ការបញ្ជាក់
ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់
សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​រដ្ឋ​បង្រួប​បង្រួម​ក្នុង​ឆ្នាំ 2015
ប្រវត្តិសាស្ត្រ

1. ការតែងតាំង KIM USE

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ហៅកាត់ថា USE) គឺជាទម្រង់មួយ។ ការវាយតម្លៃគោលបំណងគុណភាព​នៃ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​អ្នក​ដែល​មាន​ជំនាញ កម្មវិធីអប់រំកណ្តាល ការអប់រំទូទៅដោយប្រើភារកិច្ចនៃទម្រង់ស្តង់ដារ (ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់) ។

ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាម ច្បាប់សហព័ន្ធ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

គ្រប់គ្រង សម្ភារៈវាស់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់កម្រិតនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃសមាសភាគសហព័ន្ធដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ស្តង់ដាររដ្ឋមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ការអប់រំទូទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ កម្រិតមូលដ្ឋាន និងប្រវត្តិរូប។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានទទួលស្គាល់ អង្គការអប់រំកណ្តាល ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងអង្គការអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាលទ្ធផល ការប្រឡងចូលដោយប្រវត្តិសាស្ត្រ។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសាររបស់ KIM USE

ស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ ដែលជាផ្នែកមួយនៃគោលគំនិតនៃស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីលើប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE

ក្រដាសប្រឡងគ្របដណ្តប់ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីបុរាណដល់បច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលនៃធាតុ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក(ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គ្រាម ការទូត វប្បធម៌ ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចល) និងមានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណ សមិទ្ធិផលអប់រំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា។

កិច្ចការ KIM គ្របដណ្តប់ស្រទាប់សំខាន់មួយ។ សម្ភារៈជាក់ស្តែង. ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីសាកល្បងជំនាញវិភាគ និងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការយកចិត្តទុកដាក់គឺផ្តោតលើកិច្ចការដែលមានគោលបំណងសាកល្បងជំនាញ៖ រៀបចំប្រព័ន្ធ អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ; បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ រចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត; ប្រើប្រភពព័ត៌មាន ប្រភេទផ្សេងគ្នា(ប្រភពអត្ថបទ តារាង ផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រ គំនូរ) សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាយល់ដឹង; ប្រកែក ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនពាក់ព័ន្ធ ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ; បង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ ដោយផ្តោតលើ កំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសកម្មភាព។

ផ្ដោត​ទៅលើ សកម្មភាពខ្លាំងពិនិត្យ ក៏ដូចជាទាក់ទាញ ជួរធំទូលាយមួយ។ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានបញ្ហាបង្កើតឱកាសដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ភាគច្រើនផ្តោតលើការអប់រំបន្តនៅក្នុង ទម្រង់នេះ។. ទាំងអស់ខាងលើធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបែងចែកគុណភាពនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រឡងដោយកម្រិតនៃការរៀបចំប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។

4. រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE

កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងមានពីរផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 40 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទី 1 មានភារកិច្ចចម្លើយខ្លីចំនួន 34 ។

អេ ការងារប្រឡងប្រភេទការងារខាងក្រោមដែលមានចម្លើយខ្លីត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

• ភារកិច្ចសម្រាប់ជ្រើសរើស និងកត់ត្រាចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ ឬច្រើនពីបញ្ជីចម្លើយដែលបានស្នើឡើង។
• ភារកិច្ចសម្រាប់កំណត់លំដាប់នៃទីតាំងនៃធាតុទាំងនេះ;
• ភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងនៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរព័ត៌មានជាច្រើន;
• ភារកិច្ចសម្រាប់កំណត់ លក្ខណៈពិសេសដែលបានចង្អុលបង្ហាញនិងកំណត់ត្រាក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ (ឃ្លា) នៃពាក្យ ចំណងជើង ឈ្មោះ សតវត្ស ឆ្នាំ ។ល។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយធាតុដែលត្រូវគ្នាក្នុងទម្រង់ជាលេខ ឬលំដាប់លេខ ដែលសរសេរដោយគ្មានដកឃ្លា និងតួអក្សរបំបែក។ ពាក្យ ឬ​ឃ្លា (ក៏​សរសេរ​ដោយ​មិន​មាន​ដកឃ្លា និង​តួអក្សរ​បំបែក)។

ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 6 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញស្មុគស្មាញផ្សេងៗដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

35-37 - សំណុំនៃភារកិច្ចដែលទាក់ទងនឹងការវិភាគប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ (អនុវត្តការបញ្ជាក់ប្រភព ការទាញយកព័ត៌មាន ការទាក់ទាញចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីវិភាគបញ្ហាប្រភព ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ) ។

៣៨-៤០ - ភារកិច្ចទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ រចនាសម្ព័ន្ធមុខងារ បណ្តោះអាសន្ន និងវិសាលភាពសម្រាប់ការសិក្សា ដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនិងបាតុភូត។ កិច្ចការ 38 ទាក់ទងនឹងការវិភាគណាមួយ។ បញ្ហាប្រវត្តិសាស្ត្រ, ស្ថានភាព។ កិច្ចការទី 39 ពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគ កំណែប្រវត្តិសាស្ត្រនិងការវាយតម្លៃ ការជជែកវែកញែក ចំណុចផ្សេងៗទស្សនវិស័យជាមួយចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សា។ កិច្ចការទី 40 ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។ កិច្ចការទី 40 - ជម្មើសជំនួស៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសជ្រើសរើសតួរលេខដែលបានស្នើឡើងមួយក្នុងចំណោមតួលេខទាំងបួនពីសម័យផ្សេងៗគ្នា (មួយក្នុងចំណោម តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងបញ្ជីដែលបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តទូទៅ) និងបង្ហាញពីចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេលើគាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់បំផុត។ សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ. កិច្ចការ 40 ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយ។

USE ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដូចជាការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមផ្សេងទៀត រួមមាន បីផ្នែក- A, B, និង C. ផ្នែក A រួមមានសំណួរពហុជ្រើសរើសចំនួនម្ភៃមួយ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានសួរឱ្យស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោមសំណើទាំងបួន។

ផ្នែកទីពីរ ឬផ្នែក B មានកិច្ចការដប់បី ប្រភេទផ្សេងៗ. ក្នុងចំនោមពួកគេមានភារកិច្ចដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវជាច្រើនពីអ្នកដែលបានស្នើឡើង ភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងជម្រើសចម្លើយ ភារកិច្ចសម្រាប់ស្ដារឡើងវិញនូវលំដាប់ត្រឹមត្រូវនៃព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត អង្គហេតុ ក៏ដូចជាកិច្ចការដែលទាមទារចម្លើយទម្រង់ខ្លីៗ។ .

ផ្នែក C គឺស្មុគស្មាញបំផុត និងទាមទារបំផុត។ វារួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួនប្រាំពីរជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតដែលរំពឹងទុក។

សម័យកាល និងប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងការប្រឡង

ការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងច្បាស់លាស់ ហើយប្រធានបទ ឬសម័យជាក់លាក់មួយត្រូវបានចាត់ចែងសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ។ ខ្លឹមសារទាំងមូលនៃការប្រឡងត្រូវគ្នានឹងរយៈពេលបីនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី៖ ពីសតវត្សទី 7 ដល់សតវត្សទី 17 ពីសតវត្សទី 18 ដល់ដើមសតវត្សទី 20 និងពីឆ្នាំ 1914 ដល់ឆ្នាំ 2012 ។ ផ្នែកទីមួយ ឬផ្នែក A ពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំកិច្ចការនៅក្នុង លំដាប់កាលប្បវត្តិ. លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រឡងឆ្នាំ 2015 គឺកិច្ចការទី 3 ទី 11 និងទី 20 ត្រូវបានបែងចែកជាពិសេសដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសម្ភារៈ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ។ ប៉ុន្តែ ភារកិច្ចសាកល្បងសមត្ថភាពសាកល្បង 14, 15 និង 16 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសម័យសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

កិច្ចការច្រើនជម្រើស B2 និង B3 ក៏មានគោលបំណងពិនិត្យមើលសម្ភារៈដែលមានជំនាញក្នុងវិស័យសម្ភារៈ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណផងដែរ។ លើសពីនេះទៀត ភារកិច្ចនៃផ្នែក B សាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានស្នើឡើងតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ កំណត់ពាក្យដោយយោងតាម និយមន័យនេះ។និងស្វែងរកការផ្គូផ្គងរវាងព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានស្នើឡើង។

កិច្ចការ B8 - B11 ត្រូវបានអនុវត្តតាមផែនទីដែលស្នើឡើងដោយអ្នកចងក្រង។ ធ្វើការ​ជាមួយ ផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រជារឿយៗបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកដល់សិស្សសាលាព្រោះវាទាមទារមិនត្រឹមតែប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ចំណេះដឹងភូមិសាស្ត្រដូច្នេះវាមានតម្លៃរៀបចំសម្រាប់កិច្ចការបែបនេះដោយឡែកពីគ្នា។

នៅក្នុងកិច្ចការ B12 - B13 ចាំបាច់ត្រូវវិភាគរូបភាព និងកត់ត្រាព័ត៌មានដែលបានសួរអំពីវា។ កិច្ចការទាំងពីរនេះគឺផ្អែកលើយុគសម័យដូចគ្នា ហើយភាគច្រើនទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ភារកិច្ចនៃផ្នែក C គឺមានការលំបាកជាពិសេសសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយសារពួកគេទាមទារ ម្យ៉ាងវិញទៀត ចម្លើយទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ និងម្យ៉ាងវិញទៀត ការប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះអនុសាសន៍។ កិច្ចការដែលបានស្នើឡើងសាកល្បងសមត្ថភាពវិភាគ ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រផ្តល់អំណះអំណាងប្រកបដោយហេតុផលក្នុងការពេញចិត្តនៃទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំមួយ។ ការសរសេរ. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃលម្អិតសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗអាចរកបាននៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃការប្រឡង។

តើការប្រឡងទៅជាយ៉ាងណា?

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានរៀបចំឡើងលើគោលការណ៍ដូចគ្នានឹងការប្រឡងចុងក្រោយផ្សេងទៀតទាំងអស់។ នៅថ្ងៃកំណត់ សិស្សមកដល់កន្លែងប្រឡង ហើយទទួលស្គាល់ទស្សនិកជន ដែលគាត់នឹងត្រូវបំពេញភារកិច្ច។

ការប្រឡងចាប់ផ្តើមនៅ ពេលវេលាជាក់លាក់. និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាម្នាក់ៗទទួលបានកញ្ចប់បិទជិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ជាមួយនឹងសម្ភារៈសាកល្បង។ ចម្លើយទាំងអស់ចំពោះភារកិច្ចត្រូវបានផ្ទេរទៅទម្រង់ពិសេស - វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសដែលចម្លើយគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលតែប៉ុណ្ណោះ ប៊ិចខ្មៅបើមិនដូច្នេះទេ ការងារនឹងមិនមានសុពលភាពត្រឹមត្រូវ។

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ។ចម្លើយនៅក្នុងវាលពិសេសនៃទម្រង់ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅកំណែនីមួយៗនៃភារកិច្ច។

នៅក្នុងការប្រឡងប្រវតិ្តសាស្រ្ត សិស្សមិនមានសិទ្ធិប្រើប្រាស់ឧបករណ៍យោងបន្ថែមណាមួយឡើយ - ការអនុលោមតាមច្បាប់នេះតែងតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយអ្នករៀបចំការប្រឡង។

កិច្ចការត្រូវបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 3 ម៉ោងកន្លះ បន្ទាប់ពីពេលនេះ អ្នករៀបចំប្រមូលទម្រង់ដែលបានបំពេញរួចបិទត្រា និងផ្ញើពួកគេសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។

តើត្រូវត្រៀមប្រឡងដោយរបៀបណា?

ជាក់ស្តែង ការប្រឡងប្រវត្តិសាស្រ្តអាចធ្វើឡើងបាន។ ពិន្ទុល្អ។លុះត្រាតែអ្នករៀបចំបានល្អ។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - អានសៀវភៅប្រវត្តិសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សារបស់សាលា, មើលផ្សេងៗ ខ្សែភាពយន្តប្រវត្តិសាស្ត្រនិងការផ្ទេរ។ អ្វី​ដែល​បាន​ឮ ឃើញ និង​អាន​ត្រូវ​បាន​តម្កល់​ទុក​ក្នុង​ការ​ចងចាំ និង​នៅ​ក្នុង​ ពេលត្រឹមត្រូវ។ត្រូវប្រាកដថាចងចាំ និងជួយជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ បើ​មិន​ធ្វើតាម​ចំណុច​នេះ ការរៀបចំ​ណាមួយ​នឹង​មិន​ជោគជ័យ​ឡើយ​។

ដោយសារ USE នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមានទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យកិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានដឹងជាមុន ហើយសូម្បីតែពាក្យនៃកិច្ចការត្រូវបានគូររួចហើយ ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាកំណែសាកល្បងនៃការប្រឡង និងគ្រប់ប្រភេទនៃការប្រឡង។ ការធ្វើតេស្តចងក្រងដើម្បីរៀបចំសិស្សដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីកិច្ចការនឹងធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួលក្នុងការទប់ទល់នឹងការប្រឡង។

ហើយជាការពិតណាស់ វាគឺមានតម្លៃក្នុងការដោះស្រាយការធ្វើតេស្តត្រៀមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីឱ្យស៊ាំទៅនឹងទម្រង់នៃសំណួរ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការព្យាយាមជាច្រើនដងតាំងពីដើមដល់ចប់ ដើម្បីសរសេរកំណែមួយចំនួននៃការប្រឡង ដើម្បីដឹងពីរបៀបគណនាពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកនៅថ្ងៃសម្រាលកូន។

ពីឯកសារមូលដ្ឋានថ្មីនៃការប្រឡង Unified State លើមុខវិជ្ជាទាំងអស់ ជាពិសេសពីកំណែសាកល្បង ពួកគេរំពឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរធំៗបើប្រៀបធៀបទៅនឹង USE 2014។ សូមវិភាគថាតើមួយណា ប្រើរចនាសម្ព័ន្ធនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានផ្តល់ជូនយើងដោយ FIPI?

រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ការ​ប្រឡង​មិន​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​!

ជាការពិតណាស់ ពាក្យចចាមអារ៉ាមដែលបានផ្សព្វផ្សាយពេញមួយឆ្នាំ 2014 អំពីផែនការរបស់ Rosobrnadzor និង FIPI ដើម្បីដកខ្លួនចេញពីចរាចរ។ ផ្នែកសាកល្បងការប្រើប្រាស់លើមុខវិជ្ជាទាំងអស់មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត នៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃ USE 2015 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ទាំងចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភារកិច្ចត្រូវបានរក្សាទុកទាំងស្រុង។ ផ្ទុយទៅវិញឧទាហរណ៍ពីការប្រឡងនៅក្នុងការប្រឡងដែលទាក់ទងសំខាន់ - ការសិក្សាសង្គម។ តោះមើលការបង្ហាញ។

ផ្នែកមួយនៃភារកិច្ចនៃកំណែសាកល្បងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបើប្រៀបធៀបទៅនឹង កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡង 2014 ហើយ​ត្រូវ​បាន​យើង​យក​ទៅ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​នៅ​ទីនោះ។ ធ្វើម្តងទៀតទាំងស្រុង កិច្ចការ ១៦.វា​មិន​ត្រឹម​តែ​សាក​ល្បង​ចំណេះ​ដឹង​អំពី​សង្គ្រាម​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​វប្បធម៌​របស់​ប្រទេស​ផង​ដែរ។

កុំភ្លេចបន្លិច ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងអត្ថបទ សញ្ញាសម្គាល់សំខាន់ៗរបស់វា ហើយសរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវ ដូចដែលបានទាមទារដោយ FIPI ឥឡូវនេះ។

សូមក្រឡេកមើលកិច្ចការផ្សេងទៀតនៅលើសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យដែលយើងបានជួបប្រទះនៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃឆ្នាំ 2015 ។ ពាក្យនៃចម្លើយបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច កិច្ចការ ១៤.

ចម្លើយនៅតែដដែល - សមរភូមិ Stalingradបានបញ្ចប់ដោយការចាប់យកក្រុមទី 6 កងទ័ពថ្មើរជើងសេនាប្រមុខ Friedrich Paulus ។

កិច្ចការ ១៥សាកល្បងចំណេះដឹង វីរភាព ទាហានសូវៀតនៅក្នុងសង្គ្រាមឆ្នាំ 1941-1945 ។ មុនពេលយើងជាបញ្ជីអ្នកបើកយន្តហោះ នេះធ្វើឱ្យកិច្ចការស្មុគស្មាញ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានទាមទារ ចំណេះដឹងរឹងមាំមានតែពួកគេទេដែលនឹងជួយរកចម្លើយ សំណួរនេះ។. ចងចាំថាចៀមឈ្មោលដំបូងនៅក្នុង មេឃនៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Viktor Talalikhin ។ នៅឆ្នាំដដែល 1941 ដោយបានធ្វើ 60 តម្រៀបនិងទទួលបានរង្វាន់ផ្កាយមាសគាត់បានស្លាប់។

វីរៈបុរសនៃសហភាពសូវៀតអនុសេនីយ៍ឯក Viktor Talalikhin ឆ្នាំ 1941 ។

បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកប្រថុយនឹងការលេងហ្គេមទាយ។ ដូច្នេះ Gastello - បានបង្កើត "ដំបូង" ចៀមឈ្មោលភ្លើង» នៅដើមសង្រ្គាម; Kozhedub - សន្លឹកអាត់សូវៀតដែលបានបាញ់ទម្លាក់យន្តហោះសត្រូវជាង 60 គ្រឿងហើយបានក្លាយជាមេទ័ពអាកាសនិងជាមេបញ្ជាការកងទ័ពអាកាសនៃសហភាពសូវៀតបន្ទាប់ពីសង្គ្រាម។ Maresyev - គំរូដើមនៃវីរបុរសនៃសៀវភៅដោយ B. Polevoy "រឿងនិទាននៃបុរសពិត" ដែលជាអ្នកបើកយន្តហោះដែលបានបាត់បង់ជើងរបស់គាត់នៅក្នុង dogfightហើយ​បាន​ត្រឡប់​មក​បម្រើ​សេវា​សិប្បនិម្មិត​វិញ​។ ទាំងអស់ - វីរបុរសនៃសហភាពសូវៀត Kozhedub បីដង (រួមគ្នាជាមួយមួយទៀត សន្លឹកអាត់សូវៀត Pokryshkin) ។

ហើយ​មួយ​ទៀត​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​បន្តិច​នៅ​ក្នុង​ពាក្យ​ កិច្ចការ 18 ។

វាជាហេតុផលដែលថាបានឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ សហភាពសូវៀតបានពង្រីកឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅក្នុងពិភពលោកដោយក្លាយជាមហាអំណាចមួយ - អ្នកឈ្នះនៃហ្វាស៊ីសនិយម។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកច្បាស់ជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការរុករកអវកាស។ អវកាសយានិកទីពីរគឺអាឡឺម៉ង់ Titov ។ និយាយអីញ្ចឹងពូរបស់គ្រូប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំនៅសាលាភាគច្រើនអរគុណដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាប្រវត្តិសាស្ត្រ - Natalia Yuryevna Mishareva ។ ឥឡូវនេះនាងគឺជានាយកមួយនៃ ស្ថាប័នល្អបំផុត ការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងប្រទេស - "សាលាតូច" នៃ Krasnodar ជាកន្លែងដែលខ្ញុំធ្វើការផងដែរ។

ផងដែរនៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យបំផុត, ច្រើនបំផុត កិច្ចការលំបាកវាយតម្លៃជាមួយនឹងការប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវក្នុងពេលតែមួយក្នុងបី ពិន្ទុបឋម- តុ កិច្ចការ ២៧ ។អ្នកក៏អាចស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងការវិភាគរបស់វា ហើយខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកពីរបៀបធ្វើការជាមួយវាតាមក្រាហ្វិក៖

ត្រូវប្រាកដថាបញ្ចូលចំលើយត្រឹមត្រូវក្នុងតារាង ហើយបន្ទាប់មកបន្តបំពេញចម្លើយ និងពិនិត្យ។

ការធ្វើតេស្តផ្នែក A ត្រូវបានរុះរើនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។

សៀវភៅណែនាំនេះមាន 20 វ៉ារ្យ៉ង់នៃកិច្ចការសាកល្បងធម្មតានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត ក៏ដូចជា 120 ភារកិច្ចបន្ថែមផ្នែកទី 2. កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈពិសេស និងតម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2015 ។
គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់ KIM ទាក់ទងនឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ និង មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃភាគច្រើន ប្រភេទផ្សេងគ្នាភារកិច្ចដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
អ្នកនិពន្ធភារកិច្ចគឺជាអ្នកជំនាញឈានមុខគេដែលទទួលយក ការចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កិច្ចការ USE និង សម្ភារៈបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យ។
ការប្រមូលក៏មានផងដែរ៖
ចម្លើយចំពោះការប្រែប្រួលទាំងអស់នៃការធ្វើតេស្ត និងភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 2;
ការវិភាគលម្អិតការបំពេញភារកិច្ច វ៉ារ្យ៉ង់ស្តង់ដារ;
ទម្រង់គំរូដែលប្រើនៅលើការប្រឡងដើម្បីកត់ត្រាចម្លើយ។
សៀវភៅណែនាំត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួម ការប្រឡងរដ្ឋនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត ក៏ដូចជាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងអ្នកដាក់ពាក្យសុំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការ

7. អានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍នៃសហសម័យ ហើយបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា។
“បងស្រីរបស់ខ្ញុំ ដែលស្នាក់នៅជាមួយប្តីនៅទីក្រុងមូស្គូ បានមករកយើង ហើយបានយកព័ត៌មានថាអាជ្ញាធរទាំងអស់បានចេញពីទីក្រុងមូស្គូរួចហើយ។ បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រយុទ្ធ​គ្នា កង​ទ័ព​របស់​យើង​ក៏​ចាក​ចេញ​ពី​ទីក្រុង។ អ្នកស្រុកស្ទើរតែទាំងអស់បានដើរតាមពួកគេ។ បន្ទាប់មកការចាកចេញរបស់យើងពីតំបន់មូស្គូត្រូវបានសម្រេចចិត្តហើយយើងធ្វើដំណើរទៅ Kolomna ។ យើងមិនអាចស្នាក់នៅ Kolomna បានទេ ទាំងដោយសារតែគ្មានកន្លែងរស់នៅ ហើយដោយសារតែពួកម៉ារ៉ាយបារាំងក៏បានបង្ហាញខ្លួនរវាង Bronnitsy និង Kolomna ផងដែរ។ ពេល​ទទួល​បាន​ដំណឹង​ភ្លើង​ឆេះ​ក្រុង​ម៉ូស្គូ ឪពុក​ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ទៅ​ក្រុង Tambov ។
1) ការបះបោររបស់ E. Pugachev
2) សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ១៨១២
៣) សង្គ្រាមខាងជើង
4) ព្រឹត្តិការណ៍នៃពេលវេលានៃបញ្ហា

កសិករដែលត្រូវបានដោះលែងពីការធ្វើទារុណកម្មនៅឆ្នាំ 1861 បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា
១) សម័យប្រជុំ ៣) សេរីភាព
2) ទទួលខុសត្រូវបណ្តោះអាសន្ន 4) វិមានតែមួយ

9. តើភូមិក្រោយកំណែទម្រង់បានដំណើរការអ្វីខ្លះ?
១) កាតព្វកិច្ច​ដែល​កសិករ​បន្ត​អនុវត្ត​ចំពោះ​ម្ចាស់​ដី​រហូត​ដល់​ការ​ប្តូរ​ទៅ​លោះ
2) ដំណើរការនៃផ្នែកនៃដីបែងចែកនៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់រដ្ឋក្នុងគោលបំណងដើម្បីសងបំណុលលើការទូទាត់លោះ
៣) ការដាំដុះលើដីដែលមានឧបករណ៍ការងារជាការទូទាត់សម្រាប់ជួលដី
4) ការងាររបស់កសិករសម្រាប់អ្នកជិតខាង - kulaks ដើម្បីប្រាក់

មាតិកា
ការណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ។
សន្លឹកចម្លើយ។
ជម្រើសទី 1
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 2
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 3
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 4
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 5
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 6
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 7
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 8
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 9
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 10
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស ១១
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 12
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 13
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 14
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 15
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 16
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 17
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 18
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 19
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 20
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ចម្លើយ
ជម្រើសទី 1 ។
ជម្រើសទី 2 ។
ជម្រើសទី 3 ។
ជម្រើសទី 4 ។
ជម្រើសទី 5 ។
ជម្រើសទី 6 ។
ជម្រើសទី 7 ។
ជម្រើសទី 8 ។
ជម្រើសទី 9 ។
ជម្រើសទី 10 ។
ជម្រើស ១១.
ជម្រើស 12 ។
ជម្រើស ១៣.
ជម្រើស ១៤.
ជម្រើស 15 ។
ជម្រើស ១៦.
ជម្រើស ១៧.
ជម្រើស 18 ។
ជម្រើស 19 ។
ជម្រើស 20 ។
ការចាត់តាំងផ្នែកទី 2
ភារកិច្ចសម្រាប់ការវិភាគប្រភព។
កិច្ចការ - កិច្ចការ។
ការចាត់តាំងអាគុយម៉ង់ ចំណុចផ្សេងគ្នាចក្ខុវិស័យ, ដែលមានស្រាប់
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។
កិច្ចការសម្រាប់សង្ខេបលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។

ទាញ​យក​ដោយ​មិន​គិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ USE 2015, ប្រវត្តិសាស្រ្ត, 20 វ៉ារ្យ៉ង់នៃកិច្ចការសាកល្បងធម្មតា និងការរៀបចំសម្រាប់ផ្នែកទី 2, Kurukin I.V., Lushpay V.P., Taratorkin F.G., Gevurkova E.A., Solovyov Ya.V., 2015 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

• ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, អ្នកជំនាញក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., Gevurkova E.A., 2015
• USE 2015, ប្រវត្តិ, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
• USE 2015, ប្រវត្តិ, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., 2015
• USE 2019, ប្រវត្តិ, ជម្រើស 32, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។