1.2 Klasifikasi emosi

Setiap emosi unik dalam sumber, pengalaman, manifestasi eksternal, dan metode pengaturannya. Pria paling emosional makhluk, ia memiliki cara yang sangat berbeda dari ekspresi eksternal emosi dan berbagai pengalaman internal. Ada banyak klasifikasi emosi. Selain fakta bahwa mereka dibagi menjadi positif dan negatif, menggunakan kriteria mobilisasi sumber daya tubuh, emosi sthenic dan asthenic (dari bahasa Yunani "stenos"). Emosi stenik meningkatkan aktivitas, menyebabkan gelombang energi dan semangat, sementara emosi astenik bertindak sebaliknya. Menurut kebutuhan, emosi yang lebih rendah terkait dengan kepuasan kebutuhan organik, yang disebut sensasi umum (lapar, haus, dll.) Dibedakan dari emosi (perasaan) yang lebih tinggi, dikondisikan secara sosial, terkait dengan hubungan sosial. Menurut kekuatan dan durasi manifestasi, beberapa jenis emosi dibedakan: afek, nafsu, emosi yang tepat, suasana hati, perasaan dan stres.

K. Izard memilih yang utama, "emosi mendasar". Minat (sebagai emosi) adalah keadaan positif yang mendorong pengembangan keterampilan dan kemampuan, perolehan pengetahuan, dan memotivasi belajar.

Kegembiraan adalah keadaan emosional positif yang terkait dengan kemampuan untuk sepenuhnya memenuhi kebutuhan mendesak, yang kemungkinannya hingga saat ini tidak besar.

Kejutan adalah respons emosional terhadap keadaan yang tidak terduga. Kejutan menghambat semua emosi sebelumnya, mengarahkan perhatian pada objek yang menyebabkannya, dan dapat berubah menjadi minat.

Penderitaan adalah keadaan emosional negatif yang terkait dengan informasi yang diterima tentang ketidakmungkinan memenuhi kebutuhan vital yang paling penting, yang sampai saat itu tampaknya lebih atau kurang mungkin. Paling sering mengambil bentuk stres emosional.

Kemarahan adalah keadaan emosi negatif yang berlangsung dalam bentuk pengaruh, yang disebabkan oleh hambatan untuk memuaskan kebutuhan yang sangat penting bagi subjek.

Jijik adalah keadaan emosi negatif yang disebabkan oleh objek, kontak yang menimbulkan konflik tajam dengan prinsip dan sikap ideologis, moral atau estetika subjek.

Penghinaan adalah keadaan emosi negatif yang terjadi dalam hubungan interpersonal dan dihasilkan oleh ketidakkonsistenan posisi hidup, sikap dan perilaku dengan posisi objek perasaan.

Ketakutan adalah emosi negatif yang muncul ketika subjek menerima informasi tentang kemungkinan ancaman terhadap kesejahteraan hidupnya, tentang bahaya yang nyata atau yang dibayangkan.

Malu adalah keadaan emosi negatif, yang diekspresikan dalam kesadaran akan ketidakkonsistenan pikiran, tindakan, dan penampilan seseorang tidak hanya dengan harapan orang lain, tetapi juga dengan gagasannya sendiri tentang perilaku dan penampilan yang pantas.

Dari kombinasi emosi dasar muncul keadaan emosi yang kompleks seperti, misalnya, kecemasan, yang dapat menggabungkan ketakutan, kemarahan, rasa bersalah, dan minat. Masing-masing emosi ini mendasari berbagai keadaan yang berbeda dalam tingkat ekspresi (misalnya, kegembiraan, kepuasan, kegembiraan, kegembiraan, ekstasi, dan sebagainya). Pengalaman emosional bersifat ambigu. Objek yang sama dapat menyebabkan hubungan emosional yang tidak konsisten dan saling bertentangan. Fenomena ini disebut ambivalensi (dualitas) perasaan. Ambivalensi biasanya disebabkan oleh fakta bahwa fitur individu objek yang kompleks memengaruhi kebutuhan dan nilai seseorang dengan cara yang berbeda (misalnya, Anda dapat menghormati seseorang karena kemampuannya untuk bekerja dan pada saat yang sama mengutuk mereka karena temperamennya). Ambivalensi juga dapat ditimbulkan oleh kontradiksi antara perasaan stabil terhadap suatu objek dan emosi situasional yang berkembang darinya (misalnya, cinta dan benci digabungkan dalam kecemburuan).

Mempengaruhi adalah reaksi emosional paling kuat yang sepenuhnya menangkap jiwa manusia. Emosi ini biasanya terjadi di kondisi ekstrim ketika seseorang tidak mampu mengatasi situasi. Fitur khas: situasional, umum, durasi pendek dan intensitas tinggi. Ada mobilisasi tubuh, gerakan adalah sifat impulsif. Pengaruh praktis tidak terkendali dan tidak tunduk pada kontrol kehendak. Ciri khas afek adalah melemahnya kontrol sadar, sempitnya kesadaran. Afek disertai dengan aktivitas motorik yang kuat dan tidak menentu, ada semacam pelepasan dalam tindakan. Dalam pengaruh, seseorang, seolah-olah, kehilangan akal, tindakannya tidak masuk akal, dilakukan tanpa memperhitungkan situasi. Eksitasi yang sangat kuat, setelah melewati batas efisiensi sel saraf, digantikan oleh penghambatan tanpa syarat, ada kejutan emosional. Akibatnya, afek berakhir dengan putus asa, kelelahan, dan bahkan pingsan. Gangguan kesadaran dapat menyebabkan ketidakmampuan untuk mengingat episode individu di kemudian hari dan bahkan amnesia total untuk suatu peristiwa. Gairah adalah perasaan yang kuat, gigih, tahan lama yang menangkap seseorang dan memilikinya. Dalam kekuatan itu mendekati pengaruh, dan dalam durasi itu lebih dekat dengan perasaan. Seseorang bisa menjadi objek gairah. S.L. Rubinstein menulis bahwa "gairah selalu diekspresikan dalam konsentrasi, konsentrasi pikiran dan kekuatan, fokus mereka pada satu tujuan ... Gairah berarti dorongan, gairah, orientasi semua aspirasi dan kekuatan individu dalam satu arah, memfokuskannya pada satu tujuan. satu tujuan.” Sebenarnya, emosi bersifat situasional, mereka mengekspresikan sikap evaluatif untuk situasi yang muncul atau mungkin, dan mungkin dimanifestasikan secara lemah dalam perilaku eksternal, terutama jika seseorang dengan terampil menyembunyikan emosinya. Perasaan adalah keadaan emosi yang paling stabil. Mereka objektif di alam: itu selalu perasaan untuk sesuatu atau untuk seseorang. Mereka kadang-kadang disebut sebagai emosi "lebih tinggi" karena muncul dari kepuasan kebutuhan tingkat yang lebih tinggi. Dalam perkembangan individu seseorang, perasaan memainkan peran sosialisasi yang penting. Berdasarkan positif pengalaman emosional jenis perasaan, kebutuhan dan minat seseorang muncul dan tetap. Perasaan, bisa dikatakan, adalah produk dari perkembangan budaya dan sejarah manusia. Mereka terkait dengan objek, aktivitas, dan orang-orang tertentu di sekitar seseorang. Dalam kaitannya dengan dunia sekitarnya, seseorang berusaha untuk bertindak sedemikian rupa untuk memperkuat dan memperkuat perasaan positifnya. Mereka selalu dikaitkan dengan pekerjaan kesadaran, mereka dapat diatur secara sewenang-wenang. Perasaan adalah sikap seseorang yang dialami dalam berbagai bentuk terhadap objek dan fenomena realitas. Perasaan manusia adalah nilai positif. Kehidupan manusia tak tertahankan tanpa pengalaman, banyak perasaan menarik dalam diri mereka, dan jika seseorang kehilangan kesempatan untuk mengalami perasaan, maka apa yang disebut "kelaparan emosional" muncul, yang ia coba puaskan dengan mendengarkan musik favoritnya. , membaca buku yang penuh aksi, dan sebagainya. Selain itu, kejenuhan emosional tidak hanya membutuhkan perasaan positif, tetapi juga perasaan yang terkait dengan penderitaan. Suasana hati adalah keadaan yang mewarnai perasaan kita, keadaan emosi umum untuk waktu yang cukup lama. Tidak seperti emosi dan perasaan, suasana hati tidak objektif, tetapi pribadi; itu tidak situasional, tetapi diperpanjang dari waktu ke waktu. Suasana hati adalah reaksi emosional bukan terhadap konsekuensi langsung dari peristiwa tertentu, tetapi implikasinya terhadap kehidupan seseorang dalam konteks rencana, minat, dan harapan hidupnya secara umum. Memperhatikan kekhasan suasana hati, S.L. Rubinshtein menunjukkan, pertama, itu tidak objektif, tetapi pribadi, dan, kedua, ini bukan pengalaman khusus yang didedikasikan untuk beberapa peristiwa tertentu, tetapi keadaan umum yang menyebar.

Suasana hati secara signifikan tergantung pada keadaan kesehatan secara umum, pada kerja kelenjar endokrin, dan terutama pada nada sistem saraf. Alasan untuk suasana hati ini atau itu tidak selalu jelas bagi orang yang mengalaminya, dan terlebih lagi bagi orang-orang di sekitarnya. Tidak heran mereka berbicara tentang kesedihan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, kegembiraan tanpa sebab, dan dalam pengertian ini, suasana hati adalah penilaian yang tidak disadari oleh seseorang tentang betapa keadaan yang menguntungkan baginya. Alasan ini mungkin alam sekitar, peristiwa, kegiatan yang dilakukan, dan tentu saja orang.

Suasana hati dapat bervariasi dalam durasi. Stabilitas suasana hati tergantung pada banyak alasan: usia seseorang, karakteristik individu dari karakter dan temperamennya, kemauan keras, tingkat perkembangan motif utama perilaku. Suasana hati merangsang atau menghambat aktivitas manusia. Satu pekerjaan yang sama dalam suasana hati yang berbeda bisa tampak mudah dan menyenangkan, atau sulit dan menyedihkan. Seseorang bekerja dengan baik ketika dia waspada, tenang, ceria, dan jauh lebih buruk ketika dia khawatir, kesal, tidak puas. Seseorang harus mengendalikan perilakunya, dan untuk ini Anda dapat menggunakan gambar dan situasi yang menyenangkan bagi seseorang. Dengan dominasi suasana hati yang positif dan ceria, seseorang dengan mudah mengalami kegagalan dan kesedihan sementara. Selain perubahan yang terjadi pada sistem saraf, endokrin, dan sistem tubuh lainnya, serta pengalaman subjektif yang disadari, emosi diekspresikan dalam perilaku ekspresif seseorang. Emosi dimanifestasikan dalam apa yang disebut gerakan ekspresif wajah - ekspresi wajah, gerakan ekspresif seluruh tubuh - pantomim, dan "ekspresi wajah vokal" - ekspresi emosi dalam intonasi dan timbre suara. Sampai saat ini, sudah lazim untuk membedakan beberapa fungsi dasar emosi: pengaturan, reflektif, pensinyalan, stimulasi, penguatan, peralihan, adaptif, dan komunikatif. Emosi mencerminkan pentingnya dan penghargaan seseorang berbagai situasi, oleh karena itu, rangsangan yang sama dapat menyebabkan reaksi yang paling berbeda dalam orang yang berbeda. Dalam manifestasi emosional, kedalaman kehidupan batin seseorang diungkapkan. Kepribadian sebagian besar terbentuk di bawah pengaruh pengalaman hidup. Reaksi emosional, pada gilirannya, disebabkan oleh fitur individu lingkup emosional seseorang. Salah satu yang paling penting adalah fungsi komunikatif emosi, karena sulit membayangkan interaksi antara orang-orang tanpa manifestasi emosional. Dengan mengekspresikan emosinya, seseorang menunjukkan sikapnya terhadap kenyataan dan, di atas segalanya, kepada orang lain. Gerakan ekspresif mimik dan pantomimik memungkinkan seseorang untuk menyampaikan pengalaman mereka kepada orang lain, untuk memberi tahu mereka tentang sikap mereka terhadap sesuatu atau seseorang. Ekspresi wajah, gerak tubuh, postur, desahan ekspresif, perubahan intonasi - adalah "bahasa" perasaan manusia alat komunikasi tidak begitu banyak pikiran sebagai emosi. Membeli dengan anak usia dini pengalaman tertentu berkomunikasi dengan orang-orang, setiap orang dapat, dengan berbagai tingkat kepastian, menentukan keadaan emosional orang lain dengan gerakan ekspresif mereka dan, di atas segalanya, dengan ekspresi wajah. Selama hidup seseorang, sistem standar tertentu terbentuk, yang dengannya ia mengevaluasi orang lain. Studi terbaru di bidang pengenalan emosi telah menunjukkan bahwa sejumlah faktor mempengaruhi kemampuan seseorang untuk memahami orang lain: jenis kelamin, usia, kepribadian, karakteristik profesional, serta milik seseorang dalam budaya tertentu. Sejumlah profesi menuntut seseorang untuk mampu mengelola emosinya dan cukup menentukan gerak ekspresif orang-orang di sekitarnya. Memahami reaksi orang lain dan tanggapan yang benar terhadap mereka dalam lingkungan kolaboratif merupakan bagian integral dari kesuksesan di banyak profesi. Kegagalan untuk menyetujui, memahami orang lain, memasuki posisinya dapat menyebabkan ketidakmampuan profesional sepenuhnya. Kualitas ini sangat penting bagi orang-orang yang profesinya komunikasi menempati tempat yang penting. Kemampuan untuk memahami berbagai nuansa manifestasi emosional dan mereproduksinya diperlukan bagi orang-orang yang mengabdikan diri pada seni. Pemahaman dan kemampuan untuk mereproduksi tonggak pencapaian mengajar aktor seni intonasi, ekspresi wajah, gerak tubuh. Beralih ke penelitian psikologi berbagai penulis, dan bahkan menurut pengamatan kami sendiri, kami dapat mengatakan bahwa paling informasi dalam proses komunikasi, seseorang menerima melalui sarana komunikasi non-verbal. Dengan bantuan komponen verbal atau verbal, seseorang mentransmisikan sebagian kecil informasi, beban utama dalam transfer makna terletak pada apa yang disebut alat komunikasi "ekstralinguistik".

Klasifikasi emosi

Dengan tanda:

Emosi dibagi menjadi: positif dan negatif . Contoh yang pertama adalah kegembiraan dan minat, contoh yang kedua adalah ketakutan, kemarahan, kemarahan.

Dengan intensitas dan durasi:

Suasana hati- keadaan emosional seseorang yang stabil, mewarnai untuk beberapa waktu semua pengalamannya. Tidak seperti perasaan, suasana hati tidak memiliki fokus yang jelas pada beberapa objek.

Emosi(dalam arti kata yang sempit) - pengalaman yang muncul dalam diri seseorang dalam rangka memenuhi kebutuhan yang mendesak.

Merasa- emosi manusia tertinggi yang ditentukan secara budaya yang terkait dengan objek tertentu. Perasaan memainkan peran memotivasi, mengarahkan aktivitas seseorang ke arah tertentu.

perasaan yang lebih tinggi orang dibagi menjadi:

intelektual perasaan – perasaan yang berhubungan dengan aktivitas kognitif manusia. Mereka muncul dalam proses belajar dan karya ilmiah, serta kegiatan kreatif di berbagai jenis seni, ilmu pengetahuan dan teknologi.

Moral perasaan – perasaan yang mencerminkan sikap seseorang terhadap persyaratan moralitas publik. Mereka terkait dengan pandangan dunia seseorang, pemikirannya, idenya, prinsip dan tradisinya (rasa kewajiban, patriotisme, cinta untuk Tanah Air).

estetis perasaan adalah perasaan yang timbul dalam diri seseorang sehubungan dengan kepuasan atau ketidakpuasan kebutuhan estetisnya. Ini termasuk perasaan yang indah dan yang jelek, yang luhur dan yang rendah, dll.

Gairah - keadaan emosi manusia murni. Ini adalah paduan emosi, motif dan perasaan, terkonsentrasi di sekitar jenis aktivitas atau subjek tertentu.

Memengaruhi- ledakan emosi yang intens, tetapi jangka pendek, menangkap seluruh jiwa manusia. Afek menyebabkan hilangnya rasa realitas seseorang, memaksakan padanya kebutuhan untuk melakukan tindakan tertentu, yang disertai dengan perubahan yang terlihat dalam perilakunya. Paling sering, ini adalah keadaan negatif yang mengarah pada pelepasan emosi yang hebat dan menimbulkan perasaan lelah, depresi, depresi.

Menurut tingkat mobilisasi tubuh:

Emosi menurut efeknya pada tubuh dibagi menjadi: indah , yang mengaktifkan tubuh dan menghibur (marah, marah, senang), dan astenik (kerinduan, kesedihan, kesedihan, rasa malu), menenangkan seseorang dan menekan aktivitas tubuh.

Dengan konten tertentu (modalitas):

Sukacita – keadaan emosional positif yang terkait dengan kemampuan untuk sepenuhnya memenuhi kebutuhan mendesak. Ini didasarkan pada pengalaman kenikmatan indria. Pada manusia, kegembiraan adalah perasaan sosial, yang manifestasinya adalah senyuman. Emosi kegembiraan penting untuk mental dan kesehatan fisik orang.

Heran – tanpa or positif yang didefinisikan dengan jelas tanda negatif reaksi emosional terhadap keadaan yang tiba-tiba. Itu disebut perubahan mendadak lingkungan dan dapat menyebabkan emosi positif- jika keadaannya menguntungkan, atau negatif.

Menderita- keadaan emosi negatif yang terkait dengan informasi yang diterima tentang ketidakmungkinan memenuhi kebutuhan vital yang paling penting.

kesedihan – emosi negatif yang terkait dengan pengalaman fakta negatif (kematian, perpisahan, kekecewaan).

Amarah – keadaan emosi negatif, tanda negatif, sebagai suatu peraturan, berlanjut dalam bentuk pengaruh, dan disebabkan oleh munculnya hambatan serius secara tiba-tiba dalam cara memenuhi kebutuhan penting bagi subjek.

Menjijikkan – keadaan emosi negatif yang disebabkan oleh objek, kontak yang menimbulkan konflik tajam dengan prinsip-prinsip moral atau estetika dan sikap subjek.

Penghinaan– keadaan emosional negatif yang terjadi dalam hubungan interpersonal dan dihasilkan oleh ketidaksesuaian posisi hidup, pandangan dan perilaku subjek dengan posisi hidup, pandangan dan perilaku objek perasaan.

Emosi itu positif dan negatif. Ini diketahui oleh mereka yang pernah mengalami emosi setidaknya sekali, yaitu. semua. Tetapi konsep emosi positif dan negatif memerlukan beberapa klarifikasi dalam hal gradasinya. Misalnya, emosi marah, takut, malu tidak bisa tanpa syarat dikategorikan negatif, negatif, tetapi dapat muncul dalam keadaan yang disebut perasaan campur aduk.

emosi sederhana memungkinkan Anda untuk menetapkan pentingnya kondisi untuk memenuhi kebutuhan aktual, yang disebabkan oleh situasi nyata dan imajiner.

Sukacita- keadaan positif yang terkait dengan kemampuan untuk sepenuhnya memenuhi kebutuhan saat ini.

Heran - keadaan yang disebabkan oleh kesan yang kuat, kejutan yang mencolok, keanehan, keanehan.

Takut muncul sebagai akibat dari bahaya nyata atau imajiner yang mengancam kehidupan organisme, orang, nilai-nilai yang dilindungi olehnya (cita-cita, tujuan, prinsip, dll.).

Amarah - ketidakpuasan, kemarahan, kejengkelan yang terjadi ketika kebutuhan atau harapan tidak terpenuhi.

Kesenangan - kepuasan dari sensasi yang menyenangkan, dari pengalaman yang memuaskan.

Malu timbul dalam diri seseorang apabila ia melakukan perbuatan yang bertentangan dengan syarat-syarat kesusilaan, yang merendahkan harkat dan martabat orang itu.

Jijik - permusuhan yang tajam, dikombinasikan dengan rasa jijik.

penghinaan - sikap yang disebabkan oleh pengakuan seseorang atau sesuatu yang tidak layak, tidak pantas dihormati, keji, rendah moral, tidak penting.

Menderita - keadaan emosi negatif, yang penyebabnya adalah kepemilikan informasi yang benar atau nyata bahwa kemampuan untuk memenuhi kebutuhan hidup yang paling penting tidak ada atau sulit.

Perasaan - kompleks, sikap mapan individu terhadap apa yang dia pelajari dan lakukan terkait dengan pekerjaan kesadaran, dapat diatur secara sewenang-wenang, dan memainkan peran motivasi dalam kehidupan dan aktivitas manusia.

Yang tidak kalah populer adalah klasifikasi berdasarkan konten.

Moral - salah satu cara pengaturan normatif tindakan manusia dalam masyarakat. Ini termasuk: persetujuan dan kutukan.

Moral - kewajiban, kemanusiaan, kebajikan, cinta, persahabatan, patriotisme, simpati, dll.

tidak bermoral - keserakahan, keegoisan, kekejaman, dll.

intelektual muncul dalam proses aktivitas kognitif sambil memecahkan masalah baru yang sulit. Ini termasuk: rasa ingin tahu, rasa ingin tahu, kejutan, kebingungan, kepuasan dengan solusi yang ditemukan, keraguan.

estetis pengalaman manusia muncul ketika mempersepsikan karya seni, benda-benda indah, fenomena alam, dll, merangsang aktivitas sosial seseorang, memiliki pengaruh pengaturan pada perilakunya dan mempengaruhi pembentukan cita-cita kepribadian.

Ini termasuk: indah, agung, kesenangan, kesenangan, dll.

Gairah - memiliki perasaan positif yang kuat dan berkelanjutan untuk sesuatu atau seseorang.

Suasana hati - keadaan stabil dengan kekuatan sedang atau sangat rendah, yang bekerja untuk waktu yang lama.

mempengaruhi- keadaan emosional jangka pendek yang mengalir cepat, disertai dengan reaksi organik dan motorik yang diucapkan.

Frustrasi - keadaan yang terjadi ketika dihadapkan pada rintangan dan rintangan yang tidak terduga dalam perjalanan untuk mencapai suatu tujuan, yang mengganggu kepuasan kebutuhan.

Menekankan- keadaan ketegangan psikologis yang terjadi ketika sistem saraf secara emosional kelebihan beban.

Inspirasi terjadi ketika tujuan kegiatan jelas, dan hasilnya disajikan secara akurat, terlebih lagi, jika perlu dan berharga.

Dari durasi dan intensitas keadaan emosi yang mengalir dibagi menjadi lemah dan kuat (mengalir dengan cepat).

Lemah - suasana hati - keadaan emosional yang panjang yang tidak mencapai intensitas yang signifikan, memikat seseorang untuk beberapa waktu dan mempengaruhi aktivitas dan perilaku seseorang.

Kuat - mempengaruhi. Fitur spesifik yang penting dari afek adalah kemunculannya sebagai respons terhadap peristiwa yang dicapai.

S.L. Rubinstein mengidentifikasi dua fitur utama yang membedakan suasana hati.

• 1. Mereka bukan subjek, tetapi pribadi.
• 2. Ini bukanlah pengalaman yang spesifik dan konkrit, melainkan suatu keadaan umum yang berkaitan dengan satu situasi atau fakta tertentu.

Klasifikasi menurut efeknya pada tubuh juga dikenal:

indah - meningkatkan aktivitas, kekuatan, dan aktivitas seseorang;

astenik- Aktivitas menurun, energi melemah.

Menurut durasi:

jangka pendek; panjang.

Bentuk aliran:

sentimen;

mempengaruhi;

gairah;

Klasifikasi menurut V.I. Slobodchikov, E.I. Isaev:

• ? mempengaruhi;
• ? gairah;
• ? menekankan;
• ? perasaan;
• ? emosi tertentu;
• ? suasana hati.

Penting untuk diingat!

Proses persepsi emosional, kesadaran dan pengembangan reaksi perilaku dilakukan oleh banyak bagian otak.

sistem limbik. J.-W. Parets mengusulkan bahwa korteks singular, korteks entorhinal, hipokampus, hipotalamus, dan talamus membentuk lingkaran yang terlibat dalam mekanisme motivasi dan emosi. Dan psikolog P.-D. McLean (MacLean, 1949), termasuk amigdala dalam sistem ini, yang disebut limbik.

Hipotalamus. Ilmuwan Aldous dan Fobes (Lama, Fobs, 1981) menemukan pusat kesenangan. Ketika dirangsang, seseorang mengalami kesenangan. Dua jenis neuron telah diidentifikasi di hipotalamus lateral, dengan berbagai cara responsif terhadap situasi emosional. Jenis pertama adalah motivasi (aktivitas maksimum dalam perilaku motivasi ditemukan). Jenis kedua adalah penguatan, karena sel-sel ini diaktifkan setelah mencapai yang diinginkan (saat mencapai tujuan).

Amandel (amigdala) berperan dalam beberapa jenis perilaku emosional: agresi, ketakutan, jijik, perilaku keibuan. Struktur ini bertanggung jawab atas komponen perilaku, otonom, dan hormonal dari respons emosional terkondisi dengan mengaktifkan sirkuit saraf yang terletak di hipotalamus dan batang otak.

Korteks asosiasi sensorik menganalisis rangsangan kompleks yang kompleks dan mengirimkan informasi ke amigdala.

Korteks orbitofrontal termasuk dalam penilaian urutan tindakan. Ia tidak terlibat langsung dalam proses pengambilan keputusan, tetapi menerjemahkan keputusan ini ke dalam praktik, dalam kaitannya dengan situasi tertentu. Koneksi sentralnya ke diencephanol dan wilayah temporal memberinya informasi tentang signifikansi emosional dari sinyal tersebut. Sambungan punggung ke korteks singular memungkinkannya memengaruhi perilaku dan perubahan otonom.

Kulit tunggal menyediakan hubungan antara struktur pengambilan keputusan di korteks frontal, struktur emosional dari sistem limbik, dan mekanisme otak yang mengontrol gerakan. Ini adalah fokus dari sistem sensorik dan efisien.

• Stolyarenko LD. Dasar-dasar psikologi. edisi ke-3, direvisi. dan tambahan Rostov-na/D.: Phoenix, 2000.
• Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Dasar-dasar antropologi psikologis. Psikologi Manusia: Sebuah Pengantar Psikologi Subyektivitas. M.: School-Press, 1995.

Tergantung pada kondisi dan keadaan eksternal, sifat-sifat rangsangan yang mempengaruhi dan banyak ciri kepribadian, ia memiliki berbagai emosi yang diklasifikasikan dan dijelaskan oleh penulis yang berbeda, dalam terminologi yang berbeda dan untuk alasan yang berbeda. Dalam psikologi, tidak ada (dan hampir tidak mungkin untuk memiliki) satu dan klasifikasi yang diterima secara umum emosi (seperti banyak lainnya yang lebih tinggi formasi psikologis). Oleh karena itu, kami hanya menunjuk beberapa pendekatan dan posisi teoretis yang terkenal.

S.L. Rubinstein mengidentifikasi tiga tingkat utama manifestasi dan perkembangan lingkungan emosional individu:

• sensitivitas afektif-emosional organik (perasaan fisiologis atau organik yang tidak berguna, latar belakang emosional, pewarnaan umum, nada sensual);
• perasaan objektif (intelektual, estetika, moral);
• perasaan pandangan dunia yang digeneralisasi.

Selain itu, S. L. Rubinshtein juga memilih pengaruh, gairah, dan suasana hati.

Menurut klasifikasinya P.A. Rudika Ada tiga emosi: suasana hati, perasaan dan pengaruh. Mereka dicirikan pada empat skala: intensitas, durasi, kesadaran, penyebaran.

P.M. Jacobson memilih ekspresi perasaan seperti itu: suasana hati, emosi, afek, nada sensual, dan stres.

Dasar yang cukup umum untuk mengklasifikasikan dan menggambarkan kualitas emosi adalah (seperti yang disebutkan sebelumnya) emosi mereka pengandaian, yang biasanya bermuara pada tiga kualitas dasar: kesenangan(atau kegembiraan) takut(fobia) dan kemarahan(atau kemarahan, agresivitas).

Namun, dalam kehidupan nyata, modalitas semacam itu bergabung, berpotongan, dan oleh karena itu seringkali ada keberadaan dan interaksi simultan dari pengalaman yang secara formal berlawanan tanda, misalnya, cinta dan benci atau suka dan duka. Ini memanifestasikan ambivalensi (polimodalitas) emosi nyata sebagai akibat dari sikap yang kompleks, multidimensi, dapat diubah dan, sebagai aturan, ambigu seseorang terhadap objek atau subjek yang menyebabkan pengalaman.

contoh

Dengan semua variasi pengalaman, di hampir semua orang ada ekspresi aneh dari salah satu dari tiga emosi klasik atau kombinasi kompleks mereka. Misalkan perasaan nostalgia cerah dan sedih, cemas dan tenang, tajam dan lembut, dll. Pengalaman individu penulis di masa lalu, yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata, muncul, dan emosi semacam itu tidak dapat dilacak secara murni, yaitu. pengulangan, reproduksi dari apa yang telah dialami sebelumnya. Seseorang dengan jelas mengingat, misalnya, sebagai fakta bahwa dia bahagia atau tidak bahagia sekali dan di suatu tempat, dia menyadari peristiwa masa lalu dan objek dari emosi masa lalunya, tetapi dia tidak mungkin dapat merasakan secara mendalam, mengalami kembali masa lalunya. negara.

Dalam bahasa Rusia tidak ada sinonim untuk kata "cinta" yang luas, tetapi ada banyak kata sifat untuk menunjukkan nuansa perasaan yang beragam ini: tak berbalas, ramah, berbahaya, lembut, tidak bahagia, penyayang, dll. Dalam definisi seperti itu, kombinasi paling beragam dari kualitas perasaan polimodal ini mencari ekspresinya.

Emosi juga dicirikan oleh kekuatan, durasi, dan kesadaran.

• Kisaran perbedaan dalam kekuatan pengalaman internal dan ekspresi dari manifestasi eksternal sangat besar untuk emosi dari modalitas apa pun. Mungkin, misalnya, "kekerasan mata dan luapan perasaan" Yesenin, atau mungkin suasana hati yang lamban dan tidak terekspresikan. Kegembiraan dapat bermanifestasi sebagai emosi yang ringan dan ringan, seperti ketika seseorang mengalami rasa kepuasan yang tenang. Kegembiraan adalah emosi dengan kekuatan, kecerahan, dan ekspresi yang lebih besar. Kemarahan berkisar dari lekas marah kecil dan kemarahan yang terkendali hingga kebencian yang ganas dan agresi dan kemarahan yang tidak terselubung; ketakutan - dari kecemasan ringan dan kecemasan yang tidak jelas dan tidak objektif hingga fobia yang diucapkan, panik, dan pengalaman horor yang akut.
• Oleh durasi Keberadaan emosi dibagi menjadi jangka pendek, tak terduga dan, sebagai aturan, akut (berlangsung beberapa detik atau menit) dan relatif lama, atau kronis (berlangsung berjam-jam, berhari-hari, dan bahkan bertahun-tahun).
• Derajat kesadaran emosi juga bisa berbeda dan berubah. Terkadang sulit bagi seseorang untuk memahami emosi apa yang dia alami dan mengapa itu muncul. Kebetulan pertanyaan dan masalah emosional khusus diaktualisasikan dalam pikiran kita, yang tidak selalu mudah atau pasti dipecahkan oleh seseorang.

Bentuk dasar atau jenis emosi. Kualitas yang mencirikan setiap emosi tertentu dapat digabungkan dengan berbagai cara, yang menciptakan berbagai bentuk yang tak terhitung banyaknya dari kemungkinan keberadaan dan ekspresinya. Untuk kenyamanan dan singkatnya penyajian materi yang besar (dan dapat diperdebatkan) ini, kami akan menggunakan logika umum A.N. Leontieva, yang membagi semua emosi menjadi tiga subclass utama(sesuai dengan fungsi yang dilaksanakan dan dalam arah perkembangan dari sederhana dan rendah ke yang lebih tinggi dan kompleks): mempengaruhi, emosi yang tepat, perasaan.

1. mempengaruhi sebagai subkelas dari fenomena emosional mereka termasuk dalam pengalaman (filogenetik) paling kuno yang tidak tunduk pada kontrol sadar dan sangat kuat dalam arti dampaknya yang tidak memadai, seringkali merusak, pada keadaan mental dan perilaku umum seseorang.

Memengaruhi- ini adalah pengalaman yang tajam, eksplosif, badai yang terjadi pada akhir peristiwa emosional apa pun dan tidak bergantung pada kesadaran orang tersebut.

Evolusionis K. Buhler berasumsi bahwa dalam perjalanan perkembangan perilaku dan jiwa hewan, fenomena psikologis kesenangan bergerak dari akhir, dari penyelesaian tindakan (pada tingkat naluri bawaan) ke proses tindakan. itu sendiri (tahap keterampilan atau perilaku variabel individu) dan selanjutnya ke antisipasi emosional dari aktivitas dan hasilnya (tahap perilaku intelektual hewan) (lihat Bab 3).

Perhatikan bahwa istilah "mempengaruhi" hingga hari ini memiliki arti yang lebih luas ketika digunakan sebagai sinonim untuk emosi apa pun, pengalaman secara umum, misalnya, dalam penunjukan lingkup afektif kepribadian, atas nama pidato afektif, dll.

Afek muncul dalam situasi konflik akut, sering dikaitkan dengan ketidakpuasan kebutuhan vital seseorang, meskipun dalam masyarakat yang tegang saat ini, afek juga dapat memiliki asal sosiogenik murni jika peristiwa tersebut memengaruhi sesuatu yang sangat signifikan bagi individu, sesuatu yang penting secara sosial, sangat dibutuhkan atau tidak dapat diterima atau bahkan dilarang.

Tidak seperti emosi dan perasaan, afeksi hanya terjadi setelah selesainya suatu peristiwa tertentu. Oleh karena itu, perlu untuk membedakan, misalnya, pengaruh ketakutan yang tidak terkendali (katakanlah, setelah seorang prajurit meninggalkan pertempuran) dari emosi antisipatif atau perasaan takut akan kemungkinan pengaruh (pertempuran yang akan datang). Mempengaruhi tidak meminjamkan dirinya sendiri kontrol langsung kesadaran. Itu bisa "ditipu", dialihkan dari pengaruh, melembutkan ekspresi afektif, tetapi tidak dapat sepenuhnya tunduk pada kesadaran atau kehendak seseorang. Kehadiran seorang terdakwa dalam keadaan nafsu selama melakukan kejahatan merupakan suatu keadaan yang meringankan bagi praktek peradilan. Biasanya, afek memiliki efek destruktif, disorganisasi pada perilaku, kesadaran, dan aktivitas seseorang, meskipun individu tersebut terkadang tidak dapat menyadarinya atau mengingatnya setelahnya. Namun, itu juga mungkin pengaruh positif mempengaruhi, menyebabkan overmobilization dari jiwa dan perilaku seseorang.

Dalam psikologi eksperimental, beberapa hukum pengaruh dinamika:

• fiksasi keadaan afektif pada situasi yang menyebabkannya, pembentukan jejak, yang menciptakan penghalang afektif (kompleks) tertentu bagi individu, meninggalkan jejak emosional yang kuat dalam jiwa, secara tidak langsung (tidak selalu secara sadar) memperingatkan seseorang dari situasi afektif untuk dia. Ini adalah fungsi psikologis dari afeksi (mengatur, melindungi, memberi sinyal, dan sekaligus evaluatif);
• obsesi jejak afektif, kecenderungan untuk memulihkannya, muncul;
• penghambatan sebagai proses yang berlawanan dengan restorasi, mencegah terobosan, keluar langsung dari pengaruh;
• represi sebagai kemungkinan penindasan, pengusiran pengaruh dari ingatan dan jiwa dengan jenis pertahanan diri;
• "selokan" dari pengaruh sebagai kemungkinan pembuangannya, keluarnya, eliminasinya;
• akumulasi, yaitu akumulasi, penjumlahan afek, di mana seseorang tidak terbiasa, dan oleh karena itu outlet psikologis yang memadai untuk afeksi diperlukan sebagai pelepasan, penuh dengan konsekuensi negatif bagi jiwa dan kepribadian.

contoh

Dalam luas studi percontohan A. R. Luria (1931) menemukan bahwa dengan latar belakang pengalaman afektif atau jejak-jejaknya (dari masa lalu), objektif, tak tergoyahkan, ketidaksadaran motorik dan reaksi vegetatif organisme, dengan kehadiran yang memungkinkan untuk menilai dengan pasti keberadaan emosi yang signifikan secara pribadi, bahkan jika seseorang menyembunyikannya. Apa yang disebut pendeteksi kebohongan (atau poligraf) dibangun di atas prinsip ini, yang banyak digunakan di Amerika Serikat untuk mendiagnosis kebenaran atau "keandalan" seseorang (praktik yudisial dan manajerial).

PADA tahun-tahun terakhir teknik psikofisiologis ini juga mendapatkan landasan dalam psikodiagnostik domestik.

2. Subkelas yang tepat emosi adalah yang paling luas, tersebar luas dan beragam dalam struktur lingkungan emosional integral kepribadian, karena mencakup daftar jenis, bentuk, dan corak pengalaman manusia yang tak terhitung banyaknya.

nada sensual dicirikan oleh fakta bahwa ia memiliki karakter yang tidak diobjekkan dan dimanifestasikan dalam kenyataan bahwa banyak gambar mental(sensasi, persepsi, ingatan, imajinasi, mimpi, dll.) tidak selalu pasti, tetapi secara subjektif menekankan pewarnaan emosional. Ini adalah keadaan emosional latar belakang yang kabur, luas, yang belum terbentuk dalam pengalaman objektif yang jelas dan spesifik. Kami tidak hanya merasakan suara, bau atau rasa, tetapi menerimanya, mengevaluasinya sebagai menyenangkan atau tidak menyenangkan secara subjektif. Merasa panas atau dingin, kita secara bersamaan mengalami semacam kesenangan atau ketidaksenangan, dan seterusnya. Latar belakang emosional tidak memiliki pembawa subjek tertentu, itu mengelilingi, seolah-olah, "sosok" terkemuka (dalam terminologi psikologi Gestalt), yang dalam hal ini adalah emosi sebagai pengalaman yang terkait dengan yang kurang lebih terbentuk, objek diskrit, fenomena atau peristiwa.

Emosi adalah jenis luas (subkelas) dari pengalaman manusia yang berhubungan langsung dengan objek sehari-hari, situasi, fenomena dan keadaan kehidupan dan keberadaan seseorang. Ciri khas emosi kita adalah sosialitasnya yang tak tergantikan, mis. kehadiran tidak hanya (dan tidak begitu banyak) fisiologis, tetapi juga pengkondisian sosial, budaya, tradisional dan pribadi.

contoh

Orang-orang dari berbagai kebangsaan, agama, budaya mengalami kematian yang sama beratnya orang yang dicintai, tetapi manifestasi objektif, ekspresi, nuansa emosional dari kesedihan semacam itu sangat berbeda. Seseorang menyewa pelayat untuk pemakaman, seseorang mengatur orkestra, kembang api dan perjamuan, seseorang menyanyikan layanan pemakaman di gereja, seseorang bangga dengan kepergian almarhum ke tempat lain yang tak ada habisnya dan dunia yang cerah dll. Mereka juga merayakan pernikahan, kelahiran anak, berbagai hari raya dan hari jadi dengan cara yang berbeda. Perlu ditekankan bahwa cara mengekspresikan emosi pasti akan mengubah (memperkuat atau melemahkan) pengalaman itu sendiri.

Subkelas emosi juga memiliki yang berikut: kekhasan:

• pengalaman digeser ke arah proses aktif itu sendiri (fenomena, peristiwa) dan ke antisipasi, tinjauan ke masa depan (proses ideotor);
• emosi mampu generalisasi, yaitu. untuk pembentukan pengalaman emosional khusus individu sebagai salah satu fitur psikologis terpentingnya;
• emosi ditandai, yaitu diekspresikan melalui tanda-tanda objektif tertentu, simbol, kata-kata, gerak tubuh, ekspresi wajah dan pantomim, sehingga menghasilkan bahasa yang objektif dan mudah dibaca. emosi manusia;
• pengalaman dapat ditransfer ke orang lain dan diterima oleh mereka, emosi dapat dikomunikasikan: emosi bersama, empati dimungkinkan, di mana semua seni dibangun dan sangat banyak di dalamnya komunikasi interpersonal dan interaksi orang;
• emosi dapat dididik, mis. adalah hasil dari penerimaan dan asimilasi pengalaman sosial, hasil dari ontogeni dan sosialisasi individu yang berkelanjutan;
• emosi itu objektif, tetapi sampai batas tertentu situasional, yaitu terkait dengan keadaan tertentu, spesifik dan saat ini, dan karena itu dapat berubah, bergerak sesuai dengan situasi yang berubah (eksternal dan internal).

contoh

Satu dan musik yang sama, pakaian sendiri, penampilan, ruangan, gambar atau puisi dapat menyebabkan pengalaman yang sangat berbeda pada individu tergantung pada situasi mendengarkan atau melihat, pada karakteristik lingkungan, pada keadaan fisik atau internal seseorang. Mari kita anggap seseorang terlambat untuk sesuatu, dan karena itu bersemangat, cemas, sibuk, dan segala sesuatu di sekitarnya tampak baginya sebagai hambatan untuk gerakan cepat yang diperlukan. Tapi kemudian dia harus tempat yang benar tanpa terlambat. Ketegangan dan kecemasan hilang, orang itu rileks, dan dunia di sekitarnya berubah, menjadi ramah dan tenang kembali.

Istilah "suasana hati" banyak digunakan dalam praktik sehari-hari dan memberikan penilaian kualitatif tertentu tentang keadaan emosi umum seseorang. Suasana hati tidak terkait dengan objek atau objek yang terpisah, tetapi dengan situasi holistik, relatif jangka panjang, dan mapan tertentu bagi seseorang. Suasana hati buruk dan baik, berat, normal, manja, ceria, dll. Suasana hati relatif stabil, tetapi pada saat yang sama, itu harus berubah untuk setiap orang, karena itu tergantung pada banyak faktor eksternal dan eksternal. faktor internal yang membentuk situasi. Mungkin juga kualitas suasana hati tertentu mendominasi dalam kepribadian, aliran individu yang khas atau "sistem" suasana hati dimungkinkan. Kemudian suasana hati masuk ke dalam kategori emosi kronis dan ciri-ciri kepribadian yang penting.

Suasana hati- ini adalah keadaan emosional situasional umum dari seseorang yang tidak memiliki subjek yang spesifik dan pasti.

Sifat umum suasana hati juga dimanifestasikan dalam luasnya pengaruhnya terhadap perilaku manusia, di seluruh pandangan dunia saat ini. Suasana hati melakukan persiapan emosional dan iringan aktivitas, menciptakan suasana hati, sikap emosional seseorang terhadap persepsi segala sesuatu yang terjadi.

contoh

Jika Anda memiliki suasana hati yang baik, segala sesuatu di sekitar dan kehidupan itu sendiri dianggap ringan dan menyenangkan, pekerjaan yang akan datang tampaknya mudah dan menyenangkan. Dengan suasana hati yang murung dan murung, segala sesuatu bagi seseorang tampak suram, tidak perlu dan sedih, dan pekerjaan yang sama dianggap berat, dipaksakan, dan tidak menarik. Misalnya, dinamika suasana hati harian seperti itu juga dimungkinkan: "Orang yang baik menjadi melankolis di malam hari" (E. M. Remarque). "Dan di dalamnya tidak ada - baik dekat maupun jauh - yang dapat memuaskan kesedihan yang menggerogoti" (Goethe).

Suasana hati seseorang terdiri dari banyak emosi yang beragam dan sering kali bersifat kutub. Tidak hanya pengalaman lain yang mengambil bagian di dalamnya, tetapi seluruh jiwa manusia: kebutuhan dan motif, temperamen dan karakter, kecerdasan, aktivitas, kesadaran dan kesadaran diri. Dalam hal ini, kekuatan ekspresi dan durasi suasana hati bisa sangat berbeda baik pada orang yang berbeda maupun pada orang yang sama. Suasana hati mengacu pada waktu tertentu, tetapi membawa proyeksi masa lalu, sekarang, dan masa depan yang diharapkan. Oleh karena itu, mungkin sulit bagi seseorang untuk memahami alasan dari suasana hatinya sendiri, yang dapat berupa peristiwa atau perbuatan besar dan kecil, kemarin atau hari ini, menyenangkan dan tidak menyenangkan, sadar dan tidak sadar. Hal utama adalah bahwa peristiwa semacam itu dalam beberapa hal sangat signifikan bagi subjek, dan karenanya menyebabkan sikap pribadi yang digarisbawahi dan pengalamannya.

Dalam kondisi yang sangat sulit dan tegang, dalam konflik atau situasi ekstrim emosi dapat berupa stres.

Menekankan- ini adalah reaksi umum non-spesifik (emosional dan fisiologis) tubuh terhadap dampak emosional eksternal yang intens.

Pemahaman stres sebagai sindrom adaptasi yang tak terelakkan dalam kehidupan manusia dan tahapan utamanya - penyakit adaptasi - pertama kali dijelaskan oleh dokter dan ahli biologi Kanada Hans Selye (1907–1982). Dengan bantuan stres, tubuh memobilisasi dirinya sebanyak mungkin untuk beradaptasi dengan situasi yang tidak dapat ditangani dengan cara konvensional (khusus). Hidup berarti berada dalam bahaya terus-menerus. Situasi berbahaya menjadi lebih dan lebih khas, setiap hari untuk masyarakat modern: cara hidup di kota metropolitan raksasa, persaingan sosial yang ketat, masalah hidup, bencana alam dan buatan manusia, serangan teroris, operasi militer, restrukturisasi sosial, revolusi, reformasi dan krisis ekonomi- semua fenomena ini bertindak bagi jiwa kita sebagai pemicu stres yang kuat dan tak tergoyahkan, kadang-kadang bahkan kronis. Manusia modern hidup dalam "ekstrim" yang berkepanjangan dan berkepanjangan, adaptasi yang memadai (adaptasi) yang dikaitkan dengan upaya psikologis yang signifikan dan kelebihan beban.

Tahapan perkembangan stres

Pada tahap pertama adaptasi (aktivasi optimal sistem saraf simpatik), perubahan yang terjadi dalam tubuh umumnya memiliki efek tonik yang positif pada jiwa dan perilaku. Hal ini diwujudkan dalam intensifikasi kerja organ internal, dalam peningkatan tingkat kapasitas kerja. Seseorang secara internal siap untuk mengatasi rintangan, ia dicirikan oleh keyakinan akan kesuksesan. Pada tahap kedua (tahap perjuangan), semua sistem tubuh dimobilisasi dan berfungsi pada tingkat yang membatasi yang melebihi kemampuan biasa. Tetapi perjuangan yang terlalu aktif seperti itu tidak dapat berlangsung tanpa batas, dan jika efek faktor stres berlanjut, tahap ketiga terjadi - kelelahan atau kesusahan, yang mengarah pada ketidakseimbangan dan gangguan semua aktivitas mental, hingga perubahan kepribadian yang merusak, hingga penyakit saraf dan somatik yang sering. .

Keadaan stres dapat dikaitkan tidak hanya dengan keadaan mental yang nyata, tetapi juga dengan keadaan mental yang seharusnya. Misalnya, pengalaman negatif yang parah terjadi ketika ada ketakutan yang nyata akan kehilangan pekerjaan, dalam antisipasi yang cemas akan pemutusan paksa dalam hubungan perkawinan, pada malam ujian yang serius, ketika membayangkan kemungkinan konsekuensi tragis dari penerbangan di pesawat. , diprediksi pemanasan global, kematian planet ini, perang nuklir, invasi alien, dll.

Emosi yang muncul sehubungan dengan kegagalan rencana seseorang, sehubungan dengan kerugian, perampasan, konflik, dengan kesulitan yang tidak dapat diatasi, dengan tidak adanya peluang atau dengan adanya ancaman terhadap realisasi rencana pribadi, juga biasa disebut frustrasi. Secara formal, mereka dapat dikaitkan dengan fenomena emosional ideotor yang terjadi sebelum pencapaian, pada malam peristiwa nyata, tetapi dalam kehidupan emosi yang nyata, pemisahan yang jelas dari masa lalu, sekarang dan masa depan sangat sulit.

Perilaku dalam situasi stres berbeda dari perilaku afektif, karena seseorang dapat mengendalikan emosinya, menganalisis situasi, dan membuat keputusan yang memadai. Namun, jika masalah tidak diselesaikan terlalu lama, stres dapat secara serius mempengaruhi tidak hanya perilaku, tetapi juga fisik dan kesehatan mental kepribadian.

Tidak ada yang berhasil hidup dan bekerja tanpa mengalami stres. Kehilangan nyawa yang parah, kegagalan, konflik, peningkatan stres saat melakukan pekerjaan yang bertanggung jawab, dll. datang kepada semua orang dari waktu ke waktu. Jika seseorang mengatasi stres lebih mudah dan berhasil daripada yang lain, dia dianggap tahan stres. Ini kualitas psikologis diperlukan untuk banyak profesi, termasuk guru, manajer dari semua tingkatan, guru, dokter, personel militer, penyelamat, atlet, dan banyak spesialisasi lain yang terkait dengan bekerja dengan orang, dengan peralatan kompleks, dengan insiden ekstrem.

Perilaku seseorang dalam situasi stres dapat berubah dalam dua arah (L.A. Kitaev-Smyk): pasif-emosional (menurut lumpur "menunggu", "bertahan") dan aktif-emosional (keinginan untuk mengatasi situasi, untuk menghilangkan stresor ). Diyakini bahwa cara kedua lebih disukai secara psikologis - mengatasi efek negatif stres. Meskipun dalam hal ini perlu juga memberikan beberapa kombinasi eksternal (objektif) dan internal (subyektif) yang optimal bagi setiap individu, adanya harmoni, keseimbangan dinamis dari aspirasi, cita-cita, nilai dan peluang nyata ( fisik dan psikologis) untuk mencapainya.

Keadaan stres juga dapat disebabkan oleh perkembangan berlebihan dari pengalaman pribadi yang positif (pernikahan, persalinan, kesuksesan besar yang tidak terduga, dll.), yang merupakan konfirmasi lain dari hukum Yerkes-Dodson yang dijelaskan sebelumnya, yang menurutnya setiap emosi dapat menjadi destruktif. super-kuat.

Keadaan emosional yang mirip dengan stres (dalam tahap destruktif ketiga) adalah "kelelahan emosional". Itu terjadi dalam situasi mental yang berkepanjangan atau ketegangan fisik dan kehadiran emosi yang kuat secara konstan (belum tentu negatif). Seseorang bosan dengan segala sesuatu di sekitar (di tempat kerja, di depan umum dan di rumah), ia dengan cepat bosan dengan pekerjaannya yang biasa, yang menjadi tidak menarik dan dipaksakan baginya. Latar belakang emosi secara umum sederhana, tumpul, sikap diri, harga diri dan pengaturan diri terdistorsi, tingkat empati menurun, ketidakpedulian dan rasa kesepian meningkat, manifestasi keegoisan, agresivitas, kekosongan, depresi, dan kadang-kadang sinisme dari seseorang. Tidak hanya lingkungan emosional yang berubah bentuk, tetapi juga seluruh psikologi, perilaku individu. Kelelahan emosional adalah ciri khas orang-orang dalam profesi yang kreatif dan penuh tekanan, serta setiap orang yang terus-menerus bekerja dengan orang-orang. Dengan perkembangan yang signifikan dari fenomena emosional ini, seseorang dapat menjadi tidak cocok secara profesional.

Gairah- ini adalah pengalaman jangka panjang yang kuat, gigih, yang menangkap seluruh kepribadian dan menundukkan perilakunya secara eksklusif untuk pencapaian tujuan yang diinginkan.

Objek nafsu dapat berupa orang lain atau kelompok sosial (status di dalamnya), objek material atau tindakan (uang, benda, memancing, tabungan, berburu, sepak bola, komputer, mengoleksi, dll.), segala macam cita-cita atau etika, ide dan nilai moral atau moral (revolusi, kemenangan, kebebasan, karier, agama, kemerdekaan, kekuasaan, dll.).

Kualitas objek (yaitu, arah) gairah, bentuk manifestasinya, sejauh mana seseorang tunduk padanya, cara yang digunakan untuk memuaskannya, bergantung pada citra mental integral individu. Pembentukan motivasi dan makna, kesadaran, kemauan, watak, intelek, moralitas terlibat dalam gairah dan perilaku gairah seseorang. Gairah membuat beberapa orang tidak mementingkan diri sendiri, murah hati, terinspirasi, mampu mencapai tujuan besar dan manusiawi, yang lain menghancurkan dan menundukkan secara membabi buta, mendorong mereka ke tindakan asosial, tidak bermoral, dan terkadang bahkan kriminal.

contoh

Tidak diragukan lagi bersemangat, meskipun perasaan cinta dan kebencian yang sangat berbeda, semua fiksi dunia dipenuhi: "Othello", "Romeo dan Juliet", "Ruslan dan Lyudmila", "Katedral Notre Dame", "Anna Karenina" dan lainnya. keberadaan dan berfungsinya nafsu manusia tidak memerlukan bukti khusus. Hobi dan keinginan yang penuh gairah adalah penyebab banyak penemuan, pencapaian luar biasa dalam sains, seni, dan dalam aktivitas kreatif apa pun. Orang yang bersemangat terobsesi dengan tujuan, ide, dan melakukan untuk realisasi mereka apa yang tidak akan dilakukan oleh individu yang secara sosial dan emosional moderat, dengan tenang dan masuk akal secara pragmatis. Gairah tidak memunculkan tindakan sederhana, diterima secara umum dan rutin, tetapi tindakan, keputusan, dan gerakan hidup yang tidak standar. Kita dapat berasumsi bahwa "dunia diatur oleh nafsu." dikenal luas dan Pengaruh negatif gairah pada perilaku dan keadaan umum individu. Ortodoksi adalah penentang keras nafsu (duniawi) dan pendukung ketenangan yang rendah hati. “Bukan uang yang harus disalahkan, tetapi kecanduan terhadapnya,” tulis Penatua Joseph dari Optina (1837–1911) yang terhormat. Pada kenyataannya, semuanya tergantung pada subjek dari pengalaman seseorang yang penuh gairah (kuat, mencakup semua) dan pada karakteristik psikologisnya, terutama moral. kepribadian yang berkembang dapat sampai batas tertentu mengelola hasratnya (sebagai lawan dari pengaruh), menundukkannya untuk analisis sadar, mengukur tindakan dan perbuatannya (terutama di bidang hubungan interpersonal) dengan yang ada norma sosial dan aturan.

3. Subkelas emosi yang ketiga adalah perasaan, yang merupakan bentuk tertinggi dari pengalaman manusia, ketika mereka digabungkan, digeneralisasi, bergabung secara psikologis, bersinggungan dengan orientasi kepribadian, dengan cita-cita dan nilai-nilainya, dengan pemikiran dan kesadaran, dengan seluruh jiwa.

Merasa- ini adalah jenis pengalaman tertinggi, hasil generalisasi psikologis, fiksasi (kristalisasi) emosi situasional pada subjek tertentu.

Satu objek yang sama (misalkan itu anak-anak), tergantung pada keadaan tertentu, dapat membangkitkan berbagai emosi situasional dalam diri seseorang: kegembiraan, kejutan, kesedihan, kemarahan, kebingungan, kekaguman, dll. Seiring waktu, dalam berbagai interaksi dan komunikasi antara orang-orang, pengalaman situasional ini digeneralisasi, sementara, "menguap" acak dari mereka dan perasaan multidimensi yang kompleks terbentuk. Ini adalah hasil dari pengendapan, kristalisasi pengalaman yang dapat diubah ("solusi emosional") di mata pelajaran tertentu dan karena itu lebih stabil dan stabil daripada emosi. Tingkat dan kualitas generalisasi pengalaman yang diwujudkan dalam perasaan dapat sangat bervariasi. Pada kenyataannya, hubungan antara perasaan dan emosi tidak linier, tetapi berbentuk cincin. Perasaan yang terbentuk mengubah emosi situasional, tetapi juga mengubah dirinya sendiri dari generalisasi pengalaman pribadi baru dan baru. Perasaan lahir, berubah, berkembang atau menghilang, binasa.

Menurut psikologi eksperimental, seseorang dapat dengan percaya diri membedakan pengalaman seperti itu (zona emosional): kegembiraan, ketakutan, kelembutan, kejutan, ketidakpedulian, kemarahan, kesedihan, penghinaan, rasa hormat, rasa malu, dendam. Faktanya, daftar perasaan manusia dan coraknya benar-benar beragam, dinamis, kaya, dan merupakan subjek utama dari semua bentuk seni.

Klasifikasi jenis perasaan dapat dibuat dengan alasan yang berbeda (dan berbeda), oleh karena itu, kami hanya akan memberikan yang paling terkenal, umum, dan tersebar luas.

Tergantung pada asalnya, pada hubungannya dengan kebutuhan, perasaan biasanya dibagi menjadi lebih tinggi dan lebih rendah.

Perasaan yang lebih tinggi mereka menamai mereka yang terkait dengan apa yang disebut lebih tinggi, yaitu. kebutuhan yang dikondisikan secara sosial (sosiogenik). Perhatikan bahwa pembagian kebutuhan manusia seperti itu tidak sepenuhnya dibenarkan dan benar, karena semua kebutuhan manusia sampai batas tertentu disosialisasikan (lihat Bab 5). Ini sepenuhnya berlaku untuk perasaan, meskipun tingkat sosialisasi pengalaman manusia dapat (dan harus) bervariasi secara signifikan antara orang (dan budaya). Kepribadian adalah (menurut definisi) makhluk biososial (lihat Bab 4), dan oleh karena itu, di seluruh jiwa manusia, ada kesatuan organik dan berfungsi, perpaduan integral dan tak terpisahkan dari biologis dan sosial (lihat Bab 1), tubuh dan spiritual. . Banyak (kadang-kadang tersembunyi) upaya untuk meremehkan, mewujudkan perasaan manusia, menyamakannya dengan pengalaman biologis atau fisiologis hewan yang murni, selalu ada tidak hanya dalam psikologi. Tetapi model dan konstruksi teoretis seperti itu selalu salah dan bahkan cacat secara metodologis, karena mereka sama sekali tidak membuktikan kesetaraan perasaan manusia dan hewan. Mereka hanya menggambarkan fakta bahwa perasaan (dan seluruh jiwa manusia) dapat "tidak manusiawi", kehilangan jiwa dan spiritualitas yang sulit dipahami secara ilmiah, jika subjek ditempatkan dalam kondisi keberadaan yang tidak normal dan anti-manusia. Ya, dan "dehumanisasi" ini tidak selalu mungkin dan tidak untuk setiap orang.

intelektual perasaan memiliki pengetahuan tentang dunia sebagai objeknya dan muncul dalam proses kognisi manusia, terutama dalam perjalanannya bentuk yang lebih tinggi- berpikir dan kreativitas. Dalam perasaan ini, subjek pemikiran (pertanyaan, masalah, tidak diketahui) dan pengalaman subjektif bergabung, yang oleh karena itu mampu mengatur pemikiran, kesadaran, dan pemahaman manusia yang khusus dan emosional.

contoh

Plato percaya bahwa semua pengetahuan dimulai dengan kejutan, rasa ingin tahu, dan rasa ingin tahu. Archimedes, menurut legenda, berteriak: "Eureka!" pada penemuan hukumnya, dan Newton yang hebat, mungkin marah dengan apel yang jatuh di kepalanya, yang berkontribusi pada penemuan hukum gravitasi universal.

Perasaan dan intelek tidak bertentangan dalam jiwa kita, tetapi hanya ada dan berfungsi dalam kesatuan multidimensi. Kegembiraan pengetahuan diketahui setiap orang dan terutama ekspresif di masa kanak-kanak, ketika dunia emosi menguasai, menguasai jiwa anak. Anak-anak yang tidak pernah berakhir "mengapa?" dan penemuan-penemuan dunia yang menyenangkan tak henti-hentinya dan menular secara emosional. Dan memang, jiwa manusia itu sendiri dimulai dalam ontogeni dengan komunikasi emosional langsung, dengan pembentukan hubungan emosional dan kontak anak dengan dunia yang dapat dikenali (lihat Bab 28).

praktis perasaan muncul sehubungan dengan aktivitas seseorang, dengan arah dan keefektifan tindakan dan aktivitas praktisnya.

contoh

Seruan diri dari klasik yang hebat itu terkenal: "Ah ya Pushkin! Aw ya bajingan!"

Permainan anak-anak, di mana karakteristik psikologis dasar (formasi baru) seorang anak prasekolah terbentuk, dimotivasi bukan oleh hasil, tetapi oleh proses itu sendiri (lihat Bab 30). Dalam psikologi perburuhan, ketika memilih orang untuk bekerja, disarankan untuk memberikan preferensi kepada pelamar yang tertarik dengan isi pekerjaan, subjek dan prosesnya. Tergantung pada motivasi, isi dan hasil pekerjaan yang dilakukan, perasaan lelah darinya bisa menjadi biasa, bahkan menyenangkan, atau, sebaliknya, berat dan putus asa.

estetis perasaan ditujukan pada kesadaran, penerimaan oleh kepribadian keindahan banyak sisi dunia, orang itu sendiri, seluruh alam semesta.

contoh

Langit Yesenin indah ketika "biru menyedot mata"; patung-patung Rodin, musik Verdi atau Rachmaninoff, keindahan lain dalam rumus matematika atau kimia abstrak, dalam konstruksi ilmiah teoretis, dalam kerucut pinus biasa, dalam lukisan seniman hebat, dll. indah dengan cara yang berbeda. Seseorang yang tidak merasakan keindahan, tidak mengalami kehadiran keindahan, atau memiliki gagasan yang salah dan tidak memadai tentangnya, secara signifikan memiskinkan jiwa, kehidupan, dan keberadaannya.

Moral(atau moral) perasaan adalah subjek dari hubungan interpersonal orang-orang, ketika norma, nilai, cita-cita, kategori dan prinsip moral (situasi) dan moral (universal) tidak hanya diterima oleh pikiran dan diamati secara eksternal, tetapi juga dialami secara mendalam secara pribadi.

contoh

Rasa kehormatan yang membawa A. S. Pushkin ke duel tragis tampaknya tidak pantas, peninggalan, dan bahkan berbahaya dalam masyarakat modern. Kategori moral hati nurani, rasa malu, dll. menjadi semakin asing bagi orang banyak orang XXI abad, dan karena itu tidak masuk ke dalam kesadaran, kehidupan dan pengalaman emosional mereka. Kehadiran hati nurani dalam diri seseorang berarti kehadirannya sebagai pengalaman pribadi, yang, dalam keadaan hidup apa pun, tidak akan mengizinkan seseorang untuk melakukan sebaliknya, "tidak menurut hati nurani." "Ya, menyedihkan adalah orang yang hati nuraninya tidak jernih" (A. S. Pushkin). Seseorang memiliki hati nurani atau tidak. Tidak ada setengah hati nurani. Untuk pria yang jujur penipuan psikologis tak tertahankan, kemunafikan, pencurian, pengkhianatan, penyuapan, penyuapan dan banyak lagi, "berdosa". Dengan tidak adanya perasaan kehormatan dan hati nurani seseorang, segala sesuatu menjadi mungkin dan diizinkan baginya, semua batasan antara yang baik dan yang jahat dihapus, ketika, misalnya, "tujuan membenarkan cara." Komunitas orang-orang seperti itu ditakdirkan untuk mengalami degradasi dan degenerasi moral.

Rasa patriotisme, yaitu pengalaman sadar oleh seseorang individunya milik negara sebagai satu-satunya Ibu Pertiwi atau Tanah Air mencakup semua komponen yang dibedakan: intelektual, estetika, praksis, moral, dll. Perasaan ini harus seimbang dalam diri seseorang dengan adanya toleransi sebagai toleransi yang tenang dan terkendali terhadap negara dan bangsa lain, terhadap pandangan dan ideologi lain. Kutub-kutub ekstrim dan aneh dari kumpulan ini - patriotisme (sebagai nasionalisme) dan toleransi (sebagai kosmopolitanisme) - sama-sama tidak dapat diterima untuk individu yang berbudaya dan masyarakat yang beradab. Di sini, seperti di seluruh alam semesta, stabilitas dinamis (stabilitas), interaksi optimal dari semua kualitas dan faktor yang berfungsi diperlukan. Ovid juga menulis: "Anda akan melewati tengah tanpa cedera."

Posisi khusus dalam bidang emosional kepribadian ditempati oleh perasaan cinta. Kompleksitas dan keragaman perasaan ini benar-benar menakjubkan. Seorang anak, misalnya, "mencintai ibu, ayah, dan es krim." Pedagogi sering menyebut cinta untuk anak sebagai kualitas guru yang paling penting. Kristus memanggil dari setiap ikon: "Ya, saling mengasihi." Cinta untuk Tanah Air telah memimpin dan memimpin para pejuang ke eksploitasi dan kematian heroik. Kemungkinan cinta untuk alam, profesi, petualangan, dll. Peran cinta sangat besar dalam hubungan antarpribadi, dalam institusi keluarga, dalam pencarian emosional abadi oleh setiap orang untuk separuh lainnya. Di sini, misalnya, adalah refleksi dari S. A. Yesenin: "Jangan menyebut semangat ini sebagai takdir. Koneksi yang cepat marah itu sembrono." Jelas bahwa kata umum dan populer "cinta" menunjukkan pengalaman yang sangat jelas, signifikan secara pribadi, dalam dan halus, tetapi sangat berbeda yang telah lama membutuhkan penelitian psikologis yang sistematis.

S.L. Rubinshtein dipilih pandangan dunia perasaan yang bisa dipertimbangkan bagian yang tidak terpisahkan moral, karena kategori pandangan dunia yang luas (manusia, dunia, baik, jahat, ideal, dll.) termasuk dalam konten moralitas manusia, dalam komposisi satu ideologi atau lainnya.

contoh

Perasaan cinta untuk Tanah Air, misalnya, tidak hanya mengacu pada tempat geografis kelahiran atau pertumbuhan seseorang, tetapi juga mengalami semua hubungan yang kompleks dengan sesama warga negara, dengan adat istiadat dan tradisi moral, budaya dan sejarah dari keduanya. negara secara keseluruhan dan banyak, entitas sosial yang lebih dekat dan lebih sempit: kerabat dan teman, halaman, tetangga, sekolah, jalan, tempat kerja, distrik, desa atau kota, dll. Di sini berpotongan dalam satu formasi emosional (dengan cara yang berbeda untuk setiap kepribadian) semua kemungkinan jenis dan nuansa perasaan dan pengalaman: dari latar belakang emosional hingga pandangan dunia.

Dalam jiwa manusia yang hidup, semua perasaan dan emosi ada, tentu saja, tidak secara terpisah, tetapi dalam kesatuan yang diinginkan, dalam integritas pribadi. Pengalaman intelektual, estetika, dan lainnya dalam kenyataan tidak dapat dipisahkan satu sama lain, dan pembagian buatan mereka dalam skema ilmiah dimaksudkan hanya untuk menggambarkan selengkap mungkin dunia emosi manusia yang beraneka ragam, hidup, dinamis dan multi-level.

Dengan demikian, perkembangan dan komplikasi emosi dan lingkungan emosional kepribadian dilakukan dalam dua arah utama. Di satu sisi, ada objektifikasi yang semakin halus, diferensiasi pengalaman manusia: dari nada emosional yang menyebar ke perasaan, digeneralisasi, dikristalisasi pada subjek mereka. Kuantitas meningkat dan berubah, kualitas benda-benda tersebut, yang meliputi: fenomena sosial, konsep abstrak, kategori etika, prinsip, nilai. Di sisi lain, ada interaksi yang semakin dekat (mediasi, perluasan koneksi interfungsional) dari pengalaman dengan semua yang lain fenomena psikologis, dengan pemikiran, kesadaran, kesadaran diri dan kepribadian secara keseluruhan.

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Kerja bagus ke situs">

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting pada http://www.allbest.ru/

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia

Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal

pendidikan profesional yang lebih tinggi

"Universitas Negeri Vladimir

dinamai Alexander Grigorievich dan Nikolai Grigorievich Stoletovs(VlSU)

Institut (Fakultas) Usaha Kecil Menengah

abstrak

dengan disiplin: "Psikologi"

pada topik: "Emosi. Klasifikasi emosi»

Dilakukan:

Seni. gr. EKb-210

S.V. Matryoshkina

Vladimir 2013

pengantar

Bab I. Pengertian "emosi". Sifat dan fungsinya

1.1 Mendefinisikan emosi

1.2 Fungsi emosi

Bab II. Klasifikasi emosi

2.1 Klasifikasi emosi ilmuwan asing

2.2 Klasifikasi emosi para ilmuwan dalam negeri

Kesimpulan

Daftar sumber yang digunakan

pengantar

Pertanyaan tentang jumlah dan jenis reaksi emosional telah dibahas sejak lama. Bahkan Aristoteles memilih cinta dan kebencian, keinginan dan jijik, harapan dan keputusasaan, rasa takut dan keberanian, kegembiraan dan kesedihan, kemarahan.

Faktanya, emosi dan perasaan memiliki nilai independen bagi individu, mereka penting bagi seseorang di dalam dan dari dirinya sendiri. Masing-masing dari kita memiliki kebutuhan independen untuk pengalaman emosional, untuk kejenuhan emosional. Bagaimanapun, kejenuhan emosional tidak hanya membutuhkan emosi positif, tetapi juga emosi yang terkait dengan penderitaan, ketidakpuasan. Pada saat yang sama, sebuah "pendulum emosional" bertindak dalam diri kita, seolah-olah: Tanpa mengalami kepahitan, Anda tidak akan merasakan manis. Itu terjadi bahwa dalam satu pengalaman yang menyenangkan dan emosi yang tidak menyenangkan, positif dan negatif, pengalaman seperti itu disebut ambivalen. Ini relevansi pertimbangan topik ini.

Misalnya, mengingat hubungan dengan teman, orang tua, guru. Lagi pula, kebetulan Anda sahabat atau seorang teman menyebabkan Anda marah, jengkel, malu, tetapi ini bukan hanya kemarahan, tetapi perasaan yang digabungkan dengan cinta. Selain itu, cinta mendikte keinginan untuk bangga dengan orang yang dicintai, yang menjelaskan rasa sakit mental yang terjadi ketika orang yang dicintai tidak "di atas". Perilaku yang sama persis dari seseorang yang Anda tidak merasakan perasaan ini akan menyebabkan pengalaman yang sama sekali berbeda atau membuat Anda sama sekali tidak peduli.

tujuan utama pekerjaan adalah untuk mempertimbangkan definisi emosi, serta klasifikasi mereka.

obyek studi adalah semua emosi manusia juga subjek mempelajari sifat, sifat dan fungsinya.

Esai ini terdiri dari pendahuluan, 2 bab, kesimpulan dan daftar sumber yang digunakan.

BabSaya. Definisi "emosi". Sifat dan fungsinya

1.1 Definisi emosi

ilmuwan psikologi emosi

Emosi adalah kelas khusus dari keadaan psikologis subjektif, yang tercermin dalam bentuk pengalaman langsung, sensasi menyenangkan atau tidak menyenangkan, hubungan seseorang dengan dunia dan orang-orang, proses dan hasil darinya. kegiatan praktikum Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emosi dan perilaku. - L.: Nauka, 2009. - hlm. 12 . Kelas emosi meliputi suasana hati, perasaan, afek, gairah, stres. Inilah yang disebut emosi "murni". Mereka termasuk dalam segala hal proses mental dan kondisi manusia. Setiap manifestasi dari aktivitasnya disertai dengan pengalaman emosional.

Pada manusia, tujuan emosi adalah bahwa, berkat emosi, kita lebih memahami satu sama lain, kita dapat, tanpa menggunakan ucapan, menilai keadaan satu sama lain dan menyesuaikan kembali dengan lebih baik. kegiatan bersama dan komunikasi. Yang luar biasa, misalnya, adalah kenyataan bahwa orang-orang yang berasal dari budaya yang berbeda dapat secara akurat memahami dan mengevaluasi ekspresi wajah manusia, untuk menentukan darinya keadaan emosional seperti kegembiraan, kemarahan, kesedihan, ketakutan, jijik, kejutan. Ini, khususnya, berlaku untuk orang-orang yang tidak pernah berhubungan satu sama lain sama sekali.

Fakta ini tidak hanya secara meyakinkan membuktikan sifat bawaan dari emosi utama dan ekspresinya di wajah, tetapi juga adanya kemampuan yang ditentukan secara genotip untuk memahaminya pada makhluk hidup. Ini, seperti yang telah kita lihat, mengacu pada komunikasi makhluk hidup tidak hanya dari spesies yang sama satu sama lain, tetapi juga dari spesies yang berbeda satu sama lain. Telah diketahui dengan baik bahwa hewan dan manusia yang lebih tinggi mampu memahami dan mengevaluasi keadaan emosi satu sama lain melalui ekspresi wajah.

Studi yang relatif baru menunjukkan bahwa antropoid, sama seperti manusia, tidak hanya dapat "membaca" keadaan emosional kerabat mereka di wajah, tetapi juga berempati dengan mereka, mungkin mengalami emosi yang sama seperti hewan yang mereka terima. . Dalam satu percobaan yang menguji hipotesis ini, kera besar dipaksa untuk melihat monyet lain dihukum di depan matanya, sambil mengalami keadaan neurosis yang nyata. Selanjutnya, ternyata perubahan fungsi fisiologis serupa juga ditemukan di tubuh "pengamat" - monyet itu, yang hanya menyaksikan orang lain dihukum di hadapannya.

Namun, tidak semua ekspresi ekspresif emosional adalah bawaan. Beberapa dari mereka telah ditemukan diperoleh dalam seumur hidup sebagai hasil dari pelatihan dan pendidikan. Pertama-tama, kesimpulan ini mengacu pada gerakan sebagai cara ekspresi eksternal yang dikondisikan secara budaya dari keadaan emosional dan sikap afektif seseorang terhadap sesuatu.

Hidup tanpa emosi sama mustahilnya dengan hidup tanpa sensasi. Emosi, kata naturalis terkenal C. Darwin, muncul dalam proses evolusi sebagai sarana yang digunakan makhluk hidup untuk menetapkan pentingnya kondisi tertentu untuk memenuhi kebutuhan mendesak mereka. Gerakan emosional dan ekspresif seseorang - ekspresi wajah, gerak tubuh, pantomim - diperlukan untuk komunikasi, yaitu melaporkan kepada seseorang informasi tentang keadaan pembicara dan sikapnya terhadap apa yang sedang terjadi, serta dampak - memberikan pengaruh tertentu tentang siapa yang menjadi subjek persepsi gerakan emosional dan ekspresif. Penafsiran gerakan tersebut oleh orang yang mempersepsikan terjadi atas dasar korelasi gerakan dengan konteks di mana komunikasi berlangsung.

Pada hewan tingkat tinggi, dan terutama pada manusia, gerakan ekspresif telah menjadi bahasa yang sangat berbeda yang digunakan makhluk hidup untuk bertukar informasi tentang keadaan mereka dan tentang apa yang terjadi di sekitarnya. Mereka juga merupakan faktor terpenting dalam pengaturan proses kognitif.

Emosi bertindak sebagai bahasa internal, sebagai sistem sinyal yang melaluinya subjek belajar tentang signifikansi yang diperlukan dari apa yang terjadi. Keunikan emosi adalah bahwa mereka secara langsung mencerminkan hubungan antara motif dan pelaksanaan kegiatan yang sesuai dengan motif ini. Emosi dalam aktivitas manusia melakukan fungsi mengevaluasi jalannya dan hasilnya. Mereka mengatur aktivitas, merangsang dan mengarahkannya.

Dalam kondisi kritis, ketika subjek tidak dapat menemukan jalan keluar yang cepat dan masuk akal dari situasi berbahaya, jenis khusus proses emosional - pengaruh. Salah satu manifestasi penting dari pengaruh adalah bahwa, "dengan memaksakan tindakan stereotip pada subjek, itu adalah cara tertentu dari resolusi "darurat" situasi yang telah mengakar dalam evolusi: pelarian, pingsan, agresi, dll.

P. K. Anokhin pernah menunjukkan mobilisasi penting, peran integratif-protektif emosi. Dia menulis: “Memproduksi integrasi yang hampir seketika (penyatuan menjadi satu kesatuan) dari semua fungsi tubuh, emosi dalam diri mereka sendiri dan pertama-tama dapat menjadi sinyal absolut dari efek menguntungkan atau berbahaya pada tubuh, seringkali bahkan sebelum lokalisasi efek dan mekanisme respons spesifik ditentukan organisme" Gromova E.A. Memori emosional dan mekanismenya. - M.: Nauka, 2000. - hlm. 87 . Berkat emosi yang muncul pada waktunya, tubuh memiliki kesempatan untuk beradaptasi dengan sangat baik dengan kondisi sekitarnya. Dia mampu dengan cepat, dengan kecepatan tinggi, menanggapi pengaruh eksternal tanpa harus menentukan jenis, bentuk, dan parameter khusus pribadi lainnya.

Sensasi emosional secara biologis, dalam proses evolusi, ditetapkan sebagai semacam cara untuk mempertahankan proses kehidupan ke batas optimalnya dan memperingatkan sifat destruktif dari kekurangan atau kelebihan faktor apa pun.

Semakin kompleks makhluk hidup diatur, semakin langkah tinggi pada tangga evolusi yang didudukinya, semakin kaya jangkauan semua jenis keadaan emosional yang dapat dialaminya. Kuantitas dan kualitas kebutuhan manusia, secara umum, sesuai dengan jumlah dan variasi pengalaman emosional dan perasaan yang menjadi ciri khasnya, dan semakin tinggi kebutuhan dalam hal signifikansi sosial dan moralnya, semakin tinggi perasaan yang terkait dengannya.

Asal tertua, bentuk paling sederhana dan paling umum dari pengalaman emosional di antara makhluk hidup adalah kesenangan yang diperoleh dari kepuasan kebutuhan organik, dan ketidaksenangan yang terkait dengan ketidakmungkinan melakukan hal ini ketika kebutuhan yang sesuai diperburuk. Hampir semua sensasi organik dasar memiliki nada emosional mereka sendiri. HAI hubungan dekat, yang ada di antara emosi dan aktivitas tubuh, mengatakan fakta bahwa setiap keadaan emosional disertai dengan banyak perubahan fisiologis dalam tubuh.

Upaya untuk menghubungkan perubahan ini dengan emosi tertentu telah dilakukan berulang kali dan ditujukan untuk membuktikan bahwa kompleks perubahan organik yang menyertai berbagai keadaan emosi yang dialami secara subjektif berbeda. Namun, tidak mungkin untuk secara jelas menetapkan mana yang secara subjektif diberikan kepada kita sebagai pengalaman emosional yang tidak setara, perubahan organik mana yang disertai, dan gagal.

Keadaan ini penting untuk dipahami peran penting emosi. Dikatakan bahwa pengalaman subjektif kita tidak langsung, refleksi langsung dari kita sendiri proses organik. Keunikan keadaan emosional yang kita alami mungkin tidak begitu terkait dengan perubahan organik yang menyertainya, tetapi dengan sensasi yang muncul selama ini. Namun, hubungan tertentu antara spesifikasi sensasi emosional dan reaksi organik masih ada. Ini dinyatakan dalam bentuk koneksi berikut, yang telah menerima konfirmasi eksperimental: semakin dekat ke sistem saraf pusat adalah sumber perubahan organik yang terkait dengan emosi, dan semakin sedikit ujung saraf sensitif di dalamnya, semakin lemah pengalaman emosional subjektif yang dihasilkan. . Selain itu, penurunan sensitivitas organik secara artifisial menyebabkan melemahnya kekuatan pengalaman emosional.

Keadaan emosi utama yang dialami seseorang dibagi menjadi emosi yang tepat, perasaan dan pengaruh. Emosi dan perasaan mengantisipasi proses yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan, memiliki karakter ideasional dan, seolah-olah, pada awalnya. Emosi dan perasaan mengekspresikan makna situasi bagi seseorang dari sudut pandang kebutuhan saat ini, pentingnya tindakan atau aktivitas yang akan datang untuk kepuasannya. Emosi dapat dipicu oleh situasi nyata dan imajiner.

Emosi relatif lemah dimanifestasikan dalam perilaku eksternal, kadang-kadang dari luar mereka umumnya tidak terlihat oleh orang luar jika seseorang tahu bagaimana menyembunyikan perasaannya dengan baik. Mereka, yang menyertai tindakan perilaku ini atau itu, bahkan tidak selalu disadari, meskipun perilaku apa pun, seperti yang kami temukan, dikaitkan dengan emosi, karena ditujukan untuk memuaskan kebutuhan. Pengalaman emosional seseorang biasanya jauh lebih luas daripada pengalaman pengalaman individunya. Perasaan manusia, sebaliknya, secara lahiriah sangat terlihat.

1.2 Fungsi emosi

Setiap emosi memainkan peran tertentu dalam kehidupan makhluk hidup. Oleh karena itu, para ilmuwan mengidentifikasi beberapa fungsi regulasi emosi Abolin L.M. Mekanisme psikologis stabilitas emosional manusia. - Kazan, 2007. - hal. 129:

· fungsi penguat. Dalam proses belajar dan memori, emosilah yang memainkan peran yang menentukan. Secara empiris, ditemukan bahwa dalam keadaan stres emosional pada hewan, refleks terkondisi sangat mudah dikembangkan.

Kapan refleks klasik dan reaksi melarikan diri diperkuat oleh keadaan ketakutan yang negatif secara emosional. Dengan keberhasilan penerapan reaksi penghindaran, mekanisme emosi positif terlibat dalam prosesnya. Reaksi defensif serangan atau pelarian terbatas pada berbagai struktur hipotalamus. Stimulasi titik-titik hipotalamus medial, yang menyebabkan reaksi defensif pada kelinci, menyebabkan peningkatan jumlah pasangan neuron yang berkorelasi di korteks visual dan sensorimotor. Fakta ini dapat dianggap sebagai semacam persiapan area visual untuk persepsi sinyal yang signifikan untuk perilaku defensif melalui mekanisme umpan balik. Pengaruh emosi pada perilaku ditentukan oleh sikap hewan terhadap keadaan emosinya, dan tunduk pada prinsip memaksimalkan emosi positif dan meminimalkan emosi negatif. Prinsip ini diimplementasikan oleh pengaruh struktur motivasi-emosional hipotalamus pada informasi (kognitif) dan departemen pengorganisasian gerakan. korteks baru.

Totalitas data yang tersedia saat ini menunjukkan bahwa hipotalamus adalah struktur kunci untuk menerapkan fungsi penguatan emosi yang paling kuno, untuk menyelesaikan tugas perilaku universal memaksimalkan-meminimalkan keadaan emosi yang muncul: mendekati atau menghindari. Bagaimanapun, penerimaan rangsangan yang diinginkan, secara emosional positif atau penghapusan yang tidak diinginkan, yang negatif secara emosional, dan bukan kepuasan kebutuhan apa pun, yang berfungsi sebagai penguatan langsung dalam pembelajaran. Misalnya, dengan cara ini, pada tikus tidak mungkin mengembangkan refleks terkondisi instrumental ketika makanan diperkenalkan, melewati indera perasa.

· Pberalihfungsi. Itu terletak pada kenyataan bahwa emosi sering mendorong seseorang untuk mengubah perilakunya. Ini paling jelas terungkap dalam situasi ekstrem ketika memilih motivasi yang tidak hanya sesuai dengan kebutuhan tertentu, tetapi juga dengan kondisi eksternal untuk kepuasannya dalam situasi tertentu dan pada saat tertentu.

Amigdala memainkan peran yang menentukan dalam pelaksanaan fungsi ini. Dilihat dari data terbaru yang diperoleh dengan menggunakan tomografi emisi positron, amigdala mengimplementasikan fungsi peralihannya melalui nukleus kaudatus. Amigdala terlibat dalam proses pengorganisasian perilaku pada tahap yang relatif terlambat, ketika kebutuhan yang diaktualisasikan telah dibandingkan dengan prospek kepuasan mereka dan diubah menjadi emosi yang sesuai.

· fungsi komunikatif. Ini terdiri dari menyampaikan emosi seseorang kepada orang lain dengan bantuan ekspresi wajah, gerak tubuh, postur, perubahan intonasi, desahan ekspresif. Menurut sejumlah peneliti, sekitar 90% komunikasi emosional terjadi pada tingkat non-verbal (non-semantik). Saat mengamati ucapan, terlepas dari isinya, kita dapat menilai keadaan emosional pasangan (misalnya, pengaruh melankolis atau kecemasan) dengan indikator seperti durasi rata-rata ucapan murni, durasi jeda, rasio jeda terhadap total waktu ujaran, dan kecepatan artikulasi. Evaluasi keadaan emosi pasangan melalui ekspresi wajahnya memiliki mekanisme otak tersendiri, yang berbeda dengan mekanisme identifikasi pasangan. Dengan demikian, kerusakan bilateral pada korteks temporal mengganggu pengenalan wajah yang sudah dikenal, sementara kerusakan unilateral pada daerah temporal kanan cukup untuk mengganggu pengenalan ekspresi emosional. Kerusakan bilateral pada amandel, sebaliknya, mencegah pengenalan ekspresi wajah ketakutan, tanpa mempengaruhi identifikasi wajah yang dikenal dan tidak dikenal, serta tanda-tanda intonasi ketakutan dan kemarahan.

Keadaan emosional subjek terutama tercermin dalam ekspresi wajah bagian kiri wajah, yang menunjukkan aktivitas dominan belahan kanan. belahan kanan(wilayah temporal pusatnya) juga berlaku dalam persepsi ekspresi wajah emosional. Benar, penelitian yang dilakukan dengan hati-hati mengungkapkan gambaran yang agak kompleks dan dinamis dari interaksi belahan otak dalam pengenalan ekspresi wajah emosional. Dengan pengenalan yang benar dari ekspresi kegembiraan, kesedihan, atau wajah netral secara emosional, korteks frontal belahan kanan diaktifkan secara berurutan, dan kemudian korteks frontal belahan kiri. Dalam kesalahan identifikasi, aktivasi belahan kiri lebih dulu daripada yang kanan.

· Fungsi reflektif dan merangsangdan. Fungsi reflektif emosi terdiri dalam penilaian umum peristiwa. Memungkinkan Anda untuk menentukan kegunaan dan bahaya faktor yang mempengaruhi seseorang bahkan sebelum lokalisasi efek berbahaya ditentukan. Evaluasi emosional peristiwa berbeda dalam hal ini dari operasi evaluasi kognitif pikiran yang dilakukan pada tingkat sensorik.

Memprediksi kemungkinan memenuhi kebutuhan (probabilitas penguatan) diwujudkan oleh struktur "informasi" otak - hipokampus dan bagian frontal neokorteks. Kemampuan hipokampus untuk merespons sinyal dari peristiwa yang tidak mungkin memungkinkan kita untuk menganggapnya sebagai: struktur kunci untuk mengimplementasikan fungsi kompensasi (menggantikan kurangnya informasi) emosi. Fungsi ini dimanifestasikan tidak hanya dalam hipermobilisasi perubahan vegetatif (peningkatan detak jantung, peningkatan tekanan darah, pelepasan hormon ke dalam aliran darah, dll.), yang, sebagai suatu peraturan, melebihi kebutuhan nyata tubuh. Munculnya stres emosional disertai dengan transisi ke bentuk perilaku selain dalam keadaan tenang, mekanisme untuk menilai sinyal eksternal dan menanggapinya sesuai dengan prinsip A.A. Ukhtomsky. Otak yang bersemangat secara emosional merespons berbagai sinyal yang dianggap signifikan, yang arti sebenarnya adalah korespondensi atau non-korespondensi realitas. Peningkatan stres emosional, di satu sisi, memperluas jangkauan engram yang diambil dari memori, dan di sisi lain, mengurangi kriteria untuk "pengambilan keputusan" ketika membandingkan engram ini dengan rangsangan yang tersedia. Semakin kuat kecemasan, semakin sering subjek merespons stimulus netral sebagai permusuhan. Informasi yang hilang diisi kembali dengan perilaku mencari, meningkatkan keterampilan, memobilisasi engram yang tersimpan dalam memori. Nilai kompensasi dari emosi negatif terletak pada peran substitusinya. Adapun emosi positif, fungsi kompensasi mereka diwujudkan melalui pengaruh kebutuhan yang memulai perilaku. PADA situasi sulit dengan probabilitas rendah untuk mencapai tujuan, bahkan kesuksesan kecil (peningkatan probabilitas) menghasilkan emosi positif, yang meningkatkan kebutuhan sesuai dengan aturan yang timbul dari "rumus emosi" Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov OK Emosi dan pemikiran. - M., 2010. - hal. 58 .

Tidak seperti hipokampus, struktur "informasi" kedua dari otak - neokorteks frontal - mengarahkan perilaku ke arah sinyal-sinyal peristiwa yang sangat mungkin terjadi. Ini adalah fungsi motivasi dari emosi. Ditemukan bahwa produksi refleks terkondisi semakin lambat semakin rendah kemungkinan penguatan. Setelah penghancuran bagian anterior neokorteks, proses pembentukan refleks terkondisi dengan kemungkinan penguatan yang rendah terasa semakin cepat.

BabII. Klasifikasi emosi

2.1 Klasifikasi emosi ilmuwan asing

Emosi apa yang menjadi dasar, seperti tujuh nada dalam musik atau tujuh warna pelangi, palet perasaan dan pengalaman emosional manusia yang paling kaya terbentuk? Ada banyak klasifikasi emosi dasar. Pada awal abad ini, psikolog Amerika Woodworth mengusulkan skala emosi linier yang mencerminkan seluruh rangkaian manifestasi emosional Woodworth R. Ekspresi emosi // psikologi eksperimental. - M., 2000. - hal. 322:

1. Cinta, kesenangan, kegembiraan.

2. Kejutan.

3. Ketakutan, penderitaan.

4. Kemarahan, tekad.

5. Jijik.

6. Penghinaan.

Dalam skala ini, setiap emosi adalah sesuatu di antara dua emosi yang berdekatan. Schlosberg menghubungkan emosi pertama dan keenam dan dengan demikian memperoleh lingkaran yang mencerminkan semua transisi dari satu pengalaman emosional ke pengalaman emosional lainnya, sedangkan emosi yang berlawanan adalah konten yang berlawanan. Tingkat ekspresi emosi ditentukan oleh parameter kesenangan - ketidaksenangan, yang sebenarnya merupakan tanda emosi.

Psikolog Amerika K. Izard mengusulkan untuk mempertimbangkan yang berikut ini sebagai emosi utama atau, dalam terminologinya, fundamental:

1. Bunga.

2. Sukacita.

3. Kejutan.

4. Kesedihan, penderitaan dan depresi.

6. Jijik.

7. Penghinaan.

9. Malu dan malu.

Izard menyebut 10 emosi ini fundamental karena masing-masing memiliki karakteristik wajib berikut:

1) memiliki substrat saraf yang berbeda dan spesifik;

2) dimanifestasikan dengan bantuan konfigurasi gerakan otot wajah yang ekspresif dan spesifik (ekspresi wajah);

3) memerlukan pengalaman yang berbeda dan spesifik yang diakui oleh seseorang;

4) muncul sebagai hasil dari proses biologis evolusioner;

5) memiliki pengaruh pengorganisasian dan motivasi pada seseorang, melayani adaptasinya.

Namun, Izard sendiri mengakui bahwa beberapa emosi yang tergolong dasar tidak memiliki semua ciri tersebut. Dengan demikian, emosi bersalah tidak memiliki mimik dan ekspresi pantomimik yang berbeda. Di sisi lain, beberapa peneliti mengaitkan emosi dasar dan karakteristik lainnya.

Jelas, emosi-emosi yang memiliki akar filogenetik yang dalam, yaitu, hadir tidak hanya pada manusia, tetapi juga pada hewan, dapat disebut dasar. Emosi lain yang hanya melekat pada seseorang (malu, bersalah) tidak berlaku untuk mereka. Ketertarikan dan rasa malu juga hampir tidak bisa disebut emosi.

Misalnya, kegembiraan dicirikan sebagai berikut. Ini adalah emosi positif yang biasanya mengikuti pencapaian atau kesuksesan sebagai hasil dari usaha yang belum dikeluarkan. untuk mencapai kesenangan atau keuntungan. Tujuan biologis kegembiraan: meningkatkan ikatan sosial, melibatkan pelepasan dari rangsangan negatif, memfasilitasi keterikatan pada objek yang membantu mengurangi pengalaman yang tidak menyenangkan. Nilai psikologis: Memberikan interaksi sosial, meningkatkan ketahanan terhadap frustrasi, memelihara kepercayaan diri dan keberanian, menenangkan orang. Cara untuk mencapai kegembiraan: aktivitas yang bertujuan, keterbukaan dan ketulusan, dan peningkatan fungsi sosial. Hambatan untuk mencapai kegembiraan: formalisasi tindakan, adanya kontrol, biasa-biasa saja dan kehidupan yang monoton; hubungan impersonal dan terlalu hierarkis; dogmatisme orang tua dalam proses pendidikan; ketidakpastian peran laki-laki dan perempuan dalam keluarga; melebih-lebihkan pentingnya kesuksesan dan pencapaian materi; ketidaksempurnaan tubuh.

R. Plutchik mengidentifikasi delapan emosi dasar, membaginya menjadi empat pasang, yang masing-masing dikaitkan dengan tindakan tertentu Borisov A.A. Citra emosional seseorang dan wawasan psikologis // Fitur kognisi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. - Yaroslavl, 2002. - hal. 66:

1) kehancuran (kemarahan) - perlindungan (ketakutan);

2) penerimaan (persetujuan) - penolakan (jijik);

3) reproduksi (kegembiraan) - kekurangan (keputusasaan);

4) penelitian (harapan) - orientasi (kejutan).

Tempat khusus di antara fenomena emosional ditempati oleh apa yang disebut sensasi umum. Jadi, P. Milner percaya bahwa, meskipun merupakan kebiasaan untuk membedakan emosi (marah, takut, gembira, dll.) dari apa yang disebut sensasi umum (lapar, haus, dll.), namun, banyak kesamaan dan pembagiannya adalah agak bersyarat. Salah satu alasan mengapa mereka dibedakan adalah tingkat hubungan yang berbeda antara pengalaman subjektif dan eksitasi reseptor. Jadi, pengalaman panas, nyeri secara subyektif terkait dengan eksitasi reseptor tertentu (suhu, nyeri). Atas dasar ini, keadaan seperti itu biasanya disebut sebagai sensasi. Keadaan ketakutan, kemarahan sulit diasosiasikan dengan eksitasi permukaan reseptor apa pun, oleh karena itu disebut sebagai emosi. Alasan lain mengapa emosi bertentangan dengan sensasi umum adalah karena mereka muncul secara tidak teratur. Emosi sering muncul secara spontan dan bergantung pada Faktor eksternal yang acak, sementara rasa lapar, haus, hasrat seksual mengikuti pada interval tertentu.

VK Vilyunas (1986) membagi emosi menjadi dua kelompok mendasar: memimpin dan situasional (berasal dari yang pertama).

Kelompok pertama terdiri dari pengalaman yang dihasilkan oleh mekanisme kebutuhan spesifik dan mewarnai objek yang terkait langsung dengannya. Pengalaman-pengalaman ini biasanya muncul ketika beberapa kebutuhan diperburuk dan objek yang meresponsnya dicerminkan. Mereka mendahului aktivitas terkait, mendorongnya dan bertanggung jawab atas arah umumnya. Mereka sangat menentukan arah emosi lain, itulah sebabnya mereka disebut yang utama oleh penulis.

Kelompok kedua mencakup fenomena emosional situasional yang dihasilkan oleh mekanisme motivasi universal dan ditujukan pada keadaan yang memediasi kepuasan kebutuhan. Mereka sudah muncul di hadapan emosi utama, yaitu, dalam proses aktivitas (internal atau eksternal), dan mengekspresikan signifikansi motivasional dari kondisi yang kondusif untuk implementasinya atau menghambatnya (takut, marah), pencapaian spesifik di dalamnya ( kegembiraan, kekecewaan), situasi yang ada atau mungkin, dll.

Jika pengalaman terkemuka mengungkapkan kepada subjek pentingnya objek kebutuhan itu sendiri, maka emosi turunan melakukan fungsi yang sama dalam kaitannya dengan situasi, kondisi untuk memuaskan kebutuhan. Dalam emosi turunan, kebutuhan, seolah-olah, diobjektifkan secara sekunder dan sudah lebih luas - dalam kaitannya dengan kondisi di sekitar objeknya.

Menganalisis emosi situasional dalam diri seseorang, Vilyunas mengidentifikasi kelas emosi sukses-gagal dengan tiga subkelompok:

1) keberhasilan-kegagalan yang dapat dipastikan;

2) mengantisipasi keberhasilan-kegagalan;

3) keberhasilan-kegagalan umum.

Emosi yang menyatakan keberhasilan atau kegagalan bertanggung jawab untuk mengubah strategi perilaku; emosi umum dari keberhasilan-kegagalan muncul sebagai hasil dari evaluasi kegiatan secara keseluruhan; emosi antisipatif dari keberhasilan-kegagalan dibentuk atas dasar memastikan sebagai akibat dari asosiasi mereka dengan detail situasi. Ketika suatu situasi terjadi lagi, emosi ini memungkinkan Anda untuk mengantisipasi peristiwa dan mendorong seseorang untuk bertindak ke arah tertentu.

2.2 Klasifikasi emosi para ilmuwan dalam negeri

Menurut klasifikasi fenomena emosional A.N. Leontiev membedakan tiga jenis proses emosional: pengaruh, emosi yang tepat dan perasaan.

Afek adalah pengalaman emosional yang kuat dan relatif berjangka pendek, disertai dengan manifestasi motorik dan viseral yang nyata. Pada seseorang, afeksi disebabkan baik oleh faktor biologis yang signifikan yang mempengaruhi keberadaan fisiknya, dan oleh faktor sosial, misalnya, pendapat pemimpin, pendapatnya. penilaian negatif sanksi yang diadopsi. Ciri khas dari afek adalah bahwa mereka muncul sebagai respons terhadap situasi yang benar-benar terjadi.

Sebenarnya, emosi, tidak seperti pengaruh, lebih tahan lama. Kondisi saat ini, terkadang hanya dimanifestasikan secara lemah dalam perilaku eksternal.

Jenis proses emosional yang ketiga adalah apa yang disebut perasaan objektif. Mereka muncul sebagai generalisasi spesifik dari emosi dan dikaitkan dengan representasi atau ide dari beberapa objek, konkret atau abstrak (misalnya, perasaan cinta untuk seseorang, untuk tanah air, perasaan benci untuk musuh, dll. .). Perasaan objektif mengungkapkan hubungan emosional yang stabil.

I. Dodonov (1978) mencatat bahwa umumnya tidak mungkin untuk membuat klasifikasi emosi yang universal, oleh karena itu, klasifikasi yang cocok untuk memecahkan satu rentang masalah ternyata tidak efektif ketika memecahkan berbagai masalah lain Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov OK Emosi dan pemikiran. - M., 2010. - hal. 154 .

Dia mengusulkan klasifikasi emosinya sendiri, dan tidak untuk semua, tetapi hanya untuk yang paling sering dibutuhkan seseorang dan yang memberikan nilai langsung pada proses aktivitasnya, yang, berkat ini, memperoleh kualitas pekerjaan atau studi yang menarik. , mimpi "manis", kenangan yang memuaskan, dll. Oleh karena itu, kesedihan termasuk dalam klasifikasinya (karena ada orang yang suka sedikit sedih) dan iri tidak masuk (karena orang yang iri pun tidak dapat dikatakan suka iri). Dengan demikian, klasifikasi yang diusulkan oleh Dodonov hanya menyangkut "berharga", dalam terminologinya, emosi.Pada dasarnya, dasar klasifikasi ini adalah kebutuhan dan tujuan, yaitu motif yang dilayani oleh emosi tertentu. Perlu dicatat bahwa penulis sering memasukkan keinginan dan aspirasi dalam kategori "alat emosional", yaitu tanda-tanda menyoroti kelompok emosi ini, yang menciptakan kebingungan. 1. Emosi altruistik. Pengalaman-pengalaman ini muncul atas dasar kebutuhan akan bantuan, bantuan, perlindungan orang lain, dalam keinginan untuk membawa sukacita dan kebahagiaan bagi orang lain. Emosi altruistik dimanifestasikan dalam pengalaman perasaan kepedulian terhadap nasib seseorang dan dalam kepedulian, dalam empati dengan kegembiraan dan nasib baik orang lain, dalam perasaan kelembutan, kelembutan, pengabdian, partisipasi, belas kasihan.

Pemahaman yang lebih memadai tentang klasifikasi yang dilakukan oleh B. I. Dodonov, dari sudut pandang saya, tersedia dari E. I. Semenenko (1986). Penulis menganggap emosi yang diidentifikasi oleh Dodonov sebagai jenis orientasi emosional. Siswa Institut Pedagogis jenis-jenis ini menurut kecerahan manifestasinya disusun sebagai berikut:

ketika mengevaluasi diri sendiri: praksis, komunikatif, altruistik, estetika, gnostik, agung, hedonistik, romantis, pugnic, serakah;

b bila dinilai oleh kawan: praksis, serakah, komunikatif, hedonistik, romantis, agung, estetis, gnostik, altruistik, pugnic.

Seperti yang dapat dilihat dari daftar ini, kebetulan diamati dalam kaitannya dengan hanya jenis orientasi emosional praksis dan pugnic.

Orientasi emosional kepribadian atlet sesuai dengan klasifikasi B. I. Dodonov dipelajari oleh S. O. Berdnikova, Ya. Yu. Kopeyka dan V. I. Lysy (2000).

Pembagian emosi menjadi primer (dasar) dan sekunder. Pendekatan ini khas untuk pendukung model diskrit lingkungan emosional manusia. Namun, penulis yang berbeda menyebutkan jumlah emosi dasar yang berbeda - dari dua hingga sepuluh.

L. V. Kulikov (1997) membagi emosi ("perasaan") menjadi aktivasi, yang meliputi keceriaan, kegembiraan, kegembiraan, ketegangan (emosi ketegangan) - kemarahan, ketakutan, kecemasan, dan harga diri - kesedihan, rasa bersalah, malu, kebingungan Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emosi dan perilaku. - L.: Nauka, 2009. - hlm. 98 .

Jelas, kita tidak dapat berbicara tentang semacam klasifikasi terpadu yang komprehensif dari fenomena emosional, tetapi tentang klasifikasi mereka, yang masing-masing menekankan beberapa tanda yang dengannya fenomena ini digabungkan ke dalam kelompok dan pada saat yang sama dipisahkan dari kelompok lain. Tanda-tanda tersebut mungkin merupakan mekanisme terjadinya, penyebab yang menyebabkan reaksi emosional, tanda pengalaman, intensitas dan stabilitasnya, pengaruh emosi pada perilaku dan aktivitas manusia.

Kesimpulane

Jadi, emosi adalah reaksi psikologis yang melekat pada diri kita masing-masing terhadap baik dan buruk, ini adalah kecemasan dan kegembiraan kita, keputusasaan dan kesenangan kita, emosi memberi kita kemampuan untuk mengalami dan berempati dan mempertahankan minat dalam hidup, di dunia sekitar. kita. Emosi adalah bagian dari aktivitas psikologis kita, bagian dari "aku" kita.

Manusia modern dalam tindakannya sering kali harus dibimbing bukan oleh emosi, tetapi oleh akal, tetapi dalam banyak hal situasi kehidupan pengaruh emosi terhadap perilaku manusia sangat besar. Dan keinginan umum untuk mempertahankan keadaan emosi positif dalam diri sendiri dan orang lain adalah jaminan kesehatan, kelincahan, dan kebahagiaan. Itu. kunci kesehatan dan kebahagiaan ada di tangan kita sendiri.

Pengalaman emosional mencerminkan pentingnya fenomena dan situasi yang mempengaruhi seseorang. Dengan kata lain, emosi adalah refleksi dalam bentuk pengalaman yang bias terhadap makna vital dari fenomena dan situasi. Secara umum, kita dapat mengatakan bahwa segala sesuatu yang mendorong atau memfasilitasi kepuasan kebutuhan menyebabkan pengalaman emosional yang positif, dan, sebaliknya, segala sesuatu yang mencegahnya adalah negatif.

Menurut psikofisiolog Soviet P.V. Simonov, emosi terjadi ketika ada ketidaksesuaian antara apa yang perlu diketahui dan untuk memenuhi kebutuhan (informasi yang diperlukan), dan apa yang sebenarnya diketahui.

Namun demikian, banyak fenomena kehidupan emosional yang tidak sesuai dengan formula psikologis. Dan ini tidak mengejutkan: hidup selalu lebih kaya daripada formula. Apalagi emosional.

Bibliografi

1. Abolin L.M. Mekanisme psikologis stabilitas emosional manusia. - Kazan, 2007. - 264 hal. - ISBN 5-8046-0176-8

2. Borisova A.A. Citra emosional seseorang dan wawasan psikologis // Fitur kognisi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. - Yaroslavl, 2002. - 96 hal. - 5-7969-0061-7.

3. Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emosi dan perilaku. - L.: Nauka, 2009. - 144 hal. - ISBN 5-02-025662-5

4. Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov OK Emosi dan pemikiran. - M., 2010. - 288 hal. - ISBN 5-211-01031-0

5. Woodworth R. Ekspresi emosi // Psikologi eksperimental. - M., 2000. - 798 hal. - ISBN 5-691-00553-7

6. Gromova E.A. Memori emosional dan mekanismenya. - M.: Nauka, 2000. - 311 hal. - ISBN 5-318-00236-6

Diselenggarakan di Allbest.ru

Dokumen serupa

Peran emosi dalam kehidupan manusia - keadaan psikologis subjektif, yang tercermin dalam bentuk pengalaman langsung, sensasi menyenangkan atau tidak menyenangkan, sikap seseorang terhadap dunia dan orang-orang. Hubungan antar pribadi dalam kelompok. Cara-cara mengelola emosi.

abstrak, ditambahkan 19/12/2011


Emosi sebagai kelas khusus keadaan psikologis subjektif, tercermin dalam bentuk pengalaman langsung, sensasi sikap menyenangkan atau tidak menyenangkan seseorang terhadap dunia dan orang-orang. Keadaan marah, takut, jijik, sedih, gembira dan terkejut.

presentasi, ditambahkan 03/04/2015


Inti dari emosi. Konsep dan klasifikasi emosi. Teori emosi. Dasar anatomi dan fisiologis emosi. Fungsi emosi. Emosi manusia dan emosi hewan. Asal usul emosi - dari hewan ke manusia. Motivasi manusia dan hewan.

abstrak, ditambahkan 04.10.2004


Emosi sebagai kelas khusus dari keadaan psikologis subjektif, karakteristiknya dan teori utamanya. Jenis dan fitur pengalaman emosional, konsep pengaruh dan stres. Pendidikan, pembentukan dan pengembangan emosi dan perasaan dalam diri seseorang, perannya.

abstrak, ditambahkan 27/11/2010


Jenis dan peran emosi dalam kehidupan manusia. Klasifikasi emosi menurut kekuatan durasi dan parameter kualitas. Teori emosi dan isinya. Penilaian diri dari keadaan emosional. Emosi positif dan negatif. Komponen emosi manusia.

presentasi, ditambahkan 23/12/2013


Studi tentang tema emosi dalam teori dan arah asing. Hubungan emosi dengan proses kognitif, fisiologis, kognitif. Peran dan fungsi emosi dalam kehidupan manusia. Metode pengaturan keadaan emosional dan psikologinya.

makalah, ditambahkan 22/05/2009


Struktur otak dan emosi. Neuroanatomi dan biokimia emosi. Psikofisiologi keadaan fungsional. Latar belakang aktivitas sistem saraf pusat. Indikator perubahan pengalaman subjektif. Peran dan tempat keadaan fungsional dalam kehidupan.

presentasi, ditambahkan 24/08/2013


Perkembangan regulasi kehendak dalam diri seseorang, mendapatkan kendali atas perilakunya. Jenis emosi, kelas khusus dari keadaan psikologis mereka. Tingkat perkembangan filogenetik emosi. Studi tentang hubungan lingkup emosional-kehendak dan aktivitas bicara.

abstrak, ditambahkan 13/10/2015


Emosi sebagai cerminan sikap subjektif seseorang terhadap dunia di sekitarnya dan terhadap dirinya sendiri. Bentuk dasar dan jenis emosi. Penyerapan jiwa manusia oleh pengaruh. Manifestasi afektif dari emosi positif dan negatif. mekanisme stres.

abstrak, ditambahkan 23/10/2013


Emosi adalah proses psikologis dengan intensitas sedang. Fitur khas dan formula emosi. Fitur dan karakteristik pengalaman emosional. Meniru manifestasi emosi. Teori psikologi emosi. Kriteria untuk mengevaluasi respons emosional.