შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მკითხველებო!
დღევანდელ სტატიაში მე ვთავაზობ ერთად გავიგოთ გამოცდისთვის მომზადების ზოგიერთი მახასიათებელი საგანში, რომელიც არის ყველაზე პოპულარული შორის რუსი სკოლის მოსწავლეები . შესაძლოა თქვენმა შვილმა უკვე აირჩია სოციალური მეცნიერებაროგორც ან ?

სოციალური მეცნიერება - "როგორი ცხოველი"?

სოციალური მეცნიერება არის ინტერდისციპლინარული გამოცდა, ანუ ერთგვარი შენადნობი, თუ გნებავთ, რამდენიმეს "ჰოჟე". დამოუკიდებელი მეცნიერებები- სოციოლოგია, ფილოსოფია, იურისპრუდენცია, პოლიტიკური მეცნიერება და ეკონომიკა. სოციალური კვლევები დღეს უნდა ჩატარდეს დაშვებისთანავე ფართო არჩევანი ჰუმანიტარული სპეციალობები (მათ შორის სამართალი, ეკონომიკა, სასტუმრო და გამომცემლობა და მრავალი სხვა). ბევრ სკოლაში (ყველაზე ხშირად გიმნაზიებში, ლიცეუმებში)ეს მეცნიერებები (მაგ. ეკონომიკა, სამართალი)სწავლობდა როგორც ინდივიდუალური ნივთები. რა თქმა უნდა, ასეთი სკოლების სტუდენტებისთვის უფრო ადვილია მოემზადონ სოციალურ მეცნიერებაში გამოცდისთვის. დანარჩენებმაც არ უნდა დაიდარდოთ, თუმცა, რა თქმა უნდა, მოგიწევთ მეტი დრო და ყურადღება დაუთმოთ თითოეული განყოფილების ნიუანსებს.

მითი 1 „სოციალური კვლევები მარტივია! აქ არის ფიზიკა, ქიმია…”

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, უკვე რამდენიმე წელია რაც სოციალური მეცნიერება რჩება არჩევანის ყველაზე პოპულარული საგანი გამოცდის ჩაბარება . როსობრნაძორის სტატისტიკის მიხედვით, 2018 წელს სოციალური კვლევები ჩააბარა კურსდამთავრებულთა 53%.ამასთან, ტრადიციულად მაღალია იმ სტუდენტების პროცენტიც, რომლებმაც არ ჩააბარეს გამოცდა. რატომ? რადგან ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ეს მარტივია. მართლაც, ვინ არ ლაპარაკობს დღეს პოლიტიკაზე და ეკონომიკაზე? ითვლება, რომ იმისათვის "დანებებული საზოგადოება"საკმარისი ზოგადი ერუდიცია, ფართო შეხედულება და მცირე ცოდნა ისტორიისა და ლიტერატურის შესახებ.
როგორც წესი, ეს მითი იშლება მას შემდეგ, რაც სტუდენტი ამოხსნის ამოცანების დემო ვერსიას FIPI ვებსაიტიდან და სხვა. სასწავლო მასალები. ან პირველი ნაწილის პირველი თემების გავლის შემდეგ "ადამიანი და საზოგადოება".გარდა ამისა საგამოცდო ამოცანებიდა მათი შეფასების სისტემა ყოველწლიურად რთულდება. არავითარ შემთხვევაში არ ვამტკიცებთ, რომ სოციალური მეცნიერება სირთულეში კონკურენციას უწევს ზუსტ და ნატურალური მეცნიერება... თუმცა პრაქტიკა ამას ადასტურებს მიაღწიოს ნამდვილად მაღალი შედეგები ვიდრე უბრალოდ გადალახოს მინიმალური ბარიერი, შეუძლებელია საფუძვლიანი მომზადების გარეშე.და, რა თქმა უნდა, როგორც ამბობენ, თითოეულს საკუთარი, და ეს ყველაფერი დამოკიდებულია სტუდენტის შესაძლებლობებზე და მისი თვითორგანიზების ხარისხზე.

მითი 2 "თქვენ არ გჭირდებათ დიდი ხნის განმავლობაში მომზადება"

ეს მითი ხშირად მომდინარეობს მითი ნომერი 1-დან. როგორც ვიცით, ნებისმიერ ბიზნესში რაოდენობა ჩვეულებრივ ხარისხად იქცევა. და ვიდრე მეტი ყურადღებადა ენერგია, რომელსაც უთმობ ნებისმიერ ბიზნესს, მათ საუკეთესო შედეგითქვენ მიიღებთ გამოსავალზე.

მითი 3 ”სოციალური მეცნიერების ყველა ტერმინის სწავლა შეუძლებელია”

ეს მითი წინა ორის პირდაპირ საპირისპიროა. ნუ გადახვალთ უკიდურესობებში! კარლსონმა თქვა: "მშვიდად, მხოლოდ მშვიდად!"განმარტებებთან მუშაობისას ჩემს სტუდენტებს ვურჩევ:

• მონიშნეთ შესწავლილი კონცეფციის ძირითადი მახასიათებლები, დაყავით გრძელი ფრაზები სემანტიკურ ნაწილებად. აზრი არ აქვს, ცდილობდე „ჩაყლაპოთ“ ან დაიმახსოვროთ განსაზღვრება, რომლის მნიშვნელობაც არ გესმით.
• Ისწავლე ინგლისური!სოციალური მეცნიერების მრავალი ტერმინი ლათინური სიტყვებიდან მოდის, ასე რომ ცოდნა უცხო ენაის ძალიან ეხმარება სოციალური მეცნიერების შესწავლას და მნიშვნელოვნად ამდიდრებს მას.
• „მშრალი“ თეორიის ილუსტრირებასახელმძღვანელო კონკრეტული მაგალითებით სოციალური ცხოვრება. ასე რომ თქვენ, ერთი მხრივ, უფრო მარტივად და ეფექტურად ისწავლით თეორიული მასალაკონკრეტულ მაგალითებზე და, მეორე მხრივ, დაიწყებთ იმის გაგებას, კრიტიკულად შეფასებას და მეცნიერულად დასაბუთებას, თუ რა ხდება ირგვლივ.

დარწმუნებული ვარ, რომ ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ადაპტაციის კომპლექსი მეცნიერული განმარტებები წიგნებიდან ბავშვების გასაგებად. ამიტომ, სწავლის პროცესში მე და ბიჭები ძალიან ხშირად ვაკეთებთ იმას გრძელი და ბუნდოვანი განმარტებების გამარტივებასახელმძღვანელოდან „ვთარგმნით მათ რუსულიდან რუსულად“. მთავარია - მიიღეთ ძირითადი მნიშვნელობა, შესწავლილი ფენომენის ან პროცესის არსი, შემდეგ ააგეთ განმარტება კიდეც სტრესული სიტუაციასტუდენტისთვის გამოცდა არ იქნება რთული.

ჩემს სტუდენტებს ხშირად ვურჩევ ბეჭდვას (ან კიდევ უკეთესი, დაწერეთ ხელით)განმარტებები, რომლებიც ძნელი დასამახსოვრებელია და ჩამოკიდეთ ისინი სახლის თვალსაჩინო ადგილებში. ასე რომ, იერი გამუდმებით „მიეკიდება“ მათ და განმარტება უფრო ადვილი დასამახსოვრებელი იქნება.

მითი 4 "სოციალური კვლევები მოსაწყენია"

სოციალური მეცნიერება ჩვენი ცხოვრებააჩემს სტუდენტებს ვეუბნები. დღეს, ისეთი ტერმინები, როგორიცაა "იპოთეკა", "არჩევნება", " საშუალო კლასიდა სხვები მტკიცედ გახდნენ ჩვენი ცხოვრების ნაწილი. და მათი გაგება, სწორად გამოყენება და სწორად ინტერპრეტაცია - ნორმა თანამედროვე ცხოვრებადა წარმატების გასაღები. ბიჭები სწავლობენ ნავიგაცია რეალურ ცხოვრებაში,
ობიექტურად შევაფასოთ ინფორმაცია, რომელიც ზოგჯერ ყველას გვაწვება ინტერნეტიდან და ტელეეკრანებიდან. ეს არის ის, რასაც ბევრი მიზნად ისახავს. გამოიყენეთ დავალებებიმეორე ნაწილი, რომელშიც თქვენ უნდა მისცეთ კონკრეტული მაგალითებიპირადიდან სოციალური გამოცდილება, ჩამოაყალიბეთ და დაასაბუთეთ თქვენი აზრი. ამ ქვეყანაში და მსოფლიოში ხდება, ყოველდღიურად წაიკითხეთ და

მითი 5 „სოციალური მეცნიერება არის საუბარი“, შეგიძლიათ „წყალი დაასხით და ა.შ…“

სამწუხაროდ, ბევრი სკოლის მასწავლებელიც ასე ფიქრობს. ფაქტობრივად, მასალის პრეზენტაციაში არის მკაფიო ლოგიკა, ყველაფერი ურთიერთდაკავშირებულია, სისტემურად. და, რა თქმა უნდა, ეს არ უნდა დაგვავიწყდეს სოციალური კვლევების გამოცდა ქ წერა , და ქაღალდი არავითარ შემთხვევაში არ "გაუძლებს" ყველაფერს, ის ნამდვილად არ აპატიებს ცოდნის ნაკლებობას.
გამოცდის სტრუქტურა არც ისე მარტივია, ამაზე ჩემს შემდეგ სტატიაში ვისაუბრებ. გარდა ამისა, ამისთვის წარმატებული მიწოდებაგამოცდაზე, სტუდენტმა უნდა იცოდეს არა მხოლოდ თავად სახელმძღვანელოს მონაკვეთების შინაარსი, არამედ მათი საკანონმდებლო ჩარჩო განსაკუთრებით რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. ბუნებრივია, კანონის შინაარსის ცოდნის გარეშე, ბევრს „ლაპარაკი“ და წერა არ შეიძლება.

აქ არის მხოლოდ რამდენიმე ყველაზე გავრცელებული მცდარი წარმოდგენა სოციალური კვლევების გამოცდისთვის მომზადების შესახებ. როგორც ნებისმიერ ბიზნესში, აქაც ყველაზე მნიშვნელოვანია - სწორი დამოკიდებულება თქვენი შვილისთვისდაეუფლოს ამ საგანს. და აქ არის ჯარიმა ზღვარი "ეს ყველაფერი ადვილია!" და "დედა, არ მესმის / მე არ დავთმობ ამ საზოგადოებას!"

„ოქროს შუალედის“ პოვნის ყველაზე საიმედო გზა არის ბავშვის ცოდნის დონის დადგენა და გამოცდისთვის მზადების დაწყება.

სიამოვნებით დაგეხმარებით (8-917-450-23-30).
გისურვებთ სწავლისადმი დიდ დამოკიდებულებას და წარმატებებს!

საცნობარო წიგნში, რომელიც მიმართულია მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, კურსის „სოციალური კვლევები“ მასალა წარმოდგენილია მთავარ სახელმწიფო გამოცდაზე შემოწმებულ ტომში.
წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგნის შინაარსის ელემენტების თანამედროვე კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც კონტროლი საზომი მასალები OGE.
კურსის შინაარსობრივი სტრიქონები დაჯგუფებულია ექვს ბლოკ-მოდულად: „ადამიანი და საზოგადოება“, „სულიერი კულტურის სფერო“, „ეკონომიკა“, „სოციალური სფერო“, „პოლიტიკის სფერო და სოციალური მენეჯმენტი", "მართალია".
პრეზენტაციის სისრულე, კომპაქტურობა, სიცხადე და სიცხადე უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას.
სამუშაო ნიმუშები სხვადასხვა ტიპისდა სირთულის ყველა დონე (ძირითადი, მოწინავე და მაღალი), მათზე პასუხები და მათი დასრულების სავარაუდო დროის მითითება დაგეხმარებათ ცოდნისა და უნარების დონის ობიექტურად შეფასებაში.

მაგალითები.
რა არის დამახასიათებელი როგორც ადამიანისთვის, ასევე ცხოველისთვის?
1) სამყაროს ტრანსფორმაცია
2) ცოდნის დაგროვება
3) დასვენების საჭიროება
4) სილამაზისკენ სწრაფვა

პოლი მეორე კლასშია. საშუალო სკოლა. AT თავისუფალი დრომას უყვარს თამაში სამაგიდო თამაშები. შეადარეთ დავალების პირობაში აღნიშნული აქტივობის ორი ფორმა - სწავლა და თამაში. აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილის პირველ სვეტში რიგითი ნომრებიმსგავსებები, ხოლო მეორე სვეტში - განსხვავებების სერიული ნომრები.
1) ხელს უწყობს პიროვნების განვითარებას
2) ბაძავს რეალურ მოქმედებებს
3) აღჭურვა სისტემური ცოდნითა და უნარებით
4) ეხმარება სამყაროს გაგებაში

შინაარსი
წინასიტყვაობა 6
ბლოკის მოდული 1. ინდივიდი და საზოგადოება
თემა 1.1. საზოგადოება, როგორც ადამიანის ცხოვრების ფორმა 12
თემა 1.2. საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთქმედება 14
თემა 1.3. საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითადი სფეროები, მათი ურთიერთობა 16
თემა 1.4. ბიოლოგიური და სოციალური ადამიანში 17
თემა 1.5. პიროვნება. მოზარდობის თავისებურებები 19
თემა 1.6. ადამიანის საქმიანობა, მისი ძირითადი ფორმები (შრომა, თამაში, სწავლა) 23
თემა 1.7. ადამიანი და მისი უახლოესი გარემო. ინტერპერსონალური ურთიერთობები. კომუნიკაცია 30
თემა 1.8. ინტერპერსონალური კონფლიქტები, დიზაინის გარჩევადობა 40
ბლოკის მოდული 2. სულიერი კულტურის სფერო
თემა 2.1. სულიერი კულტურის სფერო და მისი მახასიათებლები 43
თემა 2.2. მეცნიერება ცხოვრებაში თანამედროვე საზოგადოება 44
თემა 2.3. განათლება და მისი მნიშვნელობა პირობებში საინფორმაციო საზოგადოება. ზოგადი და პროფესიული განათლება in რუსეთის ფედერაცია 48
თემა 2.4. რელიგია, რელიგიური ორგანიზაციები და ასოციაციები, მათი როლი თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში. სინდისის თავისუფლება 52
თემა 2.5. მორალი 58
თემა 2.6. ჰუმანიზმი. პატრიოტიზმი, მოქალაქეობა 61
ბლოკის მოდული 3. ეკონომიკა
თემა 3.1. ეკონომიკა, მისი როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 65
თემა 3.2. საქონელი და მომსახურება, რესურსები და საჭიროებები, შეზღუდული რესურსები 68
თემა 3.3. ეკონომიკური სისტემებიდა ქონება 72
თემა 3.4. წარმოება, შრომის პროდუქტიულობა. შრომის დაყოფა და სპეციალიზაცია 78
თემა 3.5. გაცვლა, ვაჭრობა 83
თემა 3.6. ბაზარი და ბაზრის მექანიზმი 85
თემა 3.7. მეწარმეობა. მცირე ბიზნესი და მიწათმოქმედება 92
თემა 3.8. ფული 103
თემა 3.9. ხელფასიდა მშობიარობის სტიმულირება 107
თემა 3.10. შემოსავლების უთანასწორობა და ეკონომიკური ზომები სოციალური მხარდაჭერა 111
თემა 3.11. მოქალაქეების მიერ გადახდილი გადასახადები 115
თემა 3.12. ეკონომიკური მიზნებიდა სახელმწიფოს ფუნქციები 119
ბლოკის მოდული 4. სოციალური სფერო
თემა 4.1. სოციალური სტრუქტურასაზოგადოება 122
თემა 4.2. ოჯახის მსგავსი მცირე ჯგუფი. თაობათა ურთიერთობა 124
თემა 4.3. მრავალმხრივი სოციალური როლები in მოზარდობის 127
თემა 4.4. სოციალური ღირებულებებიდა ნორმები 130
თემა 4.5. დევიანტური ქცევა. ნარკომანიისა და ალკოჰოლიზმის საფრთხე ადამიანისა და საზოგადოებისთვის. სოციალური მნიშვნელობა ჯანსაღი ცხოვრების წესიცხოვრება 134
თემა 4.6. სოციალური კონფლიქტიდა მისი გადაჭრის გზები. 138
თემა 4.7. ეთნიკური ურთიერთობები 142
ბლოკის მოდული 5. პოლიტიკისა და სოციალური მმართველობის სფერო
თემა 5.1. Ძალა. პოლიტიკის როლი საზოგადოების ცხოვრებაში 146
თემა 5.2. სახელმწიფოს კონცეფცია და მახასიათებლები 148
თემა 5.3. ხელისუფლების დანაწილება 151
თემა 5.4. სახელმწიფო ფორმები 153
თემა 5.5. პოლიტიკური რეჟიმი. დემოკრატია 157
თემა 5.6. Ადგილობრივი მმართველობა 162
თემა 5.7. მოქალაქეების მონაწილეობა პოლიტიკური ცხოვრება 167
თემა 5.8. არჩევნები, რეფერენდუმი 169
თემა 5.9. Პოლიტიკური პარტიებიდა მოძრაობები, მათი როლი საზოგადოებრივ ცხოვრებაში 173
თემა 5.10. სამოქალაქო საზოგადოება და კონსტიტუციური სახელმწიფო 178
ბლოკის მოდული 6. მარჯვნივ
თემა 6.1. სამართალი, მისი როლი საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ცხოვრებაში 187
თემა 6.2. Კანონის უზენაესობა. მარეგულირებელი აქტი 188
თემა 6.3. სამართლებრივი ურთიერთობის ცნება 192
თემა 6.4. დანაშაულის ნიშნები და სახეები. სამართლებრივი პასუხისმგებლობის ცნება და სახეები 195
თემა 6.5. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური წესრიგის საფუძვლები 200
თემა 6.6. ფედერალური სტრუქტურარუსეთი 206
თემა 6.7. ორგანოები სახელმწიფო ძალაუფლებარუსეთის ფედერაცია 209
თემა 6.8. სამართალდამცავები. სასამართლო სისტემა. ურთიერთობა საჯარო ხელისუფლებასა და მოქალაქეებს შორის 219
თემა 6.9. უფლებების, თავისუფლებებისა და მოვალეობების ცნება. ადამიანისა და მოქალაქის უფლებები და თავისუფლებები რუსეთში, მათი გარანტიები. მოქალაქეთა კონსტიტუციური მოვალეობები 223
თემა 6.10. ბავშვის უფლებები და მათი დაცვა. თავისებურებები ლეგალური სტატუსიარასრულწლოვნები 227
თემა 6.11. ადამიანისა და მოქალაქის უფლებებისა და თავისუფლებების განხორციელებისა და დაცვის მექანიზმი 230
თემა 6.12. მსხვერპლთა საერთაშორისო სამართლებრივი დაცვა შეიარაღებული კონფლიქტები 233
თემა 6.13. სამოქალაქო ურთიერთობები. საკუთრება. მომხმარებელთა უფლებები 236
თემა 6.14. ოჯახური ურთიერთობები. მშობლებისა და შვილების უფლება-მოვალეობები 245
თემა 6.15. შრომის უფლება და შრომითი ურთიერთობა. არასრულწლოვანთა დასაქმება 254
თემა 6.16. ადმინისტრაციულ-სამართლებრივი ურთიერთობები, სამართალდარღვევები და სასჯელები 259
თემა 6.17. სისხლის სამართლის ძირითადი ცნებები და ინსტიტუტები. არასრულწლოვანთა სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა 263
ტრენინგის ვარიანტი საგამოცდო სამუშაოსოციალურ კვლევებში 271
პასუხები 282
ლიტერატურა 285.

Უფასო გადმოწერა ელექტრონული წიგნიმოსახერხებელ ფორმატში უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი სოციალური კვლევები, სრული სახელმძღვანელო OGE-სთვის მომზადებისთვის, მე-9 კლასი, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

• ადამიანი და საზოგადოება

  საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთქმედება. საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები. პიროვნება. ადამიანის საქმიანობა. ინტერპერსონალური ურთიერთობები.

• სულიერი კულტურის სფერო

  მეცნიერება საზოგადოების ცხოვრებაში. განათლება და მისი მნიშვნელობა. რელიგია და სინდისის თავისუფლება. მორალი. ჰუმანიზმი. პატრიოტიზმი.

• Ეკონომია

  ეკონომიკის როლი საზოგადოების ცხოვრებაში. საქონელი და მომსახურება. რესურსები და საჭიროებები. ეკონომიკური სისტემები. წარმოება და შრომის პროდუქტიულობა. გაცვლა და ვაჭრობა. საბაზრო მექანიზმი. მეწარმეობა. ფული. შემოსავალი. გადასახადები (პროგრამის ამ ნაწილში მოგვარებულია სკოლის მოსწავლეების ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა - ეკონომიკური პრობლემების გადაჭრის შეუძლებლობა).

• სოციალური სფერო

  საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა. ოჯახი. სოციალური ღირებულებები და ნორმები. სოციალური კონფლიქტი. Საერთაშორისო ურთიერთობები.

• პოლიტიკისა და სოციალური მენეჯმენტის სფერო

  Ძალა. სახელმწიფო ფორმები. პოლიტიკური რეჟიმი. მოქალაქეთა მონაწილეობა პოლიტიკურ ცხოვრებაში. არჩევნები, რეფერენდუმი. პოლიტიკური პარტიები და მოძრაობები. სამოქალაქო საზოგადოება და კანონის უზენაესობა.

• უფლება

  კანონის წესები. დანაშაულები. სამართლებრივი პასუხისმგებლობა. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემა. რუსეთის ფედერაციის ფედერალური სტრუქტურა. რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ორგანოები. სამართალდამცავი ორგანოები. ადამიანის უფლებათა და თავისუფლებათა დაცვა. სამოქალაქო ურთიერთობები. ოჯახური ურთიერთობები. Შრომითი ურთიერთობები. ადმინისტრაციული ურთიერთობები. სისხლის სამართლის სამართალი(ამ განყოფილებაში სკოლის მოსწავლეებს აქვთ ბევრი დაბნეულობა ტერმინებში - ჩვენ ვაძლევთ ინფორმაციას მოსახერხებელი მიკროსქემის სახით).

• ტექსტთან მუშაობა

საგანი: საზოგადოება და ადამიანი.
მეცნიერებს მიაჩნიათ, რომ საზოგადოებრივი ცხოვრებადედამიწაზე ადამიანის გამოჩენით დაიწყო. უძველესი ხალხიც კი გაერთიანდა ტომობრივი საზოგადოება, ტომი. უძველესი ხალხის გაერთიანება და ურთიერთქმედება დაეხმარა კაცობრიობას რთულ პირობებში გადარჩენაში ბუნებრივი პირობები, დაიცავი მტრებისგან, გამოიკვლიე ახალი ტერიტორიები. სწორედ აქედან მოდის ცნებები „საზოგადოება“ და „საზოგადოება“.
საზოგადოების ცნება გამოიყენება ფართო და ვიწრო გაგებით.
ფართო გაგებით:
საზოგადოება ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული ნაწილია. მატერიალური სამყარო, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ურთიერთობის გზებს და მათი ასოციაციის ფორმებს.
ფართო მნიშვნელობა: მთელი კაცობრიობა მთლიანობაში:
1) მატერიალური სამყაროს ნაწილი;
2) დინამიური სისტემა;
3) ურთიერთქმედების და ასოციაციის გზების ერთობლიობა.

ვიწრო გაგებით:
საზოგადოება გარკვეულწილად ადამიანების ერთობლიობაა.
ვიწრო მნიშვნელობა:
1) გარკვეული ჯგუფიხალხის;
2) საზოგადოების განვითარების საფეხური;
3) ერთობლივი საქმიანობა;
4) გარკვეული ქვეყანა.

საზოგადოების კონცეფციას მრავალი მნიშვნელობა აქვს:
1. ეტაპი კაცობრიობის ისტორიაში
3. მთელი კაცობრიობა გლობალური საზოგადოება)
(პრიმიტიული საზოგადოება, მონათმფლობელობა და ა.შ.)

ᲡᲐᲖᲝᲒᲐᲓᲝᲔᲑᲐ

2. (ასოციაცია) 4. რეგიონი, ქვეყანა, სახელმწიფო (რუსეთი, ევროპ
საზოგადოება)
ხალხის წრე გაერთიანდა
საერთო მიზნები, ინტერესები
(სპორტული კლუბი)

ადამიანს მატერიალური და სულიერი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება მხოლოდ საზოგადოებაში შეუძლია. ასევე საზოგადოებაში ვითარდება სოციალური ურთიერთობები ადამიანებს შორის.
სოციალური ურთიერთობები არის ურთიერთობები, რომლებიც ვითარდება სხვადასხვა წევრებს შორის სოციალური ჯგუფები.

საზოგადოება არა მხოლოდ წარმოიქმნება ადამიანის მოსვლასთან ერთად, არამედ ვითარდება მასთან ერთად, რაც ნიშნავს, რომ საზოგადოება არის დინამიური სისტემა.

თანამედროვე საზოგადოების განვითარების გამორჩეული ტენდენციაა გლობალიზაცია.

გლობალიზაცია არის მსოფლიო ეკონომიკური, პოლიტიკური, კულტურული და რელიგიური ინტეგრაციისა და გაერთიანების პროცესი.
ძირითადი გლობალური პრობლემები:
1) ადამიანებში დაბერების აღმოფხვრის გადაუჭრელი პრობლემა და საზოგადოების სუსტი ინფორმაცია ¬ჟიკმომ ძველი ¬რე¬ნიის უგულებელყოფის შესახებ;
2) „ჩრდილოეთ-სამხრეთის“ პრობლემა - განვითარების უფსკრული მდიდარ და ღარიბ ქვეყნებს შორის, სიღარიბე, შიმშილი და გაუნათლებლობა;
3) თერმობირთვული ომის თავიდან აცილება და მშვიდობის უზრუნველყოფა ყველა ხალხისთვის, მშვიდობის პრევენცია ბირთვული ტექნოლოგიების არასანქცირებული ცი-ო-ნ-რო-ვან-ნო-გო გავრცელების საზოგადოებასთან, გარემოს რადიოაქტიური დაბინძურება;
4) გარემოს კატასტროფული დაბინძურების პრევენცია
5) ბიოლოგიური მრავალფეროვნების შემცირება;
6) კაცობრიობის რესურსებით უზრუნველყოფა, ნავთობის, ბუნებრივი აირის, ნახშირის, მტკნარი წყლის, ხის, ფერადი ლითონების ამოწურვა;
7) გლობალური დათბობა;
8) ოზონის ხვრელები;
9) გულთან დაკავშირებული დაავადებების, ონკოლოგიური დაავადებების და შიდსის პრობლემა;
10) დემოგრაფიული განვითარება (დემოგრაფიული აფეთქება განვითარებად ქვეყნებში და დემოგრაფიული კრიზისი განვითარებაში), შესაძლო შიმშილობა;
11) ტერორიზმი;
12) ასტეროიდის საშიშროება;
13) კაცობრიობის არსებობისთვის გლობალური საფრთხეების არასაკმარისი შეფასება, როგორიცაა არამეგობრული მე-4 ხელოვნური ინტელექტის განვითარება და გლობალური კატასტროფები.

საზოგადოების, როგორც დინამიური სისტემის დამახასიათებელი ნიშნები.
თვითგანვითარება, თვითრეგულირება, ადაპტაციისა და ინტეგრაციის უნარი, ძველი ნაწილების გაფუჭება, ახლის გაჩენა.

საზოგადოებას აქვს ქვესისტემები (სისტემის ნაწილები)

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები
1.პოლიტიკური
სახელმწიფო და საჯარო ხელისუფლება
(პრეზიდენტი, მთავრობა, პარტიები, ჯარი, პოლიცია, საგადასახადო და საბაჟო სამსახური)
2.ეკონომიკური
(საქონელი, მომსახურება, საწარმოები (ფირმები), წარმოების პროცესი.
3.სოციალური
სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის, მოსახლეობის ფენების, პიროვნების ურთიერთქმედება.
4. სულიერი
(ზნეობა, კულტურა, მეცნიერება, განათლება, ხელოვნება და რელიგია)

ყველა საზოგადოება შეიძლება დაიყოს 3 ისტორიულ ტიპად:
1. პრეინდუსტრიული (ტრადიციული ან სასოფლო-სამეურნეო)
- ხალხი დაკავებულია სოფლის მეურნეობა, ჭარბობს ხელით შრომა, პრიმიტიული იარაღები, კომუნალური ცხოვრების წესი, დაბალი სოციალური მობილურობა, კულტურული ჩამორჩენილობა.
2. სამრეწველო
- ხალხი ეწევა სამრეწველო წარმოებას, ჭარბობს კერძო საკუთრების განვითარება, მანქანათმშენებლობა, ქალაქებისა და ურბანული მოსახლეობის რაოდენობის ზრდა, კოლექტიური ღირებულებები, საშუალო სოციალური მობილურობა, სოციალური ცხოვრება და კულტურული განვითარება.
3. პოსტინდუსტრიული
- ადამიანები ძირითადად დასაქმებულები არიან მომსახურებისა და ინფორმაციის სექტორში, სადაც დომინირებს საინფორმაციო ტექნოლოგია, შრომის კომპიუტერიზაცია და ავტომატიზაცია, პიროვნების ღირებულება, ადამიანის უფლებები და თავისუფლებები, მაღალი სოციალური მობილურობა, მედიის გავლენა.
(სოციალური მობილურობა არის ადამიანის ან ჯგუფის პოზიციის ცვლილება საზოგადოებაში)

საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთქმედება
მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ საზოგადოება და ბუნება ურთიერთკავშირშია და გავლენას ახდენს ერთმანეთზე.
ბუნება არის ჰაბიტატიადამიანის ჰაბიტატი.
განსხვავება საზოგადოებასა და ბუნებას შორის
- ქმნის კულტურას
- ვითარდება ადამიანის საქმიანობის გავლენით.
განსხვავება ბუნებასა და საზოგადოებას შორის:
- შეუძლია დამოუკიდებლად განვითარება
- აქვს თავისი კანონები, რომლებიც არ არის დამოკიდებული ადამიანის ნებასა და სურვილებზე.

კაცი.
კაცი
- ბიოსოციალური არსება, ე.ი. ის ერთმანეთში ერწყმის სოციალურს და ბიოლოგიურს.
Ინდივიდუალური
არის კაცობრიობის წარმომადგენელი, გააჩნია უნიკალური ბუნებრივი თვისებები. (ერთ-ერთი ადამიანი; მხოლობითი)
ინდივიდუალობა
- უნიკალურობა, ორიგინალურობა, სიმდიდრე შინაგანი მშვიდობა, თვისებები, რომლებიც დამახასიათებელია მხოლოდ გარკვეული ადამიანისათვის.
პიროვნება
- ეს არის ადამიანი, როგორც სოციალური არსება თავისი თანდაყოლილი თვისებებითა და ურთიერთობებით, რომლებიც ვლინდება ადამიანებთან ურთიერთობისას.
სოციალიზაცია არის პიროვნებად გახდომის პროცესი
სოციალიზაციის აგენტები
1. ოჯახი
2. განათლება
3. პროფესიები
4. სოციალური გარემო
5. სახელმწიფო
6. მედია
7. თვითგანათლება
სოციალიზაციის ეტაპები
1. საწყისი
2. საშუალო (ახალგაზრდული ასაკი)
3. ფინალი

მთავარი განსხვავებები ადამიანებსა და ცხოველებს შორის
1. აზროვნება და მეტყველება
2. შეგნებული მიზანმიმართული შემოქმედებითი საქმიანობა
3. კულტურის ადამიანი შემოქმედი
4. ხელსაწყოების დამზადებისა და მათი გამოყენების უნარი.

ადამიანის საქმიანობა.
აქტივობა არის ადამიანის საქმიანობა, რომელიც მიმართულია მიზნის მისაღწევად. თავისი მოღვაწეობის შედეგად გარდაქმნის ბუნებასაც და საზოგადოებასაც.
აქტივობის სტრუქტურა
1.საქმიანობის საგანი (საქმიანობის განმახორციელებელი)
2. აქტივობის ობიექტი (რისკენ არის მიმართული) ან (რისკენ არის მიმართული თქვენი ყურადღება.
ობიექტი შეიძლება იყოს არა მხოლოდ საგნები, არამედ ადამიანებიც (მასწავლებელი ასწავლის მოსწავლეებს).

ადამიანი, რომელიც იწყებს ნებისმიერ საქმიანობას, ადგენს მიზანს.
მიზანი არის ის, რასაც ველით აქტივობის შედეგად.

ჩვენი მიზნის მისაღწევად ჩვენ გვჭირდება:
1. სახსრები
2. მოქმედებები
3. შედეგი

მოტივი არის ის, რაც გვაიძულებს ვიმოქმედოთ. (ვასია კითხულობს გაზეთს (მოქმედებას) სპორტული ამბების გასარკვევად (მოტივი).

ადამიანის საქმიანობა მიმართულია საჭიროებების დაკმაყოფილებაზე.
საჭიროებების სამი ჯგუფი (ან საჭიროებების კლასიფიკაცია):
1. ბიოლოგიური (საკვები, ძილი, ჰაერი, წყალი და ა.შ. თანდაყოლილი არიან, გვაახლოებენ ცხოველებთან)
2. სოციალური (კომუნიკაცია, თვითრეალიზაცია, თვითდადასტურება)
3. სულიერი (მოთხოვნილებები გარემომცველი სამყაროს ცოდნისა და თავად პიროვნების შესახებ)

ეს კლასიფიკაცია არ არის ერთადერთი. ამერიკელი ფსიქოლოგია მასლოუ.
1. ფიზიოლოგიური (კვება, სუნთქვა, მოძრაობა)
2. ეგზისტენციალური (უსაფრთხოებაში, კომფორტში, მომავლის ნდობაში)
(1,2 - თანდაყოლილი მოთხოვნილებები)
3. სოციალური (კომუნიკაციაში, სხვებზე ზრუნვაში, გაგებაში)
4. პრესტიჟული (ეგოისტი) - პატივისცემაში, წარმატებაში, აღიარებაში
5. სულიერი (თვითაქტუალიზაცია, თვითგამოხატვა)
(3-5 - შეძენილი)

ძირითადი საქმიანობა- შრომა, თამაში, სწავლება.

საქმიანობის სახეები - პრაქტიკული, სულიერი (ასოცირებულია ხალხის ცნობიერების ცვლილებასთან), დესტრუქციული (ომები, ვანდალიზმის აქტები, ტყეების ჭრა), შრომითი, საგანმანათლებლო, შემოქმედებითი და ა.შ.

კრეატიულობა არის რაღაც ახლის შექმნა.
(გეხმარება შევქმნათ - ფანტაზია, ფანტაზია, ინტუიცია)
შრომითი საქმიანობა არის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს მიზანმიმართულად სასარგებლო შედეგის მიღებას.
სათამაშო ან დასასვენებელი აქტივობები ორიენტირებულია არა იმდენად შედეგზე, რამდენადაც თავად პროცესზე - გართობაზე, დასვენებაზე.
სწავლა არის საქმიანობის სახეობა, რომლის მიზანია ადამიანის ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა.

სოციალური და ინტერპერსონალური ურთიერთობებიპირი. Კომუნიკაცია.
სოციალური ურთიერთობები არის ურთიერთობა ლიდერსა და ქვეშევრდომს შორის.
ფორმები სოციალური ურთიერთობები: ცალმხრივი (დამალული, ღია კონფლიქტები), ორმხრივი (ხელმისაწვდომი და ნათელი სოციალური რეალობა).
ინტერპერსონალური ურთიერთობა - დამოკიდებულებამეგობრებს შორის.

საზოგადოება არის სოციალური ჯგუფების ერთობლიობა.
სოციალური ჯგუფი - ადამიანთა ჯგუფი, რომლებიც იდენტიფიცირებულია სოციალურად მნიშვნელოვანი მახასიათებლებით.
სოციალური ჯგუფის ფუნქციები
1. ინსტრუმენტული - ნებისმიერი სამუშაოს შესასრულებლად (განყოფილება, დეკანი, მუშათა გუნდი)
2. ექსპრესიული - კმაყოფილებისთვის სოციალური საჭიროებებიპატივისცემით, მოწონებით ან ნდობით (ანონიმური ალკოჰოლიკები)
3. მხარდამჭერი - დასუსტება უსიამოვნო გრძნობები. (სოციალური ჯგუფების (პროფკავშირების და ა.შ.) ინტერესების დაცვა)

კომუნიკაცია არის კომუნიკაცია ადამიანებს შორის, რის შედეგადაც ისინი ცვლიან ინფორმაციას.
კომუნიკაციის სახეები: ვერბალური (ვერბალური), სიტყვებისა და ბგერების გამოყენებით
არავერბალური (არავერბალური), სახის გამომეტყველებისა და ჟესტების დახმარებით

კომუნიკაციის ფორმები:
- ოფიციალური (საქმიანი)
- ყოველდღიური (საყოფაცხოვრებო)
- დამაჯერებელი
რიტუალი (დადგენილ ქცევაზე დაკვირვების პროცესი)
-ინტერკულტურული
შინაარსისა და სემანტიკური ორიენტაციის მიხედვით:
- ამბავი
-მესიჯი
- საუბარი
- მოხსენება
- კომპლიმენტები
- აზრის გაცვლა
ინტერპერსონალური კონფლიქტები
ინტერპერსონალური კონფლიქტი არის შეტაკება სხვადასხვა წერტილებიხედვა.

კონფლიქტების მოგვარების გზები
1. დიალოგი-კომუნიკაცია ადამიანებს შორის.
2. ურთიერთდათმობაზე დამყარებული კომპრომისული შეთანხმება.
3. კონსენსუსი - დავაში მოწინააღმდეგის არგუმენტებთან თანხმობის გამოხატვის ფორმა.

სოციალური სფერო
სოციალური კლასები, ადამიანთა დიდი ჯგუფები, რომლებიც განსხვავდებიან თავიანთი ადგილით საზოგადოების წარმოების ისტორიულად განსაზღვრულ სისტემაში, მათი დამოკიდებულების მიხედვით (უმეტესად კანონებში დაფიქსირებული და ფორმალიზებული) გარემოს წარმოებასთან.

ერი (ლათ. natio - ტომი, ხალხი) - ინდუსტრიული ეპოქის სოციალურ-ეკონომიკური, კულტურული, პოლიტიკური და სულიერი ნაია ზოგადობა.

სოციალური კლასები (სოციალური კლასები) - სოციალური თემები, რომლებიც გამოირჩევიან საკუთრებასთან და შრომის სოციალური დანაწილებით.

პირობები - სუბიექტების სოციალურ-სამართლებრივი ჯგუფები, მათი სამართლებრივი პოზიციის მიხედვით, ნებისმიერი განსაზღვრებით, დანარჩენებისგან განცალკევებული. ამავდროულად, განსხვავებები გადადის მემკვიდრეობით.