Čo robí sociálny pedagóg? Čo sa naučíš




Sociálny učiteľ všade zastupuje a ochraňuje záujmy detí a mladistvých, pri svojej práci sa riadi len zákonom a medzinárodnými právnymi aktmi. Spolupracuje s políciou, najmä s útvarmi pre záležitosti mladistvých, so súdmi, opatrovateľskými orgánmi, so psychológmi a učiteľmi. Špecialista v tomto profile pracuje s ťažkými tínedžermi, radí sa s rodičmi a organizuje akcie na ich výchovu.


O úlohe školy pri organizovaní procesu rodinná výchova A.S. Makarenko napísal deťom: "Rodiny sú dobré a rodiny sú zlé. Nie je možné ručiť za to, že rodina vychováva správne. a organizačným princípom by mala byť škola ako predstaviteľ štátneho školstva." Z týchto pozícií sa určujú hlavné úlohy, metódy a funkcie práce sociálnych pedagógov.


Hlavné funkcie, ktoré určujú, čo sociálny pedagóg robí, sú: vytváranie zdravej klímy v školského kolektívu najmä vo vnútri tried; pomoc pri organizovaní mimoškolského času pre školákov, vrátane ich sociálnych užitočná činnosť, organizácia, rôzne druhy spolupráce medzi dospelými a deťmi; neustála komunikácia s rodinami študentov, najmä z „rizikovej skupiny“; ochrana práv dieťaťa, a to aj pred krutosťou rodičov;


Hlavné funkcie sociálneho učiteľa: formovanie humánnych vzťahov medzi učiteľmi a deťmi; poskytovanie odbornej pomoci deťom a ich rodinám pri riešení konfliktných a sociálnych ťažké situácie; zastupovanie a ochrana záujmov detí a ich rodín v rôznych verejné služby a verejné organizácie; organizácia protidrogovej prevencie psychoaktívnych látok(povrchovo aktívna látka).


Sociálny pedagóg má pri výkone svojej práce právo: byť zástupcom a ochrancom záujmov detí v službách obecných úradov a na úradoch (na súde, polícii); zbierať informácie o rodine prieskumy verejnej mienky a diagnostika; posielať oficiálne žiadosti na verejné organizácie a štátne inštitúcie spojené s úradnou činnosťou sociálneho pedagóga; vykonávať prácu na štúdiu skúseností s rodinnou výchovou: návšteva doma s cieľom identifikovať podmienky bývania a ich hygienický stav, monitorovať návštevy, viesť rozhovory so susedmi.


Formy a metódy práce s rodičmi: Konzultácie s rodičmi o konkrétnom rozvrhu. Pozvanie rodičov a žiakov (v prípade potreby) na individuálne rozhovory s právnikom, učiteľom, psychológom. Práca na prevencii negatívnych návykov: fajčenie, zneužívanie návykových látok, drogová závislosť. Psychologické a pedagogické konzultácie o rôzne témy. Pedagogické úlohy, napríklad organizácia práce v rodine, rodinná dovolenka denný režim dieťaťa, rodinné čítanie alebo napísať list svojmu dieťaťu atď. Pedagogické workshopy s rodičmi a pod.


Vážení rodičia! Ak chcete zorganizovať viac účinnú pomoc a len za účelom skutočnej reprezentácie spoločnosti našich študentov, ktorým sme v prípade potreby schopní poskytnúť všestrannú pomoc a podporu, potrebujeme mať viac plné zobrazenie o rodine každého žiaka našej školy. Preto sa na vás obraciame s prosbou, aby ste na všetky otázky odpovedali úprimnejšie a presnejšie. Information about the child: Surname __________________________________________ First name ________________________________ Patronymic __________________________________________ Date of birth _________________________________ Nationality _______________________________________________________________________________ Place of actual residence _______________________________________________ Place of registration (registration) __________________________________________ State of health (impaired vision, hearing, low weight, developmental delay, concussion) __________________________________________________________________________ Employment last leto (školské ihrisko, vidiecky tábor, iné mesto, vidiek, abroad, work) __________________________________________ With whom the child lives (write in full) ______________________________________________________________________________________________ Information about the student's family: sociálny status rodiny: úplné, neúplné, veľké, slobodná matka/otec, nízkopríjmové, opatrovateľské (podčiarknite potrebné). Ak neúplné, tak z akého dôvodu: rozvod, samostatné bydlisko druhého rodiča, smrť jedného z rodičov (podčiarknite). Je rodina registrovaná v ochrannom centre (či už alebo nie je príspevok na dieťa, detské dôchodky atď.) (úplne) Miesto výkonu práce, pozícia Telefón do zamestnania Mobilný telefón Adresa bydliska, registrácie Vzdelanie (podčiarknite vhodné) Vyššie, stredné odborné, stredné, Primárny vek(podčiarknite vhodné) Do 24, 25-30, 30-35, 35-40, 40-45, 45-50, 50-55, národnosť Poznámka: - ak sú rodičia rozvedení, uveďte rodiča, - ak dieťa vychováva nevlastný otec (macocha) ), v tabuľke podčiarknite príslušné údaje a uveďte údaje. Guardian (custodian): Celé meno _________________________________________________________________________________________________________________________________ , Registrácia ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Číslo (všetky) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

odborník na sociálnu a pedagogickú prácu s deťmi a rodičmi, s mladistvými, mládežníckymi skupinami a združeniami, s dospelou populáciou vo výchovných a špecializovaných zariadeniach, v mieste bydliska. S. p. je určená na poskytovanie cielenej sociálno-pedagogickej pomoci a podpory procesu socializácie rôzne kategórie detí a mládeže, presadzovať ich sociálnu výchovu v podmienkach života, poskytovať psychologickú a pedagogickú a sociálno-pedagogickú pomoc rodine, rôznym výchovným zariadeniam, pomáhať mladistvým počas ich sociálnych a profesionálny vývoj. V súlade s tarifno-kvalifikačnou charakteristikou vrátane jej úradné povinnosti(7-14. kategória), sociálny pedagóg 1. Vykonáva súbor opatrení na výchovu, vzdelávanie, rozvoj a sociálnoprávnu ochranu detí v ústavoch a v mieste bydliska. 2.Študuje charakteristiky osobnosti žiakov, okolité mikroprostredie, životné podmienky. 3. Identifikuje záujmy a potreby, ťažkosti a problémy, konfliktné situácie, odchýlky v správaní detí a poskytuje im včas sociálnu a pedagogickú pomoc a podporu. 4. Pôsobí ako sprostredkovateľ medzi osobnosťou zverencov a ústavom, rodinou, prostredím, odborníkmi z rôznych sociálnych služieb, oddelení a. správnych orgánov. 5. Definuje úlohy, formy, metódy sociálno-pedagogickej práce, spôsoby riešenia osobných a sociálne problémy prijíma opatrenia na sociálnoprávnu ochranu a pomoc, realizáciu práv a slobôd jednotlivých žiakov. 6.Organizujte rôzne druhy spoločensky hodnotné aktivity detí a dospelých, aktivity zamerané na rozvoj soc iniciatívy, implementácia sociálne projekty a programov, podieľa sa na ich vývoji a schvaľovaní. 7. Podporuje nadväzovanie humánnych, mravne zdravých vzťahov v sociálne prostredie. 8.Pomáha vytvárať prostredie psychická pohoda a osobnú bezpečnosť žiakov, dbá na ochranu ich života a zdravia. 9. Vykonáva práce na zamestnaní, protekcii, poskytovaní bývania, dávok, dôchodkov, evidencie sporiacich vkladov, využívaní cenné papierežiakov počtu sirôt a zostali bez rodičovskej starostlivosti. 10. Komunikuje s učiteľmi, rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú), odborníkmi sociálnych služieb, služieb zamestnanosti pre rodinu a mládež, charitatívnymi organizáciami atď. pri organizovaní pomoci deťom so zdravotným postihnutím, ktoré potrebujú opatrovníctvo a opatrovníctvo, deviantné správanie, ako aj tých, ktorí sú prichytení v extrémnych situáciách. (jeden)

Veľká definícia

Neúplná definícia ↓

UČITEĽ SOCIÁLNY

špecialista na prácu s deťmi a dospelými v sociálnej, kultúrnej a rodinnej oblasti. V súlade s tarifnou a kvalifikačnou charakteristikou, vrátane jeho služobných povinností (7-14. kategória), soc. učiteľ: - vykonáva súbor činností pre výchovu, vzdelávanie, rozvoj a soc. ochrana identity detí v ústavoch a v mieste bydliska; - študuje charakteristiky osobnosti žiakov, okolité mikroprostredie, životné podmienky, - zisťuje záujmy a potreby, ťažkosti a problémy, konfliktné situácie, odchýlky v správaní detí a včas im poskytuje sociálne služby. pomoc a podpora; - pôsobí ako prostredník medzi osobnosťou zverencov a inštitúciou, rodinou, prostredím, odborníkmi rôznych sociálnych vecí. služby, oddelenia a správne orgány; - definuje úlohy, formy, metódy sociálno-ped. práce, spôsoby riešenia osobných a sociálnych problémov. problémy, podniká kroky na soc. ochrana a pomoc, realizácia práv a slobôd jednotlivých žiakov; - organizovanie rôznych typy sociálnych. hodnotné aktivity detí a dospelých, aktivity zamerané na rozvoj soc. iniciatív, realizácia soc projektov a programov, podieľa sa na ich vypracovaní a schvaľovaní; - prispieva k nastoleniu humánneho, mravného zdravé vzťahy v sociálnej životné prostredie; - prispieva k vytvoreniu psychologického prostredia. pohodlie a bezpečnosť osobnosti žiakov, dbá na ochranu ich života a zdravia; - vykonáva prácu v oblasti zamestnania, patronátu, zabezpečenia bývania, dávok, dôchodkov, evidencie sporiacich vkladov, využívania cenných papierov sirôt a tých, ktorí zostali bez rodičovskej starostlivosti; - komunikuje s učiteľmi, rodičmi (osobami, ktoré ich nahrádzajú), sociálnymi pracovníkmi. služby, služby zamestnanosti pre rodinu a mládež, s charitatívnymi organizáciami atď. pri pomoci deťom, ktoré potrebujú poručníctvo a poručníctvo, s obmedzeným fyzické schopnosti, deviantné správanie, ako aj prichytení v extrémnych situáciách.

Sociálna pedagogika je odvetvím, ktoré uvažuje o procese výchovy cez prizmu vlastností charakteristických pre spoločnosť. Každá jednotlivá osobnosť sa vyvíja v určitom prostredí, kde sú základy, stereotypy, priority. Človek nemôže existovať oddelene od spoločnosti, navyše aktívne ovplyvňuje svoje okolie a vnáša svoj svetonázor do najbližšieho „mikrosveta“. Tento proces je vzájomný a vzájomne prepojený. Človek sa môže podriadiť požiadavkám okolia, alebo okolie bude musieť človeka prijať takého, aký je.

Sociálny pedagóg je odborník, ktorý pomáha deťom a dospievajúcim socializovať sa v spoločnosti, nájsť si v nej svoje miesto, pričom zostáva samostatnou osobou. Táto definícia ukazuje ideálny obraz z hľadiska vzdelávania, o čo by sa mali snažiť všetci odborníci pracujúci s deťmi. Sociálny pedagóg je v praxi človek, ktorý v škole sleduje dysfunkčné rodiny a medzi deťmi. Účelom tejto práce je naučiť deti odolávať dezorganizačným podmienkam.

Aktivity a iné vzdelávacie inštitúcie je študovať konkrétnu rodinu, identifikovať problémy v tejto jednotke spoločnosti, nájsť riešenia ťažké situácie, ako aj pri koordinácii prác na danej trase. znova, hovoríme o o pracovných povinnostiach ustanovených v poriadku vzdelávacej inštitúcie. AT skutočný život obrázok je trochu iný.

V skutočnosti je sociálny pedagóg človek, ktorý sa zapája do riešenia mnohých problémov. Na jednej strane profesijné povinnosti a očakávania spoločnosti spojené s dosahovaním určitých cieľov. Na druhej strane úplná neochota konkrétneho dysfunkčná rodina vyriešiť svoje problémy. Koniec koncov, kontingent, s ktorým špecialista pracuje, sú asociálne rodiny s pijúcimi rodičmi, z ktorých polovica si je istá, že sú hlboko nešťastní ľudia, urazení životom. Druhá polovica je z kategórie „nešťastníkov“, ktorým je všetko jedno, vrátane ich detí. Je jasné, že deti z tohto prostredia sú porovnateľné s počinom, pretože dieťa žijúce v týchto podmienkach ich považuje za normálne a často kráča v šľapajach svojich rodičov. Len málokto si svoju situáciu dostatočne uvedomuje a snaží sa ju napraviť. Najzaujímavejšie je, že často dosahujú skvelé výsledky, pretože motivácia je veľmi silná vec.

V žiadnom prípade by ste sa nemali vzdať: ak nebojujete negatívne spoločenských javov prevezmú spoločnosť ako celok. Ak sa vám podarí normalizovať život aspoň niekoľkým rodinám - je to víťazstvo.

Sociálny pedagóg je osoba, ktorej prácu nemožno hodnotiť známkami v časopise, nemožno jednoznačne preukázať jej efektívnosť. Je to denne usilovná práca prinášajúce ovocie len cez dlho. Úradom to však nemôžete dokázať, požadujú viditeľnosť a čísla.

Správa sociálneho pedagóga je zaradená v zozname nomenklatúry prípadov odborného lekára. To zahŕňa federálne, regionálne legislatívne akty regulácia tento druhčinnosti; úradné povinnosti; perspektívny plán práce (kde bez nej), ktorá zahŕňa skupinové plánovanie a individuálna práca; akčné programy pre určité situácie, prevencia kriminality; kartotéka pre deti, s ktorými špecialista pracuje; odporúčania pre rodičov a učiteľov.

Sociálny pedagóg je odborník, ktorý organizuje výchovnú prácu s deťmi, mládežou a dospelými v rôznom sociokultúrnom prostredí (rodina, výchovná inštitúcia, predškolský, sirotinec, sirotinec, pracovný kolektív, inštitúcia dodatočné vzdelanie atď.) (3).

K úlohám praktické činnosti sociálny pedagóg zahŕňa veľmi široký záber činností od priamej práce s dieťaťom, ktoré má problémy so socializáciou v okolitej spoločnosti až po všetkých spoločenských organizácií a sociálne inštitúcie zapojené do sociálnej výchovy mladej generácie.

Sociálny pedagóg pracuje s ľuďmi od detstva až po starobu, bez ohľadu na ich sociálne postavenie, pôvod, náboženská viera, etnické pozadie.

V závislosti od profilu môže byť pracovisko sociálneho pedagóga:

    sociálno-pedagogické služby vzdelávacích inštitúcií v (predškol vzdelávacie inštitúcie, inštitúcie doplnkového vzdelávania, stredné školy, špeciálne nápravné zariadenia vzdelávacie inštitúcie, lýceá, gymnáziá, internáty, detské domovy, stredné odborné vzdelávacie ústavy, univerzity);

    sociálne službyšpecializované inštitúcie (rehabilitačné strediská, sociálne útulky);

    služby obecných úradov (úrad a opatrovníctvo, strediská sociálno-psychologickej a pedagogickej pomoci, odbory sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva, odd. sociálnej pomoci rodiny a deti).

    Profesia sociálneho pedagóga má množstvo špecializácií. Špecializácia môže byť určená typom a typom inštitúcie, v ktorej sociálny učiteľ pôsobí, potrebami konkrétnej spoločnosti (mesto, okres, obec).

Podľa profilu činnosti sociálneho pedagóga sa rozlišujú tieto špecializácie:

    sociálny pedagóg pre prácu s rodinami;

    sociálny pedagóg - vedúci detských združení a organizácií;

    sociálny učiteľ - organizátor kultúrnych a voľnočasových aktivít a pod.

V súčasnosti sa rozlišuje len jedna špecializácia – „sociálny učiteľ pre prácu s rodinou“.

Podľa iných údajov môže byť základom pre určenie špecializácie určitej kategórieľudí, na prácu, na ktorú sa sociálny pedagóg orientuje. V súlade s tým existujú tieto špecializácie:

    sociálny učiteľ pre prácu s dospievajúcimi deviantmi;

    sociálny pedagóg pre prácu s postihnutými;

    sociálny učiteľ pre prácu so sirotami;

    sociálny pedagóg pre prácu s utečencami;

    sociálny pedagóg - gerontológ a pod.

AT skutočnú prax sociálny pedagóg nepracuje s utečencami, nezamestnanými a seniormi. Tieto kategórie rieši sociálny pracovník.

Špecializácia môže súvisieť aj s miestom výkonu práce. V závislosti od toho sa určujú špecializácie: školský sociálny učiteľ; sociálny pedagóg inštitúcie doplnkového vzdelávania; sociálny pedagóg v sirotinec atď. Tento prístup najcharakteristickejšie pre súčasnú situáciu.

Vzhľadom na činnosť sociálneho pedagóga je v prvom rade potrebné upozorniť na skutočnosť, že v súčasnosti dochádza k značnému nepochopeniu rozdielu medzi funkciou sociálneho pedagóga a odborníka na sociálnu prácu a sociálneho pracovníka.

Sociálny pracovník(špecialista na sociálnu prácu) - odborník, ktorý vykonáva sociálnu prácu ako profesionál, (...) uplatňuje svoje vedomosti a zručnosti k sociálne službyľudí so zdravotným postihnutím, rodiny, skupiny, komunity, organizácie a spoločnosť ako celok.

Sociálny pedagóg je špecialista na organizáciu sociálnej výchovy pre čo najsystematickejší a najúčelnejší prechod socializačným procesom.

Oblasti činnosti sociálneho pedagóga a sociálneho pracovníka sa prelínajú, keďže pomoc oboch odborníkov smeruje k človeku ako členovi spoločnosti. Je však dôležité poznamenať, že v práci sociálneho pedagóga vystupuje do popredia psychologická a pedagogická zložka činnosti a hlavnou metódou riešenia problémov interakcie a vzťahov v systéme „spoločnosť – človek“ je sociálna výchova.

Sociálny pedagóg je odborníkom na organizovanie sociálnej výchovy dieťaťa a vytváranie podmienok pre čo najsystematickejší a najúčelnejší priebeh socializačného procesu. V ideálnom prípade k formácii prispieva sociálny pedagóg humánne vzťahy v mikrospoločnosti (rodina, vzdelávacia organizácia, kolektív práce). Účelom jeho činnosti je organizácia mikrospoločnosti pre čo najoptimálnejší priebeh procesu pozitívnej socializácie dieťaťom. Ale v jeho priama činnosť sociálny pedagóg musí často spájať funkcie vlastného sociálneho pedagóga a odborníka na sociálnu prácu, ktorý nie je členom inštitúcií podriadených Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie.

Literatúra:

    Bocharová V. G. Sociálny pracovník// Encyklopédia odborné vzdelanie: v 3 tonách / menej. Ed. S.Ya.Batysheva. -M., 1999

    Zagvyazinsky V.I., Zaitsev M.P., Kudashov G.N., Selivanova O.A., Strokov Yu.P. Základy sociálnej pedagogiky. -M., 2002

    Mudrik A. V. Sociálna pedagogika: Proc. pre stud. ped. Univerzity / Ed. V.A. Slastenin. -M., 1999

    Torokhty V.S. Základy psychologickej a pedagogickej podpory sociálnej práce s rodinou: Proc. príspevok pre študentov soc. fak. a univerzity / Moskva. štát sociálnej. univerzita a iné - M., 2000

Špecializácia "Sociálna pedagogika".

Kvalifikácia - sociálny pedagóg.

Formy vzdelávania: denné (rozpočtové / platené), externé (rozpočtové / platené).

Školenie prebieha v ruštine.

Špecifickosť a relevantnosť.

AT modernom svete ochrana práv a oprávnených záujmov detí je záležitosťou štátu. Úlohy ochrany detstva sú prioritou v každej vzdelávacej inštitúcii Bieloruskej republiky. Odborne ich realizuje sociálny pedagóg.

Sociálno-pedagogická činnosť je mnohorozmerná a mnohosmerná. V záujme ochrany práv a záujmov detí a mládeže sociálny pedagóg prichádza do styku so širokým spektrom záujemcov o osud maloletých. Medzi nimi sú rodičia, zástupcovia administratívy vzdelávacej inštitúcie, pedagogickí psychológovia, triednych učiteľov, vyučujúci predmetov, zamestnanci inšpekcie pre maloletých, zástupcovia komisie pre maloletých, zástupcovia opatrovníckych a opatrovníckych orgánov a ďalšie osoby. Sociálny pedagóg nie je učiteľ s základné vzdelanie predmet a učiteľ všeobecný profil. Má právne a psychologické kompetencie, pozná základy manažmentu vo vzdelávacom systéme, dokáže nielen vidieť problém dieťaťa, ale aj pomôcť mu nájsť samého seba.

Absolventi odboru "sociálna pedagogika" môžu pracovať vo výchovných ústavoch, inšpekciách pre maloletých, orgánoch ochrany detí.

Čo sa naučíš.

Študoval:

1. Cyklus všeobecných vedných a všeobecných odborných disciplín:

2. Cyklus špeciálnych disciplín:

  • Teória a prax sociálnej pedagogiky
  • Sociálna politika
  • Metodológia a metódy sociálno-pedagogického výskumu
  • sociálna výchova vo vzdelávacích inštitúciách
  • Základy sociálno-pedagogickej činnosti
  • Psychológia sociálno-pedagogickej činnosti
  • Technológie sociálno-pedagogickej činnosti
  • Teória a prax sociálno-pedagogickej práce s rodinou
  • Základy profesionálna dokonalosť sociálny pedagóg
  • Starostlivosť o deti

3. Disciplíny BSPU:

4. Disciplíny podľa výberu:

  • Sociálno-pedagogická prevencia hrania a počítačová závislosť u detí a mládeže.
  • Sociálno-pedagogická práca s deťmi v sociálne nebezpečnej situácii.
  • Sociálno-pedagogické základy pre formovanie reprodukčného zdravia žiakov.
  • Príprava žiakov na rodinný život.
  • Arteterapia.
  • Rozprávková terapia.
  • Diagnostika a náprava medziľudských vzťahov.
  • Základy nápravnej a rozvojovej práce.

5. Voliteľné disciplíny:

  • Sociálno-psychologický výcvik.
  • Základy mediálnej pedagogiky.

Sociálni pedagógovia pôsobia vo vzdelávacích inštitúciách: predškolská, všeobecnovzdelávacie školy, odborné, stredné odborné, vysoké školy, zariadenia doplnkového vzdelávania, detské domovy a internáty, sociálno-pedagogické strediská, služby ochrany a ochrany detstva a rodiny, strediská kariérového poradenstva, mládežnícke organizácie, inštitúcie MPSVR a sociálnej ochrany, Ministerstvo vnútra a mnoho ďalších.

SÚVISIACE ČLÁNKY