სანამ მაგალითებით ფონეტიკური ანალიზის შესრულებას გავაგრძელებთ, თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ იმ ფაქტს, რომ ასოები და ბგერები სიტყვებში ყოველთვის ერთი და იგივე არ არის.

წერილები- ეს არის ასოები, გრაფიკული სიმბოლოები, რომელთა დახმარებითაც ხდება ტექსტის შინაარსის გადმოცემა ან საუბრის ასახვა. ასოები გამოიყენება მნიშვნელობის ვიზუალურად გადმოსაცემად, ჩვენ მათ თვალით აღვიქვამთ. ასოების წაკითხვა შესაძლებელია. როდესაც ასოებს ხმამაღლა კითხულობთ, ქმნით ბგერებს - მარცვლებს - სიტყვებს.

ყველა ასოს სია მხოლოდ ანბანია

თითქმის ყველა სტუდენტმა იცის, რამდენი ასოა რუსულ ანბანში. ასეა, სულ 33. რუსულ ანბანს კირილიცა ჰქვია. ანბანის ასოები განლაგებულია გარკვეული თანმიმდევრობით:

რუსული ანბანი:

საერთო ჯამში, რუსული ანბანი იყენებს:

• 21 ასო თანხმოვნებისთვის;
• 10 ასო - ხმოვნები;
• და ორი: ь (რბილი ნიშანი) და ъ ( მყარი ნიშანი), რომლებიც მიუთითებენ თვისებებზე, მაგრამ თავისთავად არ განსაზღვრავენ ხმის ერთეულებს.

თქვენ ხშირად გამოთქვამთ ბგერებს ფრაზებში განსხვავებულად, ვიდრე წერთ მათ. გარდა ამისა, სიტყვის გამოყენება შეიძლება მეტი ასოვიდრე ხმები. მაგალითად, „ბავშვური“ - ასოები „T“ და „C“ ერწყმის ერთ ფონემას [ts]. და პირიქით, სიტყვაში "შავი" ბგერების რაოდენობა მეტია, რადგან ასო "იუ" ამ საქმესწარმოითქმის როგორც [yu].

რა არის ფონეტიკური ანალიზი?

ხმოვან მეტყველებას ყურით აღვიქვამთ. სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის ქვეშ ვგულისხმობთ მახასიათებელს ხმის კომპოზიცია. სასკოლო კურიკულუმში ასეთ ანალიზს უფრო ხშირად „ხმოვან-ასო“ ანალიზს უწოდებენ. ასე რომ, ფონეტიკური ანალიზის დროს თქვენ უბრალოდ აღწერთ ბგერების თვისებებს, მათ მახასიათებლებს გარემოდან გამომდინარე და სილაბური სტრუქტურაფრაზა, რომელიც გაერთიანებულია საერთო სიტყვიერი სტრესით.

ფონეტიკური ტრანსკრიფცია

ბგერათა ასოების ანალიზისთვის გამოიყენება სპეციალური ტრანსკრიფცია კვადრატული ფრჩხილები. მაგალითად, სწორი მართლწერა არის:

• შავი -> [h"orny"]
• ვაშლი -> [yablaka]
• წამყვანი -> [იაკარ"]
• ხე -> [იოლკა]
• მზე -> [სონცე]

ფონეტიკური ანალიზის სქემა იყენებს სპეციალურ სიმბოლოებს. ეს შესაძლებელს ხდის სწორად იდენტიფიცირება და გარჩევა წერილის შეყვანა(მართლწერა) და ხმის განსაზღვრაასოები (ფონემები).

• ფონეტიკურად გაანალიზებული სიტყვა ჩასმულია კვადრატულ ფრჩხილებში - ;
• რბილი თანხმოვანი მითითებულია ტრანსკრიფციის ნიშნით ['] - აპოსტროფი;
• შოკი [´] - აქცენტით;
• რამდენიმე ფუძის რთულ სიტყვებში გამოიყენება მეორადი სტრესის ნიშანი [`] - მძიმე (არ გამოიყენება სასკოლო სასწავლო გეგმაში);
• ანბანის ასოები Yu, Ya, E, Yo, b და b არასოდეს გამოიყენება ტრანსკრიფციაში (სასწავლო გეგმაში);
• ორმაგი თანხმოვნებისთვის გამოიყენება [:] - ბგერის გამოთქმის გრძედი ნიშანი.

შემდეგი არის დეტალური წესებიორთოეპური, ანბანური და ფონეტიკური და სიტყვების ანალიზისთვის მაგალითებით ონლაინ, თანამედროვე რუსული ენის ზოგადი სასკოლო ნორმების შესაბამისად. პროფესიონალი ენათმეცნიერებისთვის ფონეტიკური მახასიათებლების ტრანსკრიფცია გამოირჩევა აქცენტებით და სხვა სიმბოლოებით ხმოვანთა და თანხმოვან ფონემების დამატებითი აკუსტიკური მახასიათებლებით.

როგორ გავაკეთოთ სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი?

ქცევა წერილის ანალიზიშემდეგი სქემა დაგეხმარებათ:

• Წერთ საჭირო სიტყვადა რამდენჯერმე თქვით ხმამაღლა.
• დათვალეთ რამდენი ხმოვანი და თანხმოვანია მასში.
• მონიშნეთ ხაზგასმული მარცვალი. (სტრესი ინტენსივობის (ენერგიის) დახმარებით მეტყველებაში გამოყოფს გარკვეულ ფონემას რამდენიმე ერთგვაროვანი ბგერის ერთეულებიდან.)
• დაყავით ფონეტიკური სიტყვა მარცვლებად და მიუთითეთ მათი საერთო რაოდენობა. გახსოვდეთ, რომ მარცვლების დაყოფა განსხვავდება დეფისის წესებისგან. მარცვლების საერთო რაოდენობა ყოველთვის ემთხვევა ხმოვანთა რაოდენობას.
• ტრანსკრიფციაში დაშალეთ სიტყვა ბგერების მიხედვით.
• ჩაწერეთ ასოები ფრაზიდან სვეტში.
• თითოეული ასოს საპირისპიროდ, კვადრატულ ფრჩხილებში, მიუთითეთ მისი ბგერის განმარტება (როგორ ისმის). გახსოვდეთ, რომ სიტყვებში ბგერები ყოველთვის არ არის ასოების იდენტური. ასოები "ь" და "ъ" არ წარმოადგენენ ბგერას. ასოები "ე", "ე", "იუ", "მე", "და" შეიძლება ერთდროულად 2 ბგერას ნიშნავდეს.
• გაანალიზეთ თითოეული ფონემა ცალკე და მონიშნეთ მისი თვისებები მძიმით:
  • ხმოვნებისთვის მახასიათებელში მივუთითებთ: ბგერა არის ხმოვანი; შოკი ან სტრესის გარეშე;
  • თანხმოვანთა მახასიათებლებში მივუთითებთ: ბგერა თანხმოვანია; ხისტი ან რბილი, გახმოვანებული ან ყრუ, ხმოვანი, დაწყვილებული / დაუწყვილებელი სიხისტე-რბილობაში და ჟღერადობა-სიყრუში.
• სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის ბოლოს დახაზეთ ხაზი და დაითვალეთ ასოებისა და ბგერების საერთო რაოდენობა.

ეს სქემა პრაქტიკულია სასკოლო სასწავლო გეგმაში.

სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის მაგალითი

აქ მოცემულია ფონეტიკური ანალიზის მაგალითი შემადგენლობით სიტყვა "ფენომენისთვის" → [yivl'e'n'iye]. AT ეს მაგალითი 4 ხმოვანი და 3 თანხმოვანი. სულ 4 მარცვალია: I-vle′-ni-e. აქცენტი კეთდება მეორეზე.

ასოებისთვის დამახასიათებელი ბგერა:

i [th] - აკ., შეუწყვილებელი რბილი, დაუწყვილებელი ხმოვანი, ხმოვანი [და] - ხმოვანი, დაუხაზავი [c]-ში - აკ., დაწყვილებული მყარი, დაწყვილებული ბგერა [l'] - აკ., დაწყვილებული რბილი, დაუწყვილებელი. ბგერა, ხმოვანი [e ′] - ხმოვანი, პერკუსია [n'] - თანხმოვანი, დაწყვილებული რბილი, დაუწყვილებელი. ბგერა, ხმოვანი და [და] - ხმოვანი, დაუხაზავი [th] - აკ., დაუწყვილებელი. რბილი, დაუწყვილებელი ბგერა, ჟღერადობა [ე] - ხმოვანი, დაუხაზავი ____________________ ჯამში სიტყვაში ფენომენი არის 7 ასო, 9 ბგერა. პირველი ასო "I" და ბოლო "E" წარმოადგენს ორ ბგერას.

ახლა თქვენ იცით, როგორ გააკეთოთ ბგერა-ასო ანალიზიერთი საკუთარი. ქვემოთ მოცემულია რუსული ენის ხმოვანი ერთეულების კლასიფიკაცია, მათი ურთიერთობისა და ტრანსკრიფციის წესები ბგერა-ასოების გარჩევა.

ფონეტიკა და ბგერები რუსულად

რა ხმებია?

ყველა ბგერითი ერთეული იყოფა ხმოვანებად და თანხმოვანებად. ხმოვანთა ბგერები, თავის მხრივ, ხაზგასმულია და დაუხაზავი. რუსულ სიტყვებში თანხმოვანი ბგერა შეიძლება იყოს: მძიმე - რბილი, გახმოვანებული - ყრუ, ჩურჩული, ხმოვანი.

რამდენი ბგერაა რუსულ ცოცხალ მეტყველებაში?

სწორი პასუხია 42.

ონლაინ ფონეტიკური ანალიზის გაკეთებით აღმოაჩენთ, რომ სიტყვის ფორმირებაში მონაწილეობს 36 თანხმოვანი და 6 ხმოვანი. ბევრს აქვს გონივრული კითხვა, რატომ არის ასეთი უცნაური შეუსაბამობა? რატომ არის განსხვავებული საერთო რაოდენობაბგერები და ასოები როგორც ხმოვანებში, ასევე თანხმოვანებში?

ეს ყველაფერი მარტივად აიხსნება. ასოების რაოდენობა, სიტყვის ფორმირებაში მონაწილეობისას, შეუძლია ერთდროულად 2 ბგერის აღნიშვნა. მაგალითად, რბილობა-სიხისტის წყვილი:

• [b] - პეპი და [b '] - ციყვი;
• ან [d] - [d']: მთავარი - გააკეთე.

და ზოგიერთს არ აქვს წყვილი, მაგალითად [h'] ყოველთვის რბილი იქნება. თუ ეჭვი გეპარებათ, შეეცადეთ მტკიცედ თქვათ და დარწმუნდით, რომ ეს შეუძლებელია: ნაკადი, შეფუთვა, კოვზი, შავი, ჩეგევარა, ბიჭი, კურდღელი, ჩიტის ალუბალი, ფუტკარი. ამ პრაქტიკული გადაწყვეტის წყალობით, ჩვენმა ანბანმა ვერ მიაღწია განზომილების მასშტაბებს და ხმის ერთეულები ოპტიმალურად ავსებენ ერთმანეთს, ერწყმის ერთმანეთს.

ხმოვანი ხმები რუსული ენის სიტყვებში

ხმოვანთა ხმებიმელოდიური თანხმოვანებისგან განსხვავებით, ისინი თავისუფლად მიედინება, თითქოს სასიმღერო ხმით, ხორხიდან, ბარიერებისა და ლიგატების დაჭიმვის გარეშე. რაც უფრო ხმამაღლა ცდილობთ ხმოვანის წარმოთქმას, მით უფრო ფართოდ მოგიწევთ პირის გაღება. და პირიქით, რაც უფრო ხმამაღლა ცდილობთ თანხმოვნების წარმოთქმას, მით უფრო ენერგიულად დახურავთ პირის ღრუს. ეს არის ყველაზე ნათელი არტიკულაციური განსხვავებაფონემების ამ კლასებს შორის.

ნებისმიერი სიტყვის ფორმაში ხაზგასმა შეიძლება დაეცეს მხოლოდ ხმოვან ბგერას, მაგრამ ასევე არის დაუხაზავი ხმოვნები.

რამდენი ხმოვანია რუსულ ფონეტიკაში?

რუსული მეტყველება უფრო ნაკლებ ხმოვან ფონემებს იყენებს, ვიდრე ასოებს. არსებობს მხოლოდ ექვსი დასარტყამი ბგერა: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. და, შეგახსენებთ, არის ათი ასო: a, e, e, და, o, y, s, e, i, u. ხმოვნები E, Yo, Yu, I არ არის "სუფთა" ბგერები ტრანსკრიფციაში არ გამოიყენება.ხშირად, სიტყვების ასოების ანალიზისას, ჩამოთვლილ ასოებზე ხაზგასმულია.

ფონეტიკა: ხაზგასმული ხმოვანთა მახასიათებლები

რუსული მეტყველების მთავარი ფონემატური მახასიათებელია ხმოვანთა ფონემების მკაფიო გამოთქმა ხაზგასმული შრიფებით. რუსულ ფონეტიკაში ხაზგასმული შრიფტები გამოირჩევა ამოსუნთქვის სიძლიერით, ბგერის გაზრდილი ხანგრძლივობით და გამოითქმის დაუმახინჯებლად. ვინაიდან ისინი გამოითქმის მკაფიოდ და გამომხატველად, ხაზგასმული ხმოვანი ფონემებით მარცვლების ბგერითი ანალიზი ბევრად უფრო ადვილი შესასრულებელია. პოზიცია, რომელშიც ბგერა არ განიცდის ცვლილებებს და ინარჩუნებს ძირითად ფორმას, ეწოდება ძლიერი პოზიცია.ეს პოზიცია შეიძლება იყოს მხოლოდ პერკუსიური ხმადა მარცვალი. რჩება დაუხაზავი ფონემები და შრიფტები in სუსტი პოზიცია.

• ხაზგასმული მარშის ხმოვანი ყოველთვის არის ძლიერი პოზიცია, ანუ უფრო მკაფიოდ გამოითქმის, თან უდიდესი ძალადა ხანგრძლივობა.
• დაუხაზავ მდგომარეობაში მყოფი ხმოვანი სუსტ მდგომარეობაშია, ანუ გამოითქმის ნაკლები ძალით და არც ისე მკაფიოდ.

რუსულად, მხოლოდ ერთი ფონემა "U" ინარჩუნებს უცვლელ ფონეტიკურ თვისებებს: კურუზა, ფიცარი, u chus, u catch - ყველა პოზიციაში ის გამოითქმის მკაფიოდ, როგორც [u]. ეს ნიშნავს, რომ ხმოვანი „U“ არ ექვემდებარება ხარისხობრივ შემცირებას. ყურადღება: წერილობით, ფონემა [y] შეიძლება ასევე მიეთითოს სხვა ასო "Yu"-ით: muesli [m'u ´sl'i], გასაღები [kl'u 'h'] და ა.შ.

ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერების ანალიზი

ხმოვანთა ფონემა [o] გვხვდება მხოლოდ ძლიერ მდგომარეობაში (სტრესის ქვეშ). ასეთ შემთხვევებში „O“ არ ექვემდებარება შემცირებას: კატა [ko´t'ik], ზარი [kalako´ l'ch'yk], რძე [malako´], რვა [vo´ s'im'], ძებნა. [paisko' vaya], დიალექტი [go'var], შემოდგომა [o's'in'].

"O"-ს ძლიერი პოზიციის წესის გამონაკლისი, როდესაც დაუხაზავი [o] ასევე ნათლად წარმოითქმის, არის მხოლოდ რამდენიმე უცხო სიტყვა: კაკაო [კაკაო "o], patio [pa" tio], რადიო [ra" dio] , boa [bo a "] და რიგი მომსახურების განყოფილებები, მაგალითად, გაერთიანება No. ბგერა [o] წერილობით შეიძლება აისახოს სხვა ასო „ე“ - [o]: შემობრუნება [t’o´ rn], ცეცხლი [kas’t’o´ r]. ხაზგასმული პოზიციაში დარჩენილი ოთხი ხმოვანის ბგერების გარჩევა ასევე არ იქნება რთული.

დაუხაზავი ხმოვნები და ბგერები რუსულ სიტყვებში

სწორი ხმოვანი ანალიზის გაკეთება და ხმოვანთა მახასიათებლების ზუსტად განსაზღვრა შესაძლებელია მხოლოდ სიტყვაში ხაზგასმის შემდეგ. ასევე არ დაგავიწყდეთ ჩვენს ენაში ჰომონიმიის არსებობა: „მოკ - ზამოკისთვის“ და ფონეტიკური თვისებების ცვლილება კონტექსტიდან (შემთხვევა, რიცხვი):

• მე სახლში ვარ [ya to "ma].
• ახალი სახლები [მაგრამ "ვიე და მა"].

AT დაუხაზავი პოზიციახმოვანი შეცვლილია, ანუ გამოითქმის სხვანაირად, ვიდრე წერია:

• მთები - მთა = [გადი "რი] - [გა რა"];
• ის - ონლაინ = [o "n] - [a nla" yn]
• მოწმე = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

დაუხაზავი მარცვლების მსგავსი ხმოვანთა ცვლილებები ე.წ შემცირება.რაოდენობრივი, როდესაც იცვლება ხმის ხანგრძლივობა. და ხარისხობრივი შემცირება, როდესაც იცვლება ორიგინალური ხმის მახასიათებელი.

იგივე დაუხაზავი ხმოვანი შეიძლება შეიცვალოს ფონეტიკური მახასიათებელიპოზიციის მიხედვით:

• უპირველესად ხაზგასმული მარგის მიმართ;
• სიტყვის აბსოლუტურ დასაწყისში ან ბოლოს;
• ღია მარცვლებში (შედგება მხოლოდ ერთი ხმოვნებისგან);
• მეზობელი ნიშნების (ბ, ბ) და თანხმოვანის გავლენით.

დიახ, განსხვავებული შემცირების 1 ხარისხი. ის ექვემდებარება:

• ხმოვნები პირველ წინასწარ დაძაბულ მარცვალში;
• გახსნილი სილა თავიდანვე;
• განმეორებითი ხმოვნები.

შენიშვნა: ბგერათა ასოს ანალიზის გასაკეთებლად პირველი წინასწარ ხაზგასმული მარცვალი განისაზღვრება არა ფონეტიკური სიტყვის „თავიდან“, არამედ ხაზგასმული შრიფტის მიმართ: პირველი მისგან მარცხნივ. პრინციპში, ეს შეიძლება იყოს ერთადერთი წინასწარი შოკი: არა-აქ [n'iz'd'e'shn'y].

(დაუფარავი შრიფტი) + (2-3 წინასწარ დაძაბული შრიალი) + 1-ლი წინდახაზული მარცვალი ← ხაზგასმული შრიფტი → ხაზგასმული შრიფტი (+2/3 ხაზგასმული შრიალი)

• წინ-რე -დი [fp'ir'i d'i'];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e´s’t’v’in: ა];

ნებისმიერი სხვა წინასწარ ხაზგასმული შრიფტი და ყველა წინასწარ ხაზგასმული შრიფტი ბგერის ანალიზში ეხება მე-2 ხარისხის შემცირებას. მას ასევე უწოდებენ "მეორე ხარისხის სუსტ პოზიციას".

• კოცნა [pa-tsy-la-va't '];
• მოდელი [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• მერცხალი [la´-ასი-ჩ'კა];
• ნავთი [k'i-ra-s'i'-na-vy].

სუსტ მდგომარეობაში ხმოვანთა შემცირება ასევე განსხვავდება საფეხურებით: მეორე, მესამე (მყარი და რბილი თანხმოვნების შემდეგ, - ეს არის სასწავლო გეგმის მიღმა): შესწავლა [uch'i´ts: a], numb [atsyp'in'e. 't'], იმედი [ნად'ე'ჟდა]. ლიტერალურ ანალიზში, ხმოვანის შემცირება ფინალში სუსტ მდგომარეობაში ღია მარცვალი(= სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს):

• ჭიქა;
• ქალღმერთი;
• სიმღერებით;
• მობრუნება.

ბგერის ასოების ანალიზი: იოტიზებული ბგერები

ფონეტიკურად, ასოები E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] ხშირად აღნიშნავენ ორ ბგერას ერთდროულად. შეგიმჩნევიათ, რომ ყველა მითითებულ შემთხვევაში დამატებითი ფონემა არის „Y“? ამიტომ ამ ხმოვანებს იოტირებულს უწოდებენ. E, E, Yu, I ასოების მნიშვნელობა განისაზღვრება მათი პოზიციური პოზიციით.

ფონეტიკური ანალიზის დროს ხმოვნები e, e, u, i ქმნიან 2 ბგერას:

◊ იო - [იო], იუ - [იუ], ე - [იე], მე - [ია]იმ შემთხვევებში, როდესაც არსებობს:

• სიტყვა "იო" და "იუ" დასაწყისში ყოველთვის:
  • - cringe [yo´ zhyts: a], ნაძვის ხე [yo´ lach’ny], ზღარბი [yo´ zhyk], ტევადობა [yo´ mkast'];
  • - იუველირი [yuv 'il'i'r], yule [yu la'], ქვედაკაბა [yu' pka], იუპიტერი [yu p'i't'ir], სისწრაფე [yu 'rkas't'];
• სიტყვა "E" და "I" დასაწყისში მხოლოდ სტრესის ქვეშ *:
  • - ნაძვი [ye' l '], მივდივარ [ye' f: y], მონადირე [ye' g'ir '], საჭურისი [ye' vnuh];
  • - იახტა [ya' hta], წამყვანი [ya'kar'], yaki [ya' ki], ვაშლი [ya' blaka];
  • (* დაუხაზავი ხმოვანების ბგერა-ასო ანალიზის შესასრულებლად გამოყენებულია განსხვავებული ფონეტიკური ტრანსკრიფცია, იხ. ქვემოთ);
• თანამდებობაზე დაუყოვნებლივ ხმოვანი "იო" და "იუ" ყოველთვის. მაგრამ "E" და "I" ხაზგასმული და დაუხაზავი შრიფებით, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც მითითებული ასოები განლაგებულია ხმოვანის უკან პირველ წინასწარ ხაზგასმულ შრიფში ან 1-ლი, მე-2 ხაზგასმული შრიფში სიტყვების შუაში. ფონეტიკური ანალიზიონლაინ და მაგალითები მითითებული შემთხვევებისთვის:
  • - მიღება მნიკ [pr’iyo´mn’ik], სიმღერა t [payo't], kluyo t [kl'uyo ´t];
  • -ay rveda [ayu r'v'e'da], იმღერე t [payu 't], დნება [ta'yu t], კაბინა [kayu 'ta],
• გამომყოფი მყარი „b“ ნიშნის შემდეგ „Yo“ და „Yu“ - ყოველთვის, ხოლო „E“ და „I“ მხოლოდ სტრესის ქვეშ ან სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: - მოცულობა [ab yo´m], სროლა [syo ´mka], ადიუტანტი [adyu "ta'nt]
• გამყოფი რბილი "b" ნიშნის შემდეგ "Yo" და "Yu" - ყოველთვის, და "E" და "I" სტრესის ქვეშ ან სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: - ინტერვიუ [intyrv'yu'], ხეები [d' ir'e' v'ya], მეგობრები [druz'ya'], ძმები [bra't'ya], მაიმუნი [ab'iz'ya' na], ქარბუქი [v'yu' ha], ოჯახი [s' ემა ]

როგორც ხედავთ, რუსული ენის ფონემატურ სისტემაში ხაზს უსვამს გადამწყვეტი მნიშვნელობა. ხმოვანები დაუხაზავ მარცვლებში განიცდიან უდიდეს შემცირებას. მოდით გავაგრძელოთ დარჩენილი იოტიანი ბგერების ლიტერატურული ანალიზი და ვნახოთ, როგორ შეუძლიათ მათ მაინც შეცვალონ თავიანთი მახასიათებლები სიტყვების გარემოდან გამომდინარე.

◊ დაუხაზავი ხმოვნები"E" და "I" წარმოადგენს ორ ბგერას და in ფონეტიკური ტრანსკრიფციადა იწერება როგორც [YI]:

• სიტყვის დასაწყისშივე:
  • - ერთიანობა [yi d'in'e'n'i'ye], ნაძვი [yilo'vy], მაყვალი [yizhiv'i'ka], მისი [yivo'], ეგოზა [yigaza'], Yenisei [yin'is 'e'y], ეგვიპტე [yig'i'p'it];
  • - იანვარი [yi nvarsky], ბირთვი [yidro'], ნაკბენი [yiz'v'i't'], იარლიყი [yirly'k], იაპონია [yipo'n'iya], ბატკანი [yign'on'nak ];
  • (გამონაკლისია იშვიათი უცხო სიტყვების ფორმები და სახელები: კავკასოიდი [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge'niy, European [ye wrap'e'yits], ეპარქია [ye] parchia და ა.შ. ).
• ხმოვანის შემდეგ დაუყოვნებლივ 1-ელ წინასწარ ხაზგასმულ შრიფში ან 1-ლი, მე-2 ხაზგასმული მარცვალი, გარდა სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს მდებარეობისა.
  • დროულად [piles vr'e´m'ina], ავარჯიშებს [payi zda´], ვჭამოთ [payi d'i'm], გადავეყაროთ [nayi zh: a´t'], ბელგიურს [b'il 'g'i' yi c], სტუდენტები [uch'a'shch'iyi s'a], წინადადებები [pr'idlazhe'n'iyi m'i], ამაოება [suyi ta'],
  • ქერქი [la'yi t'], ქანქარა [ma'yi tn'ik], კურდღელი [za'yi ts], ქამარი [po'yi s], გამოაცხადე [zai v'i't'], გამოვხატავ [ ილოცეთ 'l'u']
• მძიმე "b" ან რბილი "b" ნიშნის განცალკევების შემდეგ: - ინტოქსიკაციას [p'yi n'i't], გამოხატავს [izyi v'i't'], განცხადებას [abyi vl'e'n'iye], საკვები [sii do'bny].

შენიშვნა: პეტერბურგისთვის ფონოლოგიური სკოლადამახასიათებელი "ყვირი" და მოსკოვისთვის "სლოკინი". ადრე იოტირებული „იო“ უფრო ხაზგასმული „იე“-ით წარმოითქმოდა. კაპიტალის ცვლით, ასრულებენ ბგერა-ასოების გარჩევა, ორთოეპიაში მოსკოვის ნორმების დაცვა.

ზოგიერთი ადამიანი თავისუფალ მეტყველებაში გამოხატავს ხმოვან "მეს" იგივენაირად ძლიერი და სუსტი პოზიციის მქონე შრიფტებში. ეს გამოთქმა დიალექტად ითვლება და არ არის ლიტერატურული. დაიმახსოვრეთ, ხმოვანი „მე“ სტრესის ქვეშ და სტრესის გარეშე სხვაგვარად წარმოითქმის: სამართლიანი [ya ´marka], მაგრამ კვერცხი [yi ytso´].

Მნიშვნელოვანი:

ასო "I" რბილი ნიშნის "ბ"-ს შემდეგ ასევე წარმოადგენს 2 ​​ბგერას - [YI] ბგერათა ასოების ანალიზში. ( ეს წესიაქტუალურია შრიფებისთვის როგორც ძლიერ, ასევე სუსტ პოზიციებზე). მოდით ჩავატაროთ ხმოვანი ასოების ონლაინ ანალიზის ნიმუში: - ბულბულები [salav'yi'], ქათმის ფეხებზე [kur'y' x "no'shkakh], კურდღელი [cro'l'ich'yi], არა ოჯახი ['yi']-ით, განსჯის [su'd'yi], ხატავს [n'ich'yi'], ნაკადულებს [ruch'yi'], მელაებს [li's'yi] მაგრამ: ხმოვანი "O" მას შემდეგ, რაც რბილი ნიშანი "b" გადაიწერება, როგორც წინა თანხმოვანის ['] აპოსტროფი და [O], თუმცა ფონემის წარმოთქმისას იოტიზაცია ისმის: broth [bul'o'n], pavillo n [pav. 'il'o'n], ანალოგიურად: ფოსტალიონი n, შამპინიონი n, შიგნო ნ, კომპანიონი n, მედალიონი n, ბატალიონი n, გილიოტინა, კარმაგნო ლა, მინიონ ნ და სხვა.

სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი, როდესაც ხმოვნები "Yu" "E" "Yo" "I" ქმნიან 1 ბგერას.

რუსული ენის ფონეტიკის წესების თანახმად, სიტყვების გარკვეულ პოზიციაზე, მითითებული ასოები ერთ ბგერას იძლევა, როდესაც:

• ბგერითი ერთეულები "Yo" "Yu" "E" სტრესის ქვეშ არიან სიხისტეში დაუწყვილებელი თანხმოვანის შემდეგ: w, w, c. შემდეგ ისინი აღნიშნავენ ფონემებს:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  ბგერების მიხედვით ონლაინ გარჩევის მაგალითები: ყვითელი [ყვითელი], აბრეშუმი [sho'lx], მთლიანი [tse' ly], რეცეპტი [r'ice' Fri], მარგალიტი [zhe'mch'uk], ექვსი [she' st' ], რქა [she' rshen'], parachute [parashu' t];
• ასოები "I" "Yu" "E" "Yo" და "I" აღნიშნავენ წინა თანხმოვანის რბილობას [']. გამონაკლისი მხოლოდ: [w], [w], [c]. ასეთ შემთხვევებში დამრტყმელ პოზიციაშიისინი ქმნიან ერთ ხმოვან ბგერას:
  • ё - [o]: ვაუჩერი [put'o' fka], მსუბუქი [l'o' hk'y], თაფლის აგარიკი [ap'o' nak], მსახიობი [act'o' r], ბავშვი [r'ib 'ო' ნაკ];
  • e - [e]: ბეჭედი [t'ul'e' n '], სარკე [z'e' rkala], უფრო ჭკვიანი [smart'e' ye], კონვეიერი [kanv'e' yir];
  • i - [a]: კნუტები [kat'a' ta], რბილად [m'a' hka], ფიცი [kl'a' tva], აღებული [vz'a' l], ლეიბი [t'u f'a ´ k], გედი [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: წვერი [kl'u' f], ხალხი [l'u' d'am], კარიბჭე [shl'u's], ტიული [t'u' l'], კოსტუმი [kas't 'გონება].
  • შენიშვნა: სხვა ენებიდან ნასესხებ სიტყვებში ხაზგასმული ხმოვანი „E“ ყოველთვის არ მიუთითებს წინა თანხმოვნების რბილობაზე. ამ პოზიციური დარბილებამ მხოლოდ მე-20 საუკუნეში შეწყვიტა სავალდებულო ნორმა რუსულ ფონეტიკაში. ასეთ შემთხვევებში, როდესაც აკეთებთ ფონეტიკურ ანალიზს კომპოზიციის მიხედვით, ასეთი ხმოვანი ბგერა გადაიწერება როგორც [e] წინა რბილობის აპოსტროფის გარეშე: სასტუმრო [ate'l'], strap [br'ite' l'ka], ტესტი [te ´ st] , ტენისი [te'n: is], კაფე [კაფე'], პიურე [p'ure'], ქარვა [ambre'], დელტა [de' l'ta], ნაზი [te'nder], შედევრი [shede'vr], ტაბლეტი [ტაბლეტი' t].
• ყურადღება! რბილი თანხმოვნების შემდეგ წინასწარ დაძაბულ შრიფტებშიხმოვნები "E" და "I" განიცდიან თვისებრივ შემცირებას და გარდაიქმნება ბგერაში [i] (გარდა [c], [g], [w]). მსგავსი ფონემების მქონე სიტყვების ფონეტიკური ანალიზების მაგალითები: - მარცვალი [z'i rno'], დედამიწა [z'i ml'a'], მხიარული [v'i s'o'ly], ზარის ხმა [z'v' და n'i't], ტყე [l'და თოვლიანი], ქარბუქი [m'i t'e'l'itsa], ბუმბული [n'i ro'], მოტანილი [pr' in'i sla'], ქსოვა [v'i za't'], დაწექი [l'i ga't'], ხუთი სახეხი [n'i t'o'rka]

ფონეტიკური ანალიზი: რუსული ენის თანხმოვანი ბგერები

რუსულში თანხმოვნების აბსოლუტური უმრავლესობაა. თანხმოვანი ბგერის წარმოთქმისას ჰაერის ნაკადი ხვდება დაბრკოლებებს. მათ ქმნიან არტიკულაციის ორგანოები: კბილები, ენა, სასის, ვოკალური იოგების ვიბრაცია, ტუჩები. ამის გამო ხმაში ჩნდება ხმაური, სტვენა, სტვენა ან ხმიანობა.

რამდენი თანხმოვანი ბგერაა რუსულ მეტყველებაში?

ანბანში მათი აღნიშვნა გამოიყენება 21 ასო.თუმცა, ბგერათა ასოების ანალიზის ჩატარებით, ამას ნახავთ რუსულ ფონეტიკაში თანხმოვნებიმეტი, კერძოდ - 36.

ბგერა-ასო ანალიზი: რა არის თანხმოვანი ბგერები?

ჩვენს ენაში თანხმოვნები არის:

• მძიმე - რბილი და შექმენით შესაბამისი წყვილები:
  • [b] - [b']: b anan - b ხე,
  • [in] - [in']: სიმაღლეში - ივნისში,
  • [g] - [g']: ქალაქი - ჰერცოგი,
  • [d] - [d ']: დაჩა - დ ელფინი,
  • [h] - [h']: z win - z ეთერი,
  • [k] - [k']: ონფეტა - ენგურ,
  • [l] - [l']: l odka - l lux,
  • [m] - [m']: მაგია - სიზმრები,
  • [n] - [n']: ახალი - n ექტარი,
  • [n] - [n']: n ალმა-პ იოსიკ,
  • [p] - [p']: r გვირილა - r შხამი,
  • [s] - [s']: უვენირით - სიურპრიზით,
  • [t] - [t ’]: ტ უჩკა - ტ ტიტები,
  • [f] - [f']: დროშა - თებერვალი,
  • [x] - [x']: x orek - x მონადირე.
• ზოგიერთ თანხმოვანს არ აქვს სიმტკიცე-რბილობის წყვილი. დაუწყვილები მოიცავს:
  • ბგერები [g], [c], [w] - ყოველთვის მყარი (სიცოცხლე, ციკლი, მაუსი);
  • [h'], [u'] და [y'] ყოველთვის რბილია (ქალიშვილი, უფრო ხშირად, შენი).
• ბგერებს [w], [h'], [w], [u'] ჩვენს ენაში ჰქვია ჩურჩული.

თანხმოვანი შეიძლება გაჟღერდეს - ყრუ, ასევე ხმაურიანი და ხმაურიანი.

თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ თანხმოვანის ჟღერადობა-სიყრუე ან ჟღერადობა ხმაურ-ხმის ხარისხით. ეს მახასიათებლები განსხვავდება არტიკულაციის ორგანოების ფორმირებისა და მონაწილეობის მეთოდის მიხედვით.

• სონორანტები (ლ, მ, ნ, პ, დ) ყველაზე ხმოვანი ფონემებია, მათ ესმით მაქსიმალური ხმა და ცოტა ხმაური: ლომი, სამოთხე, ნული.
• თუ სიტყვის გამოთქმის დროს ბგერის ანალიზის დროს წარმოიქმნება ხმაც და ხმაურიც, მაშინ გაქვთ გახმოვანებული თანხმოვანი (გ, ბ, ს და ა.შ.): ქარხანა, ბ ხალხი, ცხოვრება ნ-დან.
• ყრუ თანხმოვნების წარმოთქმისას (p, s, t და სხვა) ვოკალური თოკებიისინი არ იძაბებიან, მხოლოდ ხმაური გამოდის: დასტა, ჩიპი, კაბა, ცირკი, შეკერვა.

შენიშვნა: ფონეტიკაში თანხმოვან ბგერათა ერთეულებს ფორმირების ხასიათის მიხედვითაც აქვთ დაყოფა: მშვილდი (b, p, d, t) - უფსკრული (g, w, h, s) და არტიკულაციის მეთოდი: ლაბიალ-. ლაბიალური (b, p, m), ლაბიო-სტომატოლოგიური (f, c), წინა ლინგვალური (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), შუა ლინგვალური (d ), უკანა ენობრივი (k, d, x) . სახელები მოცემულია არტიკულაციის ორგანოების საფუძველზე, რომლებიც მონაწილეობენ ხმის წარმოებაში.

მინიშნება: თუ ახლახან იწყებთ ფონეტიკური ანალიზის პრაქტიკას, სცადეთ ხელები ყურებზე დაიდოთ და ფონემა გამოთქვათ. თუ თქვენ მოახერხეთ ხმის მოსმენა, მაშინ შესასწავლი ბგერა არის გახმოვანებული თანხმოვანი, მაგრამ თუ ხმაური ისმის, მაშინ ის ყრუა.

მინიშნება: ასოციაციური კომუნიკაციისთვის დაიმახსოვრე ფრაზები: „ოჰ, ჩვენ არ დაგვივიწყა მეგობარი“. -ში ამ წინადადებასშეიცავს გახმოვანებული თანხმოვნების აბსოლუტურად მთელ კომპლექტს (რბილობა-სიხისტის წყვილების გამოკლებით). „სტიოპკა, გინდა კომბოსტოს წვნიანი ჭამო? - ფი! - ანალოგიურად, ეს რეპლიკა შეიცავს ყველა ხმოვანი თანხმოვნების ერთობლიობას.

თანხმოვანი ბგერების პოზიციური ცვლილებები რუსულში

თანხმოვანი ბგერა, ისევე როგორც ხმოვანი, განიცდის ცვლილებებს. იგივე ასო შეიძლება ფონეტიკურად ნიშნავდეს განსხვავებული ხმაპოზიციიდან გამომდინარე. მეტყველების დინებაში ერთი თანხმოვანის ხმა ახლომახლო თანხმოვნების არტიკულაციას ემსგავსება. ეს ეფექტი აადვილებს გამოთქმას და ფონეტიკაში ასიმილაციას უწოდებენ.

პოზიციური განცვიფრება/ხმის გაცემა

თანხმოვნების გარკვეულ პოზიციაში მოქმედებს სიყრუე-ხმით ასიმილაციის ფონეტიკური კანონი. გახმოვანებული ორმაგი თანხმოვნები იცვლება უხმოდ:

• ფონეტიკური სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: but [no´sh], snow [s'n'ek'k], garden [agaro't], club [club´p];
• ყრუ თანხმოვნების წინ: დაივიწყე-მე-არა [n’izabu't ka], ჩახუტება [aph wat’i´t’], სამშაბათი [ft o´rn’ik], მილი [ცხედარი a].
• ბგერითი ასოების ანალიზისას ონლაინ, შეამჩნევთ, რომ ხმოვანი ორმაგი თანხმოვანი დგას გახმოვანებულის წინ (გარდა [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) ასევე გახმოვანებულია, ანუ იცვლება მისი ხმოვანი წყვილით: დანებება [ზდა'ჭ'ა], სათიბი [kaz'. ba´], threshing [malad 'ba´], მოთხოვნა [pro'z'ba], გამოიცანი [adgada't'].

რუსულ ფონეტიკაში ყრუ ხმაურიანი თანხმოვანი არ ერწყმის შემდეგ ხმაურიან თანხმოვანს, გარდა ბგერებისა [v] - [v']: ათქვეფილი კრემი. ამ შემთხვევაში, ორივე ფონემის [h] და [s] ტრანსკრიფცია თანაბრად მისაღებია.

სიტყვების ბგერების მიხედვით ანალიზისას ასო „გ“ იცვლება ფონემით [v].

ბგერა-ასო ანალიზის წესების მიხედვით, ზედსართავი სახელების, მონაწილეთა და ნაცვალსახელების "-th", "-მისი" სახელების დაბოლოებებში "G" თანხმოვანი გადაიწერება ბგერად [v]: წითელი [kra´. snava], ლურჯი [s'i'n'iva], თეთრი [b'e'lava], მკვეთრი, სავსე, ყოფილი, რომ, ეს, ვინ. თუ ასიმილაციის შემდეგ წარმოიქმნება ერთი და იმავე ტიპის ორი თანხმოვანი, ისინი ერწყმის ერთმანეთს. ფონეტიკის სასკოლო პროგრამაში ამ პროცესს თანხმოვანთა შეკუმშვა ჰქვია: ცალკე [ad: 'il'i´t'] → ასოები "T" და "D" დაყვანილია ბგერებამდე [d'd'], ჩუმად ჭკვიანი. [b'ish: y 'ბევრი]. კომპოზიციის მიხედვით ანალიზისას ხმოვანი ასოების ანალიზში რამდენიმე სიტყვა აჩვენებს დისიმილაციას - პროცესი ასიმილაციის საპირისპიროა. ამ შემთხვევაში, ორივეს საერთო მახასიათებელი იცვლება ახლოს დგასთანხმოვნები: "GK"-ის კომბინაცია ჟღერს [hk] (სტანდარტის [kk] ნაცვლად): მსუბუქი [l'o'h'k'y], რბილი [m'a'h'k'y].

რბილი თანხმოვნები რუსულად

ფონეტიკური ანალიზების სქემაში აპოსტროფი ['] გამოიყენება თანხმოვანთა რბილობის აღსანიშნავად.

• დაწყვილებული მყარი თანხმოვნების დარბილება ხდება „ბ“-მდე;
• ასოში შემავალი თანხმოვანი ბგერის სირბილე დაგეხმარებათ განსაზღვროთ ხმოვანი, რომელიც მას მოსდევს (ე, ე, ი, უ, ი);
• [u'], [h'] და [th] ნაგულისხმევად მხოლოდ რბილია;
• ხმა [n] ყოველთვის რბილდება რბილი თანხმოვნების წინ "Z", "S", "D", "T": მოთხოვნა [pr'iten'z 'iya], მიმოხილვა [r'icen'z 'iya], პენსია [კალამი 's' iya], ve [n'z '] ნაძვი, სახე [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um და [n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] იკ, ვე[ n' t '] il, a [n't '] პირადი, co[n't '] ტექსტი, remo[n't '] რედაქტირება;
• ასოები "H", "K", "P" კომპოზიციაში ფონეტიკური ანალიზის დროს შეიძლება შერბილდეს მანამდე რბილი ხმები[h '], [u ']: მინა იკ [სტაკა'ნ'ჩ'იკ], ჩეინჯერი იკ [სმ'ე'ნ'შ'იკ], დონატ იკ [ონ'ნ'ჩ'იკ], მეისონი იკ. [kam'e'n'shch'ik], ბულვარი ina [bul'var'r'shch'ina], borscht [ბორ'შჩ'];
• ხშირად რბილი თანხმოვანის წინ ბგერები [h], [s], [r], [n] განიცდიან ასიმილაციას სიხისტე-რბილობის თვალსაზრისით: კედელი [s't'e'nka], life [zhyz'n'. ], აქ [ z'd'es'];
• ბგერათა ასოების ანალიზის სწორად შესასრულებლად გაითვალისწინეთ გამონაკლისი სიტყვები, როდესაც თანხმოვანი [r] რბილი კბილებისა და ტუჩების წინ, ისევე როგორც [h'], [u'] წინ მყარად არის წარმოთქმული: არტელი, საკვები, კორნეტი, სამოვარი;

შენიშვნა: ასო "ბ" თანხმოვანის შემდეგ, რომელიც არ არის დაწყვილებული სიხისტეში / რბილობაში, ზოგიერთ სიტყვათა ფორმაში ასრულებს მხოლოდ გრამატიკული ფუნქციადა არ აწესებს ფონეტიკურ დატვირთვას: სწავლა, ღამე, თაგვი, ჭვავი და ა.შ. ასეთ სიტყვებში ლიტერალური ანალიზის დროს კვადრატულ ფრჩხილებში ასო „ბ“-ის საპირისპიროდ მოთავსებულია [-] ტირე.

პოზიციური ცვლილებები დაწყვილებულ ხმოვან თანხმოვანებში სიბილანტური თანხმოვნების წინ და მათი ტრანსკრიფცია ბგერითი ასოების ანალიზში

სიტყვაში ბგერების რაოდენობის დასადგენად, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ისინი პოზიციური ცვლილებები. დაწყვილებული ხმოვან-ხმოვანი: [d-t] ან [s-s] სტვენამდე (w, w, u, h) ფონეტიკურად იცვლება ჩურჩულით თანხმოვანებით.

• ასოების ანალიზი და სიტყვების მაგალითები ჩურჩულით: სტუმარი [pr'iye´zhzh y], ამაღლება [თქვენი e'stv'iye], izzhelta [i'zhzh elta], მოწყალე [zhzh a'l'its: a] .

ფენომენი, როდესაც ორი სხვადასხვა ასოებიგამოხატული, როგორც ერთი, ეწოდება სრული ასიმილაცია ყველა თვალსაზრისით. სიტყვის ბგერითი ასოების გარჩევისას, ტრანსკრიფციისას უნდა მიუთითოთ ერთ-ერთი განმეორებითი ბგერა გრძედის სიმბოლოთი [:].

• ასოების კომბინაციები ჩურჩულით "szh" - "zzh", გამოითქმის როგორც ორმაგი მყარი თანხმოვანი [zh:], ხოლო "ssh" - "zsh" - როგორც [w:]: დაწნეხილი, შეკერილი, საბურავის გარეშე, ავიდა.
• ხმოვან-ასო ანალიზის დროს ფესვის შიგნით „ჟ“, „ჟჟ“ კომბინაციები ჩაწერილია ტრანსკრიფციაში, როგორც გრძელი თანხმოვანი [zh:]: ვმართავ, ვყვირი, მოგვიანებით, სადავეები, საფუარი, დამწვარი.
• კომბინაციები "sch", "sch" ფესვისა და სუფიქსის / პრეფიქსის შეერთებაზე გამოითქმის როგორც გრძელი რბილი [u':]: ანგარიში [u': o't], script, კლიენტი.
• წინდებულის შეერთებისას შემდეგი სიტყვაადგილზე „sch“, „zch“ იწერება როგორც [u’h’]: რიცხვის გარეშე [b’esch’ h’ isla´], რაღაც [sch’ch’ emta].
• ბგერათა ასოების ანალიზით, კომბინაციები "tch", "dch" მორფემების შეერთების ადგილას განისაზღვრება, როგორც ორმაგი რბილი [h ':]: პილოტი [l'o´ch': ik], ახალგაზრდა კაცი ik [პატარა' h ': ik], ანგარიში ot [ah': o't].

თაღლითური ფურცელი ფორმირების ადგილზე თანხმოვნების შესადარებლად

• შუა → [u':]: ბედნიერება [u': a´s't'ye], ქვიშაქვა [n'isch': a'n'ik], გამყიდველი [razno´sh': ik], ქვაფენილი, გამოთვლები, გამონაბოლქვი, გამჭვირვალე;
• zch → [u’:]: კვეთა [r’e´shch’: hic], მტვირთავი [gru´shch’: hic], მთხრობელი [raska´shch’: hic];
• ZhCh → [u’:]: defector [p’ir’ibe´ u’: ik], man [mush’: i'na];
• shh → [u’:]: freckled [v’isnu′shch’: საერთო];
• stch → [u’:]: უფრო მკაცრი [zho´shch’: e], მათრახი, რიგერი;
• zdch → [u’:]: ტრავერსერი [abye´shch’: ik], ბურღული [baro´shch’: თეთრი];
• ss → [u’:]: გაყოფილი [rasch’: ip’i′t ’], გულუხვი [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: გაყოფა [ach'sh' ip'i't'], snap off [ach'sh' o'lk'ivat'], ამაოდ [h'sh' etna], ფრთხილად [ჰ' შ'ატ'ელ'ნა];
• tch → [h ':] : ანგარიში [ah ': o't], სამშობლო [ah ': izna], მოციმციმე [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h’:] : ხაზი გაუსვით [patch’: o’rk’ivat’], დედინაცვალი [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: შეკუმშვა [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: მოშორება [izh: y´t '], ანთება [ro´zh: yk], დატოვე [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: შემოტანა [pr’in’osh: th], ნაქარგი [rash: y´ty];
• zsh → [w:] : უფრო დაბალი [n'ish: y'y]
• th → [pcs], სიტყვის ფორმებში „რა“ და მისი წარმოებულები, ბგერათა ლიტერალური ანალიზით, ვწერთ [pcs]: ისე, რომ [pcs about′by], ​​არაფრისთვის [n'e' zasht ა], რაიმე [შt o n'ibut'], რაღაც;
• thu → [h't] პირდაპირი გაგების სხვა შემთხვევებში: მეოცნებე [m'ich't a´t'il'], ფოსტა [po'ch't a], უპირატესობა [pr'itpach't 'e'n 'ე.ი.] და ასე შემდეგ;
• ch → [shn] გამონაკლისი სიტყვებით: რა თქმა უნდა [kan'shn a′], მოსაწყენი [sku'shn a′], საცხობი, სამრეცხაო, ათქვეფილი კვერცხი, წვრილმანი, ჩიტების სახლი, ბაკალავრიატის წვეულება, მდოგვის თაბაშირი, ნაჭერი და ასევე შიგნით ქალის პატრონიმიკა„-იჩნა“-ზე დაბოლოება: ილინიჩნა, ნიკიტიჩნა, კუზმინიჩნა და სხვ.;
• ch → [ch'n] - პირდაპირი ანალიზი ყველა სხვა ვარიანტისთვის: ზღაპრული [ზღაპარი'n], ქვეყანა [yes'ch'n], მარწყვი [z'im'l'in'i'ch'n th], გაღვიძება მაღლა, მოღრუბლული, მზიანი და ა.შ.
• !zhd → „zhd“ ასოების კომბინაციის ნაცვლად, ორმაგი გამოთქმა და ტრანსკრიფცია [u '] ან [pcs'] სიტყვაში წვიმა და მისგან წარმოქმნილ სიტყვათა ფორმებში: წვიმიანი, წვიმიანი.

გამოუთქმელი თანხმოვნები რუსული ენის სიტყვებში

მთელი ფონეტიკური სიტყვის გამოთქმის დროს მრავალი სხვადასხვა თანხმოვანი ასოების ჯაჭვით, შეიძლება დაიკარგოს ერთი ან მეორე ბგერა. შედეგად, სიტყვების ორთოგრამებში არის ასოები მოკლებული ხმის მნიშვნელობა, გამოუთქმელი თანხმოვნები ე.წ. ონლაინ ფონეტიკური ანალიზის სწორად შესასრულებლად, გამოუთქმელი თანხმოვანი არ არის ნაჩვენები ტრანსკრიფციაში. ბგერების რაოდენობა მსგავსია ფონეტიკური სიტყვებიასოებზე ნაკლები იქნება.

რუსულ ფონეტიკაში გამოუთქმელი თანხმოვნები მოიცავს:

• "T" - კომბინაციებში:
  • stn → [sn]: ადგილობრივი [m'e´sny], ლერწამი [tras'n 'i'k]. ანალოგიით შეგიძლიათ შეასრულოთ სიტყვების კიბე, პატიოსანი, ცნობილი, მხიარული, სევდიანი, მონაწილე, მაცნე, წვიმიანი, მრისხანე და სხვა სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი;
  • stl → [sl]: ბედნიერი [w’: asl’and’vy "], ბედნიერი ivchik, კეთილსინდისიერი, ტრაბახი (გამონაკლისი სიტყვები: bony და spread, მათში ასო „T“ გამოითქმის);
  • ntsk → [nsk]: გიგანტური [g’iga´nsk ’y], სააგენტო, საპრეზიდენტო;
  • sts → [s:]: sixs from [shes: o´t], eat up I [vzye´s: a], swear I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:] : ტურისტული ნიშანი [tur'i's: k'iy], მაქსიმალისტური ნიშანი [max'imal'i's: k'iy], რასისტული ნიშანი [ras'i's: k'iy] , ბესტსელერი, პროპაგანდა, ექსპრესიონისტი, ინდუისტი, კარიერისტი;
  • ntg → [ng]: რენტგენი en [r'eng 'e'n];
  • „-tsya“, „-tsya“ → [c:] ზმნის დაბოლოებებში: smile [smile´ts: a], wash [we´ts: a], look, fit, bow, shave, fit;
  • ც → [ც] ძირისა და სუფიქსის შეერთებისას ზედსართავი სახელების კომბინაციაში: ბავშვური [დ'ე'ც კ'ი], ძმური [ძმის];
  • ts → [ts:] / [tss]: სპორტსმენი მამაკაცი [sparts: m’e´n], გაგზავნა [acs yla´t ’];
  • ts → [ts:] მორფემების შეერთებაზე ონლაინ ფონეტიკური ანალიზის დროს იწერება როგორც გრძელი „ts“: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], მამას u [ კაც: y'];
• "D" - შემდეგი ასოების კომბინაციებში ბგერების ანალიზისას:
  • zdn → [zn]: გვიანი [po'z'n' y], ვარსკვლავიანი [z'v'o'zn y], დღესასწაული [pra'z'n 'ik], უსასყიდლო [b'izvazm' e'zn y. ];
  • ნდშ → [ნშ]: მუნდშ ტუკ [მუნშ ტუკ], ლანდშ აფტი [ლანშ ა'ფტ];
  • ndsk → [nsk]: ჰოლანდიური [gala´nsk ’y], ტაილანდური [taila´nsk ’y], Norman y [narm´nsk ’y];
  • zdts → [sts]: ლაგამების ქვეშ [pad sts s´];
  • nds → [nc]: ჰოლანდიური s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: გული [s’e´rts e], evina გული [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch "]: გული-იშკო [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] მორფემების შეერთებისას, ნაკლებად ხშირად ძირებში, გამოითქმის და სიტყვის გარჩევისას იწერება ორმაგად [ts]: აიღე [pats: yp'i´t '], ოცი [ორი. ´ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: ქარხანა [zavats ko´y], ნათესაობა [რაციონალური tvo´], ნიშნავს [sr’e´ts tva], Kislovods to [k’islavo'ts k];
• "L" - კომბინაციებში:
  • მზე → [nc]: მზე e [so´nts e], მზის მდგომარეობა;
• "B" - კომბინაციებში:
  • vstv → [stv] სიტყვების ლიტერალური ანალიზი: გამარჯობა [გამარჯობა uyt'e], გრძნობები [h'u´stva], სენსუალურობა [h'u´stv 'inas't'], განებივრება [განებივრება o'], ქალწული [d'est'in: y].

შენიშვნა: რუსული ენის ზოგიერთი სიტყვით, თანხმოვანი ბგერების დაგროვებით "stk", "ntk", "zdk", "ndk", ფონემა [t] დაუშვებელია: მოგზაურობა [paye´stka], ქალიშვილი- დედამთილი, ტიპისტი, დღის წესრიგი, ლაბორანტი, სტუდენტი, პაციენტი, მოცულობითი, ირლანდიელი, შოტლანდიელი.

• ორი იდენტური ასო ხაზგასმული ხმოვნების შემდეგ გადაიწერება როგორც ერთი ბგერა და გრძედის სიმბოლო [:] პირდაპირი ანალიზში: კლასი, აბაზანა, მასა, ჯგუფი, პროგრამა.
• გაორმაგებული თანხმოვნები წინასწარ ხაზგასმული შრიფტებში მითითებულია ტრანსკრიფციაში და გამოითქმის როგორც ერთი ბგერა: გვირაბი [tane'l'], ტერასა, აპარატი.

თუ გიჭირთ ონლაინ სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის შესრულება მითითებული წესების მიხედვით ან გაქვთ შესწავლილი სიტყვის ორაზროვანი ანალიზი, გამოიყენეთ საცნობარო ლექსიკონის დახმარება. ლიტერატურული ნორმებიორთოეპიას არეგულირებს გამოცემა: „რუსული ლიტერატურული გამოთქმადა აქცენტი. ლექსიკონი - საცნობარო წიგნი. M. 1959 წ

ცნობები:

• ლიტნევსკაია ე.ი. რუსული ენა: მოკლე თეორიული კურსისკოლის მოსწავლეებისთვის. – მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, მოსკოვი: 2000 წ
• პანოვი მ.ვ. რუსული ფონეტიკა. – განმანათლებლობა, მ.: 1967 წ
• ბეშენკოვა ე.ვ., ივანოვა ო.ე. რუსული მართლწერის წესები კომენტარებით.
• სახელმძღვანელო. - "პედაგოგთა მოწინავე მომზადების ინსტიტუტი", ტამბოვი: 2012 წ
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. მართლწერის, გამოთქმის, ლიტერატურული რედაქტირების გზამკვლევი. რუსული ლიტერატურული გამოთქმა - M .: CheRo, 1999 წ

ახლა თქვენ იცით, თუ როგორ უნდა გააანალიზოთ სიტყვა ბგერებად, გააკეთოთ ბგერითი ასოების ანალიზი თითოეული სიმღერისა და განსაზღვროთ მათი რაოდენობა. აღწერილი წესები ხსნის ფონეტიკის კანონებს ფორმატში სკოლის სასწავლო გეგმა. ისინი დაგეხმარებიან ნებისმიერი ასოს ფონეტიკურ დახასიათებაში.

ზომა: px

შთაბეჭდილების დაწყება გვერდიდან:

ტრანსკრიფცია

1 სრულიად რუსული ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის რუსულ ენაზე 2017/2018 სასწავლო წელი კითხვა 1 სკოლის ეტაპიმე-7 კლასი დავალებების შესრულების დრო 120 წუთი მაქსიმალური შესაძლო ქულაა 44 კლავიშები გაანალიზეთ ამ სიტყვების ფონეტიკური შემადგენლობა. მითხარი, რატომ შეიძლება ამ სიტყვების და მსგავსი სიტყვების წერისას არცთუ ისე წიგნიერი ადამიანები შეცდნენ და დაწერონ დამატებითი წერილი. სად ჩანს ეს ასო და რა ბგერას წარმოადგენს? ქინძი, კანდელაბრა, კოსმოსური კოსტუმი, ტეტრაჰედრონი, ცილინდრი ამ მაგალითებში ყოველი სიტყვის ბოლოს არის [r]-ზე დაბოლოებული თანხმოვნების გამოუთქმელი კომბინაცია: ндр, br და ა.შ. ასეთი დაბოლოება არ არის დამახასიათებელი მშობლიური სიტყვებისთვის რუსული, მიუთითებს უცხო წარმოშობისსიტყვები. ამ სიტყვების წარმოთქმისას ბგერა [p]-ის წინ ჩნდება ხმოვანთა მსგავსი ბგერა (ხმოვანი), რათა სიტყვის წარმოთქმა გაადვილდეს. ასეთი ვოკალიზაცია შეიძლება ჩაიწეროს წერილობით, როგორც ასო E, E, O, ან, უკიდურეს შემთხვევაში, A პოზიციაზე ასო P-მდე: ცილინდრი / ცილინდრი / ცილინდრი / ცილინდრი. დაუხაზავი (სუსტი) მდგომარეობით ასეთი ხმოვანი გამოითქმის შემცირებულ ხმოვანად [b] „ერ“ მყარი თანხმოვნების შემდეგ (ვთქვათ პასუხი: როგორც დაუხაზავი A). თანხმოვანთა გამოუთქმელი ერთობლიობის მითითებისთვის 2 ქულა; საბოლოო სონორანტის მითითებისთვის 1 ქულა; ამომავალი ხმოვანის მითითებისთვის 2 ქულა; Р-მდე პოზიციის მითითებისთვის 2 ქულა; შესაძლო ასოების მითითებისთვის 2 ქულა (0,5 ასოზე); იმის მითითებისთვის, თუ რა ბგერას ნიშნავს ასეთი ასო 1 ქულა. მხოლოდ 10 ქულა. კითხვა 2 წაიკითხეთ ტექსტი. განსაზღვრეთ მონიშნული სიტყვის მნიშვნელობა. იმისათვის, რომ დაეცვა თავისი საკუთრების ბოლოები თავდასხმებისგან, მას მოუწია მრავალი ჯარის შენარჩუნება. გუბერნატორებმა არ დაიძინეს, მაგრამ დრო არ ჰქონდათ: სამხრეთიდან ელოდნენ, ეძებდნენ, აღმოსავლეთიდან ლაშქარი ადის. ისინი ამას გააკეთებენ აქ, გაბედული სტუმრები

2 ისინი მოდიან ზღვიდან. სიბრაზისგან ინდუსმა ატირდა მეფე დადონი, ინდუსს სიზმარი დაავიწყდა. (The Tale of the Golden Cockerel. A.S. Pushkin) მნიშვნელობას განსაზღვრავს კონტექსტი, აქ: indus so, ასე რომ კი სულ 4 ქულა კითხვა 3 ამ სიტყვებში მიუთითეთ ნიშნები, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს მივიჩნიოთ ეს სიტყვები რუსულად ნასესხები. ბალანსი (სხვაობა საქონლის იმპორტსა და ექსპორტს შორის) ანკე (აფრიკაში აფროაზიული ოჯახის ერთ-ერთი ჩადური ენა) სოლფეჯიო (ვოკალური სავარჯიშოები, რომლებიც მღერიან ხმოვანებზე ან მარცვლებზე; მუსიკალურ-თეორიული კურსის ერთ-ერთი დისციპლინა) ნიშნები ნასესხები სიტყვები შეიძლება იყოს განსხვავებული: გრაფიკული, ფონეტიკური, მორფემული, წარმოებული, მორფოლოგიური, სემანტიკური. სამივე არსებით სახელს აქვს მრავალი მახასიათებელი, რომელიც მიუთითებს მათ უცხო წარმოშობაზე რუსულად: 1. მორფოლოგიური თვისებამოუქნელობა (1 ქულა) 2. დერივაციული თვისება ყველა სიტყვის ფუძე და ძირი (1 ქულა) 3. მორფემული მახასიათებელი სხვა მორფემების არარსებობა დაბოლოებების ჩათვლით (2 ქულა) 4. სემანტიკური თვისებასამივე სიტყვა არის ტერმინები სხვადასხვა სფეროებშიცოდნა (1 ქულა) 5. ფონეტიკური ნიშანი საწყისი ა სიტყვაში anque, რუსული ფონეტიკისთვის უჩვეულო თანხმოვნების კომბინაციები, თანხმოვნების დაგროვება ძირში lf, j, nkv, ice (3 ქულა) 6. გრაფიკული ნიშანი ასო f სოლფეჯიოში ( 2 ქულა) სულ 10 ქულა

3 კითხვა 4 "ში" დიდი ენციკლოპედია", რომელიც გამოქვეყნდა S. N. Yuzhakov-ის რედაქციით, მოცემულია შემდეგი სტატია:" - რუსული ანბანის ოცდამეათე ასო, სლავური კირილიცის ოცდამეერთე (რიცხვობრივი მნიშვნელობის გარეშე) და სლავური გლაგოლიტური (რიცხობრივი მნიშვნელობის გარეშე); რუსულად ენაში ხმოვანი ბგერა, რომელიც წარმოითქმის e, უფრო მუდმივია და წინა თანხმოვანის ნაკლებად რბილდება; დიდებაში. ენა, გამოთქმა ბოლომდე არ არის ჩამოყალიბებული (როგორც გრძელი ე, ან როგორც დიფთონგი აჰ, მისთვის).“ წლების ორთოგრაფიული რეფორმის დროს. მოცემული წერილიამოღებულია რუსული ანბანიდან. რომელ წერილზეა საუბარი? მიუთითეთ მისი სტილი და სახელი. საუბარია ასო იატზე (სახელი) (სტილი) ჯამში 4 ქულა, სახელისთვის 2 ქულა და სტილისთვის 2 ქულა. კითხვა 5, როგორც ეკონომისტი, მე მივეკუთვნები ადამიანთა პირველ კატეგორიას, მიყვარს ორივე [ბალზაკიც და დიკენსი], რადგან ორივე შესანიშნავი „ეკონომიკური მწერალია“, თუ სიტყვა „ცხოვრების მწერლების“ ანალოგიით ყალიბდება. (ელენა ჩირკოვა. „კაპიტალის ისტორია სინბად მეზღვაურიდან ალუბლის ბაღამდე“. მსოფლიო ლიტერატურის ეკონომიკური გზამკვლევი). განსაზღვრეთ ავტორის მიერ გამოგონილი სიტყვის სიტყვის ფორმირების მეთოდი. მართალია ავტორი, როცა ამტკიცებს, რომ მოგონილი სიტყვა სიტყვა „ცხოვრების მწერლების“ მსგავსია? ახსენით თქვენი თვალსაზრისი. ანალოგია გულისხმობს სიტყვის სტრუქტურის იდენტურობას და სიტყვაწარმომქმნელი მოტივაციის ერთგვაროვნებას. ყოველდღიური ცხოვრების სიტყვა მწერალი ყალიბდება სიტყვების მიმატებით ფრაზიდან ყოველდღიური ცხოვრების მწერალი (წერს ყოველდღიურობის შესახებ). ასე ყალიბდება სიტყვა ეკონომიკური მწერალი. მაშასადამე, თუ სიტყვა ეკონომიკური მწერალი ყოველდღიური ცხოვრების მწერლის მსგავსია, მაშინ ის უნდა ნიშნავდეს ეკონომიკის მწერალს (წერს ეკონომიკაზე). ძნელია დაეთანხმო ამ მოტივაციას. როგორც კონტექსტიდან ჩანს, საუბარია ბალზაკისა და დიკენსის ნაწარმოებებზე.

4 ვინც არ წერდა ეკონომიკაზე, როგორც ასეთზე, არამედ ვის ნაწარმოებებში, როგორც ნებისმიერ სხვა ნიჭიერში მხატვრული ტექსტიასახავს ცხოვრებას ყველა მისი გამოვლინებით, მათ შორის ეკონომიკურიც. სიტყვაწარმომქმნელი მოდელის თვალსაზრისით ეს სიტყვები იდენტურია (ორი ძირი, სუფიქსი, დამაკავშირებელი ხმოვანი) ამდენად, სიტყვების აგებულება ერთნაირია, მაგრამ მოტივაცია არ არის იგივე. ძნელად შესაძლებელია ასეთი საავტორო სიტყვაწარმოების წარმატებულად აღიარება. სიტყვის ფორმირების მეთოდის დასადგენად და მიუთითებს მორფემული შემადგენლობა 2 ქულა ახსნისთვის, რომ ორივე სიტყვის სტრუქტურა მსგავსია 3 ქულა ახსნისთვის, რომ სიტყვაწარმომქმნელი მოტივაცია არასაკმარისია 3 ქულა სულ 8 ქულა კითხვა 6 ჩამოაყალიბეთ ნიმუში და გააგრძელეთ სიტყვების სერია (აღარ ვიდრე ხუთი მაგალითი). თოჯინა, ტუზი, მკვდარი კაცი რობოტი, მობუდარი თოჯინა, დედოფალი, ჯეკი, მკვდარი კაცი, ოხრახუში (თოჯინა), თოჯინა, თოვლის კაცი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს არსებითი სახელები ეხება უსულო საგნები, აქვთ ანიმაციის გრამატიკული მაჩვენებლები (მრავლობით რიცხვში V.p = R.p): ვხედავ მობუდულ თოჯინებს, მკვდარ ადამიანებს, ტუზებს და ა.შ. ამიტომ, ისინი ანიმაციურთა შორის არიან. ანიმაციის გრამატიკული ინდიკატორების მითითებისთვის 3 ქულა, თითოეული მაგალითისთვის 0,5 ქულა სულ 5,5 კითხვა 7 წინადადების წერისას მდინარის მეორე მხარეს მოჩანდა ფილებით დაფარული სახლი და ბეღელი, მოსწავლეთა ნახევარმა გამოტოვა მეორე მძიმე. ხაზგასმისთვის მონაწილეობითი ბრუნვა. დაწერეთ რა არის ამ შეცდომის მიზეზი.

5 უნარმა „იმუშავა“ იმისთვის, რომ მძიმით არ დადგეს არაგანმეორებადი კავშირის წინ და ერთგვაროვანი წევრების დამაკავშირებელი. სულ 2.5 ქულა

ALL-RUSSIAN OLLYMPIADA სკოლის მოსწავლეებისთვის რუსულ ენაზე 2017/2018 სასწავლო წელი კითხვა 1 სასკოლო ეტაპი კლასი 8 დრო დავალებების შესრულების დრო 120 წუთი მაქსიმალური შესაძლო ქულა - 54 გასაღები ფონეტიკური ანალიზი

სრულიად რუსული ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის რუსულ ენაზე. 2017 2018 სასწავლო წელი სკოლის ეტაპი. კლასი 5 ამოცანები, პასუხები და შეფასების კრიტერიუმები ამოცანა 1 (10 ქულა) მოცემულია სიმბოლოები: ё, o, ó, ъ, ь, e, u, s. სიტყვების გათვალისწინებით

თეორიული მინიმუმი რუსულში V კლასის I კვარტლისთვის 1. მეტყველების რა სტილები იცით? 2. რას ჰქვია მართლწერა? 3. დაასახელეთ 2 გზა დაუხაზავი ხმოვანთა მართლწერის შესამოწმებლად

გაკვეთილი A თემა 1 შესავალი გაკვეთილი. რამდენიმე სიტყვა რუსული ენის შესახებ საათების რაოდენობა გაკვეთილის ტიპი ტიპები სასწავლო აქტივობებილექცია საუბარი გეგმის შედგენა კონტროლის სახეები. მეტრი წლის I ნახევარი მასალის ათვისების დაგეგმილი შედეგები

შედგენილია N.A. ნეფედოვას მიერ. პროგრამა ლექსიკის კულტურის საფუძვლების ფორმირების მიზნით: ცნობარი და ინფორმაციის წყაროებზე წვდომის საჭიროება განსხვავებული ტიპებიდა მათი გამოყენების ძირითადი უნარ-ჩვევების დაუფლება

2 მოიცავს დავალებებს ღია ტიპის, რომლის დროსაც საჭიროა პასუხის ფორმულირება და მისი დალაგება სიტყვის (ფრაზის), რიცხვის ან ასოებისა და რიცხვების კომბინაციის სახით. 6. დავალებების რაოდენობა ერთ ვერსიაში

013 5 8 7 9 10 11 1 სექციების და თემების სახელები ნაწილი 3 ფონეტიკა, ორთოეპია, გრაფიკა, მართლწერა სარჩევი სასწავლო მასალა, ლაბორატორიული სამუშაოებიდა სახელოსნოები, დამოუკიდებელი მუშაობასტუდენტები,

უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "მოსკოვის სახელმწიფო საერთაშორისო ურთიერთობების ინსტიტუტი (უნივერსიტეტი) რუსეთის საგარეო საქმეთა სამინისტროს" შესვლის ტესტის პროგრამა

2 მისაღები გამოცდის პროგრამა დისციპლინაში "რუსული ენა"

წრის „წერა-კითხვის ფეხები“ მასწავლებლისა და ლიტერატურის სამუშაო პროგრამა Olshanskaya M.A. განმარტებითი შენიშვნაწიგნიერების ნაბიჯების წრის პროგრამა განკუთვნილია მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის და გათვლილია 68 მოსწავლეზე.

რუსულ ენაზე მისაღები ტესტის პროგრამა განმარტებითი ჩანაწერი დიდი ღირებულებაუმაღლეს სასწავლებლებში სწავლისას, რადგან ეს არა მხოლოდ

1. სიტყვის შინაარსი და ვერბალური კომუნიკაცია 1. მეტყველების მდგომარეობა. ზეპირი და წერილობითი. მეტყველება დიალოგური და მონოლოგურია. 2. ზეპირი ძირითადი მახასიათებლების გააზრება და წერა. საკუთრება სხვადასხვა

2016 წლის 30 სექტემბრის 22-16 ბრძანების მე-7 დანართი. მისაღები გამოცდის პროგრამა რუსულ ენაში და მისი ჩატარების წესი ტესტის ფორმა წერილობითი მისაღები გამოცდა რუსულ ენაზე.

ზოგადი მოთხოვნები ამ პროგრამის საფუძველია ნიმუშის პროგრამამისაღები გამოცდები რუსულ ენაში, შემუშავებული რუსეთის განათლების სამინისტროს მიერ. მისაღები ტესტები ფილოლოგიურზე

სხდომაზე დამტკიცდა საგამოცდო კომისიარუსულ ენაში 2015 წლის 11 ნოემბერს აკადემიის მიერ დამოუკიდებლად ჩატარებული მისაღები გამოცდის პროგრამა რუსულ ენაში ი. Ზოგადი ინფორმაციაენის შესახებ

დანართი მაგალითი რუსული ენის გაკვეთილების თემატური დაგეგმარება კლასში () 0 0. სიტყვა შესავალი გაკვეთილი. სახელმძღვანელოს გაცნობა "რუსული ენა (პირველი გაკვეთილები)" ვიმეორებთ ხმოვან ბგერებს და ასოებს.

რუსულ ენაზე სამუშაო პროგრამის დანართი დამტკიცდა თავდაცვის სამინისტროს კალენდრის სხდომაზე თემატური დაგეგმვარუსული ენის პროტოკოლის კლასის მიხედვით 0-დან. საათების რაოდენობა: სულ 70 საათი კვირაში. ზედამხედველი

სექციების დასახელება და თემები სასწავლო მასალის შინაარსი, პრაქტიკული სამუშაო, მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობა საათების მოცულობა სამაგისტრო დონე 1 2 3 4 ნაწილი 1. 10 ენა და მეტყველება. ენის ფუნქციური სტილები

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება უმაღლესი განათლება Pitirim Sorokin Syktyvkar State University (Pitirim Sorokin SSU)

სპეციალობის მე-10 კლასის რუსული ენის დისტანციური კურსის თემატური დაგეგმვა საგანმანათლებლო და სამეცნიერო ცენტრი NSU (სულ 68 საათი) თემა ენის როლი საზოგადოებაში 1 რუსული ენა წ თანამედროვე სამყარო I. მოდული

მისაღები გამოცდის პროგრამა ზოგადსაგანმანათლებლო საგანში "რუსული ენა" ახსნა-განმარტება ეს პროგრამა მისაღები გამოცდარუსულ ენაზე განკუთვნილია სახელმწიფოს განსახორციელებლად

სამუშაო პროგრამის ანოტაცია რუსულ ენაზე III კლასის მასწავლებელი: Tamashevskaya E.Yu. რაოდენობა სასწავლო საათებირისთვისაც შექმნილია სამუშაო პროგრამა. პროგრამა გათვლილია წელიწადში 102 საათზე (34 ტრენინგი

გაკვეთილი p / n გაკვეთილის თემაზე თემატური დაგეგმვა რუსულ ენაში მე-6 კლასში 1 რუსული ენა თანამედროვე სამყაროში. 2 რუსული ენა, როგორც განვითარებადი ფენომენი 3 ენა და მეტყველება. მეტყველების 4 სახეობა (ზეპირი და წერილობითი).

უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება "ALL-RUSIAN STATE UNIVERSITY OF JUSICE (RPA of the Ministry of Justice of Russia)" სანკტ-პეტერბურგის ინსტიტუტის (ფილიალი) პროგრამა

MOSCOW CENTER FOR EDUCATIONAL QUALITY განათლების ხარისხის დამოუკიდებელი შეფასების შედეგები თარიღი: 05/16/2012 საგანი: რუსულენოვანი უბანი: სამხრეთ-დასავლეთი საგანმანათლებლო დაწესებულება: "Marina Slavic-Anglo-American School" კლასი:

საგნის „რუსული ენა“ მე-5 კლასის სამუშაო პროგრამა 2016-2017 სასწავლო წლისთვის პროგრამა განიხილება შმო საგნის მასწავლებლებში. ჰუმანიტარული საგნები 2016 წლის 15 ივნისი შემდგენელი: სუხარკოვა ნ.ა., მასწავლებელი

ანოტაცია დისციპლინის სამუშაო პროგრამაზე "რუსული ენა", კლასი 6 1. დისციპლინის ადგილი ძირითადი სტრუქტურაში. საგანმანათლებლო პროგრამა. დისციპლინა „რუსული ენა“ შედის ჰუმანიტარული ციკლის ძირითად ნაწილში.

სარჩევი 408 წინასიტყვაობა................................... 3 5 კლასი S 1. რუსული ენა ერთ-ერთია უმდიდრესი ენებიმსოფლიოს .............................. 8 2. ლიტერატურული ენის ცნება ........ ... 9 3.

I. განმარტებითი შენიშვნა 1. ანოტაცია. რუსული ენის შესასვლელი ტესტის პროგრამა შექმნილია იმისთვის, რომ მოამზადოს აპლიკანტები, რომლებიც შედიან არასახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

სპეციფიკაცია საგამოცდო სამუშაორუსულად მე-7 კლასში სახელმწიფოს მიერ მომზადებული 2014 წლის რეგიონალური გამოცდისთვის საბიუჯეტო დაწესებულება « რეგიონალური ცენტრიგანათლების განვითარება

მოთხოვნები ჩატარებისთვის მუნიციპალური ეტაპირუსულენოვანი რუსულენოვანი სკოლის მოსწავლეების ოლიმპიადა 2016-2017 სასწავლო წელს 1. ზოგადი დებულებები 1.1. ნორმატიული ბაზაგანათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანება

2 აუცილებელია პასუხის ჩამოყალიბება და სიტყვის (ფრაზის), რიცხვის ან ასოებისა და რიცხვების კომბინაციის სახით დალაგება. 6. დავალებების რაოდენობა ტესტის ერთ ვერსიაში 40. ნაწილი A 30 დავალება. ნაწილი B 10 დავალება.

სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაში მე-3 კლასი საგნის „რუსული ენა“ სწავლის დაგეგმილი შედეგები დაწყებით სკოლაში რუსული ენის შესწავლის პერსონალური შედეგებია: - ენის, როგორც ძირითადის ცნობიერება.

შინაარსი ენისა და მეტყველების შესახებ ............................................ .... 3 1. რატომ სჭირდება ადამიანს ენა ................................... 3 2. რა ვიცით რუსული ენის შესახებ ..............................

მე-7 კლასში რუსული ენის რეგიონალური გამოცდისთვის სამუშაოს დაზუსტება

1. განმარტებითი ჩანაწერი აპლიკანტები, რომლებიც შედიან NOU HPE "მოსკოვის ინსტიტუტში მთავრობა აკონტროლებდადა სამართალი“, გაიარეთ მისაღები გამოცდა საგანში „რუსული ენა“ წესებით გათვალისწინებულ შემთხვევებში

ახსნა-განმარტებითი შენიშვნა პროგრამა "ჩვენ ვლაპარაკობთ და ვწერთ სწორად" 10-11 კლასებისთვის დაფუძნებულია ფედერალურ კომპონენტზე სახელმწიფო სტანდარტისაშუალო (სრული) ზოგადი განათლებადამტკიცებული

"შეთანხმებული" "დაეთანხმა" "ვამტკიცებ" შმო მოადგილის უფროსი. დირექტორი OWRM ორდერისთვის დათარიღებული / / / / მთავარი პრ. 20-დან //მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „საშუალო ზოგად

კლასი: 5 საათი კვირაში: 6 სულ საათები: 210 p/p კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა საგანი: რუსული ენა განყოფილება, გაკვეთილის თემა საათების რაოდენობა თემაზე. პრაქტიკული ნაწილიპროგრამები K R R R I ტრიმესტრი 10.6 ტრენინგი

2 I. პროგრამის შინაარსი ფონეტიკა. ორთოეპია ხმოვნები და თანხმოვნები. მარცვალი. სტრესი. ხმოვნები ხაზგასმული და დაუხაზავია. დაუხაზავი ხმოვანთა მართლწერა. უხმაურო და ხმოვანი, მყარი და რბილი თანხმოვნები. თავისებურება

რუსულ ენაზე აპლიკანტის პასუხის შეფასების კრიტერიუმები ინტერვიუს სახით (ფასიანი საგანმანათლებლო მომსახურების მიწოდების ხელშეკრულებით გათვალისწინებული ადგილებისთვის) ინტერვიუ რუსულ ენაზე

უნარ-ჩვევების ჩამონათვალი, რომლებიც ახასიათებს მე-5 კლასში საგანში „რუსული ენა“ ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილი შედეგების მიღწევას CODE შემოწმებული უნარები 1. განყოფილება „ფონეიკა.

წრე "ოლიმპიური რუსული" 2016-2017 სასწავლო წელი მასწავლებელი: პერმიაკოვა ო.ე. ახსნა-განმარტება ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისადმი ინტერესის განვითარების საშუალებაა მშობლიური ენადა ლიტერატურა, ასევე მათი გამჟღავნება

2 სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაში კლასი 0 (პროფილის დონე) თემატური დაგეგმვა. თემატური დაგეგმვა ეფუძნება სახელმძღვანელოს პროგრამას „რუსული ენა. 0-კლასები ”(ავტორები ნ.გ.

P, p საგანიგაკვეთილი საათების რაოდენობა ფონეტიკისა და გრაფიკის გამეორებაში. კონტროლი ჩამოწერათემაზე „გამეორება“ 2 რა არის გრაფიკა. სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი ფონეტიკის გამეორება. სილა და ხაზგასმა 3 მიმოხილვა ისწავლა

პროგრამა რუსულ ენაზე რუსული ენის მოთხოვნების სფერო

6. კალენდარი და თემის დაგეგმვა განყოფილება, გაკვეთილის თემა საათების რაოდენობა რუსული ლიტერატურული ენარუსული ლიტერატურული ენა კულტურა 5-8 კლასებში შესწავლილის გამეორება ფონეტიკა, სიტყვის ფორმირება,

Zovnishhnіshnє nezalezhne otsіnyuvannya 2013 roku z რუსული ფილმი 1 Zmіst zavdannya რომ სწორია vіdpovіd Vіdpovіdnіst dvdnja პროგრამა zvnіshnіshnіshnіshnіshnіshnіshnії zmіst zavdannya ნაწილებს შორის

დამტკიცდა: შეთანხმდა: განიხილება გიმნაზიის დირექტორის მოადგილე წყლის რესურსების მართვის საკითხებში მოსკოვის რეგიონის (A.V. Serdyukov) (L.P. Tishchenko) (G.A. Pankova) შეხვედრაზე სამუშაო პროგრამა რუსულ ენაზე მე-5 კლასში საათების საერთო რაოდენობა:

სამუშაო სასწავლო გეგმა რუსულ ენაში მე-3 კლასის მოსწავლეებისთვის 2016/2017 სასწავლო წლისთვის. OS" დაწყებითი სკოლა 21-ე საუკუნე“ 1 ახსნა-განმარტება წინამდებარე სამუშაო პროგრამა შემუშავებულია შესაბამისად

კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა რუსულ ენაში კლასი 10 34 საათი (კვირაში 1 საათი) ტომი საკონტროლო კარნახი 180 სიტყვა ლექსიკის კარნახის მოცულობა 40-45 სიტყვა გაკვეთილის თარიღი 1. სიტყვა რუსული ენის შესახებ (შესავალი

უმაღლესი სასწავლებლის ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "რუსეთის საგარეო საქმეთა სამინისტროს საერთაშორისო ურთიერთობების მოსკოვის სახელმწიფო ინსტიტუტი (უნივერსიტეტი)" ოდინცოვსკი

პ. ა. ლეკანტი, ნ. Á. სამსონოვი ა. მე-3-ის 3-ჩვენი და მოხსენიებულია დახვეწილი

ცნობა 2015-2016 სასწავლო წლის მე-5-11 კლასებში პირველი ნახევრის ადმინისტრაციული გამოცდების შედეგების შესახებ. 2015 წლის დეკემბერში დაგეგმილი ადმინისტრაციული ტესტის ფურცლებიმათემატიკა, რუსული

ყველა ტიპის ანალიზი რუსულ ენაზე დაწყებით სკოლაში მოსკოვი "WAKO" 2017 UDC 038 BBK 92 B84 6+ პუბლიკაცია დამტკიცებულია სასწავლო პროცესში გამოსაყენებლად განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანების საფუძველზე

ინდივიდუალური მ (მე-4 კლასი, 2011/2012 სასწავლო წლის დასასრული) ვარიანტი 1 ცოდნა/უნარი 2 1.2 ფონეტიკა და გრაფიკა რუსული ენის ბგერების დახასიათების უნარი: ხაზგასმული/გაუხაზავი ხმოვნები; მყარი/რბილი თანხმოვნები

ავტონომიური არაკომერციული ორგანიზაცია დამატებითი განათლება საგანმანათლებლო ცენტრი MSTU-ში იმ. N. E. Bauman "Landmark" "დამტკიცებული" დირექტორი ANO DO სასწავლო ცენტრის MSTU. N.E. Bauman "Landmark" პანფილოვი

თეორიული მინიმუმი რუსული ენისთვის მე-2 კვარტალი მე-5 კლასი 1. რა იცით წინადადების ერთგვაროვანი წევრების შესახებ? 2. რა შემთხვევებში შორის ერთგვაროვანი წევრებიწინადადებები მძიმით სვამენ და რომელი არა?

გაკვეთილების კალენდარულ-თემატური დაგეგმვა აკადემიურ დისციპლინაში OUD. 01 რუსული ენა და ლიტერატურა: რუსული ენა ჯგუფი 13- T (ნაწილობრივი კათედრა) მასწავლებელი: პუპაევა ს.ა. საათების რაოდენობა პერიოდზე

კალენდარი - თემატური დაგეგმვა საგანი რუსული ენა კლასი 5 გაკვეთილის თარიღი (სასწავლო კვირის ნომერი) განყოფილებების დასახელება და გაკვეთილების თემები, ფორმები და საკონტროლო თემები I. ენა და კომუნიკაცია (3 საათი) საათების რაოდენობა კვირაში.

ახსნა-განმარტება პროგრამა შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფოს მოთხოვნებს საგანმანათლებლო სტანდარტიდაწყებითი ზოგადი განათლება ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურამდე. პროგრამა

რუსული ენის მე-6 კლასის სამუშაო პროგრამის ანოტაცია სარჩევი საგანი, კურსი ორგანიზაციის ფორმის მითითებით სავარჯიშო სესიები, საგანმანათლებლო საქმიანობის ძირითადი სახეები. Ენა. მეტყველება. Კომუნიკაცია. რუსული ენა

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა 159 ოქტომბრის ოლქი UFA RB ინდივიდუალური გაკვეთილების პროგრამა საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან "ჩვენ ვლაპარაკობთ და ვწერთ სწორად"

"განხილული" ხელმძღვანელი MO MBOU SOSH 73 E.G. მიშევა 30.08.017 წლის 1-ლი ოქმი „შეთანხმებული“ წყლის რესურსების მართვის დირექტორის მოადგილე ჟ.გ. Mityukova .. 017 "მე ვამტკიცებ" MBOU საშუალო სკოლის დირექტორი 73 E.V. ვისოცკაიას შეკვეთა

ჩვენმა წინაპრებმა ბევრი მატერიალური კვალი დატოვეს, მაგრამ ყველა ვერ ახერხებს ახსნას. როგორც არ უნდა იბრძოდნენ მკვლევარები, ზოგიერთი ფენომენი გადაუჭრელ საიდუმლოებად რჩებოდა. გეოგლიფები არის გიგანტური გამოსახულებები, რომლებიც დახატულია დედამიწის ზედაპირზე.

ალბათ ყველაზე ცნობილი გეოგლიფებიდან არის ხაზები ნაზკას უდაბნოში (ნაზკას ხაზები). თუმცა, ნაზკას პლატოდან სულ რაღაც ორასი კილომეტრის დაშორებით, გეოგლიფის კიდევ უფრო იდუმალი მაგალითის ნახვა შეგიძლიათ.

Paracas Candelabra (ან ანდების კანდელაბრა) არის გიგანტური სამკუთხედი, რომელიც დახატულია პისკოს ყურის სანაპირო კლდის ზედაპირზე, დაახლოებით 180 მეტრის ზომით. ნასკას ხაზებთან სიახლოვის მიუხედავად, ეს გეოგლიფი, სავარაუდოდ, ნასკას ხალხის მიერ არ შექმნილა. იქვე ნაპოვნი უძველესი ჭურჭელი, რომელიც თარიღდება ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 200 წლით, მიუთითებს იმაზე, რომ ავტორობა სავარაუდოდ პარაკასის კულტურისაა.

ზოგიერთი ნიშანი მოწმობს გეოგლიფის რელიგიურ ბუნებას, გარდა ამისა, ადგილობრივი მოსახლეობა მას ღვთაების ვირაკოშის, უძველესი შემოქმედი ღმერთის კულტის ელემენტად მიიჩნევს. სხვა წყაროები გვთავაზობენ ტრიდენტის უფრო პრაქტიკულ დანიშნულებას. ჭაღი ბორცვის კედელშია ჩადგმული. დახრილობის კუთხე და გიგანტური ზომა ნიშნავს, რომ ის ხილული იყო უზარმაზარი მანძილიდან, დაახლოებით 20 კილომეტრის დაშორებით სანაპიროდან. ამან დაარწმუნა ზოგიერთი მკვლევარი, რომ მას ნავიგატორების ერთგვარ შუქურად იყენებდნენ.

ნაზკას უდაბნო, უზარმაზარი მიწის ნაკვეთი, სიტყვასიტყვით მორთული უზარმაზარი ფიგურებით, გამოკვეთილი დედამიწის ზედაპირზე. ბევრი მეცნიერი და დღემდე ვერ მიდის საერთო აზრამდე, რას ნიშნავს კოლოსალური პროპორციების ჩაწერილი სურათები. ვინ დააყენა ისინი დედამიწის ზედაპირზე და რისთვის.

მეცნიერთა აზრით, ზუსტად მორგებული სწორი ხაზები, სამკუთხედები და ტრაპეციები გაკეთდა პერუს უდაბნოში ადგილობრივი ინდური კულტურის მიერ, რომელიც არსებობდა ანტიკურ პერიოდში. მან ასევე დახატა ამ ადგილებში მაიმუნების და ობობების ფიგურები, დათვი და ჩიტი და "პარაკასის კანდელაბრა" - და ეს ყველაფერი უზარმაზარი ზომისაა, როცა ხედავ და ხვდები, რაც გამოსახულია, მხოლოდ სიმაღლიდან ჩანს. .

ინგლისელი ასტრონომის დ.ჰოკინსის თქმით, რომელიც სწავლობდა ნასკას უდაბნოში ნახატებს, ძველ ინდიელებს მათ დასასრულებლად დაახლოებით 100 ათასი კაცი წლის დახარჯვა მოუწიათ. სხვა რამ არის საინტერესო, უზარმაზარი სამუშაოა გაკეთებული, უზარმაზარი ნახატებია დატანილი პლანეტის ზედაპირზე, მაგრამ ინდიელების ლეგენდებში ასეთი მასშტაბური და შრომატევადი ნამუშევარი არ არის ნახსენები და ესპანური. ამის შესახებ ქრონიკები დუმს.

არსებობს მრავალი ვარაუდი უძველესი ნივთების წარმოშობის შესახებ და დროთა განმავლობაში ზოგიერთი მათგანი ლეგენდად რჩება. პარაკასის კანდელაბრა მიმართულია ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ, მხოლოდ ოდნავ გადახრის აღმოსავლეთით ნასკასკენ, მაგრამ ეს გადახრა საკმარისი არ არის... GoogleMaps იყენებს მერკარტორის პროგნოზებს სფეროზე. მაგრამ, თუნდაც ამ დამახინჯებების გათვალისწინებით, რომლებიც უკვე მცირეა ეკვატორთან ახლოს, რატომღაც შეუძლებელია იმის დანახვა, რომ ჭაღი მიუთითებს ნაზკაზე ...

ითვლება, რომ პარაკას კანდელაბრა შეიქმნა პარაკასის არქეოლოგიური კულტურის წარმომადგენლების მიერ, რომლის შთამომავალია ნასკას კულტურა.

Paracas Candelabra (ან ანდების Candelabra)არის პრეისტორიული გეოგლიფი, რომელიც მდებარეობს პარაკასის ნახევარკუნძულზე პერუს პისკოს ყურის მახლობლად. ზოგიერთი შეფასებით, მისი წარმოშობა თარიღდება დაახლოებით ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 200 წლით, თუმცა ბევრი მიიჩნევს, რომ ის ბევრად უფრო ძველია. ამ უზარმაზარი, ტოტების მსგავსი ნახატის მიზანი და მნიშვნელობა უცნობია. მისი შექმნის მიზნებთან დაკავშირებით წამოაყენეს დიდი რიცხვივერსიები. არის ეს რელიგიური სიმბოლო, გიგანტური სეისმოგრაფი, თუ უბრალოდ მეზღვაურების სანავიგაციო ინსტრუმენტი?

თითოეული ვერსია წმინდა ვარაუდის ხასიათს ატარებს და არცერთს არ ეფუძნება სერიოზული არგუმენტები. მაგალითად, ვერსია, რომ Candelabra არის სანავიგაციო ინსტრუმენტი, ეფუძნება მხოლოდ იმ ფაქტს, რომ საუკეთესო ხედიამ გეოგლიფზე (თუ არ დაფრინავთ ჰაერში), იხსნება წყლიდან.

Paracas Candelabra არის თითქმის 250 მეტრის სიმაღლე და მისი დანახვა შესაძლებელია ზღვიდან 12 მილის დაშორებით. გეოგლიფი შეიქმნა გამაგრებული ნიადაგის გათხრების შედეგად ნახევარ მეტრზე მეტ სიღრმეზე და ფიგურის გარშემო ქვებით საზღვრის გაყვანით. მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერები არ ეთანხმებიან ანდების სანთლების ასაკს, რადიოკარბონული დათარიღება იმავე ტერიტორიაზე აღმოჩენილი ჭურჭელი 200 წლით თარიღდება. ძვ.წ. ითვლება, რომ ჭურჭელი მიეკუთვნება პარაკასის ცივილიზაციას, თუმცა, ჯერჯერობით იგი არ არის მოწოდებული. მყარი მტკიცებულებაის ფაქტი, რომ გეოგლიფი შეიქმნა ამ კონკრეტული ცივილიზაციის მიერ.

გეოგლიფის ფორმა იდუმალი და საკმაოდ რთული აღსაწერია. ზოგი მას კაქტუსის მსგავსი ჰგონია, ზოგი კი თვლის, რომ ის უფრო ტრიკირიას ან სასანთლეს ჰგავს სამი სანთლისათვის, აქედან მომდინარეობს მისი სახელწოდება – „კანდელაბრა“. ბოლოში ის იწყება ერთი ღეროთი, რომელიც შემდეგ იყოფა სამ პატარა ტოტად, რომელთაგან თითოეული თავის მხრივ ისევ იყოფა.

პარაკასის სანთლების მნიშვნელობა და დანიშნულება ჯერ არ არის ამოხსნილი. კონკისტადორებს სჯეროდათ, რომ გეოგლიფი განასახიერებდა წმინდა სამებას და მიაჩნდათ ეს კარგი ნიშანი და ნიშანი იმისა, რომ მათ უნდა გააგრძელონ თავიანთი დაპყრობა და მოქცევა. ადგილობრივი მცხოვრებლებიქრისტიანულ რწმენაში, თუმცა არ არსებობს მკაფიო ისტორიული ჩანაწერი ამ პრეტენზიის ავთენტურობის დასადასტურებლად. არსებობს მტკიცებულება, რომ კანდელაბრის ტოტებში კონკისტადორებმა იპოვეს თოკები და თოკები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როლიკებით მექანიზმებში. პერუელი მწერლისა და კომენტატორის ბელტრან გარსიას აზრით, სანთელი შესაძლოა ყოფილიყო „გიგანტური და ამავე დროს ზუსტი სეისმოგრაფი, რომელსაც შეუძლია დედამიწის ვიბრაციების დაფიქსირება და სეისმური დარტყმები, რომლის წყარო შეიძლება მდებარეობდეს არა მხოლოდ პერუში, არამედ ჩვენი პლანეტის ნებისმიერ სხვა წერტილში.

მკვლევარმა ტონი მორისონმა ღრმად შეისწავლა ამ ძეგლთან დაკავშირებული ადგილობრივი ფოლკლორი, რათა დაედგინა მისი დანიშნულება. მან ინტერვიუ ჩაატარა ერთ დუნკან მასონთან, ადგილობრივ ინგლისელთან, რომელიც ცხოვრობდა კანდელაბრიდან სამხრეთით დაახლოებით 130 მილის დაშორებით. მასონმა უშუალოდ მოისმინა ისტორიები სანთლების შესახებ მე-19 საუკუნის დასაწყისში მცხოვრები ადამიანებისგან. ამ ცნობების თანახმად, სანთლები მეზღვაურებისთვის სიგნალად გამოიყენებოდა. სანაპირო ზოლიპარაკასი იყო გაჩერების წერტილიმეზღვაურებისთვის მრავალი საუკუნის განმავლობაში. ხანგრძლივი დასვენების დროს მეზღვაურებს, ალბათ, ჰქონდათ საკმარისი დრო ბორცვის ზედაპირზე სანთლის ამოსაჭრელად.

ზოგიერთი თვლის, რომ ანდების კანდელაბრა წარმოადგენს ჰალუცინოგენურ მცენარეს, რომელსაც Datura vulgaris ეწოდება. ვარაუდობენ, რომ პარაკასის რეგიონის პრეისტორიული მაცხოვრებლები მოგზაურობდნენ ახლანდელი კალიფორნიაში, სადაც აგროვებდნენ ამ დოპს, რამაც გამოიწვია ჰალუცინოგენური რეაქციები მოწევისას ან წყალში გაჟღენთვისას. და შემდგომში ჭაღი დაეხმარა მათ სახლის გზის პოვნაში.

სხვები ვარაუდობენ, რომ გეოგლიფი წარმოადგენს ღვთაების ვირაკოჩას ელვისებურ ჯოხს, რომელიც ითვლებოდა დიდ შემოქმედ ღმერთად ინკებში და ინკას წინა მითოლოგიაში სამხრეთ ამერიკის ანდების რეგიონში. მითოლოგიური ჩანაწერების მიხედვით, ვირაკოჩა ტიტიკაკას ტბიდან გაჩნდა და სიბნელის დროს სინათლე მოჰქონდა. მან შექმნა მზე, მთვარე და ვარსკვლავები, ისევე როგორც ადამიანი. ის შიგნით გაუჩინარდა წყნარი ოკეანემაგრამ უნდა დაბრუნდეს როცა დრო მოვა მძიმე გამოცდები. კანდელაბრის, როგორც ღმერთის ვირაკოჩას სიმბოლოს შექმნა, შესაძლოა მცდელობა იყო, ეჩვენებინა მისთვის გზა პარაკასის ხალხისთვის, რათა გზაში არ დაიკარგოს და რთულ დროს დახმარებოდა მათ.

ანდების კანდელაბრების ნამდვილი მნიშვნელობა და დანიშნულება დღემდე საიდუმლოდ რჩება, შესაძლებელია, რომ ისინი სამუდამოდ დაიკარგონ კაცობრიობისთვის. თუმცა, უზარმაზარი ზომაგეოგლიფი აგრძელებს ხალხის მოზიდვას მთელი მსოფლიოდან, რომლებიც გაოცებულნი არიან მისი ზომით და ცდილობენ ამოიცნონ მისი წარმოშობისა და დანიშნულების საიდუმლო.

გიგანტური იდუმალი ფიგურა, რომელიც მსოფლიოში ცნობილია, როგორც "პარაკასის კანდელაბრა", შეგიძლიათ ნახოთ ზღვაზე 12 მილის მანძილზე. საოცარი „კანდელაბრას“ გარეგნობისა და მისი დანიშნულების შესახებ კამათი განხილვის საგანია მსოფლიოს მეცნიერებს შორის, მაგრამ ჭაღის საიდუმლოს ერთხელ და სამუდამოდ ამოხსნა, მისი წარმოშობის დადგენის შემდეგ ჯერ ვერ მოხერხდა.

სავარაუდოდ, პარაკასის ჭაღი მხოლოდ გეომეტრიულია სწორი სურათიარაერთი ექსპერტი მიიჩნევს, რომ "სამეტი", რომელიც მნიშვნელოვანი რიტუალური სიმბოლო იყო წარსული დროის ცივილიზაციისთვის. მაგრამ ყველა თანხმდება, რომ ეს არის ჩვენი წინაპრების ძალიან ღირებული და საოცარი მემკვიდრეობა, რაც მოითხოვს ფრთხილი დამოკიდებულებაშთამომავლობის შესანარჩუნებლად, რათა მომავალი თაობის მეცნიერებმა, თავის მხრივ, თავიანთი თავები „გატეხონ“ სასანთლეების მრავალსაუკუნოვანი საიდუმლოებით.

პერუს ქვიშიანი მთის ფერდობზე დაწოლილი საოცარი გამოსახულება ერთდროულად სანთელსა და ტრიდენტს წააგავს. ვის შეეძლო ამის გაკეთება და რატომ? არსებობს მრავალი რთული თეორია, რომელიც ცდილობს ახსნას უკიდურესად იდუმალი ნახატის წარმოშობა და მიზანი, მაგრამ ვერც ერთი მათგანი ვერ პასუხობს დასმულ კითხვებს - უფრო მეტიც, ფიგურის შესახებ წინაპრების თანმხლები ჩანაწერები არ არის შემონახული. თუ ეს ჩანაწერები ოდესმე არსებობდა.

ცხადია, მისმა შემქმნელებმა მნიშვნელოვნად მიიჩნიეს, რომ ნახატი ჰაერიდან კარგად ჩანდეს, თვლის ზოგიერთი მეცნიერი. და თან ხელებს იჩეჩებიან – რჩება დიდი საიდუმლორომელთაც შეეძლოთ ეთქვათ უძველესი ცივილიზაციის მკვიდრნი. გარდა სანთლისა, ნასკას უდაბნოში დევს გიგანტების არანაკლებ ცნობილი ფიგურები (ობობები, მაიმუნი და ა.შ.) და, როგორც მკვლევარები ვარაუდობენ, სამკუთხედი არ იყო ნასკას ხალხის ნამუშევარი.

ზოგიერთი მკვლევარი იდუმალი ფიგურებინასკას მიაჩნია, რომ "კანდელაბრა" სპეციალურად არის დახატული იმ ადგილას, სადაც მას ყველაზე კარგად ხედავენ მეზღვაურები. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი აღიარებენ, რომ გეოგლიფი არ შეესაბამება ნასკას პლატოს ფიგურების ზოგად მოტივებს.

ფრენკ ჯოზეფ, რამდენიმე ალტერნატიული ისტორიის წიგნის ავტორი, როგორიცაა ატლანტიდა და სხვა მოწინავე ცივილიზაციები პრეისტორიულ ამერიკაში, ვარაუდობს, რომ კანდელაბრა სარეველას ჰგავს. გარდა ამისა, ის ამტკიცებს, რომ სანთლის სხვა ვერსია მდებარეობს კლდეზე კლივლენდში, კალიფორნია.

ჯოზეფი აკავშირებს ორ სანთელს, როგორც ერთსა და იმავე გზას: ისინი ამბობენ, რომ პერუს უძველესი მკვიდრნი გაემგზავრნენ კალიფორნიაში დატურის ბალახისა და სხვა ჰალუცინაციური ნარკოტიკების მოსაგროვებლად, რომლებიც, როგორც ჩანს, შესანიშნავი მონადირეები იყვნენ. როდესაც ისინი დაბრუნდნენ პერუში უკვე "რეკრეაციული" ტვირთით, ტვირთით, მათ გეოგლიფი გამოიყენეს, როგორც სანავიგაციო ღირსშესანიშნაობა!

თუმცა, ეს მხოლოდ ერთი ჰიპოთეზაა ბევრს შორის, არის სხვა იდეები, რომლებიც ამართლებენ პარაკას ჭაღის შექმნას.

ძველ დროში აღიარებული იყო თეორია, რომ ესპანელმა ბერმა რამონ როხასონმა, რომელიც პერუს მიწებზე იყო გადასახლებული, დახატა "კანდელაბრა" მთის ფერდობზე, ვარაუდობენ ისტორიკოსები. ქალაქ ლიმადან მოგზაურობის დროს მან და მისმა კომპანიონებმა მიაღწიეს პარაკასს, სადაც რთული მოგზაურობის დასასრულს მათ გათხარეს დიდი თხრილები მთაზე, შექმნეს გიგანტური ფიგურა, რომელიც სავარაუდოდ მოუწოდებდა გადაეცა "სიძველიდან შთამომავლებს". ზოგჯერ პარაკას კანდელაბრას ასევე უწოდებენ "სამ ჯვარს", თუმცა ისტორიკოსები და არქეოლოგები იშვიათად იყენებენ ამ ტერმინს მთაზე ნახატთან მიმართებაში, რის გამოც იგი აშკარად არ დადგა ფესვი.

პარაკასში იდუმალი ჭაღის გამოჩენის კიდევ ერთი თეორია საუბრობს უძველესი ცივილიზაციების კულტურაზე, ისინი ამბობენ, რომ ეს არის ერთგვარი "სიცოცხლის ხე", რომელიც მოქმედებს როგორც საკულტო გამოსახულება უძველესი ცივილიზაციების არსებობის დროს. პისკო-პარაკასის მიწის მცხოვრებნი თაყვანს სცემდნენ.

Candelabra Paracas - შუქურა ფილიბასტერებისთვის.

რამდენიმე წიგნის ავტორმა ედუარდო გარსია მორენომ წიგნში „მეკობრეების კოდექსი“ აღნიშნა, რომ უძველესი „კანდელაბრა“ იმდროინდელი ფილიბასტერების მიერ იყო შექმნილი. მეკობრეობა ზღვაზე და ქალაქების ძარცვა სწრაფი რეიდების დროს, გაბედული ხალხიშემდეგ დაიმალეს და მდევართაგან დაიმალეს, დაისვენეს პარაკასის მშვიდ ქვეყნებში.
და თავად "კანდელაბრა" გემებისთვის გამაფრთხილებელი ნიშანი იყო, რაც მიუთითებს ბოკერონის მღელვარე ზონაში უწყვეტი მღელვარე ზღვიდან მომდინარე საფრთხეზე. მაგრამ ასეა თუ ისე, ვერავინ წარმოიდგენს, ვის შეეძლო დაეტოვებინა „კანდელაბრა“ ქვიშიანი მთის ფერდობზე. ჩვენ გვაქვს მხოლოდ თეორიები და ბევრი ვარაუდი.

სინამდვილეში, პარაკასის ჭაღი ისეთი ფართომასშტაბიანი ფიგურაა, რომ არ შეიძლება აღფრთოვანებულიყავი იმ პირით, ვინც ჩაფიქრდა და განასახიერა მთის ფერდობზე გიგანტური და თუნდაც სამგანზომილებიანი ნახატის იდეა - ფიგურა, რომელიც წყალთან დევს. დაახლოებით ორმოცდაათი გრადუსიანი კუთხე უჩვეულოდ მკაფიოდ არის დამუშავებული. საოცარი ნამუშევარი და წარმოუდგენელი ნახატი არის თხრილები ორ მეტრამდე სიღრმით და ოთხ მეტრამდე სიგანით, ას მეტრზე მეტი სიმაღლით და რაც გასაოცარია ის არის, რომ ასობით საუკუნის განმავლობაში ყველაზე მძაფრი ქარებიც კი ვერ იფეთქებს. მოშორება ან დაიძინე ნახატი.

არავინ იცის დანამდვილებით ისტორიის რომელ პერიოდში განხორციელდა მთის ნაპირზე ფართომასშტაბიანი „გაჭრა“, რომელმაც სამყაროს გამოავლინა პარაკასის ჭაღი. ერთდღიანი ექსპედიცია ფრანგი მწერალირობერტა შარუმ, რომელიც დაიწყო 1969 წელს, ეწვია პერუს 1973 წელს და აღნიშნა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ძლიერი ქარი ცხოვრობს მთის ფერდობზე, თხრილები არ იყო დაფარული მტვრით ან ქვიშით. ხანგრძლივი პერიოდიდრო - სხვათა შორის, ცოტას მოგვითხრობს ფიგურის ასაკზე და ეროზიის კვალზე. ამრიგად, შარუ მივიდა დასკვნამდე, რომ პარაკასში სამსამიანი შეიძლებოდა გამოკვეთილიყო ათასწლეულების წინ, რადგან ის აქამდე თავიდან აიცილებდა ეროზიის რაიმე მნიშვნელოვან ეფექტს.

ამასობაში, ყველაფერი შეიძლება ბევრად უფრო მარტივი იყოს - შედარებით დარწმუნებული - იმის გათვალისწინებით, რომ ამ ადგილებში სამსამიანი ნიშანი შეიძლება იყოს სურათის გარეგნობის მთავარი გასაღები. ადგილობრივ ლეგენდებზე დაყრდნობით, მოჩუქურთმებული ტრიდენტი წარმოადგენს ღმერთ ვირაკოჩას ელვის კვერთხს, რომელსაც თაყვანს სცემენ მთელ სამხრეთ ამერიკაში. და, შესაბამისად, არაფერია იდუმალი (როგორც ჩვენ წარმოგვიდგენია) გამოსახულებაში.

და მაინც, პარაკასის ჭაღის გარეგნობის ყველაზე წარმოუდგენელი თეორია მომდინარეობს "აკრძალული არქეოლოგიის" მიმდევრებისგან და ის დაკავშირებულია უცხოპლანეტელების მიერ ძველ ცივილიზაციებში ვიზიტებთან! სავარაუდოდ, ნასკას უდაბნოში ხაზები უძველესი სადესანტო ზოლების ნაშთებია კოსმოსური ხომალდებიუცხოპლანეტელები.