Programa sa pagtatrabaho sa Teknolohiya. Industrial Technologies ”para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-8 ay pinagsama-sama batay sa programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon noong 2010 (mga may-akda: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), tumutugma sa Federal State Educational Standard na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, alinsunod sa mga pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang curricula (mga plano) ng institusyong pang-edukasyon MBOU "Secondary School No. 26 na pinangalanang A.S. Pushkin" ng lungsod ng Smolensk at ang aklat-aralin na "Mga Teknolohiya. Mga Teknolohiyang Pang-industriya". Kasama sa pagpaplano ang pamagat ng mga seksyon at paksa, ang uri ng aktibidad ng mga mag-aaral, ang mga nakaplanong resulta (paksa, meta-paksa, personal).
Work program sa "Teknolohiya. Industrial Technologies ”para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-8 ay pinagsama-sama batay sa programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon noong 2010 (mga may-akda: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), tumutugma sa Federal State Educational Standard na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, alinsunod sa mga pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang curricula (mga plano) ng institusyong pang-edukasyon MBOU "Secondary School No. 26 na pinangalanang A.S. Pushkin" ng lungsod ng Smolensk at ang aklat-aralin na "Mga Teknolohiya. Mga Teknolohiyang Pang-industriya". Kasama sa pagpaplano ang pamagat ng mga seksyon at paksa, ang uri ng aktibidad ng mga mag-aaral, ang mga nakaplanong resulta (paksa, meta-paksa, personal).
Work program sa "Teknolohiya. Industrial Technologies ”para sa mga mag-aaral sa mga baitang 5-8 ay pinagsama-sama batay sa programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon noong 2010 (mga may-akda: Tishchenko A.T.; Sinitsa N.V.; Simonenko V.D.), tumutugma sa Federal State Educational Standard na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, alinsunod sa mga pederal na bahagi ng pamantayang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang curricula (mga plano) ng institusyong pang-edukasyon MBOU "Secondary School No. 26 na pinangalanang A.S. Pushkin" ng lungsod ng Smolensk at ang aklat-aralin na "Mga Teknolohiya. Mga Teknolohiyang Pang-industriya". Kasama sa pagpaplano ang pamagat ng mga seksyon at paksa, ang uri ng aktibidad ng mga mag-aaral, ang mga nakaplanong resulta (paksa, meta-paksa, personal).
Target na madla: para sa ika-7 baitang
Ang programa ng trabaho ng paksang "Teknolohiya" ay pinagsama-sama sa batayan ng Federal State Standard of Primary General Education (2009), ang Exemplary Program of Primary General Education sa sining para sa mga institusyong pang-edukasyon na may wikang Ruso ng pagtuturo at mga programa para sa mga institusyong pang-edukasyon, mga may-akda N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. Freitag, N.V. Dobromyslova, N.V. Shipilova "Teknolohiya. 1-4 na grado "( pang-edukasyon na kit"Paaralan ng Russia").
Ang paksang "Teknolohiya" ay may oryentasyong nakatuon sa kasanayan. Ang nilalaman nito ay hindi lamang nagbibigay sa bata ng ideya ng teknolohikal na proseso bilang isang hanay ng mga proseso na ginagamit sa paggawa ng anumang produkto, mga patakaran, mga kinakailangan para sa teknikal na dokumentasyon ngunit nagpapakita rin kung paano gamitin ang kaalamang ito sa iba't ibang lugar mga aktibidad sa pagkatuto
Paksa: Teknolohiya
Target na audience: para sa grade 3
Ang decoupage circle program ay idinisenyo para sa mga mag-aaral sa ika-6 na baitang. ang akda ay isa sa mga bahagi ng gawain sa masining at aesthetic na pag-unlad ng pagkatao ng bata.Kung saan makikilala ng mga mag-aaral ang pamamaraang "Decoupage". Huwag tumakbo kumplikadong mga pagpipilian teknolohiya. Nabubuo sa mga bata ang isang malaking interes sa trabaho.
Target na audience: para sa grade 6
Ang programa sa trabaho ay batay sa programang "Ang iyong propesyonal na karera. 8-9 baitang / ed. S.N. Chistyakova. - M.: Enlightenment, 2006.
Ang paksang "Ang iyong propesyonal na karera" ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na tuklasin ang kanilang mga kakayahan at pangangailangan at iugnay ang mga ito sa mga kinakailangan ng propesyon na kanilang kinaiinteresan, maghanda para sa kanilang hinaharap na propesyonal na trabaho at matagumpay na bumuo ng isang propesyonal na karera sa hinaharap, na umaangkop sa lagay ng lipunan at mga kinakailangan sa merkado ng paggawa.
Target na madla: para sa ika-8 baitang
Ang programang "Hostess" para sa 5 mga klase ay nilikha alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang kaugnayan ng programang ito ay pinatutunayan ng pagsusuri ng kasalukuyang sitwasyong sosyo-ekonomiko. Ang mga bagong teknolohiya ay humahantong sa higit na pagsasama sambahayan at produksyon, palawakin ang hanay ng mga di-produktibong aktibidad sa tahanan, humantong sa domestication (domestication) ng produksyon at magkakaibang aktibidad ng tao. Ang nangungunang ideya ng programa ay upang ipakilala ang mga mag-aaral sa gitnang antas isang malawak na hanay kaalaman sa pananahi iba't ibang pamamaraan at mga tradisyon. Ang partikular na kahalagahan ay ang problema ng pagkuha ng mga mag-aaral ng sapat na ideya tungkol sa mga propesyonal na aktibidad at kanilang sariling mga kakayahan.
Target na audience: para sa grade 5
Work program sa paksa propesyonal na pagpapasya sa sarili Grade 9 ay batay sa Halimbawang programa pangunahing pangkalahatang edukasyon, programa Simonenko V.D.
Ang programa ay sumusunod sa pederal na bahagi pamantayan ng estado pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang kurikulum ng isang institusyong pang-edukasyon at nagbibigay para sa pag-aaral ng paksa sa isang pangunahing antas.
Ang programa sa trabaho para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili sa ika-9 na baitang ay idinisenyo para sa 1 oras bawat linggo, 34 na oras bawat taon.
Target na madla: para sa grade 9
Programa ng trabaho sa teknolohiya Baitang 6
Ang programa sa trabaho ay binuo batay sa pederal na bahagi ng pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya at ang Sample na programa para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon sa teknolohiya para sa pangunahing antas.
Nakatuon ang programa sa UMK “Technology. Pagsasanay sa paggawa” na inirerekomenda ng Department of Basic General Education ng Ministri ng Edukasyon Pederasyon ng Russia, M.: Edukasyon, 2013. Mga may-akda ng programa: V.D. Simonenko, N.V. Tit.
Para sa pagsasanay, ginagamit ang aklat-aralin na Simonenko V.D., Pravdyuk V.N., Samorodsky P.S., Technology Grade 6. Venta Graf, 2013.
Ang aklat-aralin ay kasama sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin, na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.
Ang materyal ay pinag-aralan sa isang pangunahing antas.
Ang pag-aaral ng teknolohiya sa pangunahing paaralan ay naglalayong makamit ang mga sumusunod na layunin:
pag-unlad teknolohikal na kaalaman, ang mga pundasyon ng isang kultura ng malikhaing gawain, mga ideya tungkol sa teknolohikal na kultura batay sa pagsasama ng mga mag-aaral sa iba't ibang aktibidad sa paggawa upang lumikha ng personal o makabuluhang panlipunang mga produkto;
pagwawagi pangkalahatang paggawa at mga espesyal na kasanayan na kinakailangan para sa paghahanap at paggamit ng teknolohikal na impormasyon, pagdidisenyo at paglikha ng mga produktong paggawa, housekeeping, independiyente at mulat na pagpapasiya ng buhay ng isang tao at mga propesyonal na plano; ligtas na mga kasanayan sa pagtatrabaho;
pag-unlad mga interes na nagbibigay-malay, teknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, mga kasanayan sa intelektwal, malikhain, komunikasyon at organisasyon;
pagpapalaki kasipagan, pag-iimpok, katumpakan, layunin, negosyo, responsibilidad para sa mga resulta ng kanilang mga aktibidad; magalang na saloobin sa mga tao ng iba't ibang propesyon at ang mga resulta ng kanilang trabaho;
tumatanggap karanasan sa paglalapat ng polytechnical at teknolohikal na kaalaman at kasanayan sa malayang pagsasanay.
Upang magsagawa ng mga klase sa larangan ng edukasyon"Teknolohiya" Pangunahing kurikulum institusyong pang-edukasyon sa pederal na antas sa grade 6, dalawang oras ng pagsasanay ang ibinibigay lingguhan na may 34 na linggong akademikong taon.
Mga kinakailangan para sa mga resulta ng pagkatuto sa grade 6
Dapat malaman ng mga mag-aaral:
mga kinakailangan sa kalusugan para sa kusina at silid-kainan; tamanagtatrabaho sa mainit na mga langis at taba, paghuhugas ng mga pinggan;
Pangkalahatang Impormasyon sa kahalagahan ng mineral salts at microelementscops sa buhay ng katawan, tungkol sa culinary significancepananaliksik, nutritional value at kemikal na komposisyon ng gatas; spopamamaraan para sa pagtukoy ng kalidad ng gatas, mga paraan upang manatiling sariwagatas, teknolohiya para sa paghahanda ng mga sopas ng gatas at cereal;
mga pamamaraan ng pangunahing pagproseso ng isda, teknolohiya para sa paghahanda ng mass ng cutlet ng isda at mga semi-tapos na produkto ng isda,mga paraan ng paggamot sa init ng isda;
mga uri ng mga produkto ng pagprito, ang kanilang natatanging katangian, mga pinggan at kagamitan para sa pagprito;
mga panuntunan para sa pagluluto ng mga sinigang na cereal ng iba't ibang mga pare-pareho, mga tampok ng pagluluto ng mga pagkaing mula sa mga munggo at pastaliy, ang ratio ng mga cereal, munggo at pasta atmga likido kapag nagluluto ng mga cereal at side dish;
paraan ng paghahanda ng kuwarta, mga uri ng baking powder ng pagkainkuwarta, teknolohiya ng baking pancake, fritters, pancakes;
mga tuntunin ng kalinisan, kalinisan, ligtas na trabaho sa colamga tool sa pagputol at paggupit, na may mga kagamitang elektrikal, mga electric heater;
mga pamamaraan para sa pagkuha ng mga likas na hibla ng pinagmulan ng hayoppaglalakad, pagkuha ng mga thread mula sa mga hibla na ito sa ilalim ng mga kondisyon ng umiikotpang-industriya na produksyon at sa bahay, ang mga katangian ng mga likas na hibla ng pinagmulan ng hayop, mga sinulid at tela sakanilang batayan, twill at satin weaves;
ang prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga mekanismo ng pagbabago ng paggalaw, ang kanilang pagtatalaga sa kinematic diagram; layunin, kagamitanat ang prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga regulator ng sewing machine;
komposisyon, ritmo, palamuti, kaugnayan sa pagbuburda, malamignye, mainit-init, chromatic at achromatic na mga kulay, mga pamamaraanpagpapalaki at pagbabawas ng larawan;
mga kinakailangan sa pagpapatakbo, kalinisan at aesthetic; sa isang magaan na damit ng kababaihan, mga materyales at pagtatapos, primakinuha sa paggawa ng mga kamiseta, ang mga patakaran para sa pagkuha ng mga sukat at ang kanilang mga kombensiyon, basicmga diskarte sa pagmomodelo ng shirt, mga panuntunanpaghahanda ng mga pattern para sa pagputol;
layunin, disenyo, kondisyonal na mga graphic na simboloat teknolohiya para sa paggawa ng mga sumusunod na tahi: isang tusok na may bukas na hiwa, isang tusok na may isang saradong hiwa, isang butt seam, isang overhead seam na may dalawang saradong hiwa, ang pangunahing teknikalteknolohikal na pamamaraan ng pagproseso ng mga kamiseta;
mga panuntunan para sa paghahanda ng tela para sa pagputol at teknolohiya para sa pagputol ng tela, teknolohikal na pagkakasunud-sunod para sa pagproseso ng mga kamiseta;
Ang mga mag-aaral ay dapat magagawang:
magtrabaho kasama ang mga de-koryenteng kasangkapan sa bahay, gamit ang mga detergent at mga kemikal na panlinis, maghugas ng pinggan, gumamit ng paglalabamga detergent at disinfectant para sa paghuhugas ng mga pinggan;
matukoy ang kalidad ng gatas, isagawa ang thermal image nitobote, magluto ng mga sopas ng gatas at cereal, suriin ang kalidad nghandang pagkain;
matukoy ang kalidad ng isda, lasawin ang frozen at babadinasnan na isda, isagawa ang pangunahing pagproseso ng isda, na maymagluto ng masa ng cutlet ng isda na may gilingan ng karne;
magsagawa ng pangunahing pagproseso ng mga cereal, munggo at pastamga produkto; lutuin ang mga cereal na maluwag, malapot at likidocereal, lutuin na casseroles, cereal, meatballs, meatballs mula sa cereals,magluto ng munggo at pasta;
maghanda ng kuwarta at maghurno ng pancake, pancake, pancake,magluto ng compotes at kissels;
matukoy ang kaugnayan ng twill at satin weave,harap at likod na mga gilid at mga depekto sa tela;
ayusin ang kalidad ng tusok ng makina, i-install ang karayomsa makinang panahi, kunin ang karayom at sinulid depende sauri ng tela, i-troubleshoot ang makinang panahi, sanhimga karayom na hindi wastong pagkakabit, linisin at pampadulas ang mga mananahibagong sasakyan;
pumili ng mga tela at pagtatapos para sa paggawa ng mga kamiseta, alisinat isulat ang mga sukat, magbasa at bumuo ng mga guhit ng kamiseta, magmodelo ng kamiseta,maghanda ng mga pattern ng palda para sa pagputol;
tahiin sa isang makinang panahi isang tuktok na tahi na may bukas na hiwa, isang tuktok na tahi na may isang saradong hiwa, isang tahi ng puwit,patch seam na may dalawang saradong seksyon, prosesokamiseta;
ihanda ang tela para sa pagputol, magsagawa ng isang matipid na layoutmga pattern sa tela, paggupit ng shirt, paghahanda ng mga detalye ng hiwa para sa pagproseso, pagproseso ng mga detalyepagputol, pag-aayos, pagtukoy at pagwawasto ng mga depekto,isagawa ang pangwakas na pagtatapos at tukuyin ang kalidad ng nataposprodukto.
Nilalaman ng Kurso Baitang 6
Estetika ng site ng paaralan - 8 oras.
Pagluluto (14 na oras).
Physiology ng nutrisyon (2 oras).
mga mineral na asing-gamot at mga elemento ng bakasang kanilang nilalaman sa mga pagkain . Tungkulin mineral sa buhay ng katawan ng tao.
Ang halaga ng calcium, potassium, sodium, iron, yodo salts para sa katawan ng tao. pang-araw-araw na pangangailangan ng asin.
Praktikal na trabaho
Makipagtulungan sa mga talahanayan ayon sa komposisyon at damimineral salts at trace elementssa iba't ibang produkto. Pagpapasiya ng dami at komposisyon ng mga produktong nagbibigay pang-araw-araw na pangangailangan tao sa mmineral salts at trace elements.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Mga talahanayan, mga sangguniang materyales.
Teknolohiya sa pagluluto (10 oras).
Mga pagkaing mula sa gatas at mga produkto ng pagawaan ng gatas
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Culinary value ng gatas at mga produkto ng pagawaan ng gatas. Mga uri ng gatas at mga produkto ng pagawaan ng gatas. Nutritional value at kemikal na komposisyon ng gatas. Mga kondisyon at tuntunin ng imbakan nito.
Kahalagahan ng mga produkto ng pagawaan ng gatas sa nutrisyon ng tao. Assortment ng mga produkto ng pagawaan ng gatas.Mga uri ng bacterial culture para sa paghahanda ng fermented milk products.
Praktikal na trabaho
Pangunahing pagproseso ng mga cereal. Pagtukoy sa kalidad ng gatas. Pagluluto ng sopas ng gatas o sinigang na gatas. Pagluluto ng curdled milk, kefir, cottage cheese sa bahay. Pagluluto ng mga pagkaing mula sa mga produkto ng pagawaan ng gatas.
Mga variant ng mga bagay ng paggawa
Gatas na sopas, sinigang ng gatas, kefir, cheesecake, cottage cheese casserole.
Mga pagkaing mula sa isda at seafood na hindi isda
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Ang konsepto ng nutritional value ng isda at mga produktong hindi isda ng dagat. Mga posibilidad ng culinary na paggamit ng isda ng iba't ibang lahi. Teknolohiya at sanitary na kondisyon ng pangunahin at thermal processing ng isda.
Praktikal na trabaho
Pagpili ng mga kasangkapan at kagamitan sa pagputol ng isda. Pagpapasiya ng pagiging bago ng isda sa pamamagitan ng organoleptic na pamamaraan. Pangunahing pagproseso ng scaly fish. Pagluluto at pagprito ng buong isda, mga link, mga bahaging bahagi. Pagtukoy sa kahandaan ng mga pagkaing isda.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Mga pinggan ng pinakuluang at pritong isda.
Mga pagkaing mula sa cereal, munggo at pasta
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Mga uri ng cereal at pasta. Mga panuntunan para sa pagluluto ng mga cereal na maluwag, malapot at likidong cereal, pasta. Ang teknolohiya ng pagluluto ng mga pinggan mula sa mga munggo, na nagsisiguro sa pangangalaga ng mga bitamina ng grupong "B" sa kanila. Mga dahilan para sa pagtaas ng timbang at dami sa panahon ng pagluluto.
Praktikal na trabaho
Paghahanda para sa pagluluto ng mga cereal, munggo at pasta. Kahulugan kinakailangang halaga mga likido kapag nagluluto ng mga cereal ng iba't ibang consistency at side dishes mula sa mga cereal, legumes at pasta.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Sinigang na bakwit, mga side dishes ng kanin at pasta.
Naghahanda ng tanghalian on the go
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Tinitiyak ang kaligtasan ng mga produkto. Mga kagamitan sa pagluluto para sa mga paglalakbay sa kamping. likas na bukal tubig. Mga pamamaraan ng pagdidisimpekta ng tubig. Mga paraan ng pag-init at pagluluto sa mga kondisyon ng field. Pagsunod sa mga hakbang sa kaligtasan ng sunog.
Praktikal na trabaho:
Pagkalkula ng dami, komposisyon at halaga ng mga produkto para sa biyahe.
Paghahanda ng mga produkto (2 oras).
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Mga prosesong nagaganap sa panahon ng pag-aasin at pagbuburo. Preserbatibong papel ng lactic acid. Pagpapanatili sustansya sa inasnan at adobo na gulay.
Oras ng pagbuburo (fermentation) para sa adobo at inasnan na mga gulay hanggang maluto. Mga tuntunin at kundisyon ng imbakan.
Praktikal na trabaho
Pangunahing pagproseso ng mga gulay bago i-asin. Paghahanda ng lalagyan. Pagtukoy sa dami ng asin at pampalasa. Mga adobo na pipino o kamatis. Sauerkraut.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Adobo na pipino, sauerkraut.
Paglikha ng mga produkto mula sa tela at ornamental na materyales (40 oras).
Karayom. Artistic crafts (10 oras).
Tagpi-tagpi
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Maikling impormasyon mula sa kasaysayan ng paglikha ng mga produkto mula sa flap. Palamuti sa sining at sining. Symmetry at kawalaan ng simetrya sa komposisyon. Geometric na palamuti. Ang mga posibilidad ng tagpi-tagpi, ang koneksyon nito sa mga uso ng modernong fashion.
Praktikal na trabaho
Paggawa ng sketch ng produkto sa pamamaraan ng tagpi-tagpi. Pagpili ng mga tela ayon sa kulay, pattern at texture, paghahanda sa kanila para sa trabaho. Paggawa ng mga template mula sa karton o makapal na papel para sa pagputol ng mga pandekorasyon na elemento. Gupitin ang tela, isinasaalang-alang ang direksyon ng nakabahaging thread. Ang teknolohiya ng pagkonekta ng mga bahagi sa isa't isa at may lining. Ang paggamit ng mga materyales sa lining.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Potholder, napkin, sofa cushion.
Libreng pagpipinta sa tela
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Mga pagtanggap ng stylization ng mga tunay na anyo. Ang mga elemento ng isang pandekorasyon na solusyon ay totoo umiiral na mga anyo. Masining na Mga Tampok libreng pagpipinta ng mga tela: pagbuo ng isang komposisyon, makulay na solusyon sa disenyo. Mga pamamaraan para sa pagsasagawa ng libreng pagpipinta.
Praktikal na trabaho
Pagganap ng mga static, dynamic, simetriko at asymmetric na komposisyon. Pag-sketch ng mga natural na motif mula sa buhay at ang kanilang stylization. Pagpili ng mga tela at tina. Mga tool at accessories para sa libreng pagpipinta. Libreng pagpipinta na may solusyon sa asin. Pagkakabit ng pattern sa tela. Paglikha ng isang komposisyon na naglalarawan ng isang landscape para sa isang panel o isang scarf gamit ang "libreng pagpipinta" na pamamaraan sa tela.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Pandekorasyon na panel, scarf, tablecloth.
Mga elemento ng agham ng materyales (2 oras).
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Mga likas na hibla ng pinagmulan ng hayop. Pagkuha ng mga thread mula sa mga hibla na ito sa pag-ikot ng produksyon at sa bahay. Mga katangian ng mga likas na hibla ng pinagmulan ng hayop, pati na rin ang mga thread at tela batay sa kanila.
Ang twill at satin ay humahabi sa mga tela. Ang konsepto ng interlacing rapport. Impluwensiya ng uri ng paghabi sa drape ng tela.
Mga depekto sa tela. Mga katangian ng paghahambing mga katangian ng cotton, linen, silk at woolen na tela.
Praktikal na trabaho
Pagkilala sa mga tela ng mga hibla at mga sinulid na gawa sa koton, lino, sutla, lana. Pagpapasiya ng harap at likod na mga gilid ng twill at satin weave fabric. Compilation ng isang koleksyon ng twill at satin weave fabrics.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Mga sample ng cotton, linen, silk at woolen na tela.
Mga elemento ng mechanical engineering (4 na oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Layunin, aparato at prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga regulator ng isang universal sewing machine ng sambahayan. Pagpili ng kapal ng karayom at mga sinulid depende sa uri ng tela. Mga pagkakamali sa makinang panahi na sanhi ng mga depekto sa karayom ng makina o maling pag-install ng karayom.
Praktikal na trabaho
Pagsasaayos ng kalidad ng tusok ng makina para sa iba't ibang uri mga tela. Ang pagpapalit ng karayom sa isang makinang panahi. Pangangalaga sa makinang panahi, paglilinis at pagpapadulas.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Makinang pantahi.
Disenyo at pagmomodelo ng baywang mga kasuotan(6 na oras).
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Mga kinakailangan sa pagpapatakbo, kalinisan at aesthetic para sa isang magaan na damit ng kababaihan. Mga tela at pagtatapos na ginamit sa paggawa ng mga palda. Mga disenyo ng palda. Mga sukat na kailangan upang mabuo ang batayan ng pagguhit ng isang korteng kono, wedge at tuwid na palda. Mga karagdagan sa mga sukat para sa kalayaan ng pag-angkop.
May kundisyon na mga graphic na larawan ng mga bahagi at produkto sa mga guhit, sketch, guhit, diagram. Mga pamamaraan para sa pagmomodelo ng conical, wedge at straight skirts. Form, silweta, istilo. Indibidwal na istilo sa damit.
Praktikal na trabaho
Pagkuha ng mga sukat at pagtatala ng mga resulta ng pagsukat. Ang pagtatayo ng batayan ng pagguhit ng palda sa isang sukat na 1: 4 at sa laki ng buhay ayon sa iyong mga pamantayan. Ang pagpili ng modelo ng palda depende sa mga tampok ng figure. Pagmomodelo ng palda ng napiling istilo. Paghahanda ng pattern ng palda para sa pagputol.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Pagguhit at pattern ng isang palda.
Teknolohiya sa paggawa ng mga kasuotan sa baywang (18 oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Layunin at disenyo ng stitching, setting at overlay seams, ang kanilang kondisyon mga graphic na simbolo at teknolohiya ng pagpapatupad. Mga tampok ng layout ng pattern sa tela sa isang hawla at sa isang strip. Mga pamamaraan para sa pagproseso sa ibaba at itaas na mga seksyon ng palda. Mga tampok ng wet-heat treatment ng mga tela ng lana at sutla.
Praktikal na trabaho
Layout ng pattern, pagtahi at pagputol ng tela. Paglalagay ng contour at control lines at mga punto sa mga detalye ng hiwa. Pagproseso ng mga detalye ng hiwa. Chipping at sweeping cut na mga detalye. Paghahanda ng palda para sa angkop. Pagsubok sa isang palda, pag-level sa ilalim ng produkto, pagtukoy at pagwawasto ng mga depekto, pag-aayos ng produkto sa figure. Pagtahi ng mga detalye ng produkto. Panghuling pagtatapos at wet-heat treatment ng produkto. Masining na disenyo ng produkto. Kontrol at pagsusuri ng kalidad ng tapos na produkto.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Ang palda ay korteng kono, wedge o tuwid.
Housekeeping Technologies (2 oras)
Pangangalaga sa damit at sapatos, kalinisan at mga pampaganda (2 oras)
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Modernong paraan pangangalaga ng mga produktong linen, damit at sapatos. Proteksyon ng gamu-gamo. Mga kagamitan at accessories para sa tuyo at basang paglilinis. Kalinisan sa bahay. Personal na kalinisan at mga pampaganda.
Praktikal na trabaho:
Pag-alis ng mga mantsa sa damit. Pag-aayos ng mga damit na may pandekorasyon na mga patch sa pagtatapos sa pamamagitan ng kamay at makina. Bookmark para sa pag-iimbak ng mga produktong lana at balahibo.Bookmark para sa tag-init na imbakan ng mga sapatos na pang-taglamig. Paglilinis ng basang bahay.
Mga variant ng mga bagay ng trabaho.
Item na aayusin, mga gamit na gawa sa lana.
Mga gawaing elektrikal (2 oras)
Trabaho sa pag-install ng kuryente
Pangunahing teoretikal na impormasyon
Pangkalahatang konsepto tungkol sa agos ng kuryente. Mga urikasalukuyang mga mapagkukunan at mga mamimili enerhiyang elektrikal. Mga panuntunan para sa kaligtasan ng elektrikal at pagpapatakbo ng mga kagamitang elektrikal sa bahay. Indibidwal na paraan proteksyon sa panahon ng gawaing elektrikal.
Mga uri ng koneksyon ng mga elemento sa mga de-koryenteng circuit. May kundisyon graphic na larawan mga elemento ng mga de-koryenteng circuit sa mga de-koryenteng diagram. Mga produktong elektrikal. Mga uri ng mga wire. Mga pamamaraan para sa pag-mount ng mga produkto ng pag-install.
Mga propesyon na nauugnay sa pagganap ng gawaing elektrikal.
Praktikal na trabaho.
Organisasyon ng lugar ng trabaho, ang paggamit ng mga tool at device para sa electrical work. Magsagawa ng mekanikal na pagwawakas, koneksyon at pagsasanga ng mga wire. Pagkonekta ng mga wire sa kartutso electric lamp, switch, plug, socket. Pag-assemble ng isang modelo ng isang electric lighting device mula sa mga bahagi ng isang electrical designer. Pangunang lunas para sa electric shock.
Pang-edukasyon at pampakay na plano.
Mga seksyon at paksa
AESTHETICS NG PAARALAN PLOT
NAGLULUTO
Physiology ng nutrisyon
Teknolohiya sa pagluluto
Pagkuha ng mga produkto
PAGLIKHA NG MGA PRODUKTO MULA SA TEKTILE AT MGA MATERYAL SA BAHAY
Karayom. sining ng sining
Mga elemento ng agham ng materyal
Mga elemento ng mechanical engineering
Disenyo at pagmomodelo ng mga kasuotan
Teknolohiya sa paggawa ng mga kasuotan
MGA TEKNOLOHIYA SA HOME MANAGEMENT
Komposisyon sa interior. Mga tampok ng pabahay.
Pangangalaga sa mga damit at sapatos. Kalinisan at mga pampaganda.
MGA GAWAING KURYENTE
Trabaho sa pag-install ng kuryente
PROFESSIONAL NA PAGPAPASIKOD SA SARILI
Kabuuan:
Resource support para sa programa.
- "Teknolohiya. Baitang 6 "V.D. Simonenko, Pravdyuk V.N., Samorodsky P.S. M: Venta-Graf 2013.
- "Teknolohiyapagpoproseso ng telaGrade 6" V.N. Chernyakova,M: "Enlightenment",2010
- "Metodolohiya ng teknolohiya sa pagtuturo. Baitang 5-9 "A.K. Beshenkov, Moscow: Bustard, 2004.
Paraan ng mga proyekto sa teknolohikal na edukasyon mga mag-aaral. I.A.Sasova. Moscow: "Ventaga-Graf", 2003.
V.M.Kazakevich. Pagtatasa ng kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos ng pangunahing paaralan sa teknolohiya M .: Bustard, 2000
A.V. Marchenko. Panghuling sertipikasyon ng mga nagtapos. Teknolohiya. M.: Enlightenment, 2002
Ang programa sa trabaho sa teknolohiya ay pinagsama-sama sa batayan ng Exemplary Educational Program, alinsunod sa Federal State Educational Standard of Primary General Education, na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation na may petsang 06.10.2009. No. 373 at ang programa ng may-akda sa teknolohiya Tsirulik N.A. Ang programa ng napiling may-akda ay binuo alinsunod sa Federal State Educational Standards ng bagong henerasyon.
Ang paksang "Teknolohiya" sa mababang Paaralan ay may malakas na potensyal sa pag-unlad. Salamat sa paksa-praktikal na oryentasyon ng kurso sa mga aralin sa teknolohiya, ang mga mas batang mag-aaral ay inilatag holistic na proseso espirituwal, moral at intelektwal na pag-unlad (kabilang ang abstract na pag-iisip).
pangkalahatang katangian paksa.
Ang pag-unlad ng modernong lipunan ay nangangailangan ng pagpapatupad sa lahat ng mga lugar aktibidad ng tao magkapanabay teknolohiyang masinsinang agham nag-aambag sa isang mas kumpletong pagsisiwalat at pagsasakatuparan ng mga potensyal at personal na kakayahan ng isang tao. Ang kalakaran na ito ay nangangailangan ng paghahanda ng isang bagong henerasyon na may mataas na teknolohikal na kultura, handa at kayang magbago at mapabuti, batay sa kinakailangang kaalamang siyentipiko. Ang teknolohikal na kultura ay tinukoy bilang isang transformative creative natural na aktibidad, kabilang ang kaalaman, kasanayan, emosyonal at moral na saloobin sa ganitong uri ng aktibidad at kahandaang kumilos na isinasaalang-alang ang responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao. Sa kasalukuyan, hindi maaaring ituring na handa ang isang nagtapos sa isang paaralang pangkalahatang edukasyon modernong buhay nang hindi nalalaman ang mga pangunahing kaalaman at kongkretong mga halimbawa magkapanabay teknolohikal na proseso na tumatagos sa imprastraktura ng lipunan, nang hindi naitanim ang mga pundasyon ng kulturang teknolohikal na kulang mapagkukunan ng paggawa Russia. Mahalagang tungkulin sa paglutas ng mga problemang ito ay nabibilang sa larangan ng edukasyon na "Teknolohiya".
Ang pangunahing teknolohikal na edukasyon ay dapat na naglalayong tiyakin ang "pagpasok" ng mga mag-aaral sa isang teknolohikal na kultura, na lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kakayahang baguhin ang mga halaga at tradisyon ng kultura batay sa kaalaman, pati na rin ang modernong kaalamang pang-agham. Ang pinakamahalagang tampok Ang mga aralin sa teknolohiya sa elementarya ay isang diskarte sa aktibidad, na nag-aambag sa pagbuo ng mga mag-aaral hindi lamang mga ideya tungkol sa pakikipag-ugnayan ng tao at sa mundo sa paligid, tungkol sa papel ng aktibidad ng paggawa ng mga tao sa pag-unlad ng lipunan, ngunit pinapayagan din silang bumuo ng kanilang paunang kaalaman sa teknolohiya, ang pinakamahalagang kasanayan at kakayahan sa paggawa. Ang naaangkop na nilalaman at metodolohikal na nilalaman ng paksang "Teknolohiya" ay nag-aambag sa pagbuo ng mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon ng mga mas batang mag-aaral. Mga aralin sa teknolohiya sa visual at naa-access na form nagbibigay-daan sa iyo na bumuo ng mga kasanayan upang magtakda ng mga layunin, magplano, magtakda at magbago ng mga gawain, mag-alok iba't-ibang paraan mga desisyon, suriin ang mga resulta, sumasalamin.
Libreng pag-download e-libro sa isang maginhawang format, panoorin at basahin:
Mag-download ng librong Technology, Work program - fileskachat.com, mabilis at libreng pag-download.
I-download doc
Sa ibaba maaari mong bilhin ang aklat na ito sa pinakamahusay na may diskwentong presyo sa paghahatid sa buong Russia.
Lavrova Ludmila Alexandrovna
Institusyong pang-edukasyon: MOU-Lyceum №2
Maikling paglalarawan ng trabaho: independiyenteng buhay sa paggawa sa modernong impormasyong panlipunan; pagpapaunlad at edukasyon ng isang mahusay na pinag-aralan, may kultura, malikhain at masigasig na personalidad. Ang pagbuo ng isang teknolohikal na kultura ay pangunahing nagpapahiwatig ng kasanayan sa pangkalahatang paggawa at mahalaga mahahalagang kasanayan at mga kasanayan, kaya kailangan sa pamilya, pangkat, modernong lipunan.
Ryabova Olga Yurievna
Institusyong pang-edukasyon: Sekondaryang paaralan ng MKOU Zarechnaya
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang programa ay batay sa pangunahing kaalaman ng mga mag-aaral na nakuha sa panahon ng pag-aaral kurikulum ng paaralan para sa grade 7-8. Natututo ang mga mag-aaral kung paano gumawa ng iba't ibang makinang panahi, gayundin ang pagkakaroon ng mga kasanayan sa pagtatrabaho gamit ang mga kagamitang pangkamay.
Shustin Vladimir Andreevich
Institusyong pang-edukasyon: MAOU sekondaryang paaralan №8
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang programang ito sa trabaho ay binuo na may kaugnayan sa programa ng pag-aaral na "Teknolohiya. Mga programa ng pangunahin at pangunahing pangkalahatang edukasyon (pagpipilian para sa mga lalaki) ” Khokhlova M.V., Samorodsky P.S., Sinitsa N.V., Simonenko V.D. -M.: Ventana-Graf, 2011.
Polozov Mikhail Viktorovich
Institusyong pang-edukasyon: MAU DO "Sentro para sa mga Bata (Kabataan) siyentipiko at teknikal na pagkamalikhain lungsod ng Berezniki, rehiyon ng Perm
Maikling paglalarawan ng trabaho: Ang kawalan ngayon sa isang bilang ng mga paaralan ng mga kinakailangan materyal na batayan upang pag-aralan ang mga module na "Electrical Engineering" at "Radioelectronics" ng programang pang-edukasyon na "Teknolohiya", sa paglaon ay kilalanin ang mga pangunahing kaalaman ng electrical at radio engineering, ang pinakamalawak na pamamahagi ng mga radio electronic device sa pang-araw-araw na buhay, sumasalungat sa likas na pagnanais ng bata na mag-isa. at ligtas na magpatakbo at gumawa ng mga simpleng pagkukumpuni ng mga kagamitan sa bahay. Ibig sabihin, ngayon, sa layunin, pag-aaral sa lahat ng pagkakaiba-iba ng curricula at mga programa, ito ay limitado sa posibilidad ng cognitive choice at ang pagpili ng mga praktikal na aktibidad para sa mga bata. Ang programa ng bilog ay nagbibigay ng kabayaran para sa kawalan o hindi sapat na bilang ng mga oras sa ilalim ng programang Teknolohiya; kakilala sa isang maagang yugto sa mga paksa ng pangkalahatang edukasyon na mga paksa na nauugnay sa electrical engineering; pagbibigay ng mga pagkakataon para sa malikhaing pag-unlad, pagpapasya sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili ng mga mag-aaral.
Dedianina Olesya Vasilievna
Institusyong pang-edukasyon: GBPOU AKTT
Maikling paglalarawan ng trabaho: Mga tala sa panayam sa disiplina Mga sistemang Hydraulic at pneumatic na idinisenyo para sa mga mag-aaral ng isang propesyonal na institusyong pang-edukasyon. sa pagtatapos ng bawat panayam, ang mga tanong sa pagsusulit ay ibinibigay para sa pagpipigil sa sarili ng pinag-aralan na materyal
Mga klase para sa pagsasanay sa paggawa sa mga paaralang Ruso ay gaganapin mula grade 1-8. Ang mga materyales sa paggawa ay ipinakita sa aming website sa mga sumusunod na seksyon: Mga tala ng aralin Mga teknolohikal na mapa Laboratory at praktikal Mga Pagsusuri sa Sarili Mga gawain sa Olympiad Mga pagsusulit at laro mga ekstrakurikular na aktibidad Mga programa sa trabaho Pagpaplano ng aralin Mga master class Mga materyal na didactic Mga presentasyon para sa mga aralin
Mga programa sa trabaho sa teknolohiya sa website ng Konspektek
Ang programa ng trabaho sa teknolohiya ay normatibong dokumento, na tumutukoy sa dami, istraktura at nilalaman ng proseso ng edukasyon ng pag-aaral ng teknolohiya sa paaralan. Ang mga programa sa trabaho ay iginuhit alinsunod sa mga prinsipyong inilatag sa Federal State Educational Standard - ang pederal na estado pamantayang pang-edukasyon bagong henerasyon.
Ang layunin ng dokumentong ito ay upang pamahalaan, ayusin, itama, planuhin ang proseso ng pag-aaral ng teknolohiya. Pangunahing gawain: pagpapasiya ng mga diskarte sa pag-aaral at ang pagkakasunud-sunod ng mga yugto nito, na sumusunod mula sa mga katangian ng institusyong pang-edukasyon at ang contingent ng mga mag-aaral.
Alinsunod sa Federal State Educational Standard LLC ipinag-uutos na mga elemento working program ay: paliwanag na tala, pangkalahatang katangian kurso, ang mga resulta ng pagbuo ng kurso, nilalaman, pagpaplano, probisyon prosesong pang-edukasyon, mga resulta.
AT ang seksyon na ito Ang portal ng Konspektek ay naglalaman ng mga gumaganang programa sa teknolohiya mula sa mga mambabasa mula sa buong Russia. Maaari mong i-download ang mga ito para sa mga layuning pang-impormasyon. Mayroon ka ring pagkakataon na magdagdag ng iyong sariling mga pag-unlad sa pamamagitan ng espesyal na anyo sa site.
MUNICIPAL AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION OF BELOYARSKY DISTRICT
"SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL P. VERHNEKAZYMSKY"
WORKING PROGRAM para sa taong akademiko 2015-2016
Pangalan ng item teknolohiya
Baitang 8 Baitang
Volkova Natalya Aleksandrovna
Kabuuan oras bawat paksa ayon sa kurikulum 35
Sa kanila sa:
I quarter _9
II quarter __7_
III quarter 10_
IV quarter _9
_1_ oras bawat linggo. Kabuuan linggo ng pag-aaral 35
para sa praktikal na trabaho ____ na oras
2 oras ng independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ang ibinibigay
Naipon alinsunod sa programang "Teknolohiya" na grado 5-8. Ang mga may-akda ng programa N.V. Tit, P.S. Samorodsky Moscow "Ventana-Count", 2014.
Isinasaalang-alang sa pulong samahan ng pamamaraan(Mga Minuto Blg. ____ na may petsang ____________ 2015
Tagapangulo ng NMS __________________ /Khvoshchevskaya L.M./
Paliwanag na tala
sa programa ng trabaho sa "Teknolohiya" Baitang 8
1. Ang programa sa trabaho ay binuo batay sa:
1.1. Ang pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangkalahatang edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation No. 1089 na may petsang Marso 9, 2004.
1.3 Huwarang programa para sa mga asignaturang akademiko. Teknolohiya. 5-9 na baitang. Moscow. 2010
1.4. pederal na listahan mga aklat-aralin na inirerekomenda (naaprubahan) ng Ministri ng Edukasyon para gamitin sa proseso ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyon nagpapatupad mga programang pang-edukasyon pangkalahatang edukasyon para sa taong pang-akademikong 2015-2016, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Depensa at Agham ng Russian Federation noong Marso 31, 2014, reg. 253, sa mga susog na may petsang Hunyo 8, order No. 576.
2. Mga layunin, layunin ng programang ito ng pagsasanay sa larangan ng pagbuo ng isang sistema ng kaalaman, mga kasanayan:
Sa paaralan na "Teknolohiya" ay isang integrative na pang-edukasyon na lugar na synthesizes siyentipikong kaalaman mula sa matematika, pisika, kimika at biology at ipinapakita ang kanilang paggamit sa industriya, enerhiya, komunikasyon, agrikultura, transportasyon at iba pang mga lugar ng aktibidad ng tao. Samakatuwid, ang pag-aaral ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya", na nagbibigay para sa malikhaing pag-unlad ng mga mag-aaral sa loob ng balangkas ng sistema ng proyekto, ay magpapahintulot sa mga kabataan na makakuha ng pangkalahatang kaalaman at kasanayan sa paggawa, pati na rin magbigay sa kanila ng intelektwal, pisikal, etikal at pag-unlad ng aesthetic at pagbagay sa mga kalagayang sosyo-ekonomiko.
Ang mga pangunahing layunin ng pag-aaral ng paksang "Teknolohiya" sa sistema ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay:
pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga bahagi ng technosphere, modernong produksyon at mga teknolohiyang karaniwan dito;
mastering ang teknolohikal na diskarte bilang isang unibersal na algorithm para sa pagbabago at malikhaing aktibidad;
ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa teknolohikal na kultura ng produksyon, ang pagbuo ng isang kultura ng trabaho ng mga nakababatang henerasyon sa batayan ng pagsasama ng mga mag-aaral sa iba't ibang uri teknolohikal na aktibidad upang lumikha ng makabuluhang panlipunang mga produkto ng paggawa;
mastering ang kailangan Araw-araw na buhay mga pangunahing (ligtas) na pamamaraan ng manu-manong at mekanisadong paggawa gamit ang mga karaniwang kasangkapan, mekanismo at makina, mga paraan ng pagkontrol sa ilang uri mga kasangkapan sa sambahayan;
mastery ng pangkalahatang paggawa at mga espesyal na kasanayan na kinakailangan para sa disenyo at paglikha ng mga produkto ng paggawa, housekeeping;
pag-unlad ng mga interes ng nagbibigay-malay, teknikal na pag-iisip, spatial na imahinasyon, intelektwal, malikhain, komunikasyon at organisasyonal na kakayahan ng mga mag-aaral;
ang pagbuo ng karanasan ng mga mag-aaral sa independiyenteng disenyo at mga aktibidad sa pananaliksik;
edukasyon ng kasipagan, pag-iimpok, katumpakan, layunin, negosyo, responsibilidad para sa mga resulta ng kanilang mga aktibidad, paggalang sa mga tao ng iba't ibang mga propesyon at ang mga resulta ng kanilang trabaho; edukasyon ng mga sibil at makabayan na katangian ng isang tao;
propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral sa mga kondisyon ng merkado ng paggawa, ang pagbuo ng isang humanistic at pragmatically oriented na pananaw sa mundo, mga oryentasyon ng halaga na makatwiran sa lipunan.
Ang pag-aaral ng paksang "Teknolohiya" ay dapat magbigay ng:
pag-unlad ng makabagong malikhaing aktibidad mga mag-aaral sa proseso ng paglutas ng mga inilapat na problema sa edukasyon;
aktibong paggamit kaalamang natamo sa pag-aaral ng iba pang mga asignaturang pang-akademiko, at nabuo ang mga gawaing pang-edukasyon sa pangkalahatan;
pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pananaliksik at proyekto;
pagbuo ng mga ideya tungkol sa sosyal at etikal na aspeto pang-agham at teknolohikal na pag-unlad;
pagbuo ng kakayahang magbigay ng isang ekolohikal na oryentasyon sa anumang aktibidad, proyekto; ipakita ang pag-iisip sa kapaligiran sa iba't ibang anyo mga aktibidad.
makipagkilala
Saang papel ng teknolohiya sa pag-unlad ng sangkatauhan, ang mekanisasyon ng paggawa, ang teknolohikal na kultura ng produksyon;
pagganap at gastos na mga katangian ng mga bagay ng paggawa at teknolohiya, gastos ng produksyon, pagtitipid sa mga hilaw na materyales, paggawa;
mga elemento ng ekonomiya ng tahanan, badyet ng pamilya, aktibidad ng entrepreneurial, advertising, presyo, kita, kita, buwis;
mga kinakailangan sa kapaligiran para sa mga teknolohiya, panlipunang kahihinatnan ng paggamit ng mga teknolohiya;
produktibidad ng paggawa, pagbebenta ng produkto;
aparato, pamamahala at pagpapanatili ng naa-access at magagawang teknikal at teknolohikal na paraan ng produksyon (mga kasangkapan, mekanismo, fixtures, device, apparatus, machine tool, machine);
mga produkto ng consumer, nasasalat na produkto o hindi nasasalat na serbisyo, disenyo, proyekto, konstruksyon;
mga paraan ng pagtiyak ng kaligtasan sa paggawa, disiplina sa teknolohiya, kultura ng trabaho, etika ng komunikasyon sa produksyon;
teknolohiya ng impormasyon sa produksyon at serbisyo; mga promising na teknolohiya.
Bilang resulta ng pag-aaral ng teknolohiya, ang mga mag-aaral master:
ang mga pangunahing pamamaraan at paraan ng pag-convert at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon, mga bagay ng panlipunan at likas na kapaligiran, mga kasanayan sa malikhain, pagbabago, malikhaing aktibidad;
ang kakayahang makilala at suriin ang mga katangian ng istruktura, tela at ornamental na materyales;
ang kakayahang pumili ng mga tool, fixtures at kagamitan para sa pagganap ng trabaho, upang mahanap kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mga mapagkukunan, kabilang ang paggamit ng computer;
mga kasanayan sa pagbabasa at pag-compile ng disenyo at teknolohikal na dokumentasyon, pagsukat ng mga parameter ng teknolohikal na proseso at ang produkto ng paggawa; pagpili, disenyo, konstruksiyon, pagmomodelo ng bagay ng paggawa at teknolohiya gamit ang isang computer;
mga kasanayan sa paghahanda, pag-oorganisa at pagpaplano ng mga aktibidad sa paggawa sa lugar ng trabaho, isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon, pagmamasid sa isang kultura ng trabaho;
ang mga kasanayan sa pag-aayos ng isang lugar ng trabaho alinsunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan sa paggawa at mga patakaran para sa paggamit ng mga tool, fixtures, kagamitan;
mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga teknolohikal na operasyon gamit ang mga hand tool, fixtures, makina, kagamitan;
ang kakayahang bumuo ng isang malikhaing proyektong pang-edukasyon, gumawa ng mga produkto o kumuha ng mga produkto gamit ang mga pinagkadalubhasaan na teknolohiya;
ang kakayahang iugnay ang mga personal na pangangailangan sa mga kinakailangan ng iba't ibang propesyon ng masa para sa mga personal na katangian ng isang tao.
Ang programang ito ay pinagsama, pinagsasama nito ang dalawang pangunahing lugar ng teknolohiya: "Mga teknolohiyang pang-industriya" at "Mga teknolohiya ng housekeeping", kung saan pinag-aaralan ang paksa.
Sa buong panahon ng pag-aaral na "Teknolohiya", ang bawat mag-aaral ay nakumpleto ang apat na mini-proyekto, sa mga seksyon ng programang "Mga Teknolohiya ng Bahay", "Electrical Engineering", "Ekonomya ng Pamilya", "Modern na Produksyon at Propesyonal na Pagpapasya sa Sarili". ang proyekto sa anyo ng isang portfolio at isang elektronikong presentasyon. Ang isang proyekto ay isang malikhain, natapos na gawain na tumutugma sa mga kakayahan sa edad ng mga mag-aaral. Mga independyente at praktikal na gawain kalikasang malikhain at mga paksa ng mga proyekto, pinipili ng mga mag-aaral ayon sa kanilang mga interes at hilig.
Kasama sa bawat seksyon ng programa ang mga isyu ng edukasyon sa kapaligiran at aesthetic, kakilala sa mga propesyon sa larangan ng paggawa, na nauugnay sa alinman sa pagproseso ng mga istruktura at ornamental na materyales, o sa paggawa at pagproseso ng mga produktong pagkain, na nag-aambag sa pagkakakilanlan ng may malay. propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral.
Bilang resulta ng pag-master ng iba't ibang uri ng aktibidad (indibidwal, kolektibo, independiyente, paghahanap, praktikal, proyekto) ng mga mag-aaral, inaasahang mabubuo at makabuluhang bubuo ang mga mahahalagang kakayahan: panlipunan at paggawa, panlipunan at pambahay, paglilingkod sa sarili, komunikasyon. Bilang karagdagan, ang pamilyar sa mga propesyon sa paggawa ay makakatulong upang bumuo ng kakayahan sa larangan ng propesyonal na pagpapasya sa sarili.
Teoretikal na materyal ipinakita sa anyo ng mga pag-uusap, paghahanap at pansariling gawain. Ayon sa mga kinakailangan ng SanPiN 2.4.2.1178-02, ang tagal ng praktikal na gawain sa mga aralin sa teknolohiya para sa mga mag-aaral sa mga klase ay hindi lalampas sa 70% ng oras ng klase. Humigit-kumulang 25% ng kabuuang oras ang pinagsama-samang inilalaan sa panahon ng akademikong taon para sa pagpapatupad ng mga malikhaing proyekto.
Sa materyal sa pagtuturo sa "Teknolohiya" espesyal na tungkulin ay ibinibigay sa mga modernong teknolohiya sa pag-aaral ng multimedia ( mga virtual na paglilibot, ang pagkakasunud-sunod ng trabaho, master class, video demonstrations). Ang mga inobasyon ay ipinakilala sa gawain: ang paggamit ng ICT sa mga aralin sa teknolohiya, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, mga disenyo.
3. Ang programa ng trabaho para sa "Teknolohiya" ay binuo para sa magkasanib na edukasyon ng mga lalaki at babae sa ika-8 baitang para sa isang sekondaryang paaralan.
Ang teknolohiyang programang ito ay idinisenyo para sa 34 na oras bawat taon, sa bilis na 1 oras bawat linggo. Sa base kurikulum ang mga paaralan para sa taong akademiko 2015-2016 ay inilalaan ng 35 oras bawat taon, sa bilis na 1 oras bawat linggo.
| Pangalan ng seksyon, paksa | Bilang ng mga nakatakdang oras | Aktwal na bilang ng oras |
| Seksyon 1. | ||
| Seksyon 2 Teknolohiya ng sambahayan | ||
| Seksyon 3 Seksyon "Electrical Engineering" | ||
| Seksyon 4. "Ekonomya ng Pamilya" | ||
| Seksyon 5"Modernong produksyon at propesyonal na pagpapasya sa sarili" | ||
| Kabuuan |
Ang seksyong "Mga teknolohiya ng malikhain at pang-eksperimentong aktibidad" ay ipinatupad sa pamamagitan ng mga cross-cutting na paksa sa mga seksyon: "Mga teknolohiya sa housekeeping", "Electrical engineering", "Ekonomya ng pamilya", "Modernong produksyon at propesyonal na pagpapasya sa sarili".
Kaya, ang buong programa ng teknolohiya ay 35 oras bawat taon.
4. Work program sa "Teknolohiya" nakatutok sa paggamit ng pang-edukasyon at pamamaraan at karagdagang benepisyo:
Teksbuk: "Teknolohiya" Baitang 8. Teksbuk para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon. Na-edit ni V.D. Simonenko. Inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation. Moscow, Ventana-Graf, 2012.
N.B. Golondareva "Teknolohiya" Baitang 7. Mga plano sa aralin. Volgograd, "Guro", 2012
K.L. Derendyaev " Mga pag-unlad ng aralin sa teknolohiya "Grade 7. Moscow. "WAKO" 2011.
S.E. Markutskaya "Teknolohiya: paggawa ng serbisyo. Mga pagsubok. 5-7 baitang. Inirerekomenda ng Russian Academy of Education. Moscow, Exam publishing house, 2009.
"Teknolohiya" grade 5-8. Mga tradisyon ng Russia sa paggawa ng iba't ibang mga produkto: mga tala sa klase / ed. I.G. Norenko. - Volgograd: publishing house na "Guro", 2010.
"Teknolohiya" grade 5-11. Mga linggo ng paksa sa paaralan / author-compiler I.N. Volodina, V.Yu. Suslina. - Volgograd: publishing house na "Guro", 2010
M.B. Pavlova, Pitt J., M.I. Gurevich, I.A. Sasova "Paraan ng mga proyekto sa teknolohikal na edukasyon ng mga mag-aaral": isang gabay para sa mga guro / Ed. I.A. Sasova. - Moscow. Publishing house na "Ventana-Graf", 2008.
Eremenko T.I. "Magic Needle": isang libro para sa mga mag-aaral sa grade 5-8. - Moscow. Publishing house na "Enlightenment", 2010.
Sokolovskaya M.M. "Meet Macrame": isang libro para sa mga mag-aaral sa grade 5-8. Moscow. Publishing house na "Enlightenment", 2010.
"Mga dekorasyon mula sa mga prutas at gulay." In-edit ni T.Ya.Derevyanko. Moscow. Publishing house "AST _ PRESS BOOK", 2010.
"Paaralan at produksyon" - siyentipiko at metodolohikal magazine. - Moscow. Publishing house "School - press", 2008-2012.
"Bahay at Panloob". Moscow. Soyuz-Press Publishing House, 2008.
"1000 karamihan mahahalagang sikreto. Ang pinakabagong encyclopedia para sa mga babae." Moscow. ahensyang pampanitikan " aklat na pang-agham", 2007.
"Encyclopedia ng modernong maybahay". Kumpanya "Odyssey", 2007.
"3000 hairstyles". CJSC "Bagong Disk", 2008.
"Sa bahay tayo kumakain buong taon." CJSC "Bagong Disk", 2008.
"Pag-aayos ng paaralan". Aidens OJSC, 2005.
"Paano magsimula ng negosyo" (Entrepreneur's Library). Dipol LLC, 2005.
"Mga Aralin sa Pagniniting ng karayom". CJSC "Bagong Disk", 2008.
5. Mga anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at ang kanilang kumbinasyon.
Ang pangunahing anyo ng edukasyon ay ang pang-edukasyon at praktikal na mga aktibidad ng mga mag-aaral. Ang mga pangunahing pamamaraan ay mga pagsasanay, laboratoryo at praktikal, pang-edukasyon at praktikal na gawain. nangunguna modelo ng istruktura para sa pag-aayos ng mga klase sa teknolohiya ay pinagsamang aralin.
Indibidwal, grupo, magtrabaho nang pares, kolektibo, indibidwal-grupo, pangharap.
6. Mga hugis kasalukuyang kontrol kaalaman, kasanayan, intermediate at panghuling sertipikasyon mga mag-aaral.
Kasalukuyan, independiyenteng praktikal na gawain, pagpipigil sa sarili, kontrol sa isa't isa, pagmamasid, kontrol sa pagpapatupad ng mga pagsasanay at praktikal na gawain, mga sagot sa mga tanong. Ang mga anyo ng kontrol sa aralin ay oral na pagtatanong, malikhain at praktikal na gawain.
Kasama sa bawat seksyon ng programa ang pangunahing teoretikal na impormasyon, praktikal na gawain. Ang pagtatasa ng kaalaman, kasanayan at antas ng malikhaing pag-unlad ng mga mag-aaral ay isinasagawa gamit ang isang listahan ng mga teoretikal na tanong, praktikal na gawain at mga takdang-aralin sa buong taon, pati na rin ang pagtatanggol ng proyekto.
7. Pangkalahatang mga kasanayang pang-edukasyon, kasanayan at pamamaraan ng aktibidad
Ang programa ng trabaho ng paksang "Teknolohiya" ay nagbibigay para sa pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan at kakayahan sa edukasyon ng mga mag-aaral, mga unibersal na pamamaraan ng aktibidad at mga pangunahing kakayahan. Kasabay nito, ang mga priyoridad na uri ng pangkalahatang aktibidad na pang-edukasyon para sa lahat ng mga lugar ng larangan ng edukasyon Teknolohiya sa yugto ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay:
pagpapasiya ng mga sapat na solusyon gawain sa pag-aaral nakabatay ibinigay na mga algorithm. Pagsasama-sama ng mga kilalang algorithm ng aktibidad sa mga sitwasyon na hindi kasama ang karaniwang paggamit ng isa sa mga ito;
malikhaing solusyon pang-edukasyon at praktikal na mga gawain: ang kakayahang motivately tanggihan ang isang modelo, maghanap ng mga orihinal na solusyon; malayang pagpapatupad iba-iba malikhaing gawa; pakikilahok sa mga aktibidad ng proyekto;
pagbibigay ng mga halimbawa, pagpili ng mga argumento, pagbabalangkas ng mga konklusyon. Pagninilay sa pasalita o nakasulat na anyo ng mga resulta ng kanilang mga aktibidad;
ang kakayahang mag-paraphrase ng isang kaisipan (ipaliwanag "sa ibang salita"). Pagpili at paggamit paraan ng pagpapahayag wika at mga sistema ng pag-sign(teksto, talahanayan, diagram, pagguhit, pagruruta atbp.) alinsunod sa gawaing pangkomunikasyon, saklaw at sitwasyon ng komunikasyon;
ang paggamit ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon para sa paglutas ng mga problemang nagbibigay-malay at komunikasyon, kabilang ang mga encyclopedia, diksyunaryo, mapagkukunan ng Internet at iba pang mga database;
pagkakaroon ng mga kasanayan ng magkasanib na aktibidad: koordinasyon at koordinasyon ng mga aktibidad sa iba pang mga kalahok nito; layunin na pagtatasa ng kontribusyon ng isang tao sa solusyon karaniwang gawain kolektibo;
pagtatasa ng kanilang mga aktibidad sa mga tuntunin ng moral, legal na mga pamantayan, mga aesthetic na halaga.
8. Mga resulta ng pagkatuto.
Bilang resulta ng pag-aaral, mga mag-aaralmaster:
labor at teknolohikal na kaalaman at kasanayan sa pagbabago at paggamit ng mga materyales, enerhiya, impormasyon na kinakailangan upang lumikha ng mga produkto ng paggawa alinsunod sa kanilang nilalayon na functional at aesthetic indicator;
ang kakayahang mag-navigate sa mundo ng mga propesyon, suriin ang kanilang sarili propesyonal na interes at pagkahilig sa mga pinag-aralan na uri ng aktibidad sa paggawa, upang gumawa ng mga plano sa buhay at propesyonal;
kasanayan sa paggamit ng mga karaniwang kagamitang pangkamay at kagamitan, mga kagamitang elektrikal sa bahay;
mga kasanayan sa pagpaplano ng badyet ng sambahayan; kultura ng trabaho, paggalang sa trabaho at mga resulta ng trabaho.
alam/naiintindihan:
pangangailangan ng pamilya, ang hierarchy ng mga pangangailangan ng tao; mga pangunahing kaalaman sa pagpaplano ng negosyo;
Bilang resulta ng pag-aaral ng "Teknolohiya", ang mga mag-aaral ay dapat magagawang:
pumili ng mga hilaw na materyales, materyales, kasangkapan at kagamitan para sa pagganap ng trabaho;
disenyo, modelo, paggawa ng mga produkto;
magsagawa ng biswal, na may magagamit na mga instrumento sa pagsukat, kontrol sa kalidad ng ginawang produkto (bahagi o produkto);
Gamitin ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain at pang-araw-araw na buhay upang:
pag-unawa sa halaga materyal na kultura para sa buhay at pag-unlad ng tao; pagbuo ng isang aesthetic na kapaligiran;
pag-unlad pagkamalikhain at pagkamit ng matataas na resulta ng transformative creative activity;
pagkuha ng teknikal at teknolohikal na impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon;
organisasyon ng indibidwal at kolektibong aktibidad sa paggawa;
paggawa at pag-aayos ng mga produkto o pagkuha ng produkto gamit ang mga hand tool, fixtures, makina at kagamitan;
paggawa ng mga produkto ng pandekorasyon at inilapat na sining para sa panloob na disenyo;
kontrol sa kalidad ng gawaing isinagawa gamit ang mga tool at device sa pagsukat;
pagpapatupad ng mga ligtas na gawi sa paggawa at mga tuntunin ng kaligtasan sa kuryente, kalinisan, kalinisan;
mga pagtatantya ng mga gastos na kinakailangan upang lumikha ng isang bagay ng paggawa o magbigay ng isang serbisyo;
pagbuo ng mga plano para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili at trabaho.
Mapa ng software at metodolohikal na suporta ng paksang "Teknolohiya"
sa sekondaryang paaralan ng nayon ng Verkhnekazymsky para sa taong pang-akademikong 2015-2016
| Vulture ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation | |||||||
| Volkova N.A. | Teknolohiya | "Teknolohiya" Textbook para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon. | N.V. Pavlova "Teknolohiya" Baitang 8 Mga plano sa aralin. Volgograd, "Guro", |
System-activity na batayan ng kalendaryo-thematic na plano para sa "Teknolohiya" Baitang 8
| Pangalan ng seksyon at thematic block ng kurso | Bilang ng oras | Kaalaman, kasanayan, kasanayan | Mga uri ng aktibidad sa pag-aaral mga mag-aaral sa klase | Mga anyo ng kontrol pagkamit ng mga layunin | materyal na suporta |
|
| Seksyon 1. Mga teknolohiya ng malikhain at pang-eksperimentong aktibidad | Alam: pangunahing mga teknolohikal na konsepto at mga katangian; mga konsepto ng teknikal na pagkamalikhain, mga batas at regularidad ng istraktura at pag-unlad ng teknolohiya, mga pamamaraan ng teknikal na pagkamalikhain; mga uri, pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon. Magagawang: makatwirang ayusin lugar ng trabaho; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan; bumuo malikhaing proyekto para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto gamit ang mga pinagkadalubhasaan na teknolohiya at magagamit na mga materyales; ilapat ang disenyo at teknolohikal na dokumentasyon; gumuhit ng isang pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon para sa paggawa ng isang produkto o produkto. | Paggawa gamit ang isang libro; | Pagmamasid, malikhaing praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral. | |||
| Seksyon 2 Teknolohiya ng sambahayan | alamin: mga pangunahing teknolohikal na konsepto at katangian; mga appointment at mga teknolohikal na katangian materyales; mga uri at layunin ng mga gamit sa sambahayan na ginagamit upang mapataas ang produktibidad ng domestic labor; impluwensya iba't ibang teknolohiya pagproseso ng mga materyales at pagkuha ng mga produkto para sa kapaligiran at kalusugan ng tao; mga propesyon at specialty na may kaugnayan sa pagproseso ng mga materyales, ang paglikha ng mga produkto mula sa kanila, ang produksyon ng mga produkto; Magagawang: makatwirang ayusin ang lugar ng trabaho; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan; sumunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan sa paggawa at mga panuntunan para sa paggamit ng mga hand tool, device, machine, electrical equipment; | Paggawa gamit ang isang libro; Compilation ng mga crossword puzzle. Tingnan ang mga slide presentation. Magtrabaho sa mga pangkat, pares, nang paisa-isa. Maghanap ng trabaho | Pag-uusap, pagmamasid, survey, pagtatanggol sa proyekto. | NAKA-ON. COR. Pang-edukasyon, sanggunian at panitikan ng impormasyon. klase ng mobile. |
||
| Seksyon 3 Seksyon Electrical engineering | alamin: mga pangunahing teknolohikal na konsepto at katangian; layunin at teknolohikal na katangian ng mga materyales; mga uri, pamamaraan at pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon; mga uri at layunin ng mga gamit sa sambahayan na ginagamit upang mapataas ang produktibidad ng domestic labor; Magagawang: makatwirang ayusin ang lugar ng trabaho; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan; gumuhit ng isang pagkakasunud-sunod ng mga teknolohikal na operasyon para sa paggawa ng isang produkto o pagkuha ng isang produkto; magsagawa ng mga teknolohikal na operasyon ayon sa tinukoy na pamantayan gamit ang mga hand tool at device, makina, kagamitan, electrical appliances; sumunod sa mga kinakailangan sa kaligtasan sa paggawa at mga panuntunan para sa paggamit ng mga hand tool, device, machine, electrical equipment; hanapin at alisin ang mga inamin na depekto; magplano ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon. | Paggawa gamit ang isang libro; Compilation ng mga crossword puzzle. Tingnan ang mga slide presentation. Magtrabaho sa mga pangkat, pares, nang paisa-isa. Workshop. | NAKA-ON. COR. Pang-edukasyon, sanggunian at panitikan ng impormasyon. Mga poster. |
|||
| Seksyon 4 ekonomiya ng pamilya | alamin: mga pangunahing kaalaman sa pagpaplano ng negosyo; pangangailangan ng pamilya, ang hierarchy ng mga pangangailangan ng tao. Magagawang: hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan; magplano ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon; ipamahagi ang gawain sa mga pangkatang gawain. | Paggawa gamit ang isang libro; Compilation ng mga crossword puzzle. Tingnan ang mga slide presentation. Magtrabaho sa mga pangkat, pares, nang paisa-isa. Maghanap ng trabaho | Pag-uusap, survey, pagtatanggol sa proyekto. | NAKA-ON. COR. Pang-edukasyon, sanggunian at panitikan ng impormasyon. |
||
| Seksyon 5 Modernong produksyon at propesyonal na pagpapasya sa sarili | alamin: mga propesyon at specialty na may kaugnayan sa pagproseso ng mga materyales, ang paglikha ng mga produkto mula sa kanila, ang produksyon ng mga produkto; ang konsepto ng propesyonal na aktibidad, dibisyon at pagtutukoy ng paggawa, spheres, sangay, mga bagay ng propesyonal na aktibidad. Magagawang: makatwirang ayusin ang lugar ng trabaho; hanapin ang kinakailangang impormasyon sa iba't ibang mapagkukunan; magplano ng trabaho na isinasaalang-alang ang mga magagamit na mapagkukunan at kondisyon; ipamahagi ang gawain sa mga pangkatang gawain. | Paggawa gamit ang isang libro; Compilation ng mga crossword puzzle. Tingnan ang mga slide presentation. Magtrabaho sa mga pangkat, pares, nang paisa-isa. | Pag-uusap, survey, pagtatanggol sa proyekto, pagsubok. | NAKA-ON. COR. Pang-edukasyon, sanggunian at panitikan ng impormasyon. |
Calendar-thematic na plano para sa "Teknolohiya" Baitang 8
