აირჩიეთ რამდენიმე სწორი პასუხი. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში

ამოცანა 1.1

სახელმწიფოს არჩევითი (დამატებითი) მახასიათებლები მოიცავს:

1. ტერიტორია
2. სამხედრო დაწესებულება
3. მოსახლეობა
4. კანონშემოქმედება
5. სახელმწიფო სიმბოლოები
6. დაბეგვრის

ამოცანა 1.2

მეთოდებზე მონეტარული რეფორმაეხება:

1. დასახელება
2. დევალვაცია
3. ინფლაცია
4. სტაგფლაცია
5. ბათილობა

ამოცანა 1.3

იურიდიული ღონისძიებები მოიცავს:

1. ადამიანის დაბადება
2. დასაქმებული აპარატი
3. ცეცხლი ელვისებური დარტყმისგან
4. ხანდაზმულობის ვადის გასვლა
5. მეცნიერული აღმოჩენა
6. სამსახურში დაგვიანება

ამოცანა 1.4

პოსტინდუსტრიული საზოგადოების მახასიათებლები მოიცავს:

1. მოსახლეობის დიდი ნაწილი დასაქმებულია ინდუსტრიულ სექტორში
2. ფსიქიკურად მაღალკვალიფიციურთა მაღალი წილი და შემოქმედებითი მუშაობაშრომითი რესურსების სტრუქტურაში
3. კოლექტივისტური ცნობიერების გაბატონება
4. ძალაუფლება მერიტოკრატიას ეკუთვნის
5. კაპიტალი წარმოების მთავარი ფაქტორია

ამოცანა 1.5

მეთოდებზე თეორიული ცოდნაეხება:

1. ანალიზი
2. ექსპერიმენტი
3. დაკვირვება
4. აღწერა
5. კლასიფიკაცია
6. ფორმალიზაცია

უპასუხე :

1.1.	1.2.	1.3.	1.4.	1.5
25	125	134	24	156

2 ქულა სრულიად სწორი პასუხისთვის 1 ქულა ერთი შეცდომით პასუხისთვის (ერთ-ერთი სწორი პასუხი არ არის მითითებული ან მოცემულია ერთი არასწორი პასუხი ყველა მითითებულ სწორ პასუხთან ერთად).

დავალება 2

ბუნებრივი სამართალი, სასამართლო პრეცედენტი, სამართლებრივი დოქტრინები, ნორმატიული ხელშეკრულება.

უპასუხე : სამართლის წყაროების სახეები.

2 ქულა სწორი პასუხისთვის.

დავალება 3

რა აერთიანებს შემდეგ ცნებებს? მიეცით ყველაზე ზუსტი პასუხი.

Საშემოსავლო გადასახადი პირები, კორპორატიული ქონების გადასახადი, საშემოსავლო გადასახადი, მიწის გადასახადი.

უპასუხე : პირდაპირი გადასახადები.

2 ქულა სწორი პასუხისთვის.

დავალება 4

ინდუიზმი, შინტოიზმი, ბუდიზმი, იუდაიზმი, ზოროასტრიზმი

უპასუხე : ეროვნული რელიგიები. ზედმეტი - ბუდიზმი (მსოფლიო რელიგია).

დავალება 5

მიეცით მოკლე დასაბუთებამწკრივი (რომელიც აერთიანებს ჩამოთვლილ ელემენტებს) და მიუთითეთ ელემენტებიდან რომელია ზედმეტი ეს მიზეზი.

ფილისტინიზმი, სამღვდელოება, თავადაზნაურობა, ბურჟუაზია, ვაჭრები.

უპასუხე : ზოგადი - კლასობრივი კუთვნილება. ზედმეტი - ბურჟუაზია (კლასობრივი კუთვნილება).

2 ქულა სწორი პასუხისთვის (1 ქულა სწორი დასაბუთებისთვის, 1 ქულა ზედმეტის მითითებისთვის).

დავალება 6

"Კი ან არა"? თუ ეთანხმებით განცხადებას, დაწერეთ "დიახ", თუ არ ეთანხმებით, დაწერეთ "არა". ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

ამოცანა 6.1

მმართველობის ყველაზე გავრცელებული ფორმა არის უნიტარული სახელმწიფო.

ამოცანა 6.2

სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობა რუსეთის ფედერაციაში შეიძლება წარმოიშვას სისხლის სამართლის კანონით დაცულ უფლებებსა და ინტერესებზე უდანაშაულო ზიანის მიყენებისთვის.

ამოცანა 6.3

ყველა მსოფლიო რელიგია წარმოიშვა ძველი სამყაროს ეპოქაში.

ამოცანა 6.4

დევალვაცია გადაფასების საპირისპიროა.

ამოცანა 6.5

პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებაში ოჯახის ყველაზე გავრცელებული ტიპია ბირთვული ოჯახი.

ამოცანა 6.6

ანთროპოგენეზი წინ უსწრებს სოციოგენეზს.

უპასუხე :

6.1.	6.2.	6.3.	6.4.	6.5.	6.6.
დიახ	არა	არა	დიახ	დიახ	არა

1 ქულა თითოეული სწორი პოზიციისთვის.

მაქსიმუმ 6 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 7

სტუდენტი წერდა ნაშრომს ეკონომიკაზე, მაგრამ რამდენიმე შეცდომა დაუშვა. Წერთ რიგითი ნომრებიშეცდომების შემცველი წინადადებები და დაწერეთ სწორი განცხადებები.

1. გადასახადები მოსახლეობისა და ორგანიზაციებისგან სახელმწიფოს სასარგებლოდ სავალდებულო გამოქვითვაა. 2. AT რუსეთის ფედერაციაისინი იქმნება მთავრობის დადგენილებით. 3. გადასახადები არის სახელმწიფოს დანახარჯების უზრუნველყოფის საშუალება მისი ამოცანებისა და ფუნქციების შესრულებაში. 4. დაბეგვრის ობიექტისა და შეგროვების მეთოდის მიხედვით გადასახადები იყოფა პირდაპირ და ირიბად. 5. ჩვენ ვიხდით პირდაპირ გადასახადებს შეუმჩნევლად - საქონლისა და მომსახურების შეძენისას ეს გადასახადები შედის საქონლისა და მომსახურების ფასებში, არაპირდაპირი გადასახადები იბეგრება მოქალაქეებისა და ორგანიზაციების შემოსავალზე ან ქონებაზე, მაგალითად, კორპორატიული საშემოსავლო გადასახადი. 6. AT განვითარებული ქვეყნებისაგადასახადო შემოსავლების სტრუქტურაში დომინირებს პირდაპირი გადასახადები, ხოლო ქ განვითარებადი ქვეყნებისაგადასახადო შემოსავლების უმეტესი ნაწილი მოდის არაპირდაპირი გადასახადებიდან. ეს იმიტომ ხდება, რომ ირიბი გადასახადები უფრო ადვილია. 7. რუსეთის საგადასახადო სისტემა შეესაბამება უმეტეს საერთაშორისო სტანდარტებს. თუმცა, მას ასევე აქვს საკუთარი მახასიათებლები. 8. ერთის მხრივ, რუსეთს აქვს პირადი შემოსავლის დაბეგვრის პროგრესული პრინციპი, მეორე მხრივ, ბიუჯეტის ქვითრებიძირითადად შედგება მსხვილი და მაღალმომგებიანი საწარმოების მცირე ჯგუფის გამოქვითვებისგან.

უპასუხე: 2 - გადასახადები დაწესებულია რუსეთის ფედერაციაში ფედერალური კანონი; 5 - პირდაპირი გადასახადები იხდის ქონებას ან შემოსავალს, ირიბი გადასახადები იხდის საქონლისა და მომსახურების გაყიდვას; 8 - რუსეთის ფედერაციას აქვს პირადი შემოსავლის თანაბარი დაბეგვრის მასშტაბი.

2 ქულა თითოეული ნაშრომისთვის.

მაქსიმუმ 6 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 8

Პრობლემის გადაჭრა.

სხვა ქონებასთან ერთად, მოქალაქე ბოლშოვა ფლობდა ფერწერული ხელოვნების ნიმუშს, რომელიც მნიშვნელოვანი მატერიალური ღირებულების იყო. ანდრეიმ, ბოლშოვას უფროსმა ვაჟმა, არაერთხელ სმენია, თუ როგორ დაჰპირდა დედამისს, რომ ამ ნახატს ანდერძს მისცემდა. უმცროსი ძმარომაული. ამის თავიდან ასაცილებლად ანდრეიმ რომანის სიცოცხლე სცადა. ანდრია გაასამართლეს. მალე ბოლშოვა გარდაიცვალა, დატოვა ანდერძი, რომლის მიხედვითაც ნახატი მისი შვილის ანდრეის საკუთრება გახდა.

უპასუხე : ანდრეი უღირსი მემკვიდრეა. მემკვიდრეობის მიღებას მხოლოდ იმ შემთხვევაში შეძლებს, თუ დადასტურდება, რომ ბოლშოვამ იცოდა რომანის სიცოცხლის მცდელობის შესახებ. ბოლშოვას ანდერძი რომ არ დაეტოვებინა, ანდრეი ვერ შეძლებდა მემკვიდრეობის მიღებას, რადგან უღირსი მემკვიდრეები გამორიცხულია როგორც კანონით, ისე მემკვიდრეობით.

შეფასების კრიტერიუმები

2 ქულა უღირსი მემკვიდრის კატეგორიის სწორად მითითებისთვის, 2 ქულა სამკვიდროში შესვლის პირობების სწორად მითითებისთვის, 2 ქულა სწორი პასუხისთვის უღირსი მემკვიდრის ანდერძის გარეშე მემკვიდრეობის შეუძლებლობის შესახებ, 2 ქულა. უღირსი მემკვიდრეების სამკვიდროდან გამორიცხვის შესახებ სწორი განმარტებისთვის.

მაქსიმუმ 8 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 9

მოაგვარეთ ეკონომიკური პრობლემა.

მოქალაქე კ.-მ დატოვა სამსახური, სადაც მიიღო 50 ათასი მანეთი. თვეში. რეგისტრირებულია როგორც ინდივიდუალური მეწარმედა ბანკიდან სესხის აღების შემდეგ მან იყიდა ოთახი საცხოვრებელი კორპუსის 1-ლ სართულზე, რათა მასში გაეხსნა ლასტოჩკას აფთიაქი, ასევე იყიდა აფთიაქისთვის 2 მილიონი რუბლის ღირებულების აღჭურვილობა, რომლის მომსახურების ვადა არის 10 წელი. 2014 წელს ლასტოჩკამ მოსახლეობას მედიკამენტები 7 მილიონ რუბლად მიჰყიდა. აქედან 2 მილიონი რუბლი. აფთიაქის თანამშრომლებს შორის ხელფასის სახით განაწილდა 3 მილიონი რუბლი. მედიკამენტებზე დახარჯული. საბანკო სესხზე გადახდებმა შეადგინა 1 მილიონი რუბლი. 420 ათასი მანეთი გადაიხადა საგადასახადო მოქალაქე კ. წლის ბოლოს მოქალაქე კ-მ გამოთვალა, რომ აფთიაქისთვის ნაყიდ ფართს რომ იქირავებდა, თვეში 20 000 მანეთს გამოიმუშავებდა. აფთიაქი „მერცხალს“ სხვა შემოსავალი და ხარჯი არ განუხორციელებია.

1. განსაზღვრეთ სააღრიცხვო (გარე) ხარჯების ოდენობა.
2. შიდა ხარჯების ოდენობის განსაზღვრა.
3. განსაზღვრეთ ეკონომიკური ხარჯების ზომა.
4. დაადგინეთ აფთიაქის სააღრიცხვო და ეკონომიკური მოგების ოდენობა წლის განმავლობაში და გააკეთეთ დასკვნა იმის შესახებ, შეიძლება თუ არა „ლასტოჩკას“ აფთიაქს ეწოდოს ეფექტური საწარმო.

უპასუხე :

პასუხის ელემენტები	ქულები
1) გარე (საბუღალტრო) ხარჯები: 2 მილიონი რუბლი. (ხელფასი) + 3 მილიონი რუბლი. (ნარკოტიკები) + 1 მილიონი რუბლი (სესხის დაფარვა) + 0,2 მლნ რუბლი. (ცვეთა) + 0,42 მილიონი რუბლი (გადასახადები) = 6,62 მილიონი რუბლი;	1
2) შიდა ხარჯები: 20 ათასი * 12 = 240 ათასი რუბლი. 50 ათასი * 12 \u003d 600 ათასი რუბლი. სულ: 840 ათასი რუბლი. = 0,84 მილიონი რუბლი;	1
3) ეკონომიკური ხარჯები= 6,62 მილიონი რუბლი. + 0,84 მილიონი რუბლი = 7,46 მილიონი რუბლი;	1
4) მოგების გაანგარიშება და გატანა: · - სააღრიცხვო მოგება (განსხვავება შემოსავალსა და გარე ხარჯებს შორის) = 7 - 6,62 = 0,38 მილიონი რუბლი; - ეკონომიკური მოგება (განსხვავება შემოსავალსა და ეკონომიკურ ხარჯებს შორის) = 7 - 6,62 - (0,84) = -0,46 მილიონი რუბლი; · - დასკვნა: აფთიაქს „ლასტოჩკა“ არ შეიძლება ეწოდოს ეფექტურ საწარმოს, ვინაიდან შემოსავალი ეკონომიკურ ხარჯზე ნაკლებია (ან ეკონომიკური მოგება უარყოფითია).	2

პასუხები მოცემული გამოთვლების გარეშე - 0 ქულა.

მაქსიმუმ 9 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 10

შეადარეთ მაგალითები ფასების ფაქტორებს, რომლებსაც ისინი მიუთითებენ.

უპასუხე :

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ
1	1	2	3	2

შეფასების კრიტერიუმები

მაქსიმუმ 5 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 11

დაამყარეთ შესაბამისობა შინაარსის ელემენტებსა და ფილოსოფიის იმ მონაკვეთებს შორის, რომლებსაც ისინი მიეკუთვნებიან.

უპასუხე :

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ
2	4	5	3	1

1 ქულა თითოეული სწორი მატჩისთვის.

მაქსიმუმ 5 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 12

Წაიკითხეთ ტექსტი. შემოთავაზებული სოციოლოგიური ტერმინებიდან შეარჩიეთ ისინი, რომლებიც დაკავშირებულია ტექსტში აღწერილ მოვლენებთან, პროცესებთან და მოვლენებთან.

თან XIII ბოლოს in. რუსეთის ჩრდილო-აღმოსავლეთში თანდათანობით აღორძინება ეკონომიკური და კულტურული ცხოვრება. მონღოლების მიერ დანგრეული ქალაქების უმეტესობა აღადგინეს, მოსახლეობამ დაიწყო ზრდა და მიტოვებული მიწების ხვნა განახლდა. მე-14 საუკუნიდან განახლდება ქვის მშენებლობა, ჩნდება ხატწერის სკოლები. აღმატება სავაჭრო ურთიერთობებირუსული სამთავროები ერთმანეთთან და მეზობელ სახელმწიფოებთან, რასაც მოწმობს საკუთარი ვერცხლის მონეტების ჭრის განახლება.

მოსახლეობის ნაწილის განადგურებული სამხრეთის მიწებიდან ჩრდილო-აღმოსავლეთით გადასახლებამ მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა კულტურულ და ეკონომიკურ აღზევებაში.

კიევიდან ჩამოსახლებულთა შემდეგ სულიერი ცხოვრების ცენტრიც გადავიდა ვლადიმირში: 1299 წელს ვლადიმერი გახდა რუსული ეკლესიის მიტროპოლიტის რეზიდენცია. ოქროს ურდოში ისლამის და ლიტვის დიდ საჰერცოგოში კათოლიციზმის დამკვიდრებით, ამ სახელმწიფოებიდან მართლმადიდებლური დიდებულები გადავიდნენ რუსეთში და დაიკავეს ადგილი დიდი ჰერცოგების კარზე. ისინი სწრაფად შეერივნენ ადგილობრივ არისტოკრატიას, რამაც წარმოშვა ახალი რუსული ბოიარის ოჯახები.

Ვადები :

პროგრესი, ურბანიზაცია, მიგრაცია, ეთნოგენეზი, რეგრესია, ასიმილაცია, გლობალიზაცია, დეპოპულაცია, ვერტიკალური სოციალური მობილურობაჰორიზონტალური სოციალური მობილურობა, ანთროპოგენეზი, რევოლუცია.

უპასუხესაკვანძო სიტყვები: პროგრესი, ურბანიზაცია, მიგრაცია, ჰორიზონტალური სოციალური მობილურობა, ასიმილაცია.

შეფასების კრიტერიუმები

1 ქულა თითოეული სწორი ტერმინისთვის.

მაქსიმუმ 5 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 13

გაერთიანდით შემდეგი ცნებებიკლასიფიკაციის სქემაში.

სქემა "ადამიანის უფლებები"

ცნებები:

1. სოციალური უფლებები,
2. პირველი თაობა,
3. მეორე თაობა,
4. პირადი უფლებები
5. მესამე თაობა,
6. ეკონომიკური უფლებები,
7. კოლექტიური უფლებები,
8. კულტურული უფლებები,
9. პოლიტიკური უფლებები.

უპასუხე :

დიაგრამა პასუხებით "ადამიანის უფლებები"

1 ქულა თითოეული სწორი პუნქტისთვის. ელემენტები შეიძლება მითითებული იყოს ნებისმიერი სწორი ლოგიკური თანმიმდევრობით.

მაქსიმუმ 9 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 14

შეისწავლეთ ქვემოთ მოცემული სურათები და შეასრულეთ დავალებები.

1. დაყავით ისინი ოთხ ჯგუფად (თითოეული ორი სურათი). მიუთითეთ სურათების ასოების აღნიშვნები, რომლებიც ქმნიან თითოეულ ჯგუფს. ასოს აღნიშვნის გვერდით მოაწერეთ ხელი იმას, რაც ნაჩვენებია ილუსტრაციაზე. დააკონკრეტეთ რა აერთიანებს გამოსახულებებს თითოეულ ჯგუფში, თქვენს მიერ დადგენილ კლასიფიკაციის ზოგადი საფუძვლის საფუძველზე;
2. განსაზღვრა ზოგადი პრინციპიკლასიფიკაცია, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაყოთ წარმოდგენილი სურათები ოთხ ჯგუფად და ჩაწეროთ იგი.

უპასუხე :

შეფასების კრიტერიუმები

1 ქულა ოთხივე მიზეზის გამო, 1 ქულა თითოეული სწორი წყვილისთვის (ახსნით). 2 ქულა ამისთვის საერთო საფუძველიკლასიფიკაციისთვის.

მაქსიმუმ 10 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 15

ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები.

ამრიგად, ყველა პროდუქტი სოფლის მეურნეობაშეიძლება შეადგენდეს მინიმუმ ოთხ მილიარდს, სატყეო მეურნეობის, თევზაობის და ა.შ. არ ჩათვლით. ჩვენ ასევე არ გავითვალისწინებთ შემოსავალს შინამეურნეობებიდან, ქირით, მაღაროებიდან, ხელოსნობისა და ხელოვნების წარმოებიდან, გადაზიდვებიდან და ა.შ., რაც ასევე გაიზრდება ზრდასთან ერთად. მოსახლეობის შემოსავალში. მაგრამ სოფლის მეურნეობის ამ უპირატესობებს შორის ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ის უზრუნველყოფს ნედლეულს საჭირო ნივთების წარმოებისთვის, შემოსავალს აძლევს სუვერენულ და მიწის მესაკუთრეებს, მეათედს სასულიერო პირებს და მოგებას ფერმერებს. ეს არის სოფლის მეურნეობის მუდმივი რეპროდუცირებადი სიმდიდრე, რომელიც წარმოადგენს სიმდიდრის ყველა სხვა ფორმის საფუძველს, უზრუნველყოფს დასაქმებას ყველა სახის პროფესიისთვის, ხელს უწყობს ვაჭრობის აყვავებას, მოსახლეობის კეთილდღეობას, ამოქმედებს მრეწველობას და ინარჩუნებს კეთილდღეობას. ერი. მაგრამ გაცილებით მეტია საჭირო, სანამ საფრანგეთი ისარგებლებს ამ მილიარდობით შემოსავლით, რომელიც, როგორც ვნახეთ, თავისთავად შეიძლება შეიქმნას. ამჟამად საერთო ღირებულებაქვეყნის წლიური მოხმარება ან წლიური ხარჯი არ აღემატება ორ მილიარდს. ხარჯები დაახლოებით ტოლია შემოსავალთან, მათ შორის აქ ანაზღაურება სამუშაო ძალისთვის, რომელიც უზრუნველყოფს ყველა სახის პროფესიის მუშაკების არსებობას. ყველა ამ მუშაკისთვის ანაზღაურების წყაროა მიწის წარმოება (გარდა თევზაობის, მარილის მოპოვებისა და გადაზიდვისა). თუმცა გადაზიდვიდან მიღებული შემოსავალი თავისთავად ძალიან უმნიშვნელოა და გადაზიდვებიდან ძირითადი შემოსავალი არის შემოსავალი ჩვენი სოფლის მეურნეობის პროდუქციით ვაჭრობით. სოფლის მეურნეობა და ვაჭრობა ყოველთვის განიხილება, როგორც ჩვენი სიმდიდრის ორი წყარო. იმავდროულად, ვაჭრობა, ისევე როგორც სამრეწველო წარმოება, სხვა არაფერია, თუ არა სოფლის მეურნეობის განშტოება; მაგრამ სამრეწველო წარმოება უფრო ვრცელი და მნიშვნელოვანი ვიდრე ვაჭრობაა. ორივე ეს ინდუსტრია მხოლოდ სოფლის მეურნეობის წყალობით არსებობს. სოფლის მეურნეობა უზრუნველყოფს ნედლეულს მრეწველობისთვის და საქონელს ვაჭრობისთვის და იხდის ორივეს. ვაჭრობა და მრეწველობა თავის მოგებას უბრუნებს სოფლის მეურნეობას, რომელიც ყოველწლიურად განაახლებს სიმდიდრეს, ხარჯავს და მოიხმარს მას. მართლაც, ჩვენი მიწების წარმოების გარეშე, მიწის მესაკუთრეთა და ფერმერების შემოსავლებისა და ხარჯების გარეშე, სად შეიძლება მოგება ვაჭრობაში და ხელფასიმუშები? აზრი, რომ ვაჭრობას აქვს საკუთარი დამოუკიდებელი არსებობა, სოფლის მეურნეობისგან განცალკევებული, არის აბსტრაქცია, რომელიც სრულიად უნაყოფო იდეაა. შემოსავალი მიწისა და ადამიანის პროდუქტია. ადამიანური შრომის გამოყენების გარეშე, დედამიწას არავითარი ღირებულება არ აქვს. სახელმწიფოს მთავარი საქონელი არის ხალხი, მიწა და პირუტყვი. სოფლის მეურნეობის პროდუქტების გარეშე ერს არ შეიძლება ჰქონდეს საარსებო წყარო, გარდა მრეწველობისა და ვაჭრობისა. მაგრამ მრეწველობაც და ვაჭრობაც მხოლოდ ამ შემთხვევაში შეიძლება არსებობდეს, თუ მათ მხარს უჭერს უცხოური სიმდიდრე. თუმცა, ასეთი მხარდაჭერა ძალიან არასანდოა და აქვს ძალიან შეზღუდული შესაძლებლობები; ეს შეიძლება იყოს საკმარისი ძალიან პატარა სახელმწიფოებისთვის...

1. რომელიც ეკონომიკური თეორიაიცავდა ტექსტის ავტორს?
2. დაასახელეთ ამ ეკონომიკური თეორიის რომელიმე წარმომადგენელი.
3. რა ფართობი ეკონომიკური აქტივობა, ტექსტის ავტორის აზრით, არის ეროვნული სიმდიდრის მთავარი წყარო?
4. მიეცით ავტორის სამი ახსნა ეკონომიკური საქმიანობის ამ სფეროს წამყვანი როლის შესახებ.
5. რომლითაც ეკონომიკური დოქტრინარეალურად კამათობს ამ ტექსტის ავტორი?

უპასუხე :

1. ფიზიოკრატიული თეორია. 2 ქულა.

2. F. Quesnay, A. Turgot, V. Mirabeau. 2 ქულა, ერთი სახელიც საკმარისია.

3. ეროვნული სიმდიდრის მთავარი წყარო, ავტორის აზრით, სოფლის მეურნეობაა. 2 ქულა.

4.1. სოფლის მეურნეობა უზრუნველყოფს სამუშაო ძალის რეპროდუცირებისთვის საჭირო საკვებს.

4.2 სოფლის მეურნეობა აწვდის ნედლეულს ინდუსტრიისთვის.

4.3 უმეტესობავაჭრობის საგნები არის ან უშუალოდ სასოფლო-სამეურნეო პროდუქცია, ან სასოფლო-სამეურნეო პროდუქციის გადამუშავების შედეგად მიღებული ნივთები.

2 ქულა თითოეულ მოცემულ ახსნაზე. მხოლოდ 6 ქულა.

5. მერკანტილისტების სწავლებით. 3 ქულა.

მაქსიმუმ 15 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 16

წაიკითხეთ ტექსტი ყურადღებით. შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვებით და ჩაწერეთ ისინი სახელობითისაქმე შესაბამისი ნომრებით.

ადამიანთა იდეებისა და გრძნობების ერთობლიობა კანონთან და მის დანერგვასთან დაკავშირებით სოციალურ ურთიერთობებში არის ცნება 1) ________________. მისი სტრუქტურით 1) _____________ იყოფა სამეცნიერო (იურიდიული 2) ______________) და ჩვეულებრივი (იურიდიული 3) ___________________). იურიდიული 2) _________________ მოიცავს სამეცნიერო იდეებიდა დოქტრინები რომ თეორიული ფორმაასახავს იურიდიულ ფენომენებს საზოგადოებრივი ცხოვრება. რაც შეეხება სამართლებრივ 3) _____________________, ეს არის გრძნობების, განწყობების, ემოციების, სტერეოტიპების კომპლექსი, რომელიც ასახავს ადამიანების დამოკიდებულებას კანონისადმი. ამგვარად, იურიდიული 3) _________________ გამოირჩევა სამართლებრივი 2) _________________________ სამართლებრივი ფენომენების სიღრმისეული გააზრებისა და ანალიზის არარსებობით მის ფორმირებაში. შემუშავებული 1) _________________ არის მნიშვნელოვანი პირობა 4) __________________, რომელიც არის წესრიგის მდგომარეობა საზოგადოებასთან ურთიერთობებიკანონიერების მოთხოვნების პრაქტიკული შესრულების გამოხატულება. ანუ 4) _________________ ახასიათებს რამდენად სრულად და თანმიმდევრულად ამ საზოგადოებასდანერგილია კანონიერების პრინციპები. 4) ____________________ არის შემადგენელი ნაწილიაუფრო ფართო სოციალური ფენომენი – ლეგალური 5) ________________. იურიდიული 5) ____________________ ახასიათებს ზოგადი მდგომარეობაყველა სოციალური ფენომენებისამართალთან დაკავშირებული პროცესები, ინსტიტუტები. გამოჩენილი რუსი იურისტი ს.ს. ალექსეევმა განსაზღვრა სამართლებრივი 5) ________________, როგორც „ლეგალური ეკონომიკის მდგომარეობა საზოგადოებაში“. როგორც ცნობილია, დაბალი დონე 1) __________________ იწვევს კანონის ურწმუნოებას, მის მიმართ უპატივცემულობას და ხშირად, როგორც ბუნებრივი შედეგი, მის მიერ დადგენილი ნორმების დარღვევას. ასეთი უარყოფითი აღქმაკანონს იურიდიული ეწოდება 6) ______________. იურიდიული 6) _______________ ქმნის ნოყიერ ნიადაგს როგორც დანაშაულის ზრდისთვის, საზოგადოების კრიმინალიზაციისთვის, ასევე ხელისუფლების მხრიდან თვითნებობისთვის, რადგან კანონის ავტორიტეტის უარყოფისა და კანონისადმი რწმენის პირობებში ასეთი თვითნებობაა. აღიქმება, მათ შორის თავად ხელისუფლების მიერ, როგორც მმართველობის ბუნებრივი გზა.

უპასუხე :

1. სამართლიანობის გრძნობა
2. იდეოლოგია
3. ფსიქოლოგია
4. კანონისა და წესრიგის
5. კულტურა
6. ნიჰილიზმი

შეფასების კრიტერიუმები

1 ქულა თითოეული სწორი პუნქტისთვის.

მაქსიმუმ 6 ქულა თითო დავალებაზე.

დავალება 17

წარმოგიდგენთ ცნობილი საშინაო და უცხო მოაზროვნეები. აირჩიეთ ერთ-ერთი მათგანი, რომელიც გახდება ესეს თემა. თქვენი ამოცანაა ჩამოაყალიბოთ თქვენი საკუთარი დამოკიდებულებაწამოჭრილ საკითხზე ამ განცხადებასდა დაასაბუთეთ ის იმ არგუმენტებით, რომლებიც თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი გეჩვენებათ. თემის არჩევისას აუცილებლად მიუთითეთ რომელი პოზიციიდან ძირითადი მეცნიერება(კულტუროლოგია, პოლიტოლოგია, სოციოლოგია, ფილოსოფია, ეკონომიკა, იურისპრუდენცია) თქვენ განიხილავთ.

1. კაცობრიობის ისტორია ძირითადად იდეების ისტორიაა. ( გ.უელსი)
2. სამშენებლო კანონი არ ნიშნავს ახალი კანონების გამოგონებას და უწესრიგობის ჩახშობას; მაგრამ ეს ნიშნავს სამართლიანობის ჭეშმარიტი და უფრო ღრმა და ძლიერი გრძნობის აღზრდას. ( ი.ილინი)
3. ყველაზე მნიშვნელოვანი ყველასთვის სახელმწიფო სტრუქტურა- დაალაგე საქმეები ისე, რომ ოფიციალური პირებიფულის შოვნა შეუძლებელი იყო“. ( არისტოტელე)
4. დამოუკიდებლობა და თავისუფალი აზროვნება არის შემოქმედების არსი. ( ფ.მიტერანი)
5. ღარიბი იხდის ყველაზე მეტს. ( ვ.ზიბურა)
6. იგივე სოციალური როლიგანსხვავებულად გამოცდილი, შეფასებული და განხორციელებული განსხვავებული ხალხი. (ი.ს. კონ)

ესეს შეფასების კრიტერიუმები:

თუ ესე არ არის დაწერილი საბაზისო მეცნიერების კონტექსტში ან არ არის განსაზღვრული საბაზისო მეცნიერება, მაშინ მაქსიმალური ქულა, რომელიც შეიძლება დაყენდეს თითოეულისთვის შეფასების კრიტერიუმი, ‒ 3.

1. ავტორის მიერ დასმული პრობლემის ხაზგასმის უნარი, მისი მნიშვნელობის დასაბუთება სოციალური მეცნიერებებიდა სოციალური პრაქტიკა.
2. ჩამოყალიბებისა და დასაბუთების უნარი საკუთარი თვალსაზრისითემის გახსნისას.
3. არგუმენტაციის დონე:

• ა) შინაგანი სემანტიკური ერთიანობა, ძირითადი თეზისებისა და განცხადებების თანმიმდევრულობა, განსჯათა თანმიმდევრულობა;
• ბ) ნდობაზე სამეცნიერო თეორიები, კურსის ცნებების ფლობა;
• გ) საზოგადოებრივი ცხოვრების ფაქტებზე დამოკიდებულება, პირადი სოციალური გამოცდილება;
• დ) მაგალითები სულიერი კულტურის ნაწარმოებებიდან (ლიტერატურა, თეატრი, კინო, ფერწერა და სხვ.).

1. თემის განხილვის შედეგების საფუძველზე ძირითადი დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი.

ადრე 4 ქულათითოეული კრიტერიუმისთვის.

მაქსიმალური თითო დავალება 28 ქულა.

სამუშაოსთვის მაქსიმუმ 130 ქულა.

ამ გვერდზე ჩვენ შევადგინეთ ამოცანები, რომლებიც შეიძლება გამოვიყენოთ სოციალურ მეცნიერებათა ოლიმპიადისთვის მოსამზადებლად. გამორჩეული ნაკრები სასწავლო ამოცანებიშეიძლება გამოყენებულ იქნას მე-9 კლასში გაკვეთილზე, რითაც მოსწავლეებს შესაძლებლობას მისცემს განაახლონ და სისტემატიზაცია მოახდინონ ადრე შესწავლილი მასალისგან, ასევე დაადგინონ რამდენად მზად არიან ოლიმპიადისთვის.

ოლიმპიადისთვის მოსამზადებლად, მოსწავლეები მოწვეულნი არიან უპასუხონ ტესტის კითხვებიდა მოაგვარეთ გარკვეული პრობლემები. იმისათვის, რომ სკოლის მოსწავლეებმა შეძლონ ამ გვერდიდან მასალების დამოუკიდებლად გამოყენება, სოციალური მეცნიერების ოლიმპიადის ამოცანები ემატება სწორი პასუხებითა და გადაწყვეტილებებით.

ოლიმპიადა სოციალურ კვლევებში მე-9 კლასი

ჩამოტვირთეთ ამოცანები ფორმის შევსებით!

გამოიწერეთ ბიულეტენი

ჩამოტვირთეთ დავალებები

მონაცემების შეყვანის შემდეგ ჩამოტვირთვის ღილაკი გააქტიურდება

სატესტო დავალებები

1. მაგალითებიდან რომელი ასახავს ბუნებისა და საზოგადოების ურთიერთქმედებას?
ა) სლავური ანბანის შექმნა
ბ) დაჭრა-დაწვა სოფლის მეურნეობა
გ) დაქვემდებარებული ტომებიდან ხარკის აკრეფა
დ) კანონთა კოდექსის დაწერა "რუსული სიმართლე"

2.გადადით პოსტინდუსტრიული საზოგადოებაახასიათებდა
ა) საბაზრო ეკონომიკის ფორმირება
ბ) შეზღუდული სოციალური მობილურობა
გ) მასობრივი კომუნიკაციის შესაძლებლობების გაფართოება
დ) მასობრივი სამრეწველო წარმოების ორგანიზაცია

3. მართალია თუ არა შემდეგი განაჩენებისოციალური პროგრესის შესახებ?
"პროგრესის" და "რეგრესიის" ცნებები გაერთიანებულია სოციალური განვითარების მიმართულების იდეით.
პროგრესის შესახებ თანამედროვე იდეები ადასტურებს მის შეუსაბამობას

ბ) მხოლოდ მეორე წინადადებაა მართალი
გ) ორივე განცხადება სწორია
დ) ორივე განცხადება არასწორია

4. საზოგადოება არის
ა) მსოფლიოს ნაწილი ან ტერიტორია, რომელზედაც ვრცელდება სახელმწიფოს სუვერენიტეტი,
ბ) პოლიტიკური ორგანიზაციაავტორიტეტებისაგან შედგება
AT) სოციალური ორგანიზაციახალხის ცხოვრება ქვეყანაში.
დ) ეთნიკური ჯგუფის ერთ-ერთი სახეობა

5. ნომერზე სოციალური შედეგები NTR ეხება:
ა) მცირდება საშუალო კლასი
ბ) განათლების ღირებულების შემცირება
გ) სპეციალისტების მომზადებაზე მოთხოვნების ზრდა
დ) სამუშაო დღის ხანგრძლივობის ზრდა

6. განასხვავებს ადამიანს ცხოველისგან
ა) თვითგადარჩენის ინსტინქტი
ბ) გრძნობების ქონა
ბ) შთამომავლობაზე ზრუნვა
დ) შრომისუნარიანობა

7.კ პრაქტიკული აქტივობებივრცელდება
ა) სიმდიდრის წარმოება
ბ) ბუნების განვითარების კანონების ცოდნა
გ) ფორმირება რელიგიური რწმენამსოფლიოს შესახებ
დ) მუსიკის შედგენა

8. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ცოდნის შესახებ?
ცნობიერება მართავს ჩვენს კონტაქტებს გარე სამყაროსთან.
ცნობიერება და აქტივობა მჭიდრო კავშირშია და ურთიერთ განაპირობებს ერთმანეთს.
ა) მხოლოდ პირველი დებულებაა ჭეშმარიტი
ბ) მხოლოდ მეორე დებულებაა ჭეშმარიტი
გ) ორივე განცხადება სწორია
დ) ორივე განცხადება არასწორია

9. ფილოსოფოსმა სოკრატემ თქვა: „მე ვიცი, რომ არაფერი ვიცი“. რა აზრი აქვს ამ გამონათქვამს?
ა) მე ვიცი ჩემი უცოდინრობა
ბ) არაფერი ვიცი
გ) ბევრი რამ არ ვიცი
დ) მინდა ვიცოდე

10. შეავსეთ ადამიანის ბიოლოგიური მოთხოვნილებების სია: ძილი, შთამომავლობაზე ზრუნვა, სითბოს ბალანსის შენარჩუნება, ...:
ა) საკომუნიკაციო დასვენებაში
ბ) მიმართებაში
ბ) სამსახურში
დ) ჰაერში

ღია კითხვები

კითხვა 1
შეავსეთ ხარვეზები:
ა) განზოგადებულ ეკონომიკურ ინდიკატორს, რომელიც გამოხატავს შიდა წარმოების საქონლისა და მომსახურების მთლიან ღირებულებას საბაზრო ფასებში, ეწოდება ....
ბ) ეს არ არის ... ქმედება (უმოქმედობა), მართალია ფორმალურად შეიცავს სისხლის სამართლის კოდექსით გათვალისწინებულ რაიმე ქმედების ნიშნებს, მაგრამ მისი უმნიშვნელოობის გამო არ წარმოადგენს საზოგადოებრივ საფრთხეს.

კითხვა 2
რა საერთო აქვთ შემდეგ ქვეყნებს სახელმწიფოს ფორმის მიხედვით? მიეცით ყველაზე ზუსტი პასუხი.
რუსეთი, გერმანია, ბრაზილია, აშშ, მექსიკა, ინდოეთი.

კითხვა 3
რა აერთიანებს შემდეგ ცნებებს? მიეცით ყველაზე ზუსტი პასუხი.
საზღვაო ძალები, საჰაერო ძალა, სახმელეთო ჯარები, საჰაერო სადესანტო ჯარები.

კითხვა 4
ევგენი რ., როდესაც ის თექვსმეტი წლის იყო, დაქორწინდა ნადეჟდა დ. ქორწინების დროს ნიკოლაი დეიდა მარინა მიხაილოვნას უვლიდა.
რჩება თუ არა ევგენი ქორწინების შემდეგ მარინა მიხაილოვნას მეთვალყურეობის ქვეშ? დაასაბუთეთ პასუხი.

კითხვა 5
მოკლედ დაასაბუთეთ სერია (რომელიც აერთიანებს ჩამოთვლილ ელემენტებს) და მიუთითეთ რომელი ელემენტია ზედმეტი ამის საფუძველზე:
კაპიტალი, გაცვლა, წიაღისეული, სამეწარმეო შესაძლებლობები.

პასუხები ტესტებზე

ტესტი	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5
უპასუხე	ბ	AT	AT	AT	AT

ტესტი	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9	№ 10
უპასუხე	გ	მაგრამ	AT	მაგრამ	გ

პასუხები გახსნის კითხვებზე

პასუხი 1 კითხვაზე:
ა) მთლიანი შიდა პროდუქტი
ბ) დანაშაული
პასუხი მე-2 კითხვაზე:
ფედერალური სახელმწიფოები
პასუხი მე-3 კითხვაზე:
სამხედრო დაწესებულება
პასუხი მე-4 კითხვაზე:
ანაზღაურება, რადგან არ არის პირადი შემოსავლის ფორმა
პასუხი მე-5 კითხვაზე:
გაცვლა, რადგან ეს არ არის წარმოების ფაქტორი

რუსულენოვანი ოლიმპიადა სკოლის მოსწავლეებისთვის

სკოლის ეტაპი"სოციალური მეცნიერება"

თარიღი _________________

ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.______________________________________________________________

Კლასი____________________________

აირჩიეთ რამდენიმე სწორი პასუხი. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

1. აირჩიეთ სიიდან გარკვეული ფაზის სახელები ბიზნეს ციკლი:

1) სეცესია;

2) რეცესია;

3) დეპრესია;

4) დივერსიფიკაცია;

5) აწევა.

2. აირჩიეთ დიდი სიიდან სოციალური ჯგუფები:

1) ოჯახი;

2) მამულები;

3) საჯარო კლასები;

4) ეთნიკური თემები;

5) სკოლის კლასი.

3. აირჩიეთ ხასიათის თვისებები ახალგაზრდული სუბკულტურა:

1) კონფორმიზმი;

2) მოზარდების ღირებულებების გამოწვევა;

3) ცოდნის კულტი;

4) გაზრდილი ყურადღებადასვენების კულტურას;

5) რადიკალიზმი.

4. ნიშნების ამოცნობა კანონის უზენაესობა:

1) მოქალაქის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ურთიერთპასუხისმგებლობა;

2) კონსტიტუციის არსებობა;

3) ხელისუფლების დანაწილების პრინციპი;

4) კანონის უზენაესობა ხელისუფლების ინსტიტუტებზე;

5) საკანონმდებლო საქმიანობა.

პასუხები:

2 ქულა სრულიად სწორი პასუხისთვის. ერთი შეცდომით პასუხისთვის 1 ქულა (ერთ-ერთი სწორი პასუხი არ არის მითითებული ან მოცემულია ერთი არასწორი პასუხი ყველა სწორ პასუხთან ერთად). მაქსიმუმ 8 ქულა თითო დავალებაზე

2. რა საერთო აქვთ შემდეგ ქვეყნებს სახელმწიფოს ფორმის მიხედვით? მიეცით ყველაზე ზუსტი პასუხი.

რუსეთი, გერმანია, ბრაზილია, აშშ, მექსიკა, ინდოეთი.______________________

______________________________________________________________________

2 ქულა სწორი პასუხისთვის.

3. რა აერთიანებს შემდეგ ცნებებს? მიეცით ყველაზე ზუსტი პასუხი.

საზღვაო ფლოტი, საჰაერო ძალები, სახმელეთო ძალები, სადესანტო ჯარები.________________________________________________________________________________________________________________________________

2 ქულა სწორი პასუხისთვის.

4. მოკლედ დაასაბუთეთ სერია (რომელიც აერთიანებს ჩამოთვლილ ელემენტებს) და მიუთითეთ რომელი ელემენტია ზედმეტი ამის საფუძველზე:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. მოკლედ დაასაბუთეთ სერია (რომელიც აერთიანებს ჩამოთვლილ ელემენტებს) და მიუთითეთ რომელი ელემენტია ზედმეტი ამის საფუძველზე:

კაპიტალი, გაცვლა, წიაღისეული, სამეწარმეო შესაძლებლობები.

პასუხი: ________________________________________________________________________________________________

2 ქულა სწორი პასუხისთვის. (1 ქულა სწორი დასაბუთებისთვის, 1 ქულა

ზედმეტი მითითება).

6. "Კი ან არა"? თუ ეთანხმებით განცხადებას, დაწერეთ "დიახ"

თუ არ ეთანხმებით – „არა“. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

1. რუსეთის ფედერაციის მთავრობა განსაზღვრავს თავდაცვის პოლიტიკის ძირითად მიმართულებებს და მართავს ქვეყნის დაცვას.

2. სამყაროს სენსორული შემეცნების ფორმებია შეგრძნებები, აღქმები, წარმოდგენები.

3. უმუშევრობის ერთ-ერთი მიზეზი საქონელსა და მომსახურებაზე მომხმარებელთა მოთხოვნის ცვლილებაა.

4. ნებისმიერი რელიგია გულისხმობს ადამიანსა და ყოვლისშემძლე ღმერთს შორის კავშირის არსებობას, ადამიანის მასთან ურთიერთობის შესაძლებლობას.

5. Მაგალითი მასობრივი კულტურაშეიძლება დღეს პოპულარული გახდეს ხალხში სხვადასხვა ასაკის კომპიუტერული თამაშებიდა სხვა ვირტუალური გასართობი.

პასუხი:

1 ქულა თითოეული სწორი პოზიციისთვის. უკანა მხარეს მაქსიმუმი 5 ქულა.მე

7. პრობლემის გადაჭრა.

საწყობის საკუთრებაზე დავა სააქციო საზოგადოება „გესიოდსა“ და შეზღუდული პასუხისმგებლობის საზოგადოება „მარსს“ შორის წარმოიშვა. სს „გესიოდმა“ სამშვიდობო მართლმსაჯულებას სარჩელით მიმართა შპს „მარსის“ მიმართ. სწორია თუ არა სს „ჰესიოდის“ ქმედება მათი ინტერესების დასაცავად? როგორია ასეთი დავების გადაწყვეტის პროცედურა? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

პასუხი: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. პრობლემის გადაჭრა. 5 წლის რუსი სერგეი მუშაობსზაფხულის არდადეგების დროსახალგაზრდების დასაქმების პროგრამა. განრიგი -ყოველ მეორე დღეს 12-დან 9 საათამდე ლანჩზე ერთსაათიანი შესვენებით.ერთი თვის შემდეგ მენეჯერმა სამუშაო პირობები შეცვალა, შრომის დაბალი პროდუქტიულობის მოტივით. ახლა

სერგეი მუშაობს ყოველდღე 12-დან 20 საათამდე შაბათისა და კვირის გარდა.

არის თუ არა დამსაქმებლის ქმედებები კანონიერი? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

პასუხი: არალეგალური. 92-ე მუხლში მოზარდებისთვის შრომის კოდექსი ზეგახდა შემდეგი წესები: 16 წლამდე თანამშრომლებისთვისპსამუშაო საათები- კვირაში არა უმეტეს 24 საათისა; შრომის კოდექსის 94-ე მუხლის 1-ლი ნაწილი ადგენს, რომ ხანგრძლივობა

ყოველდღიური სამუშაო 15-დან 16 წლამდე თანამშრომლებისთვის არ შეიძლება

აღემატება 5 საათს.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 ქულამდე ყველაზე სრულყოფილი პასუხისთვის.

9. დააკავშირეთ ცოდნის ფორმა და მისი მახასიათებლები.

თავისებურება

ა) ცოდნა პრაქტიკული საქმიანობის ქვეპროდუქტია

ბ) ცოდნა ფორმაში არსებობს მხატვრული გამოსახულებები

ბ) ცოდნა ვლინდება თხრობის პროცესში

გ)ცოდნა მიმართულია სისტემატიზაციისკენ ობიექტური ცოდნარეალობის შესახებ

ცოდნის ფორმა

1) მითი

2) მეცნიერება

3) ჩვეულებრივი ცოდნა

4) ხელოვნება

პასუხი:

10. მატჩი სტრუქტურული ელემენტებიმაგალითებით მათი საილუსტრაციოდ:

მაგალითები

Შტატი

ბ) რეფორმა

ბ) სოციალური მოძრაობები

დ) დემოკრატიზაცია

სტრუქტურული ელემენტები

1) პოლიტიკური ინსტიტუტი

2) პოლიტიკური პროცესი

პასუხი:

0,5 ქულა თითოეული სწორი პოზიციისთვის. მაქსიმუმ 2 ქულა თითო დავალებაზე.

11. ხარვეზების ნაცვლად ჩასვით შემოთავაზებული სიიდან შესაბამისი სიტყვების რიგითი ნომრები. სიტყვები ჩამოთვლილია მხოლობითი, ზედსართავი სახელები სახით მამრობითი. ყურადღება მიაქციეთ: სიტყვების ჩამონათვალში არის ის, რაც არ უნდა იყოს ტექსტში! შეიყვანეთ თქვენი პასუხი ცხრილში.

პირველ რიგში სოციალურ სფეროში(მაგრამ) თავად მკვლევარი

შესწავლილი რეალობის ნაწილია, რის გამოც სოციალური შემეცნება

არ არის ადამიანის გარეგანი შესწავლა_(B) , მაგრამ განსაკუთრებული

ფორმა_(AT) . სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, განსხვავებით(G) და_(D)

მეცნიერებები, თავად ობიექტში სოციალური კვლევათავდაპირველად წარმოდგენილი და

თავად მცოდნე(E) . ამ მახასიათებლიდან გამომდინარეობს, რომ

კვლევის შედეგებიამ სფეროში აუცილებლად ახდენს გავლენას

როგორც გენერალი(W) ეპოქა და იმ სოციალური(Z)

და კლასები, რომლებსაც მკვლევარი მიეკუთვნება. ამ ფაქტით

განპირობებული ფუნდამენტური პრობლემაშესაძლებლობები_(და) ცოდნა

ტერიტორიაზე სოციალური მეცნიერება, რომელიც_(TO) და დღემდე.

ტერმინების სია

1. გარე

9. ბუნებრივი

2. დისკუსია

10. მსოფლმხედველობა

3. შიდა

11. ჰუმანიტარული

4. საგანი

12. ჯგუფი

5. ობიექტი

13. ცოდნა

6. ტექნიკური

14. ობიექტური

7. თვითშემეცნება

15. სუბიექტური

8. სოციალური

16. შეუსწავლელი

10 სწორი ჩასმა - 7 ქულა 9 სწორი ჩასმა - 6 ქულა 8 სწორი ჩასმა - 5 ქულა 7 სწორი ჩასმა - 4 ქულა 6 სწორი ჩასმა - 3 ქულა 5 სწორი ჩასმა - 2 ქულა 4 სწორი ჩასმა - 1 ქულა 0-3 სწორი ჩასმა - 0 ქულა დავალების საერთო რაოდენობა - 7 ქულა.

12. გააერთიანეთ შემდეგი ცნებები კლასიფიკაციის სქემაში.

საქონელი, ინფლაცია, ჰიპერინფლაცია, ფარული, მიზეზები და შედეგი, გალაპვა, ფასი, განაკვეთები, ღია, მცოცავი.

9-10 სწორი ელემენტი - 5 ქულა 7-8 სწორი ელემენტი - 4 ქულა 5-6 სწორი ელემენტი - 3 ქულა 3-4 სწორი ელემენტი - 2 ქულა 1-2 სწორი ელემენტი - 1 ქულა. მაქსიმუმ 5 ქულა თითო დავალებაზე.

13. ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და უპასუხეთ კითხვებს:

მე ვიცი ვინ მუშაობს, ვინ არა,

ვიცი, როგორ წითლდებიან მოხუცი ქალები,

ბევრი ნიშანი ვიცი

ვიცი - უბრალოები მიგიყვანენ,

ვიცი, რომ ამით დაიკარგები, მოსიყვარულე,

ვიცი - შიმშილისგან ქრებიან,

მე ვიცი როგორ ეშვება ბუზები თაფლზე

მე ვიცი სიკვდილი, რომელიც ტრიალებს, ანგრევს ყველაფერს,

მე ვიცი წიგნები, სიმართლე და ჭორები

მე ყველაფერი ვიცი საკუთარი თავის გარდა.

1. ა) რა სახის პრობლემები შემეცნებითი აქტივობაზრდის ფრანსუა ვილონს?

ბ) განსაზღვრეთ ამ სახეობისშემეცნებითი აქტივობა.

2. რა ჰქვია სავარაუდო შედეგი, რას იღებს ადამიანი ამ ტიპის შემეცნებითი აქტივობის შედეგად?

3. ა) რა ჰქვია ინტეგრალურ გამოსახულებას, რომელიც ამ ტიპის შემეცნებითი აქტივობის შედეგია?

ბ) განსაზღვრეთ იგი.

პასუხი: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 ქულამდე მაქსიმუმ 8 ქულა თითო დავალებაზე

14. ყურადღებით წაიკითხეთ ტექსტი და უპასუხეთ კითხვებს: 2 ქულა მაქსიმუმ თითო დავალებაზე 12 ქულა.

სამიდან ხუთ წლამდე გარგანტუა ყველა წესით აღიზარდა და აღიზარდა, რამეთუ ასეთი იყო მამის ნება და ატარებდა დროს, როგორც ყველა ბავშვი იმ მიწაზე, კერძოდ: სვამდა, ჭამდა და იძინებდა. ; ჭამდა, ეძინა და სვამდა; ეძინა, სვამდა და ჭამდა. ის მუდამ ტალახში ტრიალებდა, ცხვირს აბინძურებდა, სახეს ასველებდა, ფეხსაცმელს თელავდა, ხშირად იჭერდა ბუზებს და ენთუზიაზმით დასდევდა მამას დაქვემდებარებულ თითებს _ და რა თქმა უნდა: ბიჭი აღმზრდელად აიყვანა დიდმა ღვთისმეტყველმა, ოსტატმა თუბალმა. ჰოლოფერნესი და ოსტატი იმდენად კარგად ასწავლიდა მას ანბანს, რომ ზეპირად ისწავლა საპირისპირო მიზნით, რომელსაც ხუთი წელი და სამი თვე დასჭირდა. შემდეგ მასწავლებელმა მასთან ერთად წაიკითხა დონატი, ფაცეტი, თეოდოლი და ალანის პარაბოლა, რომელსაც ცამეტი წელი, ექვსი თვე და ორი კვირა დასჭირდა... ამის შემდეგ გარგანტუას გაუჩნდა სურვილი, მთელი მონდომებით დაეწყო სწავლა პონოკრატეს ხელმძღვანელობით, მაგრამ მან. ჯერ უბრძანა მას მიჰყოლოდა მეთოდი: პონოკრატე თავად უნდა გაერკვია რა გზით ამდენ ხანს ყოფილი მენტორებიგარგანტუამ ვერაფერს მიაღწია და ის ისეთი სულელი, სულელი და უცოდინარი აღმოჩნდა... მიზნის უფრო ზუსტად მიღწევისთვის პონოკრატემ გარგანტუა ადგილობრივ მეცნიერთა საზოგადოებაში შეიყვანა, რომელთანაც შეჯიბრი უნდა გამართულიყო. აამაღლოს სული და გაუძლიეროს სხვანაირად სწავლისა და გამორჩევის სურვილი. შემდეგ ისე შეადგინა გაკვეთილის გეგმა, რომ გარგანტუამ ტყუილად არ დაკარგა ერთი საათი: მთელი დრო დახარჯული იყო შესყიდვაზე. სასარგებლო ცოდნა. ასე რომ, გარგანტუა დილის ოთხ საათზე ადგა. სანამ მას ურტყამდნენ, რამდენიმე გვერდის მოსმენა მოუწია წმიდა წერილი, რომელიც მას ხმამაღლა და მკაფიოდ წაუკითხეს, განსაკუთრებული გამომეტყველებით, რისთვისაც აიყვანეს ახალგაზრდა გვერდი, სახელად ანაგნოსტი, მკვიდრი ვაშე. შემდეგ სამი საათი უსმენდა კითხვას, შემდეგ ჰაერში გავიდნენ და წაკითხულის შინაარსზე მსჯელობისას წავიდნენ ბრაკში ტანვარჯიშის სავარჯიშოებზე ან მდელოებზე და თამაშობდნენ ბურთს, ფეხსაცმელს. , pil trigon იქ, თანაბრად ოსტატურად ავითარებდნენ სხეულებრივ ძალას, მათ ახლახან განივითარეს სულიერი ძალა, ამ თამაშებში არაფერი იყო იძულებითი: ისინი ტოვებდნენ თამაშს, როცა სურდათ და ჩვეულებრივ წყვეტდნენ თამაშს, როგორც კი ოფლიანდებოდა ან დაიღალა. მთელი ტანის გაშრობის შემდეგ მაისურები გამოიცვალეს და ფეხით წავიდნენ, რათა გაერკვია მზად იყო თუ არა ვახშამი.

ფრანსუა რაბელი. გარგანტუა და პანტაგრუელი

1. ა) რა ტერმინი ეწოდება იმ პროცესს, რომელიც მიმდინარეობდა გმირთან მთელ ფრაგმენტში. ბ) განსაზღვრეთ ეს პროცესი.

2. დაასახელეთ ამისთვის დამახასიათებელი ორი ტიპი სოციალური პროცესია და მიეცით ერთი მაგალითი თითოეული ტიპის დაწესებულებიდან.

3. რა მნიშვნელობა აქვს ამ სოციალურ პროცესს ადამიანისთვის?

4. როგორ არის ჩვეულებისამებრ ეძახიან ადამიანებს, რომლებსაც ეს სოციალური პროცესი არ შეეხო?

პასუხი:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. ამოხსენით სოციალური მეცნიერების კროსვორდი

ჰორიზონტალურად

5. ლიდერის ირგვლივ სიწმინდის, უჩვეულოობის, არაჩვეულებრივობის, ზებუნებრიობის ჰალო

6. სახელმწიფო, რომელშიც ცალკე ტერიტორიებიაქვს მნიშვნელოვანი ავტონომია

8. სახელმწიფო, რომელშიც მის ადმინისტრაციულ ნაწილებს არ გააჩნიათ სუვერენიტეტი

12. მასობრივი შეხვედრა აქტუალურ, ძირითადად პოლიტიკურ საკითხებზე

13. ერთიდაიმავე ტიპის საქმიანობის მქონე პირთა ან დაწესებულებათა გაერთიანება

17. ხალხის მიერ ლეგიტიმაციის, კანონიერების აღიარება პოლიტიკური ძალადა მოქმედების მექანიზმები.

ვერტიკალურად

1. მმართველობის ხელოვნება

2. მოქალაქის მიმართვა უფლების განხორციელების მოთხოვნით

3. საზოგადოების ორგანიზების პრინციპი, თუ ვივარაუდებთ, რომ საზოგადოებაში წარმოდგენილია ჰეტეროგენული ელემენტები, წახალისებულია სოციალური ცხოვრების მრავალფეროვნება.

4. მოქალაქის მიმართვა ფიზიკური პირების, ორგანიზაციების, სახელმწიფო ორგანოების ქმედებით (ან უმოქმედობით) დარღვეული უფლების აღდგენის მოთხოვნით.

7. ხელისუფლების წარმომადგენლობითი ორგანოების, საპრეზიდენტო არჩევნების არჩევნებში კენჭისყრაში მონაწილეობისგან თავის არიდება.

9. ამომრჩეველთა ერთობლიობა, რომლებიც ხმას აძლევენ რომელიმე კანდიდატს ან პოლიტიკური პარტია, ბლოკი პარტიები, მოძრაობა

11. მდგრადი პოლიტიკური და სამართლებრივი ურთიერთობა პიროვნებასა და სახელმწიფოს შორის

14. ანტიკურობის უდიდესი მეცნიერი, რომელიც თვლიდა, რომ სადაც არ არის კანონის უზენაესობა, არ არის ადგილი რაიმე ფორმისთვის. პოლიტიკური სისტემა

15. უზენაესობა და დამოუკიდებლობა სახელმწიფო ძალაუფლებაროგორც ქვეყნის შიგნით, ასევე მის ფარგლებს გარეთ

16. დამოუკიდებელი სუვერენული სახელმწიფოების ნებაყოფლობითი შეთანხმება

18. განმანათლებელი, რომელმაც სახელმწიფოში მთელი ძალაუფლება სამ შტოდ დაყო

0,5 ქულა თითოეული სწორი სიტყვისთვის. დავალების მაქსიმალური რაოდენობა 9 ქულა

16. აქვეა ცნობილი საშინაო და უცხოელი მოაზროვნეების განცხადებები. აირჩიეთ ერთ-ერთი მათგანი, რომელიც გახდება ესეს თემა. თქვენი ამოცანაა ჩამოაყალიბოთ საკუთარი დამოკიდებულება ამ განცხადებაში წამოჭრილ პრობლემასთან დაკავშირებით და დაასაბუთოთ ის არგუმენტებით, რომლებიც თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოგეჩვენებათ. თემის არჩევისას აუცილებლად მიუთითეთ რომელი ძირითადი მეცნიერების პოზიციიდან (კულტუროლოგები, პოლიტოლოგია, სოციოლოგია, ფილოსოფია, ეკონომიკა, იურისპრუდენცია) განიხილავთ მას.

თქვენს ნამუშევრებს ჟიური შეაფასებს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

1. ავტორის მიერ დასმული პრობლემის იდენტიფიცირების უნარი, მისი მნიშვნელობის დასაბუთება სოციალური მეცნიერებებისა და სოციალური პრაქტიკისათვის.

2. ფორმულირებისა და დასაბუთების უნარისაკუთარი თვალსაზრისი თემის გახსნისას.

3. არგუმენტაციის დონე:

ა) შინაგანი სემანტიკური ერთიანობა, ძირითადი თეზისებისა და განცხადებების თანმიმდევრულობა, განსჯათა თანმიმდევრულობა;

ბ) მეცნიერულ თეორიებზე დაყრდნობა, კურსის ცნებების ცოდნა;

გ) საზოგადოებრივი ცხოვრების, პირადი სოციალური გამოცდილების ფაქტებზე დაყრდნობა;

დ) მაგალითები სულიერი კულტურის ნაწარმოებებიდან (ლიტერატურა, თეატრი, კინო, ფერწერა და სხვ.).

4. განხილვის შედეგების საფუძველზე ძირითადი დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი

თემები.

1. „არსებობს მხოლოდ ერთი ჭეშმარიტი ღირებულება – ეს არის ადამიანის კავშირი ადამიანთან“. (ა. დე სენტ-ეგზიუპერი).

2. „ბიზნესში არანაირი შანსი არ იკარგება: თუ გააფუჭებ, შენი კონკურენტი იპოვის მას“. (ა. მარშალი).

3. „დემოკრატიის ერა – ექსპერიმენტების, ახალი იდეებისა და თავგადასავლების ეპოქა“. (ა. დე ტოკვილი).

4. „ჭკვიანი ამომრჩეველი ხდებიან მმართველები“. (კ. პობედონოსცევი).

5. „ქმედუნარიანობა არის საფუძველი სხვა კონკრეტული უფლებების წარმოშობისა“. (T.V. Kashanina).

6. „ჭკვიანურად შევსების უნარი თავისუფალი დრო- იქ არის უმაღლესი დონეპიროვნული კულტურა“ (ბ. რასელი).

7. მოხუცები მუზეუმებს ჰგვანან: მათ სტუმრობენ არა ფასადის, არამედ იმ საგანძურის გამო, რომელიც შიგნით ინახება. (ჟანა მორო).