បន្ទាប់ពីចាកចេញពីសាលា ហើយទំនងជាពីរបីឆ្នាំមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់គាត់ប្រឈមមុខនឹងសំណួរថាតើត្រូវទៅសិក្សាបន្ថែមនៅឯណា។ ហើយមុននឹងជ្រើសរើសឯកទេសផ្ទាល់ ឪពុកម្តាយ និងកូនរបស់ពួកគេទទួលយករឿងនេះ ការសម្រេចចិត្តសំខាន់ចូលចិត្តអ្វីដែលត្រូវជ្រើសរើស, ខ្ពស់ជាង វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ ឬ ពិសេសបន្ទាប់បន្សំ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ Kaluga និងតំបន់. តាមធម្មជាតិដើម្បីចូល សាកលវិទ្យាល័យ Kaluga និងតំបន់ Kalugaពិបាកជាង ស៊ូសហើយវានឹងកាន់តែលំបាកក្នុងការសិក្សានៅទីនោះ គ្មាននរណាម្នាក់បដិសេធការពិតនេះទេ។ ប៉ុន្តែម៉្យាងវិញទៀត មិនសូវរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេសទេ មានន័យថា បើត្រូវការរកការងារឱ្យលឿនតាមដែលអាចធ្វើបាន គួរតែទៅសាលាបច្ចេកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុំភ្លេចថាប្រសិនបើអ្នកកំពុងមើល សាកលវិទ្យាល័យ Obninsk,ហើយសម្រេចចិត្តថាអ្នក ឬកូនរបស់អ្នកនឹងសិក្សានៅទីនោះ បន្ទាប់មកទំនងជានៅ វគ្គសិក្សាចុងក្រោយអ្នកក៏អាចរកការងារធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកចង់។

វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីផងដែរនូវការពិតដែលថានិយោជកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ, នៅពេលដែលជួល, ជាញឹកញាប់ចូលចិត្តមនុស្សនៅជាមួយ ការសិក្សា​ខ្ពស់ជាងអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស។ ចុះឈ្មោះពិតប្រាកដ ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំនៅ Kaluga និងតំបន់ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបាន ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់កន្លែងបែបនេះគឺតូច កម្មវិធីគឺធម្មតា ពោលគឺវាអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ការសិក្សា មនុស្សធម្មតា។ប៉ុន្តែទទួលបាន គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅតែមានកិត្យានុភាពជាងការបញ្ចប់ការសិក្សា ស៊ូស. វាតែងតែមានដូច្នេះ។ ឥឡូវនេះនៅពេលដែលទាំងអស់ត្រូវបានបើកសម្រាប់សិស្ស សាកលវិទ្យាល័យ Kaluga និងតំបន់ Kaluga,ប្រហែលជាមានតម្លៃពិចារណាទៅមហាវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងណាមិញ ក្នុងអំឡុងពេលប្រាំ ឬប្រាំមួយឆ្នាំនេះ មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងដែលគាត់នឹងប្រើប្រាស់នៅពេលក្រោយក្នុងការងាររបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ក្នុងអំឡុងពេលនេះគាត់ទទួលបានមិត្តភក្តិដែលតែងតែជាមិត្តសម្រាប់ជីវិត។

ជាការពិតណាស់ ស្ថានភាពគឺខុសគ្នា ហើយអ្នកខ្លះមិនមានឱកាសចូលសកលវិទ្យាល័យទេ ប៉ុន្តែនៅតែមាន ប្រសិនបើអ្នកមានជម្រើសនៃការអប់រំប្រភេទណាដែលត្រូវទទួល មធ្យមសិក្សាពិសេស ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជ្រើសរើសខ្ពស់ជាងនេះ។ មែនហើយ ការទៅសាកលវិទ្យាល័យគឺពិបាកជាងការទៅមហាវិទ្យាល័យ ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការសិក្សានៅទីនោះ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចាកចេញពីស្ថាប័នអប់រំ ដោយកាន់សញ្ញាប័ត្រដែលចង់បាននៅក្នុងដៃរបស់អ្នក អ្នកនឹងយល់ថាការខិតខំប្រឹងប្រែងគឺ មានតម្លៃវា។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់។ សាកលវិទ្យាល័យ Obninskផ្តល់ជូននូវប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលពិតជានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។ ហើយការពិតដែលថាវានឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកនៅពេលសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងលាក់វាទេប៉ុន្តែការលំបាកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានឹងត្រូវបានបំភ្លេចចោលយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយមានតែ ចំណេះដឹងដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ដែលគ្រូដាក់ក្នុងអ្នក។

ចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន ដូចជារឿងដំបូង ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ(NGO) នឹងលែងមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទៀតហើយ។ បទដ្ឋាននៃច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលបំផ្លាញអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលដូចជា កម្រិតដាច់ដោយឡែកការអប់រំ ពេញមួយរយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពិភាក្សាច្បាប់ ច្រើនជាងមួយដងបានបង្កឱ្យមានការជជែកគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុក ទាំងក្នុងចំណោមប្រជាជនរុស្ស៊ីធម្មតា និងនៅក្នុង សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ.

ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំនេះ គំនិតដូចជាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូង (NVE) នឹងលែងមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទៀតហើយ។ បទដ្ឋាននៃច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលបំផ្លាញអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលជាកម្រិតដាច់ដោយឡែកនៃការអប់រំ ក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពិភាក្សាអំពីច្បាប់នេះ បានបង្កឱ្យមានការជជែកដេញដោលយ៉ាងក្តៅគគុក ទាំងក្នុងចំណោមប្រជាជនរុស្ស៊ីធម្មតា និងក្នុងសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ។ អ្នករិះគន់បារម្ភថាច្បាប់នេះនឹងបំផ្លាញប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលកម្មករទាំងស្រុង។ ហើយអ្នកនិពន្ធនៃច្បាប់មានទំនុកចិត្តថាគ្មានអ្វីនឹងរារាំងការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មករនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាបច្ចេកទេសសហគ្រាសនិងសូម្បីតែសាលាអប់រំទូទៅ។

តើ​មួយ​ណា​ត្រូវ ហើយ​វា​នឹង​ប៉ះពាល់​យ៉ាង​ណា ស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី ច្បាប់ថ្មី។"អំពីការអប់រំ"? ពិតប្រាកដនៅ បញ្ហា​នេះយើងនឹងព្យាយាមដោះស្រាយវានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ចូរយើងកំណត់នូវអ្វីដែលលាក់នៅពីក្រោយគំនិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម។

អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល - ពីសាលារៀនដល់ថ្នាក់កម្មករ

យោងតាមច្បាប់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ឆ្នាំ 1992 ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូងមានន័យថាដំណើរការនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្មករដែលមានសមត្ថភាពទាំងនិងបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ វិទ្យាល័យ. កម្មវិធីអប់រំរបស់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលធានាថាសិស្សទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ កម្រិតសមស្របដោយគ្មាន ឬជាមួយនឹងការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ។ អ្នកអាចទទួលបានកម្រិតដំបូងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ (សព្វថ្ងៃនេះសាលាវិជ្ជាជីវៈរុស្ស៊ីជាច្រើនត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាមហាវិទ្យាល័យនិង lyceums វិជ្ជាជីវៈ) ។

ម្យ៉ាង​ទៀត សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​មាន​ជំនាញ​បណ្តុះបណ្តាល​កម្មករ​ជំនាញ ចំណែក​កម្មករ​មិន​ត្រូវ​រៀន កម្មវិធីអប់រំទូទៅ(នោះគឺដើម្បីទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ) ហើយជាលទ្ធផលដើម្បីអាចបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសឬសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ គួរកត់សម្គាល់ថាការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់ដោយភាពទាក់ទាញទាបបំផុតក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា (យើងម្នាក់ៗប្រហែលជា "ភ័យខ្លាច" ដោយគ្រូបង្រៀននៅសាលា) ។ អ្នកជំនាញសន្មតថាការពិតនេះមិនមែនច្រើនចំពោះខ្លឹមសារហួសសម័យនៃកម្មវិធីអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះ គុណភាព​អន់ការរៀន។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ អាជីវកម្មរុស្ស៊ីនៅ​លើ ពេលនេះកំពុងជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃកម្មករជំនាញ ដែលបង្ខំឱ្យរដ្ឋាភិបាលរបស់ប្រទេសនេះធ្វើការយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបង្កើនប្រជាប្រិយភាពនៃការងារពណ៌ខៀវក្នុងចំណោមយុវជន។

ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" - ការប៉ុនប៉ងដើម្បីស្តារប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ធ្វើការ

វាហាក់ដូចជាថាមាត្រា 10 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ដែលវាច្បាស់ថានឹងលែងមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមដូចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី "បានបញ្ចប់" រួចហើយ។ ប្រព័ន្ធខ្សោយការបណ្តុះបណ្តាលកម្មករ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាអាចហាក់បីដូចជាដូច្នេះសម្រាប់តែឧបាសកដែលគ្មានបទពិសោធន៍ និងបានតែនៅ glance ដំបូងប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះប្រសិនបើអ្នកអានច្បាប់នេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន នោះវាច្បាស់ណាស់ថាបទដ្ឋាននេះបានផ្តល់នូវការកើនឡើងដល់ការកសាងប្រព័ន្ធថ្មីមួយដែលប្រសើរជាងមុន។

យ៉ាងណាមិញ ការ​បដិសេធ​របស់​អង្គការ​ក្រៅ​រដ្ឋាភិបាល​មិន​មាន​ន័យ​ថា​នឹង​គ្មាន​កន្លែង​ទទួល​បាន​វិជ្ជាជីវៈ​កម្មករ​ឡើយ។ មានតែសាលាវិជ្ជាជីវៈទេដែលនឹងរលាយបាត់ ទម្រង់ឯករាជ្យវិទ្យាស្ថាន​អប់រំ។ មុខងាររបស់សាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងត្រូវបានកាន់កាប់ដោយសាលាវិជ្ជាជីវៈដែលឥឡូវនេះនឹងអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសកាន់តែច្រើន: ពួកគេនឹងមិនត្រឹមតែអាចទទួលបាន វិជ្ជាជីវៈការងារប៉ុន្តែក៏ក្លាយជាអ្នកឯកទេសកម្រិតមធ្យមផងដែរ។ ហើយដូចពីមុន ទៅ​មហាវិទ្យាល័យវានឹងអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ហើយក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការសិក្សាមុខវិជ្ជាពីកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានច្រើនទៀតផងដែរ។ រយះ​ពេល​ខ្លីទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលកាត់បន្ថយ។

លើសពីនេះ សាលាវិជ្ជាជីវៈនឹងត្រូវជំនួសដោយពហុវិជ្ជា មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលវានឹងអាចទទួលបាន គុណវុឌ្ឍិ​ដែល​មាន​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់ ឬដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើជំនាញផ្សេងទៀត។ ដោយសារតែមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនឹងត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ផលិតកម្មទំនើបបំផុត ពួកគេនឹងអាចបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសស្របតាមតម្រូវការច្រើនបំផុត។ បច្ចេកវិទ្យាទំនើបតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងផលិតកម្ម។

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋាន

ដូចដែលអាចយល់បានពីការទាំងអស់ខាងលើសម្រាប់ពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" មិនមានមូលដ្ឋានណាមួយឡើយ។ ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗលើកលែងតែរឿងមួយ - ឥឡូវនេះវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការចូលសាលាមធ្យមសិក្សា។

គោលដៅសំខាន់នៃការបោះបង់ចោលអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលគឺដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្មករជំនាញ។ ប៉ុន្តែសិស្សខ្លួនឯងនឹងជ្រើសរើសកម្រិតនៃការរៀបចំដូចពីមុន។ ប្រសិនបើ ក បន្ទាប់ពីមហាវិទ្យាល័យសិស្សចាត់ទុកថាវាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គាត់ក្នុងការមានឯកសារស្តីពីការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតចូលបន្ទាប់មកគាត់អាចបដិសេធ ការអប់រំ​បន្ថែម​ទៀត. យ៉ាង​ណា​មិញ ប្រសិន​បើ​គាត់​ចង់​ទទួល​បាន​ការ​ហ្វឹក​ហាត់​កម្រិត​ខ្ពស់​នោះ គាត់​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​ល្អ និង​លឿន​ជាង​មុន។

តើស៊ូស៊ីជាអ្វី? ស្ថាប័នអប់រំពិសេសបន្ទាប់បន្សំ។ ជាធម្មតា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានបំណងចង់ទទួលបាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី ៩ ។ ហេតុផលគឺខុសគ្នា៖ វាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សានៅសាលាទេការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាមួយ ជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងមិន​ទៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ មិន​មាន​ឱកាស​បន្ត​ការ​សិក្សា​នៅ​សាលា ប្រវត្តិ​មិន​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់ និង​គ្រូ…

នៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស និងមហាវិទ្យាល័យ ពួកគេរៀបចំ អ្នកឯកទេសមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ការគ្រប់គ្រងកណ្តាលដោយល្អ។ ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ជាក់ស្តែងសម្រាប់ការថែទាំសុខភាព ឧស្សាហកម្ម ដឹកជញ្ជូន ទំនាក់ទំនង សំណង់ កសិកម្មកម្មករក្នុងវិស័យវប្បធម៌។ នៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសពួកគេទទួលបានចំណេះដឹង កម្រិតមូលដ្ឋាននិងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ - មូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំដែលកុមារនឹងបន្តការសិក្សារបស់គាត់ដោយជោគជ័យនិងធ្វើជាម្ចាស់នៃវិជ្ជាជីវៈ?

ដំបូងអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វី។ ដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសឯកទេសជាច្រើន។

បន្ទាប់មក សិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវតម្រូវការនៅក្នុងទីផ្សារការងារ៖ តើអ្នកឯកទេសបែបណាដែលសេដ្ឋកិច្ចត្រូវការជាពិសេស។ វិភាគការព្យាករណ៍ ដែលឯកទេសនឹងមានតម្រូវការច្រើនបំផុត។ តម្រូវការគឺជាកត្តាជ្រើសរើសដ៏សំខាន់បំផុត។ ព្រោះ​កំពុង​តែ​មាន​ការ​ពេញ​និយម​នៅ​ពេល​នេះ វិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្យានុភាពមិនតែងតែធានាថាការស្វែងរកការងារសមរម្យនោះទេ។ ប្រាក់ខែក្រោយ​បញ្ចប់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ បើ​គ្រាន់តែ​ដោយសារ​ទីផ្សារ​ការងារ​ចង្អៀត​ជាមួយ​អ្នកឯកទេស​បែបនេះ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសជំនាញដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដឹងពីខ្លួនឯងនិងមាន ការងារសមរម្យនិងប្រាក់ខែ។ ជាអកុសល យើងត្រូវដោះស្រាយជាមួយនឹងការពិតនៃជីវិត។ ប្រសិនបើវាមិនទំនងដើម្បីទទួលបានការងារនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលចាប់អារម្មណ៍នាពេលអនាគតហើយប្រាក់ខែទាបនោះវាមានតម្លៃរកមើលជាមួយកុមារសម្រាប់ជំនាញជិតស្និទ្ធដែលអាចទទួលយកបានមួយចំនួនប៉ុន្តែទទួលបានជោគជ័យជាង។

បន្ទាប់មករកមើលនៅមហាវិទ្យាល័យណាដែលអ្នកឯកទេសបែបនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ ជាឧទាហរណ៍ សូមក្រឡេកមើលសៀវភៅឯកសារយោងដែលបានបោះពុម្ព ប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត សួរមិត្តភក្តិ ឪពុកម្តាយរបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់កុមារ ដែលកូនរបស់ពួកគេក៏ចាកចេញពីសាលាបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ។

ប្រមូលបន្ថែមទៀត ព​ត៌​មាន​លំអិតអំពីសាលាបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស។ រឿងដំបូង និងសំខាន់បំផុតដើម្បីស្វែងយល់អំពីពួកវានីមួយៗគឺថាតើមាន ការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋនិងអាជ្ញាប័ណ្ណរដ្ឋ។ បើមិនដូច្នោះទេមួយ។ ពេលដ៏ស្រស់ស្អាតកុមារអាចមក ទ្វារបិទស្ថាប័នអប់រំដែលចូលចិត្ត។

នៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស និងមហាវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនានា មានថ្ងៃជាច្រើន។ បើកទ្វារ. ត្រូវប្រាកដថាទៅលេងពួកគេជាមួយកូនប្រុសឬកូនស្រីរបស់អ្នក។ អ្នកនឹងត្រូវបានស្គាល់យ៉ាងលម្អិតជាមួយនឹងធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័នអប់រំ កម្មវិធីអប់រំ ច្បាប់សម្រាប់ការចូលរៀន។ ឆ្នាំ​បច្ចុប្បន្នចំនួនថវិកា និង កន្លែងបង់ប្រាក់នៅក្នុងទិសដៅនីមួយៗចំណុចឆ្លងកាត់។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាស្ថាប័នអប់រំមានរដ្ឋ។ ការទទួលស្គាល់ និងអាជ្ញាប័ណ្ណ។ មើលទស្សនិកជន និងកន្លែងសម្រាប់ លំហាត់ជាក់ស្តែងស្គាល់បន្ទប់បរិភោគអាហារ កន្លែងហាត់ប្រាណ។ គ្រូក៏នឹងណែនាំអ្នកផងដែរ។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ភាព​អាច​រក​បាន​នៃ​ផ្ទះ​សំណាក់​មួយ​និង កន្លែងទំនេរនៅក្នុងវា ច្បាប់សម្រាប់ការផ្តល់វា រួមទាំងការទូទាត់។ វាយតម្លៃថាតើវាងាយស្រួលទៅទីនោះឬអត់ ថាតើថ្លៃសំបុត្រធ្វើដំណើរថ្លៃឬអត់។ អ្នកស្គាល់គ្នាផ្ទាល់នឹងជួយធ្វើជម្រើសចុងក្រោយ។

បញ្ជាក់ថាតើវាអាចទៅរួចក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីមហាវិទ្យាល័យនេះ និងអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមាន។ ឥឡូវនេះនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានមហាវិទ្យាល័យដែលនិស្សិតរបស់ពួកគេផ្តោតលើការបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកអាចផ្តោតលើការចូលទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំបែបនេះ។ ដោយសារចំណង់អាហារបានមកជាមួយការញ៉ាំ ដូច្នេះបំណងប្រាថ្នាដើម្បីកែលម្អអាជីពដែលអ្នកចូលចិត្តអាចគ្របដណ្តប់កូនរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលស្គាល់ទ្រឹស្តីផ្ទាល់ និងជាក់ស្តែងជាមួយវា។ ដូច្នេះជម្រើសនៃការអប់រំបន្តត្រូវតែត្រូវបានពិចារណាសូម្បីតែមុនពេលចូលមហាវិទ្យាល័យ។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើការអប់រំមានទម្រង់បែបណា៖ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង និងក្រៅម៉ោង។

យកចិត្តទុកដាក់លើពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាល។ ជាធម្មតា 2-4 ឆ្នាំ។

មហាវិទ្យាល័យខ្លះមានទំនាក់ទំនងជាមួយនិយោជក និងផ្តល់ការងារដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។ សូមបញ្ជាក់សំណួរនេះ។

រកមើលថាតើនៅទីនោះ នាយកដ្ឋានបង់ប្រាក់នៅស្ថាប័នអប់រំដែលបានជ្រើសរើស។ ប្រសិនបើកុមារមិនទៅកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋទេ នោះនឹងមានឱកាសសិក្សាយ៉ាងហោចសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា។ បញ្ជាក់ផងដែរអំពីការចំណាយលើការអប់រំ តើនីតិវិធីបង់ប្រាក់បែបណា ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា (មួយឆមាស ត្រីមាស ខែ) អ្នកត្រូវដាក់ប្រាក់។ គណនាសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់អ្នកជាមុន - តើវាអាចប្រើបានទេ?

ជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃស្ថាប័នអប់រំគឺជាការធានានៃការចាប់ផ្តើមជោគជ័យ ការរស់នៅឯករាជ្យកូនរបស់អ្នក និងអាជីពរបស់គាត់.v

ដោយបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំ យុវជនទទួលបានវិជ្ជាជីវៈដែលមានតម្រូវការនៅលើទីផ្សារការងារដូចជា៖ អ្នកបើកបររថភ្លើង ជាងជួសជុលរថយន្ត ជាងអគ្គិសនីសម្រាប់ជួសជុល និងថែទាំឧបករណ៍អគ្គិសនី និងផ្សេងៗទៀត។ និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្នុងជំនាញពិសេសដែលទាមទារសម្រាប់សហគ្រាស ជួនកាលត្រូវបានផ្តល់អាហារូបករណ៍បន្ថែមពីសហគ្រាស អាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃ និងក៏បង់ប្រាក់សម្រាប់ការអនុវត្តឧស្សាហកម្មផងដែរ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យឯកទេសមកកន្លែងធ្វើការដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីមុនមក ដែលពួកគេធ្លាប់ធ្វើកម្មសិក្សា។ លើកលែងតែ ការអប់រំពិសេសសិស្សនៅលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋានទទួលបានរួមគ្នាជាមួយ កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈមធ្យម (ពេញ) ការអប់រំទូទៅ.

សូម​មើល​ផង​ដែរ

• ទីក្រុង កម្មវិធីគោលដៅរដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ "បុគ្គលិក"

មូលនិធិវិគីមេឌា។ ឆ្នាំ ២០១០។

សូមមើលអ្វីដែល "គ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេសអនុវិទ្យាល័យ" មាននៅក្នុងវចនានុក្រមផ្សេងទៀត៖

សទ្ទានុក្រមនៃពាក្យស្តីពីស្ថិតិសង្គម

ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា (វិទ្យាស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា)- - ស្ថាប័នដែលអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ កម្មវិធីអប់រំការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសបន្ទាប់បន្សំ រួមមានៈ សាលាបច្ចេកទេស (សាលា សាលា) មហាវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស សហគ្រាស (ស្ថាប័ន)។ មធ្យម …… ស្ថិតិសង្គម. វាក្យសព្ទ

សិស្សសាលានៅ ឯកសណ្ឋាន​សាលា(ប៉ាគីស្ថាន) Madrasah in Serekunda (Gambia) ឯកសារ៖ Iran s school.jpg សាលាសាលាអ៊ីរ៉ង់ (មកពីភាសាក្រិច ... Wikipedia

គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា - វិទ្យាស្ថាន​អប់រំបង្កើតឡើង និងដំណើរការលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីអំពីការអប់រំ, មានឋានៈ នីតិបុគ្គលនិងអនុវត្តដោយអនុលោមតាមអាជ្ញាប័ណ្ណ កម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា ... ... ច្បាប់រដ្ឋបាល. វចនានុក្រម - ឯកសារយោង

- (SPO) កម្រិតមធ្យមការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ មាតិកា 1 ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៅប្រទេសរុស្ស៊ី ... វិគីភីឌា

ការបង្កើត, I, cf ។ (ហួសសម័យ) ។ សហគ្រាស, ស្ថាប័ន។ ពាណិជ្ជកម្ម, ឧស្សាហកម្ម។ គ្រឹះស្ថានអប់រំ គឺជាស្ថាប័នដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ផ្តល់ការអប់រំ។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានអប់រំពិសេស។ ស្ថាប័ន​បែប​នេះ (នៅ​ទីនេះ ...... វចនានុក្រម Ozhegov

ក.អាជីវកម្មអប់រំ។ មួយ) គ្រោងប្រវត្តិសាស្ត្រការអភិវឌ្ឍអាជីវកម្មអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ព័ត៌មានដំបូងដែលបានចុះមកយើងអំពី ការអប់រំមហាជនរុស្ស៊ីចាស់គូររូបភាពដ៏ក្រៀមក្រំណាស់។ ការត្អូញត្អែររបស់អាចារ្យ Novgorod Gennady (សតវត្សទី XV) ត្រូវបានគេស្គាល់ថាទាក់ទងនឹង ... វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយច. Brockhaus និង I.A. អេហ្វរ៉ុន

គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា "ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពជួញដូររបស់យុវជនពីពាណិជ្ជករ បួសតូច សិប្បករ និង គ្រួសារកសិករ"។ បង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 19 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1880 ដោយសមាគមផ្លាស់ប្តូរទីក្រុងម៉ូស្គូ តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ N.A. Naidenov ក្នុងការចងចាំ 25 ... ... ទីក្រុងម៉ូស្គូ (សព្វវចនាធិប្បាយ)

សាលាបច្ចេកទេស និងមហាវិទ្យាល័យ៖ ការផ្តល់គំរូ- បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា (ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា) ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2008 លេខ 543 លេខ 543 ឯកសារនេះត្រូវបានលុបចោលមុននេះ ... ... សព្វវចនាធិប្បាយអ្នកសារព័ត៌មាន

មហាវិទ្យាល័យសិល្បៈនិងក្រាហ្វិកនៃ Kursk សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋឆ្នាំនៃគ្រឹះ 1947 Dean Viktor Ivanovich Zhilin ... វិគីភីឌា

រចនាសម្ព័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាបានដើរតួក្នុងថ្ងៃនេះ តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្មករដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

តម្រូវការ​អ្នក​ប្រកប​របរ​នេះ​កាន់តែ​កើនឡើង​ពីមួយថ្ងៃ​ទៅមួយថ្ងៃ​។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងផលិតកម្ម តម្រូវការសម្រាប់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងកម្រិតជំនាញរបស់ពួកគេត្រូវបានកើនឡើងជាប្រចាំ។

កង្វះបុគ្គលិកបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើអ្នកឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ មុខតំណែងដែលពីមុនត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមានកិត្យានុភាព ឥឡូវនេះមានតម្រូវការកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ បញ្ហា​បណ្ដុះបណ្ដាល​បុគ្គលិក​ក្នុង​វិស័យ​ទាំងនេះ​កំពុង​មាន​ការ​ពាក់ព័ន្ធ។ ក្នុងន័យនេះស្ថាប័នអប់រំឯកទេសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកកម្រិតមធ្យម (មហាវិទ្យាល័យ) នៅតែកាន់កាប់កន្លែងរឹងមាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រុស្ស៊ី។

ស្ថាប័នរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាបច្ចុប្បន្នផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុង 280 ឯកទេសផ្សេងៗគ្នា។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែប្រែផលិតកម្ម បញ្ជីនេះកំពុងរីកចម្រើន និងបំពេញបន្ថែមជាប្រចាំ។

ប្រភេទនៃវត្ថុបញ្ចាំ

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាអាចអនុវត្តបានពីរកម្រិត។ មានកម្រិតចាប់ផ្តើម និងកម្រិតខ្ពស់។

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានស្ថាប័នអប់រំពីរប្រភេទដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៃកម្រិតទីពីរ:

• សាលាបច្ចេកទេស - ប្រភេទសំខាន់នៃស្ថាប័នអប់រំដែលសិស្សមានឱកាសទទួលបានការអប់រំមូលដ្ឋានវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
• មហាវិទ្យាល័យ - ស្ថាប័ន កម្រិតខ្ពស់ដែលជាកន្លែងដែលកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានបង្រៀន (អាចជាផ្នែករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិទ្យាស្ថាន ឬរចនាសម្ព័ន្ធឯករាជ្យ)។

នៅក្នុងវេន ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមអាចទទួលបាននៅក្នុង lyceums និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ (សាលាវិជ្ជាជីវៈ) ។ ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះមានមូលដ្ឋានអប់រំខុសៗគ្នា។

lyceum ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខុសពីសាលាច្រើនជាង កម្រិតខ្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស។

នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីស្ថាប័នអប់រំដែលមានការបង្រៀនស៊ីជម្រៅនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់គុណវុឌ្ឍិ "អ្នកឯកទេស" និស្សិតនៃ lyceums និងសាលារៀន - "អ្នកឯកទេសកម្រិតចូល" ។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៅកម្រិតដំបូង

មធ្យម ស្ថាប័នជំនាញនៅក្នុងវាល ការបណ្តុះបណ្តាលដំបូងរួមបញ្ចូល lyceums ឯកទេស និងសាលារៀន។

ចំនួនគ្រឹះស្ថានជាមួយ ការអប់រំជាមូលដ្ឋានសព្វថ្ងៃនេះគឺប្រហែល 4 ពាន់នាក់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ពួកគេត្រូវបានទស្សនាដោយក្មេងជំទង់ជាង 1.5 លាននាក់។

ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានទទួលការអប់រំបឋមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈមានសិទ្ធិបន្តអាជីពអប់រំរបស់ពួកគេនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ក្រោមកម្មវិធីកាត់បន្ថយ។

ដូចគ្នានេះផងដែរប្រសិនបើចាំបាច់សិស្សអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវដាក់ ការប្រឡងរដ្ឋដោយផ្អែកលើឯកសារដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានចេញ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានទទួលការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាកម្រិតបឋម មានសិទ្ធិបន្តអាជីពអប់រំរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាកម្រិតឧត្តម

អ្នកដែលមានបំណងចង់ទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ គួរតែជ្រើសរើសមិនមែន លីស៊ីម មិនមែនជាសាលាវិជ្ជាជីវៈទេ ប៉ុន្តែជាមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេសសម្រាប់ចូលរៀន។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានមហាវិទ្យាល័យជាង 2.5 ពាន់ដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅ ដែលត្រូវបានចូលរួមដោយសិស្សប្រហែល 2.3 លាននាក់។

គ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សាទទួលបានកម្រិតកើនឡើងដោយសារការណែនាំ បទដ្ឋានអប់រំកម្មវិធីបន្ថែម៖

• ការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ;
• ការសិក្សាស៊ីជម្រៅ ធាតុបុគ្គលនិងវិន័យ;
• ទទួលបានជំនាញបន្ថែមស្របជាមួយនឹងជំនាញសំខាន់។

ការអប់រំនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់គឺនៅជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានទៅនឹងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សិស្សនៅទីនេះមាន បរិមាណដ៏ច្រើន។ម៉ោងសិក្សាជាងនៅក្នុងស្ថាប័ន ការអប់រំ​បឋម, ឆ្លងកាត់ការប្រឡងនិងការធ្វើតេស្ត, សរសេរពាក្យនិងឯកសារទាំងនេះ។

ឧទាហរណ៍សិស្សដែលជ្រើសរើស មហាវិទ្យាល័យសំណង់រួមជាមួយនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលមានទិសដៅដូចគ្នា ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ និងការពារគម្រោងសញ្ញាបត្រដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ទាក់ទងនឹងប្រធានបទឯកទេស។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺនៅក្នុងតម្រូវការទាបសម្រាប់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ គ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃកម្រិតកម្រិតខ្ពស់អាចចាត់ទុកថាជាកម្រិតទាបបំផុតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងនេះ។

ជាញឹកញាប់មហាវិទ្យាល័យ ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់ស្ថាប័នអប់រំនេះ។ សិស្សដែលមានគម្រោងបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់គួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតនេះ។ មានសញ្ញាបត្រពីមហាវិទ្យាល័យបែបនេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានសិទ្ធិទទួលបាន ការអប់រំឯកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យក្រោមកម្មវិធីកាត់បន្ថយ។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យព្រោះវាអាចកាត់បន្ថយរយៈពេលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាការបញ្ចូលគ្នារវាងការងារ និងការសិក្សា។

លក្ខខណ្ឌចូលរៀន

អ្នកដែលបានទទួលការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សាអាចចូលមហាវិទ្យាល័យបាន។ ធាតុនេះគឺជាតម្រូវការសំខាន់មួយ។

បេក្ខជននៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមត្រូវបានលើកលែងពីការឆ្លងកាត់ជាកាតព្វកិច្ច ការប្រឡងចូល. សម្រាប់ការចុះឈ្មោះ អ្នកត្រូវតែដាក់ឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

• ឯកសារដើមអំពី ការអប់រំនៅសាលា(៩ ឬ ១១ ថ្នាក់);
• 4 រូបថត (3 x 4);
• វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត;
• ថតចម្លងលិខិតឆ្លងដែននិងសំបុត្រកំណើត;
• ពាក្យស្នើសុំផ្ញើទៅកាន់នាយកសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។

ក្នុងករណីខ្លះ នៅពេលចូលរៀនឯកទេសជាក់លាក់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ប្រសិនបើចាំបាច់ ការសម្ភាសន៍ជាមួយបេក្ខជនត្រូវបានធ្វើឡើងតាមការសម្រេចចិត្តរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ បេក្ខជនអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យឆ្លងកាត់ការសរសេរ និងកម្រិតនៃចំណេះដឹង មុខវិជ្ជា​សិក្សា​របស់​សាលា. តម្រូវការស្រដៀងគ្នានេះក៏អាចត្រូវបានដាក់ផងដែរ ប្រសិនបើចំនួនមនុស្សដែលចង់សិក្សាក្នុងឯកទេសនេះលើសពីចំនួននោះ។ កន្លែងថវិកា. ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃពិន្ទុមធ្យមនៃវិញ្ញាបនបត្រ និងលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តបានឆ្លងកាត់។

ការ​ចូល​រៀន​នៅ​ស្ថាប័ន​នៃ​ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​មធ្យម​សិក្សា​កម្រិត​ខ្ពស់​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​លើ​មូលដ្ឋាន​ប្រកួត​ប្រជែង​លើ​មូលដ្ឋាន​នៃ​ការ​ប្រឡង​ចូល។

តម្រូវការសំខាន់មួយសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យគឺភាពអាចរកបាននៃអាជ្ញាប័ណ្ណ។ ដូច្នេះ មុននឹងបញ្ជូនឯកសារទៅទាំងសាធារណៈ និងស្ថាប័នពាណិជ្ជកម្ម អ្នកគួរតែប្រាកដថា ស្ថាប័នមានឯកសារសមស្របជាមួយនឹងរយៈពេលសុពលភាពបច្ចុប្បន្ន។

សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវការលំនៅឋានសម្រាប់កំឡុងពេលសិក្សា គឺត្រូវបានផ្តល់ជូនផ្ទះសំណាក់។

ក្រៅ​ពី​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង ក្រុម​ពលរដ្ឋ​ខាងក្រោម​ត្រូវ​បាន​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ៖

• កុមារកំព្រា និងកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ;
• កុមារពិការ;
• មនុស្សនៃប្រភេទផ្សេងទៀត, ការចូលអនុគ្រោះដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយរដ្ឋ។

ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើប បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដំណើរការនៃការបញ្ជូនឯកសារទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាកំពុងត្រូវបានកែប្រែ និងសាមញ្ញ។ ស្ថាប័នជាច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងសកម្មដើម្បីទទួលកម្មវិធី។ ទម្រង់ពាក្យសុំត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

វិធីសាស្រ្តនេះគឺងាយស្រួលសម្រាប់ទាំងអ្នកដាក់ពាក្យ និងសមាជិក។ គណៈកម្មាធិការចូលរៀន. ដើម្បីដាក់ពាក្យ អ្នកត្រូវតែបំពេញទម្រង់បែបបទនៅលើគេហទំព័ររបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ការសម្រេចចិត្តចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងគឺធ្វើឡើងពីចម្ងាយ។ អ្នកដាក់ពាក្យសុំបញ្ជូនឯកសារដើមបន្ទាប់ពីទទួលបាន ការសម្រេចចិត្តវិជ្ជមាន. រហូតមកដល់ចំណុចនេះ វត្តមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់គឺស្រេចចិត្ត។

ទម្រង់និងរយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាល

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាអាចទទួលបាននៅ ទម្រង់ខាងក្រោមការរៀន៖

• ពេញ​មោ៉​ង;
• ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច);
• ការ​ឆ្លើយឆ្លង។

ពាក្យ​សម្រាប់​ការ​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ដំបូង​គឺ​ពីរ​ទៅ​បី​ឆ្នាំ​នៅ​លើ​មូលដ្ឋាន​នៃ​ប្រាំបួន​ថ្នាក់​និង​មួយ​ទៅ​ពីរ​ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ពី​ថ្នាក់​ដប់​មួយ​។ លក្ខខណ្ឌអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើស្ថាប័នអប់រំ និងឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស។

រយៈពេលនៃការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់កម្រិតមធ្យមសិក្សាក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សផងដែរ។ សម្រាប់​អ្នក​ដែល​ចូល​រៀន​ក្រោយ​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំបួន វា​មាន​ចន្លោះ​ពី​បី​ទៅ​បួន​ឆ្នាំ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់ដប់មួយ - ពីពីរទៅបីឆ្នាំ។

កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ជូនឯកសារ

ស្ថាប័នអប់រំមានសិទ្ធិកំណត់ពេលវេលាកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមទទួលយកឯកសារ។ ជាធម្មតា គណៈកម្មការចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅខែមិថុនា បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រឡងចុងក្រោយ (ប៉ុន្តែមិនលើសពីថ្ងៃទី 20) ហើយទទួលពាក្យរហូតដល់ដំណាច់ខែសីហា (ប៉ុន្តែមិនលើសពីថ្ងៃទី 26)។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការដាក់ពាក្យសុំពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង ទម្រង់ថវិកា និងកិច្ចសន្យានៃការអប់រំអាចខុសគ្នា។

ស្តង់ដារអប់រំ

តាមក្បួនស្តង់ដារនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយគឺ កម្មវិធីសហព័ន្ធអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ។ ឯកសារនេះអាចត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ស្តង់ដារ និងតម្រូវការទូទៅដែលត្រូវបានអនុម័តទាក់ទងនឹងសាលាវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា គឺតម្រូវឱ្យអនុលោមតាមស្ថាប័នទាំងអស់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។

ទីពីរគឺជាកម្មវិធីដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ កម្រិត​តំបន់. ដូច្នេះ​អ្នក​សិក្សា​នៅ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ប្រភេទ​ដូចគ្នា​អាច​សិក្សា​បាន។ វត្ថុផ្សេងៗនិងមាន ចំនួនទឹកប្រាក់ផ្សេងគ្នាម៉ោងសិក្សា។

កម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៃកម្រិតកម្រិតខ្ពស់អនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានជំនាញបន្ថែមលើមូលដ្ឋានថវិកា ឬបង់ថ្លៃ។

ពេលបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតនៅ ដោយមិនបរាជ័យឆ្លងកាត់ ការចែកចាយជោគជ័យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់គុណវុឌ្ឍិ។ ពេលណា​ លទ្ធផលអវិជ្ជមានសិស្សទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចប់វគ្គសិក្សានៃការសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័ននេះ ដោយបង្ហាញពីរយៈពេល និងចំនួនម៉ោងរៀន។

មនុស្សដែលមិនបានឆ្លងកាត់ ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយមានសិទ្ធិយកវានៅឆ្នាំក្រោយ។

ហិរញ្ញប្បទាន

សិស្សដែលទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាមានសិទ្ធិទៅសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំដោយមិនគិតថ្លៃ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាតាមស្ថាប័នដែលបានបញ្ចប់សញ្ញាប័ត្រកម្រិតចូល និងជ្រើសរើសបន្តអាជីពអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេសក៏អាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិពីរដ្ឋាភិបាលផងដែរ។

ការទទួលបានការអប់រំទីពីរនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យដែលមានកម្រិតដូចគ្នាគឺគ្រាន់តែបង់។

លើសពីនេះទៀត lyceums និងសាលាវិជ្ជាជីវៈនៅទីក្រុងមូស្គូ St. Petersburg និងទីក្រុងផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ីផ្តល់ឱកាស។ ការបណ្តុះបណ្តាលកិច្ចសន្យានៅលើមូលដ្ឋានពាណិជ្ជកម្ម។

និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាលើថវិកាទទួលបានអាហារូបករណ៍តាមការកំណត់។

ឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា

សម្រាប់អ្នកដែលសម្រេចចិត្តទទួលមនុស្សធម៌ឬ ការអប់រំបច្ចេកទេស, ឯកទេស, បញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ ស្ថាប័នអប់រំក្រសួងអប់រំផ្តល់ឱកាសឱ្យរៀនវិជ្ជាជីវៈសក្តិសម។

វិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់បន្សំ ស្ថាប័នអប់រំផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឧស្សាហកម្មដូចខាងក្រោមៈ

• កសិកម្មនិងនេសាទ;
• ថ្នាំនិងការថែទាំសុខភាព;
• វិស័យឥន្ធនៈនិងថាមពល;
• ផលិតកម្មអាហារ ភេសជ្ជៈ និងផលិតផលថ្នាំជក់;
• ការផលិតផលិតផលវាយនភ័ណ្ឌ;
• ការផលិតផលិតផលស្បែកនិងស្បែកជើង;
• ការងារឈើ;
• ការផលិតម្សៅនិងក្រដាស;
• ការបោះពុម្ពនិងការបោះពុម្ព ការផលិតសម្ភារៈបោះពុម្ព;
• ការផលិតផលិតផលប្រេង ឧស្ម័ន និងឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ;
• ផលិតកម្មគីមី;
• ការផលិតឧបករណ៍អគ្គិសនី និងឧបករណ៍អុបទិក;
• ផលិតកម្មម៉ាស៊ីន;
• ផលិតកម្មកៅស៊ូនិងផលិតផលប្លាស្ទិក;
• លោហធាតុ;
• ផលិតកម្មដឹកជញ្ជូន;
• ការផលិតគ្រឿងសង្ហារឹម;
• គ្រឿងអលង្ការ;
• ការផលិតឧបករណ៍តន្ត្រី;
• ការផលិតសម្ភារៈកីឡា;
• ការកែច្នៃឡើងវិញ;
• ផលិតកម្មផ្សេងទៀត;
• សេវាកម្មសណ្ឋាគារនិងភោជនីយដ្ឋាន;
• ពាណិជ្ជកម្ម (លក់ដុំនិងរាយ);
• ភស្តុភារ;
• សំណង់;
• សកម្មភាពអប់រំ និងគរុកោសល្យ;
• ថ្នាំនិងការថែទាំសុខភាព;
• សកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ;
• សង្គមវិទ្យា;
• ទ្រព្យសម្បត្តិ;
• វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិ;
• វិទ្យាសាស្ត្រមនុស្សធម៌;
• វប្បធម៌និងសិល្បៈ;
• សេដ្ឋកិច្ចនិងការគ្រប់គ្រង;
• សន្តិសុខព័ត៌មាន;
• សេវា;
• ការគ្រប់គ្រងដី និងភូមិសាស្ត្រ;
• ភូគព្ភសាស្ត្រនិងរ៉ែ;
• បច្ចេកវិទ្យាអាកាសចរណ៍ និងរ៉ុក្កែត និងអវកាស;
• បច្ចេកវិទ្យាសមុទ្រ;
• វិស្វកម្មវិទ្យុ;
• ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនិងការគ្រប់គ្រង;
• វិស្វកម្មព័ត៌មាន និងកុំព្យូទ័រ;
• កែច្នៃឈើ;
• ការការពារ បរិស្ថាននិងសុវត្ថិភាពជីវិត។

ឯកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំជារឿយៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈក្នុងតំបន់ ភាពជាក់លាក់នៃសេដ្ឋកិច្ច និងផលិតកម្មនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាព ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានអនុវត្ត។

សាលាវិជ្ជាជីវៈ សាលាបច្ចេកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យ - អ្វីដែលត្រូវផ្តល់ចំណូលចិត្ត?

ជម្រើសនៃស្ថាប័នអប់រំដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើផែនការរបស់អ្នក។

ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកចង់ក្លាយជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញនេះគឺសមរម្យបំផុត (ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ការចូលរៀនជាបន្តបន្ទាប់ទៅ សាកលវិទ្យាល័យសំណង់វាមានតម្លៃជ្រើសរើសមហាវិទ្យាល័យសំណង់; ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត - មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រល)។

ជំនាញការងារ គុណភាព​ខ្ពស់អ្នកទទួលបាននៅសាលាបច្ចេកទេសឯកទេស។

នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ ពួកគេក៏បណ្តុះបណ្តាលកម្មករបញ្ញវន្តថ្នាក់កណ្តាល - គណនេយ្យករ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា សវនករ ក៏ដូចជាអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យជាច្រើនទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលបានជំនាញពិសេសក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានៅកម្រិតបឋមសិក្សា។