სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია (STR) არის კონცეფცია, რომელიც გამოიყენება იმ თვისებრივი გარდაქმნებისთვის, რომლებიც მოხდა მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის დასაწყისი 1940-იანი წლების შუა ხანებიდან იწყება. მე -20 საუკუნე მის მსვლელობაში სრულდება მეცნიერების უშუალო მწარმოებლურ ძალად გადაქცევის პროცესი. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია ცვლის შრომის პირობებს, ბუნებას და შინაარსს, პროდუქტიული ძალების სტრუქტურას, შრომის სოციალურ დანაწილებას, საზოგადოების სექტორულ და პროფესიულ სტრუქტურას, იწვევს შრომის პროდუქტიულობის სწრაფ ზრდას, გავლენას ახდენს საზოგადოების ყველა ასპექტზე, მათ შორის. კულტურა, ცხოვრება, ადამიანების ფსიქოლოგია, საზოგადოების ურთიერთობა ბუნებასთან.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია არის ხანგრძლივი პროცესი, რომელსაც აქვს ორი ძირითადი წინაპირობა - სამეცნიერო და ტექნოლოგიური და სოციალური. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მომზადებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ბუნებისმეტყველების წარმატებებმა გვიანი XIX- მე-20 საუკუნის დასაწყისში, რის შედეგადაც მოხდა რადიკალური ცვლილება მატერიის შესახებ შეხედულებებში და ა. ახალი სურათიმშვიდობა. აღმოაჩინეს ელექტრონი, რადიოაქტიურობის ფენომენი, რენტგენის სხივები, შეიქმნა ფარდობითობის თეორია და კვანტური თეორია. მეცნიერებამ მიაღწია გარღვევას მიკროსამყაროში და მაღალ სიჩქარეებში.

მე-20 საუკუნის ბოლო სამი ათწლეული აღინიშნა ახალი რადიკალური სამეცნიერო მიღწევებით. ეს მიღწევები შეიძლება დავახასიათოთ, როგორც მეოთხე გლობალური სამეცნიერო რევოლუციარომლის დროსაც ჩამოყალიბდა პოსტარაკლასიკური მეცნიერება. მე-20 საუკუნის პირველი ნახევრის ყოფილი არაკლასიკური მეცნიერების ჩანაცვლება, ეს ბოლო პერიოდისაბუნებისმეტყველო მეცნიერების განვითარებაში, რომელიც წარმოადგენს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მეორე ეტაპის საბუნებისმეტყველო კომპონენტს, ხასიათდება მთელი რიგი თავისებურებებით.

პირველი, ეს არის პოსტ-არაკლასიკური მეცნიერების ორიენტაცია ძალიან რთული, ისტორიულად განვითარებადი სისტემების შესწავლაზე (მათ შორის განსაკუთრებული ადგილიდაკავებულია ბუნებრივი კომპლექსებით, რომლებშიც თავად ადამიანი შედის კომპონენტად). ასეთი სისტემების ევოლუციის შესახებ იდეები წარმოდგენილია სურათში ფიზიკური რეალობათანამედროვე კოსმოლოგიის უახლესი იდეების მეშვეობით (ცნება " დიდი აფეთქება"ადამიანის ზომის კომპლექსების" შესწავლის გზით (ეკოლოგიის ობიექტები, მთლიანი ბიოსფეროს ჩათვლით, "ადამიანი-მანქანა" სისტემები რთული საინფორმაციო კომპლექსების სახით და ა.შ.) და ბოლოს, თერმოდინამიკური არაწონასწორობის პროცესების იდეების განვითარების გზით, რაც იწვევს სინერგიას.

Მეორეც, მნიშვნელოვანი მიმართულებაბიოტექნოლოგიის ობიექტია პოსტ-არაკლასიკური მეცნიერების კვლევები და, პირველ რიგში, გენეტიკური ინჟინერია. ამ უკანასკნელის წარმატებები XX-XXI საუკუნეების მიჯნაზე. განისაზღვრება ბიოლოგიის უახლესი მიღწევებით - ადამიანის გენომის გაშიფვრის, უმაღლესი ძუძუმწოვრების კლონირების პრობლემების დასმისა და გადაჭრის თვალსაზრისით (ეს პრობლემები, აღვნიშნავთ, მოიცავს არა მხოლოდ ბუნებისმეტყველებას, არამედ სოციალურ და ეთიკურ ასპექტებს).

მესამე, პოსტ-არაკლასიკურ მეცნიერებას ახასიათებს სამეცნიერო კვლევის ინტეგრაციის ახალი დონე, რომელიც გამოიხატება კომპლექსურად. კვლევითი პროგრამები, რომლის განხორციელება მოითხოვს სპეციალისტების მონაწილეობას სხვადასხვა სფეროებშიცოდნა.

სტრუქტურის ფუნდამენტური მახასიათებელი სამეცნიერო მოღვაწეობაარის მეცნიერების დაყოფა შედარებით ცალკეულ დისციპლინებად. ამას თავისი აქვს დადებითი მხარე, რადგან ეს შესაძლებელს გახდის რეალობის ცალკეული ფრაგმენტების დეტალურად შესწავლას, მაგრამ ამავე დროს შეუმჩნეველი რჩება მათ შორის კავშირი და ბუნებაში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებულია. მეცნიერებათა დაშლა განსაკუთრებით შეფერხებულია ახლა, როდესაც აშკარა გახდა გარემოს კომპლექსური ინტეგრაციული კვლევების საჭიროება. ბუნება ერთია. მეცნიერებაც, რომელიც სწავლობს ბუნების ყველა ფენომენს, უნდა გაერთიანდეს.

მეცნიერების კიდევ ერთი ფუნდამენტური თვისებაა ადამიანისგან აბსტრაქციის, რაც შეიძლება უპიროვნული გახდომის სურვილი. მეცნიერების ეს ოდესღაც დადებითი თვისება ხდის მას ახლა არაადექვატურს რეალობის მიმართ და პასუხისმგებელია გარემოს სირთულეებზე, ვინაიდან ადამიანი არის ყველაზე ძლიერი ფაქტორი რეალობის შეცვლაში.

გარდა ზემოაღნიშნულისა, შეიძლება დაემატოს საყვედური, რომ მეცნიერება და ტექნოლოგია ხელს უწყობს სოციალურ ჩაგვრას, ამასთან დაკავშირებით არის მოწოდებები მეცნიერების სახელმწიფოსგან გამოყოფის შესახებ.

მეცნიერების განვითარების პარადოქსებში შედის ის ფაქტი, რომ მეცნიერება, ერთის მხრივ, ავრცელებს ობიექტურ ინფორმაციას სამყაროს შესახებ და ამავდროულად ანგრევს მას (სხვადასხვა ექსპერიმენტების დროს) ან რაღაც ნადგურდება ამის საფუძველზე. სამეცნიერო ინფორმაცია(სიცოცხლის სახეობები, არარეპროდუცირებადი რესურსები).

მაგრამ რაც მთავარია, მეცნიერება კარგავს იმედს, რომ გაახაროს ხალხი და მისცემს მათ სიმართლეს. მეცნიერება არამხოლოდ სამყაროს განვითარებას სწავლობს, არამედ თავად არის ევოლუციის პროცესი, ფაქტორი და შედეგი, მაშინ როცა ის უნდა იყოს სამყაროს ევოლუციის ჰარმონიაში. უნდა იყოს კონტური უკუკავშირიმეცნიერებასა და ცხოვრების სხვა ასპექტებს შორის, რაც დაარეგულირებდა მეცნიერების განვითარებას. მეცნიერების მრავალფეროვნების ზრდას უნდა ახლდეს ინტეგრაცია და მოწესრიგების ზრდა და ამას ჰქვია მეცნიერების ჩამოყალიბება ინტეგრაციულ-მრავალფეროვანი ჰარმონიული სისტემის დონეზე.

თანამედროვე მსოფლმხედველობაში ჩამოყალიბდა ორი ორიენტაცია მეცნიერებისადმი დამოკიდებულებისა და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის მიმართ:

პირველი ორიენტაცია, რომელსაც ეწოდა მეცნიერიზმი (ლათინურიდან scientia - მეცნიერება). სწორედ ჩვენს დროში, როდესაც მეცნიერების როლი მართლაც უზარმაზარია, გამოჩნდა მეცნიერიზმი, რომელიც დაკავშირებულია მეცნიერების, განსაკუთრებით საბუნებისმეტყველო მეცნიერების იდეასთან, როგორც უმაღლესი, თუ არა აბსოლუტური მნიშვნელობა. ამ სამეცნიერო იდეოლოგიამ განაცხადა, რომ მხოლოდ მეცნიერებას შეუძლია გადაჭრას კაცობრიობის წინაშე მდგარი ყველა პრობლემა, მათ შორის უკვდავება. მეცნიერიზმის ფარგლებში მეცნიერება განიხილება, როგორც სულიერი კულტურის ერთადერთ სფეროდ მომავალში, რომელიც შთანთქავს მის ირაციონალურ სფეროებს.

ამ მიმართულებისგან განსხვავებით, მან ასევე ხმამაღლა გამოაცხადა თავი XX საუკუნის მეორე ნახევარში. ანტიმეცნიერიზმი, რომელიც სწირავს მეცნიერებას ან გადაშენებას ან მარადიულ წინააღმდეგობას ბუნებასთან. ანტიმეცნიერიზმი გამომდინარეობს პოზიციიდან მეცნიერების შესაძლებლობების ფუნდამენტური შეზღუდვის შესახებ ადამიანის ფუნდამენტური პრობლემების გადაჭრაში და მის გამოვლინებებში იგი აფასებს მეცნიერებას, როგორც ადამიანის მიმართ მტრულ ძალას, უარყოფს მას კულტურაზე დადებით გავლენას. იგი ამტკიცებს, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერება აუმჯობესებს მოსახლეობის კეთილდღეობას, ის ასევე ზრდის კაცობრიობის და დედამიწის სიკვდილის საფრთხეს ბირთვული იარაღისა და დაბინძურებისგან. ბუნებრივი გარემო.

თანამედროვე მეცნიერებაში მიმდინარე პროცესები

მეცნიერების განვითარებას ახასიათებს ორი საპირისპირო პროცესის დიალექტიკური ურთიერთქმედება - დიფერენციაცია (ახალი სამეცნიერო დისციპლინების გამოყოფა) და ინტეგრაცია (ცოდნის სინთეზი, რიგი მეცნიერებების გაერთიანება - ყველაზე ხშირად დისციპლინებში, რომლებიც მათ "ჯამრთელზე" არიან). მეცნიერების განვითარების ზოგიერთ ეტაპზე ჭარბობს დიფერენციაცია (განსაკუთრებით მეცნიერების მთლიანობაში და ცალკეული მეცნიერებების გაჩენის პერიოდში), ზოგიერთში - მათი ინტეგრაცია, ეს თანამედროვე მეცნიერებისთვის დამახასიათებელია.

დიფერენციაციის პროცესი

იმათ. დამწყები მეცნიერებები, ინდივიდუალური "რუდიმენტების" ტრანსფორმაცია მეცნიერული ცოდნადამოუკიდებელ (კერძო) მეცნიერებებში და ამ უკანასკნელის სამეცნიერო დისციპლინებში ინტრამეცნიერული „განშტოება“ უკვე XVI-XVII საუკუნეების მიჯნაზე დაიწყო. ამ პერიოდის განმავლობაში, ადრე ერთიანი ცოდნა (ფილოსოფია) იყოფა ორ მთავარ "ტოტად" - თავად ფილოსოფია და მეცნიერება, როგორც. სრული სისტემაცოდნა, სულიერი განათლებადა სოციალური ინსტიტუტი. თავის მხრივ, ფილოსოფია იწყებს დაყოფას ფილოსოფიურ მეცნიერებებად (ონტოლოგია, ეპისტემოლოგია, ეთიკა, დიალექტიკა და ა. კლასიკური (ნიუტონური) ხდება ლიდერი. ) მექანიკა, რომელიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული მათემატიკასთან მისი დაარსების დღიდან.

შემდგომ პერიოდში მეცნიერებათა დიფერენციაციის პროცესი კვლავ გააქტიურდა. იგი გამოწვეული იყო როგორც სოციალური წარმოების მოთხოვნილებებით, ასევე მეცნიერული ცოდნის განვითარების შინაგანი მოთხოვნილებებით. ამ პროცესის შედეგი იყო გაჩენა და სწრაფი განვითარებასაზღვარი, "კონდახის" მეცნიერებები (ბიოქიმია, ბიოფიზიკა, ქიმიური ფიზიკადა ა.შ.).
მეცნიერებათა დიფერენციაცია ცოდნის სწრაფი ზრდისა და გართულების ბუნებრივი შედეგია. ეს აუცილებლად იწვევს სპეციალიზაციას და სამეცნიერო შრომის დანაწილებას. ამ უკანასკნელებს ორივე აქვთ დადებითი ასპექტები(ფენომენების სიღრმისეული შესწავლის შესაძლებლობა, მეცნიერთა პროდუქტიულობის ამაღლება) და ნეგატიური (განსაკუთრებით „მთლიანობის კავშირის დაკარგვა“, ჰორიზონტის შევიწროება – ზოგჯერ „პროფესიულ კრეტინიზმამდე“).

ინტეგრაციის პროცესი

დიფერენციაციის პროცესის პარალელურად მიმდინარეობს ინტეგრაციის პროცესიც - გაერთიანება, ურთიერთშეღწევა, მეცნიერებათა და სამეცნიერო დისციპლინების სინთეზი, მათი გაერთიანება (და მათი მეთოდები) ერთ მთლიანობაში. ეს განსაკუთრებით დამახასიათებელია თანამედროვე მეცნიერებისთვის, სადაც სამეცნიერო ცოდნის ისეთი სინთეზური, ზოგადი სამეცნიერო სფეროები, როგორიცაა კიბერნეტიკა, სინერგეტიკა (თანამედროვე მეცნიერების ერთ-ერთი წამყვანი სფერო, რომელიც წარმოადგენს არაწრფივი დინამიკის თეორიის განვითარების ბუნებრივ სამეცნიერო ვექტორს. თანამედროვე კულტურა) და ა.შ. აგებულია სამყაროს ისეთი ინტეგრაციული ნახატები, როგორიცაა ბუნებისმეტყველება, ზოგადმეცნიერული, ფილოსოფიური (რადგან ფილოსოფია ასევე ასრულებს ინტეგრაციულ ფუნქციას სამეცნიერო ცოდნაში).
მეცნიერებათა ინტეგრაცია დამაჯერებლად და მზარდი ძალით ადასტურებს ბუნების ერთიანობას. ამიტომაც შესაძლებელია, რომ ობიექტურად იყოს ასეთი ერთიანობა.

AT თანამედროვე მეცნიერებამეცნიერებათა გაერთიანება დიდი პრობლემების გადასაჭრელად და გლობალური პრობლემებიპრაქტიკული საჭიროებებით წამოყენებული. ასე, მაგალითად, დღეს ძალიან აქტუალური გარემოსდაცვითი პრობლემის გადაწყვეტა შეუძლებელია ბუნებისა და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს შორის მჭიდრო ურთიერთქმედების გარეშე, მათ მიერ შემუშავებული იდეებისა და მეთოდების სინთეზის გარეშე. ამრიგად, მეცნიერების განვითარება არის დიალექტიკური (უმეტესად ზოგადი ნიმუშებიბუნების, საზოგადოების, ადამიანის აზროვნების ჩამოყალიბება და განვითარება:

1) დაპირისპირებების ერთიანობა და ბრძოლა;

2) რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივში გადასვლა;

3) უარყოფის უარყოფა.

4) პროცესი, რომლის დროსაც დიფერენციაციას თან ახლავს ინტეგრაცია, ხდება ურთიერთშეღწევა და ინტეგრაცია ყველაზე ერთ მთლიანობაში. სხვადასხვა მიმართულებებიმსოფლიოს მეცნიერული ცოდნა, სხვადასხვა მეთოდებისა და იდეების ურთიერთქმედება.



გეოგრაფია არის ჩვენ გარშემო სამყაროს შეცნობის საშუალება. პრიმიტიულიგადარჩენისთვის, მას კარგად უნდა ყოფილიყო ორიენტირებული მის გარშემო არსებულ სამყაროზე: პირველ რიგში, ეს კარგად იცოდე (მაგალითად, სად არიან სანადირო ადგილები, სად არის საკვები მცენარეები და სხვ.) და შეძლოს ამ ცოდნის გამოყენება. უკვე ქვის ხანაში იქმნება წინამორბედები თანამედროვე რუქები- ნახატები გამოქვაბულის საცხოვრებლების კედლებზე (იხილეთ სტატია ""), სქემატურად ასახავს პირის საცხოვრებლის მიმდებარე ტერიტორიას.

გეოგრაფია, როგორც მეცნიერება

სინამდვილეში, გეოგრაფია, როგორც მეცნიერება, იწყება „სამოგზაურო ლიტერატურით“: სხვა, უცნობ ადგილებში მოხვედრისას, ჭკვიანმა დამკვირვებელმა ჩაწერა ყველაფერი უჩვეულო თავისთვის: როგორ გამოიყურებიან ამ ქვეყნის ხალხი, რა აცვიათ, როგორია. პოლიტიკური სისტემა, რა მცენარეები და ცხოველებია ამ ქვეყანაში და მრავალი სხვა. ეს იყო ქვეყნის კვლევების დასაწყისი, როდესაც ქვეყანა მთლიანობაში აღწერილია „გეოლოგიიდან იდეოლოგიამდე“ და ზუსტად ის, რაც განასხვავებს ეს ქვეყანაყველა დანარჩენისგან.

ცნობილმა რუსმა გეოგრაფმა ნიკოლაი ბარანსკიმ ჩამოაყალიბა მეცნიერების ეს თვისება შემდეგნაირად: ”რაც ყველგან არის (როგორც), გეოგრაფიაში, არსად არ უნდა იყოს”. ანუ სულაც არ არის საჭირო იმის დაწერა, რომ მოცემულ ქვეყანაში არის ჰაერი, ნიადაგი, მცენარეულობა – ყველგან არის; ყურადღება უნდა მიაქციოთ, თუ რამდენად უნიკალურია ამ ქვეყნის ჰაერი (მაგალითად, მისი კლიმატი), რით განსხვავდება იგი მეზობელი ქვეყნებისგან.

ქვეყნის შესწავლით დაწყებული, გეოგრაფია შემდგომ განვითარდა ბუნების ცალკეული კომპონენტების სიღრმისეული შესწავლის ხაზით, უფრო ზუსტად, მიწიერი ჭურვები: (მისი შესწავლა დაიწყეს მეცნიერებებმა, როგორიცაა კლიმატოლოგია და მეტეოროლოგია), ჰიდროსფეროები (მიწის ჰიდროლოგია და ოკეანოლოგია), (გეომორფოლოგია - რელიეფის მეცნიერება), ბიოსფეროები (ბიოგეოგრაფია), პედოსფეროები (ნიადაგის გეოგრაფია). მაგრამ ზოგადად, ბუნების სხვადასხვა კომპონენტის ურთიერთქმედება თითოეულ კონკრეტულ მხარეში შეისწავლება ლანდშაფტის მეცნიერების მიერ. იგივე გზით წავიდა სიღრმისეული შესწავლასაზოგადოების ცხოვრების ინდივიდუალური ასპექტები: ეკონომიკა მთლიანად შეისწავლა ეკონომიკური გეოგრაფიით, მისი ცალკეული დარგები - შესაბამისი მეცნიერებებით: მრეწველობის გეოგრაფია, სოფლის მეურნეობა, ვაჭრობა და ასე შემდეგ; ხალხის ცხოვრება - მოსახლეობის გეოგრაფია; პოლიტიკური ცხოვრება- პოლიტიკური გეოგრაფია.

მაგრამ ტერიტორიის ეს კვლევა „სექციების მიხედვით“ არ აძლევდა თითოეული ქვეყნის ან ტერიტორიის კონსოლიდირებულ სურათს. იმ სიტუაციასთან დაკავშირებით, როდესაც ტერიტორია აღწერილია მხოლოდ "ინდუსტრიის მიერ", ბარანსკიმ თქვა: წარმოიდგინეთ, რომ მწერალმა გადაწყვიტა თავისი რომანის გმირები ასე წარმოეჩინა: ჯერ მან აღწერა, რა ეცვა თითოეულ მათგანს, შემდეგ რა ეცვათ ყველას, შემდეგ რა ფიზიკა, რა თმის ფერი აქვს თითოეულს, შემდეგ ხასიათის თვისებები და ა.შ. შედეგად, როგორც ჩანს, ყველაფერი აღწერილია, მაგრამ არ არსებობს ყოველი ადამიანის ჰოლისტიკური შეხედულება. ამიტომ, ტერიტორიის „კომპონენტ-კომპონენტზე“ მახასიათებლების შემდეგ, აუცილებელია მახასიათებლების მიცემა „რეგიონის მიხედვით“.

„გეოგრაფია“ - ქ ლიტერატურული თარგმანი– „დედამიწის აღწერა“, რომელიც დღემდე მისი მთავარი ამოცანაა. მაგრამ თითოეული მეცნიერების განვითარების ბუნებრივი კურსი შემდეგია: აღწერა - ახსნა - პროგნოზირება - კონტროლი. მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ უსულო ბუნებას, ყველაზე სწრაფად გაიარეს ეს ეტაპები. მაგალითად, მექანიკის ღია კანონები შესაძლებელს ხდის მოძრაობის წარმატებით კონტროლს; ფიზიკის კანონების ცოდნა საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ახალი მასალები და ა.შ. უფრო რთულ ობიექტებთან ურთიერთობისას, ბიოლოგიური პროცესების კონტროლის პრობლემები ახლახან დაიწყო გადაჭრა.

გეოგრაფიის შესწავლის ობიექტი

გეოგრაფიის შესწავლის ობიექტი - დედამიწის ზედაპირი მთელი მისი ბუნებრივი და სოციალური შინაარსით - კიდევ უფრო რთული და, რაც მთავარია, ჰეტეროგენულია: აქ მიმდინარეობს ფიზიკური პროცესები (მაგალითად, ციკლი ბუნებაში), ქიმიური (სხვადასხვა მიგრაცია). დედამიწის ქერქი), ბიოლოგიური (მცენარეთა თემების განვითარება), სამეურნეო (ფუნქციონირ ეროვნული ეკონომიკა), დემოგრაფიული (), სოციალური (სხვადასხვათა ურთიერთქმედება სოციალური ჯგუფებიდა სხვა), პოლიტიკური (ბრძოლა ძალაუფლებისთვის სხვადასხვა პარტიებსა და მოძრაობას შორის), სოციალურ-ფსიქოლოგიური (ფორმირება). საზოგადოებრივი აზრი, განსხვავებული დამოკიდებულებაადამიანები საზოგადოებაში მიმდინარე პროცესებზე) და მრავალი სხვა (მათ შორის ისეთებიც, რომლებიც ჯერ არ ვიცით).

ტერიტორიის ნებისმიერ ნაწილში - ყველა სოფელში, ქალაქში, რაიონში - ყველა ეს პროცესი ერთმანეთში ირევა, ურთიერთქმედებს (ხშირად ყველაზე მოულოდნელად) და ერთად ქმნის "ტერიტორიის ცხოვრების" საკუთარ უნიკალურ სურათს - უფრო ზუსტად, ცხოვრებას. საზოგადოების ამ ტერიტორიის სპეციფიკურ პირობებში.

გეოგრაფიის ამოცანა

გეოგრაფიის ამოცანაა გამოავლინოს ყველა ამ ჰეტეროგენული პროცესის ურთიერთქმედების სპეციფიკა თითოეულ ტერიტორიაზე, შეაჯამოს არსებული მასალები და შექმნას ადგილის ნათელი, დასამახსოვრებელი სურათი - ანუ, პირველ რიგში, ტერიტორიის აღწერის პრობლემის გადაჭრა ( და ნაწილობრივ - მასზე მიმდინარე პროცესების ახსნა).

ბევრად უფრო რთული ამოცანა გეოგრაფიული პროგნოზი: რა მომავალი (ან მომავლის რა ვარიანტებია) შესაძლებელია ამ ტერიტორიისთვის. ხშირად ჩვენ უნდა შემოვიფარგლოთ განვითარების შეზღუდვების იდენტიფიცირებით: მაგალითად, ასეთ და ამგვარ ტერიტორიაზე საწარმოების აშენება მცირე ემისიებითაც კი შეუძლებელია. მავნე ნივთიერებები, ვინაიდან ატმოსფეროში მათი გაფანტვა ძალზე ნელია; ან სხვაგვარად: არ ღირს აქ დასასვენებელი ზონის შექმნა (ლათინური "recreatio" - სიტყვასიტყვით ადამიანის ძალისა და ჯანმრთელობის "აღდგენა"), რადგან ის შორს არის პოტენციური დამსვენებლების საცხოვრებელი ადგილისგან.

მართვის კიდევ უფრო რთული ამოცანა გეოგრაფიული მახასიათებლები. შესაძლებელია თუ არა, მაგალითად, ზრდის შეკავება მთავარი ქალაქები? ან - ცარიელის დასახლება სოფლად? საზოგადოება (მათ შორის რუსული საზოგადოება) ძალიან ხშირად აზვიადებდა მსგავს პროცესებზე ზემოქმედების უნარს. როგორც მოგვიანებით გაირკვა (დიდი ძალისხმევისა და უკვე დახარჯული თანხების შემდეგ), არსებობს პროცესების განვითარების შიდა ნიმუშები (თუმცა, ისინი ჯერ კიდევ ცუდად არის გაგებული) და არავითარ შემთხვევაში არ არის ყოველთვის შესაძლებელი რაიმეს შეცვლა გარე ძალისხმევით. (და ზოგჯერ ეს ძალისხმევა საპირისპირო შედეგს იძლევა). მოსალოდნელია). ზოგიერთი ნიმუში განხილული იქნება ამ წიგნში.

ასე რომ, გეოგრაფია, იდეალურ შემთხვევაში, უნდა დაეხმაროს საზოგადოებას გარკვეული კონკრეტული პრობლემების გადაჭრაში - ანუ რეალიზებაში გამოყენებული ამოცანები. მაგრამ არის სხვა სახის ამოცანებიც - დაკავშირებულია საზოგადოების ყველა წევრისთვის, მთელი მოსახლეობისთვის „ქვეყნის იმიჯის“ ჩამოყალიბებასთან.

რუსეთის გეოგრაფია

ყველა ადამიანს უნდა ჰქონდეს თავში სწორი წარმოდგენაიმის შესახებ, თუ რომელ ქვეყანაში, რეგიონში, ქალაქში, სოფელში ცხოვრობს. ამის გარეშე შეუძლებელია ნამდვილი პატრიოტიზმი - სიყვარული სამშობლოს მიმართ.

”მე მიყვარს და ვიცი. ვიცი და მიყვარს. და რაც უფრო მეტად მიყვარს, მით უკეთ ვიცი. ”- გეოგრაფმა იური კონსტანტინოვიჩ ეფრემოვმა გამოიყენა ეს სიტყვები, როგორც ეპიგრაფი. შესანიშნავი წიგნი"ჩემი ქვეყნის ბუნება".

გეოგრაფიის ცოდნას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს რუსეთისთვის - ქვეყნისთვის, რომლის ისტორიაც განუყოფელია მისი გეოგრაფიისგან. ისტორიკოს ვასილი კლიუჩევსკის თქმით, „რუსეთის ისტორია არის კოლონიზირებული ქვეყნის ისტორია“. რუსეთში გეოგრაფიის მნიშვნელობის კიდევ ერთი მხარე კარგად აჩვენა პუშკინმა თავის პიესაში ბორის გოდუნოვი. ის შეიცავს სცენას, რომელშიც ცარ ბორისი ეწვევა თავის შვილს ფიოდორს და აღმოაჩენს, რომ იგი გეოგრაფიულ რუკას ხაზს:

მეფე: და შენ, შვილო, რას აკეთებ? Რა არის ეს?

ფედორი: მოსკოვის ნახატი; ჩვენი სამეფო

ბოლოდან ბოლომდე. ხედავთ: აქ არის მოსკოვი,

აქ არის ნოვგოროდი, აქ არის ასტრახანი. აქ არის ზღვა

აქ არის პერმის უღრანი ტყეები,

მაგრამ ციმბირი.

მეფე: რა არის ეს?

არის აქ ნიმუში?

ფედორი: ეს ვოლგაა.

მეფე: რა კარგია! Აქ ტკბილი ხილისწავლებები!

როგორ ხედავ ღრუბლებიდან

მთელი სამეფო მოულოდნელად: საზღვრები, ქალაქები, მდინარეები.

ისწავლე ჩემი შვილი: მეცნიერება წყვეტს

ჩვენ ვგრძნობთ სწრაფ ცხოვრებას -

ოდესმე და შესაძლოა მალე

ყველა სფერო, რომელიც ახლა ხართ

ქაღალდზე ასე ეშმაკურად გამოსახული

ყველაფერი თქვენს ხელზე იქნება.

ისწავლე, შვილო, და უფრო ადვილი და გასაგები

სუვერენულ შრომას გაიგებთ.

პუშკინმა, ცარ ბორისის პირით, ძალიან ზუსტად გამოხატა აქ, თუ როგორ შეუძლია გეოგრაფიას დახმარება სახელმწიფო მოღვაწე: „მთელი სამეფოს დათვალიერება უეცრად“ (ანუ ერთდროულად) უკეთ გასაგებად.

მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი (რომელიც, სხვა საკითხებთან ერთად, ხელმძღვანელობდა გეოგრაფიულ განყოფილებას რუსეთის აკადემიამეცნიერებები) გეოგრაფიის შესახებ, როგორც ჩანს, თქვა, რომ ის „აყრის მთელ სამყაროს უზარმაზარობის ერთიან ხედში“.

ტრადიციულად ემსახურებოდა საჭიროებებს რუსული სახელმწიფო, რომელიც, დაწყებული მინიმუმ XIV საუკუნიდან განუწყვეტლივ „კოლონიზირებულია“, აფართოებს თავის ტერიტორიას. XIX საუკუნის ბოლოს - XX საუკუნის დასაწყისში ზოგიერთმა გეოგრაფმა გააკრიტიკა რუსული გეოგრაფიული საზოგადოებაიმის გამო, რომ მას უყვარდა უცხო ტერიტორიების შესწავლა (თავად რუსეთის შესწავლის საზიანოდ - უპირველეს ყოვლისა, რომ რუსეთს შეეძლო „ჰქონოდა შეხედულებები“, თუ არა შეერთების მიზნით, მაშინ მათში გავლენის გაძლიერება). ახლა, როდესაც რუსეთის ტერიტორიის გაფართოების ექვსსაუკუნოვანი ერა უკვე უკან გვრჩება, გეოგრაფიის ამოცანებიც იცვლება: ჩვენ ყველამ უკეთ უნდა ვიცოდეთ შიდა, „ღრმა“ რუსეთი, რომელზეც სახელმწიფოს მთავარი ძალისხმევაა. იქნება მიმართული და რაზეც საბოლოოდ იქნება დამოკიდებული ჩვენი მომავალი.

ფიზიკური გეოგრაფია არის მეცნიერება დედამიწის გარსის სტრუქტურის შესახებ. ეს დისციპლინაარის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების საფუძველი. დედამიწის რომელ ჭურვებს სწავლობს ფიზიკური გეოგრაფია? იგი სწავლობს სხვადასხვა გეოგრაფიული ობიექტების მდებარეობას, ჭურვი, როგორც მთლიანი ბუნებრივი მოვლენა. გარდა ამისა, შესწავლილია რეგიონალური განსხვავებები დედამიწის გარსში. მეცნიერების გათვალისწინებითერევა მთელი რიგი სხვა მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ ჩვენი პლანეტის გეოგრაფიას.

იმის გათვალისწინებით, რომ ფაზისა და ქიმიური შემადგენლობის მრავალფეროვნება საკმაოდ დიდი და უკიდურესად რთულია, ყველა ნაწილი დედამიწის ქერქიმუდმივად არიან ერთმანეთთან დაკავშირებული და განუწყვეტლივ ცვლიან სხვადასხვა ნივთიერებებს, ასევე საჭირო ენერგია. სწორედ ეს პროცესი იძლევა შესაძლებელს გეოგრაფიული კონვერტიროგორც კონკრეტული მასალა ჩვენი პლანეტის სისტემაში, პროცესების ერთობლიობა, რომელიც მიმდინარეობს შიგნით, მეცნიერები განმარტავენ, თუ როგორ სპეციალური პროცესიმატერიის მოძრაობა.

რა სახის მეცნიერებაა ფიზიკური გეოგრაფია

დიდი ხანია ფიზიკური გეოგრაფია სწავლობს ბუნებას დედამიწის ზედაპირი. დროში ერთადერთი მიმართულება, ზოგიერთი მეცნიერების დიფერენციაციის, ადამიანური ჰორიზონტის განვითარების წყალობით, დაიწყო ისეთი კითხვების გაჩენა, რომლებზეც პასუხების მიღება მხოლოდ სამეცნიერო სპექტრის გაფართოებით შეიძლებოდა. ასე რომ, გეოფიზიკამ დაიწყო უსულო ბუნების შესწავლა და გეოგრაფია მთლიანად ჯდება დედამიწის პლანეტაზე მთელი სიცოცხლის შესწავლაში. ფიზიკური გეოგრაფია არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ორივე მხარეს, ანუ ცოცხალ და უსულო ბუნებას, დედამიწის გარსს, ასევე მის გავლენას ადამიანის სიცოცხლეზე.

მეცნიერების განვითარების ისტორია

მეცნიერების განვითარების მანძილზე მეცნიერებმა დააგროვეს ფაქტები, მასალები და ყველაფერი, რაც აუცილებელია კვლევის წარმატებით ჩატარებისთვის. მასალების სისტემატიზაციამ ხელი შეუწყო სამუშაოს გაადვილებას და გარკვეული დასკვნების გამოტანას. ეს არის ის, რაც ნამდვილად ითამაშა მნიშვნელოვანი როლიშემდგომ განვითარებაში ფიზიკური გეოგრაფიამეცნიერების მსგავსად. რას სწავლობს ზოგადი ფიზიკური გეოგრაფია? AT მეცხრამეტე შუა რიცხვებისაუკუნე იყო ძალიან აქტიური პერიოდიგანვითარება ამ მიმართულებით. იგი შედგებოდა სხვადასხვა ბუნებრივი პროცესების მუდმივ შესწავლაში, რომლებიც მიმდინარეობს გეოგრაფიულ გარსში და გამოწვეულია სხვადასხვა გეოგრაფიული ფენომენით. ამ ფენომენების შესწავლა თხოვნებით იყო დასაბუთებული პრაქტიკული ცოდნა, უფრო ღრმა შესწავლა და ახსნა ზოგიერთი ნიმუშის შესახებ, რომელიც დაიწყო პლანეტა დედამიწის ბუნებაში. ამრიგად, ზოგიერთი ფენომენის ბუნების შესაცნობად საჭირო იყო ლანდშაფტის გარკვეული კომპონენტების შესწავლა. ამ საჭიროებიდან გამომდინარე მოჰყვა სხვა გეოგრაფიული მეცნიერებების განვითარება. ამრიგად, გამოჩნდა მეცნიერებათა მთელი კომპლექსი, რომელიც მოქმედებდა როგორც დაკავშირებული.

ფიზიკური გეოგრაფიის ამოცანები

დროთა განმავლობაში პალეოგრაფიამ ასევე დაიწყო ფიზიკურ გეოგრაფიასთან დაკავშირება. ზოგიერთი მეცნიერი ამ სისტემას მიმართავს გეოგრაფიასა და ნიადაგის მეცნიერებას. ევოლუცია მეცნიერული ცოდნა, იდეები და აღმოჩენები განიხილავს ფიზიკური გეოგრაფიის მთელ ისტორიას. ამრიგად, მათი შინაგანი და გარე ბმულები, კანონზომიერებების პრაქტიკული გამოყენება. ასე რომ, ფიზიკური გეოგრაფიის ამოცანა გახდა შესწავლა რეგიონალური განსხვავებებიდედამიწის ჭურვები და ზოგადი და ადგილობრივი შაბლონების გამოვლინების სპეციფიკური ფაქტორები, რომლებიც შეესაბამება გარკვეულ თეორიებს. ზოგადი და ადგილობრივი შაბლონები ურთიერთდაკავშირებულია, მჭიდროდ არის შერწყმული და მუდმივად ურთიერთქმედებენ.

რუსეთის გეოგრაფია

რას სწავლობს რუსეთის ფიზიკური გეოგრაფია? მიწის რესურსები, მინერალები, ნიადაგი, რელიეფის ცვლილებები - ეს ყველაფერი შეტანილია კვლევების ჩამონათვალში. ჩვენი ქვეყანა მდებარეობს სამ უზარმაზარ ბრტყელ ფენაზე. რუსეთი მდიდარია უზარმაზარი მინერალური საბადოებით. მის სხვადასხვა ნაწილში შეგიძლიათ იპოვოთ რკინის საბადოცარცი, ზეთი, გაზი, სპილენძი, ტიტანი, ვერცხლისწყალი. რას სწავლობს რუსეთის ფიზიკური გეოგრაფია? კვლევის მნიშვნელოვანი თემებია ქვეყნის კლიმატი და წყლის რესურსები.

მეცნიერების დიფერენციაცია

ფიზიკურ და გეოგრაფიულ მეცნიერებათა სპექტრი ეფუძნება გარკვეული მასალებიდა ზოგადი ნიმუშები, რომლებსაც ფიზიკური გეოგრაფია სწავლობს. რა თქმა უნდა დიფერენციაცია დადებითი გავლენამეცნიერების განვითარებაზე, მაგრამ ამავე დროს იყო პრობლემები სპეციალურ ფიზიკურ და გეოგრაფიულ მეცნიერებებში, მათი განვითარება არ იყო საკმარისი, რადგან არ იყო შესწავლილი ყველა ბუნებრივი მოვლენა, გადაჭარბებული იყო ზოგიერთი ფაქტი, რამაც გაართულა შემდგომი განვითარება ურთიერთდამოკიდებულებაში. ბუნებრივი პროცესები. ბოლო დროსდიფერენციაციის დაბალანსების ტენდენცია საკმაოდ პოზიტიურად მიმდინარეობს, მიმდინარეობს კომპლექსური კვლევების შესწავლა, გარკვეული სინთეზი. ზოგადი ფიზიკური გეოგრაფია თავის პროცესებში იყენებს უამრავ დაკავშირებულ ინდუსტრიას ნატურალური მეცნიერება. ამავდროულად, წარმოიქმნება სხვა მეცნიერებები, რომლებიც ხელს უწყობს უფრო და უფრო ახალი ცოდნის შემდგომ გამოვლენას. ამ ყველაფრის გარდა დაცულია მეცნიერებათა ისტორიები, მათი ცოდნითა და ექსპერიმენტებით. ამის წყალობით, მეცნიერული პროგრესი აგრძელებს მოძრაობას.

ფიზიკური გეოგრაფია და მასთან დაკავშირებული მეცნიერებები

კერძო მეცნიერებები ფიზიკური გეოგრაფიის დარგში, თავის მხრივ, დამოკიდებულია ზოგადად მიღებულ კანონებზე. რა თქმა უნდა, მათ აქვთ პროგრესული მნიშვნელობა, მაგრამ პრობლემა ის არის, რომ არსებობს გარკვეული შეზღუდვები, რომლებიც არ იძლევა საშუალებას მიაღწიოს უფრო დიდ ცოდნას. ეს არის ის, რაც ხელს უშლის უწყვეტ პროგრესს, რისთვისაც აუცილებელია ახალი მეცნიერებების აღმოჩენა. ბევრ კერძო ფიზიკურ და გეოგრაფიულ მეცნიერებაში ყველაზე ხშირად გამოიყენება ქიმიური და ბიოქიმიური მეთოდები, პროცესები და ობიექტები და ეს ხდება მოძრავი ძალა. ფიზიკური გეოგრაფია აკავშირებს ამ მეცნიერებებს, ამდიდრებს მათ საჭირო მასალებიდა სწავლების მეთოდოლოგიები. ამის მოსაგვარებლად აუცილებელია პრაქტიკული ამოცანები, რომელიც იძლევა გარკვეულ პროგნოზებს ადამიანის გარკვეული ქმედებების შედეგად ბუნებრივ გარემოში ცვლილებების შესახებ. გარდა ამისა, ზემოაღნიშნული მეცნიერებები პრობლემას მთლიანობაში აკავშირებს, რაც უფრო მეტს იძლევა მთელი ხაზიახალი კვლევა. მაგრამ რას სწავლობს კონტინენტებისა და ოკეანეების ფიზიკური გეოგრაფია?

დედამიწის ზედაპირის უმეტესი ნაწილი წყლით არის დაფარული. მხოლოდ 29% არის კონტინენტები და კუნძულები. დედამიწაზე ექვსი კონტინენტია, მხოლოდ 6% არის კუნძულები.

ურთიერთობა ეკონომიკურ გეოგრაფიასთან

ფიზიკურ გეოგრაფიას აქვს საკმაოდ მჭიდრო კავშირიეკონომიკურ მეცნიერებებთან და მათ მრავალ დარგთან. ეს განპირობებულია იმით, რომ კონკრეტულად ბუნებრივი პირობები, ეკონომიკური გეოგრაფია ასე თუ ისე მოქმედებს მათზე. წარმოების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი პირობაა გამოყენება ბუნებრივი რესურსებიდა ეს არის ის, რაც გავლენას ახდენს ზოგიერთ ეკონომიკურ ასპექტზე. ეკონომიკისა და სამრეწველო წარმოების განვითარება ცვლის გეოგრაფიას, დედამიწის ზედაპირის გარსს, ზოგჯერ ხდება ზედაპირის მატებაც კი, ასეთი სპონტანური ცვლილებები კვლევაში უნდა აისახოს. ასევე, ასეთი ცვლილებები გავლენას ახდენს ბუნების მდგომარეობაზე, ყველა ეს პუნქტი უნდა იყოს შესწავლილი და ახსნილი. ზემოაღნიშნულის ფონზე, გეოგრაფიული კონვერტის შესწავლა შეიძლება იყოს წარმატებული მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ იცოდნენ ადამიანთა საზოგადოების გავლენის განპირობებული გზით პლანეტის ბუნებაზე.

ფიზიკური გეოგრაფიის ცნებები

საინტერესო ფაქტია ის ასპექტები, რომლებიც ასახულია თეორიული საფუძვლებიფიზიკური გეოგრაფია, სწორედ მათ დაიწყეს ჩამოყალიბება მე-19-20 საუკუნეების მიჯნაზე. შემდეგ ჩამოყალიბდა ამ მეცნიერების ძირითადი ცნებები. პირველი კონცეფცია ამბობს, რომ გეოგრაფიული ჭურვები ყოველთვის იყო და იქნება განუყოფელი და განუყოფელი. მათი ყველა კომპონენტი თანამშრომლობს ერთმანეთთან, იზიარებს ენერგიას და საჭირო ნივთიერებებს. მეორე კონცეფცია ამბობს, რომ გეოგრაფიის დარგის მეცნიერები ზონალურობის მომენტს ხსნიან, როგორც პლანეტის გარსის ტერიტორიული დიფერენციაციის უმნიშვნელოვანეს გამოვლინებად. ამ მეცნიერების შესწავლა ადგილობრივ ნიმუშებში, ისევე როგორც ლოკალურ გამოვლინებებს, აქვს დიდი ღირებულებარეგიონალიზაციისთვის.

პერიოდული ზონირების კანონი

დიფერენცირება საკმაოდ რთულია გეოგრაფიული სისტემა, ნაწილაკები ურთიერთდაკავშირებულია, ხდება სივრცითი ცვლილებები, რომელთა სიდიდემ არ უნდა შეაფერხოს დედამიწის ზედაპირის წონასწორობა. ეს შეიძლება დაზარალდეს სხვადასხვა ფაქტორებიმაგალითად, ნალექების წლიური რაოდენობა, მათ შორის თანაფარდობა და ბევრად, ბევრად მეტი. ზედაპირის ბალანსი გლობუსიმჭიდროდ არის დაკავშირებული მიწის საზღვრებთან. თუ გადავხედავთ სხვადასხვა თერმული სარტყლებს, მაშინ პირობები განსხვავებული იქნება, ეს დამოკიდებულია ლანდშაფტის მახასიათებლებზე. ამ ნიმუშმა თავისი სახელიც კი მიიღო - პერიოდული კანონი გეოგრაფიული ზონირება. ეს არის ის, რასაც ფიზიკური გეოგრაფია სწავლობს. ამ კანონის კონცეფციას აქვს გარკვეული ზოგადი ცნებებიდა მნიშვნელობები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ფიზიოგრაფიული პროცესების დიდ რაოდენობაზე. ეს პროცესები მცირდება რაციონალური ბალანსის განსაზღვრამდე, რომელიც ოპტიმალურია მცენარეული საფარისთვის.

თუ ყველა ამ სფეროს გავაერთიანებთ, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მეცნიერება ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს, როგორც ანალიზის საშუალება ბუნებრივი ურთიერთკავშირებიდა ახალი ცოდნის დანერგვა. ფიზიკური გეოგრაფიის მეთოდოლოგია ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად დახვეწილი. ამიტომ, მომდევნო წლებში მეცნიერებაც სწრაფად განვითარდება, ეს საჭიროა ახალი იდეებიდა სხვა. შესაძლოა ახალი ინდუსტრიები გაჩნდეს.

γεωγραφία "დედამიწის აღწერა"-დან γῆ "დედამიწა" + γράφω დაწერე, აღწერე)

გეოგრაფიის შესწავლის ობიექტი- გეოგრაფიული გარემოს კომპონენტების და მათი კომბინაციების განლაგებისა და ურთიერთქმედების კანონები და ნიმუშები სხვადასხვა დონეზე. კვლევის ობიექტის სირთულემ და საგნობრივი არეალის სიგანამ განაპირობა ერთი გეოგრაფიის დიფერენციაცია მთელ რიგ სპეციალიზებულ (დარგობრივ) სამეცნიერო დისციპლინებად, რომლებიც ქმნიან გეოგრაფიულ მეცნიერებათა სისტემას. მის ფარგლებში განასხვავებენ ბუნებრივ (ფიზიკურ-გეოგრაფიულ) და (სოციალურ-ეკონომიკურ) გეოგრაფიულ მეცნიერებებს. ზოგჯერ გეოგრაფიული კარტოგრაფია ცალკე გამოიყოფა, როგორც ცალკე გეოგრაფიული დისციპლინა.

გეოგრაფია ერთ-ერთია უძველესი მეცნიერებები. მისი მრავალი საფუძველი ელინურ ხანაში ჩაეყარა. გამოჩენილმა გეოგრაფმა კლავდიუს პტოლემეოსმა შეაჯამა ეს გამოცდილება ჩვენს წელთაღრიცხვამდე I საუკუნეში. ე. დასავლური გეოგრაფიული ტრადიციის აყვავება მოდის რენესანსზე, რომელიც აღინიშნება გვიანი ელინისტური ეპოქის მიღწევების გადახედვით და კარტოგრაფიაში მნიშვნელოვანი მიღწევებით, რომლებიც ჩვეულებრივ ასოცირდება გერჰარდ მერკატორის სახელთან. თანამედროვე აკადემიური გეოგრაფიის საფუძვლები XIX საუკუნის I ნახევარში ჩაუყარეს ალექსანდრე ჰუმბოლდტმა და კარლ რიტერმა.

გეოგრაფიის ისტორია[ | ]

ძველი აღმოსავლეთის გეოგრაფია

II ათასწლეულში ძვ.წ. ე. ძველ ეგვიპტეში ექსპედიციები აღჭურვილი იყო აფრიკის ცენტრში, ხმელთაშუა და წითელი ზღვების გასწვრივ. ხალხთა განსახლებამ, ომებმა და ვაჭრობამ გააფართოვა ხალხის ცოდნა მიმდებარე სივრცეების შესახებ, განუვითარდა მზეზე, მთვარეზე და ვარსკვლავებზე ორიენტირების უნარები. სოფლის მეურნეობისა და მეცხოველეობის დამოკიდებულება მდინარის წყალდიდობებზე და სხვა პერიოდული ბუნებრივი ფენომენიგანსაზღვრა კალენდრის გარეგნობა.

III-II ათასწლეულში ძვ.წ. ე. ჰარაპანის ცივილიზაციის წარმომადგენლებმა (თანამედროვე პაკისტანის ტერიტორიაზე) აღმოაჩინეს მუსონები. გეოგრაფიის ელემენტები შეიცავს წმინდა ძველ ინდურ წიგნებს. ვედებში მთელი თავი ეთმობა კოსმოლოგიას. "მაჰაბჰარატაში" შეგიძლიათ იპოვოთ ოკეანეების, მთების, მდინარეების სია. უკვე IX-VIII სს. ე. in Ანტიკური ჩინეთიციხესიმაგრის ასაშენებლად ადგილის არჩევისას, მათ შესაბამისი ადგილების რუქები შეადგინეს. III საუკუნეში ძვ.წ. ე. არსებობს სამუშაოები, რომლებიც მთლიანად ეძღვნება გეოგრაფიას, კომპასი და მანძილის საზომი მოწყობილობა, ჩინეთის "რეგიონული ატლასი".

ანტიკური ხმელთაშუა ზღვის გეოგრაფია

პტოლემეოსის მიერ შექმნილი მსოფლიო რუკა

ჩვენ ასევე გავიგეთ ჰეკატეუსის თანამედროვე მრგვალი რუკის შესახებ, რომელიც სპილენძზეა შესრულებული და ასახავს ზღვას, ხმელეთსა და მდინარეებს. ჰეროდოტესა და არისტოტელეს ჩვენებებიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ უძველეს რუკებზე დასახლებული დედამიწაც მრგვალად იყო გამოსახული და გარშემორტყმული ოკეანეით; დასავლეთიდან, ჰერკულესის სვეტებიდან, ეკუმენის შუა ნაწილს ჭრიდა შიდა (ხმელთაშუა) ზღვა, რომელსაც აღმოსავლეთის შიდა ზღვა უახლოვდებოდა აღმოსავლეთის კიდედან და ორივე ეს ზღვა ემსახურებოდა სამხრეთ ნახევარწრის გამოყოფას. დედამიწა ჩრდილოეთიდან. მრგვალი ბრტყელი რუქებიგამოიყენებოდა საბერძნეთში ჯერ კიდევ არისტოტელეს დროს და მოგვიანებით, როდესაც დედამიწის სფერულობა უკვე აღიარებული იყო თითქმის ყველა ფილოსოფოსის მიერ.

ექსპედიციების ერა

ალექსანდრე ფონ ჰუმბოლდტი, 1806 წ

AT XVII-XVIII სსახალი მიწებისა და მარშრუტების ძებნა სახელმწიფო მასშტაბით განხორციელდა. დიდი მნიშვნელობა შეიძინა მიღებული ცოდნის ფიქსაციამ, რუკების დახატვამ და განზოგადებამ. ძიება სამხრეთ მატერიკზედასრულდა ავსტრალიის (იანსზონის) და ოკეანიის აღმოჩენით. სამი მსოფლიოს ექსპედიციების გარშემოჩაიდინა ჯეიმს კუკმა, აღმოაჩინა ჰავაი და დიდი ბარიერული რიფი. რუსი პიონერები დაწინაურდნენ ციმბირში შორეულ აღმოსავლეთში.

გეოგრაფიის საგანი და მეთოდები[ | ]

დედამიწის სატელიტური გამოსახულება

დედამიწის სიმაღლის რუკა

რუკა, როგორც გეოგრაფიული კვლევის საფუძველი

„ყველა გეოგრაფიული კვლევა მოდის რუქიდან და მოდის რუკაზე, ის იწყება რუკით და მთავრდება რუკით“ (ნ. ნ. ბარანსკი). გეოგრაფიაში ახალი მეთოდების დანერგვის მიუხედავად, კარტოგრაფიული მეთოდიარის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კვლევაში. ეს არის იმის გამო, რომ რუკა არის ყველაზე სრულყოფილი გზასივრცითი ინფორმაციის გადაცემა. მოდელირების მეთოდი გეოგრაფიაში, გეოინფორმაციულ და დისტანციურ მეთოდებში ეფუძნება კარტოგრაფიულ მეთოდს.

მსოფლიოს გეოგრაფიული სურათი და გეოგრაფიული კულტურა

გეოგრაფიული კულტურა ყველაზე ხშირად გაგებულია, როგორც გეოგრაფიის, როგორც მეცნიერების კულტურა. კულტურა გეოგრაფიული ცოდნაგეოგრაფებსაც და საზოგადოებასაც. ნაშრომებში "გეოგრაფიული კულტურა" და "მსოფლიოს გეოგრაფიული სურათი", V.P. Maksakovskii განიხილავს ამ ურთიერთდაკავშირებულ ცნებებს პოზიციიდან. თანამედროვე გეოგრაფია. იგი მოიცავს შემდეგ კომპონენტებს გეოგრაფიულ კულტურაში: 1) სამყაროს გეოგრაფიული სურათი, 2) გეოგრაფიული აზროვნება, 3) გეოგრაფიის მეთოდები, 4) გეოგრაფიის ენა. პოპულარულ და მეცნიერულ გეოგრაფიულ კულტურას შორის უფსკრულია, რადგან საზოგადოება ძირითადად აღწერითი გეოგრაფიის წინაშე დგას და წარმოდგენა არ აქვს თანამედროვე გეოგრაფიის ენასა და მეთოდებზე.

პიროვნებები [ | ]

მეცნიერები, რომლებმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს გეოგრაფიის, როგორც მეცნიერების განვითარებაში [ ] :

ალექსანდრე ფონ ჰუმბოლდტი, 1847 წ

კარლ რიტერი

მოგზაურები, რომლებმაც გააკეთეს მნიშვნელოვანი აღმოჩენები (მოგზაურობის მეცნიერების გამოკლებით):

• ვასკო და გამა
• ქრისტეფორე კოლუმბი
• ივან ფიდოროვიჩ კრუზენშტერნი
• მიხაილ პეტროვიჩ ლაზარევი
• აფანასი ნიკიტინი
• მარკო პოლო
• ნიკოლაი მიხაილოვიჩ პრჟევალსკი
• სხვა.

გეოგრაფია არის მეცნიერება, რომელიც წარმოიშვა ანტიკურ ხანაში. მრავალი საუკუნის განმავლობაში იგი აღწერს სხვადასხვა რეგიონის და მთლიანად დედამიწის ბუნებას, მოსახლეობას და ეკონომიკას. ახლა ის აღარ არის ერთადერთი მეცნიერება, მაგრამ მთელი სისტემაბუნებრივი და სოციალური მეცნიერებები. ყველა მათგანი ერთად ღრმად იკვლევს ჩვენი პლანეტის გეოგრაფიული გარსის სტრუქტურას, მის შემადგენელ კომპონენტებს, სწავლობს გარკვეული ბუნებრივი მოვლენებისა და პროცესების განვითარების მიზეზებს, აანალიზებს სოციალურ-ეკონომიკურ და ეკოლოგიური პრობლემებიდა ა.შ. გეოგრაფიულ მეცნიერებათა სისტემა შედგება დამოუკიდებელი მეცნიერებების, სამეცნიერო დისციპლინებისა და დარგობრივი მეცნიერებებისგან.

რომ დამოუკიდებელი მეცნიერებებიეკუთვნის ფიზიკურ გეოგრაფიას, სოციალურ-ეკონომიკურ გეოგრაფიას, გეოგრაფიის ისტორიას, კარტოგრაფიას. ფიზიკური გეოგრაფია სწავლობს დედამიწის ზედაპირის ბუნებას და მის მრავალფეროვნებას ბუნებრივი კომპლექსები. სოციალურ-ეკონომიკური გეოგრაფია სწავლობს მოსახლეობას, მის ეკონომიკურ აქტივობას, წარმოების ადგილმდებარეობის ნიმუშებს. ორივე ეს მეცნიერება გეოგრაფიის მთავარი დარგია. გეოგრაფიის ისტორია სწავლობს თეორიული აზროვნების განვითარებას, გეოგრაფიული კვლევისა და აღმოჩენის ისტორიას, აღწერს ყველა გეოგრაფიული მეცნიერების გაჩენისა და ჩამოყალიბების ეტაპებს. კარტოგრაფია არის მეცნიერება გეოგრაფიული რუკებიმათი შექმნისა და გამოყენების მეთოდები და პროცესები. გაითვალისწინეთ, რომ კარტოგრაფიას განსაკუთრებული ადგილი უკავია გეოგრაფიაში, რადგან ის ემსახურება არა მხოლოდ გეოგრაფიულ მეცნიერებებს, არამედ მისგან საკმაოდ შორს არის ეროვნული ეკონომიკის მეცნიერებები და დარგები - რუკები ფართოდ გამოიყენება, მაგალითად, სამხედრო საქმეებში, ავიაციაში, გადაზიდვებში, ადმინისტრაციულ დაწესებულებებში. .

როგორც ფიზიკური გეოგრაფიის ნაწილი, ძირითადი სამეცნიერო დისციპლინებია გეოგრაფია, რეგიონალური ფიზიკური გეოგრაფია და ლანდშაფტის მეცნიერება. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი სასწავლო საგანი. ამრიგად, გეოგრაფია სწავლობს დედამიწის გეოგრაფიულ გარსს, როგორც ინტეგრალურ სისტემას, მის სტრუქტურას, სტრუქტურას, დინამიკას, განვითარებას და ცვლილებებს ეკონომიკური საქმიანობის გავლენის ქვეშ. რეგიონალური ფიზიკური გეოგრაფია სწავლობს დედამიწის სხვადასხვა რეგიონის ბუნებას, მათ შორის ცალკეულ კონტინენტებს, ოკეანეებს და ქვეყნებს. მნიშვნელოვანი ნაწილითანამედროვე ფიზიკური გეოგრაფია არის ლანდშაფტის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ბუნებრივ და ტრანსფორმირებულ (ანთროპოგენურ) ლანდშაფტებს და მათ კომპონენტებს.

სოციალურ-ეკონომიკური გეოგრაფია ასევე შედგება სამი ძირითადი დისციპლინისგან. ეს არის ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფიამსოფლიო, რეგიონალური ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია და რეგიონალური კვლევები. თითოეულ ამ მეცნიერებას აქვს საკუთარი კვლევის საგანი. ამრიგად, მსოფლიოს ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია სწავლობს მსოფლიო წარმოების გეოგრაფიის საფუძვლებს, იკვლევს ეკონომიკის სტრუქტურას, მდებარეობას და განვითარებას. ცალკეული ქვეყნებიზოგადად და მისი ძირითადი განშტოებები, აანალიზებს მოსახლეობის რაოდენობრივ და ხარისხობრივ მდგომარეობას, აყალიბებს თეორიულ კითხვებს და აღმოაჩენს სასწავლო საგნების განვითარების კანონებს. რეგიონული ეკონომიკური და სოციალური გეოგრაფია სწავლობს ქვეყნებისა და ეკონომიკური რეგიონების ეკონომიკას (ინდუსტრიულ-ტერიტორიული კომპლექსები) და მათ შორის კავშირებს. ქვეყნის კვლევები იძლევა ბუნებისა და ეკონომიკის ზოგად აღწერას ცალკეული სახელმწიფოებიან დიდი ტერიტორიები. რეგიონული კვლევების კომპონენტია ადგილობრივი ისტორია, რომლის საგანია მცირე ტერიტორიები - მათი ბუნება, ეკონომიკა, ისტორია, ადამიანთა ცხოვრება და ა.შ.

ბუნების დაცვის მეცნიერება დაკრისტალიზდა ფიზიკურ და ეკონომიკური გეოგრაფიადა ამიტომ აერთიანებს ბუნებისა და ეკონომიკის საკითხებს. ეს არის მოძღვრება ბუნებრივი რესურსების და მათი რაციონალური გამოყენების შესახებ. ამ მეცნიერების ამოცანაა უზრუნველყოს ეფექტური გამოყენებაბუნებრივი რესურსები, მათი გაფართოებული რეპროდუქცია, მცენარეებისა და ცხოველების ღირებული და გადაშენების პირას მყოფი სახეობების, უნიკალური ლანდშაფტების შენარჩუნება.

ბუნების დაცვის საკითხებში აქტიურად არიან ჩართულნი მეცნიერების ცალკეული დარგებიც. დაგროვების შედეგად დაშორდნენ გეოგრაფიას დიდი რიცხვიმეცნიერული ცოდნა დედამიწის შესახებ და ბუნების სხვადასხვა კომპონენტისა და ეკონომიკის სექტორების, აგრეთვე ბუნებისა და საზოგადოების განვითარების კანონების ღრმა შესწავლის აუცილებლობასთან დაკავშირებით. ჯერ დავასახელოთ მეცნიერების დარგები, რომლებიც წარმოიშვა ზოგადი ფიზიკური გეოგრაფიიდან. გეომორფოლოგია - მეცნიერება დედამიწის რელიეფის, მისი ფორმების წარმოშობისა და განვითარების ნიმუშების შესახებ. ოკეანოლოგია სწავლობს ფიზიკურ, ქიმიურ, გეოლოგიურ და ბიოლოგიური პროცესებიდა ფენომენები მსოფლიო ოკეანეში, ოკეანის ფსკერი, წყლების სივრცითი დიფერენციაცია და ამ ფაქტორების გავლენა პლანეტის ბუნების ფორმირებაზე. ჰიდროლოგია არსებითად სწავლობს წყლის ობიექტებს ხმელეთზე: მდინარეები, ტბები, ჭაობები, მიწისქვეშა წყლები, მყინვარები. ნიადაგის გეოგრაფია სწავლობს ნიადაგების განაწილების კანონზომიერებებს დედამიწის ზედაპირზე. ბიოგეოგრაფია სწავლობს ნიმუშებს გეოგრაფიული განაწილებადა მცენარეების, ცხოველების და მათი ჯგუფების პლანეტაზე გავრცელება, აგრეთვე ცალკეული ტერიტორიების ფაუნისა და ფლორის ფორმირების ბუნება, ისტორია.

სოციალურ-ეკონომიკურმა გეოგრაფიამ ასევე წარმოშვა რამდენიმე ცალკეული დარგობრივი მეცნიერება. თითოეული მათგანი იკვლევს ცალკეულ ობიექტებს. მოსახლეობის გეოგრაფია სწავლობს მოსახლეობის ფორმირების, განაწილებისა და განვითარების ტერიტორიულ ნიმუშებს გარკვეულ სოციალურ-ეკონომიკურ და გეოგრაფიულ გარემოში, სოციალური გეოგრაფია - საზოგადოების ტერიტორიული ორგანიზაციის თავისებურებებსა და ნიმუშებს. სხვადასხვა ქვეყნებშიუბნები, უბნები, ბუნებრივი ტერიტორიები. ბუნებრივი რესურსების გეოგრაფია და ეკონომიკა სწავლობს ბუნებრივ რესურსებს და ახორციელებს ეკონომიკური შეფასებაისინი ქვეყანაში, რეგიონში, რაიონში ან სხვა კონკრეტულ ტერიტორიაზე. მრეწველობის გეოგრაფია იკვლევს სამრეწველო წარმოების ტერიტორიულ სტრუქტურას, მრეწველობის განვითარების ობიექტურ ნიმუშებს და თავისებურებებს მთლიანობაში და ინდუსტრიების ცალკეული ჯგუფებისთვის, როგორც ნაწილი. ტერიტორიული სისტემები სხვადასხვა დონეზე. სოფლის მეურნეობის გეოგრაფიის შესწავლის საგანია აგრარულ-ტერიტორიული კომპლექსები განსხვავებული ტიპებიდა რეგიონები, ტრანსპორტის გეოგრაფია - ფორმირების, ფუნქციონირებისა და ტერიტორიული ორგანიზაციის პირობები, ფაქტორები და ნიმუშები სატრანსპორტო სისტემებიროგორც ტერიტორიულ საწარმოო კომპლექსებს შორის კომუნიკაციის საშუალება.

ეკოლოგია ფართო გაგებით არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ცოცხალ ორგანიზმებსა და მათ გარემოს შორის ურთიერთობას. ახლა ძალიან დიდი მნიშვნელობაშეიძინოს ბუნებისა და საზოგადოების ურთიერთქმედების კომპლექსური კვლევები დასაბუთების მიზნით რაციონალური გამოყენებაბუნებრივი რესურსები და კონსერვაცია ხელსაყრელი პირობებიჩვენს პლანეტაზე სიცოცხლისთვის.

გეოგრაფიულ მეცნიერებათა აღწერილი სისტემა არ მოიცავს მის ყველა დარგს. კერძოდ, მასში არ არის ნახსენები ისეთი მეცნიერებები, როგორიცაა სამედიცინო, სამხედრო და პოლიტიკური გეოგრაფია, პალეოგეოგრაფია, გლაციოლოგია, მუდმივი ყინვა, გეოეკოლოგია და სხვა. და მიუხედავად იმისა, რომ გეოგრაფიის თანამედროვე დაყოფის კლასიფიკაცია არ არის დასრულებული, ის აჩვენებს, რომ ყველა გეოგრაფიული მეცნიერება გაერთიანებულია შესასწავლ ობიექტებსა და საერთოს შორის მჭიდრო ურთიერთობით. საბოლოო მიზანი, რომელიც ყოვლისმომცველი შესწავლაბუნება, მოსახლეობა და ეკონომიკა და მათ შორის ურთიერთქმედების ხასიათის განსაზღვრისას ადამიანთა საზოგადოებადა გარემო.