ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយភ្លាមៗថា ខ្ញុំមិនទាន់បានយកវាណាមួយនៅឡើយទេ ហើយកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយវាដោយផ្អែកលើការពិនិត្យ និងសំណាកការប្រឡង។

ហេតុអ្វីចាំបាច់ព្រោះបញ្ហាទិដ្ឋាការត្រូវបានដោះស្រាយដោយកម្រិត B1? ការប្រឡងកម្រិត B2 ប្រហែលជាត្រូវការដើម្បីសិក្សាមិនមែននៅសកលវិទ្យាល័យទេ ប៉ុន្តែនៅស្ថាប័នអប់រំដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ទាបជាង។ ការប្រឡង B2-C1 "ឱសថ" គឺចាំបាច់សម្រាប់គ្រូពេទ្យ។ ការប្រឡងសម្រាប់ C1 គឺជាកម្រិតជាក់លាក់មួយ វាត្រូវបានត្រូវការជាចម្បងសម្រាប់តែការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ (ឬសម្រាប់និយោជកដែលច្រេះជាពិសេសមួយចំនួនដែលកំពុងព្យាយាមកាត់ផ្តាច់បេក្ខជនដែលមិនចង់បានសម្រាប់ កន្លែងធ្វើការទាមទារក្រដាសមួយសន្លឹកជាមួយ C1) ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ទោះបីជាក្រដាសមួយសន្លឹកក៏ដោយ តាមពិតទៅពិតជាមិនត្រូវការ ការប្រលងគឺមានប្រយោជន៍ ព្រោះការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធមានចំណេះដឹងបានល្អ។
នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ពួកគេភាគច្រើនធ្វើតេស្តពីវិទ្យាស្ថាន Goethe-Institut B2 ឬ C1 ឬ Telc ។ អ្នកដែលចង់សិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យយកទាំង DSH ឬ TestDaF - វិញ្ញាបនបត្រផ្សេងទៀតជាធម្មតាមិនត្រូវបានទទួលយកទេ។ អេ ពេលថ្មីៗនេះអ្នកទាំងពីរកំពុងព្យាយាមចូលយ៉ាងសកម្ម ការប្រឡងថ្មី។ពី Tels C1 Hochschule ប៉ុន្តែ "ការទទួលយក" របស់វាដោយសាកលវិទ្យាល័យគឺគួរឱ្យសង្ស័យ។

ដូចដែលបានពិភាក្សារួចហើយ Deusch Test für Zuwanderer (DTZ, ) ជាផ្នែកមួយនៃការប្រឡងសម្រាប់ច្រើនទៀត កម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានបោះជំហានផងដែរ៖ អាស្រ័យលើលទ្ធផលដែលបានបង្ហាញ អ្នកអាចទទួលបានទាំងកម្រិត B2 និងកម្រិត C1 ឬអ្វីមួយនៅចន្លោះ។ ការធ្វើតេស្តរបស់វិទ្យាស្ថាន Goethe ធ្វើតាម កម្រិតបុគ្គល, ការធ្វើតេស្ត Telc គឺទាំងទោល និងចំណាត់ថ្នាក់ (Beruf, Medizin), DSH និង TestDaF ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។ ការប្រឡងនីមួយៗមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា និងកិច្ចការងាយស្រួល/លំបាក និងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់របស់វាផ្ទាល់។ ដូច្នេះហើយ មនុស្សម្នាក់អាចឆ្លងផុតការប្រលងមួយ ហើយបរាជ័យមួយទៀតក្នុងកម្រិតដូចគ្នា។

មតិជាមធ្យមសម្រាប់មន្ទីរពេទ្យគឺថានៅកម្រិត B2 Telk គឺងាយស្រួលជាង Goethe (ក៏ដូចជានៅកម្រិត B1) ហើយនៅកម្រិត C1 ភាពស្មុគស្មាញត្រូវបានចែកចាយតាមលំដាប់បន្តបន្ទាប់ដូចខាងក្រោម: Goethe, Telk, DSH, DaF ។ នៅក្នុង Volkshochschule និងវគ្គសិក្សាពី Arbeitsamt ពួកគេជាធម្មតាផ្តល់ឱ្យ Telk ប៉ុន្តែជួនកាលក៏មាន Goethe ផងដែរ។
ភាពខុសគ្នានៃកម្រិត (ជាថ្មីម្តងទៀត, មតិជាមធ្យមនៃមន្ទីរពេទ្យ) ។ B2 ខុសពី B1 ដោយការបង្កើនវាក្យសព្ទដែលត្រូវការទ្វេដង មិនមានប្រធានបទថ្មីៗច្រើនទេទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍ - ប្រធានបទទាំងនោះដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ពីមុន "ជាទូទៅ" និងលើផ្ទៃត្រូវបានធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ (ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើន ប្រភេទផ្សេងគ្នា ប្រយោគស្មុគស្មាញគុណនាម អកម្ម) ។ C1 ខុសគ្នាដោយការជីកតាមរចនាប័ទ្ម (អ្នកត្រូវដឹងពីសទិសន័យសម្រាប់ពាក្យ) តម្រូវការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ ការបញ្ចេញមតិផ្លូវការ(ឃ្លាធម្មតាសម្រាប់ការពិភាក្សា ការពិពណ៌នាអំពីក្រាហ្វ និងតារាង) និងតម្រូវការដើម្បីអនុវត្ត រចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញភាសាអក្សរសាស្ត្រ (subjunctive, passive in ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានិងជម្រើស រចនាសម្ព័ន្ធអកម្ម, សំណង់នាមករណ៍ - សមត្ថភាពក្នុងការបំប្លែងពួកវាទៅជាកិរិយាស័ព្ទនិងច្រាសមកវិញ, ការនិយាយដោយប្រយោល) ។

Goethe B2 និង Telk B2

Goethe B2 ផ្លាស់ប្តូរពីឆ្នាំក្រោយ 2019។ ការប្រឡងចាស់នឹងត្រូវបានទទួលយករហូតដល់ដំណាច់ឆ្នាំឬរហូតដល់ពាក់កណ្តាលបន្ទាប់ - អាស្រ័យលើកន្លែងដឹកជញ្ជូន។ ជាក់ស្តែង នឹងមានបញ្ហាជាមួយសៀវភៅសម្រាប់រៀបចំ ព្រោះថាអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយនឹងមិនមានពេលវេលាដើម្បីប្រតិកម្មលឿននោះទេ។ ទិន្នន័យសម្រាប់ការប្រឡងថ្មី។
Telk អាច​ត្រូវ​បាន​យក​មក​វិញ​ជា​ផ្នែកៗ Goethe ប្រហែល​ជា​ផង​ដែរ។

Telk B2 និង Telk B2 + Beruf

ផ្នែកមកតាមលំដាប់ផ្សេងគ្នា - មើលលេខរៀង។ រាល់អត្ថបទ និងភារកិច្ចនៃការប្រឡងលើកទី២ គឺទាក់ទងនឹងអាជីវកម្ម។

Telc B2-C1 Beruf

អត្ថបទ​និង​ភារកិច្ច​នៃ​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​គឺ​សំដៅ​ទៅ​លើ​អាជីវកម្ម (ពាក្យ Beruf មាន​ន័យ​ថា​ជា​ទូទៅ​ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈប៉ុន្តែការងារគឺបែបនេះ ដែលមិនមែនគ្រប់អ្នកធ្វើការទាំងអស់អាចទ្រាំទ្របានទេ ដោយសារគាត់មិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយនេះទាល់តែសោះ ពោលគឺឧ។ ខ្ញុំ​នឹង​កំណត់​ការ​ប្រឡង​ថា​ជា​ការ​ធ្វើ​អាជីវកម្ម - លក់ ទីផ្សារ ។ល។)។

1. ស្តាប់ 40 នាទី។

ស្ថានភាពធម្មតានៅកន្លែងធ្វើការ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែម ការពិភាក្សាការងារ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលទាក់ទងគ្នា និងមនុស្ស។

2. ការអាន 50 នាទី។

ផ្គូផ្គងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាមួយ មនុស្សនិយាយ(1 ទំព័រនៃអត្ថបទ) ។ ការយល់អត្ថបទ (2 ទំព័រ) ការយល់អត្ថបទព័ត៌មាន (1 ទំព័រ) - ការជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

3. វេយ្យាករណ៍ 20 នាទី។

ផ្នែកទីមួយគឺការបញ្ចូលពាក្យទៅក្នុងអត្ថបទ (ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ) ។ ផ្នែកទីពីរគឺបញ្ចូលកន្សោមទៅក្នុងអត្ថបទ (ជ្រើសរើសពីអ្វីដែលផ្តល់ជូន)។

4. ការសរសេរ (បន្ទាប់ពីផ្អាកមួយ) 60 នាទី។

អ្នកត្រូវសរសេរអត្ថបទចំនួនបី៖ អ៊ីមែលក្រៅផ្លូវការ អ៊ីមែលផ្លូវការ (ឧទាហរណ៍ ទៅកាន់អតិថិជន) និងលិខិតផ្លូវការនៅក្នុងស្ថាប័ន។

5. ផ្នែកមាត់

Smoltok នៅលើរូបភាព - 4 នាទី។
បទបង្ហាញដែលបានរៀបចំនៅផ្ទះនៅកន្លែងធ្វើការឬសាលារៀន - 5 នាទី។
ការពិភាក្សា (រូបភាពបង្ហាញពីការយល់ឃើញពីរផ្សេងគ្នា) - 6 នាទី។

Goethe-Zertifikat C1 និង Telc C1

យោងតាមការពិនិត្យឡើងវិញ C1 នៅវិទ្យាស្ថាន Goethe គឺងាយស្រួលឆ្លងកាត់ជាង B2 នៅទីនោះ។ ការធ្វើតេស្តទាំងពីរអាចត្រូវបានធ្វើឡើងវិញជាផ្នែកៗ (សរសេរ និងផ្ទាល់មាត់)។ រយៈពេលផ្ទេរមានកំណត់។

DHS

ការប្រឡងនេះត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យនានា ដោយផ្តោតលើរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅ និងច្បាប់នៃការប្រឡង។ ដូច្នេះហើយ ប្រហែលជាមានសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនទទួលយកលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត បើទោះបីជាថ្មីៗនេះសាកលវិទ្យាល័យហាក់ដូចជាបានយល់ព្រមលើការទទួលស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមកនៃលទ្ធផលតេស្តក៏ដោយ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការធ្វើតេស្តខុសគ្នាពីសាកលវិទ្យាល័យទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅកន្លែងខ្លះចំនួននៃការយកឡើងវិញមានកំណត់។ មិនមែនគ្រប់គ្នាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡងទេ - សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានច្បាប់ចូលរៀនរៀងៗខ្លួន។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបង្ហោះគំរូនៃការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេតាមអ៊ីនធឺណិត។ ជម្រើសងាយស្រួល- ចុះឈ្មោះក្នុងឆមាសនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រលងដែលធ្វើឱ្យវាអាចចាត់ទុកថាជាសិស្សហើយផ្នែកផ្ទាល់មាត់អាចត្រូវបានរាប់។
ការប្រឡងត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានភាពងាយស្រួលជាង DaF នៅក្នុងផ្នែក "និយាយ" ដូចដែលអ្នកត្រូវការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកប្រឡង។ ម្យ៉ាងវិញទៀតវាមាន ផ្នែកវេយ្យាករណ៍ដែលមិនមាននៅក្នុង DaF ។
កម្រិតតេស្ត - B2 - C1 សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ អ្នកត្រូវទទួលបានកម្រិតមធ្យមនៃ DHS 2។ ពិន្ទុត្រូវបានគណនាសម្រាប់ការប្រឡងទាំងមូលជាមធ្យម និងមិនបែងចែកជាផ្នែកៗទេ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមិនអនុញ្ញាតឱ្យផ្នែកទីពីរនៃ ប្រឡង​ជាប់​វគ្គ​ទី​២​មិន​បាន​ប្រឡង​ជាប់ ឬ​មិន​ចេញ​វិញ្ញាបនបត្រ​ទេ បើ​វគ្គ​ទី​២​បរាជ័យ។

ឧទាហរណ៍សាកល្បង។
1. ការអាន និងវេយ្យាករណ៍ 90 នាទី (60 និង 30 នាទីរៀងគ្នា)

Leseverstein ។ នេះគឺជាអត្ថបទនៅលើទំព័រ A4 ចំនួន 3 ដែលបន្តដោយប្លុកនៃកិច្ចការ (បន្ថែមប្រយោគ ឆ្លើយសំណួរក្នុងប្រយោគពេញលេញ ជ្រើសរើសចំណងជើង)។
Grammatik ឬ Wissenschaftssprachliche Strukturen ។ មាន 5 ប្លុក ដែលនីមួយៗមាន 2-3 សំណួរ។ ឧទាហរណ៍:

Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz ins Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruktion in einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!

2. ស្តាប់ (បន្ទាប់ពីផ្អាក) ប្រហែល 70-80 នាទី។
អត្ថបទត្រូវបានអាន 2 ដង។

3. ការសរសេរ (បន្ទាប់ពីការផ្អាកមួយ) 70 នាទី។

ការពិពណ៌នាអំពីក្រាហ្វ ឬគំនូសតាង ការពន្យល់អំពីសម្រង់អត្ថបទ អត្ថបទនៅលើ ពាក្យគន្លឹះ(250 ពាក្យ) ។

TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)

នេះ​ជា​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​ចាស់ និង​មាន​ស្ថិរភាព​ដែល​មាន​ការ​ពិនិត្យ​ជា​ច្រើន សៀវភៅ​ត្រៀម​ខ្លួន និង​ឧទាហរណ៍។ លទ្ធផលតេស្តត្រូវបានទទួលយកនៅគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការធ្វើតេស្ត DSH មនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាការធ្វើតេស្តនេះពិបាកជាង ដោយសារផ្នែកផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានបង្កាច់បង្ខូចនៅលើមីក្រូហ្វូនកុំព្យូទ័រក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងអ្នកប្រឡងផ្សេងទៀតនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ ហើយផ្នែកនីមួយៗនៃការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុដោយឡែកពីគ្នា និងមិនមានលទ្ធផល។ ការវាយតម្លៃជាមធ្យម. សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួននៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានដឹកនាំដោយពិន្ទុមធ្យមនៃការធ្វើតេស្តនេះ ខ្លះទៀតមិនទទួលយកលទ្ធផលរបស់វាទេ ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកមួយមានកម្រិត 3។ ម៉្យាងវិញទៀត ការធ្វើតេស្តមានលក្ខណៈស្តង់ដារ វាត្រូវបានគេយកញឹកញាប់ជាង DHS វា​មិន​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាក់លាក់​មួយ​ហើយ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​អាឡឺម៉ង់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ​ថែម​ទាំង​នៅ​ក្រៅ​។
ការធ្វើតេស្តគ្របដណ្តប់សម្ភារៈនៃកម្រិត B2 - C1 ។ មនុស្សម្នាក់ដែលបានទទួល TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3) ត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកម្រិត B2, TDN4 - រវាង B2 និង C1, TDN5 - C1 ពេញ។
ការធ្វើតេស្តអាចធ្វើម្តងទៀតបានគ្រប់ចំនួនដង។ វិញ្ញាបនបត្រនេះមិនត្រូវបានកំណត់ក្នុងពេលវេលានោះទេ ប៉ុន្តែសាកលវិទ្យាល័យអាចមានមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ ប្រសិនបើសិស្សមិនរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់។

1. ការអាន 60 នាទី។

2. ស្តាប់ 40 នាទី។

ស្តាប់អត្ថបទម្តង (កត់ចំណាំ) សរសេរចម្លើយចំពោះសំណួរ។ ស្តាប់កិច្ចការទីពីរ 1 ដង ឆ្លើយបាទ/ចាស។ អត្ថបទទីបី - ពីរដងសរសេរចម្លើយចំពោះសំណួរ។

3. សរសេរ 60 នាទី។

ការពិពណ៌នាអំពីក្រាហ្វ ឬដ្យាក្រាម បង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកលើបញ្ហានេះ។

4. ផ្នែកមាត់ 30 នាទី។

ចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីស្ថានភាពត្រូវបានកំណត់តាមមីក្រូហ្វូន (ស្ថានភាពចំនួន 7 ពីប្រចាំថ្ងៃ (ការកត់ត្រានៅកន្លែងណាមួយ ការឆ្លើយទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ) ដល់តម្រូវការក្នុងការនិយាយលើប្រធានបទពិភាក្សា)។

Telc C1 Hochschule

ការប្រឡងថ្មីមួយដែលអះអាងថាត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ (ដែលត្រូវតែពិនិត្យនៅសាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ)។ រចនាសម្ព័ន្ធគឺដូចគ្នាទៅនឹងការប្រឡង Telk C1 ប៉ុន្តែត្រូវបានជ្រើសរើស ប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រនិងប្រធានបទទាក់ទងនឹងជីវិតសិស្ស។ នៅក្នុងផ្នែក "លិខិត" អ្នកត្រូវនិយាយអំពីសម្រង់។ នៅក្នុងផ្នែកផ្ទាល់មាត់ របាយការណ៍ខ្លីមួយ (ការរៀបចំលើប្រធានបទមួយដែលបានស្នើឡើង - 20 នាទី) និងការពិភាក្សាលើសម្រង់មួយ។

កាំភ្លើងធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក រួមជាមួយនឹងរដ្ឋផ្សេងទៀតបានណែនាំការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់បំផុត - ការបំប្លែងកាំភ្លើងរលោងដែលផ្ទុកពីក្បាលគ្រាប់ទៅជាកាំភ្លើងវែងដែលផ្ទុកពីខ្យល់ (សោ)។ ការប្រើប្រាស់គ្រាប់ផ្លោង និង ប្រភេទផ្សេងៗ fuses ជាមួយនឹងការកំណត់ពេលវេលាលៃតម្រូវបាន; ម្សៅកាំភ្លើងដែលមានថាមពលខ្លាំងជាង ដូចជា cordite ដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅចក្រភពអង់គ្លេសមុនសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធរំកិល ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើនអត្រានៃការបាញ់ និងបន្ធូរបន្ថយនាវិកកាំភ្លើងពីការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការរមៀលចូលទៅក្នុងទីតាំងបាញ់បន្ទាប់ពីការបាញ់នីមួយៗ។ ការតភ្ជាប់នៅក្នុងការជួបប្រជុំគ្នានៃ projectile, បន្ទុក propellant និង fuse; ការ​ប្រើ​ប្រាស់​សំបក​គ្រាប់​បន្ទាប់​ពី​ការ​ផ្ទុះ​នេះ ធ្វើ​ឱ្យ​បំណែក​ដែក​តូចៗ​ខ្ចាត់ខ្ចាយ​គ្រប់​ទិសទី។

កាំភ្លើងធំរបស់រុស្ស៊ី ដែលមានសមត្ថភាពបាញ់កាំជ្រួចធំៗ បានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីបញ្ហានៃភាពធន់នៃអាវុធ។ នៅឆ្នាំ 1854 ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាម Crimean លោក Sir William Armstrong ដែលជាវិស្វករធារាសាស្ត្រជនជាតិអង់គ្លេសបានស្នើរសុំនូវវិធីសាស្ត្ររនាំងដែកដែលធ្វើពីដែកសម្រាប់រនាំងដែកដំបូង ហើយបន្ទាប់មកភ្ជាប់វាជាមួយគ្នាដោយការក្លែងបន្លំ។ ធុងកាំភ្លើងត្រូវបានពង្រឹងបន្ថែមដោយចិញ្ចៀនដែកធ្វើពីដែក។ Armstrong បានបង្កើតអាជីវកម្មដែលផលិតកាំភ្លើងជាច្រើនទំហំ។ ភាពល្បីល្បាញបំផុតមួយគឺកាំភ្លើង 12 ផោនរបស់គាត់ដែលមានរន្ធ 7.6 សង់ទីម៉ែត្រ (3 អ៊ីង) និងយន្តការចាក់សោវីស។

ជាពិសេសកាំភ្លើងធំនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ (WWII) សហភាព​សូវៀតប្រហែលជាមានសក្តានុពលធំបំផុតក្នុងចំណោម កងទ័ពអឺរ៉ុប. ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ កងទ័ពក្រហមបានឆ្លងកាត់ការបោសសម្អាតមេទ័ព យ៉ូសែប ស្តាលីន ហើយបានស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាក។ សង្គ្រាមរដូវរងាជាមួយហ្វាំងឡង់នៅចុងទសវត្សរ៍។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះសូវៀត ការិយាល័យរចនាបានយកវិធីសាស្រ្តអភិរក្សទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យា។
កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទំនើបកម្មលើកដំបូងបានមកជាមួយការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃកាំភ្លើងវាល 76.2 មីលីម៉ែត្រ M00/02 ក្នុងឆ្នាំ 1930 ដែលរួមបញ្ចូលការកែលម្អគ្រាប់រំសេវ និងការជំនួសធុងសម្រាប់ផ្នែកខ្លះនៃកងកាំភ្លើង។ កំណែ​ថ្មីកាំភ្លើងមានឈ្មោះ M02/30 ។ ប្រាំមួយឆ្នាំក្រោយមក កាំភ្លើងវាល 76.2 មីលីម៉ែត្រ M1936 បានបង្ហាញខ្លួនដោយមានរទេះរុញពី 107 មីលីម៉ែត្រ។

កាំភ្លើងធំធុនធ្ងន់នៃកងទ័ពទាំងអស់ និងជាសម្ភារៈដ៏កម្រពីសម័យ blitzkrieg របស់ហ៊ីត្លែរ ដែលកងទ័ពរបស់ពួកគេបានបំបាត់កំហុស និងដោយគ្មានការពន្យាពេលឆ្លងកាត់។ ព្រំដែនប៉ូឡូញ. កងទ័ពអាល្លឺម៉ង់គឺជាកងទ័ពទំនើបបំផុត និងបំពាក់អាវុធល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។ កាំភ្លើងធំ Wehrmacht ប្រតិបត្តិការក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយទ័ពថ្មើរជើង និងអាកាសចរណ៍ ដោយព្យាយាមកាន់កាប់ទឹកដីយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដកហូត។ កងទ័ពប៉ូឡូញវិធីនៃការទំនាក់ទំនង។ ពិភពលោកមានការភ័យញ័រនៅពេលដឹងពីជម្លោះប្រដាប់អាវុធថ្មីនៅអឺរ៉ុប។

កាំភ្លើងធំនៃសហភាពសូវៀតក្នុងការដឹកនាំទីតាំងនៃអរិភាពនៅលើរណសិរ្សខាងលិចនៅក្នុង សង្គ្រាមចុងក្រោយនិងភាពភ័យរន្ធត់នៅក្នុងលេណដ្ឋានរបស់មេដឹកនាំយោធានៃប្រទេសមួយចំនួនបានបង្កើតអាទិភាពថ្មីនៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការប្រើប្រាស់កាំភ្លើងធំ។ ពួកគេជឿថានៅក្នុងទីពីរ ជម្លោះសកលសតវត្សទី XX កត្តាសម្រេចចិត្តក្លាយជាទូរស័ព្ទចល័ត កម្លាំងភ្លើងនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃភ្លើង។

AT " សៀវភៅពណ៌ទឹកក្រូច» វិធីសាស្រ្តចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ ប្រព័ន្ធព័ត៌មានយោងទៅតាមកម្រិតនៃភាពជឿជាក់ (សុវត្ថិភាព) ។

ជាលើកដំបូង កម្រិតនៃទំនុកចិត្តចំនួនបួនត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ - ឃ, គ , ខនិង ប៉ុន្តែដែលត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់។ ថ្នាក់សន្តិសុខមានតែប្រាំមួយប៉ុណ្ណោះ - C1, С2, В1, В2, ВЗ, А1(រាយតាមលំដាប់នៃភាពធ្ងន់ធ្ងរ)។

កម្រិត A មានសុវត្ថិភាពខ្ពស់បំផុត។ ថ្នាក់នីមួយៗពង្រីក ឬបន្ថែមតម្រូវការដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងថ្នាក់មុន និងតំណាងឱ្យភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងការជឿទុកចិត្តរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ ឬស្ថាប័ននីមួយៗ។

នៅពេលអ្នកផ្លាស់ទីពីកម្រិត ពីទៅ ប៉ុន្តែតម្រូវការតឹងរ៉ឹងជាងនេះទៅទៀត ត្រូវបានដាក់លើភាពជឿជាក់នៃប្រព័ន្ធ។ កម្រិត C និង B ត្រូវបានបែងចែកទៅជាថ្នាក់ ( С1, С2, В1, В2, ВЗ) ជាមួយនឹងការកើនឡើងបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងភាពជឿជាក់។ ដូច្នេះសរុបមក ថ្នាក់សុវត្ថិភាពចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង - С1, С2, В1, В2, ВЗ, А1។ដើម្បីឱ្យប្រព័ន្ធមួយត្រូវបានចាត់តាំងទៅថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ជាលទ្ធផលនៃនីតិវិធីនៃការបញ្ជាក់ គោលការណ៍សុវត្ថិភាព និងការធានារបស់វាត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការខាងក្រោម។ ដោយសារតម្រូវការត្រូវបានបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរទៅថ្នាក់បន្ទាប់នីមួយៗ មានតែធាតុថ្មីប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ចូលបន្ថែម ដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់នេះ ដោយដាក់ជាក្រុមតម្រូវការស្របតាមបទបង្ហាញពីមុន។

ថ្នាក់សុវត្ថិភាពនីមួយៗរួមមានសំណុំនៃតម្រូវការ ដោយគិតគូរពីធាតុផ្សំគោលនយោបាយសុវត្ថិភាព និងតម្រូវការធានា។

កម្រិត ឃ

កម្រិតនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រព័ន្ធដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញចិត្ត។

កម្រិត C

បើមិនដូច្នោះទេ ការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើដោយបំពាន។

ថ្នាក់ C1

គោលនយោបាយសុវត្ថិភាព និងកម្រិតនៃការធានាសម្រាប់ថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម៖

មូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលទុកចិត្តត្រូវតែគ្រប់គ្រងការចូលប្រើរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានឈ្មោះទៅកាន់វត្ថុដែលមានឈ្មោះ។

អ្នក​ប្រើ​ត្រូវ​តែ​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ខ្លួន​ឯង ហើយ​ព័ត៌មាន​ការ​ផ្ទៀងផ្ទាត់​ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​បាន​ការពារ​ពី​ការ​ចូល​ប្រើប្រាស់​ដោយ​គ្មាន​ការ​អនុញ្ញាត។

មូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានត្រូវតែរក្សាតំបន់សម្រាប់ការប្រតិបត្តិរបស់ខ្លួន ការពារពីឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។

ហាដវែរ ឬសូហ្វវែរត្រូវតែមានដើម្បីត្រួតពិនិត្យជាទៀងទាត់នូវដំណើរការត្រឹមត្រូវនៃសមាសធាតុផ្នែករឹង និងកម្មវិធីបង្កប់នៃមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលជឿទុកចិត្ត។

យន្តការការពារត្រូវតែត្រូវបានសាកល្បង (មិនមានវិធីដើម្បីរំលង ឬបំផ្លាញការការពារនៃមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានឡើយ);

វិធីសាស្រ្តនៃសុវត្ថិភាព និងការអនុវត្តរបស់វាក្នុងការអនុវត្តមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានគួរតែត្រូវបានពិពណ៌នា។

ថ្នាក់ C2

(បន្ថែមលើ C1)៖

សិទ្ធិចូលប្រើត្រូវតែមានលក្ខណៈលម្អិតសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់។ វត្ថុទាំងអស់ត្រូវតែជាកម្មវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើ។

នៅពេលដែលវត្ថុដែលបានរក្សាទុកត្រូវបានបែងចែកពីក្រុមធនធាននៃមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលជឿទុកចិត្ត ដានទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់របស់វាត្រូវតែត្រូវបានលុបចោល។

អ្នកប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធនីមួយៗត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណតែមួយ។ សកម្មភាពដែលបានកត់ត្រានីមួយៗត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយអ្នកប្រើប្រាស់ជាក់លាក់។

មូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលទុកចិត្តត្រូវតែបង្កើត រក្សា និងការពារកំណត់ហេតុនៃព័ត៌មានកំណត់ហេតុទាក់ទងនឹងការចូលប្រើវត្ថុដែលគ្រប់គ្រងដោយមូលដ្ឋាន។

ការធ្វើតេស្តគួរតែបញ្ជាក់ពីអវត្តមាននៃភាពទន់ខ្សោយជាក់ស្តែងនៅក្នុងយន្តការសម្រាប់ការបែងចែកធនធាន និងការការពារព័ត៌មានចុះឈ្មោះ។

កម្រិត B

ហៅផងដែរថាការគ្រប់គ្រងការចូលដោយបង្ខំ។

ថ្នាក់ B1

(បន្ថែមពីលើ C2):

មូលដ្ឋាន​កុំព្យូទ័រ​ដែល​ទុក​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​គ្រប់គ្រង​ស្លាក​សុវត្ថិភាព​ដែល​ទាក់ទង​នឹង​ប្រធានបទ​នីមួយៗ និង​វត្ថុ​ដែល​បាន​រក្សាទុក។

មូលដ្ឋាន​កុំព្យូទ័រ​ដែល​ទុក​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​ការ​អនុវត្ត​ការ​គ្រប់​គ្រង​ការ​ចូល​ដំណើរ​ការ​ដោយ​បង្ខំ​ចំពោះ​វត្ថុ​ដែល​បាន​រក្សា​ទុក​ទាំង​អស់។

មូលដ្ឋាន​កុំព្យូទ័រ​ដែល​ទុក​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​ភាព​ឯកោ​ទៅវិញទៅមក​នៃ​ដំណើរការ​ដោយ​បំបែក​ចន្លោះ​អាសយដ្ឋាន​របស់​ពួកគេ។

ក្រុមអ្នកឯកទេសដែលយល់ច្បាស់អំពីការអនុវត្តមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានត្រូវតែដាក់ប្រធានបទការពិពណ៌នាអំពីស្ថាបត្យកម្ម ប្រភព និងកូដវត្ថុដើម្បីធ្វើការវិភាគ និងការធ្វើតេស្តហ្មត់ចត់។

ត្រូវតែមានគំរូមិនផ្លូវការ ឬផ្លូវការនៃគោលការណ៍សុវត្ថិភាពដែលគាំទ្រដោយមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលទុកចិត្ត។

ថ្នាក់ B2

(បន្ថែមពីលើ ក្នុង 1):

ធនធានប្រព័ន្ធទាំងអស់គួរតែត្រូវបានដាក់ស្លាក (ឧទាហរណ៍ រ៉ូម)ដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលសម្រាប់មុខវិជ្ជា។

ទៅកាន់មូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបាន ផ្លូវទំនាក់ទំនងដែលអាចទុកចិត្តបានត្រូវតែរក្សាសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលធ្វើប្រតិបត្តិការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូង និងការផ្ទៀងផ្ទាត់។

វាគួរតែអាចចុះឈ្មោះព្រឹត្តិការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងការរៀបចំបណ្តាញសម្ងាត់នៃការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការចងចាំ។

មូលដ្ឋាន​កុំព្យូទ័រ​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ទុក​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​ខាងក្នុង​ជា​ម៉ូឌុល​ឯករាជ្យ​ដែល​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ល្អ​។

ស្ថាបត្យករប្រព័ន្ធត្រូវតែវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវលទ្ធភាពនៃការរៀបចំបណ្តាញផ្លាស់ប្តូរអង្គចងចាំសម្ងាត់ និងវាយតម្លៃលំហូរអតិបរមានៃឆានែលដែលបានកំណត់នីមួយៗ។

ភាពធន់ដែលទាក់ទងនៃមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានចំពោះការប៉ុនប៉ងជ្រៀតចូលត្រូវតែបង្ហាញ។

គំរូគោលនយោបាយសន្តិសុខគួរតែមានលក្ខណៈផ្លូវការ។ មូលដ្ឋាន​កុំព្យូទ័រ​ដែល​ទុក​ចិត្ត​ត្រូវ​តែ​មាន​ការ​ពិពណ៌នា​កម្រិត​កំពូល​ដែល​កំណត់​ចំណុច​ប្រទាក់​របស់​វា​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ និង​ទាំង​ស្រុង។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើត និងរក្សាមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបាន ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធគួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលក្ខណៈពិពណ៌នាកម្រិតកំពូល ទិន្នន័យស្ថាបត្យកម្មផ្សេងទៀត ឯកសារអនុវត្ត កូដប្រភព កំណែដំណើរការនៃកូដវត្ថុ ទិន្នន័យសាកល្បង និង ឯកសារ។

ការធ្វើតេស្តគួរតែបញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការកាត់បន្ថយ កម្រិតបញ្ជូនបណ្តាញសម្ងាត់នៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន។

ថ្នាក់ VZ

(បន្ថែមពីលើ IN 2):

1) សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការចូលដំណើរការដោយបំពាន បញ្ជីត្រួតពិនិត្យការចូលប្រើដែលបង្ហាញពីរបៀបអនុញ្ញាតត្រូវតែប្រើ។

កម្រិត A

វាត្រូវបានគេហៅថាសុវត្ថិភាពដែលអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន។ ថ្នាក់ A1

(បន្ថែមលើ EOI)៖ 1) ការធ្វើតេស្តត្រូវតែបង្ហាញថាការអនុវត្តមូលដ្ឋានកុំព្យូទ័រដែលអាចទុកចិត្តបានស្របតាមលក្ខណៈបច្ចេកទេសកម្រិតកំពូលជាផ្លូវការ។

បន្ថែមពីលើការពិពណ៌នា ការបញ្ជាក់ជាផ្លូវការនៃកម្រិតកំពូលគួរតែត្រូវបានបង្ហាញ។ វាចាំបាច់ក្នុងការប្រើវិធីសាស្រ្តទំនើបនៃការបញ្ជាក់ជាផ្លូវការនិងការផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រព័ន្ធ។

យន្តការគ្រប់គ្រងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធគួរតែគ្របដណ្តប់វដ្តជីវិតទាំងមូល និងសមាសធាតុដែលទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធ។

ការឆ្លើយឆ្លងរវាងការបញ្ជាក់កម្រិតកំពូលផ្លូវការ និងកូដប្រភពត្រូវតែត្រូវបានពិពណ៌នា។

ដើម្បីតាមដានវឌ្ឍនភាពក្នុងការសិក្សាភាសាបរទេសកាន់តែត្រឹមត្រូវ ប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ អត្ថបទនេះនឹងពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលបង្កើតកម្រិត B2 (កម្រិតភាសាអង់គ្លេសគឺលើសពីមធ្យម)។

កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស

មានខ្នាត Pan-European ដែលវាយតម្លៃកម្រិតនៃការកាន់កាប់ណាមួយ។ ភាសាបរទេស. ឈ្មោះភាសាអង់គ្លេស- ក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃសេចក្តីយោង (CEFR) ។ នេះ​ជា​ប្រព័ន្ធ​ស្តង់ដារ​មួយ​ចំនួន​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​កំណត់​តាម​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ភាសា​ដែល​ត្រូវ​បាន​បែងចែក​ជា ៦ កម្រិត៖ ពី A1 ដល់ C2 ។ ជំហាននីមួយៗទាំងនេះក៏ត្រូវគ្នាដែរ។ សូចនាករជាក់លាក់ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ផ្សេងទៀត។ តារាងនេះបង្ហាញពីសមាមាត្រនៃកម្រិតជំនាញភាសានៅក្នុងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃផ្សេងៗ។

តើខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិត Upper-Intermediate នៅពេលណា?

ការបែងចែករវាងកម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃភាសាបរទេសណាមួយគឺបំពានខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែមានសូចនាករមួយចំនួនដែលអ្នកអាចកំណត់ពីវឌ្ឍនភាពបច្ចុប្បន្ន។

កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស B2 - C1 ត្រូវគ្នាទៅនឹងការសរសេរ និងការនិយាយផ្ទាល់មាត់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ កម្រិត​ខ្ពស់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​យល់​ដឹង​អំពី​វាក្យ​សព្ទ​ក្នុង​ផ្នែក​ឯកទេស​ផ្សេងៗ សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​និយាយ​លើ​ប្រធាន​បទ​ធ្ងន់ធ្ងរ ការ​ប្រព្រឹត្ត ការចរចាអាជីវកម្មនិងអាន អក្សរសិល្ប៍បុរាណនៅក្នុងដើម។ វាពិបាកក្នុងការកំណត់ព្រំដែនច្បាស់លាស់រវាងកម្រិតនៃចំណេះដឹង។ ប៉ុន្តែមុននឹងសម្រេចចិត្តយកឈ្នះលើកម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស B2 អ្នកត្រូវតែប្រាកដថាអ្នកចេះអានអក្សរសិល្ប៍ B1 យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ក៏ដូចជាស្ទាត់ជំនាញក្នុងច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃវេយ្យាករណ៍ អាចនិយាយបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងភាសាគោលដៅច្រើន ឬតិច។ អានសារព័ត៌មាន និងអក្សរសិល្ប៍កម្សាន្តទំនើប។ ហើយទោះបីជានៅតែមានពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ក៏ដោយ ការយល់ដឹងរួមអត្ថបទមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ទេ អ្នកចាប់អត្ថន័យ និងយល់ពីអ្វីដែលជាបញ្ហា។

យោងតាមប្រព័ន្ធបែបនេះ ជំនាញភាសារបស់សិស្សដែលកំពុងសិក្សាភាសាបរទេសណាមួយ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានវាយតម្លៃ។ កម្រិត B2 ដែលមានន័យថា "ដំណាក់កាលជឿនលឿន" គឺខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ ប៉ុន្តែនៅដំណាក់កាលនេះ ប្រហែលជានៅតែមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន ដែលទាមទារឱ្យមានការពន្យល់បន្ថែម។

ចំណេះដឹងអំពីច្បាប់វេយ្យាករណ៍

ជាការពិតណាស់វេយ្យាករណ៍គឺ កន្លែងសំខាន់នៅពេលរៀនភាសាបរទេសណាមួយ។ ខាង​ក្រោម​គឺ​ជា​មេ ប្រធានបទសំខាន់ៗចំណេះដឹងដែលចាំបាច់នៅកម្រិតមធ្យមកម្រិតខ្ពស់។

• ពេលវេលា។ B2 - កម្រិតភាសាអង់គ្លេស ដែលអ្នកស្ទាត់ជំនាញលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ ហើយយល់យ៉ាងច្បាស់ នៅក្នុងករណីដែលចាំបាច់ត្រូវប្រើ សាមញ្ញ បន្ត ល្អឥតខ្ចោះ ឬឥតឈប់ឈរ។ ផងដែរតើអ្នកស្គាល់តារាងទេ? កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។
• ស្វែងយល់ពីការប្រើប្រាស់ (សំឡេងសកម្ម)។
• អ្នកអាចបំប្លែងសុន្ទរកថាផ្ទាល់ទៅជាការនិយាយដោយប្រយោល។
• អ្នក​យល់ កិរិយាស័ព្ទគំរូនិងដឹងពីរបៀបប្រើពួកវា ការយល់ដឹងពីភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួចរវាងពាក្យដូចជា may, might, can, ought,
• អ្នកដឹងពីទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គល៖ ការចូលរួម និរន្តរភាព និងហ្គឺរុន។

វាក្យសព្ទ

ដោយពិចារណាថាចំណេះដឹងដ៏ល្អនៃច្បាប់វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសម្រេចរួចហើយនៅកម្រិត B1 កម្រិត B2 នៃភាសាអង់គ្លេសពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញផ្សេងទៀត៖ ភាពស្ទាត់ជំនាញ ការស្តាប់ ការអានអក្សរសិល្ប៍ និងជាការពិតណាស់ ការបង្កើនវាក្យសព្ទ។ នៅកម្រិតនេះការយកចិត្តទុកដាក់គួរតែត្រូវបានបង់មិនត្រឹមតែ ពាក្យបុគ្គលប៉ុន្តែក៏មានឯកតា phraseological កិរិយាស័ព្ទ phrasal និងសំណង់ស្មុគស្មាញជាច្រើនទៀត។

មួយ​នៃ​ភាគច្រើន កំហុសទូទៅនៅពេលរៀនភាសាបរទេសណាមួយ - បំណងប្រាថ្នាដើម្បីទន្ទេញបញ្ជីពាក្យដាច់ដោយឡែកដោយមិនចាំបាច់ប្រើវាជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនិងផ្ទាល់មាត់របស់ពួកគេ។

ពាក្យ និងឃ្លាថ្មីណាមួយគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក។ ឯកតា lexical ទាំងនោះដែលមិនប្រើនឹងត្រូវបំភ្លេចចោលឆាប់ៗនេះ។ នៅពេលអាន សូមសរសេរពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ហើយព្យាយាមបង្កើតប្រយោគ ការសន្ទនា រឿង ឬអត្ថបទជាមួយពួកគេ។

ដំបូងអ្នកគួរតែរៀន ពាក្យបរទេសដែលសមមូលដែលអ្នកប្រើនៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃនិយាយអំពីខ្លួនអ្នក ចំណាប់អារម្មណ៍ ចំណូលចិត្ត ការងារ គោលដៅ សាច់ញាតិ និងមិត្តភក្តិ។ កំហុសទូទៅមួយទៀតគឺការព្យាយាមទន្ទេញបញ្ជីពាក្យ ដែលភាគច្រើនអ្នកប្រហែលជាមិនចាំបាច់ប្រើញឹកញាប់ទេ។

វិធីល្អបំផុតមួយគឺរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ តាមទស្សនៈនៃការបំពេញវាក្យសព្ទ វិធីសាស្រ្តនេះមានប្រយោជន៍ក្នុងការដែលអ្នករៀនប្រើវាក្យសព្ទដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងជីវិតរបស់អ្នក។ ថតប្រចាំថ្ងៃ ការសង្កេតផ្ទាល់ខ្លួនព្រឹត្តិការណ៍ គោលដៅ និងក្តីសុបិន អ្នកប្រើពាក្យដែលអ្នកប្រើយ៉ាងពិតប្រាកដក្នុងការនិយាយដើមរបស់អ្នក។

សព្វវចនាធិប្បាយ និងឯកតាឃ្លា

B2 - កម្រិតភាសាអង់គ្លេសដែលសន្មត់ថាអ្នកដឹងមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ។ ពាក្យសាមញ្ញនិងសំណង់ ប៉ុន្តែក៏យល់ និងដឹងពីរបៀបប្រើ idioms មួយចំនួនផងដែរ។ វា។ វេនសុន្ទរកថាដែលមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យនិងដោយគ្មានការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ។ អត្ថន័យនៃឯកតាឃ្លាទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជូនដោយឃ្លាសមមូលដែលអាចទទួលយកបានសម្រាប់ភាសាគោលដៅ។

ការដឹងពីកន្សោមទាំងនេះនឹងជួយធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែមានន័យ និងមានពណ៌ចម្រុះ។ តារាងបង្ហាញតែផ្នែកតូចមួយនៃឯកតាឃ្លាដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់។ អ្នកអាចបង្កើតបញ្ជីឃ្លាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលអ្នកនឹងបញ្ចូលនៅពេលក្រោយនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នក។

កិរិយា​ស័ព្ទ​ពិសេស

អេ ភាសាអង់គ្លេសមានរឿងដូចជា កិរិយា​ស័ព្ទ​ពិសេស. ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ នេះគឺជាការរួមផ្សំនៃកិរិយាសព្ទជាមួយបុព្វបទ ឬគុណកិរិយា ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃពាក្យដើមផ្លាស់ប្តូរ។ ទាំងនេះ​គឺជា​ឃ្លា​ដែល​មាន​ស្ថិរភាព​ពិសេស​ដែល​មិន​គោរព​តាម​ច្បាប់​ណា​មួយ មាន​តែ​ជា​ឃ្លា​មិន​អាច​បំបែក​បាន។ ឯកតា semanticនិងអនុវត្ត បន្ទុកន័យមានតែនៅក្នុងទម្រង់នេះ។

• be about - ដើម្បីនៅជិត;
• បន្ទាប់ពី - សម្រេចបានអ្វីមួយ;
• ត្រលប់មកវិញ - ត្រឡប់មកវិញ;
• បំបែកចេញ - ស្រាប់តែចាប់ផ្តើម, បំបែកចេញ;
• នាំយកឡើង - នាំយកឡើង;
• call for - call for someone;
• ជម្រះ - ដាក់នៅក្នុងលំដាប់;
• កើតឡើង - កើតឡើង;
• ឆ្លងកាត់ - ជួបដោយមិនបានរំពឹងទុក;
• រកមើល - រកមើល។

កិរិយាស័ព្ទ Phrasal គឺជារឿងធម្មតាណាស់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកវាភាគច្រើនត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។

ពង្រីកវាក្យសព្ទជាមួយសទិសន័យ

ព្យាយាមជំនួសពាក្យដែលប្រើញឹកញាប់ជាមួយពាក្យមានន័យដូច។ នេះ​នឹង​ជួយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ការ​និយាយ​កាន់​តែ​ស្រស់​ស្រាយ ស្រស់​ស្អាត និង​ស្រស់​ស្រាយ។

ការអាន

មានអក្សរសិល្ប៍សម្របខ្លួនពិសេសដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឈានទៅមុខបន្តិចម្តងៗពីកម្រិតដំបូង (A1) ដល់កម្រិតខ្ពស់ (C2)។

វាលើសលុប ស្នាដៃ​សិល្បៈ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ. សៀវភៅត្រូវបានកែសម្រួលតាមរបៀបដែលសំណុំជាក់លាក់នៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតជាក់លាក់នៃជំនាញភាសាបរទេស។ វិធី​ដែល​ល្អ​បំផុតដើម្បីយល់ពីកម្រិតណាដែលអ្នកកំពុងស្ថិតក្នុងពេលនេះ គឺត្រូវអានពីរ ឬបីទំព័រ ហើយរាប់ចំនួនពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លងកាត់មិនលើសពី 20-25 ថ្មី។ ឯកតា lexicalដូច្នេះ អ្នកក៏អាចចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅនេះដែរ។ ដើម្បីស្រង់ចេញ អត្ថប្រយោជន៍អតិបរមាពីដំណើរការអាន គួរតែសរសេរពាក្យ និងឃ្លាដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការបន្ថែម។ នោះគឺ បញ្ចូលវាទៅក្នុងវាក្យសព្ទរបស់អ្នក នៅពេលចងក្រងរឿង ការសន្ទនា រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ និងការសរសេរអត្ថបទ។ បើមិនដូច្នោះទេវាក្យសព្ទត្រូវបានបំភ្លេចចោលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អ្នកអាចបន្តទៅជំហានបន្ទាប់ នៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាការងារកំពុងដំណើរការ កម្រិតដែលបានផ្តល់ឱ្យក្លាយជាគួរឱ្យធុញ ហើយមិនមានឯកតា lexical ថ្មីទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិត B2 គឺជាកម្រិតនៃភាសាអង់គ្លេស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានមិនត្រឹមតែសៀវភៅទម្ងន់ស្រាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអក្សរសិល្ប៍កម្សាន្តផងដែរ។ អ្នកនិពន្ធសហសម័យកាសែត និងទស្សនាវដ្តី។

ការយល់ឃើញនៃការស្តាប់

ដូច​ជា​ការ​អាន​អក្សរ​សិល្ប៍ មាន​សៀវភៅ​ជា​សំឡេង​មួយ​ចំនួន​ដែល​បាន​កែ​សម្រួល។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែជួបប្រទះការលំបាកខ្លះក្នុងការស្តាប់ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយសៀវភៅដែលត្រូវនឹងច្រើនទៀត កំរិត​ទាប. ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទរបស់អ្នកមានកម្រិត B1 ប៉ុន្តែអ្នកពិបាកយល់ភាសាអង់គ្លេសដោយត្រចៀក សូមយកសៀវភៅកម្រិត A2 ជាទម្រង់អូឌីយ៉ូ។ យូរ ៗ ទៅអ្នកនឹងស៊ាំនឹងការនិយាយបរទេស។

គន្លឹះមួយចំនួន៖

• ស្តាប់មួយជំពូកនៃសៀវភៅដោយមិនអានអត្ថបទមុន។ យល់, កំណត់ថាអ្នកបានគ្រប់គ្រងដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលអត្រានៃការនិយាយនេះគឺអាចទទួលយកបានសម្រាប់អ្នក, តើមានពាក្យប៉ុន្មានដែលមិនស្គាល់។
• សរសេរពីការចងចាំអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។
• ស្តាប់​ម្តង​ទៀត។
• អានអត្ថបទ សរសេរពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ និងកំណត់អត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងវចនានុក្រម។
• បើកការថតឡើងវិញ។

ការងារបែបនេះនឹងជួយអ្នក។ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ធ្លាប់ សុន្ទរកថាភាសាអង់គ្លេសនិងបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង។

កម្រិតនៃចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេស B2 - C1 អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពង្រីកឱកាស។ សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ អ្នកអាចបញ្ចូលខ្សែភាពយន្ត និងស៊េរីនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នក។ គួរតែស្វែងរកខ្សែភាពយន្តដែលមានចំណងជើងរង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅទូទាំង រយៈពេលវែងពេលវេលាដើម្បីប្រើវិធីសាស្រ្តរៀនភាសាដោយការមើលភាពយន្តដែលមានអក្សររត់ពីក្រោមគឺមិនចង់បានទេ។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងស៊ាំនឹងការអានអត្ថបទ ហើយមិនស្តាប់ការនិយាយរបស់អ្នកសំដែងនោះទេ។

នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីជួយអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស។ កម្រិត B2 គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការទស្សនាកម្មវិធីកម្សាន្ត និងរឿងភាគ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាសរសេរ

ដើម្បីរៀនពីរបៀបសរសេរឱ្យបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងភាសាគោលដៅ អ្នកត្រូវលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់មេរៀននេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ មានតែការងារទៀងទាត់ទេដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យចាប់ផ្តើមនិយាយភាសាអង់គ្លេសកាន់តែស្ទាត់។ ជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់អ្នក។ នេះអាចជាការសរសេររឿង អត្ថបទ រក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឬប្លក់ ទំនាក់ទំនងនៅលើបណ្តាញសង្គម។ ព្យាយាមបង្កើនថាមពលប្រចាំថ្ងៃ វាក្យសព្ទរួមទាំងកន្សោម និងសំណង់ថ្មី។ B2 - កម្រិតភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវនឹងកម្រិតខាងលើមធ្យម ដែលមានន័យថាអ្នកត្រូវតែមានជំនាញដូចខាងក្រោមៈ

• អ្នកដឹងពីរបៀបបង្កើតមិនត្រឹមតែសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រយោគស្មុគស្មាញនិងស្មុគស្មាញផងដែរ។
• ប្រើការរចនាផ្សេងៗគ្នា
• អនុវត្ត កំណត់កន្សោម, វចនានុក្រម, កិរិយាស័ព្ទ phrasal;
• អ្នកអាចសរសេរអត្ថបទ រឿង ឬអត្ថបទលើប្រធានបទដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់។
• អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយសេរីជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត ដោយពិភាក្សាអំពីបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ។

ការនិយាយផ្ទាល់មាត់

Upper-Intermediate ឬ B2 - កម្រិតនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវគ្នាទៅនឹងភាពស្ទាត់ជំនាញស្ទើរតែក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកពិភាក្សាអំពីប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃសាមញ្ញ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្កើនជំនាញនិយាយរបស់អ្នកគឺការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត។ កម្រិតនៃចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេស B2 - C1 អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទំនាក់ទំនងយ៉ាងសេរីលើប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃជាមួយអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺស្វែងរកមិត្តនៅលើបណ្តាញសង្គម ឬគេហទំព័រផ្លាស់ប្តូរភាសា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើវាមិនអាចទៅរួច វិធីសាស្ត្រជំនួសអាចត្រូវបានអនុវត្ត៖

• ប្រាប់ឡើងវិញយ៉ាងខ្លីនូវសៀវភៅដែលអ្នកបានអាន កម្មវិធីទូរទស្សន៍ ឬភាពយន្តដែលអ្នកបានមើល។
• ព្យាយាមពណ៌នាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកឃើញ៖ ទេសភាពនៅខាងក្រៅបង្អួច រូបភាព វត្ថុផ្សេងៗ។
• ធ្វើបញ្ជីសំណួរ បន្ទាប់មកព្យាយាមផ្តល់ចម្លើយលម្អិតដល់ពួកគេម្នាក់ៗ។

វាពិបាកណាស់ក្នុងការកំណត់ភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់រវាងកម្រិតនៃជំនាញភាសាបរទេស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយអត្ថបទនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើត គំនិតទូទៅហើយផ្តល់ចម្លើយប្រហាក់ប្រហែលចំពោះសំណួរអំពីអ្វីដែលភាសាអង់គ្លេស B2 កម្រិតណា និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីឱ្យមានចំណេះដឹងនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។

មានកម្រិតចំណេះដឹងជាច្រើនជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ភាសាអាឡឺម៉ង់(កម្រិតនៃភាសាអាឡឺម៉ង់) និយាយអំពីកម្រិតដែលមនុស្សម្នាក់និយាយវា។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាដឹងរួចហើយ កម្រិតទាំងនេះត្រូវបានតំណាង ដូចខាងក្រោមអក្សរកាត់៖ A1, A2, B1, B2, C1 និង C2 ។ ពិចារណាអត្ថន័យនៃកម្រិតនីមួយៗ៖

ប៉ុន្តែ- ជំនាញភាសាមូលដ្ឋាន (A1 និង A2)

អេ- ជំនាញភាសាឯករាជ្យ (B1 និង B2)

ពី- ជំនាញភាសាដែលមានសមត្ថភាព (C1 - ភាពស្ទាត់ជំនាញអាឡឺម៉ង់ C2 - ស្ទើរតែដូចភាសាកំណើត) ។

គំនិតខាងក្រោមក៏ជារឿងធម្មតាដែរ៖

ប៉ុន្តែ- ជំហានមូលដ្ឋាន (Grundstufe)

អេ – ជំហានកណ្តាល (មីតតេលស្ទូហ្វ)

ពី – កម្រិតខ្ពស់បំផុត។ (Oberstufe)

កម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញភាសាអាឡឺម៉ង់ទាំងនេះបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្កើតអ្វីដែលគេហៅថា "ក្របខ័ណ្ឌឯកសារយោងទូទៅអឺរ៉ុបសម្រាប់ជំនាញភាសា" (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs) ។ សម្រាប់ ការយល់ដឹងពេញលេញអ្នកត្រូវតែស្រមៃថាវាស្អាតណាស់។ សៀវភៅធំដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាតើចំណេះដឹងនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ប្រភេទណាដែលគ្រូភាសាអាឡឺម៉ង់គួរមាននៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗរបស់វា ( ការយល់ឃើញ auditoryការអាន ការនិយាយ។ល។)។

ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃកម្រិត

ខាងក្រោមនេះយើងផ្តល់ការពិពណ៌នាពិតប្រាកដនៃកម្រិតនីមួយៗដោយយោងតាម ​​GERs៖