Galina Irina
Plan zur Selbstbildung "Experiment als Mittel zur Entwicklung kognitiver Aktivität"

Arbeitsplan für die Selbsterziehung

Lehrerin Galina Irina Wjatscheslawowna

2016 - 2017

Gegenstand: « Experimentieren, als

Relevanz des Themas: Ein Vorschulkind ist ein natürlicher Entdecker der Welt um ihn herum. Die Welt öffnet sich dem Kind durch die Erfahrung seiner persönlichen Empfindungen, Handlungen, Erfahrungen. "Wie Mehr Baby gesehen, gehört und erlebt, je mehr er weiß und lernt, desto mehr große Mengeüber die Elemente der Realität verfügt er in seiner Erfahrung, je bedeutender und produktiver er mit anderen ist gleiche Bedingungen wird seine kreative Forschungstätigkeit sein“, schrieb Lev Semyonovich Vygotsky.

Entwicklung von kognitiven Interessen von Vorschulkindern ist einer von eigentliche Probleme Pädagogik, die dazu bestimmt ist, eine Person zu erziehen, die dazu in der Lage ist Selbstentwicklung und Selbstverbesserung. Experimentieren wird zu einem der führenden Typen für ein Kind im Alter von 5-6 Jahren Aktivitäten: „Die grundlegende Tatsache ist, dass die Aktivität Experimentieren durchdringt alle Bereiche des Lebens von Kindern, alle Arten von Kinderaktivitäten, einschließlich Spielen. Das Spiel im Arbeitszimmer entwickelt sich oft zu echter Kreativität. Und dann ist es völlig egal, ob das Kind etwas grundlegend Neues entdeckt oder etwas getan hat, das alle schon lange kennen. Beim Wissenschaftler Problemlöser auf der innovativ, auf dem neuesten Stand die Wissenschaft, und das Baby, das eine ihm noch wenig bekannte Welt entdeckt, nutzt die gleichen Mechanismen kreatives Denken. Informativ- Forschungsaktivitäten in Vorschule erlaubt nicht nur, das bestehende Interesse aufrechtzuerhalten, sondern aus irgendeinem Grund auch das Aussterben zu erregen, was eine Garantie ist erfolgreiches Lernen weiter.

Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Vorschulkindern ist besonders wichtig moderne Welt denn dank kognitive Entwicklung- Forschungstätigkeit sich entwickeln und kindliche Neugier, Wissbegierde des Geistes und auf ihrer Basis stabil kognitive Interessen.

Heute entwickelt sich die Gesellschaft neues System Vorschulbildung. Die Rolle eines modernen Erziehers beschränkt sich nicht darauf, dem Kind Informationen zu vermitteln fertig. Der Lehrer ist aufgefordert, das Kind zum Wissenserwerb zu führen, zu helfen Entwicklung der kreativen Aktivität des Kindes, seine Fantasie. Genau um informativ- Forschungstätigkeit erhält der Vorschulkind die Möglichkeit, seine angeborene Neugier direkt zu befriedigen und seine Vorstellungen von der Welt zu rationalisieren.

Ziel: erstellen optimale Bedingungen zum kognitive Entwicklung- Forschungsaktivitäten älterer Kinder im Vorschulalter, als Grundlage für intellektuelle - persönliche, kreative Entwicklung.

Aufgaben:

Methoden, Technologien für zu studieren informativ- Forschungstätigkeit;

Schaffen Sie Bedingungen für die Aufrechterhaltung der Forschung Kinderaktivität;

Bei Kindern die Initiative, den Einfallsreichtum, die Wissbegierde, Unabhängigkeit, bewertende und kritische Einstellung zur Welt;

-um die kognitive Aktivität von Kindern im Prozess des Experimentierens zu entwickeln;

-Beobachtung entwickeln Fähigkeit zu vergleichen, zu analysieren, zu verallgemeinern, kognitiv entwickeln das Interesse der Kinder am Prozess Experimentieren, Herstellen einer Ursache-Wirkungs-Beziehung, die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen;

-Aufmerksamkeit entwickeln, visuelle und auditive Empfindlichkeit.

Geschätztes Ergebnis:

Erstellen von Bedingungen in der Gruppe für unabhängige experimentelle Aktivitäten von Vorschulkindern.

Das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum im experimentellen Prozess erweitern experimentelle Aktivitäten.

Bildung von Fähigkeiten Kinder: analysieren, entdecken unerlässliche Eigenschaften Substanzen, Materialien, Objekte, Merkmale ihrer Interaktion.

Phasen der Arbeit

1 Theoretisch planen.

1. Studieren Methodische Literatur dafür Problem:

Vinogradova N. F. "Mysteriengeschichten über die Natur", "Ventana-Graf", 2007

Dybina O. V. et al. Ein Kind in der Welt Suche: Programm zur Organisation von Suchaktivitäten für Kinder im Vorschulalter. Moskau: Sfera 2005

Ivanova A. I. Organisationsmethodik Umweltbeobachtungen und Experimente im Kindergarten. M.: Sphäre, 2004

Ryzhova N. Spiele mit Wasser und Sand. // Reifen, 1997. - Nr. 2

Smirnov Yu I. Air: Ein Buch für begabte Kinder und fürsorgliche Eltern. SPb., 1998.

Experimental- Aktivitäten von Kindern 5-6 Jahre: aus Berufserfahrung / Hrsg. - komp. L. N. Menschtschikowa. - Wolgograd: Lehrer, 2009.

2. Suchen Sie nach Material im Internet

Während des Jahres

3 Praktische Lösung Probleme.

1. Studium der Literatur über Experimentieren, als ein Mittel zur Entwicklung kognitiver Aktivität, Kinder im Vorschulalter.

2. Eine Perspektive entwerfen Arbeitsplan.

3. Entwickeln Sie ein Unterrichtssystem zu diesem Thema.

4. Organisation von Unterricht und Veranstaltungen für planen.

Bewertungsphase.

Analyse der Arbeit zum Thema Selbsterziehung.

September

Oktober November

Während des Jahres

Ergebnisse: diese Arbeit so gebaut Experimental- Aktivität wurde ein Mittel zur Entwicklung der Beobachtung Fähigkeit zu vergleichen, zu analysieren, zu verallgemeinern, kognitiv entwickeln Interesse der Kinder an der Welt

Perspektive: Form bei Kindern kognitive Aktivität Eigeninitiative, Einfallsreichtum, Wissbegierde von Kindern zu fördern, Unabhängigkeit, bewertende und kritische Einstellung zur Welt. Zu bekannt Das Kind ermöglichte es, seine angeborene Neugier direkt zu befriedigen, seine Vorstellungen von der Welt zu rationalisieren.

Perspektive Arbeitsplan

Gegenstand: « Experimentieren, als Mittel zur Entwicklung kognitiver Aktivität, Kinder im Vorschulalter "

(2016/2017) 1. Sammlung von Natur- und Abfallmaterial im Zentrum Experimentieren

2. Durchführung von Tätigkeiten für planen

Wettbewerb um die meisten interessante Forschung in der Natur.

Materialsammlung für ein Fotoalbum "Land der Pochemucheks"

Beratung für Eltern

"Organisation der Kinder Experimentieren zu Hause».

Bericht und Präsentation zum Thema „Erfahrungen aus der Elternarbeit an Entwicklung des Interesses des Kindes an kognitiven- Forschungstätigkeit.

Registrierung einer Kartei Experimente

Outdoor-Display Bildungsaktivitäten „Königreich der drei Winde“

Einbeziehung der Eltern in die Auffüllung des Albums "Erstaunlich in der Nähe"

September-Oktober 2016

November-Dezember 2016

Januar 2017

Februar 2017

März 2017

April 2017

GCD-Plan zum Thema Selbstbildung(Seniorengruppe)

Nr. GCD-Datum

1 nicken "Tricks zeigen lernen" 17.10.2016.

2 Spiel- Experiment"Wird die Luft heiß?" 19.12.2016

3 nicken "Dieser erstaunliche Ballon"

4 GCD „Reise aufs Land "Wunder und Verwandlungen" 24.03.2015

5 GCD zur Ökologie Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch neuer Weg» (Kreativität der Schüler)

Verwandte Veröffentlichungen:

Kinderexperimente als Methode zur Entwicklung der kognitiven Aktivität eines Vorschulkindes Folie Nummer 2. Heute sehen wir das im DL-System, beim Organisieren kognitive Aktivität, bildete eine andere effektive Methode- Methode.

"Bildung der kognitiven Aktivität von Kindern in der Mittelgruppe durch die Entwicklung der Sinneskultur" September Inhalt der Aktivität: Verbessern.

Organisation Projektaktivitäten in der Mittelgruppe. Relevanz Entwicklung der kognitiven Aktivität eines Kindes im Vorschulalter in der Gegenwart.

Wettbewerb. Elternberatung "Spiele - als Mittel zur Entwicklung der kognitiven Aktivität älterer Kinder im Vorschulalter" Elternberatung "Spielen - als Mittel zur Entwicklung der kognitiven Aktivität älterer Kinder im Vorschulalter" Alle Lebens- und Entwicklungsabschnitte.

PLANEN

zur Selbstbildung zum Thema:

Erzieherin: Isaeva F.V.

Chinesisches Sprichwort

Was ich gehört habe, habe ich vergessen

Was ich sah, erinnere ich mich

Was ich tat, wusste ich

Ziele:

Aufgaben:

Literatur

1. Internet-Ressourcen

	Zeitraum der Ausführung	Ergebnisse
	September
	September
	In der Technik. des Jahres	Verziert: *Haus & Garten * didaktisches Material
	Oktober	*Unterricht
5. Machen Sie einen langfristigen Plan	Oktober	Siehe Anhang
6. Experimentieren	In der Technik. des Jahres	Siehe Anhang
	In der Technik. des Jahres	Erhältlich.
8. Arbeit mit Pädagogen:	In der Technik. des Jahres	Siehe Anhang
9. Arbeit mit Eltern: Beratungen: Thematische Fotoausstellungen: - "Meine Familie im Wald" - "Meine Familie auf dem Land" - "Meine Haustiere"	In der Technik. des Jahres	Siehe Anhang

Vorbereitungsgruppe

Natur leben

	Ein Objekt	Name der Erfahrung		Material und Ausrüstung
	Pflanzen	Sparsame Stiele.
	Pflanzen	Sparsame Pflanzen.
	Milch	Wachsende Babys.		Behälter mit Deckel, Milch.
	Brot	Verschimmeltes Brot.	Um festzustellen, dass für das Wachstum der kleinsten lebenden Organismen (Pilze) bestimmte Bedingungen erforderlich sind.	Plastiktüte, Brotscheiben, Pipette, Lupe.

Unbelebte Natur

	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Wasser	Einfrieren von Flüssigkeiten.
	Wasser	Wasser bewegt Felsen.
	Wasser	Wasserfiltration.
	Luft	Die Luft um uns herum	Zeigen Sie die Eigenschaften der Luft auf

Mann

	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Sinnesorgane
	Waffen	Warum braucht ein Mensch Hände?

menschengemachte Welt

	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Textil	Stoff Welt
	Textil	Welt der Metalle

Vorschau:

MBDOU "Lyambirsky Kindergarten Nr. 3 des kombinierten Typs"

PLANEN

zur Selbstbildung zum Thema:

"Entwicklung der Forschungskompetenz von Vorschulkindern"

Erzieherin: Isaeva F.V.

Chinesisches Sprichwort

Was ich gehört habe, habe ich vergessen

Was ich sah, erinnere ich mich

Was ich tat, wusste ich

Ziele:

]. Die Entwicklung der kognitiven Aktivität von Kindern im Experimentierprozess

2. Schaffung von Bedingungen für die Bildung der wichtigsten ganzheitlichen Weltanschauung eines Kindes im Vorschulalter durch ein körperliches Experiment.

3. Entwicklung der Beobachtung, die Fähigkeit zu vergleichen, zu analysieren, zu verallgemeinern, Entwicklung kognitives Interesse Kinder im Prozess des Experimentierens, Herstellen eines kausalen Zusammenhangs, Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen.

4. Entwicklung von Aufmerksamkeit, visueller, auditiver Sensibilität.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für physikalische Eigenschaften Umgebung:
2. Machen Sie sich vertraut mit verschiedene Eigenschaften Substanzen.
3. Ideen zu grundlegenden physikalischen Phänomenen entwickeln
4. Die Ideen der Kinder über einige Umweltfaktoren entwickeln.
5. Erweitern Sie das Verständnis der menschlichen Verwendung von Faktoren natürlichen Umgebung. Das Verständnis der Kinder für die Bedeutung von Wasser und Luft im menschlichen Leben erweitern.
6. Kinder mit den Eigenschaften des Bodens und seiner Bestandteile Sand und Lehm vertraut machen.
7. Erfahrung in der Umsetzung von Sicherheitsvorschriften bei der Durchführung physikalischer Experimente sammeln.
8. Entwickeln Sie eine emotionale und wertvolle Einstellung zur Welt um sich herum.
9. Entwickeln Sie die intellektuellen Emotionen von Kindern: Schaffen Sie Bedingungen für

das Aufkommen von Überraschung in Bezug auf die beobachteten Phänomene, um das Interesse an der Lösung von Problemen zu wecken, um nachzudenken, um sich über die gemachte Entdeckung zu freuen.

10. Form bei Kindern verschiedene Wege Wissen.

Literatur

1. Poddjakow A.I. Kombinatorisches Experimentieren von Vorschulkindern mit einem mehrfach verbundenen Objekt - einer "Black Box" // Fragen der Psychologie, 1990. Nr.
2. Poddjakow N. N. Kreativität und Selbstentfaltung von Vorschulkindern. Konzeptioneller Aspekt. - Wolgograd: Veränderung, 1995.
3. Prokhorova L. N., Balakshina TA. Kinderexperimente - die Art, die Welt zu kennen / / "Bildung der Anfänge der ökologischen Kultur von Vorschulkindern (aus Berufserfahrung Kindergarten Nr. 15 "Sonnenblumen", Wladimir) / Ed. L. N. Prochorowa. - Wladimir. VOIUU, 2001.
4. Ryzhova P. Spiele mit Wasser und Sand // Hoop, 1997. - Nr. 2.
5. Ryzhova P. Experimente mit Sand und Ton // Hoop, 1998. - Nr. 2.
6. Tugusheva G.P., Chistyakova A.V. Spiel-Experiment für Kinder im Vorschulalter// Vorschulpädagogik, 2001. - № 1.
7. Dybina O. Ins Unerforschte in der Nähe: unterhaltsame Erlebnisse und Experimente für Vorschulkinder /Text/ O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Schchetinin. -M.: TC "Sphäre", 2005.
8. Ivanova AI Naturwissenschaftliche Beobachtungen und Experimente im Kindergarten. Pflanzen. /Text/: Kinderlexikon/ A.I. Ivanova -M.: TC "Sphere", 2004.
9. Plan-Programm des Bildungsprogramms im Kindergarten / Text / comp. N. V. Goncharova /und andere/; ed. 3. A. Michailova. - St. Petersburg: Unfall, 1997
10. Ryzhova N. A. Zauberin - Wasser / Text / N. A. Ryzhova. - M.: Linka-Press. 1997

11. Dybina O.V. Rakhmanova N.P., Shchetina V.V. "Unerforschtes in der Nähe: Unterhaltsame Erlebnisse und Experimente für Vorschulkinder" / Ed. O. V. Dybina. - M.: TC Sphere, 2004. - 64 S.

12. Solovieva E. „Wie man organisiert Suchaktivität Kinder" // Vorschulbildung. 2005. №1.

1. Internet-Ressourcen

	Zeitraum der Ausführung	Ergebnisse
1. Lernen theoretischer Stoff Zu diesem Thema	September	Das theoretische Material zu diesem Thema habe ich in Pädagogik und Didaktik studiert. Ich habe die Arbeiten führender Autoren zu diesem Forschungsproblem kennengelernt
2. Diagnostik für Kinder entwickeln und durchführenum das Wissen und die Fähigkeiten von Kindern in experimentellen Aktivitäten zu identifizieren.	September	Diagnostische Daten zeigten, dass Kinder bei einigen diagnostischen Parametern Schwierigkeiten haben. Sie können das Problem nicht sehen und hervorheben, akzeptieren und sich ein Ziel setzen.
3. Organisieren und bereichern Sie das fachspezifische Entwicklungsumfeldfür die Durchführung experimenteller Aktivitäten von Kindern	In der Technik. des Jahres	Verziert: Eine Ecke der Natur mit einer Vielzahl von Zimmerpflanzen. Mini-Labor mit einer Reihe von elementaren Instrumenten: *Sonderutensilien (Tassen, Strohhalme, Trichter, Teller) * natürliches Material (Kiesel, Sand, Samen) *recyceltes Material (Draht, Büroklammern, Faden etc.) *andere Materialien (Lupen, Thermometer, Waagen…) *Haus & Garten * didaktisches Material
4. Skizzieren Sie die wichtigsten Arbeitsformen	Oktober	*Unterricht *Eigenständige Tätigkeit von Kindern *Gemeinsame Aktivität von einem Erwachsenen und Kindern sowie einem Kind mit einem Gleichaltrigen
5. Machen Sie einen langfristigen Plan	Oktober	Siehe Anhang
6. Entwickeln Sie GCD-Abstracts mit ElementenExperimentieren	In der Technik. des Jahres	Abstracts der GCD zu den Themen: "Die Luft um uns herum", "Eigenschaften des Lichts", "Queen Voditsa", "Amazing Magnet". Siehe Anhang
7. Erstellen Sie eine Datei mit Experimenten und Experimenten	In der Technik. des Jahres	Erhältlich.
8. Arbeit mit Pädagogen: Vorführung einer Masterclass zum Thema „Amazing Magnet“ Besichtigung einer Unterrichtsstunde im RMO "Properties of Light" Abschlussstunde „Die Luft um uns herum“	In der Technik. des Jahres	Memo herausgegeben Allgemeine Regeln Forschendes Lernen. Siehe Anhang
9. Arbeit mit Eltern: Beratungen: - "Organisation von Kinderexperimenten zu Hause" Thematische Fotoausstellungen: - "Meine Familie im Wald" - "Meine Familie auf dem Land" - "Meine Haustiere"	In der Technik. des Jahres	Folder-Slider "Kognitives Motiv" Siehe Anhang

Vorbereitungsgruppe

Natur leben

	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Pflanzen	Sparsame Stiele.	Beweisen Sie, dass in der Wüste die Stängel einiger Pflanzen Feuchtigkeit ansammeln können.	Schwämme, unlackierte Holzstäbe, Lupe, Wasserbehälter.
	Pflanzen	Sparsame Pflanzen.	Pflanzen vorstellen, die in der Wüste und Savanne wachsen können.	Pflanzen: Ficus, Sansevera, Veilchen, Kaktus.
	Milch	Wachsende Babys.	Zeigen Sie, dass die Produkte die kleinsten lebenden Organismen enthalten.	Behälter mit Deckel, Milch.	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Wasser	Einfrieren von Flüssigkeiten.	Machen Sie sich mit verschiedenen Flüssigkeiten vertraut. Unterschiede in den Prozessen des Gefrierens verschiedener Flüssigkeiten zu identifizieren.	Behälter mit der gleichen Menge an normalem und Salzwasser, Milch, Saft, Pflanzenöl, Aktivitätsalgorithmus.
	Wasser	Wasser bewegt Felsen.	Erfahren Sie, wie gefrorenes Wasser Felsen bewegt.	Strohhalme für einen Cocktail, Plastilin.
	Wasser	Wasserfiltration.	Lernen Sie den Prozess der Wasserreinigung auf unterschiedliche Weise kennen.	Löschpapier, Trichter, Lappen, Flusssand, Stärke, Behälter.
	Luft	Die Luft um uns herum	Zeigen Sie die Eigenschaften der Luft auf	Plastiktüten, Strohhalme, Gummispielzeug, Wasseraquarium, Steine.

Mann

	Ein Objekt	Name der Erfahrung	Der Zweck der experimentellen Forschung	Material und Ausrüstung
	Sinnesorgane	Wie helfen sich menschliche Organe gegenseitig?	Die Idee zu bilden, dass Organe unter bestimmten Bedingungen einander ersetzen können.	Augenbinde, Schal mit kleinen Gegenständen, Paravent, Gegenstände, mit denen man Geräusche machen kann, kleine Essensstücke. Streifen aus Plastikfolie, jeder umwickelt mit riechenden Objekten.
	Waffen	Warum braucht ein Mensch Hände?	Kinder mit der Methode des Spielens und Experimentierens an die Bedeutung der Hände heranführen.	Untertassen mit einer kleinen Menge einer Mischung aus verschiedenen Cerealien mit großen Körnern, ein Blatt Papier, ein Bleistift, eine Schere, ein Buch, ein Löffel, ein Glas Wasser.	Textil	Stoff Welt	Lernen Sie, einige Stoffe zu unterscheiden und zu benennen (Chintz, Wolle, Nylon, Stoffe, Strickwaren); Stoffe anhand ihrer Eigenschaften vergleichen; verstehen, dass diese Eigenschaften die Art und Weise bestimmen, wie der Stoff beim Nähen von Produkten verwendet wird.	Gewebeproben, Wasserbehälter, Scheren.
	Textil	Welt der Metalle	Nennen Sie die verschiedenen Metalle (Aluminium, Zinn, Silber, Kupfer, Stahl), vergleichen Sie ihre Eigenschaften; verstehen, dass die Eigenschaften von Metallen bestimmen, wie sie verwendet werden.	Stücke aus Aluminium, Stahl, Kupferdraht, Blechstreifen, Besteck, Scheren.

Viktoria Kobernik
Selbstbildungsplan zum Thema "Entwicklung der kognitiven Aktivität"

Ziel: Formation Umweltwissen bei Kindern im Gelenk Aktivitäten, im Bildungsbereich.

Aufgaben:

1. Ideen über die Flora und Fauna erweitern;

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu beobachten, analysieren, vergleichen, die charakteristischen, wesentlichen Merkmale von Naturphänomenen hervorheben, elementare Schlussfolgerungen ziehen;

3. Kultiviere Liebe für Heimatland und die Fähigkeit, sich in der Natur richtig zu verhalten.

Arbeitsplan für die Selbsterziehung.

Monat Handlungsrichtung und Inhalt der Arbeit

Lehrer Kinder Eltern

September

Kennenlernen von Pflanzen, ihren Wuchsorten. Klasse "Die Bedeutung von Pflanzen im menschlichen Leben". Laden Sie die Eltern ein, Blätter für das Herbarium zu sammeln.

Bekanntschaft mit der Idee des Waldes als natürliche Gemeinschaft. Klasse "Herbstliches Waldleben". Bieten Sie den Eltern eine Führung an Herbstwald, parken.

Lernen von Informationen über Zugvögel. Sprechen Sie über Zugvögel. Bieten Sie Eltern und Kindern an, gemeinsam Zugvögel zu beobachten.

Studieren von Informationen über die wichtigsten natürliche Gemeinschaften (Wald, Wiese, Teich).

Klasse „Wer hat welches Haus“.

Eltern vorschlagen einführen Kinder mit gefährdeten Pflanzen, die im Roten Buch aufgeführt sind.

Kennenlernen der Geschichte und des christlichen Tauffestes. Lesen einer Geschichte "Sinichkin-Kalender" V. Bianchi (ca. Januar).

Erzählen Sie über den Beginn der Dreikönigsfröste. Bitten Sie Eltern, mit ihren Kindern Vogelspuren im Schnee zu untersuchen.

Februar Kennenlernen des Lebens einiger Tiere im Winter im Wald. Klasse "Wie Tiere überwintern". Bieten Sie den Eltern eine Führung an Winterwald, parken.

März Tiere kennenlernen Region Saratow. Lesen eines Gedichts "Marsch" S. Ja. Marshak

Rätsel um Tiere unserer Region. Laden Sie die Eltern ein, mit ihren Kindern ihr Lieblingstier zu malen.

April Studieren von Informationen über die Hauptursachen für das Aussterben einiger Tiere. Klasse Warum verschwinden Tiere?. Eltern vorschlagen einführen Kinder mit gefährdeten Tieren, die im Roten Buch aufgeführt sind.

Mai Kennenlernen der Regeln des menschlichen Verhaltens in der Natur. Konversation "Wie man sich in der Natur verhält". Bitten Sie die Eltern, mit ihrem Kind einen Baum zu pflanzen.

Verweise:

1. N. W. Kolomina. Vermittlung der Grundlagen ökologischer Kultur im Kindergarten.

2. Vinogradova N. F. "Geistige Erziehung von Kindern im Prozess der Eingewöhnung in die Natur"// Moskau, "Bildung", 2001.

3. Woronkewitsch O. A. "Willkommen in der Ökologie"// St. Petersburg, "Kindheit - Presse", 2004. 4. Pleschakow A. A. "Die Welt um uns herum"// Moskau, "Bildung", 2005.

5. Ryzhova S. v. Ökologische Grundierung. SPb., 1996.

6. Internetseiten für Pädagogen.

Verwandte Veröffentlichungen:

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Selbstlernplan
Erzieher
Thema: „Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Kindern junges Alter durch Experimentieren.
Thema: "Die Entwicklung der kognitiven Aktivität bei Kindern im Grundschulalter durch Experimente."
Ziel: Steigerung professionelles Niveau Wissen, fachliche Exzellenz und Kompetenz zum Thema Entwicklung kognitiver Aktivität bei Kindern im Grundschulalter durch Experimentieren.
Aufgaben:
Analysieren Sie wissenschaftliche und methodische Literatur und praktische Erfahrung Zu diesem Thema.
Zeigen Sie den Wert des Experimentierens von Kindern im System auf kognitive Entwicklung Kinder.
Erstellen Sie eine Kartei mit elementaren Experimenten für Kinder im Grundschulalter.
Vorbereiten schriftliche Informationen für Eltern zu diesem Thema.
Erstellen Sie einen Bericht über die geleistete Arbeit.
Erwartetes Ergebnis:
Aufleveln professionelle Kompetenz.
Interesse am Experimentieren bei Kindern im Grundschulalter wecken.
Beziehungen zu den Eltern aufbauen.
Eltern einbeziehen Bildungsprozess Schüler.
Stufen der Selbsterziehung
№ Etappen Aufgaben Tätigkeitsrichtung Zeitraum
1 Information und Vorbereitung
Hebung des allgemeinen kulturellen Niveaus.
Studieren des Status des ausgewählten Themas. Auswahl und Studium methodischer Literatur zu diesem Thema.
Suchen Sie nach Adressen von Best Practices für Pädagogen (über Internetressourcen). September -
Oktober
2 Praktisch
Einbetten pädagogisches System experimentelle Aktivitäten Bereiten Sie eine Beratung für Lehrer vor.
Erstellen Sie eine Datei mit Experimenten.
Organisieren offene Betrachtung für Pädagogen.
Arbeiten Sie mit Schülern.
Eltern über das Thema "Entwicklung des kognitiven Interesses bei Kindern im Grundschulalter durch Experimentieren" zu informieren. November Dezember
Januar – April
3 Endentwicklung methodische Empfehlung Zu diesem Thema. Schreiben Sie einen Bericht zu diesem Thema.
Vermittlung von Erfahrungen zum Thema. Kann
Bühne. Information und Vorbereitung.
Aufgaben:
Einführung in das Neue normative Dokumenteüber die Vorschulerziehung.
Das Studium der pädagogischen und wissenschaftlich-methodischen Literatur.
Das Studium neuer pädagogischer Technologien.
Nr. Veranstaltungszeitraum
1 Auswahl und Studium wissenschaftlicher und methodischer Literatur:
MBDOU-Programm "Kindergarten Nr. 35".






Internet-Ressourcen
http://www.maam.ru/
http://www.nsportal.ru/ September
2 Entwicklung und Auswahl von Experimenten zur kognitiven Aktivität von Kindern
Material vorbereitung.
Erstellung einer Versuchsmappe. Oktober
Bühne. Praktisch.
Nr. Veranstaltungszeitraum
1 Arbeit mit Kindern
Gemeinsames Experimentieren der Kinder und des Lehrers mit Wasser, Sand, Klang, Farbe, Form.
Experimente mit Wasser, Sand:
Lassen Sie uns herausfinden, welche Art von Wasser.
Was ist im Paket?
Schwimmen oder sinken?
Schneemann.
Gegossen – gegossen.
Schiffe.
Farbige Eiswürfel.
Experimente mit Farbe, Form:
Magischer Pinsel.
Hoch niedrig.
Breit schmal.
Durchführung von Experimenten und Experimenten mit Klang:
Ratet mal, wessen Stimme?
November Dezember
Januar - April
2 Zusammenarbeit mit den Eltern
Schriftliche Informationen:
"Organisation von Kinderexperimenten zu Hause"
"Schneeerlebnis"
"Bedingungen schaffen, damit Kinder zu Hause experimentieren können"
"Experimentieren mit Kindern zu Hause (Schnee, Wasser)"
Thematische Fotoausstellungen:
„Wir experimentieren“
Einbeziehung der Eltern in die Materialauswahl zum Thema:
"Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Experimentieren".
Projektpräsentation:
"Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Experimentieren" Oktober - Dezember
Januar – April
3 Organisatorische und pädagogische Arbeit
Fortsetzung des Studiums methodischer Literatur zum Thema Selbstbildung.
Organisieren Sie zur Einarbeitung eine offene Durchsicht der Kartei für Kollegen.
Projektpräsentation:
"Eigenschaften des Wassers"
Januar – April
Bühne. Finale.
Nr. Veranstaltungszeitraum
1 Bericht zum Thema Selbstbildung im Lehrerrat Nr. 4 201 - 2014 Schuljahr. Kann
Fazit
Die zu diesem Thema gesammelten Erfahrungen haben mir geholfen, konkrete Ergebnisse zu erzielen:
die Sprache der Kinder wurde aktiv, ausdrucksstark;
Kinder haben kognitive - forschende und produktive Aktivitäten entwickelt;
Kinder gewannen ein gewisses Vertrauen in sich selbst, in ihre experimentellen Fähigkeiten.
Es ist erwähnenswert, dass positive Dynamik Kinder konnten dank erreichen gemeinsame Arbeit mit den Eltern.
Literatur
Prokhorova L. N., Balakshina TA. Kinderexperimente - die Art, die Welt zu kennen // "Bildung der Anfänge der ökologischen Kultur von Vorschulkindern (aus den Erfahrungen des Kindergartens Nr. 15 "Sonnenblumen" in Wladimir) / Herausgegeben von L. N. Prokhorova. - Wladimir. VOIUU, 2001 .
Ryzhova P. Experimente mit Sand und Ton // Hoop, 1998. - Nr. 2.
Dybina O. Im Unerforschten in der Nähe: unterhaltsame Experimente und Experimente für Vorschulkinder /Text/ O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina. -M. : TC "Sphäre", 2005.
Ryzhova N. A. Zauberin - Wasser / Text / N. A. Ryzhova. - M. : Linka-Press. 1997
Dybina O. V. Rakhmanova N. P. Shchetina V. V. „Unerforschte Nähe: unterhaltsame Experimente und Experimente für Vorschulkinder“ / Ed. O. V. Dybina. - M. : TC Sphere, 2004. - 64 p.
Solovieva E. "Wie man die Suchaktivität von Kindern organisiert" // Vorschulerziehung. 2005. Nr. 1.
Internetquellen:
http://www.maam.ru/
http://www.nsportal.ru/

Beigefügte Anhänge

"Experimentelle und experimentelle Aktivitäten mit kleinen Kindern"

2016-2017

TOR:

1. Erhöhung der Fachkompetenz von Lehrkräften zum Thema „Kinderexperimente“.
2. Herstellen von Verbindungen und Abhängigkeiten zwischen Objekten und Phänomenen.
3. Bildung von Erkenntniswegen bei Kleinkindern (sensorische Analyse).

AUFGABEN:

1. Zeigen Sie die Bedeutung des Experimentierens von Kindern im System der Kindererziehung auf.
2. Entwicklung der Sinneskultur.
3. Entwicklung der kognitiven Forschung und produktiver Aktivitäten.
4. Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, Erweiterung des kindlichen Horizonts.

ERWARTETES ERGEBNIS

1. Die Fähigkeit des Kindes unabhängige Entscheidung verfügbare kognitive Aufgaben.
2. Fähigkeit, verschiedene Methoden und Techniken des Wissens anzuwenden.
3. Interesse am Experimentieren bei kleinen Kindern.
4. Bereitschaft zu logischem Wissen.

Relevanz:

Zweifellos ist das Thema heute sehr aktuell.

Die kognitive Forschungstätigkeit von Vorschulkindern ist eine der Arten kultureller Praktiken, durch die das Kind lernt die Umwelt. Betreuung der Versuchsvorführung u praktische Übung in ihrer Reproduktion lässt Kinder zu Pionieren, Forschern der sie umgebenden Welt werden. Vorschulkinder sind in der Regel darauf ausgerichtet, etwas über die Welt um sie herum zu lernen und mit Objekten und Phänomenen der Realität zu experimentieren. jüngere Vorschulkinder Um sich mit der Welt um sie herum vertraut zu machen, bemühen sie sich, das Objekt nicht nur zu untersuchen, sondern es auch mit Händen, Zunge, Schnüffeln, Klopfen usw. zu berühren. Im Alter von „Warum?“ Denken Kinder über physikalische Phänomene wie das Einfrieren von Wasser im Winter, die Schallausbreitung in Luft und Wasser, den Farbunterschied zwischen Objekten der umgebenden Realität und die Fähigkeit, die gewünschte Farbe selbst zu erreichen usw . Experimente, die von Kindern unabhängig durchgeführt werden, tragen zur Erstellung eines Modells des untersuchten Phänomens und zur Verallgemeinerung der erzielten Ergebnisse auf effektive Weise bei. Schaffen Sie Bedingungen für die Möglichkeit, unabhängige Rückschlüsse auf die Wertbedeutung zu ziehen physikalische Phänomene für den Menschen und sich selbst.

Arbeitsplan 2016-2017

MONAT	ARBEIT DES LEHRERS	MIT KINDERN ARBEITEN	ARBEIT MIT DEN ELTERN
September	1. Materialauswahl zum Thema: „Experimentelle und experimentelle Aktivitäten mit kleinen Kindern“; 2. Ziele und Ziele für dieses Thema festlegen.		Einbeziehung der Eltern in die Materialauswahl zum Thema: „Experimentelle und experimentelle Aktivitäten mit kleinen Kindern“.
Oktober	1. Studieren des Themas: "Organisation eines Mini-Labors im Kindergarten". 2. Erstellung eines exemplarischen Algorithmus zur Durchführung eines Unterrichtsexperiments.		Beratung: "Schaffung von Experimentierbedingungen für Kinder zu Hause."
November	1. Studium des Themas: "Die Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Experimente in der unbelebten Natur." 2. Auswahl von Instrumenten und Ausrüstung für ein Mini-Labor.	Experimente mit Wasser, Sand, Luft: 1. Finden Sie heraus, welche Art von Wasser. 2. Was ist im Paket? 3. Wir sind Zauberer. 4. Wird es schwimmen oder sinken?	1. Konsultation: "Die Rolle des Experimentierens bei der Entwicklung der kognitiven Aktivität bei kleinen Kindern." 2. Einbeziehung der Eltern in die Einrichtung eines Mini-Labors in der Gruppe.
Dezember	1. Studieren des Themas: "Die Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Sinneswahrnehmung." 2. Ergänzung der Kartei von Experimenten und Experimenten in der unbelebten Natur.	Experimente mit Wasser, Schnee: 1. Schneemann. 2. Gegossen - gegossen. 3. Schiffe. 4. Farbige Eiswürfel.	Beratung: "Experimentieren mit Kindern zu Hause (Schnee, Wasser)".
Januar		Experimente mit Farbe, Form: Magischer Pinsel. Hoch niedrig. Breit schmal.	Erstellen eines Memos für Eltern: "Experimentieren mit Kindern zu Hause."
Februar	Ergänzung der Kartei von Experimenten und Experimenten in der Abteilung "Sensorik".	Durchführung von Experimenten und Experimenten mit Schall und Wärme: Heiß, kalt.	Erstellen Sie ein Fotoalbum: "Wir experimentieren."
Marsch	Studie zum Thema: "Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Experimentieren" in einer von Menschen geschaffenen Welt.	Durchführung von Experimenten und Experimenten: "Die lebensspendende Eigenschaft von Wasser."	Beratung: „Fleiß, Gehorsam und Verantwortung durch Experimentieren erziehen“
April	Ergänzung der Kartei "Entwicklung des kognitiven Interesses bei kleinen Kindern durch Experimentieren" in der von Menschenhand geschaffenen Welt.	Durchführung von Experimenten und Experimenten mit Holz, Papier, Stoff.
	Selbstanalyse des Selbstbildungsplans	Gemeinsames Experimentieren der Kinder und des Lehrers mit Wasser, Sand, Ton, Papier und Stoff.	Projektpräsentation: „Experimentelle Aktivitäten mit kleinen Kindern“