Umanitatea se schimbă. Schimbările afectează chiar și acele lucruri care, s-ar părea, au fost și vor rămâne neschimbate din timpuri imemoriale. Se schimbă și rolul de gen al bărbaților și femeilor. Pentru a fi și mai precis, în timpul nostru, granițele dintre „mascul” și „feminin” în mod tradițional sunt deja greu de distins.

Rolul de gen și tot ceea ce este legat de acesta este un fenomen relativ nou și rămâne o categorie destul de ambiguă și neînțeleasă pe deplin pentru societatea noastră. Prin urmare, înainte de a pătrunde în studiul acestui subiect, este necesar să se definească conceptele de bază.

sexul biologic- un set de caracteristici determinate genetic și hormonal ale unui organism, care rezumă toate trăsăturile sale reproductive (sexuale) care îl deosebesc de reprezentanții altui sex biologic și determină rolul său în procesul de fertilizare în timpul reproducerii sexuale.

Este obișnuit să vorbim despre existența a două tipuri de sex biologic: mascul și femelă.

Gen – social genul persoanei; caracterizarea unei persoane în termeni de masculinitate (un complex de corpuri, mentale și caracteristici comportamentale considerată masculin) sau feminitate (un set de calități atribuite în mod tradițional femeilor sau așteptate de la femei).

Lumea modernă este dominată sistem binar de gen- împărțirea oamenilor în două grupuri opuse bărbați și femei.

Interesant este că nu în toate culturile genul este o categorie socială semnificativă, ca în a noastră. Există societăți în care există trei sau mai multe genuri, precum și multe roluri de gen.

rol de gen- vedere social roluri reprezentând comportament, normativ așteptat de la indivizi de sex masculin și feminin. Aceasta este comportament, care tradiţional considerate adecvate pentru bărbați și femei.

rol social- comportamentul normalizat social al unei persoane care ocupă o anumită poziție în societate și are anumite drepturi și obligații în legătură cu aceasta.

Prin urmare, rolul de gen al bărbaților și femeilor- acestea sunt formele de comportament așteptate de societate de la bărbați și femei.

Dar rolurile de gen nu sunt doar așteptate, ci și:

• prescris,
• sunt inculcate (prin creștere și educație),
• sunt stăpânite
• sunt îndeplinite
• încălcat
• acceptate sau respinse de individ.

Există un alt concept legat de gen – identitatea de gen.

Identitate sexuala- auto-percepția interioară a unei persoane de a fi un reprezentant al unui anumit gen, adică un bărbat, o femeie sau un reprezentant al unei alte categorii.

Cum se formează rolul de gen al bărbaților și femeii?

Omul se naște bărbat sau femeie doar în sens biologic, în sens social el devine barbat sau femeie. Nu există diferențe în comportamentul fetițelor și băieților. Nu există nicio diferență semnificativă de gen între bărbați și femei!

Inițial, reprezentanții ambelor sexe sunt doar oameni. Setul de caracteristici și calități umane este unul, împărțirea în calități masculine și feminine conditionat acceptat în societate.

Un băiat devine bărbat pentru că el a menționa ca bărbat, ei dezvoltă trăsături, calități în mod tradițional masculin, insuflă principii și obiective adecvate, învață modele de comportament masculine. La fel, o fată învață să fie femeie.

Baieti si fete crescut diferit, se așteaptă de la aceștia diferite modele de comportament, se întăresc manifestări ale diferitelor trăsături de caracter, se fac cerințe diferite.

E de mirare că, crescând, bărbații și femeile se privesc unul pe altul ca pe niște ființe cu care se află planete diferite? Cum se pot înțelege dacă sunt diferiți și nimeni nu i-a învățat să se înțeleagă reciproc? Doar prin autoeducare și dobândirea experienței personale de comunicare.

Rolurile de gen ale femeilor și bărbaților se schimbăîn cursul istoriei, au fost și rămân diferite în culturi diferite iar societățile diferă în funcție de economie, politică, religie și alți factori sociali ai vieții unei anumite societăți. Cu toate acestea, se mai poate vorbi despre unele tradiţionalism rolurile de gen care au fost transmise de-a lungul veacurilor din generație în generație.

În societatea noastră, rolurile de gen ale bărbaților sunt denumite în mod tradițional „Getter”, „Master”, „Apărător”. Ele persistă, dar este imposibil să nu observăm că de câteva decenii, „moale”, chiar și masculinitatea feminină a fost la modă. Din ce în ce mai apreciat la bărbați forță fizică, activitate, curaj, capacitatea de a-și asuma riscuri și inteligență, condescendență, reținere, capacitatea de a comunica, de a empatiza și de a avea grijă.

Roluri tradiționale de gen pentru femei: „Păzitorul vetrei”, „Mama”, „Soția”. Societatea se așteaptă ca o femeie să fie bună, răbdătoare, modestă, blândă, grijulie, înțelegătoare, „casnică”. Dar câte femei din timpul nostru sunt active social, active, lucrează pe picior de egalitate cu bărbații, câștigând adesea mai mult decât bărbații?! Cel care câștigă nu mai este El, ci Ea. La o femeie, nu sunt apreciate doar frumusețea, bunătatea și economisirea, ci și capacitatea de a câștiga bani, eficiența, intenția, rezistența la stres, curajul.

Cel mai frecvent rol de gen al femeilor în societatea noastră nu are nume. Acest rol, caracteristic femeilor care sunt reprezentative ale clasei muncitoare, a apărut în societatea noastră și s-a înrădăcinat în ea în secolul al XX-lea. Puteți numi acest rol soldat universal» . O femeie trebuie să fie soție, mamă, amantă, muncitoare, întreținere de familie, protector - ideal mereu și în toate și în același timp pretutindeni prosper!

Consecințele luptei pentru egalitate în drepturi

Lupta femeilor pentru egalitatea de gen, care a început la sfârșitul secolului înainte de trecut, s-a încheiat cu faptul că multe femei acum lucrează atât pentru ele, cât și pentru bărbați, iar bărbații se scutesc de o parte din responsabilitatea de a strânge fonduri pentru întreținere. a familiei, deși nu se consideră obligați să ajute femeile acasă și să crească copiii.

femeie modernă preia prea mult și, „transformându-se” în bărbat, se plânge: „Pur și simplu nu au mai rămas bărbați normali!”.

Rolul de gen al bărbaților suferă și el schimbări semnificative aceste zile. Ea este se apropie la tradițional rol de gen femei, la fel ca rolul de gen al unei femei față de un bărbat. rolurile de gen combinaîmpreună.

Se observă și o altă tendință. Bărbați și femei schimbă rolurile! De exemplu, astăzi din ce în ce mai popular (mai ales în țări Europa de Vest) devine concediu de maternitate nu pentru femei, ci pentru bărbați (și o fac de bunăvoie, din propria voință).

După ce femeile au primit drepturi egale cu bărbații, a început să se respecte nu egalitatea, ci o inversare a rolurilor.

Bărbații și femeile sunt egali din punct de vedere juridic, dar de fapt rămân inegali. Femeia modernă este cel mai adesea atât Păzitorul Vetrei (rolul tradițional al femeii), cât și cel care câștigă (rolul tradițional al bărbatului), iar bărbatul este mai des fie Câștigătorul, fie Păzitorul Vetrei. La asta a dus mișcarea și lupta pentru egalitatea de gen noua inegalitate.

Dar adevărul este că un bărbat și o femeie nu pot fi egali, pentru că natura i-a făcut diferit! Oricât de puternică este mintea unei persoane și oricât de dezvoltată e personalitatea, el este și el biologic fiind, natura determină și rolul de gen.

Chiar dacă o femeie alege un rol tradițional de gen masculin și bărbatul ei alege unul feminin, va veni un moment în care sistemul lor va eșua. Acel moment va fi nașterea copilului. Oricât de feminin este un bărbat, indiferent cât de știe să conducă gospodărie si ai grija de copii, exista ceva care nu ii va permite niciodata sa se realizeze pe deplin in rolul feminin - nu poate ramane insarcinata si sa nasca un copil.

Dacă ambii soți au aceleași drepturi și obligații, vor fi complet egali, nu va exista familie! Cine va avea grijă de copii dacă amândoi lucrează? Cine va aduce bani în casă dacă amândoi sunt șomeri?

Femeile rezolvă această problemă asumând o dublă povară de responsabilitate, dar prin numărul de femei nefericite, familii nefericite, divorțuri și copii care cresc fără tată, nu este greu de ghicit că această abordare a soluționării problemei. ineficace.

Libertatea de a fi tu însuți

S-ar părea, de ce în vremea noastră, când un bărbat și o femeie sunt egali în drepturi, pot în mod liber, voluntar, fără acordul obligatoriu al rudelor, să se aleagă unul pe altul și să creeze o familie pentru dragoste, atâtea cupluri nefericite? Oare pentru că, abătându-se de la tradiții și natură, oamenii pur și simplu nu înțeleg la fel de ei să trăiască mai departe.

Când oamenii nu știu ce să facă cu libertatea, aceasta devine un rău mai mare pentru ei decât nevoia de a trăi sub îndrumarea strictă a cuiva. Dar libertate- aceasta este cea mai mare valoare, aceasta este oportunitatea de a fi tu însuți! O persoană de astăzi este liberă să aleagă cine să fie și cum să trăiască. Nu este obligat să adere la rolul de gen care este impus și așteptat. Indiferent de sex, este important să fii tu însuți!

Dacă unei fete îi place să lupte, de ce nu ar trebui să devină boxer profesionist? Dacă unui băiat îi place să aibă grijă de copiii mai mici, de ce nu ar trebui să devină educator sau profesor? Dar frazele „Ești un băiat!” sau "Ești o fată!" copiii înțărcați intelege-te pe tine insuti. Drept urmare, copilul vorbește, acționează și simte așa cum ar trebui să fie, și nu așa cum o trăiește cu adevărat.

Problema „Nu știu ce să fac cu libertatea mea de alegere” apare din problema „Nu mă cunosc”.

Prea tradițional și strict, necesită o aderență strictă normele socialeși gândirea stereotipă, educația în copilărie la vârsta adultă duce la ceea ce se numește stresul rolului de gen.

Stresul la rol de gen - aceasta este o stare de tensiune psihică care apare în cazul unei incapacități de a adera la rolul propriu de gen sau, dimpotrivă, nevoia de a adera la un comportament caracteristic rolului de gen opus.

Tendințele observate astăzi în țările dezvoltate sunt de așa natură încât accentuarea diferențelor de gen este recunoscută ca fiind incorectă, deoarece rolul tradițional de gen a ajuns să fie înțeles ca impunere nevoile societății individului fără a ține cont de dorințele și scopurile sale personale. Societatea, impunând anumite modele de comportament unei persoane, îl privează de posibilitatea de a fi el însuși și, prin urmare, de a fi fericit.

Pe de altă parte, dacă toți oamenii se comportă doar așa cum își doresc, nu ghidați de normele și cerințele sociale pentru ei înșiși ca reprezentanți ai unui anumit gen, lumea riscă să piardă instituții atât de importante pentru continuarea rasei umane precum căsătoria și familia! Până la urmă, apariția rolurilor tradiționale de gen ale bărbaților și femeilor a dat naștere cu mult timp în urmă monogamiei, familiei tradiționale și obligației de a-și îngriji copiii până la maturitate!

Sondaj pentru femei. Respectați normele tradiționale privind rolurile de gen ale comportamentului unei femei?

rolurile de gen

Unul dintre tipurile de roluri sociale, un set de modele de comportament (sau norme) așteptate pentru bărbați și femei. Rol în Psihologie sociala definit ca un set de norme care determină modul în care oamenii ar trebui să se comporte într-un anumit poziție socială. Shakespeare poate fi considerat pe bună dreptate primul reprezentant al teoriei rolului, care a scris:

Întreaga lume este un teatru

În ea, femei, bărbați - toți actori.

Au propriile ieșiri, plecări;

Și fiecare joacă un rol.

Momentan nu exista teorie unificată rolurile sociale ca atare. Rolurile de gen, caracteristicile lor, originea și dezvoltarea sunt considerate în cadrul diferitelor teorii sociologice, psihologice și biosociale. Dar cercetările disponibile ne permit să concluzionam că formarea și dezvoltarea lor la om este influențată de societate și cultură, de ideile despre conținutul și specificul rolurilor de gen consacrate în ele. Și în timpul dezvoltare istorica societate, conținutul rolurilor de gen este supus modificării. O lovitură pentru credința că bărbații și femeile sunt proiectați în mod natural pentru a performa anumite roluri, aplicat de Margaret Mead (M. Mead) în cartea sa „Sex and Temperament”. Observațiile ei despre viața tribală din Noua Guinee resping acest lucru în mod convingător. Femeile și bărbații pe care i-a observat au jucat roluri complet diferite, uneori direct opuse stereotipurilor acceptate pentru fiecare sex. Una dintre ideile promovate de mișcarea femeilor în anii 1970 a fost aceea că rolurile tradiționale de gen dezvoltare personala si realizarea potentialului existent. A servit drept imbold pentru conceptul de Sandra Bem (S. Bem), care se bazează pe conceptul de androginie, conform căruia orice persoană, indiferent de sexul său biologic, poate combina calitățile tradițional masculine și tradițional feminine (astfel de oameni sunt numite androgini). Și acest lucru le permite oamenilor să adere mai puțin rigid la normele de gen și să treacă liber de la activitățile tradițional feminine la cele tradițional masculine și invers. Dezvoltând această idee, Pleck (Pleck) în lucrările sale a început să vorbească despre divizarea sau fragmentarea rolurilor de gen. Nu există un singur rol pentru bărbați sau femei. Fiecare persoană îndeplinește un număr de roluri diferite, cum ar fi soție, mamă, studentă, fiică, iubită etc. Uneori, aceste roluri nu se suprapun, ceea ce duce la conflicte de rol. Conflict de rol femeie de afaceri iar rolul unei mame este binecunoscut tuturor. Există acum dovezi că jucarea multor roluri contribuie la bunăstarea psihologică a unei persoane.

Varietatea rolurilor de gen în culturi diferiteși de-a lungul erelor susține ipoteza că rolurile noastre de gen sunt modelate de cultură. Conform teoriei lui Hofstede, diferențele în rolurile de gen depind de gradul de diferențiere de gen în culturi sau de gradul de masculinitate sau feminitate al unei anumite culturi. Pe baza unor studii interculturale, Hofstede a arătat că oamenii din culturile masculine au o motivație mai mare de realizare, văd sensul vieții în muncă și sunt capabili să muncească din greu. O serie de studii interculturale au constatat, de asemenea, că culturile feminine cu distanță de putere redusă (Danemarca, Finlanda, Norvegia, Suedia) au familii orientate spre personalitate care promovează asimilarea egalității în rolurile de gen. În timp ce culturile cu o mare distanță de putere și masculinitate pronunțată (Grecia, Japonia, Mexic) au familii concentrate pe poziții rigide de rol de gen. Astfel de familii contribuie în cele din urmă la o diferențiere rigidă a rolurilor de gen.

Rolurile de gen depind nu numai de cultură, ci și de epoca istorică. I. S. Kon a remarcat că sistemul tradițional de diferențiere a rolurilor sexuale și stereotipurile legate de feminitate-masculinitate diferă în următoarele trasaturi caracteristice: activitățile și calitățile personale feminine și masculine diferă foarte mult și păreau polare; aceste diferențe erau sfințite prin religie sau referiri la natură și păreau indestructibile; Funcțiile feminine și masculine nu erau doar complementare, ci și ierarhice, femeii primind un rol dependent, subordonat. Acum, în aproape toate culturile, au loc schimbări radicale în raport cu rolurile de gen, în special, în spațiul post-sovietic, dar nu atât de repede pe cât ne-am dori.

rolurile de gen

Literatură:

Kon IS Psihologia diferențelor de gen // Întrebări de psihologie. 1981. N 2. S. 53.

Lebedeva NM Introducere în psihologia etică și interculturală. M.: Key, 1999. S. 141-142.

Bem S. Măsurarea androginiei psihologice // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1974. 42. R. 165-172.

Hofstede G. Consecințele culturii: diferențe internaționale în valorile legate de muncă, Beverly Hills, 1984.

Mead M. Sexul și temperamentul în trei societăți primitive. New York: Morrow, 1935.

Pleck J. Theory of masculin sex role identity: its ascension and fall from 1936 to the present // The making of masculinities: the new men's studies. Boston: Allen & Unwin, 1987. P. 221-38.

© E. F. Ivanova

Tezaur de terminologie a studiilor de gen. - M.: Est-Vest: Proiecte de inovare pentru femei. A. A. Denisova. 2003 .

Vedeți ce sunt „rolurile de gen” în alte dicționare:

rolurile de gen- ... Wikipedia

Roluri de gen (roluri de gen)- - atitudini, precum și activități pe care societatea le asociază cu un sex sau altul... Dicţionar de asistenţă socială

Diferențele dintre sexe- un set de caracteristici psihologice și fiziologice specifice bărbaților și femeilor. Diferențele de gen se bazează pe dimorfismul sexual al bărbaților și al femeilor. Există o materie academică „psihologia genului”, care studiază atât calitativ, cât și... Wikipedia

PROBLEME DE GEN- (ing. gen gen, gen), probleme sociale și psihologice asociate cu rolul persoanelor de sex masculin și feminin în societate, deoarece diferențele de tipare de comportament ale bărbaților și femeilor pot deveni cauze intrapersonale, interpersonale și intergrupale... Dicţionar enciclopedic

Probleme de gen- (ing. gen, gen, gen) probleme sociale și psihologice asociate cu rolul persoanelor masculine și feminine în societate, deoarece diferențele în modelele de comportament ale bărbaților și femeilor pot deveni cauze intrapersonale, interpersonale și intergrupale... ... Stiinte Politice. Vocabular.

DIFERENȚELE DINTRE SEXE- (ing. gen gen, sex), diferențe între oameni datorită genului lor. Deci, se crede că bărbații au abilități spațiale și matematice mai dezvoltate, sunt mai agresivi și dominanti, mai semnificativi pentru ei ... ... Dicţionar enciclopedic

Diferențele dintre sexe- Cuprins 1 Diferențele de gen 2 Identitatea de gen 3 ... Wikipedia

Un stereotip este o judecată, într-o formă brusc simplificatoare și generalizantă, cu colorare emoțională, care atribuie anumite proprietăți unei anumite clase de persoane sau, dimpotrivă, le refuză aceste proprietăți. Stereotipurile sunt văzute ca forme speciale… …

- (calculatoare personale) sunt observate în timpul interacțiunii dintre o persoană și un computer în totalitate grupe de vârstă. Stereotipuri ale conștiinței publice și mass-media, tendințea educației și produse softwareîntr-o oarecare măsură provoacă faptul că... Termeni de studii de gen

TEHNOLOGII DE GEN- metode, mecanisme, canale de formare a instituţiei sexului şi de consolidare a identificărilor de gen corespunzătoare. Logici definiție modernă genul social (vezi Gen) indică legătura inextricabilă dintre conceptele de putere a discursului de gen. G. t.…… Dicţionar filosofic modern

Cărți

• De ce bărbații mint și femeile rugă de Allan Pease. Într-o lume în care rolurile de gen sunt atât de clar estompate și transformate, autorii au reușit în mod strălucit să articuleze diferențele de percepție a realității dintre bărbați și femei și să explice motivele...

17 361

Copilul nu s-a născut încă, dar noi, după ce i-am învățat sexul, cumpărăm haine, un cărucior, mobilăm creșa... Pentru un băiat, alegem tonuri de albastru și albastru, pentru o fată - roz. Așa începe „educația de gen”. Apoi băiatul primește cadou mașini, iar fata primește păpuși. Vrem să-l vedem pe fiu curajos, curajos și puternic, iar fiica ca fiind afectuoasă, blândă și conformă. Medicul și psihologul Igor Dobryakov vorbește despre modul în care așteptările noastre de gen îi afectează pe copii.

Cuvântul „gen” a fost inventat pentru a separa valorile sociale„masculinitate” și „feminitate” din diferențele biologice de sex. Genul este determinat de caracteristicile anatomice și fiziologice care fac posibilă împărțirea tuturor oamenilor în bărbați și femei și clasificarea pe sine ca unul dintre grupuri. Uneori, cu o insuficiență cromozomială sau ca urmare a abaterilor în dezvoltarea embrionului, se naște o persoană care combină caracteristicile sexuale atât ale bărbaților, cât și ale femeilor (hermafrodit). Dar acest lucru se întâmplă extrem de rar.

Un psiholog a spus în glumă că genul este ceea ce este între picioare, iar genul este ceea ce este între urechi. Dacă genul unei persoane este determinat la naștere, atunci identitatea de gen se formează în procesul de creștere și socializare. A fi femeie sau bărbat în societate înseamnă nu doar să ai un anumit structura anatomica, dar și să aibă aspect, maniere, comportament, obiceiuri care să răspundă așteptărilor. Aceste așteptări stabilesc anumite modele de comportament (roluri de gen) pentru bărbați și femei, în funcție de stereotipurile de gen - ceea ce este considerat „tipic masculin” sau „tipic feminin” în societate.

Apariția identității de gen este strâns legată atât de dezvoltarea biologică, cât și de dezvoltarea conștiinței de sine. La vârsta de doi ani, dar nu înțeleg pe deplin ce înseamnă acest lucru, cu toate acestea, sub influența exemplului și a așteptărilor adulților, încep deja să-și formeze în mod activ atitudinile de gen, învață să distingă sexul celorlalți prin îmbrăcăminte. , coafură și trăsături faciale. Până la vârsta de șapte ani, copilul este conștient de imuabilitatea sexului său biologic. În adolescență are loc formarea identității de gen: pubertatea rapidă, manifestată prin modificări ale corpului, experiențe romantice, dorințe erotice, o stimulează. Acest lucru are o influență puternică asupra formării ulterioare a identității de gen. Există o asimilare activă a formelor de comportament și formarea caracterului în concordanță cu ideile părinților, a mediului imediat, a societății în ansamblu despre feminitate (din latină femininus - „feminin”) și masculinitate (din latină masculinus - „masculin". ").

Egalitatea sexelor

În ultimii 30 de ani, ideea egalității de gen a devenit larg răspândită în lume, a stat la baza multor documente internaționale și s-a reflectat în legile naționale. Egalitatea de gen implică șanse egale, drepturi și responsabilități pentru femei și bărbați în toate sferele vieții, inclusiv acces egal la educație și îngrijire medicală, șanse egale de a lucra, de a participa la administrația publică, de a crea o familie și de a crește copii. Inegalitatea de gen creează un teren fertil pentru violența de gen. Stereotipurile păstrate din vremurile arhaice atribuie femeilor și bărbaților diferite scenarii de comportament sexual: bărbaților li se permite să fie mai activi și agresivi din punct de vedere sexual, femeile sunt așteptate să fie ascultătoare pasiv și supuse bărbaților, ceea ce îi transformă cu ușurință într-un obiect de exploatare sexuală.

Egal în diferență

Și o femeie a existat întotdeauna, dar a diferit în diferite epoci și între diferite popoare. Mai mult, în familii diferite care trăiesc în aceeași țară și aparțin aceleiași clase, ideile despre bărbatul și femeia „adevărați” pot varia semnificativ.

LA ţările moderneÎn civilizația occidentală, ideile de egalitate de gen între bărbați și femei au predominat treptat, iar acest lucru le egalizează treptat rolurile în societate și în familie. Drepturile de vot pentru femei au fost legiferate destul de recent (după standarde istorice): în SUA în 1920, în Grecia în 1975, în Portugalia și Spania în 1974 și 1976, iar unul dintre cantoanele elvețiene a egalat femeile și bărbații în drepturi de vot abia în 1991. . Unele state, cum ar fi Danemarca, au un minister separat dedicat egalității de gen.

În același timp, în țările în care influența religiei și a tradițiilor este puternică, sunt mai frecvente opiniile, conform cărora dreptul bărbaților de a domina, de a controla femeile, de a le stăpâni este recunoscut (de exemplu, în Arabia Saudită femeilor li s-a promis dreptul de vot abia din 2015).

Calitatile masculine si feminine se manifesta in tiparul de comportament, in timpul aspect, în preferința anumitor hobby-uri, ocupații. Există și diferențe de valori. Se crede că femeile prețuiesc relațiile umane, dragostea, familia mai mult, în timp ce bărbații prețuiesc succesul social și independența. Cu toate acestea, în viata reala Oamenii din jurul nostru demonstrează o combinație de trăsături de personalitate atât feminine, cât și masculine, valorile care sunt semnificative pentru ei pot varia semnificativ. În plus, trăsăturile masculine sau feminine care se manifestă clar în unele situații pot fi invizibile în altele. Astfel de observații l-au condus pe omul de știință austriac Otto Weininger la ideea că fiecare femeie normală și fiecare bărbat normal are trăsături atât ale sexului său, cât și ale sexului opus, individualitatea unei persoane este determinată de predominanța masculină asupra feminină, sau invers *. El a folosit termenul „androginie” (greacă ανδρεία - bărbat; greacă γυνής - femeie) pentru a se referi la combinația de trăsături masculine și feminine. Filosoful rus Nikolai Berdyaev a numit ideile lui Weininger „intuiții strălucitoare”**. La scurt timp după publicarea lui Weininger's Sex and Character, au fost descoperiți hormoni sexuali masculini și feminini. În corpul unui bărbat, împreună cu hormonii sexuali masculini, se produc hormoni feminini, iar în corpul feminin, împreună cu hormonii feminini, se produc și hormoni masculini. Combinația și concentrarea lor afectează aspectul și comportamentul sexual al unei persoane, formează sexul său hormonal.

Prin urmare, în viață ne întâlnim cu o astfel de varietate de manifestări masculine și feminine. La unii bărbați, respectiv femei, predomină calitățile masculine și feminine, la alții există un echilibru al ambelor. Psihologii consideră că personalitățile androgine, care combină rate ridicate atât de masculinitate, cât și de feminitate, au o flexibilitate mai mare în comportament și, prin urmare, sunt cele mai adaptabile și cele mai înstărite din punct de vedere psihologic. Prin urmare, creșterea copiilor în cadrul rigid al rolurilor tradiționale de gen le poate face un deserviciu.

Igor Dobryakov– Candidat la Științe Medicale, Conferențiar al Departamentului de Psihiatrie a Copilului, Psihoterapie și psihologie medicala Statul de Nord-Vest universitate medicala lor. I. I. Mechnikov. Membru în comitetele editoriale ale revistelor „Psihologie Perinatală”, „Întrebări sănătate mentală copii şi adolescenţi”, „Medicina Copiilor din Nord-Vest”. Autor a zeci de lucrări științifice, precum și coautor al cărților „Dezvoltarea personalității unui copil de la naștere până la un an” (Editura Rama, 2010), „Child Psychiatry” (Peter, 2005), „Psihologia sănătății” .

Prins în stereotipuri

Majoritatea oamenilor cred că o femeie are proprietăți precum sensibilitatea, tandrețea, grija, sensibilitatea, toleranța, modestia, complianța, credulitatea etc. Fetele sunt învățate să fie ascultătoare, precise, receptive.

Curajul, perseverența, seriozitatea, responsabilitatea etc sunt considerate adevărate calități masculine.Băieții sunt învățați să se bazeze pe forte proprii, ia cum vrei, fii independent. Pedepsele pentru contravenții pentru băieți tind să fie mai severe decât pentru fete.

Mulți părinți își încurajează copiii să se comporte și să se joace în mod tradițional pentru sexul lor și sunt foarte supărați când observă contrariul. Cumpărând mașini și pistoale pentru băieți și păpuși și cărucioare pentru fete, părinții, de multe ori fără să-și dea seama, se străduiesc să educe bărbați puternici - lucrători și protectori, iar femeile adevărate - păstrătoare ale vetrei. Dar nu este nimic în neregulă cu faptul că un băiat gătește cina pe o sobă de jucărie și hrănește un ursuleț de pluș, iar o fată adună un designer și joacă șah, nu este nimic în neregulă. Activități ca aceasta ajută dezvoltare multilaterală copil, formează trăsături importante în el (grija la un băiat, gandire logica- o fată), pregătiți-vă pentru viața într-o societate modernă, în care de multă vreme femeile și bărbații au reușit în egală măsură să stăpânească aceleași profesii și, în multe privințe, să joace aceleași roluri sociale.

Spunându-i unui băiat: „Dă înapoi, ești băiat” sau „Nu plânge, nu ești fată”, părinții reproduc genul și, fără să vrea, sau chiar conștient, pun bazele viitorului comportament agresiv băiat și un sentiment de superioritate față de fete. Când adulții sau prietenii condamnă „tandrețea de vițel”, ei interzic astfel băiatului, și apoi bărbatului, să arate atenție, grijă, afecțiune. Expresii precum „Nu te murdără, ești fată”, „Nu te certa, doar băieții se luptă” formează sentimentul de superioritate al unei fete față de cei murdari și luptători, iar apelul „Fii mai liniștit, fii mai modest, tu. 're a girl” se orientează spre a juca roluri secundare, dând palma bărbaților.

Mituri despre băieți și fete

Care credințe larg răspândite se bazează pe fapte concrete și care nu se bazează pe dovezi experimentale solide?

În 1974, Eleanor Maccoby și Carol Jacklin au spulberat multe mituri, arătând că oamenii de diferite sexe au mai multe asemănări decât diferențe. Pentru a afla cât de aproape sunt stereotipurile dvs. de adevăr, luați în considerare care dintre următoarele afirmații sunt adevărate.

1. Fetele sunt mai sociabile decât băieții.

2. Stima de sine la băieți este mai dezvoltată decât la fete.

3. Fetelor mai bine decât băiețiiîndeplini sarcini simple, de rutină.

4. Băieții au abilități matematice și gândire spațială mai pronunțate decât fetele.

5. Băieții au o minte mai analitică decât fetele.

6. Fetele au o vorbire mai bună decât băieții.

7. Băieții sunt mai motivați să reușească.

8. Fetele nu sunt la fel de agresive ca băieții.

9. Fetele sunt mai ușor de convins decât băieții.

10. Fetele sunt mai sensibile la stimulii sonori, în timp ce băieții sunt mai sensibili la stimulii vizuali.

Răspunsurile care reies din studiul lui Maccoby și Jacklyn sunt surprinzătoare.

1. Nu există niciun motiv să credem că fetele sunt mai sociabile decât băieții. În copilăria timpurie, ambii sunt la fel de des uniți în grupuri pentru a juca în comun. Nici băieții, nici fetele nu manifestă o dorință crescută de a se juca singuri. Băieții nu preferă să se joace cu obiecte neanimateînainte de a se juca cu semenii. La o anumită vârstă, băieții petrec și mai mult timp jucându-se împreună decât fetele.

2. Rezultate teste psihologice indică faptul că băieții și fetele din copilărie și adolescență nu diferă semnificativ în ceea ce privește stima de sine, dar indică zone diferite activități în care se simt mai încrezători decât în ​​ceilalți. Fetele se consideră mai competente în domeniu comunicare reciprocă iar băieții sunt mândri de puterea lor.

3 și 4. Băieții și fetele sunt la fel de eficienți în simplu, sarcini tipice. Abilitățile matematice la băieți apar în jurul vârstei de 12 ani, când aceștia dezvoltă rapid gândirea spațială. În special, ele pot descrie mai ușor partea invizibilă a unui obiect. Deoarece diferența dintre abilitățile de gândire spațială devine vizibilă numai în adolescență, motivul pentru aceasta ar trebui căutat fie în mediul copilului (probabil, băieților li se oferă mai des oportunitatea de a îmbunătăți această abilitate), fie în caracteristicile sale hormonale. stare.

5. Abilitățile analitice la băieți și fete sunt aceleași. Băieții și fetele descoperă capacitatea de a separa importantul de neimportant, de a recunoaște cel mai important în fluxul de informații.

6. Vorbirea la fete se dezvoltă mai repede decât la băieți. Până la adolescență, copiii de ambele sexe nu diferă în acest indicator, dar în clasele superioare, fetele încep să depășească băieții. Ei au rezultate mai bune la testele de înțelegere a limbajului și sunt mai fluenți. vorbire figurată, scrierile lor sunt mai alfabetizate și mai bune ca stil. Ca și în cazul băieților abilitățile matematice, crescute abilități de vorbire fetele pot fi rezultatul socializării care le motivează să-și îmbunătățească abilitățile lingvistice.

7. Fetele sunt mai puțin agresive decât băieții, iar această diferență se observă deja la vârsta de doi ani, când copiii încep să ia parte la jocurile de grup. Agresivitate crescută băieții apar ca în activitati fizice, și în demonstrarea pregătirii de a se alătura luptei sau sub formă de amenințări verbale. De obicei, agresivitatea este îndreptată către alți băieți și mai rar către fete. Nu există dovezi că părinții încurajează băieții să fie mai agresivi decât fetele; mai degrabă, ele nu încurajează manifestări de agresivitate nici la unul, nici la celălalt.

8. Băieți și fete în la fel de predispus la persuasiune și la fel de des imită comportamentul adulților. Ambele sunt sub influența factorilor sociali și înțeleg necesitatea de a respecta normele de comportament general acceptate. Singura diferență semnificativă este că fetele își adaptează oarecum mai ușor judecățile celorlalți, în timp ce băieții pot accepta valorile unui anumit grup de egali fără a-și compromite propriile opinii, chiar dacă nu există nici cea mai mică asemănare între cei doi.

9. În copilărie, băieții și fetele reacționează la fel la diferite obiecte. mediu inconjurator percepută prin auz și vedere. Amândoi se disting caracteristici de vorbireînconjurător, sunete diferite, forma obiectelor și distanța dintre ele. Această asemănare persistă la adulții de diferite sexe.

Cea mai obiectivă abordare pentru identificarea diferențelor între sexe este studierea creierului. Cu ajutorul electroencefalografiei, este posibil să se evalueze răspunsul creierului la diferite tipuri de stimulare. Astfel de studii fac posibilă evitarea dependenței rezultatelor obținute de opiniile sau predilecțiile personale ale experimentatorului, deoarece interpretarea comportamentului observat în acest caz pe baza unor indicatori obiectivi. S-a dovedit că femeile au un simț al gustului, atingerii și auzului mai ascuțit. În special, auzul lor de unde lungi este atât de ascuțit decât cel al bărbaților, încât un sunet cu o putere de 85 de decibeli li se pare de două ori mai puternic. Femeile au o mobilitate mai mare a mâinilor și a degetelor și o coordonare mai fină a mișcărilor, sunt mai interesate de oamenii din jurul lor, iar în copilărie ascultă cu mare atenție diverse sunete. Odată cu acumularea de date privind anatomice și caracteristici fiziologice ale creierului masculin și feminin, există o nevoie din ce în ce mai mare de noi cercetări neuropsihologice care ar putea spulbera miturile existente sau să le confirme realitatea.

* Fragmente din cartea lui W. Masters, W. Johnson, R. Collodny „Fundamentals of Sexology” (Mir, 1998).

Cum se formează genul social?

Formarea identității de gen începe de la o vârstă fragedă și se manifestă printr-un sentiment subiectiv de apartenență la băieți sau fete. Deja la vârsta de trei ani, băieții preferă să se joace cu băieții, iar fetele preferă să se joace cu fetele. Jocurile cooperative sunt de asemenea prezente și sunt foarte importante pentru dobândirea abilităților de a comunica între ele. Preșcolarii încearcă să se conformeze ideilor despre comportamentul „corect” pentru un băiat și o fată care le sunt „transmise” de către educatoare și echipa de copii. Dar principala autoritate în toate chestiunile, inclusiv genul, pentru copiii mici sunt părinții. Pentru fete, imaginea nu numai a unei femei este foarte importantă, al cărui exemplu principal este mama, ci și imaginea unui bărbat, la fel ca și pentru băieți, exemplele de comportament masculin și feminin sunt importante. Și bineînțeles, părinții le oferă copiilor lor primul exemplu de relație dintre un bărbat și o femeie, care determină în mare măsură comportamentul lor atunci când comunică cu persoane de sex opus, ideile lor despre relațiile în cuplu.

Până la 9-10 ani, copiii sunt deosebit de sensibili la influente externe. Comunicarea strânsă cu colegii de sex opus la școală și în alte activități ajută copilul să învețe stereotipurile comportamentale de gen acceptate în societate. Jocurile de rol, care au început în grădiniță, devin din ce în ce mai dificile în timp. Participarea la ele este foarte importantă pentru copii: ei au posibilitatea de a alege genul personajului în conformitate cu al lor, învață să se potrivească cu rolul lor de gen. Reprezentând bărbați sau femei, ele reflectă în primul rând stereotipurile comportamentului de gen acceptate în familie și la școală, arată acele calități care sunt considerate feminine sau masculine în mediul lor.

Este interesant cât de diferit reacționează părinții și profesorii la îndepărtarea de stereotipuri. O fată băiețel căreia îi place să joace „război” cu băieții, de obicei, nu este învinuită atât de adulți, cât și de colegi. Dar un băiat care se joacă cu păpuși este tachinat, numit „fată” sau „fărăcănică”. Evident, există o diferență în volumul cerințelor pentru comportamentul „corespunzător” al băieților și al fetelor. Este greu de imaginat că orice activitate necaracteristică pentru o fată (bătălii cu laser, curse de mașini, fotbal) va provoca o condamnare la fel de puternică ca, de exemplu, dragostea unui băiat pentru vasele de jucărie, cusut și haine (aceasta este bine arătată în Film din 2000 regizat de Stephen Daldry „Billy Elliot”). Astfel, în societatea modernă, practic, nu există ocupații și hobby-uri pur masculine, dar există încă cele tipic feminine.

În comunitățile de copii, băieții feminini sunt ridiculizati, sunt numiți „slăbici”, „slobbers”. Adesea, ridicolul este însoțit de violență fizică. În astfel de situații este necesară intervenția în timp util a profesorilor, este nevoie de sprijinul moral al copilului din partea părinților.

În perioada prepuberală (aproximativ 7 până la 12 ani), copiii cu o varietate de calitati personale tind să se unească în grupuri sociale, evitând în același timp membrii de sex opus. Cercetările psihologului belarus Yakov Kolominsky*** au arătat că, dacă este necesar să se acorde preferință la trei colegi de clasă, băieții aleg băieții, iar fetele aleg fetele. Cu toate acestea, experimentul nostru a demonstrat în mod convingător că, dacă copiii sunt siguri că alegerea lor va rămâne secretă, atunci mulți dintre ei aleg persoane de sex opus ****. Aceasta indică importanța stereotipurilor de gen învățate de copil: el se teme că prietenia sau chiar comunicarea cu un reprezentant de sex opus îi poate face pe ceilalți să se îndoiască de asimilarea corectă a rolului său de gen.

În timpul pubertății, adolescenții, de regulă, încearcă să-și sublinieze calitățile de gen, a căror listă începe să includă comunicarea cu sexul opus. Un adolescent, care încearcă să-și arate masculinitatea, nu numai că face sport, dă dovadă de hotărâre, forță, dar și demonstrează în mod activ interes pentru fete și probleme sexuale. Dacă evită acest lucru și observă în el calități „de fetiță”, atunci devine inevitabil o țintă a ridicolului. Fetele din această perioadă se îngrijorează de cât de atractive sunt pentru sexul opus. În același timp, sub influența celor tradiționali, ei observă că „slăbiciunea” și „neputința” lor îi atrag pe băieți care vor să-și arate aptitudinile și forța, să acționeze ca protector și patron.

În această perioadă, autoritatea adulților nu mai este la fel de mare ca în copilărie. Adolescenții încep să se concentreze asupra stereotipurilor de comportament acceptate în mediul lor și promovate activ de cultura de masă. Fata ideală poate fi o femeie puternică, de succes și independentă. Din ce în ce mai puțină dominație a bărbaților în dragoste, în familie și în echipă este percepută ca o normă. Este pusă sub semnul întrebării normativitatea heterosexuală, adică „corectitudinea” și admisibilitatea atracției numai pentru un reprezentant al sexului opus. Autoidentificarea „non-standard” de gen găsește din ce în ce mai multă înțelegere. Adolescenții și tinerii adulți din ziua de azi sunt mai liberali în privința sexualității și a relațiilor sexuale.

Asimilarea rolurilor de gen și formarea identificării genului are loc ca urmare a unei interacțiuni complexe a înclinațiilor naturale, a caracteristicilor individuale ale copilului și a mediului său, micro și macrosocietate. Dacă părinții, cunoscând legile acestui proces, nu își impun stereotipurile copilului, ci îl ajută să-și dezvăluie individualitatea, atunci în adolescență și mai în vârstă va avea mai putine probleme asociate cu pubertatea, conștientizarea și acceptarea sexului și a genului cuiva.

Fără standarde duble

Standardele duble se manifestă în diverse domenii ale vieții. Când vorbim despre bărbați și femei, acestea se referă în primul rând la comportamentul sexual. În mod tradițional, un bărbat este recunoscut ca având dreptul la experiență sexuală înainte de căsătorie, iar femeii trebuie să o aibă înainte de căsătorie. Cu cerința formală a fidelității reciproce a ambilor soți, relațiile extraconjugale ale unui bărbat nu sunt condamnate la fel de strict ca infidelitatea unei femei. Standardul dublu atribuie unui bărbat rolul de partener cu experiență și lider în relațiile sexuale, iar femeii - o parte pasivă, motivată.

Dacă vrem să creștem un copil în spiritul egalității de gen, este necesar să dăm un exemplu pentru ca acesta să trateze oamenii în mod egal, indiferent de sexul lor. În conversațiile cu un copil, nu asociați una sau alta ocupație sau treburile casnice sau profesia cu sexul - tata poate spăla vasele, iar mama poate conduce o mașină pentru cumpărături; Sunt femei inginere și bărbați bucătari. Nu permiteți standarde duble în raport cu bărbații și femeile și fiți intoleranți la orice violență, indiferent de la cine provine: o fată care agresează un băiat merită aceeași mustrare ca și un băiat care ia o jucărie de la ea. Egalitatea de gen nu desființează diferențele sexuale și de gen și nu identifică femei și bărbați, fete și băieți, ci permite fiecărei persoane să-și găsească propriul mod de autorealizare, să-și determine alegerea de viață, indiferent de stereotipurile obișnuite de gen.

* O. Weinenger „Gen și caracter” (Latard, 1997).

** N. Berdyaev „Semnificația creativității” (AST, 2007).

*** Ya. Kolominsky „Psihologie echipa de copii. Sistemul relațiilor personale” (Narodnaya Asveta, 1984).

**** I. Dobryakov „Experiența în studiul relațiilor heterosexuale la copiii prepubertali” (în cartea „Psyche and Gender in Children and Adolescents in Health and Pathology”, LPMI, 1986).

Opțiuni posibile

Nu faceți un „bărbat adevărat” dintr-un băiat, îi sfătuiește sociologul și sexologul Igor Kon* părinților.

Toți bărbații adevărați sunt diferiți, singurii bărbați falși sunt cei care se prefac a fi „adevărați”. Andrei Dmitrievich Saharov seamănă la fel de puțin cu Arnold Schwarzenegger, precum și Carmen cu mama eroinei. Ajută-l pe băiat să aleagă varianta de masculinitate care îi este mai apropiată și în care va avea mai mult succes, astfel încât să se poată accepta și să nu regrete oportunitățile ratate, de cele mai multe ori doar imaginare.

Nu aduceți în discuție militantismul în el.

Destinele istorice ale lumii moderne se hotărăsc nu pe câmpurile de luptă, ci în sfera realizărilor științifice, tehnice și culturale. Dacă băiatul tău crește persoană demnă iar ca cetățean care știe să-și apere drepturile și să îndeplinească îndatoririle asociate acestora, va face față apărării Patriei. Dacă se obișnuiește să vadă dușmani în jur și să rezolve toate disputele dintr-o poziție de forță, nimic altceva decât necazuri nu va străluci în viața lui.

Nu învățați un băiat să trateze o femeie dintr-o poziție de putere.

A fi cavaler este frumos, dar dacă băiatul tău se găsește într-o relație cu o femeie care nu este lider, ci adeptă, asta va deveni o traumă pentru el. Este mai rezonabil să vedem în „o femeie în general” un partener egal și un potențial prieten și să construim relații cu anumite fete și femei în mod individual, în funcție de rolurile și caracteristicile lor și de propriile lor.

Nu încercați să modelați copiii după chipul și asemănarea voastră.

Pentru un părinte care nu suferă de iluzii de grandoare, o sarcină mult mai importantă este să ajute copilul să devină el însuși.

Nu încercați să impuneți copilului dumneavoastră o anumită ocupație și profesie.

În momentul în care el face alegerea responsabilă, preferințele tale pot fi învechite din punct de vedere moral și social. Singura cale– din prima copilărie pentru a îmbogăți interesele copilului astfel încât acesta să aibă cea mai largă alegere posibilă de opțiuni și oportunități.

Nu forțați copiii să vă realizeze visele și iluziile neîmplinite.

Nu știi ce fel de diavoli păzesc calea de la care te-ai întors cândva și dacă există deloc. Singurul lucru în puterea ta este să ajuți copilul să aleagă cea mai bună opțiune de dezvoltare pentru el, dar alegerea îi aparține.

Nu încercați să pretindeți că sunteți un tată strict sau o mamă afectuoasă dacă aceste trăsături nu vă sunt caracteristice.

În primul rând, este imposibil să înșeli un copil. În al doilea rând, nu este un „model de rol sexual” abstract care îl influențează, ci proprietățile individuale ale părintelui, exemplul său moral și felul în care tratează copilul.

Nu credeți că copiii cu dizabilități cresc în familii incomplete.

Această afirmație este falsă în fapt, dar acționează ca o profeție care se împlinește de sine. „Familiile incomplete” nu sunt cele în care nu există tată sau mamă, ci cele în care lipsește dragostea părintească. Familia mamă are probleme suplimentareși dificultăți, dar este mai bine decât o familie cu un tată alcoolic sau în care părinții trăiesc ca pisica și câinele.

Nu încercați să înlocuiți societatea de semeni a copilului,

evitați confruntarea cu mediul lor, chiar dacă nu vă place. Singurul lucru pe care îl puteți și ar trebui să faceți este să atenuați trauma și dificultățile inevitabile asociate cu aceasta. Împotriva „tovarășilor răi” atmosfera de încredere din familie ajută cel mai bine.

Nu abuzați de interdicții și, dacă este posibil, evitați confruntarea cu copilul.

Dacă puterea este de partea ta, atunci timpul este de partea lui. Un câștig pe termen scurt se poate transforma cu ușurință într-o pierdere pe termen lung. Și dacă îi încalci voința, ambele părți vor pierde.

Nu folosi niciodată pedeapsa corporală.

Cel care bate copilul nu da dovada de putere, ci de slabiciune. Efectul pedagogic aparent este complet compensat de alienarea și ostilitatea pe termen lung.

Nu vă bazați prea mult pe experiența strămoșilor.

Nu cunoaștem bine istoria reală a vieții de zi cu zi, prescripțiile normative și practicile pedagogice nu au coincis niciodată și nicăieri. În plus, condițiile de viață s-au schimbat foarte mult, iar unele metode de educație care erau considerate utile înainte (aceeași bătaie) sunt astăzi inacceptabile și ineficiente.

Informațiile și materialele conținute în această publicație nu reflectă neapărat punctele de vedere ale UNESCO. Autorii sunt responsabili pentru informațiile furnizate.

YouTube enciclopedic

1 / 4

Bărbații în căutare: degradarea relațiilor, feminismul, rolurile de gen

Comandă nouă. Cum se schimbă rolurile de gen?

Steven Universe și rolurile de gen | Blitz și Chips

Femeile Marelui Război Patriotic

Subtitrări

Rolul de gen și identitatea de gen

Rolul de gen ar trebui să fie distins de identitatea de gen: primul concept descrie așteptările sociale externe unei persoane în legătură cu genul său, al doilea - auto-percepția internă a unei persoane ca reprezentant al unui anumit gen. Este posibil ca identitatea de gen și rolul de gen al unei persoane să nu se potrivească - în special la persoanele transgender și intersexuale. Alinierea rolurilor de gen cu identitatea de gen face parte din tranziția transgender.

Rolurile de gen în diferite culturi

LA societăţile moderne dominat de un sistem binar gen  - o modalitate organizatie socialaîn care oamenii sunt împărțiți în două grupuri opuse - bărbați și femei. Sistemul binar de gen presupune o corespondență strictă între sexul atribuit la naștere și rolul de gen, precum și alți parametri (în special, identitatea de gen și orientarea sexuală). După cum arată studiile antropologice, stabilirea unei astfel de corespondențe nu este universală: în multe culturi, sexul biologic, în special sexul anatomic, nu joacă un rol. Rol cheieîn definirea rolului de gen sau a identității de gen. Nu este universal și alocarea doar a două genuri. De exemplu, multe culturi native din America de Nord au trei sau patru genuri și roluri de gen corespunzătoare. În cultura yoruba din Africa de Vest, genul nu este în mod tradițional o categorie socială semnificativă, iar rolurile sociale sunt determinate în primul rând de vârstă și rudenie.

Chiar și în cadrul unor culturi apropiate sau în cadrul aceleiași culturi, rolurile de gen pot diferi semnificativ. De exemplu, în cultura seculară europeană din secolele al XVIII-lea și al XIX-lea, femeile erau de așteptat să fie slabe și fragile, iar în majoritatea culturilor țărănești, femeile erau considerate a fi puternice și rezistente în mod natural. În culturile clasei mijlocii de Vest (America de Nord și Europa de Vest) începând cu anii 1950, rolul femeilor de gen a fost cel al gospodinei, iar participarea femeilor la munca productivă a fost exclusă. Totuși, în același timp și în aceleași societăți, munca în afara casei a fost un element așteptat și evident al rolului de gen pentru femeile din clasa muncitoare. Rolul de gen al femeilor în societățile socialiste a implicat, de asemenea, o combinație de muncă în afara casei, treburile casnice și îngrijirea familiei.

Explicații privind dezvoltarea genului

Există două puncte de vedere principale în dezbaterea despre originea rolurilor și diferențelor de gen: determiniștii biologici sugerează că diferențele de gen sunt determinate de biologic, factori naturali, și susținătorii constructivismului social - că sunt formați de societate în procesul de socializare. În știință au fost prezentate diverse teorii dezvoltare de gen. Teoriile bazate pe biologic care explică diferențele dintre rolurile de gen în funcție de evoluție nu au găsit dovezi empirice convingătoare. Cercetare empirică a infirmat și teoriile psihanalitice care explicau dezvoltarea genului prin relația copilului cu părinții. Cele mai puternice dovezi empirice există pentru teoriile cognitive și socio-cognitive care explică dezvoltarea de gen ca o interacțiune complexă a factorilor biologici, cognitivi și sociali.

Puncte de vedere asupra originii rolurilor de gen

Conștiința obișnuită prezintă adesea rolurile de gen care există într-o anumită societate într-o anumită perioadă istorică ca fiind naturale și naturale. Există, de asemenea, o multitudine de cercetări care încearcă să descopere baza biologică a rolurilor de gen – în special, să stabilească origine biologică diferențele de gen între bărbați și femei, precum și pentru a găsi cauzele biologice ale nonconformității de gen. Dar cunoștințele istorice și antropologice acumulate până în prezent nu susțin acest punct de vedere, deoarece diversitatea ideilor despre gen și rolurile de gen în culturile lumii și de-a lungul istoriei este prea mare. În același timp, în modern Stiinte Sociale a colectat o mulțime de date despre modul în care se formează rolurile de gen sub influența diferitelor procese sociale.

Determinismul biologic

Punctul de vedere că fenomene sociale determinat de factori biologici determinism biologic. Un concept înrudit este naturalizare practici sociale- descrie procesul de interpretare a practicilor sociale ca fapte ale naturii. Determinismul biologic în raport cu rolurile de gen este exprimat, de exemplu, în afirmațiile larg răspândite conform cărora maternitatea este destinul natural al femeii sau că bărbații nu sunt în mod natural emoționali.

De la sfârșitul secolului al XIX-lea, oamenii de știință din diferite domenii științifice a efectuat multe studii privind diferențele de gen între bărbați și femei. Până în anii 1970, scopul principal al acestor studii a fost de a confirma natura biologică a diferențelor de gen și de a fundamenta conținutul rolurilor de gen existente. Cu toate acestea, rezultatele celor mai multe studii arată că există mult mai multe asemănări între bărbați și femei decât diferențe. Într-un studiu de revizuire citat pe scară largă, psihologii Eleanor Maccoby și Carol Jacklin citează patru dimensiuni în care s-au găsit diferențe între bărbați și femei: conștientizarea spațială, capacitatea matematică, abilitățile lingvistice și agresivitatea. Dar chiar și aceste diferențe descoperite sunt mici și depind puternic de metodologia și condițiile studiului.

Începând cu anii 1970, oamenii de știință au devenit și ei interesați de cauzele neconformității de gen, adică de încălcări ale rolurilor de gen. În special, au fost efectuate cercetări pentru a determina cauze biologice transsexualitatea. În prezent, există teorii care leagă transsexualitatea de genetică, structura creierului, activitatea creierului și expunerea la androgeni în timpul dezvoltării fetale. În același timp, rezultatele acestor studii sunt, de asemenea, controversate - de exemplu, trăsăturile relevate ale structurii creierului persoanelor transsexuale nu sunt unice (se observă diferențe similare la persoanele homosexuale comparativ cu persoanele heterosexuale) și există dovezi. că structura creierului se poate schimba sub influența experienței de viață.

constructivism social

Punctul de vedere conform căruia rolurile de gen sunt formate sau construite de către societate aparține teoriei constructivismului social. bază pentru învățare natura sociala iar procesele de construire a rolurilor de gen au fost stabilite, în special, de lucrările teoretice ale lui Simone de Beauvoir și Michel Foucault. Studiile privind construcția socială a rolurilor de gen arată cum, în procesul de socializare și interacțiune între oameni, se formează acele diferențe de gen și așteptări care sunt percepute ca naturale și naturale în conștiința obișnuită.

Conform ultimele cercetări diferențele constatate între bărbați și femei se datorează în mare parte factori sociali. De exemplu, cercetările dezvăluie mai multe motive pentru care femeile au mai puțin succes la matematică decât bărbații: în primul rând, le lipsește încrederea în abilitățile lor și, în al doilea rând, consideră orele de matematică inadecvate pentru rolul lor de gen și le refuză chiar și atunci când arată abilități excelente în acest domeniu, în al treilea rând, părinții și profesorii încurajează fetele să facă matematică mult mai puțin decât băieții. Astfel, după cum notează unii cercetători, stereotipurile de gen funcționează ca niște profeții care se împlinesc de sine: în cursul socializării, oamenilor li se oferă informații despre rolurile de gen care le formează așteptările față de ei înșiși și, ca urmare, manifestă un comportament conform genului.

Teoriile biologice

Explicațiile biologice ale dezvoltării și diferențelor de gen sunt larg răspândite. Una dintre cele mai influente dintre aceste teorii, psihologia evoluționistă, explică diferențierea de gen prin ereditate. Originea ereditară a rolurilor de gen este analizată prin preferințe în alegerea partenerilor sexuali, strategii de reproducere, contribuția părinților la îngrijirea urmașilor și agresivitatea bărbaților. Din punctul de vedere al acestei teorii, rolurile moderne de gen se datorează adaptării cu succes a strămoșilor omului modern la diferențele în sarcinile reproductive ale bărbaților și femeilor.

Dovezile empirice resping principiile principale ale teoriilor biologice ale dezvoltării de gen. Mulți cercetători critică, de asemenea, metodologia cercetării orientate biologic. Cu toate acestea, teoriile biologice continuă să se bucure de o mare popularitate, inclusiv în rândul publicului larg. Potrivit unor autori, acest lucru se datorează faptului că în multe societăți, conștiința obișnuită atribuie biologiei statutul de adevăr absolut. În plus, prevederile teoriilor biologice corespund stereotipurilor de gen.

Strategii de reproducere

Conform psihologiei evoluţioniste, în procesul de evoluţie, la nivel genetic la bărbaţi şi femei s-au fixat diferite strategii de reproducere, dictate de necesitatea asigurării supravieţuirii omului ca specie biologică. Strategia de reproducere a bărbaților vizează maximizarea răspândirii genelor lor, astfel încât bărbații preferă să aibă mulți parteneri sexuali și să nu petreacă timp îngrijindu-se de urmași. Strategia de reproducere a femeilor vizează să aibă puțini parteneri sexuali care, în același timp, vor putea să își întrețină singure și urmașii lor. resursele necesare pentru supravietuire.

Mulți cercetători pun la îndoială însăși conceptul de strategie de reproducere. Din punct de vedere teorie generală evoluția, selecția naturală este determinată de beneficiile practice imediate, nu de obiectivele viitoare. Afirmația că bărbații antici au căutat să devină tați cât mai mult posibil Mai mult copiii și femeile antice să găsească susținători de încredere, sugerează că aceștia aveau un scop conștient sau inconștient, ceea ce, potrivit unor autori, contrazice explicația funcțională darwiniană.

Alți autori subliniază că ipoteza psihologiei evoluționiste nu este susținută de dovezi empirice. În special, presupunerea că femeile antice nu aveau suficientă hrană în timpul sarcinii și alăptării pare destul de convingătoare, dar cu același succes, pe baza acestui fapt, se poate presupune că, în legătură cu aceasta, femeile au dezvoltat abilități îmbunătățite la orientarea în spațiu și memorie, ceea ce le-ar permite să găsească și să-și amintească locația surselor de hrană. Sunt necesare informații suplimentare pentru a fundamenta orice ipoteză despre mecanismele adaptative specifice. Astfel de informații ar putea fi date din studii moleculare ale rămășițelor umane fosilizate sau date din arheologie, dar psihologia evoluționistă nu oferă astfel de date. Unii autori subliniază că conceptul de strategii de reproducere este o încercare de a explica „retrospectivă” stereotipurile moderne de gen.

Dovezile antropologice vorbesc și împotriva ipotezei strategiilor de reproducere. Ele arată, în special, că comportamentul reproductiv este influențat de credințele culturale despre corpul uman si reproducere. În culturile în care se crede că fertilizarea cu mai mulți parteneri este necesară pentru reproducere, femeile au contact sexual cu diferiți parteneri, iar acești parteneri nu sunt geloși unul pe celălalt.

Alegerea partenerilor sexuali

Psihologia evoluționistă afirmă că bărbații tind să aleagă perechi tineri și atrăgători din punct de vedere fizic, deoarece astfel de parteneri sunt mai susceptibili de a avea urmași sănătoși, iar femeile tind să aleagă bărbați bogați din punct de vedere financiar care îi pot hrăni. În confirmarea acestor date, sunt prezentate rezultatele sondajelor, în care bărbații și femeile și-au numit cele mai atractive caracteristici ale potențialilor parteneri pentru ei înșiși. Cu toate acestea, numeroase studii arată că ceea ce spun oamenii este semnificativ diferit de modul în care se comportă de fapt: de fapt, atractivitatea fizică afectează alegerea partenerilor la bărbați și femei în același mod. Pe de altă parte, indicatorii atractivității fizice variază foarte mult între culturile din întreaga lume și majoritatea acestor caracteristici nu sunt legate de fertilitate. Unii autori subliniază, de asemenea, că psihologia evoluționistă explică doar comportamentul heterosexual și sugerează că psihologii evoluționiști evită să se uite la datele din studiile asupra persoanelor neheterosexuale, deoarece comportamentul și rolurile lor de gen nu se potrivesc cu stereotipurile de gen și astfel subminează explicațiile evoluției.

Comportament agresiv

Teoriile psihanalitice

Deși teoria psihanalitică a avut un impact major asupra dezvoltării psihologiei dezvoltării, dovezile empirice nu o susțin. Cercetările nu au găsit o relație puternică între identificarea părinților de același sex și învățarea rolurilor de gen. Modelele copiilor sunt mult mai probabil să fie adulți grijulii sau adulți cu puterea socială decât ameninţarea adulţilor cu care copilul are o relaţie competitivă.

Lipsa dovezilor empirice pentru clasic teoria psihanalitică a dus la apariția diferitelor versiuni actualizate ale acestuia. În domeniul dezvoltării de gen, una dintre cele mai influente versiuni recente este teoria lui Nancy Chodorow. Conform acestei teorii, identitatea de gen se formează în timpul copilăriei și nu în timpul fazei falice, așa cum susținea Freud. Atât băieții, cât și fetele se identifică inițial cu mama lor, dar din moment ce fiicele sunt de același sex cu mama lor, identificarea între fiice și mame este mai puternică decât între fii și mame. Pe parcursul dezvoltării ulterioare, fetele își păstrează identificarea cu mama lor și se îmbină psihologic cu ea. Ca rezultat al reprezentării fetei și a femeii despre ei înșiși, este caracterizat sentiment puternic interdependența, care se traduce printr-o dorință de relații interpersonale și încurajează o femeie, la rândul ei, să devină mamă. Dezvoltarea băiatului este determinată de dorința de a se separa de mamă și de a se defini în continuare prin diferența față de femei, ceea ce duce la slăbirea feminității.

Dar dovezile empirice nu susțin nici teoria lui Chodorow. Cercetările nu au găsit o legătură mai puternică între mame și fiice decât între mame și fii. De asemenea, nu există dovezi că nevoile femeilor de relații interpersonale sunt satisfăcute doar prin maternitate. Dimpotrivă, studiile arată că femeile al căror singur rol social este cel de mamă și soție sunt mai predispuse la probleme psihologice decât femeile căsătorite sau necăsătorite fără copii și mamele care lucrează.

Teorii cognitive și sociale

Teoriile cognitive și sociale ale dezvoltării de gen includ teoriile dezvoltării cognitive, schemele de gen, învățarea socială și teoria cognitivă socială. Deși în stadiile inițiale aceste teorii diferă semnificativ unele de altele, iar susținătorii lor au avut discuții aprinse între ei, versiunile moderne ale acestor teorii au multe în comun. În general, teoriile cognitive și sociale consideră dezvoltarea de gen ca un proces complex de interacțiune a factorilor biologici, sociali și cognitivi. Toți acordă o atenție semnificativă surselor sociale ale dezvoltării de gen și rolului activ pe care îl joacă o persoană în propria dezvoltare de gen.

Surse sociale ale dezvoltării de gen

Sursele sociale ale dezvoltării de gen includ, în special, influența părinților, a altor adulți semnificativi și a semenilor, precum și presiunea informațională din mass-media, cinema, literatură etc.

Influența părinților

Diferențele în creșterea băieților și fetelor sunt descrise de conceptul de „socializare diferențială”. Socializarea diferențială nu se exprimă neapărat sub formă de instrucțiuni directe sau interdicții. După cum arată studiile, socializarea diferențială începe chiar înainte de nașterea unui copil, de îndată ce sexul acestuia este determinat cu ajutorul ultrasunetelor. Mamele care învață sexul copilului lor nenăscut în acest fel descriu băieții drept „activi” și „mobili”, iar fetele ca „calme”. De la naștere, bebelușii tind să fie înconjurați de jucării, scutece și alte articole specifice sexului; sugarii de sex masculin sunt descriși ca fiind „mari”, „puternici” și „independenți”, în timp ce fetele sunt denumite „bânde”, „delicate” și „frumoase”, chiar dacă nu există diferențe obiective în aspectul sau comportamentul sugarilor. . Astfel, ideile și așteptările copiilor legate de gen sunt formate de adulți pe baza stereotipurilor de gen cu mult înainte ca copilul să înceapă să manifeste cutare sau cutare comportament.

Socializarea diferențială continuă în viața ulterioară copil. De exemplu, numeroase studii arată că părinții sunt mai stimulatori și mai receptivi la activitate motorie la sugari băieți decât la fete. Un alt experiment ilustrativ se referă la influența stereotipurilor de gen pentru adulți asupra alegerii jucăriilor pentru copii. Experimentul a fost efectuat inițial cu participarea unui copil de trei luni, iar mai târziu cu participarea mai multor copii cu vârste cuprinse între trei și 11 luni. Trei grupuri de adulți au fost rugați să se joace cu copilul, în timp ce primului grup i s-a spus că copilul este fată, al doilea grup că este băiat, iar celui de-al treilea grup nu a fost informat despre sexul copilului. Adulții aveau la dispoziție trei jucării: o păpușă, o minge și un inel dentar neutru din punct de vedere al genului. Majoritatea adulților care considerau copilul un băiat i-au oferit o minge, iar majoritatea celor care considerau copilul o fată - o păpușă, fără a încerca să afle care dintre jucării îl interesează mai mult pe copil.

Influența de la egal la egal

Pe măsură ce lumea socială a copilului se extinde, grupurile de colegi devin o altă sursă importantă de dezvoltare de gen, precum și de învățare socială în general. În interacțiunea cu semenii, copiii, începând cu vârsta de trei sau patru ani, se încurajează reciproc pentru un comportament tipic de gen, precum și pentru a se juca în grupuri omogene de gen și se pedepsesc pentru comportamentul care este considerat inadecvat pentru sexul lor.

Presiunea informațională

În sfârșit, mass-media joacă un rol semnificativ în dezvoltarea de gen, în special televiziunea, precum și literatura, cinematograful și jocurile video. În aceste surse de la care copiii primesc informații despre rolurile de gen, bărbații și femeile sunt adesea înfățișați într-un stereotip exagerat: bărbații sunt prezentați ca activi și aventuroși, în timp ce femeile sunt descrise ca dependente, lipsite de ambiție și emoționale. Prezentarea vieții profesionale a bărbaților și femeilor este adesea inconsecventă situație reală afaceri: bărbații sunt înfățișați ca reprezentanți ai diferitelor profesii, lideri și șefi, iar femeile - fie ca gospodine, fie ca lucrând în poziții cu statut scăzut. O astfel de prezentare nu corespunde cu statisticile actuale privind ocuparea profesională a bărbaților și nici cu implicarea largă a femeilor în activitate profesională. Studiile arată că stereotipurile de gen în mass-media și cultură au un impact mare asupra copiilor: cei care se uită mult la televizor își formează idei mai stereotipe despre rolurile de gen. Pe de altă parte, reprezentarea nestereotipă a reprezentanților diferitelor genuri extinde gama de dorințe și aspirații la copii, precum și opțiunile pentru roluri pe care le consideră acceptabile pentru genul lor. Imaginea recurentă a participării egale a reprezentanților de genuri diferite la anumite activități contribuie la atenuarea constantă a stereotipurilor de gen la copiii mici.

Rolul uman activ în dezvoltarea de gen

Sursele sociale ale dezvoltării genului oferă adesea informații contradictorii despre rolurile de gen și impun copilului așteptări contradictorii. Acest lucru necesită ca copilul, încă de la o vârstă fragedă, să caute și să-și construiască în mod activ propriile reguli și idei despre gen ca fiind noi și semnificative pentru el. categorie socială. Activitatea de formare a ideilor despre gen se manifestă, în special, în atenție și memorie selectivă, precum și în formarea preferințelor - de exemplu, jucării tipice sau atipice de gen, jocuri cu colegii proprii sau de alt gen.

Importanța rolurilor de gen

Rolurile de gen în societatea rusă

Vezi si

Note

1. Nanda, Serena. Gen Diversitatea: Variații interculturale . - Waveland Pr Inc, 1999. - ISBN 978-1577660743.
2. Roscoe, Will. Schimbări: al treilea și al patrulea gen în America de Nord native . - Palgrave Macmillan, 2000. - ISBN 978-0312224790.
3. Oyewumi, Oyeronke. Conceptualizarea genului: fundațiile eurocentrice ale conceptelor feministe și provocarea epistemologiilor africane // Jenda: a Journal of Culture and African Woman Studies. - 2002. - Vol. 2.
4. Connell R. Gen și Puterea: Societate, Identitate și Gen Politica. - M.: New Literary Review, 2015. - ISBN 978-5-4448-0248-9.
5. cârlige, sonerie. Regândirea naturii muncii // Teoria feministă: De la Marjă la Centru. - Pluto Press, 2000. - ISBN 9780745316635.
6. Zdravomyslova E., Temkina A. (ed.). Ordinea de gen în Rusia: o abordare sociologică. - Sankt Petersburg: Editura Universității Europene din Sankt Petersburg, 2007. - ISBN 978-5-94380-060-3.
7. Bussey, K., Bandura, A. Teoria cognitivă socială a dezvoltării și diferențierii de gen // Revizuire psihologică. - 1999. - T. 106, nr. 4. - S. 676-713.
8. Fausto-Sterling A. Dincolo de diferență: A biolog „s perspective // ​​​​Jurnal of Social Issues. - 1997. - V. 53, No. 2. - S. 233–258.
9. Martin, C.L., şi colab. Teorii cognitive ale dezvoltării timpurii de gen // Buletin psihologic. - 2002. - T. 128, nr. 6. - S. 903-933.
10. Burn Sean. Gender Psychology = The Social Psychology of Gender. - Sankt Petersburg: Prime Eurosign, 2002.
11. Maccoby, E. și Jacklin, C. Psihologia diferențelor sexului. - Stanford University Press, 1974. - ISBN 9780804708593.
12. (2009) „Polimorfismul lungimii repetate a receptorilor de androgeni asociat cu transsexualismul de la bărbați la femei”. Psihiatrie biologică 65 (1): 93–6. DOI:10.1016/j.biopsych.2008.08.033. PMID 18962445 .
13. Kruijver F. P., Zhou J. N., Pool C. W., Hofman M. A., Gooren L. J., Swaab D. F. Transsexualii de la bărbați la femei au numere de neuroni feminine în un nucleu limbic // Jurnalul de Endocrinologie Clinică și Metabolism. - 2000. - Nr. 85(5). - P. 2034-2041.
14. (2007) „Transsexualii de la bărbați la femei arată o activare a hipotalamusului atipică sexuală atunci când miros steroizi mirositori”. Cortex cerebral 18 (8): 1900–8. DOI:10.1093/cercor/bhm216. PMID 18056697 .
15. (2006) „Raporturile tipice ale lungimii degetului 2-4 (2D: 4D) ale femeilor la transsexualii de sex masculin la femei – implicații posibile pentru expunerea prenatală la androgeni”. Psihoneuroendocrinologie 31 (2): 265–9. DOI:10.1016/j.psyneuen.2005.07.005 . PMID 16140461 .
16. LeVay S (august 1991). „O diferență în structura hipotalamică între bărbații heterosexuali și homosexuali”. Ştiinţă 253 (5023): 1034–7. DOI:10.1126/science.1887219. PMID 1887219 .
17. Byne W, Tobet S, Mattiace LA (septembrie 2001). „Nucleii interstițiali ai hipotalamusului anterior uman: o investigație a variației cu sexul, orientarea sexuală și statutul HIV”. Horm Behav 40 (2): 86–92. DOI:10.1006/hbeh.2001.1680. PMID 11534967 .
18. Eccles, J.S. Aducerea tinerelor la matematică și știință // Gen and thought: Psychological perspectives / Crawford, M. și Gentry, M.. - New York: Springer, 1989.
19. Kimball, M.M. O nou perspectivă pentru femei „s math achievement // Buletinul psihologic. - 1989. - V. 105, nr. 2. - S. 198-214.

Și roluri separate de gen. Făcând cunoștință și adunând prima impresie, mulți se înșală, începând să atribuie interlocutorului acele calități care sunt acceptate, fără a aprofunda dacă le posedă. Totul se bazează exclusiv pe ideea general acceptată. Acordând atenție stereotipurilor imbricate, le puteți controla pentru a nu le permite să ne influențeze viața și percepția asupra lumii. Unul dintre cele mai comune clișee este ideea că comportamentul feminin și masculin este tipic. Rolul de gen - se formează în prezența cărora la rândul lor sunt diferențe fundamentaleîn psihicul feminin și masculin și activitatea umană. Rol mare Aici intervine cultura societății.

Stereotipuri culturale

Conștiința obișnuită are o parte integrantă în structura sa - stereotipurile culturale. Cu alte cuvinte, folosind experiența colectivă, individul de-a lungul vieții primește o anumită sugestie în timpul antrenamentului și comunicării, prin care ulterior se orientează în viață și își formează comportamentul în societate.

Este demn de remarcat faptul că rolurile de gen în societate în diferite culturi și grupuri sociale diferă unele de altele, uneori drastic. Toate aceste clișee apar pe baza unor roluri și adică prin aceste stereotipuri ia naștere o normă pentru o femeie și un bărbat, exact cum ar trebui să se comporte într-o anumită societate. Și când vedem cutare sau cutare manifestare a caracterului unei persoane, o comparăm automat cu ideea noastră despre rolul de gen al unei persoane.

si copii

Se crede că, în funcție de sexul copilului, adulții îl percep diferit. Cu alte cuvinte, aceleași manifestări ale comportamentului copilului vor fi percepute de către adulți diferit, în funcție de faptul că băiatul sau fata se află în fața lor. Și în consecință, anumite comportamente și reacții sunt așteptate de la copil, în funcție de sexul acestuia. Din aceasta cauza, copilului i se insufla ceea ce ar trebui sa fie si se impune gandirea falsa, stereotipa. Adică, un rol de gen este o gândire stereotipată care este insuflată unui copil în timpul creșterii și socializării.

Identitate sexuala

Acest termen exprimă trăsăturile sociale ale unei persoane, caracterizându-l dintr-un anumit punct de vedere și arătând apartenența sa la un grup de bărbați sau femei. Cel mai important lucru aici este modul în care o persoană se evaluează pe sine și cum are loc socializarea sa într-o anumită cultură. Psihologic, social, cultural și caracteristici comportamentale reprezintă în mod colectiv genul psihologic. Când interacționează cu alți oameni și în timp ce îi observă, o persoană își adună ideile despre grupul căruia i se potrivește cel mai bine.

Și deja pe baza concluziilor sale, începe să aleagă singur comportamentul și hobby-urile grupului care îi este mai aproape. Așa sunt distribuite rolurile sociale de gen. În același timp, manifestarea stereotipurilor are loc în toate etapele de dezvoltare. Chiar și la juniori vârsta preșcolară copiii sunt deja învățați percepția unei diviziuni clare a genului. Așadar, comunicarea între băieți și fete este mult mai puțin comună decât distracția comună a copiilor de același sex, ei împărtășesc și interese, unii ar trebui să fie duși de unul, alții de celălalt. Prin urmare, deseori subestimăm rolul în formarea personalității și a viziunii asupra lumii. Când, la o vârstă mai matură, bărbații și femeile se străduiesc să comunice, nu se înțeleg, interesele lor diverge.

Stiluri de comportament social

Când se observă diversitatea comunicării dintre reprezentanții diferitelor genuri din societate, se poate observa diverse relațiiîntre oameni. Cu alte cuvinte, în funcție de scopul comunicării între reprezentanții de sexe diferite, comportamentul ambelor va fi izbitor de diferit. Anterior, bărbaților li se atribuiau calități obligatorii precum activitatea, agresivitatea, eficiența și capacitatea de a rezolva probleme.

Femeile, în schimb, trebuiau să fie emoționale, pasive, principalul lucru care le interesau erau relațiile, nu faptele. Oamenii de știință au descoperit că nu există diferențe de stil de comportament între bebeluși, dar acestea apar deja odată cu vârsta. Mai mult, cu cât persoana este mai în vârstă, cu atât ea par mai strălucitoare. Rolul de gen al unei femei sau al unui bărbat este construit numai pe cerințele societății, dar, în același timp, o persoană se evaluează pe sine, ținând cont de aceste nevoi, iar dacă nu se potrivește cu șablonul, începe să ia în considerare el însuși mai rău decât alții. Adică, primele semne ale unor astfel de diferențe de gen apar doar atunci când copilul află despre necesitatea prezenței lor. Și manifestându-le, pur și simplu execută programul dat. Dar, în același timp, băieții pot prezenta semne de fete și invers. În general, s-a dovedit că principalul factor care influențează diferențele de gen este socializarea.

Supunerea oamenilor la normele de gen

Conform cercetărilor lui Sean Byrne, există trei tipuri de subordonare a unei persoane față de normele sociale. Primul este respectarea, se manifestă ca o aprobare de către o persoană a normelor sociale care sunt inacceptabile pentru el și adaptarea la acestea pentru a evita condamnarea, pedepsirea și în speranța aprobării comportamentului său de către societate.

Urmează aprobarea, adică consimțământul deplin al persoanei cu cele prezentate norme de gen. Al treilea tip este identificarea, o persoană se comportă în deplină concordanță cu modelul de comportament care i se prezintă în societate.

Retrageți-vă de stereotipuri

Societatea modernă nu seamănă deloc cu o structură stereotipă. Prin urmare, rolul modern de gen este un concept vag. Multe femei își găsesc destinul în activități evident masculine, adică în afaceri, știință și așa mai departe. Iar unii bărbați conduc gospodăria, îngrijesc copii, creativitate și alte activități, prin definiție, ale femeilor.

Este acceptat în societate că bărbații și femeile diferă nu numai prin caracterul lor, ci și prin psihologie. Dacă percepția stereotipă este încălcată, atunci persoana este condamnată și neînțeleasă de rude, ceea ce, fără îndoială, afectează negativ dezvoltarea individului.

Efectul negativ al stereotipurilor

Mulți psihologi moderni cred că accentuarea diferențelor de gen este incorectă. Rolul de gen este în primul rând impunerea nevoilor societății fără a ține cont de dorințele și scopurile individului. Cu alte cuvinte, ele sunt exagerate, în viziunea situației din partea societății nu este subiectivă. Deci, având în vedere același act, o femeie și un bărbat vor fi tratați diferit. Și acest lucru este incorect, deoarece ideile stereotipe nu corespund dezvoltării efective a individului, caracterului și comportamentului său. În plus, ele influențează dezvoltarea anumitor calități, iar prin distingerea rolurilor de gen ale bărbaților și femeilor, o trăsătură de caracter este mai dezvoltată, în timp ce cealaltă este inhibată și suprimată.

De exemplu, dacă forțezi un băiat să-și ascundă emoțiile, odată cu vârsta el poate uita cum să le perceapă și să înceapă să nege prezența lor în alte persoane, neînțelegând manifestarea lor. Trebuie înțeles că fiecare persoană este individuală, indiferent de sex. Acest lucru va normaliza starea psihologică, va efectua munca mai productiv și va fi armonios. Din păcate, în ciuda flexibilității stereotipuri moderne, mulți oameni încă se luptă în interiorul lor, nu doar cu clișee publice, ci și cu propria percepție.