ថយក្រោយ

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលស្លាយជាមុនគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យវិសាលភាពពេញលេញនៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចាប់​អារម្មណ៍ ការងារ​នេះសូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

ថយក្រោយ

ថយក្រោយ

គោលបំណងនៃមេរៀន៖សិក្សាសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមដោយអនុលោមតាមមុខងាររបស់វា។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖

• ដើម្បីសិក្សាលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់ពួកគេ;
• បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃដំណើរការដកដង្ហើម សារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការរំលាយអាហារ;
• ពន្យល់ពីយន្តការនៃការបង្កើតសំឡេង។

អភិវឌ្ឍន៍៖

• បន្តការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអនាម័យ (ច្បាប់អនាម័យផ្លូវដង្ហើម);
• អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការងារស្រាវជ្រាវ តាមរយៈការកំណត់ការពិសោធន៍អប់រំ។

ការអប់រំ៖

• នាំមក អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នដល់រាងកាយរបស់អ្នក ដើម្បីសុខភាពរបស់អ្នក ដើម្បីសុខភាពអ្នកដ៏ទៃ។

ឧបករណ៍ សម្ភារៈ មធ្យោបាយ TSS: បន្ទះអន្តរកម្មកុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ការបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន កុំព្យូទ័រយួរដៃនៅលើតុ ការបង្ហាញពហុកម្រិតអន្តរកម្មពីរ កាតដែលមាន កិច្ចការច្រើនកម្រិត, សម្ភារៈសម្រាប់ជំនួយដំបូង ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្តក្នុង​ករណី​មាន​ការ​ហូរ​ឈាម​៖ បង់រុំ​, tourniquet, ពណ៌​បៃតង​ដ៏​ត្រចះត្រចង់, អ៊ីយ៉ូត, ទឹកអប់, កប្បាស​មួយ​ដុំ​សម្រាប់​សិស្ស​ម្នាក់ៗ, ក្រដាស​ពណ៌​លឿង​បត់​ជាមួយ​នឹង​អក្សរ Humanoids ចង​ដោយ​ខ្សែបូពណ៌ខៀវ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ដំណាក់កាលរៀបចំ(អារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀន) ។

(ស្លាយ ១-២) (បទបង្ហាញ ១)

2. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

(ស្លាយ ៣-៦)

បេះដូងនីមួយៗនៅលើស្លាយទី 3 មានតំណខ្ពស់ទៅកាន់កិច្ចការមួយ។ ដំណើរស្វែងរកបេះដូងធំបំផុត កម្រិតខ្ពស់ការលំបាក, កម្រិតមធ្យម - មធ្យម, តូច - ភារកិច្ចសម្រាប់សិស្សខ្សោយ។ សិស្សខ្លួនឯង 9 នាក់កំណត់កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់។ សិស្សដែលបានជ្រើសរើស កំរិត​ទាប- អនុវត្តការងារនៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃឈរនៅលើតុដំបូងនៃជួរនីមួយៗ (បទបង្ហាញ ២), កម្រិតមធ្យម- បង្ហាញច្បាប់នៃការសង្គ្រោះបឋមក្នុងករណី ប្រភេទផ្សេងៗហូរឈាម (ឧបសម្ព័ន្ធ ១)(ការផ្គត់ផ្គង់ជំនួយដំបូងនៅលើតុនៅ គ្រូ), កម្រិតលំបាក- អនុវត្តការងារនៅពីក្រោយកុំព្យូទ័រយួរដៃឈរនៅលើតុទីពីរនៃជួរនីមួយៗ (បទបង្ហាញ ៣)

ខណៈពេលដែលបុរសកំពុងបំពេញភារកិច្ច អ្នកដែលនៅសល់កំពុងលេងហ្គេម "ប្រព័ន្ធឈាមរត់ជាលេខ" (ប្រើប៊ូតុងបញ្ជាដើម្បីផ្លាស់ទីពីស្លាយទី 3 ទៅស្លាយទី 7) (ស្លាយ 7) ។លេខបង្ហាញនៅលើស្លាយដែលទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធឈាមរត់ ហើយសិស្សកំណត់ថាតើវាមានន័យយ៉ាងណា។

• ៣០០ ក្រាមមានទម្ងន់បេះដូង
• 5 - លីត្រឈាមនៅក្នុងខ្លួន មនុស្សពេញវ័យ
• 120/70 - ធម្មតា។ សម្ពាធ​ឈាមនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ
• 0.1 វិនាទី រក្សាការកន្ត្រាក់បេះដូង atrial
• 70 - ចង្វាក់ក្នុងមួយនាទីធ្វើឱ្យបេះដូង មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អក្នុង​មួយ​នាទី
• 4 - នាយកដ្ឋាននៅក្នុងបេះដូងឬក្រុមឈាម
• 20-25 វិនាទី - វដ្តឈាមពេញលេញនៅក្នុងរង្វង់ពីរនៃឈាមរត់
• 0.4 - វិនាទីការសំរាកលំហែនៃ atria និង ventricles មានរយៈពេល
• 0.25 - m / s ល្បឿននៃឈាមនៅក្នុង vena cava,
• 0.3 វិនាទីការកន្ត្រាក់នៃ ventricles មានរយៈពេល,
• 0.5 - mm / s ល្បឿននៃឈាមនៅក្នុង capillaries នេះ។

បន្ទាប់មកច្បាប់សម្រាប់ជំនួយដំបូងសម្រាប់ការហូរឈាមត្រូវបានពិនិត្យ។

ការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

3. ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា.

- ប្រយ័ត្ន!!! ប្រយ័ត្ន!!! បន្ទាន់!!! ពេលនេះរកឃើញវត្ថុហោះមិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណមួយនៅក្នុងទីធ្លាសាលា! មជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានសាលារៀនរៀបចំការផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិតជាបន្ទាន់ពីកន្លែងកើតហេតុ។ សូមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់!

អ្នកគ្រូ៖ បុរសៗ មានអ្វីកើតឡើងនៅទីធ្លាសាលា តោះមើល។ (ស្លាយ ៨-៩)

ប្រតិបត្តិកររត់លើស្លាយ ចុះចត យានអវកាសដែល Humanoids ចេញមក ហើយទុកប្រអប់មួយដែលមានបាច់នៅក្នុងទីធ្លាសាលា។ បាច់ (ឧបសម្ព័ន្ធ ៣)នាំអ្នកនាំសារ។ នៅលើរមៀលអត្ថបទ៖ "យើងបានហោះពី ប្រព័ន្ធផ្កាយអាល់ហ្វា Centauri ។ ភពផែនដីរបស់យើងស្ថិតនៅក្នុងគ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថាន។ យើងដឹងថាភពផែនដីរបស់អ្នករស់នៅដោយសត្វមានជីវិត ហើយប្រហែលជាសមរម្យសម្រាប់យើងផងដែរ។ ប៉ុន្តែដោយការយកគំរូខ្យល់របស់អ្នក យើងបានរកឃើញឧស្ម័នដែលមិនមាននៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ វាត្រូវបានគេដឹងថាកំហាប់របស់វានៅក្នុងបរិយាកាសគឺប្រហែល 21% ។ តើឧស្ម័ននេះជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ? បងប្អូនជួយដោះស្រាយផង!

អ្នកគ្រូ៖ តើប្អូនៗមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ទេ ដើម្បីជួយបងប្អូនយល់។

សិស្ស៖ ទេ។

អ្នកអប់រំ៖ អញ្ចឹងតោះដោះស្រាយជាមួយគ្នា។ epigraph ដល់មេរៀនរបស់យើងអាចជាពាក្យ កវីរ៉ូម៉ាំងបុរាណ Ovid: "ខណៈពេលដែលខ្ញុំដកដង្ហើមខ្ញុំសង្ឃឹមថា" ។ (ស្លាយទី ១០)។ប្រហែល​ជា​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ​ពាក្យ​ថា “យើង​ត្រូវ​ការ​វា​ដូច​ខ្យល់”។ ហើយជាការពិតណាស់ ដោយគ្មានអាហារ និងគ្មានទឹក សត្វ និងមនុស្សអាចរស់នៅបានជាច្រើនថ្ងៃ ហើយដោយគ្មានខ្យល់ គ្មាននរណាម្នាក់អាចរស់នៅបានសូម្បីតែរយៈពេល 10 នាទីក៏ដោយ។ តើប្រព័ន្ធសរីរាង្គមួយណាដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន?

សិស្ស៖ ផ្លូវដង្ហើម។

គ្រូ៖ ត្រូវហើយ។ ហើយប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះគឺ “អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម "។ យើងសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ (ស្លាយទី ១១)

- តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ តើឧស្ម័នមិនស្គាល់អ្វីត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងខ្យល់របស់យើងដោយអ្នករស់នៅភពផែនដី Alpha Centauri?

សិស្ស៖ អុកស៊ីសែន។

អ្នកគ្រូ៖ ត្រូវហើយ! ជាមួយនឹងអាហារ យើងប្រើប្រាស់សារធាតុសរីរាង្គ - ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត។ ពួកគេគឺជាប្រភពនៃថាមពលរបស់យើង។ ដំណើរការនេះគឺស្រដៀងនឹងដំណើរការចំហេះ។ ប៉ុន្តែអុកស៊ីសែនត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតថាមពលនេះ។ ដូចដែលយើងដឹងរួចមកហើយថាវាត្រូវបានដឹកជញ្ជូន ប្រព័ន្ធ​ឈាម​រត់ប៉ុន្តែពីខ្យល់ វាត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ដល់ឈាមដោយប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ (ស្លាយទី ១២)

4. ធ្វើការជាមួយការបង្រៀននិងស្លាយ 13.

– អាន​ទំព័រ ១០១ កថាខណ្ឌ « អត្ថន័យ​នៃ​ការ​ដកដង្ហើម » ហើយ​ធ្វើ​អត្ថាធិប្បាយ​លើ​ដ្យាក្រាម​ខាងក្រោម។ (ស្លាយទី ១៣)

ដូច្នេះ ដង្ហើម- គឺជាការប្រមូលផ្តុំដំណើរការដែលធានាការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែន ការប្រើប្រាស់របស់វាក្នុងការកត់សុី បញ្ហា​ស​រិ​រា​ង្គនិងការដកកាបូនឌីអុកស៊ីត និងសារធាតុមួយចំនួនទៀត។ (ស្លាយទី ១៤)។ សិស្សសរសេរនិយមន័យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។

ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមមានផ្លូវដង្ហើម (បែហោងធ្មែញនិងបំពង់តភ្ជាប់ជាស៊េរី) និងផ្នែកផ្លូវដង្ហើម។
ផ្លូវដង្ហើមរួមមាន ប្រហោងច្រមុះ និងបំពង់ផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើ (ផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើ) បំពង់ក បំពង់ក និងទងសួត។
ផ្នែកផ្លូវដង្ហើមគឺសួតនិងភ្នាសជាលិកាភ្ជាប់ - pleura ។ (ស្លាយទី ១៥)

ផ្លូវដង្ហើមចាប់ផ្តើមដោយប្រហោងច្រមុះ។ ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមធម្មតាមនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមតាមច្រមុះ។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការច្រមុះ? ដូចជាភ្នែក បបូរមាត់ រោមភ្នែក ច្រមុះ ទោះជាវារិះគន់យ៉ាងណាក៏ដោយ គឺជាការលម្អមុខ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលមនុស្សម្នាក់ដែលមានរន្ធពីរចេញពីពណ៌ខៀវ!

"ដោយគ្មានច្រមុះបុរសម្នាក់ - អារក្សដឹងពីអ្វី - សត្វស្លាបមិនមែនជាបក្សីប្រជាពលរដ្ឋមិនមែនជាពលរដ្ឋ - គ្រាន់តែយកវាហើយបោះវាចេញពីបង្អួច! .. " - N.V. Gogol បានសរសេរអំពីច្រមុះ។ ប៉ុន្តែធ្ងន់ធ្ងរ? ហេតុអ្វីបានជា Homo sapiens មានច្រមុះ?

(កុមារធ្វើការទាយ) ។

5. ការសង្កេត។

"ពិនិត្យមើលខ្យល់តាមច្រមុះ"

យើងបិទរន្ធច្រមុះមួយ ហើយយកដុំសំឡីស្រាលទៅម្ខាងទៀត។ ខ្យល់អាកាសនឹងបោះវាចោល នៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ ហើយចុចវាទល់នឹងរន្ធច្រមុះ នៅពេលអ្នកស្រូបចូល។ បច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញលើប្រធានបទ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមធម្មតា ខ្យល់ត្រូវតែឆ្លងកាត់រន្ធច្រមុះខាងក្រៅចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ។

ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមធម្មតា ខ្យល់ត្រូវតែឆ្លងកាត់រន្ធច្រមុះខាងក្រៅចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ ដែលបែងចែកជាពីរផ្នែកដោយ osteochondral septum ។ នៅពាក់កណ្តាលនីមួយៗមានរន្ធច្រមុះដែលបង្កើនផ្ទៃនៃប្រហោងច្រមុះ។ ជញ្ជាំងរបស់ពួកគេត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយនឹងភ្នាស mucous ដែលមានកោសិកាជាច្រើននៃ epithelium ciliated (ciliated) ។

ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ភ្នាសរំអិលបញ្ចេញទឹករំអិល ០.៥ លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ។

មុខងាររបស់វាគឺដើម្បីធ្វើឱ្យសើមខ្យល់ដែលស្រូបចូល អន្ទាក់ភាគល្អិតធូលី និងអតិសុខុមប្រាណដែលតាំងនៅលើជញ្ជាំងនៃបែហោងធ្មែញ។ Mucus មានសារធាតុដែលសម្លាប់មីក្រុប ឬការពារការបន្តពូជរបស់វា (អង់ស៊ីម lysozyme និង leukocytes) ។ សរសៃឈាមជាច្រើនសាខានៅក្រោមភ្នាស mucous ដូច្នេះសូម្បីតែការរងរបួសបន្តិចបន្តួចនៃច្រមុះត្រូវបានអមដោយការហូរឈាមខ្លាំង។ plexuses choroid ទាំងនេះកំដៅខ្យល់ដែលស្រូបចូលដល់សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។

6. ការតោងបឋម។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការច្រមុះ? (ស្លាយទី ១៦)

បន្ទាប់ពីចម្លើយរបស់កុមារ ចម្លើយនឹងបង្ហាញនៅលើស្លាយ៖

• មុខងារការពារ;
• កំដៅខ្យល់;
• សំណើមខ្យល់។

គ្រូ៖ ការយល់ឃើញរបស់យើងអំពីក្លិនក៏កើតឡើងផងដែរ ដោយមានជំនួយពីរន្ធច្រមុះ។ (បាញ់ទឹកអប់ចូលថ្នាក់)។

(បិទរន្ធច្រមុះរបស់អ្នក និយាយឃ្លាពីរបី)

បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបែហោងធ្មែញនៅក្នុងឆ្អឹងនៃលលាដ៍ក្បាល: maxillary, frontal និង sphenoid ។ ពួកវាបម្រើមិនត្រឹមតែដើម្បីកំដៅខ្យល់ចូលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបម្រើជាឧបករណ៍បំពងសម្លេងសម្រាប់ការបង្កើតសម្លេងផងដែរ។ បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានបំពាក់ដោយកោសិការសើបដែលផ្តល់មុខងារការពារ៖ ការឆ្លុះការកណ្តាស់។ បែហោងធ្មែញច្រមុះបើកចូលទៅក្នុង nasopharynx តាមរយៈរន្ធច្រមុះខាងក្នុង - choanae ហើយពីទីនោះ - ចូលទៅក្នុង larynx ។

ស្លាយបង្ហាញ៖

• ក្លិន;
• ការចូលរួមក្នុងការនិយាយ និងការបញ្ចេញទឹកមុខ។

(ប្រើប៊ូតុងបញ្ជាដើម្បីត្រឡប់ទៅស្លាយ 15)

បំពង់កមានទីតាំងនៅកនៅកម្រិត 4-6
ឆ្អឹងកងមាត់ស្បូន នៅសងខាងរបស់វាមាន lobes ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីតនិងនៅពីក្រោយ - pharynx មួយ។ បំពង់កត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចី។ ធំបំផុតនៃពួកគេគឺក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត។ ចំពោះបុរស វាលាតសន្ធឹងទៅមុខបន្តិច បង្កើតជាផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម។

epiglottis គ្របដណ្ដប់ច្រកចូលនៃបំពង់កអំឡុងពេលលេប។ ពីខាងក្នុងបំពង់កត្រូវបានគ្របដោយភ្នាស mucous ជាមួយ epithelium ciliated ។ នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃបំពង់កនៅខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងមានការធ្លាក់ទឹកចិត្ត - ventricle នៃ larynx ។ ឆ្អឹងខ្ចី: ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត, epiglottis, arytenoid, cricoid ជាដើម។ ខ្សែសំលេងសរសៃចងត្រូវបានលាតសន្ធឹងរវាងក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត និងឆ្អឹងខ្ចី arytenoid និងកំណត់ glottis ។ ជួរជាមួយភ្នាស mucous ។

គ្រូ៖ ច្រកចូលនៃបំពង់កអំឡុងពេលលេបអាហារត្រូវបានបិទដោយឆ្អឹងខ្ចី - អេពីក្លូទីស។ (ស្លាយទី ១៨)

7. ការសង្កេត។

បង្ហាញថានៅពេលលេប ឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតកើនឡើង។
មានអារម្មណ៍សម្រាប់ឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតធ្វើចលនាលេប។ ត្រូវប្រាកដថាឆ្អឹងខ្ចីឡើងលើ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅកន្លែងដើមវិញ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ជាមួយនឹងចលនានេះ អេពីក្លូទីស បិទច្រកចូលបំពង់អាហារ ហើយដូចជាស្ពាន ទឹកមាត់ ឬអាហារ បូឡូស ផ្លាស់ទីទៅក្នុងបំពង់អាហារតាមរយៈវា។

ស្វែងយល់ពីមូលហេតុអំឡុងពេលលេបឈប់ ចលនាផ្លូវដង្ហើម.
ធ្វើចលនាលេបមួយទៀត ហើយត្រូវប្រាកដថាការពិតនេះជាការពិត។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ អណ្តាតបិទច្រកចូលរន្ធច្រមុះ អេពីក្លូទីស បិទច្រកចូលបំពង់ខ្យល់។ ជាលទ្ធផល ខ្យល់នៅពេលលេបមិនអាចចូលទៅក្នុងសួតបានទេ។

(តាមរយៈប៊ូតុងបញ្ជា សូមចូលទៅកាន់ស្លាយ ១៧ហើយធ្វើតាមតំណខ្ពស់ទៅវីដេអូមានចលនា "រចនាសម្ព័ន្ធ ឧបករណ៍សំឡេង») (ឧបសម្ព័ន្ធ 5). បន្ទាប់មកដោយប៊ូតុងបញ្ជា សូមចូលទៅកាន់ស្លាយ 19។

ចំពោះបុរសប្រវែងនៃខ្សែសំលេងគឺ 20-24 មមចំពោះស្ត្រី - 18-20 ម។ ខ្សែ​សំលេង​កាន់​តែ​វែង​និង​ក្រាស់​ សំឡេង​កាន់​តែ​ទាប។សំឡេង​ក្មេង​ស្រី និង​ក្មេង​ប្រុស​អនុវត្ត​មិន​ខុស​គ្នា​ទេ គឺ​មាន​តែ​ក្មេង​ប្រុស​ប៉ុណ្ណោះ។ វ័យជំទង់ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ - បំបែក (ដោយសារតែការលូតលាស់មិនស្មើគ្នានៃឆ្អឹងខ្ចីនិងសរសៃចង) ។ ខ្សែ​សំឡេង​កាន់​តែ​ញ័រ សំឡេង​កាន់​តែ​ខ្លាំង។

សំឡេង​ដែល​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​ខ្សែ​សំឡេង​មិន​ទាន់​មាន​ជា​សំឡេង។ សំឡេង​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​មាត់ និង​ច្រមុះ​អាស្រ័យ​លើ​ទីតាំង​នៃ​អណ្តាត បបូរមាត់ ថ្គាម និង​ការ​ចែកចាយ​ស្ទ្រីម​សំឡេង។ ការងារនៃសរីរាង្គទាំងនេះនៅពេលបញ្ចេញសំឡេងដែលបញ្ចេញសម្លេងត្រូវបានគេហៅថា ប្រយោគ។ (សិស្សសរសេរនិយមន័យក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)

8. ការតោងបឋម។

ស្លាយ 19 ។

គ្រូ៖ មើលរូបភាពហើយនិយាយថា៖ កន្លែងដែលមនុស្សនៅស្ងៀម កន្លែងដែលគាត់និយាយ និងកន្លែងដែលគាត់ស្រែក ឬច្រៀងខ្លាំងៗ។

(ស្លាយទី ២០)លទ្ធភាពនៃខ្សែសំលេងមិនត្រូវបានកំណត់ទេ។ និយាយអំពីវា។ ឧទាហរណ៍បន្ទាប់. អ្នកចំរៀងអូប៉េរ៉ាឆ្នើម Fyodor Chaliapin មាន អំណោយធម្មជាតិការប្រតិបត្តិ។ (ថ្នាក់ស្តាប់ការសំដែងនៃបំណែកនៃបទចម្រៀង) (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៦). គាត់បានហ្វឹកហាត់ខ្សែសំលេងរបស់គាត់ជាទៀងទាត់។ អ្នកនិទានរឿងដ៏ល្បីល្បាញ Irakli Andronnikov បាននិយាយអំពីគាត់ថា "ក្នុងនាមជាក្មេងប្រុស យើងបានលឺច្រើនអំពីខ្សែសំលេងរបស់ Chaliapin ។ ពួកយើងរត់ទៅក្រោយឆាកនៅរោងមហោស្រព ហើយសុំឱ្យគាត់បើក និងបង្ហាញមាត់របស់គាត់។ មុនពេលយើងលាតសន្ធឹង ចន្លោះដ៏ធំជ្រៅ​ដូច​មិន​ធ្លាប់​ឃើញ​ពី​មុន​មក»។ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សគឺគ្មានដែនកំណត់។ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​លទ្ធភាព​ទេ។ ខ្សែសំលេងត្រូវតែការពារ។ អ្នកមិនអាចស្រែកខ្លាំងទេ អ្នកអាចបំបែកសំឡេងរបស់អ្នក។ គ្រោះថ្នាក់ និងការជក់បារី ភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល និងភេសជ្ជៈក្តៅ។

(ចុច​ប៊ូតុង​បញ្ជា​ដើម្បី​ទៅ​កាន់​ស្លាយ 15ហើយ​ពី​ទីនោះ​តាម​តំណខ្ពស់ "Trachea" ដល់​ស្លាយ 21)

គ្រូ៖ បំពង់ខ្យល់មានប្រវែងប្រហែល 12 សង់ទីម៉ែត្រ មានរង្វង់ពាក់កណ្តាលឆ្អឹងខ្ចី។ ជញ្ជាំងក្រោយនៃបំពង់អាហារគឺទន់ (មានភ្នាសជាលិកាភ្ជាប់) ជាប់នឹងបំពង់អាហារ។ ពីខាងក្នុងវាក៏ត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយនឹងភ្នាស mucous ដែលមានក្រពេញដែលបញ្ចេញទឹករំអិល។ ពីក, trachea ចូលទៅក្នុងបែហោងធ្មែញទ្រូងនិងបែងចែកជាពីរ bronchi (tracheal bifurcation) ។ ទងសួតចូលទៅក្នុងសួត ហើយបែងចែកទៅជាទងសួតតូចជាងនៅទីនោះ។

9. ជួសជុល។

(ស្លាយទី ២២)

គ្រូ៖ ស្វែងរកសរីរាង្គដែលមិនមែនជារបស់ប្រព័ន្ធដកដង្ហើម។ (សិស្សម្នាក់នៅក្តារខៀន)

សិស្ស​ម្នាក់​ទៀត​គូរ​បន្ទាត់​ដោយ​ស្ទីល​បង្ហាញ​ពី​លំដាប់​នៃ​សរីរាង្គ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម.

ប្រសិនបើពេលវេលាអនុញ្ញាត នោះធ្វើការ (ឧបសម្ព័ន្ធទី 9) ក្នុងរបៀបសាកល្បង។

(ស្លាយ ២៣)- កិច្ចការ​ផ្ទះ

នៅលើស្លាយនេះអ្នកឃើញសួត - សរីរាង្គសំខាន់នៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។ ប៉ុន្តែយើងនឹងនិយាយអំពីពួកគេនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់។ ( ស្លាយ 24)

ដង្ហើម- សរុប ដំណើរការសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយនិង បរិស្ថាននិងខ្សែសង្វាក់ស្មុគស្មាញ ប្រតិកម្មជីវគីមីដោយមានការចូលរួមពីអុកស៊ីសែន។ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម- សរីរាង្គឯកទេសសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយ និងបរិស្ថាន។ (ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម ប្រព័ន្ធផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន) មាន ផ្លូវដង្ហើម (ផ្លូវដង្ហើម) និង សួតគូ ដែលក្នុងនោះការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នពិតជាកើតឡើង (តិត្ថិភាពនៃឈាមជាមួយនឹងអុកស៊ីសែន និងការដកកាបូនឌីអុកស៊ីតចេញ)

មនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើម, ស្រូបពី ខ្យល់បរិយាកាសអុកស៊ីសែន និងបញ្ចេញទៅក្នុងនោះ។ កាបូន​ឌីអុកស៊ីត. កោសិកានីមួយៗត្រូវការថាមពលដើម្បីរស់នៅ។ ប្រភពនៃថាមពលនេះគឺការពុកផុយ និងអុកស៊ីតកម្មនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលបង្កើតជាកោសិកា។ ប្រូតេអ៊ីន, ខ្លាញ់, កាបូអ៊ីដ្រាត, ចូលទៅក្នុងប្រតិកម្មគីមីជាមួយអុកស៊ីសែន, កត់សុី ("ដុត") ។ ក្នុងករណីនេះការបែកខ្ញែកនៃម៉ូលេគុលកើតឡើងហើយថាមពលដែលមាននៅក្នុងពួកវាត្រូវបានបញ្ចេញ។ ថាមពលខាងក្នុង. បើ​គ្មាន​អុកស៊ីហ្សែន​ទេ ការ​បំប្លែង​សារធាតុ​រំលាយ​អាហារ​ក្នុង​ខ្លួន​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។

មិនមានទុនបំរុងនៃអុកស៊ីសែននៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្សនិងសត្វទេ។ វាត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ជាបន្តបន្ទាប់ដល់រាងកាយដោយប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម (ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម) ។ ការប្រមូលផ្តុំកាបូនឌីអុកស៊ីតក្នុងបរិមាណដ៏ច្រើនដែលជាលទ្ធផលនៃការរំលាយអាហារគឺមានគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ។ ការដក CO 2 ចេញពីរាងកាយក៏ត្រូវបានអនុវត្តដោយសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមផងដែរ។

ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម

សរីរាង្គ	រចនាសម្ព័ន្ធ	មុខងារ
ប្រហោងច្រមុះ	ជួរជាមួយ epithelium ciliated; នៅក្នុងជម្រៅគឺជាសរីរាង្គនៃក្លិន - ក្រុមមួយ។ កោសិកាសរសៃប្រសាទដែលយល់ឃើញក្លិន	សម្អាត, ធ្វើឱ្យសើម, កំដៅខ្យល់, ក្លិន
ច្រមុះហៀរសំបោរ	ចន្លោះរវាងប្រហោងច្រមុះ និងមាត់ តម្រង់ជួរជាមួយ epithelium ciliated	សំណើមខ្យល់
បំពង់ក	ក្រុមនៃឆ្អឹងខ្ចីដែលតភ្ជាប់ដោយសរសៃចង (ធំជាងគេគឺឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីត និងអេពីគ្លូទីស) និងបង្កើតជា glottis	ចរន្តខ្យល់ ការបង្កើតសំឡេង; epiglottis បិទច្រកចូលនៃបំពង់កនៅពេលលេប
ត្រសក់(បំពង់ 10-12 សង់ទីម៉ែត្រ)	cartilaginous semirings តភ្ជាប់ដោយសរសៃចង; ផ្ទៃខាងក្នុងតម្រង់ជួរជាមួយ epithelium ciliated ដែលបញ្ចេញទឹករំអិល	ដំណើរការខ្យល់ ការបន្សុតខ្យល់បន្ថែមពីធូលី និងអតិសុខុមប្រាណ
ទងសួត	បណ្តាញនៃ tubules ដែលមានចិញ្ចៀន cartilaginous; សាខានៅក្នុងសួតនីមួយៗ	ដំណើរការខ្យល់
សួត។ ផ្លេរ៉ា	ថង់ជាលិកាភ្ជាប់នៅលើផ្ទៃនៃសួត, ពោរពេញទៅដោយសារធាតុរាវ; មានស្រទាប់ពីរដែលរវាងបែហោងធ្មែញ pleural មានទីតាំងស្ថិតនៅ ពោរពេញទៅដោយសារធាតុរាវ pleural	ដោយសារតែសម្ពាធអវិជ្ជមាននៅក្នុងបែហោងធ្មែញ pleural, សួតត្រូវបាន stretched កំឡុងពេលបំផុសគំនិត; សារធាតុរាវ pleural កាត់បន្ថយការកកិតនៅពេលដកដង្ហើម
សួត។ អាលវីអូលី	vesicles ដែលមានស្រទាប់តែមួយនៃកោសិកា epithelial និងជាប់យ៉ាងក្រាស់នៅក្នុងបណ្តាញនៃ capillaries	ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នដោយការសាយភាយនៃអុកស៊ីសែន និងកាបូនឌីអុកស៊ីតតាមរយៈជញ្ជាំងនៃ capillaries ដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃកំហាប់នៃឧស្ម័នទាំងនេះនៅក្នុង capillaries និង alveoli ។

សកម្មភាពសំខាន់នៃប្រព័ន្ធដង្ហើម

អត្ថន័យនៃដង្ហើម៖

• ផ្តល់អុកស៊ីសែនដល់រាងកាយ និងប្រើប្រាស់វាក្នុងដំណើរការ redox
• ការផលិត និងការដកកាបូនឌីអុកស៊ីតលើសចេញពីរាងកាយ
• ការដកយកចេញនូវផលិតផលចុងមួយចំនួននៃការរំលាយអាហារ៖ ចំហាយទឹក អាម៉ូញាក់ អ៊ីដ្រូសែនស៊ុលហ្វីត និងឧស្ម័នផ្សេងៗទៀត

នេះគឺជាការសង្ខេបអំពីប្រធានបទ។ "ដង្ហើម។ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម». ជ្រើសរើស សកម្មភាពបន្ថែមទៀត:

• ទៅកាន់អរូបីបន្ទាប់៖

ផែនការគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។

ប្រធានបទ៖ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។

គោលដៅ:ផ្តល់គំនិតនៃអត្ថន័យនៃការដកដង្ហើមជាដំណើរការចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត។ បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃផ្លូវដង្ហើម, ពិចារណាការបង្កើតសំឡេង; ស្គាល់គ្នាជាមួយជំងឺនៃផ្លូវដង្ហើមខាងលើ; ដើម្បីអភិវឌ្ឍសិស្សនូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងជីវិត ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងកែតម្រូវ ការចងចាំដែលមើលឃើញ, យកចិត្តទុកដាក់។ បណ្តុះអាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃចំពោះសុខភាពរបស់អ្នក។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន៖ប្រហោងច្រមុះ, nasopharynx, larynx, trachea, armor, សួត។

ប្រភេទមេរៀន៖រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ទម្រង់ការងារ៖ផ្នែកខាងមុខ, បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ពាក្យសំដី, មើលឃើញ, ជាក់ស្តែង។

មធ្យោបាយអប់រំ៖ផ្ទាំងរូបភាព "ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម", បទបង្ហាញ "រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដកដង្ហើម", នាឡិកា, ទំនិញមានទម្ងន់ 5 គីឡូក្រាម, សៀវភៅការងារ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

ពេលវេលារៀបចំ.

ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។

កិច្ចការ ៦៤-៦៥ អ៊ិន សៀវភៅការងារនៅទំព័រ 24 ។

ការស្ទង់មតិថ្នាក់ផ្នែកខាងមុខ៖

តើ​ស្រា​មាន​ឥទ្ធិពល​អ្វីខ្លះ​ដល់​សុខភាព​មនុស្ស?

តើជាតិនីកូទីនមានឥទ្ធិពលអ្វីលើសុខភាពមនុស្ស?

3. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ស្លាយ 1 ។

សូម្បី​តែ​ទស្សនវិទូ​ក្រិក​បុរាណ​ដែល​សង្កេត​មើល​ដង្ហើម​របស់​សត្វ​និង​មនុស្ស​បាន​ចាត់​ទុក​ខ្យល់​ជា​លក្ខខណ្ឌ​និង​ជា​ដើម​ចម​នៃ​ជីវិត។ វេជ្ជបណ្ឌិតដ៏អស្ចារ្យ ក្រិកបុរាណ Hippocrates បានហៅខ្យល់ថា "វាលស្មៅនៃជីវិត" ។ ទោះបីជាគំនិតនៃខ្យល់ជាបុព្វហេតុឯកោតែមួយគត់នៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានគឺឆោតល្ងង់ក៏ដោយក៏ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹង សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យខ្យល់សម្រាប់រាងកាយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សមិនបានដឹងជាយូរមកហើយថាយ៉ាងហោចណាស់ 2 sq.m. ត្រូវបានទាមទារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមនៅក្នុងបន្ទប់បិទជិត hermetically សម្រាប់រយៈពេលមួយម៉ោង។ ខ្យល់។ មនុស្សស្លាប់ច្រើនជាងម្តង ដោយនៅក្នុងបន្ទប់បិទជិត។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1845 កងវរសេនាតូចទាហានមួយបានស្លាប់នៅលើនាវា Mary Soames ដែលបានជ្រកកោននៅក្នុងការឃុំឃាំងក្នុងអំឡុងពេលមានព្យុះ បើទោះបីជាកប៉ាល់នេះនៅតែមិនមានគ្រោះថ្នាក់ក៏ដោយ។

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេស្លាប់?

ដោយគ្មានខ្យល់ មនុស្សម្នាក់ស្លាប់ក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី។ មនុស្សខ្លះអាចទប់ដង្ហើមបានរយៈពេល 3-4 នាទី ហើយជួនកាលរហូតដល់ 6 នាទី។ ការអត់ឃ្លានអុកស៊ីសែនយូរ នាំឱ្យស្លាប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ រាងកាយមិនមានការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែនសម្រាប់ការដកដង្ហើមទេ ដូច្នេះហើយ វាត្រូវតែត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ឱ្យស្មើគ្នាតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖ តើសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមមានអ្វីខ្លះ?

សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម គឺជាច្រកខ្យល់នៅក្នុងខ្លួន។ ពួកគេចូលមកទាក់ទងជាមួយ បរិស្ថានខាងក្រៅទោះបីជាពួកគេមាន សរីរាង្គខាងក្នុង.

ស្លាយ ២.

សរសេរលេខនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។ ការងារថ្នាក់និងប្រធានបទនៃមេរៀន។

ស្លាយ ៣.

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖ តើអ្នកគិតថាដង្ហើមជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់សិស្ស)

ស្លាយ 4 ។

សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

ការ​ដកដង្ហើម​គឺជា​ការ​ស្រូបយក​អុកស៊ីហ្សែន​ចូលទៅក្នុង​រាងកាយ​អំឡុងពេល​ស្រូបចូល និង​ការបញ្ចេញ​កាបូនឌីអុកស៊ីត​ក្នុងពេល​ដកដង្ហើម​ចេញ​។

រឿងរបស់គ្រូអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។

ផ្លូវអាកាសចាប់ផ្តើមពី ប្រហោងច្រមុះ.

ស្លាយ ៥.

សំណួរ៖ឬប្រហែលជាវាងាយស្រួលជាងសម្រាប់ខ្យល់ចូលតាមមាត់? សន្សំសំចៃ និងល្អជាង? ហេតុអ្វីបានជាកុមារនិយាយថា: ដកដង្ហើមតាមច្រមុះរបស់អ្នក?

ខ្យល់នៅក្នុងប្រហោងច្រមុះត្រូវបានសម្លាប់មេរោគ។

សំណួរ៖តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងដកដង្ហើមតាមមាត់របស់យើងក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់? ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ ខ្យល់ត្រូវបានសម្លាប់មេរោគ កំដៅ (ដោយមានជំនួយពីសរសៃឈាម) + សម្អាតធូលី និងសំណើម។

បែហោងធ្មែញច្រមុះទាំងមូលត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយ epithelium mucous ។ epithelium មានការលូតលាស់ពិសេស - cilia និងកោសិកាដែលផលិតស្លស។ ហើយផងដែរនៅក្នុងភ្នាស mucous គឺខ្លាំងណាស់ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃសរសៃឈាម។

សំណួរ៖ហេតុអ្វី​បាន​ជា​អ្នក​គិត​ថា មាន​សរសៃឈាម​ច្រើន​ក្នុង​ប្រហោង​ច្រមុះ?

ចម្លើយ៖សម្រាប់កំដៅ។

សំណួរ៖ហើយតើ cilia នៅក្នុងភ្នាសរំអិលសម្រាប់អ្វី?

ចម្លើយ៖ការសម្អាតធូលី។

ចំណាំ។ ប្រសិនបើ cilia មិនបានយកធូលីចេញពីផ្លូវដង្ហើមទេនោះ ក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំ ធូលី 5 គីឡូក្រាមនឹងកកកុញនៅក្នុងសួត។

សំណួរ៖តើស្លេសសម្រាប់អ្វី?

ចម្លើយ៖សម្រាប់សំណើមនិងសម្លាប់មេរោគ។

ស្លាយ ៦.

ខ្យល់ចូលពីរន្ធច្រមុះ nasopharynx(ផ្នែកខាងលើនៃ pharynx) ហើយបន្ទាប់មកទៅ បំពង់កដែលប្រហោងមាត់ទាក់ទង។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចដកដង្ហើមតាមមាត់បាន។ ដោយវិធីនេះ pharynx ជាផ្លូវបំបែកនាំទាំងទៅប្រឡាយអាហារនិងបំពង់ខ្យល់ (trachea) ដែលចាប់ផ្តើមជាមួយ larynx ។

ស្លាយ ៧.

រចនាសម្ព័ន្ធនៃបំពង់ក។បំពង់កមានរូបរាងនៃចីវលោមួយ ជញ្ជាំងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចីជាច្រើន។ ធំបំផុតនៃពួកគេគឺក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត។ ចំពោះបុរស វាលាតសន្ធឹងទៅមុខបន្តិច បង្កើតជាផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម។ ច្រកចូលនៃបំពង់កអំឡុងពេលលេបអាហារត្រូវបានបិទដោយឆ្អឹងខ្ចី - អេពីឡូទីស។

លំហាត់ប្រាណ។ ស្វែងរកបំពង់ក។ ធ្វើចលនាលេបជាច្រើនដង។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះបំពង់ក?

ឆ្អឹងខ្ចីនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីតកើនឡើងកំឡុងពេលលេប ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅកន្លែងចាស់ម្តងទៀត។ ជាមួយនឹងចលនានេះ epiglottis បិទច្រកចូលទៅ trachea ហើយទឹកមាត់ ឬ bolus អាហារផ្លាស់ទីតាមវា ដូចជាស្ពានចូលទៅក្នុង esophagus ។

លំហាត់ប្រាណ។ ស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដង្ហើមអំឡុងពេលលេប។

(វាឈប់។ )

នៅក្នុងផ្នែកតូចចង្អៀតនៃ larynx មាន 2 គូ ខ្សែសំលេង. គូទាបត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតសំឡេង។

ជាមួយនឹងការដកដង្ហើមស្ងប់ស្ងាត់សរសៃចងត្រូវបានលែងលះ។ នៅពេលដែលពង្រឹងពួកវាត្រូវបានបង្កាត់កាន់តែធំដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់ចលនានៃខ្យល់។ ពេល​និយាយ​គ្នា សរសៃ​ចង​បិទ​ជិត បន្សល់​ទុក​តែ​ចន្លោះ​តូច​ចង្អៀត។ នៅពេលដែលខ្យល់ឆ្លងកាត់ចន្លោះនោះ គែមនៃសរសៃចងញ័រ និងបញ្ចេញសំឡេង។ ការស្រែកធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ខ្សែសំលេង។ ពួក​គេ​តាន​តឹង​ឡើង​ប៉ះ​ទង្គិច​គ្នា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ អត្ថន័យនៃបំពង់ក: លេប, ការបង្កើតសំឡេងនិយាយ។

ខ្យល់ចូលទៅក្នុង trachea ពី larynx ។

ស្លាយ ៨.

រចនាសម្ព័ន្ធនៃ trachea ។បំពង់ខ្យល់គឺជាបំពង់ធំទូលាយដែលមាន 16-20 ចិញ្ចៀនពាក់កណ្តាល cartilaginous ដូច្នេះហើយតែងតែបើកខ្យល់។ បំពង់អាហារមានទីតាំងនៅពីមុខបំពង់អាហារ។ ផ្នែកទន់របស់វាប្រឈមមុខនឹងបំពង់អាហារ។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់អាហារ បំពង់អាហារពង្រីក ហើយជញ្ជាំងទន់នៃបំពង់អាហារមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងរឿងនេះទេ។ នៅផ្នែកខាងក្រោម trachea ត្រូវបានបែងចែកជា 2 bronchi: bronchi មានចិញ្ចៀន cartilaginous ។ ពួកគេចូលទៅក្នុងសួតខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង។ នៅក្នុងសួត សាខាទងសួតនីមួយៗដូចជាមែកធាង បង្កើតបានជាទងសួត។ Bronchioles បញ្ចប់នៅក្នុង vesicles pulmonary ដែលការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នកើតឡើង។ សរសៃឈាមសួតបង្កើតបានជាម៉ាស់អេប៉ុងដែលបង្កើតបាន។ សួត។សួតនីមួយៗត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយភ្នាសហៅថា pleura ។

ប្រហោងច្រមុះ - nasopharynx - larynx ផ្លូវដង្ហើមខាងលើ។

ទម្រង់ trachea និង bronchi ផ្លូវដង្ហើមខាងក្រោម។

ស្លាយ 9 ។

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖ តើការជក់បារីមានប្រយោជន៍ទេ?

ស្លាយ 10 ។

មើលវីដេអូ។

ការពិភាក្សា។

ស្លាយ ១១.

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖ តើការជក់បារីមានឥទ្ធិពលអ្វីលើរាងកាយស្ត្រី?

ស្លាយ 12 ។

មើលវីដេអូ។

ការពិភាក្សា។

Fizminutka -វាស់ចំនួនចលនាផ្លូវដង្ហើមនៅពេលសម្រាក។ ធ្វើ 10 squats វាស់ចំនួននៃចលនាផ្លូវដង្ហើម។ ប្រៀបធៀប។

ស្លាយ ១៣.

ធ្វើឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដកដង្ហើមយោងទៅតាមផ្ទាំងរូបភាព។

4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។

ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 78-79 បំពេញតារាង "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" ។

ស្លាយ ១៤.

ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម	អត្ថន័យ
ប្រហោងច្រមុះ
ច្រមុះហៀរសំបោរ

ស្លាយ ១៥.

តេស្ត "ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម"

1. តើសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមណាដែលខ្យល់ត្រូវបានកំដៅ?

ប៉ុន្តែ) ប្រហោងច្រមុះ;
ខ) បំពង់ក;
ខ) បំពង់ខ្យល់។

ស្លាយ ១៦.

ក) ប្រហោងច្រមុះ
ខ) បំពង់ក;
ខ) បំពង់ខ្យល់។

ស្លាយ ១៧.

3. តើ​ជញ្ជាំង​ខាង​មុខ​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​សរសៃ​ឆ្អឹងខ្ចី​ក្នុង​សរីរាង្គ​ណា?

ក) ប្រហោងច្រមុះ
ខ) បំពង់ក;
អេ) បំពង់ខ្យល់។

ស្លាយ 18 ។

ក) មិនមានផលប៉ះពាល់ទេ។
ខ) ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង;
អេ) កាន់តែអាក្រក់ទៅៗ.

ស្លាយ 19 ។

5. តើសរីរាង្គខាងក្រោមមួយណាដែលមិនមែនជារបស់ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម?

ក) សួត;
ខ) trachea;
អេ) សរសៃឈាមសួត;
ឃ) ទងសួត។

ស្លាយ 20 ។

តើសុភាសិតទាំងនេះមានន័យយ៉ាងណា?

ម្នាក់ជក់បារី ហើយផ្ទះទាំងមូលឈឺ។

ជក់បារីច្រើន - ចិត្តនឹងថយចុះ។

ការជក់បារីធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សុខភាព។

អ្នក​ណា​ស្រឡាញ់​ថ្នាំ​ជក់​គឺ​បំផ្លាញ​ខ្លួន​ឯង។

ខ្សែសង្វាក់ជក់បារីរុយនឹងបំបែកស្លាបរបស់វា។

ប្រសិនបើអ្នកចង់រស់នៅ - អាចដកដង្ហើមបាន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ការជក់បារីធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់រាងកាយរបស់យើង។

ស្លាយ 21 ។

5. កត់ត្រាកិច្ចការផ្ទះ។

ក្រុមទី 2 - ទំព័រ 77-80 សំណួរដឹងពីគំនិតថ្មី។

6. លទ្ធផលនៃមេរៀន។ ការចាត់ថ្នាក់។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

មេរៀនក្នុងបរិស្ថាន។ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ ការការពារជំងឺរបស់ពួកគេ។

គោលដៅ៖បង្កើតចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងមុខងាររបស់ពួកគេ ផ្តល់គំនិតអំពីយន្តការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវ ដើម្បីព្រមានអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃការជក់បារី។ អភិវឌ្ឍជំនាញផ្គូផ្គង គំនូរ schematicនិងការពិពណ៌នារបស់វានៅក្នុងអត្ថបទអប់រំ; អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា; បណ្តុះការគោរពចំពោះប្រព័ន្ធដកដង្ហើម អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានដើម្បីជក់បារី។
ឧបករណ៍៖រូបភាព (រុក្ខជាតិ, សត្វ, មនុស្ស); អក្សរកាត់ "កីឡា", តារាង "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។ ការបង្ហាញប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។
- មើលរូបភាព។ តើពួកគេបង្ហាញអ្វីខ្លះ? (សត្វ រុក្ខជាតិ មនុស្ស។ )
- អ្វីដែលយើងមើលមិនឃើញនៅក្នុងរូបភាពទាំងនេះ ឬនៅក្នុង ជីវិត​ពិត? ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ តើវាជាលក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ជីវិតទាំងរុក្ខជាតិ ទាំងសត្វ និងមនុស្ស? (ខ្យល់។ )
- ភាវៈរស់ទាំងអស់ដកដង្ហើម។ រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្សដកដង្ហើម។
កូនកើតមក។ សម្រែកដំបូងនៃបុរសថ្មីបានបន្លឺឡើង - នេះគឺជាដង្ហើមដំបូងដែលមានន័យថាគាត់នឹងរស់នៅ។ ជាមួយនឹងការយំលើកដំបូង ខ្យល់ចូលទៅក្នុងផ្លូវដង្ហើម តម្រង់ និងបំពេញសួត។
វាត្រូវបានគេដឹងថាមនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅដោយគ្មានអាហារលើសពីមួយខែដោយគ្មានទឹក - 10 ថ្ងៃ។ បើ​គ្មាន​អុកស៊ីហ្សែន​ទេ ជីវិត​នឹង​ស្លាប់​ក្នុង​រយៈពេល ៤-៧ នាទី! ហេតុអ្វីបានជាតម្រូវការអុកស៊ីសែនខ្លាំងជាងអាហារ និងទឹក? (ដោយសារតែមិនមានការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែននៅក្នុងខ្លួន។ )
- តើថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វី?
- ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" ។ យើងនឹងរៀនពីអ្វីដែលសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមសម្រាប់។
តើយើងដកដង្ហើមជាមួយអ្វី?
- តើយើងដកដង្ហើមយ៉ាងដូចម្តេច?
- តើយើងដកដង្ហើមអ្វី?
- តើ​អ្វី​ជា​គ្រោះថ្នាក់​សម្រាប់​ប្រព័ន្ធ​ផ្លូវដង្ហើម​?
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
ចម្លើយចំពោះល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង (កិច្ចការទី ១១) ។
1. ស្មា។ 2. ទឹក។ 3. អ្នកចំបាប់។ 4. កម្លាំង។ 5. ល្បឿន។ 6. ជជែក។ 7. ឆ្អឹង។ 8. ការស៊ូទ្រាំ។ 9. Koschey ។ 10. ជាតិសរសៃ។ 11. សរសៃពួរ។ 12. ភាពរហ័សរហួន។ ១៣.សាវី។ 14. សំណើច។ 15. កីឡា។ 16. Biceps ។ 17. អ្នកលេងអុក។ 18. ហាត់ប្រាណ។
សំណួរ (សៀវភៅសិក្សា វគ្គ២ ទំព័រ ១៩, ២០)។
- អារីស្តូតបាននិយាយថា "គ្មានអ្វីបំផ្លាញមនុស្សម្នាក់ឱ្យខ្លាំងដូចភាពអសកម្មយូរនោះទេ" ។ តើ​អ្នក​យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍​ដោយ​របៀប​ណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
អក្សរកាត់ "កីឡា"
1. លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ កម្លាំង​កាយនិងភាពប៉ិនប្រសប់។
2. ជាបុរសដែលមានរដ្ឋធម្មនុញ្ញរឹងមាំ និងខ្លាំងពូកែ។
3. កីឡានៅលើទឹក។
4. លោតពីលើក្បាល។
5. ការទទួលបានសត្វព្រៃនិងសត្វស្លាប។
6. បាត់បង់ស្មារតីដោយអ្នកប្រដាល់ជាលទ្ធផលនៃការវាយប្រហារដែលទទួលបាន។
7. លំហាត់​ប្រាណ​រាងកាយនិងល្បែងដែលពង្រឹងរាងកាយ។
8. បទសម្រាប់ការប្រណាំងកង់។
9. ល្បែងកីឡាជាមួយនឹងបាល់មួយ។
10. ការរត់ឆ្លងប្រទេស។
ចម្លើយ៖ 1. កាយសម្ព័ន្ធ។ 2. អត្តពលិក។ 3. ហែលទឹក។ 4. Somersault ។ 5. ការបរបាញ់។ 6. ធ្លាក់។ 7. កីឡា។ 8. បទ។ 9. បាល់បោះ។ 10. ឈើឆ្កាង។
III. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ហេតុអ្វី របៀប និងអ្វីដែលជួយមនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើម
ហេតុអ្វីបានជាយើងដកដង្ហើម? (យើង​ចិញ្ចឹម​ខួរក្បាល​ដោយ​អុកស៊ីហ្សែន បើ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​សន្លឹម ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ស្លាប់។ )
ដូចម្តេចដែលហៅថា ការដកដង្ហើម? (ចម្លើយរបស់កុមារ។) ប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងនិយមន័យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 21)។
- សូមមើលសរីរាង្គណាដែលអនុវត្តដំណើរការនៃការដកដង្ហើម។

- មើលរូបភាព។ (អ្នកអាចប្រើផ្ទាំងរូបភាព។ ) ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
- ទាយពាក្យប្រឌិត៖
នៅលើមុខរបស់អ្នក។
មានផ្ទះមួយ។
វាមានបង្អួចពីរ៖
ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យខ្យល់ឆ្លងកាត់
ហើយក្លិនគឺខុសគ្នា។ (ច្រមុះ រន្ធច្រមុះ។ )
- ចូរចាប់ផ្តើម "ដំណើរ" របស់យើងជាមួយនឹងពពុះខ្យល់។ ពីច្រមុះដល់សួត។ តើច្រមុះរបស់បុរសសម្រាប់អ្វី? (មនុស្សម្នាក់ត្រូវការច្រមុះសម្រាប់ដកដង្ហើម និងធុំក្លិន។ )
- ហេតុអ្វីបានជាប្រហោងច្រមុះអាចត្រូវបានគេហៅថាតម្រង ចង្ក្រាន ឧបករណ៍បញ្ជា។ ប៉ុស្តិ៍យាមសារពាង្គកាយ? ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 21)។ (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវតាមច្រមុះឬមាត់? ហេតុអ្វី?
តើពពុះខ្យល់នឹងទៅណាបន្ទាប់? (តាមរយៈ larynx ចូលទៅក្នុង trachea ។ )
- មានអារម្មណ៍ថាវានៅផ្នែកខាងមុខនៃកញ្ចឹងក - វាជាបំពង់រឹងនិងឆ្អឹងជំនី។ នៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀត trachea ត្រូវបានគេហៅថាបំពង់ខ្យល់។ នៅក្នុងជញ្ជាំងនៃបំពង់ខ្យល់មានបន្ទះឆ្លងកាត់រាងអក្សរ C នៃឆ្អឹងខ្ចីរឹងមាំ ដូច្នេះបំពង់ខ្យល់តែងតែបើក។
“... យើងកំពុងប្រញាប់ទម្លាក់បំពង់ខ្យល់ទៅកាន់សួត។ មើល​អី​ក៏​ស្អាត​ដែរ! ជញ្ជាំងនៃផ្លូវរូងក្រោមដីចាំងពន្លឺពីរលកពន្លឺដែលរត់ពីខាងក្រោម ហាក់ដូចជាវាលស្មៅស្លាបកំពុងរវើរវាយ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាស្មៅរោមទេ ប៉ុន្តែរោមភ្នែកតូចៗដែលផ្លុំយ៉ាងលឿន ប្រាំរយដងក្នុងមួយនាទី ហើយរុញច្រានបន្តិចម្តងៗនូវធូលីដីដែលបានទម្លុះគ្រប់របាំងទាំងអស់។ បើគ្មាន cilia តូចៗទាំងនេះទេ ធូលីកន្លះធុងនឹងកកកុញនៅក្នុងសួតរបស់យើងពេញមួយជីវិត។
- អូហូ! ដូច្នេះសួតគឺដូចជាថង់?
“មិនប្រាកដទេ ទោះបីជាពួកគេមាន 'ថង់ខ្យល់តូចៗបីរយលាន' នៅខាងក្នុងក៏ដោយ។ ពួកវាមើលទៅដូចជាទំពាំងបាយជូហើយត្រូវបានគេហៅថាស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ - alveoli ។ (Yudin G.)
- ហេតុអ្វីបានជាសួតអាចប្រៀបធៀបទៅនឹង "ដើមទំពាំងបាយជូរ"? (ដោយ រូបរាង: ផ្សំឡើងដោយ vesicles pulmonary ។
នៅក្នុងសួតមានប្រហែល 300 លាន vesicles pulmonary - alveoli ។ ប្រសិនបើ alveoli របស់មនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានដាក់នៅលើផ្ទៃ ពួកគេនឹងកាន់កាប់តំបន់ដែលអាចដាក់ទីលានវាយកូនបាល់បាន! ដ៏ធំនិង ផ្ទៃសរុប alveoli ។
តើសួតភ្ជាប់ទៅបំពង់ខ្យល់យ៉ាងដូចម្តេច? (ទងផ្ចិត។ )
ធ្វើការលើសៀវភៅកត់ត្រាលេខ 2 (កិច្ចការទី 14 ទំព័រ 7) ។
- យើងបានឆ្លើយសំណួរនៃអ្វីដែលយើងដកដង្ហើមជាមួយ។ តើយើងដកដង្ហើមដោយរបៀបណា?
- ក្រោក​ឡើង។ ដាក់ដៃរបស់អ្នក ទ្រូងហើយតាមដានថាតើដំណើរការនៃការដកដង្ហើមមានអ្វីខ្លះ? (ដកដង្ហើមចូលនិងដកដង្ហើមចេញ។ )
ដោះស្រាយជម្លោះរវាងសិស្សពីរនាក់។ មនុស្សម្នាក់ជឿថានៅពេលអ្នកស្រូបចូល សួតនឹងពង្រីក ហើយដូច្នេះខ្យល់ចូលពួកគេ។ មួយទៀតគឺខ្យល់ចូលក្នុងសួត ធ្វើឱ្យពួកវាពង្រីក។ តើសិស្សមួយណាត្រូវ?
ធ្វើការលើគំនូរនៃសៀវភៅសិក្សា (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 21) ។
- មើលរូបភាព។ (ដកដង្ហើមចេញចូល។ )
ផ្លាកក្រហមនៅក្នុងរូបគឺ diaphragm ។ ដ្យាក្រាមគឺជាបន្ទះដែលមានទីតាំងនៅក្រោមសួត។ រួមគ្នាជាមួយសាច់ដុំឆ្អឹងជំនីរ វាផ្តល់នូវចលនាផ្លូវដង្ហើម។ ដោយការចុះកិច្ចសន្យា ដ្យាក្រាមអនុញ្ញាតឱ្យសួតពង្រីក - ការស្រូបចូលកើតឡើង។ ដើម្បីដកដង្ហើមចេញ diaphragm ត្រូវតែសម្រាក។
តើមនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមតាមស្បែកទេ? (បាទ។ )
តើសត្វផ្សេងៗគ្នាដកដង្ហើមយ៉ាងដូចម្តេច? (ការដកដង្ហើមតាមសួត, ដង្ហើម gill, ការដកដង្ហើមតាមមាត់ (នៅក្នុងសត្វល្អិត)) ។
តើសត្វក្រុមណាខ្លះដកដង្ហើមដោយសួត? (ថនិកសត្វ សត្វស្លាប សត្វពាហនៈ និងមនុស្ស។ ) (សូមមើលទំព័រទី 22 សម្រាប់អ្នកដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ)
- ធ្វើចលនាលេប។ ការដកដង្ហើមឈប់នៅចំណុចនេះ។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? (ខ្យល់​មិន​ចូល​សួត​ទេ ព្រោះ​ច្រក​ចូល​ប្រហោង​ច្រមុះ​ត្រូវ​បិទ​ដោយ​អណ្តាត​តូច​នៃ​ក្រអូមមាត់​ទន់ ច្រក​ចូល​បំពង់​ខ្យល់​ត្រូវ​បាន​ស្ទះ។)
- តើយើងដកដង្ហើមអ្វី?
ហេតុអ្វី​បាន​ជា​សរីរាង្គ​ផ្លូវដង្ហើម​ច្រើនតែ​ហៅថា ច្រក​ទ្វារ​ខ្យល់​ទៅកាន់​រាងកាយ​? (ខ្យល់ និងអុកស៊ីសែនចូលរាងកាយតាមរយៈពួកវា។ )
- យើងតែងតែហ៊ុំព័ទ្ធដោយពពកដែលមើលមិនឃើញនៃធូលី ផ្សែង និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ សារធាតុគ្រោះថ្នាក់. រួមជាមួយនឹងធូលីនៅក្នុងខ្យល់តែងតែមានបាក់តេរី អតិសុខុមប្រាណ។ វាត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថាក្នុង 1 m3 នៃខ្យល់ ថ្នាក់សាលានៅដើមថ្នាក់ 2600 microbes ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ លេខរបស់ពួកគេគឺ 13,500។
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់ (ថ្នាក់រៀន) ស្អាត និងស្រស់? (ខ្យល់ចេញចូល សម្អាតសើម។ )
ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាលេខ 2 (កិច្ចការទី 13 ទំព័រ 7) ។
សូមក្រឡេកមើលតម្រូវការអុកស៊ីសែនរបស់មនុស្ស។
សរសេរនៅលើក្តារ៖
គេង - 20 លីត្រ។
ដើរ - 40 លីត្រ។
ការងារងាយស្រួល- 60 លីត្រ។
ការងារលំបាក - 120 លីត្រ។
មនុស្សដែលកំពុងរត់ត្រូវការខ្យល់ 70 លីត្រក្នុងមួយនាទី។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖របៀប ខំប្រឹង​ប្រែង​ធ្វើ​ការអុកស៊ីសែនកាន់តែច្រើនដែលរាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវការដើម្បីផ្គត់ផ្គង់សាច់ដុំដែលធ្វើការខ្លាំង។
- តើអ្នកណាត្រូវការអុកស៊ីសែនច្រើនជាង កុមារ ឬមនុស្សពេញវ័យ? (កុមារ នៅពេលពួកគេធ្វើចលនាកាន់តែច្រើន និងដកដង្ហើមញឹកញាប់។ )
- គេដឹងថាមនុស្សមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលសូម្បីតែតូចមួយ សកម្មភាពរាងកាយចាប់ផ្តើមដកដង្ហើមយ៉ាងលឿន។ អ្នក​ដែល​បាន​ហ្វឹកហ្វឺន​ដកដង្ហើម​ស្មើៗ​គ្នា​និង​ជ្រៅ​សូម្បីតែ​ពេល​ធ្វើ​ធ្ងន់​ក៏ដោយ។ ការងាររាងកាយ. ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលរឿងនេះកើតឡើង។
សម្រាប់អ្នកដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ។
ចំពោះអត្តពលិក សមត្ថភាពសួតគឺ 1-1.5 លីត្រច្រើនជាងបទដ្ឋាន ហើយជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃសមត្ថភាពសំខាន់នៃសួត ជម្រៅនៃការដកដង្ហើមកើនឡើង ហើយចលនាផ្លូវដង្ហើមកាន់តែតិចទៅៗ។ ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តរហូតដល់ 6-10 ដងក្នុងមួយនាទីប្រឆាំងនឹងចលនា 14-18 ចំពោះមនុស្សដែលមិនលេងកីឡា។
តារាចម្រៀង តន្ត្រីករ អត្តពលិក យោគ គឺអាចដកដង្ហើមបានល្អបំផុត។ ពី ការដកដង្ហើមត្រឹមត្រូវ។សុខភាពអាស្រ័យ។
នាទីអប់រំកាយ
ហើយអ្នកត្រូវតែធុញទ្រាន់? បាទ!
ដូច្នេះហើយ គ្រប់គ្នាបានក្រោកឈរឡើង។
លាតសន្ធឹងករបស់ពួកគេ,
ហើយដូចជាសត្វក្ងាន ពួកគេស្រែកថា “Shhh!”
ហើយដូចជាទន្សាយ ពួកគេបានលោត
លោត, លោត
ហើយបានបាត់ខ្លួននៅពីក្រោយគុម្ពោត។
- តើ​អ្វី​ជា​គ្រោះថ្នាក់​សម្រាប់​ប្រព័ន្ធ​ផ្លូវដង្ហើម​? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ )
យើងនឹងនិយាយលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់ប្រសិនបើគាត់ជក់បារីខ្លួនឯង ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកដែលមិនជក់បារីដែលនៅជុំវិញគាត់ពេលកំពុងជក់បារី និងស្រូបផ្សែងចេញពីបារីរបស់គាត់។
- តើអ្នកអាចរៀបរាប់ពីរបៀបដែលការជក់បារីប៉ះពាល់ដល់រូបរាងរបស់មនុស្សបានទេ? (មនុស្ស​ស្រក​ទម្ងន់ ស្បែក​មុខ​អាក្រក់ សក់​ប្រែ​ជា​រិល។ )
តើស្បែករបស់អ្នកជក់បារីផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? (ស្បែកប្រែជាស្តើង និងស្ងួត ជ្រីវជ្រួញ ពណ៌នៃស្បែករបស់គាត់មានពណ៌លឿង មិនមានសុខភាពល្អ។ )
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសក់? (សក់មិនភ្លឺទេ - វាក្លាយជារិល គ្មានជីវិត ផុយ។ )
តើភ្នែករបស់អ្នកជក់បារីមើលទៅដូចអ្វី? (នៅក្រោមភ្នែក - រង្វង់ងងឹតភ្នែករលាកក្រហម។ )
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះធ្មេញ? (ធ្មេញប្រែពណ៌លឿង ចាប់ផ្តើមកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន អ្នកជក់បារីតែងតែចេញពីមាត់ ក្លិនអាក្រក់សូម្បីតែទំពារស្ករកៅស៊ូ និង ថ្នាំដុសធ្មេញមិនជួយ។ )
តើសម្លៀកបំពាក់របស់អ្នកជក់បារីមានក្លិនយ៉ាងណា? (ក្លិនមិនល្អ។ វាមានក្លិនដូចផ្សែងថ្នាំជក់។ )
តើ​ការ​ជក់​បារី​ធ្វើ​អ្វី​ដល់​មនុស្ស? (វាបំពុលគាត់ និងធ្វើឱ្យគាត់ឈឺ។ )
- វាជាការពិត៖ មនុស្សម្នាក់ឈឺ។ រាងកាយ​មនុស្ស​ប្រើ​ថ្នាំជក់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ពឹង​លើ​វា​។ អ្នកជក់បារីត្រូវជក់បារីកាន់តែច្រើនឡើងៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយឆាប់ៗនេះគាត់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានថ្នាំជក់ទាល់តែសោះ។ វាជាជំងឺ។
- ប្រុសៗ តើអ្នកណាត្រូវនៅបន្ទប់តែមួយជាមួយអ្នកជក់បារី? ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលអ្នកមានអារម្មណ៍។
ការសង្កេតរបស់កុមារពីរឬបីនាក់ត្រូវបានគេឮ។
- ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ? (ដោយ​សារ​ផ្សែង​បារី​ចេញ​ពី​បារី​ពាស​ពេញ​បន្ទប់។ ព្រោះ​ផ្សែង​ថ្នាំ​ជក់​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត វា​ធ្វើ​ឲ្យ​ក្រហាយ​បំពង់ក។)
ផ្សែងបារីមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា!
- បុរស, ក្នុង​ការ​ដុត​បារី, ក្នុង​ដំណើរ​នៃ​ការ​ដុត​ថ្នាំ​ជក់, ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ដល់ជីវិតមនុស្ស។ តើផ្សែងបារីទៅណា ពេលអ្នកស្រូបចូល? (ចូលទៅក្នុងសួត។ )
- តើអ្នកគិតថាផ្សែងបែបនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ទេ? (ទេ វាបំពុលសួត។ វារំខាន ខ្យល់​បរិសុទ្ធចូលទៅក្នុងសួត។ )
គ្រូភ្ជាប់ផ្ទាំងរូបភាព "សួតរបស់អ្នកជក់បារី" ពីស៊េរី "ការជក់បារីមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព" ទៅក្តារ។
- មើលផ្ទាំងរូបភាពដំបូង។ តើសួតរបស់អ្នកជក់បារីបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? (ពួកគេប្រែជាខ្មៅ។ )
- ជាការពិត ផ្សែងថ្នាំជក់គឺមានគ្រោះថ្នាក់មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកជក់បារីខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកដែលនៅក្បែរនោះទៀតផង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលនៅជុំវិញអ្នកជក់បារីត្រូវបានគេហៅថាអ្នកជក់បារីអកម្ម។ ហើយទោះបីជាពួកគេខ្លួនឯងមិនជក់បារីក៏ដោយ ក៏ពួកគេស្រូបផ្សែងបារី និងប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេផងដែរ។ ច្បាស់ណាស់ព្រោះមកពី ផ្សែងបារីមិន​ត្រឹម​តែ​អ្នក​ជក់​បារី​ខ្លួន​ឯង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​អ្នក​ដែល​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​ផង​ដែរ នៅ​ក្នុង​ទីធ្លា​បិទ​ជិត​ដែល​មាន​មនុស្ស​ច្រើន ពួក​គេ​ព្យួរ​ផ្លាក​សញ្ញា "ហាម​ជក់!"។
គ្រូដាក់ផ្ទាំងរូបភាពដែលមានសញ្ញានៅលើក្តារខៀន។
តើវាមើលទៅដូចសញ្ញាអ្វី?
តើអ្នកឃើញសញ្ញាបែបនេះនៅឯណា? មានសញ្ញា "តំបន់ជក់បារី" នៅពីមុខអ្នក។ បើឃើញសញ្ញាបែបនេះ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេច? (ដើរចេញដើម្បីកុំឱ្យស្រូបផ្សែងបារី។ )
ការជក់បារីគឺជាអំពើអាក្រក់
ការជក់បារីមិនមែនជាសកម្មភាពដែលមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ទេ ដែលអាចឈប់ដោយមិនចាំបាច់ប្រឹងប្រែង។ នេះ​ជាការ​ញៀន​ពិត​ប្រាកដ ហើយ​វា​គ្រោះថ្នាក់​ដោយសារ​មនុស្ស​ជាច្រើន​មិនបាន​យកចិត្តទុកដាក់​លើ​ការជក់បារី​។
នីកូទីនគឺជាសារធាតុពុលរុក្ខជាតិដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតមួយ។
សត្វស្លាប (ចាប, ព្រាប) ស្លាប់ប្រសិនបើមានតែដំបងកែវដែលជ្រលក់ក្នុងជាតិនីកូទីនប៉ុណ្ណោះត្រូវបាននាំយកមកចំចំពុះរបស់វា។
កុមារដែលរស់នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានផ្សែងបារី ទំនងជាទទួលរងពីជំងឺផ្លូវដង្ហើម។ ចំពោះកូនរបស់ឪពុកម្តាយដែលជក់បារីក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតភាពញឹកញាប់នៃជំងឺរលាកទងសួតនិងជំងឺរលាកសួតកើនឡើងហើយហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺធ្ងន់ធ្ងរកើនឡើង។
កិច្ចការសៀវភៅសិក្សា (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 23–24) ។
- ហេតុអ្វីបានជាការជក់បារីមានគ្រោះថ្នាក់?
តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីផ្សែងបារី?
តើខ្ញុំគួរសាកល្បងជក់បារីទេ?
តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជក់បារីនៅក្បែរនោះ?
សូមស្តាប់ប្រស្នាមួយ។
ក្នុងអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយ នៅពេលដែលថ្នាំជក់ទើបតែត្រូវបាននាំយកទៅប្រទេសអាមេនីពី ប្រទេសឆ្ងាយនៅជើងភ្នំអារ៉ារ៉ាត ​​មានបុរសចំណាស់ម្នាក់ ចិត្តល្អ និងមានប្រាជ្ញា។ ភ្លាមៗ​នោះ គាត់​បាន​យក​រុក្ខជាតិ​ពុល​នេះ​ទៅ​ធ្វើ​ការ​មិន​ពេញ​ចិត្ត ហើយ​បាន​ដាស់តឿន​កុំ​ឱ្យ​មនុស្ស​ប្រើ​វា។ ថ្ងៃមួយ ព្រឹទ្ធាចារ្យ​បាន​ឃើញ​ថា​មាន​ហ្វូង​មនុស្ស​យ៉ាង​ច្រើន​កុះករ​ជុំវិញ​ឈ្មួញ​បរទេស​ដែល​បាន​ដាក់​ឥវ៉ាន់​របស់​ខ្លួន។ ឈ្មួញ​ស្រែក​ថា​៖ «​ស្លឹក​ទេវៈ ស្លឹក​ទេវៈ! មាន​ថ្នាំ​ព្យាបាល​គ្រប់​ជំងឺ!»។
បុរស​ចំណាស់​ម្នាក់​បាន​មក​ដល់​ហើយ​និយាយ​ថា​៖
- "ស្លឹកដ៏ទេវភាព" នេះនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍មួយទៀតដល់មនុស្ស៖ ចោរនឹងមិនចូលផ្ទះអ្នកជក់បារីទេ ឆ្កែនឹងមិនខាំគាត់ គាត់នឹងមិនចាស់ឡើយ។
ឈ្មួញ​សម្លឹង​មើល​គាត់​ដោយ​អំណរ។
អ្នក​ត្រូវ​ហើយ​លោក​តា​ចាស់​មាន​ប្រាជ្ញា​! ពួកគេ​ថា។ ប៉ុន្តែតើអ្នកដឹងយ៉ាងដូចម្តេចអំពីរឿងបែបនេះ លក្ខណៈសម្បត្តិអព្ភូតហេតុ"ស្លឹកឈើ"?
ហើយឥសីបានពន្យល់ថា៖
– ចោរ​មិន​ចូល​ផ្ទះ​អ្នក​ជក់​ទេ ព្រោះ​ក្អក​ពេញ​មួយ​យប់ ហើយ​ចោរ​មិន​ចូល​ចិត្ត​ចូល​ផ្ទះ​អ្នក​ភ្ញាក់។ បន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំនៃការជក់បារីមនុស្សម្នាក់នឹងក្លាយទៅជាខ្សោយហើយនឹងដើរដោយដំបង។ ហើយ​តើ​ឆ្កែ​ប្រភេទ​ណា​នឹង​ខាំ​មនុស្ស​បើ​គាត់​នៅ​ជាមួយ​នឹង​ដំបង?! ហើយចុងក្រោយគាត់នឹងមិនចាស់ទេព្រោះគាត់នឹងស្លាប់នៅក្មេង ...
ប្រជាជន​ចាក​ចេញ​ពី​ឈ្មួញ​គិត...
- ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកគិតផងដែរអំពីការពិតដែលថាស្ថានភាពសុខភាពរបស់អ្នកភាគច្រើនអាស្រ័យលើអ្នក។
IV. ការបង្រួបបង្រួមនិងទូទៅ។
- ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា និងនៅលើផ្លូវដើរ ប៉េងប៉ោងនៅក្នុងរាងកាយរបស់យើង។
ច្រមុះ > បំពង់ខ្យល់ > ទងសួត > សួត។
Crossword "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម"
ផ្ដេក៖
2. រាងកាយខាងលើ។
3. អ្វីដែលយើងដកដង្ហើម។
5. សមាស​ភាគខ្យល់។
7. រុក្ខជាតិដែលស្លឹកមានជាតិនីកូទីន។
8. ផ្នែកនៃផ្លូវដង្ហើមដែលអាចមានអារម្មណ៍នៅលើកញ្ចឹងក។
10. សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមដែលមានទីតាំងនៅទ្រូង។
បញ្ឈរ៖
1, 3. ធាតុផ្សំនៃការដកដង្ហើម។
2. កាបូនឌីអុកស៊ីត…
4. អតិសុខុមប្រាណបង្កជំងឺ។
6. ដំណើរការដែលខ្យល់ចូលក្នុងខ្លួន។
9. សារធាតុគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ (គំនិតទូទៅ) ។
ចម្លើយ។ ផ្ដេក: 2. ទ្រូង។ 3. ខ្យល់។ 5. អុកស៊ីសែន។ 7. ថ្នាំជក់។ 8. Trachea ។ 10. សួត។
បញ្ឈរ៖ 1. ស្រូបចូល។ 2. ឧស្ម័ន។ 3. ដកដង្ហើមចេញ។ 4. មីក្រុប។ 6. ការដកដង្ហើម។ 9. ពុល។
V. សង្ខេបមេរៀន។
តើមនុស្សមិនអាចដកដង្ហើមបានរយៈពេលប៉ុន្មាន? (1–1.5 នាទី)
តើខ្យល់ទាំងអស់អាចដកដង្ហើមបានទេ? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើការពិសោធន៍ដូចខាងក្រោមៈ ពួកគេបានដាក់កណ្តុរនៅក្រោមមួកកញ្ចក់ដ៏ធំមួយ។ នាង​រត់​ទៅ​ទីនោះ​មួយ​សន្ទុះ​ក៏​ស្លាប់ ។ ហេតុអ្វី?
(អ្នកត្រូវការអុកស៊ីសែនដើម្បីដកដង្ហើម។ កណ្ដុរនៅក្រោមមួកបានប្រើអុកស៊ីសែនទាំងអស់សម្រាប់ដកដង្ហើម។ ហើយបន្ទាប់មកវាបានស្លាប់ វាគ្មានអ្វីដកដង្ហើម)។
ប្រយោគ៖ ផ្កាខ្យល់ពីរ,
ពណ៌ផ្កាឈូកបន្តិច,
សំខាន់ ការងាររួចរាល់ហើយ។,
ពួកគេជួយយើងដកដង្ហើម។ (សួត។ )
- ការដកដង្ហើមរបស់មនុស្សមានពីរផ្នែក៖ ខាងក្រៅ - នៅពេលយើងស្រូបចូល និងដកដង្ហើមចេញចូលខ្យល់ និងខាងក្នុង - នៅពេលដែលអុកស៊ីសែនយកពីខ្យល់ដោយសួតត្រូវបានបញ្ជូនទៅជាលិកាដោយកោសិកាឈាមក្រហម។
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!
នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់កណ្តាស់ ល្បឿននៃចលនាខ្យល់គឺលើសពី 160 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។
កិច្ចការ​ផ្ទះ:សៀវភៅការងារលេខ 2 (កិច្ចការ 12) ប្រើគំនូរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ផ្នែកទី 2 ទំព័រ 23) ។ សៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ ២១–២៤)។
សម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់មេរៀន
សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម គឺជាកម្មវត្ថុនៃជំងឺពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ និងគ្រោះថ្នាក់។ ជាច្រើននៃពួកគេ។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖
1. ការថយចុះកម្តៅនៃច្រមុះ និងផ្នែកនៃបំពង់ខ្យល់ - ការរលាកនៃភ្នាសច្រមុះ (ហៀរសំបោរ)។
2. ការរលាកនៃភ្នាសច្រមុះដោយអតិសុខុមប្រាណបង្កជំងឺ - គ្រុនផ្តាសាយ។
3. ការថយចុះកម្តៅនៃទងសួត - ក្អក។
4. ការថយចុះកម្តៅនៃសួត - ការរលាកនៃសួត។
5. ជំងឺរបេង - ជំងឺគ្រោះថ្នាក់បង្កឡើងដោយអតិសុខុមប្រាណ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យាបាលជំងឺនេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងស្ថានភាពដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់។ ពីមុនវាត្រូវបានគេហៅថាការប្រើប្រាស់។
6. មហារីក។ ស្ទើរតែមិនអាចព្យាបាលបាន។ វាមិនមានអារម្មណ៍នៅដើមដំបូងនៃជំងឺនេះទេ ហើយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាគាត់ឈឺ វាយឺតពេលហើយ។

សង្ខេបមេរៀនជីវវិទ្យា លើប្រធានបទ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" (ប្រភេទទី៩ VIII)

គោលបំណងនៃមេរៀន៖
1. បង្ហាញលក្ខណៈពិសេសកម្មវិធី វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនិងវិធីសាស្រ្តធ្វើការជាមួយសិស្ស ដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាមេរៀន។
2. បង្ហាញតម្លៃនៃការប្រើប្រាស់ សម្ភារៈ didacticក្នុង ការងារកែតម្រូវគ្រូបង្រៀន។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ការអប់រំ៖
- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែក៖ "ប្រព័ន្ធនៃសរីរាង្គឈាមរត់" និង "ប្រព័ន្ធ musculoskeletal" ។
- ដើម្បីសិក្សាជាមួយសិស្សអំពីប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម ផ្នែករបស់វា;
- បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់អ្នក;
- បន្តបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុង សកម្មភាពគម្រោងក្នុងការរៀបចំគម្រោងខ្នាតតូច
- ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក។
ការអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ៖
- ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ប្រៀបធៀប ទូទៅ គិតឡូជីខលនៅពេលបំពេញកិច្ចការផ្សេងៗ។
- ដើម្បីកែ និងអភិវឌ្ឍការចងចាំ ប្រតិកម្មម៉ូទ័រដែលមើលឃើញរបស់សិស្ស។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការគិត, ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស;
- បង្កើនវាក្យសព្ទ;
- អភិវឌ្ឍ ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតនៅពេលធ្វើការជាមួយរូបភាព
(រូបថត) ទៅជាអត្ថបទ;
- នៅលើឧទាហរណ៍នៃបទបង្ហាញដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ ICT ។
ការអប់រំ៖
- ការលើកទឹកចិត្ត របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អជីវិត,
- ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីជីវិតនៃរាងកាយរបស់អ្នកលើឧទាហរណ៍នៃប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម
- ចាប់អារម្មណ៍ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការស្វែងរក ព័​ត៍​មាន​បន្ថែមផ្អែកលើទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា
- ជំរុញការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា,
- អភិវឌ្ឍការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងក្នុងការរៀបចំបទបង្ហាញសារ។
ឧបករណ៍សម្រាប់មេរៀន៖
1. បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" (ស្លាយ)។
2. តារាង: "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមរចនាសម្ព័ន្ធ" ។
3. តារាង៖ "ជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ"។
4. ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតការប្រើប្រាស់ គំនិតជីវសាស្រ្តនិងរូបភាព។
5. ខិត្តប័ណ្ណសម្រាប់ការងារបុគ្គល។
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។
ផែនការ​មេរៀន:
I. ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់មេរៀន។
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
III. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
IV. Fizkultminutka ។
V. ជួសជុលប្រធានបទថ្មី។
VI. សង្ខេបមេរៀន។
VII. ការវិភាគ និងវាយតម្លៃការងារក្នុងមេរៀន។
VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
IX ការពន្យល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ។

I. ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់មេរៀន។
W: សួស្តីបងប្អូន! សូមពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់មេរៀន។
សិស្សពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់មេរៀន។

II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
U: បុរស ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធសរីរាង្គដែលបានសិក្សារបស់រាងកាយមនុស្ស។
អ្នកបានរៀបចំគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធ musculoskeletal" និង "ប្រព័ន្ធឈាមរត់" ។
សូមពិនិត្យមើលចំណេះដឹង ពាក្យសម្រាប់ការពារគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធសាច់ដុំ" ត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកតំណាងក្រុមទី 1 នៃសិស្ស។
ពាក្យសម្រាប់ការពារគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធឈាមរត់" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកតំណាងនៃក្រុមទី 2 នៃសិស្ស។
T: សំណួរសម្រាប់ថ្នាក់:
1) ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គ ប្រព័ន្ធ musculoskeletal.
ចម្លើយ៖ សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal រួមមានសាច់ដុំ និងគ្រោងឆ្អឹង។
2) ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធឈាមរត់។
ចម្លើយ៖ ប្រព័ន្ធឈាមរត់រួមមានបេះដូង សរសៃឈាម និងឈាម។
3) ដាក់ឈ្មោះកត្តា ឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សរីរាង្គឈាមរត់។
ការ​ប្រើ​ប្រាស់​គ្រឿង​ស្រវឹង គ្រឿងញៀន ការ​ជក់​បារី​មាន​ផល​ប៉ះ​ពាល់​ដល់​សរីរាង្គ​ឈាម​រត់។
4) ដាក់ឈ្មោះកត្តា ផលប៉ះពាល់វិជ្ជមានដល់សរីរាង្គឈាមរត់។
ការពង្រឹងនិងការព្យាបាលនៃសរីរាង្គឈាមរត់បង្កឱ្យមានកីឡាការអប់រំរាងកាយ។

III. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។(sl.1)
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងចាប់ផ្តើមសិក្សា ប្រព័ន្ធថ្មី។សរីរាង្គ។ អ្នកនឹងរៀនឈ្មោះនៃប្រព័ន្ធដោយបំពេញភារកិច្ច៖ រៀបចំអក្សរតាមលំដាប់ចុះនៃទំហំនៃអក្សរទាំងនេះ (sl.2) ។

ដូច្នេះ យើង​ចាប់​ផ្ដើម​សិក្សា​ពី​ប្រព័ន្ធ​ដង្ហើម។
ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" ។(sl.3) យើងបើកសៀវភៅកត់ត្រា សរសេរកាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទនៃមេរៀន។
ផែនការ។ (ពាក្យលេខ ៤)
1. អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។
2. សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងមុខងាររបស់វា។
3. អនាម័យផ្លូវដង្ហើម។
ការដកដង្ហើមមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាដោយគ្មានអាហារ
គាត់អាចរស់នៅបានជាច្រើនសប្តាហ៍ដោយគ្មានទឹក - ច្រើនថ្ងៃនិងដោយគ្មានខ្យល់ - តែពីរបីនាទីប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមជានិច្ចនៅពេលគាត់ធ្វើការ, ញ៉ាំ, ដេក, ដើរ។
ការដកដង្ហើមរួមមានការដកដង្ហើមចេញនិងដង្ហើមចេញ។ (sl.5) ដំណើរ​នៃ​ការ​ស្រូប​ចូល និង​ការ​ដក​ដង្ហើម​ចេញ។ (sl.6) ។
យន្តការនៃការស្រូបចូល សារពាង្គកាយមនុស្ស. យន្តការនៃការ exhalation (sl. 8) ។ ក្នុងអំឡុងពេល exhalation ខ្យល់ត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។
ហេតុអ្វីបានជាការដកដង្ហើមសំខាន់? ការងាររបស់កោសិកានីមួយៗ គ្រប់សរីរាង្គនៃរាងកាយរបស់យើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ថាមពល។ ថាមពលត្រូវបានផលិតដោយរាងកាយខ្លួនឯង។ កោសិកានីមួយៗឆ្លងកាត់ប្រតិកម្មគីមីដែលបញ្ចេញថាមពល។ សម្រាប់ ប្រតិកម្ម​គីមីត្រូវការអុកស៊ីសែន ដែលចូលទៅក្នុងខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលបំផុសគំនិត។ ជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មគីមី កាបូនឌីអុកស៊ីត និងចំហាយទឹកត្រូវបានបញ្ចេញ ដែលត្រូវបានយកចេញកំឡុងពេលដកដង្ហើមចេញ។ ដូច្នេះ គេអាចសង្កេតឃើញថា សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមផ្តល់នូវការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយ និងបរិស្ថាន។
ដង្ហើម- ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយនិងបរិស្ថាន (sl. លេខ 9) ។
ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងកំណត់សារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើម។ (sl. លេខ 10) ។
អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។
1. ការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែន។
2. ការដកកាបូនឌីអុកស៊ីតចេញ។
3. ការយកចេញនៃចំហាយទឹក។
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នកើតឡើងនៅក្នុងសួត។ ប៉ុន្តែមុនពេលខ្យល់អុកស៊ីសែនចូលដល់សួត វាត្រូវឆ្លងកាត់សរីរាង្គមួយចំនួន។ សរីរាង្គទាំងនេះបង្កើតជាប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម (ករណីលេខ ១១)។ សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមត្រូវបានតំណាងដោយផ្នែកខាងលើ ផ្លូវដង្ហើម(បែហោងធ្មែញច្រមុះ, បែហោងធ្មែញមាត់, nasopharynx, pharynx) និងបំពង់ផ្លូវដង្ហើមខាងក្រោម (larynx, trachea, bronchi, សួត) ។
ការដកដង្ហើមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបញ្ចូលខ្យល់ចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ (លេខ 14,15,16.17) ។
បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានតម្រង់ជួរដោយភ្នាស mucous ដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយរោមជាច្រើននិងជ្រាបចូល សរសៃឈាម. ទឹករំអិលសម្លាប់អតិសុខុមប្រាណ រោមសម្អាតធូលី សរសៃឈាមធ្វើឱ្យខ្យល់ក្តៅ។
ហេតុអ្វីបានជាការដកដង្ហើមតាមមាត់មិនត្រូវបានណែនាំ?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចស្រែកនៅពេលត្រជាក់?
ហេតុអ្វីបានជាច្រមុះក្រហមនៅពេលត្រជាក់?
ពីបែហោងធ្មែញច្រមុះខ្យល់ចូលក្នុងរន្ធច្រមុះ (sl.18) ។

ច្រមុះហៀរសំបោរ- ប្រសព្វនៃប្រហោងច្រមុះ និង បែហោងធ្មែញមាត់. nasopharynx ត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយ mucous និង permeated ជាមួយសរសៃឈាម។ nasopharynx ជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការដឹកនាំ និងកំដៅខ្យល់។
ពី nasopharynx ខ្យល់ចូលទៅក្នុង larynx ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចីដែលត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយសរសៃចងនិងសាច់ដុំ។ ខ្សែសំលេងមានទីតាំងនៅក្នុងបំពង់ក និងរវាងពួកវា glottis. នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់និយាយ យន្តហោះនៃខ្យល់ញ័រខ្សែសំលេង ហើយសម្លេងមួយត្រូវបានផលិត។ ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមចូល និងដកដង្ហើមចេញ ខ្យល់ឆ្លងកាត់បំពង់ក។
ដូច្នេះ larynx ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការដឹកនាំនៃខ្យល់និងការបង្កើតសំឡេង។

ខ្យល់ចូលទៅក្នុង trachea ពី larynx ។
( sl. លេខ 23,24 ) ។
បំពង់ខ្យល់មានប្រវែង 10-15 សង់ទីម៉ែត្រវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចិញ្ចៀនពាក់កណ្តាល cartilaginous ។ ជញ្ជាំងខ្នងទន់នៃបំពង់អាហារមិនរំខានដល់ការឆ្លងកាត់អាហារតាមរយៈបំពង់អាហារទេ។ រចនាសម្ព័ននេះមិនពន្យារពេលការឆ្លងកាត់នៃខ្យល់ក្នុងអំឡុងពេលចលនាណាមួយនៃក។ trachea ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងចរន្តខ្យល់។

ផ្នែកខាងក្រោមនៃ trachea ត្រូវបានបែងចែកជាពីរ bronchi (ករណីលេខ 25) ។ ទងសួតធំចេញជាដុំតូចៗ ដូចជាមែកនៅជិតដើមឈើ។ ទងសួតត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងចរន្តខ្យល់។
ទងសួតតូចបំផុតបញ្ចប់នៅក្នុង vesicles pulmonary ។
vesicles pulmonary ត្រូវបាន permeated ជាមួយបណ្តាញក្រាស់នៃសរសៃឈាម។
ទងសួត និងសួតតូចបំផុតបង្កើតបានជាសួត (លេខ 26)
កើតឡើងនៅក្នុងសួត
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន (លេខ 27)

បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន ការដកដង្ហើមចេញកើតឡើងតាមរយៈសរីរាង្គដូចគ្នា តែក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គដែលខ្យល់ឆ្លងកាត់អំឡុងពេលដកដង្ហើមចេញ?

IV. នាទីអប់រំកាយ។ សម្រាកសម្រាក.(sl.28)

ចូរយើងធ្វើការសង្កេត។
យើងបិទរន្ធច្រមុះមួយ ហើយយកសំឡីមួយដុំទៅម្ខាងទៀត។ ចូរយើងដកដង្ហើមនិងដកដង្ហើមចេញ។ (ទំ។ ២៩)

តើយើងកំពុងឃើញអ្វី?

ចូរយើងធ្វើការសង្កេត។
ចូរ​យើង​ដកដង្ហើម​ចូល​ឱ្យ​ជ្រៅ ហើយ​ដកដង្ហើម​ចេញ​ឱ្យ​ជ្រៅ ។ តោះដកដង្ហើមតិចៗ ហើយព្យាយាមដកដង្ហើមវែងៗ។
(លេខ 30)
តើយើងកំពុងឃើញអ្វី?
ទាញការសន្និដ្ឋានពីការសង្កេតរបស់អ្នក។

V. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។
កំណត់ការដកដង្ហើម។
តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើម?
ពី មុខងារដែលបានរាយបញ្ជីជ្រើសរើសតែអ្នកដែលទាក់ទងនឹងការដកដង្ហើម។
គ្រូបង្វែរពាក្យនិង ផ្នែកខាងបញ្ច្រាសប្រយោគ "សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម" ត្រូវបានទទួល។ គ្រូណែនាំឱ្យដាក់សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមក្រោមឈ្មោះ។

ភារកិច្ចបន្ទាប់គឺទាក់ទងទៅនឹងនិយមន័យនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមនៅក្នុងរូបភាព។
កំណត់នៅក្រោមលេខអ្វីដែលសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ (sl.31,32)

កិច្ចការបន្ទាប់។ យោងតាមលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារដែលបានអនុវត្ត កំណត់សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។ (ស្លាយលេខ 33)

ការងារបុគ្គលលើកាត។
កាតលេខ 1 ។
ភ្ជាប់សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងមុខងារដែលវាអនុវត្ត (លេខ 34,35)។

កាតលេខ 2 ។
រៀបចំសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមតាមលំដាប់លំដោយដែលខ្យល់ឆ្លងកាត់ពួកវាពីប្រហោងច្រមុះទៅសួត។

VI. សង្ខេបមេរៀន។
ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនយើងចាប់ផ្តើមសិក្សាប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។
តើដំណើរការអ្វីនៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានគេហៅថាការដកដង្ហើម?
រាយបញ្ជីសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
ហើយសរុបមក ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀតថា សុខភាពត្រូវតែការពារ
តាំងពីក្មេង។ សូមចងចាំថាការជក់បារីគឺជារឿងធម្មតាបំផុត។ ទំ​លាប់​អាក្រក់នៅក្នុងសង្គមរបស់យើងផ្តល់ ឥទ្ធិពល​អាក្រក់នៅលើសរីរាង្គទាំងអស់ រួមទាំងសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
ប្រៀបធៀបសួតរបស់អ្នកជក់បារី និងអ្នកមិនជក់បារី (ស្លាយលេខ ៣៦)។ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទាញ​ការ​សន្និដ្ឋាន​រៀង​ខ្លួន។ អ្នកដែលមិនបានចាប់ផ្តើម និងមិនចាប់ផ្តើមជក់បារី ហើយអ្នកដែលជក់បារីច្បាស់ជាបោះបង់ការញៀននេះ។

VII. ការវិភាគនិងវាយតម្លៃការងារ។
គ្រូវិភាគ និងវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្សក្នុងមេរៀន។

VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង(sl.37) ។
បន្តប្រយោគ៖
1. ខ្ញុំចូលចិត្តមេរៀន...
2. ខ្ញុំនឹកឃើញក្នុងមេរៀន...
3. ខ្ញុំបានរៀន…

IX ការពន្យល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ។ 1. សៀវភៅសិក្សា ទំព័រ 77-80 អាន ប្រាប់ឡើងវិញ
2. កិច្ចការច្នៃប្រឌិត៖
1. ស្វែងរកនៅលើខ្លួនរបស់អ្នកនូវកន្លែងដែលសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមស្ថិតនៅ។
2. រៀបចំសារ បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖
ឥទ្ធិពលនៃផ្សែងបារីលើរាងកាយមនុស្ស
ជំងឺនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម (ជំងឺរបេង, រលាកសួត) ។
(លេខ ៣៨)
X. សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ (sl. 39)