ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ស្នើប្រភេទមួយ។ "សន្លឹកបន្លំ" ។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលក្នុងការបំពេញកិច្ចការលេខ 7 ។

របៀបបំពេញកិច្ចការលេខ ៧ យ៉ាងងាយស្រួល

ជាឧទាហរណ៍សម្រាប់មតិយោបល់ ខ្ញុំនឹងលើកយកកិច្ចការដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងការបង្ហាញសម្រាប់ឆ្នាំ 2016។

ភាសារុស្សី USE

លេខកិច្ចការ 3 ។ ធ្វើការជាមួយធាតុវចនានុក្រម

បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់អ្នក!

ពាក្យ, ពាក្យ ... តើពួកគេប៉ុន្មាននាក់បានបង្ហាញខ្លួនជាភាសារុស្សីត្រឹមតែពីរបី ទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ. ពាក្យថ្មីរាប់ពាន់ ជាញឹកញាប់មានអត្ថន័យច្រើន។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ? តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការរក្សាពេលវេលាដ៏ប្រញាប់ប្រញាល់បែបនេះ ដោយផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវពាក្យថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងៗ?

ពិតណាស់អាចប្រើបាន។ អ្នកត្រូវការបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យដើម្បីដឹងពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលថ្មី ទំនើប ទាន់ពេល បំពេញវាក្យសព្ទរបស់អ្នកជានិច្ច ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលសកម្មភាពត្រូវបានភ្ជាប់។

វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលប្រភេទនៃភារកិច្ចថ្មីមួយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុង USE ជាភាសារុស្សីក្នុងឆ្នាំ 2015 - ធ្វើការជាមួយធាតុវចនានុក្រម។

ទម្រង់ពាក្យ- នេះគឺជាប្រភេទ morphological នៃពាក្យមួយ ដែលមានអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍មួយចំនួន ដែលជាលក្ខណៈនៃផ្នែកពិសេសនៃការនិយាយនេះ។

បើក ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងកិច្ចការភាសារុស្ស៊ីលេខ 6 នឹងជាភ្ជាប់ជាមួយទម្រង់ពាក្យ ដែលមានសញ្ញាអថេរវេយ្យាករណ៍នៃផ្នែកនៃការនិយាយ ព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ ដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង។ តាមទម្រង់នៃពាក្យ យើងអាចកំណត់បាន៖

សម្រាប់នាម - លេខករណី

គុណនាម - ភេទ, លេខ, ករណី

សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ - តានតឹង, បុគ្គល (ក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលនិងអនាគតកាល), ភេទ (ក្នុងន័យអតីតកាលឯកវចនៈ)

សព្វនាមមានភេទ លេខ ករណី (មិនមែនគ្រប់សព្វនាមមានសញ្ញាទាំងនេះទេ)

សម្រាប់លេខ - ភេទ (សម្រាប់លេខធម្មតា) លេខករណី។

ត្រឡប់ #7 ។ កំហុសក្នុងការសាងសង់ប្រយោគ

ការនិយាយប្រកបដោយសមត្ថភាពតែងតែទាក់ទាញមនុស្សជុំវិញខ្លួន។ វាជាការល្អណាស់ក្នុងការស្តាប់ការនិយាយដ៏ច្បាស់លាស់ ច្បាស់លាស់ និងហេតុផលរបស់អ្នកសន្ទនា។

ជាអកុសល កំហុសតែងកើតមានក្នុងការសាងសង់ប្រយោគ និងឃ្លា។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់​អ្នក​ត្រូវ​រៀន​ដើម្បី​ជៀស​វាង​ពួក​គេ​ដើម្បី​និយាយ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​សមត្ថកិច្ច​។

បើក ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីក្នុងកិច្ចការទី 7 នៃឆ្នាំ 2015អ្នកត្រូវបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងប្រយោគដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ និងកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា ដោយបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងទីពីរ។

ដំបូង​យើង​មើល​ប្រភេទ​កំហុស​មួយ​ចំនួន​ដែល​អាច​មាន​ក្នុង​កិច្ចការ​នេះ។

ដើម្បីប្រើការមើលជាមុននៃបទបង្ហាញ សូមបង្កើតគណនី Google (គណនី) ហើយចូល៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

ការវិភាគនៃកិច្ចការ 1-6, 8-10,14 ប្រើជាភាសារុស្សី (ដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទ ការប្រកប ស្តង់ដារអក្សរសាស្ត្រ អក្ខរាវិរុទ្ធ) រៀបចំដោយ៖ គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃអនុវិទ្យាល័យ Kharlamovskaya Rifatovauza Khamatova Faira

DEMO VERSION-2015

ពិន្ទុសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការសម្រាប់កិច្ចការ 1-6,8-14,16-23, 1 ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការទី 7 រហូតដល់ 5 ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការទី 15 ឡើងដល់ 2 ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការទី 24 រហូតដល់ 4 ពិន្ទុសរុបសម្រាប់កិច្ចការ 1 -២៤-៣២ ពិន្ទុ។ អត្ថបទ (កិច្ចការ 25) អតិបរមា 23 ពិន្ទុអតិបរមា ពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការងារ - 55 ។

កិច្ចការ 1. ដំណើរការព័ត៌មាននៃអត្ថបទសរសេរ អត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 1-3 (1) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផែនទី នោះត្រូវប្រាកដថាស៊ីបេរីមានច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃទឹកដី។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីវាគឺប្រហែលស្មើនឹងអឺរ៉ុប ដែលបង្កើតបានស្ទើរតែមួយភាគបួននៃអាស៊ីទាំងអស់ និងមួយភាគដប់ប្រាំនៃផ្ទៃដីទាំងមូលនៃផែនដី។ (2) ប៉ុន្តែស៊ីបេរីធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែទំហំរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកំណប់ទ្រព្យដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោកផងដែរ។ តំបន់ព្រៃប្រេង និងឧស្ម័នបម្រុង។ (3) ពិតប្រាកដ<...>ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស៊ីបេរីក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រឹមត្រូវ? 1) ស៊ីបេរីដែលកាន់កាប់ពីរភាគប្រាំនៃអាស៊ីត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ 2) ស៊ីបេរីធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែទំហំនិងភាពប្លែករបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឃ្លាំងផ្ទុករ៉ែដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោកផងដែរ។ 3) នៅក្នុងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ី ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស៊ីបេរី ចាប់តាំងពីធនធានធម្មជាតិដ៏ធំត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ៤) ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ស៊ីបេរីកាន់កាប់ កន្លែងពិសេសចាប់តាំងពីតំបន់នេះកាន់កាប់មួយភាគដប់ប្រាំនៃផ្ទៃដីទាំងមូលនៃផែនដី ហើយទ្រព្យសម្បត្តិធម្មជាតិដ៏ធំត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅទីនេះ។ 5) ស៊ីបេរីដែលមានទំហំធំ ធនធាន​ធម្មជាតិនៅក្នុងផែនការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។ ចម្លើយ៖ ៣៥៥៣

ព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយ កិច្ចការទី 1 មិនតម្រូវឱ្យមានចំណេះដឹងពិសេសនោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការអានអត្ថបទដោយគិតគូរនឹងមានប្រយោជន៍។ កិច្ចការនេះសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន។ អត្ថបទមានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ អត្ថបទខ្លះបន្ថែមលើព័ត៌មានមូលដ្ឋាន មានព័ត៌មានបន្ថែម ខ្លះមានទាំងព័ត៌មានច្បាស់លាស់ និងលាក់កំបាំង។ ដើម្បីយល់ពីអត្ថបទមានន័យថា ចាប់យកតក្កវិជ្ជានៃការសាងសង់របស់វា ស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកនានា វិភាគខ្លឹមសារយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សូមចំណាំ៖ ប្រយោគដែលអ្នកត្រូវជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវអាចផ្ទុយនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ រួមបញ្ចូលព័ត៌មានដែលមិនមាននៅក្នុងអត្ថបទ បញ្ជូនតែផ្នែកនៃព័ត៌មាន បញ្ជូនលម្អិត។ ព័​ត៍​មាន​បន្ថែមដែលជាអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីគំនិតចម្បង ដើម្បីដកស្រង់ផ្នែកណាមួយនៃអត្ថបទដែលមានការផ្ទេរព័ត៌មានលម្អិត និងព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ។ សំណើបែបនេះមិនសមនឹងចម្លើយទេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវនឹងក្លាយជាប្រយោគដែលបង្ហាញយ៉ាងខ្លីនូវសមាសធាតុសំខាន់ៗនៃខ្លឹមសារ បង្កើតគំនិតលេចធ្លោយ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះដើម្បីពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នកនិងនៅក្នុង ករណីលំបាកដើម្បីធ្វើឱ្យវាត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវកំណត់ថាតើព័ត៌មានណាជាព័ត៌មានសំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវកាត់ផ្តាច់ព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ៖ ព័ត៌មានលម្អិត ឧទាហរណ៍ មតិយោបល់ ការពន្យល់ ការពិពណ៌នា។ សូរ​ខ្លួនឯង សំណួរសាមញ្ញ៖ តើអត្ថបទ ឬអត្ថបទនេះនិយាយអំពីអ្វី? តើវានិយាយអ្វី? តើ​អ្វី​ជា​ព័ត៌មាន​ចម្បង? ប្រសិនបើទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងឥទ្ធិពលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទ នោះជាការពិតណាស់ អ្នកត្រូវស្វែងយល់ថាអ្វីជាមូលហេតុ និងអ្វីជាឥទ្ធិពល។ ប្រសិនបើព័ត៌មានទាក់ទងនឹងគោលបំណង លក្ខខណ្ឌ និងសមាសធាតុមាតិកាដែលអាចធ្វើទៅបាន នោះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងថាតើសមាសធាតុទាំងនេះមានលក្ខណៈលេចធ្លោនៅក្នុងអត្ថបទឬអត់។

កិច្ចការទី 2. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃការកាត់ទោសនៅក្នុងអត្ថបទអត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 1-3 (1) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផែនទីត្រូវប្រាកដថាស៊ីបេរីមានច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវាប្រហាក់ប្រហែលនឹងអឺរ៉ុប។ គឺស្ទើរតែមួយភាគបួននៃអាស៊ីទាំងអស់ និងមួយភាគដប់ប្រាំនៅលើផែនដី។ (2) ប៉ុន្តែស៊ីបេរីធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែទំហំរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឃ្លាំងស្តុកព្រៃឈើ ប្រេង និងឧស្ម័នដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោកផងដែរ។ (3) ពិតប្រាកដ<...>ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស៊ីបេរីក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ 2. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណា (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ក៏​ព្រោះ​តែ​ចម្លើយ៖ ដូច្នេះ

ព័ត៌មានយោង នៅក្នុងកិច្ចការទី 2 អ្នកធ្វើការជាមួយអត្ថបទដែលពាក្យ (ឬពាក្យ) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរំលង។ ចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយដែលបានស្នើឡើងជួយអ្នកជ្រើសរើសលក្ខណៈនៃអត្ថបទ លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាដូចជា សុចរិតភាព។ ភាពសុចរិតត្រូវបានសម្រេចដោយសារតែភាពពេញលេញនៃខ្លឹមសាររបស់វា។ ភាគច្រើនដោយការអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកអាចបង្កើតដោយវិចារណញាណ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។. ចូរនិយាយថាពាក្យដែលបានជួបនៅទីនោះ: នៅលើដៃមួយឬនៅក្នុងកន្លែងដំបូង។ នេះមានន័យថា ស្ទើរតែនឹងមានការបន្តបន្ទាប់ទៀត៖ នៅម្ខាងទៀត (នៅម្ខាងទៀត) ឬទីពីរ ... ប្រសិនបើអត្ថបទមានហេតុផល ហើយការខកខានត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់ នៅពេលបង្ហាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន នោះទំនងជា ពាក្យ៖ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ។ ប្រសិនបើអ្នកសង្ស័យពីភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយ សូមប្រើវិធីសាស្ត្រជំនួស៖ ជំនួសចម្លើយដែលបានស្នើឡើងក្នុងប្រយោគដោយគម្លាត។ ហើយមើលការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ។ ក្នុង​ករណី​ចំនួន​បួន ភាព​សុចរិត​នៃ​អត្ថបទ​នឹង​ត្រូវ​បាន​បំពាន។ មានតែចម្លើយត្រឹមត្រូវទេដែលនឹងរក្សាទុកវា។ គន្លឹះ៖ យ៉ាងហោចណាស់អានអត្ថបទ បី​ដង. លើកទីមួយ - សម្រាប់អ្នកស្គាល់គ្នាទូទៅ លើកទីពីរ - បន្ទាប់ពីស្គាល់ជម្រើសចម្លើយ។ លើកទីបី ការធ្វើតេស្ត ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា អត្ថបទដែលមានចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស ត្រូវបានគេយល់ឃើញជារួម។ ជាធម្មតា សហជីព និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ឬពាក្យណែនាំ និងបន្សំដែលដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានលុបចោលនៅក្នុងកិច្ចការទី 2 ។ ចូរយើងចាំថាវាជាអ្វី។

សហជីពរំលឹកថា មុខងារ (តួនាទី) របស់សហជីព គឺជាការបញ្ចេញមតិ តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ការសម្របសម្រួល និងការសម្របសម្រួល។ ការភ្ជាប់ការសរសេរ- នេះគឺជាទំនាក់ទំនងដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងស្មើគ្នានៃធាតុ។ ទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់ គឺជាទំនាក់ទំនងនៃសមាសធាតុមិនស្មើគ្នា ដែលធាតុផ្សំមួយអាស្រ័យទៅលើផ្នែកផ្សេងទៀត។ នេះជារបៀបដែលផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានភ្ជាប់។ Conjunctions ក៏អាចបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទផងដែរ។ នេះគឺជាប្រភេទសំខាន់ៗនៃទំនាក់ទំនង semantic ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងករណីនេះនៅក្នុងអត្ថបទ។ ទំនាក់ទំនង semantic, សម្តែងដោយ coordinating conjunctions : Connecting : and, yes (= and), and ... and ..., not only... but also, like ... and, also, also, also, also, Separative: or, either, then. .. បន្ទាប់មក មិនមែនថា ... មិនមែនថា ឬ ... ឬ ទាំង ... ឬ ទល់មុខ : a, but, yes (= but), ទោះជាយ៉ាងណា, but Gradated: not only, but also, not so much. .. ប៉ុន្មាន មិនមែនថា ... ប៉ុន្តែពន្យល់៖ ពោលគឺ ភ្ជាប់ : ក៏ ផងដែរ បាទ និង ហើយលើសពីនេះទៅទៀត នៅដើមប្រយោគ ប្រយោគមិនត្រូវបានប្រើទេ៖ ផងដែរ បាទ និង ពោលគឺ។ ពោលគឺ ទំនាក់​ទំនង​ដែល​សម្ដែង​ដោយ​អនុបសម្បន្នៈ បណ្ដោះ​អាសន្ន : កាល​ណា, ទាន់, ទទេ, បាន​តែ, ក្នុង​ខណៈ, តែ, បន្តិច, បន្តិច​បន្ទរ : ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ, ព្រោះ​ហេតុ, ព្រោះ​អ្វី, ។ ដោយសារតែ (លែងប្រើ) ដោយសារតែការពិតដែលថាលក្ខខណ្ឌ: ប្រសិនបើ (តើមានអ្វីប្រសិនបើប្រសិនបើ - លែងប្រើ) ប្រសិនបើម្តង, របៀបឆាប់គោលដៅ: ដូច្នេះដើម្បី (លែងប្រើ) ជាមួយនោះដើម្បី, ដូច្នេះ។ , then to Consequences: so Concessions: even, even, even the fact that Comparative: as if, as if, exact, than, as if, like, ជាជាង (លែងប្រើ) ការពន្យល់៖ អ្វី, របៀប, ទៅ!!! នៅដើមប្រយោគ សហជីពមិនត្រូវបានប្រើទេ៖ ដូច្នេះ, ជាង, ជាង, ក៏ដូចជាសហជីពពន្យល់៖ អ្វី, របៀប, ដើម្បី

ពាក្យផ្ដើម និងបន្សំ ចូរយើងរំលឹកប្រធានបទ៖ "ពាក្យផ្ដើម និងបន្សំ"។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមតាមតម្លៃ។ ខាងក្រោមនេះជាចំណុចសំខាន់ៗ៖ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ការវាយតម្លៃ ↓ កម្រិតនៃភាពអាចជឿជាក់បាន លទ្ធភាព ទំនុកចិត្ត ↓ ប្រភពសារ ↓ លំដាប់នៃការបង្ហាញ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃការនិយាយ (ពាក្យពីក្រុមនេះច្រើនតែប្រើជាមធ្យោបាយភ្ជាប់ប្រយោគក្នុងការធ្វើតេស្ត) ↓ បច្ចេកទេសបង្កើត , វិធីនៃការបញ្ចេញគំនិត (ពាក្យពីក្រុមនេះច្រើនតែប្រើជាមធ្យោបាយភ្ជាប់ប្រយោគក្នុងការធ្វើតេស្ត) ↓ ការធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង រួមទាំងក្នុងគោលបំណងបង្កើតទំនុកចិត្ត ↓ រង្វាស់នៃអ្វីដែលកំពុងនិយាយ ↓ ធម្មតា, ធម្មតានៃអ្វីដែលកំពុងនិយាយ ↓

កិច្ចការទី 3. អត្ថន័យ LEXICAL OF THE WORD អត្ថបទសម្រាប់កិច្ចការ 1-3 (1) ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផែនទី ត្រូវប្រាកដថា ស៊ីបេរី លើសពីពាក់កណ្តាលនៃទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី វាប្រហាក់ប្រហែលនឹងអឺរ៉ុប វាស្ទើរតែ មួយភាគបួននៃអាស៊ីទាំងអស់ និងមួយភាគដប់ប្រាំនៃផែនដីទាំងមូល។ (2) ប៉ុន្តែស៊ីបេរីធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែទំហំរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាឃ្លាំងស្តុកព្រៃឈើ ប្រេង និងឧស្ម័នដ៏ធំបំផុតរបស់ពិភពលោកផងដែរ។ (3) ពិតប្រាកដ<...>ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស៊ីបេរីក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ PLAN ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីបី (៣) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។ ផែនការ, -a, ប្តី។ 1) គំនូរដែលពិពណ៌នានៅលើយន្តហោះប្រភេទមួយនៃដី, រចនាសម្ព័ន្ធ។ ទីក្រុង P. អគារ P. (រូបភាពរបស់វានៅក្នុងផ្នែកផ្ដេក) ។ 2) ប្រព័ន្ធសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកជាមុន ការផ្តល់សណ្តាប់ធ្នាប់ លំដាប់ និងពេលវេលានៃការងារ។ ធាតុផលិតកម្ម ធ្វើការតាមផែនការ។ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ. ផែនការប្រតិទិន. 3) ការរៀបចំទៅវិញទៅមកផ្នែក, កម្មវិធីសង្ខេបនៃបទបង្ហាញមួយចំនួន។ របាយការណ៍ P. 4) ទីតាំងរបស់វត្ថុក្នុងទស្សនៈ។ ផ្នែកខាងមុខ ខាងក្រោយ ទំ។ ដើម្បីដាក់ទៅមុខអ្វីមួយដែលមិនមែនជាទំ។ ទីមួយ (ឧទាហរណ៍ផងដែរ៖ ដើម្បីផ្តល់អ្វីដែលសំខាន់ តម្លៃសំខាន់) ។ 5) មាត្រដ្ឋាននៃរូបភាពរបស់នរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ។ ផ្តល់មុខ ជិតស្និទ្ធ(នៅក្នុងស៊ុមនៃខ្សែភាពយន្ត ឬភាពយន្តទូរទស្សន៍៖ នៅផ្ទៃខាងមុខ នាំវាមកជិតអ្នកមើល)។ 6) តំបន់នៃការបង្ហាញនៃអ្វីមួយឬវិធីនៃការពិចារណាអ្វីមួយ, ទស្សនៈ (bookish) ។ សកម្មភាពក្នុងការលេងបង្កើតជាផែនការពីរ។ នៅក្នុងន័យទ្រឹស្តី។ ចម្លើយ៖ ២

ព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការទី 3 អ្នកត្រូវដឹងអំពីចំណុចមួយចំនួន។ 1. វាក្យសព្ទនៃភាសារុស្ស៊ីមានប្រហែលកន្លះលានពាក្យដូច្នេះនៅពេលរៀបចំសម្រាប់កិច្ចការនេះវាមិនអាចទៅរួចទេជាមូលដ្ឋានក្នុងការរៀនអ្វីពីបញ្ជីមួយ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ទេ។ ព័ត៌មានទាំងអស់នឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នក។ 2. ពាក្យគឺខុសគ្នា៖ ខ្លះបង្ហាញតែអត្ថន័យ lexical តែមួយ ខ្លះទៀតមានអត្ថន័យ lexical ជាច្រើន។ ប្រសិនបើពាក្យមួយបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical វាត្រូវបានគេហៅថា unambiguous: ស្រលាញ់, interfluve, cockatoo, ដ៏ធំ, gadfly និងផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើពាក្យមួយបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical ជាច្រើនវាត្រូវបានគេហៅថា polysemantic: root, head, golden, justify, knea, pour, and others. កុំភ្ញាក់ផ្អើល វាមានពាក្យ polysemantic ច្រើនជាងពាក្យដែលមានតម្លៃតែមួយ។ កិច្ចការទី 3 ប្រើពាក្យមិនច្បាស់លាស់។ គន្លឹះ៖ សូមអានប្រយោគនេះដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ជាញឹកញាប់វាមានព័ត៌មានជំនួយរួចហើយ។ ចុះបើគ្មានការជម្រុញ? សាកល្បងប្រើវិធីជំនួស៖ ជំនួសពាក្យមានន័យដូច ឬការបកស្រាយដែលបង្ហាញក្នុងចម្លើយសម្រាប់ពាក្យដែលកំពុងពិភាក្សា។ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា​ក្នុង​ករណី​ភាគ​ច្រើន​អត្ថន័យ​នៃ​ប្រយោគ​នឹង​ត្រូវ​ខូច​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ជំនួស។ ការបាត់បង់អត្ថន័យគឺជាការចង្អុលបង្ហាញថាចម្លើយគឺខុស។ ការរក្សាអត្ថន័យនៃប្រយោគគឺជាភស្តុតាងដែលថាចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានរកឃើញ។

កិច្ចការទី 4. បទដ្ឋាន ORPHEPIC (ស្ត្រេស) នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការកំណត់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។ call'm tore' ភាពជាពលរដ្ឋនៃរយៈពេលយូរ'shorn ទៅឆ្ងាយ' ចម្លើយ: សញ្ជាតិ

ព័ត៌មានយោង តើអ្នកត្រូវដឹងអ្វីខ្លះអំពីភាពតានតឹងរុស្ស៊ី? ភាពតានតឹងនៅក្នុងភាសារុស្សីគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នានិងចល័ត។ នេះមានន័យថានៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ីភាពតានតឹងអាចមាននៅលើព្យាង្គណាមួយ: វាមិនត្រូវបានកំណត់ទៅព្យាង្គណាមួយ: ទី 1, ទី 2, ចុងក្រោយ, ល, ​​ឬផ្នែកខ្លះនៃពាក្យ (morphemes) ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលពាក្យផ្លាស់ប្តូរ ក្នុងអំឡុងពេល declension ឬ conjugation សម្រាប់ពាក្យជាច្រើនកន្លែងនៃភាពតានតឹងអាចផ្លាស់ទីពីព្យាង្គមួយទៅព្យាង្គមួយទៀត។ ជាញឹកញយ មនុស្សមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យត្រឹមត្រូវទេ ឧទាហរណ៍៖ ទុច្ចរិត ឬអ្នកខុសឆ្គង សញ្ជាតិ ឬសញ្ជាតិ។ ការលំបាកមួយទៀតទាក់ទងនឹងការឆ្លង។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចទៅខុសក្នុងទម្រង់នៃក្រមាទេ ប៉ុន្តែរបៀបនិយាយ៖ sha´rfa, sha´rfu, sha´rf ឬ scarf´, scarf´, scarf´m? Norm គឺជាគំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បទដ្ឋាន​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង មាន​ជា​ជម្រើស​ដែល​ត្រឹម​ត្រូវ ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ការ​ខុស គេ​ត្រូវ​បាន​បន្ធូរបន្ថយ ផ្លាស់​ប្តូរ។ នេះគឺជាដំណើរការដ៏វែងមួយ។ វាទាក់ទងនឹងពាក្យជាក់លាក់ ឬក្រុមនៃពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ សាមសិបឆ្នាំមុន បទដ្ឋានបានកំណត់ឱ្យនិយាយ៖ នៅថ្ងៃពុធ តាមដងទន្លេ តាមជញ្ជាំង ថ្ងៃពុធ ទន្លេជញ្ជាំង។ ឥឡូវនេះបទដ្ឋាននេះត្រូវបានរង្គោះរង្គើ ហើយជម្រើសទាំងពីរត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាត្រឹមត្រូវ៖ នៅថ្ងៃពុធ និងថ្ងៃពុធ លើទន្លេ និងទន្លេជាដើម។ ប្រហែលជាបន្ទាប់ពីពេលខ្លះជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសនឹងឈ្នះហើយក្លាយជាការបញ្ចេញសំឡេងធម្មតា។ ពាក្យដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រែប្រួលនៃការបញ្ចេញសំឡេង ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម KIMSមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ បទដ្ឋានត្រូវបានជួសជុលដោយវចនានុក្រម។ បទដ្ឋាននៃភាពតានតឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវចនានុក្រមស្ត្រេស និងវចនានុក្រម orthoepic ។ ដោយសារភាសាមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ពាក្យដដែលៗអាចត្រូវបានបកស្រាយខុសគ្នានៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងៗ។ FIPI បានប្រកាសថាសម្ភារៈសម្រាប់ A1 ក្នុងឆ្នាំ 2013 ត្រូវបានសាកល្បងយោងទៅតាមវចនានុក្រម orthoepic ថ្មីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី: "វចនានុក្រម Orthoepic ធំនៃភាសារុស្ស៊ី" កែសម្រួលដោយ L. Kasatkin, M., "AST", 2012 ។ ជាលទ្ធផល ការផ្លាស់ប្តូរមួយត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះកម្រិតអប្បរមាថ្មីក្នុងការរៀបចំ KIMs ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 2013 ជាផ្នែកនៃកញ្ចប់ឯកសារផ្លូវការរបស់ KIM USE ជាភាសារុស្សីនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។ បញ្ជីពាក្យដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 2014 ។

កិច្ចការទី 5. ស្ដង់ដារច្បាប់ (ការប្រើប្រាស់ពាក្យតាមអត្ថន័យ LEXICAL និងតម្រូវការនៃភាពឆបគ្នាខាងផ្នែកច្បាប់) ក្នុងប្រយោគមួយខាងក្រោម ពាក្យដែលបានបន្លិចត្រូវបានប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។ ក្នុង​ពន្លឺ​ដែល​សាយភាយ​មិន​ច្បាស់​ក្នុង​ពេល​យប់ មហា​អស្ចារ្យ និង​ទស្សនវិស័យ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​នៃ​សាំងពេទឺប៊ឺគ​បាន​បើក​នៅ​ចំពោះ​មុខ​យើង៖ នីវ៉ា ទំនប់​ទឹក ប្រឡាយ វាំង។ Chromium និងម៉ង់ហ្គាណែសគឺជាសារធាតុ COLOR ដែលជាសមាសធាតុនៃថ្នាំលាបជាច្រើនដោយផ្អែកលើសារធាតុរ៉ែទាំងនេះ។ ទំនាក់ទំនងការទូតរវាងរុស្ស៊ី និងសហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ១៨០៧។ វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សភាគច្រើននៅលើផែនដី គឺជាវិជ្ជាជីវៈដែលជីវិត និងសុខភាពរបស់មនុស្សអាស្រ័យ។ ជោគជ័យ គោលនយោបាយការបរទេសរដ្ឋភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ និងទេពកោសល្យរបស់ DIPLOMATS ។ ចម្លើយ៖ លាបពណ៌

សូមចាំថា paronyms គឺជាពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាក្នុងសំឡេង និងអត្ថន័យ ប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ នៅក្នុងសំឡេង អត្ថន័យ ភាពឆបគ្នាជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀត ពោលគឺនៅក្នុង ភាពឆបគ្នា lexical. ឧទាហរណ៏នៃការជឿទុកចិត្ត - ដង្ហើមដែលទុកចិត្ត - ដកដង្ហើមធំប្រចាំឆ្នាំ - មួយឆ្នាំ - ប្រចាំឆ្នាំ ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ខុសនៃពាក្យសំដី ការទុកចិត្តសម្លេងនៃការសន្ទនា ការសំណូកសុជីវធម៌។ (ត្រឹមត្រូវ៖ ទឹកដមសំឡេងនៃការសន្ទនាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត អាកប្បកិរិយាទន់ភ្លន់បានឈ្នះ។ (ត្រឹមត្រូវ៖ ដកដង្ហើមធំ។) យើងមានបទពិសោធន៍មួយឆ្នាំហើយ។ (ត្រូវ៖ យើងមានបទពិសោធន៍មួយឆ្នាំរួចហើយ។ ប៉ុន្តែការពិតនៃបញ្ហាគឺថា ដោយមិនដឹងពីអត្ថន័យពិតប្រាកដនៃពាក្យនោះ អ្នកនឹងមិនអាចប្រើការណែនាំបែបនេះបានទេ។

កិច្ចការទី 8. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫស កំណត់ពាក្យដែលស្រៈដែលមិនបានគូសបញ្ជាក់នៃឫសបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ in ... the rhove ornam ... nt selects ... take to ... woke up ... melting Answer : ផ្នែកខាងលើ

ព័ត៌មានយោង ស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យអាចខុសគ្នា៖ បានគូសធីក មិនធីក ឆ្លាស់គ្នា។ ការសរសេររបស់ពួកគេមានលំនាំផ្សេងៗគ្នា។ អានច្បាប់មើលឧទាហរណ៍។ ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែអាចកំណត់ថាតើករណីណាមួយក្នុងចំណោមករណីទាំងបីនេះ ជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងកំណែ KIM របស់អ្នកយោងទៅលើ។ ភារកិច្ចទាក់ទងនឹងការដឹងពីរបៀបដែលពាក្យត្រូវបានសរសេរ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវចេះកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សកម្មភាពនេះគឺស្រដៀងនឹងការឆ្លងកាត់ ការ​ត្រួតពិនិត្យ​លិខិតឆ្លងដែននៅព្រំដែន៖ ឆ្មាំព្រំដែនបានមើលអ្នក មើលរូបថតនៅក្នុងលិខិតឆ្លងដែនរបស់អ្នក ហើយផ្លូវគឺច្បាស់។ មាន 5 ពាក្យនៅពីមុខអ្នក ស្វែងរកពាក្យដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫស ហើយដកបន្ទាត់ដែលមានពាក្យបែបនេះចេញពីរង្វង់នៃការយកចិត្តទុកដាក់។ នេះ​ជា​ការ​បញ្ចប់​ភារកិច្ច​ជាក់ស្តែង។ វានៅសល់តែដើម្បីពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសដោយការផ្គូផ្គងពាក្យនៅក្នុងបន្ទាត់ដែលនៅសល់ជាមួយនឹងពាក្យសាកល្បង។ បានពិនិត្យស្រៈដែលមិនតានតឹងនៅក្នុងឫស៖ នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនតានតឹង ស្រៈដូចគ្នាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងឫសនៃពាក្យដូចជាស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។ តើត្រូវពិនិត្យយ៉ាងដូចម្តេច? ជ្រើសរើសពាក្យដូចគ្នា ប៉ុន្តែក្នុងទម្រង់ផ្សេងគ្នា ឬពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធ នោះគឺជាពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា។

បញ្ជីនៃឫសគល់ចំនួន 20 ជាមួយអ្នកបម្រាស់ជំនួសគួរតែត្រូវបានសិក្សា។ 1-9: -ber-//-bir-, -per-//-fir-, -mer-//-peace-, -zheg-//-zhig-, -ter-//-tir-, - der-//-dir-, -even-//-chit-, -glitter-//-blist-, -steel-//-steel- 10: -cas-//-kos- 11: -mok-/ /-poppy- 12: -equal-//-equal- 13-15: -gor-//-gar-, -creator-//-creature-, -clone-//-clan- 16: -zor-/ /-zar- 17: -plov-//-float- 18-20: -dew-//-growth-//-growth-, -lag-//-loose-, -skak-//-skoch-

ការជំនួសស្រៈនៅក្នុងឫស ការជំនួសស្រៈនៅក្នុងឫសនៃពាក្យរុស្ស៊ីគឺជាបាតុភូតប្រព័ន្ធ។ មិនមានឫសច្រើនទេដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នា មានតែ 20 ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកត្រូវចាំពួកវា និងស្គាល់បញ្ជីទាំងមូលឱ្យរឹងមាំ។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យជៀសផុតពីកំហុសដែលរំខានជាច្រើន។ ហើយងាយស្រួលបំពេញកិច្ចការ A13 ។ 1. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈក្នុងឫស ber//bir, per//pir, mer//mir, zheg//zhig, ter//tir, der//dir, h et//chit, shine // blist, stel // រចនាប័ទ្ម៖ លុប - លុប ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យដែលមានឫស៖ -ber-//-bir-, -per-//-pir-, -zheg-//-zhig-, -mer-//-world- , -ter- //-dir-, -der-//-dir-, -even-//-chit-, - shine-//-blist-, -steel-//-style- មានបច្ច័យ a , សរសេរជាឫស និង : ស្អាត, ចែងចាំង, គ្មានបច្ច័យ a, សរសេរ e: take, shine ។ 2. ស្រៈឆ្លាស់គ្នាក្នុងឬស kos//cas: touch - touch ប្រសិនបើពាក្យមានបច្ច័យ a សរសេរជា root a: touch, touch, no suffix a, write o: touch, touch 3. ស្រៈឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫស mok//mak : soaked - dunk ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យជាមួយឫស -mok- // -mak- មានន័យថា "ឆ្លងកាត់រាវស្រូបយករាវ" បន្ទាប់មកសរសេរ o: ត្រាំក្នុងទឹកភ្លៀង "ជ្រមុជក្នុងរាវ" សរសេរ a: dunk . 4. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈក្នុងឫសគឺស្មើគ្នា / / ស្មើគ្នា៖ ស្មើ - ស្មើ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យដែលមានឫស - ស្មើ / / ស្មើ - អត្ថន័យគឺៈ "រលូនរលូន" សរសេរអំពី: កម្រិតផ្លូវកម្រិតរន្ធ។ "សមភាព", សរសេរ a: ស្មើសិទ្ធិ, សមភាព។

5. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈក្នុងឫសភ្នំ//gar, creation//creature, clone//clan: pancake burnt´l ប្រសិនបើឫស -gar- // -gor-, -creature- // -creative-, -clan- -clone- ដោយគ្មានភាពតានតឹង, សរសេរអំពី: ដុត, ក្លូន, បង្កើត, នៅក្រោមភាពតានតឹង, សរសេរដូចដែលអ្នកបានឮ: tan, bow, ច្នៃប្រឌិត, សត្វ។ ករណីលើកលែង៖ ដុត 6. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈនៅក្នុងឫស zor//zar: dawn´ ប្រសិនបើឫស -zar-//-zor- មិនមានភាពតានតឹង សូមសរសេរ a: dawn´, zarni´tsy ក្រោមភាពតានតឹង សរសេរដូចដែលអ្នកបានឮ៖ ហ្សូរី។ ករណីលើកលែង៖ zoreva´t 7. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈក្នុងឫស plov//plav: poplavo´k– swimmers´ (excl.) ដូចដែលអ្នកឮ៖ ហែលទឹក ហែលទឹក ហែលទឹក។ ករណីលើកលែង៖ អ្នកហែលទឹក', អ្នកហែលទឹក, អ្នកហែលទឹក' ហា, ខ្សាច់រហ័ស ៨. ការឆ្លាស់គ្នានៃស្រៈនៅក្នុងឫសទឹកសន្សើម // ការលូតលាស់ // ព្រៃ, ភាពយឺតយ៉ាវ // ផ្ទះសំណាក់, លោត // ស្កុចៈ រុក្ខជាតិបានរីកចម្រើន ពាក្យ - បន្ថែម លោត - ចាប់ផ្តើម ប្រសិនបើព្យញ្ជនៈជា root: s សរសេរ o: ធំឡើង st ឬ u បន្ទាប់មក a: រីកចម្រើនលូតលាស់ w សរសេរ o: ប្រយោគ r បន្ទាប់មក a: term, h, សរសេរ o: upstart, k, បន្ទាប់មក a: លោតខ្សែ។ ករណីលើកលែង៖ ពន្លក, អ្នកទិញ, Rostov, Rostislav

កិច្ចការទី 9. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទកំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់នៅក្នុងពាក្យទាំងពីរនៅក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។ pr...ក្រោកឈរឡើង pr...cute pick up... take, r... send ra... throw, and... scare pr... dismal, pr... tear about... quit, on ... សរសេរ ចំលើយ៖ រាយប៉ាយ បន្លាច បន្លាច

ព័ត៌មានយោង តើបុព្វបទមួយណាដែលតែងតែប្រកបដូចគ្នា? តើ​បុព្វបទ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​សរសេរ​ខុស​គ្នា? មានបុព្វបទជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្សី។ អ្នក​ខ្លះ​តែង​តែ​សរសេរ​តាម​វិធី​ដដែល ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​កំហុស​ក្នុង​ការ​សរសេរ​វា​ជា​ការ​ប្រមាថ​ជាពិសេស។ បុព្វបទខ្លះត្រូវបានសរសេរយ៉ាងតឹងរ៉ឹងយោងទៅតាមច្បាប់៖ យល់ពីរបៀបធ្វើសកម្មភាព ហើយអ្នកនឹងមិនត្រូវច្រឡំឡើយ។ ហើយ​មាន​អ្វី​ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ជា​ប្រចាំ ឧទាហរណ៍​បុព្វបទ​មុន និង​មុន ។ ពីមុន ភារកិច្ចសម្រាប់បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធក៏បានរួមបញ្ចូលពាក្យជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធផ្សេងទៀតផងដែរ: - និង Ы នៅក្នុងឫសបន្ទាប់ពីបុព្វបទទៅព្យញ្ជនៈ - ខ និង ខ។ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ ពាក្យ​នៃ​កិច្ចការ​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ។ នៅក្នុងកិច្ចការទី 9 នឹងមានតែពាក្យដែលអក្សរនៅក្នុងបុព្វបទត្រូវបានបាត់។

តើបុព្វបទអ្វីខ្លះដែលតែងតែសរសេរដូចគ្នា? 1. បុព្វបទ in-, about-, from-, over-, under-, y-, o-, you-, on-, for-, to-, on-, re-: បញ្ចូល - នាំចូល - រត់ក្នុង - ក្រោកឈរ គ្មានបញ្ហា! សរសេរដូចគ្នា! បញ្ជីនៃឧទាហរណ៍នឹងជួយអ្នកចងចាំបុព្វបទទាំងនេះ៖ សិលាចារឹក ហត្ថលេខា និងការគេចវេស ការបញ្ចប់ ទួណឺវីស ច្រកចេញ ច្រកចូល និងការវាយប្រហារ និងប្រាក់ចំណូល និងភាពស្អិតរមួត ក៏ដូចជាការចូល ឡើងភ្នំ និងផ្លូវក្រោមដី។ នៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ី ក៏មានបុព្វបទបរទេសដែលបានខ្ចីផងដែរ៖ dez-, counter-, trans-, post-, sub-, super-, pan-។ សរសេរពួកគេតាមរបៀបដូចគ្នា។ 2. បុព្វបទ s-: ចុះចាញ់ មានតែបុព្វបទ s-។ កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទតិចតួចនេះគឺជារឿងធម្មតាណាស់ ដែលច្បាប់ពិសេសត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់។ ចំណុចនេះផងដែរដែលមនុស្សជាច្រើនច្រឡំបុព្វបទ s- ជាមួយនឹងបុព្វបទដែលបញ្ចប់ដោយអក្សរ s ឬ z ។ ពួកគេនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដូចខាងក្រោម។ សរសេរបុព្វបទ s- តែងតែដូចគ្នា៖ ទាំងពីមុខស្រៈ និងព្យញ្ជនៈណាមួយ៖ ចុះចាញ់, ធ្វើ, លាងចេញ។ មុន​នឹង​ផ្គូផ្គង​សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ បុព្វបទ s- ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​ដូច​ជា [h] : to do, to hand over ។ កុំច្រឡំ: នៅក្នុងពាក្យនៅទីនេះ អាគារ សុខភាព (មើលមិនឃើញ) no zgi និងអក្សរស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត អក្សរ z សំដៅលើឫស។

តើអ្វីជាបុព្វបទត្រូវបានសរសេរខុសគ្នា? 1. បុព្វបទបញ្ចប់ដោយអក្សរ z និង s: អស់សង្ឃឹម - homeless យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព្រំដែននៃបុព្វបទ និងឫស! បុព្វបទ៖ once-// race-, from-//is-, without-// bes-, air-// sun-, air-// sun-, down-// down-, through-// through- , តាមរយៈ-// តាមរយៈ- ប្រសិនបើឫសនៃពាក្យចាប់ផ្តើមដោយស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈ សរសេរដោយអក្សរ z: គ្មានផ្ទះសម្បែង ប្រសិនបើឫសចាប់ផ្តើមដោយព្យញ្ជនៈថ្លង់ - ជាមួយអក្សរ c: អស់សង្ឃឹម។ 2. បុព្វបទ great-//pro: great-grandson - truant គិតអំពីអត្ថន័យ៖ ប្រសិនបើអត្ថន័យត្រូវបានបង្ហាញ៖ "វេជ្ជបញ្ជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត វត្ថុបុរាណ ភាពឆ្ងាយនៃពេលវេលា បាតុភូត ទំនាក់ទំនង មនុស្ស" សរសេរថា great-: ជីតា , ភាសា Proto-Slavic, ណាមួយផ្សេងទៀត - សរសេរបុព្វបទ pro-: ឈរ (សម្រាប់រយៈពេលយូរ), ទិដ្ឋភាព (រហ័ស, ស្ទាត់), ចេញវេជ្ជបញ្ជា (ចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល), គោលនយោបាយគាំទ្ររុស្ស៊ី។ល។

3. បុព្វបទ raz- (ras-) // ro´z- (ro´s): paint - ro´spis ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពតានតឹង៖ ក្នុងបុព្វបទ raz-, ras-//roz-, ros- ដោយគ្មានភាពតានតឹង សូមសរសេរ a: រឿង ´з, ក្រោមភាពតានតឹង - អំពី៖ ការរៀបរាប់។ 4. បុព្វបទ pre-//at-: nice, barrier - come, tie, cover, roadside គិតអំពីអត្ថន័យ៖ សរសេរជាមុន - ប្រសិនបើអត្ថន័យត្រូវបានបញ្ជូន៖ "ល្អណាស់" - ពិរោះណាស់ មនុស្សចាស់ "លើស" - ឧបសគ្គ . សរសេរនៅពេលដែល - ប្រសិនបើអត្ថន័យត្រូវបានបញ្ជូន: "វិធីសាស្រ្ត" - មក, មកដល់ "ឯកសារភ្ជាប់" - ដេរភ្ជាប់ "បន្តិច" - គ្របដណ្តប់, បើកចំហបន្តិច, "ជិត, ជិត" - ឆ្នេរសមុទ្រ, ផ្លូវយកចិត្តទុកដាក់: ពាក្យជាច្រើនមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូល នៅក្នុងក្រុមដែលបានរាយបញ្ជី៖ ប្រើដើម្បីមានវត្តមាន ស្តាប់ និងអ្នកដទៃ។ ព្យាយាមចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។

កិច្ចការ 10. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃសុន្ទរកថា (លើកលែងតែបច្ច័យជាមួយ H និង NN) សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរជំនួសគម្លាត ... waltz ចម្លើយ៖ នីកែល

ព័ត៌មានយោង កិច្ចការទី 10 មិនរាប់បញ្ចូលការប្រកបជាមួយ n - nn (កិច្ចការដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទនេះ)។ ប៉ុន្តែទោះបីជាគ្មានពួកគេក៏ដោយ បរិមាណនៃសម្ភារៈគឺធំ ពីព្រោះភាសារុស្សីគឺជាភាសាដែលមានប្រព័ន្ធបច្ច័យដែលបានអភិវឌ្ឍ៖ មានបច្ច័យជាច្រើន។ អ្នកចេះអក្សរត្រូវដឹងពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យនៃនាម គុណនាម គុណកិរិយា និងកិរិយាស័ព្ទ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនបច្ច័យទាំងអស់ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង KIMs ទេ។ ពាក្យនៃកិច្ចការពាក់ព័ន្ធនឹងការស្វែងរកពាក្យទាំងអក្សរ e ឬជាមួយអក្សរ i ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្រួមរង្វង់នៃបច្ច័យ "ចាំបាច់" យ៉ាងសំខាន់។ លើសពីនេះទៅទៀត ភាគច្រើន ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំដោយ FIPI ភារកិច្ចពិតជាមានកិរិយាសព្ទភាគច្រើនក្នុងទម្រង់មិនកំណត់ ការចូលរួម ហ្រ្វង់ស័រ គុណនាម។ តើអាចមានសំណួរអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃនាមបច្ច័យទេ? បាទ/ចាស ព្រោះជាដំបូង នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយ “ផែនការទូទៅ ការងារប្រឡងប្រើជាភាសារុស្សី” ហើយទីពីរ បច្ច័យនាមដែលមានអត្ថន័យតិចតួចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងកិច្ចការ។

បច្ច័យនៃកិរិយាសព្ទ 1. បច្ច័យ ova, eva, yva, willow: គូរ, សោកសៅ - យឺតពេល, វាយតម្លៃដំបូន្មាន: ពិនិត្យមើលខ្លួនអ្នកសម្រាប់ការនេះកំណត់ទម្រង់របស់មនុស្សទី 1 ឯកវចនៈបច្ចុប្បន្ន ឬអនាគតកាល។ ប្រសិនបើនៅក្នុងទម្រង់នៃឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 នៃភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នឬអនាគតមានបន្សំ uy, yu បន្ទាប់មកសរសេរបច្ច័យ ova, eva: ណែនាំ - ខ្ញុំណែនាំ, បញ្ជា - ខ្ញុំបញ្ជា yav, ivayu, បន្ទាប់មកសរសេរបច្ច័យ yva, iva : late - late, consider - ខ្ញុំកំពុងពិចារណា ចំណាំ: eva និង iva គឺជាបំរែបំរួលសូរសព្ទនៃបច្ច័យ ova និង eva ដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទន់។ 2. បច្ច័យបច្ច័យ អ៊ី + វ៉ា និង អ៊ីវ៉ា, វីរ: ជំនះ, ឈឺ - បញ្ជាក់, ធានា ទិព្វៈ យកចិត្តទុកដាក់លើភាពតានតឹង។ បច្ច័យ wa តែងតែស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង: យកឈ្នះ, ឈឺ។ មុនបច្ច័យ va សរសេរបច្ច័យ e. បច្ច័យ yva, willow is unstressed: write down, glue, aim. កុំច្រឡំ: នៅក្នុងពាក្យដូចជាចាក់, ច្រៀងអក្សរនិង e នៅឫស។ 3. បច្ច័យក្នុងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ៖ សូមមើល លាបបច្ច័យសម្រាប់កិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទទី 1 គឺខុសគ្នា។ បច្ច័យ​នៃ​ដើម​ពាក្យ​សំដី​នៃ​ការ​ផ្សំ​ទី ២ និង។ យកចិត្តទុកដាក់៖ កិរិយាសព្ទលើកលែងសម្រាប់កិច្ចការនេះមិនចាប់អារម្មណ៍ទេ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ អ្នកត្រូវស្វែងរកអក្សរមិននៅចុងបញ្ចប់ទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងបច្ច័យ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកកំណត់អក្សរនៅក្នុងបច្ច័យនៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាសព្ទ សូមមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការសរសេរ e ក្នុងកិរិយាសព្ទលើកលែងនៅលើ e ជាមួយ លិខិតមិនតានតឹងក្នុងបច្ច័យៈ ប្រមាថមើលងាយ ស្អប់ អាស្រ័យ និងប្រភពមកពីគេ : ឃើញ ច្រណែន អន់ចិត្ត និងអ្នកដទៃដូចគេ។ នៅក្នុងពាក្យលើកលែងផ្សេងទៀត បច្ច័យស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងស្ត្រេស។ 4. បច្ច័យក្នុងការចូលរួម និង បច្ច័យ។ នៅក្នុងកិច្ចការទី 10 គ្មាននរណាម្នាក់ពិនិត្យមើលថាតើអ្នកដឹងពីបច្ច័យនៃអ្នកចូលរួមនិងអ្នកចូលរួមទេ។ នៅក្នុង participles និង gerunds ស្រៈត្រូវបានបាត់ ដែលទិន្នន័យនៅក្នុងទម្រង់បែបបទត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍​ពី​កិច្ចការ​៖ ស្អិត​ជាប់​… គ្រវី​… យំ​, បំណង​… ប្រាថ្នា​, សង្ឃឹម​… ត្រេកត្រអាល​… ស្រែក​… យំ

បច្ច័យនៃគុណនាម មានតែបច្ច័យនៃគុណនាមនាមប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានពិចារណានៅទីនេះ ចាប់តាំងពីសម្ភារៈនេះពាក់ព័ន្ធទៅនឹងប្រធានបទ ( គុណនាមពាក្យសំដី- ទាំងនេះគឺជាពាក្យក្នុងបច្ច័យដែលអក្ខរាវិរុទ្ធ ន-ន កើតឡើង)។ បញ្ជីនៃគុណនាមបច្ច័យដែលបង្កើតឡើងពីនាមមិនចុះមកក្រោមច្បាប់ទាំងពីរខាងក្រោមទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការអនុវត្តនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ ពាក្យសម្រាប់ក្បួនទាំងនេះត្រូវបានប្រើ។ 1. បច្ច័យ willow, ev, liv, chiv: ស្រស់ស្អាត - ប្រយុទ្ធ, រីករាយ, ទុកចិត្ត Tip: យកចិត្តទុកដាក់លើភាពតានតឹង។ នៅក្នុងគុណនាមដែលបានបង្កើតឡើងពីនាម: - នៅក្រោមភាពតានតឹងសូមសរសេរបច្ច័យ willow: ស្រស់ស្អាត - ដោយគ្មានភាពតានតឹង - បច្ច័យ ev: ប្រយុទ្ធ។ សរសេរបច្ច័យ, chiv និងនៅក្រោមភាពតានតឹង: រីករាយ, និងដោយគ្មានភាពតានតឹង: ជឿទុកចិត្ត។ 2. បច្ច័យ ov, ovat, ovit - ev, evat, evit: business, grayish, poisonous - speech, bluish, militant Tip: យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។ បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹង សរសេរបច្ច័យ ov, ovate, ovit: business, grayish, poisonous ។ បន្ទាប់​ពី​ព្យញ្ជនៈ​ទន់ ហឹស ហ និង គ សរសេរ​បច្ច័យ ev, evat, evit : ការ​និយាយ, ខៀវ, សកម្មប្រយុទ្ធ។

បញ្ចប់ដោយអត្ថន័យថយចុះ។ 1) បច្ច័យ ik, ek: បាល់ - កន្សែងដៃ។ មើលស្រៈដែលស្ទាត់ជំនាញ e នៅពេលអ្នកប្តូរពាក្យ។ ប្រសិនបើនៅពេលផ្លាស់ប្តូរពាក្យ សំឡេងស្រៈ [និង] ត្រូវបានរក្សានៅក្នុងនោះ សរសេរបច្ច័យ ik: បាល់ - បាល់ ស្រៈបាត់ សរសេរបច្ច័យ ek: កន្សែងដៃ - កន្សែងដៃ 2) បច្ច័យ ets, itz: បង-ស្រីឆ្លាត , អាវ - រ៉ូប ក្នុងនាម បុរសសរសេរបច្ច័យ ec: បងប្រុស ម្រាមដៃ ស្ត្រី- itz: ស្អាត, ឆ្លាត នឺត្រុស អាចមានទាំង ets និង itz: ក្នុងព្យាង្គមុនភាពតានតឹង (មុនពេលស្ត្រេស) សរសេរ itz: coat ´, letter ´ នៅក្នុងព្យាង្គសង្កត់ធ្ងន់ (បន្ទាប់ពីភាពតានតឹង) សរសេរ itz: dress, cross 3) បច្ច័យ echk, ichk: កូនស្រី, កន្លែង, Vanechka - ខ្ទឹមបារាំងសម្រាប់ពាក្យស្រីកំណត់ពាក្យដេរីវេ។ នៅក្នុងនាម, សរសេរបច្ច័យ echk: សត្វល្អិត, កូនស្រី, ទីកន្លែង, ពេលវេលា, Vanechka, Sashechka 4) បច្ច័យ onk និង enk: ដើមឈើផ្លែប៉ោម - កូនស្រីកំណត់ថាតើសំឡេងអ្វីនៅពីមុខបច្ច័យ។ នៅក្នុងនាមបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈរឹងសរសេរ បច្ច័យ onk: kitchenette, kitty, paw of vowels, hissing and soft consonants - បច្ច័យ enk: Zoenka, darling, daughter, grandiose 5) បច្ច័យ k ក្នុង ink បន្សំ, enk: កណ្តាល, cherry រកមើលមូលដ្ឋានបង្កើត។ ប្រសិនបើនៅក្នុងនាមស្រីដែលមានបច្ច័យ k ដើមដែលមកពីខាងចុង សរសេរបច្ច័យក្នុង និង k: mid+ka←mid លើ n សរសេរបន្សំនៃអក្សរ enk: cherry+ka←cherry ។

កិច្ចការទី 11. អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាសព្ទនិងការបញ្ចប់នៃ PARTICIPLES សរសេរពាក្យដែលអក្សរខ្ញុំត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងនៃគម្លាត។

ព័ត៌មាន​យោង ដើម្បី​ឈាន​ទៅ​ដល់​ជុំវិញ​ "ភាព​លំបាក" រៀបចំ​សម្រាប់​កិច្ចការ 11 ជំហាន​ម្តង​មួយ​ជំហាន។ គ្រាន់តែបីជំហាននឹងធានាអ្នកពីកំហុស។ ជំហាន 1. ការជ្រើសរើសស្រៈនៅក្នុងការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទដែលមិនមានភាពតានតឹង។ ការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទ នៅក្នុងការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទតានតឹងបច្ចុប្បន្ន និងអនាគត នៅក្នុងការបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទទី 1 សរសេរស្រៈ e, y (u): អ្នកមាន, យើងមាន, មាន, មាន នៅចុងបញ្ចប់នៃបន្សំទី 2 ។ កិរិយាសព្ទ - និង, a (i): មើល, មើល, មើល, មើល, មើល ដូច្នេះសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃស្រៈនៅក្នុងការបញ្ចប់ដែលមិនមានភាពតានតឹងអ្នកត្រូវកំណត់ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ! ចងចាំ៖ កិរិយាសព្ទទី ២ រួមបញ្ចូលកិរិយាសព្ទ៖ ជាមួយបច្ច័យ - និងផ្អែកលើទម្រង់មិនកំណត់៖ សេចក្តីស្រឡាញ់ ករណីលើកលែង៖ កោរសក់ ដាក់ - កិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទី ១៖ កោរសក់ កោរសក់ ដាក់ ដេក និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា៖ ដេក, ដេក, ដាក់ឡើងវិញ។ និងអ្នកដទៃ។ កិរិយាស័ព្ទលើកលែងចំនួន 7 ដែលមានបច្ច័យ -e នៅមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មិនកំណត់។ ចងចាំពួកគេ: ស៊ូទ្រាំ, រមួល, ប្រមាថ, អាស្រ័យ, ស្អប់, និងមើលឃើញ, និងមើលនិងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេឧទាហរណ៍: មើល, មើល, មើលចេញ, មើល, មើលឃើញគ្រប់គ្រាន់, សម្លឹងនិងអ្នកដទៃ។ 4 កិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ - ក។ ចងចាំពួកគេ៖ បើកបរ សង្កត់ ឮ ដកដង្ហើម និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេ៖ បើកចេញទៅ ចាប់ឡើង បើកឡានចេញ បើកបរចេញ និងអ្នកដទៃ។ ការផ្សំទី 1 រួមបញ្ចូលកិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតជាមួយនឹងការបញ្ចប់ដែលមិនមានភាពតានតឹង: លេង គូរ ទាញ បោះ និងផ្សេងទៀត។ ចំណាំ៖ កិរិយាស័ព្ទចង់ រត់ និងកិត្តិយសគឺពិសេស។ ពួកវា និងនិស្សន្ទវត្ថុទាំងអស់របស់វា ឧទាហរណ៍៖ រត់ រត់ រត់ឆ្លង រត់ទៅឆ្ងាយ រត់ ។ល។ ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាកិរិយាសព្ទរួម។

ជំហានទី 2. ការជ្រើសរើសស្រៈក្នុងបច្ច័យដែលចូលរួមបច្ចុប្បន្ន។ បច្ច័យចូលរួមបច្ចុប្បន្ន អ្នកចូលរួមអាចខុសគ្នា៖ សកម្ម និងអកម្ម បច្ចុប្បន្នកាល និងអតីតកាល។ ការដឹងថាការចូលរួមបច្ចុប្បន្នត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃកិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្នកាល និងការចូលរួមពីអតីតកាលពីដើមនៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទនឹងជួយជៀសវាងកំហុសក្នុងការប្រកបរបស់វា។ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសបច្ច័យសម្រាប់ការចូលរួមបច្ចុប្បន្ន កំណត់ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ។ វានឹងជួយអ្នកជ្រើសរើសបច្ច័យត្រឹមត្រូវ។ ហើយសម្រាប់ការសរសេរដែលមិនអាចយល់បាននៃការចូលរួមពីមុន វាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹងពីបច្ច័យនៅមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ 1. បច្ច័យ -usch (-yushch), - ashch (-yashch) ក្នុង ការចូលរួមពិតប្រាកដបច្ចុប្បន្នកាលៈ ដឹង, ស្រឡាញ់ កំណត់ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ។ នៅក្នុងការចូលរួមដែលបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទី 1 សរសេរបច្ច័យ -usch (-yushch): ការដឹង, ការអាន។ ពីកិរិយាសព្ទនៃកិរិយាសព្ទទី ២ - - ashch (-yashch): ស្រឡាញ់, ឃើញ, ស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់យ៉ាត - បន្សំទី ២, ស្នេហាមូលដ្ឋាន + បច្ច័យ - ប្រអប់ → ស្រឡាញ់។ 2. បច្ច័យ - em (-om), - អ៊ឹម ក្នុង​អកម្ម​នៃ​កិរិយា​បច្ចុប្បន្នៈ យើង​លើក​ឡើង យើង​ឃើញ​វា​កំណត់​ការ​ផ្សំ​នៃ​កិរិយាសព្ទ។ នៅក្នុងសមាសភាពដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទនៃការផ្សំទី 1 សរសេរបច្ច័យ -em -om: លើក, ដឹកនាំ, ទីពីរ conjugation - -im: ស្រឡាញ់, មើលឃើញ, លើកឡើង yut - បន្សំទី 1, លើកមូលដ្ឋាន + បច្ច័យ -em → លើក, ស្រឡាញ់វា, ស្នេហាយ៉ាត - បន្សំទី ២ ស្នេហាមូលដ្ឋាន + បច្ច័យ - -im → សំណព្វ។

ជំហានទី 3. ការជ្រើសរើសស្រៈក្នុងបច្ច័យដែលចូលរួមពីមុន។ បច្ច័យ participle 1. ស្រៈមុនបច្ច័យ -wsh, -sh ក្នុងអតីតកាលពិត participles : who saw, hear, walk កំណត់ស្រៈចុងក្រោយនៅមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ នៅក្នុងការចូលរួមពិតប្រាកដនៃអតីតកាល មុនពេលបច្ច័យ -vsh, -sh សរសេរស្រៈដូចគ្នាដែលត្រូវបានសរសេរនៅមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ: saw e who ← see, hear and hear ← hear and be ។ 2. ការបែងចែកស្រៈនៃបច្ច័យនៃកិរិយាស័ព្ទដើម -а (я) ពីមុខបច្ច័យ -н និងបច្ច័យ -enn ក្នុងអកម្មដែលចូលរួមកន្លងមក : បាត់, មើលឃើញ កំណត់ស្រៈចុងក្រោយនៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ . ប្រសិនបើការចូលរួមអកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងពីដើមនៃទម្រង់កិរិយាសព្ទមិនកំណត់ជាមួយបច្ច័យ -а- -я- មុនបច្ច័យចូលរួម -nn- សរសេរអក្សរ a (я): បាត់បង់ ← ទៅចាញ់ ជាមួយនឹងបច្ច័យ -i- ឬ -е-, ក្នុងបច្ច័យ -enn- សរសេរអក្សរ e: បំពេញ ← បំពេញ។

កិច្ចការទី 14. អក្ខរាវិរុទ្ធ -N- និង -NN- នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃសុន្ទរកថា បង្ហាញលេខទាំងអស់ជំនួសឱ្យ HH ត្រូវបានសរសេរ។ ប្រភពដើមនៃសិល្បៈ (1) ពិភពនៃរ៉ា (2) នៃរឿងរបស់ពួកគេដោយ N.V. Gogol ត្រូវបានភ្ជាប់ (3) ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ irradiations រឿងព្រេងនិទាន: ime (4) o នៅក្នុង រឿងនិទានប្រជាប្រិយរឿងព្រេង និងទំនៀមទម្លាប់ពាក់កណ្តាលសាសនា អ្នកនិពន្ធបានរកឃើញប្រធានបទ និងគ្រោងសម្រាប់ស្នាដៃរបស់គាត់។ ចម្លើយ៖ ១២៤

ឯកសារយោង Н-НН ក្នុងគុណនាម គុណនាម និងការចូលរួម ពេញលេញ និងខ្លី 1. ជាមួយនឹងអក្សរមួយ n ត្រូវបានសរសេរ៖ 1. គុណនាមដែលមានដើមមិនមែនដេរីវេៈ ក្រហម ក្មេង ខៀវ។ មិនមានបច្ច័យនៅក្នុងគុណនាមទាំងនេះទេ។ អក្សរ n គឺជាផ្នែកនៃឫស។ ២. គុណនាមច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងបច្ច័យ -n: រដូវរងា (ពី: រដូវរងារ), រដូវក្តៅ (ពី: រដូវក្តៅ) ។ 3. គុណនាមដែលមានបច្ច័យ -an, -yan : sandy, silver (adj. with the meaning "name of material, substance"), i-ying: mouse, sparrow (adj. with the meaning "bongings"). ករណីលើកលែង៖ ឈើ សំណប៉ាហាំង កញ្ចក់ សរសេរដោយអក្សរពីរ។ ៤- កិរិយា​គុណនាម បើ​គ្មាន​បុព្វបទ និង​ពាក្យ​ពន្យល់ : សាច់​ចៀន ។ ករណីលើកលែង៖ សរសេរដោយអក្សរពីរ nn ពាក្យពីបញ្ជី៖ ផ្តល់ឱ្យ, លាក់ទុក, បោះបង់ចោល, ចង់បាន, ទិញ, ឃើញ, ធ្វើ, គួរអោយស្រលាញ់, ឈ្លើយ, ដកហូត, ពិសិដ្ឋ, អាន, អស់សង្ឃឹម, ដេញ, ជេរ, មិនស្តាប់, មើលមិនឃើញ, អចេតនា, មិនដឹងធ្វើ not confuse : បញ្ជីនៃករណីលើកលែងមិនរួមបញ្ចូលពាក្យ uninvited, uninvited, ដាក់ឈ្មោះ, ដែលមានន័យជាព្យញ្ជនៈជាមួយទិន្នន័យខាងលើ។ សរសេរវាយោងទៅតាមច្បាប់៖ ដំបូន្មានដែលមិនចង់បាន ភ្ញៀវដែលមិនបានអញ្ជើញដាក់ឈ្មោះបងប្រុស។ 5. គុណនាមខ្លីក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈបុរស៖ ដំបូន្មានមានតម្លៃ - (m.r.) ក៏ដូចជាគុណនាមខ្លីក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងពីគុណនាមពេញលេញដែលមានអក្សរមួយ n: ក្មេងស្រីក្រហម (ពី ទម្រង់ពេញលេញជាមួយនឹងអក្សរមួយ n: ក្រហម) ព្រះអាទិត្យមានពណ៌ក្រហមក្មេងស្រីមានពណ៌ក្រហម។ ៦. គុណកិរិយា on-oនិង -e, បង្កើតឡើងពីគុណនាមដែលមានអក្សរមួយ n: ខ្យល់, ស្អាត។

2. ជាមួយនឹងអក្សរពីរ HH ពួកគេត្រូវបានសរសេរ: 1. គុណនាមនាមដែលមានបច្ច័យ -n ប្រសិនបើឫសនៃនាមបញ្ចប់ដោយអក្សរ n: រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, និទាឃរដូវ, ងងុយដេក។ 2. គុណនាមដេរីវេដែលមានបច្ច័យ -enn, -onn: ព្យញ្ជនៈ, portioned ។ ករណីលើកលែង៖ មនុស្សមានខ្យល់បក់ ខ្យល់បក់ ជំងឺអុតស្វាយ ប៉ុន្តែថ្ងៃគ្មានខ្យល់ ខ្យល់បក់ចំហៀង។ ៣.កិរិយា​គុណនាម​ដែល​មាន​បច្ច័យ -nn : ផ្ទៃ​ដែល​រុះរោយ​, វត្ថុ​ដែល​ខូច។ រកមើលពីរបៀបដែលពាក្យត្រូវបានបង្កើតឡើង: ខូច ← បដិសេធ + nn ។ សរសេរបច្ច័យ -nn ក្នុងគុណនាមកិរិយាស័ព្ទដែលបង្កើតឡើងពីដើម generative ជាមួយបច្ច័យ៖ -eva//-ova, -eva: uprooted←uproot, formed←form។ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំដូចនេះ៖ គុណនាមក្នុង yeva + nn + yy, ova + nn + yy, eva + nn + yy ។ 4. Adjectives-exceptions from paragraphs: 1.3. ករណីលើកលែង៖ ឈើ, សំណប៉ាហាំង, កញ្ចក់សរសេរដោយអក្សរពីរ - អិន។ ១.៤. ករណីលើកលែង៖ ផ្តល់ឱ្យ, យល់ចិត្ត, បោះបង់ចោល, ចង់បាន, ទិញ, ឃើញ, ធ្វើ, គួរឱ្យស្រលាញ់, ឈ្លើយ, ដកហូត, ពិសិដ្ឋ, អាន, អស់សង្ឃឹម, minted, បណ្តាសា, មិនស្គាល់, មើលមិនឃើញ, អចេតនា, unguessed ។ 5. ការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម ប្រសិនបើមានបុព្វបទ ឬពាក្យពន្យល់៖ អត្ថបទសរសេរ ស្រោមដៃប៉ាក់ (ដោយអ្នកណា?) ដោយជីដូន ក៏ដូចជាការចូលរួម និងគុណនាមដែលបង្កើតចេញពីកិរិយាស័ព្ទ រូបរាងល្អឥតខ្ចោះដោយគ្មានបុព្វបទ៖ បានទិញ បោះបង់ចោល ផ្តល់ឱ្យ (ពាក្យចុងក្រោយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីពាក្យដែលត្រូវចងចាំក្នុងកថាខណ្ឌទី 5 រួមជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀត)។ 6. គុណនាមខ្លីដែលបង្កើតឡើងពីទម្រង់ពេញលេញដែលមានអក្សរពីរ nn (លើកលែងតែទម្រង់ឯកវចនៈ m.r. ដែលតែងតែមានអក្សរ n)៖ យប់គ្មានព្រះច័ន្ទ ដំបូន្មានមានតម្លៃ។ 7. គុណកិរិយាក្នុង -o និង -e បង្កើតឡើងពីគុណនាមដែលមានអក្សរពីរ nn: ដោយស្មោះ, ចេតនា, ស្ងប់ស្ងាត់។

វគ្គវីដេអូ "ទទួលបាននិទ្ទេស A" រួមបញ្ចូលប្រធានបទទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ជោគជ័យ ឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅក្នុងគណិតវិទ្យាសម្រាប់ 60-65 ពិន្ទុ។ បញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់ 1-13 ការប្រឡងប្រវត្តិរូបគណិតវិទ្យា។ ក៏សមរម្យសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ Basic USE ក្នុងគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រឡងជាប់ដោយពិន្ទុ 90-100 អ្នកត្រូវដោះស្រាយផ្នែកទី 1 ក្នុងរយៈពេល 30 នាទីដោយគ្មានកំហុស!

វគ្គ​ត្រៀម​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី ១០ ដល់​ទី ១១ ព្រម​ទាំង​គ្រូ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយផ្នែកទី 1 នៃការប្រឡងក្នុងគណិតវិទ្យា (បញ្ហា 12 ទីមួយ) និងបញ្ហាទី 13 (ត្រីកោណមាត្រ) ។ ហើយនេះគឺច្រើនជាង 70 ពិន្ទុនៅលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ហើយទាំងសិស្សមួយរយពិន្ទុ ឬមនុស្សធម៌មិនអាចធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។

ទ្រឹស្តីចាំបាច់ទាំងអស់។ មធ្យោបាយរហ័សដំណោះស្រាយ អន្ទាក់ និងអាថ៌កំបាំងនៃការប្រឡង។ កិច្ចការពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នៃផ្នែកទី 1 ពីកិច្ចការរបស់ធនាគារ FIPI ត្រូវបានវិភាគ។ វគ្គសិក្សាអនុលោមតាមតម្រូវការនៃ USE-2018 យ៉ាងពេញលេញ។

វគ្គសិក្សាមាន 5 ប្រធានបទធំ 2.5 ម៉ោងនីមួយៗ។ ប្រធានបទនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីទទេ សាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់។

កិច្ចការប្រឡងរាប់រយ។ បញ្ហាអត្ថបទ និងទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ។ ក្បួនដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញ និងងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ។ ធរណីមាត្រ។ ទ្រឹស្ដី ឯកសារយោង ការវិភាគគ្រប់ប្រភេទនៃកិច្ចការ USE ។ ស្តេរ៉េអូមេទ្រី។ ដំណោះស្រាយល្បិច, សន្លឹកបន្លំមានប្រយោជន៍, ការអភិវឌ្ឍន៍ ការស្រមើលស្រមៃ spatial. ត្រីកោណមាត្រពីទទេ - ទៅភារកិច្ច 13. ការយល់ដឹងជំនួសឱ្យការ cramming ។ ការពន្យល់ដែលមើលឃើញ គំនិតស្មុគស្មាញ. ពិជគណិត។ ឫស អំណាច និងលោការីត មុខងារ និងដេរីវេ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណោះស្រាយ កិច្ចការប្រឈម 2 ផ្នែកនៃការប្រឡង។

នៅក្នុងផ្នែក "ការរៀបចំ" អ្នកនឹងរកឃើញ ការវិភាគពេញលេញកំណែសាកល្បងនៃវ៉ារ្យ៉ង់សម្រាប់ឆ្នាំ 2012 ។ កិច្ចការជាច្រើនមកជាមួយឯកសារយោង។ ជម្រើសនីមួយៗមាន ភារកិច្ចធម្មតា។ដូច្នេះ ដោយមានជំនួយពីមតិយោបល់ និងការពន្យល់ដែលរួមបញ្ចូលជាមួយកិច្ចការនីមួយៗ អ្នកនឹងរៀនពីរថភ្លើងនៃការគិត និងរៀនពីរបៀបធ្វើតេស្តយ៉ាងរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ភារកិច្ចនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកជា 3 ផ្នែក:

ផ្នែក A

ផ្នែកខ

ផ្នែក C

IN ផ្នែកដំបូងអ្នកនឹងរកឃើញគន្លឹះសម្រាប់ការរៀបចំ និងការពន្យល់អំពីកិច្ចការប្រភេទ A (1-30) នៃការបង្ហាញឆ្នាំ 2012។ ដំបូងអ្នកអាចព្យាយាមបំពេញកិច្ចការនីមួយៗដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើអ្នកមានការលំបាកណាមួយ សូមមើលចម្លើយត្រឹមត្រូវ ការពន្យល់ និងមតិយោបល់ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងកិច្ចការនីមួយៗ។ ដោយមានជំនួយពីផ្នែក "ការរៀបចំ" អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបដោះស្រាយភារកិច្ចធម្មតាដែលបង្កើតការប្រឡងភាសារុស្ស៊ី។ នេះគឺជាគោលបំណងនៃគេហទំព័រ។ សម្រាប់ការបញ្ចូលសម្ភារៈឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង កិច្ចការនីមួយៗត្រូវបានអមដោយឯកសារយោងជាប្រព័ន្ធលើភាសារុស្សី (បទដ្ឋាន និងច្បាប់) ដែលអ្នកអាចយោងនៅពេលណាមួយ និងទទួលបានព័ត៌មានចាំបាច់។
គេហទំព័រ "ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ ភាសារុស្ស៊ី" នៅក្នុងផ្នែក "ការរៀបចំ" ក៏មានផងដែរ។ សម្ភារៈមានប្រយោជន៍ពីឯកសារផ្លូវការ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងមតិយោបល់ទៅកាន់កិច្ចការ A1 អ្នកនឹងឃើញ អប្បបរមា orthoepicទៅការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្ស៊ី (ពាក្យដែលភាពតានតឹងនឹងត្រូវបានពិនិត្យ) ។

ក្នុង ផ្នែកទីពីរផ្នែក "ការរៀបចំ" មានភារកិច្ចដោយគ្មានជម្រើសចម្លើយ។ នៅក្នុងជម្រើសទាំងនេះ អ្នកត្រូវតែបញ្ចូលចម្លើយដោយខ្លួនឯង។ នៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញការវិភាគនៃភារកិច្ច ចម្លើយត្រឹមត្រូវ មតិយោបល់ និងការពន្យល់។ បើចាំបាច់អ្នកតែងតែអាចទាក់ទងបាន។ ឯកសារយោង(បទដ្ឋាន និងច្បាប់) ភ្ជាប់ទៅនឹងកិច្ចការនីមួយៗ។

IN ផ្នែកទីបីអ្នកនឹងឃើញអត្ថបទនៃកំណែសាកល្បង ក៏ដូចជាការវិភាគពេញលេញនៃកិច្ចការនេះ។ បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលផ្នែកត្រៀម អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបកំណត់បញ្ហាចម្បងនៅក្នុងអត្ថបទ កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ និងក៏បង្កើតអាគុយម៉ង់របស់អ្នកសម្រាប់ផ្នែក "C" ផងដែរ។ អត្ថបទ "របៀបដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទនៅលើការប្រឡង" មានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទដោយគណៈកម្មការជំនាញ ក៏ដូចជាការណែនាំអំពីការសរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង។

ប្រសិនបើអ្នកគិតថាអ្នកបានលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំរួចហើយ ហើយសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញរួចហើយនោះ យើងស្នើឱ្យអ្នកចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់យើង ហើយពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនប្រាកដអំពីចំនេះដឹងរបស់អ្នក នោះការធ្វើតេស្តនឹងជួយកំណត់តំបន់បញ្ហា។

ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សីយោងទៅតាមកំណែសាកល្បងនៃវ៉ារ្យ៉ង់សម្រាប់ឆ្នាំ 2009

ប្រសិនបើការបង្ហាញថ្មីៗត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងល្អរួចហើយ យើងអាចស្នើឱ្យសាកល្បងដៃរបស់អ្នកនៅកំណែសាកល្បងដែលមាននៅក្នុងឆ្នាំ 2009។ កិច្ចការ​នៅ​ក្នុង​វា​គឺ​ស្ទើរ​តែ​ដូច​គ្នា​នឹង​ការងារ​ដែល​បាន​ផ្តល់​ជូន​ក្នុង​ឆ្នាំ​នេះ។

ផ្នែក Aរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 30 (A1 - A30) ។ ពួកគេម្នាក់ៗមាន 4 ចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន ដែលក្នុងនោះមានតែមួយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះ។

ផ្នែកខមាន 8 កិច្ចការ (B1 - B8) ។ អ្នកត្រូវតែបង្កើតចម្លើយចំពោះកិច្ចការទាំងនេះដោយខ្លួនឯង។

ផ្នែក Cមានភារកិច្ចមួយ (C1) និងតូច ការងារសរសេរយោងតាមអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង (អត្ថបទ) ។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច USE

នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ី។

ផ្នែកទី 1 ។

លំហាត់ 1 ។ តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រឹមត្រូវ?

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

កិច្ចការទី 2 ។ តើពាក្យមួយណាខាងក្រោម (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. អានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

2. ដោយជ្រើសរើសជាបន្តបន្ទាប់នូវមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលបានស្នើឡើង បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងបែបឡូជីខលរវាងប្រយោគដែលមានគម្លាត និងអ្នកដែលនាំមុខវា។ បច្ចេកទេសនេះនឹងជួយអ្នកកំណត់ថាពាក្យណាមួយគួរតែនៅក្នុងគម្លាត។

កិច្ចការទី 3 ។ អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ (………) ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើ (…….) ក្នុងប្រយោគនៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានភារកិច្ចដោយប្រុងប្រយ័ត្ន;

ស្វែងរកការផ្តល់ជូនពិសេស;

រួមបញ្ចូលការបកស្រាយ lexical នីមួយៗដែលបានស្នើឡើងជំនួសឱ្យពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការវិភាគ។

ស្តាប់សំឡេងថ្មីនិងអត្ថន័យនៃប្រយោគ;

កំណត់ថាតើការកាត់ទោសបានបាត់បង់ ឬមិនបានបាត់បង់នូវភាពសុចរិតនៃអត្ថន័យរបស់វាក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ភាសា៖

• ប្រសិនបើសំណើមិនបាត់បង់ សុចរិតភាព semantic- ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ;

  ប្រសិនបើអត្ថន័យនៃប្រយោគបានផ្លាស់ប្តូរ ចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ។

កិច្ចការទី 4 ។ នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចដោយមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះ។

ចងចាំ៖ ភាពចល័តនៃភាពតានតឹងរបស់រុស្ស៊ីបង្កើតការលំបាកក្នុងគោលបំណងក្នុងការបំពេញកិច្ចការនេះ។

ភ្នាក់ងារ, Augustow, ភ្នាក់ងារ, ទុក្ខព្រួយ, acropolis, អាល់កុល, អក្ខរក្រម, anApest, anAtom, antithesis, apostrophe, ឪឡឹក, ការចាប់ខ្លួន, aristocracy, អាគុយម៉ង់, asymmetry, តារាសាស្ត្រ, Atlas (ការប្រមូលផែនទីភូមិសាស្ត្រ), atlas (ក្រណាត់), bourgeoisie, ភាពជា , ជា

ការិយាធិបតេយ្យ អាកាសយានដ្ឋាន

ការបោកប្រាស់, ពណ៍ក្រហម, សន្លឹកឆ្នោត, ផាកពិន័យ, រោយរាយ, បន្លាច, ធ្នូ (បន្ទរ, ធ្នូ)

Bartender, unrestrained, birch bark and birch bark, gas pipeline, blagovest, favor, block, bombard, barrel, delusional and delusional, armor (ធានាអ្វីមួយសម្រាប់នរណាម្នាក់), ពាសដែក (ស្រទាប់ការពារ), ហាងនំប៉័ង, bourgeoisie, សាំងវិច, ការិយាធិបតេយ្យ

សរុប, ចុងភៅ (ចំអិន, ចំអិន, ឆ្អិន, ចំអិន), អ្នកយាម, willow, ពេទ្យសត្វ, បើក, ការផ្គត់ផ្គង់ទឹក, Volgodonsky, ចចក (ចចក, ចចក, ចចក), ចោរ (ចោរ, ចោរ, ចោរ, អំពីចោរ), វេទមន្ត, វិនិយោគ, concave, ដាស់តឿន, ហួសហេតុ

បំពង់បង្ហូរឧស្ម័ន, gastronomy, ហិចតា, ហ្សែន, សញ្ជាតិ, ហ្គ្រីណាឌី, pear

បងប្អូនជីដូនមួយ, girlish, ប្រជាធិបតេយ្យ, នាយកដ្ឋាន, despot, សហសញ្ញា, សកម្មភាព, ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, ការសន្ទនា, dispensary, ស, ការជីកយករ៉ែ, dogma, កិច្ចសន្យា, កិច្ចសន្យា, អាក្រាត, ក្រហមក្តៅ, ឯកសារ, របាយការណ៍, អាក្រាត, dosinya, លំហែ, សាស្ត្រាចារ្យរង, កូនស្រី , ងងុយដេកយ៉ាងខ្លាំង, សារភាព,
ខុសឆ្គង
ពិការភ្នែក, ខ្យល់, ជីវិត,

សៀវភៅ, (ធានាអ្វីមួយសម្រាប់នរណាម្នាក់), សៀវភៅ (គ្របដោយពាសដែក), គួរឱ្យច្រណែន, កោង, ការសមគំនិត (កិច្ចព្រមព្រៀងសម្ងាត់), ការសមគំនិត (អក្ខរាវិរុទ្ធ), កោង, វែង, ត្រជាក់, រវល់ (បុរស), រវល់ (ដោយនរណាម្នាក់), ស្ទះ, ស្ទះ, ផ្សិត, ត្រា, បិទជិត, ម្សៅ, ហៅ (ហៅ, ហៅ, ហៅ), រដូវរងា, ព្យាបាទ, សញ្ញា, សារៈសំខាន់, អាបធ្មប់, កន្ត្រាក់

កោស, បោស, សម្អាត,
តួ, ដេរ, ញ័រ, សឺរាុំង, sorrel, ថ្មកំទេច, បន្ទះសៀគ្វីឈើ,
ដំណើរកំសាន្ត, អ្នកជំនាញ, នាំចេញ, បំពាក់, បញ្ចេញមតិ, វគ្គខ្លី, ទាញចេញ

yurOdivy

សាសនា, ហត់នឿយ,
flounder, កាតាឡុក, កៅស៊ូ, ក្អក, ត្រីមាស, cedar, គីឡូម៉ែត្រ, ភាពយន្ត, pantry, ក្អកមាន់, មហាវិទ្យាល័យ, colossus, compass, complex, self-interest, more beautiful, nettle, flint, cook, kitchen, scrap, scrap, blade, សំណល់អេតចាយ), ផ្លុំ (ក្រណាត់មួយដុំ),
ទាក់ទាញ, ពូកែ, ឱសថ, សង្ខេប, អ្នកគ្រប់គ្រង, លោហធាតុ, តិច (អនុញ្ញាត - តិច), យុវជន, អ្នកទឹកដោះគោ, monologue, ទុក្ខព្រួយ,

អាក្រាត, អាក្រាត (កាត់ចេញ), អាក្រាត (កាន់អ្នកត្រួតពិនិត្យ), កោង, រយៈពេលយូរ, ចេតនា, ផ្អៀង, ថយក្រោយ, ចាប់ផ្តើម, ចាប់ផ្តើម, ជាប់គាំង, ជំងឺ, មរណៈភាព, ស្អប់, unpretentious, បំពង់បង្ហូរប្រេង, ទារកទើបនឹងកើត,
ការផ្តល់, សម្របសម្រួល, ធ្វើឱ្យច្បាស់, ឱបក្រសោប, ឱប, សម្របសម្រួល, លើកទឹកចិត្ត, ខ្ចី, ក្រអឺតក្រទម, លក់ដុំ, ជូនដំណឹង, ចង្អុល, uncork, វ័យជំទង់, មួយផ្នែក, ខ្វិន,
ដៃគូ, ភ្ជួរ, កំណើត, ផ្សិត, ភីហ្សា, ផ្តល់ជូន, រឿងនិទាន, យល់, យល់, យល់, លើកឡើង, ថ្ងៃត្រង់, ខិត្តប័ណ្ណ, ថ្មើរជើង, ពិធីបុណ្យសព, ក្នុងពិធីបុណ្យសព, ខ្ពង់រាប, គិតទុកជាមុន, អនុវត្ត, បរាជ័យ, រង្វាន់, រង្វាន់, ប្រយោគ, ថ្លៃបណ្ណាការ

ចំនេះដឹង, beet, silo, ក្មេងកំព្រា, កុមារកំព្រា, ករណី plum, រំលែកទុក្ខ, ការប្រមូលផ្តុំ, ការប្រមូលផ្តុំ, មធ្យោបាយ, រូបសំណាក, ស្ថានភាព, លក្ខន្តិកៈ, shorthand, ជាងឈើ, នាវា, bent,
ទំនៀមទម្លាប់, អ្នករាំ, នំ, នំ, ស្បែកជើង,
ការតុបតែង, បង្កើនល្បឿន, ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ, ធ្យូងថ្ម, អ៊ុយក្រែន, ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង, ស្លាប់, បានរៀបរាប់, លើកឡើង, ពង្រឹង, កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ,
ទូរសារ, ប៉សឺឡែន, extravaganza, បាតុភូត, fetish, fluorography, flyleaf, ទម្រង់,
ភាពច្របូកច្របល់, លក្ខណៈ (ធម្មតា), លក្ខណៈ (តួសម្តែង), អន្តរការី, អង្វរ, អង្វរ, សម្អិតសម្អាង (adj.), សម្អិតសម្អាង (adj.), គ្រិស្តបរិស័ទ, អ្នកលក់,
ស៊ីម៉ងត៍, ខ្សែសង្វាក់, ហ្គីបសីរសី,

កិច្ចការទី 5 ។ នៅក្នុងប្រយោគមួយខាងក្រោម ខុសពាក្យដែលបន្លិចត្រូវបានប្រើ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។ ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានការផ្តល់ជូនទាំងអស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន;

កំណត់អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ paronymic នីមួយៗដោយជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច និង antonyms ឬយកទៅក្នុងគណនីអ្វីដែលពាក្យនីមួយៗអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយ។

ចង្អុលបង្ហាញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន - អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន. អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន - បុគ្គលឬអង្គការដែលវត្ថុប្រៃសណីយ៍ត្រូវបានដោះស្រាយ (អ្នកទទួល); អាស័យដ្ឋាន - បុគ្គលឬអង្គការផ្ញើវត្ថុប្រៃសណីយ៍ (អ្នកផ្ញើ) ។

និទានកថា - និទានរឿង. អនាថបិណ្ឌិកគហបតិ - កើត​ក្នុង​អធិប្បាយ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​អធិប្បាយ (រឿង​អធិប្បាយ); អធិប្បាយ - គួរឱ្យអស់សំណើច, គួរឱ្យអស់សំណើច (ករណីរឿងអាស្រូវ) ។

archaic - បុរាណ. Archaic - លក្ខណៈនៃវត្ថុបុរាណ (ទិដ្ឋភាពបុរាណ), បុរាណ - លែងប្រើ, មិនទាក់ទងទៅនឹងទស្សនៈថ្មី, ច្បាប់ (ការប្រើប្រាស់បុរាណ) ។

ថ្ងៃធ្វើការ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃ. ថ្ងៃធ្វើការ - មិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាក (ថ្ងៃធ្វើការ); ប្រចាំថ្ងៃ - prosaic, monotonous (ការងារប្រចាំថ្ងៃ) ។

ដកដង្ហើមចូល - ដកដង្ហើមចូល។ ស្រូបចូល - ដកដង្ហើមចូលខ្យល់ (ស្រូបអុកស៊ីសែន) បំផុសអ្វីមួយ (ស្រូបភាពក្លាហាន); ដកដង្ហើមធំ (ដកដង្ហើមដោយធូរស្បើយ); សម្រាកបន្តិច (ឱ្យខ្ញុំដកដង្ហើម); សោកសៅសោកសៅ (ដកដង្ហើមធំសម្រាប់កុមារ) ។

ការអប់រំ - ការអប់រំ. ការអប់រំ - ទាក់ទងនឹងការអប់រំ ប្រព័ន្ធអប់រំ); ការអប់រំ - ទាក់ទងនឹងគ្រូ (បន្ទប់អប់រំ) ។

មនុស្សគ្រប់គ្នា - ទាំងអស់គ្នា. មនុស្សគ្រប់គ្នា - មនុស្សគ្រប់គ្នា (រៀងរាល់នាទី); គ្រប់ប្រភេទ - ចម្រុះបំផុត (គ្រប់ប្រភេទនៃការស្វែងរក) ។

ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស. ជាប់​ឆ្នោត - ទាក់​ទង​នឹង​ការ​បោះ​ឆ្នោត, ជ្រើស​តាំង​ដោយ​ការ​បោះ​ឆ្នោត (តំណែង​ជាប់​ឆ្នោត); ជ្រើសរើស - ផ្នែក (ការពិនិត្យជ្រើសរើស)

អាម៉ូនិក - សុខដុមរមនា. អាម៉ូនិក - ទាក់ទងទៅនឹងភាពសុខដុម (ស៊េរីអាម៉ូនិក); ការចុះសម្រុងគ្នា - ស្ដើង, សំរបសំរួល (បុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា) ។

ដើមទុន. មេ - សំខាន់, សំខាន់បំផុត, កណ្តាល, ជាន់ខ្ពស់ (ផ្លូវធំ); ដើមទុន - ទាក់ទងនឹងចំណងជើង (តួនាទីចំណងជើង) ។

ម៉ាស៊ីន - ឧបករណ៍ផ្លាស់ប្តូរ. ម៉ាស៊ីន - ម៉ាស៊ីនដែលកំណត់ចលនាថាមពល (ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច); mover - អ្វីដែលកំណត់នៅក្នុងចលនារួមចំណែកដល់វា (ការផ្លាស់ប្តូរនៃសង្គមវឌ្ឍនភាពគឺហួសសម័យ។ )

ប្រជាធិបតេយ្យ - ប្រជាធិបតេយ្យ. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ - ទាក់ទងនឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ (ជំរុំប្រជាធិបតេយ្យ); លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ - លក្ខណៈនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ (លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ) ។

ថាមវន្ត - ថាមវន្ត។ថាមវន្ត - ទាក់ទងទៅនឹងថាមវន្តចលនា ( ទ្រឹស្តីថាមវន្ត); ថាមវន្ត - មានដ៏អស្ចារ្យ ថាមពលខាងក្នុង(ល្បឿនថាមវន្ត) ។

ការទូត - ការទូត។ការទូត - ទាក់ទង​នឹង​ការទូត, ការទូត (ការទូត); ការទូត - គណនាយ៉ាងម៉ត់ចត់, គេចវេស (អាកប្បកិរិយាការទូត) ។

វែង - វែង. វែង - មានប្រវែងដ៏អស្ចារ្យ (របាយការណ៍វែង); រយៈពេលវែង - រយៈពេលវែង (វិស្សមកាលវែង, រយៈពេលវែង) ។

ស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត. ស្ម័គ្រចិត្ត - អនុវត្តដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំ (ការងារស្ម័គ្រចិត្ត); អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត - ទាក់ទងនឹងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត (គំនិតផ្តួចផ្តើមស្ម័គ្រចិត្ត កងទ័ពស្ម័គ្រចិត្ត) ។

អស្ចារ្យ - យ៉ាងខ្លាំង. គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - ការបង្ហាញ អារម្មណ៍ខ្លាំង, ល្ខោនពេញ (ស្ថានភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍); dramatic - ទាក់ទងនឹងរឿងល្ខោន (រង្វង់ល្ខោន) ។

រួសរាយ - friendly. រួសរាយ - ទាក់ទង​នឹង​មិត្ត​សម្លាញ់ (ការ​ប្រជុំ​ដោយ​រាក់ទាក់); មិត្តភាព - ផ្អែកលើមិត្តភាព (ប្រទេសជាមិត្ត) ។

គួរឱ្យអាណិត - គួរឱ្យអាណិត. អាណិត - បង្ហាញទុក្ខព្រួយ, ប្រាថ្នា, ទុក្ខ; ត្អូញត្អែរ, សោកសៅ (សំឡេងគួរឱ្យអាណិត); មេត្តា - ងាយនឹងអាណិត, អាណិតអាសូរ; មេត្តា, ពាល់ (ពាក្យមេត្តា, មនុស្ស) ។

គ្រឿងបន្លាស់ - សន្សំសំចៃ. គ្រឿងបន្លាស់ - អាចប្រើបានជាគ្រឿងបន្លាស់ (ច្រកចេញបន្ទាន់); សន្សំសំចៃ - អាចស្តុកទុក (មនុស្សសន្សំសំចៃ) ។

អាក្រក់ - ព្យាបាទ. អំពើអាក្រក់ - ពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍នៃសត្រូវ ( មនុស្សអាក្រក់); ព្យាបាទ - មានគោលបំណងអាក្រក់, ចេតនា (ព្យាបាទមិនបង់ប្រាក់) ។

ប្រតិបត្តិ - ការសម្តែង. ប្រតិបត្តិ - ឧស្សាហ៍មានគោលដៅអនុវត្តអ្វីមួយ (កម្មករប្រតិបត្តិ); ការសម្តែង - ទាក់ទងនឹងអ្នកសំដែង (ជំនាញសម្តែង) ។

ទីពីរ - ដំណើរអាជីវកម្ម. ទីពីរ - មនុស្សម្នាក់ដែលកំពុងធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម (អ្នកឯកទេសទីពីរ); ការធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម - ទាក់ទងនឹងអ្នកធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម (ការចំណាយលើការធ្វើដំណើរ) ។

កំប្លែង - កំប្លែង។ កំប្លែង - ទាក់ទងនឹងកំប្លែង (តួអក្សរកំប្លែង); កំប្លែង - កំប្លែង (មើលទៅកំប្លែង) ។

រិះគន់ - រិះគន់. រិះគន់ - ទាក់ទងនឹងការរិះគន់ ( អត្ថបទរិះគន់); រិះគន់ - មានសមត្ថភាពក្នុងការរិះគន់ (វិធីសាស្រ្តរិះគន់) ។

ឡូជីខល - ឡូជីខល. តក្កវិជ្ជា - ទាក់ទងនឹងតក្កវិជ្ជា ( ការគិតឡូជីខល); ឡូជីខល - ត្រឹមត្រូវសមហេតុផលស្រប (ហេតុផលឡូជីខល) ។

វិធីសាស្រ្ត - វិធីសាស្រ្ត. វិធីសាស្រ្ត - ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្ត ( សន្និសីទវិធីសាស្រ្ត); វិធីសាស្រ្ត - ធ្វើតាមផែនការ (ការងារវិធីសាស្រ្ត) ។

ស្អប់ - ស្អប់. ស្អប់ - បង្កប់​ដោយ​ការ​ស្អប់ (អំពើ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ស្អប់); ស្អប់ - បណ្តាលឱ្យស្អប់ (ស្អប់ខ្មាំងសត្រូវ) ។

មិនអាចអត់ឱនបាន - មិនអាចអត់ឱនបាន។. មិនអាចទ្រាំបាន - ដែលមិនអាចទ្រាំទ្របាន (ត្រជាក់ដែលមិនអាចទ្រាំបាន); មិនអត់ឱន - មិនអាចទទួលយកបាន (អាកប្បកិរិយាមិនអត់ឱន) ។

to dine — ដើម្បី dine. ដើម្បីក្លាយជាក្រីក្រ - ក្លាយជាក្រីក្រ (ដើម្បីក្លាយជាក្រីក្រជាលទ្ធផលនៃអតិផរណា); ក្រីក្រ - ធ្វើឱ្យក្រីក្រ (ជីវិតក្រីក្រ) ។

គ្រោះថ្នាក់ - គួរឱ្យខ្លាច. គ្រោះថ្នាក់ - ទាក់ទងនឹងគ្រោះថ្នាក់ (ស្ពានគ្រោះថ្នាក់); ប្រយ័ត្ន - សម្តែងដោយប្រយ័ត្នប្រយែង (អ្នកប្រយ័ត្ន) ។

typo - ឈប់ជាវ. វាយខុស - កំហុសចៃដន្យនៅពេលសរសេរ (កំហុសអកុសល); unsubscribeing - ចម្លើយដែលមិនប៉ះពាល់ដល់គុណសម្បត្តិនៃករណីនេះ (ការមិនចុះឈ្មោះដោយអចេតនា) ។

រៀន - រៀន. ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ - ដើម្បីរៀនពីរបៀបប្រើអ្វីមួយដើម្បីបញ្ចូលវានៅក្នុងរង្វង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ (ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃការចេញផ្សាយផលិតផលថ្មី); to assimilate - ធ្វើឱ្យមានទម្លាប់; យល់, ទន្ទេញចាំ

សរីរាង្គ - សរីរាង្គ. សរីរាង្គ - ទាក់ទងនឹងពិភពរុក្ខជាតិ ឬសត្វ ( បញ្ហា​ស​រិ​រា​ង្គ); សរីរាង្គ - តំណភ្ជាប់ដែលមិនអាចពន្យល់បាន, ធម្មជាតិ (សុចរិតភាពសរីរាង្គ) ។

ការថ្កោលទោស - ការពិភាក្សា. ការថ្កោលទោស - ការបង្ហាញនៃការមិនយល់ព្រម ការកាត់ទោស (ការថ្កោលទោសឧក្រិដ្ឋជន); ការពិភាក្សា - ការពិចារណាទូលំទូលាយ (ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហា);

ទទួលខុសត្រូវ - ទទួលខុសត្រូវ។ចំលើយ - ជាចម្លើយ (ឆ្លើយតប); ទទួលខុសត្រូវ - ទទួលខុសត្រូវសំខាន់ (បុគ្គលិកទទួលខុសត្រូវ) ។

ការរាយការណ៍ - ដាច់ដោយឡែក. របាយការណ៍ - ទាក់ទងទៅនឹងរបាយការណ៍ (រយៈពេលរាយការណ៍); ច្បាស់ - ច្បាស់ល្អ (សំឡេងច្បាស់) ។

នយោបាយ - នយោបាយ. នយោបាយ - ទាក់ទង​នឹង​នយោបាយ (អ្នក​នយោបាយ); នយោបាយ - ធ្វើសកម្មភាពការទូត, ប្រយ័ត្នប្រយែង (ព័ត៌មានជំនួយនយោបាយ) ។

អាចយល់បាន - អាចយល់បាន។ការយល់ដឹង - ការយល់ដឹងយ៉ាងឆាប់រហ័ស (អ្នកយល់); អាចយល់បាន - ច្បាស់លាស់ (ហេតុផលច្បាស់លាស់) ។

អ្នកតំណាង - អ្នកតំណាង។អ្នកតំណាង - ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍អំណោយផល (រូបរាងតំណាង); តំណាង - ជ្រើសរើស (តំណាងរាស្ដ្រ); ទាក់ទង​នឹង​ការ​តំណាង អ្នក​តំណាង (ចំណាយ​លើ​ការ​តំណាង)។

បទបង្ហាញ - ការផ្តល់។ការដាក់ស្នើ - ការបង្ហាញសម្រាប់ការស្គាល់, ការតែងតាំងសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយ (តំណាងនៃលក្ខណៈមួយ); ការផ្តល់ - ការបែងចែកអ្វីមួយនៅក្នុងការចោលរបស់នរណាម្នាក់ (ការផ្តល់ប្រាក់កម្ចី) ។

conspicuous - ច្បាស់. ការយល់ឃើញ - អាចកត់សម្គាល់ (ការរិះគន់ការយល់ឃើញ); គួរឱ្យកត់សម្គាល់ - គួរឱ្យកត់សម្គាល់ (មិនសប្បាយចិត្តគួរឱ្យកត់សម្គាល់) ។

ប្រាកដនិយម - ប្រាកដនិយម. ប្រាកដនិយម - នៅជាប់នឹងភាពប្រាកដនិយម (គំនូរប្រាកដនិយម); ប្រាកដនិយម - ត្រូវនឹងការពិតជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង (គោលដៅប្រាកដនិយម) ។

លាក់ - សម្ងាត់. លាក់ - សម្ងាត់ មើលមិនឃើញ ( ការគំរាមកំហែងលាក់កំបាំង); សម្ងាត់ - មិនបង្ហាញ (មនុស្សសម្ងាត់) ។

យុទ្ធសាស្ត្រ - យុទ្ធសាស្ត្រ. កល្យាណ - មាន​កលល្បិច (ការ​មាន​កលល្បិច); យុទ្ធសាស្ត្រ - ទាក់ទងនឹងយុទ្ធសាស្ត្រ (កិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រ) ។

បច្ចេកទេស - បច្ចេកទេស។បច្ចេកទេស - ទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា ( វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេស); បច្ចេកទេស - មានជំនាញខ្ពស់ (អ្នកសំដែងបច្ចេកទេស) ។

សំណាង - សំណាង។សំណាង - រីករាយ; អ្នកដែលមានសំណាង (អ្នករុករកសំណាង); ជោគជ័យ - ជោគជ័យ (ថ្ងៃល្អ) ។

ជាក់ស្តែង - ជាក់ស្តែង។ ជាក់ស្តែង - ទាក់ទងទៅនឹងការពិត (ស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃកិច្ចការ); ការពិត - មានការពិតជាច្រើន (របាយការណ៍ជាក់ស្តែង) ។

អនុបណ្ឌិត - សេដ្ឋកិច្ច. មេ - ទាក់ទងនឹងម្ចាស់; ដូចជាម្ចាស់ល្អ (ផលប្រយោជន៍របស់ម្ចាស់); សេដ្ឋកិច្ច - រវល់ជាមួយសេដ្ឋកិច្ច, ទាក់ទងនឹងសេដ្ឋកិច្ច (បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច) ។

ច្បាស់ - ច្បាស់។ច្បាស់លាស់ - ជាក់ស្តែង, មិនក្លែងបន្លំ (ឧត្តមភាពច្បាស់លាស់); ច្បាស់ - ច្បាស់, បែងចែកបានល្អ (ខ្សឹបច្បាស់) ។

កិច្ចការទី 6 ។ ក្នុង​ពាក្យ​មួយ​ដែល​បាន​បន្លិច​ខាង​ក្រោម កំហុស​មួយ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ទម្រង់​ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ស្វែងរកកំហុសក្នុងការអប់រំ និងការប្រើប្រាស់

ទម្រង់ករណីលេខ;

លេខ មួយ​កន្លះ មួយ​កន្លះ;

លេខរួម រួមទាំងលេខ ទាំងពីរ, ទាំងពីរ;

កម្រិតប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងគុណកិរិយា;

តែងតាំងនិង ហ្សែនពហុវចនៈនៃនាមមួយចំនួន;

ទម្រង់ អារម្មណ៍ចាំបាច់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះជាកម្មសិទ្ធិ។

2. ប្រសិនបើឈ្មោះនេះជាលេខ សូមចាំថា

នៅក្នុងឈ្មោះបរិមាណស្មុគស្មាញនៃលេខ ផ្នែកទាំងពីរមានទំនោរ;

ករណី

ពី 50 ទៅ 80

200, 300, 400

ពី 500 ទៅ 900

ហាសិប

កែងជើង និងដប់ និង

កែងជើង និងដប់ និង

ហាសិប

ប្រាំ យូដប់ យូ

អូកែងជើង និងដប់ និង

ពីរ​រយ

ឌីវី វ៉ោ​វសំបុកឃ្មុំ

ឌីវី ចិត្តស្ត ព្រឹក

ពីរ​រយ

ឌីវី ដឹងស្ត អាមី

អំពី dv វ៉ោ​វស្ត អូ

ប្រាំ​រយ

កែងជើង និងសំបុកឃ្មុំ

កែងជើង និងស្ត ព្រឹក

ប្រាំ​រយ

ប្រាំ យូស្ត អាមី

អូកែងជើង និងស្ត អូ

នៅពេល​បដិសេធ​លេខ​ធម្មតា​ផ្សំ​ មានតែ​ ពាក្យចុងក្រោយ;

លេខ ទាំងពីរប្រើជាមួយនាមបុរស និងអព្យាក្រឹត និង ទាំងពីរ- ស្រី;

ករណី

M., cf ។ ពូជ

G. genus

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

អំពីទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

ទាំងពីរ

អំពីទាំងពីរ

នាមសមូហភាព ( ពីរ, បី, បួន etc.) ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជាមួយ​នាម​តំណាង​ឱ្យ​បុរស ឈ្មោះ​សត្វ​ទារក វត្ថុ​ជា​គូ ឬ​មាន​តែ​ទម្រង់​ពហុវចនៈ។

3. ប្រសិនបើឈ្មោះនេះជាគុណនាម សូមពិនិត្យមើលថាតើទម្រង់នៃដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវដែរឬទេ។ ចងចាំ: អ្នកមិនអាចលាយសាមញ្ញនិង ទម្រង់ផ្សំកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប។

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម

ប្រៀបធៀប

ល្អឥតខ្ចោះ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

ស្រស់ស្អាត'v- នាង

តិច - នាង

ជ្រៅ អ៊ី

ច្រើនទៀតស្អាត

តិចស្អាត

ស្រស់ស្អាត'v- ផេះ-យូ

អស្ចារ្យ- អ៊ីស-យូ

ណៃពិបាកបំផុត។

ភាគច្រើនស្អាត

ភាគច្រើនស្អាត

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបនៃគុណកិរិយា

ប្រៀបធៀប

ល្អឥតខ្ចោះ

សាមញ្ញ

សមាសធាតុ

សមាសធាតុ

- នាង- វាឈឺ - វាឈឺ នាងឈឺ ដល់នាង

-e -ងាយស្រួល - ងាយស្រួល អ៊ី-នាង- ស្តើង - ស្តើង អ៊ី

គុណកិរិយា + តិច) ច្រើនទៀតស្តើង

តិចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

សញ្ញាប័ត្រប្រៀបធៀប + សព្វនាម ទាំងអស់, អ្វីគ្រប់យ៉ាង:

បាន​ធ្វើ ល្អបំផុត (ទាំងអស់)

4. ប្រសិនបើនេះជាកិរិយាសព្ទ ចូរយកចិត្តទុកដាក់លើការបង្កើតត្រឹមត្រូវ។

ទម្រង់អារម្មណ៍ចាំបាច់;

ទម្រង់នៃអតីតកាលដែលប្រើដោយគ្មានបច្ច័យគឺ -NU- ។

(មាន - ល្អ - នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ - កំហុស - ចម្លើយត្រឹមត្រូវ)

5. ប្រសិនបើនេះជានាម ត្រូវប្រាកដថាការបង្កើតត្រឹមត្រូវ។

ទម្រង់ ករណីតែងតាំងពហុវចនៈ

ទម្រង់ពហុវចនៈហ្សែន។

នាមត្រកូល PLURAL

m. ប្រភេទ

ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - ហើយខ្ញុំ(សង្កត់ធ្ងន់លើការបញ្ចប់)

ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ - s, -i (ការសង្កត់សំឡេងផ្អែកលើ)

ឥទ្ធិពលលេខពីរ)

អាស័យដ្ឋាន, ច្រាំង, សតវត្ស, អ្នកគាំទ្រ, នាយក, វេជ្ជបណ្ឌិត, gutter, អធិការ, ទូក, clover, ចំណី, ប្រអប់, រាងកាយ, seine, ស្រុក, វិស្សមកាល, លិខិតឆ្លងដែន, ចុងភៅ, សាស្រ្តាចារ្យ, ពូជ, អ្នកយាម, ជង់, ពេទ្យ, outbuilding, ជង្រុក, ramrod, ជង់, ត្រា, យុថ្កា, hawk ។

ប្រយោគ, មីន,

កម្មវិធីនិពន្ធ អ្នកលបបាញ់ ត្រាក់ទ័រ នំខេក ផ្នែកខាងមុខ អ្នកបើកបរ។

បរិមាណ

ជាងដែក ជាងដែក

1. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ

-torus, -sorអព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម៖ នាយក

1. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ -er

-er:វិស្វករ

2. គ្មានជីវិត។ ពាក្យបរទេសនៅលើ

-torus, -sor:អ្នកកែច្នៃ

3. ចលនានាមបរទេស។ នៅលើ

- តូជាមួយនឹងការប៉ះសៀវភៅ៖ អ្នកកែសម្រួល។

ចងចាំ: ប្រេង - pl ។ ម៉ោង - ប្រេង ក

ក្រែម - pl ។ - ក្រែម ស(មិនមែនក្រែមទេ។ ក)

បុរស

ស្ត្រី

មធ្យម

ក្រដាសប្រាក់

សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ

សាល

ការកែតម្រូវ

ព្យាណូ

តែប៉ុណ្ណោះ

tulle

សាប៊ូកក់សក់

ស្បែកជើងកវែង

cuff, callus

ស្បែកជើងប៉ាតា

កៅអីបម្រុង

ទឹកជ្រលក់ (ជាមួយទឹកជ្រលក់)

ស្បែកជើង

ស្បែកជើង (គ្មានស្បែកជើង)

នាមត្រកូល

បាស

តង់

កិច្ចការទី 7 ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងអ្នកដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងពួកគេ។ កំហុសវេយ្យាករណ៍៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

1. រកមើលកំហុសក្នុងប្រយោគ៖

1) ជាមួយសមាជិកដូចគ្នា; (រកមើលពាក្យព្យាករដូចគ្នាជាមួយសហជីព I. សួរសំណួរពីកិរិយាសព្ទទៅសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ សំណួរគួរតែដូចគ្នា បើមិនដូច្នោះទេ កំហុសមួយ!!! នេះនឹងជាចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ (ខ្ញុំ ឃើញ??? (សមាជិកនៃប្រយោគបានបាត់) ហើយខ្ញុំមានមោទនភាពធម្មជាតិ? ខ្ញុំឃើញអ្វី? ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្វី?)

2) ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម; (មើល​នៅ​ចុង​បញ្ចប់​នៃ​សាក្រាម៉ង់ សូម​ចាំ​ថា ត្រូវ​តែ​មាន​ការ​ព្រមព្រៀង​ជាមួយ​នឹង​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់ នៅក្នុងភេទ, ចំនួន, ករណី.)

3) ជាមួយនឹងឈ្មោះត្រឹមត្រូវដែលរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់និងជាឈ្មោះនៃកាសែតទស្សនាវដ្តីសៀវភៅគំនូរខ្សែភាពយន្ត។

4) ជាមួយ prepositions ដេរីវេ សូមអរគុណដល់, បើទោះបីជា, នៅក្នុងថ្វីបើនិងបុព្វបទមិនមែនដេរីវេ ដោយប្រើក្នុងការនិយាយ ពេល​បញ្ចប់, ពេល​មក​ដល់, ពេល​បញ្ចប់, ពេល​មក​ដល់;

5) ជាមួយនឹងសម្ព័ន្ធភាពទ្វេ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែ; ដូចជា… និង;

6) ការប្រើប្រាស់សម្រង់;

៧) ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ៖ អ្នករាល់គ្នាដែល ... ; អ្នកដែល…; គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែល...

កិច្ចការ ៨. កំណត់​ពាក្យ​ដែល​ស្រៈ​ដែល​បាន​ពិនិត្យ​មិន​បាន​សង្កត់​នៃ​ឫស​នោះ​បាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. កាត់​ពាក្យ​ដោយ​ស្រៈ​ឆ្លាស់​គ្នា ព្រោះ​វា​នឹង​មិន​មែន​ជា​ចម្លើយ​ត្រឹម​ត្រូវ៖

១.១. អានពាក្យនីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយរកមើលពាក្យដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫស ( ហ្គា - ភ្នំ, ហ្សា - ហ្សរ, ត្រកូល - ក្លូន, សត្វ - ការបង្កើត, ភាពយឺតយ៉ាវ - កុហក, ប៊ី - ប៊ឺ, បុណ្យ - ផ្លូវ, ឌី - ឌឺ, ធរ - តេ, ពិភពលោក - មឺរ, ផ្លេក - ចែងចាំង, ស្ទីល - ស្តល, ជីជី - ដុត, ឈីត - គូ, កា - កុស, រ៉ាស - រ៉ូស - ធំឡើង, លោត - ស្កុច, អាភៀន - ម៉ុក, ស្មើគ្នា - សូម្បីតែ).

2) ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បងសម្រាប់ពាក្យដែលនៅសេសសល់ ដោយចងចាំថាក្នុងចំនោមពួកវាអាចមានពាក្យវចនានុក្រមដែលស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ទាមទារឱ្យទន្ទេញចាំ។

3) ប្រសិនបើអ្នករកឃើញពាក្យវចនានុក្រម អ្នកអាចកាត់វាចេញព្រោះវានឹងមិនមែនជាចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ។

4) ប្រសិនបើតាមវិធីដែលអ្នកបានធ្វើតេស្តដែលសំឡេងស្រៈដែលមិនច្បាស់លាស់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ និងត្រូវបានគេឮច្បាស់ នោះអ្នកបានរកឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

កិច្ចការ ៩.កំណត់លំដាប់ដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់នៅក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះចេញជាមួយសំបុត្រដែលបាត់។

អ្នកត្រូវដឹងពីច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធខាងក្រោម៖

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទនៅលើ -З និង -С;

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបុព្វបទ PRE និង PRI;

មុន -

អេ -

ដើម្បីស្នាក់នៅ (=trans-)

មកដល់ (ខិតជិត)

ស្អប់ (ស្អប់)

មើលងាយ (ផ្តល់ជម្រកដល់នរណាម្នាក់)

ក្បត់ (= ឡើងវិញ-)

ផ្តល់ឱ្យ (ដើម្បីបន្ថែម, ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ, ដើម្បីបន្ថែម)

អោន​ចុះ ឱន​ចុះ (= វិញ-)

អោនចុះ (ចូលទៅជិត)

បំប្លែង (អនុវត្ត)

ធ្វើពុត (សកម្មភាពមិនពេញលេញ)

បណ្តោះអាសន្ន (= ឡើងវិញ-)

ចូល (វិធីសាស្រ្ត)

ស៊ូទ្រាំ (ស៊ូទ្រាំ)

ស៊ាំនឹង (ស៊ាំនឹង)

អ្នកស្នង (= re-, អនុម័ត)

អ្នកទទួល (វិទ្យុ)

លាលែង (ស្លាប់)

ភ្ជាប់ (បិទ)

វិបស្សនាកម្ម (ការបញ្ច្រាសក្នុងវាសនា)

gatekeeper - gatekeeper

មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (មិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន, មិនអាចបំផ្លិចបំផ្លាញបាន)

ភ្ជាប់ (ភ្ជាប់)

តម្រូវការជាមុន (ចាំបាច់)

លក្ខខណ្ឌមិនអាចទទួលយកបាន (មិនអាចទៅរួច)

ដែនកំណត់ (ព្រំដែន)

ច្រកផ្លូវ (ផ្នែកបន្ថែមនៅក្នុងព្រះវិហារ)

អន់ចិត្ត (ណាស់)

កាត់បន្ថយ (បន្តិច)

ចងចាំ៖

មុន

អេ-

preamble, prevail, អ្នកដែលមានអំណាច, predicate, present, presentable, ប្រធាន, presidium, presumption, price list, prelude, seduce, don't fail, premiere, neglect, preparation, present, obstacle, prerogative, prestige, preferenceer, preference

ឯកជន, រហ័សរហួន, ឯកសិទ្ធិ, ភាពបន្ទាន់, កំប្លែង, រើសអើង, ដំណើរផ្សងព្រេង, ព្រីម៉ា ដូណា, បុព្វបុរស, បុព្វកាល, អាទិភាព, គួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម, ស្បថ, ទាមទារ, តុបតែង, មិនគួរឱ្យជឿ, ស្រទន់

បុព្វបទនៅលើ -З និង -С:
អក្ខរាវិរុទ្ធអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈជាបន្តបន្ទាប់

មុនពេលបញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈ - ការអំពាវនាវ, គ្មានឫស

មុនពេលព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង

ដុតនំ, មិនចេះខ្វល់ខ្វាយ, ស្ងាត់

កិច្ចការ ១០. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E / I / ត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងនៃគម្លាត

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

១) ស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យដែលអក្សរបាត់៖ នៅចុងបញ្ចប់ ឬក្នុងបច្ច័យ។

2) ប្រសិនបើស្រៈត្រូវបានលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់ ចូរប្រើទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បីបង្កើតការផ្សំរបស់វា៖

នៅក្នុងការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំដំបូង ស្រៈ E, U ត្រូវបានសរសេរ;

នៅក្នុងការបញ្ចប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទនៃការផ្សំទីពីរ ស្រៈ I, A (I) ត្រូវបានសរសេរ។

៣) បើស្រៈបាត់ក្នុងបច្ច័យ វិភាគលក្ខណៈនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ៖

ស្រៈដែលបាត់នៅក្នុងបច្ច័យចូលរួម ush, yusch, ផេះ, ប្រអប់, អ៊ឹម, ញ៉ាំ (om) ។

ស្រៈដែលបាត់មុនបច្ច័យ participle vsh, nn .

4) អក្ខរាវិរុទ្ធបច្ច័យចូលរួម ush, yusch, ផេះ, yashch, អ៊ឹម, ញ៉ាំ (om) អាស្រ័យលើការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទដើម៖

ក្នុង​ការ​ចូលរួម បានបង្កើតឡើង ពីកិរិយាស័ព្ទ ខ្ញុំ ការភ្ជាប់គ្នា។ , បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ អ៊ូស, យូស, អេម (អូម) ;

ក្នុង​ការ​ចូលរួម បានបង្កើតឡើង ពីកិរិយាស័ព្ទ II ការភ្ជាប់គ្នា។ , បច្ច័យត្រូវបានសរសេរ ផេះ, ប្រអប់, អ៊ឹម។

5) អក្ខរាវិរុទ្ធស្រៈមុនបច្ច័យ អ្នកចូលរួម vsh និង nn អាស្រ័យ ពីនោះទៅ នៅ - យ៉ាត ឬ វា - et ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដើមបញ្ចប់៖

យ៉ាត ឬយ៉ាត បន្ទាប់មកពីមុន nn នៅក្នុងការចូលរួមអតីតកាលអកម្ម ស្រៈត្រូវបានរក្សាទុក និងខ្ញុំ);

ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទដើមបញ្ចប់ដោយ ញ៉ាំឬញ៉ាំ បន្ទាប់មកពីមុន nn សរសេរតែប៉ុណ្ណោះ អ៊ី ;

មុនពេលបច្ច័យ vsh រក្សាស្រៈដដែល ដូចមុនចុងបញ្ចប់ ក្លាយជាក្នុងទម្រង់មិនកំណត់។

ការណែនាំ៖ ដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងពហុវចនៈបុគ្គលទី ៣ ។ (ពួកគេធ្វើអ្វី? ពួកគេធ្វើអ្វី?) បញ្ចប់ -ut-yut - កិរិយាស័ព្ទ 1 conjugation - នៅចុងបញ្ចប់អ្នកគួរតែសរសេរសំបុត្រ អ៊ី,

ការបញ្ចប់ - at-yat - កិរិយាស័ព្ទ 2 conjugation - នៅក្នុងការបញ្ចប់អ្នកគួរតែសរសេរសំបុត្រមួយ។ និង.

កិច្ចការទី ១១ ។ សរសេរ​ពាក្យ​ដែល​អក្សរ​ខ្ញុំ​សរសេរ​នៅ​កន្លែង​ចន្លោះ

ត្រូវដឹងពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យ

នាម ( ets, itz; ទឹកថ្នាំ, enk; ចេញ, ក្នុង; ichk, echk; ik, ឯក );

គុណនាម ( iv, ev; រស់, ឈី );

កិរិយាស័ព្ទ ( willow, willow; អ៊ីវ៉ា, អូវ៉ា; ហើយ E ពីមុខបច្ច័យតានតឹង wa) .

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1) កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យ (noun, adjective, verb) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ក្នុងបច្ច័យជារបស់។

2) អនុវត្តច្បាប់ដែលចង់បាន។

គុណនាម

-ev- unstressed : កាវ evអូ enamel evទី

-iv- percussion : linen willowsទី

ករណី​លើកលែង:ដោយក្តីសប្បុរស willowsអូ ល្ងង់ willowsទី

- ឈីវ-: infusion ឈីវទី

- រស់នៅ -៖ ទេពកោសល្យ លីវទី

កិរិយាសព្ទ

-ova- (-eva-)

ព្យួរ​ឡើង

ខ្ញុំកំពុងព្យួរ

អ៊ីវ៉ា- (-អ៊ីវ៉ា-)

រំខាន

ខ្ញុំ​មាន​ការ​រំខាន

តារាងនិយមន័យ

ការបញ្ចប់កិរិយាសព្ទ និងការបញ្ចប់ផ្នែក

ការបញ្ចប់កិរិយាស័ព្ទ

បច្ច័យមានសុពលភាព។ អ្នកចូលរួម

បច្ច័យរងទុក្ខ។ អ្នកចូលរួម

I conjugation

សម្រាក

- បរិភោគសរសេរបរិភោគ

- បរិភោគសរសេរបរិភោគ

-etសរសេរអ៊ី

- យូសរសេរយូ

- យូគំនិតយូ

-usch-សរសេរយី យូ

-yusch-គំនិតយូស យូ

-om-ដឹកអូម ទី

- បរិភោគ -ផ្លុំ បរិភោគទី

II ការផ្សំ

N.F. នៅលើ - និងក្លាយជា

- ពួកគេ។តឹងរ៉ឹងពួកគេ។

- អ៊ីសតឹងរ៉ឹងអ៊ីស

- អ៊ីតឹងរ៉ឹងវា។

- នៅតឹងរ៉ឹងយ៉ាត

- យ៉ាតការផ្ទុកយ៉ាត

-ផេះ-ដកដង្ហើមផេះ យូ

-ប្រអប់-ការផ្ទុកធុង យូ

-ពួកគេ-ការផ្ទុកពួកគេ។ ទី

កិច្ចការ 12 ។ កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនជាមួយ nightingale ត្រូវបានសរសេរ ONE។ (ដាច់ដោយឡែក)។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។

)? វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធគឺមិនមែនជាមួយ ផ្នែកផ្សេងគ្នាសុន្ទរកថាអាចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដូចខាងក្រោមៈ

មិនមែនជាមួយនាម គុណនាមគុណភាព គុណកិរិយាក្នុង -O និង -E;

មិនមែនជាមួយកិរិយាស័ព្ទនិង gerunds;

មិនមែនជាមួយអ្នកចូលរួមទេ។

1. មិនមែនជាមួយនាម គុណនាម គុណកិរិយាក្នុង O, E

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:

ignoramus
រឿងនិទាន

ធ្វេសប្រហែស

គួរឱ្យអស់សំណើច

1. បើមានការប្រឆាំង ជាមួយសហជីពកមិនពិត តែមិនពិត

មិនសប្បាយចិត្តទេតែសោកសៅ

មិនជិតទេប៉ុន្តែឆ្ងាយ

adverb not in O-E: មិនបានបញ្ចូល ដូចជាមិត្តម្នាក់

2. ប្រសិនបើពាក្យដែលមានបុព្វបទ NOT អាចស្វែងរកសទិសន័យដោយគ្មាន NOT

សត្រូវ (សត្រូវ)

សោកនាដកម្ម (ទុក្ខព្រួយ)

សត្រូវ (សត្រូវ)

មិនសប្បាយចិត្ត (សោកសៅ)

ជិត (ឆ្ងាយ)

2. ប្រសិនបើនៅពាក្យជាមួយ NOT មានពាក្យឆ្ងាយ មិនមែនទាល់តែសោះ មិនមែនទាល់តែសោះ ដោយគ្មានន័យ

ឆ្ងាយពីស្អាត

មិនមែនជាមិត្តទាល់តែសោះ

គ្មានអ្វី​គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍

មិនផ្អែមទាល់តែសោះ

៣.ចងចាំ៖

តូច

ទាសករ

ភាពច្របូកច្របល់

ភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ

ព្រៃដុះ

មិនដឹង

klutz

៣.ចងចាំ៖

មិន​ក្នុង​មាគ៌ា មិន​មែន​ជា​គំរូ មិន​មែន​សម្រាប់​ល្អ មិន​ប្រញាប់ មិន​រស មិន​ស្ថិត​ក្នុង​អំណាច មិន​តាម​វៀន មិន​មែន​ពី​ដៃ។ល។ ខ) មិន​ឲ្យ ឬ​យក មិន​មែន​ជា​ខ្ញុំ មិន​នៅ​ទី​នេះ ឬ​ទី​នោះ មិន​មាន​ពន្លឺ ឬ​ពេល​ព្រឹក​ព្រលឹម​អ្វី​ឡើយ

មិនមែនអំពីអ្វីទាំងអស់ មិនមែនជាបាត មិនមែនជាសំបកកង់ មិនមែនសម្រាប់ជក់ថ្នាំជក់ មិនមែនសម្រាប់មួយកាក់ ល​ល។

មិនមែនមួយ (គ្មាននរណាម្នាក់) - មិនមែនមួយ (ច្រើន) មិនដែល (មិនដែល) - មិនមែនម្តង (ជាញឹកញាប់) .

2.មិនមែនជាមួយកិរិយាសព្ទ និង gerunds ទេ។

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:

អន់ចិត្ត (ខឹង)

កំហឹង (កំហឹង)

មិនស្រួលខ្លួន

មិនចូលចិត្ត

ស្អប់

1. បែកគ្នាជានិច្ច

មិនមែន​ជា

ចាប់​មិន​បាន​

មិនដឹង

2. ជាមួយនឹងបុព្វបទក្រោម-

ក្រោម-= ទាបជាងធម្មតា មិនមែន 100%ស្ថិតក្នុងបរិមាណមិនគ្រប់គ្រាន់
មានពាក្យផ្ទុយជាមួយ re- (=excess)
អំបិលស៊ុប (លើសស៊ុប)
លទ្ធផលគឺមិនពេញចិត្ត
បាត់ = មិនគ្រប់គ្រាន់
អ្នកខ្វះការអត់ធ្មត់។
^ ខ្ញុំតែងតែខ្វះលុយ។

2. ជាមួយនឹងបុព្វបទ not + to

ធ្វើមិនបាន បញ្ចប់
កុំមើលកុន កុំយកផ្ទះ
នាង​មិន​បាន​បញ្ចប់​ទេ ហើយ​នៅ​ស្ងៀម។
(បញ្ចប់បង្កប់ន័យ)
មិនឈានដល់ = មិនឈានដល់
ខ្សែពួរបាត់ ពីមុនភេទ។
ពីមុន poplar បាត់នៅជាន់ទីប្រាំ

3. មិនមែនជាមួយ adjectiples និង verbal adjective ។

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

1. មិនប្រើដោយគ្មាន NOT:
ន ឯកតាសតិអារម្មណ៍ (adj., not packing without NOT)
2. គ្មានការប្រឆាំងជាមួយសហជីព A និង
ពាក្យអាស្រ័យ៖ ន ទេវាលស្រែ (គ្មាន a, AP)

1. ជាមួយ សង្ខេបអ្នកចូលរួម៖ not_បិទ
2. IS ការប្រឆាំងជាមួយសហជីព៖
មិនទាន់ចប់, កបានចាប់ផ្តើមការប្រជុំ
3. IS ពឹងផ្អែកពាក្យ៖
មិនទាន់សាបសូន្យ កំឡុងពេលវាលស្រែមិនទាន់ភ្ជួរ

4.NOT និង NOR ជាមួយ PRONOUNS អវិជ្ជមាន

ជាមួយគ្នា

ដាច់ពីគ្នា។

មិនមាន preposition រវាង NOT និង pronoun ទេ: No one, no one

មានការណែនាំមួយ។

ដោយគ្មានអ្នកណាម្នាក់

កិច្ចការ ១៣. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យគូសបញ្ជាក់ទាំងពីរត្រូវបានសរសេរយ៉ាងច្បាស់ (ដោយឡែកពីគ្នា)។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

១) អានប្រយោគ គិតអំពីអត្ថន័យរបស់វា។

2) កំណត់ថាតើផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយពាក្យដែលគូសបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិ។

សហជីព ដូច្នេះ, ក៏, ផងដែរ, ប៉ុន្តែ, លើសពីនេះទៅទៀត, លើសពីនេះ, ដូច្នេះ, ដោយសារតែ ត្រូវបានសរសេរ ជាមួយគ្នា ; ពួកគេអាចត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យមានន័យដូចនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ។

ពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយស្រដៀងទៅនឹងសហជីពទាំងនេះនៅក្នុងសំឡេង អ្វីក៏ដោយក៏ដូចគ្នាដែរ។ ដូចគ្នានេះដែរសម្រាប់ថាសម្រាប់នោះសម្រាប់នោះ។ , ហើយដូច្នេះពីនោះ។ ត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា។ ពួកវាមានសមាសធាតុពីរ៖ មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ (ល្អនឹង) អាចត្រូវបានដកចេញពីសំណើរ ឬរៀបចំឡើងវិញទៅកន្លែងផ្សេង។ សមាសភាគផ្សេងទៀត។ (ថា, ថា, ជាង, បាទ នោះ) ជំនួសដោយពាក្យផ្សេងទៀត។

បុព្វបទដេរីវេត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា៖ DUE TO = ដោយសារតែ, IN VIEW = ដោយសារតែ, ABOUT = about, TOGETHER = to, DESPITE = ផ្ទុយទៅនឹង។

បុព្វបទដេរីវេត្រូវបានសរសេរដោយឡែកពីគ្នា៖ DURING = នៅក្នុងការបន្ត, នៅក្នុងភាពខុសគ្នា, នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន, ក្នុងអំឡុងពេល។

សម្រាប់បញ្ចូលគ្នា សហសញ្ញា ឬ ការសរសេរដាច់ដោយឡែក adverbs, អនុវត្តច្បាប់សមរម្យ។

បុព្វបទដែលបានមកពី

នាមដែលមានបុព្វបទ

កំឡុងពេល

មិនមានព័ត៌មានទេ។ វ លំហូរនៃ​ឆ្នាំ​នេះ។

រយៈពេលប៉ុន្មាន?

(តម្លៃពេលវេលា)

ក្នុងអំឡុងពេល (អ្វី?)ទន្លេ

សូមមើល វ បន្ត (អ្វី?)ស៊េរី។

IN(លឿន) ចរន្តទន្លេ

សូមមើល វ(ឆាប់ៗនេះ) បន្តស៊េរី

នៅក្នុងការបន្ត

នាង​បាន​និយាយ​ថា នៅក្នុងការបន្តម៉ោង

ទីបំផុតអត្ថបទ

នៅទីបញ្ចប់នៅទីបញ្ចប់

សៅរ៍ វ ការ​សន្និដ្ឋាន I.

សៅរ៍ វ(បំណុល) ការ​សន្និដ្ឋាន I.

ផ្ទុយ​មកវិញពីអ្នកដទៃ

(ប្រើជាមួយ ពី)

ភាពខុសគ្នា វ ភាពខុសគ្នាជីវិត។

ភាពខុសគ្នា វ(ខ្លាំង) ភាពខុសគ្នាជីវិត។

ដោយ​សារ​តែ​ការ= ដោយសារ

គាត់មិនបានមកទេ។ ដោយ​សារ​តែ​ការជំងឺ។

ចងចាំ៖ ពេលក្រោយ ខ្ញុំ - គុណកិរិយា

ជា​លទ្ធផល

បានធ្វើអន្តរាគមន៍ ជា​លទ្ធផលក្នុងករណីលួច។

បានធ្វើអន្តរាគមន៍ វ(ថ្មី) លទ្ធផលក្នុងករណីលួច។

ចូលចិត្ត= ចូលចិត្ត

នាវា ចូលចិត្តដប

កំហុស វ ប្រភេទនាម។

អំពី= អំពី, អំពី

ឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងមួយ។ អំពីដំណើរកំសាន្ត។

ដាក់ នៅលើ ពិនិត្យនៅក្នុងធនាគារ។

ដាក់ នៅលើ(របស់ខ្ញុំ) ពិនិត្យ។

ឆ្ពោះទៅរក= ទៅ

ទៅ ឆ្ពោះទៅរកមិត្ត។

ទៅ ទៅកិច្ចប្រជុំមួយ។ជាមួយ​មិត្ត​ភ័​ក្រ។

ទៅ នៅលើ(រង់ចាំយូរ) ការប្រជុំ.

ដោយ​សារ​តែ​ការ= ដោយសារ

នៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃយើង​មិន​បាន​ទៅ​រោងកុន​ទេ​ពេល​ភ្លៀង។

ខ្ញុំ មានន័យថ្ងៃស្អែក។ (ការបញ្ចេញមតិមានស្ថេរភាព) ។

ជាកោណ

ក្នុងចិត្តទីក្រុង

(ទិដ្ឋភាពទីក្រុង ទិដ្ឋភាពទីក្រុង)

គុណកិរិយា

នាមដែលមានបុព្វបទ

ឡើង ឡើង (សំដៅលើកិរិយាស័ព្ទ)

ឡើង ទៅកំពូលភ្នំ

នៅលើ(ភាគច្រើន) កំពូលភ្នំ

ស្បែកជើងខ្ញុំ សម

នៅពេលត្រឹមត្រូវ។ការចេញផ្កា -

វី (និទាឃរដូវ) ពេលវេលាការចេញផ្កា

បុព្វបទដែលបានមកពី

ការចូលរួមជាមួយនឹងការបដិសេធ

ទោះបីជាភ្លៀងធ្លាក់ចេញពីទីក្រុង

(ទោះបីជាភ្លៀងធ្លាក់)។

ដោយ​មិន​គិត​ពីអាកាសធាតុអាក្រក់ យើងបានទៅបោះជំរុំ។

(ទោះជាយ៉ាងណា?)

ទោះបីជាឪពុកគាត់បានក្រោកពីតុ។

ដោយ​មិន​គិត​ពីខ្ញុំ គាត់ចាកចេញពីបន្ទប់។

(= មើលមិនឃើញ)

កិច្ចការ 14 ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល HH (H) ត្រូវបានសរសេរ

កំណត់ថាតើផ្នែកណានៃពាក្យសម្ដីដែលមានអក្សរបាត់នោះជាកម្មសិទ្ធិរបស់;

អនុវត្តច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ Н និង НН នៅក្នុងបច្ច័យនៃផ្នែកនៃការនិយាយនេះ។

នាម

ហ

ហ

1. ប្រសិនបើឫសនៃពាក្យបញ្ចប់ដោយ H ហើយបច្ច័យចាប់ផ្តើមដោយ H:

ម៉ាលីnn អ៊ីក(ម៉ាលី នក)

2. If noun ។ បង្កើតឡើងដោយគុណនាមជាមួយ HH ឬពីការចូលរួម៖

ជំងឺenn awn(ជំងឺ ennទី)

លួងលោម(ខូច)

3. ចងចាំ: besprida nnអ៊ីហ្សា

1. នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពីនាមដែលមានបច្ច័យ -in-, -an-, -yan-

peatយ៉ាង អ៊ីក(ពីនាម peat)

2. នៅក្នុងពាក្យដែលបង្កើតឡើងពី adj ។ ជាមួយមួយ។ H: សិក្សាន អ៊ីក(ពី adj. សិក្សា ន th), ទុក្ករបុគ្គល, កម្មករ

3. នៅក្នុងពាក្យ:

gaff យ៉ាង itza (bagr យ៉ាងទី) កញ្ឆា យ៉ាងអ៊ី (កញ្ឆា យ៉ាងទី)

var ន ik (var យ៉ុន th) ជក់បារី យ៉ុន awn (kopch យ៉ុនទី)

ចំណាយ យ៉ាង ika (តម្លៃ យ៉ាងអូ) ឆ្លាត យ៉ុន awn (ឆ្លាត យ៉ុនទី)

ប្រេង ន itza (ប្រេង នទី), oats យ៉ាង itza (oats យ៉ាងទី)

gost នៅក្នុង itza (ភ្ញៀវ នៅក្នុងទី) អុស យ៉ាងអ៊ីក (អុស យ៉ាងអូហូ)

ឆ្លាត យ៉ុន awn (មានន័យថា ន th) អស្ចារ្យ នអ៊ីហ្សា

គុណនាម៖

ហ

ហ

1. ន. -H+ -H-: កម្មផលnn ទី

2. -ONN-, -ENN-: គណៈកម្មាការអ៊ីយ៉ុង ទី, cranberriesenn ទី,

! ដោយគ្មាន ខ្យល់ nn ទី

3. ករណីលើកលែងជាមួយ -YANN-៖ កញ្ចក់ហ YY, TINហ YY, ឈើហ យ

យូយូ nnហើយអ្នក ( ក្មេងស ណាត Uralists)

1. -IN-: goose នៅក្នុង ទី

2. ករណីលើកលែង ខ្យល់ហ យ(ថ្ងៃ មនុស្ស)

3. -AN- (-YAN-): ស្បែកន ទី

ចងចាំ៖យូ នទី;

gaff យ៉ាងអូ rum យ៉ាងអូ, r យ៉ាងអូ ភី យ៉ាងអូ ត្រូវហើយ។ ន yy (ប្រវត្តិសាស្ត្រ suf ។ - YAN-); របារ នអូ, svy នអូ ស៊ី នអូ បៃតង នអូ ទៅ នអូ ស្នូល នទី

នៅក្នុងគុណនាមខ្លី ចំនួនដូចគ្នានៃ n ត្រូវបានសរសេរដូចនៅក្នុងគុណនាមពេញលេញ។

ធូម៉ា nn aya distance - ចម្ងាយនៃអ័ព្ទ nnក

ខ្យល់ នក្មេងស្រី - ក្មេងស្រីនៅក្នុងខ្យល់ នក

អ្នកចូលរួម៖

Н - មិននៅក្នុងបច្ច័យនៃ PARTICIPLES និងគុណនាមកិរិយាស័ព្ទ

ហ

ហ

1. មានបុព្វបទ៖ អំពីម្សៅគ្រាប់

(លើកលែងតែឯកសារភ្ជាប់ មិនមែន-)

ប៉ុន្តែ៖ គ្មានបញ្ហាទេ។របស់នាង nnអូម្សៅ

1. មានបុព្វបទ មិន-: ទេ។ការសាបព្រួស នអូម្សៅ

2. គ្មាន ¬ ប៉ុន្តែមាន AP : soya nnហើយខ្ញុំ តាមរយៈ Sieve បាន។ម្សៅ

2. គ្មាន ¬ : សាបព្រួស នអូម្សៅ

3. មានបច្ច័យ -ova-/-eva-:

ម៉ារីន អូវnnត្រសក់

3. ករណីលើកលែង: kova នអូ ទំពា នអូ ត្រជាក់ ន th (-ov-, -ev- គឺជាផ្នែកមួយនៃឫស)

4. បង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទល្អឥតខ្ចោះដែលមិនមានបុព្វបទ៖

Reshe nnភារកិច្ច (ដើម្បីដោះស្រាយ - អ្វី ជាមួយធ្វើ?)

ប៉ុន្តែ៖ ពីរបួស nnទី , របួស nnទី នៅក្នុងជើងអ្នកប្រយុទ្ធ

! កំពុង របួសnn ទីទាហាននៅតែស្ថិតក្នុងជួរ។

ស្ត្រីព្យួរភ្លាមៗ ការលាងnn អូ(រងទុក្ខព្រោះរក្សា អត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីស្ថានភាពបណ្តោះអាសន្ន និងមិនមែនជាគុណភាពសញ្ញាអចិន្ត្រៃយ៍)

4. ករណីលើកលែង: របួស នអូ ខ្យល់

5. ពាក្យដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេនឹងមានការចូលរួម : ឈ្មោះ nnលេង ចប់ nnការងារ។

5. នៅពេលដែល participle ប្រែទៅជា adjective អាចផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ: កូនឆ្លាត, ភ្ញៀវមិនបានអញ្ជើញ, បងប្រុសឈ្មោះ, ឪពុកជាប់គុក, ថ្លៃបណ្ណាការ, ការអត់ទោសថ្ងៃអាទិត្យ, បុរសស្លាប់។

ករណីលើកលែង៖លោភលន់, គួរឱ្យចង់បាន,

មិនធ្លាប់ឮ, មើលមិនឃើញ, ពិសិដ្ឋ,

នឹកស្មានមិនដល់, មិននឹកស្មានដល់, មិននឹកស្មានដល់, ធ្វើរួច, យឺត, ភ្ញាក់, ញាប់ញ័រ, ដេញតាម

6. អក្ខរាវិរុទ្ធមិនផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសមាសភាព កន្សោមពាក្យ៖ ត្រីមាស នអូ សំណល់ ន th-បាក់ឆ្អឹង នទី, ពាក្យអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាទូទៅមាន អត្ថន័យគុណនាម(គុណភាពខ្ពស់) មិនមែនជាតម្លៃនៃ "adj. + ការរួបរួម។

7. អ្នកចូលរួមសង្ខេប: ក្មេងស្រីខូច នក

គួរតែប្លែក

គុណនាមខ្លី

ការរួបរួមសង្ខេប

ក្មេងស្រីចិញ្ចឹម nna (sama - គុណនាមខ្លី) ។ អាចត្រូវបានជំនួស គុណនាមពេញលេញ: បានទទួលការអប់រំ ខ្ញុំ.

ក្មេងស្រីចិញ្ចឹម ននិងនៅក្នុង មណ្ឌលកុមារកំព្រា(ដោយអ្នកណា?) - ឃ្លាខ្លី .. ជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទ: ក្មេងស្រីត្រូវបានចិញ្ចឹម។

គុណកិរិយា

ភាគល្អិតអព្យាក្រឹតខ្លី

 ឆ.  adv.

គាត់ឆ្លើយ ដោយចេតនា(ដោយរបៀបណា?)

ការគិត - កាលៈទេសៈ។

 នាម  cr. លើសពីនេះទៅទៀត។

ករណី គិត (ម៉េច?)ពីគ្រប់ទិសទី។

ពិចារណា - ព្យាករណ៍។

កិច្ចការ ១៥. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

1. ស្វែងរកសមាជិកដូចគ្នានៅក្នុងប្រយោគ។

2. កំណត់ថាតើសហជីពណាដែលភ្ជាប់ពួកគេ៖

ប្រសិនបើវាគឺជាការភ្ជាប់គ្នាតែមួយ ឬបែងចែកសហជីព ( និង, ឬ, ទាំង, បាទ (= និង ), សញ្ញាក្បៀស នៅពីមុខគាត់ មិនដាក់ ;

ប្រសិនបើនេះ។ សហជីពទ្វេ (ដូចជា ... , និង; មិនច្រើនទេ ... ដូចជា; មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែ; ទោះបីជា ... ប៉ុន្តែ ), សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់មុនផ្នែកទីពីរនៃសហជីពទ្វេ ;

ប្រសិនបើនេះ។ សម្ព័ន្ធភាពម្តងហើយម្តងទៀត , នោះ។ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់ មានតែនៅចំពោះមុខអ្នកដែលមាន រវាងសមាជិកភាពដូចគ្នា។ ;

ពីមុន សម្ព័ន្ធភាពប្រឆាំង រវាងសមាជិកភាពដូចគ្នា។ តែងតែដាក់សញ្ញាក្បៀស .

3. ពិនិត្យមើលថាតើប្រយោគមានសមាជិកដូចគ្នាដែលភ្ជាប់ជាគូឬអត់។ ចងចាំ: ប្រសិនបើ សមាជិកភាពដូចគ្នា។ នៅក្នុងប្រយោគមួយត្រូវបានផ្សំជាគូ បន្ទាប់មក សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់រវាងក្រុមដែលបានផ្គូផ្គង ហើយមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ!

កិច្ចការ ១៦. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ចងចាំ៖

ការចូលរួម ឆ្លើយសំណួរ មួយណា? មួយណា? មួយណា? មួយណា? ;

ហ្គរុន ឆ្លើយសំណួរ បានធ្វើអ្វី? កំពុង​ធ្វើអ្វី? ហើយតំណាងឱ្យសកម្មភាពបន្ថែមជាមួយកិរិយាស័ព្ទ - ទស្សន៍ទាយ ; ចំណូលចូលរួម ឆ្លើយសំណួរ យ៉ាងម៉េច? ពេលណា​? ហេតុអ្វី?

វណ្ណយុត្តិនៅក្នុងវេនចូលរួមអាស្រ័យលើទីតាំងរបស់វាទាក់ទងទៅនឹងនាមដែលត្រូវបានកំណត់;

វេនគុណកិរិយាតែងតែត្រូវបានសម្គាល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយសញ្ញាក្បៀស។

និយមន័យ និងកាលៈទេសៈដូចគ្នា ដែលបង្ហាញដោយអ្នកពាក់ព័ន្ធ និង វេនដោយផ្នែកនិងតភ្ជាប់ដោយសហជីពតែមួយ AND សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានបំបែកទេ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1) ស្វែងរកឃ្លាដែលចូលរួម និងគុណកិរិយាក្នុងប្រយោគ ដោយកំណត់ព្រំដែនរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ តែងតែបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

២) កំណត់​មុខ​តំណែង​អ្វី​ក្នុង​ប្រយោគ​ដែល​ការ​ចូល​រួម​កាន់កាប់ (DO- មិន​លេចធ្លោ​ដោយ​សញ្ញាក្បៀស!!! ក្រោយ​ពី​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់ - ឈរ​ចេញ !!!) ។

3) ពិនិត្យមើលថាតើការកាត់ទោសមានសមាជិកដូចគ្នាជាមួយសហជីព AND ដែលបង្ហាញដោយឃ្លាដែលចូលរួម ឬចូលរួម។ សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខសហជីព និង។

៤) ប្រយ័ត្ន! វាមិនគួរមានលេខនៅកណ្តាលនៃការផ្លាស់ប្តូរនោះទេ។ បង្កហេតុ!!! កម្ចាត់ពួកគេ !!!ប្រើល្បិចដើម្បីលុបបំបាត់ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានបន្លិច។

កិច្ចការ ១៧.

ចងចាំ៖ ពាក្យណែនាំអាចដកចេញពីប្រយោគដោយមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរគំនិតសំខាន់នៃការសាងសង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ប្រើបច្ចេកទេសនៃការមិនរាប់បញ្ចូលពាក្យដែលបានបន្លិច។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1) ពិនិត្យមើលថាតើពាក្យដែលបានបន្លិចគឺជាការណែនាំ។

ពាក្យណែនាំអាចដកចេញពីប្រយោគ ឬជំនួសដោយពាក្យមានន័យដូច។ ពាក្យណែនាំ; ពួកវាត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

ភាពដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យណែនាំ សមាជិកនៃប្រយោគមិនអាចដកចេញបានដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ពួកវាមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ។

សូមចងចាំថាពាក្យមិនមែនជាពាក្យផ្ដើម ហើយមិនត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទេ៖ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ប្រហែលជា, សម្រាប់ភាគច្រើន, ដូចជាប្រសិនបើ, ព្យញ្ជនៈ, លើសពីនេះទៀត, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, នៅទីបញ្ចប់, វាហាក់ដូចជា, ស្ទើរតែ, ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ពិតប្រាកដ, ពេលខ្លះ, ដូចដែលវាគឺ, ក្រៅពីនេះ តែប៉ុណ្ណោះ ក្នុងពេលជាមួយគ្នា ប្រាកដណាស់ ប្រហែលជា ប្រាកដណាស់ ច្បាស់ជាមួយផ្នែក យ៉ាងហោច យ៉ាងពិតប្រាកដ នៅតែ ដូច្នេះ សាមញ្ញ អនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចចិត្ត ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សន្មត់តែប៉ុណ្ណោះ។

កិច្ចការ 18 ។ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិ៖

1. ស្វែងរក មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ការផ្តល់ជូន។

2. កំណត់ព្រំដែននៃផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែករង។

3. អានប្រយោគដោយសង្កេតមើលសញ្ញាដែលបានជ្រើសរើស។ វានឹងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណដំណោះស្រាយដែលបានរកឃើញមិនត្រឹមត្រូវ ឬផ្ទុយទៅវិញ បញ្ជាក់ពីជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

ចាំ! តាមក្បួនមួយប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការនេះ។ ជាមួយគុណនាម , នៅក្នុង​ពួកគេ ពាក្យភ្ជាប់ដែល មិនមែននៅដើមដំបូងនៃផ្នែករងទេ ប៉ុន្តែ នៅ​ពាក់កណ្ដាល ដូច្នេះនាង សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទេ។ (1. លុបលេខជុំវិញពាក្យ "ដែល"

4. យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហជីពនិង) ។ កំណត់អ្វីដែលវាភ្ជាប់៖ ផ្នែក ប្រយោគស្មុគស្មាញ- សញ្ញាក្បៀស, សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ - គ្មានសញ្ញាក្បៀស។

កិច្ចការ 19 ។ ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែលសញ្ញាក្បៀសគួរតែនៅក្នុងប្រយោគ។

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ សូមប្រើក្បួនដោះស្រាយ៖

1. ចង្អុលបង្ហាញមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ។

2. កំណត់ព្រំដែន ប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។

3. មើលពីរបៀបដែលផ្នែកទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់។

4. ស្វែងយល់ថាតើការផ្តល់ជូនមាន សហភាព និង ហើយប្រសិនបើវាមានវត្តមាននៅក្នុងប្រយោគ កំណត់នូវអ្វីដែលវាភ្ជាប់៖

ប្រសិនបើ សមាជិកភាពដូចគ្នា។ បន្ទាប់មកមានសញ្ញាក្បៀសនៅពីមុខវា។ មិនដាក់ ;

ប្រសិនបើ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ បន្ទាប់មកមានសញ្ញាក្បៀសនៅពីមុខវា។ ដាក់ .

5. ស្វែងរកសហជីពចំនួន 2 នៅជាប់គ្នា៖ តើមានអ្វីប្រសិនបើ អ្វី ពេលណា និងប្រសិនបើ និងទោះបីជា ប៉ុន្តែនៅពេលណា ដូច្នេះថាប្រសិនបើ និងពេលណា៖

សញ្ញាក្បៀសរវាងការភ្ជាប់ មិនដាក់ប្រសិនបើពាក្យបន្តនៅក្នុងប្រយោគ បន្ទាប់មក បាទ ប៉ុន្តែ

សញ្ញាក្បៀសរវាងការភ្ជាប់ ដាក់, ប្រសិនបើ ទេបន្ទាប់មក ដូច្នេះ ប៉ុន្តែ.

កិច្ចការ 20 ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅប្រយោគទីពីរនិងទីបី:

ពួកគេ (អាគុយម៉ង់និងលទ្ធផល) មានព័ត៌មានសំខាន់។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងចំណោមជម្រើសចម្លើយ គួរតែស្វែងរកមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវព័ត៌មាននៃប្រយោគទី 2 និងទី 3 ។

សូមចងចាំថាព័ត៌មានសំខាន់គឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់របស់វា។ (ជាក់លាក់ និងជាក់លាក់)

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. បន្លិចក្នុងប្រយោគនីមួយៗ ពាក្យគន្លឹះសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទនេះ; យកចិត្តទុកដាក់ ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់ប្រយោគស្មុគស្មាញ។

2. កំណត់ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងប្រយោគក្នុងអត្ថបទដោយការវិភាគការភ្ជាប់ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត សំណង់ណែនាំ។

3. បង្រួមអត្ថបទដោយកាត់ចេញព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំ ( ប្រភេទផ្សេងគ្នាការពន្យល់, ព័ត៌មានលម្អិត, ការពិពណ៌នាអំពីអង្គហេតុតូចតាច, មតិយោបល់, ពាក្យដដែលៗនៃ lexical) ។

4. បញ្ជូនព័ត៌មានសំខាន់ដែលមាននៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងប្រយោគមួយ។

5. ប្រៀបធៀបជម្រើសនៃការបង្ហាប់អត្ថបទរបស់អ្នក (ប្រយោគរបស់អ្នកដែលបង្ហាញពីគំនិតចម្បងរបស់វា) ជាមួយនឹងជម្រើសចម្លើយ។

កិច្ចការ 21 ។ តើ​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍​ខាង​ក្រោម​មួយ​ណា​ពិត? បញ្ជាក់លេខចម្លើយ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. អានអត្ថបទ។

2. ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការនិយាយរបស់គាត់ ប្រើបច្ចេកទេសនៃការស្រមើលស្រមៃ "ការថតរូប"៖

ប្រសិនបើអាច "ថតរូប" អត្ថបទទាំងមូលក្នុងស៊ុមតែមួយ នេះគឺ ការពិពណ៌នា ;

ប្រសិនបើវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បី "ថតរូប" អត្ថបទនៅក្នុងស៊េរីជាបន្តបន្ទាប់នៃស៊ុមនេះគឺ និទានកថា ;

ប្រសិនបើអត្ថបទមិនអាច "ថតរូប" - នេះ។ ការវែកញែក .

3. ចងចាំវា។

ការពិពណ៌នា បង្ហាញ (នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ឃើញ​: រូប​មនុស្ស​, ទេសភាព​, ផ្ទៃ​ខាង​ក្នុង​មួយ​) ។

និទានកថា ប្រាប់ (នេះគឺជាខ្សែសង្វាក់នៃព្រឹត្តិការណ៍ឬសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ);

ការវែកញែក បញ្ជាក់ និងត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍៖ និក្ខេបបទ - ភស្តុតាង - ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ។

កំណត់ប្រភេទនៃការនិយាយដែលអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងជាកម្មសិទ្ធិ។

ប្រភេទនៃការនិយាយ

គ្រោងការណ៍សមាសភាព

និទានរឿង

(តើមានអ្វីកើតឡើង?)

ខ្ញុំមក ខ្ញុំបានឃើញ ខ្ញុំបានយកឈ្នះ។

ទំនាក់ទំនងតាមលំដាប់នៃសកម្មភាព ឬព្រឹត្តិការណ៍។

កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ។

ស៊ុមច្រើន។

ការបង្ហាញ

ចង

ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាព

កំពូល

5. ការផ្លាស់ប្តូរ

ការពិពណ៌នា

(មួយណា?)

បង្ហាញពីសញ្ញានៃវត្ថុ បុគ្គល ទីកន្លែង រដ្ឋ។ គុណនាមត្រូវបានប្រើ។

1 ស៊ុម

ពី ចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅទៅព័ត៌មានលម្អិត។

ហេតុផល (ហេតុអ្វី?)

បញ្ជាក់រឿងនេះ ឬដែលដាក់ទៅមុខ (និក្ខេបបទ) ពន្យល់ខ្លឹមសារ មូលហេតុនៃបាតុភូតនេះ ឬបាតុភូតនោះ ។

វានិយាយអំពីមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូត គំនិតរបស់យើងអំពីពួកគេ ការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍។ - អំពីអ្វីដែលមិនអាចថតរូបបាន។

1. និក្ខេបបទ (ការគិតដែលកំពុងបង្ហាញ) →

2. អំណះអំណាង (ភស្តុតាង, ឧទាហរណ៍) →

3. ការសន្និដ្ឋាន។

កិច្ចការ 22 ។ ពី បាននិយាយថាសំណើសរសេរពាក្យមានន័យដូច (គូមានន័យដូច) ។ (អាចមានមធ្យោបាយ lexical ផ្សេងៗ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. ប្រសិនបើនៅក្នុងកិច្ចការ វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីស្វែងរកឯកតា lexical ជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានបញ្ជាក់ នោះវាចាំបាច់

ចងចាំនិយមន័យ ធាតុ lexical:

ពាក្យផ្ទុយគឺជាពាក្យនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ ដែលផ្ទុយគ្នានៅក្នុងពាក្យរបស់ពួកគេ។ អត្ថន័យ lexical.! Antonyms អាចជាបរិបទ ពោលគឺពួកវាក្លាយជា antonyms តែនៅក្នុងបរិបទដែលបានផ្តល់ឱ្យប៉ុណ្ណោះ។

សទិសន័យ- ទាំងនេះគឺជាពាក្យនៃផ្នែកដូចគ្នានៃការនិយាយ ដូចគ្នា ឬស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យ ប៉ុន្តែខុសគ្នាត្រង់សំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ដូចជាអនាមិក សទិសន័យអាចជាបរិបទ។

ពាក្យដូចគ្នា-ទាំងនេះគឺជាពាក្យសំឡេងខ្ពស់ជាង (ជាមួយអាចខុសគ្នាសរសេរ) ឬសរសេររអិល (ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានឈ្មោះសំឡេងខុសគ្នាnii) ប៉ុន្តែអត្ថន័យខុសគ្នា។

ប្រវត្តិសាស្ត្រ- ទាំងនេះជាពាក្យដែលលែងប្រើហើយ ព្រោះតែការបាត់វត្ថុ និងបាតុភូតដែលខ្លួនតំណាងឱ្យជីវិត។

Neologisms- ពាក្យថ្មីនៃការប្រើប្រាស់មានកំណត់។

វេយ្យាករណ៍- ឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបានតាមបែប Lexically ផលិតឡើងវិញនៅក្នុង រួចរាល់: ព្យួរច្រមុះ, ឈ្នះ, សំឡេងយំ)

កិច្ចការ 23 ។ ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-8 (អាចមានលេខប្រយោគផ្សេងទៀត) ស្វែងរកលេខមួយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ (មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត)។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។

មធ្យោបាយ Lexicalតំណភ្ជាប់ដែលត្រូវការនៅក្នុងកិច្ចការ B7៖

ពាក្យផ្ទួន lexical (ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យនិងឃ្លា);

សទិសន័យ និងការជំនួសសទិសន័យ;

សទិសន័យបរិបទ;

អនាមិក (រួមទាំងបរិបទ) ។

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង morphological:

សហជីព;

ផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្ហាញ និងសព្វនាមមួយចំនួនផ្សេងទៀតជំនួសឱ្យពាក្យពីប្រយោគពីមុន។

គុណកិរិយា;

កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម និងគុណកិរិយា។

មធ្យោបាយសំយោគនៃប្រយោគរួមមានៈ

ភាពស្របគ្នាវាក្យសម្ព័ន្ធ ( លំដាប់ដូចគ្នា។ពាក្យនិងការរចនា morphological ដូចគ្នានៃសមាជិក ឈរនៅក្បែរសំណើ);

parceling (ការដកខ្លួនចេញពីការកាត់ទោសនៃផ្នែកណាមួយ និងការប្រតិបត្តិរបស់វាក្នុងទម្រង់នៃការកាត់ទោសមិនពេញលេញឯករាជ្យ);

ប្រយោគមិនពេញលេញ;

ពាក្យណែនាំ និងប្រយោគ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ សំណួរវោហាសាស្ត្រ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

1. វាចាំបាច់ក្នុងការរៀនយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវប្រភេទនៃសព្វនាម ដោយហេតុថាការភ្ជាប់ពាក្យ pronominal គឺមានតម្រូវការច្រើនបំផុតក្នុងកិច្ចការនៃប្រភេទនេះ។

2. ចងចាំថាអ្នកត្រូវតែកំណត់ទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគនេះ។ ជាមួយមុន។ , ជាមួយនឹងមួយនោះ។ ចំពោះការផ្តល់ជូនដែលអ្នកកំពុងពិចារណា .

ឆ្មានៃសព្វនាមដោយអត្ថន័យ

ផ្ទាល់ខ្លួន

ឯកតា h. pl. h

1 លីត្រ។ - ខ្ញុំ

2 លីត្រ។ - អ្នកឯង

3 លីត្រ។ - គាត់, នាង, ពួកគេ។

អាចត្រឡប់មកវិញបាន។

ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់

សួរចម្លើយ

សាច់ញាតិ

នរណា, អ្វី, ដែល, ដែល, ប៉ុន្មាន, អ្វី

មិនកំណត់

នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, មួយចំនួន, មួយចំនួន, នរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់, នៅថ្ងៃណាមួយ។

អវិជ្ជមាន

គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី, គ្មាន, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មាននរណាម្នាក់, គ្មានអ្វី

កម្មសិទ្ធិ

របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់អ្នក, របស់យើង, របស់គាត់, នាង, របស់ពួកគេ។

ចង្អុល

ថា, នេះ, បែបនេះ, ច្រើន, នេះ (លែងប្រើ)

កត្តាកំណត់

ទាំងអស់, អ្នករាល់គ្នា, អ្នករាល់គ្នា, ខ្លួនគាត់, ណាមួយ, ផ្សេងទៀត, ភាគច្រើន, ផ្សេងទៀត។

នៅពេលបដិសេធសព្វនាមខ្លះ ពាក្យទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរ៖ ខ្ញុំ - ដើម្បីខ្ញុំអ្នក - សម្រាប់អ្នក ...

បែងចែកប្រភេទនៃសព្វនាម។

ថ្ងៃពុធ នាង (របស់គាត់ ពួកគេ) សៀវភៅ- អ្នកណា? - សព្វនាម។

យើង​បានឃើញនាង (របស់គាត់, របស់ពួកគេ។ ) - អ្នកណា? - សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

WHO បំពេញកាតព្វកិច្ចថ្ងៃនេះ? - សព្វនាមសួរ។

យើង​មិនដឹង, WHOថ្ងៃនេះកាតព្វកិច្ចគឺជាសព្វនាមដែលទាក់ទង។

កិច្ចការទី 24 ។ ស្ដារពាក្យដែលបាត់នៅក្នុងអត្ថបទនៃការពិនិត្យឡើងវិញ ដោយមានជំនួយពីលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ។

ក្បួនដោះស្រាយការប្រតិបត្តិភារកិច្ច៖

អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបញ្ជីនៃន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសាដែលបង្ហាញក្នុងគំរូចម្លើយ។

ចែកពាក្យទាំងអស់ជា 3 ក្រុម: ផ្លូវ, រូប, វាក្យសព្ទ។

អានការពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បញ្ចូល IVS ចាំបាច់។

៤. ក្នុងករណីមានការលំបាកអ្នកអាចប្រើបច្ចេកទេសនៃការដកចេញពីបញ្ជីនៃពាក្យទាំងនោះដែលយោងទៅតាមអត្ថន័យមិនអាចជំនួសចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ។

1. ផ្លូវលំ - ពាក្យ និងកន្សោម ប្រើក្នុងន័យធៀប៖

អធិប្បាយ - និយមន័យន័យធៀប (តាមរយៈ រលកព្រះច័ន្ទជ្រែកតាមអ័ព្ទ ... / A.S. Pushkin /);

លក្ខណៈបុគ្គល - គុណលក្ខណៈនៃសកម្មភាព អារម្មណ៍របស់មនុស្សចំពោះវត្ថុ ធម្មជាតិ គំនិតអរូបី ( ផែនដីកំពុងដេកនៅក្នុងពន្លឺនៃពណ៌ខៀវ / M.Yu. Lermontov/);

ការប្រៀបធៀប - ការប្រៀបធៀបវត្ថុ ឬបាតុភូតពីរ ដើម្បីពន្យល់ពីវត្ថុមួយដោយជំនួយពីវត្ថុមួយទៀត ( ទឹកកកខ្សោយនៅទន្លេ studenoy ដូចជាស្កររលាយស្ថិតនៅលើ។ Nekrasov/);

ពាក្យប្រៀបធៀប - ការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នារបស់វា (ពន្លឺ ភ្លើង rowanក្រហម / S.A. Yesenin /);

អក្សរកាត់ - ការកំណត់និយមន័យនៃប្រធានបទនៃការនិយាយ "ការប្តូរឈ្មោះ" ការជំនួសគំនិតមួយជាមួយនឹងគំនិតមួយផ្សេងទៀតដែលមានជាមួយវា បុព្វហេតុ (ទង់ជាតិទាំងអស់។នឹងមកលេងយើង / A.S. Pushkin /);

synecdoche - ប្រភេទនៃការបកស្រាយនៅពេលដែលឈ្មោះនៃផ្នែកត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យឈ្មោះទាំងមូលឬផ្ទុយមកវិញ (យើងទាំងអស់គ្នាមើលនៅ Napoleons / A.S. Pushkin /);

អ៊ីពែបូឡា - ការបំផ្លើសហួសហេតុនៃទ្រព្យសម្បត្តិជាក់លាក់នៃវត្ថុដែលបានពិពណ៌នា (ថ្ងៃលិចបានឆេះនៅក្នុងព្រះអាទិត្យមួយរយពាន់ / V.V. Mayakovsky /);

អក្សរតូច - ការប៉ាន់ស្មានហួសហេតុនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុឬបាតុភូត (spitz របស់អ្នក, spitz គួរឱ្យស្រឡាញ់, មិនលើសពី thimble / A.S. Griboyedov /);

ហួសចិត្ត - ការចំអកលាក់កំបាំង; ការ​ប្រើ​ពាក្យ​ឬ​កន្សោម​ក្នុង​ន័យ​ផ្ទុយ​នៃ​ព្យញ្ជនៈ (ឧកុល, ឆ្លាតអ្នកវង្វេង ក្បាល? / I.A. Krylov/);

ឃ្លា – ការជំនួសឈ្មោះរបស់វត្ថុ ឬបាតុភូតជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីវា។ សញ្ញាសម្គាល់ឬចង្អុលទៅ ចរិតលក្ខណៈ (ស្តេចនៃសត្វ/ជំនួស​អោយ តោ/);

2. តួលេខនៃការនិយាយ - ពិសេស សំណង់សំយោគការបញ្ចេញមតិចំពោះការនិយាយ៖

ប្រឆាំង - ការប្រឆាំងយ៉ាងមុតស្រួចនៃគំនិតគំនិតរូបភាព (អ្នកវេទនាអ្នកសម្បូរអ្នកមានអំណាចអ្នកគ្មានអំណាចម្តាយ Rus '! / N.A. Nekrasov /);

បញ្ច្រាស - លំដាប់ពាក្យបញ្ច្រាស (ធ្វើឱ្យស ជិះទូកតែម្នាក់ឯង/ M.Yu. Lermontov/);

ការចាត់ថ្នាក់ - ការ​រៀប​ចំ​ពាក្យ​ឬ​កន្សោម​តាម​លំដាប់​ឡើង​ឬ​ចុះ​ក្រោម​នៃ​អត្ថន័យ​របស់​វា (ន័យ​ឬ​អារម្មណ៍​) ( ភ្លឺ, ឆេះ, ភ្លឺភ្នែកពណ៌ខៀវដ៏ធំ)

អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យផ្ទុយគ្នាក្នុងន័យ ( ព្រលឹងស្លាប់, សាកសពរស់, រីករាយសោកសៅ);

ការវេចខ្ចប់ - ការបំពានដោយចេតនានៃព្រំដែននៃប្រយោគ (វាបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ។ ជាយូរមកហើយ។ អាណាមានបញ្ហា។ ធំ។ );

អាណាផូរ៉ា monophony, ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យស្រដៀងគ្នានៅដើមនៃ stanzas ឬឃ្លាដែលមានគម្លាតយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ( រង់ចាំខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញ។ គ្រាន់តែរង់ចាំច្រើន។ រង់ចាំនៅពេលដែលភ្លៀងពណ៌លឿងធ្វើឱ្យអ្នកសោកសៅ រង់ចាំនៅពេលដែលវាធ្លាក់ព្រិល, រង់ចាំនៅពេលដែលកំដៅ រង់ចាំនៅពេលដែលអ្នកដទៃមិនត្រូវបានគេរំពឹងទុក ដោយបានបំភ្លេចកាលពីម្សិលមិញ / K. ស៊ីម៉ូណូវ/);

អេផូរ៉ា - ពាក្យដដែលៗ ឬឃ្លាដូចគ្នានៅចុងបញ្ចប់នៃសំណង់ជាប់គ្នាជាច្រើន (ខ្ញុំចង់ដឹងពីមូលហេតុដែលខ្ញុំ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា? ហេតុអ្វីបានជាពិតប្រាកដ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា? / N.V. ហ្គោហ្គោល /);

សំណួរវោហាសាស្ត្រ - សំណួរ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ចោទ​ឡើង​ក្នុង​គោល​បំណង​ទាញ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ទៅ​នឹង​បាតុភូត​ជាក់លាក់​មួយ (ដើម្បី​ជា​ឬ​មិន​ត្រូវ? / Shakespeare /);

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍វោហាសាស្ត្រ - ការទាក់ទាញអារម្មណ៍ចំពោះមនុស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការទំនាក់ទំនងឬវត្ថុដែលគ្មានជីវិត (ប្រជាជននៃពិភពលោកថែរក្សាពិភពលោក!);

ពងក្រពើ - ការមិនអើពើនឹងការព្យាករណ៍, ការផ្តល់សន្ទនីយភាពនៃការនិយាយ (ភូមិយើង - ទៅផេះ, ទីក្រុង - ដើម្បីធូលី / V.A. Zhukovsky /);

ពាក្យដដែលៗនៃ lexical - ពាក្យដដែលៗដោយចេតនានៃពាក្យ ឬឃ្លាដូចគ្នា ដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍ ការបង្ហាញនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (វាហាក់ដូចជាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិបានដេកលក់៖ គេងស្មៅ ដេកដើមឈើ ដេកពពក) ។

ចម្ងល់ - ទម្រង់ឆ្លើយតបនៃបទបង្ហាញ - ទម្រង់នៃការធ្វើបទបង្ហាញដែលសំណួរ និងចម្លើយឆ្លាស់គ្នា (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ខ្ញុំមិនដឹង។ តើត្រូវសុំយោបល់ពីអ្នកណា? មិនស្គាល់។);

ភាពស្របគ្នាសំយោគ - ការស្ថាបនាប្រយោគដូចគ្នានៃប្រយោគជិតខាង ការរៀបចំដូចគ្នានៃសមាជិកប្រយោគស្រដៀងគ្នានៅក្នុងពួកគេ (ខ្ញុំមើលទៅអនាគតដោយការភ័យខ្លាច / ខ្ញុំមើលទៅអតីតកាលដោយក្តីប្រាថ្នា។ / M.Yu. Lermontov /);

សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។ .

3 .Lexical មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ : វាក្យសព្ទ

ពាក្យគ្រាមភាសា - ពាក្យ​ឬ​ឃ្លា​ដែល​មាន​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ជាក់លាក់​មួយ (គ្រាមភាសា​ដែនដី) ក្រុម​សង្គម (គ្រាមភាសា​សង្គម) ឬ​វិជ្ជាជីវៈ (គ្រាមភាសា​វិជ្ជាជីវៈ)៖ មាន់ជល់-kochet

វចនានុក្រម- សុន្ទរកថា ក្រុមសង្គម, ខុសពី ភាសាសាមញ្ញមានពាក្យ និងកន្សោមសិប្បនិម្មិតជាច្រើន។ មានភាសាផ្សេងៗគ្នា៖ សាឡន, ភីលីស្ទីន, ចោរ, សិស្ស, សាលា, កងទ័ព, កីឡា។ល។ "ក្លិន" - ពីវចនានុក្រមនៃអ្នកប្រមាញ់ "អាំបា" - ពីសមុទ្រ។

ពាក្យផ្ទុយ(ស្រមោចក្រិក - ប្រឆាំងនឹងនិងនៅលើ uma - ឈ្មោះ) - ពាក្យដែលមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នា៖ "ការបោកបញ្ឆោតនិងស្នេហា", "ពណ៌សគ្រាន់តែជាពន្លឺចែងចាំងពណ៌ខ្មៅគឺជាស្រមោល" ។

អាចារ្យ(មកពីភាសាក្រិក Archaios - បុរាណ) - ពាក្យលែងប្រើឬវេននៃការនិយាយ។

Neologisms(ពីភាសាក្រិក Neos - ថ្មី និងឡូហ្គោ - ពាក្យ) - ពាក្យដែលទើបនឹងបង្កើតថ្មីដែលលេចឡើងទាក់ទងនឹងការលេចឡើងនៃគំនិតថ្មីៗក្នុងជីវិត (ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វប្បធម៌ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ)។ Neologism សង្កត់ធ្ងន់លើការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍ "មធ្យម" ជំនួសឱ្យ "មធ្យម" ។

សទិសន័យ(មកពីភាសាក្រិច - ឈ្មោះដូចគ្នា) ១) ពាក្យដែលខុសគ្នាក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធ ប៉ុន្តែជិត (ឬដូចគ្នា) ក្នុងន័យ៖ ចាញ់-ឈ្នះ (សត្រូវ); រត់ - ប្រញាប់; ស្រស់ស្អាត - មានមន្តស្នេហ៍; hippopotamus - hippopotamus ។ 2) សទិសន័យបរិបទ គឺជាពាក្យ ឬឃ្លាដែលបញ្ចូលគ្នាក្នុងអត្ថន័យក្នុងបរិបទដូចគ្នា ពាក្យទាំងនេះមានលក្ខណៈបុគ្គល ស្ថានភាពក្នុងធម្មជាតិ : ម្ជុល - ម្ជុល Ostankino (ប៉ម); សំឡេង (រអ៊ូរទាំ) នៃរលក; សំលេងរំខាន (ច្រេះ, ច្រេះ, ខ្សឹប) នៃស្លឹកឈើ។

សទិសន័យបរិបទ -ពាក្យ ឬបន្សំនៃពាក្យដែលទទួលបាន តម្លៃជិតស្និទ្ធមានតែនៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ។ "មិនធ្វើអ្វីសោះ" - សម្រាកអកម្ម។

Phraseologism - lexically indivisible, មានស្ថេរភាពនៅក្នុងសមាសភាពនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា, អាំងតេក្រាលក្នុងអត្ថន័យ, ឃ្លាដែលបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់នៃឯកតាសុន្ទរកថាដែលបានបញ្ចប់។ (ចិញ្ចើមចិញ្ចើម ឈ្នះ ក្បាលទាប ឈាមច្រមុះ ឆេះដោយខ្មាស់អៀន ធ្មេញទទេ ស្លាប់ភ្លាមៗ ចង់បានយូរ ខាំសាយ ទូកផុយស្រួយ សំណួរឆ្ងាញ់ ទីតាំងឆ្ងាញ់)

ពាក្យដូចគ្នា- ស្មើគ្នា ពាក្យដែលមានសំឡេងមាន អត្ថន័យផ្សេងគ្នាឧ.៖ ក្លឹប (គូស្នេហ៍ និងកីឡា) ផ្លាស់ប្តូរចិត្ត (ច្រើន និងផ្លាស់ប្តូរចិត្ត)។ IN ការនិយាយផ្ទាល់មាត់សូរសព្ទដូចគ្នា (ពាក្យដូចគ្នា) កើតឡើង - ពាក្យដែលស្តាប់ទៅដូចគ្នា ទោះបីវាត្រូវសរសេរខុសគ្នាក៏ដោយ៖ យំហើយយំ ពុះ និងបើកចំហ។

ផ្នែកទី 2

វាចាំបាច់ក្នុងការវិភាគអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធលើបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងវា បង្ហាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសន្និដ្ឋាន។ អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនទៅនឹងអ្វីដែលអ្នកអាន។ បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 200 ពាក្យ។

ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវដឹង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃផ្នែក C ។

ផែនការសរសេរអត្ថបទ - ហេតុផលលើអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង

ដោយមិនគិតពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ អ្នកអាចប្រើផែនការខាងក្រោម ដែលចងក្រងដោយផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការនៃផ្នែក C៖

1. បង្កើតបញ្ហា - K ១

2. អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហា.K-2

4. បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន យល់ស្រប ឬមិនយល់ស្របជាមួយអ្នកនិពន្ធ K-4

5. បញ្ជាក់ទស្សនៈរបស់អ្នកដោយផ្តល់អំណះអំណាងយ៉ាងតិចពីរ (ពួកវានីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកថាខណ្ឌថ្មី)។

6. ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) ។

បញ្ហា - សំណួរដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិពន្ធ ប្រភព​កូដនិងធ្វើឱ្យគំនិត និងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់។