სისტემური მიდგომის კონცეფცია, ამოცანები და ეტაპები.

სისტემური მიდგომაგამოიყენება ცოდნის ყველა სფეროში, თუმცა სხვადასხვა სფეროში ის სხვადასხვანაირად ვლინდება. ასე რომ, ტექნიკურ მეცნიერებებში ვსაუბრობთ სისტემების ინჟინერიაზე, კიბერნეტიკაში - კონტროლის სისტემებზე, ბიოლოგიაში - ბიოსისტემებზე და მათ სტრუქტურულ დონეებზე, სოციოლოგიაში - სტრუქტურულ-ფუნქციური მიდგომის შესაძლებლობებზე, მედიცინაში - სისტემურ მკურნალობაზე. კომპლექსური დაავადებები (კოლაგენოზები, სისტემური ვასკულიტი და ა.შ.) ზოგადი პრაქტიკოსების (სისტემური ექიმების) მიერ.
მეცნიერების ბუნებაში დევს ცოდნის ერთიანობისა და სინთეზის სურვილი. ამ პროცესის თავისებურებების გამოვლენა და შესწავლა ამოცანაა თანამედროვე კვლევამეცნიერული ცოდნის თეორიის სფეროში.
არსისისტემატური მიდგომა არის მარტივი და რთული; და ულტრათანამედროვე და უძველესი, ისევე როგორც სამყარო, რადგან ის უბრუნდება კაცობრიობის ცივილიზაციის საწყისებს. „სისტემის“ ცნების გამოყენების აუცილებლობა წარმოიშვა სხვადასხვა ფიზიკური ბუნების ობიექტებისთვის უძველესი დროიდან: არისტოტელემაც კი გაამახვილა ყურადღება იმ ფაქტზე, რომ მთელი (ანუ სისტემა) შეუქცევადია მის შემქმნელ ნაწილთა ჯამზე.
ასეთი კონცეფციის საჭიროება ჩნდება იმ შემთხვევებში, როდესაც შეუძლებელია ასახვა, წარმოდგენა (მაგალითად, მათემატიკური გამოთქმის გამოყენებით), მაგრამ აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ ეს იქნება დიდი, რთული, არა სრულიად დაუყოვნებლივ გასაგები (გაურკვევლობით) და მთლიანი, ერთიანი. მაგალითად, „მზის სისტემა“, „მანქანების მართვის სისტემა“, „მიმოქცევის სისტემა“, „განათლების სისტემა“, „ინფორმაციული სისტემა“.
ძალიან კარგად, ამ ტერმინის მახასიათებლები, როგორიცაა: მოწესრიგება, მთლიანობა, გარკვეული შაბლონების არსებობა - ჩანს მათემატიკური გამონათქვამებისა და წესების ჩვენება - „განტოლებათა სისტემა“, „რიცხვთა სისტემა“, „ზომების სისტემა“ და ა.შ. ჩვენ არ ვამბობთ: "დიფერენციალური განტოლებათა ნაკრები" ან "დიფერენციალური განტოლებათა ნაკრები" - კერძოდ, "დიფერენციალური განტოლებათა სისტემა", რათა ხაზი გავუსვა მოწესრიგებულობას, მთლიანობას, გარკვეული შაბლონების არსებობას.
სისტემური წარმოდგენისადმი ინტერესი ვლინდება არა მხოლოდ როგორც მოსახერხებელი განზოგადების კონცეფცია, არამედ როგორც დიდი გაურკვევლობით პრობლემების დაყენების საშუალება.
სისტემური მიდგომაარის მეთოდოლოგიის მიმართულება მეცნიერული ცოდნადა სოციალური პრაქტიკა, რომელიც ემყარება ობიექტების სისტემად განხილვას. სისტემური მიდგომა მკვლევარებს ორიენტირებს ობიექტის მთლიანობის გამოვლენისკენ, მრავალფეროვანი კავშირების გამოვლენისა და ერთიან თეორიულ სურათში გაერთიანებისკენ.
სისტემური მიდგომა, დიდი ალბათობით, არის „ერთადერთი გზა ჩვენი დანაწევრებული სამყაროს ნაწილების შეკრებისა და ქაოსის ნაცვლად წესრიგის მისაღწევად“.
სისტემატური მიდგომა ავითარებს და აყალიბებს ჰოლისტურ დიალექტიკურ-მატერიალისტურ მსოფლმხედველობას სპეციალისტში და, ამ მხრივ, სრულად შეესაბამება ჩვენი საზოგადოებისა და ქვეყნის ეკონომიკის თანამედროვე ამოცანებს.
Დავალებები, რომელსაც სისტემური მიდგომა წყვეტს:
o თამაშობს საერთაშორისო ენის როლს;
o საშუალებას გაძლევთ შეიმუშაოთ რთული ობიექტების კვლევისა და დიზაინის მეთოდები (მაგალითად, საინფორმაციო სისტემა და ა.შ.);
o შეიმუშავებს შემეცნების მეთოდებს, კვლევისა და დიზაინის მეთოდებს (საპროექტო ორგანიზაციის სისტემები, განვითარების მართვის სისტემები და სხვ.);
o საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ ცოდნა სხვადასხვა, ტრადიციულად გამოყოფილი დისციპლინების შესახებ;
o საშუალებას გაძლევთ ღრმად და რაც მთავარია, შექმნილ საინფორმაციო სისტემასთან ერთად, შეისწავლოთ საგნის არეალი.
სისტემატური მიდგომა არ შეიძლება აღიქმებოდეს როგორც ერთჯერადი პროცედურა, როგორც გარკვეული ქმედებების თანმიმდევრობა, რომელიც იძლევა პროგნოზირებად შედეგს. სისტემატური მიდგომა, როგორც წესი, არის შემეცნების მრავალციკლიანი პროცესი, მიზეზების ძიება და გადაწყვეტილების მიღება კონკრეტული მიზნის მისაღწევად, რისთვისაც ჩვენ ვქმნით (გამოვყოფთ) ზოგიერთს. ხელოვნური სისტემა.
ცხადია, სისტემური მიდგომა არის შემოქმედებითი პროცესი და, როგორც წესი, ის არ მთავრდება პირველ ციკლზე. პირველი ციკლის შემდეგ ჩვენ დავრწმუნდით, რომ ეს სისტემა საკმარისად ეფექტურად არ ფუნქციონირებს. რაღაც ერევა. ამ „რაღაცის“ ძიებაში შევდივართ სპირალური ძიების ახალ ციკლში, ხელახლა ვაანალიზებთ პროტოტიპებს (ანალოგებს), განვიხილავთ თითოეული ელემენტის (ქვესისტემის) სისტემურ ფუნქციონირებას, კავშირების ეფექტურობას, შეზღუდვების ნამდვილობას და ა.შ. იმათ. ჩვენ ვცდილობთ ამ „რაღაცის“ აღმოფხვრას სისტემაში არსებული ბერკეტების ხარჯზე.
თუ შეუძლებელია სასურველი ეფექტის მიღწევა, მაშინ ხშირად მიზანშეწონილია დაუბრუნდეთ სისტემის არჩევანს. შესაძლოა საჭირო გახდეს მისი გაფართოება, მასში სხვა ელემენტების შეყვანა, ახალი კავშირების უზრუნველყოფა და ა.შ. ახალი, გაფართოებული სისტემა ზრდის მეტის მიღების შესაძლებლობას ფართო სპექტრიგადაწყვეტილებები (შედეგები), რომელთა შორის შეიძლება იყოს სასურველი.
ნებისმიერი ობიექტის ან ფენომენის შესწავლისას საჭიროა სისტემატური მიდგომა, რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგი თანმიმდევრობით. ეტაპები:
o კვლევის ობიექტის შერჩევა ფენომენების, ობიექტების მთლიანი მასიდან. სისტემის კონტურის, საზღვრების, მისი ძირითადი ქვესისტემების, ელემენტების, გარემოსთან კავშირების განსაზღვრა.
o კვლევის მიზნის დადგენა: სისტემის ფუნქციის, მისი სტრუქტურის, კონტროლისა და ფუნქციონირების მექანიზმების განსაზღვრა;
o სისტემის მიზანმიმართული მოქმედების დამახასიათებელი ძირითადი კრიტერიუმების, არსებობის (ფუნქციონირების) ძირითადი შეზღუდვებისა და პირობების განსაზღვრა;
o ალტერნატიული ვარიანტების იდენტიფიცირება მოცემული მიზნის მისაღწევად სტრუქტურების ან ელემენტების არჩევისას. შეძლებისდაგვარად, გასათვალისწინებელია სისტემაზე მოქმედი ფაქტორები და პრობლემის გადაჭრის ვარიანტები;
o სისტემის ფუნქციონირების მოდელის შედგენა ყველა მნიშვნელოვანი ფაქტორის გათვალისწინებით. ფაქტორების მნიშვნელობა განისაზღვრება მათი გავლენით მიზნის განმსაზღვრელ კრიტერიუმებზე;
o სისტემის ფუნქციონირების ან მუშაობის მოდელის ოპტიმიზაცია. გადაწყვეტილებების არჩევა მიზნის მიღწევაში ეფექტურობის კრიტერიუმის მიხედვით;
o სისტემის ოპტიმალური სტრუქტურებისა და ფუნქციონალური მოქმედებების შემუშავება. მათი რეგულირებისა და მართვის ოპტიმალური სქემის განსაზღვრა;
o სისტემის მუშაობის მონიტორინგი, მისი საიმედოობისა და მუშაობის დადგენა.
o საიმედო უკუკავშირის დადგენა შესრულებაზე.
სისტემური მიდგომა განუყოფლად არის დაკავშირებული მატერიალისტურ დიალექტიკასთან და წარმოადგენს მისი ძირითადი პრინციპების კონკრეტიზაციას განვითარების დღევანდელ ეტაპზე. თანამედროვე საზოგადოებამ მაშინვე არ აღიარა სისტემური მიდგომა, როგორც ახალი მეთოდოლოგიური მიმართულება.
გასული საუკუნის 30-იან წლებში ფილოსოფია იყო განზოგადებული ტენდენციის გაჩენის წყარო, რომელსაც ეწოდება სისტემური თეორია. ამ ტენდენციის ფუძემდებლად ითვლება ლ.ფონ ბერტალანფი, პროფესიით იტალიელი ბიოლოგი, რომელმაც, ამის მიუხედავად, თავისი პირველი მოხსენება ფილოსოფიურ სემინარზე გააკეთა, საწყის ცნებებად ფილოსოფიის ტერმინოლოგიის გამოყენებით.
უნდა აღინიშნოს მნიშვნელოვანი წვლილი განვითარებაში სისტემის ხედებიჩვენი თანამემამულე ა.ა. ბოგდანოვი. თუმცა იმის გამო ისტორიული მიზეზებიმის მიერ შემოთავაზებულმა ზოგადორგანიზაციულმა მეცნიერებამ „ტექტოლოგიამ“ ვერ ჰპოვა გავრცელება და პრაქტიკული გამოყენება.

სისტემის ანალიზი.

Დაბადებისსისტემის ანალიზი (SA) - ცნობილი კომპანია "RAND Corporation" (1947) - აშშ-ს თავდაცვის დეპარტამენტის დამსახურება.
1948 - იარაღის სისტემების შეფასების ჯგუფი
1950 - შეიარაღების ხარჯების ანალიზის განყოფილება
1952 წელი - B-58 ზებგერითი ბომბდამშენის შექმნა იყო სისტემის სახით მიწოდებული პირველი განვითარება.
სისტემის ანალიზი საჭირო ინფორმაციის მხარდაჭერას.
პირველი წიგნი სისტემური ანალიზის შესახებ, რომელიც ჩვენში არ ითარგმნა, 1956 წელს გამოიცა. იგი გამოსცა RAND-მა (ავტორები ა. კანი და ს. მონკი). ერთი წლის შემდეგ გამოჩნდა გ.გუდისა და რ. მაკოლის "სისტემის ინჟინერია" (ჩვენს ქვეყანაში 1962 წელს გამოქვეყნდა), სადაც პრეზენტაციები გაიმართა. ზოგადი ტექნიკართული ტექნიკური სისტემების დიზაინი.
SA მეთოდოლოგია დეტალურად იყო შემუშავებული და წარმოდგენილი ჩ.ჰიჩისა და რ. მაკკინის 1960 წლის წიგნში „ომის ეკონომიკა ბირთვულ ხანაში“ (აქ გამოქვეყნდა 1964 წელს). 1960 წელს ერთ-ერთი ყველაზე საუკეთესო სახელმძღვანელოებისისტემური ინჟინერიის შესახებ (A. Hall „Experience in metodology for system engineering“, ჩვენს ქვეყანაში თარგმნილი 1975 წ.), წარმოადგენს სისტემური ინჟინერიის პრობლემების ტექნიკურ განვითარებას.
1965 წელს გამოვიდა ე.კუეიდის დეტალური წიგნი "კომპლექსური სისტემების ანალიზი სამხედრო პრობლემების გადასაჭრელად" (თარგმნა 1969 წელს). მასში წარმოდგენილია ახალი სამეცნიერო დისციპლინის საფუძვლები - სისტემების ანალიზი (გაურკვევლობის პირობებში რთული ამოცანების გადაჭრის ოპტიმალური მეთოდი -> ლექციების შესწორებული კურსი სისტემების ანალიზზე, წაკითხული RAND-ის თანამშრომლების მიერ აშშ-ს თავდაცვისა და მრეწველობის დეპარტამენტის უფროსი სპეციალისტებისთვის).
1965 წელს გამოიცა ს. ოპტნერის წიგნი „სისტემური ანალიზი ბიზნესისა და ინდუსტრიული პრობლემების გადაჭრისთვის“ (თარგმანი 1969 წ.).
სისტემური მიდგომის ისტორიული განვითარების მეორე ეტაპი(ფირმების პრობლემები, მარკეტინგი, აუდიტი და ა.შ.)
o I ეტაპი - სისტემატური მიდგომის საბოლოო შედეგების შესწავლა
o ეტაპი II - საწყისი ეტაპები, მიზნების შერჩევა და დასაბუთება, მათი სარგებლიანობა, პირობები
განხორციელება, წინა პროცესებთან ბმულები
სისტემების კვლევა
o ეტაპი I - ბოგდანოვი ა.ა. - 20-იანი წლები, ბუტლეროვი, მენდელეევი, ფედოროვი, ბელოვი.
o II ეტაპი - L. von Bertalanffy - 30-იანი წლები.
o III ეტაპი - კიბერნეტიკის დაბადება - სისტემურმა კვლევამ მიიღო ახალი დაბადება მყარ მეცნიერულ საფუძველზე
o ეტაპი IV - სისტემების ზოგადი თეორიის ორიგინალური ვერსიები, რომლებსაც აქვთ საერთო მათემატიკური აპარატი - 60-იანი წლები, მესაროვიჩი, უემოვი, ურმანცევი.

ბელოვი ნიკოლაი ვასილიევიჩი (1891 - 1982) - კრისტალოგრაფი, გეოქიმიკოსი, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესორი, - მინერალების სტრუქტურების გაშიფვრის მეთოდები.
ფედოროვი ევგრაფ სტეპანოვიჩი (1853 - 1919) მინერალოგი და კრისტალოგრაფი. კრისტალოგრაფიისა და მინერალოგიის თანამედროვე სტრუქტურები.
ბუტლეროვი ალექსანდრე მიხაილოვიჩი - სტრუქტურული თეორია.
მენდელეევი დიმიტრი ივანოვიჩი (1834 - 1907) - პერიოდული სისტემაელემენტები.

სისტემური ანალიზის ადგილი სხვა სამეცნიერო დარგებს შორის
სისტემური კვლევის გამოყენებითი სფეროებიდან ყველაზე კონსტრუქციულად ითვლება სისტემის ანალიზი. მიუხედავად იმისა, გამოიყენება თუ არა ტერმინი „სისტემის ანალიზი“ დაგეგმვაზე, ინდუსტრიის, საწარმოს, ორგანიზაციის განვითარების ძირითადი მიმართულებების შემუშავებაზე, თუ სისტემის მთლიანობაში შესწავლაზე, როგორც მიზნებზე, ასევე ორგანიზაციულ სტრუქტურაზე, სისტემური ანალიზის სამუშაოები. გამორჩეულია იმით, რომ ყოველთვის არის შემოთავაზებული გადაწყვეტილების მიღების პროცესის ჩატარების, კვლევის, ორგანიზების მეთოდოლოგია, მცდელობაა გამოიყოს კვლევის ან გადაწყვეტილების მიღების ეტაპები და შემოგვთავაზოს მიდგომები ამ ეტაპების განხორციელების კონკრეტულად. პირობები. გარდა ამისა, ეს ნამუშევრები ყოველთვის მოცემულია Განსაკუთრებული ყურადღებასისტემის მიზნებთან მუშაობა: მათი გაჩენა, ფორმულირება, დეტალიზაცია, ანალიზი და მიზნების დასახვის სხვა საკითხები.
D. Cleland და W. King თვლიან, რომ სისტემის ანალიზმა უნდა უზრუნველყოს "გაურკვევლობის ადგილისა და მნიშვნელობის მკაფიო გაგება გადაწყვეტილების მიღებისას" და შექმნას სპეციალური აპარატი ამისათვის. სისტემის ანალიზის მთავარი მიზანი- აღმოაჩინოს და აღმოფხვრა გაურკვევლობა.
ზოგიერთი განსაზღვრავს სისტემების ანალიზს, როგორც "ფორმალიზებული საღი აზრი".
სხვები აზრს ვერ ხედავენ თვით „სისტემის ანალიზის“ კონცეფციაშიც. რატომ არა სინთეზი? როგორ შეიძლება სისტემის დაშლა მთლიანის დაკარგვის გარეშე? თუმცა, ამ კითხვებზე მყისიერად იპოვეს ღირსეული პასუხები. ჯერ ერთი, ანალიზი არ შემოიფარგლება გაურკვევლობების უფრო მცირედ დაყოფით, არამედ მიზნად ისახავს მთლიანობის არსის გაგებას, სისტემის აგებასა და განვითარებაზე გადაწყვეტილების მიღებაზე გავლენის ფაქტორების იდენტიფიცირებას; და მეორეც, ტერმინი „სისტემური“ გულისხმობს დაბრუნებას მთლიანობაში, სისტემაში.
სისტემების კვლევის დისციპლინები:
ფილოსოფიურ-მეთოდური დისციპლინები
სისტემების თეორია
სისტემური მიდგომა
სისტემოლოგია
სისტემის ანალიზი
სისტემების ინჟინერია
კიბერნეტიკა
ოპერაციების კვლევა
სპეციალური დისციპლინები

სისტემური ანალიზი მდებარეობს ამ სიის შუაში, რადგან ის იყენებს ფილოსოფიურ და მეთოდოლოგიურ იდეებს (ფილოსოფიის დამახასიათებელი, სისტემების თეორიის) და ფორმალიზებულ მეთოდებსა და მოდელებს (სპეციალური დისციპლინებისთვის) დაახლოებით თანაბარ პროპორციებს. სისტემოლოგია და სისტემების თეორია უფრო მეტად იყენებს ფილოსოფიურ ცნებებს და თვისობრივ ცნებებს და უფრო ახლოს არის ფილოსოფიასთან. პირიქით, ოპერაციულ კვლევას, სისტემურ ინჟინერიას, კიბერნეტიკას აქვს უფრო განვითარებული ფორმალური აპარატი, მაგრამ ნაკლებად განვითარებული საშუალებები ხარისხობრივი ანალიზისა და რთული პრობლემების ფორმულირების დიდი გაურკვევლობით და აქტიური ელემენტებით.
განხილულ სფეროებს ბევრი საერთო აქვთ. მათი გამოყენების აუცილებლობა ჩნდება იმ შემთხვევებში, როდესაც პრობლემის (ამოცანის) გადაჭრა შეუძლებელია მათემატიკის ცალკეული მეთოდებით ან მაღალ სპეციალიზებული დისციპლინებით. იმისდა მიუხედავად, რომ თავდაპირველად მიმართულებები გამომდინარეობდა სხვადასხვა ძირითადი ცნებებიდან (ოპერაციების კვლევა - "ოპერაცია", კიბერნეტიკა - "კონტროლი", "უკუკავშირი", სისტემოლოგია - "სისტემა"), მომავალში ისინი მოქმედებენ ელემენტების, კავშირების მრავალი იდენტური კონცეფციით. , მიზნები და საშუალებები, სტრუქტურა. სხვადასხვა მიმართულებები ასევე იყენებენ იგივე მათემატიკურ მეთოდებს.

სისტემის ანალიზი ეკონომიკაში.
საქმიანობის ახალი სფეროების შემუშავებისას შეუძლებელია პრობლემის გადაჭრა მხოლოდ მათემატიკური ან ინტუიციური მეთოდი, ვინაიდან მათი ჩამოყალიბებისა და ამოცანების დადგენის პროცედურების შემუშავების პროცესი ხშირად ჭიანურდება დიდი ხნის განმავლობაში. ტექნოლოგიებისა და „ხელოვნური სამყაროს“ განვითარებით, გადაწყვეტილების მიღების სიტუაციები გართულდა და თანამედროვე ეკონომიკა ხასიათდება ისეთი მახასიათებლებით, რომ ძნელი გახდა მრავალი ეკონომიკური დიზაინისა და მენეჯმენტის დაყენების და გადაჭრის სისრულის და დროულობის გარანტია. ამოცანები რთული ამოცანების დასახვის ტექნიკისა და მეთოდების გამოყენების გარეშე, რომლებიც ავითარებენ ზემოთ განხილულ განზოგადებულ მიმართულებებს და კერძოდ, სისტემურ ანალიზს.
სისტემის ანალიზის მეთოდოლოგიაში მთავარია პრობლემის დაყენების პროცესი. ეკონომიკას არ სჭირდება ობიექტის მზა მოდელი ან გადაწყვეტილების მიღების პროცესი ( მათემატიკური მეთოდი), საჭიროა ტექნიკა, რომელიც შეიცავს ინსტრუმენტებს, რომლებიც საშუალებას აძლევს მოდელის ეტაპობრივად ჩამოყალიბებას, რაც ასაბუთებს მის ადეკვატურობას ფორმირების თითოეულ ეტაპზე გადაწყვეტილების მიმღების მონაწილეობით. ამოცანები, რომელთა გადაწყვეტაც ადრე ეფუძნებოდა ინტუიციას (ორგანიზაციული სტრუქტურების განვითარების მართვის პრობლემა), ახლა გადაუჭრელია სისტემური ანალიზის გარეშე.
„შეწონილი“ დიზაინის, მენეჯმენტის, სოციალურ-ეკონომიკური და სხვა გადაწყვეტილებების მისაღებად საჭიროა ფართო გაშუქება და იმ ფაქტორების ყოვლისმომცველი ანალიზი, რომლებიც მნიშვნელოვან გავლენას ახდენენ გადაწყვეტილ პრობლემაზე. სწავლისას აუცილებელია სისტემატური მიდგომის გამოყენება პრობლემური სიტუაციადა ჩართეთ სისტემის ანალიზის ინსტრუმენტები ამ პრობლემის გადასაჭრელად. განსაკუთრებით სასარგებლოა სისტემური მიდგომისა და სისტემური ანალიზის მეთოდოლოგიის გამოყენება კომპლექსური პრობლემების გადაჭრისას - კომპანიის განვითარების სტრატეგიის კონცეფციის (ჰიპოთეზის, იდეის) წამოყენება და არჩევა, პროდუქციის თვისობრივად ახალი ბაზრების განვითარება, კომპანიის შიდა მდგომარეობის გაუმჯობესება და შემოტანა. ახალი საბაზრო პირობების შესაბამისი გარემო და ა.შ. დ.
ამ პრობლემების გადასაჭრელად, გადაწყვეტილებების მომზადებისა და მათი შერჩევისთვის რეკომენდაციების შემუშავების სპეციალისტებს, ისევე როგორც პირებს (პირთა ჯგუფს), რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან გადაწყვეტილების მიღებაზე, უნდა ჰქონდეთ სისტემური აზროვნების კულტურის გარკვეული დონე, "სისტემური შეხედულება", რომელიც მოიცავს მთელი პრობლემა "სტრუქტურირებული" ხედვით.
ლოგიკური სისტემების ანალიზი გამოიყენება „სუსტად სტრუქტურირებული“ ამოცანების გადასაჭრელად, რომელთა ფორმულირებაში ბევრი ბუნდოვანი და განუსაზღვრელია და, შესაბამისად, მათი სრულად მათემატიზებული ფორმით წარმოდგენა შეუძლებელია.
ამ ანალიზს ემატება სისტემების მათემატიკური ანალიზი და ანალიზის სხვა მეთოდები, როგორიცაა სტატისტიკური, ლოგიკური. თუმცა, მისი გამოყენების ფარგლები და განხორციელების მეთოდოლოგია განსხვავდება ფორმალური მათემატიკური სისტემის კვლევის საგნისა და მეთოდოლოგიისგან.
ცნება „სისტემური“ გამოიყენება, რადგან კვლევა ეფუძნება კატეგორიას „სისტემა“.
ტერმინი „ანალიზი“ გამოიყენება კვლევის პროცედურის დასახასიათებლად, რომელიც მოიცავს რთული პრობლემის ცალკეულ, მარტივ ქვეპრობლემებად დაყოფას, ყველაზე შესაფერისის გამოყენებით. სპეციალური მეთოდებიმათი გადაწყვეტისთვის, რომელიც შემდეგ საშუალებას გაძლევთ შექმნათ პრობლემის ზოგადი გადაწყვეტის სინთეზირება.
სისტემური ანალიზი შეიცავს მეცნიერულ, კერძოდ რაოდენობრივ მეთოდებს თანდაყოლილ ელემენტებს, ასევე ინტუიციურ-ევრისტიკულ მიდგომას, რომელიც მთლიანად დამოკიდებულია მკვლევარის ხელოვნებასა და გამოცდილებაზე.
ალან ენტჰოვენის თქმით: „სისტემური ანალიზი სხვა არაფერია, თუ არა განათლებული საღი აზრი, რომელიც ემსახურება ანალიტიკურ მეთოდებს. ჩვენ ვიყენებთ პრობლემისადმი სისტემურ მიდგომას, ვცდილობთ, რაც შეიძლება ფართოდ გამოვიკვლიოთ ჩვენს წინაშე არსებული ამოცანა, დავადგინოთ მისი რაციონალურობა და დროულობა და შემდეგ გადაწყვეტილების მიმღებს მიაწოდეთ ინფორმაცია, რომ საუკეთესო გზადაეხმარება მას პრობლემის გადაჭრაში სასურველი გზის არჩევაში.
სუბიექტური ელემენტების (ცოდნა, გამოცდილება, ინტუიცია, პრეფერენციები) არსებობა ასოცირდება ობიექტური მიზეზებირაც გამომდინარეობს კომპლექსური პრობლემების ყველა ასპექტისთვის ზუსტი რაოდენობრივი მეთოდების გამოყენების შეზღუდული შესაძლებლობიდან.
სისტემის ანალიზის მეთოდოლოგიის ეს მხარე მნიშვნელოვან ინტერესს იწვევს.
უპირველეს ყოვლისა, სისტემის ანალიზის მთავარი და ყველაზე ღირებული შედეგი არ არის პრობლემის რაოდენობრივად განსაზღვრული გადაწყვეტა, არამედ მისი გაგების ხარისხისა და სხვადასხვა გადაწყვეტილებების არსის ზრდა. ეს გაგება და პრობლემის გადაჭრის სხვადასხვა ალტერნატივა შემუშავებულია სპეციალისტებისა და ექსპერტების მიერ და წარუდგენს პასუხისმგებელ პირებს მისი კონსტრუქციული განხილვისთვის.
სისტემური ანალიზი მოიცავს კვლევის მეთოდოლოგიას, კვლევის ეტაპების შერჩევას და მეთოდების გონივრულ არჩევანს თითოეული ეტაპის კონკრეტულ პირობებში შესრულებისთვის. ამ სამუშაოებში განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სისტემის მიზნებისა და მოდელის განსაზღვრას და მათ ფორმალიზებულ წარმოდგენას.
სისტემების შესწავლის პრობლემები შეიძლება დაიყოს ანალიზისა და სინთეზის პრობლემებად.
ანალიზის ამოცანებია სისტემების თვისებებისა და ქცევის შესწავლა მათი სტრუქტურების, პარამეტრების მნიშვნელობებისა და გარე გარემოს მახასიათებლების მიხედვით. სინთეზის ამოცანები მოიცავს სისტემის შიდა პარამეტრების სტრუქტურისა და ასეთი მნიშვნელობების არჩევას, რათა მივიღოთ სისტემების მოცემული თვისებები გარე გარემოს მოცემული მახასიათებლებით და სხვა შეზღუდვებით.

სისტემის ანალიზი- მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტების ნაკრები, რომელიც გამოიყენება გადაწყვეტილების მოსამზადებლად და დასაბუთებისთვის რთული პრობლემებიპოლიტიკური, სამხედრო, სოციალური, ეკონომიკური, სამეცნიერო და ტექნიკური ხასიათი. იგი ეყრდნობა სისტემურ მიდგომას, ისევე როგორც მთელ რიგ მათემატიკურ დისციპლინებს და მართვის თანამედროვე მეთოდებს. ძირითადი პროცედურა არის განზოგადებული მოდელის აგება, რომელიც ასახავს რეალურ სიტუაციას: სისტემის ანალიზის ტექნიკური საფუძველია კომპიუტერები და საინფორმაციო სისტემები.

საიდან იწყება სისტემა?

საჭიროა კვლევა
ფილოსოფოსები ასწავლიან, რომ ყველაფერი მოთხოვნილებით იწყება.
საჭიროების შესწავლა იმაში მდგომარეობს, რომ ახალი სისტემის შემუშავებამდე აუცილებელია ჩამოყალიბდეს - საჭიროა თუ არა? ამ ეტაპზე ჩნდება და წყდება შემდეგი კითხვები:
o აკმაყოფილებს თუ არა პროექტი ახალ საჭიროებას;
o აკმაყოფილებს თუ არა ის მის ეფექტურობას, ღირებულებას, ხარისხს და ა.შ.
საჭიროებების ზრდა იწვევს უფრო და უფრო ახალი ტექნიკური საშუალებების წარმოებას. ამ ზრდას განაპირობებს სიცოცხლე, მაგრამ მას ასევე განაპირობებს ადამიანის, როგორც რაციონალური არსების თანდაყოლილი შემოქმედების მოთხოვნილება.
საქმიანობის სფეროს, რომლის ამოცანაა ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების პირობების შესწავლა, ფუტუროლოგია ეწოდება. ძნელია გააპროტესტა მოსაზრება, რომ ფუტუროლოგიური დაგეგმვის საფუძველი უნდა იყოს საგულდაგულოდ შემოწმებული და სოციალურად გამართლებული საჭიროებები, როგორც არსებული, ასევე პოტენციური.
მოთხოვნილებები მნიშვნელობას ანიჭებს ჩვენს ქმედებებს. საჭიროებების დაუკმაყოფილებლობა იწვევს სტრესულ მდგომარეობას, რომელიც მიმართულია შეუსაბამობის აღმოფხვრაზე.
ტექნოსფეროს შექმნისას საჭიროებების დადგენა მოქმედებს როგორც კონცეპტუალური ამოცანა. საჭიროების დადგენა იწვევს ტექნიკური პრობლემის ფორმირებას.
ფორმირება უნდა მოიცავდეს საჭიროების დასაკმაყოფილებლად აუცილებელი და საკმარისი პირობების აღწერას.

დავალების გარკვევა (პრობლემა)
იმის დანახვა, რომ სიტუაცია მოითხოვს გამოძიებას, მკვლევარის პირველი ნაბიჯია. პრობლემა, რომელიც აქამდე არ იყო გადაჭრილი, როგორც წესი, არ შეიძლება ზუსტად ჩამოყალიბდეს სანამ პასუხი არ მოიძებნება. თუმცა, ყოველთვის უნდა მოძებნოთ ხსნარის სავარაუდო ფორმულირება. არის ღრმა აზრი თეზისში, რომ „კარგად დაყენებული პრობლემა ნახევრად მოგვარებულია“ და პირიქით.
იმის გაგება, თუ რა არის ამოცანა, არის მნიშვნელოვანი პროგრესის მიღწევა კვლევაში. და პირიქით - პრობლემის არასწორად გაგება ნიშნავს კვლევის არასწორ გზაზე წარმართვას.
შემოქმედების ეს ეტაპი პირდაპირ კავშირშია მიზნის ფუნდამენტურ ფილოსოფიურ კონცეფციასთან, ე.ი. შედეგის გონებრივი მოლოდინი.
მიზანი არეგულირებს და ხელმძღვანელობს ადამიანის საქმიანობა, რომელიც შედგება შემდეგი ძირითადი ელემენტებისაგან: მიზნის დასახვა, პროგნოზირება, გადაწყვეტილება, მოქმედების განხორციელება, შედეგების კონტროლი. ყველა ამ ელემენტიდან (დავალებიდან), მიზნის განსაზღვრა პირველ რიგში მოდის. გაცილებით რთულია მიზნის ჩამოყალიბება, ვიდრე მიღებული მიზნის მიყოლა. მიზანი დაკონკრეტებულია და გარდაიქმნება შემსრულებლებთან და პირობებთან მიმართებაში. მიზნის ტრანსფორმაცია ამთავრებს მის ხელახალი განსაზღვრას სიტუაციის შესახებ ინფორმაციისა და ცოდნის არასრულყოფილობისა და დაგვიანების გამო. უმაღლესი დონის მიზანი ყოველთვის შეიცავს თავდაპირველ გაურკვევლობას, რომელიც უნდა იქნას გათვალისწინებული. ამის მიუხედავად, მიზანი უნდა იყოს კონკრეტული და ცალსახა. მისმა დადგმამ შემსრულებლების ინიციატივის საშუალება უნდა მისცეს. „ძალიან უფრო მნიშვნელოვანია „სწორი“ სამიზნის არჩევა, ვიდრე „სწორი“ სისტემა“, - აღნიშნა ჰოლმა, სისტემური ინჟინერიის შესახებ წიგნის ავტორი; არასწორი მიზნის არჩევა ნიშნავს არასწორი პრობლემის გადაჭრას; და არასწორი სისტემის არჩევა უბრალოდ არაოპტიმალური სისტემის არჩევაა.
რთულ და კონფლიქტურ სიტუაციებში მიზნის მიღწევა რთულია. ყველაზე საიმედო და უმოკლესი გზა ახალი პროგრესული იდეის ძიებაა. ის ფაქტი, რომ ახალ იდეებს შეუძლიათ უარყოს წინა გამოცდილება, არაფერს ცვლის (თითქმის რ. აკოფის აზრით: „როცა წინსვლის გზა წესრიგდება, მაშინ საუკეთესო გამოსავალი- საპირისპირო").

სისტემის მდგომარეობა.

ზოგადად, სისტემის გამომავალი მნიშვნელობები დამოკიდებულია შემდეგ ფაქტორებზე:
o შეყვანის ცვლადების მნიშვნელობები (მდგომარეობები);
o სისტემის საწყისი მდგომარეობა;
o სისტემის ფუნქციები.
ეს იწვევს ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანებისისტემური ანალიზი - სისტემის გამოსავლების მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება მის შეყვანებთან და მდგომარეობასთან.

1. სისტემის მდგომარეობა და მისი შეფასება
სახელმწიფოს კონცეფცია ახასიათებს სისტემის დროებითი „ნაჭრის“ მომენტალურ „ფოტოს“. სისტემის სტატუსი შეყვანილია გარკვეული მომენტიდრო არის მისი არსებითი თვისებების ერთობლიობა დროის ამ მომენტში. ამ შემთხვევაში შეიძლება ვისაუბროთ სისტემის შეყვანის, შიდა მდგომარეობისა და გამომავალი მდგომარეობის მდგომარეობაზე.
სისტემის შეყვანის მდგომარეობა წარმოდგენილია შეყვანის პარამეტრის მნიშვნელობების ვექტორით:
X = (x1,...,xn) და რეალურად არის გარემოს მდგომარეობის ასახვა.
სისტემის შიდა მდგომარეობა წარმოდგენილია მისი შიდა პარამეტრების მნიშვნელობების ვექტორით (მდგომარეობის პარამეტრები): Z = (z1,...,zv) და დამოკიდებულია X შეყვანის მდგომარეობაზე და საწყის მდგომარეობაზე Z0:
Z = F1(X,Z0).

მაგალითი. მდგომარეობის პარამეტრები: მანქანის ძრავის ტემპერატურა, ადამიანის ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, ტექნიკის ცვეთა, სამუშაოს შემსრულებელთა კვალიფიკაციის დონე.

შიდა მდგომარეობა პრაქტიკულად შეუმჩნეველია, მაგრამ მისი დადგენა შესაძლებელია სისტემის გამოსავლების მდგომარეობიდან (გამომავალი ცვლადების მნიშვნელობები) Y = (y1...ym) დამოკიდებულების გამო.
Y=F2(Z).
ამავდროულად, ჩვენ უნდა ვისაუბროთ გამომავალ ცვლადებზე ფართო გაგებით: როგორც სისტემის მდგომარეობის ამსახველი კოორდინატები, შეუძლიათ იმოქმედონ არა მხოლოდ გამომავალ ცვლადებს, არამედ მათი ცვლილების მახასიათებლებსაც - სიჩქარე, აჩქარება და ა.შ. შიდა მდგომარეობის სისტემა S დროს t შეიძლება ხასიათდებოდეს მისი გამომავალი კოორდინატების და მათი წარმოებულების მნიშვნელობების სიმრავლით ამ დროს:
მაგალითი. სახელმწიფო ფინანსური სისტემარუსეთი შეიძლება ხასიათდებოდეს არა მხოლოდ რუბლის კურსით დოლართან მიმართებაში, არამედ ამ კურსის ცვლილების ტემპით, ასევე ამ კურსის აჩქარებით (შენელებით).

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ გამომავალი ცვლადები სრულად, ორაზროვნად და დროულად არ ასახავს სისტემის მდგომარეობას.

მაგალითები.
1. პაციენტს აქვს მომატებული ტემპერატურა (y > 37 °C). მაგრამ ეს დამახასიათებელია სხვადასხვასთვის შიდა მდგომარეობები.
2. თუ საწარმოს აქვს დაბალი მოგება, მაშინ ეს შეიძლება იყოს ორგანიზაციის სხვადასხვა სახელმწიფოში.

2. პროცესი
თუ სისტემას შეუძლია ერთი მდგომარეობიდან მეორეში გადასვლა (მაგალითად, S1→S2→S3...), მაშინ ამბობენ, რომ მას აქვს ქცევა - მასში ხდება პროცესი.

მდგომარეობების უწყვეტი ცვლილების შემთხვევაში, პროცესი P შეიძლება აღწერილი იყოს, როგორც დროის ფუნქცია:
P=S(t), ხოლო დისკრეტულ შემთხვევაში - სიმრავლით: P = (St1 St2….),
სისტემასთან დაკავშირებით შეიძლება განიხილებოდეს ორი ტიპის პროცესი:
გარე პროცესი - სისტემაზე გავლენის თანმიმდევრული ცვლილება, ანუ გარემოს მდგომარეობის თანმიმდევრული ცვლილება;
შიდა პროცესი - სისტემის მდგომარეობების თანმიმდევრული ცვლილება, რომელიც შეინიშნება როგორც პროცესი სისტემის გამოსავალზე.
თავად დისკრეტული პროცესი შეიძლება ჩაითვალოს სისტემად, რომელიც შედგება მდგომარეობების სიმრავლისგან, რომლებიც დაკავშირებულია მათი ცვლილების თანმიმდევრობით.

3. სტატიკური და დინამიური სისტემები
იმის მიხედვით, იცვლება თუ არა სისტემის მდგომარეობა დროთა განმავლობაში, ის შეიძლება მივაკუთვნოთ სტატიკური ან დინამიური სისტემების კლასს.

სტატიკური სისტემა არის სისტემა, რომლის მდგომარეობა პრაქტიკულად უცვლელი რჩება გარკვეული პერიოდის განმავლობაში.
დინამიური სისტემა არის სისტემა, რომელიც დროთა განმავლობაში ცვლის თავის მდგომარეობას.
ასე რომ, ჩვენ დავარქმევთ დინამიურ სისტემებს ისეთ სისტემებს, რომლებშიც დროთა განმავლობაში ხდება ნებისმიერი ცვლილება. არსებობს კიდევ ერთი დამაზუსტებელი განმარტება: სისტემას, რომლის გადასვლა ერთი მდგომარეობიდან მეორეზე არ ხდება მყისიერად, არამედ რაღაც პროცესის შედეგად, ეწოდება დინამიურს.

მაგალითები.
1. პანელური სახლი - მრავალი ურთიერთდაკავშირებული პანელის სისტემა - სტატიკური სისტემა.
2. ნებისმიერი საწარმოს ეკონომიკა დინამიური სისტემაა.
3. შემდგომში დავინტერესდებით მხოლოდ დინამიკური სისტემებით.

4. სისტემის ფუნქცია
სისტემის თვისებები გამოიხატება არა მხოლოდ გამომავალი ცვლადების მნიშვნელობებით, არამედ მისი ფუნქციითაც, შესაბამისად, სისტემის ფუნქციების განსაზღვრა მისი ანალიზისა თუ დიზაინის ერთ-ერთი პირველი ამოცანაა.
„ფუნქციის“ ცნებას განსხვავებული განმარტებები აქვს: ზოგადი ფილოსოფიურიდან მათემატიკამდე.

ფუნქცია, როგორც ზოგადი ფილოსოფიური კონცეფცია. ზოგადი კონცეფციაფუნქციები მოიცავს "მიზნის" (მიზნის) და "უნარის" (გარკვეული მიზნის შესრულება) ცნებებს.
ფუნქცია - გარეგანი გამოვლინებაობიექტის თვისებები.

მაგალითები.
1. კარის სახელურს აქვს ფუნქცია, რომელიც ხელს უწყობს მის გახსნას.
2. საგადასახადო სამსახურს აქვს გადასახადების აკრეფის ფუნქცია.
3 საინფორმაციო სისტემის ფუნქციაა გადაწყვეტილების მიმღებისთვის ინფორმაციის მიწოდება.
4. ცნობილ მულტფილმში სურათის ფუნქცია კედელში ხვრელის დახურვაა.
5. ქარის ფუნქცია - ქალაქში სმოგის დასაშლელად.
სისტემა შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან მრავალფუნქციური. გარე გარემოზე ზემოქმედების ხარისხიდან და სხვა სისტემებთან ურთიერთქმედების ბუნებიდან გამომდინარე, ფუნქციები შეიძლება განაწილდეს აღმავალ რიგებში:

o პასიური არსებობა, მასალა სხვა სისტემებისთვის (ფეხის საყრდენი);
o უმაღლესი დონის სისტემის შენარჩუნება (კომპიუტერში ჩართვის);
o წინააღმდეგობა სხვა სისტემებთან, გარემოსთან (გადარჩენა, უსაფრთხოების სისტემა, დაცვის სისტემა);
o სხვა სისტემებისა და გარემოს შეწოვა (გაფართოება) (მცენარეთა მავნებლების განადგურება, ჭაობების დრენაჟი);
o სხვა სისტემებისა და გარემოს ტრანსფორმაცია ( კომპიუტერული ვირუსი, სასჯელაღსრულების სისტემა).

ფუნქცია მათემატიკაში. ფუნქცია არის მათემატიკის ერთ-ერთი ძირითადი ცნება, რომელიც გამოხატავს ზოგიერთი ცვლადის დამოკიდებულებას სხვებზე. ფორმალურად, ფუნქცია შეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად: თვითნებური ხასიათის Еy სიმრავლის ელემენტს ეწოდება x ელემენტის ფუნქცია, რომელიც განისაზღვრება თვითნებური ხასიათის Ex სიმრავლეზე, თუ თითოეული x ელემენტი Ex სიმრავლიდან შეესაბამება უნიკალური ელემენტი y? ეი. ელემენტს x ეწოდება დამოუკიდებელი ცვლადი, ან არგუმენტი. ფუნქციის დაყენება შესაძლებელია: ანალიტიკური გამოხატულება, ვერბალური განმარტება, ცხრილი, გრაფიკი და ა.შ.

ფუნქცია, როგორც კიბერნეტიკური კონცეფცია. ფილოსოფიური განმარტება პასუხობს კითხვას: "რისი გაკეთება შეუძლია სისტემას?". ეს კითხვა მოქმედებს როგორც სტატიკური, ასევე დინამიური სისტემებისთვის. თუმცა, დინამიური სისტემებისთვის მნიშვნელოვანია პასუხი კითხვაზე: „როგორ აკეთებს ამას?“. ამ შემთხვევაში, როდესაც ვსაუბრობთ სისტემის ფუნქციაზე, ვგულისხმობთ შემდეგს:

სისტემის ფუნქცია არის მეთოდი (წესი, ალგორითმი) შეყვანის ინფორმაციის გამომავალ ინფორმაციად გადაქცევისთვის.

ფუნქცია დინამიური სისტემაშეიძლება წარმოდგენილი იყოს ლოგიკურ-მათემატიკური მოდელით, რომელიც აკავშირებს სისტემის შემავალ (X) და გამომავალ (Y) კოორდინატებს - "შემავალი-გამომავალი" მოდელი:
Y = F (X),
სადაც F არის ოპერატორი (კონკრეტულ შემთხვევაში, რაღაც ფორმულა), რომელსაც ეწოდება ფუნქციონირების ალგორითმი, - მათემატიკური და ლოგიკური მოქმედებების მთელი ნაკრები, რომელიც უნდა შესრულდეს იმისათვის, რომ იპოვოთ შესაბამისი გამოსავალი Y მოცემული შეყვანებიდან X.

მოსახერხებელი იქნებოდა F ოპერატორის წარმოდგენა ზოგიერთი მათემატიკური ურთიერთობის სახით, მაგრამ ეს ყოველთვის არ არის შესაძლებელი.
კიბერნეტიკაში ფართოდ გამოიყენება ცნება „შავი ყუთი“. „შავი ყუთი“ კიბერნეტიკური ანუ „შეყვანის-გამომავალი“ მოდელია, რომელიც არ ითვალისწინებს ობიექტის შიდა სტრუქტურას (ან მის შესახებ აბსოლუტურად არაფერია ცნობილი, ან კეთდება ასეთი ვარაუდი). ამ შემთხვევაში, ობიექტის თვისებები ფასდება მხოლოდ მისი შეყვანისა და გამომავალი ანალიზის საფუძველზე. (ზოგჯერ ტერმინი „ნაცრისფერი ყუთი“ გამოიყენება მაშინ, როცა რაღაც არის ცნობილი ობიექტის შიდა სტრუქტურის შესახებ.) სისტემური ანალიზის ამოცანაა სწორედ „ყუთის“ „განათება“ - შავი ფერის ნაცრისფერად გადაქცევა, ხოლო ნაცრისფერი თეთრად გადაქცევა.
პირობითად, შეგვიძლია ვივარაუდოთ, რომ ფუნქცია F შედგება St სტრუქტურისა და პარამეტრებისგან :
F=(St,A),
რაც გარკვეულწილად ასახავს, ​​შესაბამისად, სისტემის სტრუქტურას (ელემენტების შემადგენლობა და ურთიერთდაკავშირება) და მის შიდა პარამეტრებს (ელემენტების თვისებებსა და კავშირებს).

5. სისტემის მუშაობა
ფუნქციონირება განიხილება, როგორც მისი ფუნქციების სისტემის მიერ განხორციელების პროცესი. კიბერნეტიკური თვალსაზრისით:
სისტემის ფუნქციონირება არის შეყვანის ინფორმაციის დამუშავების პროცესი გამომავალში.
მათემატიკურად, ფუნქცია შეიძლება დაიწეროს შემდეგნაირად:
Y(t) = F(X(t)).
ოპერაცია აღწერს, თუ როგორ იცვლება სისტემის მდგომარეობა, როდესაც იცვლება მისი შეყვანის მდგომარეობა.

6. სისტემის ფუნქციის სტატუსი
სისტემის ფუნქცია მისი საკუთრებაა, ამიტომ შეგვიძლია ვისაუბროთ სისტემის მდგომარეობაზე დროის მოცემულ მომენტში, მიუთითოთ მისი ფუნქცია, რომელიც მოქმედებს დროის ამ მომენტში. ამრიგად, სისტემის მდგომარეობა შეიძლება ჩაითვალოს ორი გზით: მისი პარამეტრების მდგომარეობა და მისი ფუნქციის მდგომარეობა, რაც, თავის მხრივ, დამოკიდებულია სტრუქტურისა და პარამეტრების მდგომარეობაზე:

სისტემის ფუნქციის მდგომარეობის ცოდნა საშუალებას გაძლევთ წინასწარ განსაზღვროთ მისი გამომავალი ცვლადების მნიშვნელობები. ეს წარმატებულია სტაციონარული სისტემებისთვის.
სისტემა ითვლება სტაციონარული, თუ მისი ფუნქცია პრაქტიკულად უცვლელი რჩება მისი არსებობის გარკვეული პერიოდის განმავლობაში.

ასეთი სისტემისთვის პასუხი ერთიდაიგივე მოქმედებაზე არ არის დამოკიდებული ამ მოქმედების გამოყენების მომენტზე.
სიტუაცია გაცილებით რთულდება, თუ დროთა განმავლობაში იცვლება სისტემის ფუნქცია, რაც დამახასიათებელია არასტაციონარული სისტემებისთვის.
სისტემა ითვლება არასტაციონარული, თუ მისი ფუნქცია დროთა განმავლობაში იცვლება.

სისტემის არასტაციონარულობა გამოიხატება მისი სხვადასხვა რეაქციით ერთსა და იმავე დარღვევაზე, რომელიც გამოიყენება სხვადასხვა პერიოდებიდრო. სისტემის არასტაციონარული მიზეზები მასში დევს და მოიცავს სისტემის ფუნქციის შეცვლას: სტრუქტურა (St) და/ან პარამეტრები (A).

ზოგჯერ განიხილება სისტემის სტაციონარული მდგომარეობა ვიწრო გაგებითროდესაც ყურადღება ექცევა მხოლოდ შიდა პარამეტრების (სისტემის ფუნქციის კოეფიციენტების) შეცვლას.

სისტემას ეწოდება სტაციონარული, თუ მისი ყველა შიდა პარამეტრი დროში არ იცვლება.
არასტაციონარული სისტემა არის სისტემა ცვლადი შიდა პარამეტრებით.
მაგალითი. განვიხილოთ გარკვეული პროდუქტის (P) გაყიდვიდან მიღებული მოგების დამოკიდებულება მის ფასზე (P).
მოდით დღეს ეს დამოკიდებულება გამოვხატოთ მათემატიკური მოდელით:
P=-50+30C-3C 2
თუ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ბაზარზე სიტუაცია შეიცვლება, მაშინ ჩვენი დამოკიდებულებაც შეიცვლება - ის გახდება, მაგალითად, ასეთი:
P \u003d -62 + 24C -4C 2

7. დინამიური სისტემის რეჟიმები
აუცილებელია გამოვყოთ სამი დამახასიათებელი რეჟიმი, რომლებშიც დინამიური სისტემა შეიძლება იყოს: წონასწორული, გარდამავალი და პერიოდული.

წონასწორობის რეჟიმი (ბალანსის მდგომარეობა, წონასწორობის მდგომარეობა) არის სისტემის ისეთი მდგომარეობა, რომელშიც ის შეიძლება იყოს თვითნებურად ხანგრძლივი გარე შემაშფოთებელი ზემოქმედების არარსებობის ან მუდმივი გავლენის ქვეშ. ამასთან, უნდა გვესმოდეს, რომ ეკონომიკური და ორგანიზაციული სისტემებისთვის "წონასწორობის" კონცეფცია საკმაოდ პირობითად გამოიყენება.
მაგალითი. უმარტივესი მაგალითიწონასწორობა - ბურთი, რომელიც დევს თვითმფრინავზე.
გარდამავალ რეჟიმში (პროცესში) ვგულისხმობთ დინამიური სისტემის გადაადგილების პროცესს რაიმე საწყისი მდგომარეობიდან მის ნებისმიერ მდგრად მდგომარეობაში - წონასწორობაში ან პერიოდულში.
პერიოდული რეჟიმი არის ისეთი რეჟიმი, როდესაც სისტემა ერთსა და იმავე მდგომარეობებზე მოდის რეგულარული ინტერვალებით.

სახელმწიფო სივრცე.

ვინაიდან სისტემის თვისებები გამოიხატება მისი გამომავალი მნიშვნელობებით, სისტემის მდგომარეობა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც გამომავალი ცვლადების მნიშვნელობების ვექტორი Y = (y 1,..,y m). ზემოთ ითქვა (იხ. შეკითხვა No11), რომ Y ვექტორის კომპონენტებს შორის, გარდა უშუალოდ გამომავალი ცვლადებისა, მათგან თვითნებური ჩნდება.
სისტემის ქცევა (მისი პროცესი) შეიძლება იყოს წარმოდგენილი სხვადასხვა გზები. მაგალითად, m გამომავალი ცვლადებით, შეიძლება არსებობდეს პროცესის გამოსახულების შემდეგი ფორმები:
o გამომავალი ცვლადების მნიშვნელობების ცხრილის სახით დისკრეტული ჯერების t 1 ,t 2 …t k ;
o როგორც m გრაფიკები კოორდინატებში y i - t, i = 1,...,m;
o როგორც გრაფიკი m-განზომილებიანი კოორდინატთა სისტემაში.
შევჩერდეთ ბოლო შემთხვევა. m-განზომილებიანი კოორდინატთა სისტემაში თითოეული წერტილი შეესაბამება სისტემის გარკვეულ მდგომარეობას.
Რამოდენიმე შესაძლო სახელმწიფოებისისტემები Y (y ∈ Y) განიხილება, როგორც სისტემის მდგომარეობის სივრცე (ან ფაზური სივრცე), ხოლო ამ სივრცის კოორდინატებს ეწოდება ფაზის კოორდინატები.
ფაზურ სივრცეში მისი თითოეული ელემენტი მთლიანად განსაზღვრავს სისტემის მდგომარეობას.
წერტილი, რომელიც შეესაბამება სისტემის მიმდინარე მდგომარეობას, ეწოდება ფაზა ან გამოსახულების წერტილი.
ფაზის ტრაექტორია არის მრუდი, რომელსაც ფაზის წერტილი აღწერს, როდესაც იცვლება შეუფერხებელი სისტემის მდგომარეობა (მუდმივი გარე გავლენით).
ფაზის ტრაექტორიების ერთობლიობას, რომელიც შეესაბამება ყველა შესაძლო საწყის მდგომარეობას, ეწოდება ფაზის პორტრეტი.
ფაზის პორტრეტი აფიქსირებს მხოლოდ ფაზის წერტილის სიჩქარის მიმართულებას და, შესაბამისად, ასახავს მხოლოდ დინამიკის ხარისხობრივ სურათს.

შესაძლებელია ფაზური პორტრეტის აგება და ვიზუალიზაცია მხოლოდ სიბრტყეზე, ანუ როცა ფაზის სივრცე ორგანზომილებიანია. მაშასადამე, ფაზური სივრცის მეთოდი, რომელსაც ორგანზომილებიანი ფაზის სივრცის შემთხვევაში ფაზის სიბრტყის მეთოდს უწოდებენ, ეფექტურად გამოიყენება მეორე რიგის სისტემების შესასწავლად.
ფაზის სიბრტყე ე.წ საკოორდინაციო თვითმფრინავი, რომელშიც ნებისმიერი ორი ცვლადი (ფაზის კოორდინატები) გამოსახულია კოორდინატთა ღერძების გასწვრივ, რომლებიც ცალსახად განსაზღვრავს სისტემის მდგომარეობას.
ფიქსირებული (სიგოლური ან სტაციონარული) არის წერტილები, რომელთა პოზიცია ფაზის პორტრეტზე დროთა განმავლობაში არ იცვლება. სპეციალური წერტილები ასახავს წონასწორობის მდგომარეობას.

მენეჯმენტისადმი სისტემატური მიდგომის გამოყენების აუცილებლობა გამწვავდა გარე გარემოში დინამიური ცვლილებების კონტექსტში სივრცეში და დროში დიდი ობიექტების მართვის აუცილებლობის გამო.

რაც უფრო რთული ხდება ეკონომიკური და სოციალური ურთიერთობები სხვადასხვა ორგანიზაციაში, უფრო და უფრო მეტი პრობლემა ჩნდება, რომელთა გადაჭრა შეუძლებელია ინტეგრირებული სისტემური მიდგომის გამოყენების გარეშე.

სხვადასხვა სამეცნიერო დისციპლინას შორის ფარული ურთიერთობების გამოკვეთის სურვილი იყო ზოგადი სისტემების თეორიის შემუშავების მიზეზი. უფრო მეტიც, ადგილობრივი გადაწყვეტილებები არასაკმარისი რაოდენობის ფაქტორების გათვალისწინების გარეშე, ადგილობრივი ოპტიმიზაცია ცალკეული ელემენტების დონეზე, როგორც წესი, იწვევს ორგანიზაციის ეფექტურობის დაქვეითებას, ზოგჯერ კი საშიშ შედეგს.

სისტემური მიდგომისადმი ინტერესი აიხსნება იმით, რომ მისი გამოყენება შესაძლებელია რთულად გადასაჭრელი პრობლემების გადასაჭრელად. ტრადიციული მეთოდები. აქ მნიშვნელოვანია პრობლემის ფორმულირება, რადგან ის ხსნის არსებული ან ახლად შექმნილი კვლევის მეთოდების გამოყენების შესაძლებლობას.

სისტემური მიდგომა არის უნივერსალური კვლევის მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია შესწავლილი ობიექტის აღქმაზე, როგორც რაღაც მთლიანობაში, რომელიც შედგება ურთიერთდაკავშირებული ნაწილებისგან და ამავე დროს არის უმაღლესი დონის სისტემის ნაწილი. ის საშუალებას გაძლევთ შექმნათ მრავალფაქტორული მოდელები, რომლებიც დამახასიათებელია იმ სოციალურ-ეკონომიკური სისტემებისთვის, რომლებსაც მიეკუთვნება ორგანიზაციები. სისტემური მიდგომის მიზანია ის, რომ აყალიბებს ორგანიზაციების ლიდერებისთვის აუცილებელ სისტემურ აზროვნებას და ზრდის მიღებული გადაწყვეტილებების ეფექტურობას.

სისტემური მიდგომა ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც დიალექტიკის ნაწილი (განვითარების მეცნიერება), რომელიც სწავლობს ობიექტებს, როგორც სისტემებს, ანუ როგორც რაღაც მთლიანს. მაშასადამე, ზოგადად, ის შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც აზროვნების გზა ორგანიზაციასთან და მენეჯმენტთან მიმართებაში.

სისტემატური მიდგომის, როგორც ორგანიზაციების შესწავლის მეთოდად განხილვისას უნდა გავითვალისწინოთ ის ფაქტი, რომ კვლევის ობიექტი ყოველთვის მრავალმხრივია და მოითხოვს ყოვლისმომცველ, ინტეგრირებულ მიდგომას, ამიტომ კვლევაში უნდა ჩაერთონ სხვადასხვა პროფილის სპეციალისტები. ყოვლისმომცველობა ინტეგრირებულ მიდგომაში გამოხატავს კონკრეტულ მოთხოვნას, ხოლო სისტემურში ეს ერთ-ერთი მეთოდოლოგიური პრინციპია.

ამრიგად, ინტეგრირებული მიდგომა ავითარებს სტრატეგიას და ტაქტიკას, ხოლო სისტემატური მიდგომა - მეთოდოლოგიასა და მეთოდებს. ამ შემთხვევაში ხდება ინტეგრირებული და სისტემატური მიდგომების ურთიერთ გამდიდრება. სისტემური მიდგომა ხასიათდება ფორმალური სიმკაცრით, რაც ინტეგრირებულ მიდგომას არ გააჩნია. სისტემური მიდგომა განიხილავს შესწავლილ ორგანიზაციებს, როგორც სისტემებს, რომლებიც შედგება სტრუქტურირებული და ფუნქციურად ორგანიზებული ქვესისტემებისგან (ან ელემენტებისაგან). ინტეგრირებული მიდგომა გამოიყენება არა იმდენად ობიექტების მთლიანობის თვალსაზრისით, არამედ შესასწავლი ობიექტის მრავალმხრივი განხილვისთვის. ამ მიდგომების თავისებურებები და თვისებები დეტალურად არის განხილული ვ.ვ. ისაევი და ა.მ. ნემჩინი და მოცემულია ცხრილში. 2.3.

ინტეგრირებული და სისტემატური მიდგომების შედარება

ცხრილი 2.3

დამახასიათებელი მიდგომა	კომპლექსური მიდგომა	სისტემური მიდგომა
ინსტალაციის განხორციელების მექანიზმი	სინთეზისკენ სწრაფვა სხვადასხვა დისციპლინებზე დაფუძნებული (შედეგების შემდგომი შეჯამებით)	სინთეზის სურვილი ერთი სამეცნიერო დისციპლინის ფარგლებში ახალი ცოდნის დონეზე, რომელიც სისტემური ხასიათისაა.
კვლევის ობიექტი	ნებისმიერი ფენომენი, პროცესი, მდგომარეობა, დანამატი (შემაჯამებელი სისტემები)	მხოლოდ სისტემის ობიექტები, ანუ ინტეგრალური სისტემები, რომლებიც შედგება რეგულარულად სტრუქტურირებული ელემენტებისაგან
	ინტერდისციპლინური - ითვალისწინებს ორ ან მეტ ინდიკატორს, რომლებიც გავლენას ახდენენ შესრულებაზე	სისტემური მიდგომა სივრცესა და დროს ითვალისწინებს ყველა ინდიკატორს, რომელიც გავლენას ახდენს ეფექტურობაზე
კონცეპტუალური	ძირითადი ვერსია, სტანდარტები, ექსპერტიზა, შეჯამება, ურთიერთობები კრიტერიუმის დასადგენად	განვითარების ტენდენცია, ელემენტები, კავშირები, ურთიერთქმედება, გაჩენა, მთლიანობა, გარე გარემო, სინერგია
პრინციპები	დაკარგული	თანმიმდევრულობა, იერარქია, უკუკავშირი, ჰომეოსტაზი
თეორია და პრაქტიკა	თეორია აკლია და პრაქტიკა არაეფექტურია	სისტემოლოგია - სისტემების თეორია, სისტემური ინჟინერია - პრაქტიკა, სისტემების ანალიზი - მეთოდოლოგია
ზოგადი მახასიათებლები	ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური (გარე), მიახლოებითი, მრავალმხრივი, ურთიერთდაკავშირებული, ურთიერთდამოკიდებული, სისტემური მიდგომის წინამორბედი.	მეთოდოლოგიური (შინაგანი), უფრო ახლოს ობიექტის ბუნებასთან, მიზანმიმართულობასთან, მოწესრიგებულობასთან, ორგანიზებულობასთან, როგორც ინტეგრირებული მიდგომის შემუშავება კვლევის ობიექტის თეორიისა და მეთოდოლოგიის გზაზე.
თავისებურებები	პრობლემის სიგანე დეტერმინისტული მოთხოვნებით	პრობლემის სიგანე, მაგრამ რისკისა და გაურკვევლობის პირობებში
განვითარება	მრავალი მეცნიერების არსებული ცოდნის ფარგლებში ცალ-ცალკე მოქმედებს	ერთი მეცნიერების (სისტემოლოგიის) ფარგლებში სისტემური ხასიათის ახალი ცოდნის დონეზე
შედეგი	ეკონომიკური ეფექტი	სისტემური (ემერგენტული, სინერგიული) ეფექტი

ოპერაციების კვლევის სფეროში ცნობილი სპეციალისტი რ.ლ. აკოფი სისტემის განმარტებაში ხაზს უსვამს, რომ ეს არის ნებისმიერი საზოგადოება, რომელიც შედგება ურთიერთდაკავშირებული ნაწილებისგან.

ამ შემთხვევაში, ნაწილებს ასევე შეუძლიათ წარმოადგინონ ქვედა დონის სისტემა, რომელსაც ქვესისტემები ეწოდება. მაგალითად, ეკონომიკური სისტემა არის სოციალური ურთიერთობების სისტემის ნაწილი (ქვესისტემა), ხოლო წარმოების სისტემა არის ეკონომიკური სისტემის ნაწილი (ქვესისტემა).

სისტემის ნაწილებად (ელემენტებად) დაყოფა შეიძლება შესრულდეს სხვადასხვა ვარიანტებიდა შეუზღუდავი რაოდენობის ჯერ. აქ მნიშვნელოვანი ფაქტორებია მკვლევრის წინაშე მდგარი მიზანი და შესწავლილი სისტემის აღწერისთვის გამოყენებული ენა.

თანმიმდევრულობა მდგომარეობს საგნის სხვადასხვა კუთხით და მასთან ერთად შესწავლის სურვილში გარე გარემო.

სისტემური მიდგომა ეფუძნება პრინციპებს, რომელთა შორის უფრო მეტად გამოირჩევა შემდეგი:

• 1) სისტემის გარე გარემოში განლაგებული უფრო ზოგადი სისტემის ნაწილად (ქვესისტემის) განხილვის მოთხოვნა;
• 2) მოცემული სისტემის დაყოფა ნაწილებად, ქვესისტემებად;
• 3) სისტემას აქვს სპეციალური თვისებები, რაც ცალკეულ ელემენტებს შეიძლება არ ჰქონდეს;
• 4) სისტემის ღირებულებითი ფუნქციის გამოვლინება, რომელიც შედგება თავად სისტემის ეფექტურობის მაქსიმალურად გაზრდის სურვილში;
• 5) სისტემის ელემენტების მთლიანობის განხილვის მოთხოვნა მთლიანობაში, რომელშიც ფაქტობრივად ვლინდება ერთიანობის პრინციპი (სისტემების განხილვა როგორც მთლიანობაში, ასევე ნაწილების ერთობლიობაში).

ამავდროულად, სისტემა განისაზღვრება შემდეგი პრინციპებით:

• განვითარება (სისტემის ცვალებადობა, რადგან გარე გარემოდან მიღებული ინფორმაცია გროვდება);
• სამიზნე ორიენტაცია (სისტემის შედეგად მიღებული სამიზნე ვექტორი ყოველთვის არ არის მისი ქვესისტემების ოპტიმალური მიზნების ერთობლიობა);
• ფუნქციონირება (სისტემის სტრუქტურა მიჰყვება მის ფუნქციებს, შეესაბამება მათ);
• დეცენტრალიზაცია (როგორც ცენტრალიზაციისა და დეცენტრალიზაციის ერთობლიობა);
• იერარქიები (სისტემათა დაქვემდებარება და რანჟირება);
• გაურკვევლობა (მოვლენების სავარაუდო წარმოშობა);
• ორგანიზაცია (გადაწყვეტილებების შესრულების ხარისხი).

სისტემური მიდგომის არსი აკადემიკოს V.G. აფანასიევის ინტერპრეტაციაში ჰგავს ისეთი აღწერილობების ერთობლიობას, როგორიცაა:

• მორფოლოგიური (რა ნაწილებისგან შედგება სისტემა);
• ფუნქციონალური (რა ფუნქციებს ასრულებს სისტემა);
• ინფორმაციული (ინფორმაციის გადაცემა სისტემის ნაწილებს შორის, ურთიერთქმედების მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია ნაწილებს შორის კავშირებზე);
• კომუნიკაცია (სისტემის ურთიერთობა სხვა სისტემებთან როგორც ვერტიკალურად ასევე ჰორიზონტალურად);
• ინტეგრაცია (სისტემაში ცვლილებები დროში და სივრცეში);
• სისტემის ისტორიის აღწერა (სისტემის გაჩენა, განვითარება და ლიკვიდაცია).

AT სოციალური სისტემა კავშირების სამი ტიპი შეიძლება გამოიყოს: თავად პიროვნების შინაგანი კავშირები, ინდივიდებს შორის კავშირები და მთლიან საზოგადოებაში ადამიანებს შორის კავშირები. არ არსებობს ეფექტური მენეჯმენტი კარგად ჩამოყალიბებული კომუნიკაციების გარეშე. კომუნიკაცია აერთიანებს ორგანიზაციას.

სქემატურად, სისტემური მიდგომა ჰგავს გარკვეული პროცედურების თანმიმდევრობას:

• 1) სისტემის მახასიათებლების განსაზღვრა (მთლიანობა და მრავალი დაყოფა ელემენტებად);
• 2) სისტემის თვისებების, მიმართებებისა და კავშირების შესწავლა;
• 3) სისტემის სტრუქტურისა და მისი იერარქიული სტრუქტურის ჩამოყალიბება;
• 4) სისტემისა და გარე გარემოს ურთიერთობის დაფიქსირება;
• 5) სისტემის ქცევის აღწერა;
• 6) სისტემის მიზნების აღწერა;
• 7) სისტემის მართვისათვის საჭირო ინფორმაციის განსაზღვრა.

მაგალითად, მედიცინაში სისტემატური მიდგომა გამოიხატება იმაში, რომ ზოგიერთი ნერვული უჯრედი აღიქვამს სიგნალებს ორგანიზმის გაჩენილი საჭიროებების შესახებ; სხვები მეხსიერებაში ეძებენ, თუ როგორ დაკმაყოფილდა ეს მოთხოვნილება წარსულში; მესამე - ორგანიზმის ორიენტირება გარემოში; მეოთხე - შექმენით შემდგომი ქმედებების პროგრამა და ა.შ. ასე ფუნქციონირებს ორგანიზმი მთლიანობაში და ეს მოდელი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ორგანიზაციული სისტემების ანალიზში.

ლ.ფონ ბერტალანფის სტატიები ორგანული სისტემების სისტემატური მიდგომის შესახებ 1960-იანი წლების დასაწყისში. შენიშნეს ამერიკელებმა, რომლებმაც დაიწყეს სისტემური იდეების გამოყენება ჯერ სამხედრო საქმეებში, შემდეგ კი ეკონომიკაში - ეროვნული ეკონომიკური პროგრამების შემუშავებისთვის.

1970-იანი წლები აღინიშნა სისტემური მიდგომის ფართო გამოყენება მთელ მსოფლიოში. იგი გამოიყენებოდა ადამიანის არსებობის ყველა სფეროში. თუმცა, პრაქტიკამ აჩვენა, რომ სისტემებში მაღალი ენტროპიით (გაურკვევლობა), რაც დიდწილად განპირობებულია „არასისტემური ფაქტორებით“ (ადამიანის გავლენა), სისტემურმა მიდგომამ შეიძლება არ მისცეს მოსალოდნელი ეფექტი. ბოლო შენიშვნა მიუთითებს იმაზე, რომ „სამყარო არ არის ისეთი სისტემური“, როგორც ეს სისტემური მიდგომის დამფუძნებლები წარმოადგენდნენ.

პროფესორი Prigozhin A. I. განსაზღვრავს სისტემური მიდგომის შეზღუდვებს შემდეგნაირად:

"ერთი. თანმიმდევრულობა ნიშნავს დარწმუნებულობას. მაგრამ სამყარო გაურკვეველია. გაურკვევლობა თანდაყოლილია რეალობაში ადამიანური ურთიერთობები, მიზნები, ინფორმაცია, სიტუაციებში. მისი ბოლომდე გადალახვა შეუძლებელია და ზოგჯერ ფუნდამენტურად დომინირებს დარწმუნებით. საბაზრო გარემო არის ძალიან მობილური, არასტაბილური და მხოლოდ გარკვეულწილად მოდელირებული, ცნობადი და კონტროლირებადი. იგივე ეხება ორგანიზაციებისა და მუშაკების ქცევას.

• 2. თანმიმდევრულობა ნიშნავს თანმიმდევრულობას, მაგრამ, ვთქვათ, ღირებულებითი ორიენტაციებიორგანიზაციაში და თუნდაც მის ერთ-ერთ წევრში ხანდახან შეუთავსებლობამდე ეწინააღმდეგებიან და არ ქმნიან რაიმე სისტემას. რა თქმა უნდა, სხვადასხვა მოტივაცია შემოაქვს გარკვეულ თანმიმდევრულობას მომსახურების ქცევაში, მაგრამ ყოველთვის მხოლოდ ნაწილობრივ. ხშირად ვპოულობთ რაღაც მსგავსს მთლიანობაში მენეჯმენტის გადაწყვეტილებები, და კიდევ მენეჯმენტ ჯგუფებში, გუნდებში.
• 3. თანმიმდევრულობა ნიშნავს მთლიანობას, მაგრამ, ვთქვათ, საბითუმო მოვაჭრეების, საცალო მოვაჭრეების, ბანკების და ა.შ კლიენტთა ბაზა არ აყალიბებს არანაირ მთლიანობას, რადგან ის ყოველთვის არ შეიძლება იყოს ინტეგრირებული და თითოეულ კლიენტს ჰყავს რამდენიმე მიმწოდებელი და შეუძლია მათი უსასრულოდ შეცვლა. ორგანიზაციაში ინფორმაციის ნაკადებში არ არის მთლიანობა. იგივე არ არის ორგანიზაციის რესურსებთან დაკავშირებით? .

მიუხედავად ამისა, სისტემატური მიდგომა საშუალებას გაძლევთ გაამარტივოთ აზროვნება ორგანიზაციის ცხოვრების პროცესში მისი განვითარების ყველა ეტაპზე - და ეს არის მთავარი.

მაგისტრანტი

სტრატეგიული კვლევების ინსტიტუტი

მაგისტრანტი

Ანოტაცია:

აჩვენა სისტემური მიდგომის შინაარსი, გაანალიზა სისტემური მიდგომის პრინციპები, განიხილა სისტემური ასპექტები და არგუმენტირებული განმარტება ცნება „სისტემა“.

საკვანძო სიტყვები:

სისტემა, სისტემური მიდგომა, სისტემური მიდგომის პრინციპები, სისტემის ასპექტები, სისტემის თვისებები

სისტემა, სისტემური მიდგომა, სისტემური მიდგომის პრინციპები, სისტემური ასპექტები, სისტემების თვისებები

UDC 167

საბჭოთა მეცნიერმა ა.ბოგდანოვმა პირველმა აღმოაჩინა რიგი სისტემური პრინციპები და კანონზომიერებები XX საუკუნის დასაწყისში. თავისი შეხედულებები მან ყველაზე სრულად გამოკვეთა ნაშრომში „ტექტოლოგია. ზოგადი ორგანიზაციული მეცნიერება“.

სამშენებლო პრობლემის ზოგადი ფორმულირება სისტემების თეორიაა.ა.ბოგდანოვის ნაშრომებში, ვ.კაზანევსკაიას მიხედვით, იგი გამოირჩევა სიღრმით და ფოკუსირებულია სისტემურობის ფუნდამენტური პრობლემების შესწავლაზე, ანუ რა ფორმებით ხდება ცვლილება, სისტემების მოძრაობა (სისტემების მოძრაობის მექანიზმები) და რა კანონებს ემორჩილება ეს მოძრაობა (ზოგადი სისტემის კანონები).

ა. ბოგდანოვის ზოგიერთმა იდეამ მიიღო შემდგომი განვითარებამისი ვაჟის ა.მალინოვსკის შრომებში [იხ.: 15].

პირველი კვლევები ზოგადი სისტემური თეორიისა და სისტემური მიდგომის სფეროში ჩაატარა ლ.ფონ ბერტალანფიმ. მას მიაჩნდა, რომ ორგანიზმის შიგნით დინამიური პროცესი მიმდინარეობს („ორგანული სისტემა“), ორგანიზმი არის ღია სისტემა, რომელიც ისწრაფვის მუდმივი, სტაბილური მდგომარეობისაკენ. მან სისტემის ღიაობის პრინციპი შეავსო იერარქიული ორგანიზაციისა და შესაძლო არაბალანსირებული მდგომარეობის პრინციპებით.

ბერტალანფის ზოგადი სამეცნიერო წვლილი მდგომარეობს არასტაციონარული რთული სისტემების შესწავლაში, რომლებიც არა მხოლოდ ცოცხალი ორგანიზმები არიან, არამედ სოციალური სისტემებიც.

სისტემური მიდგომის პრობლემებს მიეძღვნა სისტემათა ზოგადი თეორიის წლის წიგნები, რომლებიც გამოიცა საბჭოთა კავშირში 1969-1978 წლებში. მათ გამოაქვეყნეს სტატიები L. Bertalanffy, K. Boulding, Yu.A. ურმანცევი, ე.კუეიდი, ვ.რ.ეშბი, ი.ვ.ბლაუბერგი, ე.გ.იუდინი, ვ.ა. ლეფევრი, ვ.ნ.სადოვსკი, ა.ი. უემოვა, ა.დ. ურსულა, ა.რაპოპორტი და სხვები.

ფილოსოფიური მეთოდოლოგიისა და სისტემური მიდგომის სხვადასხვა სახეობის ურთიერთქმედების ბუნება შეისწავლეს I.V. Blauberg-მა და E.G. Yudin-მა.

ზოგადი სისტემების თეორიის პრობლემებს განიხილავს სხვადასხვა ავტორი: ვ.არტიუხოვი, მ.გაიდისი, ა.უემოვი, იუ.ურმანცევი და სხვები.

სისტემური მიდგომის თეორიული და მეთოდოლოგიური საფუძვლები და სისტემური ანალიზის გამოყენების თავისებურებები მოცემულია შემდეგი მეცნიერების კვლევებში: ა. უემოვი, ა. ცოფნასი, ვ. მარკოვი, ა. მალინოვსკი და სხვები, დ. კლელანდი, ვ. მეფე, ვ.ჩერნიშოვი, ა.ავერანოვი, ვ.კაზანევსკაია, იუ.მანუილოვი, ე.ნოვიკოვი, ვ.ვოლკოვა, ა.ემელიანოვი, ი.სკლიაროვი და სხვები.

სისტემური მიდგომა- მეცნიერების ფილოსოფიის და მეთოდოლოგიის მიმართულება, სპეციალური სამეცნიერო ცოდნა და სოციალური პრაქტიკა, რომელიც ეფუძნება ობიექტების, როგორც სისტემების შესწავლას. სისტემური მიდგომა ყურადღებას ამახვილებს ობიექტის მთლიანობისა და მექანიზმების გამჟღავნებაზე, რთული ობიექტის სხვადასხვა სახის კავშირების იდენტიფიცირებაზე და მათ ერთ თეორიულ სურათში მოყვანაზე. სისტემატური მიდგომა ხელს უწყობს კონკრეტულ მეცნიერებებში არსებული პრობლემების ადეკვატურ ჩამოყალიბებას და მათი შესწავლის ეფექტური სტრატეგიის შემუშავებას.

ისტორიულად, სისტემური მიდგომა ჩაანაცვლებს მე-17 და მე-19 საუკუნეებში გავრცელებული მექანიზმის ცნებებს და თავის ამოცანებს უპირისპირდება მათ. ამ მიდგომიდან გამომდინარე, ძირითადი ყურადღება ეთმობა კავშირებისა და ურთიერთობების მრავალფეროვნების გათვალისწინებას, რომელიც ხდება როგორც შესასწავლი ობიექტის შიგნით, ასევე მის ურთიერთობაში გარე გარემოსთან, გარემოსთან. სისტემური მიდგომა უარს ამბობს ცალმხრივ ანალიტიკურ, წრფივ-მიზეზობრივი კვლევის მეთოდებზე და ყურადღებას ამახვილებს ობიექტის ინტეგრალური ინტეგრაციული თვისებების ანალიზზე, მისი სხვადასხვა მიმართებებისა და სტრუქტურის იდენტიფიცირებაზე.

სისტემური მიდგომა არ არსებობს მკაცრი მეთოდოლოგიური კონცეფციის სახით: ის ასრულებს თავის ევრისტიკულ ფუნქციებს, ხოლო რჩება არც თუ ისე ხისტად დაკავშირებულ კომპლექტად. შემეცნებითი პრინციპები, რომლის ძირითადი მნიშვნელობა კონკრეტული კვლევების შესაბამისი ორიენტაციაა. ეს ორიენტაცია ხორციელდება ორი გზით. უპირველეს ყოვლისა, სისტემური მიდგომის არსებითი პრინციპები შესაძლებელს ხდის გამოასწოროს ძველი, ტრადიციული სასწავლო საგნების უკმარისობა ახალი პრობლემების დასაყენებლად და გადასაჭრელად. მეორეც, სისტემური მიდგომის ცნებები და პრინციპები ხელს უწყობს ახალი სასწავლო საგნების ჩამოყალიბებას, სტრუქტურულ და ტიპოლოგიური მახასიათებლებიეს ობიექტები და, ამით, ხელს უწყობს კონსტრუქციულის ჩამოყალიბებას კვლევითი პროგრამები.

სისტემური მიდგომა განასახიერებს ფენომენების უნივერსალური კავშირის, ურთიერთქმედების და ურთიერთგავლენის იდეას სხვადასხვა პროცესები. სისტემური კვლევის ფოკუსი არის ობიექტ-სისტემა, როგორც ერთგვარი მთლიანობა, მთელი სისტემისთვის საერთო ფუნქციონირებისა და განვითარების კანონები, რომლებიც გადამწყვეტ გავლენას ახდენენ მისი შემადგენელი ელემენტების აქტივობაზე. სისტემის შესწავლა გულისხმობს მთლიანად სისტემის ფუნქციონირებისა და განვითარების მექანიზმის, მისი ცხოვრების კანონების იდენტიფიცირებას.

სისტემაში განაწილება სხვადასხვა ასპექტებიპირობითია და ემსახურება მხოლოდ როგორც თავად სისტემის, ისე მის შემადგენელ ელემენტებთან მისი ურთიერთქმედების ბუნების ღრმა შესწავლას. სინამდვილეში, სისტემა არის მოძრაობის ერთიანი და განუყოფელი პროცესი მისი ყველა ასპექტისა და ელემენტის ინტეგრაციულ მთლიანობაში.

განვიხილოთ სისტემატური მიდგომის ძირითადი პრინციპები:

სისტემის პრინციპი.

მეცნიერების აზრით, ჩვენს ირგვლივ სამყარო სისტემატურად არის ორგანიზებული. მატერია (ნივთიერება და ენერგია) არ არსებობს სხვაგვარად, გარდა სტრუქტურირებული, სისტემატურად ორგანიზებული ფორმით. ყველაფერი ჩვენს ირგვლივ არის სისტემები, ან ნაწილები, სისტემების ფრაგმენტები ან აგრეგატები, სისტემების კონგლომერატები. მატერიის მოძრაობა არის სისტემების გაჩენა, განვითარება, ტრანსფორმაცია, სიკვდილი სხვადასხვა ჯგუფებიდა დონეები. მატერიის სისტემური ორგანიზაცია არის ბუნების კანონი.

სისტემის პრინციპის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ მიმდებარე სამყაროს ყველა ობიექტი და ფენომენი არის სისტემები, რომლებსაც აქვთ მთლიანობის განსხვავებული ზომა, მეტ-ნაკლებად რთული. მთლიანობა საშუალებას გაძლევთ განიხილოთ სისტემა როგორც ერთიან მთლიანობაში, ასევე, როგორც ქვესისტემა უფრო მაღალი დონისთვის.

სისტემურ კვლევაში გაანალიზებული ობიექტი განიხილება, როგორც ელემენტების გარკვეული ნაკრები, რომელთა ურთიერთდაკავშირება განსაზღვრავს ამ ნაკრების განუყოფელ თვისებებს. ობიექტის, როგორც ინტეგრალური სისტემის თვისებები განისაზღვრება არა მხოლოდ და არა იმდენად მისი ცალკეული ელემენტების თვისებების ჯამით, არამედ მისი სტრუქტურის თვისებებით, სპეციალური ხერხემალით, განსახილველი ობიექტის ინტეგრაციული ბმულებით. სისტემების ქცევის გასაგებად (უპირველეს ყოვლისა, მიზანმიმართულად), აუცილებელია ამ სისტემის მიერ განხორციელებული მართვის პროცესების იდენტიფიცირება - ინფორმაციის გადაცემის ფორმები ერთი ქვესისტემიდან მეორეზე და გზები, რომლითაც სისტემის ზოგიერთი ნაწილი გავლენას ახდენს სხვებზე. სისტემის ქვედა დონეების კოორდინაცია მისი უმაღლესი დონის მენეჯმენტის ელემენტებით, გავლენა ამ უკანასკნელზე ყველა სხვა ქვესისტემაზე.

მთლიანობის პრინციპი.

მთლიანობის პრინციპი გულისხმობს სისტემის ფარდობით დამოუკიდებლობას გარემოსგან, აგრეთვე თითოეული ელემენტის, სისტემის თვისებისა და ურთიერთმიმართების დამოკიდებულებას მის ადგილზე, მთლიანობაში ფუნქციონირებაზე.

სისტემა, უპირველეს ყოვლისა, მთლიანობაა, რაც გამოიხატება იმაში, რომ აუცილებელია შესაბამისი ნაწილების გაერთიანება. ეს გაერთიანება ხორციელდება არა მხოლოდ ფორმალური, არამედ არსებითი და არსებითი ნიშნების მიხედვით, რაც განისაზღვრება მათი ამოცანებისა და მიზნების ერთიანობით, ფუნქციონირების პროცესში ორგანული კავშირითა და ურთიერთქმედებით. მთლიანობის, როგორც კონკრეტული სისტემის დამახასიათებელი მახასიათებელია ის, რომ შესაბამისი ნაწილების გაერთიანება ხდება მთლიანის ეგიდით. იმისდა მიუხედავად, რომ ნაწილები ქმნიან მთლიანობას, ეს არის მთელი, რომელიც აერთიანებს მის ნაწილებს, განსაზღვრავს მათ არსს, შინაარსს და ფორმებს, ფუნქციურ მიზანს და როლს, როგორც ინტეგრალური სისტემის ნაწილი, მათი ურთიერთქმედების ფორმები და მეთოდები.

სისტემის ელემენტების არსებითი და შინაარსობრივი მახასიათებლების მიხედვით ერთიან მთლიანობაში გაერთიანება, ერთი მხრივ, და მათი ფორმალური მახასიათებლების მიხედვით შინაგანად ორგანიზებულ სტრუქტურაში გაერთიანება, მეორე მხრივ, აყალიბებს სისტემის ხარისხს, რაც დ.კერიმოვი. განსაზღვრავს როგორც ინტეგრაციულობას. და სწორედ ამ ხარისხის წყალობით იძენს სისტემა შედარებით დამოუკიდებლობას და ფუნქციონირების ავტონომიას.

ობიექტი, რომელიც ახორციელებს გარკვეულ ინტეგრალურ ფუნქციას, არის სისტემა. ინტეგრალური ფუნქციის არარსებობის შემთხვევაში, ჩვენ ვივარაუდებთ, რომ არ არსებობს ობიექტის სისტემად განსაზღვრის საფუძველი.

ორგანიზმის ცნებები, რომლებიც, არსებითად, წარმოადგენს მთლიანობის იდეების განვითარებას ბიოლოგიურ კონტექსტში, როგორც არსებითი ნაწილი მოიცავს თვისობრივად ახალი - "განვითარებული" თვისების გაჩენის იდეას. ახალი საკუთრების უეცარი გაჩენის აღსანიშნავად გამოიყენება ტერმინი „გაჩენა“ (Emergence). ორგანიზმის ცნებების განვითარება არის ინტეგრაციული დონეების თეორია, რომელიც შეიცავს იდეებს ორგანიზმის მთლიანობის, სტრუქტურული დონეების და თვისობრივად ახალის გაჩენის შესახებ. ბიოლოგიის მხრიდან ინტეგრაციული დონეების თეორიის ძირითად იდეებს შორის თვისობრივად ახლის გაჩენის იდეის შენარჩუნება, რომელიც ეხება ყველაზე რთულ ცნობილ სისტემებს, მიუთითებს ფორმირების პირობის აუცილებლობაზე. სისტემისთვის თვისობრივად ახალი ინტეგრაციული თვისება.

სისტემის გაჩენა, ანუ მისი თვისებების შეუქცევადობა მისი ელემენტების თვისებებზე, არის სისტემის შინაგანი მთლიანობის გამოვლინება და ნიშანი. გაჩენის ცნება მჭიდრო კავშირშია სისტემის სტრუქტურისა და მდგრადობის ცნებებთან... კერძოდ: სტრუქტურა გაჩენის განხორციელების მექანიზმია და მუდმივობა მისი შედეგია.

მთლიანობის პრინციპის დაკონკრეტიზაციისას, პირველ რიგში, კვლევის ცენტრშია კავშირის კონცეფცია. ეს არის კონსტრუქციული კავშირების არსებობა, რაც ობიექტს სისტემად აქცევს. აქედან გამომდინარე, ხერხემლის ურთიერთობების ანალიზი სისტემური მიდგომის ერთ-ერთი წამყვანი სპეციფიკური პრინციპია.

იერარქიის პრინციპი.

სამყაროს სისტემური სურათიდან, მისი იერარქია აუცილებლად გამომდინარეობს. იერარქია გულისხმობს ელემენტების დაქვემდებარების საფუძველზე მოწყობილი მრავალი ელემენტის არსებობას ქვედა დონეუმაღლესი დონის ელემენტები.

თითოეული სისტემა შედის როგორც ელემენტი ან ქვესისტემა უმაღლესი რიგის სისტემაში და პირიქით, სისტემის თითოეული ელემენტი შეიძლება ჩაითვალოს ქვესისტემად, რომელსაც ხშირ შემთხვევაში აქვს ქცევის შედარებითი ავტონომია. კონკრეტულ ანალიზში ეს შეხედულება რეალიზდება როგორც შესასწავლი სისტემის ქვესისტემებად დაყოფით და თითოეული მათგანის ანალიზით, როგორც მთლიანი სისტემის პრიზმაში, ასევე მისი უმაღლესი დონის ნებისმიერი სისტემის ერთ-ერთ ერთეულად განხილვით. განხილვის ეს მეთოდი ლიტერატურაში ხასიათდება, როგორც "დაშლის მეთოდი" (ვ. ს. მიხალევიჩი, ვ. ნ. სვინციცკი) ან "ელემენტების დაქვემდებარების პრინციპი და იერარქიული სტრუქტურა" (ბ. ს. უკრაინცევი).

სისტემების ბუდე, ისევე როგორც მობუდარი თოჯინები, არის ნათელი, მაგრამ არა სრული სურათი. მეზობელი დონის სისტემები უბრალოდ არ არის განლაგებული ერთმანეთის შიგნით. ისინი ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

ნებისმიერი სისტემა მრავალ კავშირში და ურთიერთობაშია მის გარშემო არსებული სამყაროს სხვადასხვა სახის სისტემურ და არასისტემურ წარმონაქმნებთან, ფუნქციონირებს და ვითარდება მათთან ურთიერთქმედებაში. ყველა ეს ფორმირება, რომელიც მოქმედებს სისტემაზე და ამავე დროს განიცდის მის გავლენას, წარმოადგენს სისტემის გარემოს. სისტემის გარემოში, დ.კერიმოვის აზრით, უნდა გაიგოს გარემომცველი სამყაროს ობიექტები, ფენომენები და პროცესები, რომლებიც არსებითი მნიშვნელობისაა ამ სისტემისთვის, რომლის გარეშეც შეუძლებელია მისი ფუნქციონირება და განვითარება.

ამავდროულად, გარემოს როგორც სტრუქტურირებული აღწერა, ისე მისი განხილვა განუყოფელი სახით, ინტეგრალური წარმონაქმნის სახით, რომელიც ამა თუ იმ გზით ურთიერთქმედებს კვლევის ობიექტთან, ლეგიტიმურია. ამ პრინციპის მთავარი მიზანია მკვლევარი წარმართოს არა მხოლოდ თავად ობიექტის, არამედ მისი არსებობისა და არსებობის პირობების ერთდროული შესწავლისკენ.

სტრუქტურირების პრინციპი.

სისტემის ინტეგრალური ბუნების განსაზღვრა ემსახურება სისტემური ურთიერთობების კომპლექსის შესწავლაზე გადასვლის საფუძველს. თითოეულ კომპლექსურ სისტემას აქვს სისტემაში შემავალი ელემენტების დამაკავშირებელი საკუთარი სპეციალური გზა. კომუნიკაციის ეს სპეციალური რეჟიმი არის სისტემის სტრუქტურა. სტრუქტურული ცნობიერება ერთ-ერთია ყველაზე მნიშვნელოვანი გზებისისტემის ცოდნა. სინამდვილეში სისტემის კვლევა არსებითად იწყება მხოლოდ მაშინ, როდესაც სისტემის სტრუქტურა ხდება სპეციალური ანალიზის საგანი. სისტემის სტრუქტურის გამოვლენა ეხება კვლევის კონკრეტულად თეორიულ ამოცანას.

სისტემის სტრუქტურა, როგორც ელემენტების დამაკავშირებელი გზა, ასევე შეესაბამება სისტემის ფუნქციონირების მის სპეციფიკურ წესს. არსებითად, სტრუქტურა არის სისტემის ელემენტების გარკვეული ფუნქციონირების შედეგი.

სტრუქტურა არის ურთიერთობების კონფიგურაცია, ფუნქციები არის ურთიერთობების ბუნება და შინაარსი.

„ობიექტის სტრუქტურის“ ცნება ნიშნავს ცალკეული ნაწილების არსებობას, შერჩეული ზოგიერთი ატრიბუტის მიხედვით, რომლებიც ერთგვარად განლაგებულია ერთმანეთთან შედარებით, გარკვეულ კავშირშია სხვა ნაწილებთან. ობიექტის სტრუქტურის შერჩევა, ობიექტის სტრუქტურული ანალიზი შედგება ნაწილების იდენტიფიცირებაში და მათი ურთიერთობების დადგენაში.

სტრუქტურის ცოდნის საჭიროება გამომდინარეობს, კერძოდ, რთული განვითარებადი სისტემების განვითარებისა და ცვლილების მახასიათებლებიდან. ეს მახასიათებელი მდგომარეობს იმაში, რომ რთული სისტემა ვითარდება ისე, რომ მის ახალ კონკრეტულ ფორმებში, მის ახალ მდგომარეობებში შენარჩუნებულია გარკვეული სპეციფიკური სისტემური მახასიათებელი, რის წყალობითაც ურთიერთობების ეს სისტემა ყოველთვის შეიძლება გამოირჩეოდეს ურთიერთობების სხვა სისტემებისგან. .

მაშასადამე, სისტემის სტრუქტურა არის სისტემის ელემენტების აუცილებელი კავშირის გამოხატულება ფორმის მხრიდან და ამ კუთხით სტრუქტურა არის სისტემის კანონი. და როგორც ფორმის კანონი ახასიათებს სისტემის არსებობაში სტაბილურობის მომენტს. ამავდროულად, ის გამოხატავს წესრიგს და სტაბილურობას განვითარებაში, სისტემის ზოგიერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებისა და ურთიერთობების შენარჩუნებას მისი გარდაქმნების დროს.

სტრუქტურა გაგებული როგორც საერთო სამართალისისტემა ფორმის მხრიდან, როგორც მისი ელემენტების სხვადასხვაში შეერთების ბუნებრივი გზა ისტორიული სახელმწიფოებიმაშასადამე, შეიძლება ჩაითვალოს სისტემის ინვარიანტად, ე.ი. როგორც რაღაც, რის გამოც სისტემის სპეციფიკური განსაზღვრულობა, მისი ცხოვრების განსაკუთრებული წესი მუდმივად არის დაცული.

ყველაზე ზოგადი გზით ფუნქციური საჭიროებებიდა კანონები შიდა ორგანიზაციანებისმიერი ბუნებრივი თვითმმართველი სისტემის ელემენტებს შორის კავშირის პრინციპები, რომლებსაც ასევე მიეკუთვნება ადამიანთა საზოგადოება, გამოიხატება ეგრეთ წოდებულ „სისტემის ინვარიანტებში“ - სისტემების ზოგადი თეორიის დებულებებში, რომელიც შემუშავებულია საფუძველზე. ბიოლოგიისა და კიბერნეტიკის. ეს დებულებები მოიცავს: გარემოს ცვალებად პირობებთან ადაპტაციის პრინციპს; ინტეგრაციის პრინციპი (სისტემის მთლიანობისა და ხარისხობრივი სიზუსტის შენარჩუნება); ელემენტების თავსებადობის პრინციპი და დისფუნქციების განეიტრალება; დიფერენციაციის პრინციპი (ელემენტების სტრუქტურული და ფუნქციური მრავალფეროვნება); ფუნქციების აქტუალიზაციის (ელემენტების თვისებების მრავალფეროვნება) და ლაბილიზაციის (მობილურობის) პრინციპი მთლიანი სტრუქტურის მდგრადობის პრინციპთან ერთად; მაკონტროლებელი და მართული ქვესისტემების იერარქიის პრინციპი, დამატებული მათი ელემენტების დაქვემდებარებით; უკუკავშირის პრინციპი, ელემენტების ურთიერთქმედება ერთმანეთთან და გარემოსთან საინფორმაციო საკომუნიკაციო არხებით და ა.შ.

სტრუქტურული კვლევები ნებისმიერ სფეროში მიმართულია შესასწავლი სისტემების არსებობის კონკრეტული კანონების გამოვლენისკენ. მათი გახსნით, მეცნიერება ამით ავლენს ამ სისტემების ინვარიანტებს. სტრუქტურის განმარტება, როგორც სისტემის ერთ-ერთი კანონი, როგორც მისი უცვლელი, ხაზს უსვამს მნიშვნელოვან პუნქტს, რომ სტრუქტურა გამოხატავს სისტემის სტაბილურობას, მის შენარჩუნებას სხვადასხვა სახის გარე და შიდა აშლილობებთან მიმართებაში, რომლებიც სისტემას წონასწორობიდან გამოჰყავს. , შეცვალეთ ან გაანადგურეთ იგი.

ამრიგად, სტრუქტურა არის თითოეული სისტემისთვის დამახასიათებელი, სისტემის ელემენტების დამაკავშირებელი გზა, რომელიც ბუნებრივად წარმოიქმნება სისტემის ფუნქციონირებისა და განვითარების პროცესში. სტრუქტურა არის სისტემის ფუნქციონირებისა და განვითარების შედეგი და ამავე დროს მისი სასიცოცხლო საქმიანობის მთავარი წინაპირობა და ფორმა, რომლის ფარგლებშიც მიმდინარეობს მისი შემდგომი ფუნქციონირებისა და განვითარების პროცესი.

მრავლობითობის პრინციპი.

სისტემის მრავალჯერადი აღწერის პრინციპი - სისტემის სირთულიდან გამომდინარე, მისი ადეკვატური ცოდნა მოითხოვს მრავალი მოდელის აგებას, რომელთაგან თითოეული აღწერს სისტემის გარკვეულ ასპექტს. სისტემის შესწავლის ერთსა და იმავე ობიექტს აქვს განსხვავებული მახასიათებლები და ფუნქციები.

ობიექტების სისტემის აღწერილობის სირთულე ხშირად ასოცირდება ერთი აღწერის მოპოვების შეუძლებლობასთან, რომელიც სრულყოფილად მოიცავს სხვადასხვა თვისებებიობიექტი, როგორც სისტემა. სისტემის აღწერილობების აგების გამოცდილება აჩვენებს, რომ ახალი სისტემის შესწავლა უნდა განხორციელდეს სამი თვალსაზრისით: 1) ფუნქციონალური; 2) მორფოლოგიური; 3) ინფორმაცია. ამ შემთხვევაში, ფუნქციური აღწერა გაგებულია, როგორც ობიექტის ცხოვრებისეული აქტივობის ტიპი, მისი არსებობის შედეგი და გამოვლინება. ფუნქციონირების ტიპები განაწილებულია, მაგალითად, შემდეგნაირად: 1) პასიური არსებობა, მასალა სხვა სისტემებისთვის; 2) უმაღლესი წესრიგის სისტემის შენარჩუნება; 3) წინააღმდეგობა სხვა სისტემებთან, გარემოსთან (გადარჩენა); 4) სხვა სისტემებისა და გარემოს შთანთქმა. ფუნქციური აღწერაეხება მოცემული ობიექტის ურთიერთობას გარემოსთან და სხვა ობიექტებთან და ხსნის აღწერილი ობიექტის მოქმედებას ამ ურთიერთობების შენარჩუნებაში.

მორფოლოგიური აღწერა იძლევა წარმოდგენას სისტემის სტრუქტურის შესახებ, ეს აღწერა იერარქიულია, იერარქიის დონეების რაოდენობა დამოკიდებულია სისტემის აგების სირთულეზე და მეტ-ნაკლებად სიღრმისეული შესწავლის საჭიროებაზე. ობიექტი და მისი კომპონენტები.

ინფორმაციულმა აღწერამ უნდა მისცეს იდეა სისტემის ორგანიზაციის შესახებ. ინფორმაცია სისტემის ორგანიზაციის შესახებ საერთოდ არ არის იგივე, რაც სისტემის ორგანიზაცია, სისტემის ორგანიზაცია შეიძლება იყოს კომბინირებული ინფორმაცია და არ იყოს ნაჩვენები ინფორმაცია, ინფორმაცია სრული გაგებით. გარდა ამისა, ინფორმაცია შეიძლება აჩვენოს ობიექტის საკუთარი ჩვენების სისტემით, შემდეგ კი ეს არის სისტემის ინფორმაცია, ან ის შეიძლება იყოს ნაჩვენები მხოლოდ კვლევის ჩვენების სისტემის მიერ და იყოს მკვლევარის ინფორმაცია და არა სისტემის ინფორმაცია.

თვითორგანიზაციის პრინციპინიშნავს, რომ სისტემის გარდაქმნების წყარო თავისთავად მდგომარეობს.

„ობიექტისადმი სისტემური მიდგომის“ განსახორციელებლად აუცილებელია მისთვის სერიის შინაარსის ჩამოყალიბება სისტემური ასპექტები. ი. სკლიაროვი გამოყოფს 12 ასეთ ასპექტს:

1. დელიმიტაცია. ობიექტის შერჩევა გარე გარემოში; ობიექტსა და გარე გარემოს შორის საზღვრის დახატვა; ობიექტური რეალობის დაყოფა ობიექტად და მის გარე გარემოდ.

2. კომპონენტი. შერჩევა ობიექტში მისი არსებითი ნაწილები - კომპონენტები.

3. სტრუქტურა. არსებითი კავშირების განსაზღვრა ობიექტის შიგნით, მის უკვე გამორჩეულ კომპონენტებს შორის - ეს არის სტრუქტურული კავშირები.

4. კომუნიკაცია. მასალის განმარტება საგარეო ურთიერთობებიობიექტი, კავშირები გარე გარემოსთან - ეს არის კომუნიკაციური კავშირები. სინამდვილეში, ეს ნიშნავს არა „ობიექტის ზოგადად“, არამედ ობიექტის სპეციფიკური კომპონენტების კავშირების დადგენას გარე გარემოსთან. უფრო კონკრეტულად კი - არა „გარე გარემოსთან ზოგადად“, არამედ გარე გარემოს კონკრეტულ ობიექტებთან.

5. ფუნქციონალურობა. ფუნქციების განსაზღვრა, რომლებსაც ასრულებენ ობიექტში არსებული კომპონენტები. ეს ფუნქციები განისაზღვრება: კომპონენტის ფიზიკური ბუნებით; სტრუქტურული კავშირები; საკომუნიკაციო ბმულები. ზოგჯერ ეს ფუნქციები აშკარაა, ისინი გამომდინარეობენ კომპონენტის სახელიდან.

6. მთლიანობა. ობიექტის ახალი თვისებების განსაზღვრა, როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი, რაც აქვს ობიექტს მთლიანობაში, მაგრამ რომლებიც არ გააჩნიათ მის კომპონენტებს. ინტეგრაციული თვისებები სასწაულებრივად ჩნდება და ვლინდება ობიექტში, ობიექტის ყველა კომპონენტის კოორდინირებული ფუნქციონირების შედეგად, გარე გარემოს კომპონენტებთან ურთიერთქმედების შედეგად.

7. რესურსებით უზრუნველყოფა. ყველა კომპონენტს სჭირდება გარკვეული რესურსი მათი ფუნქციონირებისთვის, რადგან სასწაულები არ ხდება. ამისათვის ერთ-ერთი კომპონენტი უნდა იყოს ასეთი რესურსების წყარო - ენერგია და მატერია. ამ კომპონენტს აქვს სპეციფიკური ფუნქციები, რესურსებით უზრუნველყოფის სტრუქტურული კავშირები, ასევე სპეციფიკური საკომუნიკაციო რგოლი, რომლის მეშვეობითაც ენერგორესურსები მოდიან გარედან.

8. მენეჯმენტი. ობიექტის ყველა კომპონენტი უნდა ფუნქციონირდეს შეთანხმებულად. ამისათვის ერთ-ერთმა კომპონენტმა უნდა შეასრულოს ეს ფუნქცია - ყველა კომპონენტის კოორდინირებული მართვა.

9. ინფორმაციის უსაფრთხოება. ინფორმაცია აუცილებელია ეფექტური მენეჯმენტისთვის. ობიექტისა და გარემოს კომპონენტების მდგომარეობის შესახებ საჭირო ინფორმაციის მისაღებად, უნდა არსებობდეს ინფორმაციის სენსორები, საინფორმაციო არხები, მონაცემთა დაშიფვრა-გაშიფვრის, ინფორმაციის დამუშავებისა და ჩვენების მართვისთვის ხელსაყრელი ფორმით.

10. მოდელირება. აუცილებელია ამა თუ იმ მენეჯმენტის შესაძლო შედეგების გათვალისწინება, რათა შედეგები კატასტროფული არ იყოს. ეს მოითხოვს ობიექტის ქცევის მოდელირებას გარე გარემოში. ეს ფუნქცია უნდა შესრულდეს სადმე ობიექტში.

11. მიზანი. მიზანი არის ის, რისკენაც ისწრაფვის, რისი მიღწევაა საჭირო.

12. ევოლუცია. თავის განვითარებაში სისტემა გადის ოთხ ტიპურ ეტაპს: გარეგნობა; გახდომა; მდგრადი განვითარებისამ სტრუქტურული ფორმით; რეორგანიზაცია ან დეორგანიზაცია (სიკვდილი).

ევოლუცია შეიძლება გავიგოთ, როგორც: ა) სისტემის ქცევის გაუმჯობესება, მისი ფუნქციონირების ეფექტურობის გაზრდა; ბ) სისტემის კომპონენტების რადიკალური რესტრუქტურიზაცია.

შინაარსის გაანალიზების და სისტემური მიდგომის ძირითადი პრინციპების გათვალისწინების შემდეგ, ჩვენ მივმართავთ „სისტემის“ ცნების შინაარსის გამჟღავნებას.

ვ.გ.აფანასიევი აღნიშნავს, რომ ჰოლისტიკური სისტემაუნდა განისაზღვროს „როგორც ობიექტების ერთობლიობა, რომელთა ურთიერთქმედება განსაზღვრავს ახალი ინტეგრაციული თვისებების არსებობას, რომლებიც არ არის დამახასიათებელი მისი შემადგენელი ნაწილებისთვის, კომპონენტებისთვის. ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, განსხვავება ინტეგრალურ სისტემასა და მარტივ შემაჯამებელ სისტემას შორის, აგრეგატს, კონგლომერატს, ნარევს...“.

თუმცა, არ უნდა ვივარაუდოთ, რომ სისტემა არის რომელიმე კომპონენტის კომბინაცია. პირიქით, სისტემა არის გარკვეული კომპონენტების ასოციაცია, რადგან მათი კავშირი ხდება მნიშვნელოვანი მახასიათებლების მიხედვით. სისტემის კომპონენტების ბუნება, მათი ხარისხობრივი სპეციფიკა არსებითია (ყველაზე გავრცელებული საფუძველი, რომელიც საშუალებას აძლევს მათ გაერთიანდნენ და შექმნან სისტემა. ამრიგად, ობიექტში, პროცესში ან ურთიერთობაში გარკვეული თვისებების არსებობა არის ძირითადი მიზეზი. სისტემის ფორმირება, აუცილებელი პირობა, რომელიც ქმნის მათი გაერთიანების შესაძლებლობას სისტემური მთლიანობის ფარგლებში.

სისტემა მხოლოდ სისტემაა, თუ ის მოქმედებს, ფუნქციონირებს და ასრულებს გარკვეულ როლს. ფუნქციონირებს არა მხოლოდ სისტემა მთლიანობაში, არამედ მისი თითოეული ელემენტიც. ამავდროულად, ელემენტების ფუნქციები დეტერმინისტულია, გამომდინარეობს მთლიანი სისტემის ფუნქციებიდან. სისტემაში არ არის და არ შეიძლება იყოს უმოქმედო ელემენტები. „მკვდარი“ ელემენტი, როგორც წესი, „აჩერებს“ მთელ სისტემას, რის შედეგადაც მარტივი მთლიანობის შენარჩუნებისას კარგავს სისტემურობის ხარისხს.

ყველა მთლიანობა არ არის სისტემა, მაგრამ ყველა სისტემა განუყოფელია. არ არსებობს სისტემა მთლიანობის გარეშე, რაც მას ერთიანობას აძლევს. ანალოგიურად, ყველა სტრუქტურა არ არის სისტემური, მაგრამ ნებისმიერი სისტემა არ შეიძლება არ შეიცავდეს სტრუქტურას. არ არსებობს სისტემა სტრუქტურის გარეშე, რომელიც შედის სისტემაში ამოღებული სახით.

და ბოლოს, იგივე ეხება ფუნქციებს. ყველა ფუნქციონირება არ არის სისტემური, მაგრამ ნებისმიერი სისტემა არ შეიძლება იყოს უფუნქციო. არ არსებობს სისტემა ფუნქციონირების გარეშე, რაც განსაზღვრავს მის დინამიურად განვითარებად ხასიათს.

Უფრო დეტალურად სისტემაარის ორი ან მეტი ელემენტის ნაკრები, რომელიც აკმაყოფილებს შემდეგ სამ პირობას:

1. თითოეული ელემენტის ქცევა გავლენას ახდენს მთლიანის, (მაგალითად, ადამიანის სხეულის) ქცევაზე.

2. ელემენტების ქცევა და მათი გავლენა მთლიანზე ურთიერთდამოკიდებულია.

3. ელემენტების რა ქვეჯგუფიც არ უნდა ჩამოყალიბდეს, თითოეული ელემენტი გავლენას ახდენს მთლიანის ქცევაზე და არც ერთი მათგანი არ მოქმედებს მათზე დამოუკიდებლად.

ი.სკლიაროვი განმარტავს სისტემაროგორც:

შემოსაზღვრული (შერჩეული, საზღვრის მქონე) გარე გარემოში და მასთან ურთიერთქმედების ობიექტი, რომელიც:

აქვს მიზანი, რომლის მისაღწევადაც ფუნქციონირებს, ვითარდება (ევოლუცია);

აქვს რესურსების წყარო;

ის შეიძლება კონტროლდებოდეს თავისა და გარე გარემოს შესახებ ინფორმაციის საშუალებით და თავად მოდელირება გარემოში;

შედგება შედარებით დამოუკიდებელი, მაგრამ ურთიერთდაკავშირებული, სპეციალიზებული კომპონენტებისგან;

ფლობს ინტეგრაციას.

სისტემის განმარტებაში ხაზგასმული თვისებები წარმოადგენს სპეციალურ ჯგუფს - ეს არის სისტემის თვისებები. ეს თვისებები ახასიათებს ობიექტს, როგორც სისტემას. ხაზგასმულია ამ განმარტებასთვისებები ურთიერთდაკავშირებულია, ურთიერთდამოკიდებული. სისტემის თვისებები არის ობიექტის ხარისხის პირადი მხარე, ის არის მისი პირადი სისტემის ხარისხი.

ბიბლიოგრაფიული სია:

1. ავერიანოვი ა.ნ. სისტემის შემეცნებამსოფლიოს: მეთოდი. პრობლემები. - მ.: პოლიტიზდატი, 1985. - 263გვ.
2. ანტანოვიჩ ნ.ა. პოლიტიკური სისტემების თეორია: ანგარიში. შემწეობა / ნ.ა. ანტანოვიჩი. - მინსკი: TerraSystems, 2008. - 208 გვ.
3. არტიუხოვი ვ.ვ. ზოგადი სისტემების თეორია: თვითორგანიზება, მდგრადობა, მრავალფეროვნება, კრიზისები. რედ. მე-2. - M .: წიგნის სახლი "LIBROKOM", 2010. - 224გვ.
4. Blauberg I.V., Yudin E.G. სისტემური მიდგომის ფორმირება და არსი. მ., ნაუკა, 1973. - 270გვ.
5. ბოგდანოვი ა.ა. ტექტოლოგია: (ზოგადი ორგანიზაციული მეცნიერება). 2 წიგნში: წიგნი. 1 / Redcol. L. I. Abalkin (მთავარი რედაქტორი) და სხვები / სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ეკონომიკის განყოფილება. სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ეკონომიკის ინსტიტუტი. – მ.: ეკონომიკა, 1989. – 304გვ.
6. გეიდეს მ.ა. ზოგადი სისტემების თეორია (სისტემებისა და სისტემების ანალიზი). ტექსტი., / მ.ა. ჰაიდსი, მე-2 გამოცემა. - M. : - 2005. - 201გვ.
7. დობრონოგოვი ა.ვ. სოციალური და პოლიტიკური პროცესების სისტემის ანალიზი და მოდელირება: ნაშრომი ... შეუძლია. ტექ. ნ. : 05.13.01 / დობრონოგოვი ანტონ ვიქტოროვიჩი; უკრაინის ეროვნული ტექნიკური უნივერსიტეტი "კიევის პოლიტექნიკური ინსტიტუტი". - კ., 1997. - 169 რ.
8. დოლჟენკოვი ო.ო. უკრაინისა და ბელორუსის პოლიტიკური სისტემების ტრანსფორმაცია: შედარებითი ანალიზი: დისერტაცია ... დოქ. იატაკი. ნ. : 23.00.02 / დოლჟენკოვი ოლეგ ოლეკსანდროვიჩი; უკრაინის MVS-ის შინაგან საქმეთა ეროვნული უნივერსიტეტი, ხ., 2005 წ. - 418 რკალი.
9. კაზანევსკაია ვ.ვ. სისტემური მიდგომის ფილოსოფიური და მეთოდოლოგიური საფუძვლები. - ტომსკი: გამომცემლობა ტ. უნ-ტა, 1987. - 232გვ.
10. კერიმოვი ა.დ. პოლიტიკური სისტემა: არსი და განსაზღვრება // პოლიტიკური სისტემა: დემოკრატიისა და თვითმმართველობის საკითხები. / სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის სახელმწიფოსა და სამართლის ინსტიტუტი, მ., 1988. - გვ. 48-55.
11. კერიმოვი დ.ა. პოლიტიკური და სამართლებრივი კვლევის ფილოსოფიური საფუძვლები. - მ.: აზრი, 1986. - 332გვ.
12. Cleland D., King V. სისტემის ანალიზი და სამიზნე მართვა. პერ. ინგლისურიდან. მ., „ბუები. რადიო“, 1974. - 280გვ.
13. Kurilo A. P., Miloslavskaya N. G., Senatorov M. Yu., Tolstoy A. I. ინფორმაციული უსაფრთხოების მართვის საფუძვლები. სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის. - მ.: ცხელი ხაზი-ტელეკომი, 2012. - 244გვ.
14. სისტემური კვლევის ლოგიკა და მეთოდოლოგია. / რევ. რედ. ლ.ნ. სუმარკოვი. კიევ-ოდესა, „ვიშჩას სკოლა“, 1977. - 256გვ.
15. მალინოვსკი ა.ა. ტექტოლოგია. სისტემების თეორია. თეორიული ბიოლოგია. - M.: სარედაქციო URSS, 2000. - 448გვ.
16. მანუილოვი იუ.ს., ნოვიკოვი ე.ა. სისტემური კვლევის მეთოდოლოგია. სანკტ-პეტერბურგი: VKA ა.ფ. მოჟაისკი, 2008. - 159გვ.
17. ნოვიკოვი ა.მ., ნოვიკოვი დ.ა. მეთოდოლოგია: ძირითადი ცნებების სისტემის ლექსიკონი. - M .: წიგნის სახლი "LIBROKOM", 2013. - 208გვ.
18. ოვჩარენკო ვ.ა. მექანიზმი მთავრობა აკონტროლებდა ნაციონალური უსაფრთხოება: dis. ... მეცნიერებათა დოქტორი სახელმწიფოს მიხედვით. ყოფილი : 25.00.02 / ოვჩარენკო ვიაჩესლავ ანდრეევიჩი; დონეცკის სახელმწიფო ადმინისტრაციის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. - დონეცკი, 2012. - 395 ფურცელი.
19. პოზდნიაკოვი ე.ა. საგარეო პოლიტიკური საქმიანობა და სახელმწიფოთაშორისი ურთიერთობები / რედ. რედ. დ.ჰ.ს. დ.გ. ტომაშევსკი. მ.: ნაუკა, 1986. - 190გვ.
20. პოზდნიაკოვი ე.ა. სისტემური მიდგომა და საერთაშორისო ურთიერთობები. – მ.: ნაუკა, 1976. – 159გვ.
21. ჩვენი დროის პოლიტიკური სისტემები: (ნარკვევები) / ოტ. ed - ry: F.M. ბურლაცკი, ვ.ე. ჩირკინი. - მ. : ნაუკა, 1978. - 253გვ.
22. სკლიაროვი ი.ფ. სისტემა - სისტემური მიდგომა - სისტემური თეორია. - M .: წიგნის სახლი "LIBROKOM", 2011. - 152გვ.
23. სისტემების თეორია და სისტემური ანალიზი ორგანიზაციების მენეჯმენტში: სახელმძღვანელო: პროკ. სარგებელი / Under. რედ. ვ.ნ. ვოლკოვა და ა.ა. ემელიანოვი. - მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 2006. - 848გვ.
24. უემოვი ა.ი. სისტემური მიდგომა და ზოგადი სისტემური თეორია. მ., „ფიქრი“, 1978. - 272გვ.
25. ურმანცევი იუ.ა. ევოლუცია, ანუ ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების სისტემების განვითარების ზოგადი თეორია. რედ. მე-2, შესწორებული. და დამატებითი - M .: წიგნის სახლი "LIBROKOM", 2009. - 240გვ.
26. ჩერნიშოვი ვ.ნ. სისტემების თეორია და სისტემის ანალიზი: სახელმძღვანელო. შემწეობა / ვ.ნ. ჩერნიშოვი, ა.ვ. ჩერნიშოვი. - ტამბოვი: ტამბოვის გამომცემლობა. სახელმწიფო ტექ. უნ-ტა, 2008. - 96გვ.
27. ეპისტემოლოგიისა და მეცნიერების ფილოსოფიის ენციკლოპედია. - M .: "Kanon +" ROOI "რეაბილიტაცია", 2009. - 1248 გვ.

მიმოხილვები:

5.11.2013, 17:53 კრილოვი დიმიტრი ანატოლიევიჩი
Მიმოხილვა: სტატია მიზნად ისახავს „სისტემის“ ცნების არსის გარკვევას და შესაბამისი „სისტემური მიდგომის“ შესახებ, რომელსაც ავტორი წარმატებით განიხილავს ამ დოქტრინის საზღვრებში. ასევე მინდა დავინახო პრობლემური ასპექტები, რომლებიც დაკავშირებულია ფორმალური სტრუქტურებისა და შინაარსის კონფლიქტთან.

5.11.2013, 23:37 დედიულინა მარინა ანატოლიევნა
Მიმოხილვა: ამ ნაწარმოებს ძალიან ძნელია სტატია უწოდო. ეს უფრო ჰგავს განყოფილებას სამეურვეოდან. ის არ ხაზს უსვამს პრობლემურ სფეროებს. ეს მიდგომა, არ არსებობს ავტორების დასკვნები, მაგრამ არსებობს ცნობილი ფაქტების განცხადება. სამწუხაროდ, მოცემული მასალასაჭიროებს არსებითად გადამუშავებას. აუცილებელია ამ თემაზე ავტორის პოზიციის დაფიქსირება და დასკვნების გამოტანა.

7.11.2013, 0:43 ლიტოვჩენკო ნატალია პეტროვნა
Მიმოხილვა: ლივენკო VI-ის ნაშრომში „სისტემური მიდგომის ძირითადი დებულებები და სისტემის კონცეფცია“ ვლინდება სისტემური მიდგომის შინაარსი, გაანალიზებულია სისტემური მიდგომის პრინციპები, მცდელობაა დაზუსტდეს კონცეფციის შინაარსი. "სისტემის". სტატიის აქტუალობა ეჭვგარეშეა, რადგან მეცნიერულ კვლევაში სისტემატური მიდგომა მიზნად ისახავს ობიექტის მთლიანობის გამოვლენას და რთული ობიექტის კავშირების იდენტიფიცირებას მეცნიერებაში თეორიული ცოდნის სტრატეგიის შემუშავებისას. ავტორმა ჩაატარა გარკვეული სამუშაო სისტემის ძირითადი პრინციპების, მისი გამორჩეული მახასიათებლების დასადგენად. მაგრამ სტატია მოითხოვს გარკვეულ გადახედვას სტატიის ცალკეულ ბლოკებს შორის ლოგიკური ურთიერთობის არარსებობის გამო, რის შედეგადაც ცალკეული დებულებები და აზრები თითქოს კონტექსტიდან არის ამოღებული; ყურადღება მიაქციეთ ციტირებული ტექსტის შესავალს, ტექსტში თქვენი აზრების დიზაინს, სტატია არ უნდა დაემსგავსოს სახელმძღვანელოს ცალკეულ ბლოკებს; სასურველია სტატიაში შევაჯამოთ სტატია - ავტორის დასკვნები.

7.11.2013, 13:07 შარიპოვი მარატ რ
Მიმოხილვა : შენიშვნის სახით მინდა შევახსენო ავტორს GTS-ში კარგად ცნობილი „აუცილებელი მრავალფეროვნების კანონი“ (W.R. Ashby), ან იგივე გაგებით, ე. სედოვის „იერარქიული კომპენსაციების კანონი“, რომლებიც ამტკიცებენ კომპლექსურად ორგანიზებული სისტემის არსებობისა და სტაბილურობის პირობას. მაშინ როდესაც ავტორი შემოაქვს შეუსაბამობას სისტემისა და სტრუქტურის გაგებაში. ასე რომ, ერთ ადგილას ის წერს: ”სისტემის სტრუქტურა, მაშასადამე, არის სისტემის ელემენტების აუცილებელი კავშირის გამოხატულება ფორმის მხრიდან და ამ თვალსაზრისით სტრუქტურა არის სისტემის კანონი. და როგორც ფორმის კანონი ახასიათებს სისტემის არსებობაში სტაბილურობის მომენტს. ..... გაჩენის ცნება მჭიდრო კავშირშია სისტემის სტრუქტურისა და მდგრადობის ცნებებთან...“, ხოლო სხვაგან ნათქვამია: „სტრუქტურული კვლევები ნებისმიერ სფეროში მიმართულია კონკრეტული კანონების გამოვლენაზე. შესასწავლი სისტემების არსებობა. მათი გახსნით, მეცნიერება ამით ავლენს ამ სისტემების ინვარიანტებს. სტრუქტურის განმარტება, როგორც სისტემის ერთ-ერთი კანონი, როგორც მისი უცვლელი, ხაზს უსვამს იმ მნიშვნელოვან პუნქტს, რომ სტრუქტურა გამოხატავს სისტემის სტაბილურობას, მის შენარჩუნებას სხვადასხვა სახის გარე და შიდა აშლილობასთან მიმართებაში,...“. გაურკვეველი ხდება, თავად სტრუქტურა არის თუ არა სისტემაში ურთიერთობის სტაბილური ფორმა, თუ სტრუქტურა და გაჩენა ვლინდება სისტემური სტაბილურობის ორგანიზებაში. ყველა ეს ბნელი ადგილი აშკარად არ შეესაბამება მთლიანობის კონცეფციას. მაშ რა არის მთლიანობა? არის ეს სისტემა ან სტრუქტურული საკუთრება, ან იქნებ ხარისხი? და ასევე, რა არის ინვარიანტობა - სისტემური თუ სტრუქტურული ფორმა. პარალელურად, არ არის ნახსენები კომპლექსური სისტემების კონგრუენტულ ფორმებსა და ურთიერთობებზე. ტექსტიდან ასევე არ ჩანს, რა არის პირველადი ცნობიერების გამორჩეულ რაციონალურ ფორმებში: ყოფიერების ურთიერთობის სტაბილური ფორმები თუ ინტეგრალური, ე.ი. არასაწინააღმდეგო ურთიერთობა? მაგრამ გონება პირველ რიგში განასხვავებს - სტაბილურ ფორმებს, ე.ი. სისტემები. რაც შეიძლება სულაც არ იყოს ჰოლისტიკური, თანმიმდევრული. შემდეგი, თანმიმდევრული, ინტეგრალური ურთიერთობები დგინდება მოცემულ სისტემაში, ე.ი. სტრუქტურული ურთიერთობები. ერთიანობა, რაც ნიშნავს ფორმების სტაბილურობას და მათი აქტიურობა სისტემური ნიშანია. მაშინ როცა, სტრუქტურული ან ერთი მთლიანობის სტაბილურობა კონსტრუქციულის ფორმაა. ასევე, გაჩენაზე საუბრისას, არ უნდა შემოიფარგლოთ მხოლოდ რეგულარული ურთიერთობების სურათებით. ეს ურთიერთობები თან ახლავს მხოლოდ სისტემების ქცევას, განვითარებას და ფუნქციონირებას და მოქმედებს როგორც რეალური და აბსტრაქტული სისტემების შიდა, არსებითი ცნებები გარე გარემოსთან შედარებით. მაგრამ ავტორმა ჩუმად გადასცა საკანონმდებლო (მარეგულირებელი) ურთიერთობები, რომლებიც გამოვლინდა წარმოშობილ ურთიერთობებში, არა მხოლოდ არსებითი, არამედ ყველა სახის შემთხვევითი, არაარსებითი ურთიერთობის გამო. სწორედ ასეთი ურთიერთობები და კავშირებია პასუხისმგებელი ტრიადული კოგნიტური ოპოზიციის სქემაზე: სუბიექტი-შემეცნებითი მატრიცა-ობიექტი. ეს ურთიერთობები უკვე ქმნიან იდეალური სისტემების კონსტრუქციების საკუთარ, იდეალიზებულ გარემოს, რომლებიც ითვალისწინებენ განზრახვებს, ფენომენოლოგიური შემცირების კონსტრუქტებს, აბსტრაქციების იდეალურ სურათებს და კონსტრუქციულ რადიკალიზმს. ზოგადად, ნაშრომი განკუთვნილია სტუდენტისთვის, როგორც OTS-ში საფუძვლების გარკვეულწილად მოძველებული ფორმა. სტატიაში არ იყო განმარტებული სისტემის, სტრუქტურისა და კონსტრუქციულობის უფრო ზუსტი გაგება. მან არ აჩვენა მარეგულირებელი, საკანონმდებლო ურთიერთობების როლი, რომელიც მდგომარეობს ბუნების, მატერიის, მოძრაობის ორგანიზაციაში და ობიექტური რეალობის სისტემების არსებობაში. დოქტორი შარიპოვი მ.რ.

11/11/2013, 22:41 რომანოვა ელენა ვლადიმეროვნა
Მიმოხილვა: ლივენკოს ნამუშევარი V.I. სათაურით „სისტემური მიდგომის ძირითადი დებულებები და სისტემის კონცეფცია“ უფრო ჰგავს მოსწავლის რეფერატს, რომელიც მასწავლებელს მიეწოდება „სველი კალმის“ ქვეშიდან. 1. შენიშვნა სათაურზე. საჭირო იქნებოდა შემდეგნაირად დაკონკრეტება: „სისტემის“ ცნება. 2. წყაროების სია შთამბეჭდავია. თუმცა, ავტორმა მხოლოდ გადახედა ამ ნაწარმოებებს, მაგრამ არ გამოავლინა ფრთხილად და გააზრებული გაგება. 3. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ეს სტატია წერის მხრივ უფრო აბსტრაქტს წააგავს, თუმცა აბსტრაქტული ფორმა ყველაზე ნაკლებად ვარგისია გამოსაქვეყნებლად. 4. მსურს ავტორის გაგება საკითხის შესახებ. რა ნახა ავტორმა, რაც ახალი იყო ცნობილ პრობლემატიკაში სისტემატური მიდგომის შესახებ და ა.შ. ან კონცენტრირება მოახდინეთ მხოლოდ სისტემატური მიდგომის პრინციპების შედარებით ანალიზზე და ა.შ. სტატიისთვის თემის არჩევისას ვიწრო ფოკუსირება უფრო მომგებიანი იქნება, ხოლო ბუნდოვანება და მკაფიო საზღვრების არარსებობა აჩვენებს, რომ ავტორი „ცურავს“ თემაში. და ბოლომდე არ გადაუწყვეტია, რა აინტერესებს ბოლოსდაბოლოს: სისტემები, სტრუქტურული ურთიერთობები და ა.შ. ფაქტობრივად, სტატია არის ახსნა არჩეულ თემაზე და მისი გაგების მცდელობა თავად ავტორისთვის. როგორც კი ეს გადაწყდება, ჩვენ დავინახავთ ავტორის პოზიციას ნათლად გამოხატული. 5. სტატია მოითხოვს არა მხოლოდ გადახედვას, წერას. და მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება მისი რეკომენდაცია გამოქვეყნებისთვის. დოქტორი რომანოვა ე.ვ.

სისტემური მიდგომა- მეცნიერული ცოდნის მეთოდოლოგიის მიმართულება, რომელიც ეფუძნება ობიექტის სისტემად განხილვას: ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების ინტეგრალური კომპლექსი (I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin); ურთიერთმოქმედების ობიექტების კომპლექტები (L. von Bertalanffy); ერთეულებისა და ურთიერთობების ნაკრები (Hall A. D., Fagin R. I., გვიან Bertalanffy)

სისტემურ მიდგომაზე საუბრისას, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ ჩვენი ქმედებების ორგანიზების რაღაც გზაზე, რომელიც მოიცავს ნებისმიერ სახის საქმიანობას, შაბლონებისა და ურთიერთობების იდენტიფიცირებას მათი უფრო ეფექტურად გამოყენების მიზნით. ამავდროულად, სისტემატური მიდგომა არის არა იმდენად პრობლემების გადაჭრის მეთოდი, რამდენადაც პრობლემების დაყენების მეთოდი. როგორც ამბობენ, "სწორი კითხვა პასუხის ნახევარია". ეს არის ცოდნის თვისობრივად უფრო მაღალი და არა მხოლოდ ობიექტური გზა.

სისტემური მიდგომის ძირითადი პრინციპები

მთლიანობა, რაც საშუალებას იძლევა განიხილოს სისტემა ერთდროულად როგორც მთლიანობაში და ამავდროულად როგორც ქვესისტემა უფრო მაღალი დონეებისთვის.

სტრუქტურის იერარქია, ანუ ელემენტების ნაკრების (მინიმუმ ორი) არსებობა, რომელიც მდებარეობს ქვედა დონის ელემენტების უფრო მაღალი დონის ელემენტებზე დაქვემდებარების საფუძველზე. ამ პრინციპის განხორციელება აშკარად ჩანს რომელიმე კონკრეტული ორგანიზაციის მაგალითზე. მოგეხსენებათ, ნებისმიერი ორგანიზაცია არის ორი ქვესისტემის ურთიერთქმედება: მართვა და მართვა. ერთი მეორეს ექვემდებარება.

სტრუქტურირება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაანალიზოთ სისტემის ელემენტები და მათი ურთიერთობები კონკრეტულ ორგანიზაციულ სტრუქტურაში. როგორც წესი, სისტემის ფუნქციონირების პროცესი განისაზღვრება არა იმდენად მისი ცალკეული ელემენტების თვისებებით, არამედ თავად სტრუქტურის თვისებებით.

მრავლობითობა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ სხვადასხვა კიბერნეტიკური, ეკონომიკური და მათემატიკური მოდელები ცალკეული ელემენტებისა და სისტემის მთლიანობაში აღსაწერად.

თანმიმდევრულობა, ობიექტის თვისება ჰქონდეს სისტემის ყველა მახასიათებელი.

სისტემური მიდგომის თავისებურებები

სისტემური მიდგომა- ეს არის მიდგომა, რომელშიც ნებისმიერი სისტემა (ობიექტი) განიხილება, როგორც ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების (კომპონენტების) ერთობლიობა, რომელსაც აქვს გამომავალი (მიზანი), შეყვანა (რესურსები), კომუნიკაცია გარე გარემოსთან, უკუკავშირი. ეს ყველაზე რთული მიდგომაა. სისტემური მიდგომა არის ცოდნისა და დიალექტიკის თეორიის გამოყენების ფორმა ბუნებაში, საზოგადოებაში და აზროვნებაში მიმდინარე პროცესების შესასწავლად. მისი არსი მდგომარეობს ზოგადი მოთხოვნების შესრულებაში თეორიები სისტემები, რომლის მიხედვითაც თითოეული ობიექტი მისი შესწავლის პროცესში უნდა განიხილებოდეს როგორც დიდი და რთული სისტემა და ამავე დროს უფრო ზოგადი სისტემის ელემენტი.

სისტემური მიდგომის დეტალური დეფინიცია ასევე მოიცავს შემდეგის სავალდებულო შესწავლას და პრაქტიკულ გამოყენებას რვა ასპექტი:

- სისტემა-ელემენტი ან სისტემა-კომპლექსი, რომელიც შედგება ამ სისტემის შემადგენელი ელემენტების იდენტიფიცირებაში. ყველა სოციალურ სისტემაში შეიძლება მოიძებნოს მატერიალური კომპონენტები (წარმოების საშუალებები და სამომხმარებლო საქონელი), პროცესები (ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური, სულიერი და ა.შ.) და იდეები, ადამიანებისა და მათი თემების მეცნიერულად გაცნობიერებული ინტერესები;

- სისტემურ-სტრუქტურული, რომელიც შედგება მოცემული სისტემის ელემენტებს შორის შიდა კავშირებისა და დამოკიდებულების გარკვევაში და საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ წარმოდგენა შესასწავლი სისტემის შიდა ორგანიზაციის (სტრუქტურის) შესახებ;

- სისტემა-ფუნქციონალური, რომელიც გულისხმობს ფუნქციების იდენტიფიკაციას, რომელთა შესასრულებლად შეიქმნა და არსებობს შესაბამისი სისტემები;

სისტემა-სამიზნე, რაც გულისხმობს სისტემის მიზნებისა და ქვემიზნების მეცნიერული განსაზღვრის აუცილებლობას, მათ ერთმანეთთან კოორდინაციას;

- სისტემა-რესურსი, რომელიც შედგება სისტემის ფუნქციონირებისთვის საჭირო რესურსების გულდასმით იდენტიფიცირებაში, სისტემის მიერ კონკრეტული პრობლემის გადასაჭრელად;

- სისტემის ინტეგრაცია, რომელიც შედგება სისტემის თვისებრივი თვისებების მთლიანობის განსაზღვრაში, მისი მთლიანობისა და თავისებურების უზრუნველყოფაში;

- სისტემური კომუნიკაცია, რაც გულისხმობს ამ სისტემის გარე ურთიერთობების სხვებთან იდენტიფიცირების აუცილებლობას, ანუ მის ურთიერთობას გარემოსთან;

- სისტემურ-ისტორიული, რაც საშუალებას იძლევა გაირკვეს შესასწავლი სისტემის გაჩენის მომენტში არსებული პირობები, მისი განვლილი ეტაპები, არსებული მდგომარეობა, ასევე განვითარების შესაძლო პერსპექტივები.

თითქმის ყველა თანამედროვე მეცნიერება აგებულია სისტემური პრინციპით. სისტემატური მიდგომის მნიშვნელოვანი ასპექტია მისი გამოყენების ახალი პრინციპის შემუშავება - ცოდნისადმი ახალი, ერთიანი და უფრო ოპტიმალური მიდგომის (ზოგადი მეთოდოლოგიის) შექმნა, მისი გამოყენება ნებისმიერ შესაცნობ მასალაზე, გარანტირებული მიზნის მისაღწევად. ამ მასალის ყველაზე სრულყოფილი და ჰოლისტიკური ხედვა.

გარკვეული პრინციპების ცოდნა ადვილად ანაზღაურებს გარკვეული ფაქტების იგნორირებას.

კ.ჰელვეციუსი

1. "სისტემური აზროვნება?.. რატომ არის საჭირო?.."

სისტემური მიდგომა არ არის რაღაც ფუნდამენტურად ახალი, რომელიც წარმოიშვა მხოლოდ ბოლო წლები. ეს არის თეორიული და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის ბუნებრივი მეთოდი, რომელიც საუკუნეების მანძილზე გამოიყენება. თუმცა, ქარიშხალი ტექნიკური პროგრესისამწუხაროდ, დასაბამი მისცა აზროვნების ნაკლოვან სტილს - თანამედროვე "ვიწრო" სპეციალისტი, უაღრესად სპეციალიზებული "საღი აზრის" საფუძველზე, შემოიჭრება რთული და "ფართო" პრობლემების გადაწყვეტაში, უგულებელყოფს სისტემურ წიგნიერებას, როგორც არასაჭირო ფილოსოფოსს. ამავდროულად, თუ ტექნოლოგიის სფეროში სისტემური გაუნათლებლობა შედარებით სწრაფია (თუმცა დანაკარგებით, ზოგჯერ მნიშვნელოვანი, როგორიცაა, მაგალითად, ჩერნობილის კატასტროფა) ვლინდება გარკვეული პროექტების წარუმატებლობით, შემდეგ ჰუმანიტარულ სფეროში ეს მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მეცნიერთა მთელი თაობა „ავარჯიშებს“ მარტივ ახსნა-განმარტებებს რთული ფაქტებისთვის ან ფარავს ელემენტარულ უცოდინარობას. ზოგადი სამეცნიერო მეთოდებიდა ინსტრუმენტები, რომლებიც იღებენ შედეგებს, რომლებიც, საბოლოო ჯამში, ბევრად უფრო მნიშვნელოვან ზიანს აყენებენ, ვიდრე "ტექნიკოსების" შეცდომებს. განსაკუთრებით დრამატული ვითარება განვითარდა ფილოსოფიაში, სოციოლოგიაში, ფსიქოლოგიაში, ენათმეცნიერებაში, ისტორიაში, ეთნოლოგიაში და რიგ სხვა მეცნიერებებში, რისთვისაც უკიდურესად აუცილებელია ასეთი „ინსტრუმენტი“, როგორც სისტემატური მიდგომა. სირთულეებიშესწავლის ობიექტი.

ერთხელ, უკრაინის მეცნიერებათა აკადემიის სოციოლოგიის ინსტიტუტის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური სემინარის შეხვედრაზე განიხილებოდა პროექტი "უკრაინის საზოგადოების ემპირიული კვლევის კონცეფცია". უცნაურია, რომ რატომღაც საზოგადოებაში ექვსი ქვესისტემა გამოყო, მომხსენებელმა ეს ქვესისტემები ორმოცდაათი ინდიკატორით დაახასიათა, რომელთაგან ბევრი ასევე მრავალგანზომილებიანი აღმოჩნდება. ამის შემდეგ სემინარზე დიდი ხნის განმავლობაში განიხილებოდა საკითხი, რა უნდა გააკეთოს ამ ინდიკატორებთან, როგორ მივიღოთ განზოგადებული ინდიკატორები და რომელი... სხვა აშკარად გამოიყენებოდა არასისტემური გაგებით.

შემთხვევათა აბსოლუტურ უმრავლესობაში სიტყვა „სისტემა“ გამოიყენება ლიტერატურაში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამარტივებული, „არასისტემური“ გაგებით. ასე რომ, სიტყვა "სისტემის" ექვსი განმარტებიდან "უცხო სიტყვათა ლექსიკონში" ხუთს, მკაცრად რომ ვთქვათ, საერთო არაფერი აქვს სისტემებთან (ეს არის მეთოდები, ფორმა, რაღაცის მოწყობა და ა.შ.). ამავდროულად, სამეცნიერო ლიტერატურაში ჯერ კიდევ არაერთი მცდელობა ხდება „სისტემის“, „სისტემური მიდგომის“ ცნებების მკაცრად განსაზღვრის, სისტემური პრინციპების ჩამოყალიბების მიზნით. ამავე დროს, როგორც ჩანს, ის მეცნიერები, რომლებმაც უკვე გააცნობიერეს სისტემური მიდგომის საჭიროება, ცდილობენ ჩამოაყალიბონ საკუთარი სისტემური კონცეფციები. უნდა ვაღიაროთ, რომ პრაქტიკულად არ გვაქვს ლიტერატურა მეცნიერებათა საფუძვლებზე, განსაკუთრებით ეგრეთ წოდებულ „ინსტრუმენტულ“ მეცნიერებებზე, ანუ ისეთებზე, რომლებსაც სხვა მეცნიერებები ერთგვარ „ინსტრუმენტად“ იყენებენ. „ინსტრუმენტული“ მეცნიერება მათემატიკაა. ავტორი დარწმუნებულია, რომ სისტემოლოგიაც „ინსტრუმენტულ“ მეცნიერებად უნდა იქცეს. დღესდღეობით სისტემოლოგიის ლიტერატურა წარმოდგენილია ან სხვადასხვა დარგის სპეციალისტების „თვითნაკეთი“ ნაშრომებით, ან პროფესიონალი სისტემოლოგებისა თუ მათემატიკოსებისთვის შექმნილი უკიდურესად რთული, სპეციალური ნაშრომებით.

ავტორის სისტემური იდეები ძირითადად ჩამოყალიბდა 60-80-იან წლებში, სპეციალური თემების განხორციელების პროცესში, ჯერ სარაკეტო და კოსმოსური სისტემების მთავარ კვლევით ინსტიტუტში, შემდეგ კი საკონტროლო სისტემების კვლევით ინსტიტუტში, საკონტროლო სისტემების გენერალური დიზაინერის ხელმძღვანელობით. აკადემიკოსი ვ.ს.სემენიხინი. მუშაობაში მონაწილეობა რიგ სამეცნიერო სემინარებიმოსკოვის უნივერსიტეტი, მოსკოვის სამეცნიერო ინსტიტუტები და, განსაკუთრებით, ნახევრად ოფიციალური სემინარი სისტემური კვლევის შესახებ იმ წლებში. ქვემოთ მოყვანილი ლიტერატურის ანალიზისა და გააზრების, ავტორის, მისი კოლეგების - სისტემური და მასთან დაკავშირებული საკითხების სპეციალისტების მრავალწლიანი პირადი გამოცდილების შედეგია. სისტემის, როგორც მოდელის კონცეფცია ავტორმა შემოიღო 1966–68 წლებში. და გამოქვეყნდა . ინფორმაციის, როგორც სისტემური ურთიერთქმედების მეტრიკის განმარტება ავტორმა შემოგვთავაზა 1978 წელს. სისტემის პრინციპები ნაწილობრივ ნასესხებია (ამ შემთხვევებში არის ცნობები), ნაწილობრივ ჩამოყალიბებული ავტორის მიერ 1971–86 წლებში.

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის, რაც ამ ნაშრომშია მოცემული, არის „სიმართლე ბოლო საშუალება”, თუმცა, თუნდაც სიმართლესთან გარკვეული მიახლოება უკვე ბევრია. პრეზენტაცია მიზანმიმართულად პოპულარულია, რადგან ავტორის მიზანია გააცნოს სისტემაოლოგიას რაც შეიძლება ფართო სამეცნიერო საზოგადოება და, ამით, წაახალისოს ამ ძლიერი, მაგრამ მაინც ნაკლებად ცნობილი "ინსტრუმენტარიუმის" შესწავლა და გამოყენება. უაღრესად სასარგებლო იქნებოდა უნივერსიტეტებისა და უნივერსიტეტების პროგრამებში (მაგალითად, ზოგადი განათლების განყოფილებაში პირველ წლებში) სისტემატური მიდგომის საფუძვლების სალექციო ციკლის შემოღება (36 აკადემიური საათი), შემდეგ (უფროს წლებში). ) - მომავალი სპეციალისტების საქმიანობის სფეროზე ორიენტირებული გამოყენებითი სისტემოლოგიის სპეციალური კურსით (24–36 აკადემიური საათი). თუმცა, ჯერჯერობით ეს მხოლოდ კეთილი სურვილებია.

მინდა მჯეროდეს, რომ ახლა (როგორც ჩვენს ქვეყანაში, ასევე მსოფლიოში) მიმდინარე ცვლილებები აიძულებს მეცნიერებს და უბრალოდ ადამიანებს, ისწავლონ აზროვნების სისტემატური სტილი, რომ სისტემატური მიდგომა გახდება კულტურისა და სისტემის ელემენტი. ანალიზი გახდება ინსტრუმენტი როგორც საბუნებისმეტყველო, ისე ჰუმანიტარული მეცნიერებების სპეციალისტებისთვის. ამის ადვოკატირება დიდი ხნის განმავლობაში, ავტორი კიდევ ერთხელ იმედოვნებს, რომ ქვემოთ მოყვანილი ელემენტარული სისტემური ცნებები და პრინციპები დაეხმარება მინიმუმ ერთ ადამიანს თავიდან აიცილოს ერთი შეცდომა მაინც.

ბევრი დიდი ჭეშმარიტება იყო პირველი მკრეხელობა.

ბ შოუ

2. რეალობა, მოდელები, სისტემები

„სისტემის“ ცნებას იყენებდნენ მატერიალისტი ფილოსოფოსები უძველესი საბერძნეთი. იუნესკოს თანამედროვე მონაცემებით, სიტყვა "სისტემა" ერთ-ერთი პირველი ადგილია მსოფლიოს მრავალ ენაზე, განსაკუთრებით ცივილიზებულ ქვეყნებში გამოყენების სიხშირით. მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში „სისტემის“ ცნების როლი მეცნიერებისა და საზოგადოების განვითარებაში იმდენად მაღალია, რომ ამ მიმართულების ზოგიერთმა ენთუზიასტმა დაიწყო საუბარი „სისტემების ეპოქის“ დაწყებასა და გაჩენაზე. სპეციალური მეცნიერების - სისტემოლოგია. მრავალი წლის განმავლობაში, გამოჩენილი კიბერნეიკოსი ვ.მ.გლუშკოვი აქტიურად იბრძოდა ამ მეცნიერების ჩამოყალიბებისთვის.

ფილოსოფიურ ლიტერატურაში ტერმინი "სისტემოლოგია" პირველად შემოიღო 1965 წელს I.B. Novik-ის მიერ და აღნიშნავს სისტემების თეორიის ფართო სფეროს ლ.ფონ ბერტალანფიეს ტერმინი გამოიყენა 1971 წელს V.T. Kulik-ის მიერ. სისტემოლოგიის გამოჩენა ნიშნავდა იმის გაცნობიერებას, რომ მთელი ხაზისამეცნიერო სფეროები და, უპირველეს ყოვლისა, კიბერნეტიკის სხვადასხვა სფეროები, იკვლევენ ერთი და იგივე ინტეგრალური ობიექტის მხოლოდ სხვადასხვა თვისებებს - სისტემები. მართლაც, დასავლეთში კიბერნეტიკა ჯერ კიდევ ხშირად იდენტიფიცირებულია კონტროლისა და კომუნიკაციის თეორიასთან ნ. ვინერის თავდაპირველი გაგებით. მომავალში რიგი თეორიებისა და დისციპლინების ჩათვლით, კიბერნეტიკა დარჩა მეცნიერების არაფიზიკური სფეროების კონგლომერატად. და მხოლოდ მაშინ, როდესაც კონცეფცია "სისტემა"გადამწყვეტი გახდა კიბერნეტიკაში, რითაც მისცა მას დაკარგული კონცეპტუალური ერთიანობა, გამართლდა თანამედროვე კიბერნეტიკის იდენტიფიკაცია სისტემაოლოგიასთან. ამრიგად, "სისტემის" კონცეფცია სულ უფრო ფუნდამენტური ხდება. ნებისმიერ შემთხვევაში, "...სისტემის ძიების ერთ-ერთი მთავარი მიზანია სწორედ მისი უნარი ახსნას და გარკვეულ ადგილას მოათავსოს ის მასალაც კი, რომელიც მკვლევარმა მოიფიქრა და მოიპოვა ყოველგვარი სისტემატური მიდგომის გარეშე" .

და მაინც, რა არის "სისტემა"? ამის გასაგებად უნდა „დაიწყო თავიდან“.

2.1. რეალობა

ადამიანი მის ირგვლივ სამყაროში - ყოველთვის სიმბოლო იყო. მაგრამ სხვადასხვა დროს, ამ ფრაზაში აქცენტები გადავიდა, რის გამოც თავად სიმბოლო შეიცვალა. ასე რომ, ბოლო დრომდე, ბანერი (სიმბოლო) არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში იყო სლოგანი, რომელიც მიეწერებოდა I.V. Michurin-ს: „არ შეიძლება ელოდო კეთილგანწყობას ბუნებისგან! ჩვენი ამოცანაა მათი წაყვანა მისგან!” გრძნობთ, სად არის აქცენტი?.. სადღაც მეოცე საუკუნის შუა ხანებში, კაცობრიობამ საბოლოოდ დაიწყო გაცნობიერება: თქვენ ვერ დაიპყრობთ ბუნებას - ეს უფრო ძვირია თქვენთვის! გაჩნდა მთელი მეცნიერება - ეკოლოგია, საყოველთაოდ გამოიყენებოდა ცნება "ადამიანური ფაქტორი" - აქცენტი ადამიანზე გადავიდა. შემდეგ კი კაცობრიობისთვის დრამატული გარემოება აღმოაჩინეს - ადამიანს უკვე აღარ ძალუძს სულ უფრო რთული სამყაროს გაგება! სადღაც მე-19 საუკუნის ბოლოს დ.ი.მენდელეევმა თქვა: „მეცნიერება იწყება იქ, სადაც იწყება გაზომვები“... ისე, იმ დღეებში ჯერ კიდევ იყო რაღაც გასაზომი! მომდევნო ორმოცდაათი-სამოცდაათი წლის განმავლობაში, იმდენად "განზრახული", რომ უფრო და უფრო უიმედო ჩანდა ფაქტების კოლოსალური რაოდენობისა და მათ შორის დამოკიდებულების გაგება. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებმა ბუნების შესწავლისას მიაღწია სირთულის დონეს, რომელიც აღმოჩნდა უფრო მაღალი ვიდრე ადამიანის შესაძლებლობები.

მათემატიკაში დაიწყო სპეციალური სექციების შემუშავება რთული გამოთვლების გასაადვილებლად. მეოცე საუკუნის ორმოციან წლებში ულტრამაღალსიჩქარიანი გამომთვლელი მანქანების გამოჩენამაც კი, რომლებზეც თავდაპირველად კომპიუტერები ითვლებოდა, არ გადაარჩინა სიტუაცია. აღმოჩნდა, რომ ადამიანი ვერ ხვდებოდა რა ხდება გარემომცველ სამყაროში!.. სწორედ აქედან მოდის „ადამიანის პრობლემა“... შესაძლოა, ეს იყო გარემომცველი სამყაროს სირთულე, რომელიც ოდესღაც იყო მიზეზი იმისა, რომ მეცნიერებები იყოფა ბუნებრივ და ჰუმანიტარულ, „ზუსტ“ და აღწერით („არაზუსტი“?). ამოცანები, რომლებიც შეიძლება იყოს ფორმალიზებული, ანუ სწორად და ზუსტად დასახული და, შესაბამისად, მკაცრად და ზუსტად გადაჭრილი, გაანალიზებულია ეგრეთ წოდებული ბუნებრივი, „ზუსტი“ მეცნიერებების მიერ - ეს არის ძირითადად მათემატიკის, მექანიკის, ფიზიკის ამოცანები და ა.შ. დარჩენილი ამოცანები და პრობლემები, რომლებსაც „ზუსტი“ მეცნიერებების წარმომადგენლების თვალსაზრისით აქვთ მნიშვნელოვანი ნაკლი - ფენომენოლოგიური, აღწერითი ხასიათი, რთულია ფორმალიზება და ამიტომ არ არის მკაცრად, „არაზუსტად“ და ხშირად არასწორად დაყენებული. , შეადგინა ბუნების კვლევის ეგრეთ წოდებული ჰუმანიტარული მიმართულება - ეს არის ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ენების შესწავლა, ისტორიული და ეთნოლოგიური კვლევები, გეოგრაფია და ა.შ. ზოგადად - ცოცხალი!). ცოდნის აღწერითი, სიტყვიერი წარმოდგენის მიზეზი ფსიქოლოგიაში, სოციოლოგიაში და, ზოგადად, ჰუმანიტარული კვლევებიმდგომარეობს არა იმდენად ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში მათემატიკის ცუდ ცოდნასა და ოსტატობაში (რაშიც მათემატიკოსები დარწმუნებულნი არიან), არამედ ცხოვრების სირთულეში, მრავალპარამეტრში, მრავალფეროვნებაში... ეს ჰუმანისტების ბრალი კი არაა. კატასტროფაა, კვლევის ობიექტის „სირთულის წყევლა“! .. მაგრამ ჰუმანიტარული მეცნიერების საყვედური მაინც იმსახურებს - კონსერვატიზმს მეთოდოლოგიაში და „ინსტრუმენტებში“, არ სურდა გააცნობიეროს საჭიროება არა მხოლოდ ბევრი ინდივიდის დაგროვება. ფაქტების, არამედ კომპლექსური ობიექტების და პროცესების კვლევის, ანალიზისა და სინთეზის ზოგადი სამეცნიერო „ინსტრუმენტების“ დაუფლება, მე-20 საუკუნეში კარგად განვითარებული მრავალფეროვნება, ზოგიერთი ფაქტის ურთიერთდამოკიდებულება სხვებისგან. ამაში, უნდა ვაღიაროთ, რომ მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის ჰუმანიტარული კვლევის სფეროები საკმაოდ ჩამორჩებოდა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს.

2.2. მოდელები

რამ მისცა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს ასეთი სწრაფი პროგრესი მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში? ღრმა მეცნიერულ ანალიზში ჩასვლის გარეშე, შეიძლება ითქვას, რომ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში პროგრესი ძირითადად უზრუნველყოფილი იყო ძლიერი ინსტრუმენტით, რომელიც გამოჩნდა მეოცე საუკუნის შუა წლებში - მოდელები. სხვათა შორის, კომპიუტერების გამოჩენიდან მალევე, მათ შეწყვიტეს გამომთვლელ მანქანებად მიჩნევა (თუმცა მათ სახელით შეინარჩუნეს სიტყვა "გამოთვლა") და მთელი მათი შემდგომი განვითარება სამოდელო ხელსაწყოს ნიშნის ქვეშ წარიმართა.

Რა არის მოდელები? ლიტერატურა ამ თემაზე ვრცელი და მრავალფეროვანია; მოდელების საკმაოდ სრულ სურათს იძლევა არაერთი ადგილობრივი მკვლევარის ნაშრომი, ასევე მ. ვარტოვსკის ფუნდამენტური ნაშრომი. ზედმეტად გართულების გარეშე, შეგვიძლია განვსაზღვროთ ასე:

მოდელი არის კვლევის ობიექტის ერთგვარი „შემცვლელი“, რომელიც ყველაზე მეტად ასახავს კვლევის მიზნებისთვის მისაღებ ფორმას. მნიშვნელოვანი პარამეტრებიდა შესწავლილი ობიექტის კავშირები.

მოდელების საჭიროება ჩნდება, ზოგადად, ორ შემთხვევაში:

• როდესაც კვლევის ობიექტი მიუწვდომელია პირდაპირი კონტაქტისთვის, პირდაპირი გაზომვები, ან ასეთი კონტაქტები და გაზომვები რთული ან შეუძლებელია (მაგალითად, ცოცხალი ორგანიზმების პირდაპირი შესწავლა, რომლებიც დაკავშირებულია მათ დანაწევრებასთან, იწვევს კვლევის ობიექტის სიკვდილს და, როგორც V.I. ვერნადსკის თქმით, დაკარგვა იმისა, რაც განასხვავებს ცოცხალს არაცოცხალისგან, პირდაპირი კონტაქტები და გაზომვები ადამიანის ფსიქიკაში ძალიან რთულია და მით უმეტეს იმ სუბსტრატში, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის ნათელი მეცნიერებისთვის, რომელსაც ეწოდება სოციალური ფსიქიკა. , ატომი მიუწვდომელია პირდაპირი კვლევისთვის და ა.შ.) - ამ შემთხვევაში ქმნიან მოდელს, რაღაც გაგებით „მსგავსს“ კვლევის ობიექტს;
• როდესაც კვლევის ობიექტი მულტიპარამეტრულია, ანუ იმდენად რთული, რომ მისი ჰოლისტიკური გაგება შეუძლებელია (მაგალითად, მცენარე ან დაწესებულება, გეოგრაფიული რეგიონი ან ობიექტი; ძალიან რთული და მულტიპარამეტრული ობიექტია ადამიანის ფსიქიკა, როგორც ერთგვარი მთლიანობა, ე.ი. ინდივიდუალობა ან პიროვნება, რთული და მრავალპარამეტრული არის ადამიანთა არა შემთხვევითი ჯგუფები, ეთნიკური ჯგუფები და ა.შ.) - ამ შემთხვევაში ყველაზე მნიშვნელოვანი (ამ კვლევის მიზნების თვალსაზრისით!) პარამეტრები და ფუნქციონალური ურთიერთობები. შეირჩევა ობიექტი და იქმნება მოდელი, რომელიც ხშირად არ არის მსგავსი (ამ სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობით) თავად ობიექტისთვის.

ნათქვამთან დაკავშირებით კურიოზულია შემდეგი: მრავალ მეცნიერებაში შესწავლის ყველაზე საინტერესო ობიექტია ადამიანური- მიუწვდომელიც და მრავალპარამეტრიულიც და ჰუმანიტარული მეცნიერებები არ ჩქარობენ ადამიანის მოდელების შეძენას.

არ არის აუცილებელი მოდელის აგება იმავე მასალისგან, როგორც ობიექტი - მთავარია, ის ასახავდეს არსებითს, რომელიც შეესაბამება კვლევის მიზნებს. Ე. წ, მათემატიკური მოდელებიძირითადად აგებულია „ქაღალდზე“, მკვლევარის თავში ან კომპიუტერში. სხვათა შორის, არსებობს კარგი მიზეზები იმის დასაჯერებლად, რომ ადამიანი წყვეტს ყველა პრობლემას და ამოცანას მის ფსიქიკაში რეალური ობიექტებისა და სიტუაციების მოდელირებით. გ.ჰელმჰოლცი, თავის სიმბოლოების თეორიაში, ამტკიცებდა, რომ ჩვენი შეგრძნებები არ არის გარემომცველი რეალობის „სარკე“ გამოსახულება, არამედ არის გარე სამყაროს სიმბოლო (ანუ ზოგიერთი მოდელი). მისი კონცეფცია სიმბოლოების შესახებ არავითარ შემთხვევაში არ არის მატერიალისტური შეხედულებების უარყოფა, როგორც ამას ფილოსოფიურ ლიტერატურაში ამტკიცებენ, არამედ დიალექტიკური მიდგომა. მაღალი სტანდარტი- ის იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც მიხვდა, რომ ადამიანის ასახვა გარე სამყაროზე (და, მაშასადამე, სამყაროსთან ურთიერთქმედება) არის, როგორც მას დღეს ვუწოდებთ, ინფორმაციული ხასიათისაა.

საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში მოდელების მრავალი მაგალითია. ერთ-ერთი ყველაზე კაშკაშა არის ატომის პლანეტარული მოდელი, რომელიც შემოთავაზებულია ე. რეზერფორდის მიერ მეცხრამეტე საუკუნის ბოლოს და მეოცე საუკუნის დასაწყისში. ამ, ზოგადად, უპრეტენზიო მოდელს, ჩვენ გვმართებს მეოცე საუკუნის ფიზიკის, ქიმიის, ელექტრონიკის და სხვა მეცნიერებების ყველა თვალწარმტაცი მიღწევა.

თუმცა, რამდენიც არ უნდა გამოვიკვლიოთ, როგორ მოვახდინოთ მოდელირება, ამავე დროს, ამა თუ იმ ობიექტს, აუცილებელია ვიცოდეთ, რომ თავად ობიექტი, იზოლირებული, დახურული, ვერ იარსებებს (ფუნქციონირებს) მრავალი მიზეზის გამო. . რომ აღარაფერი ვთქვათ აშკარაზე - მატერიისა და ენერგიის მიღების აუცილებლობაზე, ნარჩენების გაცემაზე (მეტაბოლიზმი, ენტროპია), არის სხვა, მაგალითად, ევოლუციური მიზეზები. ადრე თუ გვიან, განვითარებად სამყაროში ობიექტს აწყდება პრობლემა, რომელსაც ის ვერ უმკლავდება საკუთარ თავს - საჭიროა მოძებნოთ „თანამგზავრი“, „დასაქმებული“; ამავდროულად, აუცილებელია ისეთ პარტნიორთან გაერთიანება, რომლის მიზნები მაინც არ ეწინააღმდეგება საკუთარ მიზნებს. ეს ქმნის ურთიერთქმედების აუცილებლობას. რეალურ სამყაროში ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია და ურთიერთქმედებს. ასე რომ, აქ არის:

ობიექტების ურთიერთქმედების მოდელებს, რომლებსაც თავად, ამავე დროს, მოდელებს უწოდებენ, სისტემებს უწოდებენ.

რა თქმა უნდა, პრაქტიკული თვალსაზრისით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სისტემა იქმნება მაშინ, როდესაც მიზნად ისახავს რაიმე ობიექტს (სუბიექტს), რომელსაც იგი მარტო ვერ მიაღწევს და იძულებულია ურთიერთქმედება სხვა ობიექტებთან (სუბიექტებთან), რომელთა მიზნებიც ამას აკეთებს. არ ეწინააღმდეგება მის მიზნებს. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ რეალურ ცხოვრებაში, ჩვენს ირგვლივ სამყაროში, არ არსებობს მოდელები ან სისტემები, რომლებიც ასევე მოდელებია! .. არსებობს მხოლოდ სიცოცხლე, რთული და მარტივი საგნები, რთული და მარტივი პროცესები და ურთიერთქმედება, ხშირად გაუგებარი, ზოგჯერ უგონო და ჩვენ მიერ შეუმჩნეველი... სხვათა შორის, ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფები (განსაკუთრებით არაშემთხვევითი) სისტემური თვალსაზრისითაც ობიექტებია. მოდელები აგებულია მკვლევარის მიერ სპეციალურად გარკვეული პრობლემების გადასაჭრელად, მიზნების მისაღწევად. მკვლევარი კავშირებთან (სისტემებთან) ერთად გამოყოფს ზოგიერთ ობიექტს, როდესაც მას სჭირდება ფენომენის ან რეალური სამყაროს რომელიმე ნაწილის შესწავლა ურთიერთქმედების დონეზე. მაშასადამე, ზოგჯერ გამოყენებული ტერმინი „რეალური სისტემები“ სხვა არაფერია, თუ არა იმის ასახვა, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ რეალური სამყაროს ზოგიერთი ნაწილის მოდელირებაზე, რომელიც საინტერესოა მკვლევარისთვის.

უნდა აღინიშნოს, რომ ცნების ზემოთ კონცეპტუალური შესავალი სისტემები, როგორც ობიექტების მოდელების ურთიერთქმედების მოდელებირა თქმა უნდა, არ არის ერთადერთი შესაძლებელი - ლიტერატურაში სისტემის ცნება სხვადასხვაგვარად არის დანერგილი და ინტერპრეტირებული. ასე რომ, სისტემების თეორიის ერთ-ერთი ფუძემდებელი ლ.ფონ ბერტალანფი 1937 წელს მან ასე განსაზღვრა: „სისტემა არის ურთიერთქმედებაში მყოფი ელემენტების კომპლექსი“... ასეთი განსაზღვრებაც ცნობილია (ბ. რი-მდე, შემადგენლობის კანონის მიხედვით Zi from პირველადი ელემენტებიკომპლექტი Mi0, რომელიც გამოირჩევა Ai0 ფუძით M კომპლექტიდან”.

2.3. სისტემები

ამგვარად სისტემის კონცეფციის გაცნობის შემდეგ, შეგვიძლია შემოგთავაზოთ შემდეგი განმარტება:

სისტემა - ელემენტების გარკვეული ნაკრები - ობიექტების მოდელები, რომლებიც ურთიერთქმედებენ პირდაპირი და უკუკავშირი, მოცემული მიზნის მიღწევის მოდელირება.

მინიმალური მოსახლეობა - ორი ელემენტიზოგიერთი ობიექტის მოდელირებისას, სისტემის მიზანი ყოველთვის დასახულია გარედან (ეს ნაჩვენები იქნება ქვემოთ), რაც ნიშნავს, რომ სისტემის რეაქცია (აქტივობის შედეგი) მიმართულია გარედან; ამრიგად, მოდელის ელემენტების A და B უმარტივესი (ელემენტარული) სისტემა შეიძლება გამოისახოს შემდეგნაირად (ნახ. 1):

ბრინჯი. 1. ელემენტარული სისტემა

რეალურ სისტემებში, რა თქმა უნდა, გაცილებით მეტი ელემენტია, მაგრამ უმრავლესობის კვლევის მიზნებისთვის თითქმის ყოველთვის შესაძლებელია ელემენტების ზოგიერთი ჯგუფის გაერთიანება მათ კავშირებთან ერთად და სისტემის დაყვანა ორი ელემენტის ან ქვესისტემის ურთიერთქმედებამდე.

სისტემის ელემენტები ურთიერთდამოკიდებულნი არიან და მხოლოდ ურთიერთქმედებისას, ყველას ერთად (როგორც სისტემა!) შეუძლია მიაღწიოს მიზნები, დაყენებულია სისტემის წინაშე (მაგალითად, გარკვეული მდგომარეობა, ე.ი. არსებითი თვისებების ნაკრები დროის გარკვეულ მომენტში).

ძნელი წარმოსადგენია, ალბათ სისტემის ტრაექტორია მიზნისკენ- ეს არის გარკვეული ხაზი რაღაც წარმოსახვით (ვირტუალურ) სივრცეში, რომელიც იქმნება, თუ წარმოვიდგენთ გარკვეულ კოორდინატულ სისტემას, რომელშიც სისტემის ამჟამინდელი მდგომარეობის დამახასიათებელ თითოეულ პარამეტრს აქვს თავისი კოორდინატი. ტრაექტორია შეიძლება იყოს ოპტიმალური ზოგიერთი სისტემის რესურსების ღირებულების თვალსაზრისით. პარამეტრის სივრცესისტემები, როგორც წესი, ხასიათდება პარამეტრების რაოდენობით. ნორმალური ადამიანი გადაწყვეტილების მიღების პროცესში მეტ-ნაკლებად ადვილად ახერხებს ოპერირებას ხუთი-შვიდი(მაქსიმალური - ცხრა!) პარამეტრების ერთდროულად შეცვლა (ჩვეულებრივ ეს ასოცირდება ეგრეთ წოდებული მოკლევადიანი ოპერატიული მეხსიერების მოცულობასთან - 7 ± 2 პარამეტრი - ე.წ. "მილერის ნომერი"). მაშასადამე, ნორმალური ადამიანისათვის პრაქტიკულად შეუძლებელია წარმოიდგინოს (გააზრებული) რეალური სისტემების ფუნქციონირება, რომელთაგან უმარტივესები ხასიათდება ასობით ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრით. ამიტომ, ისინი ხშირად საუბრობენ სისტემების მრავალგანზომილებიანი(უფრო ზუსტად, სისტემის პარამეტრების სივრცეები). სპეციალისტების დამოკიდებულება სისტემის პარამეტრების სივრცეებისადმი კარგად ხასიათდება გამოთქმით „მრავალგანზომილებიანობის წყევლა“. არსებობს სპეციალური ტექნიკა მრავალგანზომილებიან სივრცეებში პარამეტრებით მანიპულირების სირთულეების დასაძლევად (იერარქიული მოდელირების მეთოდები და სხვ.).

ეს სისტემა შეიძლება იყოს სხვა სისტემის ელემენტი, როგორიცაა გარემო; მაშინ გარემო არის სუპერსისტემა.ნებისმიერი სისტემა აუცილებლად შედის რაიმე სახის სუპერსისტემაში - სხვა ის არის, რომ ჩვენ ამას ყოველთვის ვერ ვხედავთ. მოცემული სისტემის ელემენტი თავად შეიძლება იყოს სისტემა - მაშინ მას ეძახიან ქვესისტემაამ სისტემის (ნახ. 2). ამ თვალსაზრისით, ელემენტარულ (ორ ელემენტიან) სისტემაშიც კი, ერთი ელემენტი, ურთიერთქმედების გაგებით, შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც სუპერსისტემა მეორე ელემენტთან მიმართებაში. სუპერსისტემა ადგენს მიზნებს თავის სისტემებს, აწვდის მათ ყველაფერს, რაც საჭიროა, ასწორებს ქცევას მიზნის შესაბამისად და ა.შ.

ბრინჯი. 2. ქვესისტემა, სისტემა, სუპერსისტემა.

კავშირები სისტემებში არის პირდაპირიდა საპირისპირო. თუ გავითვალისწინებთ A ელემენტს (ნახ. 1), მაშინ მისთვის ისარი A-დან B-მდე არის პირდაპირი კავშირი, ხოლო B-დან A-მდე არის უკუკავშირი; ელემენტისთვის B, საპირისპიროა. იგივე ეხება მოცემული სისტემის კავშირებს ქვესისტემასთან და სუპერსისტემასთან (ნახ. 2). ზოგჯერ კავშირები განიხილება, როგორც სისტემის ცალკეული ელემენტი და ასეთ ელემენტს უწოდებენ თანამოსაუბრე.

შინაარსი მენეჯმენტი, რომელიც ფართოდ გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ასევე ასოცირდება სისტემურ ურთიერთქმედებებთან. მართლაც, A ელემენტის გავლენა B ელემენტზე შეიძლება ჩაითვალოს B ელემენტის ქცევის (ფუნქციონირების) კონტროლად, რომელსაც A ახორციელებს სისტემის ინტერესებიდან გამომდინარე, ხოლო B-დან A-მდე უკუკავშირი შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც. რეაქცია კონტროლზე (ფუნქციონირების შედეგები, მოძრაობის კოორდინატები და ა.შ.). ზოგადად რომ ვთქვათ, ყოველივე ზემოთქმული ასევე შეესაბამება B-ს მოქმედებას A-ზე; მხოლოდ უნდა აღინიშნოს, რომ ყველა სისტემური ურთიერთქმედება ასიმეტრიულია (იხ. ქვემოთ - ასიმეტრიის პრინციპი), შესაბამისად, ჩვეულებრივ სისტემებში ერთ-ერთ ელემენტს უწოდებენ წამყვანს (დომინანტს) და კონტროლი განიხილება ამ ელემენტის თვალსაზრისით. უნდა ითქვას, რომ მენეჯმენტის თეორია ბევრად უფრო ძველია, ვიდრე სისტემების თეორია, მაგრამ, როგორც ეს ხდება მეცნიერებაში, ის „მოჰყვება“ როგორც ცალკეულ სისტემას, თუმცა ამას ყველა სპეციალისტი არ ცნობს.

სისტემებში ელემენტთაშორისი კავშირების შემადგენლობის (სტრუქტურის) იდეამ განიცადა სამართლიანი ევოლუცია ბოლო წლებში. ასე რომ, სულ ცოტა ხნის წინ, სისტემურ და თითქმის სისტემურ (განსაკუთრებით ფილოსოფიურ) ლიტერატურაში ეწოდა ელემენტთაშორისი კავშირების კომპონენტები. ნივთიერებადა ენერგია(მკაცრად რომ ვთქვათ, ენერგია არის მატერიის მოძრაობის სხვადასხვა ფორმის ზოგადი საზომი, რომელთა ორი ძირითადი ფორმაა მატერია და ველი). ბიოლოგიაში ორგანიზმის ურთიერთქმედება გარემოსთან კვლავ განიხილება მატერიისა და ენერგიის დონეზე და ე.წ. მეტაბოლიზმს. და შედარებით ცოტა ხნის წინ, ავტორები გათამამდნენ და დაიწყეს საუბარი ელემენტთაშორისი გაცვლის მესამე კომპონენტზე - ინფორმაცია. ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა ბიოფიზიკოსთა ნაშრომები, რომლებშიც თამამად ამტკიცებენ, რომ ბიოლოგიური სისტემების „სიცოცხლის აქტივობა“ „... გულისხმობს მატერიის, ენერგიისა და ინფორმაციის გაცვლას გარემოსთან“ . როგორც ჩანს, ბუნებრივი აზრი - ნებისმიერი ურთიერთქმედება უნდა ახლდეს ინფორმაციის გაცვლა. ერთ-ერთ ნაშრომში ავტორმა შემოგვთავაზა განმარტებაც ინფორმაცია, როგორც ურთიერთქმედების მეტრიკა. თუმცა დღესაც ლიტერატურაში ხშირად მოიხსენიება რეალური და ენერგეტიკული მეტაბოლიზმისისტემებში და დუმს ინფორმაციას მაშინაც კი, როდესაც საქმე ეხება სისტემის ფილოსოფიურ განმარტებას, რომელიც ხასიათდება „... საერთო ფუნქციის შესრულება, ... აზრების, სამეცნიერო პოზიციების, აბსტრაქტული ობიექტების და ა.შ. . მატერიისა და ინფორმაციის გაცვლის ამსახველი უმარტივესი მაგალითი: საქონლის ერთი წერტილიდან მეორეში გადატანას ყოველთვის ახლავს ე.წ. ტვირთის დოკუმენტაცია. რატომ, უცნაურად საკმარისი იყო, სისტემურ ურთიერთქმედებებში ინფორმაციული კომპონენტი დიდი ხნის განმავლობაში დუმდა, განსაკუთრებით ჩვენს ქვეყანაში, ავტორი გამოიცნობს და შეეცდება გამოთქვას თავისი ვარაუდი ცოტა უფრო დაბალი. მართალია, ყველა არ დუმდა. ასე რომ, ჯერ კიდევ 1940 წელს პოლონელმა ფსიქოლოგმა ა.კემპინსკიმ გამოთქვა აზრი, რომელიც იმ დროს ბევრს აკვირვებდა და ჯერ კიდევ არ არის მიღებული - ფსიქიკის ურთიერთქმედება გარემოსთან, ფსიქიკის აგება და შევსება ინფორმაციული ხასიათისაა. ამ იდეას ე.წ ინფორმაციის მეტაბოლიზმის პრინციპიდა წარმატებით გამოიყენა ლიტველმა მკვლევარმა ა.ავგუსტინავიჩუტეშექმნისას ახალი მეცნიერებაადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურისა და ფუნქციონირების მექანიზმების შესახებ - ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიები(Socionics, 1968), სადაც ეს პრინციპი არის ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის ტიპების მოდელების აგების საფუძველი.

სისტემების ურთიერთქმედების და სტრუქტურის გარკვეულწილად გამარტივება, ჩვენ შეგვიძლია წარმოვადგინოთ სისტემებში ელემენტთაშორისი (სისტემათაშორისი) გაცვლა(ნახ. 3):

• სუპერსისტემიდან შედით სისტემაში მატერიალური მხარდაჭერასისტემის ფუნქციონირება ( მატერია და ენერგია), საინფორმაციოშეტყობინებები (სამიზნე მითითებები - მიზანი ან მიზნის მიღწევის პროგრამა, ფუნქციონირების კორექტირების ინსტრუქციები, ანუ მიზნისკენ მოძრაობის ტრაექტორია), ასევე. რიტმის სიგნალებიაუცილებელია სუპერსისტემის, სისტემის და ქვესისტემების ფუნქციონირების სინქრონიზაცია;
• ფუნქციონირების მატერიალური და ენერგეტიკული შედეგები იგზავნება სისტემიდან სუპერსისტემაში, ანუ სასარგებლო პროდუქტები და ნარჩენები (მატერია და ენერგია), საინფორმაციო შეტყობინებები (სისტემის მდგომარეობის შესახებ, მიზნისკენ მიმავალ გზაზე, სასარგებლო საინფორმაციო პროდუქტებზე), ასევე. გაცვლის უზრუნველსაყოფად აუცილებელი რიტმული სიგნალები (ვიწრო გაგებით - სინქრონიზაცია).

ბრინჯი. 3. სისტემებში ელემენტთაშორისი გაცვლა

რა თქმა უნდა, ასეთი დაყოფა ელემენტთაშორისი (სისტემათაშორისი) კავშირების კომპონენტებად წმინდა ანალიტიკური ხასიათისაა და აუცილებელია ურთიერთქმედებების სწორი ანალიზისთვის. უნდა ითქვას, რომ სისტემური კავშირების სტრუქტურა იწვევს მნიშვნელოვან სირთულეებს სისტემების ანალიზში, თუნდაც სპეციალისტებისთვის. ამრიგად, ყველა ანალიტიკოსი არ გამოყოფს ინფორმაციას მატერიისა და ენერგიისგან სისტემურ გაცვლაში. რა თქმა უნდა, რეალურ ცხოვრებაში, ინფორმაცია ყოველთვის არის წარმოდგენილი ზოგიერთზე გადამზიდავი(ასეთ შემთხვევებში ნათქვამია ინფორმაცია მოდულირებს გადამზიდველს); ჩვეულებრივ, ამისათვის გამოიყენება მატარებლები, რომლებიც მოსახერხებელია საკომუნიკაციო სისტემებისთვის და აღქმისთვის - ენერგია და მატერია (მაგალითად, ელექტროენერგია, სინათლე, ქაღალდი და ა.შ.). თუმცა, სისტემების ფუნქციონირების გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია, რომ მატერია, ენერგია და ინფორმაცია იყოს კომუნიკაციური პროცესების დამოუკიდებელი სტრუქტურული კომპონენტები. საქმიანობის ერთ-ერთი ახლა მოდური სფერო, რომელიც ამტკიცებს მეცნიერებას, "ბიოენერგეტიკა" რეალურად არის დაკავებული ინფორმაციული ურთიერთქმედებით, რომელსაც რატომღაც ენერგოინფორმაციულს უწოდებენ, თუმცა სიგნალების ენერგეტიკული დონეები იმდენად მცირეა, რომ ცნობილი ელექტრული და მაგნიტური კომპონენტების გაზომვა ძალიან რთულია.

მონიშნეთ რიტმის სიგნალებიროგორც სისტემური კავშირების ცალკეული კომპონენტი, ავტორმა შემოგვთავაზა ჯერ კიდევ 1968 წელს და გამოიყენა იგი უამრავ სხვა ნაშრომში. როგორც ჩანს, ურთიერთქმედების ეს ასპექტი ჯერ კიდევ არ არის შეფასებული სისტემურ ლიტერატურაში. ამავდროულად, რიტმის სიგნალები, რომლებიც ატარებენ "სამსახურის" ინფორმაციას, მნიშვნელოვან, ხშირად გადამწყვეტ როლს თამაშობენ სისტემური ურთიერთქმედების პროცესებში. მართლაც, რიტმული სიგნალების გაქრობა (ვიწრო გაგებით - სინქრონიზაციის სიგნალები) ქაოსში ჩადის მატერიისა და ენერგიის "მიწოდებას" ობიექტიდან ობიექტზე, სუპერსისტემიდან სისტემამდე და პირიქით (საკმარისია წარმოვიდგინოთ რა ხდება ცხოვრება, როდესაც, მაგალითად, მომწოდებლები აგზავნიან გარკვეულ ტვირთს არა შეთანხმებული გრაფიკის მიხედვით, არამედ როგორც გსურთ); ინფორმაციასთან მიმართებაში რიტმული სიგნალების დაკარგვა (პერიოდულობის დარღვევა, გზავნილის დასაწყისისა და დასასრულის გაქრობა, სიტყვებსა და შეტყობინებებს შორის ინტერვალები და ა.შ.) გაუგებარს ხდის მას, ისევე როგორც ტელევიზორის ეკრანზე გამოსახული „სურათი“. გაუგებარია სინქრონიზაციის სიგნალების არარსებობის ან დანგრეული ხელნაწერის არარსებობის შემთხვევაში, რომელშიც გვერდები არ არის დანომრილი.

ზოგიერთი ბიოლოგი სწავლობს ცოცხალი ორგანიზმების რიტმს, თუმცა არა იმდენად სისტემური, არამედ ფუნქციური. მაგალითად, Dr. სამედიცინო მეცნიერებების. სტეპანოვამ მოსკოვის სამედიცინო და ბიოლოგიური პრობლემების ინსტიტუტში აჩვენა, რომ ადამიანის დღე, მიწიერისგან განსხვავებით, ერთი საათით იზრდება და 25 საათი გრძელდება – ამ რიტმს ეწოდა ცირკადული (საათის გარშემო). ფსიქოფიზიოლოგების აზრით, ეს ხსნის იმას, თუ რატომ უფრო კომფორტულად იძინებენ ადამიანებს უფრო გვიან, ვიდრე ადრე გაღვიძებას. ჟურნალ Marie Claire-ის ცნობით, ბიორითმოლოგები თვლიან, რომ ადამიანის ტვინი არის ქარხანა, რომელიც, როგორც ნებისმიერი წარმოება, მუშაობს გრაფიკით. დღის დროიდან გამომდინარე, ორგანიზმი გამოიმუშავებს ქიმიკატების სეკრეციას, რომლებიც ზრდის განწყობას, სიფხიზლეს, სექსუალურ სურვილს ან ძილიანობას. იმისათვის, რომ მუდამ ფორმაში იყოთ, შეგიძლიათ ყოველდღიური რუტინა თქვენი ბიორიტმების გათვალისწინებით დააყენოთ, ანუ საკუთარ თავში იპოვნოთ სიცოცხლისუნარიანობის წყარო. შესაძლოა ამიტომაცაა, რომ დიდ ბრიტანეთში ყოველი მესამე ქალი დროდადრო ერთდღიან „ავადმყოფობის“ შვებულებას იღებს სექსის დასაკავებლად (ჟურნალი She-ის მიერ ჩატარებული გამოკითხვის შედეგები).

კოსმოსის ინფორმაციული და რიტმული გავლენა მიწიერ ცხოვრებაზე ბოლო დრომდე განიხილებოდა მეცნიერების მხოლოდ რამდენიმე დისიდენტი მკვლევარის მიერ. ასე რომ, დანერგვასთან დაკავშირებით წარმოქმნილი პრობლემები ე.წ. "ზაფხული" და "ზამთრის" დრო - ექიმებმა ჩაატარეს კვლევა და დაადგინეს "ორმაგი" დროის აშკარად უარყოფითი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე, როგორც ჩანს, ფსიქიკური პროცესების რიტმის გაუმართაობის გამო. ზოგიერთ ქვეყანაში საათებს თარგმნიან, ზოგში კი არა, მიაჩნიათ, რომ ეს ეკონომიკურად არაეფექტურია და საზიანოა ადამიანების ჯანმრთელობისთვის. ასე, მაგალითად, იაპონიაში, სადაც საათი არ ითარგმნება, ყველაზე მაღალი სიცოცხლის ხანგრძლივობაა. ამ თემებზე მსჯელობა აქამდე არ წყდება.

სისტემები დამოუკიდებლად ვერ წარმოიქმნება და ვერ ფუნქციონირებს. დემოკრიტეც კი ამტკიცებდა: „არაფერი წარმოიქმნება მიზეზის გარეშე, არამედ ყველაფერი წარმოიქმნება რაღაც საფუძველზე ან აუცილებლობის გამო“. და ფილოსოფიური, სოციოლოგიური, ფსიქოლოგიური ლიტერატურა, მრავალი პუბლიკაცია სხვა მეცნიერებებზე სავსეა მშვენიერი ტერმინებით "თვით გაუმჯობესება", "თვითჰარმონიზაცია", "თვითაქტუალიზაცია", "თვითრეალიზაცია" და ა.შ. მწერლები - შეუძლიათ, მაგრამ ფილოსოფოსები?! 1993 წლის ბოლოს კიევის სახელმწიფო უნივერსიტეტში დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია ფილოსოფიაში, რომლის საფუძველს წარმოადგენს „... საწყისი „უჯრედის“ თვითგანვითარების ლოგიკური და მეთოდოლოგიური დასაბუთება პიროვნების პიროვნების მასშტაბამდე. ” ... ან ელემენტარული სისტემური კატეგორიების გაუგებრობა, ან მეცნიერებისთვის მიუღებელი ტერმინოლოგია.

შეიძლება იმის მტკიცება, რომ ყველა სისტემა ცოცხალიაიმ გაგებით, რომ ისინი ფუნქციონირებენ, ვითარდებიან (ვითარდებიან) და აღწევენ მოცემულ მიზანს; სისტემა, რომელსაც არ შეუძლია იმუშაოს ისე, რომ შედეგები დააკმაყოფილოს სუპერსისტემას, რომელიც არ ვითარდება, ისვენებს ან „დახურულია“ (არავისთან ურთიერთობს), სუპერსისტემას არ სჭირდება და კვდება. ამავე გაგებით გაიგეთ ტერმინი „გადარჩენა“.

მათ მიერ მოდელირებულ ობიექტებთან მიმართებაში, სისტემებს ზოგჯერ უწოდებენ აბსტრაქტული(ეს არის სისტემები, რომელშიც ყველა ელემენტი - ცნებები; მაგალითად. ენები) და კონკრეტული(ასეთი სისტემები, რომელშიც მინიმუმ ორი ელემენტი - ობიექტებიმაგალითად, ოჯახი, ქარხანა, კაცობრიობა, გალაქტიკა და ა.შ.). აბსტრაქტული სისტემა ყოველთვის არის კონკრეტულის ქვესისტემა, მაგრამ არა პირიქით.

სისტემებს შეუძლიათ თითქმის ყველაფრის სიმულაცია რეალურ სამყაროში, სადაც ზოგიერთი რეალობა ურთიერთქმედებს (ფუნქციონირებს და ვითარდება). მაშასადამე, სიტყვა „სისტემის“ საყოველთაოდ გამოყენებული მნიშვნელობა გულისხმობს ურთიერთქმედების გარკვეული სიმრავლის განაწილებას ანალიზისთვის საჭირო და საკმარისი კავშირებით. ასე რომ, ისინი ამბობენ, რომ სისტემები არის ოჯახი, შრომითი კოლექტივი, სახელმწიფო, ერი, ეთნიკური ჯგუფი. სისტემებია ტყე, ტბა, ზღვა, უდაბნოც კი; მათში ქვესისტემების დანახვა არ არის რთული. უსულო, „ინერტულ“ მატერიაში (შესაბამისად V.I. ვერნადსკი) არ არსებობს სისტემები ამ სიტყვის მკაცრი გაგებით; მაშასადამე, აგური, თუნდაც ლამაზად დაგებული აგური, სისტემა არ არის და თავად მთებს სისტემა მხოლოდ პირობითად შეიძლება ვუწოდოთ. ტექნიკური სისტემები, როგორიცაა მანქანა, თვითმფრინავი, ჩარხები, ქარხანა, ატომური ელექტროსადგური, კომპიუტერი და ა.შ., თავისთავად, ადამიანების გარეშე, მკაცრად რომ ვთქვათ, არ არის სისტემები. აქ ტერმინი „სისტემა“ გამოიყენება ან იმ გაგებით, რომ ადამიანის მონაწილეობა მათ ფუნქციონირებაში სავალდებულოა (მაშინაც კი, თუ თვითმფრინავს შეუძლია ავტოპილოტით ფრენა, მანქანა არის ავტომატური, ხოლო კომპიუტერი „თვითონ“ ითვლის, დიზაინს, მოდელს). ან ავტომატურ პროცესებზე ფოკუსირებით, რაც გარკვეული გაგებით შეიძლება ჩაითვალოს პრიმიტიული ინტელექტის გამოვლინებად. ფაქტობრივად, ადამიანი ირიბად იღებს მონაწილეობას ნებისმიერი მანქანის მუშაობაში. თუმცა, კომპიუტერები ჯერ კიდევ არ არის სისტემები... კომპიუტერების ერთ-ერთმა შემქმნელმა მათ "კეთილსინდისიერი იდიოტები" უწოდა. შესაძლებელია პრობლემის განვითარება ხელოვნური ინტელექტიგამოიწვევს იგივე „მანქანების ქვესისტემის“ შექმნას „კაცობრიობის“ სისტემაში, რომელიც არის „კაცობრიობის ქვესისტემა“ უმაღლესი რიგის სისტემებში. თუმცა ეს სავარაუდო მომავალია...

ადამიანის მონაწილეობა ტექნიკური სისტემების ფუნქციონირებაში შეიძლება განსხვავებული იყოს. Ისე, ინტელექტუალურიისინი უწოდებენ სისტემებს, სადაც ფუნქციონირებისთვის გამოიყენება ადამიანის შემოქმედებითი, ევრისტიკული შესაძლებლობები; in ერგატიულისისტემები, ადამიანი გამოიყენება როგორც ძალიან კარგი ავტომატი და მისი ინტელექტი (ფართო გაგებით) ნამდვილად არ არის საჭირო (მაგალითად, მანქანა და მძღოლი).

მოდური გახდა „დიდი სისტემის“ ან „კომპლექსური სისტემის“ თქმა; მაგრამ გამოდის, რომ როდესაც ჩვენ ამას ვამბობთ, ხშირად ზედმეტად ვაწერთ ხელს ჩვენს ზოგიერთ შეზღუდვას, რადგან ეს არის "... ისეთი სისტემები, რომლებიც აღემატება დამკვირვებლის შესაძლებლობებს მისი მიზნისთვის მნიშვნელოვან ასპექტში" (W. R. Ashby).

როგორც მრავალდონიანი, იერარქიული სისტემის მაგალითი, შევეცადოთ წარმოვადგინოთ ადამიანის, კაცობრიობის, დედამიწის ბუნებისა და პლანეტა დედამიწას შორის ურთიერთქმედების მოდელი (ნახ. 4). ამ მარტივი, მაგრამ საკმაოდ მკაცრი მოდელიდან გაირკვევა, თუ რატომ არ იყო ოფიციალურად წახალისებული ბოლო დრომდე სისტემოლოგია და სისტემოლოგები ვერ ბედავდნენ თავიანთ ნაშრომებში სისტემური კომუნიკაციების ინფორმაციული კომპონენტის ხსენებას.

ადამიანი სოციალური არსებაა... ასე რომ, წარმოვიდგინოთ სისტემა „ადამიანი – კაცობრიობა“: სისტემის ერთი ელემენტია ადამიანი, მეორე – კაცობრიობა. შესაძლებელია თუ არა ურთიერთქმედების ასეთი მოდელი? საკმაოდ!.. მაგრამ კაცობრიობა ადამიანთან ერთად შეიძლება წარმოდგენილი იყოს უმაღლესი რიგის სისტემის ელემენტად (ქვესისტემად), სადაც მეორე ელემენტია. ცოცხალი ბუნებადედამიწა (ამ სიტყვის ფართო გაგებით). ხმელეთის სიცოცხლე (კაცობრიობა და ბუნება) ბუნებრივად ურთიერთქმედებს პლანეტა დედამიწასთან - ურთიერთქმედების პლანეტარული დონის სისტემა... და ბოლოს, პლანეტა დედამიწა, ყველა ცოცხალ არსებასთან ერთად, რა თქმა უნდა ურთიერთქმედებს მზესთან; მზის სისტემაარის გალაქტიკის სისტემის ნაწილი და ა.შ. - ჩვენ განვაზოგადებთ დედამიწის ურთიერთქმედებებს და წარმოვადგენთ სამყაროს მეორე ელემენტს... ასეთი იერარქიული სისტემა საკმაოდ ადეკვატურად ასახავს ჩვენს ინტერესს სამყაროში ადამიანის პოზიციისა და მისი ურთიერთქმედების მიმართ. და აი, რა არის საინტერესო - სისტემური კავშირების სტრუქტურაში, გარდა საკმაოდ გასაგები მატერიისა და ენერგიისა, ბუნებრივად არის ინფორმაცია, მათ შორის უმაღლესი დონეებიურთიერთქმედება!..

ბრინჯი. 4. მრავალდონიანი, იერარქიული სისტემის მაგალითი

აქ მთავრდება ჩვეულებრივი საღი აზრი და ჩნდება კითხვა, რომ მარქსისტმა ფილოსოფოსებმა ვერ გაბედეს ხმამაღლა კითხვა: „თუ ინფორმაციის კომპონენტი სისტემური ურთიერთქმედების შეუცვლელი ელემენტია (და, როგორც ჩანს, ასეა), მაშინ ვისთან არის ინფორმაცია. პლანეტა დედამიწის ურთიერთქმედება ხდება?!...“ და ყოველი შემთხვევისთვის არ წაახალისა, არ შეამჩნია (და არ გამოაქვეყნა!) სისტემოლოგების მუშაობა. უკრაინული ფილოსოფიური და სოციოლოგიური ჟურნალის მთავარი რედაქტორის მოადგილემ (მოგვიანებით - მთავარი რედაქტორი), რომელიც ამტკიცებდა, რომ მყარი იყო, ერთხელ უთხრა ავტორს, რომ მას არაფერი სმენია სისტემოლოგიის მეცნიერების შესახებ. 1960-იან და 1970-იან წლებში კიბერნეტიკა აღარ იყო ციხეში ჩვენს ქვეყანაში, მაგრამ ჩვენ არ მოვისმინეთ გამოჩენილი კიბერნეტიკის VM გლუშკოვის დაჟინებული განცხადებები კვლევისა და სისტემოლოგიის გამოყენების შემუშავების აუცილებლობის შესახებ. სამწუხაროდ, ოფიციალური აკადემიური მეცნიერებადა ბევრი გამოყენებითი მეცნიერებაროგორიც არის ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, პოლიტოლოგია და ა.შ., სისტემოლოგია ცუდად ისმის... მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვა სისტემა და სიტყვები სისტემის კვლევის შესახებ ყოველთვის მოდაშია. ერთ-ერთმა გამოჩენილმა სისტემოლოგმა ჯერ კიდევ 70-იან წლებში გააფრთხილა: ”... სისტემური სიტყვებისა და ცნებების გამოყენება თავისთავად ჯერ კიდევ არ იძლევა სისტემურ შესწავლას, თუნდაც ობიექტი მართლაც სისტემად ჩაითვალოს” .

ნებისმიერი თეორია ან კონცეფცია ემყარება წინაპირობებს, რომელთა მართებულობა არ იწვევს წინააღმდეგობას სამეცნიერო საზოგადოების მხრიდან.

L. N. გუმილიოვი

3. სისტემის პრინციპები

Რა არის თანმიმდევრულობა? რა იგულისხმება, როცა ამბობენ „სამყაროს სისტემატურობა“, „სისტემური აზროვნება“, „სისტემური მიდგომა“? ამ კითხვებზე პასუხების ძიებას მივყავართ დებულებათა ფორმულირებამდე, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ სისტემური პრინციპები. ნებისმიერი პრინციპი ეფუძნება გამოცდილებას და კონსენსუსს (სოციალური შეთანხმება). მრავალფეროვანი ობიექტებისა და ფენომენების შესწავლის გამოცდილება, საჯარო შეფასება და შედეგების გაგება საშუალებას გვაძლევს ჩამოვაყალიბოთ რამდენიმე ზოგადი დებულება, რომელთა გამოყენება სისტემების შექმნაზე, შესწავლასა და გამოყენებაზე, როგორც გარკვეული რეალობის მოდელებზე, განსაზღვრავს მეთოდოლოგიას. სისტემური მიდგომა. ზოგიერთი პრინციპი იღებს თეორიულ დასაბუთებას, ზოგი ემპირიულად დასაბუთებულია, ზოგი კი ჰიპოთეზის ხასიათს ატარებს, რომელთა გამოყენება სისტემების შექმნაზე (რეალობის მოდელირება) იძლევა ახალი შედეგების მიღების საშუალებას, რაც, სხვათა შორის, ემსახურება როგორც ემპირიულ მტკიცებულებას. თვით ჰიპოთეზები.

პრინციპების საკმაოდ დიდი რაოდენობა ცნობილია მეცნიერებაში, ისინი ფორმულირებულია სხვადასხვა გზით, თუმცა, ნებისმიერ პრეზენტაციაში, ისინი აბსტრაქციებია, ანუ აქვთ მაღალი ხარისხიზოგადი და შესაფერისი ნებისმიერი აპლიკაციისთვის. ანტიკური სქოლასტიკოსები ამტკიცებდნენ – „თუ რამე მართალია აბსტრაქციების დონეზე, ის არ შეიძლება იყოს არასწორი რეალობის დონეზე“. ქვემოთ მოცემულია ყველაზე მნიშვნელოვანი ავტორის თვალსაზრისით სისტემის პრინციპებიდა საჭირო კომენტარები მათ ფორმულირებაზე. მაგალითები არ წარმოადგენს პრეტენზიას, რომ იყოს მკაცრი და გამიზნულია მხოლოდ პრინციპების მნიშვნელობის საილუსტრაციოდ.

მიზნების დასახვის პრინციპი- მიზანი, რომელიც განსაზღვრავს სისტემის ქცევას, ყოველთვის ადგენს სუპერსისტემას.

ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი, თუმცა, ყოველთვის არ არის მიღებული ჩვეულებრივი "საღი აზრის" დონეზე. საყოველთაოდ მიღებული რწმენაა, რომ ვიღაც და ადამიანი თავისი თავისუფალი ნებით ადგენს თავის მიზანს; ზოგიერთი კოლექტივი, სახელმწიფო მიზნების გაგებით დამოუკიდებლად ითვლება. რეალურად, მიზნის დასახვა -რთული პროცესი, რომელიც შედგება, ზოგად შემთხვევაში, ორი კომპონენტისგან: დავალებები (მიზნების დასახვასისტემა (მაგალითად, არსებითი თვისებების ან პარამეტრების ნაკრების სახით, რომელიც უნდა იყოს მიღწეული დროის გარკვეულ მომენტში) და სამუშაო (დავალებები) მიზნების მიღწევის პროგრამები(პროგრამები სისტემის ფუნქციონირებისთვის მიზნის მიღწევის პროცესში, ანუ „მიზნისკენ ტრაექტორიის გასწვრივ მოძრაობა“). სისტემისთვის მიზნის დასახვა ნიშნავს იმის დადგენას, თუ რატომ არის საჭირო სისტემის გარკვეული მდგომარეობა, რა პარამეტრები ახასიათებს ამ მდგომარეობას და დროის რომელ მომენტში უნდა მოხდეს მდგომარეობა - და ეს ყველაფერი არის სუპერსისტემის გარე კითხვები ( მართლაც, "ნორმალური" სისტემა) უნდა გადაწყდეს. ზოგადად, არ არის საჭირო მდგომარეობის შეცვლა და ყველაზე "სასიამოვნოა" დასვენების მდგომარეობაში ყოფნა - მაგრამ რატომ სჭირდება სუპერსისტემას ასეთი სისტემა?).

მიზნების დასახვის პროცესის ორი კომპონენტი განსაზღვრავს ორს შესაძლო გზებიმიზნის დასახვა.

• პირველი გზა:მიზნის დასახვის შემდეგ, სუპერსისტემა შეიძლება შემოიფარგლოს ამით, რაც თავად სისტემას აძლევს შესაძლებლობას განავითაროს პროგრამა მიზნის მისაღწევად - ეს არის ზუსტად ის, რაც ქმნის სისტემის მიერ დამოუკიდებელი მიზნების დასახვის ილუზიას. ასე რომ, ცხოვრებისეული გარემოებები, გარშემომყოფები, მოდა, პრესტიჟი და ა.შ ქმნიან ადამიანში გარკვეულ სამიზნე წყობას. დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ხშირად შეუმჩნეველი რჩება თავად პიროვნებისთვის და ცნობიერება მოდის მაშინ, როცა მიზანი ტვინში ვერბალური ან არავერბალური გამოსახულების (სურვილის) სახით ჩამოყალიბდა. გარდა ამისა, ადამიანი აღწევს მიზანს, ხშირად წყვეტს რთულ პრობლემებს. ამ პირობებში არაფერია გასაკვირი იმაში, რომ ფორმულა „მე თვითონ მივაღწიე მიზანს“ ცვლის ფორმულით „მიზანს მე თვითონ დავსახე“. იგივე ხდება გუნდებში, რომლებიც თავს დამოუკიდებლად თვლიან და მით უმეტეს, გონებაში სახელმწიფო მოღვაწეებიე.წ დამოუკიდებელ სახელმწიფოებს („ე.წ.“ იმიტომ რომ ორივე კოლექტივი - ფორმალურად და სახელმწიფოც - პოლიტიკურად, რა თქმა უნდა, შეიძლება იყოს დამოუკიდებელი; თუმცა, სისტემური თვალსაზრისით, დამოკიდებულება გარემოზე, ე.ი. სხვა კოლექტივებზე და აცხადებს, აქ აშკარაა).
• მეორე გზა:სისტემებისთვის (განსაკუთრებით პრიმიტიულის) მიზანი დაუყოვნებლივ დგინდება მიზნის მიღწევის პროგრამის (ალგორითმის) სახით.

მიზნების დასახვის ამ ორი მეთოდის მაგალითები:

• დისპეჩერს შეუძლია მანქანის მძღოლს ("ადამიანი-მანქანა" სისტემა) დაუსვას დავალება (მიზანი) შემდეგი ფორმით - "საქონელი A წერტილამდე მიტანა" - ამ შემთხვევაში მძღოლი (სისტემის ელემენტი) წყვეტს როგორ წასვლა (ამუშავებს პროგრამას მიზნის მისაღწევად);
• სხვა გზა - მძღოლს, რომელიც არ იცნობს ტერიტორიას და გზას, A წერტილში საქონლის მიტანის დავალება მოცემულია რუკასთან ერთად, რომელზეც მითითებულია მარშრუტი (მიზნის მიღწევის პროგრამა).

პრინციპის გამოყენებითი მნიშვნელობა: მიზნის დასახვის ან განხორციელების პროცესში „სისტემის დატოვების“ უუნარობა ან სურვილი, თავდაჯერებულობა, ხშირად ფუნქციონერებს (პიროვნებებს, ლიდერებს, სახელმწიფო მოხელეებს და ა.შ.) შეცდომებსა და ბოდვამდე მიჰყავს.

უკუკავშირის პრინციპი- სისტემის რეაქცია ზემოქმედებაზე მინიმუმამდე უნდა დაიყვანოს სისტემის გადახრა ტრაექტორიიდან სამიზნემდე.

ეს არის ფუნდამენტური და უნივერსალური სისტემური პრინციპი. შეიძლება ითქვას, რომ სისტემები უკუკავშირის გარეშე არ არსებობს. ან სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: სისტემა, რომელსაც არ აქვს უკუკავშირი, დეგრადირებულია და კვდება. უკუკავშირის ცნების მნიშვნელობა - სისტემის (სისტემის ელემენტის) ფუნქციონირების შედეგი გავლენას ახდენს მასზე მომავალ ზემოქმედებებზე. უკუკავშირი ხდება დადებითი(აძლიერებს პირდაპირი კავშირის ეფექტს) და უარყოფითი(ასუსტებს პირდაპირი კომუნიკაციის ეფექტს); ორივე შემთხვევაში უკუკავშირის ამოცანაა სისტემის დაბრუნება მიზნისკენ ოპტიმალურ ტრაექტორიაზე (ტრაექტორიის კორექტირება).

უკუკავშირის გარეშე სისტემის მაგალითია სამეთაურო-ადმინისტრაციული სისტემა, რომელიც ჯერ კიდევ მოქმედებს ჩვენს ქვეყანაში. სხვა მრავალი მაგალითის მოყვანა შეიძლება - ჩვეულებრივი და მეცნიერული, მარტივი და რთული. და რაც უფრო გასაკვირია ნორმალური ადამიანის უნარი, არ დაინახოს (არ უნდა დაინახოს!) თავისი საქმიანობის შედეგები, ანუ უკუკავშირი "ადამიანი-გარემო" სისტემაში... იმდენი საუბარია ეკოლოგიაზე, მაგრამ ის. შეუძლებელია ადამიანების თავის მოწამვლის ახალ და ახალ ფაქტებთან შეგუება რას ფიქრობენ მუშები ქიმიური მცენარესაკუთარი შვილების მოწამვლა?.. რაზე ფიქრობს სახელმწიფო, არსებითად, სულიერების და კულტურის, სკოლის და საერთოდ, უგულებელყოფაზე. სოციალური ჯგუფიუწოდეს "ბავშვები" და შემდეგ მიიღო დეფორმირებული ახალგაზრდების თაობა? ..

პრინციპის გამოყენებითი მნიშვნელობა - უკუკავშირის იგნორირება აუცილებლად მიჰყავს სისტემას კონტროლის დაკარგვამდე, ტრაექტორიიდან გადახვევამდე და სიკვდილამდე (ტოტალიტარული რეჟიმების ბედი, ეკოლოგიური კატასტროფები, მრავალი ოჯახური ტრაგედია და ა.შ.).

მიზანდასახულობის პრინციპი- სისტემა ცდილობს მიაღწიოს მოცემულ მიზანს მაშინაც კი, როდესაც იცვლება გარემო პირობები.

სისტემის მოქნილობა, მისი ქცევის გარკვეულ საზღვრებში ცვლილების უნარი, ზოგჯერ კი სტრუქტურა, მნიშვნელოვანი თვისებაა, რომელიც უზრუნველყოფს სისტემის ფუნქციონირებას რეალურ გარემოში. მეთოდოლოგიურად, ტოლერანტობის პრინციპი ესაზღვრება მიზანდასახულობის პრინციპს ( ლათ. - მოთმინება).

ტოლერანტობის პრინციპი- სისტემა არ უნდა იყოს „მკაცრი“ - ელემენტების, ქვესისტემების, გარემოს პარამეტრების გარკვეულ საზღვრებში გადახრამ ან სხვა სისტემების ქცევამ არ უნდა მიიყვანოს სისტემა კატასტროფამდე.

თუ წარმოვიდგენთ „ახალდაქორწინებულთა“ სისტემას „დიდ ოჯახურ“ სუპერსისტემაში მშობლებთან, ბებიებთან და ბაბუებთან, მაშინ ადვილი გასაგებია ტოლერანტობის პრინციპის მნიშვნელობა, ყოველ შემთხვევაში, ასეთი სისტემის მთლიანობისთვის (რომ აღარაფერი ვთქვათ მშვიდობაზე). კარგი მაგალითიტოლერანტობის პრინციპთან შესაბამისობა ასევე ე.წ. პლურალიზმი, რომლისთვისაც დღემდე იბრძვიან.

ოპტიმალური მრავალფეროვნების პრინციპი- უკიდურესად ორგანიზებული და უკიდურესად არაორგანიზებული სისტემები მკვდარია.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, „ყველა უკიდურესობა ცუდია“... საბოლოო დეზორგანიზაცია ან, იგივე, უკიდურესობამდე მიყვანილი მრავალფეროვნება შეიძლება შევადაროთ (არა მკაცრად ღია სისტემებისთვის) სისტემის მაქსიმალურ ენტროპიას, რომელსაც აღწევს სისტემა ვეღარ შეიცვლება (ფუნქციონირებს, განვითარდება) არანაირად); თერმოდინამიკაში ასეთ ფინალს "თერმული სიკვდილი" ეწოდება. უკიდურესად ორგანიზებული (ზედმეტად ორგანიზებული) სისტემა კარგავს მოქნილობას და, შესაბამისად, გარემო ცვლილებებთან ადაპტაციის უნარს, ხდება „მკაცრი“ (იხ. ტოლერანტობის პრინციპი) და, როგორც წესი, არ ცოცხლობს. ნ. ალექსეევმა შემოიღო ენერგეტიკა-ენტროპიკის მე-4 კანონი - მატერიალური სისტემების შემზღუდველი განვითარების კანონი. კანონის მნიშვნელობა ემყარება იმ ფაქტს, რომ სისტემისთვის ნულის ტოლი ენტროპია ისეთივე ცუდია, როგორც მაქსიმალური ენტროპია.

გაჩენის პრინციპი- სისტემას აქვს თვისებები, რომლებიც არ არის მიღებული მისი ელემენტების ცნობილი (დაკვირვებადი) თვისებებიდან და მათი დაკავშირების გზებიდან.

ამ პრინციპის კიდევ ერთი სახელია "მთლიანობის პოსტულატი". ამ პრინციპის მნიშვნელობა არის ის, რომ სისტემას, როგორც მთლიანს, აქვს ისეთი თვისებები, რომლებიც არ გააჩნიათ ქვესისტემებს (ელემენტებს). ეს სისტემური თვისებები წარმოიქმნება ქვესისტემების (ელემენტების) ურთიერთქმედების დროს ელემენტების ზოგიერთი თვისების გაძლიერებით და გამოვლინებით, ერთდროულად სხვების შესუსტებასთან და დამალვასთან ერთად. ამრიგად, სისტემა არ არის ქვესისტემების (ელემენტების) ერთობლიობა, არამედ გარკვეული მთლიანობა. ამრიგად, სისტემის თვისებების ჯამი არ არის მისი შემადგენელი ელემენტების თვისებების ჯამის ტოლი. პრინციპი აქვს მნიშვნელობაარა მხოლოდ ტექნიკურ, არამედ სოციალურ-ეკონომიკურ სისტემებშიც, ვინაიდან მას უკავშირდება ისეთი ფენომენები, როგორიცაა სოციალური პრესტიჟი, ჯგუფური ფსიქოლოგია, ურთიერთტიპური ურთიერთობები ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში (სოციონიკა) და ა.შ.

თანხმობის პრინციპი- ელემენტებისა და ქვესისტემების მიზნები არ უნდა ეწინააღმდეგებოდეს სისტემის მიზნებს.

მართლაც, ქვესისტემა, რომელსაც აქვს მიზანი, რომელიც არ ემთხვევა სისტემის მიზანს, არღვევს სისტემის ფუნქციონირებას (ზრდის „ენტროპიას“). ასეთი ქვესისტემა ან უნდა „გავარდეს“ სისტემიდან, ან დაიღუპოს; წინააღმდეგ შემთხვევაში - მთელი სისტემის დეგრადაცია და სიკვდილი.

მიზეზობრიობის პრინციპი- სისტემის მდგომარეობის ნებისმიერი ცვლილება დაკავშირებულია გარკვეული ნაკრებიამ ცვლილების გამომწვევი პირობები (მიზეზი).

ეს, ერთი შეხედვით, თავისთავად ცხადი დებულება, ფაქტობრივად, ძალიან მნიშვნელოვანი პრინციპია მთელი რიგი მეცნიერებისთვის. ასე რომ, ფარდობითობის თეორიაში მიზეზობრიობის პრინციპი გამორიცხავს მოცემული მოვლენის გავლენას ყველა წარსულზე. ცოდნის თეორიაში ის გვიჩვენებს, რომ ფენომენების გამომწვევი მიზეზების გამოვლენა შესაძლებელს ხდის მათ წინასწარმეტყველებას და რეპროდუცირებას. სწორედ ამაზეა დაფუძნებული ზოგიერთი სოციალური ფენომენის სხვების მიერ პირობითობის მიმართ მეთოდოლოგიური მიდგომების მნიშვნელოვანი ნაკრები, გაერთიანებულია ე.წ. მიზეზობრივი ანალიზი ... გამოიყენება, მაგალითად, სოციალური მობილურობის, სოციალური სტატუსის პროცესების, ასევე პიროვნების ღირებულებითი ორიენტაციებისა და ქცევის გავლენის ფაქტორების შესასწავლად. მიზეზობრივი ანალიზი გამოიყენება სისტემურ თეორიაში ფენომენებს, მოვლენებს, სისტემურ მდგომარეობებს შორის ურთიერთობის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი ანალიზისთვის. მიზეზობრივი ანალიზის მეთოდების ეფექტურობა განსაკუთრებით მაღალია მრავალგანზომილებიანი სისტემების შესწავლისას - და ეს თითქმის ყველა მართლაც საინტერესო სისტემაა. .

დეტერმინიზმის პრინციპი- სისტემის მდგომარეობის შეცვლის მიზეზი ყოველთვის სისტემის გარეთ დევს.

მნიშვნელოვანი პრინციპი ნებისმიერი სისტემისთვის, რომელსაც ადამიანები ხშირად ვერ ეთანხმებიან ... "ყველაფერს აქვს მიზეზი ... მხოლოდ ზოგჯერ ძნელია ამის დანახვა ..." ( ჰენრი უინსტონი). მართლაც, მეცნიერების ისეთი გიგანტებიც კი, როგორებიცაა ლაპლასი, დეკარტი და ზოგიერთი სხვა, ამტკიცებდნენ „სპინოზას სუბსტანციის მონიზმს“, რაც „თვითონ მიზეზია“. და ჩვენს დროში უნდა მოისმინოს ახსნა გარკვეული სისტემების მდგომარეობის შეცვლის მიზეზების შესახებ "მოთხოვნილებებით", "სურვილებით" (თითქოს ისინი პირველადი), "მისწრაფებებით" ("... მატერიალიზაციის ზოგადი სურვილი" - კ. ვონეგუტი), თუნდაც „მატერიის შემოქმედებითი ბუნება“ (და ეს საერთოდ რაღაც გაუგებარი-ფილოსოფიურია); ხშირად ყველაფერს "უბრალო დამთხვევად" ხსნიან.

სინამდვილეში, დეტერმინიზმის პრინციპი ამბობს, რომ სისტემის მდგომარეობის ცვლილება ყოველთვის არის მასზე სუპერსისტემის გავლენის შედეგი. სისტემაზე ზემოქმედების არარსებობა განსაკუთრებული შემთხვევაა და შეიძლება ჩაითვალოს ან ეპიზოდად, როდესაც სისტემა მოძრაობს ტრაექტორიის გასწვრივ მიზნისკენ („ნულოვანი ზემოქმედება“), ან გარდამავალი ეპიზოდი სიკვდილამდე (სისტემური გაგებით). მეთოდოლოგიურად, დეტერმინიზმის პრინციპი რთული სისტემების შესწავლისას, განსაკუთრებით სოციალური, შესაძლებელს ხდის ქვესისტემების ურთიერთქმედების თავისებურებების გაგებას სუბიექტურ და იდეალისტურ შეცდომებში მოხვედრის გარეშე.

"შავი ყუთის" პრინციპი- სისტემის რეაქცია არის არა მხოლოდ გარეგანი გავლენის, არამედ მისი შემადგენელი ელემენტების შინაგანი სტრუქტურის, მახასიათებლებისა და მდგომარეობის ფუნქცია.

ეს პრინციპი აუცილებელია იმაში კვლევის პრაქტიკართული ობიექტების ან სისტემების შესწავლისას, რომელთა შიდა სტრუქტურა უცნობი და მიუწვდომელია („შავი ყუთი“).

„შავი ყუთის“ პრინციპი უკიდურესად ფართოდ გამოიყენება საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებში, სხვადასხვა გამოყენებით კვლევებში, თუნდაც ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ასე რომ, ფიზიკოსები, ატომის ცნობილ სტრუქტურას იკვლევენ, იკვლევენ სხვადასხვა ფიზიკურ ფენომენს და მატერიის მდგომარეობას, სეისმოლოგები, დედამიწის ბირთვის ცნობილი მდგომარეობის ვარაუდით, ცდილობენ იწინასწარმეტყველონ მიწისძვრები და კონტინენტური ფირფიტების მოძრაობა. საზოგადოების ცნობილი სტრუქტურისა და მდგომარეობის გათვალისწინებით, სოციოლოგები იყენებენ გამოკითხვებს, რათა გაარკვიონ ადამიანების რეაქცია გარკვეულ მოვლენებზე ან გავლენებზე. ჩვენი პოლიტიკოსები იმ დარწმუნებით, რომ იციან სახელმწიფო და ხალხის სავარაუდო რეაქცია, ატარებენ ამა თუ იმ რეფორმას.

მკვლევარებისთვის ტიპიური „შავი ყუთი“ არის ადამიანი. მაგალითად, ადამიანის ფსიქიკის გამოკვლევისას, აუცილებელია გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ ექსპერიმენტული გარეგანი გავლენები, არამედ ფსიქიკის სტრუქტურა და მისი შემადგენელი ელემენტების მდგომარეობა (გონებრივი ფუნქციები, ბლოკები, სუპერბლოკები და ა.შ.). აქედან გამომდინარეობს, რომ ცნობილი (კონტროლირებული) გარეგანი ზემოქმედების ქვეშ და ფსიქიკის ელემენტების ცნობილი მდგომარეობების გათვალისწინებით, ექსპერიმენტში, ადამიანის რეაქციების მიხედვით, „შავი ყუთის“ პრინციპზე დაყრდნობით, შესაძლებელია წარმოდგენა შევიქმნათ. ფსიქიკის სტრუქტურა, ანუ ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის ტიპი (TIM). ეს ადამიანი. ეს მიდგომა გამოიყენება ფსიქიკის TIM-ის იდენტიფიცირებისა და მისი მოდელის გადამოწმების პროცედურებში ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში პიროვნების პიროვნებისა და ინდივიდუალობის მახასიათებლების შესწავლისას (სოციონიკა). ფსიქიკის ცნობილი სტრუქტურით და მათზე კონტროლირებადი გარე გავლენებითა და რეაქციებით, შეიძლება ვიმსჯელოთ ფსიქიკური ფუნქციების მდგომარეობებზე, რომლებიც სტრუქტურის ელემენტებია. დაბოლოს, ადამიანის ფსიქიკური ფუნქციების სტრუქტურისა და მდგომარეობის ცოდნით, შეიძლება წინასწარ განსაზღვროთ მისი რეაქცია გარკვეულ გარე ზემოქმედებაზე. რა თქმა უნდა, დასკვნები, რომლებსაც მკვლევარი „შავ ყუთთან“ ჩატარებული ექსპერიმენტების საფუძველზე აკეთებს, ალბათობითი ხასიათისაა (ზემოთ ნახსენები ვარაუდების ალბათური ბუნების გამო) და ეს უნდა იცოდეს. და მაინც, "შავი ყუთის" პრინციპი არის საინტერესო, უნივერსალური და საკმაოდ ძლიერი ინსტრუმენტიკომპეტენტური მკვლევარის ხელში.

მრავალფეროვნების პრინციპირაც უფრო მრავალფეროვანია სისტემა, მით უფრო სტაბილურია.

მართლაც, სისტემის სტრუქტურის, თვისებებისა და მახასიათებლების მრავალფეროვნება იძლევა უამრავ შესაძლებლობას ადაპტაციისთვის ცვალებად გავლენებთან, ქვესისტემების გაუმართაობასთან, გარემო პირობებთან და ა.შ. თუმცა... ყველაფერი კარგია ზომიერებაში (იხ. ოპტიმალური მრავალფეროვნების პრინციპი).

ენტროპიის პრინციპი- იზოლირებული (დახურული) სისტემა კვდება.

პირქუში ფორმულირება - აბა, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ: დაახლოებით ეს არის ბუნების ყველაზე ფუნდამენტური კანონის - ე.წ. თერმოდინამიკის მეორე კანონი, ისევე როგორც ენერგიის ენტროპიის მე-2 კანონი, რომელიც ჩამოყალიბებულია გ.ნ. ალექსეევის მიერ. თუ სისტემა მოულოდნელად აღმოჩნდა იზოლირებული, „დახურული“, ანუ ის არ ცვლის მატერიას, ენერგიას, ინფორმაციას ან რიტმულ სიგნალებს გარემოსთან, მაშინ სისტემაში პროცესები ვითარდება ენტროპიის გაზრდის მიმართულებით. სისტემა, უფრო მოწესრიგებული მდგომარეობიდან ნაკლებად მოწესრიგებულამდე, ანუ წონასწორობისკენ, და წონასწორობა სიკვდილის ანალოგია... „სიახლოვე“ სისტემათაშორისი ურთიერთქმედების ოთხი კომპონენტიდან რომელიმეში სისტემას დეგრადაციამდე და სიკვდილამდე მიჰყავს. იგივე ეხება ეგრეთ წოდებულ დახურულ, "რგოლს", ციკლურ პროცესებსა და სტრუქტურებს - ისინი მხოლოდ "დახურულია" ერთი შეხედვით: ხშირად ჩვენ უბრალოდ ვერ ვხედავთ არხს, რომლითაც სისტემა ღიაა, ვაიგნორებთ ან ვაფასებთ მას და . .. შეცდომაში ჩავარდნა. ყველა რეალური, მოქმედი სისტემა ღიაა.

ასევე მნიშვნელოვანია შემდეგის გათვალისწინება - თავისი მოქმედებით სისტემა აუცილებლად ზრდის გარემოს „ენტროპიას“ (აქ ბრჭყალები მიუთითებს ტერმინის თავისუფალ გამოყენებაზე). ამ თვალსაზრისით, გ. ამავდროულად იზრდება იმ სისტემების „ენტროპია“, რომლებიც ენერგიის წყაროს ემსახურებიან. ამრიგად, ნებისმიერი შეკვეთის აქტივობა ხორციელდება ენერგიის მოხმარებისა და გარე სისტემების (სუპერსისტემების) „ენტროპიის“ ზრდის ხარჯზე და მის გარეშე საერთოდ ვერ მოხდება.

იზოლირებული ტექნიკური სისტემის მაგალითი -მთვარის როვერი (სანამ ბორტზე არის ენერგია და სახარჯო მასალები, მისი კონტროლი შესაძლებელია ბრძანების რადიოკავშირის საშუალებით და მუშაობს; წყაროები ამოწურულია - „მოკვდა“, შეწყვიტა კონტროლი, ანუ შეწყდა ურთიერთქმედება საინფორმაციო კომპონენტზე - ის მოკვდება მაშინაც კი, თუ ბორტზე ენერგია იქნება).

იზოლირებული ბიოლოგიური სისტემის მაგალითი- მინის ქილაში ჩამწყვდეული თაგვი. და აი, გემების დაღუპული ხალხი უდაბნო კუნძულზე - სისტემა, რომელიც აშკარად არ არის მთლიანად იზოლირებული ... რა თქმა უნდა, ისინი მოკვდებიან საკვებისა და სითბოს გარეშე, მაგრამ თუ ისინი ხელმისაწვდომია, ისინი გადარჩებიან: როგორც ჩანს, გარკვეული ინფორმაციის კომპონენტი მათ ურთიერთქმედებაში. გარე სამყაროსთან ხდება.

ეს ეგზოტიკური მაგალითებია... რეალურ ცხოვრებაში ყველაფერი უფრო მარტივიცაა და რთულიც. ამრიგად, შიმშილი აფრიკის ქვეყნებში, პოლარულ რეგიონებში ხალხის სიკვდილი ენერგიის წყაროების ნაკლებობის გამო, ქვეყნის დეგრადაცია, რომელიც გარშემორტყმული იყო "რკინის ფარდით", ჩამორჩენილი ქვეყანა და საწარმოს გაკოტრება, რომელიც საბაზრო ეკონომიკაშია. , არ აინტერესებთ სხვა საწარმოებთან ურთიერთობა, თუნდაც ცალკე ადამიანთან ან დახურულ ჯგუფთან, რომელიც დეგრადირებულია, როდესაც ისინი „თავში იქცევიან“, წყვეტენ კავშირებს საზოგადოებასთან - ეს ყველაფერი მეტ-ნაკლებად დახურული სისტემების მაგალითებია.

ეთნიკური სისტემების (ეთნოსების) ციკლური განვითარების უაღრესად საინტერესო და კაცობრიობისთვის მნიშვნელოვანი ფენომენი აღმოაჩინა. ცნობილი მკვლევარი L. N. Gumilev. თუმცა, როგორც ჩანს, ნიჭიერმა ეთნოლოგმა შეცდომა დაუშვა, თვლიდა, რომ „... ეთნიკური სისტემები... ვითარდება შეუქცევადი ენტროპიის კანონების მიხედვით და კარგავს საწყის იმპულსს, რომელიც მათ წარმოშობდა, ისევე როგორც ნებისმიერი მოძრაობა ქრება გარემოს წინააღმდეგობისგან. ...". ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეთნიკური ჯგუფები დახურული სისტემებია - ამის საწინააღმდეგოდ ძალიან ბევრი ფაქტია: საკმარისია გავიხსენოთ ცნობილი მოგზაური თორ ჰეიერდალი, რომელიც ექსპერიმენტულად სწავლობდა ხალხთა ურთიერთკავშირს უზარმაზარ სივრცეში. წყნარი ოკეანე, ენათმეცნიერების კვლევები ენების ურთიერთშეღწევაზე, ეგრეთ წოდებული ხალხების დიდი მიგრაციების შესახებ და ა.შ. გარდა ამისა, კაცობრიობა ამ შემთხვევაში იქნება ცალკეული ეთნიკური ჯგუფების მექანიკური ჯამი, ძალიან გავს ბილიარდის - ბურთები ტრიალებს და ეჯახება ზუსტად იქამდე. რადგან გარკვეული ენერგია მათ გადაეცემა მინიშნებით. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთი მოდელი სწორად ასახავდეს კაცობრიობის ფენომენს. როგორც ჩანს, ეთნიკურ სისტემებში რეალური პროცესები ბევრად უფრო რთულია.

ბოლო წლებში გაკეთდა მცდელობა, გამოეყენებინათ ეთნიკური ჯგუფების მსგავსი სისტემების შესწავლა, ახალი დარგის მეთოდები - არაწონასწორული თერმოდინამიკა, რომლის საფუძველზეც შესაძლებელი ჩანდა დანერგილიყო ღია ევოლუციის თერმოდინამიკური კრიტერიუმები. ფიზიკური სისტემები. თუმცა, აღმოჩნდა, რომ ეს მეთოდები ჯერ კიდევ უძლურია - ევოლუციის ფიზიკური კრიტერიუმები არ ხსნის რეალური ცოცხალი სისტემების განვითარებას... როგორც ჩანს, სოციალურ სისტემებში მიმდინარე პროცესების გაგება მხოლოდ ეთნიკური მიდგომის საფუძველზეა შესაძლებელი. ჯგუფები, როგორც ღია სისტემები, რომლებიც წარმოადგენენ „კაცობრიობის“ სისტემის ქვესისტემებს. როგორც ჩანს, უფრო იმედისმომცემი იქნებოდა ეთნიკურ სისტემებში სისტემათაშორისი ურთიერთქმედების ინფორმაციული კომპონენტის შესწავლა - როგორც ჩანს, ამ გზაზე (ცოცხალი სისტემების ინტეგრალური ინტელექტის გათვალისწინებით) შესაძლებელია არა მხოლოდ ფენომენის ამოხსნა. ეთნიკური ჯგუფების ციკლური განვითარება, არამედ ფუნდამენტური თვისებებიადამიანის ფსიქიკა.

ენტროპიის პრინციპი, სამწუხაროდ, მკვლევარების მიერ ხშირად იგნორირებულია. ამავდროულად, დამახასიათებელია ორი შეცდომა: ან ხელოვნურად ახდენენ სისტემის იზოლაციას და სწავლობენ მას, ვერ ხვდებიან, რომ სისტემის ფუნქციონირება მკვეთრად იცვლება; ან „სიტყვასიტყვით“ მიმართავს კლასიკური თერმოდინამიკის კანონებს (კერძოდ, ენტროპიის ცნებას) ღია სისტემებზე, სადაც მათი დაკვირვება შეუძლებელია. ეს უკანასკნელი შეცდომა განსაკუთრებით ხშირია ბიოლოგიურ და სოციოლოგიურ კვლევებში.

განვითარების პრინციპი- მხოლოდ განვითარებადი სისტემა გადარჩა.

პრინციპის მნიშვნელობა აშკარაა და არ აღიქმება „საგანთა საერთო გაგების“ დონეზე. მართლაც, როგორ არ უნდა დაიჯეროს, რომ შავი დედოფლის ჩივილები ლუის კეროლის „ალისა სათვალთვალო შუშიდან“ არის აზრი: „... შენ უნდა ირბინო ისე სწრაფად, რომ ადგილზე დარჩე! თუ გინდა სხვა ადგილას მოხვედრა, მაშინ მინიმუმ ორჯერ უფრო სწრაფად უნდა ირბინო! ..” ჩვენ ყველას ძალიან გვინდა სტაბილურობა, მშვიდობა და უძველესი სიბრძნე არღვევს: ”მშვიდობა სიკვდილია”… გამორჩეული პიროვნება N. M. ამოსოვი გვირჩევს: ”იცხოვრო, გამუდმებით გაართულე საკუთარი თავი…” და ის თავად აკეთებს რვა ათას მოძრაობას დატენვისას.

რას ნიშნავს „სისტემა არ ვითარდება“? ეს ნიშნავს, რომ ის გარემოსთან წონასწორობის მდგომარეობაშია. მაშინაც კი, თუ გარემო (სუპერსისტემა) სტაბილური იყო, სისტემას მოუწევდა სამუშაოს შესრულება სასიცოცხლო აქტივობის საჭირო დონის შესანარჩუნებლად მატერიის, ენერგიის, ინფორმაციის წარუმატებლობის გარდაუვალი დანაკარგების გამო (მექანიკის ტერმინოლოგიის გამოყენებით - ხახუნის დანაკარგები). თუ გავითვალისწინებთ, რომ გარემო ყოველთვის არასტაბილურია, იცვლება (არანაირი მნიშვნელობა არ აქვს - უკეთესად თუ უარესად), მაშინაც კი, რომ იგივე პრობლემა ტოლერანტულად გადაჭრას, სისტემა დროთა განმავლობაში უნდა დაიხვეწოს.

პრინციპი არ არის ზედმეტი- სისტემის დამატებითი ელემენტი კვდება.

დამატებითი ელემენტი ნიშნავს სისტემაში გამოუყენებელს, არასაჭირო. შუა საუკუნეების ფილოსოფოსი უილიამ ოკჰემელი გვირჩევდა: „ნუ გაამრავლებთ ერთეულთა რაოდენობას იმაზე მეტად, რაც საჭიროა“; ამ ხმოვან რჩევას ჰქვია "ოკამის საპარსი". სისტემის დამატებითი ელემენტი არ არის მხოლოდ რესურსების უაზრო მოხმარება. სინამდვილეში, ეს არის სისტემის სირთულის ხელოვნური ზრდა, რაც შეიძლება შევადაროთ ენტროპიის ზრდას და, შესაბამისად, სისტემის ხარისხის, ხარისხის ფაქტორების შემცირებას. ერთ-ერთი რეალური სისტემა ასე განისაზღვრება: „ორგანიზაცია - დამატებითი ელემენტების გარეშეშეგნებულად კოორდინირებული აქტივობების ინტელექტუალური სისტემა. „რაც რთულია, სიცრუეა“, - ამბობს უკრაინელი მოაზროვნე გ. სკოვოროდა.

აგონიის პრინციპი - არაფერი ქრება ბრძოლის გარეშე.

მატერიის რაოდენობის შენარჩუნების პრინციპი- სისტემაში შემავალი მატერიის (ნივთიერების და ენერგიის) რაოდენობა უდრის სისტემის აქტივობის (ფუნქციონირების) შედეგად წარმოქმნილი მატერიის რაოდენობას.

არსებითად, ეს არის მატერიალისტური პოზიცია მატერიის ურღვევობის შესახებ. მართლაც, ადვილი მისახვედრია, რომ რეალურ სისტემაში შესული მთელი მატერია იხარჯება:

• თავად სისტემის ფუნქციონირებისა და განვითარების შენარჩუნება (მეტაბოლიზმი);
• იმ პროდუქტის სისტემის მიერ წარმოება, რომელიც აუცილებელია სუპერსისტემისთვის (სხვა შემთხვევაში, რატომ დასჭირდებოდა სუპერსისტემას სისტემა);
• ამ სისტემის "ტექნოლოგიური ნარჩენები" (რომელიც, სხვათა შორის, სუპერსისტემაში შეიძლება იყოს, თუ არა სასარგებლო პროდუქტი, შემდეგ, ნებისმიერ შემთხვევაში, ნედლეული სხვა სისტემისთვის; თუმცა, შეიძლება არ იყოს - დედამიწაზე ეკოლოგიური კრიზისი წარმოიშვა ზუსტად იმიტომ, რომ "კაცობრიობის" სისტემა, რომელიც მოიცავს "ინდუსტრიის" ქვესისტემას, მავნე, გამოუყენებელ ნარჩენებს აგდებს "ბიოსფეროს" სუპერსისტემაში - დარღვევის ტიპიური მაგალითი. თანხმობის სისტემური პრინციპი: როგორც ჩანს, „კაცობრიობის“ სისტემის მიზნები ყოველთვის არ ემთხვევა სუპერსისტემის „დედამიწის“ მიზნებს).

ამ პრინციპსა და ენერგეტიკული ენტროპიის პირველ კანონს შორის - ენერგიის შენარჩუნების კანონს შორისაც შეიძლება ნახოთ გარკვეული ანალოგია. მატერიის რაოდენობის შენარჩუნების პრინციპი მნიშვნელოვანია სისტემური მიდგომის კონტექსტში, რადგან აქამდე სხვადასხვა კვლევებში დაშვებულია შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია სხვადასხვა სისტემურ ურთიერთქმედებებში მატერიის ბალანსის გაუფასურებასთან. მრავალი მაგალითია მრეწველობის განვითარებაში – ეს არის ეკოლოგიური პრობლემები და ბიოლოგიურ კვლევებში, კერძოდ, დაკავშირებულია ე.წ. ბიოველები და სოციოლოგიაში, სადაც ენერგეტიკისა და მატერიალური ურთიერთქმედება აშკარად არ არის შეფასებული. სამწუხაროდ, სისტემოლოგიაში ჯერ არ არის დამუშავებული კითხვა, შესაძლებელია თუ არა საუბარი ინფორმაციის მოცულობის კონსერვაციაზე.

არაწრფივიობის პრინციპირეალური სისტემები ყოველთვის არაწრფივია.

ნორმალური ადამიანების გაგება არაწრფივობის შესახებ გარკვეულწილად მსგავსია ადამიანის გაგებასთან გლობუსი. მართლაც, ჩვენ დავდივართ ბრტყელ დედამიწაზე, ვხედავთ (განსაკუთრებით სტეპში) თითქმის იდეალურ სიბრტყეს, მაგრამ საკმაოდ სერიოზულ გამოთვლებში (მაგალითად, კოსმოსური ხომალდების ტრაექტორიები) იძულებულნი ვართ გავითვალისწინოთ არა მხოლოდ სფერული, არამედ ე. წ. დედამიწის გეოიდულობა. გეოგრაფიიდან და ასტრონომიიდან ვიგებთ, რომ თვითმფრინავი, რომელსაც ჩვენ ვხედავთ, არის განსაკუთრებული შემთხვევა, დიდი სფეროს ფრაგმენტი. მსგავსი რამ ხდება არაწრფივობით. ”სადაც რაღაც იკარგება, მას სხვაგან დაემატება” - ერთხელ ასეთი რამ თქვა მ.ვ. ლომონოსოვმა და ”საღი აზრი” თვლის, რომ რამდენად შემცირდება, იმდენი გაიზრდება. თურმე ასეთი წრფივობა განსაკუთრებული შემთხვევაა! სინამდვილეში, ბუნებაში და ტექნიკურ მოწყობილობებში, წესი საკმაოდ არაწრფივია: სულაც არ არის, რამდენად მცირდება, ასე გაიზრდება - შეიძლება მეტი, შეიძლება ნაკლები... ეს ყველაფერი დამოკიდებულია არაწრფივობის ფორმასა და ხარისხზე. მახასიათებლის.

სისტემებში არაწრფივიობა ნიშნავს, რომ სისტემის ან ელემენტის პასუხი სტიმულზე სულაც არ არის პროპორციული სტიმულის. რეალური სისტემები შეიძლება იყოს მეტ-ნაკლებად წრფივი მხოლოდ მათი მახასიათებლის მცირე ნაწილზე. თუმცა, ყველაზე ხშირად უნდა განიხილებოდეს რეალური სისტემების მახასიათებლები, როგორც ძლიერ არაწრფივი. არაწრფივობის აღრიცხვა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სისტემის ანალიზში რეალური სისტემების მოდელების აგებისას. სოციალური სისტემები უაღრესად არაწრფივია, ძირითადად ისეთი ელემენტის არაწრფივობის გამო, როგორიცაა პიროვნება.

ოპტიმალური ეფექტურობის პრინციპი- ფუნქციონირების მაქსიმალური ეფექტურობა მიიღწევა სისტემის სტაბილურობის ზღვარზე, მაგრამ ეს სავსეა სისტემის დაშლით არასტაბილურ მდგომარეობაში.

ეს პრინციპი მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ტექნიკური, არამედ უფრო მეტად სოციალური სისტემებისთვის. ისეთი ელემენტის ძლიერი არაწრფივობის გამო, როგორიც არის ადამიანი, ეს სისტემები ზოგადად არასტაბილურია და ამიტომ მათგან მაქსიმალური ეფექტურობის „გამორთვა“ არასოდეს უნდა მოხდეს.

ავტომატური რეგულირების თეორიის კანონი ამბობს: „რაც ნაკლებია სისტემის სტაბილურობა, მით უფრო ადვილია მისი მართვა. და პირიქით“. კაცობრიობის ისტორიაში ბევრი მაგალითია: თითქმის ნებისმიერი რევოლუცია, მრავალი კატასტროფა ტექნიკურ სისტემებში, კონფლიქტები ეროვნულ ნიადაგზე და ა.შ. რაც შეეხება ოპტიმალურ ეფექტურობას, ამის საკითხი გადაწყვეტილია სუპერსისტემაში, რომელმაც უნდა იზრუნოს არა მხოლოდ ქვესისტემების ეფექტურობა, მაგრამ ასევე მათი სტაბილურობა.

კავშირების სისრულის პრინციპი- სისტემის ბმულებმა უნდა უზრუნველყონ ქვესისტემების საკმარისად სრული ურთიერთქმედება.

შეიძლება ითქვას, რომ კავშირები, ფაქტობრივად, ქმნის სისტემას. თავად სისტემის ცნების განმარტება იძლევა იმის მტკიცების საფუძველს, რომ არ არსებობს სისტემა კავშირების გარეშე. სისტემური კავშირი არის ელემენტი (კომუნიკატი), რომელიც განიხილება ქვესისტემებს შორის ურთიერთქმედების მატერიალურ მატარებლად. სისტემაში ურთიერთქმედება მოიცავს ელემენტების გაცვლას ერთმანეთთან და გარე სამყაროსთან. ნივთიერება(მატერიალური ურთიერთქმედება), ენერგია(ენერგია ან საველე ურთიერთქმედება), ინფორმაცია (ინფორმაციის ურთიერთქმედება) და რიტმული სიგნალები(ამ ურთიერთქმედებას ზოგჯერ სინქრონიზაციასაც უწოდებენ). სავსებით აშკარაა, რომ რომელიმე კომპონენტის არასაკმარისი ან გადაჭარბებული გაცვლა არღვევს ქვესისტემების და მთლიანად სისტემის ფუნქციონირებას. ამ მხრივ მნიშვნელოვანია, რომ ბმულების გამტარუნარიანობა და ხარისხის მახასიათებლები უზრუნველყოფენ სისტემაში გაცვლას საკმარისი სისრულით და მისაღები დამახინჯებებით (ზარალით). სისრულის და დანაკარგების ხარისხი დგინდება სისტემის მთლიანობისა და სიცოცხლისუნარიანობის მახასიათებლების საფუძველზე (იხ. სუსტი რგოლის პრინციპი).

ხარისხის პრინციპი- სისტემის ხარისხი და ეფექტურობა შეიძლება შეფასდეს მხოლოდ სუპერსისტემის თვალსაზრისით.

ხარისხისა და ეფექტურობის კატეგორიებს აქვთ დიდი თეორიული და პრაქტიკული ღირებულება. ხარისხისა და ეფექტურობის შეფასების საფუძველზე ხდება სისტემების შექმნა, შედარება, ტესტირება და შეფასება, ირკვევა მიზანთან შესაბამისობის ხარისხი, სისტემის მიზანმიმართულობა და პერსპექტივები და ა.შ.პოლიტიკა სოციალურ-ეკონომიკურ საკითხებში. და ა.შ. ფსიქიკის ინფორმაციული მეტაბოლიზმის თეორიაში (სოციონიკა), ამ პრინციპის საფუძველზე, შეიძლება ითქვას, რომ ადამიანს შეუძლია ინდივიდუალური ნორმების ჩამოყალიბება მხოლოდ საზოგადოების მიერ მისი საქმიანობის შეფასების საფუძველზე; სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ადამიანს არ შეუძლია საკუთარი თავის შეფასება. უნდა აღინიშნოს, რომ ხარისხისა და ეფექტურობის ცნებები, განსაკუთრებით სისტემის პრინციპების კონტექსტში, ყოველთვის არ არის სწორად გაგებული, ინტერპრეტირებული და გამოყენებული.

ხარისხის ინდიკატორები არის სისტემის ძირითადი დადებითი (ზესისტემის ან მკვლევარის პოზიციიდან) თვისებების ერთობლიობა; ისინი სისტემის უცვლელები არიან.

• სისტემის ხარისხი -განზოგადებული დადებითი მახასიათებელი, რომელიც გამოხატავს სისტემის სარგებლიანობის ხარისხს სუპერსისტემისთვის.
• ეფექტი -ეს არის ნებისმიერი მოქმედების შედეგი, შედეგი; ეფექტის მომცემი ეფექტური საშუალებები; აქედან გამომდინარე - ეფექტურობა, ეფექტურობა.
• ეფექტურობა -რესურსების ღირებულების ნორმალიზება, სისტემის მოქმედებების ან საქმიანობის შედეგი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში არის მნიშვნელობა, რომელიც ითვალისწინებს სისტემის ხარისხს, რესურსების მოხმარებას და მოქმედების ხანგრძლივობას.

ამრიგად, ეფექტურობა იზომება სისტემის დადებითი გავლენის ხარისხით სუპერსისტემის ფუნქციონირებაზე. შესაბამისად, ეფექტურობის ცნება გარეა სისტემის მიმართ, ანუ სისტემის არც ერთი აღწერა არ შეიძლება იყოს საკმარისი ეფექტურობის საზომის დასანერგად. სხვათა შორის, აქედან გამომდინარეობს, რომ მოდურ ცნებებს „თვით გაუმჯობესება“, „თვით ჰარმონიზაცია“ და ა.შ., რომელიც ფართოდ გამოიყენება მყარ ლიტერატურაშიც კი, უბრალოდ აზრი არ აქვს.

გასვლის პრინციპი- სისტემის ქცევის გასაგებად, აუცილებელია სისტემის გასვლა სუპერსისტემაში.

უაღრესად მნიშვნელოვანი პრინციპი! ფიზიკის ძველ სახელმძღვანელოში ერთგვაროვანი და მართკუთხა მოძრაობის თავისებურებები ოდესღაც ასე იყო განმარტებული: „... დახურულ სალონში ყოფნა. მცურავი გემითანაბრად და სწორხაზოვნად მოძრაობს მშვიდ წყალში, შეუძლებელია რაიმე ფიზიკური მეთოდით გადაადგილების ფაქტის დადგენა... ერთადერთი გზა არის გემბანზე გასვლა და ნაპირის გახედვა... ”ამ პრიმიტიულ მაგალითში, ადამიანი დახურული სალონი არის "ადამიანი - გემის "სისტემა, ხოლო გემბანზე წვდომა და ნაპირის ყურება - გასასვლელი სუპერსისტემაში "გემი - სანაპირო".

სამწუხაროდ, როგორც მეცნიერებაში, ისე ყოველდღიურ ცხოვრებაში, სისტემიდან გასვლის აუცილებლობაზე ფიქრი გვიჭირს. ასე რომ, ოჯახის არასტაბილურობის, ოჯახში ცუდი ურთიერთობის მიზეზების ძიებაში, ჩვენი ვაჟკაცი სოციოლოგები ადანაშაულებენ ყველას და ყველაფერს, გარდა... სახელმწიფოს. მაგრამ სახელმწიფო სუპერსისტემაა ოჯახისთვის (გახსოვდეთ: „ოჯახი სახელმწიფოს უჯრედია“?). საჭირო იქნებოდა ამ სუპერსისტემაში შესვლა და გარყვნილი იდეოლოგიის, ეკონომიკისა და სამეთაურო-ადმინისტრაციული მართვის სტრუქტურის ოჯახზე ზეგავლენის შეფასება უკუკავშირის გარეშე და ა.შ. სკოლები“... და არ ისმის კითხვა – რა არის „სასკოლო“ სისტემა „სახელმწიფო“ ზესისტემაში და რა მოთხოვნებს უყენებს ზესისტემა განათლებას?.. მეთოდოლოგიურად სისტემური მიდგომისას, ალბათ, უმნიშვნელოვანესია სისტემიდან გასვლის პრინციპი.

სუსტი რგოლის პრინციპი- სისტემის ელემენტებს შორის კავშირი უნდა იყოს საკმარისად ძლიერი, რომ შეინარჩუნოს სისტემის მთლიანობა, მაგრამ საკმარისად სუსტი, რათა უზრუნველყოს მისი გადარჩენა.

ძლიერი (საჭიროა ძლიერი!) კავშირების საჭიროება სისტემის მთლიანობის უზრუნველსაყოფად გასაგებია ბევრი ახსნა-განმარტების გარეშე. თუმცა, იმპერიულ ელიტებსა და ბიუროკრატიას, როგორც წესი, არ აქვთ საკმარისი გაგება, რომ ეროვნული წარმონაქმნების ძალიან ძლიერი კავშირი იმპერიის შემქმნელ მეტროპოლიასთან სავსეა შიდა კონფლიქტებით, ადრე თუ გვიან იმპერიის განადგურებით. აქედან გამომდინარე, სეპარატიზმი, რატომღაც უარყოფით მოვლენად ითვლება.

კავშირების სიძლიერეს ასევე უნდა ჰქონდეს ქვედა ზღვარი - სისტემის ელემენტებს შორის კავშირი გარკვეულწილად სუსტი უნდა იყოს, რათა სისტემის ერთ ელემენტთან დაკავშირებული პრობლემები (მაგალითად, ელემენტის სიკვდილი) არ გამოიწვიოს მთელი სისტემის სიკვდილი.

ამბობენ, რომ ინგლისურმა გაზეთმა გამოაცხადა ქმრის შენარჩუნების საუკეთესო გზაზე კონკურსში, პირველი პრიზი მოიპოვა ქალმა, რომელმაც შემდეგი წინადადება შესთავაზა: „გრძელი ლაგამი...“. სუსტი კავშირის პრინციპის მშვენიერი ილუსტრაციაა!.. მართლაც, ბრძენები და იუმორისტები ამბობენ, რომ მართალია ქალი ქორწინდება იმისთვის, რომ კაცს თავისთან შეაერთოს, მამაკაცი ისე ქორწინდება, რომ ქალი მოიშოროს მას...

კიდევ ერთი მაგალითია ჩერნობილის ატომური ელექტროსადგური... არასწორად შემუშავებულ სისტემაში, ოპერატორები ძალიან მტკიცედ და ხისტი იყვნენ დაკავშირებული სხვა ელემენტებთან, მათმა შეცდომებმა სწრაფად მიიყვანა სისტემა არასტაბილურ მდგომარეობაში, შემდეგ კი კატასტროფაში…

აქედან გამომდინარე, სუსტი დაწყვილების პრინციპის უკიდურესი მეთოდოლოგიური მნიშვნელობა ცხადია, განსაკუთრებით სისტემის შექმნის ეტაპზე.

გლუშკოვის პრინციპი- ნებისმიერი სისტემის მრავალგანზომილებიანი ხარისხის კრიტერიუმი შეიძლება შემცირდეს ერთგანზომილებიანად უმაღლესი რიგის სისტემებში (სუპერსისტემებში) შეყვანით.

ეს შესანიშნავი გზაა ე.წ. „მრავალგანზომილებიანობის წყევლა“. ზემოთ უკვე აღვნიშნეთ, რომ ადამიანს არ გაუმართლა მრავალპარამეტრული ინფორმაციის დამუშავების უნარი - შვიდს პლუს-მინუს ორი ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრი... რატომღაც ბუნებას ასე სჭირდება, მაგრამ ჩვენთვის ძნელია! გამოჩენილი კიბერნეტიკოსის ვ.მ.გლუშკოვის მიერ შემოთავაზებული პრინციპი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ პარამეტრების იერარქიული სისტემები (იერარქიული მოდელები) და გადაჭრას მრავალგანზომილებიანი პრობლემები.

სისტემების ანალიზში შემუშავებულია მრავალგანზომილებიანი სისტემების შესწავლის სხვადასხვა მეთოდი, მათ შორის მკაცრად მათემატიკურიც. მრავალგანზომილებიანი ანალიზის ერთ-ერთი გავრცელებული მათემატიკური პროცედურაა ე.წ. კლასტერული ანალიზი, რომელიც საშუალებას იძლევა, რიგი ელემენტების დამახასიათებელი ინდიკატორების საფუძველზე (მაგალითად, შესწავლილი ქვესისტემები, ფუნქციები და ა.შ.), დაჯგუფდეს ისინი კლასებად (კლასტერებად) ისე, რომ ერთ კლასში შემავალი ელემენტები. მეტ-ნაკლებად ერთგვაროვანია, მსგავსია სხვა კლასების კუთვნილ ელემენტებთან შედარებით. სხვათა შორის, კლასტერული ანალიზის საფუძველზე, არ არის რთული სოციონიკაში ინფორმაციული მეტაბოლიზმის ტიპის რვა ელემენტიანი მოდელის დასაბუთება, რომელიც აუცილებლად და საკმაოდ სწორად ასახავს ფსიქიკის ფუნქციონირების სტრუქტურას და მექანიზმს. ამრიგად, სისტემის შესწავლა ან გადაწყვეტილების მიღება სიტუაციაში დიდი რიცხვიგაზომვები (პარამეტრები), შეიძლება მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი დავალებას პარამეტრების რაოდენობის შემცირებით სუპერსისტემებზე თანმიმდევრული გადასვლით.

ფარდობითი შემთხვევითობის პრინციპი- შემთხვევითობა მოცემულ სისტემაში შეიძლება აღმოჩნდეს მკაცრად დეტერმინისტული დამოკიდებულება სუპერსისტემაში.

ადამიანი ისეა მოწყობილი, რომ გაურკვევლობა მისთვის აუტანელია და შემთხვევითობა უბრალოდ აღიზიანებს. მაგრამ რა გასაკვირია ისაა, რომ ყოველდღიურ ცხოვრებაში და მეცნიერებაში, რაღაცის ახსნა რომ ვერ ვიპოვნეთ, ამ „რაღაცას“ სამჯერ შემთხვევითად ვაღიარებთ, მაგრამ არასოდეს ვიფიქრებთ იმ სისტემის საზღვრებზე, რომელშიც ეს ხდება! უკვე აღმოფხვრილი შეცდომების ჩამოთვლის გარეშე, ჩვენ აღვნიშნავთ იმ მდგრადობას, რაც აქამდე იყო. ჩვენი მყარი მეცნიერება ჯერ კიდევ ეჭვობს ხმელეთის პროცესებსა და ჰელიოკოსმიურ პროცესებს შორის კავშირში და უკეთესი გამოყენების ღირსი დაჟინებით აგროვებს ალბათურ ახსნას, სტოქასტურ მოდელებს და ა.შ. სადაც საჭიროა და სადაც არ არის საჭირო. ჩვენთან ერთად დიდ მეტეოროლოგს A.V. იყოს მარტივი ახსნა და პროგნოზირება თითქმის 100% სიზუსტით ამინდის მთელ დედამიწაზე, ცალკეულ ქვეყნებში და კოლმეურნეობებშიც კი, როცა ის პლანეტის მიღმა, მზემდე, კოსმოსში გავიდა („დედამიწის ამინდი იქმნება მზე" - ა. ვ. დიაკოვი). და მთელი საშინაო მეტეოროლოგია ვერანაირად ვერ გადაწყვეტს დედამიწის სუპერსისტემის აღიარებას და ყოველდღე გვცინის ბუნდოვანი პროგნოზებით. იგივეა სეისმოლოგიაში, მედიცინაში და ა.შ. რეალობიდან ასეთი გაქცევა ნამდვილად დისკრედიტაციას იწვევს შემთხვევითი პროცესებირომლებიც, რა თქმა უნდა, რეალურ სამყაროში ხდება. მაგრამ რამდენი შეცდომის თავიდან აცილება შეიძლებოდა, თუ მიზეზებისა და ნიმუშების ძიებაში უფრო გაბედული იქნებოდა სისტემური მიდგომის გამოყენება!

ოპტიმალური პრინციპი- სისტემა უნდა მოძრაობდეს ოპტიმალური ტრაექტორიით მიზნისკენ.

ეს გასაგებია, ვინაიდან არაოპტიმალური ტრაექტორია ნიშნავს სისტემის დაბალ ეფექტურობას, რესურსების ხარჯების გაზრდას, რაც ადრე თუ გვიან გამოიწვევს სუპერსისტემის „უკმაყოფილებას“ და მაკორექტირებელ მოქმედებას. ასეთი სისტემისთვის უფრო ტრაგიკული შედეგიც შესაძლებელია. ასე რომ, გ. ნ. ალექსეევმა შემოიღო ენერგიის ენტროპიის მე -5 კანონი - შეღავათიანი განვითარების ან კონკურენციის კანონი, რომელიც ამბობს: ”მატერიალური სისტემების თითოეულ კლასში, ისინი, რომლებიც, შიდა და მოცემული ნაკრებით. გარე პირობებიმაქსიმალური ეფექტურობის მიღწევა. ნათელია, რომ ეფექტურად მოქმედი სისტემების უპირატესი განვითარება ხდება სუპერსისტემის „გამამხნევებელი“, მასტიმულირებელი ეფექტების გამო. რაც შეეხება დანარჩენს, ეფექტურობით ჩამორჩენილს ან, რაც იგივეა, ოპტიმალურისგან განსხვავებული ტრაექტორიით ფუნქციონირებით „მოძრავებს“, მათ ემუქრებათ დეგრადაცია და, საბოლოო ჯამში, სიკვდილი ან სუპერსისტემიდან გაძევება.

ასიმეტრიის პრინციპიყველა ურთიერთქმედება ასიმეტრიულია.

ბუნებაში არ არსებობს სიმეტრია, თუმცა ჩვენი ჩვეულებრივი ცნობიერება ამას ვერ ეთანხმება. ჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს სიმეტრიული, პარტნიორები, ხალხი, ერები უნდა იყოს თანაბარი (ასევე რაღაც სიმეტრიის მსგავსი), ურთიერთქმედება უნდა იყოს სამართლიანი და, შესაბამისად, სიმეტრიული ("შენ - ჩემთვის, მე - შენთვის" აუცილებლად გულისხმობს სიმეტრიას) … ფაქტობრივად, სიმეტრია არის გამონაკლისი და არა წესი, და გამონაკლისი ხშირად არასასურველია. ასე რომ, ფილოსოფიაში არის საინტერესო სურათი - "ბურიდანის ვირი" (ში სამეცნიერო ტერმინოლოგია- აბსოლუტური დეტერმინიზმის პარადოქსი ნების მოძღვრებაში). ფილოსოფოსების აზრით, ვირი, რომელიც თანაბარ მანძილზეა განთავსებული თივის ორი შეკვრიდან, თანაბარი ზომისა და ხარისხის (სიმეტრიულია!) შიმშილით მოკვდება - ის არ გადაწყვეტს რომელი შეკვრა დაიწყოს ღეჭვა (ფილოსოფოსები ამბობენ, რომ მისი ნება არ მიიღებს იმპულსი, რომელიც იწვევს თივის ამა თუ იმ შეკვრის არჩევას). დასკვნა: თივის შეკვრა უნდა იყოს გარკვეულწილად ასიმეტრიული ...

დიდი ხნის განმავლობაში ხალხი დარწმუნებული იყო, რომ კრისტალები - სილამაზისა და ჰარმონიის სტანდარტი - სიმეტრიულია; მე-19 საუკუნეში ზუსტმა გაზომვებმა აჩვენა, რომ არ არსებობს სიმეტრიული კრისტალები. ახლახან, ძლიერი კომპიუტერების გამოყენებით, შეერთებულ შტატებში ესთეტები ცდილობდნენ შეექმნათ აბსოლუტურად ლამაზი სახის გამოსახულება, რომელიც დაფუძნებულია მსოფლიოს ორმოცდაათ ყველაზე ცნობილ, საყოველთაოდ აღიარებულ ლამაზმანზე. თუმცა, პარამეტრები გაზომეს ლამაზმანების სახეების მხოლოდ ერთ ნახევარზე, დარწმუნებული ვარ, რომ მეორე ნახევარი სიმეტრიული იყო. რა იყო მათი იმედგაცრუება, როდესაც კომპიუტერმა გამოავლინა ყველაზე ჩვეულებრივი, საკმაოდ მახინჯი სახე, გარკვეულწილად უსიამოვნოც კი. პირველივე მხატვარმა, რომელსაც აჩვენეს სინთეზირებული პორტრეტი, თქვა, რომ ასეთი სახეები ბუნებაში არ არსებობს, რადგან ეს სახე აშკარად სიმეტრიულია. და კრისტალები, სახეები და საერთოდ, სამყაროს ყველა ობიექტი არის რაღაცის რაღაცასთან ურთიერთქმედების შედეგი. შესაბამისად, ობიექტების ურთიერთქმედება ერთმანეთთან და გარემომცველ სამყაროსთან ყოველთვის ასიმეტრიულია და ერთ-ერთი ურთიერთმოქმედი ობიექტი ყოველთვის დომინირებს. ასე რომ, მაგალითად, ბევრი უბედურების თავიდან აცილება შეეძლოთ მეუღლეებს, თუ ოჯახურ ცხოვრებაში სწორად იყო გათვალისწინებული პარტნიორებსა და გარემოსთან ურთიერთქმედების ასიმეტრია! ..

ამ დრომდე ნეიროფიზიოლოგებსა და ნეიროფსიქოლოგებს შორის არის კამათი ტვინის ინტერჰემისფერული ასიმეტრიის შესახებ. არავის ეპარება ეჭვი, რომ ეს, ასიმეტრია ხდება - მხოლოდ გაურკვეველია, რაზეა დამოკიდებული (თანდაყოლილი? განათლებული?) და იცვლება თუ არა ნახევარსფეროების დომინირება ფსიქიკის ფუნქციონირების პროცესში. რეალურ ურთიერთქმედებებში, რა თქმა უნდა, ყველაფერი დინამიურია – შესაძლოა, ჯერ ერთი ობიექტი დომინირებს, შემდეგ, რატომღაც, მეორე. ამ შემთხვევაში, ურთიერთქმედება შეიძლება გაიაროს სიმეტრიაში, როგორც დროებით მდგომარეობაში; რამდენ ხანს გაგრძელდება ეს მდგომარეობა, სისტემური დროის საკითხია (არ უნდა აგვერიოს ახლანდელ დროში!). ერთ-ერთი თანამედროვე ფილოსოფოსი იხსენებს მის ფორმირებას: „... სამყაროს დიალექტიკური დაშლა საპირისპიროდ უკვე ზედმეტად პირობითად მეჩვენებოდა („დიალექტიკური“). მე მქონდა ბევრი რამის წარმოდგენა, გარდა ასეთი პირადი შეხედულებისა, დავიწყე იმის გაგება, რომ სინამდვილეში არ არსებობს „სუფთა“ დაპირისპირებები. ნებისმიერ „პოლუსს“ შორის აუცილებლად არის ინდივიდუალური „ასიმეტრია“, რომელიც საბოლოოდ განსაზღვრავს მათი არსების არსს. სისტემების შესწავლისას და, განსაკუთრებით, სიმულაციის შედეგების რეალობებზე გამოყენებისას, ურთიერთქმედების ასიმეტრიის გათვალისწინებას ხშირად ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს.

აზროვნების სისტემის სარგებლიანობა მდგომარეობს არა მხოლოდ იმაში, რომ ადამიანი იწყებს აზროვნებას მოწესრიგებულად, გარკვეული გეგმის მიხედვით, არამედ იმაში, რომ იწყებს მათზე ფიქრს ზოგადად.

გ.ლიხტენბერგი

4. სისტემური მიდგომა - რა არის ეს?

ერთ დროს გამოჩენილი ბიოლოგი და გენეტიკოსი ნ.ვ.ტიმოფეევ-რესოვსკიდიდხანს ავუხსენი ჩემს ძველ მეგობარს, ასევე გამოჩენილ მეცნიერს, რა არის სისტემა და სისტემატური მიდგომა. მოსმენის შემდეგ მან თქვა: „ჰო, მესმის... სისტემატური მიდგომაა, სანამ რამეს გააკეთებ, უნდა დაფიქრდე... ასე გვასწავლეს გიმნაზიაში!“... ერთი შეიძლება დაეთანხმო ასეთ განცხადებას... თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, ერთის მხრივ, ადამიანის „აზროვნების“ შესაძლებლობების შეზღუდვა შვიდი პლუს-მინუს ორი ერთდროულად ცვალებადი პარამეტრით და მეორეს მხრივ. , დაახლოებით განუზომლად მეტი მაღალი სირთულისრეალური სისტემები, ცხოვრებისეული სიტუაციები და ადამიანური ურთიერთობები. და თუ ამას არ დაივიწყებ, მაშინ ადრე თუ გვიან ეს გრძნობა მოვა თანმიმდევრულობამშვიდობა, ადამიანთა საზოგადოებახოლო ადამიანი, როგორც ელემენტების და კავშირების გარკვეული ნაკრები მათ შორის... ძველები ამბობდნენ: „ყველაფერი ყველაფერზეა დამოკიდებული...“ – და ეს აზრი აქვს. სისტემის მნიშვნელობა, გამოხატული სისტემური პრინციპები - ეს არის აზროვნების საფუძველი, რომელსაც შეუძლია რთულ სიტუაციებში მაინც დაიცვას უხეში შეცდომებისგან. და სამყაროს სისტემური ბუნების გაგებიდან და სისტემური პრინციპების გაგებიდან გამომდინარე, არსებობს პირდაპირი გზა გარკვეული მეთოდების საჭიროების გაცნობიერებისაკენ, რათა დაეხმაროს პრობლემების სირთულის დაძლევაში.

ყველა მეთოდოლოგიური კონცეფციიდან სისტემოლოგიურიყველაზე ახლოს არის ადამიანის „ბუნებრივ“ აზროვნებასთან – მოქნილი, არაფორმალური, მრავალფეროვანი. სისტემური მიდგომააერთიანებს ბუნებრივ მეცნიერულ მეთოდს, რომელიც დაფუძნებულია ექსპერიმენტზე, ფორმალურ წარმოშობასა და რაოდენობრივ შეფასებაზე, სპეკულატიურ მეთოდთან, რომელიც დაფუძნებულია გარემომცველი სამყაროს ფიგურალურ აღქმაზე და თვისობრივ სინთეზზე.

ლიტერატურა

1. გლუშკოვი ვ.მ.კიბერნეტიკა. თეორიისა და პრაქტიკის კითხვები. – მ., „მეცნიერება“, 1986 წ.
2. ფლეიშმენ ბ.ს.სისტემოლოგიის საფუძვლები. – მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1982 წ.
3. ანოხინი პ.კ.ფუნქციონალური სისტემების ზოგადი თეორიის ფუნდამენტური კითხვები // ფუნქციების სისტემური ორგანიზაციის პრინციპები. - მ., 1973 წ.
4. ვარტოვსკი მ.მოდელები. წარმომადგენლობა და მეცნიერული გაგება. პერ. ინგლისურიდან. / საერთო რედ. და შემდეგ. I.B. Novik და V.N. Sadovsky. - მ., "პროგრესი", 1988 - 57გვ.
5. ნეიმინ ია.გ.მოდელები მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში. ისტორია, თეორია, პრაქტიკა. რედ. ნ.ს.სოლომენკო, ლენინგრადი, „ნაუკა“, 1984. - 189გვ.
6. სისტემის მოდელირების ტექნოლოგია / E. F. Avramchuk, A. A. Vavilov et al.; სულ ქვეშ რედ. S.V. Emelyanova და სხვები - მ., "ინჟინერია", ბერლინი, "ტექნიკოსი", 1988 წ.
7. ერმაკ ვ.დ.საინფორმაციო მოდელები ოპერატორსა და დიდ საკონტროლო სისტემებში ინფორმაციის ჩვენების საშუალებებში ურთიერთქმედების პროცესებში. ზოგადი სისტემების თეორია და ცოდნის ინტეგრაცია: სემინარის მასალები / MDNTP im. F. E. Dzerzhinsky, მოსკოვი, 1968 წ.
8. Blauberg I.V., Yudin E.G.სისტემური მიდგომის ფორმირება და არსი. - მ., „მეცნიერება“, 1973 წ.
9. ავერიანოვი A.N.სამყაროს სისტემური ცოდნა: მეთოდოლოგიური პრობლემები. -მ., პოლიტიზდატი, 1985 წ.
10. სისტემების მათემატიკური თეორია / N. A. Bobylev, V. G. Boltyansky და სხვები - მ., "ნაუკა", 1986 წ.
11. წმინდა ჯ.სისტემოლოგია. სისტემის პრობლემების გადაჭრის ავტომატიზაცია. პერ. ინგლისურიდან. - მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1992 წ.
12. ლეუნგ ლ.სისტემების იდენტიფიკაცია. თეორია მომხმარებლისთვის. პერ. ინგლისურიდან. / რედ. Ya. Z. Tsypkina. - მ., „მეცნიერება“, ჩ. რედ. ფიზ.-მათ. განათ., 1991 წ.
13. ნიკოლაევი ვ.ი., ბრუკი ვ.მ.სისტემის ინჟინერია: მეთოდები და აპლიკაციები. - ლენინგრადი, "ინჟინერია", ლენინგრადი. განცალკევებული, 1985 წ.
14. კოლესნიკოვი L.A. სისტემური მიდგომის თეორიის საფუძვლები. - კიევი, „ნაუკოვა დუმკა“, 1988 წ.
15. ლარიჩევი O.I., Moshkovich E.M., Rebrik S.B.ადამიანის შესაძლებლობების შესახებ მრავალკრიტერიუმიანი ობიექტების კლასიფიკაციის პრობლემებში. // სისტემის კვლევა. მეთოდოლოგიური პრობლემები. წელიწდეული. - 1988. - მ., მეცნიერება.
16. დრუჟინინი V.V., Kontorov D.S.სისტემური ინჟინერია. – მ., „რადიო და კომუნიკაცია“, 1985 წ.
17. ბიოლოგიური რითმები / ედ. ი.აშოფი. - მ., "მირ", 1984. - ტ. 1.
18. ჩიჟევსკი A.L.მზის ქარიშხლების დედამიწის ექო. - მ., „ფიქრი“, 1976 წ.
19. კაზნაჩეევი ვ.პ.ნარკვევები ადამიანის ეკოლოგიის თეორიისა და პრაქტიკის შესახებ. – მ., „მეცნიერება“, 1983 წ.
20. აკოფი რ., ემერი ფ.მიზანმიმართული სისტემების შესახებ. პერ. ინგლისურიდან, რედ. I. A. უშაკოვა. - მ., „ბუები. რადიო", 1974 წ.
21. ფილოსოფიური ლექსიკონი / რედ. V. I. შინკარუკი. - კ., აკად. უკრაინის სსრ მეცნიერებები, ჩვ. რედ. უკრ. ენციკლოპედია, 1973 წ.
22. ხელოვნური ინტელექტის მომავალი. - მ.: „ნაუკა“, 1991 წ.
23. რიბინ I.A.ლექციები ბიოფიზიკაზე: სახელმძღვანელო. - სვერდლოვსკი: ურალის უნივერსიტეტის გამომცემლობა, 1992 წ.
24. ალექსეევი გ.ნ.ენერგოენტროპული. - მ., „ცოდნა“, 1983 წ.
25. მოკლე ლექსიკონისოციოლოგიაში / ზოგადის ქვეშ. რედ. დ.მ.გვიშიანი, მ.ლაპინა. - პოლიტიზდატი, 1988 წ.
26. გუმილიოვი ლ.ნ.მეცნიერული თეორიის ბიოგრაფია ან ავტონეკროლოგი // ბანერი, 1988, წიგნი 4.
27. გუმილიოვი ლ.ნ.ეთნოსფერო: ადამიანთა ისტორია და ბუნების ისტორია. - მ: „ეკოპროსი“, 1993 წ.
28. ზოტინი ა.ი.ორგანიზმების რეაქციების თერმოდინამიკური საფუძველი გარე და შიდა ფაქტორებზე. - მ.: „ნაუკა“, 1988 წ.
29. პეჩურკინი I.O.ენერგია და სიცოცხლე. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. დეპარტამენტი, 1988 წ.
30. გორსკი იუ.მ.მართვის პროცესების სისტემურ-ინფორმაციული ანალიზი. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. სხვა, 1988 წ.
31. ანტიპოვ გ.ა., კოჩერგინი ა.ნ.საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის შესწავლის მეთოდოლოგიის პრობლემები. - ნოვოსიბირსკი: "მეცნიერება", სიბ. სხვა, 1988 წ.
32. გუბანოვი ვ.ა., ზახაროვი ვ.ვ., კოვალენკო ა.ნ.სისტემის ანალიზის შესავალი: სახელმძღვანელო / რედ. ლ.ა. პეტროსიანი. - ლ .: ედ. Leningrad.un.ta, 1988 წ.
33. ჯამბუე მ.იერარქიული კლასტერული ანალიზი და მიმოწერა: პერ. ფრ-დან - მ.: „ფინანსები და სტატისტიკა“, 1982 წ.
34. ერმაკ ვ.დ.სისტემის ურთიერთქმედების ანალიზის პრობლემას. // სპეციალური რადიო ელექტრონიკის საკითხები, MRP სსრკ. - 1978, სერ. 1, ტ.3, No10.
35. ერმაკ ვ.დ.ადამიანის ფსიქიკის სტრუქტურა და ფუნქციონირება სისტემური თვალსაზრისით. // სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, MIS, 1996, No3.
36. პიტერს ტ, უოტერმენ რ.ეფექტური მენეჯმენტის ძიებაში (გამოცდილება საუკეთესო კომპანიები). - მ., „პროგრესი“, 1986 წ.
37. ბუსლენკო ნ.პ.რთული სისტემების მოდელირება. - მ.: "მეცნიერება", 1978 წ.
38. Pollak Yu. G.რთული მართვის სისტემების მოდელირების თეორიის საფუძვლები // შრომები რადიოტექნიკური ინსტიტუტი. - 1977, № 29.