Poate că încă îți amintești banca de scoala un băiat care nu și-a ascultat niciodată bătrânii, a studiat prost și nu a ezitat să-și condimenteze discursul cuvânt puternic? Cel mai probabil, a început să fumeze înaintea tuturor și a avut mari probleme în relațiile cu părinții. Știi unde este tipul ăsta acum? Te-a interesat soarta lui viitoare?

Cel mai probabil, a fost diagnosticat comportament distructiv. Aceasta înseamnă că fără timp corectare psihologică se putea pune capăt soartei lui.

Ce este comportamentul distructiv?

Sunt câteva definiții științifice acest concept. Psihologii și sociologii își dau definițiile folosind termeni familiari. Cu toate acestea, există o definiție pe care orice persoană o va înțelege: comportamentul distructiv este un comportament distructiv. În ce fel se manifestă? Ce încearcă să distrugă persoana?

Principalele manifestări ale distructivității

Oamenii de știință au efectuat multe studii asupra acestei probleme, au studiat destul de bine tiparele de comportament care pot fi clasificate ca fiind distructive. O persoană al cărei comportament este considerat distructiv are următoarele trăsături:

• agresivitate și cruzime față de ceilalți;
• ostilitate în comunicare;
• tendinta de a distruge obiecte materialeși lucruri;
• dorinta de a supara modul de viata stabilit al persoanelor apropiate lui;
• incapacitatea de a experimenta emoții și sentimente (poate fi constantă sau poate apărea doar din când în când);
• o amenințare atât pentru viața celorlalți, cât și pentru viața proprie.

Vedem că o persoană care este distructivă prin natură poate provoca rău nu numai lucrurilor sau obiectelor, ci și societății și chiar și lui însuși. Se dovedește că există mai multe tipuri sau forme de comportament distructiv? Da, este adevarat.

Forme

Pentru început, trebuie menționat că se face o distincție între comportamentul constructiv și cel distructiv. Primul este constructiv și este absolut normal pentru orice persoană sănătoasă. Al doilea este adesea un simptom al unui fel de tulburare mintală.

În psihologie, comportamentul distructiv al unei persoane diferă în direcția și natura manifestării. Deci, am vorbit deja despre prima clasificare: o persoană își poate adresa energia distructivă oricărui obiect al realității externe sau lui însuși. Este interesant că manifestările de distructivitate nu sunt întotdeauna caracter negativ: poate fi o parte sau începutul creației. De exemplu, puteți dărâma o casă dărăpănată pentru a construi una nouă în locul ei sau puteți tăia părul lung pentru a modela o coafură frumoasă.

O altă clasificare a comportamentului distructiv se bazează pe natura manifestării distructivității. Există două forme principale:

1. Delincvent- cuprinde fapte contrare normelor legale, de exemplu, abateri disciplinare, abateri ilegale.
2. deviant- acesta este un comportament contrar standardelor morale, de exemplu, dependența de droguri și alcoolismul, încercările de a se sinucide.

Cauzele comportamentului distructiv

În psihologie, comportamentul distructiv este adesea denumit comportament deviant. Cu toate acestea, nicio abatere nu are loc fără un motiv. Care este baza pe care se formează primele semne de comportament distructiv?

Se crede că motivul poate sta în ereditatea proastă. Pentru oamenii ale căror fapte sunt caracter asocial adesea unul dintre părinți dădea semne de distrugere. Cu toate acestea, problema relației dintre ereditate și mediu rămâne deschisă aici. În familiile ai căror membri prezintă forme distructive de comportament, creșterea este adesea adecvată. În plus, copilul este obligat să observe în permanență comportamentul antisocial al părinților, care nu poate decât să-și lase amprenta asupra psihicului său.

Astfel, comportamentul distructiv al copiilor este determinat de influența familiei. În viitor, distructivitatea devine un partener constant al unei astfel de persoane. În orice situație, se va comporta asociabil, dăunându-și și altora. Cu toate acestea, semnele de distructivitate pot apărea și la un adult care este destul de sănătos mental. De ce se întâmplă asta?

Încă câteva motive pentru distructivitate

Alte cauze ale comportamentului perturbator includ:

• tulburări mintale - în acest caz, distructivitatea poate fi unul dintre simptome;
• boală somatică gravă - o persoană poate înțelege că nu are nimic de pierdut și poate începe să se comporte distructiv;
• eșecuri în afaceri personale- o persoană se simte umilită, călcată în picioare și își pierde speranța pentru o îmbunătățire a situației;
• dependența de alcool sau de droguri nu este uneori o manifestare a distructivității, ci cauza ei: o persoană se comportă asociabil numai atunci când se află într-o stare de ebrietate.

Prevenirea comportamentului distructiv

Ce se poate face pentru a preveni comportamentul distructiv? Cine face asta și ce metode sunt folosite? Povara principală revine școlii și altor instituții de învățământ. Faptul este că în ei există posibilitatea de a influența masiv copiii. Pentru asta, special activități educaționale care vizează prevenirea comportamentului social distructiv.

Dar se pot face multe cu ajutorul membrilor familiei copilului. Dacă părinții și alte rude încurajează doar acțiuni aprobate social, se oferă reciproc dragoste și căldură, probabilitatea de tulburări de comportament la copiii lor va fi foarte scăzută.

Ce s-a făcut în SUA pentru a preveni distructivitatea

Un studiu interesant al comportamentului perturbator a fost realizat în statul New York. De obicei, adolescenții americani care au comis acte ilegale sunt plasați în instituții de corecție specializate. Pe lângă cursurile cu psihologi, delincvenții juvenili de acolo fac zilnic ședințe de terapie ocupațională.

Dar astfel de instituții corecționale conțin doar adolescenți care au dat deja semne de distructivitate. Dar ce se întâmplă dacă le pui într-un mediu social mai sănătos?

În locul instituțiilor de corecție, unii dintre adolescenți au mers la casele de parinti adoptivi. Cuplurile de adulți erau instruite în metodele de prevenire a distructivității și aveau abilitățile practice adecvate. Rezultatele studiului au fost impresionante: elevii unor astfel de familii adoptive au manifestat forme de comportament mult mai puțin distructive în viața lor adultă.

Ce concluzie se poate trage din toate acestea? Chiar dacă un copil sau adolescent a dat deja primele semne de comportament distructiv, el nu trebuie considerat pierdut în fața societății. Cu metode adecvate de corecție psihologică, aceasta poate fi încă corectată.

Comportament distructiv- acesta este un comportament distructiv care se abate de la normele medicale și psihologice, ceea ce duce la o încălcare a calității vieții umane, o scădere a criticității comportamentului cuiva, distorsiuni cognitive percepția și înțelegerea a ceea ce se întâmplă, scăderea stimei de sine și tulburări emoționale, ceea ce, ca urmare, duce la o stare de inadaptare socială a individului, până la izolarea completă a acestuia. Distructivitatea este prezentă inevitabil la fiecare individ, totuși, se găsește, de regulă, în puncte de întoarcere viata lui. În primul rând, acest lucru se aplică adolescenților, caracteristici de vârstă al căror psihic, împreună cu problema socializării și lipsa de atenție din partea adulților, duc la schimbări distructive de personalitate.

Modificările distructive ale personalității trebuie înțelese ca un proces patologic de distrugere a structurii personalității sau a elementelor sale individuale. Principalele forme de modificări distructive ale personalității sunt: ​​deformarea patologică a nevoilor și motivelor personale, modificări distructive ale caracterului și temperamentului, încălcarea reglare volitivă comportament, formare stima de sine inadecvatăși încălcarea relatii interpersonale.

Manifestările distructive ale comportamentului îndreptat spre exterior includ:

• distrugerea altei persoane (crimă), distrugerea personalității sale

• distrugerea societății sau a anumitor relații sociale (act terorist, război)

• distrugere obiecte neanimate, monumente de arhitectură și alte opere de artă (vandalism)

• distrugerea mediului natural (ecocid, terorism ecologic).

Autodistrugerea include:

• sinucidere - distrugerea fizică intenționată de către o persoană și autodistrugerea unei persoane

• abuz substanțe psihoactive(alcoolism, abuz de substanțe, dependența de droguri)

• patologic nu dependenta chimica: dependență de internet, jocuri de noroc (pasiune patologică pentru jocuri de noroc), și altele, ducând la schimbări distructive de personalitate.

Atunci când se analizează comportamentul distructiv, ar trebui să se țină seama nu numai de motiv, ci și de modul obișnuit de comportament. Acțiunile generalizate obișnuite ale individului, precum și motivul, determină direcția comportamentului uman. „Fondul de acțiuni elaborat de o persoană determină în mare măsură întregul sistem de stabilire a obiectivelor sale”. Nedeținând un mod de acțiune generalizat, subiectul nu își va stabili un scop adecvat și nu îl sancționează motivațional. În consecință, componenta centrală a comportamentului nu este un motiv separat în sine, ci sfera motivațională a unei personalități distructive, în care modurile generalizate ale comportamentului unui individ joacă un rol semnificativ. Actualizarea acestor moduri de comportament este predeterminata de conditiile mediului si de posibilitatile reale de implementare a acestora, care la randul lor conduc la scaderea responsabilitatii individului fata de comportamentul sau. În același timp, comportamentul socializat este determinat personal, nu situațional. Depinde doar de individ modul în care reflectă situația și ce acțiuni întreprinde.
Nu mai puțin interesant este punctul de vedere conform căruia agresivitatea, ca marker al comportamentului distructiv, devine o trăsătură de caracter și, prin urmare, trasatura de personalitate prin învăţare socială. MASS-MEDIA, jocuri pe calculator(așa-numitii „trăgători”) care au umplut viața adolescent modern, plină de scene de violență, cruzime, umilire, agresiune și crimă. Pe acest fond, modelul comportament agresiv luate de la sine înțelese de adolescenți.
Comportamentul distructiv al individului este reglementat de diverse instituții sociale. Influența publică poate fi sub formă de sancțiuni legale, intervenție medicală, influență pedagogică, suport socialși ajutor psihologic. În virtutea natură complexă tulburările de comportament, prevenirea și depășirea lor necesită un sistem bine organizat de influențe sociale.
Principalele caracteristici ale comportamentului distructiv și în același timp criteriile de identificare a soiurilor sale cele mai importante sunt următorii factori (indicatori) obiectivi: tipul de normă care se încalcă; scopuri psihologice comportamentul și motivația acestuia; rezultatele acestui comportament și daunele cauzate de acesta; caracteristicile stilului individual de comportament. Cea mai importantă caracteristică comportament deviant în adolescent este medierea sa prin valori de grup.

Cred că asta devine din ce în ce mai frecvent în zilele noastre...

DISTRUCTIV

DISTRUCTIV

(pentru aceasta, vezi pagina următoare). Devastator, devastator.

Dicționar de cuvinte străine incluse în limba rusă.- Chudinov A.N., 1910 .

DISTRUCTIV

[fr. destructiv destructio] - distructiv, dezastruos; inutil, ineficient.

Dicționar de cuvinte străine - Komlev N.G., 2006 .

distructiv

o, o, venă, vna ( fr. distructiv, limba germana distructiv lat. destrūcfīvus distructiv).
Duce la distrugerea a ceva.; sterp; opus constructiv. Forțele distructive ale societății. Decizie distructivă.
distructivitatea- proprietatea distructivă.

Dicţionar explicativ de cuvinte străine L. P. Krysina.- M: Limba rusă, 1998 .

Sinonime:

Vezi ce este „DISTRUCTIV” în alte dicționare:

DISTRUCTIV- DESTRUCTION, DISTRUCTION (din latinescul destructio destruction). Distructiv însoțit de privarea structurii, termen folosit adesea în patologie pentru a se referi la diverse (degenerative, necrobiotice, inflamatorii, neoplazice) ... ...

Vezi Dicționarul distructiv al sinonimelor ruse. Ghid practic. M.: Limba rusă. Z. E. Alexandrova. 2011. adj. distructiv, număr de sinonime: 4 ... Dicţionar de sinonime

distructiv- o, o. destructiv adj., germană. destruktiv lat. distructiv. Distructiv, care duce la distrugerea a ceva; sterp; opus constructiv. forțele distructive ale societății. Krysin 1998. În ciuda vântului înfiorător și a apelurilor distructive. ...... Dicționar istoric galicisme ale limbii ruse

DISTRUCTIV- DISTRUGEREA, DISTRUGEREA (palatina) a suprafeței procesului alveolar al maxilarului superior se întinde de-a lungul marginii palatului dur până la palatul moale și apoi în jos pe peretele lateral al faringelui până la glandele limfatice cervicale profunde (limfoglandulae cer vicales profundae). ...... Mare enciclopedie medicală

- (lat. destnictivus) distructiv, perturbând structura normală a ceva... Dicţionar medical mare

App. 1. raport cu substantiv. distrugerea asociată acesteia 2. Conducerea la distrugere; inutil, distructiv. Dicţionar explicativ al lui Efraim. T. F. Efremova. 2000... Modern dicţionar Limba rusă Efremova

Distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, distructiv, ... ... Forme de cuvinte

distructiv- distructiv; scurt forma venelor, vna... Dicționar de ortografie rusă

distructiv- kr.f. distruge / vene, distruge / afară, afară, afară; distruge/din afara... dicţionar ortografic Limba rusă

distructiv- [de], oh, oh; vena, vna, evident care duce la distrugerea a ceva; zadarnic. forțele distructive ale societății. poziție distructivă. negocieri distructive. Sinonime: neobiectiv / t, gol / valoros, dăunător / dăunător, gol / th, distructiv / distructiv ... Dicționar popular al limbii ruse

Cărți

• Magia nemuririi Principala barieră, Servest B. În cartea sa, Servest Burislav, autorul a numeroase cărți despre ezoterism, atinge tema eternă nemurirea, puterea sa magică. Cartea reflectă la ce este cunoașterea, la rolul ei...
• Manoratha, Ushakov Vladimir Sergheevici. Viitorul apropiat. Oamenii de știință trag un semnal de alarmă: societatea se degradează rapid și este necesar să se oprească imediat procesul distructiv. Nu este clar dacă aceasta este o consecință a jocurilor politicienilor sau a căutării unei modalități de...

Adânc schimbare sociala care are loc în lume în începutul XXI secolului, ne face să aruncăm o privire nouă asupra unui număr de fenomene, cărora le-a fost acordată anterior o atenție insuficientă studiului. Unul din ei - activitate umană distructivă . Latura distructivă a naturii umane a fost mai ales pronunțată în secolul al XX-lea: masacre, revoluții, războaie, numeroase Act de terorism. Facilităţi mass media Infracțiunile violente sunt semnalate zilnic, chiar și în cele mai prospere țări. Normele morale, religioase și juridice menite să ajute la reducerea distructivității nu sunt capabile să o prevină complet. Chiar și cele mai multe conditii confortabile existența nu duc la o scădere a distructivității și se manifestă nu numai în relație cu oamenii unii cu alții: și mediul natural, și monumentele culturale, iar cele mai simple obiecte sunt supuse distrugerii fără sens. Luand in considerare nivel modern dezvoltarea tehnologiei și tehnologiei, activitatea distructivă reprezintă în prezent o amenințare reală nu numai pentru grupurile sociale individuale, ci pentru întreaga omenire.

Pentru Rusia de astăzi, această problemă este deosebit de relevantă, deoarece într-o țară care se află în contextul unui proces prelungit de transformare, practic nu există un sistem de valori general acceptat care să restrângă tendințele distructive inerente naturii umane. În plus, deteriorarea situației socio-economice generale din țară, creșterea șomajului, insecuritatea socială a oamenilor, dezamăgirea lor în viață, asociată cu lipsa perspectivelor, contribuie la creșterea distrugerii. Nevoia de cercetare este de asemenea coaptă deoarece în timpul formării societății informaționale, gradul de influență al unui individ asupra societății crește semnificativ și, în consecință, consecințele activității distructive pot fi complet imprevizibile.

De menționat că fenomenul activității distructive nu a fost suficient studiat în știință. Nici măcar conceptele de „distrugere”, „distructivitate”, „activitate distructivă” nu sunt în majoritatea dicționarelor și, dacă sunt găsite, interpretarea lor se termină. traducere simplă cuvintele. Deci, de exemplu, în „Marele Dicționar Enciclopedic” distrugerea este interpretată ca „încălcare, distrugere a structurii normale a ceva”. la " Cel mai nou dicționar cuvinte și expresii străine, se indică faptul că distrugerea este „distrugere, încălcarea structurii corecte, normale a ceva”, iar distructivitatea este înțeleasă ca „distructivitate; dorinta de alterare; infertilitate”.

Deși prezența unui principiu distructiv în natura umană a fost afirmată de mulți cercetători, doar o singură lucrare la scară largă este dedicată acestui subiect - cartea lui E. Fromm „Anatomia distructivității umane”. Între timp, atenția multor oameni de știință a fost atrasă de manifestări speciale de distrugere, cum ar fi crima, sinuciderea și activitățile teroriste. Dar aceste fenomene au în mare măsură baze comune care trebuie clarificate. În plus, au fost studiate manifestările individuale ale activității distructive, de regulă, specialişti îngusti: biologi, geneticieni, psihologi, sexologi, istorici, avocați. Dar se știe că doar un studiu holistic al fenomenului cu implicarea datelor obținute de specialiști restrânși ne permite să înțelegem esența acestuia. Deci, dezvoltarea insuficientă a problemei distrugerii în general și a activității umane distructive în special, lipsa interpretărilor fără ambiguitate a termenilor înșiși indică necesitatea cercetării. Doar un studiu profund al acestui subiect, o analiză a factorilor determinanți ai activității distructive, caracteristicile manifestării sale în societate informaţională iar elucidarea specificului autodistrugerii, poate, va face posibilă dezvoltarea unor mecanisme socio-culturale care să restrângă începuturile distructive ale naturii umane și să reorienteze tendințele distructive către alte domenii de activitate.

Problema activității umane distructive a fost puțin studiată, în plus, a fost formulată abia în secolul al XX-lea, deși a fost ghicită intuitiv de gânditorii din trecutul îndepărtat. Un gânditor chinez a scris despre prezența răului înnăscut în sufletele oamenilor Xun Tzu și filozof grec antic Platon . În tradiția teologică iudeo-creștină se folosește conceptul de „păcat originar”, care sub forma unei imagini mitologice exprimă principiul distructiv inerent în natura umana. Despre aspirațiile distructive inerente naturii umane, menționate I. Kant. Cu toate acestea, abia în secolul al XX-lea s-au făcut încercări de fundamentare a activității distructive a omului. Una dintre cele mai teorii celebre explicând prezența unui principiu distructiv în natura umană – conceptul fondatorului psihanalizei Z. Freud . Freud a fost profund pesimist cu privire la natura umană și, influențat de teribila cruzime și distrugere cauzate de Primul Război Mondial, a ajuns la concluzia că două instincte de bază sunt inerente omului: Eros - instinctul de viață, a cărui energie (cunoscută sub denumirea de „libido”) are ca scop întărirea, conservarea și reproducerea vieții; și Thanatos - instinctul morții, a cărui energie este îndreptată spre distrugerea și încetarea vieții. În centrul „instinctului de moarte”, după Freud, se află mecanism biologic comune tuturor formelor de viață. Fiecare organism, a reflectat el, caută să reducă excitare nervoasă la minim. Moartea îndepărtează complet orice tensiune internă și astfel toate formele organice de viață tind spre moarte. Cu toate acestea, dorința de complet pace interioara se ciocnește cu forța opusă, instinctul de viață. Potrivit lui Z. Freud, orice comportament uman este rezultatul interacțiune complexă aceste două instincte. El a subliniat că tendințele distructive au loc în toți oamenii și „... un numar mare sunt suficient de puternici pentru a-și determina comportamentul în societatea umană. Potrivit lui Z. Freud, tendințele distructive nu pot fi ignorate, deoarece dacă energia lui Thanatos nu este îndreptată spre exterior, aceasta va duce la distrugerea individului însuși. Descărcarea energiei distructive poate fi dată de catharsis - efectuarea unor acțiuni expresive care nu sunt însoțite de distrugere. Conceptul lui Z. Freud este susţinut de psiholog celebru si psihoterapeut E. Berna . Cu toate acestea, acești cercetători afirmă doar prezența unor tendințe distructive în natura umană, fără a le efectua o analiză aprofundată.

Cunoscutul om de știință american a fost implicat în studiul distructivității E. Fromm . Îi acordă suficientă atenție la serviciu "Scăpa de la libertate" și dedică o carte separată acestui fenomen, numită de el „Anatomia distrugerii umane” . E. Fromm este un susținător al determinării socio-culturale a distructivității, care, în opinia sa, este una dintre varietățile agresiunii. El discerne benignă și agresiune malignă . În primul, el evidențiază pseudo-agresiune (inclusiv uciderea sau rănirea nesăbuită), agresivitatea jocului în pregătire şi defensivă agresiune (inclusiv pentru a proteja libertatea individului și a societății, a corpului, a nevoilor, gândurilor, sentimentelor, proprietății cuiva; agresivitate asociată cu reacția unei persoane la o încercare de a-l lipsi de iluzii, din cauza conformismului; agresiune instrumentală, care urmărește să asigure că este necesar și dezirabil). În general, E. Fromm definește agresiunea benignă ca fiind adaptativă biologic, contribuind la menținerea vieții și slujind cauza vieții. El notează că această specie agresivitatea este o reacție la o amenințare la adresa intereselor vitale ale individului. Agresiunea benignă este inerentă filogenezei, este caracteristică atât animalelor, cât și oamenilor, este de natură explozivă, apare spontan ca reacție la o amenințare. Spre deosebire de benign, agresiune malignă – distructivitatea - neadaptativ din punct de vedere biologic, nu este inerent filogenezei, este inerent numai la oameni, nu este necesar supraviețuirii fiziologice - dimpotrivă, distructivitatea aduce prejudicii biologice și distrugere socială. Principalele sale manifestări – crima și tortură crudă – nu au alt scop decât obținerea plăcerii. E. Fromm crede că acestea diferă distructivitatea spontană - manifestarea impulsurilor distructive latente care sunt activate în circumstanțe extreme (de exemplu, distructivitatea din răzbunare) și distructivitatea asociată cu structura caracterului , care este întotdeauna inerent unui anumit individ într-o formă ascunsă sau explicită ( sadism, necrofilie ). Principalele motive ale distructivității E. Fromm se referă la lipsa oportunităților de auto-realizare creativă, narcisism, un sentiment de izolare și „inutilitate”. În prezent, creșterea distructivității se observă în legătură cu răspândirea libertății, care aduce nu numai schimbări pozitive, ci duce și la pierderea sentimentului de securitate și a sentimentului de apartenență la societate. Libertatea este însoțită de un sentiment de singurătate, propria nesemnificație și alienare. Oamenii se străduiesc să le depășească, să „fuge de libertate”. Unul dintre modalități de a „scăpa din libertate” , după E. Fromm, şi este distructivitatea . Urmând această tendință, o persoană încearcă să depășească sentimentul de inferioritate prin distrugerea sau cucerirea altora.

Cu valoare incontestabilă, conceptul de E. Fromm nu este liber de un număr de neajunsuri. Astfel, E. Fromm notează că agresiunea care a apărut pentru a-și proteja interesele vitale nu este malignă. În acest caz, se pune inevitabil întrebarea: ce interese ar trebui clasificate ca fiind vitale? Până la urmă, sfera intereselor vitale ale oamenilor este mult mai largă decât cea a animalelor și, dacă le atribuim, să zicem, nevoia de securitate, dorința de a aparține grup social, pentru a realiza stimă de sine ridicată iar la autoactualizare, nevoia de respect din partea celorlalţi, vom vedea că schema propusă de E. Fromm de împărţire a agresiunii în benigne şi maligne nu este aplicabilă. Până la urmă, cele mai multe acțiuni distructive sunt tocmai rezultatul nemulțumirii nevoilor pe care le-am enumerat. Este destul de greu de trasat o linie de separare între distructivitate și agresiune defensivă, instrumentală. Trebuie remarcat faptul că acțiunile distructive sunt adesea comise atunci când în mod obiectiv nu există nicio amenințare la adresa intereselor vitale ale unei persoane, dar pentru subiect această amenințare este o realitate. În plus, E. Fromm se concentrează asupra unor astfel de forme de manifestare a distructivității precum sadismul și necrofilia, ignorând autodistrugerea, vandalismul, terorismul și o serie de alte manifestări ale acestuia. De asemenea, având în vedere fundamentele preponderent psihologice și socioculturale ale distructivității, el lasă fără atenția cuvenită fundamentele sale biologice și neurofiziologice, nu analizează diversitatea istorică a formelor de distructivitate, confirmându-și concluziile doar cu câteva exemple.

concept comportament uman autodistructiv formulate N. Farberow cu toate acestea, nu a fost adoptat pe scară largă. El se referă la comportamentul autodistructiv nu numai la sinucideri finalizate, ci și la alcoolism, abuz de substanțe, dependență de droguri, neglijarea recomandărilor medicale, dependenta de muncă, acte delicvente, asumarea de riscuri nejustificate, jocurile de noroc nesăbuite. Această abordare i-a permis lui N. Farberow să dezvolte principiile moderne de prevenire a sinuciderii și să inițieze crearea de centre pentru prevenirea acestora în Statele Unite, și apoi în multe țări ale lumii.

În ciuda absenței lucrări speciale, prezența problemei distructivității este afirmată de un număr de oameni de știință autohtoni și străini. În același timp, distructivitatea este considerată o componentă a agresiunii, tipul comportament deviant, element constitutiv creativitate sau tip de transformare. Deci, un cercetător autohton Yu.M. Antonian evidențiază trei componente ale agresiunii : constructiv, distructiv și deficitar. El subliniază că la agresiune distructivă activitatea individului este deformată, prin urmare activitatea lui este distructivă în raport cu ceilalți, un astfel de subiect poate dezvolta tulburări sadice, poate forma un caracter sadic sau autoritar. O.S. Osipova distinge două tipuri de comportament deviant: constructive și distructive. deviant comportament distructiv - săvârșite de o persoană sau un grup de persoane actiune sociala abaterea de la așteptările și normele socioculturale dominante în societate (un grup social separat, un strat); reguli general acceptateîmplinire roluri sociale implicând o frânare a ritmului de dezvoltare a societății: distrugerea potențialului energetic al indivizilor și al societății în ansamblu. O.S. Osipova subliniază legătura dintre comportamentul deviant și risc, precum și faptul că comportamentul deviant contribuie la autorealizarea, autorealizarea și autoafirmarea individului. C.P. Korolenko și T.A. Don , analizând abaterile comportamentale, împărțiți-le în două grupuri mari: non-standard și comportament distructiv . Tipologia comportamentului distructiv este construită în conformitate cu scopurile sale. Într-un caz, acestea sunt obiective distructive din exterior care vizează încălcarea normele sociale(legal, moral, etic, cultural) și, în consecință, distructiv din exterior comportament. În al doilea caz, obiectivele intra-distructive au vizat dezintegrarea personalității în sine, regresia acesteia și, în consecință, intra-distructiv comportament. E.V. Zmanovskaya identifică trei grupuri de comportament deviant: antisocial (delincvent), asocial (imoral), autodistructiv (autodistructiv). Sub autodistructiv ea înțelege comportamentul care se abate de la normele medicale și psihologice, amenințând integritatea și dezvoltarea personalității în sine. comportament autodistructiv în lumea modernă apare sub următoarele forme principale: comportament suicidar, dependenta de mancare, dependență chimică (abuz de substanțe), comportament fanatic (de exemplu, implicarea într-un cult religios distructiv), comportament autist, comportament de victimă (comportament de victimă), activități cu un risc pronunțat pentru viață ( vederi extreme sport, viteză semnificativă la conducerea unei mașini etc.). După direcția și severitatea distructivității, E.V. Zmanovskaya sugerează utilizarea următoarei scale de comportament deviant: antisocial (activ-distructiv) - prosocial (relativ distructiv, adaptat la normele grupului antisocial) - asocial (pasiv-distructiv) - autodistructiv (pasiv-autodistructiv) - sinucigaș (activ-autodistructiv).

Unii cercetători indică legătura dintre distrugere și creativitate. Asa de, V.N. Druzhinin evidențiază două tipuri de conversie : comportament creativ , crearea de mediu nou, și distrugere - comportament dezadaptativ care nu creează, ci distruge mediul anterior. El notează că creativitatea și distrugerea sunt unite de faptul că cauza lor este înstrăinarea omului de natură și de lume în ansamblu. B. Karlof subliniază că în actul creator însuși există inevitabil un element de distrugere. El scrie despre două feluri de comportament : adaptativ asociate cu resursele disponibile individului și creativ , pe care el o definește ca "distrugere creativă" . O abordare interesantă a omului de știință polonez Y. Kozeletsky la această problemă. Potrivit lui, omul are "transgresiune" - dorința de a depăși constant realizările și rezultatele anterioare, dorința de a depăși ceea ce posedă. Yu. Kozeletsky remarcă constructiv transgresiunea creativă - creativitate, și transgresiune distructivă - acţiuni care duc la distrugerea celor dintâi. Astfel, nu există nicio certitudine în știință cu privire la ceea ce se înțelege prin „distructivitate” și „activitate umană distructivă”.

Trebuie remarcat faptul că o serie de probleme relație directă la activitatea distructivă, este studiată în lucrările consacrate analizei agresiune și violenţă . Cele mai semnificative în acest sens sunt lucrările cercetătorilor străini K. Lorenz, R. Baron și D. Richardson, A. Bandura, L. Berkovits, R. Bowen, N. Zinberg și G. Fellman, precum și articolele autohtone. oamenii de știință L.V. Skvortsova, I.Yu. Zalysina, A.A. Rean. În general, toate lucrările care afectează cumva activitatea distructivă a unei persoane pot fi împărțite în doua grupuri . Prima ar trebui să includă lucrările cercetătorilor care cred că distructivitatea – proprietatea inerentă naturii umane care nu poate fi complet eradicat. Al doilea grup include studii care arată că dorința de distrugere nu este inerentă omului de la bun început. Este dobândită în procesul vieții ca urmare a nemulțumirii individului față de nevoile de bază, este o consecință a frustrării și se formează ca urmare a învățării sociale. Și, în consecință, prin schimbarea condițiilor de existență, este posibilă influențarea activității distructive a unei persoane.

Deși activitatea distructivă nu a fost studiată cuprinzător, formele sale individuale au fost studiate destul de profund. Da, cercetare sinucidere E. Durkheim, A. Camus, N. Berdyaev, L.Z. Tregubov și Yu.R. Vagin, A.G. Ambrumova, V.A. Tihonenko, L.L. Bergelson, I.B. Orlova; crime – Yu.M. Antonian; terorism – V.V. Vityuk, S.A. Efirov, L.A. Mojoyan, E.G. Lyakhov, A. Taheri, A.P. Schmid; canibalism - E. Volkhard, P. Brown, L. Kanevsky. Biologic și neurofiziologice determinanții activității distructive sunt menționați în lucrările lui D. Dewsbury, K. Lorenz, O. Manning, R. Chauvin, J. Dembovsky, M.L. Butovskaya, V.P. Efroimson, R. Bolton, J. Wilder. Puncte care fac lumină socioculturale determinanți ai fenomenului studiat sunt cuprinsi în lucrările lui E. Fromm, B.F. Porshneva, A.P. Skripnik, P. Kuusi.

Astfel, o analiză a gradului de dezvoltare științifică a problemei arată că practic nu a fost studiată în mod cuprinzător. Singura lucrare fundamentală – „Anatomia distrugerii umane” de E. Fromm – nu este lipsită de defecte, în primul rând pentru că autorul ei se concentrează doar pe fundamentele psihologice și socioculturale ale fenomenului studiat, ignorând fundamentele biologice, neurofiziologice, genetice, precum precum și problema autodistrugerii. În acest sens, este nevoie de un studiu holistic al activității distructive a unei persoane cu implicarea datelor din anumite științe: etologie, neurofiziologie, endocrinologie, genetică, psihologie, sociologie, istorie culturală.

Descarcă cartea Lysak I.V. despre activitatea distructivă

• Următorul >

Important! Comportamentul uman distructiv se află între normă și patologia socială.

Model de comportament distructiv

Comportamentul distructiv, ca și comportamentul în principiu, este format din mai multe componente și se reflectă la toate nivelurile. viata umana. În psihologie, comportamentul în sine este reprezentat ca o legătură activă stimul-răspuns și este împărțit în următoarele componente:

• activitate externă (mișcări, acțiuni, declarații);
• activitate internă (motivație, stabilire de obiective, procesare cognitivă, răspuns emoțional).

Important! Activitatea interioară va găsi întotdeauna o cale de ieșire. Gândurile distructive într-un fel sau altul sunt întruchipate în acțiuni distructive.

Modelul distructiv de comportament are o serie de caracteristici:

• provoacă o evaluare negativă, negativă la majoritatea oamenilor;
• nu se conformează normelor sociale;
• provoacă daune atât individului, cât și oamenilor din jurul său;
• acționează ca răspuns la o situație nestandard;
• asociat cu orientarea negativă a personalității;
• se dezvoltă ca urmare a lipsei de adaptare socială;
• are propriile sale trăsături de personalitate.

Baza modelului comportamentului distructiv este:

• lipsa de motivatie;
• inadecvare;
• dezadaptare;
• autism;
• lipsa de performanta.

Comportament distructiv

Orice comportament uman este realizat în societate și este de natură socială și este întotdeauna asociat cu vorbirea, acțiunea și stabilirea scopurilor. Comportamentul distructiv reflectă grad scăzut socializarea individului, evitarea societății, adaptarea slabă la condițiile interne și externe.

Important! Gradul de adaptare determină în mare măsură comportamentul individului.

Adesea, comportamentul distructiv este demonstrat de oameni care nu au un simț dezvoltat al responsabilității, care nu știu să accepte solutii independente si face o alegere. Pe nivel individual astfel de indivizi sunt mai predispuși să aleagă calea comportamentului anormal. Ei își pot arăta comportamentul distructiv în raport cu următoarele fundamente sociale:

1. Norme spirituale și morale s (valori universale).
2. Standarde morale și etice(reguli nu sunt fixate pe hârtie).
3. Reglementări legale(reguli consacrate în acte juridice).
4. Standarde organizatorice si profesionale(instrucțiuni).
5. Norme individuale(drepturile personale în societate, orientarea personală către anumite atitudini și nevoi).

Orice model de comportament este stabilit și format în copilărie. La vârsta de 4-5 ani, copilul învață informații care îi vor determina relația cu ceilalți. O familie cu drepturi depline, ai cărei membri manifestă grijă și atenție unul față de celălalt, are un efect benefic asupra formării psihicului copilului, pune baze comportamentale constructive. Astfel, oamenii care nu au primit o educație competentă, dragoste și căldură sunt în pericol.

Important! Adesea copiii adoptă comportamentul distructiv al părinților.

Oamenii de știință au ajuns la concluzia că comportamentul distructiv se dezvoltă cu succes pe fundalul următorilor factori:

• masa abateri sociale(alcoolism, criminalitate, birocrație);
• abateri situaționale (prezența speculațiilor, căsătorii de conveniență etc.);
• slăbirea măsurilor de influență publică (reducerea nivelului de condamnare, critică din exterior);
• liberalizarea măsurilor de combatere a comportamentului distructiv (absența amenzilor și a pedepselor pentru abateri și abateri).

Tipuri de comportament distructiv

Clasificarea comportamentului distructiv este dificilă, deoarece specialiștii trebuie să lucreze cu o valoare flotantă - norma. Este supus modificării, iar ceea ce este considerat acceptabil astăzi va fi în afara limitelor mâine. comportament adecvat, si invers. Practic, psihologii împart comportamentul distructiv în două grupuri mari:

• comportament delicvent(depășirea cadrului legal, încălcări ale legii);
• comportament deviant(inconcordanță cu normele de moralitate și moralitate general acceptate).

Din prima treime a secolului al XX-lea, mulți oameni de știință, psihologi și sociologi s-au gândit la ce fel de comportament poate fi plasat în cadrul abaterilor și al comportamentului distructiv și dacă un astfel de comportament este întotdeauna purtat exclusiv Consecințe negative. Au fost elaborate multe clasificări. Iată un tabel care arată abordări diferiteînțelegerea comportamentului distructiv.

data	Om de stiinta	Clasificare	esență
1938	R. K. Merton	Subordonare	Acceptarea obiectivelor publice și a mijloacelor de realizare a acestora
		Inovaţie	Acceptarea obiectivelor sociale, dar nu a mijloacelor pentru a le atinge
		ritualism	Negarea scopului din cauza imposibilității de a-l atinge, dar menținerea dorinței de implementare a acestuia
		Retragerea	Ieșire din societate din cauza dezacordului cu scopurile și mijloacele sale pentru a le atinge
		rebeliune	O încercare de a schimba obiectivele sociale și mijloacele pentru a le atinge
1981	V. V. Kovalev	Abateri de natură socio-psihologică	- încălcarea disciplinei; - încălcarea normelor sociale; - încălcarea normelor legale; — demonstrarea autodistrugerii.
		Abateri de natură patologică	- patologic; - nepatologic.
		Abateri dinamice personale	- reactie; - dezvoltare; - condiție.
1987	F. Pataki	Sindromul predeviant(precondiții pentru comportament deviant)	- tip afectiv de comportament; - conflicte în familie; - actiuni agresive; - dorinta de comportament antisocial in copilarie; - intoleranță proces educațional; — nivel scăzut dezvoltare intelectuala.
		Bazele comportamentului deviant(forme persistente)	- o crimă, — dependenta de alcool, - dependența de droguri, - sinucidere.
1990	Ts.P.Korolenko	Acțiuni non-standard	Comportament distructiv motivatîn afara normelor general acceptate.
		Comportament distructiv	- comportament perturbator atitudini sociale; - evadarea din realitate substanțe psihotrope; - încălcarea drepturilor și legilor; - autodistrugere (conformism, narcisism, fanatism, autism, sinucidere).
1995	V. N. Ivanov	Comportament precriminogen	Ignorarea regulilor de conduită în în locuri publice, contravenții minore, consum de droguri.
		Comportament criminogen	Infracțiuni penale
2001	Yu.A. Clayberg	Comportament negativ	distrugere de sine
		comportament pozitiv	Creare
		Comportament neutru	cerșind
2004	E.V. Zmanovskaya	comportament antisocial	Încălcarea legii, legilor, răspunderii penale.
		comportament antisocial	Încălcarea standardelor etice, ducând la dificultăți în comunicarea interpersonală.
		Comportament autodistructiv	Comportament care într-un fel sau altul implică vătămarea propriei persoane.
2010	N. V. Maisak	Abateri după natura comportamentului	— comportament constructiv(creare); - autodistructive (dependențe și tendințe suicidare); - distructiv extern (încălcări legale, abateri de comunicare).
		Abateri ale nivelului de acceptare de către societate	- aprobat (adaptare la grup); - demonstrarea neutralității (ambiguitatea în evaluarea comportamentului); - neaprobat (abatere de la normele etice și legale).

Comportamente distructive

Comportamentul anormal poate dura diferite formeîn contextul relațiilor cu societatea și al adaptării la aceasta:

1. Adaptare radicală(o încercare de a schimba o lume care nu se potrivește unei persoane).
2. hiperadaptare(stabilirea unor obiective de neatins).
3. Adaptare conformistă(ajustarea la norme general acceptate cu care individul nu este de acord).
4. Adaptare deviantă (comportament distructiv motivat,în afara limitelor).
5. Inadaptarea socio-psihologică(negarea deschisă a necesității de a se adapta la societate, făcând eforturi pentru a evita acest lucru).

De asemenea, comportamentul distructiv poate fi exprimat sub forma următoarelor simptome:

• comportament agresiv față de oameni;
• ostilitate în comunicare;
• tendința de a distruge lucruri;
• dorinta de a supara stilul de viata al celor dragi;
• incapacitatea de a experimenta emoții;
• amenințare pentru alții și pentru propria lor viață.

Comportament distructiv în conflict

Un conflict este o ciocnire deschisă de interese ale unor indivizi sau chiar ale unor grupuri de indivizi. Psihologii nu fac apel la evitarea situațiilor conflictuale, ci, dimpotrivă, sfătuiesc să învețe să-și gestioneze cursul. În acest caz, conflictul capătă statutul unei confruntări, al cărei scop este soluționarea constructivă a situației, ajungerea la un consens pentru toate părțile aflate în conflict. Comportamentul distructiv în acest caz constă în incapacitatea de a conduce în mod adecvat o confruntare. Astfel avem următoarele strategii managementul conflictelor:

• constructiv. Omul se străduiește să repare situație controversată lumea, oferind soluții de lucru care să satisfacă ambele părți.
• Distructiv. Lipsa abilităților de confruntare constă în agravarea deliberată a conflictului, trecerea la personalitatea adversarului, incapacitatea de a asculta, emoționalizarea excesivă. Deviatorul provoacă adversarul la agresivitate și agravarea problemei.
• conformist. Separat, merită remarcat acest tip de strategie inadecvată și parțial distructivă pentru desfășurarea conflictului. În acest caz, persoana se supune cu ușurință adversarului, încearcă să evite o dispută neplăcută și să o termine mai repede, fiind de acord cu tot ce i se spune.

Comportament social distructiv

Comportamentul social distructiv este asociat cu inadaptarea socială- lipsa de intelegere a regulilor dupa care exista si functioneaza societatea umana. Persoana care demonstrează comportament distructiv și antisocial incapabili să se regăsească în societate. Astfel, caracterul distructiv al comportamentului său nu face decât să se intensifice. Tiparele social distructive ale comportamentului său pot fi exprimate după cum urmează:

1. Discredit social și personal. Subminarea reputației sau autorității individului. Tendința de a critica, a condamna. Comportament deschis ofensiv și lipsit de respect.
2. Concurență. Comportamentul distructiv poate fi cauzat de teama pentru poziția cuiva în echipă, ceea ce determină o persoană să încerce să se afirme prin intermediul altor membri ai acestei echipe.
3. Evitarea comunicării sincere. O persoană care prezintă modele de comportament distructiv evită comunicare deschisa. Este puțin probabil ca el să poată răspunde în mod adecvat la întrebarea directă „de ce te comporți așa?”

Prevenirea comportamentului distructiv

Munca de prevenire a comportamentului perturbator trebuie să înceapă cu familia și educația școlară. Tocmai la această vârstă copiii trebuie să depună acele idealuri care vor deveni ghiduri pentru ei în lumea adulților.

Important! Principala dificultate cu care se confruntă părinții și educatorii este aceea că copiii cu tipare distructive consideră comportamentul lor a fi normal.

Psihologii care lucrează cu copiii oferă câteva sfaturi pentru a ajuta la creștere personalitate deplinăîncadrarea în cadrul social:

1. Înțelege-ți copilul. Primul lucru pe care un părinte și un profesor trebuie să-l facă este să înțeleagă de ce copilul acționează așa cum o face, de ce demonstrează un comportament distructiv.
2. Creați un echilibru la nivelul must-can-want. Pentru a insufla un copil obiceiuri bune(de la citirea cărților la excursiile zilnice la școală), este necesar să se mențină proporția dintre nevoia, capacitatea și dorința copilului de a face acest lucru. Luând în considerare acești parametri și explicându-i de ce este necesar să facă acest lucru și nu altfel, este posibil să ne asigurăm că copilul iese din aderarea automată la norme și dobândește motivația pentru a le îndeplini.
3. Activati resurse personale adolescent. Ajută-ți copilul să se împlinească singur directii diferite Activități. Experimentează, asigură-te că găsește ceva pe placul lui. Acest lucru va avea un efect pozitiv asupra proceselor de adaptare socială.
4. Rezolvați problema creșterii. Tulburarea de personalitate infantilă devine adesea un factor de risc pentru apariția unui comportament autodistructiv. Ajută-ți copilul să devină treptat adult. Creați condițiile pentru o tranziție nedureroasă către lumea responsabilității și a luării deciziilor independente.
5. Fii mai puțin agresiv. Încearcă să fii mai tolerant cu greșelile copilului tău. În loc să-l certați, explicați unde a greșit și arată prin exemplu personal cum ar fi trebuit să se facă.
6. Utilizați o abordare orientată spre corp. Psihologii sfătuiesc să înveți să lucrezi cu corpul tău, să-l înțeleagă, să diferențieze emoțiile și localizarea lor în corp. Acest lucru îl va ajuta pe copil în procesul de autoidentificare, îl va învăța să se înțeleagă pe sine și pe alții.

Simțul datoriei – constructiv sau sentiment distructiv pentru individ?