ფსიქოლოგიური ხრიკებიწარმოსახვითი სურათების შექმნა.

სიზმარი არის სასურველი მომავლის სურათი, საქმიანობის მოტივი, მისი განხორციელების უაღრესად მნიშვნელოვანი პირობა შემოქმედებითი ძალებიპირი.

ჩვეულებრივ, ამ ფანტაზიას ხელახალი შექმნას ვუწოდებთ, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ ხელახლა ქმნის სურათებს აღწერილობის მიხედვით, მოთხრობის ტექსტის საფუძველზე, ადრე აღქმული სურათების საფუძველზე.

როდესაც ჩნდება შემოქმედებითი წარმოსახვა დამოუკიდებელი შემოქმედებაახალი სურათები.

სურათების ბუნებით, ფანტაზია უნდა იყოს კონკრეტული და აბსტრაქტული.

Კონკრეტულიმუშაობს ერთჯერადი, რეალური, დეტალური სურათებით.

აბსტრაქტულიმოქმედებს გამოსახულებებთან განზოგადებული სქემების, სიმბოლოების სახით.

მაგრამ ამ ორ ტიპს ვერ დაუპირისპირდება, რადგან მათ შორის ბევრი ურთიერთგადასვლაა.

ადამიანის პიროვნების ღირებულება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა სახის წარმოსახვა ჭარბობს მის სტრუქტურაში. თუ საქმიანობაში რეალიზებული შემოქმედებითი წარმოსახვა ჭარბობს, მაშინ ეს მიუთითებს მაღალი დონეპიროვნების განვითარება.

Ერთ - ერთი უმაღლესი სახეობები შემოქმედებითი წარმოსახვაარის ოცნება.

ამ მხრივ, ადამიანის სიზმარი მისი ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია. სიზმარი ასახავს პიროვნების ორიენტაციას და მისი აქტივობის ხარისხს.

წარმოსახვის პროცესი არ არის წმინდა თვითნებური, მას აქვს თავისი მექანიზმები. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ფანტაზიის გამოსახულების შესაქმნელად ადამიანი საკმარისად იყენებს შეზღუდული რაოდენობახრიკები.

1. კომბინაცია- მონაცემთა კომბინაცია ახალ კომბინაციებში ელემენტების გამოცდილებაში (ჩვეულებრივ, ეს არ არის შემთხვევითი ნაკრები, არამედ გარკვეული მახასიათებლების შერჩევა). ეს მეთოდი ძალიან გავრცელებულია და გამოიყენება მეცნიერებაში, ტექნიკურ გამოგონებაში, ხელოვნებაში, მხატვრულ შემოქმედებაში. კომბინაციის განსაკუთრებული შემთხვევაა აგლუტინაცია- სხვადასხვა ნაწილების ''წებება'', თვისებები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული რეალურ ცხოვრებაში.

აგლუტინაციის მაგალითებია ზღაპრული და ფანტასტიკური სურათები - ქოხი ქათმის ფეხებზე, მფრინავი ხალიჩა, ქალთევზა, კენტავრი, ამფიბი კაცი და ა.შ.

2. ჰიპერბოლა- საგნის გაზვიადება; ობიექტის ნაწილების რაოდენობის ცვლილება და მათი გადაადგილება - დრაკონები, მრავალხელიანი ქალღმერთები, გველი-გორინიჩი და ა.შ.

3. აქცენტი- ობიექტის ან ფენომენის რაიმე მახასიათებლისა და ასპექტის ხაზგასმა, ხაზგასმა. აქცენტს აქტიურად იყენებენ სატირული მწერლები, მხატვრები მეგობრული კარიკატურების, ექსპრესიული სურათების შექმნისას.

4. აკრეფა- სპეციფიკური განზოგადება, რომელიც ხასიათდება არსებითის შერჩევით, ერთგვაროვან ფაქტებში განმეორებით და მათი განსახიერებით. კონკრეტული სურათი. აკრეფა ფართოდ გამოიყენება ხელოვნებაში, მხატვრული ლიტერატურა. მაგალითად, "ჩვენი დროის გმირის" გამოსახულება M.Yu. კომბინაციით შექმნილი ლერმონტოვი ტიპიური თვისებებითანამედროვეები, ნატაშა როსტოვას გამოსახულება, L.N.-ის მოგონებების მიხედვით. ტოლსტოი, მოიცავს საკუთარი იდეალური ქალის ტიპურ თვისებებს.

ამ ტექნიკის გარდა, ფანტაზია იყენებს სხვა გარდაქმნებს:

‣‣‣ ალეგორიები(ალეგორია, მეტაფორა და ა.შ.)

‣‣‣სიმბოლოებისადაც გამოსახულება და მნიშვნელობა ერწყმის ერთმანეთს.

// კომენტარი გააკეთეთ შემდეგ მაგალითზე წარმოსახვის ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით.

სტუდენტმა გამოხატა თავისი გაგება მ.იუ. ლერმონტოვი ʼʼკლფიʼʼ: ʼღრუბელი არის წარმავალი სიხარული, რომელიც ეწვია ადამიანს. გაათბო, წავიდა კარგი მეხსიერებადა გაფრინდა. და ეს ადამიანიწარმავალი სიხარულის შემდეგ ის კიდევ უფრო მკვეთრად გრძნობს თავის მარტოობას ...ʼʼ

დაასახელეთ წარმოსახვის სურათების შექმნის ტექნიკა, შემდეგი მაგალითები:

ʼʼ... მაგიდის ირგვლივ ურჩხულები სხედან: ერთი რქებით, ძაღლის მუწუკით, მეორე კი მამლის თავით. ბოროტი ჯადოქარითხის წვერით, აქ მე ვარ ამაყი ჩონჩხი, მე ვამაყობ, იქ ჯუჯა კუდად, მაგრამ აქ არის ნახევრად ამწე და ნახევრად კატა ʼʼ (A.S. პუშკინი ʼʼʼევგენი ონეგინიʼ: ტატიანას ოცნება).

ʼʼ... მოხუცი: ზამთრის კურდღელივით გამხდარი. მთლიანი თეთრია და ქუდი თეთრია, მაღალი წითელი ქსოვილის ზოლით. ცხვირი ქორივით წვერი აქვს, ულვაშები ნაცრისფერი და გრძელი. და განსხვავებული თვალები...ʼʼ (ნ.ა. ნეკრასოვი ʼვინ უნდა იცხოვროს კარგად რუსეთში'').

კიდევ უფრო საშინელი, კიდევ უფრო მშვენიერი: აქ არის კიბო, რომელიც ობობას ამხედრებს, აქ არის თავის ქალა ბატის კისერზე, წითელ თავსახურში ტრიალებს, აქ არის წისქვილი, რომელიც იჯდა, ტყდება და ფრთებს აქნევს“ (A.S. პუშკინი ʼევგენი ონეგინანას სიზმარი: ).

ʼʼ შემდეგ კი ბულბული უსტვენს, მაგრამ ბულბულის სახით. ყვირის - ბოროტმოქმედი, ყაჩაღი - ცხოველივით. და მისგან ან რამე ბულბულის სასტვენიდან. და მისგან ან რამე ცხოველის ტირილისგან. სულ ეს არის ბალახი-ჭიანჭველები, რომლებიც ჭიანჭველებს ჭუჭყიან, ყველა ცისფერი ყვავილი იშლება ʼʼ... (ეპოპეა ʼʼ ილია მურომეც და ბულბული ყაჩაღი ʼʼ).

ფსიქოლოგიური ტექნიკა წარმოსახვის სურათების შესაქმნელად. - კონცეფცია და ტიპები. კატეგორიის კლასიფიკაცია და მახასიათებლები "ფანტაზიის სურათების შექმნის ფსიქოლოგიური მეთოდები". 2017, 2018 წ.

ტექნიკურ, ლიტერატურულ, მხატვრულ შემოქმედებაში ყველაზე გავრცელებულია გამოსახულების შექმნის შემდეგი მეთოდები: აგლუტინაცია, ჰიპერბოლიზაცია, სიმკვეთრე, ტიპიზაცია, ანალოგია.

აგლუტინაცია (წებება)საქმე არის ახალი იერიმიღებული ორი ან მეტი ნაწილის შერწყმით სხვადასხვა ნივთები. მაგალითები: კენტავრი, ქალთევზა.

ჰიპერბოლა- ობიექტის ზრდა ან შემცირება, ობიექტის ნაწილების რაოდენობის ცვლილება. მაგალითები: ბიჭი თითით, დრაკონი შვიდი თავით.

სიმკვეთრე- ნებისმიერი ნიშნის გამოსახულებაში ხაზგასმა. მაგალითი: მულტფილმები.

აკრეფა- ერთგვაროვან მოვლენებში არსებითის ხაზგასმა და მის რომელიმე კონკრეტულ გამოსახულებაში განსახიერება. მაგალითი: ევგენი ონეგინი თავისი დროის ტიპიური წარმომადგენელია.

Ანალოგირეალური ნივთის მსგავსი გამოსახულების აგება. ეს არის მექანიზმების შექმნის გზა დაფუძნებული ბიოლოგიური მოდელი. მაგალითი: ჩამოკიდებული პლანერების შექმნა პტეროდაქტილების ანალოგიით.

თემა 8. მეტყველების და კომუნიკაციის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

მეტყველებისა და ენის კონცეფცია და ფუნქციები.

მეტყველება არის კომუნიკაციის ფორმა, რომელიც ისტორიულად განვითარდა ხალხის პრაქტიკული საქმიანობის პროცესში, ენის შუამავლობით.

მეტყველება არის ენის მეშვეობით ადამიანებს შორის კომუნიკაციის პროცესი; განსაკუთრებული სახისსაქმიანობის.

ენა არის სიტყვიერი ნიშნების სისტემა, რომელიც შუამავლობს გონებრივი აქტივობა, ასევე მეტყველებაში განხორციელებული საკომუნიკაციო საშუალება.

მეტყველების ფუნქციები:

1. მნიშვნელოვანი -სიტყვის უნარი მიუთითოს, დაასახელოს ობიექტი.

2. განზოგადების ფუნქცია -სიტყვაში ფიქსირდება საგნებისა და ფენომენების ისტორიულად განპირობებული თვისებები. სიტყვა ნიშნავს არა მარტო ცალკეულს მოცემული საგანი, მაგრამ მსგავსი ობიექტების მთელი ჯგუფი და არის მათი არსებითი ნიშნების მატარებელი.

3. კომუნიკაბელური -იგი შედგება გარკვეული ინფორმაციის, აზრების, გრძნობების ერთმანეთთან გადაცემაში.

4. ექსპრესიული -გადაცემაა ემოციური დამოკიდებულებასიტყვის შინაარსზე და იმ პირზე, რომელსაც ის მიმართავს.

ენის ფუნქციები.

1. სოციალურ-ისტორიული გამოცდილების შენახვა და გადაცემა (მატერიალურ იარაღებთან და შრომის პროდუქტებთან ერთად).

2. კომუნიკაცია (საკომუნიკაციო ფუნქცია).

სტრუქტურა მეტყველების აქტივობა

მეტყველება მოიცავს მესიჯების გენერირებისა და აღქმის პროცესებს კომუნიკაციის მიზნებისთვის ან საკუთარი მეტყველების რეგულირებისა და კონტროლისთვის.

მეტყველების აქტივობის სტრუქტურა:

1. სამოტივაციო ეტაპი- კომუნიკაციის საჭიროება.

2. ორიენტაცია კომუნიკაციის მიზნებისთვის, კომუნიკაციის სიტუაციაში.

3. ორიენტაცია თანამოსაუბრის პიროვნებაში.

4. დაგეგმვა (ფორმაში შიდა პროგრამირება) თემები, კომუნიკაციის სტილი, მეტყველების ფრაზები.

5. კომუნიკაციის განხორციელება.

6. თანამოსაუბრის პასუხის აღქმა და შეფასება.

7. მიმართულების, კომუნიკაციის სტილის კორექტირება.

მეტყველების სახეები.

ფსიქოლოგიაში მეტყველება იყოფა გარეგნულად - სხვებზე ორიენტირებული და შინაგანად, რომელიც განკუთვნილია საკუთარი თავისთვის. თავის მხრივ, გარეგანი მეტყველება შეიძლება იყოს ზეპირი და წერილობითი. ზეპირი მეტყველებადაყოფილია მონოლოგად და დიალოგად.

8.2.1. შინაგანი მეტყველება და მისი მახასიათებლები.

შინაგანი მეტყველება არის განსხვავებული სახეობებიენის გამოყენება რეალური კომუნიკაციის პროცესის გარეთ. ეს არის ადამიანის საუბარი საკუთარ თავთან, თან ახლავს აზროვნების პროცესებს, ქცევის მოტივების გაცნობიერებას, აქტივობების დაგეგმვასა და მართვას.

შინაგანი მეტყველება, გარეგანი მეტყველებისგან განსხვავებით, აქვს სპეციალური სინტაქსი. ეს თვისება მდგომარეობს აშკარა ფრაგმენტაციაში, ფრაგმენტაციაში, ლაკონურობაში. გარეგანი მეტყველების შინაგანად გადაქცევა ხდება გარკვეული კანონის მიხედვით: მასში, უპირველეს ყოვლისა, სუბიექტი მცირდება და პრედიკატი რჩება მასთან დაკავშირებული წინადადების ნაწილებთან.

მეორე თვისება არის პროგნოზირებადობა. მისი მაგალითები კარგად ჩანს დიალოგებში ნაცნობი მეგობარიიმ ადამიანების მეგობარი, ვისაც ესმის „უსიტყვოდ“, რომლის შესახებაც კითხვაზემათ საუბარში. მათ არ სჭირდებათ თითოეულ ფრაზაში საუბრის საგნის დასახელება, მიუთითეთ საგანი: მათ ეს უკვე იციან.

მესამე თვისება არის შინაგანი მეტყველების თავისებური სემანტიკური სტრუქტურა:

ა) მნიშვნელობის უპირატესობა მნიშვნელობაზე. მნიშვნელობა გაგებულია, როგორც ყველა სახის ასოციაციის ერთობლიობა - ფაქტები, რომლებიც ჩვენს მეხსიერებაში ცოცხლდება მოცემული სიტყვა. მნიშვნელობა არის მნიშვნელობის ნაწილი, რომელსაც იძენს ის, რაც უკვე დაჯილდოებულია ენაში. ფართო გაგებითსიტყვა კონკრეტული სამეტყველო გამოთქმის კონტექსტში.

ბ) აგლუტინაცია- სიტყვების ერთგვარი შერწყმა მათი მნიშვნელოვანი შემცირებით. შედეგად მიღებული სიტყვა, როგორც იქნა, გამდიდრებულია ორმაგი მნიშვნელობით.

გ) სიტყვების მნიშვნელობებს აქვთ შერწყმისა და ასოციაციის სხვა კანონები, ვიდრე მნიშვნელობების შერწყმის კანონები. მნიშვნელობები თითქოს ერთმანეთში მიედინება და, როგორც იქნა, გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე. შინაგან მეტყველებაში ჩვენ ყოველთვის შეგვიძლია ერთი სახელით გამოვხატოთ ჩვენი აზრები და თუნდაც მთელი არგუმენტები.

8.2.2. გარეგანი მეტყველება და მისი ტიპები.

გარე მეტყველება არის კომუნიკაცია ადამიანებს შორის საუბრის ან სხვადასხვა ტექნიკური საშუალებების გამოყენებით.

ზეპირი მეტყველება. ხდება ცვალებად პირობებში. განსხვავდება სიტყვების შემცირებული რაოდენობით და გრამატიკული კონსტრუქციის სიმარტივით.

დიალოგიური მეტყველება- ეს პირდაპირი კომუნიკაციაორი ან მეტი ადამიანი. დიალოგი არის შენიშვნების გაცვლა. ფსიქოლოგიურად დიალოგი მეტყველების უფრო მარტივი ფორმაა. უპირველეს ყოვლისა, დიალოგი არის მხარდაჭერილი გამოსვლა: თანამოსაუბრე მის მსვლელობაში სვამს დამაზუსტებელ კითხვებს, შეუძლია დაასრულოს სხვისი აზრი. ეს უადვილებს მოსაუბრეს საკუთარი აზრების გამოხატვას.

მეორეც, დიალოგი ტარდება მომხსენებელთა ემოციურ და ექსპრესიულ კონტაქტთან მათ პირობებში ურთიერთაღქმაერთმანეთი. მომხსენებლები გავლენას ახდენენ ერთმანეთზე ჟესტებით, სახის გამომეტყველებით, ინტონაციით.

მესამე, დიალოგი სიტუაციურია. განსახილველი საგანი ხშირად მოცემულია აღქმაში ან არსებობს ერთობლივი საქმიანობა. მეტყველება წარმოიქმნება, შენარჩუნებულია და ჩერდება საგნის ცვლილებების ან მასზე ფიქრების მიხედვით.

მონოლოგური მეტყველება- ერთი ადამიანის მიერ ცოდნის სისტემის, აზრების ხანგრძლივი, თანმიმდევრული, თანმიმდევრული პრეზენტაცია.

იგი ვითარდება მოხსენების, მოთხრობის, ლექციის, გამოსვლის სახით.

მონოლოგიურ მეტყველებაში, დიალოგურთან შედარებით, მნიშვნელოვანი ცვლილებებიგანიცდის სემანტიკურ მხარეს. მონოლოგური მეტყველება თანმიმდევრული, კონტექსტუალურია. მისთვის მთავარი მოთხოვნები არის თანმიმდევრულობა და მტკიცებულება.

კიდევ ერთი პირობაა წინადადებების გრამატიკულად სრულყოფილი აგებულება. AT დიალოგური მეტყველებაენის ცურვა, დაუმთავრებელი ფრაზები, სიტყვების არაზუსტი გამოყენება არც ისე შესამჩნევია.

მონოლოგი მოითხოვს მეტყველების ტემპსა და ხმას. მონოლოგში მიუღებელია ენის ტრიალი, დაბნეული გამოთქმა, ერთფეროვნება. მონოლოგში ექსპრესიულობა ხმის საშუალებით უნდა შეიქმნას. მონოლოგი ვარაუდობს სიძუნწეს და ჟესტების თავშეკავებას, რათა არ გადაიტანოს მსმენელთა ყურადღება.

მონოლოგური მეტყველება ყველა ფორმით მოითხოვს მომზადებას.

წერილობითი მეტყველება ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით: მკაფიო დიზაინი; რთული კომპოზიციურ-სტრუქტურული ორგანიზაცია; შეზღუდვა გამოხატვის საშუალება(დახრილი, აბზაცი და ა.შ.). წერილობითი მეტყველება მოითხოვს დეტალურ კონსტრუქციას, სისტემატურ, ლოგიკურ, თანმიმდევრულ პრეზენტაციას. წერილობითი ენა დიდ მოთხოვნებს აყენებს გონებრივი აქტივობა. წერილობითი ენა განსაკუთრებულ ოსტატობას მოითხოვს.

დღეს დაახლოებით 70 მეთოდია.

ფსიქოლოგიაში არსებობს რამდენიმე ძირითადი, ტრადიციული წარმოსახვის მექანიზმი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ახალი სურათები, ასევე მათ საფუძველზე შექმნილი შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების ალტერნატიული მეთოდები. ბევრი ამ მეთოდის წარმატებით გამოყენება შესაძლებელია სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისას, არა მხოლოდ საკლასო ოთახში, არამედ სახლშიც. მოდით შევხედოთ ზოგიერთ მათგანს. და დავიწყოთ ტრადიციულებით - ეს არის აგლუტინაცია, ჰიპერბოლიზაცია და აქცენტირება. სახელების მიუხედავად, მათი არსი ძალიან მარტივია.

აგლუტინაცია- ეს არის უმარტივესი რამ, რაც ფანტაზიას შეუძლია. საკმარისია აიღოთ რამდენიმე ობიექტის ნაწილები ან თვისებები და შეადგინოთ მათგან ახალი ობიექტი. იფიქრეთ კენტავრზე, ქალთევზაზე, სფინქსზე, უნიკალურზე, ქათმის ფეხებზე ქოხზე, მფრინავ ხალიჩაზე და სხვა. მითიური არსებებიდა ნივთები. და არა მხოლოდ მითიური. გაქვთ ბინაში ... სკამი-საწოლი, ან, მაგალითად, კვების პროცესორი!

აგლუტინაცია საფუძვლად უდევს თამაშის ტრენინგი„ან იდენტიკიტი“, რომელიც დიდი პოპულარობით სარგებლობს სკოლამდელ ბავშვებში. ბავშვები მოწვეულნი არიან დახატონ სასწაული იუდო. ამავდროულად, ერთი ბავშვი რომელიმე ცხოველის თავს ხატავს, მეორე - ტანს, მესამე - ფეხებს ან კუდს. საინტერესო ნამუშევარიასევე მიღებულია ღია ბარათების ან ჟურნალის ილუსტრაციებიდან. დავალების ბოლოს განიხილება შედეგი: როგორი ცხოველია, რა ჰქვია, რას ჭამს და ა.შ.

შემოქმედებითი წარმოსახვის შემდეგი მეთოდი - აქცენტი. ეს არის ხაზგასმა, ხაზს უსვამს ობიექტის რომელიმე დეტალს ან თვისებას. აქცენტის მიზანი ამ დეტალზე ყურადღების მიქცევაა. ეს ტექნიკა ხშირად გამოიყენება პიროვნების გარკვეული ხარისხის ხაზგასასმელად. ასე რომ, ილია მურომეც უჩვეულოდ ძლიერია, კოშეი ბოროტია, ჯარისკაცი საზრიანი და ვასილისა ბრძენი ძალიან ჭკვიანია. ამ ტექნიკას იყენებენ მხატვრები, როცა ვინმეზე მეგობრულ მულტფილმებს ან კარიკატურებს ხატავენ. მაგალითად, გამოსახულია ცნობისმოყვარე გრძელი ცხვირი, წებოვანა - დიდი მუცელი, ხარბი - გრძელი ხელები.

აქცენტი გვეხმარება დამახსოვრებაში სასწავლო მასალა. მაგალითად, თქვენს პირველკლასელს არ ახსოვს, რომ ხმოვნები უნდა შემოწმდეს სტრესით. დახატეთ მასთან სუსტი, სუსტი ხმოვანი თხელი სახელურებით, მის გვერდით კი - ძლიერი ხმოვნები ჩაქუჩით-აქცენტით ხელში და თქვენი ბავშვი არასოდეს დაივიწყებს ამ წესს. თუ ვარჯიშობთ, შეგიძლიათ ისწავლოთ გონებრივად ნახატების დახატვა, მოიფიქრეთ ლექსები, მოთხრობები, რომლებიც ფოკუსირებულია სწორ მასალაზე.

შემდეგი მიღება - ჰიპერბოლიზაცია. მისი არსი მარტივია - გაზვიადება ან გაუფასურება. ყველას ახსოვს თავი, რომლითაც რუსლანი შედის ბრძოლაში, ათავისუფლებს ლუდმილას, ან პატარა ცერის ბიჭს. ისინი სწორედ ამ ტექნიკის გამო გამოჩნდნენ. ნოსოვის მოთხრობაში "მეოცნებეები" ერთმა ბიჭმა დაიკვეხნა, რომ მთელი ვედრო ნაყინი შეჭამა, შემდეგ კი თქვა, რომ ვედრო პატარა იყო - არაუმეტეს ერთი ჭიქა. აქ ავტორი პირველმა გამოიყენა მხატვრული გაზვიადება(ჰიპერბოლა), შემდეგ კი გაუფასურება (litot). ზემოაღნიშნული ტექნიკა დაედო საფუძვლად შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების სისტემის (CTI) ალტერნატიულ მეთოდებს, როგორიცაა: ტვინის შტორმი (ა. ოსბორნი), მეთოდი. მორფოლოგიური ანალიზი(Zwicky F.), კატალოგის მეთოდი (E. Kunze), მეთოდი ფოკუსური ობიექტები(Witing C.), ანალოგიების მეთოდი (სინექტიკა). მოკლედ შევეხოთ ზოგიერთ მათგანს.

ტვინის შტორმიეს არის არა იმდენად ფანტაზიის გააქტიურების მეთოდი, რამდენადაც ჯგუფში მრავალფეროვანი იდეების გენერირების საშუალება. გონების შტორმის საშუალებით ბავშვს ესმის, რომ ნებისმიერი სიტუაციის ალტერნატივა არსებობს. ბავშვებთან ერთად სკოლამდელი ასაკიგანიხილება ის კითხვები, რომლებიც მათ გამოცდილებაში ჰქონდა ადგილი. Ისე დიდი მნიშვნელობააქვს სამუშაო გააფართოვოს ბავშვების ჰორიზონტები. თემები ამისთვის ტვინის შტურმინგიდამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე. ბავშვებს სთავაზობენ ცნობილ ყოველდღიურ ან ზღაპრულ სიტუაციებს, მაგალითად:
- სამაშველო ზღაპრის გმირები(წითელქუდა მგლისგან),
- გადაწყვეტილება საშინაო პრობლემები(ქაღალდი დაგვრჩა, რა და რაზე დავხატოთ?).
რეალობის ფანტასტიკური გარდაქმნები განიხილება უფროს სკოლამდელ ბავშვებთან. მაგალითად, მიწიერებმა თავიანთი შვილებისთვის კოსმოსური ხომალდი ააშენეს. საბავშვო ბაღი(წყალქვეშა, ციური და ა.შ.). Როგორ გამოიყურება? რა პრობლემები წარმოიქმნება ბავშვებსა და მოზარდებში?

მორფოლოგიური ანალიზის მეთოდი გულისხმობს ახალი სურათის შექმნისას გარკვეული მახასიათებლების დამაკავშირებელი ვარიანტების ჩამოთვლას. მაგალითად, თქვენ გადაწყვიტეთ შეგექმნათ ბაბა იაგას ახალი, უჩვეულო იმიჯი. იმ მახასიათებლების რაოდენობა, რომლებსაც თვითნებურად ირჩევთ (მაგალითად, ასაკი, ხასიათი, ტანსაცმლის სტილი, მანქანა და ა.შ.) რაც უფრო პატარაა ბავშვები, ნაკლები თვისებებითავდაპირველად მითითებული. მოხერხებულობისთვის შეიყვანეთ ცხრილში ყველა შემოთავაზებული მახასიათებელი: ჰორიზონტალურად - ბაბა იაგას ასაკი, ვერტიკალურად - დანარჩენი მახასიათებლები. ახლა გადადით ყველაზე მნიშვნელოვანზე - სრულიად თვითნებურად შეარჩიეთ ერთი მახასიათებელი თითოეული მწკრივიდან და შეეცადეთ დააკავშიროთ ისინი. და დაემსგავსეთ ბაბა იაგას ადრეული ბავშვობაეს არის ბავშვი, ჩაცმული მყვინთავის აღჭურვილობაში, კაპრიზული, ვირზე ამხედრებული. ანალოგიურად, თქვენ შეგიძლიათ იმუშაოთ ადამიანის მიერ შექმნილ ობიექტებთან (შეეცადეთ მოიფიქროთ ახალი ვერსიამაღვიძარა ან მანქანა) ან ააგეთ ნაკვეთი ახალი ზღაპრისთვის.

დირექტორია მეთოდი- სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ძალიან რთული შემოქმედებითი წერის პრობლემის გადაჭრის ერთ-ერთი მეთოდი. სამუშაოსთვის გჭირდებათ ნებისმიერი წიგნი, სასურველია მკითხველი ან ზღაპრების კრებული. ზრდასრული ბავშვებს უსვამს კითხვებს, რის საფუძველზეც აშენდება ეს ნაკვეთი, ბავშვები კი პასუხს წიგნში ეძებენ, თვითნებურად უთითებენ თითს ტექსტის ნებისმიერ ადგილას. მოსახერხებელია კითხვების შემდეგი მიახლოებითი თანმიმდევრობის გამოყენება: რაზე ვწერთ ზღაპარს? კარგი პერსონაჟია თუ ბოროტი? ვისთან მეგობრობდა? ვინ ჩაერია მათ? Როგორ? როგორ დასრულდა ეს ყველაფერი? ასაკიდან გამომდინარე, შეიძლება გაიზარდოს კითხვების დეტალურობის ხარისხი, პერსონაჟებს მიეცეს უფრო დეტალური მახასიათებლები, შემოიღეს ახალი პერსონაჟები.

ფანტაზიის სტიმულირების მეთოდები ამ სიით არ შემოიფარგლება – მათ შორის გაცილებით მეტია. Რაც ნიშნავს მეტი სივრცეახალი იდეებისა და სურათებისთვის ფანტაზიის ქვეყანაში - თქვენი და თქვენი შვილი. ფანტაზია ხსნის დროისა და სივრცის შეზღუდვებს, აფართოებს შესაძლებლობების სამყაროს, შთააგონებს ცოდნას და შემოქმედებითობას. ასე რომ, იფანტაზიორეთ სიამოვნებით!

Წარმატებას გისურვებ!

სტატიის მომზადებისას გამოყენებული იქნა მასალები ინტერნეტ წყაროებიდან

ადამიანის მიერ ახალი საგნების გამოსახულების შექმნა განპირობებულია მისი ცხოვრებისა და საქმიანობის საჭიროებებით. მის წინაშე წამოჭრილი ამოცანებიდან გამომდინარე, აქტიურდება წინა შთაბეჭდილებების გარკვეული კვალი და ყალიბდება ახალი კომბინაციები. ასოციაციები. ეს პროცესი ხდება სხვადასხვა სირთულისდანიშნულების, შინაარსისა და წინა გამოცდილებაპირი.

ახალი სურათების სინთეზის ყველაზე ელემენტარული ფორმაა აგლუტინაცია (ლათინურიდან aglutinare - წებოვნება). ეს არის სურათების შექმნა თვისებების, მახასიათებლების ან საიდან აღებული ნაწილების გაერთიანებით სხვადასხვა ობიექტები. მაგალითად, ესენი არიან ზღაპრული სურათებიქალთევზები - ნახევრად ქალი, ნახევრად თევზი, კენტავრი - ნახევრად კაცი, ნახევრად ცხენი, ტექნიკური კრეატიულობა- ტროლეიბუსი - ტრამვაის და მანქანის მახასიათებლების ერთობლიობა.

ახალი სურათების შექმნის ტექნიკა არის ანალოგი. ამ ტექნიკის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ შექმნილი ახალი სურათი ჰგავს რეალურს. არსებული ობიექტი, მაგრამ იგი შექმნილია ფუნდამენტურად ახალი მოდელიფენომენი ან ფაქტი. ინჟინერიის ახალი დარგი ეფუძნება ანალოგიის პრინციპს - ბიონიკა. ბიონიკა ხაზს უსვამს ცოცხალი ორგანიზმების ზოგიერთ მახასიათებელს, რომელიც ხდება მთავარი ახლის დიზაინში. ტექნიკური სისტემები. ამდენი სხვადასხვა მოწყობილობა შეიქმნა – ლოკატორი, „ელექტრონული თვალი“ და ა.შ.

ახალი სურათების შექმნა შესაძლებელია ხაზგასმით. ეს ტექნიკა მდგომარეობს ობიექტში ზოგიერთი მახასიათებლის განსაკუთრებულ გაძლიერებაში, რომლებიც დომინანტურია სხვების ფონზე. მეგობრული კარიკატურის ან კარიკატურის დახატვით, მხატვარი აღმოაჩენს რაღაც უნიკალურს ადამიანის ხასიათში ან გარეგნობაში, მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელია და ამას მხატვრული საშუალებებით აღნიშნავს.

თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ახალი სურათები ობიექტის მახასიათებლების გაზვიადებით (ან შემცირებით). ეს ტექნიკა ფართოდ გამოიყენება ზღაპრებში, ფოლკლორული ხელოვნებაროდესაც გმირები ზებუნებრივი ძალით არიან დაჯილდოვებულნი (დობრინია ნიკიტიჩი, გველი გორინიჩი და ა.შ.) და ასრულებენ ბედს.

ყველაზე მეტად რთული გზითწარმოსახვის სურათების შექმნა არის შექმნა ტიპიური სურათები. ეს მეთოდი დიდ შემოქმედებით შრომას მოითხოვს. მხატვარი ქმნის წინა ჩანახატებს, მწერალი ქმნის ნაწარმოების ვერსიებს. ასე რომ, ნახატის „ქრისტეს გამოცხადება ხალხის წინაშე“ შექმნისას მხატვარმა ო.ივანოვმა 200-მდე ჩანახატი გააკეთა.

მხატვრულ შემოქმედებაში არსებული წარმოსახვის ილუსტრირება შესაძლებელია კ.პაუსტოვსკის გამონათქვამით: „ყოველი წუთი, შემთხვევით გადაგდებული ყოველი სიტყვა და მზერა, ყოველი ღრმა თუ მხიარული აზრი, ადამიანის გულის ყოველი შეუმჩნეველი მოძრაობა, ისევე როგორც ფრენა. ვერვის ფუმფულა ან ვარსკვლავის ცეცხლი ღამის გუბეში, ისინი ყველა ოქროს მტვრის მარცვალია.

ჩვენ, მწერლები, ათწლეულების მანძილზე ვიღებთ მათ, ამ მილიონობით ქვიშის მარცვლებს, ვაგროვებთ მათ შეუმჩნევლად, ვაქცევთ შენადნობად და შემდეგ ამ შენადნობიდან ვამზადებთ საკუთარს. ოქროს ვარდი» ? მოთხრობა, რომანი ან ლექსი. შემოქმედებითი პროცესის მიმდინარეობა დაკავშირებულია მრავალი ასოციაციის გაჩენასთან. მათი აქტუალიზაცია ექვემდებარება მიზნებს, საჭიროებებს და მოტივებს, რომლებიც დომინირებს შემოქმედებით აქტებში. დიდი როლიწარმოსახვის პიესების სურათების შექმნაში პრაქტიკული აქტივობები. სანამ შექმნილი სურათი არსებობს მხოლოდ „თავში“, ის ყოველთვის ბოლომდე არ არის გაგებული. ამ სურათის ნახატში ან მოდელში განსახიერებით ადამიანი ამოწმებს მის რეალობას.

წარმოსახვის სურათების შექმნის საფუძველი არის ორი ურთიერთქმედება სასიგნალო სისტემები. გრძნობათა და ენობრივი, გამოსახულებისა და სიტყვის თანაფარდობა სულ უფრო და უფრო მატულობს. განსხვავებული ბუნება in განსხვავებული ტიპებიწარმოსახვა, დამოკიდებულია აქტივობის სპეციფიკურ შინაარსზე, რომელიც მოიცავს სურათების შექმნას.

კრეატიული წარმოსახვის სურათები იქმნება მეშვეობით სხვადასხვა ხრიკები, ინტელექტუალური ოპერაციები. შემოქმედებითი წარმოსახვის სტრუქტურაში ასეთი ინტელექტუალური ოპერაციების ორი ტიპი გამოირჩევა. პირველი არის ოპერაციები, რომლის მეშვეობითაც სრულყოფილი სურათებიდა მეორე - ოპერაციები, რომლის საფუძველზეც ხდება მზა პროდუქციის დამუშავება.

ერთ-ერთი პირველი ფსიქოლოგი, რომელმაც ეს პროცესები შეისწავლა, იყო გამოჩენილი ფრანგი ფსიქოლოგი თეოდულ არმან რიბოტი (1839-1916). თავის წიგნში შემოქმედებითი წარმოსახვა მან გამოყო ორი ძირითადი ოპერაცია: დისოციაცია და ასოციაცია. დისოციაცია არის უარყოფითი და მოსამზადებელი ოპერაცია, რომლის დროსაც სენსუალური ამ გამოცდილებას. გამოცდილების ამ წინასწარი დამუშავების შედეგად, მის ელემენტებს შეუძლიათ შევიდნენ ახალ კომბინაციაში.

დისოციაცია სპონტანური ოპერაციაა, ის უკვე აღქმაში ვლინდება. როგორც რიბოტი წერს, მხატვარი, სპორტსმენი, მოვაჭრე და გულგრილი მაყურებელი ერთსა და იმავე ცხენს სხვადასხვანაირად უყურებს: „ხარისხი, რომელიც ერთს აინტერესებს, მეორეს არ ამჩნევს“. ამრიგად, ცალკეული ერთეულები გამოიყოფა მთლიანიდან, ფიგურული სტრუქტურა. გამოსახულება "ექვემდებარება განუწყვეტელ მეტამორფოზას და დამუშავებას ერთის აღმოფხვრის, მეორის დამატების, ნაწილებად დაშლისა და ნაწილების დაკარგვის თვალსაზრისით." წინასწარი დისოციაციის გარეშე შემოქმედებითი წარმოსახვა წარმოუდგენელია. დისოციაცია არის შემოქმედებითი წარმოსახვის პირველი ეტაპი, მატერიალური მომზადების ეტაპი. დისოციაციის შეუძლებლობა მნიშვნელოვანი დაბრკოლებაა შემოქმედებითი წარმოსახვისთვის.

ასოციაცია - გამოსახულების იზოლირებული ერთეულების ელემენტებიდან ჰოლისტიკური გამოსახულების შექმნა. ასოციაცია წარმოშობს ახალ კომბინაციებს, ახალ სურათებს. გარდა ამისა, არსებობს სხვა ინტელექტუალური ოპერაციები, როგორიცაა ანალოგიით აზროვნების უნარი კონკრეტული და წმინდა შემთხვევითი მსგავსებით. ასე რომ, ავსტრალიის ადგილობრივებმა წიგნს "ჭურვი" უწოდეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ის იხსნება და იხურება: რიბოტმა ყველაფრის ანიმაციის სურვილი ორ ტიპად შეამცირა: პერსონიფიკაცია და ტრანსფორმაცია (მეტამორფოზა). პერსონიფიკაცია მდგომარეობს ყველაფრის გაცოცხლების სურვილში, ყველაფერში, რასაც სიცოცხლის ნიშნები აქვს და თუნდაც უსიცოცხლოში, სურვილში, ვნებასა და ნებაში. პერსონიფიკაცია მითების, ცრურწმენების, ზღაპრების და ა.შ. ამოუწურავი წყაროა.

მნიშვნელოვანი პირობებიშემოქმედებითი წარმოსახვისთვის არის მისი მიზანდასახულობა, ანუ ცნობიერი დაგროვება სამეცნიერო ინფორმაციაან მხატვრული გამოცდილება, კონკრეტული სტრატეგიის აგება, მოსალოდნელი შედეგების მოლოდინი; პრობლემაში ხანგრძლივი „ჩაძირვა“.

ე.ი. იგნატიევი, შემოქმედებითი წარმოსახვის საკითხების შესწავლით, მიდის დასკვნამდე ერთგვარი შემოქმედებითი დომინანტის გაჩენის შესაძლებლობის შესახებ მათ შორის, ვინც ღრმად არის შემოქმედებითი მუშაობა. ასეთი დომინანტის გამოჩენა იწვევს დაკვირვების ზრდას, მასალების მუდმივ ძიებას, შემოქმედებითი აქტივობის ზრდას და წარმოსახვის პროდუქტიულობას.

საინტერესო თვისებაშემოქმედებითი წარმოსახვა არის ის, რომ ეს პროცესი არ ჰგავს ახალი სურათის სისტემატურ, უწყვეტ ძიებას. შემოქმედებითი პროდუქტიულობის გაძლიერება შერწყმულია შემოქმედებითი საქმიანობის შემცირების პერიოდებთან.

ბევრი მკვლევარი ცდილობს გაარკვიოს რა წინ უსწრებს შემოქმედებითი საქმიანობის დაწყებას და მივიდეს დასკვნამდე, რომ ამ მხრივ, ერთგვარი დათრგუნვის პერიოდი, გარეგანი უმოქმედობის პერიოდი, როდესაც ქვეცნობიერში ხდება პროცესები, რომლებიც არ ყალიბდება ცნობიერებაში. , განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. ასეთი სიმშვიდის დროს გონებრივი აქტივობა არ ჩერდება, შემოქმედებითი წარმოსახვის მუშაობა გრძელდება, მაგრამ არ აისახება ცნობიერებაში. ასეთ მშვიდ პერიოდებს ზოგიერთი ავტორი ტრანსის ინჰიბირებულ მდგომარეობას უწოდებს („გესტაციური ინტერვალები“, როდესაც უკვე შესწავლილი ინფორმაციის გადაჯგუფება ხდება). ასეთი გარეგანი „უმოქმედობის“ შემდეგ პროცესი მაშინვე ხდება. საბოლოო გადაწყვეტილებაპრობლემები, უეცარი მშობიარობა შემოქმედებითი სურათი, არის პასუხი დიდი ხნის ტანჯულ კითხვაზე.

ტრანსის ინტერვალი – „ორსულობა“ – სხვადასხვაგვარად ვლინდება გარეგანი ნიშნები: ზოგისთვის ეს განსაკუთრებული დაძაბულობა, სიმტკიცეა, ზოგისთვის დასვენება და ძილიანობაც კი. ხშირად ასეთ პერიოდებში მკვლევარი ცდილობს გადაიტანოს თავი პრობლემის გადაწყვეტისგან, აიძულოს მისი ცნობიერებიდან გაყვანა. მაგრამ პრობლემაზე ყურადღება მაინც რჩება, ის ცხოვრობს წარმოსახვაში და კარნახობს მას საკუთარ კანონებს. როცა მას არაფერი აჩერებს, არა გარე სტიმულიდა ის მარტოა საკუთარ თავთან (ხშირად დაძინებამდე), ფანტაზია უბრუნდება შემაშფოთებელ პრობლემას. ის აისახება როგორც სიზმრების შინაარსში, ასევე სიფხიზლეში, ის არ ტოვებს ქვეცნობიერის სფეროს, რათა საბოლოოდ შეაღწიოს ცნობიერებაში, შემდეგ კი მოდის განათების ციმციმი, რომელიც თავიდან ჯერ კიდევ არ არის მიღებული. სიტყვიერი გამოხატვა, მაგრამ უკვე გამოსახულებების სახით ჩნდება.

არაერთი ავტორი აღმოჩენებში წარმოსახვის ფენომენის როლის შესწავლისას ყურადღებას ამახვილებს ინფორმაციის აღქმისგან განდევნის აუცილებლობაზე გარკვეულ ეტაპზე. სწავლის ან გაცნობის პროცესი ახალი ინფორმაციამიმდინარეობს ჯერ ქვეცნობიერში, ხოლო ქცევის ახალი მოდელების არჩევა ან მიღებული ინფორმაციის გაცნობიერება გონებაშია. ორმხრივი ბუნებაშემოქმედებითი პროცესი და წარმოშვა დილემა თუ არა მხატვრული შემოქმედებაშთაგონების პერიოდი ან შემოქმედებითი პროცესიარის სპონტანური.

ბევრი ადამიანი ფიქრობს შემოქმედებით პროცესზე, როგორც სპექტრზე, რომლის ერთი მხარე არის ცნობიერის მიერ გაკეთებული აღმოჩენა ლოგიკური გზა, და მეორე მხარე წარმოშობს შთაგონების უეცარ ციმციმებს, რომლებიც სპონტანურად წარმოიქმნება წარმოსახვის იდუმალი სიღრმეებიდან.

ფსიქოლოგების აზრით, ყველა დიდი ქმნილება ან გამოგონება მოითხოვს უეცარ შეცვლას, ყურადღების გადატანას და კითხვის ან სფეროს მიმართვას, რომელიც ადრე არ იყო შესწავლილი ან თუნდაც მათთვის განსაკუთრებული ინტერესი.

„მოვიდა დრო“ ნიშნავს, რომ პროცესები, რომლებიც წარმოსახვაში წარმოშობს იდეებს, სურათებს, მოქმედებებს, დასრულდა. ახლა კი ერთი შეხედვით კარგად ცნობილი სიტუაცია სულ სხვა კუთხით გამოიყურება და პრობლემის გადაწყვეტა, რომელიც ლოგიკურად შეუვალი ჩანდა, მართლაც შესაძლებელი ხდება.

ასეთი სიტუაციები, რომლებშიც ადამიანები არ ეჭვობდნენ ან მიიჩნიეს მიუწვდომელად ან მსგავსებად, იწვევს წარმოსახვის, აღქმის უკიდურეს გამძაფრებას, წარმოშობს უეცარ წარმოდგენას, მოულოდნელ უნარს სპონტანური სწორი გადაწყვეტილების მიღებისას.

ამრიგად, ერთ-ერთ კომპენსატორულ მექანიზმს - წარმოსახვის გააქტიურებას, რომელსაც ადამიანი იყენებს არასაკმარისი სტიმულაციის პირობებში, გარკვეულ ეტაპზე შეიძლება შეიძინოს დადებითი მნიშვნელობა.

არსებობს ტრადიციულად გამორჩეული შემოქმედებითი წარმოსახვის ოპერაციები, ეგრეთ წოდებული ალგორითმები ან წარმოსახვის ტექნიკა: კომბინაცია, აგლუტინაცია, ჰიპერბოლიზაცია, სიმკვეთრე, სქემატიზაცია, ტიპიზაცია, ასიმილაცია.

კომბინაცია– ანალიზის განხორციელება და რეალობის ელემენტების სინთეზი. ეს პროცესი საშუალებას გაძლევთ გონებრივად დაყოთ რეალობა მის შემადგენელ ნაწილებად, შემდეგ კვლავ დააკავშიროთ ისინი კომბინაციაში, რომელიც უშუალოდ არ არის მოცემული შეგრძნებებში. მაგალითად, ავტორი ნამუშევარიშეუძლია თავისი პერსონაჟების დაჯილდოება იმ ხასიათის თვისებებით, რომლებიც მან შეამჩნია ცხოვრებაში რეალური ადამიანები(პროტოტიპები მხატვრული გამოსახულება). მართალია, მხატვრული ნაწარმოების პერსონაჟი რეალურად არასოდეს არსებობდა, მაგრამ ვინაიდან ის რეალური თვისებების ერთობლიობას ატარებს, ის აღიქმება როგორც „ცოცხალი“.

აგლუტინაცია- ჰეტეროგენული, შეუთავსებელი მახასიათებლების ერთ გამოსახულებაში კომბინაცია. ასე რომ, ხალხურმა ფანტაზიამ წარმოშვა ისეთი გამოსახულებები, როგორიცაა ქალთევზა (ქალი + თევზი) ან კენტავრი (კაცი + ცხენი).

ჰიპერბოლა- ნებისმიერი ობიექტის, ფენომენის, ხასიათის გონებრივი ზრდა. რამდენადაც ობიექტების სიდიდე ცნობილია შედარებით, მაშინ ობიექტის, ფენომენის, ხასიათის დაუფასებლობაც ერთგვარი ჰიპერბოლიზაციაა. Ისე, კლასიკური მაგალითიგაზვიადება არის ჯონათან სვიფტის მიერ მოჩვენებითი ქვეყნისა და გიგანტების ქვეყნის შექმნა.

სიმკვეთრე- ხაზს უსვამს, ხაზს უსვამს საგნების გარკვეული მახასიათებლების, მახასიათებლების სიმკვეთრეს; პერსონაჟები. ასე რომ, პინოქიო, კარლო კოლოდის ზღაპრის პერსონაჟი, განსხვავებული იყო გრძელი ცხვირი, რომელიც გაიზარდა ტრაბახის შედეგად (ამ გმირის გადაჭარბებული ხასიათის თვისება).

სქემატიზაცია- ტექნიკა, რომელშიც ინდივიდუალური გამოსახულებები ერწყმის, განსხვავებები იშლება და მსგავსება აშკარად გამოირჩევა (მაგალითად, ყვავილების ორნამენტის შექმნისას).