ფედერალური საგანმანათლებლო სააგენტო სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება უმაღლესი პროფესიული განათლების "ვორონეჟის სახელმწიფო უნივერსიტეტი" LABORATORY WORKS ON LEXICOLOGY, LEXICOGRAPHY AND PHRASEOLOGY S. სახელმწიფო უნივერსიტეტი 2008 წ. დამტკიცებულია ფილოლოგიის ფაკულტეტის სამეცნიერო-მეთოდური საბჭოს მიერ 2008 წლის 25 სექტემბერს, ოქმი No1 რეფერენტი ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი. მეცნიერებათა ზოგადი ენათმეცნიერების და სტილისტიკის კათედრის პროფესორი ო.ნ. ჩარიკოვას საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო მომზადებული ვორონეჟის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილოლოგიის ფაკულტეტის რუსული ენის კათედრაზე, რეკომენდებულია I კურსის სტუდენტებისთვის. დღის განყოფილებაფილოლოგიის ფაკულტეტი სპეციალობით 031001 – ფილოლოგია წინასწარი შენიშვნები ლექსიკის, ლექსიკოგრაფიისა და ფრაზეოლოგიის შესწავლისას უნივერსიტეტის I კურსზე სასწავლო გეგმაში 16 საათია გამოყოფილი ლაბორატორიული სამუშაოებისთვის. ამ დროის განმავლობაში სტუდენტებს შეუძლიათ დაასრულონ 5 ლაბორატორია. სამუშაოების შესასრულებლად No1, 3, 4, 4 საათი საკლასო დროა გამოყოფილი, No2 და 5 - თითო 2 საათი. სტუდენტებს წინასწარ ეცნობებათ ლაბორატორიული სამუშაოს, ლიტერატურისა და დავალებების თემები. თეორიული მასალა, რომელიც ერთნაირია ყველა მოსწავლისთვის, სწავლობს კლასგარეშე. მის ათვისებას თვითგამოკვლევის კითხვებით აკონტროლებენ. ლაბორატორიული სამუშაოები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით კლასში ტარდება წერილობით. შესაძლებელია მეორე ტიპის მეცადინეობა: ყველა სამუშაო კეთდება საკლასო ოთახის გარეთ, კლასში კი მოსწავლეები სამსახურში საუბრობენ მასწავლებელთან (მაგალითად, ლაბორატორიული სამუშაო No5). ლაბორატორიული მუშაობის ინდივიდუალობა მოითხოვს ვარიანტების მნიშვნელოვან რაოდენობას (ერთი ვარიანტი ერთი ან ორი სტუდენტისთვის). მოსწავლეები მუშაობენ სხვადასხვა ენობრივ მასალასთან - სხვადასხვა ტექსტებთან, სიტყვებთან, ფრაზეოლოგიურ ერთეულებთან. თითოეული დასრულებული სამუშაოსთვის სტუდენტი იღებს კრედიტს. 3 ლაბორატორიული ნაშრომი No1 სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა ლიტერატურა ვინოგრადოვი ვ.ვ. შერჩეული ნამუშევრები. ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია / ვ.ვ. ვინოგრადოვი. - M., 1977. - S. 162-189. შანსკი ნ.მ. თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკოლოგია / ნ.მ. შანსკი. - მ., 1972. შმელევი დ.ნ. თანამედროვე რუსული ენა. ლექსიკა / დ.ნ. შმელევი. - მ., 1977. რასპოპოვი ი.პ. ლექციები ფონოლოგიასა და ლექსიკოლოგიაში / ი.პ. რასპო-პოვ. - ვორონეჟი, 1986. თანამედროვე რუსული: ფონეტიკა. ლექსიკოლოგია. სიტყვის ფორმირება. Მორფოლოგია. სინტაქსი / რედ. ლ.ვ. ნოვიკოვი. - პეტერბურგი, 2003. - 864გვ. ფომინა მ.ი. თანამედროვე რუსული ენა. ლექსიკოლოგია / მ.ი. ფომინა. - მ., 2001. - 414. ახმანოვის ლექსიკონები ო.ს. ენობრივი ტერმინების ლექსიკონი / O.S. ახმანოვი. - M., 1966. - S. 605. Lopatin V.V. რუსული განმარტებითი ლექსიკონი / V.V. ლოპატინი, ლ.ე. Ნიჩაბი. - მ., 1998. ოჟეგოვი ს.ი. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი / S.I. ოჟეგოვი. - მ., 1999. - 939გვ. რუსული ენის ლექსიკონი: 4 ტომად / რედ. ა.პ. ევგენიევა. - მ., 1957-1961 წწ. თანამედროვე რუსული ლექსიკონი ლიტერატურული ენა: 17 ტონაში - მ. ლ - 1948-1965 წწ. მეოცე საუკუნის ბოლოს რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. ენის ცვლილებები / რედ. G. N. Sklyarevskaya. - პეტერბურგი, 1998. - 700გვ. ტესტის კითხვები 1. რა არის სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა? 2. რას ნიშნავს სიტყვის ტერმინი „პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობა“? 3. რა არის ძირითადი/არამთავარი (ნომინატიურად წარმოშობილი) მნიშვნელობა, პირდაპირი/ფიგურალური, თავისუფალი/დაკავშირებული, ნეიტრალური/სტილისტურად მონიშნული მნიშვნელობა? 4. არის თუ არა განსხვავება ტერმინების „მეორადი“, „ფიგურული“, „წარმოებული“ მნიშვნელობის შინაარსში? 5. შედეგად წარმოიქმნება სიტყვების გადატანითი მნიშვნელობები? 6. როგორია სახელების გადატანა ერთი საგნიდან მეორეზე? რომელ გადაცემას ჰქვია მეტაფორა? მეტონიმია? სინეკდოხე? ფუნქციის გადაცემა? 7. რა არის ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობა? 4 8. რა განსხვავებაა კონსტრუქციულად განსაზღვრულ და სინტაქსურად განსაზღვრულ მნიშვნელობებს შორის? 9. რით განსხვავდება მნიშვნელობები სემანტიკური მოტივაციის ხარისხის მიხედვით? 3 ა დ ა ნ ი ი. იმუშავეთ ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაზე. 1. დაადგინეთ სიტყვის პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობა. 2. მიეცით კონტექსტები (ან შეარჩიეთ წინადადებები მხატვრული ლიტერატურიდან), რომლებშიც რეალიზებულია ამ სიტყვის სხვა მნიშვნელობები; მოიყვანოს სხვადასხვა ტიპის ხატოვანი მნიშვნელობების მაგალითები (მეტაფორული, მეტონიმიკური, სინეკდოქე); მიუთითეთ ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული, სინტაქსურად განსაზღვრული, კონსტრუქციულად განსაზღვრული მნიშვნელობები; გაითვალისწინეთ სტილისტურად მონიშნული მნიშვნელობები. 3. შეადარეთ სიტყვის თქვენი სემანტიკური განვითარება თანამედროვე რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონების მონაცემებთან. რა მნიშვნელობები არ არის მონიშნული ლექსიკონებში? რა მნიშვნელობებია მითითებული ლექსიკონებში, ვერ დაადგინეთ თავი? თეთრი, ჭირვეული, ციმციმი, ტყვია (ზმნა), აფრენა, გაფრენა, თვალი, ღრმა, ყრუ, თავი, ლურჯი, ბუდე, ბატი, იაფი, გზა, მეგობარი, მაწონი, კატა, მაგარი, დათვი, ნომერი, ცეცხლი, მამალი, დაინახა (ნ.), ცურვა, სიხარული, მარილი, კვარცხლბეკი, ქუდი, გახდა (ზმნა), ჯიბე, ქათამი, პერსონალი. Შენიშვნა. ერთ სიტყვას ამბობს მასწავლებელი და ერთ მოსწავლეს შეუძლია თავად აირჩიოს (მაგრამ მითითებული სიიდან). ეს სიტყვები უნდა განსხვავდებოდეს მეტყველების ნაწილების კუთვნილებით. ლაბორატორიული სამუშაო № 2 სინონიმები და ანტონიმები ლიტერატურა Apresyan Yu.D. სინონიმი და სინონიმები / Yu.D. აპრესიანი // ენათმეცნიერების კითხვები. - 1969. - No 4. - გვ 75–91. ბერეჟან ს.გ. ლექსიკაში სინონიმიის კრიტერიუმების შესახებ / ს.გ. ბერეჟანი //ფილოლ. მეცნიერება. - 1967. - No 4. - გვ 47–55. შანსკი ნ.მ. თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკოლოგია / ნ.მ. შანსკი. - მ., 1972. - S. 51-70. შმელევი დ.ნ. თანამედროვე რუსული ენა. ლექსიკა / დ.ნ. შმელევი. - მ., 1977. კუზნეცოვა ე.ვ. რუსული ენის ლექსიკოლოგია / ე. ვ.კუზნეცოვი. - მ., 1989. - 215გვ. 5 ლექსიკონი ალექსანდროვა ზ.ე. რუსული ენის სინონიმების ლექსიკონი / ზ.ე. ალექსანდროვა. - მ., 1998. - 493გვ. რუსული ენის სინონიმების ლექსიკონი: 2 ტომად / რედ. ა.პ. ევგენიევი. - მ., 2002. ლვოვი მ.გ. რუსული ენის ანტონიმების ლექსიკონი / M.G. ლვოვი; რედ. ლ.ა. ნოვიკოვი. - მე-7 გამოცემა. - M., 2002. - P. 588. Vvedenskaya L.A. რუსული ენის ანტონიმების ლექსიკონი / L.A. შესავალი. - M., 2003 - S. 445. ლექსიკონი უცხო სიტყვები/ რედ. ი.ვ. ლეხინა, თ.ნ. პეტროვი. - მე-8 გამოცემა. - მ., 1981. უცხო სიტყვების დიდი ილუსტრირებული ლექსიკონი: 17000 სიტყვა. - მ., 2003. - 957გვ. საკონტროლო კითხვები 1. რომელ სიტყვებს ეწოდება სინონიმები? 2. რა არის სინონიმური სერია (სინონიმური პარადიგმა)? როგორ განისაზღვრება სინონიმური სერიის დომინანტი? 3. რა უდევს საფუძვლად განსხვავებას სინონიმების ტიპებს შორის? 4. რას ნიშნავს ტერმინები: აბსოლუტური სინონიმი, კონტექსტუალური (და ვარიანტული) სინონიმი? 5. დაასახელეთ იდეოგრაფიული და სტილისტური სინონიმების გარჩევის კრიტერიუმები. 6. რა სიტყვებს ეწოდება ანტონიმები? 7. რა კავშირია სიტყვის ანტონიმიასა და პოლისემიასა და სინონიმიას შორის? 8. რით განსხვავდება ენის ანტონიმები კონტექსტური ანტონიმებისგან? 9. დაასახელეთ თქვენთვის ცნობილი სინონიმების ლექსიკონები. როგორ განსხვავდებიან ისინი? რამდენად შეიძლება მათი გამოყენება ამ ლაბორატორიაში? ამოცანები 1. შეარჩიეთ ტექსტში ხაზგასმული სიტყვების სინონიმები, წინასწარ ამ სიტყვის მნიშვნელობის კონტექსტში ინტერპრეტაციით და თითოეული სინონიმური სიტყვის მნიშვნელობის ტიპის დადგენით „მთავარი/არამთავარი“-ს თვალსაზრისით. 2. დაადგინეთ სინონიმიის ტიპი. 3. აღწერეთ სინონიმები ნეიტრალიტეტის/სტილისტური მარკირების თვალსაზრისით. 4. რუსულსა და ნასესხებ სიტყვას შორის სინონიმიის შემთხვევაში მიუთითეთ რომელი ენიდან არის ნასესხები სიტყვა. 5. აირჩიეთ სინონიმების ანტონიმები. მონიშნეთ ზოგადი ენა და კონტექსტური ანტონიმები. 6 პუშკინი და წიგნები პუშკინს ბავშვობიდან უყვარდა წიგნები. მისი თქმით უმცროსი ძმა , ის ჯერ კიდევ ბიჭი ატარებდა უძილო ღამეებს, მალულად ადიოდა მამის კაბინეტში და განურჩევლად "ყლაპავდა" ყველა წიგნს, რაც ხელში მოდიოდა. პუშკინის მამის მოთხრობის მიხედვით, ალექსანდრე უკვე ბავშვობაში დიდ პატივს სცემდა მწერლებს. ერთხელ ნიკოლაი მიხაილოვიჩ კარამზინი სტუმრობდა პუშკინის მშობლებს. და მთელი საღამო მწერლის მოპირდაპირედ მჯდომი ბიჭი უსმენდა მის საუბარს თვალი არ მოუშორებია. არაჩვეულებრივი მეხსიერების მქონე პუშკინს, უკვე მეთერთმეტე წელს, ფრანგული ლიტერატურის შესანიშნავი ცოდნა ჰქონდა. ცხრა წლის განმავლობაში კითხულობდა ილიადა და ოდისეა. თავისი ერუდიციით, ბიჭმა შემდგომში გააოცა ლიცეუმის ამხანაგები. პუშკინმა წიგნისადმი დიდი სიყვარული სიცოცხლის ბოლომდე შეინარჩუნა. ემიგრაციაში ყოფნისას პოეტი ხშირად მიმართავდა მეგობრებს ამა თუ იმ წიგნის გაგზავნის თხოვნით. თითქმის ყველა ფოსტით იღებდა წიგნების ამანათებს. მიხაილოვსკის მისი ბიბლიოთეკა ძალიან ვრცელი იყო და, პუშკინის პირველი ბიოგრაფის სიტყვებით, "იზრდებოდა საათობრივად". სამოგზაუროდ წასვლისას პუშკინი ყოველთვის თან წაიღებდა წიგნს. პოეტი ძალიან ფრთხილად ეპყრობოდა წიგნებს. გზიდან ერთ-ერთ წერილში პოეტი წერდა, რომ ძალიან გაბრაზებული და ნაწყენი იყო, რადგან გზაზე წაღებული წიგნები დამტვრეული და მკერდში გაფუჭებული იყო. დუელის შემდეგ პუშკინი თავის კაბინეტში იწვა, გარშემორტყმული ბიბლიოთეკის წიგნებით. ოფისთან, მისაღებში, მისი ახლო მეგობრები შეიკრიბნენ. მათთან ერთად პოეტი შეხებით და აღელვებული დაემშვიდობა. მისი მდგომარეობა გაუარესდა. ბავშვების მოყვანა სთხოვა და დაემშვიდობა. შემდეგ მან თაროებს გადახედა და ჩუმად თქვა: "მშვიდობით, მეგობრებო!" (ა. ჰესენის მიხედვით) თურქები სტუმრებს გულითადად შეხვდნენ და ხალისიანად, გულითადი უბრალოებით აჩვენებდნენ მათ ნიჭს. მათ დიდ ქვის სახლში ზაფხულში ფართო და გრილი იყო, ფანჯრების ნახევარი გადაჰყურებდა ძველ დაჩრდილულ ბაღს, სადაც გაზაფხულზე ბულბულები მღეროდნენ; როცა სახლში სტუმრები ისხდნენ, სამზარეულოში დანებს ურტყამდნენ, ეზოში შემწვარი ხახვის სუნი ასდიოდა - და ეს ყოველთვის უამრავ და გემრიელ ვახშამს უწინასწარმეტყველებდა. და ექიმ სტარცევს, დიმიტრი იონიჩს, როდესაც ის ახლახან დაინიშნა ზემსტვოს ექიმად და დასახლდა დიალიჟში, ს.-დან ათი მილის დაშორებით, ასევე უთხრეს, რომ მას, როგორც ინტელექტუალურ ადამიანს, სჭირდებოდა თურქების გაცნობა. ერთ ზამთარს ქუჩაში იგი ივან პეტროვიჩს გააცნეს; ვისაუბრეთ ამინდზე, თეატრზე, ქოლერაზე, რასაც მოჰყვა მოწვევა. გაზაფხულზე, დღესასწაულზე - ეს იყო ამაღლება - ავადმყოფების მიღების შემდეგ, სტარცევი ქალაქში წავიდა, რომ ცოტა გაერთო და, სხვათა შორის, თვითონაც ეყიდა რამე. ნელა დადიოდა (ჯერ საკუთარი ცხენები არ ჰყოლია) და სულ მღეროდა: 7 სანამ ცრემლებს ვსვამდი ყოფის თასიდან. .. ქალაქში ისადილა, ბაღში გაისეირნა, მერე როგორღაც თავისთავად ივან პეტროვიჩის მოწვევა გაუელვა თავში და გადაწყვიტა წასულიყო თურქებთან, ენახა როგორი ხალხი იყვნენ. (ა. ჩეხოვი) დონეცკის გზა. პირქუში სადგური, გათეთრებული მარტოხელა სტეპში, წყნარი, სიცხისგან ცხელი კედლებით, ერთი ჩრდილის გარეშე და, როგორც ჩანს, ხალხის გარეშე. მატარებელი უკვე წავიდა, აქ დაგტოვებს და მისი ხმა ოდნავ ისმის და ქრება, ბოლოს და ბოლოს... სადგურთან მიტოვებულია და შენს გარდა სხვა ცხენები არ არიან. ეტლში ჯდები - ვაგონის შემდეგ ძალიან სასიამოვნოა - და სტეპის გზაზე ტრიალდები და შენს წინაშე ნელ-ნელა იხსნება სურათები, რომლებიც მოსკოვთან ახლოს არ არის, უზარმაზარი... მომხიბვლელი ერთფეროვნებით. სტეპი, სტეპი - და მეტი არაფერი; შორს ძველი ბორცვი ან ქარის წისქვილი; ისინი ნახშირს ატარებენ ხარებზე... ჩიტები მარტო ჩქარობენ დაბლა დაბლობზე და მათი ფრთების ზომიერ მოძრაობას ძილიანობა ეუფლება. Ცხელი. გავიდა ერთი-ორი საათი და მთელი სტეპი, სტეპი და მთელი ბორცვი შორს. შენი ბორბალი რაღაცას ეუბნება, ხშირად მათრახით მიუთითებს გვერდით, რაღაც გრძელს და არასაჭირო, წარსულის სიმშვიდე კი სულს ეუფლება, ადამიანს არ სურს იფიქროს... სტეპი, სტეპი... ცხენები დარბიან, მზე არის. მაღლა აწევა და, როგორც ჩანს, მაშინ, ბავშვობაში, სტეპი არც ისე მდიდარი იყო, ისე დიდებული ივნისში; მწვანილი აყვავებული, მწვანე, ყვითელი, მეწამული, თეთრი და მათგან და გახურებული მიწიდან მოდის სურნელი; და რამდენიმე უცნაური ცისფერი ჩიტი გზაში... და გული მშვიდად და ტკბილია და ეტყობა, მთელი ცხოვრება დავთანხმდებოდი წასვლას და სტეპს ყურებას. უცებ, მოულოდნელად ღრმა ხევი, გადახურული ახალგაზრდა მუხითა და მურყანით; ტენის ელფერი იყო - ქვემოთ ნაკადი უნდა იყოს. ამ მხარეს, ხევის პირას, ხმაურიანად ფრიალებდა კაკაჭების ფარა. ვერას გაახსენდა, ერთხელ საღამოობით ამ ხევში სასეირნოდ დადიოდნენ; ეს ნიშნავს... მამული ახლოსაა! (ა. ჩეხოვი) ზამთრის მიწურულს შჩერბაცკის სახლში გაიმართა კონსულტაცია, რომელიც უნდა გადაეწყვიტა, რა მდგომარეობაში იყო კიტის ჯანმრთელობა და რა უნდა გაეკეთებინა მისი დასუსტებული ძალების აღსადგენად. ის ავად იყო და გაზაფხულის მოახლოებასთან ერთად მისი ჯანმრთელობა გაუარესდა. სახლის ექიმმა თევზის ზეთი მისცა, მერე რკინა, მერე ლაპი, მაგრამ რადგან არც ერთი და არც მეორე და არც მესამე უშველა და რადგან გაზაფხულზე საზღვარგარეთ წასვლა ურჩია, ცნობილი ექიმი მიიწვიეს. ცნობილმა ექიმმა, ჯერ კიდევ მოხუცმა, ძალიან სიმპათიური მამაკაცი, პაციენტის გასინჯვას ითხოვდა. მომიწია წარდგენა, რადგან, მიუხედავად იმისა, რომ ყველა ექიმი სწავლობდა ერთსა და იმავე სკოლაში, ერთი და იგივე წიგნებიდან, მათ იცოდნენ ერთი მეცნიერება და მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთმა თქვა, რომ ეს ცნობილი ექიმი რატომღაც ცუდი ექიმი იყო, პრინცესას სახლში და მის წრეში აღიარეს, რომ მარტო ამ ცნობილმა ექიმმა იცოდა რაღაც განსაკუთრებული და მარტო შეეძლო კიტის გადარჩენა. ავადმყოფის საგულდაგულო ​​გამოკვლევისა და დაჭერის შემდეგ, გაოგნებული და სირცხვილით გაოგნებული, ცნობილი ექიმი, საგულდაგულოდ დაიბანა ხელები, იდგა მისაღებში და ესაუბრა პრინცს. პრინცმა შუბლი შეიჭმუხნა, ხველა ასდიოდა, ექიმს უსმენდა. მას, როგორც ცოცხალ ადამიანს, არა სულელს ან ავადმყოფს, არ სჯეროდა მედიცინის და გულში გაბრაზებული იყო მთელი კომედიის გამო, მით უმეტეს, რომ თითქმის ერთადერთი იყო, ვინც სრულად ესმოდა ამის მიზეზს. კიტის ავადმყოფობა. (ლ. ტოლსტოი) სახლში დაბრუნებულმა ავდექი და სტეპში ჩავვარდი; მიყვარს ცხელ ცხენზე სიარული მაღალ ბალახზე უდაბნოს ქარის წინააღმდეგ; ხარბად ვყლაპავ სურნელოვან ჰაერს და მზერას ცისფერ დისტანციაზე მივმართავ, ვცდილობ დავიჭირო საგნების ბუნდოვანი მონახაზები, რომლებიც ყოველ წუთს უფრო და უფრო მკაფიო ხდება. როგორი მწუხარებაც არ უნდა იყოს გულზე, რაც არ უნდა წუხდეს ფიქრი, ყველაფერი ერთ წუთში გაიფანტება; სულს გაუადვილდება, სხეულის დაღლილობა სძლევს გონების შფოთვას... ვფიქრობ, კაზაკები, რომლებიც თავიანთ კოშკებზე იღიმებოდნენ, ხედავდნენ ჩემს გალოპობას საჭიროების და მიზნის გარეშე, დიდხანს იტანჯებოდნენ ეს გამოცანა. , რადგან, რა თქმა უნდა, ტანსაცმლით წამიყვანეს ჩერქეზად. ფაქტობრივად, მათ მითხრეს, რომ ცხენზე ამხედრებულ ჩერქეზულ კოსტუმში მე უფრო ყაბარდოელს ვგავარ, ვიდრე ბევრ ყაბარდოელს... დიდი ხნის განმავლობაში ვსწავლობდი მთაზე დაჯდომას: ჩემს ამაოებას ვერაფერი აამებს ისე, როგორც კავკასიაში ცხენოსნობის ჩემი უნარის აღიარება. გზა.. უკვე შუადღის ექვსი საათი იყო, როცა გამახსენდა, რომ სადილის დრო იყო; ჩემი ცხენი გამოფიტული იყო; პიატიგორსკიდან გერმანიის კოლონიაში მიმავალ გზაზე გავედი... (მ. ლერმონტოვი) ს. ძალიან კარგია, რომ ს.-ში არის ბიბლიოთეკა, თეატრი, კლუბი, არის ბურთები, რომ, ბოლოს და ბოლოს, არის. ჭკვიანი, საინტერესო, სასიამოვნო ოჯახები, რომლებთანაც შეიძლება გაცნობა. და მათ მიუთითეს თურქინის ოჯახი, როგორც ყველაზე განათლებული და ნიჭიერი. ეს ოჯახი მთავარ ქუჩაზე, გუბერნატორთან, საკუთარ სახლში ცხოვრობდა. თავად ტურკინი, ივან პეტროვიჩი, ჭუჭყიანი, სიმპათიური შავგვრემანი ულვაშებით, სამოყვარულო სპექტაკლებს დგამდა საქველმოქმედო მიზნებისთვის, ის თავად თამაშობდა ძველ გენერლებს და ამავე დროს ძალიან სასაცილო ხველებდა. იცოდა ბევრი ანეგდოტი, შარადა, გამონათქვამი, უყვარდა ხუმრობა და მახვილგონივრული ყოფნა და ყოველთვის ისეთი გამომეტყველება ჰქონდა, რომ შეუძლებელი იყო გაეგო, ხუმრობდა თუ სერიოზულად ლაპარაკობდა. მისი მეუღლე, ვერა იოსიფოვნა, გამხდარი, ლამაზი ქალბატონი პინს-ნეზში, წერდა მოთხრობებსა და რომანებს და სიამოვნებით კითხულობდა სტუმრებს ხმამაღლა. ქალიშვილი, ეკატერინა ივანოვნა, ახალგაზრდა გოგონა, უკრავდა ფორტეპიანოზე. ერთი სიტყვით, ოჯახის თითოეულ წევრს რაღაც ნიჭი ჰქონდა. თურქებმა სტუმრები გულითადად მიიღეს და 9-მა მათ თავიანთი ნიჭი ხალისიანად, გულითადი უბრალოებით აჩვენეს. მათ დიდ ქვის სახლში ზაფხულში ფართო და გრილი იყო, ფანჯრების ნახევარი გადაჰყურებდა ძველ დაჩრდილულ ბაღს, სადაც გაზაფხულზე ბულბულები მღეროდნენ; როცა სახლში სტუმრები ისხდნენ, სამზარეულოში დანები ტრიალებდა, ეზოში შემწვარი ხახვის სუნი ასდიოდა - და ეს ყოველთვის უამრავ და გემრიელ სადილს ასახავდა. (ა. ჩეხოვი) ბედნიერია ის ხალხი, ვინც რთულ და სახიფათო წუთებში ახერხებს სანდო ხელმძღვანელობის პოვნას და მათ ბედს მინდობას! 1812 წელს რუსმა ხალხმა იპოვა კუტუზოვი. ყველამ იცოდა, რომ კუტუზოვი სუვოროვის საყვარელი სტუდენტი იყო; მათ იცოდნენ, რომ კუტუზოვი მშვიდი გამბედაობით იყო დაჯილდოვებული, მიაღწია გმირობას; გაიხსენეს მისი ბრწყინვალე საქციელი ისმაელის ციხეზე თავდასხმის დროს და სხვადასხვა დროს მიღებული მძიმე ჭრილობები. ჯარისკაცებს უყვარდათ, "ბაბუას" ეძახდნენ და მტკიცედ სჯეროდათ მისი სამხედრო გენიოსის. მას საზღვარგარეთაც იცნობდნენ. ნაპოლეონმაც კი, თურქეთთან რუსეთისთვის მომგებიანი მშვიდობის შესახებ, კუტუზოვის მიერ დადებული, ვერ შეიკავა მაამებელი, თუმცა უხეში მოსაზრება, კუტუზოვს "ძველ რუსულ მელას" უწოდა. ასე რომ, როდესაც სმოლენსკის გარდაცვალების ამბავი გავრცელდა, როდესაც ფრანგული 600000 კაციანი არმია დაუძლეველად მიისწრაფოდა ძველი რუსეთის დედაქალაქისკენ, ყველას იმედის თვალი დიდ სარდალს მიუბრუნდა. და რაც არ უნდა ეწინააღმდეგებოდა ხელისუფლებას, მას მაინც მოუწია საზოგადოებრივი აზრის დათმობა და კუტუზოვის დანიშვნა რუსული არმიის მთავარსარდლად. და ხალხი არ შემცდარა არჩევანში. მართლაც, უაღრესად ნიჭიერი სარდალი, საოცრად დახვეწილი დიპლომატი, სახელმწიფო მოხელე, გამჭრიახი პოლიტიკოსი - კიდევ ვის, გარდა კუტუზოვისა, შეიძლებოდა ასეთი იშვიათი და ღირებული თვისებების ბედნიერად შერწყმა? მეტიც (და ეს არის მთავარი), კუტუზოვი რუსი პატრიოტი იყო სრული, ამ სიტყვის უმაღლესი გაგებით. რუსეთი, მისი ინტერესები, მისი პატივი და დიდება, მისი ისტორიული წარსული და მისი პოლიტიკური მომავალი - ეს არის ის, რაც ყოველთვის ცხოვრობდა მის სულში, ეს არის ის, რაც აღვიძებდა მის აზრს, აკონტროლებდა მის გრძნობებს, ხელმძღვანელობდა მის ნებას. (ე. ტარლეს მიხედვით) ვინ არიან ეს პარტიზანები? საიდან მოვიდნენ? პარტიზანები საბჭოთა ხალხის ხორცს წარმოადგენენ, რომლებიც გმირის უშიშრობით ებრძვიან მძვინვარე, მზაკვრულ მტერს. ჩვენი პარტიზანები არიან 1812 წლის დიდებული რუსი პატრიოტების მემკვიდრეები, შესანიშნავი მამაცი გლეხები, რომლებიც იბრძოდნენ ჭიდაობის პოეტის დენის დავიდოვის მეთაურობით. ჩვენი პარტიზანები არიან სამოქალაქო ომის ლეგენდარული გმირების შვილები, რომლებიც აჩქარებული ცხენებით დაიძრნენ დნეპრის ნაპირებიდან დიდი ოკეანის სანაპიროებამდე. ჩვენი პარტიზანები არიან პატრიოტები - მებრძოლები, ისინი შურისმაძიებლები არიან ჩვენი მშვენიერი სამშობლოს ყველა ტანჯვისთვის, რაც მას ფაშისტურმა ლაშქარებმა მიაყენეს. ათი

თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მასპინძლობს http://www.allbest.ru/

კარგადლექციები

თანამედროვე ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია

1. ლექსიკოლოგია

ლექსიკოლოგია არის ენათმეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ენის, ან ლექსიკის ლექსიკას. ტერმინი „ლექსიკოლოგია“ წარმოიქმნება ბერძნული ელემენტებიდან lexis - სიტყვა და logos - სიტყვა, მეცნიერება, სწავლება. ტერმინის პირდაპირი მნიშვნელობა არის "სიტყვა სიტყვის შესახებ", "მეცნიერება სიტყვის შესახებ". ეს, როგორც იქნა, ხაზს უსვამს იმას, რომ ლექსიკოლოგიის მთავარი საგანია სიტყვა, ანუ ენის ლექსიკური ერთეული.

მაგრამ სიტყვა მხოლოდ ლექსიკოლოგიის საგანი არ არის. მას ენაში ცენტრალური ადგილი უჭირავს. მოსაუბრეთათვის ყოველი ენა უპირველეს ყოვლისა სიტყვების ენაა. სიტყვა არის ენის ერთადერთი ძირითადი ერთეული, რომელიც დამოუკიდებლად არსებობს, მაგალითად: გამოწერა, გარეუბნები, რიმეიკი. ჩვენ ვსაუბრობთ წინადადებებით (ფრაზები), მაგრამ ისინი წარმოიქმნება სიტყვებისგან და არ გამოიყენება სიტყვის გარეთ, მაგალითად: ნიშანი - ხელმოწერა; პ, ო, დ, პ, ი, ს, კ, ა. სიტყვა წარმოდგენილია ენის ყველა დონეზე. და ამიტომ მას სწავლობს - სხვადასხვა თვალსაზრისით - ენის მეცნიერების ყველა დარგის მიერ.

ფონეტიკისთვის სიტყვა არის მხოლოდ ბგერათა რიგი (ჯაჭვი), ე.ი. მისი ხმოვანი (ფონეტიკური) გარსი. მას არ აინტერესებს ღირებულება. სიტყვას ფონეტიკის თვალსაზრისით ფონეტიკური სიტყვა ეწოდება.

მორფოლოგია, ფონეტიკისგან განსხვავებით, ეხება გრამატიკულ მნიშვნელობებს. იგი სიტყვებს განიხილავს, როგორც მეტყველების ნაწილებს. სიტყვები გაერთიანებულია მეტყველების ნაწილებად საერთო მნიშვნელობის მიხედვით. მაგალითად, არსებითი სახელები აღნიშნავენ საგანს, ზედსართავი სახელები - საგნის ნიშანს, ზმნები - პროცესს, ე.ი. მოქმედება ან მდგომარეობა.

მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვები ერთმანეთისგან განსხვავდება არა მხოლოდ მითითებული ზოგადი აბსტრაქტული მნიშვნელობებით, არამედ ცვლილების მახასიათებლებით. ასე რომ, არსებითი სახელები დაქვეითებულია, ზმნები უღლებია, ზმნები არ იცვლება. როდესაც სიტყვა იცვლება, გამოიხატება სხვადასხვა მნიშვნელობა, მაგალითად: ვწერ - აწმყო დრო, ხოლო ვწერ - წარსული; მე ვწერ - 1 ლიტრი, შენ კი წერ - 2 ლიტრი, დაწერე - ინდიკატური განწყობა, მაგრამ დაწერე - ქვემდებარე; ინჟინერი მხოლობითია და ინჟინრები მრავლობითი.

ასე რომ, ფონეტიკა სწავლობს სიტყვების ბგერით მხარეს, მორფოლოგია - ფორმალურ მხარეს. თუმცა, დახასიათება არ იქნება სრული, თუ მესამე მხარე არ არის განათებული. მომხსენებლებისთვის, უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია იცოდეს რას ნიშნავს სიტყვები, რა საგნებს, ფენომენებს, ნიშნებს, მოქმედებებს და ა.შ. იძახიან. ამას აკეთებს ლექსიკოლოგია.

ლექსიკოლოგია სწავლობს ენის სახელობით ერთეულს, როგორც ნომინაციის საშუალებას (ლათინური ნომინაციიდან - სახელი, სახელი). სახელობითი ფუნქცია სიტყვის მთავარი ფუნქციაა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სიტყვის მთავარი მიზანი რეალობის დასახელებაა.

რეალობა გაგებულია, როგორც ობიექტური რეალობის ელემენტები, ე.ი. ობიექტები, ცნებები, თვისებები, მოქმედებები, მდგომარეობა, გარემოებები და ა.შ. ლექსიკოლოგიისთვის მნიშვნელოვანია, თუ რომელი რეალობები აისახება და აღინიშნება სიტყვით. ეს არის განსხვავება ლექსიკოლოგიასა და გრამატიკას შორის. მაგალითად, სიტყვაში პილოტიმორფოლოგია გამოყოფს მხოლოდ გრამატიკულ მნიშვნელობებს (ობიექტურობა, კონკრეტულობა, ანიმაცია, სქესი, რიცხვი, შემთხვევა). ლექსიკოლოგიისთვის მნიშვნელოვანი იქნება, რომ ეს სიტყვა ეხება ადამიანს, რომელიც აკონტროლებს თვითმფრინავს, თვითმფრინავის მძღოლს. სიტყვის განხილვისას წინა პლანზე გამოდის მისი ინდივიდუალური მნიშვნელობა ან, იგივე, ინდივიდუალური სემანტიკა. სიტყვის ინდივიდუალურ მნიშვნელობას, გრამატიკულისგან განსხვავებით, ლექსიკური მნიშვნელობა ეწოდება.

ამრიგად, ლექსიკოლოგია იკვლევს სიტყვის შინაგან მხარეს, მის სემანტიკურ შინაარსს, ობიექტური რეალობის ელემენტების განსაზღვრის უნარს. ლექსიკოლოგიის თვალსაზრისით განხილულ სიტყვას ლექსიკური სიტყვა ეწოდება. თუ გრამატიკაში სიტყვა არის ენის ლექსიკურ-გრამატიკული ერთეული, მაშინ ლექსიკოლოგიაში იგი ლექსიკურ-სემანტიკური ერთეულია.

ლექსიკოლოგია სწავლობს სიტყვის სხვა ფუნქციებსაც. მაგალითად, ლექსიკური ერთეული შეიძლება იყოს გამოხატვის საშუალება. მას შეუძლია გრძნობების გადმოცემა, მეტყველება გახადოს ნათელი, ამაღლებული ან, პირიქით, უხეში და ა.შ. ასე რომ, სიტყვები გენიოსი, შემოქმედი, მშვენიერი, დიდებული და ა.შ. გამოხატეთ აღფრთოვანება, მაგრამ ნაგავი, ბალი, ფარდა და ა.შ. უარყოფა, სიტყვები მეომარი, ურღვევი, ურყევი და ა.შ. მიეცით განცხადება საზეიმოდ, აღტაცებით.

სიტყვის ეს და მსგავსი ფუნქციები დაკავშირებულია მის ძირითად ფუნქციასთან - სახელობით. მაგრამ არის სიტყვები, რომლებიც არ ასრულებენ სახელობით ფუნქციას და ამიტომ არ განიხილება ლექსიკოლოგიაში. ეს უპირველეს ყოვლისა ეხება ფუნქციურ სიტყვებსა და შუამავლებს, ასევე ციფრებს.

ნაცვალსახელიან სიტყვებს ლექსიკოლოგიაც არ სწავლობს. ისინი არ ენიჭებათ რაიმე კონკრეტულ ობიექტს ან ნიშანს, არამედ მიუთითებენ მხოლოდ იმ რეალობაზე, რომელსაც სხვა სიტყვებით უწოდებენ, ე.ი. გამოიყენება სხვა სიტყვების ნაცვლად.

ასე რომ, ლექსიკოლოგიის საგანია ენის მხოლოდ სახელობითი ერთეულები, ე.ი. სიტყვები, რომლებიც ასახავს და ასახელებს ობიექტური რეალობის გარკვეულ ელემენტებს. ეს სიტყვები არის არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნები და ზმნები.

ლექსიკოლოგიური კვლევის შედეგად მიღებულ შედეგებს დიდი პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს, პირველ რიგში, ეს ეხება ლექსიკოგრაფიას, ე.ი. ლექსიკონების შედგენისთვის. ლექსიკოგრაფიის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია ლექსიკოლოგიის წარმატებაზე.

მეტყველების შეცდომების შესწავლა ხელს უწყობს სიტყვების გამოყენების ნორმების შემუშავებას, მაგალითად: ქურთუკის ჩაცმის ნაცვლად - ჩაიცვი პალტო (ჩაიცვი ვინმეს: ჩაიცვი ბავშვი), სესხის ნაცვლად, სესხება - ვინმესგან სესხება (ისესხება). ვინმე), იმის ნაცვლად, რომ აიღოს, ისესხო - ვინმესგან ისესხო (ვიღაცისთვის სესხება). არასწორი სიტყვების გამოყენების ბუნებისა და მიზეზების დადგენა დაგეხმარებათ შეცდომების აღმოფხვრაში.

ლექსიკოლოგია იჭერს და აფიქსირებს ცვლილებებს სიტყვების სემანტიკაში. სემანტიკაში ამ ცვლილებებმა შეიძლება გამოიწვიოს სიტყვების გამოყენების წესების ცვლილება. რაც არასწორი იყო, შემდეგ ნორმად იქცევა. მაგალითად, რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონის 1 ტომში, რედაქტორი დ.ნ. უშაკოვი, რომელიც 1940 წელს გამოქვეყნდა, ზმნა to get off მოცემულია მნიშვნელობის გარეშე "ავტობუსის გაჩერებაზე მანქანიდან გადმოხვიდე". ეს ლექსიკონი ასახავს 30-იანი წლების ნორმებს. თუმცა, ლექსიკონის პირველი ტომის გამოჩენამდე და 1940-იან წლებში სულ უფრო და უფრო ფართოდ გავრცელდა გამოთქმები: „მომდევნო გაჩერებაზე ჩამოხვალ?“, „მგზავრები გადმოვიდნენ ტრამვაიდან“ და ა.შ. სიტყვის ამგვარი გამოყენება, პროტესტის მიუხედავად, თანდათან გახდა ჩვეული, მისაღები. ახლა "გადადით მანქანიდან ავტობუსის გაჩერებაზე" მნიშვნელობა, როგორც იქნა, "დაკანონებულია". ლექსიკონებშია ჩაწერილი.

ლექსიკოლოგიის მონაცემები ფართოდ გამოიყენება რუსული ენის სწავლების მეთოდოლოგიაშიც. ლიტერატურულ კრიტიკაში, ისტორიაში, ფსიქოლოგიაში, ლოგიკაში. ავტომატური ავტომატური თარგმნის საკითხების გადაჭრისას და ა.შ.

2. რუსული ენის ლექსიკა

ლექსიკოლოგია ენათმეცნიერების შედარებით ახალგაზრდა დარგია. ამჟამად ლექსიკოლოგიას მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ლინგვისტური დისციპლინების სისტემაში, არის თანამედროვე ლინგვისტიკის ერთ-ერთი ნაყოფიერად განვითარებადი დარგი.

რუსული ლექსიკოლოგია თავიდანვე ეფუძნებოდა ორ ფუნდამენტურ თეორიულ პოზიციას, რომლებიც ჩამოყალიბებულია წინა პერიოდის რუსული ენათმეცნიერების უდიდესი წარმომადგენლის - ფ.ფ. ფორტუნატოვა, ი.ა. ბოდუენ დე კორტენე, ა.ა. შახმატოვა, მ.მ. პოკროვსკი. ეს იყო იდეები ენის სოციალური ბუნებისა და მისი სისტემური ბუნების შესახებ.

ენის სოციალურობა და მისი სისტემური ბუნება განუყოფლად არის დაკავშირებული. ლექსიკაში ეს ორი მიმართულება ნაწილობრივ ემთხვევა განსხვავებას ლექსიკოლოგიას სიტყვის ვიწრო გაგებით და სემასიოლოგიას შორის. ლექსიკოლოგია სწავლობს ენის ლექსიკაში, უპირველეს ყოვლისა, იმ ასპექტებს, რომლებიც განპირობებულია ექსტრალინგვისტური, სოციალურ-ისტორიული ხასიათის ფაქტორებით. მისი ამოცანებია ენის ლექსიკის ფორმირების შესწავლა, მასში მიმდინარე ისტორიული ცვლილებები, ლექსიკის სისტემატიზაცია წარმოშობის თვალსაზრისით, სტრატიფიკაცია გამოყენების სფეროებში. აქტივობის ხარისხით და ა.შ.

სემაზიოლოგია სწავლობს ენის ლექსიკურ სისტემას და სიტყვას, როგორც ამ სისტემის ელემენტს, უპირველეს ყოვლისა, ამ სისტემის ორგანიზების შიდა კანონების თვალსაზრისით. სემასიოლოგიის ობიექტებია ლექსიკის სისტემური ხასიათის სხვადასხვა გამოვლინება: სიტყვების ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფები, სემანტიკური ვარიაციის ფენომენი, სიტყვების თავსებადობის ნიმუშები, ყველა სახის სემანტიკური და ფორმალურ-სემანტიკური წინააღმდეგობები. ენის ლექსიკის განხილვისა და დახასიათების ორმხრივი მიდგომის შესაძლებლობა იძლევა ლექსიკოლოგიის საგნის ორმხრივ განსაზღვრას. ნებისმიერი ამ მიდგომით, არსებობს მხოლოდ ერთი რეალური ობიექტი - რუსული ენის ლექსიკა. ობიექტის განმარტებას, როგორც ნებისმიერ სხვა მეცნიერებაში, ვიღებთ კითხვაზე პასუხის გაცემით: რას სწავლობს ლექსიკოლოგია? რუსული ლექსიკოლოგია სწავლობს რუსული ენის ლექსიკას. ეს მისი ობიექტია.

ლექსიკოლოგიის საგნის განმარტება შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც პასუხი კითხვაზე: რა არის ენის ლექსიკა?

ლექსიკის შესწავლის სოციოლინგვისტური მიდგომა გულისხმობს სიტყვების დახასიათებას და კლასიფიკაციას ექსტრალინგვისტური ფაქტორებით განსაზღვრული მახასიათებლების გათვალისწინებით, სოციალურ-ისტორიულიპერსონაჟი. ასეთი ნიშნები შეიძლება დახასიათდეს როგორც გარეგანი სიტყვასთან, როგორც ლექსიკური მნიშვნელობის მატარებელთან მიმართებაში.

ასე რომ, სიტყვები ავტონომია, აკადემია, აკაცია, აქსიომა, ანბანი, ამეთვისტო, ანალიზი და სხვა წარმომავლობით ერთმანეთს ჰგავს: ყველა ბერძნული ენიდანაა. წარმოშობის ნიშნის მსგავს მსგავსებას ვაკვირდებით რუსული ენის მიერ ლათინურიდან ნასესხები სიტყვებში: აბიტურიენტი, აბსურდი, ავტორი, აგენტი, იურისტი, აკვარიუმი, აქცენტი და ა.შ. ძველი საეკლესიო სლავურიდან მოსულთა გამჟღავნება, საჭიროება, აღმოფხვრა. გერმანული ენიდან საერთო წარმომავლობას ახასიათებს, მაგალითად, სიტყვები ავტორიტეტი, სრული სახლი, აბზაცი, ბადებერნები, მშვილდი, ბინტი; ფრანგულიდან - გამოწერა, ავანგარდი, მისამართი, ხეივანი, გატაცება, თავგადასავალი; ინგლისურიდან - iceberg, ballast, bar, bumper; თურქული ენებიდან - ბრილიანტი, ბეღელი. ბალიკი, ბაზარი, ფარსი. რუსული ენის ლექსიკაში შემავალი სიტყვების ჯგუფების დახასიათებით სხვა ენებიდან, ჩვენ განვსაზღვრავთ ისეთ სოციოლინგვისტურ პარამეტრებს, როგორიცაა ენა - წყარო, სესხის აღების დრო, სპეციფიკური სოციალურ-ისტორიული ფაქტორები, რამაც იგი განსაზღვრა.

სიტყვის გარეგანი, სოციოლინგვისტური მახასიათებლების მეორე ტიპი შეიძლება იყოს გამოყენების ხარისხის ნიშანი, რომელიც ორგანულად არის დაკავშირებული სიტყვებით გამოხატული გარკვეული ფენომენებისა და ცნებების სოციალურ შესაბამისობასთან. სიტყვები, როგორიცაა volost, dragoon, zemstvo, საშუალო გლეხი, რეკრუტი, საგანმანათლებლო პროგრამა, მარჯვენა ხელი ეკუთვნის ლექსიკას არქაული, ნაკლებად გამოყენებული, მხოლოდ პასიურ რეზერვში არსებულ ლექსიკას. მეორე მხრივ, არსებობს შეზღუდვები ცალკეული სიტყვების გამოყენებაში, იმის გამო, რომ ისინი ნეოლოგიზმებია.

სიტყვების გარეგანი, სოციოლინგვისტური მახასიათებლების მესამე ტიპი დაკავშირებულია მათი გამოყენების სფეროების სპეციალიზაციასთან. სიტყვებთან ერთად, რომლებიც ნეიტრალურია გამოყენების პირობების მიმართ. ისინი გამოიყენება მეტყველების ნებისმიერ სიტუაციაში, ლექსიკაში არის ისეთებიც, რომელთა გამოყენება შეზღუდულია პროფესიონალური ჯგუფის ფაქტორებით (მაგ. ტერმინები: რეზექცია (თაფლი), ფორტეპიანო (მუსიკა) ან ფუნქციონალურ-სტილისტური (მაგ. , ძმაო, გარბის , ჭკუა, დასაშვებია მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაში).

ენის ლექსიკა არის ლექსიკური ერთეულების ერთობლიობა, ისტორიულად ჩამოყალიბებული, მუდმივად განვითარებადი, რომელიც ემსახურება ენის ან კომუნიკაციის საშუალებების სოციალური გამოყენების მთელ მრავალფეროვნებას.

ამ ასპექტში ლექსიკოლოგიის მთავარი ამოცანაა ლექსიკის სისტემატიზაცია, ლექსიკური ერთეულების ისეთი ფენების იდენტიფიცირება, რომლებიც გაერთიანებულია და კონტრასტულია შემდეგი გარეგანი მახასიათებლების მიხედვით: პირველ რიგში ნასესხები, ფაქტობრივი-მოძველებული, ხშირად გამოყენებული-შეზღუდული გამოყენება. .

3. სიტყვის მნიშვნელობის სტრუქტურა

ლექსიკოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა სიტყვების მნიშვნელობისა და გამოყენების შესწავლა. სიტყვების მნიშვნელობისა და გამოყენების კითხვები სემასიოლოგიისა და ონომაზიოლოგიის პრობლემებს შორისაა.

სემასიოლოგია არის ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ენობრივი ერთეულების მნიშვნელობას. ვინაიდან სიტყვა არის ენის ცენტრალური ერთეული, სიტყვის მნიშვნელობის პრობლემა სემასიოლოგიის მთავარი პრობლემაა. მაშასადამე, ტერმინს „სემაზიოლოგია“ უფრო ვიწრო მნიშვნელობა აქვს: მეცნიერება, რომელიც სწავლობს სიტყვების მნიშვნელობებს და ამ მნიშვნელობებში ცვლილებებს. ენობრივი ერთეულების მნიშვნელობის მეცნიერებას სემანტიკასაც უწოდებენ.

ონომაზიოლოგია არის მეცნიერება აღნიშვნის, დასახელების, ნომინაციის შესახებ. თუ დაისმება კითხვა, რა ენობრივი საშუალებებით ყალიბდება რეალობის სახელები, მაშინ ონომაზიოლოგია ასოცირდება სიტყვაწარმოებასთან. მაგალითად, არსებითი სახელის შეცვლა წარმოიქმნება ზმნის ფუძიდან გამორთვასუფიქსის დახმარებით - ტელ, როგორც ასახელებს ელექტრო დენის გამორთვის მოწყობილობას. ოთხ: პილოტი - ფრენა - ჩიკი (ვინც დაფრინავს). თუ დაისმება კითხვა, როგორ გამოიყენება მზა ლექსიკური ერთეულები რეალობის დასასახელებლად, მაშინ ონომაზიოლოგია გამოდის ლექსიკოლოგიასთან დაკავშირებული. მაგალითად, ერთსა და იმავე ხარისხს შეიძლება სხვანაირად ვუწოდოთ: მამაცი, მამაცი, მამაცი, უშიშარი, უშიშარი და ა.შ. ნომინაციის ამა თუ იმ მეთოდის არჩევანი დამოკიდებულია სიტყვის სემანტიკის თავისებურებებზე და იმ მიზანზე, რომელიც მოსაუბრემ დაუსახა საკუთარ თავს.

ამრიგად, სემასიოლოგია ეხება შინაარსს, სიტყვის შინაგან მხარეს, ხოლო ონომაზიოლოგია ეხება სიტყვების გამოყენებას ნომინაციის მიზნით, ე.ი. მათი ფუნქციონირებით.

სიტყვის, როგორც ენის ლექსიკურ-სემანტიკური ერთეულის შესასწავლად, საჭიროა განიხილოს სამი კითხვა: 1) სიტყვის მნიშვნელობის სტრუქტურა (სტრუქტურა); 2) სიტყვის პოლისემიის სემანტიკური სტრუქტურა); 3) სიტყვის ფუნქციონირება (გამოყენება).

საგნების, თვისებების, მოქმედებების გონებაში ასახვა ხდება ენის შინაარსი, მათი მნიშვნელობა. ლექსიკური მნიშვნელობა არის ასახვა რეალობის ამა თუ იმ ფენომენის სიტყვაში.

მნიშვნელობა არის ლექსიკური ერთეულის შიდა მხარე, მისი შინაარსის გეგმა. ფონეტიკური გარსი (ხმის ფორმა) - გარე მხარე, გამოხატვის გეგმა.

ანუ, ერთი სიტყვით, შინაარსის გეგმა და გამოხატვის გეგმა განუყოფელია, ერთმანეთის გარეშე შეუძლებელია. შინაარსის გეგმა მხოლოდ მაშინ ხდება ენის ფაქტი, ე.ი. მნიშვნელობა, როდესაც ასოცირდება რაიმე ბგერის ფორმასთან.

შინაარსის ერთი და იგივე გეგმა შეიძლება ასოცირებული იყოს სხვადასხვა ხმის ფორმასთან. ოთხ: ლინგვისტიკა - ლინგვისტიკა - ლინგვისტიკა - ენის მეცნიერება; მოგება - დაძლევა - გაბატონება - გამარჯვება. ასეთ შემთხვევებში ჩვენ ვამბობთ, რომ სხვადასხვა სახელობით ერთეულს აქვს იგივე მნიშვნელობები.

ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ მნიშვნელობა ყოველთვის ეკუთვნის სიტყვას, არ არსებობს მნიშვნელობა სიტყვის გარეშე, არ არსებობს სიტყვა მნიშვნელობის გარეშე.

დენოტაცია (რეფერენტი) არის ის, რასაც სიტყვა ჰქვია, ე.ი. რეალობის კლასი, რომელიც დასახელებულია, მისი განზოგადებული სურათი. ასე რომ, სიტყვა მწვანეს აღნიშვნა არის განზოგადებული მწვანე ფერი, ზოგადად მწვანე ფერი, სიტყვა fly არის ზოგადად ფრენის, ფრენის განზოგადებული იდეა.

დენოტატი უნდა განვასხვავოთ კონკრეტული რეალობისგან. კონკრეტული რეალობები არის რეალობის ელემენტები, რომლებიც არსებობენ ცნობიერებისგან დამოუკიდებლად, სიტყვის მიღმა. დენოტაცია არის კომპონენტი, ლექსიკური ერთეულის სემანტიკის შემადგენელი ნაწილი, ე.ი. ენისა და აზროვნების ფაქტი. აღნიშვნის განზოგადებული ბუნების გამო, კონკრეტულ რეალობას შეიძლება ვუწოდოთ სიტყვები.

Significat (კონცეფცია) არის სიტყვაში მოცემული ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა არის დასახელებული, ე.ი. აღნიშვნის შესახებ. ვინაიდან დენოტაცია არის კლასის გამოსახულება, მნიშვნელობებში შედის მხოლოდ ერთგვაროვანი რეალობის ყველაზე არსებითი ნიშნები. შეადარეთ: ხე მრავალწლოვანი მცენარეა, მყარი ტოტებით და გვირგვინის სახით; ride - ადგილზე გადაადგილება მანქანების დახმარებით. სამეცნიერო ცნებები ტერმინების აღმნიშვნელია. ისინი ნათლად და ზუსტად განსაზღვრავენ ასახული ნივთების თვისებებს, ე.ი. არის მკაცრი მეცნიერული განსაზღვრებები (დეფინიციები), მაგალითად: დიალექტიკა - რეალობის ფენომენების შეცნობის თეორია და მეთოდი მათ განვითარებასა და თვითმოძრაობაში, ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების განვითარების ყველაზე ზოგადი კანონების მეცნიერება; თეორემა - დასტურის საშუალებით დადგენილი დებულება და სხვ. მნიშვნელობა და აღნიშვნა განუყოფელია ერთმანეთისგან. ისინი ერთად ქმნიან სიტყვის მნიშვნელობას.

ობიექტური რეალობის საგნები და ფენომენები კლასიფიცირდება არსებითი ნიშან-თვისებების მსგავსებისა და განსხვავების მიხედვით: მათ აერთიანებს მსგავსება, უპირისპირდება განსხვავება. შესაბამისად, სიტყვები, რომლებიც ამ ობიექტებსა და ფენომენებს ასახელებს, გაერთიანებულია და კონტრასტულია. ასე რომ, ნაძვი, ფიჭვი, ნაძვი, მუხა, ნეკერჩხალი, არყი და ა.შ. შერწყმულია როგორც ხეების სახელები. ნაძვი, ფიჭვი, ნაძვი და ა.შ. - წიწვოვანი ხეების სახელები, ისინი ეწინააღმდეგება ფოთლოვანი ხეების სახელებს; მუხა, არყი, ნეკერჩხალი და ა.შ. და ბოლოს, ნაძვი, ფიჭვი, ნაძვი ერთმანეთს უპირისპირდება, როგორც სხვადასხვა წიწვოვანი ხის სახელები, კერძოდ: ნაძვი არის მარადმწვანე წიწვოვანი ხე ბრტყელი ნემსებით და მსხვილი თავდაყირა გირჩებით; ფიჭვი არის მარადმწვანე წიწვოვანი ხე პატარა გირჩებით; ნაძვი არის მარადმწვანე წიწვოვანი ხე კონუსის ფორმის გვირგვინით და გრძელი ქერცლიანი გირჩებით. ამრიგად, სიტყვის მნიშვნელობა შეიძლება დაიშალოს მის შემადგენელ ნაწილებად, მნიშვნელობის „ატომებად“, რომლებსაც სემანტიკური კომპონენტები ეწოდება. ასეთი სემანტიკური კომპონენტები აერთიანებს, აკავშირებს ლექსიკურ ერთეულებს.

ზოგადი სემესი საშუალებას გაძლევთ დააჯგუფოთ სიტყვები მათი მნიშვნელობის მიხედვით. მაგალითად, ნამცხვარი, კექსი, საკონდიტრო ნაწარმი, ტკბილეული, ჰალვა და ა.შ. გაერთიანებულია სემანტიკური კომპონენტით „საკონდიტრო ნაწარმი“; ბატი, ქათამი, არწივი, ბულბული, კაჭკაჭი და ა.შ. - სემე "ჩიტი"; მწვანე, ლურჯი, თეთრი, ნაცრისფერი. ე.- სემე „ფერი“; გასეირნება, ბანაობა, ფრენა, სიარული, სეირნობა და ა.შ. - ნახევრად "გადასახლება".

დიფერენციალური სემანტიკური კომპონენტები საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ თითოეული სიტყვის სპეციფიკა, მახასიათებლები, მისი ადგილი სხვა სიტყვებს შორის, მისი მნიშვნელობა. შეადარეთ: ნამცხვარი არის მცირე ზომის საკონდიტრო ნაწარმი, რომელიც მზადდება სხვადასხვა სახის საკონდიტრო ნაწარმიდან, ძირითადად ტკბილი შიგთავსით, ნამცხვარი არის საკონდიტრო ნაწარმი, რომელიც მზადდება უფუარი ცომისაგან, ბევრი კარაქით, შაქრით, კვერცხით. სიტყვის ნამცხვრის დიფერენციალური სემესები - „პატარა ზომები“, „ცომეულიდან“, „ტკბილი შიგთავსით“; სიტყვები ნამცხვარი - "უფუარი ცომიდან", "დიდი რაოდენობით კარაქი, შაქარი, კვერცხი" და ასევე გულისხმობს დიდ ზომებს.

სემანტიკური კომპონენტები ვლინდება კონტრასტული სიტყვებით. მხოლოდ სიტყვების შედარება შეიძლება, რომლებსაც აქვთ საერთო სემე და აღნიშნავენ რეალობას, რომლის შედარებაც შესაძლებელია. მხოლოდ მსგავსების არსებობისას ვლინდება დიფერენციალური სემები.

ამგვარად, ლექსიკურ ერთეულებს მამა, დედა, შვილი, ქალიშვილი, ბიძა, დეიდა, ძმისშვილი, დისშვილი აერთიანებს ნათესაობით. მათ შორის შესაძლებელია სხვადასხვა ნიშნით წინააღმდეგობები. ამის შესაბამისად ვლინდება სხვადასხვა დიფერენციალური სემანტიკური კომპონენტი. განვსაზღვროთ სიტყვის ვაჟი, ვაჟი - მამა დიფერენციალური სემესები: საერთო სემები „მამაკაცი“ და „პირდაპირი ურთიერთობა“, დიფერენციალური - „უმცროსი თაობა“. ვაჟი - ქალიშვილი: საერთო სემესები - "პირდაპირი ურთიერთობა" და "უმცროსი თაობა", დიფერენციალური - "მამაკაცი". ვაჟი - ძმისშვილი: საერთო სემესები - ახალგაზრდა თაობა "და" მამრობითი. ვაჟი - ძმისშვილი: საერთო სემესები - "უმცროსი თაობა" და "მამაკაცი", დიფერენციალური - "პირდაპირი ურთიერთობა". გამოდის დიფერენციალური სემანტიკური კომპონენტების ასეთი ნაკრები: „პირდაპირი ურთიერთობა“, „უმცროსი თაობა“ და „კაცი“. და თუ სიტყვებს ბაბუა, შვილიშვილი, შვილიშვილი დაუპირისპირდებით, მაშინ გამოჩნდება ახალი სემები. ანალოგიურად ვლინდება ამ ჯგუფის სხვა სიტყვების სემესებიც.

4. სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა

ლექსიკოგრაფია სამეცნიერო ენა

ამა თუ იმ რეალობის აღმნიშვნელი, მშობლიური ენა სახელის დასაბუთებას (მოტივაციას) ცდილობს. ეს მიიღწევა იმით, რომ სახელი ასახავს რეალობის რაღაც გამორჩეულ თვისებას. მაგალითად, ადვილი მისახვედრია, რომ სოკოს, ბოლეტუსის, ბოლეტუსის, შანტერელის, გრების, ბუზის აგარიკის სახელები შემთხვევით არ შეირჩა: როგორც ჩანს, სოკო დაკავშირებულია არყთან, ასპენთან, გომბეშოსთან და ბუზის აგარი არ არის საკვები.

ასეთ სიტყვებს უწოდებენ მოტივირებულს, ანუ წარმოებულს (ანუ სხვა სიტყვებისგან წარმოქმნილი) მაგალითად: პრეფიქსი, დასასრული, მასწავლებელი, მიმოწერის სტუდენტი, მეხუთე კურსის სტუდენტი და ა.შ. ასევე მოტივირებულია ხატოვანი მნიშვნელობის სიტყვები, მაგალითად: მელა, ფრთა (თვითმფრინავის), ცხვირი (გემის), მწვანე (ანუ გამოუცდელი).

შინაგანი ფორმა არის მიზეზი (მოტივი არის სახელის არჩევა. სახელის მოტივი, როგორც იქნა, აყალიბებს ლექსიკური ერთეულის სემანტიკურ, შინაგან მხარეს. ამიტომ შინაგანი ფორმა უპირისპირდება გარე ფორმას. სიტყვა.

წარმოებული სიტყვების შინაგანი ფორმა ყალიბდება წარმომქმნელთა სემანტიკის საფუძველზე, მაგალითად: მიწის ამზომველი - დედამიწის გასაზომად, პილოტი - ფრენა, ულვაშიანი - ულვაშით, შუადღე - სადილის შემდეგ, ხმაური - ხმაური. და ა.შ. სიტყვის ხატოვანი მნიშვნელობა მოტივირებულია მისი პირდაპირი მნიშვნელობით. ასე რომ, სიტყვა ორკესტრის პირდაპირი მნიშვნელობა არის „მუსიკოსთა ჯგუფი, რომლებიც ერთობლივად ასრულებენ მუსიკალურ ნაწარმოებს სხვადასხვა ინსტრუმენტზე“, ხოლო გადატანითი მნიშვნელობით - „ადგილი თეატრში სცენის წინ, სადაც მუსიკოსები არიან განთავსებული“, ე.ი. ადგილი ორკესტრისთვის. შეადარეთ აგრეთვე: დამლაგებელი - მანქანის ხედვის შუშის გასაწმენდი მოწყობილობა; არწივი ამაყ, გაბედულ, ძლიერ კაცზეა: ნაწიბური არის უზურგო, სუსტი ნებისყოფის ადამიანი.

არაწარმოებულ სიტყვებს პირდაპირი მნიშვნელობით არ აქვთ შინაგანი ფორმა, მაგალითად: ღერო, სახლი, გარიჟრაჟი, აზრი, გონება, ბოროტი, ახალი, ცარიელი, ხუთი, მისცეს და ა.შ. თუმცა, სახელების მოტივაცია ადამიანის ბუნებაა. აქედან გამომდინარე, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ასეთი სახელების მოტივაცია დავიწყებულია. ყოველივე ამის შემდეგ, არის სიტყვები, რომლებიც ჩამოყალიბდა ძალიან შორეულ წარსულში, მაგალითად: მზე, მთვარე, დღე, ღამე, ცა, დედა, შვილი, ქალიშვილი, მამა და მრავალი სხვა. და ა.შ. მათი ხანგრძლივი ისტორიის განმავლობაში მათ შეცვალეს ხმა და მნიშვნელობა, შეიცვალა რეალობა, რომელიც მათ აღნიშნეს. მეცნიერება ბოლომდე ვერ ახერხებს მათი ეტიმოლოგიის გარკვევას, ე.ი. წარმოშობა და სემანტიკური განვითარება.

სიტყვით შინაგანი ფორმის დაკარგვას დეეტიმოლოგია ეწოდება. მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ სხვადასხვა მიზეზის გამო გაურკვეველი ხდება ნომინაციის მოტივები, რომლებიც აღიარებულ იქნა მშობლიური ენის წინა თაობების მიერ. მაგალითად, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სიტყვა ჩანთა მომდინარეობს ბეწვისგან (შდრ.: ფუმფულა – ფუმფულა). მაგრამ რა კავშირია ჩანთასა და ბეწვს შორის? თანამედროვე ადამიანისთვის გაუგებარია, რატომ ჟღერს სიტყვები კალამი (რითაც წერენ) და კალამი (ჩიტები) ერთნაირად ჟღერს, რატომ ჰქვია პატარა დასაკეცი ჯიბის დანას საწერ დანა. ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია რეალობის ისტორიის დათვალიერებით. ძველად ჩანთებს ბეწვისგან ამზადებდნენ. ახლა ეს იშვიათია. ამიტომ სიტყვა ჩანთასა და ბეწვს შორის კავშირი გაწყდა. კარგა ხანს წერდნენ ბატის კვებით. ამისთვის შეაკეთეს, ე.ი. დამსხვრეული სპეციალური დანებით. როდესაც გამოიგონეს ლითონის ბალიშები, ძველი სახელი მათზე გადავიდა. მას შემდეგ, რაც ბატის ბუმბული ხმარებიდან გამოვიდა, საწერ ინსტრუმენტსა და ფრინველის ბუმბულს შორის კავშირი დაიკარგა. დაკარგა შინაგანი ფორმა და სიტყვა კალამი. დღევანდელი ცნობიერება არ აკავშირებს სიტყვებს ვერანდა და ფრთა, მტრედი და ლურჯი, მუცელი და ფრაგმენტი, ფოთოლი (ქაღალდის) და ფოთოლი (ხის) და ა.შ. ლექსიკური ერთეულების შიდა და გარეგანი ფორმები კონფლიქტში მოვიდა: ბგერის ფორმა საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ რეალობა, მაგრამ მნიშვნელობა ამის საშუალებას არ იძლევა.

დეეტიმოლოგია ცოცხალ ენაში გარდაუვალი პროცესია. მაგრამ ახალი (იგულისხმება მოტივირებული) სიტყვების ინტენსიური განვითარება გადამწყვეტად ჭარბობს შინაგანი ფორმის დაკარგვის პროცესს.

შინაგანი ფორმა ლექსიკურ მნიშვნელობასთან ვერ გაიგივება. მნიშვნელობა ასახავს რეალობის ელემენტების ყველაზე მნიშვნელოვან მახასიათებლებს. შიდა ფორმა იქმნება ნიშნით, რომელიც იპყრობს თვალს, ხშირად შემთხვევით. შეადარეთ: plantain - სარეველა მდელოს ბალახი, ჩვეულებრივ გზა, ყურში შეგროვებული პატარა ყვავილებით; გუგული - ტყე მიგრანტი, ჩვეულებრივ არ აკეთებენ ბუდებს და დებს კვერცხებს სხვა ადამიანების ბუდეებში. როგორც ხედავთ, გზებზე ზრდა არ არის პლანეტის მთავარი და არც სავალდებულო ნიშანი: ეს არის ბალახი - "ჩვეულებრივ, გზისპირა". ხოლო გუგულის (კუ-კუ, კუ-კუ) სიმღერის მანერა ლექსიკონების განმარტებებში საერთოდ არ არის აღნიშნული. შეადარე ასევე: ცბიერ, მაამებელს მელა ჰქვია, სულელ და ჯიუტს ვირი, უმადურს ღორი და ა.შ. გასაგებია, რომ ასეთი შედარება ხდება ფიგურულობის, ექსპრესიულობისთვის და არა ასეთი ადამიანების თვისებების ზუსტი აღნიშვნის მიზნით.

წარმოებული ლექსიკური ერთეულების მოტივაცია სიტყვაწარმოების საგანია. ლექსიკოლოგიის საგანია ზოგიერთი რეალობის სახელების სხვებისთვის გადაცემა.

არსებობს ერთმნიშვნელოვანი და მრავალმნიშვნელოვანი ლექსიკური მნიშვნელობები. ცალსახა სიტყვას აქვს მხოლოდ ერთი სტაბილური მნიშვნელობა, მაგალითად: არყი, სევდა, საუზმე, გამოსწორება, მომთაბარე, დადგენა.

ერთმნიშვნელოვანი სიტყვები სემანტიკურად ერთგანზომილებიანია, ე.ი. აქვთ შინაარსის ერთი გეგმა, ისინი რეალობის ერთ კლასს უწოდებენ. ასე რომ, არყი არის მხოლოდ "ფოთლოვანი ხე თეთრი ქერქით და გულის ფორმის ფოთლებით", სიტყვის სიტყვა მხოლოდ "ხუმრობაა, რომელიც დაფუძნებულია სიტყვების კომიკურ გამოყენებაზე, რომლებიც ჟღერს მსგავსი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობით", გაუგებარი - "უნარების დაკარგვა". , რაღაცის კეთების უნარი“ და ა.შ. .პ.

პოლისემანტიკურ სიტყვას ორი ან მეტი ზოგადად მიღებული, სტაბილური მნიშვნელობა აქვს მინიჭებული. პოლისემია, ანუ პოლისემია არის მრავალი სიტყვისთვის დამახასიათებელი ფენომენი, განსაკუთრებით მათთვის, რომელიც ენაში დიდი ხანია არსებობს და ხშირად გამოიყენება მეტყველების პრაქტიკაში.

პოლისემანტიური სიტყვები განსხვავდებიან ცალსახა სიტყვებისგან სემანტიკური მრავალმხრივობით. ისინი ასახელებენ რეალობის ელემენტების სხვადასხვა კლასს, ე.ი. აქვს მრავალი შინაარსის გეგმა. იხილეთ: ჩიტები დაფრინავენ. - ბიჭები თხილამურებით სრიალებენ. - მაგიდიდან ჭურჭელი მიფრინავს. - წლები მიფრინავს. იგივე სიტყვა ფრენა ნიშნავს: "ჰაერში გადაადგილება", "ძალიან სწრაფად გადაადგილება, ჩქარობა", "დაცემა", "სწრაფად გავლა". შეადარე ასევე: ნედლი (თეთრეული) - სველი, უმი (პური) - ცუდად გამომცხვარი, ნედლი (სტატია) - დაუმთავრებელი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პოლისემანტიკური სიტყვები ნომინალურად მრავალმხრივია.

პოლისემანტიკურმა სიტყვამ ამა თუ იმ ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტის რეალიზებისთვის საჭიროა გარკვეული პირობები, კერძოდ: კონტექსტი და გარემო, რომელშიც მიმდინარეობს კომუნიკაცია (სამეტყველო სიტუაცია). კონტექსტი ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც ვერბალური გარემო, ე.ი. ის სიტყვები, რომლებთანაც შერწყმულია მოცემული ლექსიკური ერთეული დებულებაში. ოთხ: ჩაქუჩით ცემა - ჭურჭლის ცემა - იარაღიდან ცემა - მტრის ცემა და ა.შ., მძიმე ქვა - მძიმე შრომა - მძიმე ავადმყოფობა და ა.შ.

პოლისემანტიკური სიტყვის შემადგენლობაში გამოიყოფა პირველადი (პირდაპირი) და მეორადი (ფიგურალური) მნიშვნელობები. პირველადი მნიშვნელობები არის მთავარი, რადგან დანარჩენი LSV-ები იქმნება (იწარმოება) მათ საფუძველზე, ე.ი. მეორადი, წარმოებული. ასე რომ, ცემის ზმნას აქვს მთავარი მნიშვნელობა - "დაარტყა" (ჩაქუჩით ცემა), წარმოებულები - "გატეხე" (ჭურჭლის ცემა), "სროლა" (თოფიდან ცემა), "გატეხვა, მოგება" (სცემე მტერი) და ა.შ. მართლაც, ჭურჭელი ტყდება მათზე დარტყმით; იარაღიდან სროლა, თითქოს ჭურვებით ურტყამს მიზანს; მტრის დამსხვრევა; მოსწონს მისი გატეხვა.

პირველადი და მეორეხარისხოვანი მნიშვნელობის სიტყვები განსხვავებულად არის დაკავშირებული რეალობის ელემენტებთან. პირველადი მნიშვნელობა პირდაპირ კავშირშია ლექსიკურ ერთეულთან, რომელსაც რეალობა ჰქვია. აქედან გამომდინარე, იგი განისაზღვრება, როგორც პირდაპირი მნიშვნელობა. მეორეხარისხოვანი მნიშვნელობა არის შედეგი იმისა, რომ რეალობათა ერთი კლასის სახელი გადადის მეორე კლასში. აქედან გამომდინარე, იგი განისაზღვრება, როგორც გადატანითი მნიშვნელობა.

ოთხ: ხის მაგიდა - უხვად სუფრა (საჭმელი), სუფთა წყალი - მოწმენდილი ცა (ღრუბლების გარეშე), გაზეთის კითხვა - აზრების კითხვა (გამოცნობა). შესაბამისად, ხატოვანი მნიშვნელობა უკავშირდება, ერთი მხრივ, დანიშნულ რეალობას, მეორე მხრივ, პირდაპირ მნიშვნელობას.

პირდაპირი მნიშვნელობის განსახორციელებლად სპეციალური პირობები არ არის საჭირო. აქტუალიზატორები ყველაზე მეტია სხვადასხვა სიტყვებიმაგალითად: გემრიელი, ცხელი, ბრინჯი და ა.შ. ფაფა; მზარეული, სიყვარული, გაზიარება და ა.შ. ფაფა; ნაწილი, სუნი, არყოფნა და ა.შ. ფაფა. ყველა შემთხვევაში განახლებულია პირდაპირი მნიშვნელობა - „კერძი მოხარშული მარცვლეულით“. ამიტომ სიტყვა თავისი პირდაპირი მნიშვნელობით თავისუფლად ერწყმის სხვა სიტყვებს. ამიტომ, პირდაპირ მნიშვნელობებს უწოდებენ უფასო.

ფიგურალური მნიშვნელობა, პირდაპირისგან განსხვავებით, არ არის თავისუფალი, რადგან მისი აქტუალიზაციისთვის საჭიროა სპეციალური პირობები. ამრიგად, ხატოვანი მნიშვნელობები, რომლებიც რეალიზდება სემანტიკურად და ლექსიკურად შეზღუდულ კომბინაციებში, დამოკიდებულია კონტექსტზე. მათ კონტექსტურს უწოდებენ. სინტაქსურად განსაზღვრული მნიშვნელობები უნდა განვასხვავოთ კონტექსტურად განსაზღვრული მნიშვნელობებისაგან.

ფიგურული სიტყვის გამოყენება სინტაქსურად შეზღუდულია, თუ მნიშვნელობის აქტუალიზატორია არა იმდენად სიტყვიერი გარემო, რამდენადაც სინტაქსური ფუნქცია, სიტყვის როლი წინადადების სტრუქტურაში, ამიტომ ამ გზით რეალიზებულ მნიშვნელობებს სინტაქსურად განპირობებულს უწოდებენ. პრედიკატის სინტაქსურ პოზიციაში არსებულ სახელებს სინტაქსურად განსაზღვრული მნიშვნელობები აქვთ, მაგალითად: ოქრო, ოქრო - ხალხის გული (ნეკრასოვი). ჩემი ბიჭები არწივები არიან. ის კაცი კი არა, ქვაა. ასეთი მნიშვნელობები განხორციელებულია განცხადების და გასაჩივრების პოზიციაშიც, მაგალითად: რამდენი დათვი ვთხოვო ფრთხილად!

5. ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია: ფუნდამენტური და გამოყენებითი ცოდნის ასპექტები

საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფიის მიმართ ბოლო დროს გამოვლენილი დიდი ინტერესი მისი პრაქტიკული და თეორიული ასპექტებით არის სხვადასხვა საგანმანათლებლო ლექსიკონების გამოშვება. სხვადასხვა ქვეყნებშიმსოფლიოსა და ამგვარი ლექსიკონების შედგენისას წარმოქმნილი პრობლემების თეორიულმა განხილვამ შეიძლება შექმნას შთაბეჭდილება, რომ საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფია ლინგვისტური საქმიანობის ახალგაზრდა დარგია. ტერმინი ლექსიკოგრაფია გამოიყენება ორი მნიშვნელობით, რაც მიუთითებს როგორც გამოყენებითი ენათმეცნიერების დარგზე (ლექსიკონების შედგენა) ასევე თეორიული ენათმეცნიერების (მეცნიერება და კლასიფიკაცია და ლექსიკონების შედგენის პრინციპები). თუ მისი მეორე გაგებით - თეორიული - საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფია მთლიანობაში მართლაც არის ენათმეცნიერების ახალგაზრდა დარგი, მაშინ პრაქტიკული თვალსაზრისით იგი ყველაზე ძველი, თუ არა უძველესი, ლექსიკოგრაფიის დარგია.

ნებისმიერი ლექსიკონი, უპირველეს ყოვლისა, დიდაქტიკური ნაწარმოებია, ანუ ნაშრომი, რომელიც განკუთვნილია სწავლებისთვის, ლექსიკონის ფორმულირების ანალიზისთვის, ლექსიკონის გამონათქვამების ურთიერთობის ბუნება აღწერილ სამყაროსთან, ლექსიკონში თანდაყოლილი შეტყობინების ტიპი აჩვენებს, რომ ლექსიკონი ეკუთვნის. დიდაქტიკური ჟანრის მიმართ და აქვს პედაგოგიური მეტყველების ყველა ძირითადი მახასიათებელი, რაც ლექსიკონში იღებენ თავისებურ განსხვავებას სახელმძღვანელოებისგან. მთავარი, რაც ლექსიკონს აახლოებს დიდაქტიკური ჟანრის სხვა ნაწარმოებებთან, არის სპეციფიკური ურთიერთობა მოსაუბრეს, სიტყვის აღმქმელსა და სიტყვის საგანს შორის. ლექსიკოგრაფი, ისევე როგორც სახელმძღვანელოს ავტორი, არ საუბრობს მთლიანად "საკუთარი სახელით", ის მოქმედებს როგორც შუამავალი საზოგადოებას - სიტყვის კოლექტიური მატარებელს - და ინდივიდს შორის, რომელიც დახმარებისთვის მიმართავს ლექსიკონის, თითქოს. ლექსიკოგრაფს კითხვის დასმა. ლექსიკოგრაფის პასუხები აღიქმება, როგორც მეტ-ნაკლებად სავალდებულო რეცეპტები ლექსიკონის მკითხველისთვის, ვინაიდან ლექსიკონი შექმნილია იმისთვის, რომ აღმოფხვრას შეუსაბამობა ინდივიდუალურ ცოდნასა და მთელ კოლექტივს შორის.

დიდაქტიკური ელემენტი თანდაყოლილია ნებისმიერ ლექსიკონში და ვლინდება სხვადასხვა ხარისხით სხვადასხვა ტიპის ლექსიკონებში. ყველაზე ნაკლებად დამახასიათებელია სათანადო ლინგვისტური ლექსიკონებისთვის, ანუ მათთვის, ვისი ამოცანაა ძირითადად მეცნიერული კვლევისათვის ცნობის ან მასალის მიწოდება (ეტიმოლოგიური, სიხშირე, საპირისპირო და ა.შ. ლექსიკონები). ამ ლექსიკონებში წინა პლანზე გამოდის მასალის წმინდა საცნობარო ბუნება. განმარტებით ლექსიკონებში დიდაქტიკური ასპექტი პირდაპირ თუ ირიბად აისახება მათი სტრუქტურის ყველა ელემენტში - ლექსიკის შერჩევით და ინტერპრეტაციებიდან ეტიკეტების სისტემამდე. ყველაზე აშკარა ფორმით, დიდაქტიკური ელემენტი გვხვდება საგანმანათლებლო ერთენოვან და მთარგმნელობით ლექსიკონებში სირთულეების, მეტყველების სისწორის, ფრაზების, გამოთქმის ლექსიკონებში.

ლექსიკონის ცენტრალური ტიპი არის განმარტებითი ლექსიკონი. განმარტებითი ლექსიკონების შექმნა მოწმობს მოცემულ ენაზე მოლაპარაკე საზოგადოების სულიერ ცხოვრებაში განვითარების გარკვეულ დონეს. განმარტებითი ლექსიკონის გამოსაჩენად აუცილებელია შემდეგი პირობები: საკმარისი დონელიტერატურული წერილობითი ენის განვითარება, რაც შესაძლებელს ხდის სიტყვების მნიშვნელობის აღწერის საშუალების პოვნას და, არანაკლებ მნიშვნელოვანია, თავად საზოგადოების მოთხოვნილებას ასეთი ლექსიკონის მიმართ. შემთხვევითი არ არის, რომ მრავალი ენის პირველი განმარტებითი ლექსიკონი ორენოვანი ან სამენოვანი იყო: ისინი არ შეიცავდნენ თარგმანის ეკვივალენტებს, არამედ ზუსტად მოცემული ენის, უფრო ლიტერატურული ენის სიტყვების ინტერპრეტაციას. განმარტებითი ლექსიკონის შექმნა ამ სალიტერატურო ენის „ასაკობის“ და საზოგადოების ენობრივი სიმწიფის დასტურია.

ლექსიკოგრაფიის ფუნქციები შეიძლება დაიყოს ოთხ ჯგუფად:

ერთი). ასოცირებულია ინტერლინგვურ კომუნიკაციასთან. ისინი ძირითადად ტარდება ორენოვანი ლექსიკონები, ფრაზების წიგნები.

2). ასოცირებულია ენის შესწავლასთან, გაუგებარი სიტყვების გარკვევასთან. ლექსიკოგრაფიული მასალები აქ შეიძლება იყოს ერთენოვანი და ორენოვანი, მათ შეუძლიათ მიიღონ ლექსიკონების, ფრაზების წიგნების, ლექსიკონების ფორმა.

3). დაკავშირებულია მშობლიური ენის აღწერასა და ნორმალიზაციასთან. დავალებების ამ ჯგუფს ძირითადად ახორციელებენ განმარტებითი ლექსიკონები, ასევე სპეციალური ერთენოვანი ლექსიკონები: მართლწერა, სირთულეები და ა.შ.

ოთხი). ასოცირებულია ენის მეცნიერულ შესწავლასთან.

ლექსიკოგრაფია განვითარდა ოთხი მიმართულებით: აღწერილობითი ლექსიკოგრაფია, გამოიხატება ცოდნის ცალკეული დარგების ლექსიკონების შექმნით, ენის მაქსიმალურად სრულად დაფარვის, იშვიათი, მოძველებული სიტყვების დაფიქსირების სურვილი; ლექსიკოგრაფიის ნორმალიზება, რომელიც თავის თავს მიზნად დაისახა არჩევანის გაკეთება უზარმაზარ სიტყვიერ ზღვაში, მართლწერის, გამოთქმის გამარტივება და სიტყვების მნიშვნელობების გარკვევა. ეს მიმართულება აღმოჩნდა მთავარი, მან განაპირობა ლექსიკოგრაფიის ისეთი შედევრების შექმნა, როგორიცაა დიდი განმარტებითი ლექსიკონები; ფილოლოგიური ლექსიკოგრაფია - ეტიმოლოგიური და ისტორიული ლექსიკონების, მონათესავე სიტყვების შედარებითი ლექსიკონების შექმნა; საგანმანათლებლო და პრაქტიკული ლექსიკოგრაფია - ორენოვანი და ერთენოვანი ლექსიკონებისა და ფრაზების წიგნების შექმნა კომუნიკაციისთვის.

ამრიგად, საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფია წარმოიშვა ლექსიკის დაწყებისთანავე და არ შეწყვეტილა არსებობა და განვითარება, თუმცა რაღაც მომენტში იგი უკანა პლანზე გაქრა, გაათავისუფლა დიდი განმარტებითი, ისტორიული, ეტიმოლოგიური ლექსიკონების ადგილი.

ადრეული საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფიის არსებობის ფაქტს ადასტურებს, კერძოდ, ის ფაქტი, რომ მრავალი ლექსიკონის სახელებიც კი მიუთითებს მათ საგანმანათლებლო ორიენტაციაზე, რომელიც განკუთვნილია სტუდენტებისთვის.

ადრეული საგანმანათლებლო ლექსიკოგრაფიის თავისებურებები ყველაფერთან ერთად თითქმის არ არის შესწავლილი, თუმცა ის დიდ ინტერესს იწვევს, რადგან ლექსიკონების შემდგენელებს იმდროინდელი პრობლემები შეექმნათ, როგორიც ახლა გვაქვს და ავტორები სპონტანურად, საღი აზრით ხელმძღვანელობით, ხანდახან პოულობდნენ. საინტერესო და სწორი გადაწყვეტილებები, რომელთა სრულად შეფასება მხოლოდ ახლაა შესაძლებელი - სამეცნიერო ლექსიკოგრაფიის განვითარების სამი საუკუნის შემდეგ.

იმდროინდელ ლექსიკოგრაფებს უკვე შეეძლოთ ლექსიკის გონივრულად შერჩევა თავიანთი ლექსიკონის ამოცანის შესაბამისად.

საინტერესოა ადრეული საგანმანათლებლო ლექსიკონების თანდაყოლილი ტენდენციები სათაური სიტყვებისა და თარგმნისთვის მაგალითების არჩევისას. ცნობილია, რომ ორი ენის ლექსიკა-სემანტიკური სისტემები სრულად არ ემთხვევა ერთმანეთს. ერთ ენაში ერთი სიტყვით გამოხატული მრავალი ცნება სხვა ენაზე გადადის ფრაზებით და პირიქით. ამიტომ იდეალური ლექსიკონი, განსაკუთრებით ტრენინგის ტიპიდა აქტიური გეგმა, უნდა აჩვენოს ის ერთსიტყვიანი ლექსიკური საშუალებები, რომ სამიზნე ენამ უნდა გადმოსცეს ის, რაც ორიგინალურ ენაშია გამოხატული ფრაზებით ან არანაირად არ არის გამოხატული კონტექსტში.

6. სტილისტური ნიშნების სისტემა ლექსიკონებში

რუსული ლიტერატურული ენის შესახებ ყველა მონაცემი, ექსკურსიები ისტორიულ ლექსიკოლოგიაში, დიალექტოლოგიაში, ასევე არქაიზმების, ისტორიციზმისა და ნეოლოგიზმების განხილვა უნდა გახდეს საფუძველი თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ექსპრესიულ-სტილისტური პერსპექტივის გასაგებად.

რუსული ლიტერატურული ენა ორგვარად არსებობს - წიგნში დაწერილი ლიტერატურული და სასაუბრო ენა, რისთვისაც მიენიჭა ტერმინი "სასაუბრო მეტყველება". ისინი ქმნიან ერთობას, რომელშიც წამყვან როლს ასრულებს წერილობითი ჯიში.

კვლევები აჩვენებს, რომ ლიტერატურულ სასაუბრო მეტყველებაში გვხვდება ხალხური და ჟარგონის გამოთქმები, რომლებიც გამოიყენება ენობრივი თამაშის საშუალებად, ე.ი. როგორც გამომხატველი და სტილისტური საშუალებები.

თუ თანამედროვე ლიტერატურული ენის წიგნის მრავალფეროვნებას მივმართავთ, უფრო მკაფიო, თუმცა საკმაოდ რთული, სტილისტური სურათი დავინახავთ. ლიტერატურულ და მხატვრულ კონტექსტში, განმარტებით ლექსიკონებში აღინიშნება სიტყვების მნიშვნელოვანი ლექსიკური მასივი. გაშლასიტყვები ნაგავი გაშლალექსიკონებში ყველაზე მეტად ლექსიკონში S.I. ოჟეგოვი, დაახლოებით 8000 ასეთი სტილისტური პოზიციაა. გაშლაზეპირ არაფორმალურ მეტყველებაში, კომუნიკაციის ფორმალობისადმი დამოკიდებულების არარსებობის შემთხვევაში, ისინი სტილისტურად ნეიტრალურები არიან, მაგრამ მხატვრული ან სხვა წერილობითი კომუნიკაციის კონტექსტში იღებენ გარკვეულ გამოხატულებას.

სიტყვათა სტილისტური დიფერენციაციის საკითხი მჭიდროდ არის დაკავშირებული სინონიმიასთან. ყურადღება გამახვილებულია თითოეული სინონიმური სერიისთვის „საერთო მნიშვნელის“ პოვნის პრობლემაზე, უმარტივეს და ნეიტრალურ სიტყვაზე, რომელიც თავისუფლად შეიძლება გამოიყენებოდეს ამ სინონიმის ნებისმიერი სხვა წევრის ნაცვლად ნებისმიერ სიტუაციაში. აი ასეთი რიგების მაგალითები: უსარგებლო (სასაუბრო.), ნაწიბურები ( სასაუბრო),ნაგავი ( გაშლა.) უსარგებლო (სასაუბრო.), უსარგებლო ( მარტივი.);დააკაკუნე და დააკაკუნე (კარზე), დაარტყი ( სასაუბრო),ბჟენი ( მარტივი.),ხმაური ( მარტივი.); ფარულად, ფარულად, ჩუმად (სასაუბრო.), ნელა ( სასაუბრო), ფარულად (სასაუბრო.), ჩუმად ( მარტივი.).

ენის გამოყენების სფეროები: სოციალური, სიტუაციური, თემატური, კომუნიკაციური (წერილობითი - ზეპირი, მასობრივი კომუნიკაციები), ესთეტიკური, ინტელექტუალური და ა.შ. - წარმოშობს ექსპრესიულ-სტილისტურ მომენტებს, მაგრამ ისინი თავისთავად არ არიან. სწორედ ამ თვალსაზრისით გამოირჩევა თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ფუნქციური სახეობები: მხატვრული ლიტერატურის ენა, მეცნიერების ენა, გაზეთის ენა, ოფიციალური საქმიანი მეტყველება, ჟურნალისტური მეტყველება და ა.შ.

სიტყვის მნიშვნელობის ემოციური ნიუანსი (ზიზღი, ხუმრობა, უარყოფა, ირონიული, გინება) განპირობებულია მათი ძირითადი მნიშვნელობის შესაბამისად გამოყენების თავისებურებებით. ამ სიტყვებით, ეს არის ზუსტად მთავარი მნიშვნელობა, რომელიც ძალიან ახლოს არის მოფერებით ან სათამაშო ტონთან: ბალაბოლკა, ცათამბჯენი, წვრილმანი ნაძირალა, უცოდინარი - ისინი ყველა კოლოქურია, მაგრამ დამატებითი ემოციური ნიშნებით.

თუ მაგალითს ავიღებთ ყველა სტილისტურ იარლიყს, რომელიც ატარებს ეტიკეტს გაშლათანამედროვე ლექსიკონებში და მათ სისტემატიურ სემანტიკურ და სტილისტურ ანალიზს უტარებენ, ჩანს, რომ ამ ნიშნით სიტყვების შერჩევა და განლაგება შორს არის ყოველთვის ობიექტური, მაგრამ არა მთლიანად სუბიექტური.

ზოგადი ლიტერატურული ენის ნეიტრალური ლექსიკის ფონზე გამომხატველ-სტილისტური ფენების მსგავსი ჰოლისტიკური სურათების მიღება შესაძლებელია ყველა სტილისტური პოზიციის ნიშნების გაანალიზებით. რეგიონი., მარტივი., სპეციალისტი. და წიგნის მაღაზია. უფრო ვიწრო იქნება სიტყვების წრე ნაგავი მაღალი., მაგრამ ეს ნაგავი, ზოგადად, ასახავს რეალურ ენობრივ პროცესებს, რომლებიც დაფიქსირებულია თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის განმარტებითი ლექსიკონებით.

თავისი ლექსიკონის შედგენისას ს.ი. ოჟეგოვმა ლექსიკონში შეიტანა შემდეგი სტილისტური პოზიციები ნიშნით გაშლა., არ არსებობს აკადემიურ ლექსიკონებში: ანონიმური, სამხედრო კომისარიატი, გარეუბანი, გრიპი, რეგისტრაცია („დაქორწინების“ მნიშვნელობით), დაცვა (დისერტაციების შესახებ), ადამიანურად, გავრცელება (ახალგაზრდა პროფესიონალების შესახებ), რუხი-ყავისფერი-ჟოლოსფერი (დაახლოებით რაღაცის განუსაზღვრელი და უსიამოვნო ფერი), მკაცრი (მკაცრი საყვედური) არჩევითი, სწრაფი და ა.შ. ეს სიტყვები ცოცხალი ენობრივი მასალაა, სასაუბრო მეტყველების მასალა, რომელიც ღებულობს შემზღუდველ ფუნქციას და გამომსახველობით-სტილისტურ ლექსიკონის ნიშანს მთელი ზოგადი ლიტერატურული გამოყენების ფარგლებში. გაშლა

ამრიგად, მივედით დასკვნამდე, რომ სტილისტური პოზიციები გაშლათანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის განმარტებით ლექსიკონებში ისინი არ ეწინააღმდეგებიან ზეპირი სასაუბრო მეტყველების ჩანაწერების მონაცემებს, მაგრამ ავსებენ და აუმჯობესებენ მათ. თუ არსებობს რყევები სხვადასხვა ლექსიკონებს შორის ეტიკეტების მოწყობაში, მაშინ ყველაზე ხშირად ისინი ასახავს სასაუბრო მეტყველების და სიტყვების გამოყენების ობიექტურობას და არასტაბილურობას კოლოქური ეტიკეტით. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ექსპრესიულ-სტილისტურ პერსპექტივაში.

ლექსიკოგრაფი ეხება სტილისტური პოზიციების მთელ მასივს გაშლა., და არა სხვადასხვა წყაროდან ამოღებული ცალკეული მაგალითებით. სალაპარაკო ენასა და წერილობით ენას შორის ურთიერთობა განიხილებოდა მ.ვ. შჩერბა, როგორც ლექსიკოგრაფიის თეორიის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი საკითხი: „რა თქმა უნდა, სალაპარაკო ენა ერთია, რომელიც განსაზღვრულია დროის გარკვეულ მომენტში მხოლოდ კოლექტივის ერთიანობით“.

მეცნიერების ენა არის თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ფუნქციური ჯიში, რომელიც, მხატვრული ლიტერატურის ენის მსგავსად, სცილდება ზოგადი ლიტერატურული ენის საზღვრებს. უპირველეს ყოვლისა, ის გვეჩვენება არა მეტყველების ერთიანი ფუნქციური სტილის სახით, არამედ მთელი რიგი ჟანრული სტილის სახით, მხატვრული ლიტერატურის ჟანრული სტილის მსგავსი: სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო საშუალებების სტილი, პოპულარული სამეცნიერო სტილი. ; ტექნიკური სტანდარტების სტილი. თითოეული მათგანი შეიძლება ჩაითვალოს მის ისტორიაში და განვითარებაში ან დღევანდელ მდგომარეობაში.

ამგვარად, ლექსიკაში სისტემური სტილისტური მიმართებები განისაზღვრება ორი ურთიერთდაკავშირებული ხაზით: 1) ფუნქციონალური და 2) ექსპრესიულ-სტილისტური. ლექსიკურად, მიდგომა არასაკმარისია თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ფუნქციონალური და ექსპრესიულ-სტილისტური ფენომენების მთლიანი სურათის გასარკვევად. მაგრამ მაინც, შეიძლება ითქვას, რომ სასაუბრო მეტყველება, თითქოს, ცოცხალი ენაა, რომელიც კვებავს ლიტერატურული ენის წიგნით დაწერილ მრავალფეროვნებას. მხატვრული ლიტერატურის ენა და მეცნიერების ენა თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ფუნქციური სახეობებია.

7. ლექსიკოგრაფიის თეორიის ძირითადი პრინციპები

ლექსიკოგრაფია არის ენის ლექსიკის აღწერა. ლექსიკოგრაფიის განვითარებას ჩვენს ქვეყანაში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება.

ლექსიკოგრაფიის თეორიის საწყისი პოზიციებია: მოძღვრება სიტყვის შესახებ, დოქტრინა სისტემის შესახებ, მოძღვრება ფუნქციის შესახებ და სემანტიკის შესწავლა.

ლექსიკოგრაფიის განვითარებისთვის მნიშვნელოვან ადგილს და განსაკუთრებულ სოციალურ-კულტურულ მნიშვნელობას იკავებს ეროვნული და მსოფლიო ლექსიკოგრაფიული ტრადიცია, რომლის მიხედვითაც ლექსიკონები კაცობრიობის საზოგადოებას თითქმის ყოველთვის თან ახლდა მწერლობისა და ლიტერატურის ისტორიის მანძილზე. სწორედ ეს გარემოება ხსნის ლექსიკოგრაფიის შინაგან ჰუმანიტარულ შინაარსს, აქცევს მას ფილოლოგიის, როგორც ადამიანებს შორის ურთიერთგაგების სამსახურის განუყოფელ ნაწილად.

ლექსიკოგრაფიის თეორიის მთავარი საკითხი ლექსიკონების ტიპოლოგიაა. ლექსიკონების ტიპოლოგიას განსაზღვრავს ოთხი ძირითადი კოორდინატი: 1) ენობრივი, 2) ფსიქოლოგიური, 3) სემიოტიკური, 4) სოციოლოგიური. თითოეულ ამ კოორდინატს აქვს გამოყენების ორი სფერო: 1) ლექსიკონის მოცემულ ტიპთან მიმართებაში, 2) ნებისმიერი ტიპის ლექსიკონის მიმართ. ამასთან დაკავშირებით, ლექსიკოგრაფიის თეორია ზოგჯერ იყოფა ლექსიკონების ტიპოლოგიად (კლასიფიკაციად) და ლექსიკონის სტრუქტურად, ანუ ელემენტად.

ლექსიკონების ტიპოლოგია არის მათი მეცნიერული კლასიფიკაცია, იდეალური ლექსიკონის, როგორც მოდელის, როგორც ტიპის კონცეფციის საფუძველზე და ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი კოორდინატის გათვალისწინებით. ლექსიკონების კლასიფიკაცია არის ამა თუ იმ ეროვნულ ლექსიკოგრაფიულ ტრადიციაში ისტორიულად ჩამოყალიბებული მათი ჟანრის ლექსიკონების პრაქტიკული სისტემატური აღწერა. საგანმანათლებლო ლექსიკონი ითვლება მხოლოდ ისეთ ლექსიკონად, რომელშიც მინიმალურ ლექსიკურ სისტემას, რომელიც ქმნის მის ლექსიკონს, შეუძლია შეასრულოს ოთხი ფუნქცია: საგანმანათლებლო, სისტემატიზებული, საცნობარო და ნორმატიული. საგანმანათლებლო ლექსიკონს არ შეუძლია დაამახინჯოს მაქსიმალური ლექსიკური სისტემის დამახასიათებელი სისტემური სემანტიკური და სტილისტური მიმართებები.

ენობრივი კოორდინატის გამოკვეთის მთავარი პრინციპი – ანალიზი სხვადასხვა ასპექტებიენის ლექსიკური სისტემა. ამ თვალსაზრისით, თავად ლექსიკის სტრუქტურა „ვარაუდობს“ ლექსიკონების ძირითად ტიპებს. განმარტებითი ლექსიკონი იძლევა პოლისემიის აღწერას. სინონიმების, ანტონიმების, ჰომონიმების ლექსიკონები იმსახურებენ თეორიულ მოწოდებას, როგორც ლექსიკონების განსაკუთრებული ტიპები. იდეოგრაფიული თემატური, სიტუაციური ლექსიკონები ქმნიან ერთ ტიპს, რადგან სიტყვების ჯგუფური ასოციაციები ძალიან მრავალფეროვანია. დაწყებულია ლინგვოკულტურული ლექსიკონების გამოცემა, რომლებიც, გარდა ფილოლოგიური ინფორმაციისა, შეიცავს ენციკლოპედიის ელემენტებს.

ლექსიკონის ტექნოლოგიის ფსიქოლოგიური კოორდინატი შეგვახსენებს, რომ ლექსიკონის აღწერა არ შეიძლება არ ითვალისწინებდეს იმ პიროვნების თვისებებსა და მახასიათებლებს, ვისთვისაც ის რეალურად არის განკუთვნილი პირველ რიგში. ეს კოორდინატი განსაზღვრავს ლექსიკონების სამ ტიპს: 1) მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეებისთვის, 2) უცხოელებისთვის, 3) კომპიუტერებისთვის.

ფსიქოლოგიური კოორდინატი დაკავშირებულია ლინგვისტურთან არა მხოლოდ იმ გაგებით, რომ ლექსიკონის აღწერის ობიექტი არის ადამიანის ენა, არამედ იმითაც, რომ ნებისმიერი სახის ენობრივ კოორდინატებთან მიმართებაში შეიძლება მოითხოვოს მისი „ფსიქოლოგიური რეალობა“.

ლექსიკონების ტიპოლოგიის სემიოტიკური კოორდინატი ადგენს ლექსიკონის ყველა ნაცნობ პრობლემას, მეტაენის პრობლემებს, ლექსიკონის ინფორმაციის დაფიქსირებისა და წარმოდგენის გზებს. ეს არის სემიოტიკური კოორდინატი, რომელიც განსაზღვრავს ლექსიკონის პრაქტიკაში გამოყენებული შრიფტების, ხაზგასმის, ფერების, ცხრილების, სიმბოლოების, გრაფიკული გამოსახულებების ტიპებს. ლექსიკონის მთელი ბგერითი მეტალინგვისტური და სიმბოლური აპარატი თავისებურებების გათვალისწინებით უნდა დაექვემდებაროს დასახული ენობრივი ამოცანის ამოხსნას. ადამიანის აღქმა, მეხსიერება და ა.შ.

ლექსიკონის სოციოლოგიური კოორდინატი ემსახურება ყველა წინა კოორდინატის კონკრეტულ ისტორიულ სიტუაციასთან კორელაციას. სწორედ ამ მხრივ ლექსიკოგრაფია აღწერს ენას, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვან საშუალებას ადამიანური კომუნიკაცია. ფსიქოლოგიურთან ურთიერთობისას სოციოლოგიური კოორდინატი ანიჭებს მას კონკრეტულობას, ანუ აიძულებს ლექსიკოგრაფიას გაითვალისწინოს არა მხოლოდ აბსტრაქტული პიროვნების, არამედ კონკრეტული და, უპირველეს ყოვლისა, სოციალური პიროვნების, წარმომადგენლის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. მოცემული კულტურა, მოცემული საზოგადოება, მოცემული ენის მშობლიური ენა.

სწორედ სოციოლოგიური თვალსაზრისით, კულტურათა კონტაქტის თვალსაზრისით, დიდ ინტერესს იწვევს მე-19 საუკუნის რუსული ლიტერატურის კლასიკური ნაწარმოებების ლექსიკონების შედგენის მეთოდოლოგთა ჯგუფის მუშაობა. ასეთი ეთნოკულტურული მიდგომა აძლევს ტიპს ლექსიკური მინიმუმებიდა ლექსიკის ტიპები. ამავდროულად, ეს მიდგომა არ ემთხვევა მის მახასიათებლებს და ლინგვისტურ და რეგიონალურ კვლევებს, რადგან ის შეიცავს, ინახავს ლინგვისტური სტილისტიკის მნიშვნელოვან მასალებს, რომლებიც დაკავშირებულია მხატვრული ენის სპეციფიკასთან.

ლექსიკოგრაფიის, როგორც ისტორიული და თეორიული დისციპლინის თეორია განაზოგადებს და სისტემატიზებს ლექსიკონების შედგენაზე პრაქტიკული მუშაობის შედეგებს. ამ თვალსაზრისით, დაუყოვნებლივ შესაძლებელია ლექსიკოგრაფიის ისტორიის გამოყოფა საკუთარი თეორიებისგან. ლექსიკოგრაფიის ისტორია ეწევა სხვადასხვა ქვეყნისა და ეპოქის ლექსიკონების იდენტიფიკაციას, აღრიცხვასა და ფილოლოგიურ ანალიზს. თავად ლექსიკოგრაფიის თეორია აზოგადებს და სისტემატიზებს მთელ ლექსიკონურ პრაქტიკას, ადგენს ლექსიკონების გაუმჯობესების თეორიულ შესაძლებლობებსა და პრაქტიკულ საზღვრებს. თეორიის საფუძველზე მუშავდება ახალი ტიპის ლექსიკონები.

ისტორიული ფაქტების საფუძველზე დადგინდა, რომ ყველაზე უძველესი იყო თემატური და რთული სასწავლო ლექსიკონები. ამან საშუალება მოგვცა მიგვეტანა დასკვნა, რომ სწავლის სისტემატიზაციის ფუნქცია და მითითება, ანუ საგანმანათლებლო, სისტემატიზაცია და მითითება, ლინგვისტური აღწერების უნივერსალური ფუნქციებია. ლინგვისტური აღწერების ამ სამ უნივერსალურ ფუნქციას უნდა დაემატოს მეოთხე, ნორმატიული, „სისწორის“ ფუნქცია.

მთავარია, რა არის სტანდარტი, ანუ რა ვასწავლოთ, როგორ შევარჩიოთ სიტყვების სწორი გამოყენება. ენობრივი აღწერა ექვემდებარება ფარდობითობის პრინციპს, ანუ აქცენტს ადრესატზე. თითოეული გრამატიკა, თითოეული ლექსიკონი, თითოეული სახელმძღვანელო მათემატიკაში ან ლოგიკაში გულისხმობს ცოდნის გარკვეულ მინიმუმს.

სტანდარტიზაციის პრინციპის მიხედვით, ერთი და იგივე ფენომენების ლექსიკოგრაფიული აღწერა ერთნაირი უნდა იყოს მთელ ლექსიკონში. სინტაქსი და სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება ინტერპრეტაციისთვის, მარკირებისთვის, ახსნისთვის და ა.შ. თუ ეს შესაძლებელია, არ უნდა განსხვავდებოდეს, თუმცა შეუძლებელია ლექსიკოგრაფიულ მეტაენაში სინონიმების სრულად აცილება.

აღწერილობის სიმდაბლე ნიშნავს უპირატესობას მოკლე აღწერაუფრო გრძელი.

აღწერის სიმარტივე დაკავშირებულია აღწერის ორიენტაციის პრინციპთან, მაგრამ აქვს განსაკუთრებული ელფერი, უპირატესობა ენიჭება უკიდურესად მკაფიო სინტაქსური კონსტრუქციებისა და სიტყვების გამოყენებას, რომელთა ლექსიკურ მნიშვნელობაში არ არის ზედმეტი ბუნდოვანება.

აღწერის სისრულე ნიშნავს სიტყვის ლექსიკონის ჩანაწერში მნიშვნელობისა და მნიშვნელობის ყველა არსებითი მახასიათებლის ამოწურვის სურვილს.

აღწერის ეფექტურობა ასოცირდება ლექსიკონის ჩანაწერის ალგორითმული ფორმით აგების სურვილთან, რათა აქტიური ტიპის ლექსიკონში ლექსიკონის ჩანაწერის წაკითხვა გამოიწვიოს აღწერილი სიტყვის სწორად გამოყენება მეტყველებაში, განცხადებაში და. პასიური ტიპის ლექსიკონში შესაძლებელს ხდის სიტყვის კონტექსტში ზუსტად გაგებას მისი ყველა პარადიგმატური, სინტაგმატური, წარმოებული და სხვა თვისებების ფონზე.

აღწერის სემანტიკური გრადაციის პრინციპი ნიშნავს, რომ სიტყვები, რომლებიც ასრულებენ მეტალინგვისტურ ფუნქციას ლექსიკონის ჩანაწერში, შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი ან ორი სემანტიკური თვისება უფრო მარტივი ვიდრე აღწერილი სიტყვა. თუ ლექსიკონი თავისთავად დახურულია, ანუ სემანტიკურად ავტონომიური, მაშინ მარცხენა და მარჯვენა ნაწილების ყველა სიტყვა ინტერპრეტირებულია და, შესაბამისად, სემანტიკურად უმარტივესი სიტყვები გამოყენებული იქნება სირთულით უახლოესი სიტყვების ინტერპრეტაციისთვის და ა.შ. ეტაპობრივად განხორციელდება ლექსიკონის სემანტიკური გრადაციის პრინციპი.აღწერები.

8. ლექსიკონის ტიპები

სიტყვებისა და ფრაზეოლოგიური ფრაზების შეგროვებისა და სისტემატიზაციის სამუშაოს ლექსიკოგრაფია ეწოდება (ბერძნული ლექსისაგან - სიტყვა და გრაფი - ვწერ).

ლექსიკოგრაფია არის ერთ-ერთი გამოყენებითი (პრაქტიკული დანიშნულებისა და გამოყენების) მეცნიერება, რომელიც შედის თანამედროვე ენათმეცნიერებაში. მისი ძირითადი შინაარსი სხვადასხვა ენობრივი ლექსიკონის შედგენაა. ეს არის ლექსიკონების მეცნიერება, როგორ გავხადოთ ისინი ყველაზე ჭკვიანურად, ეს არის ლექსიკონების შედგენის პრაქტიკა.

გასაგებია, რომ არ შეიძლება ლექსიკონების შედგენა იმის გაგების გარეშე, თუ რა არის სიტყვა, როგორ ცხოვრობს და როგორ „მუშაობს“ ჩვენს მეტყველებაში. ეს ლექსიკოლოგიის ამოცანაა. იმ დროს ლექსიკონების შემდგენელები სიტყვებზე, მათ მნიშვნელობებზე, მეტყველებაში მათ „ქცევაზე“ ფიქრით ამდიდრებენ სიტყვის მეცნიერებას ახალი დაკვირვებებითა და განზოგადებით. აქედან გამომდინარე - ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია მჭიდრო კავშირშია.

ამრიგად, ლექსიკოგრაფია არის მეცნიერული ტექნიკა და ლექსიკონების შედგენის ხელოვნება, ლექსიკოლოგიური მეცნიერების პრაქტიკული გამოყენება, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია როგორც უცხოური ლიტერატურის პრაქტიკისთვის, ასევე უცხო ენის შესწავლისთვის, ასევე საკუთარი ენის გაგებისთვის მის დღევანდელობაში და. წარსული.

იმისათვის, რომ უფრო სრულად და სწორად გაიგოთ, რას აკეთებენ ლექსიკოგრაფები (ლექსიკონების შემდგენელი), თქვენ უნდა გაეცნოთ მათი მუშაობის შედეგებს, ანუ ლექსიკონებს. განვიხილოთ რუსულ ენაზე გამოყენებული სხვადასხვა ტიპის ლექსიკონები.

ენობრივი ლექსიკონები აგროვებენ და აღწერენ ენის ლექსიკურ ერთეულებს (სიტყვებს და ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს). არაენობრივ ლექსიკონებში ლექსიკური ერთეულები (კერძოდ, ტერმინები, ერთსიტყვიანი და რთული და სათანადო სახელები) ემსახურება მხოლოდ ამოსავალ წერტილს ექსტრალინგვისტური რეალობის ობიექტებისა და ფენომენების შესახებ გარკვეული ინფორმაციის კომუნიკაციისთვის. ასევე არსებობს ლექსიკონების შუალედური სახეობები. გარდა ამისა, ნებისმიერი ლექსიკონი შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც "ზოგადი" ან "სპეციალური".

...

მსგავსი დოკუმენტები

ლექსიკოლოგიის სექციები. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა. ჰომონიმების, ანტონიმების და სინონიმების სახეები. მიკვლევა როგორც განსაკუთრებული სახისსესხება. პირველყოფილი ლექსიკა, ძველი სლავონიზმები. ლექსიკოგრაფია, ლექსიკონების სახეები. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკურ-გრამატიკული კლასიფიკაცია.

მოტყუების ფურცელი, დამატებულია 06/17/2010


ლექსიკოგრაფიის საგნის შესწავლა ან ენათმეცნიერების მონაკვეთი, რომელიც ეხება ლექსიკონების შედგენის თეორიასა და პრაქტიკას. სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის პრობლემა. ენის ლექსიკონის აღწერის პრინციპები. ლექსიკოგრაფიული პარამეტრი და ეტიკეტები. ინტერპრეტაციის მოთხოვნები.

პრეზენტაცია, დამატებულია 03/17/2015


ლექსიკონის სისტემის კონცეფცია ( სტრუქტურული ტიპებისიტყვები, ლექსიკის სემანტიკური და სტილისტური დიფერენციაცია). ენის ლექსიკის განვითარებისა და შევსების გზები. უფასო ფრაზები და ფრაზეოლოგიური ერთეულები.

მოტყუების ფურცელი, დამატებულია 08/22/2006


სასწავლო პრობლემები საერთო ისტორიარუსული ლექსიკა. ლექსიკური ჯგუფების ტიპოლოგია, დინამიურად იცვლება ლექსიკის განვითარების ფაქტორების ცვლილებით სემანტიკური სისტემა. ისტორიული სიტყვის ერთიანობისა და იდენტურობის პრობლემა, ტექსტის თავისებურებების გათვალისწინების აუცილებლობა.

რეზიუმე, დამატებულია 07/05/2015


ჟარგონი, როგორც ქვეეთნოსის დიალექტის ვარიანტი, რუსული ლექსიკოლოგიის განვითარების თავისებურებები. სიტყვა "ჟარგონის" ეტიმოლოგია, ანგლიციზმი და მათი გარეგნობის მიზეზები. ინტერნეტ ჩეთები და სოციალური ქსელები, როგორც ანგლიციზმის წყარო. ჩინური ენა და მისი ფონემები თანამედროვე ჟარგონში.

ნაშრომი, დამატებულია 06/13/2012


ლექსიკა, როგორც სიტყვების ჯგუფების რთული სისტემა, რომლებიც განსხვავდება წარმოშობის, გამოყენების სფეროსა და სტილისტური მნიშვნელობის მიხედვით. სემანტიკის შესწავლა, ენის ბგერითი და სემანტიკური მხარე, სიტყვები და მორფემები. სიტყვათა ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფი სიბერის მნიშვნელობით.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 14/04/2009


სიტყვა, როგორც ენის ერთ-ერთი ძირითადი ერთეული, მისი როლი და ერთმანეთთან ურთიერთქმედების სპეციფიკა. სიტყვებს შორის სხვადასხვა კავშირის ანალიზი. ლექსიკოლოგიის ცნება, როგორც ენის ლექსიკის მეცნიერება, მისი განყოფილებების თავისებურებები: სემასიოლოგია, ეტიმოლოგია, ლექსიკოგრაფია.

რეზიუმე, დამატებულია 25/12/2010


სიტყვა არის მეტყველების ბგერების კომპლექსი. ერთი და იგივე სიტყვის ბგერების ნაწილის მოდიფიკაცია. აზროვნების ობიექტების ნიშნები ფორტუნატოვის მიხედვით. ცალკეული სრული სიტყვების ფორმები. კონცეფციის არსი "სიტყვის საფუძველი". ნაწილობრივი ცალკეული სიტყვების კლასიფიკაცია. ინტერექციები, როგორც ენის ნიშნები.

სტატია, დამატებულია 17/12/2010


სპორტული ტერმინოლოგიის არსი და არსებული კლასიფიკაციები, მისი სტრუქტურა და კომპონენტები. ინგლისურიდან რუსულ ენაზე შესაბამისი ლექსიკის სპორტული თარგმნის სპეციფიკა და მექანიზმი. შესაძლო გზების ანალიზი და ყველაზე ადეკვატური თარგმანის შერჩევა.

ნაშრომი, დამატებულია 09/08/2016


ინგლისური ლექსიკოგრაფიის განვითარების ძირითადი ტენდენციები. ბრიტანული, ამერიკული და რუსული ლექსიკონების ანალიზი, მათი შემადგენლობის თავისებურებები და ლექსიკური ერთეულების წარმოდგენის გზები. ლექსიკონებისა და ლექსიკონის ჩანაწერების კლასიფიკაცია, ტიპები და სტრუქტურა.

პრაქტიკა #17

თემა: რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულები

I. თეორიული მასალა.

1. „ფრაზეოლოგიური ერთეულის“ ცნების განმარტება. ფრაზეოლოგიზმი და სიტყვა. ფრაზეოლოგიზმი და ფრაზა. FE ნიშნები.

2. ფრაზეოლოგიის ფარგლების და საზღვრების საკითხი.

3. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონები. რუსული ფრაზეოლოგიური ერთეულების წყაროები.

4. პარადიგმატური ფორმები ფრაზეოლოგიური ერთეული, FE პარამეტრები.

5. ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკური, სტრუქტურულ-გრამატიკული, ლექსიკურ-სტილისტური, ისტორიულ-გენეტიკური მახასიათებლები.

II. პრაქტიკული დავალება.

სავარჯიშო 1.

დაამტკიცეთ მოცემული გამოთქმებიდან რომელი არ ვრცელდება ფრაზეოლოგიურ ერთეულებზე.

დაწერე იჟიცუ, შორეული ქვეყნები, სიცოცხლის ფერი, თითიდან ამოწოვე, დიდი ფული, დაშალე ექთნები, ენებზე ლაპარაკი, პირველი ბლინი მუწუკია, დამწვარი შავგვრემანი, ჩალის ქვრივი, მოხარშე შენს წვენში.

დავალება 2.

შემდეგი ფრაზეოლოგიური ერთეულებისთვის შეარჩიეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც შედიან მათთან შესაძლო პარადიგმატურ ურთიერთობებში (სინონიმია, ანტონიმია, ჰომონიმია):

ენა გამოუშვი, კუდი აიქნიე, საფლავზე წადი, განტევების ვახა.

დავალება 3.

მხატვრულ და ჟურნალისტურ მეტყველებაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების მეთოდების და ტრანსფორმაციის გზების განსაზღვრა. გააკეთეთ დასკვნა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფუნქციური და სტილისტური როლის შესახებ.

1. ასე რომ, მოქალაქეები ეჭვობენ, დარჩით სამკურნალო ბალახების ქვემოთ და უფრო მშვიდი ვიდრე გამოხდილი წყალი.
2. რამდენი სისხლია გაფუჭებული სუფთა გულიდან!
3. მას შემდეგ, რაც ახალი ოფისი გაიხსნა, ხიდის ქვეშ უამრავი წყალი გადმოვიდა.
4. რამდენი ვაკანსია გამოჩნდება, თუ ყველა თავის ადგილზე დადგება!
5. სამშობლოს საუკეთესო შვილები ყოველთვის ქალაქის მამები არიან?
6. რამდენი ციხესიმაგრე მოგვიწევს ჰაერში ავაშენოთ საბინაო პრობლემის მოსაგვარებლად?
7. ჩვენ ყველანი ვართ სიღარიბის ზღვარს ქვემოთ, მხოლოდ მის სხვადასხვა მხარეს.
8. ტოტალიტარიზმის პრინციპი: ერთი ყველასთვის, ყველასთვის.
9. სასარგებლო რჩევა: არ დაიბადოთ ლამაზი.
10. ეროვნული რეფერენდუმის თემა: იყოს თუ არ იყოს?
11. დიასახლისი სმეკალოვა ქოხიდან ჭუჭყიან თეთრეულს არ გამოაქვს. მეზობლის კარის წინ იკეცება.

ძირითადი ლიტერატურა:

1. ფომინა მ.ნ. თანამედროვე რუსული ენა. ლექსიკოლოგია. - მ., 1990. S. 304-370.

1. Krysin L.P. თანამედროვე რუსული ენა: ლექსიკური სემანტიკა. ლექსიკოლოგია. ფრაზეოლოგია. ლექსიკოგრაფია: სახელმძღვანელო. შემწეობა / L. P. Krysin - მოსკოვი: აკადემია, 2007. - გვ. 167-178, 221-223.

1. რახმანოვა ლ.ი. თანამედროვე რუსული ენა. ლექსიკა. ფრაზეოლოგია. მორფოლოგია: სახელმძღვანელო / L. I. Rakhmanova, V. N. Suzdaltseva. - მოსკოვი: "ასპექტის პრესა", 2011. - გვ.229-255.

1. ვინოგრადოვი ვ.ვ. რუსულ ენაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების ძირითადი ტიპების შესახებ // Vinogradov VV რჩეული ნამუშევრები. ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია. - M., 1977. - S. 140-161

დამატებითი ლიტერატურა:

1. ლარინ ბ.ა. ნარკვევები ფრაზეოლოგიაზე (ფრაზეოლოგიური მასალების სისტემატიზაციისა და კვლევის მეთოდების შესახებ) // ლარინ ბ.ა. რუსული ენის ისტორია და ზოგადი ენათმეცნიერება. - M., 1977. - S. 125-149.

1. თელია ვ.ნ. რუსული ფრაზეოლოგია: სემანტიკური, პრაგმატული და ლინგვისტური და კულტურული ასპექტები. - M.: რუსული კულტურის ენები, 1996. - 288 გვ.

ლექსიკონები:

1. რუსული ენის დიდი ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. მნიშვნელობა. გამოყენება. კულტურული კომენტარი. /ავტ.-სტატ. ბრილევა ი.ს., გუდკოვი დ.ბ., ზახარენკო ი.ვ., ზიკოვა ი.ვ., კაბაკოვა ს.ვ., კოვშოვა მ.ლ., კრასნიხ ვ.ვ., თელია ვ.ნ. / რედ. ვ.ნ. თელია. - მ.: AST-PRESS KNIGA, 2006; მე-4 გამოცემა. 2009. - 784გვ.

1. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი / A.I. Molotkov-ის გენერალური რედაქციით - მე-4 გამოცემა. 1986წ.

1. ბირიხ A.K., Mokienko V.M., Stepanova L.I. რუსული ფრაზეოლოგია. ისტორიული და ეტიმოლოგიური ლექსიკონი / რედ. ვ.მ.მოკიენკო. - მე-3 გამოცემა, რევ. და დამატებითი - მ., 2005 წ.

V.V. ვინოგრადოვი

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ძირითადი ტიპების შესახებ რუსულ ენაზე

ვინოგრადოვი VV რჩეული ნამუშევრები. ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია. - M., 1977. - S. 140-161

http://www.philology.ru/linguistics2/vinogradov-77d.htm

აკადემიკოსი ა.ა. შახმატოვი თავის რუსული ენის სინტაქსში დაჟინებით ხაზს უსვამდა სიტყვების განუყოფელი კომბინაციების საკითხის უკიდურეს მნიშვნელობას არა მხოლოდ ლექსიკოლოგიისთვის (ანუ ფრაზეოლოგიისთვის), არამედ გრამატიკისთვისაც. "ფრაზის დაშლისას", - წერდა ა. ასე, მაგალითად, ორი ბიჭის კომბინაცია თანამედროვე სინტაქსური ურთიერთობების თვალსაზრისით განუყოფელი აღმოჩნდება. განუყოფელ ფრაზებში კომპონენტების კავშირი შეიძლება აიხსნას ისტორიული თვალსაზრისით, მაგრამ გაუგებარია, მოტივირებული თანამედროვე გრამატიკული ურთიერთობის ცოცხალი სისტემის თვალსაზრისით. განუყოფელი ფრაზები ენის განვითარების წინა ეტაპების არქეოლოგიური რელიქვიაა. ა.ა.შახმატოვმა ასევე ნათლად აჩვენა ლექსიკური და გრამატიკული ფორმებისა და მნიშვნელობების მჭიდრო ურთიერთქმედება განუყოფელი და განუყოფელი სიტყვების კომბინაციების ფორმირების პროცესში. შახმატოვმა აღნიშნა, რომ ”განსაზღვრული სიტყვის ერთობლიობა განმარტებასთან ხშირ შემთხვევაში ერთ წინადადებას ქმნის; მაგრამ უმეტესწილად, კომბინაციის ორივე წევრი, რა თქმა უნდა, მათი ასოციაციის წყალობით გარეთ შესაბამის სიტყვებთან. ეს კომბინაციები ინარჩუნებს თავის დამოუკიდებლობას, მაგალითად, ფრაზაში საფოსტო ქაღალდი - ორივე სიტყვა ინარჩუნებს დამოუკიდებლობას მჭიდრო კავშირის გამო მათ გამოყენებასთან ისეთ კომბინაციებში, როგორიცაა საფოსტო ყუთი, ფოსტა, ერთი მხრივ, და - საწერი ქაღალდი, თეთრი ქაღალდი. და ა.შ., მეორეს მხრივ“. „მაგრამ ხშირად ასეთი განცალკევება ირღვევა და ხდება ორივე კომბინირებული სიტყვის კიდევ უფრო მჭიდრო კონვერგენცია“ (შდრ. არა ლურჯი დენთის ნაცვლად არა ლურჯი დენთის ნაცვლად). აღნიშნავს, რომ გამონათქვამებიდან, როგორიცაა - რკინიგზა, წითელი არმია, წარმოიქმნება ინტეგრალური ზედსართავი სახელები - რკინიგზა, წითელი არმია, სადაც რკინის-, წითელი- აღმოჩნდება "შედგენილი სიტყვების უცვლელი ნაწილი", ა.ა. შახმატოვი სვამს კითხვას: "არის. შესაძლებელია თუ არა რკინიგზაში რკინიგზის განმარტებად მივიჩნიოთ?არ უნდა იყოს აღიარებული რკინიგზა და ა.შ. ამრიგად, A.A. Shakhmatov ვარაუდობს, რომ სიტყვიერი ჯგუფის სემანტიკური განუყოფლობა იწვევს მისი გრამატიკული დისექციის შესუსტებას და თუნდაც დაკარგვას. განუყოფელი სიტყვიერი ჯგუფის სემანტიკურ გადააზრებასთან დაკავშირებით გვხვდება მისი გრამატიკული ტრანსფორმაციაც. მაგალითად, მას შემდეგ, რაც sleeves გახდა იდიომატური მთლიანობა, იგი ნაწილაკიდან გადაიქცა ზმნიზედად. „მაგრამ გერუნდის ზმნიზედად გადაქცევა იწვევს ამ კომბინაციაში ყდის განსაზღვრის შეუძლებლობას, როგორც პირდაპირი ობიექტის ბრალდებულ შემთხვევას“. შესაბამისად, „პირველადი ობიექტური ურთიერთობები შეიძლება წაიშალოს და შეიცვალოს თვით საქმის გამოყენებაში ასახვის გარეშე“. ცოცხალი მნიშვნელობის ნაცვლად, უმოტივაციო გამოყენება რჩება.

განუყოფელი ფრაზის გრამატიკული ხასიათის ცვლილება ასევე შეიძლება შეინიშნოს გამოთქმაში „არაფრის გაკეთება“.

კითხვა შესახებ სხვადასხვა ფორმებილექსიკური და გრამატიკული ფენომენების ურთიერთქმედება და ურთიერთდამოკიდებულება სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ჯგუფების სტრუქტურაში გადაუჭრელი რჩება ა.ა.შახმატოვის მიერ. მაგრამ, როგორც ჩანს, ა.ა.შახმატოვი სინტაქსური თვალსაზრისით მიდრეკილი იყო ოთხი ტიპის განუყოფელი ფრაზების გამოყოფას.

1) გრამატიკულად განუყოფელი, ცოცხალი სინტაქსური ურთიერთობის თვალსაზრისით გაუგებარი, მაგრამ ლექსიკურად სრულიად თავისუფალი ფრაზები, ანუ სავსეა შესაბამისი ფორმებით ჩაცმული ნებისმიერი სიტყვიერი მასალით. ეს არის, მაგალითად, "რეგიონულ ენაში ინფინიტივის კომბინაციები არსებითი სახელის სახელობით შემთხვევაში პირდაპირი ობიექტის მნიშვნელობით (აუცილებელია ოთახის გათბობა, ბეწვის ქურთუკის გაფუჭება)" .

2) გრამატიკულად განუყოფელი, თანამედროვე სინტაქსური ურთიერთობების თვალსაზრისით არამოტივირებული, მაგრამ ლექსიკური თვალსაზრისით დაშლილი, თუმცა არა სრულიად თავისუფალი ფრაზები, რაც საშუალებას აძლევს ნებისმიერი სიტყვის ჩანაცვლებას და გამოყენებას მხოლოდ ერთი წევრის ადგილზე. ეს ფრაზები. ასეთია, მაგალითად, ფრაზები რიცხვებით ორი, სამი, ოთხი (ორი კილოგრამი, ორი ბეღურა, ორი თითი და სხვ.); ასეთია ფრაზები, როგორიცაა: მეხუთე იანვარი, მარტის მეათე, ოცდათერთმეტი დეკემბერი და რომელთა გვარის ფორმა რიგითი სიტყვიდან (მეხუთე, მეათე, ოცდათერთმეტი) ვერ აიხსნება. გენიტალური შემთხვევის თანამედროვე ცოცხალი მნიშვნელობების ხედვა.

როგორც ჩანს, აქაც შედის სიტყვის რიცხვის რიგით რიცხვებთან კომბინაცია. ”სიტყვა ნომერი იმდენად მჭიდროდ არის შერწყმული მის ამ განმარტებებთან, რომ იგი ხდება, თითქოს, ზედსართავების პირველი და, უფრო მეტიც, შემცვლელი ნაწილი, რომლებიც განმარტებებია სხვა არსებითი სახელისთვის: ის ცხოვრობს რვა სახლში; ჩვენ მივედით მანქანით. ნომერი ოცდახუთი. როგორც ჩანს, ეს კომბინაციები შეიცვალა სხვებით, სადაც სიტყვა ნომერი განაცხადია: ის ცხოვრობს მერვე სახლში”.

3) ფრაზები, რომლებიც განუყოფელია თავისი ლექსიკური მნიშვნელობით, მაგრამ გრამატიკულად იშლება, სრულად შეესაბამება თანამედროვე ენის ცოცხალ სინტაქსურ მოდელებს. ასეთი, მაგალითად, არის ფრაზები, როგორიცაა: სათამაშო ბანქო, დიდი ჰერცოგი, კრასნოე სელო და ა.შ.

4) სიტყვათა კომბინაციები თანამედროვე ენობრივი სისტემისათვის თანაბრად განუყოფელი და განუყოფელია როგორც სინტაქსური, ისე ლექსიკო-სემანტიკური თვალსაზრისით. ასეთები, მაგალითად, არიან უსახელოები, სათაურები და ა.შ. (შდრ. ასევე არაფრისგან).

პრობლემა წამოაყენა აკად. ა.ა.შახმატოვს, სჭირდება შემდგომი გაღრმავება და საფუძვლიანი კვლევა. მაშინვე აშკარაა, რომ მის ყოვლისმომცველ გაშუქებას მნიშვნელოვანი შედეგები მოჰყვება სინტაქსისა და ფრაზეოლოგიისთვის. თუმცა, პრობლემის ფორმულირება შეიძლება გარკვეულწილად შეიცვალოს. ა.ა.შახმატოვმა ფრაზის გრამატიკული დაშლის კონცეფცია დამოკიდებული გახადა ფრაზის სინტაქსურ კომპონენტებად, სიტყვებად დაყოფის უნარზე. განუყოფელობის საპირისპირო კონცეფცია გამოიყენებოდა მხოლოდ ცოცხალი სინტაქსური ურთიერთობების ვიწრო წრეზე. ამრიგად, სინტაქსური ერთობების დაშლის ნიშანი უკიდურესად ფართო და შინაგანად განუყოფელი აღმოჩნდა. სინტაქსური ბმულების ყველაზე მრავალფეროვანი ტიპები მოყვანილი იქნა დაშლის კატეგორიაში, რადგან არ იყო გათვალისწინებული დაშლის ხარისხი და დაშლის ბუნება. იმავდროულად, ზოგიერთ ვერბალურ ასოციაციებში მოცემულია სინტაქსური დისექცია, რომელიც აქტიურად არის გამოხატული სინტაქსის თანამედროვე საშუალებებით, ზოგიერთში იგი მხოლოდ ეტიმოლოგიურად არის ასახული, ასახავს ვერბალური კომუნიკაციის ძველ ენობრივ ტექნიკას. ზოგიერთი სინტაქსური ურთიერთობა თავისუფლად იწარმოება, ზოგი კი მხოლოდ ტრადიციით არის რეპროდუცირებული. სხვადასხვა ტიპის კომპლექტი ფრაზების მნიშვნელობა და გამოყენება არაერთგვაროვანია. არის თუ არა მიზანშეწონილი სინტაქსური მიმართებების მთელი ამ მრავალფეროვანი დიაპაზონის მოქცევა დაშლის ზოგადი, არადიფერენცირებული კონცეფციის ქვეშ? მართლაც, დაშლად სინტაქსურ ასოციაციებში, თანამედროვე გრამატიკული ცნობიერების თვალსაზრისით, მათი სხვადასხვა ტიპები შეიძლება განვასხვავოთ, მაგალითად, კომბინაციები, რომლებიც იშლება მხოლოდ ეტიმოლოგიურად, კომბინაციები, რომლებიც იშლება ზოგიერთ სინტაქსურ პირობებში, მაგრამ არა სხვაში, კომბინაციები. რომლებიც თავისუფლად იშლება და მიმატებს და ა.შ.

ამის შესახებ უნდა გავიხსენოთ ე. საპირის დახვეწილი შენიშვნა: „ყოველი დასრულებული წინადადება ეფუძნება წინადადების მზა ნიმუშს - ტიპს, რომელსაც ახასიათებს გარკვეული ფორმალური ნიშნები. წინადადებების საფუძვლები შეიძლება იყოს საფუძველი ნებისმიერი კონსტრუქციისთვის, რომელიც საჭიროა მოსაუბრეს ან მწერალს, მაგრამ ისინი თავად ტრადიციით არიან "მოცემული" ოსიფიცირებული ფორმით, როგორც ძირეული და გრამატიკული ელემენტები, რომლებიც ამოღებულია ერთი სრული სიტყვიდან.

ამ გზების გასწვრივ იხსნება სინტაქსური კვლევის ახალი სფეროები. აქ ტრადიციული სინტაქსური თვალსაზრისი ადგილს უთმობს დაკვირვებებს ცოცხალი გრამატიკული სისტემის აქტიურ კატეგორიებზე. მაგრამ სინტაქსური სწავლების ამ ახალი მეთოდების გამოსაყენებლად ჯერ ნიადაგი უნდა გაიწმინდოს, მოსამზადებელი სამუშაოები ჩატარდეს. არათავისუფალი ფრაზეოლოგიური ჯგუფების სემანტიკური ანალიზი თანამედროვე ენის შემადგენლობაში ბუნებრივი შესავალია ლინგვისტური კვლევის ამ ახალი სფეროებისთვის.

ახლო ფრაზეოლოგიური ჯგუფების საკითხმა მრავალი ენათმეცნიერის ყურადღება მიიპყრო. და მაინც, ცალკეული დაკვირვებებისა და ზოგიერთი ზოგადი განსჯის გარდა, ძნელია რაიმე მყარი შედეგის მითითება სემანტიკური კვლევის ამ სფეროში. როგორც ჩანს, თემების ეს წრე ყველაზე მკაფიოდ არის გაშუქებული C. Bally-ის „Traité fr stylistique française“. ალბ.-ს მოსაზრებები ნათესავ ნიადაგზე გაიზარდა. სეჩეჰაიე ფრაზეოლოგიის იმავე საკითხებზე.

ისევე, როგორც ა.ა.შახმატოვი, ამ ენათმეცნიერებს ფრაზეოლოგიური ჯგუფის ან სიტყვათა კომბინაციის ორი პოლარული ტიპი გააოცა: 1) სიტყვების კომბინაციები ინდივიდუალურია, შემთხვევითი და არასტაბილური; აქ ფრაზის ნაწილებს შორის კავშირი იშლება მისი ჩამოყალიბებისთანავე და სიტყვები, რომლებიც ქმნიან ჯგუფს, იღებენ სრულ თავისუფლებას სხვაგვარად შერწყმისა; 2) ფრაზეოლოგიური გამონათქვამები ან ფრაზები ნაცნობი, სტაბილურია, რომელშიც შეყვანილია სიტყვები მჭიდრო კავშირიგამოხატონ რომელიმე ერთი იდეა, ერთი გამოსახულება, დაკარგონ დამოუკიდებლობა, გახდნენ განუყოფელი და აზრი მხოლოდ ფრაზის განუყოფელ ერთობაშია. თუ სიტყვათა ჯგუფში ყოველი გრაფიკული ერთიანობა კარგავს თავის ნაწილს ინდივიდუალური ღირებულებაან საერთოდ არ ინარჩუნებს რაიმე მნიშვნელობას, თუ ამ ელემენტების ერთობლიობა, როგორც ჩანს, არის ჰოლისტიკური სემანტიკური ერთიანობა, მაშინ ჩვენ გვაქვს რთული მეტყველება, ფრაზეოლოგიური შემობრუნებამეტყველება.

ამ ორ უკიდურესობას შორის, ბალის აზრით, ბევრი შუალედური შემთხვევაა. ბალი უარს ამბობს სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ჯგუფების სისტემატიზაციასა და კლასიფიკაციაზე. ის გვთავაზობს განასხვავოს სიტყვების სტაბილური კომბინაციების მხოლოდ ორი ძირითადი ტიპი: ფრაზეოლოგიური სერია ან ნაცნობი ფრაზეოლოგიური ჯგუფი, რომელშიც სიტყვების ადჰეზია შედარებით თავისუფალია, რაც იძლევა გარკვეულ ვარიაციებს და ფრაზეოლოგიური ერთიანობა, რომელშიც სიტყვების ინდივიდუალური მნიშვნელობა - კომპონენტები მთლიანად შეიწოვება და იკარგება. ამ სახის გამონათქვამები ჰგავს იზოლირებულ სიტყვებს; ისინი ყველაზე ხშირად ქმნიან განუყოფელ ერთობას.

ფრაზეოლოგიურ ერთიანობაში მთელის მნიშვნელობა არასოდეს უდრის ელემენტების მნიშვნელობების ჯამს. ეს არის თვისობრივად ახალი მნიშვნელობა, რომელიც წარმოიშვა სიტყვების თავისებური ქიმიური კომბინაციის შედეგად. ფრაზეოლოგიური ერთიანობა აღიარებულია როგორც გარეგანი, ისე შინაგანი ნიშნებით. გარეგანი, ფორმალური ნიშნები არის პირობითი, მატყუარა, არათანმიმდევრული და არ თამაშობენ გადამწყვეტ როლს. ეს მოიცავს სიტყვების უცვლელი წესრიგს და ნებისმიერი ფრაზეოლოგიური ერთობის შემადგენელი სიტყვის სინონიმით ან სხვა სიტყვით ჩანაცვლების შეუძლებლობას.

ფრაზეოლოგიური ერთიანობის შინაგანი ნიშნები - არა აბსოლუტური, არამედ ერთადერთი არსებითი - მოიცავს: სიტყვების კომბინაციის ჩანაცვლების შესაძლებლობას ერთი სიტყვით, რომელიც მნიშვნელობით ექვივალენტურია; ფრაზის შემადგენელი ელემენტების მნიშვნელობის დავიწყება, მეტყველების სემანტიკური განუყოფლობა ელემენტებად; მისი ჰომონიმური დაშორება შესაბამისი თავისუფალი კომბინაციებისგან (მაგალითად, თავისუფალი კომბინაცია საკუთარის (საკუთარი ნივთის) აღებისას და ფრაზეოლოგიური ერთიანობა საკუთარის ასაღებად იმ გაგებით, რომ „მიიყვანე მოსალოდნელ შედეგამდე, შეასრულე ჩვეული მოქმედება“, მაგალითად, ჩეხოვის მოთხრობაში "რომელი ორბასით": "იოლი არ იყო საჭირო იყო თაიგულის ამოღება, რომელშიც სათევზაო ხაზი იყო ჩახლართული, მაგრამ მოთმინებამ და შრომამ გაიტანა, "ან მოთხრობაში" ძვირფასო": მას მკურნალობდნენ საუკეთესო ექიმები, მაგრამ დაავადებამ თავისი შედეგი მოიტანა და ის გარდაიცვალა ოთხი თვის ავადმყოფობის შემდეგ"); ლექსიკური, სინტაქსური ან სემანტიკური არქაიზმების არსებობა; ფრაზის სტრუქტურის შეუსაბამობა სინტაქსური ურთიერთობების ცოცხალ ფორმებთან; ელიფსები, პლეონაზმები ფრაზის კომპოზიცია; მთელი ფრაზის დერივაციული გადაქცევის შესაძლებლობა ერთ რთულ სიტყვად (მაგალითად, თაღლითი, თაღლითი ჭიქის ჭურჭლისგან; თაღლითობა ფულის ცემისგან; რკინიგზა რკინიგზადან); ზოგჯერ გამოთქმის თავისებურება.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები წარმოიქმნება ფრაზეოლოგიური ჯგუფებიდან. ფრაზეოლოგიურ ჯგუფებში ბალი ზოგიერთ ტიპს განასხვავებს არა კონსტრუქციული თავისებურებებით, არამედ ლექსიკურ-სემანტიკური კომპოზიციის თავისებურებებით. ასეთია, მაგალითად, ფრაზეოლოგიური ჯგუფები გამაძლიერებელი განმარტებებით, როგორიცაა: დიამეტრალურად საპირისპირო, კატეგორიული უარი, მწარე სინანული, საოცარი შთაბეჭდილება და ა.შ., ან სტაბილური ზმნის კომბინაციები, რომლებიც წარმოადგენენ პერიფრაზას მარტივი ზმნებიტიპი: მოგება - მოგება, გადაწყვეტილების მიღება - გადაწყვიტე, მოლაპარაკება. ბალი მოკლედ ჩერდება გარდამავალ საფეხურებზე ნაკლებად დაკავშირებული ფრაზეოლოგიური ჯგუფებიდან აბსოლუტურ ერთეულებამდე და აღნიშნავს: „აქ კიდევ უფრო რთულია განასხვავოს ჩვეულებრივი ჯგუფები და აბსოლუტური ერთობები, მაგრამ ეს განსხვავება არც ისე მნიშვნელოვანია“.

სხვა ფრაზეოლოგიურ ტიპებზე შეხების გარეშე, ბალი აფრთხილებს: „კითხვა და დაკვირვება დაგეხმარებათ სხვადასხვა კატეგორიების პოვნაში. აქ არსებითი იყო ფენომენის ზოგადი აღწერა.

ფრაზეოლოგიური ერთიანობისა და ფრაზეოლოგიური ჯგუფის ცნებების ახსნით, ბალი ხაზს უსვამს მათ განსხვავებებს სიტყვის ესთეტიკის თვალსაზრისით. ტრადიციული, ბანალური ფრაზეოლოგიური ჯგუფების გადაჭარბებული გამოყენება სტილისტური ორიგინალურობის ნაკლებობის ნიშანია. მსუბუქი, კრეატიული სტილი გაურბის ჩვეულ ფრაზეოლოგიურ ჯგუფებს, გაურბის კლიშეებს. პირიქით, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ოსტატურად გამოყენება არ ასუსტებს სტილის ექსპრესიულობას. ფრაზეოლოგიური ერთეულები ერთგვაროვანია მარტივი სიტყვებით. იქ, სადაც სიტყვების ერთობლიობა უპირობოდ გაქვავებულია, საბოლოოდ დაფიქსირებულია ენით, უადგილო იქნება ორიგინალობის მოთხოვნა: ამ ერთიანობის შემადგენლობის განადგურება იგივეა, რაც ერთი სიტყვის მორფოლოგიური სტრუქტურის დარღვევა. განსხვავებულ მდგომარეობაში არიან ნაკლებად დაკავშირებული ფრაზეოლოგიური ჯგუფები, რომელთა მრავალფეროვნებაა ე.წ. კლიშეები არის მზა, მემკვიდრეობით მიღებული გამოთქმები, „ჩამჭრელი სიტყვები“. ეს არის სტერეოტიპული ლიტერატურული ფრაზებისა და გამოსახულებების სფერო, რომლებმაც დაკარგეს სიახლისა და სიახლის ხიბლი გამეორებისგან. ზოგიერთი მათგანი ინდივიდუალური მხატვრული შემოქმედების ფრაგმენტია, უმეტესობა უცნობი წარმოშობისა. კულტურის ან ნახევრად განათლების ნაკლებობის სოციალურ ატმოსფეროში, ასეთი კლიშეები შეიძლება სანახაობრივი ჩანდეს. სინამდვილეში, ისინი მხოლოდ პირობითი გაფორმებაა, რომელიც ფარავს ორიგინალური სტილის ან მჭევრმეტყველების ნაკლებობას.

შეუძლებელია არ შეამჩნიოთ, რომ ბალის და სეშიას შენიშვნები სიტყვების სტაბილური, მონათესავე სიტყვების კომბინაციების ტიპებზე ზოგადია და არა ყოველთვის საკმარისად განსაზღვრული. აუცილებელია უფრო ახლოს დავაკვირდეთ თანამედროვე რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ჯგუფების სტრუქტურას, უფრო მკაფიოდ განასხვავოთ მათი ძირითადი ტიპები და განვსაზღვროთ მათი სემანტიკური საფუძვლები.

ეჭვგარეშეა, ფრაზების ტიპი ყველაზე მარტივად და ბუნებრივად გამოირჩევა - აბსოლუტურად განუყოფელი, განუყოფელი, რომლის მნიშვნელობა სრულიად დამოუკიდებელია მათი ლექსიკური შემადგენლობისგან, მათი კომპონენტების მნიშვნელობებისგან და ისეთივე პირობითი და თვითნებურია, როგორც მნიშვნელობა. უმოტივაციო სიტყვა-ნიშანი.

ამ სახის ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შეიძლება ვუწოდოთ ფრაზეოლოგიური შერწყმა, ისინი არამოტივირებული და არაწარმოებულები არიან, მათი მნიშვნელობით არ არსებობს კავშირი, თუნდაც პოტენციური, მათი კომპონენტების მნიშვნელობასთან. თუ მათი სემანტიკური ელემენტები ერთხმოვანია ენის ზოგიერთ დამოუკიდებელ, ცალკეულ სიტყვებთან, მაშინ მათი ურთიერთობა წმინდა ჰომონიმურია. ფრაზეოლოგიური გაერთიანებები შეიძლება დაექვემდებაროს ეტიმოლოგიზაციას. მაგრამ ეს „ხალხური ეტიმოლოგია“ არ ხსნის მათ ნამდვილ სემანტიკურ ისტორიას და არ ახდენს გავლენას მათ გამოყენებაზე. ფრაზეოლოგიური შერწყმის მაგალითია სასაუბრო-ვულგარული გამოთქმა Kuz'kin's mother, რომელიც ჩვეულებრივ გამოიყენება ფრაზების კომბინაციაში ვინმე კუზკინის დედის საჩვენებლად. ნ.გ.პომიალოვსკის რომანიდან „ძმა და და“ შემდეგი ნაწყვეტი შეიძლება გამოდგეს: აზრი დაკარგეს.ალბათ, კუზკინის დედა იყო შხამიანი ქალი, თუკი ამით აშინებდნენ სათესლე ოჯახს. ოთხ ჩეხოვი "ქამელეონში": "ჩემგან დაინახავს, ​​რას ნიშნავს ძაღლი და სხვა მაწანწალა პირუტყვი! კუზკინის დედას ვაჩვენებ!..."

ეს არის იგივე სემანტიკური სტრუქტურა გამოხატვის შეჭამა ძაღლი რაღაც. „ამისთვის შეჭამა ძაღლი“ ან „ამაზე“, „ამაში“ (ანუ ამათი საქმის კეთება): ამის ოსტატია, ან: ცდუნება, გამოცდილება, ხელოვნება. სამხრეთ დიდი რუსეთის ან უკრაინის რაიონებში, სადაც ძაღლი მამრობითი, დაამატე და უკბინა ძუკნას (კომიკური ელფერით).

ა.ა. პოტებნია წარმოშობით ამ გამოთქმას თვლიდა ხალხურ, გლეხად, სასოფლო-სამეურნეო სამუშაოებთან ასოცირებულად. მხოლოდ „ამ საქმეში ცდუნებამ იცის, რა არის სასოფლო-სამეურნეო საქმე: რომ დაიღალე, შიმშილისგან ძაღლს შეჭამო“. პოტებნიას ეტიმოლოგია საერთოდ არ აზუსტებს ამ იდიომის თანამედროვე მნიშვნელობას და ძალიან ჰგავს ეგრეთ წოდებულ "ხალხურ ეტიმოლოგიას". გამოთქმის განუყოფლობა ჭამე ძაღლი რაღაცაში, მისი ლექსიკური არწარმოება აშკარად აისახება მის მნიშვნელობასა და გამოყენებაში, სინტაქსურ კავშირებში. მაგალითად, ნეკრასოვის ლექსში „ვისზეც კარგია რუსეთში ცხოვრება“ ვკითხულობთ:

ქარხნის უფროსები

ისინი მთელ ციმბირში არიან ცნობილი -

მათ შეჭამეს ძაღლი.

აქ ინფინიტი ბრძოლა მოქმედებს, როგორც ობიექტური ახსნა ინტეგრალური იდიომის ძაღლი ჭამდა მნიშვნელობით: „რაღაცის კეთების ოსტატები“.

ფრაზეოლოგიური შერწყმის გრამატიკული სტრუქტურის ასეთი მკვეთრი ცვლილება ჩვეულებრივ ასოცირდება მისი იდიომატური ბუნების ზრდასთან, სემანტიკური გაყოფის დაკარგვასთან. ასე რომ, გამოთქმა თითქოს არაფერი მომხდარა თანამედროვე ენააქვს ზმნიზედის მნიშვნელობა.

იმავდროულად, XIX საუკუნის პირველი მესამედის რუსულ ლიტერატურულ ენაშიც კი. ამ ფრაზაში გამოიყოფა შემადგენელი ელემენტები და იკვეთებოდა მოქმედების საგანთან ფორმის სიტყვიერი შეთანხმების აუცილებლობის ნათელი ცნობიერება. მაგალითად, ლერმონტოვის მოთხრობაში „ბელა“: „ჩემი ურმის შემდეგ ოთხმა ხარმა მეორე გადაათრია, თითქოს არაფერი მომხდარა, მიუხედავად იმისა, რომ ზევით იყო გადაფარებული“; დ.ნ.ბეგიჩევი რომანში „ხოლმსკის ოჯახი“ (ნაწილი II, 1833, გვ. 165-166): „პრინცი ფოლგინი, თითქოს არასოდეს არაფერში ყოფილა, ასევე ხუმრობდა“.

თუ თეორიული მოსაზრებებით ვიხელმძღვანელებთ, მაშინ ფრაზეოლოგიური შერწყმა შეიძლება დაიყოს ოთხ ძირითად ტიპად - იმისდა მიხედვით, თუ რამ გამოიწვია ან გამოიწვია გამოხატვის განუყოფლობა:

1) ფრაზეოლოგიური შერწყმა, რომელიც მოიცავს არაჩვეულებრივ ან გადაშენებულ, მაშასადამე, სრულიად გაუგებარ სიტყვებს (მაგალითად: შუაგულში, მთელ ივანოვსკაიაში, არეულობა და ა.შ.).

2) ფრაზეოლოგიური შერწყმა, მათ შორის გრამატიკული არქაიზმები, რომლებიც სინტაქსურად განუყოფელი მთლიანობაა ან მათი სტრუქტურით არ შეესაბამება თანამედროვე ფრაზის ცოცხალ ნორმებს (მაგალითად: უყოყმანოდ, ეს იყო - არ იყო და ყველაფერი მოკლე იყო- ცხოვრობდა!).

3) ფრაზეოლოგიური შერწყმა, რომელმაც განიცადა ექსპრესიული ინდივიდუალიზაცია და ამიტომ გახდა განუყოფელი როგორც ლექსიკურად, ასევე სემანტიკურად (მაგალითად: რა კარგი, აქ ხარ და ა.შ.).

4) ფრაზეოლოგიური შერწყმა, რომელიც ისეთი შერწყმული სემანტიკური ერთიანობაა, რომ კომპონენტების ლექსიკური მნიშვნელობები სრულიად გულგრილია მთლიანის გაგების მიმართ (მაგალითად: ლობიოზე დაჯექი, ვინმეში სული არ გქონდეს და ა.შ.).

თუმცა, ეს კლასიფიკაცია ძალიან სქემატურია.

როგორც ჩანს, თავისთავად ცხადია, რატომ არის განუყოფელი ეს ფრაზეოლოგიური შერწყმა, რომელიც მოიცავს ლექსიკური კომპონენტები, რომლებიც არ ემთხვევა რუსული ენის ცოცხალ სიტყვებს (მაგ.: მთელ ივანოვსკაიაზე, თავდაყირა, სცემეს ბუკებს, მაქმანებს აჭრიან, ბალუსტერებს და ა.შ.). მაგრამ ერთი მინიშნება თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკურ სისტემაში შესაფერისი სიტყვის არარსებობის შესახებ საკმარისი არ არის გამოთქმის იდიომატური განუყოფლობის ამოცნობისთვის. კითხვა წყდება სემანტიკური რიგის ფაქტორებით. შეიძლება იყოს შემთხვევები, როცა შესაბამისი სიტყვა არ არის, მაგრამ მისი ტოტები ცოცხალია, ერთგვაროვანი მორფემები ცოცხალია. ასეთ შემთხვევებში, გამოხატულება პოტენციურად იშლება ტოკენებად. თუმცა ეს ხელს არ უშლის მას სემანტიკურად განუყოფელობას. ასეთია, მაგალითად, თხილამურების სიმკვეთრის გამოთქმა. ოთხ სალტიკოვის ჭრელ წერილებში: "სად დაამტვრა თხილამურები, აჰა, ეჩქარება, თითქოს აფთიაქში ეჩქარება"; გოგოლის „მკვდარ სულებში“: „კაცი ორჯერ ორად გაიქცევა, თხილამურებს აკრული რომ კვალი არ გიპოვოთ“.

ფრაზეოლოგიურ შერწყმაში ლექსიკური ელემენტების სემანტიკური შედარების ან დაპირისპირების არსებობაც კი არ იწვევს იდიომის ანალიტიკურ დაყოფას, მის მნიშვნელობასა და კომპონენტების მნიშვნელობებს შორის ცოცხალი კავშირის რეალიზებას. ასეთია, მაგალითად, იდიომა არც სოფლისა და არც ქალაქის მიმართ „გაურკვეველი მიზეზის გარეშე, მოულოდნელად და შეუფერებლად“ მნიშვნელობით. ოთხ ჩეხოვის მოთხრობაში „მოხერხებულობის ქორწინება“: „ტელეგრაფტი კოკეტურად ჭყიტა თვალებს და ხანდახან ელექტრო განათებაზე საუბრობს – არც სოფელს და არც ქალაქს“.

რა თქმა უნდა, არის შემთხვევები, როდესაც ფრაზეოლოგიური შერწყმის სტრუქტურა განისაზღვრება ლექსიკური ელემენტის არსებობით, რომელიც უცხოა ენის სისტემისთვის ამ კავშირის მიღმა. მაგალითად, თავდაყირა და თუნდაც პროვინციალიზმის შეხებით თავდაყირა. ოთხ ჩეხოვის მოთხრობაში „იღბლიანი“: „თქვენ ამბობთ, რომ ადამიანი საკუთარი ბედნიერების შემქმნელია, რა ჯანდაბაა ის შემოქმედი, თუ ცუდი კბილი ან ბოროტი დედამთილი საკმარისია, რომ მისი ბედნიერება თავდაყირა გაფრინდეს? ". ოთხ ასევე: მოხრილი სამ სიკვდილში; არა რეცხვით, ისე ციგურებით; შეუფერხებლად, უშედეგოდ და ა.შ.

თუმცა, წმინდად გარეგანი, ფორმალური, თუმცა ლექსიკოლოგიური მიდგომა ფრაზეოლოგიური შერწყმებისადმი ვერ აღწევს თავის მიზანს. იზოლირებული, ერთი სიტყვა, რომელიც ცნობილია მხოლოდ როგორც იდიომის ნაწილი და, შესაბამისად, მოკლებულია სახელობით ფუნქციას, ყოველთვის არ არის გამოხატვის სრული სემანტიკური განუყოფლობის ნიშანი. მაგალითად: საქმე გადაუდებელია, სინდისი დაბრმავდა, თვალისმომჭრელი, მკვდარი მთვრალი და ა.შ.

ანალოგიურად, თავად გრამატიკული არქაიზმი ადვილად შეიძლება გავიგოთ თანამედროვე ენაში შესაბამისი კატეგორიის ან კორელაციური ფორმების არსებობისას. მაგალითად: ხელი გულზე, დაჯექი, დღისით, ფეხშიშველი და ა.შ.

გრამატიკული არქაიზმები ყველაზე ხშირად მხარს უჭერენ მხოლოდ იდიომატურ გამოთქმას, მაგრამ არ ქმნიან მას. მაგალითად: უმკლავო. ოთხ ჩეხოვი მოთხრობაში „აგაფია“: „მთელი ფიგურიდან (მებაღე სავკადან) აფრქვევდა სიმშვიდე, უშედეგოდ ცხოვრების თანდაყოლილი, თითქმის მხატვრული ვნება, მკლავებში“. ოთხ ასევე: თავჩაღუნული, (დაეტევა) მთელი სერიოზულობით და ა.შ.

ასე რომ, შერწყმის მთავარი ნიშანი მისი სემანტიკური განუყოფლობაა, მთლიანის მნიშვნელობის კომპონენტებიდან აბსოლუტური გამოუცდელობა. ფრაზეოლოგიური შერწყმა არის სემანტიკური ერთეული, სიტყვით ერთგვაროვანი, შინაგანი ფორმის გარეშე. ის არც ნაწარმოებია და არც სემანტიკური ელემენტების ჯამი, ეს არის დაშლილი და, თანამედროვე ენის გადმოსახედიდან, ამორფული ლექსიკური ნაწილების ქიმიური კომბინაცია.

ამავდროულად, მთელის სემანტიკურ განუყოფელობას ზოგჯერ თან ახლავს ფრაზეოლოგიური შერწყმის ნაწილებს შორის გარე გრამატიკული საზღვრების შენარჩუნება. ეს ერთგვარი კვალია ფრაზის ყოფილი ლექსიკური დაყოფისა. მაგალითად, გამოთქმა „მჭიდროდ დაჭერა“ თანამედროვე ენაში მოკლებულია შინაგან ფორმას (შდრ., თუმცა (ძლიერი) ხელებში შენარჩუნება). იდიომატურია. ეს არის ფრაზეოლოგიური შერწყმა. A.P. ჩეხოვი, თავისი მოთხრობების გმირების მეტყველებაში, არაერთხელ იყენებს ელიფსურ გამოთქმას შენახვა ზღარბში. მაგალითად, მოთხრობაში „შურისძიება“: „თქვენი სობაკევიჩი, ალბათ, ზღარბში ინახავს მოახლე და ლაქია“; მოთხრობაში „გრძელი ენა“: „ჩემთან იყო, მამა, ზღარბებში“; მოთხრობაში „დუელ“ ჩეხოვმა ზღარბის შენახვის პირობითი ეკვივალენტით შეცვალა იდიომა: „ის არის მეფე და არწივი აქ, ის ყველა მცხოვრებს ზღარბებში ინახავს და თავისი ავტორიტეტით ავიწროებს“. ამრიგად, ამ ფრაზეოლოგიურ შერწყმაში ფრაზის ზოგადი გრამატიკული სქემა უცვლელი რჩება, მაგრამ მის ლექსიკურ შემადგენლობაში მხოლოდ დამხმარე სემანთემები (ზღარბში შენახვა) რჩება უმოძრაოდ.

ფრაზეოლოგიურ შერწყმებში, რომლებიც ქმნიან სრულ დებულებას ან დაქვემდებარებული არიან მდგომარეობებისა და ზმნიზედების კატეგორიებში, გარე ფორმაზოგჯერ ის ძალიან არასტაბილურია სხვა მხრივ. მაგალითად, ის ექვემდებარება ფონეტიკურ ან ევფონიკურ გავლენას. ასე რომ, გამომცხვარი გვერდიდან, ყოველგვარი გრამატიკული საფუძვლის გარეშე, საცხობი მხრიდან იქცევა დაწყვილებულ თანხმოვნებად. მაგალითად, გოგოლის „ქორწინებაში“ პოდკოლიოსინის გამოსვლაში: „აბა, როგორ გინდათ, ადრე არაფრის თქმის გარეშე, თქვენი მხრიდან უცებ თქვათ: „ქალბატონო, მომეცი ცოლად!

ფრაზეოლოგიურ შერწყმაში ყველა ელემენტი ისეა შერწყმული და არადიფერენცირებული მნიშვნელობით, რომ ელიფსური გამოტოვება ან თუნდაც ერთი მათგანის გამომხატველი შემცირება ან საერთოდ არ მოქმედებს მთლიანობის მნიშვნელობაზე, ან იწვევს მის სრულ დაშლას. ერთის მხრივ, ასეთი შერწყმა სემანტიკურად უცვლელია, თუმცა მათ შეიძლება ჰქონდეთ გრამატიკული ფლექსიის ფორმები, მაგალითად, ჯოჯოხეთი შუაგულში და ჯოჯოხეთი შუაგულში (შდრ. პ. ბობორიკინი რომანში „ახალიდან“. ": "ჩივის, რომ მას სააღდგომო ნამცხვრებზე ჯოჯოხეთში აგზავნიან"). მაგრამ, მეორე მხრივ, შერწყმის გამომხატველი გამოყენებით, თუ სინტაქსური პირობები იძლევა, მისი დამხმარე ნაწილი შეიძლება იყოს მთლიანის ტოლი და იმოქმედოს მთლიანის მნიშვნელობით. ფრაზეოლოგიური შერწყმა ამ შემთხვევებში შეიძლება უმტკივნეულოდ დაკარგოს ნაწილები - ერთმანეთის მიყოლებით. მაგალითად, იდიომა არ ესმის კბილში ჩასმა (ან დაძაბვა), ან არ იცის კბილში დაჭერა. სალტიკოვ-შჩედრინის „თანამედროვე იდილიაში“: „არ მესმის გუნცბურგისთვის... არ მესმის როზენტალისთვის კბილში ჩაგდება“. მაკაროვის „მოგონებებში“: „რა ხიბლია გერმანელი ქალისთვის, დიახ, კატასტროფაა, ფრანგულად მარაკს ვხმარობ, გერმანულში კი კბილის დაძვრა არ შემეძლო“. იგივე მნიშვნელობაა გამოთქმული გონჩაროვის „ობლომოვშიც“: „მფარველი მოვა, ბრაუნის პატრონი რაღაცას იკითხავს, ​​ასე რომ, ბოლოს და ბოლოს, კბილში ჩასვით - სულ ეს მე! არაფერი მესმის...“ შდრ. ჩეხოვი მოთხრობაში "დამრიგებელი": "მეექვსედ გეკითხები მეოთხე დახრილობას და კბილში არ დაჭერ! ბოლოს როდის დაიწყებ გაკვეთილებს?" და ბოლოს, ერთი არა კბილში გამოიყენება იმავე მნიშვნელობით; მაგალითად, დოსტოევსკის „მწერლის დღიურში“ (1876, თებერვალი): „ბნელი კაცია, კანონები არ ადარდებს“.

სასაუბრო მეტყველებისთვის განსაკუთრებით დამახასიათებელია ნაწილის ეს სემანტიკური თანასწორობა ფრაზეოლოგიური შერწყმის სტრუქტურაში. გარდა ამისა, სასაუბრო მეტყველებაში უფრო ხშირი და პროდუქტიულია ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფრაგმენტაციისა და დაბინძურების პროცესები. მაგალითად, ფრაზიდან გემბანის ჩამონგრევა ღეროზე, ობიექტური მნიშვნელობების გამომხატველი წაშლის გამო, კოლოქური იდიომა ფორმირდება ღეროს მეშვეობით გემბანში „ასევე“ მნიშვნელობით. მაგალითად, სალტიკოვ-შჩედრინის „დაუმთავრებელ საუბრებში“: „გერმანელმა კუნცმა გამოიგონა ტახტი გაკვეთისთვის, ჩვენ კი გემბანს ვჭრით ღეროში, როგორც ძველ დროში ისინი იბრძოდნენ“.

ასეთი პროცესები ფრაზეოლოგიური შერწყმის ფორმირების ნათელი სიმპტომებია. აქ სხვადასხვა სემანტიკური მიზეზი არსებობს. ამრიგად, გამოსახულების, როგორც გამოხატვის სემანტიკური ბირთვის სრულ დაბინდვას მივყავართ ფრაზეოლოგიური ჯგუფის იდიომატურ შერწყმამდე გადაქცევამდე. მაგალითად: ლობიოზე ჯდომა (შდრ. დოსტოევსკი „იდიოტში“: „აბა, სად მივდივართ ახლა... ფული არ გვაქვს... ასე რომ, ახლა ლობიოზე დავჯექით, შუა ქუჩაში . .. -“ ლობიოსთან ჯდომა უფრო სასიამოვნოა, ვიდრე ლობიოზე, - ჩაილაპარაკა გენერალმა“); შდრ. დაიჭირეთ ლობიო, დატოვეთ ლობიო; არ გქონდეს სული ვინმეში; და ულვაში (თავად) არ უბერავს. ოთხ გრიბოედოვი: „ბოლოს და ბოლოს, ყველა სვეტია, მაგრამ არავის ულვაშებს არ უბერავს“. გოგოლი მერისა და "ინსპექტორის გამოსვლაში:" ულვაშებს არ უბერავთ"; ნეკრასოვი "დროის გმირებში":

ჭკვიან ბიჭად იცნობდნენ და ულვაშებს არ უბერავდა

და - მოატყუა მთელი რუსეთი.

გოგოლის „მკვდარ სულებში“: „შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ, ჩემი კოპეიკინი ულვაშიც კი არ უბერავს. ეს სიტყვები ბარდას ჰგავს კედელს...“ შდრ. ულვაშებში არ უბერავს.

ჰოლისტიკური იდიომატური ერთიანობა არის ნებისმიერი გამოთქმა, რომელიც ლექსიკურად გაუგებარია თანამედროვე სისტემის თვალსაზრისით, ლიტერატურულ ლექსიკაში შეტანილი როგორც „უცხო სხეული“, როგორც „ციტატა“ სხვა ენიდან ან დიალექტიდან. მაგალითად, არაფერი ყოყმანობს (ან ყოყმანობს). ოთხ ლესკოვიდან: „აკრავდნენ წიგნებს, ხატავდნენ, დაკონსერვებდნენ ტაფებს - და ეს ყველაფერი გააკეთეს უყოყმანოდ, იაფად და ცუდად“ („კოტინი მეწველი და პლატონიდა“). ჩეხოვში: „უყოყმანოდ და უყოყმანოდ წყვეტს დიდ კითხვებს“ („უბედურება“). ოთხ ნეკრასოვთან: „ძლივს მოჟაჰუს დალია“ („რუსული ჟილბლაზის თავგადასავალი“). ოთხ ასევე იგავი ენით.

გამოხატვის როლი და ემოციური ფაქტორებიფრაზეოლოგიური შერწყმის ფორმირებაში ასევე ძალიან მაღალია. ექსპრესიულ მნიშვნელობას შეუძლია ადვილად აღიქვას და ანეიტრალოს სიტყვის ან ფრაზის ობიექტური მნიშვნელობების სპექტრი. თავდაპირველი კონტექსტიდან მოწყვეტილი, რამაც იგი წარმოშვა, გამომხატველი ფრაზა სწრაფად იქცევა იდიომატურ შერწყმაში.

მაგალითად გამოხატვა და არა! ეს იდიომა ჩამოყალიბდა ცხენოსანი გუნდის ძახილიდან. ბობორიკინის თქმით, „ეს სავარჯიშოებიდან მოვიდა, როდესაც ოფიცერი ოცეულს ან ესკადრილიას უყვირის: „ჩუმად და არანაირი ვარჯიში!“ („პასი“). ხუთასი ერთდროულად კბილებში, ან თვეში ოცდახუთი - და არც ერთი. Ძალიან მარტივი".

ეს არის მოცვი. ოთხ ჩეხოვის მოთხრობაში "ბუზი ტომარაში": მძღოლი ეუბნება პოსუდინს, რომელსაც ნახვით არ იცნობს - თავის შესახებ: "კაცი ყველასთვის კარგია, მაგრამ ერთი უბედურება: მთვრალი!" - "ეს არის მოცვი!" გაიფიქრა პოსუდინმა.

ექსპრესიული განათლების შერწყმა ასევე მოიცავს ისეთ გამონათქვამებს, როგორიცაა თქვენი სახელის დამახსოვრება, რომელიც გამოიყენება ზმნის ფუნქციაში მყისიერი-თვითნებური მოქმედების წარსული დროის მნიშვნელობით. ჩეხოვის მოთხრობაში „ბურბოტი“: „ყველაფერი ხელებს აშორებს, მაგრამ უკვე გვიანია, ბურბოტ – დაიმახსოვრე შენი სახელი“. თავის მოთხრობაში "გადასახლებაში": "აქ მოვიყვანე, დავჯექი - და დაიმახსოვრე მათი სახელები! მხოლოდ ისინი ნახეს". ოთხ ასევე: რა კარგი; ჯანდაბა, არა!; არათანაბარი საათი!; აქ არის თქვენ!; დაწერე დაკარგული!; ჯანმრთელობისთვის კარგი!; დაე იყოს; როგორ არა; არ აქვს მნიშვნელობა როგორ.

ფრაზეოლოგიური შერწყმა შეიძლება იყოს მხოლოდ შესაბამისი ნაცნობი სიტყვების ჰომონიმი. ისინი აბსოლუტურად დამოუკიდებელია ამ ჰომონიმების ლექსიკური მნიშვნელობებისგან. შეადარეთ, მაგალითად, ტყვიის შერწყმა. pot-bellied ...") და პროფესიული ტერმინი cast ტყვიები.

ოთხ ბუზის ქვეშ ყოფნა ან ბუზთან ყოფნა (მაგალითად, ჩეხოვის მოთხრობაში "დამარილებული": "თუ მძღოლი არ არის მთვრალი და ცხენები არ არიან ნაღები, მაშინ არ იქნება ოცდაათი მილი, თუ მძღოლი ბუზთან და ცხენები დაიღალნენ, მაშინ ორმოცდაათამდე დაიბეჭდება“); საოცრება; მშიშარა ან მშიშარა აღსანიშნავად; გაყინეთ ჭია; კარგი ხალიჩა (ძახილი); რბილი ჩექმები; პიკური ინტერესის დროს; ქრთამი ვიღაცისგან გლუვია; რიზის პოზიციამდე; და მთავრდება წყალში; შიგნით გარეთ; ძილი ხელში და ა.შ.

თავის ნაშრომში „შესახებ ლოგიკური სტრუქტურაფრაზები" ა. სეშეა ამბობს, რომ ლექსიკოლოგიური სინთეზი ანადგურებს ფორმირების ელემენტების სწორ მნიშვნელობას, რომლებიც ერთად იზრდებიან ერთ მთლიანობაში, სრულიად კარგავენ ინდივიდუალურობას".

ფრაზეოლოგიური შერწყმის სემანტიკურ ერთიანობას ხშირად ამყარებს ფრაზის სინტაქსური განუყოფლობა ან მოტივაციის ნაკლებობა, მის მორფოლოგიურ კომპონენტებს შორის ცოცხალი სინტაქსური კავშირის არარსებობა. მაგალითად: ასე-ასე, სადაც არ უნდა წავიდეს, დროდადრო, სადაც არ უნდა იყოს, მშიშარა ზეიმობს, უკვირს, ჭკუიდან ამოვარდნილი, ვიდრე სინათლე, როგორ სვამს (შდრ. ჩეხოვი მოთხრობაში „ბაბა“: "გასაგებია, როგორ უნდა დალიო, აჩუქე"), არასოდეს იცი, რა, უცებ, ასე რომ იყოს, ხუმრობა უნდა თქვა, გონებაში (ჩეხოვი "მოწყენის ისტორიაში" არსებითი სახელის მნიშვნელობით: "განზრახვა". , სიფრთხილე, საკუთარი გონება, მაგრამ არ არის თავისუფლება, არ არის გამბედაობა დაწერო როგორც გინდა და, შესაბამისად, არ არის შემოქმედება“).

ამრიგად, ფრაზეოლოგიური შერწყმა მხოლოდ სიტყვების ეკვივალენტია. ისინი ქმნიან ერთგვარ სინტაქსურ შედგენილ სიტყვებს, რომლებიც მოქმედებენ როგორც წინადადების ნაწილი ან მთელი წინადადებები. მაშასადამე, ისინი გრამატიკულ კატეგორიებად არის მოყვანილი, როგორც სინტაქსური მთლიანობა, როგორც ერთგვარი რთული ლექსიკური ერთეულები. ნათელია, რომ იმ შემთხვევებში, როდესაც გრამატიკულად და ფონეტიკურად განსხვავებული კომპონენტების ეტიმოლოგიური მნიშვნელობა ეწინააღმდეგება მთლიანის გრამატიკულ მნიშვნელობას, ეს წინააღმდეგობა უქმდება. მაგალითად, ზეპირსიტყვიერად ნაცნობ იდიომატურ გამოთქმას: რაღაც ქათმები არ იკეცება, რაოდენობრივი სიტყვის მნიშვნელობა აქვს. ის ერთ სინონიმურ რიგშია ჩასმული სიტყვებით უფსკრული, ბევრი და ა.შ. მაგალითად: ფული აქვს - ქათმები არ აკოცე (შეადარეთ ფული მას - უფსკრული). ოთხ სალტიკოვ-შჩედრინს პოშეხონსკაია სტარინაში სიტყვების სხვაგვარი წყობა აქვს: „ცოტას ვვაჭრობთ! - თქვით:“ ცოტათი. „ქათმები ფულს არ აწებებენ, მაგრამ ის თავს თავმდაბალად იჩენს! ოთხ ჩეხოვის მოთხრობაში: „ლიტერატურის მასწავლებელი“: „ერთ-ერთმა პარტნიორმა, როცა გადაიხადეს, თქვა, რომ ნიკიტინის ქათმები ფულს არ აწებებენ“. ამ შერწყმის გამოყოფა სიტყვის ფულის ჩასმით გამართლებას მხოლოდ ზეპირი მეტყველების გამომხატველ არალოგიკურობაში პოულობს. თანამედროვე ენისთვის ნორმალური იქნება შემდეგი სიტყვების თანმიმდევრობა: ვიღაცის ქათმები ფულს არ აჭრიან. ტიპის ინვერსია: ქათმები სხვის ფულს არ აწებებენ - იწვევს სისულელეს.

რაოდენობრივი სიტყვების იმავე კატეგორიაში შედის ზეპირ-ნაცნობი იდიომა ერთი, ორი და არასწორად გამოთვლილი, ან ერთი ან ორი და არასწორი, ერთი ან ორი და არასწორად გამოთვლილი. არსებითად, ყველა ეს ვარიანტი უნდა იქნას აღიარებული, როგორც ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულის მორფოლოგიური ჯიშები. ამ გამოთქმის გრამატიკულ და სემანტიკურ ერთიანობას ხაზს უსვამს მისი გამოყენების სინტაქსური ორიგინალობა: მისი კავშირი გენიტალურ რაოდენობრივთან და ადგილი სინტაგმაში. მაგალითად, მელნიკოვ-პეჩერსკის რომანში "ტყეებში": "ასეთ კლერკებს იშვიათად შევხვედრივარ, მთელ ძველ მორწმუნეებში მხოლოდ ერთი-ორი იყო ასეთი". ოთხ ოსტროვსკის სპექტაკლში „ყველა კატას არ აქვს კარნავალი“: „ერთი-ორი კავალერი გვყავს – დავთვალეთ, სასეირნოდ არავინაა“; შდრ. სალტიკოვ-შჩედრინის "პოშეხონსკაიას სიძველეში": "საქმროებს ბევრი კუთხე აქვთ, ერთი-ორჯერ და დათვლილი. თქვენ უნდა შეწყვიტოთ არჩევითი!"

ფრაზეოლოგიური შერწყმის გრამატიკული ხმარებიდან გამომდინარეობს დასკვნა მდგომარეობის გამომხატველ ზმნასა და სახელობით ფორმას შორის განსხვავების გამოხატვითი აღმოფხვრის შესაძლებლობის შესახებ, განსაკუთრებით წარსულ დროში. ასე რომ, იდიომა ასეთი იყო! გამოხატავს მოქმედების ძალიან შესამჩნევ ელფერს, აახლოებს მას ზმნასთან. მაგალითად, ჩეხოვის მოთხრობაში „მარხვის წინა დღეს“: „და მან, როცა შეამჩნია, რომ მისი გაპარტახება უნდოდათ, ფანჯრიდან გადახტა და ასე იყო! ოთხ ლერმონტოვი ლექსში "მონგო":

გაბედული საქციელი საშიშია

და ნუ მოიჭრით მათ თავებს;

მაგრამ მყისვე სამხედრო სულმა გაიღვიძა:

გადახტე, გადახტე - და იყვნენ.

გასაგებია, რომ ფრაზეოლოგიური შერწყმის ფარგლებში, რომელიც ქმნის სრულ დებულებას-წინადადებას, შესაძლებელია ყველანაირი გრამატიკული ცვლილება და მოძრაობა. ასე რომ, ნაცნობი-ირონიული და წავიდა პროვინციის დასაწერად თანამედროვე ენაზე უმოტივაციო, არაწარმოებული და განუყოფელი (შდრ. ჩეხოვი "მოწყენის ამბავში": "მხოლოდ მაყურებლის გარშემო მიმოხედვა და სტერეოტიპის თქმა უნდა. ბოლო ლექციაზე შევჩერდით...", რადგან ფრაზები სულიდან გრძელ სტრიქონში მიფრინავს და პროვინცია წავიდა დასაწერად! უკონტროლოდ ვლაპარაკობ სწრაფად, ვნებიანად და როგორც ჩანს, არ არსებობს ძალა, რომელიც შეაფერხებს ჩემს მსვლელობას. მეტყველება. ამ გამოთქმის განუყოფელობის დასტურია გრამატიკული სინონიმის და ვულგარული დამწერლობის არსებობა, რომელშიც უპიროვნების ფუნქცია ბუნდოვანია (შდრ. გონჩაროვი ობლომოვში: „ყველა იცინის, დიდხანს, ერთად, გამოუთქმელად, როგორც ოლიმპიური ღმერთები. .როგორც კი დაიწყებენ გაჩუმებას, ვიღაც ისევ აიღებს – და წავიდა დასაწერად“). ამ იდიომის მესამე ვარიანტი უპიროვნო მდედრობითი სქესის სიტყვიერი ფორმით შეიძლება კიდევ უფრო ნაკლებად იყოს გაგებული: და წავიდა დასაწერად (მაგალითად, სალტიკოვ-შჩედრინის "პროვინციულ ესეებში" იხ. "მოხელის მეორე ამბავი").

ფრაზეოლოგიური შერწყმის ამ ზედმიწევნითი ანალიზითაც კი ცხადი ხდება, რომ მათ შემადგენლობაში გრამატიკულ და ლექსიკურ ცვლილებებს შორის სრული პარალელიზმი არ არსებობს. თუმცა მათ სისტემაში უდავოა მიდრეკილება გრამატიკული და სემანტიკური სინთეზისაკენ. ფრაზეოლოგიური შერწყმის წევრებს შორის გრამატიკული ურთიერთობების შენარჩუნება მხოლოდ ენობრივი ტრადიციის დათმობაა, მხოლოდ წარსულის რელიქვია. ფრაზეოლოგიურ შერწყმაში ის კრისტალიზდება ახალი ტიპისშედგენილი სინტაქსური ერთეულები.

თუ ახლო ფრაზეოლოგიურ ჯგუფში შენარჩუნებულია კომპონენტების სემანტიკური განცალკევების სუსტი ნიშნები, თუ სულ მცირე მოსაწყენი მინიშნებაა საერთო მნიშვნელობის მოტივაციაზე, მაშინ უკვე რთულია შერწყმაზე საუბარი. მაგალითად, სასაუბრო ნაცნობ გამონათქვამებში, როგორიცაა ქვის დაჭერა წიაღში, ჭუჭყიანი თეთრეულის საჯაროდ დამზადება, ვიღაცას აქვს კვირაში შვიდი პარასკევი, დახვრეტილი ბეღურა, ზედაპირულად ცურვა, სისხლი რძით, ბოლო საუბარი ეტლში, ვინმესთან ცეკვა. სხვისი მელოდია, დანის დარტყმის გარეშე, გაიკარინე ენა ან გაიკარინე ენა, ამოწოვე თითიდან, პირველი ბლინი ლუკმაა, ან ისეთი ლიტერატურული და წიგნიერი და ჭკვიანური ფრაზები, როგორიცაა დინება, იცურე დინების საწინააღმდეგოდ, ზედაპირზე ცურვა და ა.შ., - მთელის მნიშვნელობა, რომელიც დაკავშირებულია ფრაზის შიდა ფიგურალური ბირთვის გაგებასთან, სიტყვების პოტენციურ მნიშვნელობასთან, რომლებიც ქმნიან ამ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს. ამრიგად, მრავალი მჭიდროდ შერწყმული ფრაზეოლოგიური ჯგუფი ადვილად გაშიფრულია, როგორც ფიგურალური გამონათქვამები. მათ აქვთ პოტენციური ფიგურულობის თვისება. თანამედროვე ენაში მათთვის მიკუთვნებული ხატოვანი მნიშვნელობა ზოგჯერ საერთოდ არ შეესაბამება მათ რეალურ ეტიმოლოგიას. უმეტესწილად, ეს არის გამონათქვამები, რომლებიც შედგება კონკრეტული მნიშვნელობის სიტყვებისგან და აქვთ შესამჩნევი ექსპრესიული შეღებვა. მაგალითად, დააყენეთ, დაადეთ კბილები თაროზე, მნიშვნელობით "შიმშილი, მინიმუმამდე შეზღუდეთ ყველაზე საჭირო საჭიროებები". ოთხ ტურგენევი ნოვში: „მე მივდივარ იმ მდგომარეობამდე, აიღო ნეჟდანოვმა, რომ კბილები თაროზე არ დავსვა“. ოთხ გამოთქმა მის ნაჭუჭში შესვლისას - და ჩეხოვს აქვს ამ გამოთქმის საფუძველში გამოსახული გამოსახულების ექსპოზიცია: ”ადამიანები, რომლებიც ბუნებით მარტოსული არიან, რომლებიც, როგორც მოღუშული კიბორჩხალა ან ლოკოკინა, ცდილობენ თავიანთ ნაჭუჭში შეღწევას, ბევრია ეს სამყარო“ („ადამიანი საქმეში“).

შინაგანი ფორმის სიცოცხლისუნარიანობას ასეთი ფრაზეოლოგიური ერთეულების სტრუქტურაში ხელს უწყობს კონტრასტის არსებობა, პარალელიზმი და ზოგადად ერთი და იგივე სემანტიკური სერიების კუთვნილი სიტყვების შედარება. მაგალითად: ბუზიდან სპილოს გაკეთება (შდრ. დოსტოევსკი „იდიოტში“: „ყველა იქ არიან, ჩვეული ჩვეულებისამებრ, ზედმეტად დარბოდნენ წინ და ბუზიდან სპილო გააკეთეს“), ცეცხლი და ტაფაში, ვერცხლის საფარი არ არის, დაასხით ცარიელიდან, ავადმყოფი თავის ბრალი ჯანსაღი და ა.შ.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები სიტყვების პოტენციური ეკვივალენტებია. და ამ მხრივ, ისინი გარკვეულწილად უფრო ახლოს არიან ფრაზეოლოგიურ შერწყმებთან, განსხვავდებიან მათგან მათი სტრუქტურის სემანტიკური სირთულით, მათი ზოგადი მნიშვნელობის პოტენციური წარმოშობით კომპონენტების სემანტიკური კავშირიდან. ფრაზეოლოგიური ერთეულები გარეგანი, ბგერითი ფორმით შეიძლება ემთხვეოდეს სიტყვების თავისუფალ კომბინაციებს. ოთხ ზეპირ-ნაცნობი გამოთქმები თავის დაბანა, სხვისი თავის დაბანა „მკაცრად გაკიცხვა, გაკიცხვა, მკაცრი საყვედურის მიცემა“ მნიშვნელობით და ომონიმური თავისუფალი ფრაზები პირდაპირი მნიშვნელობით: დაიბანე თავი, ააქაფე თავი. ოთხ პურის ნატეხზე ბრძოლა და ვინმესთან ბრძოლა პურის ნატეხზე; გასაღებით ცემა (ცხოვრება გაჩაღდა) და ცემა გასაღებით (წყლის შესახებ ნაკადულში); ვინმეს გვერდით აყვანა „საქმეში მონაწილეობის იძულებით“ და იგივე ფრაზა პირდაპირი მნიშვნელობით; ხელში ჩაგდება „დაიწყო ხელმძღვანელობა, რაღაცის მართვა“ და რაღაცის ხელში აღება და ა.შ.

ფრაზეოლოგიური ერთიანობა ხშირად იქმნება არა იმდენად სიტყვიერი სერიის ხატოვანი მნიშვნელობით, არამედ ფრაზის სინტაქსური სპეციალიზაციით, მისი გამოყენება მკაცრად ფიქსირებული გრამატიკული ფორმით. მაგალითად, კოლოქურულ-ხუმრობით გამოთქმა ყველა ჯიშის მნიშვნელობით „მთლიანად, ყველაფერთან ერთად, რაც არის“. ოთხ პანფეროვი: „შეგიძლია ამ ადამიანს მიანდო შენი თავი ყველა ღვეზელი“.

შესაძლებელია ფრაზეოლოგიური ერთეულებიც, რომლებშიც მკვეთრი გრამატიკული ძვრები დამოკიდებულია ფრაზის შემადგენელი სიტყვების სემანტიკურ მახასიათებლებზე. მაგალითად, ხუმრობით ნაცნობი, სასკოლო ჟარგონული გამოთქმა ნულოვანი ყურადღება ჩვეულებრივ გამოიყენება პრედიკატის ფუნქციაში. ოთხ ჩეხოვის მოთხრობაში „ლამაზმანები“: „რა... უბედურებაა... შეგიყვარდეს ეს ლამაზი და სულელი გოგონა, რომელიც შენს მიმართ ნულოვანი ყურადღების ცენტრშია“ (ოფიცრის სიტყვაში); მოთხრობაში "კოცნა": "-" რა? "- გაისმა მოწონების შეძახილები. - ჩვენ ახლოს ვდგავართ და ის ყურადღების ცენტრშია! ერთგვარი თაღლითი." მოთხრობაში "მოსაწყენი ამბავი": "ექიმი მთვრალია, როგორც ფეხსაცმლის მწარმოებელი. სცენაზე ნულოვანი ყურადღებაა. იცოდე შენი თავი ძილში და წელში".

ხშირად, ფრაზეოლოგიური ერთიანობის შინაგანი იზოლაცია იქმნება ექსპრესიული მნიშვნელობის სპეციალიზაციით. ამა თუ იმ სიტუაციიდან მოშორებით, რაღაც ფართო კონტექსტიდან გამოთქმა ინარჩუნებს გამოხატვის თავისებურ ჩრდილებს, რომლებიც ამ გამოთქმის ცალკეულ ნაწილებს ერთ სემანტიკურ მთლიანობაში აერთიანებს. ხშირად გამოხატვის ეს ინდივიდუალური ჩრდილები ასევე მოქმედებს ფრაზის სინტაქსურ ფორმაზე. ამ მხრივ, ფრაზის ჰენბანის ზედმეტად გამოყენება ძალზედ გამოვლენილია. ის ჩვეულებრივ იღებს დაკითხვითი წინადადების ფორმას ან გამოიყენება შედარებით. ამრიგად, ელემენტების შინაგანი მიბმა იქმნება წინადადების მოდალურობით. მაგალითად, პუშკინის "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე": "რატომ ხარ ქალი, შეჭამე ქამბი?" ფონვიზინი "ქვესკნელში": "რა ხარ, ბიძია, ზედმეტად ხომ არ შეჭამე ქენბანი?" ნეკრასოვი "ბიძია იაკოვში": "მოიცადე! ნუ უცებ! ზედმეტად ხომ არ დაგეზარა? . ჩეხოვის მოთხრობაში "უბედურება": "ის სულელი, თითქოს ზედმეტად ბევრი ქათამი შეჭამა, ტრიალებს საგრაფოში, ცილისწამებს და ჭორაობს...". როცა იცვლება სინტაქსური ფორმაგაძლიერებულია ამ ფრაზის რეალური, პირდაპირი მნიშვნელობა. ის კარგავს პირობით ფიგურალურ მნიშვნელობას „დაბნეული, გაგიჟდი“. იგი მზადდება სიტყვების თავისუფალი კომბინაციით, ხაზს უსვამს ჰენბანის, როგორც შხამიანი დამათრობელი მცენარის იდეას. „რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში“ (1834, ტ. I, გვ. 119), სიტყვის „ჰენბანის“ ქვეშ მოცემულია ასეთი გამოთქმა: „ძალიან ბევრი ქანქარი ვჭამე - გავგიჟდი, გაბრაზდა“. არ არის სწორი. თავისთავად, ფრაზა, რომ მან ძალიან ბევრი შეჭამა, არ ნიშნავს "სულელობას" და კიდევ უფრო ნაკლებ "გაბრაზებულს". აქ J.K. Grot-ის ლექსიკონმა შეცდომაში შეიყვანა ახალი განმარტებითი ლექსიკონის რედაქტორი.

ანალოგიურად, სენსუალური აღფრთოვანების თავისებური გამომხატველი შეღებვა ინდივიდუალიზაციას უწევს და ზღუდავს ნაცნობი გამოთქმის ფიგურულ მნიშვნელობას, თითების ლიკვიდაცია (ლიკე ეს)! იგი ამ ფრაზას ფრაზეოლოგიურ ერთიანობად აქცევს. ამასთან დაკავშირებით ხდება ამ გამონათქვამის სინტაქსური გადატანა: მთლიანი ერთწევრიანი დებულებიდან ის შეიძლება გადაიზარდოს ორწევრიანი წინადადების ემოციურ პრედიკატად. მაგალითად, სალტიკოვ-შჩედრინში: „აი, ბიძია, ქალბატონო, თითებს გალოკავთ“. ოთხ პისემსკი რომანში „ორმოციანი წლების ხალხი“: „მე მოგცემ უოლტერ სკოტს, თუ წაიკითხავ, უბრალოდ თითებს იჩეჩავ“.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომელთა განცალკევებასა და გამოყოფას ხელს უწყობს მნიშვნელობის გამომხატველი ჩრდილები, მოიცავს, მაგალითად, სასაუბრო ნაცნობ გამოთქმებს: მოკლა თახვი; მას არ აქვს საკმარისი გორიუშკა!; რომ ქვედაბოლო და საბურავი არ გქონდეს!; ჩვენი ფული ტიროდა!; შეინახეთ ჯიბე ან ჯიბე უფრო განიერი!; რა კეთდება მას? რა გინდა?; საათობრივად არ არის ადვილი!; ცოტა კარგი რამ (ირონიული); აი ის ძვირფასია! (შდრ. პისემსკი „მოხუცი ქალბატონში“: „მორიგება მიუსაჯეს... ამად ღირდა, იქ გზა ჰქონდა“). ოთხშაბათი: მსუქანი იქნება („არა, მსუქანი იქნება, დალიოთ რაიმე ღვინო. ათანდე-ბატონო! - ოსტროვსკი. „ახალგაზრდა კაცის დილა“); ჩვენ ვიცნობთ თქვენს ძმას!; ხუმრობები გვერდით!; რა ჯანდაბა არ ხუმრობს?; და წავიდა და წავიდეთ!; ჩვენმა აიღო!; ვერასოდეს გავიგებ!; ჩვენზე არ წვეთიან!; და იაფად და მხიარულად! (თავდაპირველად - არაყზე). შეადარეთ სალტიკოვი- შჩედრინი „პომპადურებში“: იაფფასიანი და ხალისიანი“.

განსაკუთრებით საყურადღებოა სიტყვიერი ფრაზები, რომელიც ეფუძნება შიდა კონტრასტს, ეტიმოლოგიურ შეუსაბამობას ან შედარებული სიტყვების ირონიულ კონვერგენციას. მაგალითად, კვირა წელიწადის გარეშე (შდრ. ტურგენევი მოთხრობაში „საათები“: „წელიწადის გარეშე ცხოვრობს ერთი კვირა მსოფლიოში, ტუჩებზე რძე არ გამშრა, ქვესკნელი! და აპირებს. დაქორწინდი"). პისემსკში ეს გამოთქმა გამოიყენება როგორც განუყოფელი ზმნიზედა: „პატარა ერთი წლის გარეშე გამოჩეკა კვერცხიდან და მას უკვე ... სურს მასზე დაქორწინება“ („მოხუცი ქალბატონი“). ოთხ: საუზმე (გოგოლის "მკვდარ სულებში": "მას მოაქვთ მწარე კერძი, რომელსაც "ხვალ" ეძახიან); ყვავებით გასეირნება და ა.შ. გამოთქმა თაროზე ასევე ჟღერს სიტყვასიტყვით, რადგან სიტყვა გრძელი, ავლენს მთავარ მნიშვნელობას. ფრაზის (დიდი ხნის შეფერხება) ყუთთან დაკავშირებით აღიქმება, როგორც ირონიულად ორაზროვანი გამოსახულება.

ისევე, როგორც სიტყვებში, ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში, მნიშვნელობის თანმხლები ფიგურალური წარმოდგენა ხშირად არ არის მოცემული, არამედ მხოლოდ პოსტულირებული, ვარაუდი. ის ისტორიულად ცვალებადია და, რა თქმა უნდა, არ სჭირდება გამოსახულების ეტიმოლოგიასთან შესაბამისობა. მაგალითად, შეინახეთ შავ სხეულში; მიტანა სუფთა წყალი; სულის წართმევა (მაგალითად, ტურგენევის „კვამლში“: „მე ვითხოვ ცოტას, ძალიან ცოტას... მჭირდება მხოლოდ მცირე მონაწილეობა, მხოლოდ იმისთვის, რომ არ მომიგერიონ, მომცემდნენ სულის წართმევას“ ); შეაერთეთ ქამარი; დაასრულე რაღაც ან თუნდაც რაიმეზე (შდრ. ბობორიკინი: „დაასრულე შენი დანაკლისი“); სახე არ დაკარგო (ჩეხოვის მოთხრობაში "Tumbleweeds": "მისი სახე ამბობდა, რომ კმაყოფილი იყო ჩაითაც და მეთაც, სრულად აფასებს ჩემს ინტელექტს, მაგრამ თვითონაც არ კარგავს სახეს, თუ საქმე რაღაცას ეხება - რაღაც ამდაგვარი.. ."); ვიღაცის გამო აურზაურმა ცეცხლი წაუკიდა (ჩეხოვის მოთხრობაში „სახელის დღე“: „რა დაგემართა? – არაფერი განსაკუთრებული. მთელმა აურზაურმა ცეცხლი წაუკიდა უწმინდესი წვრილმანის გამო“).

ჰომონიმური მსგავსების საფუძველზე პუნქტუალური გადახედვის მაგალითია ირონიული გამოთქმის თანამედროვე გაგება, რომ სიტუაცია გუბერნატორზე უარესია. მოგეხსენებათ, ეს გამოთქმა ცხენოსნობის ჟარგონიდან მოვიდა. იქ გუბერნატორს ეძახდნენ მამრობითი ზონდი, რომელსაც ნება დართეს წასულიყო კვერნასთან მის გასაღიზიანებლად, სანამ ნათელ ჯიშის მამასთან შეწყვილდებოდა. მე-19 საუკუნის ლიტერატურულ ენაში, განსაკუთრებით მის ჟურნალისტურ სტილში, ეს გამოთქმა გაგებული იყო გუბერნატორის თანამდებობასთან და თანამდებობასთან მიმართებაში. მაგალითად, რ.ი. სემენტკოვსკი ესეებში "ადმინისტრატორების სილუეტები" (" ისტორიული მესინჯერი“, 1892, No2): “ნამდვილად, ახლა შეიძლება ვილაპარაკოთ” გუბერნატორზე უარესი მდგომარეობაა. ჯერ კიდევ უფრო ადრე, მარკევიჩის რომანში "უფსკრული" (3, 14): "ტყუილად არ ამბობენ: გუბერნატორის მდგომარეობა უარესია." მან ჩაიცინა ამ მოსიარულე ანდაზის ჭკუაზე. ოთხ ჩეხოვი "დუელში": "ამ ბოლო დროს ჩემი ჯანმრთელობა ძალიან გაუარესდა. ამას დაუმატეთ მოწყენილობა, მუდმივი უსახსრობა... ხალხის ნაკლებობა და საერთო ინტერესები... სიტუაცია გუბერნატორზე უარესია. - დიახ, თქვენი მდგომარეობაა. უიმედო, - თქვა ფონ კორენმა.

პოტებნიამ ხაზი გაუსვა კავშირს ამ ტიპის ფრაზეოლოგიური ერთეულების განვითარებას პოეტური აზროვნების ფორმებთან. „ენის ელემენტარული პოეზია, ანუ ცალკეული სიტყვების ფიგურატიულობა და მუდმივი კომბინაციები, რაც არ უნდა შესამჩნევი იყოს, უმნიშვნელოა ენის უნართან შედარებით, შექმნას გამოსახულება სიტყვების კომბინაციით, ფიგურალური თუ მახინჯი“. „ორი სიტყვის შერწყმის შეუძლებლობა ან შესაძლებლობა და ეფექტი, რომლებიც გამოსახულებას იძლევა, განსაზღვრულია მოცემული ენით“.

ასე რომ, მრავალი გამოთქმის შინაგანი მთლიანობა განპირობებულია ხატოვანი მნიშვნელობის ერთიანობით. ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულებიდან ბევრი წარმოადგენს ცოცხალი ფიგურალური გამონათქვამების გაქვავებულ კვალს, საკმაოდ თავისუფლად დაჯგუფებული ერთი მეტაფორული ცენტრის გარშემო. მაგალითად, ცალი ფეხით დგომა კუბოში ან საფლავში. ოთხ ჩეხოვი "მოწყენილ ამბავში": "... და მსგავსი აბსურდული სიზმრები იმ დროს, როცა უკვე ერთი ფეხი მაქვს საფლავში". ოთხ in XVIII in .: "მედიცინის ხელოვნება სუსტია იმისათვის, რომ გააცოცხლოს ის, ვინც ფეხი კუბოში შეიტანა" .

ფრაზეოლოგიური ერთიანობის მნიშვნელობის წარმოებულობის, მოტივაციის გაგება ასოცირდება მისი ლექსიკური შემადგენლობის ცნობიერებასთან, მთელის მნიშვნელობის მნიშვნელობასთან ურთიერთობის ცნობიერებაში. შემადგენელი ნაწილები. ფრაზეოლოგიური ერთიანობის სემანტიკური იზოლაცია ასევე შეიძლება შეიქმნას ევფონიური საშუალებებით - რითმული თანხმოვნებით, ალიტერაციებით. ეს კომისურები და სხვა მსგავსი ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფორმირებასაც უწყობს ხელს. მაგალითად: Fedot არ არის ერთი; ძლივს სული სხეულში; ყოველი არსება წყვილებში (ნოეს კიდობნის მითის მინიშნებით); გემოვნებისა და ფერის ოსტატი არ არსებობს; დღისით ცეცხლით მოძებნა თუ არ იპოვა, არ იპოვა; რა იყო, მერე ბანაობდა; პირი სავსეა უბედურებით; ხან ცარიელი, ხან სქელი; არც კანი, არც სახეები; არა ღელვა, არც საწყობი; არც კოვზი, არც თასი; არც პასუხი, არც მისალმება; არც სმენა და არც სული; ეს კაპიტანი კუკის საქმეა; არა სამსახურში, არამედ მეგობრობაში; არა თქვენი სევდა სხვა ადამიანების შვილების რხევას; არ იყოს მსუქანი, ცოცხალი იყოს და ა.შ.

თუმცა, ამ კომპლექსურ ერთეულებში შესაძლებელია ელემენტები, რომლებიც შესაფუთი მასალაა. ისინი შესაცვლელია. უფრო მეტიც, ფრაზეოლოგიური ერთეულები ყოველთვის არ ქმნიან განუყოფელი ელემენტების უძრავ, გაყინულ მასას მუდმივი სიტყვების თანმიმდევრობით. ზოგჯერ ფრაზეოლოგიური ერთიანობის ნაწილები შეიძლება იყოს შორეული.

ამრიგად, სხვა ტიპის სტაბილური, მჭიდრო ფრაზეოლოგიური ჯგუფები განსხვავდება ფრაზეოლოგიური შერწყმებისგან, რომლებიც ასევე სემანტიკურად განუყოფელია და ასევე წარმოადგენს ერთიანი, ინტეგრალური მნიშვნელობის გამოხატულებას, მაგრამ რომელშიც ეს ინტეგრალური მნიშვნელობა მოტივირებულია და წარმოიქმნება პროდუქტის შერწყმის შედეგად. ლექსიკური კომპონენტების მნიშვნელობები.

ფრაზეოლოგიურ ერთობაში სიტყვები ექვემდებარება ზოგადი გამოსახულების ერთიანობას ან რეალური მნიშვნელობის ერთიანობას. სინონიმის ჩანაცვლება ან სიტყვების ჩანაცვლება, რომლებიც ფრაზის სემანტიკურ საფუძველს წარმოადგენს, შეუძლებელია ფრაზეოლოგიური ერთიანობის ხატოვანი ან გამომხატველი მნიშვნელობის სრული განადგურების გარეშე. აქ მთელის მნიშვნელობა აბსოლუტურად განუყოფელია კომპონენტების ცალკეულ ლექსიკურ მნიშვნელობებად. ის, თითქოს, მათშია ჩასმული - ა. სეშეა ასეთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს სინთეტიკურ ჯგუფებს უწოდებს და ხაზს უსვამს, რომ მათში გამოთქმის ინტეგრალური მნიშვნელობა გარკვეულწილად დამოუკიდებელია ცალკეული კომპონენტების ლექსიკური მნიშვნელობებისგან, ნებისმიერ შემთხვევაში, ის. არ რყევს, არ აფართოებს ან ცვლის მათ, უფასო, არც მათთან დაკავშირებულ მნიშვნელობებს.

ცალკე უნდა განიხილებოდეს ინტეგრალური ვერბალური ჯგუფები, რომლებიც წარმოადგენენ ტერმინებს, ანუ მოქმედებენ სახელის ფუნქციით. ტერმინის პირდაპირი, ლოგიკურად გამართლებული მიმართება ობიექტთან ან კონცეფციასთან, რომელიც მას მიუთითებს, ქმნის ფრაზის სტრუქტურის უწყვეტობას, აქცევს შესაბამის სიტყვიერ ჯგუფს სიტყვის ეკვივალენტად. FROM შემეცნებითი წერტილიდიდი განსხვავებაა შედგენილ ტერმინს - სამეცნიერო თუ ტექნიკურ - და იმავე ნომენკლატურულ ეტიკეტს შორის, მაგალითად, რაიმე ფენომენის, ობიექტის სახელს შორის. მაგრამ ყოველდღიურ ენაში ეს განსხვავება ხშირად იშლება. ბუნებრივია, მრავალი ამ სახის რთული სახელწოდება, ფუნქციონალური სემანტიკის კანონის მიხედვით, გადადის სხვა ობიექტებზე, პროცესებსა თუ ფენომენებზე, რომლებიც ფუნქციით ერთგვაროვანია პირველთან, ხდება არა მხოლოდ განუყოფელი, არამედ სრულიად უმოტივაციო ერთეული, ე.ი. ფრაზეოლოგიურ შერწყმაში (მაგალითად: რკინიგზა, ბორდელი და სხვ.).

გარდა ამისა, რუსული ლიტერატურული ენის ისტორიაში მეცხრამეტე შუა რიცხვები in. მზარდი ტენდენციაა შედგენილი სახელებისთვის ერთი სიტყვის სახით სასაუბრო ეკვივალენტების შექმნა, მაგალითად: საღამოს გაზეთი - საღამო, დოს სახლი - დოს სახლი, პოგოდინსკაიას ქუჩა - პოგოდინკა და ა.შ. რთული ტერმინების მაგალითები: გოჭის სოკო, ანუსი. , სწორი ნაწლავი, პროგრესირებადი დამბლა, თავდაცვითი ან შეტევითი ალიანსი, კითხვის ნიშანი, ოქრომჭედელი, დასასვენებელი სახლი, საკომუნიკაციო ხაზები, მოწყალების და, მოწყალების ძმა, სასწრაფო დახმარება, ბრძოლა არსებობისთვის და ა.შ.

არსებითად, არ არსებობს მიზეზი, რომ სპეციალურ სერიაში გამოვყოთ რთული ტერმინები, რომლებიც წარმოიშვა არა სამეცნიერო და ტექნიკური ენის ან პროფესიული დიალექტების სფეროში, არამედ სხვადასხვა სტილში. ლიტერატურული მეტყველება. მაგალითად, კარგი ტონი (შდრ. ნეკრასოვი ლექსში „ბალეტი“:

იცით, კარგი გემოვნების ხალხი,

რომ მე თვითონ მიყვარს ბალეტი)

სოციალური სტატუსი, საზოგადოებრივი აზრი, უარყოფითი ტიპი, დადებითი ტიპი და ა.შ.

ნებისმიერი ტერმინი, ნებისმიერი გამოთქმა, რომელიც შეაღწია საერთო ენაში სამეცნიერო თუ ტექნიკური ენიდან, სპეციალური, პროფესიული დიალექტებიდან, შენარჩუნებულია ფრაზეოლოგიურ ერთეულებად. მაგალითად, საერთო ადგილები (loci communes - რიტორიკიდან). ოთხ ჩეხოვის "ჩვეულებრივ ისტორიაში": "ბრალდებები უსაფუძვლოა და ეფუძნება დიდი ხნის გაცვეთილ ჩვეულ ადგილებს, ისეთ ბუზებს, როგორიცაა დაფქვა, იდეალების ნაკლებობა...". ოთხ ჩეხოვი "მოწყენილ ამბავში": "არის საშინელი ღამეები ჭექა-ქუხილით, ელვით, წვიმითა და ქარით, რომლებსაც ხალხში ბეღურის ღამეებს უწოდებენ. ჩემს პირად ცხოვრებაში იყო ერთი ასეთი ბეღურას ღამე".

ცხადია, რომ ფრაზები-მახასიათებლები, რომლებიც მოიცავს ზუსტად განსაზღვრულ შინაარსს, უახლოვდება რთული ტერმინების კატეგორიას. მაგალითად, XIX საუკუნის რუსულ ჟურნალისტურ სტილში. გამოთქმას მოუსვენარი კაცი ჰქონდა ძალიან მკაფიო სოციალური შინაარსი. მან დაასახელა ადამიანთა კატეგორია, რომლებიც მზად არიან ზომიერად მაინც ებრძოლონ რეჟიმის სოციალურ უსამართლობას, პოლიტიკურად არასაიმედოების კატეგორიასთან ახლოს. ოთხ ნეკრასოვი ლექსში "ქველმოქმედი":

ბოდიში ჟიტომირისთვის:

შენ დე მათხოვარი დაამთავრებ საუკუნეს

და მიეცით ოჯახს მთელ მსოფლიოში,

მოუსვენარი კაცი!

დრუჟინინში: „ძველ დღეებში მას მოუსვენრად და ცოტა არასანდო ითვლებოდა“ („განსაკუთრებული სახის ქველმოქმედება“). სალტიკოვ-შჩედრინიდან: "ჩვეულებრივი ცხოვრებისეული პრაქტიკა თავმდაბლად უპასუხებს ქურდს, რომელიც შუამავლობს "თავის" საქმეს და მოუწოდებს მოუსვენარ, უყურადღებო (და შესაძლოა "გარყვნილი ინტერპრეტაციების" გამავრცელებელსაც) ადამიანს, რომელიც აფასებს "საერთო". მიზეზი, მისი მიზეზი "ქვეყნები" ("საზღვარგარეთ").

ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში კომპონენტებს შორის გრამატიკული ურთიერთობები ადვილად გამოირჩევა. ისინი შეიძლება შემცირდეს თანამედროვე ცხოვრებამდე სინტაქსური ბმულები. ეს ბუნებრივია. პოტენციური ლექსიკური გაყოფა, როგორც ფრაზეოლოგიური ერთიანობის მთავარი მახასიათებელი, რომელიც განასხვავებს მას ფრაზეოლოგიური შერწყმისაგან, ბუნებრივია, გულისხმობს ფრაზის სინტაქსურ დაშლას. ამრიგად, აქაც გრამატიკული ფორმებიდა ურთიერთობები უფრო სტაბილურია, ვიდრე სემანტიკური. აქ, ასე ვთქვათ, შენარჩუნებულია გაყინული სინტაქსური კონსტრუქციების მორფოლოგია, მაგრამ მათი ფუნქციური მნიშვნელობა მკვეთრად იცვლება. რამდენადაც ამ ტიპის ფრაზეოლოგიური ჯგუფები არიან სემანტიკურად განუყოფელი ერთეულები, უნდა განიხილებოდეს ისინი სინტაქსურად არათავისუფალი, თუმცა დაშლადი, შერწყმული ფრაზები.

ეს დებულება მიიღებს განსაკუთრებულ სიცხადეს და ექსპრესიულობას, თუ იგი გამოყენებული იქნება ფრაზეოლოგიური ერთეულების იმ ჯგუფებზე, რომლებიც შედგება მოკავშირე ან პრეპოზიციური გამონათქვამებისგან. ასეთია, მაგალითად, მოკავშირე გამოთქმები, რომლებიც ყველაზე ხშირად წარმოიქმნება არაწარმოებული კავშირისგან, არსებითი სახელის პრეპოზიციური ფორმა დროის, ადგილის ან მიზეზის მნიშვნელობით და საჩვენებელი ნაცვალსახელით, ან კავშირიდან და საჩვენებელი ნაცვალსახელიდან წინადადებით. შესაფერისი მნიშვნელობის: სანამ, წლიდან, ხოლო, ვინაიდან, იმის გათვალისწინებით, რომ, როგორც, იმავდროულად, შემდეგ, რადგან, ადრე, მიუხედავად იმისა, რომ ნაცვლად და ა.შ. გამოსახულება, შედარება ან შედარებითი ხარისხი: მოსწონს, ადრე, ისე, რომ; კოლოქური არაფერი რომ და სხვები ქვეშ. და ბოლოს, ჩვენ შეგვიძლია აღვნიშნოთ მოდალური ნაწილაკების რთული გაერთიანებები: ძლივს, სულ ცოტა. ოთხ არა ის, თითქოს და ა.შ. (ისეთი გაერთიანებები, როგორიცაა მას შემდეგ, სიკეთე და ა.

ყველა ეს დამხმარე სიტყვა სემანტიკურად განუყოფელია, ფუნქციურად განუყოფელია, თუმცა ეტიმოლოგიური თვალსაზრისით ისინი წარმოებულები არიან. ეს ანალოგია ნათელს ჰფენს ფრაზეოლოგიური ერთეულების სინტაქსურ ბუნებას.

ახლოს ფრაზეოლოგიური ერთეულებიჩნდება სიტყვების სტაბილური კომბინაციების სხვა, უფრო ანალიტიკური ტიპებიც. ფრაზეოლოგიური ერთეულები, როგორც იქნა, შთანთქავენ სიტყვის ინდივიდუალობას, თუმცა არ ართმევენ მას მნიშვნელობას: მაგალითად, სასაუბრო მეტყველების გამონათქვამებში, არ აჩვენოთ თვალები, არ აჩვენოთ ცხვირი, პოტენციური მნიშვნელობა. ჩვენება ზმნა, რომელიც სხვა კონტექსტში არ გვხვდება, მაინც იგრძნობა მთელის სტრუქტურაში.

მაგრამ არსებობს სტაბილური ფრაზეოლოგიური ჯგუფები, რომლებშიც შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობები გამოყოფილია ბევრად უფრო მკაფიოდ და მკვეთრად, თუმცა, ისინი არ რჩებიან თავისუფალი. მაგალითად: დელიკატური შეკითხვა, დელიკატური სიტუაცია, დელიკატური გარემოება და ა.შ. (თუ შეუძლებელია დელიკატური აზრის თქმა, დელიკატური განზრახვა და ა. გამოთქმების სემანტიკური დაუშვებლობა იწვევს აღტაცებას, შურს და ა.შ.).

მართლაც, სიტყვებისა და სიტყვების მნიშვნელობების უმეტესობა მათი კავშირებით შეზღუდულია თავად ენობრივი სისტემის შიდა, სემანტიკური ურთიერთობებით. ეს ლექსიკური მნიშვნელობები შეიძლება გამოჩნდეს მხოლოდ ცნებების მკაცრად განსაზღვრულ დიაპაზონთან და მათ სიტყვიერ აღნიშვნებთან დაკავშირებით. ამავდროულად, როგორც ჩანს, არ არსებობს ასეთი შეზღუდვის საფუძველი თვით დანიშნული ობიექტების, მოქმედებებისა და ფენომენების ლოგიკურ ან მატერიალურ ბუნებაში. ეს შეზღუდვები იქმნება მოცემულ ენაში თანდაყოლილი სიტყვიერი მნიშვნელობების შეერთების კანონებით. მაგალითად, სიტყვა „მიღება“ მნიშვნელობით „დაპატრონება, გავლენის ქვეშ მყოფი“ და როდესაც მიმართავენ გრძნობებს, განწყობას - თავისუფლად არ ერწყმის ემოციების, განწყობის ყველა აღნიშვნას. ნათქვამია: შიში იღებს, ლტოლვა იღებს, გაღიზიანება იღებს, ბრაზი, ბოროტება იღებს, საშინელება იღებს, შური იღებს, სიცილი იღებს, აზრი იღებს, ნადირობა იღებს და ზოგიერთი. მაგრამ არ შეიძლება ითქვას: სიხარულს იღებს, სიამოვნებას იღებს, სიამოვნებას იღებს (შდრ. მოიცავს) და ა.შ. ამგვარად, ზმნის take გამოყენების წრე გრძნობებისა და განწყობების აღნიშვნებთან დაკავშირებით ფრაზეოლოგიურად დახურულია.

ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობის დადგენა ზოგჯერ რთულია. მასში საერთო ლოგიკური ბირთვი არ ჩანს ისე გამორჩეულად, როგორც თავისუფალი მნიშვნელობით. ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობა, განსაკუთრებით შესაბამისი კონტექსტების სივიწროვეში და სიახლოვეში, იყოფა ცალკეული ფრაზებისთვის დამახასიათებელ ინდივიდუალურ ჩრდილებად. მაშასადამე, ყველაზე ხშირად ასეთი მნიშვნელობა არ არის განსაზღვრული იმდენად, რამდენადაც ახასიათებს, განათებულია სინონიმების შერჩევით, რომლებსაც შეუძლიათ გამოხატონ და შეცვალონ იგი შესაბამის კომბინაციაში.

ძნელად არის საჭირო კიდევ ერთხელ დავამატო, რომ ბევრ სიტყვას საერთოდ არ აქვს თავისუფალი მნიშვნელობა. ისინი მოკლებულნი არიან პირდაპირ სახელობით ფუნქციას და ენაში არსებობენ მხოლოდ ახლო ფრაზეოლოგიური ჯგუფების შემადგენლობაში. მათ ლექსიკურ განცალკევებას მხოლოდ დერივაციული ნათესავებისა და სინონიმური სიტყვების არსებობა ამყარებს. შეიძლება ითქვას, რომ ასეთი სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობას განსაზღვრავს მათი ადგილი მოცემული ენის ლექსიკურ სისტემაში, მათი კავშირი სიტყვების სინონიმურ მწკრივებთან და სიტყვათა ჯგუფებთან, მათი პოზიციით სიტყვებისა და ფორმების შესაბამის ლექსიკურ ან გრამატიკულ ბუდეში. ასეთია, მაგალითად, სიტყვა დაქვეითებული თანამედროვე ენაში. გამოირჩევა სტაბილური სიტყვიერი ჯგუფებიდან: დაწიეთ მზერა, მზერა, თვალები; დახარე თავი. ის

მსგავსი ინფორმაცია.

E. I. ლიტნევსკაია. რუსული ენა

ლექსიკოლოგია და ლექსიკოგრაფია

ლექსიკოლოგია -ენათმეცნიერების დარგი, რომელიც სწავლობს სიტყვას, როგორც ენის ლექსიკის ერთეულს (ლექსიკონი) და ენის მთელ ლექსიკურ სისტემას (ლექსიკონი).

ლექსიკოგრაფია- ლექსიკონების შედგენის თეორია და პრაქტიკა.

სიტყვა, როგორც ლექსიკის ერთეული. სიტყვის მნიშვნელობა

სიტყვაარის ენობრივი ერთეული, რომელიც ემსახურება საგნებისა და მახასიათებლების (მოქმედებები, მიმართებები, თვისებები, რაოდენობა) აღნიშვნას (დასახელებას).

ქვეშ ღირებულებასიტყვებს ესმით რეალობის რეალობის (ობიექტები, მახასიათებლები, ურთიერთობები, პროცესები და ა.შ.) ასახვა სიტყვაში. სიტყვის მთავარი ფუნქციაა რეალობის რეალობის დასახელება (ე.წ. სახელობითი ფუნქცია). მაგრამ სიტყვა არა მხოლოდ ასახელებს, არამედ განზოგადებს: მოწოდებას მაგიდასხვადასხვა ზომის, ფორმის, დანიშნულების ობიექტებს, ჩვენ განშორებულნი ვართ ინდივიდუალური მახასიათებლებისგან კონკრეტული ნივთებიდა ფოკუსირება მათ ძირითად მახასიათებლებზე, ასახავს არა ყველა, არამედ მხოლოდ რეალობის არსებით მახასიათებლებს, რაც საშუალებას გაძლევთ განასხვავოთ ერთი ფენომენი მეორისგან (მაგალითად, საგნები, რომლებსაც სიტყვა ეწოდება მაგიდა, საგნებიდან, რომელსაც სიტყვა ეწოდება სკამი). სიტყვის მნიშვნელობა შეიძლება შეიცავდეს ემოციურ-შეფასების კომპონენტებს. ასე, მაგალითად, სიტყვები წიგნიდა პატარა წიგნიისინი ერთსა და იმავე ობიექტს უწოდებენ, მაგრამ მეორე სიტყვას ასევე აქვს მნიშვნელობის დამატებითი ემოციური და შეფასებითი კომპონენტი - გამოხატავს მთქმელის უარყოფით შეფასებას.

სიტყვების მნიშვნელობა აღირიცხება განმარტებით ლექსიკონებში.

ლექსიკონი- წიგნი, რომელიც შეიცავს სიტყვების ჩამონათვალს ან სხვა ენობრივ ერთეულებს (მორფემები, ფრაზები, ფრაზეოლოგიური ერთეულები), რომლებიც განთავსებულია გარკვეული თანმიმდევრობით, ყველაზე ხშირად ანბანურად. ლექსიკონები ენციკლოპედიური და ლინგვისტურია.

ენციკლოპედიური ლექსიკონები აღწერენ თავად ექსტრალინგვისტური რეალობის ობიექტს და ცდილობენ წარმოადგინონ ამ ობიექტის მახასიათებლების მაქსიმალური რაოდენობა.

ენობრივი ლექსიკონები აღწერენ ენობრივ ერთეულებს. ენობრივი ლექსიკონები შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: განმარტებითი, სიტყვების ლექსიკური მნიშვნელობის აღწერით (გარდა ამისა, ასახავს მის მართლწერას, ხაზს, მეტყველების ნაწილს, ცალკეულ გრამატიკულ ფორმებს) და ასპექტი, რომელიც აღწერს სიტყვას მათი მართლწერის მიხედვით (მართლწერა). გამოთქმა (ორთოეპური), მორფემული შედგენილობა (მორფემიული), სიტყვაწარმომქმნელი წარმოებულები (სიტყვაწარმოება), გრამატიკული ფორმები (გრამატიკული), წარმომავლობა (ეტიმოლოგიური, უცხო სიტყვები), აგრეთვე სხვა სიტყვებთან (სინონიმების ლექსიკონები) ურთიერთობის თვალსაზრისით. , ანტონიმები, თავსებადობა და ა.შ.).

ერთი და მრავალი სიტყვა. სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა. პორტატული ღირებულების ტიპები

სიტყვები არის ცალსახა(იგივე ლექსიკური მნიშვნელობის მქონე) და პოლისემანტიური(მრავალი მნიშვნელობის მქონე).

ტერმინების უმეტესობა, იარაღების ზოგიერთი სახელწოდება, პროფესია, ხეების ჯიშები და ა.შ. ერთმნიშვნელოვანი სიტყვებია, მაგალითად, სიტყვები. სკამი, შაქრის თასი, უზარმაზარი, სუფიქსი.

სიტყვის დიდ რაოდენობას აქვს რამდენიმე (ორი ან მეტი) მნიშვნელობა. ასე, მაგალითად, სიტყვისთვის ხელმძღვანელის.ი.ოჟეგოვის განმარტებით ლექსიკონში მოცემულია 6 მნიშვნელობა: 1) ადამიანის ან ცხოველის სხეულის ნაწილი,
2) გონება, მიზეზი ( ის არის ადამიანი, რომელსაც თავი აქვს),
3) ადამიანი, როგორც იდეების მატარებელი ( ის უფროსია!),
4) რაღაცის წინა მხარე ( სვეტის თავი, მატარებელი),
5) პირუტყვის დათვლის ერთეული ( ნახირი 100 სული),
6) საკვები პროდუქტი ბურთის, კონუსის სახით ( ყველის თავი, შაქარი). ყველა ღირებულება პოლისემანტიური სიტყვაერთმანეთთან დაკავშირებული (თუმცა ზოგჯერ არა ერთდროულად).

მრავალმნიშვნელოვან სიტყვაში გამოიყოფა სიტყვის ძირითადი (საწყისი, პირველადი) მნიშვნელობა და მისგან მიღებული მნიშვნელობები. სიტყვაში ახალი მნიშვნელობები წარმოიქმნება სახელის (სიტყვის გარე გარსი - ბგერა და ასოების თანმიმდევრობა) რეალობის ერთი ობიექტიდან სხვა ობიექტებზე გადატანის შედეგად.

სახელთა გადაცემის ორი ტიპი არსებობს: 1) მსგავსებით (მეტაფორა), 2) მიმდებარეობით - საგნების რეალური კავშირი (მეტონიმია).

მოდით დავახასიათოთ ამ ტიპის გადაცემა.

გადაცემა მსგავსებით(მეტაფორა).

რაღაც მსგავსი მეგობარიმეორეს მხრივ, საგნები იწყებენ ერთი სიტყვით გამოძახებას.

მსგავსება ობიექტებს შორის შეიძლება იყოს
1) გარე: ა) ფორმა: ლენტიგზა, ქოთნისებრიქვაბი;
ბ) ფერი: სპილენძითმა, შეაგროვეთ ჭაღები, ;
გ) მდებარეობა: ყელიყურე, ჯაჭვიმთები;
დ) ზომა, რაოდენობა: ზღვისცრემლები, მთანივთების;
ე) სიმკვრივის ხარისხი: კედელიწვიმა, კოცნაგზები;
ე) მობილურობის ხარისხი: სწრაფიგონება, მანქანა მცოცავი ;
ზ) ბგერის ბუნება: წვიმა დარტყმა, ხრაშუნახმა; 2) ფუნქციონალური: საწმენდებიმანქანები, ქორწინება ბორკილი ;
3) ადამიანის აღქმაში: ცივიმხედველობა, მაწონისახის გამომეტყველება,

გადაადგილება მიმდებარედ(მეტონიმია).

ორ ფენომენს, რომლებიც რეალურად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან (სივრცით, სიტუაციურად, ლოგიკურად და ა.შ.) ერთ სახელს იღებენ, ერთ სიტყვას უწოდებენ. ფენომენების კავშირი არის:

1) სივრცითი - ოთახი და მასში მყოფი ხალხი: Კლასიგვიან დარბაზიტაში დაუკრა;
2) დროებითი - მოქმედება და საგანი - ამ მოქმედების შედეგი: საჩუქარი გამოცემა, ნაკრებიხელსაწყოები;
3) ლოგიკური: ა) მოქმედება და ამ მოქმედების ადგილი: შესვლა, გაჩერება;
ბ) მოქმედება და მისი მწარმოებელი ხალხი: თავდაცვა, შეტევა(მცველები, თავდამსხმელები);
გ) ამ მასალისგან დამზადებული მასალა და პროდუქტი: აცვიათ ოქროს, ბეწვი, გაიმარჯვე ოქროს, ვერცხლი, ბრინჯაო;
დ) ავტორი და მისი ნაწარმოებები: დადება ჩეხოვი, ისიამოვნეთ ოჟეგოვი . ამ ტიპის გადაცემის ვარიაციაა სახელის გადატანა ნაწილიდან მთლიანზე და მთლიანიდან ნაწილზე (სინეკდოხე):

1) ნაწილიდან მთლიანამდე: დაემატა ოჯახს პირი (= ადამიანი), ნახირი ასი მიზნებიმეცხოველეობა(= ცხოველები), ოთახისასტუმროში(= ოთახი), პირველი ვიოლინო, პირველი რაკეტა ;
2) მთლიანიდან ნაწილამდე: მეზობლებმა იყიდეს მანქანა (= მანქანა); მაგრამ მანქანამექანიზმების მთელ კლასს ასევე უწოდებენ: სარეცხი, სამკერვალო და სხვა მანქანები.

წარმოშობის მიხედვით სხვადასხვა გადატანითი მნიშვნელობის ენაში გადატანითი მნიშვნელობისა და გავრცელების ხარისხი განსხვავებულია.

ზოგიერთი ხატოვანი გამოყენება ჩვენ მიერ არ გამოიყენება მეტყველებაში და არსებობს მხოლოდ გარკვეული ავტორის ტექსტში. ეს არის ინდივიდუალური (ავტორის) მეტაფორები და მეტონიმია: სპილენძი ნაწლავებიმანქანა(ი. ილფი და ე. პეტროვი), ლოყის ძვალივაშლი(იუ. ოლეშა). მათი ფიგურატიულობა მაქსიმალურია, გამოყენება მხოლოდ ავტორის ტექსტს უკავშირდება; ეს ხატოვანი მნიშვნელობები ლექსიკონებში არ არის ასახული.

სხვა მეტაფორები და მეტონიმები გავრცელებულია, ისინი არ არის „მიბმული“ კონკრეტულ ტექსტთან და გამოიყენება მშობლიური მოსაუბრეების მიერ სხვადასხვა სიტუაციებში (ჩვეულებრივ სასაუბრო მეტყველებაში): კედელიტყე, ზღვისცრემლები, ვარსკვლავიეკრანი, ხერხი(გაკიცხვა). მათი ფიგურატიულობა ავტორებზე ნაკლებია, მაგრამ აშკარად იგრძნობა მშობლიური ენა; ისინი აისახება ლექსიკონში და აქვთ ნაგავი პორტატული.

ფიგურალური მნიშვნელობების მესამე ტიპი ხასიათდება იმით, რომ მათი ფიგურატიულობა არ იგრძნობა (ლინგვისტიკაში მათ "მშრალს" უწოდებენ): ფეხისკამი, ქუდისოკო, ქიაყელებიტრაქტორები, მზე წავიდა, უყურებს წადი . ეს მნიშვნელობები არის გარკვეული საგნის, ატრიბუტის ან მოქმედების ძირითადი, ლექსიკონის სახელები: წარმოშობის ფიგურალური, ისინი პირდაპირია თანამედროვე ენაში ფუნქციონირების თვალსაზრისით და არ გააჩნიათ ნიშნები ლექსიკონში. პორტატული.

ამრიგად, სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე პირდაპირი მნიშვნელობა - ორიგინალური და გადატანითი, რომლებიც წარმოშობის ფიგურალურია („მშრალი“).

მაგალითისთვის განვიხილოთ ზემოაღნიშნული სიტყვის მნიშვნელობების სტრუქტურა ხელმძღვანელი: 1) ადამიანის ან ცხოველის სხეულის ნაწილი, 2) გონება, მიზეზი ( ის არის ადამიანი, რომელსაც თავი აქვს), 3) ადამიანი, როგორც იდეების მატარებელი ( ის უფროსია!), 4) რაღაცის წინა მხარე ( სვეტის თავი, მატარებელი), 5) პირუტყვის დათვლის ერთეული ( ნახირი 100 სული), 6) საკვები პროდუქტი ბურთის, კონუსის სახით ( ყველის თავი, შაქარი).

ამ სიტყვის თავდაპირველი და პირდაპირი მნიშვნელობა არის „ადამიანის ან ცხოველის სხეულის ნაწილი“ (ლინგვისტიკაში ნიშანი '' აღნიშნავს ენობრივი ერთეულის მნიშვნელობას).

მსგავსების (მეტაფორული გადაცემის) საფუძველზე ყალიბდება 4 და 6 მნიშვნელობები: „რაღაცის წინა მხარე“ (მსგავსება მდებარეობაში) და „საკვები პროდუქტი ბურთის, კონუსის სახით“ (მსგავსება ფორმაში). უფრო მეტიც, ორივე ეს მნიშვნელობა ასევე პირდაპირია და გამოიყენება მეტყველების ნეიტრალურ სტილში. მიმდებარეობის (მეტონიმური გადაცემის) საფუძველზე ორიგინალური ღირებულებაყალიბდება გადატანითი მნიშვნელობა 2 „გონება, მიზეზი“. მე-2 მნიშვნელობის საფუძველზე ყალიბდება გადატანითი მნიშვნელობა 3 „ადამიანი, როგორც იდეების მატარებელი“ - მთლიანის სახელი ნაწილებად (სინეკდოხე). თავდაპირველი ღირებულების 1-ის საფუძველზე ყალიბდება პირდაპირი მნიშვნელობა 5 „პირუტყვის დამთვლელი ერთეული“ - ასევე გადატანა ნაწილიდან მთლიანზე (სინეკდოხე). ამრიგად, სიტყვა ხელმძღვანელი 4 პირდაპირი მნიშვნელობა, რომელსაც არ აქვს გადატანითი მნიშვნელობები - მნიშვნელობები 1, 4, 5, 6 და 2 გადატანითი მნიშვნელობა - მნიშვნელობები 2 და 3.

როგორც ვხედავთ, ლინგვისტიკაში მეტაფორული გადაცემის ცნება უფრო ფართოა, ვიდრე ლიტერატურულ კრიტიკაში, სადაც მეტაფორებად არ განიხილება ისეთი ლინგვისტური („მშრალი“) მეტაფორები, რომლებიც ასრულებენ მხოლოდ დასახელების ფუნქციას და არ გააჩნიათ ფიგურატიულობა.

განმარტებითი ლექსიკონის ერთ ლექსიკონის ჩანაწერში მოთავსებულია ერთი სიტყვის სხვადასხვა მნიშვნელობა.

ჰომონიმია – ეს არის დამთხვევა ენობრივი ერთეულების ბგერათა და მართლწერით, რომელთა მნიშვნელობები ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული.

ჰომონიმების ძირითადი ტიპებია ლექსიკური ჰომონიმები- მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ იგივე ბგერა, ორთოგრაფიული და გრამატიკული დიზაინი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობა. თუ პოლისემანტიკური სიტყვის მნიშვნელობებს შორის არის სემანტიკური ბმულები, რომლებიც დაფუძნებულია სახელის სხვადასხვა ტიპზე, მაშინ ჰომონიმების მნიშვნელობები არ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან, მათ არ აქვთ საერთო სემანტიკური კომპონენტები (პოლისემანტიკური სიტყვის სხვადასხვა მნიშვნელობისგან განსხვავებით) . ჰომონიმები სხვადასხვა სიტყვებია.

ლექსიკურ ჰომონიმებს შეიძლება ჰქონდეთ იგივე ან განსხვავებული რაოდენობის გრამატიკული ფორმები; პირველს სრულს უწოდებენ, მეორეს - არასრულს. ასე, მაგალითად, სრული ჰომონიმები არის სიტყვები ულვა("ჩიტი"), ულვა("ბეჭდვა") და ულვა('ნაწილი სიმებიანი ინსტრუმენტი’); ერევა("მიქსი") და ერევა("იყოს უსიამოვნება"). არასრული ჰომონიმები სიტყვებია ხახვი"იარაღი" (I) და ხახვი"მცენარე" (II): y ხახვი Iარსებობს როგორც მხოლობითი, ასევე მრავლობითი ფორმები, მშვილდი IIმრავლობითის ფორმები არ არსებობს, მაგრამ მხოლობით რიცხვში მათი ფორმები მთლიანად ემთხვევა.

ჰომონიმების გაჩენა შეიძლება დაკავშირებული იყოს დამთხვევამშობლიური რუსული ენაზე და ნასესხები სიტყვა ( კვამლის კვამლი- რუსული და კლუბი"საზოგადოება" - ინგლისური) ან რამდენიმე ნასესხები სხვადასხვა ენიდან ( ფოკუსირება"ხრიკი" - გერმანული. და ფოკუსირება ოპტიკური- ლათ.), ასევე სიტყვის ფორმირების თავისებურებებით ( კრიტიკულისაწყისი კრიზისიდა კრიტიკულისაწყისი კრიტიკა) და პოლისემიის დაშლით ( მარცვალი"სიტყვის ნაწილი" და მარცვალი"სტილი").

პოლისემანტიური სიტყვის მნიშვნელობებისგან განსხვავებით, რომლებიც მოთავსებულია განმარტებით ლექსიკონებში ერთ ლექსიკონის ჩანაწერში, ჰომონიმები, როგორც სხვადასხვა სიტყვები, ენიჭება ლექსიკონის სხვადასხვა ჩანაწერს.

აუცილებელია ლექსიკური ჰომონიმისგან განვასხვავოთ მის მიმდებარე ფენომენები - ფონეტიკური, გრამატიკული და გრაფიკული ჰომონიმიზმი.

ფონეტიკური ჰომონიმები(ჰომოფონები) არის სიტყვები, რომლებიც იწერება განსხვავებულად, მაგრამ გამოითქმის ერთნაირად (შემცირებისა და განსაცვიფრებელი / ხმის გამო), მაგალითად, კოდი - კატა, აუზი - ჯოხი, დასუსტება - დასუსტება, დარჩენა - ჩამოსვლა.

გრამატიკული ჰომონიმები(ჰომოფორმები) არის სხვადასხვა სიტყვები, რომლებიც ერთმანეთს ემთხვევა ცალკეულ გრამატიკულ ფორმებში. ასე, მაგალითად, ზმნები ფრენადა მკურნალობამატჩი აწმყო დროის პირველი პირის მხოლობითი რიცხვის სახით - მფრინავი; ჩემი- ზმნის იმპერატიული ფორმა სარეცხიდა საკუთრებითი ნაცვალსახელი; გამოცხობა- ზმნა და არსებითი სახელი.

გრაფიკული ჰომონიმები(ჰომოგრაფები) - სიტყვები, რომლებიც იწერება ერთნაირად, მაგრამ განსხვავებულად წარმოითქმის სტრესის განსხვავების გამო: ციხე - ციხე, ფქვილი - ფქვილი, ასვლა - პარიოტი.

ხელოვნების ნიმუშებში (განსაკუთრებით პოეზიაში), ისევე როგორც გაზეთების სათაურებში, რეკლამა, ჰომონიმიზმი და მასთან დაკავშირებული ფენომენები ხშირად გამოიყენება, როგორც ენობრივი თამაშის საშუალება ტექსტის განსაკუთრებული ექსპრესიულობის შესაქმნელად (მაგალითად: ფეხებს ვიწრო ქრომი განადგურებს - დღის განმავლობაში დაბუჟდებით და გახდებით ქრომი. ვ.მაიაკოვსკი; რესტორნის რეკლამა: არის დრო!).

სინონიმები

სინონიმი -ენობრივი ერთეულების მნიშვნელობის სრული ან ნაწილობრივი დამთხვევის ფენომენი მათ განსხვავებულ ბგერასთან და მართლწერასთან.

ლექსიკური სინონიმები -ეს არის სიტყვები, რომლებიც განსხვავებულად ჟღერს, მაგრამ აქვთ მსგავსი ან იდენტური მნიშვნელობა. უმეტეს შემთხვევაში, სინონიმები, რომლებიც აღნიშნავენ ერთსა და იმავეს, ახასიათებენ მას სხვადასხვა თვალსაზრისით.

გვარ-სახეობათა ურთიერთობის აღმნიშვნელი სიტყვები სინონიმები არ არის: ყვავილი - გვირილა. დაკავშირებული ცნებების აღმნიშვნელი სიტყვები სინონიმები არ არის: სახლი - ბინა.

სინონიმები შეიძლება განსხვავდებოდეს:
1) ლექსიკური მნიშვნელობის კომპონენტები (მაგალითად, გაუმაძღარი - ძუნწი: მნიშვნელობის საერთო კომპონენტია „ფულის გატაცებით შეპყრობილი“, მაგრამ გაუმაძღარიასევე აქვს კომპონენტი „სხვა რამის წართმევას ცდილობს“ და ძუნწი– „უხალისოდ აძლევს საკუთარს“); შდრ. ასევე სიტყვები წადი - ხეტიალი, გახსენი - გახსენი;
2) გამოყენების სტილი: სტილისტურად ნეიტრალურ სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს წიგნური, მაღალი ან, პირიქით, შემცირებული სინონიმები, მაგალითად: დაძინება - დასვენება - დაძინება, ჭამე - ჭამე - ჭამე, გამარჯობა - გამარჯობა - შესანიშნავი;
3) ორივე ერთდროულად (მაგალითად, საუბარიდა ჭკუა: სიტყვა ჭკუააქვს „ცარიელი, უაზრო“ მნიშვნელობის შეფასებითი კომპონენტი, რომელიც არ შეიცავს სიტყვას საუბარი, ხოლო სიტყვა ჭკუაშემცირებული აქვს სიტყვასთან შედარებით საუბარიშეღებვა); შდრ. ასევე გასვლა - გაძარცვა - ლაშქრობა - დაძვრა;
4) თავსებადობა სხვადასხვა სიტყვებთან: თავსებადობა შეიძლება ნაწილობრივ არ ემთხვეოდეს ( გახსენით თვალები, პირი, წიგნი და ა.შ. - გახსენით პირი) ან მთლიანად (პოზიციური სინონიმები - სიტყვები ერთი და იგივე კონცეპტუალური შინაარსით, მაგრამ ლექსიკური თავსებადობის სრული შეუსაბამობით): ენაში ცხოველთა მთლიანობას სხვანაირად უწოდებენ იმისდა მიხედვით, თუ რომელ ცხოველებზეა საუბარი. : ძროხების ნახირი; ცხვრის ფარა; ფრინველთა ფარა, მგლები; თევზის სკოლა; ძაღლების ხროვა; ცხენების ხროვა;
5) თანამედროვეობის ხარისხი: კისერი - კისერი, მეთევზე - მეთევზე, ვერტმფრენი - ვერტმფრენი;
6) გამოყენების სფერო: მზარეული - მზარეული(პროფ.), მამალი - მამალი(აკრიფეთ.), მშობლები - წინაპრები, ფეხსაცმლის თასმები(ჟარგონი). ზოგიერთი მკვლევარი სინონიმად არ მიიჩნევს სიტყვებს, რომლებიც განსხვავდებიან თანამედროვეობის ხარისხით და გამოყენების ფარგლებით;
7) მენეჯმენტი: დამახასიათებელივისთვის / რისთვის - დამახასიათებელივის, რას.

სინონიმები, რომელთა შორის არ არის მითითებული განსხვავება, ეწოდება სრულ (აბსოლუტურ) სინონიმებს, ან ორეულებს ( ლინგვისტიკა - ლინგვისტიკა, დააგდე - ჩააგდე, ჩაქრება - ჩაქრება, დროს - გაგრძელება, ჰიპოპოტამი - ჰიპოპოტამი). ენაში ბევრი სრული სინონიმი არ არის.

სინონიმები გაერთიანებულია სინონიმური რიგები,მაგალითად: ექიმი - ექიმი - ექიმი - ექიმი. როგორც სინონიმური სერიის ნაწილი, გამოირჩევა დომინანტი - სიტყვა, რომელსაც, სერიის სხვა წევრებთან შედარებით, აქვს ყველაზე ზოგადი მნიშვნელობა, არის სტილისტურად ნეიტრალური და აქვს ყველაზე თავისუფალი თავსებადობა (ამ სინონიმურ სერიაში ეს სიტყვა ექიმი). სინონიმური რიგები შეიძლება განსხვავდებოდეს სიტყვების რაოდენობით: ორიდან სამიდან ათეულამდე ან მეტამდე. სიტყვებს შეიძლება ჰქონდეთ მათთან სინონიმი სტაბილური კომბინაციები - ფრაზეოლოგიური ერთეულები: დაღუპვა - ღმერთისთვის სულის მიცემა. ფრაზეოლოგიზმები შეიძლება შევიდნენ სინონიმურ ურთიერთობებში არა მხოლოდ სიტყვებთან, არამედ მათ შორისაც: მიეცი სული ღმერთს - წადი სხვა სამყაროში - ითამაშე ყუთში - გადააგდე ციგურები.
გარდა ენობრივი სინონიმებისა, რომლებიც ზემოთ იყო ნახსენები, არსებობს აგრეთვე კონტექსტური სინონიმები- სიტყვები, რომლებიც სინონიმურ ურთიერთობებში შედის მხოლოდ გარკვეულ კონტექსტში (მაგალითად, თქვას - აყეფება - გაბრწყინდება - ყეფა - აყეფება).

მთავარი ფუნქციებისინონიმებია გარკვევა, ჩანაცვლება, ევფემიზაცია და წინააღმდეგობა.

დაზუსტება ემყარება სინონიმური სიტყვების მნიშვნელობების არასრულ დამთხვევას: სინონიმები საშუალებას გაძლევთ „დაამატოთ“ დაკარგული მნიშვნელობები, გამოავლინოთ ახალი მხარეები დანიშნულში ( გაიქცა, უფრო სწორად გაიქცა.).

ჩანაცვლება ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ რიგ კონტექსტში სინონიმებს შორის განსხვავებები წაშლილია და ეს საშუალებას გაძლევთ თავიდან აიცილოთ ერთი და იგივე სიტყვების გამეორება ( მან შეცდომა დაუშვა, მაგრამ მისი შეცდომა არ შეიმჩნია).

ევფემიზაცია არის რეალობის განზრახ არაზუსტი აღნიშვნა ( ბოსი იგვიანებს (= გვიან), ის შორს არ არის (= სულელი).

სინონიმების დაპირისპირება ხაზს უსვამს განსხვავებებს სინონიმებს შორის ( არ დადიოდა, დადიოდა).

სინონიმები ფიქსირდება სპეციალურ ლექსიკონებში - სინონიმების ლექსიკონებში.

ანტონიმები

ანტონიმები -მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვები, რომლებსაც ერთმანეთის მიმართ საპირისპირო მნიშვნელობა აქვთ, მაგალითად: ახალგაზრდა - მოხუცი, მეგობრობა - მტრობა, კარგი - ცუდი, დატოვე - მოდი, დან -მდე.

ამ განმარტებაში მნიშვნელოვანია აღინიშნოს შემდეგი:

1) მეტყველების ერთი და იგივე ნაწილის სიტყვებს ანტონიმები ეწოდება, ამიტომ ისეთი სიტყვები, რომლებიც გამოხატავს საპირისპირო ცნებებს, როგორიცაა მახინჯი - სიმპათიური;
2) ანტონიმებს უნდა ჰქონდეთ ერთმანეთთან შედარებითი მნიშვნელობები; ეს ნიშნავს, რომ ანტონიმები არის სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ ლოგიკურად თავსებად ცნებებს, რომლებსაც თავიანთი მნიშვნელობით აქვთ საერთო ნაწილი, რომელთა მიმართაც მრავალი მახასიათებელი ეწინააღმდეგება. მაგალითად, ანტონიმები ადექიდა ჩასვლააქვს საერთო ელემენტი, რაც ნიშნავს "დახრილ ან ვერტიკალურ სიბრტყეზე გადაადგილებას". ეს სიტყვები უპირისპირდება "ზევით" და "ქვემოთ" მნიშვნელობის ელემენტებს. სიტყვები, რომლებსაც არ აქვთ მნიშვნელობის საერთო კომპონენტი, ენაში არ ეწინააღმდეგებიან, მაგალითად, აბსურდულია სიტყვების დაპირისპირება. წიგნიდა კოვზი, ფეხსაცმელიდა მაგიდადა ა.შ.

ამრიგად, ყველა სიტყვას არ აქვს ანტონიმი, არამედ მხოლოდ მათ, რომლებსაც აქვთ თვისებრივი ან რაოდენობრივი თვისება თავიანთი მნიშვნელობით (როგორც წესი, სიტყვები თვისებრივი, რაოდენობრივი, სივრცითი, დროითი მნიშვნელობის მქონე). ყველაზე გავრცელებული ანტონიმური მიმართებებია თვისებრივ ზედსართავებსა და თვისებრივ ზმნიზედებს შორის, ნაკლებად ზმნებსა და არსებით სახელებს შორის. კონკრეტული მნიშვნელობის მქონე არსებით სახელებს შორის არ არის ანტონიმები ( კარი, ტელევიზორი), რიცხვები, ნაცვალსახელების უმეტესობა. საკუთარ სახელებს ანტონიმები არ აქვთ.

ანტონიმების მნიშვნელობები საპირისპიროა. აქედან გამომდინარეობს, რომ ანტონიმები ურთიერთგამორიცხავენ ერთმანეთს ერთი და იგივე ობიექტის დახასიათებისას: ობიექტი ერთდროულად არ შეიძლება იყოს, მაგალითად, ცხელიდა ცივი, დიდიდა პატარა, მართალიადა ყალბი.

სტრუქტურის მიხედვით, ანტონიმები შეიძლება იყოს ერთძირიანი ( კეთილი გაბრაზებული) და ჰეტეროგენული ( ჩამოსვლა - წასვლა).

ზოგიერთი სიტყვა შეიძლება შევიდეს ანტონიმურ ურთიერთობებში მხოლოდ გარკვეულ კონტექსტში, ყოფნის გარეშე ენობრივი ანტონიმები, არ არის აღიარებული, როგორც საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები ამ კონტექსტის გარეთ. ასეთ ანტონიმებს ე.წ კონტექსტური, მაგალითად: ჩვენ კი გვძულს და გვიყვარს შემთხვევით, / არაფრის შეწირვის გარეშე ბოროტება, არც სიყვარული. / და ზოგიერთის სულში მეფობს ცივისაიდუმლო, / როდის ცეცხლიდუღს სისხლში(ლერმ.); ამ კონტექსტის გარეთ ხაზგასმული სიტყვები არ არის ანტონიმები: სიტყვა სიყვარულიანტონიმი სიძულვილი, სიტყვაზე სიცხე - სიცივე; სიტყვები სიძულვილიდა იყო შეყვარებულიპირველი მოცემული სტრიქონიდან - ენობრივი ანტონიმები.

ფუნქციებიანტონიმებისა და ანტონიმების გამოყენება ტექსტში შემდეგია:

1) ანტითეზა - ოპოზიცია-კონტრასტი ( მე სულელი ვარ და შენ ჭკვიანი. ცოცხალი და დამუნჯებული ვარმ.ი. ცვეტაევის მიერ) ან სათაურში (“ Სქელი და თხელი"A.P. ჩეხოვი, " ცოცხალი და მკვდარი» K. M. Simonova).

2) ოქსიმორონი - ერთობლიობა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის მთლიან ერთეულებში, რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით ( მკვდარი სულები, ცოცხალი გვამი, ზრდასრული ბავშვები).

ანტონიმები ფიქსირდება სპეციალურ ლექსიკონებში - ანტონიმების ლექსიკონებში.

მოძველებული ლექსიკა

ძველი ლექსიკა მოიცავს ისტორიციზმებსა და არქაიზმს.

ისტორიციზმი- ეს არის სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ ობიექტებს, რომლებიც გაქრა თანამედროვე ცხოვრებიდან, ფენომენები, რომლებიც იქცა შეუსაბამო ცნებებად, მაგალითად: ჯაჭვის ფოსტა, კორვეი, ცხენის ეტლი;თანამედროვე Შაბათი კვირა; სოციალისტური შეჯიბრი, პოლიტბიურო. ეს სიტყვები გამოვიდა ხმარებიდან მათ მიერ აღნიშნულ ობიექტებთან და ცნებებთან ერთად და გადავიდა პასიურ ლექსიკაში: ჩვენ ვიცით ისინი, მაგრამ არ ვიყენებთ მათ საკუთარ ენაზე. ყოველდღიური მეტყველება. ისტორიციზმი გამოიყენება ტექსტებში, რომლებიც ეხება წარსულს (მხატვრული ლიტერატურა, ისტორიული კვლევა).

არქაიზმები- ეს არის თანამედროვე დროში არსებული ფენომენებისა და ცნებების მოძველებული სახელები, რომელთა აღსანიშნავად წარმოიშვა სხვა, თანამედროვე სახელები.

არსებობს რამდენიმე სახის არქაიზმი:

1) სიტყვა შეიძლება მთლიანად მოძველდეს და მთლიანად ამოვარდეს ხმარებიდან: ლოყები- "ლოყები", ვია- "კისერი", მარჯვენა ხელი – ‘მარჯვენა ხელი’, შუიცა- 'მარცხენა ხელი', ასე რომ- 'to', დანგრევა- "სიკვდილი";
2) ამ სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობა შეიძლება მოძველდეს, ხოლო დანარჩენი კვლავ გამოიყენება თანამედროვე ენაში: კუჭის- "ცხოვრება", ქურდი- "სახელმწიფო კრიმინალი" (ცრუ დიმიტრი II ერქვა "ტუშინსკის ქურდი"); სიტყვაზე მისცესბოლო 10 წლის განმავლობაში „გაყიდვის“ მნიშვნელობა გაქრა და სიტყვა გადაგდება- ნიშნავს "გაყიდვას";
3) 1-2 ბგერა და/ან სტრესის ადგილი შეიძლება შეიცვალოს ერთი სიტყვით: ოთახი- ოთახი, ბიბლიოთეკა- ბიბლიოთეკა, სარკე - სარკე, კაბელი - მაქმანი;
4) მოძველებული სიტყვა შეიძლება განსხვავდებოდეს თანამედროვესაგან პრეფიქსით და/ან სუფიქსით ( მეგობრობა - მეგობრობა, რესტორანი - რესტორანი, მეთევზე - მეთევზე);
5) სიტყვამ შეიძლება შეცვალოს ინდივიდუალური გრამატიკული ფორმები (შდრ .: ლექსის სათაური A.S. პუშკინი " ბოშები» - თანამედროვე ფორმა ბოშები) ან ამ სიტყვის კუთვნილება გარკვეულ გრამატიკულ კლასში (სიტყვები ფორტეპიანო, დარბაზიგამოიყენებოდა როგორც მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი, ხოლო თანამედროვე რუსულში ეს არის მამაკაცური სიტყვები).

სიტყვების მოძველება პროცესია და სხვადასხვა სიტყვა შეიძლება იყოს სხვადასხვა ეტაპზე. სიტყვებს, რომლებიც ჯერ არ გამოსულა აქტიური ხმარებიდან, მაგრამ უკვე უფრო იშვიათად გამოიყენება, ვიდრე ადრე, ეწოდება მოძველებული (ვაუჩერი).
ფუნქციებიმოძველებული სიტყვები მრავალფეროვანია. პირველ რიგში, ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას უშუალოდ დასახელებისთვის, შესაბამისი ობიექტების, ფენომენების აღსანიშნავად. ამრიგად, მოძველებული სიტყვები გამოიყენება, მაგალითად, სამეცნიერო და ისტორიულ ნაშრომებში. ისტორიულ თემებზე ხელოვნების ნიმუშებში ეს ლექსიკა გამოიყენება არა მხოლოდ მოძველებული რეალობების, მოძველებული ცნებების მოსახსენიებლად, არამედ ეპოქის გარკვეული ფერის შესაქმნელად. მოძველებული სიტყვები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ლიტერატურულ ტექსტში, რათა მიუთითოთ მოქმედების დრო. მოძველებულ სიტყვებს (ძირითადად არქაიზმს) შეუძლიათ შესრულებაც სტილისტური ფუნქციები- გამოიყენება ტექსტის საზეიმოდ შესაქმნელად.

ნეოლოგიზმები

მოძველებულ სიტყვებს ეწინააღმდეგება ნეოლოგიზმები -ახალი სიტყვები, რომელთა სიახლეს მოსაუბრეებიც გრძნობენ.

ენის ნეოლოგიზმები- ეს არის სიტყვები, რომლებიც წარმოიქმნება როგორც ახალი ობიექტების, ფენომენების, ცნებების სახელები, რომლებსაც ჯერ არ აქვთ სახელები ენაში, ან როგორც ახალი სახელები უკვე არსებული ობიექტებისა თუ ცნებებისთვის.

ენის ნეოლოგიზმები წარმოიქმნება შემდეგი გზებით:

1) ენაში ჩნდება ახალი სიტყვა, ახალი ლექსიკური ერთეული. ეს ჩნდება სესხის აღების გზით ( მაღაზიის ტური, ქარტია, ფორმირება, იმიჯი) ან ახალი სიტყვის გაჩენა ენაში არსებული სიტყვის ფორმირების მოდელების მიხედვით „ძველი“ სიტყვიდან ( გეოგრაფია® მთვარეოგრაფია) ან ნეოლოგიზმი-სესხება ( მარკეტინგი® მარკეტინგი, კომპიუტერი® კომპიუტერი, გიკი, კომპიუტერიზაცია);
2) ენაში უკვე არსებულ სიტყვას აქვს ახალი მნიშვნელობა, მაგალითად, ქვაბი- "არასპეციალისტი რაღაცაში სუსტი უნარებით", ლუქი- "პასტა ტექსტის გასასწორებლად", მრგვალი- "მოლაპარაკების ეტაპი", მეკობრე- "არალიცენზირებული", ჭურვი- 'გარაჟი'. მომავალში, ეს მნიშვნელობა შეიძლება ჩამოვარდეს და შექმნას ახალი ჰომონიმური სიტყვა.

თუ ობიექტი, კონცეფცია, ფენომენი, რომელსაც ნეოლოგიზმი ჰქვია, სწრაფად ხდება შეუსაბამო, ნეოლოგიზმს შეიძლება არ ჰქონდეს დრო, რომ გახდეს ჩვეულებრივ სიტყვად, შეეგუოს ენას და ეს სიტყვა დაუყოვნებლივ გადავიდეს პასიურ ლექსიკაში და გახდეს ისტორიციზმი. ასეთი ბედი ეწია ბევრ ნეოლოგიზმს NEP-ის დროიდან, პერესტროიკის პირველი წლებიდან ( კოოპერატორი, გეკაჩეპისტი, ვაუჩერი).

ენის ნეოლოგიზმები გამოიყენება მშობლიური მოსაუბრეების მიერ მათ ყოველდღიურ მეტყველებაში, ცნობილია და ესმის ბევრისთვის. თუ ლინგვისტური ნეოლოგიზმის არსებობა გამართლებულია, სულ მალე ნეოლოგიზმი შემოდის აქტიურ ლექსიკაში და წყვეტს ახალ სიტყვად აღიარებას. თუმცა, ახალი სიტყვების შექმნა, სიტყვების შექმნა შესაძლებელია სხვა სიტუაციებშიც: მხატვრული სიტყვა, მეგობრული კომუნიკაციის სიტუაცია, ბავშვის მეტყველება, რომელსაც ჯერ კიდევ არ აქვს სრულად ათვისებული რუსული ენის ლექსიკა. ზრდასრული, პოეტი, მწერალი შეგნებულად მიმართავს სიტყვების შექმნას, რათა თავისი მეტყველება უფრო გამოხატული გახდეს ან ენის მდიდარ სიტყვათმშენებლობის შესაძლებლობებზე თამაში, ბავშვი ამას ქვეცნობიერად აკეთებს. ასეთი სიტყვების შექმნის შედეგებს ე.წ ინდივიდუალური (კონტექსტუალური, საავტორო) ნეოლოგიზმები. ასე რომ, A.S. პუშკინში ვპოულობთ სიტყვებს დამწვარი, კუჩელბეკერნო V. V. მაიაკოვსკისგან: lyubenochek, იჩქარეთ, ჩართოთ ლურჯი, ელვა.

ზოგჯერ ავტორის ნეოლოგიზმები ნამდვილ სიტყვებად იქცევა, შედის ლიტერატურულ ენაში, როგორც, მაგალითად, სიტყვები ქანქარა, ტუმბო, ატრაქციონი, თანავარსკვლავედი, ნაღმი, გეგმა, რომელიც რუსულ ენაში შევიდა M.V. ლომონოსოვის ნაშრომებიდან, ინდუსტრია, სიყვარული, ყურადღების გაფანტვა, შეხება- N.M. Karamzin-ის ნამუშევრებიდან, გაქრება- F. I. დოსტოევსკისგან), მედიდურობა- ი. სევერიანინისაგან.

საერთო ლექსიკა და ლექსიკა შეზღუდული გამოყენება

რომ საერთო ლექსიკამოიცავს სიტყვებს, რომლებიც გამოიყენება (გააზრებული და გამოყენებული) სხვადასხვა ენობრივ სფეროებში მშობლიური მოსაუბრეების მიერ, განურჩევლად მათი საცხოვრებელი ადგილისა, პროფესიისა, ცხოვრების წესისა: ეს არის არსებითი სახელების, ზედსართავები, ზმნები, ზმნები ( ლურჯი, კოცონი, წუწუნი, კარგი), რიცხვები, ნაცვალსახელები, ფუნქციური სიტყვების უმეტესობა.

რომ შეზღუდული ლექსიკამოიცავს სიტყვებს, რომელთა გამოყენება შემოიფარგლება გარკვეული ლოკაციით (დიალექტიზმებით), პროფესიით (განსაკუთრებული ლექსიკა), პროფესიით ან ინტერესებით (ჟარგონის ლექსიკა).

დიალექტიზმები

დიალექტიზმები -ეს არის დიალექტების ნიშნები, დიალექტები, რომლებიც არ შეესაბამება სალიტერატურო ენის ნორმებს. დიალექტიზმი არის დიალექტური ჩართვა რუსულ ლიტერატურულ ენაში. ხალხის მეტყველებაში შეიძლება ასახავდეს დიალექტის ფონეტიკური, სიტყვაწარმომქმნელი, გრამატიკული მახასიათებლები, მაგრამ ლექსიკოლოგიისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანია დიალექტიზმები, რომლებიც დაკავშირებულია სიტყვების, როგორც ლექსიკური ერთეულების ფუნქციონირებასთან - ლექსიკური დიალექტიზმებირომლებიც რამდენიმე ტიპისაა.

უპირველეს ყოვლისა, დიალექტიზმს შეუძლია აღნიშნოს რეალობები, რომლებიც არსებობს მხოლოდ მოცემულ ლოკაციაში და არ აქვთ სახელები ლიტერატურულ ენაში: ჰალსტუხები- "ჭურჭელი სითხის არყის ქერქისგან", ნამსხვრევები- "ხის მხრის მოწყობილობა სიმძიმის სატარებლად".

მეორეც, დიალექტიზმები მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც გამოიყენება გარკვეულ ადგილას, მაგრამ აქვთ იგივე მნიშვნელობის სიტყვები ლიტერატურულ ენაში: hefty - ძალიან, pitching - იხვი, peplum - ლამაზი.

მესამე, არის ისეთი დიალექტიზმები, რომლებიც მართლწერასა და გამოთქმაში ემთხვევა ლიტერატურული ენის სიტყვებს, მაგრამ აქვთ განსხვავებული მნიშვნელობა, რომელიც არ არსებობს ლიტერატურულ ენაში, მაგრამ დამახასიათებელია კონკრეტული დიალექტისთვის, მაგალითად, გუთანი -"შურისძიება იატაკზე", მეხანძრე -"დამწვარი კაცი", გამხდარი"ცუდის" მნიშვნელობით (ეს მნიშვნელობა წარსულში ასევე თანდაყოლილი იყო ლიტერატურულ ენაში, შესაბამისად შედარებითი უარესიზედსართავი სახელიდან ცუდი) ან ამინდი- "ცუდი ამინდი".

დიალექტური ნიშნები შეიძლება გამოჩნდეს სხვაზეც ენის დონეები- გამოთქმაში, ფლექსიაში, თავსებადობაში და ა.შ.

დიალექტიკა ლიტერატურული ენის მიღმაა, მაგრამ მხატვრული ლიტერატურის გამოყენება შესაძლებელია ადგილობრივი ფერის შესაქმნელად, პერსონაჟების დასახასიათებლად.

დიალექტიზმები ჩაწერილია სხვადასხვა დიალექტის სპეციალურ ლექსიკონებში, მათგან ყველაზე გავრცელებული შეიძლება აისახოს განმარტებით ლექსიკონში ნიშნით. რეგიონალური.

სპეციალური ლექსიკა

სპეციალური ლექსიკადაკავშირებულია ხალხის მუშაობასთან. იგი მოიცავს ტერმინებსა და პროფესიონალიზმს.

Ვადები- ეს არის მეცნიერების, ხელოვნების, ტექნოლოგიების, სოფლის მეურნეობის და ა.შ. სპეციალური ცნებების სახელები. ტერმინები ხშირად ხელოვნურად იქმნება ლათინური და ბერძნული ფესვების გამოყენებით და განსხვავდება ენის "ჩვეულებრივი" სიტყვებისგან იმით, რომ ისინი, იდეალურ შემთხვევაში, ცალსახაა. ეს ტერმინოლოგია და არ აქვს სინონიმები, ანუ თითოეული ტერმინი უნდა შეესაბამებოდეს ამ მეცნიერების მხოლოდ ერთ ობიექტს. თითოეულ სიტყვა-ტერმინს აქვს მკაცრი განმარტება, დაფიქსირებული სპეციალურად სამეცნიერო გამოკვლევაან ტერმინოლოგიური ლექსიკონები.

განასხვავებენ ზოგად და მაღალ სპეციალიზებულ ტერმინებს. მნიშვნელობა საყოველთაოდ გაგებულიტერმინები ცნობილია აგრეთვე არასპეციალისტისთვის, რაც ჩვეულებრივ ასოცირდება სკოლაში სხვადასხვა მეცნიერების საფუძვლების შესწავლასთან და მათ ხშირ გამოყენებასთან ყოველდღიურ ცხოვრებაში (მაგალითად, სამედიცინო ტერმინოლოგია) და მედიაში (პოლიტიკური, ეკონომიკური ტერმინოლოგია) . უაღრესად სპეციალიზებულიტერმინები ესმით მხოლოდ სპეციალისტებს. აქ მოცემულია სხვადასხვა ტიპის ენობრივი ტერმინების მაგალითები:

საერთო ტერმინები: საგანი, პრედიკატი, სუფიქსი, ზმნა;
უაღრესად სპეციალიზებული ტერმინები: პრედიკატი, ფონემა, სუბმორფი, სუპლეტივიზმი.

ტერმინები ეკუთვნის ლიტერატურულ ენას და ჩაწერილია სპეციალურ ტერმინოლოგიურ ლექსიკონებსა და განმარტებით ლექსიკონებში ნიშნით. განსაკუთრებული.

აუცილებელია განასხვავოთ ტერმინები პროფესიონალიზმი- სიტყვები და გამონათქვამები, რომლებიც არ არის მეცნიერულად განსაზღვრული, მკაცრად ლეგალიზებული გარკვეული ობიექტების სახელები, მოქმედებები, პროცესები, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანების პროფესიულ, სამეცნიერო, სამრეწველო საქმიანობასთან. ეს არის ნახევრად ოფიციალური და არაოფიციალური (ზოგჯერ პროფესიონალურ ჟარგონს უწოდებენ) სიტყვები, რომლებსაც იყენებენ გარკვეული პროფესიის ადამიანები სპეციალურ ობიექტებზე, ცნებებზე, მოქმედებებზე, რომლებსაც ხშირად აქვთ სახელები ლიტერატურულ ენაზე. ჟარგონული პროფესიონალიზმი არსებობს ექსკლუზიურად ამ პროფესიის ადამიანების ზეპირ მეტყველებაში და არ შედის ლიტერატურულ ენაში (მაგალითად, ტიპოგრაფიულ მუშაკებს შორის: ქუდი- "დიდი სათაური", მობრუნება– „ქორწინება კვადრატის სახით“; მძღოლებისთვის: ბაგელი- 'საჭე', აგური- ნიშანი, რომელიც კრძალავს გავლას). თუ პროფესიონალიზმები შედის ლექსიკონებში, მათ ახლავს მითითება გამოყენების სფეროზე ( მეზღვაურების, მეთევზეების მეტყველებაშიდა ა.შ.).

ჟარგონი

შეზღუდული ლექსიკა ასევე მოიცავს ჟარგონი- სიტყვები, რომლებსაც იყენებენ გარკვეული ინტერესების, პროფესიის, ჩვევების მქონე ადამიანები. მაგალითად, არის სკოლის მოსწავლეების, სტუდენტების, ჯარისკაცების, სპორტსმენების, კრიმინალების, ჰიპების და ა.შ. მაგალითად, სტუდენტურ ჟარგონში. კუდი- "ჩავარდნილი გამოცდა, ტესტი", ჰოსტელი- 'ჰოსტელი', სტიმულს, ბომბი– „თაღლითების ჯიშები“, სკოლის მოსწავლეების ჟარგონში მაქმანები, წინაპრები, როდაკი- მშობლები, კექსი, ბავშვის თოჯინა, მუწუკი, წიწაკა, ხალხი, ძმაკაცი, ხრტილი, შნიაგა- ბიჭი. სხვადასხვა ჟარგონში შეტანილი სიტყვები ქმნიან ინტერჟარგონს ( სასაცილო, მხიარული, მაგარი, წვეულება).

ტერმინის ჟარგონის გარდა არის ტერმინები „ჟარგონი“ და „ჟარგონი“. არგოარის სპეციალურად კლასიფიცირებული ენა. წინა საუკუნეებში რუსეთში არსებობდა მოხეტიალე ვაჭრების ჟარგონი - გამყიდველები, პროფესიონალი ფანდების მაღაზიები და ა.შ. ახლა შეგვიძლია ვისაუბროთ ქურდულ ჟარგონზე ( ბუმბული- დანა, თოფი- პისტოლეტი). Ჟარგონი- ეს არის ზეპირი კომუნიკაციის ენობრივი გარემო, რომელიც განსხვავდება ლიტერატურული ენის ნორმისგან, აერთიანებს დიდი ჯგუფიხალხის. ჟარგონსა და ჟარგონს შორის მნიშვნელოვანი განსხვავებაა ჟარგონის გაზრდილი ემოციურობა და საგნების შერჩევითობის ნაკლებობა სპეციალური სიტყვების გამოყენებით დასახელებისთვის: ჟარგონი გამოიყენება თითქმის ყველა სამეტყველო სიტუაციაში არაფორმალური. ზეპირი კომუნიკაციახალხის. ასე რომ, შეგვიძლია ვისაუბროთ ახალგაზრდულ ჟარგონზე - დაახლოებით 12-დან 30 წლამდე ახალგაზრდების არაფორმალური კომუნიკაციის საშუალებაზე. ჟარგონი საკმაოდ სწრაფად ახლდება და ჟარგონის მუდმივი განახლების წყაროა ჟარგონული ერთეულები (ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში ახალგაზრდული ჟარგონი გადავიდა ქურდული ჟარგონიდან, როგორც ლექსიკის მთავარი "მიმწოდებელი" ნარკომანთა ჟარგონზე), სესხები ( საჭე"სწორი" - ინგლისურიდან. წესები, გოგო"გოგონა" - ინგლისურიდან. გოგონა), სახალისო თამაში ლიტერატურული ენის სიტყვების გადახედვა ( კლავი"კლავიატურა", წინაპრები"მშობლები"), ისევე როგორც ამ ერთეულების წარმოებულები ( მხიარული, მხიარული). ამავდროულად, გამოყენებული ერთეულების მნიშვნელობა (ჟარგონი, ნასესხები) ჩვეულებრივ ფართოვდება, განიხილება საქმიანობის სხვა სფეროებთან მიმართებაში. მაგალითად, ნარკომანი იტყვის: მეზარება ეს სისულელე -და ახალგაზრდა კაცისგან შეგიძლიათ გაიგოთ: ეს მუზონი მეჩქარება.

ჟარგონისა და ჟარგონის ლექსიკა ლიტერატურულ ენას მიღმაა და მხოლოდ სპეციალურ ლექსიკონებშია ჩაწერილი.

შეზღუდული გამოყენების ლექსიკასთან დაკავშირებული სიტყვები ხშირად გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში პერსონაჟების მეტყველების დახასიათებისთვის, გარკვეული ფერის შესაქმნელად.

ლექსიკის სტილისტური ფენები

ენის სიტყვები გამომსახველობითი და სტილისტური შესაძლებლობების თვალსაზრისით არაერთგვაროვანია. ლექსიკაში არის ისეთი ერთეულები, რომელთა არჩევანი დამოკიდებულია ვერბალური კომუნიკაციის სიტუაციაზე, გამოთქმის მიზნებსა და თემაზე. რუსულ ენასთან დაკავშირებით ეს საკითხი წამოჭრა მ.ვ.ლომონოსოვმა, რომელმაც შეიმუშავა „სამი სიმშვიდის თეორია“: მაღალი, საშუალო და დაბალი.

ენის ლექსიკის საფუძველი სტილისტურია ნეიტრალური(ინტერსტილი) ლექსიკა (საწოლი, ძილი, დიდი, გართობა, თუ, იმის გამო). ეს არის სიტყვები, რომლებიც არ მიეკუთვნება რომელიმე კონკრეტულ სტილს და შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ სიტუაციაში. ნეიტრალური ლექსიკა- ის საცნობარო წერტილი, რომლის მიმართაც განისაზღვრება ზოგიერთი სიტყვის მიკუთვნება "მაღალ" სტილში (შდრ.: საწოლი - საწოლი, ძილი - დასვენება, დიდი - ტიტანური), და ზოგიერთი - "დაბალზე" (შდრ.: ძილი - ძილი, თუ - თუ მხოლოდ).

„მაღალი სტილი“ მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც ძირითადად გამოიყენება წერილობით და განსაკუთრებულ სიტუაციებში, რომლებიც მოითხოვს უჩვეულო, საზეიმო ატმოსფეროს შექმნას. მაღალი ლექსიკა მოიცავს წიგნის, მაღალ და ოფიციალურ ლექსიკას. მაღალილექსიკას ახასიათებს საზეიმო, პოეზია, იგი ძირითადად გამოიყენება ორატორულ და პოეტურ მეტყველებაში ( ტიტანიკი, რჩეული, შემოქმედი, სიკვდილი). Წიგნიეწოდება სიტყვები, რომლებიც არ მიეკუთვნება რაიმე სახის წერილობით მეტყველებას ( უპრეცედენტო, ნახვა, გამოცხადება, უკიდურესად). რომ ოფიციალურილექსიკა მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც გამოიყენება საოფისე და ადმინისტრაციულ დოკუმენტებში ( დამოწმება, თანამონაწილეობა, გამო). სიტყვები "მაღალი სტილი" ეკუთვნის ლიტერატურულ ენას და მოთავსებულია განმარტებით ლექსიკონებში შენიშვნებით. მაღალი, წიგნიერიან ოფიციალური.

„დაბალი სტილი“ ეხება ზეპირი მეტყველების ლექსიკას, რომელიც გამოიყენება შემთხვევით საუბარში, მაგრამ არ გამოიყენება, როგორც წესი, წერილობით ჟანრებში (სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი მეტყველება). „დაბალი სტილის“ ფარგლებში გამოყოფს სასაუბროლექსიკა, რომელიც არ სცილდება ლიტერატურულ ენას ( შრომისმოყვარე, ივარჯიშე, დაიძინე, უყურადღებო, შუამავლების უმეტესობა: უჰ ჰოდა ა.შ.) და სასაუბროლექსიკა, რომელიც ლიტერატურული ენის მიღმაა; სასაუბრო ლექსიკა შეიძლება იყოს უხეშად გამოხატული, რაც იწვევს მის ხშირ გამოყენებას მრავალი მშობლიური მეტყველების ზეპირ მეტყველებაში ( ცელქი, მოლაპარაკე, მომაბეზრებელი, საზიზღარი, უბედურებაში ჩავარდნა) და უხეში, მათ შორის არანორმატიული (უხამსი). თუ ამ ტიპის სიტყვები მოთავსებულია განმარტებით ლექსიკონებში, მაშინ ნიშნებით სასაუბროდა სასაუბროდ შემცირებული.

ლექსიკის განმარტება, როგორც წიგნური ან კოლოქური, არ ნიშნავს იმას, რომ წიგნური ლექსიკა არ გამოიყენება ზეპირ მეტყველებაში, ხოლო სასაუბრო ენა წერილობით ენაზე. ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ, მაგალითად, ყოველდღიურ სასაუბრო მეტყველებაში გამოყენებული წიგნიერი სიტყვა მით უფრო აღიარებულია მოსაუბრეების მიერ, როგორც სტილისტურად შეღებილი, უცხო.

ორიგინალური რუსული ლექსიკა

თანამედროვე რუსული ენის ლექსიკა საუკუნეების განმავლობაში ჩამოყალიბდა. ლექსიკა ეფუძნება ორიგინალური რუსული სიტყვები. სიტყვა, რომელიც წარმოიშვა რუსულ ენაში მასში არსებული მოდელების მიხედვით ან მასში შევიდა ძველი წინამორბედი ენიდან - ძველი რუსული, პროტოსლავური ან ინდოევროპული, პირველყოფილად ითვლება.

ენების განვითარების ისტორია მათი განცალკევების ისტორიაა. ძველად (ძვ. წ. VI - V ათასწლეულში) არსებობდა დაუწერელი ინდოევროპული ენა. შემდგომში, ევროპული ტომების ჯგუფის ენა, რომლებიც დასახლდნენ სხვადასხვა ტერიტორიებზე და ლაპარაკობდნენ ინდოევროპული ენის საკუთარ დიალექტებზე, საკმარისად იზოლირებული გახდა სხვა ტომების ენისგან. იმ ტომების ენას, რომლებიც სლავური ხალხების წინაპრები არიან, ასევე დაუწერელი, ე.წ. პროტოსლავური. I ათასწლეულში პროტო-სლავურ ენაზე მოლაპარაკე ტომები ფართოდ დასახლდნენ ცენტრალურ, აღმოსავლეთ და სამხრეთ-აღმოსავლეთ ევროპადა თანდათან დაკარგა ენობრივი ერთიანობა. დაახლოებით VI-VII საუკუნეებში პროტოსლავური ენის დაშლა სამხრეთ სლავურ, დასავლეთ სლავურ და აღმოსავლეთ სლავური (ძველი რუსული ენა)ენების ჯგუფები. ძველი რუსული ენა ხდება ძველი რუსი ხალხის ენა, რომელიც გაერთიანდა მე-9 საუკუნეში ერთ სახელმწიფოდ - კიევან რუსად. XIV საუკუნეში ძველი რუსული ენა იშლება რუსულ, უკრაინულ და ბელორუსულად, რუსული ენა ხდება რუსი ხალხის ენა, შემდეგ კი - რუსი ერი.

რომ ორიგინალური ლექსიკამოიცავს ყველა სიტყვას, რომელიც შემოვიდა თანამედროვე რუსულ ენაში წინაპართა ენებიდან. ამრიგად, ორიგინალური რუსული ლექსიკა იყოფა 4 ფენად, რომლებიც მიეკუთვნება სხვადასხვა ეპოქას:

1. ინდოევროპული ფენა. ეს ფენა მოიცავს სიტყვებს, რომლებსაც აქვთ კორესპონდენცია მრავალი სხვა სიტყვის ფესვებში. ინდოევროპული ენები. ეს არის, მაგალითად, სიტყვები, როგორიცაა დედა, შვილი, ძმა, მგელი, წყალი, ცხვირი(შეადარეთ ინგლისურს: დედა, შვილი, ძმა, მგელი, წყალი, ცხვირი), სამი, ოთხი, აიღე, იყავიდა სხვა.ეს სიტყვები ორიგინალურია არა მარტო რუსული, არამედ მრავალი სხვა ინდოევროპული ენისთვის.
2. პროტოსლავური (ზოგადსლავური) ფენა.ამ ფენის სიტყვებს აქვს მიმოწერა ბევრ სლავურ ენაზე, მათი მშობლიურია, მაგალითად: გული, გაზაფხული, წვიმა, ბალახი(შეადარეთ პოლონურს: serce, wiosna, deszcz, trawa, მაგრამ ინგლისურად გული, გაზაფხული, წვიმა, ბალახი), შვილიშვილი, დეიდა, წამყვანი, კეთილი.

   მხოლოდ ორი ათასი სიტყვა ეკუთვნის ინდოევროპულ და პროტოსლავურ ფენებს, მაგრამ ისინი შეადგენენ ჩვენი ყოველდღიური კომუნიკაციის სიტყვების 25%-ს. ამის გაგება მარტივია: პირველი, რა თქმა უნდა, იყო სიტყვები, რომლებიც ასახავდა ადამიანის გადაუდებელ საჭიროებებს.

3. ძველი რუსული ფენა. მასში შედის სიტყვები, რომლებიც წარმოიშვა კიევან რუსის ერთიანობის პერიოდში და საერთოა რუსული, უკრაინული და ბელორუსული ენებისთვის: ორმოცი, ოთხმოცდაათიდა სხვები (უკრაინულად იგივე, მაგრამ პოლონურად czterdziešciეს არის * ორმოცი, ძიევიეჩზიესათ, ანუ * ოთხმოცდაათი), კოვზი, roam, ყავისფერი, ერთად, ციყვი, მკერდი.
4. ფაქტიურად რუსული ფენააერთიანებს სიტყვებს, რომლებიც წარმოიშვა XIV საუკუნის შემდეგ, ანუ კიევის რუსეთის დაშლის შემდეგ. ეს არის თითქმის ყველა სიტყვა სუფიქსებით -chik / -schik, -telstvo, -lk (a), -nessდა მრავალი სხვა, რთული და რთული სიტყვები: ბებია, პილოტი, გემი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. ის ასევე მოიცავს სიტყვებს, რომლებმაც შეცვალეს მათი მნიშვნელობა ამ პერიოდში, მაგალითად, წითელიგარკვეული ფერის მნიშვნელობით (პროტოსლავურ და ძველ რუსულ ენებში სიტყვა წითელიჰქონდა მნიშვნელობა "კარგი", რომელიც შემორჩენილია ფრაზებში წითელი გოგონადა წითელი მოედანი).

ნასესხები ლექსიკა

სხვადასხვა ეპოქაში შეაღწია რუსული ლექსიკა სესხებასხვა ენებიდან. სესხის აღებისთვის აუცილებელია პირობა - ხალხთა ენობრივი კონტაქტების არსებობა ვაჭრობის, ომების, კულტურული ურთიერთობის და ა.შ.

სესხები გამოიყენება ახალი რეალობის დასასახელებლად და ძველის გადარქმევის მიზნით.

სიტყვების სესხის აღების მიზეზებია:
1) ახალი რეალობის დასახელების აუცილებლობა: გამაშები, გრანტი, დაიჯესტი, სკეიტბორდი, ლენტი;
2) მნიშვნელობით ახლო, მაგრამ მაინც განსხვავებული ცნებების გარჩევის აუცილებლობა: გამოსახულება - გამოსახულება(მეორე სიტყვას აქვს სემანტიკური კომპონენტი, რომელიც არ შეიცავს პირველ სიტყვას "მიზანმიმართულად შექმნა"), მკვლელი - მკვლელი("ჰიტმენი");
3) ფრაზის სიტყვით ჩანაცვლების ტენდენცია: სამიტი- "სამიტის შეხვედრა", ვიცი როგორ- "მაღალი ტექნოლოგიები", ელექტორატი– „ამომრჩეველთა ნაკრები“;
4) ტერმინოლოგიის ან ჟარგონის ერთგვაროვნების სურვილი წარმოშობის წყაროს მიხედვით (იყო სიტყვები რუსულ ენაზე კომპიუტერი, კომპიუტერის ინჟინერი, მაგრამ პერსონალური კომპიუტერების გავრცელებით და ინგლისურიდან ნასესხების დიდი რაოდენობით გაჩენით კომპიუტერული პირობებიეს სიტყვები სიტყვებით შეიცვალა კომპიუტერი, კომპიუტერული მეცნიერი);
5) გამოძახებული ობიექტის სტატუსის ამაღლების სურვილი; in გარკვეული პერიოდებიჩნდება უცხო სიტყვის დიდი სოციალური პრესტიჟი, თითქოს ამაღლებს დასახელებული ფენომენის წოდებას, იხ. სინონიმური სიტყვები პრეზენტაცია - პრეზენტაცია, ექსკლუზიური - განსაკუთრებული, საკონსულტაციო - საკონსულტაციო, მაღაზია - მაღაზია; განასხვავებენ სესხებს სლავური ენებიდან (კერძოდ, ძველი საეკლესიო სლავური ენიდან) და არასლავური ენებიდან.

სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში გააქტიურდა სხვადასხვა ენებიდან სესხები. ასე რომ, XIV-XV საუკუნეებში თათარ-მონღოლურ უღელთან და სლავებისა და თურქი ხალხების კულტურულ და სავაჭრო კონტაქტებთან დაკავშირებით, გამოჩნდა თურქული ენებიდან ნასესხები, მაგალითად, ცხვრის ტყავის ქურთუკი, ნახირი, ცხენი, მკერდიდა სხვა.

პეტრე I-ის გარდაქმნების პერიოდში, ნავიგაციასთან, გემთმშენებლობასთან, სამხედრო საქმეებთან დაკავშირებული სიტყვები განსაკუთრებით აქტიურად იყო ნასესხები ჰოლანდიურიდან ( საკეტი, ნავსადგური, ნავი), გერმანული ( ჯარისკაცი, ქარიშხალი, ბაიონეტი) ენები.
XVIII - XIX საუკუნეებში ფრანგული, იტალიური, ესპანური, პოლონური ნასესხები იყო უამრავი სიტყვა, რომლებიც უპირველეს ყოვლისა დაკავშირებულია ამ დროის კულტურის საერო ბუნებასთან: ბალეტი, პარტნიორი, ფარდა(ფრანგულიდან) არია, ბარიტონი, იმპრესარიო(იტალიურიდან) გიტარა, სიგარა, სერენადა(ესპანურიდან) მონოგრამა(პოლონურიდან).

რუსული ენა შეიცავს ნასესხებს სკანდინავიური ენებიდან ( კაკალი, პუდი, ქაშაყი), ფინურიდან ( ქარბუქი, ჭუჭყიანი, ვალრუსი, ტუნდრა), ერთჯერადი სესხები ჩინურიდან ( ჩაი), Იაპონელი ( კარატე, ივაში), უნგრული ( გულაში).

მე-20 საუკუნეში სესხების ძირითადი წყარო ინგლისური ენაა, ხოლო სესხების აღების პროცესი მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში მძაფრდება. 50-იან წლებში. ნასესხები სიტყვები ჯინსი, შორტები, ჰობი, კემპინგი, მოტელი. 90-იანი წლების დასაწყისში. პოლიტიკური, ეკონომიკური და კულტურული პირობებირამაც წინასწარ განსაზღვრა სესხის აღებისადმი მიდრეკილება: ქვეყნის, როგორც ცივილიზებული სამყაროს ნაწილის გაცნობიერება, სხვა ქვეყნებთან გაუცხოების დაძლევის სურვილი, დასავლეთისადმი ღია ორიენტაცია სხვადასხვა სფეროში.

ცვლილებასთან დაკავშირებით პოლიტიკური სისტემაჩნდება ახალი რეალობა, ცნებები, რაც იწვევს სახელების გადატანას უცხო ენობრივი გარემოდან რუსულ მიწაზე: პარლამენტი, პრემიერ-მინისტრი, მერი, პრეფექტი, პრესმდივანი, პრესის ოფიცერი, პრესრელიზი.

ლიტერატურული ენა მოიცავს ახალ ტერმინოლოგიას:

კომპიუტერი: კომპიუტერი, დისპლეი, ფაილი, მყარი დისკი, პრინტერი;
სპორტი: ვინდსერფინგი, თავისუფალი სტილი, ბობსლეი, კიკბოქსინგი;
ფინანსური, კომერციული ბარტერი, ვაუჩერი, დილერი, დისტრიბუტორი, ინვესტორი, მარკეტინგი;
პოლიტიკური და საზოგადოებრივი: იმიჯი, კონსენსუსი, სამიტი, ელექტორატი;
კულტურული: სპონსორი, ანდერგრაუნდ, რიმეიკი, თრილერი, შოუმენი.

სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში, მათ შორის სხვა ენების შუამავლობით, ბერძნულებმა შეაღწიეს რუსულ ენაში ( ფილოსოფია, გეომეტრია, პოლიტიკა, დემოკრატია) და ლათინიზმი ( რესპუბლიკა, დიქტატურა, სტუდენტი). უმეტესობანასესხები ბერძნულიდან და ლათინურიმოიცავს სამეცნიერო ლექსიკის საერთაშორისო ენობრივ ფონდს.

სიტყვის სესხებისას ათვისებულირუსულად: იწყებს რუსული ასოებით წერას, იძენს რუსული ენისთვის დამახასიათებელ გამოთქმას და გრამატიკულ დიზაინს. ნასესხები სიტყვების დაუფლების ხარისხი შეიძლება განსხვავებული იყოს. ნასესხები სიტყვების უმეტესობას რუსული ენა სრულად ფლობს და არაფერი ახსენებს მათ არარუსულ წარმომავლობას. თუმცა, ნასესხები სიტყვები შეიძლება არ იყოს სრულად ათვისებული: ისინი შეიძლება არ შეიცვალოს ( მეტრო, ყავა) და სრულადაც კი არ ემორჩილება რუსული ენის ფონეტიკურ კანონებს, რაც წარმოადგენს სპეციალურ ფონეტიკურ ქვესისტემას (მაგალითად, სიტყვა კაკაოსბოლოს გამოვთქვამთ დაუხაზავი [o]-ით; მტკიცედ წარმოთქვით თანხმოვნები [e]-მდე: ტემპი, ტესტი, მერიდა ა.შ., რაც ასევე უჩვეულოა მშობლიური რუსული სიტყვებისთვის).

ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ რუსულ ენაზე სესხების სპეციფიკურ მახასიათებლებზე. ასე, მაგალითად, საწყისი [a] და [e] საუბრობენ სიტყვის ნასესხები ბუნებაზე ( am6ar, ეპოქა), ხმოვანთა კომბინაცია ფესვში ( თეატრი, პოეტი), ძირის შემადგენლობის ზოგიერთი სეგმენტი, რომლებიც წარმოშობის მიხედვით არის სუფიქსები ან სიტყვების დაბოლოებები ენაში - სესხის წყარო: - ენტ- ლათინურიდან ( ასისტენტი), -os- ბერძნულიდან ( სივრცე), -ინგ- ინგლისურიდან ( აქცია).

სიტყვების წარმოშობის შესახებ ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ აქ ეტიმოლოგიური ლექსიკონებიდა უცხო სიტყვების ლექსიკონებში.

ძველი საეკლესიო სლავონიზმები

სესხების ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი ფენა არის ფენა ძველი სლავონიზმები -ნასესხები ძველი საეკლესიო სლავურიდან. ძველი საეკლესიო სლავური ენა არ არის რუსული ენის წინაპარი ენა, ეს არის სამხრეთ სლავური ჯგუფის ენა.

IX საუკუნეში არსებობდა დიდი მორავიის სლავური სამთავრო, რომელიც მოიცავდა მორავიას, სლოვაკეთს, ჩეხეთის ნაწილს და პოლონეთს. ცენტრალური რეგიონები იყო საკუთრივ მორავია და დასავლეთ სლოვაკეთი. 863 წელს მორავიელი უფლისწული როსტისლავი მიმართა ბიზანტიის იმპერატორს, რომელიც იმ დროს იყო მართლმადიდებლური კულტურის ცენტრი, თხოვნით, გაეგზავნა ხალხი მასთან ქრისტიანობის საქადაგებლად სლავურ ენაზე. ბიზანტიის იმპერატორმა მიქაელმა გაგზავნა ორი ძმა: კონსტანტინე (მონასტრო კირილე) და მეთოდე, ქალაქ თესალონიკის (თესალონკის) მკვიდრნი, რომელიც იმ დროს იყო. ბერძნული კოლონიასლავურ ტერიტორიაზე და გარშემორტყმული იყო სლავური დასახლებებით. ძმები საუბრობდნენ ორივე სლავურ ენაზე და ბერძენირომელზედაც მართლმადიდებლური ლიტურგიკული წიგნები იყო დაწერილი. კონსტანტინემ შეადგინა სლავური ანბანი (გლაგოლიტური) და თარგმნა ბერძნული ლიტურგიული ტექსტები სლავურ (ძველ ბულგარულ) ენაზე. ამრიგად, ძველი საეკლესიო სლავური ენა არის პირველი ლიტერატურული, წერილობითი ენასლავები, რომელიც ეფუძნებოდა ბულგარულ-მაკედონურ დიალექტებს, რომლებიც მიეკუთვნებოდნენ სლავური ენების სამხრეთ ჯგუფს. უძველესი ლიტურგიკული წიგნები ძველ სლავურ ენაზე დაწერილია ორი ანბანით - კირიული და გლაგოლიტური. ახლა აღიარებულია, რომ ყველაზე უძველესი, შედგენილი კონსტანტინეს მიერ, არის გლაგოლიტი. მხოლოდ მოგვიანებით, მე-9 საუკუნის ბოლოს - მე-10 საუკუნის დასაწყისში შეიქმნა ბერძნულის მსგავსი ანბანი. ვარაუდობენ, რომ მისი შემქმნელი იყო მეთოდე კონსტანტინეს მოწაფე, რომელიც დროთა განმავლობაში სლავური მწიგნობრების მიერ გაიგივდა პირველ მასწავლებელ კონსტანტინე-კირილესთან. თავად ანბანს კირიული ერქვა და საფუძველი ჩაეყარა რუსული, უკრაინული, ბელორუსული და სხვა ანბანებს.

988 წელს, პრინცი ვლადიმირის დროს, მოხდა რუსეთის ნათლობა და ძველი სლავური (მოგვიანებით საეკლესიო სლავური) ენა დაიწყო თაყვანისცემისთვის აღმოსავლეთ სლავებს შორის, ხოლო ძველი რუსული გამოიყენებოდა მეტყველების პრაქტიკაში და ბიზნეს წერაში. ძველი რუსული და საეკლესიო სლავური საკმაოდ ახლოს იყო, რამაც საშუალება მისცა საეკლესიო სლავურ ენას მნიშვნელოვანი ადგილი დაეკავებინა რუსულ კულტურაში. თუმცა, ამ ენებს შორის ჯერ კიდევ იყო განსხვავებები და მრავალსაუკუნოვანი თანაარსებობის მანძილზე, საეკლესიო სლავურმა ენამ არ შეიძლება გავლენა მოახდინოს რუსულ ენაზე: თანდათანობით, ბევრი საეკლესიო სლავური ელემენტი შეაღწია არაეკლესიურ წერილობით სტილში და ზეპირ მეტყველებაში.

რუსული ენის ლექსიკაში შეტანილი ძველი სლავური სიტყვები ე.წ ძველი სლავონიზმები. ეს სიტყვები გამოირჩევიან მრავალი მახასიათებლით (ფონეტიკური, დერივაციული და ლექსიკური), რომელთანაც რუსულად არსებობს ძველი სლავური ნიშნების რამდენიმე ჯგუფი:

1. ფონეტიკურინიშნები განპირობებულია იმით, რომ პროტო-სლავური ენის ერთსა და იმავე ბგერებს და ხმოვან კომბინაციებს სხვადასხვა შედეგი (რეფლექსები) მისცა სამხრეთ სლავურ (ძველ სლავურ) და აღმოსავლეთ სლავურ (ძველი რუსული) ენებში:

   1) არათანმიმდევრული ძველი სლავური კომბინაციები რა, ლა, რე, ლეშეესაბამება რუსულ სრულ ხმოვან კომბინაციებს ორო, ოლო, ერე, ელო; მაშასადამე, დისონანსები, რომლებსაც აქვთ სრული ხმოვანი შესაბამისობა რუსულში სიტყვების ფესვებში, ძველი სლავურიზმების ნიშანია: სეტყვა- ქალაქი, ხმა- ხმა, ოთხშაბათი- შუა, მიმზიდველობა- გადაათრიეთ. იგივე დანართებით. წინასწარ, წინასწარ- მიმოწერების ქონა ხელახლა, ადრე– (დარღვევა- გადადი);
   2) ძველი სლავური რა-, ლა-და რო-, აი-: თანაბარი- თუნდაც, როკი- ნავი;
   3) რკინიგზარუსულის მიხედვით და: უცხოპლანეტელი-უცხო;
   4) სჩრუსულის მიხედვით თ (ანათებს- სანთელი); ნაწილობრივი სუფიქსები ძველი საეკლესიო სლავური წარმოშობისაა ush / yusch, ნაცარი / ყუთი: ორიგინალური რუსული ნაწილობრივი სუფიქსები იყო uch / uch, ah / უჯრედი, რომელიც მოგვიანებით გახდა ზედსართავი სუფიქსები: მიმდინარე- მიედინება წვა- ცხელი;
   5) ასიტყვის დასაწყისში რუსულის მიხედვით მე: ბატკნის- ცხვრის, აზ- ᲛᲔ;
   6) ესიტყვის დასაწყისში რუსულის მიხედვით შესახებ: ერთეული- ერთი;
   7) იუსიტყვის დასაწყისში რუსულის მიხედვით ზე: წმინდა სულელი- ფრიკი.

2. სიტყვის აღმშენებლობაძველი სლავონიზმის ნიშნებია ძველი სლავური წარმოშობის პრეფიქსები ან სუფიქსები; ზოგიერთ მათგანს აქვს რუსული ეკვივალენტები, მაგალითად: დან-რუსულის მიხედვით შენ - (დაასხით- დაასხით), ქვედა -რუსულის მიხედვით თან- (შემოდგომა- ჩაცხრება), ხოლო სხვა რუსული მატჩები არ არის: - stvij- (მოქმედება), -zn (ცხოვრება), -სატელევიზიო- (ბრძოლა) და სხვა.
3. ჯგუფი ლექსიკური ძველი სლავონიზმებიშეადგინეთ სიტყვები მთლიანად ნასესხები ძველი სლავურიდან. როგორც წესი, ეს არის რელიგიური ცნებების აღმნიშვნელი სიტყვები: უფალი, ცოდვა, შემოქმედი, წინასწარმეტყველი, წმინდანი, აღდგომა. ასეთ სიტყვებს შეიძლება არ ჰქონდეს გარეგანი განმასხვავებელი ნიშნები. ლექსიკურ ძველ სლავურიზმებში ასევე შედის სიტყვები ფესვებით კარგი-, ღმერთო-, კარგი-, უჩივლო-ძველი სლავური წარმოშობა ( წინდახედულობა, ცრურწმენა).

   არ უნდა ვიფიქროთ, რომ ძველი სლავური ნიშნების მქონე ყველა სიტყვას აქვს წიგნიერების ელფერი ან მიეკუთვნება მაღალ ლექსიკას. ბევრი ძველი საეკლესიო სლავონიზმი სტილისტურად ნეიტრალურია და არც წიგნიერია და არც მოძველებული: დრო, ოთხშაბათი, გამარჯობა მამაცო. არსებობს წარმოშობის ძველი სლავური ფესვები, რომლებიც ზოგიერთ სიტყვაში ნეიტრალურია, ზოგიერთში კი მოძველებულია ან სტილისტურად შეფერილი: მაგარი - ცივი, თანახმა - თქვი.

ფრაზეოლოგიზმები

ფრაზეოლოგიზმი- სიტყვების სტაბილური კომბინაცია, მუდმივი შემადგენლობითა და მნიშვნელობით, რეპროდუცირებული მეტყველებაში, როგორც დასრულებული ერთეული.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები შეისწავლება ლექსიკოლოგიაში და არა სინტაქსში, რადგან მრავალი თვალსაზრისით ფრაზეოლოგიური ერთეულები უფრო ახლოს არის სიტყვასთან, ვიდრე ფრაზასთან: უმეტეს შემთხვევაში, ფრაზეოლოგიური ერთეული უდრის სიტყვას მისი მნიშვნელობით, არის მისი ექვივალენტი ( უბრძანა დიდხანს იცოცხლო = მოკვდე), ფრაზეოლოგიური ერთეულები წინადადების ერთი წევრია ( Ის მოვიდა ქუდამდე - გარემოება, შდრ.: გვიან მოვიდა), და რაც მთავარია, როგორც თავისუფალი ფრაზის ნაწილი, თითოეული სიტყვა ინარჩუნებს თავის მნიშვნელობას, მათში შემავალი სიტყვები შეიძლება გადაკეთდეს ან შეიცვალოს სხვებით, ფრაზეოლოგიური ერთეული გამოირჩევა კომპოზიციის მუდმივობით, რეპროდუცირებულია მეტყველებაში, როგორც დასრულებული. ერთეული, ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობის მნიშვნელობა არ არის მისი შემადგენელი კომპონენტების მნიშვნელობების ჯამის ტოლი.

სიტყვების თანხვედრის ხარისხი და მთელი ფრაზეოლოგიური ერთეულის მნიშვნელობის დამოკიდებულება მისი შემადგენელი კომპონენტების მნიშვნელობებზე შეიძლება იყოს განსხვავებული. ამ მიზეზით, თვალსაზრისით ღირებულებებიფრაზეოლოგიური ერთეულები შეიძლება დაიყოს შემდეგ ჯგუფებად:

1) ფრაზები, რომლებიც მნიშვნელობით განუყოფელია, რომელთა მნიშვნელობა არ გამოიკვეთება მათი კომპონენტების მნიშვნელობიდან: ძაღლის ჭამა"მდიდარი გამოცდილება გქონდეს", დარჩი ცხვირთან"არაფერი მიიღე" გახეხეთ სათვალეები"მოტყუება" როგორ სვამს მისცეს'რასაკვირველია'. ფრაზეოლოგიური გაერთიანებები ასევე მოიცავს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც შეიცავს მოძველებულ სიტყვებს ან გრამატიკულ ფორმებს: სიტყვასიტყვით"ზოგადი განხილვის საგანი" , უყოყმანოდ'ეჭვი არ ეპარება' , არ ჩანს'ძალიან ბნელი' , სიმკვეთრე ფარდა'სასაუბრო' , სცემეს თაიგულები'დაჯექი';
2) კომბინაციები, რომელთა მნიშვნელობები ფიგურალურად შეიძლება გავიგოთ მათი კომპონენტების მნიშვნელობიდან: მთები რომ მოლეკულებისაგან(რაღაც პატარასგან შექმენით რაღაც დიდი, ანუ გადააჭარბეთ) თეთრი ყვავი(ყვავები შავია, თეთრი ყვავი არის ის, რაც გამოირჩევა სხვათა შორის, ნორმიდან გადახრა), ანალოგიურად, შეიძლება გაიგოს ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა. ბუზი მალამოში თაფლის კასრში, ბორბალი სათევზაო წნელებშიდა ა.შ.;
3) კომბინაციები, თითოეულ სიტყვას, რომელშიც დამოუკიდებელი მნიშვნელობა აქვს, მაგრამ:

ა) ერთ-ერთი სიტყვა გამოიყენება მხოლოდ ამ კომბინაციაში: წიაღში მეგობარი(არ შეიძლება * წიაღის მტერი), ტოლფერდა სამკუთხედი;
ბ) ერთ-ერთი სიტყვა ამ მნიშვნელობით გამოიყენება მხოლოდ მოცემულ კომბინაციაში, ხოლო თავისუფალ ფრაზებში მას განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს: სწორი კუთხე(სიტყვა სწორინიშნავს "90 გრადუსზე" მხოლოდ სიტყვასთან ერთად კუთხე), თეთრი ლექსები(თეთრი- აქ "ურითმად") , გაბზარული ხმა(დაბზარული- აქ "კრეკი").

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ეს კლასიფიკაცია ეკუთვნის აკადემიკოს V.V. Vinogradov-ს. პირველი ჯგუფის ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს უწოდებდა ფრაზეოლოგიურ გაერთიანებებს, მეორეს - ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, მესამეს - ფრაზეოლოგიურ გაერთიანებებს.

ავტორი სტრუქტურაფრაზეოლოგიური ერთეულები შეიძლება იყოს ფრაზები ( დაჯექი კალოშში, ჩემს თავში მეფის გარეშე) ან წინადადებები ( ორად თქვა ბებიამ, როცა მთაზე სიმსივნე სასტვენს).

ფრაზეოლოგიზმები, ისევე როგორც სიტყვები, შეიძლება დახასიათდეს მათი მნიშვნელობით (ერთმნიშვნელოვანი და მრავალმნიშვნელოვანი), მათ შორის დაკავშირებულ ურთიერთობათა და სიტყვებთან, წარმომავლობასთან, სტილისტურ შეღებვასთან.

რუსული ენის სიტყვების უმეტესობა, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, პოლისემანტიულია; ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა, პირიქით, ცალსახაა, ხოლო პოლისემანტიკურები ძალზე იშვიათია, მაგალითად: მოიკრიბე ძალა 1) დაისვენე, 2) დაძლიე შიში.

იშვიათია ფრაზეოლოგიური ერთეულები-ჰომონიმებიც, მაგალითად, შეიძლება მოვიყვანოთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები-ჰომონიმები. გაუშვი მამალი: დაე, მამალი მე -"ყალბი", მოუშვი მამალი II- "ცეცხლი დავანთე". ორივე ფრაზეოლოგიური ერთეული მეორე ჯგუფს განეკუთვნება, ანუ მათი მნიშვნელობა განპირობებულია თავისუფალი ფრაზის მნიშვნელობის მეტაფორული გადახედვით; ერთი და იგივე ობიექტი საწყისია, თუმცა გადახედვის საფუძველს მისმა განსხვავებულმა მახასიათებლებმა - პირველ შემთხვევაში ხმა და მეორეში ფერი.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები ზოგჯერ ჰომონიმულია სიტყვების თავისუფალი კომბინაციებით (შდრ.: ფული აქვს ქათმები არ კბენენ. – ქათმები არ კბენენეს არხი).

სიტყვების მსგავსად, ფრაზეოლოგიური ერთეულები შეიძლება შევიდნენ ერთმანეთთან სინონიმურ და ანტონიმურ ურთიერთობებში, მაგალითად: სანახავი არაფერიდა ამოიღე თვალი"ძალიან ბნელი" - სინონიმები, კატა ტიროდა"რამდენიმე" და არ არის დასასრული'ბევრი' – ანტონიმები.

წარმოშობის მიხედვით, ფრაზეოლოგიური ერთეულები შეიძლება იყოს მშობლიური რუსული ( არც თევზია ხორცი და არც ზგი არ ჩანს) და ნასესხები ( სიტყვასიტყვით- ძველი საეკლესიო სლავური; ლურჯი წინდა- ინგლისურიდან, სიტყვასიტყვით თარგმანი - მიკვლევის ქაღალდი; ტერა ინკოგნიტა- ლათინურიდან).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა სტილისტურად არის შეფერილი, ხოლო ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა მიეკუთვნება სასაუბრო ( იდაყვები იკბინეთ, გახეხილი კალახი, პირველი ბლინი მუწუკია) და სასაუბრო ( ჩამოაგდე ჩლიქები, გაბრაზდი ქონით, ნაწლავი წვრილია), თუმცა, ასევე არსებობს მაღალი სტილის ფრაზეოლოგიური ერთეულები ( უყოყმანოდ მიეცი ღმერთს შენი სული, ჩაიძირე დავიწყებაში).

ფრაზეოლოგიზმები აისახება სპეციალურ ლექსიკონებში, რომლებიც განმარტავს მათ მნიშვნელობას და მიუთითებს გამოყენების ფარგლებს, ასევე განმარტებით ლექსიკონებში ლექსიკონის ჩანაწერის ბოლოს à ნიშნის შემდეგ. ყველაზე დიდი რიცხვიფრაზეოლოგიური ერთეულები ასახულია V.I. Dahl-ის "ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში".

ზოგჯერ გამოყოფენ ფრაზეოლოგიური გამონათქვამები. ეს არის სეგმენტირებული და დაშლილი ფრაზები და წინადადებები, რომელთა მნიშვნელობა შედგება მათი შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობებისგან, მაგრამ მათ აქვთ ერთი მსგავსება ფრაზეოლოგიურ ერთეულებთან - კომპოზიციის მუდმივობა, მეტყველებაში გამეორება, როგორც მზა ერთეულები. ეს არის ანდაზები, გამონათქვამები, "ფრთიანი სიტყვები", ციტატები ცნობილი ხელოვნების ნიმუშებიდან, მაგალითად: " ბედნიერი საათებიარ უყურებს”- A.S. გრიბოედოვის ”ვაი ჭკუიდან”.

მეტყველება. ტექსტი

მეტყველება არის საუბრის პროცესი, რომელიც ხორციელდება ზეპირად ან წერილობით. ამ ლაპარაკის შედეგი არის სამეტყველო პროდუქტი, ან ტექსტი.

მეტყველება არის ენის რეალიზება, რომელსაც მხოლოდ მეტყველების საშუალებით შეუძლია შეასრულოს თავისი მთავარი ფუნქცია - კომუნიკაციის საშუალებად იქცეს.

მეტყველება ხდება

- მეტყველების აქტივობის ბუნებით: მონოლოგი (ერთი ადამიანის განცხადება) / დიალოგური (ორი ან მეტი ადამიანის საუბარი),
– ენის გამოყენების ფორმის მიხედვით: ზეპირი/წერილობითი,
- კომუნიკაციის პირობებისა და ამოცანების მიხედვით: სასაუბრო (სასაუბრო სტილი) / წიგნი (სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი, ჟურნალისტური, მხატვრული სტილი).

მეტყველების მთავარი ერთეული ტექსტია. ტექსტი -არის თემისა და მთავარი იდეის მიერ მთლიანობაში გაერთიანებული წინადადებების ჯგუფი. ტექსტის ძირითადი მახასიათებლები:
- მისი ნაწილების თემატური და კომპოზიციური ერთიანობა,
- მისი ნაწილების გრამატიკული კავშირის არსებობა (სერიული ან პარალელური),
- სემანტიკური მთლიანობა
- შედარებითი სისრულე.

იშვიათ შემთხვევებში ტექსტი შეიძლება შედგებოდეს ერთი წინადადებისგან; ამის მაგალითია A.S. პუშკინის ლექსი "ჟუკოვსკის პორტრეტზე":

მისი პოეზია დამატყვევებელი სიტკბო
საუკუნეები გაივლის შურიან მანძილს,
და, მათი მოსმენით, ახალგაზრდობა დიდებაზე ამოისუნთქებს,
ჩუმი მწუხარება დაწყნარდება
და მხიარული სიხარული იფიქრებს.

Თემა- რას ამბობს ტექსტი. თემის (ან რამდენიმე თემის) გარდა, ტექსტში შესაძლოა იყოს ავტორის გადახრები.

ძირითადი იდეატექსტი, როგორც წესი, გადმოსცემს ავტორის დამოკიდებულებას საუბრის საგნისადმი, მის შეფასებას გამოსახულზე (თემის გამჟღავნება, ლირიკული გადახრები, სხვადასხვა ენობრივი საშუალებების გამოყენება).
თემის ნაწილი ე.წ ქვეთემაან მიკროთემა, რომელიც ქმნის აბზაცს - ტექსტის პასაჟი სტრიქონის დასაწყისში აბზაცებს შორის. აბზაცში წინადადებები ლოგიკურად და გრამატიკულად არის დაკავშირებული. აბზაცში შესაძლებელია გამოვყოთ აბზაცის დასაწყისი (აბზაცის დასაწყისი) და კომენტირების ნაწილი (ახსნა იმისა, თუ რას შეიცავს აბზაცის პირველი წინადადებები, აზრის განვითარება), ზოგჯერ მიკრო- აბზაცში მოცემული თემა იღებს ნებართვას - დასასრული.

მეტყველების ყველა სტილის დიდი მოცულობის ტექსტებში, გარდა კოლოქურისა, შესაძლებელია დაიყოს უფრო დიდ ნაწილებად - აბზაცებად, სექციებად, თავებად.

ტექსტში წინადადებებს შორის განსხვავებულია სემანტიკური ურთიერთობები: წინააღმდეგობა, ახსნა, მიზანი, მდგომარეობა.

წინადადება შეიცავს მოცემული"და " ახალი»; ახალი შეიცავს მთავარ გზავნილს, ხაზგასმულია ლოგიკური სტრესით და მშვიდ მონოლოგში მეტყველება ჩვეულებრივ წინადადების ბოლოსაა.

არსებობს ორი გზა გთავაზობთ ბმულებსტექსტში: სერიული კომუნიკაცია (ერთი წინადადების ახალი ხდება მეორის მონაცემი) და პარალელური კომუნიკაცია (ზოგადად მოცემულია რამდენიმე წინადადებისთვის).

შეთავაზების საკომუნიკაციო საშუალებებიტექსტში:

ლექსიკური: ერთი თემატური ჯგუფის სიტყვები, პირდაპირი გამეორება, სინონიმები, ანტონიმები.

მორფოლოგიური: გაერთიანებები, მოკავშირე სიტყვები, ნაწილაკები, ზმნის დაძაბული ფორმები, ზედსართავებისა და ზმნიზედების შედარების ხარისხი.

სინტაქსური: პარალელიზმი (რამდენიმე წინადადებას აქვს ერთი და იგივე სტრუქტურა წინადადების წევრების თანმიმდევრობით), პარცელაცია (წევრის არჩევა, ხშირად უმნიშვნელო, გარკვეული პერიოდის შემდეგ დამოუკიდებელი წინადადების სახით), წინადადებათა გვერდის ავლა. (რამდენიმე წინადადების ერთი ტიპიური მნიშვნელობით გაერთიანება სინტაქსურ მთლიანობაში პარალელური კავშირით - ჩვეულებრივ გარემოს აღწერილობაში).

განვიხილოთ, მაგალითად, წინადადებების დამაკავშირებელი საშუალებები ა.ბლოკის ლექსში:

სიმღერის ოცნება, აყვავებული ფერი,
გაქრება დღე, ჩამქრალი შუქი.
ფანჯარა რომ გავაღე, იასამნისფერი დავინახე.
ეს იყო გაზაფხულზე - გამგზავრების დღეს.
ყვავილები იფეთქებს - და ბნელ კარნიზზე
მხიარული სამოსის ჩრდილები გადაიძრო.
წუხილი მახრჩობდა, სული ჩაერთო,
ფანჯარა გავაღე კანკალით და კანკალით.
და არ მახსოვს სად ჩავისუნთქე სახეში,
მღეროდა, იწვოდა, ვერანდაზე ავედი.

ეს ტექსტი იყენებს შემდეგ საშუალებებს: პირდაპირი ლექსიკური გამეორება ( დღის), კონტექსტური სინონიმები ( გაქრობა, გაქრობა, გაქრობა), კონტექსტური ანტონიმები ( გაქრობა - გააკეთე), ზმნის იგივე დროის ფორმები, სინტაქსური პარალელიზმი.

მეტყველების სტილები. მეტყველების ჟანრები

მეტყველების სტილები -ლიტერატურულ ენაში ლინგვისტური ელემენტების სისტემები, რომლებიც შემოიფარგლება კომუნიკაციის პირობებითა და ამოცანებით; ჩვენი განცხადებების ფორმა დამოკიდებულია იმაზე, თუ სად, ვისთან და რატომ ვსაუბრობთ.

არსებობს ხუთი სტილი; წიგნის ოთხი სტილი: სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი, ჟურნალისტური, მხატვრული და სასაუბრო სტილი. თითოეულ სტილს ახასიათებს ენის გარკვეული საშუალებები: სიტყვები, მათი ფორმები, ფრაზები, წინადადებების ტიპები და მათი კუთვნილება სასაუბრო ან წიგნის სტილში რეალიზდება ნეიტრალურ საშუალებებთან შედარებით.

მეტყველების სტილები რეალიზებულია გარკვეული ფორმებით, ან ტექსტების ტიპებით, რომლებსაც მეტყველების ჟანრები ეწოდება. მეტყველების ჟანრები- მეტყველების ორგანიზაციის ტიპიური ფორმა, რომელიც განსაზღვრავს ტექსტების ტიპებს, რომლებიც განსხვავდება მეტყველების აქტივობის მოცემული ბუნებით (შდრ. ჟურნალისტური მონოლოგური ჟანრი. სტატიებიდა დიალოგური ჟანრი ინტერვიუ) და ენის გამოყენების ფორმა (შდრ. ზეპირი ჟანრი ანგარიშიდა წერილობითი ჟანრი სტატიები). ძირითადად, მეტყველების თითოეული ჟანრი მიეკუთვნება მეტყველების გარკვეულ სტილს, მაგრამ ასევე არის ინტერსტილური ჟანრები, მაგალითად: სტატია, მხატვრული სტატია, ესე(სამეცნიერო და ჟურნალისტური), ინტერვიუ(ჟურნალისტური და ოფიციალური ბიზნესი).

სამეცნიერო სტილი

Სამეცნიეროსტილი - წიგნის ერთ-ერთი სტილი, რომელიც გამოიყენება სამეცნიერო ნაშრომებში, სახელმძღვანელოებსა და სასწავლო ინსტრუმენტებში, ზეპირ პრეზენტაციებში სამეცნიერო თემებზე.

სამეცნიერო სტილის ამოცანაა მეცნიერული ინფორმაციის გადმოცემა, მისი ახსნა სამეცნიერო არგუმენტაციის სისტემის წარმოდგენით. იგი გამოიყენება ოფიციალურ გარემოში, რომელიც ხასიათდება ლოგიკით, ობიექტურობით, სემანტიკური სიზუსტით.

სამეცნიერო სტილში შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგი ჯიშები:
1) სათანადო სამეცნიერო სტილი (თანდაყოლილი სამეცნიერო ნაშრომები- მონოგრაფიები, დისერტაციები, სტატიები სამეცნიერო ჟურნალებში, წიგნებში, ენციკლოპედიებში, სამეცნიერო მოხსენებებში),
2) პოპულარული სამეცნიერო სტილი (თანდაყოლილი ტექსტების პოპულარიზაციისთვის მეცნიერული ცოდნაპოპულარულ სამეცნიერო ლიტერატურას, სტატიებს არასპეციალიზებულ ჟურნალებში, გაზეთებში, რადიო და სატელევიზიო გამოსვლებში, საჯარო ლექციები მასობრივი აუდიტორიისთვის),
3) სამეცნიერო და საგანმანათლებლო სტილი (გამოიყენება სახელმძღვანელოებში, სასწავლო საშუალებებში, სტუდენტებისთვის განკუთვნილი საცნობარო წიგნებში). სამეცნიერო სტილისთვის დამახასიათებელია შემდეგი ენის ინსტრუმენტები:

დონეზე ლექსიკა:

• გაჯერება ამ მეცნიერების ტერმინებით;
• აბსტრაქტული მნიშვნელობის მქონე სიტყვების გამოყენება: კანონი, რიცხვი, ლიმიტი, ქონება; სიტყვიერი არსებითი სახელები მოქმედების მნიშვნელობით: დამუშავება, დაშვება, გამოყენება;
• სიტყვების პირდაპირი მნიშვნელობით გამოყენება, გადატანითი მნიშვნელობის ნაკლებობა (მეტაფორები, მეტონიმები, შუალედები, ძახილის ნაწილაკები);
• ლექსიკური საშუალებების ხშირი გამოყენება, რომელიც მიუთითებს აზრთა კავშირისა და თანმიმდევრობის შესახებ: უპირველეს ყოვლისა, უპირველეს ყოვლისა, უპირველეს ყოვლისა, ამიტომ, პირიქით, რადგან, ამიტომ;

დონეზე მორფოლოგია:

• პირადი ნაცვალსახელების იშვიათი გამოყენება მედა შენხოლო ზმნები 1 და 2 პირის მხოლობითი რიცხვის სახით;
• ავტორიზაციის სპეციალური ტექნიკა: საავტორო უფლებები « ჩვენ”, განუსაზღვრელი პირადი ( Იფიქრე...) და უპიროვნო კონსტრუქციები ( ცნობილია, რომ...; საჭიროდ ჩანს...),
• მონაწილეთა და გერუნდების გამოყენება და მათთან ბრუნვები;
  ზე სინტაქსურიდონე:
• რთული წინადადებების გამოყენება მოვლენათა კავშირის მითითებით კავშირების გამოყენებით;
• ძახილის წინადადებების გამოუყენებლობა, კითხვითი წინადადებების უმნიშვნელო გამოყენება;
• ხშირი ციტატები, ცნობები;
• ფორმულების, გრაფიკების, დიაგრამების გამოყენება ტექსტის კომპონენტებად.

მეტყველების ძირითადი ტიპებია მსჯელობა, აღწერა.

ძირითადი ჟანრებია სახელმძღვანელო, სტატია, მოხსენება, დისერტაცია, სამეცნიერო მონოგრაფია, ენციკლოპედიური სტატია, პატენტის განაცხადი, რეზიუმე, რეზიუმე, მიმოხილვა.

მოვიყვანოთ როგორც მაგალითინაწყვეტი მისი ფაქტობრივად სამეცნიერო ჯიშის სამეცნიერო სტილის მეტყველების ნაშრომიდან - მონოგრაფია ენათმეცნიერების შესახებ:

წესი 3 (პრეზუმფციების არჩევითი შეფერილობა). თუ კომპონენტი P პოტენციური ვარაუდით არის სამყაროს წარმომქმნელი პრედიკატის სინტაქსური აქტანტი, მაშინ არსებობს ორი შესაძლებლობა: შინაარსის ცვლილება – მოდალური „შეღებვა“ (ტერმინი „შეღებვა“ არის Schiebe 1979 წლიდან); ბ) P რჩება ვარაუდად რეალურ სამყაროში. ა) და ბ) გაგებებს შორის განსხვავებას არ აქვს რეგულარული სემანტიკური გამოხატულება [პადუჩევა E.V. განცხადება და მისი კორელაცია რეალობასთან. მ., 2001. გვ. 77].

ეს პასაჟი ასახავს სამეცნიერო სტილის შემდეგ მახასიათებლებს:
– ლინგვისტური ტერმინები ვარაუდი, სინტაქსური, აქტანტი, პრედიკატი, მოდალური, სემანტიკური;
- სიმბოლო რ(პრეზუმფცია) როგორც ტექსტის შემადგენელი ნაწილი;
- სიტყვები აბსტრაქტული მნიშვნელობით კომპონენტი, შესაძლებლობა, განსჯა, ცვლილება, გაგება, გამოხატვა;
- სიტყვების არარსებობა გადატანითი მნიშვნელობით: სიტყვა შეღებვაგამოიყენება ტერმინად, ბრჭყალებში ჩასმული და შესაბამისი მითითებით;
- სიტყვები, რომლებიც მიუთითებს სიტუაციის შეფასების ობიექტურ კრიტერიუმებზე: პოტენციური, შესაბამისი, ჭეშმარიტი, რეგულარული;
- გასაჩივრების, შუამავლების, მოდალური ნაწილაკების, კითხვითი და ძახილის წინადადებებისა და გადატანითი მნიშვნელობის სხვა საშუალებების არარსებობა;
- რთული წინადადება პირობითი დაქვემდებარებული გაერთიანება თუ... მაშინ, მიზეზობრივი კავშირის მითითებით;
- გახადეთ ტექსტი უფრო მკაფიო აბზაცებად დაყოფით: ა)და ბ);
- მითითება სამეცნიერო ლიტერატურის სხვა ნაშრომზე, რომლის სრული აღწერა წარმოდგენილია ბიბლიოგრაფიაში: 1979 წ.

ფორმალური ბიზნეს სტილი

ოფიციალური ბიზნესისტილი - ერთ-ერთი წიგნი, რომელიც გამოიყენება სფეროში საქმიანი ურთიერთობებისაქმიანი დოკუმენტები, ანუ კანონები, დოკუმენტები, აქტები, ხელშეკრულებები, დადგენილებები, წესდება, ოფიციალური მიმოწერა და ა.შ.

ამ სტილის მიზანია ინფორმაციის მიწოდება, მითითებების მიცემა. ოფიციალური ბიზნეს სტილს ახასიათებს სიზუსტე, ერთმნიშვნელოვნება, არაპიროვნული ხასიათი, ტექსტის კონსტრუქციის სტანდარტიზება და ტექსტის სავალდებულო დანიშნულებითი ბუნება.

ოფიციალური ბიზნეს სტილი ხასიათდება შემდეგის გამოყენებით ენის ინსტრუმენტები:

დონეზე ლექსიკა:

• სრული სახელების გამოყენება, ზუსტი თარიღები;
• წიგნის ლექსიკა ( იმის გამო, გამო, იმის გამო, რომ, დასახასიათებელი);
• სიტყვების პირდაპირი მნიშვნელობით გამოყენება;
• გამომსახველობითი და შეფასებითი ლექსიკის ნაკლებობა;
• სიტყვიერი სახელების ხშირი გამოყენება ( დამტკიცება, გამოყენება, განხორციელება);
• სტანდარტიზებული ბრუნვის ხელმისაწვდომობა ( ვადის გასვლის შემდეგ, დადგენილი წესით, ამოქმედდეს);
• სინონიმების ჩანაცვლების შეზღუდული შესაძლებლობები, ლექსიკური გამეორებების ხშირი გამეორება;

დონეზე მორფოლოგია

• პიროვნული ნაცვალსახელების ნაკლებობა, განსაკუთრებით 1 და 2 პირი, რომელთა ნაცვლად გამოიყენება შესაბამისი სახელები, შესაბამისი დასახელებები ან სპეციალური აღნიშვნები ( მომხმარებელთა აღმასრულებელი), ასევე ზმნები 1 და 2 პირის სახით;
  ზე სინტაქსურიდონე:
• მარტივი წინადადების გართულება იზოლირებული ბრუნებით, ერთგვაროვანი წევრებით;
• ტექსტის მკაფიო დაყოფა სემანტიკურ ბლოკებად, ჩვეულებრივ, ქვესათაურების და აბზაცების ციფრული დიზაინის გამოყენებით.

ოფიციალური ბიზნეს სტილს ახასიათებს როგორც მეტყველების ორგანიზების მონოლოგიური გზები, ასევე დიალოგი (საუბარი ორ ადამიანს შორის) ან პოლილოგი (რამდენიმე ადამიანის საუბარი).

ძირითადი ჟანრები: მონოლოგები - შეკვეთა, ოფიციალური ბრძანება, ინსტრუქცია, განცხადება, მოთხოვნა, საჩივარი (საჩივარი), რეკომენდაცია, ანგარიში, მიმოხილვა; პოლილოგის ჟანრები - შეხვედრა, შეხვედრა, მოლაპარაკებები, ინტერვიუები.

მაგალითად, აქ არის ამონაწერი სტანდარტული ხელშეკრულებიდან:

შეთანხმება No7

არაექსკლუზიური საკუთრების უფლების გადაცემის შესახებ

ქალაქი მოსკოვი

2002 წლის 23 მარტი

მოქალაქე რუსეთის ფედერაციარუჟევა ანა ილინიჩნა, შემდგომში ავტორი, - ერთი მხრივ, და შპს არანტა, შემდგომში ფირმა, რომელსაც წარმოადგენს გენერალური დირექტორი სერგეი ივანოვიჩ ბოზინი, რომელიც მოქმედებს წესდების საფუძველზე, - მეორე მხრივ, დადეს ეს ხელშეკრულება შემდეგნაირად:

1. ხელშეკრულებაში გამოყენებული განმარტებები
1.1. ნაშრომი არის ავტორის მიერ მომზადებული „რუსული ენა სკოლის მოსწავლეებისა და უნივერსიტეტის აპლიკანტებისთვის“. სამუშაოს აღწერა - სახელმძღვანელო შეიცავს ძირითად თეორიულ ცნებებს სკოლის კურსირუსულ ენას და განმარტავს პარსინგის თანმიმდევრობას ენობრივი მასალა, მიმართა სტუდენტებს და განსაკუთრებით კურსდამთავრებულებს საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის რუსული ენის სახელმძღვანელოების ერთი ნაკრების არარსებობის გამო.. ეს პასაჟი ასახავს ოფიციალური ბიზნეს სტილის შემდეგ მახასიათებლებს:

- პიროვნული ნაცვალსახელების ნაკლებობა;
- მსახიობების სრული დასახელება მათი სოციალური სტატუსის მითითებით;
– მომავალში მათი ჩანაცვლება სპეციალური აღნიშვნებით ავტორი, ფირმა;
- სტანდარტიზებული მოხვევები: ეს შეთანხმება შემდეგნაირად, შემდგომში მოხსენიებული, როგორც მოქმედი საფუძველზე;
- ხელშეკრულების დადების ადგილისა და დროის ზუსტი მითითება;
- მარტივი წინადადების გართულება სხვადასხვა იზოლირებული წევრების მიერ - იხილეთ ხელშეკრულების პირველი წინადადება;
- ტექსტის ბლოკებად დაყოფა ქვესათაურებისა და ციფრული აღნიშვნის გამოყენებით.

ჟურნალისტური სტილი

ჟურნალისტურისტილი - წიგნის ერთ-ერთი სტილი, რომელიც გამოიყენება სოციალურ-ჟურნალისტურ და ლიტერატურულ-კრიტიკულ ლიტერატურაში, მედიაში, შეხვედრებსა და მიტინგებზე.

ამ სტილის ამოცანაა გავლენა მოახდინოს მასობრივ ცნობიერებაზე სოციალურად მნიშვნელოვანი ინფორმაციის საშუალებით. ჟურნალისტური სტილის დამახასიათებელი ნიშნებია ლოგიკა, ფიგურატიულობა, ემოციურობა, შეფასება, მიმზიდველობა.

ენის ინსტრუმენტები:

დონეზე ლექსიკა:

• სოციალურ-პოლიტიკური, ეკონომიკური, ზოგადკულტურული ლექსიკის ფართო გამოყენება;
• საზეიმო ლექსიკის გამოყენება ( გაზომვა, დათვალიერება, გამოსხივება, შეუდარებლად), ხშირად შერწყმულია სასაუბრო ენასთან;
• ხატოვანი საშუალებების გამოყენება: ეპითეტები, შედარებები, მეტაფორები, ფრაზეოლოგიური ერთეულები და „ფრთიანი გამონათქვამები“;
• ავტორის „მეს“ ხაზგასმა, სიტუაციის პირადი შეფასება;
• ხშირი ენობრივი თამაში, სიტყვით გამოსვლები, პაროდია (განსაკუთრებით სათაურებში);

დონეზე მორფოლოგიადა სინტაქსი:

• 1-ლი და მე-2 პირის პიროვნული ნაცვალსახელებისა და ზმნის შესაბამისი ფორმების აქტიური გამოყენება;
• მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზების გამოუყენებლობა, მათი ჩანაცვლება დაქვემდებარებული ფრაზებით;
• წამახალისებელი და ძახილის წინადადებების, რიტორიკული კითხვების გამოყენება;
• მიმართვების გამოყენება;
• ხშირი ლექსიკური და სინტაქსური გამეორება

ძირითადი ჟანრები: საჯარო გამოსვლა (მეტყველება, მოხსენება), დისკუსია, კრიტიკული ნოტა, რეპორტაჟი, ინტერვიუ, სტატია, რეცენზია, ესე, ესკიზი.

ჟურნალისტური სტილის სამეტყველო ნაწარმოების ნიმუშად მოვიყვანთ ნაწყვეტს ა.არხანგელსკის სტატიიდან, რომელიც გამოქვეყნდა გაზეთ „იზვესტიაში“ 2002 წლის 6 აპრილს:

კულტურები და მულტურ

ყველა გასულ კვირასდუმას ვნებები დუღდა, გაზეთები და ტელევიზია ენერგიულად განიხილავდნენ, ვინ რომელ კომიტეტს მიიღებდა და საბოლოოდ რა დაემართებოდათ კომუნისტებს. იმავდროულად, ამ დისკუსიაში ერთი მოტივი სრულიად არ იყო, რომელიც, გარკვეულწილად, შეიძლება ჩაითვალოს საკვანძო. კერძოდ: რა ორი კომიტეტი შესთავაზეს ბოლშევიკ ამხანაგებს სანუგეშო პრიზად პოლიტიკური უმნიშვნელო მიზეზების გამო? რომელ კაბინეტებს არავის სურდა ახალი უმრავლესობიდან - არც უსახო EDIOT-ებს და არც გაბრწყინებულ მემარჯვენეებს?

მართალია, ბავშვებო. დაჯექი, ხუთი. ეს იყო კულტურისა და რელიგიური გაერთიანებების კომიტეტები...

ვშიშობ, რომ ხალხის წარმომადგენლები კიდევ ერთხელ უშვებენ სერიოზულ შეცდომას. არა კულტურული. და არა რელიგიური. და საკმაოდ პოლიტიკური. იმიტომ რომ პოლიტიკოსი არ არის პოლიტოლოგი. ის არ უნდა იყოს ძალიან ჭკვიანი. მაგრამ მას უნდა ჰქონდეს კარგი ყნოსვა. და მუდამ ქარში გეჭიროს ცხვირი: სად უბერავს ეპოქის ქარი? რაც შეეხება ეპოქის ქარს, ის პირდაპირ (უფრო ზუსტად, საკმაოდ უღიმღამო) პოლიტიკისგან შორდება.

ეს პასაჟი ასახავს ჟურნალისტური სტილის შემდეგ მახასიათებლებს:

- პოლიტიკური ლექსიკა: კომიტეტები, კაბინეტები (მინისტრების), დუმა, ბოლშევიკები, კომუნისტები, მემარჯვენეები, პოლიტიკოსი, პოლიტოლოგი;
- სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკა, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჩათვლით: სუფთა, სასურველი, სურნელი, ცქრიალა, შეინახეთ ცხვირი ქარში;
- ენობრივი თამაში: მეორადი თამაში სათაურში ( კულტურები და მულტურ- ცნობილი გამეორება-ხმის პერიფრაზი კულტურა-მულტურ), პირდაპირიროგორც სიტყვის ანტონიმი უღიმღამო, იედიოტები- ბლოკი "ერთობა და სამშობლო", ფსევდოკომპლექსური შემოკლებული სიტყვა, გრაფიკულად და ფონეტიკურად შეესაბამება სიტყვას. იდიოტები;
- ავტორის "მე"-ს გამოხატვა - ზმნა 1 პირის მხოლობით რიცხვში სავარაუდო მნიშვნელობით. შეშინებული;
- გერუნდების არარსებობა, მონაწილეთა მცირე რაოდენობა;
- კითხვითი წინადადებები;
- "მარტივი" სინტაქსი;
– ექსპრესიული მოწყობილობაშეტყობინება მკითხველს:... რა ორი კომიტეტი შესთავაზეს ბოლშევიკ ამხანაგებს...? მართალია, ბავშვებო. დაჯექი, ხუთი;

- ამანათები: დაუშვას ძალიან სერიოზული შეცდომა. არა კულტურული. და არა რელიგიური. და საკმაოდ პოლიტიკური.

ხელოვნების სტილი

Ხელოვნებასტილი გამოიყენება მხატვრულ ნაწარმოებებში, ეხება წიგნის მეტყველებას.

ამოცანაა ნახატის დახატვა სიტყვებით, გამოსახულისადმი დამოკიდებულების გამოხატვა, მკითხველის გრძნობებსა და წარმოსახვაზე გავლენის მოხდენა. თვისება - კომუნიკაციური და ესთეტიკური ფუნქციების ერთიანობა, მაღალი ფიგურატიულობა.

მხატვრული სტილი ხასიათდება შემდეგი გამომხატველი საშუალებებით:

• ტროპები - ბრუნვები, რომლებშიც სიტყვა ან გამოთქმა გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით: მეტაფორა, მეტონიმია, პერსონიფიკაცია, შედარება, ეპითეტი და ა.შ.
• მეტყველების ფიგურები: ანაფორა, ანტითეზა, გრადაცია, ინვერსია, პარალელიზმი, რიტორიკული კითხვა;
• რიტმი, რითმა, ძირითადად პოეტურ ნაწარმოებში.

უფრო ფართო კონცეფცია არის მხატვრული ლიტერატურის ენა: მხატვრული სტილი, როგორც წესი, გამოიყენება ავტორის მეტყველებაში, ხოლო სხვა სტილები, როგორიცაა კოლოქური, შეიძლება იყოს პერსონაჟების მეტყველებაში.

როგორც მაგალითივაძლევთ ნაწყვეტს პოეტური ტექსტიდან - ა. ბლოკის ლექსი:

შემოდგომა გვიანია. ცა ღიაა
და ტყეები დუმს.
დაწექი ბუნდოვან ნაპირზე
ავადმყოფი ქალთევზის თავი.

აქ გამოყენებულია მხატვრული სტილისთვის დამახასიათებელი შემდეგი ენობრივი საშუალებები:

- რიტმი, რითმა;
– ინვერსია – ზედსართავი სახელი არსებითი სახელის შემდეგ: გვიან შემოდგომა, ცა ღიაა, სანაპირო ბუნდოვანია, ქალთევზა ავად არის;
- ბილიკები: ღია ცა, ტყეები ანათებს დუმილით, ქალთევზას თავი ნაპირზე ედო;
– სინტაქსური პარალელიზმი პირველ სტრიქონში;
- სახელობითი წინადადებები, რომლებიც ქმნიან სტატიკურობის, უმოძრაობის განცდას.

საუბრის სტილი

სასაუბროსტილი ეწინააღმდეგება წიგნის სტილს და გამოიყენება შემთხვევით საუბრებში, უფრო ხშირად არაფორმალურ გარემოში. არსებობის ძირითადი ფორმა არის ზეპირი, მაგრამ ის შეიძლება განხორციელდეს წერილობითაც (შენიშვნები, პირადი წერილები, პერსონაჟების მეტყველების დაფიქსირება და ზოგჯერ ავტორის მეტყველება ხელოვნების ნიმუშებში).

მეტყველების ამოცანაა კომუნიკაცია, შთაბეჭდილებების გაცვლა. საუბრის სტილის გამორჩეული ნიშნებია არაფორმალურობა, სიმარტივე, მოუმზადებლობა, ემოციურობა, სახის გამომეტყველებისა და ჟესტების გამოყენება.

ჟურნალისტურ სტილს ახასიათებს შემდეგის გამოყენება ენის ინსტრუმენტები:

ზე ფონეტიკურიდონე:

• ხმოვანთა შემცირების უფრო მაღალი ხარისხი, სიტყვების გამოთქმის შეკუმშვა ( ახლა[შას], გამარჯობა[(h)dras't'i]);
• მრავალფეროვანი ინტონაცია შედარებით თავისუფალი სიტყვების თანმიმდევრობით;
  დონეზე ლექსიკადა სიტყვის ფორმირება:
• სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკის გამოყენება, ჟარგონი ( შრომისმოყვარე, მატარებელი, ზედმიწევნითი, ცბიერზე, ცელქი);
• სპეციფიკური ლექსიკის უპირატესი გამოყენება, აბსტრაქტული, ტერმინოლოგიური სიტყვების უმნიშვნელო გამოყენება;
• გამომსახველობა და შეფასების უნარი ლექსიკასა და სიტყვის ფორმირებაში ( გასაოცარია, ბუ, პატარა წიგნი, მძიმე);
• ფრაზეოლოგიური ერთეულების ხშირი გამოყენება;
  დონეზე მორფოლოგია:
• ყველა სტილის პირადი ნაცვალსახელების ყველაზე ხშირი გამოყენება;
• ზმნების ხმარების უპირატესობა არსებითი სახელის გამოყენებაზე;
• ნაწილაკების და მოკლე ზედსართავების იშვიათი გამოყენება, გერუნდების გამოუყენებლობა;
• რთული რიცხვების მოუქნელობა, აბრევიატურების დახრილობა;
• ნაწილაკების გამოყენება, შუალედები;
• მორფოლოგიური საშუალებების ხშირი ფიგურალური გამოყენება (მაგალითად, დროისა და განწყობის გამოყენება წიგნის სტილში მათთვის უჩვეულო მნიშვნელობით);
  ზე სინტაქსურიდონე:
• ერთნაწილიანი და არასრული წინადადებების გამოყენება;
• რთული სინტაქსური კონსტრუქციების ნაკლებობა;
• რთული წინადადების შეუერთება;
• წამახალისებელი, კითხვითი და ძახილის წინადადებების ხშირი გამოყენება;
• მიმართვების გამოყენება.

მაგალითად, მოვიყვანოთ A.P. ჩეხოვის მოთხრობაში „შურისძიების“ ერთ-ერთი პერსონაჟის განცხადება:

– გახსენი, ჯანდაბა! კიდევ რამდენ ხანს მომიწევს ამ ქარში გაყინვა? შენ რომ იცოდი, რომ შენს დერეფანში ოცი გრადუსი იყო, ამდენ ხანს არ გამაჩერებდი! ან იქნებ გული არ გაქვს?

ეს მოკლე მონაკვეთი ასახავს საუბრის სტილის შემდეგ მახასიათებლებს:

- კითხვითი და ძახილის წინადადებები

- სასაუბრო შუამავალი ჯოჯოხეთი,

- 1-ლი და მე-2 პირის პიროვნული ნაცვალსახელები, ზმნები იმავე ფორმით.

კიდევ ერთი მაგალითია ნაწყვეტი A. S. პუშკინის წერილიდან მისი მეუღლის, N. N. პუშკინასადმი, დათარიღებული 1834 წლის 3 აგვისტოთ:

სირცხვილი, ქალბატონო. გაბრაზებული ხარ ჩემზე, ვერ ხვდები ვისი ბრალია, მე თუ ფოსტა და ორი კვირით მტოვებ შენი და ბავშვების ამბების გარეშე. ისე შემრცხვა, რომ არ ვიცოდი რა მეფიქრა. შენმა წერილმა დამამშვიდა, მაგრამ არ დამამშვიდა. კალუგაში თქვენი მოგზაურობის აღწერა, რაც არ უნდა სასაცილო იყოს, ჩემთვის სულაც არ არის სასაცილო. რა არის საზიზღარ პროვინციულ ქალაქში ხეტიალის სურვილი, რომ ნახოთ საზიზღარი მსახიობები, რომლებიც ასრულებენ საზიზღარ ძველ, საზიზღარ ოპერას?<...>გთხოვე არ იმოგზაურო კალუგაში, დიახ, გასაგებია, რომ ასეთი ბუნება გაქვს.

ეს მონაკვეთი აჩვენებდა შემდეგს ენობრივი ნიშნებისაუბრის სტილი:

- სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკის გამოყენება: ცოლი, გადაათრიე, საზიზღარი, გასეირნება, რა ნადირობაა, გაერთიანება დიახ"მაგრამ", ნაწილაკების მნიშვნელობით უკვედა სულაც არა, შესავალი სიტყვა ჩანს,

- სიტყვა შეფასებითი წარმოებული სუფიქსით დაბა,

- შებრუნებული სიტყვების თანმიმდევრობა ზოგიერთ წინადადებაში,

- სიტყვის ლექსიკური გამეორება ცუდი,

- მიმართვა,

- დაკითხვითი წინადადების არსებობა,

- პირადი ნაცვალსახელების გამოყენება 1 და 2 პირი მხოლობით რიცხვში,

- ზმნების გამოყენება აწმყო დროში,

- ენაში არმყოფი სიტყვის მრავლობითი ფორმის გამოყენება კალუგა (მანქანით კალუგას გარშემოყველა პატარა პროვინციულ ქალაქს.

მეტყველების სახეები

მეტყველების სახეები- მეტყველების დიფერენცირება განზოგადებული (ტიპიური) მნიშვნელობის მიხედვით თხრობად, აღწერად და მსჯელობად.

თხრობააღწერს თანმიმდევრულ მოქმედებებს, საუბრობს მოვლენებზე მათი დროის თანმიმდევრობით.

ნარატიული ტექსტები მოიცავს ისეთ კომპონენტებს, როგორიცაა სიუჟეტი (მოქმედების დასაწყისი), მოქმედების განვითარება, კულმინაცია (მოქმედების განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი) და დენუმენტი (მოქმედების დასასრული). ამავდროულად, თხრობაში შესაძლოა დაირღვეს ამ კომპონენტების თანმიმდევრობა, რომელიც ხშირად არის წარმოდგენილი ხელოვნების ნიმუშებში (მაგალითად, მ. იუ. ლერმონტოვის „ჩვენი დროის გმირი“).

თხრობითი ტექსტის წინადადებებში „ახალი“ არის გზავნილი თანმიმდევრული მოვლენების შესახებ.

თხრობა შეიძლება იყოს ფერწერული და ინფორმატიული. ნარატიულ ტექსტში ხშირად გამოიყენება ლექსიკური საშუალებები მოქმედებების დროებითი თანმიმდევრობის აღსანიშნავად ( მერე, მერე, ცოტა ხნის შემდეგ), ზმნები ჩვეულებრივ გამოიყენება წარსულ დროში.

მაგალითად, აქ არის ნაწყვეტი A.P. ჩეხოვის მოთხრობიდან "ცოცხალი საქონელი":

ბუგროვმა ჯიბეები და საფულე აავსო, ფორმულები მაგიდაზე დამალა და ნახევარი დეკანტერი წყლის დალევის შემდეგ ქუჩაში გაიქცა.

ღამით, თერთმეტის ნახევარზე, მანქანით ავიდა პარიზის სასტუმროს შესასვლელთან. ხმაურიანი ავიდა კიბეებზე და დააკაკუნა კარზე, რომელშიც გროჰოლსკი ცხოვრობდა. შემოუშვეს. გროჰოლსკი თავის ნივთებს ჩემოდნებში აწყობდა. ლიზა მაგიდასთან დაჯდა და სამაჯურები მოსინჯა. ბუგროვი რომ შევიდა მათში ორივეს შეეშინდა..

აღწერაასახავს ფენომენს მისი მახასიათებლების ჩამოთვლისა და გამჟღავნების გზით. ამ სახის ტექსტს შეუძლია აღწეროს ადამიანის, საგნის, ადგილის, მდგომარეობის ან გარემოს გარეგნობა. „მოცემული“ საგანს ან მის ნაწილებს უწოდებენ, „ახალში“ მოხსენებულია საგნის ნიშნები.

აღწერილ ტექსტს ახასიათებს ზედსართავი სახელების, ზმნების გამოყენება აწმყო დროში.

აღწერა გამოიყენება მეტყველების სხვადასხვა სტილში, მაგრამ უფრო ხშირად სამეცნიერო და მხატვრულში.

მეცნიერულ სტილში, ობიექტის აღწერა მოიცავს არსებით მახასიათებლებს, რომლებსაც ზედსართავი სახელები ან სიტყვიერი არსებითი სახელები, მაგალითად: ჟირაფი (ჟირაფა), ძუძუმწოვარი ცხოველი. სხეულის სიგრძე 3–4 მეტრია (1/3 არის კისერი), სიმაღლე გვირგვინამდე 4,5–5,8 მ, კუდის სიგრძე დაახლოებით 1 მ და წონა 550–750 კგ. ის ცხოვრობს აფრიკის სავანებში. ნადირობის გამო (ხორცის და ტყავის გულისთვის) რაოდენობა მცირეა. ისინი კარგად მრავლდებიან ტყვეობაში. ცხოვრობენ 20-30 წლამდე.
მხატვრული სტილის აღწერილობაში ხაზგასმულია ყველაზე თვალსაჩინო თვისებები, რომლებიც ქმნიან გამოსახულებას; ისინი შეიძლება გადმოიცეს შედარებებით, სიტყვები გადატანითი მნიშვნელობით, სიტყვები შეფასებითი სუფიქსებით. მაგალითად, ავიღოთ A.P. ჩეხოვის მოთხრობის "ბარონი" დასაწყისი:

ბარონი პატარა, გამხდარი მოხუცი, დაახლოებით სამოცი წლისაა. კისერი ხერხემალთან ბლაგვ კუთხეს უქმნის, რომელიც მალე სწორი გახდება. მას აქვს დიდი, კუთხოვანი თავი, მჟავე თვალები, მუწუკებიანი ცხვირი და იისფერი ნიკაპი..

მსჯელობააღწერს თვისებებისა და ფენომენების მიზეზებს. ეს შეიძლება იყოს მტკიცებულება, ახსნა, ასახვა (განსხვავება კატეგორიული განსჯის ხარისხშია). მსჯელობაში, როგორც წესი, არის თეზისი (რისი დამტკიცებაა საჭირო), არგუმენტები და დასკვნა. აქ მოცემულია მსჯელობის ორი მაგალითი, რომლებიც გამოიყენება მეტყველების სხვადასხვა სტილში:

1. აქლემებზე, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ უდაბნოში გასეირნება ბევრად უფრო შორს, ვიდრე ცხენებზე გაჩერების გარეშე, მაგრამ გარდამავალი ჩვენთვის შორს არ არის, დრო ძვირფასია და აქლემების გამოცდილება არ გაქვთ, მოდით, ცხენები ავიღოთ ქალაქში.
2. ადამიანური რესურსების მობილიზებისა და განლაგების საჭიროებიდან გამომდინარე, საინჟინრო ნაგებობების მშენებლობის დაწყებამდე აუცილებელია კომფორტული დროებითი საცხოვრებელი ქალაქის მშენებლობა, ელექტრომომარაგების, კომუნიკაციების, წყლის დამუშავების, კანალიზაციის, რეკრეაციული და სპორტული ობიექტების ჩათვლით.

ტექსტი, განსაკუთრებით მხატვრული ლიტერატურა, ხშირად აერთიანებს სხვადასხვა სახის მეტყველებას. მაგალითად მოვიყვანთ ნაწყვეტს კ.პაუსტოვსკის მოთხრობიდან „ოქროს ვარდი“:

ძველი ორთქლმავალი ვოზნესენიეს ბურჯს მოშორდა და ონეგას ტბაში შევიდა.

ირგვლივ თეთრი ღამე მოედო. პირველად ვნახე ეს ღამე არა ნევასა და ლენინგრადის სასახლეებზე, არამედ ტყიან სივრცეებსა და ტბებს შორის.

ფერმკრთალი მთვარე ეკიდა დაბლა აღმოსავლეთით. მან არ აანთო შუქი.

ორთქლის გემიდან ტალღები ჩუმად გარბოდნენ შორს და აკანკალებდნენ ფიჭვის ქერქის ნაჭრებს. ნაპირზე, ალბათ რომელიმე უძველეს სასაფლაოზე, დარაჯმა საათს დაარტყა სამრეკლო - თორმეტი დარტყმა. და მიუხედავად იმისა, რომ ნაპირიდან შორს იყო, ამ ზარმა ჩვენამდე მოაღწია, გაიარა ორთქლმავალი და წყლის ზედაპირის გასწვრივ დატოვა გამჭვირვალე შებინდებისკენ, სადაც მთვარე ეკიდა.

არ ვიცი რა ვუწოდო სჯობს თეთრი ღამის ნათელ შუქს. Იდუმალი? თუ ჯადოსნური?

ეს ღამეები ყოველთვის ბუნების გადაჭარბებულ გულუხვობად მეჩვენება - მათში იმდენი ფერმკრთალი ჰაერია და ფოლგისა და ვერცხლის მოჩვენებითი ბზინვარება.

ადამიანი ვერ შეურიგდება ამ სილამაზის გარდაუვალ გაქრობას, ამ მოჯადოებულ ღამეებს. მაშასადამე, უნდა იყოს, რომ თეთრი ღამეები მცირე სევდას იწვევს თავისი სისუსტით, ისევე როგორც ყველაფერი მშვენიერი, როდესაც ის განწირულია ხანმოკლე ცხოვრებისთვის..

წარმოდგენილ პასაჟში ყველა სახის მეტყველება თანმიმდევრულად ცვლის ერთმანეთს - თხრობა, აღწერა და მსჯელობა.

ეხება სიტყვისა და ტექსტის პრობლემებს სტილი- ენათმეცნიერების დარგი, რომელიც სწავლობს ენის გამოყენებას ვერბალური კომუნიკაციის სხვადასხვა პირობებში.

უაღრესად მნიშვნელოვანია სიტყვის მნიშვნელობის პრობლემა, სიტყვებისა და გამოთქმების სემანტიკური მხარის პრობლემა<...>ლინგვისტიკა. ენის მეცნიერების ზოგად სისტემაში სემანტიკის ან სემასიოლოგიის სფეროს, საგნისა და ამოცანების გაგება დიდწილად დამოკიდებულია ამ პრობლემის სწორ გადაწყვეტაზე. ენის ლექსიკის განვითარების ნიმუშების შესწავლა ასევე შეუძლებელია სიტყვების მნიშვნელობების ისტორიული ცვლილებების არსის ღრმად ჩახედვის გარეშე.<...>სიტყვის მნიშვნელობის არსის გარკვევა, სიტყვის მნიშვნელობების სტრუქტურაში თვისებრივი ცვლილებების ანალიზი - მათ ისტორიულ მოძრაობაში - ლექსიკოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. სიტყვების მნიშვნელობის განმარტება ან ინტერპრეტაცია - მთავარი მიზანილექსიკონების შედგენა, ლექსიკოგრაფიის პირდაპირი ობიექტი.

სიტყვის და მისი მნიშვნელობის შესწავლასთან დაკავშირებული რთული საკითხების გადაჭრის ერთ-ერთი გზა, სიტყვების მნიშვნელობების ცვლილების კანონების შესწავლით, არის სიტყვის სხვადასხვა ტიპისა და ტიპის ლექსიკური მნიშვნელობის გარკვევა. და მათი შეერთების გზები თუ ფორმები სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურაში.

<...>სიტყვა არის არა მხოლოდ საგნის ან საგნების სახელი, არამედ მნიშვნელობის გამოხატულება და ზოგჯერ მთელი სისტემაღირებულებები. ამავე მნიშვნელობით განზოგადებულია და კომბინირებულია სხვადასხვა საგნების თუ ფენომენების, მოქმედებების, თვისებების საჯარო გაგება.<...>

საგნების სერიას, მოქმედებებს, სიტყვებით აღნიშნულ თვისებებს შორის არის სხვადასხვა ურთიერთქმედება და ურთიერთობა. სიტყვით დასახელებული ობიექტი შეიძლება აღმოჩნდეს სხვადასხვა ფუნქციური სერიების, რეალობის სხვადასხვა ასპექტის რგოლი, რომელიც შედის ცხოვრების ზოგად ფართო სურათში. სიტყვა ეხმარება ამ ურთიერთობების გააზრებასა და განზოგადებას. ეს ყველაფერი აისახება კონკრეტული ისტორიული პერიოდის ენაში სიტყვის მნიშვნელობების განვითარებაში.<...>

<...>არსებული ენობრივი მასალის საფუძველზე ხდება ახალი კონცეფციის ან საგნის ახალი გაგების ჩამოყალიბება და შექმნა. სიტყვის მნიშვნელობით განსახიერებული ეს გაგება ხდება მოცემული ენის მთლიანობაში სემანტიკური სტრუქტურის ელემენტი.

როდესაც ახალი მნიშვნელობა შედის ენის ლექსიკურ სისტემაში, ის შედის კავშირში და ურთიერთობაში ენის რთული და განშტოებული სტრუქტურის სხვა ელემენტებთან. მხოლოდ ენის ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის ფონზე, მხოლოდ მასთან დაკავშირებით, განისაზღვრება სიტყვის საზღვრები, როგორც რთული და ამავდროულად განუყოფელი ენობრივი ერთეული, რომელიც აერთიანებს მთელ რიგ ფორმებს, მნიშვნელობებს და გამოყენებას.

როდესაც სიტყვას მხოლოდ სახელად მოიხსენიებთ, შეუძლებელია ფუნდამენტური განსხვავების დადგენა ერთი და იმავე სიტყვის სხვადასხვა მნიშვნელობასა და სხვადასხვა ჰომონიმურ სიტყვებს შორის.

სიტყვის მნიშვნელობა განისაზღვრება არა მხოლოდ მისი შესაბამისობით კონცეფციასთან, რომელიც გამოხატულია ამ სიტყვის დახმარებით<...>; ეს დამოკიდებულია მეტყველების იმ ნაწილის თვისებებზე, იმ გრამატიკულ კატეგორიაზე, რომელსაც მიეკუთვნება სიტყვა, მისი გამოყენების სოციალურად შეგნებულ და დამკვიდრებულ კონტექსტზე, მის სპეციფიკურ ლექსიკურ კავშირებზე სხვა სიტყვებთან, თანდაყოლილი სიტყვიერი მნიშვნელობების კომბინაციის კანონების გამო. ამ ენაში ამ სიტყვის სინონიმებთან და, ზოგადად, მნიშვნელობითა და ფერებში მიახლოებულ სიტყვებთან სემანტიკური კორელაციის შესახებ, სიტყვის გამომხატველი და სტილისტური შეღებვით.

სიტყვის განვითარებული სემანტიკური თეორიის არარსებობა გამოიხატება იმაში, რომ ჩვენ არ გვაქვს განზოგადებული და სისტემატიზებული დაკვირვებები მათი კავშირის მნიშვნელობებისა და ფორმების თვისობრივ ორიგინალურობაზე, მათ შინაგან ასოციაციაზე სხვადასხვა გრამატიკული კლასის სიტყვებში.<...>. ლექსიკური მნიშვნელობების შინაგანი ორიგინალობა, მაგალითად, წინადადება ზმნების, ზედსართავებისა და მეტყველების სხვა ნაწილების სემანტიკურ თვისებებთან მიმართებაში არ არის განსაზღვრული.<...>

სიტყვების სემანტიკური განვითარების პოტენციური ტენდენციების დასაფიქსირებლად, მიზანშეწონილია მათი ინდივიდუალური შემოქმედებითი გამოყენებისა და ტრანსფორმაციის გზების შესწავლა.<...>

სიტყვის ხატოვანი გამოყენების შესწავლა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ეგრეთ წოდებული ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობების ისტორიის სრული და ფართო რეპროდუქციისთვის, მათი გენეზის გასაგებად. მაგალითად, სიტყვა კლანჭები მე-19 საუკუნის რუსულ ლიტერატურაში გამოიყენებოდა, როგორც მტაცებლური ძალადობის, დაჟინებული და მტკივნეული ბატონობის გამოსახულება. იგი მოიცავდა სიტყვებისა და ფრაზების დიდ ჯგუფს ფიგურალური გამოყენების წრეში. კლანჭები რუსულ მხატვრულ ლიტერატურაში ფიგურალურად არის დაჯილდოვებული ავადმყოფობით, სიკვდილით, სიღარიბით, მწუხარებით და მწუხარების გრძნობებით.<...>, ფანატიზმი, ფანატიზმი, ტყუილი, გარყვნილება და სხვა უარყოფითი, მაგრამ სპონტანური ვნებები, ემოციები და ფენომენები.<...>

ამრიგად, ენის სემანტიკური მხარე მისი სტრუქტურის ნაწილია და განსაზღვრავს მის ხარისხს ისევე, როგორც ენის ხმის სისტემა, მისი გრამატიკული სტრუქტურაან ლექსიკა.

<...>სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც მისი საგნობრივი შინაარსი, შექმნილია მოცემული ენის გრამატიკის კანონების მიხედვით და წარმოადგენს ამ ენის ლექსიკონის ზოგადი სემანტიკური სისტემის ელემენტს.

<...>სიტყვაში სხვადასხვა მნიშვნელობის გაერთიანების გზებზე დაკვირვება, ისევე როგორც სიტყვის გამოყენების ნიმუშებზე, მიგვიყვანს დასკვნამდე, რომ სიტყვების ყველა მნიშვნელობა არ არის ერთგვაროვანი ან ერთი და იგივე ტიპის, რომ არსებობს ხარისხობრივი განსხვავებები სხვადასხვას სტრუქტურაში. ლექსიკური მნიშვნელობების ტიპები.<...>

ენის ლექსიკით გამოხატული მნიშვნელობების სისტემაში ყველაზე ადვილია გამოვყოთ პირდაპირი, სახელობითი მნიშვნელობები, თითქოს პირდაპირ მიმართული იყოს „ობიექტებზე“, ფენომენებზე, მოქმედებებზე და რეალობის თვისებებზე (მათ შორის აქ და შინაგანი ცხოვრებაპირი) და მათი საზოგადოებრივი გაგების ასახვა. სიტყვის სახელობითი მნიშვნელობა არის მისი ყველა სხვა მნიშვნელობისა და გამოყენების მხარდაჭერა და სოციალურად შეგნებული საფუძველი.

სიტყვების ძირითადი სახელობითი მნიშვნელობები<...>ძალიან სტაბილური. ამ მნიშვნელობებს შეიძლება ეწოდოს თავისუფალი, თუმცა მათი თავისუფლება განპირობებულია სოციალურ-ისტორიულად და სუბიექტურ-ლოგიკურად. სიტყვების ამ მნიშვნელობების ფუნქციონირება, როგორც წესი, არ არის შეზღუდული და არ არის შეზღუდული მჭიდრო ფრაზეოლოგიური კომბინაციების ვიწრო ჩარჩოებით. ძირითადად, სიტყვის სახელობითი მნიშვნელობის გამოყენების წრე, მისი კავშირების წრე შეესაბამება თავად საგნების, პროცესების, რეალური სამყაროს ფენომენების კავშირებსა და მიმართებებს.

სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე თავისუფალი მნიშვნელობა.<...>თუმცა, მთავარ სახელობით მნიშვნელობასთან მიმართებაში, სიტყვაში ამ სახის ყველა სხვა მნიშვნელობა წარმოებულია. მეორადი სახელობითი მნიშვნელობების ეს წარმოშობა არ უნდა აგვერიოს მეტაფორასა და ფიგურატიულობასთან. რამდენადაც ეს მნიშვნელობები არ არის გამიჯნული მთავარისაგან, ისინი გასაგებია მასთან მიმართებაში და შეიძლება ეწოდოს სახელობით წარმოშობილ მნიშვნელობებს. ხშირად ისინი უფრო ვიწრო, უფრო ახლოს, უფრო სპეციალიზირებულია, ვიდრე სიტყვის მთავარი სახელობითი მნიშვნელობა. ასეთია, მაგალითად, სიტყვა წვეთის სახელობითი წარმოშობის მნიშვნელობა - წვეთები „წვეთების რაოდენობის მიხედვით მიღებული თხევადი წამალი“. დამახასიათებელია მრავლობითი ფორმებისათვის - წვეთები.<...>

ორი ან მეტი თავისუფალი სახელობითი მნიშვნელობა შეიძლება გაერთიანდეს ერთ სიტყვაში მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათგან ერთი ან ორი მომდინარეობს მთავარიდან (ყოველ შემთხვევაში, ისინი ასე გაიგეს ენის განვითარების მოცემულ პერიოდში). თუ მნიშვნელობებს შორის ასეთი კავშირი არ არის, მაშინ უკვე ორ ჰომონიმთან გვაქვს საქმე.<...>

<...>ასევე აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ იმ გარემოებას, რომ თავისუფალი სახელობითი მნიშვნელობები, გარდა ტერმინოლოგიური, დანაწევრებული მნიშვნელობებისა, შეიძლება იყოს სინონიმური სერიების ძირითადი ან საწყისი წერტილები.

ბევრი სიტყვა<...>არსებობს სტილისტური სინონიმები ლექსიკის სხვადასხვა ფენებში ან ფენებში. ამ სინონიმების მნიშვნელოვანი ნაწილი მოკლებულია პირდაპირ, თავისუფალ სახელობით მნიშვნელობას. ასეთი სინონიმები გამოხატავენ თავიანთ მთავარ მნიშვნელობას არა უშუალოდ, არამედ იმ სემანტიკურად საბაზისო ან დამხმარე სიტყვით, რომელიც შესაბამისი სინონიმური სერიის საფუძველს წარმოადგენს და რომლის სახელობითი მნიშვნელობა პირდაპირ მიმართულია რეალობაზე. მაგალითად, ჩაცმის ზმნა არის სიტყვის ჩაცმის ლიტერატურული და საზეიმო სინონიმი და გამოიყენება ძირითადად ჩაცმის მნიშვნელობის გამოხატვისთვის შესაბამის სტილისტურ კონტექსტში. მისი ძირითადი მნიშვნელობა არ არის თავისუფალ-სახელობითი და არა წარმოებული-სახელობითი, არამედ გამომსახველობით-სტილისტური, შუამავალი მისი მიმართებით ზმნის ჩაცმასთან,<...>

<...>ექსპრესიულ-სინონიმური მნიშვნელობის საფუძველზე სხვებს შეუძლიათ განავითარონ, მაგრამ მხოლოდ ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობები და სიტყვის გამოყენება (შდრ.: ჟილეტი ძალაუფლებით, ნდობით, ავტორიტეტით და სრულიად იზოლირებული: ჩაცმა საიდუმლოებით).

<...>მრავალი სიტყვის გამომსახველობით-სინონიმური მნიშვნელობების თავისებურებებს განსაზღვრავს მათი დამოკიდებულების ხასიათი და ტიპები მითითების სახელობით მნიშვნელობებთან, შესაბამისი სინონიმური სერიის საწყისი სიტყვებით. იმავდროულად, სიტყვების ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობები საერთოდ არ შეიძლება გახდეს საფუძველი, სინონიმური სერიის საფუძველი. <…>

მნიშვნელობების კავშირი სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურაში, მეტყველებაში სიტყვებისა და მნიშვნელობების შეერთების გზები განისაზღვრება ენობრივი სისტემის განვითარების შიდა სემანტიკური კანონებით. აქ დევს სიტყვების მნიშვნელობების დაკავშირების წესებში და მათი გამოყენების სემანტიკური სფეროებში ისტორიულად დადგენილი შეზღუდვების საფუძველი და პირობები. ამიტომ ცოცხალ მოქმედ ლექსიკურ სისტემაში სიტყვების ყველა მნიშვნელობა პირდაპირ არ არის მიმართული მიმდებარე სინამდვილისაკენ და პირდაპირ ასახავს მას.<...>სიტყვების მრავალი მნიშვნელობა დახურულია მკაცრად განსაზღვრულ ფრაზეოლოგიურ კონტექსტში და გამოიყენება აზრების გაცვლისთვის მათი გამოყენების ისტორიულად დადგენილი ფრაზეოლოგიური პირობების შესაბამისად. თანამედროვე ენობრივ სისტემაში ბევრ სიტყვას საერთოდ არ აქვს პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობა. ისინი არსებობენ მხოლოდ როგორც რამდენიმე ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ნაწილი. მათი მნიშვნელობა ამ კომბინაციებიდან ყველაზე ხშირად სინონიმების ჩანაცვლებით არის ამოღებული.<...>

ამრიგად, მრავალი სიტყვა ან მრავალი სიტყვის ინდივიდუალური მნიშვნელობა<...>შეზღუდულია მათი კავშირებით. ეს მნიშვნელობები შეიძლება გამოჩნდეს მხოლოდ მკაცრად განსაზღვრულ სიტყვებთან ერთად, ანუ სემანტიკური ურთიერთობების ვიწრო სფეროში.<...>

ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობა მოკლებულია ღრმა და სტაბილურ კონცეპტუალურ ცენტრს. ზოგადი სუბიექტურ-ლოგიკური ბირთვი მასში არ ჩანს ისე გამორჩეულად, როგორც თავისუფალი მნიშვნელობით. იგი არ გამომდინარეობს არც სიტყვის შემადგენელი მნიშვნელოვანი ნაწილების ფუნქციებიდან (თუ ეს სიტყვა წარმოებულია), არც ამ სიტყვის სინამდვილესთან მიმართებაში. ამ სახის მნიშვნელობა არის "გაფანტული": ის ჩვეულებრივ იყოფა რამდენიმე ფერებში, რომლებიც დაკავშირებულია ინდივიდუალურ ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებთან.

მაგალითად, ზმნა იზრდება, თუმცა განმარტებით ლექსიკონებში ის განისაზღვრება ზოგადი ფორმულით „მიაღწიოს გარკვეულ ზომას ზრდაში“, ჩვეულებრივ გამოიყენება მხოლოდ თმასთან, ულვაშთან, წვერთან, ფრჩხილებთან მიმართებაში. სხვა შემთხვევაში, ამბობენ, რომ იზრდება.

სიტყვის თავისუფალ და ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებულ მნიშვნელობებს შორის განსხვავება ხელს უწყობს უფრო ზუსტად და ნათლად წარმოაჩინოს როგორც სიტყვის სემანტიკური საზღვრები, ასევე სემანტიკური შემადგენლობა, მისი ყველა მნიშვნელობის სისტემა. თავისუფალი და ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობების განსხვავება განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ლექსიკოგრაფიის თეორიისა და პრაქტიკისთვის.<...>

თავისუფალი და ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობების შერევისას, ცალკეული სიტყვის სემანტიკური მახასიათებლების ჩანაცვლება იმ ფრაზების ზოგადი მნიშვნელობის აღწერით გარდაუვალია.<...>

რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონებში, მაგალითად, ლექსიკონში, რედ. D. N. Ushakov, ასეთი ჩანაცვლებები მუდმივია.<...>

ფრაზების რაოდენობა, რომლებიც დაჯგუფებულია სიტყვის ამა თუ იმ მონათესავე მნიშვნელობის ირგვლივ და ქმნიან ერთგვარ დახურულ ფრაზეოლოგიურ სერიას, შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს - დამოკიდებულია სემანტიკური პოტენციალის, ამ მნიშვნელობის მატერიალურ-სემანტიკურ რელიეფზე, მისი აქცენტის ბუნებაზე. გარდა ამისა, ფრაზების შებოჭილობის, იზოლაციისა და შერწყმის ხარისხი, ფიგურულობის ბუნება და, შედეგად, ფრაზების სიტყვიერი კომპონენტების დამოუკიდებლობის არარსებობის ხარისხი ასევე შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს.<...>

რიგ ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებში უკიდურესი ხარისხი უკავია მონაცვლეობას, მათ შორის ერთჯერადი გამოყენების სიტყვებს. მაგალითად, წიგნის სიტყვა "მოწინავე" გვხვდება მხოლოდ გამოთქმებში "მოწინავე ასაკი", "მოწინავე წლები" ან "წლები".

თავისუფალ მნიშვნელობებსა და მნიშვნელობებს შორის თვისებრივი განსხვავებების გარდა, რუსული ენის ლექსიკურ სისტემაში ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებულ, არათავისუფალ მნიშვნელობებს შორის, ძალზე თვალსაჩინოა მნიშვნელობების სპეციფიკური მახასიათებლები, რომელთა განხორციელებაც სინტაქსურად არის განპირობებული.<...>

სიტყვებში ყალიბდება სინტაქსურად განსაზღვრული ხასიათის მნიშვნელობების თავისებური ტიპი, რომლებსაც წინადადების შედგენაში მკაცრად განსაზღვრული ფუნქცია ენიჭებათ. ფუნქციურად სინტაქსურად შეზღუდული მნიშვნელობა ხარისხობრივად განსხვავდება ყველა სხვა ტიპის მნიშვნელობებისგან იმით, რომ სიტყვის, როგორც წინადადების წევრის სინტაქსური თვისებები აქ, თითქოსდა, შედის მის სემანტიკურ მახასიათებლებში. მაგალითად, იხ. სასაუბრო მეტყველებაში სიტყვა კარგად გაკეთებული ქების გამოხატვისას, მოწონება პრედიკატის ფუნქციაში: She is well done with us.<...>

<...>არსებითი სახელის პრედიკატიურ-დამახასიათებელი მნიშვნელობა შეიძლება განხორციელდეს პრედიკატში ან პრედიკატის ნაწილად, მიმოქცევაში, ცალკე განსაზღვრებაში და გამოყენებაში.

<...>სიტყვის სინტაქსურად შეზღუდული მნიშვნელობა სემანტიკური თვალსაზრისით ხშირად არის გარკვეული სოციალური ფენომენის, ხასიათის, პიროვნული თვისებების ფიგურალურ-ტიპური განზოგადება და არის მათი შეფასების, მახასიათებლების პოპულარული გამოხატულება.<...>

არის სიტყვები, რომლებსაც მხოლოდ ფუნქციურ-სინტაქსური მნიშვნელობა აქვთ. მაგალითად, სიტყვა თვალის დღესასწაული.<...>მე-19 საუკუნიდან სიტყვა თვალებისთვის დღესასწაული ნიშნავს ყველაფერს, რისი ნახვაც შეგიძლიათ, რითაც შეგიძლიათ აღფრთოვანებულიყავით; ამ მნიშვნელობით იგი გამოიყენება მხოლოდ პრედიკატის ფუნქციაში; მასში არსებითი სახელის ნიშნები წაშლილია, საქმის ფორმები აღარ არის მისთვის დამახასიათებელი.<...>

ფუნქციურ-სინტაქსურად შეზღუდული მნიშვნელობები დამახასიათებელია ძირითადად არსებითი სახელებისთვის, ზედსართავებით (განსაკუთრებით მათი მოკლე ფორმებით), აგრეთვე ზმნიზედებისთვის, რომლებიც ამ პირობებში გადადიან სახელმწიფოს კატეგორიაში.<...>

ბევრად უფრო რთული<...>არის კონსტრუქციულად ორგანიზებული ან კონსტრუქციულად განპირობებული მნიშვნელობების სფერო. სიტყვების მრავალი ლექსიკური მნიშვნელობა განუყოფელია ამ სიტყვების სხვა სიტყვებთან თავსებადობის მკაცრად განსაზღვრული ფორმებისგან.<...>ფაქტია, რომ ზოგიერთი ტიპის ფრაზების სტრუქტურა განისაზღვრება მათი გრამატიკულად დომინანტური წევრის ამა თუ იმ სემანტიკური კლასისადმი მიკუთვნებით ან

სიტყვების კატეგორია, რომლებსაც აქვთ იგივე ტიპის სტრუქტურა. მაგალითად, შინაგანი მდგომარეობის, ემოციური და ნებაყოფლობითი გამოცდილების ზმნების მცირე რაოდენობა - ტირილი, ჩივილი, წუწუნი და ზოგიერთი სხვა - ჩვეულებრივ გამოხატავს თავის მნიშვნელობას წინადადების შესახებ და არსებითი სახელის ბრალდებით ფორმასთან ერთად, რომელიც აღნიშნავს ობიექტს. შესაბამისი მდგომარეობა ან გამოცდილება.

კონსტრუქციულად განპირობებულ მნიშვნელობას ახასიათებს მისი გამჟღავნების სუბიექტურ-სემანტიკური არასრულყოფილება თავად სიტყვის ფორმებში: იგი სრულად რეალიზდება მხოლოდ თავის მახასიათებლებში. სინტაქსური კონსტრუქცია- სხვა სიტყვებთან ერთად, რომელთა რაოდენობა და შემადგენლობა შეიძლება იყოს შეუზღუდავი. მკაცრად განსაზღვრული სინტაქსური კონსტრუქციის ფარგლებში სხვა სიტყვებთან კავშირების შესაძლო შეუზღუდავი კონსტრუქციულად განპირობებული მნიშვნელობის არსებითი თვისებაა. და ამ ნიშნით ის მკვეთრად განსხვავდება ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობისგან, რისთვისაც დამახასიათებელია იზოლაცია, სხვა სიტყვებით შესაძლო კომბინაციების შეზღუდვა.<...>