GBOU koulu nro 1375 - nro 6 Moskova.

Metodista materiaalia opettajille ja vanhemmille

Kehityspelejä ja harjoituksia artikulatorinen motiliteetti.

Yksi onnistumisen indikaattoreista puheen kehitys lapselle muodostuu oikean ääntämisen taidot. Tätä varten vauvan on opittava hallitsemaan elimiä. nivellaitteet osaa kuunnella itseäsi ja muita. Artikulaatioharjoittelu erityisesti lasten kanssa varhainen ikä, suoritettu vuonna pelin muoto. Lapsi, jota leikki vie, ei huomaa, että häntä opetetaan. Ja tämä tarkoittaa, että artikulaatiomotoristen taitojen kehitysprosessi etenee aktiivisemmin, nopeammin.

Tämän työn tehokkuuden pääehto on positiivinen emotionaalinen tausta toimintaa, pelin juonittelua. Pantomiimiharjoitukset ("Näytä sammakot hymyilevät"), liikkeisiin yhdistetyt harjoitukset ("Fonetic Rhythm"), kuvamateriaaliin perustuvat harjoitukset saavat eniten huomiota pienten lasten keskuudessa.

Harjoitus "Sammakot hymyilevät"

Kwaka rakastaa hymyilemistä
Vedä huulet suoraan korville
Kwakin suu korviin asti
Sammakot rakastavat sitä
Ompele ainakin solmiot.
Hymyillen, nauraen
Ja heidän silmänsä ovat kuin lautaset.
Harjoitus "Aita"
Suljemme hampaat tarkasti ja saamme aidan
Ja nyt jaetaan huulemme - lasketaan hampaat.
Harjoitus "Elefantin runko"
Matkin elefanttia: vedän huuliani rungolla ...
Vaikka väsyisinkin, en lopeta niiden vetämistä.
Pidän sen sellaisena pitkään, vahvista huuliani.
Harjoitus "Tube"
Huuleni - putki - muuttuivat putkeksi.
Osaan puhaltaa äänekkäästi: Doo-doo, doo-doo-doo, doo-doo, doo-doo-doo.

Puheharjoitukset vahvistamaan varhaisen ontogeneesin ääniä

Viivästynyt puhekehitys ei ole vain huono, alkeellinen sanasto, törkeä rikkomus tavurakenne, äänen täyttö, mutta myös rikkomus, ja useimmiten jopa niiden venäjän kielen äänten puuttuminen, joiden ääntäminen ei vaadi artikulaatioelinten hienovaraisia ​​​​eriteltyjä liikkeitä. Lapset, joilla on normaali puhekehitys, selviävät helposti näiden äänien toistosta. Tietenkin, kun puhutaan tarkasta ulkonäöstä puheäänet pienellä lapsella se on mahdotonta, koska äänen ääntämisprosessi tapahtuu yksilöllisesti. Jotkut säännönmukaisuudet ovat kuitenkin edelleen olemassa.

Monet pienet lapset ääntävät äänet oikein ja selvästi:

- vokaalit A, O, U, I;
- konsonantit M, N, P, T, D, B, F, C, K, G, X (ja niiden pehmeät muunnelmat)
- diftongit yA, yU, yO, yE.

Siksi on tarpeen korjata (tai herättää) varhaisen ontogenian äänet runoissa ja peleissä, mikä saa aikaan niiden oikean ääntämisen aktiivisella artikulaatiolla. Tietenkin äänen kanssa työskentelyprosessin tulisi tapahtua vain, jos vauva haluaa leikkiä. Sinun on käytettävä koko arsenaalia temppujen pelaamista, näkyvyys, sormilla tehdyt toimet jne.

Harjoitus "Kävelemme sillalla"

Tu-tu-tu, tu-tu-tu kävelemme siltaa pitkin.
Lapset kävelevät ympyröissä
Ta-ta-ta, ta-ta-ta, oi mikä korkeus.
Sinä-sinä-sinä, sinä-sinä-et pelkää korkeuksia.
At-at-at, at-at-at kävelen kuin sotilas.

Harjoitus "kone"

BBC - auto humisee
"Moottori" - nokat pyörivät nopeasti toistensa ympäri
Knock-kock-kock - moottori koputtaa Nokat koputtaa toisiaan vuorotellen
Menemme, menemme, menemme, menemme - "Moottori"
Hän puhuu niin kovaa. "Kamerat"
Renkaat hankaavat tietä. hiero kämmentäsi
Shu-shu-shu ne kahisevat.
Pyörät pyörivät nopeasti. Kyynärpäistä taivutetut kädet liikkuvat edestakaisin
Ta-ta-ta - kiirettä eteenpäin. tallaa jalkojaan

Pelit motoristen taitojen kehittämiseen

Korkeampi liikunta lapsi, sitä paremmin hänen puhensa kehittyy. Yleisen ja puheliikuvuuden suhdetta on tutkittu ja vahvistettu johtavien tutkijoiden tutkimuksella. Puheen kehitys alkaa motoristen taitojen, perus- ja yleiskehitysliikkeiden muodostuksella. Kolmeen ikään asti lapsen on opittava kävelemään, juoksemaan, hyppäämään, ryömimään, toimimaan oikein. erilaisia ​​aiheita, hallita käsiä, sormia, suorittaa liikkeitä saatetekstin mukaisesti, hallita lihasjännitystä, organisoida liikkeitä lelujen äänien rytmin mukaan, taputus, onomatopoeia, saattoliikkeet.

Liikkuessaan lapsi omaksuu luonnollisesti ilman stressiä valtavan määrän tietoa ympäröivästä maailmasta. Lihasilo on perusta kyvylle havaita ja käsitellä tätä tietoa. Sanojen mukana tulevissa liikkeissä ratkaistaan ​​vauvan puheenkehityksen tehtävät: vaikuttava puhe kehittyy, aktiivinen sanasto laajenee, muodostuu sanojen kieliopillisia muotoja.
Siten kohdennettu, systemaattinen kurssi motoriset harjoitukset, pelit, tehtävät yhdistettynä näihin liikkeisiin liittyvään tekstiin (mieluiten runollinen) on voimakas, ja mikä tärkeintä, luonnollinen lääke koulutus oikea puhe sen normaalin kehityksen aikana ja tapauksissa patologinen muodostuminen puhetoiminnot.

Harjoitus

1,2,3,4,5 - meni kävelylle metsään.
Mutkaisia ​​polkuja pitkin mennään hitaasti.
Ehkä löydämme makean marjan lehden alta.
Lapset nousivat varpaillaan ja juoksivat polkua pitkin.
Ja me mennään kannoilla, ylitämme lätäköt.
Missä piileskelet, sieni? Mene laatikkoon.

Harjoitus

Mennään ympyröissä, katsokaa.
Ja me kävelemme yhdessä: yksi, kaksi, kolme.
Laukkaamme pitkin tietä vaihtaen jalkoja usein.
He hyppäsivät, he hyppäsivät: hyppää, hyppää, hyppää.
Ja sitten he nousivat seisomaan kuin haikara - ja ole hiljaa!
Mobiilipelit puheen säestyksellä

Pienet lapset rakastavat edelleen lyhyiden ulkopelien pelaamista hauskoilla säkeillä, jotka stimuloivat aktiivisesti heidän puheensa kehitystä. Taaperot toistavat mielellään sanoja, intonaatioita ja liikkeitä aikuisille odottaen tuttua loppua.

Mitä hauskempi ja mielenkiintoisempi puheen säestys on, sitä lisää peliä kuten lapset ja sitä suurempi vaikutus puheen kehitykseen.

Logorytmiset pelit itsehieronnalla

Sammakot.

Sammakot nousivat seisomaan, venyttelivät ja hymyilivät toisilleen.
Taivuta selkänojat, selkäkaiot.
He taputtivat jalkojaan, taputtivat käsiään.
Koputetaan hieman kämmentä kahvoihin.
Ja sitten, ja sitten lyömme vähän rintaa.
Taputa siellä täällä ja hieman sivuilla.
Taputa kätesi jalkojemme päälle.
Silitti käsiä ja käsivarsia ja jalkoja.
Sammakot sanovat: "Qua! Hyppää hauskaa, ystävät!
Taputa, kämmen!
Tässä meillä on peli! Taputa, kämmen, taputa, toinen!
Löysimme oikealla kämmenellä oikeaa jalkaa.
Ja sitten taputat kovemmin vasemmalla kämmenelläsi.
Ja sitten, sitten, sitten lyömme oikean vasemmalla.
Kämmenet ylös! Taputtaa taputtaa.
Lyö polvilleen, lyö!
Nyt taputtele olkapäitäsi. Lyö itseäsi sivuille!
Voimme taputtaa takana! Taputetaan edessämme!
Oikein voimme! Voimme mennä vasemmalle!
Ja laita kätemme ristiin!

Jäljitelmäpelit puheen säestyksellä.

Kuten jo todettiin, varhaiskasvatuksen perusta on lasten halu jäljitellä aikuisen toimintaa. Liikkeiden, ilmeiden, intonaatioiden jäljittely edistävät puheen prosodisten komponenttien kehitystä. Prosodia - yleinen nimi puheen supersegmentaalisille ominaisuuksille, kuten nouseva ja laskeva ääni, tempon kiihtyvyys ja hidastuminen, rytmiset ominaisuudet, välit loogisia painotuksia, pehmeä hyökkäysäänet, voimakkuus, äänen kesto, tasainen puheen uloshengitys, sanan selkeys, intonaatio, sointiväri. Ilman kaikkia näitä ominaisuuksia puheemme muuttuisi robotin puheeksi.

Pienet lapset, joilla on normaali puhekehitys jo 6-7 kuukauden iässä, ymmärtävät täydellisesti aikuisten intonaation eivätkä näin ollen reagoi siihen. Reaktion puute kielen prosodisiin ominaisuuksiin kommunikoitaessa pienen lapsen kanssa osoittaa ongelman hänen puheenkehityksessään. Siksi puheen prosodisten komponenttien kehittäminen on annettava Erityistä huomiota. Meidän näkökulmastamme tämä tapahtuu tehokkaimmin jäljitelmäpeleissä, joissa vaikuttavan ja ilmeikkään puheen kehittymisen ohella laajentuminen aktiivinen sanakirja, muodostelma kieliopillisia muotoja sanat, intonaatio, sointi jne. tuntuvat erityisesti, mikä edistää kielen prosodisten ominaisuuksien assimilaatiota.

Harjoitus "Birdyard"

Meidän ankkojamme aamulla - "Puk-kukka-pukki! Quack-quack-quack!"
Meidän hanhet lammen rannalla - "Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!”
Gulenkimme yläosassa - "Gu-gu-gu! Gu-gu-gu!
Kanamme ikkunassa - "Kho-kho, kho-ko-ko-ko-ko!"
Ja meidän Petya-kukomme on aikaisin, aikaisin aamulla
Laulamme "Ku-ka-re-ku!"

Harjoitus "Naapurit"

Asuntomme yläpuolella asuu koira
Koira haukkuu eikä anna unta: -Av-av-av.
Ja koiran yläpuolella asuu kissa
Kissa miauu eikä anna unta: -Miau.
No, hiiri asuu kissan yläpuolella.
Hiiri huokaa eikä anna unta: -Sh-sh-sh-.
Yöllä kattoon koputtaa paha sade.
Se on ainoa syy, miksi hiiri ei nuku Sh-sh
Ja kissa ei nuku, Miau.
Ja koira ei nuku. Av - av. Ja koko talo ei nuku.

Harjoitus "Metsän melu"

Shu-shu-shu, sho-shu-shu, kuulimme melua metsässä Lapset ottavat keskeneräisen uurteen
Sha-sha-sha, sha-sha-sha, lehdet kahisevat. kynä ja rullaa sitä kämmenten välissä
Shi-shi-shi, shi-shi-shi, tämä on hiiri kahina puolestaan: hänen edessään,
Shu-shoo-shoo, sho-shoo-shoo, tuuli kohisee. sitten jokaisen korvan viereen.
Sh-sh-sh-sh-sh-sh - tämä karhu nukkuu. Laita kynä, kämmenet pään alle.
Ts-s-s sormi huulille.

Viitteet:

1. Dateshidze T.A. Työjärjestelmä nuorten lasten kanssa, joilla on viivästynyt puhekehitys. - Pietari: Puhe, 2004
2. Miklyaeva N.V., Polozova O.A., Rodionova Yu.N. Foneettinen ja logopedinen rytmi in DOW: Opas opettajille ja puheterapeuteille. - M .: Iris-press, 2004
3. Kartushina M.Yu. Logorytmi lapsille: Skenaariot luokille 3-4-vuotiaille lapsille. - M .: TC Sphere, 2004
4. Grigorjeva G.G. Pelaamme lasten kanssa: Pelit ja harjoitukset pienille lapsille: Opas esikoulun kasvattajat ja vanhemmat. M.: Enlightenment, 2003

Kunnan budjetti oppilaitos

"Vereshchaginin sisäoppilaitos opiskelijoille kehitysvammaisia»

Sarja pelejä ja harjoituksia artikulatorisen laitteen, hienomotoriikan, hengityksen kehittämiseen leksikaalisista aiheista

Puheterapeutti: Ugleva Tatyana Pavlovna

Teema "Syksy"

1 .Nivelvoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

"Syksy"
Tuuli puhalsi - "Hah!" Lehdet muuttuivat keltaisiksi, vapisevat - "F-f-f!" He lensivät maahan - "P-p-p!" He kahistivat - "Shh, Shh!".

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

4. Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Aihe: "Perhe"

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
-"Keinu"
- "lapio"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Isoäiti kiipeää portaita, se on hänelle vaikeaa:

"Voi-oi-oi-oi-oi! Woo-woo-woo!"
Me opetamme pikkuveli sano tavut:

"Ka-ha, ko-go, ku-gu. kuka-kuka, kuka-kuka"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

2

Kotiteema

Artikulaatiovoimistelu
- "Hymy"
- "putki"
-"Keinu"
- "lapio"
-"Kuppi"

2. Puhehengityksen kehittyminen

Kiinnitämme ikkunoiden kehyksiä. Poraamme reikiä poralla.

Äännä äänet yhdellä uloshengityksellä: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d" ja sitten tavut: "Ta-da-ta-da, you-you-you-dy, koputa - Knock-Knock".

Kävelemme lattioiden läpi.

lausua sanatensimmäinen, toinen, kolmas, neljäs, viides, nostamalla ääntäsi, seuraamalla kätesi liikettä (menemme portaita ylös), laskemme ääntäsi (menemme alas).

Äännä lauseita eri intonaatioilla: "Voi mikä talo!", "Millainen talo tämä on?", "Tämä on sellainen talo!".

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Runon lukemiseen liittyy ilmeitä, sormien ja käsien toimintaa. .

Koputa, koputa vasaralla,

Rakennamme uutta taloa.

Tämä talo on Mashalle,

Tämä talo on Sashalle,

Tämä talo on Dashalle,

Tämä on Natashalle.

Tämä talo on Ksyushalle,

Tämä on Andryushalle.

Kaikki naapurit

Kaikki ystävät.

He eivät voi elää ilman ystävyyttä.

4. Liikkeiden koordinointi

Kuvaa nosturia, lastattua kippiautoa, tielle heitettyä tiiliä, betonisekoitinta, sähköporaa ja muita työkaluja.

Kuvaa omistajien hylkäämää taloa; tuhoutunut kota; talo, johon uudet tulokkaat muuttavat.

Kuvittele itsesi sahalla, kankaalla, poralla. Näytä näiden työkalujen tarkoitus.

Teema: "Kasvikset"

1 . Artikulaatiovoimistelu
- "Hymy"
- "putki"
-"Keinu"
- "lapio"
-"Kuppi"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Kasvis puhetta. Tomaatti (kerskailevasti ), kurkku (katkerasti )
Tomaatti kehuskelee Kurkulle: "Pa-poo, po-po!"
Kurkku: "W-olisi, in-bo"
Kesäkurpitsa kertoo Munakoisolle, että hän on kyllästynyt makaamaan puutarhassa: "Se-sinä-se"

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

4. Puheen koordinointi liikkeen kanssa
Lapset menevät puutarhaan
Missä vihannekset kasvavat
Lapset kallistavat selkänsä
Ja he poimivat herneitä

Teema "hedelmä"

Artikulaatiovoimistelu
"Aita"
"Hymy"
"Lasta"
"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Tytöt tulivat puutarhaan, näkivät paljon hedelmiä ja olivat yllättyneitä:

"Voi-oi-oi-oi-oi-oi!"

Kuulin hedelmän puhuvan. Apple on vihainen Caterpillarille:

"Fu-fa-fu!"

Kirsikat pyytävät kottaraisia ​​olemaan nokkimatta niitä:

"Pta-pty-pto, pta-ptu-pty."

Omenat putoavat nurmikkoon

"Bam-boom-boom!

Hienomotoristen taitojen kehittäminen
Sormi on paksu ja suuri
Menin luumupuutarhaan.
Osoitin kynnyksestä
Näytti hänelle tien.
Keskisormi on tarkin:
Hän kaataa luumut oksasta.
Nimetön syö
Ja pikkusormi herra
Istuttaa luita maahan.

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

- Omenapuu! Omenapuu!
Missä omenat ovat?
Jäädyttikö pakkanen ne?
Vai puhaltiko tuuli heidät pois?
Vai iskikö salama?
Vai oliko raekuuro lyönyt heidät?
Vai ovatko linnut nokkineet?
Mihin ne katosivat?
- Pakkanen ei jäädyttänyt niitä,
Eikä tuuli vei heitä pois
Ei polttanut niitä tulella,
Ei ollut rakeita ja sadetta,
Linnut eivät pureneet niitä.
Lapset katkesivat.

Lapset kävelevät ympyrässä kädestä pitäen,
Johtaja on ympyrän keskellä.
He pysähtyvät, yksi sormi on taivutettu jokaiselle riville,
kuljettaja pudistaa päätään.

He kohauttavat olkapäitään.
Taivuta jälleen yksi sormi kerrallaan.
Lapset juoksevat karkuun.

Teema "Sienet"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
He näkivät suuren sienen ja hämmästyivät: "Oh-oh-oh-oh-oh!" He löysivät matoisen sienen, he olivat järkyttyneitä: "Ah-ah-ah!"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

(taivuta vuorotellen sormiasi, aloittaen pikkusormesta)

Liikkeiden koordinointi

Teema: "Lelut"

1. Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "Aita"
-"Ikkuna"
-"Keinu"

- "lapio"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
- Katya-nukke tuli meille tänään. Nukke tanssii ja laulaa laulun: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Laulataan yhdessä Katjan kanssa!

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Tämä pallo, pyöreä pallo,
Punainen pallo, sileä pallo.
Hän rakastaa pallon hyppäämistä.
Se on pallo, pyöreä pallo.

Teema "mies"

1. Artikulaatiovoimistelu

- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

2 . Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Kaiku.

Eksyimme metsään, kaikki huusivat: "Au-u-u!" (Ääneästi.) Kukaan ei vastaa, vain kaiku vastaa: "Au-u-u!" (Hiljainen.)

Vauva oppii puhumaan.

Äännä tavut: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-by."

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Neljä sormea ​​on taitettu nyrkkiin. Pyynnön esittävä peukalo koskettaa jokaista vuorotellen. Vastauksena jokainen sormi suoristaa ja taipuu uudelleen.

- Veli, tuo polttopuita!

- Päänsärky!

- Keskikokoinen, hakkaatko puuta?

- En voi tänään hyvin!

- No, lämmitätkö liesi?

- Voi sydäntäni sattuu!

- Sinä pikkuinen, valmista illallinen!

- Minulla ei ole voimaa!

- No, teen kaiken itse, mutta en anna sinulle lounasta!

Oletko valmis näkemään nälkää?

Olemme jo terveitä!I. Lopukhina

4. Liikkeiden koordinointi

Nenä, peseydy!

Hana, auki!

Nenä, peseydy!

Pese heti

Molemmat silmät! Pese korvasi

Pese kaulasi!

Hyvä!

Pese, pese,

kaada itse

Likainen, pese pois!

Teema: "Vaatteet"

1. Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
-"Keinu"
- "lapio"

2. Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen "Vaatteiden ompelu »
Ompelemme ja laulamme lauluja:

"La-li-le, li-la-lu."
Pisti sormea. Puhalla kipeään kohtaanpitkittynyt uloshengitys läpi suuhun ),

ääntää tavut yhdellä hengityksellä:

"Voi-oi-oi-oi!"

ja sitten ehdotuksia:

"Voi, voi, sormeeni sattuu!",

"Uy-uy-uy, puhaltaat sormeen!".

Hienomotoristen taitojen kehittäminen
Maanantaina leikkasin
Ja tiistaina - ompeli mekon.
Keskiviikkona - kirjailtu esiliina,
Ja torstaina - pestyt vaatteet:
Kaikki nenäliinosi.
Ja veli sukat.
Ja perjantaina, lauantaina.
Levännyt töistä.

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Teema: "Ruoat"

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Keinu"
-"Kuppi"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Puhallamme kuumaa teetä, huulet pillillä.
Paisuva teekannu.
Sano: "Pip-puff-puff! Pöh-puhu-puhu-puhu! ".

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Pörröisen oravan luona
pyöreä levy,
Raidallisen kissan kanssa
Pieni kulho!

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Teema "Talvi"

1. Artikulaatiovoimistelu

- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

2. Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen

Lumimyrsky.

Vanha, harmaahiuksinen, jääkeikalla, Blizzard vaeltelee Babaayaga.

Lumimyrsky huutaa: "Z-z-z-z-z-z." (Äänitehosteella.)

Metsä voihki lumimyrskystä: "M-m-m-m-m-m." (Hiljaa, korkealla äänellä.)

Oaks huokaa voimakkaasti: "M-m-m-m-m-m." (äänellä, matala ääni.)

Koivut valittavat: "M-m-m-m-m-m." (Hiljaa, korkealla äänellä.)

Kuuset pitävät ääntä: "Sh-sh-sh-P1-Sh-P1."

Myrsky laantuu: "S-s-s-s-s-s."

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Kävimme kävelyllä pihalla

Yksi kaksi kolme neljä viisi,

(Taivuta sormia yksi kerrallaan.)

Tulimme pihalle kävelylle.

He tekivät lumenaisen.

(Jäljittele möykkyjen mallintamista.)

Lintuja ruokittiin muruilla,

(Murskaa leipä kaikilla sormilla.)

Sitten ratsastimme mäkeä alas.

(Pidä etusormella oikea käsi vasemman käden kämmenellä.)

Ja he pyörivät lumessa.

(Laita kämmenet pöydälle jommallakummalla tai toisella puolella.)

Kaikki tulivat kotiin lumessa

(Kätellä.)

Söimme keittoa ja menimme nukkumaan.

(Tee liikkeitä kuvitteellisella lusikalla, laita kätesi posken alle.) N. Nishcheva

11

Teema: "Kalusteet"

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
- "lapio"
- "Katso"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Naulaamme oven kaappiin.
Sano yhdellä hengityksellä:

"T-t-t-t-t-t, d-d-d-d-d. Ta-ta-ta-ta-da, sinä-sinä-kuolet, kop-kop-kop"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Tässä on Kiryushkinin sänky,

Nukkumaan Kiryushka suloisesti,

Kasvamaan unessa
Tulemaan pian isoksi.

^ Nosta kädet sivuille.

Kyykky, laita taitetut kämmenet vasemman posken alle.

Ne nousevat hitaasti.

He seisovat varpaillaan, ojentavat kätensä ylös.

Teema "Muuttelevat ja talvehtivat linnut"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Bullfinch: "Fu-fu-fu"
Lokki: "Gah-ak-ag-ag, gre-gri"
Tiainen: "potku-potku-potku"
Sparrow: "Chick-chi-rick"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen
- Missä varpunen ruokaili?
- Eläintarhassa eläinten kanssa.
söin ensin
Telojen takana leijonan luona.
Virkistynyt tiaisessa,
Join vettä mursusta,
Syö porkkanaa norsusta
Söin hirssiä nosturilla,
Majoittui sarvikuonon kanssa
Bran söi vähän...
Oli illallisjuhlissa
Karvaisen karhun luona
Hammaskrokotiili
Melkein nielaisi minut.

4. Liikkeiden koordinointi

Hyppy ketterä tissi
Hän ei istu paikallaan
Hyppää, hyppää, hyppää,
Se pyöri kuin toppi.
Istuin hetken
Hän raapi rintaansa nokallaan,
Ja radalta - aidalle,
Tiri-tiri, varjo-varjo-varjo.

Lapset hyppäävät ympäri huonetta kahdella jalalla.
pyöriä
kyykky
hiero sormillasi rintaa
juosta paikkoihin
Istuu, heiluttaa käsiä

Aihe: " Uusivuosi. Joulukuusi. Talven hauskaa»

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
-"Keinu"
- "lapio"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Vanha, harmaahiuksinen, jääkeipulla, Blizzard kompuroi Baba Yagaa.
Lumimyrsky ulvoo: "Z-z-z-z-z" (äänenvahvistuksella )
Metsä voihki lumimyrskystä: "M-m-m-m-m-m" (hiljainen, korkea ääni )
Oaks huokaa voimakkaasti: "M-m-m-m" (kova, matala ääni )
Kuuset ovat meluisia: "Shhhhh"
Myrsky laantuu: "S-s-s-s-s-s"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

^ He kävelevät ympyrässä kädestä pitäen.
He pysähtyvät, ojentavat kätensä ylös.
Taas he kävelevät ympyrää käsistä pitäen.
Lopettaa.

Teema "Työkalut"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen "Pumppu"
Kuka teistä tykkää pyöräillä? Entä autolla? Kaikki rakastavat. Mutta joskus autojen ja polkupyörien renkaat puhkeavat ja lentävät pois. Otetaan pumput ja pumppataan pyörät - näin! "S-S-S" - pumput toimivat!

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

4. Liikkeiden koordinointi

Aihe: "Lemmikit"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Eläinten äänijäljitelmä. Muuta äänen voimakkuutta ja korkeutta.
Lehmä: "Moo-o-o-o, maitoa kenelle?" (kova, matala ääni )
Vasikka: "Moo-oo-oo-oo" (hiljainen, korkea ääni )
Kissa: "Miau-miau-miau" (hiljainen, korkea ääni )
Kissanpentu: "Miau-miau-miau" (hiljainen, korkea ääni )

Hienomotoristen taitojen kehittäminen
Kaksi kissanpentua tapasi: "Miau-miau!",
Kaksi pentua: "Av-av!",
Kaksi varsaa: "Igo-go!",
Kaksi tiikerinpentua: "Rrrr!",
Kaksi härkää: "Mu!".
Katso mitä sarvet.

Puheen koordinointi liikkeen kanssa
Se mätää
Se kaareuttaa selkäsi
Vedä jalkaa eteenpäin
Se tekee latauksen
Meidän markiisi -
Pörröinen kissa.
Hän raapii itseään korvan takaa,
Hän räpäyttää silmiään ja murisee.
Marquis voi hyvin.
Kynnet, hiukset ja ruokahalu.

Teema: "Villieläimet"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Susi huutaa: "U-u-u-u-u-u-u" (puhu pehmeästi ja äänekkäästi )
Siili puhaltaa: "Pip-puff-puff."

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

kärki peukalo oikea käsi kosketa vuorotellen etu-, keski-, nimetön- ja pikkusormen kärkiä.
Tee sama vasemmalla kädelläsi

Puheen koordinointi liikkeen kanssa
Pupu nurmikolla skok-skok.
Pupu hyppäsi pensaan taakse.
Rohkea pupu ei pelkää
Älä ota häntä kiinni ketuun.

Teema: "Kengät"

Artikulaatiovoimistelu
- "Hymy"
- "putki"
-"Keinu"
- "lapio"
- "Katso"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Laulataan lauluja. Tässä ensimmäinen biisi:

"A-A-A!"

Soita enemmän ilmaa- hengitä ilmaa. Kappaleen tulee olla pitkä.
- Tässä on toinen biisi:

"U-U-U!"

Nyt

"Voi-oi!", "I-I-I!", "E-E-E!"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen
Lasketaanpa ensimmäistä kertaa
Kuinka monta kenkiä meillä on.
Kengät, tossut, saappaat
Natashalle ja Serezhalle,
Ja lisää saappaita
Ystävänpäivällemme
Ja nämä saappaat
Vauva Galenkalle.

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

18

Tema: "Kehon osat ja kasvot"

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
-"Keinu"
- "lapio"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
"Puuta sormiin."
Taita sormesi nipistykseen ja hengitä energisesti nenäsi kautta, puhalla sormiin lyhyillä uloshengityksillä, työstäen vatsalihaksia.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

^ Näytä ensin vasen, sitten oikea silmä.
He ottavat ensin vasemman korvan, sitten oikean korvan.
Vasen käsi näyttää suun, oikea käsi nenä.
Vasen käsi asetetaan selälle, oikea käsi vatsalle.
^ Ojenna molemmat kädet, taputa kahdesti.
Laita kämmenet lantiollesi, taputtele kahdesti.
Oikea kämmen vedetään otsan yli.

Aihe: "Ruoka"

Artikulaatiovoimistelu
-"Hymy"
- "putki"
-"Ikkuna"
- "lapio"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Yksi, kaksi, kolme, pannu, kokki!
Puuroa keitetään. "SH-SH-SH"
Tuli lisätään. "Sh-Sh-Sh" (kiihdytettyyn tahtiin).
Yksi kaksi kolme,
Pata, älä keitä!

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Kevyt tuuli puhaltaa - f-f-f... Ja se ravistaa lehtiä niin - f-f-f... Uloshengitys on tyyni, tasainen.
Voimakas tuuli puhaltaa - ffff... Ja se ravistaa lehtiä niin - ffff... Aktiivinen uloshengitys.
Lehdet istuvat oksilla, syksyn lehdet sanovat lapsille:
Aspen - ah-ah-ah ...
Pihlaja - ja-ja-ja...
Koivu - oh-oh-oh...
Tammi - vau...

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

(taivuta sormiasi vuorotellen kämmenelle, aloittaen pikkusormesta)
(avaa nokka, leveä
sormet erillään.)

Liikkeiden koordinointi Vasen oikea
Vasen oikea!
Paraatiin
Siellä on irrotus.
Paraatiin
Joukkue on tulossa.
Rumpali on erittäin onnellinen.
rummutusta,
Rummutus
Puolitoista tuntia
Sopimus.
vasemmalle,
oikein,
vasemmalle,
oikein,
Rumpu... on jo täynnä reikiä!
21

T ema: "Ammatit"

Artikulaatiovoimistelu
"Hymy"
"Putki"
"Keinu"
"Lapio"
"Katsella"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen Trumpetisti.
Hitaasti uloshengitys, lausu äänekkäästi "pff". Toista 4-5 kertaa.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa "Rakentajat"
Höyläsimme, höyläsimme
Laudat ovat sileää terästä.
Joimme, joimme
Jotta kaikki olisivat tasa-arvoisia.
Laitamme ne vierekkäin
Hakattiin vasaralla
Se osoittautui lintukodiksi.
Menemme kadulle
Otetaan hänet korkealle.
Jotta linnut lentävät
Ja pennut eivät saaneet22

Teema "liikenne"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
- "lapio"
-"Keinu"
-"Ikkuna"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Auton rengas puhkesi: shhhh.
Pumpataan rengasta: sssss.
Autot ajavat tietä pitkin: sha-shu-shi.
Auto humahtaa: piip piip piip.
Juna sumisee: tu-tu-tu-tu.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa.

Kuorma-auto kuljettaa hiekkaa.
Ihmiset ihmettelevät:
"Se on niin ihme-ihmeitä,
Sillä on hiekkaa taivaan alla!

Teema "kevät"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"
2. Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen

Talven ja kevään dialogi

Kevät sanoo:

- Sisko, sinun on aika lähteä! Ja talvesta kevääseen vastauksena:

- Ei! Ei! Ei! Ei! Kevät sanoo sitten:

- Tippuako vettä katolta?

Joo! Joo! Joo! Joo!

- Sulaavatko liukumäet pihoilla?

Vai niin! Vai niin! Vai niin! Vai niin!

- Halkeiko jää joessa?

Kuten tämä! Joten tässä se on!

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Suorita toimia runon sisällön mukaisesti.

Meidän helakanpunaiset kukat

Terälehdet avautuvat.

Tuuli vähän hengittää

Terälehdet heiluvat.

Meidän helakanpunaiset kukat

Sulje terälehdet

Nukkumassa hiljaa

He pudistelevat päätään.

T. Tkachenko

Liikkeiden koordinointi

kuplivat pisarat,

Jääpuikko huusi:

- Halusin istua korkeammalle

Halusin kiivetä katolle

Astuin reunukselle

Ja pelkään kaatua!

Korkki! Korkki! Korkki!

Teema: "Kevät. Äidin loma"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen.
Kevät sanoo:
"Sisko, sinun on aika lähteä!" Ja talvesta kevääseen vastauksena:
- Ei! Ei! Ei! Ei! Kevät sanoo sitten:
Tippuako vettä katolta?
- Joo! Joo! Joo! Joo!
- Sulaavatko liukumäet pihoilla?
- Ah! Vai niin! Vai niin! Vai niin!
- Halkeiko jää joessa?
- Kuten tämä! Joten tässä se on!

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Puheen koordinointi liikkeen kanssa

Tema "kalat"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Laulataan lauluja. Tässä on ensimmäinen kappale: "A-A-A-U-U-U!" Hanki runsaasti ilmaa - kappaleen tulee olla pitkä. Ja tässä on toinen kappale: "U-U-U-A-A-A!"

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Kämmenet ovat kiinni, hieman pyöristetyt. Teemme aaltomaisia ​​liikkeitä ilmassa. .

Kämmenet ovat kiinni, hieman pyöristetyt. Teemme heidän kanssaan "sukellus"-liikkeen.

Heilumme suljetuilla kämmenillä (negatiivinen ele).
Käännämme kämmenet toisen käden takaosaan (kala nukkuu).

Ravistamme nopeasti kämmeniämme (vapina).
Ranteet on yhdistetty; kämmenet avautuvat ja yhdistyvät (suu).
Nopeat aaltomaiset liikkeet suljetuilla kämmenillä (kalat uivat pois).

26

Teema "Kodinkoneet ja työkalut"

1. Artikulaatiovoimistelu

- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

2. Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen

Toimivien sähkökoneiden äänet: pölynimuri, jääkaappi, pesukone. "J-j-j-j-j-j", "Dz-z-z-z-z-z".

Keskustelu jääkaapista sekoittimen kanssa: “Hla-hlo-hlu” - “Vzhi-vzha-vzho”.

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Suorita toimia ja liikkeitä runon sisällön mukaisesti.

Mitä melua tässä keittiössä kuuluu?

Paistamme lihapullia

Otamme lihamyllyn

Tarkastetaan liha nopeasti.

Sekoita sekoittimella

Kaikki mitä tarvitset kermaa varten.

Leipomaan pian kakun

Laitamme sähköliesi päälle.

Sähkölaitteet ovat upeita!

Ilman niitä meidän olisi vaikea elää.

4. Liikkeiden koordinointi

Välitä liikkeellä, ilmeillä tai muuten toiminnallinen tarkoitus sähkölaitteet ja kodinkoneet: jääkaappi täynnä ruokaa ja tyhjä, toimiva pölynimuri, keitetty vedenkeitin, televisio päällä, sekoitin käynnissä jne.

27

Teema "Kuumien maiden villieläimet"

1. Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"
2. Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen

Tiikerin ja tiikerinpennun murinaa.

Äännä ääni kovastirrrr: tiikeri - äänekkäästi, matalalla äänellä, tiikeripentu - hiljaa, korkealla äänellä.

Sano lause "Näin krokotiilin!" erilaisilla intonaatioilla ja tunteilla (pelko, ilo, yllätys).

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Kameli. Purista nyrkkejä ja yhdistä ne sormien kaartasta.

Tässä on kameli - elävä ihme.

Kamelissa on kaksi kyhmyä. .Marshak

Krokotiili.

Avaa ja sulje taitetut kämmenet sormet kämmentyneenä.

Hammaskrokotiili

Melkein nielaisi minut.S. Marshak

Kirahvi.

Purista sormesi nyrkkiin nostaen hieman pikkusormeasi ja etusormea.

4. Liikkeiden koordinointi

Jättiläinen kirahvi ottaa esiin korkean puun oksat.

Nosta pää ylös (niska on jännittynyt). Laske pää alas (rentoutus).

Kirahvin kaula on pitkä ja joustava,

Oksat kirahvi ottaa pois alentuvasti.N. Stozhkova

Elefantti heiluttaa runkoaan.

Pään kääntäminen sivulle. Kääntäessäsi - hengitä sisään nenän kautta. Kun palaat lähtöasentoon, hengitä ulos suun kautta.

Elefantti nyökkää päätään

Hän lähettää jousen norsulle.S. Marshak

Leijona pudistaa harjaansa.

Pään täristäminen.

28

Teema "Hyönteiset"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen
Pyöritä etusormia rinnan edessä, hengitä pitkään ulos: "zh-zh-zh".
Bee, surina, lennä kentälle.
Lennä pellolta, tuo hunajaa. Hyvin...

Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Liikkeiden koordinointi

(suorista selkäsi, nouse; heilu hieman oikealle ja vasemmalle; vedä kädet taaksepäin - "siivet kasvavat") ("lentää", jäljittelee perhosen liikkeitä)

29

Teema: "Kesä"

Artikulaatiovoimistelu
- "Aita"
- "Hymy"
-"Lasta"
-"Keinu"

Puheenhengityksen ja äänivoiman kehittäminen

Kesä puhaltaa kevyt tuuli (hiljainen) :

"U-u-u-u-u-u."

Kova tuuli puhalsikovaääninen ):

"U-u-u-u-u-u." (3 kertaa )

Eksyimme metsään, huusimme:

"Ai!" (kovaa hiljaista );

Kesän lehdet roikkuvat oksilla, syksyn lehdet sanovat meille: "A-o-o-o", "O-o-o-o", "O-o-o-o", "E-a-o-o".

3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen

Sormivoimistelu"Nurmikolla"

Vihreällä nurmikollaLapset kuvaavat balalaikan soittamista )

Balalaika soitti.

Huilu soitti, (Kuvaa huilunsoittoa )

Dudochka - sarvi.

Punaisessa aurinkopuvussa("Tanssi" sormet pöydällä )

Nastenka tanssi.

4. Liikkeiden koordinointi

"Joki"

Menimme alas nopeaan jokeen, (Lapset menevät ympyrän keskelle.

He käpertyvät, hierovat kasvojaan käsillään)

Taivutettu ja pesty.

Yksi kaksi kolme neljä - (Jokaiselle riville neljä

käden liikkeet kasvoja kohti)

Sen verran kivasti virkistynyt.

30

Ja nyt he uivat yhdessä. (Kävely ympyrässä kädestä pitäen

Sinun on tehtävä tämä käsin:

Yhdessä - koska tämä on rintauinti, (Näytä "rintaveto", "ryömi",

Toinen, toinen on ryömintä.liikkua)

Kaikki yhtenä uimme kuin delfiini (He kiertävät ympyrää,

käsien tekeminen "rintauinti" tai "ryömiminen")

Meni rantaan jyrkästi (Kävele pois ympyrän keskustasta )

Ja menimme kotiin.

V. Volina

31

Bibliografia

Anischenkova E.S. - Sormivoimistelu esikoululaisten puheen kehittämiseen: opas vanhemmille ja opettajille / - M .: AST: Astrel. 2006. - 60,

Nishcheva N.V. - Automatisoinnin harjoitusten korttitiedosto oikea ääntäminen ja äänten erottelu eri ryhmiä. - Pietari: "KUSTANTAJA" LAPSUUDE - LEHDISTÖ ", 2009. - 160s.

Nishcheva N.V. - Korjaus- ja kehittämistyöohjelma puheterapiaryhmä päiväkoti. - Pietari. "LASPUS - LEHDISTÖ", 2006 - 192s

Rybina A.F. Äänen ääntämisen korjaus lapsilla: puhemateriaalia. - Volgograd: Opettaja, 2010 - 110s.

Budennaya T.P. – Puheterapiavoimistelu. Metodologinen opas - Pietari. "LAPSUSLEHDISTÖ", 2005

Monet ihmiset, jotka eivät edes ole yhteydessä julkinen puhuminen sellaisenaan on usein tarpeen ottaa puhujan, juontajan tai viihdyttäjän rooli. Se voi olla projektiesittely tai raportti, tapahtuma tai pelkkä tarina. mielenkiintoinen historia kavereiden kanssa. Mitä voimme sanoa niistä, joille esiintyminen on ammatti? Mutta sillä ei ole ollenkaan väliä, toimiiko henkilö ammattimaisesti, opetteleeko hän vain tätä taitoa vai hänellä ei ole mitään tekemistä sen kanssa, joka tapauksessa oikea artikulaatio pelaa aina hänen käsiinsä, tk. hänen ansiostaan ​​kaikki puhutut sanat kuulostavat selkeältä, selkeältä ja täsmälliseltä, ja puhe on kaunista ja mieleenpainuvaa. Erityisesti tämä koskee tietysti niitä ihmisiä, jotka liittyvät suoraan puheisiin. Tässä artikkelissa esittelemme huomiosi 10 tehokkaita harjoituksia parantamaan artikulaatiota.

Jokainen harjoitus on suunnattu lihasten treenaamiseen puhelaitteet ja parantaa heidän liikkuvuuttaan. Suorittaessa on tärkeää kiinnittää erityistä huomiota siihen, että kuormitus tulee suunnata tiettyihin lihasryhmiin. Tärkeää on myös se, että kohdunkaulan ja olkapään alueen lihakset voivat työskennellä vapaasti ja harjoitusten tahtia tulee hidastaa - tämä auttaa pääsemään harjoituksista suurin vaikutus. Ennen harjoitusten suorittamista on välttämätöntä suorittaa puhelaitteen lämmittelyharjoituksia. Voit käyttää siihen vain 5-7 minuuttia, mutta harjoituksen laatu paranee huomattavasti.

Artikulaatiovoimistelu

Nivelvoimistelu eroaa tyypeistä:

Voimistelu poskille

1. Poskien sisäänveto ja inflaatio vuorotellen
2. Ilman tislaus yhdestä poskesta ensin toiselle poskelle, sitten alahuulen alle, sitten ylähuulen alle
3. Jännitys posket ja huulet yrittäen työntää ulos suuontelon ilmaa
4. Poskien sisäänveto ja huulten samanaikainen sulkeminen ja avaaminen

Alaleuan voimistelu

• Nyrkit alaleuassa ja leuan paine nyrkissä
• Erilaisia ​​alaleuan liikkeitä: ylös ja alas, edestakaisin, pyöreä

Pehmeän kitalaen voimistelu

1. Haukottelu suu auki
2. Kielen liike, joka kerätään "lapaluun" pehmeälle kitalaelle ja paluu alveoleihin - ylempien alempien hampaiden pohjaan
3. Vokaalien ääntäminen haukotuksella
4. Kurkauksen jäljitelmä

Huulivoimistelu

• Tiukka hymy suljetuin hampain ja huulten rypistys pillillä
• Erilaisia ​​huulten liikkeitä suljetuilla hampailla: ylös-alas, vasen-oikea, pyöreä
• Huulten pureskelu
• Huulten vetäminen hampaiden päälle ja sitä seuraava hymy huulten liukumalla hampaiden päälle
• Vedä ylähuuli ylös ja paljasta ylähampaat alahuuli jossa alemmat hampaat ovat esillä
• haukkua

Kielen voimistelu

1. Kielen pyörittäminen ympyrässä huulten ja hampaiden välisessä tilassa ja kielen pitäminen oikean ja vasemman posken alla vuorotellen
2. Kielen pureskelu
3. Taputtele kieltä huulilla
4. Kielen vetäminen eteenpäin "neulalla"
5. Yrittää päästä kielestä leukaan ja nenään
6. Kielen taittaminen "putkella", "putken" liikuttaminen edestakaisin ja ilmapuhallus siihen
7. Kielen kääntäminen eri puolille
8. Kielen pitäminen ylämauta vasten

Kun artikulaatiovoimistelu on ohi ja olet varma, että kaikki puhelaitteen osat ovat kehittyneet, voit siirtyä pääharjoituksiin artikuloinnin parantamiseksi.

Artikulaatioharjoitukset

Harjoitus 1

Harjoitus kielen kärjen tuntemisessa - sen kovuus ja ääntämisen aktiivisuus. Käytä tätä varten mielikuvitustasi: kuvittele, että kielesi on pieni vasara. Lyö häntä sitten kärjellä hampaita vasten sanoen: kyllä-kyllä-kyllä-kyllä-kyllä. Sen jälkeen harjoittele kirjainten "T-D" ääntämistä.

Harjoitus 2

Harjoittele kurkunpään ja kielen vapauttamista. Sen olemus piilee siinä, että sinun on otettava nopeasti lyhyt hengitys nenän kautta ja hengitettävä kokonaan ulos suun kautta. Uloshengityksen tulee myös olla terävää ja sen mukana tulee olla ääni "Fu". Samaa harjoitusta voi täydentää kurkunpään lihaksia vahvistavalla harjoituksella: sano kirjaimet "K-G" useita kertoja.

Harjoitus 3

Harjoitus huulilihasten nopeaan aktivointiin. Sinun täytyy puhaltaa poskiasi ja tyhjentää sisään imemäsi ilma terävällä popsauksella puristettujen huulten läpi lausuen samalla kirjaimet "P-B" voimakkaasti.

Harjoitus 4

Harjoitus kehittää taitoa saada ilmaa ennen jokaista uusi lause. Ota mikä tahansa runo tai teos ja vedä tietoisesti henkeä ennen jokaista uutta lausetta. Yritä olla unohtamatta sitä, jotta tapa kehittyy. Ja sinun on myös otettava huomioon kolme seikkaa: hengityksen tulee olla hiljaa, jokaisen lauseen alussa sinun tulee pitää huulet hieman auki ja jokaisen äänen jälkeen sinun tulee välittömästi sulkea suusi niin, että loppu ei "pureskele".

Harjoitus 5

harjoitus päällä oikea jakelu ilmaa. Pääsääntöisesti ihminen tarvitsee enemmän hengitystä voidakseen puhua äänekkäästi, mutta hiljaiseen puhumiseen liittyy usein enemmän uloshengityksen hallintaa. Harjoittele lauseiden ääntämistä hiljaa ja kovalla äänellä ja määritä, kuinka paljon ilmaa tarvitset kullekin niistä. Yhdistää tätä tekniikkaa edellisen kanssa.

Harjoitus 6

Harjoittele vokaalien tasaista ääntämistä yhdessä virrassa ja konsonanttien selkeää ääntämistä tässä virrassa. Valitse mikä tahansa runo (tai useita rivejä siitä) ja toimi seuraavasti: jätä ensin kaikki konsonantit pois riveistä ja ääntää vain vokaalit tasaisesti, venyttäen niitä hieman. Aloita sen jälkeen selkeiden ja nopeiden konsonanttien lisääminen vokaalivirtaan ja yritä varmistaa, että vokaalivirta pysyy yhtä soinnaisena.

Harjoitus 7

Sanaharjoitus. Se on yksinkertaista kielenvääristyksiä. Valitse itsellesi muutama kielenkääntäjä eri kirjainyhdistelmillä ja aloita ääntämisen hiominen. Aluksi hitaasti, hitaasti. Lisää sitten vauhtia. Katso rytmiä, ohjaa sanastoa, ymmärrettävyyttä ja ilmaisukykyä.

Harjoitus 8

Toinen harjoitus sanan parantamiseksi. Se koostuu siitä, että jokaisen sanan lopussa on kiinnitettävä erityistä huomiota sen päätteen terävään alleviivaukseen. Tämä tekee sanan ääntämisestä selkeämmän ja ilmeisemmän.

Harjoitus 9

Harjoitus äänten ääntämisen parantamiseksi. Sitä käytetään niille äänille, joita sinun on vaikeimmin lausua. Ota sanakirja, avaa sinulle hankaluuksia aiheuttava kirjain ja lue peräkkäin kaikki sanat, joissa on sinulle vaikea ääni, kuuntelemalla sitä tarkasti. Toistuvien toistojen ansiosta ääntäminen paranee. Tämän harjoituksen lisäksi voit seurata edistymistäsi ääninauhurilla: kirjoita kaikki puhutut sanat muistiin, kuuntele sitten tallenteet ja korjaa virheitä.

Harjoitus 10

Harjoitus äänen sointi- ja akustisten ominaisuuksien kehittämiseksi. Se sisältää nielun ja kielen lihasten kehittämisen. On tarpeen lausua äänettömästi kirjaimet "A-E-O" 10 kertaa yrittäen samalla avata suuta, vaan nielun onteloa.

Ja kuten pieni bonus toinen hieno ja tehokas vastaanotto parantaa kokonaislaatu ei vain artikulaatioita, vaan myös esittelyjä yleensä - tämä työskennellä peilin kanssa. Valitse proosa tai runo, jonka muistat, ja lue se samalla kun katsot heijastustasi peilistä. Seuraa ilmeitäsi, huulten, silmien, kulmakarvojen, poskipäiden liikettä. Kuuntele ääntäsi. Tärkeimmät arviointikriteerit ovat esteettisyys, luonnollisuus, harmonia sekä henkinen ja fyysinen mukavuus. Sinun on saavutettava, että pidät itsestäsi, jotta äänesi ääni on sinulle miellyttävä ja ilmeet ja eleet herättävät vain positiivisia tunteita.

Nämä harjoitukset eivät tietenkään ole tyhjentäviä ja ainutlaatuisia. Ja niiden pitäisi palvella sinua vain osoittimina artikulaatiosi työssä. Halutessasi voit löytää suuri määrä vastaavia harjoituksia Internetissä tai erikoiskirjallisuudessa. Mutta yhteenvetona voidaan sanoa Lyhyt yhteenveto ja korostaa muutamia keskeisiä periaatteita:

• Artikulaatiokoulutuksessa erityisen tärkeitä ovat systemaattinen harjoittelu ja sen tietoinen hallinta.
• On erittäin tärkeää työskennellä säännöllisesti peilin edessä.
• Harjoitteluprosessissa sinun tulee olla vaativa itsellesi, osattava katsoa (kuunnella) itseäsi sivulta
• On välttämätöntä toistaa useita äänettömiä ääniä, kunnes tunnet täydellisen mukavuuden tilan lausuttaessa niitä.
• Erityistä huomiota tulee kiinnittää työskentelyyn lihasten ja tunnepuristimien kanssa.
• Edistyminen nopeuttaa merkittävästi äänen kuuntelua ja videoiden katselua tallennuksilla ihmisistä, joilla on erinomainen artikulaatio

Noudata näitä periaatteita harjoituksessasi ja haluttu lopputulos tulee pian tunnetuksi. Ja ensimmäinen konkreettinen vaikutus näkyy jo alkuvaiheessa. Muista, että on suositeltavaa kehittää artikulaatiota ei vain laulajille, ammattijuontajille, luennoitsijoille, puhujille tai näyttelijöille, vaan kenelle tahansa henkilölle ylipäänsä, vaikka vain siitä yksinkertaisesta syystä, että me kaikki elämme yhteiskunnassa ja joudumme jatkuvasti olemaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa. ihmiset.

Toivotamme sinulle onnea artikulaatiotyössäsi. Puhu kauniisti!

Harjoittele artikulaatiota ja piristääksesi, suosittelemme suorittamaan lyhyen testin:

1. Kokeile ilman käsiä ja kanssa suu kiinni käännä alahuuli nurinpäin
2. Yritä tehdä sama, mutta suu auki
3. Toista vaihe 2 peilin kohdalla

| |
Vaikeat vokaalit: e; e; yu; i | e, y, e, s, a, o, e, i ja yu |
Konsonanttiäänten ja kirjainten lauseke: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Vaikeat konsonantit: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Jotkut puheterapian ongelmat voidaan poistaa vain puheterapeutin avulla. On parempi opiskella usein ja lyhyissä osissa kuin järjestää pitkiä oppitunteja, mutta pitkillä tauoilla. Täältä sivustolta () löydät harjoituksia kaikkien venäjän aakkosten äänten asettamiseen ja myös opettaa lapsesi lukemaan. Käytössä yksittäisiä oppitunteja puheterapeutin kanssa työskentely artikulaatiomotoristen taitojen kehittämiseksi, Puheterapeutin työ on oltava kattava ja järjestelmällinen. Puheterapialapset tarvitsevat määrätietoista, järjestelmällistä hoitoa. Sivuston puheterapia-osion suositusten noudattaminen antaa sinulle mahdollisuuden saada positiivista dynamiikkaa lasten puheen kehittäminen ja korjaaminen. ja alaryhmäpuheterapiatunnit, samankaltaiset lapset puhehäiriöt yhdistää. Tältä sivustolta löydät erikoiskortteja luokille.

Lasten artikulaatiolaitteen kehitys

pelaa tärkeä rooli kun lapsi oppii puhumaan. Artikulaatiolaitteisto kehittyy, kun lapsi syö kiinteää ruokaa (esimerkiksi omenaa), imee. Hänen harjoitteluunsa voit käyttää peliä:

Kupla. puhaltaa ulos kupla yhdessä lapsen kanssa.

Lintuja. Leikkaa lintu irti ja sido sen selkään 15-20 cm pitkä lanka. "Katso, tämä on lintu. Puhallan sen, se lentää. Näin. Lennä lintu." Isku. Pyydä lastasi tekemään samoin. Samalla tavalla voit tehdä lentävän lentokoneen.

Näytä kieli. Kun lapsi syö värikästä ruokaa (hilloa, raejuustoa), pyydä häntä katsomaan peiliin. Näytä, kuinka pitkälle voit työntää kieltäsi.

Artikulaatiovoimistelu ja äänten oikea ääntäminen

Artikuloivan voimistelun merkitystä lapsille ei voi yliarvioida. Se on samanlainen kuin aamuharjoitus: se lisää verenkiertoa, kehittää puhelaitteen elinten joustavuutta ja vahvistaa kasvojen lihaksia. Myös artikuloiva voimistelu on erittäin tärkeää lapsille, joilla on oikea, mutta hidas äänten ääntäminen, ts. ne, joilla on "puuroa suussaan".

Esikouluikäisten nivelvoimistelu on parasta tehdä leikkisällä tavalla. Pienet sopivat tähän hyvin. runollisia muotoja. Artikulaatiovoimistelu säkeissä ei ole vain lapsen kiinnostuksen lisääminen tiettyä harjoitusta kohtaan, vaan myös harjoitusajan laskeminen ja dynaamisten harjoitusten suoritusrytmin määrittäminen.

Tässä artikkelissa esitin heille harjoituksia ja runoja, joita käytän suoraan työssäni.

Puhehäiriöiden syyt

• riisitauti
• vahinkoa
• usein somaattiset sairaudet
• nivellaitteen orgaaninen vaurio sen reunaosassa (paksut, passiiviset huulet, iso kieli, lyhyet suitset, puutteita, harvat tai puuttuvat hampaat, korkea tai matala kitalaki)
• epäsuotuisa puheympäristö

Samanaikaiset olosuhteet: lisääntynyt kiihtyvyys, nivellaitteen lihasten letargia, lapsen fyysinen heikkous.

Aktiiviset pelit lapsen kanssa ja puhelaitteiston kehittäminen

Puhu toimistasi pelatessasi. Kannusta lastasi käyttämään esineiden nimiä sekä tarpeellinen toimenpide. "Mashamme haluaa syödä. Laitetaan hänelle illallinen. Mitä hän syö? Luultavasti pastaa. Otetaan kattila. Kaada vettä. Mitä kaadamme? Laita se... Mihin laitamme sen? Liedelle. vesi kiehuu. Suolaamme sen. Mitä teemme? jne.

Lihakset ja äänentoisto

Artikulaatioelinten liikkuvuuden lisäksi kinesteettiset (lihas) tuntemukset ovat erittäin tärkeitä. Kinestettinen aisti seuraa kaikkien puhelihasten työtä. Siten suuontelossa syntyy erilaisia ​​erilaistettuja lihastuntemuksia, riippuen asteesta lihasjännitystä liikutettaessa kieltä, huulia, alaleuaa. Näiden liikkeiden suunnat ja erilaiset artikulaatiomallit (kielen asennot) tuntuvat lausuttaessa tiettyjä ääniä.

Susanna Polyakova
Neuvonta vanhemmille "Lasten artikulaatiolaitteen kehittäminen"

Neuvoja vanhemmille

« LAPSEN ARTIKULATION KEHITTÄMINEN»

Opettaja puheterapeutti korkein luokka MBDOU №2 "Okei"

Polyakova S.S.

Oikean ääntämisen muodostamiseksi lapset, tarpeellista kehittää artikulaatiolaitteita.

artikulaatiolaitteet koostuu kolmesta pääosasta osastot: suun, nenän ja äänen muodostava. Ne kaikki ovat osia hengityselimiä. Lisäksi puhe vaatii vatsan hengitys. Hengitä alkuun rintakehä tekee puheesta aina vaikeaa.

Lausumme oikein erilaisia ​​ääniä hyvän elinten liikkuvuuden ansiosta artikulaatio, jotka sisältävät kielen (1, huulet (2, alaleuka(3, pehmeä kitalaki (4, pieni uvula (5, hampaat (6, niiden tyvet (7), 7), 8), kova kitalaki (8, alveolit) (9) (kypsit ylähampaiden takana) (Kuva 1).

Näiden elinten liikkeiden tarkkuus, voimakkuus ja erilaistuminen kehittää lapsi vähitellen, prosessin aikana puhetoimintaa. Hyvin tärkeä sisään nivelelinten kehitystä pelataan nivelvoimistelulla.

On huomattava, että ennen luokkien aloittamista esittele lapsi niihin puheelimet jotka ovat suussa. Tutki niitä hänen kanssaan peilin edessä ja anna hänen tuntea ne sormellaan selvyyden vuoksi. (varsinkin ne, joita on vaikea nähdä).

artikuloiva voimistelu on erikoisharjoituksia liikkuvuuden kehittäminen, kielen kätevyys, huulet, posket, frenulum.

Kohde artikuloiva voimistelu - täysimittaisten liikkeiden ja tiettyjen elinten asemien kehittäminen nivellaitteet tarvitaan äänten oikeaan ääntämiseen.

käyttäytyminen artikuloiva voimistelu tarvitaan päivittäin tuottaa lapset motoriset taidot korjaantuivat, muuttuivat kestävämmiksi. On parempi tehdä se 3-4 kertaa päivässä 3-5 minuutin ajan. Älä tarjoa lapsille enempää kuin 2-3 harjoitusta kerrallaan. artikuloiva voimistelu suoritetaan istuen, koska tässä asennossa lapsella on suora selkä, vartalo ei ole jännittynyt, kädet ja jalat ovat rauhallisessa asennossa.

Lapsen on nähtävä selvästi aikuisen kasvot sekä omat kasvonsa, jotta hän voi itsenäisesti valvoa harjoitusten oikeellisuutta. Siksi lapsi ja aikuinen aikana artikuloiva voimistelun tulisi olla seinäpeilin edessä. Lapsi voi myös käyttää pientä käsipeiliä (noin 9-12 cm, mutta silloin aikuisen tulee olla vastapäätä lasta päin.

Artikulaatio voimistelu auttaa saavuttamaan kielen liikkeiden tarkoituksenmukaisuuden, kehittämään täysipainoisia liikkeitä ja tiettyjä elinten asentoja nivellaitteet. On parempi viettää ne emotionaalisesti, leikkisällä tavalla.

Jos lapsi suorittaa jonkin harjoituksen huonosti, sinun ei pitäisi esitellä uusia harjoituksia, on parempi harjoitella vanhaa tavaraa. Sen vahvistamiseksi voit keksiä uusia pelitekniikoita.

Meneillään artikuloiva voimistelu, on tärkeää muistaa luoda positiivinen tunteellinen tunnelma Lapsella on. Et voi kertoa hänelle, että hän tekee harjoituksen väärin, tämä voi johtaa kieltäytymiseen suorittamasta liikettä. Näytä lapselle paremmin hänen saavutuksensa ( "Katso, kieli on jo oppinut olemaan laaja", hurrata ( "Ei mitään, kielesi varmasti oppii nousemaan ylös"). Lapsen kanssa tekemisissä olevan aikuisen on itsenäisesti tutustuttava ja opittava joukko universaaleja huulille ja kielelle tarkoitettuja harjoituksia. Kun suoritat harjoituksia, voit käyttää leluja, joille kieli näyttää harjoituksia, ja erilaisia ​​satuja kielen suhteen.

Puheterapeutti jakaa vanhemmat käsipeilit ja tarjoaa tutustumisen huulille ja kielelle tarkoitettujen universaalien harjoitusten kompleksiin "Iloisen kielen tarinoita".

TARTU iloisesta KIELEstä

Kieli eli maailmassa. Hänellä oli oma talo maailmassa. Taloa kutsuttiin suuksi. Talo avattiin ja suljettiin. Katso kuinka talo suljettiin. (Aikuinen sulkee ja avaa hampaansa hitaasti ja selvästi.)

Hampaat! Alemmat hampaat ovat kuisti ja ylähampaat ovat ovi. Tongue asui talossaan ja katsoi usein ulos kadulle. Hän avaa oven, kumartuu siitä ulos ja piiloutuu jälleen taloon. Katso! (Aikuinen näyttää leveää kieltä useita kertoja ja piilottaa sen.) Kieli oli hyvin utelias. Hän halusi tietää kaiken. Hän näkee kuinka kissanpentu sylkee maitoa ja ajattelee: "Anna minulle yrittää". Hän työntää leveän häntänsä kuistille ja piilottaa sen uudelleen. Aluksi hitaasti, sitten nopeammin. Aivan kuten kissanpentu. Voitko tehdä sen? Tule, kokeile! Hän rakasti myös laulujen laulamista. Hän oli iloinen. Siitä, mitä hän näkee ja kuulee kadulla, hän laulaa. Kuuntele lasten huutavan "ah-ah-ah", avaa ovi leveästi, leveästi ja tulee laulamaan: "A-a-a". Kuuntele hevosen nauhoitusta "i-i-i", kapea halkeama ovessa tekee ja tulee laulamaan: "minä-i-i". Kuuntele junan huminaa "u-u-u", tee oveen pyöreä reikä ja tulee laulamaan: "U-u-u". Joten kielellä huomaamattomasti ja päivä kuluu. Kieli väsyy, sulkee oven ja menee nukkumaan. Tässä tarinan loppu.

Kurssit varten artikulatorisen motiliteetin liikkuvuuden kehittäminen lapsilla voi olla puhtaasti jäljittelevä. Anna lapsellesi "apina": Sinä sinä tulet näytä liikkeitä huulilla, kielellä, ja hän toistaa perässäsi.

Oikean ääntämisen muodostamiseksi se on myös välttämätöntä hengityksen kehitys. On puhehengitys, joka muodostuu ihmisen puheprosessissa. Hyvin sijoitettu puhehengitys tarjoaa selkeän sanan ja äänten selkeän ääntämisen. Mieluiten ennen jokaista kompleksia artikuloiva voimistelu suorittaa 1-2 harjoitusta. Kaikki nämä harjoitukset auttavat sinua saavuttamaan sujuvan poistumisen ja hallitsemaan vaikeasti lausuttavat äänet nopeammin.

On tärkeää tarkkailla puheen parametreja hengitys:

Uloshengitystä edeltää voimakas sisäänhengitys nenän kautta - "saa täysi ilma";

Uloshengitys tapahtuu sujuvasti, ei nykimisenä;

Uloshengityksen aikana huulet taitetaan putkeen, huulia ei saa puristaa, poskia puhaltaa;

Uloshengityksen aikana ilma poistuu suun kautta, ilmaa ei saa päästää ulos nenän kautta (jos lapsi hengittää nenän kautta, pyydä häntä peittämään sieraimet kämmenellä, jotta hän tuntee, kuinka ilman pitäisi poistua suun kautta) ;

Hengitä ulos, kunnes ilma loppuu;

Laulaessasi tai puhuessasi et saa ilmaa toistuvien lyhyiden hengitysten avulla.

Vastaanottaja kehitystä lapsen puhehengitys oli mielenkiintoista ja jännittävää, voit kutsua hänet puhaltamaan levysoittimelle, puhaltamaan saippuakuplia, ilmapallot, puhalla monivärisiin nauhoihin, puuvillapalloihin, vedessä kelluviin paperiveneisiin, puhalla lehtiä tai lumihiutaleita kämmenestäsi.

3-5 toistoa riittää. Tällaisten harjoitusten toistuva suorittaminen voi aiheuttaa huimausta.

Ilman ääntä ei ole ääntä. Välttämätön kehittää äänilaatikko lapsi. hyvä apulainen tässä asiassa foneettisesta rytmistä voi tulla - hengityksen, äänen ja liikkeen yhdistelmä. Voit esimerkiksi tehdä seuraavat harjoitukset.

Harjoitus numero 1.

"ah-ah-ah." "piirtää" ympyrä vyötärön ympäri. Äänen [a] lausuminen stimuloi keuhkoja, henkitorvea ja kurkunpäätä.

Harjoitus numero 2.

Lähtöasento on mielivaltainen. Kädet venytetään eteenpäin rinnan edessä. Sormet puristetaan nyrkkiin. etusormet suunnattu ylöspäin. Hengitä syvään sisään ja hengitä ulos äänekkäästi ja vedä ääni ulos "i-i-i.". Vedä niin pitkään kuin mahdollista. Samalla nosta kädet hitaasti ylös.

Äänen ääntäminen "ja" puhdistaa aivojen verisuonet, korvat, silmät, parantaa kuuloa ja stimuloi kilpirauhasen toimintaa.

Harjoitus numero 3.

Lähtöasento on mielivaltainen. Kädet painettuna rintaan. Sormet puristetaan nyrkkiin. Etusormet osoittavat ylöspäin. Hengitä syvään sisään ja hengitä ulos äänekkäästi ja vedä ääni ulos "uuuuu.". Vedä niin pitkään kuin mahdollista. Samalla ojenna kädet hitaasti eteenpäin.

Äänen [y] lausuminen tehostaa aivojen hengitys- ja puhekeskusten toimintaa, auttaa ehkäisemään lihasheikkoutta ja kuuloelinten sairauksia.

Harjoitus numero 4.

Lähtöasento on mielivaltainen. Kädet venytetään eteenpäin rinnan edessä. Hengitä syvään sisään ja hengitä ulos äänekkäästi ja vedä ääni ulos "Oy.". Vedä niin pitkään kuin mahdollista. Kädet samaan aikaan "piirtää" ympyrä, joka sulkeutuu pään yläpuolelle.

Äänen [o] lausuminen stimuloi työkykyä, auttaa estämään vegetatiivista ja verisuonihäiriötä sekä keskushermoston sairauksia hermosto liittyy huimaukseen ja kävelyhäiriöihin.

Harjoitus numero 5.

Lähtöasento on mielivaltainen. Kädet koskettavat olkapäitä. Kyynärpäät ovat alhaalla. Hengitä syvään sisään ja hengitä ulos äänekkäästi ja vedä ääni ulos "s-s-s.". Vedä niin pitkään kuin mahdollista. Yhdistä samalla kyynärpääsi ja tuo olkapäät lähemmäksi toisiaan.

Äänen [s] ääntämisellä on positiivinen vaikutus yleiseen sävyyn organismi: lievittää väsymystä, lisää tehokkuutta. Päivittäinen harjoitus päällä artikulaatiolaitteen kehittäminen auttaa muodostamaan oikean, selkeän ääntämisen lapsessa.