Konsep-konsep seperti umum dan khusus hanya dapat dipertimbangkan dalam hubungannya. Tak satu pun dari mereka memiliki kemandirian, karena ketika mempertimbangkan proses, fenomena, dan objek dari dunia sekitarnya hanya melalui prisma, katakanlah, gambar pribadi, gambar itu akan menjadi tidak lengkap, tanpa banyak elemen yang diperlukan. Pandangan yang terlalu umum pada objek yang sama dan gambar juga akan memberikan terlalu umum, objek akan dianggap terlalu dangkal. Untuk mengilustrasikan apa yang telah dikatakan, seseorang dapat cerita lelucon tentang dokter. Suatu hari dokter harus merawat seorang penjahit yang sedang demam. Dia sangat lemah dan dokter berpikir bahwa peluangnya untuk sembuh sangat kecil. Namun, pasien meminta ham dan dokter mengizinkannya. Setelah beberapa waktu, penjahit pulih.

Dalam buku hariannya, dokter membuat catatan bahwa "ham - obat yang efektif dari demam." Setelah beberapa saat, dokter yang sama merawat pembuat sepatu, yang juga demam, dan meresepkan ham sebagai obat. Pasien meninggal. Dokter menulis dalam buku hariannya bahwa "ham - obat yang bagus dari demam pada penjahit, tetapi tidak pada pembuat sepatu.

Induksi adalah transisi dari khusus ke umum. Artinya, ini adalah generalisasi bertahap dari konsep yang lebih khusus dan spesifik.

Berbeda dengan deduksi, di mana kesimpulan yang benar, informasi yang andal, berasal dari premis yang benar, dalam penalaran induktif, bahkan dari premis yang benar, kesimpulan probabilistik diperoleh. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa kebenaran yang khusus tidak secara unik menentukan kebenaran yang umum. Karena kesimpulan induktif bersifat probabilistik, konstruksi lebih lanjut dari kesimpulan baru atas dasar itu dapat mendistorsi informasi terpercaya diperoleh lebih awal.

Meskipun demikian, induksi sangat penting dalam proses kognisi, dan seseorang tidak perlu melihat jauh untuk mengkonfirmasi hal ini. Setiap posisi ilmu pengetahuan, apakah itu ilmu kemanusiaan atau ilmu alam, fundamental atau terapan, adalah hasil dari generalisasi. Pada saat yang sama, data umum dapat diperoleh hanya dengan satu cara - dengan mempelajari, mempertimbangkan objek realitas, sifat dan hubungannya. Studi semacam itu merupakan sumber informasi umum tentang pola dunia di sekitar kita, alam, dan masyarakat.

2. Aturan induksi

Untuk menghindari kesalahan, ketidaktepatan dan ketidaktepatan dalam berpikir seseorang, untuk menghindari keingintahuan, seseorang harus memenuhi persyaratan yang menentukan kebenaran dan validitas objektif dari kesimpulan induktif. Persyaratan ini dibahas secara lebih rinci di bawah ini.

Aturan pertama menyatakan bahwa generalisasi induktif memberikan informasi yang dapat diandalkan hanya jika dilakukan sesuai dengan fitur penting, meskipun dalam beberapa kasus kita dapat berbicara tentang generalisasi tertentu dari fitur yang tidak penting.

alasan utama bahwa mereka tidak dapat menjadi subjek generalisasi adalah bahwa mereka tidak memilikinya properti penting seperti pengulangan. Ini semua menjadi lebih penting karena penelitian induktif terdiri dari penetapan ciri-ciri yang esensial, perlu, dan stabil dari fenomena yang sedang dipelajari.

Berdasarkan aturan kedua tugas penting adalah definisi yang tepat termasuk fenomena yang dipelajari ke dalam satu kelas, pengakuan atas homogenitas atau keseragamannya, karena generalisasi induktif hanya berlaku untuk objek yang serupa secara objektif. Bergantung pada ini, seseorang dapat menempatkan validitas generalisasi tanda-tanda yang diekspresikan dalam premis-premis pribadi.

Generalisasi yang tidak tepat dapat mengakibatkan tidak hanya kesalahpahaman atau distorsi informasi, tetapi juga munculnya berbagai macam prasangka dan miskonsepsi. Alasan utama terjadinya kesalahan adalah generalisasi menurut fitur acak dari objek tunggal atau generalisasi menurut fitur umum ketika fitur ini tidak diperlukan.

Penerapan induksi yang tepat adalah salah satu pilarnya pemikiran yang benar umumnya.

Sebagaimana disebutkan di atas, penalaran induktif- ini adalah kesimpulan di mana pemikiran berkembang dari pengetahuan tingkat umum yang lebih rendah ke pengetahuan lagi kesamaan. Artinya, subjek tertentu dianggap dan digeneralisasi. Generalisasi dimungkinkan hingga batas yang diketahui.

Setiap fenomena dunia sekitarnya, subjek studi apa pun cocok untuk dipelajari dibandingkan dengan subjek homogen lainnya. Begitu juga induksi. Yang terbaik dari semuanya, fitur-fiturnya dimanifestasikan dibandingkan dengan pengurangan. Fitur-fitur ini dimanifestasikan terutama dalam cara proses inferensi berlangsung, serta dalam sifat kesimpulan. Jadi, dalam deduksi, mereka menyimpulkan dari tanda-tanda genus ke tanda-tanda spesies dan objek individu dari genus ini (berdasarkan hubungan volumetrik antar istilah) dalam penalaran induktif - dari tanda-tanda objek individu ke tanda-tanda seluruh genus atau kelas objek (hingga volume tanda ini).

Oleh karena itu, ada sejumlah perbedaan antara penalaran deduktif dan induktif yang memungkinkan kita untuk memisahkannya satu sama lain. Bisa dibedakan beberapa ciri penalaran induktif:

1) penalaran induktif mencakup banyak premis;

2) semua premis penalaran induktif adalah penilaian tunggal atau pribadi;

3) penalaran induktif dimungkinkan untuk semua premis negatif.

3. Jenis-jenis penalaran induktif

Pertama, mari kita bicara tentang pembagian dasar penalaran induktif. Mereka lengkap dan tidak lengkap.

Menyelesaikan disebut inferensi, di mana kesimpulan dibuat atas dasar studi yang komprehensif dari seluruh himpunan objek dari kelas tertentu.

Induksi lengkap hanya digunakan dalam kasus di mana dimungkinkan untuk menentukan seluruh rentang objek yang termasuk dalam kelas yang dipertimbangkan, yaitu ketika jumlahnya terbatas. Jadi, induksi lengkap hanya berlaku untuk kelas tertutup. Dalam pengertian ini, penggunaan induksi lengkap tidak terlalu umum.

Pada saat yang sama, kesimpulan ini memberikan nilai asli, karena semua subjek yang kesimpulannya dibuat tercantum dalam premis. Kesimpulan dibuat hanya mengenai mata pelajaran ini.

Agar dapat berbicara tentang induksi lengkap, perlu untuk memverifikasi kepatuhan terhadap aturan dan ketentuannya. Jadi, aturan pertama mengatakan bahwa jumlah objek yang termasuk dalam kelas yang dipertimbangkan harus dibatasi dan ditentukan; jumlah mereka tidak boleh besar. Setiap elemen dari kelas yang diambil, sehubungan dengan pembuatan inferensi, harus memiliki fitur karakteristik. Dan akhirnya, derivasi dari kesimpulan yang lengkap harus dibenarkan, perlu, rasional.

Skema inferensi lengkap dapat dicerminkan sebagai:

Contoh inferensi induktif lengkap.

Semua vonis bersalah dikeluarkan dalam urutan prosedur khusus.

Semua pembebasan dikeluarkan dalam urutan prosedural khusus.

Putusan bersalah dan pembebasan adalah keputusan pengadilan.

Semua keputusan pengadilan dikeluarkan dalam urutan prosedur khusus.

Contoh ini mencerminkan kelas objek - keputusan pengadilan. Semua (keduanya) elemennya ditentukan. sisi kanan masing-masing tempat berlaku sehubungan dengan kiri. Itu sebabnya kesimpulan umum, yang terkait langsung dengan setiap kasus secara terpisah, adalah objektif dan benar.

Terlepas dari semua keuntungan dan keuntungan yang tak terbantahkan dari induksi penuh, seringkali ada situasi di mana penggunaannya sulit. Ini disebabkan oleh fakta bahwa dalam kebanyakan kasus seseorang dihadapkan pada kelas objek, yang elemennya tidak terbatas atau sangat banyak. Dalam beberapa kasus, elemen kelas yang diambil umumnya tidak dapat diakses untuk belajar (karena keterpencilan, dimensi besar, lemah) peralatan teknis atau rendahnya tingkat teknologi yang tersedia).

Oleh karena itu, induksi tidak lengkap sering digunakan. Terlepas dari sejumlah kekurangan, ruang lingkup induksi tidak lengkap, frekuensi penggunaannya jauh lebih besar daripada yang penuh.

Induksi tidak lengkap disebut inferensi, yang, atas dasar adanya fitur berulang tertentu, mengurutkan objek ini atau itu di kelas objek yang homogen dengannya, yang juga memiliki fitur seperti itu.

Induksi tidak lengkap sering digunakan dalam Kehidupan sehari-hari manusia dan kegiatan ilmiah, karena memungkinkan untuk menarik kesimpulan berdasarkan analisis bagian tertentu dari kelas objek tertentu, menghemat waktu dan tenaga manusia. Pada saat yang sama, kita tidak boleh lupa bahwa sebagai hasil dari induksi yang tidak lengkap, kesimpulan probabilistik diperoleh, yang, tergantung pada jenis induksi yang tidak lengkap, akan berfluktuasi dari kemungkinan kecil ke lebih mungkin.

Skema induksi tidak lengkap dapat direpresentasikan sebagai:

S1, S2, S3… make up kelas K.

Mungkin setiap elemen K - R.

Hal di atas dapat digambarkan dengan contoh berikut.

Kata "susu" berubah berdasarkan kasus. Kata "perpustakaan" berubah berdasarkan kasus. Kata "dokter" berubah berdasarkan kasus. Kata "tinta" berubah berdasarkan huruf besar/kecil.

Kata-kata "susu", "perpustakaan", "dokter", "tinta" adalah kata benda.

Mungkin semua kata benda berubah dalam kasus.

Bergantung pada bagaimana kesimpulan dari kesimpulan itu dibenarkan, merupakan kebiasaan untuk membagi induksi yang tidak lengkap menjadi dua jenis - populer dan ilmiah.

Induksi tidak lengkap yang populer, atau induksi melalui enumerasi sederhana, tidak masuk ke pertimbangan yang sangat mendalam dari objek dan kelas yang objek ini milik. Jadi, atas dasar pengulangan fitur yang sama di beberapa bagian objek homogen dan dengan tidak adanya kasus yang kontradiktif, kesimpulan umum dibuat bahwa semua objek semacam ini memiliki fitur ini.

Seperti namanya, induksi populer sangat umum, terutama di lingkungan non-ilmiah. Probabilitas induksi semacam itu rendah.

Saat membentuk penalaran induktif populer, orang harus ingat tentang kemungkinan kesalahan dan mencegah mereka muncul.

Generalisasi yang tergesa-gesa berarti bahwa kesimpulan hanya memperhitungkan sebagian fakta yang mendukung kesimpulan yang dibuat. Sisanya tidak dianggap sama sekali.

Sebagai contoh:

Musim dingin di Tyumen dingin.

Di Urengoy di musim dingin sangat dingin.

kota Tyumen dan Urengoy.

Semua kota dingin di musim dingin.

Setelah, oleh karena itu, karena suatu alasan - berarti bahwa setiap peristiwa, fenomena, fakta yang mendahului yang sedang dipertimbangkan dianggap sebagai penyebabnya.

Substitusi dari yang bersyarat untuk yang tidak bersyarat berarti bahwa relativitas dari kebenaran apa pun tidak diperhitungkan. Artinya, fakta kasus ini dapat diambil di luar konteks, berubah tempat, dll. Pada saat yang sama, kebenaran hasil yang diperoleh terus ditegaskan.

induksi ilmiah, atau induksi melalui analisis fakta, adalah kesimpulan, yang premisnya, bersama dengan pengulangan fitur untuk beberapa fenomena kelas, juga berisi informasi tentang ketergantungan fitur ini pada properti tertentu dari fenomena tersebut.

Artinya, tidak seperti induksi populer, induksi ilmiah tidak terbatas pada pernyataan sederhana. Subjek yang dipertimbangkan menjadi sasaran penelitian mendalam. Dalam induksi ilmiah, sangat penting untuk memenuhi sejumlah persyaratan:

1) subyek penelitian harus dipilih secara sistematis dan rasional;

2) perlu untuk mengetahui sedalam mungkin sifat dari objek yang sedang dipertimbangkan;

3) mengerti karakteristik objek dan hubungannya;

4) membandingkan hasil dengan informasi ilmiah yang telah ditetapkan sebelumnya.

Fitur penting dari induksi ilmiah, yang menentukan perannya dalam sains, adalah kemampuan untuk mengungkapkan tidak hanya pengetahuan umum, tetapi juga hubungan sebab dan akibat. Melalui induksi ilmiah, banyak hukum ilmiah ditemukan.

“Tentu saja, ini adalah kemampuan untuk berpikir dengan caramu sendiri.
Orang yang benar-benar berbakat melihat yang umum secara khusus, mereka memiliki firasat tentang apa yang benar-benar penting.

V. Pugach, PhD, psikolog.

Bukan dosa besar jika saya sekali lagi mengingat apa yang sudah saya tulis beberapa kali. Saya pikir pada tahun lima puluhan abad terakhir, tidak ada yang berasumsi bahwa penemuan efek transistor adalah ini kasus spesial, akan mengarah pada komputerisasi lengkap seluruh peradaban kita, yaitu, itu akan menjadi penyebab bersama. Sekitar 50 tahun telah berlalu, dan lihat dan evaluasi - apa yang telah berubah?

Dan semuanya dimulai, seperti yang biasa mereka katakan, dengan pembuatan transistor germanium pada tahun 1949 menggunakan "tali dan tongkat". Dalam foto yang ditampilkan di sampul majalah Amerika "Electronic" - perangkat paling sederhana, yang bahkan termasuk klip kertas biasa, tetapi bagaimana sekarang? Ada jutaan transistor dalam satu chip! Apakah ini bukan lompatan, selama sekitar 50 tahun!

Dan ada banyak contoh seperti itu - dari yang khusus hingga yang umum. Jadi, misalnya, dalam artikel terbaru oleh S. Krivosheev "Ekspedisi Tanpa Nama".

“Ketertarikan pada Bezymyanny pada saat yang sama oleh spesialis Rusia dan Amerika juga disebabkan oleh pertimbangan berikut. Faktanya, gunung Kamchatka adalah "saudara" dari gunung berapi St. Holens, yang terletak di Pegunungan Cascade di Amerika Serikat. Menurut para ilmuwan, keduanya objek alami mungkin terkait satu sama lain, yang sangat tidak biasa. Tapi ternyata tidak serta merta." (kasus spesial).

“Para ahli percaya bahwa sistem pengamatan elektronik yang terpasang akan memungkinkan kita untuk lebih memahami sifat gunung berapi Rusia dan rekanannya di Amerika. Lagi pula, jika para ilmuwan membuktikan bahwa Nameless dan St. Helens bertindak dengan cara yang sama, mengapa tidak berasumsi bahwa gunung berapi lain di planet ini "bermain sesuai dengan skenario yang sama". Studi tentang masalah ini adalah cara langsung untuk membuat perkiraan perilaku gunung berapi di seluruh dunia. Dan hasil yang diperoleh tahun ini menunjukkan bahwa misi ini layak dilakukan.” (Pendekatan umum!)

Contoh lain. “Diagnosis untuk Masa Depan” oleh A. Astakhov “Itogi” No. 37 (587) “Autoantibodi yang diproduksi oleh sistem kekebalan akan memberi tahu Anda segala sesuatu yang ingin Anda ketahui tentang diri Anda, tetapi takut untuk bertanya.”

"Potret di pedalaman

Kembali pada tahun 1896, di Kongres Medis X, Ilya Mechnikov pertama kali mengungkapkan gagasan "hasut" bahwa sistem kekebalan dirancang tidak begitu banyak untuk mengusir invasi mikroba asing tetapi untuk mempertahankan " harmoni batin» organisme - pengaturan proses yang terjadi di dalamnya. (Itulah ide umumnya!). Saat itu, hampir tidak ada yang menghargai ide ini. “Dia diterima dengan permusuhan dan Robert Koch, dan Paul Ehrlich adalah ahli mikrobiologi terkemuka yang baru saja mulai menciptakan imunologi infeksius,” kata Alexander Poletaev. (kasus spesial)

Butuh waktu hampir satu abad untuk mengubah sikap terhadap masalah ini Di satu sisi, umat manusia telah mengatasi banyak infeksi, dan tugas memerangi penyakit tidak menular telah mengemuka. Di sisi lain, hubungan antara kekebalan dan perkembangan penyakit kronis menjadi semakin jelas. Sekarang, misalnya, sudah diketahui sekitar empat puluh penyakit, termasuk yang serius seperti sklerosis ganda, diabetes, rheumatoid arthritis, memiliki sifat autoimun. Dianggap sebagai salah satu yang paling alasan penting salah satu penyakit tersebut adalah kemampuan sel imun untuk menyerang sel-sel tubuhnya sendiri. Namun, saat yang menentukan datang ketika, setelah penguraian kode genom manusia, proteomik mulai berkembang pesat - ilmu protein yang dikodekan oleh gen - mesin kerja tubuh yang menentukan semua fungsinya. Diformulasikan secara bertahap Konsep baru sistem kekebalan. “Sekarang sudah jelas bahwa antibodi, molekul khusus yang diproduksi oleh limfosit, muncul di dalam tubuh tidak hanya “sebagai respons” terhadap protein asing yang menembusnya,” kata Poletaev. "Bagaimanapun, ada beberapa ribu jenis molekul seperti itu di tubuh manusia, tidak kurang." Masing-masing dari mereka mampu menghubungkan ke fragmen tertentu dari molekul protein "sendiri" sesuai dengan prinsip "kunci-kunci" (kasus khusus).

Mengapa tubuh melawan proteinnya sendiri? Ini diperlukan, misalnya, untuk membersihkan produk pembusukan sel. Bagaimanapun, ratusan ribu sel mati setiap hari di tubuh manusia. Autoantibodi bertindak sebagai pemulung, mengirimkan protein yang tidak diinginkan ke dalam tungku peleburan tubuh. Pada saat yang sama, setiap tubuh memiliki "sampah" sendiri. Sel-sel hati membutuhkan beberapa antibodi untuk pembersihan, sel-sel jantung membutuhkan yang lain ... Ternyata jumlah autoantibodi yang berbeda dapat digunakan untuk menilai proses yang terjadi dalam tubuh ”(kasus khusus).

Dan contoh ketiga. Saya memberikan deskripsi singkat tentang penemuan itu, yang intinya adalah bahwa di bawah aksi gelombang radio di atas garam, air laut hidrogen dilepaskan, yang dapat digunakan sebagai bahan yang mudah terbakar.

Ide umumnya adalah bahwa air dapat digunakan sebagai bahan bakar. Dan kasus khusus adalah penemuan terakhir insinyur John Kanzius (John Kanzius).

Sehubungan dengan banyak peristiwa tragis terjadi dengan orang-orang dan dengan perusahaan, saya akan menyebut karya B. Zlotin "Metode sabotase" ide umum dari mana ide-ide pribadi dapat dikembangkan yang dapat membantu orang menyelamatkan nyawa. Dan akhirnya, pembaca yang budiman, saya meminta Anda, pembaca yang budiman, untuk membuka situs yang sedang Anda baca dan membaca “100 PERISTIWA PALING PENTING DAN ORANG YANG MEMILIKI PENGARUH SIGNIFIKAN TERHADAP PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN”, yang saya yakini mewakili ide-ide umum, seperti, misalnya, hukum periodik DI. Mendeleev, dan ide-ide pribadi - misalnya, pada 1688. Anton van Leeuwenhoek mengembangkan mikroskop optik dengan perbesaran 200x, yang menandai dimulainya studi tentang struktur yang tidak terlihat. mata manusia. Solusi pribadi seperti itu, dari mana sesuatu dapat tumbuh yang akan menjungkirbalikkan dunia kita, masih muncul sampai sekarang, misalnya, pada tahun 1991 Sumio Iizima menemukan tabung nano karbon. Bahan lain yang menjanjikan telah muncul, karena nanotube seratus kali lebih kuat dari baja, dan beratnya enam kali lebih sedikit. Selain itu, mereka memiliki sifat termal dan listrik yang tidak biasa.”

Secara singkat, kita dapat mengatakan - jika Anda telah melakukan eksperimen dan dapat mengevaluasi hasilnya sebagai eksperimen pribadi, maka saya akan menyarankan Anda untuk mempertimbangkan lebih hati-hati apakah itu tidak memungkinkan Anda untuk memprediksi masa depan dalam bentuk ide umum.

Beberapa asumsi dapat dibuat. Pertama, jika umum dapat ditemukan dari solusi khusus, maka dari ide umum ini seseorang dapat menemukan solusi khusus. Jadi, misalnya, D.I. Mendeleev dikompilasi tabel periodik- ide umum yang dibuat berdasarkan solusi pribadi, dan kemudian menyarankan beberapa ide pribadi - elemen baru, yang keberadaannya diyakini oleh sedikit orang. Tapi mereka segera ditemukan.

Dan yang kedua. Ide umum, terutama dalam kehidupan publik, seringkali terlihat sangat menggoda, menarik, adil, tetapi ternyata implementasinya tidak ada hubungannya dengan ide umum ini. Saya pikir setiap orang sendiri dapat memberikan contoh ide-ide seperti itu, dan memahami bahwa implementasinya tergantung pada orang-orang yang mempraktikkannya.

Penilaian rasional secara tradisional dibagi menjadi deduktif dan induktif. Pertanyaan tentang penggunaan induksi dan deduksi sebagai metode kognisi telah dibahas sepanjang sejarah filsafat. Tidak seperti analisis dan sintesis, metode ini sering bertentangan satu sama lain dan dianggap terpisah satu sama lain dan dari cara kognisi lainnya.

PADA pengertian luas kata, induksi, adalah bentuk pemikiran yang mengembangkan penilaian umum tentang objek tunggal; itu adalah cara memindahkan pemikiran dari yang khusus ke yang umum, dari pengetahuan yang kurang universal ke pengetahuan yang lebih universal (jalan pengetahuan "dari bawah ke atas").

Mengamati dan mempelajari objek individu, fakta, peristiwa, seseorang sampai pada pengetahuan pola umum. Tidak ada pengetahuan manusia yang dapat melakukannya tanpa mereka. Dasar langsung dari penalaran induktif adalah pengulangan fitur dalam sejumlah objek dari kelas tertentu. Kesimpulan dengan induksi adalah kesimpulan tentang properti Umum dari semua objek yang termasuk dalam kelas tertentu, berdasarkan pengamatan serangkaian fakta tunggal yang cukup luas. Umumnya, generalisasi induktif dianggap sebagai kebenaran empiris, atau hukum empiris. Induksi adalah inferensi di mana kesimpulan tidak mengikuti secara logis dari premis, dan kebenaran premis tidak menjamin kebenaran kesimpulan. Dari premis yang benar, induksi menghasilkan kesimpulan probabilistik. Induksi adalah karakteristik dari ilmu eksperimental, memungkinkan untuk membangun hipotesis, tidak memberikan pengetahuan yang dapat diandalkan, saran.

Berbicara tentang induksi, orang biasanya membedakan antara induksi sebagai metode pengetahuan (ilmiah) eksperimental dan induksi sebagai kesimpulan, sebagai jenis penalaran tertentu. Sebagai metode pengetahuan ilmiah, induksi adalah perumusan kesimpulan logis dengan meringkas data pengamatan dan eksperimen. Dari sudut pandang tugas kognitif, induksi juga dibedakan sebagai metode menemukan pengetahuan baru dan induksi sebagai metode pembuktian hipotesis dan teori.

Induksi memainkan peran penting dalam kognisi empiris (eksperimental). Di sini dia tampil:

salah satu metode pembentukan konsep empiris;

dasar untuk konstruksi klasifikasi alam;

Salah satu metode untuk menemukan pola dan hipotesis kausal;

Salah satu metode konfirmasi dan pembuktian hukum empiris.

Induksi banyak digunakan dalam sains. Dengan bantuannya, semua yang paling penting klasifikasi alam dalam botani, zoologi, geografi, astronomi, dll. Hukum gerak planet yang ditemukan oleh Johannes Kepler diperoleh dengan induksi berdasarkan analisis pengamatan astronomi Tenang bray. Pada gilirannya, hukum Keplerian berfungsi sebagai dasar induktif dalam penciptaan mekanika Newton (yang kemudian menjadi model untuk penggunaan deduksi). Ada beberapa jenis induksi:

1. Induksi enumeratif atau umum.

2. Induksi eliminatif (dari bahasa Latin eliminatio - pengecualian, penghapusan), mengandung berbagai skema membangun hubungan sebab akibat.

3. Induksi sebagai deduksi terbalik (gerakan pemikiran dari konsekuensi ke fondasi).

Induksi umum adalah induksi di mana seseorang berpindah dari pengetahuan tentang beberapa mata pelajaran ke pengetahuan tentang totalitasnya. Ini adalah induksi yang khas. Ini adalah induksi umum yang memberi kita pengetahuan umum. Induksi umum dapat diwakili oleh dua jenis induksi lengkap dan tidak lengkap. Induksi lengkap membangun kesimpulan umum berdasarkan studi semua objek atau fenomena kelas tertentu. Sebagai hasil dari induksi lengkap, kesimpulan yang dihasilkan memiliki karakter kesimpulan yang andal.

Dalam praktiknya, lebih sering perlu menggunakan induksi tidak lengkap, yang intinya adalah membangun kesimpulan umum berdasarkan pengamatan sejumlah fakta, jika di antara yang terakhir tidak ada yang bertentangan dengan penalaran induktif. Oleh karena itu, wajar jika kebenaran yang diperoleh dengan cara ini tidak lengkap, di sini kita memperoleh pengetahuan probabilistik yang memerlukan konfirmasi tambahan.

Metode induktif sudah dipelajari dan diterapkan oleh orang Yunani kuno, khususnya Socrates, Plato dan Aristoteles. Tetapi minat khusus pada masalah induksi memanifestasikan dirinya pada abad ke-17-18. dengan perkembangan ilmu baru. Filsuf Inggris Francis Bacon, yang mengkritik logika skolastik, menganggap induksi berdasarkan pengamatan dan eksperimen sebagai metode utama untuk mengetahui kebenaran. Dengan bantuan induksi seperti itu, Bacon akan mencari penyebab sifat-sifat benda. Logika harus menjadi logika penemuan dan penemuan, Bacon percaya, logika Aristoteles yang ditetapkan dalam karya "Organon" tidak mengatasi tugas ini. Oleh karena itu, Bacon menulis Organon Baru, yang seharusnya menggantikan logika lama. Memuji induksi dan lainnya Filsuf Inggris, ekonom dan ahli logika John Stuart Mill. Dia dapat dianggap sebagai pendiri logika induktif klasik. Dalam logikanya, Mill tempat yang bagus ditugaskan untuk pengembangan metode untuk mempelajari hubungan kausal.

Selama eksperimen, bahan diakumulasikan untuk analisis objek, pemilihan beberapa sifat dan karakteristiknya; ilmuwan menarik kesimpulan, mempersiapkan dasar untuk hipotesis ilmiah, aksioma. Artinya, ada pergerakan pemikiran dari yang khusus ke yang umum, yang disebut induksi. Garis pengetahuan, menurut pendukung logika induktif, dibangun sebagai berikut: pengalaman - metode induktif - generalisasi dan kesimpulan (pengetahuan), verifikasi mereka dalam percobaan.

Prinsip induksi menyatakan bahwa proposisi universal ilmu pengetahuan didasarkan pada kesimpulan induktif. Prinsip ini digunakan ketika dikatakan bahwa kebenaran suatu pernyataan diketahui dari pengalaman. PADA metodologi modern ilmu pengetahuan, disadari bahwa umumnya tidak mungkin untuk menetapkan kebenaran penilaian generalisasi universal dengan data empiris. Tidak peduli seberapa banyak suatu hukum diuji dengan data empiris, tidak ada jaminan bahwa tidak akan muncul pengamatan baru yang akan bertentangan dengannya.

Berbeda dengan penalaran induktif yang hanya mengemukakan suatu pemikiran, melalui penalaran deduktif, seseorang menyimpulkan suatu pemikiran dari pemikiran lain. Proses inferensi logis, sebagai akibatnya transisi dari premis ke konsekuensi dilakukan berdasarkan penerapan aturan logika, disebut deduksi. Ada kesimpulan deduktif: kategoris bersyarat, kategoris pembagi, dilema, kesimpulan kondisional, dll.

Deduksi adalah metode pengetahuan ilmiah, yang terdiri dari transisi dari premis umum tertentu ke konsekuensi hasil tertentu. Deduksi menurunkan teorema umum, kesimpulan khusus dari ilmu eksperimental. Memberikan pengetahuan tertentu jika premisnya benar. Metode penelitian deduktif adalah sebagai berikut: untuk memperoleh pengetahuan baru tentang suatu objek atau sekelompok objek homogen, pertama-tama perlu menemukan genus terdekat, yang mencakup objek-objek tersebut, dan kedua, menerapkannya pada mereka. hukum yang sesuai yang melekat pada seluruh jenis objek tertentu; transisi dari pengetahuan ke lebih banyak ketentuan umum pengetahuan yang kurang umum.

Secara umum, deduksi sebagai metode kognisi berasal dari hukum dan prinsip yang sudah diketahui. Oleh karena itu, metode deduksi tidak memungkinkan diperolehnya pengetahuan baru yang berarti. Pengurangan hanyalah metode penyebaran logis dari sistem ketentuan berdasarkan pengetahuan awal, metode untuk mengidentifikasi konten spesifik dari premis yang diterima secara umum.

Aristoteles memahami deduksi sebagai bukti menggunakan silogisme. Pengurangan dipuji oleh ilmuwan besar Prancis René Descartes. Dia membandingkannya dengan intuisi. Menurutnya, intuisi secara langsung melihat kebenaran, dan dengan bantuan deduksi, kebenaran dipahami secara tidak langsung, yaitu. melalui penalaran. Intuisi yang jelas dan deduksi yang diperlukan adalah cara untuk mengetahui kebenaran, menurut Descartes. Dia juga sangat mengembangkan metode deduktif-matematis dalam studi ilmu-ilmu alam. Untuk cara rasional penelitian Descartes merumuskan empat aturan dasar, yang disebut. "aturan untuk bimbingan pikiran":

1. Yang jelas dan berbeda adalah benar.

2. Kompleks harus dibagi menjadi pribadi, masalah sederhana.

3. Pergi ke yang tidak diketahui dan tidak terbukti dari yang dikenal dan terbukti.

4. Melakukan penalaran logis secara konsisten, tanpa celah.

Metode penalaran berdasarkan penarikan kesimpulan (deduksi) dari konsekuensi-konklusi dari hipotesis disebut metode hipotetik-deduktif. Karena tidak ada logika penemuan ilmiah, tidak ada metode untuk menjamin penerimaan yang benar pengetahuan ilmiah, sejauh pernyataan ilmiah adalah hipotesis, yaitu adalah asumsi atau asumsi ilmiah yang nilai kebenarannya tidak pasti. Ketentuan ini menjadi dasar model hipotetis-deduktif pengetahuan ilmiah. Sesuai dengan model ini, ilmuwan mengajukan generalisasi hipotetis, berbagai macam konsekuensi disimpulkan darinya, yang kemudian dibandingkan dengan data empiris. Perkembangan pesat metode hipotetis-deduktif dimulai pada abad ke-17-18. Metode ini telah berhasil diterapkan dalam mekanika. Riset Galileo Galilei dan terutama Isaac Newton, mereka mengubah mekanika menjadi sistem hipotetis-deduktif yang koheren, berkat mekanika yang menjadi model sains untuk waktu yang lama, dan untuk waktu yang lama mereka mencoba mentransfer pandangan mekanistik ke fenomena alam lainnya.

Metode deduktif memainkan peran besar dalam matematika. Diketahui bahwa semua proposisi yang dapat dibuktikan, yaitu teorema, dideduksi cara yang logis melalui deduksi dari sejumlah kecil prinsip awal yang terbatas yang dapat dibuktikan dalam kerangka sistem tertentu, yang disebut aksioma.

Tetapi waktu telah menunjukkan bahwa metode hipotetis-deduktif tidak mahakuasa. Dalam penelitian ilmiah, salah satu tugas yang paling sulit adalah penemuan fenomena baru, hukum dan perumusan hipotesis. Di sini metode hipotetis-deduktif lebih berperan sebagai pengontrol, memeriksa konsekuensi yang timbul dari hipotesis.

Di era modern, pandangan ekstrim tentang makna induksi dan deduksi mulai diatasi. Galileo, Newton, Leibniz, mengenali pengalaman, dan karenanya induksi peran besar dalam kognisi, mencatat pada saat yang sama bahwa proses perpindahan dari fakta ke hukum bukanlah proses logis murni, tetapi mencakup intuisi. Mereka mengambil peran penting pengurangan dalam konstruksi dan verifikasi teori ilmiah dan mencatat bahwa dalam pengetahuan ilmiah tempat penting ditempati oleh hipotesis yang tidak dapat direduksi menjadi induksi dan deduksi. Namun, untuk sepenuhnya mengatasi oposisi metode kognisi induktif dan deduktif untuk waktu yang lama gagal.

Dalam ilmu pengetahuan modern, induksi dan deduksi selalu terjalin satu sama lain. Nyata Penelitian ilmiah terjadi dalam pergantian metode induktif dan deduktif, oposisi induksi dan deduksi sebagai metode kognisi kehilangan maknanya, karena mereka tidak dianggap sebagai satu-satunya metode. Dalam kognisi, metode lain memainkan peran penting, serta teknik, prinsip, dan bentuk (abstraksi, idealisasi, masalah, hipotesis, dll.). Misalnya, metode probabilistik memainkan peran besar dalam logika induktif modern. Memperkirakan kemungkinan generalisasi, mencari kriteria untuk mendukung hipotesis, penetapan keandalan lengkap yang seringkali tidak mungkin, membutuhkan metode penelitian yang semakin canggih.

Tambahkan harga Anda ke database

Komentar

Deduksi (lat. deductio - inference) adalah metode berpikir, yang konsekuensinya merupakan kesimpulan logis, di mana kesimpulan tertentu diturunkan dari kesimpulan umum. Sebuah rantai inferensi (penalaran), di mana link (pernyataan) yang saling berhubungan dengan kesimpulan logis.

Awal (premis) deduksi adalah aksioma atau hipotesis sederhana yang bersifat pernyataan umum (“umum”), dan akhir adalah konsekuensi dari premis, teorema (“khusus”). Jika premis suatu deduksi benar, maka konsekuensinya juga demikian. Pengurangan adalah alat utama bukti logis. Kebalikan dari induksi.

Contoh penalaran deduktif sederhana:

1. Semua orang fana.
2. Socrates adalah seorang pria.
3. Karena itu, Socrates fana.

Metode deduksi bertentangan dengan metode induksi - ketika kesimpulan dibuat berdasarkan penalaran dari yang khusus ke yang umum.

Sebagai contoh:

• sungai Yenisei Irtysh dan Lena mengalir dari selatan ke utara;
• sungai Yenisei, Irtysh dan Lena adalah sungai Siberia;
• oleh karena itu, semua sungai Siberia mengalir dari selatan ke utara.

Tentu saja, ini adalah contoh sederhana dari deduksi dan induksi. Inferensi harus didasarkan pada pengalaman, pengetahuan, dan fakta konkret. Jika tidak, tidak mungkin menghindari generalisasi dan menarik kesimpulan yang salah. Misalnya, "Semua pria adalah penipu, jadi Anda juga penipu." Atau "Vova malas, Tolik malas dan Yura malas, jadi semua laki-laki malas."

Dalam kehidupan sehari-hari, kita menggunakan varian deduksi dan induksi yang paling sederhana tanpa kita sadari. Misalnya, ketika kita melihat orang yang acak-acakan yang terburu-buru, kita berpikir - dia pasti terlambat untuk sesuatu. Atau, melihat ke luar jendela di pagi hari dan memperhatikan aspal yang dipenuhi dedaunan basah, kita dapat berasumsi bahwa hujan turun pada malam hari dan angin kencang. Kami memberitahu anak untuk tidak begadang di hari kerja, karena kami berasumsi bahwa dia akan kesiangan di sekolah, tidak sarapan, dll.

Sejarah metode

Istilah "deduksi" itu sendiri pertama kali digunakan, tampaknya, oleh Boethius ("Pengantar silogisme kategoris", 1492), analisis sistematis pertama dari salah satu varietas penalaran deduktif - penalaran silogistik- dilakukan oleh Aristoteles dalam "Analisis Pertama" dan dikembangkan secara signifikan oleh para pengikutnya yang kuno dan abad pertengahan. Penalaran deduktif berdasarkan sifat-sifat proposisional penghubung logis, dipelajari di sekolah Stoa dan terutama secara rinci dalam logika abad pertengahan.

Seperti jenis penting kesimpulan:

• kategoris bersyarat (modus ponens, modus tollens)
• memecah belah-kategoris (modus tollendo ponens, modus ponendo tollens)
• membagi kondisional (lemmatik)

Dalam filsafat dan logika zaman modern, terdapat perbedaan pandangan yang signifikan tentang peran deduksi dalam sejumlah metode kognisi lainnya. Jadi, R. Descartes mengontraskan deduksi dengan intuisi, yang menurutnya, pikiran manusia“secara langsung melihat” kebenaran, sedangkan deduksi hanya menyampaikan kepada pikiran pengetahuan “tidak langsung” (diperoleh dengan penalaran).

F. Bacon, dan kemudian "ahli logika induktivis" Inggris lainnya (W. Wavell, J. St. Mill, A. Bain dan lainnya), menekankan bahwa kesimpulan yang diperoleh dengan deduksi tidak mengandung "informasi" apa pun yang tidak akan terkandung dalam premis, atas dasar ini mereka menganggap deduksi sebagai metode "sekunder", sementara, menurut pendapat mereka, hanya induksi yang memberikan pengetahuan yang benar. Dalam pengertian ini, penalaran yang benar secara deduktif dianggap dari sudut pandang teori informasi sebagai penalaran, yang premis-premisnya berisi semua informasi yang terkandung dalam kesimpulannya. Berasal dari ini, tidak ada satu pun penalaran deduktif yang benar yang mengarah pada penerimaan informasi baru - itu hanya membuat konten implisit dari premisnya menjadi eksplisit.

Pada gilirannya, perwakilan arah, terutama berasal dari filsafat Jerman (Chr. Wolf, G. W. Leibniz), juga melanjutkan dari fakta bahwa deduksi tidak memberikan informasi baru, atas dasar inilah mereka sampai pada kesimpulan yang berlawanan: yang diperoleh dengan deduksi, pengetahuan adalah "benar dalam semua" kemungkinan dunia”, yang menentukan nilai “abadi” mereka, berbeda dengan kebenaran “faktual” yang diperoleh dengan generalisasi induktif dari data dan pengalaman observasional, yang benar “hanya karena kombinasi keadaan”. DARI titik modern Dari sudut pandang, pertanyaan tentang keuntungan deduksi atau induksi semacam itu sebagian besar telah kehilangan maknanya. Bersamaan dengan itu, kepentingan filosofis tertentu adalah pertanyaan tentang sumber keyakinan akan kebenaran kesimpulan yang benar secara deduktif berdasarkan kebenaran premis-premisnya. Saat ini, secara umum diterima bahwa sumber ini adalah arti dari istilah logis yang termasuk dalam argumen; dengan demikian penalaran yang benar secara deduktif ternyata "benar secara analitis".

Ketentuan Penting

penalaran deduktif- kesimpulan yang memastikan kebenaran kesimpulan dengan kebenaran premis dan ketaatan pada aturan logika. Dalam kasus seperti itu, penalaran deduktif dianggap sebagai kasus pembuktian sederhana atau beberapa langkah pembuktian.

bukti deduktif- salah satu bentuk pembuktian, bila tesis, yang merupakan penilaian tunggal atau khusus, dibawa ke bawah aturan umum. Inti dari bukti semacam itu adalah sebagai berikut: Anda perlu mendapatkan persetujuan dari lawan bicara Anda bahwa aturan umum, di mana fakta tunggal atau khusus ini cocok, adalah benar. Bila ini tercapai, maka aturan ini juga berlaku untuk tesis yang sedang dibuktikan.

logika deduktif- cabang logika yang mempelajari metode penalaran yang menjamin kebenaran kesimpulan ketika premis-premisnya benar. Logika deduktif terkadang diidentikkan dengan logika formal. Di luar batas logika deduktif ada yang disebut. alasan yang masuk akal dan metode induktif. Ini mengeksplorasi cara-cara penalaran dengan standar, pernyataan khas; metode ini mengambil bentuk sistem logis, atau kalkuli. Secara historis, sistem logika deduktif pertama adalah silogistik Aristoteles.

Bagaimana deduksi dapat diterapkan dalam praktik?

Dilihat dari cara metode deduktif terungkap cerita detektif Sherlock Holmes, dia dapat diadopsi oleh penyelidik, pengacara, karyawan penegakan hukum. Namun, kepemilikan metode deduktif berguna dalam bidang kegiatan apa pun: siswa akan dapat memahami materi lebih cepat dan lebih mengingat materi, manajer atau dokter - untuk membuat satu-satunya keputusan yang tepat, dll.

Mungkin tidak ada area seperti itu kehidupan manusia di mana metode deduktif tidak akan berfungsi. Dengan bantuannya, Anda dapat menarik kesimpulan tentang orang-orang di sekitar Anda, yang penting ketika membangun hubungan dengan mereka. Ini mengembangkan pengamatan, pemikiran logis, memori dan hanya membuat Anda berpikir, mencegah otak menjadi tua sebelumnya. Bagaimanapun, otak kita membutuhkan pelatihan sebanyak otot kita.

Perhatian ke detailnya

Saat Anda mengamati orang dan situasi sehari-hari, perhatikan isyarat terkecil dalam percakapan sehingga Anda bisa lebih responsif terhadap peristiwa. Keterampilan ini telah menjadi merek dagang Sherlock Holmes, serta pahlawan seri " Detektif sejati atau Mentalis. Kolumnis dan psikolog New Yorker Maria Konnikova, penulis Mastermind: How to Think Like Sherlock Holmes, mengatakan bahwa metode berpikir Holmes didasarkan pada dua hal-hal sederhana- observasi dan deduksi. Sebagian besar dari kita tidak memperhatikan detail di sekitar, dan sementara itu luar biasa (fiksi dan nyata) detektif memiliki kebiasaan memperhatikan semuanya hingga ke detail terkecil.

Bagaimana cara melatih diri agar lebih perhatian dan fokus?

1. Pertama, hentikan multitasking dan fokus pada satu hal pada satu waktu. Semakin banyak hal yang Anda lakukan pada saat yang sama, semakin besar kemungkinan Anda membuat kesalahan dan ketinggalan informasi penting. Kecil kemungkinannya bahwa informasi ini akan disimpan dalam memori Anda.
2. Kedua, perlu untuk mencapai keadaan emosional yang benar. Kecemasan, kesedihan, kemarahan dan lain-lain emosi negatif, yang diproses di amigdala, mengganggu kemampuan otak untuk memecahkan masalah atau menyerap informasi. Emosi positif, sebaliknya, meningkatkan fungsi otak ini dan bahkan membantu untuk berpikir lebih kreatif dan strategis.

Kembangkan memori

Setelah menyetel dengan cara yang benar, Anda harus menyaring ingatan Anda untuk mulai meletakkan semua yang diamati di sana. Ada banyak metode untuk melatihnya. Pada dasarnya, itu semua bermuara pada belajar untuk mementingkan detail individu, misalnya, merek mobil yang diparkir di dekat rumah dan nomornya. Pada awalnya Anda harus memaksakan diri untuk menghafalnya, tetapi lama kelamaan akan menjadi kebiasaan dan Anda akan menghafal mobil secara otomatis. Hal utama dalam formasi kebiasaan baru- bekerja pada diri sendiri setiap hari.

Main lebih sering Penyimpanan" dan lain-lain permainan papan mengembangkan memori. Tantang diri Anda untuk mengingat sebanyak mungkin. lebih banyak item pada foto acak. Misalnya, cobalah untuk mengingat sebanyak mungkin item dari foto dalam 15 detik.

Juara kompetisi memori dan penulis Einstein Walks on the Moon, sebuah buku tentang cara kerja memori, Joshua Foer menjelaskan bahwa siapa pun dengan kemampuan memori rata-rata dapat sangat mengembangkan kemampuan mereka. Seperti Sherlock Holmes, Foer mampu menghafal ratusan nomor telepon sekaligus dengan mengkodekan pengetahuan ke dalam gambar visual.

Metodenya adalah menggunakan memori spasial untuk menyusun dan menyimpan informasi yang relatif sulit untuk diingat. Jadi angka dapat diubah menjadi kata-kata dan, karenanya, menjadi gambar, yang pada gilirannya akan mengambil tempat di istana memori. Misalnya, 0 bisa berupa roda, cincin, atau matahari; 1 - pilar, pensil, panah, atau bahkan lingga (gambar vulgar diingat dengan sangat baik, tulis Foer); 2 - ular, angsa, dll. Kemudian Anda membayangkan beberapa ruang yang Anda kenal, misalnya, apartemen Anda (itu akan menjadi "istana memori" Anda), di mana ada roda di pintu masuk, sebuah pensil terletak meja samping tempat tidur, dan di belakangnya ada angsa porselen. Dengan demikian, Anda dapat mengingat urutan "012".

Sedang mengerjakan"catatan lapangan"

Saat Anda memulai transformasi Anda menjadi Sherlock, mulailah membuat catatan harian. Seperti yang ditulis kolumnis Times, para ilmuwan melatih perhatian mereka persis seperti ini - dengan menuliskan penjelasan dan membuat sketsa dari apa yang mereka amati. Michael Canfield, ahli entomologi di Universitas Harvard dan penulis Field Notes on Science and Nature, mengatakan kebiasaan ini "akan memaksa Anda untuk mengambil keputusan yang tepat tentang apa yang benar-benar penting dan apa yang tidak.

Membuat catatan lapangan, baik pada rapat kerja berikutnya atau jalan-jalan di taman kota, akan mengembangkan pendekatan yang tepat untuk studi lingkungan. Seiring waktu, Anda mulai memperhatikan detail kecil dalam situasi apa pun, dan semakin banyak Anda melakukannya di atas kertas, semakin cepat Anda akan mengembangkan kebiasaan menganalisis berbagai hal saat bepergian.

Konsentrasikan perhatian melalui meditasi

Banyak penelitian mengkonfirmasi bahwa meditasi meningkatkan konsentrasi. dan perhatian. Sebaiknya mulai berlatih dengan beberapa menit di pagi hari dan beberapa menit sebelum tidur. Menurut John Assaraf, dosen dan konsultan bisnis terkenal, “Meditasi adalah apa yang memberi Anda kendali atas gelombang otak Anda. Meditasi melatih otak sehingga Anda dapat fokus pada tujuan Anda."

Meditasi dapat membuat seseorang lebih siap untuk menerima jawaban atas pertanyaan yang menarik. Semua ini dicapai dengan mengembangkan kemampuan untuk memodulasi dan mengatur frekuensi gelombang otak yang berbeda, yang Assaraf bandingkan dengan empat kecepatan dalam gearbox mobil: "beta" dari yang pertama, "alpha" dari yang kedua, "theta" dari yang ketiga dan " gelombang delta" - dari yang keempat. Sebagian besar dari kita berfungsi pada siang hari dalam rentang beta, dan ini bukan untuk mengatakan bahwa ini sangat buruk. Tapi apa itu gigi pertama? Roda berputar lambat, dan keausan mesin cukup besar. Juga, orang-orang menjadi lebih cepat lelah dan mengalami lebih banyak stres dan penyakit. Oleh karena itu, ada baiknya mempelajari cara beralih ke persneling lain untuk mengurangi keausan dan jumlah "bahan bakar" yang dihabiskan.

Menemukan tempat sunyi di mana tidak ada yang akan mengalihkan perhatian Anda. Sadarilah sepenuhnya apa yang terjadi dan ikuti pikiran yang muncul di kepala Anda, berkonsentrasilah pada pernapasan Anda. Ambil napas dalam-dalam yang lambat, rasakan aliran udara dari lubang hidung ke paru-paru.

Berpikir kritis dan mengajukan pertanyaan

Setelah Anda belajar untuk memperhatikan detail dengan cermat, mulailah menerjemahkan pengamatan Anda ke dalam teori atau ide. Jika Anda memiliki dua atau tiga potongan teka-teki, cobalah mencari tahu bagaimana mereka cocok satu sama lain. Semakin banyak potongan teka-teki yang Anda miliki, semakin mudah untuk menarik kesimpulan dan melihat keseluruhan gambar. Cobalah untuk menyimpulkan ketentuan khusus dari ketentuan umum dengan cara yang logis. Ini disebut deduksi. Ingatlah untuk menerapkan pemikiran kritis pada semua yang Anda lihat. Gunakan pemikiran kritis untuk menganalisis apa yang Anda ikuti dengan cermat, dan gunakan deduksi untuk membangun gambaran besar berdasarkan fakta-fakta ini. Jelaskan dalam beberapa kalimat bagaimana mengembangkan kemampuan untuk berpikir kritis, tidak begitu mudah. Langkah pertama untuk keterampilan ini adalah kembali ke rasa ingin tahu masa kanak-kanak dan keinginan untuk mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin.

Konnikova mengatakan yang berikut tentang ini: “Penting untuk belajar berpikir kritis. Jadi, ketika memperoleh informasi atau pengetahuan baru tentang sesuatu yang baru, Anda tidak hanya menghafal dan menghafal sesuatu, tetapi belajar menganalisisnya. Tanyakan pada diri sendiri: "Mengapa ini begitu penting?"; “Bagaimana saya menggabungkan ini dengan hal-hal yang sudah saya ketahui?” atau "Mengapa saya ingin mengingat ini?" Pertanyaan seperti ini melatih otak Anda dan mengatur informasi ke dalam jaringan pengetahuan.”

Berikan kebebasan untuk berimajinasi

Tentu saja, detektif fiksi seperti Holmes memiliki kekuatan super untuk melihat hubungan yang orang biasa diabaikan begitu saja. Tapi salah satu pilar utama deduksi teladan ini adalah pemikiran non-linear. Terkadang ada baiknya membiarkan imajinasi Anda menjadi liar untuk memutar ulang skenario paling fantastis di kepala Anda dan memilah-milah semua koneksi yang mungkin.

Sherlock Holmes sering mencari kesendirian untuk berefleksi dan dengan bebas mengeksplorasi suatu masalah dari semua sudut. Seperti Albert Einstein, Holmes memainkan biola untuk membantunya rileks. Sementara tangannya sibuk dengan permainan, pikirannya tenggelam dalam pencarian cermat untuk ide-ide baru dan pemecahan masalah. Holmes bahkan pernah menyebutkan bahwa imajinasi adalah ibu dari kebenaran. Setelah meninggalkan kenyataan, dia bisa melihat ide-idenya dengan cara yang sama sekali baru.

Perluas wawasan Anda

Jelas, keunggulan penting Sherlock Holmes adalah pandangan dan pengetahuannya yang luas. Jika Anda juga memahami dengan mudah karya seniman Renaisans, tren terbaru di pasar cryptocurrency dan penemuan dalam teori paling progresif fisika kuantum, metode berpikir deduktif Anda jauh lebih mungkin berhasil. Jangan menempatkan diri Anda dalam kotak apapun spesialisasi sempit. Meraih ilmu dan memupuk rasa ingin tahu dalam berbagai hal dan bidang.

Kesimpulan: latihan untuk pengembangan deduksi

Pengurangan tidak dapat diperoleh tanpa pelatihan yang sistematis. Berikut ini adalah daftar yang efektif dan metode sederhana pada perkembangan berpikir deduktif.

1. Memecahkan masalah dari bidang matematika, kimia dan fisika. Proses pemecahan masalah seperti itu meningkat kemampuan intelektual dan berkontribusi pada pengembangan pemikiran semacam itu.
2. Memperluas cakrawala. Perdalam pengetahuan Anda di berbagai bidang ilmiah, budaya, dan sejarah. Ini tidak hanya akan berkembang sisi yang berbeda kepribadian, tetapi juga akan membantu untuk mendapatkan pengalaman, dan tidak bergantung pada pengetahuan dan dugaan yang dangkal. Dalam hal ini, bantuan berbagai ensiklopedia, jalan-jalan ke museum, film dokumenter dan, tentu saja, perjalanan.
3. Sifat suka menonjolkan keilmuan. Kemampuan untuk mempelajari objek yang Anda minati secara menyeluruh memungkinkan Anda untuk secara komprehensif dan menyeluruh mendapatkan pemahaman yang lengkap. Adalah penting bahwa objek ini membangkitkan respons dalam spektrum emosional, maka hasilnya akan efektif.
4. Fleksibilitas pikiran. Saat memecahkan masalah atau masalah, Anda perlu menggunakan pendekatan yang berbeda. Untuk seleksi pilihan terbaik, disarankan untuk mendengarkan pendapat orang lain, mempertimbangkan versi mereka dengan cermat. Pengalaman pribadi dan pengetahuan, bersama dengan informasi dari luar, serta adanya beberapa opsi untuk menyelesaikan masalah, akan membantu memilih kesimpulan yang paling optimal.
5. Pengamatan. Saat berkomunikasi dengan orang, disarankan tidak hanya untuk mendengar apa yang mereka katakan, tetapi juga untuk mengamati ekspresi wajah, gerak tubuh, suara, dan intonasi mereka. Dengan demikian, seseorang dapat mengetahui apakah seseorang itu tulus atau tidak, apa niatnya, dan sebagainya.

Metode penelitian formal-logis juga mencakup induksi dan deduksi.

Istilah "induksi" digunakan dalam tiga pengertian:

Bentuk inferensi induktif: dari pengetahuan tentang objek individu ke pengetahuan tentang semua objek dari kelas tertentu;

Bentuk penyajian induktif: dari deskripsi fakta tunggal hingga pengetahuan umum;

Metode penelitian induktif: dari studi fitur tunggal, objek tunggal hingga menemukan fitur esensial umum, pengetahuan tentang seluruh kelas objek.

Ada tiga bentuk penalaran induktif:

induksi penuh;

Induksi populer;

Induksi ilmiah.

Induksi lengkap adalah bentuk inferensi di mana kelas suatu objek, koneksi, fenomena, proses secara kuantitatif terbatas dan dapat diterima untuk penelitian yang lengkap.

Induksi populer adalah suatu bentuk penalaran dari yang khusus ke yang umum berdasarkan enumerasi ciri-ciri yang sederhana. Berdasarkan pengulangan dan tidak adanya fitur yang kontradiktif, disimpulkan bahwa fitur yang dipertimbangkan milik semua objek kelas ini. Tetapi fakta bahwa tanda-tanda yang kontradiktif tidak ada tidak berarti bahwa mereka tidak mungkin atau tidak ada. Oleh karena itu, kesimpulan di sini hanya mungkin. Ini adalah cara untuk mendapatkan tebakan, asumsi (“mungkin”, “mungkin”).

Induksi ilmiah adalah bentuk inferensi melalui seleksi yang mengecualikan generalisasi acak. Ini didasarkan pada pengetahuan tentang hukum perkembangan klasifikasi apa pun (alam, teknologi, sistem sosial, dll.), berdasarkan mana mereka membentuk populasi sampel yang mewakili populasi umum. Bentuk induksi ini paling umum dalam studi sosiologis sistem kontrol.

Metode deduktif adalah cara memediasi pengetahuan, di mana terjadi transisi dari pengetahuan umum yang besar ke pengetahuan umum yang lebih rendah. Menurut aturan metode deduktif, satu pengetahuan (pribadi) dapat diperoleh dari pengetahuan umum karena hubungan teratur yang ditentukan secara kausal dari fenomena dan proses. Bentuk kognisi deduktif diwujudkan melalui silogisme - kesimpulan tidak langsung di mana penilaian ketiga diturunkan dari dua penilaian kategoris yang dihubungkan oleh istilah tengah yang sama.

Aturan utama, atau aksioma, dari silogisme adalah penilaian berikut: "Segala sesuatu yang ditegaskan (ditolak) sehubungan dengan setiap subjek juga ditegaskan sehubungan dengan bagian mana pun dari subjek."

Agar silogisme memberikan pengetahuan ini, premisnya harus benar. Dimungkinkan untuk memperoleh kesimpulan yang benar dari premis-premis yang benar hanya jika sejumlah aturan silogisme lokal dipatuhi tanpa syarat:

Seharusnya hanya ada tiga istilah, karena pengetahuan inferensial didasarkan pada rasio dua istilah ekstrem dengan yang tengah;

Setidaknya salah satu premis harus berupa proposisi umum (sebuah kesimpulan tidak harus mengikuti dari dua premis tertentu);

Setidaknya salah satu premis harus afirmatif (kesimpulan tidak harus mengikuti dari dua premis negatif);

Jika salah satu premisnya partikular, maka kesimpulannya pasti partikular;

Jika salah satu premisnya negatif, maka kesimpulannya juga harus negatif.

Berkenaan dengan situasi manajerial, metode deduktif memungkinkan untuk menarik kesimpulan yang masuk akal tentang esensi dari peristiwa yang sedang berlangsung, jika situasi nyata dapat dikaitkan dengan beberapa situasi khas. Hal ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk mendapatkan pengalaman manajerial.

Keberhasilan praktis menggunakan klasifikasi dalam penelitian ini juga ditentukan oleh aturan berikut.

1. Aturan proporsionalitas (kecukupan). Suatu klasifikasi dianggap sepadan jika jumlah anggota divisi sama dengan himpunan yang habis dibagi. Setiap objek yang termasuk dalam himpunan yang dapat dibagi harus dimasukkan dalam salah satu kelas yang terbentuk. Pelanggaran aturan ini memberikan pembagian yang tidak lengkap dan, oleh karena itu, mendistorsi gagasan tentang subjek penelitian.

2. Aturan eksternalitas (pemisahan volumetrik) dari anggota divisi. Kelas yang diperoleh sebagai hasil pembagian harus diwakili oleh konsep eksternal, yaitu. seharusnya tidak ada satu objek dari himpunan yang dapat dibagi yang secara bersamaan menjadi milik beberapa anggota divisi. Kesalahan karena pencampuran berbagai basis, kriteria pembagian dalam satu operasi klasifikasi.

3. Selama operasi klasifikasi tertentu, tidak mungkin untuk mengubah dasar pembagian, kriterianya. Seringkali ada substitusi kriteria dalam prosedur klasifikasi yang sama. Ini tidak dapat diterima, serta ketidakjelasan kriteria.

4. Dasar-dasar pembagian atau kriteria tidak hanya sederhana, tetapi juga kompleks, termasuk secara simultan beberapa parameter objek yang diteliti.