សុពលភាព (ត្រឹមត្រូវ, សម, ត្រឹមត្រូវ) - គំនិតជាមូលដ្ឋាន ចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍. កម្រិតនៃសុពលភាពកំណត់ពីរបៀបដែលលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការ។ នៅក្នុង psychodiagnostics សុពលភាពត្រូវបានគេហៅថា ការពិពណ៌នាដ៏ទូលំទូលាយវិធីសាស្រ្ត (ការធ្វើតេស្ត) រួមទាំងព័ត៌មានអំពីតំបន់នៃបាតុភូតដែលបានសិក្សានិងតំណាងនៃនីតិវិធីរោគវិនិច្ឆ័យទាក់ទងនឹងពួកគេ។ A. Anastasi ផ្តល់នូវនិយមន័យដ៏សាមញ្ញនៃសុពលភាពនៅក្នុង psychodiagnostics - "... គំនិតដែលប្រាប់យើងពីអ្វីដែលការធ្វើតេស្តវាស់ និងរបៀបដែលវាដំណើរការបានល្អ" ។

នៅក្នុងវចនានុក្រម L.F. Burlachuk ផ្តល់និយមន័យនៃសុពលភាពជាង 10 ប្រភេទដែលប្រើក្នុងការវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃសមត្ថភាពវាស់វែងនៃការធ្វើតេស្ត។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍ សុពលភាពបួនប្រភេទត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បង៖ ខាងក្រៅ ប្រតិបត្តិការ ខាងក្នុង និងបរិស្ថាន។

សុពលភាពខាងក្រៅ. V.N. Druzhinin កំណត់សុពលភាពខាងក្រៅជាលក្ខណៈនៃរង្វាស់នៃការអនុលោម នីតិវិធីពិសោធន៍ការពិត។ កម្រិតនៃសុពលភាពខាងក្រៅអាស្រ័យលើសិទ្ធិក្នុងការផ្ទេរលទ្ធផលនៃការសិក្សាពីលក្ខខណ្ឌមន្ទីរពិសោធន៍ទៅ ដំណើរការពិតនិងការយល់ឃើញទូទៅរបស់ពួកគេទៅផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការពិត។ ជាងនេះទៅទៀត ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងទ្រឹស្ដី និងការពិតត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃទ្រឹស្តី ការពិត និងលទ្ធភាពនៃការទស្សន៍ទាយរបស់វា។

K.A. Ramul ដកស្រង់ការពិសោធន៍មួយដែលបានធ្វើឡើងនៅសតវត្សទី 7 មុនគ។ ផារ៉ោនអេហ្ស៊ីប Psammetich ។ ព្រះចៅផារ៉ោននេះបានកំណត់ដើម្បីស្វែងរកថាតើមនុស្សណាខ្លះដែលរស់នៅលើផែនដីនេះជិតស្និទ្ធបំផុតជាមួយព្រះ។ នៅក្នុងភាសានៃចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍សម័យទំនើបសំណួរនេះ (សំណួរនៃការជ្រើសរើសដោយព្រះ) គឺជាបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវ។ ទ្រឹស្ដីសំខាន់ដែលដាក់ដោយ Psammetichus ជាមូលដ្ឋាននៃការសិក្សាបានអះអាងថា រាស្ដ្រដែលបានជ្រើសរើសរបស់ព្រះមានភាសាដំបូង។ ការពិសោធន៍បានសាកល្បងសម្មតិកម្មថាវាគឺជាប្រជាជននៃប្រទេសអេហ្ស៊ីបដែលមានភាសាដំបូង។ ប្រសិនបើសម្មតិកម្មនេះមិនត្រូវបានបដិសេធទេ ប្រជាជនអេហ្ស៊ីបបានទទួលភស្តុតាងនៃការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេដោយព្រះ ដែលមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំង។ សារៈសំខាន់នយោបាយ(ករណីមួយក្នុងចំណោមករណីដែលបានកត់ត្រាដំបូងក្នុងប្រវត្តិនៃការប៉ុនប៉ងអនុវត្តលទ្ធផល ការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តដល់កិច្ចការជាក់ស្តែង)។

ការពិសោធន៍ដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម។ ទារកទើបនឹងកើតពីរនាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់ភ្នំទៅកាន់អ្នកគង្វាលដោយមានការណែនាំយ៉ាងតឹងរ៉ឹង៖ ចិញ្ចឹមកូនដោយទឹកដោះគោពពែ ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយនិយាយពាក្យមួយម៉ាត់នៅចំពោះមុខកុមារ។ គោលបំណងនៃការពិសោធន៍គឺដើម្បីស្វែងរកពាក្យដំបូងដែលបញ្ចូលហ្សែន។

ពីរឆ្នាំក្រោយមក ក្មេងៗបានរត់ចេញទៅជួបអ្នកពិសោធន៍ដោយស្រែកថា "bekos" (ជាភាសារុស្សី)។

ដូច្នេះ ពាក្យ​បញ្ចូល​ហ្សែន​ដំបូង​ត្រូវ​បាន​កំណត់ ប៉ុន្តែ​ចំពោះ​ការ​រំខាន​របស់​អ្នក​ស្រាវជ្រាវ​អេហ្ស៊ីប​បុរាណ ក្នុង​វចនានុក្រម ភាសាអេហ្ស៊ីបពាក្យនេះត្រូវបានបាត់។ ប៉ុន្តែពាក្យនេះត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងវចនានុក្រមនៃភាសា Phrygian លើសពីនេះទៅទៀតក្នុងចំណោម Phrygians ពាក្យនេះមានន័យថា "នំបុ័ង" ពោលគឺឧ។ គំនិតដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សជាតិគ្រប់រូប។

Psammetichus ក្នុងនាមជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មោះត្រង់ម្នាក់ត្រូវបានបង្ខំឱ្យទទួលស្គាល់ថាពួក Phrygians គឺជាប្រជាជនដែលបានជ្រើសរើសរបស់ព្រះ ឬដើម្បីបោះបង់ចោលទ្រឹស្ដីដើម។ អ្វី​ដែល​គាត់​ពេញ​ចិត្ត​នោះ ប្រវត្តិសាស្ត្រ​គឺ​ស្ងាត់។

តើការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នាត្រូវនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសុពលភាពខាងក្រៅដល់កម្រិតណា?

វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកកំហុសជាមួយអង្គការ និងការប្រព្រឹត្តិនៃការពិសោធន៍ខ្លួនឯង។ ការសង្ស័យត្រូវបានលើកឡើងដោយការបញ្ជាក់ទ្រឹស្តី និងការបង្កើតបញ្ហានៃការពិសោធន៍។ ថ្ងៃនេះពីខាងលើ គំនិតសហសម័យភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហា និងចម្បង ទីតាំងទ្រឹស្តីការពិសោធន៍ Psammetichus ។ ដោយទុកចោលនូវសំណួរថា "តើមានព្រះទេ" យើងដឹងថាភាសា និងការនិយាយរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានដាក់តាមហ្សែនក្នុងទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នោះទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃ ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមផ្អែកលើកត្តាហ្សែន។ ប៉ុន្តែ​យើង​នឹង​ព្យាយាម​បញ្ជាក់​វា​ អេ​ស៊ី​ប​បុរាណ, ក្នុង ករណីល្អបំផុតយើង​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​មនុស្ស​ល្ងង់ខ្លៅ​ដែល​មិន​ចេះ​អក្សរ។

ច្រើនទៀត ឧទាហរណ៍ទំនើបការរំលោភលើសុពលភាពខាងក្រៅ - ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនៃទ្រឹស្តីព័ត៌មានក្នុងចិត្តវិទ្យា។ រួមជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យ - ការចូលរួមរបស់គណិតវិទូ រូបវិទ្យា និងវិស្វករក្នុងបញ្ហាចិត្តវិទ្យា តម្រូវការគណិតវិទ្យាសម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលកំណត់ការគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ជាងមុន ប្រតិបត្តិការយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ គំនិតជាក់លាក់(សញ្ញា, សំលេងរំខាន, បណ្តាញទំនាក់ទំនង។ ល។ ) - មានគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងនេះ។ បញ្ហាធំ. ការអនុវត្តផ្ទាល់នៃបរិធានគណិតវិទ្យាទំនើបនៃទ្រឹស្ដីព័ត៌មានចំពោះមនុស្សម្នាក់ធ្វើឱ្យមានការងឿងឆ្ងល់ជាចម្បងដោយសារតែយើងមិនទាន់ដឹងពីគោលការណ៍របស់អ្នកទទួល (ប្រព័ន្ធសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានដោយចិត្តរបស់យើង)។ ប៉ុន្តែការពិសោធន៍លើការអនុវត្តទ្រឹស្តីព័ត៌មានក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺមានការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសម័យកាលរបស់ពួកគេ។ គ្រោងការណ៍នៃការពិសោធន៍ទាំងនេះមានដូចខាងក្រោម៖ ពួកគេពិពណ៌នាអំពីសំណុំនៃរំញោចជាមួយនឹងពាក្យពីទ្រឹស្តីព័ត៌មាន ដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់ entropy (H = U P1lgP1,ដែលជាកន្លែងដែល P1 គឺជាប្រូបាប៊ីលីតេនៃរូបរាងនៃការរំញោចនៅក្នុងសំណុំ) និងការពឹងផ្អែកនៃពេលវេលាឆ្លើយតបទៅនឹង stimuli លើ entropy ត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ ប្រសិនបើការពឹងផ្អែកណាមួយលេចឡើង នោះទ្រឹស្ដីព័ត៌មានគឺសមរម្យសម្រាប់ការពិពណ៌នាការងាររបស់ចិត្តវិទ្យា។ ប៉ុន្តែការតភ្ជាប់រវាងពេលវេលាប្រតិកម្ម និងរចនាសម្ព័ន្ធកំណត់គឺជាក់ស្តែង ទោះបីជាមិនមានទ្រឹស្តីព័ត៌មានក៏ដោយ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ការមិនគោរពតាមសុពលភាពខាងក្រៅ។

ការរំលោភលើសុពលភាពខាងក្រៅមិនតែងតែនាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានមិនត្រឹមត្រូវទេ។ រំលឹកទ្រឹស្តី homunculus - បុរស​តូចដែលរស់នៅក្នុងក្បាលរបស់យើង និងអនុវត្តទាំងអស់របស់យើង។ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត. ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្ដីនេះ យើងនឹងបង្កើតការពិសោធន៍មួយ ដើម្បីសាកល្បងសម្មតិកម្ម៖ ចំនួននៃសញ្ញាដែលយល់ឃើញកើនឡើងជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃការបង្ហាញ (ពេលធ្វើបទបង្ហាញ) i.e. កាលណាយើងបង្ហាញរូបភាពទៅ homunculus របស់យើងកាន់តែយូរ កាន់តែលម្អិតវាកាន់តែយល់ឃើញវា (ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម)។ ការពិសោធន៍មិនបដិសេធសម្មតិកម្មរបស់យើងទេ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាទ្រឹស្ដី homunculus ត្រឹមត្រូវនោះទេ។

ដូច្នេះតើអ្វីជាសុពលភាពខាងក្រៅ? ការអនុលោមតាមលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ជាមួយ "ការពិត" ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាមិនអាចទទួលបានឬទទួលយកនៅក្នុង ពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យគំរូវិទ្យាសាស្ត្រ? ប្រហែលជាចុងក្រោយ។

គំរូវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាការបង្កើតដែលមានស្ថេរភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរគំរូកើតឡើងកម្រណាស់ ហើយដំណើរការនេះត្រូវបានជួបប្រទះយ៉ាងឈឺចាប់ដោយសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ គ្មានឆ្ងល់ទេ ឃុន ហៅ វេន គំរូវិទ្យាសាស្ត្របដិវត្តន៍។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ដែលផ្ទុយនឹងគំរូដែលមានស្រាប់ជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាវត្ថុបុរាណ។

ឧទាហរណ៍មួយគឺការពិសោធន៍ Michelson-Morali ដ៏ល្បីល្បាញដែលជាលទ្ធផលដែលផ្ទុយនឹងទ្រឹស្តីលេចធ្លោនៃអេធើរនៅពេលនោះ។ ក្រោយមក លទ្ធផលទាំងនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាការបញ្ជាក់ ទ្រឹស្តីពិសេសទំនាក់ទំនង ប៉ុន្តែវាជាវិស័យនៃរបៀបដែល Einstein បង្កើតទ្រឹស្ដីនេះ ហើយវាបានទទួល ប្រសិនបើមិនមានការទទួលស្គាល់ទេ យ៉ាងហោចណាស់ក៏ល្បីល្បាញដែរ។ លើសពីនេះទៅទៀត Einstein ខ្លួនឯងនៅពេលបង្កើតទ្រឹស្តីដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់មិនបានដឹងពីការពិសោធន៍ Michelson-Morali ទេ។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគំរូវិទ្យាសាស្ត្រគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ មួយចំនួនធំលទ្ធផលពិសោធន៍ដែលផ្ទុយពីវា។ រឿងសំខាន់សម្រាប់ការនេះគឺការកើតឡើងនៃទ្រឹស្តីសមមូលដែលពន្យល់ពីលទ្ធផលទាំងនេះ។

យោងតាមលោក Toulmin ភារកិច្ចរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគឺដើម្បីសម្របការរកឃើញថ្មីមួយចំនួនទៅនឹងគំនិតដែលបានទទួលមរតកក្នុងស្ថានភាពបញ្ញាដែលបង្កើតការទាមទារជាច្រើនដោយមិនចាំបាច់បង្កើតការគំរាមកំហែងដល់សមិទ្ធិផលបញ្ញារបស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់ឡើយ។ (10).

គំរូវិទ្យាសាស្ត្រមិនលេចឡើងនៅលើ កន្លែងទំនេរ. មុនពេលសន្មត់ថាតំណែងលេចធ្លោរបស់ពួកគេ ទ្រឹស្តីដែលតំណាងឱ្យគំរូបានបង្ហាញពីភាពគ្រប់គ្រាន់របស់ពួកគេទៅនឹងការពិត និងអំណាចទស្សន៍ទាយរបស់ពួកគេ។

សុពលភាពផ្ទៃក្នុងឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតដែលការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអថេរអាស្រ័យត្រូវគ្នាទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអថេរឯករាជ្យ។ បញ្ចប់ សុពលភាពផ្ទៃក្នុងត្រូវបានសម្រេចប្រសិនបើវាអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងមុខងារដ៏តឹងរឹងរវាងអថេរទាំងនេះ៖ R= f(S) ដែល R ជាអថេរអាស្រ័យ (ការឆ្លើយតបនៃមុខវិជ្ជា); S - អថេរឯករាជ្យ (រំញោចពាក់ព័ន្ធ) ។

ប្រសិនបើនៅពេលពិនិត្យ ការអប់រំទូទៅយើង​សួរ​សំណួរ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ចម្លើយ នេះ​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា erudition មាន​កម្រិត​ទាប ហើយ​មុខវិជ្ជា​នេះ​មិន​អាច​សិក្សា​នៅ​វិទ្យាស្ថាន​បាន​ឡើយ។ មើលសំណួរដែលយើងសួរ។ នៅក្នុងកំណែនៃអត្ថបទ Veksler ត្រូវបានសួរអំពីពណ៌នៃទង់ជាតិសូវៀត និងឈ្មោះរបស់អវកាសយានិកបីនាក់ដំបូងដែលបានហោះហើរបន្ទាប់ពី Gagarin ។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចងចាំអ្នកអវកាសយានិកបន្ទាប់ពី Titov ហើយតើក្មេងអាយុប្រាំឆ្នាំអាចឃើញទង់ជាតិសូវៀតនៅឯណា? គ្រូពេទ្យវិកលចរិតវ័យក្មេងម្នាក់ដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានធ្វើការជាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងវួដសម្រាប់អំពើហិង្សានៅក្នុងគ្លីនិកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ នៅពេលនោះថ្នាំ "reserpine" កំពុងត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងប្រទេស។ គាត់ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំលើប្រសិទ្ធភាពនៃសារធាតុ reserpine ហើយជាការពិតនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន ដែលការបញ្ជាទិញមុនអាចចូលបានតែពីរ ឬបីប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់ពីការប្រើប្រាស់ថ្នាំ reserpine ដែលស្របពេលជាមួយនឹងការមកដល់របស់គាត់ វិកលចរិតបានចូលដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយត្រូវបានជួបដោយអ្នកជំងឺស្ងប់ស្ងាត់ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ . ជាការពិតណាស់ គាត់បានសរសេរកំណត់ហេតុអំពីឥទ្ធិពលអព្ភូតហេតុនៃសារធាតុ reserpine ។ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយថាវាគឺទៅគ្លីនីករបស់គាត់ដែលថ្នាំ placebo ត្រូវបានបញ្ជូនពោលគឺឧ។ គ្រាប់ដែលមិនមានផ្ទុកសារធាតុ reserpine គ្រាន់តែជាកាល់ស្យូម glucanate មួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយវាមិនមែនជាឥទ្ធិពលរបស់ថ្នាំដែលជួយសម្រាលអ្នកជំងឺនោះទេ ប៉ុន្តែជាស្នាមញញឹមដ៏ស្ងប់ស្ងាត់របស់វេជ្ជបណ្ឌិត ដែលជំនួសអ្នកបញ្ជាដែលខឹងនឹងការភ័យខ្លាច។

កត្តាមួយចំនួនត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលអាចគំរាមកំហែងដល់សុពលភាពផ្ទៃក្នុង។ ទូទៅបំផុតនៃពួកគេគឺដូចខាងក្រោម:

• 1) ផ្លាស់ប្តូរពេលវេលា។ពេលវេលានៃថ្ងៃ, រដូវ, មនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរគ្រប់ពេលវេលា, អស់កម្លាំងកើនឡើង, ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយ, ការផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍។ល។
• 2) ឥទ្ធិពលនៃលំដាប់។ឥទ្ធិពលនៃលក្ខខណ្ឌមួយនៅលើមួយបន្ទាប់ (ផ្ទេរ) - ការរៀនកំឡុងពេលពិសោធន៍ អស់កម្លាំង ល្ហិតល្ហៃពេលភ្លក់ ការចងចាំរូបតំណាង ឬអេកូ (ការរំភើបចិត្តសំណល់នៃអ្នកទទួល) ការសម្របខ្លួន ការព្យាយាមទាយចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬរូបរាងនៃ រំញោច (ប្រូបាប៊ីលីតេនៃប្រធានបទ);
• 3) ឥទ្ធិពល Rosenthal (Pygmalion) ។ឥទ្ធិពលនៃភាពលំអៀងរបស់អ្នកពិសោធន៍លើលទ្ធផលនៃការសិក្សា ការព្យាយាមធ្វើឱ្យសមទៅនឹងលទ្ធផលទៅនឹងការរចនាទ្រឹស្តីដែលចង់បាន។
• 4) ឥទ្ធិពល Hawthorne ។ប្រធានបទព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តអ្នកពិសោធន៍ព្យាយាមផ្គាប់ចិត្តគាត់ខ្លាចប្រមាថ។ នេះប៉ះពាល់ដល់ជម្រើសនៃយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាពិសោធន៍។
• 5) ឥទ្ធិពល placebo ។ប្រធានបទត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយបរិយាកាសនៃការពិសោធន៍។
• 6) ឥទ្ធិពលទស្សនិកជន។នៅចំពោះមុខអ្នកទស្សនា ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា លទ្ធផលផ្លាស់ប្តូរ។ ជាពិសេសនៅក្នុងក្រុមដែលមានតំណាងនៃភេទផ្សេងគ្នា។
• 7) ឥទ្ធិពលនៃការចាប់អារម្មណ៍។វាជាក្បួនគ្រប់គ្រង ហើយវាជាការលំបាកសម្រាប់ប្រធានបទដើម្បីផ្លាស់ប្តូរគំនិតដែលបានបង្កើតឡើងដំបូង ជាពិសេសនៅពេលវាយតម្លៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។
• 8) ឥទ្ធិពល Barnum ។ទំនោរ​សម្រាប់​មនុស្ស​ដើម្បី​យក​ការ​ពិពណ៌នា​ឬ ការវាយតម្លៃរួមបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្រោមទឹកជ្រលក់បែបវិទ្យាសាស្ត្រ វេទមន្ត ឬពិធីសាសនា។
• 9) ការលាយបញ្ចូលគ្នា។ឥទ្ធិពលលើអថេរអាស្រ័យនៃ រំញោចមិនពាក់ព័ន្ធ ដែលវាមិនអាចទៅរួចទេជាមូលដ្ឋានដើម្បីកម្ចាត់។
• 10) កត្តាគំរូ។គំរូមុខវិជ្ជាដែលមិនចេះអក្សរអាចបំផ្លាញសុពលភាពផ្ទៃក្នុងទាំងស្រុង។

សុពលភាពប្រតិបត្តិការ កំណត់កម្រិតនៃការអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្ត និងផែនការពិសោធន៍ជាមួយនឹងសម្មតិកម្មដែលបានសាកល្បង។ សុពលភាពប្រតិបត្តិការគឺ ករណីពិសេសខាងក្រៅ។

ឧទាហរណ៍នៃការរំលោភលើសុពលភាពប្រតិបត្តិការគឺជាការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងដោយ Kurt Lewin ។ គាត់បានកំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចស៊ើបអង្កេតនៅក្រោមរបបមួយណា - ប្រជាធិបតេយ្យ អនាធិបតេយ្យ ឬរបបផ្តាច់ការ - ប្រជាជនមានអារម្មណ៍ស្រួលបំផុត។ គំរូនៃការសិក្សានេះត្រូវបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិតនូវស្ថានភាពទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងកុមារ ជំរុំសុខភាព. លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យត្រូវគ្នាទៅនឹងក្រុមដែលកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យរួមគ្នាដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ។ នៅក្នុងគំរូរបបផ្តាច់ការ ការសម្រេចចិត្តទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ភាពអនាធិបតេយ្យត្រូវបានយកគំរូតាមក្រុមដែលមិនមានមនុស្សពេញវ័យ ហើយកុមារធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការសិក្សា វាត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ល្អបំផុតនៅក្នុងសង្គមប្រជាធិបតេយ្យ (2 ទំ។ 464) ។វាច្បាស់ណាស់ថាតើគំរូពិសោធន៍របស់ Kurt Lewin ឆ្ងាយពីការពិតប៉ុណ្ណា។

សុពលភាពអេកូឡូស៊ីកំណត់ថាតើលក្ខខណ្ឌនៃការពិសោធន៍ធ្វើត្រាប់តាមការពិតដែលកំពុងសិក្សាកម្រិតណា។ នៅក្នុងការពិសោធន៍វាល សុពលភាពនៃអេកូឡូស៊ីឈានដល់អតិបរមាក្នុងលក្ខណៈធម្មជាតិ រៀងគ្នានៅក្នុងការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ សង្កេត សញ្ញាបត្រខ្ពស់។សុពលភាពអេកូឡូស៊ីគឺពិបាកណាស់ ហើយវាមិនចាំបាច់ជានិច្ចទេ។ .(៦ទំ.៦២)

ប្រតិបត្តិការនៃអថេរ ប្រតិបត្តិការ និងសុពលភាពនៃការសាងសង់

មូលនិធិ ប្រតិបត្តិការនៃអថេរ- នេះ​គឺជា វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត និងជម្រើសរបស់ពួកគេ។. តម្លៃនៃអថេរគឺជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត។

នៅក្នុងការសិក្សាពិសោធន៍ អាចមានទាំងពីរ យ៉ាងហោចណាស់វិធីសាស្រ្តពីរ: សម្រាប់ កិច្ចការ NPនិង ការវាស់វែង RF. ពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពតំណាងនៃការសាងសង់ NP និង RFP ការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងទិដ្ឋភាពនៃឆ្មា។ ត្រូវបានយកគំរូតាម។

ប្រតិបត្តិការនៃមូលនិធិ, i.e. ការអភិវឌ្ឍនៃឃ្លាំងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្ម pi គឺជាសមាសធាតុច្នៃប្រឌិត។

ផ្លូវនៃការតភ្ជាប់នៃខ្លឹមសារនៃចិត្តវិទ្យា។ ប្រែប្រួលជាមួយបច្ចេកទេស- ការស្ថាបនាឡើងវិញដោយប្រយោលនៃអ្វីដែលតំណាងដោយសូចនាករ។ ២ លក្ខខណ្ឌ៖

1) គំនិតផ្ទុកជាក់ស្តែងនៃ NP និង ZP ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសម្មតិកម្មគួរតែមាន បានដំណើរការ (វិធីនៃការធ្វើបទបង្ហាញតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់);

2) Operationalization គួរតែមានលក្ខណៈដែលការគ្រប់គ្រងនៃកត្តាពិសោធន៍ ឬការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដំណើរការមូលដ្ឋានអាចត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងទម្រង់នៃមាត្រដ្ឋាន ពោលគឺឧ។ អាចត្រូវបានវាស់វែង។

វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកគំនិត វិធីសាស្រ្ត"និង" វិធីសាស្រ្ត» ជាឯកតាពហុកម្រិតនៃការវិភាគនៃការពិត psi ។ វិធីសាស្រ្តមិនធ្វើតាមវិធីសាស្រ្ត។ វិធីសាស្រ្ត - ច្រើនទៀត ឯកតាធំការវិភាគស្រាវជ្រាវ។

បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្ត- វិធីសាស្រ្តនៃការជួសជុលផ្លូវចិត្ត។ ទិន្នន័យ បច្ចេកទេសសម្រាប់បង្កើតចិត្តសាស្ត្រ។ សូចនាករ។

ទំនាក់ទំនងនៃវិធីសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសសំខាន់ក្នុងដំណើរការវិធីសាស្រ្តនៃអថេរ។ គំនិតនេះគ្របដណ្តប់ ការដោះស្រាយបញ្ហានៃការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការកំណត់ ជួសជុល និងវាស់វែងអថេរ ជាតំណាង៖

សំណង់មួយចំនួន;

ការបញ្ជាក់នៃអថេរនៅក្នុងសម្មតិកម្មពិសោធន៍;

ការពិតនៃប្រធានបទក្លែងធ្វើ (EX) សកម្មភាព;

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណើរការមូលដ្ឋានដែលកំពុងសិក្សា។

កម្រិតនៃកត្តាពិសោធន៍ក្លាយជាផ្លូវចិត្តដោយសារតែការពិតដែលថានៅក្នុង EG ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង ការផ្លាស់ប្តូរដែលរំពឹងទុកនៅក្នុងដំណើរការមូលដ្ឋាន.

ដំណើរការមូលដ្ឋាន – តំណភ្ជាប់កណ្តាលបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសូចនាករនៃធនធានមនុស្ស។

សុពលភាពប្រតិបត្តិការ - ការវាយតម្លៃនៃការពិសោធន៍ពីចំណុចនៃ sp ។ កម្រិតនៃការអនុលោមតាមគំនិតផ្ទុកជាក់ស្តែងនៃ NP, ZP និង DP នៃវិធីសាស្រ្តទាំងនោះសម្រាប់ការកំណត់ និងការវាស់វែងអថេរដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សា។

ការវាយតម្លៃសុពលភាពប្រតិបត្តិការ ភ្ជាប់ជាមួយ តើការផ្លាស់ប្តូរពីការបង្កើតសម្មតិកម្មទៅជាជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តជោគជ័យប៉ុណ្ណា.

បង្កើតសុពលភាព - នេះគឺជាការវាយតម្លៃនៃសុពលភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរពីគំនិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសម្មតិកម្មទ្រឹស្តី - សំណង់ផ្លូវចិត្ត - ទៅជាតំណាងជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេដូចជា NP, ZP និង DP ។

ការវាយតម្លៃលទ្ធភាពនៃការធ្វើទូទៅ អាស្រ័យលើសុពលភាពនៃការសាងសង់ (និងខាងក្រៅ) ។

ទំនាក់ទំនងរវាងសុពលភាពប្រតិបត្តិការ និងសំណង់។

ប្រភេទនៃសុពលភាពទាំងនេះអនុញ្ញាត វាយតម្លៃការរចនាស្រាវជ្រាវប្រកបដោយអត្ថន័យ .

សម្មតិកម្មផ្លូវចិត្តបានមកពីលទ្ធផលនៃគំនិតទ្រឹស្តីមួយ។ នៅលើការត្រួតពិនិត្យម្តងហើយម្តងទៀត អាចផ្លាស់ប្តូរខ្លះ , ប្រសិនបើ មធ្យោបាយនៃប្រតិបត្តិការនៃអថេរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ . ការចម្លងគំនិត -ពេលណា​ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំណត់អត្តសញ្ញាណទ្រឹស្តីដូចគ្នា ប៉ុន្តែការសាងសង់ psi ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា. ជាមួយនឹងការវាស់វែង RF ច្រើន។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា បង្កើនសុពលភាពនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីលក្ខណៈនៃដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា. វិមាត្រនៃប្រភេទការងារ IM ផងដែរ។ ពង្រីកវិសាលភាពទូទៅ.

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា នៅពេលប្រើគំនិតមួយ ជារឿយៗសិក្សា ដំណើរការមូលដ្ឋានពហុកម្រិត. ឧទាហរណ៍៖ គោលគំនិតនៃភាពអន្ទះអន្ទែង (ជាលក្ខណៈទូទៅ ដូចជា រចនាប័ទ្មការយល់ដឹងល។ )

គោលគំនិតនៃសុពលភាពនៃការពិសោធន៍ រួមមានយ៉ាងហោចណាស់គោលគំនិតចំនួនបី៖ សុពលភាពប្រតិបត្តិការ, សុពលភាពខាងក្រៅនិង សុពលភាពផ្ទៃក្នុង។ចូរយើងពិចារណាអំពីគោលគំនិតទាំងនេះ និងការពិតដែលបង្ហាញដោយពួកគេឱ្យកាន់តែលម្អិត។

សុពលភាពប្រតិបត្តិការ

គោលគំនិតនៃសុពលភាពនៃប្រតិបត្តិការគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ដែលមានគោលបំណងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងបញ្ហាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង. ជាពិសេសនៅក្នុងការសិក្សាពិសោធន៍ បញ្ហានេះស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាការពិតដែលបានសិក្សាត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងវាតាមពីរវិធី។ ជាដំបូងនៅក្នុងសម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់របស់វា។ ការពិពណ៌នាពាក្យសំដី, ក ទីពីរនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃបាតុភូតជាក់លាក់ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈជាក់លាក់។ ជាក់ស្តែង ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃតម្រូវការដ៏ល្អសម្រាប់ដំណើរការ ការសិក្សាសាកល្បងវាត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលមានការឆ្លើយឆ្លងពេញលេញរវាងទម្រង់តំណាងទាំងពីរនេះនៃការពិតដែលកំពុងសិក្សា។ ប្រសិនបើការឆ្លើយឆ្លងនេះមិនត្រូវបានសម្រេចទេ នោះការសិក្សាពិសោធន៍គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងន័យថាលទ្ធផលរបស់វាមិនអាចប្រើប្រាស់ដើម្បីបញ្ជាក់ ឬបដិសេធសម្មតិកម្មនោះទេ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះ គំនិតនៃសុពលភាពប្រតិបត្តិការអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាភាពស្របច្បាប់នៃការសន្និដ្ឋានអំពីភាពពេញលេញនៃការឆ្លើយឆ្លងនៃការពិតដែលបានសិក្សា ដែលបង្ហាញនៅក្នុងសម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវនៅក្នុង ទម្រង់ពាក្យសំដី, ការពិតដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងទម្រង់នៃបាតុភូតជាក់លាក់។

អាស្រ័យលើកម្រិតនៃភាពពេញលេញនៃការឆ្លើយឆ្លងនេះ ការសិក្សាពិសោធន៍អាចមានសុពលភាពប្រតិបត្តិការនៅក្នុង កម្រិតខុសគ្នា, i.e. មានសុពលភាពប្រតិបត្តិការច្រើន ឬតិច។

នៅក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីវាយតម្លៃសុពលភាពប្រតិបត្តិការនៃការសិក្សាពិសោធន៍ វាចាំបាច់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃសុពលភាពនៃការឆ្លើយឆ្លងរវាងខ្លឹមសារនៃពាក្យសំខាន់ៗដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការពិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងសម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ និង របៀបដែលខ្លឹមសារទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។

ដើម្បីបង្ហាញពីបញ្ហានៃសុពលភាពប្រតិបត្តិការ គេអាចប្រើប្រាស់បាន។ ឧទាហរណ៍បន្ទាប់. ជាឧទាហរណ៍ សម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវរួមបញ្ចូលពាក្យថា "បរិមាណនៃការយកចិត្តទុកដាក់" ដែលមានន័យថាចំនួនធាតុដែលមនុស្សម្នាក់អាចយល់ឃើញក្នុងពេលដំណាលគ្នាយ៉ាងច្បាស់ និងច្បាស់លាស់ ហើយវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវប្រើ tachistoscope ដើម្បីវាស់ស្ទង់បរិមាណនៃការយកចិត្តទុកដាក់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញរូបភាពក្នុងពេលតែមួយ។ នៅលើ ពេលខ្លីសំណុំនៃធាតុ, និងជា បាតុភូតជាក់លាក់ដែលកំណត់លក្ខណៈបរិមាណនៃការយកចិត្តទុកដាក់ គឺជាចំនួនធាតុដែលប្រធានបទអាចបង្កើតឡើងវិញបាន។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកពិសោធន៍ដែលធ្វើការសិក្សានេះត្រូវតែប្រឈមមុខដោយជៀសមិនរួច សំណួរ​បន្ទាប់ទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបញ្ហានៃសុពលភាពប្រតិបត្តិការ ពោលគឺថាតើចំនួននៃធាតុដែលបានផលិតឡើងវិញដោយមុខវិជ្ជាតេស្តត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួនធាតុដែលយល់ឃើញដោយពួកគេយ៉ាងច្បាស់ និងច្បាស់លាស់។ ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់ពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍ W. Wundt បានអនុញ្ញាតឱ្យមានអត្ថិភាពនៃការឆ្លើយឆ្លងបែបនេះ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់ J. Sperling ដោយប្រើបច្ចេកទេសរបាយការណ៍ផ្នែក វាត្រូវបានបង្ហាញថាចំនួននៃធាតុដែលផលិតឡើងវិញដោយមុខវិជ្ជាសាកល្បងអាចមានចំនួនតិចជាងចំនួនធាតុដែលយល់ឃើញដោយពួកគេយ៉ាងច្បាស់ និងច្បាស់លាស់។ វាធ្វើតាមពីឧទាហរណ៍ខាងលើ ដែលអ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាសម្មតិកម្មនេះត្រូវការពន្យល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀតថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ចាត់ទុកថាវាអាចទៅរួចក្នុងការប្រើសន្ទស្សន៍នៃផលិតភាពបន្តពូជដើម្បីវាស់ស្ទង់ការយកចិត្តទុកដាក់ បើមិនដូច្នេះទេការសិក្សារបស់គាត់អាចនឹងមិនត្រឹមត្រូវ។

សុពលភាពនៃបច្ចេកទេសគឺជារង្វាស់នៃការអនុលោមតាមបច្ចេកទេសរោគវិនិច្ឆ័យជាមួយនឹងប្រធានបទនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ សុពលភាពនៃវិធីសាស្រ្តសិក្សាពិសោធន៍គឺចាំបាច់ក្នុងការសិក្សា។ ភាពជឿជាក់ - លក្ខណៈនៃភាពអាចធ្វើម្តងទៀតនៃលទ្ធផលបន្ទាប់ពីពេលវេលាជាក់លាក់មួយ។

សុពលភាព ការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តគឺជាលក្ខណៈគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងភាពត្រឹមត្រូវនៃអង្គការរបស់ខ្លួន។ សុពលភាព​ត្រូវ​បាន​ប៉ះពាល់​ដោយ​គំរូ (ឧ. តើ​វា​ជា​តំណាង​យ៉ាង​ណា)។ គំនិត ការពិសោធន៍ធម្មជាតិណែនាំដោយ A.F. ឡាហ្សឺស្គី។ ប្រភេទនៃសុពលភាពនៅក្នុងការសិក្សាពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត ប្រភេទខាងក្រោមសុពលភាពនៃការសិក្សាពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត៖ 1 សុពលភាពខាងក្នុង - តំណាងឱ្យកំណែជាក់លាក់នៃការពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយ ដោយគ្មានគុណវិបត្តិដែលមាននៅក្នុងការសិក្សាពិសោធន៍ពិត។ 2. សុពលភាពខាងក្រៅ (បរិស្ថាន); 3. សុពលភាពប្រតិបត្តិការ; 4. បង្កើតសុពលភាព។

ការពិសោធន៍ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនេះគឺជាការពិសោធន៍ដែលឥទ្ធិពលនៃអថេរចំហៀងត្រូវបានដកចេញ។ នេះ​គឺ​ជា​សំណង់​ប៉ាន់ស្មាន​ដែល​លទ្ធភាព​ដែល​ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​មិន​អាច​ច្រាន​ចោល​បាន (ឧទាហរណ៍​កត្តា​អភិវឌ្ឍន៍)។ អថេរឯករាជ្យប៉ះពាល់ដល់អថេរអាស្រ័យ។ ប៉ុន្តែក៏មានអថេរចំហៀងផងដែរ។ ប្រសិនបើឥទ្ធិពលនៃអថេរចំហៀងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង នោះអ្នកអាចទទួលបានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងក្រាហ្វ។ ដូច្នេះវាអាចមើលឃើញថាមនុស្សម្នាក់គួរតែខិតខំដើម្បីដកចេញសុពលភាពផ្ទៃក្នុង - វិធានការនៃការអនុលោម ការពិសោធន៍ពិតប្រាកដឧត្តមគតិ។ សមាមាត្រនៃឥទ្ធិពលនៃ NP និងអថេរចំហៀងនៅលើ RFP ។ NPs កាន់តែច្រើន សុពលភាពកាន់តែខ្ពស់។ ដើម្បីបង្កើនវា អ្នកត្រូវកំណត់អថេរភាគីទីបី និងលុបបំបាត់ ឬមធ្យម។ សុពលភាពផ្ទៃក្នុងខ្ពស់នឹងធ្វើឱ្យវាអាចពិចារណាការសន្និដ្ឋានអំពីការពឹងផ្អែកដែលអាចទុកចិត្តបាន។ សុពលភាពខាងក្រៅគឺជាលទ្ធភាពផ្ទេរលទ្ធផលដែលទទួលបាននៅក្នុង ពិភព​ពិត. "ការពិសោធន៍អនុលោមភាពពេញលេញ" - ការចល័តដាច់ខាត។ សុពលភាពនៃប្រតិបត្តិការ - ការអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្តនិងការរចនាពិសោធន៍ជាមួយនឹងសម្មតិកម្មដែលកំពុងត្រូវបានសាកល្បង (ការឆ្លើយឆ្លងនៃអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរកជាមួយនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងសាកល្បង) សុពលភាពស្ថាបនា - រង្វាស់នៃការឆ្លើយឆ្លងនៃការបកស្រាយទិន្នន័យពិសោធន៍ទៅនឹងទ្រឹស្តី។ កំណត់​លក្ខណៈ​ត្រឹមត្រូវ​នៃ​បុព្វហេតុ និង​ផល​ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ។

អ្នកក៏អាចស្វែងរកព័ត៌មានដែលចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងម៉ាស៊ីនស្វែងរកវិទ្យាសាស្ត្រ Otvety.Online ។ ប្រើទម្រង់ស្វែងរក៖

រហូតមកដល់ពេលនេះប្រភេទនៃទិន្នន័យផ្លូវចិត្តមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញដោយឡែកពីគ្នា - ជាសូចនាករថេរនិងក្នុងបរិបទនៃបញ្ហានៃការសម្រេចចិត្តស្ថិតិ។ ឥឡូវនេះអ្នកគួរធ្វើ ជំហានបន្ទាប់- បង្ហាញពីបញ្ហានៃជម្រើស វិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តជាមធ្យោបាយនៃដំណើរការអថេរ។ ទាក់ទងទៅនឹងតម្លៃគំរូនៃ RFP ខាងក្រោមនេះត្រូវបានទទួលយក៖ ដំណោះស្រាយស្ថិតិយោងទៅតាមតម្លៃនៃអថេរគឺជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។

ដើម្បីទទួលបានទិន្នន័យ ចិត្តវិទូកត់ត្រាទាំងសូចនាករចិត្តសាស្ត្រ ប្រសិនបើសម្មតិកម្មពាក់ព័ន្ធនឹងការពិចារណាអំពីទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា និងរបាយការណ៍ដោយខ្លួនឯងនៃមុខវិជ្ជា។ គាត់អាចសង្កេតមើលឥរិយាបទ ឬគាត់អាចគូសបញ្ជាក់បានយ៉ាងជាក់លាក់នូវទិដ្ឋភាពមួយចំនួនដែលជ្រើសរើសជាពិសេសដោយវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពរបស់ប្រធានបទ - ពេលវេលាប្រតិកម្ម ចំនួននៃដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង លក្ខណៈនៃការឆ្លើយតបក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់មួយ។ គាត់ប្រើវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារ និងមិនស្តង់ដារ ដោយមានជំនួយពីសូចនាករនៃផ្នែកនៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស (ការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត) ក៏ដូចជាផ្នែកអារម្មណ៍ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (ការជម្រុញ លក្ខណៈសម្បត្តិលក្ខណៈ។ បានកត់ត្រាទុក។

ពីលក្ខណៈដែលបានប្រើ វិធីសាស្រ្តមិនគួរជាអ្វីនោះទេ។ វិធីសាស្រ្តការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើង។ លក្ខណៈខាងក្រៅការសិក្សាពិសោធន៍អាចបង្ហាញថាវាគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់វិធីសាស្រ្តពីរ: សម្រាប់ការកំណត់ NP និងការវាស់វែង RFP ។ ហើយពួកគេទាំងពីរត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពជាតំណាង - ការសាងសង់ NP និង RFP ឬការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងទាំងនោះដែលជាទិដ្ឋភាពដែលត្រូវបានយកជាគំរូ។

សាច់ប្រាក់ប្រតិបត្តិការ- ការវាយតម្លៃនៃការពិសោធន៍ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិតនៃការអនុលោមតាមគំនិតផ្ទុកជាក់ស្តែងនៃ NP, ZP និង DP នៃវិធីសាស្រ្តទាំងនោះសម្រាប់ការកំណត់ និងការវាស់វែងអថេរដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការសិក្សា។

ភាគច្រើន វិធីសាមញ្ញវានឹងក្លាយជានិយមន័យនៃអថេរផ្លូវចិត្ត ដោយភ្ជាប់វាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបានទិន្នន័យជាក់លាក់។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើយើងកំណត់ភាពខុសគ្នារវាងគំនិត "វិធីសាស្រ្ត"និង "វិធីសាស្រ្ត",បន្ទាប់មក វាហាក់ដូចជាផ្លូវឡូជីខល។ វិធីសាស្រ្តគឺជាឯកតាធំបំផុតនៃការវិភាគប្រភេទសិក្សា។ បច្ចេកទេសគឺជាឯកតាតូចជាង។ បច្ចេកទេសអាចធ្វើចំណាកស្រុកពីការសិក្សាមួយទៅការសិក្សាមួយទៀត ហើយប្រើក្នុង វិធី​ផ្សេង​គ្នាអង្គការស្រាវជ្រាវ។

បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្ត- ទាំងនេះគឺជាវិធីនៃការជួសជុលទិន្នន័យផ្លូវចិត្ត "បច្ចេកទេស" នៃការសាងសង់ សូចនាករផ្លូវចិត្ត. សិស្សជាធម្មតាបានស្គាល់ពីភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្តនៅក្នុងប្រធានបទ និងការអនុវត្តស្រាវជ្រាវ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បច្ចេកទេសប្រហែលជាមិនមើលទៅផ្លូវចិត្តទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់ កម្រិតនៃអថេរឯករាជ្យ ឬដើម្បីវាស់ស្ទង់អថេរអាស្រ័យ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការវាយតម្លៃ ប្រភេទផ្សេងគ្នាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម - ដូចដែលបានរៀបចំ ផលប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្ត- ប្រសិទ្ធភាពរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងចំនួនឯកតានៃផលិតផលដែលបានលក់។ នេះគឺជាសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច។ វាក្លាយជាអថេរផ្លូវចិត្តតែនៅក្នុងករណីមួយ - នៅពេលដែលវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់នៅក្នុងសម្មតិកម្មផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងដំណើរការសម្របសម្រួលនៃឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត។ បន្ទាប់មក ប្រភេទផ្សេងគ្នាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់ផលិតផលដូចគ្នាលេចឡើង កម្រិតផ្សេងគ្នា NA (ឧទាហរណ៍ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាអចិន្ត្រៃយ៍ ឬអត់ ក្នុងការបោះពុម្ព ឬប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក។ល។)។

ភាពឯកោនៃកម្រិត NP ក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តផងដែរ វានឹងហាក់បីដូចជា ដោយមិនគិតពីឃ្លាំងអាវុធនៃបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍នៃបរិយាកាសសិប្បនិម្មិត "វិមាត្រទីប្រាំ" ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្នែកទី 5.3.3 វាអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាកម្រិតតែមួយ (សកម្ម) នៃ NP ។ បន្ទាប់មកកម្រិតត្រួតពិនិត្យ (អសកម្ម) នឹងមាន លក្ខខណ្ឌធម្មតា។សកម្មភាពអប់រំ និងកម្សាន្តសម្រាប់កុមារ។ ការសិក្សាចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្មជាច្រើនបានប្រៀបធៀប លក្ខខណ្ឌផ្សេងគ្នាការសម្តែងរបស់មនុស្ស សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈទោះបីជាការពិតដែលថាភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសនៃឧបករណ៍ដែលបានប្រើទីតាំងរបស់ពួកគេជាដើម។ ដោយមិនបន្តឧទាហរណ៍ យើងអាចនិយាយបានថា កម្រិតនៃកត្តាពិសោធន៍ទាំងនេះ ក្លាយជាផ្លូវចិត្តយ៉ាងជាក់លាក់ ដោយសារតែនៅក្នុងតំណភ្ជាប់ សម្មតិកម្មពិសោធន៍ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលរំពឹងទុកនៅក្នុងការសិក្សា ដំណើរការមូលដ្ឋាន។

នៅក្នុងខ្លាំងណាស់ ទិដ្ឋភាពទូទៅដំណើរការជាមូលដ្ឋានអាចត្រូវបានគេយល់ថាជាតំណភ្ជាប់កណ្តាលនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសន្ទស្សន៍ ឬសូចនាករ 311។ សូចនាករដែលបានជួសជុលដោយវិធីសាស្រ្តជាការឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលរបស់ NP មិនបានកាត់បន្ថយដល់ដំណើរការមូលដ្ឋានដែលកំពុងសិក្សានោះទេ។

នៅក្នុងការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត នេះក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការរៀបចំផែនការស្រាវជ្រាវប្រកបដោយអត្ថន័យ - ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃអ្វីដែលមានន័យដោយការផ្លាស់ប្តូរសន្ទស្សន៍។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពីក្រោយសូចនាករពេលវេលាប្រតិកម្ម មនុស្សម្នាក់អាចសន្មតថាដំណើរការខុសគ្នាទាំងស្រុង (បង្ហាញពីអ្វីដែលពិតជាកើតឡើងក្នុងរយៈពេលកំណត់មុនពេលការឆ្លើយតបរបស់ប្រធានបទ)។

ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីច្រើនទៀត បច្ចេកទេសស្មុគស្មាញដែលរួមបញ្ចូលស្រទាប់សំខាន់ៗ ការបកស្រាយចិត្តវិទូនៃសន្ទស្សន៍នេះ ឬនោះ ដំណើរការបកស្រាយនឹងកំណត់ដោយផ្ទាល់នូវវិធីដែលអថេរត្រូវបានសាងសង់។ ជាឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្ត្រព្យាករណ៍នៃការធ្វើតេស្តការយល់ឃើញតាមប្រធានបទ (TAT) ដោយ E. T. Sokolova ការផ្លាស់ប្តូរវិធីនៃការបកស្រាយពីរបៀបដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតការបង្ហាញពីយន្តការនៃការព្យាករណ៍នៅក្នុងរឿងដោយប្រើរូបភាពមិនកំណត់ (រូបថត) ការការពារផ្លូវចិត្តល។ ពីចុងទសវត្សរ៍ទី 30 ដល់ចុងទសវត្សរ៍ទី 60 ។ សតវត្សទី 20 ការបកស្រាយបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងអាស្រ័យលើការដាក់បញ្ចូលការសន្មត់អំពីការបង្ហាញពីហេតុផល "ខ្ញុំ" របស់ពួកគេនៅក្នុងរឿងនៃប្រធានបទ [Sokolova, 1980] ។

ប្រភេទដូចគ្នានៃការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ (តម្រូវការសង្គមនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់របស់ G. Murray) អាចត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយប្រើកម្រងសំណួរដែលស្នើឡើងដោយ L. Edwards [Kornilova, 1997] ។ ការធ្វើតេស្តគម្រោងនិងពាក្យសំដីដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកម្រងសំណួររបស់ Edwards ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនៃជម្រើសដោយបង្ខំនៃចំណូលចិត្ត អាចផ្តល់ទីតាំងផ្សេងគ្នានៃប្រធានបទទាក់ទងទៅនឹងមាត្រដ្ឋានលើកទឹកចិត្តជាក់លាក់មួយ ចាប់តាំងពីពួកគេបង្ហាញពីការបង្ហាញនៃដំណើរការមូលដ្ឋានផ្សេងគ្នានៅពីក្រោយសន្ទស្សន៍ដែលបានប្រើនៃដំណើរការខុសគ្នាពីរ។ វិធីសាស្រ្ត។

ដូច្នេះ សំណង់ផ្លូវចិត្តដូចគ្នា (ការលើកទឹកចិត្តសមិទ្ធិផល ការឈ្លានពាន សម្ព័ន្ធភាព។ល។) ត្រូវបានប្រតិបត្តិតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងយន្តការបង្កប់ន័យនៃការវាយតម្លៃដោយមនសិការនៃចំណូលចិត្ត ឬការបង្ហាញដោយមិនដឹងខ្លួននៅក្នុងរឿងរបស់ប្រធានបទនៃការលើកទឹកចិត្តជ្រៅមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត (ជាមួយនឹងការណែនាំ "ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានស្វែងយល់")។

ដូច្នេះ វិធីសាមញ្ញបំផុតនៃការភ្ជាប់ខ្លឹមសារនៃអថេរផ្លូវចិត្តជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមួយ ឬវិធីមួយផ្សេងទៀតអាចមានការយល់ច្រឡំថា តើសូចនាករថេរតំណាងឱ្យអ្វី។ វិធីមួយទៀតគឺគ្រប់គ្រាន់ជាង - ការស្ថាបនាឡើងវិញដោយប្រយោលនៃអ្វីដែលតំណាងដោយសូចនាករ។ លក្ខខណ្ឌពីរត្រូវតែបំពេញ។

ទីមួយ. បានបង្ហាញនៅក្នុងសម្មតិកម្មថាជាគំនិតផ្ទុកជាក់ស្តែង - អថេរឯករាជ្យ និងអាស្រ័យ - ត្រូវតែដំណើរការ ពោលគឺឧ។ វិធីនៃការធ្វើបទបង្ហាញជាវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេនៅក្នុងការសិក្សាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់។

ទីពីរ. ប្រតិបត្តិការណ៍នេះគួរតែមានលក្ខណៈដែលការគ្រប់គ្រងនៃកត្តាពិសោធន៍ ឬការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងដំណើរការមូលដ្ឋានអាចត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងទម្រង់នៃមាត្រដ្ឋានមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ពោលគឺឧ។ វាស់វែង។

មិនមែនវិធីសាស្រ្តទាំងអស់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសអថេរទេ។ ឧទាហរណ៍ វិធីសាស្រ្តសង្កេតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការជួសជុលទិន្នន័យជាឯកតា ភាសាធម្មជាតិឬនៅក្នុង រឿងព្រេងមិនទាន់ដើរតួជាវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ទាញយកអថេរ។ ការ​មើល​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​គឺ​មិន​ដូច​គ្នា​នឹង​ការ​វាស់​វែង​ពួក​គេ​។ ការស្រាវជ្រាវទំនើបអនុវត្តដោយវិធីសាស្រ្តសង្កេត រួមបញ្ចូលឃ្លាំងអាវុធដ៏ធំនៃបច្ចេកទេសស្តង់ដារ។ កម្មវិធីដើម្បីបន្តទៅនីតិវិធីវាស់វែងត្រូវតែត្រូវបានអនុវត្ត លក្ខខណ្ឌបន្ថែមជាលទ្ធផលដែលលទ្ធភាពនៃការញែកដាច់ពីគ្នានៃច្បាប់សម្រាប់កំណត់លេខទៅវត្ថុផ្លូវចិត្តត្រូវបានសម្រេច។

វាគឺជាការវាស់វែងនៃអថេរដែលជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធ្វើពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តមួយចំនួនទៀត - ការជាប់ទាក់ទងគ្នា ការពិសោធន៍ពាក់កណ្តាលបណ្តោយ។

ការរាប់បញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍ ការបង្កើតប្រេកង់របស់ពួកគេមិនទាន់ជារង្វាស់ទេ ប៉ុន្តែជានីតិវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើត RFP មួយ។ ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែល ZP បែបនេះត្រូវបានសាងសង់នៅពេលដែលសន្ទស្សន៍របស់វា។ ដេរីវេ,និងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីការជួសជុលនៃសូចនាករដែលបានបញ្ជាក់ដោយវិធីសាស្រ្តណាមួយឡើយ។

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ជាមួយសិប្បនិម្មិត លក្ខខណ្ឌពិសោធន៍"វិមាត្រទីប្រាំ" ដោយ M. Cole ដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងជំពូកទី 5 (ដំណើរកំសាន្ត 5.8) អថេរជាច្រើនអាចត្រូវបានសម្គាល់។ អេ លក្ខខណ្ឌពិតនៅលើឆ្នេរខ្សាច់អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានបង្កើតស្ថានភាពពិសេសនៃការសំរាកលំហែសម្រាប់កុមារដែលក្នុងពេលតែមួយ។ ស្ថានភាពហ្គេម- ស្ទាត់ជំនាញមធ្យោបាយមួយចំនួន (ជាពិសេសកុំព្យូទ័រ) នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ 311 គឺពីរបី។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាការលើកឡើងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់សិស្សដែលបានធ្វើការជាមួយកុមារនៃ "វត្ថុបុរាណ" ជាក់លាក់នៅក្នុងអត្ថន័យឧបករណ៍របស់ពួកគេឬក្នុងទម្រង់នៃឯកសារយោងដែលជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់កុមារ។ ចំនួននៃការលើកឡើងអំពីវត្ថុដូចគ្នានៃបរិស្ថាននៅក្នុងបរិបទពីរ - ការតំរង់ទិសទៅលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ ឬការសម្របសម្រួលនៃសកម្មភាពដោយការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ - ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់អ្នកនិពន្ធដើម្បីតាមដានសក្ដានុពលបណ្តោះអាសន្ននៃដំណើរការ "វប្បធម៌" ដោយប្រយោល។ (ឆ្លុះបញ្ចាំងដោយជំនួយការចិត្តវិទូ) ទម្រង់។

អង្ករ។ ៣.១.ថាមវន្ត​នៃ​អថេរ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​អាកប្បកិរិយា​ឧបករណ៍​និង​ការ​តំរង់​ទិស​ចំពោះ "វត្ថុ​បុរាណ" ក្នុង​បរិបទ​ហ្គេម​ដែល​បាន​បង្កើត

នៅក្នុងដ្យាក្រាមដែលបង្ហាញក្នុងរូបភព។ 3.1 វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីរបៀបដែលវារីកចម្រើនជាមួយនឹងពេលវេលាដែលបានចំណាយ បរិស្ថានដែលបានសាងសង់"វិមាត្រទីប្រាំ" គឺជាសូចនាករបរិមាណនៃឥរិយាបទឧបករណ៍ទៅនឹងធាតុរបស់វានៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងនិន្នាការមួយផ្សេងទៀត - ការថយចុះនៃសន្ទស្សន៍នៃការតំរង់ទិសទូទៅឆ្ពោះទៅរកធាតុនៃបរិស្ថាន។ ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃការសិក្សានេះ សូចនាករទាំងនោះត្រូវបានជ្រើសរើសចេញ ដែលថាមវន្តដែលបម្រើជាការផ្ទៀងផ្ទាត់ (ការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង) សម្មតិកម្មទ្រឹស្តីអំពីតួនាទីនៃ "វត្ថុបុរាណ" ដែលជាមធ្យោបាយផ្តល់ឱ្យកុមារដើម្បីផ្លាស់ប្តូររបស់គាត់។ សកម្មភាពលេងហ្គេមហើយដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។