Devo dizer imediatamente que ainda não fiz nada disso e estou tentando descobrir com base em avaliações e amostras de exames.

Por que é necessário, porque os problemas de visto são resolvidos pelo nível B1? Os exames de nível B2 podem ser necessários para estudar não na universidade, mas em instituições educacionais de nível inferior. O exame B2-C1 "Medicina" é necessário para os médicos. Os exames para C1 são um nível mais específico, é necessário principalmente apenas para admissão em universidades (ou para algum empregador particularmente corrosivo que está tentando cortar candidatos indesejados para ambiente de trabalho, exigindo um pedaço de papel com C1). Eu diria que mesmo que um pedaço de papel, de fato, não seja realmente necessário, passar no exame é útil porque a preparação estrutura bem o conhecimento.
Na Alemanha, eles geralmente fazem os testes do Goethe-Institut B2 ou C1 ou Telc. Aqueles que querem estudar em universidades fazem DSH ou TestDaF - outros certificados geralmente não são aceitos. NO recentemente estes dois estão ativamente tentando entrar novo exame dos Tels C1 Hochschule, mas sua "aceitação" pelas universidades é questionável.

Como já discutido Deusch Test für Zuwanderer (DTZ, ), faz parte dos exames para mais níveis altos também são escalonados: dependendo dos resultados mostrados, você pode obter o nível B2 e o nível C1, ou algo entre eles. Os testes do Goethe-Institut seguem níveis individuais, os testes Telc são únicos e graduados (Beruf, Medizin), DSH e TestDaF são graduados. Cada exame tem suas próprias características e tarefas fáceis/difíceis e seu próprio sistema de classificação. Portanto, uma pessoa pode passar em um teste e falhar em outro no mesmo nível.

A opinião média para o hospital é que no nível B2 o Telk é mais fácil que o Goethe (assim como no nível B1), e no nível C1 a complexidade é distribuída em ordem crescente da seguinte forma: Goethe, Telk, DSH, DaF. Na Volkshochschule e nos cursos do Arbeitsamt, eles costumam dar Telk, mas às vezes também Goethe.
Diferenças nos níveis (novamente, a opinião média do hospital). B2 difere de B1 por dobrar o vocabulário exigido, não há tantos tópicos novos em termos de gramática - aqueles tópicos que antes eram abordados "em geral" e superficialmente são aprofundados (muita atenção tipos diferentes sentenças complexas, adjetivo, passivo). C1 difere pelo estilo (você precisa saber sinônimos para palavras), requisitos para uso expressões formais(frases típicas para discussões, descrições de gráficos e tabelas) e a necessidade de aplicar estruturas complexas linguagem literária (subjuntivo, passivo em formas diferentes e alternativa estruturas passivas, construções nominais - a capacidade de convertê-los em verbos e vice-versa, discurso indireto).

Goethe B2 e Telk B2

Goethe B2 muda a partir do próximo ano de 2019. O exame antigo será aceito até o final do ano ou até meados do próximo - dependendo do local de entrega. Aparentemente, haverá problemas com livros para preparação, pois as editoras não terão tempo de reagir tão rapidamente. Dados para o novo exame.
Telk pode ser retomado em partes, Goethe, talvez, também.

Telk B2 e Telk B2 + Beruf

As peças vêm em uma ordem diferente - veja a numeração. Todos os textos e tarefas do segundo exame estão relacionados a negócios.

Telc B2-C1 Beruf

Os textos e tarefas do teste são orientados para negócios (a palavra Beruf significa geralmente atividade profissional, mas as tarefas são tais que nem todo trabalhador pode lidar, pois ele não tem nada a ver com isso, ou seja, Eu definiria o exame como sendo para negócios - vendas, marketing, etc.).

1. Ouvindo 40 minutos

Situações comuns no trabalho, declarações estendidas, discussão de trabalho - escolhendo as respostas certas, correlacionando declarações e pessoas.

2. Leitura de 50 minutos

Combine as afirmações com pessoas falando(1 página de texto). Compreensão de texto (2 páginas), compreensão de texto informativo (1 página) - seleção de respostas corretas.

3. Gramática 20 minutos

A primeira parte é inserir palavras no texto (as palavras são dadas). A segunda parte é inserir expressões no texto (escolha entre as oferecidas).

4. Escrita (após uma pausa) 60 minutos

Você precisa escrever três textos: um e-mail informal, um e-mail formal (por exemplo, para um cliente) e uma carta formal dentro da organização.

5. Parte oral

Smoltok na foto - 4 minutos.
Apresentação preparada em casa, no trabalho ou na escola - 5 minutos.
Discussão (a imagem mostra duas opiniões diferentes) - 6 minutos.

Goethe-Zertifikat C1 e Telc C1

De acordo com as avaliações, C1 no Goethe Institute é mais fácil de passar do que B2 lá. Ambos os testes podem ser repetidos em partes (escrito e oral). O período de transferência é limitado.

DHS

Este teste é elaborado e realizado por universidades, com foco na estrutura geral e regras do exame. Portanto, pode haver universidades que não aceitem os resultados de um teste feito em outra universidade, embora recentemente as universidades pareçam ter concordado com o reconhecimento mútuo dos resultados dos testes. A complexidade do teste difere de universidade para universidade. Em alguns lugares, o número de repetições é limitado. Nem todos podem fazer o exame - cada universidade tem suas próprias regras de acesso. Muitas universidades publicam amostras de seus testes online. Opção conveniente- matricular-se no semestre de preparação para a prova, o que permite ser considerado estudante e contar a parte oral.
O exame é considerado mais fácil do que o DaF na parte "speaking", pois você precisa se comunicar com o examinador. Por outro lado, tem parte gramatical, que não está em DaF.
Nível de teste - B2 - C1, para admissão em uma universidade você precisa obter um nível médio de DHS 2. Os pontos são calculados para todo o exame em média, e não separadamente em partes, mas algumas universidades não permitem a segunda parte do exame exame se a primeira não passar para o nível 2, ou não emitir um certificado se a segunda parte for reprovada.

Exemplo de teste.
1. Leitura e gramática 90 minutos (60 e 30 minutos respectivamente)

Leseverstein. Este é um texto em 3 páginas A4 seguido de um bloco de tarefas (adicionar frases, responder perguntas em frases completas, escolher um título).
Grammatik ou Wissenschaftssprachliche Strukturen. Consiste em 5 blocos, cada um com 2-3 perguntas. Por exemplo:

Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in the indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz ins Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruktion in einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!

2. Ouvir (após uma pausa) por cerca de 70-80 minutos.
O texto é lido 2 vezes.

3. Escrita (após uma pausa) 70 minutos.

Descrição de um gráfico ou tabela, explicação de uma citação, ensaio sobre palavras-chave(250 palavras).

TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)

Este é um teste antigo e estável que tem muitas revisões, livros de preparação e exemplos. Os resultados dos testes são aceitos em todas as universidades. Comparado ao teste DSH, muitos consideram este teste mais difícil, pois a parte oral é caluniada no microfone do computador ao mesmo tempo que outros examinadores na mesma sala e cada parte do exame é pontuada separadamente, e não saída classificação média. Algumas universidades na Alemanha são guiadas pela pontuação média deste teste, outras não aceitam seus resultados se pelo menos uma parte tiver nota 3. Por outro lado, o teste é padrão, é feito com mais frequência que o DHS, não está vinculado a uma universidade específica e é realizado não apenas na Alemanha, mas também em outros países.
O teste abrange o material dos níveis B2 - C1. Uma pessoa que recebeu TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3) é considerada como tendo um nível de B2, TDN4 - entre B2 e C1, TDN5 - C1 completo.
O teste pode ser repetido quantas vezes quiser. O certificado não é limitado no tempo, mas as universidades podem ter sua própria opinião sobre isso se o aluno não morar em um país de língua alemã.

1. Leitura de 60 minutos

2. Ouvindo 40 minutos

Ouça o texto uma vez (tomando notas), escreva as respostas para as perguntas. Ouça a segunda tarefa 1 vez, responda sim/não. O terceiro texto - duas vezes, escreva as respostas às perguntas.

3. Escrevendo 60 minutos

Descrição de um gráfico ou diagrama, expressando sua opinião sobre este assunto.

4. Parte oral 30 minutos

As respostas a perguntas sobre situações são ditadas ao microfone (7 situações, desde as do dia-a-dia (gravar em algum lugar, responder a um amigo sobre determinado assunto) até a necessidade de falar sobre um tema de discussão).

Telc C1 Hochschule

Um novo exame que afirma ser reconhecido para estudos em universidades (que deve ser verificado em cada universidade). A estrutura é a mesma do exame Telk C1, mas selecionada tópicos científicos e temas relacionados com a vida estudantil. Na parte "Carta", você precisa falar sobre aspas. Na parte oral, um breve relatório (preparação sobre um dos temas propostos - 20 minutos) e discussão sobre uma citação.

A artilharia da Rússia e do mundo, juntamente com outros estados, introduziu as inovações mais significativas - a transformação de uma arma de cano liso carregada pelo cano em uma arma carregada pela culatra (fechadura). O uso de projéteis aerodinâmicos e Vários tipos fusíveis com ajuste de tempo ajustável; pólvoras mais poderosas, como a cordite, que apareceu na Grã-Bretanha antes da Primeira Guerra Mundial; o desenvolvimento de sistemas de rolamento, que possibilitou aumentar a taxa de tiro e aliviou a tripulação do canhão do árduo trabalho de rolar para a posição de tiro após cada tiro; conexão em um conjunto do projétil, carga propulsora e fusível; o uso de conchas de estilhaços, após a explosão, espalhando pequenas partículas de aço em todas as direções.

A artilharia russa, capaz de disparar grandes projéteis, destacou fortemente o problema da durabilidade das armas. Em 1854, durante a Guerra da Crimeia, Sir William Armstrong, um engenheiro hidráulico britânico, propôs o método do cano da arma de ferro forjado de primeiro torcer barras de ferro e depois soldá-las por forjamento. O cano da arma foi adicionalmente reforçado com anéis de ferro forjado. Armstrong montou um negócio que fabricava armas de vários tamanhos. Uma das mais famosas era sua arma de 12 libras com um furo de 7,6 cm (3 pol) e um mecanismo de trava de parafuso.

Artilharia da Segunda Guerra Mundial (Segunda Guerra Mundial), em particular União Soviética, provavelmente tinha o maior potencial entre exércitos europeus. Ao mesmo tempo, o Exército Vermelho experimentou os expurgos do comandante-em-chefe Joseph Stalin e resistiu a uma difícil guerra de inverno com a Finlândia no final da década. Nesse período, a União Soviética escritórios de design adotou uma abordagem conservadora da tecnologia.
O primeiro esforço de modernização veio com o aprimoramento do canhão de campo 76,2 mm M00/02 em 1930, que incluiu munição aprimorada e a substituição de canos por partes da frota de armas, nova versão as armas foram nomeadas M02/30. Seis anos depois, apareceu o canhão de campo M1936 de 76,2 mm, com uma carruagem do 107 mm.

Artilharia pesadade todos os exércitos e materiais bastante raros da época da blitzkrieg de Hitler, cujo exército depurou e sem demora cruzou fronteira polonesa. Exército alemão era o exército mais moderno e melhor equipado do mundo. A artilharia da Wehrmacht operou em estreita cooperação com a infantaria e a aviação, tentando ocupar rapidamente o território e privar exército polonês formas de comunicação. O mundo estremeceu ao saber de um novo conflito armado na Europa.

Artilharia da URSS na condução posicional das hostilidades na Frente Ocidental em última guerra e horror nas trincheiras dos líderes militares de alguns países criaram novas prioridades nas táticas de uso da artilharia. Eles acreditavam que no segundo conflito global século XX fatores decisivos torne-se móvel potência de fogo e precisão do fogo.

NO " livro laranja» as abordagens de classificação são definidas sistemas de informação de acordo com o grau de confiabilidade (segurança).

Pela primeira vez, quatro níveis de confiança foram introduzidos nos critérios - D, C, B e MAS, que são divididos em classes. Existem apenas seis classes de segurança - C1, С2, В1, В2, ВЗ, А1(listados em ordem de gravidade).

O nível A tem a mais alta segurança.Cada classe expande ou complementa os requisitos especificados na classe anterior e representa uma diferença significativa na confiança de usuários individuais ou organizações.

À medida que você se move do nível Com para MAS requisitos cada vez mais rigorosos são colocados na confiabilidade dos sistemas. Os níveis C e B são subdivididos em classes ( С1, С2, В1, В2, ВЗ) com um aumento gradual da confiabilidade. Assim, no total, são praticamente utilizadas seis classes de segurança - С1, С2, В1, В2, ВЗ, А1. Para que um sistema seja atribuído a uma determinada classe como resultado do procedimento de certificação, sua política de segurança e garantia devem atender aos seguintes requisitos. Uma vez que os requisitos só são adicionados durante a transição para cada classe seguinte, apenas são inseridos novos requisitos, o que é inerente a esta classe, agrupando os requisitos de acordo com a apresentação anterior.

Cada classe de segurança inclui um conjunto de requisitos, levando em consideração os elementos da política de segurança e os requisitos de garantia.

Nível D

Este nível destina-se a sistemas considerados insatisfatórios.

Nível C

Caso contrário, controle de acesso arbitrário.

Classe C1

A política de segurança e o nível de garantia para uma determinada classe devem atender aos seguintes requisitos críticos:

a base de computação confiável deve gerenciar o acesso de usuários nomeados a objetos nomeados;

os usuários devem se identificar e as informações de autenticação devem ser protegidas contra acesso não autorizado;

a base de computação confiável deve manter uma área para sua própria execução, protegida de influências externas;

hardware ou software deve estar disponível para verificar periodicamente o funcionamento correto dos componentes de hardware e firmware da base de computação confiável;

mecanismos de proteção devem ser testados (não há como contornar ou destruir as proteções da base de computação confiável);

a abordagem de segurança e sua aplicação na implementação de uma base de computação confiável deve ser descrita.

Classe C2

(além de C1):

os direitos de acesso devem ser granulares para o usuário. Todos os objetos devem estar sujeitos ao controle de acesso.

Quando um objeto armazenado é alocado do pool de recursos da base de computação confiável, todos os vestígios de seu uso devem ser eliminados.

cada usuário do sistema deve ser identificado de forma única. Cada ação registrada deve ser associada a um usuário específico.

a base de computação confiável deve criar, manter e proteger um log de informações de registro relacionadas ao acesso a objetos controlados pela base.

os testes devem confirmar a ausência de deficiências óbvias nos mecanismos de isolamento de recursos e proteção de informações cadastrais.

Nível B

Também chamado de controle de acesso forçado.

Classe B1

(além de C2):

a base de computação confiável deve gerenciar os rótulos de segurança associados a cada assunto e objeto armazenado.

a base de computação confiável deve garantir a implementação do controle de acesso forçado de todos os sujeitos a todos os objetos armazenados.

a base de computação confiável deve garantir o isolamento mútuo dos processos separando seus espaços de endereço.

um grupo de especialistas que entende completamente a implementação de uma base de computação confiável deve submeter a descrição da arquitetura, os códigos fonte e objeto a uma análise e teste minuciosos.

deve haver um modelo informal ou formal da política de segurança suportada pela base de computação confiável.

Classe B2

(além de EM 1):

todos os recursos do sistema devem ser rotulados (por exemplo, ROM), disponível direta ou indiretamente para os sujeitos.

à base de computação confiável, um caminho de comunicação confiável deve ser mantido para o usuário que executa as operações iniciais de identificação e autenticação.

deve ser possível registrar eventos relacionados à organização de canais secretos de troca com a memória.

a base de computação confiável deve ser estruturada internamente em módulos bem definidos e relativamente independentes.

o arquiteto do sistema deve analisar cuidadosamente as possibilidades de organizar os canais de troca de memória ocultos e avaliar a taxa de transferência máxima de cada canal identificado.

a relativa resistência da base de computação confiável às tentativas de penetração deve ser demonstrada.

o modelo de política de segurança deve ser formal. Uma base de computação confiável deve ter especificações descritivas de alto nível que definam sua interface de forma precisa e completa.

No processo de desenvolvimento e manutenção de uma base de computação confiável, um sistema de gerenciamento de configuração deve ser usado para controlar as mudanças nas especificações descritivas de nível superior, outros dados de arquitetura, documentação de implementação, código-fonte, uma versão funcional do código objeto, dados de teste e documentação.

testes devem confirmar a eficácia das medidas para reduzir largura de banda canais secretos de transmissão de informações.

Classe VZ

(além de EM 2):

1) para controle de acesso arbitrário, devem ser usadas listas de controle de acesso indicando os modos permitidos.

Nível A

É a chamada segurança verificável. Classe A1

(além de EOI): 1) o teste deve demonstrar que a implementação da base de computação confiável está em conformidade com as especificações formais de nível superior.

além de especificações descritivas, formais de alto nível devem ser apresentadas. É necessário utilizar métodos modernos de especificação formal e verificação de sistemas.

O mecanismo de gerenciamento de configuração deve cobrir todo o ciclo de vida e todos os componentes relacionados à segurança do sistema.

a correspondência entre as especificações formais de alto nível e o código-fonte deve ser descrita.

Para acompanhar com mais precisão o progresso no estudo de línguas estrangeiras, um certo sistema foi inventado. Este artigo discutirá o que constitui o nível B2 (o nível de inglês está acima da média).

Níveis de proficiência em inglês

Existe uma escala pan-europeia que avalia o nível de posse de qualquer lingua estrangeira. nome inglês- Quadro Europeu Comum de Referência (QECR). Este é um certo sistema de padrões que permite determinar condicionalmente o conhecimento do idioma é dividido em 6 níveis: de A1 a C2. Cada uma dessas etapas também corresponde certos indicadores outros sistemas de classificação. Esta tabela mostra a proporção dos níveis de proficiência linguística em vários sistemas de avaliação.

Quando posso começar a aprender inglês no nível intermediário superior?

A divisão entre os níveis de conhecimento de qualquer língua estrangeira é muito arbitrária, mas existem certos indicadores pelos quais você pode determinar o progresso atual.

Os níveis de proficiência em inglês B2 - C1 correspondem a uma fala escrita e oral praticamente fluente. Um nível superior envolve uma compreensão da terminologia em várias áreas altamente especializadas, a capacidade de falar sobre temas sérios, conduzir reunião de negócios e leia literatura clássica no original. É difícil estabelecer demarcações claras entre os níveis de conhecimento. Mas, antes de decidir superar o nível de proficiência em inglês B2, você precisa ter certeza de que é fluente na leitura de literatura B1, além de ser fluente nas regras básicas de gramática, pode falar mais ou menos fluentemente no idioma de destino, leia a imprensa e a literatura moderna de entretenimento. E embora ainda existam palavras desconhecidas, entendimento comum texto não é afetado, você capta o significado e entende o que está em jogo.

De acordo com esse sistema, são avaliadas as habilidades linguísticas de um aluno que estuda qualquer língua estrangeira, incluindo o inglês. O nível B2, que significa "estágio avançado", está acima da média, mas nesta fase ainda podem existir algumas deficiências que requerem maior elaboração.

Conhecimento de regras gramaticais

Claro que a gramática é Lugar importante ao aprender qualquer língua estrangeira. Seguem os principais Tópicos chave, cujo conhecimento é necessário no nível Intermediário Superior.

• Tempo. B2 - o nível de inglês, no qual você já é fluente em todos os aspectos e entende claramente em que caso é necessário usar Simples, Contínuo, Perfeito ou Perfeito Contínuo. Além disso, você conhece a tabela? verbos irregulares e colocar em prática.
• Compreender o uso (voz ativa).
• Você pode converter o discurso direto em discurso indireto.
• Você sabe verbos modais e saber como usá-los, entendendo as diferenças sutis entre palavras como pode, pode, pode, deve,
• Você conhece as formas impessoais do verbo: particípio, infinitivo e gerúndio.

vocabulário

Considerando que um bom conhecimento de regras gramaticais já é alcançado no nível B1, o nível B2 de inglês envolve o desenvolvimento de outras habilidades: fluência, compreensão auditiva, leitura de literatura e, claro, aumento de vocabulário. A este nível, deve ser prestada atenção não só à palavras individuais, mas também unidades fraseológicas, phrasal verbs e construções mais complexas.

Um dos mais erros comuns ao aprender qualquer língua estrangeira - o desejo de memorizar listas separadas de palavras sem usá-las posteriormente em seu discurso escrito e oral.

Quaisquer novas palavras e frases devem ser incluídas em seu discurso. Aquelas unidades lexicais que não são usadas logo serão simplesmente esquecidas. Ao ler, anote palavras desconhecidas e tente fazer frases, diálogos, histórias ou artigos com elas.

Em primeiro lugar, você deve aprender palavras estrangeiras, cujos equivalentes você usa em Vida cotidiana, falando sobre você, seus interesses, hobbies, trabalho, objetivos, parentes e amigos. Outro erro comum é tentar memorizar listas de palavras, a maioria das quais você provavelmente não precisa usar com frequência.

Uma das melhores maneiras é manter um diário. Do ponto de vista de reabastecer o vocabulário, este método é útil para que você aprenda a usar o vocabulário que está diretamente relacionado à sua vida. Gravação diária próprias observações, eventos, objetivos e sonhos, você usa exatamente as palavras que usa em sua fala nativa.

Expressões idiomáticas e unidades fraseológicas

B2 - o nível de inglês, que pressupõe que você saiba não só palavras simples e construções, mas também entender e saber usar uma série de expressões idiomáticas. Isso é fala vira, que são exclusivos linguagem dada e sem tradução literal. O significado dessas unidades fraseológicas é transmitido por frases equivalentes aceitáveis ​​para o idioma de destino.

Conhecer essas expressões definidas ajudará a tornar a fala mais figurativa e colorida. A tabela mostra apenas uma pequena parte de todas as unidades fraseológicas possíveis. Você pode fazer sua própria lista de frases que mais tarde incluirá em seu discurso.

Verbos compostos

NO língua Inglesa existe algo como verbos compostos. Na maioria das vezes, é uma combinação de um verbo com uma preposição ou advérbio, em conexão com a qual o significado da palavra original muda. São frases estáveis ​​peculiares que não obedecem a nenhuma regra, existem apenas como indivisíveis unidades semânticas e urso carga semântica apenas nesta forma.

• estar sobre - estar próximo;
• estar depois - conseguir algo;
• estar de volta - retornar;
• sair - de repente começar, sair;
• trazer - trazer;
• call for - chame alguém;
• limpar - colocar em ordem;
• acontecer - acontecer;
• encontrar - encontrar-se inesperadamente;
• procurar - procurar.

Phrasal verbs são muito comuns em inglês. No entanto, eles são usados ​​principalmente na fala cotidiana.

Expandindo o vocabulário com sinônimos

Tente substituir palavras usadas com frequência por sinônimos. Isso ajudará a tornar o discurso mais refinado, bonito e refinado.

Lendo

Existe uma literatura especial adaptada para progredir gradualmente do nível inicial (A1) para o nível avançado (C2).

É predominantemente trabalhos de arte autores famosos. Os livros são adaptados de tal forma que um determinado conjunto de estruturas gramaticais e vocabulário corresponde a um nível específico de proficiência em língua estrangeira. A melhor maneira entender em que nível você está agora é ler duas ou três páginas e contar o número de palavras desconhecidas. Se você não encontrar mais de 20-25 novos unidades lexicais Então você pode começar a ler este livro. Extrair benefício máximo a partir do processo de leitura, é aconselhável escrever todas as palavras e frases desconhecidas e, em seguida, trabalhá-las adicionalmente. Ou seja, inclua-os em seu vocabulário ao compilar histórias, diálogos, manter um diário e escrever redações. Caso contrário, o vocabulário é rapidamente esquecido. Você pode passar para a próxima etapa quando sentir que o trabalho está em andamento dado nível torna-se chato e praticamente não há novas unidades lexicais.

No entanto, o nível B2 é o nível de inglês, que permite ler não apenas livros leves, mas também literatura de entretenimento. autores contemporâneos, jornais e revistas.

Compreensão auditiva

Assim como a leitura de literatura, existem alguns audiolivros adaptados. Se ainda tiver alguma dificuldade em ouvir, pode começar com livros que correspondam a mais nível baixo. Por exemplo, se sua gramática e vocabulário são do nível B1, mas você tem dificuldade em entender inglês de ouvido, pegue livros de nível A2 em formato de áudio. Com o tempo, você se acostumará com a fala estrangeira.

Algumas dicas:

• Ouça um capítulo de um livro sem primeiro ler o texto. Entenda, determine que você conseguiu entender o quão aceitável essa velocidade de fala é para você, quantas palavras desconhecidas.
• Anote de memória o que você aprendeu.
• Ouça novamente.
• Leia o texto, anote palavras desconhecidas e determine seu significado em um dicionário.
• Ligue a gravação novamente.

Este tipo de trabalho irá ajudá-lo O mais breve possível acostume-se a Discurso em inglês e aumentar o nível de conhecimento.

Os níveis de conhecimento de inglês B2 - C1 permitem expandir as oportunidades. Para variar, você pode incluir filmes e séries em seu treinamento. É aconselhável encontrar filmes com legendas. No entanto, ao longo longo período tempo para usar o método de aprender um idioma assistindo a filmes com legendas é indesejável. Caso contrário, você se acostumará a ler o texto e não ouvir a fala dos atores.

Este é um dos melhores métodos para ajudá-lo a aprender inglês. O nível B2 é suficiente para assistir a programas e séries de entretenimento.

Desenvolvimento da linguagem escrita

Para aprender a escrever fluentemente no idioma de destino, você precisa dedicar tempo a esta lição todos os dias. Apenas o trabalho regular o ajudará a começar a falar inglês com mais fluência. Escolha o método mais adequado para você. Isso pode ser escrever histórias, ensaios, manter um diário ou blog, comunicar-se nas redes sociais. Tente enriquecer o seu dia-a-dia vocabulário, incluindo novas expressões e construções. B2 - o nível de inglês, que corresponde ao nível acima da média, o que significa que você deve ter as seguintes habilidades:

• você sabe como construir frases não apenas simples, mas também complexas e complexas;
• usar desenhos diferentes
• Aplique definir expressões, expressões idiomáticas, phrasal verbs;
• você pode escrever um ensaio, história ou artigo sobre um tema familiar para você;
• você se comunica bastante livremente com falantes nativos de inglês, discutindo questões cotidianas.

Discurso oral

Upper-Intermediate ou B2 - o nível de inglês corresponde a quase fluência na fala oral, desde que você discuta assuntos simples do dia a dia.

A melhor maneira de melhorar suas habilidades de fala é se comunicar com um falante nativo de inglês. Os níveis de conhecimento de inglês B2 - C1 já permitem que você se comunique com bastante liberdade sobre tópicos do dia a dia com falantes de inglês. A maneira mais fácil é encontrar amigos em redes sociais ou sites de troca de idiomas. No entanto, se isso não for possível, métodos alternativos podem ser aplicados:

• reconte brevemente os livros que leu, os programas de TV ou os filmes que assistiu;
• tente descrever tudo o que vê: a paisagem do lado de fora da janela, o quadro, vários objetos;
• faça uma lista de perguntas e tente dar uma resposta detalhada a cada uma delas.

É muito difícil estabelecer uma distinção clara entre os níveis de proficiência em língua estrangeira. No entanto, este artigo permitirá formar ideia geral e dê respostas aproximadas a perguntas sobre o que é o inglês B2, qual é o nível e quais conhecimentos você precisa ter nesta fase do treinamento.

Existem vários níveis de conhecimento em alemão língua alemã(níveis da língua alemã), falando sobre o nível em que uma pessoa fala. Como você provavelmente já sabe, esses níveis são indicados seguintes abreviaturas: A1, A2, B1, B2, C1 e C2. Considere o significado de cada um dos níveis:

MAS- proficiência linguística básica (A1 e A2)

NO- proficiência linguística independente (B1 e B2)

Com- habilidades linguísticas competentes (C1 - Fluência Alemão, C2 - quase como uma língua nativa).

Os seguintes conceitos também são muito comuns:

MAS- passo básico (Grundstuff)

NO – passo do meio (Mittelstufe)

Com – o mais alto nível (Oberstufe)

Esses níveis de proficiência em língua alemã começaram com a criação do chamado "Quadro de Referência Europeu Comum para Proficiência em Língua" (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). Por compreensão total Você deve imaginá-lo tão bonito livro grande, que afirma claramente que tipo de conhecimento da língua alemã um professor de língua alemã deve ter em suas diversas áreas ( percepção auditiva, Ler, Falar, etc.).

Descrição precisa dos níveis

Abaixo damos uma descrição exata de cada um dos níveis de acordo com os GERs: