Viete, že štát poskytuje pomoc svojim občanom, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii? Napríklad, ak sa potrebujete liečiť mimo republiky, no váš rodinný rozpočet to nedokáže. S jedlom a oblečením môžu pomôcť aj veľkej rodine. Najprv však podľa ysia.ru.

Kde je napísané: Nariadenie vlády Republiky Sacha (Jakutsko) z 30. júla 2015 č. 253 „O schválení nariadení o poskytovaní cielených finančná asistencia v Republike Sakha (Jakutsko) rodinám s nízkymi príjmami a občanom s nízkym príjmom žijúcim osamote, ktorí sa nachádzajú v ťažkostiach životná situácia».

Ťažké situácie sú:

- ak nie sú finančné prostriedky na stravu a ubytovanie počas núteného pobytu mimo miesta bydliska v súvislosti s odchodom pacienta a sprevádzaním dieťaťa alebo osoby so zdravotným postihnutím na vyšetrenie, liečbu a (alebo) rehabilitáciu v špecializovaných zariadeniach;

- ak nie sú finančné prostriedky na úhradu lekárskych služieb a liekov nevyhnutných zo zdravotných dôvodov (zo zdravotných dôvodov) poskytovaných nad rámec územného programu štátnych záruk na poskytovanie bezplatných služieb občanom Ruskej federácie zdravotná starostlivosť;

- nedostatok finančných prostriedkov na nákup potravín a oblečenia z dôvodu zdravotného postihnutia, početných rodín, nedostatku práce;

- Strata obydlia v dôsledku požiaru.

Koľko dajú:

- na vyšetrenie a ošetrenie v špecializovaných ústavoch mimo Republiky Sacha (Jakutsko) na pokyn Ministerstva zdravotníctva Republiky Sacha (Jakutsko) vo výške dvojnásobku životného minima, za predpokladu, že priemerný príjem na obyvateľa v r. rodina nie je vyššia ako dvojnásobok životného minima;

- ak liečba, vyšetrenie alebo rehabilitácia v špecializovaných ústavoch trvá dlhšie ako 2 mesiace, tak vo výške životného minima, ak priemerný príjem na obyvateľa rodiny nie je vyšší ako 1,5-násobok životného minima;

- uhrádzať zdravotné výkony a lieky vo výške skutočne vynaložených výdavkov, najviac však 1,5-násobku životného minima, ak priemerný príjem na obyvateľa rodiny a osamelého občana nie je vyšší ako 1,5-násobok životného minima ;

- uhrádzať náklady na živobytie mimo miesta bydliska občanom so zdravotným postihnutím, ktorí sú trvalo dialyzovaní, vo výške päťnásobku životného minima, ak priemerný príjem na obyvateľa rodiny a osamelého občana nie je vyšší ako dvojnásobok životného minima;

- na nákup potravín, oblečenia:

1) rodina s menej ako 3 maloletými rodinnými príslušníkmi, vo výške 0,5 životného minima na rodinu;

2) rodiny s 3 a viacerými maloletými rodinnými príslušníkmi, vo výške životného minima;

3) osamelo žijúci občan vo výške 0,5 životného minima.

Za predpokladu, že priemerný príjem na obyvateľa rodiny a osamelého občana nie je vyšší ako životné minimum.

- na nákup základného tovaru pre obete požiaru:

1) za úplne stratené bývanie vo výške trojnásobku životného minima na rodinu a na každého dotknutého člena rodiny vo výške 0,5 životného minima, najviac však päťnásobku životného minima;

2) za čiastočne stratené bývanie vo výške dvojnásobku životného minima na rodinu.

Ak priemerný príjem na obyvateľa rodiny a občana žijúceho samostatne nie je vyšší ako 2-násobok životného minima.

Koľko krát?

Účelová finančná pomoc je jednorazového charakteru a poskytuje sa žiadateľovi jednorázovo raz ročne. Dialyzovaní pacienti dostávajú asistenciu dvakrát ročne.

Ako získať?

Prihlásiť sa je potrebné so žiadosťou na odbor sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva a práce v mieste registrácie alebo v mieste pobytu osobne, poštou, elektronickou formou.

Kedy dostanete pomoc?

Komisia posúdi žiadosť do 30 dní od dátumu registrácie písomná žiadosťžiadateľa a rozhodne o poskytnutí účelovej finančnej pomoci alebo o zamietnutí a rozhodnutie oznámi žiadateľovi.

Požadované dokumenty:

— kópiu pasu alebo kópiu iného dokladu totožnosti;

- osvedčenie o zložení rodiny (v prípade absencie registrácie sa predkladajú dokumenty potvrdzujúce skutočné bydlisko);

- rodné listy maloletých a pasy dospelých členov rodiny, ktorí žijú spolu;

- osvedčenia o adopcii (adopcii), sobáši, rozvode;

- potvrdenia o príjme rodinných príslušníkov občana za posledné tri kalendárne mesiace predchádzajúce mesiacu podania žiadosti o jednorazovú účelovú peňažnú pomoc;

- osvedčenie o zdravotnom postihnutí (ak existuje zdravotné postihnutie);

- kópiu DIČ;

- detaily účtu.

Ak potrebujete peniaze na liečbu:

a) výzva na ošetrenie v zdravotníckom zariadení Ruskej federácie;

b) postúpenie špecializovanej inštitúcii Ruskej federácie alebo Republiky Sacha (Jakutsko);

c) doklady potvrdzujúce vyšetrenie, liečbu a (alebo) rehabilitáciu v špecializovaných zdravotníckych zariadeniach alebo zariadeniach sociálnych služieb Ruskej federácie a Republiky Sacha (Jakutsko).

Ak chcete získať pomoc pri nákupe liekov, poskytovanie zdravotníckych služieb:

a) osvedčenie alebo vyhlásenie lekárska komisia zdravotnícke zariadenie s vymenovaním nevyhnutných zdravotných výkonov a liekov zo zdravotných dôvodov;

b) príjmové doklady, pokladničné doklady a tržby.

Špecialista na dialýzu:

a) potvrdenie o vykonaní dialýzy (vydané liečebný ústav poskytovanie dialyzačnej liečby);

b) informácie od orgánu, ktorý vykonáva štátnu registráciu práv k nehnuteľnostiam a obchodov s nimi v mieste dialyzačnej liečby, o právach fyzickej osoby k nehnuteľným veciam, ktoré má (má) pre rodinných príslušníkov podľa zákona č. osvedčenie o zložení rodiny;

c) nájomná zmluva.

Obete požiaru:

a) oprávnená konať proti požiaru vládna agentúra požiarna služba;

b) osvedčenie o štátnej registrácii práva k obydliu alebo iný doklad potvrdzujúci vlastníctvo obydlia.

Pre nezamestnaných občanov a nepracujúcich dospelých rodinných príslušníkov:

a) pracovná kniha;

b) potvrdenie orgánov služby zamestnanosti o evidencii alebo neprítomnosti voľných pracovných miest v mieste bydliska občana.

Na základe materiálov Ministerstva práce a sociálneho rozvoja Republiky Sakha (Jakutsko)

Prečítajte si aj najnovšie správy o sociálnej podpore občanov

Sociálna ochrana druhý rok vypláca dávky za prvé a tretie (nasledujúce) dieťa narodené alebo osvojené v období od januára 2018. Koľko rodín požiadalo o túto dávku? Aká je jeho veľkosť? Na tieto a ďalšie otázky odpovedá Svetlana SOBOLEVA, zástupkyňa vedúceho...

Obyvatelia Jakutska požadujú pre obyvateľov severných území návrat k predchádzajúcemu dôchodkovému veku. Na implementáciu týchto zmien sa v republike vyzbieralo takmer 66 500 podpisov, informoval korešpondent REGNUM v tlačovej službe Republikovej federácie odborových zväzov.

ruských úradov plánujú vyžadovať od rodičov žiakov, aby im platili minimálnu finančnú podporu. Mnohí odborníci sa domnievajú, že iniciatíva úradníkov zakotvená v zákone bude prvým krokom k zrušeniu štipendií. Podľa ich názoru to môže mnohé deti pripraviť o ...

Od januára 2018 do januára bežného roka dostalo výplatu pri narodení alebo osvojení prvého dieťaťa do 1,5 roka 2 373 rodín.

Špecialisti sociálna podpora povedal obyvateľom Sachalinu o tom, s akými podpornými opatreniami z regiónu môžu rodiny s deťmi počítať. Stretnutia sa zúčastnili zástupcovia hypotekárnej agentúry, vedúca odboru bytovej politiky Elena Fedotová a vedúca odboru rodinnej politiky Olesya Kononova.

Rozsiahla reforma ruský systém platby sociálne benefity môže začať skôr, ako sa očakávalo. Pri prideľovaní dávok plánujú úradníci brať do úvahy výdavky občanov, reportérov sekcie ruských správ Birževoy...

V moderných podmienkach sú problémy rodín v ťažkej životnej situácii čoraz naliehavejšie a aktuálnejšie, pretože ich počet každým rokom neklesá, ale neustále rastie. Je to spôsobené problémami ekonomického, demografického, sociálno-politického charakteru. Azda najzraniteľnejšou kategóriou sú zároveň deti.

Podľa Všeobecnej deklarácie ľudských práv majú deti nárok na osobitnú starostlivosť a pomoc. Garantuje to Ústava Ruskej federácie štátna podpora rodina, materstvo a detstvo. Ruská federácia podpisom Dohovoru o právach dieťaťa a ďalších medzinárodných aktov v oblasti zabezpečenia práv detí vyjadrila svoj záväzok podieľať sa na úsilí svetového spoločenstva o vytvorenie prostredia, ktoré je pre deti pohodlné a priateľské. .

Federálne zákony „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“ a „O dodatočných zárukách sociálnej podpory pre siroty a deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti“ stanovujú, že ochrana práv detí v ťažkom živote sa vykonáva vydávajú štátne orgány zakladajúcich subjektov Ruskej federácie v súlade s právnymi predpismi subjektov Ruskej federácie. Realizované subjektmi Ruskej federácie regionálne cielené programy sú akýmsi jadrom pre riešenie problémov detí, rodín s deťmi, ktoré sú v ťažkej životnej situácii. Efektívnosť realizácie takýchto programov do značnej miery určuje možnosti dosahovania cieľov a zámerov sociálnej politiky štátu.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Sociálna podpora detí v ťažkých životných situáciách

Systém ochrany dieťaťa začína ochranou rodiny, matky a dieťaťa. Poskytovanie tejto sociálnej sféry v Rusku je jedným z najrozvinutejších. Vzdelávanie v detských ústavoch je založené na osvedčených programoch. Jeho nevyhnutným prvkom je učenie detí komunikovať, aktivity v rámci skupiny, príprava na vstup do školy.

Sociálno-právna ochrana predškolákov sa vykonáva v spolupráci s medicínou, pedagogikou a výrobou. Orgány sociálneho zabezpečenia prispievajú na rehabilitáciu a liečbu detí predškolského veku, ktorým poskytujú napríklad zvýhodnené podmienky na pobyt detí predškolského veku v sanatóriách. Výchova detí predškolského veku rieši problémy ich socializácie. Najmladší sa učia pravidlám správania, sú zaradení do skupinových aktivít, ovládajú základy kultúry.

Systém sociálnoprávnej ochrany školákov organicky zahŕňa rôznorodé aktivity v škole, v mimoškolských zariadeniach, prácu s rodinou a verejnosťou. Hlavným výsledkom tejto činnosti je formovanie sociálnych istôt u školákov ako stabilného psychického stavu vrátane dôvery v ich úspešné sociálne a profesionálne sebaurčenie, ako aj efektívnu socializáciu. Sociálna a pedagogická práca prispieva k začleneniu do produktívnej práce, systému kontinuálneho vzdelávania.

Sociálna ochrana detstva zahŕňa aj prevenciu pedagogických úrazov, výchovu bez porazených, bez opakovačov, pretože sú charakterizované duševnými stavmi, ktoré tlmia životnú aktivitu. Sociálna práca takéhoto plánu má preventívny a terapeutický charakter. Široko využívaná je praktická sociálno-psychologická práca .

Dôležitý smer socializácia detí a mládeže je ich rehabilitácia v súvislosti s depriváciou (výchovnou, psychickou, morálnou, sociálnou a pod.), teda stratou dôležitého osobné kvality. Zároveň sa diagnostikuje osobnostný rozvoj, individuálne plány na obnovu schopností (percepčné, intelektuálne, komunikatívne, praktické činnosti), sú organizované nápravnovýchovných skupín, vyberajú sa relevantné triedy, ktoré umožňujú v kolektívnych aktivitách získať spoločensky hodnotné poznatky a schopnosť ich aplikovať v práci, komunikácii a osobnom živote.

Uvedené úzko súvisí s problémom takzvaných „ťažkých“, neprispôsobivých detí a dospievajúcich. Treba si uvedomiť, že práca s takýmito deťmi si vyžaduje skĺbiť kvality sociálneho pracovníka pri komunikácii s tými, ktorí sa podieľajú na pomoci deťom (rodičia, susedia, kamaráti či úradníci) a kvality sociálny pedagóg pri priamej komunikácii s maloletými.

Pri práci s „ťažkými“ deťmi je potrebné zamerať sa na pragmatizmus každodenného života. Pomáha to vnímať dieťa v konkrétnom životnom priestore – v mieste, kde žije, v rodine, kde je jeho správanie, súvislosti, osobnostné rysy sú prístupné pozorovaniu a životné podmienky, vzťah psychologických, materiálnych a sociálnych faktorov sa stáva oveľa jasnejším, pretože pochopenie problému sa neobmedzuje len na osobnosť tohto dieťaťa .

Núdzne deti sa dnes môžu spoľahnúť predovšetkým na materiálnu pomoc. Jeho hlavnou úlohou je udržiavať prijateľnú (nevyhnutnú a dostatočnú) životnú úroveň dieťaťa a rodiny ako celku, ktorí sú v soc. ťažká situácia. Peňažná pomoc je jednorazová platba v hotovosti alebo v naturáliách vyjadrená ako peňažná suma, potraviny, hygienické a hygienické potreby, výrobky starostlivosti o deti, oblečenie, obuv a iné nevyhnutné veci.

Hlavným kritériom pri vytváraní práva na materiálnu pomoc je chudoba ako ukazovateľ potreby. V otázke uznania núdznych za chudobných a poskytnutia materiálnej pomoci rozhodujú orgány sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva, na poskytovaní takejto pomoci sa priamo podieľajú mestské strediská sociálnych služieb. Komisie pre rozdeľovanie a poskytovanie hmotnej pomoci, zriadené pri orgánoch sociálnoprávnej ochrany, posudzujú otázky poskytovania takejto pomoci s prihliadnutím na finančnú situáciu žiadateľa, zloženie a príjem rodiny, dôvody a okolnosti, ktoré podnietili žiadosť o pomoc. Bohužiaľ, na získanie materiálnej pomoci je často potrebný celý zoznam osvedčení a dokumentov, čo spôsobuje občanom s nízkymi príjmami značné ťažkosti.

Zvýšiť verejné výdavky hrali na podporu rodín s deťmi určitú rolu pri zlepšovaní ich finančnej situácie, zvyšovaní pôrodnosti detí. Podiel výdavkov na HDP na podporu rodín s deťmi je však v Rusku stále oveľa nižší ako vo vyspelých európskych krajinách. Len ťažko možno očakávať, že menová regulácia dokáže radikálne odstrániť príčiny, ktoré vedú k nešťastiu detí.

Pri hľadaní nových spôsobov riadenia procesu a stimulácie v regiónoch potrebné zmeny V roku 2008 bol v súlade s dekrétom prezidenta Ruskej federácie zriadený Fond na podporu detí v ťažkých životných situáciách. Fond je novým moderným nástrojom na vykonávanie sociálnej politiky v záujme detí a rodín s deťmi v ťažkej životnej situácii, v podmienkach rozdelenia právomocí medzi strediskom a regiónmi.

Poslaním nadácie je vytvoriť nový riadiaci mechanizmus, ktorý v podmienkach rozdelenia právomocí medzi federálnym centrom a jednotlivými subjektmi Ruskej federácie výrazne zníži prevalenciu sociálneho znevýhodnenia detí a rodín s deťmi, stimulovať rozvoj efektívnych foriem a metód práce s rodinami a deťmi, ktoré potrebujú pomoc.

Smery činnosti fondu na roky 2012-2015:

1. predchádzanie rodinným ťažkostiam a sociálnemu osiroteniu detí vrátane prevencie zneužívania detí, obnovy rodinného prostredia priaznivého pre výchovu dieťaťa, umiestnenia sirôt a detí bez rodičovskej starostlivosti do rodiny;
2. sociálnu podporu pre rodiny s postihnutými deťmi zabezpečiť max možný vývoj takéto deti v podmienkach rodinnej výchovy, ich socializácie, prípravy na samostatné bývanie a integrácia do spoločnosti;
3. sociálna rehabilitácia detí v rozpore so zákonom (ktoré sa dopustili priestupkov a trestných činov), prevencia zanedbávania a bezdomovectva detí, kriminality mládeže vrátane opakovanej.

Fond na podporu detí v ťažkej životnej situácii upozorňuje kraje na potrebu organizovať systémovú, komplexnú a medzirezortnú prácu s rodinami a deťmi a domnieva sa, že programovo cielený prístup je najviac vhodný nástroj organizáciu takejto práce .

ďalší pohľad pomoc poskytovaná štátom - sociálna služba pre deti so zdravotným postihnutím v domácom prostredí. Pomoc v domácnosti je zameraná na zlepšenie úrovne a kvality života ľudí so zdravotným postihnutím, nájdenie detí v ich obvyklom prostredí – doma, ochranu ich práv a oprávnených záujmov. Sociálna služba v domácnosti môže byť poskytovaná trvalo alebo dočasne.

V centrách sociálnych služieb vznikajú špecializované oddelenia, ktoré sa zaoberajú domácou starostlivosťou. Sociálni pracovníci navštevujú svojich zverencov niekoľkokrát týždenne. Zoznam služieb poskytovaných v tomto prípade je pomerne široký. Môže to byť po prvé organizácia jedla, života a voľného času.

V druhom rade sociálno – zdravotné, hygienicko – hygienické služby (pomoc pri lekárskej starostlivosti, rehabilitačné opatrenia, poskytovanie liekov, psychologická pomoc, hospitalizácia a pod.).

Po tretie, pomoc pri získavaní vzdelania pre osoby so zdravotným postihnutím v súlade s ich fyzické schopnosti mentálne schopnosti.

Po štvrté, právne služby (pomoc pri vybavovaní papierov, pomoc pri získavaní dávok a výhod ustanovených platnou legislatívou atď.). Rovnako ako pomoc pri organizovaní pohrebných služieb .

Deti môžu využívať sociálne služby v špecializovaných zariadeniach na stacionárnom a polostacionárnom základe. Na základe plnej podpory štátu sú poskytované služby zdravotne postihnutým, sirotám, deťom, ktorých rodičia sú pozbavení rodičovských práv, odsúdené, uznané za nespôsobilé, sú dlhodobo liečené, ako aj v prípade, keď sa miesto pobytu rodičov nie je ustanovený. Na obdobie nie dlhšie ako jeden rok môžu byť do nemocníc prijaté deti slobodných matiek, nezamestnaní, utečenci, nútení migranti.

Ústavná starostlivosť o deti sa poskytuje v detských domovoch, internátoch, detských domovoch sanatória, nápravnovýchovných ústavoch (vrátane nápravno-psychologických), špeciálnych detských domovoch (pre deti so zdravotným postihnutím). Tieto inštitúcie plnia funkcie vytvárania priaznivých podmienok v blízkosti domova, ktoré prispievajú k duševným, emocionálnym a fyzický vývoj osobnosť. Vykonáva sa tam liečebno-psychologicko-pedagogická rehabilitácia a sociálna adaptácia detí; vývoj vzdelávacích programov, školenia a vzdelávania; zabezpečenie ochrany a upevňovania zdravia žiakov; ochranu ich záujmov.

V ústavoch sociálnych služieb sú oddelenia denného alebo nočného pobytu. Maloletí tu môžu využívať polostacionárne sociálne služby.

V komplexných centrách sociálnych služieb vznikajú oddelenia denný pobyt pre deti a tínedžerov. Vo voľnom čase zo školy deti navštevujú denný stacionár, kde sa zhromažďujú rehabilitačné skupiny v počte 5 až 10 ľudí. Činnosť rehabilitačných skupín sa uskutočňuje na základe skupinových programov, ktoré zohľadňujú individuálne programy rehabilitácie maloletých.

Počas pobytu na oddelení dennej starostlivosti je deťom a dorastu poskytovaná teplá strava a lieky. Na oddeleniach dennej starostlivosti sú priestory pre ambulanciu a ambulanciu psychologickej pomoci, na vedenie školení, voľnočasové a krúžkové práce, ako aj jedáleň. .

Problematická zostáva aj otázka detí ulice. Na vyriešenie tohto problému štát vytvoril špecializované inštitúcie, ktoré deťom poskytujú dočasné útočisko.

Je dôležité poznamenať, že poskytovanie dočasného prístrešia deťom, ktoré sa ocitli v ťažkej životnej situácii, prispieva k prevencii a v mnohých ohľadoch predchádza zanedbávaniu maloletých. Na tieto účely sa vytvárajú špecializované ústavy na prechodný pobyt - sú to strediská sociálnej rehabilitácie pre maloletých, sociálne útulky pre deti, centrá na pomoc deťom bez rodičovskej starostlivosti. Maloletí sa v takýchto ústavoch zdržiavajú nevyhnutne potrebný čas na zabezpečenie sociálnej pomoci a (alebo) sociálnu rehabilitáciu a riešenie otázok ich ďalšieho usporiadania. Prijímanie detí (od 3 do 18 rokov) prebieha nepretržite, môžu sa prihlásiť samostatne, na podnet svojich rodičov (ich zákonných zástupcov) .

Aké sú funkcie inštitúcií prechodného pobytu? V prvom rade ide o pomoc pri obnove sociálneho postavenia maloletého v skupine rovesníkov v mieste štúdia, bydliska. Uľahčenie návratu detí do rodín, poskytovanie sociálnej, psychologickej a inej pomoci deťom a ich rodičom. Organizácia lekárskej starostlivosti a školenia, pomoc pri výbere povolania a získanie špecializácie atď. Inštitúcie, ako sú sociálne útulky, spolu s úradmi a inštitúciami školstva, zdravotníctva, vnútorných vecí a inými organizáciami vykonávajú aktivity na identifikáciu detí, ktoré potrebujú núdzovú sociálnu pomoc. Pomáhať poručníckym a opatrovníckym orgánom pri umiestňovaní maloletých, ktorí zostali bez rodičovskej starostlivosti .

Ďalším druhom sociálnej pomoci sú rehabilitačné služby. Potrebujú ich rôzne kategórie detí: postihnutí ľudia, mladiství delikventi, deti ulice, deti bez domova atď.

Rehabilitačný proces je komplexný proces, ktorý zahŕňa celý rad opatrení: liečebnú, psychologickú, odbornú rehabilitáciu. Podobné opatrenia zamerané na zachovanie a obnovu zdravia dieťaťa a prostredia na podporu jeho života.

Jednou z hlavných oblastí rehabilitácie je prednostné poskytovanie zdravotne postihnutých detí protézami, ortopedickými výrobkami a dopravnými prostriedkami – invalidnými vozíkmi. K dnešnému dňu existuje asi 200 výrobcov technických zariadení potrebných na rehabilitáciu zdravotne postihnutých ľudí. Nie je žiadnym tajomstvom, že rehabilitačné služby sú u nás na dosť nízkej úrovni – nie je na to dostatok financií bezplatné poskytovanie všetci občania v núdzi; je málo podnikov špecializujúcich sa na vývoj a výrobu protetických a ortopedických výrobkov; Kvalita takýchto výrobkov často ponecháva veľa požiadaviek.

Legislatíva garantuje deťom so zdravotným postihnutím právo na bezplatné povolanie, ktoré sa realizuje v 42 špeciálnych výchovno-vzdelávacích zariadeniach základných a stredných škôl. odborné vzdelanieštuduje tam vyše 7 tisíc ľudí. Školenie sa uskutočňuje aj vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách. V rámci stredného odborného vzdelávania sa poskytuje príprava v moderných odbornostiach týkajúcich sa manažmentu, financií, bankovníctva, organizácie sociálneho zabezpečenia a pod.

Postihnuté deti predškolskom veku dostávajú rehabilitačné služby v predškolských zariadeniach všeobecný typ, a ak je to vylúčené z dôvodu ich zdravotného stavu, potom v špeciálnych predškolských zariadeniach. Výživa zdravotne postihnutých detí v predškolských a vzdelávacích inštitúciách sa vykonáva na náklady rozpočtu subjektu Ruskej federácie.

Je dôležité poznamenať, že ak nie je možné vzdelávať a vzdelávať zdravotne postihnuté deti vo všeobecných alebo špeciálnych predškolských a všeobecných vzdelávacích zariadeniach, vzdelávanie zdravotne postihnutých detí so súhlasom ich rodičov sa uskutočňuje doma podľa úplného všeobecného alebo individuálneho vzdelania. program. Školenie spravidla vykonáva vzdelávacia inštitúcia najbližšie k miestu bydliska dieťaťa so zdravotným postihnutím. Po dobu štúdia poskytuje vzdelávacia inštitúcia bezplatne učebnice, náučnú a referenčnú literatúru dostupnú v knižnici vzdelávacej inštitúcie. Na základe výsledkov školenia je vydaný štátom uznaný doklad o zodpovedajúcom vzdelaní .

Touto cestou, na štátnej úrovni je vyhlásený princíp uprednostnenia poskytovania sociálnych služieb maloletým. Je zrejmé, že starostlivosť o mladú generáciu je jednou z hlavných úloh štátu. Včasná pomoc totiž pomáha vrátiť dieťa, ktoré sa dostalo do ťažkej životnej situácie, do normálu. plný život. Zároveň je rozhodujúci materiálny blahobyt, duchovný rozvoj a morálne zdravie mladej generácie. Ignorovanie stanovených úloh je nemorálne.

Pronin A.A. Sociálno-právna ochrana detstva v Rusku // Otázky juvenilnej justície. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Vlastnosti boja proti kriminalite mladistvých // ruská spravodlivosť. - 2012. - N 1. - S. 24.

Dávame rady napravo aj naľavo, že z každej nepríjemnej situácie existuje východisko a ani jedno. Nalaďujeme sa na to pozitívne a snažíme sa ostatných utešovať, že nie všetko je také zlé, ako sa na prvý pohľad zdá. Ale keď nás samých prepadnú problémy, ktoré prichádzajú zo všetkých strán, rady, ktoré sme sami ponúkli, vyzerajú jednoducho smiešne a bezmocne.

Čo robiť v ťažkej životnej situácii, kde vidíte jednu slepú uličku? Existujú praktické rady, ako v tomto prípade postupovať.

1. V prvom rade sa snažte upokojiť a zastaviť. Netreba sa rýchlo ponáhľať s hlavou do bazéna a robiť nepochopiteľné akcie, ktoré môžu viesť k ďalšiemu veľké problémy. Musíte sa pozastaviť a rozhodnúť, kde ste a ako ste skončili v tejto pozícii. Nájdite si čas a popremýšľajte, prečo to dopadlo tak, ako to dopadlo, a nie úplne inak. Keď nájdete vchod, v jednom okamihu nájdete aj východ.

2. Účinná rada, ako sa dostať zo slepej uličky, je zbaviť sa emócií, ktoré vás v tej chvíli prepadnú. Strach, hnev, sklamanie narúša normálnu koncentráciu pred výsledným problémom. Často naše negatívne emócie, ktoré nadobudnú obrovský rozmer, urobíme z muchy slona a je hotovo, nevidíme žiadne východisko, slepú uličku. Ak chcete niečo rozbiť na márne kúsky - urobte to, ak chcete kričať a nadávať - ​​pokračujte, dajte priechod svojmu hnevu, nedržte v sebe deštruktívnu energiu.

3. Keď vás premôže úplná devastácia, až vtedy vám začnú do hlavy prichádzať svetlé myšlienky a všetko sa vyjasní z iného uhla. Pripravte si čaj s citrónom a zázvorom, alebo si uvarte horúcu kávu, energetické nápoje pomôžu vášmu mozgu pracovať rýchlejšie. Vezmite si kus papiera a začnite si zapisovať úplne všetky nápady, ako sa dostať zo slepej uličky, dokonca aj tie najabsurdnejšie, v takýchto prípadoch sú všetky prostriedky dobré.

4. Nemyslite sami, hľadajte pomoc od svojich kamarátov a blízkych, ktorí sa v ťažkých časoch neodvrátili. Existuje príslovie "Jedna hlava je dobrá, ale dve sú lepšie." Možno ponúknu svoje vlastné možnosti, ktoré sa vám budú hodiť, pretože niekedy je to zvonku viac viditeľné.

5. Ďalším krokom bude úplná analýza navrhovaných nápadov. Zvážte všetky pre a proti. Urobte si tri dôkladné plány, ako sa dostať z krízy. Plán A a B sú najúčinnejšie a plán C je záložný. Jasne premyslené scenáre, niekoľko možností, dávajú oveľa viac percent úspechu ako jedna.

6. V ťažkej životnej situácii pozbierajte sily a ducha a začnite uskutočňovať svoj protikrízový plán. Ak pôjdete krok za krokom, neustúpite, dosiahnete to, čo chcete, a dostanete sa z problémov, ktoré obklopujú váš život, a pochopenie toho, čo robiť, príde samo.

7. V ťažkých časoch vám ľudia, ktorým na vás záleží a ktorým ste veľmi drahí, pomôžu prežiť nešťastia. Neodstrkuj ich ani ich neizoluj od svojej spoločnosti, dovoľ im, aby ti pomohli. Môžete ich dokonca požiadať o pomoc sami, v takýchto situáciách pochopíte, kto sú najoddanejší a najvernejší ľudia.

8. Vo svojom živote sa veľmi spoliehame na okolnosti, pričom si uvedomujeme, že neveštia nič dobré. To nemôžeš. Svoj osud si vytvárame sami, tak sa dajte dokopy a nenechajte sa ovládnuť okolnosťami.

9. Ďalší efektívnym spôsobom ako sa dostať zo slepej uličky, je vylúčiť ľudí s . V prostredí každého človeka sa určite nájde taký človek, ktorý bude preháňať a znižovať vieru v seba samého. Takíto ľudia nevidia šťastie a pozitívne momenty, majú okolo seba len jedno negatívum. Ak je to možné, vyhýbajte sa im, nedovoľte, aby vám znížili sebavedomie, inak prepadnete panike a vzdáte sa.

10. Keď máte problémy, hľadajte niečo, čo vás bude motivovať v čase, keď sa dostanete zo súčasnej situácie. Usilujte sa stýkať sa s tými, ktorí vo vás veria a vedia, že dokážete vydržať akýkoľvek úder.

11. V ťažkých chvíľach sa netreba báť riskovať a myslieť na chyby, tie má každý. Bude to hlúposť, pri ktorej budete nečinne sedieť. Každá vaša chyba bude lekciou, z ktorej budete čerpať užitočné a potrebné informácie pre seba.

12. Nepočúvajte tých, ktorí hovoria, že vedia, ako lepšie žiť a byť. Neustále vám to budú pripomínať a štvať vás za minulé chyby. Pošlite ich preč od seba, nech vešajú rezance na uši iných, rovnakých lúzrov, ako sú oni. Toto je váš život a len vy sa môžete rozhodnúť, či sa z problémov dostanete alebo nie. Verte v seba a budete úspešní. Nie ste porazený, ale víťaz!

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Dobrá práca na stránku">

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Hostené na http://www.allbest.ru/

Práca na kurze

Druhy pomoci človeku v ťažkej životnej situácii

ÚVOD

KAPITOLA I. Pojem ťažkej životnej situácie v súlade s federálnym zákonom Ruskej federácie. Sociálne zabezpečenie a sociálna pomoc

1.1 Pojem ťažká životná situácia

1.2 Základy sociálnej rehabilitácie

1.3 Druhy sociálnej rehabilitácie

1.4 Právna úprava sociálnej pomoci

KAPITOLA II. Špecifiká sociálnej pomoci človeku v ťažkej životnej situácii

2.1 Poskytovanie sociálnej pomoci deťom, mladistvým a mládeži

2.2 Problémy stredného a zrelého veku (na príklade sociálnej práce so ženami)

2.3 Sociálna ochrana starších a zdravotne postihnutých osôb

ZÁVER

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY

ÚVOD

Súčasná sociálno-ekonomická, morálna, psychologická a duchovná situácia v Rusku je mimoriadne rozporuplná a mnohostranná. Zmeny ruská spoločnosť v posledné desaťročia XX-XI storočia malo tieto dôsledky: vznik novej, značne protirečiacej sa štruktúry spoločnosti, kde jedni sú prehnane vyzdvihovaní, zatiaľ čo iní sú na samom spodku spoločenského rebríčka. Ide predovšetkým o vznik takýchto zraniteľných spoločensky kategórie obyvateľstva ako sú nezamestnaní, utečenci, vnútorne vysídlené osoby, ako aj tie kategórie občanov, ktoré v súčasnej fáze nenachádzajú adekvátnu podporu štátu a spoločnosti, a to sú zdravotne postihnutí, dôchodcovia, deti, mladiství. V krajine ako celku neustále rastie počet ľudí, ktorí potrebujú ochranu, marginalizovaných ľudí, alkoholikov, narkomanov, bezdomovcov atď.

Problémy sociálnych služieb sa zase prehĺbili, keďže so začiatkom r ekonomická transformáciačlovek so svojimi problémami bol ponechaný na milosť a nemilosť trhovým živlom. Tento proces sa zhodoval s profesionalizáciou sociálnej práce v Rusku, ktorá sa stala fenoménom civilizovanej spoločnosti. Orgány a inštitúcie sociálnych služieb sú často jedinými štruktúrami, ktorých odvolanie zanecháva v človeku nádej na podporu a pomoc pri riešení jeho životných problémov.

vo veľkom meradle štrukturálne zmeny v ekonomike, spôsobená novou ekonomickou realitou a technológiami, individualizácia životného štýlu a pluralizácia hodnôt robia zo sociálnej práce v živote modernej spoločnosti stabilizačný faktor, ktorý prispieva k udržiavaniu sociálnej rovnováhy a zlepšovaniu blahobytu.

Všetky tieto okolnosti viedli k tomu, že skúmanie formovania a fungovania systému sociálnej práce s obyvateľstvom v Ruskej federácii, ktoré zatiaľ nemá jasný, efektívny model, je každým rokom aktuálnejšie.

Dnes je už vytvorená celá sieť inštitúcií, ktoré poskytujú sociálne služby rodinám a deťom, nezamestnaným, zdravotne postihnutým, no ich práca sa často nevykonáva dostatočne aktívne. Činnosť špecialistov je organizovaná ako reakcia na požiadavky zákazníkov, ktorých stále prevláda materiálny charakter. Pri súčasnom „reaktívnom“ postavení služieb sociálnej ochrany počet chudobných, asociálnych rodín, alkoholikov nielen klesá, ale dokonca rastie. Jednotliví členovia spoločnosti, ktorí dostávajú materiálne dotácie od štátu, v žiadnom prípade neaktivujú svoje vlastné schopnosti.

Preto cieľ nášho výskumu je vybudovať model sociálnej práce s človekom, ktorý sa ocitne v ťažkej životnej situácii.

Objekt nášho výskumu – sociálna práca s človekom v ťažkej životnej situácii.

Predmet - model sociálnej práce s človekom v ťažkej životnej situácii.

V súlade s problémom, predmetom, objektom a účelom štúdia, nasledovné úlohy:

Študovať teoretické a metodologické základy sociálnej práce s obyvateľstvom;

Študovať skúsenosti zo sociálnej práce s ľuďmi, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii;

Vybudovať model sociálnej práce s človekom, ktorý sa ocitne v ťažkej životnej situácii.

Stanovený cieľ a ciele sa dosahujú pomocou výskumných metód ako napr

Analýza obsahu

štúdium právnych úkonov

Analýza literatúry k výskumnej téme

· popis.

Od 90. rokov minulého storočia je jedným z najvýznamnejších trendov sociálnej politiky vytvorenie nového modelu sociálnej služby pre ľudí v ťažkej životnej situácii, ako aj jej široké využitie v práci s obyvateľstvom. moderné technológie a metodiky.

sociálna práca životná situácia človeka

KAPITOLA 1. ZÁKLADY SOCIÁLNEHO ZABEZPEČENIA A SOCIÁLNEJ POMOCI

1.1 Koncept ťažkej životnej situácie

Ťažkou životnou situáciou sa v súlade s článkom 3 spolkového zákona z roku 1995 rozumie situácia, ktorá objektívne
narúšanie života občana (zdravotné postihnutie, neschopnosť vykonávať sebaobsluhu z dôvodu staroby, choroby, siroty,
zanedbávanie, chudoba, nezamestnanosť, nedostatok určité miesto pobyt, konflikty a týranie v rodine, osamelosť a pod.), ktoré nedokáže sám prekonať (čl. 3 federálneho zákona z 10. decembra 1995 č. 195-FZ „O základoch sociálnych služieb pre obyvateľstvo v r. Ruská federácia“).

Na základe definície ťažkej životnej situácie danej federálnym zákonom je teda otvorený zoznam situácií, ktoré možno klasifikovať ako ťažkú ​​životnú situáciu. Preto na základe logiky čl. 3 každá situácia, ktorá objektívne narúša život občana, ktorú nedokáže sám prekonať, mu dáva právo na primerané opatrenia sociálnej podpory garantované štátom. Preto je zoznam kategórií občanov, ktorí dostávajú primerané opatrenia sociálnej podpory, veľmi rozsiahly a mobilný.

V súlade s odsekom 24 čl. 26.3 federálneho zákona zo 6. októbra 1999 č. 184-FZ „O všeobecných zásadách organizácie zákonodarných (zastupiteľských) a výkonných orgánov štátnej moci subjektov Ruskej federácie“, poskytovanie sociálnej podpory a sociálnych služieb občanom, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii, sa zaraďuje ako spoločná jurisdikcia Ruskej federácie a subjektov Ruskej federácie na úkor rozpočtov jednotlivých subjektov Ruskej federácie.

1.2 Základy sociálnej rehabilitácie

Každý moderný štát kladie princíp humanizmu za prioritu. Ruská federácia je sociálny štát, ktorého politika je zameraná na vytváranie podmienok, ktoré zabezpečujú slušný život a slobodný rozvoj človeka. Zaručuje to Ústava Ruskej federácie v článku 7. Každá spoločnosť je heterogénna a delí sa na rôzne skupiny a komunita. Sociálna politika štátu je zameraná na zjednocovanie, stabilizáciu a harmonizáciu záujmov a vzťahov medzi rôznymi sociálnymi skupinami. Praktická realizácia sociálnu politiku štátu tvorí sociálne zabezpečenie a sociálne služby. Sociálne zabezpečenie sú príspevky, dotácie, dávky atď., ktoré sa vyplácajú občanom.

sociálne služby- je poskytovanie sociálnych služieb rôznych služieb a pomoci slabo chráneným vrstvám obyvateľstva a každej osobe, ktorá sa ocitne v ťažkej životnej situácii (situácia objektívne narúšajúca život: invalidita, choroba, sirota, nízky príjem, nezamestnanosť, osamelosť a pod., ktorú človek nedokáže sám prekonať).

Na vykonávanie týchto funkcií boli pre obyvateľov vytvorené centrá sociálnych služieb:

Komplexné centrá sociálnych služieb

Územné strediská sociálnej pomoci rodinám a deťom

Strediská sociálnych služieb

Strediská sociálnej rehabilitácie pre maloletých

Centrá na pomoc deťom, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti

Sociálne útulky pre deti a mladistvých

Centrá psychologickej a pedagogickej pomoci obyvateľstvu

telefonické núdzové centrá psychologickej pomoci

nočné domy

· Sociálne domovy pre osamelých seniorov

Stacionárne inštitúcie sociálnej služby

Gerontologické centrá

Ostatné inštitúcie poskytujúce sociálne služby obyvateľom

Pri realizácii sociálnej rehabilitácie má veľkú úlohu zdravotnícky personál, ktorý kontroluje systematické vykonávanie rehabilitačných opatrení človekom. Sociálna rehabilitácia na ambulantnej báze umožňuje pacientovi návrat do predchádzajúceho zamestnania alebo vytvára podmienky pre racionálne zamestnanie a tiež prispieva k formovaniu užitočných záujmov u pacientov, k vhodnému využívaniu voľného času.

1.3 Druhy sociálnej rehabilitácie

Ústava Ruskej federácie zaručuje každému sociálne zabezpečenie v starobe, v prípade choroby, invalidity, straty živiteľa, na výchovu detí a v iných prípadoch ustanovených zákonom.

Ako ekonomická kategória sociálne zabezpečenie je systém distribučných vzťahov, v procese ktorého sa na úkor časti národného dôchodku vytváraného práceschopnými občanmi a následne prerozdeľovaného prostredníctvom rozpočtovej sústavy a mimorozpočtových fondov tvoria verejné fondy fondov. a slúžia na materiálne zabezpečenie a služby pre zdravotne postihnutých a starších občanov, ako aj na poskytovanie materiálnej pomoci určitým skupinám obyvateľstva (osamelé matky, rodiny, ktoré stratili živiteľa), mnohodetné rodiny a pod.

Hlavnými druhmi výdavkov na sociálne zabezpečenie sú platby peňažných dôchodkov a dávok.

Dôchodky sú periodické platby určitých peňažných súm na hmotné zabezpečenie občanov v súvislosti so starobou, invaliditou, dĺžkou služby a v súvislosti s úmrtím živiteľa rodiny. Hlavné typy dôchodkov:

starobou

postihnutím

za odpracované roky

pri príležitosti straty živiteľa rodiny

Hlavné typy výhod:

z dôvodu dočasnej invalidity

· Tehotenstvo a pôrod

Pri narodení dieťaťa

pre deti brancov

· Nezamestnanosť

rituál.

Okrem toho existujú ďalšie formy zabezpečenia:

odborného vzdelávania

rekvalifikácia nezamestnaných

rekvalifikácia a zamestnávanie zdravotne postihnutých

bezplatná údržba invalidov v domovoch seniorov a invalidov

protetika a zásobovanie invalidov motorovými a cyklistickými kočíkmi, autami

organizácia mnohých druhov domácej starostlivosti a pod.

Dôležitým znakom sociálneho zabezpečenia sú princípy jeho konštrukcie.

1. Univerzálnosť - rozdelenie sociálneho zabezpečenia v prípade invalidity z dôvodu veku alebo z dôvodu zdravotného postihnutia na všetkých pracujúcich bez akýchkoľvek výnimiek a bez ohľadu na pohlavie, vek, národnosť, rasu, povahu a miesto výkonu práce, formy jej vyplácania. Sociálnemu zabezpečeniu podliehajú všetci zdravotne postihnutí rodinní príslušníci zosnulého živiteľa rodiny: maloleté deti, bratia, sestry, vnúčatá, staršie alebo zdravotne postihnuté manželky (manželia), otec, starý otec, stará mama a niektorí ďalší.

2. Všeobecná dostupnosť – podmienky, ktoré určujú nárok na konkrétny dôchodok, sú dostupné každému.

Mužom teda vzniká nárok na starobný dôchodok vo veku 60 rokov, ženám vo veku 55 rokov. A pre tých, ktorí sú zamestnaní v ťažkých druhoch práce, sa dôchodkový vek pre mužov znížil na 50-55 rokov a pre ženy na 45-50 rokov. Dĺžka služby potrebná na poberanie tohto dôchodku je stanovená na 25 rokov pre mužov a 20 rokov pre ženy a ešte nižšia pre tých, ktorí sú zamestnaní v ťažkej práci.

3. Stanovenie závislosti veľkosti a foriem podpory od minulej práce: dĺžka služby, pracovné podmienky, mzdy a iné faktory. Tento princíp sa nepriamo prejavuje prostredníctvom miezd.

4. Široká škála poskytovaných typov podpory a služieb. Ide o dôchodky a dávky, zamestnanosť, rôzne opatrenia na zlepšenie zdravotného stavu, prevenciu a zníženie chorobnosti, umiestňovanie do domovov – internátov pre zdravotne postihnutých a seniorov atď.

5. Demokratický charakter organizácie a riadenia sa prejavuje v riešení všetkých otázok sociálneho zabezpečenia. Úloha odborov je v tomto obzvlášť veľká. Ich zástupcovia sa podieľajú na práci komisií pre stanovovanie dôchodkov, priamo sa podieľajú spolu s administratívou na príprave podkladov pre zamestnancov odchádzajúcich do dôchodku.

Sociálne zabezpečenie prispieva k neustálej obnove personálu, rastu produktivity práce. Pozostalostné dôchodky poskytujú deťom príležitosť naučiť sa a získať potrebné povolanie.

Dôchodková legislatíva, vytvárajúca benefity pre občanov pracujúcich v sťažených pracovných podmienkach, pomáha udržať zamestnancov v popredných odvetviach národného hospodárstva.

Umožniť štátu realizovať sociálnu politiku hotovosť, mobilizované v rozpočte a mimorozpočtové prostriedky.

Prostriedky zo štátnych účelových mimorozpočtových fondov vytvorených v súlade so zákonom RSFSR „O základoch rozpočtovej štruktúry a rozpočtového procesu v RSFSR“ sú finančnou zárukou ústavných práv ruských občanov na sociálnu ochranu v prípade tzv. staroba, choroba, nepriaznivé sociálne a ekonomické postavenie určitých skupín obyvateľstva.

V súlade s vyhláškou Najvyššej rady RSFSR z 22. decembra 1990 č. Bol vytvorený dôchodkový fond Ruskej federácie, ktorého účelom je štátna správa dôchodkov pre občanov.

Prostriedky sústredené v dôchodkovom fonde slúžia na výplatu štátnych pracovných dôchodkov, invalidných dôchodkov, prídavkov na deti vo veku 1,5-6 rokov, kompenzácií dôchodcom a pod. predstavoval 491123 miliónov rubľov.

Druhým najväčším sociálnym mimorozpočtovým fondom je Fond sociálneho poistenia Ruskej federácie, vytvorený v súlade s dekrétom prezidenta zo 7. augusta 1992 č.

Jeho účelom je financovanie vyplácania dávok pri dočasnej invalidite, tehotenstve a pôrode, pri narodení dieťaťa, starostlivosti o dieťa do jeden a pol roka, financovanie organizácie sanatória a rekreácie.

V súlade so zákonom RSFSR z 19. apríla 1991 bol zriadený Štátny fond zamestnanosti Ruskej federácie. Na úkor tohto fondu sa riešia úlohy odbornej rekvalifikácie obyvateľstva, zamestnanosti a iné.

Významné príspevky na sociálne zabezpečenie pochádzajú priamo z štátny rozpočet, obchádzajúc určené finančné prostriedky. Na ich náklady sa poskytujú dôchodky a dávky vojenskému personálu ruskej armády, železničným jednotkám, vnútorným jednotkám ministerstva vnútra, súkromným a veliteľský štáb orgány ministerstva vnútra, Federálnej bezpečnostnej služby, zahraničnej rozviedky, daňovej polície a ich rodinných príslušníkov.

Vykonávaním sociálneho zabezpečenia je poverené Ministerstvo práce a sociálnej ochrany obyvateľstva Ruskej federácie, republiky v rámci Ruskej federácie a ich miestne orgány.

V rámci tohto ministerstva bol zriadený odbor dôchodkov, ktorý vypracúva návrhy na formovanie štátnej federálnej dôchodkovej politiky a jej realizáciu v spolupráci s orgánmi zakladajúcich subjektov federácie; organizácia a metodická podpora prác pri vymenúvaní, prepočítavaní, vyplácaní a vyplácaní dôchodkov; zabezpečenie jednotného uplatňovania federálnej dôchodkovej legislatívy a príprava návrhov na jej zlepšenie a ďalšie úlohy.

Prideľovanie dôchodkov a príspevkov dôstojníkom, praporčíkom, praporčíkom a vojakom v dlhodobej službe ruskej armády, pohraničných vojsk, železničného vojska, vnútorného vojska ministerstva vnútra, súkromným a veliteľským pracovníkom orgánov ministerstva vnútra, Federálnej bezpečnostnej služby, zahraničnej rozviedky, daňovej polície a ich rodinných príslušníkov vykonávajú príslušné útvary.

Sociálna politika štátu teda smeruje k materiálnej podpore určité kategórie občanov zo štátneho rozpočtu a osobitných mimorozpočtových prostriedkov v prípade vzniku udalostí uznaných štátom v tomto štádiu svojho vývoja za spoločensky významné, s cieľom vyrovnať sociálne postavenie týchto občanov v porovnaní s ostatnými členmi spoločnosti.

1.4 Právna úprava sociálnej pomoci vo vzťahu k občanom, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii

Základy legislatívnej úpravy poskytovania opatrení sociálnych služieb pre občanov, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii, ustanovuje federálny zákon z 10. decembra 1995 č. 195-ФЗ „O základoch sociálnych služieb pre obyvateľstvo“ . Tento spolkový zákon definuje sociálne služby ako činnosti sociálnych služieb sociálnej podpory, poskytovanie sociálnych, sociálnych, zdravotníckych, psychologických, pedagogických, sociálnych a právnych služieb a materiálnej pomoci, sociálne prispôsobenie a rehabilitácia občanov v ťažkých životných situáciách. V súlade s čl. 7 tohto spolkového zákona štát zaručuje občanom právo na sociálne služby v štátny systém sociálne služby pre hlavné druhy definované federálnym zákonom č. 195-FZ spôsobom a za podmienok ustanovených zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi zakladajúcich subjektov Ruskej federácie.

Hlavné typy sociálnych služieb pre občanov, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii, v súlade s vyššie uvedeným federálnym zákonom, sú:

materiálna pomoc;

sociálne služby v domácnosti;

sociálne služby v stacionárnych zariadeniach;

poskytovanie dočasného prístrešia;

organizácia denného pobytu v sociálnych zariadeniach
služba;

poradenská pomoc;

rehabilitačné služby.

Sociálne služby sa obyvateľstvu poskytujú bezplatne a za úhradu. Bezplatné sociálne služby v štátnom systéme sociálnych služieb v objemoch určených štátnymi štandardmi sociálnych služieb sa poskytujú týmto skupinám obyvateľstva:

občania, ktorí nie sú schopní sebaobsluhy pre pokročilý vek, chorobu, zdravotné postihnutie, ktorí nemajú príbuzných, ktorí by im mohli poskytnúť pomoc a starostlivosť - ak je priemerný príjem týchto občanov nižší ako životné minimum ustanovené pre zakladajúcu jednotku Ruská federácia, v ktorej žijú;

občanov, ktorí sú v ťažkej životnej situácii z dôvodu
nezamestnanosť prírodné katastrofy, katastrofy postihnuté v
v dôsledku ozbrojených a medzietnických konfliktov;

maloleté deti, ktoré majú ťažký život
situácie.

KAPITOLA II. ŠPECIFIKÁCIA SOCIÁLNEJ POMOCI PRE ČLOVEKA V ŤAŽKEJ ŽIVOTNEJ SITUÁCII

2.1 Poskytovanie sociálnej pomocikapustnica pre deti, tínedžerov a mládež

Systém ochrany dieťaťa začína ochranou rodiny, matky a dieťaťa. Poskytovanie tejto sociálnej sféry v Rusku je jedným z najrozvinutejších. Vzdelávanie v detských ústavoch je založené na osvedčených programoch. Jeho nevyhnutným prvkom je učenie detí komunikovať, aktivity v rámci skupiny, príprava na vstup do školy.

Sociálno-právna ochrana predškolákov sa vykonáva v spolupráci s medicínou, pedagogikou a výrobou. Orgány sociálneho zabezpečenia prispievajú na rehabilitáciu a liečbu detí predškolského veku, ktorým poskytujú napríklad zvýhodnené podmienky na pobyt detí predškolského veku v sanatóriách. Výchova detí predškolského veku rieši problémy ich socializácie. Najmladší sa učia pravidlám správania, sú zaradení do skupinových aktivít, ovládajú základy kultúry.

Systém sociálnoprávnej ochrany školákov organicky zahŕňa rôznorodé aktivity v škole, v mimoškolských zariadeniach, prácu s rodinou a verejnosťou. Hlavným výsledkom tejto činnosti je formovanie sociálnych istôt u školákov ako stabilného psychického stavu vrátane dôvery v ich úspešné sociálne a profesionálne sebaurčenie, ako aj efektívnu socializáciu. Sociálna a pedagogická práca prispieva k začleneniu do produktívnej práce, systému kontinuálneho vzdelávania.

Sociálna ochrana detstva zahŕňa aj prevenciu pedagogických úrazov, výchovu bez porazených, bez opakovačov, pretože sú charakterizované duševnými stavmi, ktoré tlmia životnú aktivitu. Sociálna práca takéhoto plánu má preventívny a terapeutický charakter. Široko využívaná je praktická sociálno-psychologická práca.

Dôležitým smerom v socializácii detí a dospievajúcich je ich rehabilitácia v súvislosti s depriváciou (výchovnou, psychickou, morálnou, sociálnou a pod.), teda so stratou dôležitých osobnostných vlastností. Zároveň sa diagnostikuje osobnostný rozvoj, budujú sa individuálne plány na obnovu schopností (percepčné, intelektuálne, komunikatívne, praktické činnosti), organizujú sa nápravnovýchovné skupiny, vyberajú sa príslušné triedy, ktoré umožňujú získať spoločensky hodnotné vedomosti a schopnosti. využívať ich v práci, komunikácii a osobnom živote v kolektívnej činnosti.

Uvedené úzko súvisí s problémom takzvaných „ťažkých“, neprispôsobivých detí a dospievajúcich. Treba si uvedomiť, že práca s takýmito deťmi si vyžaduje skĺbiť kvality sociálneho pracovníka pri práci s tými, ktorí sa podieľajú na pomoci deťom (rodičia, susedia, kamaráti či úradníci) a kvality sociálneho pedagóga pri priamom styku s maloletými.

Pri práci s „ťažkými“ deťmi je potrebné zamerať sa na pragmatizmus každodenného života. Pomáha to vnímať dieťa v konkrétnom životnom priestore – v mieste, kde žije, v rodine, kde možno pozorovať jeho správanie, súvislosti, osobnostné vlastnosti a životné podmienky, vzťah psychologických, materiálnych, sociálnych faktorov jasnejšie, keďže chápanie problému sa netýka len osobnosti dieťaťa.

Psychológovia rozlišujú nasledujúce oblasti korekcie ako hlavné sociálna neprispôsobivosť osobnosť v detstve

Formovanie komunikačných zručností;

Harmonizácia vzťahov dieťaťa v „rodine“ (mieste trvalého bydliska) a s rovesníkmi;

Korekcia niektorých osobných vlastností, ktoré bránia komunikácii, alebo zmena prejavu týchto vlastností tak, aby negatívne neovplyvňovali komunikačný proces;

Korekcia sebaúcty dieťaťa s cieľom priblížiť ju k adekvátnej.

V tomto smere je hlavnou náplňou práce sociálneho pracovníka vytváranie atmosféry skutočnej spolupráce a partnerstva vo vzťahoch s maloletými. Rovnako sa uplatňuje princíp ich dobrovoľného dovolania sa o pomoc (hľadanie pomoci adresátom) a princíp ponuky pomoci (presunutie pomoci adresátovi). Dostať sa do práce s „náročnými“ tínedžermi, nemôžete byť priamočiari. Tie na rozdiel od mladších detí nie sú pasívnym objektom sociálnej práce; ich dezorganizačná činnosť je veľká a núti človeka rátať sám so sebou. Ponuka akejkoľvek pomoci zo strany sociálneho pracovníka by mala „prevážiť“ negatívny a nedôverčivý postoj tínedžera k nemu a nesmie obsahovať nejaké abstraktné schémy, ale atribúty tínedžerskej subkultúry (často odmietané dospelými) – až potom sa môžete hýbať k riešeniu hlbších problémov. V dôsledku toho sa sociálny pracovník nemusí zameriavať na oficiálne hodnoty, ale berie do úvahy stav dieťaťa, vytvára a realizuje tie potreby, ktoré sú spôsobené jeho závislosťami a preferenciami.

Sociálni pracovníci dosahujú úspech len vtedy, ak nebudú ignorovať tieto okolnosti a na začiatku vytvoria akúsi chrbtovú kosť svojich podobne zmýšľajúcich ľudí medzi „ťažkými“ tínedžermi a zapoja do toho aj všetkých ostatných. všeobecné činnosti. Tieto dve rozdielne úlohy – vytvorenie jadra rovnako zmýšľajúcich ľudí a vplyv na najmenej náchylných – musia byť riešené súčasne.

Tým sa však úlohy sociálneho pracovníka nekončia; je povinný neustále udržiavať dôverný vzťah s teenagerom. V kontakte s nimi sa realizuje výrazná a neuspokojená potreba vzdelaného človeka po neformálnej a dôvernej komunikácii s inteligentným dospelým, ktorý sa drží všeobecne uznávaných morálnych zásad a pomáha pochopiť zmysel života a hodnoty medziľudských vzťahov. Tu je dôležité, aby sociálny pracovník preukázal, že sa nesnaží absolutizovať seba a svoje schopnosti a je vždy pripravený brať do úvahy skúsenosti svojho mladšieho komunikačného partnera, teda samotného tínedžera, pričom ho berie do úvahy. Dôveryhodné vzťahy s tínedžermi vylučujú tradičné metódy- poučovanie, moralizovanie, prísna regulácia. Hlavným mechanizmom interakcie je schopnosť nadviazať kontakt a schopnosť prijať tínedžera takého, aký je.

Tradičná práca s ťažko prispôsobivými deťmi, ktorá často zahŕňa ich izoláciu od rodiny a umiestnenie v uzavretých ústavoch, sa vo vzťahu k deťom s neuropsychiatrickými poruchami ukázala ako neefektívna a dokonca škodlivá. Nová technológia vychádza z nasledujúcich ustanovení.

Osobne orientovaný individuálny prístup s posúdením kľúčových rodinných problémov dieťaťa, učenia, komunikácie, oblastí záujmu, potrieb.

· Rozvoj diferencovaných programov pomoci a podpory, nápravno-rehabilitačných programov adekvátnych individuálnym psychickým a vekovým charakteristikám detí a dospievajúcich.

Organizácia práce s nimi v aspekte sociálnej pedagogiky, nápravnovýchovná a rehabilitačná činnosť.

· Rozvoj a vytvorenie holistického systému pomoci s vylúčením izolácie detí a mladistvých v komplexnom režime.

Pri určovaní cieľov a zámerov sociálnej práce s ťažko vzdelávateľnými deťmi a deťmi s neuropsychiatrickými poruchami vrátane neurotikov je hlavným konceptom „špeciálne sociálne potreby“. U takýchto detí by sa primárne vývojové poruchy mali identifikovať a identifikovať čo najskôr.
Po diagnostikovaní nastupuje cielený pozitívny vplyv, náprava, tréning a pod. (bez ohľadu na vek detí). Nedostatok cielenej psychologickej a pedagogickej pomoci, jej zanedbávanie môže viesť k nezvratné následky- nemožnosť dosiahnuť určitú úroveň rehabilitačného potenciálu dieťaťa.

Dodržiavanie rozvojového programu zvoleného pre toto dieťa skutočné úspechy pravidelne monitorované. Okrem toho je zabezpečená priestorová organizácia rehabilitačného prostredia. Napríklad neurotické deti a neuropatické deti potrebujú špeciálnu štruktúru. životný priestor uľahčenie ich pochopenia významu toho, čo sa deje, čo im umožní predvídať priebeh udalostí, plánovať svoje správanie. Vo všeobecnosti si deti s rôznymi vývinovými poruchami potrebujú vytvoriť mechanizmy na vedomú reguláciu správania, interakciu s ostatnými a nápravu emočných stavov. Ich komplexné medicínsko-psychologicko-sociálno-pedagogické vyšetrenie je možné realizovať pomocou hernej diagnostiky a hernej terapie so súčasnou korekciou.
Špecifikom sociálnej práce s neprispôsobivými adolescentmi, deťmi so špeciálnymi sociálnymi potrebami je, že sú so sebou celkom spokojní a svoju situáciu nepovažujú za kritickú. Je potrebné niečo, kvôli čomu bude chcieť dieťa dobrovoľne a vedome odmietnuť to alebo ono správanie. Inými slovami, dospelí (rodičia, sociálny pracovník, učiteľ) musia dieťaťu presvedčivo a jasne dokázať zhubnosť jeho správania.

Nové vlastnosti, ktoré sa u dieťaťa objavia a nový smer jeho činnosti sa objavujú až v priebehu jeho vývoja. To všetko predpokladá aktívne vyhľadávanie neštandardné metódy včasnej diagnostiky a korekcie narušeného vývoja adolescentov, čo sa prejavuje v podobe rôznych problémov sociálnej adaptácie.

Za najvhodnejšiu technológiu na riešenie týchto problémov možno považovať analyticko-transformačnú metódu - reedukačnú korekciu osobnosti dieťaťa, realizovanú v nasledujúcom poradí.

1) Psychologická kvalifikácia deformácií osobnosti tínedžera, ich identifikácia vnútorné mechanizmy, určenie úrovní psychických zmien (individuálno-psychologických, interpersonálnych, personálnych), motivačno-požadovanej a hodnotovo-sémantickej sféry.

2) Zriadenie na základe analýzy konkrétne úlohy oblasti, pre ktoré preventívne, didaktické a nápravné opatrenia- teda určenie toho, ktoré vlastnosti psychiky daného adolescenta budú prístupné účinnému vonkajšiemu vplyvu.

3) Hľadanie, vývoj a schvaľovanie taktických metód diagnostických a nápravných metód, optimálne podmienky uľahčenie ich implementácie. Tu sa testujú predbežné hypotézy a závery.

Začiatok preventívnej práce s ťažko vzdelávateľnými a ostatnými dospievajúcimi z rizikových skupín umožňuje štúdium príčin deformácií osobnosti a ich pôvodu; potom sa sociálny pracovník zameriava na prevenciu rozvoja početných dôsledkov maladaptácie do sociálno-psychologických patológií.
Sociálny pracovník a psychológ stoja pred úlohou vyformovať u „ťažkého“ tínedžera plnohodnotnú potrebu normálny život namiesto často len verbálne prejavenej ochoty „napraviť“ (to je špecifikum dospievania). Takéto úlohy možno realizovať v štyroch etapách: prvá je motivačná (vytvorenie vysokého osobného záujmu o navrhované psycho-korektívne triedy); druhý je indikatívny (uvádzajú sa početné motívy, ktoré potenciálne „objektivizujú“ existujúci stav potreby); tretí je postojový (u tohto tínedžera sa formujú osobne prijateľné motívy „zmeny“, napr. individuálne postoje k bezkonfliktnému vzťahu s rodičmi); štvrtá - aktivita (vývoj podrobných plánov a programov pre tínedžera na organizovanie budúceho správania v rámci určitej činnosti - športovej, kreatívnej, vzdelávacej atď.). Rehabilitácia je spojená s rozšírením dôvodov na zmenu správania adolescentov, vznikom nových predmetov činnosti - inými slovami, s pozitívnymi zmenami vo vývoji motivačnej sféry.

V dôsledku toho môžeme konštatovať, že asociálna aktivita takto ťažko vychovateľných adolescentov ešte neznamená nevedomú túžbu povedzme páchať trestnú činnosť. Tu je dôležité len jedno: zabrániť konečnej degradácii, nepremeškať moment, kým sa asociálna stránka ich života úplne a úplne nepremení na ich podstatu, spôsob života a myslenia, nezačne zodpovedať veku a individuálnym potrebám.

Formovanie sociálneho zabezpečenia pre absolventov detských domovov má svoje vlastné charakteristiky. V prvých štádiách sociálnej nezávislosti deti potrebujú sociálnu pomoc. Zvyčajne ho poskytuje rodina. Dieťa, ktoré nemá rodičov (v súčasnosti sú najmä obeťami sociálneho sirotstva: ich rodičia sú psychicky aj fyzicky celkom zdraví, ale sú to sociálne deprivovaní jedinci), zvláda sociálne roly a morálne normy počas rokov pobytu v detskom domove. V tejto súvislosti sú mimoriadne dôležité väzby so spoločenským životom.

Socializácia detí z detských domovov sa uskutočňuje v úzkej interakcii výchovnej a výchovnej práce. Sociálnu pomoc poskytuje školský psychológ a školský sociálny pracovník. Jadrom sociálnoprávnej ochrany takýchto detí je výchova k citu priateľstva a lásky a na základe ich pripravenosti na vzájomnú pomoc. Netreba prehliadnuť, že vzájomná pomoc v skupinách sirotinec v kombinácii s konkurenciou. Pedagógovia by mali dopĺňať skupiny s prihliadnutím na možnosť komunikácie, vedenia. Sociálna práca je povolaná dať tejto prirodzenej konkurencii civilizované formy.

Hlavnou úlohou detského domova je socializácia žiakov. Na tento účel by sa mali rozšíriť aktivity modelovania rodiny: dospelé deti by sa mali starať o mladších, prejavovať úctu starším. Príprava na rodinný život je vhodné dirigovať tak, aby si žiaci rozvíjali dirigentské zručnosti domácnosti, prvá pomoc, voľnočasové aktivity (tu najmä žiaci chápu funkcie členov rodiny). Nemožno nebrať do úvahy, že príprava detí a dospievajúcich na rodinný život prebieha na zložitom morálnom pozadí, pretože žiarli na deti, ktoré majú rodičov, príbuzných, ako aj na deti vybrané na adopciu.

Je zrejmé, že kritickým faktorom určujúcim vlastnosti duševného vývoja detí v detskom domove, ťažkosti s ich výchovou a vzdelávaním je nedostatok pozitívny vplyv rodiny. Niekedy sa učitelia a opatrovatelia detských domovov, ktorí si to uvedomujú, snažia vybudovať svoje vzťahy s deťmi na rodinnom type, pričom si kladú za cieľ priamo nahradiť deťom matku alebo otca. Zároveň je nadmerne využívaná emocionálna stránka komunikácie, ktorá však neprináša očakávané výsledky, ale len často emocionálne vyčerpáva, vyčerpáva učiteľa (koncept „emocionálneho darcovstva“ vznikol nie bezdôvodne). Preto treba súhlasiť s tými lekármi a psychológmi, ktorí sa domnievajú, že prepojenia medzi vychovávateľmi a žiakmi uzavretých detských ústavov by nemali napodobňovať rodinné.

Úlohou sociálneho pracovníka v detskom domove by napokon malo byť aj napomáhanie optimalizovať vzťah dieťaťa s jeho opatrovníkmi, ostatnými príbuznými, ako aj s rodičmi, ktorí, ako viete, sú dokonca zbavení rodičovských práv alebo sú v nemocnici. udržiavať určité vzťahy s dieťaťom: prostredníctvom korešpondencie, vzácnych stretnutí a pod. Napriek všetkému však deti často cítia potrebu komunikovať s rodičmi a ostatnými príbuznými.

V činnosti školského internátu sa zohľadňujú zásady praktickej pedagogiky a psychológie individuálnych charakteristík deti. V prvom rade je vhodné zapájať žiakov do aktivít, ktoré sú pre nich zaujímavé a zároveň zabezpečujú rozvoj ich osobnosti, ako sú: počiatočné odborné, technické, umelecké, hudobné vzdelanie. Potom by vzdelávacia a pracovná činnosť mala byť zameraná na dosiahnutie úspechu, čo zvyšuje motiváciu jednotlivca pre sebarozvoj. Každý študent získa predstavu silné stránky svojho rozvoja, spoliehajúc sa na tieto kvality, deti dosahujú vysokú úroveň všeobecného vzdelania a počiatočnej prípravy. Rôzne aktivity umožňujú študentom zapojiť sa do vzdelávacieho a pracovného procesu v súlade s individuálnymi charakteristikami.

Jedným z najdôležitejších spôsobov riešenia problematiky sociálnej ochrany je profesijné poradenstvo pre školákov a študentov stredných odborných a vysokých škôl. Systém kariérového poradenstva je kontinuálny proces a je uskutočňovaný cieľavedome vo všetkých vekových štádiách, pričom plní funkcie diagnostické, pedagogické, formačné a rozvojové.

Problém slobody voľby, ktorý sa v skutočnosti objavil pred značným počtom mladých ľudí, sa stal súčasťou súčasných úloh kariérového poradenstva. V súvislosti so slobodou voľby existujú niektoré etické problémy odborného poradenstva. V profesijnom poradenstve možno etické problémy posudzovať v dvoch vzájomne súvisiacich rovinách: z pohľadu pripravenosti jednotlivca zvoliť si a realizovať určitú morálnu pozíciu a z pohľadu pripravenosti odborného poradcu (v našom prípade tzv. sociálny pracovník) poskytnúť jednotlivcovi s skutočnú pomoc pri takomto sebaurčení, bez akéhokoľvek porušenia základných etických noriem interakcie so zákazníkmi.
Štúdium skutočných potrieb mladých ľudí v sociálnych službách je kľúčovým prvkom pri formovaní systému ich sociálnej ochrany. Mladí ľudia podľa štúdií potrebujú v prvom rade burzu práce, miesta právnej ochrany a právneho poradenstva, „linku pomoci“ a potom – sexuologickú poradňu, centrum pomoci mladej rodine, ubytovňu – útulok pre tínedžerov ktorí sa ocitnú v konfliktná situácia doma.

Pri organizovaní sociálnych služieb pre mladých ľudí je veľmi dôležité jasne definovať ich úlohy.

Centrum sociálnej rehabilitácie pre maloletých teda zahŕňa štyri oddelenia: oddelenie diagnostiky, sociálnej rehabilitácie, dennej starostlivosti a stacionár.

K úlohám diagnostického oddelenia patrí: identifikovať neprispôsobivých adolescentov, identifikovať a analyzovať faktory, formy a stanice takejto sociálnej maladaptácie; vypracovať individuálne programy sociálnej rehabilitácie mladých ľudí, súbor opatrení zameraných na vyvedenie mladých ľudí z ťažká situácia a vytváranie podmienok pre normálny život.

Hlavnými úlohami oddelenia sociálnej rehabilitácie sú: organizácia postupnej realizácie programov sociálnej rehabilitácie mládeže; obnovenie stratených kontaktov s rodinou, v rámci rodiny; zotavenie medziľudské vzťahy, odstraňovanie psychotraumatických situácií, rozvoj komunikačných zručností na základe morálnych noriem; pomoc pri získavaní špecializácie a práce; poskytovanie komplexnej lekárskej, psychologickej a právnej pomoci a pod.

2.2 Problémy stredného a zrelého veku (na príklade sociálnej práce so ženami)

Sociálne problémy stredného a zrelého veku sú na jednej strane veľmi zložité, keďže si vyžadujú diferencovaný prístup z hľadiska sociálneho postavenia, pohlavia, nábožensko-etnických a iných charakteristík klienta. Tieto znaky tvoria súbor rôznych sociálnych problémov takých skupín obyvateľstva, ako sú napríklad vojenský personál, ženy, predstavitelia národnostných a náboženských menšín atď.

Na druhej strane všetky tieto skupiny charakterizuje známa „kríza stredného veku“. Práve s ním, ak odmyslíme komplex každodenných, ekonomických, právnych problémov, sa sociálny pracovník pri práci so zástupcom v strednom veku najčastejšie stretáva. Problémom je práve potreba vyčleniť túto psychologickú krízu v štruktúre rovnakého typu, opakujúce sa problémy materiálneho, každodenného, ​​právneho charakteru. Faktom je, že tento jav je často príčinou rodinných, domácich problémov, nedorozumení pracovný kolektív, celková depresia psychiky. Práve prekonanie tohto problému môže byť teda kľúčom k úspešnému riešeniu ďalších sociálnych a psychických ťažkostí.
Táto kríza je v skutočnosti psychologickým fenoménom akéhosi sklamania, keď prichádza poznanie, že nádeje mladosti sa nikdy nenaplnia; únava pochádza z monotónnosti rodinného života, monotónnosti pracovných vzťahov. To spôsobuje celkovú apatiu a často hlbokú depresiu. Ak sú však tieto javy sprevádzané povedzme katastrofálnou finančnou situáciou, krutosťou v rodine, postavením národného a náboženského vyvrheľa samotného klienta a jeho rodiny, potom bude potrebná komplexná sociálno-ekonomická, psychologická pomoc. vyriešiť celý rad problémov.

Všeobecne povedané, kríza stredného veku nie je rovnakého typu, jej rôzne prejavy sú charakteristické pre špecifické vekové intervaly obdobia „zrelosti“. Klient teda vo veku 30-35 rokov väčšinou čelí problému „zmeškaných nádejí“ mladosti, sklamania z rodinného života, bývania a domácich ťažkostí. S približujúcou sa starobou sa stávajú aktuálnymi problémy nerealizovaného „premárneného“ potenciálu, osamelosti a zbytočnosti v čoraz zrýchľujúcom sa životnom tempe, materiálnom zabezpečení v podmienkach blížiacej sa staroby. Uvedené určuje aj rozdiel v metódach sociálnej práce s takýmito ľuďmi – či už ide o konzultácie, psychologický výcvik, skupinová práca, sociálno-ekonomická pomoc.

Berúc do úvahy obmedzené množstvo práce, budeme uvažovať o problémoch stredného veku na príklade sociálnej pomoci ženám (s prihliadnutím na osobitosti vekovej periodizácie na pozadí socio-rodovej typológie).

Zložitosť, zložitosť sociálnych problémov žien, podmienenosť ich príčin všeobecnými sociálno-psychologickými problémami spoločnosti určuje potrebu systematického prístupu k ich riešeniu, použitia širokej škály technológií na získanie konkrétnych pozitívnych výsledkov.

V prvom rade je, samozrejme, potrebné zaručiť žene možnosť nájsť si prácu, ktorá by jej umožnila zabezpečiť seba a (v prípade potreby) rodinu a zároveň realizovať svoj osobnostný potenciál, vrátane jeho rodinných a nebytových možností. rodinné komponenty. Podľa štúdií je potreba žien mať prácu mimo domova spôsobená tromi skupinami motívov:

potreba druhého príjmu v rodine,

práca je najdôležitejším prostriedkom „sociálneho poistenia“ pre ženu aj jej rodinu,

Práca je prostriedkom sebapotvrdenia, sebarozvoja, cestou k získaniu uznania, miestom, kde sa môžete tešiť zaujímavá komunikácia, odpočívať od monotónnych domácich prác (to je typické pre ženy, hlavne s vysokým vzdelaním).

Pre ženy jediná možnosť pozitívny vývoj situáciou je potreba rýchlo sa zbaviť ilúzií o možnosti niekoho prospešného zasahovať do ich situácie, postavenia a blaha svojich rodín a budovať svoj život, maximálne využiť princípy osobnej nezávislosti a slobody voľby.

Z hľadiska zamestnanosti by to malo znamenať boj za dosiahnutie podmienok, aby plodnosť nebola diskriminačným faktorom na trhu práce. Žena by mala mať právo kombinovať materské a pracovné povinnosti (vrátane rodenia malých detí) a venovať sa výlučne svojej rodine a deťom, ak to považuje za najlepšie. Priechodnosť hraníc medzi týmito statusmi, bezbolestný prechod z jedného do druhého by mal byť zabezpečený ako zákonom, tak aj systémom organizačných opatrení, ktoré uľahčia a zabezpečia prispôsobenie sa žene meniacim sa podmienkam trhu práce.

Nezávislosť a sloboda voľby by mala byť žene zabezpečená aj v rodinných vzťahoch. Musí si vybrať tú najlepšiu možnosť pre seba a svoju rodinu: byť ženou v domácnosti žijúcou z manželových príjmov, alebo byť nezávislá z hľadiska príjmu, sama zabezpečiť rodinu - daný výber zabezpečuje zmenu politiky práce a zamestnanosti v krajine tak, aby poctivá spoločensky užitočná práca dávala ľuďom možnosť získať príjem dostatočný na zabezpečenie živobytia.

Žena by mala byť nezávislá a mať slobodu voľby v oblasti sexuálnych vzťahov. Pomôže to znížiť výskyt rodinných a sexuálne zneužitie, chrániť ženy pred neželaným otehotnením, implementovať základné ustanovenia plánovaného rodičovstva v masové vedomie a v dôsledku toho je možné eliminovať neslávne známe vedúce postavenie Ruska medzi všetkými krajinami, pokiaľ ide o počet ročných potratov.

Z technologického hľadiska je potrebné urobiť vážne zmeny v systéme výchovy a vzdelávania detí, čo je len čiastočne v kompetencii sociálnej práce. Sociálny pracovník môže v prvom rade iniciovať pozornosť tejto oblasti na miestnej úrovni kontaktovaním rozhodovacích orgánov, prostriedkov masové médiá, vytváranie združení ľudí, ktorí majú záujem riešiť tieto otázky a majú možnosť ovplyvňovať orgány sociálneho manažmentu. Po druhé, môže vykonávať sociálnu a terapeutickú a nápravnú prácu s cieľom zmeniť nepriaznivú situáciu v konkrétnej rodine.

Zabezpečenie maximálnej (územno-organizačnej a ekonomickej) dostupnosti služieb antikoncepcie a potratov, distribúcia spoľahlivé informácie o technológiách plánovaného rodičovstva pozitívny vplyv o sociálnom blahobyte žien. Organizácia a poskytovanie zdravotnej starostlivosti zdravý životný štýlživot sa týka tých druhov spoločenských aktivít, ktoré sa vykonávajú na všetkých troch úrovniach – federálnej, regionálnej a komunálnej. Medicínske vzdelávanie, rozširovanie vedomostí, schopnosti plánovať rodičovstvo sú v kompetencii špecialistu na sociálnu prácu a rôzne rehabilitačné metódy využívajú centrá sociálnych služieb, ktorých hlavnými klientkami sú ženy.

Ak hovoríme o rodových oblastiach sociálnej práce, v oblasti pomoci ženám možno rozlíšiť tri etapy úloh: záchrana ich života a zdravia, udržanie sociálneho fungovania a sociálneho rozvoja. V konkrétnych individuálnych a sociálne pomery jedna alebo druhá úloha je prioritou.

K záchrane života a zdravia žien a detí slúžia nemocničné útulky, krízové ​​strediská, útulky s ponukou sociálnych služieb (psychologická a liečebná rehabilitácia, právne poradenstvo a právna ochrana, pomoc pri hľadaní iného bydliska a vhodnej práce, niekedy pomoc pri získanie alebo obnovenie dokumentov). Samozrejme, núdzová pomoc sama osebe nerieši sociálne problémy, no niekedy môže žene alebo jej deťom zachrániť život. Akútne ekonomické ťažkosti dávajú žene právo požiadať o cielenú sociálnu alebo núdzovú pomoc, čo je tiež krátkodobá (v súlade s jej koncepčným zámerom) jednorazová technológia.

Udržanie sociálneho fungovania má dlhodobejší charakter a jeho potreba je daná komplexnejším súborom dôvodov. V súlade s tým sú technológie použité v tomto prípade rozmanitejšie: všetky adekvátne typy sociálno-psychologickej, sociálno-ekonomickej, liečebnej rehabilitácie a podpory pre ženy v ťažkej životnej situácii. Najdôležitejšie prostriedky sociálna a pracovná rehabilitácia by sa mala viac považovať za rekvalifikáciu alebo rekvalifikáciu žien správnych profesií. Poradenstvo alebo iná právna pomoc môže pomôcť chrániť práva žien, keď rodinné konflikty alebo majetkové spory v akejkoľvek situácii, v ktorej sú ženy z dôvodu nedokonalosti regulačného rámca alebo osobitostí ich sociálneho postavenia v zraniteľnom postavení.

Sociálny rozvoj možno zabezpečiť informovaním žien, učením ich progresívnym osobnostným zručnostiam a sociálnym technológiám, vrátane technológií samostatnej zárobkovej činnosti a sebestačnosti, malého podnikania. Veľký význam má podpora svojpomocných a vzájomnej pomoci skupín, združení na ochranu občianskych, sociálnych a iných práv rôznych vrstiev ženskej populácie.

Samozrejme, všetky tieto tri typy úloh zvyčajne vykonávajú sociálni pracovníci v spojení s personálom rôznych oblastiach sociálny komplex - orgány činné v trestnom konaní, služby zamestnanosti, zdravotnícke a vzdelávacie inštitúcie a pod.
Najbežnejším typom sú centrá sociálnych služieb pre obyvateľstvo, ako aj centrá sociálnej pomoci rodinám a deťom. Typológia a názvy takýchto centier, ich funkcie sa môžu líšiť v závislosti od miestnych podmienok. Okrem toho môžu fungovať inštitúcie sociálnej pomoci vytvorené zahraničnými organizáciami alebo s ich pomocou, priznania, súkromné ​​a verejné organizácie. Je príznačné, že väčšinu klientov prakticky akéhokoľvek sociálneho zariadenia orientovaného na poskytovanie širokej škály služieb tvoria ženy. Je dôležité, aby činnosť týchto organizácií neporušovala práva žien, ktorým sú povolané pomáhať, bola transparentná z hľadiska kontroly z hľadiska obsahu a spôsobu práce a bola aj informačne dostupná klientom.

Núdzová sociálna pomoc je jednorazová jednorazová pomoc jednotlivcovi alebo rodine v ťažkostiach prostredníctvom vydania peňazí, jedla alebo vecí. Cielená sociálna pomoc je poskytovaná nízkopríjmovým vrstvám obyvateľstva a zabezpečuje aj výdaj peňazí, stravy či vecí, ale môže byť poskytovaná opakovane, aj pravidelne. Tento typ pomoci môžu získať rôzne kategórie obyvateľstva, predovšetkým zástupcovia sociálne slabších rodín.
Ochrana pred domácim násilím v nestacionárnej inštitúcii spravidla zahŕňa kombináciu činností príslušníkov orgánov činných v trestnom konaní a inštitúcií sociálnych služieb: prvé zastavujú násilie, zatiaľ čo druhé poskytujú obetiam rehabilitáciu, právnu a inú pomoc.

Efektívnou technológiou je vytváranie terapeutických skupín obetí domáceho násilia, ktorých členovia sa môžu najlepšie navzájom podporovať, dosahovať lepšie výsledky pod vedením odborníka na sociálnu prácu pri náprave ich osobnosti, ochrane ich sociálnych záujmov.

Vyšším stupňom práce je prechod terapeutických skupín do statusu svojpomocných skupín, teda združení klientov, ktoré existujú už dlhšie, majú širší okruh problémov rozvíjajúcich osobnosť členov skupiny. Pomoc sociálneho pracovníka pri vytváraní takýchto skupín znamená presun jeho klientov z kategórie objektov vplyvu do kategórie subjektov, ktoré sa rovnocenne podieľajú na riešení vlastných problémov.

2.3 Ľudia sociálnej ochranya starší a zdravotne postihnutí

Systém sociálnych služieb pre seniorov zahŕňa najmä lekársku geriatrickú starostlivosť, a to ústavnú aj ambulantnú; údržba a servis v internátnych školách, domáca pomoc tým, ktorí potrebujú vonkajšiu starostlivosť; protetická starostlivosť, poskytovanie vozidiel; zamestnávanie tých, ktorí chcú pokračovať v pasívnom pracovná činnosť a ich odborná rekvalifikácia; organizácia práce v špeciálne vytvorených podnikoch, dielňach; bývanie a komunálne služby; Organizácia voľného času a pod. Opatrovanie seniorov je jednou z hlavných oblastí sociálnej práce vo všeobecnosti. Poručníctvo sa chápe ako právnu formu ochrana osobných a majetkových práv a záujmov občanov. Jej formy sú veľmi rôznorodé, no hlavnou formou sociálnej kurately nad staršími ľuďmi, ktorí si zo zdravotných dôvodov nemôžu v plnej miere (alebo vôbec) uplatňovať svoje práva a povinnosti, je fungovanie systému internátnych škôl.
Treba si uvedomiť, že v súčasnosti na internáty prichádzajú väčšinou ľudia, ktorí úplne stratili schopnosť pohybu a vyžadujú neustálu starostlivosť. Samozrejme, starší ľudia chcú bývať vo svojom, v známom prostredí. Rozšírenie domácej starostlivosti (rôzne domáce služby: donáška potravín domov, pomoc s papierovaním, nákupom základných vecí atď.) im umožňuje posunúť načasovanie presťahovania do domovov dôchodcov.
Navyše, na rozdiel od všeobecného presvedčenia, väčšina starších ľudí nie je obmedzená vo svojich bežných činnostiach a nie sú závislí; žijú vo vlastných domoch alebo v domoch svojich príbuzných. Staroba sama o sebe neznamená, že je potrebná špecializovaná pomoc sociálneho pracovníka. Hlavná starostlivosť o seniorov je preto poskytovaná v rámci primárnej zdravotnej starostlivosti. Hlavné činnosti v liečebno-sociálnej rehabilitácii seniorov sú zamerané na maximálne možné zachovanie života seniora v rodinnom prostredí. Medzi jeho formy patria: špecializované centrá s lôžkovými oddeleniami, oddelenia špecializovanej starostlivosti, rehabilitačné ústavy. Najdôležitejšou zásadou je prevencia.

Podobné dokumenty

Pojem sociálnej práce, jej úlohy. Charakteristiky činnosti územného sociálneho a rehabilitačného centra. Organizačná a právna úprava sociálnej práce. Model sociálnej práce s rodinou v ťažkej životnej situácii.

semestrálna práca, pridaná 1.11.2011


Socializácia adolescentov v ťažkých životných situáciách. Hlavné príznaky dysfunkčného dieťaťa. Moderný prístup k riešeniu problému umiestnenia detí bez rodičovskej starostlivosti. Pokyny a formy sociálnej pomoci maloletým.

ročníková práca, pridaná 3.12.2016


Deti a mladiství v ťažkých životných situáciách ako objekt sociálnoprávnej ochrany. Podstata a obsah sociálno-právnej ochrany detí v ťažkých životných situáciách. Sociálne zabezpečenie detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti.

ročníková práca, pridaná 17.03.2015


Deti v ťažkých situáciách. Podstata a obsah sociálno-právnej ochrany detí. Formovanie medzinárodnej spolupráce v oblasti sociálnoprávnej ochrany detstva. Sociálne zabezpečenie detí, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti.

ročníková práca, pridaná 12.08.2008


Rodina ako mnohostranný systém sociálneho fungovania. Pojmy „rodina“ a „ťažká životná situácia rodiny“. Sociálna podpora rodín v ťažkej životnej situácii, v podmienkach Komplexného centra sociálnych služieb pre obyvateľstvo.

ročníková práca, pridaná 11.5.2015


Možnosti sociálnych služieb a krízové ​​centrá v uspokojovaní potrieb starších občanov, ktorí sa ocitli v ťažkej životnej situácii. Prax sociálnej podpory pre občanov, ktorí boli vystavení domácemu násiliu v Štátnej rozpočtovej inštitúcii TTSSO "Novogireevo" pobočky "Ivanovsky".

práca, pridané 25.05.2015


Podstata pojmu „rodina“. Kategórie a funkcie veľká rodina. Analýza hlavných činností odboru sociálnej ochrany obyvateľstva región Vologda. Základné návrhy na zlepšenie sociálnej ochrany mnohodetných rodín.

práca, pridané 16.09.2017


Hlavné príznaky dysfunkčného dieťaťa. Systém medzinárodnej spolupráce v oblasti sociálno-právnej ochrany detí a mladistvých. Moderné právne problémy efektívneho rozhodovania sa dostať z ťažkej životnej situácie detí a mladistvých.

práca, pridané 12.5.2013


Technológie sociálnej práce s deťmi v ťažkých životných situáciách. Charakteristiky sociálnej práce s deťmi v Štátnom rozpočtovom ústave sociálnej a rehabilitácie „Sociálne a rehabilitačné stredisko pre maloletých v Dubrovskom okrese“. Analýza výsledkov sociálnej práce s deťmi.

semestrálna práca, pridaná 02.06.2015


Charakteristika objektov sociálnej práce, ich charakteristické rysy a má ťažkú ​​životnú situáciu. Klasifikácia a hlavné kategórie sociálnych vrstiev obyvateľstva. Miera zapojenia rôznych subjektov sociálnej práce do tejto praxe.