სისტემური მიდგომა ეფუძნება სისტემური მიდგომა და მისი განვითარება

გარკვეული პრინციპების ცოდნა ადვილად ანაზღაურებს გარკვეული ფაქტების იგნორირებას.

კ.ჰელვეციუსი

1. "სისტემური აზროვნება?.. რატომ არის საჭირო?.."

სისტემური მიდგომა არ არის ფუნდამენტურად ახალი, რაც მხოლოდ ბოლო წლებში გაჩნდა. Ეს არის ბუნებრივი მეთოდისაუკუნეების მანძილზე გამოყენებული თეორიული და პრაქტიკული პრობლემების გადაწყვეტილებები. თუმცა, სწრაფმა ტექნოლოგიურმა პროგრესმა, სამწუხაროდ, დასაბამი მისცა აზროვნების ნაკლოვან სტილს - თანამედროვე "ვიწრო" სპეციალისტი, უაღრესად სპეციალიზებული "საღი აზრის" საფუძველზე, შემოიჭრება რთული და "ფართო" პრობლემების გადაწყვეტაში, უგულებელყოფს სისტემურს. წიგნიერება, როგორც არასაჭირო ფილოსოფოსობა. ამავდროულად, თუ ტექნოლოგიის სფეროში სისტემური გაუნათლებლობა შედარებით სწრაფია (თუმცა დანაკარგებით, ზოგჯერ მნიშვნელოვანი, როგორიცაა, მაგალითად, ჩერნობილის კატასტროფა) ვლინდება გარკვეული პროექტების წარუმატებლობით, შემდეგ ჰუმანიტარულ სფეროში ეს მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მეცნიერთა მთელი თაობა „ავარჯიშებს“ მარტივ ახსნა-განმარტებებს რთული ფაქტებისთვის ან ფარავს რთული, მეცნიერული მსჯელობით ელემენტარული ზოგადი სამეცნიერო მეთოდების იგნორირებას და ინსტრუმენტები, რომლებიც იღებენ შედეგებს, რომლებიც საბოლოოდ იწვევს ბევრად უფრო მნიშვნელოვან ზიანს, ვიდრე "ტექნიკოსების" შეცდომები. განსაკუთრებით დრამატული ვითარება განვითარდა ფილოსოფიაში, სოციოლოგიაში, ფსიქოლოგიაში, ენათმეცნიერებაში, ისტორიაში, ეთნოლოგიაში და სხვა რიგ მეცნიერებებში, რისთვისაც უკიდურესად აუცილებელია ასეთი „ინსტრუმენტი“, როგორც სისტემატური მიდგომა. სირთულეებიშესწავლის ობიექტი.

ერთხელ, უკრაინის მეცნიერებათა აკადემიის სოციოლოგიის ინსტიტუტის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური სემინარის შეხვედრაზე, პროექტი „კონცეფცია ემპირიული კვლევაუკრაინული საზოგადოება". უცნაურია, რომ რატომღაც საზოგადოებაში ექვსი ქვესისტემა გამოყო, მომხსენებელმა ეს ქვესისტემები ორმოცდაათი ინდიკატორით დაახასიათა, რომელთაგან ბევრი ასევე მრავალგანზომილებიანი აღმოჩნდება. ამის შემდეგ სემინარზე დიდი ხნის განმავლობაში განიხილებოდა საკითხი, რა უნდა გააკეთოს ამ ინდიკატორებთან, როგორ მივიღოთ განზოგადებული ინდიკატორები და რომელი... სხვა აშკარად გამოიყენებოდა არასისტემური გაგებით.

შემთხვევათა აბსოლუტურ უმრავლესობაში სიტყვა „სისტემა“ გამოიყენება ლიტერატურაში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამარტივებული, „არასისტემური“ გაგებით. ასე რომ, სიტყვა "სისტემის" ექვსი განმარტებიდან "უცხო სიტყვათა ლექსიკონში" ხუთს, მკაცრად რომ ვთქვათ, საერთო არაფერი აქვს სისტემებთან (ეს არის მეთოდები, ფორმა, რაღაცის მოწყობა და ა.შ.). ამავდროულად, სამეცნიერო ლიტერატურაში ჯერ კიდევ არაერთი მცდელობა ხდება „სისტემის“, „სისტემური მიდგომის“ ცნებების მკაცრად განსაზღვრის, სისტემური პრინციპების ჩამოყალიბების მიზნით. ამავე დროს, როგორც ჩანს, ის მეცნიერები, რომლებმაც უკვე გააცნობიერეს სისტემური მიდგომის საჭიროება, ცდილობენ ჩამოაყალიბონ საკუთარი სისტემის ცნებები. უნდა ვაღიაროთ, რომ პრაქტიკულად არ გვაქვს ლიტერატურა მეცნიერებათა საფუძვლებზე, განსაკუთრებით ეგრეთ წოდებულ „ინსტრუმენტულ“ მეცნიერებებზე, ანუ ისეთებზე, რომლებსაც სხვა მეცნიერებები ერთგვარ „ინსტრუმენტად“ იყენებენ. „ინსტრუმენტული“ მეცნიერება მათემატიკაა. ავტორი დარწმუნებულია, რომ სისტემოლოგიაც „ინსტრუმენტულ“ მეცნიერებად უნდა იქცეს. დღეს სისტემაოლოგიის ლიტერატურა წარმოდგენილია ან ყველაზე მეტად სპეციალისტების "თვითნაკეთი" ნაშრომებით სხვადასხვა სფეროებში, ან უკიდურესად რთული, სპეციალური სამუშაოები, რომლებიც შექმნილია პროფესიონალი სისტემოლოგების ან მათემატიკოსებისთვის.

ავტორის სისტემური იდეები ძირითადად ჩამოყალიბდა 60-80-იან წლებში, სპეციალური თემების განხორციელების პროცესში, ჯერ სარაკეტო და კოსმოსური სისტემების მთავარ კვლევით ინსტიტუტში, შემდეგ კი საკონტროლო სისტემების კვლევით ინსტიტუტში, საკონტროლო სისტემების გენერალური დიზაინერის ხელმძღვანელობით. აკადემიკოსი ვ.ს.სემენიხინი. დიდი როლი ითამაშა მოსკოვის უნივერსიტეტში, მოსკოვის სამეცნიერო ინსტიტუტებში არაერთ სამეცნიერო სემინარში და, განსაკუთრებით, იმ წლებში ნახევრადოფიციალურ სემინარში სისტემური კვლევის შესახებ. ქვემოთ მოყვანილი ლიტერატურის მრავალი წლის ანალიზისა და გააზრების შედეგია პირადი გამოცდილებაავტორი, მისი კოლეგები - სისტემური და მასთან დაკავშირებული საკითხების სპეციალისტები. სისტემის, როგორც მოდელის კონცეფცია ავტორმა შემოიღო 1966–68 წლებში. და გამოქვეყნდა . ინფორმაციის, როგორც სისტემური ურთიერთქმედების მეტრიკის განმარტება ავტორმა შემოგვთავაზა 1978 წელს. სისტემის პრინციპები ნაწილობრივ ნასესხებია (ამ შემთხვევებში არის ცნობები), ნაწილობრივ ჩამოყალიბებული ავტორის მიერ 1971–86 წლებში.

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის, რაც ამ ნაშრომშია მოცემული, არის „საბოლოო ჭეშმარიტება“, თუმცა, თუნდაც ჭეშმარიტებასთან გარკვეული მიახლოება უკვე ბევრი იყოს. პრეზენტაცია მიზანმიმართულად პოპულარულია, რადგან ავტორის მიზანია გააცნოს სისტემაოლოგიას რაც შეიძლება ფართო სამეცნიერო საზოგადოება და, ამით, წაახალისოს ამ ძლიერი, მაგრამ მაინც ნაკლებად ცნობილი "ინსტრუმენტარიუმის" შესწავლა და გამოყენება. უაღრესად სასარგებლო იქნებოდა უნივერსიტეტებისა და უნივერსიტეტების პროგრამებში (მაგალითად, ზოგადი განათლების განყოფილებაში პირველ წლებში) სისტემატური მიდგომის საფუძვლების სალექციო ციკლის შემოღება (36 აკადემიური საათი), შემდეგ (უფროს წლებში). ) - მომავალი სპეციალისტების საქმიანობის სფეროზე ორიენტირებული გამოყენებითი სისტემოლოგიის სპეციალური კურსით (24–36 აკადემიური საათი). თუმცა, ჯერჯერობით ეს მხოლოდ კეთილი სურვილებია.

მინდა მჯეროდეს, რომ ახლა (როგორც ჩვენს ქვეყანაში, ასევე მსოფლიოში) მიმდინარე ცვლილებები აიძულებს მეცნიერებს და უბრალოდ ადამიანებს, ისწავლონ აზროვნების სისტემატური სტილი, რომ სისტემატური მიდგომა გახდება კულტურისა და სისტემის ელემენტი. ანალიზი გახდება ინსტრუმენტი როგორც საბუნებისმეტყველო, ისე ჰუმანიტარული მეცნიერებების სპეციალისტებისთვის. უკვე დიდი ხანია ამის ადვოკატირებას უწევს ავტორი კიდევ ერთხელიმედოვნებს, რომ ქვემოთ მოყვანილი ელემენტარული სისტემური ცნებები და პრინციპები დაეხმარება მინიმუმ ერთ ადამიანს თავიდან აიცილოს ერთი შეცდომა მაინც.

ბევრი დიდი ჭეშმარიტება იყო პირველი მკრეხელობა.

ბ შოუ

2. რეალობა, მოდელები, სისტემები

„სისტემის“ ცნებას იყენებდნენ მატერიალისტი ფილოსოფოსები უძველესი საბერძნეთი. იუნესკოს თანამედროვე მონაცემებით, სიტყვა "სისტემა" ერთ-ერთი პირველი ადგილია მსოფლიოს მრავალ ენაზე, განსაკუთრებით ცივილიზებულ ქვეყნებში გამოყენების სიხშირით. მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში „სისტემის“ ცნების როლი მეცნიერებისა და საზოგადოების განვითარებაში იმდენად მაღალია, რომ ამ მიმართულების ზოგიერთმა ენთუზიასტმა დაიწყო საუბარი „სისტემების ეპოქის“ დაწყებასა და გაჩენაზე. სპეციალური მეცნიერების - სისტემოლოგია. მრავალი წლის განმავლობაში, გამოჩენილი კიბერნეიკოსი ვ.მ.გლუშკოვი აქტიურად იბრძოდა ამ მეცნიერების ჩამოყალიბებისთვის.

ფილოსოფიურ ლიტერატურაში ტერმინი "სისტემოლოგია" პირველად შემოიღო 1965 წელს I.B. Novik-ის მიერ და აღნიშნავს სისტემების თეორიის ფართო სფეროს ლ.ფონ ბერტალანფიეს ტერმინი გამოიყენა 1971 წელს V.T. Kulik-ის მიერ. სისტემოლოგიის გამოჩენა ნიშნავდა იმის გაცნობიერებას, რომ მთელი ხაზისამეცნიერო სფეროები და, უპირველეს ყოვლისა, კიბერნეტიკის სხვადასხვა სფეროები, იკვლევენ ერთი და იგივე ინტეგრალური ობიექტის მხოლოდ სხვადასხვა თვისებებს - სისტემები. მართლაც, დასავლეთში კიბერნეტიკა ჯერ კიდევ ხშირად იდენტიფიცირებულია კონტროლისა და კომუნიკაციის თეორიასთან ნ. ვინერის თავდაპირველი გაგებით. მომავალში რიგი თეორიებისა და დისციპლინების ჩათვლით, კიბერნეტიკა დარჩა მეცნიერების არაფიზიკური სფეროების კონგლომერატად. და მხოლოდ მაშინ, როდესაც კონცეფცია "სისტემა"გადამწყვეტი გახდა კიბერნეტიკაში, რითაც მისცა მას დაკარგული კონცეპტუალური ერთიანობა, გამართლდა თანამედროვე კიბერნეტიკის იდენტიფიკაცია სისტემაოლოგიასთან. ამრიგად, "სისტემის" კონცეფცია სულ უფრო ფუნდამენტური ხდება. ნებისმიერ შემთხვევაში, „... სისტემის ძიების ერთ-ერთი მთავარი მიზანი სწორედ მისი ახსნის და ჩასმის უნარია. გარკვეული ადგილიის მასალაც კი, რომელიც მკვლევარმა ყოველგვარი სისტემატური მიდგომის გარეშე მოიფიქრა და მოიპოვა.

და მაინც, რა არის "სისტემა"? ამის გასაგებად უნდა „დაიწყო თავიდან“.

2.1. რეალობა

ადამიანი მის ირგვლივ სამყაროში - ყოველთვის სიმბოლო იყო. ეს მხოლოდ შიგნით სხვადასხვა დროსამ ფრაზაში აქცენტები გადავიდა, რის გამოც თავად სიმბოლო შეიცვალა. ასე რომ, ბოლო დრომდე, ბანერი (სიმბოლო) არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში იყო სლოგანი, რომელიც მიეწერებოდა I.V. Michurin-ს: „არ შეიძლება ელოდო კეთილგანწყობას ბუნებისგან! ჩვენი ამოცანაა მათი წაყვანა მისგან!” გრძნობთ, სად არის აქცენტი?.. სადღაც მეოცე საუკუნის შუა ხანებში, კაცობრიობამ საბოლოოდ დაიწყო გაცნობიერება: თქვენ ვერ დაიპყრობთ ბუნებას - ეს უფრო ძვირია თქვენთვის! გაჩნდა მთელი მეცნიერება - ეკოლოგია, საყოველთაოდ გამოყენებული გახდა ცნება "ადამიანის ფაქტორი" - აქცენტი ადამიანზე გადავიდა. შემდეგ კი კაცობრიობისთვის დრამატული გარემოება აღმოაჩინეს - ადამიანს უკვე აღარ ძალუძს სულ უფრო რთული სამყაროს გაგება! სადღაც მე-19 საუკუნის ბოლოს დ.ი.მენდელეევმა თქვა: „მეცნიერება იწყება იქ, სადაც იწყება გაზომვები“... ისე, იმ დღეებში ჯერ კიდევ იყო რაღაც გასაზომი! მომდევნო ორმოცდაათი-სამოცდაათი წლის განმავლობაში, იმდენად "განზრახვა", რომ უფრო და უფრო უიმედო ჩანდა ფაქტების კოლოსალური რაოდენობის და მათ შორის დამოკიდებულების დალაგება. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებმა ბუნების შესწავლისას მიაღწია სირთულის დონეს, რომელიც აღმოჩნდა უფრო მაღალი ვიდრე ადამიანის შესაძლებლობები.

მათემატიკაში დაიწყო სპეციალური სექციების შემუშავება რთული გამოთვლების გასაადვილებლად. მეოცე საუკუნის ორმოციან წლებში ულტრამაღალსიჩქარიანი გამომთვლელი მანქანების გამოჩენაც კი, რომლებზეც თავდაპირველად კომპიუტერები ითვლებოდა, ვერ გადაარჩინა სიტუაცია. აღმოჩნდა, რომ ადამიანი ვერ ხვდებოდა რა ხდება გარემომცველ სამყაროში!.. სწორედ აქედან მოდის „ადამიანის პრობლემა“... შესაძლოა, ეს იყო გარემომცველი სამყაროს სირთულე, რომელიც ოდესღაც იყო მიზეზი იმისა, რომ მეცნიერებები იყოფა ბუნებრივ და ჰუმანიტარულ, „ზუსტ“ და აღწერით („არაზუსტი“?). ამოცანები, რომლებიც შეიძლება იყოს ფორმალიზებული, ანუ სწორად და ზუსტად დასახული და, შესაბამისად, მკაცრად და ზუსტად გადაჭრილი, გაანალიზებულია ეგრეთ წოდებული ბუნებრივი, „ზუსტი“ მეცნიერებების მიერ - ეს ძირითადად მათემატიკის, მექანიკის, ფიზიკის ამოცანებია და ა.შ. დარჩენილი ამოცანები და პრობლემები, რომლებსაც „ზუსტი“ მეცნიერებების წარმომადგენლების თვალსაზრისით, აქვთ მნიშვნელოვანი ნაკლი - ფენომენოლოგიური, აღწერითი ხასიათი, რთულია ფორმალიზება და, შესაბამისად, არ არის მკაცრად, „არაზუსტად“ და ხშირად არასწორად. შეადგინა ბუნების კვლევის ეგრეთ წოდებული ჰუმანიტარული მიმართულება - ეს არის ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ენების შესწავლა, ისტორიული და ეთნოლოგიური კვლევები, გეოგრაფია და ა.შ. (მნიშვნელოვანია აღინიშნოს - ამოცანები, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანის, ცხოვრების შესწავლასთან. , ზოგადად - ცოცხალი!). ფსიქოლოგიაში, სოციოლოგიაში და, ზოგადად, ჰუმანიტარულ კვლევებში ცოდნის აღწერილობითი, სიტყვიერი ფორმის წარმოდგენის მიზეზი მდგომარეობს არა იმდენად ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში მათემატიკის ცუდად ცნობადობასა და ცოდნაში (რაშიც მათემატიკოსები დარწმუნებულნი არიან), არამედ სირთულეში. , მრავალპარამეტრული, ცხოვრების მრავალფეროვნების გამოვლინება... ეს არ არის ჰუმანიტარული მეცნიერების ბრალი, არამედ, ეს არის კატასტროფა, კვლევის ობიექტის „სირთულის წყევლა“! .. მაგრამ ჰუმანიტარული მეცნიერებები მაინც იმსახურებენ საყვედურს - კონსერვატიზმისთვის. მეთოდოლოგიასა და „ინსტრუმენტებში“ არ სურდეს გააცნობიეროს არა მხოლოდ მრავალი ინდივიდუალური ფაქტის დაგროვების აუცილებლობა, არამედ კარგად შემუშავებული XX საუკუნეში ზოგადი სამეცნიერო „ინსტრუმენტარიუმი“ რთული ობიექტებისა და პროცესების კვლევის, ანალიზისა და სინთეზისთვის, მრავალფეროვნებისთვის. ზოგიერთი ფაქტის ურთიერთდამოკიდებულება სხვებისგან. ამაში, უნდა ვაღიაროთ, რომ მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის ჰუმანიტარული კვლევის სფეროები საკმაოდ ჩამორჩებოდა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს.

2.2. მოდელები

რამ მისცა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს ასეთი სწრაფი პროგრესი მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში? ღრმა მეცნიერულ ანალიზში ჩასვლის გარეშე, შეიძლება ითქვას, რომ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში პროგრესი ძირითადად უზრუნველყოფილი იყო ძლიერი ინსტრუმენტით, რომელიც გამოჩნდა მეოცე საუკუნის შუა წლებში - მოდელები. სხვათა შორის, კომპიუტერების გამოჩენიდან მალევე, მათ შეწყვიტეს გამომთვლელ მანქანებად მიჩნევა (თუმცა მათ სახელით შეინარჩუნეს სიტყვა "გამოთვლა") და მთელი მათი შემდგომი განვითარება სამოდელო ხელსაწყოს ნიშნის ქვეშ წარიმართა.

Რა არის მოდელები? ლიტერატურა ამ თემაზე ვრცელი და მრავალფეროვანია; მოდელების საკმაოდ სრულ სურათს იძლევა არაერთი ადგილობრივი მკვლევარის ნაშრომი, ასევე მ. ვარტოვსკის ფუნდამენტური ნაშრომი. ზედმეტად გართულების გარეშე, შეგვიძლია განვსაზღვროთ ასე:

მოდელი არის ერთგვარი „შემცვლელი“ შესწავლის ობიექტისთვის, რომელიც ასახავს კვლევის მიზნებისთვის მისაღებ ფორმას შესასწავლი ობიექტის ყველა უმნიშვნელოვანეს პარამეტრსა და ურთიერთობას.

მოდელების საჭიროება ჩნდება, ზოგადად, ორ შემთხვევაში:

როდესაც კვლევის ობიექტი მიუწვდომელია პირდაპირი კონტაქტისთვის, პირდაპირი გაზომვები, ან ასეთი კონტაქტები და გაზომვები რთული ან შეუძლებელია (მაგალითად, ცოცხალი ორგანიზმების პირდაპირი შესწავლა, რომლებიც დაკავშირებულია მათ დანაწევრებასთან, იწვევს კვლევის ობიექტის სიკვდილს და, როგორც V.I. ვერნადსკის თქმით, დაკარგვა იმისა, რაც განასხვავებს ცოცხალს არაცოცხალისგან, პირდაპირი კონტაქტები და გაზომვები ადამიანის ფსიქიკაში ძალიან რთულია და მით უმეტეს იმ სუბსტრატში, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის ნათელი მეცნიერებისთვის, რომელსაც ეწოდება სოციალური ფსიქიკა. , ატომი მიუწვდომელია პირდაპირი კვლევისთვის და ა.შ.) - ამ შემთხვევაში ქმნიან მოდელს, რაღაც გაგებით „მსგავსს“ კვლევის ობიექტს;
როდესაც კვლევის ობიექტი მულტიპარამეტრულია, ანუ იმდენად რთული, რომ მისი ჰოლისტიკური გაგება შეუძლებელია (მაგალითად, მცენარე ან დაწესებულება, გეოგრაფიული რეგიონი ან ობიექტი; ძალიან რთული და მულტიპარამეტრული ობიექტია ადამიანის ფსიქიკა, როგორც ერთგვარი მთლიანობა, ე.ი. ინდივიდუალობა ან პიროვნება, რთული და მრავალპარამეტრული არის ადამიანთა არა შემთხვევითი ჯგუფები, ეთნიკური ჯგუფები და ა.შ.) - ამ შემთხვევაში ყველაზე მნიშვნელოვანი (ამ კვლევის მიზნების თვალსაზრისით!) პარამეტრები და ფუნქციონალური ურთიერთობები. შეირჩევა ობიექტი და იქმნება მოდელი, ხშირად მსგავსიც კი არ არის (in ფაქტიურადამ სიტყვის) თავად საგანზე.

რაც ითქვა, საინტერესოა, რომ ყველაზე მეტად საინტერესო ობიექტიმრავალი მეცნიერების კვლევა - ადამიანური- მიუწვდომელიც და მრავალპარამეტრიულიც და ჰუმანიტარული მეცნიერებები არ ჩქარობენ ადამიანის მოდელების შეძენას.

არ არის აუცილებელი მოდელის აგება იმავე მასალისგან, როგორც ობიექტი - მთავარია, ის ასახავდეს არსებითს, რომელიც შეესაბამება კვლევის მიზნებს. ეგრეთ წოდებული მათემატიკური მოდელები ძირითადად აგებულია „ქაღალდზე“, მკვლევარის თავში ან კომპიუტერში. სხვათა შორის, არსებობს კარგი მიზეზები იმის დასაჯერებლად, რომ ადამიანი წყვეტს ყველა პრობლემას და ამოცანას მის ფსიქიკაში რეალური ობიექტებისა და სიტუაციების მოდელირებით. გ.ჰელმჰოლცი, თავის სიმბოლოების თეორიაში, ამტკიცებდა, რომ ჩვენი შეგრძნებები არ არის გარემომცველი რეალობის „სარკე“ გამოსახულება, არამედ არის გარე სამყაროს სიმბოლო (ანუ ზოგიერთი მოდელი). მისი კონცეფცია სიმბოლოების შესახებ არავითარ შემთხვევაში არ არის მატერიალისტური შეხედულებების უარყოფა, როგორც ამას ფილოსოფიურ ლიტერატურაში ამტკიცებენ, არამედ დიალექტიკური მიდგომა. მაღალი სტანდარტი- ის იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც მიხვდა, რომ ადამიანის ასახვა გარე სამყაროზე (და, მაშასადამე, სამყაროსთან ურთიერთქმედება) არის, როგორც მას დღეს ვუწოდებთ, ინფორმაციული ხასიათის.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში მოდელების მრავალი მაგალითია. ერთ-ერთი ყველაზე კაშკაშა არის ატომის პლანეტარული მოდელი, რომელიც შემოთავაზებულია ე. რეზერფორდის მიერ მეცხრამეტე საუკუნის ბოლოს და მეოცე საუკუნის დასაწყისში. ეს, ზოგადად, მარტივი მოდელი, ჩვენ გვმართებს მეოცე საუკუნის ფიზიკის, ქიმიის, ელექტრონიკის და სხვა მეცნიერებების ყველა თვალწარმტაცი მიღწევა.

თუმცა, რამდენიც არ უნდა გამოვიკვლიოთ, როგორ მოვახდინოთ მოდელირება, ამავე დროს, ამა თუ იმ ობიექტს, აუცილებელია ვიცოდეთ, რომ თავად ობიექტი, იზოლირებული, დახურული, ვერ იარსებებს (ფუნქციონირებს) მრავალი მიზეზის გამო. . რომ აღარაფერი ვთქვათ აშკარაზე - მატერიისა და ენერგიის მოპოვების აუცილებლობაზე, ნარჩენების გაცემაზე (მეტაბოლიზმი, ენტროპია), არის სხვებიც, მაგალითად, ევოლუციური მიზეზები. ადრე თუ გვიან, განვითარებად სამყაროში, ობიექტის წინაშე ჩნდება პრობლემა, რომელსაც იგი დამოუკიდებლად ვერ უმკლავდება - საჭიროა „თანამგზავრის“, „თანამშრომლის“ ძებნა; ამავდროულად აუცილებელია ისეთ პარტნიორთან გაერთიანება, რომლის მიზნებისთვისაც მინიმუმარ ეწინააღმდეგება საკუთარ თავს. ეს ქმნის ურთიერთქმედების აუცილებლობას. AT რეალური სამყაროყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და ურთიერთქმედებს. ასე რომ, აქ არის:

ობიექტების ურთიერთქმედების მოდელებს, რომლებსაც თავად, ამავე დროს, მოდელებს უწოდებენ, სისტემებს უწოდებენ.

რა თქმა უნდა, პრაქტიკული თვალსაზრისით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სისტემა იქმნება მაშინ, როდესაც მიზნად ისახავს რაიმე ობიექტს (სუბიექტს), რომელსაც იგი მარტო ვერ მიაღწევს და იძულებულია ურთიერთქმედება სხვა ობიექტებთან (სუბიექტებთან), რომელთა მიზნებიც ამას აკეთებს. არ ეწინააღმდეგება მის მიზნებს. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ რეალურ ცხოვრებაში, ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, არ არსებობს მოდელები ან სისტემები, რომლებიც ასევე მოდელებია! .. არსებობს მხოლოდ სიცოცხლე, რთული და მარტივი საგნები, რთული და მარტივი პროცესები და ურთიერთქმედება, ხშირად გაუგებარი, ზოგჯერ უგონო და ჩვენ მიერ შეუმჩნეველი... სხვათა შორის, ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფები (განსაკუთრებით არაშემთხვევითი) სისტემური თვალსაზრისითაც ობიექტებია. მოდელები აგებულია მკვლევარის მიერ სპეციალურად გარკვეული პრობლემების გადასაჭრელად, მიზნების მისაღწევად. მკვლევარი კავშირებთან (სისტემებთან) ერთად გამოყოფს ზოგიერთ ობიექტს, როდესაც მას სჭირდება ფენომენის ან რეალური სამყაროს რომელიმე ნაწილის შესწავლა ურთიერთქმედების დონეზე. მაშასადამე, ზოგჯერ გამოყენებული ტერმინი „რეალური სისტემები“ სხვა არაფერია, თუ არა იმის ასახვა, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ რეალური სამყაროს ზოგიერთი ნაწილის მოდელირებაზე, რომელიც საინტერესოა მკვლევარისთვის.

უნდა აღინიშნოს, რომ ცნების ზემოთ კონცეპტუალური შესავალი სისტემები, როგორც ობიექტების მოდელების ურთიერთქმედების მოდელებირა თქმა უნდა, არ არის ერთადერთი შესაძლებელი - ლიტერატურაში სისტემის ცნება სხვადასხვაგვარად არის დანერგილი და ინტერპრეტირებული. ასე რომ, სისტემების თეორიის ერთ-ერთი ფუძემდებელი ლ.ფონ ბერტალანფი 1937 წელს მან ასე განსაზღვრა: „სისტემა არის ურთიერთქმედებაში მყოფი ელემენტების კომპლექსი“... ცნობილია აგრეთვე შემდეგი განმარტება (ბ. ს. ურმანცევი): „სისტემა S არის. I-ე კომპლექტიკომპოზიციების Mi, აგებული Ri-სთან მიმართებაში, კომპოზიციის კანონის მიხედვით Zi კომპოზიციის ძირითადი ელემენტებიდან Mi0 სიმრავლიდან, რომელიც გამოირჩევა Ai0 ფუძით M სიმრავლიდან“.

2.3. სისტემები

ამგვარად სისტემის კონცეფციის გაცნობის შემდეგ, შეგვიძლია შემოგთავაზოთ შემდეგი განმარტება:

სისტემა - ელემენტების გარკვეული ნაკრები - ობიექტების მოდელები, რომლებიც ურთიერთქმედებენ პირდაპირი და უკუკავშირის საფუძველზე, მოდელირებენ მოცემული მიზნის მიღწევას.

მინიმალური მოსახლეობა - ორი ელემენტიზოგიერთი ობიექტის მოდელირებისას, სისტემის მიზანი ყოველთვის დასახულია გარედან (ეს ნაჩვენები იქნება ქვემოთ), რაც ნიშნავს, რომ სისტემის რეაქცია (აქტივობის შედეგი) მიმართულია გარედან; ამრიგად, მოდელის ელემენტების A და B უმარტივესი (ელემენტარული) სისტემა შეიძლება გამოისახოს შემდეგნაირად (ნახ. 1):

ბრინჯი. 1. ელემენტარული სისტემა

AT რეალური სისტემებირა თქმა უნდა, კიდევ ბევრი ელემენტია, მაგრამ კვლევის უმეტესობისთვის თითქმის ყოველთვის შესაძლებელია ელემენტების ზოგიერთი ჯგუფის გაერთიანება მათ კავშირებთან ერთად და სისტემის დაყვანა ორი ელემენტის ან ქვესისტემის ურთიერთქმედებამდე.

სისტემის ელემენტები ურთიერთდამოკიდებულნი არიან და მხოლოდ ურთიერთქმედებისას, ყველას ერთად (როგორც სისტემა!) შეუძლია მიაღწიოს მიზნებიმოთავსებულია სისტემის წინ (მაგალითად, გარკვეული მდგომარეობა, ანუ არსებითი თვისებების ნაკრები გარკვეული მომენტიდრო).

ძნელი წარმოსადგენია, ალბათ სისტემის ტრაექტორია მიზნისკენ- ეს არის გარკვეული ხაზი რაღაც წარმოსახვით (ვირტუალურ) სივრცეში, რომელიც იქმნება, თუ წარმოვიდგენთ გარკვეულ კოორდინატულ სისტემას, რომელშიც სისტემის ამჟამინდელი მდგომარეობის დამახასიათებელ თითოეულ პარამეტრს აქვს თავისი კოორდინატი. ტრაექტორია შეიძლება იყოს ოპტიმალური ზოგიერთი სისტემის რესურსების ღირებულების თვალსაზრისით. პარამეტრის სივრცესისტემები, როგორც წესი, ხასიათდება პარამეტრების რაოდენობით. ნორმალური ადამიანი გადაწყვეტილების მიღების პროცესში მეტ-ნაკლებად ადვილად ახერხებს ოპერირებას ხუთი-შვიდი(მაქსიმალური - ცხრა!) პარამეტრის პარალელურად შეცვლა (ჩვეულებრივ ეს ასოცირდება მოცულობასთან, ე.წ. მოკლევადიანი შემთხვევითი წვდომის მეხსიერება- 7±2 პარამეტრი - ე.წ. "მილერის ნომერი"). მაშასადამე, ნორმალური ადამიანისათვის პრაქტიკულად შეუძლებელია წარმოიდგინოს (გააზრებული) რეალური სისტემების ფუნქციონირება, რომელთაგან უმარტივესები ხასიათდება ასობით ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრით. ამიტომ, ისინი ხშირად საუბრობენ სისტემების მრავალგანზომილებიანი(უფრო ზუსტად, სისტემის პარამეტრების სივრცეები). სპეციალისტების დამოკიდებულება სისტემის პარამეტრების სივრცეებისადმი კარგად ხასიათდება გამოთქმით „მრავალგანზომილებიანობის წყევლა“. არსებობს პარამეტრების მანიპულირების სირთულეების დაძლევის სპეციალური ტექნიკა მრავალგანზომილებიანი სივრცეები(იერარქიული მოდელირების მეთოდები და სხვ.).

ეს სისტემა შეიძლება იყოს სხვა სისტემის ელემენტი, როგორიცაა გარემო; მაშინ გარემო არის სუპერსისტემა.ნებისმიერი სისტემა აუცილებლად შედის რაიმე სახის სუპერსისტემაში - სხვა ის არის, რომ ჩვენ ამას ყოველთვის ვერ ვხედავთ. მოცემული სისტემის ელემენტი თავად შეიძლება იყოს სისტემა - მაშინ მას ეძახიან ქვესისტემაამ სისტემის (ნახ. 2). ამ თვალსაზრისით, ელემენტარულ (ორ ელემენტიან) სისტემაშიც კი, ერთი ელემენტი, ურთიერთქმედების გაგებით, შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც სუპერსისტემა მეორე ელემენტთან მიმართებაში. სუპერსისტემა ადგენს მიზნებს თავის სისტემებს, აწვდის მათ ყველაფერს, რაც საჭიროა, ასწორებს ქცევას მიზნის შესაბამისად და ა.შ.

ბრინჯი. 2. ქვესისტემა, სისტემა, სუპერსისტემა.

კავშირები სისტემებში არის პირდაპირიდა საპირისპირო. თუ გავითვალისწინებთ A ელემენტს (ნახ. 1), მაშინ მისთვის ისარი A-დან B-მდე არის პირდაპირი კავშირი, ხოლო B-დან A-მდე არის უკუკავშირი; ელემენტისთვის B, საპირისპიროა. იგივე ეხება მოცემული სისტემის კავშირებს ქვესისტემასთან და სუპერსისტემასთან (ნახ. 2). ზოგჯერ კავშირები განიხილება, როგორც სისტემის ცალკეული ელემენტი და ასეთ ელემენტს უწოდებენ კომუნიკატორი.

შინაარსი მენეჯმენტი, რომელიც ფართოდ გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ასევე ასოცირდება სისტემურ ურთიერთქმედებებთან. მართლაც, A ელემენტის გავლენა B ელემენტზე შეიძლება ჩაითვალოს B ელემენტის ქცევის (ფუნქციონირების) კონტროლად, რომელსაც A ახორციელებს სისტემის ინტერესებიდან გამომდინარე, ხოლო B-დან A-მდე უკუკავშირი შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც. რეაქცია კონტროლზე (ფუნქციონირების შედეგები, მოძრაობის კოორდინატები და ა.შ.). ზოგადად რომ ვთქვათ, ყოველივე ზემოთქმული ასევე შეესაბამება B-ს მოქმედებას A-ზე; მხოლოდ უნდა აღინიშნოს, რომ ყველა სისტემური ურთიერთქმედება ასიმეტრიულია (იხ. ქვემოთ - ასიმეტრიის პრინციპი), შესაბამისად, ჩვეულებრივ სისტემებში ერთ-ერთ ელემენტს უწოდებენ წამყვანს (დომინანტს) და კონტროლი განიხილება ამ ელემენტის თვალსაზრისით. უნდა ითქვას, რომ მენეჯმენტის თეორია ბევრად უფრო ძველია, ვიდრე სისტემების თეორია, მაგრამ, როგორც ეს ხდება მეცნიერებაში, ის „მოჰყვება“ როგორც ცალკეულ სისტემას, თუმცა ამას ყველა სპეციალისტი არ ცნობს.

სისტემებში ელემენტთაშორისი კავშირების შემადგენლობის (სტრუქტურის) იდეამ განიცადა სამართლიანი ევოლუცია ბოლო წლებში. ასე რომ, სულ ცოტა ხნის წინ, სისტემურ და თითქმის სისტემურ (განსაკუთრებით ფილოსოფიურ) ლიტერატურაში ეწოდა ელემენტთაშორისი კავშირების კომპონენტები. ნივთიერებადა ენერგია(მკაცრად რომ ვთქვათ, ენერგია არის მატერიის მოძრაობის სხვადასხვა ფორმის ზოგადი საზომი, რომელთა ორი ძირითადი ფორმაა მატერია და ველი). ბიოლოგიაში ორგანიზმის ურთიერთქმედება გარემოსთან კვლავ განიხილება მატერიისა და ენერგიის დონეზე და ე.წ. მეტაბოლიზმს. და შედარებით ცოტა ხნის წინ, ავტორები გათამამდნენ და დაიწყეს საუბარი ელემენტთაშორისი გაცვლის მესამე კომპონენტზე - ინფორმაცია. ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა ბიოფიზიკოსთა ნაშრომები, რომლებშიც თამამად ამტკიცებენ, რომ ბიოლოგიური სისტემების „სიცოცხლის აქტივობა“ „... გულისხმობს მატერიის, ენერგიისა და ინფორმაციის გაცვლას გარემოსთან“ . როგორც ჩანს, ბუნებრივი აზრი - ნებისმიერი ურთიერთქმედება უნდა ახლდეს ინფორმაციის გაცვლა. ერთ-ერთ ნაშრომში ავტორმა შემოგვთავაზა განმარტებაც ინფორმაცია, როგორც ურთიერთქმედების მეტრიკა. თუმცა, დღესაც ლიტერატურა ხშირად ახსენებს სისტემებში მატერიალური და ენერგიის გაცვლას და დუმს ინფორმაციას მაშინაც კი, როდესაც საქმე ეხება სისტემის ფილოსოფიურ განმარტებას, რომელიც ხასიათდება „... საერთო ფუნქციის შესრულება, ... გაერთიანება. აზრები, სამეცნიერო პოზიციები, აბსტრაქტული ობიექტები და ა.შ. . მატერიისა და ინფორმაციის გაცვლის ამსახველი უმარტივესი მაგალითი: საქონლის ერთი წერტილიდან მეორეში გადატანას ყოველთვის ახლავს ე.წ. ტვირთის დოკუმენტაცია. რატომ, უცნაურად საკმარისი იყო, სისტემურ ურთიერთქმედებებში ინფორმაციული კომპონენტი დიდი ხნის განმავლობაში დუმდა, განსაკუთრებით ჩვენს ქვეყანაში, ავტორი გამოიცნობს და შეეცდება გამოთქვას თავისი ვარაუდი ცოტა უფრო დაბალი. მართალია, ყველა არ დუმდა. ასე რომ, ჯერ კიდევ 1940 წელს პოლონელმა ფსიქოლოგმა ა.კემპინსკიმ გამოთქვა აზრი, რომელიც იმ დროს ბევრს აკვირვებდა და ჯერ კიდევ არ არის მიღებული - ფსიქიკის ურთიერთქმედება გარემოსთან, ფსიქიკის აგება და შევსება ინფორმაციული ხასიათისაა. ამ იდეას ე.წ ინფორმაციის მეტაბოლიზმის პრინციპიდა წარმატებით გამოიყენა ლიტველმა მკვლევარმა ა.ავგუსტინავიჩუტეახალი მეცნიერების შექმნისას ადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურისა და ფუნქციონირების მექანიზმების შესახებ - ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიები(Socionics, 1968), სადაც ეს პრინციპი არის ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის ტიპების მოდელების აგების საფუძველი.

სისტემების ურთიერთქმედების და სტრუქტურის გარკვეულწილად გამარტივება, ჩვენ შეგვიძლია წარმოვადგინოთ სისტემებში ელემენტთაშორისი (სისტემათაშორისი) გაცვლა(ნახ. 3):

სუპერსისტემიდან სისტემა იღებს მატერიალურ მხარდაჭერას სისტემის ფუნქციონირებისთვის ( მატერია და ენერგია), საინფორმაციოშეტყობინებები (სამიზნე მითითებები - მიზანი ან მიზნის მიღწევის პროგრამა, ფუნქციონირების კორექტირების ინსტრუქციები, ანუ მიზნისკენ მოძრაობის ტრაექტორია), ასევე. რიტმის სიგნალებიაუცილებელია სუპერსისტემის, სისტემის და ქვესისტემების ფუნქციონირების სინქრონიზაცია;
ფუნქციონირების მატერიალური და ენერგეტიკული შედეგები იგზავნება სისტემიდან სუპერსისტემამდე, ანუ სასარგებლო პროდუქტები და ნარჩენები (მატერია და ენერგია), საინფორმაციო შეტყობინებები (სისტემის მდგომარეობის შესახებ, მიზნისკენ მიმავალი გზა, სასარგებლო. საინფორმაციო პროდუქტები), ასევე გაცვლის უზრუნველსაყოფად საჭირო რიტმული სიგნალები (ვიწრო გაგებით - სინქრონიზაცია).

ბრინჯი. 3. სისტემებში ელემენტთაშორისი გაცვლა

რა თქმა უნდა, ასეთი დაყოფა ელემენტთაშორისი (სისტემათაშორისი) კავშირების კომპონენტებად წმინდა ანალიტიკური ხასიათისაა და აუცილებელია ურთიერთქმედებების სწორი ანალიზისთვის. უნდა ითქვას, რომ სისტემური კავშირების სტრუქტურა იწვევს მნიშვნელოვან სირთულეებს სისტემების ანალიზში, თუნდაც სპეციალისტებისთვის. ამრიგად, ყველა ანალიტიკოსი არ გამოყოფს ინფორმაციას მატერიისა და ენერგიისგან სისტემურ გაცვლაში. რა თქმა უნდა, რეალურ ცხოვრებაში, ინფორმაცია ყოველთვის არის წარმოდგენილი ზოგიერთზე გადამზიდავი(ასეთ შემთხვევებში ნათქვამია ინფორმაცია მოდულირებს გადამზიდველს); ჩვეულებრივ, ამისათვის გამოიყენება მატარებლები, რომლებიც მოსახერხებელია საკომუნიკაციო სისტემებისთვის და აღქმისთვის - ენერგია და მატერია (მაგალითად, ელექტროენერგია, სინათლე, ქაღალდი და ა.შ.). თუმცა, სისტემების ფუნქციონირების გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია, რომ მატერია, ენერგია და ინფორმაცია იყოს დამოუკიდებელი სტრუქტურული კომპონენტები. საკომუნიკაციო პროცესები. საქმიანობის ერთ-ერთი ახლა მოდური სფერო, რომელიც ამტკიცებს მეცნიერებას, "ბიოენერგეტიკა" რეალურად არის დაკავებული ინფორმაციული ურთიერთქმედებით, რომელსაც რატომღაც ენერგოინფორმაციულს უწოდებენ, თუმცა სიგნალების ენერგეტიკული დონეები იმდენად მცირეა, რომ ცნობილი ელექტრული და მაგნიტური კომპონენტების გაზომვა ძალიან რთულია.

მონიშნეთ რიტმის სიგნალებიროგორც სისტემური კავშირების ცალკეული კომპონენტი, ავტორმა შემოგვთავაზა ჯერ კიდევ 1968 წელს და გამოიყენა იგი უამრავ სხვა ნაშრომში. როგორც ჩანს, ურთიერთქმედების ეს ასპექტი ჯერ კიდევ არ არის შეფასებული სისტემურ ლიტერატურაში. ამავდროულად, რიტმის სიგნალები, რომლებიც ატარებენ "სამსახურის" ინფორმაციას, მნიშვნელოვან, ხშირად გადამწყვეტ როლს თამაშობენ სისტემური ურთიერთქმედების პროცესებში. მართლაც, რიტმული სიგნალების გაქრობა (ვიწრო გაგებით - სინქრონიზაციის სიგნალები) ქაოსში ჩადის მატერიისა და ენერგიის "მიწოდებას" ობიექტიდან ობიექტზე, სუპერსისტემიდან სისტემამდე და პირიქით (საკმარისია წარმოვიდგინოთ რა ხდება ცხოვრება, როდესაც, მაგალითად, მომწოდებლები აგზავნიან გარკვეულ ტვირთს არა შეთანხმებული გრაფიკის მიხედვით, არამედ როგორც გსურთ); ინფორმაციასთან მიმართებაში რიტმული სიგნალების გაქრობა (პერიოდულობის დარღვევა, გზავნილის დასაწყისისა და დასასრულის გაქრობა, სიტყვებსა და შეტყობინებებს შორის ინტერვალი და ა.შ.) გაუგებარს ხდის მას, ისევე როგორც ტელევიზორის ეკრანზე გამოსახული „სურათი“. გაუგებარია სინქრონიზაციის სიგნალების არარსებობის ან დანგრეული ხელნაწერის არარსებობის შემთხვევაში, რომელშიც გვერდები არ არის დანომრილი.

ზოგიერთი ბიოლოგი სწავლობს ცოცხალი ორგანიზმების რიტმს, თუმცა არა იმდენად სისტემური, არამედ ფუნქციური. მაგალითად, Dr. სამედიცინო მეცნიერებების. სტეპანოვამ მოსკოვის სამედიცინო და ბიოლოგიური პრობლემების ინსტიტუტში აჩვენა, რომ ადამიანის დღე, მიწიერისგან განსხვავებით, ერთი საათით იზრდება და 25 საათი გრძელდება – ამ რიტმს ეწოდა ცირკადული (საათის გარშემო). ფსიქოფიზიოლოგების აზრით, ეს ხსნის იმას, თუ რატომ უფრო კომფორტულად იძინებენ ადამიანებს უფრო გვიან, ვიდრე ადრე გაღვიძებას. ჟურნალ Marie Claire-ის ცნობით, ბიორითმოლოგები თვლიან, რომ ადამიანის ტვინი არის ქარხანა, რომელიც, როგორც ნებისმიერი წარმოება, მუშაობს გრაფიკით. დღის დროიდან გამომდინარე, ორგანიზმი გამოიმუშავებს ქიმიკატების სეკრეციას, რომლებიც ზრდის განწყობას, სიფხიზლეს, სექსუალურ სურვილს ან ძილიანობას. იმისათვის, რომ მუდამ ფორმაში იყოთ, შეგიძლიათ ყოველდღიური რუტინა თქვენი ბიორიტმების გათვალისწინებით დააყენოთ, ანუ საკუთარ თავში იპოვნოთ სიცოცხლისუნარიანობის წყარო. შესაძლოა ამიტომაცაა, რომ დიდ ბრიტანეთში ყოველი მესამე ქალი დროდადრო ერთდღიან „ავადმყოფობის“ შვებულებას იღებს სექსის დასაკავებლად (ჟურნალი She-ის მიერ ჩატარებული გამოკითხვის შედეგები).

კოსმოსის ინფორმაციული და რიტმული გავლენა მიწიერ ცხოვრებაზე ბოლო დრომდე განიხილებოდა მეცნიერების მხოლოდ რამდენიმე დისიდენტი მკვლევარის მიერ. ასე რომ, დანერგვასთან დაკავშირებით წარმოქმნილი პრობლემები ე.წ. "ზაფხული" და "ზამთრის" დრო - ექიმებმა ჩაატარეს კვლევა და დაადგინეს "ორმაგი" დროის აშკარად უარყოფითი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე, როგორც ჩანს, ფსიქიკური პროცესების რიტმის გაუმართაობის გამო. ზოგიერთ ქვეყანაში საათებს თარგმნიან, ზოგში კი არა, მიაჩნიათ, რომ ეს ეკონომიკურად არაეფექტურია და საზიანოა ადამიანების ჯანმრთელობისთვის. ასე, მაგალითად, იაპონიაში, სადაც საათი არ ითარგმნება, ყველაზე მაღალი სიცოცხლის ხანგრძლივობაა. ამ თემებზე მსჯელობა აქამდე არ წყდება.

სისტემები დამოუკიდებლად ვერ წარმოიქმნება და ვერ ფუნქციონირებს. დემოკრიტეც კი ამტკიცებდა: „არაფერი წარმოიქმნება მიზეზის გარეშე, არამედ ყველაფერი წარმოიქმნება რაღაც საფუძველზე ან აუცილებლობის გამო“. და ფილოსოფიური, სოციოლოგიური, ფსიქოლოგიური ლიტერატურა, მრავალი პუბლიკაცია სხვა მეცნიერებებზე სავსეა მშვენიერი ტერმინებით "თვით გაუმჯობესება", "თვითჰარმონიზაცია", "თვითაქტუალიზაცია", "თვითრეალიზაცია" და ა.შ. მწერლები - შეუძლიათ, მაგრამ ფილოსოფოსები?! 1993 წლის ბოლოს კიევში სახელმწიფო უნივერსიტეტიდაიცვა სადოქტორო დისერტაცია ფილოსოფიაში, რომლის საფუძველს წარმოადგენს „...პირველი „უჯრედის“ თვითგანვითარების ლოგიკური და მეთოდოლოგიური დასაბუთება პიროვნების პიროვნების მასშტაბებამდე“... ან ელემენტარული სისტემური კატეგორიების გაუგებრობა. , ან მეცნიერებისთვის მიუღებელი ტერმინოლოგიის უსაქმურობა.

შეიძლება იმის მტკიცება, რომ ყველა სისტემა ცოცხალიაიმ გაგებით, რომ ისინი ფუნქციონირებენ, ვითარდებიან (ვითარდებიან) და აღწევენ მოცემულ მიზანს; სისტემა, რომელსაც არ შეუძლია იმუშაოს ისე, რომ შედეგები დააკმაყოფილოს სუპერსისტემას, რომელიც არ ვითარდება, ისვენებს ან „დახურულია“ (არავისთან ურთიერთობს), სუპერსისტემას არ სჭირდება და კვდება. ამავე გაგებით გაიგეთ ტერმინი „გადარჩენა“.

მათ მიერ მოდელირებულ ობიექტებთან მიმართებაში, სისტემებს ზოგჯერ უწოდებენ აბსტრაქტული(ეს არის სისტემები, რომელშიც ყველა ელემენტი - ცნებები; მაგალითად. ენები) და კონკრეტული(ასეთი სისტემები, რომელშიც მინიმუმ ორი ელემენტი - ობიექტებიმაგალითად, ოჯახი, ქარხანა, კაცობრიობა, გალაქტიკა და ა.შ.). აბსტრაქტული სისტემა ყოველთვის არის კონკრეტულის ქვესისტემა, მაგრამ არა პირიქით.

სისტემებს შეუძლიათ თითქმის ყველაფრის სიმულაცია რეალურ სამყაროში, სადაც ზოგიერთი რეალობა ურთიერთქმედებს (ფუნქციონირებს და ვითარდება). მაშასადამე, სიტყვა „სისტემის“ საყოველთაოდ გამოყენებული მნიშვნელობა გულისხმობს ურთიერთქმედების გარკვეული სიმრავლის განაწილებას ანალიზისთვის საჭირო და საკმარისი კავშირებით. ასე რომ, ამბობენ, რომ სისტემები არის ოჯახი, შრომითი კოლექტივი, სახელმწიფო, ერი, ეთნიკური ჯგუფი. სისტემებია ტყე, ტბა, ზღვა, უდაბნოც კი; მათში ქვესისტემების დანახვა არ არის რთული. უსულო, „ინერტულ“ მატერიაში (შესაბამისად V.I. ვერნადსკი) არ არსებობს სისტემები ამ სიტყვის მკაცრი გაგებით; მაშასადამე, აგური, თუნდაც ლამაზად დაგებული აგური, სისტემა არ არის და თავად მთებს სისტემა მხოლოდ პირობითად შეიძლება ვუწოდოთ. ტექნიკური სისტემები, როგორიცაა მანქანა, თვითმფრინავი, ჩარხები, ქარხანა, ატომური ელექტროსადგური, კომპიუტერი და ა.შ., თავისთავად, ადამიანების გარეშე, მკაცრად რომ ვთქვათ, არ არის სისტემები. აქ ტერმინი "სისტემა" გამოიყენება ან იმ გაგებით, რომ ადამიანის მონაწილეობა მათ ფუნქციონირებაში სავალდებულოა (თუნდაც თვითმფრინავს შეუძლია ავტოპილოტით ფრენა, მანქანა ავტომატურია და კომპიუტერი "თავად" ითვლის, აპროექტებს, მოდელებს). ან ავტომატურ პროცესებზე ფოკუსირებით, რაც გარკვეულწილად შეიძლება ჩაითვალოს პრიმიტიული ინტელექტის გამოვლინებად. ფაქტობრივად, ადამიანი ირიბად იღებს მონაწილეობას ნებისმიერი მანქანის მუშაობაში. თუმცა, კომპიუტერები ჯერ კიდევ არ არის სისტემები... კომპიუტერების ერთ-ერთმა შემქმნელმა მათ "კეთილსინდისიერი იდიოტები" უწოდა. შესაძლებელია პრობლემის განვითარება ხელოვნური ინტელექტიგამოიწვევს იგივე „მანქანების ქვესისტემის“ შექმნას „კაცობრიობის“ სისტემაში, რომელიც არის „კაცობრიობის ქვესისტემა“ უმაღლესი რიგის სისტემებში. თუმცა ეს სავარაუდო მომავალია...

ადამიანის მონაწილეობა ტექნიკური სისტემების ფუნქციონირებაში შეიძლება განსხვავებული იყოს. Ისე, ინტელექტუალურიისინი უწოდებენ სისტემებს, სადაც ფუნქციონირებისთვის გამოიყენება ადამიანის შემოქმედებითი, ევრისტიკული შესაძლებლობები; in ერგატიულისისტემები, ადამიანი გამოიყენება როგორც ძალიან კარგი ავტომატი და მისი ინტელექტი (ფართო გაგებით) ნამდვილად არ არის საჭირო (მაგალითად, მანქანა და მძღოლი).

მოდური გახდა თქმა დიდი სისტემა"ან" რთული სისტემა»; მაგრამ გამოდის, რომ როდესაც ჩვენ ამას ვამბობთ, ხშირად ზედმეტად ვაწერთ ხელს ჩვენს ზოგიერთ შეზღუდვას, რადგან ეს არის "... ისეთი სისტემები, რომლებიც აღემატება დამკვირვებლის შესაძლებლობებს მისი მიზნისთვის მნიშვნელოვან ასპექტში" (W. R. Ashby).

როგორც მრავალდონიანი, იერარქიული სისტემის მაგალითი, შევეცადოთ წარმოვადგინოთ ადამიანის, კაცობრიობის, დედამიწის ბუნებისა და პლანეტა დედამიწას შორის ურთიერთქმედების მოდელი (ნახ. 4). ამ მარტივი, მაგრამ საკმაოდ მკაცრი მოდელიდან გაირკვევა, თუ რატომ არ იყო ოფიციალურად წახალისებული ბოლო დრომდე სისტემოლოგია და სისტემოლოგები ვერ ბედავდნენ თავიანთ ნაშრომებში სისტემური კომუნიკაციების ინფორმაციული კომპონენტის ხსენებას.

ადამიანი სოციალური არსებაა... ასე რომ, წარმოვიდგინოთ სისტემა „ადამიანი – კაცობრიობა“: სისტემის ერთი ელემენტია ადამიანი, მეორე – კაცობრიობა. შესაძლებელია თუ არა ურთიერთქმედების ასეთი მოდელი? საკმაოდ!.. მაგრამ კაცობრიობა ადამიანთან ერთად შეიძლება წარმოდგენილი იყოს უმაღლესი რიგის სისტემის ელემენტად (ქვესისტემად), სადაც მეორე ელემენტია. ცოცხალი ბუნებადედამიწა (ამ სიტყვის ფართო გაგებით). ხმელეთის სიცოცხლე (კაცობრიობა და ბუნება) ბუნებრივად ურთიერთქმედებს პლანეტა დედამიწასთან - პლანეტარული დონის ურთიერთქმედების სისტემა... და ბოლოს, პლანეტა დედამიწა, ყველა ცოცხალ არსებასთან ერთად, რა თქმა უნდა ურთიერთქმედებს მზესთან; მზის სისტემა გალაქტიკის სისტემის ნაწილია და ა.შ. - მოდით განვაზოგადოთ დედამიწის ურთიერთქმედება და წარმოვიდგინოთ სამყარო, როგორც მეორე ელემენტი... ასეთი იერარქიული სისტემა საკმაოდ ადეკვატურად ასახავს ჩვენს ინტერესს ადამიანის პოზიციით სამყაროში და მის მიმართ. ურთიერთქმედებები. და აი, რა არის საინტერესო - სისტემური კავშირების სტრუქტურაში, გარდა საკმაოდ გასაგები მატერიისა და ენერგიისა, ბუნებრივად არის ინფორმაცია, მათ შორის უმაღლესი დონეებიურთიერთქმედება!..

ბრინჯი. 4. მრავალდონიანი, იერარქიული სისტემის მაგალითი

აქ მთავრდება ჩვეულებრივი საღი აზრიდა ჩნდება კითხვა, რომლის ხმამაღლა კითხვაც ვერ გაბედეს მარქსისტმა ფილოსოფოსებმა: ”თუ ინფორმაციის კომპონენტი სისტემური ურთიერთქმედების სავალდებულო ელემენტია (და როგორც ჩანს, ასეც არის), მაშინ ვისთან ხდება პლანეტა დედამიწის ინფორმაციული ურთიერთქმედება?! . და ყოველი შემთხვევისთვის არ წაახალისა, არ შეამჩნია (და არ გამოაქვეყნა!) სისტემოლოგების მუშაობა. უკრაინული ფილოსოფიური და სოციოლოგიური ჟურნალის მთავარი რედაქტორის მოადგილემ (მოგვიანებით - მთავარი რედაქტორი), რომელიც ამტკიცებდა, რომ მყარი იყო, ერთხელ უთხრა ავტორს, რომ მას არაფერი სმენია სისტემოლოგიის მეცნიერების შესახებ. 1960-იან და 1970-იან წლებში კიბერნეტიკა აღარ იყო ციხეში ჩვენს ქვეყანაში, მაგრამ ჩვენ არ მოვისმინეთ გამოჩენილი კიბერნეტიკის VM გლუშკოვის დაჟინებული განცხადებები კვლევისა და სისტემოლოგიის გამოყენების შემუშავების აუცილებლობის შესახებ. სამწუხაროდ, ოფიციალური აკადემიური მეცნიერებადა ბევრი გამოყენებითი მეცნიერება, როგორიცაა ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, პოლიტიკური მეცნიერება და ა.შ., სისტემაოლოგია ცუდად ისმის... მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვა სისტემა და სისტემური კვლევის შესახებ სიტყვები ყოველთვის მოდაშია. ერთ-ერთმა გამოჩენილმა სისტემოლოგმა ჯერ კიდევ 70-იან წლებში გააფრთხილა: „... სისტემური სიტყვებისა და ცნებების გამოყენება თავისთავად ჯერ კიდევ არ იძლევა სისტემურ შესწავლას, მაშინაც კი, თუ ობიექტი ნამდვილად შეიძლება ჩაითვალოს სისტემად“ .

ნებისმიერი თეორია ან კონცეფცია ემყარება წინაპირობებს, რომელთა მართებულობა არ იწვევს წინააღმდეგობას სამეცნიერო საზოგადოების მხრიდან.

L. N. გუმილიოვი

3. სისტემის პრინციპები

Რა არის თანმიმდევრულობა? რა იგულისხმება, როცა ამბობენ „სამყაროს სისტემატურობა“, „სისტემური აზროვნება“, „სისტემური მიდგომა“? ამ კითხვებზე პასუხების ძიებას მივყავართ დებულებათა ფორმულირებამდე, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ სისტემური პრინციპები. ნებისმიერი პრინციპი ეფუძნება გამოცდილებას და კონსენსუსს (სოციალური შეთანხმება). მრავალფეროვანი ობიექტებისა და ფენომენების შესწავლის გამოცდილება, საჯარო შეფასება და შედეგების გაგება საშუალებას გვაძლევს ჩამოვაყალიბოთ რამდენიმე განცხადება. გენერალი, რომლის გამოყენება სისტემების შექმნაზე, კვლევასა და გამოყენებაზე გარკვეული რეალობის მოდელებად განსაზღვრავს სისტემური მიდგომის მეთოდოლოგიას. ზოგიერთი პრინციპია თეორიული საფუძველიზოგიერთი ემპირიულად დასაბუთებულია, ზოგს კი ჰიპოთეზების ბუნება აქვს, რომელთა გამოყენება სისტემების შექმნაზე (რეალობის მოდელირება) იძლევა ახალი შედეგების მიღების საშუალებას, რაც, სხვათა შორის, თვით ჰიპოთეზების ემპირიულ მტკიცებულებად გვევლინება.

ეს კარგად არის ცნობილი მეცნიერებაში დიდი რიცხვიპრინციპები, ისინი ფორმულირებულია სხვადასხვა გზით, მაგრამ ნებისმიერ პრეზენტაციაში ისინი აბსტრაქციებია, ანუ მათ აქვთ განზოგადების მაღალი ხარისხი და შესაფერისია ნებისმიერი გამოყენებისთვის. ანტიკური სქოლასტიკოსები ამტკიცებდნენ – „თუ რამე მართალია აბსტრაქციების დონეზე, ის არ შეიძლება იყოს არასწორი რეალობის დონეზე“. ქვემოთ მოცემულია ყველაზე მნიშვნელოვანი ავტორის თვალსაზრისით სისტემის პრინციპებიდა საჭირო კომენტარები მათ ფორმულირებაზე. მაგალითები არ არის მკაცრი და გამიზნულია მხოლოდ პრინციპების მნიშვნელობის საილუსტრაციოდ.

მიზნის დასახვის პრინციპი- მიზანი, რომელიც განსაზღვრავს სისტემის ქცევას, ყოველთვის ადგენს სუპერსისტემას.

ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი, თუმცა, ყოველთვის არ არის მიღებული ჩვეულებრივი "საღი აზრის" დონეზე. საყოველთაოდ მიღებული რწმენა არის ის, რომ ვიღაცა და ადამიანი საკუთარი თავისუფალი ნებაის საკუთარ თავს უსახავს მიზანს; ზოგიერთი კოლექტივი, სახელმწიფო მიზნების გაგებით დამოუკიდებლად ითვლება. რეალურად, მიზნის დასახვა - რთული პროცესი, რომელიც შედგება, ზოგად შემთხვევაში, ორი კომპონენტისგან: დავალებები (მიზნების დასახვასისტემა (მაგალითად, არსებითი თვისებების ან პარამეტრების ნაკრების სახით, რომელიც უნდა იყოს მიღწეული დროის გარკვეულ მომენტში) და სამუშაო (დავალებები) მიზნების მიღწევის პროგრამები(მიზნის მიღწევის პროცესში სისტემის ფუნქციონირების პროგრამები, ე.ი. „ტრაექტორიის გასწვრივ მიზნისკენ მოძრაობა“). სისტემისთვის მიზნის დასახვა ნიშნავს იმის დადგენას, თუ რატომ არის საჭირო სისტემის გარკვეული მდგომარეობა, რა პარამეტრები ახასიათებს ამ მდგომარეობას და დროის რომელ მომენტში უნდა მოხდეს მდგომარეობა - და ეს ყველაფერი არის სისტემის გარე კითხვები, რომელსაც სუპერსისტემა აქვს ( მართლაც, "ნორმალური" სისტემა) უნდა გადაწყდეს. ზოგადად, არ არის საჭირო მდგომარეობის შეცვლა და ყველაზე "სასიამოვნოა" დასვენების მდგომარეობაში ყოფნა - მაგრამ რატომ სჭირდება სუპერსისტემას ასეთი სისტემა?).

მიზნების დასახვის პროცესის ორი კომპონენტი განსაზღვრავს მიზნის დასახვის ორ შესაძლო გზას.

პირველი გზა:მიზნის დასახვის შემდეგ, სუპერსისტემა შეიძლება შემოიფარგლოს ამით, რაც თავად სისტემას აძლევს შესაძლებლობას განავითაროს პროგრამა მიზნის მისაღწევად - ეს არის ზუსტად ის, რაც ქმნის სისტემის მიერ დამოუკიდებელი მიზნების დასახვის ილუზიას. ასე რომ, ცხოვრებისეული გარემოებები, გარშემომყოფები, მოდა, პრესტიჟი და ა.შ ქმნიან ადამიანში გარკვეულ სამიზნე წყობას. დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ხშირად შეუმჩნეველი რჩება თავად პიროვნებისთვის და ცნობიერება მაშინ მოდის, როცა მიზანი ტვინში ვერბალური ან არავერბალური გამოსახულების (სურვილის) სახით ჩამოყალიბდა. გარდა ამისა, ადამიანი აღწევს მიზანს, ხშირად წყვეტს რთულ პრობლემებს. ამ პირობებში არაფერია გასაკვირი იმაში, რომ ფორმულა „მე თვითონ მივაღწიე მიზანს“ ცვლის ფორმულით „მე თვითონ დავსახე მიზანი“. იგივე ხდება კოლექტივებში, რომლებიც თავს დამოუკიდებლად თვლიან და მით უმეტეს სახელმწიფო მოღვაწეების მეთაურებში, ე.წ. დამოუკიდებელ სახელმწიფოებში („ე.წ.“ იმიტომ, რომ ორივე კოლექტივს - ფორმალურად და სახელმწიფოსაც - პოლიტიკურად, რა თქმა უნდა, შეუძლია დამოუკიდებელი იყოს. თუმცა, სისტემური თვალსაზრისით, აქ აშკარაა დამოკიდებულება გარემოზე, ანუ სხვა კოლექტივებსა და სახელმწიფოებზე).
მეორე გზა:სისტემებისთვის (განსაკუთრებით პრიმიტიულის) მიზანი დაუყოვნებლივ დგინდება მიზნის მიღწევის პროგრამის (ალგორითმის) სახით.

მიზნების დასახვის ამ ორი მეთოდის მაგალითები:

დისპეტჩერს შეუძლია მანქანის მძღოლს დაუსვას დავალება (მიზანი) (სისტემა „ადამიანი-მანქანა“) შემდეგი ფორმით - „საქონელი A წერტილამდე“ - ამ შემთხვევაში მძღოლი (სისტემის ელემენტი) წყვეტს როგორ წავიდეს (ამუშავებს პროგრამას მიზნის მისაღწევად);
სხვა გზა - მძღოლს, რომელიც არ იცნობს ტერიტორიას და გზას, A წერტილში საქონლის მიტანის დავალება მოცემულია რუკასთან ერთად, რომელზეც მითითებულია მარშრუტი (მიზნის მიღწევის პროგრამა).

პრინციპის გამოყენებითი მნიშვნელობა: უუნარობა ან არ სურდა „დატოვოს სისტემა“ მიზნების დასახვის ან რეალიზაციის პროცესში, თავდაჯერებულობა, ხშირად წამყვანი ფუნქციონერები (ფიზიკები, მენეჯერები, სახელმწიფო მოღვაწეებიდა ა.შ.) შეცდომებსა და მცდარ წარმოდგენებს.

უკუკავშირის პრინციპი- სისტემის რეაქცია ზემოქმედებაზე მინიმუმამდე უნდა დაიყვანოს სისტემის გადახრა ტრაექტორიიდან სამიზნემდე.

ეს არის ფუნდამენტური და უნივერსალური სისტემური პრინციპი. შეიძლება ითქვას, რომ სისტემები უკუკავშირის გარეშე არ არსებობს. ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: სისტემა, რომელსაც არ აქვს უკუკავშირი, დეგრადირებულია და კვდება. უკუკავშირის ცნების მნიშვნელობა - სისტემის (სისტემის ელემენტის) ფუნქციონირების შედეგი გავლენას ახდენს მასზე მომავალ ზემოქმედებებზე. უკუკავშირი ხდება დადებითი(აძლიერებს პირდაპირი კავშირის ეფექტს) და უარყოფითი(ასუსტებს პირდაპირი კომუნიკაციის ეფექტს); ორივე შემთხვევაში უკუკავშირის ამოცანაა სისტემის დაბრუნება მიზნისკენ ოპტიმალურ ტრაექტორიაზე (ტრაექტორიის კორექტირება).

უკუკავშირის გარეშე სისტემის მაგალითია სამეთაურო-ადმინისტრაციული სისტემა, რომელიც ჯერ კიდევ მოქმედებს ჩვენს ქვეყანაში. სხვა მრავალი მაგალითის მოყვანა შეიძლება - ჩვეულებრივი და მეცნიერული, მარტივი და რთული. Ამიტომაც უფრო საოცარი უნარიარ დაინახოს (არ მინდა დავინახო!) საკუთარი საქმიანობის შედეგები, ანუ გამოხმაურება „ადამიანი-გარემო“ სისტემაში... იმდენი საუბარია ეკოლოგიაზე, მაგრამ შეუძლებელია შეეგუო ახალ და ახალ ფაქტებს. ადამიანები, რომლებიც თავს იწამლებიან - რას ფიქრობენ მუშებზე ქიმიური მცენარესაკუთარი შვილების მოწამვლა?.. რაზე ფიქრობს სახელმწიფო, რომელიც, არსებითად, სულიერებას და კულტურას, სკოლას და ზოგადად „ბავშვებად“ წოდებულ სოციალურ ჯგუფს არ სცდება და შემდეგ იღებს ახალგაზრდების დასახიჩრებულ თაობას. ხალხი?..

პრინციპის გამოყენებული მნიშვნელობა - უკუკავშირის იგნორირება აუცილებლად მიჰყავს სისტემას კონტროლის დაკარგვამდე, ტრაექტორიიდან გადახვევამდე და სიკვდილამდე (ტოტალიტარული რეჟიმების ბედი, ეკოლოგიური კატასტროფები, მრავალი ოჯახური ტრაგედიებიდა ა.შ.).

მიზანდასახულობის პრინციპი- სისტემა ცდილობს მიაღწიოს მოცემულ მიზანს მაშინაც კი, როდესაც იცვლება გარემო პირობები.

სისტემის მოქნილობა, უნარი შეიცვალოს გარკვეული საზღვრების ფარგლებში მის ქცევას და ზოგჯერ მის სტრუქტურას მნიშვნელოვანი ქონება, რომელიც უზრუნველყოფს სისტემის ფუნქციონირებას რეალურ გარემოში. მეთოდოლოგიურად, ტოლერანტობის პრინციპი ესაზღვრება მიზანდასახულობის პრინციპს ( ლათ. - მოთმინება).

ტოლერანტობის პრინციპი- სისტემა არ უნდა იყოს „მკაცრი“ - ელემენტების, ქვესისტემების, გარემოს პარამეტრების გარკვეულ საზღვრებში გადახრამ ან სხვა სისტემების ქცევამ არ უნდა მიიყვანოს სისტემა კატასტროფამდე.

თუ წარმოვიდგენთ "ახალდაქორწინებულთა" სისტემას "დიდ ოჯახურ" სუპერსისტემაში მშობლებთან, ბებიებთან და ბაბუებთან, მაშინ ადვილი გასაგებია ტოლერანტობის პრინციპის მნიშვნელობა, ყოველ შემთხვევაში, ასეთი სისტემის მთლიანობისთვის (რომ აღარაფერი ვთქვათ მშვიდობაზე). კარგი მაგალითიტოლერანტობის პრინციპთან შესაბამისობა ასევე ე.წ. პლურალიზმი, რომლისთვისაც დღემდე იბრძვიან.

ოპტიმალური მრავალფეროვნების პრინციპი- უკიდურესად ორგანიზებული და უკიდურესად არაორგანიზებული სისტემები მკვდარია.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, „ყველა უკიდურესობა ცუდია“... საბოლოო დეზორგანიზაცია ან, იგივე, უკიდურესობამდე მიყვანილი მრავალფეროვნება შეიძლება შევადაროთ (არა მკაცრად ღია სისტემებისთვის) სისტემის მაქსიმალურ ენტროპიას, რომელსაც აღწევს სისტემა ვეღარ შეიცვლება (ფუნქციონირებს, განვითარდება) არანაირად); თერმოდინამიკაში ასეთ ფინალს "თერმული სიკვდილი" ეწოდება. უკიდურესად ორგანიზებული (ზედმეტად ორგანიზებული) სისტემა კარგავს მოქნილობას და, შესაბამისად, გარემო ცვლილებებთან ადაპტაციის უნარს, ხდება „მკაცრი“ (იხ. ტოლერანტობის პრინციპი) და, როგორც წესი, არ ცოცხლობს. ნ. ალექსეევმა შემოიღო ენერგეტიკა-ენტროპიკის მე-4 კანონი - მატერიალური სისტემების შემზღუდველი განვითარების კანონი. კანონის მნიშვნელობა ემყარება იმ ფაქტს, რომ სისტემისთვის ენტროპია, ნული, ეს ისეთივე ცუდია, როგორც მაქსიმალური ენტროპია.

გაჩენის პრინციპი- სისტემას აქვს თვისებები, რომლებიც არ არის მიღებული მისი ელემენტების ცნობილი (დაკვირვებადი) თვისებებიდან და მათი დაკავშირების გზებიდან.

ამ პრინციპის კიდევ ერთი სახელია "მთლიანობის პოსტულატი". ამ პრინციპის მნიშვნელობა არის ის, რომ სისტემას, როგორც მთლიანს, აქვს ისეთი თვისებები, რომლებიც არ გააჩნიათ ქვესისტემებს (ელემენტებს). ეს სისტემური თვისებები წარმოიქმნება ქვესისტემების (ელემენტების) ურთიერთქმედების დროს ელემენტების ზოგიერთი თვისების გაძლიერებით და გამოვლინებით, ერთდროულად სხვების შესუსტებასთან და დამალვასთან ერთად. ამრიგად, სისტემა არ არის ქვესისტემების (ელემენტების) ერთობლიობა, არამედ გარკვეული მთლიანობა. ამრიგად, სისტემის თვისებების ჯამი არ არის მისი შემადგენელი ელემენტების თვისებების ჯამის ტოლი. პრინციპი მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ტექნიკურ, არამედ სოციალურ-ეკონომიკურ სისტემებშიც, რადგან მას უკავშირდება ისეთი ფენომენები, როგორიცაა სოციალური პრესტიჟი, ჯგუფური ფსიქოლოგია, ურთიერთტიპური ურთიერთობები ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში (სოციონიკა) და ა.შ.

თანხმობის პრინციპი- ელემენტებისა და ქვესისტემების მიზნები არ უნდა ეწინააღმდეგებოდეს სისტემის მიზნებს.

მართლაც, ქვესისტემა, რომელსაც აქვს მიზანი, რომელიც არ ემთხვევა სისტემის მიზანს, არღვევს სისტემის ფუნქციონირებას (ზრდის „ენტროპიას“). ასეთი ქვესისტემა ან უნდა „გავარდეს“ სისტემიდან, ან დაიღუპოს; წინააღმდეგ შემთხვევაში - მთელი სისტემის დეგრადაცია და სიკვდილი.

მიზეზობრიობის პრინციპი- სისტემის მდგომარეობის ნებისმიერი ცვლილება დაკავშირებულია გარკვეული ნაკრებიამ ცვლილების გამომწვევი პირობები (მიზეზი).

ეს, ერთი შეხედვით, თავისთავად ცხადი განცხადება, სინამდვილეში ძალიან მნიშვნელოვანი პრინციპიმთელი რიგი მეცნიერებისთვის. ასე რომ, ფარდობითობის თეორიაში მიზეზობრიობის პრინციპი გამორიცხავს მოცემული მოვლენის გავლენას ყველა წარსულზე. ცოდნის თეორიაში ის გვიჩვენებს, რომ ფენომენების გამომწვევი მიზეზების გამოვლენა შესაძლებელს ხდის მათ წინასწარმეტყველებას და რეპროდუცირებას. სწორედ ამაზეა დაფუძნებული ზოგიერთი სოციალური ფენომენის სხვების მიერ პირობითობის მიმართ მეთოდოლოგიური მიდგომების მნიშვნელოვანი ნაკრები, გაერთიანებულია ე.წ. მიზეზობრივი ანალიზი ... გამოიყენება მაგ პროცესების შესასწავლად სოციალური მობილურობა, სოციალური მდგომარეობა, ასევე ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ინდივიდის ღირებულებით ორიენტაციასა და ქცევაზე. მიზეზობრივი ანალიზი გამოიყენება სისტემურ თეორიაში ფენომენებს, მოვლენებს, სისტემურ მდგომარეობებს შორის ურთიერთობის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ანალიზისთვის. მიზეზობრივი ანალიზის მეთოდების ეფექტურობა განსაკუთრებით მაღალია მრავალგანზომილებიანი სისტემების შესწავლისას - და ეს თითქმის ყველა მართლაც საინტერესო სისტემაა. .

დეტერმინიზმის პრინციპი- სისტემის მდგომარეობის შეცვლის მიზეზი ყოველთვის სისტემის გარეთ დევს.

მნიშვნელოვანი პრინციპი ნებისმიერი სისტემისთვის, რომელსაც ადამიანები ხშირად ვერ ეთანხმებიან ... "ყველაფერს აქვს მიზეზი ... მხოლოდ ზოგჯერ ძნელია ამის დანახვა ..." ( ჰენრი უინსტონი). მართლაც, მეცნიერების ისეთი გიგანტებიც კი, როგორებიცაა ლაპლასი, დეკარტი და ზოგიერთი სხვა, ამტკიცებდნენ „სპინოზას სუბსტანციის მონიზმს“, რაც „თვითონ მიზეზია“. და ჩვენს დროში უნდა მოისმინოს ახსნა გარკვეული სისტემების მდგომარეობის შეცვლის მიზეზების შესახებ "მოთხოვნილებებით", "სურვილებით" (თითქოს ისინი პირველადი), "მისწრაფებებით" ("... მატერიალიზაციის ზოგადი სურვილი". - კ. ვონეგუტი), თუნდაც „მატერიის შემოქმედებითი ბუნება“ (და ეს საერთოდ რაღაც გაუგებარი-ფილოსოფიურია); ხშირად ყველაფერს "უბრალო დამთხვევად" ხსნიან.

სინამდვილეში, დეტერმინიზმის პრინციპი ამბობს, რომ სისტემის მდგომარეობის ცვლილება ყოველთვის არის მასზე სუპერსისტემის გავლენის შედეგი. სისტემაზე ზემოქმედების არარსებობა განსაკუთრებული შემთხვევაა და შეიძლება ჩაითვალოს ან ეპიზოდად, როდესაც სისტემა მოძრაობს ტრაექტორიით მიზნისკენ („ნულოვანი ზემოქმედება“), ან გარდამავალ ეპიზოდად სიკვდილამდე (სისტემური გაგებით). მეთოდოლოგიურად, დეტერმინიზმის პრინციპი რთული სისტემების შესწავლისას, განსაკუთრებით სოციალური, შესაძლებელს ხდის ქვესისტემების ურთიერთქმედების თავისებურებების გაგებას სუბიექტურ და იდეალისტურ შეცდომებში მოხვედრის გარეშე.

"შავი ყუთის" პრინციპი- სისტემის რეაქცია არის არა მხოლოდ გარეგანი გავლენის, არამედ მისი შემადგენელი ელემენტების შინაგანი სტრუქტურის, მახასიათებლებისა და მდგომარეობის ფუნქცია.

ეს პრინციპი აუცილებელია იმაში კვლევის პრაქტიკართული ობიექტების ან სისტემების შესწავლისას, რომელთა შიდა სტრუქტურა უცნობი და მიუწვდომელია („შავი ყუთი“).

„შავი ყუთის“ პრინციპი უკიდურესად ფართოდ გამოიყენება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში, სხვადასხვა გამოყენებით კვლევებში, თუნდაც ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ასე რომ, ფიზიკოსები, ატომის ცნობილ სტრუქტურას იკვლევენ, იკვლევენ სხვადასხვა ფიზიკურ ფენომენს და მატერიის მდგომარეობას, სეისმოლოგები, დედამიწის ბირთვის ცნობილი მდგომარეობის ვარაუდით, ცდილობენ იწინასწარმეტყველონ მიწისძვრები და კონტინენტური ფირფიტების მოძრაობა. საზოგადოების ცნობილი სტრუქტურისა და მდგომარეობის გათვალისწინებით, სოციოლოგები იყენებენ გამოკითხვებს, რათა გაარკვიონ ადამიანების რეაქცია გარკვეულ მოვლენებზე ან გავლენებზე. ჩვენი პოლიტიკოსები იმ დარწმუნებით, რომ იციან სახელმწიფო და ხალხის სავარაუდო რეაქცია, ატარებენ ამა თუ იმ რეფორმას.

მკვლევარებისთვის ტიპიური „შავი ყუთი“ არის ადამიანი. მაგალითად, ადამიანის ფსიქიკის გამოკვლევისას, აუცილებელია გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ ექსპერიმენტული გარეგანი გავლენები, არამედ ფსიქიკის სტრუქტურა და მისი შემადგენელი ელემენტების მდგომარეობა (გონებრივი ფუნქციები, ბლოკები, სუპერბლოკები და ა.შ.). აქედან გამომდინარეობს, რომ ცნობილი (კონტროლირებული) გარეგანი გავლენის ქვეშ და ფსიქიკის ელემენტების ცნობილი მდგომარეობების გათვალისწინებით, შესაძლებელია ექსპერიმენტში, ადამიანის რეაქციების მიხედვით „შავი ყუთის“ პრინციპზე დაყრდნობით, შექმნას იდეა. ფსიქიკის სტრუქტურა, ანუ მოცემული ადამიანის ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის (ITM) ტიპი. ეს მიდგომა გამოიყენება ფსიქიკის TIM-ის იდენტიფიცირებისა და მისი მოდელის გადამოწმების პროცედურებში ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში (სოციონიკა) პიროვნების პიროვნების მახასიათებლებისა და ინდივიდუალობის შესწავლისას. ფსიქიკის ცნობილი სტრუქტურით და მათზე კონტროლირებადი გარეგანი გავლენითა და რეაქციებით, შეიძლება ვიმსჯელოთ ფსიქიკური ფუნქციების მდგომარეობებზე, რომლებიც სტრუქტურის ელემენტებია. დაბოლოს, ადამიანის ფსიქიკური ფუნქციების სტრუქტურისა და მდგომარეობის ცოდნით, შეიძლება წინასწარ განსაზღვროთ მისი რეაქცია გარკვეულ გარე ზემოქმედებაზე. რა თქმა უნდა, დასკვნები, რომლებსაც მკვლევარი აკეთებს „შავ ყუთთან“ ექსპერიმენტების საფუძველზე, ალბათობითი ხასიათისაა (ზემოთ ნახსენები ვარაუდების ალბათური ხასიათის გამო) და ეს უნდა იცოდეს. და, მიუხედავად ამისა, „შავი ყუთის“ პრინციპი საინტერესო, მრავალმხრივი და საკმაოდ ძლიერი იარაღია კომპეტენტური მკვლევარის ხელში.

მრავალფეროვნების პრინციპირაც უფრო მრავალფეროვანია სისტემა, მით უფრო სტაბილურია.

მართლაც, სისტემის სტრუქტურის, თვისებებისა და მახასიათებლების მრავალფეროვნება იძლევა უამრავ შესაძლებლობებს ადაპტაციისთვის ცვალებად გავლენებთან, ქვესისტემების გაუმართაობასთან, გარემო პირობებთან და ა.შ. თუმცა... ყველაფერი კარგია ზომიერებაში (იხ. ოპტიმალური მრავალფეროვნების პრინციპი).

ენტროპიის პრინციპი- იზოლირებული (დახურული) სისტემა კვდება.

პირქუში ფორმულირება - აბა, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ: დაახლოებით ეს არის ბუნების ყველაზე ფუნდამენტური კანონის - ე.წ. თერმოდინამიკის მეორე კანონი, ისევე როგორც ენერგიის ენტროპიის მე-2 კანონი, რომელიც ჩამოყალიბებულია გ.ნ. ალექსეევის მიერ. თუ სისტემა მოულოდნელად აღმოჩნდა იზოლირებული, „დახურული“, ანუ ის არ ცვლის მატერიას, ენერგიას, ინფორმაციას ან რიტმულ სიგნალებს გარემოსთან, მაშინ სისტემაში პროცესები ვითარდება ენტროპიის გაზრდის მიმართულებით. სისტემა, უფრო მოწესრიგებული მდგომარეობიდან ნაკლებად მოწესრიგებულამდე, ანუ წონასწორობისკენ, და წონასწორობა სიკვდილის ანალოგია... „სიახლოვე“ სისტემათაშორისი ურთიერთქმედების ოთხი კომპონენტიდან რომელიმეში სისტემას დეგრადაციამდე და სიკვდილამდე მიჰყავს. იგივე ეხება ეგრეთ წოდებულ დახურულ, "რგოლს", ციკლურ პროცესებსა და სტრუქტურებს - ისინი მხოლოდ "დახურულია" ერთი შეხედვით: ხშირად ჩვენ უბრალოდ ვერ ვხედავთ არხს, რომლითაც სისტემა ღიაა, ვაიგნორებთ ან ვაფასებთ მას და . .. შეცდომაში ჩავარდნა. ყველა რეალური, მოქმედი სისტემა ღიაა.

ასევე მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ შემდეგი - თავისი მოქმედებით სისტემა აუცილებლად ზრდის გარემოს „ენტროპიას“ (ბრჭყალები აქ მიუთითებს ტერმინის თავისუფალ გამოყენებაზე). ამასთან დაკავშირებით, გ.ნ. ალექსეევმა შემოგვთავაზა ენერგიის ენტროპიის მე-3 კანონი - ღია სისტემების ენტროპია მათი პროგრესული განვითარების პროცესში ყოველთვის მცირდება ენერგიის მოხმარების გამო გარე წყაროებიდან; ამავდროულად იზრდება იმ სისტემების „ენტროპია“, რომლებიც ენერგიის წყაროს ემსახურებიან. ამრიგად, ნებისმიერი შეკვეთის აქტივობა ხორციელდება ენერგიის მოხმარებისა და გარე სისტემების (სუპერსისტემების) „ენტროპიის“ ზრდის ხარჯზე და მის გარეშე საერთოდ ვერ მოხდება.

იზოლირებული ტექნიკური სისტემის მაგალითი -მთვარის როვერი (სანამ ბორტზე არის ენერგია და სახარჯო მასალები, მისი კონტროლი შესაძლებელია ბრძანების რადიოკავშირის საშუალებით და მუშაობს; წყაროები ამოწურულია - "მოკვდა", შეწყვიტა კონტროლი, ანუ შეწყდა ურთიერთქმედება საინფორმაციო კომპონენტზე - ის მოკვდება მაშინაც კი, თუ ბორტზე ენერგია იქნება).

იზოლირებული ბიოლოგიური სისტემის მაგალითი- მინის ქილაში ჩამწყვდეული თაგვი. მაგრამ, ხალხი, ვინც გემის ჩაძირვაში იყო უდაბნო კუნძული- სისტემა, როგორც ჩანს, არ არის მთლიანად იზოლირებული... რა თქმა უნდა, საკვებისა და სითბოს გარეშე ისინი მოკვდებიან, მაგრამ თუ ისინი ხელმისაწვდომია, ისინი გადარჩებიან: როგორც ჩანს, გარკვეული ინფორმაციის კომპონენტი ხდება მათ ურთიერთქმედებაში გარე სამყაროსთან.

ეს ეგზოტიკური მაგალითებია... რეალურ ცხოვრებაში ყველაფერი უფრო მარტივიცაა და რთულიც. ასე რომ, შიმშილი აფრიკის ქვეყნებში, ხალხის სიკვდილი პოლარულ რეგიონებში ენერგიის წყაროების ნაკლებობის გამო, ქვეყნის დეგრადაცია, რომელიც გარშემორტყმული იყო. რკინის ფარდა“, ქვეყნის ჩამორჩენა და საწარმოს გაკოტრება, რომელსაც საბაზრო ეკონომიკაში არ აინტერესებს ურთიერთობა სხვა საწარმოებთან, თუნდაც ინდივიდუალურ ან დახურულ ჯგუფთან, რომელიც დეგრადირებულია, როცა „თავში იხევს“, წყვეტს კავშირს საზოგადოებასთან. - ეს ყველაფერი მეტ-ნაკლებად დახურული სისტემების მაგალითებია.

ეთნიკური სისტემების (ეთნოსების) ციკლური განვითარების უაღრესად საინტერესო და კაცობრიობისთვის მნიშვნელოვანი ფენომენი აღმოაჩინა. ცნობილი მკვლევარილ.ნ გუმილევი. თუმცა, როგორც ჩანს, ნიჭიერმა ეთნოლოგმა შეცდომა დაუშვა, თვლიდა, რომ „... ეთნიკური სისტემები... ვითარდება შეუქცევადი ენტროპიის კანონების მიხედვით და კარგავს საწყის იმპულსს, რომელიც მათ წარმოშობდა, ისევე როგორც ნებისმიერი მოძრაობა ქრება გარემოს წინააღმდეგობისგან. ...". ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეთნიკური ჯგუფები დახურული სისტემებია - ამის საწინააღმდეგოდ ძალიან ბევრი ფაქტია: საკმარისია გავიხსენოთ ცნობილი მოგზაური თორ ჰეიერდალი, რომელიც ექსპერიმენტულად სწავლობდა ხალხთა ურთიერთკავშირს უზარმაზარ სივრცეში. წყნარი ოკეანე, ენათმეცნიერების კვლევები ენების ურთიერთშეღწევაზე, ეგრეთ წოდებული ხალხების დიდი მიგრაციების შესახებ და ა.შ. გარდა ამისა, კაცობრიობა ამ შემთხვევაში იქნება ცალკეული ეთნიკური ჯგუფების მექანიკური ჯამი, ძალიან გავს ბილიარდის - ბურთები ტრიალებს და ეჯახება ზუსტად იქამდე. რადგან გარკვეული ენერგია მათ გადაეცემა მინიშნებით. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთი მოდელი სწორად ასახავდეს კაცობრიობის ფენომენს. როგორც ჩანს, ეთნიკურ სისტემებში რეალური პროცესები ბევრად უფრო რთულია.

ბოლო წლებში გაკეთდა მცდელობა გამოიყენონ მეთოდები ეთნიკური ჯგუფების მსგავსი სისტემების შესასწავლად. ახალი ტერიტორია- არათანაბარი თერმოდინამიკა, რომლის საფუძველზეც შესაძლებელი ჩანდა ღია ფიზიკური სისტემების ევოლუციის თერმოდინამიკური კრიტერიუმების შემოღება. თუმცა, აღმოჩნდა, რომ ეს მეთოდები ჯერ კიდევ უძლურია - ევოლუციის ფიზიკური კრიტერიუმები არ ხსნის რეალური ცოცხალი სისტემების განვითარებას... როგორც ჩანს, სოციალურ სისტემებში მიმდინარე პროცესების გაგება მხოლოდ ეთნიკური მიდგომის საფუძველზეა შესაძლებელი. ჯგუფები, როგორც ღია სისტემები, რომლებიც „კაცობრიობის“ სისტემის ქვესისტემებია. როგორც ჩანს, უფრო იმედისმომცემი იქნებოდა ეთნიკურ სისტემებში სისტემათაშორისი ურთიერთქმედების ინფორმაციული კომპონენტის შესწავლა - როგორც ჩანს, ამ გზაზე (ცოცხალი სისტემების ინტეგრალური ინტელექტის გათვალისწინებით) შესაძლებელია არა მხოლოდ ფენომენის ამოხსნა. ეთნიკური ჯგუფების ციკლური განვითარება, არამედ ადამიანის ფსიქიკის ფუნდამენტური თვისებები.

ენტროპიის პრინციპი, სამწუხაროდ, მკვლევარების მიერ ხშირად იგნორირებულია. ამავდროულად, დამახასიათებელია ორი შეცდომა: ან ხელოვნურად ახდენენ სისტემის იზოლაციას და სწავლობენ მას, ვერ ხვდებიან, რომ სისტემის ფუნქციონირება მკვეთრად იცვლება; ან „სიტყვასიტყვით“ მიმართავს კლასიკური თერმოდინამიკის კანონებს (კერძოდ, ენტროპიის ცნებას) ღია სისტემებზე, სადაც მათი დაკვირვება შეუძლებელია. ეს უკანასკნელი შეცდომა განსაკუთრებით ხშირია ბიოლოგიურ და სოციოლოგიურ კვლევებში.

განვითარების პრინციპი- მხოლოდ განვითარებადი სისტემა გადარჩა.

პრინციპის მნიშვნელობა აშკარაა და არ აღიქმება „საგანთა საერთო გაგების“ დონეზე. მართლაც, როგორ არ უნდა დაიჯეროს, რომ საჩივრებს აზრი აქვს შავი დედოფალილუის კეროლის ალისა სათვალთვალო შუშიდან: „... თქვენ უნდა ირბინოთ რაც შეიძლება სწრაფად, რათა ადგილზე დარჩეთ! თუ გინდა სხვა ადგილას მოხვედრა, მაშინ ორჯერ მაინც უნდა ირბინო!..” ჩვენ ყველას ძალიან გვსურს სტაბილურობა, მშვიდობა და უძველესი სიბრძნე არღვევს: ”მშვიდობა სიკვდილია”... გამოჩენილი პიროვნება ნ.მ. ამოსოვი გვირჩევს: ”იცხოვრო, გამუდმებით გაუჭირე საკუთარ თავს…” და ის თავად აკეთებს რვა ათას მოძრაობას დატენვისას.

რას ნიშნავს „სისტემა არ ვითარდება“? ეს ნიშნავს, რომ ის გარემოსთან წონასწორობის მდგომარეობაშია. მაშინაც კი, თუ გარემო (სუპერსისტემა) სტაბილური იყო, სისტემას მოუწევდა სამუშაოს შესრულება სასიცოცხლო აქტივობის საჭირო დონის შესანარჩუნებლად მატერიის, ენერგიის, ინფორმაციის წარუმატებლობის გარდაუვალი დანაკარგების გამო (მექანიკის ტერმინოლოგიის გამოყენებით - ხახუნის დანაკარგები). თუ გავითვალისწინებთ, რომ გარემო ყოველთვის არასტაბილურია, იცვლება (არანაირი მნიშვნელობა არ აქვს - უკეთესობისკენ ან ყველაზე ცუდი მხარე), მაშინაც კი, იმისთვის, რომ იგივე პრობლემა ტოლერანტულად გადაჭრას, სისტემა დროთა განმავლობაში უნდა დაიხვეწოს.

პრინციპი არ არის ზედმეტი- სისტემის დამატებითი ელემენტი კვდება.

დამატებითი ელემენტი ნიშნავს სისტემაში გამოუყენებელს, არასაჭირო. შუა საუკუნეების ფილოსოფოსი უილიამ ოკჰემელი გვირჩევდა: „ნუ გაამრავლებთ ერთეულთა რაოდენობას იმაზე მეტად, რაც საჭიროა“; ამ ხმოვან რჩევას ჰქვია "ოკამის საპარსი". სისტემის დამატებითი ელემენტი არ არის მხოლოდ რესურსების უაზრო მოხმარება. არსებითად, ეს არის სისტემის სირთულის ხელოვნური ზრდა, რაც შეიძლება შევადაროთ ენტროპიის ზრდას და, შესაბამისად, სისტემის ხარისხის, ხარისხის ფაქტორების შემცირებას. ერთ-ერთი რეალური სისტემა ასე განისაზღვრება: „ორგანიზაცია - დამატებითი ელემენტების გარეშე ინტელექტუალური სისტემაშეგნებულად კოორდინირებული საქმიანობა. „რაც რთულია, სიცრუეა“, - ამბობს უკრაინელი მოაზროვნე გ. სკოვოროდა.

აგონიის პრინციპი - არაფერი ქრება ბრძოლის გარეშე.

მატერიის რაოდენობის შენარჩუნების პრინციპი- სისტემაში შემავალი მატერიის (ნივთიერების და ენერგიის) რაოდენობა უდრის სისტემის აქტივობის (ფუნქციონირების) შედეგად წარმოქმნილი მატერიის რაოდენობას.

არსებითად, ეს არის მატერიალისტური პოზიცია მატერიის ურღვევობის შესახებ. მართლაც, ადვილი მისახვედრია, რომ რეალურ სისტემაში შესული მთელი მატერია იხარჯება:

თავად სისტემის ფუნქციონირებისა და განვითარების შენარჩუნება (მეტაბოლიზმი);
იმ პროდუქტის სისტემის მიერ წარმოება, რომელიც აუცილებელია სუპერსისტემისთვის (სხვა შემთხვევაში, რატომ დასჭირდებოდა სუპერსისტემას სისტემა);
ამ სისტემის "ტექნოლოგიური ნარჩენები" (რომელიც, სხვათა შორის, სუპერსისტემაში შეიძლება იყოს თუ არა სასარგებლო პროდუქტი, მაშინ ნებისმიერ შემთხვევაში, ნედლეული სხვა სისტემისთვის; თუმცა, ისინი შეიძლება არ იყოს - ეკოლოგიური კრიზისიდედამიწაზე წარმოიშვა ზუსტად იმიტომ, რომ "კაცობრიობის" სისტემა, რომელიც მოიცავს "ინდუსტრიის" ქვესისტემას, "ბიოსფეროს" სუპერსისტემაში აგდებს მავნე ნარჩენებს, რომლებიც არ შეიძლება განადგურდეს სუპერსისტემაში - თანხმობის სისტემური პრინციპის დარღვევის ტიპიური მაგალითი: როგორც ჩანს, „კაცობრიობის“ სისტემის მიზნები ყოველთვის არ ემთხვევა სუპერსისტემა „დედამიწის“ მიზნებს).

ამ პრინციპსა და ენერგეტიკული ენტროპიის პირველ კანონს შორის - ენერგიის შენარჩუნების კანონს შორისაც შეიძლება ნახოთ გარკვეული ანალოგია. მატერიის რაოდენობის შენარჩუნების პრინციპი მნიშვნელოვანია სისტემური მიდგომის კონტექსტში, რადგან აქამდე, სხვადასხვა კვლევებში დაშვებულია შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა სისტემურ ურთიერთქმედებებში მატერიის ბალანსის გაუფასურებასთან. მრავალი მაგალითია მრეწველობის განვითარებაში - ეს არის ეკოლოგიური პრობლემები და ქ ბიოლოგიური კვლევა, კერძოდ, დაკავშირებულია ე.წ. ბიოველები და სოციოლოგიაში, სადაც ენერგეტიკისა და მატერიალური ურთიერთქმედება აშკარად არ არის შეფასებული. სამწუხაროდ, სისტემოლოგიაში ჯერ არ არის დამუშავებული კითხვა, შესაძლებელია თუ არა საუბარი ინფორმაციის მოცულობის კონსერვაციაზე.

არაწრფივიობის პრინციპირეალური სისტემები ყოველთვის არაწრფივია.

ნორმალური ადამიანების გაგება არაწრფივობის შესახებ გარკვეულწილად ჰგავს ადამიანის წარმოდგენას გლობუსზე. მართლაც, ჩვენ დავდივართ ბრტყელ დედამიწაზე, ვხედავთ (განსაკუთრებით სტეპში) თითქმის იდეალურ სიბრტყეს, მაგრამ საკმაოდ სერიოზულ გამოთვლებში (მაგალითად, კოსმოსური ხომალდების ტრაექტორიები) იძულებულნი ვართ გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ სფერული, არამედ ე. წ. დედამიწის გეოიდულობა. გეოგრაფიიდან და ასტრონომიიდან ვიგებთ, რომ თვითმფრინავი, რომელსაც ჩვენ ვხედავთ, არის განსაკუთრებული შემთხვევა, დიდი სფეროს ფრაგმენტი. მსგავსი რამ ხდება არაწრფივობით. ”სადაც რაღაც დაიკარგება, ის სხვაგან დაემატება” - ერთხელ თქვა მ.ვ. ლომონოსოვმა მსგავსი რამ და ”საღი აზრი” თვლის, რომ რამდენი დაიკარგება, იმდენი დაემატება. თურმე ასეთი წრფივობა განსაკუთრებული შემთხვევაა! სინამდვილეში, ბუნებაში და ტექნიკურ მოწყობილობებში, წესი საკმაოდ არაწრფივია: სულაც არ არის, რამდენად მცირდება, ასე გაიზრდება - შეიძლება მეტი, შეიძლება ნაკლები... ეს ყველაფერი დამოკიდებულია არაწრფივობის ფორმასა და ხარისხზე. მახასიათებლის.

სისტემებში არაწრფივიობა ნიშნავს, რომ სისტემის ან ელემენტის პასუხი სტიმულზე სულაც არ არის პროპორციული სტიმულის. რეალური სისტემები შეიძლება იყოს მეტ-ნაკლებად წრფივი მხოლოდ მათი მახასიათებლის მცირე ნაწილზე. თუმცა, ყველაზე ხშირად უნდა განიხილებოდეს რეალური სისტემების მახასიათებლები, როგორც ძლიერ არაწრფივი. არაწრფივობის აღრიცხვა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სისტემის ანალიზში რეალური სისტემების მოდელების აგებისას. სოციალური სისტემები უაღრესად არაწრფივია, ძირითადად ისეთი ელემენტის არაწრფივობის გამო, როგორიცაა პიროვნება.

ოპტიმალური ეფექტურობის პრინციპი- ფუნქციონირების მაქსიმალური ეფექტურობა მიიღწევა სისტემის სტაბილურობის ზღვარზე, მაგრამ ეს სავსეა სისტემის დაშლით არასტაბილურ მდგომარეობაში.

ეს პრინციპი მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ტექნიკური, არამედ უფრო მეტად სოციალური სისტემებისთვის. ისეთი ელემენტის ძლიერი არაწრფივობის გამო, როგორიც არის ადამიანი, ეს სისტემები ზოგადად არასტაბილურია და ამიტომ მათგან მაქსიმალური ეფექტურობის „გამორთვა“ არასოდეს უნდა მოხდეს.

ავტომატური რეგულირების თეორიის კანონი ამბობს: „რაც ნაკლებია სისტემის სტაბილურობა, მით უფრო ადვილია მისი მართვა. და პირიქით“. კაცობრიობის ისტორიაში ბევრი მაგალითია: თითქმის ნებისმიერი რევოლუცია, ბევრი კატასტროფა ტექნიკური სისტემები, ეროვნულ ნიადაგზე კონფლიქტები და ა.შ. რაც შეეხება ოპტიმალურ ეფექტურობას, ამის საკითხი წყდება სუპერსისტემაში, რომელმაც უნდა იზრუნოს არა მხოლოდ ქვესისტემების ეფექტურობაზე, არამედ მათ სტაბილურობაზეც.

კავშირების სისრულის პრინციპი- სისტემის ბმულებმა უნდა უზრუნველყონ ქვესისტემების საკმარისად სრული ურთიერთქმედება.

შეიძლება ითქვას, რომ კავშირები, ფაქტობრივად, ქმნის სისტემას. თავად სისტემის ცნების განმარტება იძლევა იმის მტკიცების საფუძველს, რომ არ არსებობს სისტემა კავშირების გარეშე. სისტემური კავშირი არის ელემენტი (კომუნიკატი), რომელიც განიხილება ქვესისტემებს შორის ურთიერთქმედების მატერიალურ მატარებლად. სისტემაში ურთიერთქმედება მოიცავს ელემენტების გაცვლას ერთმანეთთან და გარე სამყაროსთან. ნივთიერება(მატერიალური ურთიერთქმედება), ენერგია(ენერგიის ან ველის ურთიერთქმედება), ინფორმაცია(ინფორმაციული ურთიერთქმედება) და რიტმული სიგნალები(ამ ურთიერთქმედებას ზოგჯერ სინქრონიზაციასაც უწოდებენ). სავსებით აშკარაა, რომ რომელიმე კომპონენტის არასაკმარისი ან გადაჭარბებული გაცვლა არღვევს ქვესისტემების და მთლიანად სისტემის ფუნქციონირებას. ამ მხრივ მნიშვნელოვანია, რომ გამტარუნარიანობახოლო კავშირების ხარისხობრივი მახასიათებლები უზრუნველყოფდა სისტემაში გაცვლას საკმარისი სისრულით და მისაღები დამახინჯებებით (ზარალით). სისრულის და დანაკარგების ხარისხი დგინდება სისტემის მთლიანობისა და სიცოცხლისუნარიანობის მახასიათებლების საფუძველზე (იხ. პრინციპი სუსტი კავშირი ).

ხარისხის პრინციპი- სისტემის ხარისხი და ეფექტურობა შეიძლება შეფასდეს მხოლოდ სუპერსისტემის თვალსაზრისით.

ხარისხისა და ეფექტურობის კატეგორიებს დიდი თეორიული და პრაქტიკული მნიშვნელობა აქვს. ხარისხისა და ეფექტურობის შეფასების საფუძველზე ხდება სისტემების შექმნა, შედარება, ტესტირება და შეფასება, ირკვევა მიზანთან შესაბამისობის ხარისხი, სისტემის მიზანმიმართულობა და პერსპექტივები და ა.შ.პოლიტიკა სოციალურ-ეკონომიკურ საკითხებში. და ა.შ. ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში (სოციონიკა), ამ პრინციპის საფუძველზე, შეიძლება ითქვას, რომ ადამიანს შეუძლია ინდივიდუალური ნორმების ჩამოყალიბება მხოლოდ საზოგადოების მიერ მისი საქმიანობის შეფასების საფუძველზე; სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანს არ შეუძლია საკუთარი თავის შეფასება. უნდა აღინიშნოს, რომ ხარისხისა და ეფექტურობის ცნებები, განსაკუთრებით სისტემის პრინციპების კონტექსტში, ყოველთვის არ არის სწორად გაგებული, ინტერპრეტირებული და გამოყენებული.

ხარისხის ინდიკატორები არის სისტემის ძირითადი დადებითი (ზესისტემის ან მკვლევარის პოზიციიდან) თვისებების ერთობლიობა; ისინი სისტემის უცვლელები არიან.

სისტემის ხარისხი -განზოგადებული დადებითი მახასიათებელიგამოხატავს სისტემის სარგებლიანობის ხარისხს სუპერსისტემისთვის.
ეფექტი -ეს არის ნებისმიერი მოქმედების შედეგი, შედეგი; ეფექტის მომცემი ეფექტური საშუალებები; აქედან გამომდინარე - ეფექტურობა, ეფექტურობა.
ეფექტურობა -ნორმალიზდება რესურსების ხარჯებთან, სისტემის მოქმედებების ან საქმიანობის შედეგი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში არის მნიშვნელობა, რომელიც ითვალისწინებს სისტემის ხარისხს, რესურსების მოხმარებას და მოქმედების დროს.

ამრიგად, ეფექტურობა იზომება ხარისხით დადებითი გავლენასისტემები სუპერსისტემის ფუნქციონირებაზე. შესაბამისად, ეფექტურობის ცნება გარეა სისტემის მიმართ, ანუ სისტემის არც ერთი აღწერა არ შეიძლება იყოს საკმარისი ეფექტურობის საზომის დასანერგად. სხვათა შორის, აქედან გამომდინარეობს, რომ მოდურ ცნებებს „თვით გაუმჯობესება“, „თვით ჰარმონიზაცია“ და ა.შ., რომელიც ფართოდ გამოიყენება მყარ ლიტერატურაშიც კი, უბრალოდ აზრი არ აქვს.

გასვლის პრინციპი- სისტემის ქცევის გასაგებად, აუცილებელია სისტემის გასვლა სუპერსისტემაში.

უაღრესად მნიშვნელოვანი პრინციპი! ძველ ფიზიკის სახელმძღვანელოში უნიფორმის თავისებურებები და სწორხაზოვანი მოძრაობა: „... მშვიდ წყალში თანაბრად და სწორხაზოვნად მოძრავი მცურავი გემის დახურულ კაბინაში ყოფნით, თქვენ არ შეგიძლიათ. ფიზიკური მეთოდებიდაადგინეთ მოძრაობის ფაქტი... Ერთადერთი გზა- გამოდით გემბანზე და შეხედეთ ნაპირს ... ”ამ პრიმიტიულ მაგალითში, ადამიანი დახურულ სალონში არის სისტემა ”ადამიანი გემი”, ხოლო გემბანზე გასვლა და ნაპირის ყურება არის გასასვლელი ”გემზე”. - სანაპირო“ სუპერსისტემა.

სამწუხაროდ, როგორც მეცნიერებაში, ისე ყოველდღიურ ცხოვრებაში, სისტემიდან გასვლის აუცილებლობაზე ფიქრი გვიჭირს. ასე რომ, ოჯახის არასტაბილურობის, ოჯახში ცუდი ურთიერთობის მიზეზების ძიებაში, ჩვენი ვაჟკაცი სოციოლოგები ადანაშაულებენ ყველას და ყველაფერს, გარდა... სახელმწიფოს. მაგრამ სახელმწიფო სუპერსისტემაა ოჯახისთვის (გახსოვდეთ: „ოჯახი სახელმწიფოს უჯრედია“?). საჭირო იქნებოდა ამ სუპერსისტემაში შესვლა და გარყვნილი იდეოლოგიის ოჯახზე ზემოქმედების შეფასება, ეკონომიკა და სამეთაურო-ადმინისტრაციული მართვის სტრუქტურა უკუკავშირის გარეშე და ა.შ. ახლა არის რეფორმა. საჯარო განათლება- მასწავლებლებზე, მშობლებზე, ინოვაციურ მასწავლებლებზე ვნებათაღელვა ტრიალებს, შემოთავაზებულია „ახალი სკოლები“... და არ ისმის კითხვა - როგორია „სკოლის“ სისტემა „სახელმწიფო“ სუპერსისტემაში და რა მოთხოვნებს აყენებს სუპერსისტემა. წინ განათლება?.. მეთოდოლოგიურად, სისტემებიდან გასვლის პრინციპი, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანია სისტემურ მიდგომაში.

სუსტი რგოლის პრინციპი- სისტემის ელემენტებს შორის კავშირი უნდა იყოს საკმარისად ძლიერი, რომ შეინარჩუნოს სისტემის მთლიანობა, მაგრამ საკმარისად სუსტი, რათა უზრუნველყოს მისი გადარჩენა.

ძლიერი (საჭიროა ძლიერი!) კავშირების საჭიროება სისტემის მთლიანობის უზრუნველსაყოფად გასაგებია ბევრი ახსნა-განმარტების გარეშე. თუმცა, იმპერიულ ელიტებსა და ბიუროკრატებს, როგორც წესი, არ ესმით, რომ ეროვნული წარმონაქმნების ძალიან ძლიერი მიჯაჭვულობა იმპერიის შემქმნელ მეტროპოლიასთან სავსეა. შიდა კონფლიქტებიადრე თუ გვიან ანადგურებს იმპერიას. აქედან გამომდინარე, სეპარატიზმი, რატომღაც უარყოფით მოვლენად ითვლება.

ობლიგაციების სიმტკიცე უნდა ჰქონდეს და ქვედა ზღვარი- სისტემის ელემენტებს შორის კავშირები გარკვეულწილად სუსტი უნდა იყოს, რათა სისტემის ერთ ელემენტთან დაკავშირებული გარკვეული პრობლემები (მაგალითად, ელემენტის სიკვდილი) არ მოჰყვეს მთელი სისტემის სიკვდილს.

ამბობენ, რომ ინგლისურმა გაზეთმა გამოაცხადა ქმრის შენარჩუნების საუკეთესო გზაზე კონკურსში, პირველი პრიზი მოიპოვა ქალმა, რომელმაც შემდეგი წინადადება შესთავაზა: „გრძელი ლაგამი...“. სუსტი კავშირის პრინციპის მშვენიერი ილუსტრაციაა!.. მართლაც, ბრძენები და იუმორისტები ამბობენ, რომ მართალია ქალი ქორწინდება იმისთვის, რომ კაცს თავისთან შეაერთოს, მამაკაცი ისე ქორწინდება, რომ ქალი მოიშოროს მას...

კიდევ ერთი მაგალითია ჩერნობილის ატომური ელექტროსადგური... არასწორად შემუშავებულ სისტემაში ოპერატორები ზედმეტად მჭიდროდ და ხისტი იყვნენ დაკავშირებული სხვა ელემენტებთან, მათმა შეცდომებმა სწრაფად მიიყვანა სისტემა არასტაბილურ მდგომარეობაში, შემდეგ კი კატასტროფაში…

აქედან გამომდინარე, სუსტი დაწყვილების პრინციპის უკიდურესი მეთოდოლოგიური მნიშვნელობა ცხადია, განსაკუთრებით სისტემის შექმნის ეტაპზე.

გლუშკოვის პრინციპი- ნებისმიერი სისტემის მრავალგანზომილებიანი ხარისხის კრიტერიუმი შეიძლება შემცირდეს ერთგანზომილებიანად უმაღლესი რიგის სისტემებში (სუპერსისტემებში) შეყვანით.

ეს შესანიშნავი გზაა ე.წ. „მრავალგანზომილებიანობის წყევლა“. ზემოთ უკვე აღვნიშნეთ, რომ ადამიანს არ გაუმართლა მრავალპარამეტრული ინფორმაციის დამუშავების უნარი - შვიდი პლუს-მინუს ორი ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრი... რატომღაც ბუნებას ასე სჭირდება, მაგრამ ჩვენთვის ძნელია! გამოჩენილი კიბერნეტიკოსის ვ.მ.გლუშკოვის მიერ შემოთავაზებული პრინციპი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ პარამეტრების იერარქიული სისტემები (იერარქიული მოდელები) და გადაჭრას მრავალგანზომილებიანი პრობლემები.

სისტემების ანალიზში შემუშავებულია მრავალგანზომილებიანი სისტემების შესწავლის სხვადასხვა მეთოდი, მათ შორის მკაცრად მათემატიკურიც. მრავალგანზომილებიანი ანალიზის ერთ-ერთი გავრცელებული მათემატიკური პროცედურაა ე.წ. კლასტერული ანალიზი, რომელიც საშუალებას იძლევა, რიგი ელემენტების დამახასიათებელი ინდიკატორების (მაგალითად, შესწავლილი ქვესისტემები, ფუნქციები და ა.შ.) საფუძველზე, დაჯგუფდეს ისინი კლასებად (კლასტერებად) ისე, რომ ერთ კლასში შემავალი ელემენტები. მეტ-ნაკლებად ერთგვაროვანია, მსგავსია სხვა კლასების კუთვნილ ელემენტებთან შედარებით. სხვათა შორის, კლასტერული ანალიზის საფუძველზე, არ არის რთული სოციონიკაში ინფორმაციული მეტაბოლიზმის ტიპის რვა ელემენტიანი მოდელის დასაბუთება, რომელიც აუცილებლად და საკმაოდ სწორად ასახავს ფსიქიკის ფუნქციონირების სტრუქტურას და მექანიზმს. ამრიგად, სისტემის შესწავლა ან გადაწყვეტილების მიღება სიტუაციაში დიდი რიცხვიგაზომვები (პარამეტრები), შეიძლება მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი დავალებას პარამეტრების რაოდენობის შემცირებით სუპერსისტემებზე თანმიმდევრული გადასვლით.

ფარდობითი შემთხვევითობის პრინციპი- შემთხვევითობა მოცემულ სისტემაში შეიძლება აღმოჩნდეს მკაცრად დეტერმინისტული დამოკიდებულება სუპერსისტემაში.

ადამიანი ისეა მოწყობილი, რომ გაურკვევლობა მისთვის აუტანელია და შემთხვევითობა უბრალოდ აღიზიანებს. მაგრამ რა გასაკვირია ისაა, რომ ყოველდღიურ ცხოვრებაში და მეცნიერებაში, რაღაცის ახსნა რომ ვერ ვიპოვნეთ, ამ „რაღაცას“ სამჯერ შემთხვევითად ვაღიარებთ, მაგრამ არასოდეს ვიფიქრებთ იმ სისტემის საზღვრებზე, რომელშიც ეს ხდება! უკვე აღმოფხვრილი შეცდომების ჩამოთვლის გარეშე, ჩვენ აღვნიშნავთ იმ მდგრადობას, რაც აქამდე იყო. ჩვენი მყარი მეცნიერება ჯერ კიდევ ეჭვობს კავშირში დედამიწის პროცესებიუკეთესი გამოყენების ღირსი ჰელიოკოსმიური და გამძლეობით, ის აგროვებს ალბათურ ახსნა-განმარტებებს, სტოქასტურ მოდელებს და ა.შ. სადაც საჭიროა და სადაც არ არის საჭირო. დიდი მეტეოროლოგი A.V. 100% ერთგულებით ამინდის მთელ დედამიწაზე, ცალკეულ ქვეყნებში კოლექტიური მეურნეობებიც კი, როცა ის გასცდა პლანეტას, მზეს, კოსმოსში („დედამიწის ამინდი მზეზეა შექმნილი“ - ა. ვ. დიაკოვი). და მთელი საშინაო მეტეოროლოგია ვერანაირად ვერ გადაწყვეტს დედამიწის სუპერსისტემის აღიარებას და ყოველდღე გვცინის ბუნდოვანი პროგნოზებით. იგივეა სეისმოლოგიაში, მედიცინაში და ა.შ. და ა.შ. რეალობისგან ასეთი გაქცევა დისკრედიტაციას ახდენს ჭეშმარიტად შემთხვევით პროცესებზე, რომლებიც, რა თქმა უნდა, რეალურ სამყაროში მიმდინარეობს. მაგრამ რამდენი შეცდომის თავიდან აცილება შეიძლებოდა, თუ მიზეზებისა და ნიმუშების ძიებაში უფრო გაბედული იქნებოდა სისტემური მიდგომის გამოყენება!

ოპტიმალური პრინციპი- სისტემა უნდა მოძრაობდეს ოპტიმალური ტრაექტორიით მიზნისკენ.

ეს გასაგებია, ვინაიდან არაოპტიმალური ტრაექტორია ნიშნავს სისტემის დაბალ ეფექტურობას, რესურსების ხარჯების გაზრდას, რაც ადრე თუ გვიან გამოიწვევს სუპერსისტემის „უკმაყოფილებას“ და მაკორექტირებელ მოქმედებას. ასეთი სისტემისთვის უფრო ტრაგიკული შედეგიც შესაძლებელია. ასე რომ, გ. ნ. ალექსეევმა შემოიღო ენერგიის ენტროპიის მე -5 კანონი - შეღავათიანი განვითარების ან კონკურენციის კანონი, რომელიც ამბობს: ”მატერიალური სისტემების თითოეულ კლასში, ისინი, რომლებიც შიდა და გარე პირობების მოცემულ კომპლექტში, მაქსიმალურ ეფექტურობას მიაღწევენ, იღებენ პრიორიტეტულ განვითარებას. .” ნათელია, რომ ეფექტურად მოქმედი სისტემების უპირატესი განვითარება ხდება სუპერსისტემის „გამამხნევებელი“, მასტიმულირებელი ეფექტების გამო. რაც შეეხება დანარჩენს, ეფექტურობით ჩამორჩენილს ან, რაც იგივეა, ოპტიმალურისგან განსხვავებული ტრაექტორიით ფუნქციონირებით „მოძრავებს“, მათ ემუქრებათ დეგრადაცია და, საბოლოო ჯამში, სიკვდილი ან სუპერსისტემიდან გაძევება.

ასიმეტრიის პრინციპიყველა ურთიერთქმედება ასიმეტრიულია.

ბუნებაში არ არსებობს სიმეტრია, თუმცა ჩვენი ჩვეულებრივი ცნობიერება ამას ვერ ეთანხმება. ჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს სიმეტრიული, პარტნიორები, ხალხი, ერები უნდა იყოს თანაბარი (ასევე რაღაც სიმეტრიის მსგავსი), ურთიერთქმედება უნდა იყოს სამართლიანი და, შესაბამისად, სიმეტრიული ("შენ - ჩემთვის, მე - შენთვის" აუცილებლად გულისხმობს სიმეტრიას) … ფაქტობრივად, სიმეტრია არის გამონაკლისი და არა წესი, და გამონაკლისი ხშირად არასასურველია. ასე რომ, ფილოსოფიაში არის საინტერესო სურათი - "ბურიდანის ვირი" (მეცნიერულ ტერმინოლოგიაში - აბსოლუტური დეტერმინიზმის პარადოქსი ნების მოძღვრებაში). ფილოსოფოსების აზრით, ვირი, რომელიც თანაბარ მანძილზეა განთავსებული თივის ორი შეკვრიდან, თანაბარი ზომისა და ხარისხის (სიმეტრიულია!) შიმშილით მოკვდება - ის არ გადაწყვეტს რომელი შეკვრა დაიწყოს ღეჭვა (ფილოსოფოსები ამბობენ, რომ მისი ნება არ მიიღებს იმპულსი, რომელიც იწვევს თივის ამა თუ იმ შეკვრის არჩევას). დასკვნა: თივის შეკვრა უნდა იყოს გარკვეულწილად ასიმეტრიული ...

დიდი ხნის განმავლობაში ხალხი დარწმუნებული იყო, რომ კრისტალები - სილამაზისა და ჰარმონიის სტანდარტი - სიმეტრიულია; მე-19 საუკუნეში ზუსტმა გაზომვებმა აჩვენა, რომ არ არსებობს სიმეტრიული კრისტალები. ახლახან, ძლიერი კომპიუტერების გამოყენებით, შეერთებულ შტატებში ესთეტები ცდილობდნენ აბსოლუტური გამოსახულების სინთეზირებას ლამაზი სახე. თუმცა, პარამეტრები გაზომეს ლამაზმანების სახეების მხოლოდ ერთ ნახევარზე, დარწმუნებული ვარ, რომ მეორე ნახევარი სიმეტრიული იყო. რა იყო მათი იმედგაცრუება, როდესაც კომპიუტერმა გამოავლინა ყველაზე ჩვეულებრივი, საკმაოდ მახინჯი სახე, გარკვეულწილად უსიამოვნოც კი. პირველივე მხატვარმა, რომელსაც აჩვენეს სინთეზირებული პორტრეტი, თქვა, რომ ასეთი სახეები ბუნებაში არ არსებობს, რადგან ეს სახე აშკარად სიმეტრიულია. და კრისტალები, სახეები და საერთოდ, სამყაროს ყველა ობიექტი არის რაღაცის რაღაცასთან ურთიერთქმედების შედეგი. შესაბამისად, ობიექტების ურთიერთქმედება ერთმანეთთან და გარემომცველ სამყაროსთან ყოველთვის ასიმეტრიულია და ერთ-ერთი ურთიერთმოქმედი ობიექტი ყოველთვის დომინირებს. ასე რომ, მაგალითად, ბევრი უბედურების თავიდან აცილება შეეძლოთ მეუღლეებს, თუ ოჯახურ ცხოვრებაში სწორად იყო გათვალისწინებული პარტნიორებსა და გარემოსთან ურთიერთქმედების ასიმეტრია! ..

ამ დრომდე ნეიროფიზიოლოგებსა და ნეიროფსიქოლოგებს შორის არის კამათი ტვინის ინტერჰემისფერული ასიმეტრიის შესახებ. არავის ეპარება ეჭვი, რომ ეს, ასიმეტრია ხდება - მხოლოდ გაურკვეველია, რაზეა დამოკიდებული (თანდაყოლილი? განათლებული?) და იცვლება თუ არა ნახევარსფეროების დომინირება ფსიქიკის ფუნქციონირების პროცესში. რეალურ ურთიერთქმედებებში, რა თქმა უნდა, ყველაფერი დინამიურია – შესაძლოა, ჯერ ერთი ობიექტი დომინირებს, შემდეგ, რატომღაც, მეორე. ამ შემთხვევაში, ურთიერთქმედება შეიძლება გაიაროს სიმეტრიაში, როგორც დროებით მდგომარეობაში; რამდენ ხანს გაგრძელდება ეს მდგომარეობა, სისტემური დროის საკითხია (არ უნდა აგვერიოს ახლანდელ დროში!). ერთ-ერთი თანამედროვე ფილოსოფოსი იხსენებს მის ფორმირებას: „... სამყაროს დიალექტიკური დაშლა საპირისპიროდ უკვე ზედმეტად პირობითად მეჩვენებოდა („დიალექტიკური“). მე მქონდა ბევრი რამის წარმოდგენა, გარდა ასეთი პირადი შეხედულებისა, დავიწყე იმის გაგება, რომ სინამდვილეში არ არსებობს „სუფთა“ დაპირისპირებები. ნებისმიერ „პოლუსს“ შორის აუცილებლად არის ინდივიდუალური „ასიმეტრია“, რომელიც საბოლოოდ განსაზღვრავს მათი არსების არსს. სისტემების შესწავლისას და, განსაკუთრებით, სიმულაციის შედეგების რეალობებზე გამოყენებისას, ურთიერთქმედების ასიმეტრიის გათვალისწინებას ხშირად ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს.

აზროვნების სისტემის სარგებლიანობა მდგომარეობს არა მხოლოდ იმაში, რომ ადამიანი იწყებს აზროვნებას მოწესრიგებულად, გარკვეული გეგმის მიხედვით, არამედ იმაში, რომ იწყებს მათზე ფიქრს ზოგადად.

გ.ლიხტენბერგი

4. სისტემური მიდგომა - რა არის ეს?

ერთ დროს გამოჩენილი ბიოლოგი და გენეტიკოსი ნ.ვ.ტიმოფეევ-რესოვსკიდიდხანს ავუხსენი ჩემს ძველ მეგობარს, ასევე გამოჩენილ მეცნიერს, რა არის სისტემა და სისტემატური მიდგომა. მოსმენის შემდეგ მან თქვა: ”დიახ, მესმის... სისტემატური მიდგომაა, სანამ რამეს გააკეთებ, უნდა დაფიქრდე... აბა, ასე გვასწავლეს გიმნაზიაში!”... შეიძლება დაეთანხმო ასეთ განცხადებას... თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, ერთის მხრივ, ადამიანის „აზროვნების“ შესაძლებლობების შეზღუდვა შვიდ პლიუს ან მინუს ორი ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრით და, მეორე მხრივ, რეალური სისტემების, ცხოვრებისეული სიტუაციებისა და ადამიანური ურთიერთობების განუზომლად უფრო მაღალი სირთულის შესახებ. და თუ ამას არ დაივიწყებ, მაშინ ადრე თუ გვიან ეს გრძნობა მოვა თანმიმდევრულობამშვიდობა, ადამიანთა საზოგადოებახოლო ადამიანი, როგორც ელემენტების და კავშირების გარკვეული ნაკრები მათ შორის... ძველები ამბობდნენ: „ყველაფერი ყველაფერზეა დამოკიდებული...“ – და ეს აზრი აქვს. სისტემის მნიშვნელობა, გამოხატული სისტემური პრინციპები - ეს არის აზროვნების საფუძველი, რომელსაც შეუძლია რთულ სიტუაციებში მაინც დაიცვას უხეში შეცდომებისგან. და სამყაროს სისტემური ბუნების გაგებიდან და სისტემური პრინციპების გაგებიდან გამომდინარე, არსებობს პირდაპირი გზა გარკვეული მეთოდების აუცილებლობის გაცნობიერებისაკენ, რათა დაეხმაროს პრობლემების სირთულის დაძლევაში.

ყველა მეთოდოლოგიური კონცეფციიდან სისტემოლოგიურიყველაზე ახლოს არის ადამიანის „ბუნებრივ“ აზროვნებასთან – მოქნილი, არაფორმალური, მრავალფეროვანი. სისტემური მიდგომააერთიანებს ბუნებრივ სამეცნიერო მეთოდს, რომელიც დაფუძნებულია ექსპერიმენტზე, ფორმალურ წარმოშობაზე და რაოდენობრივ შეფასებაზე, სპეკულატიურ მეთოდთან, რომელიც დაფუძნებულია გარემომცველი სამყაროს ფიგურალურ აღქმაზე და თვისობრივ სინთეზზე.

ლიტერატურა

გლუშკოვი ვ.მ.კიბერნეტიკა. თეორიისა და პრაქტიკის კითხვები. – მ., „მეცნიერება“, 1986 წ.
ფლეიშმენ ბ.ს.სისტემოლოგიის საფუძვლები. – მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1982 წ.
ანოხინი პ.კ.ზოგადი თეორიის ფუნდამენტური კითხვები ფუნქციური სისტემები// ფუნქციების სისტემური ორგანიზების პრინციპები. - მ., 1973 წ.
ვარტოვსკი მ.მოდელები. წარმომადგენლობა და მეცნიერული გაგება. პერ. ინგლისურიდან. / საერთო რედ. და შემდეგ. I.B. Novik და V.N. Sadovsky. - მ., "პროგრესი", 1988 - 57გვ.
ნეიმინ ია.გ.მოდელები მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში. ისტორია, თეორია, პრაქტიკა. რედ. ნ.ს.სოლომენკო, ლენინგრადი, „ნაუკა“, 1984. - 189გვ.
სისტემის მოდელირების ტექნოლოგია / E. F. Avramchuk, A. A. Vavilov et al.; სულ ქვეშ რედ. S.V. Emelyanova და სხვები - მ., "ინჟინერია", ბერლინი, "ტექნიკოსი", 1988 წ.
ერმაკ ვ.დ.საინფორმაციო მოდელები ოპერატორსა და დიდ საკონტროლო სისტემებში ინფორმაციის ჩვენების საშუალებებში ურთიერთქმედების პროცესებში. ზოგადი თეორიასისტემები და ცოდნის ინტეგრაცია: სემინარის მასალები / MDNTP მათ. F. E. Dzerzhinsky, მოსკოვი, 1968 წ.
Blauberg I.V., Yudin E.G.სისტემური მიდგომის ფორმირება და არსი. - მ., „მეცნიერება“, 1973 წ.
ავერიანოვი A.N. სისტემის შემეცნებამსოფლიოს: მეთოდოლოგიური პრობლემები. -მ., პოლიტიზდატი, 1985 წ.
სისტემების მათემატიკური თეორია / N. A. Bobylev, V. G. Boltyansky და სხვები - მ., "ნაუკა", 1986 წ.
წმინდა ჯ.სისტემოლოგია. სისტემის პრობლემების გადაჭრის ავტომატიზაცია. პერ. ინგლისურიდან. - მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1992 წ.
ლეუნგ ლ.სისტემების იდენტიფიკაცია. თეორია მომხმარებლისთვის. პერ. ინგლისურიდან. / რედ. Ya. Z. Tsypkina. - მ., „მეცნიერება“, ჩ. რედ. ფიზ.-მათ. განათ., 1991 წ.
ნიკოლაევი ვ.ი., ბრუკი ვ.მ.სისტემის ინჟინერია: მეთოდები და აპლიკაციები. - ლენინგრადი, "ინჟინერია", ლენინგრადი. განცალკევებული, 1985 წ.
კოლესნიკოვი L.A. სისტემური მიდგომის თეორიის საფუძვლები. - კიევი, „ნაუკოვა დუმკა“, 1988 წ.
ლარიჩევი O.I., Moshkovich E.M., Rebrik S.B.ადამიანის შესაძლებლობების შესახებ მრავალკრიტერიუმიანი ობიექტების კლასიფიკაციის პრობლემებში. // სისტემის კვლევა. მეთოდოლოგიური პრობლემები. წელიწდეული. - 1988. - მ., მეცნიერება.
დრუჟინინი V.V., Kontorov D.S.სისტემური ინჟინერია. – მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1985 წ.
ბიოლოგიური რითმები / ედ. ი.აშოფი. - მ., "მირ", 1984. - ტ. 1.
ჩიჟევსკი A.L.მზის ქარიშხლების დედამიწის ექო. - მ., „ფიქრი“, 1976 წ.
კაზნაჩეევი ვ.პ.ნარკვევები ადამიანის ეკოლოგიის თეორიისა და პრაქტიკის შესახებ. – მ., „მეცნიერება“, 1983 წ.
აკოფი რ., ემერი ფ.მიზანმიმართული სისტემების შესახებ. პერ. ინგლისურიდან, რედ. I. A. უშაკოვა. - მ., „ბუები. რადიო", 1974 წ.
ფილოსოფიური ლექსიკონი/ რედ. V. I. შინკარუკი. - კ., აკად. უკრაინის სსრ მეცნიერებები, ჩვ. რედ. უკრ. ენციკლოპედია, 1973 წ.
ხელოვნური ინტელექტის მომავალი. - მ.: „ნაუკა“, 1991 წ.
რიბინ I.A.ლექციები ბიოფიზიკაზე: სახელმძღვანელო. - სვერდლოვსკი: ურალის უნივერსიტეტის გამომცემლობა, 1992 წ.
ალექსეევი გ.ნ.ენერგოენტროპული. - მ., „ცოდნა“, 1983 წ.
სოციოლოგიის მოკლე ლექსიკონი / ზოგადის ქვეშ. რედ. დ.მ.გვიშიანი, მ.ლაპინა. - პოლიტიზდატი, 1988 წ.
გუმილიოვი ლ.ნ.ბიოგრაფია მეცნიერული თეორიაან ავტომატური ნეკროლოგი // ბანერი, 1988, წიგნი 4.
გუმილიოვი ლ.ნ.ეთნოსფერო: ადამიანთა ისტორია და ბუნების ისტორია. - მ: „ეკოპროსი“, 1993 წ.
ზოტინი ა.ი. თერმოდინამიკური საფუძველიორგანიზმების რეაქცია გარე და შიდა ფაქტორებზე. - მ.: „ნაუკა“, 1988 წ.
პეჩურკინი I.O.ენერგია და სიცოცხლე. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. დეპარტამენტი, 1988 წ.
გორსკი იუ.მ.მართვის პროცესების სისტემურ-ინფორმაციული ანალიზი. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. სხვა, 1988 წ.
ანტიპოვ გ.ა., კოჩერგინი ა.ნ.საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის შესწავლის მეთოდოლოგიის პრობლემები. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. სხვა, 1988 წ.
გუბანოვი ვ.ა., ზახაროვი ვ.ვ., კოვალენკო ა.ნ.სისტემის ანალიზის შესავალი: სახელმძღვანელო / რედ. ლ.ა. პეტროსიანი. - ლ .: ედ. Leningrad.un.ta, 1988 წ.
ჯამბუე მ.იერარქიული კლასტერული ანალიზი და მიმოწერა: პერ. ფრ-დან - მ.: „ფინანსები და სტატისტიკა“, 1982 წ.
ერმაკ ვ.დ.სისტემის ურთიერთქმედების ანალიზის პრობლემას. // სპეციალური რადიო ელექტრონიკის საკითხები, MRP სსრკ. - 1978, სერ. 1, ტ.3, No10.
ერმაკ ვ.დ.ადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურა და ფუნქციონირება სისტემური თვალსაზრისით. // სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, MIS, 1996, No3.
პიტერს ტ, უოტერმენ რ.ეფექტური მენეჯმენტის ძიებაში (გამოცდილება საუკეთესო კომპანიები). - მ., „პროგრესი“, 1986 წ.
ბუსლენკო ნ.პ.რთული სისტემების მოდელირება. - მ.: "მეცნიერება", 1978 წ.
Pollak Yu. G.კომპლექსური მართვის სისტემების მოდელირების თეორიის საფუძვლები // რადიოტექნიკური ინსტიტუტის შრომები. - 1977, No29.

სისტემური მიდგომა მენეჯმენტის შესწავლაში შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც პრინციპების ერთობლიობა, რომელიც უნდა დაიცვას და რომელიც ასახავს სისტემატური მიდგომის შინაარსს და თავისებურებას. .

მაგრამ. მთლიანობის პრინციპი

იგი მოიცავს შესწავლის ობიექტის, როგორც ჰოლისტიკური წარმონაქმნის ხაზგასმას, ანუ მის გამოყოფას სხვა ფენომენებისგან, გარემოსგან. ეს შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ ფენომენის გამორჩეული თვისებების იდენტიფიცირებით და შეფასებით და ამ თვისებების შედარებით მისი ელემენტების თვისებებთან. ამასთან, კვლევის ობიექტს არ უნდა ჰქონდეს სისტემის სახელწოდება. მაგალითად, მართვის სისტემა, პერსონალის მართვის სისტემა და ა.შ ეს შეიძლება იყოს მექანიზმი, პროცესი, გამოსავალი, მიზანი, პრობლემა, სიტუაცია და ა.შ.

ბ. მთლიანობის ელემენტების თავსებადობის პრინციპი

მთლიანობა შეიძლება არსებობდეს მთლიანობაში მხოლოდ მაშინ, როდესაც მისი შემადგენელი ელემენტები ერთმანეთთან თავსებადია. სწორედ მათი თავსებადობა განაპირობებს კავშირების შესაძლებლობას და არსებობას, მათ არსებობას თუ ფუნქციონირებას მთელის ფარგლებში. სისტემური მიდგომა მოითხოვს მთლიანის ყველა ელემენტის შეფასებას ამ პოზიციებიდან. ამავდროულად, თავსებადობა უნდა იქნას გაგებული არა მხოლოდ როგორც ელემენტის თვისება, როგორც ასეთი, არამედ მისი საკუთრება ამ მთლიანობაში პოზიციისა და ფუნქციონალური სტატუსის შესაბამისად, მისი კავშირი სისტემის შემქმნელ ელემენტებთან.

AT. მთლიანის ფუნქციონალურ-სტრუქტურული აგებულების პრინციპი

ეს პრინციპი მდგომარეობს იმაში, რომ კონტროლის სისტემების შესწავლისას აუცილებელია ანალიზი და დადგენა ფუნქციური სტრუქტურასისტემები, ანუ დავინახოთ არა მხოლოდ ელემენტები და მათი კავშირები, არამედ თითოეული ელემენტის ფუნქციური შინაარსი. ორ იდენტურ სისტემაში ელემენტების ერთნაირი ნაკრებით და მათი იდენტური სტრუქტურით, ამ ელემენტების ფუნქციონირების შინაარსი და მათი კავშირები გარკვეული ფუნქციების მიხედვით შეიძლება განსხვავებული იყოს. ეს ხშირად გავლენას ახდენს მენეჯმენტის ეფექტურობაზე. მაგალითად, მართვის სისტემაში შეიძლება იყოს განუვითარებელი სოციალური რეგულირების, პროგნოზირებისა და დაგეგმვის ფუნქციები და საზოგადოებასთან ურთიერთობის ფუნქციები.

ამ პრინციპის გამოყენებისას განსაკუთრებული ფაქტორია ფუნქციების განვითარების ფაქტორი და მათი იზოლაციის ხარისხი, რაც გარკვეულწილად ახასიათებს მისი განხორციელების პროფესიონალიზმს.

კონტროლის სისტემის ფუნქციური შინაარსის შესწავლა აუცილებლად უნდა მოიცავდეს დისფუნქციების განსაზღვრას, რომელიც ახასიათებს ისეთი ფუნქციების არსებობას, რომლებიც არ შეესაბამება მთლიანობის ფუნქციებს და ამით შეიძლება დაარღვიოს საკონტროლო სისტემის სტაბილურობა, მისი აუცილებელი სტაბილურობა. ფუნქციონირება. დისფუნქციები, როგორც ეს იყო, ზედმეტი ფუნქციებია, ზოგჯერ მოძველებული, დაკარგეს აქტუალობა, მაგრამ მაინც არსებობს ინერციის გამო. მათი იდენტიფიცირება საჭიროა კვლევის დროს.

გ. განვითარების პრინციპი

ნებისმიერი მართვის სისტემა, რომელიც არის კვლევის ობიექტი, არის განვითარების გარკვეულ დონეზე და ეტაპზე. მისი ყველა მახასიათებელი განისაზღვრება განვითარების დონისა და ეტაპის მახასიათებლებით. და ეს გასათვალისწინებელია კვლევის ჩატარებისას.

როგორ შეიძლება ამის გათვალისწინება? ცხადია, მისი წარსული მდგომარეობის, აწმყოსა და შესაძლო მომავლის შედარებითი ანალიზის საშუალებით. რა თქმა უნდა, აქ არის ინფორმაციული ხასიათის სირთულეები, კერძოდ: ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა, საკმარისობა და ღირებულება. მაგრამ ეს სირთულეები შეიძლება შემცირდეს მენეჯმენტის სისტემის სისტემატური შესწავლით, რაც საშუალებას გაძლევთ დააგროვოთ საჭირო ინფორმაცია, განსაზღვროთ განვითარების ტენდენციები და გაატაროთ ისინი მომავალში.

დ. ფუნქციის ლაბილიზაციის პრინციპი

მენეჯმენტის სისტემის განვითარების შეფასებით, არ შეიძლება გამოვრიცხოთ მისი ზოგადი ფუნქციების შეცვლის შესაძლებლობა, მთლიანობის ახალი ფუნქციების შეძენა, შიდა სტაბილურობით, ანუ მათი შემადგენლობა და სტრუქტურა. ეს ფენომენი ახასიათებს კონტროლის სისტემის ფუნქციების მდგრადობის კონცეფციას. სინამდვილეში, ხშირად საჭიროა კონტროლის ფუნქციების ლაბილურობაზე დაკვირვება. მას აქვს გარკვეული საზღვრები, მაგრამ ხშირ შემთხვევაში მას შეუძლია ასახოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მოვლენები. რა თქმა უნდა, ეს უნდა იყოს მკვლევარის თვალთახედვის სფეროში.

ე. ნახევრად ფუნქციონირების პრინციპი

კონტროლის სისტემას შეიძლება ჰქონდეს მრავალფუნქციური ფუნქციები. ეს არის ფუნქციები, რომლებიც დაკავშირებულია გარკვეული ატრიბუტის მიხედვით, გარკვეული განსაკუთრებული ეფექტის მისაღებად. მას სხვაგვარად შეიძლება ეწოდოს თავსებადობის პრინციპი. მაგრამ ფუნქციების თავსებადობა განისაზღვრება არა მხოლოდ მისი შინაარსით, როგორც ხშირად ვარაუდობენ, არამედ მენეჯმენტის მიზნებითა და შემსრულებლების თავსებადობით. ყოველივე ამის შემდეგ, ფუნქცია არ არის მხოლოდ საქმიანობის სახეობა, არამედ ადამიანი, რომელიც ახორციელებს ამ ფუნქციას. ხშირად ფუნქციები, რომლებიც თითქოს მათი შინაარსით შეუთავსებელია, თავსებადია გარკვეული სპეციალისტის საქმიანობაში. და პირიქით. მრავალფუნქციურობის შესწავლისას არ უნდა დავივიწყოთ მენეჯმენტის ადამიანური ფაქტორი.

ჯ. განმეორებითი პრინციპი

ნებისმიერი კვლევა არის პროცესი, რომელიც მოიცავს გარკვეული თანმიმდევრობაოპერაციები, მეთოდების გამოყენება, წინასწარი, შუალედური და საბოლოო შედეგების შეფასება. ეს ახასიათებს კვლევის პროცესის განმეორებით სტრუქტურას. მისი წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვირჩევთ ამ გამეორებებს, როგორ გავაერთიანოთ ისინი.

ზ. ალბათური შეფასებების პრინციპი

კვლევისას ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ყველა მიზეზობრივი კავშირის ზუსტად მიკვლევა და შეფასება, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, კვლევის ობიექტის დეტერმინისტული სახით წარმოჩენა. ბევრი კავშირი და ურთიერთობა ობიექტურად სავარაუდო ხასიათისაა, ბევრი ფენომენის შეფასება შესაძლებელია მხოლოდ ალბათობით, დღევანდელი დონის, სოციალურ-ეკონომიკური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფენომენების შესწავლის თანამედროვე შესაძლებლობების გათვალისწინებით. ამიტომ მენეჯმენტის შესწავლა უნდა იყოს ორიენტირებული ალბათურ შეფასებებზე. ეს ნიშნავს სტატისტიკური ანალიზის მეთოდების, ალბათობის გამოთვლის მეთოდების, ნორმატიული შეფასებების, მოქნილი მოდელირების და ა.შ.

და. ვარიაციის პრინციპი.

ეს პრინციპი გამომდინარეობს ალბათობის პრინციპიდან. ალბათობათა ერთობლიობა იძლევა სხვადასხვა ვარიანტებირეალობის ასახვა და გაგება. თითოეული ეს ვარიანტი შეიძლება და უნდა იყოს კვლევის ფოკუსი. ნებისმიერი კვლევა შეიძლება იყოს ორიენტირებული ან ერთი შედეგის მიღებაზე, ან შესაძლო ვარიანტების იდენტიფიცირებაზე რეალური მდგომარეობის ასახვაზე ამ ვარიანტების შემდგომი ანალიზით. კვლევის ვარიაცია გამოიხატება კვლევის პირველ ეტაპზე არა ერთი, არამედ რამდენიმე სამუშაო ჰიპოთეზის ან სხვადასხვა კონცეფციის შემუშავებაში. ცვალებადობა ასევე შეიძლება გამოვლინდეს კვლევის ასპექტებისა და მეთოდების არჩევაში, სხვადასხვა მეთოდებში, მაგალითად, ფენომენების მოდელირებაში.

მაგრამ სისტემურობის ეს პრინციპები შეიძლება იყოს მხოლოდ სასარგებლო და ეფექტური, შეიძლება ასახავდეს ჭეშმარიტად სისტემურ მიდგომას, როდესაც ისინი მხედველობაში მიიღება და გამოიყენებენ სისტემატურად, ანუ ურთიერთდამოკიდებულებაში და ერთმანეთთან კავშირში. ასეთი პარადოქსი შესაძლებელია: სისტემატური მიდგომის პრინციპები არ იძლევა სისტემურ მიდგომას კვლევაში, რადგან ისინი გამოიყენება სპორადულად, მათი კავშირის, დაქვემდებარებისა და სირთულის გათვალისწინების გარეშე. სისტემატურად უნდა იქნას გამოყენებული სისტემურობის პრინციპებიც.

ამრიგად, სისტემური მიდგომა არის პრინციპების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს კომპლექსური პრობლემების გადაჭრის მიზანს და სტრატეგიას, მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია პრობლემის ობიექტ-მატარებლის სისტემად წარმოდგენაზე, მათ შორის, ერთი მხრივ, რთული პრობლემის დაშლაში. კომპონენტები, ამ კომპონენტების ანალიზი, კონკრეტული ამოცანების ფორმულირებამდე, დადასტურებული ამოხსნის ალგორითმებით და მეორე მხრივ, ამ კომპონენტების შენახვა მათ განუყოფელ ერთობაში. სისტემური მიდგომის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ის, რომ არა მხოლოდ ობიექტი, არამედ თავად კვლევის პროცესი მოქმედებს როგორც რთული სისტემა, რომლის ამოცანაა, კერძოდ, სხვადასხვა ობიექტის მოდელების გაერთიანება ერთ მთლიანობაში.

სისტემური მიდგომა ხშირად მოიხსენიება ორგანიზაციული განვითარების ამოცანებთან დაკავშირებით: სისტემური მიდგომა კომპანიის პრობლემების გადასაჭრელად, სისტემატური მიდგომა ცვლილებების შეტანისადმი, სისტემური მიდგომა ბიზნესის მშენებლობისთვის და ა. რა აზრი აქვს ასეთ განცხადებებს? რა არის სისტემური მიდგომა? რით განსხვავდება ის „არასისტემური“ მიდგომისგან? შევეცადოთ გავერკვეთ.

დავიწყოთ „სისტემის“ განმარტებით. რასელ აკოფი (კორპორაციის მომავლის დაგეგმვაში) განსაზღვრავს მას შემდეგნაირად: ”სისტემა არის ორი ან მეტი ელემენტის კომბინაცია, რომელიც აკმაყოფილებს შემდეგ პირობებს: (1) თითოეული ელემენტის ქცევა გავლენას ახდენს მთლიანის ქცევაზე, (2). ) ელემენტების ქცევა და მათი გავლენა მთლიანზე ურთიერთდამოკიდებულია, (3) თუ არსებობს ელემენტების ქვეჯგუფები, თითოეული მათგანი გავლენას ახდენს მთლიანის ქცევაზე და არცერთ მათგანს დამოუკიდებლად არ აქვს ასეთი ეფექტი. ამრიგად, სისტემა ისეთი მთლიანია, რომელიც არ შეიძლება დაიყოს არადამოუკიდებელ ნაწილებად. სისტემის ნებისმიერი ნაწილი, მისგან განცალკევებით, კარგავს თავის თვისებებს. ასე რომ, ადამიანის სხეულს მოწყვეტილი ხელი არ შეუძლია დახატოს. სისტემას აქვს არსებითი თვისებები, რაც აკლია მის ნაწილებს. მაგალითად, ადამიანს შეუძლია შეადგინოს მუსიკა და გადაწყვიტოს მათემატიკური პრობლემები, მაგრამ მისი სხეულის არცერთ ნაწილს არ ძალუძს ამის.

პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის სისტემატური მიდგომით, ნებისმიერი ობიექტი ან ფენომენი განიხილება, როგორც სისტემა და ამავე დროს, როგორც უფრო დიდი სისტემის ნაწილი. აკოფი განსაზღვრავს სისტემურ მიდგომას შემეცნებითი აქტივობაშემდეგნაირად: (1) სისტემის იდენტიფიკაცია, რომლის ნაწილია ინტერესის ობიექტი, (2) ქცევის ან მთლიანის თვისებების ახსნა, (3) ჩვენთვის საინტერესო ობიექტის ქცევის ან თვისებების ახსნა მისი როლის ან მთლიანობაში ფუნქციების თვალსაზრისით, რომლის ნაწილიც იგია.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პრობლემის წინაშე მყოფი მენეჯერი, რომელიც სისტემატურად აზროვნებს, არ ჩქარობს დამნაშავის ძებნას, არამედ პირველ რიგში ხვდება, თუ რა პირობებმა გამოიწვია ეს პრობლემა განსახილველი სიტუაციიდან. მაგალითად, თუ გაბრაზებული მომხმარებელი დაურეკავს აღჭურვილობის მიწოდების გამოტოვებულ თარიღებს, ყველაზე აშკარა პასუხი იქნება წარმოების პერსონალის დასჯა შეკვეთის დროულად შეუსრულებლობის გამო. თუმცა, თუ კარგად დააკვირდებით, პრობლემის ფესვები ბევრად უფრო შორს არის წარმოების პროცესებიროდესაც შეკვეთილი აღჭურვილობის მოთხოვნები მკაფიოდ არ იყო განსაზღვრული სპეციფიკაციაში, არაერთხელ შეიცვალა სამუშაოს დროს და ხელშეკრულების გაფორმებისას გამყიდველები ადგენდნენ არარეალურ ვადებს, შეკვეთის სპეციფიკის გათვალისწინების გარეშე. ვინ უნდა დაისაჯოს აქ? სავარაუდოდ, თქვენ უნდა შეცვალოთ გაყიდვების და შეკვეთების მართვის სისტემა!

ეს თემა მდიდარია მნიშვნელობით. აქ ბევრის თქმა შეიძლება... მომავალ სტატიას რეზერვად დავტოვებ.

მენეჯმენტის საქმიანობასთან დაკავშირებით, ცნობილი მეცნიერის A. I. Berg-ის განმარტებით, სისტემა უნდა გავიგოთ, როგორც "სტრუქტურული ელემენტების ორგანიზებული ნაკრები, რომლებიც ურთიერთდაკავშირებულია და ასრულებენ გარკვეულ ფუნქციებს". აქედან გამომდინარეობს, რომ სისტემას, როგორც კონტროლის თეორიის კატეგორიას ახასიათებს: ა) შემადგენელი ნაწილების (ელემენტების, ქვესისტემების) არსებობა; ბ) მათ შორის მჭიდრო კავშირების არსებობა; გ) მთლიანობა, რომელიც განისაზღვრება ცალკეული სტრუქტურული ელემენტების ურთიერთობითა და ურთიერთქმედებით; დ) სისტემის თითოეული ცალკეული ელემენტის შედარებითი დამოუკიდებლობის ერთობლიობა მის მიერ მთლიანად სისტემის არსებობისთვის აუცილებელი ფუნქციების სავალდებულო შესრულებასთან.

მენეჯმენტისთვის და მენეჯერისთვის, საჯარო მოხელისთვის, განსაკუთრებული ინტერესია სოციალური სისტემები, რომლებიც ქმნიან სისტემების განსაკუთრებულ კლასს. სოციალური სისტემების გაჩენა და მთლიანობა, ფუნქციონირებისა და განვითარების თავისებურებები განისაზღვრება ადამიანთა ურთიერთქმედებით. ნებისმიერი სირთულის ამ სისტემების მთავარი ელემენტია (ოჯახიდან ქვეყნამდე და მთლიანად კაცობრიობამდე) არის ადამიანი საკუთარი საჭიროებებითა და ინტერესებით, სამყაროს საკუთარი ხედვით, საკუთარი ღირებულებითი ორიენტაციებით. ამიტომაც ზოგადი პირობებისისტემების ჩამოყალიბებასა და არსებობას ემატება ცნობიერი მიზნების ან დამთხვევის ინტერესების არსებობა, რაც გადამწყვეტია ერთობლივი საქმიანობახალხის.

ამ გარემოებების გათვალისწინებით, შესაძლებელია განვსაზღვროთ ზოგადი მახასიათებლები შემდეგნაირად ( სისტემის ფორმირების ფაქტორები) ნებისმიერი სოციალური სისტემა, მათ შორის შრომითი, ეკონომიკური ორგანიზაცია:

ელემენტების მთელი ნაკრების კონკრეტული საერთო მიზანი;

თითოეული ელემენტის ამოცანების დაქვემდებარება სისტემის საერთო მიზნისადმი;

მისი ამოცანების თითოეული ელემენტის გაცნობიერება და საერთო მიზნის გაგება;

ამოცანიდან გამომდინარე მისი ფუნქციების თითოეული ელემენტის შესრულება;

სისტემის ელემენტებს შორის სპეციფიკური ურთიერთობების არსებობა;

მმართველი ორგანოს არსებობა;

სავალდებულო უკუკავშირის არსებობა.

ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ მიზნების საერთოობა სოციალურ სისტემაში არ არის მხოლოდ მათი მექანიკური დამთხვევა, არამედ რაღაც უფრო რთული. უნდა გვახსოვდეს, რომ გარკვეული ინტერესებიდან გამომდინარე გაერთიანდნენ და ამასთან დაკავშირებით აქვთ განზრახვა გადაჭრას ზუსტად საკუთარი კონკრეტული პრობლემა, ადამიანები იძულებულნი არიან გადაწყვიტონ საერთო ამოცანა მთელი ასოციაციისთვის, ანუ მიაღწიონ იმას, რაც პირდაპირ, უშუალოდ მათ პირად ინტერესებში არ შეიძლება ჩაითვალოს. ეს არის ზუსტად ერთ-ერთი ძირითადი მახასიათებლებისოციალური სისტემა: მისი შექმნა ერთი მიზნით, ჩვენ იძულებულნი ვართ გადავჭრათ სხვა პრობლემები.

„ნუგეში“ შეიძლება ემსახურებოდეს, პირველ რიგში, იმას, რომ ერთიანი მიზნის განხორციელების გარეშე ადამიანი ვერ მიაღწევს მიზნებს. მეორეც, სისტემის შესაძლებლობები უფრო ფართოა, ვიდრე მისი შემადგენელი ელემენტების შესაძლებლობების მარტივი ჯამი. ეს თვისება განსაზღვრავს სპეციალურ ეფექტს, რომლისთვისაც იქმნება სისტემების უმეტესობა. მას, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გაჩენის ეფექტი ეწოდება. მთლიანობის ეფექტი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი შეიძლება იყოს დიდ ინდუსტრიულ და ტერიტორიულ ორგანიზაციებში.

სისტემური მიდგომის როგორც თეორეტიკოსები, ასევე პრაქტიკოსები საკმაოდ ერთსულოვანი არიან იმაში, რომ მისმა უპირატესობებმა და უპირატესობებმა ისეთი ფართო დადასტურება და აღიარება მიიღო, რომ ზედმეტი არგუმენტების მოყვანა მის სასარგებლოდ.

ცნობილი ამერიკელი მეცნიერი Ნობელის ლაურეატივასილი ლეონტიევმა ერთ-ერთ გამოსვლაში მენეჯმენტის გაუმჯობესების პრობლემებზე ხაზგასმით აღნიშნა: „ეკონომიკის განვითარების პროგნოზირებისთვის საჭიროა სისტემატური მიდგომა. თითოეული ქვეყნის ეკონომიკა არის დიდი სისტემა, რომელშიც ბევრია განსხვავებული ტიპებისაქმიანობას და თითოეული მათგანი აწარმოებს რაღაცას - სამრეწველო პროდუქციას, მომსახურებას და ა.შ., რომელიც გადადის სხვა ინდუსტრიებში. სისტემის ყოველი ბმული, კომპონენტი შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ იმიტომ, რომ ის იღებს რაღაცას სხვებისგან“.

სისტემური მიდგომა შეიძლება გამოყენებულ იქნას სოციალურ-ეკონომიკური, სოციალურ-პოლიტიკური, საინჟინრო, ტექნოლოგიური და სხვა პრობლემების გადასაჭრელად, რომლებიც მოიცავს მაღალი სირთულის სისტემის ობიექტების შესწავლას ან შექმნას, ასევე მათ მართვას.

რაც შეეხება მენეჯმენტის შესწავლის სისტემურ მიდგომას, ის შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც პრინციპების ერთობლიობა, რომელიც უნდა დაიცვას და რომელიც ასახავს სისტემური მიდგომის როგორც შინაარსს, ასევე თავისებურებებს.

1. მთლიანობის პრინციპი მოიცავს კვლევის ობიექტის, როგორც ჰოლისტიკური წარმონაქმნის ხაზგასმას, ანუ მის გამოყოფას სხვა ფენომენებისგან და გარე გარემოდან. ეს შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ ფენომენის გამორჩეული თვისებების იდენტიფიცირებით და შეფასებით და ამ თვისებების შედარებით მისი ელემენტების თვისებებთან. ამ შემთხვევაში კვლევის ობიექტს არ უნდა ჰქონდეს სისტემის სახელწოდება. მაგალითად, მართვის სისტემა, პერსონალის მართვის სისტემა და ა.შ. ეს შეიძლება იყოს მექანიზმი, პროცესი, გამოსავალი, მიზანი, პრობლემა, სიტუაცია და ა.შ. გავიხსენოთ, რომ სისტემატური მიდგომა არის სწავლის საფუძველი, ეს არის პრინციპებისა და კვლევის მეთოდების ერთობლიობა. მთლიანობა არ არის აბსოლუტური მახასიათებელი, ის შეიძლება გარკვეულწილად გამოხატული იყოს. სისტემატური მიდგომა გულისხმობს ამ ღონისძიების ჩამოყალიბებას. სწორედ ეს განასხვავებს მას ასპექტური, მრავალასპექტური, რთული, კონცეპტუალური და სხვა მიდგომებისგან, რომლებშიც მთლიანობა მოქმედებს არა როგორც უძრავი და ობიექტური საკუთრება, არამედ მისი შესწავლის გარკვეული პირობა. აქ მთლიანობა პირობითია.

2. მთლიანობის ელემენტების თავსებადობის პრინციპი. მთლიანობა შეიძლება არსებობდეს მთლიანობაში მხოლოდ მაშინ, როდესაც მისი შემადგენელი ელემენტები ერთმანეთთან თავსებადია. სწორედ მათი თავსებადობა განაპირობებს კავშირების შესაძლებლობას და არსებობას, მათ არსებობას თუ ფუნქციონირებას მთელის ფარგლებში. სისტემური მიდგომა მოითხოვს მთლიანის ყველა ელემენტის შეფასებას ამ პოზიციებიდან. ამავდროულად, თავსებადობა უნდა იქნას გაგებული არა მხოლოდ როგორც ელემენტის თვისება, როგორც ასეთი, არამედ მისი საკუთრება ამ მთლიანობაში პოზიციისა და ფუნქციონალური სტატუსის შესაბამისად, მისი კავშირი სისტემის შემქმნელ ელემენტებთან. სოციალურ-ეკონომიკური სისტემისათვის სისტემური ელემენტია პიროვნება. მისი ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან სხვადასხვა შემთხვევებში (ტექნიკა, ტექნოლოგია, ინფორმაცია, სოციალური კუთვნილება, ფსიქოლოგია, ღირებულება, ფული და ა.შ.) ახასიათებს როგორც სოციალურ-ეკონომიკურ სისტემაში არსებულ კავშირებს, ასევე მის მთლიანობას. მენეჯმენტი, ასევე წარმოება, საზოგადოება, ფირმა და ა.შ., ე.ი. ადამიანთა გარკვეული საზოგადოება, რომელიც გაერთიანებულია მათი ერთ-ერთი საჭიროებით, არის სოციალურ-ეკონომიკური სისტემა. ამ სისტემის შესწავლისას შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ასპექტური, ისე სისტემური მიდგომები.

3. მთლიანის ფუნქციონალურ-სტრუქტურული აგებულების პრინციპი არის ის, რომ კონტროლის სისტემების შესწავლისას აუცილებელია სისტემის ფუნქციონალური სტრუქტურის ანალიზი და დადგენა, ანუ დანახვა არა მხოლოდ ელემენტებისა და მათი კავშირების, არამედ თითოეული ელემენტის ფუნქციური შინაარსის შესახებ. ორ იდენტურ სისტემაში ელემენტების ერთნაირი ნაკრებით და მათი იდენტური სტრუქტურით, ამ ელემენტების ფუნქციონირების შინაარსი და მათი კავშირები გარკვეული ფუნქციების მიხედვით შეიძლება განსხვავებული იყოს. ეს ხშირად გავლენას ახდენს მენეჯმენტის ეფექტურობაზე. მაგალითად, მართვის სისტემაში შეიძლება იყოს განუვითარებელი სოციალური რეგულირების, პროგნოზირებისა და დაგეგმვის ფუნქციები და საზოგადოებასთან ურთიერთობის ფუნქციები. ამ პრინციპის გამოყენებისას განსაკუთრებული ფაქტორია ფუნქციების განვითარების ფაქტორი და მათი იზოლაციის ხარისხი, რაც გარკვეულწილად ახასიათებს მისი განხორციელების პროფესიონალიზმს. კონტროლის სისტემის ფუნქციური შინაარსის შესწავლა აუცილებლად უნდა შეიცავდეს დისფუნქციების განსაზღვრას, რომლებიც ახასიათებენ ფუნქციების არსებობას, რომლებიც არ შეესაბამება მთლიანობის ფუნქციებს და ამით შეიძლება დაარღვიოს კონტროლის სისტემის სტაბილურობა, მისი ფუნქციონირების აუცილებელ სტაბილურობა. . დისფუნქციები, როგორც ეს იყო, ზედმეტი ფუნქციებია, ზოგჯერ მოძველებული, დაკარგეს აქტუალობა, მაგრამ მაინც არსებობს ინერციის გამო. მათი იდენტიფიცირება საჭიროა კვლევის დროს.

4. განვითარების პრინციპი . ნებისმიერი მართვის სისტემა, რომელიც არის კვლევის ობიექტი, არის განვითარების გარკვეულ დონეზე და ეტაპზე. მისი ყველა მახასიათებელი განისაზღვრება განვითარების დონისა და ეტაპის მახასიათებლებით. და ეს არ უნდა იყოს იგნორირებული კვლევის ჩატარებისას. როგორ შეიძლება ამის გათვალისწინება? ცხადია, მისი წარსული მდგომარეობის, აწმყოსა და შესაძლო მომავლის შედარებითი ანალიზით. რა თქმა უნდა, აქ ჩნდება ინფორმაციული სირთულეები, კერძოდ: ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა, საკმარისობა და ღირებულება. მაგრამ ეს სირთულეები შეიძლება შემცირდეს მენეჯმენტის სისტემის სისტემატური შესწავლით, რაც საშუალებას გაძლევთ დააგროვოთ საჭირო ინფორმაცია, განსაზღვროთ განვითარების ტენდენციები და გაატაროთ ისინი მომავალში.

5. ფუნქციონალიზაციის პრინციპი. მენეჯმენტის სისტემის განვითარების შეფასებისას არ შეიძლება გამოვრიცხოთ მისი ზოგადი ფუნქციების შეცვლის შესაძლებლობა, მთლიანობის ახალი ფუნქციების შეძენა, შიდა სტაბილურობით, ე.ი. მათი შემადგენლობა და სტრუქტურა. ეს ფენომენი ახასიათებს კონტროლის სისტემის ფუნქციების მდგრადობის კონცეფციას. სინამდვილეში, ხშირად საჭიროა კონტროლის ფუნქციების ლაბილურობაზე დაკვირვება. მას აქვს გარკვეული საზღვრები, მაგრამ ხშირ შემთხვევაში მას შეუძლია ასახოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მოვლენები. რა თქმა უნდა, ეს უნდა იყოს მკვლევარის თვალთახედვის სფეროში.

6. მრავალფუნქციურობის პრინციპი. კონტროლის სისტემას შეიძლება ჰქონდეს მრავალფუნქციური ფუნქციები. ეს არის ფუნქციები, რომლებიც დაკავშირებულია გარკვეული ატრიბუტის მიხედვით, რაიმე განსაკუთრებული ეფექტის მისაღებად. მას სხვაგვარად შეიძლება ეწოდოს თავსებადობის პრინციპი. მაგრამ ფუნქციების თავსებადობა განისაზღვრება არა მხოლოდ მისი შინაარსით, როგორც ხშირად ვარაუდობენ, არამედ მენეჯმენტის მიზნებითა და შემსრულებლების თავსებადობით. ყოველივე ამის შემდეგ, ფუნქცია არ არის მხოლოდ საქმიანობის სახეობა, არამედ ადამიანი, რომელიც ახორციელებს ამ ფუნქციას. ხშირად ფუნქციები, რომლებიც თითქოს მათი შინაარსით შეუთავსებელია, თავსებადია გარკვეული სპეციალისტის საქმიანობაში. და პირიქით. მრავალფუნქციურობის შესწავლისას არ უნდა დავივიწყოთ კონტროლის ადამიანური ფაქტორი.

7. გამეორების პრინციპი. ნებისმიერი კვლევა არის პროცესი, რომელიც მოიცავს ოპერაციების გარკვეულ თანმიმდევრობას, მეთოდების გამოყენებას, წინასწარი, შუალედური და საბოლოო შედეგების შეფასებას. ეს ახასიათებს კვლევის პროცესის განმეორებით სტრუქტურას. მისი წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ვირჩევთ ამ გამეორებებს, როგორ გავაერთიანოთ ისინი.

8. ალბათური შეფასებების პრინციპი. კვლევისას ყოველთვის არ არის შესაძლებელი ყველა მიზეზობრივი კავშირის ზუსტად მიკვლევა და შეფასება, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, კვლევის ობიექტის დეტერმინისტული სახით წარმოჩენა. ბევრი კავშირი და ურთიერთობა ობიექტურად სავარაუდო ხასიათისაა, ბევრი ფენომენის შეფასება შესაძლებელია მხოლოდ ალბათობით, დღევანდელი დონის, სოციალურ-ეკონომიკური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ფენომენების შესწავლის თანამედროვე შესაძლებლობების გათვალისწინებით. ამიტომ მენეჯმენტის შესწავლა უნდა იყოს ორიენტირებული ალბათურ შეფასებებზე. ეს ნიშნავს სტატისტიკური ანალიზის მეთოდების, ალბათობის გამოთვლის მეთოდების, ნორმატიული შეფასებების, მოქნილი მოდელირების და ა.შ.

9. დისპერსიის პრინციპი გამომდინარეობს ალბათობის პრინციპიდან. ალბათობათა ერთობლიობა იძლევა რეალობის ასახვისა და გაგების სხვადასხვა ვარიანტს. თითოეული ეს ვარიანტი შეიძლება და უნდა იყოს მკვლევარის ყურადღების ცენტრში. ნებისმიერი კვლევა შეიძლება იყოს ორიენტირებული ან ერთი შედეგის მიღებაზე, ან შესაძლო ვარიანტების იდენტიფიცირებაზე რეალური მდგომარეობის ასახვაზე ამ ვარიანტების შემდგომი ანალიზით. კვლევის ვარიაცია გამოიხატება კვლევის პირველ ეტაპზე არა ერთი, არამედ რამდენიმე სამუშაო ჰიპოთეზის ან სხვადასხვა კონცეფციის შემუშავებაში. ცვალებადობა ასევე შეიძლება გამოვლინდეს კვლევის ასპექტებისა და მეთოდების არჩევაში, სხვადასხვა მეთოდებში, მაგალითად, ფენომენების მოდელირებაში.

თანმიმდევრულობის ეს პრინციპები შეიძლება იყოს მხოლოდ სასარგებლო და ეფექტური, შეიძლება ასახავდეს ჭეშმარიტად სისტემურ მიდგომას, როდესაც ისინი თავად იქნება გათვალისწინებული და სისტემატურად გამოიყენება, ე.ი. ურთიერთდამოკიდებულნი და ერთმანეთთან დაკავშირებული. ასეთი პარადოქსი შესაძლებელია: სისტემატური მიდგომის პრინციპები არ იძლევა კვლევაში თანმიმდევრულობას, რადგან ისინი გამოიყენება სპორადულად, მათი კავშირის, დაქვემდებარებისა და სირთულის გათვალისწინების გარეშე. სისტემატიურობის პრინციპებიც სისტემატურად უნდა იქნას გამოყენებული.

სისტემატური მიდგომის გამოყენებაზე დაფუძნებული მენეჯმენტი მოიცავს ოთხ თანმიმდევრულ ეტაპს (ეტაპებს):

1. პირველ ეტაპზე განისაზღვრება სისტემური მიდგომის ფარგლები, ზუსტდება მართვის სუბიექტის საქმიანობის ფარგლები და ფარგლები, დგინდება საქმიანობის სფეროს, მოცულობისა და მასშტაბის ადეკვატური საინფორმაციო საჭიროებები (დაახლოებით);

2. მეორე ეტაპზე ტარდება საჭირო კვლევები (სისტემის ანალიზი);

3. მესამე ეტაპზე, ალტერნატიული ვარიანტებიგარკვეული პრობლემების გადაჭრა და არჩევანის გაკეთება საუკეთესო ვარიანტითითოეული ამოცანისთვის (მიმართეთ ექსპერტთა მოსაზრებებიდამოუკიდებელი განხილვის ჩათვლით).

რა თქმა უნდა, თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში, სისტემური მიდგომა უნდა განხორციელდეს გარკვეული სპეციფიკის სახით (მორგებული სისტემის მახასიათებლებზე) სისტემური მეთოდი(ანალიზი, ინფორმაციის მოძიება), ე.ი. წესების, პროცედურების, ინსტრუქციების, სტანდარტების, კვლევის მეთოდებისა და ტექნოლოგიების ერთობლიობა გადაწყვეტილების მომზადებისა და მიღებისათვის, მართვის ობიექტისა და საგნის თვისებრივი ორიგინალურობის გათვალისწინებით.

სისტემატური მიდგომით მნიშვნელოვანია ორგანიზაციის, როგორც სისტემის მახასიათებლების შესწავლა, ე.ი. "შეყვანის", "პროცესის" მახასიათებლები და "გამომავალი" მახასიათებლები.

მარკეტინგული კვლევის საფუძველზე პირველ რიგში გამოკვლეულია „გასვლის“ პარამეტრები, ე.ი. საქონელი ან მომსახურება, კერძოდ, რა უნდა აწარმოოს, რა ხარისხის მაჩვენებლებით, რა ფასად, ვისთვის, რა ვადებში გაყიდოს და რა ფასად. ამ კითხვებზე პასუხები უნდა იყოს მკაფიო და დროული. „გამომავალზე“, შედეგად, უნდა იყოს კონკურენტუნარიანი პროდუქტები ან სერვისები.

შემდეგ განისაზღვრება „შეყვანის“ პარამეტრები, ე.ი. გამოკვლეულია რესურსების (მატერიალური, ფინანსური, შრომითი და ინფორმაციის) საჭიროება. იგი განისაზღვრება განსახილველი სისტემის ორგანიზაციული და ტექნიკური დონის დეტალური შესწავლის შემდეგ (ტექნოლოგიის დონე, ტექნოლოგია, წარმოების ორგანიზაციის მახასიათებლები, შრომა და მენეჯმენტი) და გარე გარემოს (ეკონომიკური, გეოპოლიტიკური, სოციალური) პარამეტრები. გარემოსდაცვითი და ა.შ.). და ბოლოს, არანაკლებ მნიშვნელოვანია იმ პროცესის პარამეტრების შესწავლა, რომელიც რესურსებს მზა პროდუქტად გარდაქმნის. ამ ეტაპზე, კვლევის ობიექტიდან გამომდინარე, განიხილება წარმოების ტექნოლოგია ან მართვის ტექნოლოგია, ასევე გაუმჯობესების ფაქტორები და გზები.

ამრიგად, სისტემატური მიდგომა საშუალებას გვაძლევს ყოვლისმომცველი შევაფასოთ ნებისმიერი საწარმოო და ეკონომიკური აქტივობა და მართვის სისტემის აქტივობა სპეციფიკური მახასიათებლების დონეზე. ეს ხელს შეუწყობს ერთი სისტემის ფარგლებში ნებისმიერი სიტუაციის გაანალიზებას, „შეყვანის“, პროცესისა და „გამომავალი“ პრობლემების ბუნების იდენტიფიცირებას. სისტემური მიდგომის გამოყენება საშუალებას იძლევა საუკეთესო გზა მოახდინოს გადაწყვეტილების მიღების პროცესის ორგანიზება მართვის სისტემაში ყველა დონეზე.

ახლა განვიხილოთ სხვა მიდგომები, რომლებიც გამოიყენება კონტროლის სისტემების შესწავლისას.

კომპლექსური მიდგომაგულისხმობს ორგანიზაციის როგორც შიდა, ისე გარე გარემოს ანალიზს. ეს ნიშნავს, რომ აუცილებელია გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ შიდა, არამედ გარე ფაქტორები - ეკონომიკური, გეოპოლიტიკური, სოციალური, დემოგრაფიული, ეკოლოგიური და ა.შ. ფაქტორები მნიშვნელოვანი ასპექტებია ორგანიზაციების ანალიზში და, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ არის გათვალისწინებული. . მაგალითად, ხშირად სოციალური პრობლემებიახალი ორგანიზაციების დაპროექტებისას მხედველობაში არ მიიღება ან გადაიდო. ახალი აღჭურვილობის დანერგვისას ყოველთვის არ არის გათვალისწინებული ერგონომიული მაჩვენებლები, რაც იწვევს მუშების დაღლილობის გაზრდას და, შედეგად, შრომის პროდუქტიულობის შემცირებას. ახალი შრომითი კოლექტივების ფორმირებისას სათანადოდ არ არის გათვალისწინებული სოციალურ-ფსიქოლოგიური ასპექტები, კერძოდ, შრომითი მოტივაციის პრობლემები. ზემოაღნიშნულის შეჯამებით, შეიძლება ითქვას, რომ ინტეგრირებული მიდგომა აუცილებელი პირობაა ორგანიზაციის ანალიზის გადასაჭრელად.

მართვის სისტემების საინფორმაციო მხარდაჭერის ფუნქციური ურთიერთობების შესასწავლად გამოიყენება ინტეგრაციის მიდგომა, რომლის არსი ის არის, რომ კვლევა ტარდება როგორც ვერტიკალურად (მენეჯმენტის სისტემის ცალკეულ ელემენტებს შორის), ასევე ჰორიზონტალურად (პროდუქტის სასიცოცხლო ციკლის ყველა ეტაპზე). ).

ინტეგრაცია გაგებულია, როგორც მენეჯმენტის ერთეულების გაერთიანება მართვის სისტემის ყველა ელემენტის ურთიერთქმედების გასაძლიერებლად კონკრეტული ორგანიზაცია. ამ მიდგომით მეტი ძლიერი კავშირებიორგანიზაციის ცალკეულ ქვესისტემებს შორის, უფრო კონკრეტული ამოცანები. მაგალითად, კონტროლის სისტემა ადგენს ორგანიზაციის სამსახურებსა და განყოფილებებს მათი საქმიანობის სპეციფიკურ ინდიკატორებს ხარისხის, რაოდენობის, რესურსების ხარჯების, დროის და ა.შ. ამ მაჩვენებლების განხორციელების საფუძველზე მიიღწევა დასახული მიზნები.

ჰორიზონტალური ინტეგრაცია პროდუქტის სასიცოცხლო ციკლის ეტაპებზე მოითხოვს ერთიანი და მკაფიო ფორმირებას საინფორმაციო სისტემამენეჯმენტი, რომელიც, უპირველეს ყოვლისა, უნდა შეიცავდეს ხარჯების ხარისხისა და რაოდენობის ინდიკატორებს კვლევის, დიზაინისა და წარმოების ტექნოლოგიური მომზადების ეტაპებზე, აგრეთვე პროდუქციის ფაქტობრივი წარმოების, განხორციელების, ექსპლუატაციისა და წარმოებიდან ამოღების ინდიკატორებს.

ინდიკატორების ეს თანმიმდევრულობა პროდუქტის სასიცოცხლო ციკლის ეტაპებზე საშუალებას გაძლევთ შექმნათ მართვის სტრუქტურა, რომელიც უზრუნველყოფს მენეჯმენტის ეფექტურობას და მოქნილობას.

ვერტიკალური ინტეგრაცია არის ლეგალურად დამოუკიდებელი ორგანიზაციებირათა საუკეთესოდ მიაღწიოთ თქვენს მიზნებს. ამას უზრუნველყოფს, პირველ რიგში, ხალხის ძალისხმევის გაერთიანება, ე.ი. სინერგიული ეფექტი და მეორე, ახალი სამეცნიერო და ექსპერიმენტული ბაზების შექმნა, ახალი ტექნოლოგიებისა და ახალი აღჭურვილობის დანერგვა. ეს, თავის მხრივ, ქმნის პირობებს ვერტიკალური კავშირების გასაუმჯობესებლად ფედერალურ და მუნიციპალურ ხელისუფლებასა და ცალკეულ ორგანიზაციებს შორის, განსაკუთრებით წარმოებასა და სოციალური სფეროებისაქმიანობის. ეს ინტეგრაცია უზრუნველყოფს საუკეთესო კონტროლიდა რეგულირება ახალი დადგენილებების, დადგენილებებისა და სხვა მარეგულირებელი დოკუმენტების შესრულების პროცესში. ინტეგრაცია აძლევს ორგანიზაციებს დამატებითი ფუნქციებიმათი კონკურენტუნარიანობის გაზრდა თანამშრომლობის გაზრდით. უფრო ფართოა ახალი იდეების შემუშავებისა და განხორციელების, უკეთესი პროდუქტების გამოშვების, გადაწყვეტილებების განხორციელების ეფექტურობის სფერო.

ინტეგრაციის მიდგომის გამოყენება ქმნის პირობებს საუკეთესო განხორციელება სტრატეგიული მიზნებიმართვის სისტემაში ყველა დონეზე: ჰოლდინგის, ცალკეული კომპანიებისა და კონკრეტული ორგანიზაციების დონეზე.

არსი სიტუაციური მიდგომა მდგომარეობს იმაში, რომ ანალიზის მოტივაცია არის კონკრეტული სიტუაციები, რომლის ფართო სპექტრი მნიშვნელოვნად აისახება მენეჯმენტის ეფექტურობაზე. ამ მიდგომით, კონტროლის სისტემას, სიტუაციების ბუნებიდან გამომდინარე, შეუძლია შეცვალოს მისი რომელიმე მახასიათებელი.

ანალიზის ობიექტები ქ ამ საქმესშეიძლება იყოს:

· მართვის სტრუქტურა: სიტუაციიდან გამომდინარე და მოცულობითი გამოთვლების საფუძველზე შეირჩევა მართვის სტრუქტურა ვერტიკალური ან ჰორიზონტალური რგოლების უპირატესობით;

· მართვის მეთოდები;

· ლიდერობის სტილი; დამოკიდებულია პროფესიონალიზმზე, რაოდენობაზე და პიროვნული თვისებებითანამშრომლები ირჩევენ ლიდერობის სტილს, რომელიც ან ამოცანაზეა ორიენტირებული ან ადამიანური ურთიერთობები;

· გარე და შიდა გარემოორგანიზაციები;

· ორგანიზაციის განვითარების სტრატეგია;

· წარმოების პროცესის ტექნოლოგიური თავისებურებები.

მარკეტინგული მიდგომაგულისხმობს ორგანიზაციების ანალიზს მარკეტინგული კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით. ამ მიდგომის მთავარი მიზანია კონტროლის სისტემის ორიენტაცია მომხმარებელზე. დასახული მიზნის რეალიზაცია, პირველ რიგში, მოითხოვს ორგანიზაციის ბიზნეს სტრატეგიის გაუმჯობესებას, რომლის მიზანია მის ორგანიზაციას მდგრადი კონკურენტული უპირატესობის უზრუნველყოფა. მარკეტინგული მიდგომა შექმნილია ამ კონკურენტული უპირატესობებისა და მათ განმსაზღვრელი ფაქტორების დასადგენად.

როგორც კვლევის ჩატარების პრაქტიკამ აჩვენა, ეს ფაქტორები მოიცავს შემდეგს:

პროდუქციის ან მომსახურების ხარისხი;

თავად ორგანიზაციის მენეჯმენტის ხარისხი;

· მარკეტინგის ხარისხი, ე.ი. პროდუქტის საკუთრება მოსახლეობის რეალური საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად.

ამასთან, მნიშვნელოვანია კონკურენტული პოზიციის გათვალისწინება, ე.ი. შესწავლილი ორგანიზაციის პოზიცია ინდუსტრიაში გარკვეული პერიოდის განმავლობაში, რადგან კონკურენცია ძვირადღირებული მოვლენაა და ბაზარი ხასიათდება მაღალი შესვლის ბარიერებით.

ამრიგად, მარკეტინგული მიდგომის ღირებულებაა ორგანიზაციისთვის ყველა საჭირო ინფორმაციის მიწოდება, რომლის ცოდნა საშუალებას მისცემს დიდი ხნის განმავლობაში შეინარჩუნოს და შეინარჩუნოს თავისი კონკურენტული პოზიცია ინდუსტრიაში.

ინოვაციური მიდგომა ეფუძნება ორგანიზაციის უნარს სწრაფად უპასუხოს გარე გარემოს მიერ ნაკარნახევ ცვლილებებს. ეს ეხება სიახლეების დანერგვას, ახალი ტექნიკური გადაწყვეტილებები, ახალი საქონლისა და სერვისების წარმოების სტაბილურად განახლება ბაზრის მოთხოვნილებების საუკეთესოდ დასაკმაყოფილებლად. ნებისმიერი ორგანიზაციის წარმატებული ფუნქციონირების გასაღები იმაში მდგომარეობს, რომ იგი არა მხოლოდ ტექნოლოგიურ პროგრესს უნდა აჰყვეს, არამედ წინ უსწრებდეს მას.

ინოვაციის დანერგვა ასევე მოითხოვს სისტემურ ანალიზს, კერძოდ, ორგანიზაციის შესაძლებლობების განსაზღვრას კონკრეტული ინოვაციის დანერგვისთვის. ანალიზის პროცესი ინოვაციური მიდგომით ძალიან რთულია და მოიცავს პროდუქტის სასიცოცხლო ციკლის ყველა ეტაპს.

განვიხილოთ ეს ეტაპები:

კვლევისა და განვითარებისა და საპროექტო სამუშაოების ჩატარების შესაძლებლობის ანალიზი. აქ აუცილებელია იმის დადგენა, არის თუ არა ამ ორგანიზაციასსაჭირო ფინანსური რესურსები, რადგან იზრდება ინოვაციური იდეების შემუშავებისა და მათი განხორციელების ხარჯები. როგორც წესი, დაფინანსებას ახორციელებენ საინვესტიციო კომპანიები, კერძო და საჯარო ფონდები და ფინანსდება გარკვეული პროექტი ან ახალი სამეცნიერო იდეა. დაფინანსება რამდენიმე ეტაპად ხორციელდება: ჯერ გამოყენებითი კვლევები, შემდეგ პილოტური შემუშავება და დასკვნით ეტაპზე - მასობრივი წარმოების დაფინანსება. საიმედო ფინანსური ინვესტორების ძიებას არცთუ მცირე მნიშვნელობა აქვს, რადგან ცოდნის ინტენსიური წარმოება სავსეა დიდი გაურკვევლობით. ბევრი ინოვაცია არ აღწევს მასობრივ წარმოებას იმის გამო, რომ მათზე ბაზარი უარყოფილია და ფინანსური რისკი აქ საკმაოდ დიდია.

ამ ეტაპზე ასევე აუცილებელია იმის გარკვევა, ჰყავს თუ არა შემსრულებელთა გუნდს სპეციალური ჯგუფიადამიანები, რომლებიც ჩაერთვებიან ინოვაციური პროექტების შემუშავებასა და განხორციელებაში და რა არის მათი პროფესიული მომზადება.

წარმოებაში R&D შედეგების დანერგვის შესაძლებლობის ანალიზი. აქ აუცილებელია ახალი აღჭურვილობისა თუ ტექნოლოგიის დანერგვის ტექნიკური, ორგანიზაციული და ეკონომიკური მიზანშეწონილობის დადგენა;

ახალი პროდუქტის ბაზარზე შემოტანის შესაძლებლობის ანალიზი. აქ განსაკუთრებული როლი უნდა ითამაშოს მარკეტინგულმა მიდგომამ. აუცილებელია ბაზრის მოთხოვნების შესწავლა, ამ ტიპის პროდუქციის ბუნება, რომელიც მოთხოვნადია, დადგინდეს სად და რა რაოდენობით იწარმოება.

თქვენი საკუთარი კონკურენტული პოზიცია ასევე მნიშვნელოვან როლს თამაშობს. სწორედ ანალიზის ამ ეტაპზე უნდა გამოიხატოს ორგანიზაციის ბიზნეს (კონკურენტული) სტრატეგია, რაზეც დამოკიდებულია პროდუქტის სიცოცხლის ხანგრძლივობა - პირველი გაყიდვიდან მოთხოვნის გაჯერებამდე და ბაზრიდან გასვლამდე.

ინოვაციური მიდგომით, უნდა გვახსოვდეს, რომ ბაზარზე წარმატებული კონკურენციის მიზნით, აუცილებელია გამომგონებლებს საშუალება მისცენ შექმნან ახალი ნივთები, შექმნან თავისუფლად და გამოიგონონ თავიანთი გამოგონებები. წარმატებული განხორციელება. ამისთვის გამომგონებელთა გუნდს სჭირდება შემოქმედების გარკვეული თავისუფლება: გადაწყვეტილების მიღების უფლება და პასუხისმგებლობა საბოლოო შედეგებზე. ორგანიზაციის მენეჯმენტი მიმართული უნდა იყოს გამოგონებების ინიციატივისა და საწარმოს წახალისებაზე.

არსი ნორმატიული მიდგომა არის შემდეგი. ნებისმიერი მართვის სისტემის ანალიზი მისი გაუმჯობესების მიზნით დაკავშირებულია იმ უმნიშვნელოვანესი სტანდარტების ნაკრების გათვალისწინებასთან, რომლებიც წარმართავს კომპანიის აპარატს მის საქმიანობაში. ეს არის თითოეული ინდუსტრიისთვის დადგენილი სტანდარტები, მაგალითად, კონტროლირებადი სტანდარტები და სტანდარტები, რომლებიც შემუშავებულია თავად დიზაინერების მიერ. (რეგლამენტი ორგანიზაციის, სამუშაო აღწერილობების, დაკომპლექტების და ა.შ.). რეგულაციები შეიძლება ჰქონდეს მიზნობრივი, ფუნქციონალური და სოციალური ორიენტაცია. სამიზნე სტანდარტები მოიცავს ყველაფერს, რაც უზრუნველყოფს ორგანიზაციისთვის დასახული მიზნების განხორციელებას. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, პროდუქციის ხარისხის, პროდუქციის რესურსის ინტენსივობის ინდიკატორები, ერგონომიული მაჩვენებლები, სანდოობის მაჩვენებლები, ასევე წარმოების ტექნიკური დონე.

ფუნქციონალური სტანდარტები მოიცავს გეგმების შემუშავების ხარისხს და დროულობას, ერთეულების მკაფიო ორგანიზაციას, საოპერაციო აღრიცხვასა და კონტროლს, მკაცრ განაწილებას. ფუნქციური მოვალეობებიყოველ სტრუქტურული ერთეულიორგანიზაციები.

სოციალურ გარემოში სტანდარტები უნდა უზრუნველყოფდეს ოპტიმალური პირობებიამისთვის განსაკუთრებული განვითარებაგუნდი. ეს მოიცავს წახალისების და შრომის დაცვის ინდიკატორებს, ყველა თანამშრომლის წარმატებული მუშაობისთვის საჭირო ტექნიკური საშუალებებით უზრუნველყოფის ინდიკატორებს. ეს ასევე მოიცავს სისტემური პროფესიული განვითარების, კარგი მოტივაციის, სამართლებრივი და გარემოსდაცვითი რეგულაციების საჭიროებას. ამრიგად, ნორმატიული მიდგომა ანალიზში მოითხოვს სტანდარტების მთელი ნაკრების გათვალისწინებას რესურსების, პროცესისა და პროდუქტის მართვაში. რაც უფრო მეტია მეცნიერულად დაფუძნებული სტანდარტები ორგანიზაციის საქმიანობის ყველა ასპექტისთვის, მით უფრო მალე მიაღწევს წარმატებას მიზნების მიღწევაში.

მიზანი ქცევითი მიდგომა არის ყველაფრის შექმნა აუცილებელი პირობებიგააცნობიეროს თითოეული თანამშრომლის შემოქმედებითი შესაძლებლობები, გააცნობიეროს თვითმნიშვნელოვნებაორგანიზაციის მენეჯმენტში. მნიშვნელობამენეჯერებისთვის აქ იძენს სხვადასხვა ქცევითი მიდგომების შესწავლას, რომლებსაც ზოგადი მენეჯმენტი გირჩევთ და მათი გამოყენების შესაძლებლობის შესწავლა ორგანიზაციის ანალიზის პროცესში. უნდა გვახსოვდეს, რომ ადამიანი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტი მართვის სისტემაში. თანამოაზრეების და პარტნიორების კარგად შერჩეული გუნდი, რომელსაც შეუძლია თავისი ლიდერის იდეების გაგება და განხორციელება, ეკონომიკური წარმატების ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობაა.

სისტემა, როგორც სისტემატური მიდგომის საგანი

საკვანძო კონცეფცია, რომელიც განსაზღვრავს მთელ სისტემურ მეთოდოლოგიურ მიმართულებას, არის სისტემის კონცეფცია, როგორც სამეცნიერო კვლევის სპეციფიკური საგანი. ზემოთ უკვე აღინიშნა, რომ მისი ინტერპრეტაცია ძალიან ფართოა, რაც უაზროა რაიმე სპეციალური კვლევის მიდგომის გამოყენებას.

ამრიგად, სისტემა, როგორც სისტემური მიდგომის სუბიექტი, არის განსხვავებული ბუნების კომპოზიტური ობიექტი შემდეგი თვისებებით:

სისტემა არის მისი ელემენტებისა და კომპონენტების ერთობლიობა. ელემენტი - სისტემის პირველადი განუყოფელი ნაწილი (აგური, ატომი). კომპონენტი - უფრო ფართო კონცეფცია, რომელიც მოიცავს სისტემის როგორც ელემენტებს, ასევე კომპონენტებს - ქვესისტემებს;
სისტემის კომპონენტებს აქვთ საკუთარი შინაგანად განპირობებული აქტივობა (არადეტერმინისტული ქცევა) და ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან;
ენტროპიის ცნება გამოიყენება სისტემისთვის - ორგანიზაციის, სისტემის მოწესრიგების საზომი. ენტროპია არის სისტემის მდგომარეობის მთავარი პარამეტრი;
სისტემის მდგომარეობა ხასიათდება ალბათობის განაწილებით.
სისტემა თვითორგანიზებულია, ანუ მას შეუძლია შეამციროს ან შეინარჩუნოს ენტროპია გარკვეულ დონეზე.
სისტემის თვისებები არ მცირდება მისი კომპონენტების თვისებების ჯამამდე.

ასეთი სისტემები გვხვდება მატერიაში მოლეკულურ, კვანტურ დონეზე, ტექნოლოგიაში, კომპიუტერულ მეცნიერებაში. ასეთი სისტემებია ბიოლოგიური ორგანიზმი, სოციალური ჯგუფები და მთლიანად საზოგადოება.

ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლებია თვითორგანიზება და სისტემის თვისებების შეუმცირებლობა მისი კომპონენტების თვისებებამდე.

თვითორგანიზება - სისტემაში სპონტანური შეკვეთის პროცესი გამო შიდა ფაქტორებიგარე სპეციფიკური გავლენის გარეშე.

სისტემური მიდგომის კონცეფცია

ადამიანი აღიქვამს მის გარშემო არსებულ სამყაროს გრძნობის ორგანოების მეშვეობით, რომელთაგან თითოეულს აქვს მგრძნობელობის შეზღუდვები. ადამიანის გონებას ასევე შეზღუდული აქვს გრძნობებისგან მიღებული ინფორმაციის აღქმის უნარი.

მაშასადამე, შემეცნების მთავარი მეცნიერული მეთოდი იყო და ყოველთვის იქნება ანალიზი. ანალიზი საშუალებას გაძლევთ მოიყვანოთ საკვლევი პრობლემა ამოსახსნელ ფორმამდე.

ანალიზი (ძვ. ბერძნ. ἀνάλυσις - დაშლა, დაშლა) არის შესწავლილი საგნის გონებრივი ან რეალური დაშლის ოპერაცია მის შემადგენელ ნაწილებად, ამ ნაწილების თვისებების გარკვევა და მთელის თვისებების შემდგომი წარმოშობა თვისებებიდან. ნაწილები (სინთეზი).

კომპოზიტური ობიექტის შესწავლისას ხდება მისი კომპონენტების ანალიზი და მთლიანი ობიექტის თვისებები მათი თვისებებიდან გამომდინარეობს.

მაგრამ თუ ჩვენ წინაშე ვდგავართ კომპოზიტური ობიექტის წინაშე, რომლის კომპონენტებს აქვთ არადეტერმინისტული ქცევა, ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან და ზოგადად ობიექტი აჩვენებს თვითორგანიზების ნიშნებს, მაშინ გვესმის, რომ ასეთი ობიექტის თვისებებია არ შემცირდება მისი კომპონენტების თვისებების ჯამამდე. ჩვენ ვამბობთ: "გაჩერდი, ანალიზი არ არის შესაფერისი ასეთ ობიექტზე. ჩვენ უნდა გამოვიყენოთ სხვა კვლევის მეთოდები."

ეს არის სისტემატური მიდგომა.

მკაცრად რომ ვთქვათ, ჩვენ ბოლომდე მაინც გამოვიყენებთ ანალიზს. მაგრამ, სისტემატური მიდგომის გამოყენებით, ჩვენ არ ვყოფთ კომპოზიტურ ობიექტს იმ კომპონენტებად, რომლებიდანაც იგი შედგება, არამედ განვასხვავებთ სხვა მახასიათებლების (საფუძვლების) მიხედვით. მაგალითად, მრავალი კვლევის მიზნით, სოციალური ჯგუფი შეიძლება (და უნდა) ჩაითვალოს, რომ შედგება არა ადამიანებისგან, არამედ სოციალური როლები. ეს არის სისტემატური მიდგომა.

ამრიგად,

სისტემური მიდგომა არის კვლევის ფუნდამენტური მეთოდოლოგიური ორიენტაცია, თვალსაზრისი, საიდანაც განიხილება კვლევის ობიექტი, ასევე პრინციპი, რომელიც წარმართავს კვლევის საერთო სტრატეგიას.

სისტემური მიდგომა, უპირველეს ყოვლისა, მდგომარეობს იმაში, რომ შესასწავლი ობიექტი არის სისტემა - კომპოზიტური ობიექტი, რომლის თვისებები არ მცირდება მისი ნაწილების თვისებების ჯამამდე.

სისტემური მიდგომა გვაიძულებს შევწყვიტოთ სისტემის თვისებების გამოხატვა მისი კომპონენტების თვისებების მეშვეობით და მოვძებნოთ სისტემის თვისებების განმარტებები მთლიანობაში.

სისტემატური მიდგომა მოითხოვს სპეციალური კვლევის მეთოდებისა და ინსტრუმენტების სისტემაში გამოყენებას - სისტემური, ფუნქციური, კორელაციური ანალიზი და ა.შ.

დასკვნები

სისტემა, როგორც სისტემური მიდგომის სუბიექტი არის განსხვავებული ბუნების კომპოზიტური ობიექტი, რომლის კომპონენტებს აქვთ საკუთარი შინაგანად განპირობებული აქტივობა (არადეტერმინისტული ქცევა) და ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან, რის შედეგადაც სისტემის ქცევა. აქვს ალბათური ბუნება და სისტემის თვისებები არ მცირდება მისი კომპონენტების თვისებების ჯამამდე. ყველა ასეთი სისტემა ბუნებრივი წარმოშობააქვს თვითორგანიზაციის თვისებები.

სისტემური მიდგომა არის კვლევის ფუნდამენტური მეთოდოლოგიური ორიენტაცია, რომელიც მდგომარეობს იმაში, რომ ანალიზი არ გამოიყენება ასეთ ობიექტზე და რომ მისი შესწავლა მოითხოვს სპეციალური კვლევის მეთოდების გამოყენებას.