Abordare antipedagogică

PENTRU PROFESOR ÎNCEPĂTOR

În apărarea profesorilor.
Nikolay Viktorovich în timpuri recente aproape complet pierdut somnul. Cauză
acesta a fost un elev de clasa a VIII-a Anatoly Mamonov, printre elevi cel mai faimos
ca un mamut. Cu el, profesorul de chimie Saveyev a avut probleme.
Repetitor, cu capul și umerii deasupra profesorului său, Mammoth s-a comportat arogant și
sfidător: nu s-a supus, a fost obrăzător, a încălcat disciplina în clasă și majoritatea
ofensator - a încercat să-i spună lui Nikolai Viktorovich „Tu”. Adevărul este că
Savelyev sa transferat recent la această școală, nu a intrat încă, după cum se spune, în curs
afaceri, nu-i cunoștea bine pe copii, cunoașterea cu profesorii nu era suficientă
închide. Toate acestea au creat dificultăți suplimentare. Relație cu
elevii lui erau normali, dar al 8-lea „B”, sau mai bine zis unul Mamonov
a stricat întreaga imagine și nervii lui Nikolai Viktorovich. Părea să încerce
toate mijloacele - de la conversații individuale cu elevul până la întâlniri cu
parintii etc. Nimic nu a ajutat. Cu toate acestea, Savelyev a fost persistent și nu a făcut-o
obișnuit să renunțe. S-a familiarizat pe scurt cu lucrările marilor educatori
Pestalozzi, Makarenko, Sukhomlinsky și alții... Din păcate, nu există niciun răspuns
găsite. Apoi a încercat să ajungă sfat bun si ajutor de la experimentati
profesori de școală. Am găsit simpatie și înțelegere, dar nu real
recomandări, cu excepția celei chibzuite: „Trebuie să ridicăm
„cheie”... „nu a auzit. Iar profesorul preocupat a început să caute febril
propria mea soluție la această problemă... Și am găsit-o!
Oarecum entuziasmat, a venit la școală, a petrecut o lecție și apoi
s-a urcat la tânăra profesoară Lidia Stepanovna, care în repetate rânduri
strigă la pauză din cauza aceluiași Mamonov: „Lida, acum ai matematica
8 -B? Dă-mi 5 minute, trebuie să vorbim... „E clar că ea
de acord. Clopotul a sunat. După ce a așteptat câteva minute, Nikolai Viktorovich
a intrat în clasă. Toată lumea s-a ridicat confuzi. salută Saveliev. Copii
răspunse la unison. În același timp, se auzi o voce timidă: „Avem matematică, și nu
chimie…” „Cunosc băieți. Dar nu m-am putut abține să vin și acum vei înțelege
De ce. Spune-mi, Valya, cum te adresezi profesorului cu „tu” sau „tu”?
Valya Ivanova s-a ridicat și a răspuns înspăimântată: „Pentru“ Tu. — Și tu, Andrey? - "Pe
Tu...” După ce ai întrebat încă doi tipi și a primit răspunsuri similare, Nikolai
Viktorovich a trecut la partea principală a lui experiment pedagogic:
„Nu mă așteptam la altceva. Așa se face, așa trebuie să fie. Dar aici este unul dintre
voi băieți, dintr-un motiv oarecare, acționați diferit ... ”Iată profesorul experimental
făcu o pauză și se uită pe fereastră. Dar copiii și-au dat deja seama cine este și
a început să privească în direcția lui Mamonov... Și Nikolai Viktorovich
a continuat: „M-am gândit multă vreme, de ce face asta? Ce s-a întâmplat? Și iată-mă
amintit: Se pare că acesta este vechiul meu prieten, am studiat împreună în
institut... Clasa începu să chicotească încet, iar Mammoth roși. Profesorul
și-a împărtășit „amintirile” în continuare: „Am slujit împreună în armată, în
s-au căsătorit la un moment dat... ”Râsul puternic nu i-a permis să-și termine gândul. Și profesorul
a dat ultima „lovitură”: s-a apropiat de rușine de încântați și roșii
Mamonov, i-a întins mâna și i-a spus vinovat: „Tolik, scuză-mă - eu
Nu te-am recunoscut...” Cuvintele lui au fost înecate de o adevărată explozie de râs vesel.
Toată lumea a râs - atât băieți, cât și fete, și „bun” și „mediu”, inclusiv
inclusiv Lydia Stepanovna. Unii copii au sărit de pe scaune și
alergă până la ultimul birou, unde stătea Mammoth. Ei și-au întins mâinile spre el,
râzând, au strigat: „Bună, prietene!... Și în ce trupe ai slujit?... Cine e al tău
soție?... „... Vestea acestui eveniment s-a răspândit în toată școala și a ajuns
personalul administrativ și didactic. Nikolai Viktorovici a fost mustrat.
Vechii profesori strângeau buzele în semn de dezaprobare: „Asta nu este pedagogic...”. Dar de atunci
din moment ce Anatoli Mamonov părea să fi fost înlocuit. A devenit disciplinat şi
elev educat, avea o poftă de cunoaștere... Îl respecta mai ales
el este Nikolai Viktorovici.

Slide numărul 1.

Statutul profesorului modern.

Slide numărul 2.

Înțelepciunea orientală spune:

„Dacă plănuiești pentru 1 an, crește cereale; dacă pentru câțiva ani, plantează copaci; dacă de secole, crește un discipol.”

În prezent, bunăstarea copiilor, nepoților noștri și a tuturor generațiilor viitoare depinde de cât de modern și intelectual reușim să ne facem educația.

Slide numărul 3.

Sarcina dezvoltării educației este o sarcină de importanță națională. Aceasta este teza principală a strategiei educaționale naționale - inițiativa prezidențială „A noastră școală nouă».

Cum se implementează direcțiile principale ale inițiativei prezidențiale în scoala modernaîn timpul nostru dificil, de criză? Cum ajută ei școala autoritățile localeși partenerii sociali să transforme proiecte îndrăznețe în realitate?

Profesia de profesor este una dintre cele mai importante din lumea modernă.Viitorul depinde de eforturile lui civilizatie umana. Un profesor profesionist este singura persoană care cel mai al timpului său angajat în creșterea și educarea copiilor. Dacă procesul de predare a copiilor de către un profesor se oprește, atunci va veni inevitabil o criză. Noile generații, din cauza lipsei de cunoștințe specifice, nu vor putea susține cel cultural, economic și progres social. Fără îndoială, societatea nu va primi profesori pregătiți moral și profesional. profesie didactică este atât transformator, cât și controlant. Și pentru a gestiona procesul de dezvoltare personală, trebuie să fii competent.

Trebuie să recunosc că sarcina care este acum înaintea noastră, undemai greu decât înainte. Trebuie să împărtășim reflecții asupra unui subiect pe care nu am dori să îl simplificăm sau în care nu am dori să îl transformămdeclarații spectaculoase,Am vrut să primesc astăzi nu un discurs ceremonial, daro prezentare detaliată a gândurilor noastre de lucrudespre școala modernă și rolul profesorului în ea.

Slide numărul 4.

Tema scolii moderne are două niveluri de înțelegere.

Primul - globală, care determină ce schimbări au loc în viața societății și ce duc acestea la o școală modernă.

Și, al doilea - personale, determinând posibilitatea şi necesitatea schimbării în însăşi disciplinele de învăţământ: elevi şi profesori.

O idee foarte interesantă exprimată în discursul șefului secției politici publice in domeniul educatiei:

„Cea mai importantă prioritate este dorința copiilor și a părinților de a studia scoala normala, cu profesori normali, in conditii normale.

Ciudată, la prima vedere, ideea.

Nu am educat o persoană înainte, nu am predat un elev?

Da, au predat. Da, au fost crescuți.

Dar de ce atunci, la noi în ultima jumătate de secol a secolului XX, 95% din proprietate culturală de ce au început să înflorească insensibilitatea și grosolănia? De ce este uneori atât de greu să găsim scântei de bunătate și milă în copiii noștri, de ce sunt indiferenți față de bătrâni și de ce părinții refuză copiii?

Ce am greșit? Ce ai pierdut? Ce se ratează dacă principala instituție a societății noastre se prăbușește.

Slide numărul 5.

Epoca modernă este timpul civilizației informaționale și necesită formarea unui nou tip de gândire, o nouă atitudine a oamenilor față de viață, formarea unei noi idei despre viața umană însăși.

Ce ar trebui predat într-o școală modernă?

Totuși, și știți foarte bine acest lucru, în școala modernă apar și crize pedagogice timpurii, încetinind sau oprind creștere profesională profesor.

În școala viitorului ar trebui să lucreze doar profesori talentați, profesori de vocație, profesori maeștri.

Profesorul este cel mai mult factor principalînvăţare: succesul inovaţiilor depinde de aceasta. Dacă profesorul nu acceptă inovațiile, acestea nu pot avea succes.

Dezvoltarea capacităţii de predare depinde de diverși factori: stimulente materiale și morale, sistem eficient pregătire avansată, dezvoltarea reflecției profesionale pe bază de programe crestere personala(acmeograma). Acmeograma - metoda principală a abordării acmeografice. A. - un sistem specific de cerințe, condiții și factori care contribuie la dezvoltarea progresivă excelență profesională si personalitatea specialistului. Acmeograma este întotdeauna individual, elaborat exclusiv pentru un anumit specialist și care vizează dezvoltarea personală și profesională a acestuia. Dezvoltarea lui A. ar trebui realizată după o singură schemă metodologică. LA schema standard A. sunt secţiuni legate de nivelul general (substructuri Recunoașterea calificărilor profesionale, invariante acmeologice generale ale profesionalismului), special (substructuri ale orientării personalității, invarianți acmeologici specifici profesionalismului), singular (substructuri ale abilităților, trăsături caracterologice, calități morale).

„Profesorul trebuie să aleagă obiective mari, disproporționat față de eforturile sale, și asta pentru că numai așa își poate înălța ucenicii și se poate înălța pe sine. Obiectivele care sunt mai înalte decât el îl vor face un optimist, cautător de romantic și apoi poate crea

Slide numărul 6.

Inițiativa noastră prezidențială a noii școli include

cinci domenii cheie

Actualizarea standardelor educaționale;
- sistem de sprijin pentru copiii talentați;
- dezvoltarea potenţialului didactic;
- infrastructura școlară modernă;
- sănătatea şcolarilor

Principalul, dintre cele cinci direcții, este numitdezvoltarea capacităţilor cadrelor didactice. Crearea unei rețele de ateliere pedagogice, dezvoltarea unui sistem de pregătire avansată fac parte din propunerile care sunt luate în considerare în prezent în cadrul proiectului.
Din orice poziție abordăm problema rolului predării, o recunoaștem ca fiind una cheie.

Totul începe cu profesorul

Majoritatea profesorilor care lucrează în școală sunt obosiți (pensionați și mai aproape de vârsta de pensionare) oameni împovărați de o masă de probleme nerezolvate de o gamă largă (locuințe, bogatie materiala, imposibilitatea obținerii tratamentului gratuit și sanatoriu etc.). Valorile, bagajele de cunoștințe, un set de instrumente metodologice și tehnici ale majorității profesorilor corespund unei alte epoci și adesea intră în conflict cu cerințele de astăzi.

Slide numărul 7.

Trecerea la Noua Școală ar trebui să fie realizată în următoarele etape:

1. 2009: dezvoltarea și aprobarea conceptului NNS;
2. 2010 - organizarea unei rețele de site-uri experimentale;
3. 2012 - crearea unei rețele inovatoare de școli;

2017 - trecerea la NNSh ca masă

Profesorul este pregătit?

Proiectul „Educație” nu este doar informatizare, proiectul – în primul rând – noi cerințe și Un nou aspect la cea mai veche meserie – profesor. Sunt profesorii pregătiți pentru? aspect modern la profesia lor, sunt gata să-și schimbe viziunea asupra lumii, principiile pentru a aduce studenți, țara în noua runda dezvoltare?

În perioada post-sovietică, autoritatea profesorului a fost puternic subminată (media a jucat un rol important în acest sens). Atitudinea societății față de profesia noastră s-a schimbat.

E bine că acum statul încearcă să ridice statutul profesorilor.

Oamenii cu vocație ar trebui să intre în această profesie. Școala modernă are nevoie de tineri profesori inteligenți. Din păcate, „vechea gardă” și-a epuizat deja capacitățile. Experiența și cunoștințele lor bogate asupra materiei nu mai sunt percepute de studenți la nivel translațional, ci tehnologii interactive multi sunt prea duri.

Tânăr, inteligent și cu vocație poate fi furnizat, în cel mai bun caz, o sută de școli experimentale în toată Rusia, dar ce rămâne cu restul MOU. O persoană tânără și inteligentă nu va merge la școală pentru 7.000 de ruble, ci va obține un loc de muncă undeva pentru 30.000 de ruble. Fără supraveghere teribilă de sus, pachete de rapoarte și verificări constante.

Calitatea și eficacitatea oricărui sistem de învățământ depinde în cele din urmă de munca cadrelor didactice, astfel încât nivelul de pregătire a cadrelor didactice și rolul lor în societate este important. Există o expresie:„Școala nu poate fi mai bună decât profesorii”.Aceasta înseamnă că schimbările trebuie să înceapă cu profesorii, în primul rând, cu ridicarea statutului de profesor.

Calitate superioară servicii educaționale poate fi atins doar dacă există cadre didactice cu înaltă calificare, care își îmbunătățesc în mod constant abilitățile, răspund mobil la schimbările care au loc în spațiul educațional.

Un profesor modern are abilitățile de a folosi telecomunicațiile computerizate. Un profesor de informatică „analfabet” este un balast, nu numai în ceea ce privește propriile capacități, ci și în ceea ce privește statutul profesorilor în general. Timpul cere ca profesorul să fie o persoană dinamică, un agent de schimbare. El este cel care va trebui să-i învețe pe copii să trăiască într-o lume în care se produc schimbări în fiecare zi. Sarcina generală profesorii vor fi să ofere elevilor posibilitatea de a se alătura nu numai tehnologiei informaționale cunoscute, ci și tehnologiei care o va înlocui pe cea actuală. Nou Tehnologia de informație este nevoie urgentă de consolidare și consolidare a rolului profesorilor. Profesorilor ar trebui să li se ofere toate oportunitățile de a intra noua era cu demnitate și ca statutul lor să fie mai înalt.

O școală modernă va avea nevoie de profesori care au atât cunoștințe profunde ale cunoștințelor psihologice și pedagogice și care înțeleg particularitățile dezvoltării elevilor și care sunt profesioniști în alte domenii de activitate, capabili să-i ajute pe copii să se regăsească în viitor, să devină independenți, oameni creativi si increzatori in sine, energici. „Personalitatea educă personalitatea” - acesta este alfabetul proces educațional. Prin urmare, personalitatea profesorului are un rol excepțional în educația și creșterea copilului. Calitati personale profesorii asigură procesului de învățare o orientare valorică și o originalitate a influenței printr-o cultură individuală a comunicării, comportamentului: să fie stăpân pe sine și calm, să se distingă prin claritatea dicției, expresivitatea prezentării gândurilor, uniformitatea în dinamica sentimentelor. dezvoltare intelectuala ar trebui să completeze educația morală și valorică. Este in conditii activitati de cercetare schimbările calitative devin reale în gândire pedagogică profesorilor, are loc o dezvoltare intensivă a abilităților lor creative și ca urmare - formare eficientă profesor-cercetător.

Educator-cercetător:

1. Îşi orientează activitatea pedagogică spre noile realizări ale ştiinţei.

2. Explorează continuu sistemul său de lucru, realizează analiză științifică diversele sale componente.

3. Se străduiește să îmbunătățească în mod constant eficiența activității sale.

4. Deține abilități uz practic metode de cercetare pedagogică.

5. Tind să comunice cu oameni de știință și educatori inovatori cu care să se familiarizeze probleme de actualitate pedagogie internă și străină, bune practici, tehnologii inovatoare, știe despre realizări profesionale colegii lor

Tendința noii educații ar trebui să fie ca copilul să devină stăpânul conștient al echipamentului său; educația ar trebui să-și deschidă ochii asupra vieții, să deschidă ușile către lumea fenomenelor și relațiilor obiective. Inițial, este necesar să aflați natura impulsurilor sale naturale:

Gravitate ei către expresia fizică, muncă manuală unde poți include gamă largă posibilități de calificare în specialități;

Are el abilități ascunse la unul sau altul tip de artă, o reacție la culoare și formă, un răspuns la muzică și ritm;

Permite nivel intelectual urmează o pregătire pur mentală în analiză, deducție, matematică sau logică.

Profesorul trebuie să identifice Abilități creative elevii intuitiv sau prin munca de diagnosticare, evaluează corect capacitățile copilului și ajută-l în rezolvarea problemelor sale, orientează-l în raport cu viitoarea sa profesie.

Pentru asta poți aplica munca practica, proiecte creative, olimpiade, experimente, căutare creativă lumina în ochii elevilor luminile de interes care nu se estompează mult timp. Dorința de a învăța despre ceva nou crește în fiecare zi. Lucrul în grup, în perechi nu permite elevilor mai slabi să se încurce, fiecare începe să creadă în propriile forțe.

Slide numărul 8.

Potrivit lui J. Comenius, „profesorul este un ajutor al naturii, și nu conducătorul ei, constructorul ei, și nu un reformator”, de aceea el însuși alege formele, metodele și tehnicile care contribuie la dezvoltarea înclinațiilor naturale ale elevilor. .

Sarcina principală a profesorului nu este doar de a transmite, explica și arăta elevilor, ci de a organiza căutare generală rezolvarea problemei cu care s-a confruntat. Profesorul acționează ca regizorul unei mini-performanțe, care se naște direct în clasă. Noile condiții de învățare impun profesorului să fie capabil să asculte pe toată lumea la fiecare întrebare, fără a respinge un singur răspuns, să ia poziția fiecăruia care răspunde, pentru a înțelege logica gândirii sale și a găsi o cale de ieșire din totdeauna. -schimbarea situație de învățare. Predarea logicii, discuția, dialogul, rezolvarea problemelor nu implică primire rapidă Răspuns corect. Prin urmare, sunt posibile situații când nu este posibil să descoperi adevărul într-o singură lecție. Munca minuțioasă a profesorului face posibilă îndeplinirea sarcinilor care sunt interesante pentru copii, pentru a aborda problema laturi diferite, încurajează elevii să gândească, găsească modalități de a rezolva probleme, învață-i să gândească, să demonstreze, să-și justifice gândurile. Scolarii inca de la primii pasi in insusirea cunostintelor ar trebui sa caute o modalitate de actiune, sa invete sa o foloseasca pana cand apar in fata ei. noua problema... Scopul tuturor acestor lucruri este de a minimiza prezența pasivă a copiilor în clasă. Profesorul pentru ei este un partener, doar mai experimentat.

Sarcina profesorilor este să-i învețe pe copii să gândească independent, să poată argumenta, să-și apere gândurile, să pună o întrebare, să fie proactivi în dobândirea de noi cunoștințe.

Slide numărul 9.

La urma urmei, așa cum spunea L. Tolstoi, „Cunoașterea este numai atunci cunoaștere atunci când sunt obținute prin tensiunea gândirii, și nu prin memorie”. În astfel de condiții este posibil să se educe un elev creativ care este capabil să nu-și piardă curiozitatea, energia, disponibilitatea de a-și asuma riscuri și deschiderea către lucruri noi. Pentru a îndeplini aceste sarcini profesor modern trebuie să fie creativ.

Creativitatea este capacitatea de a crea, de a crea ceva nou, de a rezolva probleme în afara cutiei. Aceasta se manifestă în zone diferite viața, nu numai în știință și artă, ci și în comunicare, învățare, planificare a timpului, viața de zi cu zi. Prin urmare, putem dezvolta creativitatea într-un domeniu, iar ea se va manifesta în alte domenii. Creativitatea dă sens, face viața mai bogată, mai intensă și mai fericită...

Profesor creativ:

Stimulează și menține o atmosferă creativă în grup, care vă permite să vorbiți, să gândiți, să lucrați fără stres, anxietate și teamă de pedeapsă.

Oferă apariția stimulentelor, solicitante atitudine creativă situatii.

Arată prin creativitate, improvizație pedagogică, găsirea unei soluții pedagogice neașteptate și implementarea acesteia;

Realizează reflectarea abilităților sale, conștientizarea lui însuși în activitate pedagogicăși evaluarea eficacității acestuia.

Arată toleranță și aprobare pentru gânduri neobișnuite, idei originale, realizări creative.

Învață elevii să accepte și să prețuiască propria părere (precum și a altcuiva) gândire creativă si rezultatele obtinute.

Se poate spune că creativitatea este datoria unei persoane față de sine.

Educatorii care sunt entuziasmați de dezvoltarea propriei creativități cresc constant din punct de vedere creativ. Au mai multe șanse să obțină rezultate de succes. Profesorii care sunt capabili să surprindă ceea ce gândesc și simt alții au un dar special pentru creativitatea de grup. Ei sunt capabili să perceapă ideile elevilor, adăugând ceva propriu. Pentru a-și crește capacitatea de empatie, își dezvoltă capacitatea de a asculta, de a empatiza. Așa ar trebui să fie un profesor modern.

În prezent, oamenii de știință, profesorii, psihologii abordează în mod repetat problema profesorului, dând acestui concept alte denumiri, de exemplu, „competențe”, „ calitate profesională" profesori. Această problemă rămâne actuală, întrucât, firesc, statul și societatea se schimbă în timp, ceea ce înseamnă că cerințele impuse de stat și societate profesorului se modifică. Rămășițe intrebare deschisa ce calități ale unui profesor (sau „competențe”) ar trebui să fie, i.e. nu depinde de timp, ci de ce calități ar trebui să fie „mobile”, adică. necesar profesor-educatorîn legătură cu cererea timpului „nou”. Deci, de exemplu, cu doar 10-15 ani în urmă, deținerea tehnologiei informatice nu era printre „competențe” unui profesor, dar acum această calitate este necesară pentru un profesor modern.

Aceste întrebări sunt relevante și pentru formarea profesorilor:

„Ce fel de profesor ar trebui să pregătească o universitate pedagogică?”,

și pentru directorii de școli:

„Ce fel de profesor ar trebui să lucreze într-o școală modernă?”; „De ce fel de profesor are nevoie un elev modern?”

si pentru parintii care acum au posibilități nelimitate alegeți o instituție de învățământ pentru copilul dvs. și, cel mai important, această problemă este importantă pentru studenți:„De la ce profesor ar dori să învețe?”

Cât se spune despre motivația elevilor!Dar nu este neobișnuit ca un profesor să fie nemotivat. Va arăta o astfel de persoană cu diplomă de predare de inalta clasa predare, ce se așteaptă de la el de către directorul care l-a angajat? ..

Modelul intrașcolar de dezvoltare a profesorilor contribuie la creare sistem complet măsuri, acțiuni, evenimente interconectate care vizează îmbunătățirea cuprinzătoare a calificărilor și creșterea profesională a fiecărui profesor.

Pe baza abordării andragogice în domeniu munca metodica, modelul propus permite:

1. extinde spațiul acțiuni posibile» educatori în domeniul perfecţionării propriile aptitudini la utilizare tehnologii pedagogice, forme si metode de predare;
2. construiește propria traiectorie a fiecărui profesor pentru îmbunătățirea abilităților profesionale, autodezvoltarea creativă;
3. să unească eforturile cadrelor didactice și ale administrației pentru a rezolva problemele de dezvoltare proces educațional pus înaintea școlii moderne.

Slide numărul 10.

Format și structurat în funcție de componente munca pedagogică. Munca unui profesor este cea mai complexă realitate mentală, prezentată sub formă spațiu multidimensional, constând din trei elemente interdependente:

Activitatea pedagogică;
- personalitatea profesorului;
- comunicare psihologică și pedagogică.

Toate sunt unite printr-o singură sarcină globală de dezvoltare a personalității elevului, dar nu se suprapun, nu se repetă, nu se dublează, ci intră în relații dialectice complexe. În același timp, fiecare dintre ei în procesul muncii profesorului acționează fie ca o condiție prealabilă, fie ca mijloc, fie ca rezultat al dezvoltării.

Slide numărul 11.

Model intra-școlar pentru dezvoltarea potențialului profesoral

diapozitivul numărul 12.

În direcția dezvoltării potențialului profesorilor, este necesară dezvoltarea și implementarea:
- practica de a atrage profesori în școli care au o bază
educație nepedagogică;
- noi tehnologii de organizare și finanțare a sistemului de formare, recalificare și formare avansată profesori, inclusiv dezvoltarea serviciilor de consultanță și suport metodologic și certificare a calificărilor cu coordonarea activităților acestora la nivel federal;
- modele de utilizare a informaţiei moderne şi tehnologii de comunicareîn sistemul de pregătire, recalificare și perfecționare a personalului didactic;
- practică rețele, Activități retele sociale cadre didactice care vizează actualizarea conținutului educației și sprijinul metodologic reciproc;
- model nou certificarea personalului didactic și de conducere al sistemului educatie generala ceea ce presupune confirmarea periodică obligatorie a nivelului de calificare.

diapozitivul numărul 13.

rol important în dezvoltare competențe profesionaleși potențialul inovator al profesorului joacă crezul managerial al administrației școlii, liceului, universității:

1. inspira profesorii prin exemplul personal;
2. mulțumesc în timp util și stimulează financiar pentru munca depusă, întăresc credința profesorului în sine și în puterea sa;
3. sprijină toate întreprinderile inovatoare pozitive, oferă asistență practică în acest sens;
4. susține-ți echipa motivare administrativă pentru a obține succesul, la maximum executie eficienta sarcini instituție educațională;
5. fii concentrat pe găsirea de noi oportunități pentru echipă, subordonați, pentru tine;
6. să poată răspunde rapid la inovațiile promițătoare;
7. nu cedați pesimismului, radiați optimism, vedeți întotdeauna instituția dvs. de învățământ așa cum ar putea deveni.

Slide numărul 14.

Conceptul cheie al Noii Noastre Şcoli este figura profesorului. Fără ea, este imposibil să se pună în aplicare vreo reformă. Depinde de profesor cum va fi Rusia.

Nu poți fi un profesor bun decât fiind Un profesor bun. Dacă vedem un elev doar de la masa din clasă, dacă merge la profesor doar la chemarea lui, atunci nicio cunoaștere nu va ajuta un astfel de profesor. Este necesar să ne întâlnim cu el ca cu un prieten, să trăim împreună cu el bucuria victoriei și amărăciunea înfrângerii. Dacă mintea este ridicată de minte, atunci CONȘTIINȚA este crescută de CONȘTIINȚĂ. La urma urmei, sfătuiește tija principală persoană. Se spunea: „Dacă conștiința nu corectează, atunci procurorul va corecta”. În cursul modernizării educației în școli, acest nucleu principal al unei persoane a început să se slăbească, în plus, toate acestea au fost făcute cu bune intenții. Și după cum știți. Drumul spre iad este pavat cu bune intenții. Prin urmare, mi-aș dori initiativa nationala„Noua noastră școală” a acordat suficientă atenție nu numai educației minții, ci și educației conștiinței, devotamentului pentru Patria Mamă - serviciu eficient pentru Patria Mamă.

Mintea, sfatul, devotamentul față de Patria sunt principalele potențiale de predare și vor ajuta la formarea principalului rezultate pozitiveîn sistemul de învăţământ al regiunii.

Slide numărul 15.

Schimbări cheie

Se întâmplă atunci la școală

când profesorul se schimbă.

Slide numărul 16.

Nu te poți îndrăgosti de profesori: ca și medicii, ei nu au gen.

Profesorii îi ceartă constant pe elevi pentru faptul că cunoștințele de anul trecut sunt complet erodate din capul lor, dar urmează următorul control - și ei înșiși nu își mai amintesc nimic din trecut.

Pentru a crește elevi demni, profesorul trebuie să-i învețe să concureze, devenind adversar principal pentru elevii lor.

Profesorul este același creator, trebuie să modeleze personajul și să gestioneze destinele.

Cel mai bun statut:
Când studiezi, se pare că reînveți ceea ce știi. Și când o faci, arăți cât de bine ești orientat în această situație, adică cunoștințele tale.

Profesor: „Știi măcar să te comporți normal?” Prieten: „De obicei i se întâmplă pe lună plină”.

O studentă universitară pică testul de istorie. Profesorul încearcă să ajute cu o întrebare principală: „Poate vă amintiți ce fel de documente a semnat Vladimir Ilici fără a citi?” Răspunsul este tăcerea. Profesor cu tristețe: „Dragă, acestea au fost mandate”. Studentul strigă indignat: „Aud din mandat!”

Profesorul nostru ne oferă în mod constant citate din desene animate populare, iar după aceea își scuză că, spun ei, copiii lui sunt cei care urmăresc asta. Dar nu ne vei păcăli!

Profesori care predau gramatică sau scris, fără decodor de cinci minute. Doar imaginați-vă că în fiecare zi trebuie să analizeze nu numai scrisul de mână, ci și gândurile elevilor.

Expresia „Căzmar fără cizme” este relevantă și pentru profesori, deoarece este mult mai ușor să-i înveți pe copiii altora, dar nu pe ai tăi.

Se întâmplă să scriu temele pe hârtie sau un eseu, un referat și apoi să-l prind cu agrafe... îmi întorc treaba, doar unde sunt agrafele... nu pot să fac stocuri. ei xD bieții noștri profesori!)

Un adevărat profesor nu este doar cel care predă, ci cel care își studiază știința și încearcă să o îmbogățească cu noi descoperiri.

Profesorul de biologie Marya Ivanovna, din obișnuință, a ascuns un schelet de laborator de la soțul ei într-un dulap.

Când își vor da seama profesorii că au înșelat, au înșelat și vor înșela mereu!

Profesorul este ca un actor, adesea trebuie să joace roluri diferite păstrând totodată încrederea în fiecare dintre ele.

Educatorii nu pot preda cu succes pe cineva dacă nu studiază din greu în același timp.

În studiul științei, exemplele sunt mai utile decât regulile.

Profesor de muncă: - Azi la lecție vom face un sicriu. - De ce? Trebuie să îngrop...

Totuși, este frumos când un profesor te respectă!

Doar profesorii au puterea adevărată.

Raspunsul banal al elevului la fraza profesorului: -De ce ai uitat jurnalul???!!! E și capul tău acasă?! - Da, du-te să-l găsești!

Un profesor nu poate preda mare lucru, dar pentru fiecare elev el deschide o lume nouă.

În timpul verii, profesorii predau descifrarea hieroglifelor. Pentru că de la începutul anului, în fiecare caiet s-au scris cuvinte rusești, dar pe unele limbaj de neînțeles 😀

Scopul principal al profesorilor este de a preda cum să învețe.

Viitorul oamenilor, al organizațiilor și al statelor întregi este creat în școală.

Un coleg de clasă era furios la lecție, profesorul lui întreabă: „De ce te comporți așa?” Răspunsul ia tăiat pe toată lumea: „Tânăr, fierbinte...”

Profesorii sunt întruchiparea idealurilor și perfecțiunii, dar în timpul nostru acest ideal este atât de neatractiv încât puțini oameni se străduiesc pentru el.

Sunt mereu fericit să învăț, dar nu întotdeauna îmi place să fiu învățat. Winston Churchill.

Ne-am despărțit de un tip acum 3 ani, dar în fiecare an îl felicit de Ziua Profesorului, pentru că m-a învățat să iubesc...) *

Doar primul profesor rămâne pentru totdeauna în memorie.

Profesorul ar trebui să fie mândru nu de notele elevilor, ci de realizările și victoriile lor.

Când profesorul te întreabă de ce nu ai făcut D.z. nu ezitați să răspundeți: „De ce vine oricum sfârșitul lumii” 😀

Multumesc profesori. Ne doare, ne doare până la lacrimi. Vă iubim pe toți și ne vom aminti.

Unii își dedică școlii doar câțiva ani din viață; cine poate spune că a strălucit cea mai lungă perioadă de timp pe școală; profesorii spun că și-au dedicat toată viața școlii.

Toată lumea poate învăța, doar câțiva pot preda.

Poți învăța și de la inamic.

De aceea, când profesorii îți spun lucruri serioase, vrei atât de mult să râzi?

Nu poți învăța ceea ce nu crezi în tine.

profesorul este unul dintre cei mai mulți profesii cu mai multe fațete, pentru că îmbină un cercetător și un om de știință, un scriitor și un creator, un psiholog și un strateg.

Iobăgia a fost desființată în 1861, dar profesorul de istorie nu ne-a spus despre asta

Profesorul predă nu doar știința, ci și viața, devenind un exemplu pentru elevi, așa că atunci când alegi un profesor, gândește-te dacă vrei ca și copiii tăi să devină la fel.

Doar un mentor poate învăța cum să aplice cunoștințele în practică, ceea ce nu se poate spune despre cărți.

Dacă cerul ar auzi rugăciunile copiilor, nu ar mai fi un singur profesor viu pe lume.

Profesorul le-a cerut elevilor să scrie un eseu pe tema - Lenea. Vovochka nu avea nimic pe prima pagină, iar pe a doua, iar pe a treia era, de asemenea, goală. Pe pagina a patra era o inscripție - „Asta este lenea” 😀

Nu toți cei care încearcă să predea sunt demni de titlul de profesor.

spune, forțându-l să sape cartofi în casa lui.

Profesorii au o putere la care prim-miniștrii nu pot decât să viseze.

Un profesor este cel care învață în fiecare zi.

profesorii au desenat întotdeauna de zece ori mai mult decât cinci, astfel încât stsuko să poată fi văzut)))

de ce trebuie să te ridici când intră profesorii, dacă toți spun „stai, stai”?

Un bărbătesc cumpără un cec de vodcă și spune supărat: - Nu prea poți scăpa cu salariul unui profesor... - Ești profesor?! vânzătoarea este surprinsă. - Soția mea este profesoară

Adesea, un profesor trebuie să-și sacrifice ambiția și demnitatea și să le permită elevilor să-l depășească.

Profesorilor, ca și studenților, nu le plac examenele, dar spre deosebire de studenți, examenele nu le aduc cunoștințe noi.

Doar profesorii au venit la cinema să vadă filmul „Apelul”, pentru că apelul este pentru profesor.

Cei mai buni profesori ai copiilor noștri sunt nepoții noștri.

Profesorul trebuie să le explice elevilor că este important să nu cunoască totul în lume, ci să-i cunoască pe cei care știu.

Profesor bun cel care iubește ceea ce învață și pe cei pe care îi învață.

Stau în clasă, citesc stările. Che visa cu ochii deschiși și nu a observat cum se apropie profesorul. A țipat, mi-a luat telefonul și a citit starea întregii clase: doar taci și lasă copilul să viseze. :O

Meritele unui profesor nu pot fi judecate după mărimea mulțimii care îl urmărește.

A fi provocat pe verticală nu este întotdeauna bine, profesorii mi-au dat „n” de mai multe ori.

Profesori la școală - „Copiii învață, aceste cunoștințe vă vor fi utile în superior institutii de invatamant!” – Profesori universitari – „Uitați ce ați învățat la școală…”

Care este diferența dintre un profesor bun și un profesor bun? Un profesor bun dezvoltă capacitatea elevului la limită, mare profesor vede imediat această limită.

Un elev rău este acela care nu îl depășește pe profesor. Leonardo da Vinci.

Dacă un profesor decide să se distreze la un examen, nu înseamnă că elevii vor râde cu el.

Site-ul site-ul felicită cu plăcere reprezentanții celor mai dificile și profesia potrivită profesori fericită ziua mondială a profesorilor. Anul trecut am publicat

Dar, școala și profesorii nu sunt uitate nici după absolvire, deci statusuri despre profesori, statusuri despre școală, statusuri despre profesori, rămâne la cerere nu numai în ajun zi mondială profesori, dar chiar și după absolvire. Mai mult, așa cum am scris deja, Ziua Profesorului este sărbătorită aici de mai multe ori la rând.

Situații despre profesori și școală:

Cel mai bun cadou pentru profesori de Ziua Profesorului este să vă asigurați că pagina dvs. nu apare pe Vkontakte, pe Wikipedia. Pentru ca profesorul să spună - copiii sunt elevul meu!

Dacă copiii ar ști ce munca grea profesori – i-ar felicita de Ziua Profesorului nu cu flori, ci cu bani!

În viitorul apropiat, cel mai probabil, toți copiii vor studia virtual, acasă la computer, și ce își vor aminti mai târziu? Cum mi-am iubit (nu mi-am iubit) „profesorul meu de rusă” virtual?

Cel mai mare greșeală este să te „împrietenești” cu un profesor la școală și cea mai mare recompensă pentru un profesor mai târziu...

După mulți, mulți ani, poți uita numele primei tale iubiri, dar nu vei uita niciodată primul tău Învățător la școală?!

Viaţă cel mai bun profesor, dar, din păcate, nu doar primul, ci și singurul! ©

Statuturi noi despre profesori:

Cel mai important lucru pentru un profesor este să fie felicitat de Ziua Profesorului, nu de către noii elevi, ci de către cei vechi!

Abia atunci îți dai seama că Învățătorii sunt oamenii care ne dau multe, iar noi nu le dăm nimic! ©

Mi-aș dori să pot întâlni versiunea adolescentă a profesorilor mei la școală! ©

Profesorul este prima femeie din viața fiecărui bărbat căruia îi dă flori! ©

Statuturile despre profesori sunt amuzante:

Primul profesor îi învață implicit pe băieți că o femeie are întotdeauna dreptate, iar fetele - să câștige argumentul! ©

În timpul redactării statutului de către profesor, niciun copil nu a fost rănit. A fost ignorat - da, dar nu rănit! ©

Abia după absolvirea Universității îți dai seama că teoretic te-ai putea întâlni cu unii dintre profesorii tăi la școală!

Mulți băieți de la școală se comportă ca niște ticăloși pentru a atrage atenția fetelor, dar, din păcate, acest obicei le rămâne apoi pe viață! ©

Cea mai mare groază pentru profesor este să afle câți adolescenți proști și-au imaginat goi!

Profesorul m-a învățat mereu: „Dacă nu poți spune ceva frumos, taci”. Și acum unii se întreabă de ce sunt atât de tăcut!

Dacă nu știi ceva, întreabă. Dacă nu ești de acord, argumentează. Dacă nu vă place ceva, spuneți... De ce nu se aplică aceste reguli la școală...

Copii - învață limba rusă. Este atât de păcat când al tău devine prost din cauza un numar mare greșeli!

Când trebuie să-ți faci temele, chiar și să te uiți la perete devine o experiență foarte interesantă!

„Te comporți așa acasă?” Defapt da!

Cum să-ți faci temele? Nu accesați Internetul... Dezactivați Internetul... Distrugeți toate dispozitivele care pot accesa Internetul!

„Nimeni nu mă ascultă” - Semafor galben și profesor de chimie ...

Nu este nimic mai rău decât să începi să strănuți când profesorul spune „răspunsul următor”...

Este bine că profesorii nu corectează greșelile Vkontakte, deși uneori citiți și înțelegeți ... rău ...

Copiilor care nu vor să meargă la școală după vacanță, să vedem ce veți cânta când vă întoarceți la muncă luni după vacanță!

Ziua Profesorului - vacanță profesională lucrătorii din învățământ. Este sărbătorită anual pe 5 octombrie.

Sărbători fericite dragilor noștri contabili! Abia în clasa a X-a mi-am dat seama cât de greu le este să lucreze cu noi! Astăzi am predat 4 lecții la clasa 3"B"! Bieții noștri profesori... pentru că au în fiecare zi...

Ziua Profesorului... Oh, simt că acum beau la școală... :))

Munca face o maimuță dintr-un om, iar în ziua profesorului, dintr-un Trudovik, o maimuță...

Păcat că Ziua Profesorului este în octombrie. Nu vreau să mă urc în fântână beat.

Să nu fim întotdeauna ascultători,
Nu vă îndeplinim toate solicitările la timp,
Vă suntem recunoscători, ne grăbim după sfaturi!
Sunteți rudele noastre - vă mulțumim pentru asta!

Cine ne invata?
Cine ne chinuie?
Cine ne dă cunoștințe?
Acesta este profesorul nostru de școală -
Oameni minunați.
Cu tine este clar și luminos,
Inima este mereu caldă.
Și scuze dacă este la timp
Lecția nu a fost învățată.
Din adâncul inimii noastre felicităm
Toți profesorii noștri
Și vă dorim tuturor multă sănătate
De la farsorii copiilor!

Școală veselă zgomotoasă
Această sărbătoare este Ziua Învățătorului
Felicitări profesorilor
Felicitări iluminatorilor!
Transmiterea cunoștințelor către noi
Despre universul nostru.
Cu ei totul este mai clar în jur
Ei sunt cel mai adevărat prieten al nostru!
Ajutor si sustinere
Îți vor da speranță!
Lumea e mai frumoasa cu ei!
Vă dorim fericire în viața personală!

La mulți ani de Ziua Profesorului!
Și îi dăm profesorului
Note excelente
Pentru cum pentru copiii noștri
Tratează cu suflet
Și cu afecțiune, ca un nativ.
Ne dorim, fără îndoială,
Și sănătate și răbdare!

Sărbătoarea principală din octombrie -
Ziua Profesorului!
De ce aduc flori?
Ziua Profesorului!
Felicitări, felicitări -
Ziua Profesorului!
Și urez tuturor multă sănătate -
Ziua Profesorului!
Marea Mare cuvinte frumoase -
Ziua Profesorului!
Închinare jos, joasă în fața ta -
Ziua Profesorului!

A fi profesor este o chemare
Munca nu este ușoară în fiecare an,
Oferirea cunoștințelor copiilor
Făcând rezultatul corect.
Lasă fiecare clasă să inspire
Ceva nou surprize.
Evaluările să fie cu un plus,
Și clopoțelul cântă blues!

Dragi profesori dragi! Vă felicităm sincer pentru sărbătoarea viitoare - Ziua Profesorului! Dar nu există profesor fără elevi. Și asta înseamnă că vacanța de astăzi nu este doar a ta, ci și a tuturor celor care au studiat și învață. Toți au învățat la școală: bunici și bunici, mame și tați. Se dovedește că Ziua Învățătorului este sărbătoare națională!!!