MUNICIPAL AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION

"SECONDARY SCHOOL OF THE S. Srednebelaya"

IVANOVSKY DISTRICT, AMUR REGION

WORKING PROGRAMM

NG TEKNOLOHIYA

B10 -11 KLASE

ANTAS NG EDUKASYON: SECONDARY GENERAL EDUCATION

Guro sa Teknolohiya

Mikhaleva Natalya Yurievna

Sa. Katamtamang puti

2018-2019 akademikong taon G.

Paliwanag na tala.

Ang programa ay batay sa Koleksyon ng mga dokumento ng regulasyon ng Ministri ng Edukasyon Pederasyon ng Russia/Teknolohiya / comp. E. D. Dneprov, A. G. Arkadyev. - M.: Bustard, 2007.

Pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangkalahatang edukasyon. Teknolohiya (naaprubahan ng desisyon ng lupon ng Ministri ng Edukasyon ng Russia at ng presidium Russian Academy Edukasyon na may petsang Disyembre 23, 2003 No. 21/12, na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russia "Sa pag-apruba ng pederal na bahagi ng mga pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon" na may petsang Marso 5, 2004 No. 1089).

Federal Basic Curriculum at Model Curricula. Extract (inaprubahan ng desisyon ng lupon ng Ministri ng Edukasyon ng Russia at Presidium ng Russian Academy of Education na may petsang Disyembre 23, 2003 No. 21/12, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russia "Sa pag-apruba ng pederal na batayang kurikulum para sa pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon" na may petsang 9 Marso 2004 No. 1312).

Mga halimbawang programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya mula sa koleksyon sa itaas.

Ang tinatayang programa ay idinisenyo para sa pagtuturo ng mga baitang 10-11 sa loob ng 34 na oras bawat taon sa bawat klase sa bilis na 1 oras bawat linggo.

Kapag pinag-aaralan ang disiplinang ito ay ginagamit ito aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon Teknolohiya. Pangunahing antas: grade 10-11 /V.D. Simonenko, O.P. Ochinin, N.V. Matyash; inedit ni V.D. Simonenko. - M.: Ventana-Graf, 2012. Tumutugon sa pederal na bahagi ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado para sa pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

Working programm pinapayagan ang lahat ng kalahok prosesong pang-edukasyon makakuha ng ideya ng mga layunin, nilalaman, pangkalahatang diskarte pagsasanay, edukasyon at pag-unlad ng mga mag-aaral gamit ang mga paraan ng isang naibigay na akademikong paksa, tinutukoy ang nilalaman ng mga paksa ng paksa ng pamantayang pang-edukasyon, nag-aalok ng tinatayang pamamahagi ng mga oras ng pagtuturo ayon sa mga seksyon ng kurso at nagrerekomenda ng pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga paksa at mga seksyon ng akademikong paksa, na isinasaalang-alang ang interdisciplinary at intradisciplinary na koneksyon, ang lohika ng proseso ng edukasyon, at ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral.

Ang pag-aaral ng teknolohiya ay naglalayong makamit ang mga sumusunod mga layunin:

· pag-unladkaalaman tungkol sa mga bahagi ng teknolohikal na kultura, siyentipikong organisasyon ng produksyon at paggawa, mga pamamaraan malikhaing aktibidad, bumaba negatibong kahihinatnan mga aktibidad sa produksyon sa kapaligiran at kalusugan ng tao, mga paraan upang makakuha ng isang propesyon at bumuo ng isang propesyonal na karera;

· pagwawagikasanayan makatwirang organisasyon aktibidad sa paggawa, disenyo at paggawa ng mga personal o sosyal na makabuluhang bagay ng paggawa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa aesthetic at kapaligiran; paghahambing ng mga propesyonal na plano na may katayuan sa kalusugan, potensyal na pang-edukasyon, mga personal na katangian;

· pag-unladteknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, kakayahang malayang paghahanap at ang paggamit ng impormasyon upang malutas ang mga praktikal na problema sa larangan ng mga teknikal na aktibidad, upang pag-aralan ang proseso ng paggawa sa panahon ng disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo; sa pakikipagtulungan sa negosyo sa proseso kolektibong aktibidad;

· pagpapalakiresponsableng saloobin sa trabaho at mga resulta ng trabaho; pagbuo ng isang ideya ng teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, ang papel nito sa panlipunang pag-unlad;

· Paghahandasa independiyenteng aktibidad sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo; upang ipagpatuloy ang edukasyon sa sistema ng tuloy-tuloy bokasyonal na edukasyon.

Pangunahing mga gawain larangan ng edukasyon"Teknolohiya" sa mataas na paaralan sa isang pangunahing antas ay: patuloy na pagbuo ng kultura ng trabaho ng mag-aaral; pagbuo ng isang sistema ng kaalaman sa teknolohiya at mga kasanayan sa paggawa; pag-aalaga ng paggawa, sibiko at makabayan na mga katangian ng kanyang pagkatao; paglilinaw ng mga propesyonal at plano sa buhay sa mga kondisyon ng labor market.

Kasama sa programa ang mga sumusunod na seksyon: "Produksyon, paggawa at teknolohiya", "Mga teknolohiya para sa disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay at serbisyo", "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera", "Aktibidad ng proyekto".

Bilang karagdagan sa mga seksyon na iminungkahi ng koleksyon, ang programa ng trabaho na "Teknolohiya" ay kinabibilangan ng seksyong " Teknolohiya ng Impormasyon”, dahil sa maliliit na pagbawas sa mga iminungkahing paksa. Sa seksyong "Teknolohiya ng Impormasyon", pag-aaralan ang iba't ibang paraan ng komunikasyon sa telepono, pati na rin ang mga kagamitan sa opisina, ang paggamit nito ay lubhang kailangan sa disenyo, mga aktibidad ng proyekto at sa karagdagang propesyonal na edukasyon ng mag-aaral.

Ang edukasyon ng mga mag-aaral ay batay sa pag-master ng mga tiyak na proseso ng pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng natural at panlipunang kapaligiran. Anuman ang direksyon ng pag-aaral, ang nilalaman ng programa ng teknolohiya ay nagbibigay para sa pag-aaral ng materyal kasama ang mga sumusunod na linya ng edukasyon:

· Pagtanggap, pagproseso, pag-iimbak at paggamit ng impormasyon;

· Malikhain, mga aktibidad sa disenyo;

· Pagkilala sa mundo ng mga propesyon, pagpili sa buhay at propesyonal na mga plano;

· Impluwensya teknolohikal na proseso sa kapaligiran at kalusugan ng tao;

· Mga prospect at panlipunang kahihinatnan pag-unlad ng mga teknolohiya at kagamitan.

Kasama sa bawat seksyon ng programa ang pangunahing teoretikal na impormasyon at praktikal na gawain. Ang programa ay nagbibigay para sa mga mag-aaral na magsagawa ng malikhain o disenyong gawain. Sa panahon ng proseso ng pag-aaral, inirerekumenda na aktibong gumamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo upang ipakita ang mga modernong teknolohiya at mga nakamit na teknolohikal: mga pag-record ng video, mga produktong multimedia, mga mapagkukunan sa Internet. Ipinapalagay na ang pag-aaral ng materyal ng programa na may kaugnayan sa praktikal na gawain ay dapat na mauna sa kinakailangang minimum ng teoretikal na impormasyon.

Ang pangunahing prinsipyo ng pagpapatupad ng programa ay ang pag-aaral sa proseso ng tiyak praktikal na gawain, isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtuturo ay mga pagsasanay at paglutas ng mga inilapat na problema.

Ang mga pangunahing resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" ay:

· Mastering kaalaman tungkol sa epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad;

· Mastery ng paggawa at teknolohikal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang magdisenyo at lumikha ng mga produktong mineral alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic na mga katangian;

· Ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, masuri ang mga propesyonal na interes at kakayahan ng isang tao para sa mga uri ng aktibidad sa trabaho na pinag-aaralan, at gumuhit ng mga plano sa buhay at propesyonal;

· Pagbuo ng kultura ng trabaho, magalang na saloobin sa trabaho at ang mga resulta ng trabaho, pagsasarili, responsableng saloobin patungo propesyonal na pagpapasya sa sarili;

· Pag-unlad ng malikhain, komunikasyon at mga kakayahan sa organisasyon na kinakailangan para sa kasunod na propesyonal na edukasyon at trabaho.

Bilang resulta ng pag-aaral ng teknolohiya, ang mag-aaral ay dapat:

alam/naiintindihan

· Ang epekto ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan;

· Mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal at serbisyo;

· Mga paraan upang mabawasan negatibong impluwensya epekto ng produksyon sa kapaligiran: mga pamamaraan ng organisasyon ng paggawa, indibidwal at kolektibong trabaho;

· Mga pangunahing yugto ng mga aktibidad ng proyekto;

· Mga mapagkukunan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa mga paraan upang makakuha ng bokasyonal na edukasyon at trabaho;

magagawang

· Suriin ang mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo;

· Gumuhit ng mga plano sa aktibidad para sa produksyon at pagbebenta ng mga produktong paggawa;

· Gumamit ng mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema sa mga aktibidad sa teknolohiya;

· Magdisenyo ng materyal na bagay o serbisyo;

· Ipormal ang proseso at mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto;

· Pumili ng mga paraan at pamamaraan para sa pagpapatupad ng proyekto;

· Isagawa ang pinag-aralan na mga teknolohikal na operasyon;

· Linawin at ayusin ang mga propesyonal na intensyon;

Gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa napiling larangan ng aktibidad Para sa:

· Disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo;

· Pagtaas ng kahusayan ng iyong mga praktikal na gawain;

· Organisasyon ng aktibidad ng paggawa sa isang kolektibong anyo ng paggawa;

· Paglutas ng mga praktikal na problema sa napiling lugar ng teknolohikal na pagsasanay;

· Independiyenteng pagsusuri ng merkado para sa mga serbisyong pang-edukasyon at mga propesyonal na aktibidad;

· Makatuwirang pag-uugali sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo;

· Pagsusulat ng resume at pagtatanghal sa sarili.

Mga prinsipyo ng trabaho ng isang guro na may mga mahuhusay na bata:

Ang isang espesyal na punto sa programa ay ang pagkilala, pagsasanay, edukasyon at suporta ng mga batang may likas na matalino, pagtaas ng katayuan sa lipunan ng mga malikhaing indibidwal. Ang programa ay naglalayong bumuo ng mga intelektwal na kasanayan ng mga mag-aaral batay sa pagbuo sa bata ng kakayahang pamahalaan malikhaing proseso: pantasya, pag-unawa sa mga pattern, paglutas ng kumplikado mga sitwasyon ng problema. Binibigyan nito ng pagkakataon ang mag-aaral na ihayag ang marami sa mga katangiang pinagbabatayan Malikhaing pag-iisip. Ang programa ay idinisenyo upang tulungan ang mga mag-aaral na maging mas maluwag at malaya sa kanilang intelektwal na aktibidad.

· ang prinsipyo ng maximum na pagkakaiba-iba ng mga pagkakataon na ibinigay para sa personal na pag-unlad;

· ang prinsipyo ng pagtaas ng papel ng mga ekstrakurikular na aktibidad;

ang prinsipyo ng indibidwalisasyon at pagkita ng kaibahan ng pagsasanay;

ang prinsipyo ng paglikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral na magtulungan na may kaunting partisipasyon ng guro;

ang prinsipyo ng kalayaan para sa mga mag-aaral na pumili ng karagdagang mga serbisyong pang-edukasyon, tulong, at mentoring.

Mga pangunahing direksyon ng pagpapatupad ng programa.

Lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino:

· - pagpapakilala ng mga advanced na teknolohiyang pang-edukasyon;

· - pagpapalakas ng materyal at teknikal na base;

· - legal at regulasyong suporta para sa mga aktibidad;

· - pagbuo ng mga data bank sa problema ng giftedness.

metodolohikal na suporta para sa pagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino:

· - pagtaas propesyonal na kahusayan guro;

· - pag-aayos ng pagpapalitan ng karanasan sa mga guro na nagtatrabaho sa mga batang may likas na matalino;

· - pang-agham, pamamaraan at suporta sa impormasyon ng programa.

mga aktibidad para sa pakikipagtulungan sa mga batang may likas na kakayahan.

Ang probisyon ay ginawa para sa paglahok ng mga bata na may kakayahan at likas na matalino sa mga kaganapan sa iba't ibang antas (olympiads, kompetisyon, festival, kompetisyon, eksibisyon).

Ang programa ay dinisenyo na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga mag-aaral na may OVZ. Ang kategoryang ito ng mga mag-aaral ay nailalarawan sa pamamagitan ng: isang pinababang antas ng aktibidad na nagbibigay-malay; hindi sapat na pagbuo ng mga kinakailangan para sa mastering bagong kaalaman at mga konsepto ng paksa; kakulangan ng kakayahang independiyenteng ihambing, gawing pangkalahatan, pag-uri-uriin ang mga bagong materyal na pang-edukasyon nang walang espesyal suporta sa pedagogical; Mga kahirapan sa pagbuo ng mga nakasulat na sagot. Maraming mga mag-aaral ang may hindi pa nabubuong mga kasanayan sa pagbabasa at matalinghaga at emosyonal na aktibidad sa pagsasalita.

Ang programa sa kasaysayan para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan ay nagbibigay para sa mastering kaalaman sa dami ng pangunahing programa sapilitan kursong pagsasanay sa kasaysayan, uniporme para sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation.

Organisasyon ng proseso ng edukasyon sa pagwawasto at pag-unlad

Ang proseso ng pagwawasto at pag-unlad ng edukasyon ay kinokontrol ng Standard Basic Plan ng isang institusyong pang-edukasyon, inaprubahan ng mga programa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation, mga programa para sa mga klase ng masa. Ang edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa mga klase ay inayos ayon sa mga aklat-aralin ng mga klase sa pangkalahatang edukasyon sa masa. Ang frontal correctional at developmental na edukasyon ay isinasagawa ng guro sa lahat ng mga aralin at dapat tiyakin ang asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon alinsunod sa pamantayan ng edukasyon ng estado.

Ang mga pangunahing layunin ng edukasyon sa pagwawasto at pag-unlad ay:

· -pagpapalakas ng aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral;

· - pagtaas ng antas ng kanilang pag-unlad ng kaisipan;

· - normalisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

· -pagwawasto ng mga kakulangan sa emosyonal, personal at panlipunang pag-unlad;

· -pagbagay sa lipunan at paggawa.

Kabilang sa mga gawain sa pagwawasto, ang mga sumusunod ay namumukod-tangi:

· - bumuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata (nakamit sa pamamagitan ng pagpapatupad ng prinsipyo ng pagiging naa-access ng materyal na pang-edukasyon, tinitiyak ang "epekto ng bago" kapag nilutas ang mga problema sa edukasyon);

· - bumuo ng mga pangkalahatang intelektwal na kasanayan: mga pamamaraan ng pagsusuri, paghahambing, paglalahat, pagpapangkat at mga kasanayan sa pag-uuri;

· - isakatuparan ang normalisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, linangin ang mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili at pagpapahalaga sa sarili;

· - bumuo ng bokabularyo, oral monologue speech ng mga bata sa pagkakaisa sa pagpapayaman sa bata ng kaalaman at ideya tungkol sa nakapaligid na katotohanan;

· - magsagawa ng psychocorrection ng pag-uugali ng bata;

· - magsagawa ng panlipunang pag-iwas, bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at tamang pag-uugali

Tematikong plano

Teknolohiya sa ika-10 baitang (34 na oras)

Hindi.	Pangalan ng seksyon	Qty oras			Bilang ng mga pagsubok
	Seksyon 1. Mga teknolohiya bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao		Teknolohikal na kultura, teknolohiya, teknolohikal na istraktura, siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon, teknolohikal na rebolusyon, mataas na teknolohiya. alamin: konsepto ng teknolohiya Magagawang: makilala ang mga uri ng teknolohiya at kultura.
	Seksyon 2. Teknolohiya ng impormasyon		Teknolohiya ng impormasyon, teknolohiya ng computer, mga peripheral ng PC, Internet, mga komunikasyon sa mobile. alamin: mga uri ng mga peripheral na aparato; magagawang: gamitin mga aparatong paligid at PC
	Seksyon 3. Mga teknolohiyang pang-industriya at mga suliraning pandaigdig sangkatauhan.		Mga mapagkukunan ng enerhiya at enerhiya, paggamit ng mga mapagkukunan ng hydro. alamin: pang-industriya at pandaigdigang mga problema ng sangkatauhan; magagawang: makatipid ng mga mapagkukunan ng enerhiya.
	Seksyon 4. Mga teknolohiyang pangkapaligiran.		Kapaligiran pagmamanman, produksyon na walang basura. alamin: mga pagkakataon para sa makatwirang paggamit ng mga mapagkukunan; magagawang: makatwirang paggamit ng mga mapagkukunan.
	Seksyon 5. Mga pangakong direksyon pag-unlad ng mga makabagong teknolohiya		Nanotechnologies, modernong mga de-koryenteng teknolohiya. alamin: makabagong teknolohiya; magagawang gamitin ang mga makabagong teknolohiya
	Seksyon 6. Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema.		alamin:mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema; magagawang ilapat ang mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema.
KABUUAN:		34		4

Kalendaryo- pampakay na pagpaplano teknolohiya grade 10 (34 na oras).

Numero ng aralin	Pamagat ng paksa ng aralin	Bilang ng oras	ang petsa ng	Anyo ng aralin	D/z
1st half ng taon
Seksyon 1. Mga teknolohiya bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao (2 oras)
	Paksa 1. Kulturang teknolohiya. Konsepto "Teknolohiya"			Pag-uusap	Takdang aralin:§1p. 6-11
	Paksa 2. Mga istrukturang teknolohikal. Koneksyon ng teknolohiya sa agham, teknolohiya at produksyon.			pinagsama-sama	Takdang aralin:§1p. 12-18
Seksyon 2. Information technology (8 oras)
	Paksa 1. Teknolohiya ng telepono.Mga komunikasyon sa telepono sa rehiyon ng Amur. rehiyon			Pagawaan ng aralin	Takdang aralin:Mga entry sa notebook
	Paksa 2. Mga komunikasyong mobilePagsusulat sa mga notebook, nagtatrabaho sa telepono.			pinagsama-sama	Takdang aralin:Mga entry sa notebook
	Paksa 3. Kagamitan sa opisina. Mga kagamitan sa peripheral ng PC			Aralin - talakayan	D/z Notebook entries
	Paksa 4. Modem. Mga kagamitan sa multimedia. Mga kagamitan sa pagpi-print.			Pag-uusap	Takdang aralin:Mga entry sa notebook
	Paksa 5. Mga komunikasyon sa network. World Wide Web Internet			Aralin - workshop	Takdang aralin:Mga entry sa notebook
	Paksa 6. Computer support sa entrepreneurship.			Pagawaan ng aralin	Takdang aralin:Mga entry sa notebook
	Paksa 7. Mga teknolohiya ng impormasyon sa marketing, drawing, production.			pinagsama-sama	Takdang aralin:Mga entry sa notebook, paghahanda para sa Pagsusulit. R.
1st half ng taon
	Paksa 8. Pagsusulit Blg. 1 "Mga teknolohiya ng impormasyon"			Test work No. 1	Pagsubok No. 1 "Mga teknolohiya ng impormasyon"
Seksyon 3. Mga teknolohiyang pang-industriya at pandaigdigang problema ng sangkatauhan. (3 oras)
	Paksa 1. Enerhiya at yamang enerhiya.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: § 2 p. 21-26, maghanda ng ulat. tungkol sa email mga istasyon.
	Paksa 2. Mga teknolohiyang pang-industriya at transportasyon gamit ang halimbawa ng rehiyon ng Amur.			Aralin - workshop	Takdang aralin:Mga entry sa notebook §2 pp. 26-33
	Paksa 3. Agrikultura sa sistema ng pamamahala sa kapaligiran.			pinagsama-sama	Takdang aralin:§2 p. 33-38 Pagtatanghal
Seksyon 4. Mga teknolohiyang pangkapaligiran (3 oras)
	Paksa 1. Paglalapat ng pangkalikasan at walang basurang produksyon sa Arch. rehiyon at kay Holm. distrito Bahagi ng rehiyon.			Aralin sa workshop	D/z § 3 pp. 39-48, mga tala sa mga notebook Pagsubaybay, pagtatasa ng kapaligiran
	Paksa 2. Paggamit ng mga alternatibong pinagkukunan ng enerhiya. Ecological consciousness at environmental morality sa technogenic world.			pinagsama-sama	Takdang aralin:§3 p. 48-57
	Paksa 3. Pagsusulit Blg. 2 "Mga teknolohiyang pang-industriya at kapaligiran"			Test work No. 2	Pagsubok No. 2 "Mga teknolohiyang pang-industriya at kapaligiran"
2nd half
Seksyon 5. Mga pangakong direksyon para sa pagpapaunlad ng mga makabagong teknolohiya (9 na oras)
	Paksa 1. Mula sa pamutol hanggang sa laser. Mga bagong unibersal na teknolohiya.				Takdang aralin:§ 4 p.57-58
	Paksa 2. Mga makabagong teknolohiyang elektrikal.				Takdang aralin:§4p.65
	Paksa 3. Mga teknolohiya ng beam			pinagsama-sama	Takdang aralin:§ 4 p. 66-68
	Paksa 4. Mga teknolohiya sa ultratunog			pinagsama-sama	Takdang aralin:§ 4 p. 68-70
	Paksa 5. Paggamot sa plasma.			pinagsama-sama	Takdang aralin:§ 4 p.70-75
	Paksa 6. Nanotechnology			Aralin sa pag-aaral ng bagong materyal (pag-uusap). Nanonood ng video movie	Takdang aralin:§4 pp.75-79
	Paksa 7. Mga bagong prinsipyo sa pagsasaayos ng makabagong produksyon			pinagsama-sama	Takdang aralin:§ 4 p. 79-81
	Paksa 8. Automation ng mga teknolohikal na proseso				Takdang aralin:§ 4 p. 81-86 Pagtatanghal
	Paksa 9. Pagsusulit Blg. 3 "Mga makabagong teknolohiya"			Test work No. 3	Pagsubok No. 3 "Mga modernong teknolohiya"
Seksyon 6. Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema (9 na oras)
	Paksa 1. Ang konsepto ng pagkamalikhain. Malikhaing proseso.			Aralin sa pag-aaral ng bagong materyal	Takdang aralin:§ 1 p. 87-90
2nd half
	Paksa 2. Proteksyon ng intelektwal na ari-arian			Aralin - workshop	Takdang aralin:§ 1 p. 90-96
	Paksa 3. Brainstorming			pinagsama-sama	Takdang aralin:§2 p. 97-100
	Paksa 4. Baliktarin ang paraan ng brainstorming				Takdang aralin:§ 2 p. 100-102
	Paksa 5. Pamamaraan mga tanong sa pagsusulit				Takdang aralin:§2 p. 103-105
	Paksa 6. Synectics				Takdang aralin:§ 2 p. 105-109
	Paksa 7. Pagsusuri sa morpolohiya			Aralin - workshop	Takdang aralin:§3pp.109-115
	Paksa 8. Heuristic na pamamaraan batay sa asosasyon			pinagsama-sama	Takdang aralin:§4 p. 116-121
	Paksa 9. Pagsusulit Blg. 4 Pagsusulit sa "Mga Makabagong Teknolohiya".			Lesson-summarization ng materyal na pinag-aralan sa buong taon. Pagsusulit.	Pagsubok No. 4"Mga modernong teknolohiya" Pagsubok.
KABUUAN:		34	Mga pagsubok:		4

Tematikong plano

Teknolohiya sa ika-11 baitang (34 na oras)

Hindi.	Pangalan ng seksyon	Qty oras	Ang layunin ng pag-aaral ng seksyon. Mga kinakailangan para sa antas ng paghahanda ng mag-aaral	Bilang ng mga pagsubok
	Seksyon 1. Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera		Espesyalisasyon ng paggawa, mga anyo ng dibisyon ng paggawa alamin: mga anyo ng dibisyon ng paggawa, pagrarasyon sa paggawa, kabayaran; Magagawang: tukuyin ang mga layunin at layunin ng iyong propesyon sa hinaharap, tukuyin ang mga uri ng suweldo.
	Seksyon 2. Kultura ng trabaho at etika sa propesyonal		Ang konsepto ng "kultura ng trabaho" alamin: pag-iingat sa kaligtasan, propesyonal na etika; magagawang: ayusin ang iyong lugar ng trabaho, maging disiplinado.
	Seksyon 3. Propesyonal pag-unlad ng pagkatao		Mga yugto propesyonal na pag-unlad. alamin: anong nangyari propesyonal na kakayahan, kasanayan, pagsasanay; magagawang: gumawa ng plano para sa iyong karera sa hinaharap.
	Seksyon 4. Paghahanda para sa propesyonal na aktibidad		Pamilihan ng paggawa at mga propesyon. alamin: listahan ng mga propesyon; magagawang: kilalanin ang mga aksyon sa paggawa, pagganyak, antas ng mga kwalipikasyon.
	Seksyon 5. Pagtatrabaho. Saan magsisimula?		Propesyonal na resume. alamin: ang iyong mga plano sa buhay; magagawang unawain ang pagpili ng iyong propesyon sa hinaharap, magsulat ng resume, autobiography, at gumamit ng mga paraan ng pagtatanghal sa sarili.
	Seksyon 6. Malikhaing proyekto "Ang aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera"		alamin:istraktura ng pagsulat ng isang proyekto; magagawang bigyang-katwiran ang pagpili ng espesyalidad, pagpili ng institusyong pang-edukasyon.
	Seksyon 7. Mga tampok ng modernong disenyo		Mga batas ng masining na disenyo, pagkakaisa ng anyo at nilalaman, mga proporsyon. alamin: mga batas ng masining na disenyo; magagawang ilapat ang mga batas na ito.
	Seksyon 8. Algorithm ng Disenyo		Pagkakasunod-sunod ng mga aksyon, layunin ng paghahanap. alamin: algorithm ng disenyo, ang konsepto ng "idea bank"; magagawang: wastong pagkakasunud-sunod ng algorithm.
	Seksyon 9. Konstruksyon ng kaisipan bagong produkto		Pangarap at katotohanan, maka-agham na diskarte, materyalisasyon ng proyekto. Alamin: mga mapagkukunan ng impormasyon para sa taga-disenyo; magagawang: gumuhit ng teknolohikal na pagpaplano.
	Seksyon 10. Mga aktibidad sa proyekto.		Alamin: ang istraktura at mga elemento ng mga aktibidad sa proyekto; kakayahang: gumamit ng kaalaman sa mga aktibidad ng proyekto.
KABUUAN:

Seksyon 1. Teknolohiya at paggawa bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao (15 oras)

Paksa 1. Ang impluwensya ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan (2 oras)

Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyon sa publiko. Ang pagtutulungan ng teknolohiya, organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa sa iba't ibang makasaysayang panahon. Ang pagtutulungan ng mga teknolohiya, organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa para sa mga organisasyon sa iba't ibang larangan ng aktibidad sa ekonomiya.

alamin:

· konsepto ng teknolohikal na kultura.

· aktibidad ng isang manufacturing enterprise

Magagawang:

· tukuyin at ilarawan ang mga makabagong teknolohiya, kagamitan, materyales;

· magbigay ng pagsusuri ng teknolohiya, istraktura at organisasyon ng produksyon.

Paksa 2. Mga makabagong teknolohiya ng materyal na produksyon,

serbisyo at panlipunang globo(3 oras)

Mga natuklasang siyentipiko, na may malaking epekto sa pag-unlad ng teknolohiya. Mga modernong teknolohiya ng mechanical engineering, pagproseso ng mga materyales sa istruktura, plastik. Mga modernong teknolohiya ng produksyon ng elektrikal at radio-electronic. Mga modernong teknolohiya sa konstruksiyon. Mga modernong teknolohiya ng magaan na industriya at produksyon ng mga pagkain. Mga modernong teknolohiya para sa paggawa ng mga produktong pang-agrikultura. Ang kakanyahan ng mga teknolohiyang panlipunan at pampulitika. Ang pagtaas ng papel ng teknolohiya ng impormasyon.

alamin:

· antas ng pag-unlad ng agham, teknolohiya at teknolohiya at ang merkado para sa mga produkto at serbisyo; automation at robotization ng mga proseso ng produksyon;.

· makabagong teknolohiya sa sektor ng mga serbisyo ng consumer.

· katangian ng mga teknolohiya sa pangangalagang pangkalusugan, edukasyon at sikat na sining at kultura.

Magagawang:

· tukuyin at ilarawan ang mga makabagong teknolohiya, kagamitan, materyales, proseso.

Uri ng kontrol:(maghanda ng ulat sa anumang pagtuklas ng interes (ng isang sikat na siyentipiko) sa kasaysayan ng agham at teknolohiya.

Paksa 3. Kultura ng teknolohiya at kultura ng trabaho (2 oras)

Teknolohikal na kultura sa istraktura ng pangkalahatang kultura. Teknolohikal na kultura ng lipunan at teknolohikal na kultura ng produksyon. Ang mga pangunahing bahagi ng kultura ng trabaho ng isang empleyado. Pang-agham na organisasyon bilang batayan ng kultura ng trabaho. Estetika ng trabaho.

alamin:

· mga anyo ng pagpapakita ng teknolohikal na kultura sa lipunan at sa produksyon;

· pangunahing direksyon ng siyentipikong organisasyon ng paggawa;

· dibisyon at kooperasyon ng paggawa, pagrarasyon doon, pagpapabuti ng mga pamamaraan at pamamaraan ng paggawa, pagtiyak ng mga kondisyon sa pagtatrabaho, makatwirang organisasyon ng lugar ng trabaho.

Magagawang:

· tasahin ang teknolohikal na kultura sa negosyo o sa organisasyon ng agarang kapaligiran;

· kilalanin ang mga pangunahing bahagi ng pang-agham na organisasyon ng gawaing mag-aaral.

Uri ng kontrol: Essay "Aesthetics of Labor"

Paksa 4. Produksyon at kapaligiran (4 na oras)

Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao bilang pangunahing sanhi ng polusyon sa kapaligiran. Makatuwirang paglalagay ng produksyon upang mabawasan ang mga epekto sa kapaligiran ng mga aktibidad sa ekonomiya.

alamin:

· pangunahing pinagmumulan ng polusyon sa hangin, lupa at tubig;

· mga pamamaraan at paraan para sa pagtatasa ng ekolohikal na kalagayan ng kapaligiran

· mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran;

· aplikasyon ng mga teknolohiyang pangkalikasan at walang basura; pagrerecycle.

Magagawang:

· pagkilala sa mga pinagmumulan ng polusyon sa kapaligiran.

· tasahin ang radioactive contamination ng lugar at mga produkto.

· pag-aaral ng mga isyu sa pagtatapon ng basura. at pagbuo ng mga proyekto para sa paggamit o pagtatapon ng basura.

Uri ng kontrol:

Praktikal na gawain Blg. 1 "Pagsusuri ng nilalaman ng alikabok sa hangin"

Praktikal na gawain Blg. 2 "Pagpapasiya ng pagkakaroon ng mga nitrates sa mga produktong pagkain"

Praktikal na gawain No. 3 "pagsusuri ng kalidad ng sariwang tubig"

Paksa 5. Pamilihan ng mga kalakal at serbisyo ng mamimili (4 na oras)

Pambatasan at mga regulasyon kinokontrol ang relasyon sa pagitan ng nagbebenta at mamimili. Mga pangunahing probisyon ng batas sa mga karapatan ng mamimili at prodyuser.

Mga katangian ng mamimili ng pagkain at mga produktong pang-industriya. Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo. Mga panuntunan para sa pagbili at pagbabalik ng mga kalakal. Electronic commerce sa Internet. Mga uri ng insurance. Sapilitang insurance. Pag-unlad ng sistema ng seguro sa Russia. Insurance kapag naglalakbay sa labas ng Russia. Insurance sa buhay at ari-arian. Pagpili ng isang kompanya ng seguro.

alamin:

· mga tampok ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo ng consumer;

· mga paksa ng merkado ng mga kalakal at serbisyo;

· sertipikasyon ng mga produkto at serbisyo;

· pag-label ng pagkain at mga produktong pang-industriya;

· ang kahalagahan ng insurance sa modernong lipunan

Magagawang:

· pagbabasa ng mga label sa iba't ibang mga produkto;

· pag-aaral ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo sa Internet.

Uri ng kontrol: mga tanong at takdang-aralin sa paksa.

Praktikal na gawain Blg. 4 "Batas sa proteksyon ng mga karapatan ng mamimili"

Seksyon 2. Mga teknolohiya para sa pagdidisenyo at paglikha ng materyal

mga bagay o serbisyo (20 oras)

Paksa 6. Disenyo sa mga propesyonal na aktibidad (4 na oras)

Ang kahalagahan ng makabagong aktibidad ng isang negosyo sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran. Mga makabagong produkto at teknolohiya. Ang mga pangunahing yugto ng pagdidisenyo ng mga teknikal na bagay: teknikal na mga pagtutukoy, teknikal na panukala, paunang disenyo, teknikal na disenyo, dokumentasyon sa pagtatrabaho. Tungkulin eksperimental na pananaliksik sa disenyo.

Paksa 7. Suporta sa impormasyon para sa proseso ng disenyo. Pagpapasiya ng mga katangian ng consumer ng object ng paggawa (4 na oras)

Pagtukoy sa layunin ng disenyo. Mga mapagkukunan ng impormasyon para sa pag-unlad: dalubhasa at pang-edukasyon na literatura, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, pang-eksperimentong data, mga resulta ng pagmomodelo. Mga paraan ng pagkolekta at pagsasaayos ng impormasyon. Mga mapagkukunan ng siyentipiko at teknikal na impormasyon. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng impormasyon. Mag-eksperimento bilang isang paraan upang makakuha ng bagong impormasyon. Mga paraan ng pag-iimbak ng impormasyon. Mga problema sa pag-iimbak ng impormasyon sa electronic media.

Paggamit ng mga survey upang matukoy ang mga katangian ng consumer ng mga makabagong produkto. Plano ng negosyo bilang isang paraan upang mabigyang-katwiran ang isang proyekto.

Mga teknikal na kinakailangan at mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya. Mga yugto at yugto ng pag-unlad. Pamamaraan ng kontrol at pagtanggap.

alamin:

· mga layunin sa disenyo;

· mga mapagkukunan ng impormasyon para sa pag-unlad;

· paraan ng pagkolekta at pagsasaayos ng impormasyon;

· mga bagay ng mga aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral na tumutugma sa profile ng edukasyon.

Magagawang:

· gumawa at gumamit ng survey upang matukoy ang mga katangian ng mamimili

· matupad

Uri ng kontrol:

Pagsasagawa ng mga survey at questionnaire.

Praktikal na gawain Blg. 5 "Pagmomodelo ng bagay"

Paksa 8. Mga dokumento sa regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo.

Dokumentasyon ng proyekto (2 oras)

Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Komposisyon ng dokumentasyon ng proyekto. Koordinasyon ng dokumentasyon ng disenyo (gamit ang halimbawa ng muling pagpapaunlad ng apartment).

alamin:

· mga dokumento ng regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo.

Magagawang:

· matupad paunang disenyo ng mga mag-aaral sa loob ng balangkas ng kasalukuyang proyekto at naaayon sa profile ng edukasyon ng mga mag-aaral;

· kumpletong mga gawain sa pagsasanay at pagsasanay

Uri ng kontrol:

Praktikal na gawain No. 6 "Sketch - layout ng apartment"

Paksa 9. Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad (4 na oras)

Mga uri ng malikhaing aktibidad. Ang impluwensya ng malikhaing aktibidad sa pagbuo ng mga katangian ng pagkatao. Ang konsepto ng sikolohiya ng malikhaing aktibidad. Ang papel ng subconscious. "Psychological-cognitive barrier." Mga paraan upang malampasan ang sikolohikal-kognitibong hadlang. Paglaya ng pag-iisip.

alamin:

· mga yugto ng paglutas ng mga malikhaing problema.

· mga uri ng pagsasanay para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at pagtaas ng pagiging epektibo ng malikhaing aktibidad.

Magagawang:

· magsagawa ng mga malikhaing gawain na may kaugnayan sa mga aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral, na naaayon sa profile ng pagsasanay. Mga koleksyon mga gawaing pang-edukasyon at mga pagsasanay

SA control ID:

Pagsasagawa ng mga pagsasanay upang bumuo ng associative na pag-iisip, naghahanap ng mga pagkakatulad. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay

Paksa 10. Mga intuitive at algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon (4 na oras)

Pagpili ng mga layunin sa aktibidad sa paghahanap. Ang kahalagahan ng yugto ng pagbabalangkas ng problema. Ang pamamaraang "Bouquet of Problems". Mga paraan upang madagdagan ang malikhaing aktibidad ng indibidwal. Pagtagumpayan ang mga stereotype. Pag-iisip ng asosasyon. Mga layunin at panuntunan para sa brainstorming (pag-atake). Heuristic techniques para sa paglutas ng mga praktikal na problema. Pamamaraan mga focal object. Algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon. Morpolohiyang pagsusuri.

alamin:

· mga pamamaraan, mga paraan upang madagdagan ang malikhaing aktibidad ng indibidwal;

· . mga layunin at panuntunan para sa brainstorming (pag-atake);

· heuristic na pamamaraan para sa paglutas ng mga praktikal na problema

Magagawang:

· magsagawa ng mga algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon. Morpolohiyang pagsusuri.

Uri ng kontrol:

Application ng mga intuitive at algorithmic na pamamaraan ng paghahanap ng mga solusyon upang makahanap ng iba't ibang mga opsyon para sa mga proyekto na isinasagawa ng mga mag-aaral.

Paksa 11. Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2 oras)

Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kalidad ng isang materyal na bagay o serbisyo, teknolohikal na proseso at mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto. Pagsusuri ng eksperto. Pagsubok ng isang modelo o bagay. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng mga resultang nakuha.

Uri ng kontrol:

Pagsusuri ng mga gawaing pang-edukasyon.

Praktikal na gawain Blg. 6 "Paghahanda ng isang plano para sa pagsusuri ng iyong sariling mga aktibidad sa proyekto."

Paksa 12. Paglalahad ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2 oras)

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Mga paraan ng paglalahad ng impormasyon sa panahon ng pagtatanghal.

alamin:

· mga tampok ng pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon;

· paraan ng paglalahad ng impormasyon sa panahon ng pagtatanghal.

Magagawang:

· iba't ibang anyo ng paglalahad ng mga resulta ng sariling gawain sa proyekto.

Uri ng kontrol:

Paghahanda ng iba't ibang anyo ng pagtatanghal ng mga resulta ng sariling mga aktibidad sa proyekto.

Praktikal na gawain Blg. 7 "Pagtatanghal ng kompyuter".

Kalendaryo at pampakay na pagpaplano gamit ang teknolohiya, grade 11 (34 na oras)

Numero ng aralin	Pamagat ng paksa ng aralin	Bilang ng oras	ang petsa ng	anyo ng pag-uugali	D/Z
1st half ng taon
Seksyon 1. Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera (4 na oras)
	Paksa 1. Sphere, mga industriya, mga bagay ng paggawa at ang proseso ng propesyonal na aktibidad.			Aralin sa pag-aaral ng bagong materyal Pagtatanghal	Takdang aralin:§1 p. 146-158
	Paksa 2. Pagrarasyon at kabayaran.			Aralin - pagsasanay	Takdang aralin:§1 p. 158-166
Seksyon 2. Kultura ng trabaho at propesyonal na etika (3 oras)
	Paksa 1. Ang konsepto ng “Kultura”				Takdang aralin:§ 2 pp.166-170
	Paksa 2. Propesyonal na etika			Pagtalakay sa aralin	Takdang aralin:§ 1 p. 170-174.
	Paksa 3. Pagsusulit Blg. 1 “Kultura ng trabaho at etika sa propesyonal			Test work No. 1	Pagsusulit Blg. 1 "Kultura ng trabaho at etika sa propesyonal"
Seksyon 3. Propesyonal na pag-unlad ng pagkatao (2 oras)
	Paksa 1. Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: teorya§ 3 p. 174-177
	Paksa 2. Propesyonal na karera.			Nanonood ng video	Takdang aralin:§ 3 p. 177-180
1st half ng taon
Seksyon 4. Paghahanda para sa propesyonal na aktibidad (2 oras)
	Paksa 1. Pamilihan ng paggawa at mga propesyon			Usapang aralin	Takdang aralin:§ 4 pp. 180-185 Pagtatanghal
	Paksa 2. Mga uri ng edukasyong bokasyonal sa rehiyon ng Amur			pinagsama-sama	Takdang aralin:§ 4 p. 185-189
Seksyon 5. Pagtatrabaho. Saan magsisimula? (2 oras)
	Paksa 1. Propesyonal na resume.			Aralin sa workshop	Takdang aralin:§5 p. 189-191
	Paksa 2. Mga anyo ng pagpapakita ng sarili para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho			Mini-conference	Takdang aralin:§5 p. 192-194
Seksyon 6. Malikhaing proyekto "Ang aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera" (2 oras)
	Paksa 1. Pagbuo ng proyekto.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: pp. 46-49
	Paksa 2. Proteksyon ng proyekto.				Pagsusulit Blg. 2: "Pagtatanggol sa proyekto" Takdang-Aralin: para sa sanggunian Pahina 196-213
Seksyon 7. Mga tampok ng modernong disenyo (2 oras)
7.1.	Paksa 1. Mga batas ng masining na disenyo.			Aralin sa pag-aaral ng bagong materyal (pag-uusap)	Takdang-Aralin: talata 1 pp. 123-127
2nd half
	Paksa 2. Pagsusuri at pagsusuri ng produkto.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: talata 1 pp. 127-129
Seksyon 8. Algoritmo ng disenyo (2 oras)
	Paksa 1. Bangko ng mga ideya.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: talata 2 pp. 129-133
	Tema 2: Ang disenyo ay tumutugon sa isang pangangailangan.				Takdang-Aralin: talata 2 pp. 133-136
Seksyon 9. Mental na pagbuo ng isang bagong produkto (3 oras)
	Paksa 1. Pangarap at katotohanan.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: talata 3 pp. 136-139
	Paksa 2. Siyentipikong diskarte sa disenyo ng produkto.				Takdang-Aralin: talata 3 pp. 139-142
	Paksa 3. Materyalisasyon ng proyekto.				Takdang-Aralin: talata 3 pp. 142-145
Seksyon 10. Mga aktibidad sa proyekto (12 oras)
10.1	Paksa 1. Pagpili ng isang bagay na disenyo.			Aralin sa workshop	Takdang-Aralin: pp. 196-200, nakalimbag sa PC Buod ng Disenyo
10.2	Paksa 2. Pag-aaral ng demand ng mamimili.			Aralin - talakayan	Takdang-Aralin: pp. 200-202
10.3	Paksa 3. Dokumentasyon ng disenyo.			Pagawaan ng aralin	Takdang-Aralin: pp. 202-204
10.4	Paksa 4. Paggamit ng mga computer program sa paghahanda ng mga gawain sa proyekto.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: pp. 205-206
2nd half
10.5	Paksa 5. Pagguhit ng teknolohikal na mapa.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: pp. 206-210
10.6	Paksa 6. Organisasyon ng lugar ng trabaho. Organisasyon ng teknolohikal na proseso.			pinagsama-sama	Takdang-Aralin: pp. 210-212
10.7	Paksa 7. Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto.			Aralin - workshop	Takdang-Aralin: pp. 212-213
10.8	Paksa 8. Disenyo at presentasyon ng proyekto.			Aralin - workshop	Takdang-Aralin: pahina 213
10.9	Paksa 9-11. Malikhaing pag-aaral ng proyekto			Aralin - praktikal na gawain	"Proteksyon ng isang malikhaing proyekto"
10.10	Paksa 12. Proteksyon ng mga malikhaing proyekto ng mga mag-aaral.
KABUUAN:		34	KABUUAN:		3

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo

"Secondary school No. 3"

Morshansk

Rehiyon ng Tambov

Sinuri Naaprubahan

sa isang pulong ng ShMO sa pamamagitan ng utos ng direktor

protocol Blg. ____ sekondaryang paaralan ng MBOU Blg. 3

may petsang "__"_______2017 Hindi.___ "__"______2017

para sa pag-apruba ng MS

protocol No.____

mula sa "__"_______2017

Working programm

paksang pang-edukasyon na "Teknolohiya"

para sa ika-10 baitang

para sa taong akademiko 2017-2018

Work program on Technology para sa grade 10.

Paliwanag na tala

Ang programa ng trabaho para sa "Teknolohiya" ay binuo alinsunod sa mga sumusunod na dokumento:

Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation";

Sa pamamagitan ng resolusyon ng Punong Estado sanitary doctor Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2010 No. 189 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitary at epidemiological na mga kinakailangan para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon" (mga susog at karagdagan);

Batas ng Rehiyon ng Tambov na may petsang Oktubre 1, 2013 No. 321-Z "Sa Edukasyon sa Rehiyon ng Tambov" (pinagtibay ng Tambov Regional Duma noong Setyembre 27, 2013);

Tinatayang pangunahingpangalawang (buong) programang pang-edukasyonPangkalahatang edukasyon,inirerekomendaKonseho ng Koordinasyon sa ilalim ng Kagawaran ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia - Tinatayang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangkalahatang edukasyon;

Sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Marso 31, 2014 No. 253. Moscow "Sa pag-apruba ng mga pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda (naaprubahan) para magamit sa proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangkalahatang edukasyon at may akreditasyon ng estado, para sa taong pang-akademikong 2014/2015" (na may mga susog at mga karagdagan);

PANGUNAHING PROGRAMANG EDUKASYON pangalawang pangkalahatang edukasyon MBOU Secondary School No. 3;

Planong pang-edukasyon at MBOU Secondary School No. 3 para sa 2017-18 academic year

Ang programa ng trabaho ay nakatuon sa:

Tinatayang programa ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (pangunahing antas).

Simonenko V.D., Ochinin O.P., Matyash N.V., Vinogradov D.V. Technology: Textbook para sa mga mag-aaral sa grade 10-11 basic level. 2014. publishing center VENTANA- COUNT.

Ang mga programa ay kinakalkula sa loob ng 35 oras, naglalaman ng ipinag-uutos na minimumnilalamang pang-edukasyon at mga kinakailanganUpang pagsasanay ng mag-aaral.

Ang pag-aaral ng teknolohiya sa isang pangunahing antas ay naglalayong makamitang mga sumusunod na layunin:

pag-unlad kaalaman tungkol sa mga bahagi ng teknolohikal na kultura, ang papel nito sa panlipunang pag-unlad; pang-agham na organisasyon ng produksyon at paggawa; mga pamamaraan ng mga aktibidad sa malikhain at disenyo; mga paraan upang mabawasan ang mga negatibong kahihinatnan ng mga aktibidad sa produksyon sa kapaligiran at kalusugan ng tao; mga paraan upang makakuha ng propesyon at bumuo ng propesyonal na karera;

pagwawagi mga kasanayan sa nakapangangatwiran na organisasyon ng aktibidad sa paggawa, disenyo at paggawa ng mga personal o panlipunang makabuluhang bagay ng paggawa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa aesthetic at kapaligiran; paghahambing ng mga propesyonal na plano na may katayuan sa kalusugan, potensyal na pang-edukasyon, mga personal na katangian;

pag-unlad teknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, ang kakayahang malayang maghanap at gumamit ng impormasyon upang malutas ang mga praktikal na problema sa larangan ng teknolohikal na aktibidad, upang pag-aralan ang proseso ng paggawa sa panahon ng disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa negosyo sa proseso ng mga kolektibong aktibidad;

pagpapalaki magalang na saloobin sa teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, responsableng saloobin sa trabaho at mga resulta ng trabaho;

pagbuo ng kahandaan at kakayahan sa independiyenteng aktibidad sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo, patuloy na edukasyon sa sistema ng patuloy na propesyonal na edukasyon.

Mga gawain:

paksa:

Upang maging pamilyar sa mga detalye ng propesyonal na aktibidad at mga bagong anyo ng organisasyon ng paggawa sa mga kondisyon ng relasyon sa merkado at kumpetisyon ng mga tauhan;

Maging pamilyar sa mga pangunahing kaalaman mga konseptong pang-ekonomiya at mga kategorya na ginagawang posible upang makagawa ng mga epektibong desisyon sa ekonomiya at organisasyon sa mga kondisyon ng kumpetisyon at pagbabago ng sitwasyong sosyo-ekonomiko;

Form kulturang pang-ekonomiya, pang-ekonomiyang pag-iisip;

Itaguyod ang paggalang sa pribadong pag-aari at itanim ang etika aktibidad ng entrepreneurial;

.ipakilala ang mekanismo ng merkado para sa pagbabago ng umiiral na kaalaman at kasanayan sa panghuling produkto ng mamimili sa pamamagitan ng organisasyon ng mga aktibidad na pangnegosyo;

.industriya ng modernong produksyon at serbisyo;

.nangungunang mga negosyo ng rehiyon;

.malikhaing pamamaraan para sa paglutas ng mga problema sa teknolohiya;

.layunin at istraktura ng mga aktibidad sa marketing sa mga negosyo;

.pangunahing pag-andar ng pamamahala sa negosyo;

.mga pangunahing anyo ng kabayaran;

.mga pamamaraan sa pagkuha at pagpapaputok;

.katatagan ng sitwasyon sa merkado para sa ilang mga uri ng trabaho;

.mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga bakante para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho;

.mga paraan upang makakuha ng bokasyonal na edukasyon at trabaho.

.pataasin ang antas ng sikolohikal na kakayahan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagpapabuti ng sarili;

.Upang itanim sa mga mag-aaral ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga mapagkukunan, pagsusumikap, sangkatauhan, at pagiging disente.

Isa sa mahahalagang gawain ay turuan ang mga mag-aaral na tapat na gumawa at magbenta ng mga produkto at serbisyo; magsagawa ng matapang, mahalaga at mahirap na mga proyekto; upang bumuo ng isang pagpayag na kusang-loob na gawin ang mahirap na mga gawain, upang kumuha ng mga panganib na nauugnay sa pagpapatupad ng mga bago, matapang na ideya; mag-imbento ng bago o pagbutihin ang mga umiiral na produkto at serbisyo.

Mga nakaplanong resulta ng pag-master ng paksa.

Dapat na makabisado ng mga mag-aaral ang mga sumusunodpaksa UUD (tiyak na kaalaman sa katapusan ng taon):

alamin:

Mga konsepto tungkol sa mga propesyon at propesyonal na aktibidad, mga lugar ng trabaho;

Mga konsepto tungkol sa mga interes, motibo at halaga ng propesyonal na trabaho, psychophysiological at sikolohikal na mapagkukunan personalidad na may kaugnayan sa pagpili ng propesyon;

Mga layunin at layunin ng ekonomiya, ang lugar ng entrepreneurship sa istraktura ng ekonomiya ng lipunan; mga prinsipyo at anyo ng entrepreneurship, mga mapagkukunan ng financing nito;

Ang pamamaraan para sa paglikha ng maliliit na negosyo, organisasyonal at legal na anyo,

Paano naiiba ang entrepreneurship sa iba pang uri ng aktibidad sa ekonomiya, ano ang panganib sa entrepreneurial,

Mga kondisyon para sa kumikitang produksyon;

Ang papel ng pamamahala at marketing sa mga aktibidad ng mga negosyante

Sino ang maaaring maging kalahok sa aktibidad ng entrepreneurial,

Anong mga dokumento ang nagbibigay ng karapatang magsagawa ng mga indibidwal na aktibidad sa entrepreneurial.

Magagawang:

Iugnay ang iyong mga indibidwal na katangian sa mga kinakailangan ng isang partikular na propesyon;

Magsagawa ng pagsusuri sa sarili ng iyong pag-unlad ng pagkatao;

Suriin ang impormasyon tungkol sa modernong mga anyo at mga paraan ng pamamahala sa mga kondisyon ng merkado;

Ilarawan sa tiyak na mga halimbawa ang papel ng entrepreneurship sa buhay pang-ekonomiya lipunan;

Magmungkahi ng mga ideya sa negosyo;

Ilarawan ang ilang uri ng mga aktibidad sa negosyo;

Pag-aralan ang mga kondisyon ng merkado, tukuyin ang gastos ng produksyon, bumuo ng isang plano sa negosyo.

Hanapin kinakailangang impormasyon tungkol sa mga kalakal at serbisyo gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon;

Ipamahagi ang mga responsibilidad kapag sama-samang gumaganap ng isang gawain sa trabaho;

Lutasin ang mga problema sa teknolohiya gamit ang mga malikhaing pamamaraan;

Magplano at ayusin ang mga aktibidad ng proyekto at mga proseso ng paggawa;

Linawin at ayusin ang mga propesyonal na intensyon.

Gamitin ang kaalaman na nakuha sa:

pagtaas ng aktibidad ng proseso at ang mga resulta ng iyong trabaho;

paghahanap at aplikasyon iba't ibang mga mapagkukunan impormasyon;

ugnayan ng mga plano para sa trabaho, pagkuha ng bokasyonal na edukasyon;

pagsulat ng resume para sa trabaho.

Pangunahing nilalaman.

1. PRODUCTION, LABOR, TECHNOLOGY - 22 HOURS.

Ang konsepto ng "kultura", mga uri ng kultura. Materyal at espirituwal na bahagi ng kultura, ang kanilang relasyon. Ang mga konsepto ng "teknolohiya" at "kulturang teknolohiya". Ang teknolohiya bilang isang larangan ng kaalaman at praktikal na aktibidad ng tao. Mga uri ng teknolohiyang pang-industriya. Mga teknolohiyang hindi pang-produksyon at mga unibersal na teknolohiya. Mga teknolohikal na istruktura at ang kanilang pangunahing teknikal na pagsulong. Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyong panlipunan. Isang ideya ng organisasyon ng produksyon: mga sphere ng produksyon, industriya, asosasyon, complex at negosyo. Mga bahagi ng modernong produksyon. Dibisyon at pagtutulungan ng paggawa. Pagrarasyon sa paggawa; mga pamantayan ng produksyon at mga taripa; pamantayan, sistema at anyo ng sahod. Mga kinakailangan para sa mga kwalipikasyon ng mga espesyalista sa iba't ibang propesyon. Pinagkaisang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Trabaho at Propesyon (ETKS).

Mutual na impluwensya ng antas ng pag-unlad ng agham, teknolohiya, teknolohiya at merkado para sa mga kalakal at serbisyo. Mga uri ng teknolohiya. Mga tampok na katangian ng mga teknolohiya sa iba't ibang sangay ng produksyon at non-production sphere. Mga teknolohiyang pangkapaligiran.Pagkilala sa mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran: ang paggamit ng mga teknolohiyang pangkalikasan at walang basura; pag-recycle; makatwirang paglalagay ng produksyon. Mastering ang mga pangunahing kaalaman sa kultura ng trabaho: organisasyong pang-agham paggawa; disiplina sa paggawa at teknolohikal; kaligtasan sa paggawa at paraan ng pagtiyak nito; aesthetics ng trabaho; etika ng mga relasyon sa workforce; mga anyo ng pagkamalikhain sa trabaho.

2. TEKNOLOHIYA NG DISENYO AT PAGLIKHA NG MGA MATERYAL NA BAGAY AT SERBISYO. - 13 ORAS.

Pag-promote ng ideya ng isang produkto ng paggawa ng isang producer ng kalakal at pagsusuri ng demand para sa isang bagay ng mga potensyal na mamimili batay sa mga katangian ng consumer. Pagmomodelo ng functional, ergonomic at aesthetic na katangian ng object of labor. Pagpili ng mga teknolohiya, paraan at pamamaraan ng pagpapatupad ng proyekto. Disenyo bilang paglikha ng mga bagong bagay ng katotohanan. Mga tampok ng modernong disenyo. Nadagdagang mga kinakailangan sa disenyo. Teknikal, teknolohikal, panlipunan, pang-ekonomiya, kapaligiran, ergonomic na mga kadahilanan sa disenyo. Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Mga katangian ng taga-disenyo. Mga yugto ng disenyo. Pagbuo ng mga ideya at mungkahi. Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema. Mga lohikal at heuristic na pamamaraan para sa paglutas ng mga praktikal na problema. Pagpaplano ng mga aktibidad sa proyektong propesyonal at pang-edukasyon. Mga yugto ng aktibidad ng proyekto.

Pagpaplanong pampakay sa "Teknolohiya" Class 10 "B" Sushchevoy E.V. Bilang ng oras bawat taon 35 Bilang ng oras bawat linggo 1 Teksbuk: Simonenko V. D., Ochinin O. P., Matyash N. V., Vinogradov D. V. Technology: Textbook para sa mga mag-aaral sa grade 10-11 basic level. 2014 2017 - 2018 akademikong taon

Pagpaplanong pampakay mga aralin sa teknolohiya sa ika-10 baitang.

№ p/p	N A At meh n ov A hindi rin e r A h d e pangingisda at iyon	Bilang ng oras
	PRODUKSIYON, PAGGAWA, TEKNOLOHIYA	22
	Pagtuturo sa t.b. Ang konsepto ng "kultura", mga uri ng kultura. Materyal at espirituwal na bahagi ng kultura, ang kanilang relasyon.
	Ang mga konsepto ng "teknolohiya" at "kulturang teknolohiya".
	Ang teknolohiya bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao. Mga istrukturang teknolohikal.
	Mga teknolohiya ng kuryente.
	Mga teknolohiya sa produksyon ng industriya
	Mga teknolohiya para sa paggawa ng mga produktong pang-agrikultura.
	Mga teknolohiya ng agro-industrial production (AIC)
	Mga teknolohiya ng magaan na industriya at produksyon ng pagkain.
	Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyong panlipunan.
	Mga teknolohiyang pangkapaligiran.
	Pagkilala sa mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran: ang paggamit ng mga teknolohiyang pangkalikasan at walang basura; pag-recycle; makatwirang paglalagay ng produksyon
	Mga pangakong direksyon para sa pagpapaunlad ng mga makabagong teknolohiya.
	Mga bagong prinsipyo ng pag-aayos ng modernong produksyon - makabagong aktibidad.
	Dibisyon at pagtutulungan ng paggawa.
	Pagrarasyon sa paggawa; mga pamantayan ng produksyon at mga taripa; pamantayan, sistema at anyo ng sahod. Panghuling kontrol para sa unang kalahati ng taon.
	Mga kinakailangan para sa mga kwalipikasyon ng mga espesyalista sa iba't ibang propesyon.
	Pinagkaisang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Trabaho at Propesyon (ETKS).
	Mastering ang mga pangunahing kaalaman ng kultura ng trabaho: siyentipikong organisasyon ng trabaho; disiplina sa paggawa at teknolohiya
	Kaligtasan sa paggawa at paraan ng pagtiyak nito; aesthetics ng trabaho; etika ng mga relasyon sa workforce; mga anyo ng pagkamalikhain sa trabaho.
	Pagkakaisa ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo, mga teknolohiya ng produksyon, ang antas ng pag-unlad ng agham at teknolohiya: mga pagtuklas sa agham at mga bagong direksyon sa mga teknolohiya ng aktibidad ng malikhaing; pagpapakilala sa paggawa ng mga bagong produkto at makabagong teknolohiya.
	Paulit-ulit - isang pangkalahatang aralin.
	Panghuling pagsubok
	TEKNOLOHIYA PARA SA DISENYO AT PAGLIKHA NG MGA MATERYAL NA BAGAY AT SERBISYO	13
	Pag-promote ng ideya ng isang produkto ng paggawa ng isang producer ng kalakal at pagsusuri ng demand para sa isang bagay ng mga potensyal na mamimili batay sa mga katangian ng consumer.
	Pagmomodelo ng functional, ergonomic at aesthetic na katangian ng object of labor.
	Disenyo bilang paglikha ng mga bagong bagay ng katotohanan.
	Mga tampok ng modernong disenyo.
	Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Mga katangian ng taga-disenyo. Mga yugto ng disenyo.
	Mini project na "Computer greeting card".
	Proteksyon ng proyekto.
	Aplikasyon pagsusuri sa morpolohikal kapag nilulutas ang mga problema. Pagsusuri ng functional at gastos.
	Paraan ng focal object
	Algorithmic na pamamaraan para sa paglutas ng mga problema sa pag-imbento.
	Proteksyon ng intelektwal na ari-arian.
	Mental construction ng isang bagong produkto.
	Panghuling pagsubok.

Panitikan:

Tinatayang programa ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (pangunahing antas).

V.D. Simonenko. Teknolohiya: pangunahing antas: baitang 10-11: aklat-aralin para sa mga institusyong pang-edukasyon / V.D. Simonenko, O.P. Ochinin; inedit ni V.D. Simonenko. -M.: Ventana-Graf, 2011.

V.D. Simonenko, N.V. Matyash Fundamentals ng teknolohikal na kultura: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng grade 0-11 ng mga sekondaryang paaralan, gymnasium, lyceums - M.: Ventana-Graf, 2010.

Suporta sa mapagkukunan:

Paggamit ng mga aktibidad sa proyekto sa mga aralin sa teknolohiya. Ika-9 na baitang/Comp. Bobrovskaya A. N., Dokolina G. F. - Volgograd: ITD "Corypheus", 2006.

Tinatayang programa ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (pangunahing antas). Website ng Ministry of Defense ng Russia: www. mon. gov. ru /

Mga programa ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. Teknolohiya. 1-4 baitang, 5-11 baitang. - M.: Edukasyon, 2005

Koleksyon ng mga normatibong dokumento. Teknolohiya. / Comp. E.D. Dneprov, A.G. Arkadyev. - M.: Bustard, 2004.

Simonenko V.D., Matyash N.V. Mga Batayan ng teknolohikal na kultura: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga baitang 10-11 ng mga sekondaryang paaralan, gymnasium, lyceum. - M.: Ventana-Graff, 2003.

Simonenko V.D., Matyash N.V. Teknolohiya: Teksbuk para sa pangkalahatang edukasyon sa ika-11 baitang. uchr. - M.: Ventana-Graff, 2004.

Teknolohiya: Teksbuk para sa mga mag-aaral sa ika-10 baitang ng mga sekondaryang paaralan. /Ed. V.D. Simonenko. - M.: Ventana-Graff, 2004.

Teknolohiya ng propesyonal na tagumpay: Textbook para sa 10-11 na grado. /V.P. Bondarev, A.V. Gaponenko, L.A. Singer et al.; Ed. S.N. Chistyakova. - M.: Edukasyon, 2004.

APPROVE KO

Direktor

MBOU "Ivanovo Secondary School"

A. N. Androschik

Order No.________________

mula sa "____" _____________ 20___

SINURI

sa isang pulong ng metodolohikal

konseho ng paaralan

Protocol No.________________

mula sa "__"___________20__

Working programm

« Teknolohiya »

10-11 na marka (FC GOS)

Timeframe ng pagpapatupad: 2 taon

Istraktura ng programa ng trabaho:

Pahina ng titulo.

Binalak na mga resulta ng paksa para sa mastering ng akademikong paksa na "Teknolohiya".

Pagpaplanong pampakay.

Appendix Blg. 1.

Binalak na mga resulta ng paksa ng mastering ng akademikong paksa " Teknolohiya »

Bilang resulta ng pag-aaral ng teknolohiya, ang mag-aaral, anuman ang seksyong pinag-aaralan, ay dapat :

alam/naiintindihan

basic mga teknolohikal na konsepto; layunin at teknolohikal na katangian ng mga materyales;

layunin at disenyo ng mga gamit sa kamay, kagamitan, makina at kagamitan;

mga uri, pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon,

impluwensya iba't ibang teknolohiya pagproseso ng mga materyales at paggawa ng mga produkto sa kapaligiran at kalusugan ng tao;

mga propesyon at specialty na may kaugnayan sa pagproseso ng mga materyales, ang paglikha ng mga produkto mula sa kanila, at ang produksyon ng mga produktoang epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad;

mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal o serbisyo;

mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran:

mga pamamaraan ng organisasyon ng paggawa, indibidwal at kolektibong gawain;

pangunahing yugto ng mga aktibidad ng proyekto;

mapagkukunan ng impormasyon sa mga paraan upang makakuha ng bokasyonal na edukasyon at trabaho

magagawang

Rationally ayusin ang lugar ng trabaho;

Hanapin kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan,

Ilapat ang disenyo at teknolohikal na dokumentasyon;

Gumuhit ng isang pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto;

Pumili ng mga materyales, kasangkapan at kagamitan upang maisagawa ang trabaho;

Magsagawa ng mga teknolohikal na operasyon gamit ang mga hand tool, device, machine at equipment;

Sumunod sa mga kinakailangan at tuntunin sa kaligtasan sa paggawa para sa paggamit ng mga hand tool, makina at kagamitan;

Magsagawa ng kontrol sa kalidad ng ginawang produkto (bahagi) sa pamamagitan ng naa-access na paraan;

Hanapin at alisin ang mga depekto;

Magsagawa ng pagbuo ng isang proyekto sa pagsasanay para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto gamit ang mga pinagkadalubhasaan na teknolohiya at magagamit na mga materyales;

Magplano ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon; ipamahagi ang trabaho sa panahon ng kolektibong aktibidad;

Suriin ang mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo;

Pag-aralan ang mga pangangailangan ng mga potensyal na mamimili sa merkado para sa mga kalakal at serbisyo;

Gumamit ng mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema sa mga aktibidad sa teknolohiya;

Magdisenyo ng materyal na bagay o serbisyo; gawing pormal ang proseso at mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto;

Ayusin ang mga lugar ng trabaho; pumili ng mga paraan at pamamaraan para sa pagpapatupad ng proyekto;

Isagawa ang pinag-aralan na mga teknolohikal na operasyon;

Planuhin ang posibleng promosyon ng isang materyal na bagay o serbisyo sa merkado ng mga kalakal at serbisyo;

Linawin at ayusin ang mga propesyonal na intensyon;

AT gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain at pang-araw-araw na buhay Para sa:

Pagkuha ng teknikal at teknolohikal na impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon;

Organisasyon ng mga indibidwal at kolektibong aktibidad sa paggawa ng pagmamanupaktura o pag-aayos ng mga produkto mula sa iba't ibang materyales;

Paglikha o pagkuha ng isang produkto gamit ang mga hand tool, makina, kagamitan at fixtures;

Kontrol sa kalidad ng gawaing isinagawa gamit ang mga tool sa pagsukat, kontrol at pagmamarka;

Pagtitiyak ng kaligtasan sa paggawa;

Pagtatantya ng mga gastos na kinakailangan upang lumikha ng isang bagay ng paggawa o serbisyo;

Pagbuo ng mga plano para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho.

pangunahing teknolohikal na konsepto; layunin at teknolohikal na katangian ng mga materyales; layunin at disenyo ng mga kagamitang pangkamay na ginamit,

mga aparato, makina at kagamitan; mga uri, pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon, ang epekto ng iba't ibang mga teknolohiya para sa pagproseso ng mga materyales at pagkuha ng mga produkto sa kapaligiran at kalusugan ng tao; mga propesyon at specialty na may kaugnayan sa pagproseso ng mga materyales, ang paglikha ng mga produkto mula sa kanila, at ang produksyon ng mga produkto;

- kayanin makatwirang ayusin ang lugar ng trabaho; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan, ilapat ang disenyo at teknolohikal na dokumentasyon; gumuhit ng isang pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto; pumili ng mga materyales, kasangkapan at kagamitan para magsagawa ng trabaho; magsagawa ng mga teknolohikal na operasyon gamit ang mga hand tool, kagamitan, makina at kagamitan; sumunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan sa trabaho at mga tuntunin para sa paggamit ng mga kasangkapang pangkamay

mga kasangkapan, makina at kagamitan; isagawa sa pamamagitan ng magagamit na paraan ng kontrol sa kalidad ng ginawang produkto (bahagi); hanapin at alisin ang mga depekto; isagawa ang pagbuo ng isang proyekto sa pagsasanay para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto gamit ang mga pinagkadalubhasaan na teknolohiya at magagamit na mga materyales; magplano ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon; ipamahagi ang trabaho sa panahon ng kolektibong aktibidad;

gamitin nakakuha ng kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na aktibidad at pang-araw-araw na buhay para sa: pagkuha ng teknikal at teknolohikal na impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon; organisasyon ng mga indibidwal at kolektibong aktibidad sa paggawa; paggawa o pagkumpuni ng mga produkto mula sa iba't ibang materyales; paglikha ng mga produkto o pagkuha ng produkto gamit ang mga hand tool, makina, kagamitan at device; kontrol sa kalidad ng trabaho na isinagawa gamit ang mga tool sa pagsukat, kontrol at pagmamarka; pagtiyak ng kaligtasan sa paggawa; pagtatantya ng mga gastos na kinakailangan upang lumikha ng isang bagay ng paggawa o serbisyo; pagbuo ng mga plano para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho.

Bilang resulta ng pag-aaral ng kurso, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng ilang kaalaman at kasanayan sa mga sumusunod na paksa:

Baitang 10

Design Product Technology 14 na oras

Ang konsepto ng mga pangunahing kaalaman sa disenyo sa mga propesyonal na aktibidad, 1 h

Teoretikal na impormasyon. Ang konsepto ng pagkamalikhain. Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad. Ang konsepto ng "malikhaing proseso". Mga yugto malikhaing proseso. Mga uri ng malikhaing aktibidad: masining, siyentipiko, teknikal na pagkamalikhain. Mga pamamaraan para sa teknikal na pagkamalikhain. Disenyo. Konstruksyon. Imbensyon.Ang disenyo ay kung paano ako lumikha ng mga bagong bagay ng katotohanan. Mga tampok ng modernong disenyo. Nadagdagang mga kinakailangan sa disenyo. Teknikal, teknolohikal, panlipunan, pang-ekonomiya, kapaligiran, ergonomic na mga kadahilanan sa disenyo. Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Mga katangian ng taga-disenyo. Ang kahalagahan ng aesthetic factor sa disenyo, na may mga aesthetic na kinakailangan para sa produkto ng paggawa. Disenyo ng sining. Mga pattern ng aesthetic perception. Batas ng Harmony. Paglutas ng mga pagsubok upang matukoy ang pagkakaroon ng mga katangian ng taga-disenyo. Pagpili ng direksyon ng lugar ng aktibidad para sa pagpapatupad ng proyekto.

Praktikal na trabaho. Mga pagsasanay upang mapaunlad ang pag-iisip. Paglutas ng mga hindi karaniwang problema.

Mga katangian ng consumer ng mga kalakal, 1 oras

Teoretikal na impormasyon. Mga katangian ng consumer ng produkto. Pagsusuri at pagsusuri ng produkto

Algoritmo ng disenyo. Pagpaplano ng mga aktibidad sa proyekto, 1h

Teoretikal na impormasyon. Pagpaplano ng mga aktibidad sa proyektong propesyonal at pang-edukasyon. Mga yugto ng aktibidad ng proyekto. Diskarte sa mga sistema sa disenyo,hakbang-hakbang na pagpaplano ng aksyon. Algoritmo ng disenyo. Disenyo ng loop. Mga hindi inaasahang pangyayari sa disenyo, mga aksyon upang itama ang proyekto.

Pagpaplano ng mga aktibidad sa disenyo ng pagtuturo.

Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema, 6h

Teoretikal na impormasyon.Mga pamamaraan para sa pagpapaigting ng paghahanap ng mga solusyon. Pagbuo ng mga ideya. Direktang atake sa utak (brain storm). Mga pamamaraan na nagtataguyod ng pagbuo ng mga ideya: pagkakatulad, pagbabaligtad, empatiya, pantasya. Baliktarin ang brainstorming. Paraan ng mga tanong sa pagkontrol. Synectics.

Maghanap pinakamainam na opsyon mga solusyon. Morphological analysis (morphological matrix), kakanyahan at aplikasyon. Functional cost analysis (FCA) bilang paraan ng pagtitipid. Mga pangunahing yugto ng FSA. Paggamit ng FSA sa produksyon. ARIZ. Mga kaugnay na pamamaraan para sa paglutas ng mga problema. Ang konsepto ng "asosasyon". Mga pamamaraan ng mga focal object, garlands ng randomness at mga asosasyon, kakanyahan at aplikasyon.

Praktikal na trabaho. Kumpetisyon "Mga Tagabuo ng Ideya". Paglutas ng mga problema gamit ang synectics method. Larong "Associative chain of steps". Pag-unlad bagong disenyo entrance door gamit ang heuristic problem solving method.

Ang disenyo ay nakakatugon sa mga pangangailangan. Pamilihan ng mga kalakal at serbisyo ng mamimili,1 oras

Teoretikal na impormasyon.Disenyo bilang salamin ng pangangailangang panlipunan. Ang impluwensya ng mga pangangailangan ng mga tao sa mga pagbabago sa mga produkto, teknolohiya, materyales. Pamilihan ng mga kalakal at serbisyo ng mamimili. Kumpetisyon sa pagitan ng mga producer ng kalakal. Mga pamamaraan para sa pagtukoy ng mga pangangailangang panlipunan. Pag-aaral ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo. Mga panuntunan para sa pagbuo ng isang palatanungan. Pagpapasiya ng mga tiyak na layunin ng proyekto batay sa pagtukoy sa mga pangangailangan ng publiko.

Praktikal na trabaho.Pag-drawing ng isang palatanungan upang pag-aralan ang demand ng consumer. Pagsasagawa ng isang survey upang pumili ng isang bagay na pang-edukasyon na disenyo.

Legal na relasyon sa merkado ng mga kalakal at serbisyo, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.Ang mga konsepto ng "paksa" at "bagay" sa merkado ng mga kalakal at serbisyo ng consumer. Mga gawaing pang-regulasyon na kumokontrol sa relasyon sa pagitan ng mamimili at ng tagagawa (nagbebenta). Insurance. Mga mapagkukunan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa mga kalakal at serbisyo. Mga simbolo ng kalakalan, label, marka, barcode. Sertipikasyon ng produkto.

Pag-aaral ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo ng mamimili. Pagbasa ng mga mag-aaral ng pag-label ng produkto at mga sertipiko para sa iba't ibang produkto. Ang konsepto ng intelektwal na pag-aari. Mga bagay sa intelektwal na ari-arian. Mga anyo ng proteksyon sa copyright. Lathalain. Patent para sa imbensyon. Mga kondisyon para sa pag-isyu ng mga patent, paghahanap ng patent. Pamantayan para sa pagiging patent ng isang bagay. Patentable na mga bagay: mga imbensyon, pang-industriya na disenyo, mga modelo ng utility, mga trademark. Mga panukala sa rasyonalisasyon. Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga trademark at mga marka ng serbisyo.

Praktikal na trabaho.Pagbuo ng isang trademark para sa iyong sariling (conventional) enterprise. Pagguhit ng isang paghahabol para sa isang imbensyon (retroinvention) o isang aplikasyon para sa isang modelo ng utility, pang-industriya na disenyo.

Paglikha ng isang bangko ng mga ideya para sa mga produktong paggawa,1h

Teoretikal na impormasyon.Mga bagay ng katotohanan bilang sagisag ng mga ideya ng taga-disenyo. Paglikha ng isang bangko ng mga ideya para sa mga produktong paggawa. Mga pamamaraan para sa pagbuo ng isang bangko ng mga ideya. Malikhaing diskarte sa paglalagay ng mga ideya (animation, asosasyon, pagkakatulad, mga pagpipilian sa layout, paggamit ng mga pamamaraan ng TRIZ). Pagsusuri ng mga umiiral na produkto bilang isang paghahanap para sa mga opsyon para sa karagdagang pagpapabuti. Graphic na representasyon ng mga opsyon para sa hinaharap na produkto. Sugnay.

Praktikal na trabaho.Paglikha ng isang bangko ng mga ideya at panukala. Pagmumungkahi ng mga ideya para sa pagpapabuti ng iyong disenyo ng produkto. Pagpili ng pinakamatagumpay na opsyon gamit ang paraan ng morphological analysis.

Pagpili ng mga paraan at pamamaraan para sa pagpapatupad ng dinisenyo na bagay. Plano ng negosyo, 2 oras

Teoretikal na impormasyon.Mga paraan upang i-promote ang dinisenyong produkto sa merkado ng mamimili. Ang konsepto ng marketing, mga layunin at layunin nito. Ang advertising bilang isang kadahilanan sa marketing. Advertising media.

Plano ng negosyo bilang isang paraan upang mabigyang-katwiran ang isang proyekto. Mga layunin ng plano sa negosyo. Pagtukoy sa target na saklaw ng produkto at lugar nito sa merkado. Pagtataya ng mga gastos sa produksyon. Pagtukoy sa komposisyon ng mga aktibidad sa marketing para sa advertising, promosyon sa pagbebenta, at mga channel sa pagbebenta. Pagtataya ng payback at mga panganib sa pananalapi. Ang konsepto ng kakayahang kumita. Pagtatasa ng ekonomiya ng proyekto.

Praktikal na trabaho.Pag-drawing ng isang business plan para sa produksyon ng isang dinisenyo (o kondisyon) na produkto (us-luga).

Teknolohiya ng impormasyon 12 oras

Kagamitan sa telepono, 2h

Teoretikal na impormasyon.Analog at digital na mga telepono. Mga cordless na telepono. Mga teleponong Caller ID. Mga uri ng mobile na komunikasyon.

Mga kagamitan sa opisina at komunikasyon sa network, 3h

Teoretikal na impormasyon.Mga uri ng kagamitan sa opisina. Mga kagamitan sa paligid at mga uri nito. Mga kagamitan sa pagpi-print. Mga komunikasyon sa network batay sa teknolohiya ng computer. Mga uri ng network ng computer. World Wide Web.

Computer support para sa entrepreneurship, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.Suporta sa computer para sa entrepreneurship. Mga teknolohiya ng impormasyon sa marketing. Mga posibilidad ng teknolohiya ng computer sa mga negosyo. Mga teknolohiya ng impormasyon sa produksyon (gamit ang halimbawa ng produksyon ng damit).

Posibilidad ng paggamit ng kagamitan sa kompyuter sa mga opisina, 6 na oras

Teoretikal na impormasyon.Mga tool at teknolohiya para sa pagproseso ng impormasyon ng teksto (programsalita). Paglikha ng text document, pagdaragdag ng mga footnote, page numbering, paggawa ng numbered list, pag-uuri, pag-edit ng mga font, page parameter... Mga tool at teknolohiya para sa pagproseso ng numerical na impormasyon (programaExcel). Mga tool at teknolohiya para sa pagproseso ng numerical na impormasyon (programExcel). Mga tool at teknolohiya para sa pagproseso ng graphic na impormasyon (programPowerPoint, Kulayan). Paglikha ng mga publikasyon sa programaPublisher.

Praktikal na trabaho.Pag-edit ng isang tekstong dokumento. Paglikha ng mga workbook, mga spreadsheet, pagdaragdag ng mga formula, pagsasagawa ng numerical analysis, pag-uuri…. Paglikha ng mga presentasyon, mga tsart, mga graph... Paglikha ng isang kalendaryo sa programaPublisher. Paglikha ng mga publikasyon sa programaPublisher.

Larawan at kagandahang-asal ng modernong negosyante 9 na

Larawan at disenyo ng opisina at mga empleyado, 3 oras

Teoretikal na impormasyon.Larawan ng opisina. Disenyo ng opisina. Mga kinakailangan para sa disenyo ng opisina. Larawan ng empleyado.

Etika sa opisina at negosyo, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.Etika sa opisina at negosyo. Larawan ng isang taong negosyante. Mga relasyon sa pagitan ng mga empleyado at tagapamahala.

Praktikal na trabaho.Pagsusulatan sa negosyo.

Secretary-refer. Ang kanyang tungkulin sa opisina, 2h

Teoretikal na impormasyon.Secretary-refer. Ang kanyang tungkulin sa opisina. Etiquette sa telepono.

Tanda ng opisina, 3h

Teoretikal na impormasyon.Katwiran ng proyekto. Pagpili ng modelo. Pagpili at pagsusuri ng mga opsyon. Gastos ng produkto. Advertising. Pagtatasa ng kalidad ng proyekto.

Praktikal na trabaho.Proteksyon ng mga malikhaing proyekto: "Signboard para sa opisina."

Baitang 11

Teknolohiya sa modernong mundo 14 na oras

Panimulang aralin Mga panuntunan sa kaligtasan, 1h

Teoretikal na impormasyon Mga regulasyon sa kaligtasan

Ang teknolohiya bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Ang konsepto ng "kultura", mga uri ng kultura. Materyal at espirituwal na bahagi ng kultura, ang kanilang relasyon. Ang mga konsepto ng "teknolohiya" at "kulturang teknolohiya". Ang teknolohiya bilang isang larangan ng kaalaman at praktikal na aktibidad ng tao. Mga uri ng teknolohiyang pang-industriya. Mga teknolohiyang hindi pang-produksyon at mga unibersal na teknolohiya. Tatlong bahagi ng teknolohiya (tool, machine, teknolohikal na proseso). Mga teknolohikal na istruktura at ang kanilang mga pangunahing teknikal na tagumpay.

Praktikal na trabaho.Paghahanda ng isang ulat sa isang kawili-wiling pagtuklas sa larangan ng agham at teknolohiya. Isang pagtatangka na muling buuin ang makasaysayang sitwasyon (ang pagtuklas ng gulong, ang pagpapaamo ng apoy, ang pagsilang ng metalurhiya).

Ang relasyon sa pagitan ng agham, teknolohiya, teknolohiya at produksyon , 1 oras

Teoretikal na impormasyon.Pag-unlad ng teknolohikal na kultura bilang isang resulta ng mga nakamit na pang-agham, teknikal at sosyo-ekonomiko. Ang mga konsepto ng "technosphere", "technology", "science", "production". Pagkakaisa ng agham at produksyon. Ang pangangailangan para sa siyentipikong kaalaman. Agham bilang isang globo aktibidad ng tao at isang salik ng produksyon. Agham intensity ng materyal na produksyon.

Praktikal na trabaho.Paghahanda ng isang ulat sa isang pagtuklas ng interes (sikat na siyentipiko, imbentor) sa larangan ng agham at teknolohiya.

4. Mga teknolohiyang pang-industriya at mga pandaigdigang problema ng sangkatauhan,4 na oras

Teoretikal na impormasyon.Ang impluwensya ng siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon sa kalidad ng buhay ng tao at estado ng kapaligiran. Ang dinamika ng pag-unlad ng mga teknolohiyang pang-industriya at pag-ubos ng mga mapagkukunan ng hilaw na materyal ng "pantry" ng Earth. Ang pangunahing kagyat na gawain ng mga pinakabagong teknolohiya.

Mga modernong mapagkukunan ng enerhiya at enerhiya. Mga teknolohikal na proseso ng thermal, nuclear at hydroelectric na mga halaman ng kuryente, ang epekto nito sa estado ng biosphere. Ang problema ng radioactive waste disposal.

Industriya, transportasyon at agrikultura sa sistema ng pamamahala sa kapaligiran. Materyal na pagkonsumo ng modernong industriya.Pagkonsumo ng yamang tubig at mineral ng iba't ibang industriya. Rate ng paggamit ng materyal.Pang-industriya na pagsasamantala sa kagubatan. Ang basurang pang-industriya at ang kapaligiran. Ang mga konsepto ng "greenhouse effect", "ozone hole".

Intensive at malawak na paraan ng pag-unlad ng agrikultura, mga tampok ng kanilang epekto sa ecosystem.Mga teknolohiyang pang-agrikultura: paggamit ng mga nitrogen fertilizers at mga produktong proteksyon ng halamang kemikal. Mga teknolohiya ng hayop at mga problemang nauugnay sa kanilang paggamit.

5.Ecological consciousness at moralidad sa technogenic world,2h

Teoretikal na impormasyon.Mga teknolohiyang pangkapaligiran. Mga pangunahing direksyon ng proteksyon likas na kapaligiran. Pangkapaligiran at walang basurang produksyon. Ang kakanyahan at mga uri ng mga teknolohiyang walang basura. Pag-recycle ng basura sa bahay at basurang pang-industriya. Isang hanay ng mga hakbang upang mapanatili ang mga reserbang kagubatan, protektahan ang hydrosphere, at mabawasan ang polusyon sa hangin. Makatwirang paggamit ng kagubatan at lupang taniman, yamang mineral at tubig. Pagpapanatili ng hydrosphere. Paglilinis ng mga likas na reservoir. Ang konsepto ng "alternatibong mapagkukunan ng enerhiya". Paggamit ng solar energy, hangin, tides at geothermal sources, alon at kasalukuyang enerhiya. Thermonuclear na enerhiya. Mga halamang biogas. Magsaliksik sa posibilidad ng paggamit ng alon at kasalukuyang enerhiya. Pangkapaligiran napapanatiling pag-unlad ng sangkatauhan. Ang biosphere at ang papel nito sa pagpapatatag ng kapaligiran. Ang pangangailangan para sa isang bago, ekolohikal na kamalayan sa modernong mundo. Mga tampok na katangian ng pagpapakita ng kamalayan sa kapaligiran. Ang pangangailangan upang makatipid ng mga mapagkukunan at enerhiya. Proteksiyon ng kapaligiran.

Praktikal na trabaho. Pagtataya sa kalinisan ng lugar sa paligid ng paaralan.

Mga pangakong direksyon para sa pagpapaunlad ng mga makabagong teknolohiya, 3h

Teoretikal na impormasyon.Mga pangunahing uri ng pang-industriya na pagproseso ng mga materyales. Electrotechnologies at ang kanilang aplikasyon: electron-ion (aerosol) na teknolohiya; pamamaraan ng magnetic na paglilinis; pamamaraan ng pagpoproseso ng magnetic pulse; direktang paraan ng pag-init; electric welding.

Mga teknolohiya ng beam: pagpoproseso ng laser at electron beam. Mga teknolohiya ng ultratunog; ultrasonic welding at ultrasonic flaw detection. Pagproseso ng plasma: pag-aalis ng alikabok, pagputol, hinang; aplikasyon sa metalurhiya ng pulbos. Layer-by-layer na mga teknolohiya sa prototyping at ang kanilang paggamit. Nanotechnology: kasaysayan ng pagtuklas. Mga konsepto ng nanotechnology", "nanoparticle", "nanomaterial". Mga produktong nano: teknolohiya ng pagpupulong ng atomic (molekular). Mga prospect para sa aplikasyon ng nanotechnology.

Mga bagong prinsipyo para sa pag-aayos ng modernong produksyon,1 oras

Teoretikal na impormasyon.Mga paraan ng pag-unlad ng produksyong pang-industriya. Rasyonalisasyon, standardisasyon ng produksyon. Conveyorization, tuluy-tuloy (in-line) na produksyon. Pagpapalawak ng hanay ng mga produktong pang-industriya bilang resulta ng mga pagbabago sa demand ng consumer. Flexible na sistema ng produksyon. Mga multi-purpose na teknolohikal na makina. Globalisasyon ng pandaigdigang sistema ng ekonomiya. Ang pagtaas ng papel ng teknolohiya ng impormasyon. Automation ng produksyon batay sa teknolohiya ng impormasyon. Automation ng mga teknolohikal na proseso at pagbabago ng papel ng mga tao sa moderno at hinaharap na produksyon. Ang mga konsepto ng "awtomatiko" at "awtomatiko". Flexible at mahigpit na automation. Application ng automated process control systems (APCS) sa produksyon. Mga bahagi ng sistema ng kontrol ng proseso.

Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera 20 oras

Ang konsepto ng propesyonal na aktibidad. Dibisyon at espesyalisasyon ng paggawa, 3h

Teoretikal na impormasyon.Mga uri ng aktibidad ng tao. Propesyonal na aktibidad, mga layunin nito, ang pangunahing pagkakaiba mula sa aktibidad sa trabaho. Ang tao bilang isang paksa ng propesyonal na aktibidad. Makasaysayang background para sa paglitaw ng mga propesyon. Dibisyon ng paggawa. Mga anyo ng dibisyon ng paggawa. Espesyalisasyon bilang isang anyo ng panlipunang dibisyon ng paggawa at isang salik sa pag-unlad ng produksyon. Ang konsepto ng kooperasyon. Mga konsepto ng espesyalidad at mga pagbabago sa trabaho. Produksyon bilang isang pagbabagong aktibidad. Mga bahagi ng produksyon. Paraan ng produksyon: mga bagay ng paggawa, paraan ng paggawa (instrumento ng produksyon). Teknolohikal na proseso. Mga produkto ng aktibidad ng produksyon (pagbabago): mga kalakal, serbisyo. Materyal at hindi materyal na mga larangan ng produksyon, ang kanilang komposisyon, mga relasyon at relasyon. Mga tampok ng pag-unlad ng sektor ng serbisyo. Pagbuo ng mga intersectoral complex. Empresa sa paggawa. Samahan ng Produksyon. Samahan ng pananaliksik at produksyon. Istraktura ng isang manufacturing enterprise.

Praktikal na trabaho.Pagsusuri ng mga aktibidad ng isang negosyo sa iyong rehiyon. Pagtukoy sa saklaw ng produksyon ng mga pang-industriyang negosyo sa iyong rehiyon (distrito) at ang uri ng negosyo: pagmamanupaktura enterprise, asosasyon, pananaliksik at produksyon asosasyon. Pagbisita sa isang manufacturing enterprise, pagtukoy sa mga bahagi ng isang partikular na produksyon.

Pagrarasyon at kabayaran,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Sistema ng standardisasyon ng paggawa, ang layunin nito. Mga uri ng pamantayan sa paggawa. Mga organisasyong nagtatatag at kumokontrol sa mga pamantayan sa paggawa.

s ng produksyon, ben- ■ ng binuo complexes, genetic association. Istruktura

^>mga producer ng gpyun (distrito) enterprise, association. Binisita-nagmamalaki komposisyon-

>)h

rasyon ng paggawa, 1shsh. naka-install

a at mga elemento nito: w. pansamantalang “pagbabago at pampasigla- I

mga positibong produktoiasahod

anak etika, 2 (2) oras

t^ry ng paggawa at nitoia. Kakayahang ayusin at mapanatili ang pangangalaga sa kapaligiran ng mga aktibidad ng mineral

Mga kategorya ng moralidad tungkol sa mga batas ng moralidad at mga uri nito, ang bisa ng produkto ng trabaho. Pagsusuri ng organisasyon, ayon sa

Sistema ng suweldo. Sistema ng taripa at mga elemento nito: rate ng taripa at iskedyul ng taripa. Piecework, time-based at form ng kontrata sahod. Mga uri, aplikasyon at paraan ng pagkalkula. Ang papel na ginagampanan ng sahod ay bumubuo sa pagpapasigla ng paggawa.

Praktikal na trabaho.Pag-aaral ng mga dokumento sa paggawa ng regulasyon. Pagtukoy sa uri ng suweldo para sa mga manggagawa sa ilang mga propesyon.

Kultura ng trabaho at propesyonal na etika , 2 oras

Teoretikal na impormasyon.Ang konsepto ng kultura ng trabaho at mga bahagi nito. Disiplina sa teknolohiya. Kakayahang ayusin ang iyong lugar ng trabaho. Disenyo ng lugar ng trabaho at lugar ng libangan. Siyentipikong organisasyon ng paggawa. Pagtitiyak sa kaligtasan at kalusugan sa trabaho. Kahusayan ng aktibidad ng paggawa.

Ang mga konsepto ng "moralidad" at "moralidad". Mga kategorya ng moralidad. Mga pamantayang moral. Ang etika bilang isang doktrina tungkol sa mga batas ng moral na pag-uugali. Propesyonal na etika at mga uri nito.

Praktikal na trabaho.Pagkalkula ng kahusayan ng aktibidad ng paggawa sa paggawa ng isang produkto ng disenyo. Pagsusuri sa araw ng iyong pag-aaral at mga panukala para sa muling pagsasaayos nito, na nagpapataas ng bisa ng iyong pag-aaral. Ang pagbibigay-katwiran sa kahulugan at nilalaman ng mga pamantayang etikal ng isang hinaharap na propesyonal na aktibidad.

Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad at karera,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Ang konsepto ng propesyonal na pag-unlad ng pagkatao. Mga yugto at resulta ng propesyonal na pag-unlad ng isang indibidwal (pagpili ng propesyon, propesyonal na pagsasanay, propesyonal na kakayahan, propesyonal na kasanayan).

Mga konsepto ng karera, paglago ng trabaho at bokasyon. Mga salik na nakakaimpluwensya sa propesyonal na pagsasanay. Pagpaplano ng isang propesyonal na karera.

Praktikal na trabaho.Pagtukoy ng mga layunin, layunin at pangunahing yugto ng iyong hinaharap na propesyonal na aktibidad. Pag-drawing ng isang plano para sa iyong propesyunal na karera sa hinaharap.

merkado ng paggawa at mga propesyon,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Pamilihan ng paggawa at mga propesyon. Mga kondisyon ng merkado ng paggawa at mga propesyon. Demand at supply para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa. Mga pamamaraan ng pag-aaral sa merkado ng paggawa at mga propesyon. Paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga landas sa edukasyong bokasyonal. Mga sentro ng trabaho.

Praktikal na trabaho.Pag-aaral sa rehiyonal na merkado ng paggawa. Pag-aaral sa nilalaman ng mga aksyon sa paggawa, antas ng edukasyon, sahod, motibasyon, kasiyahan sa trabaho ng mga manggagawa sa iba't ibang propesyon.

Mga sentro ng pagpapayo sa karera,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Tulong sa propesyonal na pagkonsulta: mga layunin at layunin. Mga pamamaraan at anyo ng trabaho ng mga dalubhasang sentro ng pagtatrabaho. Mga uri ng tulong sa propesyonal na pagkonsulta: sanggunian at impormasyon, diagnostic, psychological, corrective, developmental.

Praktikal na trabaho.Pagbisita sa mga sentro ng propesyonal na pagpapayo at pagkilala sa kanilang trabaho.

Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon , 2h

Teoretikal na impormasyon.Pangkalahatan at propesyonal na edukasyon. Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon. Primary, sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Postgraduate na propesyonal na edukasyon. Panrehiyong merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Mga pamamaraan para sa paghahanap ng mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho.Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Mga anyo ng pagpapakita ng sarili para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho,3 oras

Teoretikal na impormasyon.Mga problema sa trabaho. Mga anyo ng pagpapakita ng sarili. Ang konsepto ng "propesyonal na resume". Mga panuntunan para sa pagsulat ng isang propesyonal na resume. Autobiography bilang isang anyo ng paglalahad ng sarili. Panayam. Mga panuntunan para sa pagtatanghal ng sarili kapag bumibisita sa isang organisasyon. Karaniwang mga pagkakamali sa panayam.

Praktikal na trabaho.Pagsusulat ng isang autobiography at propesyonal na resume

Propesyonal na pagpaplano ng karera,2 oras

Teoretikal na impormasyon.Pagtukoy sa mga layunin at layunin sa buhay. Pagguhit ng isang plano ng aksyon upang makamit ang mga layunin. Pagkilala sa mga interes, kakayahan, propesyonal mahahalagang katangian. Katuwiran para sa pagpili ng isang espesyalidad at pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho.Pagpapatupad ng proyektong "Aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera."

Pagpaplanong pampakay

1. Ang programa ng trabaho ay batay sa mga sumusunod na dokumento ng regulasyon:

FC GOS,

OOP SOO MBOU "Ivanovo Secondary School" grade 10-11 (FC GOS),

- Teknolohiya: grade 10-11: basic level: methodological recommendations/ N.V. Matyash, V.D. Simonenko.- M.: Ventana-Graf, 2011.- 272 p.

2. Textbook - .Simonenko V.D. Teknolohiya. Pangunahing antas: mga baitang 10-11: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon / V.D. Simonenko, O.P. Ochinin, N.V. Matyash; inedit ni V.D. Simonenko. - M.: Ventana - Graf, 2014

Klase	Pangalan ng seksyon, paksa	Bilang ng oras	Sa mga ito (bilang ng oras)
			Laboratory/praktikal na gawain	Mga ekskursiyon	Mga test paper	Iba pang uri ng trabaho
	Teknolohiya ng Produkto ng Disenyo
	Teknolohiya ng Impormasyon
	Larawan at tuntunin ng magandang asal ng isang modernong taong negosyante
	kabuuan
	Teknolohiya sa modernong mundo
	Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera
	kabuuan
	Kabuuan

Appendix Blg. 1

Kalendaryo at pampakay na pagpaplano para sa programa ng trabaho

"Teknolohiya" grade 10-11 (FC GOS)

MUNICIPAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION

SECONDARY SCHOOL "VILLAGE Svetloozerskoye"

APPROVE KO

NAGSANG-AYON

SINURI

Punong guro

Deputy Direktor ng UMR

Sa pulong ng Rehiyon ng Moscow

_A.M.Yakimovich____________

T.V.Yartseva________________

N.V._Kazantseva____________

«____» ____________

«____» ___________

«____» ___________

WORKING PROGRAMM

ITEM

_MGA TEKNOLOHIYA

KLASE 10,11

GURO Kazantseva Nina Vasilievna

BILANG NG ORAS

Kabuuan 68 oras kada linggo 1 oras

Ika-10 baitang Kabuuan 35 oras kada linggo 1 oras

Ika-11 baitang Kabuuan 34 oras kada linggo 1 oras

ANG PROGRAMANG TRABAHO AY BASE SA

PROGRAMAbinuo batay sa Pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at isang huwarang programa ng pangalawang pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (pangunahing antas)________________________________________________________________

TEXTBOOK

Teknolohiya 10-11 baitang. Ed. V. D. Simonenko. Ed. Ventana-Count

2014

Paliwanag na tala

Work program para sa "Teknolohiya" para sa mga mag-aaral 10-11 klase (pangunahing antas) ay pinagsama-sama sa batayan ng isang tinatayang programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (Liham ng Kagawaran ng Patakaran ng Estado sa Edukasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 7, 2005 No. 03-1263) , alinsunod sa mga sumusunod na dokumento ng regulasyon: ang pangunahing kurikulum ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation ( Order of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 1312 na may petsang Marso 9, 2004); Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado (Order ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Marso 5, 2004 No. 1089); Pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda (naaprubahan) para sa paggamit sa proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangkalahatang programa sa edukasyon (Order of the Department of State Policy in Education of the Ministry of Education and Science of Russia na may petsang Disyembre 7, 2005 No. 302).

Kasama sa programa ang mga sumusunod na seksyon: "Produksyon, paggawa at teknolohiya", "Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay", "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera", "Malikhaing aktibidad ng proyekto". Ang edukasyon sa teknolohiya para sa mga mag-aaral sa high school ay batay sa pag-master ng mga tiyak na proseso ng pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng natural at panlipunang kapaligiran. Kasama sa bawat seksyon ng programa ang pangunahing teoretikal na impormasyon, praktikal na gawain at mga inirerekomendang bagay ng trabaho. Ang pag-aaral ng materyal ng programa na may kaugnayan sa praktikal na gawain ay nauuna sa kinakailangang minimum ng teoretikal na impormasyon.

Ang programa ay sumasalamin modernong pangangailangan sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa teknolohikal na edukasyon, na kinapapalooban ng paglipat mula sa simpleng kabuuan ng kaalaman patungo sa integrative na mga resulta, kabilang ang mga interdisciplinary na koneksyon. Ang edukasyon ay naglalayong hindi lamang ilipat sa mga mag-aaral ang isang tiyak na stock ng kaalaman, ngunit upang bumuo ng isang tao na motibasyon sa self-education, na may mga kasanayan sa independiyenteng paghahanap, pagpili, pagsusuri at paggamit ng impormasyon.

Ang programa at lesson plan na ito ay sumasalamin sa mga kasalukuyang diskarte sa proseso ng edukasyon - nakabatay sa kakayahan, nakatuon sa personalidad at nakabatay sa aktibidad. Sa panahon ng proseso ng pag-aaral, ang mga mag-aaral sa high school ay dapat magkaroon ng kakayahang kilalanin at bumalangkas ng kanilang mga pananaw at opinyon. Espesyal na lugar ay nakatuon sa paglutas ng problema sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili, aktibidad ng paggawa sa isang ekonomiya ng merkado,

Ang pagsasanay ay naglalayong bumuo ng kakayahang kumilos nang nakapag-iisa at gumawa ng mga desisyon, ipagtanggol ang posisyon ng isang tao, magplano at magpatupad. mga personal na plano, hanapin kinakailangang impormasyon, gamit ang iba't ibang mapagkukunan (sangguniang literatura, mga mapagkukunan sa Internet, media, siyentipikong teksto, talahanayan, graph, diagram, simbolo), unawain ang impormasyong natanggap at gamitin ito sa pagsasanay.

Ang pamamaraan ng malikhaing proyekto, na pinagtibay ng mga may-akda bilang batayan para sa pagtuturo, ay nagbibigay para sa pagkuha ang pinakamahalagang resulta aktibidad na pang-edukasyon sa anyo ng isang malayang idinisenyong produkto ng paggawa - isang produkto o serbisyo. Ang pamamaraang ito ay nagtataguyod ng pagbuo ng inisyatiba, pisikal at kakayahan sa pag-iisip mga mag-aaral, pagbuo ng kanilang malikhaing diskarte sa paglutas ng problema.

Sa pangkalahatan, ang programa ay naglalayon sa mga mag-aaral na makabisado ang social-labor, value-semantic, personal development, communicative at cultural-aesthetic competencies. Ang sistema ng mga klase sa edukasyon ay binalak na isinasaalang-alang ang mga detalye ng edad ng mataas na paaralan. Ang detalyadong lesson plan ay sumasalamin sa mga layunin, layunin at nakaplanong resulta ng pagkatuto.

Ang tematikong plano na ipinakita sa ibaba ay nagmumungkahi ng pamamahagi ng pantay na kargamento sa pagtuturo (34 na oras bawat isa) para sa parehong ika-10 baitang at ika-11 baitang pagtatapos.

Pangkalahatang katangian ng paksa

Ang programa sa trabaho ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang paggawa at teknolohikal na karanasan na natamo ng mga mag-aaral habang nag-aaral sa elementarya.

Ang pangunahing layunin ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa mataas na paaralan sa isang pangunahing antas ay: upang ipagpatuloy ang pagbuo ng kultura ng trabaho ng mag-aaral; pagbuo ng isang sistema ng kaalaman sa teknolohiya at mga kasanayan sa paggawa; pag-aalaga ng paggawa, sibiko at makabayan na mga katangian ng kanyang pagkatao; paglilinaw ng mga propesyonal at plano sa buhay sa mga kondisyon ng labor market.

Kasama rin sa programa ang mga seksyon na "Produksyon, paggawa at teknolohiya", "Mga teknolohiya para sa disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay at serbisyo", "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera", "Aktibidad ng proyekto".

Ang edukasyon sa teknolohiya para sa mga mag-aaral ay batay sa pag-master ng mga tiyak na proseso ng pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng natural at panlipunang kapaligiran. Anuman ang direksyon ng pag-aaral, ang nilalaman ng programa ng teknolohiya ay nagbibigay para sa pag-aaral ng materyal kasama ang mga sumusunod na cross-cutting na linya ng edukasyon:

kultura at aesthetics ng trabaho;

pagtanggap, pagproseso, pag-iimbak at paggamit ng impormasyon;

mga pangunahing kaalaman sa pagguhit, graphics, disenyo;

malikhain, mga aktibidad sa proyekto;

kakilala sa mundo ng mga propesyon, pagpili ng buhay at propesyonal na mga plano;

ang epekto ng mga teknolohikal na proseso sa kapaligiran at kalusugan ng tao;

mga prospect at panlipunang kahihinatnan ng pag-unlad ng teknolohiya at teknolohiya.

Batay sa pangangailangang isaalang-alang pangangailangang pang-edukasyon personalidad ng mag-aaral, kanyang pamilya at lipunan, mga nagawa pedagogical science, ang partikular na materyal na pang-edukasyon para sa pagsasama sa programa ay dapat mapili na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na probisyon:

ang paglaganap ng mga teknolohiyang pinag-aaralan sa larangan ng produksyon, serbisyo at sambahayan at ang pagmuni-muni sa kanila ng mga makabagong pang-agham at teknikal na mga tagumpay;

ang pagkakataong makabisado ang nilalaman batay sa pagsasama ng mga mag-aaral sa iba't ibang uri ng teknolohikal na aktibidad na may praktikal na oryentasyon;

pagpili ng mga bagay ng malikhain at pagbabagong aktibidad batay sa pag-aaral ng panlipunan, grupo o indibidwal na mga pangangailangan;

ang posibilidad ng pagpapatupad ng pangkalahatang paggawa, polytechnic at praktikal na pagsasanay, isang visual na representasyon ng mga pamamaraan at paraan ng pagpapatupad ng mga teknolohikal na proseso;

ang pagkakataon para sa cognitive, intelektwal, malikhain, espirituwal, moral, aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral.

Ang bawat seksyon ng programa ay may kasamang pangunahing teoretikal na impormasyon, praktikal na gawain at inirerekomendang mga bagay ng trabaho (sa isang pangkalahatang anyo). Ipinapalagay na ang pag-aaral ng materyal ng programa na may kaugnayan sa praktikal na gawain ay dapat na mauna sa kinakailangang minimum ng teoretikal na impormasyon.

Ang pangunahing prinsipyo ng pagpapatupad ng programa ay ang pag-aaral sa pamamagitan ng mga tiyak na praktikal na aktibidad na isinasaalang-alang ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtuturo ay mga pagsasanay, paglutas ng mga inilapat na problema, praktikal at gawaing laboratoryo, pagmomodelo at disenyo, at mga ekskursiyon.

Ang programa ay nagbibigay para sa mga mag-aaral na magsagawa ng malikhain o disenyong gawain. Ang kaukulang paksa ayon sa kurikulum ng programa ay ibinibigay sa katapusan ng bawat taon ng pag-aaral. Kasabay nito, posible sa pamamaraan na bumuo ng isang taunang kurikulum na may pagpapakilala ng mga malikhaing, mga aktibidad sa proyekto sa prosesong pang-edukasyon mula sa simula o kalagitnaan ng taon ng pag-aaral. Kapag nag-oorganisa ng mga malikhaing aktibidad o proyekto para sa mga mag-aaral, napakahalagang ikonekta ang aktibidad na ito sa kanilang mga pangangailangang nagbibigay-malay.

Ang integrative na katangian ng nilalaman ng pagsasanay sa teknolohiya ay nagsasangkot ng pagbuo ng proseso ng edukasyon batay sa paggamit ng mga interdisciplinary na koneksyon. Ito ay mga koneksyon sa algebra at geometry kapag nagsasagawa ng mga kalkulasyon at graphical na operasyon, na may kimika kapag nailalarawan ang mga katangian ng mga materyales, na may pisika kapag pinag-aaralan ang istraktura at mga prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga makina at mekanismo, mga modernong teknolohiya, na may kasaysayan at sining kapag nagsasagawa ng mga proyektong nauugnay. sa muling paglikha ng mga teknolohiya ng tradisyunal na sining.

Kapag pinag-aaralan ang seksyong "Produksyon, Paggawa at Teknolohiya," ipinapayong mag-organisa ng mga ekskursiyon para sa mga mag-aaral sa produksyon na may mga advanced na teknolohiya at isang mataas na antas ng organisasyon sa trabaho, at kapag pinag-aaralan ang seksyong "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera" - sa Centers for Employment at Career Consulting Assistance. Sa kawalan ng mga pagkakataon para sa pagsasagawa ng mga iskursiyon, kinakailangan na aktibong gumamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo upang ipakita ang mga modernong tagumpay ng teknolohiya at teknolohiya: mga pag-record ng video, mga produktong multimedia, mga mapagkukunan sa Internet.

Ang mga pangunahing resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" ay:

mastering kaalaman tungkol sa epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad, ang mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal at serbisyo, ang istraktura ng mga organisasyon, pagrarasyon at kabayaran ng paggawa, demand sa merkado ng paggawa.

mastering ang paggawa at teknolohikal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang magdisenyo at lumikha ng mga produkto ng paggawa alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic na mga katangian;

ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, masuri ang mga propesyonal na interes at kakayahan ng isang tao para sa mga uri ng aktibidad sa trabaho na pinag-aaralan, at gumuhit ng mga plano sa buhay at propesyonal;

ang pagbuo ng isang kultura ng trabaho, paggalang sa trabaho at ang mga resulta ng trabaho, pagsasarili, at isang responsableng saloobin patungo sa propesyonal na pagpapasya sa sarili;

pagbuo ng malikhain, komunikasyon at mga kakayahan sa organisasyon na kinakailangan para sa kasunod na propesyonal na edukasyon at trabaho.

Mga layunin

Ang pag-aaral ng teknolohiya sa isang pangunahing antas ay naglalayong makamit ang mga sumusunod na layunin:

pag-unlad kaalaman tungkol sa mga bahagi ng teknolohikal na kultura, ang papel nito sa panlipunang pag-unlad; pang-agham na organisasyon ng produksyon at paggawa; mga pamamaraan ng mga aktibidad sa malikhain at disenyo; mga paraan upang mabawasan ang mga negatibong kahihinatnan ng mga aktibidad sa produksyon sa kapaligiran at kalusugan ng tao; mga paraan upang makakuha ng propesyon at bumuo ng propesyonal na karera;

pagwawagi mga kasanayan sa nakapangangatwiran na organisasyon ng aktibidad sa paggawa, disenyo at paggawa ng mga personal o panlipunang makabuluhang bagay ng paggawa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa aesthetic at kapaligiran; paghahambing ng mga propesyonal na plano na may katayuan sa kalusugan, potensyal na pang-edukasyon, mga personal na katangian;

pag-unlad teknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, ang kakayahang malayang maghanap at gumamit ng impormasyon upang malutas ang mga praktikal na problema sa larangan ng teknolohikal na aktibidad, upang pag-aralan ang proseso ng paggawa sa panahon ng disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa negosyo sa proseso ng mga kolektibong aktibidad;

pagpapalaki magalang na saloobin sa teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, responsableng saloobin sa trabaho at mga resulta ng trabaho;

pagbuo ng kahandaan at kakayahan sa independiyenteng aktibidad sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo, patuloy na edukasyon sa sistema ng patuloy na propesyonal na edukasyon.

Lugar ng paksa sa pangunahing kurikulum

Sa pangunahing kurikulum, ang larangang pang-edukasyon na "Teknolohiya" ay hindi kasama sa sapilitang mga paksang pang-edukasyon sa pangunahing antas ng pederal na bahagi. Ito ay kasama sa mga elective subject sa basic at specialized na antas, kung saan 70 oras ang inilalaan para sa pag-aaral nito sa grade X at XI. Ibinigay ang halaga teknolohikal na edukasyon Para sa bokasyonal na gabay mga mag-aaral, matagumpay na pagsasapanlipunan sa lipunan, upang matiyak ang pagpapatuloy ng teknolohikal na pagsasanay sa sistema ng pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon, inirerekumenda na dagdagan ang paghiwalay mula sa bahagi ng rehiyon at ang institusyong pang-edukasyon karagdagang 1 oras bawat linggo sa mga baitang X at XI. Kasabay nito, ang pambansa at rehiyonal na mga tampok ng nilalaman ay maaaring katawanin sa programa sa pamamagitan ng kaukulang mga teknolohiya, mga uri at mga bagay ng paggawa.

Pangkalahatang kakayahan sa edukasyon, kasanayan at pamamaraan ng aktibidad

Ang programa ng trabaho ay nagbibigay para sa pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan at kakayahan sa edukasyon sa mga mag-aaral, mga unibersal na pamamaraan ng aktibidad at mga pangunahing kakayahan. Kasabay nito, ang mga priyoridad na uri ng pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon para sa lahat ng mga lugar ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa yugto ng sekondaryang paaralan pangkalahatang edukasyon ay:

Pagtukoy ng mga sapat na paraan upang malutas ang isang gawain sa pag-aaral batay sa ibinigay na mga algorithm. Pagsasama-sama ng mga kilalang algorithm ng aktibidad sa mga sitwasyong hindi nangangailangan ng karaniwang paggamit ng isa sa mga ito.

Malikhaing solusyon ng pang-edukasyon at praktikal na mga problema: ang kakayahang motivatedly tanggihan ang isang modelo, maghanap ng mga orihinal na solusyon; pagtupad sa sarili iba't ibang malikhaing gawa; pakikilahok sa mga aktibidad ng proyekto.

Pagbibigay ng mga halimbawa, pagpili ng mga argumento, pagbabalangkas ng mga konklusyon. Pagninilay sa pasalita o nakasulat na anyo ang mga resulta ng iyong mga aktibidad.

Pagpili at paggamit ng mga paraan ng komunikasyon at mga sistema ng pag-sign (teksto, talahanayan, diagram, pagguhit, teknolohikal na mapa, atbp.) alinsunod sa gawaing pangkomunikasyon.

Paggamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon, kabilang ang mga mapagkukunan ng Internet at iba pang mga database, upang malutas ang mga problema sa nagbibigay-malay at komunikasyon.

Skill Mastery magkasanib na aktibidad: koordinasyon at koordinasyon ng mga aktibidad sa iba pang kalahok; layunin na pagtatasa ng iyong kontribusyon sa solusyon karaniwang gawain pangkat.

Pagsusuri ng iyong mga aktibidad mula sa punto de bista ng moral, legal na pamantayan, at aesthetic na mga halaga.

Ang resulta sa pag-aaral

Ang mga resulta ng pagkatuto ay ipinakita sa Mga Kinakailangan para sa antas ng pagsasanay at naglalaman ng tatlong bahagi: alam/naiintindihan - isang listahan ng kaalaman na kailangan para sa bawat mag-aaral upang makabisado; magagawang - mastery ng mga tiyak na kasanayan sa mga praktikal na aktibidad, pati na rin ang isang bahagi na kinabibilangan ng kaalaman at kasanayang naglalayong lutasin ang iba't ibang mga gawain sa buhay. Ang mga resulta ng pag-aaral ay binabalangkas sa mga kinakailangan sa isang pangkalahatang anyo at hindi nagbabago kaugnay sa mga teknolohiya at bagay ng paggawa na pinag-aaralan.

Inaasahang resulta ng pag-aaral para dito sample na programa sa pinaka-pangkalahatang anyo ay maaaring formulated bilang mastering kaalaman tungkol sa impluwensya ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad, tungkol sa mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal at serbisyo, ang istraktura ng mga organisasyon, pagrarasyon at kabayaran, demand sa merkado ng paggawa; kaalaman at kasanayan sa paggawa at teknolohikal na kinakailangan upang magdisenyo at lumikha ng mga produkto ng paggawa alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic na mga katangian; ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, masuri ang mga propesyonal na interes at kakayahan ng isang tao para sa mga uri ng aktibidad sa trabaho na pinag-aaralan, at gumuhit ng mga plano sa buhay at propesyonal; ang pagbuo ng isang kultura ng trabaho, paggalang sa trabaho at ang mga resulta ng trabaho, pagsasarili, at isang responsableng saloobin patungo sa propesyonal na pagpapasya sa sarili; pagbuo ng malikhain, komunikasyon at mga kakayahan sa organisasyon na kinakailangan para sa kasunod na propesyonal na edukasyon at trabaho.

Tematikong plano

Mga seksyon at paksa

Bilang ng oras

Teknolohiya at paggawa bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao

15

Ang impluwensya ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan.

Mga modernong teknolohiya ng materyal na produksyon, serbisyo at panlipunang globo.

Teknolohikal at kultura ng trabaho

Produksyon at kapaligiran.

Pamilihan ng mga kalakal at serbisyo ng mamimili.

Organisasyon ng produksyon

8

Istraktura ng modernong produksyon.

Pagrarasyon at kabayaran.

Siyentipikong organisasyon ng paggawa.

Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay o serbisyo

19

12

Disenyo sa mga propesyonal na aktibidad.

Suporta sa impormasyon para sa proseso ng disenyo. Pagpapasiya ng mga katangian ng mamimili ng bagay ng paggawa

Mga dokumento sa regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo. Dokumentasyon ng proyekto.

Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad.

Mga intuitive at algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon.

Pagsusuri ng functional at gastos.

Proteksyon ng intelektwal na ari-arian.

Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto

Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera

8

Pag-aaral ng labor market, propesyon at bokasyonal na edukasyon

Pagpaplano ng karera

Malikhaing aktibidad ng proyekto

6

Kabuuan

35

34

Baitang 10

Pangunahing nilalaman (68 ORAS)

Paggawa, paggawa at teknolohiya

Teknolohiya at paggawa bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao (15) oras)

Ang impluwensya ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan 2 oras)

Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyong panlipunan. Ang konsepto ng teknolohikal na kultura. Pagkakaisa ng mga teknolohiya, organisasyon ng produksyon at likas na katangian ng paggawa sa iba't ibang mga makasaysayang panahon. Ang pagtutulungan ng mga teknolohiya, organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa para sa mga organisasyon sa iba't ibang larangan ng aktibidad sa ekonomiya.

Praktikal na trabaho

Familiarization sa mga aktibidad ng isang manufacturing enterprise. Pagsusuri ng mga teknolohiya, istraktura at organisasyon ng produksyon.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga pang-industriya na negosyo, mga negosyo sa sektor ng serbisyo, mga materyales sa impormasyon.

Mga modernong teknolohiya ng paggawa ng materyal,

serbisyo at panlipunang globo (3) oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon.

Mutual na impluwensya ng antas ng pag-unlad ng agham, teknolohiya at teknolohiya at ang merkado para sa mga kalakal at serbisyo. Mga pagtuklas na siyentipiko na nagkaroon ng malaking epekto sa pag-unlad ng teknolohiya. Makabagong t mga teknolohiya ng mechanical engineering, pagproseso ng mga materyales sa istruktura, mga plastik. Mga modernong teknolohiya ng produksyon ng elektrikal at radio-electronic. Mga modernong teknolohiya sa konstruksiyon. Mga modernong teknolohiya ng magaan na industriya at produksyon ng pagkain. Mga modernong teknolohiya para sa paggawa ng mga produktong pang-agrikultura. Automation at robotization ng mga proseso ng produksyon.

Mga modernong teknolohiya sa larangan ng mga serbisyo ng consumer. Mga katangian ng mga teknolohiya sa pangangalagang pangkalusugan, edukasyon at sining at kultura ng masa. Ang kakanyahan ng mga teknolohiyang panlipunan at pampulitika.

Ang pagtaas ng papel ng teknolohiya ng impormasyon.

Praktikal na trabaho

Pagkilala sa mga makabagong teknolohiya sa industriya, agrikultura, sektor ng serbisyo. Paghahanda ng mga rekomendasyon para sa pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya at kagamitan sa sambahayan, sa isang partikular na lugar ng trabaho o lugar ng produksyon.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga paglalarawan ng mga bagong teknolohiya, kagamitan, materyales, proseso.

Kultura ng teknolohiya at kultura ng trabaho (2 oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon.

Ang mga pangunahing bahagi ng kultura ng trabaho ng isang empleyado. Pang-agham na organisasyon bilang batayan ng kultura ng trabaho. Ang mga pangunahing direksyon ng pang-agham na organisasyon ng paggawa: dibisyon at pakikipagtulungan ng paggawa, pagrarasyon doon, pagpapabuti ng mga pamamaraan at pamamaraan ng trabaho, tinitiyak ang mga kondisyon ng pagtatrabaho, nakapangangatwiran na organisasyon ng lugar ng trabaho. Estetika ng trabaho.

Praktikal na trabaho.

Mga katangian ng mga pangunahing bahagi ng pang-agham na organisasyon ng gawaing mag-aaral.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga aktibidad sa lugar ng trabaho ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon. Lugar ng trabaho mag-aaral.

Produksyon at Kapaligiran (4 na oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon.

Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao bilang pangunahing sanhi ng polusyon sa kapaligiran. Ang pangunahing pinagmumulan ng polusyon sa hangin, lupa at tubig.

Praktikal na trabaho.

Pagkilala sa mga pinagmumulan ng polusyon sa kapaligiran. Pagtatasa ng radioactive contamination ng mga lugar at produkto. Pag-aaral ng mga isyu sa pagtatapon ng basura. Pagbuo ng mga proyekto para sa paggamit o pagtatapon ng basura.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Kapaligiran sa silid-aralan, paaralan, nayon. Mga instrumento sa pagsukat at kagamitan sa laboratoryo. Mga produktong gumagamit ng basurang pang-industriya o basura sa bahay.

Market ng mga consumer goods at services (4) oras

Mga tampok ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo ng consumer. Mga paksa ng merkado ng mga kalakal at serbisyo. Legislative at regulatory acts na namamahala sa relasyon sa pagitan ng nagbebenta at mamimili. Mga pangunahing probisyon ng batas sa mga karapatan ng mamimili at prodyuser.

Sertipikasyon ng mga produkto at serbisyo. Pag-label ng pagkain at mga produktong pang-industriya. Mga katangian ng mamimili ng pagkain at mga produktong pang-industriya. Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo. Mga panuntunan para sa pagbili at pagbabalik ng mga kalakal.

Ang kahalagahan ng seguro sa modernong lipunan. Mga uri ng insurance. Sapilitang insurance. Pag-unlad ng sistema ng seguro sa Russia . Insurance kapag naglalakbay sa labas ng Russia. Insurance sa buhay at ari-arian. Pagpili ng isang kompanya ng seguro.

Praktikal na trabaho.

Pagkilala sa mga pangunahing probisyon ng batas sa pangangalaga ng mga karapatan ng mamimili. Pagbabasa ng mga label sa iba't ibang produkto. Pag-aaral ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo sa Internet.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga label para sa iba't ibang mga produkto. Impormasyon sa Internet.

Mga teknolohiya para sa pagdidisenyo at paglikha ng materyal

mga bagay o serbisyo (19) oras)

Disenyo sa mga propesyonal na aktibidad (4 na oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang kahalagahan ng makabagong aktibidad ng isang negosyo sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran. Mga makabagong produkto at teknolohiya. Ang mga pangunahing yugto ng pagdidisenyo ng mga teknikal na bagay: teknikal na mga pagtutukoy, teknikal na panukala, paunang disenyo, teknikal na disenyo, dokumentasyon sa pagtatrabaho.

Praktikal na trabaho

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Suporta sa impormasyon para sa proseso ng disenyo. Pagpapasiya ng mga katangian ng consumer ng object ng paggawa (4 na oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Pagtukoy sa layunin ng disenyo. Mga mapagkukunan ng impormasyon para sa pag-unlad: dalubhasa at pang-edukasyon na literatura, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, pang-eksperimentong data, mga resulta ng pagmomodelo. Mga paraan ng pagkolekta at pagsasaayos ng impormasyon. Mga mapagkukunan ng siyentipiko at teknikal na impormasyon. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng impormasyon.Mag-eksperimento bilang isang paraan upang makakuha ng bagong impormasyon. Mga paraan ng pag-iimbak ng impormasyon. Mga problema sa pag-iimbak ng impormasyon sa electronic media.

Paggamit ng mga survey upang matukoy ang mga katangian ng consumer ng mga makabagong produkto. Plano ng negosyo bilang isang paraan upang mabigyang-katwiran ang isang proyekto.

Mga teknikal na kinakailangan at mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya. Mga yugto at yugto ng pag-unlad. Pamamaraan ng kontrol at pagtanggap.

Praktikal na trabaho

Pagsasagawa ng mga survey at questionnaire. Pagmomodelo ng mga bagay. Pagpapasiya ng mga kinakailangan at mga paghihigpit para sa bagay na disenyo.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay ng mga aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral na tumutugma sa profile ng edukasyon.

Mga dokumento sa regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo.

Dokumentasyon ng proyekto (2 oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga uri ng dokumentasyon ng regulasyon na ginagamit sa disenyo. Pag-iisa at standardisasyon bilang isang paraan ng pagbabawas ng mga gastos sa disenyo at produksyon. Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Komposisyon ng dokumentasyon ng proyekto. Koordinasyon ng dokumentasyon ng disenyo (gamit ang halimbawa ng muling pagpapaunlad ng apartment).

Praktikal na trabaho

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

I-sketch ang mga proyekto ng mga mag-aaral sa loob ng balangkas ng kasalukuyang proyekto at naaayon sa profile ng pag-aaral. Mga gawain sa pag-aaral.

Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad (4) oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga uri ng malikhaing aktibidad. Ang impluwensya ng malikhaing aktibidad sa pagbuo ng mga katangian ng pagkatao. Ang konsepto ng sikolohiya ng malikhaing aktibidad. Ang papel ng subconscious. "Psychological-cognitive barrier." Mga paraan upang malampasan ang sikolohikal-kognitibong hadlang. Paglaya ng pag-iisip. Mga yugto ng paglutas ng isang malikhaing problema. Mga uri ng pagsasanay para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at pagtaas ng pagiging epektibo ng malikhaing aktibidad.

Praktikal na trabaho

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga malikhaing gawain na nauugnay sa mga aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral at naaayon sa profile ng edukasyon. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay.

Mga intuitive at algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon (4) oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Pagpili ng mga layunin sa mga aktibidad sa paghahanap. Ang kahalagahan ng yugto ng pagbabalangkas ng problema. Ang pamamaraang "Bouquet of Problems". Mga paraan upang madagdagan ang malikhaing aktibidad ng indibidwal. Pagtagumpayan ang mga stereotype. Pag-iisip ng asosasyon. Mga layunin at panuntunan para sa brainstorming (pag-atake). Heuristic techniques para sa paglutas ng mga praktikal na problema. Paraan ng mga focal object. Algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon. Morpolohiyang pagsusuri .

Praktikal na trabaho

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga takdang-aralin ng proyekto para sa mga mag-aaral. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay.

Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto (2 oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kalidad ng isang materyal na bagay o serbisyo, teknolohikal na proseso at mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto. Pagsusuri ng eksperto. Pagsubok ng isang modelo o bagay. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng mga resultang nakuha.

Praktikal na trabaho

Pagsusuri ng mga gawaing pang-edukasyon. Paghahanda ng isang plano para sa pagsusuri ng iyong sariling mga aktibidad sa proyekto.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2) oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Mga paraan ng paglalahad ng impormasyon sa panahon ng pagtatanghal.

Praktikal na trabaho

Presentasyon sa kompyuter.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay.

Baitang 11

Paggawa, paggawa at teknolohiya

Organisasyon ng produksyon 8 oras

Istraktura ng modernong produksyon 4 na oras

Pangunahing teoretikal na impormasyon.

Mga lugar ng propesyonal na aktibidad: ang globo ng materyal na produksyon at ang non-production sphere. Isang ideya ng organisasyon ng produksyon: mga sphere ng produksyon, industriya, asosasyon, complex at negosyo. Mga uri ng negosyo at kanilang mga asosasyon. Legal na katayuan modernong negosyo alinsunod sa mga anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng produksyon: estado, kooperatiba, pribado, bukas at saradong mga kumpanya ng joint-stock, mga hawak. Mga layunin at tungkulin ng mga negosyo sa produksyon at mga negosyo ng serbisyo. Mga anyo ng pamamahala ng negosyo. Mga nangungunang industriya sa rehiyon. Mga prospect para sa pag-unlad ng ekonomiya ng rehiyon.

Ang konsepto ng dibisyon at pagdadalubhasa ng paggawa. Mga anyo ng dibisyon ng paggawa. Pahalang na dibisyon ng paggawa alinsunod sa istraktura ng teknolohikal na proseso. Patayong dibisyon ng paggawa alinsunod sa istruktura ng pamamahala. Mga pag-andar ng mga empleyado ng mga departamento ng auxiliary. Mga pangunahing uri ng trabaho at propesyon.Mga katangian ng mga propesyon ng masa sa larangan ng produksyon at serbisyo sa Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions (UTKS).

Praktikal na trabaho.

Pagsusuri ng istraktura ng rehiyon ng sektor ng produksyon. Pagsusuri ng mga anyo ng dibisyon ng paggawa sa isang organisasyon. Pagsusuri ng mga kinakailangan para sa antas ng edukasyon at mga kwalipikasyon ng mga manggagawa. Paglalarawan ng mga layunin ng aktibidad, mga tampok ng produksyon at ang likas na katangian ng mga produkto ng mga negosyo sa agarang kapaligiran.

Pagguhit ng isang diagram ng istraktura ng negosyo at mga namamahala na katawan.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Pagrarasyon at pagbabayad ng paggawa 2 oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang mga pangunahing direksyon ng labor standardization alinsunod sa teknolohiya at labor intensity ng mga proseso ng produksyon: labor standard, time standard, production standard, service time standard, number standard, controllability standard, technically justified standard. Pamamaraan para sa pagtatatag at pagbabago ng mga pamantayan.

Pagdepende sa anyo ng kabayaran sa uri ng negosyo at anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng produksyon. Mga sahod na nakabatay sa oras sa mga negosyong pag-aari ng estado alinsunod sa mga kwalipikasyon at sukat ng sahod. Piecework, piecework-bonus, lump-sum-bonus na paraan ng kabayaran. Mga anyo ng kontrata ng trabaho at suweldo.

Praktikal na trabaho

Pagtatatag ng isang anyo ng labor standardization para sa mga tao sa agarang kapaligiran. Paghahambing ng mga pakinabang at disadvantages ng iba't ibang anyo ng suweldo. Pagpapasiya ng kagustuhan na mga lugar ng aplikasyon ng iba't ibang anyo ng kabayaran.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Siyentipikong organisasyon ng paggawa 2 oras

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga salik na nakakaimpluwensya sa pagiging epektibo ng isang organisasyon. Pamamahala sa mga aktibidad ng organisasyon. Mga bahagi ng kultura ng paggawa: siyentipikong organisasyon ng paggawa, paggawa at teknolohikal na disiplina, kaligtasan sa paggawa at paraan ng pagtiyak nito, aesthetics sa paggawa. Mga anyo ng pagkamalikhain sa trabaho. Tinitiyak ang kalidad ng mga ginawang produkto at serbisyo. Pang-organisasyon at teknikal na mga kakayahan upang mapabuti ang kalidad ng mga kalakal at serbisyo.

Ang konsepto ng moralidad at etika. Propesyonal na etika. Pangkalahatang pamantayan propesyonal na etika. Responsibilidad para sa pagsunod sa propesyonal na etika.

Praktikal na trabaho

Pagdidisenyo ng lugar ng trabaho ng isang mag-aaral, isang modernong lugar ng trabaho.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga modelo ng organisasyon sa lugar ng trabaho. Espesyal at pang-edukasyon na panitikan. Mga elektronikong mapagkukunan ng impormasyon.

Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng materyal

mga bagay o serbisyo (12) oras)

Functional at cost analysis 2 oras

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga layunin at layunin ng functional cost analysis (FCA). FSA bilang kumplikadong pamamaraan teknikal na pagkamalikhain. Ang mga pangunahing yugto ng FSA: paghahanda, impormasyon, analitikal, malikhain, pananaliksik, rekomendasyon at pagpapatupad.

Praktikal na trabaho

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga takdang-aralin ng proyekto para sa mga mag-aaral. Mga takdang-aralin sa proyektong pang-edukasyon.

Mga pangunahing pattern ng pag-unlad mga artipisyal na sistema 4 na oras

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang konsepto ng isang artipisyal na sistema. Pag-unlad bilang patuloy na paglitaw at paglutas ng mga kontradiksyon. Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema. Kasaysayan ng pag-unlad ng teknolohiya mula sa punto ng view ng mga batas ng pag-unlad ng mga teknikal na sistema (gamit ang mga tiyak na halimbawa).Paglutas ng mga pangunahing problemang pang-agham at teknikal sa modernong mundo . Natitirang mga pagtuklas at imbensyon at ang kanilang mga may-akda.Mga prospect para sa pag-unlad ng agham at teknolohiya .

Paggamit ng mga pattern ng pagbuo ng mga teknikal na sistema upang mahulaan ang mga direksyon teknikal na pag-unlad.

Praktikal na trabaho

Pagkilala sa mga kontradiksyon sa mga kinakailangan para sa mga bahagi ng mga artipisyal na sistema. Mga pagsasanay upang makahanap ng mga halimbawa ng mga pagpapakita ng mga pattern sa pagbuo ng mga artipisyal na sistema (mga kalakal at serbisyo) at matukoy ang mga direksyon para sa kanilang pagpapabuti. Pagtataya ng mga direksyon ng pagbuo ng mga sistema mula sa agarang kapaligiran ng mga mag-aaral. Paglalarawan ng mga katangian ng isang bagong henerasyon ng mga sistema, na isinasaalang-alang ang mga pattern ng kanilang pag-unlad.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga sistemang pamilyar sa mga mag-aaral: mga device mga kasangkapan sa sambahayan, mga sasakyang pang-transportasyon, kagamitan sa teknolohiya.

Proteksyon ng intelektwal na ari-arian 4 na oras

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang konsepto ng intelektwal na pag-aari. Mga paraan ng proteksyon sa copyright. Pang-agham at teknikal na mga ulat. Mga lathalain. Deposisyon ng mga manuskrito. Panukala sa rasyonalisasyon. Ang kakanyahan ng proteksyon ng patent ng mga pagpapaunlad: pagtuklas at pag-imbento, disenyong pang-industriya at modelo ng utility. Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga trademark at mga marka ng serbisyo.

Praktikal na trabaho

Pag-unlad ng iba't ibang anyo ng pagtatanggol sa mga panukala ng proyekto (mga abstract, maikling mensahe, mga aplikasyon para sa isang modelo ng utility o disenyong pang-industriya).

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon.

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2 oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal. Organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa pagtatanghal.

Praktikal na trabaho

Paghahanda ng iba't ibang anyo ng pagtatanghal ng mga resulta ng sariling mga aktibidad sa proyekto. Presentasyon sa kompyuter.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga takdang-aralin sa pagsasanay.

Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera (8) oras)

Pag-aaral ng labor market, propesyon at bokasyonal na edukasyon (4) oras)

Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga pamamaraan ng pag-aaral sa merkado ng paggawa at mga propesyon: ang mga kondisyon ng merkado ng paggawa at mga propesyon, ang pangangailangan at supply ng mga tagapag-empleyo para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa, paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga paraan ng bokasyonal na edukasyon.

Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon. Panrehiyong merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Mga sentro ng tulong sa bokasyonal. Mga paraan ng paghahanap ng mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho

Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng paggawa at mga propesyon at bokasyonal na edukasyon. Panimula sa mga sentro ng propesyonal na pagpapayo.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Propesyonal na pagpaplano ng karera (4 na oras)

Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad at karera, 2 oras

Teoretikal na impormasyon .

Ang konsepto ng propesyonal na pag-unlad ng pagkatao. Mga yugto at resulta ng propesyonal na pag-unlad ng isang indibidwal (pagpili ng propesyon, propesyonal na pagsasanay, propesyonal na kakayahan, propesyonal na kasanayan).

Mga konsepto ng karera, paglago ng trabaho at bokasyon. Mga salik na nakakaimpluwensya sa bokasyonal na pagsasanay. Propesyonal na pagpaplano ng karera.

Praktikal na trabaho .

Pagtukoy ng mga layunin, layunin at pangunahing yugto ng iyong hinaharap na propesyonal na aktibidad. Pag-drawing ng isang plano para sa iyong propesyunal na karera sa hinaharap.

merkado ng paggawa at mga propesyon, 2 oras

Teoretikal na impormasyon.

Pamilihan ng paggawa at mga propesyon. Mga kondisyon ng merkado ng paggawa at mga propesyon. Demand at supply para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa. Mga pamamaraan ng pag-aaral sa merkado ng paggawa at mga propesyon. Paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga landas sa edukasyong bokasyonal. Mga sentro ng trabaho.

Praktikal na trabaho .

Pag-aaral sa rehiyonal na merkado ng paggawa. Pag-aaral sa nilalaman ng mga aksyon sa paggawa, antas ng edukasyon, sahod, motibasyon, kasiyahan sa trabaho ng mga manggagawa sa iba't ibang propesyon.

Mga propesyonal na aktibidad sa iba't ibang sektor ng ekonomiya, (4 )h

Teoretikal na impormasyon.

Pag-uuri ng mga propesyon. Propesyonal na aktibidad sa larangan ng produksyong pang-industriya, produksyon ng agro-industriya, industriya ng ilaw at pagkain, pampublikong pagtutustos ng pagkain at sa larangan ng mga advanced na teknolohiya.

Praktikal na trabaho.

Pagsubok upang matukoy ang kakayahan para sa isang uri ng propesyonal na aktibidad.

Mga sentro ng pagpapayo sa karera, 2 oras

Teoretikal na impormasyon.

Tulong sa propesyonal na pagkonsulta: mga layunin at layunin. Mga pamamaraan at anyo ng trabaho ng mga dalubhasang sentro ng pagtatrabaho. Mga uri ng tulong sa propesyonal na pagkonsulta: sanggunian at impormasyon, diagnostic, psychological, corrective, developmental.

Praktikal na trabaho.

Pagbisita sa mga career counseling center at pagkilala sa kanilang trabaho.

Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.

Pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon. Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon. Primary, sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Postgraduate na propesyonal na edukasyon. Panrehiyong merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Mga paraan ng paghahanap ng mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho. Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Mga anyo ng pagpapakita ng sarili para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.

Mga problema sa trabaho. Mga anyo ng pagpapakita ng sarili. Ang konsepto ng "propesyonal na resume". Mga panuntunan para sa pagsulat ng isang propesyonal na resume. Autobiography bilang isang anyo ng paglalahad ng sarili. Panayam. Mga panuntunan para sa pagtatanghal ng sarili kapag bumibisita sa isang organisasyon. Karaniwang mga pagkakamali sa panayam.

Praktikal na trabaho . Pagsusulat ng isang autobiography at propesyonal na resume.

Aktibidad ng malikhaing proyekto 6 na oras

Pagpaplano ng karera 4 na oras

Teoretikal na impormasyon.

Pagtukoy sa mga layunin at layunin sa buhay. Pagguhit ng isang plano ng aksyon upang makamit ang mga layunin. Pagkilala sa mga interes, kakayahan, mahahalagang katangian ng propesyonal. Katuwiran para sa pagpili ng isang espesyalidad at pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho.

Pagpapatupad ng proyektong "Aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera."

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto, 2 h

Teoretikal na impormasyon

Pamantayan para sa pagtatasa ng pagpapatupad at proteksyon ng proyekto. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal. Mga anyo ng interaksyon sa pagitan ng mga kalahok sa pagtatanghal.

Praktikal na trabaho.

Pagtatanghal at pagtatanggol ng mga proyekto.

MGA KINAKAILANGAN SA ANTAS NG PAGSASANAY

MGA NAGTAPOS NG SECONDARY SCHOOL

Bilang resulta ng pag-aaral ng teknolohiya, ang mag-aaral ay dapat

Alam/naiintindihan

ang epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad; mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal o serbisyo; mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran: mga paraan ng pag-aayos ng paggawa, indibidwal at kolektibong gawain; pangunahing yugto ng mga aktibidad ng proyekto; mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga paraan upang makakuha ng bokasyonal na edukasyon at trabaho.

Kayanin

suriin ang mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo; gumuhit ng mga plano sa aktibidad para sa produksyon at pagbebenta ng mga produkto ng paggawa; gumamit ng mga pamamaraan para sa paglutas ng mga malikhaing problema sa mga teknolohikal na aktibidad; disenyo materyal na bagay o serbisyo; gawing pormal ang proseso at mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto; pumili ng mga paraan at pamamaraan para sa pagpapatupad ng proyekto; isagawa ang pinag-aralan na mga teknolohikal na operasyon; planuhin ang posibleng promosyon materyal na bagay o serbisyo sa merkado ng mga kalakal at serbisyo; linawin at ayusin ang mga propesyonal na intensyon.

Gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa napiling larangan ng aktibidad Para sa

disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo; pagtaas ng kahusayan ng kanilang mga praktikal na gawain; organisasyon ng aktibidad ng paggawa sa isang kolektibong anyo ng paggawa; paglutas ng mga praktikal na problema sa napiling lugar ng teknolohikal na pagsasanay; independiyenteng pagsusuri ng merkado para sa mga serbisyong pang-edukasyon at propesyonal na aktibidad; makatwirang pag-uugali sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo; pagsulat ng resume at pagtatanghal sa sarili.

Kalendaryo at pampakay na pagpaplano gamit ang teknolohiya, grade 10

aralin

Paksa ng aralin

petsa

Bilang ng oras

Praktikal na trabaho

Iniulat ang impormasyon

Mga bagay ng paggawa

Produksyon, paggawa at teknolohiya.

Ang epekto ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan – 2 oras

Ang teknolohiya bilang bahagi ng kultura ng tao

Familiarization sa mga aktibidad ng isang manufacturing enterprise.

Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyong panlipunan. Ang konsepto ng teknolohikal na kultura.

Pang-industriya na negosyo, kumpanya ng serbisyo

Organisasyon ng saklaw ng lipunan ng tao.

Pagsusuri ng mga teknolohiya, istraktura at organisasyon ng produksyon.

Ang pagtutulungan ng teknolohiya, organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa sa iba't ibang makasaysayang panahon. Ang pagtutulungan ng mga teknolohiya, ang organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa para sa organisasyon ng mga spheres ng aktibidad sa ekonomiya.

Mga materyales sa impormasyon

Mga modernong teknolohiya ng materyal na produksyon, serbisyo at panlipunang globo - 3 oras

Mutual na impluwensya ng antas ng pag-unlad ng agham, teknolohiya at teknolohiya at ang merkado para sa mga kalakal at serbisyo.

Mutual na impluwensya ng antas ng pag-unlad ng agham, teknolohiya at teknolohiya at ang merkado para sa mga kalakal at serbisyo. Mga natuklasang siyentipiko na nagkaroon ng malaking epekto sa pag-unlad ng teknolohiya.

Paglalarawan ng mga bagong kagamitan, materyales, proseso.

Mga modernong teknolohiya ng mga industriya.

Pagkilala sa mga makabagong teknolohiya sa industriya.

Mga modernong teknolohiya ng mechanical engineering, pagproseso ng mga materyales sa istruktura, plastik. Mga modernong teknolohiya sa konstruksiyon. Mga modernong teknolohiya ng magaan na industriya at produksyon ng pagkain. Mga modernong teknolohiya para sa paggawa ng mga produktong pang-agrikultura. Automation at robotization ng mga proseso ng produksyon.

Paglalarawan ng mga bagong teknolohiya.

Mga modernong teknolohiya sa larangan ng mga serbisyo ng consumer.

Pagkilala sa mga makabagong teknolohiya sa sektor ng serbisyo.

Mga modernong teknolohiya sa larangan ng mga serbisyo ng consumer. Mga katangian ng mga teknolohiya sa pangangalagang pangkalusugan, edukasyon, sining at kultura ng masa. Ang kakanyahan ng mga teknolohiyang panlipunan at pampulitika.

Paglalarawan ng mga bagong teknolohiya.

Teknolohikal at kultura ng trabaho - 2 oras

Teknolohikal na kultura sa istraktura ng pangkalahatang kultura.

Pagtatasa ng antas ng teknolohikal na kultura sa isang negosyo o sa isang organisasyon sa agarang kapaligiran nito.

Teknolohikal na kultura sa istraktura ng pangkalahatang kultura. Teknolohikal na kultura ng lipunan at teknolohikal na kultura ng produksyon. Mga anyo ng pagpapakita ng teknolohikal na kultura sa lipunan at sa produksyon.

Mga aktibidad sa lugar ng trabaho ng mga kinatawan ng iba't ibang propesyon.

Ang mga pangunahing bahagi ng kultura ng trabaho ng isang empleyado.

Ang mga pangunahing bahagi ng kultura ng trabaho ng isang empleyado. Pang-agham na organisasyon bilang batayan ng kultura ng trabaho. Ang mga pangunahing direksyon ng pang-agham na organisasyon ng paggawa: dibisyon at kooperasyon ng paggawa, standardisasyon ng paggawa, pagpapabuti ng mga pamamaraan at pamamaraan ng paggawa, tinitiyak ang mga kondisyon ng pagtatrabaho, nakapangangatwiran na organisasyon ng lugar ng trabaho. Estetika ng trabaho.

Lugar ng trabaho ng mag-aaral.

Produksyon at Kapaligiran - 4 na oras

Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao bilang pangunahing sanhi ng polusyon sa kapaligiran.

Pagtukoy sa mga pinagmumulan ng polusyon sa kapaligiran sa silid-aralan.

Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao bilang pangunahing sanhi ng polusyon sa kapaligiran Ang pangunahing pinagmumulan ng polusyon sa hangin, lupa at tubig.

Kapaligiran sa silid-aralan.

Makatwirang paglalagay ng produksyon.

Pagkilala sa mga pinagmumulan ng polusyon sa kapaligiran sa paaralan.

Makatuwirang paglalagay ng produksyon upang mabawasan ang mga epekto sa kapaligiran ng mga aktibidad sa ekonomiya.

Kapaligiran sa paaralan.

Mga pamamaraan at paraan para sa pagtatasa ng ekolohikal na kalagayan ng kapaligiran.

Pagtatasa ng radioactive contamination ng mga lugar at produkto.

Mga pamamaraan at paraan para sa pagtatasa ng ekolohikal na kalagayan ng kapaligiran.

Mga instrumento sa pagsukat at kagamitan sa laboratoryo.

Mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran.

Pag-aaral ng mga isyu sa pagtatapon ng basura

Pagbuo ng mga proyekto para sa paggamit at pagtatapon ng basura.

Mga paraan upang mabawasan ang negatibong epekto ng produksyon sa kapaligiran: ang paggamit ng mga teknolohiyang pangkalikasan at walang basura; pagrerecycle.

Mga produktong gumagamit ng basurang pang-industriya o basura sa bahay.

Market ng mga kalakal at serbisyo ng consumer – 4 na oras

Mga tampok ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo ng consumer.

Mga tampok ng merkado para sa mga kalakal at serbisyo ng consumer. Mga paksa ng merkado ng mga kalakal at serbisyo. Legislative at regulatory acts na namamahala sa relasyon sa pagitan ng nagbebenta at mamimili. Mga pangunahing probisyon ng batas sa mga karapatan ng mamimili at prodyuser.

Batas sa Proteksyon ng Konsyumer.

Sertipikasyon ng mga produkto at serbisyo.

Pagkilala sa mga pangunahing probisyon ng batas sa pangangalaga ng mga karapatan ng mamimili.

Sertipikasyon ng mga produkto at serbisyo. Pag-label ng pagkain at mga produktong pang-industriya. Mga katangian ng mamimili ng pagkain at mga produktong pang-industriya. Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga katangian ng mamimili ng mga kalakal at serbisyo. Pagbili at pagbabalik ng mga kalakal.

Mga label para sa iba't ibang mga produkto.

Electronic commerce sa Internet.

Electronic commerce sa Internet.

Impormasyon sa Internet

Ang kahulugan at uri ng seguro sa modernong lipunan.

Ang kahalagahan ng seguro sa modernong lipunan. Mga uri ng insurance. Sapilitang insurance. Pag-unlad ng seguro sa Russia. Insurance sa buhay at ari-arian. Pagpili ng isang kompanya ng seguro.

TEKNOLOHIYA PARA SA DISENYO AT PAGLIKHA NG MGA MATERYAL NA BAGAY O SERBISYO

Disenyo sa mga propesyonal na aktibidad - 4 na oras

Pagtukoy sa mga posibleng lugar ng makabagong aktibidad sa loob ng isang institusyong pang-edukasyon o upang matugunan ang iyong sariling mga pangangailangan.

Ang kahalagahan ng makabagong aktibidad ng isang negosyo sa isang mapagkumpitensyang kapaligiran.

Mga bagay ng aktibidad ng pagbabago: kagamitan, kasangkapan, interior, damit, atbp.

Mga makabagong produkto at teknolohiya.

Ang mga pangunahing yugto ng pagdidisenyo ng mga teknikal na bagay.

Ang mga pangunahing yugto ng pagdidisenyo ng mga teknikal na bagay: teknikal na mga pagtutukoy, teknikal na panukala, paunang disenyo, dokumentasyon sa pagtatrabaho.

Ang papel na ginagampanan ng eksperimentong pananaliksik sa disenyo.

Ang papel na ginagampanan ng eksperimentong pananaliksik sa disenyo.

Suporta sa impormasyon para sa proseso ng disenyo.

Pagpapasiya ng mga katangian ng mamimili ng bagay ng paggawa - 4 na oras.

Pagtukoy sa layunin ng disenyo. Mga mapagkukunan ng impormasyon.

Paggawa gamit ang mga mapagkukunan ng impormasyon.

Pagtukoy sa layunin ng disenyo. Mga mapagkukunan ng impormasyon para sa pag-unlad: espesyal at pang-edukasyon na literatura, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, pang-eksperimentong data, mga resulta ng pagmomodelo.

Mga paraan ng pagkolekta at pagsasaayos ng impormasyon. Mga paraan ng pag-iimbak ng impormasyon.

Pag-save ng impormasyon sa electronic media.

Mga paraan ng pagkolekta at pagsasaayos ng impormasyon. Mga mapagkukunan ng siyentipiko at teknikal na impormasyon. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng impormasyon. Mga paraan ng pag-iimbak ng impormasyon Mga problema sa pag-iimbak ng impormasyon sa electronic media.

Pumili ng bagay sa pagpapasya ng mag-aaral.

Pagsasagawa ng mga survey at questionnaire.

Paggamit ng mga survey upang matukoy ang mga katangian ng consumer ng mga makabagong produkto.

Pumili ng bagay sa pagpapasya ng mag-aaral.

Mga teknikal na kinakailangan at mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya.

Pagmomodelo ng mga bagay. Pagpapasiya ng mga kinakailangan at mga paghihigpit para sa bagay na disenyo.

Mga teknikal na kinakailangan at mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya. Mga yugto at yugto ng pag-unlad. Pamamaraan ng kontrol at pagtanggap.

Pumili ng bagay sa pagpapasya ng mag-aaral.

Mga dokumento sa regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo. Dokumentasyon ng proyekto - 2 oras

24-25

Mga uri ng dokumentasyon ng regulasyon.

Komposisyon at pag-apruba ng dokumentasyon ng disenyo.

Pagpapasiya ng mga paghihigpit na ipinataw sa iminungkahing solusyon sa pamamagitan ng mga dokumento ng regulasyon.

Mga uri ng dokumentasyon ng regulasyon na ginagamit sa disenyo.

Pag-iisa at standardisasyon bilang isang paraan ng pagbabawas ng mga gastos sa disenyo at produksyon.

Isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa kaligtasan sa panahon ng disenyo. Komposisyon ng dokumentasyon ng proyekto.

Mga draft na disenyo sa loob ng balangkas ng kasalukuyang proyekto.

Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad - 2 oras.

Mga uri ng malikhaing aktibidad at impluwensya nito sa pag-unlad ng pagkatao.

Pagsasagawa ng mga pagsasanay upang bumuo ng associative na pag-iisip, naghahanap ng mga pagkakatulad.

Mga uri ng malikhaing aktibidad. Ang impluwensya ng malikhaing aktibidad sa pagbuo ng mga katangian ng pagkatao.

Mga malikhaing gawain na may kaugnayan sa mga aktibidad ng proyekto ng mga mag-aaral. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon

Mga yugto ng paglutas ng isang malikhaing problema.

Mga yugto ng paglutas ng isang malikhaing problema. Mga uri ng pagsasanay para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan at pagtaas ng pagiging epektibo ng malikhaing aktibidad.

Mga intuitive at algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon – 4 na oras.

Application ng mga intuitive at algorithmic na pamamaraan ng paghahanap ng mga solusyon upang makahanap ng iba't ibang mga opsyon para sa mga proyekto na isinasagawa ng mga mag-aaral.

Pagpili ng mga layunin at aktibidad sa paghahanap.

Mga takdang-aralin ng proyekto para sa mga mag-aaral.

Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon at pagsasanay.

Mga paraan upang madagdagan ang malikhaing aktibidad ng indibidwal. Pagtagumpayan ang mga stereotype.

Pag-iisip ng asosasyon.

Pag-iisip ng asosasyon. Mga layunin at panuntunan para sa brainstorming (pag-atake).

Algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon. Morpolohiyang pagsusuri.

Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto - 2 oras

Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kalidad ng isang materyal na bagay.

Pagsusuri ng mga gawaing pang-edukasyon.

Mga pamamaraan para sa pagtatasa ng kalidad ng isang materyal na bagay o serbisyo, teknolohikal na proseso at mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto.

Paghahanda ng pagsusuri ng iyong sariling mga aktibidad sa proyekto.

Pagsusuri ng eksperto. Pagtatasa ng pagiging maaasahan ng mga resultang nakuha.

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto - 2 oras

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal.Pagpili ng anyo ng pagtatanghal.

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal.Pagpili ng anyo ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Paraan ng paglalahad ng impormasyon sa panahon ng pagtatanghal.

Bagay na disenyo ng mag-aaral.

Pagtatanghal ng produkto ng proyekto.

Kabuuan

35

Calendar-thematic na plano para sa teknolohiya para sa grade 11.

Paksa ng aralin

petsa

Bilang ng oras

Praktikal na trabaho

Iniulat ang impormasyon

Mga bagay ng paggawa

PRODUKSIYON, PAGGAWA AT TEKNOLOHIYA

Istraktura ng modernong produksyon (4 na oras)

Mga lugar ng propesyonal na aktibidad. Ideya tungkol sa organisasyon ng produksyon.

Pagsusuri ng istraktura ng rehiyon ng sektor ng produksyon.

Mga lugar ng propesyonal na aktibidad: ang globo ng materyal na produksyon at ang non-production sphere. Isang ideya ng organisasyon ng produksyon: mga sphere ng produksyon, industriya, asosasyon, complex at negosyo. Mga uri ng negosyo at kanilang mga asosasyon. Ang ligal na katayuan ng mga modernong negosyo alinsunod sa mga anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng produksyon: estado, kooperatiba, pribado, bukas at sarado na mga kumpanya ng joint-stock, mga hawak.

mass media, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, mga espesyal na mapagkukunan ng impormasyon.

Mga prospect para sa pag-unlad ng ekonomiya ng rehiyon.

Paglalarawan ng mga layunin ng aktibidad, mga tampok ng produksyon at ang likas na katangian ng mga produkto ng mga negosyo sa agarang kapaligiran.

Mga layunin at tungkulin ng mga negosyo sa produksyon at mga negosyo ng serbisyo. Mga anyo ng pamamahala ng negosyo. Mga nangungunang industriya sa rehiyon. Mga prospect para sa pag-unlad ng ekonomiya ng rehiyon.

mass media, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, mga espesyal na mapagkukunan ng impormasyon.

Ang konsepto ng dibisyon at pagdadalubhasa ng paggawa

Pagsusuri ng mga anyo ng dibisyon ng paggawa sa isang organisasyon

Ang konsepto ng dibisyon at pagdadalubhasa ng paggawa. Mga anyo ng dibisyon ng paggawa. Pahalang na dibisyon ng paggawa alinsunod sa istraktura ng teknolohikal na proseso. Patayong dibisyon ng paggawa alinsunod sa istruktura ng pamamahala. Mga pag-andar ng mga empleyado ng mga departamento ng auxiliary. Mga pangunahing uri ng trabaho at propesyon.

mass media, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, mga espesyal na mapagkukunan ng impormasyon.

Mga anyo ng modernong kooperasyon sa paggawa

Pagsusuri ng mga kinakailangan para sa antas ng edukasyon at mga kwalipikasyon ng mga empleyado

Mga anyo ng modernong kooperasyon sa paggawa. Propesyonal na espesyalisasyon at propesyonal na kadaliang kumilos. Ang papel ng edukasyon sa pagpapalawak ng propesyonal na kadaliang mapakilos.

mass media, elektronikong mapagkukunan ng impormasyon, mga espesyal na mapagkukunan ng impormasyon.

Mga sahod sa pagrarasyon (2 oras)

Mga pangunahing direksyon ng standardisasyon ng paggawa

Pagtatatag ng isang anyo ng labor standardization para sa mga tao sa agarang kapaligiran

Ang mga pangunahing direksyon ng labor standardization alinsunod sa teknolohiya at labor intensity ng mga proseso ng produksyon: labor standard, time standard, production standard, service time standard, number standard, controllability standard, technically justified standard. Pamamaraan para sa pagtatatag at pagbabago ng mga pamantayan.

sangguniang literatura, mga resulta ng survey.

Mga anyo ng suweldo

Paghahambing ng mga pakinabang at disadvantages ng iba't ibang anyo ng suweldo.

Pagdepende sa anyo ng kabayaran sa uri ng negosyo at anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng produksyon. Mga sahod na nakabatay sa oras sa mga negosyong pag-aari ng estado alinsunod sa mga kwalipikasyon at sukat ng sahod. Piecework, piecework-bonus, lump-sum-bonus na paraan ng kabayaran. Mga anyo ng kontrata ng trabaho at suweldo.

sangguniang literatura, mga resulta ng survey.

Siyentipikong organisasyon ng paggawa 2 (h)

Pagganap ng organisasyon

Disenyo ng lugar ng trabaho

Mga salik na nakakaimpluwensya sa pagiging epektibo ng isang organisasyon. Pamamahala sa mga aktibidad ng organisasyon. Mga bahagi ng kultura ng paggawa: siyentipikong organisasyon ng paggawa, paggawa at teknolohikal na disiplina, kaligtasan sa paggawa at paraan ng pagtiyak nito, aesthetics sa paggawa. Mga anyo ng pagkamalikhain sa trabaho. Tinitiyak ang kalidad ng mga ginawang produkto at serbisyo. Pang-organisasyon at teknikal na mga kakayahan upang mapabuti ang kalidad ng mga kalakal at serbisyo.

impormasyon.

Propesyonal na etika

Pagdidisenyo ng isang modernong lugar ng trabaho

Ang konsepto ng moralidad at etika. Propesyonal na etika. Pangkalahatang pamantayan ng propesyonal na etika. Responsibilidad para sa pagsunod sa propesyonal na etika.

mga modelo ng organisasyon sa lugar ng trabaho; espesyal at pang-edukasyon na panitikan; mga mapagkukunang elektroniko impormasyon

TEKNOLOHIYA NG DISENYOAT MGA NILIKHAMGA MATERYAL NA BAGAY O SERBISYO (12(2) h)

Pagsusuri ng functional na gastos (2 h)

Mga layunin at layunin ng functional cost analysis (FCA)

Application ng mga elemento ng functional cost analysis upang makahanap ng iba't ibang mga opsyon para sa mga proyekto na isinasagawa ng mga mag-aaral.

Mga layunin at layunin ng functional cost analysis (FCA). FSA bilang isang komprehensibong paraan ng teknikal na pagkamalikhain.

Mga pangunahing yugto ng FSA

Application ng mga elemento ng functional cost analysis upang makahanap ng iba't ibang mga opsyon para sa mga proyekto na isinasagawa ng mga mag-aaral.

Ang mga pangunahing yugto ng FSA: paghahanda, impormasyon, analitikal, malikhain, pananaliksik, rekomendasyon at pagpapatupad.

mga takdang-aralin sa proyekto ng mga mag-aaral; mga takdang-aralin sa proyektong pang-edukasyon.

Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema (4 na oras)

Mga artipisyal na sistema at ang mga pangunahing konsepto nito.

Pag-unlad bilang patuloy na paglitaw at paglutas ng mga kontradiksyon

Kasaysayan ng pag-unlad ng teknolohiya, mula sa punto ng view ng mga batas ng pag-unlad ng mga teknikal na sistema (gamit ang mga tiyak na halimbawa)

Pagkilala sa mga kontradiksyon sa mga kinakailangan para sa mga bahagi ng mga artipisyal na sistema

Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema.

Mga pagsasanay upang makahanap ng mga halimbawa ng mga pagpapakita ng mga pattern sa pagbuo ng mga artipisyal na sistema (mga kalakal at serbisyo) at matukoy ang mga direksyon para sa kanilang pagpapabuti.

Mga pangunahing pattern ng pagbuo ng mga artipisyal na sistema..

Mga sistemang pamilyar sa mga mag-aaral: mga gamit sa bahay,

Natitirang mga pagtuklas at imbensyon at ang kanilang mga may-akda

Pagtataya ng mga direksyon ng pagbuo ng mga sistema mula sa agarang kapaligiran ng mga mag-aaral.

Natitirang mga pagtuklas at imbensyon at ang kanilang mga may-akda.

sasakyang pang-transportasyon, kagamitan sa teknolohiya.

Paggamit ng mga pattern ng pagbuo ng mga teknikal na sistema upang mahulaan ang mga direksyon ng teknikal na pag-unlad

Paglalarawan ng mga katangian ng isang bagong henerasyon ng mga sistema, na isinasaalang-alang ang mga pattern ng kanilang pag-unlad.

Paggamit ng mga pattern ng pagbuo ng mga teknikal na sistema upang mahulaan ang mga direksyon

Pareho

Proteksyon sa intelektwal na ari-arian (4 na oras)

Ang konsepto ng intelektwal na pag-aari.

Pag-unlad ng iba't ibang anyo ng proteksyon ng mga panukala ng proyekto (mga abstract, maikling komunikasyon, mga aplikasyon para sa isang modelo ng utility o disenyo ng industriya).

Ang konsepto ng intelektwal na pag-aari

mga bagay sa disenyo ng mga mag-aaral; koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon.

Mga lathalain. Panukala sa rasyonalisasyon.

Ang kakanyahan ng proteksyon ng patent ng mga pagpapaunlad: pagtuklas at pag-imbento, disenyong pang-industriya at modelo ng utility

Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga trademark at mga marka ng serbisyo.

Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga trademark at mga marka ng serbisyo

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2 oras)

Mga layunin at anyo ng pagtatanghal

Paghahanda ng iba't ibang anyo ng pagtatanghal ng mga resulta ng sariling mga aktibidad sa proyekto.

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal.

mga bagay sa disenyo ng mga mag-aaral; mga gawaing pang-edukasyon.

Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal.

Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal. Organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa pagtatanghal.

PROFESSIONAL NA PAGPAPASIYA SA SARILIATKARERA (4 h)

Pag-aaral ng labor market, propesyon at bokasyonal na edukasyon (2 h)

Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad at karera

Pagtukoy sa mga layunin at layunin ng iyong hinaharap na propesyonal na aktibidad, pagguhit ng isang plano para sa iyong hinaharap na propesyonal na karera

Mga yugto at resulta ng propesyonal na pag-unlad ng pagkatao. Pagpili ng propesyon Propesyonal na pagkakalantad, kakayahan, kasanayan. Ang konsepto ng karera, paglago ng trabaho, bokasyon, Mga salik na nakakaimpluwensya sa propesyonal na pagsasanay at propesyonal na tagumpay Pagpaplano ng propesyonal na karera

mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga bakante sa labor market.

Pamilihan ng paggawa at mga propesyon

Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng paggawa, Pag-aaral ng nilalaman ng mga aksyon sa paggawa, antas ng edukasyon, suweldo. Mga pagbabayad, pagganyak ng mga manggagawa ng iba't ibang propesyon

Pamilihan ng paggawa at mga propesyon Demand at supply para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa Paraan ng pag-aaral sa labor market at mga propesyon. Paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga landas sa edukasyong bokasyonal

mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga bakante sa labor market.

Mga propesyonal na aktibidad sa iba't ibang sektor ng ekonomiya

Pagsubok upang matukoy ang kakayahan para sa isang uri ng propesyonal na aktibidad

Propesyonal na aktibidad sa larangan ng indibidwal na produksyon, sa industriya ng ilaw at pagkain, sa mga negosyo sa pagmamanupaktura, sa mga lugar ng mga promising na teknolohiya.

Mga problema sa sitwasyon

Propesyonal na pagpaplano ng karera (4 na oras)

Paghahambing ng mga propesyonal na plano na may katayuan sa kalusugan, potensyal na pang-edukasyon, at mga personal na katangian.

Mga landas sa edukasyon, propesyonal at paglago ng karera.

Propesyonal na plano sa karera.

Mga sentro ng pagpapayo sa karera

Panimula sa gawain ng mga sentro ng pagpapayo sa karera

Tulong sa propesyonal na pagkonsulta: mga layunin at layunin Sanggunian at impormasyon, mga diagnostic center

Mga anyo ng pagtatanghal ng sarili para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho

Pagsusulat ng isang autobiography at propesyonal na resume

Mga anyo ng pagpapakita ng sarili. Autobiography bilang isang paraan ng pagtatanghal ng sarili para sa propesyonal na edukasyon at trabaho. Mga karaniwang pagkakamali sa panahon ng isang panayam, Mga Panuntunan para sa pagtatanghal ng sarili kapag bumibisita sa isang organisasyon

Mga uri at antas ng propesyonal na edukasyon at propesyonal na kadaliang mapakilos.

Pagsusulat ng isang propesyonal na resume

Paghahanda ng self-presentation form.

Mga uri at antas ng propesyonal na edukasyon at propesyonal na kadaliang mapakilos. Mga anyo ng pagpapakita ng sarili. Mga nilalaman ng resume

Malikhaing aktibidad ng proyekto - 6 na oras

Pagpili ng paksa ng proyekto, pagbibigay-katwiran sa problema

Paghahanap at pagsusuri ng problema

Pagpaplano ng aktibidad ng proyekto, kahulugan mga kinakailangang materyales at mga gastos sa pananalapi

Pagbuo ng proyekto

Makasaysayang impormasyon sa paksa ng proyekto

Pagkolekta at pag-aaral, pagsusuri makasaysayang impormasyon

Pagkolekta, pag-aaral at pagsusuri, pagproseso ng impormasyon sa paksa ng proyekto.

Paggawa ng proyekto

Bahagi ng disenyo

Pagguhit ng dokumentasyon ng disenyo

Pag-unlad at paghahanda ng naaangkop na dokumentasyon ng disenyo, paghahanda ng mga kinakailangang materyales at kagamitan.

Paggawa ng proyekto

Pagruruta

Pag-unlad ng proseso

Pagpapatupad ng proyekto na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng teknolohiya at disenyo alinsunod sa plano ng trabaho gamit ang mga mapa ng konstruksiyon

Paggawa ng proyekto

Bahagi ng ekonomiya

Pang-ekonomiya at katwiran

Pagkalkula ng mga gastos sa ekonomiya para sa pagpapatupad ng proyekto. Ano ang magiging ratio ng benepisyo (pagkawala) para sa lipunan bilang resulta ng paggawa ng produktong ito?

Paggawa ng proyekto

Pangatwiran sa ekolohiya

Konklusyon.

Pangatwiran sa ekolohiya

Epekto sa kapaligiran. Nagdudulot ba ng pinsala ang teknolohiyang ito kung saan gagawin at gagamitin ang produktong ito?

Paggawa ng proyekto

Presentasyon ng proyekto

Pagsusuri ng mga resulta ng natapos na proyekto

Pamantayan sa pagpapatunay at pagsusuri ng kalidad ng produkto (proyekto).

Paggawa ng proyekto

KABUUAN

34 ORAS

KONTROL NG ANTAS NG PAGSASANAY

Listahan ng mga pagsubok at praktikal na gawain

Gawain ng proyekto ika-10 baitang

Hindi.

Sinabi ni Col. oras

Tema ng mga malikhaing proyekto

Petsa

1 quarter

Kasalukuyang panayam.

Pagtatasa sa sarili ng mga posibilidad ng indibidwal na aktibidad sa paggawa.

Pag-sketch ng silid ng mga bata.

Mga kinakailangan sa sanitary at hygienic para sa mga item at produkto sa pangangalaga ng balat at buhok.

Panloob na dekorasyon na may mga pandekorasyon na halaman.

Mga sketch ng mga karnabal na costume batay sa mga kwentong katutubong Ruso.

Gumagawa ng souvenir.

Mga pinggan pambansang lutuin para sa mga tradisyonal na pista opisyal.

Sketch sa loob ng kusina.

Mga aspeto ng kapaligiran landscaping.

Pagtatasa ng epekto ng tao sa kapaligiran.

Kasalukuyang panayam.

Ekolohikal na kahalagahan mga berdeng espasyo.

Ecogenic na kalikasan ng mga sakit sa paghinga.

Sistema ng dumi sa alkantarilya at wastewater treatment plant nayon Kalitino.

Mga sistema ng supply ng tubig para sa isang tirahan na isang palapag na gusali.

Pagbuo ng disenyo ng isang drip irrigation system.

Pag-recycle ng mga basurang metal at plastik.

Pag-assemble ng mga module ng mga mekanismo at gears mula sa mga bahagi ng mga set ng uri ng "Constructor".

Praktikal na gawain grade 10

Hindi.

Sinabi ni Col. oras

Paksa ng praktikal na gawain

Petsa

1 quarter

Test questionnaire ni G. Davis.

Paglutas ng mga problema para sa pagbuo ng mga ideya, gamit ang paraan ng pagsubok na tanong, gamit ang reverse brainstorming na paraan at synectic na mga gawain.

Pagguhit ng mga talahanayan ng mga makabuluhang parameter gamit ang morphological analysis (pagpili ng angkop na propesyon).

Paglutas ng mga problema gamit ang ARIZ.

Pagsubok upang pag-aralan ang pagkamalikhain (ang kakayahang lumikha). Mga hindi kumpletong numero (Torrance test).

Paglutas ng mga hindi pangkaraniwang sitwasyon (Torrance test).

Kuwento mula sa isang larawan (Torrance test).

Paraan "Apat na mga clip ng papel" (pagsubok ni O.I. Motkov).

Teknik na "siyam na puntos" (pagsubok ni Ya.A. Ponomarev).

Test questionnaire ni G. Davis.

Pagsubok para sa pagpili sa pangkat ng mga tagalikha ng ideya at ang pangkat ng mga analyst.

Gawain ng proyekto ika-11 baitang

Teknolohiya ng propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera.

Hindi.

Sinabi ni Col. oras

Tema ng mga malikhaing proyekto

Petsa

Isang karagatan ng mga propesyon. Anong mga propesyon ang nakakaakit sa iyo?

3rd quarter

Propesyon at tao.
Kahulugan ng "propesyon". Mga pangunahing katangian ng mga propesyon. Espesyalidad. Titulo sa trabaho. Kwalipikasyon. Karera.

Propesyon at oras.

Propesyon kahapon, ngayon at bukas. Pre-industrial na yugto. Yugto ng industriya. Post-industrial na yugto. Mga pangangailangan at dahilan para sa pagbabago ng mga propesyon. Mga bagong kinakailangan para sa isang modernong espesyalista.

Anong mga propesyon ang mayroon?
Mundo ng mga propesyon. Mga pamamaraang pang-agham ng pag-uuri ng mga propesyon (mga pag-uuri ni V.N. Tatishchev, S.M. Bogoslovsky, atbp.). Mga dayuhang klasipikasyon (klasipikasyon ni J. Holland).

Ang pinakakaraniwang domestic classification ng mga propesyon.
Mga pag-uuri ayon sa iba't ibang mga katangian ng paggawa (ayon sa paksa ng paggawa, sa layunin ng paggawa, sa pamamagitan ng mga tool ng paggawa, sa pamamagitan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho). Araw-araw na paraan ng pag-uuri ng mga propesyon (kakayahang kumita, katalinuhan, demand).

Saan at paano ka makakakuha ng propesyon.
Mga uri institusyong pang-edukasyon(mga kurso, espesyal na sentro ng pagsasanay at studio, paaralan at teknikal na paaralan (kolehiyo o propesyonal na lyceum), unibersidad at institute, postgraduate at doctoral na pag-aaral). "Luma" at "bago" na mga sistema ng mas mataas na edukasyon. Full time part time, malayong mga anyo pagsasanay at panlabas. Bachelor Master. Mga unibersidad ng estado, hindi estado at kinikilala.

Propesyonal na tagumpay sa kolehiyo.
Mga prestihiyosong unibersidad (sampung pinakamahusay na unibersidad sa bansa).

Propesyonal na tagumpay at kalusugan.
Propesyonal na kaangkupan. Mapanganib, mapanganib, nakababahalang mga propesyon.

Pagsubaybay sa merkado ng paggawa sa Russia.
Mga prestihiyosong propesyon. Mga salik na nakakaimpluwensya sa pagpili ng propesyon. "Gunting" sa mga inaasahan ng mga batang propesyonal at employer. Mga kinakailangan ng mga modernong employer para sa mga batang espesyalista.

Ang pinaka-in-demand na mga propesyon sa merkado ng paggawa.
Mga resulta ng mga survey ng mga kumpanyang nagre-recruit. Rating: Ang pinaka-kinakailangang mga propesyon. Hot ten. Ang pinaka kailangan ay hindi ang pinakamayaman.

Formula para sa pagpili ng propesyon.
Mga resulta ng isang survey ng mga nagtapos tungkol sa mga kinakailangan para sa kanilang napiling propesyon. Pagsusuri ng resulta. Gusto ko, kaya ko, kailangan ko.

Pamamaraan para sa paghahanap ng propesyon.
Pangkalahatang pamamaraan para sa paghahanap ng propesyon sa Tomsk State University. Pitong yugto ng paggawa ng desisyon tungkol sa pagpili ng propesyon.

Mga Axiom ng propesyonal na pagpapasya sa sarili.

Pumili tayo ng propesyon. Habambuhay ng propesyon. Paglahok ng propesyon sa mundo ng trabaho. Pagtataya ng pangangailangang panlipunan. Propesyonal na scalability. Mga prospect para sa advanced na pagsasanay.

Mga pagkakamali sa pagpili ng isang propesyon.
Saloobin sa pagpili ng propesyon bilang hindi mababago. Ang umiiral na opinyon tungkol sa prestihiyo ng propesyon. Pagpili ng isang propesyon sa ilalim ng impluwensya ng mga kaibigan (para sa kumpanya, upang hindi mahuli). Pasyon lamang para sa panlabas o ilang pribadong bahagi ng propesyon. Pagkilala sa isang paksa sa paaralan na may propesyon o mahinang pagkakaiba ng mga konseptong ito. Hindi napapanahong mga ideya tungkol sa likas na katangian ng paggawa sa larangan ng materyal na produksyon. Kawalan ng kakayahan/kawalan ng pagnanais na maunawaan ang iyong mga personal na katangian(mga hilig, kakayahan). Kamangmangan / pagmamaliit sa mga pisikal na katangian at pagkukulang ng isang tao na makabuluhan sa pagpili ng propesyon.

Praktikal na gawain ika-11 baitang

Hindi.

Sinabi ni Col. oras

Paksa ng praktikal na gawain

Petsa

Subukan ang iyong sarili sa larangan ng ekolohiya.
Ang relasyon ng mga tao sa kalikasan. Tatlong direksyon ng relasyon ng tao sa kalikasan: nakikilala ng tao ang kalikasan; binago ng tao ang kalikasan; ang isang tao ay nag-aaral at bumubuo ng mga relasyon sa lipunan na may kaugnayan sa paggamit at proteksyon ng mga likas na bagay.

1st half ng taon

.Tao, kapaligiran, mga makina at automata.
Sikolohiya ng engineering. Mga uri ng aktibidad ng operator (operator-technologist, operator-manipulator, operator-observer, operator-researcher). Ergonomya. Anthropometry. Oryentasyon ng teknolohiya at tao. Disenyo ng mga teknikal na bagay.

Saan at paano maghanap ng trabaho.
Mga libro, pahayagan, Internet. Mga yugto ng pagkuha ng trabaho. Walong panuntunan para sa pagpili ng trabaho at paghahanap ng trabaho. Mga paraan upang makamit ang tagumpay sa merkado ng paggawa. Mga patalastas, recruitment agency, labor exchange. Paghahanap ng trabaho sa tulong ng mga kamag-anak, kaibigan at kakilala.

2nd half

Paano maghanda para sa isang pakikipanayam sa isang potensyal na tagapag-empleyo?
"Koleksyon ng impormasyon". Mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng isang pakikipanayam. Panayam sa "Pagsasanay". Pagsusuri ng "pagsasanay" na panayam at mga konklusyon mula dito.

Paano magsagawa ng isang epektibong panayam?
Limang hakbang sa isang epektibong panayam:
1) Pagtatatag ng contact. (Visual psychodiagnostics).
2) Pakikinig.
3) Argumentasyon-pagpapakita.
4) Mga sagot sa mga tanong. Mga tanong na madalas na nakakaharap sa mga panayam at mga rekomendasyon para sa pagsagot.
5) "Pagbebenta."

Paano makapasa sa psychological testing?
Iba't ibang uri mga pagsusulit sa sikolohikal: mga talatanungan sa personalidad; mga pagsubok sa intelektwal. Mga rekomendasyon para sa pagpasa ng sikolohikal na pagsubok.

Paano makakuha ng isang foothold sa lugar ng trabaho?
Panahon ng "talamak na pagbagay". Isang panahon ng "maaasahan na mga inaasahan." Ang panahon ng "pangalawang pagbagay". Ang mga pangunahing katangian ng pagtatrabaho ng isang tao na nagbibigay-daan sa kanila na magkaroon ng katayuan sa lugar ng trabaho: responsibilidad; interesadong saloobin sa bagay na ito; debosyon; nakabubuo na saloobin patungo sa pagpuna. Ilang kapaki-pakinabang na tip.

gawaing disenyo:

Pagsusulat ng sarili mong resume

1st half ng taon

Ang aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera

2nd half

Pang-edukasyon - kumplikadong pamamaraan

Mga aklat-aralin

1. Textbook "Technology" basic level 10-11 grades para sa mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan, na-edit ni V.D. Simonenko M. “Ventana-Count” 2011

   Teksbuk “Propesyonal na Tagumpay sa Teknolohiya” 10-11 Inedit ni S.N. Chistyakova M. – Enlightenment 2010

   3. Leontyev A.V. Kapustin V.S. Sasova I.A. Teknolohiya: Textbook para sa grade 10-11 / Under. Ed. I.A. Sasova. – M. Edukasyon, 2010

Metodolohikal na panitikan

1. Tinatayang programa ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (pangunahing antas). Website ng RF Ministry of Defense: www.mon.gov.ru.

Mga programa ng pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. Teknolohiya. 1-4 baitang, 5-11 baitang. – M.: Edukasyon, 2006.-240 p.

Koleksyon ng mga normatibong dokumento. Teknolohiya. / Comp. E.D. Dneprov, A.G. Arkadyev. – M.: Bustard, 2008.-198 p.

Simonenko V.D., Matyash N.V. Mga Batayan ng Kulturang Teknolohikal: Isang aklat para sa mga guro. M.: Ventana-Graff, 2003.-268 p.

Teknolohiya. Pangunahing antas: mga baitang 10 - 11: aklat-aralin para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pangkalahatang edukasyon / V.D. Simonenko, O.P. Ochinin, N.V. Matyash; inedit ni V.D. Simonenko. – M.: “Ventana-Graf”, 2009.-112 p.

Teknolohiya. 10-11 baitang. Mga programa sa trabaho, mga elective na kurso. Metodolohikal na manwal / Comp.: L.N. Bobrovskaya, E.A. Saprykina, T.V. Ozerova.-2nd ed., stereotype.-M.: Globus Publishing House, 2009.-224 p.

Teknolohiya. Mga malikhaing proyekto: organisasyon ng trabaho / may-akda.-comp. A.V. Zhadaeva, A.V. Pyatkova.- Volgograd: Guro, 2011.-88 p.

Teknolohiya. 5-11 baitang. Mga aktibidad ng proyekto sa silid-aralan: pagpaplano, mga tala sa aralin, mga malikhaing proyekto, workbook para sa mga mag-aaral / may-akda - comp. SA. Ponomareva.- Volgograd: Guro, 2010.-107 p.

KARAGDAGANG LITERATURA

1. Altshuller G.S. Algoritmo ng pag-imbento. - M.: manggagawa sa Moscow, 1973.

2. Gorsky V.A. Teknikal na pagkamalikhain ng mga batang designer. - M.: DOSAAF, 1980.

3. Jones J. Mga pamamaraan ng disenyo. - M.: Mir, 1986.

4. Elotin B., Zusman A. Isang buwan sa ilalim ng mga bituin ng pantasya: Paaralan para sa pagbuo ng malikhaing imahinasyon. - Chisinau: Lumina, 1998.

5. Kudryavtsev TV. Sikolohiya ng teknikal na pag-iisip. - M.: Pedagogy, 1974.

6. Luk A.N. Sikolohiya ng pagkamalikhain. - M.: Agham, 1978.

7. Tolyako V.A. Sikolohiya ng mga mag-aaral sa paglutas ng mga malikhaing problema. - Kyiv: Masaya. paaralan, 1983

8. Petrovich M.T., Tsurikov V. Ang landas sa imbensyon. - M.: Batang Bantay, 1986.

9. Rastragin L. A. Kung nagkataon. - M.: Batang Bantay, 1986.

10. Salamatov Yu.P. Paano maging isang imbentor: 50 oras ng pagkamalikhain. - M.: Edukasyon, 1990.

11. Tring, Laithwaite. Paano mag-imbento? - M.: Mir, 1980.

12. Proshchitskaya E.N. Workshop sa pagpili ng propesyon: Isang aklat-aralin para sa mga baitang 8 - 11 sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon. - M.: Edukasyon, 1995.

13. Klamov E.A. Paano pumili ng isang propesyon. - M.: Edukasyon, 1990.

14. Ang iyong propesyunal na karera: Teksbuk para sa mga baitang 8 - 11 ng pangkalahatang mga institusyong pang-edukasyon. Ed. S.N. Chistyakova. - M.: Edukasyon, 1997.

WORK PROGRAM sa teknolohiya grado 10-11

Paliwanag na tala

Ang programa ng trabaho sa "Teknolohiya" para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 (pangunahing antas) ay pinagsama-sama batay sa isang tinatayang programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya (Liham ng Patakaran ng Kagawaran ng Estado sa Edukasyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Hulyo 7, 2005 No. 03-1263), alinsunod sa mga sumusunod na dokumento ng regulasyon: ang pangunahing kurikulum ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation (Order ng Ministry of Education ng Russian Federation No. 1312 ng Marso 9 , 2004); Pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon ng estado (Order ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang Marso 5, 2004 No. 1089); Pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda (naaprubahan) para sa paggamit sa proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangkalahatang programa sa edukasyon (Order of the Department of State Policy in Education of the Ministry of Education and Science of Russia na may petsang Disyembre 7, 2005 No. 302).

Kasama sa programa ang mga sumusunod na seksyon: "Produksyon, paggawa at teknolohiya", "Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay", "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera", "Malikhaing aktibidad ng proyekto". Ang edukasyon sa teknolohiya para sa mga mag-aaral sa high school ay batay sa pag-master ng mga tiyak na proseso ng pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng natural at panlipunang kapaligiran. Kasama sa bawat seksyon ng programa ang pangunahing teoretikal na impormasyon, praktikal na gawain at mga inirerekomendang bagay ng trabaho. Ang pag-aaral ng materyal ng programa na may kaugnayan sa praktikal na gawain ay nauuna sa kinakailangang minimum ng teoretikal na impormasyon.

Ang programa ay sumasalamin sa mga modernong kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mag-aaral sa teknolohikal na edukasyon, na kinasasangkutan ng paglipat mula sa isang simpleng kabuuan ng kaalaman patungo sa integrative na mga resulta, kabilang ang mga interdisciplinary na koneksyon. Ang edukasyon ay naglalayong hindi lamang ilipat sa mga mag-aaral ang isang tiyak na stock ng kaalaman, ngunit upang bumuo ng isang tao na motibasyon sa self-education, na may mga kasanayan sa independiyenteng paghahanap, pagpili, pagsusuri at paggamit ng impormasyon.

Ang programa at lesson plan na ito ay sumasalamin sa mga kasalukuyang diskarte sa proseso ng edukasyon - nakabatay sa kakayahan, nakatuon sa personalidad at nakabatay sa aktibidad. Sa panahon ng proseso ng pag-aaral, ang mga mag-aaral sa high school ay dapat magkaroon ng kakayahang kilalanin at bumalangkas ng kanilang mga pananaw at opinyon. Ang isang espesyal na lugar ay ibinibigay sa paglutas ng problema ng paghahanda ng mga mag-aaral para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili, aktibidad ng paggawa sa isang ekonomiya ng merkado,

Ang pagsasanay ay naglalayong bumuo ng kakayahang kumilos nang nakapag-iisa at gumawa ng mga desisyon, ipagtanggol ang posisyon ng isang tao, magplano at magpatupad ng mga personal na plano, hanapin ang kinakailangang impormasyon gamit ang iba't ibang mga mapagkukunan (mga sangguniang libro, mapagkukunan sa Internet, media, siyentipikong teksto, mga talahanayan, mga graph, mga diagram, mga simbolo), unawain ang impormasyong natanggap at gamitin ito sa pagsasanay.

Ang pamamaraan ng malikhaing proyekto, na pinagtibay ng mga may-akda bilang batayan para sa pagtuturo, ay nagbibigay para sa pagkuha ng pinakamahalagang resulta ng aktibidad na pang-edukasyon sa anyo ng isang independiyenteng dinisenyo na produkto ng paggawa - isang produkto o serbisyo. Ang pamamaraang ito ay nagtataguyod ng pag-unlad ng inisyatiba, pisikal at mental na kakayahan ng mga mag-aaral, at ang pagbuo ng isang malikhaing diskarte sa paglutas ng mga problema.

Sa pangkalahatan, ang programa ay naglalayon sa mga mag-aaral na makabisado ang social-labor, value-semantic, personal development, communicative at cultural-aesthetic competencies. Ang sistema ng mga klase sa edukasyon ay binalak na isinasaalang-alang ang mga detalye ng edad ng mataas na paaralan. Ang detalyadong lesson plan ay sumasalamin sa mga layunin, layunin at nakaplanong resulta ng pagkatuto.

Ang tematikong plano na ipinakita sa ibaba ay nagmumungkahi ng pamamahagi ng pantay na kargamento sa pagtuturo para sa parehong ika-10 baitang at ika-11 baitang pagtatapos.

Pangkalahatang katangian ng paksa

Ang programa sa trabaho ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang paggawa at teknolohikal na karanasan na natamo ng mga mag-aaral habang nag-aaral sa elementarya.

Ang pangunahing layunin ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa mataas na paaralan sa isang pangunahing antas ay: upang ipagpatuloy ang pagbuo ng kultura ng trabaho ng mag-aaral; pagbuo ng isang sistema ng kaalaman sa teknolohiya at mga kasanayan sa paggawa; pag-aalaga ng paggawa, sibiko at makabayan na mga katangian ng kanyang pagkatao; paglilinaw ng mga propesyonal at plano sa buhay sa mga kondisyon ng labor market.

Kasama rin sa programa ang mga seksyon na "Produksyon, paggawa at teknolohiya", "Mga teknolohiya para sa disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay at serbisyo", "Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera", "Aktibidad ng proyekto".

Ang edukasyon sa teknolohiya para sa mga mag-aaral ay batay sa pag-master ng mga tiyak na proseso ng pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng natural at panlipunang kapaligiran. Anuman ang direksyon ng pag-aaral, ang nilalaman ng programa ng teknolohiya ay nagbibigay para sa pag-aaral ng materyal kasama ang mga sumusunod na cross-cutting na linya ng edukasyon:

• 
  kultura at aesthetics ng trabaho;
• 
  pagtanggap, pagproseso, pag-iimbak at paggamit ng impormasyon;
• 
  mga pangunahing kaalaman sa pagguhit, graphics, disenyo;
• 
  malikhain, mga aktibidad sa proyekto;
• 
  kakilala sa mundo ng mga propesyon, pagpili ng buhay at propesyonal na mga plano;
• 
  ang epekto ng mga teknolohikal na proseso sa kapaligiran at kalusugan ng tao;
• 
  mga prospect at panlipunang kahihinatnan ng pag-unlad ng teknolohiya at teknolohiya.

Batay sa pangangailangang isaalang-alang ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng personalidad ng mag-aaral, ang kanyang pamilya at lipunan, at ang mga nakamit ng pedagogical science, ang partikular na materyal na pang-edukasyon para sa pagsasama sa programa ay dapat mapili na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na probisyon:

Ang paglaganap ng mga teknolohiyang pinag-aaralan sa larangan ng produksyon, serbisyo at sambahayan at ang pagmuni-muni sa kanila ng mga makabagong pang-agham at teknikal na tagumpay;

Ang kakayahang makabisado ang nilalaman batay sa pagsasama ng mga mag-aaral sa iba't ibang uri ng teknolohikal na aktibidad na may praktikal na oryentasyon;

Pagpili ng mga bagay ng malikhain at pagbabagong aktibidad batay sa pag-aaral ng panlipunan, grupo o indibidwal na mga pangangailangan;

Ang kakayahang ipatupad ang pangkalahatang paggawa, polytechnic at praktikal na pagsasanay, visual na pagtatanghal ng mga pamamaraan at paraan ng pagpapatupad ng mga teknolohikal na proseso;

Ang pagkakataon para sa cognitive, intelektwal, malikhain, espirituwal, moral, aesthetic at pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral.

Ang bawat seksyon ng programa ay may kasamang pangunahing teoretikal na impormasyon, praktikal na gawain at inirerekomendang mga bagay ng trabaho (sa isang pangkalahatang anyo). Ipinapalagay na ang pag-aaral ng materyal ng programa na may kaugnayan sa praktikal na gawain ay dapat na mauna sa kinakailangang minimum ng teoretikal na impormasyon.

Ang pangunahing prinsipyo ng pagpapatupad ng programa ay ang pag-aaral sa pamamagitan ng mga tiyak na praktikal na aktibidad na isinasaalang-alang ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang mga pangunahing pamamaraan ng pagtuturo ay mga pagsasanay, paglutas ng mga inilapat na problema, praktikal at gawaing laboratoryo, pagmomodelo at disenyo, at mga ekskursiyon.

Ang programa ay nagbibigay para sa mga mag-aaral na magsagawa ng malikhain o disenyong gawain. Ang kaukulang paksa ayon sa kurikulum ng programa ay ibinibigay sa katapusan ng bawat taon ng pag-aaral. Kasabay nito, posible na bumuo ng isang taunang kurikulum sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga malikhaing aktibidad na nakabatay sa proyekto sa proseso ng edukasyon mula sa simula o kalagitnaan ng taon ng akademiko. Kapag nag-oorganisa ng mga malikhaing aktibidad o proyekto para sa mga mag-aaral, napakahalagang ikonekta ang aktibidad na ito sa kanilang mga pangangailangang nagbibigay-malay.

Ang integrative na katangian ng nilalaman ng pagsasanay sa teknolohiya ay nagsasangkot ng pagbuo ng proseso ng edukasyon batay sa paggamit ng mga interdisciplinary na koneksyon. Ito ay mga koneksyon sa algebra at geometry kapag nagsasagawa ng mga kalkulasyon at graphical na operasyon, na may kimika kapag nailalarawan ang mga katangian ng mga materyales, na may pisika kapag pinag-aaralan ang istraktura at mga prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga makina at mekanismo, mga modernong teknolohiya, na may kasaysayan at sining kapag nagsasagawa ng mga proyektong nauugnay. sa muling paglikha ng mga teknolohiya ng tradisyunal na sining.

Kapag pinag-aaralan ang seksyong "Produksyon, Paggawa at Teknolohiya," ipinapayong mag-organisa ng mga ekskursiyon para sa mga mag-aaral sa mga pasilidad ng produksyon na may mga advanced na teknolohiya at isang mataas na antas ng organisasyon ng paggawa, at kapag pinag-aaralan ang seksyong "Propesyonal na Pagpapasya sa Sarili at Karera," sa Mga Sentro para sa Employment at Career Consulting Assistance. Sa kawalan ng mga pagkakataon para sa pagsasagawa ng mga iskursiyon, kinakailangan na aktibong gumamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo upang ipakita ang mga modernong tagumpay ng teknolohiya at teknolohiya: mga pag-record ng video, mga produktong multimedia, mga mapagkukunan sa Internet.

Ang mga pangunahing resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" ay:

• 
  mastering kaalaman tungkol sa epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad, ang mga bahagi ng modernong produksyon ng mga kalakal at serbisyo, ang istraktura ng mga organisasyon, pagrarasyon at kabayaran ng paggawa, demand sa merkado ng paggawa.
• 
  mastering ang paggawa at teknolohikal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang magdisenyo at lumikha ng mga produkto ng paggawa alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic na mga katangian;
• 
  ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, masuri ang mga propesyonal na interes at kakayahan ng isang tao para sa mga uri ng aktibidad sa trabaho na pinag-aaralan, at gumuhit ng mga plano sa buhay at propesyonal;
• 
  ang pagbuo ng isang kultura ng trabaho, paggalang sa trabaho at ang mga resulta ng trabaho, pagsasarili, at isang responsableng saloobin patungo sa propesyonal na pagpapasya sa sarili;
• 
  pagbuo ng malikhain, komunikasyon at mga kakayahan sa organisasyon na kinakailangan para sa kasunod na propesyonal na edukasyon at trabaho.

Mga layunin

Ang pag-aaral ng teknolohiya sa isang pangunahing antas ay naglalayong makamit ang mga sumusunod na layunin:

• 
  pag-unlad kaalaman tungkol sa mga bahagi ng teknolohikal na kultura, ang papel nito sa panlipunang pag-unlad; pang-agham na organisasyon ng produksyon at paggawa; mga pamamaraan ng mga aktibidad sa malikhain at disenyo; mga paraan upang mabawasan ang mga negatibong kahihinatnan ng mga aktibidad sa produksyon sa kapaligiran at kalusugan ng tao; mga paraan upang makakuha ng propesyon at bumuo ng propesyonal na karera;
• 
  pagwawagi mga kasanayan sa nakapangangatwiran na organisasyon ng aktibidad sa paggawa, disenyo at paggawa ng mga personal o panlipunang makabuluhang bagay ng paggawa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan sa aesthetic at kapaligiran; paghahambing ng mga propesyonal na plano na may katayuan sa kalusugan, potensyal na pang-edukasyon, mga personal na katangian;
• 
  pag-unlad teknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, ang kakayahang malayang maghanap at gumamit ng impormasyon upang malutas ang mga praktikal na problema sa larangan ng teknolohikal na aktibidad, upang pag-aralan ang proseso ng paggawa sa panahon ng disenyo ng mga materyal na bagay o serbisyo; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa negosyo sa proseso ng mga kolektibong aktibidad;
• 
  pagpapalaki magalang na saloobin sa teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, responsableng saloobin sa trabaho at mga resulta ng trabaho;
• 
  pagbuo ng kahandaan at kakayahan sa independiyenteng aktibidad sa merkado ng paggawa, mga kalakal at serbisyo, patuloy na edukasyon sa sistema ng patuloy na propesyonal na edukasyon.

Lugar ng paksa sa pangunahing kurikulum

Sa pangunahing kurikulum, ang larangang pang-edukasyon na "Teknolohiya" ay hindi kasama sa sapilitang mga paksang pang-edukasyon sa pangunahing antas ng pederal na bahagi. Ito ay kasama sa mga elektibong paksa sa basic at specialized na antas, kung saan 69 na oras ang inilalaan para sa pag-aaral nito sa mga baitang X at XI. Isinasaalang-alang ang kahalagahan ng teknolohikal na edukasyon para sa propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral at matagumpay na pagsasapanlipunan sa lipunan, upang matiyak ang pagpapatuloy ng teknolohikal na pagsasanay sa sistema ng pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon, inirerekumenda na dagdagan ang paglalaan ng karagdagang 1 oras bawat linggo mula sa bahagi ng rehiyon. at ang bahagi ng institusyong pang-edukasyon sa mga baitang X at XI. Kasabay nito, ang pambansa at rehiyonal na mga tampok ng nilalaman ay maaaring katawanin sa programa sa pamamagitan ng kaukulang mga teknolohiya, mga uri at mga bagay ng paggawa.

Pangkalahatang kakayahan sa edukasyon, kasanayan at pamamaraan ng aktibidad

Ang programa ng trabaho ay nagbibigay para sa pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan at kakayahan sa edukasyon sa mga mag-aaral, mga unibersal na pamamaraan ng aktibidad at mga pangunahing kakayahan. Kasabay nito, ang mga priyoridad na uri ng pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon para sa lahat ng mga lugar ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa yugto ng sekondaryang paaralan pangkalahatang edukasyon ay:

Pagtukoy ng mga sapat na paraan upang malutas ang isang problemang pang-edukasyon batay sa mga ibinigay na algorithm. Pagsasama-sama ng mga kilalang algorithm ng aktibidad sa mga sitwasyong hindi nangangailangan ng karaniwang paggamit ng isa sa mga ito.

Malikhaing solusyon ng pang-edukasyon at praktikal na mga problema: ang kakayahang motivatedly tanggihan ang isang modelo, maghanap ng mga orihinal na solusyon; malayang pagganap ng iba't ibang malikhaing gawa; pakikilahok sa mga aktibidad ng proyekto.

Pagbibigay ng mga halimbawa, pagpili ng mga argumento, pagbabalangkas ng mga konklusyon. Pagninilay sa pasalita o nakasulat na anyo ang mga resulta ng iyong mga aktibidad.

Pagpili at paggamit ng mga paraan ng komunikasyon at mga sistema ng pag-sign (teksto, talahanayan, diagram, pagguhit, teknolohikal na mapa, atbp.) alinsunod sa gawaing pangkomunikasyon.

Paggamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon, kabilang ang mga mapagkukunan ng Internet at iba pang mga database, upang malutas ang mga problema sa nagbibigay-malay at komunikasyon.

Ang pagkakaroon ng mga kasanayan ng magkasanib na aktibidad: koordinasyon at koordinasyon ng mga aktibidad sa iba pang mga kalahok; layunin na pagtatasa ng kontribusyon ng isang tao sa paglutas ng mga pangkalahatang gawain ng pangkat.

Pagsusuri ng iyong mga aktibidad mula sa punto de bista ng moral, legal na pamantayan, at aesthetic na mga halaga.

Ang resulta sa pag-aaral

Ang mga resulta ng pagkatuto ay ipinakita sa Mga Kinakailangan para sa antas ng pagsasanay at naglalaman ng tatlong bahagi: alam/naiintindihan - isang listahan ng kaalaman na kailangan para sa bawat mag-aaral upang makabisado, magagawang - pagkakaroon ng mga partikular na praktikal na kasanayan, pati na rin ang isang bahagi na kinabibilangan ng kaalaman at mga kasanayang nakatuon sa paglutas ng iba't ibang problema sa buhay. Ang mga resulta ng pag-aaral ay binabalangkas sa mga kinakailangan sa isang pangkalahatang anyo at hindi nagbabago kaugnay sa mga teknolohiya at bagay ng paggawa na pinag-aaralan.

Ang inaasahang resulta ng pagkatuto para sa sample na programang ito sa pinaka-pangkalahatang anyo ay maaaring mabalangkas bilang mastering kaalaman tungkol sa epekto ng teknolohiya sa panlipunang pag-unlad, ang mga bahagi ng modernong produksyon ng mga produkto at serbisyo, ang istraktura ng mga organisasyon, pagrarasyon at kabayaran, demand sa merkado ng paggawa; kaalaman at kasanayan sa paggawa at teknolohikal na kinakailangan upang magdisenyo at lumikha ng mga produkto ng paggawa alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic na mga katangian; ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, masuri ang mga propesyonal na interes at kakayahan ng isang tao para sa mga uri ng aktibidad sa trabaho na pinag-aaralan, at gumuhit ng mga plano sa buhay at propesyonal; ang pagbuo ng isang kultura ng trabaho, paggalang sa trabaho at ang mga resulta ng trabaho, pagsasarili, at isang responsableng saloobin patungo sa propesyonal na pagpapasya sa sarili; pagbuo ng malikhain, komunikasyon at mga kakayahan sa organisasyon na kinakailangan para sa kasunod na propesyonal na edukasyon at trabaho.
Tematikong plano

Mga seksyon at paksa		Bilang ng oras
		10	11
Teknolohiya at paggawa bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao		15
Ang impluwensya ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan.		2
Mga modernong teknolohiya ng materyal na produksyon, serbisyo at panlipunang globo.		3
Teknolohikal at kultura ng trabaho		2
Produksyon at kapaligiran.		4
Pamilihan ng mga kalakal at serbisyo ng mamimili.		4
Organisasyon ng produksyon			8
Istraktura ng modernong produksyon.			4
Pagrarasyon at kabayaran.			2
Siyentipikong organisasyon ng paggawa.			2
Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng mga materyal na bagay o serbisyo		19	12
Disenyo sa mga propesyonal na aktibidad.		4
Suporta sa impormasyon para sa proseso ng disenyo. Pagpapasiya ng mga katangian ng mamimili ng bagay ng paggawa		4
Mga dokumento sa regulasyon at ang kanilang papel sa disenyo. Dokumentasyon ng proyekto.		2
Panimula sa sikolohiya ng malikhaing aktibidad.		2
Mga intuitive at algorithmic na pamamaraan para sa paghahanap ng mga solusyon.		4
Pagsusuri ng functional at gastos.			2
Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema.			4
Proteksyon ng intelektwal na ari-arian.			4
Pagsusuri ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto		2
Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto		2	2
Propesyonal na pagpapasya sa sarili at karera			8
Pag-aaral ng labor market, propesyon at bokasyonal na edukasyon			4
			4
Malikhaing aktibidad ng proyekto			6
	Kabuuan	35	34

Baitang 10
Pangunahing nilalaman (69 HOURS)

Paggawa, paggawa at teknolohiya
Teknolohiya at paggawa bilang bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao (15) oras)
Ang impluwensya ng teknolohiya sa pag-unlad ng lipunan (2 oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon.

Ang teknolohiya bilang bahagi ng unibersal na kultura ng tao, na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng agham, teknolohiya, kultura at relasyong panlipunan. Ang konsepto ng teknolohikal na kultura. Pagkakaisa ng mga teknolohiya, organisasyon ng produksyon at likas na katangian ng paggawa sa iba't ibang mga makasaysayang panahon. Ang pagtutulungan ng mga teknolohiya, organisasyon ng produksyon at ang likas na katangian ng paggawa para sa mga organisasyon sa iba't ibang larangan ng aktibidad sa ekonomiya.

Praktikal na trabaho

Pagdepende sa anyo ng kabayaran sa uri ng negosyo at anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng produksyon. Mga sahod na nakabatay sa oras sa mga negosyong pag-aari ng estado alinsunod sa mga kwalipikasyon at sukat ng sahod. Piecework, piecework-bonus, lump-sum-bonus na paraan ng kabayaran. Mga anyo ng kontrata ng trabaho at suweldo.

Praktikal na trabaho

Pagtatatag ng isang anyo ng labor standardization para sa mga tao sa agarang kapaligiran. Paghahambing ng mga pakinabang at disadvantages ng iba't ibang anyo ng suweldo. Pagpapasiya ng kagustuhan na mga lugar ng aplikasyon ng iba't ibang anyo ng kabayaran.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Sangguniang literatura, mga resulta ng survey.

Siyentipikong organisasyon ng paggawa (2 oras)

Mga salik na nakakaimpluwensya sa pagiging epektibo ng isang organisasyon. Pamamahala sa mga aktibidad ng organisasyon. Mga bahagi ng kultura ng paggawa: siyentipikong organisasyon ng paggawa, paggawa at teknolohikal na disiplina, kaligtasan sa paggawa at paraan ng pagtiyak nito, aesthetics sa paggawa. Mga anyo ng pagkamalikhain sa trabaho. Tinitiyak ang kalidad ng mga ginawang produkto at serbisyo. Pang-organisasyon at teknikal na mga kakayahan upang mapabuti ang kalidad ng mga kalakal at serbisyo.

Ang konsepto ng moralidad at etika. Propesyonal na etika. Pangkalahatang pamantayan ng propesyonal na etika. Responsibilidad para sa pagsunod sa propesyonal na etika.

Praktikal na trabaho

Pagdidisenyo ng lugar ng trabaho ng isang mag-aaral, isang modernong lugar ng trabaho.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga modelo ng organisasyon sa lugar ng trabaho. Espesyal at pang-edukasyon na panitikan. Mga elektronikong mapagkukunan ng impormasyon.

Teknolohiya ng disenyo at paglikha ng materyal

mga bagay o serbisyo (12 oras)
Functional - pagsusuri sa gastos (2 oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga layunin at layunin ng functional cost analysis (FCA). FSA bilang isang komprehensibong paraan ng teknikal na pagkamalikhain. Ang mga pangunahing yugto ng FSA: paghahanda, impormasyon, analitikal, malikhain, pananaliksik, rekomendasyon at pagpapatupad.

Praktikal na trabaho

Application ng mga elemento ng functional cost analysis upang makahanap ng iba't ibang mga opsyon para sa mga proyekto na isinasagawa ng mga mag-aaral.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga takdang-aralin ng proyekto para sa mga mag-aaral. Mga takdang-aralin sa proyektong pang-edukasyon.

Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema (4 na oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang konsepto ng isang artipisyal na sistema. Pag-unlad bilang patuloy na paglitaw at paglutas ng mga kontradiksyon. Mga pangunahing pattern ng pag-unlad ng mga artipisyal na sistema. Kasaysayan ng pag-unlad ng teknolohiya mula sa punto ng view ng mga batas ng pag-unlad ng mga teknikal na sistema (gamit ang mga tiyak na halimbawa). Paglutas ng mga pangunahing problemang pang-agham at teknikal sa modernong mundo. Natitirang mga pagtuklas at imbensyon at ang kanilang mga may-akda. Mga prospect para sa pag-unlad ng agham at teknolohiya.

Paggamit ng mga pattern ng pagbuo ng mga teknikal na sistema upang mahulaan ang mga direksyon ng teknikal na pag-unlad.

Praktikal na trabaho

Pagkilala sa mga kontradiksyon sa mga kinakailangan para sa mga bahagi ng mga artipisyal na sistema. Mga pagsasanay upang makahanap ng mga halimbawa ng mga pagpapakita ng mga pattern sa pagbuo ng mga artipisyal na sistema (mga kalakal at serbisyo) at matukoy ang mga direksyon para sa kanilang pagpapabuti. Pagtataya ng mga direksyon ng pagbuo ng mga sistema mula sa agarang kapaligiran ng mga mag-aaral. Paglalarawan ng mga katangian ng isang bagong henerasyon ng mga sistema, na isinasaalang-alang ang mga pattern ng kanilang pag-unlad.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga sistemang pamilyar sa mga mag-aaral: mga gamit sa sambahayan, sasakyang pang-transportasyon, kagamitang pang-teknolohiya.

Proteksyon sa intelektwal na ari-arian (4 na oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon

Ang konsepto ng intelektwal na pag-aari. Mga paraan ng proteksyon sa copyright. Pang-agham at teknikal na mga ulat. Mga lathalain. Deposisyon ng mga manuskrito. Panukala sa rasyonalisasyon. Ang kakanyahan ng proteksyon ng patent ng mga pagpapaunlad: pagtuklas at pag-imbento, disenyong pang-industriya at modelo ng utility. Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga trademark at mga marka ng serbisyo.

Praktikal na trabaho

Pag-unlad ng iba't ibang anyo ng proteksyon ng mga panukala ng proyekto (mga abstract, maikling komunikasyon, mga aplikasyon para sa isang modelo ng utility o disenyo ng industriya).

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga koleksyon ng mga gawaing pang-edukasyon.

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto (2 oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon

Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal. Organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa pagtatanghal.

Praktikal na trabaho

Paghahanda ng iba't ibang anyo ng pagtatanghal ng mga resulta ng sariling mga aktibidad sa proyekto. Presentasyon sa kompyuter.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga bagay na disenyo ng mga mag-aaral. Mga takdang-aralin sa pagsasanay.

Propesyonal na pagkakakilanlan at karera (8 oras)
Pag-aaral ng labor market, propesyon at bokasyonal na edukasyon (4 na oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon

Mga pamamaraan ng pag-aaral sa merkado ng paggawa at mga propesyon: ang mga kondisyon ng merkado ng paggawa at mga propesyon, ang pangangailangan at supply ng mga tagapag-empleyo para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa, paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga paraan ng bokasyonal na edukasyon.

Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon. Panrehiyong merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Mga sentro ng tulong sa bokasyonal. Mga paraan ng paghahanap ng mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho

Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng paggawa at mga propesyon at bokasyonal na edukasyon. Panimula sa mga sentro ng propesyonal na pagpapayo.

Mga pagpipilian para sa mga bagay sa paggawa

Mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga bakante sa merkado ng paggawa.

Propesyonal na Pagpaplano ng Karera (4 na oras)

Mga yugto ng propesyonal na pag-unlad at karera,2 oras

Teoretikal na impormasyon .

Ang konsepto ng propesyonal na pag-unlad ng pagkatao. Mga yugto at resulta ng propesyonal na pag-unlad ng isang indibidwal (pagpili ng propesyon, propesyonal na pagsasanay, propesyonal na kakayahan, propesyonal na kasanayan).

Mga konsepto ng karera, paglago ng trabaho at bokasyon. Mga salik na nakakaimpluwensya sa bokasyonal na pagsasanay. Propesyonal na pagpaplano ng karera.

Praktikal na trabaho .

Pagtukoy ng mga layunin, layunin at pangunahing yugto ng iyong hinaharap na propesyonal na aktibidad. Pag-drawing ng isang plano para sa iyong propesyunal na karera sa hinaharap.

merkado ng paggawa at mga propesyon, 2 oras

Teoretikal na impormasyon.

Pamilihan ng paggawa at mga propesyon. Mga kondisyon ng merkado ng paggawa at mga propesyon. Demand at supply para sa iba't ibang uri ng propesyonal na paggawa. Mga pamamaraan ng pag-aaral sa merkado ng paggawa at mga propesyon. Paraan ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa merkado ng paggawa at mga landas sa edukasyong bokasyonal. Mga sentro ng trabaho.

Praktikal na trabaho .

Pag-aaral sa rehiyonal na merkado ng paggawa. Pag-aaral sa nilalaman ng mga aksyon sa paggawa, antas ng edukasyon, sahod, motibasyon, kasiyahan sa trabaho ng mga manggagawa sa iba't ibang propesyon.

Mga propesyonal na aktibidad sa iba't ibang sektor ng ekonomiya, (4 h

Teoretikal na impormasyon.

Pag-uuri ng mga propesyon. Propesyonal na aktibidad sa larangan ng produksyong pang-industriya, produksyon ng agro-industriya, industriya ng ilaw at pagkain, pampublikong pagtutustos ng pagkain at sa larangan ng mga advanced na teknolohiya.

Praktikal na trabaho.

Pagsubok upang matukoy ang kakayahan para sa isang uri ng propesyonal na aktibidad.

Mga sentro ng pagpapayo sa karera, 2 oras

Teoretikal na impormasyon.

Tulong sa propesyonal na pagkonsulta: mga layunin at layunin. Mga pamamaraan at anyo ng trabaho ng mga dalubhasang sentro ng pagtatrabaho. Mga uri ng tulong sa propesyonal na pagkonsulta: sanggunian at impormasyon, diagnostic, psychological, corrective, developmental.

Praktikal na trabaho.

Pagbisita sa mga career counseling center at pagkilala sa kanilang trabaho.

Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.

Pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon. Mga uri at anyo ng pagkuha ng bokasyonal na edukasyon. Primary, sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Postgraduate na propesyonal na edukasyon. Panrehiyong merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon. Mga paraan ng paghahanap ng mga mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho. Pag-aaral ng rehiyonal na merkado ng mga serbisyong pang-edukasyon.
Mga anyo ng pagpapakita ng sarili para sa bokasyonal na edukasyon at trabaho, 1 oras

Teoretikal na impormasyon.

Mga problema sa trabaho. Mga anyo ng pagpapakita ng sarili. Ang konsepto ng "propesyonal na resume". Mga panuntunan para sa pagsulat ng isang propesyonal na resume. Autobiography bilang isang anyo ng paglalahad ng sarili. Panayam. Mga panuntunan para sa pagtatanghal ng sarili kapag bumibisita sa isang organisasyon. Karaniwang mga pagkakamali sa panayam.

Praktikal na trabaho . Pagsusulat ng isang autobiography at propesyonal na resume.
Aktibidad ng malikhaing proyekto 6 na oras

Pagpaplano ng karera 4 na oras

Teoretikal na impormasyon.

Pagtukoy sa mga layunin at layunin sa buhay. Pagguhit ng isang plano ng aksyon upang makamit ang mga layunin. Pagkilala sa mga interes, kakayahan, mahahalagang katangian ng propesyonal. Katuwiran para sa pagpili ng isang espesyalidad at pagpili ng isang institusyong pang-edukasyon.

Praktikal na trabaho.

Pagpapatupad ng proyektong "Aking mga plano sa buhay at propesyonal na karera."

Pagtatanghal ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto, 2 h

Teoretikal na impormasyon

Pamantayan para sa pagtatasa ng pagpapatupad at proteksyon ng proyekto. Pagpili ng isang form ng pagtatanghal. Pagtukoy sa mga layunin ng pagtatanghal. Mga kakaibang pang-unawa ng pandiwang at visual na impormasyon. Paggamit ng mga teknikal na paraan sa proseso ng pagtatanghal. Mga anyo ng interaksyon sa pagitan ng mga kalahok sa pagtatanghal.

mga file -> Ang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool sa mga grupo ng pangkalahatang pag-unlad at compensatory orientation ay binuo ng isang malikhaing grupo ng mga guro at mga espesyalista sa preschool na may aktibong pakikilahok ng aktibong komunidad ng magulang ng preschool