បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិជ្ជា (STR) គឺជាគំនិតដែលប្រើដើម្បីសំដៅលើការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពទាំងនោះ ដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ។ ការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មានតាំងពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940 ។ សតវត្សទី 20 នៅក្នុងដំណើរការរបស់វា ដំណើរការនៃការប្រែក្លាយវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាកម្លាំងផលិតភាពផ្ទាល់ត្រូវបានបញ្ចប់។ បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌ ធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃកម្លាំងពលកម្ម រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្លាំងផលិតភាព ការបែងចែកការងារសង្គម រចនាសម្ព័ន្ធតាមវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គម នាំឱ្យមានការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃផលិតភាពការងារ ប៉ះពាល់ដល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃសង្គម រួមទាំង វប្បធម៌ ជីវិត ចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្ស ទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយធម្មជាតិ។

បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាដំណើរការដ៏វែងមួយ ដែលមានតម្រូវការជាមុនសំខាន់ពីរគឺ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងសង្គម។ តួនាទីដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការរៀបចំបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានលេងដោយជោគជ័យនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅក្នុង ចុង XIX- នៅដើមសតវត្សន៍ទី 20 ដែលជាលទ្ធផលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទស្សនៈលើបញ្ហា និង រូបភាពថ្មី។សន្តិភាព។ អេឡិចត្រុង, បាតុភូតនៃវិទ្យុសកម្ម, កាំរស្មីអ៊ិចត្រូវបានរកឃើញ, ទ្រឹស្តីនៃទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើង និង ទ្រឹស្តី Quantum. វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ឈាន​ជើង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ពិភព​មីក្រូ និង​ល្បឿន​លឿន។

បីទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនៃសតវត្សទី 20 ត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្ររ៉ាឌីកាល់ថ្មី។ សមិទ្ធិផលទាំងនេះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាសកលទីបួន បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រក្នុងអំឡុងពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រក្រោយសម័យមិនបុរាណត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការជំនួសអតីតវិទ្យាសាស្ត្រមិនបុរាណនៃពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 20 នេះ។ រយៈពេលថ្មីៗនេះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលបង្កើតបានជាសមាសធាតុវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃដំណាក់កាលទីពីរនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។

ទីមួយ វាគឺជាការតំរង់ទិសនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្រោយសម័យមិនបុរាណចំពោះការសិក្សាអំពីប្រព័ន្ធដែលមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញ និងអភិវឌ្ឍជាប្រវត្តិសាស្ត្រ (ក្នុងចំណោមពួកគេ កន្លែងពិសេសកាន់កាប់ដោយស្មុគ្រស្មាញធម្មជាតិដែលក្នុងនោះបុរសខ្លួនឯងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាធាតុផ្សំ) ។ គំនិតអំពីការវិវត្តនៃប្រព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងរូបភាព ការពិតរាងកាយតាមរយៈគំនិតចុងក្រោយបំផុតនៃលោហធាតុវិទ្យាទំនើប (គំនិតនៃ " បន្ទុះ” ។ល។) តាមរយៈការសិក្សាអំពី “ស្មុគ្រស្មាញទំហំមនុស្ស” (វត្ថុនៃបរិស្ថានវិទ្យា រួមទាំងជីវមណ្ឌលទាំងមូល ប្រព័ន្ធ “មនុស្ស-ម៉ាស៊ីន” ក្នុងទម្រង់នៃស្មុគ្រស្មាញព័ត៌មានស្មុគ្រស្មាញ។ល។) និងចុងក្រោយ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតនៃដំណើរការមិនស្មើគ្នានៃទែរម៉ូឌីណាមិក ដែលនាំទៅដល់ការរួមផ្សំគ្នា។

ទីពីរ ទិសដៅសំខាន់ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រក្រោយសម័យមិនបុរាណ គឺជាវត្ថុនៃបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្ត្រ ហើយជាដំបូង វិស្វកម្មហ្សែន។ ជោគជ័យនៃជំនាន់ក្រោយនៅវេននៃសតវត្សទី XX - XXI ។ កំណត់ដោយសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងជីវវិទ្យា - ទាក់ទងនឹងការបកស្រាយហ្សែនរបស់មនុស្ស ការដាក់ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃការក្លូនថនិកសត្វខ្ពស់ (បញ្ហាទាំងនេះយើងកត់សំគាល់ រួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពសង្គម និងសីលធម៌ផងដែរ)។

ទីបី វិទ្យាសាស្ត្រក្រោយសម័យមិនបុរាណត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតថ្មីនៃការរួមបញ្ចូលនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងភាពស្មុគស្មាញ។ កម្មវិធីស្រាវជ្រាវការអនុវត្តដែលទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេស តំបន់ផ្សេងៗចំណេះដឹង។

លក្ខណៈសំខាន់នៃរចនាសម្ព័ន្ធ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការបែងចែកវិទ្យាសាស្ត្រទៅជាវិញ្ញាសាដាច់ដោយឡែក។ នេះមានរបស់វា។ ផ្នែកវិជ្ជមានព្រោះវាអាចធ្វើឱ្យវាអាចសិក្សាលម្អិតអំពីបំណែកបុគ្គលនៃការពិត ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ទំនាក់ទំនងរវាងពួកវាត្រូវបានមើលរំលង ហើយនៅក្នុងធម្មជាតិ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក និងអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក។ ភាពមិនចុះសម្រុងគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺមានការរំខានជាពិសេសនៅពេលនេះ នៅពេលដែលតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញនៃបរិស្ថានបានក្លាយទៅជាច្បាស់លាស់។ ធម្មជាតិគឺមួយ។ វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​សិក្សា​អំពី​បាតុភូត​ទាំងអស់​នៃ​ធម្មជាតិ​ក៏​គួរ​រួបរួម​គ្នា​ដែរ។

លក្ខណៈពិសេសជាមូលដ្ឋានមួយទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺ បំណងប្រាថ្នាចង់អរូបីពីមនុស្ស ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សគ្មានបុគ្គលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ លក្ខណៈវិជ្ជមាននៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលធ្លាប់តែធ្វើឱ្យវាឥឡូវនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងការពិត និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការលំបាកផ្នែកបរិស្ថាន ដោយសារមនុស្សគឺជាកត្តាដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការពិត។

បន្ថែមពីលើការលើកឡើងខាងលើ មនុស្សម្នាក់អាចបន្ថែមការតិះដៀលថា វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យារួមចំណែកដល់ការគៀបសង្កត់ក្នុងសង្គម ដោយក្នុងនោះមានការអំពាវនាវឱ្យមានការបំបែកវិទ្យាសាស្ត្រចេញពីរដ្ឋ។

ភាពផ្ទុយគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ រួមមានការពិតដែលថា វិទ្យាសាស្រ្តទាក់ទងព័ត៌មានគោលបំណងអំពីពិភពលោក ហើយក្នុងពេលតែមួយបំផ្លាញវា (ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍ផ្សេងៗ) ឬអ្វីមួយត្រូវបានបំផ្លាញដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃ ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ(ប្រភេទជីវិត ធនធានដែលមិនអាចបន្តពូជបាន)។

ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថា វិទ្យាសាស្រ្តកំពុងបាត់បង់ក្តីសង្ឃឹមក្នុងការធ្វើឱ្យមនុស្សសប្បាយចិត្ត និងផ្តល់ការពិតដល់ពួកគេ។ វិទ្យាសាស្រ្តមិនត្រឹមតែសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាគឺជាដំណើរការ កត្តា និងលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍ ខណៈពេលដែលវាត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការវិវត្តនៃពិភពលោក។ គួរតែមានវណ្ឌវង្ក មតិកែលម្អរវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃជីវិត ដែលនឹងគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការកើនឡើងនៃភាពចម្រុះនៃវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានអមដោយការរួមបញ្ចូល និងការរីកលូតលាស់នៃសណ្តាប់ធ្នាប់ ហើយនេះត្រូវបានគេហៅថាការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រដល់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធសុខដុមរមនារួមបញ្ចូលគ្នា-ចម្រុះ។

នៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោកសម័យទំនើប ការតំរង់ទិសពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា៖

ការតំរង់ទិសដំបូងគេហៅថាវិទ្យាសាស្ត្រ (មកពីវិទ្យាសាស្ត្រឡាតាំង - វិទ្យាសាស្ត្រ) វាគឺនៅក្នុងសម័យរបស់យើងនៅពេលដែលតួនាទីរបស់វិទ្យាសាស្ត្រពិតជាធំធេងណាស់ វិទ្យាសាស្ត្របានលេចចេញមក ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែលជា ខ្ពស់បំផុត ប្រសិនបើមិនមែនជាតម្លៃដាច់ខាត។ មនោគមវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រនេះបានបញ្ជាក់ថា មានតែវិទ្យាសាស្ត្រទេដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ដែលមនុស្សជាតិជួបប្រទះ រួមទាំងអមតៈផងដែរ។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាផ្នែកតែមួយគត់នៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណនាពេលអនាគតដែលនឹងស្រូបយកផ្នែកដែលមិនសមហេតុផលរបស់វា។

ផ្ទុយ​ទៅ​នឹង​ទិសដៅ​នេះ វា​ក៏​បាន​ប្រកាស​ខ្លួន​ឯង​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ពាក់​កណ្តាល​ទីពីរ​នៃ​សតវត្ស​ទី​២០។ ប្រឆាំង​នឹង​វិទ្យាសាស្ត្រ ដែល​បំផ្លាញ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដល់​ការ​ផុត​ពូជ ឬ​ប្រឆាំង​ជា​រៀង​រហូត​ចំពោះ​ធម្មជាតិ។ ការប្រឆាំងវិទ្យាសាស្ត្រដំណើរការចេញពីទីតាំងលើការកំណត់ជាមូលដ្ឋាននៃលទ្ធភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្ស ហើយនៅក្នុងការសម្ដែងរបស់វា វាបានវាយតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រថាជាកម្លាំងអរិភាពចំពោះមនុស្ស ដោយបដិសេធថាវាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើវប្បធម៌។ អ្នកស្រីអះអាងថា ទោះបីជាវិទ្យាសាស្ត្រជួយលើកកម្ពស់សុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជនក៏ដោយ វាក៏បង្កើនគ្រោះថ្នាក់នៃការស្លាប់របស់មនុស្សជាតិ និងផែនដីពីអាវុធនុយក្លេអ៊ែរ និងការបំពុលផងដែរ។ បរិស្ថានធម្មជាតិ.

ដំណើរការកើតឡើងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប

ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអន្តរកម្មគ្រាមភាសានៃដំណើរការផ្ទុយគ្នាពីរ - ភាពខុសគ្នា (ការបំបែកមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី) និងការរួមបញ្ចូល (ការសំយោគចំណេះដឹងការបង្រួបបង្រួមនៃវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួន - ភាគច្រើនជាវិញ្ញាសាដែលស្ថិតនៅ "ប្រសព្វ" របស់ពួកគេ) ។ នៅដំណាក់កាលខ្លះនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ភាពខុសប្លែកគ្នាកើតមាន (ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលនៃការលេចឡើងនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងមូល និងវិទ្យាសាស្ត្របុគ្គល) នៅផ្នែកខ្លះទៀត - ការរួមបញ្ចូលរបស់ពួកគេ នេះគឺជាលក្ខណៈធម្មតានៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។

ដំណើរការនៃភាពខុសគ្នា

ទាំងនោះ។ វិទ្យាសាស្រ្តដែលរីកចម្រើន, ការផ្លាស់ប្តូរនៃ "rudiments" បុគ្គល ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រចូលទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ (ឯកជន) និង "សាខា" intrascientific នៃក្រោយចូលទៅក្នុងវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្រ្តបានចាប់ផ្តើមរួចទៅហើយនៅវេននៃសតវត្សទី 16 និង 17 ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ចំណេះដឹងដែលបានបង្រួបបង្រួមពីមុន (ទស្សនវិជ្ជា) ចែកចេញជាពីរសំខាន់គឺ ទស្សនវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រព័ន្ធពេញលេញចំណេះដឹង, ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងស្ថាប័នសង្គម។ នៅក្នុងវេន ទស្សនវិជ្ជាចាប់ផ្តើមត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រទស្សនវិជ្ជាមួយចំនួន (ontology, epistemology, ethics, dialectics ។ បុរាណ (ញូតុនៀន) ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។

នៅក្នុងរយៈពេលបន្តបន្ទាប់ ដំណើរការនៃភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្របានបន្តកាន់តែខ្លាំងឡើង។ វាត្រូវបានបង្កឡើងទាំងតម្រូវការនៃផលិតកម្មសង្គម និងដោយតម្រូវការផ្ទៃក្នុងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ លទ្ធផលនៃដំណើរការនេះគឺការកើតឡើង និង ការអភិវឌ្ឍន៍លឿនព្រំដែន, វិទ្យាសាស្ត្រ "គូទ" (ជីវគីមី, ជីវរូបវិទ្យា, រូបវិទ្យាគីមីល។ )
ភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាផលវិបាកធម្មជាតិនៃការកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងភាពស្មុគស្មាញនៃចំណេះដឹង។ វាជៀសមិនរួចនាំទៅរកឯកទេស និងការបែងចែកការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រោយមកទៀតមានទាំងពីរ ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន(លទ្ធភាពនៃការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃបាតុភូត ការបង្កើនផលិតភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ) និងអវិជ្ជមាន (ជាពិសេស "ការបាត់បង់ការតភ្ជាប់ទាំងមូល" ការរួមតូចនៃជើងមេឃ - ពេលខ្លះទៅ "cretinism វិជ្ជាជីវៈ") ។

ដំណើរការសមាហរណកម្ម

ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងដំណើរការនៃភាពខុសគ្នា វាក៏មានដំណើរការនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម - ការបង្រួបបង្រួម ការជ្រៀតចូល ការសំយោគវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ ការបង្រួបបង្រួមរបស់ពួកគេ (និងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ) ទៅជាទាំងមូលតែមួយ។ នេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប ដែលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា cybernetics សំយោគ (ផ្នែកមួយក្នុងចំណោមផ្នែកឈានមុខគេនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប ដែលតំណាងឱ្យវ៉ិចទ័រវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីនៃឌីណាមិកមិនលីនេអ៊ែរនៅក្នុង វប្បធម៌សហសម័យ) ។ល។ រូបភាពរួមនៃពិភពលោកដូចជាធម្មជាតិ-វិទ្យាសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ ទស្សនវិជ្ជាត្រូវបានបង្កើតឡើង (ព្រោះទស្សនវិជ្ជាក៏អនុវត្តមុខងាររួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ)។
ការរួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រដោយជឿជាក់ និងដោយកម្លាំងកើនឡើង បង្ហាញពីការរួបរួមនៃធម្មជាតិ។ ហេតុ​ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​វា​អាច​ទៅ​រួច​ដែល​ជា​វត្ថុ​មាន​ការ​រួបរួម​បែប​នេះ។

អេ វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបការបង្រួបបង្រួមនៃវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាធំ ៗ និង បញ្ហាសកលដាក់ទៅមុខដោយតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាបរិស្ថានដ៏បន្ទាន់មួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានអន្តរកម្មជិតស្និទ្ធរវាងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងមនុស្ស ដោយគ្មានការសំយោគនៃគំនិត និងវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតឡើងដោយពួកគេ។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាគ្រាមភាសា (ភាគច្រើន លំនាំទូទៅការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃធម្មជាតិ សង្គម ការគិតរបស់មនុស្ស៖

1) ការរួបរួមនិងការតស៊ូរបស់ភាគីផ្ទុយ;

2) ការផ្លាស់ប្តូរនៃការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណទៅជាគុណភាព;

3) ការបដិសេធនៃការបដិសេធ។

4) ដំណើរ​ការ​ដែល​ភាព​ខុស​គ្នា​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម មាន​ការ​ជ្រៀត​ចូល​និង​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម​ទៅ​ក្នុង​ការ​រួម​ទាំង​មូល​នៃ​ភាគ​ច្រើន​បំផុត ទិសដៅផ្សេងៗចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក អន្តរកម្មនៃវិធីសាស្រ្ត និងគំនិតផ្សេងៗ។



ភូមិសាស្ត្រ​ជា​វិធី​មួយ​ដើម្បី​ស្គាល់​ពិភពលោក​ជុំវិញ​ខ្លួន​យើង។ បុព្វកាលដើម្បីរស់រានមានជីវិត គាត់ត្រូវតែតម្រង់ទិសឱ្យបានល្អនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញគាត់៖ ជាដំបូង ដឹងវាឱ្យច្បាស់ (ឧទាហរណ៍ កន្លែងណា កន្លែងបរបាញ់កន្លែងដែលមានរុក្ខជាតិដែលអាចបរិភោគបាន ។ល។) ហើយអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះបាន។ រួចហើយនៅក្នុងយុគសម័យថ្មអ្នកកាន់តំណែងមុនកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ផែនទីទំនើប- គំនូរនៅលើជញ្ជាំងនៃលំនៅដ្ឋានរូងភ្នំ (សូមមើលអត្ថបទ "") ដោយគ្រោងការណ៍ដែលបង្ហាញពីទឹកដីជុំវិញលំនៅដ្ឋានរបស់មនុស្ស។

ភូមិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ

តាមពិតទៅ ភូមិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រចាប់ផ្តើមដោយ "អក្សរសិល្ប៍ធ្វើដំណើរ"៖ ចូលទៅកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ អ្នកសង្កេតការណ៍ដ៏ឆ្លាតវៃបានកត់ត្រាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនធម្មតាសម្រាប់ខ្លួនគាត់៖ របៀបដែលប្រជាជននៃប្រទេសនេះមើលទៅ ស្លៀកពាក់បែបណា។ ប្រព័ន្ធនយោបាយតើរុក្ខជាតិ និងសត្វមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រទេសនេះ និងច្រើនទៀត។ ទាំងនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សាប្រទេស នៅពេលដែលប្រទេសទាំងមូលត្រូវបានពិពណ៌នា "ពីភូគព្ភវិទ្យាទៅមនោគមវិជ្ជា" ហើយអ្វីដែលខុសគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ប្រទេស​នេះពីអ្នកផ្សេង។

អ្នកភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ Nikolai Baransky បានបង្កើតលក្ខណៈពិសេសនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះដូចខាងក្រោម: "អ្វីដែលនៅគ្រប់ទីកន្លែង (ដូច) នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមិនគួរនៅគ្រប់ទីកន្លែងទេ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតវាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរថានៅក្នុងប្រទេសដែលបានផ្តល់ឱ្យមានខ្យល់, ដី, បន្លែ - វាគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង; វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលខ្យល់នៃប្រទេសនេះ (ឧទាហរណ៍អាកាសធាតុរបស់វា) មានតែមួយគត់របៀបដែលវាខុសគ្នាពីប្រទេសជិតខាង។

ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសិក្សាតាមប្រទេស ភូមិសាស្ត្របានអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតតាមបន្ទាត់នៃការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីធាតុផ្សំនីមួយៗនៃធម្មជាតិ កាន់តែជាក់លាក់។ សំបកផែនដី: (វិទ្យាសាស្ត្រដូចជាអាកាសធាតុ និងឧតុនិយម បានចាប់ផ្តើមសិក្សាវា) អ៊ីដ្រូស្វ៊ែរ (ជលសាស្ត្រដី និងមហាសមុទ្រ) (ភូមិសាស្ត្រ - វិទ្យាសាស្ត្រនៃការសង្គ្រោះ) ជីវមណ្ឌល (ជីវវិទ្យា) pedospheres (ភូមិសាស្ត្រដី)។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ អន្តរកម្មនៃធាតុផ្សំផ្សេងៗនៃធម្មជាតិនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់នីមួយៗត្រូវបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រទេសភាព។ វាបានទៅតាមរបៀបដូចគ្នា។ ការសិក្សាស៊ីជម្រៅទិដ្ឋភាពបុគ្គលនៃជីវិតរបស់សង្គម៖ សេដ្ឋកិច្ចទាំងមូលត្រូវបានសិក្សាដោយភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច សាខានីមួយៗរបស់វា - ដោយវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធ៖ ភូមិសាស្ត្រឧស្សាហកម្ម។ កសិកម្ម, ពាណិជ្ជកម្មនិងដូច្នេះនៅលើ; ជីវិតរបស់មនុស្ស - ភូមិសាស្ត្រប្រជាជន; ជីវិតនយោបាយ- ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ។

ប៉ុន្តែការសិក្សាអំពីទឹកដីនេះ "តាមផ្នែក" មិនបានផ្តល់នូវរូបភាពរួមនៃប្រទេស ឬតំបន់នីមួយៗនោះទេ។ ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនៅពេលដែលទឹកដីត្រូវបានពិពណ៌នាតែ "ដោយឧស្សាហកម្ម" លោក Baransky បាននិយាយថា: ស្រមៃថាអ្នកនិពន្ធបានសម្រេចចិត្តបង្ហាញតួអង្គនៃប្រលោមលោករបស់គាត់ដូចខាងក្រោម: ដំបូងគាត់បានពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេម្នាក់ៗពាក់បន្ទាប់មកអ្វីដែលពួកគេពាក់បន្ទាប់មក។ តើរូបរាងកាយបែបណា សក់ពណ៌អ្វី ម្នាក់ៗមានចរិតលក្ខណៈ ជាដើម។ ជាលទ្ធផល អ្វីគ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាត្រូវបានពិពណ៌នា ប៉ុន្តែមិនមានទិដ្ឋភាពរួមរបស់មនុស្សម្នាក់ៗទេ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីលក្ខណៈ "សមាសធាតុដោយសមាសធាតុ" នៃទឹកដីវាចាំបាច់ត្រូវផ្តល់លក្ខណៈ "តាមតំបន់" ។

"ភូមិសាស្ត្រ" - នៅក្នុង ការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈ- "ការពិពណ៌នាផែនដី" ដែលនៅតែជាភារកិច្ចចម្បងរបស់វា។ ប៉ុន្តែដំណើរធម្មជាតិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗមានដូចខាងក្រោម៖ ការពិពណ៌នា - ការពន្យល់ - ការទស្សន៍ទាយ - ការគ្រប់គ្រង។ វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីធម្មជាតិគ្មានជីវិតបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលទាំងនេះយ៉ាងលឿនបំផុត។ ឧទាហរណ៍ច្បាប់បើកចំហនៃមេកានិចធ្វើឱ្យវាអាចគ្រប់គ្រងចលនាដោយជោគជ័យ; ចំនេះដឹងនៃច្បាប់រូបវិទ្យាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតសម្ភារៈថ្មីជាដើម។ ក្នុងការដោះស្រាយជាមួយវត្ថុដែលស្មុគស្មាញជាងនេះ បញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងដំណើរការជីវសាស្រ្តទើបតែចាប់ផ្តើមត្រូវបានដោះស្រាយនាពេលថ្មីៗនេះ។

វត្ថុនៃការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ

វត្ថុនៃការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ - ផ្ទៃផែនដីជាមួយនឹងមាតិកាធម្មជាតិ និងសង្គមរបស់វា - គឺកាន់តែស្មុគស្មាញ ហើយសំខាន់បំផុតគឺខុសគ្នា៖ ដំណើរការរាងកាយកើតឡើងនៅទីនេះ (ឧទាហរណ៍ វដ្តក្នុងធម្មជាតិ) គីមី (ការធ្វើចំណាកស្រុកផ្សេងៗនៅក្នុង សំបកផែនដី) ជីវសាស្ត្រ (ការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍រុក្ខជាតិ) សេដ្ឋកិច្ច (ដំណើរការ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ), ប្រជាសាស្រ្ត (), សង្គម (អន្តរកម្មនៃផ្សេងៗ ក្រុមសង្គមនិងផ្សេងទៀត), នយោបាយ (ការតស៊ូដើម្បីអំណាចរវាងគណបក្សផ្សេងគ្នា និងចលនា), សង្គម-ផ្លូវចិត្ត (ការបង្កើត មតិ​សាធារណៈ, អាកប្បកិរិយាខុសគ្នាមនុស្សទៅកាន់ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម) និងជាច្រើនទៀត (រួមទាំងអ្វីដែលយើងមិនទាន់ដឹង)។

នៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃទឹកដី - នៅគ្រប់ភូមិ ទីក្រុង ស្រុក - ដំណើរការទាំងអស់នេះទាក់ទងគ្នា អន្តរកម្ម (ជាញឹកញាប់តាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុត) និងរួមគ្នាបង្កើតរូបភាពតែមួយគត់របស់ពួកគេនៃ "ជីវិតនៃទឹកដី" - កាន់តែច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត ជីវិត នៃសង្គមនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃទឹកដីនេះ។

ភារកិច្ចនៃភូមិសាស្ត្រ

ភារកិច្ចនៃភូមិសាស្ត្រគឺដើម្បីបង្ហាញពីភាពជាក់លាក់នៃអន្តរកម្មនៃដំណើរការខុសប្រក្រតីទាំងអស់នេះនៅក្នុងទឹកដីនីមួយៗ ដើម្បីសង្ខេបសម្ភារៈដែលមាន និងបង្កើតរូបភាពដ៏រស់រវើក ដែលអាចបំភ្លេចបាននៃទីកន្លែង - នោះគឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការពិពណ៌នាអំពីទឹកដីជាមុនសិន ( និងដោយផ្នែក - ការពន្យល់អំពីដំណើរការដែលកើតឡើងនៅលើវា) ។

កិច្ចការដែលពិបាកជាងនេះទៅទៀត។ ការព្យាករណ៍ភូមិសាស្ត្រ៖ តើអនាគតបែបណា (ឬជម្រើសអ្វីខ្លះសម្រាប់អនាគត) ដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ទឹកដីនេះ។ ជារឿយៗយើងត្រូវកំណត់ខ្លួនយើងក្នុងការកំណត់ការរឹតបន្តឹងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍៖ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងតំបន់បែបនេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកសាងសហគ្រាស ទោះបីជាមានការបំភាយឧស្ម័នតិចតួចក៏ដោយ។ សារធាតុគ្រោះថ្នាក់ចាប់តាំងពីការបែកខ្ញែករបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសគឺយឺតខ្លាំងណាស់។ ឬផ្សេងទៀត៖ វាមិនសមនឹងបង្កើតតំបន់កំសាន្តនៅទីនេះទេ (ពីឡាតាំង "recreatio" - ព្យញ្ជនៈ "ការងើបឡើងវិញ" នៃកម្លាំង និងសុខភាពរបស់មនុស្ស) ព្រោះវានៅឆ្ងាយពីកន្លែងស្នាក់នៅរបស់អ្នកវិស្សមកាលដែលមានសក្តានុពល។

កិច្ចការ​ដែល​កាន់​តែ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រ. ជាឧទាហរណ៍ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការទប់ស្កាត់ការលូតលាស់ ទីក្រុងធំៗ? ឬ - ដើម្បីបំពេញចន្លោះទទេ តំបន់ជនបទ? សង្គម (រួមទាំងសង្គមរុស្ស៊ី) ច្រើនតែនិយាយបំផ្លើសសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការបែបនេះ។ ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយនៅពេលក្រោយ (បន្ទាប់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យនិងថវិកាត្រូវបានចំណាយរួចហើយ) មានលំនាំខាងក្នុងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការ (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេនៅតែត្រូវបានគេយល់តិចតួច) ហើយវាមិនតែងតែអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងខាងក្រៅបានទេ។ (ហើយ​ពេល​ខ្លះ​ការ​ខិត​ខំ​ទាំង​នេះ​ផ្តល់​លទ្ធផល​ផ្ទុយ​ពី​ការ​រំពឹង​ទុក)។ គំរូទាំងនេះមួយចំនួននឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសៀវភៅនេះ។

ដូច្នេះ ភូមិសាស្ត្រ តាមឧត្ដមគតិ គួរតែជួយសង្គមដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយចំនួន ពោលគឺដើម្បីបំពេញ ភារកិច្ចដែលបានអនុវត្ត. ប៉ុន្តែក៏មានភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងគ្នាផងដែរ - ទាក់ទងនឹងការបង្កើត "រូបភាពនៃប្រទេស" សម្រាប់សមាជិកទាំងអស់នៃសង្គមសម្រាប់ប្រជាជនទាំងមូល។

ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមាននៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។ តំណាងត្រឹមត្រូវ។អំពីប្រទេស តំបន់ ទីក្រុង ភូមិដែលគាត់រស់នៅ។ បើគ្មាននេះទេ ស្នេហាជាតិពិតគឺមិនអាចទៅរួចទេ - ស្រឡាញ់មាតុភូមិ។

"ខ្ញុំស្រឡាញ់និងដឹង។ ខ្ញុំដឹងនិងស្រឡាញ់។ ហើយខ្ញុំកាន់តែស្រលាញ់ នោះខ្ញុំកាន់តែដឹង” - អ្នកភូមិសាស្ត្រ Yuri Konstantinovich Efremov បានប្រើពាក្យទាំងនេះជា epigraph ទៅកាន់ សៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ"ធម្មជាតិនៃប្រទេសរបស់ខ្ញុំ" ។

ចំណេះដឹងអំពីភូមិសាស្ត្រមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី - ប្រទេសដែលមានប្រវត្តិសាស្ត្រមិនអាចបំបែកចេញពីភូមិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន។ យោងទៅតាមប្រវត្តិវិទូ Vasily Klyuchevsky "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសដែលត្រូវបានធ្វើអាណានិគម" ។ ផ្នែកមួយទៀតនៃសារៈសំខាន់នៃភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អដោយ Pushkin នៅក្នុងការសម្តែងរបស់គាត់ Boris Godunov ។ វាមានឈុតមួយដែល Tsar Boris មកលេងកូនប្រុសរបស់គាត់ Fyodor ហើយឃើញគាត់គូរផែនទីភូមិសាស្ត្រ៖

ស្តេច៖ ចុះ​កូន​ឯង​ធ្វើ​អី? ស្អី​គេ​ហ្នឹង?

Fedor: គំនូរនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ; ព្រះរាជាណាចក្ររបស់យើង។

ពីចុងដល់ចប់។ អ្នកឃើញ៖ នេះគឺជាទីក្រុងមូស្គូ។

នេះគឺជា Novgorod នេះគឺជា Astrakhan ។ នេះគឺជាសមុទ្រ

នេះគឺជាព្រៃក្រាស់នៃ Perm,

ប៉ុន្តែស៊ីបេរី។

ស្តេច៖ តើនេះជាអ្វី?

តើមានគំរូនៅទីនេះទេ?

Fedor: នេះគឺជាវ៉ុលកា។

ស្ដេច៖ ល្អ​ម្ល៉េះ! នៅទីនេះ ផ្លែឈើផ្អែមការបង្រៀន!

តើអ្នកអាចមើលឃើញពីពពកដោយរបៀបណា

រាជាណាចក្រ​ទាំង​មូល​ស្រាប់តែ​មាន​ព្រំប្រទល់ ទីក្រុង ទន្លេ ។

រៀនកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ៖ កាត់វិទ្យាសាស្ត្រ

យើង​ជួប​ប្រទះ​នឹង​ជីវិត​ដែល​មាន​ល្បឿន​លឿន -

ថ្ងៃណាមួយ និងឆាប់ៗនេះ

តំបន់ទាំងអស់ដែលអ្នកមានឥឡូវនេះ

បង្ហាញដោយល្បិចកលនៅលើក្រដាស

អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងនៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក។

កូន​អើយ រៀន​ហើយ​ស្រួល​ជាង និង​ច្បាស់​ជាង

ការងារអធិបតេយ្យ អ្នកនឹងយល់។

Pushkin តាមរយៈមាត់របស់ Tsar Boris បានបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅទីនេះពីរបៀបដែលភូមិសាស្ត្រអាចជួយបាន។ រដ្ឋបុរស៖ «ដើម្បី​ស្ទង់​មើល​នគរ​ទាំង​មូល​ភ្លាមៗ» (នោះ​គឺ​ជា​ដំណាល​គ្នា) ដើម្បី​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់។

Mikhail Vasilyevich Lomonosov (ដែលក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតបានដឹកនាំនាយកដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ បណ្ឌិតសភារុស្ស៊ីវិទ្យាសាស្រ្ត) ហាក់ដូចជាបាននិយាយអំពីភូមិសាស្ត្រថាវា "បោះចក្រវាឡទាំងមូលឱ្យមើលឃើញតែមួយភ្លែត" ។

ជាប្រពៃណីបានបម្រើតម្រូវការ រដ្ឋរុស្ស៊ីដែលចាប់ផ្តើមពី យ៉ាងហោចណាស់ចាប់តាំងពីសតវត្សទី XIV បន្ត "អាណានិគម" ពង្រីកទឹកដីរបស់ខ្លួន។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 អ្នកភូមិសាស្រ្តខ្លះថែមទាំងបានរិះគន់រុស្ស៊ី។ សង្គមភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ការពិតដែលថាវាចូលចិត្តសិក្សាទឹកដីបរទេស (ចំពោះការខូចខាតនៃការសិក្សារុស្ស៊ីខ្លួនឯង - ជាចម្បងអ្នកដែលរុស្ស៊ីអាច "មានទស្សនៈ" ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់គោលបំណងនៃការចូលរួមបន្ទាប់មកដើម្បីពង្រឹងឥទ្ធិពលរបស់ខ្លួននៅក្នុងពួកគេ) ។ ឥឡូវនេះនៅពេលដែលសតវត្សប្រាំមួយសតវត្សនៃការពង្រីកទឹកដីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺនៅពីក្រោយយើងរួចទៅហើយ ភារកិច្ចនៃភូមិសាស្ត្រក៏កំពុងផ្លាស់ប្តូរផងដែរ: យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវដឹងពីផ្ទៃក្នុងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង "ស៊ីជម្រៅ" ប្រទេសរុស្ស៊ីដែលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសំខាន់ៗរបស់រដ្ឋ។ នឹងត្រូវបានដឹកនាំ ហើយអនាគតរបស់យើងនឹងអាស្រ័យនៅទីបំផុត។

ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសែលរបស់ផែនដី។ វិន័យនេះ។គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ តើសំបកផែនដីអ្វីខ្លះត្រូវបានសិក្សាដោយភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត? នាងសិក្សាពីទីតាំងនៃវត្ថុភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗ សែលដែលជាបាតុភូតធម្មជាតិទាំងមូល។ លើសពីនេះ ភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់នៅក្នុងសែលរបស់ផែនដីកំពុងត្រូវបានសិក្សា។ វិទ្យាសាស្រ្តដែលបានផ្តល់ឱ្យជ្រៀតជ្រែកជាមួយផ្នែកទាំងមូលនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលសិក្សាភូមិសាស្ត្រនៃភពផែនដីរបស់យើង។

បានផ្តល់ឱ្យថាភាពចម្រុះនៃដំណាក់កាលនិងសមាសធាតុគីមីគឺមានទំហំធំនិងស្មុគស្មាញបំផុតគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់។ សំបកផែនដីត្រូវបានទាក់ទងគ្នាឥតឈប់ឈរ និងបន្តផ្លាស់ប្តូរសារធាតុផ្សេងៗ ក៏ដូចជា ថាមពលចាំបាច់. វាគឺជាដំណើរការនេះដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន ស្រោមសំបុត្រភូមិសាស្ត្រក្នុងនាមជាសម្ភារៈជាក់លាក់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃភពផែនដីរបស់យើង ដែលជាសំណុំនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅខាងក្នុង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពន្យល់ពីរបៀប ដំណើរការពិសេសចលនានៃរូបធាតុ។

តើវិទ្យាសាស្ត្រប្រភេទណាជាភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយភូមិសាស្ត្ររូបវន្តបានសិក្សាពីធម្មជាតិ ផ្ទៃផែនដី. ទិសដៅតែមួយគត់នៅក្នុងពេលវេលា, អរគុណចំពោះភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួន, ការអភិវឌ្ឍនៃជើងមេឃរបស់មនុស្ស, សំណួរបែបនេះបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង, ចម្លើយដែលអាចទទួលបានដោយការពង្រីកវិសាលគមវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នេះ ភូគព្ភវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមសិក្សាពីធម្មជាតិគ្មានជីវិត ហើយភូមិសាស្ត្រសមទាំងស្រុងទៅនឹងការសិក្សាអំពីជីវិតទាំងអស់នៅលើភពផែនដី។ ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីភាគីទាំងសងខាង ពោលគឺធម្មជាតិមានជីវិត និងគ្មានជីវិត សំបករបស់ផែនដី ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើជីវិតមនុស្ស។

ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ

ពេញមួយការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រមូលអង្គហេតុ សម្ភារៈ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សាទទួលបានជោគជ័យ។ ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈបានជួយសម្រួលដល់ការងារ និងធ្វើការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់។ នេះគឺជាអ្វីដែលពិតជាបានលេង តួនាទីសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត ភូមិសាស្ត្ររូបវន្តដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ តើភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាទូទៅសិក្សាអ្វីខ្លះ? អេ ពាក់កណ្តាលទីដប់ប្រាំបួនសតវត្សរ៍គឺខ្លាំងណាស់ រយៈពេលសកម្មការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទិសដៅនេះ។ វាមាននៅក្នុងការសិក្សាឥតឈប់ឈរនៃដំណើរការធម្មជាតិផ្សេងៗដែលកើតឡើងនៅក្នុងសែលភូមិសាស្ត្រ និងបណ្តាលមកពីបាតុភូតភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ការសិក្សាអំពីបាតុភូតទាំងនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការស្នើសុំ ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងដែលជាការសិក្សាស៊ីជម្រៅ និងការពន្យល់អំពីគំរូមួយចំនួនដែលបានចាប់ផ្តើមកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិនៃភពផែនដី។ ដូច្នេះ ដើម្បីដឹងពីធម្មជាតិនៃបាតុភូតមួយចំនួន ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីធាតុផ្សំមួយចំនួននៃទេសភាព។ ដោយសារតម្រូវការនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រផ្សេងៗបានធ្វើតាម។ ដូច្នេះ ស្មុគ្រស្មាញទាំងមូលនៃវិទ្យាសាស្ត្របានលេចឡើង ដែលដើរតួជាទំនាក់ទំនង។

ភារកិច្ចនៃភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា

យូរៗទៅ ភាពស្លេកស្លាំងក៏ចាប់ផ្តើមទាក់ទងនឹងភូមិសាស្ត្ររូបវន្តដែរ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រខ្លះសំដៅលើភូមិសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រដីទៅប្រព័ន្ធនេះ។ ការវិវត្តន៍ ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគំនិត និងរបកគំហើញពិចារណាអំពីប្រវត្តិទាំងមូលនៃភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត។ ដូច្នេះផ្ទៃក្នុងនិង តំណ​ភ្ជាប់​ខាងក្រៅ, ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃភាពទៀងទាត់។ ដូច្នេះភារកិច្ចនៃភូមិសាស្ត្ររូបវន្តបានក្លាយជាការសិក្សា ភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់សំបកផែនដី និងកត្តាជាក់លាក់នៃការបង្ហាញគំរូទូទៅ និងមូលដ្ឋានដែលត្រូវគ្នានឹងទ្រឹស្តីជាក់លាក់។ គំរូទូទៅ និងមូលដ្ឋានមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក រួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងមានអន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់។

ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

តើភូមិសាស្ត្ររូបវន្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសិក្សាអ្វីខ្លះ? ធនធានដី, សារធាតុរ៉ែ, ដី, ការផ្លាស់ប្តូរជំនួយ - ទាំងអស់នេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីនៃការសិក្សា។ ប្រទេស​របស់​យើង​ស្ថិត​នៅ​លើ​ស្រទាប់​ផ្ទះល្វែង​ធំ​បី។ ប្រទេសរុស្ស៊ីសម្បូរទៅដោយប្រាក់បញ្ញើរ៉ែដ៏ធំ។ នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃវាអ្នកអាចរកឃើញ រ៉ែ​ដែកដីស ប្រេង ឧស្ម័ន ទង់ដែង ទីតានីញ៉ូម បារត។ តើភូមិសាស្ត្ររូបវន្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសិក្សាអ្វីខ្លះ? ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗគឺអាកាសធាតុ និងធនធានទឹករបស់ប្រទេស។

ភាពខុសគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ

វិសាលគមនៃវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រគឺផ្អែកលើ សម្ភារៈជាក់លាក់និងគំរូទូទៅដែលត្រូវបានសិក្សាដោយភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត។ ពិតប្រាកដណាស់ភាពខុសគ្នា ឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះមានបញ្ហាផ្នែករូបវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះមិនមែនបាតុភូតធម្មជាតិទាំងអស់ត្រូវបានសិក្សាទេ ការពិតមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់ហួសហេតុ ដែលបង្កការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតដោយអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដំណើរការធម្មជាតិ. ពេលថ្មីៗនេះទំនោរទៅរកតុល្យភាពភាពខុសគ្នាកំពុងដំណើរការក្នុងវិធីវិជ្ជមាន ការសិក្សាស្មុគ្រស្មាញកំពុងត្រូវបានស៊ើបអង្កេត ការសំយោគជាក់លាក់មួយកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ភូមិសាស្ត្ររូបវន្តទូទៅប្រើប្រាស់ឧស្សាហកម្មពាក់ព័ន្ធមួយចំនួនក្នុងដំណើរការរបស់វា។ វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​ធម្មជាតិ. ទន្ទឹមនឹងនោះ វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗកើតឡើងដែលជួយបង្ហាញបន្ថែមនូវចំណេះដឹងថ្មីៗបន្ថែមទៀត។ បន្ថែមពីលើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានរក្សាដោយចំណេះដឹង និងការពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៅតែបន្តទៅមុខ។

ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធ

វិទ្យាសាស្ត្រឯកជនក្នុងវិស័យភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត អាស្រ័យទៅលើច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ជាការពិតណាស់ ពួកគេមានអត្ថន័យរីកចម្រើន ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថាមានដែនកំណត់មួយចំនួនដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែច្រើន។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​រារាំង​ការ​រីក​ចម្រើន​ជា​បន្ត​បន្ទាប់ ដែល​វា​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្មី។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររូបវន្ត និងភូមិសាស្ត្រឯកជនជាច្រើន វិធីសាស្ត្រគីមី និងជីវគីមី ដំណើរការ និងវត្ថុត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុត ហើយនេះក្លាយជាកម្លាំងផ្លាស់ទី។ ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះ ពង្រឹងពួកគេ។ សម្ភារៈចាំបាច់និង វិធីសាស្រ្តបង្រៀន. នេះគឺចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយ ភារកិច្ចជាក់ស្តែងដែលផ្តល់នូវការព្យាករណ៍ជាក់លាក់នៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិក្រោមសកម្មភាពរបស់មនុស្សមួយចំនួន។ លើសពីនេះ វិទ្យាសាស្ត្រ​ខាងលើ​បាន​ភ្ជាប់​បញ្ហា​ទាំងមូល​ដែល​នាំឱ្យ​កើតមាន​កាន់តែច្រើន​ បន្ទាត់ទាំងមូលការស្រាវជ្រាវថ្មី។ ប៉ុន្តែតើភូមិសាស្ត្ររូបវន្តនៃទ្វីប និងមហាសមុទ្រសិក្សាអ្វីខ្លះ?

ផ្ទៃផែនដីភាគច្រើនគ្របដណ្តប់ដោយទឹក។ មានតែ 29% ប៉ុណ្ណោះដែលជាទ្វីបនិងកោះ។ នៅលើផែនដីមានទ្វីបចំនួន 6 មានតែ 6% ប៉ុណ្ណោះដែលជាកោះ។

ទំនាក់ទំនងជាមួយភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច

ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាមាន ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសាខាជាច្រើនរបស់ពួកគេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុងជាក់លាក់ លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ, ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច, វិធីមួយឬផ្សេងទៀត, ប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយទៀតសម្រាប់ផលិតកម្មគឺការប្រើប្រាស់ ធនធាន​ធម្មជាតិហើយនេះគឺជាអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់ទិដ្ឋភាពសេដ្ឋកិច្ចមួយចំនួន។ ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ផ្លាស់ប្តូរភូមិសាស្ត្រ សំបកនៃផ្ទៃផែនដី ជួនកាលមានការកើនឡើងនៃផ្ទៃ ការផ្លាស់ប្តូរដោយឯកឯងបែបនេះគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ ផងដែរការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពនៃធម្មជាតិចំណុចទាំងអស់នេះត្រូវតែសិក្សានិងពន្យល់។ នៅក្នុងពន្លឺនៃអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ការសិក្សាអំពីស្រោមសំបុត្រភូមិសាស្ត្រអាចទទួលបានជោគជ័យតែក្នុងករណីនៃចំណេះដឹងអំពីវិធីដែលមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការផលិតឥទ្ធិពលនៃសង្គមមនុស្សលើធម្មជាតិនៃភពផែនដី។

គំនិតនៃភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា

ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺទិដ្ឋភាពដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុង មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា វាគឺជាពួកគេដែលបានចាប់ផ្តើមបង្កើតនៅវេននៃសតវត្សទី 19-20 ។ បន្ទាប់មកគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គំនិតទីមួយនិយាយថាសំបកភូមិសាស្ត្រតែងតែមាន ហើយនឹងជាអាំងតេក្រាល និងមិនអាចបំបែកបាន។ សមាសធាតុទាំងអស់របស់ពួកគេសហការគ្នាទៅវិញទៅមកចែករំលែកថាមពលនិងសារធាតុចាំបាច់។ គោលគំនិតទីពីរនិយាយថា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យភូមិសាស្ត្រពន្យល់ពីពេលនៃ zonality ដែលជាការបង្ហាញដ៏សំខាន់បំផុតនៃភាពខុសគ្នានៃទឹកដីនៃសែលរបស់ភពផែនដី។ ការសិក្សានៃវិទ្យាសាស្រ្តនេះនៅក្នុងលំនាំក្នុងស្រុកក៏ដូចជាការបង្ហាញក្នុងតំបន់មាន តម្លៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់តំបន់។

ច្បាប់កំណត់តំបន់តាមកាលកំណត់

ភាពខុសគ្នាគឺពិបាកណាស់។ ប្រព័ន្ធភូមិសាស្ត្រ, ភាគល្អិតមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក, ការផ្លាស់ប្តូរលំហកើតឡើង, ទំហំនៃមិនគួររំខានដល់តុល្យភាពនៃផ្ទៃផែនដី។ នេះអាចរងផលប៉ះពាល់ កត្តាផ្សេងៗឧទាហរណ៍ បរិមាណទឹកភ្លៀងប្រចាំឆ្នាំ សមាមាត្ររវាងពួកវា និងច្រើន ច្រើនទៀត។ តុល្យភាពផ្ទៃ សកលលោកទាក់ទង​យ៉ាង​ជិតស្និទ្ធ​នឹង​ព្រំដែន​ដី។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលខ្សែក្រវាត់កំដៅផ្សេងៗគ្នានោះលក្ខខណ្ឌនឹងខុសគ្នាវាអាស្រ័យលើលក្ខណៈពិសេសនៃទេសភាព។ គំរូនេះថែមទាំងមានឈ្មោះរបស់វាផងដែរ - ច្បាប់តាមកាលកំណត់ ការកំណត់ភូមិសាស្ត្រ. នេះគឺជាអ្វីដែលសិក្សាភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា។ គំនិតនៃច្បាប់នេះមានមួយចំនួន គំនិតទូទៅនិងតម្លៃដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តទៅមួយចំនួនធំនៃដំណើរការសរីរវិទ្យា។ ដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការកំណត់សមតុល្យសមហេតុផលដែលល្អបំផុតសម្រាប់គម្របបន្លែ។

ប្រសិនបើយើងបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែកទាំងអស់នេះ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា វិទ្យាសាស្រ្តមានតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ជាមធ្យោបាយនៃការវិភាគ ទំនាក់ទំនងធម្មជាតិនិងការអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មីៗ។ វិធីសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្ររូបវន្តមិនទាន់ត្រូវបានកែលម្អគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត វិទ្យាសាស្ត្រក៏នឹងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សដែរ វាត្រូវបានទាមទារ គំនិតថ្មីៗនិងមួយទៀត។ ប្រហែលជាឧស្សាហកម្មថ្មីនឹងលេចឡើង។

γεωγραφία "ការពិពណ៌នាផែនដី" ពី γῆ "ផែនដី" + γράφω សរសេរពិពណ៌នា)

វត្ថុនៃការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ- ច្បាប់ និងគំរូនៃការដាក់ និងអន្តរកម្មនៃធាតុផ្សំនៃបរិស្ថានភូមិសាស្រ្ត និងការបញ្ចូលគ្នារបស់ពួកគេនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។ ភាពស្មុគ្រស្មាញនៃវត្ថុនៃការសិក្សា និងវិសាលភាពនៃមុខវិជ្ជាបាននាំឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃភូមិសាស្ត្រតែមួយទៅជាវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រឯកទេស (សាខា) មួយចំនួនដែលបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌរបស់វា វិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា-ភូមិសាស្ត្រ) និង (សេដ្ឋកិច្ចសង្គម) ត្រូវបានសម្គាល់។ ជួនកាល ការធ្វើផែនទីភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែកដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាវិន័យភូមិសាស្ត្រដាច់ដោយឡែក។

ភូមិសាស្ត្រគឺជាផ្នែកមួយនៃ វិទ្យាសាស្ត្របុរាណ. មូលដ្ឋានគ្រឹះជាច្រើនរបស់វាត្រូវបានគេដាក់ក្នុងយុគសម័យ Hellenic។ អ្នកភូមិសាស្ត្រឆ្នើម Claudius Ptolemy បានសង្ខេបបទពិសោធន៍នេះនៅសតវត្សទី 1 នៃគ.ស។ អ៊ី ភាពរុងរឿងនៃប្រពៃណីភូមិសាស្ត្រលោកខាងលិចធ្លាក់លើក្រុមហ៊ុន Renaissance ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយការគិតឡើងវិញនូវសមិទ្ធិផលនៃយុគសម័យ Hellenistic និងសមិទ្ធិផលសំខាន់ៗនៅក្នុងការធ្វើផែនទី ដែលជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់ Gerhard Mercator ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភូមិសាស្ត្រសិក្សាសម័យទំនើបនៅពាក់កណ្តាលទី 1 នៃសតវត្សទី 19 ត្រូវបានដាក់ដោយ Alexander Humboldt និង Karl Ritter ។

ប្រវត្តិភូមិសាស្ត្រ[ | ]

ភូមិសាស្ត្រនៃបូព៌ាបូព៌ា

នៅសហសវត្សទី ២ មុនគ។ អ៊ី នៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបបុរាណ បេសកកម្មត្រូវបានបំពាក់ទៅកណ្តាលនៃទ្វីបអាហ្រ្វិក តាមបណ្តោយសមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេ និងសមុទ្រក្រហម។ ការតាំងទីលំនៅថ្មីនៃប្រជាជន សង្គ្រាម និងពាណិជ្ជកម្មបានពង្រីកចំណេះដឹងរបស់មនុស្សអំពីលំហជុំវិញ បានបង្កើតជំនាញនៃការតំរង់ទិសនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ ព្រះច័ន្ទ និងផ្កាយ។ ការពឹងផ្អែកលើវិស័យកសិកម្ម និងការចិញ្ចឹមសត្វលើទឹកជំនន់ទន្លេ និងតាមកាលកំណត់ផ្សេងទៀត។ បាតុភូតធម្មជាតិកំណត់រូបរាងនៃប្រតិទិន។

នៅសហវត្ស III-II មុនគ។ អ៊ី អ្នកតំណាងនៃអរិយធម៌ Harappan (នៅលើទឹកដីនៃប្រទេសប៉ាគីស្ថានសម័យទំនើប) បានរកឃើញខ្យល់មូសុង។ ធាតុភូមិសាស្ត្រមានសៀវភៅឥណ្ឌាបុរាណដ៏ពិសិដ្ឋ។ នៅក្នុង Vedas ជំពូកទាំងមូលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ cosmology ។ នៅក្នុង "Mahabharata" អ្នកអាចរកឃើញបញ្ជីនៃមហាសមុទ្រ, ភ្នំ, ទន្លេ។ រួចហើយនៅក្នុងសតវត្សទី IX-VIII មុនគ។ អ៊ី ក្នុង ប្រទេសចិនបុរាណនៅពេលជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់សាងសង់បន្ទាយ ពួកគេបានបង្កើតផែនទីនៃទីតាំងសមស្រប។ នៅសតវត្សទី III មុនគ។ អ៊ី មាន​ការងារ​ទាំង​ស្រុង​ចំពោះ​ភូមិសាស្ត្រ ត្រីវិស័យ និង​ឧបករណ៍​សម្រាប់​វាស់​ចម្ងាយ​គឺ "អាត្លាស​ប្រចាំ​តំបន់" របស់​ប្រទេស​ចិន។

ភូមិសាស្ត្រមេឌីទែរ៉ាណេបុរាណ

ផែនទីពិភពលោកធ្វើដោយ Ptolemy

យើងក៏បានឮអំពីផែនទីមូល ដែលជាសហសម័យរបស់ Hecateus ដែលត្រូវបានប្រតិបត្តិលើទង់ដែង និងពណ៌នាសមុទ្រ ដី និងទន្លេ។ ពីទីបន្ទាល់របស់ Herodotus និង Aristotle យើងអាចសន្និដ្ឋានថានៅលើផែនទីបុរាណបំផុត ផែនដីដែលមានមនុស្សរស់នៅក៏ត្រូវបានពិពណ៌នាថាជារាងមូល និងហ៊ុំព័ទ្ធដោយមហាសមុទ្រ។ ពីភាគខាងលិច ពីសសរស្តម្ភ Hercules កណ្តាលនៃ ecumene ត្រូវបានកាត់ដោយសមុទ្រខាងក្នុង (មេឌីទែរ៉ាណេ) ដែលសមុទ្រខាងកើតបានចូលទៅជិតពីគែមខាងកើត ហើយសមុទ្រទាំងពីរនេះបានបម្រើការបំបែកពាក់កណ្តាលរង្វង់ភាគខាងត្បូងនៃ ផែនដីពីភាគខាងជើង។ ជុំ ផែនទីផ្ទះល្វែងត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងប្រទេសក្រិចវិញក្នុងសម័យអារីស្តូត និងក្រោយមកនៅពេលដែលភាពស្វ៊ែរនៃផែនដីត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយទស្សនវិទូស្ទើរតែទាំងអស់។

យុគសម័យនៃបេសកកម្ម

Alexander von Humboldt ឆ្នាំ ១៨០៦

អេ សតវត្សទី XVII-XVIIIការស្វែងរកដី និងផ្លូវថ្មីត្រូវបានអនុវត្តតាមមាត្រដ្ឋានរដ្ឋ។ ការជួសជុល ការគូសផែនទី និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានទទួលបានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យ។ ស្វែងរក ដីគោកខាងត្បូងបានបញ្ចប់ដោយការរកឃើញនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី (Janszon) និងអូសេអានី។ បី ដំណើរទេសចរណ៍ជុំវិញពិភពលោកបង្កើតឡើងដោយ James Cook បានរកឃើញកោះ Hawaii និង Great Barrier Reef ។ អ្នកត្រួសត្រាយរុស្ស៊ីបានឈានទៅដល់ស៊ីបេរីរហូតដល់ចុងបូព៌ា។

ប្រធានបទនិងវិធីសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្រ[ | ]

រូបភាពផ្កាយរណបនៃផែនដី

ផែនទីកម្ពស់ផែនដី

ផែនទីជាមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវភូមិសាស្ត្រ

“ការស្រាវជ្រាវភូមិសាស្ត្រទាំងអស់បានមកពីផែនទី ហើយមកដល់ផែនទី វាចាប់ផ្តើមដោយផែនទី ហើយបញ្ចប់ដោយផែនទី” (N. N. Baransky)។ ទោះបីជាមានការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តថ្មីនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រក៏ដោយ។ វិធីសាស្រ្តធ្វើផែនទីគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាផែនទីគឺច្រើនបំផុត វិធីល្អឥតខ្ចោះការបញ្ជូនព័ត៌មានតាមលំហ។ វិធីសាស្រ្តគំរូនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ពត៌មានភូមិសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តពីចម្ងាយគឺផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រគូសវាស។

រូបភាពភូមិសាស្ត្រនៃពិភពលោក និងវប្បធម៌ភូមិសាស្រ្ត

វប្បធម៌ភូមិសាស្ត្រត្រូវបានយល់ជាញឹកញាប់បំផុតថាជាវប្បធម៌ភូមិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វប្បធម៌ ចំណេះដឹងភូមិសាស្ត្រទាំងអ្នកភូមិសាស្ត្រ និងសាធារណជន។ នៅក្នុងស្នាដៃ "វប្បធម៌ភូមិសាស្ត្រ" និង "រូបភាពភូមិសាស្ត្រនៃពិភពលោក" V.P. Maksakovskii ពិចារណាគំនិតដែលទាក់ទងគ្នាទាំងនេះពីមុខតំណែង ភូមិសាស្ត្រទំនើប. វារួមបញ្ចូលធាតុផ្សំដូចខាងក្រោមនៅក្នុងវប្បធម៌ភូមិសាស្ត្រ៖ 1) រូបភាពភូមិសាស្ត្រនៃពិភពលោក 2) ការគិតតាមភូមិសាស្ត្រ 3) វិធីសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្រ 4) ភាសានៃភូមិសាស្ត្រ។ មានគម្លាតរវាងវប្បធម៌ភូមិសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយសារសង្គមភាគច្រើនប្រឈមមុខនឹងភូមិសាស្ត្រពិពណ៌នា ហើយមិនមានគំនិតអំពីភាសា និងវិធីសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្រទំនើប។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ [ | ]

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ភូមិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ [ ] :

Alexander von Humboldt ឆ្នាំ ១៨៤៧

លោក Carl Ritter

អ្នកធ្វើដំណើរដែលបានធ្វើការរកឃើញសំខាន់ៗ (មិនរាប់បញ្ចូលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើដំណើរ)៖

• វ៉ាស្កូដាហ្គាម៉ា
• លោក Christopher Columbus
• លោក Ivan Fyodorovich Kruzenshtern
• Mikhail Petrovich Lazarev
• Afanasy Nikitin
• ម៉ាកូប៉ូឡូ
• Nikolai Mikhailovich Przhevalsky
• ហើយ​ផ្សេងទៀត។

ភូមិសាស្ត្រ​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​មាន​ដើម​កំណើត​នៅ​សម័យ​បុរាណ។ អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ វាត្រូវបានពិពណ៌នាអំពីធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ចនៃតំបន់ផ្សេងៗ និងផែនដីទាំងមូល។ ឥឡូវនេះវាមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រតែមួយទៀតទេ ប្រព័ន្ធទាំងមូលធម្មជាតិ និង វិទ្យាសាស្ត្រ​សង្គម. ពួកគេទាំងអស់រួមគ្នាស្វែងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសែលភូមិសាស្ត្រនៃភពផែនដីរបស់យើង សមាសធាតុផ្សំរបស់វា សិក្សាពីមូលហេតុនៃការវិវត្តនៃបាតុភូតធម្មជាតិ និងដំណើរការមួយចំនួន វិភាគសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និង បញ្ហា​បរិស្ថានល។ ប្រព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រមានវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ វិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសាខា។

ទៅ វិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ប្រវត្តិភូមិសាស្ត្រ ផែនទី។ ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាសិក្សាពីធម្មជាតិនៃផ្ទៃផែនដី និងភាពខុសគ្នារបស់វា។ ស្មុគស្មាញធម្មជាតិ. ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសិក្សាចំនួនប្រជាជន សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់វា គំរូនៃទីតាំងផលិតកម្ម។ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងពីរនេះគឺជាសាខាសំខាន់នៃភូមិសាស្ត្រ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្រសិក្សាការអភិវឌ្ឍនៃការគិតទ្រឹស្តី, ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវភូមិសាស្រ្តនិងការរកឃើញ, ពិពណ៌នាអំពីដំណាក់កាលនៃការកើតឡើងនិងការបង្កើតនៃវិទ្យាសាស្រ្តភូមិសាស្រ្តទាំងអស់។ គំនូរជីវចលគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ ផែនទីភូមិសាស្ត្រវិធីសាស្រ្ត និងដំណើរការសម្រាប់ការបង្កើត និងប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ ចំណាំថា ការធ្វើផែនទីមានកន្លែងពិសេសមួយនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ព្រោះវាបម្រើមិនត្រឹមតែវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាខានៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិគឺនៅឆ្ងាយពីវាណាស់ - ផែនទីត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ ឧទាហរណ៍ ក្នុងកិច្ចការយោធា អាកាសចរណ៍ ការដឹកជញ្ជូន ស្ថាប័នរដ្ឋបាល។ .

ជាផ្នែកមួយនៃភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗគឺភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្ររូបវន្តក្នុងតំបន់ និងវិទ្យាសាស្ត្រទេសភាព។ ពួកគេម្នាក់ៗមានមុខវិជ្ជាសិក្សារៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះភូមិសាស្ត្រសិក្សាពីសំបកភូមិសាស្ត្រនៃផែនដីជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាល រចនាសម្ព័ន្ធ រចនាសម្ព័ន្ធ ថាមវន្ត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរក្រោមឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច។ ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាក្នុងតំបន់សិក្សាពីធម្មជាតិនៃតំបន់ផ្សេងៗនៃផែនដី រួមទាំងទ្វីបនីមួយៗ មហាសមុទ្រ និងប្រទេស។ ផ្នែកសំខាន់មួយ។ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាទំនើប គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រទេសភាព ដែលសិក្សាពីធម្មជាតិ និងការផ្លាស់ប្តូរ (anthropogenic) ទេសភាព និងសមាសធាតុរបស់វា។

ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសង្គមក៏មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួនបីផងដែរ។ នេះគឺជាសេដ្ឋកិច្ចនិង ភូមិសាស្ត្រសង្គមពិភពលោក ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមក្នុងតំបន់ និងការសិក្សាក្នុងតំបន់។ វិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះនីមួយៗមានមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមនៃពិភពលោកសិក្សាពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភូមិសាស្ត្រនៃផលិតកម្មពិភពលោក ស្វែងយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធ ទីតាំង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសេដ្ឋកិច្ច។ ប្រទេសដែលបានជ្រើសរើសជាទូទៅ និងសាខាចម្បងរបស់វា វិភាគស្ថានភាពបរិមាណ និងគុណភាពនៃចំនួនប្រជាជន បង្កើតសំណួរនៃទ្រឹស្តី និងរកឃើញច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខវិជ្ជាសិក្សា។ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមក្នុងតំបន់សិក្សាសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេស និងតំបន់សេដ្ឋកិច្ច (តំបន់ឧស្សាហកម្ម-ដែនដី) និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ។ ការសិក្សាប្រទេសផ្តល់ការពិពណ៌នាទូទៅអំពីធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ច រដ្ឋបុគ្គលឬ ទឹកដីធំ. ធាតុផ្សំនៃការសិក្សាតាមតំបន់គឺប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក ដែលជាប្រធានបទនៃទឹកដីតូចៗ - ធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ច ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជីវិតរបស់មនុស្ស។ល។

វិទ្យាសាស្ត្រ​នៃ​ការ​អភិរក្ស​ធម្មជាតិ​បាន​ក្លាយ​ជា​គ្រីស្តាល់​ក្នុង​រូប​កាយ​និង​ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចដូច្នេះហើយ រួមបញ្ចូលគ្នានូវបញ្ហាធម្មជាតិ និងសេដ្ឋកិច្ច។ នេះគឺជាគោលលទ្ធិនៃធនធានធម្មជាតិ និងការប្រើប្រាស់សមហេតុផលរបស់ពួកគេ។ ភារកិច្ចនៃវិទ្យាសាស្ត្រនេះគឺផ្តល់ ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពធនធានធម្មជាតិ ការបន្តពូជបានពង្រីករបស់ពួកគេ ការអភិរក្សប្រភេទសត្វ និងរុក្ខជាតិដ៏មានតម្លៃ និងជិតផុតពូជ ទេសភាពប្លែកៗ។

សាខានីមួយៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រក៏ចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងបញ្ហានៃការការពារធម្មជាតិផងដែរ។ ពួកគេបានបំបែកចេញពីភូមិសាស្ត្រដែលជាលទ្ធផលនៃការប្រមូលផ្តុំ មួយចំនួនធំចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីផែនដី និងទាក់ទងនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីធាតុផ្សំផ្សេងៗនៃធម្មជាតិ និងវិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ច ព្រមទាំងច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ និងសង្គម។ ចូរ​យើង​ដាក់​ឈ្មោះ​ដំបូង​អំពី​សាខា​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​កើត​ចេញ​ពី​ភូមិសាស្ត្រ​រូបវិទ្យា​ទូទៅ។ Geomorphology - វិទ្យាសាស្រ្តនៃការសង្គ្រោះរបស់ផែនដី, ប្រភពដើមនិងលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍនៃទម្រង់របស់វា។ មហាវិទ្យា គឺជាការសិក្សាអំពីរូបវិទ្យា គីមី ភូមិសាស្ត្រ និង ដំណើរការជីវសាស្រ្តនិងបាតុភូតនៅក្នុងមហាសមុទ្រពិភពលោក ផ្ទៃមហាសមុទ្រ ភាពខុសគ្នានៃលំហនៃទឹក និងឥទ្ធិពលនៃកត្តាទាំងនេះលើការបង្កើតធម្មជាតិនៃភពផែនដី។ ជលសាស្ត្រ​សិក្សា​យ៉ាង​សំខាន់​ទៅលើ​សាកសព​ទឹក​នៅលើ​ដី​៖ ទន្លេ បឹង វាលភក់ ។ ទឹកក្រោមដី, ផ្ទាំងទឹកកក។ ភូមិសាស្ត្រដីសិក្សាពីភាពទៀងទាត់នៃការបែងចែកដីលើផ្ទៃផែនដី។ គំរូសិក្សាជីវវិទ្យា ការចែកចាយភូមិសាស្ត្រនិងការចែកចាយនៅលើភពផែនដីនៃរុក្ខជាតិ សត្វ និងក្រុមរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាធម្មជាតិ ប្រវត្តិនៃការបង្កើតសត្វ និងរុក្ខជាតិនៃទឹកដីនីមួយៗ។

ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមក៏បានបង្កើតឱ្យមានវិទ្យាសាស្ត្រសាខាដាច់ដោយឡែកមួយចំនួនផងដែរ។ ពួកគេម្នាក់ៗរុករកវត្ថុដាច់ដោយឡែក។ ភូមិសាស្ត្រប្រជាជនសិក្សាពីគំរូទឹកដីនៃការបង្កើត ការចែកចាយ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងបរិយាកាសសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងភូមិសាស្រ្តជាក់លាក់មួយ ភូមិសាស្ត្រសង្គម - លក្ខណៈពិសេស និងគំរូនៃការរៀបចំដែនដីនៃសង្គមនៅក្នុង ប្រទេសផ្សេងៗ, ស្រុក , ស្រុក , តំបន់ធម្មជាតិ. ភូមិសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃធនធានធម្មជាតិ សិក្សាធនធានធម្មជាតិ និងអនុវត្ត ការវាយតម្លៃសេដ្ឋកិច្ចពួកគេនៅក្នុងប្រទេស តំបន់ ស្រុក ឬទឹកដីជាក់លាក់ណាមួយផ្សេងទៀត។ ភូមិសាស្ត្រនៃឧស្សាហកម្មរុករករចនាសម្ព័ន្ធដែនដីនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម គំរូគោលបំណង និងលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មទាំងមូល និងសម្រាប់ក្រុមឧស្សាហកម្មនីមួយៗដែលជាផ្នែកមួយនៃ ប្រព័ន្ធដែនដី កម្រិតផ្សេងគ្នា. មុខវិជ្ជាសិក្សាភូមិសាស្ត្រកសិកម្មគឺ ភូមិសាស្ត្រកសិកម្ម ប្រភេទផ្សេងគ្នានិងតំបន់ ភូមិសាស្ត្រនៃការដឹកជញ្ជូន - លក្ខខណ្ឌ កត្តា និងគំរូនៃការបង្កើត មុខងារ និងអង្គការដែនដី ប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងស្មុគ្រស្មាញផលិតកម្មដែនដី។

បរិស្ថានវិទ្យាក្នុងន័យទូលំទូលាយ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយមានជីវិត និងបរិស្ថានរបស់វា។ ឥឡូវនេះខ្លាំងណាស់ សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យទទួលបានការសិក្សាស្មុគ្រស្មាញនៃអន្តរកម្មនៃធម្មជាតិ និងសង្គម ដើម្បីបញ្ជាក់ ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលធនធានធម្មជាតិ និងការអភិរក្ស លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ជីវិតនៅលើភពផែនដីរបស់យើង។

ប្រព័ន្ធដែលបានពិពណ៌នានៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រមិនគ្របដណ្តប់គ្រប់សាខារបស់វាទេ។ ជាពិសេស វា​មិន​បាន​និយាយ​អំពី​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដូចជា វេជ្ជសាស្ត្រ យោធា និង​ភូមិសាស្ត្រ​នយោបាយ ភាពស្លេកស្លាំង ផ្ទាំងទឹកកក ភូគព្ភសាស្ត្រ ភូគព្ភសាស្ត្រ និង​មួយចំនួនទៀត។ ហើយទោះបីជាការចាត់ថ្នាក់នៃការបែងចែកភូមិសាស្ត្រសម័យទំនើបមិនទាន់ពេញលេញក៏ដោយ ក៏វាបង្ហាញថាវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រទាំងអស់ត្រូវបានរួបរួមដោយទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា និងភាពសាមញ្ញ។ គោលដៅចុងក្រោយ, ដែល​ជា ការសិក្សាទូលំទូលាយធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច និងក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃអន្តរកម្មរវាង សង្គមមនុស្សនិងបរិស្ថាន។