O que se chama de inércia psicológica do pensamento. Bleikher V.M.

Qualquer invenção tem muitos inimigos. Uma das mais formidáveis ​​é a inércia psicológica do pensamento. Vamos conhecê-la melhor.

Deve-se dizer que os psicólogos não reconhecem este termo e, em vez disso, dão muitos outros: baixa eficiência de pensamento, falta de vontade de fazer esforços para encontrar uma solução, etc. de uma forma mais curta e compreensível.

Inércia psicológica do pensamento- esta é uma predisposição para qualquer método particular e maneira de pensar ao resolver um problema, ignorando todas as possibilidades, exceto aquela que foi encontrada no início. Essa definição reflete com bastante clareza a essência da inércia psicológica do pensamento, embora não abranja toda a sua diversidade.

Com inércia psicológica pensar que nos encontramos o tempo todo, traz conforto e tranquilidade para nossas vidas, embora às vezes possa fazer um desserviço. O hábito de comer as mesmas refeições, vestir-se da mesma forma, sentar-se no mesmo lugar e até escrever com a mesma caneta são manifestações de inércia psicológica.

A inércia psicológica do pensamento é tanto mais forte quanto mais conhecimento possuímos. Tendo recebido informações sobre algo novo e desconhecido, nos esforçamos para encontrar uma explicação para isso dentro da estrutura de nosso sistema de conhecimento. Se ele não se encaixa lá - é por isso que é novo - então são feitas tentativas de de alguma forma espremê-lo no sistema de conhecimento existente ou descartá-lo. Há muitos exemplos disso. Vamos lembrar como é difícil aceitar ambiente científico direções fundamentalmente novas. Sim, não é preciso ir longe, lembre-se como é difícil apresentar novas propostas originais.

Todas as atividades dos projetistas e projetistas estão focadas no uso de soluções técnicas conhecidas e comprovadas disponíveis na documentação regulatória, e quando se torna necessário resolver um problema não padronizado, muitos param ou tentam se adaptar soluções conhecidas. Mas isso não significa que todas as pessoas estão sujeitas à inércia psicológica do pensamento, e é impossível lutar contra ela. Há pessoas que por natureza têm uma mente viva e móvel, aceitando bem tudo o que é novo.

A inércia psicológica do pensamento causa grandes prejuízos ao desenvolvimento da tecnologia, por isso deve ser combatida. Consideremos cuidadosamente o que é o inimigo, em que formas e formas ele se manifesta.

A manifestação mais prejudicial da inércia psicológica do pensamento é a rejeição de ideias e decisões fundamentalmente novas por pessoas sobre as quais desenvolvimento adicional e implementação dessas ideias. As consequências usuais disso são um atraso no uso da ideia por anos ou décadas, enormes perdas econômicas. A história conhece muitos exemplos desse tipo. Vamos considerar alguns deles.

O jovem inventor americano Fulton uma vez veio a Napoleão e se ofereceu para substituir o francês frota de vela navios movidos a vapor. Eles poderiam cruzar o Canal da Mancha em qualquer tempo e realizar operações de pouso nos momentos mais inesperados para o inimigo. Navios sem velas? A própria ideia parecia tão incrível para o grande comandante que ele ridicularizou o inventor. De acordo com historiadores britânicos, a Inglaterra foi salva da invasão em grande parte porque Napoleão não conseguiu apreciar a invenção de Fulton. NO este caso a inércia psicológica do pensamento se manifestava na forma de uma negação completa de uma nova ideia sem qualquer evidência especial.

Assim, podemos destacar a primeira forma de manifestação da inércia psicológica do pensamento.

Rejeição completa e rejeição da nova ideia

Tem duas variedades. Consideramos a primeira delas: sem provas do absurdo e inutilidade da proposta. Mas outra forma de manifestação também é possível: com argumentos que negam ou limitam a possibilidade de uso da invenção. Aqui deve-se notar imediatamente que os casos são excluídos da consideração quando uma pessoa rejeita deliberadamente novas idéias para preservar sua prioridade, prestígio, posição, conhecimento etc. Consideramos apenas casos de delírios inconscientes.

Um conhecido pensador militar russo, um homem avançado de seu tempo, o general Dragomirov, falou de uma nova invenção - uma metralhadora:

- Se a mesma pessoa tivesse que ser morta várias vezes, essa seria uma arma maravilhosa, pois a 600 tiros por minuto há 10 balas por segundo. Para o infortúnio dos fãs de uma liberação tão rápida de balas, basta atirar em uma pessoa uma vez e depois atirar nele enquanto ele cai, até onde eu sei, não há necessidade.

Assim, o general Dragomirov provou de forma convincente a inutilidade de uma metralhadora.

Até inventores famososàs vezes caiu sob a influência da inércia psicológica do pensamento. Por exemplo, T. Edison, autor de muitas invenções, incluindo o telefone, negou categoricamente a possibilidade de falar ao telefone através de oceano Atlântico. No entanto, mesmo durante a vida de Edison, essa ideia foi realizada.

A próxima forma de manifestação da inércia psicológica do pensamento.

Aceitação em fé das disposições expressas por pessoas autorizadas

Existe tal exemplo histórico. Aristóteles, grande naturalista Nos tempos antigos, ele escreveu em um de seus escritos que a mosca tem 8 pernas. Isso foi sagradamente acreditado por quase dois milênios, até que alguém se deu ao trabalho de contar as pernas de um inseto irritante. Havia seis deles.

Uma variação desse tipo de inércia psicológica do pensamento é defesa teimosa ponto comum visão. Essa forma de manifestação da inércia psicológica do pensamento é característica de todos os tempos, não excluindo os nossos dias.

Usando princípios operacionais antigos em novos dispositivos

A primeira locomotiva a vapor saiu do chão com as pernas saindo por trás. O primeiro motor elétrico era uma cópia completa motor a vapor, apenas o pistão foi puxado por dois eletroímãs acionados por um carretel, etc.

Como um carpinteiro planeja tábuas? Curso para frente - os cavacos são removidos, então a plaina é retraída - em marcha lenta, depois novamente um curso de trabalho, etc. É difícil para uma pessoa trabalhar em ambas as direções, mas para uma máquina? E agora, verifica-se que o mesmo princípio é estabelecido em máquinas de aplainar e retificar longitudinais: um curso de trabalho, um ocioso. É possível fazer os dois movimentos funcionarem? Claro que é possível, mas a inércia psicológica do pensamento não permitiu que os projetistas vissem essa possibilidade, e as modernas máquinas-ferramentas equipadas com microprocessadores e manipuladores usam o antigo princípio de operação.

Incapacidade de transferir conhecimento para áreas relacionadas ou outras

Muitos exemplos podem ser citados que confirmam essa forma de inércia psicológica do pensamento. O físico Hertz, que descobriu as ondas de rádio, não podia concordar que sua descoberta encontraria aplicação na tecnologia da comunicação. "Não discuta", descartou Hertz, "eu mesmo descobri essas ondas. Eu sei que não." Isso continuou até que A. S. Popov, sem discutir com Hertz, construiu a primeira estação de rádio.

Outro exemplo.

Microbiologistas realizaram milhares de experimentos para encontrar maneiras de derrotar bactérias patogênicas. Mas os experimentos eram frequentemente interferidos por mofo. Onde quer que ela aparecesse, os micróbios morriam imediatamente. Os microbiologistas lutaram desesperadamente contra o mofo, protegendo a vidraria de laboratório dele. E apenas 20 anos depois, o pesquisador inglês Fleming chegou à conclusão de que o mofo contém algum tipo de substância que destrói micróbios, e pode ser usado para tratar doenças. Assim nasceu a penicilina. Sua invenção estava 20 anos atrasada. Durante esse período, cerca de 20 milhões de pessoas que poderiam ter sido salvas morreram de várias doenças infecciosas.

Próximo exemplo. Na década de 1950, cientistas metalúrgicos tentaram usar aquecimento de alta frequência para derreter metal. campo eletromagnetico. No entanto, nada funcionou, o metal aqueceu apenas na superfície e teimosamente não queria aquecer por dentro. Vários anos de experimentos não trouxeram sucesso, e os experimentos foram descontinuados. E apenas dez anos depois, outros cientistas conseguiram usar essa propriedade do campo de alta frequência para aquecimento de superfícies e endurecimento de produtos. Mais uma vez, a invenção foi atrasada por muitos anos devido à inércia psicológica do pensamento.

À mesma forma de inércia psicológica do pensamento pode ser atribuída decisão problemas inventivos dentro de uma especialização estreita.

Nosso século é o século da especialização estreita. Um especialista em automação ferroviária não sabe como funciona a automação de elevadores, um projetista de aeronaves está muito longe de ser um projetista de colheitadeiras etc. Cada um deles usa literatura apenas em sua especialidade, se comunica apenas com colegas e se esforça para resolver todos os problemas apenas dentro de sua especialização. Em muitos casos, nunca ocorre a ninguém ver como os mesmos problemas são resolvidos em outras áreas da tecnologia, no mundo animal e vegetal, no micromundo e assim por diante.

Uso de objetos apenas para a finalidade a que se destina

Essa forma de inércia psicológica do pensamento também é bastante ocorrência frequente. Poucas pessoas pensam em usar dispositivos e tecnologias para outros fins. Quando é possível superar a inércia psicológica desse tipo de pensamento, surgem invenções para aplicação.

Então, podemos resumir. A inércia psicológica é multifacetada e onipresente. Como lidar com isso? Antes de tudo, saiba de que formas ela se manifesta e tente evitá-la.

O pensamento inventivo acumulou uma série de técnicas e recomendações para superar a inércia psicológica do pensamento durante a resolução de problemas.

Aqui estão alguns deles:

  1. Rejeição de termos. Os termos impõem a velha ideia da tecnologia do objeto, ocultam as características das substâncias e estreitam a ideia de sua estados possíveis. Ao formular o problema, é necessário substituir os termos por palavras simples e não técnicas, evitando terminologias especiais de todas as formas possíveis.
  2. Reformulação do problema para outra área da tecnologia. Esta recomendação é baseada em premissa conhecida: criativo - a atividade humana é produtiva em uma área nova e desconhecida para ele. Essa técnica é especialmente eficaz ao definir uma tarefa na frente de um grupo. especialistas estreitos. É amplamente utilizado em brainstorming.
  3. Desenvolva a capacidade de ver as propriedades ocultas de um objeto.
  4. Encontre novos usos para objetos conhecidos.
  5. Desenvolver pensamento associativo. Para fazer isso, podemos recomendar o exercício de fazer a cadeia mais longa possível. associações entre duas expressões aparentemente completamente não relacionadas.

Consideramos apenas alguns tipos de manifestação da inércia psicológica do pensamento. Claro que é difícil abranger toda a sua diversidade, mas mesmo os materiais aqui apresentados podem ajudar no combate a este fenómeno.

Consiste em uma mente fechada sistema existente, falta de vontade de se afastar das ideias e crenças atuais.

A inércia do pensamento é útil e necessária na Vida cotidiana. Liberta a pessoa de ter que decidir o que já foi decidido.

Ao mesmo tempo, este é o principal obstáculo para a descoberta de coisas novas.

Muitas vezes a inércia do pensamento é característica não tanto de pessoas que estão longe das descobertas, mas de quem as faz.


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Veja o que é "Inércia do pensamento" em outros dicionários:

    Wikcionário tem uma entrada para "inércia" Inércia (do latim ... Wikipedia

    Este termo tem outros significados, veja Inércia (significados). mecânica clássica... Wikipédia

    Inércia- propriedade dos corpos que determina a força necessária para criar aceleração; proporcional ao terceiro grau de dimensões lineares, enquanto a força do segundo, portanto, do que mais objeto, aqueles, outros condições iguais, acelerações menores ele pode ... ... O mundo de Lem - dicionário e guia

    INÉRCIA SOCIAL- (de lat. inércia imobilidade) estado processo social ou um objeto em que certas forças sociais visam retardar seu desenvolvimento, neutralizar inovações sociais. Ao mesmo tempo, o fluxo de negativo ... ... Sociologia: Enciclopédia

    INÉRCIA PSICOLÓGICA- - uma predisposição para qualquer método particular ou maneira de pensar ao resolver um problema, ignorando todas as possibilidades, exceto a encontrada no início ... Processo educacional moderno: conceitos e termos básicos

    Inércia semântica- (do grego semantikos que significa, do latim inércia - imobilidade, inatividade) o uso de algum termo, alguma teoria, como se por hábito, de acordo com um estereótipo estabelecido de pensamento em um momento em que se tornaram obsoletos, ... . .. dicionário enciclopédico em psicologia e pedagogia

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    TRIZ é uma teoria de resolução de problemas inventivos, fundada por Genrikh Saulovich Altshuller e seus colegas em 1946, e publicado pela primeira vez em 1956, é uma tecnologia de criatividade baseada na ideia de que "criatividade inventiva ... ... Wikipedia

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Livros

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Após a eclosão da guerra entre a Armênia e o Azerbaijão, seguida pela opressão étnica, em 11 de setembro de 1988, ocorreu a primeira chamada pública para a restauração da independência da Estônia. E mais uma vez, a sociedade soviética reagiu com bastante calma dado fato. Além do fato de que já em 16 de novembro, em uma sessão extraordinária do Conselho Supremo da RSS da Estônia, a Declaração sobre Soberania e a Declaração sobre tratado de união. Lituânia, Letônia, Abkhazia, Armênia, Azerbaijão, Moldávia - o desfile de soberanias que começou simplesmente gritou que o processo de desintegração do país estava ganhando força. Mas como a sociedade soviética reagiu a isso? Com absoluta calma, confiando, como de costume na Rússia, que “eles sabem melhor o que estão fazendo”, “os patrões vão descobrir”, “eles não se sentem assim”, etc. Ao mesmo tempo, "no topo" - um dos dois realmente sabia o que estava fazendo ou não tinha ideia do que fazer. As chamadas tentativas de reforma sistema soviético aprofundou a crise no país

A.V. Sopelnyak

por ano em 2%. NO

O centro analítico do governo russo enfatiza que, devido à paralisação do programa de substituição de importações, os preços de “todos os principais produtos alimentícios socialmente significativos” aumentaram significativamente. Isso é substituição de importação! Um quadro semelhante é observado em todos, sem exceção, setores da Federação Russa. Como a "substituição de importações" de Putin difere da "perestroika" de Gorbachev? Como os conflitos locais nos arredores da URSS, a guerra no Afeganistão, na qual morreram milhares de soldados russos, diferem do conflito não resolvido no Donbass e da guerra na Síria? Nada. E a reação da sociedade, estimulada pelas "vitórias" da propaganda televisiva, é semelhante. A maioria das pessoas continua a seguir o curso do pensamento de inércia. Gorbachev, após quatro anos de gestão medíocre, admitiu que havia uma crise na URSS. Em 1989, o início da crise econômica na URSS foi anunciado oficialmente pela primeira vez (o crescimento econômico é substituído por uma queda). Putin, aparentemente, não vai fazer isso, especialmente porque as eleições presidenciais estão à frente.

chamado o seguinte:

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Tal como na URSS tardia, que viveu a sua últimos anos, a vida dos cidadãos Rússia de Putin possui a mesma inércia psicológica. As pessoas que geralmente estão acostumadas ou acostumadas a pensar em certos clichês, vivendo em um determinado sistema de coordenadas e métodos estabelecidos pela propaganda, não podem ir além de suas barreiras, que ignoram a percepção de processos iminentes e já em andamento que são mais difíceis para a sobrevivência de o Estado. E não apenas global, mas também concernente a cada pessoa pessoalmente.

A cronologia do colapso da União entre aqueles que sobreviveram seis anos do reinado de M. S. Gorbachev foi principalmente fixada em sua memória nos eventos climáticos (e personalidades da mídia) de 1990-1991. Como se única e exclusivamente influenciassem o curso e o acidente história soviética. Muitos outros marcos, fatos, tendências e fenômenos anteriores ao conluio de Belovezhskaya foram simplesmente ignorados pela opinião pública.

Por exemplo, em 1985, o secretário-geral do Comitê Central do PCUS, MS Gorbachev, e seus partidários iniciaram a política da perestroika. Poucas pessoas comuns se comoveram com esse fato. A URSS, como dizia a propaganda da época, estava no auge de seu poder, o socialismo estava construído, o Estado caminhava para a construção de uma sociedade comunista. Por que algo precisava ser reconstruído? Mas o povo “engoliu” essa isca, praticamente sem analisar e sem tirar conclusões profundas naquele momento.

A que fenômenos a perestroika deu origem? Além do fato de que a atividade política do povo cresceu acentuadamente, se formaram movimentos e organizações de massa, inclusive radicais e nacionalistas. grande país reagiu de forma bastante lenta ao conflito intercomunitário em Nagorno-Karabakh em 1987, que surgiu no contexto de uma forte subida movimentos nacionais na Armênia e no Azerbaijão.

Após a eclosão da guerra entre a Armênia e o Azerbaijão, seguida pela opressão étnica, em 11 de setembro de 1988, ocorreu a primeira chamada pública para a restauração da independência da Estônia. E, novamente, a sociedade soviética reagiu com bastante calma a esse fato. Além do fato de que já em 16 de novembro, em uma sessão extraordinária do Conselho Supremo da RSS da Estônia, a Declaração de Soberania e a Declaração sobre o Tratado da União foram adotadas. Lituânia, Letônia, Abkhazia, Armênia, Azerbaijão, Moldávia - o desfile de soberanias que começou simplesmente gritou que o processo de desintegração do país estava ganhando força. Mas como a sociedade soviética reagiu a isso? Com absoluta calma, confiando, como de costume na Rússia, que “eles sabem melhor o que estão fazendo”, “os patrões vão descobrir”, “eles não se sentem assim”, etc. Ao mesmo tempo, "no topo" - um dos dois realmente sabia o que estava fazendo ou não tinha ideia do que fazer. As chamadas tentativas de reforma do sistema soviético levaram a um aprofundamento da crise no país.

Na psicologia, existe tal conceito - a inércia do pensamento. Esta é uma predisposição para qualquer método particular e maneira de pensar na solução de um problema, ignorando todas as possibilidades, exceto aquela encontrada no início. Como escreve A.V. Sopelnyak, “a inércia psicológica do pensamento é tanto mais forte quanto mais conhecimento temos”. Uma pessoa e uma sociedade percebem epistemologicamente qualquer informação dentro da estrutura de um sistema de conhecimento existente ou geralmente aceito.

Um exemplo da inércia do pensamento é a manutenção obstinada do ponto de vista geralmente aceito ou a aceitação na fé das posições expressas por pessoas de autoridade, que são características de todos os tempos, sem excluir nossos dias. Aristóteles, o grande naturalista da antiguidade, escreveu em um de seus escritos que a mosca tem oito pernas. Isso foi sagradamente acreditado até que alguém se deu ao trabalho de contar as pernas de um inseto irritante. Havia seis deles.

Lembremos como é difícil para a comunidade científica aceitar fundamentalmente novas direções ou propostas originais, o que é uma manifestação da psicologia da inércia do pensamento. Eles podem ser rastreados na literatura mundial, teatro e cinema. A volta ao mundo em 80 dias é impossível. Ir para o espaço é impossível. Clonar um humano é incrível. As chamadas de vídeo por telefone são fantásticas. O colapso da URSS - isso não pode ser, porque nunca pode ser. O povo acreditava nisso, como agora acredita na estabilidade e firmeza do curso do grupo dominante na Federação Russa.

Você notou quantas vezes adiamos o mais difícil, o inevitável até o fim: o mais difícil é o mais repugnante, e só de pensar nisso, o cérebro toma uma inibição, que os fisiologistas chamam apropriadamente de protetora. Assim como a perestroika de Gorbachev, em 2014 o governo Putin anunciou uma política de substituição de importações na Rússia. Três anos de conversa improdutiva, gastos multibilionários com a chamada substituição de importações, malabarismo com números individuais em indústrias individuais economia, mas em geral - um quadro pouco atraente de fracasso completo.

Por exemplo, dois terços dos produtos de salsicha domésticos não atendem aos requisitos de qualidade. Em vez de carne de porco com carne bovina - proteína de soja, amido e celulose. Rosselkhoznadzor estabeleceu completamente que 80% do queijo produzido em nosso país é uma falsificação feita com a adição de gorduras vegetais. Ao mesmo tempo, as estatísticas da Câmara de Contas de 1º de janeiro ano atual afirmou que o rebanho bovino foi de 19,2 milhões de cabeças, com queda de 2% no ano.

O Centro Analítico do governo da Rússia enfatiza que, devido à paralisação do programa de substituição de importações, os preços “de todos os principais produtos alimentícios socialmente significativos” aumentaram significativamente. Isso é substituição de importação! Um quadro semelhante é observado em todos, sem exceção, setores da Federação Russa. Como a "substituição de importações" de Putin difere da "perestroika" de Gorbachev? Como os conflitos locais nos arredores da URSS, a guerra no Afeganistão, na qual morreram milhares de soldados russos, diferem do conflito não resolvido no Donbass e da guerra na Síria? Nada. E a reação da sociedade, estimulada pelas "vitórias" da propaganda televisiva, é semelhante. A maioria das pessoas continua a seguir o curso do pensamento de inércia. Gorbachev, após quatro anos de gestão medíocre, admitiu que havia uma crise na URSS. Em 1989, o início da crise econômica na URSS foi anunciado oficialmente pela primeira vez (o crescimento econômico é substituído por uma queda). Putin, aparentemente, não vai fazer isso, especialmente porque as eleições presidenciais estão à frente.

Atualmente, entre historiadores e analistas políticos não há um ponto de vista único sobre as causas do colapso da URSS. As possíveis razões incluem o seguinte:

- tendências nacionalistas centrífugas que surgiram como resultado do fracasso da liderança da URSS em cumprir as tarefas desenvolvimento civilizacional manifestada na forma de contradições interétnicas e desejo povos individuais desenvolver de forma independente sua cultura e economia;

- natureza autoritária sociedade soviética e gradual, expresso na nobreza da "elite" - a nomenclatura partidária, que se configurou como classe exploradora e servilismo da população, estreiteza ideológica, proibições, restrições, censura, ausência de discussão livre e de massa de alternativas, mas o mais importante - em sua rejeição;

- o crescente descontentamento da população devido às interrupções propositadamente criadas na alimentação e nos bens mais necessários (frigoríficos, televisores, papel higiênico etc.), proibições e restrições ridículas (no tamanho horta etc.), o atraso no padrão de vida de países desenvolvidos Oeste;

— desproporções da economia extensiva (característica do período que se iniciou após golpe de Estado 1953 e o “degelo” de Khrushchev, que resultou em uma constante escassez de bens de consumo, um atraso técnico crescente em todas as áreas da indústria manufatureira (que em uma economia extensa só pode ser compensada por medidas de mobilização de alto custo, um conjunto de de tais medidas ao abrigo nome comum A "Aceleração" foi adotada em 1987, mas não havia mais oportunidades econômicas para implementá-la);

- crise de confiança sistema econômico: nos anos 1960-1970 A principal forma de lidar com a característica escassez de bens de consumo foi a aposta no caráter de massa, simplicidade e baixo custo dos materiais, a maioria das empresas trabalhava em três turnos, produzia produtos similares a partir de materiais de baixa qualidade. O plano quantitativo tornou-se depois de 1953 o único jeito avaliação de desempenho das empresas, o controle de qualidade foi minimizado. O resultado disso foi uma queda acentuada na qualidade dos bens de consumo produzidos na URSS, como resultado, já no início da década de 1980. o termo "soviético" em relação às mercadorias era sinônimo do termo "baixa qualidade". A crise de confiança na qualidade dos bens tornou-se uma crise de confiança em todo o sistema econômico como um todo;

- fileira desastres causados ​​pelo homem(acidente aéreo, acidente de Chernobyl, o acidente do Almirante Nakhimov, explosões de gás, etc.) e a ocultação de informações sobre eles;

- a queda dos preços mundiais do petróleo, que abalou a economia da URSS;

— tomada de decisão monocêntrica (somente em Moscou), o que levou à ineficiência e perda de tempo;

- derrota na corrida armamentista, a vitória da "Reaganomics" nesta corrida;

— guerra afegã, guerra Fria, assistência financeira contínua aos países do campo socialista, o desenvolvimento do complexo militar-industrial em detrimento de outros setores da economia arruinou o orçamento;

- interesse estados ocidentais no enfraquecimento da URSS;

- atividades subversivas dos serviços de inteligência estrangeiros;

- traição por parte dos líderes de muitos departamentos de interesses do Estado e recusa em defender a Pátria em favor de roubar a Pátria em seus próprios interesses.

- a incerteza conceitual da gestão de toda a civilização russa, então chamada de União Soviética.

Adaptando esta lista às realidades da Rússia de Putin, podemos concluir que todos esses processos não pararam em 1991, apenas foram congelados. Enquanto isso, a mesma nomenklatura autoritária está agora no poder na Federação Russa, que, em um estado de incerteza na gestão do Estado-civilização e na ausência de uma receita de cura, consolidaram seu status explorador e predatório. O que afastou (assustou, decepcionou, traiu) todo um cinturão de estados e repúblicas amigas da Rússia. Isso é por um lado. Por outro lado, há uma franca “servidão” da população, a mesma estreiteza ideológica (agora o curso presidencial está sendo servido como uma ideologia), proibições, restrições, censuras, repressões e a ausência de um governo livre e de massa. discussão de alternativas. Mas o principal é a inércia psicológica, que lança dúvidas, covardia e indecisão, e afasta a resposta, a responsabilidade, a ação.

Esta é a manifestação mais prejudicial da inércia do pensamento para a sociedade - a rejeição de ideias e decisões fundamentalmente novas por pessoas de quem, talvez, dependa a viabilidade do Estado como tal. Essa rejeição leva a um atraso na implementação da ideia por anos ou décadas, ao colapso dos destinos e esperanças de milhões de pessoas.

É por isso que as ideias do New Type Party sobre a necessidade de uma rápida transformação legal Estado russo com tanta dificuldade estão fixados na mente das pessoas.

Inércia do pensamento! Todos nós enfrentamos uma enorme tarefa de superá-lo, ou seja, trazer a maioria das pessoas, nossos parentes, vizinhos, colegas para outro nível de consciência. Onde os carimbos de informação e os espaços em branco da tecnologia política são “apagados”, mude julgamentos de valor, valores antigos e familiares cedem valores mais altos e as crenças são transformadas em conhecimento e compreensão.

Quando a inércia do pensamento é interrompida, então o entendimento de que, sem a criação de um grupo de poder de oposição na Rússia, uma nação estrutura política torna-se uma convicção. E a implementação de mudanças "revolucionárias" fundamentais no país em benefício do povo e do Estado se tornará uma necessidade reconhecida.

MAIS RELACIONADO

* Organizações extremistas e terroristas proibidas na Federação Russa: Testemunhas de Jeová, Partido Nacional Bolchevique, Setor Direita, Exército Insurgente Ucraniano (UPA), Estado Islâmico"(ISIS, ISIS, Daesh), Jabhat Fatah ash-Sham, Jabhat al-Nusra, Al-Qaeda, UNA-UNSO, Talibã, Majlis Povo tártaro da Crimeia”, “Divisão Misantrópica”, “Irmandade” Korchinsky, “Trident eles. Stepan Bandera", "Organização Nacionalistas ucranianos» (OUN)

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Inflexibilidade, inércia, rigidez processos de pensamento- um obstáculo significativo ao trabalho educativo. Começando a estudar, o aluno aprende muitos novos requisitos, regras, métodos de ação. Essas regras o ajudam a navegar material educacional. No entanto, a “lentidão” do pensamento, a inércia do pensar, muitas vezes leva ao fato de que o aluno busca agir de forma já fixa, apesar das mudanças nas condições de trabalho.

Inércia do pensamento, como mostrado pesquisa psicológica, inibe o desenvolvimento da fala do aluno: as palavras certas surgem na mente do aluno lentamente, com grande dificuldade, as mesmas palavras e frases, uma vez aprendidas, repetem-se persistentemente.

A “inércia da mente” leva ao fato de que um aluno que aprendeu algo bem aplica essa regra mesmo apesar das evidências. Por exemplo, tendo aprendido que as plantas polinizadas por insetos têm uma cor brilhante e um cheiro forte, alguns alunos afirmam ambos, mesmo sobre plantas como tília e tulipa. Claro que eles vêem que a tília não tem cores brilhantes, e a tulipa não tem cheiro forte, mas eles "ensinaram assim"; e a lentidão do pensamento os impede de relacionar regra geral e exceções a ele.

Também acontece o contrário: os sinais externos percebidos visualmente obscurecem a essência do fenômeno que está sendo estudado para a mente inerte. Classificar uma baleia ou um golfinho por sinais externos para pescar, a criança experimenta grandes dificuldades quando precisa entender que esses animais são mamíferos. Muitas vezes, todas as explicações do professor de que a baleia respira ar e alimenta seus filhotes com leite parecem passar pelos ouvidos do aluno, e ele teimosamente continua afirmando que a baleia é um peixe.

Ao passar de maneiras simples trabalhar para dificuldades mais complexas no início experimentadas por quase todos os alunos. Mas para a mente inerte eles também surgem quando nova maneira mais simples. O principal obstáculo aqui não é o nível de complexidade, mas o fato de se tratar de uma maneira nova e inusitada de trabalhar.

As dificuldades da perestroika são sentidas de forma mais aguda onde há necessidade de passar de método direto ações ao contrário (demos esses exemplos no início). Observação das peculiaridades do trabalho dos alunos na resolução direta e problemas inversos levou os psicólogos às seguintes conclusões:

“O problema inverso, apresentado de forma independente e independente do direto, em todos os casos foi resolvido melhor e com mais confiança do que quando foi apresentado após o primeiro. O padrão observado acima foi muito bem revelado no processo de provar teoremas diretos e inversos. A prova do teorema inverso imediatamente após a linha direta sempre causou muito grandes dificuldades. Ao mesmo tempo, os alunos com constância notável se desviaram no curso do raciocínio que aprenderam na prova do teorema direto. Mesmo teorema de conversa, considerada independentemente da linha reta, causou muito menos dificuldades.

O "complicado" de muitas tarefas que confundem os alunos durante controle funciona ou exames, muitas vezes se explica pelo fato de suas condições não serem expressas na forma usual linguagem física mas em termos comuns e cotidianos. Aqui, a capacidade do aluno de traduzir esses conceitos em conceitos científicos será para o examinador uma prova indubitável da flexibilidade de sua mente.

Estudos realizados por vários psicólogos mostraram que o desenvolvimento sistemático e proposital das forças mentais, seu treinamento persistente para mobilidade e "trocabilidade" podem superar a inércia do pensamento mesmo entre os mais óbvios "de mente pesada". Se exercícios homogêneos, “monótonos” (não deu certo - faça a mesma coisa cem vezes até dar certo!) “na raiz” arruinam a atividade mental do aluno, então os exercícios são variados, especialmente selecionados para que era necessário variar os métodos de trabalho, alternando de um para o outro, tornando seu pensamento dinâmico, flexível, capaz de lidar com tarefas não padronizadas e inesperadas.

O que pode ser feito em casa para desenvolver a flexibilidade e a mobilidade da mente de um aluno? Oportunidades significativas para isso são fornecidas principalmente pela verificação da lição de casa. Quanto mais inerte o pensamento do aluno, mais pronunciada sua inclinação para a "memorização" palavra por palavra do material. Ao ensinar uma criança, ao recontar um texto, não para reproduzi-lo na íntegra, mas para enunciá-lo com suas próprias palavras, colocando questões destinadas não à reprodução simples e mecânica do que foi aprendido, mas à compreensão do material, estabelecendo relações e conexões nele, “lançando pontes” para outros conhecimentos previamente adquiridos, assim, podemos ajudar a tornar seu pensamento “fácil”. conhecimentos adquiridos em novas situações, em novas etapas do trabalho educativo. O conhecimento antigo, mesmo adquirido com firmeza, se o aluno não souber aplicá-lo, não se conectar com o novo, está morto e imóvel. A imagem de tal conhecimento imóvel, “não funcionando”, não se conectando entre si foi soberbamente descrita por K. D. Ushinsky: “Conceitos e até idéias estão em sua cabeça em cordas mortas, como, segundo a lenda, engole, entorpece a linha lado a lado, sem saber da existência uma da outra, e duas ideias, as mais próximas, as mais relacionadas entre si, podem viver em uma cabeça tão sombria por décadas e não se verem. Se, por outro lado, ensinarmos o aluno a correlacionar constantemente novos conhecimentos com conhecimentos previamente adquiridos, a recuperar prontamente, se necessário, conhecimentos antigos da memória e usá-los ativamente, se, trabalhando em novos materiais, o aluno se acostumar a perguntar ele mesmo: “O que eu já sabia sobre isso? E como pode ser útil que eu já saiba sobre isso? etc., seu conhecimento não será um “peso morto” e seu próprio pensamento se tornará mais flexível e móvel. Isso significa muito para o desenvolvimento da flexibilidade e mobilidade do pensamento e a ajuda que os pais prestam aos filhos nesses tipos de trabalho como resolver problemas ou provar teoremas. Se você não resolve um problema apenas junto com um aluno (ou, como às vezes acontece, em vez dele), mas procura diferentes variantes suas decisões, avaliando e comparando cada opção encontrada, isso e os resultados imediatos a tornarão mais bem-sucedida e estável, e proporcionará uma oportunidade constante de treinar a mente da criança. Várias atividades extracurriculares, em particular os jogos, ativam a força mental das crianças. Jogos como damas e xadrez são baseados no pensamento várias opções ações, sobre a necessidade de uma resposta rápida às ações inimigas, muitas vezes imprevistas. Esses jogos são úteis para desenvolver a capacidade de pensar de forma flexível, adaptando-se rapidamente a uma situação em constante mudança. maneiras padrão soluções. Com a inércia do pensamento, à primeira vista, sua outra qualidade é semelhante - lentidão. Mas a semelhança é puramente superficial; muitas vezes esconde uma diferença profunda.

No entanto, às vezes os adultos descontam sua irritação nos “mais lentos”: mais rápido, mais rápido, apresse-se! V. A. Sukhomlinsky escreveu sobre a falta de sentido de tal estímulo: “Oh, como os pensadores lentos silenciosos sofrem na sala de aula. O professor quer que o aluno responda rapidamente à pergunta, ele não se importa muito com o que a criança pensa, tire e marque. Ele não sabe que é impossível acelerar o curso de um rio lento, mas poderoso. Deixe fluir de acordo com sua natureza, suas águas certamente atingirão o marco pretendido, mas não se apresse, por favor, não fique nervoso, não chicoteie o poderoso rio com uma marca de bétula - nada ajudará.

Lento não é necessariamente ruim. A lentidão do trabalho mental também pode ser causada pelo fato de o aluno executar completa e cuidadosamente todas as “operações” necessárias, constantemente se controlar. Estudos Especiais mostraram que muitas das crianças de raciocínio lento se aprofundam no conteúdo do que estão estudando, esforçam-se não para reproduzir o texto literalmente, mas para encontrar suas próprias palavras para expressar seus principais pensamentos. Decidindo problemas de matemática, as crianças de pensamento lento geralmente apresentam caminhos mais originais.O pensamento lento não é incomum entre cientistas talentosos e produtivos. Eis a afirmação de um dos matemáticos: “A diferença entre os dois tipos mente matemática: alguns apreendem e assimilam rapidamente as ideias de outras pessoas (o erudito cresce a partir delas), outros pensam de forma mais original, mas mais lenta. Entre os matemáticos criativamente talentosos e, além disso, os cientistas muito profundos, existem muitos de raciocínio lento: eles não são capazes de resolver rapidamente nem mesmo uma questão relativamente simples, mas são capazes de pensar profundamente e com concentração por muito tempo em questões muito difíceis. problemas. Entre os alunos mais promissores aulas de matemática há caras que sistematicamente falham nas olimpíadas, onde é necessário resolver problemas difíceis para curto prazo. E, ao mesmo tempo, resolvem problemas muito mais difíceis sem serem limitados por nenhum prazo rígido.” Até agora, falamos sobre a “boa” lentidão associada ao fato de o aluno pensar sobre seu trabalho de forma independente e profunda. Mas existem variantes mais difíceis de lentidão infantil.

A aluna da sexta série Tanya conta em sua mente com a velocidade da luz, descobre rapidamente como resolver um problema, mas se ela precisa fazer uma oferta para algum regra gramatical, ela está perdida, triste e pensa por muito, muito tempo. Ela se esforça muito, mas a proposta “não surge”, “não cabe na cabeça dela” - isso é tudo. A mãe, que fica muito tempo sentada com Tanya nas aulas, fica brava, “fala” a menina, mas isso não faz as coisas andarem mais rápido. Sim, e não pode ir; O fato é que as habilidades da menina não foram formadas uniformemente: as matemáticas são muito mais desenvolvidas do que as linguísticas. E com pressa, repreensões e reprimendas, a habilidade que falta, é claro, não se desenvolverá, mas você pode ajudar a garota. Se for difícil para ela criar frases (e isso indica em desenvolvimento fala), então é melhor começar a trabalhar em seu desenvolvimento com tarefas mais fáceis e “intermediárias” que exigem processamento de texto ativo. Isso pode ser "inventar" linhas de palavras para uma regra específica, a seleção de sinônimos ou antônimos para determinadas palavras. Se a oferta com o desejado construção gramatical teimosamente “não inventado”, você pode sugerir o tópico da frase ou suas primeiras palavras, ou deixar que a frase finalizada seja refeita para que se torne uma frase com a estrutura gramatical desejada. Você pode treinar uma estudante em ofertas especialmente selecionadas com erros estilísticos, ensinando-a a encontrar e corrigir esses erros, você pode ensiná-la a "coletar" frases de palavras ou frases "dispersas". Quanto mais interessantes e divertidas forem as propostas que estão “no trabalho”, mais rápido as coisas acontecerão. Gradualmente, mas persistentemente, acostumando a garota a várias formas de trabalho ativo com as palavras, você pode garantir que ela se sinta muito mais confiante no mundo das palavras.

Assim, a causa da lentidão pode ser o desenvolvimento insuficiente de algumas das habilidades. Ao treiná-lo propositalmente, você pode alcançar seu “alinhamento” e acelerar o ritmo de trabalho.

Outra variante desfavorável do “slow-temper” é o “crammer”, o aluno que trabalha devagar porque gasta Grande quantidade tempo para memorizar o material sem tentar entendê-lo. Trabalho acadêmico leva muito dessas crianças mais trabalho e força do que aqueles que pensam, mas desacostumado e hostilidade no ativo trabalho mental, a falta de vontade e a incapacidade de pensar são tão fortes que o aluno prefere gastar muito trabalho na memorização. Esse tipo de aluno é chamado de "intelectual passivo". Estudos de psicólogos mostraram que a passividade intelectual não indica de forma alguma que um aluno seja naturalmente incapaz de aprender. Atitude passiva crianças ao trabalho mental poderia desenvolver-se sob a influência dos mais razões diferentes: lacunas no conhecimento, descrença na própria força, reação emocional negativa às exigências dos adultos, etc.

Um experimento foi realizado com crianças "intelectualmente passivas": elas foram ensinadas a resolver problemas em forma de jogo: um aluno que resolveu o problema corretamente marcou um certo número de pontos. E aqui estão as mesmas crianças que pareciam letárgicas e preguiçosas durante as aulas, mas nas condições do jogo elas se transformaram: eram caras alegres, ativos, perspicazes e persistentes, cheios de vontade de resolver o problema e vencer. E as tarefas eram daquelas que eram tão difíceis, relutantes e muitas vezes resolvidas sem sucesso em sala de aula. Acontece que agora decisões certas(para as mesmas crianças!) tiveram três vezes mais, enquanto a produtividade de seu trabalho também aumentou três vezes. atitude negativa para trabalho mental, então, gradualmente, esse estudante começará a pensar mais ativamente, mesmo no ensino "comum", e em todos os seus estudos posteriores. atividades escolares será mais fácil e bem sucedido. E mais rápido.

E, finalmente, outra versão do aluno que trabalha devagar é uma criança desorganizada e desorganizada que se distrai durante o trabalho. E se o motivo de um aluno ficar muito tempo em casa é que ele “cava”, se distrai, tenta assistir TV ou ler uma história de detetive entre duas tarefas, então apenas essas crianças podem e devem ser “aceleradas”, acostumadas à compostura e organização, mostre-lhes exatidão.

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Como na última União Soviética, vivendo seus últimos anos, a vida dos cidadãos na Rússia de Putin tem a mesma inércia psicológica. As pessoas que geralmente estão acostumadas ou acostumadas a pensar em certos clichês, vivendo em um determinado sistema de coordenadas e métodos estabelecidos pela propaganda, não podem ir além de suas barreiras, que ignoram a percepção de processos iminentes e já em andamento que são mais difíceis para a sobrevivência de o Estado. E não apenas global, mas também concernente a cada pessoa pessoalmente.

A cronologia do colapso da União entre aqueles que sobreviveram seis anos do reinado de M. S. Gorbachev foi principalmente fixada em sua memória nos eventos culminantes (e personalidades da mídia) de 1990-1991. Como se única e exclusivamente influenciassem o curso e o colapso da história soviética. Muitos outros marcos, fatos, tendências e fenômenos anteriores ao conluio de Belovezhskaya foram simplesmente ignorados pela opinião pública.

Por exemplo, em 1985, o secretário-geral do Comitê Central do PCUS, MS Gorbachev, e seus partidários iniciaram a política da perestroika. Poucas pessoas comuns se comoveram com esse fato. A URSS, como dizia a propaganda da época, estava no auge de seu poder, o socialismo estava construído, o Estado caminhava para a construção de uma sociedade comunista. Por que algo precisava ser reconstruído? Mas o povo “engoliu” essa isca, praticamente sem analisar e sem tirar conclusões profundas naquele momento.

A que fenômenos a perestroika deu origem? Além do fato de que a atividade política do povo cresceu acentuadamente, se formaram movimentos e organizações de massa, inclusive radicais e nacionalistas. O grande país reagiu de forma bastante lenta ao conflito intercomunitário em Nagorno-Karabakh em 1987, que surgiu no contexto de um aumento acentuado dos movimentos nacionais na Armênia e no Azerbaijão.

Após a eclosão da guerra entre a Armênia e o Azerbaijão, seguida pela opressão étnica, em 11 de setembro de 1988, ocorreu a primeira chamada pública para a restauração da independência da Estônia. E, novamente, a sociedade soviética reagiu com bastante calma a esse fato. Além do fato de que já em 16 de novembro, em uma sessão extraordinária do Conselho Supremo da RSS da Estônia, a Declaração de Soberania e a Declaração sobre o Tratado da União foram adotadas. Lituânia, Letônia, Abkhazia, Armênia, Azerbaijão, Moldávia - o desfile de soberanias que começou simplesmente gritou que o processo de desintegração do país estava ganhando força. Mas como a sociedade soviética reagiu a isso? Com absoluta calma, confiando, como de costume na Rússia, que “eles sabem melhor o que estão fazendo”, “os patrões vão descobrir”, “eles não se sentem assim”, etc. Ao mesmo tempo, "no topo" - um dos dois - ou realmente sabia o que estava fazendo, ou não tinha ideia do que fazer. As chamadas tentativas de reforma do sistema soviético levaram a um aprofundamento da crise no país.

Na psicologia, existe tal coisa - a inércia do pensamento. Esta é uma predisposição para qualquer método particular e maneira de pensar na solução de um problema, ignorando todas as possibilidades, exceto aquela encontrada no início. Como escreve A.V. Sopelnyak, “a inércia psicológica do pensamento é tanto mais forte quanto mais conhecimento temos”. Uma pessoa e uma sociedade percebem epistemologicamente qualquer informação dentro da estrutura de um sistema de conhecimento existente ou geralmente aceito.

Um exemplo da inércia do pensamento é a manutenção obstinada do ponto de vista geralmente aceito ou a aceitação na fé das posições expressas por pessoas de autoridade, que são características de todos os tempos, sem excluir nossos dias. Aristóteles, o grande naturalista da antiguidade, escreveu em um de seus escritos que a mosca tem oito pernas. Isso foi sagradamente acreditado até que alguém se deu ao trabalho de contar as pernas de um inseto irritante. Havia seis deles.

Lembremos como é difícil para a comunidade científica aceitar fundamentalmente novas direções ou propostas originais, o que é uma manifestação da psicologia da inércia do pensamento. Eles podem ser rastreados na literatura mundial, teatro e cinema. A volta ao mundo em 80 dias é impossível. Ir para o espaço é impossível. Clonar um humano é incrível. As chamadas de vídeo por telefone são fantásticas. O colapso da URSS - isso não pode ser, porque nunca pode ser. O povo acreditava nisso, como agora acredita na estabilidade e firmeza do curso do grupo dominante na Federação Russa.

Você notou quantas vezes adiamos o mais difícil, o inevitável até o fim: o mais difícil é o mais repugnante, e só de pensar nisso, o cérebro toma uma inibição, que os fisiologistas chamam apropriadamente de protetora. Assim como a perestroika de Gorbachev, em 2014 o governo Putin anunciou uma política de substituição de importações na Rússia. Três anos de tagarelice improdutiva, gastos multibilionários com a chamada substituição de importações, malabarismo com números individuais em determinados setores da economia e, em geral - um quadro pouco atraente de um fracasso completo.

Por exemplo, dois terços dos produtos de salsicha domésticos não atendem aos requisitos de qualidade. Em vez de carne de porco com carne bovina - proteína de soja, amido e celulose. Rosselkhoznadzor estabeleceu completamente que 80% do queijo produzido em nosso país é uma falsificação feita com a adição de gorduras vegetais. Ao mesmo tempo, as estatísticas da Câmara de Contas de 1º de janeiro deste ano indicavam que o rebanho bovino era de 19,2 milhões de cabeças, tendo diminuído 2% no ano. NO

O centro analítico do governo russo enfatiza que, devido à paralisação do programa de substituição de importações, os preços de “todos os principais produtos alimentícios socialmente significativos” aumentaram significativamente. Isso é substituição de importação! Um quadro semelhante é observado em todos, sem exceção, setores da Federação Russa. Como a "substituição de importações" de Putin difere da "perestroika" de Gorbachev? Como os conflitos locais nos arredores da URSS, a guerra no Afeganistão, na qual morreram milhares de soldados russos, diferem do conflito não resolvido no Donbass e da guerra na Síria? Nada. E a reação da sociedade, estimulada pelas "vitórias" da propaganda televisiva, é semelhante. A maioria das pessoas continua a seguir o curso do pensamento de inércia. Gorbachev, após quatro anos de gestão medíocre, admitiu que havia uma crise na URSS. Em 1989, o início da crise econômica na URSS foi anunciado oficialmente pela primeira vez (o crescimento econômico é substituído por uma queda). Putin, aparentemente, não vai fazer isso, especialmente porque as eleições presidenciais estão à frente.

Atualmente, entre historiadores e analistas políticos não há um ponto de vista único sobre as causas do colapso da URSS. As possíveis razões incluem o seguinte:

Tendências nacionalistas centrífugas que surgiram como resultado do fracasso da liderança da URSS em cumprir as tarefas de desenvolvimento civilizatório, manifestadas na forma de contradições interétnicas e no desejo de cada povo de desenvolver independentemente sua cultura e economia;

A natureza autoritária da sociedade soviética e a gradual, expressa na nobreza da "elite" - o partido nomenklatura, que se configurou como classe exploradora e o servilismo da população, a estreiteza ideológica, as proibições, as restrições, a censura, a ausência de uma discussão livre e em massa de alternativas, mas o mais importante - em sua rejeição;

A crescente insatisfação da população devido a interrupções propositadamente criadas na alimentação e nos bens mais necessários (geladeiras, televisores, papel higiênico, etc.), proibições e restrições ridículas (sobre o tamanho de uma horta, etc.), um atraso na padrões de vida dos países desenvolvidos do Ocidente;

Desproporções na economia extensiva (características do período que se iniciou após o golpe de Estado de 1953 e o "degelo" de Khrushchev), que resultaram em uma constante escassez de bens de consumo, um crescente atraso técnico em todas as áreas da indústria manufatureira (que, em uma economia extensa, só pode ser compensada por medidas de mobilização de alto custo, um conjunto de tais medidas sob o nome geral "Aceleração" foi adotado em 1987, mas não havia mais oportunidades econômicas para implementá-lo);

Crise de confiança no sistema econômico: nos anos 1960-1970. A principal forma de lidar com a característica escassez de bens de consumo foi a aposta no caráter de massa, simplicidade e baixo custo dos materiais, a maioria das empresas trabalhava em três turnos, produzia produtos similares a partir de materiais de baixa qualidade. Após 1953, o plano quantitativo tornou-se a única forma de avaliar a eficácia das empresas, o controle de qualidade foi minimizado. O resultado disso foi uma queda acentuada na qualidade dos bens de consumo produzidos na URSS, como resultado, já no início da década de 1980. o termo "soviético" em relação às mercadorias era sinônimo do termo "baixa qualidade". A crise de confiança na qualidade dos bens tornou-se uma crise de confiança em todo o sistema econômico como um todo;

Uma série de desastres causados ​​pelo homem (quedas de avião, o acidente de Chernobyl, a queda do Almirante Nakhimov, explosões de gás, etc.) e a ocultação de informações sobre eles;

A queda dos preços mundiais do petróleo, que abalou a economia da URSS;

Tomada de decisão monocêntrica (somente em Moscou), o que levou à ineficiência e perda de tempo;

Derrota na corrida armamentista, a vitória de "Reaganomics" nesta corrida;

A guerra afegã, a Guerra Fria, a assistência financeira em curso aos países do bloco socialista, o desenvolvimento do complexo militar-industrial em detrimento de outros setores da economia arruinaram o orçamento;

O interesse dos estados ocidentais no enfraquecimento da URSS;

Atividades subversivas dos serviços de inteligência estrangeiros;

A traição por parte dos líderes de muitos departamentos de interesses do Estado e a recusa em defender a Pátria em favor de roubar a Pátria em seus próprios interesses.

A incerteza conceitual de administrar toda a civilização russa, então chamada de União Soviética.

Adaptando esta lista às realidades da Rússia de Putin, podemos concluir que todos esses processos não pararam em 1991, apenas foram congelados. Enquanto isso, a mesma nomenclatura autoritária está agora no poder na Federação Russa, que, em um estado de incerteza na gestão da civilização estatal e na ausência de uma receita curativa, consolidou seu status explorador e predatório. O que afastou (assustou, decepcionou, traiu) todo um cinturão de estados e repúblicas amigas da Rússia. Isso é por um lado. Por outro lado, há uma franca “servidão” da população, a mesma estreiteza ideológica (agora o curso presidencial está sendo servido como uma ideologia), proibições, restrições, censuras, repressões e a ausência de um governo livre e de massa. discussão de alternativas. Mas o principal é a inércia psicológica, que lança dúvidas, covardia e indecisão, e afasta a resposta, a responsabilidade, a ação.

Esta é a manifestação mais prejudicial da inércia do pensamento para a sociedade - a não aceitação de ideias e decisões fundamentalmente novas por pessoas de quem, talvez, dependa a viabilidade do Estado como tal. Essa rejeição leva a um atraso na implementação da ideia por anos ou décadas, ao colapso dos destinos e esperanças de milhões de pessoas.

É por isso que as ideias do Partido do Novo Tipo sobre a necessidade de uma rápida transformação legal do Estado russo estão fixadas nas mentes das pessoas com tanta dificuldade.

Inércia do pensamento! Todos nós enfrentamos uma enorme tarefa de superá-lo, ou seja, trazer a maioria das pessoas, nossos parentes, vizinhos, colegas para outro nível de consciência. Onde os clichês da informação e os espaços em branco da tecnologia política são “apagados”, os julgamentos de valor mudam, os valores antigos e familiares dão lugar a valores mais elevados, e as crenças são transformadas em conhecimento e compreensão.

Quando a inércia do pensamento for interrompida, o entendimento de que sem a criação na Rússia de um grupo de poder de oposição de uma estrutura política nacional se tornará uma convicção. E a implementação de mudanças "revolucionárias" fundamentais no país em benefício do povo e do Estado se tornará uma necessidade reconhecida.

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