Lexikológia je odbor lingvistiky, ktorý študuje slovo ako jednotku slovnej zásoby jazyka (lexikónu) a celého lexikálneho systému (lexikónu) jazyka.

Lexikografia je teória a prax zostavovania slovníkov.

Slovo ako jednotka slovnej zásoby. Význam slova

Slovo je jazyková jednotka, ktorá slúži na označenie (pomenovanie) predmetov a vlastností (činov, vzťahov, vlastností, veličín).

Význam slova sa chápe ako odraz skutočností reality (predmetov, vlastností, vzťahov, procesov a pod.) v slove. Hlavnou funkciou slova je pomenovanie reálií reality (tzv. nominačná funkcia). Slovo však nielen pomenúva, ale aj zovšeobecňuje: nazývanie objektov tabuľky rôzna veľkosť, formuláre, stretnutia, od ktorých odbočujeme individuálnych charakteristík konkrétne položky a zamerať sa na ich hlavné črty, ktoré neodrážajú všetko, ale iba podstatné vlastnosti reality, ktoré umožňujú rozlíšiť jeden jav od druhého (napríklad predmety nazývané slovom stôl od predmetov nazývaných slovo stolička). Význam slova môže zahŕňať emocionálno-hodnotiace zložky. Takže napríklad slová knižka a knižočka pomenúvajú ten istý predmet, no druhé slovo má aj dodatočnú emocionálno-hodnotiacu zložku významu – vyjadruje odmietavé hodnotenie hovoriaceho.

Významy slov sú zaznamenané vo výkladových slovníkoch.

Slovník je kniha obsahujúca zoznam slov alebo iných jazykových jednotiek (morfémy, slovné spojenia, frazeologické jednotky) usporiadaných v určitom poradí, najčastejšie v abecednom poradí. Slovníky sú encyklopedické a lingvistické.

Encyklopedické slovníky popisujú objekt mimojazykovej reality a snažia sa prezentovať maximálne množstvo vlastnosti tohto objektu.

Lingvistické slovníky popísať jazykové jednotky. Lingvistické slovníky možno rozdeliť do dvoch skupín: výkladové, popisujúce lexikálny význam slov (mimochodom aj ich pravopis, prízvuk, slovné druhy, jednotlivé gramatické tvary) a aspektové, popisujúce slová z hľadiska ich pravopisu (pravopis), výslovnosť (ortoepická), morfemické zloženie(morfemické), slovotvorné deriváty (slovotvorné), gramatické tvary (gramatické), pôvod (etymologické, cudzie slová), ako aj z hľadiska ich vzťahu k iným slovám (slovníky synoným, antoným, kompatibilita atď.).

jedno a viac slov. Priamy a prenesený význam slova. Prenosné typy hodnôt

Slová sú jednohodnotové (majú jeden lexikálny význam) a polysémantické (majú viacero významov).

Väčšina pojmov, niektoré názvy náradia, profesie, odrody stromov a pod., sú jednoznačnými slovami.. Jednoznačné sú napríklad slová stolica, cukornička, obrovský, prípona.

Veľké množstvo slov má niekoľko (dva alebo viac) významov. Takže napríklad pre slovo hlava vo Vysvetľujúcom slovníku S. I. Ozhegova je uvedených 6 významov:

1) časť ľudského alebo zvieracieho tela,

2) myseľ, rozum (Je to muž s hlavou),

3) človek ako nositeľ myšlienok (On je hlava!),

4) predná časť niečoho (hlava kolóny, vlak),

5) jednotka na sčítanie dobytka (stádo 100 kusov),

6) potravinový výrobok vo forme gule, šišky (hlava syra, cukor).

Všetky významy polysémantického slova sú vzájomne prepojené (aj keď niekedy nie všetky naraz).

Vo viachodnotovom slove sa rozlišuje hlavný (počiatočný, primárny) význam slova a od neho odvodené významy. Nové významy tohto slova vznikajú v dôsledku prenosu názvu ( vonkajšia škrupina slová - zvuková a písmenová sekvencia) od jedného objektu reality k iným objektom.

Existujú dva typy prenosu mien: 1) podľa podobnosti (metafora), 2) podľa susedstva - skutočné spojenie predmety (metonymia).

Charakterizujme tieto typy transferov.

Prenos podľa podobnosti (metafora).

Niečo podobné navzájom predmety sa začínajú nazývať jedným slovom.

Podobnosti medzi objektmi môžu byť

1) externé:

a) tvar: cestná páska, kanvička;

b) farba: medené vlasy, zbierať líšky,;

c) poloha: hrdlo zálivu, reťaz hôr;

d) veľkosť, množstvo: more sĺz, hora vecí;

e) stupeň hustoty: stena dažďa, rôsolové cesty;

f) stupeň mobility: rýchla myseľ, auto sa plazí;

g) povaha zvuku: bubnovanie dažďa, vŕzgajúci hlas;

2) funkčné: stierače áut, manželské okovy;

3) v ľudskom vnímaní: chladný pohľad, kyslý výraz,

Prenos susedstvom (metonymia).

Naozaj dva fenomény viazaný priateľ s priateľom (priestorovo, situačne, logicky atď.), dostávajú jedno meno, nazývajú sa jedným slovom. Spojenie javov je:

1) priestorová – miestnosť a ľudia v nej: trieda meškala, obecenstvo tlieskalo;

2) dočasný - akcia a predmet - výsledok tejto akcie: luxusná edícia, sada nástrojov;

3) logické:

a) úkon a miesto tohto úkonu: vjazd, zastavenie;

b) akcia a ľudia, ktorí ju produkujú: obrana, útok (obrancovia, útočníci);

c) materiál a výrobok z tohto materiálu: noste zlato, kožušiny, vyhrajte zlato, striebro, bronz;

Variáciou tohto typu prevodu je prevod mena z časti na celok a z celku na časť (synekdocha):

1) z časti do celku: do rodiny pribudli ďalšie ústa (= osoba), stádo sto kusov dobytka (= zvieratá), hotelová izba (= izba), prvé husle, prvá raketa;

2) z celku na časť: susedia kúpili auto (= auto); ale strojom sa nazýva aj celá trieda mechanizmov: pracie, šijacie a iné stroje.

Miera obraznosti a rozšírenosti rôznych obrazných významov v jazyku podľa pôvodu je rôzna.

Časť prenosné použitie sa u nás v reči nepoužíva a existuje len v texte určitého autora. Ide o jednotlivé (autorské) metafory a metonymá: medené črevá auta (I. Ilf a E. Petrov), lícenka jablka (Yu. Olesha). Ich obraznosť je maximálna, využitie je spojené len s autorským textom; tieto obrazné významy sa v slovníkoch neodrážajú.

Iné metafory a metonymá sú bežné, nie sú na ne „viazané“. určitý text a používajú ich rodení hovoriaci v rôzne situácie(zvyčajne v hovorová reč): lesná stena, more sĺz, hviezda obrazovky, píla (nadávanie). Ich obraznosť je menšia ako u autorov, no rodení hovoriaci ju zreteľne cítia; odrážajú sa v slovníku a majú metaforiku.

Tretí typ obrazových významov sa vyznačuje tým, že ich figuratívnosť nie je cítiť (v lingvistike sa nazývajú „suché“): noha stoličky, čiapka huby, húsenice traktora, slnko zapadlo, hodiny bežia. Tieto významy sú hlavné, slovníkové pomenovania určitého predmetu, črty alebo konania: majú obrazný pôvod, sú priame z hľadiska fungovania v moderný jazyk a nemajú v slovníku obraznú značku.

Slovo teda môže mať niekoľko priamych významov - pôvodné a obrazné, ktoré sú obrazového pôvodu („suché“).

Uvažujme ako príklad štruktúru významov vyššie uvedeného slova hlava: 1) časť tela človeka alebo zvieraťa, 2) myseľ, rozum (Je to človek s hlavou), 3) človek ako nositeľ nápadov (On je hlava!), 4) čelo niečoho (hlava kolóny, vlaky), 5) jednotka počtu hospodárskych zvierat (stádo 100 kusov), 6) potravinový výrobok vo forme gule, šiška (hlava syra, cukor).

Pôvodný a priamy význam tohto slova je „časť tela človeka alebo zvieraťa“ (v lingvistike znak „“ označuje význam jazykovej jednotky).

Na základe podobnosti (metaforický prenos) sa tvoria významy 4 a 6: „predná strana niečoho“ (podobnosť v umiestnení) a „potravinový výrobok vo forme gule, kužeľa“ (podobnosť tvaru). Oba tieto významy sú navyše priame a používajú sa v neutrálny štýl reč. Založené na susedstve (metonymický prenos) na základe pôvodná hodnota prenesený význam 2 sa tvorí „myseľ, rozum“. Na základe významu 2 vzniká prenesený význam 3 „človek ako nositeľ ideí“ – názov celku sčasti (synekdocha). Na základe 1 počiatočnej hodnoty vzniká priama hodnota 5 „jednotka sčítania dobytka“ - tiež prevod z časti do celku (synekdocha). Slovo hlava má teda 4 priame významy, ktoré nemajú obrazný význam - významy 1, 4, 5, 6 a 2 obrazné významy - významy 2 a 3.

Ako vidíme, pojem metaforického transferu v lingvistike je širší ako v literárnej kritike, kde sa za metafory nepovažujú také lingvistické („suché“) metafory, ktoré plnia len funkciu pomenovávania a nemajú obraznosť.

Rôzne významy jedného slova sú umiestnené v jednom slovníkovom hesle výkladového slovníka.

FEDERÁLNA AGENTÚRA PRE ŠKOLSTVO ŠTÁTNA VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA LABORATÓRIUM ŠTÁTNA UNIVERZITA VORONĚŽ PRÁCE NA LEXIKOLÓGII, LEXIKOGRAFII A FRASEOLÓGII Učebná pomôcka pre vysoké školy Zostavil: N. I. Belousov L. M. Kolcova S. G. Onishko Publikačné a tlačiarenské centrum Voroneža štátna univerzita 2008 Schválené Vedeckou a metodickou radou PF 25. septembra 2008, Protokol č. 1 Recenzent doktor filológie. vied, profesor Katedry všeobecnej jazykovedy a štylistiky O.N. Charykova Vzdelávacia a metodická príručka vypracovaná na Katedre ruského jazyka Filologickej fakulty Voronežskej štátnej univerzity Odporúčaná pre študentov 1. ročníka denné oddelenie Filologická fakulta Pre odbor 031001 – Filológia ÚVODNÉ POZNÁMKY Pri štúdiu slovnej zásoby, lexikografie a frazeológie v 1. ročníku vysokej školy je v učebnom pláne vyčlenených 16 hodín laboratórnej práce. Počas tejto doby môžu študenti absolvovať 5 cvičení. Na výkon prác č. 1, 3, 4, 4 hodiny vyučovacieho času, č. 2 a 5 - 2 hodiny. Témy laboratórnych prác, literatúry a zadania sú študentom vopred oznámené. Jeden pre všetkých študentov teoretický materiálštudoval mimo triedy. Jeho asimilácia je riadená otázkami na samovyšetrenie. Laboratórne práce sa vykonávajú písomnou formou v triede pod vedením učiteľa. Možný je aj druhý typ hodín: všetka práca sa robí mimo triedy av triede sa žiaci rozprávajú s učiteľom pri práci (napríklad laboratórna práca č. 5). Individualita laboratórnej práce si vyžaduje značné množstvo možností (jedna možnosť pre jedného alebo dvoch študentov). Žiaci pracujú s rôznymi jazykový materiál– rôzne texty, slová, frazeologické jednotky. Za každú vypracovanú prácu študent získa zápočet. 3 Laboratórna práca č.1 LEXIKÁLNY VÝZNAM SLOVA Literatúra Vinogradov V.V. Vybrané diela. Lexikológia a lexikografia / V.V. Vinogradov. - M., 1977. - S. 162-189. Shansky N.M. Lexikológia moderného ruského jazyka / N.M. Šansky. - M., 1972. Shmelev D.N. Moderný ruský jazyk. Slovná zásoba / D.N. Šmelev. - M., 1977. Raspopov I.P. Prednášky z fonológie a lexikológie / I.P. Raspo- pov. - Voronež, 1986. Moderná ruština: Fonetika. Lexikológia. Tvorenie slov. Morfológia. Syntax / vyd. L.V. Novikov. - Petrohrad, 2003. - 864 s. Fomina M.I. Moderný ruský jazyk. Lexikológia / M.I. Fomina. - M., 2001. - 414. Slovníky Achmanova O.S. Slovník lingvistické termíny/ O.S. Achmanov. - M., 1966. - S. 605. Lopatin V.V. Ruský výkladový slovník / V.V. Lopatin, L.E. Lopata. - M., 1998. Ozhegov S.I. Slovník ruský jazyk / S.I. Ozhegov. - M., 1999. - 939 s. Slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch / vyd. A.P. Evgenieva. - M., 1957-1961. Slovník modernej ruštiny spisovný jazyk : v 17 tonách - M.; L. - 1948-1965. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka konca dvadsiateho storočia. Jazykové zmeny / vyd. G. N. Sklyarevskaja. - Petrohrad, 1998. - 700 s. Kontrolné otázky 1. Aký je lexikálny význam slova? 2. Aký je význam pojmu „priamy nominačný význam“ slova? 3. Aký je hlavný / nehlavný (nominatívne odvodený) význam, priamy / obrazný, voľný / spojený, neutrálny / štylisticky označený význam? 4. Existujú nejaké rozdiely v obsahu pojmov „sekundárny“, „obrazový“, „odvodený“ význam? 5. V dôsledku toho vznikajú obrazné významy slov? 6. Aké sú typy presunov mien z jedného subjektu do druhého? Aký prenos sa nazýva metafora? metonymia? synekdocha? prenos funkcie? 7. Čo je to frazeologicky príbuzný význam? 4 8. Aký je rozdiel medzi konštruktívne určenými a syntakticky určenými významami? 9. Ako sa líšia významy podľa stupňa sémantickej motivácie? 3 a d a n i i. Pracujte na jednom zo slov nižšie. 1. Urči priamy nominačný význam slova. 2. Uveďte súvislosti (alebo vyberte vety z beletrie), v ktorých sa realizujú iné významy daného slova; uviesť príklady rôznych typov obrazných významov (metaforický, metonymický, synekdochický); naznačovať frazeologicky príbuzné, syntakticky určené, konštruktívne určené významy; všimnite si štylisticky označené významy. 3. Porovnajte svoj sémantický vývoj slova s ​​údajmi výkladových slovníkov moderného ruského jazyka. Aké významy nie sú v slovníkoch označené? Aké významy uvedené v slovníkoch ste nedokázali určiť? Biely, bič, blikať, viesť (sloveso), stúpať, vyletieť, oko, hlboký, hluchý, hlava, modrý, hniezdo, hus, lacný, cesta, priateľ, kyslý, mačka, chladný, medveď, číslo, oheň, kohút, píla (n.), plávať, radosť, soľ, podstavec, klobúk, stať sa (sloveso), vrecko, kura, veci. Poznámka. Jedno slovo zadá učiteľ a jeden študent si môže vybrať sám (ale z určeného zoznamu). Tieto slová by sa mali líšiť v príslušnosti k častiam reči. Laboratórne práce № 2 SYNONYMÁ A ANTONYMÁ Literatúra Apresyan Yu.D. Synonymia a synonymá / Yu.D. Apresyan // Otázky lingvistiky. - 1969. - Číslo 4. - S. 75–91. Berezhan S.G. O kritériách synonymie v slovnej zásobe / S.G. Berezhan // Philol. veda. - 1967. - Číslo 4. - S. 47–55. Shansky N.M. Lexikológia moderného ruského jazyka / N. M. Šansky. - M., 1972. - S. 51-70. Shmelev D.N. Moderný ruský jazyk. Slovná zásoba / D.N. Šmelev. - M., 1977. Kuznecovová E.V. Lexikológia ruského jazyka / E.V. Kuznecovová. - M., 1989. - 215 s. 5 Slovníky Alexandrova Z.E. Slovník synoným ruského jazyka / Z.E. Alexandrova. - M., 1998. - 493 s. Slovník synoným ruského jazyka: v 2 zväzkoch / ed. A.P. Evgeniev. - M., 2002. Ľvov M.G. Slovník antoným ruského jazyka / M.G. Ľvov; vyd. L.A. Novikov. - 7. vyd. - M., 2002. - S. 588. Vvedenskaja L.A. Slovník antoným ruského jazyka / L.A. Úvod. - M., 2003 - S. 445. Slovník cudzích slov / vyd. I.V. Lekhina, T.N. Petrov. - 8. vyd. - M., 1981. Veľký ilustrovaný slovník cudzích slov: 17 000 slov. - M., 2003. - 957 s. Kontrolné otázky 1. Aké slová sa nazývajú synonymá? 2. Čo je synonymický rad (synonymná paradigma)? Ako sa určuje dominanta synonymického radu? 3. Čo je základom rozlišovania medzi typmi synoným? 4. Čo znamenajú pojmy: absolútna synonymia, kontextová (a variantná) synonymia? 5. Vymenujte kritériá na rozlíšenie ideografických a štylistických synoným. 6. Aké slová sa nazývajú antonymá? 7. Aká je súvislosť medzi antonymiou a polysémiou slova a synonymia? 8. Ako sa líšia antonymá jazyka od kontextové antonymá? 9. Pomenujte slovníky vám známych synoným. Ako sa líšia? Do akej miery sa dajú použiť v tomto laboratóriu? Úlohy 1. Vyberte synonymá pre slová zvýraznené v texte po interpretácii významu dané slovo v kontexte a stanovení typu významu každého zo synonymických slov v zmysle „primárny/neprimárny“. 2. Určte typ synonymie. 3. Popíšte synonymá z hľadiska neutrality/štylistického označenia. 4. V prípadoch synonymie medzi ruštinou a prevzatým slovom uveďte, z ktorého jazyka je slovo prevzaté. 5. Vyberte antonymá pre synonymá. Označte všeobecné jazykové a kontextové antonymá. 6 PUŠKIN A KNIHY Puškin miloval knihy už od detstva. Podľa neho mladší brat , ešte ako chlapec trávil bezsenné noci, tajne liezol do otcovej pracovne a bez rozdielu „hltal“ všetky knihy, ktoré mu prišli pod ruku. Podľa príbehu Puškinovho otca Alexander už v detstve prejavoval veľkú úctu k spisovateľom. Raz bol Nikolaj Michajlovič Karamzin na návšteve u Puškinových rodičov. A celý večer chlapec sediaci oproti spisovateľovi počúval jeho rozhovor bez toho, aby z neho spustil oči. Puškin, ktorý mal mimoriadnu pamäť, už v jedenástom ročníku mal vynikajúce znalosti francúzskej literatúry. Deväť rokov čítal Iliadu a Odyseu. Chlapec svojou erudíciou následne ohromil svojich súdruhov z lýcea. Puškin si zachoval veľkú lásku ku knihe až do konca svojich dní. Básnik sa v exile často obrátil na priateľov so žiadosťou, aby mu poslali túto alebo tú knihu. Takmer s každou poštou dostával balíky kníh. Jeho knižnica v Michajlovskom bola veľmi rozsiahla a podľa slov prvého Puškinovho životopisca „rástla z hodiny“. Pushkin, ktorý odchádzal na cesty, si so sebou vždy bral knihu. Básnik zaobchádzal s knihami veľmi opatrne. V jednom z listov z ciest básnik napísal, že bol veľmi nahnevaný a rozrušený, pretože knihy, ktoré si vzal na cestu, boli rozbité a rozstrapkané v hrudi. Po súboji Puškin ležal vo svojej pracovni, obklopený knihami zo svojej knižnice. Blízko kancelárie, v obývačke, sa zhromaždili jeho blízki priatelia. S nimi sa básnik dojemne a vzrušene rozlúčil. Jeho stav sa zhoršil. Požiadal, aby priviedol deti a rozlúčil sa s nimi. Potom hodil blednúci pohľad ponad police a ticho povedal: "Zbohom, priatelia!" (Podľa A. Hessena) Turkíni privítali hostí srdečne a ukázali im svoje nadanie veselo, so srdečnou jednoduchosťou. V ich veľkom kamennom dome bolo v lete priestranné a chladné, polovica okien mala výhľad na starú tienistú záhradu, kde na jar spievali sláviky; keď hostia sedeli v dome, v kuchyni búchali nože, na dvore voňala smažená cibuľka – a to vždy predznamenávalo výdatnú a chutnú večeru. A doktor Startsev, Dmitrij Ionych, keď bol práve vymenovaný za lekára zemstva a usadil sa v Dyalizh, desať míľ od S., tiež povedal, že ako inteligentný človek sa potrebuje zoznámiť s Turkínmi. Raz v zime na ulici ho predstavili Ivanovi Petrovičovi; Rozprávali sme sa o počasí, o divadle, o cholere, nasledovalo pozvanie. Na jar, na sviatok - bol Nanebovstúpenie - po prijatí chorých, išiel Startsev do mesta, aby sa trochu zabavil a mimochodom, kúpil si niečo. Išiel pomaly (vlastné kone ešte nemal), a celý čas spieval: 7 Než som vypil slzy z pohára bytia. .. V meste sa navečeral, prešiel sa po záhrade, potom mu akosi samo od seba prišlo na um pozvanie Ivana Petroviča a rozhodol sa ísť do Turkínov, aby videl, akí sú to ľudia. (A. Čechov) Donecká cesta. Pochmúrna stanica, belejúca sa osamelá v stepi, tichá, so stenami rozpálenými od tepla, bez jediného tieňa a zdá sa, že aj bez ľudí. Vlak už odišiel a nechal vás tu a jeho hluk sa trochu ozýva a stíchne, konečne... Pri stanici je pusto a okrem toho vášho nie sú žiadne iné kone. Nasadnete do koča – po koči je to také príjemné – a kotúľate sa po stepnej ceste a kúsok po kúsku sa pred vami otvárajú obrázky, ktoré pri Moskve nenájdete, obrovské... očarujúce vo svojej monotónnosti. Step, step - a nič viac; v diaľke stará mohyla alebo veterný mlyn; vozili na voloch uhlia... Samotné vtáky sa preháňajú nízko nad planinou a odmerané pohyby krídel doháňajú ospalosť. Horúce. Prešla hodina-dve a všetka tá step, step a všetka tá mohyla v diaľke. Váš kočiš niečo rozpráva, často ukazuje bičom nabok, niečo dlhé a zbytočné a pokoj o minulosti sa zmocňuje duše, človeku sa nechce myslieť... Step, step... Kone bežia, slnko je stále vyššie a zdá sa, že vtedy, v detstve, step nebola taká bohatá, taká veľkolepá v júni; kvitnúce byliny, zelené, žlté, purpurové, biele az nich az rozpálenej zeme vychádza vôňa; a niektoré zvláštne modré vtáky na ceste... A moje srdce je pokojné a sladké a zdá sa, že by som súhlasil, aby som takto išiel celý život a pozrel sa na step. Zrazu nečakane hlboká roklina, zarastená mladým dubom a jelšou; bol tam náznak vlhkosti — musí to byť potok pod ním. Na tejto strane, na samom okraji rokliny, sa hlučne trepotal kŕdeľ jarabíc. Vera si spomenula, že kedysi ľudia chodievali po večeroch na prechádzku do tejto rokliny; to znamená... sídlisko je blízko! (A.Čechov) Koncom zimy sa v dome Shcherbatských uskutočnila porada, ktorá mala rozhodnúť, v akom zdravotnom stave je Kitty a čo treba urobiť, aby sa obnovili jej slabnúce sily. Bola chorá a ako sa blížila jar, jej zdravotný stav sa zhoršoval. Domáci lekár jej dal rybí tuk, potom železo, potom lapis, ale keďže nepomáhalo ani jedno, ani druhé, ani tretie, a keďže jej na jar odporučil odísť do zahraničia, pozvali slávneho lekára. Slávny lekár, ešte nie starý pekný muž, požadoval vyšetrenie pacienta. Musel som sa podrobiť, pretože napriek tomu, že všetci lekári študovali na tej istej škole, z tých istých kníh, poznali jednu vedu a napriek tomu, že niektorí hovorili, že tento slávny lekár je zlý lekár Z nejakého dôvodu to V princezninom dome a v jej kruhu sa zistilo, že tento slávny lekár sám vie niečo zvláštne a sám môže zachrániť Kitty. Po dôkladnej prehliadke a poklepaní chorých, zmätených a omráčených hanbou, sa slávny lekár, starostlivo si umývajúc ruky, postavil do salónu a rozprával sa s princom. Princ sa zamračil, kašlal a počúval lekára. On, ako človek, ktorý žil, nie hlúpy alebo chorý, neveril v medicínu a v srdci sa hneval na celú komédiu, o to viac, že ​​takmer ako jediný úplne pochopil príčinu Kittyina choroba. (L.Tolstoj) Vrátiac sa domov, nasadol som a cválal som do stepi; Milujem jazdiť na horúcom koni cez vysokú trávu proti púštnemu vetru; Nenásytne prehĺtam voňavý vzduch a upriamujem svoj pohľad do modrej diaľky a snažím sa zachytiť nejasné obrysy predmetov, ktoré sú každou minútou čoraz jasnejšie. Akýkoľvek smútok môže ležať na srdci, akákoľvek úzkosť môže sužovať myšlienku, všetko sa v minúte rozplynie; uľahčí to duši, únava tela prekoná úzkosť mysle... Myslím, že kozáci, zívajúci na svojich vežiach, vidiac ma cválať bez potreby a cieľa, boli dlho trýznení touto hádankou. , pretože určite podľa oblečenia ma považovali za Čerkesa. V skutočnosti mi povedali, že v čerkeskom kostýme na koni vyzerám viac ako Kabardec než mnohí Kabardi... Dlho som študoval pristávanie v horách: nič nemôže tak lichotiť mojej márnivosti ako uznanie mojej zručnosti v jazde na kaukazskom cesta .. Bolo už šesť hodín popoludní, keď som si spomenul, že je čas na večeru; môj kôň bol vyčerpaný; Vošiel som na cestu vedúcu z Pjatigorska do nemeckej kolónie... (M. Lermontov) miestnych obyvateľov, akoby sa ospravedlňovali, povedali, že naopak v S. bolo veľmi dobre, že v S. bola knižnica, divadlo, klub, boli plesy, že konečne boli chytré, zaujímavé. , príjemné rodiny, s ktorými sa dalo zoznámiť. A poukazovali na rodinu Turkinovcov ako na najvzdelanejšiu a najtalentovanejšiu. Táto rodina bývala na hlavnej ulici, neďaleko guvernéra, vo vlastnom dome. Sám Turkin, bacuľatá, pohľadná brunetka s fúzmi Ivan Petrovič, usporiadal ochotnícke predstavenia na dobročinné účely, sám hral starých generálov a zároveň veľmi vtipne kašľal. Poznal veľa anekdot, šarád, porekadiel, rád žartoval a bol vtipný a vždy mal taký výraz, že nebolo možné pochopiť, či žartuje alebo hovorí vážne. Jeho manželka Vera Iosifovna, útla, pekná dáma v pince-nez, písala príbehy a romány a ochotne ich nahlas čítala svojim hosťom. Dcéra Ekaterina Ivanovna, mladé dievča, hrala na klavíri. Jedným slovom, každý člen rodiny mal nejaký talent. Turci prijali hostí srdečne a 9 im veselo, so srdečnou jednoduchosťou predviedli svoj talent. V ich veľkom kamennom dome bolo v lete priestranné a chladné, polovica okien mala výhľad na starú tienistú záhradu, kde na jar spievali sláviky; keď v dome sedeli hostia, v kuchyni čvachtali nože, na dvore voňala smažená cibuľka – a to vždy predznamenávalo výdatnú a chutnú večeru. (A.Čechov) Šťastní sú ľudia, ktorí v ťažkých a nebezpečných chvíľach dokážu nájsť spoľahlivé vedenie a zveriť im svoj osud! V roku 1812 našli Rusi Kutuzova. Každý vedel, že Kutuzov bol Suvorovov obľúbený študent; vedeli, že Kutuzov bol obdarený pokojnou odvahou a dosiahol bod hrdinstva; spomenul si na jeho skvelé správanie počas útoku na pevnosť Izmael a ťažké rany ním získaný v iný čas. Vojaci ho milovali, volali ho „dedko“ a pevne verili v jeho vojenského génia. Známy bol aj v zahraničí. Ani Napoleon, pokiaľ ide o mier s Tureckom, prospešný pre Rusko, uzavretý Kutuzovom, sa nemohol zdržať lichotivého, hoci hrubého názoru, nazývajúceho Kutuzova „starou ruskou líškou“. A tak, keď sa rozšírila správa o smrti Smolenska, keď sa 600-tisícová francúzska armáda nezadržateľne usilovala o starobylé ruské hlavné mesto, oči všetkých sa s nádejou obrátili k veľkému veliteľovi. A bez ohľadu na to, ako bola proti vláde, stále musel ustúpiť verejnej mienke a vymenovať Kutuzova za hlavného veliteľa ruskej armády. A ľudia sa pri výbere nemýlili. Naozaj, veľmi nadaný veliteľ, úžasne rafinovaný diplomat, štátnik, bystrý politik – v kom inom, okrem Kutuzova, by sa dali šťastne spojiť také vzácne a cenné vlastnosti? Navyše (a to je hlavné), Kutuzov bol ruský patriot v plnom rozsahu, v najvyššom zmysle slova. Rusko, jeho záujmy, jeho česť a sláva, jeho historická minulosť a jeho politická budúcnosť – to je to, čo vždy žilo v jeho duši, to prebúdzalo jeho myšlienky, ovládalo jeho city, usmerňovalo jeho vôľu. (Podľa E. Tarleho) Kto sú títo partizáni? Odkiaľ prišli? Partizáni – mäso z mäsa Sovietsky ľud ktorý s nebojácnosťou hrdinu bojuje s prudkým, zradným nepriateľom. Naši partizáni sú dedičmi slávnych ruských vlastencov z roku 1812, úžasných statočných roľníkov, ktorí bojovali pod velením zápasníckeho básnika Denisa Davydova. Naši partizáni sú deťmi legendárnych hrdinov občianska vojna, ktorý kráčal, uháňal na ráznych koňoch od brehov Dnepra až po brehy Veľkého oceánu. Naši partizáni sú vlastenci - bojovníci, sú pomstiteľmi za všetko utrpenie našej krásnej vlasti, ktoré jej spôsobili fašistické hordy. desať

Otázka blízkych frazeologických skupín pritiahla pozornosť mnohých jazykovedcov. A predsa, okrem individuálnych pozorovaní a niektorých všeobecných úsudkov, je ťažké naznačiť nejaké solídne výsledky v tejto oblasti. sémantické učenie. Zdá sa, že tento okruh tém je najjasnejšie pokrytý v „Traite de stylistique francaise“ od C. Ballyho. Názory Alb. vyrástli na spriaznenej pôde. Sechehaye o rovnakých otázkach frazeológie.

Tak ako A. A. Šachmatov, aj týchto jazykovedcov zasiahli dva polárne typy frazeologických skupín alebo slovných spojení: 1) slovné spojenia sú individuálne, náhodné a nestále; tu sa spojenie medzi časťami frázy rozpadne hneď po jej vytvorení a slová, ktoré skupinu tvoria, potom dostanú úplnú slobodu rôzneho kombinovania; 2) frazeologické výroky alebo frázy sú známe, stabilné, do ktorých vstúpili slová úzke spojenie vyjadriť akúkoľvek jednu myšlienku, jeden obraz, stratiť nezávislosť, stať sa neoddeliteľnými a dávať zmysel len v neoddeliteľnej jednote frázy. Ak v skupine

slov, každá grafická jednota stráca časť svojho individuálna hodnota alebo dokonca nezachováva vôbec žiadny význam, ak sa kombinácia týchto prvkov javí ako holistická sémantická jednota, potom máme zložitú reč, frazeologický obrat reč.

Medzi týmito dvoma extrémami je podľa Ballyho veľa prechodných prípadov. Bally odmieta systematizovať a klasifikovať rôzne frazeologické skupiny. Navrhuje rozlišovať iba dva hlavné typy ustálených spojení slov: frazeologický rad alebo známu frazeologickú skupinu, v ktorej je adhézia slov relatívne voľná, čo umožňuje určité variácie a frazeologickú jednotu, v ktorom sa úplne pohltí a stratí individuálny význam zložkových slov. Výrazy tohto druhu sú ako izolované slová, najčastejšie tvoria nerozlučiteľnú jednotu.<...>

Je potrebné bližšie sa pozrieť na štruktúru frazeologických skupín moderného ruského jazyka, jasnejšie rozlišovať medzi ich hlavnými typmi a určiť ich sémantické základy.

Bezpochyby najľahšie a najprirodzenejšie vynikne typ slovných spojení absolútne nedeliteľných, nerozložiteľných, ktorých význam je úplne nezávislý od ich významu. slovná zásoba, z významov ich zložiek a rovnako podmienene a ľubovoľne ako význam nemotivovaného slovného znaku.

Frazeologické jednotky tohto druhu možno nazvať frazeologickými fúziami. Sú nemotivovaní a neproduktívni. Ich význam nemá žiadnu súvislosť, dokonca ani potenciál, s významom ich zložiek. Ak oni základné prvky sú monotónne s niektorými nezávislými, samostatnými slovami jazyka, potom je ich vzťah čisto homonymný. Frazeologické zväzky možno podrobiť etymologizácii. Ale toto " ľudová etymológia nevysvetľuje ich skutočnú sémantickú históriu a neovplyvňuje ich použitie. Príkladom frazeologického splynutia je hovorový vulgárny výraz Kuzkinova matka, ktorý sa zvyčajne používa vo fráze ukázať niekomu Kuzkinovu matku. Nasledujúca pasáž z románu N. G. Pomyalovského „Brat a sestra“ môže slúžiť ako komentár: Máme veľa takých prísloví, ktoré časom stratili svoj význam. Pravdepodobne bola Kuzkova matka jedovatá žena, ak ňou vystrašia zvrátenú rodinu. St Čechov v „Chameleon“: „Uvidí odo mňa, čo znamená pes a iný túlavý dobytok! Ukážem mu Kuz’kinovu matku!"

Ide o rovnakú sémantickú štruktúru výrazu zjedol psa v niečom. „Zjedol psa na tomto“ alebo „na tomto“, „v tomto“ (t. j. robiť také a také veci): „je v tom majster“ alebo: „bol v pokušení, získal skúsenosti, umenie. “ V južných Veľkoruských alebo ukrajinských oblastiach, kde je pes Muž, pridaj a zahryzni mrcha (s komickým podtónom).<...>

Ak sa budeme riadiť teoretickými úvahami, potom by sa frazeologické fúzie dali rozdeliť do štyroch hlavných typov – podľa toho, čo spôsobilo alebo spôsobilo nerozložnosť výrazu:

1) frazeologické fúzie, ktoré zahŕňajú zastarané alebo zaniknuté, teda úplne nezrozumiteľné slová(napríklad: uprostred ničoho, v celej Ivanovskej, dostať sa do neporiadku atď.);

2) frazeologické fúzie vrátane gramatických archaizmov, ktoré sú syntakticky nedeliteľným celkom alebo svojou štruktúrou nezodpovedajú životným normám modernej frázy (napríklad: nepochybne bolo - nebolo a všetko bolo krátkodobé) ;

3) frazeologické fúzie, ktoré prešli výrazovou individualizáciou, a preto sa lexikálne aj významovo stávajú nerozložiteľnými (napr.: čo dobré, tu máš a pod.);

4) frazeologické fúzie, ktoré sú takou zrastenou sémantickou jednotou, že lexikálne významy komponentov sú úplne ľahostajné k pochopeniu celku (napr.: sadnúť si na fazuľu, nemať v niekom dušu a pod.).<...>

Vo frazeologickej fúzii ani prítomnosť sémantického porovnania alebo opozície lexikálnych prvkov v rámci celku nevedie k analytickému členeniu frazémy, k vedomiu živého spojenia medzi jej významom a významami jej komponentov. Taká je napríklad fráza ani do dediny, ani do mesta v zmysle „bez zjavného dôvodu, nečakane a nevhodne“. St v Čechovovom príbehu „Manželstvo z rozumu“: „Telegrafista koketne prižmúri oči a tu a tam hovorí o elektrickom osvetlení – ani do dediny, ani do mesta.“

Samozrejme, existujú prípady, keď je štruktúra frazeologickej fúzie determinovaná prítomnosťou lexikálneho prvku, ktorý je cudzí jazykovému systému mimo tejto väzby. Napríklad naruby a dokonca s nádychom provincionalizmu naruby. St Čechov v príbehu „Lucky“: „Hovoríte, že človek je tvorcom vlastného šťastia. Čo je to sakra za tvorcu, ak mu k šťastiu stačí chorý zub alebo zlá svokra? St tiež: ohnúť sa v troch smrtiach, „nie umývaním, tak kotúľaním; bez uzla bez háčika atď.<...>

Hlavným znakom splynutia je teda jeho sémantická nedeliteľnosť, absolútne neodvodenie významu celku od komponentov. Frazeologická fúzia je sémantická jednotka, homogénna so slovom, bez vnútornej formy. to neexistuje

ani súčin, ani súčet sémantických prvkov. to - chemická zlúčenina rozpustené a z pohľadu moderného jazyka amorfné lexikálne časti.<...>

Vo frazeologickej fúzii sú všetky prvky tak zlúčené a nediferencované sémantický vzťahže eliptické vynechanie alebo výrazové zmenšenie aspoň jedného z nich buď vôbec neovplyvní zmysel celku, alebo vedie k jeho úplnému rozpadu. Na jednej strane sú takéto fúzie sémanticky nezmenené, hoci môžu mať formy gramatickej flexie, napríklad do pekla uprostred ničoho a do pekla uprostred ničoho (porov. P. Boborykin v románe „From the Nový“: „Sťažuje sa, že ho posielajú do pekla na guľôčky“). Ale na druhej strane, kedy expresívne použitie spoje, ak to syntaktické podmienky umožňujú, nosná časť môže sa rovnať celku a konať v zmysle celku. Frazeologická fúzia v týchto prípadoch môže bezbolestne stratiť svoje časti jednu po druhej. Napríklad idióm nerozumie buď tlačiť (alebo tlačiť) do zuba, alebo nevie, ako tlačiť do zuba. Saltykov-Shchedrin v "Modernej idyle": "Som v Gunzburgu - nerozumiem ... Som v Rosenthale - nerozumiem."<...>Rovnaký význam má výraz zatlačiť do zuba napríklad v Gončarove v Oblomove: „Príde správca, majiteľ sušienka sa niečo spýta, predsa len netlačiť do zuba – to som ja! Nedáva to zmysel...“<...>Nakoniec, jeden nie je v zube sa používa v rovnakom význame; napríklad v Dostojevského „Denníku spisovateľa“ (1876, február): „Je to temný muž, nedbá na zákony.“

Pre hovorovú reč je typická najmä táto sémantická rovnosť časti k celku v štruktúre frazeologického splynutia. Okrem toho v hovorovej reči sú procesy fragmentácie a kontaminácie frazeologických jednotiek častejšie a produktívnejšie. Napríklad z frázy zhodiť palubu cez pahýľ, kvôli expresívnemu vymazaniu predmetové významy, je tvorený hovorový idióm cez pahýľ v zmysle „akokoľvek“. Napríklad v Saltykov-Shchedrinových „Nedokončených rozhovoroch“: „Nemec Kunz vynašiel pohovku na rezanie a my trháme palubu cez peň, ako sa bojovalo v dávnych dobách.“<...>

Úloha expresívneho a emocionálne faktory vo vzdelávaní frazeologické fúzie je tiež veľmi veľký. Expresívny význam môže ľahko absorbovať a neutralizovať rozsah objektívnych významov slova alebo frázy. Expresívna fráza, odrezaná od pôvodného kontextu, ktorý ju zrodila, sa rýchlo stáva idiomatickou fúziou.

Napríklad výraz "a nie!" Tento idióm vznikol z výkriku jazdeckého tímu. Podľa Boborykina „pochádza z cvičení, keď dôstojník kričí na čatu alebo letku: „Ticho a žiadne cvičenia! (Pass).<...>

To je brusnica. St v Čechovovej rozprávke „Šídlo vo vreci“: vodič Posudinovi, ktorého z videnia nepozná – o sebe hovorí: „Človek je dobrý pre všetkých, ale jedno nešťastie: opilec!“ - "To je tá brusnica!" pomyslel si Posudin.<...>

Sémantickú jednotu frazeologického splynutia často podporuje úplná syntaktická nerozčlenenosť alebo nemotivovanosť frazémy, absencia živého syntaktického spojenia medzi jej morfologickými zložkami. Napríklad: tak-tak, kam to šlo, každú chvíľu, bez ohľadu na to, kde, zbabelec oslavuje, čuduje sa, ako sa pije.<...>

Ak sa v blízkej frazeologickej skupine zachovajú aspoň slabé znaky sémantickej vyčlenenosti komponentov, ak je tu aspoň matný náznak motivácie všeobecný význam, potom je už ťažké hovoriť o fúzii. Napríklad v takých hovorových známych výrazoch, ako je držanie kameňa v lone, špinavé prádlo na verejnosti, má niekto sedem piatkov za týždeň, zastrelený vrabec, plytké plávanie, krv s mliekom, posledná reč vo voze, tanec na cudziu melódiu, zabíjanie bez noža, škrabanie jazyka alebo škrabanie jazyka, vysávanie z prsta, prvá palacinka je hrudkovitá, resp. literárno-knižné a inteligentné hovorové spojenia ako plávať ísť s prúdom, plávať proti prúdu, stúpať na hladinu a pod.- význam celku je spojený s pochopením vnútorného obrazného jadra slovného spojenia, potenciálneho významu. slov, ktoré tvoria tieto frazeologické jednotky. Mnohé pevne spojené frazeologické skupiny sa teda dajú ľahko dešifrovať ako obrazné výrazy. Majú vlastnosť potenciálnej obraznosti. Obrazový význam, ktorý sa im pripisuje v modernom jazyku, niekedy vôbec nezodpovedá ich skutočnej etymológii. Väčšinou ide o výrazy pozostávajúce zo slov špecifického významu, ktoré majú výrazné expresívne zafarbenie. Napríklad dať, dať zuby na poličku v zmysle "hladovať, obmedziť na minimum tie najnutnejšie potreby." St Turgenev v Novi: "Idem do stavu," zdvihol sa Nejdanov, "aby som si nedal zuby na policu."<...>

Frazeologické jednotky sú potenciálne ekvivalenty slov. A v tomto smere majú o niečo bližšie k frazeologickým fúziám, líšia sa od nich sémantickou zložitosťou ich štruktúry, potenciálnym odvodzovaním ich všeobecného významu od sémantickej väzby komponentov. Frazeologické jednotky vo vonkajšej, zvukovej podobe sa môžu zhodovať s voľnými spojeniami slov.

St ústne známe výrazy umyť si hlavu, mydliť si hlavu v zmysle „silne nadávať, nadávať, prísne napomínať“ a homonymné voľné frázy v ich priamy význam: umyť si vlasy, namydliť si vlasy. St bojovať o kúsok chleba a bojovať s niekým o kúsok chleba; biť kľúčom (život je v plnom prúde) a biť kľúčom (o vode v potoku); vziať niekoho bokom v zmysle „prinútiť sa zúčastniť na prípade“ a to isté slovné spojenie v doslovnom zmysle; vziať do vlastných rúk v zmysle „začať niečo viesť, riadiť“ a niečo vziať do rúk atď.

Frazeologická jednota sa často nevytvára ani tak preneseným významom slovesného radu, ale syntaktickou špecializáciou frázy, jej použitím v prísne ustálenom gramatickú formu. Napríklad hovorovo-žartovný výraz so všetkými drobnosťami vo význame „úplne, so všetkým, čo je“. St Panferov: "Môžete si dôverovať so všetkými drobnosťami tejto osoby."<...>

Často sa vnútorná izolácia frazeologickej jednoty vytvára ozvláštnením expresívneho významu. Odtrhnutie sa od tej či onej situácie, od nejakého širokého kontextu si výraz zachováva svojrázne výrazové odtiene, ktoré jednotlivé časti tohto výrazu spájajú do jedného sémantického celku. Často sa tieto jednotlivé odtiene prejavu odrážajú aj v syntaktická forma frázy. V tomto smere je použitie slovného spojenia henbane overate veľmi objavné. Zvyčajne má formu opytovacia veta alebo použiť na porovnanie. Vnútornú adhéziu prvkov teda vytvára modalita vety. Napríklad v Puškinovom „Príbehu o rybárovi a rybe“: „Prečo si žena, prejedá sa sliepkou?“ Fonvizin v "Podraste": "Čo si, strýko, prejedávaš sliepky?". Nekrasov vo filme „Strýko Jakov“: „Prestaň! nie zrazu! Jedol si sliepku?"<...>

K frazeologickým jednotkám, ktorých izolovanosť a izoláciu uľahčujú expresívne významové odtiene, patria napríklad také hovorové známe výrazy: zabil bobra, „nestačí mu, aby si nemal dnu, resp. pneumatika; naše peniaze plakali; drž si vrecko alebo si vrecko širšie \ čo sa s ním robí \ čo chceš! “, z hodiny na hodinu to nejde ľahšie!; trochu dobrej veci (ironické); tam je drahý<...>

Za zmienku stoja najmä slovné hračky založené na vnútornom kontraste, etymologickej nejednotnosti či ironickej konvergencii porovnávaných slov. Napríklad týždeň bez roka (porov. Turgenev v príbehu „Hodiny“: „Týždeň žije na svete bez roka, mlieko na perách mu nevyschlo, podhubie! A ide sa oženiť “).<...>St: kŕmne raňajky (v Gogoľovom dome Mŕtve duše“: „Prinesú mu horké jedlo s názvom „zajtra““); jazdiť na čiernych a pod. Výraz dlho odložený

škatuľka tiež znie ako slovná hračka, keďže slovo dlhý prezrádza hlavný význam slovného spojenia „meškanie pre na dlhú dobu“, je v súvislosti so škatuľkou vnímaný ako ironicky nejednoznačný obraz.<...>

Od frazeologických fúzií sa tak odlišuje iný typ stabilných, blízkych frazeologických skupín, ktoré sú tiež významovo nedeliteľné a sú aj vyjadrením jediného, ​​celistvého významu, v ktorých je však tento integrálny význam motivovaný, keďže sú produktom, ktorý vzniká splynutím tzv. významy lexikálnych komponentov.

Vo frazeologickej jednote sú slová podriadené jednote všeobecný obraz alebo jednota skutočného významu. Nahradenie synonyma či nahradenie slov, ktoré sú sémantickým základom slovného spojenia, nie je možné bez úplného zničenia obrazného, ​​resp. expresívny význam frazeologickú jednotu. Význam celku je tu absolútne nerozložiteľný na samostatné-lexikálne významy komponentov. Je do nich akoby naliata – a zároveň akoby vyrastala z ich sémantickej fúzie.<...>

Spolu s frazeologickými jednotkami existujú ďalšie, ďalšie analytické typy stabilné slovné spojenia. Frazeologické jednotky akoby pohlcovali individualitu slova, hoci ho nezbavovali jeho významu: napríklad vo výrazoch hovorovej reči neukazovať oči, neukazovať nos, potenciálny význam slova. sloveso ukázať, ktoré sa v iných kontextoch nenachádza, je stále cítiť v štruktúre celku.

Existujú však stabilné frazeologické skupiny, v ktorých sú významy jednotlivých slov oddelené oveľa jasnejšie a ostrejšie, ale nie sú voľné. Napríklad: chúlostivá otázka, chúlostivá situácia, chúlostivá okolnosť atď. (ak nemožno povedať delikátnu myšlienku, delikátny úmysel atď.); prelievať pohŕdaním, hnevom, prelievať pohľadom pohladenia súcitu a pod. (sémantickou neprípustnosťou výrazu prelievať obdivom, závisťou a pod.).

Naozaj, väčšina z nich slová a významy slov sú vo svojich spojeniach obmedzené vnútornými, sémantickými vzťahmi samotného jazykového systému. Tieto lexikálne významy sa môžu prejaviť len v súvislosti s prísne vymedzeným okruhom pojmov a ich slovesným označením. Zároveň sa zdá, že neexistuje žiadny základ pre takéto obmedzenie v logickej alebo materiálnej povahe samotných označených predmetov, akcií a javov. Tieto obmedzenia sú vytvorené zákonitosťami spojenia slovných významov, ktoré sú vlastné danému jazyku. Napríklad slovo „vziať“ vo význame „zmocniť sa, podliehať svojmu vplyvu“ a pri aplikácii na pocity, nálady – sa voľne nespája so všetkými označeniami emócií, nálad. Hovorí sa: strach berie, túžba berie, mrzutosť berie, zlo berie, hrôza berie, závisť berie, smiech berie, myšlienka berie, lov berie a tak. atď. Nedá sa však povedať: radosť berie, potešenie berie, potešenie berie (porov. obaly) atď. Tým je okruh použitia slovesa brať v súvislosti s označeniami pocitov a nálad frazeologicky uzavretý.<...>

Frazeologicky príbuzný význam, najmä v stiesnenosti a blízkosti zodpovedajúcich kontextov, sa člení na jednotlivé odtiene príznačné pre jednotlivé frazémy. Preto takýto význam najčastejšie nie je ani tak určený, ako skôr charakterizovaný, osvetlený výberom synoným, ktoré ho môžu vyjadriť a nahradiť vo vhodnej kombinácii.

Sotva treba znovu dodávať, že mnohé slová nemajú vôbec žiadny voľný význam. Sú zbavené priamej nominatívnej funkcie a v jazyku existujú len ako súčasť blízkych frazeologických skupín. Ich lexikálnu oddelenosť podporuje len prítomnosť odvodzovacích príbuzných a synonymických slov. Môžeme povedať, že lexikálny význam takýchto slov je určený ich miestom v lexikálny systém daného jazyka, ich vzťah k synonymickým radom slov a slovesným skupinám, ich postavenie v príbuznom lexikálnom alebo gramatickom hniezde slov a tvarov. Takým je napríklad slovo zvrhnutý v modernom jazyku. Vyčnieva zo stabilných verbálnych skupín: sklopte zrak, pohľad, oči; skloniť hlavu. Podporuje ho prítomnosť slova pozerať sa dole, čo znamená to isté ako pozerať sa dole, hlava dole. Konečne je vnímaná na pozadí synonymických fráz: sklopte oči, sklopte hlavu. Takým je napríklad použitie slovesa nájsť - nájsť v kombinácii s niektorými dejovými predmetmi označujúcimi nejaké prudká zmena fyzické resp stav mysle, inherentný ústny prejav, vo význame „náhle sa niekoho zmocniť, zmocniť sa niekoho celej bytosti“. Tento význam je frazeologicky obmedzený: inšpirácia, myšlienka nájdená na niekom, tetanus nájdený, fantázia nájdená na niekom. St L. Tolstoy v "Lucerne": "Išiel som hore, chcel som zaspať všetky tieto dojmy a hlúpy detský hnev, ktorý ma tak nečakane zmocnil."<...>

Frazeologické skupiny, tvorené implementáciou neslobodných, príbuzných významov slov, tvoria najpočetnejšiu a sémanticky najzávažnejšiu kategóriu stabilných kombinácií slov v ruskom jazyku. Typ frazém utvorený realizáciou nevoľných významov slov je najvhodnejšie nazývať frazeologickými spojeniami. Frazeologické kombinácie nie sú bezpodmienečné sémantické jednotky. Sú analytické. Slovo s nevoľným významom v nich umožňuje synonymickú zámenu a nahradenie, identifikáciu. Analyticita vlastná fráze môže byť zachovaná aj vtedy, keď je kontext použitia nevoľného slova obmedzený len na jednu alebo dve frázy.

Napríklad, hovorové slovo nespavý sa používa len v spojení so slovom opilstvo, možno použiť aj slovné spojenie opitý. Synonymum tohto slova bez zvuku, nesúce odtlačok knižného štýlu, má širšie frázové súvislosti: zdravý spánok, zvuk opitosti. V týchto príkladoch transparentnosť morfologického zloženia slov nespavý a nespavý, ich spojenie s početnými lexikálnymi hniezdami podporuje ich lexikálne významy, istú samostatnosť.

Rozdiel medzi syntetickou skupinou alebo frazeologickou jednotou a frazeologickou kombináciou je nasledovný. Vo frazeologickej kombinácii sú významy spojených slov v do istej miery rovní a rovní. Aj nevoľný význam jedného zo slov, ktoré tvoria frazeologické spojenie, možno opísať, definovať alebo vyjadriť synonymom. Vo frazeologickej kombinácii sa väčšinou len význam jedného zo slov vníma ako význam, ktorý nie je voľný, spojený. Frazeologické spojenie je charakterizované prítomnosťou synonymického, paralelného obratu spojeného s tým istým kľúčové slovo, je charakteristické vedomie oddeliteľnosti a zameniteľnosti frazeologicky neslobodného slova (napr. postihnúť zmysel pre česť, zasiahnuť niekoho záujmy, zasiahnuť pýchu a pod., porov. ublížiť). V jazyku dochádza k neustálemu stretu analytických tendencií zameraných na rozčlenené chápanie slovného spojenia a syntetických tendencií, ktoré urýchľujú prechod frazeologických spojení do frazeologickej jednoty. Interakciu týchto tendencií v každom konkrétnom prípade reguluje živý systém lexikálnych korelácií a pozície daný výraz v tomto systéme. Živá jazyková prax tiahne k priamemu pokrytiu holistického významu slovesnej skupiny a jej tradičnou formou. Zatemnenie alebo zvädnutie významov takéhoto neslobodného slova vedie k strate aj tej relatívnej lexikálnej oddelenosti, ktorú predtým malo. Potom sa frazeologické spojenie postupne mení na frazeologickú jednotu a samotné neslobodné slovo sa stáva potenciálnym slovom, nie skutočným. Napríklad v modernom spisovnom jazyku stráca svoje knižné slovo „transformovať“. cirkevnoslovanský význam„transformovať“ a zachováva sa len vo výrazoch: uviesť do praxe, uviesť do činnosti, porov. premeniť sa na realitu, zmeniť sa na činy. Synonymum stelesniť je oveľa širšie vo svojom sémantickom objeme a výraznejšie v lexikálnych väzbách, v slovotvornej povahe.<...>

Teda už medzi blízkymi frazeologickými skupinami tvorenými realizáciou takzvaných neslobodných významov slov, medzi frazeologické kombinácie rozlišujú sa dva typy frazém: analytické, členitejšie, ľahko umožňujúce nahradenie synoným za jednotlivé členy výrazu, a syntetickejšie, blízke frazeologickej jednote.

Frazeologické skupiny alebo frazeologické kombinácie sú takmer bez homoným. Sú zahrnuté iba v synonymické riadky slová a výrazy. Aby frazeologická skupina našla homonymné slovné spojenie, je potrebné mať homonymné slová pre každého člena skupiny. Samotné frazeologické kombinácie však môžu byť homonymami frazeologických jednotiek alebo fúzií. Napríklad odvrátiť zrak od niekoho je frazeologická kombinácia; odvrátiť niekomu oči – frazeologická jednota. St: „S námahou som od toho odvrátil oči nádherná tvár»; „Alexander z nej dlho nemohol spustiť oči“ (Gončarov. Obyčajný príbeh). Ale: „Pán Spasovič chce rozhodne odvrátiť naše oči“ (Dostojevskij. Denník spisovateľa, 1876, február); „Zdvorilosť a láskavosť neboli nič iné ako prostriedok na odvrátenie očí kupujúcich, na prehovorenie a medzitým odovzdanie zhnitých, roztavených vecí“ (Ch. Uspenskij. Kniha šekov).

Vo frazeologických kombináciách syntaktické odkazy plne zodpovedajú životným normám moderných fráz. Tieto spojenia sú však v nich reprodukované podľa tradície. Samotný fakt stability a sémantickej obmedzenosti frazeologických kombinácií naznačuje, že v živom používaní sa používajú ako hotové frazeologické jednotky- reprodukovateľné a nie novoorganizované v procese reči.<...>

1. Vinogradov V.V. Vybrané práce, lexikológia a lexikografia. M., „Nauka“, 1977. Články: „K niektorým otázkam teórie ruskej lexikografie“, „Sedemnásťzväzkový slovník moderného ruského spisovného jazyka a jeho význam pre sovietsku lingvistiku“.

2. Denisov P.N. „Eseje o ruskej lexikológii a vzdelávacej lexikografii. Vydavateľstvo Moskovskej štátnej univerzity, 1974

3. Zasorina L.N. Automatizácia a štatistika v lexikografii. (Pracovať na frekvenčný slovník Ruský jazyk). L., 1966

4. Istrina E.S. L.V. Shcherba ako lexikograf a lexikológ. - v knihe. Na pamiatku akademika Leva Vladimiroviča Shcherbu. L., 1951.

5. Casares H. Úvod do moderná lexikografia. M., 1958

6. Zeitlin R.M. Stručná esej História ruskej lexikografie. Uchpedgiz, M., 1958

7. Šansky N.M. Lexikológia moderného ruského jazyka. Časť: "Najdôležitejšie slovníky ruského jazyka". M., 1972

8. Shcherba L.V. Skúsenosť všeobecná teória lexikografia. V knihe: L.V. Shcherba. Vybrané práce z lingvistiky a fonetiky. T. I, L., 1958

9. Shcherba L.V. Predslov (k Rusko-francúzsky slovník). V knihe: L.V. Shcherba. Jazykový systém a rečová aktivita. L., 1974

10. A. S. Gerd, L. A. Ivashko, I. S. Lutovinova a kol. Hlavné typy slovníkov v domácej rusistike // Lexikografia ruského jazyka. Učebnica pre vyššie vzdelávacie inštitúcie Ruská federácia. - Petrohrad: Filologická fakulta Štátnej univerzity v Petrohrade, 2009. - 672 s.

Zaujímavé informácie nájdete aj vo vedeckom vyhľadávači Otvety.Online. Použite vyhľadávací formulár:

Viac o literatúre:

1. 1.1. Detská literatúra je druh oblasti všeobecnej literatúry. Princípy. Špecifiká detskej literatúry.
2. 3 1.2 Úloha detskej literatúry. Vlastnosti vnímania detskej literatúry deťmi predškolského veku. Úloha ilustrácie pre malé deti. Pojmy detskej literatúry a detského čítania.
3. 31 5.2 Formovanie teórie a kritiky detskej literatúry v Rusku. Požiadavky revolučných demokratov na literatúru pre deti / Belinsky, Chernyshevsky, Dobrolyubov.
4. 18. Náučná literatúra k predmetom odborného cyklu. Samostatná práca žiakov s výchovno-metodickou, referenčnou a doplnkovou literatúrou.
5. 8.1. Detská literatúra 20-30 rokov. detské časopisy 20-30 rokov. Gorkého denník „Northern Lights“. Periodiká. Predmet. Diskusia o detskej literatúre.
6. 8.2. Gorkij A.M. analýza hlavných článkov Gorkého o detskej literatúre. Jeho požiadavky na sovietsku detskú literatúru. Gorkého diela pre deti: "Vrabec", "Samovar", "Prípad s Evseikou", "O Ivanuške bláznovi", "Dedko Arkhip a Lyonka", "Shake". Funguje najdostupnejšie pre deti predškolskom veku. Rozprávka "Vrabec".

Problém významu slova, problém sémantickej stránky slov a výrazov je mimoriadne dôležitý pre<...>lingvistika. Pochopenie rozsahu, predmetu a úloh sémantiky alebo semiológie vo všeobecnom systéme náuky o jazyku do značnej miery závisí od správneho riešenia tohto problému. Štúdium zákonitostí vývoja slovnej zásoby jazyka je tiež nemožné bez hlbokého vhľadu do podstaty historických zmien vo významoch slov.<...>Objasnenie podstaty významu slova, analýza kvalitatívnych zmien v štruktúre významov slova - v ich historickom pohybe - je jednou z hlavných úloh lexikológie. Definícia alebo interpretácia významov slov je hlavným cieľom zostavovania slovníkov, ktoré sú priamym predmetom lexikografie.

Jedným zo spôsobov, ako pristupovať k riešeniu zložitých otázok súvisiacich so štúdiom slova a jeho významu, so štúdiom zákonitostí zmien významov slov, je objasnenie rôznych typov a typov slov. lexikálne významy slová a spôsoby alebo formy ich spojenia v sémantickej štruktúre slova.

<...>Slovo nie je len názvom predmetu alebo predmetov, ale aj vyjadrením významu a niekedy aj celého systému významov. V rovnakom zmysle sa zovšeobecňuje a kombinuje verejné chápanie rôznych predmetov alebo javov, činov, vlastností.<...>

Medzi radom predmetov, činov, vlastností označovaných slovami existujú rôzne interakcie a vzťahy. Objekt pomenovaný slovom sa môže ukázať ako prepojenie rôznych funkčných radov, rôznych aspektov reality, zahrnutých do všeobecného širokého obrazu života. Slovo pomáha pochopiť a zovšeobecniť tieto vzťahy. To všetko sa odráža vo vývoji významov slova v jazyku konkrétneho historického obdobia.<...>

<...>Formovanie a vytváranie nového pojmu alebo nového chápania predmetu sa uskutočňuje na základe existujúceho jazykového materiálu. Toto chápanie, stelesnené vo význame slova, sa stáva prvkom sémantickej štruktúry daného jazyka ako celku.

Vždy, keď je do lexikálneho systému jazyka zaradený nový význam, vstupuje do spojenia a vzťahu s inými prvkami komplexnej a rozvetvenej štruktúry jazyka. Až na pozadí lexikálno-sémantického systému jazyka, až v súvislosti s ním, sa vymedzujú hranice slova ako komplexná a zároveň celistvá jazyková jednotka, spájajúca množstvo foriem, významov a použití.

Keď hovoríme o slove iba ako o mene, nie je možné stanoviť zásadný rozdiel medzi rôznymi význammi toho istého slova a medzi rôznymi homonymnými slovami.

Význam slova je určený nielen jeho zhodou s pojmom, ktorý je vyjadrený pomocou tohto slova<...>; závisí to od vlastností tej časti reči, tej gramatickej kategórie, do ktorej slovo patrí, od spoločensky uvedomelého a ustáleného kontextu jeho používania, od jeho špecifických lexikálnych spojení s inými slovami v dôsledku zákonitostí kombinácie slovných významov, ktoré sú vlastné. v tomto jazyku na sémantickú koreláciu tohto slova so synonymami a vo všeobecnosti so slovami blízkymi významom a odtieňom, z výrazového a štylistického zafarbenia slova.

Absencia rozvinutej sémantickej teórie slova sa prejavuje v tom, že sme nezovšeobecnili a nesystematizovali pozorovania kvalitatívnej originality významov a foriem ich spojenia, ich vnútornej asociácie v slovách patriacich do rôznych gramatických tried.<...>. Nie je definovaná vnútorná originalita lexikálnych významov, napríklad predložka vo vzťahu k sémantickým vlastnostiam slovies, prídavných mien a iných slovných druhov.<...>

Na zachytenie potenciálnych trendov v sémantickom vývoji slov je vhodné preskúmať spôsoby ich individuálneho tvorivého uplatnenia a transformácie.<...>

Štúdium obrazného použitia slova je dôležité najmä pre úplnú a širokú reprodukciu histórie takzvaných frazeologicky príbuzných významov, pre pochopenie ich genézy. Napríklad slovo pazúry sa v ruskej literatúre 19. storočia používalo ako obraz dravého násilia, húževnatej a bolestivej nadvlády. Zahŕňalo to veľkú skupinu slov a fráz do okruhu obrazného použitia. Pazúry sú v ruskej beletrii obrazne obdarené chorobou, smrťou, chudobou, smútkom a smutnými pocitmi.<...>, fanatizmus, fanatizmus, klamstvá, zhýralosť a iné negatívne, no spontánne vášne, emócie a javy.<...>

Sémantická stránka jazyka je teda súčasťou jeho štruktúry a určuje jeho kvalitu rovnako ako zvukový systém jazyka, jeho gramatickú štruktúru alebo slovná zásoba.

<...>Lexikálny význam slova sa zvyčajne chápe ako jeho vecný obsah, ktorý je navrhnutý podľa zákonov gramatiky daného jazyka a je prvkom všeobecného sémantický systém slovník daného jazyka.

<...>Pozorovania spôsobov kombinovania rôznych významov v slove, ako aj vzorcov používania slov vedú k záveru, že nie všetky významy slov sú homogénne alebo rovnakého typu, že existujú kvalitatívne rozdiely v štruktúre rôznych slov. typy lexikálnych významov.<...>

V systéme vyjadrených hodnôt slovná zásoba jazyku, je najjednoduchšie rozlíšiť priame, nominatívne významy, akoby priamo zamerané na „predmety“, javy, činy a kvality reality (vrátane tu a vnútorný život osoba) a odráža ich verejné chápanie. Nominačný význam slova je oporou a spoločensky uvedomelým základom všetkých jeho ďalších významov a aplikácií.

Základné nominatívne významy slov<...>veľmi stabilný. Tieto významy možno nazvať voľnými, hoci ich sloboda je podmienená sociálno-historicky a subjektovo-logicky. Fungovanie týchto významov slov zvyčajne nie je obmedzené a nespútané úzkym rámcom blízkych frazeologických spojení. V podstate okruh použitia nominatívneho významu slova, okruh jeho súvislostí zodpovedá väzbám a vzťahom samotných predmetov, procesov, javov reálneho sveta.

Slovo môže mať niekoľko voľných významov.<...>Vo vzťahu k hlavnému nominatívnemu významu sú však všetky ostatné významy tohto druhu v slove odvodené. Toto odvodzovanie sekundárnych nominatívnych významov sa nesmie zamieňať s metaforou a obraznosťou. Pokiaľ tieto významy nie sú oddelené od hlavného, ​​sú chápané vo vzťahu k nemu a možno ich nazvať významami odvodenými od nominatívu. Často sú užšie, bližšie, špecializovanejšie ako hlavný nominačný význam slova. Taký je napríklad nominatívom odvodený význam slova kvapka – kvapky „tekutý liek užívaný podľa počtu kvapiek“. Je charakteristický pre tvary množného čísla – kvapky.<...>

Dva alebo viac voľných nominatívnych významov možno spojiť do jedného slova len vtedy, ak jeden alebo dva z nich sú odvodené od hlavného (podľa najmenej, sa tak v danom období vývinu jazyka chápu). Ak medzi význammi takéto spojenie neexistuje, potom máme do činenia už s dvomi homonymami.<...>

<...>Treba si dať pozor aj na okolnosť, že voľné nominatívne významy, s výnimkou terminologických, rozpitvaných významov, môžu byť základnými alebo východiskami synonymických radov.

Veľa slov<...>existuje štylistické synonymá v rôznych vrstvách alebo vrstvách slovnej zásoby. Významná časť týchto synoným je bez priameho, voľného nominatívneho významu. Takéto synonymá nevyjadrujú svoj hlavný význam priamo, ale prostredníctvom toho sémanticky základného alebo nosného slova, ktoré je základom zodpovedajúceho synonymického radu a ktorého nominačný význam priamo smeruje k realite. Napríklad sloveso obliecť je spisovným a slávnostným synonymom slova obliecť sa a používa sa predovšetkým na vyjadrenie významu obliekať v príslušnom štylistickom kontexte. Jeho hlavný význam nie je voľný nominačný a nie odvodený nominačný, ale expresívno-štylistický, sprostredkovaný vzťahom k slovesu obliekať sa,<...>

<...>Na základe expresívno-synonymného významu sa môžu rozvíjať aj iné, ale len frazeologicky príbuzné významy a použitia slova (porov.: vesta s mocou, dôverou, autoritou a úplne izolovaná: odievať tajomstvom).

<...>Osobitosti expresívno-synonymných významov mnohých slov sú určené povahou a typmi ich vzťahov s nominačnými význammi referenčných, počiatočných slov zodpovedajúceho synonymického radu. Medzitým frazeologicky príbuzné významy slov nemôžu slúžiť ako základ, základ synonymického radu vôbec. <…>

Spojenie významov v sémantickej štruktúre slova, spôsoby spájania slov a významov v reči sú určené vnútornými sémantickými zákonitosťami vývoja jazykového systému. Tu ležia základy a podmienky pre historicky ustálené obmedzenia v pravidlách spájania významov slov a v sémantických sférach ich používania. Preto nie všetky významy slov v živom fungujúcom lexikálnom systéme priamo smerujú k okolitej realite a priamo ju odrážajú.<...>Mnohé významy slov sú uzavreté v prísne vymedzených frazeologických súvislostiach a slúžia na výmenu myšlienok v súlade s historicky ustálenými frazeologickými podmienkami ich používania. Mnohé slová v modernom jazykovom systéme vôbec nemajú priamy nominačný význam. Existujú len ako súčasť niekoľkých frazeologických kombinácií. Ich význam sa z týchto kombinácií získava najčastejšie zámenami synoným.<...>

Teda veľa slov alebo jednotlivé významy mnohých slov<...>obmedzené vo svojich spojeniach. Tieto významy sa môžu objaviť iba v kombinácii s prísne vymedzenými slovami, teda v úzkej sfére sémantických vzťahov.<...>

Frazeologicky príbuzný význam nemá hlboké a stabilné pojmové centrum. Všeobecné sujetovo-logické jadro v nej nevystupuje tak výrazne ako vo voľnom význame. Nevyplýva to ani z funkcií významných častí, ktoré tvoria slovo (ak je toto slovo odvodené), ani zo vzťahu tohto slova k realite. Význam tohto druhu je „rozptýlený“: má tendenciu byť rozdelený do niekoľkých odtieňov spojených s jednotlivými frazeologickými kombináciami.

Napríklad sloveso rásť, hoci je definované vo výkladových slovníkoch všeobecný vzorec„dosiahnuť určitú veľkosť v raste“ sa zvyčajne uplatňuje len vo vzťahu k vlasom, fúzom, bradám, nechtom. V iných prípadoch sa hovorí, že vyrastie.

Rozdiel medzi voľným a frazeologicky príbuzným významom slova pomáha presnejšie a prehľadnejšie prezentovať sémantické hranice aj sémantickú skladbu slova, systém všetkých jeho významov. Rozlišovanie medzi voľnými a frazeologicky príbuznými význammi je dôležité najmä pre teóriu a prax lexikografie.<...>

Pri miešaní voľných a frazeologicky príbuzných významov je nevyhnutná zámena sémantickej charakteristiky jednotlivého slova popisom všeobecného významu tých frazém, ktoré toto slovo obsahujú.<...>

Vo výkladových slovníkoch ruského jazyka napríklad v slovníku, vyd. D. N. Ushakov, takéto zámeny sú konštantné.<...>

Počet frazém zoskupených okolo toho či onoho príbuzného významu slova a tvoriacich akýsi uzavretý frazeologický rad môže byť veľmi rôzny – v závislosti od sémantického potenciálu, od materiálno-sémantickej úľavy tohto významu, od povahy jeho zdôraznenia. Okrem toho môže byť veľmi rozdielna aj miera upätosti, izolovanosti a splynutia frazém, povaha obraznosti a v dôsledku toho aj miera nesamostatnosti verbálnych zložiek frazém.<...>

Extrémny stupeň v množstve frazeologických kombinácií zaujímajú obraty vrátane slov s jediným použitím. Napríklad knižné slovo „pokročilý“ sa vyskytuje iba vo výrazoch „pokročilý vek“, „pokročilé roky“ alebo „roky“.

Popri kvalitatívnych rozdieloch medzi voľnými význammi a významami frazeologicky spojenými, nevoľnými v lexikálnom systéme ruského jazyka veľmi vyčnievajú špecifické črty významov, ktorých realizácia je syntakticky podmienená.<...>

Svojrázny typ významov syntakticky determinovanej povahy tvoria slová, ktorým je v skladbe vety priradená prísne definovaná funkcia. Funkčne syntakticky ohraničený význam sa kvalitatívne líši od všetkých ostatných typov významov tým, že syntaktické vlastnosti slova ako člena vety sú tu akoby zahrnuté v jeho sémantickej charakteristike. Napríklad porov. v hovorovej reči slovo dobre pri vyjadrení chvály, súhlas vo funkcii predikátu: Má sa s nami dobre.<...>

<...>Predikatívno-charakteristický význam podstatného mena sa môže realizovať v predikáte alebo ako súčasť predikátu, v obehu, v samostatnej definícii a aplikácii.

<...>Syntakticky ohraničený význam slova zo sémantického hľadiska je často výsledkom obrazne-typického zovšeobecnenia nejakého spoločenského javu, charakteru, niektorých osobnostných vlastností a je obľúbeným vyjadrením ich hodnotenia, ich vlastností.<...>

Sú slová, ktoré majú len funkčno-syntaktický význam. Napríklad slovo pastva pre oči.<...>Od 19. storočia slovo pastva pre oči znamená všetko, na čo sa dá pozerať, čo môžete obdivovať; v tomto význame sa používa len vo funkcii predikátu; vlastnosti podstatného mena v ňom sú vymazané, formuláre prípadov už mu to nepatrí.<...>

Funkčne-syntakticky obmedzené významy sú charakteristické najmä pre podstatné mená, prídavné mená (najmä ich krátke tvary), ako aj príslovky, ktoré za týchto podmienok prechádzajú do kategórie stavu.<...>

Oveľa komplexnejšie<...>je sféra významov konštruktívne organizovaných alebo konštruktívne podmienených. Mnohé lexikálne významy slov sú neoddeliteľné od striktne definovaných foriem kompatibility týchto slov s inými slovami.<...>Faktom je, že štruktúra niektorých typov frazém je daná príslušnosťou ich gramaticky dominantného člena k tej či onej sémantickej triede resp.

kategória slov, ktoré majú rovnaký typ konštrukcie. Napríklad malý počet slovies vnútorného stavu, emocionálneho a vôľového prežívania - plakať, sťažovať sa, sťažovať sa a niektoré ďalšie - zvyčajne vyjadruje svoj význam v kombinácii s predložkou on a akuzatívom podstatného mena označujúceho predmet. zodpovedajúci stav alebo skúsenosť.

Konštruktívne podmienený význam je charakterizovaný subjektovo-sémantickou neúplnosťou jeho odhalenia vo formách samotného slova: plne sa realizuje iba v jeho charakteristike syntaktická konštrukcia- v kombinácii s inými slovami, ktorých počet a zloženie môže byť neobmedzené. Podstatným znakom konštruktívne podmieneného významu je možná neobmedzenosť spojení s inými slovami v rámci striktne vymedzenej syntaktickej konštrukcie. A týmto znakom sa výrazne odlišuje od významu frazeologicky spojených, pre ktoré je typická izolácia, obmedzenie možných kombinácií s inými slovami.<...>