Apakah Anda ingin tahu apakah ada taman kanak-kanak di negara lain atau apakah ada pengasuh dengan anak-anak? Bagaimana persiapan anak-anak untuk sekolah di luar negeri? Apakah ada yang bisa kita pinjam dari orang lain? Artikel tersebut menyediakan ulasan singkat pendidikan pra-sekolah di 9 negara di dunia.

Pendidikan anak usia dini di AS

Pendidikan prasekolah di Amerika Serikat dilakukan di lembaga prasekolah: pembibitan, taman kanak-kanak, pengembangan dan persiapan pusat prasekolah– Lembaga pemerintah dan swasta untuk balita dan TK. Negara secara aktif merangsang peningkatan fungsi pendidikan lembaga prasekolah, memberi keluarga Asisten Keuangan dalam pendidikan pra-sekolah dan persiapan untuk sekolah.

Jatuh tempo perkembangan awal dan keterlibatan anak sejak dini dalam proses pendidikan dan pengasuhan semakin meningkat tingkat umum pendidikan sekolah. Ini menegaskan fakta yang diketahui: kemampuan anak, peluangnya untuk sukses lebih lanjut di sekolah dan pendidikan tinggi meningkat jika bayi diajar sejak usia dini untuk secara teratur memperoleh pengetahuan sesuai dengan usia dan membangkitkan minat alaminya pada subjek studi. Kehilangan kesempatan untuk pengembangan di anak usia dini jauh lebih sulit atau bahkan tidak mungkin untuk mengejar lebih banyak lagi masa dewasa- dan ini diketahui oleh para spesialis di bidang pendidikan di Amerika Serikat dan sekitarnya.

Sejak usia lima tahun, sebagian besar warga negara muda di Amerika Serikat dibesarkan di taman kanak-kanak, yang pada dasarnya adalah nilai "nol" sekolah. Dalam "nol" anak-anak dipersiapkan untuk pendidikan lebih lanjut di sekolah dasar, dengan lancar berpindah dari permainan aktif ke membaca, menulis, berhitung, memperoleh keterampilan lain yang diperlukan untuk pembelajaran yang berkontribusi terhadap adaptasi yang lebih baik anak kelas satu. Di prasekolah sekolah umum lebih dari separuh anak-anak Amerika yang telah mencapai usia lima tahun terdaftar. Namun, beberapa orang tua menganggap mungkin untuk mempercayakan anak-anak mereka hanya ke prasekolah swasta. TK swasta menyediakan perawatan dan pendidikan untuk level tinggi, lagipula, menyewa rumah untuk lembaga anak-anak di AS tidaklah mudah - Anda perlu mendokumentasikan kepatuhan kemungkinan dengan niat.

Keunikan anak-anak Amerika adalah bahwa mereka secara harfiah menjaga orang tua dalam antrean. Rasanya seperti mereka memanipulasi orang dewasa, dan tidak ada yang tersisa untuk mereka lakukan selain beradaptasi dengan keinginan anak.

Postulat utama Pendidikan Amerika Seorang anak harus diperlakukan seperti orang dewasa. Dia adalah orang yang harus didengarkan dan pilihannya untuk dihormati. Tentu saja perlu diarahkan, tetapi tidak dalam bentuk perintah - orang tua harus menjelaskan mengapa yang satu baik dan yang lain buruk. Dan untuk lebih menginspirasi anak nilai keluarga, mereka membawanya ke mana-mana sejak usia dini. Ke restoran, pertemuan dengan teman, ke teater, gereja ... Biarkan dia menyerap bagaimana orang tua berperilaku dengan jenis mereka sendiri, dan dia akan menjadi sama: orang Amerika sejati!

Kami telah diajari sejak kecil bahwa menyelinap itu buruk. Tapi di sini sebaliknya! Dan memberi tahu orang tua atau guru adalah hal pertama yang harus dilakukan. Saya terkejut ketika "Amerika" saya kembali dari taman kanak-kanak dan menceritakan kembali apa yang teman-teman katakan kepada guru tentang orang tua mereka...

Ada dua metode utama hukuman di Amerika. Yang pertama adalah bahwa anak itu kehilangan sesuatu: mereka menyembunyikan mainan, jangan biarkan mereka menonton TV, dll. Yang kedua adalah "kursi istirahat". Orang iseng itu duduk di kursi ini sehingga dia duduk diam dan menyadari kesalahannya. Dan sebelum hukuman, mereka melakukan percakapan sehingga dia mengerti apa yang telah dia lakukan dan tidak pernah melakukannya lagi.

Pendidikan prasekolah di Prancis

Mayoritas anak-anak prasekolah (usia 2 hingga 5) di Prancis menghadiri prasekolah, yang bersifat sukarela dan gratis. Saat ini, pendidikan pra-sekolah di Prancis terdiri dari "sekolah induk" yang sesuai dengan taman kanak-kanak kami. Anak-anak mulai bersekolah di sekolah ini sejak usia 2-3 tahun.

Di taman kanak-kanak, anak-anak dibagi menjadi tiga kelompok umur. Pada kelompok pertama (lebih muda) ada anak-anak berusia 2 hingga 4 tahun, pada usia ini esensi berada di lembaga prasekolah hanya untuk bermain dan merawat anak-anak. Di kelompok kedua (tengah), anak-anak dari 4 hingga 5 tahun dilatih - mereka terlibat dalam pemodelan, menggambar dan mempelajari keterampilan praktis lainnya, serta komunikasi lisan. Pada kelompok ketiga (senior) anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun dipersiapkan untuk membaca, menulis, dan berhitung.

TK di Prancis umumnya beroperasi lima hari seminggu, selama enam jam sehari (tiga pagi dan tiga sore). Namun, di kota-kota besar taman buka dari pagi hingga 18-19, juga selama hari libur. Hal ini disebabkan karena banyak ibu yang bekerja, dan anak-anak membutuhkan pengawasan.

Pendidikan prasekolah di Prancis sering dikritik karena kelebihan informasi teoritis untuk anak-anak prasekolah dan disiplin yang ketat, karena kurangnya usia dini kebebasan memilih anak. Namun, meskipun demikian, sistem Perancis"sekolah ibu" adalah salah satunya contoh terbaik pendidikan prasekolah di Eropa.

Pendidikan prasekolah di Italia

Sistem pendidikan di Italia, seperti kebanyakan sistem pendidikan di negara lain negara-negara Eropa terdiri dari 4 tahap. Ini adalah pendidikan pra-sekolah, dasar, menengah dan tinggi. Belajar di Italia didefinisikan oleh undang-undang dalam bentuk hak – kewajiban: hak untuk menerima pendidikan dan sekaligus kewajiban untuk bersekolah sampai usia 14 tahun. Hak – kewajiban pendidikan dijamin bagi orang asing yang secara sah bertempat tinggal di negara tersebut dengan hak yang sama dengan warga negara Italia.

Anak-anak yang berada di dalam negeri secara ilegal juga berhak mendapatkan pendidikan dasar.

Lembaga pendidikan pra-sekolah adalah pembibitan untuk anak-anak dari 6 bulan hingga 3 tahun dan taman kanak-kanak untuk anak-anak dari 3 hingga 6 tahun. Tujuan pembibitan dan taman kanak-kanak adalah pengasuhan dan perkembangan anak, serta persiapannya untuk memasuki sekolah dasar. Secara alami, tidak ada cukup taman kanak-kanak dan pembibitan untuk anak-anak, dan hampir semuanya milik pribadi. Biaya taman kanak-kanak tinggi. Pendidikan prasekolah di Italia adalah opsional.

Pendidikan prasekolah di Jerman

Praktis tidak ada taman kanak-kanak di Jerman. Namun di negara ini, industri pengasuh anak sangat berkembang. Apa yang disebut "Sekolah Walfdor" dapat dianggap sebagai sesuatu di antara pengasuh dan taman kanak-kanak. Ini adalah sekolah asrama tempat anak-anak belajar dari taman kanak-kanak hingga pendidikan menengah. Di setiap sekolah tersebut, hanya ada dua anak untuk setiap pengasuh. Semua pendidik dan sebagian besar guru adalah perempuan. PADA sekolah menengah atas Anak-anak Jerman belajar selama tiga belas tahun dan menyelesaikannya pada usia 19 tahun. Prinsip dasarnya sekolah jerman- jangan membebani anak, oleh karena itu, dianggap lemah dalam hal pendidikan.

Pendidikan pra-sekolah di Jerman adalah opsional (yaitu taman kanak-kanak bukan bagian dari sistem pendidikan wajib).

Pendidikan anak usia dini di Inggris

Anak-anak prasekolah Inggris kebanyakan pergi ke taman kanak-kanak umum. Benar, pengasuh anak juga ada di negara ini, tetapi home education belum berkembang seperti di Jerman. Orang Inggris pergi ke sekolah pada usia tujuh tahun.

Lembaga prasekolah pertama di mana Anda dapat mengatur seorang anak di Inggris adalah taman kanak-kanak yang berfungsi, tetapi disebut sekolah - Nursery School ("sekolah pembibitan").

Mereka bisa publik, swasta, atau berafiliasi dengan sekolah. Biasanya di Taman Kanak-kanak, anak-anak diajarkan menyanyikan lagu, membaca puisi, menari, dan dengan yang paling kecil mereka melakukan latihan-latihan perkembangan. keterampilan motorik halus, atur game yang memungkinkan Anda berkembang berpikir abstrak diajarkan untuk saling membantu dan sopan santun. Anak-anak yang lebih besar (dari tiga tahun) secara bertahap diajarkan membaca, menulis, dan kadang-kadang mereka memiliki pelajaran bahasa asing.

TK Swasta berbeda - dengan kelompok pembibitan, di mana anak-anak diterima dari sekitar tiga bulan, dan yang biasa, di mana seorang anak diambil dari dua tahun. Adapun yang pertama, layanan mereka sangat mahal. Di sini, hanya ada tiga anak per guru, dan makanan serta kelas bersifat individual.

Ada di Inggris dan opsi lain kelompok permainan untuk anak-anak prasekolah - sekolah pra. Ini adalah organisasi terdaftar yang dijalankan oleh pemerintah yang dipilih dari orang tua. Untuk masuk ke pemerintahan ini sangat bergengsi, terutama bagi para paus. Anak-anak di sekolah pers adalah 2,5 jam sehari. Mereka bermain, mengembangkan keterampilan yang diperlukan, berkomunikasi satu sama lain, menyanyikan lagu atau membaca buku. Dan pada saat yang sama - pelajari warna, angka, dan huruf. Ada meja di berbagai ujung ruangan, di mana berbagai mainan dan manual diletakkan - dari kubus dan mobil hingga plastisin, desainer, dan teka-teki. Dan setiap anak memiliki kesempatan untuk melakukan apa yang dia inginkan. saat ini menarik. Di sini, untuk 8 anak - 1 pendidik (harus spesialis dengan kualifikasi yang sesuai).

Sistem pendidikan di lembaga prasekolah dibangun semata-mata atas dasar kepentingan anak. Fokusnya adalah merawat kenyamanan mental anak. Dengan anak-anak, bahkan dengan anak yang masih sangat kecil, semua masalah yang diperlukan didiskusikan. Pada saat yang sama, pujian dengan murah hati didistribusikan di sini untuk alasan apa pun dan untuk kesuksesan apa pun, bahkan yang terkecil. Ini secara signifikan meningkatkan harga diri bayi dan berkontribusi pada pengembangan kepercayaan diri. Diyakini bahwa sikap seperti itu selanjutnya akan membantunya beradaptasi dengan kehidupan di masyarakat mana pun dan di lingkungan apa pun, untuk mengatasi bahkan dengan yang sangat sulit. situasi kehidupan dan keluar dari mereka sebagai pemenang, sebagaimana layaknya orang Inggris sejati.

Rezim harian

Menurut jadwal, perbedaan utama antara Nursery School dan yang biasa bagi kami taman kanak-kanak terdiri dari fakta bahwa hari itu dibagi menjadi dua sesi - pagi (sekitar pukul sembilan pagi hingga pukul dua belas siang) dan sore (sekitar pukul satu hingga empat sore). Ada istirahat makan siang di antara sesi. Anak dapat didaftarkan di jumlah yang dibutuhkan hari per bulan. Orang tua dapat membawa anak mereka ke sini selama sehari penuh, dan hanya untuk satu sesi - di pagi atau sore hari. Pembayaran, tentu saja, akan berbeda - mereka membayar jumlah shift dan secara terpisah untuk istirahat.

Bagaimana kelasnya?

Anak-anak duduk di sebuah ruangan di atas karpet, dan guru melakukan roll call. Kemudian, di papan tulis, salah satu anak yang lebih tua, di bawah dikte anak-anak lain, menempatkan tanda-tanda yang menunjukkan hari saat ini dalam seminggu, hari dalam sebulan, cuaca. Kemudian kelompok tersebut dibagi menjadi dua subkelompok berdasarkan usia dan mulai secara langsung sesi pelatihan. Anak-anak yang lebih besar belajar alfabet, memecahkan masalah sederhana, belajar menulis huruf. Sementara itu, yang terkecil memiliki kelas perkembangan, mereka ditampilkan berbagai item, jelaskan apa yang digunakan untuk apa, dan apa yang disebut. "Pelajaran" semacam itu tidak berlangsung lama, hanya sepuluh hingga lima belas menit. Setelah itu, anak-anak dapat bermain dengan aman, terutama karena tidak ada kekurangan mainan - ada semua jenis mobil, desainer, boneka, rumah anak-anak, ayunan kecil, pensil dan cat untuk menggambar, plastisin, dan perlengkapan kerajinan lainnya.

Aturan wajib: setelah pertandingan, kembalikan semuanya ke tempatnya, rapikan ruangan, buang sampahnya. Semua orang melakukannya bersama - baik anak-anak maupun pendidik. Setelah makan siang, anak-anak mulai mengembangkan keterampilan kreatif - mereka menyanyikan lagu, membuat sandiwara, merakit mosaik, menggambar, dan memahat dari tanah liat. Dan akhirnya, saatnya untuk berjalan. Anak-anak berjalan di taman bermain khusus, dipagari di semua sisi. Mereka bermain dengan cara yang sama seperti rekan-rekan Rusia mereka - mereka menuruni bukit, menggali di kotak pasir. Ini adalah kotak pasir besar yang dapat dikunci, di dalamnya ada sekop, sendok, ember, dan mainan lain yang sesuai. Setelah jalan-jalan, anak-anak masih punya waktu untuk bermain-main di ruang bermain atau membaca buku, dan shift pertama berakhir. Guru kembali melakukan roll call dan memberikan kepada orang tua dari anak-anak yang tidak tinggal untuk shift kedua. Sisanya duduk di meja dan makan. Dan kemudian mereka menunggu permainan dan aktivitas lagi.

Pendidikan anak usia dini di Australia

Secara historis, sistem pendidikan Australia mengikuti model Inggris, dan tetap demikian sampai hari ini. Negara berpenduduk 20 juta ini memiliki 40 universitas, lebih dari 350 perguruan tinggi, ratusan sekolah menengah negeri dan swasta. Dalam hal tingkat pendidikan penduduk, Australia menempati urutan ketiga dalam daftar negara anggota Organisasi pertumbuhan ekonomi dan kerjasama. Bagi orang Australia kecil, kehidupan sekolah dimulai pada usia lima tahun.

Ada juga taman kanak-kanak untuk yang sangat muda. Pendidikan prasekolah tidak melibatkan Pendidikan luar biasa, karena mereka bersekolah lebih awal di sini, dan juga karena dianggap merugikan, karena menghalangi anak untuk menunjukkan orisinalitasnya. TK di Australia sebagian besar swasta.

Perlu dicatat keterampilan pendidik yang baik dan kekhasan sikap mereka terhadap anak-anak: pendidik tidak mengeluh kepada orang tua bahwa anak itu entah bagaimana dibesarkan secara tidak benar atau tidak tahu bagaimana melakukan sesuatu. Mereka bekerja sama dengan orang tua, berkontribusi pada proses pendidikan.

Pendidikan prasekolah di Israel

Selama lebih dari setengah abad keberadaannya, Israel dari padang pasir jalur pantai telah menjadi negara berkembang paling dinamis di Timur Tengah.

Salah satu alasannya adalah tingginya jenjang pendidikan populasi. Pendidikan di Israel adalah sistem mapan yang dapat digunakan tidak hanya oleh warga negara dan repatriasi, tetapi juga oleh orang asing. Israel berutang banyak keberhasilan ekonominya pada tradisi pembelajaran kuno yang dilestarikan dalam komunitas Yahudi.

Langkah pertama dalam membangun basis untuk karir masa depan Israel lakukan pada anak usia dini. Beberapa anak dikirim ke lembaga pendidikan pra-sekolah pada usia dua tahun, sementara sebagian besar sampai di sana pada usia tiga atau empat tahun. Pada usia lima atau enam tahun, menghadiri taman kanak-kanak adalah wajib bagi semua orang. Mereka mengajarkan membaca, menulis, berhitung, mereka mencoba mengembangkannya pada anak-anak berpikir kreatif dan menggunakan program permainan, perkenalkan bahkan dasar-dasarnya literasi komputer. Jadi pada saat mereka masuk kelas satu, seorang warga negara Israel yang masih muda sudah tahu cara menulis, membaca, dan berhitung. Anak-anak diterima di sekolah sejak usia enam tahun.

Pendidikan anak usia dini di Korea Selatan

Menurut tradisi Konfusianisme, setiap orang dalam ketaatan mutlak kepada orang tuanya selalu, dan tidak sampai ia mencapai usia dewasa, seperti kebiasaan di Eropa. Citra anak yang hilang hampir tidak mungkin muncul di negara-negara peradaban Konfusianisme, karena dari sudut pandang etika Konfusianisme, anak yang hilang- ini bukan orang malang yang, melalui pengalaman dan kesembronoan, diizinkan kesalahan tragis, tetapi seorang bajingan dan bajingan yang melanggar perintah etika utama dan tertinggi, yang mengharuskan orang Korea atau Jepang untuk memenuhi perintah orang tua mereka, untuk berada di dekat mereka sesering mungkin, untuk memberi mereka semua perawatan dan bantuan. Secara umum, sistem nilai ini dipertahankan di Korea saat ini.

Orang Korea suka anak-anak, semangat mereka untuk anak-anak luar biasa. Pertanyaan tentang seorang putra atau cucu dapat melunakkan bahkan lawan bicara yang paling tidak ramah dan waspada. Semua kekuatan spiritual, semua kemungkinan materi diberikan kepada anak-anak dalam keluarga, mereka adalah objek cinta universal, dan bahkan dalam keluarga di mana ada perselisihan di antara pasangan, itu jarang mempengaruhi anak-anak. Sangat menarik untuk dicatat bahwa, seperti di Jepang dan Korea, anak dianggap sebagai makhluk ilahi sampai usia tujuh tahun.

Anak-anak kecil di Korea dibesarkan dengan sangat bebas. Anak di bawah 5-6 tahun diperbolehkan banyak. Dia bisa berjalan di sekitar apartemen, mengambil dan melihat apa pun yang dia inginkan, dia jarang menerima penolakan atas permintaannya. Bayi itu jarang dimarahi dan hampir tidak pernah dihukum, ia terus-menerus berada di sebelah ibunya. Korea adalah negara ibu rumah tangga, kebanyakan wanita Korea tidak bekerja sama sekali atau bekerja paruh waktu, sehingga anak-anak berada di bawah pengawasan ibu yang konstan. Dr. Lee Na-mi mencatat "bahwa anak-anak Korea, dibandingkan dengan rekan-rekan mereka di Eropa dan Amerika, terlalu terikat pada ibu mereka."

Sikap berubah ketika anak mencapai usia 5-6 tahun dan mulai mempersiapkan diri untuk sekolah. Sejak saat itu, liberalisme dan pemanjaan keinginan bayi digantikan oleh gaya pendidikan baru - keras, keras, fokus pada mendidik anak dalam menghormati guru dan, secara umum, untuk semua orang yang membutuhkan lebih banyak. tempat tinggi dalam usia atau hierarki sosial. Pendidikan, secara umum, berlangsung sesuai dengan kanon Konfusianisme tradisional, yang menurutnya menghormati orang tua dianggap sebagai kebajikan manusia yang tertinggi. Ini adalah apa tugas utama membesarkan anak-anak di Korea: membiasakan mereka untuk menghormati tanpa batas dan rasa hormat yang mendalam kepada orang tua mereka dan terutama ayah mereka. Sejak usia dini, setiap anak pertama-tama ditanamkan rasa hormat kepada ayahnya. Ketidaktaatan sekecil apa pun kepadanya akan segera dihukum dan dihukum berat. Hal lain adalah ketidaktaatan ibu. Meskipun anak-anak berkewajiban untuk menghormati ibu mereka secara setara dengan ayahnya, tetapi dalam banyak kasus, anak sering menunjukkan ketidaktaatan kepada ibu. "Seorang putra yang terhormat menafkahi orang tuanya, menyenangkan hati mereka, tidak bertentangan dengan keinginan mereka, menghibur penglihatan dan pendengaran mereka, menjaga istirahat mereka dalam damai, mengantarkan makanan dan minuman kepada mereka" - beginilah konsep "putra-putra terhormat" mencirikan konsep "putra kehormatan" dalam risalah "Ne hun" ("Instruksi internal") yang ditulis oleh Ratu Sohye pada tahun 1475. Ide-ide ini masih sangat menentukan hubungan keluarga pada orang Korea.

Pendidikan anak usia dini di Selandia Baru

Sistem pendidikan dan pengembangan anak usia dini di Selandia Baru meliputi: kelompok usia, mulai, praktis, sejak lahir hingga masuk sekolah (pada usia lima tahun).

Taman kanak-kanak bekerja dengan anak-anak dari usia tiga tahun hingga masuk sekolah. Saat ini ada lebih dari 600 pusat anak-anak semacam itu di Selandia Baru dengan lebih dari 50.000 anak hadir.

Sebagian besar, anak-anak usia yang lebih muda mengunjungi pusat pendidikan ini tiga kali seminggu di sore hari. Anak-anak yang lebih besar - lima kali seminggu di pagi hari. PADA tempat-tempat terpencil pusat seluler dapat beroperasi. Orang tua dapat mengambil Partisipasi aktif dalam pekerjaan pusat, sementara itu, guru penuh waktu harus menjadi guru bersertifikat.

Playcentre, dimana pengawasan dan pengendalian anak dilakukan oleh sekelompok orang tua yang bersatu padu. Mereka melindungi anak-anak dari hari-hari pertama kehidupan sampai mereka masuk sekolah. Semua orang tua dari anak-anak yang terlibat harus berkontribusi pada pekerjaan pusat dan secara berkala terlibat dalam pekerjaan dengan anak-anak. Pekerjaan semua pusat dikoordinasikan di tingkat lokal dan nasional.

Layanan Pendidikan dan Perawatan dapat memberikan pelajaran dengan waktu terbatas, serta mengambil anak-anak sepanjang hari atau sebagian hari. Mereka mencakup kelompok usia dari bayi hingga masuk sekolah, tergantung pada spesialisasi mereka. Ada lebih dari 1.500 di antaranya di Selandia Baru. pusat pendidikan, dan lebih dari 70.000 anak hadir secara teratur. Pusat-pusat tersebut mungkin swasta (saat ini 53%), dimiliki oleh organisasi amal atau bisnis besar. Yang paling umum di antara mereka adalah Barnardos, Mantessori, Rudolf Steiner.

Layanan berbasis rumah, jaringan keluarga yang dicakup oleh pengawasan satu koordinator. Koordinator seperti itu mengarahkan anak-anak untuk keluarga yang disetujui untuk jumlah jam yang disepakati per hari.

Sekolah Korespondensi, digunakan oleh orang tua dari anak-anak yang tinggal di isolasi atau di daerah terpencil, yang tidak memungkinkan mereka untuk terlibat secara pribadi dengan anak-anak mereka dalam sistem perkembangan prasekolah Selandia Baru. Saat ini, sedikit lebih dari seribu keluarga dengan anak-anak usia prasekolah terlibat dalam kegiatan mereka.

Te Kohanga Reo, jaringan pendidikan anak usia dini Maori yang mendukung bahasa dan tradisi budaya orang-orang ini.

Sistem pendidikan di Italia telah berubah selama bertahun-tahun dan saat ini sedang menjalani siklus reformasi lain, yang tujuannya adalah untuk meningkatkan tingkat pendidikan di negara tersebut dan menyelaraskannya dengan standar Eropa.

Pendidikan di Italia dikontrol ketat oleh lembaga pemerintah. Kementerian Pendidikan secara mandiri mengembangkan semua sekolah program pembelajaran dan menyediakan bahan dasar di semua tingkatan, memantau kualitas pelatihan staf pengajar dan mengatur tes kompetitif bagi mereka yang ingin mengambil posisi mengajar di lembaga negara. Universitas menikmati otonomi yang lebih besar dan dapat merancang kurikulum mereka sendiri. Negara juga mengontrol proses pendidikan di sekolah swasta dan memeriksa kualitas pengetahuan yang diperoleh di sana.

Meskipun Italia tidak dianggap sebagai pemimpin dalam bidang pendidikan, ini adalah negara yang ideal bagi mereka yang ingin mendedikasikan diri pada musik, desain, atau lukisan.

prasekolah

Di Italia, pendidikan prasekolah tidak wajib dan, menurut statistik, berada dalam keadaan yang menyedihkan: di negara itu kekurangan akut perusahaan pendidikan persiapan. dalam hitungan lembaga prasekolah Italia menempati salah satu dari tempat terakhir di Eropa. Situasi ini dijelaskan oleh tradisi panjang membesarkan anak di rumah.

Tapi sekarang banyak wanita bekerja setara dengan pria, dan cuti hamil hanya bertahan 5 bulan. Situasi saat ini telah mengarah pada fakta bahwa sejak 2009, penciptaan yang disebut taman kanak-kanak keluarga telah dipraktikkan secara luas di Italia. Pendidikan di dalamnya cukup mahal, tetapi bagi banyak orang ini adalah satu-satunya jalan keluar.

Untuk membuka TK keluarga, calon guru harus memiliki Pendidikan Guru dan ruangan tempat kelas akan diadakan harus memenuhi standar keamanan.

Beberapa lembaga pendidikan prasekolah negara menawarkan orang tua pengiriman anak-anak dari rumah ke taman kanak-kanak dengan transportasi mereka sendiri, yang menghemat waktu di pagi hari. Orang tua menjemput anak-anak mereka sendiri.

Program pendidikan organisasi prasekolah ditujukan untuk:

• untuk mengenal dunia luar;
• adaptasi dalam tim;
• penyuburan kosakata dan penguasaan retorika;
• perkembangan fisik anak;
• perolehan pengetahuan dasar bahasa asing;
• pembentukan kemandirian dan individualitas.

Program beberapa lembaga prasekolah meliputi: pelajaran tambahan memasak, berenang. Orang-orang terlibat dalam musik, pemodelan, menggambar, menari. Anak-anak yang lebih besar diajari dasar-dasar bekerja dengan komputer.

Ada juga taman kanak-kanak yang dikelola oleh biarawati. Di lembaga-lembaga tersebut, doa, nyanyian mazmur dan partisipasi dalam hari besar keagamaan termasuk dalam kurikulum standar.

sekolah

Sistem sekolah di Italia berbeda dari skema yang diadopsi di sebagian besar negara Eropa. Pelatihan dibagi menjadi tiga tahap:

• kelas junior: anak-anak berusia 6-11 tahun;
• rata-rata Sekolah Menengah Pertama: remaja 11-14;
• SMP: dewasa muda 14-19.

Hanya dua langkah pertama yang diperlukan.

sekolah dasar

Menerima anak ke sekolah pada usia 5-6 tahun, pelatihan di nilai yang lebih rendah berlangsung lima tahun. Anak-anak diajarkan dasar-dasar aritmatika, membaca, melek huruf, menyanyi dan menggambar. Atas permintaan orang tua, mereka dapat diperkenalkan kelas tambahan atas dasar agama. Pada akhirnya sekolah dasar siswa mengikuti ujian, menerima sertifikat berdasarkan hasil mereka dan dipindahkan ke tingkat berikutnya.

sekolah menengah atas

Kursus tiga tahun termasuk kelas:

• dalam bahasa Italia dan asing;
• matematika;
• cerita;
• kimia;
• geografi;
• seni;
• biologi;
• teknologi.

Pada akhir setiap tahun, ujian diambil, tetapi tidak ada nilai yang diberikan - hasilnya ditetapkan sesuai dengan sistem "lulus atau gagal". Pada akhir tahap sekolah menengah, itu wajib ujian negara dalam semua mata pelajaran. Dalam bahasa dan matematika, tes diadakan di menulis, dalam disiplin lain - secara lisan.

sekolah tua

Ketika pindah ke sekolah menengah, siswa harus memutuskan apakah akan menggabungkan pendidikan dengan pelatihan kejuruan atau belajar dengan cara biasa. kurikulum sekolah dan bersiap untuk kuliah.

Dalam kasus pertama, studi berlanjut di perguruan tinggi. Setelah menyelesaikannya, siswa, bersama dengan sertifikat pendidikan menengah, menerima sertifikat Kualifikasi Profesional. Jika setelah sekolah teknik ada keinginan untuk masuk universitas, Anda harus mengambil kursus persiapan satu tahun tambahan.

Di opsi kedua, lulusan sekolah menengah atas bacaan mengumpulkan barang bawaan pengetahuan teoretis diperlukan untuk studi universitas lebih lanjut. Lyceum terdiri dari beberapa jenis:

• artistik;
• klasik;
• pedagogis;
• linguistik;
• musikal;
• teknis;
• ilmu pengetahuan Alam.

Di akhir bacaan, ujian diambil, yang diperlukan untuk masuk ke universitas.

Lebih tinggi

Sistem pendidikan tinggi di Italia memiliki kedalaman akar sejarah. Di semenanjung yang cerah itulah yang terkenal Universitas Bologna yang pengaruhnya kemudian menyebar ke seluruh Eropa.

lebih tinggi institusi pendidikan negara mengeluarkan ijazah dalam tiga kategori:

• sarjana;
• menguasai;
• Doktor Ilmu.

Untuk mendapatkan dokumen pendidikan yang lebih tinggi tidak perlu belajar di universitas. Italia memiliki sektor pendidikan non-universitas yang berkembang dengan baik, yang juga mengeluarkan ijazah universitas.

Dalam sistem pendidikan Italia, lembaga non-universitas meliputi:

• Sekolah tinggi pendidikan linguistik, di mana penerjemah yang memenuhi syarat dilatih.
• Lembaga pendidikan yang berada di bawah kendali Kementerian Pendidikan. Ada kelas dalam diplomasi, urusan militer, bisnis restoran.
• Sekolah seni yang lebih tinggi, akademi, konservatori - melatih arsitek, desainer, musisi, dll.

Daftarkan diri Anda universitas italia hampir semua pelamar dapat, namun, hanya satu dari tiga menerima gelar sarjana, karena belajar jauh lebih sulit daripada di sebagian besar negara Eropa.

Pendidikan di perguruan tinggi institusi pendidikan dibagi menjadi dua semester, pada setiap akhir mata kuliah mahasiswa diwajibkan untuk mempertahankan skripsi.

Sekolah menengah di Italia terdiri dari tingkat pendidikan berikut:

• sekolah dasar (pelatihan selama 5 tahun);
• tingkat pertama sekolah menengah (3 tahun studi);
• tahap kedua sekolah menengah (5 tahun studi).

Untuk warga negara asing, pendidikan menengah hanya tersedia ketika belajar di sekolah internasional atau kos-kosan pribadi. Pendidikan di Italia dimulai ketika anak mencapai usia 6 tahun. Dua tingkat pertama pendidikan menengah (scuola elementare) gratis. Mata pelajaran yang dipelajari sebagai bagian dari pendidikan dasar (ini adalah berhitung, membaca, menulis, seni dan musik) diperlukan untuk belajar. Selektif di SD hanya belajar yayasan keagamaan. Selama masa studi di sekolah dasar, siswa asing biasanya menguasai sepenuhnya bahasa Italia dan dapat melanjutkan pendidikan mereka secara setara dengan orang Italia. Juga biasanya di sekolah lokal satu bahasa asing diperlukan. minggu sekolah adalah sekitar 30 jam (5 hari bersekolah). Pada akhir setiap tahap pelatihan, pengujian wajib dilakukan untuk menilai pengetahuan yang diperoleh. Patut dicatat bahwa alih-alih skala poin, seperti di Rusia, lembaga pendidikan Italia menggunakan skala penilaian verbal ("sangat baik", "baik", dll.).

Di sekolah kota biasa di Italia, menurut tradisi, di kelas yang sama, sejumlah besar anak-anak. Di sekolah swasta, kelas biasanya kurang lengkap, tetapi jumlah lembaga semacam itu di negara ini kecil - hanya 5% dari jumlah total lembaga pendidikan menengah. Selain itu, ketidaknyamanan belajar di sekolah swasta di Italia adalah mereka tidak memiliki hak untuk mengeluarkan sertifikat pendidikan menengah lengkap. Dengan demikian, lulusan harus lulus ujian negara terpisah untuk mendapatkan sertifikat setelah lulus. Namun, pada saat yang sama, kurikulum sekolah swasta sering identik dengan kota.

Setelah lima tahun dihabiskan di sekolah dasar, siswa mengikuti ujian lisan dan tertulis dan menerima sertifikat pertama mereka - diploma di licenza elementare. Setelah itu, mereka melanjutkan ke sekolah menengah, di mana mereka belajar sampai mereka berusia sekitar 14 tahun. Di sana, anak-anak sekolah Italia belajar geografi, sejarah, bahasa asing, ilmu alam, musik, seni dan bahasa asli. Sistem ujian tahunan di sekolah menengah lebih seperti ujian - ujian tidak diambil untuk evaluasi, tetapi atas dasar "lulus" - "tidak lulus". Setelah lulus dari SMA menyerah ujian wajib: Italia dan bahasa asing dan juga matematika (semuanya tertulis). Untuk mata pelajaran lain, disediakan ujian lisan.

Setelah lulus dari sekolah menengah, lulusan dapat melanjutkan pendidikan mereka, tetapi sudah di tingkat sekolah menengah atas - di lembaga pendidikan khusus dari berbagai bidang profesional (analog dengan sekolah kejuruan, bacaan, sekolah seni). Biasanya dilepaskan dari mereka sekitar usia 19 tahun.

Tahap persiapan belajar di perguruan tinggi di Italia dimulai saat belajar di lyceum. Secara umum, mereka dibagi menjadi tiga jenis institusi:

• bacaan klasik (mereka menggunakan program pelatihan yang berlangsung 5 tahun dengan bias dalam humaniora, meskipun ilmu alam juga termasuk dalam program);
• bacaan ilmu alam (menawarkan program pelatihan untuk siswa dengan studi mendalam ilmu pengetahuan Alam);
• bacaan linguistik (dengan studi mendalam tentang bahasa, sastra, dan sejarah peradaban);
• bacaan teknis (lembaga) - mempersiapkan mereka yang berencana untuk menghubungkan masa depan mereka dengan disiplin teknis dan kegiatan rekayasa.

Pelatihan di bidang profesional lainnya dilakukan oleh lembaga pendidikan khusus dengan profil yang sesuai: sekolah seni, bacaan seni, lembaga profesional.

Meskipun gradasi yang jelas di berbagai bidang, di semua jenis lembaga pendidikan ini ada program pelatihan lima tahun dengan mata pelajaran wajib untuk semua: Latin, sejarah, filsafat, sastra Italia, matematika, fisika dan ilmu pengetahuan Alam. Setelah lulus dari lembaga pendidikan semacam itu, setelah lulus ujian akhir, lulusan menerima diploma, yang disebut Diploma di Maturita, dari jurusan yang sesuai - klasik, ilmiah, linguistik, teknis. Sejak tahun 1998, nama yang benar untuk gelar pendidikan ini menjadi "Diploma di Esame di State conclusivo del corso di..." dengan indikasi spesialisasi lebih lanjut. Diploma ini membuka pintu bagi lulusan ke institusi pendidikan tinggi mana pun di Italia.

Pendidikan tinggi di Italia

Jika Anda berpikir untuk mendapatkan pendidikan tinggi di Eropa, Italia adalah salah satu yang paling tempat terbaik untuk ini. Manfaat belajar disini adalah :

• dalam penyediaan pendidikan tinggi di bidang desain dan mode, Italia tidak ada bandingannya;
• biaya pendidikan di universitas negeri Italia relatif rendah - setiap tahun sekitar 500 euro (universitas swasta menetapkan biaya kuliah mereka sendiri, biasanya berkisar antara 8 hingga 25 ribu euro);
• Bahasa Italia sangat mudah dipelajari;
• selain itu, studi di universitas dimungkinkan baik dalam bahasa Italia maupun dalam bahasa Inggris;
• gaya hidup dan emosionalitas orang Italia, sebagai bangsa, sangat dekat dengan kita dalam semangat.

Secara umum, sistem pendidikan tinggi di negara ini dibagi menjadi dua sektor - universitas dan non-universitas. Yang kedua melibatkan pelatihan dalam dua arah:

1. Seni (semua jenis sekolah desain, konservatori, akademi seni rupa, yang berada di bawah yurisdiksi Departemen Pendidikan dan Dewan Warisan Budaya Nasional).

2. Pelatihan kejuruan, yang dilakukan di bawah naungan otoritas lokal.

Perguruan tinggi bidang pendidikan memiliki struktur percabangan baik secara vertikal (jumlah berbagai jenjang pendidikan dan derajat), dan horizontal (peminatan, jumlah disiplin ilmu yang diajarkan dan bidang studi). Ini harus dibahas secara lebih rinci di bawah ini. Perlu dicatat bahwa pelatihan di universitas Italia paling sering dilakukan, seperti yang dapat diasumsikan secara logis, di Italia. program bahasa inggris pendidikan dapat ditemukan di universitas swasta serta berbagai sekolah desain, yang siswanya kebanyakan orang asing. Untuk meningkatkan peluang Anda memasuki universitas Italia, Anda harus mempertimbangkan untuk belajar di salah satu dari sekolah bahasa negara ini.

Pendidikan desain di Italia

Semua orang tahu bahwa Italia adalah pemimpin dunia yang tak terbantahkan dalam industri fashion. Karena, tentu saja, begini jumlah yang banyak desainer masa depan, perancang busana, sejarawan kostum untuk lulus di bidang ini. Pendidikan di sekolah desain di negara ini dimungkinkan pada berbagai level– dari pendidikan tinggi pertama hingga jangka pendek kursus musim panas dalam desain interior, lansekap, desain kostum, manajemen merek, desain aksesori, dan sejumlah bidang mode dan desain lainnya. Dengan demikian, masa studi di sekolah semacam itu dapat berkisar dari dua minggu hingga empat tahun. Setelah selesai mereka, lulusan diberikan sertifikat kehadiran kursus, gelar sarjana atau master dalam mode, tergantung pada jenis studi yang dipilih. Dalam arah ini, yang paling umum digunakan bahasa Inggris, sebagai yang utama di mana pelatihan dilakukan.

Fitur Universitas Italia

Sebagian besar dari mereka yang menerima pendidikan tinggi di Italia melakukannya di universitas lokal. Ada 56 di antaranya di dalam negeri, 9 di antaranya adalah universitas swasta independen yang memiliki izin dari Kementerian Pendidikan. Universitas di Italia terkenal dengan tradisi mereka, banyak di antaranya tetap tidak berubah sejak Abad Pertengahan. Jadi, misalnya, setiap universitas memiliki upacara penerimaannya sendiri yang penuh warna persaudaraan mahasiswa pemula, serta elemen kostum tradisional yang meriah.

Universitas di Italia berbeda penggunaan aktif yang disebut "sistem kredit" atau CFU. Biasanya, satu kredit setara dengan 25 jam pelatihan yang diselesaikan. Rata-rata, seorang siswa memperoleh sekitar 60 kredit per tahun. Dengan demikian, untuk menerima gelar pertama pendidikan tinggi - Laurea, seorang siswa perlu mengumpulkan sekitar 180 kredit (lulus 3 tahun studi). Pada saat yang sama, beberapa universitas mempraktikkan apa yang disebut "siklus ganda" untuk memperoleh gelar pertama - seorang siswa belajar selama 5-6 tahun. Ini biasanya berlaku untuk bidang-bidang seperti arsitektur, kedokteran, kedokteran gigi, dan kedokteran hewan.

Gelar pertama pendidikan tinggi yang diselesaikan di Italia juga disebut Laurea, itu sesuai dengan gelar sarjana dan melibatkan rata-rata 4-5 tahun studi, tergantung pada spesialisasi. Untuk disiplin ilmu kemanusiaan 4 tahun sudah cukup, tetapi untuk ahli kimia, misalnya, masa pelatihannya adalah 5 tahun.

Selama masa studi, mahasiswa Italia mengambil kursus dalam 20 disiplin ilmu, baik dasar maupun opsional. Menghadiri kuliah dan seminar dalam sistem pendidikan tinggi Italia adalah suatu keharusan, karena "sistem kredit" itu sendiri dibangun di atasnya. Oleh karena itu, siswa sendiri mencatat dalam buku catatan jumlah jam yang telah mereka dengarkan dalam setiap mata pelajaran. Seperti di banyak negara, setelah lulus, lulusan diwajibkan untuk mempertahankan tesis. Inilah yang menarik: di Italia, dasar penilaian kelulusan adalah IPK untuk semua ujian yang lulus, dan sudah dengan hasil pertahanan tesis, komite pengajar dapat menaikkan atau menurunkan nilai ini. Tetapi belajar di universitas Italia tidak memerlukan kerumitan dengan tenggat waktu untuk lulus semua ujian tepat waktu - Anda dapat belajar di sini sebanyak yang Anda suka, tidak ada yang akan membuat Anda terburu-buru. Pendekatan seperti itu, secara mengejutkan, tidak hanya membuat siswa rileks, tetapi juga mengajarkan organisasi dan tanggung jawab.

Gelar universitas berikutnya adalah doktor. Persyaratan utama untuk masuk ke kursus adalah praktik dalam spesialisasi selama tiga tahun. Selain itu, saat masuk, Anda harus lulus tes masuk. Mereka yang berhasil lulus dapat mengajukan permohonan beasiswa. Mahasiswa doktoral terlibat dalam studi penelitian, baik di universitas di Italia maupun di luar negeri, dan setelah tiga tahun mereka dapat menerima gelar doktor.

Awal tahun ajaran di universitas Italia biasanya jatuh pada bulan Oktober-November, meskipun lembaga pendidikan swasta dapat memulai studi mereka pada bulan Januari. Itu berlangsung hingga Mei-Juni. Tidak seperti sistem pendidikan kita, siswa Italia mengikuti tiga sesi ujian per tahun. Pada saat ini, kedua ujian wajib diambil (setiap fakultas memiliki daftar disiplin ilmunya sendiri), dan ujian yang diputuskan sendiri oleh siswa. Dalam hal ini, universitas Italia cukup liberal - waktu untuk lulus ujian tertentu ditentukan oleh penguji sendiri. Pada saat yang sama, mempersiapkan ujian di Italia adalah pekerjaan yang serius, yang melibatkan banyak orang Belajar sendiri, karena dalam perkuliahan mahasiswa hanya menerima sebagian kecil dari pengetahuan tentang mata kuliah tersebut. Fitur lainnya adalah Anda tidak akan menemukan tiket ujian untuk mata pelajaran apa pun, tiket tersebut diberikan baik secara lisan maupun tertulis. Guru dari masing-masing disiplin memiliki jam konsultasinya sendiri, ketika Anda dapat berkonsultasi dengannya tentang persiapan ujian, literatur yang dapat bermanfaat dan fitur mempelajari mata pelajaran tertentu. Selain itu, ada pusat konseling di universitas yang membantu siswa dalam masalah serupa. Dan jika sangat sulit, Anda dapat mengajukan permohonan kurasi, dan Anda akan diberi kurator terpisah untuk mata pelajaran tersebut.

Persyaratan untuk memasuki universitas Italia

Seperti yang sudah jelas, prinsip utama pendidikan tinggi di Italia adalah kebebasan akademik. Ini memungkinkan siapa saja yang memenuhi persyaratan dasar bagi pelamar untuk masuk universitas. warga negara asing tidak diserahkan saat masuk tes masuk, cukup dengan menunjukkan surat keterangan menyelesaikan pendidikan menengah.

Namun, untuk pelamar Rusia, sayangnya, semuanya tidak sesederhana itu. Karena perbedaan kurikulum, ijazah SMA

pendidikan yang dikeluarkan di mana saja sekolah Rusia, bukan ijazah sekolah menengah di Italia. Lulusan kami, untuk memasuki tahun pertama universitas Italia, harus belajar 1 tahun dalam bahasa Rusia atau universitas asing atau mendapatkan pelatihan di kelas senior sekolah Italia. Selain itu, semua universitas di Italia memiliki tes kemahiran bahasa mereka sendiri, yang meliputi tata bahasa, terjemahan, dan wawancara lisan dengan seorang guru. Tapi menyerah ujian internasional pengetahuan bahasa Italia atau Inggris tidak ada salahnya. Ini akan diperlukan untuk mendapatkan visa pelajar ke Italia.

Untuk belajar di sekolah desain dan mode, sebaliknya, Anda harus lulus ujian dan persaingan ketat di antara pelamar, karena pendidikan ini sangat bergengsi di seluruh dunia. Selain itu, Anda harus menyerahkan portofolio Anda sendiri ke komite penerimaan.

Untuk mendapatkan visa pelajar ke Italia, selain ujian bahasa, Anda harus mengonfirmasi dokumen pendidikan Anda sendiri - sertifikat atau diploma. Ini dapat dilakukan di Departemen Legalisasi, yang terletak di kedutaan atau konsulat Italia.

Pendidikan Eropa selalu berkualitas tinggi dan bergengsi. Italia adalah negara yang memberikan keindahan pendidikan eropa. Oleh karena itu, banyak warga negara lain memilih untuk belajar di Italia. Beberapa membutuhkan pendidikan umum menengah dan sekolah tinggi, lainnya - sekolah bahasa atau kuliner, yang lain perlu mendapatkan pendidikan di sekolah desain dan mode Italia.

SD Scuola primaria - sekolah dasar untuk anak usia 6-10 tahun. Program ini dirancang selama 5 tahun. Mereka mulai dengan studi aritmatika, menulis, membaca, menggambar, musik. Studi agama - atas permintaan orang tua. Ujian pada akhirnya tidak diberikan, tetapi ijazah dikeluarkan.

Sekolah menengah Scuola secondaria di primo grado. Hal ini juga wajib bagi anak-anak tahun, masa studi di dalamnya adalah 3 tahun. Setelah lulus, ujian negara diambil, perlu untuk transisi ke tahap kedua pendidikan menengah.

Sekolah Menengah Scuola secondaria di secondo livello. Untuk anak-anak tahun, mereka belajar di dalamnya selama 2 tahun. Setelah lulus, ujian akhir dilakukan secara lisan dan tertulis, setelah itu ijazah dikeluarkan untuk memperoleh pendidikan menengah umum standar negara.

SMA Scuola secondaria unggul. Ini tingkat tertinggi pendidikan sekolah menengah. Sebenarnya, ini adalah analog dari sekolah teknik dan perguruan tinggi kami. Pendidikan diberikan kepada anak-anak berusia 14 hingga 19 tahun. Dengan demikian, itu berlangsung 5 tahun. Di Italia, ini adalah bacaan dengan berbagai profil: Klasik (kemanusiaan) - Liceo Classico Linguistic - Liceo Lingtastico Ilmu alam - Liceo Scientifico

Sistem pendidikan di Italia telah berubah selama bertahun-tahun dan saat ini sedang menjalani siklus reformasi lainnya, yang tujuannya adalah untuk meningkatkan tingkat pendidikan di negara tersebut dan menyelaraskannya dengan standar Eropa.

Pendidikan di Italia dikontrol ketat oleh lembaga pemerintah. Kementerian Pendidikan secara mandiri mengembangkan semua kurikulum sekolah dan menyediakan basis materi di semua tingkatan, memantau kualitas pelatihan staf pengajar dan mengatur tes kompetitif bagi mereka yang ingin mengambil posisi mengajar di lembaga negara. Universitas menikmati otonomi yang lebih besar dan dapat merancang kurikulum mereka sendiri. Negara juga mengontrol proses pendidikan di sekolah swasta dan memeriksa kualitas pengetahuan yang diperoleh di sana.

Meskipun Italia tidak dianggap sebagai pemimpin dalam bidang pendidikan, ini adalah negara yang ideal bagi mereka yang ingin mendedikasikan diri pada musik, desain, atau lukisan.

prasekolah

Di Italia, pendidikan prasekolah tidak wajib dan, menurut statistik, berada dalam keadaan yang menyedihkan: ada kekurangan akut lembaga pendidikan persiapan di negara itu. Dalam hal jumlah lembaga prasekolah, Italia menempati salah satu tempat terakhir di Eropa. Situasi ini dijelaskan oleh tradisi panjang membesarkan anak di rumah.

Tapi sekarang banyak wanita yang bekerja setara dengan pria, dan cuti hamil hanya berlangsung 5 bulan. Situasi saat ini telah mengarah pada fakta bahwa sejak 2009, penciptaan yang disebut taman kanak-kanak keluarga telah dipraktikkan secara luas di Italia. Pendidikan di dalamnya cukup mahal, tetapi bagi banyak orang ini adalah satu-satunya jalan keluar.

Untuk membuka taman kanak-kanak keluarga, calon guru harus memiliki pendidikan pedagogis, dan ruangan tempat kelas akan diadakan harus memenuhi standar keamanan.

Beberapa lembaga pendidikan prasekolah negara menawarkan orang tua pengiriman anak-anak dari rumah ke taman kanak-kanak dengan transportasi mereka sendiri, yang menghemat waktu di pagi hari. Orang tua menjemput anak-anak mereka sendiri.

Program pendidikan organisasi prasekolah ditujukan untuk:

• untuk mengenal dunia luar;
• adaptasi dalam tim;
• pengayaan kosa kata dan penguasaan retorika;
• perkembangan fisik anak;
• perolehan pengetahuan dasar bahasa asing;
• pembentukan kemandirian dan individualitas.

Program beberapa lembaga prasekolah mencakup pelajaran tambahan dalam memasak dan berenang. Orang-orang terlibat dalam musik, pemodelan, menggambar, menari. Anak-anak yang lebih besar diajari dasar-dasar bekerja dengan komputer.

Ada juga taman kanak-kanak yang dikelola oleh biarawati. Di lembaga-lembaga tersebut, doa, nyanyian mazmur dan partisipasi dalam hari besar keagamaan termasuk dalam kurikulum standar.

sekolah

Sistem sekolah di Italia berbeda dari skema yang diadopsi di sebagian besar negara Eropa. Pelatihan dibagi menjadi tiga tahap:

• kelas junior: anak-anak berusia 6-11 tahun;
• sekolah menengah pertama: remaja 11-14;
• SMP: dewasa muda 14-19.

Hanya dua langkah pertama yang diperlukan.

sekolah dasar

Anak-anak diterima di sekolah pada usia 5-6 tahun, pendidikan di kelas bawah berlangsung lima tahun. Anak-anak diajarkan dasar-dasar aritmatika, membaca, melek huruf, menyanyi dan menggambar. Atas permintaan orang tua, kelas tambahan tentang dasar-dasar agama dapat diperkenalkan. Di akhir sekolah dasar, siswa mengikuti ujian, sesuai dengan hasil mereka menerima sertifikat dan dipindahkan ke tingkat berikutnya.

sekolah menengah atas

Kursus tiga tahun termasuk kelas:

• dalam bahasa Italia dan asing;
• matematika;
• cerita;
• kimia;
• geografi;
• seni;
• biologi;
• teknologi.

Pada akhir setiap tahun, ujian diambil, tetapi tidak ada nilai yang diberikan - hasilnya ditetapkan sesuai dengan sistem "lulus atau gagal". Pada akhir tahap sekolah menengah, ujian negara adalah wajib di semua mata pelajaran. Dalam bahasa dan matematika, tes diadakan secara tertulis, dalam disiplin lain - secara lisan.

sekolah tua

Ketika pindah ke sekolah menengah, siswa harus memutuskan apakah akan menggabungkan pendidikan dengan pelatihan kejuruan atau mengikuti kurikulum sekolah reguler dan mempersiapkan diri untuk masuk universitas.

Dalam kasus pertama, studi berlanjut di perguruan tinggi. Setelah menyelesaikannya, siswa menerima sertifikat kualifikasi profesional bersama dengan sertifikat pendidikan menengah. Jika setelah sekolah teknik ada keinginan untuk masuk universitas, Anda harus mengambil kursus persiapan satu tahun tambahan.

Pada opsi kedua, lulusan sekolah menengah di bacaan mengumpulkan beban pengetahuan teoretis yang diperlukan untuk studi universitas lebih lanjut. Lyceum terdiri dari beberapa jenis:

• artistik;
• klasik;
• pedagogis;
• linguistik;
• musikal;
• teknis;
• ilmu pengetahuan Alam.

Di akhir bacaan, ujian diambil, yang diperlukan untuk masuk ke universitas.

Lebih tinggi

Sistem pendidikan tinggi di Italia memiliki akar sejarah yang dalam. Di semenanjung yang cerah itulah yang terkenal University of Bologna, yang pengaruhnya kemudian menyebar ke seluruh Eropa.

Institusi pendidikan tinggi negara mengeluarkan ijazah dari tiga kategori:

• sarjana;
• menguasai;
• Doktor Ilmu.

Untuk mendapatkan dokumen tentang pendidikan tinggi, tidak perlu belajar di universitas. Italia memiliki sektor pendidikan non-universitas yang berkembang dengan baik, yang juga mengeluarkan ijazah universitas.

Dalam sistem pendidikan Italia, lembaga non-universitas meliputi:

• Sekolah tinggi pendidikan linguistik, di mana penerjemah yang memenuhi syarat dilatih.
• Lembaga pendidikan yang berada di bawah kendali Kementerian Pendidikan. Ada kelas dalam diplomasi, urusan militer, bisnis restoran.
• Sekolah seni yang lebih tinggi, akademi, konservatori - melatih arsitek, desainer, musisi, dll.

Hampir semua pelamar dapat memasuki universitas Italia, tetapi hanya satu dari tiga yang menerima gelar sarjana, karena belajar jauh lebih sulit daripada di sebagian besar negara Eropa.

Pendidikan di perguruan tinggi dibagi menjadi dua semester, pada setiap akhir perkuliahan mahasiswa diwajibkan untuk mempertahankan skripsi.