Ako môžu rodičia pomôcť svojim deťom nájsť knihy, ktoré nie sú ani príliš ťažké, ani príliš ľahké, ale tak akurát? Učenie detí čítať sa môže uskutočňovať tak v procese hlasného čítania, ako aj v spoločnom čítaní, počas ktorého pomôžete svojmu dieťaťu, vysvetlíte mu podstatu toho, čo sa deje, a tiež hovoríte o význame jednotlivé slová. Deti milujú čítanie kníh, ale musíte im pomôcť vybrať správnu literatúru pre ich vek. Ako to spraviť? Tu je niekoľko užitočné rady, ktorý je možné použiť ako v prípade hlasného čítania, tak aj pri spoločnom čítaní. Ak rozprávame sa o druhej možnosti, potom môžete použiť pravidlo piatich prstov, o ktorom sa bude diskutovať neskôr, nie pre seba, ale pre dieťa. To isté platí pre otázky, ktoré si budete musieť položiť: môžete ich položiť nie sebe, ale dieťaťu, ak má chuť skúsiť čítať samo.

pravidlo piatich prstov

1. Vyberte si knihu, ktorá by sa vám páčila.
2. Prečítajte si druhú stranu.
3. Spočítajte každé slovo, ktoré by ste dieťaťu len ťažko vysvetlili, teda také, ktoré nepoznáte alebo si nie ste istí. Zároveň pri každom takomto slove ohnite prst jednej ruky.
4. Ak je na jednej strane päť alebo viac týchto slov, mali by ste si vybrať inú knihu.

Ak si stále myslíte, že kniha by mohla byť pre vaše dieťa vhodná, skúste toto pravidlo použiť na niekoľkých stranách, aby ste sa uistili.

Vyberte si knihu, ktorá vám vyhovuje

V prvom rade sa pri výbere knihy na čítanie dieťaťu musíte zamerať na seba. Chcete byť pre svoje bábätko vzorom, a preto je vždy dobré si všetko sami skontrolovať, vrátane kníh, ktoré chcete dieťaťu čítať. Preto sa musíte uistiť, že konkrétna kniha je pre vás najvhodnejšia. Ako to spraviť? Teraz o tom budete vedieť. Musíte si prečítať dve alebo tri strany tejto knihy a potom si položiť niekoľko otázok.

Bude to ľahká a zábavná kniha, ktorú bude radosť čítať?

Prvá otázka: Rozumiem tomu, čo čítam? Je veľmi dôležité na ňu odpovedať, pretože bude záležať na tom, či vaše dieťa pochopí podstatu knihy a tiež, či mu budete vedieť všetko vysvetliť, ak bude mať problémy s porozumením.

Druhá otázka: poznám takmer každé slovo? Je to tiež veľmi dôležitá otázka, keďže dieťa môže mať ťažkosti nielen s pochopením podstaty toho, čo sa v knihe deje, ale aj s významom jednotlivých slov. Nezabúdajte, že vaše dieťa sa pri čítaní učí, takže musíte vedieť vysvetliť každé slovo, s ktorým má problém.

Tretia otázka znie: keď čítam nahlas, viem to robiť dobre? Predtým, ako začnete čítať knihu priamo svojmu dieťaťu, by ste sa mali vopred vypočuť, aby ste pochopili, ako dobre znie vaše čítanie. Cvičte tak, aby to vaše dieťa rado počúvalo, avšak každá kniha je iná a niektoré nemusia byť vhodné na čítanie nahlas. Vyberte si teda tie, ktoré budú znieť najlepšie.

A štvrtá otázka: myslím, že ma táto téma zaujme? Faktom je, že je potrebné spojiť podnikanie s potešením, a ak kniha, ktorú ste si vybrali, nevzbudzuje váš záujem, mali by ste ju odmietnuť, aj keď si myslíte, že bude pre dieťa veľmi užitočná. Na svete sú milióny kníh, takže si vždy budete mať z čoho vyberať. Ak všetky resp najviac ak ste na tieto otázky odpovedali áno, potom bude vybratá kniha ideálna možnosť pre vás a vaše dieťa.

Bude táto kniha pre mňa príliš ťažká?

Samostatne by ste si mali položiť otázku, či pre vás nebude konkrétna kniha príliš ťažká. Koniec koncov, ak je to tak, potom sa to pre dieťa vo všeobecnosti stane neznesiteľným. Ako to skontrolovať? Opäť musíte odpovedať na niekoľko otázok.

Prvá otázka: Je na jednej strane tejto knihy päť alebo viac slov, ktorým nerozumiem? O tom už bolo diskutované vyššie: ak je príliš veľa neznámych resp ťažké slová, potom ich nebudete vedieť svojmu dieťaťu vysvetliť, čím sa eliminujú výhody čítania.

Druhá otázka znie: je táto kniha náročná na pochopenie? Spôsobuje zmätok? Táto otázka je jadrom celej knihy. Ak nedokážete pochopiť všeobecný význam, sledujte všetky zákruty príbehu, mali by ste tiež odmietnuť čítanie takejto knihy, pretože vaše dieťa bude mať záujem o dej a nebudete môcť objasniť situáciu.

Tretia otázka: Keď čítam knihu nahlas, potknem sa? Čítam príliš pomaly? Ak ste na túto a aspoň jednu z dvoch predchádzajúcich otázok odpovedali áno, potom bude vybraná kniha pre dieťa príliš náročná na čítanie. Mali by ste počkať, kým začnete čítať túto knihu so svojím dieťaťom.

Čo ak dieťa nerozumie slovu?

Ak má vaše dieťa problém porozumieť slovu, ktoré ste mu prečítali alebo ktoré sa pokúša prečítať samo, mali by ste mu povedať toto:

• Vieš to vysloviť?
• Ukáž mu.
• Ktorý zvuk je prvý a ktorý posledný? Aké slovo sa hodí?
• Je v tomto slove niečo, čo sa môžete naučiť z iných slov?
• Kde sa začína slovo?
• Ktoré slovo začínajúce týmito zvukmi by tu dávalo zmysel?
• Potiahnite prstom pod slovom pri jeho vyslovovaní.

Tieto pokyny pomôžu dieťaťu rýchlo sa vysporiadať s neznámym a pre neho nepochopiteľným slovom, ako aj zvládnuť ho a použiť ho na pochopenie ďalších konštrukcií.

Čo robiť, ak si dieťa chce prečítať príliš náročnú knihu?

Niekedy môžu nastať situácie, keď bude mať vaše dieťa chuť prečítať si knihu, ktorá preňho nie je vhodná. Nemali by ste mu to dovoliť, pretože skúsenosti získané v tomto procese sa môžu ukázať ako výrazne negatívne, čo odradí dieťa od čítania. Tu je to, čo mu v tomto prípade musíte povedať:

• Poďme si spolu prečítať túto knihu.
• Toto je kniha, ktorú si užijete oveľa viac, ak jej čítanie odložíte na budúci rok.
• Keď ľudia čítajú knihy, ktoré sú pre nich príliš ťažké, často preskakujú dôležité body. Túto knihu si užijete viac, ak počkáte, kým ju budete môcť bez problémov prečítať.

Mestská škôlka vzdelávacia inštitúcia

« MATERSKÁ ŠKOLAč. 1 v. Vokhma

Vochomskij mestskej časti Kostromská oblasť

Rada pre rodičov

„Čítanie deťom, čítanie deťom“

Pripravené

Shadrina Irina Vasilievna

„Od toho závisí osud dieťaťa

akí dospelí ľudia ho obklopujú"

M. K. Bogolyubskaya

Detská literatúra je najbohatším fondom domácich a zahraničných básní, rozprávok, poviedok a noviel, určených pre rôzne vekových skupín. Na konci knihy často nájdete poznámku „pre rodičov, aby čítali deťom“, „pre školského veku"," pre vek základnej školy. V súčasnosti sa však tento segment trhu výrazne rozšíril: objavili sa noví autori, nové diela, dotlačili sa knihy, ktoré rodičia milovali od detstva. Je veľmi ťažké pochopiť celú túto hojnosť, pretože musíte nielen nájsť zaujímavá kniha, ale aj pochopiť, ako bude dieťaťu k dispozícii.

záujem detí ku knihe najskôr úplne závisí od dospelých, od ich schopnosti vybrať si knihu, čítať ju nahlas, rozprávať sa o nej.

Asi najviac hlavná cestačíta nahlas.

Trvanie a takpovediac „množstvo prečítaného“ závisí od veku a individuálne vlastnosti dieťa, od zložitosti knihy, od emocionálne rozpoloženie baby v tej chvíli a samozrejme na vašej schopnosti čítať. No v každom prípade treba dodržať jedno hlavné pravidlo: čítanie knihy by malo byť pre dieťa sviatkom. Nie príležitostná zábava, nielen získavanie informácií, ale dovolenka a veľká radosť.

Čítanie nahlas nie je jednoduché . A problém tu nespočíva ani tak v schopnosti urobiť potrebné pauzy a rozdeliť text na sémantické časti. Oveľa dôležitejšie je pochopiť a precítiť autorov štýl, pochopiť Hlavná myšlienka Tvorba. A to už podnieti potrebnú intonáciu, pomôže nájsť emocionálny kontakt medzi spisovateľom, čítajúcim dospelým a malým poslucháčom.

Sú knihy pre deti, ktoré si treba prečítať viackrát. Niekedy sa to stane samo: dieťa má knihu veľmi rád, žiada si ju prečítať znova a znova. Niekedy za to môže dôležitosť a nevyhnutnosť knihy, jej hlboký a vážny obsah. Ale v oboch prípadoch je potrebné dodržať opatrenie. Jedna kniha by nemala zatieniť všetky ostatné.

Predškoláci nemusia čítať len tie knihy, ktoré sa dajú prečítať naraz. Deti môžu čítať aj objemné knihy, aj tie, ktoré majú niekoľko stoviek strán. Pre každého sú napríklad aj také knihy pre deti slávna kniha anglický spisovateľ A. Milne "Medvedík Pú a všetci všetci." Samozrejme, čítanie veľká kniha sa natiahne za dlho a spôsob tohto čítania musí byť zvláštny. Treba čítať po malých kúskoch, aby sa jedno dobrodružstvo skončilo a druhé začalo, aby deti nestratili záujem o huncútstvo vtipného Macka Pú. Kniha vám to umožňuje.

Musíte sa snažiť, aby sa dieťa stalo podobným riadnym členom báječná spoločnosť, zvykol si na hrdinov tejto rozprávky. Možno k tomu pomôže medvedík, ktorý dovtedy len tak ležal v krabici s hračkami. Teraz ho volajte Macko Pú. Možno budú v hračkách dieťaťa a všetkých priateľov Macka Pú a nádherný les môže byť nakreslený alebo vyrobený z vetvičiek, kociek, len zo stoličiek. Dieťa sa bude s veľkou netrpezlivosťou tešiť na pokračovanie v čítaní a zapamätá si všetko, čo bolo prečítané, najmä ak budete hrať a spievať veselé mrmlanie, šumáky a tlkotače - pesničky medvedíka:

Som Cloud, Cloud, Cloud,

Medveď už vôbec nie

Oh, aký pekný Cloud

Lietajte po oblohe!

Macko Pú si dieťa zamiluje a s radosťou bude túto knihu počúvať aspoň celý rok.

Vo všeobecnosti by ste sa mali vždy snažiť čítať dieťaťu „z nejakého dôvodu“. Pozrite si spolu ilustrácie a rozprávajte sa o nich. Pamätajte si podobné, živé, životné situácie- a hovoriť o nich znova. Vymýšľajte pokračovanie príbehov alebo si predstavte seba na mieste herci, teda všemožne podnecovať a prebúdzať detskú aktivitu, detskú tvorivú fantáziu.

Hovoriť o knihách, samozrejme, musí mať a čisto pedagogické zameranie. Ako si dieťa zapamätalo obsah príbehu? ako si to pochopil? Bude vedieť súvisle prerozprávať, odpovedať na otázky?

Ak môže, skúste ho pozvať, aby sa zasníval: zostavte pokračovanie príbehu alebo svoj vlastný príbeh, rozprávku. Takže čítanie prispeje k rozvoju pamäti, koherentnej reči, logického myslenia.

Čítanie kníh pre deti je veľmi zaujímavé. A tu môže dospelý ukázať všetky svoje talenty a zručnosti. Snívajme, aké príležitosti sú plné, napríklad známeho Rusa ľudová rozprávka„Tri medvede“ v spracovaní L. N. Tolstého.

Táto rozprávka je krátka, dá sa prečítať za desať minút. Prečítajte si - a všetko. A ak túto rozprávku inscenujete v domácom bábkovom alebo tieňovom divadle? Nuž, skúsme. Najprv musíte určiť zodpovednosť. Hlavným režisérom a režisérom nech sa stane otec alebo starší brat; matka spolu s babkou, sestrou a bábätkom - komody; nechajte dedka pripraviť plátno a dekorácie. A každé dieťa má bábiky a medveďa.

Naučiť sa hru nie je ťažké. Dospelí aj mladí účastníci predstavenia sa rýchlo naučia slová svojej úlohy a budú sa s nadšením pýtať: „Kto sedel na mojej stoličke a zlomil ju?!“

Ak sa vám to všetko zdá príliš ťažké, môžete inscenovať rozprávku bez bábok. Vymyslite pre každého účinkujúceho nejaký charakteristický kus oblečenia (sako a šál pre Nastasju Petrovnu, čiapku a sako pre Michaila Ivanoviča) a zahrajte si hru priamo v miestnosti, bez javiska či kulisy, alebo si ju len čítajte v sede. pri stole.

S rozprávkou „Tri medvedíky“ sa môžete zoznámiť aj inak. Najprv si to prečítajte a potom vyrobte všetky postavičky z plastelíny, vyrobte to zo zemiakov, šišiek, kúskov a tyčiniek.

Tieto príklady ukazujú, ako môžete deťom čítať knihy, čítať ich tak, aby ste v nich vzbudili túžbu nerozlúčiť sa s postavami, pokračovať v činnosti knihy tak, aby knižných hrdinov nielen pamätal, ale aj miloval, aby ich dieťa vzalo do svojej hry.

osobitnú pozornosť si zaslúžia básne, ktoré sú deťom také blízke. Niekedy sa zdá, že samotný rytmus detského pohybu, myslenia, bitia je vyjadrený v rytme verša. detské srdiečko. To je pravdepodobne dôvod, prečo sa malí chlapci dokážu tak ľahko a bez námahy zapamätať poetické línie. Stáva sa im to akoby mimovoľne. Ale aj tu musia zasahovať dospelí, starostlivo a vytrvalo vyberať pre dieťa tie najlepšie ukážky detskej poézie, dbať na to, aby sa okruh detských poetických náklonností vekom rozširoval. Rozsah je tu obrovský. Od poetickej abecedy, ktorá pomôže dieťaťu naučiť sa abecedu zábavným a nepostrehnuteľným spôsobom, až po dlhý dej poetické rozprávky a literárnej klasiky.

Dospelý, ktorý číta dieťaťu knihu, dospelý, ktorý si túto knihu pre dieťa jednoducho vyberie, sa nevyhnutne stáva „spoluautorom“ spisovateľa a výtvarníka, pokračovateľom ich pedagogických a umeleckých myšlienok.

Dospelý, niečo nevyhnutné spojovací odkaz, ktorá spája nový, novovzniknutý život bábätka s nekonečným svetom kreativity, svetom knihy.A dôležitosť tohto spojenia nemožno preceňovať.

Odpoveď na otázku „kedy čítať knihy dieťaťu“ je obojstranná. Najprv, potom skoršie dieťa zoznámte sa s knihou, tým rýchlejšie si ju obľúbi. Ale na druhej strane, ako môže niečo pochopiť polročné dieťa. Preto je začiatok čítania čisto individuálny proces. Oplatí sa tento proces uponáhľať? Prečo nie! Sú predsa knižky pre najmenších, v ktorých je veľa vtipných obrázkov a len pár slov. Pamätajte, že kniha pomáha rýchlejšie rozvíjať rečové schopnosti. Odborníci odporúčajú, aby deti čítali knihy v ich rodnom a zrozumiteľný jazyk. Štatistiky hovoria, že deti 21. storočia začali rozprávať o šesť mesiacov neskôr ako naše mamy a staré mamy. Možno je dôvodom toho všetkého nízka pozornosť k čítaniu kníh?

Pozorné čítanie veľmi pomáha. Pamätajte, že treba čítať pomaly, aby dieťa zachytilo podstatu a sledovalo dej. Možno budete musieť prečítať text niekoľkokrát. Po prečítaní textu by bolo pekné s dieťaťom diskutovať o zápletke, požiadať ho, aby text prerozprávalo, alebo dokonca zahrať malú scénku či predstavenie.

Pred čítaním je veľmi dôležité pripraviť dieťa na vážnu chvíľu. Ak to chcete urobiť, môžete pozvať dieťa, aby zatvorilo oči a predstavilo si, že teraz pôjde rozprávková krajina, kde sa dozvie veľa zaujímavého a užitočného. Uistite sa, že sa mladý poslucháč cíti pohodlne.

Nikdy nenúťte dieťa čítať, ak povie „nie“, nebude vás pozorne počúvať a neprinesie to žiadny úžitok. Počkajte, kým vás požiada, aby ste mu čítali.

Musíte čítať pomaly, aby sa vaše slová stali príjemným a dlho očakávaným prúdom slov. Ak poznáte zápletku tejto rozprávky alebo príbehu naspamäť, pravidelne odvracajte oči od knihy a pozerajte sa na dieťa. Po každom príbehu alebo rozprávke sa nezabudnite spýtať detí na ich názor na to, čo čítali. Ak sa dieťa začne rozptyľovať a točiť, musíte mu dať príležitosť trochu si oddýchnuť.

Keď si dieťa začne vymýšľať niečo vlastné, nekarhajte ho a neopravujte ho. Dajte mu priestor, aby popustil uzdu svojej fantázii.

Najčastejšie začínajú rodičia čítať knihy s trojročnými deťmi. Vedzte, že vo veku troch rokov už dieťa pozná účel predmetov. Najdôležitejšia je pre neho hra, v nej žije, rád niečo mení a prestavuje. Preto sa oplatí vyberať si rozprávky a príbehy, v ktorých je opak pravdou, napríklad bájky. Prečo deti často potrebujú zaujímavá komunikácia s dospelými, takže potrebujete veľká pozornosťčítať o prírode, fikcia, možno aj materiály z detských encyklopédií. AT čitateľné texty dobro a zlo musia súťažiť, aby dieťa začalo chápať, čo je dobré a čo zlé.

Dieťa sa vždy vo všetkom snaží zdediť dospelých. Venujte pozornosť knihám, v ktorých sú nezávislé deti, napríklad Prostokvashino. Vo veku 4 rokov majú deti určitú potrebu vedeckých faktov. Veľmi ich zaujíma, čo, ako a prečo funguje. V takýchto prípadoch vám budú vyhovovať knihy od takých autorov ako D.N.Mamin-Sibiryak,V.Skryabitsky a ďalších.Ako mnohí dospelí vedia, dieťa je tvor, ktorý trávi takmer všetok čas v pohybe. Preto ho budú veľmi zaujímať knihy s prudkými zmenami v zápletkách a udalostiach. (K. Čukovskij)

Vo veku 4 rokov je dieťa zaneprázdnené príbehmi, ktoré sa údajne rozprávajú v mene jednej osoby. Veľmi často k nemu dieťa vzhliada. Nemenej užitočné sú v tomto veku aj jazykolamy a riekanky, kde sa hrá so slovíčkami. Hlavnou činnosťou vášho dieťaťa je hra. V ňom môžete vymyslieť čokoľvek, bez obmedzenia fantázie. Preto budú veľmi dôležité rozprávky, kde sú udalosti značne zdobené, napríklad „Tri prasiatka“, „Kocúr v čižmách“.

Pre juniorov predškolskom veku bude užitočné čítať knihy s dobroty. Môžu to byť mýty, legendy, eposy. Najlepšie je dať prednosť takým autorom ako V. Kuhn a A. N. Afanas'eva. Nebude zbytočné oboznamovať deti s textami na morálne a etické témy. V týchto textoch často dochádza ku konfliktu medzi postavami, rozpráva o tom, čo je dobré a čo zlé, čo je priateľstvo atď., zaujmú príbehy o Kuzyovi, strýkovi Fjodorovi atď.. V tomto veku deti začínajú rozumieť vtipom a humorné príbehy a príbeh.

Potreba vedieť jednoduchá pravda, čo nie je až také dôležité, keď začnete čítať. Je dôležité, aby ste svojmu dieťaťu šli príkladom.

Vážení rodičia! Pre dieťa nie je až také dôležité, koľko času denne mu venujete. Dôležité je, ako to urobíte. Darí sa vám naladiť sa na vlnu dieťaťa, počuť ho, vidieť ho, byť úprimný a skutočne interagovať, alebo svoje rodičovské funkcie vykonávate automaticky.

Odporúčam vám zoznam kníh. Spoločné čítanie a následná diskusia vašu komunikáciu ešte viac naplnia a spestria. Pokúsim sa doplniť zoznam, podeliť sa s vami o nové produkty a len moje objavy. Všetko najlepšie!

S deťmi od 2 do 7 rokov čítame:

1. Wright, Oliver: Jump-Hop Rabbit a jeho ksicht

Niekedy v našom živote veci nevychádzajú tak, ako by sme chceli. Myslíme si, že najlepšie je nedávať najavo svoje sklamanie priateľom a tento pocit si nechávame pre seba. Ale skôr či neskôr to predsa len prepukne. Napríklad u králika Jump-Skoka sa zvnútra začervenali aj uši. Postupne sa však naučil zvládať svoj hnev. N. Wright a G. Oliver vás pozývajú nasledovať príklad nášho hrdinu.

2 Norbert Landa: Hon na príšery

Skoro ráno hus zobudili zlovestné zvuky vychádzajúce spod postele. Hus nechápala, čo to je, a bála sa pozrieť pod posteľ. Málo či tam! Čo tak monštrum? Priatelia prichádzajú na pomoc husi - Prasiatko, Medveď, Vlk a Sova. Spoločne sa im podarí rozlúštiť záhadu „strašného monštra“. Pre predškolský vek. Pre deti od 3-5 rokov.

3. Peter Nickl: Pravdivý príbeh o dobrom vlkovi

„Skutočný príbeh dobrého vlka“ od nemeckého filozofa-antropológa Petra Nikla je krásny a múdra rozprávka o tom, ako pre hlúpe predsudky a zabehnuté stereotypy je pre nás niekedy ťažké rozlíšiť dobro od zla, dobro od zla, najmä ak zlo vyzerá tak príťažlivo a znie tak presvedčivo, že tomu chcete veriť aj bez toho, aby ste sa obzerali späť. Ale ako v každej rozprávke, aj tu dobro samozrejme víťazí a obdarúva nás dôležitá lekcia: byť schopný vidieť a myslieť hlavou.
Josef Wilkon (nar. 1930) je poľský maliar a sochár svetového mena. Jeho diela sú uložené v múzeách a súkromných zbierkach po celom svete. Wilcon je však širokej verejnosti známy predovšetkým ako ilustrátor kníh, ktorý vytvoril viac ako 200 kníh pre deti a dospelých, vydaných v mnohých jazykoch.
Jeho ilustrácie majú zvláštny, jedinečný charakter a zdá sa, že presahujú dvojrozmerný plochý priestor a vytvárajú zázraky. Vilkon dokáže sprostredkovať nielen obrazy, ale aj vnemy. Ťahaný ním voľne, čerstvý sneh- vonia snehom a chceš sa ho dotknúť. K namaľovaným zvieratám sa natiahne ruka, aby ich pohladila po koži. Vilkon dokonca vie, ako nakresliť vietor - studený, zimný prenikavý vietor, ktorý fúka zo strán a robí vám zimomriavky.
V Rusku po prvý raz vychádzajú knihy s ilustráciami Josefa Vilkona: sú to „Skutočný príbeh dobrého vlka“ a „Príbeh mačky Rosalind, na rozdiel od ostatných“. Obaja - vo vydavateľstve "Melik-Pashayev". Pre deti 3-6 rokov.

4. Caryl Hart: Princezná a darčeky

Čo vás čaká pod pokrievkou: Preventívne vtipná rozprávka pre rozmaznané princezné (aj princov). Takých rozmaznaných princezien, ako je tá naša, treba hľadať viac. A určite iné princezné nedostávajú toľko úžasných vecí na svoje narodeniny. Ale vieš čo? Niekedy majú aj princezné priveľa darčekov. A potom každá princezná, aj tá najrozmarnejšia a chamtivá, zrazu pochopí: ale veci nie sú to najdôležitejšie v živote! Svetlé a farebné ilustrácie. Odporúčaný vek: 3-7 rokov.

5. Ekaterina Serova: Rozprávka o strachu

Raz prišiel do lesa strach a myška sa rozhodla vydať na cestu za niekým, kto naučí zvieratká a vtáky, aby sa nebáli... Veršovaná rozprávka Ekateriny Šerovej povie deťom, že víťazstvo nad strach je jeden z najväčších a najdôležitejších v živote! A expresívne, nehou a láskavosťou naplnené ilustrácie Platona Shvetsa oslovia aj tých najnáročnejších mladí čitatelia a poskytne veľa radostných minút komunikácie s knihou.

6. Levi Pinfold: Čierny pes.

Počuli ste už legendu o čiernom psovi? Hovorí sa, že už len pri pohľade na toto monštrum sa v živote začnú diať hrozné veci... Nikto by anglickej rodine nevyčítal meno Hope, keď, keď uvideli Čierneho psa pri dverách svojho domu, všetci trochu sa zľakol. Tento príbeh je o strachu. O nebojácnosti. O tom, ako sa pozeráme na svet.

7. Rozprávky pred spaním

Pozývame vás na prekrásny svet rozprávky v preklade úžasného básnika a prekladateľa Grigorija Kružkova. Nájdete tu päť dotykových a vtipné príbehy o láske, dobrote a priateľstve, ktoré budete v noci s radosťou čítať svojmu bábätku. Choďte do africkej púšte s pieskomilom Roble a do čarovnej záhrady s Nanukou, pomôžte sove nájsť naozajstný priateľ, a dieťa Ted - aby sa vyrovnal so svojimi strachmi a potom sladko zaspal! Aby dospelí čítali deťom.

8. Nilson, Erickson: Sám na pódiu

môj mladší brat si myslí, že spievam najlepšie. Ale za nič na svete nechcem spievať pred publikom. Bodové svetlá svietia priamo do očí. Som strašne hanblivá. Pevne sa držím učiteľa... Ísť na pódium? jeden? Skutočná nočná mora!
Ulf Nilsson a Eva Erikson - legendárny švédsky tandem laureátov Medzinárodná cena pomenované po Astrid Lindgrenovej - s porozumením a humorom riešia ďalší strach, ktorý pozná každý z detstva - trému.

9. David McKee: Elmer na chodúľoch

Problémy! Lovci sú v lese! Slony sa obávajú: čo robiť? Elmer, kockovaný slon, príde na to, ako oklamať darebákov. Ale nie vždy ide život podľa plánu...
Vo vnútri knihy nájdete hárok nálepiek, ktoré môžete použiť v Elmer's Art Book.

10. Tomi Ungerer: Traja zlodeji

Príbeh troch zlodejov je jedným z najobľúbenejších príbehov Tommyho Ungerera, spisovateľa a dokonalý majster ilustrácie. Jeho diela boli dlho pripisované klasikom detskej literatúry a autor sa radí na úroveň takých veľkých rozprávačov, akými sú Hans Christian Andersen a bratia Grimmovci.
Obrázková kniha od Tommyho Ungerera, žijúca klasika moderná ilustrácia, víťaz Andersenovej ceny (1988), o troch ozrutných lupičoch, ktorí nečakane začali pomáhať osirelým deťom. Pre deti predškolského veku.

11. Steve Smallman: Príbeh ovečky, ktorá prišla na obed s vlkom
Jedného dňa zaklopala ovečka na dom hladného, ​​hladného vlka. Vlk neveril svojmu šťastiu - tak dlho sníval o tom, že ochutná mäsový guláš, a teraz sa mu konečne "guláš" dostal priamo do labiek! Ale jahňa sa tak triaslo, že ho vlk musel najskôr zohriať (nenávidel mrazené jedlá). Potom ovečka začala štikútať a vlk ju dlho upokojoval (bál sa, že štikútanie je nákazlivé a že zjedenie štikútej ovečky mu spôsobí zlý pocit). Jedným slovom, jeden po druhom, sám vlk si nevšimol, ako bol pri príprave ovečky „na večeru“ preniknutý nežnosťou k nej a už ju nemohol tak ľahko vziať a zjesť.
Dojímavý príbeh o zrode priateľstva a lásky, ktorú napísal Brit Steve Smallman a ilustroval ju mladý francúzsky umelec Joel Dreydemy. Pre predškolský vek. Pre deti od 3-5 rokov.

12. Lenin Thierry"Mal by som"

Nenarodené dieťa zo svojho rozprávkového ostrova pozoruje svet, v ktorom bude žiť. Čistá duša vidí veľa nespravodlivosti a chápe: nemalo by to tak byť. Mali by sme žiť inak. So silou fantázie dieťa premieňa zbrane na bidlá pre vtáky a fajky pre pastierov - aby nebola vojna, napĺňa rieky mliekom a vodou - aby nehladovali ľudia. Chce rozdeliť chlieb, pôdu a peniaze medzi všetkých ľudí, aby všetci žili v hojnosti. Dojímavý, veľmi láskavý príbeh povie mladým čitateľom, že je v našej moci zmeniť svet vykonaním dobrého skutku. Len treba chcieť. Pre deti 3-7 rokov.

13. Maria Kutovaya "Príbehy sĺz", "Príbehy veľkých bitiek, plížení a chamtivých ľudí"

Deti vyrastajú, komunikujú medzi sebou a dospelými, učia sa svet a ... niekedy sa správajú tak, že mamičky a oteckovia, starí rodičia sú prekvapení, rozhorčení a nahnevaní! Ako bez poznámok a moralizovania, bez karhaní nechať deti pochopiť, čo je „dobré“ a čo „zlé“? Ako nenápadne naučiť pravidlá, podľa ktorých žije svet okolo nás? Ako taktne navrhnúť východisko z ťažkých situácií?
V novej knihe M. S. Kutovej nájdete spolu s deťmi odpovede na tieto a mnohé ďalšie otázky.

14. Annie M.G. Schmidt "Sasha a Máša"

V Holandsku nie je ani jedna matka, ani jeden otec, ani jeden chlapec a ani jedno dievča, ktoré by nevedelo a nemilovalo vtipné a zaujímavé príbehy o Sashe a Máši. Len v Holandsku sa tieto deti volajú Yip a Janeke... Ťažké mená, však? Preto sme sa rozhodli, že v Rusku sa budú volať Sasha a Masha. Túto knihu napísala Annie M. G. Schmidt. Najznámejší holandský spisovateľ. Veľa písala rôzne príbehy a rozprávky, a dokonca dostal najviac hlavná cena zo všetkých detských spisovateľov na svete – pomenovaný po Hansovi Christianovi Andersenovi.
Pre deti vo veku základnej školy.

15. S. Prokofieva "Rozmarný a zlý"(3-5 rokov)

V tejto knižke nájdete milé a poučné rozprávky pre úplne malé deti. Učia sa, aké je dobré byť láskavý a starostlivý, aké skvelé je mať veľa priateľov a k čomu vedú rozmary a chuligánstvo.

16. Ľudmila Petranovskaja "Čo robiť, ak..."(5-7 rokov)

Známy detský psychológ zábavnou formou prezradí vášmu dieťaťu, ako správne konať v ťažké situácie, s ktorými sa stretáva na každom kroku a farebné vtipné obrázky mu pomôžu prekonať strach a vyhnúť sa nebezpečenstvu.

17. Eleanor Porter "Pollyanna"(od 7 rokov)

Úžasný príbeh sirotského dievčaťa (ktorého sa z „zmyslu pre povinnosť“ ujala prísna teta), ktorého schopnosť užívať si život za každých okolností, vidieť vo všetkom lepšia strana Pomáha nielen sebe, ale aj ľuďom okolo seba. Takmer detektívne zápletkové zvraty, psychologická presnosť, s akou autor vytvára obrazy - to všetko púta pozornosť čitateľov knihy už niekoľko generácií.

18. Natália Kedrová "ABC emócií"(mladší žiaci a tínedžeri)

Kniha detský psychológ a Gestalt terapeutke Natálii Kedrovej mladších školákov a tínedžerov, ktorí chcú vedieť viac o tom, ako fungujú ich skúsenosti, ako porozumieť sebe a iným ľuďom v radosti, smútku, nevôli či závisti, ako sa prežíva rešpekt či hrdosť. Knihu je možné čítať celú alebo po malých častiach, opakované čítanie dôležité miesta. Pomôže vám to lepšie spoznať svoje pocity a naučiť sa s nimi rozumne zaobchádzať. Kniha zaujme nielen deti, ale aj dospelých, pretože aj oni potrebujú pochopiť prežívanie detí a pochopiť ich pocity.

19. Doris Burt "Bolo raz jedno dievča ako ty"

Čo povedať dieťaťu, ktoré sa bojí tmy? Alebo trochu ambiciózny človek, ktorý odmietne robiť niečo, čo mu hneď nejde? Alebo niekoho, koho v škole dráždia? Alebo pozostalí po rozvode rodičov? V knihe austrálskeho detského psychológa D. Bretta nájde čitateľ celý rozptyl príkladov, receptov a odporúčaní na tieto a mnohé ďalšie problematické situácie.

Zatiaľ čo samotní rodičia čítať deťom, takáto otázka nevzniká. Hlavnou požiadavkou je, aby kniha bola pre dieťa zaujímavá a primeraná jeho veku.

Raz dieťa začne čítať nezávisle, dramaticky zmeniť. Je potrebné dbať nielen na dodržanie veku, ale aj na kvalitu prevedenia knihy a štýl písania. Mimochodom, štýl písania veľmi ovplyvňuje záujem dieťaťa o knihu a čítanie vôbec.

Napriek tomu, že dnešné deti sú v niektorých veciach veľmi vyspelé, často začínajú čítať oveľa skôr ako ich rodičia, no stále ostávajú deťmi a detský mozog sa vyvíja podľa rovnakých zákonitostí ako pred 30-40 rokmi. A to znamená, že knihy na čítanie by mali byť písané špeciálne pre deti. A to nielen pre deti, napr pre samostatné čítanie dieťa. V čom je rozdiel?

Vezmime si len jednu vetu od nás všetkých známa rozprávka pre deti:

„Mladá kráľovná priložila kolovrat blízko k oknu, otvorila rám z čierneho, veľmi drahého dreva – kráľovská rodina sa predsa nerobí. okenné rámy z čohokoľvek!" (Snehulienka a sedem trpaslíkov. Bratia Grimmovci)

Myslíte si, že 6-ročné dieťa je schopné iba prečítať a pochopiť túto 25-slovnú vetu? Začnime tým, že dobre čitateľný prvák prečíta 25 slov za minútu. To znamená, že dieťa bude čítať túto vetu dlhšie ako minútu. okrem toho komplexné obraty vo vete spresnenia neprispievajú k lepšiemu pochopeniu textu. Ale potrebujeme, aby dieťa nielen mechanicky čítalo, ale aby aj rozumelo tomu, o čom číta.

Takže takéto rozprávky možno čítať len s rodičmi. Dospelý číta celý text, vysvetľuje počas čítania nezrozumiteľné slová a dieťa je vyzvané, aby prečítalo krátku vetu 3-4 slov. Dieťa má pri čítaní dojem spoluúčasti. Keď takto deťom čítame, dieťa si myslí, že číta knihu a mama alebo otec tomu len pomáhajú. Takže to dieťaťu robí veľkú radosť a dáva dôvod byť hrdý na svoj úspech.

Otvorme rozprávkovú knižku pre deti a pozrime sa, čo tam môžeme vidieť.

„Ale Marina už otvorila dvere. Vo dverách stál policajt. Lesklé gombíky a trblietavé na ňom. Saša sa postavil na všetky štyri a vliezol pod pohovku. (N. Nosov. "Sasha")

Všimli ste si čo jednoduché vety v tejto pasáži? A všetky príbehy N. Nosova sú písané rovnako. žiadne zložité štruktúry a obraty! Veľmi čitateľné vety sú pre deti ľahko čitateľné a pochopiteľné aj pri samostatnom čítaní.

Samozrejme, nie všetky príbehy sú napísané týmto spôsobom. Rovnako ako nie všetky rozprávky sú náročné na pochopenie a čítanie.

Chcem upozorniť na to, že pri výbere treba hľadieť nielen na vonkajší dizajn, ktorý je tiež dôležitý, ale aj na štruktúru a objem viet a štýl písania textu.

Ak áno, je toho dosť dlhé vety, viac ako 5-6 slov, potom treba takúto knihu čítať spolu. Prítomnosť prídavných mien, príčastí, príčastí, zriedkavo používaných slov, autorských slov s posunutým prízvukom (často v básňach), archaizmov a dialektov - všetko, čo zdobí reč, sťažuje dieťaťu čítanie a porozumenie textu .

Pri čítaní knihy s dieťaťom dospelý prečíta veľkú a náročnú časť textu a dieťa je požiadané, aby prečítalo 1-2 malé vety. A tak je zase možné pre krátky časčítaj dosť veľký príbeh alebo rozprávku a dieťa sa vôbec neunaví a nestratí záujem o čítanie.

Takže jednoduchým spôsobom dospelí učia dieťa čítať, pomáhajú rýchlejšie a jednoduchšie naučiť sa čítať a čítajte so záujmom. A to všetko bez sĺz a škandálov, bez nátlaku. Stačí povedať magickú frázu:

Čo si o tom myslíš?