Apa perpustakaan masa depan? Lima spesialis dari Jerman berbicara tentang bagaimana mereka melihat tujuan, sasaran, dan kompleksitas pekerjaan mereka di masa depan.

“Opsi satu: perpustakaan adalah ruang demokrasi nyata dan virtual yang memberikan akses tanpa hambatan terhadap informasi baik dalam bentuk fisik maupun elektronik. Di mana ruang nyata adalah tempat di mana seseorang senang, tempat untuk pendidikan diri, tidak terikat satu sama lain lembaga pendidikan, tempat bertemu. Perpustakaan sebagai ruang maya adalah untuk pembaca yang sama uniknya Pusat Informasi, yang dia hubungi saat di rumah atau di jalan.

Opsi dua: dunia terbagi menjadi mereka yang secara finansial mampu membeli informasi dan akses ke sana, dan mereka yang harus puas dengan buku-buku kertas seperti museum.

Saya percaya dan berharap bahwa opsi pertama akan membantu kita menghindari perpecahan elektronik di masyarakat. Perpustakaan akan hidup!

Klaus-Peter Böttger, Direktur Perpustakaan Kota Essen dan Ketua Biro Asosiasi Perpustakaan, Informasi dan Dokumen Eropa (EBLIDA).

Perpustakaan sebagai titik persimpangan

“Perpustakaan akan menjadi tempat di mana dunia nyata- yaitu orang-orang yang membutuhkan pendidikan, informasi, rekreasi - dan dunia elektronik. Selain perpustakaan, institusi apa yang dapat, misalnya, memberikan kekayaan informasi yang luar biasa kepada para pencari informasi seperti sumber-sumber Perpustakaan Digital Jerman atau Perpustakaan Europeana? Ini membutuhkan fisik tempat yang ada dan khususnya pustakawan yang berkualitas.

Saya membayangkan perpustakaan sebagai tempat dengan ruangan yang dilengkapi dengan sangat baik yang memenuhi berbagai kebutuhan: di mana Anda dapat duduk dengan tenang, mendengarkan musik, menonton film, membuka koran dan majalah, membenamkan diri dalam dunia maya, bertemu dan mengobrol dengan orang lain, menghadiri acara dan seminar. Ke depan, perpustakaan akan menjadi tempat yang membangkitkan minat seseorang untuk belajar mandiri dan menimba ilmu dari berbagai sumber informasi.”

Monika Ziller, Direktur Perpustakaan Kota Heilbronn dan mantan Ketua Asosiasi Perpustakaan Jerman.

Perpustakaan sebagai tempat belajar masyarakat

“Perpustakaan akan menjadi tempat pendidikan luar sekolah, di mana orang-orang yang membutuhkan ruang publik yang nyaman untuk komunikasi dan pengembangan akan berkumpul. kreativitas. Perpustakaan akan menjadi tempat komunikasi dan pembelajaran publik (public education), di mana orang dapat mengatur diri mereka sendiri, berkumpul dalam kelompok. Untuk pengembangan diri, pengguna perpustakaan diberikan database dan media apa saja.

Seiring dengan ini, perpustakaan akan menjalani virtualisasi lebih lanjut yang sangat kuat. Saat ini, versi Internet dari surat kabar utama sebagian besar dikomersialkan. Banyak dari apa yang masih tersedia secara gratis saat ini akan diberikan dengan biaya tertentu. Perpustakaan harus melanjutkan, sesuai dengan Pasal 5 Konstitusi kita, untuk menyediakan akses informasi kepada orang-orang yang, tanpa partisipasi perpustakaan, tidak mampu atau tidak mampu memperoleh informasi ini.

Barbara Lyson, Direktur Perpustakaan Kota Bremen dan anggota dewan Federasi Internasional Asosiasi dan Lembaga Perpustakaan (IFLA) .

Perpustakaan sebagai tempat terbuka untuk semua

“Perpustakaan masa depan berada di gedung yang megah dan dilengkapi dengan kata terakhir teknologi. Sorotan arsitektur kelas satu makna simbolis perpustakaan sebagai tempat kebudayaan dan ilmu pengetahuan, intelektual dan kegiatan pendidikan, santai. Ini menarik semua orang: beberapa membutuhkan tempat pertemuan yang ramai, yang lain - keheningan ruang baca yang kaya.

Selain bangunan fisik, perpustakaan masa depan akan memiliki jaringan budaya yang kuat yang dibangun di atas prinsip awan data terbuka yang terhubung berdasarkan informasi netral yang andal, stabil, dan dapat dikutip. Informasi tertulis yang dipublikasikan di Internet menjadi lebih dinamis, interaktif, terus berubah, yang berarti bahwa perpustakaan masa depan harus mewujudkan keterbukaan, kreasi bersama, interoperabilitas, dan fleksibilitas.”

Elizabeth Niggemann, CEO Perpustakaan Nasional Jerman .

Perpustakaan sebagai Ruang Interaksi

“Di perpustakaan ilmiah masa depan, buku akan kehilangan statusnya sebagai media informasi utama. Dalam kapasitas ini, itu akan sepenuhnya atau sebagian besar diganti sumber daya elektronik, berfungsi sama sekali tidak sesuai dengan prinsip kutu buku dan memasuki hubungan yang sama sekali berbeda dengan wacana ilmiah. Perpustakaan tidak lagi menjadi tempat penyimpanan informasi. Pustakawan penelitian harus mengelola sumber daya dengan cara yang sangat berbeda dari sebelumnya. Mereka harus melakukan transisi budaya dari manajemen kontainer ke manajemen konten.

Desa Volkovskoye, distrik Bogdanovichi

wilayah Sverdlovsk

Esai dengan topik:

"Bagaimana saya melihat perpustakaan masa depan"

Disiapkan oleh:

Glazunov Victoria Nikolaevna,

Guru sekolah dasar

dengan. Volkovskoe 2014

Esai "Bagaimana saya melihat perpustakaan masa depan"

Diketahui bahwa perpustakaan di Rusia ada pada zaman kuno. Dan gereja-gereja adalah gudang dari buku-buku "tua" itu. Kemudian ramalan itu menjadi kenyataan di Rusia, yang mengatakan: "Pada hari-hari itu mereka akan mendengar kata-kata tuli dari buku dan bahasa googly akan menjadi jelas." Perpustakaan pada masa itu hanya ada di dalam tembok gereja, pustakawan, mereka juga guru, adalah imam.

Banyak yang telah berubah sejak saat itu: teknologi telah muncul, teknologi berkembang, umat manusia telah naik ke tahap perkembangan baru dengan nilai-nilai baru, budaya baru. Semua ini menjadi mungkin hanya berkat akumulasi pengetahuan dan keterampilan yang diturunkan dari generasi ke generasi, dari ayah ke anak, dari guru ke siswa.

Perpustakaan modern adalah tempat di mana orang tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga berkomunikasi terus menerus, belajar untuk mendengarkan dan memahami satu sama lain. Oleh karena itu, kita dapat mengatakan dengan yakin bahwa perpustakaan adalah rumah di mana seseorang mengenal dirinya sendiri, Dunia dan hamparan tak berujung di ladang berbagai ilmu, dan juga menyerah pada kecanduan imajinasi, masuk ke dunia yang tidak dikenal saat membaca buku, misalnya.

Bagaimana saya melihat perpustakaan masa depan? Apa yang harus ada di dalamnya dan apa yang tidak.

Perangkat eksternal perpustakaan

Tanpa ragu, ini adalah topik yang paling mudah untuk difantasikan. Satu-satunya hal yang ingin saya pikirkan adalah ide berikut, pembaca seperti apa yang ingin kita pelihara di perpustakaan, seperti arsitektur bangunan dan tata letak wilayah, dan desain ruang baca dengan sel untuk buku.

Perpustakaan Kesenangan

Perpustakaan kurang kreativitas. Pembaca pada dasarnya dilatih tentang minat. Dan di mana pasokan ide dari kepala pembaca? kepentingan diri sendiri dan preferensi? Saya pikir Anda perlu membaca bukan untuk mengisi waktu ekstra Anda dengan sesuatu, tetapi begitu saja, demi kesenangan. Secara harfiah: perpustakaan dibutuhkan untuk kesenangan pembaca!

Misi "perpustakaan masa depan" seharusnya tidak mengisi pembaca dengan informasi, tetapi untuk mempersiapkan seseorang untuk hidup, untuk mempromosikan ekspresi diri individu sebanyak mungkin, menjadi memadai dalam membuang-buang waktu.

Perpustakaan di lautan informasi

Sekarang di mana-mana mereka berbicara tentang ketidaksempurnaan perpustakaan, tentang perlunya beralih ke bentuk pekerjaan baru. Jalan keluar dari situasi tersebut adalah munculnya pustakawan yang berkualitas - bukan mereka yang hanya memberikan buku, tetapi pustakawan - guru, pustakawan - psikolog yang akan membantu pembaca memilih apa yang akan lebih berguna dan menarik baginya.

Sebuah pertanyaan tentang teknologi

Tentu saja, salah satunya syarat penting menciptakan "perpustakaan masa depan" akan berguna teknologi Informasi sesuai dengan trend zaman. Banyak ide yang akan diimplementasikan, misalnya pembaca telah membaca sebuah cerita atau buku dan menulis resensi tentang apa yang dibacanya. Dan jika Anda memposting ulasan ini di situs mana pun, maka banyak pembaca dan pustakawan lain akan dapat menghargainya.

Tidak setiap perpustakaan memiliki ruang baca yang lengkap dengan proyektor multimedia, layar besar, akses Internet. Tapi di mana itu, pustakawan dan pembaca memiliki peluang seluas-luasnya.

Peran pustakawan

Saya kira peran pustakawan tidak berkurang dengan meningkatnya akses informasi, tetapi justru meningkat. Saya percaya bahwa perpustakaan masa depan akan diminatipustakawan kreativitas , yang di setiap area spesifik tidak akan terlibat dalam membaca rutin, tetapi dalam kreativitas, yang tidak tunduk pada kecerdasan buatan.

Dan kesimpulannya, jika kita mencoba untuk menggambarkannya dengan jelas rumus matematika perpustakaan impian saya, maka, menurut saya, itu akan menjadi berikutnya -"Perpustakaan (pedesaan) rata-rata ideal" = anak-anak + (gedung + ruang baca lengkap + alat bantu baca) + personel x (kualifikasi + aspirasi) + kepemimpinan yang bijaksana + suasana persatuan semua pembaca.

Perpustakaan impian saya adalah perpustakaan tempat pembaca dan pustakawan bersatu proses umum- pengembangan pembaca.

HASIL PROYEK PENELITIAN KREATIF

"Perpustakaan masa kecilku. Pembaca - tentang perpustakaan Wilayah Novosibirsk»

STUDI DAN MATERI PERPUSTAKAAN KELUARGA

(Januari–September 2011)

"PADA dunia yang indah pintunya terbuka…"

Mashkin Artur, kelas 4, Kargat

Yang pertama berakhir panggung utama kreatif proyek Penelitian"Ilmu Perpustakaan Keluarga: Investigasi dan Bahan". Proyek ini telah menjadi bagian dari pekerjaan yang dapat didefinisikan sebagai "anak-anak - peneliti bacaan anak-anak", kelanjutan logis dari penelitian sebelumnya: "Investigasi jurnalistik "Mesin Waktu" (kompetisi regional, 2009), "Perpustakaan Rumah Saya" (percontohan proyek, 2010). ). Studi-studi ini membangkitkan minat yang besar di antara anak-anak dan para pemimpin mereka, dan topik ( bacaan anak-anak), dan bentuk perilaku (investigasi jurnalistik) ternyata berhasil. Namun, proyek tahun ini bagi kami, penyelenggara, tampaknya lebih sulit karena beberapa alasan. Pertama, kepercayaan kuat telah berkembang di masyarakat bahwa anak-anak praktis berhenti mengunjungi perpustakaan, yang berarti bahwa topik ini tidak menarik bagi penulis muda. Kedua, dalam karya kreatif ini, para "wartawan" tidak hanya harus menggunakan kenangan keluarga dan kesan pribadi, tetapi juga mempelajari sejarah perpustakaan anak-anak mereka (desa, distrik, sekolah, dll), dan karena dalam banyak kasus tidak. ditulis , lalu cari cara yang berbeda memperoleh informasi.

Omong-omong, kami berharap kata "kepustakawanan" dalam judul proyek ini dapat sedikit menakuti "para peneliti". Kedengarannya sangat serius, "ilmiah" kedengarannya. Oleh karena itu, dalam "Informasi untuk peserta proyek" dijelaskan bahwa ilmu ini mempelajari apa yang menjadikan koleksi buku Perpustakaan - pembaca, pustakawan, dan, tentu saja, buku. Ide menjadi pustakawan sepertinya menarik bagi anak-anak; 115 anak berusia 9-13 (kelas 3-6) dari 16 distrik dan 5 kota di wilayah Novosibirsk berpartisipasi dalam proyek tersebut. Dan aktivitas para peserta, dan yang terpenting, sangat level tinggi pekerjaan menunjukkan bahwa proyek itu berhasil.

Dan dengan kata “kepustakaan” yang “mengerikan”, salah satu peserta memperlakukannya dengan sangat tegas, membuatnya menjadi “visi perpustakaan”. Saya ingin berpikir bahwa ini bukan kesalahan ketik, tetapi penunjukan kreatif dari visi individu khusus tentang peran perpustakaan dalam kehidupan masyarakat. Atau mungkin melihat dunia melalui perpustakaan ... Secara umum, ternyata menjadi konsep yang menarik dan ambigu.

Para peserta proyek tidak terlibat dalam ilmu perpustakaan sederhana, tetapi dalam ilmu keluarga. Tema karya mereka dapat didefinisikan sebagai: "Perpustakaan anak-anak di masa lalu, sekarang dan masa depan." Pada saat yang sama, perlu tidak hanya untuk menulis kata-kata umum tentang manfaat membaca dan perpustakaan, dan pastikan untuk belajar, mempelajari peran apa yang dimainkan dan dimainkan perpustakaan anak-anak dalam kehidupan keluarga mereka. Banyak karya sekaligus merupakan halaman dari sejarah keluarga, dan materi sejarah lokal berharga yang menceritakan sejarah perpustakaan. Album foto keluarga, arsip perpustakaan digunakan untuk membuatnya. Untuk melestarikan materi unik ini, kami berencana untuk menerbitkan koleksi elektronik karya kreatif.

Kami sepakat untuk mempertimbangkan sebagai perpustakaan anak-anak semua perpustakaan yang dikunjungi para pahlawan artikel jurnalistik di usia prasekolah dan sekolah, mis. penulis dan kerabat yang lebih tua yang mereka pilih sebagai "bintang". Paling sering, penulis dan responden mengingat perpustakaan perkotaan dan pedesaan regional (137 referensi), serta perpustakaan sekolah (82 referensi), kenangan terisolasi - tentang perpustakaan di kamp perintis, sanatorium, House of Pioneers, House of Culture , serta di garnisun militer dan bahkan di pos perbatasan. Sebelum dimulainya proyek, kami berasumsi bahwa itu bisa memiliki nama lain - Perpustakaan Anak-anak Wilayah Novosibirsk melalui Mata Anak-Anak, tetapi ternyata geografinya jauh lebih luas. Responden mengingat perpustakaan tidak hanya di Siberia (wilayah Omsk, Wilayah Altai dll.), tetapi juga Mordovia, dan Chechnya, dan bahkan negara-negara tetangga - Tajikistan, Kazakhstan, Latvia. Hal ini menyebabkan perlunya menyusun daftar "Geografi Perpustakaan", yang mencakup semua perpustakaan yang disebutkan dalam karya kreatif.

Mungkin timbul pertanyaan, apakah pantas membicarakan perpustakaan yang baru saja disebutkan dalam karya? Kami pikir itu layak. Lagi pula, jika Responden (orang tua, kakek-nenek, nenek buyut) setelah bertahun-tahun mengingat perpustakaan mana yang mereka kunjungi di masa kecil, ternyata kenangan ini berharga bagi mereka. Secara umum, perlu dicatat bahwa responden dengan senang hati menjawab pertanyaan, mengingat masa kecil mereka dengan senang hati. Ini bahkan mengejutkan beberapa penulis, mereka tidak menyangka bahwa mereka dapat belajar banyak dari kerabat mereka yang lebih tua sehingga mereka ingat seperti apa perpustakaan itu, siapa nama pustakawannya, apa buku pertama yang mereka baca sendiri ... Dalam banyak karya, anak-anak dengan bangga menulis tentang orang yang mereka cintai sebagai pembaca sejati. Misalnya, beberapa responden telah membaca selama lebih dari 50 tahun, dan mereka terus meminjam buku dari perpustakaan! Yang lain mulai membaca di perpustakaan pedesaan kecil sebagai seorang anak, dan kemudian mereka dengan antusias mengumpulkan buku sepanjang hidup mereka, menjadi bibliofil sejati. Anak-anak bangga dengan kenyataan bahwa di masa kecil kerabat mereka berpartisipasi dalam acara perpustakaan, menerima diploma dan terima kasih, dan bahwa keluarga mereka diakui sebagai "Pembaca Terbanyak" menurut hasil kompetisi ... Ngomong-ngomong, anak-anak menerima banyak informasi baru tentang keluarga mereka dengan mengadakan "investigasi jurnalistik". Tapi itu bukan satu-satunya efek positif dari proyek. Anak-anak sering mendengar nasehat dari orang dewasa bahwa membaca itu bermanfaat, bahwa yang mengambil buku di perpustakaan akan menjadi orang yang terpelajar, dan ... mereka mengabaikannya. Para peserta proyek, bertanya kepada orang yang lebih tua, memastikan bahwa membaca itu menyenangkan, bahwa mengunjungi perpustakaan tidak kalah serunya dengan, katakanlah, pergi ke bioskop, dan setiap anak yang menghargai diri sendiri harus menjadi pembaca perpustakaan.

Penulis tidak hanya bertanya kepada yang lebih tua, tetapi juga menceritakan tentang diri mereka sebagai pembaca perpustakaan. Introspeksi semacam itu membawa beberapa "wartawan" pada gagasan bahwa mereka harus membaca lebih banyak, termasuk untuk mengikuti "bintang" mereka. Bagaimanapun, beberapa dari mereka, dalam kata-kata seorang penulis, adalah "pembaca super" yang nyata. Secara umum, tidak dapat dikatakan dengan tegas bahwa anak-anak modern membaca jauh lebih sedikit daripada generasi sebelumnya. Memang, banyak yang hanya membaca sebagai bagian dari kurikulum sekolah. (Omong-omong, tidak hanya pembaca setia yang menjadi peserta dalam proyek, yang hanya dapat diterima. Itu berarti topik proyek mereka entah bagaimana tertarik.)

Tetapi ada juga "wartawan" seperti itu yang bisa disebut sebagai pembaca utama dalam keluarga. Mereka membaca lebih banyak daripada kerabat mereka yang lebih tua pada usia yang sama. Alasan "peneliti" menyebut berbeda:

Buku menjadi lebih mudah diakses, tidak perlu mengantri di perpustakaan, tetapi Anda dapat membaca di Internet atau membeli;
- buku-buku modern lebih menarik dalam penampilan (sampul cerah, banyak ilustrasi, cetakan besar; ini ternyata penting tidak hanya untuk siswa sekolah dasar, tetapi juga untuk siswa kelas enam. Tampilan buku yang "glamor" dalam beberapa kasus ternyata menjadi kondisi yang menentukan untuk membaca);
- dibandingkan dengan masa lalu, lebih banyak literatur petualangan mulai diterbitkan, genre seperti cerita detektif anak-anak, fantasi, seri seperti "Buku Favorit Gadis" muncul ( novel roman untuk anak-anak);
- beberapa "wartawan" mengakui bahwa mereka tidak membaca fiksi, tetapi mereka menyukai ensiklopedia, yang sekarang banyak diterbitkan;
- membaca menjadi pekerjaan elitis, "tidak untuk semua orang", dan karenanya bergengsi. Di antara "wartawan" kita ada intelektual yang membaca klasik untuk orang dewasa (misalnya, Goethe), atau sastra dalam bahasa aslinya, dalam bahasa Inggris.

Betapa berbedanya bacaan anak-anak abad 20 dan 21, yaitu penulis artikel dan "bintang" mereka? Itu bukan tujuan dari penelitian ini proyek, namun, jika responden mengingat buku-buku masa kecil mereka yang sudah jauh, maka ini benar-benar "buku yang tak terlupakan". Ini adalah bagaimana kami menamai daftar itu, bagian pertama adalah "Pilihan Anak-anak Abad 20", yang kedua - "Pilihan Anak-anak Abad 21". Ada banyak kebetulan dalam daftar ini, jadi bagian ketiga adalah "Buku yang dibaca semua orang." Ternyata anak jaman sekarang di sekolah dasar masih menyukai buku-buku V. Dragunsky dan N. Nosov, V. Bianchi dan E. Ilyina ("Ketinggian Keempat"), M. Twain dan S. Lagerlef. Lebih banyak perbedaan menjadi dengan awal masa remaja; Penulis yang sangat populer sebelumnya (A. Dumas, J. Verne, F. Cooper, dll.) hampir tidak dikenal oleh anak-anak modern.

Melalui investigasi, para jurnalis belajar banyak… tentang diri mereka sendiri. Misalnya, pada usia berapa mereka belajar membaca (mereka sendiri, tentu saja, tidak lagi mengingat ini). Dibandingkan dengan anak-anak yang lebih besar, anak-anak modern belajar membaca dan menulis lebih awal (pada usia 3-5 tahun), tetapi menerapkan keterampilan mereka - mis. membaca buku - jangan terburu-buru. Mereka menjadi pembaca perpustakaan pada usia 2-3 tahun (tentu saja, orang tua mereka mendaftarkan mereka). Kerabat mereka yang lebih tua kebanyakan mulai membaca di kelas satu atau sesaat sebelum sekolah, dan buku segera, kemudian mereka dicatat di perpustakaan, paling sering atas inisiatif mereka sendiri. Ini memberi alasan untuk bangga - betapa dewasa dan cerdasnya mereka, karena mereka terdaftar di perpustakaan sungguhan! Bukan tanpa alasan, salah satu peneliti kami mencatat: “Membandingkan masa kanak-kanak kakek-nenek dan saya sendiri, saya mencatat bahwa anak-anak sekarang kurang mandiri, tetapi lebih sarat dengan pelajaran, lingkaran, belajar bahasa asing"(Krivenko Veronika, Gimnasium No. 13, Novosibirsk).

Pada beda generasi Ada satu lagi titik pemersatu. Dalam beberapa karya ada cerita tentang bagaimana seorang anak (biasanya seorang anak laki-laki berusia 10-12 tahun), yang tidak terlalu suka membaca, tiba-tiba bertemu dengan sebuah buku yang mengubahnya menjadi seorang pembaca sejati. Untuk generasi yang lebih tua, itu bisa menjadi karya A. Belyaev atau buku tentang perang, untuk generasi muda, sebuah epik tentang Harry Potter, yang utama adalah pertemuan itu terjadi, di mana "wartawan" dan "bintang" mereka berterima kasih kepada pustakawan mereka.

Yang menyatukan semua penulis adalah minat pada apa yang disebut sangat membosankan dalam literatur dan laporan profesional: “ acara publik". Dalam banyak karya, keinginan diungkapkan bahwa pelajaran perpustakaan, jam sastra, games dan kuis diadakan lebih banyak lagi. Selain itu, anak-anak sangat suka berpartisipasi aktif dalam liburan dan produksi perpustakaan, bertindak sebagai aktor, presenter, rekan penulis naskah, dll. Adapun minat anak-anak dalam karya kreatif dan penelitian yang diselenggarakan oleh perpustakaan, sudah jelas, dan proyek saat ini adalah bukti lain dari itu. Area aktivitas perpustakaan anak-anak inilah - pendidikan, organisasi waktu luang, penciptaan kondisi untuk kreativitas dan komunikasi - yang paling diminati oleh "pengguna" muda, dan dalam hal ini, perpustakaan, tampaknya, sudah ketinggalan zaman. kompetisi.

Beberapa "wartawan" berpartisipasi dalam penyelidikan kami untuk kedua kalinya. Dan yang sangat menyenangkan, tingkat pekerjaan mereka menjadi lebih tinggi (walaupun satu setengah tahun yang lalu mereka menulis artikel menarik, dan dua peserta bahkan menjadi pemenang kompetisi). Karya 4 penulis ditempatkan di situs web kami di bawah judul "Kelas master". Mereka benar-benar harus banyak belajar - ketelitian dalam penelitian, orisinalitas presentasi dan desain materi. Yang utama adalah artikelnya menarik untuk dibaca, sedangkan karyanya sama sekali berbeda:

Kreknin Alexander (Sekolah Menengah MBOU No. 198, Novosibirsk) menunjukkan bakat penelitian yang luar biasa. Untuk menceritakan tentang masa kecil ayahnya, yang tinggal di Chukotka selama beberapa tahun, Sasha mengklarifikasi informasi tentang perpustakaannya di Internet, menemukan desa di peta. Tidak hanya mengatakan bahwa dia membaca di perpustakaan untuk mereka. Y. Magalifa, tetapi juga mewawancarai seniman L. Lazareva, yang mengilustrasikan buku-buku penulis dan mengenalnya secara pribadi;
- Lakina Darya (distrik Vengerovsky, desa Urez) menghiasi karyanya dengan esai foto;
- Anton Shkuropatov (Gymnasium No. 7 "Sibirskaya", Novosibirsk) mempresentasikan pemikirannya tentang masa depan perpustakaan dalam bentuk cerita fantasi. Artikelnya menonjol karena gaya sastranya yang luar biasa;
- Fribus Svetlana (distrik Kupinsky, sekolah menengah Medyakovskaya) terbukti sebagai sejarawan lokal yang nyata. Dia berbicara tentang "perpustakaan" sekolah tidak resmi yang sudah tidak ada lagi. Tetapi begitu dia membantu anak-anak, termasuk ibu Sveta, belajar membaca dengan penuh minat. Sveta juga menulis tentang pustakawan sekolah tempat ibunya belajar, bahkan menemukan fotonya. Dia juga meminta teman-temannya untuk menggambar bagaimana mereka melihat perpustakaan masa depan.

Beberapa karya (penulis - Egor Panov, distrik Ordynsky, desa Krasny Yar, Marina Melnikova, distrik Krasnozersky, desa Mokhnaty Log, Timofey Cherkasov, sekolah menengah No. 163 Novosibirsk, dan lainnya) menceritakan sejarah perpustakaan selama beberapa dekade, kadang-kadang bahkan dari yayasannya. Dan seringkali karena ada pustakawan di antara "bintang", yang berarti bahwa kehidupan keluarga ini sangat erat hubungannya dengan perpustakaan anak-anak. Penulis banyak artikel dengan bangga berbicara tentang nenek, ibu, bibi mereka, yang bekerja atau bekerja di perpustakaan (Valeria Nekrasova, pemukiman Krasnozerskoye, Egor Senashov, Barabinsk, Nikita Kondratiev, distrik Kuibyshev, sekolah menengah Oktyabrskaya, Maxim Prokhorenko, Moskow, Rusia) .Chulym dan lainnya). Dan Loginovskaya Ksenia (r.p. Krasnozerskoye) adalah perwakilan dari dinasti perpustakaan nyata (nenek, bibi buyut, ibu adalah pustakawan). Tentu saja, masa kecil "wartawan" semacam itu istimewa - "perpustakaan". Perpustakaan untuk mereka benar-benar rumah asli, dan mereka sendiri adalah asisten utama dalam segala hal.

Artikel peserta proyek adalah sejarah perpustakaan tidak resmi. Lagi pula, anak-anak tidak peduli dengan "keterbacaan - kehadiran - nego dana”, mereka memiliki “kriteria mutu layanan perpustakaan” sendiri-sendiri. Puluhan tahun kemudian, orang dewasa mengingat seperti apa suasana perpustakaan itu: ramah, pada saat yang sama, banyaknya buku menginspirasi rasa hormat dan membuat mereka dalam suasana hati yang serius, bahkan khusyuk. Kolobukhova LN memberi tahu: “Pada tahun-tahun itu, perpustakaan dianggap sebagai tempat suci. Kami, anak-anak, pergi ke sana, seolah-olah ke kuil ... Kami terjun ke semacam dunia misterius. Pustakawan sangat cantik (pakaian, gaya rambut), sangat baik, perhatian kepada kami. Tampaknya mereka tahu tentang segala sesuatu di dunia, seperti peri ”(Kolobukhova Erika, Chulym). Dan anak-anak hari ini dapat memaafkan fakta bahwa "dana tidak cukup sering diisi ulang dengan literatur baru" jika mereka ingin berkomunikasi dengan pustakawan, jika mereka merasa bahwa mereka tidak hanya diterima, tetapi juga diperlakukan dengan hormat. Dan kemudian setiap perjalanan ke perpustakaan (bahkan setiap hari) menjadi acara yang menyenangkan.

Bacaan karya kreatif, Anda mencatat dengan senang hati betapa banyak pustakawan yang luar biasa, dan yang paling penting, yang dicintai oleh anak-anak bekerja di Novosibirsk dan wilayah tersebut. Untuk membuat mereka dikenal tidak hanya oleh pembaca mereka, kami telah membuat "Kitab Kehormatan", yang berisi nama-nama semua pustakawan yang diberitahu oleh "wartawan" dan "bintang" mereka. Tentu saja, Buku ini tidak resmi, tetapi pasti yang paling terhormat! Dan ini merupakan bukti nyata dari gengsi profesi pustakawan di pembaca muda. Dan bagaimana orang-orang yang kreatif dan peduli bekerja di perpustakaan dapat dilihat dari fakta bahwa mereka sering bertindak sebagai pemimpin proyek penelitian, dengan murah hati berbagi informasi, menyarankan ide, membantu merancang artikel.

Prospek suram perpustakaan di era internet dan teknologi informasi baru secara umum adalah salah satu topik yang paling banyak dibicarakan di bidang perpustakaan profesional. dekade terakhir. Apa perpustakaan masa depan? Tiga pakar memberi tahu kami tentang bagaimana mereka melihat prospek pengembangan perpustakaan dan budaya buku di XXIabad.

Menurut Svetlana Viktorovna Anishchenko, yang telah memimpin Sentralisasi sistem perpustakaan Chelyabinsk, perpustakaan tidak dalam bahaya. Kami bertanya kepada Svetlana Viktorovna dari mana dia mendapatkan kepercayaan seperti itu dan bagaimana pustakawan Chelyabinsk berencana untuk bersaing dengan Internet .

Sudah berapa lama Anda bekerja di bidang kepustakawanan?

34 tahun. Setelah lulus dari Altai lembaga negara Budaya pada tahun 1980 dipekerjakan oleh Perpustakaan Pusat. A.S. Pushkin.

- Untuk memilih profesi ini, Anda mungkin harus sangat suka membaca. Apakah Anda menyukai buku sejak kecil?

Di masa kecil saya, siswa kelas satu yang belajar membaca lebih baik dan lebih cepat daripada siapa pun dihargai dengan pergi ke perpustakaan sekolah dan diizinkan untuk membawa pulang buku yang mereka sukai. Ini membuat kesan yang kuat pada saya. Sejak itu, saya selalu membaca banyak dan berbeda.

Saya memilih profesi pustakawan atas saran saya guru kelas. Menentukan pilihan, selain cinta membaca, adalah keinginan untuk komunikasi langsung dengan orang-orang, kemungkinan pertumbuhan kreatif yang konstan. Profesi pustakawan beragam dan kreatif.

Buku apa yang paling berkesan bagi Anda? pengaruh yang kuat, mungkin membalikkan pandangan dunia Anda?

Saya hanya tercengang oleh buku V. Hugo "The Man Who Laughs".

Jika kita berbicara tentang buku itu, kesan yang saya bawa sepanjang hidup saya, maka ini adalah "Tuan dan Margarita" oleh M. Bulgakov. Saya telah membacanya berulang kali dan menemukan sesuatu yang baru setiap kali.

- Apakah menurut Anda sekarang, di era teknologi informasi, perpustakaan tidak kehilangan relevansinya?

Hanya 48 layanan setiap tahun perpustakaan kota Kota ini digunakan oleh lebih dari 200 ribu penduduk, di antaranya 37% adalah anak-anak di bawah usia 14 tahun.

Ya, memang, ada Internet. Ada banyak informasi di Internet, tetapi tidak terstruktur dan Anda harus memilihnya. Tetapi hanya jika Anda punya waktu dan tahu cara mencari. Perpustakaan juga mempekerjakan konsultan yang akan membantu mengimplementasikan pencarian Cepat. Memang ada toko buku tempat Anda bisa membeli buku. Tetapi berapa banyak orang yang mampu membeli buku dengan harga yang terus meningkat? Nah, jika itu baru. Dan jika Anda membutuhkan buku yang diterbitkan 10 tahun yang lalu, terutama tentang topik yang sempit. Saya baru-baru ini didekati oleh direktur toko buku besar dengan permintaan untuk menemukan literatur yang diperlukan, karena mereka tidak dapat menemukannya di Internet dan membelinya di toko - dan ini bukan satu-satunya kasus.

- Bisakah Anda memberi tahu secara kasar berapa banyak pembaca baru yang Anda miliki? baru-baru ini?

Sulit untuk menjawab pertanyaan ini dengan jelas. Jika kita berbicara tentang indeks kartu pendaftaran pembaca, maka hanya di Perpustakaan Pusat. A.S. Pushkin sejak awal tahun, lebih dari 1,5 ribu pembaca baru telah mendaftar.

Layanan informasi dan bibliografi untuk pengguna jarak jauh juga dilakukan melalui telepon atau surel. Dan bagaimana dengan pengguna situs web perpustakaan, yang disebut pembaca virtual? Berapa banyak dari mereka yang baru, kami tidak bisa menjawabnya. Dan bagaimana dengan pembaca Perpustakaan Seluler, yang mengerjakan Kirovka dari Mei hingga Oktober?

- Anda menyebutkan "Perpustakaan Seluler". Namun, ini adalah pendekatan yang tidak konvensional untuk kepustakawanan. Apakah Anda takut dengan munculnya e-book di atas kertas?

Tidak. Buku elektronik - pembawa informasi baru. Dan mereka tidak akan menggantikan buku kertas.

Buku tradisional menjalani kehidupannya sendiri, buku elektronik menjalani kehidupannya sendiri. Setiap orang berhak memilih media mana, tradisional atau elektronik, untuk dibaca. Setiap buku, baik elektronik maupun kertas, memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Teks tercetak lebih mudah diingat, mengembangkan literasi menulis. Berdiri untuk teknologi digital dan tolak buku cetak- Ini seperti memotong cabang tempat Anda duduk.

- Menurut Anda apa yang akan terjadi pada buku kertas dalam 20 tahun?

Rumor kematian yang akan segera terjadi buku kertas sangat dilebih-lebihkan. Buku-buku tradisional tentunya akan tetap dilestarikan, khususnya buku anak-anak.

Pengalaman perpustakaan asing, di mana teknologi elektronik mulai berkembang jauh lebih awal, menunjukkan bahwa di perpustakaan hanya 20-30% koleksi buku yang ada di media elektronik, selebihnya berupa kertas.

Dan selanjutnya. Bagi orang-orang, komunikasi taktil dengan buku itu penting. Oleh karena itu, dalam pengertian ini, tidak perlu ada rasa takut terhadap masa depan buku kertas.

- Menurut Anda, bagaimana peran perpustakaan berubah dengan perubahan buku?

Perpustakaan menjelma menjadi pusat sosial budaya yang multifungsi. Pembaca datang ke perpustakaan hari ini tidak hanya untuk sebuah buku, tetapi juga untuk komunikasi, kepuasan dan realisasi kemampuan, bakat, ambisi sosial mereka, untuk rekreasi intelektual dan informasi!

Inilah yang menurut saya merupakan perubahan dan tujuan utama perpustakaan pada tahap sekarang ini.

- Beri tahu kami tentang bentuk interaksi baru dengan pembaca

Citra perpustakaan modern merupakan citra perpustakaan yang berubah dan bergerak mampu mengejutkan pengunjung. Kualitas ini - untuk mengejutkan, membangkitkan minat, rasa ingin tahu - menjadi motif utama kegiatan kami.

Tanda-tanda akhir-akhir ini adalah penggunaan format kerja yang tidak lazim bagi kita, yang mendapatkan respon positif dari publik. Pembaca semakin menjadi pemrakarsa dan peserta aktif dalam proyek perpustakaan baru, seperti pasar bebas buku (gratis, pertukaran buku gratis) dan festival budaya ekologis, Library Night dan ruang baca musim panas di taman, bookcrossing dan lokakarya pembuatan boneka. , tas ramah lingkungan, Bacaan Mayakov dan Musim Pushkin, apartemen remaja.

- Ada klub di perpustakaan Anda, proyek tematik sedang dilaksanakan, beri tahu kami tentang mereka secara lebih rinci.

Perpustakaan berupaya memposisikan dirinya di ruang perkotaan dengan berbagai proyek. Salah satu proyek budaya dan pendidikan perpustakaan yang terkenal adalah festival buku dan membaca "Chelyabinsk Reading", yang telah diadakan di kota kami selama 9 tahun, dengan partisipasi aktif perpustakaan daerah, cabang Chelyabinsk dari Persatuan Penulis, Penerbit Buku, dan Mitra Perpustakaan.Pada musim panas 2014, proyek Perpustakaan Seluler di Kirovka membangkitkan minat besar di kalangan anak muda, yang dilaksanakan bersama dengan MTS dengan dukungan Departemen Kebudayaan Administrasi Kota Chelyabinsk. Selama lebih dari 3 tahun kami telah menerapkan proyek sosial populer "Dunia Peluang Baru" untuk mengajarkan literasi komputer kepada orang tua.

Menjelang Tahun Sastra 2015, kami merencanakan beberapa proyek tematik lagi. Salah satunya baru saja dimulai. Proyek ini disebut "Ayo kembalikan puisi ke perpustakaan" - untuk mempromosikan buku dan karya penyair dari sekolah puisi Ural bersama dengan penerbit M. Volkova.

Adapun klub, jumlah klub amatir dan asosiasi minat perpustakaan tumbuh hari ini. Dan ini tidak mengejutkan. Realisasi kemampuan kreatif, komunikasi, suasana nyaman dan nyaman - inilah yang kurang banyak orang saat ini dan apa yang dapat disediakan perpustakaan kami.

Secara total, tidak hari ini di perpustakaan 58 klub, termasuk Perpustakaan Pusat dinamai A S. Pushkin - 13.

Perpustakaan Pusat telah menjadi tempat konser untuk klub roman Lira dan klub lagu penulis Sails of Hope, platform puitis untuk calon penyair dari rumah apartemen pemuda, pecinta puisi dan penyair profesional dalam kerangka klub Lingkungan Puitis, sebuah pameran panggung dan tempat pertemuan klub seni hias dan seni terapan "Bereginya". Klub "Bereginya" tahun ini merayakan hari jadinya yang ke-15.

- Bagaimana Anda melihat masa depan perpustakaan?

Perpustakaan masa depan adalah ruang nyata dan virtual yang menyediakan akses informasi tanpa hambatan. Pada saat yang sama, ruang perpustakaan yang sebenarnya adalah tempat di mana seseorang senang, tempat untuk pendidikan mandiri, tempat pertemuan dan rekreasi. Perpustakaan sebagai ruang virtual adalah semacam pusat informasi unik yang menyediakan basis data dan produk media yang diperlukan bagi pengguna.

Saya ingin perpustakaan menjadi tempat yang harmonis atau titik persimpangan antara yang nyata dan yang maya.

Kami juga memutuskan untuk berbicara dengan kepala perpustakaan terbesar di kota. Direktur Perpustakaan Ilmiah Regional Chelyabinsk Natalya Ivanovna Diskaya menjawab pertanyaan kami.

- Di bidang budaya, kepustakawanan sepenuhnya tempat spesial. Sudah berapa lama anda bekerja di bidang ini?

Saya telah bekerja sebagai direktur CHUNB sejak April 2014. Sebelumnya, sesuai dengan aktivitasnya sebelumnya, ia mengawasi perpustakaan daerah dan kota.

- Dan tugas prioritas apa yang Anda tetapkan untuk diri sendiri ketika Anda memulai pekerjaan Anda sebagai seorang pemimpin?

Saya sangat menghormati tim saya. Mereka adalah para profesional di bidangnya, yang sebagian besar telah bekerja di perpustakaan selama lebih dari satu tahun, tugas saya adalah menciptakan kondisi untuk aktivitas mereka. Hari ini sangat penting untuk menyelesaikan perbaikan gedung utama, untuk mulai bekerja menertibkan tempat departemen sastra asing.Selain itu, penyimpanan terletak di gedung darurat. Seperti yang Anda lihat, ada banyak masalah, dan banyak di antaranya dapat diselesaikan dengan gedung kedua, yang pembangunannya dijanjikan kepada kami oleh Gubernur Wilayah Chelyabinsk B.A. Dubrovsky pada Agustus tahun ini.

- Sekarang ada tren yang nyata menuju pemulihan hubungan berbagai macam kegiatan budaya, kabur standar profesional terkait dengan industri yang sudah lama berdiri seperti museum, kepustakawanan, bisnis klub, dan sebagainya. Apa perbedaan esensial antara perpustakaan dan lembaga budaya lainnya?

Suka atau tidak suka, perpustakaan berada di sektor jasa. Layanan perpustakaan utama adalah memenuhi kebutuhan informasi pengguna. Tetapi hari ini kami tidak hanya menyediakan informasi, tetapi juga layanan pendidikan, budaya, dan rekreasi. Meskipun untuk perpustakaan, pertama-tama, penting untuk membantu pembaca menemukan informasi yang dia butuhkan, dokumen ini atau itu. Hal inilah yang membedakan perpustakaan dengan lembaga kebudayaan lainnya.

- Bagaimana perasaan mu tentang layanan berbayar di perpustakaan?

Perpustakaan merupakan salah satu lembaga budaya masyarakat, sebagian besar layanan yang kami berikan tidak dipungut biaya. Hari ini, pintu masuk ke showroom kami terbuka untuk semua orang yang ingin melihat eksposisi. Setiap orang dapat dengan bebas datang untuk memenuhi presentasi. Orang harus memiliki kesempatan tidak hanya untuk memilih, tetapi juga untuk menggunakan pilihan ini. Tapi sementara tetap dapat diakses, perpustakaan masih harus mendapatkan uang sendiri.

- Ceritakan lebih banyak tentang pameran di perpustakaan.

Perpustakaan kami saat ini adalah pusat informasi dan pendidikan yang besar. "Aula Pameran Umum" adalah salah satu dari proyek menarik, menarik perhatian pengunjung perpustakaan. Topik pameran beragam. Pada bulan Juli kami membuka pameran pertama "Hak untuk Pendidikan". Pameran tersebut merupakan pameran karya pemenang International Poster Competition yang diikuti oleh seniman dari 80 negara. Kami mendedikasikan pameran "Pemikiran di malam hari" untuk ulang tahun Chelyabinsk. Proyek seni ini disiapkan oleh seniman luar biasa, fotografer Vladimir Vitlif.Pameran sejarah dan dokumenter "Proyek Atom Uni Soviet" menarik perhatian besar pengunjung perpustakaan. Total dikunjungi sekitar 1500 orang. Dan sekarang kami sedang mempersiapkan proyek baru Pameran Rakyat Natal

- Baru-baru ini, kepala departemen budaya ibu kota, Sergei Kapkov, mengatakan bahwa tidak ada yang mendaftar di perpustakaan, karena mereka tidak diperlukan - ada Internet dan toko buku. Itu benar?

Untuk saya argumen terbaik adalah angka. Selama 10 bulan terakhir, kami telah mendaftarkan lebih dari lima ribu pembaca baru. Keluarga datang kepada kami hari ini kelompok siswa, kelas. Pintu perpustakaan hampir tidak pernah tertutup. Ini adalah konfirmasi terbaik bahwa perpustakaan benar-benar diminati.

- Mengapa kita membutuhkan perpustakaan di abad ke-21, di era teknologi informasi, sarana baru yang fundamental untuk menyimpan dan mentransmisikan informasi?

Perpustakaan berpartisipasi dalam pengasuhan seseorang, dalam sosialisasinya. Ini membantu seseorang, terutama yang muda, untuk memilih jalan yang benar. Selalu bagus untuk dibaca buku bagus, berkomunikasi dengan orang-orang berpengetahuan cerdas.

- Ada pendapat bahwa anak muda lebih cenderung beralih ke e-book daripada kertas. Apakah akan ada format buku kertas di masa depan?

Buku kertas akan ada karena buku dalam bentuk tradisionalnya tidak dapat tergantikan. Dia memiliki sihir khusus. Hal lain adalah bagaimana seharusnya terlihat. Sangat menyenangkan membaca buku yang dicetak di atas kertas berkualitas tinggi dengan cetakan yang bagus. Sayangnya, saat ini pasar dibanjiri produk buku dengan eksekusi dan konten yang berbeda, namun saya rasa pembaca sudah memahami apa yang harus diperhatikan. sepenuhnya. Seseorang harus dapat memegang buku di tangannya, kembali ke baris yang dia ingat, ke pikiran yang mengaitkannya, ke biografi yang tidak membuatnya acuh tak acuh. Sumber daya elektronik terkadang tidak memberikan kesempatan seperti itu, tetapi memang seharusnya demikian.

- Tapi sekarang bahkan perpustakaan mempromosikan media elektronik Contohnya adalah proyek Perpustakaan Seluler, yang diimplementasikan di Chelyabinsk.

Perpustakaan tidak mempromosikan buku elektronik, tetapi menanamkan kecintaan membaca, Tentu saja, kami menggunakan versi karya ini. Setiap pembaca harus memiliki akses ke penulis, publikasi, di media apa pun. Tetapi ini tidak mengurangi martabat buku dalam pengertian tradisionalnya.

- Karena kita telah menyentuh topik kutu buku dan kemajuan teknis Beritahu aku bagaimana teknologi modern layanan perpustakaan yang terpengaruh?

ya memang Teknologi komputer perlahan tapi pasti, mereka mengubah format interaksi antara pembaca dan pustakawan. Sangat bagus bahwa teknologi modern telah menjadi bagian dari proses perpustakaan. Dan Katalog digital, dan pemesanan online, dan sumber daya elektronik - semua ini menyederhanakan sistem dan menghemat waktu pembaca dan pustakawan. Semakin jauh kami bekerja dengan teknologi ini, semakin jelas kami memahami manfaat tanpa syarat dari tren ini.

- Apakah mereka lebih sering menggunakan katalog elektronik atau indeks kartu tradisional?

Sebagian besar elektronik. Tetapi kami memiliki katalog elektronik dan katalog reguler - abjad dan subjek. Mereka digunakan oleh siswa yang datang, peneliti yang bertunangan topik mata pelajaran. Metode pencarian ini saling melengkapi.

- Bagaimana Anda bisa menggambarkan pembaca modern, kebutuhan mereka?

Semua pembaca kami berbeda, tetapi mereka semua sangat menarik, aktif, ingin tahu. Masing-masing dari mereka datang ke perpustakaan dengan tujuan. Satu - hanya untuk menulis tugas kuliah, yang kedua - untuk mempersiapkan diri untuk tesis, seseorang datang untuk melihat pameran, seseorang - untuk mengobrol. Kami berbicara kepada setiap pembaca kami dalam format yang berbeda, tergantung pada permintaan mereka. Melihat mereka, kami memeriksa langkah kami. Kami memahami bahwa penting bagi pembaca berapa banyak waktu yang dia habiskan untuk menemukan buku - itu berarti kami sedang mengerjakannya, penting baginya buku mana yang akan dia terima - kami sedang mengerjakan pengisian dana, kami sedang membuat lingkungan yang nyaman untuk membuat pembaca kami merasa diterima.

- Ceritakan tentang bagaimana Anda berencana untuk mengatur kerjasama antara perpustakaan dan penulis di Tahun Sastra.

Untuk penulis Perpustakaan Umum adalah platform yang sangat baik untuk presentasi publikasi mereka. Kami selalu mengumpulkan audiens yang menarik. Selain itu, kami setiap tahun mengadakan kompetisi di antara publikasi Ural Selatan. Tahun depan kami berencana mengadakan kompetisi ini dalam rangka pameran buku. Ini juga merupakan kesempatan untuk berbicara tentang apa yang terjadi dalam proses sastra sekarang.

Saat membahas masa depan perpustakaan, orang tidak boleh melupakan "konten" utama mereka - buku. Untuk mengetahui apakah akan ada XXIbuku abad, dan apa yang akan terjadi pada budaya membaca, kami beralih ke seorang profesional di bidang produksi buku - direktur penerbit "Vzglyad" Evgeny Vladimirovich Dribinsky.

- Pada tahun sembilan puluhan, slogan "Rusia adalah negara yang paling banyak membaca di dunia" sangat populer. Apakah ini benar?

Kami memiliki yang sangat dalam dan berkualitas tinggi tradisi sastra dan kami senang membaca. Hal lain adalah bahwa perkembangan aktif teknologi informasi tidak bisa tidak mempengaruhi perilaku pembaca. Kami mulai mengkonsumsi teks dari jenis yang sama sekali berbeda, kualitas membaca telah berubah. Saat ini, orang dewasa merasakan sejumlah besar informasi dengan membaca umpan berita di Internet, literatur bisnis dan terapan, iklan, dan bahkan aliran berbagai pesan SMS; kita terus-menerus tenggelam dalam proses membaca. Mungkin kami mulai membaca lebih sedikit teks sastra, tetapi secara umum kami mulai membaca lebih banyak. Saya pikir ini tidak hanya berlaku untuk Rusia, tetapi juga untuk tren global.

- Baik perpustakaan dan penerbit bekerja untuk pembaca dan berubah bersamanya. Oleh karena itu, logis untuk memulai dialog kita dengan penilaian preferensi, kesukaan sastra, dan tuntutan pembaca modern.

Saya bukan psikolog, sulit bagi saya untuk berbicara tentang kebutuhan pembaca modern. Apa yang mendorong seseorang ketika dia membuat pilihan untuk buku tertentu? Setiap orang memiliki motifnya masing-masing. Buku berfungsi sebagai hiburan, memperluas wawasan, memberikan pengetahuan ensiklopedis, memenuhi fungsi pendidikan membantu membangun pedoman moral bagi pembaca. Tetapi saya juga menyukai fakta bahwa buku itu mengembangkan imajinasi kita, membantu membuat gambar dunia kita berwarna. Ini adalah fungsi yang sangat penting.

- Haruskah perpustakaan dan penerbit mengikuti pembaca, preferensinya, atau masihkah kewajibannya untuk membentuk selera pembaca?

Jika kita berbicara tentang penerbit, maka, di satu sisi, kita termasuk dalam profesi yang bertanggung jawab untuk membentuk selera. Dari buku apa dan dalam pertunjukan apa seorang anak atau orang dewasa mengambil - dengan konten dan ilustrasi apa, di atas kertas apa dan dalam penjilidan apa - itu sangat tergantung pada apakah dia ingin melakukannya untuk kedua kalinya atau kita sama sekali tidak mendorong keinginan ini. Akankah buku ini memberikan perkembangan budaya, estetika, atau hanya akan memuaskan kebutuhan akan hiburan?

Di sisi lain, kami termasuk dalam hubungan pasar, dan pasar menentukan kebutuhannya, jadi banyak tergantung pada kepribadian editor tertentu, pada kebijakan penerbit tertentu. Tapi saya tidak akan mengambil risiko melakukan sebuah buku yang saya tidak percaya.

- Sekarang mereka banyak berbicara tentang fakta bahwa keberadaan perpustakaan menjadi tidak relevan - semuanya sekarang dapat diunduh ke pembaca, tablet, dan komputer. Apakah Perpustakaan Diperlukan?

Peran perpustakaan sebagai repositori memudar, dan hari tidak lama lagi perpustakaan dalam arti tradisional akan benar-benar hilang. Sulit baginya untuk bersaing dengan Internet. Ketersediaan buku terus bertambah. Jika 30 tahun yang lalu kami pergi ke perpustakaan hanya karena sulit mendapatkan buku di tempat lain, sekarang tidak ada masalah seperti itu. Anda dapat menemukan hampir semua pekerjaan dan bacaan.

Di sisi lain, kurangnya komunikasi yang kolosal terakumulasi di antara orang-orang (karenanya sukses besar jaringan sosial). Dan jika perpustakaan merasakan permintaan masyarakat, dapat menjadi penghubung yang tidak hanya menyatukan pembaca, tetapi juga mereka yang hanya ingin berkomunikasi, sesuai dengan minat mereka.

- Apa yang seharusnya menjadi perpustakaan dalam kondisi modern?

Menurut pendapat saya, cara bertahan hidup perpustakaan adalah memformat ulang dari tempat yang menyediakan layanan untuk menyimpan dan meminjamkan buku ke wilayah komunikasi. Pintu perpustakaan harus terbuka sepanjang waktu, seseorang harus datang ke sana seperti kuil - berbicara dengan penjaga (saya tidak suka kata pustakawan), dengan orang lain, mengenal penulis dan penyair muda, mendiskusikan mereka pekerjaan dan apa yang terjadi di luar jendela sambil minum teh.

Jaringan harus tumbuh sehingga perpustakaan tersebut berada dalam jarak berjalan kaki. Platform semacam itu dapat diatur di hampir setiap halaman. Pertama, perpustakaan akan lebih mudah merasakan kebutuhan pengunjungnya, dan kedua, menjadi klub komunikasi sejati, untuk pengembangan budaya masyarakat setempat. Dan seseorang akan memiliki pilihan baik dalam hal waktu luang maupun dalam hal perkembangan intelektual. Secara kiasan, jika saya memiliki malam bebas, saya bisa pergi ke bioskop, teater atau perpustakaan. Tapi di kasus terakhir Saya harus yakin bahwa saya akan memanfaatkan waktu saya dengan baik.

- Bagaimana menurut Anda, apakah ada masa depan bagi buku kertas di era segala macam gadget elektronik?

Statistik menunjukkan bahwa produksi buku, baik secara kuantitas maupun sirkulasi, terus meningkat. Ada masalah lain, itu tidak cukup ruang ritel di mana buku akan ditampilkan. Sayangnya, dengan yang lain kondisi yang sama, toko buku sulit untuk bersaing dengan bahan makanan, katakanlah.

Mungkin membaca akan menjadi pekerjaan yang lebih elitis, misalnya, jika publikasi menjadi lebih mahal, tetapi buku tidak hilang dalam inkarnasi materialnya. Menurut pendapat saya, beralih ke buku adalah tindakan yang tanpanya pria modern tidak bisa lewat. Hal ini diperlukan untuk memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk membaca, dan ini bukan hanya pekerjaan guru, tetapi juga penerbit dan pustakawan.

Mahasiswa Departemen Ilmu Perpustakaan ChGAKI menjawab kami tentang bagaimana masa depan perpustakaan dilihat oleh mahasiswa yang akan bekerja di bidang ini dan berpartisipasi dalam pengembangannya.

Ana, 19 tahun:“Bagi saya, perpustakaan bukanlah semacam penyimpanan buku, atau bahkan tempat untuk mendapatkan informasi. Saya biasanya menemukan semua buku untuk penggunaan pribadi di Internet. Dan saya yakin itulah yang dilakukan kebanyakan siswa. Perpustakaan seharusnya menjadi tempat di mana orang datang untuk berbicara, menghabiskan waktu membaca buku, semacam klub. Untuk melakukan ini, perpustakaan harus menyenangkan dan nyaman untuk dikunjungi.”

Dmitry, 20 tahun:“Hal terpenting dalam sebuah perpustakaan adalah isinya. Penting agar dana perpustakaan diisi sesuai dengan kebutuhan pembaca, sehingga perpustakaan dapat menemukan edisi paling langka dan terbaru yang bahkan para bajak laut belum sempat mendigitalkan dan memasangnya di Internet.”

Andrey, 20 tahun:“Perpustakaan harus dianalogikan dengan mesin pencari, seperti Google tetapi pada kenyataannya. Tidak selalu di pembaca biasa memiliki kemampuan yang memungkinkan mereka untuk dengan mudah menemukan buku yang tepat di tema, misalnya saat menulis karya ilmiah. Hal terpenting dalam perpustakaan modern- ini adalah layanan untuk mengklarifikasi permintaan - katalog yang nyaman, pustakawan yang kompeten, dasar besar data dari sumber yang baik.