Ano ang ginagawa ng isang social educator? Ano ang matututunan mo




Sosyal na guro kinakatawan at pinoprotektahan ang mga interes ng mga bata at kabataan sa lahat ng dako, sa gawain nito ay ginagabayan lamang ito ng batas at internasyonal na mga batas na ligal. Nakikipag-ugnayan siya sa pulisya, lalo na, sa mga yunit para sa mga gawaing pangkabataan, sa mga korte, awtoridad sa pangangalaga, sa mga psychologist at guro. Ang isang espesyalista sa profile na ito ay nakikipagtulungan sa mahihirap na tinedyer, kumunsulta sa mga magulang, at nag-aayos ng mga kaganapan para sa kanilang pagpapalaki.


Sa papel ng paaralan sa pagsasaayos ng proseso edukasyon ng pamilya Sumulat si A.S. Makarenko sa mga bata: "Ang mga pamilya ay mabuti, at ang mga pamilya ay masama. Imposibleng magarantiya na ang pamilya ay nagpapalaki ng maayos. at ang prinsipyo ng pag-oorganisa ay dapat ang paaralan, bilang isang kinatawan ng edukasyon ng estado. Mula sa mga posisyon na ito, natutukoy ang mga pangunahing gawain, pamamaraan at pag-andar ng gawain ng mga tagapagturo ng lipunan.


Ang mga pangunahing tungkulin na tumutukoy kung ano ang ginagawa ng isang social educator ay: paglikha ng isang malusog na klima sa koponan ng eskwelahan, lalo na sa loob ng mga klase; tulong sa pag-aayos ng mga ekstrakurikular na oras para sa mga mag-aaral, kasama sila sa panlipunan kapaki-pakinabang na aktibidad, organisasyon, iba't ibang uri ng kooperasyon sa pagitan ng mga matatanda at bata; patuloy na komunikasyon sa mga pamilya ng mga mag-aaral, lalo na sa mga mula sa "risk group"; proteksyon ng mga karapatan ng bata, kabilang ang kalupitan ng magulang;


Ang mga pangunahing tungkulin ng isang guro sa lipunan: ang pagbuo ng makataong relasyon sa pagitan ng mga guro at mga bata; pagbibigay ng propesyonal na tulong sa mga bata at kanilang mga pamilya sa paglutas ng salungatan at panlipunan mahirap na mga sitwasyon; representasyon at proteksyon ng mga interes ng mga bata at kanilang mga pamilya sa iba't ibang serbisyo publiko at mga pampublikong organisasyon; organisasyon ng pag-iwas sa droga mga sangkap na psychoactive(surfactant).


Upang maisagawa ang kanyang trabaho, ang isang social pedagogue ay may karapatan: upang maging isang kinatawan at tagapagtanggol ng mga interes ng mga bata sa mga serbisyo ng mga munisipal na awtoridad at awtoridad (sa korte, pulis); mangolekta ng impormasyon ng pamilya opinyon botohan at mga diagnostic; magpadala ng mga opisyal na kahilingan sa pampublikong organisasyon at mga ahensya ng gobyerno nauugnay sa mga opisyal na aktibidad ng isang social pedagogue; magsagawa ng trabaho sa pag-aaral ng karanasan sa edukasyon ng pamilya: pagbisita sa bahay upang makilala ang mga kondisyon ng pabahay at ang kanilang kondisyon sa kalusugan, subaybayan ang mga pagbisita, pakikipanayam ang mga kapitbahay.


Mga anyo at paraan ng pagtatrabaho sa mga magulang: Mga konsultasyon para sa mga magulang sa isang partikular na iskedyul. Imbitasyon ng mga magulang at mag-aaral (kung kinakailangan) sa mga indibidwal na pag-uusap sa isang abogado, guro, psychologist. Magtrabaho sa pag-iwas sa mga negatibong gawi: paninigarilyo, pag-abuso sa droga, pagkagumon sa droga. Mga sikolohikal at pedagogical na konsultasyon sa iba't ibang tema. Mga takdang-aralin sa pedagogical, halimbawa, ang organisasyon ng trabaho sa pamilya, holiday ng pamilya, araw-araw na gawain ng bata, pagbabasa ng pamilya o pagsulat ng liham sa iyong anak, atbp. Pedagogical workshop kasama ang mga magulang, atbp.


Mahal na mga magulang! Para mas mag-organisa epektibong tulong at para sa layunin lamang ng isang tunay na representasyon ng lipunan ng ating mga mag-aaral, kung saan tayo ay nakapagbibigay ng komprehensibong tulong at suporta kung kinakailangan, kailangan nating magkaroon ng higit buong view tungkol sa pamilya ng bawat estudyante sa aming paaralan. Samakatuwid, umaapela kami sa iyo na may kahilingan na sagutin ang lahat ng mga tanong nang mas taos-puso at tumpak. Impormasyon tungkol sa bata: Apelyido __________________________________________ First name __________________________________________ Patronymic __________________________________________ Petsa ng kapanganakan __________________________________________ Nasyonalidad ________________________________________________________________________ Lugar ng aktwal na tirahan _____________________________________________ Lugar ng pagpaparehistro (pagpaparehistro) __________________________________________ Estado ng kalusugan (may kapansanan sa paningin, pandinig, mababang timbang, pagkaantala sa pag-unlad, concussion) _________________________________________________________________________ Huling trabaho tag-araw (palaruan ng paaralan, country camp, isa pang lungsod, kabukiran, sa ibang bansa, trabaho) __________________________________________ kung kanino nakatira ang bata (isulat nang buo) _________________________________________________________________________________________ Impormasyon tungkol sa pamilya ng mag-aaral: katayuang sosyal pamilya: kumpleto, hindi kumpleto, malaki, nag-iisang ina / ama, mababang kita, tagapag-alaga (salungguhitan ang kinakailangan). Kung hindi kumpleto, kung gayon sa anong dahilan: diborsyo, hiwalay na tirahan ng pangalawang magulang, pagkamatay ng isa sa mga magulang (salungguhitan ang naaangkop). Nakarehistro ba ang pamilya sa sentro ng proteksyon (allowance man o hindi para sa bata, pension para sa bata, atbp.) _____________________________________________ Impormasyon tungkol sa mga legal na kinatawan (mga magulang, ama, stepmother): Nanay Ama Buong pangalan (buo) Lugar ng trabaho, posisyon Trabaho telepono Cell phone Address ng tirahan, pagpaparehistro Edukasyon (salungguhitan kung naaangkop) Mas mataas, pangalawang espesyal, sekondarya, Pangunahing Edad(salungguhitan kung naaangkop) Hanggang 24, 25-30, 30-35, 35-40, 40-45, 45-50, 50-55, Nasyonalidad Tandaan: - kung ang mga magulang ay diborsiyado, mangyaring ipahiwatig ang magulang - kung ang ang bata ay pinalaki ng stepfather (stepmother) ), mangyaring salungguhitan ang naaangkop sa talahanayan at ipahiwatig ang data. Tagapangalaga (custodian): Buong pangalan ________________________________________________________________________________________________________ Lugar ng trabaho, posisyon ________________________________________________________________________________________________________ Edukasyon: Mas mataas, pangalawang espesyal, sekondarya, pangunahing Edad: Hanggang 24, 25-30, 30-35, 35-40, 40-45, 45-50, 50-55, Address ng tirahan , pagpaparehistro ________________________________________________________________________________________________________ Numero ng numero ng telepono (lahat) ________________________________________________________________________________________________________________________________

isang dalubhasa sa gawaing panlipunan at pedagogical kasama ang mga bata at magulang, kasama ang mga kabataan, mga grupo ng kabataan at asosasyon, kasama ang populasyon ng may sapat na gulang sa mga institusyong pang-edukasyon at dalubhasang, sa lugar ng paninirahan. Ang S. p. ay idinisenyo upang magbigay ng naka-target na socio-pedagogical na tulong at suporta para sa proseso ng pagsasapanlipunan iba't ibang kategorya mga bata at kabataan, upang itaguyod ang kanilang panlipunang edukasyon sa mga kondisyon ng buhay, upang magbigay ng sikolohikal at pedagogical at socio-pedagogical na tulong sa pamilya, iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon, upang matulungan ang mga kabataan sa panahon ng kanilang panlipunan at propesyonal na pag-unlad. Alinsunod sa katangian ng kwalipikasyon ng taripa, kasama ang nito opisyal na tungkulin(7-14th category), social pedagogue 1. Nagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at panlipunang proteksyon ng mga bata sa mga institusyon at sa lugar ng paninirahan. 2. Pinag-aaralan ang mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral, ang nakapalibot na microenvironment, mga kondisyon ng pamumuhay. 3. Tinutukoy ang mga interes at pangangailangan, kahirapan at problema, mga sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga bata at nagbibigay sa kanila ng tulong at suportang panlipunan at pedagogical sa isang napapanahong paraan. 4. Nagsisilbing tagapamagitan sa pagitan ng personalidad ng mga ward at ng institusyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista mula sa iba't ibang serbisyong panlipunan, mga departamento at mga katawan ng administratibo. 5. Tinutukoy ang mga gawain, anyo, pamamaraan ng gawaing sosyo-pedagogical, mga paraan ng paglutas ng personal at mga suliraning panlipunan gumagawa ng mga hakbang para sa panlipunang proteksyon at tulong, ang pagsasakatuparan ng mga karapatan at kalayaan ng mga indibidwal na mag-aaral. 6. Ayusin iba't ibang uri mga aktibidad na mahalaga sa lipunan ng mga bata at matatanda, mga aktibidad na naglalayong pag-unlad ng lipunan mga inisyatiba, pagpapatupad mga proyektong panlipunan at mga programa, nakikilahok sa kanilang pagpapaunlad at pag-apruba. 7. Itinataguyod ang pagtatatag ng makatao, malusog na ugnayang moral sa kapaligirang panlipunan. 8.Tumutulong sa paglikha ng isang kapaligiran sikolohikal na kaginhawaan at personal na kaligtasan ng mga mag-aaral, pinangangalagaan ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan. 9. Nagsasagawa ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pagkakaloob ng pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, paggamit mahahalagang papel mga mag-aaral sa bilang ng mga ulila at naiwan nang walang pangangalaga ng magulang. 10. Nakikipag-ugnayan sa mga guro, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga espesyalista ng mga serbisyong panlipunan, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, mga organisasyong kawanggawa, atbp. sa pag-oorganisa ng tulong sa mga batang nangangailangan ng pangangalaga at pangangalaga, na may mga kapansanan, lihis na pag-uugali, pati na rin ang mga nahuli sa matinding sitwasyon. (isa)

Mahusay na Kahulugan

Hindi kumpletong kahulugan ↓

GURO SOSYAL

dalubhasa sa pakikipagtulungan sa mga bata at matatanda sa mga larangang panlipunan, kultural at pamilya. Alinsunod sa mga katangian ng taripa-kwalipikasyon, kabilang ang kanyang mga opisyal na tungkulin (7-14 na kategorya), panlipunan. guro: - nagsasagawa ng isang hanay ng mga aktibidad para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at panlipunan. proteksyon ng pagkakakilanlan ng mga bata sa mga institusyon at sa lugar ng paninirahan; - pag-aaral ng mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral, ang nakapalibot na microenvironment, mga kondisyon ng pamumuhay; - kinikilala ang mga interes at pangangailangan, mga paghihirap at problema, mga sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga bata at nagbibigay sa kanila ng mga serbisyong panlipunan sa isang napapanahong paraan. tulong at suporta; - gumaganap bilang isang tagapamagitan sa pagitan ng personalidad ng mga ward at institusyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista ng iba't ibang panlipunan. mga serbisyo, kagawaran at administratibong katawan; - tumutukoy sa mga gawain, anyo, pamamaraan ng social-ped. trabaho, mga paraan upang malutas ang mga personal at panlipunang problema. mga problema, kumikilos sa panlipunan. proteksyon at tulong, pagsasakatuparan ng mga karapatan at kalayaan ng mga indibidwal na mag-aaral; - pag-aayos ng iba't ibang mga uri ng panlipunan. mahahalagang aktibidad ng mga bata at matatanda, mga aktibidad na naglalayong pag-unlad ng panlipunan. mga hakbangin, ang pagpapatupad ng panlipunan mga proyekto at programa, nakikilahok sa kanilang pag-unlad at pag-apruba; - nag-aambag sa pagtatatag ng makatao, moral malusog na relasyon sa sosyal kapaligiran; - nag-aambag sa paglikha ng isang sikolohikal na kapaligiran. ginhawa at kaligtasan ng personalidad ng mga mag-aaral, pinangangalagaan ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan; - nagsasagawa ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pagkakaloob ng pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, paggamit ng mga seguridad ng mga ulila at mga naiwang walang pangangalaga ng magulang; - nakikipag-ugnayan sa mga guro, magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga social worker. mga serbisyo, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, sa mga organisasyong pangkawanggawa, atbp. sa pagtulong sa mga bata na nangangailangan ng pangangalaga at pangangalaga, na may limitadong pisikal na kakayahan, lihis na pag-uugali, pati na rin nahuli sa matinding sitwasyon.

Ang social pedagogy ay isang sangay na isinasaalang-alang ang proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng prisma ng mga katangian na katangian ng lipunan. Ang bawat indibidwal na personalidad ay bubuo sa isang tiyak na kapaligiran, kung saan mayroong mga pundasyon, mga stereotype, mga priyoridad. Ang isang tao ay hindi maaaring umiral nang hiwalay sa lipunan; bukod dito, aktibong naiimpluwensyahan niya ang mga nakapaligid sa kanya, na ipinakilala ang kanyang pananaw sa mundo sa pinakamalapit na "microworld". Ang prosesong ito ay kapwa at magkakaugnay. Ang isang tao ay maaaring magpasakop sa mga kinakailangan ng kapaligiran, o ang kapaligiran ay kailangang tanggapin ang tao bilang siya.

Ang isang social educator ay isang espesyalista na tumutulong sa mga bata at kabataan na makihalubilo sa lipunan, mahanap ang kanilang lugar dito, habang nananatiling isang malayang tao. Ang kahulugan na ito ay nagpapakita ng perpektong larawan sa mga tuntunin ng edukasyon, isang bagay na dapat pagsikapan ng lahat ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata. Sa pagsasagawa, ang isang social educator ay isang tao na, sa paaralan, ay sumusubaybay sa mga pamilyang hindi gumagana at sa mga bata. Ang layunin ng gawaing ito ay turuan ang mga bata na labanan ang di-organisadong mga kondisyon.

Mga aktibidad at iba pa institusyong pang-edukasyon ay upang pag-aralan ang isang partikular na pamilya, tukuyin ang mga problema sa yunit na ito ng lipunan, maghanap ng mga solusyon mahirap na mga sitwasyon, gayundin sa pag-coordinate ng trabaho sa isang partikular na ruta. muli, nag-uusap kami sa mga responsibilidad sa trabaho na itinakda sa mga regulasyon ng institusyong pang-edukasyon. AT totoong buhay medyo iba ang picture.

Sa katunayan, ang isang social educator ay isang taong nagiging kasangkot sa paglutas ng maraming problema. Sa isang banda, ang mga propesyonal na obligasyon at inaasahan ng lipunan na nauugnay sa pagkamit ng ilang mga layunin. Sa kabilang banda, ang kumpletong pag-aatubili ng isang partikular magulong pamilya lutasin ang iyong mga problema. Pagkatapos ng lahat, ang contingent kung saan nagtatrabaho ang espesyalista ay mga asocial na pamilya na may mga nag-iinom na mga magulang, kalahati sa kanila ay sigurado na sila ay labis na hindi nasisiyahang mga tao, nasaktan ng buhay. Ang kalahati naman ay mula sa kategoryang "malas" na walang pakialam sa kahit ano, kasama na ang kanilang mga anak. Malinaw na ang mga bata mula sa kapaligirang ito ay maihahambing sa isang gawa, dahil ang isang bata na naninirahan sa mga kondisyong ito ay itinuturing silang normal at madalas na sumusunod sa mga yapak ng kanilang mga magulang. Iilan lamang ang may sapat na kamalayan sa kanilang sitwasyon at sinusubukang itama ito. Ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay madalas silang nakakamit ng magagandang resulta, dahil ang pagganyak ay isang napakalakas na bagay.

Sa anumang kaso hindi ka dapat sumuko: kung hindi ka lalaban sa negatibo mga social phenomena sakupin nila ang lipunan sa kabuuan. Kung pinamamahalaan mong gawing normal ang buhay ng hindi bababa sa ilang mga pamilya - ito ay isang tagumpay.

Ang isang social educator ay isang tao na ang trabaho ay hindi masusuri ng mga marka sa isang journal, ang pagiging epektibo nito ay hindi malinaw na maipakita. Ito ay araw-araw maingat na trabaho namumunga lamang sa pamamagitan ng matagal na panahon. Ngunit hindi mo ito mapapatunayan sa mga awtoridad, hinihiling nila ang kakayahang makita at mga numero.

Ang ulat ng social educator ay kasama sa listahan ng mga nomenclature ng mga kaso ng isang espesyalista. Kabilang dito ang federal, regional mga gawaing pambatasan nagreregula species na ito mga aktibidad; opisyal na tungkulin; plano ng pananaw trabaho (kung saan wala ito), na kinabibilangan ng pagpaplano ng grupo at indibidwal na trabaho; mga programa ng aksyon para sa ilang mga sitwasyon, pag-iwas sa krimen; index ng card para sa mga bata kung kanino nagtatrabaho ang espesyalista; rekomendasyon para sa mga magulang at guro.

Ang social educator ay isang espesyalista na nag-oorganisa ng gawaing pang-edukasyon kasama ng mga bata, kabataan at matatanda sa iba't ibang sociocultural na kapaligiran (pamilya, institusyong pang-edukasyon, preschool, ampunan, ampunan, kolektibong paggawa, institusyon karagdagang edukasyon atbp.)(3).

Sa mga gawain praktikal na gawain Kasama sa isang social pedagogue ang isang napakalawak na saklaw ng mga aktibidad mula sa direktang trabaho sa isang bata na may mga problema sa pakikisalamuha sa nakapaligid na lipunan hanggang sa lahat. mga organisasyong panlipunan at mga institusyong panlipunan kasangkot sa edukasyong panlipunan ng nakababatang henerasyon.

Ang isang social educator ay nakikipagtulungan sa mga tao mula pagkabata hanggang sa pagtanda, anuman ang kanilang antas ng pamumuhay, pinagmulan, relihiyosong paniniwala, etnikong background.

Depende sa profile, ang lugar ng trabaho ng isang social pedagogue ay maaaring:

    mga serbisyong sosyo-pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa (preschool institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng karagdagang edukasyon, mga paaralang sekondarya, espesyal na koreksyonal institusyong pang-edukasyon, lyceums, gymnasium, boarding school, orphanages, pangalawang espesyal na institusyong pang-edukasyon, unibersidad);

    serbisyong panlipunan mga dalubhasang institusyon (mga sentro ng rehabilitasyon, mga social shelter);

    mga serbisyo ng mga munisipal na awtoridad (awtoridad at guardianship na awtoridad, mga sentro para sa panlipunang sikolohikal at pedagogical na tulong, mga departamento para sa panlipunang proteksyon ng populasyon, mga departamento panlipunang tulong pamilya at mga anak).

    Ang propesyon ng social pedagogue ay may ilang mga espesyalisasyon. Ang espesyalisasyon ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng uri at uri ng institusyon kung saan nagpapatakbo ang guro sa lipunan, ang mga pangangailangan ng isang partikular na lipunan (lungsod, distrito, nayon).

Ayon sa profile ng aktibidad ng isang social pedagogue, ang mga sumusunod na espesyalisasyon ay nakikilala:

    social pedagogue para sa pakikipagtulungan sa mga pamilya;

    social pedagogue - pinuno ng mga asosasyon at organisasyon ng mga bata;

    guro sa lipunan - tagapag-ayos ng mga aktibidad sa kultura at paglilibang, atbp.

Sa kasalukuyan, isang espesyalisasyon lamang ang nakikilala - "guro sa lipunan para sa pakikipagtulungan sa pamilya."

Ayon sa iba pang data, ang batayan para sa pagtukoy ng pagdadalubhasa ay maaaring tiyak na kategorya mga tao, sa gawain kung saan nakatuon ang tagapagturo ng lipunan. Alinsunod dito, mayroong mga sumusunod na espesyalisasyon:

    panlipunang guro para sa trabaho sa mga lihis na kabataan;

    social pedagogue para sa trabaho sa mga may kapansanan;

    panlipunang guro para sa trabaho sa mga ulila;

    social pedagogue para sa trabaho sa mga refugee;

    social pedagogue - gerontologist, atbp.

AT tunay na pagsasanay ang social pedagogue ay hindi gumagana sa mga refugee, walang trabaho o matatanda. Ang mga kategoryang ito ay pinangangasiwaan ng isang social worker.

Ang espesyalisasyon ay maaari ding nauugnay sa lugar ng trabaho. Depende dito, ang mga espesyalisasyon ay tinutukoy: guro sa lipunan ng paaralan; social pedagogue ng isang karagdagang institusyong pang-edukasyon; tagapagturo ng lipunan sa bahay-ampunan atbp. Ang diskarteng ito pinaka katangian ng kasalukuyang sitwasyon.

Isinasaalang-alang ang mga aktibidad ng isang social educator, una sa lahat, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa katotohanan na sa kasalukuyan mayroong isang makabuluhang hindi pagkakaunawaan sa pagkakaiba sa pagitan ng functional ng isang social educator at isang social work specialist at isang social worker.

Social worker(espesyalista sa gawaing panlipunan) - isang espesyalista na nagsasagawa ng gawaing panlipunan bilang isang propesyonal, (...) inilalapat ang kanyang kaalaman at kasanayan sa serbisyong panlipunan mga taong may kapansanan, pamilya, grupo, komunidad, organisasyon at lipunan sa pangkalahatan.

Ang isang social educator ay isang dalubhasa sa organisasyon ng panlipunang edukasyon para sa pinaka-sistematikong at may layuning pagpasa ng proseso ng pagsasapanlipunan.

Ang mga lugar ng aktibidad ng isang social educator at isang social worker ay nagsalubong, dahil ang tulong ng parehong mga espesyalista ay nakadirekta sa isang tao bilang isang miyembro ng lipunan. Ngunit, mahalagang tandaan na ang sikolohikal at pedagogical na bahagi ng aktibidad ay nauuna sa gawain ng isang social pedagogue, at ang pangunahing paraan para sa paglutas ng mga problema ng pakikipag-ugnayan at mga relasyon sa sistema ng "lipunan-tao" ay. edukasyong panlipunan.

Ang isang social educator ay isang dalubhasa sa pag-aayos ng panlipunang edukasyon ng isang bata at paglikha ng mga kondisyon para sa pinaka-sistematikong at may layuning pagpasa ng proseso ng pagsasapanlipunan. Sa isip, ang social educator ay nag-aambag sa pagbuo makataong relasyon sa isang micro-society (pamilya, organisasyong pang-edukasyon, labor collective). Ang layunin ng kanyang aktibidad ay ang organisasyon ng isang microsociety para sa pinakamainam na pagpasa ng proseso ng positibong pagsasapanlipunan ng bata. Ngunit sa kanyang direktang aktibidad Ang isang social educator ay madalas na kailangang pagsamahin ang parehong mga function ng isang social educator proper at isang social work specialist na wala sa kawani ng mga institusyong nasa ilalim ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation.

Panitikan:

    Bocharova V. G. Social worker// Encyclopedia bokasyonal na edukasyon: sa 3 tonelada / sa ilalim. Ed. S.Ya.Batysheva. –M., 1999

    Zagvyazinsky V.I., Zaitsev M.P., Kudashov G.N., Selivanova O.A., Strokov Yu.P. Mga pangunahing kaalaman panlipunang pedagogy. –M., 2002

    Mudrik A.V. Social Pedagogy: Proc. para sa stud. ped. Unibersidad / Ed. V.A. Slastenin. –M., 1999

    Torokhty V.S. Mga Batayan ng sikolohikal at pedagogical na suporta ng gawaing panlipunan kasama ang pamilya: Proc. allowance para sa mga social students. peke. at mga unibersidad / Moscow. estado sosyal. unibersidad at iba pa - M., 2000

Specialty "Social Pedagogy".

Kwalipikasyon - panlipunang pedagogue.

Mga anyo ng edukasyon: full-time (badyet / bayad), part-time (badyet / bayad).

Ang pagsasanay ay isinasagawa sa Russian.

Pagtitiyak at kaugnayan.

AT modernong mundo Ang proteksyon ng mga karapatan at lehitimong interes ng mga bata ay isang bagay na pinagkakaabalahan ng estado. Ang mga gawain ng pagprotekta sa pagkabata ay isang priyoridad sa anumang institusyong pang-edukasyon ng Republika ng Belarus. Ang mga ito ay propesyonal na ipinatupad ng isang social educator.

Ang aktibidad na sosyo-pedagogical ay multidimensional at multidirectional. Upang maprotektahan ang mga karapatan at interes ng mga bata at kabataan, ang social educator ay nakikipag-ugnayan sa isang malawak na hanay ng mga taong interesado sa kapalaran ng menor de edad. Kabilang sa mga ito ang mga magulang, mga kinatawan ng pangangasiwa ng institusyong pang-edukasyon, mga psychologist sa edukasyon, mga guro sa klase, mga guro ng paksa, mga empleyado ng inspektorate para sa mga menor de edad, mga kinatawan ng komisyon para sa mga menor de edad, mga kinatawan ng mga awtoridad sa pangangalaga at pangangalaga at iba pang mga tao. Ang isang social educator ay hindi isang guro na may pangunahing edukasyon paksa, at ang guro pangkalahatang profile. Siya ay may legal at sikolohikal na kakayahan, alam ang mga pangunahing kaalaman sa pamamahala sa sistema ng edukasyon, hindi lamang nakikita ang problema ng bata, kundi pati na rin upang matulungan siyang mahanap ang kanyang sarili.

Ang mga nagtapos ng espesyalidad na "panlipunan at pedagogy" ay maaaring magtrabaho sa mga institusyong pang-edukasyon, mga inspeksyon para sa mga menor de edad, mga ahensya ng proteksyon ng bata.

Ano ang matututunan mo.

Nag-aral:

1. Ang cycle ng pangkalahatang siyentipiko at pangkalahatang propesyonal na mga disiplina:

2. Siklo ng mga espesyal na disiplina:

  • Teorya at praktika ng panlipunang pedagogy
  • panlipunang pulitika
  • Metodolohiya at pamamaraan ng sosyo-pedagogical na pananaliksik
  • edukasyong panlipunan sa mga institusyong pang-edukasyon
  • Mga pangunahing kaalaman sa aktibidad ng sosyo-pedagogical
  • Sikolohiya ng aktibidad ng sosyo-pedagogical
  • Mga teknolohiya ng aktibidad ng sosyo-pedagogical
  • Teorya at kasanayan ng sosyo-pedagogical na gawain kasama ang pamilya
  • Mga pangunahing kaalaman propesyonal na kahusayan tagapagturo ng lipunan
  • Kapakanan ng mga bata

3. Mga Disiplina ng BSPU:

4. Mga disiplinang pinili:

  • Socio-pedagogical na pag-iwas sa paglalaro at pagkagumon sa kompyuter sa mga bata at kabataan.
  • Socio-pedagogical na gawain kasama ang mga bata sa isang mapanganib na sitwasyon sa lipunan.
  • Socio-pedagogical na pundasyon para sa pagbuo ng kalusugan ng reproductive ng mga mag-aaral.
  • Paghahanda sa mga mag-aaral para sa buhay pamilya.
  • Art therapy.
  • Fairy tale therapy.
  • Diagnosis at pagwawasto ng mga interpersonal na relasyon.
  • Mga batayan ng gawaing pagwawasto at pag-unlad.

5. Opsyonal na mga disiplina:

  • Socio-psychological na pagsasanay.
  • Mga batayan ng media pedagogy.

Nagtatrabaho ang mga social educator sa mga institusyong pang-edukasyon: preschool, pangkalahatang edukasyon na mga paaralan. panlipunang proteksyon, Ministry of Internal Affairs at marami pang iba.

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO