ស្រុករដ្ឋបាលភាគខាងត្បូង

សាលាមត្តេយ្យ GOU លេខ 000

ប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា

ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយអំពី៖

"របៀបបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារជាន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិ"

ទីក្រុងម៉ូស្គូ ជី

ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៃន័យធៀបនៃភាសាគឺជាភាសានៃរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។ ការបកស្រាយរឿងនិទាន ផលប៉ះពាល់ដ៏ធំលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងការនិយាយរបស់កុមារ ហើយកាន់តែញឹកញាប់ពួកគេឮពួកគេ ច្រើនទៀតស្រូបយកភាពសុខដុមនៃពាក្យ។ កុមារធ្វើម្តងទៀត ពាក្យក្នុងន័យធៀបនិងការបញ្ចេញមតិពីរឿងនិទាន ចាប់ផ្តើមគិតអំពីអត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបរបស់ពួកគេ។ ភាសានៃរឿងនិទានគឺចង្វាក់, ពាក្យត្រូវបាន rhymed, តួអក្សរត្រូវបានផ្តល់និយមន័យ - នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្កើនវចនានុក្រមនិងការចងចាំបានល្អប្រសើរនិងយល់មាតិកានៃរឿងនិទាននេះ។ រឿងនិទានលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃ, រវើរវាយ, ភាពច្នៃប្រឌិតកុមារ។

កុមារចូលទៅក្នុងពិភពនៃរឿងនិទាននៅក្នុងខ្លាំងណាស់ អាយុដំបូង. កុមារចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនិទាននៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ពីរឿងនិទានរបស់កុមារចាប់ផ្តើមស្គាល់គាត់ជាមួយពិភពអក្សរសិល្ប៍ជាមួយនឹងពិភពនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សនិងជាមួយពិភពលោកទាំងមូលជុំវិញគាត់ទាំងមូល។

រឿងនិទានកុមារផ្តល់នូវរូបភាពកុមារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់ប៉ុន្តែសំខាន់ ព​ត៌​មាន​សំខាន់ស្រូបដោយខ្លួនវាផ្ទាល់, imperceptibly ។

រឿងនិទានសម្រាប់កុមារគឺមានលក្ខណៈសាមញ្ញក្នុងខ្លឹមសារ ហើយមានលក្ខណៈជាវដ្តនៃធម្មជាតិ ពោលគឺវគ្គដូចគ្នាត្រូវបាននិយាយឡើងវិញជាច្រើនដងជាមួយនឹង ការផ្លាស់ប្តូរតូច. លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​រឿងនិទាន​ប្រជាប្រិយ​នេះ​អាច​ឱ្យ​កុមារ​ចងចាំ​រឿង​បាន​កាន់តែ​ល្អ និង​អភិវឌ្ឍ​ការចងចាំ​។

ការនិទានរឿងនិទានដោយឪពុកម្តាយមានតម្លៃអប់រំដ៏អស្ចារ្យ។ ការស្តាប់រឿងនិទាន កុមារម្តងហើយម្តងទៀតជួបប្រទះនូវព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងវា។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលបានធ្វើឡើងលើពួកគេដោយរឿងនិទានគឺខ្លាំងជាមួយនឹងរូបភាពដ៏អស្ចារ្យរបស់វា: កញ្ជ្រោងគឺល្បិចកល, រហ័សរហួន, មានធនធាន; ចចក - គួរឱ្យខ្លាច, ឆោតល្ងង់និងអាក្រក់; ហើយទន្សាយគឺកំសាក។

ដើម្បីឱ្យរឿងនិទានជួយបង្កើតរូបភាពនៃវីរបុរសសម្រាប់កុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាវាគួរតែមើលឃើញ, មើលឃើញ។

យ៉ាង​ពិតប្រាកដ រូបភាពដែលមើលឃើញដើរតួនាទីជាជំនួយចម្បងសម្រាប់ការតាមដានព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងរឿងនិទាន។ ការគាំទ្របែបនេះអាចជារូបភាពដ៏ល្អនៅក្នុងសៀវភៅ ឬសកម្មភាពដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកអប់រំ ដោយមានជំនួយពីធាតុនានា តុល្ខោន. ដូច្នេះនៅពេលប្រាប់រឿងនិទានដល់កុមារ ម្តាយអាចដាក់នៅលើតុនៃតួរលេខដែលត្រូវគ្នា និងការតុបតែងសម្រាប់រឿងនិទាន ឬបង្ហាញរូបភាព។ កុមាររៀនចំណេះដឹងតាមរយៈពាក្យដដែលៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនចូលចិត្តសកម្មភាពឯកកោ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេឆាប់អស់កម្លាំង។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវប្រើ ល្បិចផ្សេងៗដែលនៅលើដៃមួយនឹងជួយកុមារបង្កើតរូបភាពជាក់លាក់នៃវីរបុរសនៃរឿងនិទានមួយហើយម្យ៉ាងវិញទៀតនឹងមិនធុញទ្រាន់នឹងពួកគេ។

ការស្គាល់កុមារចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងនិទានអំពីសត្វ។ នៅក្នុងរឿងនិទានទាំងនេះសត្វដើរលើជើងពីរនិយាយ ភាសាមនុស្សធ្វើអ្វីដែលខុសពីចរិតរបស់ពួកគេ។ ជីវិតធម្មតា។. ដោយ​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ​នូវ​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​រឿងនិទាន​នេះ ជួយ​បង្កើត​រូបភាព តួអង្គរឿងនិទានដើម្បីបង្កើតផ្នែកខាងន័យធៀបនៃការនិយាយ សកម្មភាពនិយាយ លំហាត់ និងល្បែងផ្សេងៗនឹងជួយ ដែលក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ធ្វើត្រាប់តាមសំឡេង ការដើរ ចលនារបស់វីរបុរសនៃរឿងនិទាន។ ការប្រើពាក្យស្លោកផ្សេងៗអំពីសត្វបម្រើគោលបំណងដូចគ្នា។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលហ្គេមយោងទៅតាមរឿងនិទានកើតឡើងនៅការកើនឡើង ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍. ឱ្យកណ្តុរស្រែក ហើយខ្លាឃ្មុំនិយាយជាបាស។ អ្នកត្រូវប្រាប់រឿងនិទានដោយការបញ្ចេញមតិដោយមិនប្រញាប់។ សុន្ទរកថាក្នុងអំឡុងពេលនិទានរឿងគួរតែជាគំរូ។

រឿងនិទាន "Ryaba the Hen"អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យមើលតួលេខនិងឈ្មោះដែលបានមកលេងគាត់ (ជីតាស្ត្រីមាន់ Ryaba កណ្តុរ) ។ បន្ទាប់មកអញ្ជើញគាត់ឱ្យជ្រើសរើសនិងបង្ហាញតួអង្គនៃរឿងនិទានដែលគាត់ចូលចិត្តបំផុតហើយដាក់ឈ្មោះគាត់។

ផ្តល់ឱ្យតូចពេក បទពិសោធន៍ជីវិតកូន ៗ ម្តាយខ្លួនឯងបង្ហាញពីរបៀបដែលសត្វមាន់ច្រៀងពីរបៀបដែលកណ្តុរស្រែក។ រួច​នាង​សុំ​ច្រៀង​បទ​មាន់​ជាមួយ​នាង​វិញ ស្រែក​ដូច​កណ្ដុរ។ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យដើរ ធ្វើត្រាប់តាមការដើររបស់មាន់ - គ្រវីស្លាប ហើយនិយាយថា "ko-ko-ko" ។

កុមារត្រៀមខ្លួនស្តាប់រឿងនិទានម្តងហើយម្តងទៀត ដូច្នេះនៅពេលនិយាយរឿងនិទានឡើងវិញ ម្តាយអាចសុំឱ្យកូនបញ្ចប់ឃ្លាដែលចាប់ផ្តើម។ ឧទាហរណ៍ មានជីតាម្នាក់ បាទ ... (ស្ត្រី) ហើយពួកគេមានមាន់មួយ ... (Ryaba);

អ្នកអាចសុំទារកឱ្យអមជាមួយឃ្លាពីរឿងនិទានជាមួយនឹងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ៖ ឧទាហរណ៍ "វាយ - វាយ" - ប៉ះដោយកណ្តាប់ដៃនៃដៃម្ខាងនៅលើម្រាមដៃដែលជាប់នឹងកណ្តាប់ដៃម្ខាងទៀត "មិនបានបំបែក" ។ - លាតដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាង "ពងស្វាសបានធ្លាក់ចុះ - (បន្ទុះ!) ហើយធ្លាក់។

ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីប្រាប់។ រឿងនិទាន "ចចកនិងពពែ"អ្នកអាចផ្តល់ជូនដើម្បីលេងហ្គេម "ទាយ - ដឹង" ។ លាក់​រូប​ពពែ និង​កូន​នៅ​ពី​ក្រោយ​អេក្រង់ ម្ដាយ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ថា អូម៉ាតូប៉ូអេៀ ជា​ដំបូង សំឡេងទាបហើយបន្ទាប់មកខ្ពស់ ឬច្រាសមកវិញ ហើយកុមារត្រូវស្តាប់ ហើយទាយថាអ្នកណាកំពុងនិយាយ ពពែ ឬពពែ។

ពេល​នោះ ម្ដាយ​អាច​នឹង​បញ្ចប់​ឃ្លា​ដែល​នាង​បាន​ចាប់​ផ្ដើម ដោយ​ដាក់​ឈ្មោះ​ពាក្យ​មួយ​ដែល​មាន​ន័យ​ផ្ទុយ​គ្នា ៖ ពពែ​ធំ ហើយ​ពពែ​តូច។ ចចកគឺអាក្រក់ ហើយពពែក៏ល្អដែរ។ ស្បែករបស់ចចកមានពណ៌ប្រផេះ ហើយពពែមានពណ៌ស។

អ្នកអាចបញ្ចប់ហ្គេមដោយធ្វើកាយសម្ព័ន្ធធ្វើត្រាប់តាម ដោយអញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះសមាសធាតុនៃទឹកមុខ (ចិញ្ចើមញីញី ភ្នែកតូចចង្អៀត ស្នាមញញឹមដ៏សប្បុរស) ហើយបន្ទាប់មកពណ៌នាពួកវានៅក្នុង ទម្រង់ហ្គេម. ជាឧទាហរណ៍ ពេលម៉ាក់និយាយថា “ចចក!” អ្នកត្រូវបង្ហាញឆ្កែចចកអាក្រក់ ហើយនៅពេលនាងនិយាយថា “ពពែ!” អ្នកត្រូវបង្ហាញពពែល្អ។

ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីប្រាប់។ រឿងនិទាន "ទន្សាយអួត", ម្តាយអាចបង្កើតរឿងកំប្លែងដល់កូនដែលគាត់ត្រូវតែស្គាល់តួអង្គនៃរឿងនិទាន:

អ្នកណាខ្លះមានច្រមុះល្អ?

តើអ្នកណាប្រញាប់ប្រញាល់ពេញល្បឿន?

នាងដើរតាមគន្លង

គាត់នឹងរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងគាត់នឹងរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង។

នាងទាំងអស់ពណ៌ប្រផេះ

ដើរដោយកាបូប,

មនុស្សសំខាន់,

នាងឈ្មោះ ... (ក្អែក)

អ្វីដែលកំសាក៖ កន្ទុយខ្លី

ត្រចៀកនៅខាងក្រោយ ភ្នែកមានកន្ទុយ

សម្លៀកបំពាក់មានពីរពណ៌ - សម្រាប់រដូវរងារនិងរដូវក្តៅ។

អ្នកអាចលេងដោយបង្កើតខ្សែសង្វាក់ពាក្យ។ ចូរនិយាយថា "ទន្សាយមធ្យមមានវីស្គី ទន្សាយតូចមានវីស្គី ហើយទន្សាយធំមានវីស្គី"។

ភ្នែក - (ភ្នែក, ភ្នែក); paws - (paws, paws); កន្ទុយ - (កន្ទុយ, កន្ទុយ) ។

រឿងនិទានបម្រើ សម្ភារៈល្អបំផុតសម្រាប់ការសំដែង។ តាមរយៈការចូលរួមក្នុងការសម្តែងរឿង កុមារផ្ទាល់ និងដោយធម្មជាតិទទួលបានការប្រើប្រាស់រូបភាព។ គាត់ពិតជាបង្ហាញរាល់សកម្មភាព និងចលនារបស់តួអង្គ ហាក់ដូចជាកំពុងកើតឡើងចំពោះគាត់។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់រឿងនិទាន កុមារចងចាំនូវរូបភាព និងការបញ្ចេញមតិក្នុងរឿងនិទានដែលមានស្ថេរភាពដូចជា កន្ត្រកមាស កូនពពែ ស្លឹកកណ្ដុរ កង្កែប កញ្ជ្រោង - សម្រស់ កំពូលបង្វិល - ធុងពណ៌ប្រផេះ និង ជាច្រើនទៀត។

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងនៃការងារលើការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់រឿងនិទានរុស្ស៊ីចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យនឹងជួយឪពុកម្តាយធ្វើពិពិធកម្មការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីនិងធ្វើឱ្យដំណើរការនេះទាំងព័ត៌មាននិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ជួយអ្នកនិយាយបង្កើតការនិយាយជាន័យធៀប អារម្មណ៍ពិសេស បច្ចេកទេសសិល្បៈ, រូបភាព និង មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិភាសា, ប្រពៃណីហៅថា tropes និងតួលេខ, ក៏ដូចជាសុភាសិត, ពាក្យ, កន្សោម phraseological, ពាក្យស្លាប.

មុននឹងធ្វើការវិភាគលើន័យធៀបនៃភាសា វាចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាតើពាក្យនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ឧបករណ៍សំខាន់របស់អ្នកនិយាយ សម្ភារៈសំណង់សំខាន់ៗ តើវាមានលទ្ធភាពអ្វីខ្លះ?

ពាក្យបម្រើជាឈ្មោះសម្រាប់វត្ថុ; បាតុភូត សកម្មភាព ពោលគឺអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញមនុស្សម្នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យក៏មានមុខងារសោភ័ណភាពដែរ វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបង្កើត តំណាងអរូបីអំពី​ពួកគេ។

គំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី។ វាត្រូវបានគេដឹងថាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុតែមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនច្បាស់លាស់។ (ផ្លូវ ចិញ្ចើមផ្លូវ រទេះរុញ)ហើយពាក្យដែលតំណាងឱ្យវត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិត គឺមានលក្ខណៈពហុនិយម។ Polysemy ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុឬពួកវាមានប្រភេទខ្លះលាក់ លក្ខណៈទូទៅប្រសិនបើពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយនោះ ឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍: ម្ជុល- ដេរ, នៅ spruce, នៅ hedgehog; កញ្ជ្រោង-សត្វនិងផ្សិត; អាចបត់បែនបាន។អំពៅ - អាចបត់បែនបាន។មនុស្ស - អាចបត់បែនបាន។ចិត្ត។

អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យមួយបានលេចឡើងក្នុងភាសាមួយត្រូវបានគេហៅថា ផ្ទាល់ , និងជាបន្តបន្ទាប់ ចល័ត .

អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុមួយចំនួន ឈ្មោះនៃវត្ថុទាំងនោះ។

អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងអត្ថន័យផ្ទាល់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងវត្ថុផ្ទាល់ដែលត្រូវគ្នា។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ វ៉ានីសមានអត្ថន័យពីរ៖ ដោយផ្ទាល់ - "វ៉ារនីស" និងន័យធៀប - "តុបតែង, បង្ហាញអ្វីមួយតាមរបៀបដែលប្រសើរជាងការពិត" ។ ការ​ប្រើ​ន័យ​ធៀប​នៃ​ពាក្យ​មួយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជា​ញឹកញាប់​បំផុត​ជាមួយ​នឹង​គោល​គំនិត​នៃ​ន័យ​ធៀប​មួយ​។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ ពុះអត្ថន័យផ្ទាល់លេចធ្លោ - "ដុំឈើស្តើង មុតស្រួច ដែលជាប់ក្នុងខ្លួន" និង។ ន័យធៀប - "មនុស្សបង្កគ្រោះថ្នាក់ ច្រេះ" ។ លក្ខណៈនៃន័យធៀបនៃអត្ថន័យនៃពាក្យគឺជាក់ស្តែង។ និយាយ​អំពី ក្នុងចំនួនដ៏ច្រើន។អ្វីក៏ដោយអ្នកអាចប្រើពាក្យ ជាច្រើនក្នុងន័យព្យញ្ជនៈ ប៉ុន្តែអ្នកអាចប្រើពាក្យផ្សេងទៀតក្នុងន័យធៀប - ព្រៃនៃបំពង់, ព្រឹលបក់បោក, ទីជ្រៅនៃសៀវភៅ, ពពកនៃមូស, ទីជ្រៅនៃអំពើល។

គោលគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបគឺត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបែបនោះ។ មធ្យោបាយសិល្បៈជាពាក្យប្រៀបធៀប, មេតូនីមី, synecdoche ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុង អធិប្បាយ, ការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់។

ពាក្យប្រៀបធៀបដោយផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះដោយភាពស្រដៀងគ្នា។ Metaphors ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល (ទឹកហូរ)ការកែប្រែឡើងវិញ (សរសៃប្រសាទ)ការរំខាន (វាលការងារ)ល។ ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀប៖ កិរិយាស័ព្ទ នាម គុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗយើងលឺហើយនិយាយថា៖ មេឃ​ភ្លៀង, នាឡិកាដែក , ដែកកេះ , ទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅ , កែវភ្នែកមុតស្រួច.ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់ការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេ ហើយមានជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ ជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ តំណាងឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ នៅទីនេះ ជាឧទាហរណ៍ តើពាក្យប្រៀបធៀបអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសុន្ទរកថាលាទៅកាន់និស្សិតថ្មីដោយអ្នកសិក្សារូបវិទ្យាឆ្នើម A.A. Ukhtomsky៖

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រលកថ្មីនៃយុវជនមកពីគ្រប់ទិសទីទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីជំនួសអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេ។ ដែល ខ្យល់ខ្លាំងជំរុញឱ្យរលកទាំងនេះនៅទីនេះ យើងចាប់ផ្តើមយល់ ដោយចងចាំពីទុក្ខសោក និងទុក្ខលំបាកដែលយើងត្រូវជួបប្រទះ ដោយទម្លុះរបាំងនៃជញ្ជាំងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ទាំងនេះ។ ជាមួយនឹងអំណាចនៃសភាវគតិយុវជនប្រញាប់នៅទីនេះ។ សភាវគតិ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ចង់​ដឹង ចង់​ដឹង​កាន់​តែ​ស៊ី​ជម្រៅ (Science and Life, 1965, no. 2, p. 49)។

មានពាក្យប្រៀបធៀបជាច្រើននៅក្នុងវគ្គនេះ៖ រលកនៃយុវវ័យ ខ្យល់បក់ខ្លាំងដែលជំរុញឱ្យរលកទាំងនេះនៅទីនេះ ទម្លុះរនាំងទៅកាន់ជញ្ជាំងដ៏មានតម្លៃទាំងនេះ។ពួកគេបង្កើតអារម្មណ៍អារម្មណ៍ជាក់លាក់របស់អ្នកស្តាប់ ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់នៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

ឥទ្ធិពលពិសេសមួយត្រូវបានសម្រេចនៅពេលដែលអត្ថន័យផ្ទាល់ និងពាក្យប្រៀបធៀបនៃពាក្យប៉ះទង្គិចគ្នានៅក្នុងការនិយាយ។ ជាឧទាហរណ៍ ឃ្លាខាងក្រោមស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ «យើងមានខួបដ៏ក្រៀមក្រំនៅថ្ងៃនេះ។ កាលពីមួយឆ្នាំមុនទីក្រុងរបស់យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើល ព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្ម: នៅ​លើ ស្ថានីយ​រថភ្លើងមាន​ការ​ខូច​ខាត​រថភ្លើង»។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ កិរិយាសព្ទ តក់ស្លុតមានអត្ថន័យផ្ទាល់ ("ធ្វើឱ្យញ័រ, ញ័រ, ប្រែប្រួល") និងក្នុងន័យធៀប ("រំភើបខ្លាំង ផលិត ចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ»).

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេលខ្លះ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ អារីស្តូតបានសរសេរថា "រចនាប័ទ្មដ៏អស្ចារ្យពេកធ្វើឱ្យទាំងតួអង្គនិងគំនិតមើលមិនឃើញ" ។

ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។

កុំ​តុបតែង​ពាក្យ​សម្ដី និង​គំរូ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ នៅពេលដែលភ្លឺ និងដើម ពួកគេបានបាត់បង់ការបង្ហាញ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ពាក្យប្រៀបធៀបគំរូជារឿយៗជ្រៀតចូល ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ពីកាសែតតាមកាលកំណត់ ដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។

គុណភាពនៃការនិយាយក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយផងដែរដោយឯកតានៃពាក្យប្រៀបធៀប ដែលបញ្ជាក់មិនមែនចំពោះភាពសម្បូរបែបនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះភាពក្រីក្រនៃភាសា។ សៀវភៅ The Speaker's Companion ផ្តល់ឧទាហរណ៍បែបនេះ។ សាស្ត្រាចារ្យ​ម្នាក់​បាន​ប្រើ​ពាក្យ «មាស» យ៉ាង​ធំ។ កប្បាសសម្រាប់គាត់ មាស​ស", ព្រៃឈើ - "មាសបៃតង", ធ្យូងថ្ម - "មាសខ្មៅ", ប្រេង - "មាសរាវ", ថ្មប្រេង - "មាសពណ៌ត្នោត, រោមសត្វ -" មាសទន់", ពោត - "មាសលឿង" ។ "ហើយវាច្បាស់ណាស់មិនកើតឡើងចំពោះគាត់ទេដែលពាក្យទាំងនេះលែងជាមាសប៉ុន្តែទង់ដែងពណ៌បៃតងរិលដែលវាធ្វើឱ្យខូចដល់ភាពត្រឹមត្រូវភាពច្បាស់លាស់និងភាពសាមញ្ញនៃការនិយាយដែលនេះមិនមែនជាគ្រឿងតុបតែងទៀតទេប៉ុន្តែ " ភាពស្រស់ស្អាត” នៃសុន្ទរកថា ដែលសាស្ត្រាចារ្យគួរជៀសវាង” (A. Stepanov, A. Tolmachev. Speaker's companion. M., 1966. S. 244-245)។

Metonymyមិនដូចពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀបមានវត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះដូចគ្នានោះ បាតុភូតត្រូវតែជាអ្វីមួយ ដូចជាមិត្តម្នាក់ម្យ៉ាងវិញទៀត វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នា ត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។ ពាក្យ ពាក់ព័ន្ធក្នុងករណីនេះ វាគួរតែត្រូវបានយល់ថាមិនមែនគ្រាន់តែជាប្រទេសជិតខាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែកាន់តែទូលំទូលាយ - យ៉ាងជិតស្និទ្ធ មិត្ត​ជាប់​ចំណងជា​មួយ​នឹង​មិត្ត​ភក្តិ​មួយ។ នៅក្នុងកំណាព្យមួយរបស់ K.Simonov យើងបានអានថា: "ហើយសាលធំឡើងហើយសាលច្រៀងហើយសាលដកដង្ហើមយ៉ាងស្រួល" ។

ក្នុងករណីទីមួយនិងទីពីរពាក្យ សាលមានន័យថាមនុស្សនៅក្នុងទីបី - "បន្ទប់" ។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ទីនេះ​ឈ្មោះ​បន្ទប់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺការប្រើពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់រៀន សាលារៀន អាផាតមិន ផ្ទះ រោងចក្រ កសិដ្ឋានសមូហភាពដើម្បីសំដៅទៅលើមនុស្ស។

ពាក្យមួយអាចត្រូវបានគេហៅថាសម្ភារៈ និងផលិតផលដែលផលិតចេញពីសម្ភារៈនេះ។ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក ដីឥដ្ឋ) ។ដូច្នេះ អ្នក​អត្ថាធិប្បាយ​កីឡា​ម្នាក់​ដែល​និយាយ​អំពី​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ​បាន​និយាយ​ថា៖ «អត្តពលិក​របស់​យើង​បាន​មេដាយ​មាស និង​ប្រាក់ បារាំង​បាន​សំរឹទ្ធ»។

ជាញឹកញាប់ក្នុងន័យមេតូនីមិច ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រ. ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះ​រាជធានី​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​ថា «រដ្ឋាភិបាល​ប្រទេស»។ រង្វង់គ្រប់គ្រង”: “ការចរចាររវាងទីក្រុងឡុងដ៍ និងវ៉ាស៊ីនតោន”, “ប៉ារីសមានការព្រួយបារម្ភ”, “ទីក្រុងវ៉ារស្សាវ៉ាបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត” ។ល។ ឈ្មោះទីកន្លែងក៏តំណាងឱ្យមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ បេឡារុស្សមានន័យដូចនឹងការផ្សំ ប្រជាជនបេឡារុស្សអ៊ុយក្រែន- ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។

Synecdoche- trope ដែលជាខ្លឹមសារដែលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាផ្នែកមួយត្រូវបានគេហៅថាជំនួសឱ្យទាំងមូលត្រូវបានគេប្រើ ឯកវចនៈជំនួសឱ្យពហុវចនៈឬផ្ទុយមកវិញទាំងមូល - ជំនួសឱ្យផ្នែក ពហុវចនៈជំនួសឱ្យតែមួយគត់។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoche គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ស៊ីជម្រៅនៅក្នុងពាក្យរបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី។ ការប្រើពាក្យ មនុស្សនិង ឈ្មោះ​ដែល​បាន​អោយ អ៊ីវ៉ានអ្នកនិពន្ធមានន័យថាប្រជាជនទាំងមូល៖

និមិត្ត​រូប​របស់​លោក Ivan គឺ​បុរស​ម្នាក់​ស្លៀក​ពាក់​អាវ​ធំ​ពណ៌​ប្រផេះ ដែល​ដោយ​មិន​ស្ទាក់​ស្ទើរ បាន​ឲ្យ​នំប៉័ង​មួយ​ដុំ​ចុង​ក្រោយ និង​ស្ករ​គ្រាប់​សាមសិប​ក្រាម​ដល់​ក្មេង​កំព្រា​ម្នាក់​នៅ​ក្នុង ថ្ងៃដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចសង្រ្គាមដល់កុមារ បុរសម្នាក់ដែលបិទបាំងសមមិត្តដោយខ្លួនប្រាណ ជួយសង្គ្រោះគាត់ពីសេចក្តីស្លាប់ដែលមិនអាចជៀសបាន បុរសម្នាក់ដែលខាំធ្មេញ ស៊ូទ្រាំនឹងទុក្ខលំបាក និងទុក្ខលំបាកទាំងអស់ ឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផលក្នុងនាមមាតុភូមិ។ .

ឈ្មោះ​ល្អអ៊ីវ៉ា!

Allegory -រូបភាពប្រៀបធៀបនៃគំនិតអរូបី ដោយមានជំនួយពីរូបភាពជីវិតជាក់លាក់មួយ។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មជាពិសេសនៅក្នុងរឿងនិទាន និងរឿងនិទាន។ ដោយមានជំនួយពីរូបភាពសត្វផ្សេងៗ អំពើអាក្រក់របស់មនុស្ស(ភាពលោភៈ កំសាក ឆោតល្ងង់ ល្ងង់ខ្លៅ) សេចក្តីល្អ សេចក្តីក្លាហាន យុត្តិធម៌ រមែងលើកតម្កើង។

Allegory អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគំនិតនេះ ឬគំនិតរបស់អ្នកនិយាយ ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដើម្បីបង្ហាញឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា។ ជាឧទាហរណ៍ V. G. Belinsky នៅក្នុងអត្ថបទមួយរបស់គាត់បានប្រកែកជាមួយអ្នកនិពន្ធសៀវភៅស្ដើងដែលបានប្រកែកថាឈ្មោះរបស់ Gogol គឺស្មើនឹងឈ្មោះរបស់ Homer និង Shakespeare ហើយថា "របស់គាត់" ព្រលឹងស្លាប់ផ្គូផ្គង Iliad ។ "Furious Vissarion" (ដូចដែលមិត្តភក្តិរបស់អ្នករិះគន់រុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបានហៅវា) បានប្រកែកថា "ភាពថ្លៃថ្នូររបស់ Gogol ជាកវីកាន់តែខ្ពស់ សារៈសំខាន់របស់គាត់សម្រាប់សង្គមរុស្ស៊ីកាន់តែមានសារៈសំខាន់ ហើយគាត់អាចមានសារៈសំខាន់នៅខាងក្រៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ " "ព្រលឹងស្លាប់" គឺមានតម្លៃ "Iliad" ប៉ុន្តែសម្រាប់តែប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះ: "សម្រាប់ប្រទេសផ្សេងទៀតទាំងអស់អត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺស្លាប់ហើយមិនអាចយល់បាន" ។ ដូច្នេះការនិយាយអំពី Gogol វាមិនចាំបាច់និយាយអំពី Homer និង។ ស្ពា។ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតនេះ V. G. Belinsky ងាកទៅរកការចោទប្រកាន់មួយ៖

មានពេលមួយដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចង់ជឿថាចិត្តរុស្ស៊ី, ភាសារុស្ស៊ីអាចល្អសម្រាប់អ្វីទាំងអស់; សំរាមបរទេសណាដែលងាយស្រួលឆ្លងកាត់សម្រាប់ទេពកោសល្យនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដ៏បរិសុទ្ធ ហើយជនជាតិរុស្ស៊ីផ្ទាល់ បើទោះបីជាវាត្រូវបានសម្គាល់ដោយទេពកោសល្យខ្ពស់ក៏ដោយ ត្រូវបានគេមើលងាយដោយការពិតថាវាជាជនជាតិរុស្ស៊ី។ លើកនេះ អរគុណព្រះបានកន្លងផុតទៅហើយ ហើយឥឡូវនេះពេលវេលាមួយទៀតបានមកដល់ នៅពេលដែលយើងលែងខ្វល់ពី Homers, និង Shakespeares, និង Byrons ទៀតហើយ ពីព្រោះយើងបានគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរួចហើយ - យើងដាក់មនុស្សចម្លែកក្នុងជួរ ដូចជាទាហាន។ យើង​បង្ខំ​គេ​ឲ្យ​ដើរ​ខាង​ស្ដាំ និង​ខាង​ឆ្វេង ហើយ​ថយ​ក្រោយ​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក អំពើ​ល្អ​របស់​អ្នក​ក្រ​នៅ​ស្ងៀម ហើយ​គោរព​តាម​ប៊ិច និង​ក្រដាស​ក្រមា​របស់​យើង។ ប៉ុន្តែ​ដល់​ពេល​បញ្ចប់​លើក​នេះ​ក៏​ដល់​ពេល​ទម្លាក់​ឃ្លា​ក្មេង​ៗ​ទាំង​នេះ...

ការប្រៀបធៀប. នេះ​ជា​កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​លើ​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​វត្ថុ​ពីរ​ឬ​រដ្ឋ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​រួម។ ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី: ទីមួយអ្វីដែលប្រៀបធៀប ("ប្រធានបទ") ទីពីរអ្វីដែលប្រៀបធៀបជាមួយ ("រូបភាព") ទីបីដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("លក្ខណៈពិសេស") ។

ដូច្នេះ A.V. Lunacharsky ដែលនិយាយនៅក្នុងសមាជ I All-Union of Teachers បាននិយាយអំពី ទំនាក់ទំនងសរីរាង្គគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ អំពីតួនាទីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេស។ ដោយ​ពន្យល់​ពី​គំនិត​របស់​គាត់ គាត់​បាន​ប្រើ​ការ​ប្រៀបធៀប​ដ៏​សាមញ្ញ និង​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​សម្រាប់​ពេល​នោះ៖

ដូច​ជា​អគារ​មួយ​មិន​អាច​សាង​សង់​បាន​ដោយ​គ្មាន​ស៊ីម៉ងត៍​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​មិន​អាច​ដឹក​នាំ​រដ្ឋ​បាន​ទេ។ កិច្ចការសេដ្ឋកិច្ចដោយគ្មានវិទ្យាសាស្រ្ត។

ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ វិទ្យាសាស្រ្ត ("វត្ថុ") ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយស៊ីម៉ងត៍ ("រូបភាព") ដោយគ្មានអាគារមិនអាចសាងសង់បាន ("សញ្ញា")។

ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបបង្ហាញវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយរូបភាពមួយទៀត។ ដោយមានជំនួយពីការប្រៀបធៀប អ្នកនិយាយ ឬអ្នកសរសេរតែងចេញ សង្កត់ធ្ងន់លើវត្ថុ ឬបាតុភូត ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេស. ទាំងអស់នេះនាំទៅរកការផ្សំឡើង និងការទន្ទេញចាំនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកស្តាប់ អ្នកអាន។

ការប្រៀបធៀបនឹងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យគំនិតនេះអាប់ឱន ប៉ុន្តែពន្យល់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពដើម ភាពមិនធម្មតារបស់វា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ P. Sergeich នៅក្នុងសៀវភៅ "សិល្បៈនៃការនិយាយនៅក្នុងតុលាការ" សរសេរថា:

ភាពខុសគ្នាកាន់តែច្រើននៅក្នុងវត្ថុនៃការប្រៀបធៀប ភាពស្រដៀងគ្នាដែលមិនរំពឹងទុកកាន់តែច្រើន ការប្រៀបធៀបកាន់តែប្រសើរ។ ដើមឡើយ ជាឧទាហរណ៍ I.P. Pavlov បានបង្ហាញពីតួនាទីនៃអង្គហេតុក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយនិយាយទៅកាន់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង៖

ទម្លាប់ខ្លួនអ្នកឱ្យអត់ធ្មត់និងអត់ធ្មត់។ រៀនធ្វើកិច្ចការបុរសក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ សិក្សា ប្រៀបធៀប ប្រមូលការពិត។

មិនថាស្លាបរបស់ចាននោះល្អឥតខ្ចោះប៉ុនណានោះទេ វាមិនដែលអាចលើកវាឡើងលើអាកាសដោយមិនពឹងលើអាកាសបានទេ។

ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើគ្មានពួកគេ អ្នកនឹងមិនអាចចេញដោយគ្មានពួកគេទេ "ទ្រឹស្តី" របស់អ្នកគឺជាការប៉ុនប៉ងទទេ។

ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ការ​សិក្សា ការ​ពិសោធន៍ ការ​សង្កេត ព្យាយាម​មិន​នៅ​តែ​ស្ថិត​នៅ​លើ​ផ្ទៃ​នៃ​ការ​ពិត។ កុំក្លាយជាបណ្ណសារនៃការពិត។ ព្យាយាមទម្លាយអាថ៌កំបាំងនៃប្រភពដើមរបស់ពួកគេ ស្វែងរកច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងពួកគេ។

នៅក្នុងបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ការប្រៀបធៀបជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកគេងាកទៅរកការប្រៀបធៀបដ៏ស្មុគស្មាញ និងលម្អិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តាប់យល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលកំពុងគ្របដណ្តប់ ដើម្បីយល់ប្រធានបទនៃការសន្ទនាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ នេះជារបៀបដែល I. T. Ehrenburg បានចាប់ផ្តើមសុន្ទរកថារបស់គាត់នៅឯសមាជពិភពលោកនៃប្រជាជាតិនៅទីក្រុងវីយែន ដែលបង្កប់ដោយភាពស៊ីជម្រៅរបស់ពលរដ្ឋ៖

ទន្លេធំៗចាប់ផ្តើមដោយមិនដឹងខ្លួន ដូចជាស្ទឹងតូចៗ វារីកដុះដាល ទន្លេ និងអូររាប់រយផ្សេងទៀតប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកពួកគេ។ និងទន្លេធំៗកាត់ទ្វីប តភ្ជាប់ប្រទេសនានា ផ្លាស់ប្តូរជីវិតមនុស្សរាប់លាននាក់។ ចលនាដើម្បីសន្តិភាពបានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងជម្រៅនៃដួងចិត្តដែលខឹងសម្បារ វាបានរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ឆ្លងកាត់សតវត្សរបស់យើង ទំនាក់ទំនងមនុស្ស។ ប្រវត្តិសាស្ត្រ​មិន​ធ្លាប់​ស្គាល់​ចលនា​បែប​នេះ​ទេ។

ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក ផ្តល់នូវការនិយាយប្រកបដោយគុណភាពកំណាព្យពិសេស។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេ បានបាត់បង់ភាពជាតំណាងរបស់ពួកគេ ប្រែទៅជា ត្រាសុន្ទរកថា. វាមិនទំនងទេដែលការបញ្ចេញមតិទូទៅបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះនរណាម្នាក់: "ក្លាហានដូចសត្វតោ"; "កំសាកដូចទន្សាយ"; "ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់"; “ឆ្លងកាត់ដូចខ្សែស្រឡាយក្រហម”។ ការប្រៀបធៀបបែបនេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការយល់ពីគំនិតសំខាន់របស់អ្នកនិយាយ បង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា។ M. Gorky ដោយបានស្គាល់ស្នាដៃរបស់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់គាត់ បានរកឃើញការប្រៀបធៀបដែលមិនជោគជ័យជាច្រើន។ ដូច្នេះ ក្នុង​សំបុត្រ​មួយ​ទៅ​អ្នក​និពន្ធ​ថ្មី​ថ្មោង លោក​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា៖

អ្នកសរសេរភាពមិនសមហេតុសមផលបែបនេះ៖ "សុបិននៃបដិវត្តន៍ត្រូវបានបំផ្លាញដោយ tsarism យ៉ាងឃោរឃៅ ដូចផ្លេកបន្ទោររបស់ dandelion ត្រូវបានហែកចេញដោយខ្យល់ព្យុះ។

ចលនាបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1906 មិនអាចនិងគួរឱ្យអស់សំណើចបើប្រៀបធៀបទៅនឹង "dandelion" ។ នៅទីនេះអ្នករកឃើញអក្ខរកម្មសង្គម។

ហើយដើម្បីរាលដាលគ្រាប់ពូជនៃ dandelion វាមិនតម្រូវឱ្យមាន "ខ្យល់ព្យុះ" ទេប៉ុន្តែដង្ហើមរបស់កុមារគឺគ្រប់គ្រាន់។

epithets- និយមន័យសិល្បៈ. ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតកាន់តែច្បាស់ ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

Epithets ជួយឱ្យគូររូបមនុស្សបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រអ្នកនិពន្ធ កវី។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍នៃអនុវិទ្យាល័យមួយបានសារភាពថា: "ប្រាប់ពីអ្នកនិពន្ធ ខ្ញុំព្យាយាមជ្រើសរើសអ្វីដែលភ្លឺបំផុត បញ្ចេញមតិ - epithets" ។ នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពី សុន្ទរកថាណែនាំគ្រូនេះនៅក្នុងមេរៀនជីវិត វិធីច្នៃប្រឌិត A.P. Chekhov៖

Chekhov ត្រូវបានសម្គាល់ដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ងប់ងល់សម្រាប់មនុស្ស; ការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទំនៀមទម្លាប់ វាសនា វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ថ្មី ការធ្វើដំណើរ; ចំណង់អាហារដ៏មហិមាសម្រាប់ជីវិត សម្រាប់ការបង្ហាញភាពខុសប្លែកគ្នាបំផុតរបស់វា។ gaiety ឆ្លងដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន; សោកសៅដ៏ស្រស់ស្អាតនិងអស្ចារ្យ; ថាមពលអមនុស្សធម៌ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការ; ភាពសប្បុរសដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន; ភាពទន់ភ្លន់មិនធម្មតា និងភាពឆ្ងាញ់ និងមោទនភាពនៃការចិញ្ចឹម; ភាពថ្លៃថ្នូរ និងឆន្ទៈដ៏អស្ចារ្យ។ ការលាយសរីរាង្គដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃគុណសម្បត្តិទាំងនេះគឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ Chekhov ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីវគ្គខាងលើដែល epithets អាចឱ្យអ្នកនិយាយដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនឯង អាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ទៅនឹងប្រធានបទនៃការនិយាយ។

ដូចគ្នានឹងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញមតិការនិយាយដែរ ការបញ្ចេញមតិមិនត្រូវបានគេណែនាំឱ្យធ្វើបាបទេ ព្រោះនេះអាចនាំឱ្យមានការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាតដោយចំណាយនៃភាពច្បាស់លាស់ និងការយល់ដឹង។ ដំបូន្មានរបស់ A.P. Chekhov អាចមានប្រយោជន៍ក្នុងរឿងនេះ។ ក្នុង​សំបុត្រ​មួយ​របស់​គាត់ គាត់​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា៖

នៅពេលអានភស្ដុតាង សូមកាត់ចេញ ដែលជាកន្លែងដែលអាចធ្វើទៅបាន និយមន័យនៃនាម និងកិរិយាស័ព្ទ។ អ្នក​មាន​និយមន័យ​ជា​ច្រើន​ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​អាន​ក្នុង​ការ​តម្រៀប​ចេញ និង​ធុញទ្រាន់។ វាអាចយល់បាននៅពេលខ្ញុំសរសេរថា "បុរសម្នាក់អង្គុយលើស្មៅ" នេះអាចយល់បាន ព្រោះវាច្បាស់ហើយមិនពន្យាការយកចិត្តទុកដាក់ ផ្ទុយទៅវិញ វាជារឿងដែលមិនអាចយល់បាន និងពិបាកសម្រាប់ខួរក្បាល ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរថា “បុរសខ្ពស់ ទ្រូងតូច រាងមធ្យម មានពុកចង្ការក្រហម អង្គុយលើស្មៅបៃតង ដែលត្រូវអ្នកថ្មើរជើងបុករួច អង្គុយស្ងៀម យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ និង ក្រឡេកមើលជុំវិញ។ វាមិនសមនឹងខួរក្បាលភ្លាមៗទេ។

ទ្រឹស្ដីដែលទទួលយកជាទូទៅ និងពេញលេញនៃអេពីថេតមិនទាន់មាននៅឡើយ។ មិនមានការយល់ដឹងទូទៅអំពីខ្លឹមសារនៃពាក្យនោះទេ។ អធិប្បាយ។អេ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាមាន epithets បីប្រភេទ៖ ភាសាទូទៅ (ប្រើឥតឈប់ឈរ ភាសាអក្សរសាស្ត្រ, មានទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពជាមួយពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់: ខាំសាយ, ល្ងាចស្ងាត់, រត់លឿន); folk-poetic (ប្រើក្នុងសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់៖ ក្មេងស្រីក្រហម, វាលបើកចំហ, ចចកពណ៌ប្រផេះ); អ្នកនិពន្ធម្នាក់ៗ (បង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធ៖ អារម្មណ៍ marmalade(A. Chekhov), ភាពរីករាយពណ៌ខៀវ(A. Kuprin), chump ព្រងើយកណ្តើយ(D. Pisarev) ។

ជំនួយដ៏អស្ចារ្យក្នុងការជ្រើសរើស epithets ស្រស់ៗ និងការប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យរបស់វាអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយ "វចនានុក្រមនៃ Epithets នៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី" ដោយ K. S. Gorbachevich, E. P. Khablo (L., 1979) សម្រាប់ភាពច្បាស់លាស់ យើងបង្ហាញសម្ភារៈពី ធាតុវចនានុក្រមនិយាយ​អញ្ចឹង អាជ្ញាធរ,ការលុបចោលឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅទីនោះនៃការប្រើប្រាស់ epithets នៅក្នុងស្នាដៃសិល្បៈ។

អាជ្ញាធរ. នៅ ការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន . គ្មានព្រំដែន, អស្ចារ្យ, សំខាន់ (yctap.) សកល, ខ្ពស់, ធំ, កុសល, មានសុខភាពល្អ, ពិសេស, មិនអាចរង្គោះរង្គើ, មិនអាចរង្គោះរង្គើ, គ្មានដែនកំណត់, មិនអាចប្រកែកបាន, មិនអាចប្រកែកបាន, មិនអាចបត់បែនបាន, មិនអាចប្រកែកបាន, ទទួលស្គាល់ជាសកល, ដ៏ធំ, ត្រឹមត្រូវ, ទទួលស្គាល់, ឋិតថេរ, បរិសុទ្ធ (លែងប្រើ) រឹង, ឋិតថេរ, ល្អ ។

ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន. កាក់ (ពាក្យសំដី) ថោកទាប (ពាក្យសំដី) បំផ្លើស (ពាក្យសំដី) ក្លែងក្លាយ (ពាក្យសំដី) ថោកទាប មិនសមហេតុផល ធ្វើឱ្យខូចឈ្មោះ រង្គោះរង្គើ រង្គោះរង្គើ។

epithets ដ៏កម្រ. អាក្រាត, បណ្ឌិត, ភ្លើង។

សំណួរសម្រាប់ការពិនិត្យខ្លួនឯង

1. អ្វី មធ្យោបាយ lexicalបង្កើតន័យធៀប អារម្មណ៍នៃការនិយាយ?

2. តើពាក្យប្រៀបធៀបជាអ្វី? Metonymy? Synecdoche? ការប្រៀបធៀប? Allegory? អេភីថេត?

3. តើមូលនិធិតែងតែសមរម្យទេ? ការបង្ហាញសិល្បៈ?

4. តើបាតុភូតភាសាអ្វីដែលបានបង្កើតលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀប?

1. Vashchenko E.D. ភាសារុស្ស៊ី និងវប្បធម៌នៃការនិយាយ។ - Rostov n / D: Phoenix, 2002

2. Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ។ - Rostov n/a: Phoenix, 2004

3. Gorbachevich K.S. បទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីទំនើប។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ១៩៨៩

4. Gorshkov A.I. អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី៖ ពីពាក្យទៅអក្សរសិល្ប៍។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ១៩៩៧

5. Petryakova A.G. វប្បធម៌នៃការនិយាយ។ - M.: Flinta: Science, 2001

6. វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ Philologist វ័យក្មេង / Comp ។ M.V. ប៉ាណូ។ - M. , 1989

1. ភាសា និងការនិយាយ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌នៃការនិយាយ និងរចនាប័ទ្ម_ _ _ _ _8

3. វប្បធម៍ទេសនា _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ៣៧

ម. Speransky គឺជាស្ថាបនិកនៃគោលលទ្ធិនៃភាសារុស្ស៊ី (វោហាសាស្ត្រ) គ្រូ A.S. Pushkin នៅ Lyceum ។

ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសុន្ទរកថា៖ សុន្ទរកថាដ៏រស់រវើកធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកស្តាប់ រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា និងមានឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែលើចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់ផងដែរ។ តើអ្វីធ្វើឱ្យការនិយាយរស់រវើក និងបញ្ចេញមតិ? នៅក្នុងការអនុវត្តផ្ទាល់មាត់ បច្ចេកទេសដែលមើលឃើញ និងការបញ្ចេញមតិពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជួយអ្នកនិយាយបង្កើតការនិយាយក្នុងន័យធៀប និងអារម្មណ៍។បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេស ន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ដែលតាមប្រពៃណីហៅថា tropes និងតួរលេខ ព្រមទាំងសុភាសិត ការនិយាយ កន្សោម phraseological ពាក្យស្លាបជួយអ្នកនិយាយក្នុងការនិយាយជាន័យធៀប និងអារម្មណ៍។

ពាក្យប្រើជាឈ្មោះរបស់វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព ពោលគឺអ្វីៗដែលនៅជុំវិញមនុស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យក៏មានមុខងារសោភ័ណភាពដែរ វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបង្កើតជាតំណាងនៃវត្ថុទាំងនោះទៀតផង។

គំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី។ វាត្រូវបានគេដឹងថាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុតែមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមានតម្លៃតែមួយ (ចិញ្ចើមផ្លូវ ចិញ្ចើមផ្លូវ ឡានក្រុង រថភ្លើង) ហើយពាក្យដែលកំណត់វត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពហុន័យ។ Polysemy ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុ ឬមុខងារទូទៅដែលលាក់នៅក្នុងពួកវា ប្រសិនបើពួកគេកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ នោះឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះរបស់មួយផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍: ម្ជុល - ដេរ, spruce, hedgehog; កញ្ជ្រោង - សត្វនិងផ្សិតមួយ; អាចបត់បែនបាន - មនុស្សបត់បែន - ចិត្តបត់បែន។

អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យនេះបានលេចឡើងជាភាសាត្រូវបានគេហៅថាដោយផ្ទាល់ហើយជាបន្តបន្ទាប់ - ន័យធៀប។ អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុមួយចំនួន ឈ្មោះនៃវត្ថុទាំងនោះ។ អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងអត្ថន័យផ្ទាល់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងវត្ថុផ្ទាល់ដែលត្រូវគ្នា។

គោលគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជា metaphor, metonymy, synecdoche ដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ និងមាត់។

1. ពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះដោយភាពស្រដៀងគ្នា។ ការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល (ការរត់ទឹក) ការបង្រួបបង្រួម (សរសៃប្រសាទដែក) ការរំខាន។ (វាលការងារ)ល។ ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀប៖ កិរិយាស័ព្ទ នាម គុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗយើងលឺហើយនិយាយថា៖ វាកំពុងភ្លៀង, មើលដែក, តួអក្សរដែក, ទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅ, ភ្នែកមុតស្រួច. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់ការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេ ហើយមានជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ ជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ តំណាងឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ ឥទ្ធិពលពិសេសត្រូវបានសម្រេចនៅពេលនិយាយ អត្ថន័យផ្ទាល់ និងពាក្យប្រៀបធៀបនៃពាក្យប៉ះទង្គិចគ្នា។. ជាឧទាហរណ៍ ឃ្លាខាងក្រោមស្តាប់ទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ «យើងមានខួបដ៏ក្រៀមក្រំនៅថ្ងៃនេះ។ កាល​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​មុន ទីក្រុង​របស់​យើង​មាន​ការ​តក់​ស្លុត​ដោយ​ព្រឹត្តិការណ៍​សោកនាដកម្ម​មួយ៖ រថភ្លើង​ខូច​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ស្ថានីយ​រថភ្លើង»។ អេ សំណើនេះ។កិរិយាស័ព្ទ "តក់ស្លុត" មានអត្ថន័យផ្ទាល់ ("ធ្វើឱ្យញ័រ, ញ័រ, ស្ទាក់ស្ទើរ") និងក្នុងន័យធៀប ("រំភើបយ៉ាងខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង") ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេលខ្លះ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ អារីស្តូតបានសរសេរថា "រចនាប័ទ្មដ៏អស្ចារ្យពេកធ្វើឱ្យទាំងតួអង្គនិងគំនិតមើលមិនឃើញ" ។

ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។ កុំ​តុបតែង​ពាក្យ​សម្ដី និង​គំរូ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ នៅពេលដែលភ្លឺ និងដើម ពួកគេបានបាត់បង់ការបង្ហាញ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

គុណភាពនៃការនិយាយក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយផងដែរដោយឯកតានៃពាក្យប្រៀបធៀប ដែលបញ្ជាក់មិនមែនចំពោះភាពសម្បូរបែបនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះភាពក្រីក្រនៃភាសា។ ជាឧទាហរណ៍ សាស្ត្រាចារ្យម្នាក់បានប្រើពាក្យមាស។ កប្បាស​ជា​មាស​ស​សម្រាប់​គាត់ ឈើ​ជា​មាស​បៃតង ធ្យូង​ជា​មាស​ខ្មៅ ប្រេង​ជា​មាស​រាវ ប្រេង​មាន​ពណ៌​ត្នោត រោម​ជា​មាស​ទន់ ពោត​ជា​មាស​លឿង។ ហើយវាច្បាស់ណាស់មិនកើតឡើងចំពោះគាត់ទេដែលពាក្យទាំងនេះលែងជាមាស ប៉ុន្តែទង់ដែងពណ៌បៃតងរិល ដែលវាធ្វើឱ្យខូចដល់ភាពត្រឹមត្រូវ ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពសាមញ្ញនៃការនិយាយ ដែលនេះមិនមែនជាគ្រឿងតុបតែងទៀតទេ ប៉ុន្តែ "ភាពស្រស់ស្អាត "នៃការនិយាយដែលសាស្រ្តាចារ្យគួរជៀសវាង" - នេះជារបៀបដែលអ្នកឯកទេសវប្បធម៌សុន្ទរកថាផ្តល់យោបល់។

2. Metonymy មិនដូច metaphor គឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើជាមួយពាក្យប្រៀបធៀបវត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះដូចគ្នានោះ បាតុភូតគួរតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក បន្ទាប់មកជាមួយ metonymy វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។. ពាក្យនៅជាប់គ្នាក្នុងករណីនេះគួរតែត្រូវបានយល់មិនត្រឹមតែជាអ្នកជិតខាងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងទូលំទូលាយជាងនេះទៀត - ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺការប្រើពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់រៀន ផ្ទះល្វែង ផ្ទះ រោងចក្រ ដើម្បីសំដៅលើមនុស្ស។

ពាក្យ​មួយ​អាច​ហៅ​ថា​ជា​សម្ភារៈ និង​ផលិតផល​ដែល​ផលិត​ចេញ​ពី​វត្ថុធាតុ​នេះ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក ដីឥដ្ឋ)។ ដូច្នេះ អ្នក​អត្ថាធិប្បាយ​កីឡា​ម្នាក់​និយាយ​ពី​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ​បាន​និយាយ​ថា៖ «មាស និង​ប្រាក់​បាន​ទៅ​លើ​អត្តពលិក​យើង មេដាយ​សំរឹទ្ធ​បាន​ទៅ​បារាំង»។

ជាញឹកញយ ឈ្មោះភូមិសាស្រ្តត្រូវបានប្រើក្នុងន័យមេតូនីមិច។ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះនៃរាជធានីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអត្ថន័យនៃ "រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេស", "រង្វង់គ្រប់គ្រង": "ការចរចារវាងទីក្រុងឡុងដ៍ និងវ៉ាស៊ីនតោន", "ប៉ារីសមានការព្រួយបារម្ភ", "វ៉ារស្សាវ៉ាបានធ្វើការសម្រេចចិត្ត" ។ល។ ឈ្មោះក៏បង្ហាញពីមនុស្សដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ "បេឡារុស្ស" គឺមានន័យដូចនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រជាជនបេឡារុស្ស "អ៊ុយក្រែន" - ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។

3. Synecdoche - trope មួយ, ខ្លឹមសារនៃការដែលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា ហៅថាផ្នែកជំនួសឱ្យទាំងមូល ឯកវចនៈជំនួសឱ្យពហុវចនៈឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូល - ជំនួសឱ្យផ្នែកមួយ ពហុវចនៈ - ជំនួសឱ្យឯកវចនៈ។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoche គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ជ្រៅនៅក្នុងពាក្យមាតិការបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតលក្ខណៈរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។ ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​បុរស និង​ឈ្មោះ​ផ្ទាល់​ខ្លួន Ivan អ្នក​និពន្ធ​មាន​ន័យ​ថា​មនុស្ស​ទាំង​មូល៖

និមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី Ivan គឺនេះ៖ បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បានផ្តល់នំប៉័ងមួយដុំចុងក្រោយ និងស្ករគ្រាប់សាមសិបក្រាម ដល់កុមារកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏អាក្រក់នៃសង្រ្គាម បុរសម្នាក់ដែលគិតតែពីខ្លួនឯង។ គ្របដណ្ដប់​សមមិត្ត​ដោយ​ខ្លួន​ប្រាណ សង្គ្រោះ​លោក​ឲ្យ​រួច​ផុត​ពី​សេចក្ដី​ស្លាប់​ដែល​ជៀស​មិន​រួច ជា​បុរស​ដែល​ខាំ​ធ្មេញ ស៊ូ​ទ្រាំ​នឹង​ទុក្ខ​លំបាក និង​ទុក្ខ​លំបាក​ទាំង​ឡាយ បន្ត​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​ក្នុង​នាម​មាតុភូមិ។ ឈ្មោះល្អ Ivan!

4. Allegory - រូបភាពប្រៀបធៀបនៃគំនិតអរូបី ដោយមានជំនួយពីរូបភាពជីវិតជាក់លាក់មួយ។. បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មជាពិសេសនៅក្នុងរឿងនិទាន និងរឿងនិទាន។ ដោយមានជំនួយពីរូបភាពនៃសត្វ អំពើអាក្រក់របស់មនុស្សផ្សេងៗ (លោភៈ កំសាក ល្បិចកល ភាពល្ងង់ខ្លៅ ភាពល្ងង់ខ្លៅ) ត្រូវបានចំអក ភាពល្អ ភាពក្លាហាន និងយុត្តិធម៌ត្រូវបានលើកតម្កើង។ Allegory អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគំនិតនេះ ឬគំនិតរបស់អ្នកនិយាយ ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដើម្បីបង្ហាញឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា។

5. ការប្រៀបធៀប។ វា។ កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​លើ​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​វត្ថុ​ពីរ​ឬ​រដ្ឋ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​រួម​មួយ។. ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី:

• ទីមួយអ្វីដែលត្រូវបានប្រៀបធៀប ("ប្រធានបទ");
• ទីពីរជាមួយនឹងអ្វីដែលវាត្រូវបានប្រៀបធៀប ("រូបភាព");
• ទីបី ថានៅលើមូលដ្ឋាននៃមួយណាត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("សញ្ញា") ។

ដូច្នេះ A.V. Lunacharsky បាននិយាយនៅឯសមាជនៃគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៃសហភាពបាននិយាយអំពីតួនាទីនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រទេស។ ដោយ​ពន្យល់​ពី​គំនិត​របស់​គាត់ គាត់​បាន​ប្រើ​ការ​ប្រៀបធៀប​ដ៏​សាមញ្ញ និង​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​សម្រាប់​ពេល​នោះ៖

ដូច​ជា​អគារ​មួយ​មិន​អាច​សាង​សង់​បាន​ដោយ​គ្មាន​ស៊ីម៉ងត៍ ដូច្នេះ​ឥឡូវ​នេះ វា​មិន​អាច​ដឹកនាំ​កិច្ចការ​រដ្ឋ ឬ​សេដ្ឋកិច្ច​ដោយ​គ្មាន​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ឡើយ។

ក្នុងឧទាហរណ៍នេះ វិទ្យាសាស្រ្ត ("វត្ថុ") ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយស៊ីម៉ងត៍ ("រូបភាព") ដោយគ្មានអាគារមិនអាចសាងសង់បាន ("សញ្ញា")។

ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបបង្ហាញវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយរូបភាពមួយទៀត។ ដោយមានជំនួយពីការប្រៀបធៀប អ្នកនិយាយបន្លិច សង្កត់ធ្ងន់លើវត្ថុ ឬបាតុភូត យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវា។ ទាំងអស់នេះនាំទៅរកការស្មុគ្រស្មាញ និងទន្ទេញចាំនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកស្តាប់។ នៅពេលដែលសៀវភៅ ឬអត្ថបទមួយត្រូវបានអាន នោះកន្លែងដែលមិនអាចយល់បានអាចត្រូវបានអានឡើងវិញ ត្រលប់ទៅវាម្តងទៀត។ នៅពេលដែលសុន្ទរកថាត្រូវបានស្តាប់ នោះជាក្បួន មានតែបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់របស់វាប៉ុណ្ណោះ អាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យពន្យល់អ្វីមួយដែលប្រែទៅជាមិនអាចយល់បាន។

ការប្រៀបធៀបនឹងមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យគំនិតនេះអាប់ឱន ប៉ុន្តែពន្យល់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពដើម ភាពមិនធម្មតារបស់វា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ជាឧទាហរណ៍គាត់បានបង្ហាញពីតួនាទីនៃការពិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ I.P. Pavlov និយាយទៅកាន់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង៖

ទម្លាប់ខ្លួនអ្នកឱ្យអត់ធ្មត់និងអត់ធ្មត់។ សិក្សា ប្រៀបធៀប ប្រមូលការពិត។ មិនថាស្លាបរបស់បក្សីល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងណានោះទេ វាមិនដែលអាចលើកវាឡើងលើអាកាសដោយមិនពឹងលើអាកាសបានទេ។ ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើគ្មានការពិត អ្នកមិនអាចដកខ្លួនចេញបានទេ។ ព្យាយាមជ្រាបចូលទៅក្នុងអាថ៌កំបាំងនៃប្រភពដើមរបស់ពួកគេ។ ស្វែងរកច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងពួកគេ។

នៅក្នុងបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ ការប្រៀបធៀបជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកគេងាកទៅរកការប្រៀបធៀបដ៏ស្មុគស្មាញ និងលម្អិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្តាប់យល់កាន់តែច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលកំពុងគ្របដណ្តប់ ដើម្បីយល់ប្រធានបទនៃការសន្ទនាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក ផ្តល់នូវការនិយាយឱ្យច្បាស់ ពិសេស ន័យធៀប។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេបានបាត់បង់នូវរូបភាព និងប្រែទៅជាការនិយាយស្តី។ ស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងត្រូវបានហៅ អារម្មណ៍វិជ្ជមានកន្សោមទូទៅបែបនេះ: "ក្លាហានដូចសត្វតោ"; "កំសាកដូចទន្សាយ"; "ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់"; "ឆ្លងកាត់ដូចជាខ្សែស្រឡាយក្រហម" ។ល។ ការប្រើប្រាស់ការប្រៀបធៀបសម្រាប់ការប្រៀបធៀបក៏គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគុណវិបត្តិផងដែរ។ បន្ទាប់មក​សុន្ទរកថា​ក្លាយជា​លម្អ លាតសន្ធឹង​ដោយ​សិប្បនិម្មិត។

6. Epithets - និយមន័យសិល្បៈ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតកាន់តែច្បាស់ ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

Epithets ជួយឱ្យគូររូបមនុស្ស តួរអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ កវី កាន់តែត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិយាយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ។

ដូចមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ ការបញ្ចេញមតិការនិយាយ, epithets មិនត្រូវបានណែនាំអោយធ្វើបាបទេ ព្រោះនេះអាចនាំទៅដល់ការនិយាយដ៏ស្រស់ស្អាតដល់ការបំផ្លាញភាពច្បាស់លាស់ និងការយល់ដឹងរបស់វា។ ដំបូន្មានរបស់ A.P. ឆេកូវ។ ក្នុង​សំបុត្រ​មួយ​របស់​គាត់ គាត់​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា៖

នៅពេលអានទៅអ្នកកែ សូមកាត់ចេញ ដែលជាកន្លែងដែលអាចធ្វើទៅបាន និយមន័យនៃនាម និងកិរិយាស័ព្ទ។ អ្នក​មាន​និយមន័យ​ជា​ច្រើន​ដែល​វា​ពិបាក​សម្រាប់​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​អាន​ក្នុង​ការ​តម្រៀប​ចេញ​ហើយ​ធុញទ្រាន់។ វាអាចយល់បាននៅពេលខ្ញុំសរសេរថា "បុរសម្នាក់អង្គុយលើស្មៅ" នេះអាចយល់បាន ព្រោះវាច្បាស់ហើយមិនពន្យាការយកចិត្តទុកដាក់ ផ្ទុយទៅវិញ វាជារឿងដែលមិនអាចយល់បាន និងពិបាកសម្រាប់ខួរក្បាល ប្រសិនបើខ្ញុំសរសេរថា “បុរសខ្ពស់ ទ្រូងតូច រាងមធ្យម មានពុកចង្ការពណ៌ក្រហម បានអង្គុយលើស្មៅបៃតង ដែលត្រូវបានអ្នកថ្មើរជើងកិនរួច។ អង្គុយ​ដោយ​គ្មាន​សំឡេង សម្លឹង​មើល​ជុំវិញ​ដោយ​មិន​ញញើត​ញញើត។ វាមិនសមនឹងខួរក្បាលភ្លាមៗទេ។

Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya- បណ្ឌិត Philology សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៃ Rostov សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ(SFedU) អ្នកជំនាញនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំពីចម្ងាយ "Elitarium"

បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេស មធ្យោបាយច្នៃប្រឌិត និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ដែលតាមប្រពៃណីហៅថា tropes និងតួរលេខ ព្រមទាំងសុភាសិត ការនិយាយ កន្សោម phraseological ពាក្យដែលមានស្លាប ជួយអ្នកនិយាយធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់គាត់ភ្លឺ និងបញ្ចេញមតិ។

Tropes (ភាសាក្រិច "វេន") គឺជាវេននៃការនិយាយដែលពាក្យឬកន្សោមត្រូវបានប្រើក្នុងន័យធៀបដើម្បីសម្រេចបាននូវការបញ្ចេញមតិកាន់តែច្រើន។ ផ្លូវគឺផ្អែកលើការប្រៀបធៀបនៃគំនិតពីរដែលហាក់ដូចជាជិតស្និទ្ធនឹងមនសិការរបស់យើងក្នុងការគោរពមួយចំនួន។ ប្រភេទ trope ទូទៅបំផុតគឺ similes, epithets, metaphors, metonymy, hyperbole, allegories, personifications, paraphrases, synecdoches ។ ពួកគេ​ធ្វើ​ឲ្យ​សុន្ទរកថា​របស់​វាគ្មិន​អាច​មើល​ឃើញ​ជាក់ស្តែង ជាក់ស្តែង។ ហើយនេះជួយឱ្យយល់ឃើញការនិយាយបានកាន់តែប្រសើរឡើង - ការស្តាប់របស់យើងគឺដូចជាអាចមើលឃើញ។

Metaphor (ភាសាក្រិច "ផ្ទេរ") គឺជាពាក្យឬកន្សោមដែលប្រើក្នុងន័យធៀបដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នាឬផ្ទុយគ្នានៅក្នុងការគោរពមួយចំនួននៃវត្ថុឬបាតុភូតពីរ។ ការប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃភាពជាបុគ្គល (ការរត់ទឹក) ការបង្រួបបង្រួម (សរសៃប្រសាទដែក) ការរំខាន (វាលនៃសកម្មភាព) ជាដើម។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតសមាគមអារម្មណ៍ ជួយបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ ឬបាតុភូត។ ជាឧទាហរណ៍ ខាងក្រោមនេះជាពាក្យប្រៀបធៀបដែលប្រើក្នុង ពាក្យបែកគ្នា។អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាឆ្នើម A.A. Ukhtomsky៖ “ជារៀងរាល់ឆ្នាំ រលកថ្មីនៃមនុស្សវ័យក្មេងមកពីផ្នែកផ្សេងៗទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីជំនួសអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេ។ ខ្យល់បក់ខ្លាំងដែលជំរុញឱ្យរលកទាំងនេះនៅទីនេះ យើងចាប់ផ្តើមយល់ ដោយចងចាំពីទុក្ខសោក និងទុក្ខលំបាកដែលយើងត្រូវជួប។ បទពិសោធន៍ ទម្លុះរនាំងរនាំងទៅជញ្ជាំងដែលគួរអោយស្រលាញ់ទាំងនេះ។ ដោយអំណាចនៃសភាវគតិ យុវជនប្រញាប់ប្រញាល់មកទីនេះ។ សភាវគតិនេះ គឺចង់ចេះចង់ដឹង កាន់តែស៊ីជម្រៅ»។

ស្ងួតគឺជាពាក្យប្រៀបធៀប - ឈ្មោះដែលជាន័យធៀបដែលពិបាកចាប់ភ្លាមៗ "លុប" ពីការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់ (ពួកវាលែងជា tropes) : ជើងគ្រែ ឫសនៃពាក្យ ល្ងាចមកដល់។

ភាសាទូទៅ - ភាសាដែលត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការនិយាយ: "ផ្កាយនៃអេក្រង់", "ប្រជាជននៃសមុទ្រ", "ពាក្យមាស" ។ ពាក្យប្រៀបធៀបបែបនេះត្រូវបានដាក់ក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់ដែលមានសញ្ញា "អត្ថន័យន័យធៀប"។

គុណភាពនៃការនិយាយអាចកាត់បន្ថយភាពឯកោនៃពាក្យប្រៀបធៀប ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀបគំរូដែលបានបាត់បង់ការបញ្ចេញមតិ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ក៏ដូចជាភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀប។

Metonymy (ភាសាក្រិច "ប្តូរឈ្មោះ") មិនដូចពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀបវត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា បាតុភូតគួរតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក នោះនៅក្នុងន័យធៀបវត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។ ពាក្យ​នៅ​ជាប់​គ្នា​នៅ​ក្នុង​ករណី​នេះ​គួរ​តែ​យល់​ថា​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជិត​ស្និទ្ធ​នឹង​គ្នា។

នៅក្នុង K.M.Simonov យើងបានអាននៅក្នុងកំណាព្យមួយរបស់គាត់ថា "ហើយសាលកើនឡើងហើយសាលច្រៀងហើយមនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងសាល" ។ ក្នុងករណីទី 1 និងទី 2 ពាក្យសាលមានន័យថាមនុស្សនៅក្នុងទីបី - "បន្ទប់" ។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺការប្រើពាក្យ ទស្សនិកជន ថ្នាក់រៀន ផ្ទះល្វែង ផ្ទះ រោងចក្រ ដើម្បីសំដៅលើមនុស្ស។

ពាក្យ​មួយ​អាច​ហៅ​ថា​សម្ភារៈ​និង​ផលិតផល​ដែល​ធ្វើ​ពី​សម្ភារៈ​នេះ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក​វណ្ណះ)។ អ្នកអត្ថាធិប្បាយកីឡាជារឿយៗប្រើបច្ចេកទេសនេះ៖ "អត្តពលិករបស់យើងទទួលបានមាសនិងប្រាក់ ជនជាតិបារាំងទទួលបានសំរឹទ្ធ"។

Synecdoche (ភាសាក្រិច "ទំនាក់ទំនង") - trope ខ្លឹមសារដែលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាផ្នែកត្រូវបានគេហៅថាជំនួសឱ្យទាំងមូល ឯកវចនៈត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពហុវចនៈឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូលគឺជំនួសឱ្យផ្នែក។ ពហុវចនៈគឺជំនួសឱ្យឯកវចនៈ។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ synecdoche គឺជាពាក្យប្រៀបធៀបរបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី។ ដោយប្រើពាក្យបុរសនិងឈ្មោះរបស់គាត់ Ivan អ្នកនិពន្ធមានន័យថាប្រជាជនទាំងមូល: "និមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី Ivan គឺនេះ: បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះដែលមិនស្ទាក់ស្ទើរបានឱ្យនំបុ័ងចុងក្រោយនិងសាមសិបក្រាមនៃជួរមុខ។ ស្ករដល់កុមារកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏ក្រៀមក្រំនៃសង្រ្គាម បុរសម្នាក់ដែលបានបិទបាំងសមមិត្តរបស់គាត់ដោយអចេតនាដោយរូបកាយរបស់គាត់ ជួយសង្គ្រោះគាត់ពីសេចក្តីស្លាប់ដែលជៀសមិនរួច បុរសម្នាក់ដែលខាំធ្មេញរបស់គាត់ ស៊ូទ្រាំនឹងភាពលំបាក និងភាពលំបាកទាំងអស់ នៅតែបន្ត។ ស្នាដៃមួយក្នុងនាមមាតុភូមិ។

Synecdoche អាចក្លាយជាមធ្យោបាយមួយនៃការលេងសើច។ A.P. Chekhov បានប្រើវាដោយជឿជាក់ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ រឿងមួយរបស់គាត់និយាយអំពីតន្ត្រីករ៖ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេលេងបាសពីរ មួយទៀត - ខ្លុយ។ "បាសទ្វេបានផឹកតែដោយខាំមួយ ហើយខ្លុយបានដេកជាមួយភ្លើង បាសពីរដោយគ្មានភ្លើង។"

Epithet (ភាសាក្រិច "អនុវត្ត") គឺជានិយមន័យន័យធៀបនៃបាតុភូតមួយ; វា​គឺ​ជា​ពាក្យ​ដែល​កំណត់​គុណ​សម្បត្ដិ​ណាមួយ​, លក្ខណៈសម្បត្តិ​ឬ​សញ្ញា​របស់​វា​។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សញ្ញាដែលបង្ហាញដោយអធិប្បាយដូចដែលវាបានចូលរួមជាមួយប្រធានបទ ធ្វើអោយវាកាន់តែមានអត្ថន័យ និងអារម្មណ៍។

ទ្រឹស្ដីដែលទទួលយកជាទូទៅ និងពេញលេញនៃអេពីថេតមិនទាន់មាននៅឡើយ។ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ដ និស្ស័យបីប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ភាសាទូទៅ (ប្រើជាភាសាអក្សរសាស្ត្រ មានទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពជាមួយនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់៖ សាយភាយ សាយភាយ ល្ងាចស្ងាត់); កំណាព្យប្រជាប្រិយ (ប្រើក្នុងសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់៖ ស្រីក្រហម ចចកប្រផេះ។ មិត្តល្អ។); អ្នកនិពន្ធផ្ទាល់ខ្លួន (បង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធ៖ អារម្មណ៍ម៉ាម៉ាឡាដ (A.P. Chekhov), ភាពព្រងើយកន្តើយ (D. Pisarev)) ។

Hyperbole (ភាសាក្រិច "ការបំផ្លើស") គឺជាកន្សោមន័យធៀបដែលមានការបំផ្លើសហួសហេតុនៃទំហំ កម្លាំង តម្លៃ។ល។ វត្ថុឬបាតុភូតណាមួយ។ អ៊ីពែបូលបានប្រើដោយស្ម័គ្រចិត្តដោយមនុស្សជាច្រើន អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ. ដូច្នេះ N.V. Gogol: "Ivan Nikiforovich ... មានខោក្នុងផ្នត់ធំទូលាយដែលប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបំប៉ោងនោះទីធ្លាទាំងមូលជាមួយនឹងជង្រុកនិងអាគារអាចត្រូវបានដាក់នៅក្នុងពួកគេ" ។

តួលេខស្ទីលនិយមដែលផ្ទុយពីអ៊ីពែបូល គឺជាអក្សរតូច (ភាសាក្រិច៖ "ភាពសាមញ្ញ ភាពតូច ភាពល្មម")។ នេះ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ក្នុង​ន័យ​ធៀប ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ ដែល​មាន​ការ​បញ្ជាក់​មិន​ច្បាស់​ដោយ​ចេតនា​នៃ​ទំហំ កម្លាំង សារៈសំខាន់​នៃ​វត្ថុ ឬ​បាតុភូត​ដែល​បាន​បង្ហាញ។ អក្សរតូចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង រឿងនិទានប្រជាប្រិយ: "ក្មេងប្រុសដែលមានម្រាមដៃ", "Thumbelina", "ខ្ទមនៅលើជើងមាន់" ។ ហើយជាការពិតណាស់ "បុរសដែលមានក្រចកដៃ" របស់ Nekrasov កើតឡើងភ្លាមៗ។

អ្នកនិយាយគួរប្រើអ៊ីពែបូល និងអក្សរតូចដោយប្រាជ្ញា។ ពួក​គេ​មិន​បាន​កើត​នៅ​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ទេ។ កាន់តែប្រសើរក្នុងការប្រើប្រាស់ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អពី ស្នាដៃ​សិល្បៈការសម្របខ្លួនពួកគេទៅនឹងប្រធានបទនៃសុន្ទរកថា។

Allegory (ភាសាក្រិច "Allegory") គឺជាបច្ចេកទេស ឬប្រភេទនៃការប្រៀបធៀប ដែលជាមូលដ្ឋាននៃ allegory - ការបោះពុម្ពនៃគំនិតស្មាននៅក្នុងរូបភាពជីវិតជាក់លាក់មួយ។

រូបភាពតំណាងជាច្រើនបានមករកយើងពីទេវកថាក្រិច ឬរ៉ូម៉ាំង៖ ភពព្រះអង្គារគឺជានិមិត្តសញ្ញានៃសង្គ្រាម ថេមីស គឺជាពាក្យតំណាងនៃយុត្តិធម៌។ ពស់រុំជុំវិញចានគឺជានិមិត្តសញ្ញាឱសថ។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មជាពិសេសនៅក្នុងរឿងនិទាន និងរឿងនិទាន៖ ល្បិចកលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាកញ្ជ្រោង ការលោភលន់ - ក្លែងបន្លំឆ្កែចចក ការបោកបញ្ឆោត - ក្នុងទម្រង់ជាពស់ ភាពល្ងង់ខ្លៅ - ក្នុងទម្រង់ជាសត្វលា។ល។ .

នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកស្តាប់ រូបភាពប្រស្នាទាំងអស់ដែលធ្លាប់ស្គាល់តាំងពីកុមារភាពគឺ ភាពជាបុគ្គល។ ពួក​គេ​បាន​ដក់​ជាប់​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​យើង​យ៉ាង​ខ្លាំង​រហូត​ដល់​គេ​យល់​ឃើញ​ថា​មាន​ជីវិត។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ ប្រភេទពិសេស metaphors-allegories - ការផ្ទេរលក្ខណៈនៃសត្វមានជីវិតទៅវត្ថុគ្មានជីវិតនិងបាតុភូត។

បុគ្គល​ជា​ផ្លូវ​ចាស់​ណាស់ មាន​ឫសគល់​នៅ​សម័យ​បុរាណ​របស់​អ្នក​មិន​ជឿ ដូច្នេះ​ហើយ​ការ​កាន់​កាប់​បែប​នេះ។ កន្លែងសំខាន់នៅក្នុងទេវកថានិងរឿងព្រេងនិទាន។ Fox and the Wolf, the Hare and the Bear, វីរភាព Serpent Gorynych និង Poganoe Idolishche - ទាំងអស់នេះ និងតួអង្គសត្វដ៏អស្ចារ្យ និងសត្វដទៃទៀតនៃរឿងនិទាន និងវីរភាពគឺស៊ាំនឹងយើងតាំងពីកុមារភាព។

ទ្វេដងគឺជាការផ្ទួននៃពាក្យឬឃ្លា។

ការដាក់បញ្ច្រាស - ការរៀបចំសមាជិកនៃការកាត់ទោសក្នុងលំដាប់មិនធម្មតា។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់បំផុតតាមទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធពាក្យ។

ភាពស្របគ្នាគឺដូចគ្នា។ សំណង់សំយោគប្រយោគជិតខាង ឬផ្នែកនៃការនិយាយ។ វាបង្កើតភាពតានតឹង ធ្វើឱ្យអ្នកអានស្វែងរកភាពស្របគ្នារវាងបាតុភូតផ្សេងៗ។

ការបញ្ចប់ថ្នាក់ - ការប្រើប្រាស់ជាច្រើន (ជាធម្មតាបី) ក្នុងមួយជួរ សមាជិកភាពដូចគ្នា។ប្រយោគ ដែលច្រើនតែមានន័យដូច ដែលនីមួយៗបង្កើនអត្ថន័យនៃពាក្យមុន។

ផ្លូវលំ។ តួលេខនៃការនិយាយ។ សុភាសិត។ សម្ដី។ កន្សោម phraseological ។

ការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសុន្ទរកថា៖ សុន្ទរកថាដ៏រស់រវើកធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់ រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រធានបទនៃការសន្ទនា ប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍ផ្សេងទៀត ការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកស្តាប់។

ជួយអ្នកនិយាយបង្កើតការនិយាយជាន័យធៀប បច្ចេកទេសសិល្បៈពិសេសអារម្មណ៍ មធ្យោបាយដែលមើលឃើញ និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសា ដែលតាមប្រពៃណីហៅថា ផ្លូវនិង តួលេខក៏ដូចជា សុភាសិត, សុភាសិត, កន្សោមឃ្លា, ពាក្យស្លាប។

មុននឹងធ្វើការវិភាគផ្សេងៗ ន័យធៀបភាសា វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ថាតើពាក្យនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ឧបករណ៍សំខាន់របស់អ្នកនិយាយ សម្ភារៈសំណង់សំខាន់ៗ តើវាមានលទ្ធភាពអ្វីខ្លះ?

ពាក្យប្រើជាឈ្មោះរបស់វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព ពោលគឺអ្វីៗដែលនៅជុំវិញមនុស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យអនុវត្តមុខងារសោភ័ណភាព វាមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះវត្ថុ សកម្មភាព គុណភាពប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបង្កើតជាតំណាងន័យធៀបនៃវត្ថុទាំងនោះទៀតផង។

គំនិតនៃន័យធៀបនៃពាក្យមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបាតុភូតនៃប៉ូលីសេមី។ វាត្រូវបានគេដឹងថាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះវត្ថុតែមួយត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនច្បាស់លាស់។ (ផ្លូវ, ចិញ្ចើមផ្លូវ, រទេះរុញ, រថភ្លើង),ហើយពាក្យដែលតំណាងឱ្យវត្ថុជាច្រើន បាតុភូតនៃការពិត គឺមានលក្ខណៈពហុនិយម។ Polysemy ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងការពិត។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅត្រូវបានរកឃើញរវាងវត្ថុ ឬលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួនដែលលាក់នៅក្នុងពួកវា ប្រសិនបើពួកវាកាន់កាប់ទីតាំងដូចគ្នាទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ នោះឈ្មោះរបស់វត្ថុមួយអាចក្លាយជាឈ្មោះមួយទៀត។ ឧទាហរណ៍: ម្ជុល- ដេរ, នៅ spruce, នៅ hedgehog; កញ្ជ្រោង -សត្វនិងផ្សិត; អាចបត់បែនបាន។ដើមត្រែង - អាចបត់បែនបាន។មនុស្ស - អាចបត់បែនបាន។ចិត្ត។

អត្ថន័យដំបូងដែលពាក្យនេះបានលេចចេញជាភាសាហៅថា ផ្ទាល់ ហើយអត្ថន័យបន្ទាប់គឺន័យធៀប។

អត្ថន័យផ្ទាល់គឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងវត្ថុមួយចំនួន ឈ្មោះនៃវត្ថុទាំងនោះ។

អត្ថន័យក្នុងន័យធៀប ផ្ទុយទៅនឹងអត្ថន័យផ្ទាល់ បង្ហាញពីការពិតនៃការពិតមិនមែនដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងវត្ថុផ្ទាល់ដែលត្រូវគ្នា។

ឧទាហរណ៍ពាក្យ ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកមានអត្ថន័យពីរ៖ ដោយផ្ទាល់ - "វ៉ារនីស" និងន័យធៀប - "តុបតែង, បង្ហាញអ្វីមួយតាមរបៀបដែលប្រសើរជាងការពិត" ។ ការ​ប្រើ​ន័យ​ធៀប​នៃ​ពាក្យ​មួយ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជា​ញឹកញាប់​បំផុត​ជាមួយ​នឹង​គោល​គំនិត​នៃ​ន័យ​ធៀប​មួយ​។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ ពុះអត្ថន័យផ្ទាល់គឺលេចធ្លោ - "ដុំឈើស្តើង មុតស្រួច ដែលជាប់ក្នុងខ្លួន" និងក្នុងន័យធៀប - "មនុស្សបង្កគ្រោះថ្នាក់ ច្រេះ"។ លក្ខណៈនៃន័យធៀបនៃអត្ថន័យនៃពាក្យគឺជាក់ស្តែង។

គំនិតនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យធៀបត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជា tropes ដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ និងការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់។

ផ្លូវលំ- តួលេខនៃការនិយាយ និងពាក្យក្នុងន័យន័យធៀប រក្សានូវការបញ្ចេញមតិ និងន័យធៀប។ ប្រភេទសំខាន់ៗនៃ tropes: មេតា, មេតូនីមី, ស៊ីណេកដូ, ការប្រៀបធៀប, អេពីថេត, អ៊ីពែបូល, លីតធី, បុគ្គលនៃ periphrase ។

trope គឺជាការផ្ទេរឈ្មោះមួយដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថាពាក្យដែលតាមប្រពៃណីដាក់ឈ្មោះវត្ថុមួយ (បាតុភូត, ដំណើរការ, ទ្រព្យសម្បត្តិ) ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងស្ថានភាពសុន្ទរកថានេះដើម្បីសំដៅទៅលើវត្ថុមួយផ្សេងទៀត (បាតុភូត។ ល។ ) ។ ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ។ M. , 1997 ។

ពាក្យប្រៀបធៀបដោយផ្អែកលើការផ្ទេរឈ្មោះពីវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតដោយយោងទៅតាមភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុទាំងនេះ។ ប្រភពនៃអត្ថន័យប្រៀបធៀបថ្មីគឺការប្រៀបធៀប។ ឧទាហរណ៍, ផ្កាយនៃភ្នែកភ្លឺ(ភ្នែកត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយផ្កាយ); បំភ្លឺភ្នែកពេលយប់(ផ្កាយត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងភ្នែក) ។ Metaphors ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការផ្ទេរលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុមានចលនាទៅមនុស្សដែលគ្មានជីវិត។ (ទឹករត់ ព្យុះនៃភព)និងច្រាសមកវិញ (ខ្យល់បក់ខ្លាំង និងខ្យល់បក់ខ្លាំង)។លក្ខណៈនៃវត្ថុអាចត្រូវបានបំប្លែងទៅជាលក្ខណៈនៃគំនិតអរូបី (ការវិនិច្ឆ័យលើផ្ទៃ, ការសន្យាទទេ)ល។

ផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយអាចដើរតួជាពាក្យប្រៀបធៀប៖ កិរិយាស័ព្ទ នាម គុណនាម។ ជាញឹកញយ ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ ជារឿយៗយើងលឺហើយនិយាយថា៖ វាកំពុងភ្លៀង នាឡិកាបានក្លាយជា តួអក្សរដែក ទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅ ភ្នែកមុតស្រួច។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះបានបាត់បង់ការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេ ហើយមានជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ពាក្យប្រៀបធៀបគួរតែមានលក្ខណៈដើម មិនធម្មតា បង្កើតទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ ក្នុងករណីនេះពួកគេតុបតែងការនិយាយ ឧទាហរណ៍៖ ស្រមោលនៃដួងចិត្តពណ៌ក្រហមត្រូវបានងូតទឹកចេញពី maples ពេញមួយថ្ងៃ(N. Zabolotsky) ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យផ្ទាល់ និងន័យធៀបនៃពាក្យមិនតែងតែធ្វើឱ្យការនិយាយមានលក្ខណៈសិល្បៈនោះទេ។ ពេលខ្លះ វាគ្មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប។ អារីស្តូតបានសរសេរថា "រចនាប័ទ្មដ៏អស្ចារ្យពេកធ្វើឱ្យទាំងតួអង្គនិងគំនិតមើលមិនឃើញ" ។

ភាពសម្បូរបែបនៃពាក្យប្រៀបធៀបរំខានអ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់គឺផ្តោតលើទម្រង់នៃការបង្ហាញ មិនមែនលើខ្លឹមសារនោះទេ។

Metonymyមិនដូចពាក្យប្រៀបធៀបគឺផ្អែកលើភាពជាប់គ្នា។ ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប វត្ថុពីរដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា បាតុភូតគួរតែស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក នោះក្នុងន័យវិទ្យា វត្ថុពីរ បាតុភូតដែលបានទទួលឈ្មោះដូចគ្នាត្រូវតែនៅជាប់គ្នា។ ពាក្យ ពាក់ព័ន្ធក្នុងករណីនេះ វាគួរតែត្រូវបានយល់ថា មិនមែនគ្រាន់តែជាប្រទេសជិតខាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងនេះ - ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

K.M. Simonov ក្នុង​កំណាព្យ​មួយ​ដែល​យើង​អាន​ថា “ហើយ​សាល​ក៏​ឡើង ហើយ​សាល​ក៏​ច្រៀង ហើយ​សាល​ក៏​ដកដង្ហើម​ស្រួល​ដែរ”។ ក្នុងករណីទី 1 និងទី 2 ពាក្យសាលមានន័យថា "មនុស្ស" នៅក្នុងទីបី - "បន្ទប់" ។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ទីនេះ​ឈ្មោះ​បន្ទប់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​សម្រាប់​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក​ដែល​នៅ​ក្នុង​នោះ។ ឧទាហរណ៍នៃ metonymy គឺការប្រើពាក្យ សាលប្រជុំ ថ្នាក់រៀន សាលារៀន អាផាតមិន ផ្ទះ រោងចក្រដើម្បីសំដៅទៅលើមនុស្ស។

ពាក្យមួយអាចត្រូវបានគេហៅថាសម្ភារៈ និងផលិតផលដែលផលិតចេញពីសម្ភារៈនេះ។ (មាស ប្រាក់ សំរិទ្ធ ប៉សឺឡែន ដែក ដីឥដ្ឋ) ។ដូច្នេះ អ្នក​អត្ថាធិប្បាយ​កីឡា​ម្នាក់​និយាយ​ពី​ការ​ប្រកួត​អន្តរជាតិ​បាន​និយាយ​ថា៖ "មាសនិង ប្រាក់ទទួលបានដោយអត្តពលិករបស់យើង សំរិទ្ធបានទៅបារាំង”។

ជាញឹកញយ ឈ្មោះភូមិសាស្រ្តត្រូវបានប្រើក្នុងន័យមេតូនីមិច។ ឧទាហរណ៍ ឈ្មោះ​រាជធានី​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​នៃ "រដ្ឋាភិបាល​នៃ​ប្រទេស", "រង្វង់​នៃ​ការ​គ្រប់គ្រង": "ការ​ចរចា​រវាង ទីក្រុងឡុងដ៍និង វ៉ាស៊ីនតោន វ៉ារស្សាវ៉ាធ្វើការសម្រេចចិត្ត” ។ល។ ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រក៏សំដៅទៅលើប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ដាច់ស្រយាលផងដែរ។ ដូច្នេះ បេឡារុស្សមានន័យដូចនឹងការផ្សំ ប្រជាជនបេឡារុស្សអ៊ុយក្រែន - ប្រជាជនអ៊ុយក្រែន។

Synecdoche- a trope, ខ្លឹមសារដែលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាផ្នែកត្រូវបានគេហៅថាជំនួសឱ្យទាំងមូល, ឯកវចនៈត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពហុវចនៈឬផ្ទុយទៅវិញទាំងមូលត្រូវបានប្រើជំនួសផ្នែក, ពហុវចនៈត្រូវបានប្រើជំនួស។ ឯកវចនៈ ឧទាហរណ៍៖ "ទង់ទាំងអស់នឹងមកលេងយើង" (A.S. Pushkin) ។ ពាក្យ ទង់ជាតិ(ផ្នែក) តំណាងនៅទីនេះ "រដ្ឋ" (ទាំងមូល) ។

ឧទាហរណ៏នៃការប្រើប្រាស់ synecdoche គឺជាអារម្មណ៍, ន័យធៀប, ជ្រៅនៅក្នុងពាក្យមាតិការបស់ M.A. Sholokhov អំពីចរិតលក្ខណៈរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។ ការប្រើពាក្យ មនុស្សនិងឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន អ៊ីវ៉ានអ្នកនិពន្ធមានន័យថាប្រជាជនទាំងមូល៖

Ivan រុស្ស៊ីជានិមិត្តរូប៖ បុរសម្នាក់ស្លៀកពាក់អាវធំពណ៌ប្រផេះ ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ បានផ្តល់នំប៉័ងមួយដុំចុងក្រោយ និងស្ករគ្រាប់សាមសិបក្រាម ដល់កុមារកំព្រាក្នុងថ្ងៃដ៏អាក្រក់នៃសង្រ្គាម បុរសម្នាក់ដែលគិតតែពីខ្លួនឯង។ បិទបាំង​សមមិត្ត​ដោយ​ខ្លួនប្រាណ ស្ប៉ា​ពោល​ថា​ផុត​ពី​សេចក្តី​ស្លាប់​ដែល​ជិត​មក​ដល់ ជា​បុរស​ដែល​ខាំ​ធ្មេញ ស៊ូ​ទ្រាំ​នឹង​ទុក្ខ​លំបាក​ទាំង​ឡាយ បន្ត​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​ក្នុង​នាម​មាតុភូមិ ។

ឈ្មោះល្អ Ivan!

ការប្រៀបធៀប. នេះ​ជា​កន្សោម​ន័យ​ធៀប​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​លើ​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​វត្ថុ​ពីរ​ឬ​រដ្ឋ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​រួម។ ការប្រៀបធៀបសន្មតថាវត្តមាននៃទិន្នន័យបី: ទីមួយអ្វីដែលប្រៀបធៀប ("វត្ថុ") ទីពីរអ្វីដែលប្រៀបធៀបជាមួយ ("រូបភាព") ទីបីនៅលើមូលដ្ឋាននៃការប្រៀបធៀបជាមួយមួយផ្សេងទៀត ("លក្ខណៈពិសេស") ។ ឧទាហរណ៍: ការពិតគឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ(I.P. Pavlov) ។ ការពិត (ប្រធានបទ) ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយខ្យល់ (រូបភាព) ដោយផ្អែកលើ "សំខាន់ចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាព" ។

ចាប់តាំងពីការប្រៀបធៀបបង្ហាញវត្តមានរបស់មិនមែនមួយ ប៉ុន្តែជារូបភាពពីរ អ្នកស្តាប់ទទួលបានព័ត៌មានពីរដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ពោលគឺរូបភាពមួយត្រូវបានបំពេញដោយរូបភាពមួយទៀត។

ការប្រៀបធៀបមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែវាមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយខ្លឹមសារ នៅពេលដែលវាមិនធ្វើឱ្យមានការយល់ឃើញ ប៉ុន្តែពន្យល់វាធ្វើឱ្យវាកាន់តែសាមញ្ញ។ អំណាចនៃការប្រៀបធៀបគឺស្ថិតនៅក្នុងភាពដើម ភាពមិនធម្មតារបស់វា ហើយនេះត្រូវបានសម្រេចដោយការនាំយកវត្ថុ បាតុភូត ឬសកម្មភាពមកជិតគ្នា ដែលវាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីដូចគ្នាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក ផ្តល់នូវការនិយាយប្រកបដោយគុណភាពកំណាព្យពិសេស។ ចំណាប់អារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងត្រូវបានផលិតដោយការប្រៀបធៀប ដែលលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់របស់ពួកគេបានបាត់បង់នូវរូបភាព និងប្រែទៅជាការនិយាយស្តី។ វាមិនទំនងទេដែលការបញ្ចេញមតិទូទៅបែបនេះនឹងបង្កឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះនរណាម្នាក់៖ ក្លាហានដូចខ្លា កំសាកដូចទន្សាយ ឆ្លុះបញ្ចាំងដូចនៅក្នុងកញ្ចក់ល។ វាជារឿងអាក្រក់នៅពេលដែលការប្រៀបធៀបមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយ។ ការប្រៀបធៀបបែបនេះធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការយល់ពីគំនិតសំខាន់របស់អ្នកនិយាយ បង្វែរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ពីខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា។

epithets - និយមន័យសិល្បៈ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់លក្ខណៈលក្ខណៈសម្បត្តិ គុណភាពនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតកាន់តែច្បាស់ ហើយដោយហេតុនេះបង្កើនខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ សូមចំណាំមួយណា epithets បញ្ចេញមតិរកឃើញ A.E. Fersman ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីភាពស្រស់ស្អាត និងភាពអស្ចារ្យនៃថ្មពណ៌បៃតង៖ ត្បូងមរកតពណ៌ភ្លឺ ជួនកាលក្រាស់ ស្ទើរតែងងឹត កាត់ជាមួយនឹងស្នាមប្រេះ ជួនកាលមានពន្លឺចែងចាំងជាមួយនឹងពណ៌បៃតងភ្លឺ ដែលអាចប្រៀបធៀបបានទៅនឹងថ្មរបស់ប្រទេសកូឡុំប៊ី។ "chrysolite" ពណ៌មាសភ្លឺនៃ Urals ដែលជាថ្ម demantoid ភ្លឺចាំងដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមានតម្លៃណាស់នៅបរទេសនិងដានដែលត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងការជីកកកាយបុរាណនៃ Ecbatana នៅពែរ្ស។ ជួរទាំងមូលនៃសម្លេងភ្ជាប់ជាមួយ beryls ពណ៌បៃតងឬខៀវបន្តិចជាមួយនឹង aquamarines ពណ៌បៃតងងងឹតនៃអណ្តូងរ៉ែ Ilmensky ហើយមិនថាថ្មទាំងនេះកម្រយ៉ាងណាក៏ភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេគឺស្ទើរតែគ្មានគូប្រៀប។

នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ ជាធម្មតា អេពីធីតបីប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖ ភាសាទូទៅ(ពួកវាត្រូវបានប្រើឥតឈប់ឈរនៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ មានទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពជាមួយពាក្យជាក់លាក់មួយ បាត់បង់ន័យធៀប៖ ខាំសាយ, ល្ងាចស្ងាត់, រត់លឿន);ប្រជាប្រិយ - កំណាព្យ(ប្រើក្នុងសិល្បៈប្រជាប្រិយផ្ទាល់មាត់ អ្វីដែលគេហៅថា epithets កំណាព្យ៖ ក្មេងស្រីក្រហម, វាលបើកចំហ, ក្បាលតូចហឹង្សា);ផ្ទាល់ខ្លួន - អ្នកនិពន្ធ(បង្កើតដោយអ្នកនិពន្ធ សម្គាល់ដោយប្រភពដើម ន័យធៀប ភាពមិននឹកស្មានដល់នៃផែនការន័យធៀបប្រៀបធៀប៖ អារម្មណ៍ marmalade(A. Chekhov), ភាពព្រងើយកណ្តើយ(D. Pisarev), ភាពទន់ភ្លន់ដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ(N. Gumilyov) ។

អ៊ីពែបូឡា - បច្ចេកទេសនៃការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយដែលប្រើដោយអ្នកនិយាយដើម្បីបង្កើតគំនិតបំផ្លើសនៃប្រធានបទនៃការនិយាយក្នុងចំណោមអ្នកស្តាប់។ ឧទាហរណ៍: ពួកគេមានផ្លែស្ត្របឺរី - ដោយកណ្តាប់ដៃ អ្នកតែងតែយឺត ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នករឿងនេះមួយរយដង។អ៊ីពែបូល គឺជាលក្ខណៈចម្បងនៃការនិយាយផ្ទាល់ និង សុន្ទរកថាសិល្បៈក៏ដូចជាសារព័ត៌មាន។ អេ សុន្ទរកថាអ៊ីពែបូឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើប្រាស់មធ្យោបាយ និងគំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលមានជាភាសា ខណៈពេលដែលអ្នកនិពន្ធនៃការងារផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ឬសារព័ត៌មានព្យាយាមបង្កើតអ៊ីពែបូលដែលមានលក្ខណៈបុគ្គល។ ឧទាហរណ៍: គាត់ស្រមុកដូចត្រាក់ទ័រ(នៅក្នុងសុន្ទរកថា) ។ ក្នុង​សុបិន​ឃើញ​អ្នក​បោស​សម្អាត​ធ្ងន់​ដូច​ទ្រូង​ថត។(I. Ilf, E. Petrov) ។

អក្សរតូច - ការទទួលនូវការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ ការបញ្ជាក់ដោយចេតនានៃទំហំតូចនៃប្រធានបទនៃការនិយាយ៖ បុរស​តូច​ម្នាក់​មាន​ក្រចកដៃ​ពីរ​អ៊ីញ​ពី​ឆ្នាំង មួយ​វិនាទី ពីរ​ជំហាន​ពី​ទីនេះ។

លក្ខណៈបុគ្គល - ឧបករណ៍រចនាប័ទ្មនោះ។ វត្ថុគ្មានជីវិតគំនិតអរូបី សត្វមានជីវិត មិនមែនទេ។ ផ្តល់ដោយមនសិការទ្រព្យសម្បត្តិ, សកម្មភាព, អំពើ, មនុស្ស: ផ្លេកបន្ទោរ​ភ្លើង​ខ្លះ​ឆាប​ឆេះ​ជា​បន្តបន្ទាប់​… គេ​និយាយ​គ្នា​ឯង(Tyutchev); វ៉តស៍​ស្រែក​រក​ក្តី​សង្ឃឹម វា​ស្តាប់​ទៅ… ហើយ​វា​និយាយ​ខ្លាំង​ដល់​បេះដូង(ប៉ូឡូនស្គី) ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានបែងចែកទៅជា "ភាសា" ដែលគេទទួលស្គាល់ជាទូទៅ។ ការចង់បានត្រូវការពេលវេលារត់និងការច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួន - អ្នកនិពន្ធ៖ Nevka យោលដោយរនាំង រំពេចនោះស្គរចាប់ផ្តើមនិយាយ(Zabolotsky) ។

ឃ្លា- ការជំនួសឈ្មោះពាក្យធម្មតានៃវត្ថុ បាតុភូត មនុស្ស ។ល។ ជាមួយនឹងឃ្លាពិពណ៌នា ឧទាហរណ៍៖ រដ្ឋធានីថ្មពណ៌ស(ម៉ូស្គូ), ស្តេចនៃសត្វ(តោ), អ្នកចំរៀង "birch chintz"(យេសិនីន)។ ឃ្លាជាធម្មតាមាន​ការ​វាយ​តម្លៃ​នៃ​សញ្ញា​ឧទាហរណ៍៖ ផ្កានៃជីវិត(កុមារ), កណ្តុរសម្ភារៈការិយាល័យ(ផ្លូវការ) ។ ឃ្លាខ្លះអាចក្លាយជា clichés៖ កម្មករវាល, អាហារសមុទ្រ។ពួកគេបានបាត់បង់ការប្រៀបធៀបរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេស្ទើរតែមិនអាចចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។

ដូច្នេះផ្លូវត្រូវបំពេញ លក្ខណៈពិសេសខាងក្រោម: ផ្តល់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយ (ឆ្លុះបញ្ចាំងពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលចំពោះពិភពលោក បង្ហាញពីការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍នៅពេលយល់ពីពិភពលោក); ភាពមើលឃើញ (រួមចំណែកដល់ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលមើលឃើញនៃរូបភាព ពិភពខាងក្រៅ, ពិភពខាងក្នុងមនុស្ស); រួមចំណែកដល់ការឆ្លុះបញ្ចាំងដើមនៃការពិត (បង្ហាញវត្ថុនិងបាតុភូតពីផ្នែកថ្មីដែលមិនរំពឹងទុក); អនុញ្ញាតឱ្យមានការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង រដ្ឋផ្ទៃក្នុងវាគ្មិន (អ្នកនិពន្ធ); ធ្វើឱ្យការនិយាយមានភាពទាក់ទាញ។

តួលេខនៃការនិយាយ- ទម្រង់ពិសេសនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលបង្កើនឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើអ្នកទទួល។ ____________ I

ដើម្បីធ្វើឱ្យការនិយាយមានភាពរស់រវើក ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញអារម្មណ៍ ការបង្ហាញរូបភាព បច្ចេកទេសវាក្យសម្ព័ន្ធរចនាប័ទ្ម អ្វីដែលគេហៅថាតួលេខត្រូវបានប្រើ។ មានតួលេខដែលរចនាសម្ព័ននៃឃ្លាត្រូវបានកំណត់ដោយសមាមាត្រនៃអត្ថន័យនៃពាក្យ - គំនិតនៅក្នុងវា: ការប្រឆាំង, កម្រិតពណ៌; តួលេខវាក្យសម្ព័ន្ធដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិសម្របសម្រួលការស្តាប់ ការយល់ដឹង និងការចងចាំការនិយាយ : ពាក្យដដែលៗ, ភាពស្របគ្នា, រយៈពេល; ទម្រង់វោហាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានប្រើជាវិធីសាស្រ្តនៃការសន្ទនានៃសុន្ទរកថាឯកត្តជន ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់៖ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ សំណួរវោហាសាស្ត្រ ចលនាសំណួរ-ចម្លើយ។ល។

ការប្រឆាំង - បច្ចេកទេសផ្អែកលើការផ្គូផ្គងនៃបាតុភូតផ្ទុយ និងសញ្ញា។ ការវិនិច្ឆ័យដោយសុភាសិត ពាក្យសុភាសិត ពាក្យសំដីច្រើនតែស្លៀកពាក់ក្នុងទម្រង់នៃការប្រឆាំងថាៈ ការបង្រៀន​គឺ​ស្រាល​ហើយ​ងងឹត​មិនដឹង​ខ្លួន​នឹង​គ្មាន​សេចក្តីសុខ​ទេ តែ​សំណាងអាក្រក់​បាន​ជួយ​ដល់​ពេល​វា​មក​ដល់​វា​នឹង​ឆ្លើយតប​វិញ​វា​ក្រាស់​នៅលើ​ក្បាល​តែ​ទទេ​នៅក្នុង​ក្បាល​។ដើម្បីប្រៀបធៀបបាតុភូតពីរ អនាមិកអាចត្រូវបានប្រើ - ពាក្យជាមួយ អត្ថន័យផ្ទុយ: ពន្លឺ - ភាពងងឹត, សុភមង្គល - សំណាងអាក្រក់, ភ្លើងខាងក្រោយ - ឆ្លើយតប, ក្រាស់ - ទទេ។បន្ទាត់ជាច្រើនពីសិល្បៈ ការងារសារព័ត៌មានត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នេះ។

នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពី ការបង្រៀនណូបែល A. Solzhenitsyn ។ ការប្រើប្រាស់ការប្រឆាំងនឹងការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀបនៃគំនិតប្រឆាំងបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីគំនិតចម្បងកាន់តែរស់រវើក និងអារម្មណ៍ ដើម្បីបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់កាន់តែត្រឹមត្រូវចំពោះបាតុភូតដែលបានពិពណ៌នា៖

អ្វីដែលយោងទៅតាមមាត្រដ្ឋានមួយ ហាក់បីដូចជាពីចម្ងាយ សេរីភាពរីកចំរើនដ៏គួរឱ្យច្រណែន បន្ទាប់មកនៅលើមាត្រដ្ឋានមួយទៀត បិទឡើង វាមានអារម្មណ៍ដូចជាការបង្ខិតបង្ខំដ៏គួរឱ្យរំខានដែលអំពាវនាវឱ្យក្រឡាប់ឡានក្រុង។ អ្វី​ដែល​នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​សុបិន​ថា​ជា​សុខុមាលភាព​ដែល​មិន​អាច​ទុក​ចិត្ត​បាន នៅ​ក្នុង​តំបន់​មួយ​ទៀត​មាន​ការ​បះបោរ​ជា​ការ​កេង​ប្រវ័ញ្ច​ព្រៃ ដែល​ទាមទារ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​កូដកម្ម​ជា​បន្ទាន់។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់គ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ៖ ទឹកជំនន់នៃជនរងគ្រោះចំនួនពីរសែននាក់ហាក់ដូចជាតូចជាងករណីទីក្រុងរបស់យើង។ មានមាត្រដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការប្រមាថមនុស្សម្នាក់៖ សូម្បីតែស្នាមញញឹមដែលគួរឱ្យអស់សំណើច និងការចាកចេញក៏គួរឱ្យអាម៉ាស់ដែរ ដែលការវាយដំធ្ងន់ធ្ងរអាចដោះសារបានថាជារឿងកំប្លែងអាក្រក់។ មាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការផ្តន្ទាទោស, សម្រាប់អំពើឃោរឃៅ។ យោងទៅតាមមាត្រដ្ឋានមួយ ការចាប់ខ្លួនមួយខែ ឬការនិរទេសទៅកាន់ភូមិ ឬ "កោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម" ដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់អាហារជាមួយនំពណ៌ស និងទឹកដោះគោ - ធ្វើឱ្យការស្រមើស្រមៃ ធ្វើឱ្យទំព័រកាសែតមានកំហឹង។ ហើយនៅលើមាត្រដ្ឋានផ្សេងគ្នា ពួកគេធ្លាប់ស្គាល់ និងលើកលែងទោស ហើយទោសជាប់ពន្ធនាគារម្ភៃប្រាំឆ្នាំ និងកោសិកាដាក់ទណ្ឌកម្ម កន្លែងដែលមានទឹកកកនៅលើជញ្ជាំង ប៉ុន្តែពួកគេដោះអាវទ្រនាប់ និងផ្ទះឆ្កួតសម្រាប់សុខភាព និងការប្រហារជីវិតតាមព្រំដែនរាប់មិនអស់។ មនុស្ស​មិន​សម​ហេតុ​ផល ទាំង​អស់​ដោយ​ហេតុ​ផល​ខ្លះ​រត់​ទៅ​កន្លែង​ណា​មួយ។

មធ្យោបាយដ៏មានតម្លៃនៃការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងសុន្ទរកថាគឺការបញ្ច្រាស ពោលគឺការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលំដាប់ពាក្យធម្មតានៅក្នុងប្រយោគដែលមានគោលបំណង semantic និង stylistic ។ ដូច្នេះប្រសិនបើ adjective ត្រូវបានដាក់មិនមែននៅពីមុខនាមដែលវាសំដៅនោះទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីវា នោះវាបង្កើនអត្ថន័យនៃនិយមន័យ លក្ខណៈនៃប្រធានបទ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំបែបនេះ៖ គាត់បានស្រលាញ់គ្នាយ៉ាងក្លៀវក្លា មិនត្រឹមតែជាមួយនឹងការពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការពិតដែលកំពុងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ ជាមួយនឹងការពិតដែលថ្មី និងមិនធម្មតាជារៀងរហូត។

ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ទៅសមាជិកម្នាក់ ឬសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ ភាពខុសគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានប្រើប្រាស់ រហូតដល់ការដាក់ predicate នៅក្នុងប្រយោគប្រកាសនៅដើមឃ្លា និងប្រធានបទនៅចុងបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍: វីរបុរសនៃថ្ងៃនេះត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយក្រុមទាំងមូល; លំបាក​ដូច​ជា​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ។

សូមអរគុណចំពោះការបំប្លែងគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងប្រយោគ សូម្បីតែពាក្យមួយចំនួនតូចក៏ដោយ វាអាចបង្កើតកំណែជាច្រើននៃប្រយោគមួយ ហើយពួកវានីមួយៗនឹងមានស្រមោលអត្ថន័យខុសៗគ្នា។ តាមធម្មជាតិ នៅពេលអនុញ្ញាត វាចាំបាច់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យភាពត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

ការចាត់ថ្នាក់ - តួរលេខនៃការនិយាយ ខ្លឹមសារដែលជាការរៀបចំនៃធាតុជាច្រើនដែលបានរាយក្នុងសុន្ទរកថា (ពាក្យ ឃ្លា ឃ្លា) តាមលំដាប់ឡើងនៃអត្ថន័យរបស់វា ("ការចាត់ថ្នាក់ចុះឡើង") ឬតាមលំដាប់ចុះនៃតម្លៃ ("ការចាត់ថ្នាក់ចុះមក"។ ) នៅក្រោម "ការកើនឡើង" "ការថយចុះ" នៃអត្ថន័យយល់ពីកម្រិតនៃការបញ្ចេញមតិ (ការបញ្ចេញមតិ) កម្លាំងអារម្មណ៍ "ភាពតានតឹង" នៃការបញ្ចេញមតិ (ពាក្យ, វេន, ឃ្លា) ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក។(ការចាត់ថ្នាក់ឡើង)។ Beastly, alien, unsightly world...(ការចាត់ថ្នាក់ចុះក្រោម)។ ការបញ្ចប់ថ្នាក់ ដូចជាការប្រឆាំងជំទាស់ ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងរឿងព្រេងនិទាន ដែលបង្ហាញពីភាពជាសកលនៃតួលេខវោហាសាស្ត្រទាំងនេះ។ ពួកគេធ្វើឱ្យការនិយាយងាយស្រួលយល់ ការបញ្ចេញមតិ ការចងចាំ។ Gradation ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការអនុវត្ត oratory ទំនើប។

ជាញឹកញយ ដើម្បីពង្រឹងការនិយាយ ផ្តល់សន្ទុះនៃការនិយាយ ចង្វាក់ជាក់លាក់មួយ ពួកគេងាកទៅរកបែបនោះ។ តួលេខស្ទីល។, របៀប ធ្វើម្តងទៀត . មានទម្រង់ពាក្យដដែលៗជាច្រើន។ អាណាផូរ៉ា(បកប្រែពីភាសាក្រិច - "រួបរួម") - បច្ចេកទេសមួយដែលប្រយោគជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយពាក្យដូចគ្នាឬក្រុមនៃពាក្យ។ ឧទាហរណ៍: សម័យហ្នឹងហើយ! នេះជាចរិតរបស់យើង!ពាក្យដដែលៗគឺជាអង្គភាពសេវាកម្ម ឧទាហរណ៍ សហជីព និងភាគល្អិត។ បាទ ធ្វើម្តងទៀត ភាគល្អិតសួរចម្លើយ លុះត្រាតែនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃការបង្រៀនដោយ A.E. Fersman បង្កើន​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​នៃ​ការ​និយាយ បង្កើត​អារម្មណ៍​អារម្មណ៍​ពិសេស៖ គឺ តើវា (ពេជ្រសិប្បនិម្មិត) មិនត្រូវគ្នាច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀតចំពោះគុណភាពទាំងនេះទេ? តើ​ត្បូង​ដ៏​មាន​តម្លៃ​ខ្លួន​វា​មិន​មែន​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​ភាព​រឹង​មាំ ភាព​ស្ថិតស្ថេរ និង​ភាព​អស់កល្ប​ជានិច្ច​ឬ? តើ​មាន​អ្វី​ពិបាក​ជាង​ពេជ្រ​ដែល​អាច​ប្រៀប​ធៀប​នឹង​កម្លាំង និង​ភាព​មិន​អាច​បំផ្លាញ​បាន​នៃ​ទម្រង់​កាបូន​នេះ?

តួលេខ epiphora- ពាក្យដដែលៗនៃធាតុចុងក្រោយនៃឃ្លាជាបន្តបន្ទាប់ - មិនសូវញឹកញាប់ និងមិនសូវកត់សម្គាល់នៅក្នុងផលិតផលការនិយាយ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ជា​ទីប្រឹក្សា? ហេតុអ្វីបានជាទីប្រឹក្សាដែលមានចំណងជើង? (A. Chekhov) ។

ភាពស្របគ្នា។- ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នានៃប្រយោគជាប់គ្នា ទីតាំងនៃសមាជិកប្រយោគស្រដៀងគ្នានៅក្នុងពួកវា ឧទាហរណ៍៖ ឆ្នាំណា - រាប់, នៅស្រុកណា - ទាយ ...(N. Nekrasov) ។ Parallelism ច្រើនតែប្រើក្នុងចំណងជើងសៀវភៅ អត្ថបទ៖ វេយ្យាករណ៍កំណាព្យ និងវេយ្យាករណ៍នៃកំណាព្យ(R. Jacobson) ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ភាពស្របគ្នាកើតឡើងនៅក្នុងរយៈពេល ah ។

រយៈពេល- ការស្ថាបនាចង្វាក់ពិសេស ការគិត និងសំឡេងដែលកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ ឈានទៅដល់កំពូល បន្ទាប់ពីនោះប្រធានបទទទួលបានដំណោះស្រាយ ហើយតាមនោះ ភាពតានតឹងនៃការបញ្ចេញសំឡេងថយចុះ៖ ទោះ​បី​ជា​មនុស្ស​លំបាក​យ៉ាង​ណា​ដែល​ប្រមូល​គ្នា​រាប់​រយ​ពាន់​នៅ​កន្លែង​កុលសម្ព័ន្ធ​មួយ កាប់​បំផ្លាញ​ដី​ដែល​គេ​អាណិត ទោះ​គេ​គប់​ដុំ​ថ្ម​លើ​ផែនដី​យ៉ាង​ណា​ក៏​មិន​មាន​អ្វី​ដុះ​លើ​ដី​នោះ​ដែរ ទោះ​ជា​គេ​បោស​សម្អាត​ស្មៅ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។ មិនថាពួកគេជក់បារីយ៉ាងណានោះទេ។ ធ្យូងថ្មនិងប្រេង មិនថាពួកគេកាត់ដើមឈើដោយរបៀបណា ហើយបណ្តេញសត្វ និងសត្វស្លាបទាំងអស់ចេញនោះទេ - និទាឃរដូវគឺជានិទាឃរដូវនៅក្នុងទីក្រុង(L. Tolstoy) ។

នៅក្នុងការអនុវត្តនៃ oratory បច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលមិនត្រឹមតែធ្វើអោយការនិទានរឿងមានភាពរស់រវើក ផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចេញមតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនិយាយសន្ទនាផងដែរ។ សុន្ទរកថា monologue.

បច្ចេកទេសមួយក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសទាំងនេះគឺ សំណួរ-ចម្លើយ។ វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាគ្មិនដូចជាការប្រមើលមើលការជំទាស់របស់អ្នកស្តាប់ ការទាយសំណួរដែលអាចកើតមានរបស់ពួកគេ បង្កើតសំណួរបែបនេះដោយខ្លួនឯង ហើយឆ្លើយពួកគេដោយខ្លួនឯង។ ចលនាសំណួរ-ចម្លើយ ប្រែក្លាយសុន្ទរកថាឯកត្តជន ទៅជាការសន្ទនា ធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់ជាអ្នកសន្ទនារបស់អ្នកនិយាយ ធ្វើឱ្យការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួម។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រការពិត។

សំណួរដែលប៉ិនប្រសប់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនា ធ្វើឱ្យពួកគេធ្វើតាមតក្កវិជ្ជានៃការវែកញែក។ ចលនាសំណួរ-ចម្លើយ - មួយនៃបច្ចេកទេស oratory ដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុត។ ភ័ស្តុតាងនៃរឿងនេះគឺជាការបង្រៀន "ពន្លឺត្រជាក់" អានដោយមេដ៏ធំបំផុតនៃការពេញនិយម ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអេស. វ៉ាវីឡូវ៖

សំណួរកើតឡើង ហេតុអ្វីបានជាអណ្តាតភ្លើងអាល់កុល ដែលអំបិលតុត្រូវបានណែនាំ បញ្ចេញពន្លឺពណ៌លឿងភ្លឺ ទោះបីជាសីតុណ្ហភាពរបស់វាស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងសីតុណ្ហភាពនៃការប្រកួតក៏ដោយ? មូលហេតុ​គឺ​ដោយសារ​អណ្តាតភ្លើង​មិន​ដាច់​

ខ្មៅសម្រាប់គ្រប់ពណ៌។ តែប៉ុណ្ណោះ លឿងត្រូវបានស្រូបយកដោយវាក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ ដូច្នេះមានតែនៅក្នុងផ្នែកពណ៌លឿងនៃវិសាលគមនេះ អណ្តាតភ្លើងអាល់កុលមានឥរិយាបទដូចជាអ្នកបញ្ចេញក្តៅជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃរាងកាយខ្មៅ។

ដូចដែលបានពន្យល់ រូបវិទ្យាថ្មី។លក្ខណៈសម្បត្តិអស្ចារ្យនៃ "ពន្លឺត្រជាក់"? ភាពជឿនលឿនដ៏អស្ចារ្យដែលបង្កើតឡើងដោយវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការយល់ដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃអាតូម និងម៉ូលេគុល ក៏ដូចជាធម្មជាតិនៃពន្លឺ បានធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួច យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុង នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទូទៅស្វែងយល់ និងពន្យល់អំពីពន្លឺ។

តើទីបំផុតការពន្លត់ភ្លើង "ត្រជាក់" ដែលយើងឃើញក្នុងបទពិសោធន៍ត្រូវបានពន្យល់ដោយរបៀបណា? ហេតុផលនៅក្នុង ឱកាសផ្សេងៗខុសគ្នាខ្លាំង...

ប្រសិទ្ធភាពនៃបច្ចេកទេសនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសប្រសិនបើផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃសុន្ទរកថាត្រូវបានប្រកាសដោយគ្មានប្រយោគសួរចម្លើយ។

បន្ថែមពីលើបច្ចេកទេសសំណួរ - ចម្លើយដែលគេហៅថា សំណួរវោហាសាស្ត្រ។ ភាពពិសេសរបស់វាស្ថិតនៅត្រង់ថា វាមិនទាមទារចម្លើយទេ ប៉ុន្តែបម្រើដើម្បីបញ្ជាក់អារម្មណ៍ ឬបដិសេធអ្វីមួយ។ ការ​សួរ​ទស្សនិកជន​នូវ​សំណួរ​មួយ​គឺ​ជា​បច្ចេកទេស​ដ៏​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

សំណួរវោហាសាស្ត្រដែលនិយាយដោយអ្នកស្តាប់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកស្តាប់ មិនមែនជាសំណួរដែលត្រូវឆ្លើយទេ ប៉ុន្តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមាន។ នេះពិតជាអត្ថន័យនៃសំណួរវោហាសាស្ត្រនៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃ A.E. Fersman "ថ្មបៃតងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី":

អ្វី​ដែល​អាច​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​និង​ស្រស់​ស្អាត​ជាង​ការ​តភ្ជាប់​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ​នេះ​រវាង​ច្បាប់​ជ្រៅ​នៃ​ការ​ចែក​ចាយ​ ធាតុគីមីនៅក្នុង សំបកផែនដីហើយរីករាលដាលនៅក្នុងវាផ្កាដែលគ្មានជីវិតរបស់វា - ថ្មដ៏មានតម្លៃ?! សិរីរុងរឿងនៃថ្មពណ៌បៃតងរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានចាក់ឫសនៅក្នុងច្បាប់ដ៏ស៊ីជម្រៅនៃភូគព្ភសាស្ត្ររុស្ស៊ី ហើយវាមិនមែនជាឧបទ្ទវហេតុទេដែលប្រទេសរបស់យើងបានក្លាយទៅជាប្រទេសនៃត្បូងពណ៌បៃតង។

សំណួរវោហាសាស្ត្រលើកកំពស់ឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើអ្នកស្តាប់ ដាស់អារម្មណ៍ដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងពួកគេ ផ្ទុកនូវបន្ទុកអត្ថន័យ និងអារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ។

ឯកសារបទបង្ហាញដ៏សំបូរបែបមានផ្ទាល់មាត់ សិល្បៈប្រជាប្រិយ. ទ្រព្យសម្បត្តិពិតប្រាកដសម្រាប់អ្នកនិយាយ - សុភាសិតនិង សម្ដី។ទាំងនេះគឺជារូបភាពដែលសមរម្យ កន្សោមប្រជាប្រិយជាមួយនឹងអត្ថន័យ edifying, សង្ខេប បាតុភូតផ្សេងៗជីវិត។ នៅក្នុងពាក្យខ្លី ប្រជាជនបានបង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីការពិត អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះការបង្ហាញផ្សេងៗរបស់វា។