បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ការប្រឡង។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៩ មក ទម្រង់តែមួយវិញ្ញាបនប័ត្រនៅសាលា និងទម្រង់សំខាន់នៃការប្រឡងជាប់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ទម្រង់បែបបទ និងប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃលទ្ធផលគឺដូចគ្នាសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។

រចនាសម្ព័ន្ធការងារ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត 2015ឆ្នាំនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។ ដោយមានការយល់ព្រមពី FIPI ការផ្លាស់ប្តូរទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបន្ថែម៖

1. ត្រួតពិនិត្យ- សម្ភារៈវាស់(KIMs) សម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗរួមមាន 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយសន្មតថាចម្លើយសង្ខេប, ទីពីរ - ពេញលេញ, លម្អិតមួយ;
2. ជំនួសឱ្យការរចនាអក្សរ A, B, C, លេខរៀងបន្តត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងបញ្ជី។
3. នៅពេលជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវនៅក្នុងកិច្ចការដែលត្រូវគ្នា អ្នកនឹងមិនចាំបាច់ដាក់ឈើឆ្កាងនៅពីមុខនោះទេ ប៉ុន្តែបង្ហាញលេខជាក់លាក់នៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស។
4. វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃចម្លើយពន្យល់ទូទៅកំពុងត្រូវបានកែលម្អ។

ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីគឺនៅតែមិនមែន ប្រធានបទបង្ខំសម្រាប់ការបញ្ជាក់។ វាត្រូវបានប្រគល់តាមឆន្ទៈដោយផ្តោតលើ ការប្រឡងចូលបន្ថែមទៀត។ ការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានជ្រើសរើសនៅពេលចូលរៀន ស្ថាប័នជាន់ខ្ពស់ច្បាប់, សេដ្ឋកិច្ច, ទិសដៅគរុកោសល្យ. ការគណនាស្ថិតិបង្ហាញពីពិន្ទុមធ្យម ឆ្លងកាត់ការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគាត់ទទួលបាន 51 ពិន្ទុ។ ភាគរយនៃសិស្សដែលបរាជ័យនៅតែមានស្ថេរភាពអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមានប្រមាណ 10% ។ ចំនួនតិចតួចបំផុត។ពិន្ទុលើការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តឆ្នាំ 2014 គឺ 32 ។

ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ក្នុង​ប្រវត្តិ​សា​ស្រ្ត​ឆ្នាំ 201​​5

វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធ ការផ្លាស់ប្តូរគរុកោសល្យ(FIPI) បានរៀបចំ។ វាមានការធ្វើតេស្ត និងកិច្ចការ ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើឡើង. អ្នក​អាច​ទៅ​បាន ការប្រឡងសាកល្បងពិនិត្យកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់អ្នក។ សំណួរស្រដៀងគ្នា , កម្រិតដូចគ្នានៃការលំបាកដែលអ្នករំពឹងលើការប្រឡងពិតប្រាកដ។

ប្រើឧបករណ៍សរសេរកូដក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រកំណត់ខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង។ វាត្រូវបានចងក្រងតាមស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំ។ ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ឆ្នាំ ២០១៥៖

• ការផ្លាស់ប្តូរបានប៉ះពាល់ដល់កិច្ចការចំនួន 2 នៅក្នុងការធ្វើតេស្ត: ក្នុង 15 - បានបន្ថែម រូបថតប្រវត្តិសាស្ត្រ វីរបុរសនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ; នៅក្នុង 19 - ធ្វើការជាមួយទិន្នន័យសម្រាប់រយៈពេល 1914-1941 និង 1945-1991 ។ ផ្ទុយទៅវិញ 2 ពិន្ទុពីសម័យកាលនៃសតវត្សទី VIII-XVII ត្រូវបានដកចេញ។ និង XVIII- ពាក់កណ្តាល XIXនៅក្នុង។ ;
• កិច្ចការ 39 និង 40 បានទទួលបន្ថែមទៀត ភាសាច្បាស់លាស់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃកថាខណ្ឌទី 40 ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។

ត្រៀមប្រឡងប្រវត្តិវិទ្យា

ថាតើវានឹងពិបាកក្នុងការប្រឡងនៅឆ្នាំ 2015 អាស្រ័យលើកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 11 ។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានអនុវត្តទាំងអស់។ ឆ្នាំ​សិក្សា. អ្នកអាចពិនិត្យមើលចំណេះដឹងរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលច្រើនជាងមួយដងដោយប្រើសេវាកម្មនៃគេហទំព័រដែលផ្តល់ជូនដើម្បីឆ្លងកាត់ ការធ្វើតេស្តសាកល្បង. សម្ភារៈរៀបចំអាចរកបាននៅកន្លែងបើកចំហ ធនាគារការងារ,ពីវានឹងត្រូវបានខ្ចីជម្រើសសម្រាប់ភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។

គន្លឹះមួយចំនួនអំពីរបៀបប្រឡងជាប់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ៖

1. ដើម្បីដឹងថាប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានសរសេររួចហើយវាមិនផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទនឹងនៅដដែលទោះបីជាកម្មវិធីសិក្សាខុសគ្នាក៏ដោយ។
2. ទ្រឹស្តីទាំងមូលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ គួរតែត្រូវបានអានជា ប្រឌិតពេលកំពុងធ្វើការវិភាគលើអ្វីដែលអ្នកបានអាន។ វាមិនងាយស្រួលជាងក្នុងការបង្រួបបង្រួមទេ ប៉ុន្តែត្រូវភ្ជាប់កាលបរិច្ឆេទក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រទៅនឹងការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ភ្លឺ។
3. អ្នកត្រូវស្គាល់ផែនទី និងអាចរុករកពួកវាបាន។ លទ្ធផលនៅក្នុង B8 - B11 នៅក្នុងការប្រឡងនឹងអាស្រ័យលើជំនាញនេះ;
4. ទទួលបានវចនានុក្រមសម្រាប់ពាក្យ;
5. ធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតតាមកាលកំណត់ និងកំណត់ចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក។

ស្ថិតិសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៤

រចនាសម្ព័ន្ធ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត 2014ឆ្នាំរួមបញ្ចូលតែ 40 កិច្ចការ។ យោងតាមកម្រិតនៃការលំបាកពួកគេត្រូវបានបែងចែកជា 3 ប្រភេទ:

• ខ - មូលដ្ឋាន (២៧ កិច្ចការ);
• P - កើនឡើង (9);
• ខ-ខ្ពស់ (៩).

យោងតាមប្រភេទនៃចម្លើយ វត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង (KIMs) អាចត្រូវបានបែងចែកជា 3 ប្លុក៖

1. ការធ្វើតេស្តដែលជាកន្លែងដែលចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវពីបញ្ជីដែលបានស្នើ 21 សំណួរសរុប (A1-F21);
2. ចម្លើយខ្លី, លេខ, កាលបរិច្ឆេទនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្ត។ មាន ១៣ កិច្ចការនៃប្រភេទនេះ (B1-B13);
3. ចម្លើយលម្អិតពាក់ព័ន្ធនឹងការបន្លិច 6 សំណួរ។

ពេលវេលាដែលបានបែងចែកដើម្បីបំពេញភារកិច្ចគឺ 210 នាទី។

ប្រហែល 20% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជ្រើសរើសប្រវត្តិនៅឯការប្រឡង Unified State ។ ប្រើលទ្ធផលយោងតាមប្រវត្តិសាស្រ្តនៃឆ្នាំ 2014 បានបង្ហាញពីការថយចុះបន្តិច ពិន្ទុ​សរុបភាគរយនៃបាល់ 100 មិនផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញពីការថយចុះនៃពិន្ទុ USE នៅក្នុងឆ្នាំ 2014។ ពួកគេសន្មតថានេះជាចម្បងទៅនឹងការប្រឡងដែលមានគោលបំណង និងតម្លាភាពជាងមុន។ ពិន្ទុមធ្យមក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​មក​នៅ​ត្រឹម ៤៦ ពី ៥៦ ក្នុង​ឆ្នាំ ២០១៥។ ភាគរយ​នៃ​អ្នក​ដែល​មិន​បាន​ឆ្លង​កាត់​មិន​លើស​ពី ១០ ទេ។

យោងតាមការវិភាគលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុនត្រូវបានបង្ហាញ ភាពទន់ខ្សោយសម្រាប់​អ្នក​ដែល​ទទួល​យក​ភាគ​ច្រើន​នេះ គឺ​ជា​សតវត្ស​ទី​១៩ និង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ប្រទេស​ក្នុង​អំឡុង​ឆ្នាំ ១៩៤៥-២០១០។ ស្មើគ្នា និងបង្កើតបាន 32 ពិន្ទុ។

កាលវិភាគប្រឡង

សៀវភៅណែនាំនេះមាន 20 វ៉ារ្យ៉ង់នៃកិច្ចការសាកល្បងធម្មតានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត ក៏ដូចជា 120 ភារកិច្ចបន្ថែមផ្នែកទី 2. កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈពិសេស និងតម្រូវការនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2015 ។
គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសាររបស់ KIM ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ និង មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃភាគច្រើន ប្រភេទផ្សេងគ្នាភារកិច្ចដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
អ្នកនិពន្ធភារកិច្ចគឺជាអ្នកជំនាញឈានមុខគេដែលទទួលយក ការចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កិច្ចការ USE និង សម្ភារៈបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យ។
ការប្រមូលក៏មានផងដែរ៖
ចម្លើយចំពោះការប្រែប្រួលទាំងអស់នៃការធ្វើតេស្ត និងភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 2;
ការវិភាគលម្អិតការបំពេញភារកិច្ច វ៉ារ្យ៉ង់ស្តង់ដារ;
ទម្រង់គំរូដែលប្រើនៅលើការប្រឡងដើម្បីកត់ត្រាចម្លើយ។
សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ក៏ដូចជាសិស្សវិទ្យាល័យ និងអ្នកដាក់ពាក្យសុំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការ

7. អានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍នៃសហសម័យ ហើយបង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា។
“បងស្រីរបស់ខ្ញុំ ដែលស្នាក់នៅជាមួយប្តីនៅទីក្រុងមូស្គូ បានមករកយើង ហើយបាននាំដំណឹងថាអាជ្ញាធរទាំងអស់បានចេញពីទីក្រុងមូស្គូរួចហើយ។ បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រយុទ្ធ​គ្នា កង​ទ័ព​របស់​យើង​ក៏​ចាក​ចេញ​ពី​ទីក្រុង។ អ្នកស្រុកស្ទើរតែទាំងអស់បានដើរតាមពួកគេ។ បន្ទាប់មកការចាកចេញរបស់យើងពីតំបន់មូស្គូត្រូវបានសម្រេចចិត្តហើយយើងធ្វើដំណើរទៅ Kolomna ។ យើងមិនអាចស្នាក់នៅ Kolomna បានទេ ទាំងពីព្រោះតែគ្មានកន្លែងរស់នៅ ហើយដោយសារអ្នករត់ការបារាំងក៏បានបង្ហាញខ្លួនរវាង Bronnitsy និង Kolomna ផងដែរ។ ពេល​ទទួល​បាន​ដំណឹង​ភ្លើង​ឆេះ​ក្រុង​ម៉ូស្គូ ឪពុក​ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ទៅ​ក្រុង Tambov ។
1) ការបះបោររបស់ E. Pugachev
2) សង្គ្រាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812
៣) សង្គ្រាមខាងជើង
4) ព្រឹត្តិការណ៍នៃពេលវេលានៃបញ្ហា

កសិករដែលត្រូវបានដោះលែងពីការធ្វើទារុណកម្មនៅឆ្នាំ 1861 បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា
1) សម័យប្រជុំ 3) សេរីភាព
2) ទទួលខុសត្រូវបណ្តោះអាសន្ន 4) វិមានតែមួយ

9. តើភូមិក្រោយកំណែទម្រង់បានដំណើរការអ្វីខ្លះ?
១) កាតព្វកិច្ច​ដែល​កសិករ​បន្ត​អនុវត្ត​ចំពោះ​ម្ចាស់​ដី​រហូត​ដល់​ការ​ប្តូរ​ទៅ​លោះ
2) ដំណើរការនៃផ្នែកនៃដីបែងចែកនៅក្នុងការពេញចិត្តរបស់រដ្ឋក្នុងគោលបំណងដើម្បីសងបំណុលលើការបង់រំលោះ
3) ការដាំដុះដីដែលកាន់កាប់ដោយឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេជាការទូទាត់សម្រាប់ការជួលដី
4) ការងាររបស់កសិករសម្រាប់អ្នកជិតខាង - kulaks ដើម្បីប្រាក់

មាតិកា
ការណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ។
សន្លឹកចម្លើយ។
ជម្រើសទី 1
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 2
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 3
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 4
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 5
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 6
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 7
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 8
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើសទី 9
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 10
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស ១១
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 12
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 13
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 14
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 15
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 16
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 17
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 18
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 19
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ជម្រើស 20
ផ្នែកទី 1 ។
ផ្នែកទី 2 ។
ចម្លើយ
ជម្រើសទី 1 ។
ជម្រើសទី 2 ។
ជម្រើសទី 3 ។
ជម្រើសទី 4 ។
ជម្រើសទី 5 ។
ជម្រើសទី 6 ។
ជម្រើសទី 7 ។
ជម្រើសទី 8 ។
ជម្រើសទី 9 ។
ជម្រើសទី 10 ។
ជម្រើស ១១.
ជម្រើស 12 ។
ជម្រើស ១៣.
ជម្រើស 14 ។
ជម្រើស 15 ។
ជម្រើស ១៦.
ជម្រើស ១៧.
ជម្រើស 18 ។
ជម្រើស 19 ។
ជម្រើស 20 ។
ការចាត់តាំងផ្នែកទី 2
ភារកិច្ចសម្រាប់ការវិភាគប្រភព។
កិច្ចការ - កិច្ចការ។
ការចាត់តាំងអាគុយម៉ង់ ចំណុចផ្សេងគ្នាចក្ខុវិស័យ, ដែលមានស្រាប់
នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។
កិច្ចការសម្រាប់សង្ខេបលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។

ទាញ​យក​ដោយ​មិន​គិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល ហើយអាន៖

• ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, អ្នកជំនាញក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., Gevurkova E.A., 2015
• USE 2015, ប្រវត្តិ, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
• USE 2015, ប្រវត្តិ, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., 2015
• USE 2018, ប្រវត្តិ, ជម្រើស 14, ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតា, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

ការបង្រៀន និងសៀវភៅខាងក្រោម។

ការបញ្ជាក់
ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់
សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2015
ប្រវត្តិសាស្ត្រ

1. ការតែងតាំង KIM USE

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (ហៅកាត់ថា USE) គឺជាទម្រង់មួយ។ ការវាយតម្លៃគោលបំណងគុណភាព​នៃ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​អ្នក​ដែល​មាន​ជំនាញ កម្មវិធីអប់រំកណ្តាល ការអប់រំទូទៅដោយប្រើភារកិច្ចនៃទម្រង់ស្តង់ដារ (ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់) ។

ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាម ច្បាប់សហព័ន្ធ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃសមាសភាគសហព័ន្ធដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ស្តង់ដាររដ្ឋមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ការអប់រំទូទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត កម្រិតមូលដ្ឋាន និងប្រវត្តិរូប។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានទទួលស្គាល់ អង្គការអប់រំកណ្តាល ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងអង្គការអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាលទ្ធផល ការប្រឡងចូលដោយប្រវត្តិសាស្ត្រ។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសារនៃ KIM USE

ស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ ដែលជាផ្នែកមួយនៃគំនិតនៃស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីលើប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសមាតិកា ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE

ក្រដាសប្រឡងគ្របដណ្តប់មាតិកានៃវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីបុរាណដល់បច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលនៃធាតុ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក(ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គ្រាម ការទូត វប្បធម៌ ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចល) និងមានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណ សមិទ្ធិផលអប់រំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា។

កិច្ចការ KIM គ្របដណ្តប់ស្រទាប់សំខាន់មួយ។ សម្ភារៈជាក់ស្តែង. ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីសាកល្បងជំនាញវិភាគ និងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការយកចិត្តទុកដាក់គឺផ្តោតលើកិច្ចការដែលមានគោលបំណងសាកល្បងជំនាញ៖ រៀបចំប្រព័ន្ធ អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ; បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ រចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត; ប្រើប្រភពព័ត៌មាន ប្រភេទផ្សេងគ្នា(ប្រភពអត្ថបទ, តារាង, ផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រ illustration) សម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាយល់ដឹង; ប្រកែក ទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនពាក់ព័ន្ធ ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ; បង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ ដោយផ្តោតលើ កំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសកម្មភាព។

ផ្ដោត​ទៅលើ សកម្មភាពខ្លាំងពិនិត្យ ក៏ដូចជាទាក់ទាញ ជួរធំទូលាយមួយ។ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានបញ្ហាបង្កើតឱកាសដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ភាគច្រើនផ្តោតលើការអប់រំបន្តនៅក្នុង ទម្រង់នេះ។. ទាំងអស់ខាងលើធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបែងចែកគុណភាពនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រឡងដោយកម្រិតនៃការរៀបចំប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។

4. រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE

កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងមានពីរផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 40 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទី 1 មានភារកិច្ចចម្លើយខ្លីចំនួន 34 ។

អេ ការងារប្រឡងប្រភេទការងារខាងក្រោមដែលមានចម្លើយខ្លីត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

• ភារកិច្ចសម្រាប់ជ្រើសរើស និងកត់ត្រាចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ ឬច្រើនពីបញ្ជីចម្លើយដែលបានស្នើឡើង។
• ភារកិច្ចសម្រាប់កំណត់លំដាប់នៃទីតាំងនៃធាតុទាំងនេះ;
• ភារកិច្ចសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងនៃធាតុដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរព័ត៌មានជាច្រើន;
• ភារកិច្ចសម្រាប់កំណត់ សញ្ញាដែលបានចង្អុលបង្ហាញនិងកំណត់ត្រាក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ (ឃ្លា) នៃពាក្យ ចំណងជើង ឈ្មោះ សតវត្ស ឆ្នាំ ។ល។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការនៃផ្នែកទី 1 ត្រូវបានផ្តល់ដោយធាតុដែលត្រូវគ្នាក្នុងទម្រង់ជាខ្ទង់ ឬលំដាប់នៃខ្ទង់ ដែលសរសេរដោយគ្មានដកឃ្លា និងតួអក្សរបំបែក។ ពាក្យ ឬ​ឃ្លា (ក៏​សរសេរ​ដោយ​មិន​មាន​ដកឃ្លា និង​តួអក្សរ​បំបែក)។

ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 6 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការវាយតម្លៃលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញស្មុគស្មាញផ្សេងៗដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

35-37 - សំណុំនៃភារកិច្ចដែលទាក់ទងនឹងការវិភាគ ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ(អនុវត្តការបញ្ជាក់អំពីប្រភព ការទាញយកព័ត៌មាន ការទាក់ទាញចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដើម្បីវិភាគបញ្ហានៃប្រភព ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ)។

៣៨-៤០ - ភារកិច្ចទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ រចនាសម្ព័ន្ធមុខងារ បណ្តោះអាសន្ន និងវិសាលភាពសម្រាប់ការសិក្សា ដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនិងបាតុភូត។ កិច្ចការ 38 ទាក់ទងនឹងការវិភាគណាមួយ។ បញ្ហាប្រវត្តិសាស្ត្រ, ស្ថានភាព។ កិច្ចការទី 39 ពាក់ព័ន្ធនឹងការវិភាគ កំណែប្រវត្តិសាស្ត្រនិងការវាយតម្លៃ ការជជែកវែកញែក ចំណុចផ្សេងៗទស្សនវិស័យជាមួយចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធនៃវគ្គសិក្សា។ កិច្ចការទី 40 ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្ហាញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ និងការអប់រំក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ។ កិច្ចការទី 40 - ជម្មើសជំនួស៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសជ្រើសរើសតួរលេខដែលបានស្នើឡើងមួយក្នុងចំណោមតួលេខទាំងបួនពីសម័យផ្សេងៗគ្នា (មួយក្នុងចំណោម តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងបញ្ជីដែលបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្តទូទៅ) និងបង្ហាញពីចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេលើគាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់បំផុត។ សម្ភារៈប្រវត្តិសាស្ត្រ. កិច្ចការ 40 ត្រូវបានវាយតម្លៃតាមប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយ។

ពីឯកសារនៃការបង្កើតថ្មីរបស់ One ការប្រឡងរដ្ឋនៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់ ជាពិសេសពីការបង្ហាញ យើងរំពឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរធំៗ បើប្រៀបធៀបទៅនឹង USE 2014។ ចូរយើងវិភាគថាតើមួយណា ប្រើរចនាសម្ព័ន្ធនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានផ្តល់ជូនយើងដោយ FIPI?

រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ការ​ប្រឡង​មិន​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​!

ជាការពិតណាស់ ពាក្យចចាមអារ៉ាមដែលបានផ្សព្វផ្សាយពេញមួយឆ្នាំ 2014 អំពីផែនការរបស់ Rosobrnadzor និង FIPI ដើម្បីដកខ្លួនចេញពីចរាចរ។ ផ្នែកសាកល្បងការប្រើប្រាស់លើមុខវិជ្ជាទាំងអស់មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត នៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃ USE 2015 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ទាំងចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភារកិច្ចត្រូវបានរក្សាទុកទាំងស្រុង។ ផ្ទុយទៅវិញឧទាហរណ៍ពីការប្រឡងនៅក្នុងការប្រឡងដែលទាក់ទងសំខាន់ - ការសិក្សាសង្គម។ តោះមើលការបង្ហាញ។

ផ្នែកមួយនៃភារកិច្ចនៃកំណែសាកល្បងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបើប្រៀបធៀបទៅនឹង កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងឆ្នាំ 2014 ហើយ​ត្រូវ​បាន​យើង​យក​ចេញ​រួច​ហើយ​នៅ​ទីនោះ។ ធ្វើម្តងទៀតទាំងស្រុង កិច្ចការ ១៦.វា​មិន​ត្រឹម​តែ​សាក​ល្បង​ចំណេះ​ដឹង​អំពី​សង្គ្រាម​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​វប្បធម៌​របស់​ប្រទេស​ផង​ដែរ។

កុំភ្លេចបន្លិច ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការនៅក្នុងអត្ថបទ សញ្ញាសម្គាល់សំខាន់ៗរបស់វា ហើយសរសេរចម្លើយត្រឹមត្រូវ ដូចដែលបានទាមទារដោយ FIPI ឥឡូវនេះ។

សូមក្រឡេកមើលកិច្ចការផ្សេងទៀតនៅលើសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យដែលយើងបានជួបប្រទះនៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃឆ្នាំ 2015 ។ ពាក្យនៃចម្លើយបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច កិច្ចការ ១៤.

ចម្លើយនៅតែដដែល - សមរភូមិ Stalingradបានបញ្ចប់ដោយការចាប់យកក្រុមទី 6 កងទ័ពថ្មើរជើងសេនាប្រមុខ Friedrich Paulus ។

កិច្ចការ ១៥សាកល្បងចំណេះដឹង វីរភាព ទាហានសូវៀតនៅក្នុងសង្គ្រាមឆ្នាំ 1941-1945 ។ មុនពេលយើងជាបញ្ជីអ្នកបើកយន្តហោះ នេះធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានទាមទារ ចំណេះដឹងរឹងមាំមានតែពួកគេទេដែលនឹងជួយរកចម្លើយ សំណួរនេះ។. ចងចាំថាចៀមឈ្មោលដំបូងនៅក្នុង មេឃនៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងអំឡុងមហា សង្គ្រាមស្នេហាជាតិផលិតដោយ Viktor Talalikhin ។ នៅឆ្នាំដដែល 1941 ដោយបានធ្វើ 60 ប្រភេទនិងទទួលបានពានរង្វាន់ផ្កាយមាសគាត់បានស្លាប់។

វីរៈបុរសនៃសហភាពសូវៀតវរសេនីយ៍ទោ Viktor Talalikhin ឆ្នាំ 1941 ។

បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកប្រថុយនឹងការលេងហ្គេមទាយ។ ដូច្នេះ Gastello - បានបង្កើត "ដំបូង" ចៀមឈ្មោលភ្លើង» នៅដើមសង្រ្គាម; Kozhedub - សន្លឹកអាត់សូវៀតដែលបានបាញ់ទម្លាក់យន្តហោះសត្រូវជាង 60 គ្រឿងហើយបានក្លាយជាមេទ័ពអាកាសនិងជាមេបញ្ជាការកងទ័ពអាកាសនៃសហភាពសូវៀតបន្ទាប់ពីសង្គ្រាម។ Maresyev - គំរូដើមនៃវីរបុរសនៃសៀវភៅដោយ B. Polevoy "រឿងនិទាននៃបុរសពិត" ដែលជាអ្នកបើកយន្តហោះដែលបានបាត់បង់ជើងរបស់គាត់នៅក្នុង dogfightហើយ​បាន​ត្រឡប់​មក​បម្រើ​សេវា​សិប្បនិម្មិត​វិញ។ ទាំងអស់ - វីរបុរសនៃសហភាពសូវៀត Kozhedub បីដង (រួមគ្នាជាមួយមួយទៀត សន្លឹកអាត់សូវៀត Pokryshkin) ។

ហើយ​មួយ​ទៀត​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​បន្តិច​នៅ​ក្នុង​ពាក្យ​ កិច្ចការ 18 ។

វាជាហេតុផលដែលថាបានឈ្នះសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ សហភាពសូវៀតបានពង្រីកឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅក្នុងពិភពលោក ក្លាយជាមហាអំណាចមួយ - អ្នកឈ្នះនៃហ្វាស៊ីសនិយម។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបានស្គាល់ជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការរុករកអវកាស។ អវកាសយានិកទីពីរគឺអាឡឺម៉ង់ Titov ។ និយាយអីញ្ចឹងពូរបស់គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំនៅសាលាភាគច្រើនអរគុណដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាប្រវត្តិសាស្ត្រ - Natalia Yuryevna Mishareva ។ ឥឡូវនេះនាងគឺជានាយកមួយនៃ ស្ថាប័នល្អបំផុត ការអប់រំបន្ថែមនៅក្នុងប្រទេស - "សាលាតូច" នៃ Krasnodar ជាកន្លែងដែលខ្ញុំធ្វើការផងដែរ។

ផងដែរនៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្រ្គាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យបំផុត, ច្រើនបំផុត កិច្ចការលំបាកវាយតម្លៃជាមួយនឹងការប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវក្នុងពេលតែមួយក្នុងបី ពិន្ទុបឋម- តុ កិច្ចការ ២៧ ។អ្នកក៏អាចស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងការវិភាគរបស់វា ហើយខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកពីរបៀបធ្វើការជាមួយវាតាមក្រាហ្វិក៖

ត្រូវប្រាកដថាបញ្ចូលចំលើយត្រឹមត្រូវក្នុងតារាង ហើយគ្រាន់តែបន្តបំពេញចម្លើយ និងពិនិត្យ។

ការធ្វើតេស្តផ្នែក A ត្រូវបានរុះរើនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។