არტთერაპია (ინგლისური არტ-დან - ხელოვნება) - მიმართულება ფსიქოთერაპიაში და ფსიქოლოგიური კორექტირებახელოვნებასა და შემოქმედებაზე დაფუძნებული. IN ვიწრო გაგებითარტთერაპიის ქვეშ მყოფი სიტყვები ჩვეულებრივ თერაპიას ნიშნავს სახვითი ხელოვნებისგავლენისკენ მიმართული ფსიქო-ემოციური მდგომარეობაპაციენტი.

არტთერაპიის მთავარი მიზანი ჰარმონიზაციაა ფსიქიკური მდგომარეობათვითგამოხატვისა და თვითშემეცნების უნარის განვითარების გზით. ხელოვნების თერაპიული მიზნებისთვის გამოყენების ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ მას შეუძლია სიმბოლურად გამოხატოს და გამოიკვლიოს ყველაზე მეტი განსხვავებული გრძნობებიდა ემოციები - სიყვარული, სიძულვილი, წყენა, ბრაზი, შიში, სიხარული და ა.შ. არტთერაპიის ტექნიკა ეფუძნება რწმენას, რომ ადამიანის შინაგანი "მე"-ს შინაარსი აისახება ვიზუალური სურათებიროდესაც ის ხატავს, ხატავს სურათს ან ძერწავს ქანდაკებას, რომლის დროსაც ხდება ფსიქიკის მდგომარეობის ჰარმონიზაცია.

არატრადიციული არტთერაპია არის არხირება ნახატით. ეს არის უნიკალური, სხვა ნებისმიერი მეთოდისგან განსხვავებით, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ძალიან ნაზად მიიღოთ ინფორმაცია თქვენი ქვეცნობიერიდან. და ეს ნიშნავს, რომ ამ მეთოდის დახმარებით თქვენ მიიღებთ პასუხს თქვენს ნებისმიერ კითხვაზე.

არატრადიციული არტთერაპიის მეთოდი იწყება ნახატის თემის არჩევით. და აქ იხსნება მთელი სიღრმე არატრადიციული მეთოდი. მასთან ერთად, თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ ნებისმიერი მოთხოვნა. ურთიერთობებში არსებული პრობლემებიდან დაწყებული, ამაღლებული მდგომარეობების გამოღვიძებით დამთავრებული და ამაღლების გზის განსაზღვრით.

არატრადიციული არტთერაპია იწყება ნახატით. ნახატიც განსაკუთრებულია. მაშინაც კი, თუ ადრე სკოლაში მხოლოდ ფანქრებსა და ფუნჯებს ინახავდით, ამ ფაქტმა არ შეგაშინოთ. ნაკადის ნახატი იქმნება სპეციალურ მედიტაციურ მდგომარეობაში, რომელშიც შეიძლება შევიდეს არატრადიციული არტთერაპიის ოსტატი. ნაკადის ნახატებში ლოგიკა არ არის და მათში არ უნდა მოძებნოთ გარკვეული სურათები, როგორც ეს ხდება, მაგალითად, ტრადიციულ არტთერაპიაში. ეს არის მთავარი განსხვავება არატრადიციულ არტთერაპიასა და ტრადიციულს შორის. ნახატებს ოსტატი კითხულობს სენსორული ხედვის გამოყენებით. ოსტატი კითხულობს თქვენი ქვეცნობიერის სურათებს და გადმოგცემთ. ამ სურათებში თქვენ შეგიძლიათ მარტივად ამოიცნოთ საკუთარი თავი, თქვენი შინაგანი მდგომარეობა. ოსტატი წაგიკითხავს თითქოს ღია წიგნი. სესიის დროს ის ასევე გეტყვით, თუ რა ცვლილებებია საჭირო ნახატის დასაწყებად ახალი პროგრამაქვეცნობიერში.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თქვენ გქონდათ პრობლემა მის მიმართ გარკვეული ქვეცნობიერი დამოკიდებულებით. თქვენ დახატეთ პრობლემა, ხოლო ინფორმაცია ქვეცნობიერიდან გამოვიდა. არატრადიციული არტთერაპიის ოსტატი მიიჩნევს მას, მოგცემთ ნანახი სურათების დეტალურ დეკოდირებას, ასევე რეკომენდაციებს იმის შესახებ, თუ რა კორექტირება გჭირდებათ აზრებსა და ქცევაში თქვენს ცხოვრებაში. ამავდროულად, თქვენ ასევე შეასრულებთ კორექტირებას ოსტატის რეკომენდაციით თქვენს ნახატში.

შემდეგ კი მეთოდის ყველაზე ჯადოსნური მოქმედება იწყება. შეცვლილი ნახატით, მარტივი სამუშაო იქნება საჭირო - უყურეთ მას ყოველდღე მინიმუმ სამი წუთის განმავლობაში. ასეთი სამუშაოს კურსი, როგორც წესი, 21 დღეა. ამავდროულად, თქვენი შინაგანი ქვეცნობიერი დამოკიდებულება პრობლემისადმი სწრაფად იცვლება. ზოგჯერ, სესიიდან რამდენიმე საათის შემდეგაც კი, პირველი შედეგები შესამჩნევი ხდება.

მაგალითად, ჩვენს პრაქტიკაში იყო შემთხვევა, როდესაც ხატვის შემდეგ პრობლემური ურთიერთობაერთი ქალის დედასთან, სხდომის დასრულებისთანავე შედგა მისი საუბარი დედასთან, რაზეც თავად დედა დაჟინებით მოითხოვდა. შედეგად, კონფლიქტი, რომელიც რამდენიმე წელი გაგრძელდა, მოგვარდა!

როგორ მუშაობს, გეკითხებით? სინამდვილეში, სესიის დროს ადამიანს უამრავი აღმოჩენა ელის. ყველა, ვინც გადის არატრადიციულ არტთერაპიას, იწყებს უკეთესად გაიგოს საკუთარი თავი, მისი შინაგანი მდგომარეობა, უსმენს საკუთარ თავს და სულის ხმას. იცვლება ადამიანის შინაგანი მდგომარეობა, მოდის დიდი ხნის ნანატრი შეხედულებები და ეს მყისიერად აისახება მის გარემოში. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც მოგეხსენებათ, ადამიანები და მოვლენები, რომლებიც ჩვენს გარშემოა, პირდაპირ ასახავს ჩვენს შინაგან მდგომარეობას.

არ აქვს მნიშვნელობა სად იმყოფებით, არატრადიციული არტთერაპიის სესიები ერთნაირად ეფექტურია, როგორც პირადი შეხვედრების დროს, ასევე ინტერნეტის საშუალებით დისტანციურად მუშაობისას.

არტთერაპია არის მხატვრული შემოქმედების გზით კორექტირებისა და განვითარების მეთოდი. ამ მეთოდზე მუშაობა მიზნად ისახავს ფსიქოლოგიური თვითშეგნების, ემოციური მხარდაჭერის და ჰუმანურად ორიენტირებული ქცევის შაბლონების ჩამოყალიბებას სასურველი ცვლილებების მიღწევას. ძირითადი მაკორექტირებელი და განმავითარებელი მიმართულებისგან განსხვავებით, რომლებიც ძირითადად იყენებენ კომუნიკაციის ვერბალურ არხებს, არტთერაპია იყენებს ვიზუალური და პლასტიკური გამოხატვის „ენას“. ეს განსაკუთრებით ეხება ბავშვებთან მუშაობისას და აქცევს მას კვლევის, განვითარებისა და ჰარმონიზაციის შეუცვლელ ინსტრუმენტად იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვი ვერ გამოხატავს თავის ემოციურ მდგომარეობას სიტყვებით. არტთერაპია ძალზე ეფექტურია რისკის ქვეშ მყოფ მოზარდებთან მაკორექტირებელ სამუშაოებში. როგორც წესი, მათი რეფლექსური მე ცუდად არის განვითარებული და, შესაბამისად, მათთვის ძალიან რთულია სიტყვიერად გამოხატონ ის, რაც მათ ემართებათ. ასევე, მათ უმეტესობას ახასიათებს უარყოფითი კონცეფციის არსებობა, რომელიც შეიძლება გამოსწორდეს. არტთერაპია მიმართულია

არტთერაპიის მთავარი მიზანი:

· მიეცით ბავშვებს საშუალება, თავისუფლად გამოხატონ გრძნობები, მათ შორის აგრესიული, უსაფრთხო, სოციალურად ხელმისაწვდომი გზით.

განავითარეთ და გააძლიერეთ ბავშვების ყურადღება მათ გრძნობებზე.

· ჩაატაროს ფსიქოლოგიური მუშაობა ფიქრებთან და გრძნობებთან.

დაკვირვების უნარის განვითარება.

განავითარეთ წარმოსახვა.

· სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

3-დან 18 წლამდე ასაკის მოსწავლეები ცხოვრობენ SCUA "SRC არასრულწლოვანთა" ვერაში". ცენტრის სტრუქტურა წარმოდგენილია 5 განყოფილების საქმიანობით: ადმინისტრაცია, თავშესაფარი (ოთხი ასაკობრივი ჯგუფები), სამედიცინო განყოფილება, ეკონომიკური განყოფილება და კვების განყოფილება. მუშაობის ძირითადი მიმართულებებია: სოციალურ-სამართლებრივი, სამედიცინო, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მომსახურება. ცენტრმა შექმნა აუცილებელი პირობები სოციალური აღორძინება, ჯანმრთელობის აღდგენა და სოციალური კავშირებიბავშვები. რეაბილიტაციის გამავალი მოსწავლეებისთვის შეიქმნა მაკორექტირებელი და განმავითარებელი გარემო: ჯგუფური ოთახები აღჭურვილი სათამაშო და საძილე ადგილით, სენსორული ოთახი აღჭურვილი დასვენებისთვის. სპორტ - დარბაზი, აღჭურვილია ტრენაჟორებითა და მოდულური აღჭურვილობით, მუსიკალური ოთახი აღჭურვილია მუსიკალური ინსტრუმენტებითა და აღჭურვილობით.

თავიანთ ნაშრომში ფსიქოლოგები იყენებენ არტთერაპიის არატრადიციულ ტექნიკას.

არტთერაპია არის მხატვრული შემოქმედების გზით კორექტირებისა და განვითარების მეთოდი. ამ მეთოდზე მუშაობა მიზნად ისახავს ფსიქოლოგიური თვითშეგნების, ემოციური მხარდაჭერის და ჰუმანურად ორიენტირებული ქცევის შაბლონების ჩამოყალიბებას სასურველი ცვლილებების მიღწევას. ძირითადი მაკორექტირებელი და განმავითარებელი მიმართულებისგან განსხვავებით, რომლებიც ძირითადად იყენებენ კომუნიკაციის ვერბალურ არხებს, არტთერაპია იყენებს ვიზუალური და პლასტიკური გამოხატვის „ენას“. ეს განსაკუთრებით ეხება ბავშვებთან მუშაობისას და აქცევს მას კვლევის, განვითარებისა და ჰარმონიზაციის შეუცვლელ ინსტრუმენტად იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვი ვერ გამოხატავს თავის ემოციურ მდგომარეობას სიტყვებით. არტთერაპია ძალზე ეფექტურია რისკის ქვეშ მყოფ მოზარდებთან მაკორექტირებელ სამუშაოებში. როგორც წესი, მათი რეფლექსური მე ცუდად არის განვითარებული და, შესაბამისად, მათთვის ძალიან რთულია სიტყვიერად გამოხატონ ის, რაც მათ ემართებათ. ასევე, მათ უმეტესობას ახასიათებს უარყოფითი კონცეფციის არსებობა, რომელიც შეიძლება გამოსწორდეს.არტთერაპია მიმართულია

არტთერაპიის მთავარი მიზანი: - ჰარმონიული განვითარებაპრობლემების მქონე ბავშვი, აძლიერებს მას სოციალური ადაპტაციახელოვნების მეშვეობით.
არტ-თერაპიის ძირითადი ამოცანები:

• მიეცით ბავშვებს საშუალება, თავისუფლად გამოხატონ გრძნობები, მათ შორის აგრესიული, უსაფრთხო, სოციალურად ხელმისაწვდომი გზით.
• განავითარეთ და გააძლიერეთ ბავშვების ყურადღება მათ გრძნობებზე.
• ჩაატარეთ ფსიქოლოგიური სამუშაო აზრებითა და გრძნობებით.
• განავითარეთ დაკვირვება.
• განავითარეთ წარმოსახვა.
• სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.
• გაზარდეთ თვითშეფასება

Freezelight

Freezelight არის "გაყინული სინათლის" საოცარი ხელოვნება. Freezelight-ს ასევე უწოდებენ მსუბუქ გრაფიკას, მსუბუქ ფერწერას, მსუბუქ ფერწერას, მსუბუქ წარწერებს, მაგრამ ყველა ამ სახელს ერთი საერთო აქვს - ხატვა შუქით.

Freezelight შესრულებულია მხოლოდ რამდენიმე ძირითადი ხელსაწყოს გამოყენებით: კამერა, სინათლის წყარო და ნახატის ავტორის შესანიშნავი ფანტაზია.

გაყინვის სინათლეში ჩართვისთვის საჭიროა კამერა ჩამკეტის სიჩქარის კონტროლის უნარით, ხოლო ჩამკეტის სიჩქარე უნდა იყოს 10-დან 30 წამამდე. ასევე სასურველია, კამერაში ჩაშენებული ფლეშის გარდა, დამატებითი ბლიც იყოს - ეს ხელს შეუწყობს უფრო სანახაობრივი ნახატების შექმნას.

ნებისმიერი სინათლის წყარო შესაფერისია გაყინვისთვის, მთავარია, რომ ისინი ერთგვაროვან შუქს აძლევენ. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი საყოფაცხოვრებო ფანრები, LED-ები, ჰალოგენური ნათურები, ლაზერული მაჩვენებლები და ა.შ. თუ იყენებთ მრავალფეროვან სინათლის წყაროებს, შეგიძლიათ მიიღოთ მრავალფეროვანი ლამაზი ეფექტები.

გაყინვის ერთ-ერთი მთავარი პირობა არის სრული ან შედარებითი სიბნელე, ამიტომ იგი ხორციელდება ან მთლიანად ჩაბნელებულ ოთახში ან ღამით ქუჩაში.

Freezelight ნახატისთვის, კამერა დამონტაჟებულია სამფეხზე - სურათის შერყევისა და დაბინდვის თავიდან ასაცილებლად. ჩამკეტის სიჩქარე დაყენებულია დიდხანს - რამდენიც მოითხოვს სურათის იდეას. რაც უფრო დიდია ჩამკეტის სიჩქარე, მით მეტი დრო რჩება "დახაზვისთვის"

ეს ტექნიკანახატი ძალიან საინტერესოა როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. ბავშვები ქმნიან ყველა სახის ჯგუფურ ნახატს. ხატვის პროცესიარ არის ადვილი საინტერესო აქტივობაარამედ ახალი ჯადოსნური სამყაროს აღმოჩენა!

მონოტიპი
მონოტიპი არის მინაზე ხატვა, შემდეგ ქაღალდზე ბეჭდვა, შემდეგ ნებისმიერი მასალით ხატვა, მოცულობის დამატება, კოლაჟის დამატება, ჩარჩოს გაკეთება.
ამ ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია როგორც ინდივიდუალურ, ასევე ჯგუფურ მუშაობაში.
ამოცანები: სპონტანური თვითგამოხატვა, გრძნობების აქტუალიზაცია და მოცილება ფსიქო-ემოციური სტრესი, აზროვნების, აღქმის, კრეატიულობის ცვალებადობის განვითარება.
საჭირო მასალები: მინა ან პლექსიგლასი 15x20 სმ ზომის (მინის გამოყენებამდე მისი კიდეები კარგად უნდა იყოს დამუშავებული უსაფრთხოების მიზეზების გამო), გუაში (სასურველია ახალი, თხევადი), ფუნჯი, ქაღალდი, ხელების გასაწმენდი ნაწიბურები.
სამუშაოს მიმდინარეობა: ბავშვებს ეპატიჟებიან გუაშით დახატონ მინაზე რაღაც, შემდეგ ნახატი დაბეჭდონ ქაღალდზე. ბავშვებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ იმას, თუ რა ჩანს შუშის საშუალებით ქაღალდზე ნიმუშის დაბეჭდვის პროცესში, როგორ ხდება ფერების შერევა, რა ახალი ფერების მიღება, როგორ იცვლება ნიმუში. შემდეგ, ფსიქოლოგი ბავშვებს სთავაზობს, დაასრულონ მონოტიპი საღებავებით, ფლომასტერებით ან ფანქრებით რომელიმე გამოსახულებაზე, მოამზადონ ჩარჩო მიღებული სურათისთვის, მოიგონონ სურათის სახელი და პატარა ამბავიმის შესახებ.
განიხილება მონოტიპის შედეგები ჯგუფში განხორციელებისას, თუმცა ეს არ არის აუცილებელი და დამოკიდებულია ბავშვებში რეფლექსიის განვითარების დონეზე. ზოგჯერ ფსიქოლოგი მხოლოდ კომენტარებით შემოიფარგლება.
ამ ტექნიკის გამოყენების სხვა გზებიც არსებობს:
1.შეამცირეთ მასალა ჯგუფის გაერთიანების მიზნით და დააკვირდით ჯგუფურ ურთიერთქმედებას;
2. ვთავაზობ ჯგუფური მონოტიპის შექმნას ვატმენის ქაღალდზე და შემდეგ ერთობლივად დახატავს რაიმე სახის გამოსახულებას;
3. აღქმის გასავითარებლად ბავშვებს ჯერ ეწვევათ გამოიყენონ ერთი ფერი მონოტიპში, თანდათან უმატებენ სხვა ფერებს და აანალიზებენ მათ კომბინაციას.
პლასტილინის ფერწერა
ამოცანები: სენსორულ-აღქმის სფეროს განვითარება, წარმოსახვის განვითარება, აზროვნების ორიგინალობა, შემოქმედებითი თვითგამოხატვა.
საჭირო მასალები: მუყაო სამუშაოსთვის, პლასტილინი, განსხვავებული სახეობებიმაკარონი თითო 100 გ, სხვადასხვა სახის მარცვლეული თითო 100 გ, სხვა წვრილმანი: მძივები, ღილები, ღილები და ა.შ.
სამუშაოს მიმდინარეობა: ბავშვებს ეძლევათ მუყაოს ნაჭერი და პლასტილინი. ბავშვს შეუძლია აიღოს მისთვის სასურველი ფერის პლასტილინის ნაჭერი და ხელებში მოზილოს, რომ რბილი გახდეს. შემდეგ პლასტილინი წაისვით თითებით მუყაოზე, თითქოს ნაცხის სახით, 3 მილიმეტრიანი ფენით. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა ფერები, ეს არ უნდა იყოს მონოფონიური.
ამის შემდეგ, ბიჭებს სთავაზობენ მარცვლეულის, მაკარონის და წვრილმანი ნივთების კომპლექტს. მათი პლასტილინის ბაზაზე დაჭერით ბავშვები ამით ქმნიან კომპოზიციას თავისუფალ ან მოცემულ თემაზე. შემდეგ შეგიძლიათ მოიფიქროთ ხელნაკეთობის სახელი, ზღაპრის ამბავი, მოაწყოთ გამოფენა.

ასლი - ნახატი სანთლით

დავალებები: წარმოსახვის განვითარება, მოცილებაფსიქო-ემოციური სტრესი, აზროვნების, აღქმის, კრეატიულობის ცვალებადობის განვითარება.

მთავარი ნახატისთვის გამოიყენება ნებისმიერი წყალგაუმტარი მასალა: სანთელი, მშრალი საპნის ნაჭერი, თეთრი ცვილის ფანქარი. უხილავი კონტურები არ შეიღებება მათზე აკვარელის გამოყენებისას, მაგრამ გამოჩნდება ისე, როგორც ფილმის შექმნისას.

ქვიშის ფერწერა.ეს ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას სამი წლიდან ბავშვებთან მუშაობისას (და ასევე, როგორც მოზარდებთან და უფროსებთან მუშაობის ერთ-ერთი ეტაპი), შემდეგი პრობლემების სპექტრით:
- სხვადასხვა ფორმებიქცევითი დარღვევები
- სირთულეები უფროსებთან (მშობლებთან, აღმზრდელებთან, მასწავლებლებთან) და თანატოლებთან ურთიერთობაში
- ფსიქოსომატური დაავადებები
- გაიზარდა შფოთვა, შიში
ქვიშის ხელოვნება არის ერთ-ერთი უჩვეულო არტთერაპიის ტექნიკა, რომლის დროსაც ბავშვი (და ზოგჯერ ზრდასრული) აშენებს საკუთარ სამყაროს მინიატურულად ქვიშისგან და პატარა ფიგურებისგან, ქვიშაში გამოხატავს იმას, რაც სპონტანურად წარმოიქმნება სეანსის დროს. ამ პროცესში ბავშვს შეუძლია ქვიშა შეურიოს წყალს, თუ მას სჭირდება ბორცვების, მთების ჩამოყალიბება ან სხვადასხვა სველი პეიზაჟების შექმნა, როგორიცაა ჭაობი. გარდა ამისა, ნამუშევარში გამოყენებულია მრავალი მინიატურული ფიგურა: ადამიანები, ცხოველები, ხეები, შენობები, მანქანები, ხიდები, რელიგიური სიმბოლოები და მრავალი სხვა. ფიგურებისა და მასალების ასეთი მრავალფეროვნება აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვს მივცეთ სტიმული შექმნას საკუთარი სამყარო.
მუდმივად ცვალებადი სურათების განათებულ მინაზე ქვიშით ხატვა შთამბეჭდავად გამოიყურება. ბავშვებს უყვართ ეს საოცარი ტექნიკა.
ეს არის ერთ-ერთი სახის ჰობი, რომელიც არ აძლევს ადამიანს დეპრესიული მდგომარეობის განცდის საშუალებას.
ქვიშის თვისებები, რბილობა, მოქნილობა და შეხებისას სასიამოვნო უხეშობა, ქმნის პირობებს, რომ ადამიანი შევიდეს დამამშვიდებელ და სტრესის მომხსნელ მედიტაციურ მდგომარეობაში მინაზე ქვიშით ხატვის პროცესში.

ტექნიკის მონაცემები იწვევს შემდეგ დადებით შედეგებს:
1. ეფექტური ემოციური რეაგირების უზრუნველყოფა.

2. დახურული, მორცხვი ან ცუდად ორიენტირებული ბავშვებისთვის კომუნიკაციის პროცესის ხელშეწყობა.
3. მიეცით არავერბალური კონტაქტის შესაძლებლობა, ეხმარება საკომუნიკაციო ბარიერებისა და ფსიქოლოგიური დაცვის დაძლევაში.
4. შექმენით ხელსაყრელი პირობებითვითნებობისა და თვითრეგულირების უნარის განვითარებისათვის.
5. მნიშვნელოვნად გაიზარდა პირადი ღირებულება, ხელს უწყობს პოზიტიური „მე-კონცეფციის“ ჩამოყალიბებას და თვითდაჯერებულობის გაზრდას კლიენტის მიერ შექმნილი პროდუქტის ღირებულების სოციალური აღიარებით.

ეს არის უნიკალური მეთოდი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ ინფორმაცია ქვეცნობიერიდან, ამის გაკეთება ნაზად და თავისუფლად. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ მარტივად მიიღოთ პასუხი თქვენს ნებისმიერ კითხვაზე.

საიდან იწყება ეს ყველაფერი?

არტთერაპიის სესია იწყება თხოვნით, რა გაწუხებთ ამჟამად ყველაზე მეტად და რისი გამოსწორება გსურთ თქვენს ცხოვრებაში. ასე ირჩევა ნახატის თემა და ეს ხსნის არატრადიციული არტ თერაპიის მთელ სიღრმეს. თქვენ შეგიძლიათ იმუშაოთ ნებისმიერ მოთხოვნაზე, ურთიერთობის პრობლემებიდან დაწყებული მიზნებით და შიდა რესურსების გამჟღავნებამდე.

ეს ყველაფერი იწყება ხატვის მომენტიდან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ პრობლემა გაქვს, ხატავ და ახლა ის არაცნობიერი გეგმიდან ფურცელზე გადაისხა, ასე ვთქვათ, გამოუვლენიდან ცხადში. ამიერიდან თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ თქვენი პრობლემა და ისაუბროთ მას.

როგორ იქმნება ნაკადის ნახაზი?

სესიის მეორე ეტაპი თავად ხატვის პროცესია. ის ასევე არატრადიციულია. ეს არის ეგრეთ წოდებული „ნაკადის ნახატი“. მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ გარკვეული ამოსუნთქვის დახმარებით თქვენ ააქტიურებთ ტვინის მარჯვენა ნახევარსფეროს მუშაობას, რითაც იღვიძებთ თქვენს ქვეცნობიერს. ამ მომენტიდან იწყება თქვენი დიალოგი სულთან.

ნაკადის ნიმუში იქმნება სპეციალურ მედიტაციურ მდგომარეობაში, რომელშიც შედიხართ კონსულტანტის დახმარებით.

რით განსხვავდება იგი ტრადიციული არტ თერაპიისგან?

მეთოდის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ისინი არ ეძებენ ლოგიკას სტრიმინგ ნახაზებში. კონსულტანტი გაწვრთნილია ქვეცნობიერის გამოსახულებების „წაკითხვაზე“ სენსორული ხედვის დახმარებით, ამიტომ მისი დახმარება შეუცვლელია.

გამოვლენილ სურათებში შეგიძლიათ მარტივად ამოიცნოთ:

• საკუთარ თავს,
• თქვენი მდგომარეობა
• შენი შინაგანი მდგომარეობა.

სესიის განმავლობაში კონსულტანტი გეტყვით რა უნდა გააკეთოთ სიტუაციის ჰარმონიზაციისთვის.

რას შეიძლება ველოდოთ სესიისგან?

ხშირად, სიტუაციის დახატვისას, ადამიანებს უჩნდებათ უკმაყოფილება, ბრაზი, ბრაზი, აგრესია, აპათია, სიზარმაცე, შფოთვა, სიბრალული და მრავალი სხვა. ეს ყველაფერი ფაქტიურად იღვრება ტილოზე. პირველი ხატვის სესიის შემდეგ მნიშვნელოვან შვებას იგრძნობთ, რადგან გათავისუფლდებით მრავალწლიანი ემოციური ტვირთისგან.

როგორ მიდის სხდომა?

1. თქვენ ხაზავთ პრობლემას მოთხოვნის ჩამოყალიბების შემდეგ.
2. არატრადიციული არტთერაპიის კონსულტანტი მას სენსორული ხედვის დახმარებით „კითხულობს“.
3. თქვენ მიიღებთ თქვენს მიერ ნანახი სურათების დეტალურ ტრანსკრიპტს, ასევე კონკრეტულ რეკომენდაციებს აზროვნებისა და ქცევის კორექტირებისთვის, რომლებიც უნდა განახორციელოთ თქვენს ცხოვრებაში.
4. თქვენ შეცვლით თქვენს ნახატს ცნობიერის მიწოდებით დადებითი გავლენაქვეცნობიერამდე.

მას შემდეგ რაც თქვენი ნახატი მზად იქნება, ის შეიძლება გადაეცეს კონსულტანტს წასაკითხად. კონსულტანტი, სენსორული ხედვის გამოყენებით, გაგიძღვებათ სურათებს, რომლებიც იმალება თქვენს ქვეცნობიერ გონებაში, დაგეხმარებათ ამოიცნოთ პრობლემური სფეროები, რომლებიც ხელს უშლიან. შემდგომი განვითარება. და უკვე მიღებული ინფორმაციით, თქვენ შეძლებთ საკუთარ თავზე მუშაობას.

მაშ რა არის შემდეგი….

მაშინ იწყება ნამდვილი ჯადოქრობა. შეცვლილი ნახატით, დაგჭირდებათ მარტივი სამუშაო: შეხედეთ მას ყოველდღე მინიმუმ სამი წუთის განმავლობაში. ამის გაკეთების შემდეგ 21 დღის განმავლობაში, თქვენ გადააპროგრამებთ თქვენს ქვეცნობიერს და თუნდაც თქვენს შიდა ურთიერთობაპრობლემა შეიცვლება. ზოგჯერ სესიიდან რამდენიმე საათიც კი არ ხდება, რადგან პირველი შედეგები შესამჩნევი ხდება.

რას ველოდები სესიისგან?

სესიის განმავლობაში თქვენ ნახავთ უამრავ აღმოჩენას.

Შენ შეგიძლია:

• უკეთ გაიგე საკუთარი თავი და შენი შინაგანი მდგომარეობა,
• მოუსმინე სულის ხმას,
• შეცვალეთ საკუთარი თავის და სამყაროს შინაგანი გრძნობა,
• მიიღეთ დიდი ხნის ნანატრი პასუხები და შეხედულებები
• შეცვლა გარე სამყაროდა გარემო შინაგანი საქმის კეთებით.

არატრადიციული არტთერაპიის სესიები თანაბრად ეფექტურია როგორც პირადი შეხვედრების დროს, ასევე ინტერნეტის საშუალებით დისტანციურად მუშაობისას.

რისი დახატვა შეგიძლია?

შეგიძლიათ დახატოთ ფანქრებით, ფლომასტერებით, ფერადი ფანქრებით ან საღებავებით, ფუნჯების ან თითების გამოყენებით. ჭამე განსხვავებული ტიპები"ნაკადის ნახატები". მათი მთავარი წესი არ არის წესები, შეზღუდვები და ლოგიკა.

არტთერაპია ყველა პრობლემას ერთდროულად ვერ გადაჭრის. თუმცა, მისი გამწმენდი ეფექტი შედარებულია მრავალი სულიერი პრაქტიკის ეფექტთან. მისი გამოყენება შესაძლებელია მოსაშორებლად მეტი რაოდენობითემოციური ნაგავი. და მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ საკუთარი თავის შეცვლით და განვითარებით, სულ უფრო და უფრო ნაკლები ნაგავი იქნება ცხოვრებაში და სულ უფრო მეტი სიწმინდე.

თუ არ მოგწონთ ის, რასაც იღებთ, შეცვალეთ ის, რასაც აძლევთ.

(კარლოს კასტანედა)

კონსულტაციისთვის განკუთვნილი თემების სია

პირველი ჩაკრის ცენტრი. ოჯახური ურთიერთობები.

ნახატი "ოჯახის ხე".

მეორე ჩაკრის ცენტრი. ურთიერთობა ცხოვრების პარტნიორთან.

ნახატი "შინაგანი კაცი და შინაგანი ქალი".

მესამე ჩაკრის ცენტრი. სოციალიზმისა და განათლების ცენტრი.

ნახატი "ჩემი სიუხვე".

მეოთხე ჩაკრის ცენტრი. სული, მიზანი. შენი დიალოგი სულთან.

ნახატი "სულის დანიშნულება".

მეხუთე ჩაკრის ცენტრი. თქვენი პოტენციალისა და განვითარების ცენტრი (როცა ყოველივე ზემოთქმული იდეალურად წესრიგშია).

ნახატი „საჩუქრები და ნიჭი“.

მეექვსე ჩაკრის ცენტრი. შინაგანი გამოღვიძების ცენტრი.

ნახატი "შინაგანი ოსტატი",

ნახატი "შინაგანი მკურნალი".

მეშვიდე ჩაკრის ცენტრი. სულიერი ცენტრი.

ნახატი "შინაგანი ღმერთი/ქალღმერთი",
ნახატი „ამაღლების გზა“.

ჯანმრთელობა. დიაგნოსტიკა და მკურნალობა.

- ნახატი "ჩემი სხეული და აურა",
- ნახატი "ჩემი დაავადება".

დამოკიდებულებები.

- ნახატი "ჩემი დამოკიდებულება"

Შიში.

- ნახატი "ჩემი შიში".

თქვენი ინდივიდუალური მოთხოვნა.

გაუგზავნეთ ყველა განცხადება და შეკითხვა თემაზე არატრადიციული არტთერაპიის კონსულტანტს - მარინა გაცენკოს.
ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

რა თქმა უნდა, ბევრს სმენია ტერმინი „არტთერაპია“. სიტყვის ხელოვნებასთან ერთად ინგლისურადთარგმნა როგორც ხელოვნება. შესაბამისად, ფსიქოლოგიური კორექტირების ეს მიმართულება ეფუძნება შემოქმედებითობას და ხელოვნებას. Ღირს Განსაკუთრებული ყურადღებაარტ თერაპიაში ფრაქტალების ტექნიკის მიცემა, რომელიც გულისხმობს დამსხვრეულ ნახატს, დადებითად მოქმედებს პაციენტის ტვინზე და გრძნობებზე.

არტთერაპიის არსი

ამოცანები, რომლებსაც არტთერაპია უყენებს თავის თავს, ფაქტობრივად, იდენტურია ფსიქოლოგიური კორექციის სხვა მეთოდებისთვის. ანუ, თუ გლობალურად, ეს არის ადამიანის ემოციური მდგომარეობის ჰარმონიზაცია. მაგრამ არტთერაპიაში ეს მდგომარეობა მიიღწევა შემოქმედებითობაში თვითგამოხატვით. ამ მეთოდის ღირებულება და უნიკალურობა მდგომარეობს იმაში, რომ არტთერაპიის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ გამოხატოთ მრავალფეროვანი ემოციური მდგომარეობა და გრძნობები:

• შიში;
• აღფრთოვანება;
• წყენა;
• გაბრაზება;
• სიყვარული და ა.შ.

არტთერაპიის ერთ-ერთი მთავარი იდეა (ფრაქტალების ტექნიკა, დრამა და სხვა) არის ის, რომ ინდივიდის შინაგანი „მე“-ს არსი გამოიხატება სურათებში, რომლებსაც ის ქმნის. მაგალითად, როდესაც ადამიანი ხატავს სურათს ან ქმნის შემოქმედების სხვა საგანს. და სწორედ საკუთარი „მეს“ თვითგამოხატვის პროცესში მიმდინარეობს ჰარმონიზაციის პროცესი. ფსიქოლოგიური მდგომარეობაპიროვნება. სუბლიმაცია არტთერაპიის ცენტრშია. ანუ ადამიანი შლის გარკვეულს შინაგანი სტრესიენერგიის გადამისამართების მეთოდი გარკვეული მიზნების მისაღწევად. არტთერაპიის შემთხვევაში ეს არის შემოქმედების ობიექტების შექმნა.

რაც შეეხება თავად შემოქმედების ობიექტებს, ეს შეიძლება იყოს ფერწერა და ლიტერატურული ნაწარმოებები (ბიბლიოთერაპია), ქანდაკებები (თიხის თერაპია) და ა.შ. არტთერაპია კარგი საშუალებაა საკუთარ თავზე ფსიქოლოგიური მუშაობისთვის. ეს მეთოდი შესაფერისია აბსოლუტურად ნებისმიერი ასაკის ადამიანებისთვის. ამ მეთოდის შესაძლებლობები ძალიან ფართოა.

არტთერაპიის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ დაძლიოთ გარკვეული კომპლექსები და შიშები ბავშვებსა და მოზარდებში, მოაწესრიგოთ თქვენი ფსიქოლოგიური მდგომარეობა და აიმაღლოთ თვითშეფასება. სხვათა შორის, ეს ფსიქოთერაპიის ერთ-ერთი ყველაზე სწრაფად მზარდი სფეროა. რიტმში თანამედროვე ცხოვრება, სრული სტრესული სიტუაციები, ყველა მეტი ხალხიმთელ მსოფლიოში მიმართავენ სხეულზე ორიენტირებული არტ თერაპიის ტექნიკას, როგორც სტრესის მოსახსნელად და პოზიტიური ემოციების მისაღებად.

Freezelight

Freezelight არის არატრადიციული არტთერაპიის ტექნიკა, კერძოდ, შუქით ხატვის ხელოვნება, რომლის შესასრულებლად საჭიროა მხოლოდ რამდენიმე ჩვეულებრივი კამერა და სინათლის წყარო. Ერთ - ერთი სავალდებულო პირობებიამ ტექნიკის განხორციელება არის სრული სიბნელე. ფოტოგრაფიის პროცესი ჩვეულებრივ ხდება ბნელი დროდღეები. ამისთვის წარმატებულიპროცესის დროს კამერა ფიქსირდება ჩამკეტის მაქსიმალური სიჩქარით, რაც უფრო გრძელია, მით მეტი დრო მოუწევს მხატვარს მუშაობას. გაყინვის ძირითადი მეთოდებია:

1. დინამიური - რომელშიც სინათლის წყაროები მოძრაობენ.
2. სტატიკური - სინათლის წყაროები ანათებენ მომზადებულ ობიექტებს მოკლე პერიოდის განმავლობაში.

ამ მიმართულების დასაწყისად ითვლება 1949 წელს ჩატარებული ექსპერიმენტები.იმ წელს პაბლო პიკასომ თავისი ნაცნობისგან ამბავი გაიგო. ეს ადამიანი იმ დროს პოპულარული მხატვარი და ფოტოგრაფი გიონ მილი იყო. მილიმ პიკასოს უთხრა ახალი ტექნოლოგიაფოტოგრაფია, რომელიც მან ცოტა ხნის წინ გამოიყენა: ზედმეტების ჩექმებს პატარა ფარნები მიამაგრა. პიკასოს შთაგონებით მან გადაწყვიტა ეს მეთოდი თავად გამოეცადა.

მონოტიპი

მონოტიპი არის სპეციალური ხატვის ტექნიკა, რომელიც ხელმისაწვდომია ყველა ადამიანისათვის, განურჩევლად მათი შესაძლებლობებისა. ითვლება, რომ მხატვარი მისი გამომგონებელი გახდა იტალიური წარმოშობის- ჯოვანი კასტილიონე, რომელიც მე-17 საუკუნეში ცხოვრობდა და ფართოდ გავრცელდა მხოლოდ ქ. გვიანი XIXსაუკუნეში. მონოტიპი მზადდება გლუვ ზედაპირზე საღებავების წასმის გზით. გამოსაყენებელ მასალად შეგიძლიათ გამოიყენოთ აკვარელი (ერთფეროვანი ნიმუშისთვის) და ზეთის საღებავი (მრავალფეროვანისთვის). ნახატის დივერსიფიკაციის მიზნით, შეგიძლიათ მიმართოთ სხვადასხვა გზებინაცხის გამოყენება. შედეგად მიღებული ნახაზი ავსებს სხვადასხვა საშუალებებიდა ტექნიკა, რომელთა შორის აღსანიშნავია კონტურების მონახაზი შავი და თეთრი საღებავით. ეს არტთერაპიის ტექნიკა ფსიქიატრიაში შესანიშნავია ბავშვებთან მუშაობისთვის, რადგან ის ეხმარება მათ გამოხატონ თავიანთი ემოციები.

პლასტილინის ფერწერა

მხატვრობა თანამედროვე ხელოვნების ერთ-ერთი ყველაზე რთული სახეობაა. პლასტილინისგან მხატვრობის ხელოვნება გასული საუკუნის ბოლოს გამოჩნდა. თავდაპირველად ეს ტექნიკა მხოლოდ ბავშვებმა შექმნეს. ნამდვილმა მხატვრებმა კი ბავშვურ თამაშად მიიჩნიეს.

ბევრია ხატვის ტექნიკა. უპირველეს ყოვლისა, ღირს ხაზგასმული ნახატი პლასტილინით.

მასწავლებლები სკოლამდელი დაწესებულებებისიამოვნებით ვიყენებდი პლასტილინის ფერწერას ბავშვებთან კლასებში. ამ ტიპისკრეატიულობა კარგად ავითარებს ხელების და აზროვნების თითების მოტორულ უნარებს. თუმცა, ამ ნახატმა მალევე მოიპოვა თაყვანისმცემლები ზრდასრული აუდიტორიაში. მიუხედავად იმისა, რომ პროფესიონალები მაინც განაგრძობენ ხელოვნების ამ სახეობას განებივრებად. დროთა განმავლობაში გაჩნდა სხვადასხვა ტექნიკაფერწერული ხელოვნება პლასტილინისგან, მათ შორის მოდელირება კონტურის გასწვრივ, რელიეფური ნამუშევრების შექმნა, მათი შეკვრების, პოლკა წერტილების მუშაობა, მოდელირება შტრიხების დახმარებით. თითოეულ ამ ტექნიკას დასჭირდება კონკრეტული მასალა. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი პლასტილინი, ან ცვილი, გამკვრივება, პარაფინი და სხვა.

ასლი

ხატვის ხელოვნება საინტერესო და ამაღელვებელია არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც. ერთ-ერთი თანამედროვე არატრადიციული ტექნიკაა ფოტოკოპირება - სანთლების გამოყენებით ხატვა. ეს ტექნიკა საერთოდ არ არის რთული. მისი განსახორციელებლად საჭიროა ნებისმიერი სანთელი. უპირველეს ყოვლისა, მომავალი სურათის ესკიზი დახატულია ფურცელზე. შემდეგ ესკიზის ხაზები იხატება ფანქრის სახით წინასწარ გამოყვანილი სანთლის გამოყენებით. ფუნჯის გამოყენებით ფურცელს სველებენ წყლით, ზემოდან კი საღებავებს სვამენ. ფუნჯი შეიძლება შეიცვალოს ქაფიანი რეზინის ნაჭრით. შემდეგ იმისთვის, რომ გამოსახულება გამოჩნდეს, საჭიროა ფრთხილად წაისვათ საღებავი ფუნჯით ან ქაფის რეზინის ღრუბლით ქაღალდის მთელ ზედაპირზე. და სურათი გამოჩნდება ისე, როგორც ფოტოების შემუშავებისას. ნახატის გაშრობის შემდეგ მისი დამატება შესაძლებელია ფლომასტერებით. ფოტოკოპირება არის არტთერაპიის ერთ-ერთი ტექნიკა და ეხმარება სპეციალისტებს სხვადასხვა ფსიქოლოგიური კორექტირების განხორციელებაში.

მუსიკალური თერაპია

მუსიკოთერაპია - მკურნალობა გამოყენებით მუსიკალური ნაწარმოებებიდა მუსიკალური ინსტრუმენტები. მუსიკალური თერაპია შეიძლება იყოს როგორც კომპლექსური ფსიქოთერაპიული მკურნალობის ნაწილი, ასევე მკურნალობის დამოუკიდებელი მეთოდი. განაცხადის ძირითადი შედეგებია:

• აღდგენა;
• განათლება;
• ფსიქიკური ან ფიზიკური დაავადებებით დაავადებული ბავშვებისა და მოზარდების განათლება.

მუსიკალური თერაპია არა მხოლოდ მოქმედებს ფსიქიკური ჯანმრთელობისპიროვნების, არამედ აქტიურ გავლენას ახდენს ისეთ პროცესებზე, როგორიცაა სუნთქვა, სისხლის მიმოქცევა და სხვა. მისი გამოყენება შესაძლებელია არტ თერაპიაში დახუჭული თვალების ტექნიკასთან ერთად. ის აქტიურად ითვლება, თუ პაციენტისგან საჭიროა აქტიური ქმედებები, როგორიცაა სიმღერა ან მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა. თერაპია პასიურად ითვლება, თუ პაციენტი მოქმედებს როგორც მსმენელი. თერაპია ჩაითვლება ინტეგრაციულად, თუ მუსიკის გარდა გამოყენებული იქნება სხვა სახის შემოქმედებითობა:

• ნახატი;
• პოეზია;
• პროზა;
• დრამა და სხვა.

ბიბლიოთერაპია

ბიბლიოთერაპია მოიცავს სხვადასხვა ტექნიკაროგორიცაა ფსიქოთერაპია, ფსიქოკორექტირება, ფსიქოლოგია, წიგნის მეცნიერება. ბიბლიოთერაპია გავლენას ახდენს პაციენტზე სპეციალისტის მიერ სპეციალურად მისთვის შერჩეული ლიტერატურის კითხვით. თერაპიის მიზანია ნორმალიზება ფსიქიკური ჯანმრთელობისპაციენტი. თერაპიის დროს ადამიანი ყველაფერს იწერს მკითხველის დღიურში. შემდეგ სპეციალისტი აანალიზებს ჩაწერილ მონაცემებს. ანალიზი დაეხმარება დიაგნოზს და მისცეს ობიექტური შეფასებაკორექტირების ეფექტურობა. ამ ტიპისთერაპია რეკომენდირებულია ბავშვებთან და ზრდასრულ პაციენტებთან მუშაობისთვის, რომლებიც განიცდიან პიროვნულ და ემოციური ბუნება. ბიბლიოთერაპია შეიძლება გამოყენებულ იქნას ინდივიდუალურ და ჯგუფურ სესიებში. ამისთვის ჯგუფური გაკვეთილებიჯგუფის წევრები შეირჩევიან ერუდიციის დონისა და ლიტერატურული ინტერესების მიხედვით. დიაგნოზის დროს კლიენტები ფსიქოლოგთან ერთად აანალიზებენ წაკითხული წიგნების გავლენას, რაც ეხმარება პაციენტებს პიროვნული პრობლემების გაცნობიერებაში.

დრამატული თერაპია

დრამა თერაპია არის პაციენტზე ზემოქმედების მიზანმიმართული მეთოდი, რომლის დახმარებითაც ფსიქოთერაპევტი აღწევს ნებისმიერი ემოციის გამოვლინებას მისი ემოციური მდგომარეობის ნორმალიზებისა და აღდგენის მიზნით. ამ ტექნიკის საფუძველია გამოგონილი დრამატული სიუჟეტები. გათამაშებულ სიუჟეტში მონაწილეობა, თავისთავად შეუმჩნევლად, პაციენტი ეჩვევა მისთვის შეთავაზებულ როლს და ამით უბიძგებს საკუთარ თავს გადაჭრას მისთვის წარმოშობილი ფსიქოლოგიური პრობლემა. დრამატულმა თერაპიამ იპოვა თავისი გამოყენება ისეთი გადახრების მკურნალობაში, როგორიცაა:

• სხვადასხვა გადაუჭრელი ფსიქოლოგიური პრობლემები;
• უმნიშვნელო ფსიქოლოგიური გადახრები;
• შიდა ოჯახური კონფლიქტები;
• ფსიქოლოგიური დარღვევები.

დრამა თერაპია ასევე მოიცავს არტთერაპიის რესურს-ტექნიკას და მოიცავს რამდენიმე სესიის განხორციელებას, რომელთა დახმარებით ფსიქოთერაპევტი ეხმარება პაციენტს გარე სამყაროსთან კონტაქტის დამყარებაში და პირადი პრობლემების გადაჭრაში. პაციენტების უმეტესობისთვის ამ ტექნიკის გამოყენებისას, ფსიქოლოგიური მდგომარეობის სტაბილიზაციის შედეგი რაც შეიძლება მალე ხდება.

თამაშის თერაპია

თამაშის თერაპია არის მკურნალობის მეთოდი, რომელშიც გავლენის მთავარი წყარო არის როლური თამაში. თამაში ეხმარება კლიენტს ფსიქოლოგიური და სოციალური სირთულეების დაძლევაში. მთავარი მიზანია პიროვნულ ზრდაში ბარიერების მოხსნა და ემოციური განვითარება. ეს მეთოდი მოიცავს ყველა ფსიქოთერაპიულ გავლენას თამაშებისა და სათამაშოების დახმარებით. მკურნალობის ობიექტი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ასაკის ადამიანი და სოციალური სტატუსი, მაგრამ ყველაზე ხშირად ამ მეთოდითეხება ბავშვებსა და მოზარდებს. თამაშის დროს მოთამაშე სწავლობს გაუმკლავდეს საკუთარ გრძნობებსა და სიტუაციებს, რომლებიც მოდელირებულია თამაშში. სათამაშო თერაპიის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი უპირატესობა ის არის, რომ თამაშის დროს შეგიძლიათ ამოიცნოთ პრობლემის წყარო, შემდეგ კი ნაზად და ფრთხილად შეაფასოთ და გამოასწოროთ ბავშვის ან მოზრდილის მდგომარეობა. ასევე, მისი დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ადამიანთა ჯგუფს ერთობლივი ურთიერთქმედება თამაშის პრობლემის გადაჭრაში.

იზოთერაპია

იზოთერაპია არის ტექნიკა, რომელიც გამოიყენება ფსიქოთერაპიული მიმართულებით და ფერწერის გამოყენებით. ეს მეთოდი მოიცავს ანტისტრესის შეღებვას, შემოქმედებითი ტექნიკაშეღებვა არტთერაპიაში და სხვა მეთოდებში. იზოთერაპიის პრაქტიკაში გამოყენებისას პაციენტი ქმნის საკუთარ ნახატებს ან აქტიურად ურთიერთობს მზა სურათებთან. ეს ტექნიკა აქტიურ გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ბავშვებზე, არამედ უფროსებზეც. არტთერაპიაში ხატვის ტექნიკის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ „მხატვარი“ ააქტიურებს ტვინის მუშაობას და აფრქვევს ყველა ფარულ აზრს ქაღალდზე. ამ ტექნიკის დამხმარე ხელსაწყოებია ქაღალდი, საღებავები და ფანქრები. მეშვეობით გარკვეული დროშენახული სამუშაოების მიხედვით ფსიქოთერაპევტი განსაზღვრავს პაციენტის ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გაუმჯობესების ან გაუარესების დინამიკას. პაციენტისთვის არტთერაპიაში ხატვის ტექნიკიდან სრულფასოვანი დადებითი შედეგის მისაღწევად, კლასები ტარდება სისტემატურად და ექიმის მეთვალყურეობის ქვეშ. იზოთერაპიის გამოყენება პრაქტიკაში არის დადასტურებული ტექნიკა, რომელიც დადებით შედეგებს იძლევა ფსიქოლოგიური აშლილობის მკურნალობაში.

კოლაჟი

კომპოზიციის შედგენას, რომელიც დაკავშირებულია მნიშვნელობით დიდი რაოდენობით სურათებიდან, სხვადასხვა გამოსახულების ან ნახატებისგან, ეწოდება კოლაჟი (არტთერაპიის ტექნიკა). საოჯახო სამუშაოაერთიანებს და ეს შესანიშნავი ვარიანტია მათთვის, ვისაც სურს გუნდური მუშაობის ჩატარება.

ასეთი კონცეფცია, როგორც კოლაჟი, გაჩნდა მე-20 საუკუნის ბოლოს და მოკლე დროდადებითი შთაბეჭდილება მოახდინა ხელოვნების მოყვარულებზე. ამ კომპოზიციის შესაქმნელად გამოიყენება გარკვეული „პლატფორმა“ ფურცლის, სახატავი ქაღალდის ან სხვა სახით. ბრტყელი ზედაპირირომელზედაც წებოთი ფიქსირდება სხვადასხვა გამოსახულება. როგორც დამატებითი ტიპის დეკორი, კოლაჟზე შეიძლება დაერთოს სხვადასხვა აპლიკაციები და პატარა საგნები. კოლაჟის მთავარი მახასიათებელია სხვადასხვა სურათების გაერთიანების შესაძლებლობა, რომლებიც არ არის მსგავსი მათი საგნით. „პლატფორმაზე“ შეგროვებული სიუჟეტი გამოირჩევა ორიგინალურობითა და ორიგინალურობით. უკან Ბოლო დროსკოლაჟი გახდა ხელოვნების ნამდვილ ნაწარმოებად, რომლის შექმნა ნებისმიერ მსურველს შეუძლია.

ქვიშის თერაპია

IN ფსიქოლოგიური პრაქტიკაგამოიყენეთ მრავალი მეთოდი ფსიქოლოგიური პრობლემების მქონე ადამიანებთან, ასევე ბავშვებთან მუშაობისთვის. ერთ-ერთი მათგანია ძირითადი ტექნიკაარტთერაპია ქვიშის გამოყენებით. მეთოდი პოპულარულია მისი ეფექტურობისა და გამოყენების სიმარტივის გამო. პაციენტი ქვიშის დახმარებით ცდილობს თავისი შინაგანი და გარეგანი „მე“-ს ჰარმონიზაციას, ასევე სტრესის დაძლევას. თერაპიის დროს გამოიყენება უჯრა ქვიშით, წყლით და პატარა ფიგურებით. პაციენტმა, საკუთარი ფანტაზიის გამოყენებით, ყველაფერი ერთმანეთთან უნდა დააკავშიროს. ქვიშის კომპოზიციების შექმნა, ასევე მათი რეკონსტრუქცია განსაკუთრებული რიტუალია. ამის საფუძველზე შეიძლება თვალყური ადევნოთ ფსიქიკური ცვლილებების დინამიკას. ეს არის ერთგვარი არტთერაპიის ტექნიკა. ადამიანი იძირება შემოქმედებითობაში და სწავლობს მისი აზრების მოსმენას, რაც ხელს უწყობს გადაწყვეტილების მიღებას ფსიქოლოგიური პრობლემებირომლებიც იყვნენ თერაპიის დაწყებამდე.

ფერის თერაპია

ფერთა თერაპია - თანამედროვე მეთოდიფსიქოკორექტირება ფერთა პალიტრის გამოყენებით. უძველესი დროიდან ითვლებოდა, რომ ფერს აქვს აღდგენის ძალა სულიერი სიმშვიდედა შეუძლია სხვადასხვა დაავადების განკურნება. ითვლება, რომ ადამიანი ფერებს აღიქვამს არა მხოლოდ მხედველობის დახმარებით, არამედ ქვეცნობიერად შთანთქავს მას. კანი, კუნთები და ძვლებიც კი. თანამედროვე სპეციალისტებიგამოიყენეთ ფერადი თერაპია სტრესის, თავის ტკივილის სამკურნალოდ, ქრონიკული დაღლილობადა ძილის ნაკლებობა და სხვა ფსიქოლოგიური პრობლემები. ასევე, ფერის მკურნალობა კარგ გავლენას ახდენს მდგომარეობის აღდგენაზე და გარეგნობაადამიანის კანი, შესანიშნავად ასტიმულირებს იმუნურ სისტემას. ფერადი თერაპია ასევე გამოიყენება მადის დაქვეითების, ალერგიის, კანის დაავადებების, კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის და სხვა დაავადებების დროს. ნებისმიერი ადამიანი მძიმე დღის შემდეგ ინსტინქტურად ოცნებობს შესაბამის ფერთა გარემოში ყოფნაზე, ლურჯ ზღვაში ბანაობაზე, მწვანე გაზონზე წოლაზე და ა.შ.

ზღაპრული თერაპია

ზღაპრული თერაპია არტ თერაპიის ერთ-ერთი სიახლეა. ფსიქოლოგიაში ფსიქოკორექციისა და ფსიქოპროფილაქსიის ამ მეთოდს სპეციალისტები შედარებით ცოტა ხნის წინ იყენებდნენ. ზღაპრებს ჩვენი წინაპრები უძველესი დროიდან იყენებდნენ ინფორმაციის გადასაცემად. ზღაპრებიძალიან ღრმად მოქმედებს როგორც ბავშვების, ისე მოზრდილების ქვეცნობიერსა და ცნობიერებაზე. ბავშვებში ეს მეთოდი ავითარებს წარმოსახვას და ასწავლის სხვადასხვა გზების ძიებას ცხოვრებისეული სიტუაციები. მოზრდილებში თერაპია ასევე კარგად მუშაობს. თანამედროვე სპეციალისტები საკმაოდ ხშირად იწყებდნენ ზღაპრული თერაპიის გამოყენებას თავიანთ სემინარებზე, ტრენინგებსა თუ ინდივიდუალურ სესიებზე, რადგან ეს შეიძლება მიეკუთვნებოდეს არტთერაპიის რესურსულ ტექნიკას. ამ თერაპიის დროს შესაძლებელია არა მხოლოდ არსებული ნამუშევრების გამოყენება, არამედ ახლის გამოგონებაც. დღეს ზღაპრული თერაპია უფროსების ცნობიერების ჩამოყალიბების სერიოზული საშუალება და ბავშვების აღზრდის შესანიშნავი მეთოდია.

ფოტოთერაპია

თანამედროვე სამყაროში ფოტოთერაპია არის ფსიქოკორექტირების მეთოდი არტთერაპიის ერთ-ერთი სახეობიდან. თერაპიის ეს ტემპი სწრაფად იძენს პოპულარობას. სპეციალისტები იყენებენ სხვადასხვა სურათებიდეპრესიული მდგომარეობის სამკურნალოდ, პაციენტების ცოდნა მათი შინაგანი სამყაროს, გრძნობებისა და შიშების შესახებ. ამ თერაპიის მეთოდი საკმაოდ მარტივია. პაციენტი უყურებს სხვადასხვა ფოტოებს, რათა ჩაიძიროს თავისი წარსულის მოვლენებში. ხანგრძლივი სიუჟეტის დროს სპეციალისტი აკეთებს სხვადასხვა ჩანაწერებს, შემდეგ კი მათზე დაყრდნობით აკეთებს დასკვნებს პრობლემებზე და მათ მიზეზებზე. ფოტოთერაპია შეიძლება იყოს ინდივიდუალური, ჯგუფური ან თუნდაც ოჯახური. მის განსახორციელებლად ადამიანს დასჭირდება მობილური ტელეფონი, ციფრული კამერა ან უბრალოდ ძველი კამერა. ამ ტიპის არტთერაპია შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ასაკის ადამიანების სამკურნალოდ, პრობლემების დიდი სიის გადაჭრისას.

თიხის თერაპია

თიხის თერაპია არის მეთოდი, რომელიც გამოიყენება ფსიქოლოგიაში და წარმოადგენს ერთგვარ არტთერაპიას. ეს ტექნიკა გამოიყენება მოზრდილებში და ბავშვებში შიშების, აგრესიის, თავდაჯერებულობის სამკურნალოდ. იგი ასევე წარმატებით გამოიყენება ბავშვებში ჰიპერაქტიურობისა და ყურადღების დეფიციტის სამკურნალოდ. თიხის თერაპია ეხმარება ადამიანს გამოხატოს ის გრძნობები, რომლებიც მის ქვეცნობიერშია ჩაფლული და გამოსავალს ვერ პოულობს. ასევე, მიღებული ფიგურების სწორი ინტერპრეტაციით, შეგიძლიათ გაიგოთ, რა გრძნობები და ემოციები აკლია ადამიანის ცხოვრებაში, რაც მას ჯერ არც კი ეპარება ეჭვი. თუ პირველ გაკვეთილებზე ადამიანი არ იღებს ფიგურებს, არ მოსწონს ისინი, მაშინ ამასაც აქვს გარკვეული თერაპიული ეფექტი. მომდევნო სესიებზე, ადამიანი კვლავ დაიწყებს გაუმჯობესებას. მისი უნარის ზრდის დანახვისას ის ემოციურ კმაყოფილებას იღებს. ჰიპერაქტიურ ბავშვებში, ყურადღების დეფიციტის დარღვევის მქონე ბავშვებში ყალიბდება გამძლეობა და უმჯობესდება ყურადღების კონცენტრაცია.

არტთერაპიის ტექნიკისა და სავარჯიშოების გამოყენება არის ადამიანის ფსიქიკაზე ზემოქმედების მეთოდი საშუალებების, სურათების, საგნების, აქტივობების და ა.შ. არტთერაპიას შეუძლია დაბრუნდეს ნორმალური ცხოვრებამქონე პირი ფსიქიკური დარღვევები. არტთერაპია გავლენას ახდენს ქვეცნობიერზე. მისი განხორციელების მეთოდოლოგიიდან გამომდინარე, ადამიანში ქვეცნობიერის დონეზე ყალიბდება ხასიათის თვისებებისა და მოქმედებების ცვლილება. ასე რომ, ადამიანს შეუძლია თავი დააღწიოს ფობიებს, შეიყვაროს ის, რაც ადრე მისთვის უცხო ჩანდა და ა.შ. არტთერაპიის ფსიქოლოგია უნიკალური შესაძლებლობაა გაიგოთ რა იყო გაუგებარი, დაინახოთ ის, რაც არ იყო ხილული, შეცვალოთ ის, რაც შეუძლებელი იყო, ასევე გაზარდოთ თვითშეფასება, გამხიარულდეთ, შეცვალოთ ხასიათი, ქცევა და მრავალი სხვა. მაგრამ ამავე დროს, არტთერაპიის ტექნიკის დანერგვა შესაძლებელია მხოლოდ მცოდნე სფეროფსიქიატრი. ფსიქიატრების რჩევით თუ ვიმსჯელებთ, არტთერაპიის მეთოდები და ტექნიკა უნდა იქნას გამოყენებული მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც წარმოქმნილი პრობლემა სხვა მეთოდით ძნელად მოსაგვარებელია, როცა ადამიანი მკურნალობის დროს თავს არაკომფორტულად გრძნობს.

მაგალითად, სიცოცხლის სურვილის ნაკლებობას, დეპრესიას, მზარდ აპათიას და ა.შ. მრავალი მიზეზი აქვს. Ეს შეიძლება იყოს ფსიქოლოგიური ტრავმაადრეულ ბავშვობაში მიღებული, დროებითი კრიზისი, შიშის განვითარება და სხვა. ამ პრობლემის მოსაგვარებლად, მხოლოდ მედიკამენტების მიღება საკმარისი არ არის. შფოთვა, შიში, აპათია, დეპრესია შესანიშნავად განკურნებადია თამაშის დროს, ხელოვნების საშუალებით და ა.შ. არტთერაპიის გარკვეული ტექნიკა და სავარჯიშოები შეიძლება შეირჩეს თქვენი შეხედულებისამებრ. მთავარია ის იყოს პაციენტის ინტერესი. მხოლოდ ამ გზით არტთერაპია მოიტანს დადებით შედეგს. ყველაზე პოპულარული და ხშირად გამოყენებული ტექნიკა არის გავლენა ხელოვნების, ნახატის, ფერის, მუსიკის საშუალებით. ბავშვებისთვის უფრო შესაფერისია ზღაპრული თერაპია, თამაში თერაპია და სხვა. მთავარი შედეგი- ეს არის ცვლილება ადამიანში, როდესაც მან შეწყვიტა აზრების საკუთარ თავში შენახვა. მან შეძლო ქაღალდზე გადაეტანა ყველა ნეგატივი, გახსნა. რეგულარულიარტთერაპია უკეთესობისკენ შეცვლის ცხოვრებას.

ოლგა საზონოვა
არტ თერაპია არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენებით სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობაში "ფსიქოლოგიის კვირა"

არტთერაპია - IZO

არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება ბავშვებთან მუშაობისას

სკოლამდელი ასაკი.

მასწავლებელი - ფსიქოლოგი საზონოვა ო. მ.

არტ თერაპია. არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას.

შესაბამისობა:

ყველა ბავშვს უყვარს საღებავი. ნახატიბავშვისთვის - მხიარული, შთაგონებული სამუშაო, რომელსაც ის არ უნდა აიძულოთ, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის სტიმულირება და მხარდაჭერა, თანდათანობით ახალი შესაძლებლობების გახსნა მისთვის. თუმცა ფანქრით ნახატი, ფუნჯი და საღებავი ბავშვისგან ცოდნის მაღალ დონეს მოითხოვს ხატვის ტექნიკა. ორიგინალური, არატრადიციული ნახატიიზიდავს თავისი სიმარტივით და ხელმისაწვდომობით, ავლენს შესაძლებლობას გამოყენებაცნობილი ნივთები, როგორც ხელოვნების მასალები. შესაბამისი გამოცდილების მიღება ხატვა არატრადიციულ ტექნიკაში, ბავშვი გააგრძელებს სიამოვნებას ფუნჯის და საღებავის სამუშაო, თავისუფლად გააგრძელებს სწავლას ხატვის ტექნიკა.

ხელოვნების გაკვეთილზე არატრადიციული გამოსახულების ტექნიკა იშვიათად გამოიყენება, მათი მაკორექტირებელი მნიშვნელობა მხედველობაში არ მიიღება, ამასობაში განაცხადი არატრადიციული ტექნიკახელს უწყობს ბავშვების ცოდნისა და იდეების გამდიდრებას საგნებისა და მათ შესახებ გამოყენება; მასალები, მათი თვისებები, მათთან მუშაობის გზები.

არა ტრადიციულიგამოსახულების განხორციელებისადმი მიდგომა ბიძგს აძლევს ბავშვთა ინტელექტის განვითარებას, ხელს უწყობს ბავშვის შემოქმედებით საქმიანობას, ასწავლის აზროვნებას ყუთის მიღმა.

სამუშაოებიექსპერტები მოწმობენ, რომ მხატვრული და შემოქმედებითი აქტივობა ბავშვებს სევდიანი მოვლენებისგან აშორებს, აშორებს ნერვული დაძაბულობაშიში, უზრუნველყოფს დადებით ემოციურ მდგომარეობას. ამჟამად Სამუშაოამ მიმართულებით, კერძოდ, კორექტირებას ბავშვების ფსიქოლოგიური მდგომარეობაკრეატიულობის განვითარება, პიროვნების განვითარება და ჰარმონიზაცია, რაც ხელს უწყობს ნებისმიერი პრობლემის გადაჭრას, ე.წ. არტ თერაპია.

არტ თერაპია- სულის განკურნებისა და განვითარების ბუნებრივი და ნაზი მეთოდი მხატვრული შემოქმედება, აქტიურად ვითარდება როგორც კომპლექსი ფსიქოთერაპიული ტექნიკა.

არტთერაპია აძლევს ბავშვს თამაშის, გამოცდილების, რეალიზაციის შესაძლებლობას კონფლიქტური სიტუაციანებისმიერი პრობლემა, რომელიც ყველაზე მოსახერხებელია ბავშვის მენტალიტეტი.

არტთერაპია სპეციალიზებული ფორმაა ფსიქოთერაპიახელოვნებაზე დაფუძნებული, უპირველეს ყოვლისა, სახვითი და შემოქმედებითი საქმიანობა.

ხატვისას ბავშვი ათავისუფლებს თავის გრძნობებს, სურვილებს, ოცნებებს, აღადგენს თავის ურთიერთობებს სხვადასხვა სიტუაციებიდა მტკივნეულად შედის კონტაქტში რაღაც საშინელ, უსიამოვნო, ტრავმულ სურათებთან.

პროექტის მიზანი:

სისტემის შექმნა მუშაობაგანვითარება ბავშვებში კრეატიულობაპედაგოგიურ პროცესში დანერგვით .

პროექტის მიზნები:

საგანმანათლებლო:

წვლილი შეიტანეთ მხატვრული მოქმედებების უნარების ჩამოყალიბებაში სხვადასხვა მხატვრული მასალით

გააცანით ბავშვებს განსხვავებული ტექნიკა: თითების მხატვრობა, საპნის ბუშტები, ქაფიანი რეზინის ნაჭრები და ა.შ.

წაახალისეთ ექსპერიმენტებისადმი ინტერესი.

განავითარეთ თითოეულისთვის დამახასიათებელი შესაძლებლობები ბავშვი:

შესანიშნავი საავტომობილო უნარები;

წარმოსახვა;

აზროვნება;

გაააქტიურეთ ინტერესი ნახატი.

Გაზრდა:

ემოციური რეაგირება გარემოზე.

პროექტის ტიპი: მოკლე ვადა (ორი კვირები) .

სავარაუდო შედეგი:

ფორმირება ბავშვები:

მხატვრული მოქმედების უნარები განსხვავებული არატრადიციული მასალა;

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება;

ფერის აღქმის გაუმჯობესება;

ფანტაზიის დონის ამაღლება;

ემოციური რეაგირება გარემოზე

პროექტის განხორციელება ბავშვებს შემოქმედებითობაში დაეხმარება

სამყაროს ხედვა, რომელსაც ისინი ასახავს და გამოყენებათვითგამოხატვისთვის ნებისმიერი ხელმისაწვდომი საშუალება.

წინასწარი Სამუშაო:

ინფორმაციის შეგროვება, Სამუშაომეთოდური ლიტერატურით;

გაანალიზეთ მრავალფეროვნება არატრადიციული ხატვის ტექნიკოსიდა იდენტიფიცირება შესაფერისი ბავშვებთან მუშაობა;

დაგეგმვა პროექტის მუშაობა;

კონსულტაციების მომზადება მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის.

პროექტის აქტივობის პროდუქტი:

მხატვრული ესთეტიკის კლასების შეჯამება ციკლი:

დახატეთ თითებით "Წვიმა"

- ბუშტების მხატვრობა"დენდელიონები";

- ბლოტოგრაფიის ხატვის ტექნიკა"ჩვენ ჯადოქრები ვართ" "ზაფხული".

მასტერკლასი მშობლებისთვის: Მასტერკლასი დაქუცმაცებული ქაღალდის ნახატი"მდელოზე"

მასტერკლასი მასწავლებლებისთვის: « ქვიშის ფერწერა» .

კონსულტაციები მასწავლებლებისთვის: « არტ თერაპია»

რჩევა მშობლებს:

« ხატვა არატრადიციული გზებით» ;

"ჩვენ ვავითარებთ თითებს - ვასტიმულირებთ მეტყველების განვითარებას"

Გასართობი: "ბუშტების ფესტივალი"

პროექტის განხორციელების სქემა:

ფორმები და მეთოდები მუშაობა:

სამხატვრო სახელოსნო;

Კითხვა მხატვრული სიტყვადა ა.შ.

დაკვირვებები;

დახმარების თხოვნა, რადგან ბავშვები არასოდეს იტყვიან უარს დახმარებაზე, მნიშვნელოვანია, თავი იგრძნონ მნიშვნელოვანად;

პრობლემური სიტუაციის შექმნა;

ეტაპები პროექტის მუშაობა:

მოსამზადებელი (ᲛᲔ კვირა)

აქტივობების დაგეგმვა;

მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შერჩევა;

გეგმების შედგენა მუშაობა.

პრაქტიკული (II კვირა)

განხორციელების პირობების უზრუნველყოფა პროექტი:

მასწავლებლებისა და მშობლების განათლება საკითხებზე ხატვის არატრადიციული ტექნიკის გამოყენებით

განვითარებადა დაგროვება სასწავლო მასალები, განვითარებული მოვლენები, რეკომენდაციები პრობლემის შესახებ.

საბოლოო (ანალიტიკური):

მკურნალობაშედეგები პროექტის განხორციელებისას;

პროექტის ბოლომდე ბავშვები:

ისინი იჩენენ ინტერესს ვიზუალური აქტივობის მიმართ, ცდილობენ ჩაერთონ მასში საკუთარი ინიციატივით, უამბონ უფროსებს ხატვისადმი მათი ინტერესების შესახებ;

ისინი ხედავენ გამოსახულებას თავიანთ ნახატებში; უთხარი რას ხატავენ, სცემეს ნახატებს; გიხაროდენ, რაც ხდება; გაიზიარეთ მათი სიხარული;

იცის როგორ გამოიყენოს ხატვის არატრადიციული საშუალებები

ისინი იწყებენ სხვა ადამიანების მიერ ცნობადი გამოსახულების შესრულებას.

მეთოდოლოგიური რჩევა:

შედეგის დიდი ნაწილი მუშაობაბავშვი დამოკიდებულია მის ინტერესზე, ამიტომ მნიშვნელოვანია გაკვეთილზე ყურადღების გააქტიურება სკოლამდელი აღზრდის, წაახალისეთ იგი აქტიურობისკენ დამატებითი სტიმულის დახმარებით. ასეთი სტიმული შეიძლება იყოს:

თამაში, რომელიც ბავშვების ძირითადი საქმიანობაა;

სიურპრიზის მომენტი - ზღაპრის ან მულტფილმის საყვარელი გმირი მოდის სტუმრად და ეპატიჟება ბავშვს სამოგზაუროდ წასასვლელად;

დახმარების თხოვნა, რადგან ბავშვები არასოდეს იტყვიან უარს იმ ადამიანის დახმარებაზე, ვისაც მათი მონაწილეობა სჭირდება, მნიშვნელოვანია, რომ თავი მნიშვნელოვნად იგრძნოს;

თან რეკომენდებულია დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამოყენება:

თითების მხატვრობა, პალმები(პირობების შექმნისას - ფეხებით);

ანაბეჭდი კარტოფილის ანაბეჭდებით, საცობებით, საშლელებით, სავარცხლებით;

ქაფის ნახაზი;

დაქუცმაცებული ქაღალდი;

ჯაგარის ფუნჯი;

პლასტილინი;

შუაგულის ბავშვები სკოლამდელი ასაკიშეიძლება გაეცნოთ უფრო რთულს ტექნიკოსები:

მონოტიპი;

ვაქსოგრაფია;

პლასტილინოგრაფია;

ფოთლის ანაბეჭდები;

ნახატები პალმები;

ნახატი ბამბის ტამპონებით;

ჯადოსნური თოკები;

დაქუცმაცებული ქაღალდის ნახატი;

ნარჩენი მასალები;

ხოლო უფროსში სკოლამდელი ასაკიბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ კიდევ უფრო რთული მეთოდები და ტექნოლოგია:

ქვიშის ფერწერა(შუქით და მის გარეშე);

ბუშტების მხატვრობა;

დაქუცმაცებული ქაღალდის ნახატი;

ბლოტოგრაფია მილით და მის გარეშე მოწყობილობები;

Ეკრანის ამოპრინტერება;

მონოტიპის საგანი, პეიზაჟი და მინაზე;

Ნაკაწრი;

ძაფის ნახატი;

სანთლები;

გაცხელებული ცვილის ფანქრები;

სველი საფუტკრე;

ცარცი და თხევადი სახამებელი;

ქვიშა და წებო;

მარილი; და მრავალი სხვა.

თითოეული მათგანი ტექნიკოსიპატარა თამაშია. მათი გამოყენებასაშუალებას აძლევს ბავშვებს თავი იგრძნონ უფრო მოდუნებულად, თამამად, უფრო პირდაპირ, ავითარებს წარმოსახვას, აძლევს სრულ თავისუფლებას თვითგამოხატვისთვის.

არატრადიციული ტექნიკა

ბლოტოგრაფია

ეს არის ასწავლოს ბავშვებს ლაქების გაკეთება (შავი და ფერადი). მაშინ 3 წლის ბავშვს შეუძლია მათი შეხედვა და იხილეთ სურათები, საგნები ან ცალკეული ნაწილები. "რას ჰგავს შენი ან ჩემი მელნის ლაქა?", "ვის ან რას მოგაგონებს?" - ეს კითხვები ძალიან სასარგებლოა, რადგან ავითარებს აზროვნებას და წარმოსახვას. ამის შემდეგ, ბავშვის იძულების გარეშე, მაგრამ ჩვენებით, გადავდივართ შემდეგ ეტაპზე - წრეზე ან სახატავი მელნის ლაქა. შედეგი შეიძლება იყოს მთელი ამბავი. უფროსში სკოლამდელი ასაკიბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად შეადგინონ შეთქმულება ჰაერით წვეთზე მოქმედებით, ბლოტზე აფეთქებით და ფურცლის გადაქცევით. სწორი მიმართულებაან ჩალის აფეთქებით.

ნახატი ქაფიანი რეზინის ნაჭრებით

რატომღაც ყველას გვგონია, რომ თუ საღებავებით ვხატავთ, ფუნჯიც უნდა გამოვიყენოთ. ქაფის რეზინი შეიძლება მოვიდეს სამაშველოში. გირჩევთ, მისგან გააკეთოთ სხვადასხვა პატარა გეომეტრიული ფიგურები, შემდეგ კი თხელი მავთულით მიამაგროთ ჯოხზე ან ფანქარზე. (არ არის გამკაცრებული). ინსტრუმენტი მზად არის. ახლა ის შეიძლება ჩაეფლო საღებავებში და შტამპებში საღებავიწითელი სამკუთხედები, ყვითელი წრეები, მწვანე კვადრატები (ყველა ქაფიანი რეზინი, ბამბისგან განსხვავებით, კარგად არის გარეცხილი). თავიდან ბავშვები ქაოსური იქნებიან საღებავი გეომეტრიული ფიგურები. შემდეგ კი შესთავაზეთ მათგან უმარტივესი ორნამენტების გაკეთება - ჯერ ერთი ტიპის ფიგურისგან, შემდეგ ორიდან, სამიდან. ასევე შეგიძლიათ ფუნჯით დაასხით საღებავი ქაფიან რეზინაზე და დახატე რამე.

ნახატიდანაოჭებული ქაღალდი ან ჩანთა

ამისათვის აიღეთ ქაღალდის პატარა ნაჭრები, გახეხეთ ბურთულებად. ამის შემდეგ ქაღალდი იხსნება საღებავში სასურველი ფერიდა პრაიმინგით ნახატი გამოიყენება ფურცელზე. თითოეულ ფერს ცალკე ქაღალდი სჭირდება. რაც უფრო პატარაა გამოსახულება, მით უფრო პატარაა ქაღალდის ნაჭერი, რომელიც საჭიროა დაქუცმაცებისთვის. ეს ტექნოლოგია საინტერესოა ბავშვებისთვისრომ გარდა იმისა რომ შედეგი მუშაობაყოველთვის პოზიტიური, ნახატი საინტერესო აღმოჩნდება, ასევე ქაღალდის დაქუცმაცების პროცესი ბავშვებს არანაკლებ სიამოვნებას ანიჭებს და ვითარდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. ასევე შესაძლებელია გამოყენებადა პოლიეთილენის პარკი.

საპნის ბუშტები

წყალს დაუმატეთ შამპუნი ან საპონი, გაწურეთ ღრუბელი მასში სქელი ქაფის შესაქმნელად. შემდეგ ღრუბლით მოაგროვეთ ქაფი ჭიქაზე, დაუმატეთ საღებავი, ზემოდან დადეთ ფურცელი. გაასწორეთ და ასწიეთ მაღლა. ფონი მზად არის.

იდუმალი ნახატების მიღება შესაძლებელია შემდეგნაირად. იღებენ მუყაოს ზომით დაახლოებით 20x20 სმ და იკეცება შუაზე. შემდეგ ირჩევენ დაახლოებით 30 სმ სიგრძის ნახევრად შალის ან შალის ძაფს, მის ბოლოს ასველებენ სქელ საღებავში 8-10 სმ-ზე და ამაგრებენ მუყაოს შიგნით. შემდეგ ეს ძაფი უნდა გადაიტანოთ მუყაოს შიგნით, შემდეგ ამოიღოთ და გახსენით მუყაო. გამოდის ქაოტური გამოსახულება, რომელიც განიხილება, შემოხაზულია და მოზრდილების ხატვა ბავშვებთან ერთად. ძალიან სასარგებლოა მიღებული სურათებისთვის სახელების მიცემა. ეს არის რთული მენტალურ-ვერბალური Სამუშაოფერწერულთან ერთად ხელს შეუწყობს ინტელექტუალური განვითარებაბავშვები სკოლამდელი ასაკი.

ნაკაწრი პირიქით

ეს მეთოდი ასე ხორციელდება. გამოსახულება დახატულია თეთრ ქაღალდზე ცვილის სანთლის კუთხით (ქაშაყი, სახლი, ან შესაძლოა მთელი ნაკვეთი). შემდეგ ფუნჯით და სასურველია ბამბის მატყლით ან ქაფიანი რეზინით, საღებავი წაისვით მთელ გამოსახულებაზე. იმის გამო, რომ საღებავი არ ეცემა თამამ გამოსახულებას სანთლით - ნახატი, როგორც ჩანს, მოულოდნელად ჩნდება ბავშვების თვალწინ და იჩენს თავს. იგივე ეფექტის მიღება შეგიძლიათ, თუ პირველად დახატეთ საკანცელარიო წებოთი ან სამრეცხაო საპნის ნაჭერით. ამ შემთხვევაში, საგნის ფონის შერჩევა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს.

სველი ქაღალდის ნახატი

ბოლო დრომდე ითვლებოდა, რომ საღებავიეს შესაძლებელია მხოლოდ მშრალ ქაღალდზე, რადგან საღებავი საკმარისად არის განზავებული წყლით. მაგრამ არსებობს მთელი ხაზიობიექტები, ნაკვეთები, სურათები, რომლებიც უკეთესია დახატეთ სველ ქაღალდზე. ჩვენ გვჭირდება გაურკვევლობა, გაურკვევლობა, მაგალითად, თუ ბავშვს სურს გამოსახოს შემდეგი თემები: „ქალაქი ნისლში“, „მესიზმრა“, „წვიმს“, „ღამის ქალაქი“, „ყვავილები ფარდის მიღმა“ და ა.შ. საჭიროა სწავლება. სკოლამდელი აღზრდისგააკეთეთ ქაღალდი ოდნავ ნესტიანი. თუ ქაღალდი ძალიან სველია, ნახატი შეიძლება არ იმუშაოს. ამიტომ რეკომენდირებულია გაჟღენთვა სუფთა წყალიბამბის მატყლის ნაჭერი, გაწურეთ და გადაიტანეთ იგი მთელ ფურცელზე, ან (თუ საჭიროა)მხოლოდ ცალკეულ ნაწილზე. და ქაღალდი მზად არის ბუნდოვანი სურათების შესაქმნელად.

მონოტიპი

ითვლება ერთ-ერთ უმარტივეს გრაფიკად ტექნიკოსი: ნახევრად დაკეცილ ფურცელზე ან გლუვ ზედაპირზე - მინა, პლასტმასის დაფა, ფილმი, სქელი პრიალა ქაღალდი - ნახატი კეთდება ზეთის ან გუაშის საღებავით. რა თქმა უნდა, მასალა, რომელზეც საღებავი გამოიყენება, არ უნდა გაუშვას წყალი. ზემოდან იდება ქაღალდის ფურცელი და დაჭერით ზედაპირზე. შედეგი არის სარკისებური გამოსახულება. ყოველთვის მხოლოდ ერთი.

მონოტიპის ათვისება შეუძლიათ უმცროსი საბავშვო ბაღის ბავშვებს ასაკი. დაე, გუაშით დახატონ ყვავილები, პეპლები და „დაბეჭდონ“ მათი გამოსახულებები. ბავშვები სარგებლობენ პროცესით მუშაობა.

შეეცადეთ გააღვიძოთ ბავშვის ფანტაზია და ამისთვის მიმართეთ გაკვეთილებს საინტერესო თამაში. ასე რომ, ფურცელზე დატოვეთ თხევადი გაზავებული საღებავის რამდენიმე საკმაოდ დიდი წვეთი. ქაღალდი გადაკეცეთ შუაზე და მჭიდროდ გაწურეთ. გაფართოების შემდეგ დაინახავთ უჩვეულო, უცნაურ ნიმუშებს. თუ სასურველია, მათ შეიძლება ეწოდოს blots.

დიატიპია - (ბერძნულიდან dia - მეშვეობით, მეშვეობით). ეს ტექნოლოგიაჩვეულებრივ განიხილება მონოტიპის სახეობა, მაგრამ არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავებები.

სპეციალური როლიკერი (ასევე შესაფერისია როლიკერი ფოტოების დასაკრავად)ან ნაჭრის ტამპონით, საღებავის მსუბუქი ფენა გამოიყენება მინაზე ან მუყაოს საქაღალდის გლუვ ზედაპირზე. ზემოდან დადეთ ფურცელი და დაიწყეთ საღებავი. ისინი ხატავენ ფანქრით, ან თუნდაც უბრალოდ წვეტიანი ჯოხით, ცდილობენ ხელით ქაღალდზე ძლიერად არ დააჭირონ.

იმ მხარეს, რომელიც მინაზე ან მუყაოზე იყო დაჭერილი, მიიღებთ შთაბეჭდილებას - ნიმუშის სარკისებური გამეორება საინტერესო ტექსტურით და ფერადი ფონით.

შეუძლია მუშაობა ორ ფერთან. თუ გსურთ მიიღოთ სურათის პირდაპირი რეპროდუცირება ფერად ფონზე, დახატეთ სურათი პირდაპირ ტრასირების ქაღალდზე, შემდეგ დადეთ სახე ქვემოთ დასაბეჭდად გამზადებულ ქაღალდზე, ანუ გამოსახულებაზე. რჩება მხოლოდ წვეტიანი ჯოხით ნახატის კონტურების გამოკვეთა და.) პრინტი მზადაა.

ნახატი ოდნავ ამოზნექილი აღმოჩნდება, რაც მას გარკვეულ უჩვეულოობასა და სიახლეს მისცემს. ხშირად ამ შემთხვევაში გამოიყენეთ ფერადი ქაღალდი, მაგრამ ჯობია გამოსახულება დაბეჭდოთ შეღებილ ქაღალდზე.

გნებავთ გამოსახოთ თოლია მფრინავი? ლურჯი ცა? მინაზე ან საქაღალდეზე წაისვით ღია ცისფერი საღებავი, დააწექით - იქ, სადაც უფრო ძლიერად დააწექით, უკეთესად დაიბეჭდება საღებავი და მის გვერდით - თეთრი ლაქა, გამჭვირვალე ქაღალდი. მით უკეთესი - ეს ღრუბლებს ჰგავს. ზემოდან კი ამობეჭდეთ თოლიას ამოზნექილი სილუეტი.

აკვატიპები.

გააზავეთ გუაში და დიდი, ფართო შტრიხებით დახატეთ ქაღალდზე ხე ან სოკო, ფრინველი ან სახლი, ცხოველი თუ ადამიანი - რაც არ უნდა იყოს. სასურველია ნახატი იყოს დიდი.

როცა გუაში გაშრება, მთელ ფურცელს შავი მელნით დააფარეთ. (ეს უკანასკნელი სწრაფად შრება, თუ მისი ფენა არ არის ძალიან სქელი).

და შემდეგ განავითარეთ ნიმუში წყლის აბაზანაში. წყალში გუაში ირეცხება ქაღალდიდან, მელანი კი მხოლოდ ნაწილობრივ ირეცხება. და საინტერესო თეთრი ნიმუში ოდნავ ბუნდოვანი კონტურებით რჩება შავ ფონზე. ქაღალდი, რა თქმა უნდა, უნდა იყოს მკვრივი ისე, რომ სველის დროს არ გაიხეხოს.

ეს არის ნახატის ხაზგასმის მეთოდი კალმით ან ბასრი ხელსაწყოთი მელნით სავსე ქაღალდის ან მუყაოს გადაფხეკით. სიტყვა "გრატაჟი" მომდინარეობს ფრანგული gratter-დან - scrape, scratch, ასე რომ სხვა სახელი ტექნიკა - ნაკაწრის ტექნიკა.

დამწყებთათვის ჩვეულებრივ მუშაობს ასე: სქელი ქაღალდი დაფარულია ცვილის ან პარაფინის სქელი ფენით. შეგიძლიათ სანთელი თანაბრად წაისვათ ქაღალდზე. შემდეგ, ფართო ფუნჯით, ღრუბლით ან ბამბის ტამპონით, მელნის ფენა გამოიყენება ზედაპირზე. როდესაც მელანი შრება, ბასრი ნივთი - საფხეკი, დანა, ქსოვის ნემსი - ჭრის ნიმუშს და შავ ფონზე წვრილ თეთრ შტრიხებს ქმნის.

გრატაჟის სახეობაა პლასტილინის გრატაჟი. პლასტილინის თხელი ფენა გამოიყენება სქელ ფურცელზე და ნახატი იჭრება ბასრი ჯოხით.

ლენტითაც კი შეგიძლიათ დახატოთ

ბავშვებს უყვართ ეს ტექნოლოგია, თუმცა სინამდვილეში ეს Სამუშაომოითხოვს დიდ ძალისხმევას და მოთმინებას. სასურველი ფერის წებოვანი ლენტის ზოლები წებოვანია სქელ ქაღალდის ფურცელზე, რომელიც ცდილობს არათანაბარი, დანაოჭებული ზედაპირის მიცემას. შედეგი არის სამგანზომილებიანი გამოსახულება.

მიმღების პოკი

ამის შედეგები ტექნოლოგია დაქუცმაცებული ქაღალდით ხატვას ჰგავს. მხოლოდ ამისთვის ტექნოლოგიასაჭიროა მყარი ფუნჯი "ჯაგარი". ფუნჯი მშრალი უნდა იყოს. ის იხრჩობა გაზავებულ გუაში და ნახატს ფურცელზე ასხამს, ხოლო ფუნჯი "ჭერს უყურებს"

ხატვა მარლის მეშვეობით

დატენიანებული მარლა გამოიყენება ქაღალდის ფურცელზე და ნახატი გამოიყენება მასზე გუაშით. როდესაც საღებავი ცოტათი გაშრება, მარლის ამოღება ხდება. დეტალები საღებავი თხელი ფუნჯით. შედეგი არის ფუმფულა ცხოველების სურათები, თვალწარმტაცი პეიზაჟები.