ქსენია ჩუჟა

ოჯახი, უფრო სწორად სისტემა-ოჯახის თანავარსკვლავედები ბერტ ჰელინჯერის მიერ(მიიჩნეულია დამფუძნებლად) ეხება მეთოდებს, რომლებიც შეიძლება დაეხმაროს ადამიანს მრავალი, არა მხოლოდ ოჯახური, საკითხის გადაჭრაში.

როგორ მუშაობს Hellinger Family Constellations

მოთხოვნით მოსული პირი ჯგუფის წევრებს თავად ან თერაპევტის დახმარებით ათავსებს თავისი საყვარელი ადამიანების მოადგილეების როლში და უყვება თავის მდგომარეობას გზაში. დეპუტატები განლაგების პროცესში გრძნობენ იმას, რასაც კლიენტის ახლობლები განიცდიან ან განიცდიან, მაგალითად, სიყვარულს, წყენას, უსარგებლობას. ჯგუფის წევრების (მათ შორის, ფსიქოთერაპევტის) დახმარებით კლიენტს აქვს შესაძლებლობა შეხედოს სიტუაციას გარედან, გადაჭრას თავისი პრობლემები მრავალმხრივ.

ეს შეხედულება და მთელი რიგი შუალედური საფეხურები თერაპიის პროცესში ხელს უწყობს გამოსავლის პოვნას სიტუაციიდან. სურათ-ხსნარი რჩება გონებაში თერაპევტის სიტყვების, შემცვლელებისა და მათი განთავსების სახით. ეს ემსახურება როგორც ადამიანის მომავალ ცხოვრებაში ცვლილებების რესურსს.

მეთოდის უკეთ გასაცნობად გირჩევთ, თანავარსკვლავედების ძირითადი ცნებების მიხედვით შეისწავლოთ სპეციალური ლიტერატურა(რადგან მათი ინტერპრეტაცია ერთ გვერდზე მეტს მიიღებს). საფუძველი შეიძლება იყოს თავად ბერტისა და მისი მიმდევრების, გ.ვებერის, ფ.რუპერტის და სხვათა სტატიები. მეთოდს ბევრი საერთო აქვს ისეთ თერაპიულ მეთოდებთან, როგორიცაა ფსიქოდრამა, ვ. სატირის საოჯახო სკულპტურა და სხვა.

აღსანიშნავია, რომ თანავარსკვლავედები თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, მიუხედავად იმისა, რომ მათ აქვთ "ჰელინგერის" საფუძველი, განსხვავდება ერთმანეთისგან. მიზეზი ის არის, რომ ფსიქოთერაპევტები სხვანაირად მუშაობენ. მიდგომების ჰეტეროგენულობა, თავის მხრივ, აიხსნება იმით, რომ ოჯახური თანავარსკვლავედები პრაქტიკული მეთოდია. თანავარსკვლავედებს არ აქვთ თეორიული საფუძველი მის კლასიკურ, მეცნიერულ ვერსიაში. ამიტომაც ფსიქოლოგებს შორის მეთოდოლოგიის ცალსახა შეფასება არ არსებობს. ზოგიერთი ექსპერტი თანავარსკვლავედებს სულიერ პრაქტიკებად აფასებს, ზოგი კი ფსიქოთერაპიულ პრაქტიკას. მაგრამ მოდით შევჩერდეთ მთავარ კითხვაზე - მუშაობენ თუ არა თანავარსკვლავედები? თუ კი, რა შემთხვევაში?

როდესაც თანავარსკვლავედებმა უნდა თქვან "დიახ"

თავად თერაპევტები და კლიენტები აღნიშნავენ, რომ მეთოდი ძალიან ძლიერია. სესია (ერთი სიტუაციის მოწყობა) ტარდება ერთხელ, სხვა მეთოდებისგან განსხვავებით, რომელთანაც მუშაობა ზოგჯერ წლების განმავლობაში გრძელდება. თუნდაც მხოლოდ დამკვირვებლის როლში ყოფნისას, ბევრი ადამიანი ძალიან ღრმა შთაბეჭდილებას ტოვებს, ცხოვრებისეული პოზიციების ტრანსფორმაციამდე. ამავე მიზეზით, ტექნიკა ზოგიერთ შემთხვევაში (ჩვენ მათ ცოტა მოგვიანებით განვიხილავთ) არ არის რეკომენდებული.

ნებისმიერი ადამიანის ცხოვრებაში არსებული პრობლემების უმეტესობა ოჯახს აქვს ფესვგადგმული. მკვლელობები, გადასახლებები (და ფსიქოლოგიურიც), აბორტები, ოჯახში იერარქიის დარღვევა (თუნდაც მის შორეულ წარსულში) არის ადამიანის ცხოვრებაში მრავალი ფენომენის ძირითადი მიზეზი. გაუგებარი გრძნობები, აუხსნელი მოქმედებები, ორმაგი ურთიერთობები, წარუმატებლობები, კონფლიქტები, დაავადებები (განსაკუთრებით ქრონიკული). ეს ყველაფერი შეიძლება დაიშალა, მიზეზი და ახსნა მოიძებნოს და რაც მთავარია გამოსავალი თანავარსკვლავედებში.

მაგალითი პრაქტიკიდან: ვაჟი უეცრად გაიქცა საკუთარ თავში, თუმცა მანამდე მის ცხოვრებაში არანაირი მოვლენა არ ყოფილა. თანავარსკვლავედების დედას სურს იცოდეს რა გააკეთოს. ამ პროცესში ირკვევა, რომ მან შვილის დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე გაიკეთა აბორტი. მიზეზი სიცოცხლის არეულობა და ახალგაზრდა ასაკი, 18 წელია. აბორტი, სისტემიდან გამოდევნილი და მივიწყებული ბავშვი ითხოვს ყურადღებას რეალურის მეშვეობით. როდესაც დედა აღიარებს თავის დანაშაულს, ძალაუნებურად ითხოვს პატიებას არ დაბადებულისგან, იღებს მას, თვრამეტი წლის ვაჟი მალევე ეუბნება დედას გაუგებარ თვითმკვლელობის სურვილზე, რომელიც ისევე მოულოდნელად ჩაიარა, როგორც მოეჩვენა.

ხუთი "არა" თანავარსკვლავედი

2. თუ შესაძლებელია ბოლოდროინდელი ფსიქოლოგიური ტრავმა(გაუპატიურება, დამცირება, ღრმა უკმაყოფილება, კონფლიქტი, გადაადგილება, სტიქიური უბედურება), თერაპევტები არ გირჩევენ თანავარსკვლავედებში წასვლას დამკვირვებლადაც კი. სტრესული მდგომარეობა, რომელსაც თანავარსკვლავედის მონაწილეები ემორჩილებიან, უკვე არსებობს ადამიანის ყოველდღიურ ცხოვრებაში. დამატებით ფსიქოლოგიურ სტრესს შეუძლია მხოლოდ სიტუაციის გამწვავება.

3. მწვავე მწუხარება (მოულოდნელი სიკვდილი საყვარელი ადამიანი, განშორება, მძიმე ავადმყოფობა) ასევე იმ მდგომარეობებს შორისაა, რომლებშიც უმჯობესია არ იყოს თანავარსკვლავედი. რატომ? მწვავე მწუხარებაში მყოფი ადამიანი ვერ შორდება არსებულ ვითარებას. ზოგჯერ „გარეთ გახედვის“ მცდელობამ შეიძლება გააძლიეროს გრძნობები ან შეურაცხყო კლიენტი. ამიტომ, გამოცდილი კვალიფიციური თანავარსკვლავედები თერაპიის ჩატარებამდე გამოკითხავენ მონაწილეებს რისკის ჯგუფის გამორიცხვის მიზნით.

4. ფსიქიატრიული დაავადების გამწვავება.თანავარსკვლავედები გონებრივ ტექნიკას შორისაა ჯანსაღი ადამიანები. ფსიქიატრიული დაავადებები შეიძლება გამწვავდეს, თუ პაციენტი თანავარსკვლავედის წევრია.

5. უბრალოდ ცნობისმოყვარეობის გამოასევე უმჯობესია არ მიიღოთ მონაწილეობა თერაპიაში. თუ კაცი მიდისთხოვნის გარეშე მოწყობას ან იგონებს, მაშინ არა მხოლოდ თავად კლიენტი, არამედ დეპუტატებიც ხვდებიან გაუგებარ ან უტყუარ სიტუაციაში. თანავარსკვლავედი უმეტეს შემთხვევაში აჩერებს ასეთ სესიებს, როდესაც ხვდება, რომ ცნობისმოყვარეობა თერაპიულ სარგებელს არ მოუტანს.

დასკვნები

ნებისმიერი ფსიქოთერაპიული მეთოდი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ კლიენტი თავად მუშაობს საკითხზე. თერაპევტის ამოცანაა დაეხმაროს, წარმართოს, მაგრამ არა გადაწყვეტილების მიღება. არანჟირები აგებულია იმავე პრინციპით. თუ კლიენტს აქვს რაიმეს შეცვლის სურვილი, სისტემა-ოჯახის თანავარსკვლავედები ჰელინგერის მიხედვითშეუძლია ამაში წვლილი შეიტანოს. ამავე დროს, ღირს პარაცელსუსის სიტყვების გახსენება, რომ ყველაფერი შხამია და ამავდროულად წამალი. ზოგჯერ მხოლოდ თანავარსკვლავედებს შეუძლიათ დახმარება, ზოგჯერ კი მათი თავიდან აცილებაა საჭირო.

საიტი ყველა უფლება დაცულია. სტატიის ხელახალი დაბეჭდვა დასაშვებია მხოლოდ საიტის ადმინისტრაციის ნებართვით და ავტორის მითითებით და საიტის აქტიური ბმულით.

რამდენად ხშირად გვესმის ტერმინები, რომლებიც ბოლომდე არ არის გასაგები. მაგალითად, "Hellinger arrangements" - რა არის ეს? დავიწყოთ იქიდან, რომ ამ მეთოდის ავტორი ბერტ ჰელინგერი არის ცნობილი გერმანელი ფსიქოლოგი, ფილოსოფოსი, მასწავლებელი და პრაქტიკოსი. მისი ნამუშევრები შედარებით ახალგაზრდაა და ადამიანური პრობლემების გადაჭრას ისახავს მიზნად.

რას სწავლობდა ჰელინგერმა?

მეცნიერმა ჩამოაყალიბა რამდენიმე კანონი და ნიმუში, რომელიც იწვევს არასასურველ მოვლენებს, კონფლიქტებს მეუღლეებსა თუ კოლეგებს შორის. ჰელინგერი დიდხანს მუშაობდა ასეთ კითხვებზე: „როგორ ხდება გრძნობების მიღება? როგორ მოქმედებს სინდისი (პირადი თუ ოჯახური) ადამიანის ცხოვრების წესზე? არსებობს თუ არა სისტემა, რომელიც მართავს ურთიერთობებს? სინამდვილეში, ეს მხოლოდ რამდენიმე თემაა ბერტის სწავლებების მთელ სიაში.

დღეს მისი შეთანხმებები სულ უფრო მოთხოვნადი ხდება. ამ მეთოდით დიდი რიცხვიადამიანებმა შეძლეს თავიანთი პრობლემების სათავეების პოვნა და მათი აღმოფხვრა. ბევრი პრაქტიკოსი ფსიქოთერაპევტი სულ უფრო ხშირად იყენებს ჰელინგერის თანავარსკვლავედებს ჯგუფებთან, წყვილებთან ან ინდივიდებთან მუშაობაში.

„სივრცე“ არის ინდივიდის ადგილი სივრცეში. თავად მეთოდი ჭადრაკის თამაშს წააგავს. ანუ თითოეულ მონაწილეს ენიჭება გარკვეული როლი, რომელიც ასახავს მის ქვეცნობიერ გამოსახულებას ისეთ სიტუაციაში, რომელიც დამუშავებას მოითხოვს. ეს შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ოჯახური მდგომარეობა, არამედ პრობლემები გუნდში, წარუმატებლობა ბიზნესში.

მოწყობის მეთოდი ბერტ ჰელინგერის მიხედვით. სესიის დაწყება

ასე რომ, კაცი მიდის ფსიქოთერაპევტთან მწვავე პრობლემა. დასაწყისისთვის, სპეციალისტი ატარებს მასთან მოკლე საუბარს, რომლის დროსაც წყდება, სჭირდება თუ არა მოწყობა თუ ყველაფერი გაცილებით მარტივია. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ მიმართოთ ადამიანს ჩვეულებრივი ყოველდღიური რჩევებით - და ის ცხოვრება შევაჩვეულებრივი მიმართულებით. მაგრამ როდესაც სიტუაცია გართულებულია, უფრო დეტალური საუბარი ტარდება კლიენტთან.

დასაწყისისთვის, თავად პრობლემა ხაზგასმულია. მაგალითად, in ამ საქმეს- მამაკაცი სვამს, მისი ცოლი მას ყოველდღიურად „ხედავს“ და თვლის, რომ ყველა ოჯახური პრობლემა ალკოჰოლიზმთან არის დაკავშირებული. კაცი კი ასე არ ფიქრობს. ქორწინებამდე ხომ ამდენ ალკოჰოლს არ სვამდა.

თერაპევტი სთხოვს კლიენტს ისაუბროს მათი ცხოვრების წესზე. ჰელინგერის თანავარსკვლავედები პრობლემის სისტემურ განხილვას მოითხოვს. ანუ, მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რას აკეთებს თითოეული მეუღლე მთელი დღე, როგორი ურთიერთობა აქვთ ზოგადად, რის გამოც ხდება კონფლიქტები. და ბოლოს, ინდივიდები თავად არიან ოჯახურ ცხოვრებაში ან ასრულებენ სხვის როლს.

სპეციალისტი ცალკე განიხილავს მეუღლისა და მისი მეუღლის მშობლებს. როგორ მოიქცნენ ისინი ოჯახში? თუ აღმოჩნდება, რომ მამაკაცის მხრიდან მამა და დედა სრულყოფილ ჰარმონიაში ცხოვრობდნენ და ალკოჰოლიზმის პრობლემა არ ყოფილა, მაშინ ყველაზე მეტი ყურადღება მეუღლის ახლობლებს ექცევა.

პირველი საუბრის წინასწარ დალაგების შემდეგ, სპეციალისტი ურჩევს მამაკაცს, რომ შემდეგ პაემანზე მივიდეს მეუღლესთან ერთად. ყოველივე ამის შემდეგ, ბოროტების ფესვი, სავარაუდოდ, მასშია და მისი მოშორება შეუძლებელია მისი მონაწილეობის გარეშე.

ყოველივე ამის შემდეგ, მან არ გამოიმუშავა ოჯახური ცხოვრება, და ყოველთვის სთხოვდა თავის ქალიშვილს ინსტალაციას: „აჰა, ყველა მამაკაცი ერთნაირია. მამაშენი ისეთივეა, როგორც ყველა. სვამს, სახლში მოაქვს პენი. დაკისრებული ფიქრებით ქალიშვილი იზრდება და უნებურად ამჩნევს მხოლოდ უარყოფით თვისებებს გარშემომყოფ მამაკაცებში.

მიუხედავად ამისა, გოგონა იწყებს სასიამოვნო ბიჭთან შეხვედრას. მალე ჩვენი გმირი მასზე დაქორწინდება, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ მას ეჩვენება, რომ მისი ქმარი საერთოდ არ არის "მისი პიროვნება". რასაც ის აკეთებს, ყველაფერი, რასაც ის ხედავს, უარყოფითია.

როგორც ჩანს, არჩეული არც ისე ცუდია, მისი დადებითი თვისებებიაჭარბებს ნაკლოვანებებს. მაგრამ ქალი აგრძელებს შინაგანი აგრესიულობის შენარჩუნებას და ენერგეტიკულ დონეზე მას ნეგატივს უგზავნის. მამაკაცი იჭერს ამ სიგნალს, ხვდება, რომ მისი პარტნიორი სძულს მას და თანდათან იწყებს ნუგეშის ძიებას ალკოჰოლში. ეს ეხმარება მას ცოტა ხნით დაივიწყოს, მაგრამ პრობლემა რჩება.

შემდეგი მოქმედებები

ჰელინგერის თანავარსკვლავედის მეთოდი მოიცავს როლების თამაშს. ფსიქოთერაპევტი დაქორწინებულ წყვილს სთავაზობს გარკვეული სიტუაციის დაკარგვას. მაგალითად, ის სთხოვს ქალს აღწეროს, თუ როგორ იქცევა იგი სამუშაო ადგილზე. პაციენტი კომენტარს აკეთებს თავის ოფიციალურ ქცევაზე, კოლეგებთან ურთიერთობაზე და გამოდის, რომ სამსახურში „თეთრი და ფუმფულა“ არის.

რა იცვლება, როდესაც ის გადალახავს სახლის ზღურბლს? რატომ ერთი შენი გარეგნობაქმარი აღიზიანებს ქალს? წყვილი ფსიქოთერაპევტის წინაშე ჩხუბის სცენას თამაშობს. ცოლი ქმარს ეუბნება თავის ჩვეულ ფრაზას: "მე შევწყვეტ სასმელს და ყველაფერი გამოვიდოდა".

ამ მომენტიდან სპეციალისტი წყვილს შეჩერებას სთხოვს. ჰელინგერის მიხედვით სისტემურ-ოჯახური თანავარსკვლავედები კონცენტრირებისთვის დროს მოითხოვს მნიშვნელოვანი წერტილი. ამ წყვილის შემთხვევაში ეს დრო დადგა.

თერაპევტი ეუბნება დაქორწინებულ წყვილს: „მოდით ვეცადოთ გავიგოთ პრობლემის წყარო, რომელიც აიძულებს ერთ-ერთ თქვენგანს დალიოს“. გარდა ამისა, ყველა მიზეზი, რაც ხელს უწყობს ამას, გადახაზულია. მაგალითად, გამორიცხულია: დიდი ფულის პრობლემები, მამაკაცის სამუშაო ადგილის კონფლიქტები, ჯანმრთელობის პრობლემები. რა რჩება?

პაციენტი გულწრფელად აღიარებს, რომ მას ავიწროებს ცოლის მარადიული უკმაყოფილება, რომელიც გამუდმებით რაღაცაში ბრალს პოულობს ან, პირიქით, დუმს და თავს არიდებს ოჯახურ ინტიმურ ურთიერთობას. ამ შემთხვევაში პარტნიორი ქალის ენერგიის ნაკლებობას განიცდის.

ხშირად, პარტნიორისადმი სიყვარულის ნაკლებობის ან წყენის გრძნობის გამო, ქალი წარმომადგენლები რჩეულს ასე სჯიან. ისინი აქტიურად ამაღლებენ ენერგიას ბავშვებზე ზრუნვაში ან იტვირთებიან საოჯახო საქმეებით. სანამ მეუღლე ცდილობს რაღაცის მიღებას პოზიტიური დამოკიდებულებაალკოჰოლის დალევით. მოჯადოებული წრეა.

სამომავლოდ, ჰელინგერის შეთანხმებები პრობლემის ღრმა შესწავლას გულისხმობს. ამ შემთხვევაში, თერაპევტი შეეცდება ქალს შთააგონოს იდეა, რომ უნდა აღმოიფხვრას ის დამოკიდებულება, რომელიც დედამ უნებურად სთხოვა.

ცოლი თავისი საქციელით უბიძგებს მამაკაცს ალკოჰოლის დალევისკენ, ფაქტობრივად აიძულებს მას ალკოჰოლიკი მამის როლი შეასრულოს. თუ ამასთან ერთად ქალს მაინც აქვს გარკვეული წყენა ქმრის მიმართ, მაშინ სესიაზე შემოთავაზებულია მისი მოშორება. „მნიშვნელოვანია გათავისუფლდეთ ნეგატივისგან“, ამბობს ბერტ ჰელინჯერი. ოჯახის თანავარსკვლავედებიგთავაზობთ უამრავ ტექნიკას ამისათვის.

სინამდვილეში, მთელი პროცესი არც ისე მარტივია, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს. ამ დაქორწინებული წყვილის ისტორიაში სპეციალისტს მოუწევს პერსონაჟებს ახალი „როლები“ ​​მივანიჭოს და ისე, რომ მათ შორის ენერგიების თანაბარი გაცვლა მოხდეს.

ეგრეგორის გავლენა ადამიანზე

თანავარსკვლავედის სესიის შემდეგ, შეიძლება გაგიკვირდეთ: „როგორ მოხდა, რომ დავიწყე ცხოვრებაში ისეთი როლის თამაში, რომელიც არ იყო ჩემი? რატომ ვესაუბრე სხვის აზრებს? სინამდვილეში, ცოტა ადამიანი ფიქრობს იმაზე, აკეთებს თუ არა ის ნამდვილად იმას, რაც სურს და ცხოვრობს თუ არა ისე, როგორც მას სურს.

უმეტეს შემთხვევაში, გამოდის, რომ ჩვენი ყოველდღიური აზრები, გრძნობები და მოქმედებები ნასესხებია ჩვენს გარშემო მყოფი ადამიანებისგან: ჩვენი ოჯახიდან, გუნდიდან და მთლიანად საზოგადოებისგან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გარკვეული ენერგია საინფორმაციო სივრცე(ეგრეგორე) პირდაპირ გავლენას ახდენს პიროვნებაზე.

თითოეული საზოგადოება (კოლექტივი) ექვემდებარება ღირებულებების გარკვეულ სისტემას. ეგრეგორის გავლენა შეიძლება იყოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი. ყველა ავითარებს საკუთარ ღირებულებათა სისტემას. მაგალითად, საეკლესიო ეგრეგორი ქადაგების მეშვეობით ცდილობს ადამიანებზე გავლენის მოხდენას.

და ნებისმიერი ტერორისტული ორგანიზაცია ქმნის საკუთარ ეგრეგორს, მანიპულირებს მონაწილეთა ცნობიერებით გარკვეული თეორიით. ზოგჯერ მეტი ძლიერი პიროვნებებიშეუძლიათ შექმნან საკუთარი ეგრეგორები და გავლენა მოახდინონ სხვებზე. ასეთი ინდივიდი უნდა იყოს ყველაზე ენერგიული, რადგან მისი ამოცანაა ხელმძღვანელობა და გავლენა, ანუ მრავალი ენერგიის ნაკადის მართვა. ეგრეგორები დეტალურადაა აღწერილი ბერტის ერთ-ერთ ნაშრომში სახელწოდებით „ჰელინგერის თანავარსკვლავედები“. წიგნი მოგვითხრობს, რომ ხშირად პრობლემის ძირი შეიძლება იპოვონ ცხოვრებისეულ ღირებულებებში, რომლებიც გადაეცემა ოჯახს.

ცხოვრებისეული ისტორიები

ოჯახის სქესი არის სისტემა, რომელსაც აქვს საკუთარი სპეციფიკური ამოცანები. ხოლო ოჯახის წევრები (დედა, მამა, შვილი, ქალიშვილი) არის ელემენტები, რომლებმაც უნდა შეასრულონ თავიანთი ფუნქციები. რა მოხდება, თუ ვინმე გააგდებენ სისტემიდან? მაგალითად, შვილს ოჯახური დინასტიის მიუხედავად არ სურდა სამხედრო კაცი გამხდარიყო. და მამაჩემს ძალიან უნდოდა ეს.

ამ შემთხვევაში, შვილის ფუნქცია შეიძლება გადანაწილდეს ოჯახის სხვა წევრებს შორის, ან შეიძლება გადაჭარბებული იყოს: ქალიშვილი ოფიცერს გაჰყვება ცოლად. მამა უზომოდ ბედნიერია, ცდილობს ძლიერი კონტაქტი დაამყაროს სიძესთან და სამომავლო გეგმებს უზიარებს სამხედრო ტრადიციის გასაგრძელებლად.

გერმანელი ფსიქოთერაპევტის მეთოდი ღრმად აისახება უფროსი და ახალგაზრდა თაობის პრობლემაზე. შეუძლია თუ არა Hellinger-ის მოწყობა ყველას დაეხმაროს? მიმოხილვები ამის შესახებ განსხვავებულია. თუმცა, უმეტესობა თანხმდება, რომ ზოგადი ეგრეგორებს შეუძლიათ უზრუნველყონ უარყოფითი გავლენაშთამომავლებისთვის.

მაგალითად, ახალგაზრდა ქალი ღრმად უკმაყოფილოა ქორწინებით. როგორც ჩანს, ურთიერთობების აღდგენის ყველა მეთოდი არაეფექტურია, ოჯახში სუფევს უხეშობა და ძალადობა. გამოსავალი მხოლოდ ერთია - განქორწინება. მაგრამ ამ ქალის უფროსი თაობა ერთხმად იმეორებს: „ჩვენს ოჯახში განქორწინებული ხალხი არ იყო. ჩვენ ამას არ ვიღებთ და ეს სირცხვილად ითვლება“.

ანუ, ამ ქალის ზოგადი ეგრეგორი კარნახობს მას მის პრინციპებს და მოითხოვს დამორჩილებას. ასეთ ადამიანს მიღებაში მხოლოდ სრული გადახედვა და „მსხვერპლის“ როლის უარყოფა დაეხმარება მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებადა დაიწყე ახალი ცხოვრება.

მემკვიდრეობითი აგრესია

სისტემის თანავარსკვლავედებიჰელინგერის თქმით, ბევრს დაეხმარა წყვილებიდა ინდივიდებმა ღრმად გააცნობიერონ ბოროტების წარმოშობა. აქ მოცემულია პრობლემის მარტივი მაგალითი, რომლითაც მამაკაცები ხშირად მიმართავენ ფსიქოთერაპევტს.

ასე რომ, პირობითი ახალგაზრდა მოვიდა ფსიქოლოგთან. მან ვერ გაიგო მისი ქცევა ქალების მიმართ. მრავალი განქორწინების შემდეგ ის ფაქტის წინაშე დადგა - რჩეულები მისი უმოტივაციო აგრესიის გამო ტოვებენ.

ცხოვრების ყველა სხვა სფეროში მამაკაცი დადებითად ჩანდა. სპეციალისტთან საუბრისას გაირკვა, რომ მამაკაცი ერთხელ „ქვეცნობიერად“ ჩაერთო შურისძიების პროგრამაში. როგორ გაჩნდა?

როგორც წესი, ასეთ ვითარებაში გამოდის, რომ პაციენტი ისეთ ოჯახში იზრდებოდა, სადაც მამა ცოლის მხრიდან გამუდმებით დამცირებული და დეპრესიული იყო. ბიჭმა დედას წინააღმდეგობა ვერ გაუწია მამის დასაცავად. ამრიგად, ასაკის მატებასთან ერთად, ახალგაზრდამ შეიმუშავა საკუთარი გეგმა (შურისძიების პროგრამა).

ამან განაპირობა ის, რომ გოგონებთან ურთიერთობისას პერიოდულად გრძნობდა მათ მიმართ სასტიკ სიძულვილს. როგორც კი ჩამოვიდა შესაფერისი შემთხვევამუშტებით ამოიღო მათზე ბრაზი. ბერტ ჰელინგერის მოწყობამ უნდა აჩვენოს მამაკაცს, რომ ეს გრძნობები მას არ ეკუთვნის. ისინი შორეული ბავშვობიდან არიან შთაგონებული და დაფიქსირებული გონებაში. მაგრამ კლიენტს განსხვავებული სიტუაცია აქვს, გოგონებს კი განსხვავებული ხასიათი აქვთ, ვიდრე მისი დედა.

და რაც მთავარია, მას შეუძლია გახდეს ბედნიერი მხოლოდ მაშინ, როცა გააცნობიერებს ამას და იწყებს შეცვლას. ეს ეტაპობრივი პროცესია. ბევრი რამ არის დამოკიდებული ინდივიდის ბუნებრივ ტემპერამენტზე. ერთს სჭირდება 2 სესია, მეორეს კი რამდენიმე. ბერტ ჰელინგერის მიხედვით მოწყობის მეთოდი უნიკალურია იმით, რომ იცის ოჯახური სისტემები (ბრძანებები), ადამიანს შეუძლია არა მხოლოდ თავიდან აიცილოს წარუმატებლობა ცხოვრებაში, არამედ დაიცვას მომავალი თაობები მათგან.

როგორ მუშაობს ჯგუფური მეთოდი?

მოდით ვისაუბროთ ჯგუფურ სესიებზე. ამ აქტივობების ფენომენი ის არის, რომ ადამიანთა ჯგუფი კლიენტის პრობლემაში აქტორების როლებით ცხოვრობს. სიტუაციები შეიძლება განსხვავებული იყოს: ადამიანი ვერ პოულობს მეწყვილეს, მუდმივად ავად არის ან ფინანსური სირთულეები აქვს, თუმცა ამის საფუძვლიანი მიზეზები არ არსებობს.

Hellinger თანავარსკვლავედის მეთოდი ძნელია დეტალურად ახსნა, მაგრამ ეს ხდება ამ სცენარის მიხედვით: შესაბამისი როლები ნაწილდება მონაწილეებს შორის. და ისინი იწყებენ მსგავს ემოციებს, ვინც დახმარებას ითხოვდა. ფენომენმა მიიღო ტერმინი „შემცვლელი აღქმა“.

ანუ არის ტრანსფერი შიდა სურათებიკლიენტიდან ყველა მონაწილემდე და იმ სივრცემდე, რომელშიც ხდება მოწყობა. ამისთვის შერჩეული ხალხი კონკრეტული როლები"შემცვლელებს" უწოდებენ. სხდომაზე ისინი ხმამაღლა აფასებენ მათ მდგომარეობას და ცდილობენ პრობლემური სიტუაციის აღდგენას.

სისტემური თანავარსკვლავედები ჰელინჯერის მიხედვით ეხმარება მთავარ ადამიანს მათი ჭკუის ამოხსნაში კონფლიქტური სიტუაციებიავაშენოთ სწორი იერარქია და აღვადგინოთ ენერგეტიკული ბალანსი. ნამუშევარი აგებულია სხვადასხვა რიტუალის გამო მოწყობის სფეროში „დეპუტატების“ გადაადგილებით.

სესია შეიძლება ჩაითვალოს წარმატებულად, თუ ყველა მონაწილე არ გრძნობს დისკომფორტს. და - რაც მთავარია - კლიენტისთვის ფიზიკური და ფსიქოლოგიური შვება უნდა იყოს. მოწყობის მეთოდი ბერტ ჰელინგერის მიხედვით აიძულებს სრულად გააქტიურდეს სხვადასხვა დონეზეაღქმა: ემოციური, გონებრივი, სმენითი, ტაქტილური.

რას იძლევა ეს მეთოდი?

შედეგად, ინდივიდი იღებს ახალ სახეს თავის პრობლემაზე, იძენს ქცევის განსხვავებულ მოდელს. რა თქმა უნდა ყველაზე Საუკეთესო გზაშეაფასეთ მეთოდოლოგია - თავად მიიღეთ მონაწილეობა ჯგუფურ სესიაში. ზუსტად რეალური გამოცდილებადაგეხმარებათ გაიგოთ, როგორ მუშაობს სინამდვილეში.

დღესდღეობით ბევრს უკვე სმენია ისეთი მეთოდის შესახებ, როგორიცაა ჰელინგერის თანავარსკვლავედები. ასევე არსებობს უარყოფითი მიმოხილვები მის შესახებ. მაგრამ ამის მიუხედავად, ამ მეთოდის პოპულარობა იზრდება. ყოველივე ამის შემდეგ, სესიების სპექტრი საკმაოდ გაფართოებულია - ეს არის ფსიქოთერაპია, მედიცინა, პედაგოგიკა და ეზოთერიზმიც კი.

სესიების დროს მიღებული ყველა ინფორმაცია კონფიდენციალურია. მონაწილეობის მისაღებად ჯგუფური სამუშაო, უნდა არსებობდეს მოტივაცია და გაცნობიერებული სურვილი. დღეისათვის ძნელი არ არის ჰელინგერის თანავარსკვლავედის ჯგუფის პოვნა. მოსკოვში ამ მეთოდის თაყვანისმცემელთა რიცხვი მუდმივად იზრდება, რადგან ის აღიარებულია, როგორც პროფესიონალი.

განლაგება ტაროს ბარათების გამოყენებით

ბოლოს მივედით იმ ნაწილამდე, რომელიც ეზოთერულ კვალს ტოვებს გერმანელი ფსიქოთერაპევტის მეთოდზე. ფაქტია, რომ ყველა ადამიანს არ შეუძლია ადამიანთა ჯგუფთან მისვლა და თავის პრობლემაზე ღიად საუბარი. ამ შემთხვევაში ადამიანს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ჯგუფურ სესიაში, მაგრამ მისი მოთხოვნით ხდება ფარული მოწყობა. ანუ კლიენტი თავად დოზირებს ინფორმაციის ღიაობას. ამ სიტუაციიდან შესანიშნავი გამოსავალია ბერტ ჰელინჯერის მოწყობა ტაროს ბარათების გამოყენებით.

გემბანი ამ შემთხვევაში ემსახურება როგორც ინსტრუმენტს მიმდინარე პროცესის დიაგნოსტიკისთვის. კლიენტს სვამენ კითხვას: "რა არის თქვენი პრობლემის არსი?" ადამიანი ირჩევს ბარათს, დაუთვალიერებლად, და აღწერს რა ნახა მასზე. არჩეული არკანის შემდეგ ირჩევენ „დეპუტატებსაც“.

მათი პრობლემის მიხედვით, კლიენტი ფასილიტატორის მითითებების დახმარებით თითოეულ მონაწილეს უჩვენებს სად დადგეს და რა გააკეთოს. შემდეგი ეტაპი არის სიტუაციის ემოციური გამოცდილება. "დეპუტატები" ერთმანეთს უცვლიან შთაბეჭდილებებს: "მე უბრალოდ ვფიქრობდი, რომ ...", "დამიჩნდა განცდა, რომ ..."

ამ ეტაპზე კლიენტიც ჩართულია პროცესში. ის უსმენს ყველა მონაწილის აზრს და იკავებს მის ადგილს, ვინც ყველაზე მეტად აზიანებს მის ემოციებს. და საფუძველზე ახალი როლი, ის ამბობს იმ სიტყვებს, რომლებსაც მნიშვნელოვნად თვლის.

შეთანხმება მთავრდება თითოეული მონაწილის გამოკითხვით. მიუხედავად იმისა, რომ კლიენტის პრობლემა თამაშდება, "დეპუტატებიც" ფსიქოთერაპევტის ყურადღების ქვეშ არიან. მისთვის მნიშვნელოვანია იცოდეს, რას გრძნობდა ესა თუ ის ადამიანი სხვის როლში, რა განიცადა და რა დასკვნები გააკეთა.

ასევე, სპეციალისტს შეუძლია შეაფასოს დიაგნოსტიკა რუკებზე - შესაძლებელი იყო თუ არა კლიენტისთვის სრული დახმარების გაწევა თუ სისტემამ სრულად არ გამოავლინა სიტუაცია? ბოლოს და ბოლოს, მომხმარებელს არ შეუძლია დაუყოვნებლივ შეაფასოს სხდომა ობიექტურად. ამისთვის მას დრო დასჭირდება.

ინდივიდუალური განთავსება

შესაძლებელია თუ არა თავად ჩაატაროთ ასეთი სეანსი? არ არის გამორიცხული. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველას არ აქვს ჯგუფში მუშაობის შესაძლებლობა ან სურვილი. ამ შემთხვევაში ჰელინგერის მიხედვით დამოუკიდებლად მოწყობა შესაძლებელია.

მართალია, ამისათვის კარგად უნდა გაეცნოთ ბერტ ჰელინგის მეთოდის თეორიას. და მნიშვნელოვანია პროფესიული დონეგაიგე ტაროს ბარათების ინტერპრეტაცია. ასე რომ, პრობლემა მითითებულია და ბარათები "დეპუტატების" როლს შეასრულებენ. სამუშაო დაყოფილია სამ ეტაპად.

პირველი - თქვენ უნდა აირჩიოთ ბარათები: საკუთარი თავი და "მოადგილეები". შემდეგი, თქვენ უნდა დაალაგოთ დანარჩენი ბარათები, როგორც თქვენი ინტუიცია გეუბნებათ. შემდეგ, სათითაოდ, გახსენით და შეაგროვეთ ინფორმაცია თითოეულიდან, დაამატეთ იგი დიდ სურათს.

მეორე ეტაპი დამოკიდებულია დასმულ კითხვაზე. თუ ეს ეხება ოჯახს, მაშინ წინაპრების ბარათები უნდა იყოს ასახული ზემოდან, შთამომავლები - ქვემოდან. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ მიიღოთ დამატებითი ბარათები, თუ ეჭვი გაქვთ. პროცესის დროს აუცილებელია „დეპუტატების“ გადაყვანა, როგორც ეს რეალურ ადამიანებთან იქნებოდა. რეკომენდებულია თქვენი ფიზიკური და ფსიქოლოგიური შეგრძნებების მოსმენა.

მესამე ეტაპი არის დასრულება. ეს ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი გრძნობს კმაყოფილებას დაკარგული სიტუაციიდან. ინტერპრეტაციის შედეგიდან გამომდინარე, კლიენტის გადასაწყვეტია, გადაჭრა თუ არა თავისი პრობლემა.

გაუთვითცნობიერებელ ადამიანს შეიძლება მოეჩვენოს, რომ ეს იყო ბედისწერა. მაგრამ ეს შორს არის სიმართლისგან. ტაროს გამოყენებით განლაგების ინდივიდუალური მეთოდი ნაჩვენებია მხოლოდ პროფესიონალებს. დანარჩენი რეკომენდირებულია მიმართოთ ამ მეთოდს კვალიფიციური ფსიქოთერაპევტის ხელმძღვანელობით.

სისტემური ოჯახის თანავარსკვლავედების მეთოდი ბერტ ჰელინგერის მიხედვით რუსეთისთვის შედარებით ახალი და შეუმოწმებელი მეთოდია. მათ სამშობლოში - გერმანიაში - "ოჯახური თანავარსკვლავედების" გამოყენება 1990-იან წლებში დაიწყო და რამდენიმე წელიწადში ამ ფსიქოთერაპიულმა ტექნიკამ ფაქტიურად მთელი მსოფლიო დაიპყრო. ყველაზე ხშირად გამოიყენება თანავარსკვლავედის მეთოდი სხვადასხვა პრობლემები – ოჯახური კონფლიქტები, სირთულეები სამსახურში, პრობლემები სასიყვარულო ურთიერთობებში. ასევე მკურნალობაში სხვადასხვა დაავადებებიგანსაკუთრებით ალკოჰოლიზმი და ნარკომანია.

სისტემური ოჯახის თანავარსკვლავედები ჰელინგერის მიხედვით

ბერტ ჰელინჯერი დაიბადა გერმანიაში ქვეყნისთვის ყველაზე რთულ პერიოდში - 1925 წელს, როდესაც ფაშიზმი ახლახან იწყებდა ძალაუფლებას. მომავალი ფსიქოთერაპევტის ოჯახი კათოლიკე იყო, ხოლო მომწიფებულმა ჰელინგერმა მიიღო ფილოსოფიური და სასულიერო უნივერსიტეტის განათლება, აიღო მღვდლობა და მისიონერად გაემგზავრა სამხრეთ აფრიკაში.

ღმერთთან სიახლოვემ სამუდამოდ განსაზღვრა მისი ცხოვრებისეული მდგომარეობა და ნაციონალ-სოციალიზმის სიძულვილი. ერთხელ აფრიკაში, როცა მოისმინა ერთი მასწავლებელ-მღვდლის შეკითხვა იმაზე, თუ რა არის უფრო მნიშვნელოვანი - იდეალები თუ ადამიანები, ბერტი მიხვდა, რომ არაფერი შეიძლება იყოს უფრო მნიშვნელოვანი, ვიდრე ადამიანი. მან დადო თავისი ღირსება და მთელი თავისი მომავალი ცხოვრებამიზნად ისახავდა ადამიანების დახმარებას დაკარგული ოჯახური კავშირების პოვნაში და ოჯახთან გაერთიანებაში.

ბერტ ჰელინგერის სისტემური თანავარსკვლავედის მეთოდი მოკლევადიანი ფსიქოთერაპიის სრულიად უნიკალური მეთოდია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ კლიენტის პრობლემის გადაწყვეტა თანავარსკვლავედის - ოჯახთან მუშაობის გზით. უფრო მეტიც, ოჯახის წევრებისა და ახლობლების როლს ასრულებენ უცნობები - თერაპიული ჯგუფის წევრები. ზოგჯერ კი - თავად ფსიქოთერაპევტი.

Hellinger ტექნიკა უნივერსალურია და მდგომარეობს იმაში, რომ ისინი საშუალებას აძლევს პაციენტებს მოაგვარონ თითქმის ყველა პრობლემა.

დღეს არსებობს რამდენიმე ძირითადი ტიპის თანავარსკვლავედი, მაგრამ თითოეული მათგანი მოიცავს კრეატიულობადა იმპროვიზაცია:

• ოჯახი (ოჯახური კონფლიქტების მოგვარება);
• სტრუქტურული (სამსახურში პრობლემების გადაჭრა, შიშებისგან თავის დაღწევა, ალკოჰოლიზმისა და ნარკომანიის მკურნალობა და ა.შ.);
• ორგანიზაციული (პრობლემების ამოსახსნელად შრომითი კოლექტივები) და ა.შ.

მეთოდის არსი

ჰელინგერის თანავარსკვლავედი მოიცავს პირს, ვინც პრობლემას მიმართა (კლიენტი), თანავარსკვლავედი (ფსიქოთერაპევტი) და მოადგილეები (ჯგუფის წევრები). ფასილიტატორი (ექიმი ან კლიენტი) ინტუიციურად ანიჭებს ადამიანებს „როლების მიხედვით“, განსაზღვრავს თითოეულს საკუთარ ადგილს ოჯახში. მაგრამ როგორ მუშაობს სპრედები?

მუშაობის პროცესში - თუ ლიდერი ნამდვილი პროფესიონალია და ყველა მოადგილე მაქსიმალურად სერიოზულად ეკიდება პროცესს - ყველა იწყებს კლიენტთან აუხსნელი კავშირის შეგრძნებას. ადამიანები გრძნობენ ემოციებს, განიცდიან და საუბრობენ აზრებსა და გრძნობებზე, რომლებიც მათ ნამდვილად არ ეკუთვნის. ეს გასაოცარი ეფექტივიკარიული აღქმა ეწოდება. და სივრცე, საიდანაც ჯგუფური თერაპიის მონაწილეები იღებენ ამ ინფორმაციას (გავიხსენოთ, ეს ადამიანები შემთხვევითი და უცნობია კლიენტისთვის) არის მორფული ველი.

ჰელინგერის თანავარსკვლავედის ტექნიკა ეფუძნება სამეცნიერო გამოკვლევაკარლ გუსტავ იუნგი, უფრო სწორედ, მისი კოლექტიური ქვეცნობიერი. მაგრამ იუნგს ამით ესმოდა კაცობრიობის მთელი ზოგადი ქვეცნობიერი, დაყოფა მხოლოდ რასებად. გერმანელი მეცნიერი კი, თავის მხრივ, მუშაობს კლიენტის კონკრეტულ ოჯახთან, კლანთან, მათ შორის მის ახლო ნათესავებთან, უკვე გარდაცვლილებთან, ასევე შეყვარებულებთან და სხვა მნიშვნელოვან ადამიანებთან.

მთავარი წყარო, რომელიც წარმოშობს ალკოჰოლიკისა თუ ნარკომანის ყველა დღევანდელ პრობლემას, ჰელინგერის აზრით, არის ოჯახური შერწყმა. ანუ დაუმთავრებელი პროცესი ოჯახში, კავშირების გაწყვეტა და ა.შ, რომლის მსხვერპლიც კლიენტი ხდება.

არსებობს სამი ძირითადი პირველი რიგი (კანონი), რომელთა აღდგენა დაეხმარება ადამიანს გააცნობიეროს თავისი დამოკიდებულების მიზეზები (და) და დაძლიოს იგი:

1. დისბალანსი ურთიერთობას „მიღებსა“ და „გაცემას“ შორის. საქმე იმაშია, რომ ოჯახის თითოეულმა წევრმა უნდა მიიღოს და მისცეს თანაბარი თანხა (არ აქვს მნიშვნელობა - ფული, სიყვარული, დახმარება, გრძნობები). თუ მეუღლეებს შორის წონასწორობა დაირღვა, ბავშვს შეუძლია აიღოს „წონის“ ფუნქცია. ასეთი მოვალეობა ხშირად რჩება ადამიანს და მომავალში შეიძლება გადაიზარდოს ალკოჰოლიზმში (ნარკომანია).
2. სისტემის კუთვნილება. ოჯახის თითოეულმა წევრმა უნდა დაიკავოს თავისი ადგილი ოჯახში, განურჩევლად საჯარო, პირადი და სოციალური სტატუსი. გარდაიცვალა, დაიღუპა ომში, მიატოვა ოჯახი, არასოდეს დაბადებულა აბორტის გამო - ის ჯერ კიდევ თავის ადგილზეა საგვარეულო ხე. ჯაჭვიდან მინიმუმ ერთი რგოლის დაკარგვამ შეიძლება გამოიწვიოს შთამომავლებისთვის პრობლემები. ასე რომ, თუ განქორწინების შემდეგ დედა არ დაუშვებს მამასთან კომუნიკაციას, გამორიცხავს მას ბავშვის ცხოვრებიდან, მაშინ მომავალში სერიოზული პრობლემებიალკოჰოლთან ერთად. მამისადმი პატივისცემის აღდგენა პირველი ნაბიჯია დამოკიდებულებისგან თავის დაღწევისკენ.
3. იერარქია ოჯახში. ოჯახში მკაფიოდ უნდა იყოს დაცული „მშობელი-შვილის“ როლი. თუ ვინმე იღებს როლს, რომელიც არ არის მისი (მაგალითად, ბავშვს აიძულებენ ადრეული წლებიიზრუნე დედაზე ან მამაზე), მომავალში მას არ შეუძლია საკუთარი თავის აშენება საკუთარი ცხოვრება. და ის იწყებს პრობლემების დამალვას ალკოჰოლში ან ნარკოტიკებში.

ვიდეოში ბერტ ჰელინჯერი საუბრობს ოჯახის თანავარსკვლავედების თავის მეთოდზე:

როგორ არის კლასები

მნიშვნელოვანი პუნქტი: ჰელინგერის სისტემური ოჯახის თანავარსკვლავედები მოკლევადიანი ფსიქოთერაპიული მეთოდია. იგი ტარდება მხოლოდ ერთხელ - ვარაუდობენ, რომ ამ ერთი სესიის განმავლობაში კლიენტი შეძლებს პრობლემის გადაჭრის პოვნას და მისი გადაჭრის დაწყებას. ამასთან, თავად დამოკიდებულების გაანალიზება არ ხდება – მნიშვნელოვანია, რომ ექიმმა გამოავლინოს მიზეზი და გამოავლინოს გამოსავალი (მაგალითად, დაამყაროს მშვიდობა მამასთან).

ამიტომ, ამ თერაპიაში ყველაზე მნიშვნელოვანი არის საკუთარი თავის მოტივაცია. დამოკიდებული ადამიანი, მისი მტკიცე გადაწყვეტილებაა გაარკვიოს მისი ავადმყოფობის წარმოშობა და გაუმკლავდეს მას.

სეანსი შეიძლება გაგრძელდეს 30 წუთიდან 2 საათამდე. ზოგიერთ რეგიონულ კლინიკაში ფსიქოთერაპევტები 4 საათამდე დროსაც კი მიუთითებენ. თავად თანავარსკვლავედები სამი ტიპისაა: ჯგუფური, წყვილებში (ჩვეულებრივ მეუღლესთან ერთად) და ინდივიდუალური (ზოგჯერ ბოლო ორი გაერთიანებულია).

ჯგუფური სესიები

ტარდება 5-დან 25 კაციან ჯგუფში. პირველ რიგში, კლიენტი რაც შეიძლება მოკლედ, ზედმეტი ემოციებისა და დეტალების გარეშე ახმოვანებს პრობლემას. ფასილიტატორი (ან თავად კლიენტი) მონაწილეებს ოჯახის წევრებისა და ახლობლების როლში ირჩევს. ინდივიდუალური ადამიანიმოქმედებს როგორც თავად კლიენტი და მისი პრობლემა, ამ შემთხვევაში დამოკიდებულება ალკოჰოლზე ან ნარკოტიკებზე.

შემდეგ კლიენტი აწყობს მათ ოთახის სივრცეში ისე, როგორც მას გრძნობს და ხედავს. შემდეგ კი ზის და ჩუმად ადევნებს თვალს სიტუაციის განვითარებას – როგორ ურთიერთობენ ეს ადამიანები, საუბრობენ თავიანთ აზრებზე, ემოციებზე, შიშებზე და ეძებენ პრობლემის გადაწყვეტას.

ინდივიდუალური სესიები

შეიძლება განხორციელდეს ერთ ან ორ ეტაპად. პირველ რიგში, კლიენტი დეტალურად საუბრობს დამოკიდებულებაზე, ოჯახურ ურთიერთობებზე და მოვლენების ფონზე. შემდეგ იწყება თავად სესია (ზოგჯერ ექიმი თანავარსკვლავედში მეორედ მოსვლას ითხოვს). მის დროს ფსიქოთერაპევტი და თავად კლიენტი მოქმედებენ როგორც მოადგილეები, ერთ სესიაზე ცვლიან სხვადასხვა როლებს.

მოწყობას შეიძლება 2-3 საათი დასჭირდეს, რადგან შეგუება რამდენიმე სხვადასხვა როლებიადამიანი ყოველთვის რთულია. გარდა ამისა, ინდივიდუალური სესია ყოველთვის ბევრად უფრო ძვირია, ვიდრე ჯგუფური.

ყველა ტიპის ეფექტურობა ზუსტად ერთნაირია, ფსიქოთერაპევტი თავად ირჩევს ამა თუ იმ მოწყობას. ასე რომ, თუ კლიენტი არ არის მზად ინტიმური პრობლემების გასაზიარებლად უცხო ადამიანებთან და უარს ამბობს ჯგუფურ მუშაობაზე, ექიმი სთავაზობს მარტო მუშაობას.

მეორეს მხრივ, ინდივიდუალური თანავარსკვლავედის სეანსი მოითხოვს მომზადებას, ჩვეულებრივ რეკომენდებულია, თუ ადამიანი უკვე მუშაობდა თანავარსკვლავედში (მინიმუმ შემცვლელად) და იცის სპეციფიკა. ამიტომ, დამწყებთათვის, როგორც წესი, რეკომენდებულია ჯგუფური სესიები.

მეთოდის შესაძლო საფრთხე

მიუხედავად იმისა, რომ ბერტ ჰელენჯერმა გადადგა მღვდლობა, მისმა თეოლოგიურმა შეხედულებებმა დიდწილად განსაზღვრა ოჯახის თანავარსკვლავედის მეთოდის სპეციფიკა. სხვა ადამიანში ჩაძირვა, როლების შეცვლა, სხვისი პრობლემის გადაჭრის ინტუიციური ძიება - ეს ყველაფერი სამუშაოა, მათ შორის მუშაობა დახვეწილ მატერიასთან, სულთან.

ამიტომ, სისტემური ოჯახის თანავარსკვლავედების მეთოდის მოწინააღმდეგეები აფრთხილებენ, რომ შემცვლელების ზიანი შეიძლება იყოს როგორც რეალური, ასევე მეტაფიზიკური.

1. როლში გადაჭარბებული ჩაძირვა. უცხო ადამიანის იმიჯზე მცდელობისას (განსაკუთრებით, თუ ის უკვე გარდაიცვალა), დეპუტატი ტოვებს თავის პიროვნებას "ზღურბლს მიღმა". ასეთი ტრანსფორმაცია წაგებით ემუქრება სიცოცხლისუნარიანობააზროვნებისა და ფსიქიკის დარღვევები. მაგალითად, მეხსიერების პრობლემები.
2. საშიშროება არის პრობლემის ღრმად ჩაღრმავება. ეს რისკი უკვე ძალიან რეალურია. თანავარსკვლავედი იმდენად ღრმად არის გამსჭვალული კლიენტის პრობლემით, რომ მას შეუძლია გაუცნობიერებლად ჩაითრიოს იგი საკუთარ ცხოვრებაში და თავად გახდეს ნარკომანი.
3. ენერგო-ინფორმაციული ველის განადგურება. ენერგეტიკულ-ინფორმაციული მედიცინის ექსპერტები ირწმუნებიან, რომ სხდომაზე შემცვლელი მონაწილე ღია დაუცველი სისტემაა. ამ მდგომარეობაში ძალიან ადვილია მძიმე გენეტიკური და კარმული დაავადებებიროგორც კლიენტი, ასევე სხვა მონაწილეები.

ვიდეოზე ჰელინგერის თანავარსკვლავედის მეთოდის სარგებლობისა და ზიანის შესახებ:

2013 წელს სტატია გამოქვეყნდა ახალ გამოცემაში ცალკე წიგნის სახით ავტორის შემდგომი სიტყვებით, სადაც ასახულია თანავარსკვლავედის მეთოდის ძირითადი სიახლეები, რაც მოხდა პირველი გამოცემის გამოქვეყნების შემდეგ. ელენა ვესელაგოს წიგნის "თანამედროვე სისტემური თანავარსკვლავედები: ისტორია, ფილოსოფია. ტექნოლოგია" შეგიძლიათ შეიძინოთ თანამედროვე სისტემური თანავარსკვლავედების ცენტრში.

სტატიის ტექსტი წარმოადგენს ელენა ვესელაგოს საგანმანათლებლო პროგრამის „თანამედროვე სისტემის თანავარსკვლავედები: ისტორია, ფილოსოფია, ტექნოლოგია“ პირველი დღის მიმოხილვას. ახალი საგანმანათლებლო პროგრამა მოსკოვში - 2014 წლის მარტი>>

ავტორი გულწრფელ მადლობას უხდის ირინა ალექსეევნა ჩეგლოვას (ჟურნალ "ფსიქოთერაპიის მთავარი რედაქტორის მოადგილეს", PPL-ის ვიცე-პრეზიდენტს) მხარდაჭერისა და მოთმინებისთვის სტატიაზე მუშაობისას. მადლობა ფსიქოთერაპევტს ოლგა ლოვის, ასევე ტატიანა ლიუბიმოვას, ელენა კლიმოვას, სოფია მარგოლინას კრიტიკისა და ტექსტის სარედაქციო შესწორებისთვის.

ანოტაცია: სტატიაში განხილულია სისტემური თანავარსკვლავედების ისტორია, ძირითადი ტერმინები და ცნებები ბერტ ჰელინგერის მიხედვით და სხვა სფეროები. ავტორი იძლევა სისტემური თანავარსკვლავედების აღწერას, როგორც დამხმარე პრაქტიკის მიდგომას და აჩვენებს, თუ როგორ შეიცვალა თანავარსკვლავედის მუშაობის ფილოსოფია და ამ ნაშრომში გამოყენებული ტექნოლოგიები დროთა განმავლობაში. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მეთოდის კონცეპტუალურ დაყოფას „თერაპიულ“ და „სულიერ“ სფეროებად და შედეგად წარმოქმნილ წინააღმდეგობებს ბერტ ჰელინგერმა და თანავარსკვლავედის საერთაშორისო საზოგადოებას შორის. სტატიაში ასევე გთავაზობთ სტრუქტურირებულ სქემებს ორიენტაციისთვის თანავარსკვლავედის მუშაობის სხვადასხვა სტილში და სფეროებში, რომლებიც განვითარდა ორივეს საფუძველზე. ორიგინალური იდეებიბერტ ჰელინჯერი და სხვა მიდგომებთან ურთიერთობისას.

საკვანძო სიტყვები:თანავარსკვლავედები, ჰელინჯერი, სისტემური თერაპია, ოჯახური თერაპია

თქვენს სტატიებსა და წიგნებში ციტირებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ ბმული:

ელექტრონული რესურსები

Veselago E.V. სისტემის თანავარსკვლავედები ბერტ ჰელინგერის მიხედვით: ისტორია,
ფილოსოფია, ტექნოლოგია. // ფსიქოთერაპია. No7, 2010. No1, 2011. :
[ელექტრონული რესურსი]: – წვდომის რეჟიმი:
.

ელენა ვესელაგო. "სისტემის თანავარსკვლავედები ბერტ ჰელინგერის მიხედვით: ისტორია, ფილოსოფია, ტექნოლოგია"

დიდი მადლობა ოფისსჰელინჯერიSciencia-ს და მის პარტნიორებს რუსეთსა და უკრაინაში ბერტ ჰელინგერის მუშაობაში დასწრებისა და თანამონაწილეობის შესაძლებლობისთვის. მე მადლიერებით ვიღებ იმას, რისი აღებაც შემიძლია ბერტის პრაქტიკიდან და გადმოვცემ ჩემს ნამუშევრებს და ამ სტატიას.

მადლობას ვუხდი ინსტიტუტს ინტეგრაციისთვის ოჯახური თერაპია, მისი დირექტორი მარინა ბებჩუკი, კონსულტაციის ინსტიტუტი და სისტემური გადაწყვეტილებები, მისი დირექტორი მიხაილ ბურნიაშევი, რუსული და ორივე ინსტიტუტის მოწვეული მასწავლებლები - ფასდაუდებელი შესაძლებლობისთვის, მიიღონ საკუთრების გამოცდილება განსხვავებული შეხედულებებიდა მიდგომები თანავარსკვლავედებში.

მადლობელი ვარ ჩემი კოლეგებისა და თანამოსაუბრეების, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მეთოდით, ჩემს სემინარებში მონაწილეებს და კლიენტთა ჯგუფები, ვირტუალური რესურსების მომხმარებლები, ჩემი დაგზავნის მასალების მთარგმნელები და რედაქტორები - მათთან ერთად ახალი ნივთების შესწავლის შესაძლებლობისთვის.

მადლობელი ვარ ჩემი მშობლების, ჩემი ოჯახის და ჩემი ნათესავებისა და ახლობლების - იმისთვის, რომ ჩვენი სიყვარულითა და ურთიერთობებით ვიცნობდი იუკიდევ რაღაც, რასაც თანავარსკვლავედებიც მივყავართ.

შესავალი

სისტემური თანავარსკვლავედების მეთოდი ძალიან პოპულარულია რუსეთში. 2010 წლისთვის მოსკოვში მხოლოდ ორმა წამყვანმა თანავარსკვლავედის ინსტიტუტმა გამოუშვა დაახლოებით ათასნახევარი თანავარსკვლავედი, რომლებმაც დაამთავრეს საბაზო. სასწავლო პროგრამები. ამავდროულად, სისტემური თანავარსკვლავედების ირგვლივ განვითარდა სივრცე, სავსე ჭორებით, კამათებით, გაუგებრობებით, ენთუზიაზმით, შიშით... მეთოდი ჯერ არ შეიძლება განისაზღვროს არც ფსიქოთერაპიად და არც „მიღებულ“ სულიერ პრაქტიკად და ზოგი მას უწოდებს. „შამანიზმი“ და „სულების გამოწვევა“ ან თუნდაც სექტა. ისინი, ვინც გადაწყვეტენ საკუთარი შთაბეჭდილების მოხდენას სხვადასხვა თანავარსკვლავედის ჯგუფების მონახულების გზით, ხშირად იღებენ გამოცდილებას ამ ჯგუფებში, რომლებიც არცერთ ნათელ სქემაში არ ჯდება იმდენად, რომ მრავალი მცდელობა ხდება საკუთარი „თეორიის“ შექმნა. შემდეგ კი საინფორმაციო სივრცე ივსება კიდევ რამდენიმე წინააღმდეგობრივისხვა ცნებები.

არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რის გამოც თანავარსკვლავედების შესახებ ინფორმაცია ესკიზური და წინააღმდეგობებით სავსეა და ამ მიზეზებს მოგვიანებით განვიხილავთ. ამ სტატიაში მე არ დამისახავს მიზნად, რომ ყველა საკითხში სრული სიცხადე და დარწმუნება შემეტანა, ეს შეუძლებელია. მე შევეცდები მოგაწოდოთ სტრუქტურა, საცნობარო ჩარჩო და ფაქტები, საიდანაც მკითხველებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან ამ მეთოდის გამოკვლევითა და პრაქტიკით, შეუძლიათ დაიწყონ მისი საკუთარი გაგების აგება.

ძირითადი ფაქტორები, რომლებიც, ჩემი აზრით, გავლენას ახდენს თანავარსკვლავედების შესახებ ცოდნის ფორმირებასა და გავრცელებაზე, არის შემდეგი:

· სისტემური თანავარსკვლავედების „ავტორი“ ბერტ ჰელინჯერი არ ისწრაფვის მასწავლებლად, თუ ეს სიტყვა გავიგებთ როგორც თეორეტიკოსს, მეთოდოლოგს ან მასწავლებელს. პირიქით, ის სულიერი მასწავლებელია - ის უბრალოდ იწვევს თავის თანამოაზრეებს (მთლიანად სწორი არ არის მათ სტუდენტებს ვუწოდოთ, თავად ბერტი არასოდეს იყენებს ამ სიტყვას) წავიდნენ "სულის თავგადასავალში", როგორც თავად უწოდებს და, მოწყობის საშუალებით, ჩაეფლო ადამიანური ისტორიების შესწავლაში. ბერტ ჰელინგერმა არცერთი არ დაწერა თეორიული სტატიაან თანავარსკვლავედის მონოგრაფიები - მისი თანავარსკვლავედის წიგნები არის მისი სემინარების შენიშვნების კრებული და ის ორიგინალური წიგნები, რომლებიც მან დაწერა, ეკუთვნის ფილოსოფიური, პოეტური და თეოლოგიური კვლევების განსაკუთრებულ ჟანრს.
ამრიგად, უბრალოდ არ არსებობს თანავარსკვლავედების თანმიმდევრული კონცეფცია "წყაროდან". ამ "არამეცნიერული" მიდგომით ბერტმა ასევე "დააინფიცირა" მრავალი მისი პირველი სტუდენტი, ახლა მსოფლიოს წამყვანი თანავარსკვლავედები. მათი უმეტესობა არ მიისწრაფვის კუთვნილებისკენ სამეცნიერო საზოგადოებადა აირჩიონ "პრაქტიკა და არა აღწერა", ზოგჯერ აარიდებენ თავიანთ კლიენტებს ჩვეულ ახსნა-განმარტებებსაც კი.

აქ, როგორც ამ სტატიის ავტორს, მეც მაქვს სირთულეები, ხშირ შემთხვევაში ვერ ვახერხებ პუბლიკაციების მოხსენიებას და „მხოლოდ“ ჩემს პირად გამოცდილებას და არაფორმალურ კომუნიკაციას რუს და უცხოელ კოლეგებთან ვეყრდნობი.

· ბევრი კოლეგა ფიქრობს, რომ შეუძლებელია ან მხოლოდ შესაძლებელია თანავარსკვლავედების დაუფლება ამ სიტყვის ჩვეულებრივი გაგებით (თეორია, პრაქტიკა სტანდარტიზებულ მეთოდოლოგიაზე დაფუძნებული, უნარების განვითარება, შეცდომების გამოსწორება უფროსი კოლეგის ხელმძღვანელობით). სინამდვილეში, თეორია და მეთოდოლოგია ჯერ კიდევ ფრაგმენტულ მდგომარეობაშია, მის საწყის ეტაპზე, ამავდროულად, მუდმივად ჩნდებიან თანავარსკვლავედები, რომლებიც „უბრალოდ“ აკეთებენ ამ საქმეს კარგად, თუნდაც საბაზისო განათლების გარეშე (თანაც თანავარსკვლავედის საერთაშორისო ასოციაციის ISCA-ს ხელმძღვანელი, ჰანტერ ბომონტი აღიარებს. ეს). კარგი თანავარსკვლავედების კეთების უნარი ისეთი რთული ფაქტორის „შედეგია“, როგორიცაა პიროვნული სიმწიფე.
ამავდროულად, არ არის განსაზღვრული რა არის „კარგი მოწყობა“, არ არის ჩამოყალიბებული ხარისხის ერთმნიშვნელოვანი კრიტერიუმები. განლაგება ხშირად განიხილება როგორც ხელოვნება - ყოჩაღ ლამაზი. და მოიტანეთ ეს სილამაზე თეორიული საფუძველიბევრს არ სურს.

· ლამაზი თანავარსკვლავედების გაკეთება სასიამოვნოა, ეს არის დაახლოებით ისეთივე ხარისხის სიამოვნება, როგორც შემოქმედებითობა და მედიტაცია (ბევრის აზრით, თანავარსკვლავედები მედიტაციაა). და ბევრი თანავარსკვლავედი არ ჩქარობს თეორიასთან და მეთოდოლოგიასთან გამკლავებას, ურჩევნია დრო დაუთმოს ამ შთამაგონებელ პრაქტიკას.

· თანავარსკვლავედებზე საუბრის მცდელობები სამეცნიერო გარემოან პროფესიონალი ფსიქოთერაპევტების გარემოს ხშირად ხვდება გაუგებრობა და წინააღმდეგობა, კორპორატიული ინტერესების შეჯახება. თანავარსკვლავედები კვლავ ურჩევნიათ დაუბრუნდნენ თავიანთ პრაქტიკას - ხელოვნება, სიამოვნება, მედიტაცია, თავგადასავალი ...

აქაური კოლეგებისგან არაფრით განვსხვავდები და არც რეგიონში წავალ სამეცნიერო ცნებებიდა დისკუსიები. მეჩვენება, რომ მე შემიძლია ვისარგებლო მათთვის, ვისაც სურს უკეთ გაიცნოს ეს მეთოდი, თუ გავუზიარებ იმ ფაქტებს, იდეებსა და გამოცდილებას, რომლებიც ჩემთვის ხელმისაწვდომი გახდა თანავარსკვლავედის საზოგადოებაში ჩემი გარკვეულწილად ატიპიური პოზიციის გამო. რამდენიმე რუს კოლეგასთან ერთად გამიმართლა, ბევრი დღე გავატარე ავსტრიაში, ბერტ ჰელინგერის საერთაშორისო ბანაკებში, რომლებიც ექსპერიმენტული თანავარსკვლავედის ლაბორატორიაა, "სულიერი თავგადასავლის" ადგილი, როგორც ამას თავად ბერტი უწოდებს. ჰელინგერმა, სამწუხაროდ, ეს ექსპერიმენტები რუსეთში არ "ჩამოიტანა", ძნელია მათი "საველე" ფორმატში განხორციელება. ამავდროულად, კიდევ ერთხელ გამიმართლა - მე მქონდა შესაძლებლობა მესწავლა რუსეთში ცნობილ სპეციალისტებთან თერაპიულ თანავარსკვლავედებში, რომლებშიც შემუშავებულია მუშაობის გარკვეული წესები, ეთიკა, ტექნოლოგიური გადაწყვეტილებები და მეთოდები. სულიერი და თერაპიული თანავარსკვლავედების წარმომადგენლები დიდი ხნის განმავლობაში კონფლიქტში იყვნენ ერთმანეთთან, რაც კონცეპტუალურ ხასიათს ატარებდა და ეს ართულებდა ინფორმაციის გაცვლას და იდეებისა და აღმოჩენების ურთიერთ გამდიდრებას. განვითარება გაგრძელდა ფაქტიურადსიტყვები პარალელურად - იმავე მიმართულებით, მაგრამ გაცვლის გარეშე. განვითარების ეტაპების მოხსენებით, რომელიც მოხდა წლების განმავლობაში ამ თითქმის გადახურულ თემებში, ვფიქრობ, რომ შემეძლო წვლილი შეიტანოს დიალოგში და უკეთ გაგებაში.

ეს საკმაოდ შეესაბამება მოწყობის მთავარ (და ალბათ ერთადერთ) წესს: ”არავინ არ არის გამორიცხული” - არავინ არის გამორიცხული, ყველას ეკუთვნის.

დათქმას გავაკეთებ, რომ ჩემი აზრი და შეხედულებები თანავარსკვლავედის სივრცეში საერთოდ არ არის „საერთოდ მიღებული“. ჩვენ ბევრს ვკამათობთ კოლეგებთან და ბევრ მათგანს აქვს ჩემი შეხედულებების სრულიად საპირისპირო თანავარსკვლავედები. მოხარული ვიქნები, თუ მალე რუსულად გამოჩნდება პოლემიკური სტატიები, ისევე როგორც თანავარსკვლავედების შესახებ სხვა შეხედულებებზე დაფუძნებული ტექსტები.

თანავარსკვლავედებისა და მეთოდის გამორჩეული ნიშნების „აღმოჩენა“.

არსებობს რამდენიმე ვერსია იმის შესახებ, თუ როგორ აღმოაჩინეს თანავარსკვლავედები და იყო თუ არა ეს აღმოჩენა როგორც ასეთი, ან ევოლუციური განვითარებადა რამდენიმე მიდგომის კომბინაცია. მისი ფართო გამოყენების დაწყებიდან, თანავარსკვლავედები ინტენსიურად ვითარდებოდა და გარდაიქმნებოდა, და ამან ასევე წარმოშვა ახალი ვერსიები იმის შესახებ, თუ საიდან შეეძლო ჰელინგერს მიეღო იდეები, რომლებიც მან მოგვიანებით მოიტანა თანავარსკვლავედებზე.

განვიხილავ ძირითად ვერსიებს. მათზე კომენტირებისას, რიგ შემთხვევებში კვლავ ვერ მივმართავ პუბლიკაციებს. ბერტ ჰელინჯერი ცოტას წერს ამის შესახებ, მაგრამ ხანდახან საუბრობს. სამწუხაროდ, მისი ყველა სიტყვა არ არის ჩაწერილი აუდიო/ვიდეო მედიაზე, მაგრამ იმ შემთხვევებში, როდესაც არსებობს ოფიციალური ჩანაწერი, ამას მივუთითებ და იმ მკითხველებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან პირველადი წყაროებით, შეუძლიათ პირდაპირ მიმართონ ბერტ ჰელინგერის ოფისს მათთვის. ჯერჯერობით, სამწუხაროდ, თანავარსკვლავედების შესახებ ინფორმაცია დიდწილად არის „ზეპირი გადმოცემის“ სფეროში. ბერტ ჰელინგერის სიტყვების გადმოცემისას ვცდილობ მინიმუმამდე დავიყვანო ის დამახინჯებები, რომლებიც ხდება თანმიმდევრული გადმოცემის პროცესში, ასევე დროის ფაქტორი. და დაეყრდნონ ძირითადად იმ სიტყვებს, რომლებიც მოისმინეს ბერტის პირადად და ახლახან (2008 წლიდან 2010 წლამდე).

პირველი ვერსია, "თერაპიული" - თანავარსკვლავედები წარმოიქმნება ისეთი მეთოდებიდან, როგორიცაა იაკობ მორენოს ფსიქოდრამა და ვირჯინია სატირის საოჯახო ქანდაკება, ასევე იყენებენ იდეებს ტრანზაქციული ანალიზიდან, სისტემური ოჯახური თერაპიისგან სალვადორ მინუხინის, იტალიური სკოლის თერაპევტებისა და სხვა სფეროებიდან.

და სანამ ამ ვერსიის ლეგიტიმურობაზე დავიწყებთ საუბარს, აუცილებელია განვსაზღვროთ თანავარსკვლავედები, როგორც მეთოდი, რათა გავიგოთ წარმომავლობა იმისა, რისი გამოკვლევასაც ვიწყებთ.

დათანხმდა და ზოგადად მიღებული განმარტებაჯერ არ არის მეთოდი, მე მივცემ ჩემს აღწერას, რომელიც, მეჩვენება, აჩვენებს მთავარ განსხვავებებს თანავარსკვლავედებსა და სხვა პრაქტიკებს შორის, სადაც ფიგურებია განთავსებული (სხვათა შორის, თანამედროვე თანავარსკვლავედებში ფიგურების მოწყობა აღარ არის საჭირო).

თანავარსკვლავედებს სისტემურ-ფენომენოლოგიურ მიდგომას უწოდებენ. სიტყვა „სისტემური“ აქ ნიშნავს, რომ კლიენტის მიერ გამოცხადებული ცხოვრების ისტორიაწარმოდგენილია როგორც ელემენტები და მათ შორის ურთიერთქმედება. ელემენტები შეიძლება იყოს ნებისმიერი საკუთრების, ამაზე დეტალურად მოგვიანებით განვიხილავთ. კლასიკურ ოჯახურ თანავარსკვლავედებში კლიენტის ოჯახის წევრები მოქმედებდნენ ელემენტებად. მუშაობა ჯგუფურად განხორციელდა, კლიენტის ოჯახის წევრები კი სივრცეში განათავსეს ე.წ. დეპუტატები.ოჯახის თითოეული წევრისთვის შეირჩა შემცვლელი – ჯგუფის წევრი. კლიენტი ან თანავარსკვლავედი აწყობდნენ დეპუტატებს ოთახის სივრცეში, აქცენტს აკეთებდნენ „სწორი ადგილის“ გრძნობებზე.

სიტყვა „ფენომენოლოგიური“ აქ ნიშნავს იმას, რომ თანავარსკვლავედი თავის ნაშრომში მხოლოდ დაკვირვებებს ეყრდნობა. ის აკვირდება, როგორ იქცევიან დეპუტატები და კლიენტი და რა „მოდის“ მის აღქმაში. აღქმა აქ ეწინააღმდეგება ჩვენთვის ნაცნობ ინტერპრეტაციებსა და ცნებებს სხვა თერაპიულ პრაქტიკაში (და ეს არის კიდევ ერთი მიზეზი იმისა, რომ არ არსებობს განვითარებული თანავარსკვლავედის თეორია და მეთოდოლოგია).

თანავარსკვლავედებში ყველაზე იდუმალი ფენომენი ის არის, რომ დეპუტატები, დამკვეთის ოჯახის წევრების ნაცვლად, იწყებენ გრძნობას. ზოგადი თვალსაზრისით) ურთიერთობები და ურთიერთობები, რომლებშიც ჩართულია მათი პროტოტიპები – კლიენტის ოჯახის ნამდვილი წევრები. სიტყვა "რეალური" აქ მთლად შესაბამისიც კი არ არის, რადგან. შემცვლელებმა შეიძლება ასევე იგრძნონ ის, რასაც ახლა გარდაცვლილი ოჯახის წევრები გრძნობდნენ. ეს უნარი გრძნობდეს სხვებს უცნობებიჩვენ ვურეკავთ მოადგილე აღქმა. და საიდანაც შემცვლელები იღებენ ინფორმაციას ამ გრძნობების შესახებ, ეწოდება ველი ( მცოდნე სფერომორფული ან მორფოგენეტიკური ველი).

შემცვლელს შეუძლია ისაუბროს იმაზე, თუ როგორ გრძნობს თავს მათი პროტოტიპის როლზე, ან შემცვლელს შეუძლია იმოძრაოს როლში მათი გრძნობებიდან გამომდინარე (მაგალითად, მიუბრუნოს ვინმეს, ვის მიმართაც გრძნობს სიყვარულს, ან შეკრა მუშტები, რაც მიუთითებს სიბრაზეს). თანავარსკვლავედებში ისინი ძალიან ნელა მოძრაობენ, თამაშისა და გამოგონების გარეშე გამოხატვის საშუალებაგრძნობებისთვის, მაგრამ იმის მიყოლებით, რაც მოდის გარედან, მინდვრიდან. თანავარსკვლავედებში დეპუტატებმა არ იციან, როგორ გრძნობდა ან მოიქცა კლიენტის ბებია, მაგალითად, ისინი ერგებიან ამის აღქმას და საუბრობენ / მოძრაობენ იმის მიხედვით, რასაც გრძნობენ. ეს პარამეტრი ასევე ეხმარება ფიგურების „დაჭერას“ აღქმის არეალში, რომლის შესახებაც თავად კლიენტს არ აქვს ინფორმაცია. მაგალითად, შეგიძლიათ „ნახოთ“ ადრე გარდაცვლილი დედის ძმა, რომლის შესახებაც ოჯახში არავის უსაუბრია და კლიენტმა არ იცოდა მის შესახებ.

შეგნებული გარდაქმნა გარე წყაროსთან(ველი) ინფორმაციისთვის და მისი გამოყენება კლიენტის ამბავთან სამუშაოდ და განასხვავებს თანავარსკვლავედებს სხვა მეთოდებისგან, სადაც ოჯახები (და სხვა სისტემები) წარმოდგენილია დეპუტატების ფიგურების სახით და აწყობენ მათ.

ეს მიმართვა შეუსწავლელი წარმოშობისა და ნაკლებად ცნობილი თვისებების გარე წყაროსადმი, რა თქმა უნდა, ბევრ კითხვას ბადებს ამგვარი სამუშაოს მეცნიერული ბუნების თვალსაზრისით. თანავარსკვლავედებს "ჯადოსნური" ეწოდება. მე არ ვარ მაგიური პრაქტიკის სპეციალისტი, მაგრამ შევამჩნიე ერთი მნიშვნელოვანი, როგორც მეჩვენება, განსხვავება თანავარსკვლავედებს შორის: თანავარსკვლავედებში ლიდერი და ჯგუფი უბრალოდ აკვირდებიან და ადევნებენ თვალყურს მინდვრიდან მოსულ ინფორმაციას და მოძრაობებს. მოწყობა არ შეიძლება გაკეთდეს „შედეგისთვის“ (რაღაც მიზნის მიღწევა), ხოლო ჯადოსნური სამუშაოსწორედ ამას ისახავს მიზნად.

რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ნახოთ უამრავი რეკლამა თანავარსკვლავედებისთვის, რომლებიც „აგვარებენ ყველა პრობლემას“, ასევე ბევრი ჯადოსნური ნამუშევარი სპეციალისტების, რომლებიც იყენებენ დარგის ცოდნას მისი მეთოდებით „დასრულებისთვის“. სამწუხაროდ, უკვე ცნობილია მანიპულირებისა და აშკარა თაღლითობის შემთხვევები, რომლებიც ჩადენილია ვიკარიული აღქმით მიღებული ცოდნის გამოყენებით.

შემცვლელი აღქმა წარმატებას მიაღწევს თითქმის ყველას, ვინც ამას ცდის, და გარკვეული შესაძლებლობებითა და კარგი პრაქტიკით გამოცდილ შემცვლელს შეუძლია სწრაფად „წაიკითხოს“ სისტემური სიტუაციები ფიგურების სივრცეში განთავსების გარეშეც კი.

ამ სტატიაში ცალკე განხილული იქნება ეთიკისა და უსაფრთხოების საკითხები (კონსტელატორის, კლიენტისა და მოადგილეებისთვის). ჯერჯერობით მხოლოდ აღვნიშნავ, რომ ინფორმაციისთვის გარე წყაროს მიმართვა „სიტუაციის გამოსწორების“ განზრახვით საკმაოდ ამბივალენტური და წინააღმდეგობრივი პოზიციაა. მოსაზრება იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს სიტუაცია, რომ „ყველაფერი კარგად იყოს“ ხელს უშლის თანავარსკვლავედს აღიქვას გარე ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ როგორ ვლინდება სიტუაცია ახლა (სხვადასხვა გზით, არა ყოველთვის „კარგი“). შემდეგ კი გარეგნულზე მითითების მნიშვნელობა. ინფორმაცია იკარგება და ნამუშევარი წყვეტს ფენომენოლოგიურს.

ახლა კი, თანავარსკვლავედების წარმოშობის თერაპიულ ვერსიას რომ დავუბრუნდე, მსურს ეჭვქვეშ დავსვა ის, ზუსტად იმ ფაქტზე დაყრდნობით, რომ არც ფსიქოდრამაში და არც ვ. სატირის ოჯახურ სკულპტურაში არ არის შემცვლელი აღქმა. გარე წყაროარ არის მეთოდის საფუძველი. თუმცა სპონტანურად, რა თქმა უნდა, ის ჩნდება და ზოგჯერ სპონტანურად გამოიყენება. მაგრამ მაინც, ფსიქოდრამასა და ოჯახურ სკულპტურაში, ფიგურების წარმოდგენა სივრცეში და მათი ურთიერთქმედება განისაზღვრება " შინაგანი რეალობაკლიენტი" და არა გარე წყარო.

მე ძალიან სქემატურად აღვწერე "ტიპიური" თანავარსკვლავედის სიტუაცია. თანავარსკვლავედებში კი მთავარია, რომ მათში არ არის ტიპიური სიტუაციები. დედაჩემთან კონფლიქტის კიდევ ერთი ამბავი სეირნობიდან გვიან დაბრუნების შესახებ შეიძლება გამოვლინდეს სისტემური ურთიერთობებისრულიად განსხვავებული თვისებები და წინასწარ არაპროგნოზირებადია. ჩვენ არ ვაკეთებთ ინტერპრეტაციას, ვაკვირდებით იმას, რაც გარედან მოდის და ეს არის მთავარი დამახასიათებელი ნიშანითანავარსკვლავედები, როგორც მეთოდი.

თავად ბერტ ჰელინგერი, კითხვაზე, თუ როგორ აღმოაჩინეს თანავარსკვლავედები, ამბობს, რომ ის არ არის მათი ავტორი. ამბობს, რომ თანავარსკვლავედები მას თანდათან ავლენდნენ. მაგალითად, ერთხელ, "რაღაც კონფერენციაზე", იგი წარმოადგენდა ("შეცვალა" ში საჩვენებელი სამუშაოინტეგრაციული ჟანრი) შიზოფრენიით დაავადებული ბიჭის მამა. მოულოდნელად განცდილმა ძლიერმა შემცვლელმა გრძნობებმა მიიყვანა იგი შემდგომი მოსაზრებებისკენ "ქსოვის" შესახებ. ეს ტერმინი ეხება ურთიერთობას მიმდინარე სიტუაციაკლიენტი სიუჟეტებით სისტემის სხვა ნაწილებში, რომლებიც შედის თანავარსკვლავედში. ყველაზე "სახელმძღვანელო" შემთხვევებში, შერწყმა ჰგავს ოჯახის ერთ-ერთი წევრის ისტორიის (ბედის) გამეორებას, მაგრამ თანავარსკვლავედებში მოთხრობების დაკვირვებისას, შერწყმა შეიძლება გამოიხატოს მრავალ ფენაში, იკითხება მხოლოდ სიმბოლურად. დონე, ურთიერთქმედებები, რომლებსაც არ აქვთ ცალსახა ინტერპრეტაცია.

მეორე ეპიზოდი, რომელსაც ბერტი ჩვეულებრივ ახსენებს თანავარსკვლავედების „წინამორბედებზე“ საუბრისას არის მისი ტრენინგი 70-იანი წლების შუა ხანებში აშშ-ში რუთ მაკკლენდონთან და ლეს კადისთან, დაქორწინებულ წყვილთან და ოჯახის თერაპევტებთან, რომლებიც მუშაობდნენ, კერძოდ, გარიგების ანალიზი. ჩართულია სასწავლო ჯგუფიგამოიყენეს სივრცითი ტექნიკა და ბერტმა თქვა, რომ იქ მან პირველად გააკეთა დაკვირვება განმეორებადი ოჯახური სცენარების შესახებ. მსგავსი იდეები ასევე შეიძლება გამოვიდეს ენ ანსელინ შუტცენბერგერისა და ივან ბუზორმენი-ნაგის ნამუშევრებიდან.

ჩემი აზრით, 70-80-იანი წლების სხვადასხვა თერაპიულ მიდგომებში, რა თქმა უნდა, უკვე არსებობდა იდეები ბედის გამეორების, ოჯახური სცენარის და ოჯახის წევრების არაცნობიერი კავშირების შესახებ (ბუზორმენის თვალსაზრისით „უხილავი ლოიალობა“). მაგრამ ამ ლოიალობისა და ქსოვილების გარე წყაროდან წაკითხვა ბერტ ჰელინგერმა "გამოიგონა". ეს ჯერ კიდევ ითვლება „ძალიან უცნაურ“ მიდგომად და მიუღებელია ტრადიციულ სამეცნიერო ფსიქოთერაპიაში. თუმცა, აქ რისკავს, შევეშვათ კამათს იმის შესახებ, არის თუ არა ფსიქოთერაპია ზოგადად მეცნიერების ფილიალი... აქვე აღვნიშნავ, რომ თავად ბერტ ჰელინჯერი სრულ ნდობამდე მივიდა ამ სფეროში ძალიან ნელა, რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში. მხოლოდ ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში მის ნამუშევრებში შემცვლელები თავისუფლად ურთიერთობენ ველთან, მისგან იღებენ მრავალშრიანი მოცულობითი სიმბოლური მასივის (გრძნობები, ურთიერთობები, ფრაზების ფრაგმენტები, სურათები, „მდგომარეობები“), რომელთა შედარება პრინციპში შეუძლებელია. ნებისმიერი ფაქტი ან მოვლენა. თანამედროვე თანავარსკვლავედებში თავად აქტი მუშაობს პირდაპირი აღქმადა ცხოვრობს რაც მოდის.

როდესაც ჩვენს ცხოვრებაში შემოდის სიტუაციები, საიდანაც ვგრძნობთ ტკივილს, სიბრაზეს, წყენას, იმედგაცრუებას - რა ვუყოთ ამას?

ეს ყოველთვის ჩვენი გრძნობებია და ყოველთვის ვაკონტროლებთ?

თანავარსკვლავედები ჩემს ცხოვრებაში 2007 წელს შემოვიდა - და ერთ დღეში მთლიანად გადამატრიალა გონება. მივხვდი, რომ მართლა არაფერს ვაკონტროლებ, მეტიც, ჩემს სამყაროში ბევრი რამ ილუზიაა. მაგრამ ჩემზე კიდევ უფრო დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა იმ ცვლილებებმა, რომლებიც დაიწყო როგორც ჩემში, ასევე ჩემს გარშემო სამყაროში.

ოდესმე გაიარეთ პატიება და გაშვების ტრენინგი - და შემდეგ მიხვდით, რომ არაფერი გასულა - არაფერი აპატიეს და გაათავისუფლეს? მახსოვს, მარინა ტარგაკოვამ ისაუბრა ამ ფენომენზე: "მე ვაპატიე ლუულა ვიილმას, ვაპატიე ლუიზ ჰეი, ვაპატიე სვიაშს..."ეს ჩემთვის ძალიან ნაცნობია, თითქმის მქონდა. აპატიებ, აპატიებ, მაგრამ რატომღაც ვერ პატიობ.

ნიშნავს თუ არა ეს ყოველთვის იმას, რომ ჩვენ არ ვმუშაობთ კარგად და მცირე ძალისხმევას ვაკეთებთ? თუ უბრალოდ ჩანგლით ვთხრით ბაღს?

ჩემთვის სისტემური ოჯახური თანავარსკვლავედების მეთოდი გახდა საიმედო ნიჩაბი - რომლის დახმარებით შეგიძლიათ სარეველების მოცილება და ვარდის ბუჩქების დარგვა ბევრად უფრო სწრაფად და უკეთესად. მისი დახმარებით საბოლოოდ მოვახერხე რამდენიმე გრძელი გადაზრდილი საწოლის მოცილება.

რა სიტუაციებში შეუძლიათ თანავარსკვლავედების დახმარება:

• დაამყარეთ ურთიერთობა მშობლებთან მინიმუმგადადგას პირველი ნაბიჯი ამ მიმართულებით

• დაამყარეთ ურთიერთობა პარტნიორთან

• მოაგვარეთ ბავშვებთან ურთიერთობის საკითხები

• გესმოდეთ, რატომ არ ხდება სიყვარული ცხოვრებაში და არ მუშაობს

• აპატიე და გაუშვი ის, ვინც უნდა გაუშვა

• ნახეთ თქვენი ცხოვრება სხვა ჭიქით

• გაიგეთ, სად მივდივართ სინამდვილეში და რატომ

Რას გავს

საოჯახო თანავარსკვლავედები მიმდინარეობს ტრენინგის სახით, რომლის დროსაც მოიძებნება გადაწყვეტილებები მონაწილეთა პრობლემებისა და სიტუაციებისთვის.

სამუშაო პროცესი ძალიან მარტივია:

• თქვენ მიუთითეთ პრობლემა

• ცოტას ოჯახზე ლაპარაკობ? ზოგადი ინფორმაცია, სასურველია მხოლოდ მასპინძელი, რათა ამ ინფორმაციამ ხელი არ შეუშალოს სხვების მუშაობას)

• შემდეგ დამსწრე ადამიანებიდან ირჩევთ შემცვლელებს თქვენი ოჯახის ძირითადი წევრებისთვის და საკუთარი თავისთვის (თავიდან უყურებთ გვერდიდან)

და აქ იწყება ყველაზე საინტერესო. ადამიანები შედიან კონტაქტში ენერგეტიკული ველი. და ისინი იწყებენ იგივე გრძნობას რეალური ადამიანებირომელსაც ისინი ცვლიან. უფრო მეტიც, ისინი იწყებენ ლაპარაკს ისევე, როგორც დედა ან ქმარი.

კითხვები, რომელსაც ფასილიტატორი სვამს მოადგილეებს, ჩვეულებრივ მარტივია:

• კომფორტულად დგახართ?

• Რას ხედავ?

• სად ეძებ?

• რას გრძნობთ სხვების მიმართ?

და გრძნობა რეალურია. თქვენ, გვერდიდან ყურებისას, შეგიძლიათ თქვენი საყვარელი ადამიანების ზოგიერთი ჟესტიკულაცია და ჩვევების ამოცნობაც კი - მაგალითად, ვიღაცამ შეიძლება დაიწყოს თითების ტკაცუნი, როგორც თქვენი ძმა, და ვიღაცამ მოულოდნელად გამოავლინოს ავტორიტეტი, როგორც მამაშენი.

ამავდროულად, როდესაც თანავარსკვლავედში მონაწილეობთ, ეს შეგრძნებები თავისთავად მოდის. და ზოგჯერ გასაკვირიც კი არის, რომ ის სკამზე იჯდა ვასიასთან - ვასიას მოეწონა. მერე კი უბრალოდ ისე გინდა დაარტყა, რომ თავს ძლივს იკავებ!

ან პირიქით - კოლია კოლიას ჰგავდა, შენ ვერც კი შეამჩნიე, მაგრამ ის გახდა "შენი ქმარი" და გრძნობ, როგორ იზიდავ მას - და ვერ ჩერდები - ხელი მოხვიე.

ემოციების მარკირების შემდეგ ჩნდება პრობლემის მიზეზი – ხან მაშინვე, ხან გარკვეული დროის შემდეგ. და თქვენ ნათლად ხედავთ, რომ, მაგალითად, თქვენი უკმაყოფილება ქმრის მიმართ ნამდვილად არ არის თქვენი. ეს არის თქვენი ბებია, რომელიც განაწყენებულია ბაბუაზე, რადგან მას სხვა ქალი ჰყავდა (სხვათა შორის, თუ რამე აკლია სისტემას, ეს ასევე მაშინვე ჩანს - მაგალითად, ბაბუის ბედია, ბაბუა კი თავს დაკარგულად გრძნობს და ამბობს, რომ აქ ვინმე ჰყავს - რაღაც უნდა იყოს).

დასკვნით ეტაპზე დეპუტატები ერთმანეთს ყველაზე მნიშვნელოვანს ეუბნებიან („ბოდიში“, „მიყვარხარ“ და ა.შ.) და რიგდებიან სწორი და კომფორტული თანმიმდევრობით.

გვერდიდან რომ უყურებ, ხანდახან ეჩვენება, რომ ხალხმა ისწავლა სცენარი და იმას ამბობს, რასაც ეკითხებიან. მაგრამ როცა მონაწილეობ, ხვდები, რომ ეს თამაში არ არის. ეს ინფორმაცია სადღაც ზემოდან მოდის.

ძალიან ხშირად ჩნდება ისეთი რამ, რაც მხოლოდ თანავარსკვლავედის შემსრულებელს იცის. და კიდევ უფრო ხშირად - ის, რაც მისთვის უცნობია. და ხანდახან შემოწმების შესაძლებლობაც კი არსებობს.

მაგალითად, ჩემმა ერთ-ერთმა ნაცნობმა თანავარსკვლავედში გაიგო, რომ არა მშობლიური შვილიშენი მშობლები. თავიდან ეს მისთვის დიდი შოკი იყო, მაგრამ მერე ძალა იპოვა, დედას ეკითხა. პირველი რამდენიმე წუთი შოკში ჩავარდნილი ჩუმად იყო. შემდეგ მან ჰკითხა: "საიდან იცი?"

თანავარსკვლავედის კიდევ ერთმა გოგონამ შეიტყო ბაბუის ბედიის შესახებ. საბედნიეროდ, ბებია ჯერ კიდევ ცოცხალი იყო და მან შეძლო მისი კითხვა. ბებო ჯერ ყოყმანობდა. რამდენიმე დღის შემდეგ კი დაურეკა და თქვა, რომ მის და ბაბუის გარდა არავის არ უნდა სცოდნოდა ამის შესახებ.

თანავარსკვლავედის მესამე კაცმა აღმოაჩინა, რომ მისი ვაჟი მისგან არ იყო. მძიმე დარტყმა იყო. მეუღლემ უარი თქვა კომენტარის გაკეთებაზე, მაგრამ მან ჩააბარა მამობის ტესტი - და ინფორმაცია დადასტურდა. მან არ მიატოვა ბავშვი, მაგრამ დაიწყო იმის გარკვევა, თუ ვინ ნამდვილი მამა. მისთვის ყველაზე დიდი შოკი ის იყო, რომ მამამისი საკუთარი ძმა იყო.

აქედან გამომდინარე, ყველაზე მნიშვნელოვანი წესები მონაწილისთვის:

• მზად იყო გაარკვიო არც თუ ისე სასიამოვნო სიმართლე შენი წინაპრების შესახებ, განსაკუთრებული გამბედაობაა და ზოგჯერ რთულია გადაწყვეტილების მიღება.

• მზად იყავი ამ ჭეშმარიტების მისაღებად, თუმცა, როგორც წესი, პირველი რეაქცია არის შოკი. უფრო მეტიც, ბევრად უფრო ადვილია საკუთარი თავისგან შორს (მესამე მუხლზე) რაღაცის მიღება, ვიდრე ის, რაც ახლოსაა. დიდი ბაბუის ბედია ნორმალურია. პაპას ბედია მძიმეა.

• მოემზადეთ, რომ დაუყოვნებლივ არ დაესხათ ნათესავებს კითხვებით. პირველ რიგში, დაელოდეთ სანამ ემოციები ჩაცხრება. მეორეც, ყველა კითხვა ძალიან დელიკატურად ავაშენო - არა კამათი (ახლა ყველაფერი ვიცი შენზე), არამედ ვკითხო (ძალიან კარგი ვარიანტი- "დედა, იცი, მე ვოცნებობდი ..." - რამდენიმე კვირის შემდეგ, დედა ჩვეულებრივ ურეკავს და ამბობს, რომ ეს ოცნება მართალია)

• იყავით მზად, დაეხმაროთ სხვებს სამუშაოებში. თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ უბრალოდ გააკეთოთ თქვენი საქმე და წახვიდეთ. მაგრამ დანარჩენის შემცვლელად დარჩენა ცალკე გამბედაობა და განსაკუთრებული კეთილშობილებაა. შენ შეგიძლია სხვებს ისე დაეხმარო - რატომ არ გააკეთე ეს?

• მზად იყავით, გაჩუმდეთ სხვის საქმეებზე და ცოტა ხნით დაივიწყოთ საკუთარი. არსებობს ისეთი რამ, როგორიცაა კონფიდენციალურობა - და ყველამ იცის ამის შესახებ. მაგრამ ამის გარდა, თქვენ არ შეგიძლიათ გაფანტოთ ნაწარმოებში მიღებული ენერგია, მარჯვნივ და მარცხნივ - და ამაზე საუბრისას, ენერგიის ნაწილს ხარჯავთ მოთხრობასა და სპეკულაციაზე.

რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია იმის თქმა, რომ:

• თანავარსკვლავედები არ არის პანაცეა. ყველა პრობლემის გადაჭრა ამ გზით არ შეიძლება. გრძელვადიანი პრობლემების უმეტესობა, შესაძლოა, ერთზე მეტ სამუშაოს მოითხოვს. თანავარსკვლავედების გარდა აუცილებელია მაღალი ხარისხის ფსიქოთერაპია.

• შეთანხმებები გზის მანიშნებელია. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ცოდნა ცხოვრებაში. დაიწყეთ სხვაგვარად მოქცევა. უთხარი ვინმეს რაიმე მნიშვნელოვანი. ან პირიქით - შეწყვიტეთ დროისა და ენერგიის დაკარგვა ვინმესთან კომუნიკაციაზე.

• ზოგჯერ თანავარსკვლავედებში მიღებული ინფორმაცია არ დასტურდება. ეს ნიშნავს, რომ ან რაღაც არასწორი ინტერპრეტაცია მოხდა, ან თანავარსკვლავედის, დეპუტატების ან კლიენტის პირადი მოტივები ჩაერია თანავარსკვლავედის პროცესში. ბევრი ვარიანტია.

• ბევრი რამ არის დამოკიდებული ინსტალერზე. როგორია მისი განზრახვები, რამდენად ღია და სუფთა გულირამდენად ენდობით მას და ჯგუფს.

სისტემის კანონები

ჯერ უნდა გაიგოთ ვინ არის შიგნით ზოგადი სისტემა. Ეს შეიცავს:

• ამ სისტემაში დაბადებული ყველა (მათ შორის, სპონტანური აბორტები, აბორტები, სიკვდილი ბავშვობაში, ბავშვთა სახლები და ა.შ.)

• ყველა პარტნიორი და ძლიერი ემოციური კავშირები

• ყველა, ვინც დაეხმარა სისტემას გადარჩენაში

• ყველა, ვინც რაიმე ზიანი მიაყენა სისტემას

ანუ (რომ ვთქვათ უბრალო ენა) საშუალო ქალის სისტემა მოიცავს:

• ქმრის შვილები წინა ქორწინებიდან

• წინა პარტნიორები ან მნიშვნელოვანი ემოციური კავშირები

• წინა პარტნიორები ან ქმრის მნიშვნელოვანი ემოციური კავშირები,

• და-ძმები, მათ შორის ისინი, ვინც ადრე გარდაიცვალნენ და გაათავისუფლეს,

• მშობლები

• მშობლების წინა პარტნიორები

• Ბებია და ბაბუა

• დიდი ბაბუები და ბებიები

და ასევე ღირს ცალკე აღნიშვნა გვარში:

• ყველა, ვისაც განსაკუთრებული ბედი ჰქონდა (რეპრესირებული, მკვდარი, ინვალიდი, მკვლელები, მოკლული),

• ყველა, ვინც სისტემას მნიშვნელოვანი სარგებელი მიაწოდა ან მნიშვნელოვანი ზიანი მიაყენა (მაგალითად, ქალი, რომელიც ომის შემდეგ ობლებს უვლიდა და ამით გადაარჩინა იგი. ან ის, ვინც მონაწილეობა მიიღო დიდი ბაბუის ჩამოგდებაში)

საკმაოდ შთამბეჭდავი სია, არა?

გვარის ოთხი ძირითადი კანონი არსებობს. ამ კანონების დარღვევა გამოიწვევს სხვადასხვა პრობლემებიცხოვრებაში.

კანონი 1. კუთვნილების კანონი.

ყველა, ვინც ერთხელ შევიდა სისტემაში, სამუდამოდ რჩება მასში. ანუ, ჩვენ არ შეგვიძლია წავშალოთ ჩვენი ჯიშიდან ის, ვისაც არასაჭიროდ მივიჩნევთ.

ხშირად ხდება თან ყოფილი ქმრები(განსაკუთრებით, თუ ბავშვები არ იყვნენ), აბორტებულ ბავშვებთან (განსაკუთრებით ახალგაზრდები და ფარულად), არასასურველი ელემენტებით - კრიმინალები, ალკოჰოლიკები და ა.შ.
რა ვუყოთ მათ ყველას? დახატეთ და წაიღეთ ისინი საკუთარ თავში საგვარეულო ხე.

კანონი 2. ჩანაცვლების კანონი.

თუ ვინმეს წავშლით სისტემიდან, მაშინ ახალი წევრისისტემა (ჩვეულებრივ ბავშვი) იწყებს მის ენერგიულად შეცვლას.

მაგალითი: კაცს მეორე ქორწინება აქვს. პირველი ცოლი საიმედოდ არის წაშლილი ცხოვრებიდან (თითქოს ის არასოდეს არსებობდა). შესაძლოა, დაშორება ძალიან მტკივნეული იყო, ან შესაძლოა დედას უბრალოდ არ სურს გაიგოს მამის ცხოვრებაში სხვა ქალების შესახებ.

ასეა თუ ისე, წაიშალა. ამის შემდეგ ოჯახში ქალიშვილი (ან ვაჟი) იბადება. და ენერგიულად, იგი იწყებს მამის პირველი ცოლის შეცვლას. ეს გამოიხატება ორ ნაწილად:

დედა მას მეტოქევით ექცევა - თვითონაც არ ესმის რატომ. გამუდმებით სურს მისი გაგზავნა ბანაკში, ბებიასთან ან სადმე სხვაგან, თუნდაც სახლიდან მოშორებით. თუმცა ქალიშვილი დედის მიმართ დიდ სიმპათიას არ განიცდის. პირიქით, ცდილობს დედის „აშენებას“ და გრძნობს მის უპირატესობას. ეუბნება დედას, რა უნდა გააკეთოს, როდის გაიხეხოს კბილები და ა.შ.

მამას უყვარს თავისი ქალიშვილი - და ეს ორმხრივია. ხელში ატარებს, ყველა ახირებას ასრულებს. ერთი სიტყვით, ტიპიური მამის ქალიშვილი.

მაგრამ ბავშვის და მშობლების ასეთი ქცევა საერთოდ არ არის ნორმა, არა?

უფრო მეტიც, რაც უფრო დიდია გოგონა, მით მეტი პრობლემაა. ხშირად ის ვერ პოულობს ქმარს თავისთვის (რადგან მას უკვე ჰყავს ქმარი ენერგიულად - და ეს არის მამა). დედასთან ურთიერთობა არ აქვს. Და ასე შემდეგ.
და თუ სისტემაში ადგილს და შენს გულს უთმობ პირველ ცოლს, მისცე პატივი, რომელსაც იმსახურებს – როგორიც არ უნდა იყოს ის რეალურ ცხოვრებაში, მაშინ ბავშვი სხვანაირად დაიწყებს ქცევას.

კანონი 3. იერარქიის კანონი.

მას, ვინც ადრე შემოვიდა, პრიორიტეტი აქვს მათზე, ვინც მოგვიანებით შემოვიდა.

ამიტომ პირველ ცოლს მეორეზე სისტემური უპირატესობა აქვს. ეს არ ნიშნავს, რომ პირველი უკეთესია, უბრალოდ სისტემაში რაღაც გააკეთა ისე, რომ მეორე შევიდა.

ასევე, უფროს ბავშვებს უპირატესობა აქვთ უმცროსებთან შედარებით, ხოლო მშობლებს ბავშვებთან შედარებით.

Მაგრამ ამავდროულად ახალი ოჯახიუპირატესობას ანიჭებს ძველს. ანუ ჩემს ამჟამინდელ ოჯახს უფრო მეტი პრიორიტეტი უნდა ჰქონდეს, ვიდრე მშობელს (სინამდვილეში, ეს ყოველთვის ასე არ არის. ხდება ისე, რომ უკვე გვყავს შვილები და ზოგჯერ შვილიშვილებიც და ყველანი ვცხოვრობთ ჩვენი პრობლემებით. მშობლები).

ანუ ძალიან საინტერესო ბალანსი გამოდის – ჩემი ქმარი დედაჩემზე გვიან შემოვიდა სისტემაში. ასე რომ, დედაჩემს აქვს უპირატესობა. და მან პატივი უნდა მიიღოს ჩემგან და ქმრისგან, როგორც უფროსისგან. მაგრამ ამავდროულად, ჩემს ამჟამინდელ ოჯახს უნდა ჰქონდეს ჩემთვის უპირატესობა მშობლებთან შედარებით. და მე უნდა მეტიიზრუნე ქმარ-შვილზე, ვიდრე დედაზე. დედის, როგორც უფროსის პატივისცემის შენარჩუნებისას.

კანონი 4. სიყვარულის კანონი.

სიყვარულის ენერგია წინაპრებიდან შთამომავლებამდე მიედინება და არასდროს პირიქით.

ეს არ ეხება დედებისა და მამების სიყვარულს, არამედ ბავშვებისთვის ენერგიის მიცემას. და მიუძღვენი შენი ცხოვრება შვილებს და არა მშობლებს. შემიძლია მთელი დღე დედაზე ვიფიქრო, მუდმივი კამათი მქონდეს მასთან (თუნდაც მხოლოდ ჩემს თავში), ვიზრუნო მასზე, როგორც პატარა გოგო. და მაშინ ჩემი შვილები ჩემგან ენერგიას არ მიიღებენ დედობრივი სიყვარული. რადგან მთელი სიყვარული არასწორი მიმართულებით იწყებს დინებას და ბავშვებისთვის არაფერი რჩება.

მშობლები უნდა იყვნენ მადლიერნი და პატივისცემით მოეპყრონ მათ. მაგრამ ძალიან ხშირად ჩვენ ვზრუნავთ მათზე, მაგრამ საკუთარ თავში ვთვლით მათ ნახევრად გიჟებად ან დროის მიღმა, არა?

როგორ ამოვიცნოთ წარუმატებლობები და გამოვასწოროთ სიტუაცია

მოგიწოდებთ, საკუთარ თავს დიაგნოზს ნუ დაუსვამთ. თქვენ შეგიძლიათ გამოიგონოთ ის, რაც არ არსებობს. გარდა ამისა, არ არსებობს ორი იდენტური სისტემა. მაშინაც კი, თუ მოგეჩვენებათ, რომ ვინმეს აქვს ზუსტად ისეთი სისტემა, როგორიც თქვენ გაქვთ, აბსოლუტურად შემიძლია ვთქვა, რომ ეს ასე არ არის. შეიძლება გქონდეთ მსგავსი მიზეზები, მაგრამ განსხვავებული ეფექტი და პირიქით - იგივე ეფექტი, მაგრამ სხვადასხვა მიზეზები.

დასაწყებად საუკეთესო ადგილია საკუთარი თავის დახატვა საგვარეულო ხე. ჰკითხეთ დედას და მამას წინაპრების შესახებ, ნახეთ ტენდენციები ოჯახში.

ზოგჯერ მაშინვე ირკვევა, რომ დედა ქალები, მაგალითად, სამჯერ მაინც ქორწინდებიან, კაცები კი ადრე კვდებიან.

ჩვეულებრივ, ყველაზე მეტად რთული რამისინი არ საუბრობენ - აბორტებზე, მკვლელობებზე, შეყვარებულებზე და სხვა ყველაფერზე - ასე რომ, მოწყობის შემდეგ, თქვენი ხე, დიდი ალბათობით, ახალი წევრებით შეივსება.

მას შემდეგ რაც ჩამოაყალიბეთ მოთხოვნა და დახატეთ ხე - მოძებნეთ კარგი სპეციალისტი. ყველაზე კარგი - რეკომენდაციით (მეთოდი დღეს ძალიან მოდურია და თანავარსკვლავედები ყველაფერს აკეთებენ - მაგრამ ყველა კარგად არ აკეთებს მათ).

• თავად ადამიანზე. პირველ რიგში, შეხვდით პირადად (თანავარსკვლავედებში, ხშირად შეგიძლიათ პირველ ადგილზე გამოხვიდეთ უფასოდ, როგორც შემცვლელი) და ნახეთ, შთააგონებს თუ არა თქვენ ნდობას? მოაგვარა თუ არა მან საკუთარი პრობლემები (ბოლოს და ბოლოს, ფსიქოლოგები ჩვეულებრივ მიდიან მათთან, ვისაც ასეთი დახმარება სჭირდება)? ჰყავს ოჯახი, შვილები, ბიზნესი? სასიამოვნოა მასთან ურთიერთობა? ენდეთ თქვენს ინტუიციას. ეს კრიტერიუმი ხშირად ყველაზე მნიშვნელოვანია.

• მიმოხილვისთვის. თუ შესაძლებელია, ჯობია მიჰყვეთ რეკომენდაციას – როცა ხედავთ ადამიანის შრომის ნაყოფს. თუ ეს შეუძლებელია - შეიძლება იყოს მიმოხილვები წერაან სხვა კლიენტების კოორდინატები.

• ძალიან ხშირად, მაღალი ხარისხის მუშაობის შემდეგ, რაღაც იცვლება, იცვლება და წყდება.

ისევ ჩემს მაგალითს მოვიყვან - მეთოდი ჩემთვის ძალიან ახლოსაა.

ოჯახში პრობლემების გადასაჭრელად 20-ზე მეტი სამუშაო მაქვს გაკეთებული. ამას გარდა ჩემი ქმარიც მუშაობდა.

და მე შოკირებული ვიყავი შედეგებით:

• ჯერ ერთი, მაშინვე მივხვდით, რატომ შევქმენით ოჯახი - ჩვენს ტომობრივ დინამიკას უბრალოდ სჭირდებოდა ერთმანეთი - მამაჩემის ოჯახისთვის დაკარგული ბავშვი ვიყავი (ჩემს შესახებ არავინ იცოდა, მამაჩემის გარდა), ხოლო ჩემი ქმრის მამის ოჯახში მე. დავიწყებული იყო დაკარგული შვილი (სხვათა შორის, ასევე გოგონა). და ეს მხოლოდ ერთ-ერთი ფაქტორია.

• მეორეც, ჩვენი შვილის დაავადების თემაზე რამდენიმე სამუშაოს გაკეთების შემდეგ, გარკვეული დინამიკა გამოიკვეთა. და ამ სამუშაოების შემდეგ, დანილის მდგომარეობის რეალური გაუმჯობესება იყო. მაგალითად, ლეშა პირველი მივიდა მარიანა ფრანკე-გრიკშის სემინარზე. მან შეასრულა ნამუშევარი დანილას ავადმყოფობის თემაზე და იმავე საღამოს ბავშვს ტემპერატურა 40-მდე აწია, ჩამოვყარეთ და ისევ ადგა. სხვა სიმპტომები საერთოდ არ იყო. ორი დღის შემდეგ მივედი მარიანეს სემინარზე და გავაკეთე ჩემი ნაშრომი იმავე თემაზე. სახლში რომ დავბრუნდი, ტემპერატურამ დაიკლო. თვითონ.

• მესამე, ჩვენ მუდმივად ვმუშაობთ ბიზნესის თემაზე - როდესაც არ გვესმის, რატომ არ იხდის კლიენტი ფულს, ან რატომ არ გამოდის რაღაც პროექტების შემუშავებაში.

• მეოთხე, ჩემს ქმართან ურთიერთობა ცნობადობის მიღმა შეიცვალა – ისინი უფრო თბილები და ნდობით აღჭურვილნი გახდნენ, ჩვენ შევწყვიტეთ ჩხუბი და გინება.

• მეხუთე, სწორედ თანავარსკვლავედები მეხმარება დედასთან ურთიერთობის აღდგენაში – რაც არასდროს ყოფილა ჩემთვის სიხარულის წყარო.

• გარდა ამისა, მიუხედავად იმისა, რომ უშუალოდ ამ საკითხებზე არ ვმუშაობდი, ჩემი ურთიერთობა დედამთილთან, ძმასთან და ფულთან გაუმჯობესდა.

რა თქმა უნდა, მე არ დავხატავ ჩვენი დაბადების ყველა პრობლემურ სფეროს - ეს არ არის ეთიკური წინაპრებთან მიმართებაში.

მეჩვენება, რომ ეს მეთოდი გამოგვიგზავნა, რათა მატერიალური პრობლემები მოვაგვაროთ, გვირაბის ბოლოს სინათლე დავინახოთ და უკვე ამ ცხოვრებაში გავმხდარიყავით ბედნიერი. ჩვენ შეგვიძლია შევასრულოთ ჩვენი მოვალეობები ოჯახში და სამსახურში. იმის გამო, რომ ბორკილებისაგან განთავისუფლებით, ჩვენ შეგვიძლია წინსვლა.