V. Petrov
Algoritm de rezolvare probleme inventive
Tutorial
Tel Aviv, 1999
Petrov V.
Algoritm pentru rezolvarea problemelor inventive.
Tutorial. Tel Aviv, 1999
Aceasta este a patra carte din seria „Professional TRIZ”. Manualul introduce algoritmul pentru rezolvarea problemelor inventive (ARIZ), care este unul dintre părțile constitutive Teoria rezolvării inventive a problemelor (TRIZ), scrisă de Heinrich Altshuller.
ARIZ este un program algoritmic complex bazat pe legile dezvoltării sisteme tehniceși concepute pentru a analiza și rezolva probleme inventive.
TRIZ - instrument unic pentru:
caută idei non-triviale,
identificarea și rezolvarea multor probleme creative,
alegerea direcțiilor promițătoare pentru dezvoltarea sistemelor, în special, echipamente, tehnologie și reducerea costurilor dezvoltării și producției acestora,
dezvoltarea gândirii creative,
formare personalitate creativă si colective.
Această teorie în anul trecut a devenit popular în SUA, țările europene, Japonia, Israel și unele țări.
Cartea este destinată inginerilor și inventatorilor, oamenilor de știință și oamenilor care rezolvă probleme creative, studenților universităților și colegiilor. Poate fi util profesorilor universitari, profesorilor de școală și liceenilor.
Înainte de aceasta, au fost publicate cărțile „Keeping in TRIZ”, „Legile dezvoltării sistemelor”, „Super-Field Analysis”.
ISBN 965-7127-00-9
©1976-1999 de Vladimir Petrov
Cartea este dedicată amintirii binecuvântate a celor mai apropiați mie:
Profesorului și prietenului Heinrich Altshuller
iar soția și colega Esther Zlotin.
Introducere ................................................ . ........................................ | ||
1. CONCEPTE DE BAZĂ ȘI DEFINIȚII ALE ARIZ....... | ||
1.1. Conceptul de contradicții ............................................................. .................... ... | ||
1.2. Rezultatul final ideal.............................................................. | ||
1.3. Principala linie de rezolvare a problemelor în ARIZ ............................. | ||
1.4. Logica ARIZ.............................................................. .... ......................... | ||
1.5. Concepte auxiliare ale ARIZ ................................................. ......... | ||
1.6. Practica formulării contradicțiilor .................................. | ||
2. STRUCTURA ARIZ .............................................. ................. | ||
2.1. Informatii generale................................................ ... ................. | ||
2.2. Prima parte................................................ ...................... | ||
2.3. A doua parte................................................ ................... | ||
2.4. Partea a treia.................................................................. . ...................... | ||
2.2. Partea a patra............................................................. ............... | ||
2.2. Partea a cincea.................................................. ....................... | ||
2.2. Partea a șasea ................................................. ............ ................. | ||
2.2. Partea a șaptea ................................................. ................. ................ | ||
2.2. Partea a opta ................................................ ............. ................ | ||
2.2. Partea a noua ................................................. ............................. ................. | ||
3. ANALIZA PROBLEMEI ............................................ ... ................... | ||
3.1. Concepte de bază și structura primei părți a ARIZ ........ | ||
3.2. Formularea mini-sarcinii ............................................. ............. | ||
3.3. Formularea unei perechi conflictuale ............................................. . | ||
3.4. Formularea unei contradicții profunde .................................. | ||
3.5. Selectarea unei perechi aflate în conflict ............................................. ......... | ||
3.6. Conflict în creștere ............................................................. .............. .......... | ||
3.7. Formularea modelului problemei ............................................................. ................. | ||
3.8. Reprezentarea modelului Su-Field al problemei.................................................. | ||
4. ANALIZA MODELULUI PROBLEMEI ........................................... ................... . | ||
4.1. Concepte de bază și structura celei de-a doua părți a ARIZ ........ | ||
4.2. Determinarea zonei operaționale ................................................. .. | ||
Petrov V. ARIZ | ||
4.3. Determinarea timpului de funcționare .................................................. | |
4.4. Determinarea resurselor în câmp real ............................. | |
5. DETERMINAREA RIF ȘI OP .................................................. ... .... | |
5.1. Concepte de bază și structura celei de-a 3-a părți a ARIZ .......... | |
5.3. Formulare IFR consolidată ............................................. ... | |
5.4. Formularea unei contradicții agravate ............................. | |
5.5. Formularea IFR-2 ................................................. . .......... | |
5.6. Aplicarea sistemului de standarde ............................................................. ...... | |
6. MOBILIZAREA SI UTILIZAREA RESURSELOR.......... | |
6.1. Concepte de bază și structura celei de-a patra părți a ARIZ ........ | |
6.2. Aplicarea metodei MMP ................................................. .............. . | |
6.2. Un pas înapoi de la vițel ............................................. ... .............. | |
6.3. Aplicarea VLOOKUPS transformate ............................................. | |
7. UTILIZAREA FONDULUI DE INFORMAȚII....... | |
7.1. Concepte de bază și structura celei de-a 5-a părți a ARIZ ........ | |
7.2. Utilizarea sistemului de standarde.................................................. | |
7.3. Utilizarea sarcinilor analogice ............................................................. ........... | |
7.4. Utilizarea conversiilor de tip ............................................. | |
7.1. Aplicarea efectelor tehnologice .................................................. | |
8. SCHIMBAREA ȘI/SAU ÎNLOCUIREA UNEI SARCINI ............................. | |
9. ANALIZA METODEI DE ELIMINAREA OP. ....................... | |
9.1. Concepte de bază și structura celei de-a 7-a părți a ARIZ ........ | |
9.2. Controlul deciziei .................................................................. .............. ............. | |
9.3. Evaluarea deciziei ............................................................. .. ................. | |
9.4. Definiția noutății și a sarcinilor secundare ............................................. ..... | |
10. DEZVOLTAREA IDEEI PRIMITATE .............................. | |
10.1. Concepte de bază și structura celei de-a 8-a părți a ARIZ...... | |
10.2. Aprobarea deciziei ............................................................. .... | |
10.3. Utilizarea sistemului primit ................................................. | |
10.4. Utilizarea ideii de soluție ................................................. ................ | |
11. ANALIZA PROGRESULUI SOLUȚIEI .................................................. ... . | |
CONCLUZIE................................................. ......................... | |
Îmbunătățirea cunoștințelor descrise în carte ............................ |
Aprofundarea cunoștințelor despre TRIZ ................................................. ........ | ||
Dobândirea de cunoștințe din alte domenii ale TRIZ .......................................... | ||
Index alfabetic ............................................................. .............. ............. | ||
Literatură................................................. ................................. | ||
APLICAȚII.............................................................. ........................... | ||
Anexa 1. Structura și funcțiile TRIZ.................................................. | ||
Anexa 2. Text prescurtat din ARIZ-85-V.................................. | ||
Anexa 2. Scheme ale conflictelor tipice .......................... | ||
Anexa 3 | Rezolvarea conflictelor... | |
Anexa 5 | Corespondența substanțelor și a câmpurilor .................... | |
Anexa 6 | Lista de sarcini................................................ ... | |
Petrov V. ARIZ |
|
Introducere
În fața ta, dragă cititor, este una dintre cărțile din serie
„TRIZ profesional” Cartea prezintă algoritmul pentru rezolvarea problemelor inventive (ARIZ)1, care este una dintre componentele teoriei rezolvării problemelor inventive (TRIZ).
Teoria rezolvării inventive a problemelor (TRIZ) este o știință,
permițând nu numai identificarea și rezolvarea problemelor creative din orice domeniu de cunoaștere, ci și dezvoltarea gândirii creative (inventive), dezvoltarea calităților unei personalități creative. Nu de puține ori, în centrul rezolvării unei probleme se află o idee aparent „sălbatică”. TRIZ permite unei persoane nu numai să fie pregătită pentru astfel de idei, ci și să le primească.
Prima carte2 a acestei serii prezintă elementele de bază ale TRIZ. ARIZ - o secțiune a teoriei rezolvării de probleme inventive - TRIZ (vezi Fig. 1), concepută pentru a rezolva probleme nestandard (din punctul de vedere al TRIZ) complexitate crescută. ARIZ a fost dezvoltat de Heinrich Altshuller și este un program algoritmic pentru analiză detaliată sarcini cu progres pas cu pas către
Denumirea „algoritm de rezolvare a problemelor inventive” a fost folosită pentru prima dată în anexa la „ziarul economic” 3 . Abrevierea ARIZ este folosită pentru prima dată în carte. LA
1 Această carte a fost scrisă după moartea Esterei Zlotin, dar mare parte din material a fost pregătită în comun. Prima ediție a acestei cărți a fost publicată în 1992. : Zlotin E. Petrov V. Algoritm pentru rezolvarea problemelor inventive. Tel Aviv, 1992. La baza cărții a fost opera autorului.
2 Petrov V. Zlotin E. Introducere în teoria rezolvării inventive a problemelor.Tutorial. Tel Aviv, 1999 -430 p.
3 Supliment „Cunoștințe tehnice și economice” la săptămânalul „Ziar economic” pentru 1 septembrie 1965.
Petrov V. ARIZ |
Introducere
modificările ulterioare ale ARIZ au inclus o indicație a anului
crearea, de exemplu, ARIZ-71, ARIZ-77...
Această carte discută conceptele de bază ale ARIZ, ei baza teoretica, structura și tehnologia pentru rezolvarea problemelor folosind acest algoritm. Toate elementele sunt explicate cantitate mare exemple.
ARIZ include trei componente principale (vezi Fig. 1):
program;
Suport informațional;
metode de gestionare a factorilor psihologici.
1. Programul ARIZ este o secvență de operațiuni pentru identificarea și rezolvarea contradicțiilor (vezi linia principală a ARIZ, paragrafele 1, 3), analiza situația inițială si alegerea unei probleme pentru rezolvare, sinteza unei solutii, analiza solutiilor obtinute si alegerea celor mai bune dintre ele, dezvoltarea solutiilor obtinute, acumularea cele mai bune solutiiși generalizarea acestor materiale pentru a îmbunătăți modul de rezolvare a altor probleme. Structura programului și regulile de implementare a acestuia se bazează pe legile și modelele de dezvoltare a tehnologiei.
2. Suport informaționalalimentat din fondul de informare, care include un sistem de standarde pentru rezolvarea problemelor inventive; efecte tehnologice (fizice, chimice, biologice, matematice, în special, cele mai dezvoltate dintre ele în prezent - geometrice); metode de eliminare a contradicțiilor; modalităţi de utilizare a resurselor naturii şi tehnologiei.
3. Metode de gestionare a factorilor psihologici
sunt necesare datorită faptului că programul ARIZ nu este destinat unui computer, dar sarcinile sunt rezolvate de o persoană. Atunci când rezolvă probleme inventive, rezolvatorul dezvoltă inerție psihologică, care are nevoie
Petrov V. ARIZ |
|
Introducere
administra. În plus, aceste metode permit dezvoltarea imaginației creative necesare rezolvării problemelor inventive complexe.
ARIZ-85-V este un instrument destul de complicat. Nu este recomandat să îl utilizați fără un studiu preliminar al elementelor de bază ale TRIZ și un studiu amănunțit al tipurilor de contradicții, linia principală de rezolvare a problemelor și logica ARIZ.
Când rezolvați problemele ARIZ, nu vă grăbiți, gândiți-vă cu atenție și notați formularea fiecărui pas. Asigurați-vă că notați toate considerentele care apar în cursul rezolvării problemei.
Amintiți-vă că ARIZ este un instrument de gândire, nu
în loc să se gândească.
Înainte de a începe rezolvarea problemelor conform ARIZ, verificați: poate problema dvs. este rezolvată conform standardelor. ARIZ - un instrument de rezolvare sarcini non-standard(vezi fig. 1).
Înainte de a citi această carte, vă recomandăm să vă familiarizați cu elementele de bază ale TRIZ, sau cel puțin cu structura și funcțiile TRIZ (vezi Anexa 1). Această carte discută câteva dintre conceptele care au fost introduse în
prima carte 4. Cartea este scrisă în succesiunea în care autorul recomandă stăpânirea ARIZ-ului.
4 Zlotin E., Petrov V. Introducere în teoria rezolvării inventive a problemelor. - Tel Aviv, 1999. http://www.trizminsk.org/e/23110.htm
Petrov V. Fundamentele teoriei rezolvării inventive a problemelor. – Tel-
Aviv, 2000. http://www.natm.ru/triz/articles/petrov/00.htm
Petrov V. Curs de bază pe teoria rezolvării inventive a problemelor. -
Tel Aviv, 2000. http://www.trizfido.narod.ru/00/petrov.htm
Introducere
studiul unei astfel de științe cu mai multe fațete precum TRIZ. 30 de ani de experiență în predarea TRIZ ne-au confirmat că aveam dreptate.
Studiu stratificat al subiectului este o trecere de la general la particular, de la o considerare superficială a întregului sistem la studiu aprofundat Detalii.
Inițial, se arată întregul sistem, se spune scopul fiecărei părți și se explică relațiile dintre ele.
În etapa următoare, una dintre părțile sistemului este considerată ca un întreg. Acesta descrie structura sa, scopul fiecăreia dintre subpărți și relația lor.
Subpărțile sunt studiate mai târziu. Dacă este necesar, unele elemente ale altor părți sunt conectate.
Astfel, sunt studiate toate părțile separate și interrelația lor în sistem. Toate acestea sunt primul nivel de învățare.
Pe nivelurile următoare studiate în detaliu o anumită parte, sunt arătate subtilități care au fost inaccesibile în timpul examinării inițiale, ar distrage atenția de la punctele principale și le-ar complica înțelegerea. Să demonstrăm metoda descrisă de studiu stratificat al subiectului pe structura acestei cărți.
Structura generală, funcțiile, conceptele de bază și instrumentele TRIZ au fost prezentate în prima carte. Informațiile conținute în acesta sunt suficiente pentru a fi obținute cultura generala despre TRIZ și ei uz practic. Acesta a fost primul nivel de cunoaștere cu TRIZ.
La al doilea nivel, instrumentele individuale sunt studiate în profunzime. Această carte este dedicată unui studiu aprofundat al algoritmului de rezolvare a problemelor inventive (ARIZ).
Învățarea strat-cu-strat este folosită și la al doilea nivel.
Petrov V. ARIZ |
|
Vladimir Mihailovici Petrov
„Maestru al TRIZ”, profesor al Universității Ruse de Economie G.V. Plekhanova, co-fondator și co-organizator al TRIZ Developers Summit, membru al Expertului Consiliul metodic MATRIZ, membru al Consiliului de disertație pentru susținerea titlului de „Maestru TRIZ”.
De la începutul înființării și până în 2006 a fost membru al Prezidiului Asociația Internațională TRIZ (MA TRIZ).
Vladimir Mihailovici stătea la bază scoala din Leningrad TRIZ, a fost unul dintre primii lectori în Universitatea din Leningrad creativitatea științifică și tehnicăși Dezvoltare (acum Universitatea Publică Internațională din St. Petersburg din TRIZ numită după V.V. Mitrofanov).
Site web — http://il.linkedin.com/pub/vladimir-petrov/6/30a/700
Skype — vladimir-petrov-triz
Publicații noi
Cartea „Aventurile lui Alice și Alik” a maestrului TRIZ Petrov Vladimir Mihailovici a fost publicată la editura „SOLON-Press”. Cartea este destinată copiilor cu vârsta peste 7 ani. Cartea însoțește registru de lucruși Trusa de instrumente pentru profesori și părinți.
Poți comanda cartea în orice librărie online și pe site-ul editurii.
A ieșit O carte noua Maestrul TRIZ V. Petrov „Metode de activare proces creativ". Cartea prezintă metode de activare a procesului creativ, cum ar fi brainstorming, sinectice, analiza morfologică, metoda obiecte focale si metoda întrebări de control. Este prezentată istoria apariției metodelor, regulile lor de bază și exemple de utilizare. Este recomandat să stăpânești materialul înainte de a studia TRIZ. Cartea este destinată unei game largi de cititori, studenți, școlari, ingineri și inventatori, oameni de știință, profesori universitari și oameni care rezolvă probleme creative.
Puteți comanda sau descărca cartea
link: https://ridero.ru/books/methody_aktivizacii_tvorcheskogo_processa/
O nouă carte de TRIZ Master V.M. Petrov „Metode universale de rezolvare a contradicțiilor”. Cartea poate fi descărcată de la în format electronic sau comandați pe hârtie pe site: https://ridero.ru/books/universalnye_priemy_razresheniya_protivorechii/
Autorul a încercat să facă tehnicile de rezolvare a contradicțiilor dezvoltate de G. S. Altshuller mai universale, astfel încât să poată fi folosite pentru a rezolva contradicțiile din orice domeniu de cunoaștere. Cartea prevede cantitate minimă text și un numar mare de imagini care explică fiecare dintre tehnicile și submetodele. Materialul poate fi util atât pentru începătorii în învățarea TRIZ, cât și pentru profesori pentru a demonstra tehnici. Exemplele pot fi folosite și pentru a demonstra alte instrumente TRIZ.
Aceasta este cea mai completă expunere a legilor dezvoltării sistemelor. Cartea conține o metodologie pentru obținerea de idei promițătoare, prezicerea dezvoltării sistemelor și ocolirea brevetelor concurente. Materialul este ilustrat cu aproximativ 500 de exemple și 500 de desene. Cartea este destinată tuturor celor implicați în inovare, profesorilor universitari, studenților care studiază teoria soluționării inventive a problemelor (TRIZ), creativitatea inginerească, abordarea sistemelorși proces de inovare, precum și lideri de afaceri și oameni de afaceri.
Informații despre carte - https://ridero.ru/books/zakony_razvitiya_sistem/
În muncă de la 
Este stabilită istoria dezvoltării algoritmului pentru rezolvarea problemelor inventive (ARIZ), care este o ramură a teoriei rezolvării problemelor inventive - TRIZ. Autor de TRIZ și ARIZ G. Altshuller. Lucrarea analizează toate modificările cunoscute ale ARIZ dezvoltate de G. Altshuller. Aceste materiale pot fi utile profesorilor și dezvoltatorilor TRIZ și pot fi folosite atât pentru a studia istoria TRIZ, cât și pentru a dezvolta teoria în sine.
Informații despre carte - https://ridero.ru/books/istoriya_razvitiya_ariz/
În muncă 
este descrisă istoria dezvoltării metodelor de rezolvare a contradicțiilor, dezvoltată de fondatorul teoriei rezolvării inventive a problemelor - TRIZ, G. S. Altshuller. Tehnicile sunt o secțiune a fondului de informații TRIZ. Lucrarea analizează totul cunoscut de autor modificări de metodă. Aceste materiale pot fi utile profesorilor și dezvoltatorilor TRIZ și pot fi folosite atât pentru a studia istoria TRIZ, cât și pentru a dezvolta teoria în sine.
Informații despre carte - https://ridero.ru/books/istoriya_razvitiya_priemov/
Petrov V.M.
Cele mai simple metode de invenție. Ediția 2, revizuită. - M.: SOLON-Press, 2017. - 135 p. (Seria „Biblioteca pentru crearea de inovații”. TRIZ de la A la Z).
ISBN 978-5-91359-200-2
Aceasta este prima carte din seria autorului „TRIZ de la A la Z” și corespunde nivelului zero, introductiv. Seria va fi dedicată diferitelor aspecte ale TRIZ (teoria rezolvării inventive a problemelor).
Materialul este ușor și rapid absorbit, arată că este posibil să se inventeze conform anumite reguli, metode. În plus, materialul cărții creează motivație pentru cititori să studieze următorul material.
Cartea conține aproximativ 140 de exemple și probleme și 230 de ilustrații.
Cartea este destinată cerc larg cititorilor și va fi deosebit de util celor care doresc să obțină rapid idei noi. Conceput pentru studenți de toate specialitățile, elevi, vizitatori cursuri opționaleși ateliere creative.
Petrov V. M.
5 metode pentru a stimula creativitatea
Metode de activare a procesului creativ. Tutorial / Ediția 2, revizuită. - V.M. Petrov. 2017. - 97 p.: ill. (Seria „Biblioteca pentru crearea de inovații”. TRIZ de la A la Z).
ISBN 978-5-91359-199-9
Cartea este din seria autorului „TRIZ de la A la Z” și corespunde nivelului zero, introductiv.
Tutorialul prezintă metode de îmbunătățire a procesului creativ, cum ar fi brainstormingul, sinectica, analiza morfologică, metoda obiectelor focale și metoda întrebărilor de control. Este prezentată istoria apariției metodelor, regulile lor de bază și exemple de utilizare.
Cartea este destinată studenților de toate specialitățile, școlarilor, vizitatorilor cursurilor opționale și atelierelor de creație. De asemenea, poate fi util inginerilor și inventatorilor, oamenilor de știință, profesorilor universitari și persoanelor care rezolvă probleme creative.
Petrov V. M.
Teoria rezolvării inventive a problemelor - TRIZ: manual la disciplina „Algoritmi de rezolvare a problemelor non-standard” / V. M. Petrov. M.: SOLON-Press, 2017 –
500 p.: bolnav. 364.
ISBN978-5-91359-207-1
Acest manual este dedicat prezentare sistematică teoria rezolvării inventive a problemelor (TRIZ). Cartea discută în detaliu metodele de stabilire a sarcinilor non-standard și modalitățile de rezolvare a acestora, legile dezvoltării sistemelor tehnice (TS), metodologia de predicție a dezvoltării TS, analiză structuralăși sinteza TS, metode de modelare TS, metode de identificare și rezolvare a contradicțiilor, metode de identificare și utilizare a resurselor.
Material teoretic ilustrate printr-un număr mare de exemple, sarcini și material grafic(mai mult de 300 de exemple și sarcini și peste 300 de ilustrații). Sunt descrise peste 300 de concepte. La sfârşitul fiecărui capitol este furnizat material muncă independentă.
Cartea este destinată studenților specialități de inginerie. De asemenea, poate fi util inginerilor și inventatorilor, oamenilor de știință, profesorilor universitari și persoanelor care rezolvă probleme creative.
Petrov V.M.
TRIZ. Teoria rezolvării inventive a problemelor. Nivelul 1. -M.: SOLON-Press, 2017 - 252 p.: ill. (TRIZ de la A la Z).
ISBN 978-5-91359-239-2
Această carte reprezintă nivelul inițial (primul) de studiu al teoriei rezolvării inventive a problemelor (TRIZ) din seria TRIZ de la A la Z.
O parte din materialele din această carte au fost discutate cu Heinrich Altshuller.
Este recomandabil să vă familiarizați cu materialele de la nivelul „zero” înainte de a-l studia, prezentate în cărțile autorului „Cele mai simple tehnici de invenție” și „5 metode pentru activarea creativității”.
Această carte descrie cel mai mult moduri comune rezolvarea problemelor inventive și obținerea de idei noi.
Materialul este ușor de asimilat, arătând clar că se poate inventa după anumite reguli și metode.În plus, studierea cărții creează motivație cititorilor în stăpânirea materialului următor.
Cartea acoperă peste 200 de exemple și probleme, care conțin aproximativ 200 de ilustrații.
Este destinat unei game largi de cititori și va fi util în special pentru cei care doresc să obțină rapid idei noi.
Petrov V.M.
TRIZ. Teoria rezolvării inventive a problemelor. Nivelul 2. -M.: SOLON-Press, 2017 - 224 p.: ill. (TRIZ de la A la Z).
ISBN 978-5-91359-239-2
Această carte reprezintă al doilea nivel de studiu al teoriei rezolvării inventive a problemelor (TRIZ) din seria TRIZ de la A la Z.
Cartea descrie logica rezolvării problemelor inventive, ceea ce reprezintă o aprofundare suplimentară a conceptelor considerate anterior de contradicții și ideal. rezultat final(IFR), în plus, cunoașterea tot felul de tehnici de rezolvare a contradicțiilor și a resurselor se extinde și se adâncește. Sunt prezentate clasificarea și analiza detaliată a acestora.
Manualul dă mare atentie practica de utilizare a acestor instrumente.
Materialul este ușor și rapid absorbit. Aceste cunoștințe sunt suficiente pentru a rezolva multe probleme inventive. Tutorialul pune foarte mult accent pe practica utilizării acestor instrumente, astfel că cartea include multe activități de auto-studiu care înțeleg aplicațiile.
Cartea conține peste 200 de exemple de probleme și aproximativ 200 de ilustrații.
Cartea este destinată unei game largi de cititori și va fi utilă în special celor care doresc să învețe cum să obțină rapid idei noi.
CUVÂNT ÎNAINTE
O scurtă istorie a metodelor inventiveOmenirea a avut întotdeauna nevoie de invenție.
Această carte este despre cum să faci procesul de invenție mai ușor, cum să se dezvolte gândire creativă.
Originile invenției sunt înrădăcinate în antichitate profundă. Aparent, începutul invenției a fost pus prin procesul de umanizare a strămoșilor noștri îndepărtați. La început, obiectele din jur (pietre, bețe etc.) erau folosite pentru producerea și protecția alimentelor Primii „inventatori” au folosit obiecte făcute de natură. Prin urmare, primele „invenții” au vizat utilizarea „dispozitivelor”, substanțelor și metodelor cunoscute în natură pentru un nou scop. Procesul de invenție, în acele vremuri îndepărtate, a fost observarea și norocul (accidentul) strămoșului nostru.
Deci, „navigația” a început cel mai probabil din momentul în care o persoană a observat că un buștean în apă îl poate ține pe linia de plutire. Și construcțiile navale datează de la inventarea primei plute.
„Ei cred că istoria construcțiilor navale și a navigației este veche de 6000 de ani! În același timp, se vorbește despre folosirea unei plute de către o persoană, se referă deja la o plută prinsă din mai mulți bușteni. Utilizarea trunchiurilor netratate, cu ramuri. iar crengile, ca mijloc plutitor pentru căutarea hranei sau depășirea spațiului a început, aparent, mult mai devreme.
Primele încercări de a crea o metodă de creativitate au fost făcute în Grecia antică. Pentru a numi doar cele mai multe nume celebre: Democrit de Abdera, Aristotel, Arhimede de Siracuza. LA munca in continuare a continuat poetul și filozoful roman Titus Lucretius Car, filozof englez Roger Bacon, om de știință spaniol Raymond Luliy, filozof englez și om de stat, Lordul Cancelar Francis Bacon, filozoful și matematicianul francez Rene Descartes, filozoful olandez Benedict (Baruch) Spinoza, filosof german, matematician, fizician Gottfald Wilhelm Leibniz, matematician și filosof ceh Bernard Bolzano, matematician francez Jules Henri Poincare, oamenii de știință ruși P. Engelmeyer, V. Bekhterev și A. Bogdanov.
Primele metode viabile pentru activarea procesului creativ au început să apară la sfârșitul anilor 1920. Printre acestea se numără metoda obiectelor focale, propusă de profesorul german Kunze și îmbunătățită în anii 50 de americanul savantul Charles Merlan; brainstorming propus în 1939 de americanul Alex Osborne; analiza morfologică propusă în 1942 de astronomul elvețian Fritz Zwicky, sinectica dezvoltată de americanul William J. Gordon în 1952 și altele.
În viitor, au început să apară și alte metode creative, de exemplu, metoda Taguchi (Gândirea), QFD (Implementarea funcției de calitate) și alte câteva metode.
Toate aceste metode sunt studiate cu succes astăzi în diferite cursuri. Sunt destul de simple, nu le ia mult timp pentru a studia și își dau rezultate practice.
Cu toate acestea, aria lor de utilizare este incomparabil mai îngustă și semnificație practică mai puțin decât teoria soluționării inventive a problemelor (TRIZ) dezvoltată de Heinrich Altshuller. În plus, aceste metode nu permit rezolvarea unor probleme inventive complexe, prezicerea dezvoltării sistemelor (inclusiv a celor tehnice), dezvoltarea gândirii creative și multe altele, despre care veți afla mai jos, dragă cititor.
TRIZ este unic, în continuă dezvoltare și îmbunătățire de către sute de studenți talentați ai lui Heinrich Altshuller. Mii de oameni predau TRIZ, iar astazi este greu sa numeri utilizatorii TRIZ. Sunt disponibile peste tot în lume.
Asociația Internațională TRIZ (MATRIZ) a fost creată și funcționează cu succes, care are filiale în țările dezvoltate. MATRIZ include zeci de mii de oameni.
Pe baza acestui fapt, este puțin probabil ca vreo altă teorie să poată concura cu TRIZ.
Susținut conferințe internaționale conform TRIZ. Cele mai mari ziare și reviste din SUA și din alte țări au scris în mod repetat despre puterea extraordinară a TRIZ. În mod repetat, au existat apariții la televiziune pe principalele canale ale lumii.
Teoria dezvoltării personalității creative descrie calitățile și introduce strategia de viață a unei persoane creative. Teoria dezvoltării echipelor creative dezvăluie și folosește legile dezvoltării echipelor creative.
Utilizare diverse elemente TRIZ pentru functii specifice prezentate în Tabelul 1: „Funcțiile și structura TRIZ”. La previzionarea dezvoltării tehnologiei, căutarea și selectarea problemelor și evaluarea soluției rezultate sistem folosit legile dezvoltării tehnologiei și un sistem de standarde pentru rezolvarea problemelor inventive, analiza Su-Field.
Pentru dezvoltare imaginație creativă toate elementele TRIZ pot fi utilizate, dar accentul principal este pus pe metode de dezvoltare a imaginației creative.
Rezolvarea problemelor inventive efectuat prin legi de dezvoltare a sistemelor tehnice, fond de informare, analiză su-domeniu, ARIZși, parțial, cu metode de dezvoltare a imaginației creative.
TRIZ rezolvă celebru și tipuri necunoscute sarcini. Cunoscut (standard) tipuri de probleme inventive sunt rezolvate folosind fond de informare, si necunoscut (non-standard)- aplicare ARIZ. Pe măsură ce experiența se acumulează, clasa soluției tipuri cunoscute sarcinile sunt completate și structurate.
Dezvoltat în prezent programe de calculator, bazat pe TRIZ, oferind asistență intelectuală inginerilor și inventatorilor în rezolvarea problemelor tehnice, precum și în identificarea și predicția urgenteși evenimente adverse.
Să luăm în considerare mai detaliat secțiunile individuale ale diagramei bloc TRIZ TRIZ pentru funcție rezolvarea problemelor prezentată în fig. 1.1.
Introducere în teoria deciziei
V. Petrov
Curs de bază în teoria rezolvării inventive de probleme
Tutorial
Tel Aviv, 2002
Petrov V.
Curs de bază în teoria rezolvării inventive de probleme. Tutorial. Tel Aviv, 2002
Manualul prezintă elementele de bază ale teoriei rezolvării inventive a problemelor (TRIZ), scrisă de Heinrich Altshuller.
TRIZ- instrument unic pentru:
caută idei non-triviale,
identificarea și rezolvarea multor probleme creative,
alegere direcții promițătoare dezvoltarea tehnologiei, tehnologiei și reducerea costurilor pentru dezvoltarea și producția lor,
dezvoltarea gândirii creative,
formarea unei personalități creative și a echipelor.
Manualul diferă favorabil de alte cărți despre TRIZ prin consistența, originalitatea, profunzimea și amploarea prezentării materialului și interrelația. părți separate teorie și aplicații extinse care pot fi utilizate pentru activitati practice. Materialul teoretic este ilustrat printr-un număr mare de exemple, sarcini și desene (circa 300 de exemple și sarcini și aproximativ 200 de ilustrații).
Cartea este destinată inginerilor și inventatorilor, oamenilor de știință și oamenilor care rezolvă probleme creative, studenților universităților și colegiilor. Poate fi util profesorilor universitari, profesorilor de școală și liceenilor.
ISBN 965-7127-00-9
©1999-2002 de ^ Vladimir Petrov
Cartea este dedicată amintirii binecuvântate
cei mai apropiați de mine:
profesor si prieten Heinrich Altshuller
si sotia si colega Esther Zlotin.
Vladimir Petrov
^
Pentru cititorii site-ului „Echo RU. TRIZ”
Această carte vă va introduce în conceptele fundamentale ale teoriei rezolvării inventive a problemelor - TRIZ. Cartea este destul de accesibilă auto-studiu TRIZ. Este mai mult un manual decât o expunere populară de teorie. Descrie TRIZ ca un sistem unic și componentele sale în detaliu suficient. Cartea prezintă toate părțile TRIZ, dar numai conceptele de bază ale TRIZ sunt descrise în detaliu.
Sper că această carte vă va permite să cunoașteți TRIZ în mod sistematic și în profunzime.
Îmi exprim recunoștința lui Alexander Ochnev pentru inițiativa și propunerea sa de a publica cartea mea pe site-ul „Echo RU. TRIZ” și liderii site-ului pentru buna treaba pe care le-au făcut în legătură cu acestea.
Cu respect și cele mai bune urări
Vladimir Petrov
^ Cartea „Curs de bază TRIZ”
Mulțumiri
1.1. Funcții TRIZ
1.2. Structura TRIZ
2.1. Analogie
^ 3. LEGILE DEZVOLTĂRII SISTEMELOR TEHNICE
^ 3.2.1. Legea unității și a luptei contrariilor
3.4. Legile evoluției sistemelor tehnice.
4.1. Concepte de bază și definiții ale ARIZ
4.1.1. Conceptul de contradicții
4.1.2. Calea spre ideal
4.1.3. Calea spre ideea soluției
4.1.4. Logic ARIZ
^ 4.1.5. Concepte auxiliare ale ARIZ
4.2. Structura ARIZ
5.1. Concepte de analiză Su-Field
5.2. Tipuri de sisteme sub-câmp
5.2.1. Tipuri de structuri Su-Field
5.2.2. Tipuri de sisteme Su-Field pentru măsurare și detecție
5.3. Tendințe de dezvoltare Su-Field
^ 5.3.1. Legea creșterii gradului de su-câmp
5.3.2. Construirea de sub-câmpuri
5.3.3. Complex Su-Field
5.3.4. Vepole complexe.
5.4. Supole forțate
5.4.1. Su-câmp forțat simplu
^ 5.4.2. Su-câmp forțat complex
5.4.3. Su-câmp forțat complex
5.4.4. Găsirea efectului potrivit
5.5. Eliminați conexiunile dăunătoare
^ 5.5.1. Tendințele de a elimina relațiile dăunătoare
5.5.2. Eliminarea conexiunilor dăunătoare prin introducerea B3
5.5.3. Eliminarea legăturilor dăunătoare prin introducerea B3=B1, B2 sau modificările acestora
5.5.4. Eliminarea conexiunilor dăunătoare prin introducerea P 2
^ 5.5.5. Eliminarea conexiunilor dăunătoare prin introducerea B 3 și P 2
6.1. Tehnici de rezolvare a conflictelor.
6.1.1. Utilizarea Tabelului de Metode pentru Rezolvarea Contradicțiilor Tehnice
6.2. efecte tehnologice.
^ 6.2.1. Efecte fizice
6.2.2. Efecte chimice
6.2.3. Efecte biologice
6.2.4. Efecte matematice
6.3. Standarde pentru rezolvarea inventivă a problemelor
6.4. Resurse reale
7.1. Metode de dezvoltare a imaginației creative.
7.1.1. Conceptul de inertie psihologica
7.1.2. operator RVS
7.1.3. Metoda de modelare de către bărbați MMP
7.2. Teoria dezvoltării personalității creative.
7.3. Teoria dezvoltării echipelor creative
Acoperire tematică largă, structură excelentă, un număr mare de exemple și ilustrații - aceasta nu este o listă completă a avantajelor acestui manual dedicat TRIZ. Toate acestea fac din carte o lectura obligatorie pentru oricine este interesat de subiect. Poate că unele probleme sunt acoperite ghid de studiu nu foarte detaliat, dar pentru începători să studieze teoria (și această carte le este destinată) există informații mai mult decât suficiente.
Prefața îl prezintă pe cititor o scurta istorie metode de inventie.
Primul capitol prezintă TRIZ ca sistem unic. Dezvăluie structura și funcțiile TRIZ, descrie pe scurt toate părțile sale. După ce ați citit acest capitol, veți vedea TRIZ dintr-o „vizualizare de ochi de pasăre” - obțineți maximum idei generale despre teorie. Primul capitol este un fel de ghid al cărții. Dacă nu aveți dorința sau capacitatea de a citi întreaga carte, sau de a o citi în ordinea stabilită de autor, atunci vă puteți face propriul plan de lectură.
Al doilea capitol descrie cele mai simple metode de invenție. Se absorb ușor și rapid. Utilizarea lor vă permite să obțineți primele rezultate practice, să câștigați încredere în sine și nevoia de a studia următorul material. Astfel, acest material poate servi drept introducere în studiul TRIZ.
Fiecare capitol următor începe cu o descriere a structurii și scopului său. Elementele acestei structuri sunt discutate în paragrafe și subparagrafe.
Capitolul 3 introduce cititorul în structura de bază a legilor dezvoltării sistemelor. Oferă o idee despre fiecare dintre legi, arată relația lor și descrie unele dintre ele suficient de detaliat. Acest material este foarte important pentru înțelegere comună TRIZ, deoarece este fundația sa. Părțile rămase ale TRIZ, într-un fel sau altul, se bazează pe legile dezvoltării sistemului și decurg din acestea. Cunoașterea legilor dezvoltării sistemelor este foarte importantă pentru formarea gândirii puternice (inventive).
Capitolul 4 este dedicat algoritmului pentru rezolvarea problemelor inventive (ARIZ). ARIZ este un program (secventa de actiuni) pentru identificarea si rezolvarea contradictiilor, i.e. rezolvarea problemelor. Utilizarea sistematică a liniei principale a ARIZ schimbă gândirea unei persoane, obișnuind-o să identifice relații cauză-efect - o altă componentă gândire puternică.
Capitolul 5 tratează așa-numita „Analiza Su-Field”. Vă permite să vă imaginați model structural sistem original. Cu ajutorul analizei Su-Field sunt dezvăluite proprietățile acestui model, iar cu ajutorul lui reguli speciale transforma modelul problemei și, prin aceasta, obține o structură de soluție care elimină deficiențele problemei existente. Astfel de modele facilitează înțelegerea situației inițiale, iar regulile pentru transformarea lor fac posibilă nu numai rezolvarea problemei, ci și prezentarea unor soluții viitoare.
Capitolul 6 descrie fondul de informații TRIZ. Include: sistem soluții standard o anumită clasă de probleme (așa-numitele „standarde pentru rezolvarea problemelor inventive”); diverse efecte (fizice, chimice, biologice, matematice, în special geometrice) și tabele de utilizare a acestora; metode de eliminare a contradicțiilor și tabele de aplicare a acestora; resursele naturii și tehnologiei și modalitățile de utilizare a acestora. Acest material este cel mai util în rezolvarea problemelor inventive specifice.
Capitolul 7 prezintă metode de dezvoltare a imaginației creative, a individului creativ și a echipelor creative. Aceste materiale sunt utile nu numai pentru formarea gândirii puternice, ci descriu calitățile unei persoane creative, ea strategie de viață si tactici. Acest capitol conturează unele dintre legile dezvoltării echipelor creative.
Despre autor
Vladimir Petrov - Maestru TRIZ, Președinte al Asociației Israel TRIZ, Membru al Prezidiului Asociației Internaționale TRIZ, consultant stiintific Asociația Europeană a TRIZ.
Vladimir Petrov s-a născut la 25 iulie 1945 la Leningrad (Sankt Petersburg). În 1969 a absolvit Institutul de Construcții Navale din Leningrad (acum Institutul Maritim de Stat din Sankt Petersburg. Universitate tehnica) specializarea în Teoria controlului automat. În 1980 a absolvit Institutul de Inginerie și Economică din Leningrad cu o diplomă în Organizarea Managementului cercetare științifică”, iar în 1986 a primit o educație de brevet.
În 1985 și-a susținut teza pentru titlul de candidat stiinte economice pe tema „Alegerea direcție promițătoare NIOK”, a cărui bază a fost TRIZ și analiza de sistem. Este implicat în TRIZ din 1972. Împreună cu Voluslav Mitrofanov, a organizat Leningradul scoala stiintifica TRIZ, a organizat și susținut prelegeri la multe cursuri TRIZ din fosta URSSşi Israel. Asistență la organizarea școlilor TRIZ din Bulgaria, Cehoslovacia, Vietnam.
Dirijată împreună cu Heinrich Altshuller seminarii de formare, ca al doilea profesor. Interese științificeîn TRIZ sunt foarte largi. El acordă o mare atenție dezvoltării legilor de dezvoltare a sistemelor, previziunii, cercetării sistemului, ARIZ, analizei Su-Field, fondului de informații, metodelor de predare TRIZ pentru toate vârstele și formării gândirii inventive la copii.
În 1990 a emigrat cu Esther Zlotin în Israel. A citit peste 50.000 de ore de prelegeri despre TRIZ pentru publicul adult și pentru copii. A instruit câteva mii de studenți. A rezolvat peste 5000 de probleme inventive.
