Ang sikolohikal na kahandaan para sa paaralan ay ang antas ng pag-unlad ng bata na kinakailangan upang mag-aral kurikulum ng paaralan. Ang pagiging handa sa paaralan ay ang kinalabasan ng pag-unlad ng preschool.

Kasama sa kahandaan sa paaralan ang mga sumusunod na elemento: pagganyak para sa pag-aaral, pag-unlad ng kalooban, ang kakayahang kontrolin ang pag-uugali ng isang tao, pag-unlad, ang kakayahang maunawaan ang kahulugan ng sinabi.

Ang pagganyak para sa pag-aaral ay nabubuo sa pagnanais na matuto at ang kakayahang magtrabaho. Ang bata ay naghahangad na malaman ang mundo mula sa pagsilang. Kung ang bata ay normal, ang pagnanais para sa kaalaman ay tumataas. Upang bumuo ng pagganyak para sa pag-aaral, ang mga magulang ay dapat na patuloy na masiyahan ang kanilang nagbibigay-malay na pangangailangan: sagutin ang mga tanong na "bakit", basahin sa kanila ang mga libro sa sining at pang-edukasyon, maglaro, purihin ang bata para sa kanyang mga tagumpay, at hikayatin siya sa kanyang mga pagsisikap.

Sa yugto ng intelektwal na pag-unlad, ang kakayahang malutas ang mga problema ay nabuo. Ang pag-unlad na ito ay nagsisimula sa paglutas ng mga problema sa mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay (halimbawa, paglalagay ng mga bagay sa kanilang mga lugar). Pagkatapos ay natututo ang bata na gawin ang mga pagkilos na ito sa isip, iyon ay, hindi na kasama tunay na mga bagay, at kasama ng kanilang mga imahe sa isip. Ang mga gawain ay patuloy na nagiging mas kumplikado sa pagguhit, paglalaro, pagdidisenyo; kapag nagsasagawa ng mga gawain, ang bata ay hindi lamang nagsasagawa ng mga natutunang aksyon, ngunit nagbabago ang kanyang mga aksyon at nakakakuha ng mga bagong resulta, natutong magplano ng kanyang mga aksyon.

Kapag pumapasok sa paaralan, dapat malaman ng bata:

At magagawang:

1. Nakikilala ang nabubuhay at walang buhay, kasarian (lalaki at babae), numero (isahan at maramihan), oras ng araw; sapatos, damit, at sumbrero; isda, ibon, insekto, hayop; mga gulay, berry, mushroom, prutas; tubig, hangin at transportasyon sa lupa; muwebles, pinggan, atbp.; mga geometric na hugis: tatsulok, bilog, parisukat, parihaba, hugis-itlog;
2. Oryentasyon sa espasyo at sa papel, makilala sa pagitan ng kanan-kaliwa, itaas-ibaba;
3. Matuto at bigkasin ang isang maikling tula sa puso;
4. Ganap at tuloy-tuloy na muling ikuwento ang kuwentong binasa o pinakinggan mo;
5. Sumulat ng isang kuwento batay sa ibinigay na larawan.
6. Tandaan at ilista mula sa memorya ang anim hanggang sampung salita, bagay, larawan;
7. Hatiin ang mga salita sa mga pantig na may stomps o claps;
8. Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga katinig at patinig;
9. Tukuyin ang pagkakasunud-sunod at bilang ng mga tunog sa mga salita ng ganitong uri: "bahay", "poppy", "oaks", "sopas", "ngipin", "paragos", "wasps";
10. Tamang humawak ng panulat, lapis, brush;
11. Isagawa ang pahalang at mga linyang patayo walang pinuno; gumuhit ng mga hayop, geometric na hugis, tao, iba't ibang bagay mula sa mga geometric na hugis; dahan-dahang i-stroke gamit ang isang lapis, pintura, na natitira sa loob ng tabas ng mga bagay;
12. Gumamit ng gunting (gupitin ang isang sheet ng papel sa mga parisukat, guhitan, parihaba, bilog, tatsulok, oval, gupitin ang mga geometric na hugis kasama ang tabas);
13. Gumawa ng mga aplikasyon mula sa maraming kulay na papel;
14. Sculpt mula sa plasticine at luad;
15. Magbilang mula isa hanggang sampu at vice versa mga operasyon sa aritmetika sa loob ng mga limitasyong ito;
16. Itugma ang numero sa bilang ng mga item;
17. Makinig nang mabuti sa loob ng 30-35 minuto;
18. Panatilihin ang tamang postura habang nakaupo sa loob ng 30-35 minuto;
19. Tuparin pisikal na ehersisyo, maglaro ng mga larong pampalakasan;

Ang unang bagay na dapat gawin ay. Ang bata ay hindi dapat magbigay ng isang monosyllabic, ngunit isang kumpletong sagot sa tanong (Sa tanong na: "Ilang taon ka na?" Mas mainam na sagutin ang: "Ako ay anim na taong gulang" kaysa sa isang pantig: " Anim"). Ito ay kinakailangan upang maabot ang isang antas na ang bata ay maaaring gumawa ng mga pangungusap ng dalawa o tatlong salita at iugnay ang mga ito sa isang kuwento ng tatlo hanggang limang pangungusap.

Turuan ang iyong anak na matukoy kung gaano karaming mga salita ang kasama sa pangungusap, pangalanan ang mga salita sa pagkakasunud-sunod (una, pangalawa, pangatlong salita). Kailangan niyang matutunan kung paano makilala ang mga tunog mula sa mga salita, iugnay ang mga tunog at titik (ito ay napakahalaga para sa pag-aaral na bumasa at sumulat).

Ang susunod na hakbang ay ang kakayahang isalaysay muli ang binasang kuwento, upang magsagawa ng isang diyalogo. Ipakita sa bata ang isang larawan at hilingin sa kanya na sabihin kung ano ang nakikita niya dito, kung sino ang nasa ibabaw nito, kung ano ang nangyayari - sa ganitong paraan matututo siyang bumuo ng isang kuwento mula sa larawan. Basahin ang mga kwento ng engkanto sa kanya (kung alam na niya kung paano, pagkatapos ay hayaan siyang basahin ito mismo) at hilingin sa kanya na muling ikuwento sa kanyang sariling mga salita, magtanong tungkol sa nilalaman.

Mahalaga rin na mabigkas ang lahat ng mga tunog. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa pagbigkas, kumunsulta sa isang speech therapist o humanap ng mga pagsasanay upang bumuo ng mga tunog na ito at gumana nang mag-isa. Ito ay nangyayari na ang mga magulang ay nasanay sa pagsasalita ng bata na hindi nila napansin ang mga depekto dito, kaya maingat na suriin muli kung binibigkas ng iyong anak ang lahat ng mga tunog.

Subukang gumawa ng isang mas "advanced" na kuwento mula sa mga larawan - mag-alok sa bata ng hindi isang larawan, ngunit isang serye ng mga larawan nang sabay-sabay at hilingin sa kanya na bumuo ng isang kuwento, hayaan siyang matutong ikonekta ang simula, pagpapatuloy at pagtatapos ng kuwento.

Dapat mong kontrolin hindi lamang ang pagbigkas mga indibidwal na tunog, ngunit sa pangkalahatan - ang bilis at kulay nito, kawastuhan. Kalmadong ituro sa kanya ang kanyang mga pagkakamali sa mga elemento ng pananalita na gusto mong itama. Turuan siyang kontrolin ang kanyang pagsasalita (huwag magsalita ng masyadong mabilis, bumuo ng isang parirala sa iyong isip bago magsalita nang malakas), makipag-usap sa kanya, talakayin ang mga librong binabasa mo, mga pelikulang pinapanood mo. Hilingin sa bata na ilarawan ang balangkas, pangalanan ang mga tauhan, pag-usapan ang tungkol sa kanila, pangalanan ang mga pangunahing tauhan.

Hilingin sa kanya na makabuo ng mga salita: pagkakaroon kasalungat na kahulugan, katulad na kahulugan, maliit. Anyayahan siyang tapusin ang pangungusap na sinimulan mo.

Tanungin ang bata ng mga tanong na kailangan niyang pag-isipan - napakahalaga na matutong mag-isip ang bata. Magbasa ng mga aklat na nagbibigay-kaalaman tungkol sa iyong tinubuang-bayan, kalikasan, kalawakan, manlalakbay, atbp.

Naaapektuhan din ang paglaki ng bata panlabas na mapagkukunan impormasyon -. Ang lahat ng ito ay dapat na maingat na kontrolin: hawak ang bata sa "hedgehog gloves", malamang na hindi ka makamit ang isang positibong resulta, at kung makamit mo ito, ito ay pansamantala. Tandaan na kapag mahigpit mong ipinagbabawal ang iyong anak na manood ng isang channel sa TV, ang channel na ito ay magiging partikular na interes.

Ano ang kasama sa paghahanda sa paaralan?

Ang paghahanda ng isang bata para sa paaralan ay isang buong kumplikado ng kaalaman, kasanayan at kakayahan na dapat taglayin ng isang preschooler. At kabilang dito hindi lamang ang kabuuan kinakailangang kaalaman. Kaya, ano ang ibig sabihin ng kalidad ng paghahanda para sa paaralan?

Ang physiological na kahandaan ng bata para sa paaralan

Ang aspetong ito ay nangangahulugan na ang bata ay dapat pisikal na handa para sa paaralan. Iyon ay, ang estado ng kanyang kalusugan ay dapat pahintulutan siyang matagumpay na makapasa programang pang-edukasyon. Kung ang bata ay may seryosong pag-iisip at pisikal na kalusugan, pagkatapos ay dapat siyang sanayin sa isang espesyal paaralan ng pagwawasto tungkol sa mga katangian ng kanyang kalusugan. Bilang karagdagan, ang kahandaan ng physiological ay nagpapahiwatig ng pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor (mga daliri), koordinasyon ng paggalaw. Dapat alam ng bata kung saang kamay at paano hawakan ang panulat. At gayundin, kapag ang isang bata ay pumasok sa unang baitang, dapat niyang malaman, obserbahan at maunawaan ang kahalagahan ng pagsunod sa mga pangunahing pamantayan sa kalinisan: ang tamang postura sa mesa, postura, atbp.

Sikolohikal na kahandaan ng bata para sa paaralan

Sikolohikal na aspeto Ang kahandaan ay kinabibilangan ng tatlong sangkap: intelektwal na kahandaan, personal at panlipunan, emosyonal-volitional.

Kahandaang intelektwal para sa paaralan:

Sa unang baitang, ang bata ay dapat magkaroon ng stock ng ilang kaalaman (tatalakayin natin ang mga ito sa ibaba);
siya ay dapat na mag-navigate sa kalawakan, iyon ay, upang malaman kung paano makarating sa paaralan at pabalik, sa tindahan, at iba pa;

Ang bata ay dapat magsikap na makakuha ng bagong kaalaman, iyon ay, siya ay dapat na matanong;
pag-unlad ng kanyang memorya, pagsasalita, pag-iisip ay dapat na tumutugma sa edad.

Personal at panlipunang kahandaan nagpapahiwatig ng sumusunod :

Ang bata ay dapat na palakaibigan, iyon ay, maaaring makipag-usap sa mga kapantay at matatanda; ang pagsalakay ay hindi dapat ipakita sa komunikasyon, at kapag nakikipag-away sa ibang bata, dapat niyang suriin at maghanap ng paraan sitwasyon ng problema; dapat maunawaan at kilalanin ng bata ang awtoridad ng mga nasa hustong gulang;

Pagpaparaya; nangangahulugan ito na ang bata ay dapat sapat na tumugon sa mga nakabubuo na komento mula sa mga nasa hustong gulang at mga kapantay;

pag-unlad ng moralidad, dapat maunawaan ng bata kung ano ang mabuti at kung ano ang masama;

Dapat tanggapin ng bata ang gawain na itinakda ng guro, pakikinig nang mabuti, paglilinaw ng hindi malinaw na mga punto, at pagkatapos makumpleto ito, dapat niyang suriin nang sapat ang kanyang trabaho, aminin ang kanyang mga pagkakamali, kung mayroon man.

Kasama sa emosyonal-volitional na kahandaan ng bata para sa paaralan :
pag-unawa ng bata kung bakit siya pumapasok sa paaralan, ang kahalagahan ng pag-aaral;

Interes sa pag-aaral at pagkuha ng bagong kaalaman;

Ang kakayahan ng bata na magsagawa ng isang gawain na hindi niya gusto, ngunit nangangailangan nito programa sa pagsasanay;

Ang pagtitiyaga ay ang kakayahang makinig nang mabuti sa isang may sapat na gulang sa isang tiyak na oras at kumpletuhin ang mga gawain nang hindi ginagambala ng mga bagay at gawain sa labas.

Cognitive na kahandaan ng bata para sa paaralan

Ang aspetong ito ay nangangahulugan na hinaharap unang baitang dapat magkaroon ng isang tiyak na hanay ng kaalaman at kasanayan na kakailanganin para sa matagumpay na pag-aaral sa paaralan. Kaya, ano ang dapat malaman at magagawa ng isang batang anim o pitong taong gulang?

1)Atensyon.
Gumawa ng isang bagay nang walang pagkagambala sa loob ng dalawampu hanggang tatlumpung minuto.
Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay, larawan

Upang makapagsagawa ng trabaho ayon sa isang modelo, halimbawa, tumpak na kopyahin ang isang pattern sa iyong sheet ng papel, kopyahin ang mga paggalaw ng tao, at iba pa.

Madaling maglaro ng mindfulness games kung saan kailangan ang mabilis na reaksyon. Halimbawa, tumawag nilalang, ngunit bago ang laro, talakayin ang mga patakaran: kung ang bata ay nakarinig ng isang alagang hayop, pagkatapos ay dapat niyang ipakpak ang kanyang mga kamay, kung ito ay ligaw - kumatok sa kanyang mga paa, kung ang isang ibon - iwagayway ang kanyang mga kamay.

2) Matematika.
Mga numero mula 0 hanggang 10.

Magbilang mula 1 hanggang 10 at magbilang pababa mula 10 hanggang 1.

Mga palatandaan ng aritmetika: « », «-«, «=».

Paghahati ng isang bilog, isang parisukat sa kalahati, apat na bahagi.

Oryentasyon sa espasyo at isang sheet ng papel: “kanan, kaliwa, itaas, ibaba, itaas, ibaba, likod, atbp.

3) Memorya.
Pagsasaulo ng 10-12 larawan.

Pagsasabi ng mga rhymes, tongue twisters, salawikain, fairy tale, atbp mula sa memorya.

Muling pagsasalaysay ng teksto ng 4-5 pangungusap.

4) Nag-iisip.

Tapusin ang pangungusap, halimbawa, "Malawak ang ilog, ngunit ang batis ...", "Mainit ang sopas, ngunit ang compote ...", atbp.

Hanapin kalabisan na salita mula sa isang pangkat ng mga salita, halimbawa, "mesa, upuan, kama, bota, armchair", "fox, oso, lobo, aso, liyebre", atbp.

Tukuyin ang pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan, upang una, at kung ano - pagkatapos.

Maghanap ng mga hindi pagkakapare-pareho sa mga guhit, mga talata-fiction.

Pagsasama-sama ng mga puzzle nang walang tulong ng isang may sapat na gulang.

Tiklupin ang isang simpleng bagay mula sa papel kasama ng isang matanda: isang bangka, isang bangka.

5) Mahusay na kasanayan sa motor.

Tamang humawak ng panulat, lapis, brush sa iyong kamay at i-adjust ang puwersa ng kanilang pressure kapag nagsusulat at gumuhit.

Kulayan ang mga bagay at hatch ang mga ito nang hindi lalampas sa balangkas.

Gupitin gamit ang gunting sa linya na iginuhit sa papel.

Patakbuhin ang mga application.

6) Pagsasalita.

Gumawa ng mga pangungusap na may ilang salita, halimbawa, pusa, bakuran, go, sinag ng araw, maglaro.

Unawain at ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain.

Bumuo ng isang magkakaugnay na kuwento batay sa isang larawan at isang serye ng mga larawan.

Pagbigkas ng tula nang may pagpapahayag tamang intonasyon.

Nakikilala ang mga titik at tunog sa mga salita.

7) Ang mundo.

Alamin ang mga pangunahing kulay, alagang hayop at ligaw na hayop, ibon, puno, mushroom, bulaklak, gulay, prutas at iba pa.

Pangalanan ang mga panahon, natural na phenomena, migratory at wintering na ibon, buwan, araw ng linggo, ang iyong apelyido, unang pangalan at patronymic, ang mga pangalan ng iyong mga magulang at ang kanilang lugar ng trabaho, ang iyong lungsod, address, kung ano ang mga propesyon.

Ano ang kailangang malaman ng mga magulang kapag nagtatrabaho kasama ang isang bata sa bahay?

Ang takdang-aralin kasama ang isang bata ay lubhang kapaki-pakinabang at kinakailangan para sa isang hinaharap na unang baitang. Ang mga ito ay may positibong epekto sa pag-unlad ng bata at tumutulong sa pagpapalapit ng lahat ng miyembro ng pamilya, pagtatatag relasyong may tiwala. Ngunit ang mga naturang aktibidad ay hindi dapat pilitin para sa bata, dapat muna siyang maging interesado, at para dito ito ay pinakamahusay na mag-alok mga kawili-wiling gawain, at para sa mga klase piliin ang pinaka tamang sandali. Hindi na kailangang alisin ang bata sa mga laro at paupuin siya sa mesa. Subukan mong akitin siya para siya mismo ang tumanggap ng iyong alok na mag-ehersisyo. Bilang karagdagan, kapag nagtatrabaho kasama ang isang bata sa bahay, dapat malaman ng mga magulang na sa edad na lima o anim, ang mga bata ay hindi naiiba sa tiyaga at hindi maaaring matagal na panahon gawin ang parehong gawain. Ang mga klase sa bahay ay hindi dapat tumagal ng higit sa labinlimang minuto. Pagkatapos nito, dapat kang magpahinga upang ang bata ay magambala. Napakahalaga na baguhin ang mga aktibidad. Halimbawa, sa una ay nagtanghal ka ng sampu hanggang labinlimang minuto lohikal na pagsasanay, pagkatapos pagkatapos ng pahinga maaari kang mag-drawing, pagkatapos ay maglaro ng mga laro sa labas, at pagkatapos ay maghulma ng mga nakakatawang figure mula sa plasticine, atbp.

Kailangang malaman ng mga magulang ang isa pang napakahalaga tampok na sikolohikal mga bata edad preschool: ang kanilang pangunahing aktibidad ay ang laro kung saan sila nagkakaroon at nakakuha ng bagong kaalaman. Iyon ay, ang lahat ng mga gawain ay dapat iharap sa sanggol sa anyo ng laro, at hindi dapat maging homework prosesong pang-edukasyon. Ngunit kapag nagtatrabaho kasama ang isang bata sa bahay, kahit na hindi kinakailangan na maglaan ng ilang uri ng eksaktong oras, maaari mong patuloy na paunlarin ang iyong sanggol. Halimbawa, kapag naglalakad ka sa bakuran, ituon ang atensyon ng iyong anak sa lagay ng panahon, pag-usapan ang panahon, pansinin na ang unang snow ay bumagsak o ang mga dahon ay nagsimulang mahulog sa mga puno. Sa paglalakad, mabibilang mo ang bilang ng mga bangko sa bakuran, mga balkonahe sa bahay, mga ibon sa puno, at iba pa. Sa bakasyon sa kagubatan, ipakilala ang bata sa mga pangalan ng mga puno, bulaklak, ibon. Iyon ay, subukang bigyang-pansin ang bata kung ano ang nakapaligid sa kanya, kung ano ang nangyayari sa kanyang paligid.

Ang iba't ibang mga larong pang-edukasyon ay maaaring maging malaking tulong sa mga magulang, ngunit napakahalaga na tumugma ang mga ito sa edad ng bata. Bago ipakita ang laro sa isang bata, kilalanin ito sa iyong sarili at magpasya kung gaano ito kapaki-pakinabang at mahalaga para sa pag-unlad ng sanggol. Maaari kaming magrekomenda ng loto ng mga bata na may mga larawan ng mga hayop, halaman at ibon. Hindi kinakailangan para sa isang preschooler na bumili ng mga encyclopedia, malamang na hindi sila interesado sa kanya o ang interes sa kanila ay mawawala nang napakabilis. Kung ang iyong anak ay nanood ng cartoon, hilingin sa kanila na pag-usapan ang tungkol sa nilalaman nito - ito ay isang magandang pagsasanay sa pagsasalita. Sa parehong oras, magtanong upang makita ng bata na ito ay talagang kawili-wili para sa iyo. Bigyang-pansin kung binibigkas ng bata ang mga salita at tunog nang tama kapag nagsasabi, kung mayroong anumang mga pagkakamali, pagkatapos ay malumanay na pag-usapan ang mga ito sa bata at itama ang mga ito. Matuto ng mga twister at rhymes ng dila, mga salawikain kasama ang iyong anak.

Sinasanay namin ang kamay ng bata

Sa bahay, napakahalaga na paunlarin ang magagandang kasanayan sa motor ng bata, iyon ay, ang kanyang mga kamay at daliri. Ito ay kinakailangan upang ang bata sa unang baitang ay hindi magkaroon ng mga problema sa pagsusulat. Maraming mga magulang ang gumagawa Malaking pagkakamali pinagbabawalan ang bata na kumuha ng gunting. Oo, maaari kang masaktan sa pamamagitan ng gunting, ngunit kung kakausapin mo ang iyong anak tungkol sa kung paano maayos na hawakan ang gunting, kung ano ang maaari at hindi maaaring gawin, kung gayon ang gunting ay hindi magdulot ng panganib. Siguraduhin na ang bata ay hindi random na pumutol, ngunit kasama ang nilalayon na linya. Upang gawin ito, maaari kang gumuhit ng mga geometric na hugis at hilingin sa bata na maingat na gupitin ang mga ito, pagkatapos ay maaari kang gumawa ng isang appliqué mula sa kanila. Ang gawaing ito ay napakapopular sa mga bata, at ang mga benepisyo nito ay napakataas. Ang pagmomodelo ay lubhang kapaki-pakinabang para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor, at ang mga bata ay talagang gustong magpalilok ng iba't ibang kolobok, hayop at iba pang mga figure. Turuan ang mga finger warm-up kasama ang iyong anak - sa mga tindahan madali kang makakabili ng libro na may mga finger warm-up na kapana-panabik at kawili-wili para sa sanggol. Bilang karagdagan, maaari mong sanayin ang kamay ng isang preschooler sa pamamagitan ng pagguhit, pagpisa, pagtali ng mga sintas ng sapatos, pag-string ng mga kuwintas.

Kapag nakumpleto ng isang bata ang isang nakasulat na gawain, siguraduhing hawak niya ang isang lapis o panulat nang tama upang ang kanyang kamay ay hindi matigas, para sa postura ng bata at ang lokasyon ng sheet ng papel sa mesa. Ang tagal ng mga nakasulat na takdang-aralin ay hindi dapat lumampas sa limang minuto, habang ang kahalagahan ay hindi ang bilis ng takdang-aralin, ngunit ang katumpakan nito. Dapat magsimula sa mga simpleng gawain, halimbawa, ang pagsubaybay sa isang imahe, ang gawain ay dapat na unti-unting maging mas mahirap, ngunit pagkatapos lamang na makayanan ng bata ang isang mas madaling gawain.

Ang ilang mga magulang ay hindi binibigyang pansin ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng bata. Bilang isang tuntunin, dahil sa kamangmangan, gaano kahalaga ito para sa tagumpay ng isang bata sa unang baitang. Alam na ang ating isip ay nasa dulo ng ating mga daliri, ibig sabihin, mas mabuti ang pag-unlad ng bata mahusay na mga kasanayan sa motor, mas mataas ito pangkalahatang antas pag-unlad. Kung ang isang bata ay may mahinang pag-unlad ng mga daliri, kung mahirap para sa kanya na gupitin at hawakan ang gunting sa kanyang mga kamay, kung gayon, bilang isang patakaran, ang kanyang pagsasalita ay hindi maganda ang pag-unlad at siya ay nahuhuli sa kanyang mga kapantay sa kanyang pag-unlad. Kaya naman inirerekomenda ng mga speech therapist ang mga magulang na kailangan ng mga anak mga klase ng speech therapy, sabay-sabay na nakikibahagi sa pagmomodelo, pagguhit at iba pang mga aktibidad para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Kaya, ang iyong anak ay napunta sa unang baitang, ngunit ito ay hindi isang dahilan upang makapagpahinga, ngunit medyo kabaligtaran. Sa maraming paraan, nakasalalay sa iyo kung paano mag-aaral ang bata, at ang kanyang saloobin sa paaralan. Bigyang-pansin ang mga sumusunod na punto.

1. Tandaan na ang iyong anak ay nasa unang baitang, hindi isang ikasampung baitang, kaya huwag humingi ng higit sa kanya kaysa sa kinakailangan.

2. Igalang ang kalayaan ng bata, ang kanyang bago buhay paaralan, ngayon ay mayroon na siyang mga personal na gawain - relasyon sa mga kaklase, guro, iskedyul ng paaralan, mga aralin.
3. Huwag subukang ganap na kontrolin ang pananatili ng bata sa paaralan, ang ilang mga punto ay maaaring talakayin nang paisa-isa sa guro, ngunit hindi sa presensya ng bata. Bigyang-pansin ang pananatili ng bata sa bahay, kung ano ang kanyang ginagawa, kung paano at kung magkano, ngunit muli nang hindi napapansin at hindi mahahalata para sa bata, upang hindi niya isipin na inuutusan mo siya.
4. Huwag maliitin, huwag ipahiya ang bata sa harap ng kanyang mga kabarkada. Subukang bumuo ng isang sapat na pagpapahalaga sa sarili.

5. Tanungin siya kung ano ang natutunan niya sa paaralan, kung ano ang ginawa niya sa klase, kung ano ang takdang aralin atbp.

6. Igalang ang kanyang kasarinlan at mga personal na gamit. Huwag maghalungkat nang hindi niya nalalaman sa portpolyo, huwag ilipat ang kanyang mga gamit sa aparador, atbp.

Mula sa sandaling ang iyong anak ay unang tumawid sa threshold ng paaralan, bagong yugto kanyang buhay. Subukang simulan ang yugtong ito nang may kagalakan, at upang ito ay magpatuloy sa buong kanyang pag-aaral. Dapat palaging maramdaman ng bata ang iyong suporta, ang iyong malakas na balikat, na maaari mong sandalan mahirap na mga sitwasyon. Maging kaibigan ng isang bata, tagapayo, matalinong tagapagturo, at pagkatapos ay ang iyong unang baitang sa hinaharap ay magiging tulad ng isang tao, sa isang taong maaari mong ipagmalaki.

Ang pag-unawa sa kahalagahan ng paghahanda ng mga bata para sa paaralan, nag-aalok ako ng mga rekomendasyon sa mga magulang na makakatulong sa isang preschooler na mahinahon na lumipat sa isang bagong yugto sa kanyang buhay. Mga rekomendasyon para sa mga magulang: 1. Alalahanin na ang mga krisis ay pansamantalang kababalaghan, pumasa ito, kailangan nilang maranasan, tulad ng iba pang sakit sa pagkabata. 2. Alamin na ang dahilan para sa talamak na kurso ng krisis ay ang pagkakaiba sa pagitan ng saloobin at mga kinakailangan ng magulang at ang mga hangarin at kakayahan ng bata, kaya kailangan mong isipin kung ang lahat ng mga pagbabawal ay makatwiran, at kung posible na bigyan ang bata higit na kalayaan at kalayaan. 3. Subukan mong baguhin ang iyong saloobin sa bata, hindi na siya maliit, bigyang-pansin ang kanyang mga opinyon at paghuhusga, subukang unawain siya. 4. Ang tono ng pag-uutos at pagpapatibay sa edad na ito ay hindi epektibo, subukang huwag pilitin, ngunit upang kumbinsihin, mangatwiran at suriin sa bata posibleng kahihinatnan kanyang mga aksyon. 5. Kung ang iyong relasyon sa iyong anak ay kinuha sa karakter ng isang patuloy na digmaan at walang katapusang mga iskandalo, kailangan mong magpahinga sa isa't isa nang ilang sandali: ipadala siya sa mga kamag-anak sa loob ng ilang araw, at tanggapin siya kapag siya ay bumalik. matatag na desisyon Huwag sumigaw at huwag mawalan ng galit kahit anong mangyari. 6. Hangga't maaari ang optimismo at katatawanan sa pakikipag-usap sa mga bata, palagi itong nakakatulong! Ang diskarte ng positibong pagtatasa ng bata: 1. Positibong rating bata bilang isang tao, na nagpapakita ng isang palakaibigang saloobin sa kanya ("Alam kong sinubukan mo nang husto", "Ikaw ay isang matalinong batang lalaki", atbp.). 2. Indikasyon ng mga pagkakamali na ginawa sa panahon ng pagtatalaga, o mga paglabag sa mga pamantayan ng pag-uugali ("Ngunit ngayon ay hindi ka nagtagumpay sa kuneho", "Ngunit ngayon ay nagkamali ka, itinulak mo si Masha"). Pagsusuri ng mga dahilan para sa mga pagkakamaling nagawa at masamang asal("Tingnan ang larawang ito, ang ulo ng kuneho ay mas maliit kaysa sa katawan, ngunit ginawa mo ang kabaligtaran", "Mukhang sa tingin mo ay tinulak ka ni Masha, ngunit hindi niya sinasadya"). 3. Pagtalakay sa bata ng mga paraan upang itama ang mga pagkakamali at katanggap-tanggap na anyo ng pag-uugali sa sitwasyong ito. 4. Isang pagpapahayag ng kumpiyansa na siya ay magtatagumpay ("Ang kuneho ay lalabas na maganda; "Hindi na niya itulak ang mga batang babae"). Upang mabuo ang mga kasanayang kailangan sa paaralan, maaari kang makipaglaro sa mga bata iba't ibang laro naglalayong paunlarin at palakasin mga kinakailangang katangian at mga ari-arian (halimbawa: ang larong "Oo" at "hindi" ay hindi sinasabi, huwag kumuha ng itim at puti, "ang layunin nito ay upang mabuo sa mga bata ang kakayahang tumutok at tumutok sa kanilang pansin). Pangkalahatang rekomendasyon para sa pagbuo sapat na pagpapahalaga sa sarili at tamang ideya tungkol sa kanilang sarili sa mga batang preschool: 1. Pag-optimize ng mga relasyon ng magulang-anak: kinakailangan na ang bata ay lumaki sa isang kapaligiran ng pagmamahal, paggalang, maingat na saloobin sa kanyang mga indibidwal na katangian, interes sa kanyang mga gawain at aktibidad, kumpiyansa at pare-pareho sa mga impluwensyang pang-edukasyon sa bahagi ng mga matatanda. 2. Pag-optimize ng mga relasyon ng bata sa mga kapantay: kinakailangan na lumikha ng mga kondisyon para sa buong komunikasyon ng bata sa iba; kung nahihirapan siya sa pakikipag-ugnayan sa kanila, kailangan mong malaman ang dahilan at tulungan ang preschooler na magkaroon ng tiwala sa peer group. 3. Pagpapalawak at pagpapayaman ng indibidwal na karanasan ng bata: mas magkakaibang mga aktibidad ng bata, mas mas maraming posibilidad para sa aktibo malayang aksyon, mas maraming pagkakataon ang mayroon siya upang subukan ang kanyang mga kakayahan at palawakin ang kanyang mga ideya tungkol sa kanyang sarili. 4. Pag-unlad ng kakayahang pag-aralan ang iyong mga karanasan at ang mga resulta ng iyong mga aksyon at aksyon: palaging positibong sinusuri ang pagkatao ng bata, kinakailangang suriin ang mga resulta ng kanyang mga aksyon kasama niya, ihambing sa modelo, hanapin ang mga sanhi ng mga paghihirap at pagkakamali at mga paraan upang maitama ang mga ito. Kasabay nito, mahalagang mabuo sa bata ang kumpiyansa na haharapin niya ang mga paghihirap, makamit good luck, magiging maayos siya. Parehong inaabangan ng mga bata at magulang ang kaganapang ito na may parehong pagkainip. "Malapit na tayong pumasok sa school!" - buong pagmamalaking sabi ng mga nanay at tatay, lolo't lola. "Papasok na ako sa unang baitang!" - masigasig na nagpapaalam sa lahat, kamag-anak at estranghero, sa iyong anak. Sa wakas, darating ang araw na "X" - ang una ng Setyembre. Ang iyong sanggol ay masaya at buong pagmamalaki na nangunguna sa iyo, na kinakaladkad ang kanyang pinakaunang bag sa kanyang mga balikat, na puno ng mga pinakauna sa kanyang buhay. mga gamit sa paaralan. Tumunog ang unang kampana. at ngayon ang mga unang baitang ay nakaupo sa kanilang mga mesa ... marahil, sa sandaling ito ay nagsisimula silang maunawaan kung gaano ito kaseryoso - paaralan. Paano nanginginig - mga bata at paaralan. Isang araw, isang malayo sa perpektong araw, ang aming schoolboy na may luha sa kanyang mga mata ay nagsabi, "Hindi na ako papasok sa paaralan!". Ikaw ay naliligaw, ang bata ay umiiyak at walang habas na tumatangging maghanda para sa paaralan. Ano ang dahilan? Maaaring magkaroon ng napakaraming paliwanag para dito - mula sa takot na maiwang mag-isa, nang walang suporta ng mga magulang, hanggang sa magkasalungat na relasyon sa mga kaklase at guro. Ngunit ang pinakakaraniwang dahilan para sa mga bata na hindi gustong pumasok sa paaralan ay na sila, minsan sa isang hindi pangkaraniwang kapaligiran, ay hindi maaaring umangkop dito, mahanap ang kanilang lugar sa isang bagong koponan. Mula rito madalas na kahihinatnan nagiging takot nilang pumasok sa paaralan, ang mga bata ay matigas ang ulo na tumanggi na pumunta doon. Dito. una sa lahat, ito ay kinakailangan upang malaman tunay na dahilan kabiguan. Ngunit, anuman ang mangyari, sa anumang kaso ay hindi dapat pahintulutan ang bata na manatili sa bahay. Kahit na ang mga dahilan kung bakit ayaw niyang pumasok sa paaralan ay medyo totoo at layunin. Ang kanyang takot ay lalakas lamang, at ang isang lag sa programa ay maaari ding idagdag dito, na lubhang hindi kanais-nais. Dapat kang maging matatag at matiyaga sa iyong pagsisikap na maibalik ang iyong anak klase mga paaralan. Ang isang bata, lalo na ang isang maliit, ay wala pang pagganyak na magbibigay-katwiran sa pag-aaral. Ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na sumusunod sa kanilang mga magulang. Samakatuwid, sa kaso ng hindi pagpayag na pumasok sa paaralan, ang mga magulang ang dapat na ipaliwanag ang pangangailangan na dumalo dito. Sapat na para sa isang preschool na bata na ipaliwanag na doon siya ay matututo ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay. Ang mga matatandang bata ay maaaring ipaliwanag na kung walang edukasyon, ang daan patungo sa hinaharap ay sarado para sa kanila, o maaari silang sumangguni sa batas, ayon sa kung saan ang lahat ng mga bata ay kinakailangang tumanggap ng hindi bababa sa isang pangunahing edukasyon. Siyempre, dapat bisitahin ng mga magulang ang paaralan kung saan nag-aaral ang kanilang anak paminsan-minsan. Nasa kapangyarihan ng mga magulang na pukawin ang bata na may simpatiya sa guro. Maaari mong sabihin sa kanya na personal mong gusto ang kanyang tagapagturo. Ang mga bata ay may posibilidad na gumanti ng magagandang damdamin. Kung tiwala sila sa lokasyon ng guro, makakatulong ito sa kanila na malampasan ang hadlang na lumitaw sa kanilang pakikipag-usap sa isang bagong tao. Habang ang iyong anak ay maliit, huwag siyang iwanan sa bakuran ng paaralan, dalhin siya sa klase, ipakilala siya sa guro. Sa oras backlash huminahon ka sa school. Siguraduhing tanungin ang guro kung paano siya kumilos pagkatapos mong umalis. Kung ang kanyang mga luha ay tumigil kaagad pagkatapos mong mawala sa paningin, maaari mong ihinto ang pag-aalala - ang adaptasyon ay matagumpay. Ngunit nangyayari rin na ang mga bata na kusang pumasok sa paaralan sa loob ng ilang taon ay tumangging pumasok sa paaralan. Sa kasong ito, hindi maiiwasan ang isang heart-to-heart talk. Kailangan mong malaman kung ano ang bumabagabag sa bata. Ito ay kung saan ang pakikipag-usap sa guro ay madaling gamitin. Ang isang matulungin na guro ay tiyak na mapapansin ang isang bagay na mali at ibabahagi sa iyo ang kanyang mga saloobin tungkol sa dahilan ng hindi pagpayag ng iyong anak na pumasok sa paaralan. Kahit ano ay maaaring naririto - mahinang pag-unlad sa mga paksa, salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral, at unang pag-ibig. Ang mga pagpipilian ay hindi mabilang. Malaki rin ang kahalagahan mga kagamitan sa bahay. Mga problema sa pamilya, diborsyo ng mga magulang, pagkamatay ng isang malapit - lahat ng ito ay makikita sa kakayahan at pagnanais ng bata na matuto. Siguraduhing sabihin sa kanya ang buong katotohanan - ang pagsisinungaling ay maaari lamang magpalala ng sitwasyon. Ipaliwanag na ang mga usapin ng pamilya ay isang bagay, at ang pag-aaral ay isa pa, na tiyak na haharapin mo ang mga paghihirap, at ang pinakamagandang bagay na magagawa niya sa isang mahirap na sandali para sa pamilya ay ang pawiin ka sa pagkabalisa tungkol sa kanyang pagganap sa akademiko. Gayunpaman, dapat malaman ng mga magulang na kung gaano kahusay at kung gaano kasaya ang natututo ng iyong anak ay nakasalalay hindi lamang sa kanyang katalinuhan. Ang saloobin ng mga magulang sa kanyang guro ay higit na tumutukoy sa tagumpay ng paaralan ng bata. Pagkatapos ng lahat, mula sa taong ito na marami siyang dapat matutunan, ang mood ng bata sa paaralan, ang kanyang pagnanais na matuto ay nakasalalay sa kanya. Huwag kailanman, sa anumang pagkakataon, pahintulutan ang iyong sarili na gumawa ng mapang-abusong mga puna tungkol sa tagapagturo ng iyong anak. subukan mong ayusin ito mainit na relasyon kasama ng mga guro, humanap ng mutual understanding sa kanila. Sa huli, gusto nila ang katulad mo - para gumaling ang iyong anak. isang edukadong tao. Magpakita ng pang-unawa sa mga guro ng iyong anak. alam mo kung gaano kahirap maging patas at disiplina kapag nakikitungo sa kahit dalawang bata, at walang dalawa, o kahit apat, ngunit marami pa sa klase. Mas magiging madali para sa bata na tumanggap ng pamumuna mula sa mga labi ng guro kung alam niyang iginagalang mo siya at tinatrato mo siya ng positibo. Ang mga bata ay palaging malaking atensyon tanggapin ang pagpuna mula sa isang taong gusto nila at subukang baguhin ang kanilang pag-uugali. Ang mga guro ay tao rin. Dadalhin nila ang pagpuna ng magulang nang may higit na pag-unawa kung nakikita nila na sila ay tratuhin nang may kabaitan at walang pagtatangi. Subukang maging layunin tungkol sa mga kuwento ng iyong mga anak - madalas nilang siraan ang "hindi patas na guro" at pinaputi ang kanilang mga sarili - " inosenteng biktima". Sikaping unawain at hanapin ang katotohanan. Bilang isang tuntunin, ito ay nasa isang lugar sa gitna. Maging palakaibigan, matulungin, subukang huwag magreklamo agresibong anyo, mas mabuting itago ang iyong damdamin sa pamamagitan ng pagpapahayag ng mga kahilingan sa anyo ng mga kagustuhan at kahilingan. Purihin ang guro nang mas madalas, pasalamatan siya para sa mahusay na pagtuturo. sabihin na ang iyong anak ay nalulugod sa mga pamamaraan ng paglalahad ng materyal - lahat ng ito ay magpapapuri sa kanya at itakda siya para sa isang palakaibigang saloobin sa iyo at sa iyong anak. at sa katunayan, dahil ganoon mabait na tao Ang isang bata ay hindi maaaring maging isang slob, tama? Sa magandang ugali susundan ka ng guro. Huwag hayaang mainip ang iyong anak sa klase. Kung ang isang bata ay masaya sa pag-aaral, mas natututo siya. Interest is the best of motivations, it makes children really mga taong malikhain at nagbibigay-daan sa kanila na maranasan ang kasiyahan ng kaalamang intelektwal. Ulitin ang mga ehersisyo. Pag-unlad kakayahan ng pag-iisip ang bata ay tinutukoy ng oras at kasanayan. Kung ang isang ehersisyo ay hindi gumana, magpahinga, bumalik dito mamaya, o mag-alok sa iyong anak ng mas madaling opsyon. Huwag masyadong mabalisa tungkol sa hindi paggawa ng sapat na pag-unlad at hindi sapat na pagsulong, o kahit na pag-urong nang kaunti. Maging matiyaga, huwag magmadali, huwag bigyan ang bata ng mga gawain na lumampas sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal. Sa mga klase na may isang bata, kailangan ng panukala. Huwag pilitin ang bata na gawin ang ehersisyo kung siya ay naliligalig, pagod, nabalisa; gumawa ng iba. Subukan upang matukoy ang mga limitasyon ng tibay ng bata at taasan ang tagal ng mga klase sa bawat oras para sa isang napakaliit na oras. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon kung minsan na gawin ang gusto niya. Ang mga batang preschool ay hindi nakikita ang mahigpit na kinokontrol, paulit-ulit, monotonous na mga aktibidad. Samakatuwid, kapag nagsasagawa ng mga klase, mas mahusay na pumili ng isang form ng laro. Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon ng bata, ang diwa ng pagtutulungan at kolektibismo; turuan ang iyong anak na makipagkaibigan sa ibang mga bata, na magbahagi ng mga tagumpay at kabiguan sa kanila: lahat ng ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mahirap na kapaligiran sa lipunan ng isang komprehensibong paaralan. Iwasan ang hindi pagsang-ayon sa pagtatasa, maghanap ng mga salita ng suporta, purihin ang bata nang mas madalas para sa kanyang pasensya, tiyaga, atbp. Huwag kailanman bigyang-diin ang kanyang mga kahinaan kung ihahambing sa ibang mga bata. Buuin ang kanyang tiwala sa sarili. At ang pinakamahalaga, subukang huwag isipin ang mga klase sa isang bata bilang mahirap na trabaho, magalak at tamasahin ang proseso ng komunikasyon, huwag mawala ang iyong pagkamapagpatawa. Tandaan na mayroon ka magandang pagkakataon makipagkaibigan sa isang bata. At ilan pang mga tip para sa mga magulang: 1. HUWAG MAGLIGAY NG BAGONG IMPORMASYON Para sa natitirang oras, hindi ka maghuhugot ng anumang "buntot". At kung pinindot mo ang isang bata na may pagbabasa at pagbibilang, maaari kang tumawag mula sa kanya negatibong emosyon tungkol sa paaralan. Siyempre, magbasa ng kaunti, magpasya mga simpleng halimbawa ito ay posible, ngunit ang lahat ng ito ay dapat na nasa isang mapaglaro, hindi mapilit na anyo. Bilang karagdagan, mahalaga para sa mga preschooler na basahin ang parehong mga libro nang maraming beses. Sila, na kinikilala ang "materyal", subukang sabihin sa tagapagsalaysay kung ano ang susunod na mangyayari, itama kung siya ay gumawa ng isang kamalian. Nagkakaroon ito ng aktibidad sa kanila, at pagkatapos ay magiging ganap na madali para sa kanila na ipahayag ang kanilang "pang-adulto" na opinyon na sa unang aralin. 2. MAGSABI NG MGA POSITIBO NA KWENTO MULA SA BUHAY MO SA PAARALAN Mahalagang bumuo ng positibong saloobin sa paaralan sa hinaharap na mag-aaral. Kung nais ng isang bata na matuto at sigurado na ang paaralan ay kawili-wili, kung gayon ang hindi maiiwasang stress na nauugnay sa mga bagong panuntunan at pang-araw-araw na gawain, isang kasaganaan estranghero, ay matagumpay na malalampasan. Para magawa ito, sabihin sa iyong anak nang mas madalas Nakakatawang kwento mula sa aking buhay paaralan. 3. HUWAG MAG-FOCUS SA MGA GRADE Maraming magulang ang nagkakamali kapag nagsimula silang manakot: “Basahin mo, kung hindi, dadalhan mo ako ng deuces.” Mahalagang ituon ang atensyon ng bata sa proseso ng pag-aaral (marami kang matututunang bagong bagay, magkakaroon ka ng mga bagong kaibigan, magiging matalino ka), at hindi sa resulta. magandang grado, na sa pangkalahatan ay mas mahusay na hindi banggitin, lalo na dahil hindi sila inilalagay sa unang klase. 4. HUWAG MANAKOT SA PAARALAN Sa anumang kaso huwag magsalita sa harap ng isang bata na ang kanyang "pagkabata ay tapos na", huwag maawa para sa kanya: sabi nila, mahirap na bagay, nagsisimula ang mga araw ng trabaho. Huwag mo nga akong pabirong takutin sa school. Hindi mo rin dapat pag-usapan ang mga gastusin sa hinaharap kasama ang sanggol, na ikinalulungkot ang mataas na halaga ng mga uniporme o stationery. 5. BUMILI NG MGA SUPPLIES NG PAARALAN SA IYONG ANAK Ang pagbili ng isang bag at lahat ng gamit sa paaralan ay kailangan sa iyong anak, pagkatapos ay kasama siya sa proseso ng paghahanda para sa unang bahagi ng Setyembre. Hayaang pumili ang bata ng pencil case, panulat, lapis at ruler, mga notebook na may makulay na pattern sa pabalat. Pag-uwi mo, huwag itago ang mga binili sa aparador - ibigay ito sa iyong anak upang masanay siya sa mga bagong bagay para sa kanya. Hayaan siyang mangolekta ng isang portpolyo, dalhin ito sa paligid ng apartment, maglatag ng mga notebook at lapis sa mesa, pagkatapos ay ang mga simpleng tagubilin ng guro: "Kumuha ng isang pulang panulat o isang kuwaderno sa isang ruler" ay hindi magiging sanhi ng mga paghihirap para sa sanggol: siya ay malinaw na alam kung saan siya may kung ano ang kasinungalingan. Magandang ideya din na dalhin ang iyong anak sa paaralang iyong pinili kung hindi mo pa nagagawa. Maglakad sa paligid ng paaralan. Kaya't ang sanggol ay mabilis na masasanay sa bagong lugar. 6. PLAY SCHOOL Hayaan ang lahat ng mga laruan ng iyong anak na mapunta sa unang baitang, at ang pinakamamahal ay magiging isang guro. Sa ganitong laro, maaaring ipaliwanag ng isa ang pangunahing mga tuntunin sa paaralan: kung paano umupo sa isang mesa, kung paano sumagot sa isang aralin, kung paano hilingin na pumunta sa banyo, kung ano ang gagawin sa panahon ng pahinga (15-minutong "mga aralin" ay dapat na kahalili ng limang minutong "mga pahinga"). 7. MAGSIMULA NG BUHAY AYON SA BAGONG ROUTINE Isang buwan bago pumasok sa paaralan, kailangan mong maayos na ayusin ang pang-araw-araw na gawain sa bagong gawain. Subukang matulog ang bata nang hindi lalampas sa sampu ng gabi, bumangon ng 7-8 ng umaga. Napakahalaga na mabuo sa sanggol ang isang ideya kung ano ang gagawin sa umaga at sa gabi. Upang gawin ito, mainam na gumamit ng cork o plastic board sa dingding, kung saan maaari kang maglakip ng mga piraso ng papel, magsulat, gumuhit. Upang magsimula, subukang malinaw na ipaliwanag kung ano ang kailangang gawin bago matulog: kumuha ng portpolyo, maghanda ng mga damit (panty, T-shirt, medyas), suriin kung malinis ang uniporme. Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay pinakamahusay na ipinahiwatig ng mga guhit: isang portpolyo, mga bagay na inilatag sa isang upuan. Sa bisperas ng una ng Setyembre, gawin ang ritwal na ito habang naglalaro. Hayaang kolektahin ng bata ang mga aklat ng kanilang mga anak sa isang portpolyo, ilagay ang mga damit sa isang upuan. Sa tulong ng mga guhit, maaari mo ring ilarawan ang gawain sa umaga: naghuhugas tayo, nagbibihis, kumakain, nagsipilyo ng ngipin, nagsusuot uniporme ng paaralan, malinis na sapatos, umalis ng bahay. Ang lahat ng ito ay makakatulong sa sanggol na mas maunawaan kung paano binuo ang kanyang araw. 8. BIGYAN NG RELO ANG IYONG ANAK Ang isang kinakailangang kasanayan para sa paaralan ay ang oryentasyon sa oras. Kung hindi pa naiintindihan ng iyong anak kung anong oras na, turuan siya nito. Maraming bata ang mas madaling mag-navigate elektronikong orasan. Dapat malaman ng bata kung ano ang ibig sabihin ng isang quarter ng isang oras, kalahating oras, sa isang oras. Tumambay sa nursery malaking orasan(anuman, ang pangunahing bagay ay ang bata ay maaaring matuto ng oras mula sa kanila). Habang nagbabasa, naglalaro o kumakain, maaari mong ilagay ang orasan sa mesa at ituon ang atensyon ng bata sa kung anong oras nagsimula ang aksyon at kung anong oras ito natapos. 9. MORE TEAM GAMES Ang paaralan ay may mga alituntunin na dapat sundin: umupo sa iyong mesa, bumangon kapag pinayagan ng guro, huwag sumigaw. Nang walang pag-unawa sa mga ito mga batas sa elementarya Ang iyong anak ay mahihirapan sa ika-1 baitang. Upang paunlarin ang kakayahan ng iyong anak na sumunod at maglaro ayon sa mga patakaran, gamitin laro ng pangkat. Salamat sa kanila, matututunan ng bata na may mga patakaran na dapat sundin, at ang resulta ay nakasalalay dito. Isa pa mahalagang aral na ang mga laro ng koponan ay nagbibigay sa sanggol ay kalmadong ugali mawala. 10. SANAYIN ANG PANSIN AT MEMORY Magandang laro para sa pagkaasikaso: lahat ay binibigyan ng parehong teksto, naitala ang oras at kailangan mong hanapin at i-cross out ang mga titik na "s" nang mas maraming at sa lalong madaling panahon. Magsagawa muna ng "mga klase" sa loob ng 10 minuto, ang susunod na 15, na dinadala ang oras ng "aralin" sa tagal na nasa paaralan. Kung gayon ang bata ay hindi matatakot sa walang katapusang kalahating oras ng mga klase. Maaari mo ring maglaro ng Turn Away at Name nang mas madalas. Ilagay ang mga laruan sa mesa at hayaang tumingin ang bata sa mesa sa loob ng 1 minuto. Pagkatapos ay tumalikod siya at pinangalanan ang mga laruan sa mesa. Gawin itong mas mahirap: magdagdag ng mga laruan, bawasan ang oras ng pagsasaulo. Maaari mong palitan ang laruan ng isa pa - ang bata, lumingon, dapat sabihin kung ano ang nagbago. Good luck sa iyo at - higit na pananalig sa iyong sarili at sa mga kakayahan ng iyong anak!

Ang pag-unawa sa kahalagahan ng paghahanda ng mga bata para sa paaralan, nag-aalok kami ng mga rekomendasyon sa mga magulang na makakatulong sa isang preschooler na mahinahon na lumipat sa isang bagong yugto sa kanyang buhay.

1. Tandaan na ang mga krisis ay pansamantalang phenomena, pumasa sila, kailangan nilang maranasan, tulad ng iba pang mga sakit sa pagkabata.

2. Alamin na ang dahilan para sa talamak na kurso ng krisis ay ang pagkakaiba sa pagitan ng saloobin at mga kinakailangan ng magulang at ang mga hangarin at kakayahan ng bata, kaya kailangan mong isipin kung ang lahat ng mga pagbabawal ay makatwiran, at kung posible na bigyan ang bata ng higit na kalayaan at kalayaan.

3. Subukan mong baguhin ang iyong saloobin sa bata, hindi na siya maliit, bigyang-pansin ang kanyang mga opinyon at paghuhusga, subukang unawain siya.

4. Ang tono ng pag-uutos at pagpapatibay sa edad na ito ay hindi epektibo, subukang huwag pilitin, ngunit upang kumbinsihin, mangatuwiran at suriin sa bata ang mga posibleng kahihinatnan ng kanyang mga aksyon.

5. Kung ang iyong relasyon sa iyong anak ay kinuha sa karakter ng isang patuloy na digmaan at walang katapusang mga iskandalo, kailangan mong magpahinga sa isa't isa nang ilang sandali: ipadala siya sa mga kamag-anak sa loob ng ilang araw, at sa oras na siya ay bumalik, gumawa ng isang matatag na desisyon na huwag sumigaw o mawala ang iyong galit sa anumang bagay.

6. Hangga't maaari ang optimismo at katatawanan sa pakikipag-usap sa mga bata, palagi itong nakakatulong!

Ang diskarte ng positibong pagtatasa ng bata:

1. Isang positibong pagtatasa ng bata bilang isang tao, isang pagpapakita ng isang palakaibigang saloobin sa kanya ("Alam kong sinubukan mo nang husto", "Ikaw ay isang matalinong batang lalaki", atbp.).

2. Indikasyon ng mga pagkakamali na ginawa sa panahon ng pagtatalaga, o mga paglabag sa mga pamantayan ng pag-uugali ("Ngunit ngayon ay hindi ka nagtagumpay sa kuneho", "Ngunit ngayon ay nagkamali ka, itinulak mo si Masha"). Pagsusuri sa mga sanhi ng mga pagkakamali at masamang pag-uugali ("Tingnan ang larawang ito, ang ulo ng kuneho ay mas maliit kaysa sa katawan, ngunit ginawa mo ang kabaligtaran", "Mukhang sa iyo ay tinulak ka ni Masha, ngunit hindi niya ginawa sinasadya").

3. Pagtalakay sa bata ng mga paraan upang itama ang mga pagkakamali at katanggap-tanggap na anyo ng pag-uugali sa sitwasyong ito.

4. Isang pagpapahayag ng kumpiyansa na siya ay magtatagumpay ("Ang kuneho ay lalabas na maganda; "Hindi na niya itulak ang mga batang babae").

Upang mabuo ang mga kasanayang kinakailangan sa paaralan, maaari kang maglaro ng iba't ibang mga laro kasama ang mga bata na naglalayong bumuo at palakasin ang mga kinakailangang katangian at katangian (halimbawa: ang larong "Oo" at "hindi" ay hindi sinasabi, huwag kumuha ng itim at puti, ang layunin kung saan ay paunlarin ang kakayahan ng mga bata na mag-concentrate at ituon ang kanilang atensyon).

1. Pag-optimize ng mga relasyon ng magulang-anak: kinakailangan na ang bata ay lumaki sa isang kapaligiran ng pagmamahal, paggalang, paggalang sa kanyang mga indibidwal na katangian, interes sa kanyang mga gawain at aktibidad, kumpiyansa at pagkakapare-pareho sa mga impluwensyang pang-edukasyon sa bahagi ng mga matatanda.

2. Pag-optimize ng mga relasyon ng bata sa mga kapantay: kinakailangan na lumikha ng mga kondisyon para sa buong komunikasyon ng bata sa iba; kung nahihirapan siya sa pakikipag-ugnayan sa kanila, kailangan mong malaman ang dahilan at tulungan ang preschooler na magkaroon ng tiwala sa peer group.

3. Pagpapalawak at pagpapayaman ng indibidwal na karanasan ng bata: mas magkakaibang mga aktibidad ng bata, mas maraming pagkakataon para sa mga aktibong independiyenteng aksyon, mas maraming pagkakataon na mayroon siyang pagsubok sa kanyang mga kakayahan at palawakin ang kanyang mga ideya tungkol sa kanyang sarili.

4. Pag-unlad ng kakayahang pag-aralan ang iyong mga karanasan at ang mga resulta ng iyong mga aksyon at aksyon: palaging positibong sinusuri ang pagkatao ng bata, kinakailangang suriin ang mga resulta ng kanyang mga aksyon kasama niya, ihambing sa modelo, hanapin ang mga sanhi ng mga paghihirap at pagkakamali at mga paraan upang maitama ang mga ito. Kasabay nito, mahalagang mabuo sa bata ang kumpiyansa na haharapin niya ang mga paghihirap, makamit ang magandang tagumpay, magtatagumpay siya.

Parehong inaabangan ng mga bata at magulang ang kaganapang ito na may parehong pagkainip. "Malapit na tayong pumasok sa school!" - buong pagmamalaking sabi ng mga nanay at tatay, lolo't lola. "Papasok na ako sa unang baitang!" - masigasig na nagpapaalam sa lahat, kamag-anak at estranghero, sa iyong anak.

Sa wakas, darating ang araw na "X" - ang una ng Setyembre. Masaya at buong pagmamalaki ang iyong anak na naglalakad sa harap mo, bitbit ang kanyang pinakaunang bag sa kanyang mga balikat, na puno ng mga pinakaunang gamit sa paaralan sa kanyang buhay. Tumunog ang unang kampana. at ngayon ang mga unang baitang ay nakaupo sa kanilang mga mesa ... marahil, sa sandaling ito ay nagsisimula silang maunawaan kung gaano ito kaseryoso - paaralan.

Paano nanginginig - mga bata at paaralan.

Isang araw, isang malayo sa perpektong araw, ang aming schoolboy na may luha sa kanyang mga mata ay nagsabi, "Hindi na ako papasok sa paaralan!". Ikaw ay naliligaw, ang bata ay umiiyak at walang habas na tumatangging maghanda para sa paaralan. Ano ang dahilan?

Maaaring magkaroon ng napakaraming paliwanag para dito - mula sa takot na maiwang mag-isa, nang walang suporta ng mga magulang, hanggang sa magkasalungat na relasyon sa mga kaklase at guro. Ngunit ang pinakakaraniwang dahilan para sa mga bata na hindi gustong pumasok sa paaralan ay na sila, minsan sa isang hindi pangkaraniwang kapaligiran, ay hindi maaaring umangkop dito, mahanap ang kanilang lugar sa isang bagong koponan.

Samakatuwid, ang madalas na kahihinatnan ay ang kanilang takot na pumasok sa paaralan, ang mga bata ay matigas ang ulo na tumatangging pumunta doon. Dito. Una sa lahat, ito ay kinakailangan upang malaman ang tunay na dahilan para sa pagtanggi. Ngunit, anuman ang mangyari, sa anumang kaso ay hindi dapat pahintulutan ang bata na manatili sa bahay. Kahit na ang mga dahilan kung bakit ayaw niyang pumasok sa paaralan ay medyo totoo at layunin. Ang kanyang takot ay lalakas lamang, at ang isang lag sa programa ay maaari ding idagdag dito, na lubhang hindi kanais-nais.

Dapat kang maging matatag at matiyaga sa iyong pagsisikap na maibalik ang iyong anak sa silid-aralan. Ang isang bata, lalo na ang isang maliit, ay wala pang pagganyak na magbibigay-katwiran sa pag-aaral. Ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na sumusunod sa kanilang mga magulang. Samakatuwid, sa kaso ng hindi pagpayag na pumasok sa paaralan, ang mga magulang ang dapat na ipaliwanag ang pangangailangan na dumalo dito.

Sapat na para sa isang preschool na bata na ipaliwanag na doon siya ay matututo ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay. Ang mga matatandang bata ay maaaring ipaliwanag na kung walang edukasyon, ang daan patungo sa hinaharap ay sarado para sa kanila, o maaari silang sumangguni sa batas, ayon sa kung saan ang lahat ng mga bata ay kinakailangang tumanggap ng hindi bababa sa isang pangunahing edukasyon.

Siyempre, dapat bisitahin ng mga magulang ang paaralan kung saan nag-aaral ang kanilang anak paminsan-minsan. Nasa kapangyarihan ng mga magulang na pukawin ang bata na may simpatiya sa guro. Maaari mong sabihin sa kanya na personal mong gusto ang kanyang tagapagturo. Ang mga bata ay may posibilidad na gumanti ng magagandang damdamin. Kung tiwala sila sa lokasyon ng guro, makakatulong ito sa kanila na malampasan ang hadlang na lumitaw sa kanilang pakikipag-usap sa isang bagong tao.

Habang ang iyong anak ay maliit, huwag siyang iwanan sa bakuran ng paaralan, dalhin siya sa klase, ipakilala siya sa guro. Sa paglipas ng panahon, ang negatibong reaksyon sa paaralan ay humupa. Siguraduhing tanungin ang guro kung paano siya kumilos pagkatapos mong umalis. Kung ang kanyang mga luha ay tumigil kaagad pagkatapos mong mawala sa paningin, maaari mong ihinto ang pag-aalala - ang adaptasyon ay matagumpay.

Ngunit nangyayari rin na ang mga bata na kusang pumasok sa paaralan sa loob ng ilang taon ay tumangging pumasok sa paaralan. Sa kasong ito, hindi maiiwasan ang isang heart-to-heart talk. Kailangan mong malaman kung ano ang bumabagabag sa bata. Ito ay kung saan ang pakikipag-usap sa guro ay madaling gamitin. Ang isang matulungin na guro ay tiyak na mapapansin ang isang bagay na mali at ibabahagi sa iyo ang kanyang mga saloobin tungkol sa dahilan ng hindi pagpayag ng iyong anak na pumasok sa paaralan. Kahit ano ay maaaring naririto - mahinang pag-unlad sa mga paksa, salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral, at unang pag-ibig. Ang mga pagpipilian ay hindi mabilang. Mahalaga rin ang kapaligiran sa tahanan. Mga problema sa pamilya, diborsyo ng mga magulang, pagkamatay ng isang malapit - lahat ng ito ay makikita sa kakayahan at pagnanais ng bata na matuto. Siguraduhing sabihin sa kanya ang buong katotohanan - ang pagsisinungaling ay maaari lamang magpalala ng sitwasyon.

Ipaliwanag na ang mga usapin ng pamilya ay isang bagay, at ang pag-aaral ay isa pa, na tiyak na haharapin mo ang mga paghihirap, at ang pinakamagandang bagay na magagawa niya sa isang mahirap na sandali para sa pamilya ay ang pawiin ka sa pagkabalisa tungkol sa kanyang pagganap sa akademiko.

Gayunpaman, dapat malaman ng mga magulang na kung gaano kahusay at kung gaano kasaya ang natututo ng iyong anak ay nakasalalay hindi lamang sa kanyang katalinuhan. Ang saloobin ng mga magulang sa kanyang guro ay higit na tumutukoy sa tagumpay ng paaralan ng bata. Pagkatapos ng lahat, mula sa taong ito na marami siyang dapat matutunan, ang mood ng bata sa paaralan, ang kanyang pagnanais na matuto ay nakasalalay sa kanya.

Huwag kailanman, sa anumang pagkakataon, pahintulutan ang iyong sarili na gumawa ng mapang-abusong mga puna tungkol sa tagapagturo ng iyong anak. Subukang magtatag ng mainit na relasyon sa mga guro, makamit ang pag-unawa sa isa't isa sa kanila. Pagkatapos ng lahat, gusto nila ang parehong bagay tulad mo - na ang iyong anak ay maging isang mahusay na pinag-aralan na tao. Magpakita ng pang-unawa sa mga guro ng iyong anak. alam mo kung gaano kahirap maging patas at disiplina kapag nakikitungo sa kahit dalawang bata, at walang dalawa, o kahit apat, ngunit marami pa sa klase.

Mas magiging madali para sa bata na tumanggap ng pamumuna mula sa mga labi ng guro kung alam niyang iginagalang mo siya at tinatrato mo siya ng positibo. Ang mga bata ay palaging napaka-matulungin sa pagpuna mula sa isang taong gusto nila at sinusubukang baguhin ang kanilang pag-uugali.

Ang mga guro ay tao rin. Dadalhin nila ang pagpuna ng magulang nang may higit na pag-unawa kung nakikita nila na sila ay tratuhin nang may kabaitan at walang pagtatangi. Subukang maging layunin tungkol sa mga kuwento ng iyong mga anak - malamang na siraan nila ang "hindi patas na guro" at pinaputi ang kanilang mga sarili - ang "inosenteng biktima". Sikaping unawain at hanapin ang katotohanan. Bilang isang tuntunin, ito ay nasa isang lugar sa gitna. Maging palakaibigan, matulungin, subukang huwag gumawa ng mga paghahabol sa isang agresibong paraan, mas mahusay na tabunan ang iyong mga damdamin, pagpapahayag ng mga kahilingan sa anyo ng mga kagustuhan at mga kahilingan. Purihin ang guro nang mas madalas, pasalamatan siya para sa mahusay na pagtuturo. sabihin na ang iyong anak ay nalulugod sa mga pamamaraan ng paglalahad ng materyal - lahat ng ito ay magpapapuri sa kanya at itakda siya para sa isang palakaibigang saloobin sa iyo at sa iyong anak.

At sa katunayan, sa gayong kaaya-aya na mga tao, ang bata ay hindi maaaring maging isang slob, tama? Sa magandang ugali, sasalubungin ka ng guro sa kalagitnaan.

Huwag hayaang mainip ang iyong anak sa klase. Kung ang isang bata ay masaya sa pag-aaral, mas natututo siya. Ang interes ay ang pinakamahusay na mga motibasyon, ginagawa nitong tunay na malikhaing indibidwal ang mga bata at binibigyan sila ng pagkakataong maranasan ang kasiyahan ng kaalaman sa intelektwal.

Ulitin ang mga ehersisyo. Ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng isang bata ay tinutukoy ng oras at pagsasanay. Kung ang isang ehersisyo ay hindi gumana, magpahinga, bumalik dito mamaya, o mag-alok sa iyong anak ng mas madaling opsyon.

Huwag masyadong mabalisa tungkol sa hindi paggawa ng sapat na pag-unlad at hindi sapat na pagsulong, o kahit na pag-urong nang kaunti.

Maging matiyaga, huwag magmadali, huwag bigyan ang bata ng mga gawain na lumampas sa kanyang mga kakayahan sa intelektwal.

Sa mga klase na may isang bata, kailangan ng panukala. Huwag pilitin ang bata na gawin ang ehersisyo kung siya ay naliligalig, pagod, nabalisa; gumawa ng iba. Subukan upang matukoy ang mga limitasyon ng tibay ng bata at taasan ang tagal ng mga klase sa bawat oras para sa isang napakaliit na oras. Bigyan ang iyong anak ng pagkakataon kung minsan na gawin ang gusto niya.

Ang mga batang preschool ay hindi nakikita ang mahigpit na kinokontrol, paulit-ulit, walang pagbabago sa mga aktibidad. Samakatuwid, kapag nagsasagawa ng mga klase, mas mahusay na pumili ng isang form ng laro.

Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon ng bata, ang diwa ng pagtutulungan at kolektibismo; turuan ang iyong anak na makipagkaibigan sa ibang mga bata, na magbahagi ng mga tagumpay at kabiguan sa kanila: lahat ng ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mahirap na kapaligiran sa lipunan ng isang komprehensibong paaralan.

Iwasan ang hindi pagsang-ayon sa pagtatasa, maghanap ng mga salita ng suporta, purihin ang bata nang mas madalas para sa kanyang pasensya, tiyaga, atbp. Huwag kailanman bigyang-diin ang kanyang mga kahinaan kung ihahambing sa ibang mga bata. Buuin ang kanyang tiwala sa sarili.

At ang pinakamahalaga, subukang huwag isipin ang mga klase sa isang bata bilang masipag, magalak at tamasahin ang proseso ng komunikasyon, huwag mawala ang iyong pagkamapagpatawa. Tandaan na mayroon kang magandang pagkakataon na makipagkaibigan sa isang bata.

At ilan pang tip para sa mga magulang:

1. HUWAG MAGLIGAY NG BAGONG IMPORMASYON

Para sa natitirang oras, hindi ka huhugot ng anumang "buntot". At kung pipilitin mo ang isang bata na may pagbabasa at pagbibilang, maaari mo siyang magkaroon ng negatibong emosyon tungkol sa paaralan. Siyempre, maaari kang magbasa ng kaunti, malutas ang mga simpleng halimbawa, ngunit ang lahat ng ito ay dapat na nasa isang mapaglarong, hindi mapilit na anyo. Bilang karagdagan, mahalaga para sa mga preschooler na basahin ang parehong mga libro nang maraming beses. Sila, na kinikilala ang "materyal", subukang sabihin sa tagapagsalaysay kung ano ang susunod na mangyayari, itama kung siya ay gumawa ng isang kamalian. Nagkakaroon ito ng aktibidad sa kanila, at pagkatapos ay magiging ganap na madali para sa kanila na ipahayag ang kanilang "pang-adulto" na opinyon na sa unang aralin.

2. MAGKUWENTO NG MGA POSITIBO NA KWENTO MULA SA BUHAY MO SA PAARALAN

Mahalagang bumuo ng positibong saloobin sa paaralan sa hinaharap na mag-aaral. Kung nais ng bata na matuto at sigurado na ang paaralan ay kawili-wili, kung gayon ang hindi maiiwasang stress na nauugnay sa mga bagong alituntunin at pang-araw-araw na gawain, ang kasaganaan ng mga estranghero, ay matagumpay na malalampasan. Upang gawin ito, madalas na sabihin sa iyong anak ang mga nakakatawang kuwento mula sa iyong buhay paaralan.

3. HUWAG MAG FOCUS SA GRADES

Maraming mga magulang ang gumawa ng isang malaking pagkakamali kapag nagsimula silang manakot: "Basahin, kung hindi, dadalhan mo ako ng mga deuces." Mahalagang ituon ang atensyon ng bata sa proseso ng pag-aaral (matututo ka ng maraming bagong bagay, magkakaroon ka ng mga bagong kaibigan, magiging matalino ka), at hindi sa resulta ng magagandang marka, na sa pangkalahatan ay mas mahusay na hindi banggitin. , lalo na't hindi sila inilalagay sa unang baitang.

4. HUWAG MATAKUTAN ANG PAARALAN

Sa anumang kaso huwag makipag-usap sa harap ng isang bata na ang kanyang "pagkabata ay tapos na", huwag maawa sa kanya: sabi nila, mahirap na bagay, nagsisimula ang mga araw ng trabaho.

Huwag mo nga akong pabirong takutin sa school. Hindi mo rin dapat pag-usapan ang mga gastusin sa hinaharap kasama ang sanggol, na ikinalulungkot ang mataas na halaga ng mga uniporme o stationery.

5. BUMILI NG MGA SUPPLIES NG PAARALAN SA IYONG ANAK

Kailangan mong bumili ng isang portpolyo at lahat ng mga accessories para sa paaralan kasama ang bata, pagkatapos ay kasangkot siya sa proseso ng paghahanda para sa una ng Setyembre. Hayaang pumili ang bata ng pencil case, panulat, lapis at ruler, mga notebook na may makulay na pattern sa pabalat. Pag-uwi mo, huwag itago ang mga binili sa aparador - ibigay ito sa iyong anak upang masanay siya sa mga bagong bagay para sa kanya. Hayaan siyang mangolekta ng isang portpolyo, dalhin ito sa paligid ng apartment, maglatag ng mga notebook at lapis sa mesa, pagkatapos ay ang mga simpleng tagubilin ng guro: "Kumuha ng isang pulang panulat o isang kuwaderno sa isang ruler" ay hindi magiging sanhi ng mga paghihirap para sa sanggol: siya ay malinaw na alam kung saan siya may kung ano ang kasinungalingan. Magandang ideya din na dalhin ang iyong anak sa paaralang iyong pinili kung hindi mo pa nagagawa. Maglakad sa paligid ng paaralan. Kaya't ang sanggol ay mabilis na masasanay sa bagong lugar.

6. PLAY SCHOOL

Hayaang mapunta sa unang baitang ang lahat ng laruan ng iyong anak, at hayaang maging guro ang paborito mong laruan. Sa ganitong laro, maaaring ipaliwanag ang mga pangunahing patakaran ng paaralan: kung paano umupo sa isang mesa, kung paano sumagot sa isang aralin, kung paano humiling na pumunta sa banyo, kung ano ang gagawin sa panahon ng pahinga (15-minutong "mga aralin" ay dapat kahalili ng limang minutong "break").

7. MAGSIMULA NG BAGONG ROUTINE

Isang buwan bago pumasok sa paaralan, kailangan mong maayos na ayusin ang pang-araw-araw na gawain sa bagong gawain. Subukang matulog ang bata nang hindi lalampas sa sampu ng gabi, bumangon ng 7-8 ng umaga. Napakahalaga na mabuo sa sanggol ang isang ideya kung ano ang gagawin sa umaga at sa gabi. Upang gawin ito, mainam na gumamit ng cork o plastic board sa dingding, kung saan maaari kang maglakip ng mga piraso ng papel, magsulat, gumuhit.

Upang magsimula, subukang malinaw na ipaliwanag kung ano ang kailangang gawin bago matulog: kumuha ng portpolyo, maghanda ng mga damit (panty, T-shirt, medyas), suriin kung malinis ang uniporme. Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay pinakamahusay na ipinahiwatig ng mga guhit: isang portpolyo, mga bagay na inilatag sa isang upuan. Sa bisperas ng una ng Setyembre, gawin ang ritwal na ito habang naglalaro. Hayaang kolektahin ng bata ang mga aklat ng kanilang mga anak sa isang portpolyo, ilagay ang mga damit sa isang upuan. Sa tulong ng mga guhit, maaari mo ring ilarawan ang gawain sa umaga: naglalaba, nagbibihis, kumakain, nagsipilyo ng ngipin, nagsusuot ng uniporme sa paaralan, naglilinis ng sapatos, umalis ng bahay. Ang lahat ng ito ay makakatulong sa sanggol na mas maunawaan kung paano binuo ang kanyang araw.

8. DALHIN ANG IYONG BABY NG RELO

Ang isang kinakailangang kasanayan para sa paaralan ay ang oryentasyon sa oras. Kung hindi pa naiintindihan ng iyong anak kung anong oras na, turuan siya nito. Maraming mga bata ang mas madaling mag-navigate gamit ang mga electronic na orasan. Dapat malaman ng bata kung ano ang ibig sabihin ng isang quarter ng isang oras, kalahating oras, sa isang oras. Mag-hang ng isang malaking orasan sa nursery (anuman, ang pangunahing bagay ay matutunan ng bata ang oras mula dito). Habang nagbabasa, naglalaro o kumakain, maaari mong ilagay ang orasan sa mesa at ituon ang atensyon ng bata sa kung anong oras nagsimula ang aksyon at kung anong oras ito natapos.

9. KARAGDAGANG LARO NG TEAM

Ang paaralan ay may mga alituntunin na dapat sundin: umupo sa isang mesa, bumangon kapag pinayagan ng guro, huwag sumigaw. Kung walang pag-unawa sa mga batas sa elementarya, magiging mahirap para sa isang bata sa ika-1 baitang. Upang mabuo sa iyong anak ang kakayahang sumunod at maglaro ayon sa mga patakaran, gumamit ng mga laro ng pangkat. Salamat sa kanila, matututunan ng bata na may mga patakaran na dapat sundin, at ang resulta ay nakasalalay dito. Ang isa pang mahalagang aral na ibinibigay ng mga laro ng koponan sa bata ay isang kalmadong saloobin sa pagkatalo.

10. SANAYIN ANG PANSIN AT MEMORY

Isang magandang laro para sa pagkaasikaso: lahat ay binibigyan ng parehong teksto, naitala ang oras at kailangan mong hanapin at i-cross out ang mga titik na "s" nang mas maraming at sa lalong madaling panahon. Magsagawa muna ng "mga klase" sa loob ng 10 minuto, ang susunod na 15, na dinadala ang oras ng "aralin" sa tagal na nasa paaralan. Kung gayon ang bata ay hindi matatakot sa walang katapusang kalahating oras ng mga klase. Maaari mo ring maglaro ng Turn Away at Name nang mas madalas. Ilagay ang mga laruan sa mesa at hayaang tumingin ang bata sa mesa sa loob ng 1 minuto. Pagkatapos ay tumalikod siya at pinangalanan ang mga laruan sa mesa. Gawin itong mas mahirap: magdagdag ng mga laruan, bawasan ang oras ng pagsasaulo. Maaari mong palitan ang laruan ng isa pa - ang bata, lumingon, dapat sabihin kung ano ang nagbago.

Good luck sa iyo at - higit na pananalig sa iyong sarili at sa mga kakayahan ng iyong anak!

Handa na ba ang iyong anak para sa paaralan?

Mahal na mga magulang! Kapag nakikipag-usap sa iyong anak, mangyaring alamin:

Alam ba niya ang kanya buong pangalan at patronymic (Yulia Sergeevna)?

Alam ba niya ang kanyang edad, araw, buwan at taon ng kanyang kapanganakan?

Alam ba niya ang address ng bahay niya, address kindergarten?

Alam ba niya ang mga pangalan at patronymics ng kanyang mga magulang, lolo't lola, kanilang propesyon, ang mga benepisyo ng kanilang trabaho?

Ano ang alam niya tungkol sa paaralan, tungkol sa gawain ng isang guro?

Ano ang gusto mong gawin higit sa lahat: maglaro, mag-aral, magtrabaho?

Pwede mga block letter isulat ang iyong pangalan at apelyido?

Paano niya tinatrato ang kanyang mga kasamahan? Sino ang gusto niyang paglaruan?

Paano siya nakikipag-usap sa mga matatanda? Maaari ba siyang makinig nang hindi naaabala?

Kung siya ay nagmamay-ari ng direkta at reverse counting sa loob ng sampu. Maaari ba niyang pangalanan ang mga kapitbahay ng numero (para sa 5 - 4 at 6)?

Gumagawa ng simple mga problema sa aritmetika para sa karagdagan at pagbabawas sa loob ng sampu?

Alam ba niya ang basic mga geometric na hugis? Nakikita ba niya ang mga ito sa mga bagay ng nakapaligid na katotohanan?

Alam ba niya ang pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng araw, ang kanilang mga katangiang katangian?

Inilista ba niya ang mga araw ng linggo sa pagkakasunud-sunod? Magsanay sa pagbibigay ng pangalan, simula hindi lamang sa Lunes, ngunit sa alinman sa mga ito (Miyerkules, Huwebes, atbp.). Magtanong ng mga kapitbahay tiyak na araw- nakaraan at susunod na mga araw.

Alam ba niya ang mga pangalan ng mga panahon, mga tampok at ang mga buwan na bumubuo sa kanila? Alam ba niya kung paano makipag-usap nang magkakaugnay tungkol sa tag-araw, taglagas, taglamig, tagsibol?

Maaari ka bang mag-navigate sa kalawakan?

Tungkol sa kanyang sarili: kung ano ang sa kanan, sa kaliwa niya, sa itaas, sa harap ng, sa likod niya;

May kaugnayan sa ibinigay na bagay: kung ano ang nasa kanan ng talahanayan, sa kaliwa ng bintana;

Sa isang sheet ng papel: gitna, itaas, ibaba, kanan, kaliwang gilid;

Naiintindihan ba niya ang scheme ng kanyang katawan, maaari ba niyang ipakita ang kanyang nangungunang kamay, kanang siko, kaliwang tuhod, kanang kamay kaliwang mata, kaliwang kamay kanang balikat.

Pagkatapos ng isang demonstrasyon, maaari bang matandaan at ulitin ng isang may sapat na gulang ang isang serye ng mga paggalaw: mga kamay sa isang kamao, sa gilid, palad pababa sa mesa (at iba pa nang 3 beses)?

Maaari bang isampal ng isang rhythmic pattern ang: simple - ! - !!!, magulo - !! -!!!

Alam ba niya ang tula at fairy tales? Ano ang paborito mong libro at bakit?

Kaya ba niyang ihatid ang nilalaman ng kwentong narinig niya?

Magagawa ba niyang ayusin ang isang serye ng mga larawan sa pagkakasunud-sunod upang bumuo ng isang kuwento?

Magagawa ba niyang intindihin at ipaliwanag nakatagong kahulugan kwento? Halimbawa, sikat na kwento"Stubborn Goats": Sa tulay, dalawang kambing ang nabangga ng kanilang mga sungay. At dalawang kambing ang nahulog sa ilog na patiwarik. Bakit? Ang tulay ay masyadong makitid, at ang mga kambing ay napakatigas ng ulo.

Memo sa mga magulang ng mga unang baitang sa hinaharap

1. Suportahan ang pagnanais ng iyong anak na maging isang schoolboy. Ang iyong taos-pusong interes sa kanyang mga gawain sa paaralan at mga alalahanin, seryosong ugali sa kanyang mga unang tagumpay at posibleng kahirapan ay tutulong sa unang baitang na kumpirmahin ang kahalagahan ng kanyang bagong posisyon at mga aktibidad.

2. Talakayin sa iyong anak ang mga tuntunin at regulasyon na nakilala niya sa paaralan. Ipaliwanag ang kanilang pangangailangan at kapakinabangan.

3. Ang iyong anak ay pumasok sa paaralan upang matuto. Kapag ang isang tao ay nag-aral, maaaring may hindi kaagad gumana, ito ay natural. Ang bata ay may karapatang magkamali.

4. Gumawa ng pang-araw-araw na gawain kasama ang unang baitang, tiyaking nasusunod ito.

5. Huwag laktawan ang mga paghihirap na maaaring maranasan ng bata paunang yugto pag-aaral ng mga kasanayan sa pag-aaral. Kung ang isang first-grader, halimbawa, ay may mga problema sa pagsasalita, subukang harapin ang mga ito sa unang taon ng pag-aaral.

6. Suportahan ang unang baitang sa kanyang pagnanais na magtagumpay. Sa bawat gawain, siguraduhing makahanap ng isang bagay na maaari mong purihin siya. Alalahanin na ang papuri at emosyonal na suporta ("Magaling!", "Napakahusay mo!") Maaaring makabuluhang taasan ang mga intelektwal na tagumpay ng isang tao.

7. Kung may bumabagabag sa iyo tungkol sa pag-uugali ng iyong anak, mga gawaing pang-akademiko huwag mag-atubiling humingi ng payo at gabay mula sa isang guro o psychologist ng paaralan.

8. Sa pagpasok sa paaralan, lumitaw ang isang taong mas may awtoridad kaysa sa iyo sa buhay ng iyong anak. Isa itong guro. Igalang ang opinyon ng unang baitang sa iyong guro.

9. Ang pagtuturo ay mahirap at responsableng gawain. Ang pagpasok sa paaralan ay makabuluhang nagbabago sa buhay ng isang bata, ngunit hindi ito dapat mag-alis ng pagkakaiba-iba, kagalakan, at paglalaro. Ang unang baitang ay dapat magkaroon ng sapat na oras para sa mga aktibidad sa paglalaro.

Handa na ba ang iyong anak na maging unang baitang?

kalagitnaan ng Mayo.

Kung ang iyong anak ay pitong taong gulang, oras na upang isipin ang tungkol sa paaralan. At malamang na mayroon ka nang ilang mga paaralan sa isip kung saan maaari mong ipadala ang iyong sanggol. Ngunit kung minsan ang mga pagdududa ay sumasakop: makayanan ba niya ang bagong pisikal at sikolohikal na stress?

Mayroong ilang mga paraan upang matukoy kung ang isang bata ay handa na para sa unang baitang.

Ang una at pinakamadali ay ang iyong sariling mga obserbasyon.

Napansin mo ba na ang isang bata ay magagawa nang walang labis na kahirapan sa loob ng mahabang panahon (hindi bababa sa 20 minuto) na magsagawa ng maingat na gawain na nangangailangan ng konsentrasyon - gumuhit, mag-sculpt, mag-assemble ng isang taga-disenyo, atbp. Gusto niyang tapusin ang nasimulan. Madalas na nagtatanong sa mga may sapat na gulang tungkol sa mundo sa paligid niya, na hindi maintindihan sa kanya. Mahilig magpantasya at magkwento iba't ibang kwento. Madali at mabilis na naaalala ang mga taludtod na may 4-8 na linya, muling nagsasalaysay ng mga engkanto at kuwento na minsan mong nabasa. Ang bata ay may mga kaibigan na gusto niyang makipaglaro, malaya siyang nakikipag-usap sa mga matatanda. Sa tanong na: `Gusto mo bang pumasok sa paaralan?` - ang sagot ng bata: `Gusto ko, maraming bago at kawili-wiling mga bagay, at matututo akong magsulat, magbasa, atbp.`.

Kung nakilala mo ang iyong sanggol mula sa paglalarawang ito, hindi magkakaroon ang iyong anak hindi kailangang mga problema sa pag-aaral.

Ang pangalawang paraan upang matukoy ang kahandaan ng bata para sa paaralan.

Ang pakikipag-usap sa mga guro at psychologist na nagtatrabaho sa kindergarten ay tutulong sa iyo na malaman ang tungkol sa mga katangian ng iyong anak, na makikita lamang sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at guro.

Mahalagang makuha ang sumusunod na impormasyon:

Paano gumaganap ang bata sa silid-aralan? Madalas ba siyang nadidistract? Tumpak ba niyang naiintindihan at sinusunod ang mga tagubilin ng guro? Napapansin at itinatama ba niya ang sarili niyang pagkakamali? Nagpapakita ng aktibidad at kalayaan o hindi? Ang kumpiyansa at walang labis na pagkamahiyain ay sumasagot sa mga tanong sa harap ng isang grupo ng mga kapantay? Madalas ka bang humingi ng tulong kapag kinukumpleto ang mga gawain? Mabilis mapagod o makapagtrabaho ng matagal? Mahusay bang nabuo ang mga kasanayan sa pinong motor ng mga daliri?

Paano nakikipag-usap ang bata sa mga kapantay? May permanenteng kaibigan ba siya? Madalas ba kayong mag-away at mag-away? Sumasali ba siya sa joint games? Maaari ka bang makipag-ayos sa ibang mga bata? Magagawa ba niya nang sapat ang iba't ibang tungkulin sa mga laro?

Paano nakikipag-ugnayan ang bata sa guro? Nagpapakita ba siya ng inisyatiba sa komunikasyon o naghihintay na lapitan? Kapag nagbibigay ng tulong, kasama ba ito sa trabaho o sarado sa sarili nito? Walang pasubali na tumutupad sa mga kinakailangan at kahilingan ng mga nasa hustong gulang o nagpapahayag sariling opinyon? Kapag kinukumpleto ang gawain, nakikipag-usap ba siya sa mga matatanda sa paksa ng gawain o inililipat ang pag-uusap sa ibang mga paksa? Nagpapakita ba ito ng pagnanais at interes na matuto ng bago?

Kung, sa pagsagot sa mga tanong na ito, binibigyan ng mga tagapagturo at tagapagturo ang iyong anak positibong sanggunian, pagkatapos ay walang duda sa sikolohikal na kahandaan ng sanggol para sa paaralan. Sa kabaligtaran ng kaso, hindi ka rin dapat magalit - isang bihasang guro-psychologist na magsasagawa ng isang detalyadong mga propesyonal na diagnostic sikolohikal na kahandaan ng bata para sa paaralan at magbibigay ng mga kinakailangang rekomendasyon para sa mga magulang at guro. Mayroon pa ring sapat na oras, at ang mga naturang espesyalista ay nagtatrabaho sa halos bawat kindergarten at paaralan.

Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng boluntaryong atensyon.

Ang bata ay binibigyan ng isang sheet ng papel, mga kulay na lapis at hiniling na gumuhit ng 10 tatsulok sa isang hilera. Kapag natapos na ang gawaing ito, babalaan ang bata na mag-ingat, dahil minsan lang binibigkas ang pagtuturo. "Mag-ingat, lagyan ng kulay pulang lapis ang ikatlo, ikapito at ikasiyam na tatsulok." Kung magtanong muli ang bata, sagutin - hayaan siyang gawin ang nauunawaan niya. Kung ang bata ay nakayanan ang unang gawain, maaari kang magpatuloy sa trabaho, unti-unting kumplikado ang mga gawain.

Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng pagmamasid.

Mag-alok ng laro sa bata: "Maingat na tumingin sa paligid ng silid at maghanap ng mga bagay na may bilog, bilog." Pinangalanan ng bata ang mga bagay - isang orasan, isang base ng lapis, isang switch, isang plorera, isang mesa: Maaari mong laruin ang larong ito sa isang mapagkumpitensyang anyo para sa isang pangkat ng mga bata, makabuo ng mga katulad na gawain.

Laro para sa pagpapaunlad ng memorya.

Ang larong ito ay maaaring laruin kasama ng isang bata, halimbawa, sa mahabang paglalakbay. Sinimulan ng nasa hustong gulang ang larong ito at sinabing: "Naglagay ako ng mga mansanas sa bag." Ang susunod na manlalaro ay umuulit at nagdagdag ng iba pa: "Naglagay ako ng mga mansanas at saging sa bag." Inuulit ng ikatlong manlalaro ang buong parirala at nagdagdag ng sarili niyang salita. Maaari kang magdagdag ng isang salita sa isang pagkakataon, o maaari kang pumili ng mga salita ayon sa alpabeto.

Isang laro para sa pagsasanay sa pag-iisip at talino sa paglikha "Paano ito magagamit?"

Mag-alok sa bata ng laro - maghanap ng maraming opsyon para sa paggamit ng anumang item hangga't maaari. Halimbawa, pinangalanan mo ang salitang "lapis", at ang bata ay naisip kung paano ito gamitin - magsulat, gumuhit, gamitin ito bilang isang stick, pointer, thermometer para sa isang manika, fishing rod, atbp.

Subukan ang "Kalokohan" - para sa pagtatasa sa makasagisag na paraan - lohikal na pag-iisip

Ipakita sa bata ang isang larawan na naglalarawan ng iba't ibang katarantaduhan at hilingin sa kanya na maingat na isaalang-alang ang larawan at sabihin kung ano ang mali ang iginuhit. Hilingin sa iyong anak na ipaliwanag kung ano ang eksaktong mali sa mga nakakatawang sitwasyong ito. Ang buong gawain ay binibigyan ng 2 minuto. Mabuti kung ang bata ay nakapansin ng higit sa 8 kalokohan sa panahong ito.

Pagsubok para sa mga unang baitang sa hinaharap:

Ibigay ang iyong apelyido, unang pangalan, patronymic;

Ilang taon ka na? Magkano ito sa isang taon? At pagkatapos ng dalawa?

Ano ang mga pangalan ng iyong mga magulang?

Sa umaga ay nag-aalmusal ka, at sa hapon...?

Ihambing ang isang eroplano at isang ibon. Ano ang pagkakatulad nila, paano sila nagkakaiba?

Ang football, gymnastics, tennis, swimming ay...?

Ano ang kailangang gawin para kumulo ang tubig sa takure?

Kutsilyo, ano ito? Bisikleta, ano ito? Kilogram, ano ito?

Paghambingin ang parisukat at parihaba. Ano ang pagkakatulad nila, paano sila nagkakaiba? Ano pang mga geometric na hugis ang alam mo?

Saang bansa ka nakatira? Ano ang iyong address?

Birch, oak, aspen - ito ba ...?

Anong mga alagang hayop, ligaw na hayop ang kilala mo? Bakit sila tinawag na ganyan?

Ang baka ay may guya, ang aso ay may ..., ang kabayo ay may ...?

Bakit bumababa ang harang bago dumaan ang tren?

Pipino, kamatis, karot, beet - ito ba...?

Tingnan kung aling grupo ng mga tanong ang hindi gaanong matagumpay sa pagharap ng bata, at ibigay ang panig na ito pag-iisip ng bokabularyo Espesyal na atensyon.

Isa sa mga pinaka-naa-access at karaniwang mga pamamaraan para sa pagsubok ng kahandaan ng isang bata para sa pag-aaral ay ang Kern-Jirasek test.

Binubuo ito ng tatlong gawain:

Iguhit ang pigura ng isang tao;

Kopyahin ang isang maikling parirala;

Kopyahin ang 10 puntos, na matatagpuan sa ibaba ng isa sa pantay na distansya patayo at pahalang.

Maghanda ng blangkong papel, lapis, dalawang task card. Sa isa sa kanila, na may itim na felt-tip pen (hindi masyadong makapal), kailangan mong isulat ang pariralang "Kumain siya ng sopas", ang patayong laki ng mga titik ay 1 cm, at ang malaking titik ay 1.5 cm. pangalawang card, kailangan mong gumuhit ng 10 tuldok, ang distansya sa pagitan ng mga tuldok patayo at pahalang - 1 cm, tuldok diameter - 2 mm. Kapag nakumpleto ang unang gawain, sabihin sa bata: "Gumuhit dito (sa malinis na slate) ilang lalaki, isang tiyuhin, sa abot ng iyong makakaya. "Ang mga bata ay madalas magtanong karagdagang tanong, mas mabuting sagutin sila: "Gumuhit hangga't kaya mo." Maaari mong hikayatin ang bata kung hindi siya sigurado.

Pagkatapos ng pagguhit ng bata, kailangan mong ibalik ang sheet at ibigay ang sumusunod na gawain: "May nakasulat sa card na ito, hindi ka pa rin makakasulat nakasulat na mga liham, kaya subukang gumuhit nang tumpak hangga't maaari sa tuktok ng sheet "(ang card na may gawain ay dapat ilagay sa harap ng bata). Pagkatapos ay mag-alok na gumuhit ng mga tuldok sa ilalim ng sheet.

Ang bawat gawain ay sinusuri sa limang-puntong sukat, na may 1 - pinakamahusay na pagtatantya, at 5 ang pinakamasama.

Pamantayan para sa pagtatasa ng imahe ng isang tao: 1 puntos ang ibinibigay kapag ang pigura ay may ulo, leeg, katawan, braso at binti, buhok sa ulo, mata, ilong, bibig sa mukha, may mga palatandaan ng pananamit, at 5 puntos - kapag ang figure " isang bagay cephalopod.

Kapag sinusuri ang parirala, 1 puntos ang ibinibigay kapag tumpak na nakopya ang parirala, 2 puntos - mababasa ang pangungusap, 3 puntos - hindi bababa sa 4 na titik ang mababasa, 4 na puntos - hindi bababa sa dalawang titik ay katulad ng sample, ang visibility ng sulat ay napanatili, 5 puntos - scribble .

Kapag sinusuri ang pagguhit ng mga puntos: 1 punto - isang medyo tumpak na pagpaparami ng sample, ngunit posible na dagdagan o bawasan ang figure habang pinapanatili ang vertical at horizontal symmetry; 2 puntos - posible ang isang bahagyang paglabag sa mahusay na proporsyon, ang imahe ng mga bilog sa halip na mga tuldok ay katanggap-tanggap; 3 puntos - isang pangkat ng mga puntos ay hindi tumutugma nang maayos sa sample, simetrya ay nasira, posibleng higit pa o mas kaunting mga puntos; 4 na puntos - ang mga punto ay matatagpuan sa isang kumpol, ngunit kahawig ng anuman geometric na pigura; 5 puntos - doodle.

Ang mga marka para sa bawat gawain ay summed up. Ang isang bata na handa sa paaralan ay karaniwang nakakakuha ng mula 3 hanggang 9 na puntos. Tulad ng nakikita mo, ang saklaw ay medyo malawak, kaya huwag mag-alala kung sa tingin mo ay hindi ka makakapag-rate nang tumpak. Ang pagsusulit ng Kern-Jirasek ay nagbibigay ng ideya ng antas pangkalahatang pag-unlad bata, spatial na pang-unawa, pagkopya ng mga kakayahan, pati na rin ang antas ng pag-unlad ng koordinasyon ng kamay-mata - lahat ng ito ay kinakailangan kapag nagtuturo sa isang bata sa paaralan.

Isang pagsubok kung saan matutukoy mo kung gusto ng sanggol na pumasok sa paaralan at kung ano ang nakakaakit sa kanya doon:

1. Kung mayroong dalawang paaralan - ang isa ay may mga aralin sa Russian, matematika, pagbabasa, pag-awit, pagguhit at pisikal na edukasyon, at ang isa ay may mga aralin lamang sa pag-awit, pagguhit at pisikal na edukasyon - saan mo gustong mag-aral?

2. Kung mayroong dalawang paaralan - ang isa ay may mga aralin at pahinga, at ang isa ay may mga pahinga lamang at walang mga aralin - saan mo gustong mag-aral?

3. Kung mayroong dalawang paaralan - sa isa ay magbibigay sila ng lima at apat para sa magagandang sagot, at sa isa naman ay magbibigay sila ng mga matatamis at laruan - saan mo gustong mag-aral?

4. Kung mayroong dalawang paaralan - sa isa ay maaari kang bumangon lamang sa pahintulot ng guro at itaas ang iyong kamay kung may nais kang itanong, at sa isa pa ay maaari mong gawin ang anumang nais mo sa aralin - alin ang gusto mo mahilig mag-aral sa?

5. Kung ang isang guro sa iyong klase ay nagkasakit at inalok ng direktor na palitan siya ng ibang guro o ina, sino ang pipiliin mo?

6. Kung mayroong dalawang paaralan - ang isa ay magbibigay ng takdang-aralin, at ang isa ay hindi - saan mo gustong mag-aral?

7. Kung sinabi ni nanay: "Napakaliit mo pa, mahirap para sa iyo na bumangon, gawin ang iyong takdang-aralin. Manatili sa kindergarten, at pumunta sa paaralan sa sa susunod na taon"Sumasang-ayon ka ba sa panukalang ito?

8. Kung sinabi ni nanay: "Pumayag ako sa guro na pupunta siya sa aming bahay at mag-aral sa iyo. Ngayon hindi mo na kailangang pumasok sa paaralan sa umaga," sasang-ayon ka ba sa gayong panukala?

9. Kung tinanong ng iyong kaibigan (kasintahan) kung ano ang pinakagusto mo sa paaralan, ano ang masasabi mo sa kanya?

Suriin ang mga tugon ng bata. 1 puntos ang ibinibigay para sa bawat tamang sagot, 0 puntos para sa maling sagot. Kung ang bata ay nakakuha ng 5 puntos o higit pa, maaari naming ligtas na sabihin na siya ay panloob na handa para sa paaralan.

Masarap panoorin kung paano nakikipaglaro ang iyong anak sa mga bata, kung alam niya kung paano maglaro "ayon sa mga patakaran" hindi lamang sa mga kapantay, kundi pati na rin sa mga matatanda.

Kung sa ilang kadahilanan ay nalilito ka sa mga resulta ng pagsusulit, humingi ng tulong sa mga espesyalista. Marahil mayroong isang psychologist sa iyong kindergarten na sasagutin ang lahat ng iyong mga katanungan at iwaksi ang iyong mga pagdududa.

Inihanda ni: Bazanova L. A., tagapagturo MBDOU Syavsky Kindergarten"Kampanilya". Rehiyon ng Nizhny Novgorod, distrito ng Shakhunsky, pos. Syava

ANNOTASYON

Darating ang panahon kung kailan pupunta ang bata Ang unang pagkakataon sa unang klase. Ito ay lubhang mahalagang panahon sa pag-unlad ng bata, sa buhay ng bawat pamilya. Ang isang hinaharap na first-grader ay kailangang malaman at magagawa ng maraming, kailangan niyang baguhin ang kanyang karaniwang paraan ng pamumuhay, maging mas responsable at malaya.

Para mas madaling makapag-adjust ang bata kondisyon ng paaralan, para matulungan siya sa pag-aaral, dapat ay ihanda mo siya ng tama. Ito ay hindi lamang pagsasanay sa intelektwal(pag-unlad ng memorya, atensyon, lohikal na pag-iisip, ang kakayahang magsulat at magbasa, ngunit din ang kakayahang makipag-usap, makinig, magbigay, makipag-ayos. Ang artikulong ito ay nagpapakita ng konsepto ng "paghahanda ng mga bata para sa paaralan", tinatalakay ang mga gawaing kinakaharap ng mga magulang sa paghahanda isang bata para sa paaralan, ay binibigyan ng kaugnay na payo sa mga magulang.

Target: tulong sa mga magulang ng mga magiging first-graders.

Mga gawain: Ibunyag para sa mga magulang ang pangunahing mga pattern ng pagbuo ng interes ng isang bata sa pag-aaral, iangkop ito sa mga kondisyon ng paaralan, Magrekomenda sa mga magulang ng isang hanay ng mga laro na naglalayong sikolohikal na paghahanda bata sa paaralan.

Handa na ba ang bata para sa paaralan?

Isaalang-alang ang mga pangunahing punto kung saan ang mga magulang ay humigit-kumulang na mauunawaan kung ang bata ay handa na para sa paaralan at kung may pangangailangan na bigyang-pansin ang isang bagay.

Ang kahandaan ng bata para sa paaralan ay tinutukoy ng mga sumusunod na pamantayan, na dapat pagsamahin sa bawat isa: sikolohikal na kahandaan, pisikal na kahandaan at kahandaang nagbibigay-malay.

Pisikal na kahandaan

Ang pag-upo sa 4-5 na aralin na 40 minuto bawat isa, ang paggawa ng takdang-aralin araw-araw ay isang hindi pangkaraniwang gawain para sa isang preschooler. Samakatuwid, ang bata ay dapat na pisikal na handa para sa paaralan:

mataas na lebel pagtigas at resistensya ng katawan sa mga impeksyon;

pagsunod sa mga tagapagpahiwatig pisikal na kaunlaran anak(taas, timbang, mass ng kalamnan) karaniwang tinatanggap na mga pamantayan;

pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor(mga galaw ng kamay). Ang mas mataas na pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor, mas mataas ang pag-unlad ng pagsasalita at pag-iisip ng bata. Samakatuwid, napakahalaga na simulan ang paghahanda ng kamay para sa pagsusulat kahit bago ang paaralan (ibig sabihin, paghahanda ng kamay, at hindi pag-aaral na magsulat). Dapat panoorin ng mga magulang kung paano gumuhit ang bata, habang ang mga sumusunod na punto ay dapat alerto:

Kung ang bata, upang maipinta ang pigura, ay iikot ang sheet. Nangangahulugan ito na hindi niya mababago ang direksyon ng linya sa tulong ng mga paggalaw ng daliri;

Kung sa figure ang lahat ng mga bagay ay itinatanghal na napakaliit. Nangangahulugan ito na ang kamay ay mahigpit na naka-clamp at nasa patuloy na pag-igting.

Kailangang tulungan ng mga magulang ang bata na ihanda ang mga kalamnan ng kamay para sa hinaharap na sulat-kamay, maaari itong gawin, halimbawa, sa mga sumusunod na simpleng paraan:

Masahin ang kuwarta, luad, plasticine gamit ang iyong mga daliri, magpait ng isang bagay.

String beads, mga pindutan sa mga thread.

Magtali ng mga buhol sa makapal at manipis na mga lubid, sintas ng sapatos, atbp.

Siyempre, may mga espesyal na laro para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng kamay. Halimbawa, ang paglalaro sa mga anino, kapag, pagbuo ng mga kumbinasyon ng mga daliri, maaari kang magpakita ng iba't ibang mga figure ng anino - isang aso, isang kuneho, isang usa, isang maliit na tao.

pag-unlad ng koordinasyon ng kamay-mata. Sa edad na 6, ang isang bata ay dapat na nabuo ang kakayahang ihiwalay ang mga hiwalay na bahagi mula sa larawan o bagay na isinasaalang-alang, na makakatulong sa kanya nang sabay-sabay na tumingin sa bagay at iguhit ito. Sa paaralan, ang kasanayang ito ay kinakailangan, dahil maraming mga gawain ang nakaayos tulad ng sumusunod: ang guro ay nagsusulat sa pisara, at ang mga mag-aaral ay dapat na muling isulat ang gawain sa isang kuwaderno nang walang mga pagkakamali.

Ang pagguhit ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa pagbuo ng visual-motor na koordinasyon, dahil ang diskarte sa pagguhit ay kahawig ng pamamaraan ng pagsulat. Kaya, ang mga magulang ay kinakailangang turuan ang kanilang anak kung paano humawak ng brush at lapis sa kanilang mga kamay. Kasabay nito, dapat siyang umupo nang tuwid, nang hindi yumuko sa isang sheet ng papel. Ang wastong akma ay napakahalaga para sa paghubog tamang tindig, pangangalaga ng paningin, kalusugan ng mga panloob na organo.

Kahandaang intelektwal (cognitive sphere)

Ito ay tumutukoy sa pangkalahatang kamalayan ng bata tungkol sa mga bagay at phenomena ng mundo sa paligid niya, isang hanay ng kaalaman na kapaki-pakinabang para sa pag-aaral sa paaralan.

Dapat bigyang-pansin ng mga magulang na ang isang bata sa 6-7 taong gulang ay dapat na:

Pansin. Ang atensyon ng bata ay dapat na matatag, arbitrary.

Gumawa ng isang bagay nang walang pagkagambala sa loob ng dalawampu hanggang tatlumpung minuto.

Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay, larawan.

Upang makapagsagawa ng trabaho ayon sa isang modelo, halimbawa, tumpak na kopyahin ang isang pattern sa iyong sheet ng papel, kopyahin ang mga paggalaw ng tao, at iba pa.

Madaling maglaro ng mindfulness games kung saan kailangan ang mabilis na reaksyon.

Alaala. Kailangang makabisado ng bata ang mga pamamaraan ng makabuluhang pagsasaulo at pagpaparami.

Pagsasaulo ng 10-12 larawan.

Pagkukuwento mula sa memory rhymes, tongue twisters, salawikain, fairy tale, atbp.

Muling pagsasalaysay ng teksto ng 4-5 pangungusap.

Ang mga magulang ay maaaring bumuo ng atensyon at memorya ng bata sa tulong ng mga espesyal na laro. Halimbawa, ang larong "What's gone"

Ano ang nawala

Ilang mga bagay, mga laruan ang inilagay sa mesa. Ang bata ay tumingin sa kanila nang mabuti sa loob ng isa o dalawang minuto, at pagkatapos ay tumalikod. Sa puntong ito, inaalis ng nasa hustong gulang ang isa sa mga bagay. Ang gawain ng bata ay alalahanin kung anong paksa ang nawawala (para sa mga bata ng mas matandang edad ng preschool, higit pa mahirap na opsyon- sa pagkawala ng dalawa o higit pang mga laruan). Ang larong ito ay may isa pang pagpipilian. Kailangang matandaan ng bata ang lokasyon ng laruan bukod sa iba pa, at pagkatapos na lumabag ang nasa hustong gulang sa utos na ito, ibalik ito sa dating lugar. Posible rin ang baligtad na bersyon - ang larong "Sino ang dumating sa amin?", Kapag ang isang may sapat na gulang ay hindi nag-alis, ngunit nagdagdag ng isang bagay o ilang mga bagay.

Nag-iisip. Ang bata ay dapat na mangatuwiran, gumawa ng mga konklusyon, hanapin ang mga sanhi ng mga phenomena, master ang mga lohikal na operasyon:

Tapusin ang pangungusap, halimbawa, "Malawak ang ilog, ngunit ang batis ...", "Mainit ang sopas, ngunit ang compote ...", atbp.

Maghanap ng karagdagang salita mula sa isang pangkat ng mga salita, halimbawa, "mesa, upuan, kama, bota, armchair", "fox, oso, lobo, aso, liyebre", atbp.

Tukuyin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, kung ano ang unang nangyari, at kung ano - pagkatapos.

Maghanap ng mga hindi pagkakapare-pareho sa mga guhit, mga talata-fiction.

pag-unlad matalinghagang pag-iisip mag-ambag sa mga aktibidad tulad ng pagguhit, pagmomodelo, pakikinig sa mga fairy tale, pagdidisenyo. Mapapaunlad din ng mga magulang ang pag-iisip ng bata sa tulong ng mga espesyal na laro. Halimbawa, ang larong "Pangalanan ang iba't ibang salita."

Tawagan ito ng iba't ibang salita.

Ang isang bata ay ipinakita sa isang laruang oso at tinanong: Anong mga salita ang maaari mong tawaging oso upang hulaan ng lahat na ito ay maliit? (Bear, bear, bear). Hinihikayat ng isang may sapat na gulang ang bata sa mga salitang: Magaling! Iyan ang sinabi mo tungkol sa oso!

Pagdinig sa pagsasalita at pagsasalita.

Gumawa ng mga pangungusap mula sa ilang salita, halimbawa, pusa, bakuran, go, sunbeam, play.

Kilalanin at pangalanan ang isang fairy tale, bugtong, tula.

Bumuo ng magkakaugnay na kuwento batay sa isang serye ng 4-5 plot na larawan.

Makinig sa pagbabasa, kuwento ng isang may sapat na gulang, sagutin ang mga tanong sa elementarya tungkol sa nilalaman ng teksto at mga guhit.

Nakikilala ang mga tunog sa mga salita.

Bilang mga laro para sa pag-unlad ng pagsasalita, maaaring mag-alok ang isa, halimbawa, ang larong "Paano sasabihin nang naiiba."

Paano mag-iba .

Tinuturuan namin ang mga bata na pumili ng mga kasingkahulugan binigay na salita: Ang malakas na lalaki(malakas na lalake, duwag na tao(duwag, malakas na ulan (ulan).

Ang komposisyon ng numero. Bumuo ng mga numero sa loob ng 10 ng mga yunit sa visual na batayan, ipaliwanag na, halimbawa, ang 5 ay 1, 1, 1, 1 at isa pang 1, o 1 0 ay binubuo ng 10 mga yunit.

Paghahambing ng mga numero. Arithmetic signs ">", "<», «=».

Paghahati ng isang bilog, isang parisukat sa kalahati, apat na bahagi.

Oryentasyon sa espasyo at isang sheet ng papel: kanan, kaliwa, itaas, ibaba, itaas, ibaba, likod, atbp.

Oryentasyon sa oras. Upang mag-navigate sa oras ng araw (umaga, hapon, gabi, gabi, ang kanilang mga pagkakasunud-sunod, pati na rin sa mga konsepto tulad ng kahapon, ngayon, bukas, maunawaan ang kahulugan ng mga salitang ito. Dapat niyang malaman ang pagkakasunud-sunod ng mga araw ng linggo, pangalan kung aling araw ang ngayon, na kahapon , kung ano ang mangyayari bukas, pagsamahin ang mga konseptong ito sa isa - ito ang lahat ng mga araw ng linggo.

Ang mundo.

Alamin ang mga pangunahing kulay, alagang hayop at ligaw na hayop, ibon, puno, mushroom, bulaklak, gulay, prutas at iba pa.

Pangalanan ang mga panahon, natural na phenomena, migratory at wintering na ibon, buwan, araw ng linggo, ang iyong apelyido, unang pangalan at patronymic, ang mga pangalan ng iyong mga magulang at ang kanilang lugar ng trabaho, ang iyong lungsod, address, kung ano ang mga propesyon.

Sikolohikal na kahandaan

Kasama sa sikolohikal na kahandaan ang dalawang bahagi: personal at panlipunan, emosyonal-volitional.

Kasama sa personal at panlipunang kahandaan:

Ang bata ay dapat na palakaibigan, iyon ay, maaaring makipag-usap sa mga kapantay at matatanda; ang pagsalakay ay hindi dapat ipakita sa komunikasyon, at kapag nakikipag-away sa ibang bata, dapat niyang suriin at maghanap ng isang paraan sa isang sitwasyon ng problema; dapat maunawaan at kilalanin ng bata ang awtoridad ng mga nasa hustong gulang;

Pagpaparaya; nangangahulugan ito na ang bata ay dapat sapat na tumugon sa mga nakabubuo na komento mula sa mga nasa hustong gulang at mga kapantay;

Pag-unlad ng moral, dapat na maunawaan ng bata kung ano ang mabuti at kung ano ang masama;

Dapat tanggapin ng bata ang gawain na itinakda ng guro, pakikinig nang mabuti, paglilinaw ng hindi malinaw na mga punto, at pagkatapos makumpleto ito, dapat niyang suriin nang sapat ang kanyang trabaho, aminin ang kanyang mga pagkakamali, kung mayroon man.

Emosyonal-kusang kahandaan ang bata sa paaralan ay kinabibilangan ng:

Pag-unawa ng bata kung bakit siya pumapasok sa paaralan, ang kahalagahan ng pag-aaral;

Interes sa pag-aaral at pagkuha ng bagong kaalaman;

Sa pagnanais na matuto, ang mga salita at kilos ng mga matatanda ay may mahalagang papel. Lumikha lamang ng isang positibong larawan ng paparating na buhay paaralan.

Ang kakayahan ng bata na gawin ang isang gawain na hindi niya gusto, ngunit ito ay kinakailangan ng kurikulum;

Ang pagtitiyaga ay ang kakayahang makinig nang mabuti sa isang may sapat na gulang sa isang tiyak na oras at kumpletuhin ang mga gawain nang hindi ginagambala ng mga bagay at gawain sa labas.

Ano pa ang magagawa ng mga magulang para maihanda ang kanilang anak sa paaralan?:

Magbasa ng mga libro sa iyong anak, pag-usapan ang iyong nabasa;

Sagutin ang mga tanong ng bata at tanungin ang mga ito sa iyong sarili;

Maghanda para sa paaralan nang magkasama: pumili ng mga panulat, kuwaderno, isang satchel, isang uniporme ng paaralan;

Gumawa at obserbahan ang pang-araw-araw na gawain (huwag kalimutan ang tungkol sa mga ehersisyo);

Ihanda ang lugar ng trabaho ng mag-aaral sa bahay.

Ano ang hindi dapat gawin:

Gawin ang bata nang maaga sa isang mag-aaral (isang malaking bilang ng mga klase ang nakakapagod sa kanya, na ginagawang imposible na maglaro at makipag-usap sa mga kapantay);

Bumuo ng negatibong saloobin sa paaralan;

Pilitin kang isulat muli ang gawaing nagawa nang maraming beses.

Ang pangunahing bagay na magagawa at dapat gawin ng mga magulang ay ang maniwala sa kanilang anak, magpuri sa kaso ng kahit maliit na tagumpay at upang suportahan at tumulong sa kaso ng mga pagkabigo (ngunit hindi gawin ang kanyang trabaho para sa kanya).

Ang paghahanda ng isang bata para sa paaralan ay hindi isang madaling gawain. At kung paano isinasagawa ang gawaing ito, ito ay depende sa kung gaano kadali o kahirap para sa bata na pumasok sa isang bagong buhay paaralan para sa kanya.