Sebelum melanjutkan untuk melakukan analisis fonetik dengan contoh, kami menarik perhatian Anda pada fakta bahwa huruf dan suara dalam kata-kata tidak selalu sama.

Surat- ini adalah huruf, simbol grafik, yang dengannya konten teks disampaikan atau percakapan diuraikan. Huruf digunakan untuk menyampaikan makna secara visual, kita akan melihatnya dengan mata kita. Surat-suratnya bisa dibaca. Saat Anda membaca huruf dengan keras, Anda membentuk suara - suku kata - kata.

Daftar semua huruf hanyalah alfabet

Hampir setiap siswa tahu berapa banyak huruf dalam alfabet Rusia. Benar, totalnya ada 33. Alfabet Rusia disebut Cyrillic. Huruf-huruf alfabet disusun dalam urutan tertentu:

Alfabet Rusia:

Secara total, alfabet Rusia menggunakan:

• 21 huruf untuk konsonan;
• 10 huruf - vokal;
• dan dua: (tanda lunak) dan ( tanda padat) yang menunjukkan properti tetapi tidak dengan sendirinya mendefinisikan unit suara apa pun.

Anda sering mengucapkan bunyi dalam frasa secara berbeda dari cara Anda menuliskannya secara tertulis. Selain itu, kata tersebut dapat digunakan lebih banyak surat daripada suara. Misalnya, "anak-anak" - huruf "T" dan "C" bergabung menjadi satu fonem [ts]. Dan sebaliknya, jumlah suara dalam kata "menghitam" lebih besar, karena huruf "Yu" di kasus ini diucapkan seperti [yu].

Apa itu penguraian fonetik?

Kami merasakan ucapan suara dengan telinga. Di bawah analisis fonetik kata, yang kami maksud adalah karakteristiknya komposisi suara. Dalam kurikulum sekolah, analisis semacam itu lebih sering disebut analisis “huruf bunyi”. Jadi, dalam analisis fonetik, Anda cukup menggambarkan sifat-sifat suara, karakteristiknya tergantung pada lingkungan dan struktur suku kata frase, disatukan oleh stres verbal umum.

Transkripsi fonetik

Untuk analisis suara-huruf, transkripsi khusus digunakan dalam tanda kurung siku. Misalnya, ejaan yang benar adalah:

• hitam -> [jarang"]
• apel -> [yablaka]
• jangkar -> [yakar"]
• pohon -> [yolka]
• matahari -> [sontse]

Skema penguraian fonetik menggunakan karakter khusus. Ini memungkinkan untuk mengidentifikasi dan membedakan dengan benar entri surat(ejaan) dan definisi suara huruf (fonem).

• kata yang diurai secara fonetis diapit dalam tanda kurung siku - ;
• konsonan lunak ditunjukkan oleh tanda transkripsi ['] - apostrof;
• shock [´] - dengan aksen;
• dalam bentuk kata kompleks dari beberapa akar, tanda stres sekunder [`] digunakan - kuburan (tidak dipraktikkan dalam kurikulum sekolah);
• huruf abjad Yu, Ya, E, Yo, b dan b TIDAK PERNAH digunakan dalam transkripsi (dalam kurikulum);
• untuk konsonan ganda, [:] digunakan - tanda bujur pengucapan suara.

Berikut ini adalah aturan rinci untuk ortoepik, alfabet dan fonetik dan analisis kata dengan contoh online, sesuai dengan norma sekolah umum bahasa Rusia modern. Untuk ahli bahasa profesional, transkripsi karakteristik fonetik dibedakan oleh aksen dan simbol lainnya dengan fitur akustik tambahan fonem vokal dan konsonan.

Bagaimana cara membuat penguraian fonetik dari sebuah kata?

Membelanjakan analisis surat Bagan berikut akan membantu Anda:

• Anda menulis kata yang diperlukan dan ucapkan dengan lantang beberapa kali.
• Hitung berapa banyak vokal dan konsonan di dalamnya.
• Tandai suku kata yang ditekankan. (Tekanan dengan bantuan intensitas (energi) memilih fonem tertentu dalam ucapan dari sejumlah unit suara yang homogen.)
• Bagilah kata fonetik menjadi suku kata dan tunjukkan jumlah totalnya. Ingatlah bahwa pembagian suku kata di berbeda dari aturan tanda hubung. Jumlah total suku kata selalu sesuai dengan jumlah vokal.
• Dalam transkripsi, bongkar kata dengan suara.
• Tulis huruf-huruf dari frasa dalam kolom.
• Di seberang setiap huruf, dalam tanda kurung siku, tunjukkan definisi suaranya (bagaimana terdengar). Ingatlah bahwa bunyi dalam kata tidak selalu identik dengan huruf. Huruf "ь" dan "ъ" tidak mewakili suara apa pun. Huruf "e", "e", "yu", "I", "dan" bisa berarti 2 suara sekaligus.
• Analisis setiap fonem secara terpisah dan tandai propertinya dengan koma:
  • untuk vokal, kami menunjukkan dalam karakteristik: suara adalah vokal; shock atau tanpa tekanan;
  • dalam karakteristik konsonan kami menunjukkan: suaranya konsonan; keras atau lembut, bersuara atau tuli, nyaring, berpasangan / tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan dan kemerduan-tuli.
• Di akhir analisis fonetik kata, buat garis dan hitung jumlah total huruf dan suara.

Skema ini dipraktikkan dalam kurikulum sekolah.

Contoh penguraian fonetik sebuah kata

Berikut adalah contoh analisis fonetik berdasarkan komposisi untuk kata "fenomena" → [yivl'e′n'iye]. PADA contoh ini 4 vokal dan 3 konsonan. Hanya ada 4 suku kata: I-vle′-ni-e. Penekanannya jatuh pada yang kedua.

Karakteristik suara huruf:

i [th] - acc., lembut tidak berpasangan, suara tidak berpasangan, nyaring [dan] - vokal, tanpa tekanan di [c] - acc., solid berpasangan, suara berpasangan [l '] - acc., lembut berpasangan, tidak berpasangan . suara, nyaring [e ] - vokal, perkusi [n '] - konsonan, berpasangan lembut, tidak berpasangan. suara, nyaring dan [dan] - vokal, tanpa tekanan [th] - acc., tidak berpasangan. lembut, tidak berpasangan suara, sonorant [e] - vokal, tanpa tekanan _______ Secara total, fenomena dalam kata adalah 7 huruf, 9 suara. Huruf pertama "I" dan "E" terakhir mewakili dua suara.

Sekarang Anda tahu caranya analisis huruf suara sendiri. Berikut ini adalah klasifikasi unit suara bahasa Rusia, hubungannya dan aturan transkripsi untuk penguraian huruf suara.

Fonetik dan suara dalam bahasa Rusia

Apa suara-suara itu?

Semua unit suara dibagi menjadi vokal dan konsonan. Suara vokal, pada gilirannya, ditekankan dan tidak ditekankan. Suara konsonan dalam kata-kata Rusia dapat berupa: keras - lembut, bersuara - tuli, mendesis, nyaring.

Berapa banyak suara yang ada dalam pidato langsung Rusia?

Jawaban yang benar adalah 42.

Melakukan analisis fonetik online, Anda akan menemukan bahwa 36 konsonan dan 6 vokal terlibat dalam pembentukan kata. Banyak yang memiliki pertanyaan yang masuk akal, mengapa ada inkonsistensi yang aneh? kok beda jumlah total bunyi dan huruf dalam vokal dan konsonan?

Semua ini mudah dijelaskan. Sejumlah huruf, ketika berpartisipasi dalam pembentukan kata, dapat menunjukkan 2 suara sekaligus. Misalnya, pasangan kelembutan-kekerasan:

• [b] - segar dan [b '] - tupai;
• atau [d] - [d ']: home - do.

Dan beberapa tidak memiliki pasangan, misalnya [h'] akan selalu lunak. Jika ragu, coba katakan dengan tegas dan pastikan ini tidak mungkin: aliran, bungkus, sendok, hitam, Chegevara, anak laki-laki, kelinci, ceri burung, lebah. Berkat solusi praktis ini, alfabet kami belum mencapai skala tanpa dimensi, dan unit suara dilengkapi secara optimal, bergabung satu sama lain.

Suara vokal dalam kata-kata bahasa Rusia

Suara vokal tidak seperti konsonan melodi, mereka mengalir bebas, seolah-olah dalam suara nyanyian, dari laring, tanpa hambatan dan ketegangan ligamen. Semakin keras Anda mencoba mengucapkan vokal, semakin lebar Anda harus membuka mulut. Dan sebaliknya, semakin keras Anda berusaha mengucapkan konsonan, semakin kuat Anda akan menutup rongga mulut. Ini yang paling terang perbedaan artikulasi antara kelas-kelas fonem ini.

Tekanan dalam bentuk kata apa pun hanya bisa jatuh pada suara vokal, tetapi ada juga vokal tanpa tekanan.

Berapa banyak vokal dalam fonetik Rusia?

Pidato Rusia menggunakan lebih sedikit fonem vokal daripada huruf. Hanya ada enam suara perkusi: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. Dan, ingat, ada sepuluh huruf: a, e, e, dan, o, y, s, e, i, u. Vokal E, Yo, Yu, saya bukan suara "murni" dalam transkripsi tidak digunakan. Seringkali, ketika menguraikan kata-kata menurut abjad, huruf-huruf yang terdaftar ditekankan.

Fonetik: karakteristik vokal yang ditekan

Fitur fonemik utama dari pidato Rusia adalah pengucapan yang jelas dari fonem vokal dalam suku kata yang ditekankan. Suku kata yang ditekankan dalam fonetik Rusia dibedakan oleh kekuatan pernafasan, peningkatan durasi suara, dan diucapkan tidak terdistorsi. Karena diucapkan dengan jelas dan ekspresif, analisis bunyi suku kata dengan vokal yang ditekankan jauh lebih mudah dilakukan. Posisi di mana bunyi tidak mengalami perubahan dan mempertahankan bentuk utamanya disebut posisi yang kuat. Posisi ini hanya bisa suara perkusi dan suku kata. Fonem dan suku kata tanpa tekanan tetap ada di posisi lemah.

• Vokal dalam suku kata yang ditekan selalu di posisi kuat, yaitu, diucapkan lebih jelas, dengan kekuatan terbesar dan durasi.
• Vokal dalam posisi tanpa tekanan berada dalam posisi lemah, yaitu diucapkan dengan kekuatan yang lebih kecil dan tidak begitu jelas.

Di Rusia, hanya satu fonem "U" yang mempertahankan sifat fonetik yang tidak berubah: kuruza, plank, u chus, u catch - di semua posisi diucapkan dengan jelas seperti [u]. Ini berarti bahwa vokal "U" tidak mengalami reduksi kualitatif. Perhatian: dalam penulisan, fonem [y] juga dapat ditunjukkan dengan huruf lain “Yu”: muesli [m’u sl’i], kunci [kl’u h’], dll.

Analisis suara vokal stres

Fonem vokal [o] hanya muncul pada posisi kuat (di bawah tekanan). Dalam kasus seperti itu, "O" tidak dapat dikurangi: cat [ko´ t'ik], bell [kalako´ l'ch'yk], milk [malako´], delapan [vo´ s'im'], cari [paisko´ vaya], dialek [go´ var], musim gugur [o´ s'in'].

Pengecualian untuk aturan posisi kuat untuk "O", ketika [o] tanpa tekanan juga diucapkan dengan jelas, hanya beberapa kata asing: cocoa [cocoa" o], patio [pa" tio], radio [ra" dio] , boa [bo a "] dan sejumlah unit layanan, misalnya serikat pekerja no. Suara [o] dalam tulisan dapat dipantulkan dengan huruf lain "e" - [o]: putar [t'o´ rn], api [kas't'o´ r]. Mengurai suara empat vokal yang tersisa dalam posisi tertekan juga tidak akan sulit.

Vokal dan suara tanpa tekanan dalam kata-kata Rusia

Dimungkinkan untuk membuat analisis suara yang benar dan secara akurat menentukan karakteristik vokal hanya setelah memberi tekanan pada kata. Jangan lupa juga tentang keberadaan homonim dalam bahasa kita: untuk "mok - zamok" dan tentang perubahan kualitas fonetik tergantung pada konteksnya (huruf besar, angka):

• Saya di rumah [ya ke "ma].
• Rumah baru [tapi "vye da ma"].

PADA posisi tanpa tekanan vokal diubah, yaitu diucapkan berbeda dari yang tertulis:

• pegunungan - gunung = [pergi "ry] - [ga ra"];
• dia - online = [o "n] - [a nla" yn]
• saksi = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

Perubahan vokal serupa dalam suku kata tanpa tekanan disebut pengurangan. Kuantitatif, ketika durasi suara berubah. Dan pengurangan kualitatif, ketika karakteristik suara asli berubah.

Vokal tanpa tekanan yang sama dapat berubah karakteristik fonetik tergantung posisi:

• terutama sehubungan dengan suku kata yang ditekankan;
• di awal atau akhir mutlak sebuah kata;
• dalam suku kata terbuka (hanya terdiri dari satu vokal);
• di bawah pengaruh tanda-tanda tetangga (b, b) dan konsonan.

Ya, berbeda pengurangan derajat 1. Dia tunduk pada:

• vokal dalam suku kata pratekan pertama;
• suku kata terbuka di awal;
• vokal berulang.

Catatan: Untuk membuat analisis bunyi-huruf, suku kata pra-tekanan pertama ditentukan bukan dari "kepala" kata fonetik, tetapi dalam kaitannya dengan suku kata yang ditekankan: yang pertama di sebelah kirinya. Pada prinsipnya, itu bisa menjadi satu-satunya pra-kejutan: tidak di sini [n'iz'd'e´shn'y].

(suku kata kosong) + (2-3 suku kata pra-tekanan) + suku kata pra-tekanan ke-1 Suku kata tertekan → suku kata tertekan (+2/3 suku kata tertekan)

• forward-re -di [fp'ir'i d'i´];
• e-ste-ve-nno [yi s't'e´s'v'in: a];

Setiap suku kata pra-tekanan lainnya dan semua suku kata pra-tekanan dalam analisis suara mengacu pada pengurangan tingkat 2. Ini juga disebut "posisi lemah tingkat kedua."

• ciuman [pa-tsy-la-va´t '];
• model [ma-dy-l'i´-ra-vat'];
• menelan [la´-ratus-ch'ka];
• minyak tanah [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Pengurangan vokal dalam posisi lemah juga berbeda dalam langkah-langkah: yang kedua, ketiga (setelah konsonan keras dan lunak, - ini di luar kurikulum): belajar [uch'i´ts: a], mati rasa [atsyp'in'e t '], harapan [nad'e´zhda]. Dalam analisis literal, pengurangan vokal dalam posisi lemah di final suku kata terbuka(= di akhir mutlak sebuah kata):

• cangkir;
• dewi;
• dengan lagu;
• belok.

Analisis huruf suara: suara teriotisasi

Secara fonetis, huruf E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] sering menunjukkan dua suara sekaligus. Pernahkah Anda memperhatikan bahwa dalam semua kasus yang ditunjukkan, fonem tambahannya adalah "Y"? Itulah sebabnya vokal ini disebut iotated. Arti huruf E, E, Yu, I ditentukan oleh posisi posisinya.

Selama analisis fonetik, vokal e, e, u, i membentuk 2 suara:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [kamu], aku - [ya] dalam kasus di mana ada:

• Di awal kata "Yo" dan "Yu" selalu:
  • - ngeri [yo´ zhyts: a], pohon Natal [yo´ lach'ny], landak [yo´ zhyk], kapasitas [yo´ mkast'];
  • - perhiasan [yuv 'il'i´r], yule [yu la´], rok [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], cepat [yu rkas't'];
• di awal kata "E" dan "I" hanya di bawah tekanan *:
  • - cemara [ye´ l '], aku pergi [ye´ f: y], pemburu [ye´ g'ir '], kasim [ye´ vnuh];
  • - kapal pesiar [ya´ hta], jangkar [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], apel [ya´ blaka];
  • (*untuk melakukan analisis bunyi-harfiah dari vokal tanpa tekanan "E" dan "I", transkripsi fonetik yang berbeda digunakan, lihat di bawah);
• di posisi tepat setelah vokal "Yo" dan "Yu" selalu. Tetapi "E" dan "I" dalam suku kata yang diberi tekanan dan tanpa tekanan, kecuali jika huruf-huruf yang ditunjukkan terletak di belakang vokal pada suku kata pertama yang diberi tekanan atau di suku kata pertama, suku kedua yang ditekankan di tengah kata. Penguraian fonetik online dan contoh untuk kasus tertentu:
  • - resepsi mnik [pr'iyo´mn'ik], sing t [payo´t], kluyo t [kl'uyo t];
  • -ay rveda [ayu r'v'e´da], sing t [payu t], melt [ta´yu t], cabin [kayu ta],
• setelah tanda "b" padat yang memisahkan "Yo" dan "Yu" - selalu, dan "E" dan "I" hanya di bawah tekanan atau di akhir mutlak kata: - volume [ab yo´m], menembak [syo mka], ajudan [adyu "ta´nt]
• setelah tanda "b" lembut pemisah "Yo" dan "Yu" - selalu, dan "E" dan "I" di bawah tekanan atau di akhir mutlak kata: - wawancara [intyrv'yu´], pohon [d' ir'e´ v'ya], teman [druz'ya´], saudara [bra´t'ya], monyet [ab'iz'ya´ na], badai salju [v'yu´ ha], keluarga [s' em'ya´ ]

Seperti yang Anda lihat, dalam sistem fonemik bahasa Rusia, tekanan sangat penting. Vokal dalam suku kata tanpa tekanan mengalami pengurangan terbesar. Mari kita lanjutkan analisis literal dari suara iotisasi yang tersisa dan lihat bagaimana mereka masih dapat mengubah karakteristiknya tergantung pada lingkungan dalam kata-kata.

◊ Vokal tanpa tekanan"E" dan "I" mewakili dua suara dan dalam transkripsi fonetik dan ditulis sebagai [YI]:

• di awal kata:
  • - kesatuan [yi d'in'e´n'i'ye], cemara [yilo´vy], blackberry [yizhiv'i´ka], [yivo´] miliknya, egoza [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e´y], Mesir [yig'i´p'it];
  • - Januari [yi nva´rsky], inti [yidro´], sengatan [yiz'v'i´t'], label [yirly´k], Jepang [yipo´n'iya], domba [yign'o´nak ];
  • (Satu-satunya pengecualian adalah bentuk dan nama kata asing yang langka: Caucasoid [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, European [ye wrap'e´yits], keuskupan [ye] pa´rchia, dll. ).
• segera setelah vokal dalam suku kata pertama yang ditekankan sebelumnya atau di suku kata pertama, suku kedua yang ditekankan, kecuali untuk lokasi di akhir mutlak kata itu.
  • tepat waktu [tumpukan vr'e´m'ina], kereta api [payi zda´], ayo makan [payi d'i´m], lari ke [nayi w: a´t '], Belgia [b'il'g' i´ yi c], siswa [uch'a´shch'iyi s'a], kalimat [pr'idlazhe´n'iyi m'i], kesombongan [suyi ta´],
  • kulit kayu [la´yi t '], bandul [ma´yi tn'ik], kelinci [za´yi ts], sabuk [po´yi s], menyatakan [zai v'i´t '], saya akan mewujudkan [ berdoa di 'l'u´]
• setelah tanda "b" keras atau "b" lunak yang memisahkan: - memabukkan [p'yi n'i´t], mengungkapkan [izyi v'i´t'], pengumuman [abyi vl'e´n'iye], dapat dimakan [sii do´bny].

Catatan: Untuk St. Petersburg sekolah fonologi karakteristik "melengking", dan untuk "cegukan" Moskow. Sebelumnya, yottered "Yo" diucapkan dengan lebih ditekankan "ye". Dengan perubahan ibu kota, kinerja penguraian huruf suara, mematuhi norma-norma Moskow di orthoepy.

Beberapa orang yang fasih berbicara mengucapkan vokal "Aku" dengan cara yang sama dalam suku kata dengan posisi kuat dan lemah. Pengucapan ini dianggap sebagai dialek dan bukan sastra. Ingat, vokal "I" di bawah tekanan dan tanpa tekanan diucapkan secara berbeda: adil [ya marka], tetapi telur [yi ytso´].

Penting:

Huruf "I" setelah tanda lunak "b" juga mewakili 2 suara - [YI] dalam analisis huruf suara. ( Aturan ini relevan untuk suku kata dalam posisi kuat dan lemah). Mari kita lakukan contoh analisis online surat suara: - burung bulbul [salav'yi´], pada kaki ayam [pada ku´r'yi' x "no´shkakh], kelinci [cro´l'ich'yi], tidak keluarga [dengan "im 'yi´], hakim [su´d'yi], menggambar [n'ich'yi´], aliran [ruch'yi´], rubah [li´s'yi] Tapi: Vokal " O" setelah tanda lunak "b" ditranskripsikan sebagai apostrof kelembutan ['] dari konsonan sebelumnya dan [O], meskipun ketika mengucapkan fonem, iotasi dapat didengar: kaldu [bul'o´n], pavillo n [pav'il'o´n], demikian pula: tukang pos n , champignon n, shigno n, pendamping n, medali n, batalion n, guillotina, carmagno la, mignon n dan lain-lain.

Analisis fonetik kata-kata, ketika vokal "Yu" "E" "Yo" "I" membentuk 1 suara

Menurut aturan fonetik bahasa Rusia, pada posisi tertentu dalam kata-kata, huruf-huruf yang ditunjukkan mengeluarkan satu suara ketika:

• unit suara "Yo" "Yu" "E" berada di bawah tekanan setelah konsonan tidak berpasangan dalam kekerasan: w, w, c. Kemudian mereka menunjukkan fonem:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Contoh penguraian online dengan suara: kuning [zhe´ lty], sutra [sho´ lx], seluruh [tse´ ly], resep [r'ice´ Fri], mutiara [zhe´ mch'uk], enam [she´ st '], lebah [she´ rshen'], parasut [parashu´ t];
• Huruf "I" "Yu" "E" "Yo" dan "I" menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya [']. Pengecualian hanya untuk: [w], [w], [c]. Dalam beberapa kasus dalam posisi mencolok mereka membentuk satu suara vokal:
  • - [o]: voucher [put'o´ fka], light [l'o´ hk'y], honey agaric [ap'o´ nak], aktor [act'o´ r], anak [r'ib ' o´ nak];
  • e - [e]: segel [t'ul'e´ n '], cermin [z'e´ rkala], lebih pintar [smart'e´ ye], konveyor [kanv'e´ yir];
  • i - [a]: anak kucing [kat'a´ ta], lembut [m'a´ hka], sumpah [kl'a´ tva], mengambil [vz'a´ l], matras [t'u f'a k], angsa [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: paruh [kl'u´ f], orang [l'u´ d'am], gerbang [shl'u´ s], tulle [t'u´ l'], jas [kas't 'pikiran].
  • Catatan: dalam kata-kata yang dipinjam dari bahasa lain, vokal "E" yang ditekankan tidak selalu menandakan kelembutan konsonan sebelumnya. Pelunakan posisi ini tidak lagi menjadi norma wajib dalam fonetik Rusia hanya pada abad ke-20. Dalam kasus seperti itu, ketika Anda melakukan analisis fonetik berdasarkan komposisi, bunyi vokal seperti itu ditranskripsikan sebagai [e] tanpa apostrof kelembutan sebelumnya: hotel [ate´ l '], strap [br'ite´ l'ka], test [te st] , tenis [te´ n: is], kafe [cafe´], pure [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´ l'ta], tender [te´ nder], mahakarya [shede´ vr], tablet [tablet´ t].
• Perhatian! Setelah konsonan lunak dalam suku kata pratekan vokal "E" dan "I" mengalami reduksi kualitatif dan diubah menjadi bunyi [i] (kecuali untuk [c], [g], [w]). Contoh penguraian fonetik kata dengan fonem serupa: - butir [z'i rno´], bumi [z'i ml'a´], ceria [v'i s'o´ly], dering [z'v 'dan n'i´t], hutan [l'dan bersalju], badai salju [m'i t'e´l'itsa], bulu [n'i ro´], membawa [pr' in'i sla´], rajutan [v'i za´t'], berbaring [l'i ga´t'], lima parutan [n'i t'o´rka]

Analisis fonetik: suara konsonan bahasa Rusia

Ada mayoritas mutlak konsonan dalam bahasa Rusia. Saat mengucapkan suara konsonan, aliran udara menemui hambatan. Mereka dibentuk oleh organ artikulasi: gigi, lidah, langit-langit, getaran pita suara, bibir. Karena ini, kebisingan, desisan, siulan atau kemerduan terjadi dalam suara.

Berapa banyak suara konsonan yang ada dalam pidato Rusia?

Dalam alfabet untuk penunjukan mereka digunakan 21 huruf. Namun, melakukan analisis suara-huruf, Anda akan menemukan bahwa dalam fonetik Rusia konsonan lebih, yaitu - 36.

Analisis bunyi-huruf: apa itu bunyi konsonan?

Dalam bahasa kita, konsonan adalah:

• keras - lunak dan bentuk pasangan yang sesuai:
  • [b] - [b ']: b anan - b pohon,
  • [dalam] - [dalam ']: tinggi - pada bulan Juni,
  • [g] - [g ']: kota - adipati,
  • [d] - [d ']: dacha - d peri,
  • [h] - [h ’]: z menang - z eter,
  • [k] - [k ']: ke onfeta - ke engur,
  • [l] - [l ’]: l odka - l lux,
  • [m] - [m ']: sihir - mimpi,
  • [n] - [n ']: baru - n ektar,
  • [n] - [n ’]: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ']: r chamomile - r racun,
  • [s] - [s ']: dengan uvenir - dengan kejutan,
  • [t] - [t ’]: t uchka - t tulip,
  • [f] - [f ']: bendera bendera - Februari,
  • [x] - [x ']: x orek - x pemburu.
• Konsonan tertentu tidak memiliki pasangan kekerasan-kelembutan. Tidak berpasangan meliputi:
  • terdengar [g], [c], [w] - selalu solid (hidup, siklus, mouse);
  • [h ’], [u’] dan [y ’] selalu lembut (putri, lebih sering, milikmu).
• Bunyi [w], [h ’], [w], [u’] dalam bahasa kita disebut mendesis.

Konsonan dapat disuarakan - tuli, serta nyaring dan berisik.

Anda dapat menentukan sonoritas-tuli atau sonoritas konsonan dengan tingkat kebisingan-suara. Karakteristik ini akan bervariasi tergantung pada metode pembentukan dan partisipasi organ artikulasi.

• Sonoran (l, m, n, p, d) adalah fonem yang paling nyaring, mereka mendengar suara maksimum dan sedikit kebisingan: singa, surga, nol.
• Jika, selama pengucapan sebuah kata, baik suara dan kebisingan terbentuk selama analisis suara, maka Anda memiliki konsonan bersuara (g, b, s, dll.): pabrik, b orang, kehidupan dari n.
• Saat mengucapkan konsonan tuli (p, s, t, dan lainnya) pita suara mereka tidak tegang, hanya suara yang dipancarkan: tumpukan, keripik, gaun, sirkus, menjahit.

Catatan: Dalam fonetik, satuan bunyi konsonan juga memiliki pembagian menurut sifat pembentukannya: busur (b, p, d, t) - celah (g, w, h, s) dan cara artikulasi: labial- labial (b, p, m), labio-dental (f, c), lingual anterior (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), lingual tengah (d ), lingual posterior (k, d, x). Nama-nama tersebut diberikan berdasarkan organ artikulasi yang terlibat dalam produksi suara.

Petunjuk: Jika Anda baru mulai berlatih penguraian fonetik, coba letakkan tangan Anda di atas telinga dan ucapkan fonemnya. Jika Anda berhasil mendengar suara, maka suara yang dipelajari adalah konsonan bersuara, tetapi jika suara terdengar, maka itu tuli.

Petunjuk: Untuk komunikasi asosiatif, ingat frasa: "Oh, kami tidak melupakan seorang teman." - di proposal ini benar-benar berisi seluruh rangkaian konsonan bersuara (tidak termasuk pasangan kelembutan-kekerasan). “Styopka, apakah kamu ingin makan sup kubis? - Fi! - demikian pula, replika ini berisi satu set semua konsonan tak bersuara.

Perubahan posisi bunyi konsonan dalam bahasa Rusia

Suara konsonan, seperti vokal, mengalami perubahan. Huruf yang sama dapat berarti secara fonetis suara yang berbeda, tergantung posisinya. Dalam alur bicara, bunyi satu konsonan disamakan dengan artikulasi konsonan yang berdekatan. Efek ini memfasilitasi pengucapan dan disebut asimilasi dalam fonetik.

Setrum/suara posisi

Dalam posisi tertentu untuk konsonan, hukum fonetik asimilasi oleh suara-tuli bekerja. Konsonan ganda bersuara diganti dengan yang tidak bersuara:

• di akhir mutlak kata fonetik: tapi [no´sh], salju [s'n'e´k], taman [agaro´t], klub [club´p];
• sebelum konsonan tuli: forget-me-not a [n'izabu´t ka], hug [aph wat'i´t'], Tuesday [ft o´rn'ik], tube a [mayat a].
• membuat penguraian huruf suara online, Anda akan melihat bahwa konsonan ganda tak bersuara berdiri di depan konsonan bersuara (kecuali untuk [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) juga disuarakan, yaitu, diganti dengan pasangan bersuaranya: menyerah [zda´ch'a], memotong [kaz' ba´], mengirik [malad 'ba´], meminta [pro´z'ba], menebak [adgada´t'].

Dalam fonetik Rusia, konsonan bising tuli tidak bergabung dengan konsonan bising bersuara berikutnya, kecuali untuk bunyi [v] - [v’]: krim kocok. Dalam hal ini, transkripsi fonem [h] dan [s] sama-sama dapat diterima.

Saat menguraikan bunyi kata: total, hari ini, hari ini, dll., huruf "G" diganti dengan fonem [v].

Menurut aturan analisis huruf suara, pada akhiran "-th", "-his" nama kata sifat, partisip dan kata ganti, konsonan "G" ditranskripsikan sebagai suara [v]: merah [kra snava], biru [s'i´n'iva] , putih [b'e'lava], tajam, penuh, bekas, itu, ini, siapa. Jika, setelah asimilasi, dua konsonan dari jenis yang sama terbentuk, mereka bergabung. Dalam program sekolah tentang fonetik, proses ini disebut kontraksi konsonan: terpisah [ad: 'il'i´t'] → huruf "T" dan "D" direduksi menjadi bunyi [d'd'], silent smart [b'ish: y banyak]. Saat diurai berdasarkan komposisi, sejumlah kata dalam analisis bunyi-huruf menunjukkan disimilasi - prosesnya adalah kebalikan dari asimilasi. Dalam hal ini, fitur umum dari keduanya berdiri di dekatnya konsonan: kombinasi "GK" terdengar seperti [hk] (bukan [kk] standar): ringan [l'o'h'k'y], lembut [m'a'h'k'y].

Konsonan lunak dalam bahasa Rusia

Dalam skema penguraian fonetik, tanda kutip ['] digunakan untuk menunjukkan kelembutan konsonan.

• Pelunakan konsonan keras berpasangan terjadi sebelum "b";
• kelembutan suara konsonan dalam suku kata dalam surat itu akan membantu menentukan vokal yang mengikutinya (e, e, i, u, i);
• [u’], [h’] dan [th] hanya lunak secara default;
• suara [n] selalu melunak sebelum konsonan lunak "Z", "S", "D", "T": klaim [pr'iten'z 'iya], review [r'icen'z 'iya], pensiun [pen 's' iya], ve [n'z '] spruce, face [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um, dan [n'd ' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, [n't '] personal, co[n't '] teks, remo[n't '] untuk diedit;
• huruf "H", "K", "P" selama analisis fonetik dalam komposisi dapat dilunakkan sebelumnya suara lembut[h '], [u ']: glass ik [staka'n'ch'ik], changer ik [sm'e'n'sh'ik], donut ik [on'n'ch'ik], mason ik [kam'e′n'shch'ik], boulevard ina [bul'va′r'shch'ina], borscht [bo′r'shch'];
• seringkali suara [h], [s], [r], [n] di depan konsonan lunak mengalami asimilasi dalam hal kekerasan-kelembutan: dinding [s't'e'nka], kehidupan [zhyz'n' ], di sini [ z'd'es'];
• untuk melakukan analisis literal suara dengan benar, pertimbangkan kata-kata pengecualian ketika konsonan [r] sebelum gigi dan bibir lunak, serta sebelum [h '], [u'] diucapkan dengan kuat: artel, feed, cornet, samovar;

Catatan: huruf "b" setelah konsonan tidak berpasangan dalam kekerasan / kelembutan dalam beberapa bentuk kata hanya berfungsi fungsi tata bahasa dan tidak memaksakan beban fonetik: belajar, malam, mouse, gandum hitam, dll. Dengan kata seperti itu, selama analisis literal, tanda hubung [-] ditempatkan dalam tanda kurung siku di seberang huruf "b".

Perubahan posisi pada pasangan konsonan bersuara-suara sebelum konsonan berdesis dan transkripsinya dalam penguraian huruf suara

Untuk menentukan jumlah suara dalam sebuah kata, Anda perlu mempertimbangkannya perubahan posisi. Bersuara-suara berpasangan: [d-t] atau [s-s] sebelum mendesis (w, w, u, h) secara fonetis diganti dengan konsonan mendesis.

• Analisis huruf dan contoh kata dengan suara mendesis: pengunjung [pr'iye´zhzh y], kenaikan [e´stv'iye Anda], izzhelta [i´zhzh elta], kasihan [zhzh a´l'its: a] .

Fenomena ketika dua huruf yang berbeda diucapkan sebagai satu, disebut asimilasi lengkap dalam segala hal. Melakukan penguraian huruf suara dari sebuah kata, Anda harus menunjuk salah satu suara berulang dalam transkripsi dengan simbol bujur [:].

• Kombinasi huruf dengan desis "szh" - "zzh", diucapkan sebagai konsonan padat ganda [zh:], dan "ssh" - "zsh" - seperti [w:]: diperas, dijahit, tanpa ban, dipanjat.
• Kombinasi "zh", "zhzh" di dalam root selama analisis huruf suara dicatat dalam transkripsi sebagai konsonan panjang [zh:]: Saya mengemudi, memekik, kemudian, kendali, ragi, dibakar.
• Kombinasi "sch", "sch" di persimpangan akar dan akhiran / awalan diucapkan sebagai [u':]: akun [u': o´t], juru tulis, pelanggan yang panjang.
• Di persimpangan preposisi dengan kata berikutnya di tempat "sch", "zch" ditranskripsikan sebagai [u'h']: tanpa nomor [b'esch' h' isla´], dengan sesuatu [sch'ch' emta].
• Dengan analisis bunyi-huruf, kombinasi "tch", "dch" di persimpangan morfem didefinisikan sebagai double soft [h ':]: pilot [l'o´ch': ik], young man ik [little´ h ': ik], laporkan [ah': o´t].

Lembar contekan untuk menyamakan konsonan di tempat pembentukan

• pertengahan → [u':]: kebahagiaan [u': a´s't'ye], batu pasir [n'isch': a´n'ik], penjaja [razno´sh': ik], berbatu, perhitungan, knalpot, jelas;
• zch → [u’:]: pemahat [r'e´shch': hic], pemuat [gru´shch': hic], pendongeng [raska´shch': hic];
• ZhCh → [u’:]: pembelot [p’ir’ibe´ u’: ik], man [bubur’: i´na];
• shh → [u’:]: berbintik-bintik [v’isnu′shch’: umum];
• stch → [u’:]: lebih keras [zho´shch’: e], cambuk, rigger;
• zdch → [u’:]: traverser [abye´shch’: ik], berkerut [baro´shch’: whit];
• ss → [u’:]: split [rasch’: ip’i′t ’], dermawan [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: pisahkan [ach'sh' ip'i′t'], lepas [ach'sh' o'lk'ivat'], sia-sia [h'sh' etna], hati-hati [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : lapor [ah ': o't], tanah air [ah ': izna], bersilia [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h':] : garis bawah [patch': o'rk'ivat'], anak tiri [pach': ir'itsa];
• szh → [zh:]: kompres [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: singkirkan [izh: y´t '], pengapian [ro´zh: yk], tinggalkan [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: membawa [pr'in'o′sh: th], bordir [ruam: y´ty];
• zsh → [w:] : inferior [n'ish: y'y]
• th → [pcs], dalam bentuk kata dengan "apa" dan turunannya, membuat analisis literal suara, kami menulis [pcs]: sehingga [pcs about′by], ​​​​bukan untuk apa pun [n'e′ zasht a], apapun [ sht o n'ibut'], sesuatu;
• thu → [h't] dalam kasus penguraian literal lainnya: dreamer [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferensi [pr'itpach't 'e´n ' yaitu] dan seterusnya;
• ch → [shn] dalam kata pengecualian: tentu saja [kan'e´shn a′], membosankan [sku´shn a′], toko roti, binatu, telur orak-arik, sepele, sangkar burung, pesta lajang, plester mustard, lap, dan juga di patronimik perempuan berakhiran "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, dll.;
• ch → [ch'n] - analisis literal untuk semua opsi lain: menakjubkan [fairytale'n], negara [yes'ch'n], strawberry [z'im'l'in'i´ch'n th], bangun naik, berawan, cerah, dll.;
• !zhd → menggantikan kombinasi huruf “zhd”, pengucapan dan transkripsi ganda [u ’] atau [pcs ’] dalam kata rain dan dalam bentuk kata yang dibentuk darinya: rain, rain.

Konsonan yang tidak dapat diucapkan dalam kata-kata bahasa Rusia

Selama pengucapan seluruh kata fonetik dengan rantai banyak huruf konsonan yang berbeda, satu atau beberapa suara mungkin hilang. Akibatnya, dalam ortogram kata ada huruf tanpa nilai suara, yang disebut konsonan yang tidak dapat diucapkan. Untuk melakukan analisis fonetik online dengan benar, konsonan yang tidak dapat diucapkan tidak ditampilkan dalam transkripsi. Jumlah suara yang mirip kata-kata fonetik akan lebih kecil dari huruf.

Dalam fonetik Rusia, konsonan yang tidak dapat diucapkan meliputi:

• "T" - dalam kombinasi:
  • stn → [sn]: lokal [m'e´sny], buluh [tras'n 'i´k]. Dengan analogi, Anda dapat melakukan analisis fonetik dari kata-kata tangga, jujur, terkenal, gembira, sedih, peserta, pembawa pesan, hujan, geram dan lain-lain;
  • stl → [sl]: happy [w': asl 'and'vy "], happy ivchik, teliti, sombong (pengecualian kata-kata: kurus dan menyebar, huruf "T" diucapkan di dalamnya);
  • ntsk → [nsk]: raksasa [g'iga´nsk 'y], agensi, presiden;
  • sts → [s:]: enam dari [shes: o´t], makan saya [vzye´s: a], bersumpah saya [kl'a´s: a];
  • sts → [s:] : isyarat turis [tur'i´s: k'iy], isyarat maksimalis [max'imal'i´s: k'iy], isyarat rasis [ras'i´s: k'iy] , buku terlaris, propaganda, ekspresionis, hindu, kariris;
  • ntg → [ng]: roentgen en [r'eng 'e´n];
  • “-tsya”, “-tsya” → [c:] pada akhir kata kerja: smile [smile´ts: a], wash [we´ts: a], look, fit, bow, shave, fit;
  • ts → [ts] untuk kata sifat dalam kombinasi di persimpangan akar dan sufiks: anak-anak [d'e'ts k'y], fraternal [saudara];
  • ts → [ts:] / [tss]: atlet pria [sparts: m'e´n], kirim [acs yla´t '];
  • ts → [ts:] di persimpangan morfem selama analisis fonetik online ditulis sebagai "ts" panjang: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], to father u [ katz: y'];
• "D" - saat menguraikan suara dalam kombinasi huruf berikut:
  • zdn → [zn]: terlambat [po´z'n' y], berbintang [z'v'o´zn y], liburan [pra′z'n 'ik], serampangan [b'izvazm' e′zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: Belanda [gala´nsk 'y], Thai [taila´nsk 'y], Norman y [narm´nsk 'y];
  • zdts → [sts]: di bawah kekang [pad sts s´];
  • nds → [nc]: Dutch s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: heart [s'e´rts e], evina's heart [s'irts yv'i´na];
  • rdch → [rch "]: heart-ishko [s'erch 'i´shka];
  • dts → [ts:] di persimpangan morfem, lebih jarang di akar, diucapkan dan ketika mengurai kata itu ditulis sebagai ganda [ts]: pick up [tepuk: yp'i´t '], dua puluh [dua ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: pabrik [zavats ko´y], kekerabatan [tvo´ rasional], artinya [sr'e´ts tva], Kislovods hingga [k'islavo´ts k];
• "L" - dalam kombinasi:
  • sun → [nc]: sun e [so´nts e], keadaan matahari;
• "B" - dalam kombinasi:
  • vstv → [stv] analisis literal kata: hello [hello uyt'e], perasaan tentang [h'u´stva], sensualitas [h'u´stv 'inas't'], memanjakan tentang [memanjakan o´], perawan [d'e´st 'di: y].

Catatan: Dalam beberapa kata bahasa Rusia, dengan akumulasi bunyi konsonan "stk", "ntk", "zdk", "ndk", fonem [t] tidak diperbolehkan: trip [paye´stka], putri- mertua, juru ketik, agenda, asisten laboratorium, mahasiswa, sabar, besar, Irlandia, Skotlandia.

• Dua huruf identik segera setelah vokal yang ditekankan ditranskripsikan sebagai suara tunggal dan karakter bujur [:] dalam penguraian literal: class, bath, mass, group, program.
• Konsonan ganda dalam suku kata yang ditekan sebelumnya ditunjukkan dalam transkripsi dan diucapkan sebagai satu suara: terowongan [tane´l '], teras, peralatan.

Jika Anda merasa sulit untuk melakukan analisis fonetik kata secara online sesuai dengan aturan yang ditunjukkan atau Anda memiliki analisis ambigu dari kata yang sedang dipelajari, gunakan bantuan kamus referensi. norma sastra orthoepies diatur oleh publikasi: "Rusia pengucapan sastra dan aksen. Kamus - buku referensi. M. 1959

Referensi:

• Litnevskaya E.I. Bahasa Rusia: pendek kursus teori untuk anak sekolah. – Universitas Negeri Moskow, Moskow: 2000
• Panov M.V. fonetik Rusia. – Pencerahan, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Aturan ejaan Rusia dengan komentar.
• tutorial. - "Lembaga pelatihan lanjutan untuk pendidik", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Sebuah panduan untuk ejaan, pengucapan, penyuntingan sastra. Pengucapan sastra Rusia - M.: CheRo, 1999

Sekarang Anda tahu cara mengurai kata menjadi suara, membuat analisis huruf suara dari setiap suku kata dan menentukan jumlahnya. Aturan yang dijelaskan menjelaskan hukum fonetik dalam format kurikulum sekolah. Mereka akan membantu Anda mengkarakterisasi huruf apa pun secara fonetis.

Ukuran: px

Mulai tayangan dari halaman:

salinan

1 ALL-RUSSIAN OLYMPIAD UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM BAHASA RUSIA TAHUN AJARAN 2017/2018 Pertanyaan 1 panggung sekolah Kelas 7 Waktu untuk menyelesaikan tugas 120 menit Skor maksimum yang mungkin adalah 44 KUNCI Analisis komposisi fonetik kata-kata ini. Katakan padaku mengapa, ketika menulis kata-kata ini dan yang serupa, orang yang tidak cukup melek huruf dapat membuat kesalahan dan menulis surat tambahan. Di mana huruf ini muncul dan suara apa yang diwakilinya? Ketumbar, lilin, pakaian antariksa, tetrahedron, silinder Dalam contoh ini, di akhir setiap kata, ada kombinasi konsonan yang tidak dapat diucapkan yang diakhiri dengan sonorant [r]: , br, dll. Akhiran seperti itu bukan karakteristik kata-kata asli di Rusia, menunjukkan asal luar negeri kata-kata. Saat mengucapkan kata-kata ini, suara seperti vokal (vokal) muncul sebelum suara [p] untuk membuat kata lebih mudah diucapkan. Vokalisasi seperti itu dapat direkam secara tertulis sebagai huruf E, E, O, atau, dalam kasus ekstrim, A dalam posisi sebelum huruf P: silinder / silinder / silinder / silinder. Vokal seperti itu dalam posisi tanpa tekanan (lemah) akan diucapkan sebagai vokal tereduksi setelah konsonan padat [b] "er" (misalkan jawabannya adalah: sebagai A tanpa tekanan). Untuk indikasi kombinasi konsonan yang tidak dapat diucapkan 2 poin; untuk menunjukkan sonoran akhir 1 poin; untuk menunjukkan vokal yang muncul 2 poin; untuk menunjuk ke posisi sebelum 2 poin; untuk menunjukkan kemungkinan huruf 2 poin (0,5 per huruf); untuk menunjukkan suara apa yang berarti huruf seperti itu 1 poin. Hanya 10 poin. Pertanyaan 2 Baca teksnya. Tentukan arti kata yang disorot. Untuk melindungi ujung hartanya dari serangan, Dia harus mempertahankan banyak pasukan. Para gubernur tidak tertidur, Tetapi mereka tidak punya waktu: Mereka biasa menunggu dari selatan, melihat, Pasukan naik dari timur. Mereka akan melakukannya di sini, membuat tamu gagah

2 Mereka datang dari laut. Karena marah, Indus menangisi Raja Dadon, Indus melupakan mimpinya. (The Tale of the Golden Cockerel. A.S. Pushkin) artinya ditentukan oleh konteksnya, di sini: indus so, so even Total 4 poin Pertanyaan 3 Tunjukkan dalam kata-kata ini tanda-tanda yang memungkinkan kita untuk menganggap kata-kata ini sebagai pinjaman dalam bahasa Rusia. keseimbangan (perbedaan antara impor dan ekspor barang) anque (salah satu bahasa Chadik dari keluarga Afroasia di Afrika) solfeggio (latihan vokal yang dinyanyikan untuk vokal atau suku kata; salah satu disiplin ilmu kursus teori musikal) Tanda-tanda kata-kata yang dipinjam bisa berbeda: grafik, fonetik, morfemik, derivasi, morfologis, semantik. Ketiga kata benda tersebut memiliki sejumlah fitur yang menunjukkan asal asingnya dalam bahasa Rusia: 1. ciri morfologi ketidakfleksibelan (1 poin) 2. ciri turunan semua kata dasar dan akar (1 poin) 3. ciri morfem tidak adanya morfem lain, termasuk akhiran (2 poin) 4. fitur semantik ketiga kata tersebut adalah istilah dari daerah yang berbeda pengetahuan (1 poin) 5. tanda fonetik inisial a dalam kata anque, kombinasi konsonan yang tidak biasa untuk fonetik Rusia, akumulasi konsonan di dalam akar kata lf, j, nkv, ice (3 poin) 6. tanda grafis huruf f di solfeggio ( 2 poin) Total 10 poin

3 Pertanyaan 4 Dalam " Ensiklopedia Besar", diterbitkan di bawah editor S. N. Yuzhakov, artikel berikut diberikan:" - huruf ketiga puluh alfabet Rusia, huruf ketiga puluh satu Slavia Cyrillic (tidak ada nilai numerik) dan Slavia Glagolitik (tidak ada nilai numerik); dalam bahasa Rusia dalam bahasa, suara vokal, diucapkan sebagai e, lebih konstan dan kurang melunak dari konsonan sebelumnya; dalam kemuliaan. bahasa, pengucapannya tidak sepenuhnya ditetapkan (sebagai e panjang, atau sebagai diftong ah, padanya) ". Selama reformasi ortografis tahun-tahun itu. surat yang diberikan dihilangkan dari alfabet Rusia. Surat apa yang kamu bicarakan? Tentukan gaya dan namanya. Kita berbicara tentang huruf yat (nama) (gaya) total 4 poin, 2 poin untuk nama dan 2 poin untuk gaya. Pertanyaan 5 Sebagai seorang ekonom, saya termasuk dalam kategori orang pertama, saya mencintai keduanya [Balzac dan Dickens], karena keduanya adalah "penulis ekonomi" yang sangat baik, jika kata itu dibentuk dengan analogi dengan "penulis kehidupan". (Elena Chirkova. "Sejarah ibukota dari Sinbad the Sailor to the Cherry Orchard." Panduan ekonomi untuk sastra dunia). Tentukan metode pembentukan kata dari kata yang ditemukan oleh penulis. Apakah penulis benar ketika dia menegaskan bahwa kata yang diciptakan mirip dengan kata "penulis kehidupan"? Jelaskan sudut pandang Anda. Analogi mengandaikan identitas struktur kata dan kesamaan motivasi pembentukan kata. Kata penulis kehidupan sehari-hari dibentuk dengan menambahkan kata-kata dari frase penulis kehidupan sehari-hari (menulis tentang kehidupan sehari-hari). Kata penulis ekonomi dibentuk dengan cara yang sama. Oleh karena itu, jika kata penulis ekonomi mirip dengan penulis kehidupan sehari-hari, maka itu pasti berarti penulis ekonomi (menulis tentang ekonomi). Sulit untuk setuju dengan motivasi ini. Seperti yang ditunjukkan konteksnya, kita berbicara tentang karya Balzac dan Dickens,

4 yang tidak menulis tentang ekonomi seperti itu, tetapi dalam karyanya, seperti dalam bakat lainnya teks artistik mencerminkan kehidupan dalam semua manifestasinya, termasuk yang ekonomi. Dilihat dari model pembentukan kata, kata-kata ini identik (dua akar, sufiks, vokal penghubung), sehingga struktur kata-katanya sama, tetapi motivasinya tidak sama. Hampir tidak mungkin untuk mengenali pembentukan kata otoritatif seperti itu sebagai sukses. Untuk menentukan metode pembentukan kata dan menunjuk ke komposisi morfemik 2 poin Untuk penjelasan bahwa struktur kedua kata itu mirip 3 poin Untuk penjelasan bahwa motivasi formatif kata untuk kata ekonomi penulis tidak mencukupi 3 poin Jumlah 8 poin Pertanyaan 6 Menetapkan pola dan melanjutkan rangkaian kata (tidak lebih dari lima contoh). Boneka, kartu as, Robot orang mati, boneka bersarang, ratu, jack, orang mati, peterseli (boneka), boneka, manusia salju. Meskipun kata benda ini mengacu pada benda mati, mereka memiliki indikator gramatikal animasi (dalam bentuk jamak V.p = R.p): Saya melihat boneka bersarang, orang mati, kartu as, dll. Oleh karena itu, mereka termasuk yang bernyawa. Untuk menunjukkan indikator tata bahasa animasi 3 poin, untuk setiap contoh 0,5 poin Total 5,5 Pertanyaan 7 Saat menulis kalimat Di seberang sungai, terlihat sebuah rumah yang ditutupi ubin, dan sebuah gudang, setengah dari siswa melewatkan koma kedua untuk menyoroti pergantian partisip. Tulis apa alasan kesalahan ini.

5 Keterampilan "berhasil" untuk tidak menempatkan koma di depan serikat pekerja yang tidak berulang dan menghubungkan anggota yang homogen. Jumlah 2,5 poin

OLIMPIADE ALL-RUSSIAN UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM BAHASA RUSIA TAHUN AJARAN 2017/2018 Pertanyaan 1 Tahap sekolah Kelas 8 Waktu untuk menyelesaikan tugas 120 menit Skor maksimum yang mungkin - 54 KUNCI Analisis fonetik

OLIMPIADE ALL-RUSSIAN UNTUK ANAK-ANAK SEKOLAH DALAM BAHASA RUSIA. tahun ajaran 2017 2018 TAHAP SEKOLAH. KELAS 5 Tugas, jawaban dan kriteria evaluasi Tugas 1 (10 poin) Diberikan simbol: , o, ó, , , e, u, s. Mengingat kata-kata

Minimum teoretis dalam bahasa Rusia untuk kuartal pertama kelas 5 1. Gaya bicara apa yang Anda ketahui? 2. Apa yang disebut ejaan? 3. Sebutkan 2 cara untuk memeriksa ejaan vokal tanpa tekanan dalam

Pelajaran a Topik 1 Pelajaran pengantar. Sepatah kata tentang bahasa Rusia Jumlah jam Jenis pelajaran Kegiatan Pembelajaran Ceramah Percakapan menyusun rencana Jenis kontrol. meter I setengah tahun Hasil yang direncanakan dari penguasaan materi

Disusun oleh N.A. Nefedova Program untuk pembentukan fondasi budaya kosa kata: kebutuhan akan akses ke referensi dan sumber informasi jenis yang berbeda dan menguasai keterampilan dasar penggunaannya

2 termasuk tugas tipe terbuka, yang selama ini perlu merumuskan jawaban dan menyusunnya dalam bentuk kata (frasa), angka atau kombinasi huruf dan angka. 6. Jumlah tugas dalam satu versi

013 5 8 7 9 10 11 1 Nama bagian dan topik Bagian 3 Fonetik, ortoepi, grafik, ejaan Isi bahan pendidikan, pekerjaan laboratorium dan bengkel, kerja mandiri siswa,

LEMBAGA PENDIDIKAN OTONOM NEGARA FEDERAL INSTITUT PENDIDIKAN TINGGI "LEMBAGA HUBUNGAN INTERNASIONAL (UNIVERSITAS) NEGARA MOSCOW PROGRAM UJI MASUK MFA RUSIA"

2 PROGRAM UJIAN MASUK UNTUK DISIPLIN "BAHASA RUSIA"

Program kerja lingkaran "Kaki literasi" guru dan sastra Olshanskaya M.A. Catatan penjelasan Program lingkaran Langkah Literasi dirancang untuk siswa kelas 6 dan dirancang untuk 68 siswa.

PROGRAM TES MASUK DALAM BAHASA RUSIA Catatan penjelasan nilai bagus ketika belajar di lembaga pendidikan tinggi, karena tidak hanya

1. Isi Pidato dan komunikasi lisan 1. Situasi bicara. Lisan dan tertulis. Pidatonya dialogis dan monolog. 2. Memahami ciri-ciri utama lisan dan menulis. Kepemilikan berbagai

Lampiran 7 Pesanan 22-16 tanggal 30 September 2016. Program ujian masuk dalam bahasa Rusia dan aturan pelaksanaannya Bentuk ujian Ujian masuk tertulis dalam bahasa Rusia

Persyaratan umum Dasar dari program ini adalah contoh program ujian masuk dalam bahasa Rusia, yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan Rusia. Tes masuk untuk filologi

Disetujui dalam rapat panitia ujian dalam bahasa Rusia pada tanggal 11 November 2015. Program ujian masuk yang dilakukan oleh Akademi secara mandiri dalam bahasa Rusia I. Informasi Umum tentang bahasa

Lampiran CONTOH PERENCANAAN TEMATIK pelajaran bahasa Rusia di kelas () 0 0. Pelajaran Kata Pengantar. Berkenalan dengan buku teks "Bahasa Rusia (pelajaran pertama)" Kami mengulangi bunyi vokal dan huruf Vokal

Lampiran program kerja bahasa Rusia Disetujui pada pertemuan Kalender Kementerian Pertahanan perencanaan tematik menurut kelas protokol bahasa Rusia dari 0. Jumlah jam: total 70, jam per minggu. Pengawas

Nama bagian dan topik Isi materi pendidikan, kerja praktek, karya mandiri siswa Volume jam Menguasai level 1 2 3 4 Bagian 1. 10 BAHASA DAN PIDATO. GAYA FUNGSIONAL BAHASA

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Rusia pendidikan yang lebih tinggi Universitas Negeri Pitirim Sorokin Syktyvkar (Pitirim Sorokin SSU)

Perencanaan tematik kursus bahasa Rusia jarak jauh untuk kelas 10 Spesialis pusat pendidikan dan ilmiah NSU (total 68 jam) Topik Peran bahasa dalam masyarakat 1 Bahasa Rusia di dunia modern I. Modul

Program ujian masuk dalam mata pelajaran pendidikan umum "Bahasa Rusia" Catatan penjelasan Program ini ujian masuk dalam bahasa Rusia dimaksudkan untuk pelaksanaan negara

Anotasi untuk program kerja dalam bahasa Rusia untuk Guru kelas 3: Tamashevskaya E.Yu. Kuantitas jam mengajar untuk itu program kerja dirancang. Program ini dirancang selama 102 jam per tahun (34 pelatihan

Pelajaran tentang p / n topik pelajaran Perencanaan tematik dalam bahasa Rusia di kelas 6 1 bahasa Rusia di dunia modern. 2 Bahasa Rusia sebagai fenomena yang berkembang 3 Bahasa dan ucapan. 4 Jenis pidato (lisan dan tulisan).

INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI ANGGARAN NEGARA FEDERAL "UNVERSITAS KEADILAN NEGERI SELURUH RUSIA (RPA Kementerian Kehakiman Rusia)" PROGRAM INSTITUTE (CABANG) ST. PETERSBURG

PUSAT KUALITAS PENDIDIKAN MOSKOW Hasil penilaian independen terhadap kualitas pendidikan Tanggal: 16/05/2012 Perihal: BAHASA RUSIA Distrik: Barat Daya Institusi Pendidikan: "Marina Slavic-Anglo-American School" Kelas:

Program kerja mata pelajaran "Bahasa Rusia" untuk kelas 5 tahun ajaran 2016-2017 Program ini ditinjau di guru mata pelajaran ShMO mata pelajaran kemanusiaan 15 Juni 2016 Disusun oleh: Sukharkova N.A., teacher

Anotasi pada program kerja disiplin "bahasa Rusia", kelas 6 1. Tempat disiplin dalam struktur utama program pendidikan. Disiplin "bahasa Rusia" termasuk dalam bagian dasar dari siklus kemanusiaan.

DAFTAR ISI 408 Kata Pengantar.................................. 3 5 KELAS S 1. Bahasa Rusia adalah salah satunya bahasa terkaya dunia .................................. 8 2. Konsep bahasa sastra ........ ... 9 3.

I. Catatan Penjelasan 1. Anotasi. Program tes masuk bahasa Rusia dirancang untuk mempersiapkan pelamar memasuki Institusi Pendidikan Tinggi Non-Negara

Spesifikasi pekerjaan pemeriksaan dalam bahasa Rusia di kelas 7 untuk ujian regional tahun 2014 yang disiapkan oleh negara lembaga anggaran « pusat regional pengembangan pendidikan

Persyaratan untuk memegang panggung kota Olimpiade Semua-Rusia untuk anak sekolah dalam bahasa Rusia pada tahun akademik 2016-2017 1. Ketentuan umum 1.1. Basis normatif Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

2 jawaban perlu dirumuskan dan disusun dalam bentuk kata (frasa), angka atau kombinasi huruf dan angka. 6. Jumlah tugas dalam satu versi tes 40. Bagian A 30 tugas. Bagian B 10 tugas.

Program kerja dalam bahasa Rusia Kelas 3 Hasil yang direncanakan dari mempelajari mata pelajaran "Bahasa Rusia" Hasil pribadi belajar bahasa Rusia di sekolah dasar adalah: - kesadaran bahasa sebagai yang utama

DAFTAR ISI TENTANG BAHASA DAN PIDATO .................................................. .... 3 1. Mengapa seseorang membutuhkan bahasa ................................... .3 2. Apa yang kita ketahui tentang bahasa Rusia ...............................

Spesifikasi pekerjaan untuk ujian regional dalam bahasa Rusia di kelas 7

1. Catatan penjelasan Pelamar memasuki NOU HPE "Moscow Institute dikendalikan pemerintah dan hukum", lulus ujian masuk untuk subjek "bahasa Rusia" dalam kasus yang ditentukan oleh Aturan

CATATAN PENJELASAN Program "Kami berbicara dan menulis dengan benar" untuk kelas 10-11 didasarkan pada komponen federal standar negara sedang (penuh) pendidikan umum disetujui

"Setuju" "Setuju" "Saya setuju" Kepala Deputi ShMO. Direktur OWRM Order tanggal / / / / Principal Pr. dari 20 / / Institusi pendidikan kota "Pendidikan umum menengah

Kelas: 5 Jam per minggu: 6 Total jam: 210 p / p Perencanaan tematik kalender Mata pelajaran: Bahasa Rusia Bagian, topik pelajaran Jumlah jam pada topik Bagian praktis program K R R R I trimester 10.6 pelatihan

2 I. ISI PROGRAM Fonetik. Orthoepy Vokal dan konsonan. Suku kata. menekankan. Vokal ditekankan dan tidak ditekankan. Ejaan vokal tanpa tekanan. Tak bersuara dan bersuara, konsonan keras dan lunak. Keanehan

KRITERIA UNTUK MENILAI JAWABAN PEMOHON UNTUK TES MASUK DALAM BAHASA RUSIA DALAM BENTUK WAWANCARA (untuk tempat di bawah kontrak untuk penyediaan layanan pendidikan berbayar) Wawancara dalam bahasa Rusia

Daftar keterampilan yang menjadi ciri pencapaian hasil yang direncanakan dari penguasaan program pendidikan utama dalam mata pelajaran "Bahasa Rusia" di kelas 5 KODE Keterampilan yang diuji 1. BAGIAN "PHONEICS.

Lingkari "Olimpiade Rusia" tahun ajaran 2016-2017 Guru: Permyakova O.E. Catatan Penjelasan Olimpiade adalah sarana untuk mengembangkan minat anak-anak sekolah dalam bahasa pertama dan literatur, serta pengungkapan mereka

2 Program kerja dalam bahasa Rusia Kelas 0 (tingkat profil) Perencanaan tematik. Perencanaan tematik didasarkan pada program untuk buku teks “Bahasa Rusia. 0-kelas "(Penulis N. G.

P, p Subyek pelajaran Jumlah jam dalam Pengulangan fonetik dan grafik. Kontrol penghapusan pada topik "Pengulangan" 2 Apa itu grafis. Analisis fonetik kata Pengulangan fonetik. Suku kata dan stres 3 Ulasan dipelajari

PROGRAM DALAM BAHASA RUSIA Lingkup persyaratan untuk bahasa Rusia

6. KALENDER DAN PERENCANAAN TEMA Bagian, topik pelajaran pelajaran Jumlah jam Bahasa Rusia bahasa sastra Bahasa sastra Rusia Budaya Pengulangan apa yang dipelajari di kelas 5-8 Fonetik, pembentukan kata,

Zovnishhnіshnє nezalezhne otsіnyuvannya 2013 roku z film rusia 1 Zmіst zavdannya yang benar vіdpovіd Vidpovіdnіst dannya program zvnіshnіshnshnіshnshnshnії nnіїї snyuvansian film antar bagian

Saya menyetujui: Setuju: Dianggap Direktur gimnasium Wakil direktur pengelolaan sumber daya air pada pertemuan Wilayah Moskow (A.V. Serdyukov) (L.P. Tishchenko) (G.A. Pankova) PROGRAM KERJA dalam bahasa Rusia di kelas 5 Total jumlah jam:

Kurikulum kerja dalam bahasa Rusia untuk siswa kelas 3 untuk tahun ajaran 2016/2017. OS" Sekolah dasar Abad ke-21” 1 Catatan Penjelasan Program kerja ini dikembangkan sesuai dengan

Perencanaan tematik kalender dalam bahasa Rusia Kelas 10 34 jam (1 jam per minggu) Volume kontrol dikte 180 kata Volume dikte kosakata 40-45 kata Tanggal pelajaran 1. Sepatah kata tentang bahasa Rusia (pengantar

LEMBAGA PENDIDIKAN OTONOM NEGARA FEDERAL PENDIDIKAN TINGGI "LEMBAGA HUBUNGAN INTERNASIONAL (UNIVERSITAS) NEGARA MOSCOW KEMENTERIAN LUAR NEGERI RUSIA" ODINTSOVSKY

P. SEBUAH. Lekant, N. SEBUAH. Samsonov SEBUAH. 3-diri kita sendiri dari yang ke-3 dan merujuk pada yang halus

Sertifikat hasil ujian administrasi semester pertama tahun ajaran di kelas 5-11 tahun ajaran 2015-2016. Pada bulan Desember 2015, direncanakan administrasi kertas ujian matematika, Rusia

SEMUA JENIS ANALISIS DI SEKOLAH DASAR BAHASA RUSIA MOSCOW "VAKO" 2017 UDC 038 BBK 92 B84 6+ Publikasi ini disetujui untuk digunakan dalam proses pendidikan atas dasar perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan

Individu m (kelas 4, akhir tahun akademik 2011/2012) OPSI 1 pengetahuan/keterampilan 2 1.2 Fonetik dan grafik Kemampuan untuk mengkarakterisasi suara bahasa Rusia: vokal tertekan/tanpa tekanan; konsonan keras/lunak

Organisasi nirlaba otonom pendidikan tambahan Pusat Pelatihan di MSTU im. N. E. Bauman "Landmark" "DISETUJUI" Direktur Pusat Pelatihan ANO DO di MSTU. N.E. Bauman "Landmark" PANFILOV

MINIMUM TEORITIS UNTUK KUARTA 2 BAHASA RUSIA Kelas 5 1. Apa yang kamu ketahui tentang anggota kalimat yang homogen? 2. Dalam kasus apa antara anggota yang homogen kalimat menempatkan koma, dan yang tidak?

KALENDER-TEMATIK PERENCANAAN PELAJARAN pada disiplin akademik OUD. 01 Bahasa dan sastra Rusia: Bahasa Rusia Grup 13- T (departemen paruh waktu) Guru: Pupaeva S.A. Jumlah jam per periode

Kalender - perencanaan tematik Mata pelajaran Bahasa Rusia Kelas 5 Tanggal pelajaran (nomor minggu pelajaran) Nama bagian dan topik pelajaran, formulir dan topik kontrol I. Bahasa dan komunikasi (3 jam) Jumlah jam seminggu

Catatan penjelasan Program ini sesuai dengan persyaratan negara federal standar pendidikan pendidikan dasar umum dengan struktur program pendidikan utama. Program

Anotasi Program Kerja Isi Kelas 6 Bahasa Rusia subjek, tentu saja menunjukkan bentuk organisasi sesi pelatihan, jenis utama kegiatan pendidikan. Bahasa. Pidato. Komunikasi. bahasa Rusia

SMK INSTITUSI PENDIDIKAN OTONOM KOTA 159 OKTOBER KABUPATEN UFA RB PROGRAM PELAJARAN INDIVIDU DENGAN SISWA SMA "Kita berbicara dan menulis dengan benar"

"Mengulas" Kepala MO MBOU SOSH 73 E.G. Mysheva Minutes 1 tanggal 30.08.017 “Setuju” Deputi Direktur Pengelolaan Sumber Daya Air Zh.G. Mityukova .. 017 "Saya menyetujui" Direktur sekolah menengah MBOU 73 E.V. Pesanan Vysotskaya

Nenek moyang kita meninggalkan banyak sekali jejak material, tetapi tidak semuanya berhasil menemukan penjelasannya. Tidak peduli bagaimana para peneliti berjuang, beberapa fenomena tetap menjadi misteri yang tak terpecahkan. Geoglyph adalah gambar raksasa yang digambar di permukaan bumi.

Mungkin yang paling terkenal dari geoglyph adalah garis di Gurun Nazca (Nazca Lines). Namun, hanya dua ratus kilometer dari dataran tinggi Nazca, Anda dapat melihat contoh geoglyph yang lebih misterius.

Paracas Candelabra (atau Andes Chandelier) adalah trisula raksasa yang dilukis di permukaan tebing pantai di Teluk Pisco, berukuran sekitar 180 meter. Meskipun dekat dengan Garis Nazca, geoglyph ini kemungkinan besar tidak dibuat oleh orang-orang Nazca. Sebuah tembikar kuno yang ditemukan di dekatnya berasal dari sekitar 200 SM menunjukkan bahwa pengarangnya mungkin berasal dari budaya Paracas.

Beberapa tanda membuktikan sifat religius geoglyph, selain itu, penduduk setempat menganggapnya sebagai elemen pemujaan dewa Viracoche, dewa pencipta kuno. Sumber lain menyarankan tujuan yang lebih praktis untuk trisula. Lampu gantung tertanam di dinding bukit. Sudut kemiringan dan ukuran raksasa berarti itu terlihat dari jarak yang sangat jauh, sekitar 20 kilometer dari pantai. Ini meyakinkan beberapa peneliti bahwa itu digunakan sebagai semacam suar untuk navigator.

Gurun Nazca, sebidang tanah besar, benar-benar dihiasi dengan sosok-sosok besar yang diukir di permukaan bumi. Banyak ilmuwan, dan sampai hari ini tidak dapat mencapai pendapat yang sama, apa arti dari gambar-gambar proporsi kolosal yang tertulis. Siapa yang menempatkan mereka di permukaan bumi, dan untuk apa.

Menurut para ilmuwan, garis lurus, segitiga, dan trapesium yang disesuaikan secara tepat dibuat di gurun Peru oleh budaya lokal India yang ada di zaman kuno. Dia juga melukis di tempat-tempat ini sosok monyet dan laba-laba, beruang dan burung, dan "Lilin Paracas" - dan semua ini berukuran sangat besar, ketika Anda melihat dan memahami apa yang digambarkan hanya dapat dilihat dari ketinggian. .

Menurut astronom Inggris D. Hawkins, yang mempelajari gambar-gambar di gurun Nazca, orang India kuno harus menghabiskan sekitar 100 ribu tahun manusia untuk menyelesaikannya. Hal lain yang menarik, sejumlah besar pekerjaan telah dilakukan, gambar-gambar besar tertulis di permukaan planet ini, tetapi dalam legenda orang India, pekerjaan skala besar dan padat karya seperti itu tidak disebutkan, dan Spanyol kronik diam tentang hal ini.

Ada banyak asumsi tentang asal usul artefak kuno, dan seiring waktu, beberapa di antaranya tetap menjadi legenda. Candelabra Paracas menunjuk dari utara ke selatan, hanya sedikit menyimpang ke timur menuju Nazca, tetapi penyimpangan ini tidak cukup ... GoogleMaps menggunakan proyeksi Mercartor pada bola. Tetapi, bahkan dengan mempertimbangkan distorsi ini, yang sudah kecil di dekat khatulistiwa, entah bagaimana tidak mungkin untuk melihat bahwa lampu gantung menunjuk ke Nazca ...

Diyakini bahwa Lilin Paracas diciptakan oleh perwakilan dari budaya arkeologi Paracas, yang keturunannya adalah budaya Nazca.

Lilin Paracas (atau Lilin Andes) adalah geoglyph prasejarah yang terletak di Semenanjung Paracas dekat Teluk Pisco di Peru. Menurut beberapa perkiraan, asalnya berasal dari sekitar 200 SM, meskipun banyak yang percaya bahwa itu jauh lebih tua. Tujuan dan arti dari gambar besar seperti cabang ini masih belum diketahui. Mengenai tujuan penciptaannya, itu dikemukakan jumlah besar versi. Apakah itu simbol agama, seismograf raksasa, atau hanya alat navigasi untuk pelaut?

Masing-masing versi bersifat dugaan murni dan tidak didasarkan pada apa pun argumen serius. Misalnya, versi bahwa Candelabra adalah instrumen navigasi hanya didasarkan pada fakta bahwa pemandangan terbaik pada geoglyph ini (jika Anda tidak terbang di udara), terbuka dari air.

Paracas Candelabra tingginya hampir 250 meter dan dapat dilihat dari laut hingga 12 mil jauhnya. Geoglyph dibuat dengan menggali tanah yang mengeras hingga kedalaman lebih dari setengah meter dan meletakkan batas di sekitar gambar dengan batu. Sementara para ilmuwan tidak setuju pada usia Andes Candelabra, penanggalan radiokarbon tembikar ditemukan di daerah yang sama sampai 200. SM. Tembikar tersebut diyakini milik peradaban Paracas, namun hingga saat ini belum tersedia bukti kuat fakta bahwa geoglyph diciptakan oleh peradaban khusus ini.

Bentuk geoglyph itu misterius dan sulit digambarkan. Beberapa menganggapnya mirip dengan kaktus, sementara yang lain percaya bahwa itu lebih seperti trikiriya atau kandil untuk tiga lilin, maka namanya - "lilin". Di bagian bawah, itu dimulai dengan satu batang, yang kemudian terbagi menjadi tiga cabang yang lebih kecil, yang masing-masing pada gilirannya membelah lagi.

Arti dan tujuan dari lilin Paracas belum terungkap. Para penakluk diduga percaya bahwa geoglyph melambangkan Tritunggal Mahakudus, dan menganggapnya sebagai pertanda baik dan tanda bahwa mereka harus melanjutkan penaklukan dan pertobatan. penduduk lokal ke dalam iman Kristen, meskipun tidak ada catatan sejarah yang jelas untuk mendukung keaslian klaim ini. Ada bukti bahwa di dalam cabang-cabang lilin, para penakluk menemukan tali dan tali yang dapat digunakan dalam mekanisme penggulung. Menurut penulis dan komentator Peru Beltrán Garcia, lilin itu mungkin adalah "seismograf raksasa dan sekaligus akurat yang mampu mencatat getaran bumi dan guncangan seismik, yang sumbernya dapat ditemukan tidak hanya di Peru, tetapi juga di titik lain mana pun di planet kita.

Peneliti Tony Morrison telah mempelajari secara mendalam cerita rakyat lokal yang terkait dengan monumen ini untuk menetapkan tujuannya. Dia mewawancarai seorang Duncan Masson, seorang Inggris lokal yang tinggal sekitar 130 mil selatan tempat lilin. Masson mendengar cerita tentang lilin secara langsung dari orang-orang yang hidup di awal abad ke-19. Menurut laporan ini, lilin digunakan hanya sebagai sinyal untuk pelaut. Garis pantai Paracas adalah titik pemberhentian untuk pelaut selama berabad-abad. Selama singgah lama, para pelaut mungkin punya cukup waktu untuk mengukir lilin di permukaan bukit.

Beberapa percaya bahwa Andes Candelabra adalah representasi dari tanaman halusinogen yang disebut Datura vulgaris. Telah disarankan bahwa penduduk prasejarah di wilayah Paracas melakukan perjalanan ke tempat yang sekarang disebut California, di mana mereka mengumpulkan obat bius ini, yang menyebabkan reaksi halusinogen ketika dihisap atau direndam dalam air. Dan lampu gantung kemudian membantu mereka menemukan jalan pulang.

Yang lain berpendapat bahwa geoglyph mewakili penangkal petir dari dewa Viracocha, yang dianggap sebagai dewa pencipta besar di Inca dan mitologi pra-Inca di wilayah Andes di Amerika Selatan. Menurut catatan mitologis, Viracocha muncul dari Danau Titicaca dan membawa cahaya di saat kegelapan. Dia menciptakan matahari, bulan dan bintang, serta manusia. Dia menghilang menjadi Samudera Pasifik tapi harus kembali ketika saatnya tiba cobaan berat. Penciptaan lilin sebagai simbol dewa Viracocha mungkin merupakan upaya untuk menunjukkan kepadanya jalan kepada orang-orang Paracas, sehingga dia tidak tersesat di sepanjang jalan dan membantu mereka di masa-masa sulit.

Makna dan tujuan sebenarnya dari Andes Candelabra masih menjadi misteri hingga saat ini, bahkan tidak menutup kemungkinan akan hilang selamanya bagi umat manusia. Namun, ukuran besar geoglyph terus menarik orang-orang dari seluruh dunia yang kagum dengan ukurannya dan yang mencoba mengungkap misteri asal usul dan tujuannya.

Sosok misterius raksasa yang dikenal di seluruh dunia sebagai "Lilin Paracas" dapat dilihat dari sejauh 12 mil di laut. Perselisihan tentang penampilan "lilin" yang menakjubkan serta tujuannya menjadi bahan diskusi di antara para ilmuwan di seluruh dunia, tetapi misteri lampu gantung belum dapat dipecahkan sekali dan untuk selamanya, setelah menentukan asal-usulnya.

Kemungkinan besar, lampu gantung dari Paracas hanya secara geometris gambar yang benar"trisula", yang berfungsi sebagai simbol ritual penting bagi peradaban masa lalu, sejumlah ahli percaya. Tapi semua orang setuju bahwa ini adalah warisan nenek moyang kita yang sangat berharga dan menakjubkan, membutuhkan sikap hati-hati untuk pelestarian anak cucu, sehingga para ilmuwan dari generasi berikutnya dapat, pada gilirannya, "memecahkan" kepala mereka atas misteri lilin yang berusia berabad-abad.

Gambar menakjubkan yang terletak di lereng gunung berpasir di Peru menyerupai lilin dan trisula pada saat yang bersamaan. Siapa yang bisa melakukan ini, dan mengapa? Ada banyak teori rumit yang mencoba menjelaskan asal usul dan tujuan gambar yang sangat misterius itu, tetapi tidak satu pun dari teori tersebut yang mampu menjawab pertanyaan yang diajukan dengan tepat - terlebih lagi, tidak ada catatan penyerta tentang sosok itu yang telah disimpan. Jika catatan ini pernah ada.

Jelas, penciptanya menganggap penting bahwa polanya harus terlihat jelas dari udara, beberapa ilmuwan percaya. Dan pada saat yang sama, mereka mengangkat tangan - itu tetap misteri besar yang bisa ditandai oleh penduduk peradaban kuno. Selain tempat lilin, di gurun Nazca terdapat sosok raksasa yang tidak kalah terkenal (laba-laba, monyet, dll.) dan, seperti yang disarankan oleh sejumlah peneliti, trisula bukanlah karya orang-orang Nazca.

Beberapa peneliti sosok misterius Nazca percaya bahwa "lilin" digambar secara khusus di tempat yang paling baik dilihat oleh para pelaut. Meskipun mereka mengakui bahwa geoglyph tidak sesuai dengan motif umum tokoh-tokoh dari dataran tinggi Nazca.

Frank Joseph, penulis beberapa buku sejarah alternatif seperti Atlantis dan peradaban maju lainnya di Amerika prasejarah, telah menyarankan bahwa Candelabra terlihat seperti rumput liar. Selain itu, ia mengklaim bahwa versi lain dari lilin terletak di atas batu di Cleveland, California.

Joseph menghubungkan dua tempat lilin sebagai penghubung di jalan yang sama: Mereka mengatakan penduduk kuno Peru pergi ke California untuk mengumpulkan rumput datura dan obat-obatan halusinasi lainnya, yang tampaknya mereka adalah pemburu yang hebat. Ketika mereka berlayar kembali ke Peru dengan kargo "kesenangan", dengan kargo, mereka menggunakan geoglyph sebagai tengara navigasi!

Namun, ini hanya satu hipotesis di antara banyak, ada ide lain yang membenarkan pembuatan lampu gantung Paracas.

Di masa lalu, teori itu diakui bahwa biarawan Spanyol Ramon Rojason, yang diasingkan ke tanah Peru, menggambar "lilin" di lereng gunung, saran sejarawan. Selama perjalanannya dari kota Lima, ia dan rekan-rekannya mencapai Paracas, di mana pada akhir perjalanan yang sulit mereka menggali parit besar di gunung, membentuk sosok raksasa, yang konon menyerukan untuk menyampaikan beberapa "pesan dari zaman kuno kepada keturunan". Kadang-kadang lilin Paracas juga disebut "Tiga Salib", meskipun sejarawan dan arkeolog jarang menggunakan istilah ini dalam kaitannya dengan gambar di gunung, itulah sebabnya tampaknya tidak berakar.

Teori lain tentang penampilan lampu gantung misterius di Paracas berbicara tentang budaya peradaban kuno, mereka mengatakan ini adalah semacam "Pohon Kehidupan", yang bertindak sebagai gambar kultus pada saat keberadaan peradaban paling kuno, yang penduduk tanah Pisco-Paracas menyembah.

Candelabra Paracas - suar untuk filibuster.

Penulis beberapa buku, Eduardo Garcia Moreno, dalam buku "The Pirate Code" menyatakan bahwa "Candelabra" kuno diciptakan oleh para filibuster saat itu. Membajak di laut dan menjarah kota dalam serangan cepat, orang gagah kemudian mereka bersembunyi, dan bersembunyi dari pengejar mereka, mereka beristirahat di tanah Paracas yang tenang.
Dan "Lilin" itu sendiri berfungsi sebagai tanda peringatan untuk kapal, menunjukkan bahaya yang ditimbulkan oleh laut kasar yang terus menerus di zona turbulen Boqueron. Tapi bagaimanapun caranya, tidak ada yang bisa membayangkan siapa yang bisa meninggalkan "lilin" di lereng gunung berpasir itu. Kami hanya memiliki teori dan banyak asumsi.

Faktanya, lampu gantung Paracas adalah sosok berskala besar sehingga orang tidak bisa tidak mengagumi orang yang menyusun dan mewujudkan gagasan gambar raksasa dan bahkan tiga dimensi di lereng gunung - sosok yang berbaring di air pada suatu sudut. sekitar lima puluh derajat luar biasa jelas bekerja. Karya yang luar biasa, dan gambar yang luar biasa adalah parit dengan kedalaman hingga dua meter dan lebar empat meter, dengan ketinggian lebih dari seratus meter, dan yang menakjubkan adalah bahwa selama ratusan abad bahkan angin yang paling kencang pun tidak dapat bertiup. pergi atau tertidur gambar.

Tidak ada yang tahu pasti pada jam berapa dalam sejarah "pemotongan" skala besar dilakukan di sisi gunung, yang mengungkapkan lampu gantung Paracas kepada dunia. Ekspedisi satu hari penulis Prancis Roberta Sharru, yang memulai tahun 1969, mengunjungi Peru pada tahun 1973 dan mencatat bahwa meskipun angin kencang tinggal di lereng gunung, parit-paritnya tidak tertutup debu atau pasir selama periode panjang waktu, - omong-omong, menceritakan sedikit tentang usia sosok dan jejak erosi. Dengan demikian, Sharru menyimpulkan bahwa trisula di Paracas bisa saja diukir ribuan tahun yang lalu, karena sejauh ini telah lolos dari efek signifikan dari erosi.

Sementara itu, segalanya bisa lebih sederhana - relatif pasti - mengingat tanda trisula di tempat-tempat itu mungkin merupakan petunjuk utama munculnya pola tersebut. Berdasarkan legenda setempat, trisula berukir melambangkan penangkal petir dewa Viracocha, yang disembah di seluruh Amerika Selatan. Dan, oleh karena itu, tidak ada yang misterius (seperti yang kita bayangkan) dalam gambar.

Namun, mungkin teori yang paling luar biasa tentang penampilan lampu gantung Paracas berasal dari penganut "arkeologi terlarang", dan itu terkait dengan kunjungan ke peradaban kuno oleh alien! Diduga, garis di gurun Nazca adalah sisa-sisa jalur pendaratan kuno untuk pesawat luar angkasa alien.