អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក
សម្រាប់​ទាំងអស់
ហាក់ដូចជា:
ពស់ -
នៅលើខ្សែ
ស្បែក;
ព្រះ​ច័ន្ទ -
សម្រាប់ភ្នែកមូល
ដ៏ធំ;
សត្វក្រៀល -
នៅលើស្គមស្គាំង
សត្វក្រៀល;
ឆ្មាឆ្នូត -
សម្រាប់ខោទ្រនាប់;
ខ្ញុំនៅលើអ្នក។
ហើយអ្នក -
សម្រាប់ម៉ាក់។

រ៉ូម៉ាំង សេហ្វ

អាណាឡូកគឺជាការស្វែងរក ភាពស្រដៀងគ្នានៅ ធាតុផ្សេងៗឬបាតុភូត។ វាត្រូវបានគេប្រើមិនត្រឹមតែនៅក្នុង RTV ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតសម្រាប់ការបង្កើតគំនិតបង្កើតផលិតផលនិងសេវាកម្មថ្មី។

នេះគ្រាន់តែជាការប្រៀបធៀបមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ការច្នៃប្រឌិតទំនើប(ឧទាហរណ៍ដែលខ្ញុំបានយកចេញពីសៀវភៅ Michael Mikalko "ព្យុះស្រូវ"):

• ឧទ្ធម្ភាគចក្រអាច "ហើរ" នៅលើអាកាស ហើយហោះថយក្រោយដូចសត្វនាគ។

• ម្ជុលចាក់- ដូច កន្ទុយខ្យាដំរីដែលចាក់ថ្នាំពុល។

• ឧបករណ៍បន្លឺសំឡេង — សត្វប្រចៀវ, ដែលបញ្ចេញរំញ័រដែលពិបាកយល់ដល់មនុស្ស ហើយខ្លួនគេយល់ថាវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុដែលបានជួបប្រទះនៅតាមផ្លូវ។
• ស្បែកជើងព្រិល – ទំពក់សត្វរមាំងរូបរាងរបស់ពួកគេរារាំងសត្វមិនឱ្យធ្លាក់ចូលទៅក្នុងព្រិល។

• ធុងគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃបន្ទាយដែលផ្លាស់ទីមិនរួច ដូចជា អណ្តើក។

• យន្តហោះគឺជាបក្សីការងារនៃ "សរីរាង្គដៃចង្កូត" របស់យន្តហោះភាគច្រើនធ្វើឡើងវិញនូវការងាររបស់កន្ទុយរបស់បក្សី។

មានប្រភេទស្រដៀងគ្នាជាច្រើន៖

1. ផ្ទាល់ខ្លួន
2. ត្រង់
3. និមិត្តសញ្ញា
4. អស្ចារ្យ

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀតអំពីពួកគេ។

ការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួន.

ដើម្បីធ្វើការជាមួយបច្ចេកទេសនេះ អ្នកត្រូវស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជាវត្ថុដែលត្រូវការទំនើបកម្ម (ឬផ្នែករបស់វា)។ បន្ទាប់មក អ្នកត្រូវមានអារម្មណ៍ថា តើវត្ថុប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានរបស់វាយ៉ាងដូចម្តេច និង បរិស្ថានលើគាត់។

ជាឧទាហរណ៍នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុនបិទជញ្ជាំងដែលកំពុងស្វែងរកគំនិតផលិតថ្មីឆ្ងល់ថាតើផ្ទាំងរូបភាពអ្វីដែលខ្លាច។

ពិត​ជា​អ្វី? ដាក់ខ្លួនឯងជំនួសផ្ទាំងរូបភាព តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វី?

ដោយបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នាផ្ទាល់ខ្លួន គាត់បានបង្កើតការបិទជញ្ជាំងដែលមិនពុល ពោលគឺផ្ទាំងរូបភាពដែលមិនខ្លាចភ្លើង។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះកុមារ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការលេងហ្គេម "ប្លែង".

អ្នកត្រូវតំណាងឱ្យខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងវត្ថុមួយឬមួយផ្សេងទៀតដោយប្រាប់ កន្លែងដែលគាត់រស់នៅជាមួយអ្នកណាដែលគាត់ជាមិត្តនឹងអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តឬមិនចូលចិត្ត។ ឥទ្ធិពលបន្ថែមនៃល្បែងបែបនេះគឺការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។

ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់.

ការគូរភាពស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់គឺប្រហែលជាវិធីដែលមានផលិតភាពបំផុតដើម្បីបង្កើតគំនិត។ បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតការប្រៀបធៀប និងស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នារវាងព្រឹត្តិការណ៍ ការពិត និងបាតុភូតផ្សេងៗ។

ការស្វែងរកសមាគមដោយភាពស្រដៀងគ្នាគឺ គន្លឹះក្នុងការបង្កើតគំនិតថ្មីៗ. ដូចដែលពួកគេនិយាយ មនុស្សដែលមានចំណេះដឹង, គំនិតល្អបំផុតត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកផ្សេងៗគ្នានៃចំណេះដឹង ជាជាងជិតស្និទ្ធ។

ភាពស្រដៀងគ្នាកាន់តែចម្លែកហាក់ដូចជា - នោះគឺថាគំនិត "ពីចម្ងាយ" ពីគ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែច្រើន - លទ្ធភាពនៃគំនិតថ្មីកាន់តែខ្ពស់។

វិស្វករជនជាតិស្វីស Georges de Mestral បានកត់សម្គាល់ថា burdock ជាប់នឹងរោមឆ្កែរបស់គាត់រាល់ពេលដែលគាត់ដើរ។ គាត់​បាន​សិក្សា​រោម​ចៀម​ក្រោម​មីក្រូទស្សន៍ ហើយ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​វា​ពិបាក​ទាញ​ចេញ​ណាស់ ដោយសារ​ទំពក់​តូចៗ​ដែល​តោង​ជាប់​នឹង​រោម​ចៀម។ ការ​រក​ឃើញ​នេះ​បាន​ជំរុញ​ឱ្យ​គាត់​គិត​អំពី​ប្រភេទ​ថ្មី​នៃ​ការ​តោង។ De Mestral បានបង្កើត analogues សិប្បនិម្មិតនៃ burdock និង wool hooks - នេះជារបៀបដែល Velcro បានបង្ហាញខ្លួន។

ជា​មួយ​នឹង​កុមារ អ្នក​អាច​លេង​ហ្គេម​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ផ្គូផ្គង​វត្ថុ​ទាំង​នោះ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ស្រដៀង​គ្នា​ខ្លះ។

យន្តហោះ និងសត្វក្រៀលអាចហោះហើរបាន។ ពពុះសាប៊ូហើយដបមានតម្លាភាព កំហុស និងរថយន្តអាចភ្ញាក់ផ្អើល។ល។

រឿងចំបងគឺជ្រើសរើសបែបនោះ។ រូបភាពប្រធានបទដែលជាកន្លែងដែលការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងអាយុ។ សម្រាប់កុមារវាជាការប្រសើរក្នុងការយកភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងរូបរាងពណ៌ផ្នែក។ សម្រាប់មនុស្សចាស់ ជ្រើសរើសភាពស្រដៀងគ្នាសម្រាប់សកម្មភាព ឬសញ្ញាមិនសូវច្បាស់ (រសជាតិ, អារម្មណ៍ tactile, សំឡេង) ។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញា

ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញាគឺជាតំណាងមួយ។ ធាតុសំខាន់ៗភារកិច្ចក្នុងទម្រង់ដែលមើលឃើញ ឧទាហរណ៍ រូបភាព ពាក្យប្រៀបធៀប សញ្ញា។

មួយ​នៃ​ភាគច្រើន ឧទាហរណ៍ដ៏ល្បីល្បាញភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញាគឺជាការរកឃើញរបស់ Friedrich von Kekule ដែល benzene និងអ្នកដទៃ ម៉ូលេគុលសរីរាង្គគឺជាខ្សែសង្វាក់ឬចិញ្ចៀនបិទជិត។

ប្រហែលជាប្រភេទនៃការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាគឺសមរម្យនៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យខ្ញុំអាចផ្តល់ជូន ល្បែងត្រៀមជាមួយនឹងនិមិត្តសញ្ញា dominoes (គ្រាន់តែបោះពុម្ព និងកាត់)។

ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ។

ល្អបំផុត វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទៅហួសពីគំរូធម្មតា។ ដើម្បីអាចស្វែងរកបាន។ គំនិតថ្មី។អ្នកត្រូវសួរសំណួរដ៏អស្ចារ្យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការបោះបង់ចោលនូវទំនាក់ទំនងទាំងអស់ជាមួយនឹងការពិត ដើម្បីទុកការស្រមើលស្រមៃជាបន្ទុក បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែស្វែងរកទំនាក់ទំនង និងការភ្ជាប់គ្នា បង្កើតស្ថានភាពប្រឌិត ត្រលប់ទៅការពិតបន្តិចម្តងៗ។

វិធីសាស្រ្តនេះក៏សមរម្យជាងសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ ជាមួយអ្នកដែលមានអាយុក្រោម 8 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែលើសពី 5 ឆ្នាំ អ្នកអាចលេងហ្គេមបាន។ “តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើ….” (លើសពីនេះ យើងជំនួសសម្មតិកម្ម និងហេតុផលដ៏អស្ចារ្យណាមួយជាមួយគ្នា)។

ចំណាំ!អាណាឡូកលេចឡើងតាមរយៈ ការជ្រើសរើសសមាគម។សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកតំណភ្ជាប់សមាគមត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អតាមរយៈ ស្វែងរករូបភាពក្នុងវត្ថុផ្សេងៗ។អ្នកអាចអានអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតក្នុងន័យធៀបនៅ។

ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកយកឈ្នះភាពស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានហើយបន្តទៅអស្ចារ្យ!

រូបវិទ្យាវិស្វកម្ម Dmitry Gavrilov

ភាពស្រដៀងគ្នាគឺដោយផ្ទាល់

ភាពស្រដៀងគ្នាគឺដោយផ្ទាល់

ពិចារណាលើ ឧទាហរណ៍កម្សាន្តតើអ្វីទៅជាការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់។ និយាយដោយប្រយោល នេះគឺជាការសម្របខ្លួននៃដំណោះស្រាយដែលមានពីមុន ពីផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹង ឬប្រវត្តិសាស្រ្តទៅមួយទៀត ដែលជាកិច្ចការបច្ចុប្បន្ន។

Maxim Chertanov នៅក្នុងសៀវភៅ "Conan Doyle" ដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងស៊េរី "ជីវិត មនុស្សអស្ចារ្យ' ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកអាន បន្ទាត់ទាំងមូលការច្នៃប្រឌិតរបស់វីរបុរសរបស់គាត់ក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ពីឧបករណ៍ប្រឆាំងនឹងមីនសមុទ្រ រហូតដល់សំណាញ់លាក់បាំង ដើម្បីបិទបាំងក្រុមកាំភ្លើងធំ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Doyle មានការព្រួយបារម្ភជាចម្បងជាមួយនឹងការជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្ស ដូច្នេះគំនិតរបស់គាត់ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងឧបករណ៍ការពារគ្រប់ប្រភេទ។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងរស់នៅក្នុងលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅលើតែពីរ, ចាប់តាំងពី, ដូចដែលវាហាក់ដូចជាពួកយើង, ពួកគេត្រូវបានធ្វើឡើងទាំងស្រុងដោយអនុលោមតាមវិធីសាស្រ្តនៃការស្រដៀងគ្នានិងគោលការណ៍នៃការចម្លង។

សំណួរទី 3

លោក Arthur Conan Doyleរស់នៅ​ក្នុង​ជីវិត​សក្តិសម​ជា​ទាហាន​ការពារ​អ្នក​ដែល​ត្រូវការ​ជំនួយ។ ស្គាល់ រួមទាំងពីរ មនោសញ្ចេតនា chivalricអ្នកនិពន្ធនេះ - "The White Company" (1891) និង "Sir Nigel" (1906) ។ សកម្មភាពរបស់ពួកគេកើតឡើងកំឡុងសង្គ្រាមរយឆ្នាំ។ អ្នកបាញ់ធ្នូអង់គ្លេសសាមញ្ញបាននាំមកនូវការបំផ្លិចបំផ្លាញដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដល់ជួរសត្រូវដែលបំពាក់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ Conan Doyle នេះអាចជួយសង្គ្រោះជីវិតទាហានថ្មើរជើងអង់គ្លេសរាប់ពាន់នាក់ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ហើយនៅតែបន្តជួយសង្គ្រោះជីវិតមនុស្សជាច្រើនជុំវិញពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ដាក់ឈ្មោះការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។

នៅខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 1915 Conan Doyle បានដាក់សំណើទៅរដ្ឋមន្ត្រីនៃសង្រ្គាមសម្រាប់ការផលិតឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ទាហានថ្មើរជើងដែលគ្របដណ្តប់សរីរាង្គសំខាន់ៗសំខាន់ៗ:

“ហេតុអ្វីមិនគ្របទ្រូងដោយបន្ទះដែកស្តើង និងរឹងមាំ? លោកបណ្ឌិត Doyle ខ្លួនឯងបានធ្វើការពិសោធន៍នេះ (ជាសំណាងល្អ មិនមែនលើខ្លួនគាត់ និងមិនមែនលើមនុស្សរស់នៅទាល់តែសោះ) និងធ្វើឱ្យប្រាកដថា បន្ទះការពារបង្ខំឱ្យគ្រាប់កាំភ្លើងខុស។ មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ មិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យមានការដកទ័ពថ្មើរជើងចូលទៅក្នុងលេណដ្ឋានរបស់អាល្លឺម៉ង់ក្រោមការបាញ់កាំភ្លើងយន្ត ដោយបានបាត់បង់បុរសពាក់កណ្តាលរបស់ពួកគេនៅតាមផ្លូវ។ ប្រសិនបើមិនមានឧបករណ៍ការពារសម្រាប់ទាហានទេនោះ ជាទូទៅវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ជូនទ័ពថ្មើរជើងទៅការវាយលុកបែបនេះ។<…>ការអំពាវនាវរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតមិនបានជោគជ័យជាមួយជួរយោធាទេ។ ឧត្តមសេនីយនិងសមាជិកនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រីបាននិយាយអំពីគាត់ថាជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅគួរឱ្យរំខាន ... " (Chertanov, 2008)

ឥឡូវនេះយើងហៅវាថា ពាសដែក។ ទោះបីជា, ប្រហែលជា, អ្នកបង្កើត Sherlock Holmes បានទស្សនាគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនត្រឹមតែដោយការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងគ្រឿងសឹក Knightly ។ មួយទៀតរបស់គាត់។ ប្រលោមលោកប្រវត្តិសាស្ត្រ- "Micah Clark" នាំយើងទៅសម័យ Oliver Cromwell ដែលល្បីល្បាញរួមទាំងការពិតដែលថានៅឆ្នាំ 1642 គាត់បានបង្កើតអង្គភាពទ័ពសេះពិសេសដែលស្លៀកពាក់ពាសដែកស្រាល - cuirasses (និងមួកសុវត្ថិភាពពិសេស) ។ cuirassiers ទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាដូច្នេះ - "ដែកម្ខាង" ។

ប៉ុន្តែ​អ្នក​និពន្ធ​បាន​សង្គ្រោះ​ជន​រួម​ជាតិ​កាន់​តែ​ច្រើន​មិន​មែន​ពី​គ្រាប់​កាំភ្លើង​ទេ ប៉ុន្តែ​នៅ​លើ​ទឹក។ យើង​ដឹង​គុណ​ចំពោះ​ភាព​ប៉ិន​ប្រសប់​របស់​គាត់​រហូត​មក​ដល់​សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ។

សំណួរទី 4

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថា Sir Arthur Conan Doyle ធ្វើការជាវេជ្ជបណ្ឌិតរបស់កប៉ាល់នៅលើកប៉ាល់នេសាទត្រីបាឡែននៅតំបន់អាកទិក។ នៅក្នុងរឿងមួយចំនួនអំពី Holmes មាន ប្រធានបទសមុទ្រ. អ្នកនិពន្ធក៏មានឱកាសហែលនៅដែនទឹកភាគខាងត្បូង ក្នុងសមត្ថភាពដូចគ្នានឹងគ្រូពេទ្យកប៉ាល់ ដើម្បីជិះកប៉ាល់ទៅកាន់ច្រាំងនៃអាហ្វ្រិកខាងលិច។

ទោះបីជាមានបទពិសោធន៍ខាងកងទ័ពជើងទឹករបស់ Conan Doyle ក៏ដោយ នៅមុនថ្ងៃនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ឧត្តមនាវីឯកមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណើរបស់គាត់ទេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសោកនាដកម្មមួយផ្សេងទៀតនៅឯសមុទ្រគាត់បានយកការណែនាំដ៏ធំនិងទូលំទូលាយនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធនេះ។ តើយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វី?

វាពិបាកនឹងស្រមៃណាស់ឥឡូវនេះថានៅក្នុងឆ្នាំ 1914 ដែលជាអកុសលសង្គ្រាមលោកលើកទី 1 បានចាប់ផ្តើមនៅលើនាវាចម្បាំង។ កងទ័ពជើងទឹកអង់គ្លេស«វា​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​រក្សា​ទូក​ទេ ព្រោះ​ពួក​គេ​អាច​ឆេះ​នៅ​ពេល​ដែល​ត្រូវ​បាន​បាញ់​ដោយ​គ្រាប់​ផ្លោង និង​បង្កើត​គ្រោះថ្នាក់​បន្ថែម​ទៀត។ ពីអណ្តូងរ៉ែ ឬ torpedo បាញ់ចេញពីនាវាមុជទឹក កប៉ាល់បានបាត់បង់ជីវិតភ្លាមៗ - តើគ្រោះថ្នាក់អ្វីបន្ថែម! Doyle បានសរសេរអំពីរឿងនេះនៅក្នុងថ្ងៃដំបូងនៃសង្រ្គាម ដោយនៅតែផ្តល់ជូនដើម្បីបំពាក់កប៉ាល់ជាមួយនឹងចំនួនទូកគ្រប់គ្រាន់ ហើយជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសមរភូមិ បើកដំណើរការពួកគេ ហើយទាញពួកគេជាមួយនឹងទូក។ អ្នកតំណាងនៃឧត្តមនាវីឯក (ដែលនៅពេលនោះត្រូវបានដឹកនាំដោយ Winston Churchill) បានចំអកគាត់យ៉ាងឃោរឃៅថា "វាមិនទំនងទេដែលនាយកដ្ឋានរដ្ឋាភិបាលនឹងអរគុណមនុស្សម្នាក់សម្រាប់ការងារដែលបានប្រគល់ឱ្យនាយកដ្ឋាននេះ" ។ ប៉ុន្តែ មនុស្សដែលគ្មានទីពឹងស្លាប់បន្តិចម្តងៗ ទឹកទឹកកកដោយសារតែវាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យទូកជួយសង្គ្រោះនៅជិតលិចកប៉ាល់យោធា ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេលិចផងដែរ…” (Chertanov, 2008)

បន្ទាប់មក Conan Doyle បានបោះពុម្ពអត្ថបទមួយដែលគាត់បានស្នើរវិធានការសាមញ្ញមួយ - ចិញ្ចៀនអតិផរណាបុគ្គលដែលអាចឱ្យនាវិកស្នាក់នៅលើទឹកយ៉ាងហោចណាស់ពេលខ្លះរហូតដល់ជំនួយមកដល់។ ដោយដឹងពីបទពិសោធន៍ថា ឧត្តមសេនីយ៍នឹងចំអកគាត់ម្តងទៀត ឬគ្រាន់តែមិនអើពើគាត់ គាត់ក៏មិនបានចាប់ផ្តើមទាក់ទងពួកគេដែរ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះបានចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការនៃទំហំធំបំផុតនៅក្នុងសារព័ត៌មាន។ គាត់បានយល់៖ ក្រសួងសង្រ្គាមអាចនឹងធ្វេសប្រហែសសំឡេងរបស់មនុស្សតែម្នាក់ ប៉ុន្តែមតិសាធារណៈ - ប្រសិនបើវាអាចជឿជាក់បាន - វានឹងត្រូវបង្ខំឱ្យស្តាប់។ ការគណនាបានប្រែទៅជាត្រឹមត្រូវ: អស់រយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃកាសែតអង់គ្លេសទាំងអស់បានសរសេរស្ទើរតែទាំងស្រុងអំពីឧបករណ៍សង្គ្រោះ។ សំណើនេះគឺសាមញ្ញណាស់ ហើយអាចយល់បាន ដែលលើកនេះ យោធាបានប្រតិកម្មភ្លាមៗ៖ មួយសប្តាហ៍មិនបានកន្លងផុតទៅ មុនពេលឧត្តមនាវីឯកបានទទួលការបញ្ជាទិញពីក្រុមហ៊ុនផលិតកៅស៊ូ ដើម្បីផលិតរង្វង់ចំនួន 250,000 ។ កាសែត Hampshire Telegraph បានសរសេរថា Admiralty ត្រូវបានជំពាក់ទាំងស្រុងចំពោះលោក Sir Arthur Conan Doyleហើយគួរតែអរគុណគាត់។ ជាការពិតណាស់ វាមិននឹកស្មានថាអរគុណទេ ដូច្នេះហើយ គ្រូពេទ្យខ្លួនឯងក៏មិនប្រាកដថា អ្នកកោតសរសើរបានធ្វើតាមការណែនាំរបស់គាត់ពិតប្រាកដដែរ ប្រហែលជាគ្រាន់តែជាការចៃដន្យប៉ុណ្ណោះ។

រួចហើយនៅក្នុងខែតុលា (1914) នាវិកទាំងអស់នៃកងនាវាដែលមានមូលដ្ឋាននៅសមុទ្រខាងជើងបានចាប់ផ្តើមចេញឧបករណ៍សង្គ្រោះដោយដឹកជញ្ជូនពួកគេដោយផ្ទាល់ពីរោងចក្រ។ កាសែត Hampshire Telegraph បានសរសេរថា “រង្វង់នេះធ្វើពីកៅស៊ូ ខ្ចប់ក្នុងសំណាញ់ដ៏រឹងមាំ និងមានទម្ងន់តិចជាងបីអោនជាមួយវា។ វា​អាច​ដាក់​ក្នុង​ហោប៉ៅ ហើយ​ដាក់​តាម​ដែល​គួរ​នៅ​ជុំវិញ​ក វា​អាច​បំប៉ោង​បាន​ក្នុង​រយៈពេល ១០ វិនាទី។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកាន់ក្បាលមនុស្សម្នាក់ពីលើទឹកក្នុងរយៈពេលដ៏យូរគ្មានកំណត់ "... ការច្របូកច្របល់នេះសរសេរ M. Chertanov ដូចដែលយើងយល់ហើយបានផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ទៅជាអាវជីវិត (អ្នកត្រូវតែទទួលស្គាល់: ពីពាសដែកទៅពាសដែករាងកាយគឺ មិន​ដូចគ្នា ជំហានធំពីអាវក្រោះសន្សំដូចគ្នា ទៅជាសម្លៀកបំពាក់អតិផរណា? - សិទ្ធិ។).

គ្រប់គ្នាបានត្រេកអរ ប៉ុន្តែលោកបណ្ឌិត Doyle មិនបាន; គាត់ដឹងថាវាជាវិធានការពាក់កណ្តាល។ ក្នុង​សមុទ្រ​រដូវរងា បើ​ជំនួយ​មិន​បាន​មក​ទេ រង្វង់​នឹង​អូស​បន្លាយ​ភាព​ឈឺ​ចាប់។ ទូកដែលត្រូវការ; ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ផលិត​កៅស៊ូ​អាច​ធ្វើ​ចិញ្ចៀន​អតិផរណា​បាន ហេតុអ្វី​ក៏​ពួកគេ​មិន​ធ្វើ (ជំនួស​ឱ្យ​ចិញ្ចៀន​ឈើ។ - សិទ្ធិ។) ទូកអតិផរណា?

ភ្លាមៗនោះគាត់បានចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការថ្មីមួយសម្រាប់ទូក ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់មិនអាចទម្លុះពាសដែករបស់ឧត្តមនាវីឯកបានទេ។ Churchill បានឆ្លើយគាត់ជាមួយនឹងសំបុត្រដ៏គួរសម ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរប៉ុណ្ណោះ ដែលកប៉ាល់យោធាត្រូវបានបំពាក់ដោយទូកអតិផរណា។ ហើយ​ប៉ុន្តែ​ដោយ​សារ​ឧបករណ៍​សង្គ្រោះ​ជីវិត និង​ការ​ដែល​ទូក​ឈើ​មួយ​ចំនួន​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ដាក់​លើ​កប៉ាល់​របស់​អង់គ្លេស មនុស្ស​ជា​ច្រើន​អាច​គេច​ចេញ​បាន…” (Chertanov, 2008)

ប៉ុន្តែដោយវិធីនេះ មិនមែនជាគំនិតច្នៃប្រឌិតចុងក្រោយរបស់ Conan Doyle នោះទេ។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថាវាគឺជាគាត់ដែលកាលពីឆ្នាំ 1913 បានស្នើឱ្យសាងសង់ផ្លូវរូងក្រោមដីនៅក្រោមឆានែលអង់គ្លេសដើម្បីផ្តល់អាហារដល់ប្រទេសអង់គ្លេសនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការរារាំងកងទ័ពជើងទឹក ដើម្បីជំនួសផ្លូវលើផ្ទៃដែលអាចមើលឃើញដោយបន្ទះមួយ។

ឧទហរណ៍ក្រៅប្រព័ន្ធមួយចំនួនទៀត។

“វិស្វករជនជាតិបារាំង S. Carnot ដែលបានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីនៃម៉ាស៊ីនកំដៅនៅដើមសតវត្សចុងក្រោយនេះ បានប្រដូចប្រតិបត្តិការរបស់ម៉ាស៊ីនបែបនេះយ៉ាងក្លាហានទៅនឹងម៉ាស៊ីនទឹក។ ការប្រៀបធៀបរូបវិទ្យារវាងការផ្ទេរកំដៅពីរាងកាយក្តៅទៅត្រជាក់មួយ និងការធ្លាក់ទឹកពី កម្រិតខ្ពស់ដល់កម្រិតទាប គឺជាឧទាហរណ៍នៃការប្រៀបធៀបយ៉ាងតឹងរឹង ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុដែលត្រូវបានប្រៀបធៀប។ ការវែកញែកដោយការប្រៀបធៀបបានផ្តល់ឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។ លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យជាញឹកញាប់មិនបានរំពឹងទុកទាំងស្រុង។

នៅក្នុងសតវត្សទី XVII ចលនានៃឈាមនៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយ ជំនោរសមុទ្រនិង ebbs ។ វេជ្ជបណ្ឌិត V. Harvey បានណែនាំភាពស្រដៀងគ្នាថ្មី - ជាមួយនឹងការបូមមួយហើយបានមកដល់គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការបន្តឈាមរត់។

អ្នកគីមីវិទ្យា D. Priestley បានប្រើភាពស្រដៀងគ្នារវាងការចំហេះ និងការដកដង្ហើម ហើយអរគុណចំពោះបញ្ហានេះ គាត់អាចអនុវត្តការពិសោធន៍ដ៏ស្រស់បំព្រងរបស់គាត់ ដែលបង្ហាញថារុក្ខជាតិស្ដារឡើងវិញនូវខ្យល់ដែលបានប្រើនៅក្នុងដំណើរការនៃការដកដង្ហើមសត្វ ឬនៅក្នុងដំណើរការនៃការដុតទៀន។ .

D. Herschel បានរកឃើញថាអណ្តាតភ្លើងនៃចង្កៀងអាល់កុលក្លាយជាពណ៌លឿងភ្លឺប្រសិនបើអ្នកដាក់បន្តិច តារាង​អំបិល. ហើយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវាតាមរយៈ spectroscope អ្នកអាចមើលឃើញក្រុមពណ៌លឿងពីរដោយសារតែវត្តមានរបស់សូដ្យូម។ Herschel បានផ្តល់យោបល់ថាវត្តមានរបស់អ្នកដទៃ ធាតុគីមីហើយបន្ទាប់មកគំនិតរបស់គាត់ត្រូវបានបញ្ជាក់ ហើយបានក្រោកឡើង ផ្នែកថ្មី។រូបវិទ្យា - spectroscopy ។

I. Mechnikov បានគិតអំពីរបៀប រាងកាយ​មនុស្សប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការឆ្លងមេរោគ។ ថ្ងៃមួយពេលកំពុងមើលដង្កូវថ្លា ត្រីផ្កាយគាត់បានបោះបន្លាផ្កាកុលាបពីរបីដើមទៅក្នុងហ្វូងចៀមរបស់ពួកគេ។ ដង្កូវបានរកឃើញឆ្អឹងខ្នងទាំងនេះហើយ "រំលាយ" ពួកវា។ Mechnikov ភ្លាមៗបានភ្ជាប់បាតុភូតនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះបំណែកដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងម្រាមដៃរបស់មនុស្ស: ពុះត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយខ្ទុះដែលរំលាយនិង "រំលាយ" រាងកាយបរទេស។ ដូច្នេះទ្រឹស្តីមួយបានកើតអំពីវត្តមានរបស់ឧបករណ៍ការពារនៅក្នុងសារពាង្គកាយសត្វ ដែលមាននៅក្នុងការចាប់យក និង "ការរំលាយអាហារ" នៃភាគល្អិតបរទេសដោយកោសិកា phagocyte ពិសេស រួមទាំងអតិសុខុមប្រាណ និងកោសិកាដែលបំផ្លាញចោល ... "(Ivin, 1986 , ទំព័រ 60–61) ។

នៅថ្ងៃមួយក្នុងឆ្នាំ 1816 គ្រូពេទ្យនិងកាយវិភាគវិទ្យាជនជាតិបារាំង Rene Laennec មានការងឿងឆ្ងល់ដោយបញ្ហានៃ gallantry - ចាប់តាំងពីសម័យ Hippocrates វេជ្ជបណ្ឌិតបានអនុវត្តត្រចៀករបស់ពួកគេទៅនឹងរាងកាយរបស់អ្នកជំងឺដោយផ្ទាល់រួមទាំងរាងកាយស្ត្រីផងដែរ - ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពសប្បាយរីករាយរបស់កុមារ។ ក្មេងៗលេងជុំវិញគល់ឈើរន្ទា។ ក្មេង​ប្រុស​ម្នាក់​ទាញ​ដែកគោល​តាម​ចុង​ឈើ ហើយ​ម្នាក់​ទៀត​ដាក់​ត្រចៀក​ម្ខាង​ទៀត​ស្ដាប់។ ដូច្នេះ Laennec បានបង្កើតគំនិតនៃ stethoscope ដែលជាការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពួកគេត្រឹមតែបីឆ្នាំក្រោយមកនៅក្នុង Treatise on Indirect Auscultation ។

ករណីនេះបានក្លាយជារឿងបុរាណទៅហើយ នៅពេលដែលអ្នករចនាស្ពានជនជាតិអង់គ្លេស Samuel Brown បានដោះស្រាយបញ្ហានៃការជម្នះលើទីជ្រៅដ៏ធំទូលាយ និងជ្រៅ ពោលគឺជាមួយនឹងភាពមិនអាចទៅរួចទាំងស្រុងនៃការសាងសង់ស្ពាននៅខាងក្រោម ឬនៅតាមគែម។ វិស្វករបានចេញទៅខាងក្រៅ វាជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ អ្នកនិយាយដើមគេបានជាប់នឹងថ្ពាល់របស់នាង។ ដោយ​មាន​ការ​គិត​គូរ​ពី​សមាគម​ដែល​បាន​អភិវឌ្ឍ​ដោយ​មិន​សង្ស័យ គាត់​បាន​បង្កើត​ឡើង​នូវ​ការ​រចនា​ស្ពាន​ព្យួរ​ដោយ​ភាព​ស្រដៀង​គ្នា (Kedrov, 1987, ទំព័រ 90–91)។ រឿងព្រេងនេះត្រូវបានរៀបរាប់ឡើងវិញដោយអ្នកនិពន្ធជាច្រើនរួមទាំង G. S. Altshuller: " វិស្វករអង់គ្លេសសាំយូអែល ប្រោន រស់​នៅ​ក្បែរ​ទន្លេ​ធ្វីដ។ ថ្ងៃមួយ រឿងរ៉ាវបានកើតឡើង ប្រោនត្រូវបានតែងតាំងឱ្យសាងសង់ស្ពានឆ្លងកាត់ទន្លេ Tweed ដែលនឹងរឹងមាំ ហើយក្នុងពេលតែមួយនឹងមិនថ្លៃពេកទេ។ និយាយម្យ៉ាងទៀត Brown ត្រូវយកឈ្នះលើភាពផ្ទុយគ្នាខាងបច្ចេកទេស។ ពេលមួយដើរក្នុងសួនរបស់គាត់ ប្រោនបានកត់សម្គាល់ឃើញពស់វែកមួយលាតសន្ធឹងពេញផ្លូវ។ នៅពេលនោះ គំនិតបានកើតឡើងចំពោះគាត់ តាមរបៀបស្រដៀងគ្នាវា​ក៏​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ក្នុង​ការ​សាងសង់​ស្ពាន​ព្យួរ​លើ​ច្រវាក់​ដែក»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាច្បាស់ណាស់ថាគំនិតនៃការប្រើប្រាស់វល្លិដូចគ្នា និងឡើងរុក្ខជាតិដើម្បីឆ្លងទន្លេបានកើតឡើងយ៉ាងច្រើន។ មុនពេលចាប់ផ្តើមសតវត្សទី XIX - នៅក្នុង ពេលវេលាមិននឹកស្មានដល់. និងស្ពានព្យួរដំបូងជាមួយ ធាតុលោហៈទទួលបានប៉ាតង់ដោយជនជាតិអង់គ្លេស James Finley និងសាងសង់នៅរដ្ឋ Pennsylvania ក្នុងឆ្នាំ 1796។ ដោយវិធីនេះ "... ស្ពានព្យួរលើដងទន្លេ Tweed ដែលត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1820 នៅប្រទេសអង់គ្លេសដែលមានប្រវែង 110 ម៉ែត្រ មានតម្លៃថោកជាង 4 ដង។ ស្ពានថ្មប្រវែងដូចគ្នា។ នៅឆ្នាំ 1826 ស្ពានខ្សែសង្វាក់ Meneian ត្រូវបានបើកនៅប្រទេសអង់គ្លេស ដែលបានបម្រើការប្រហែលមួយរយឆ្នាំ មានវិសាលភាព 177 ម៉ែត្រ ជាមួយនឹងសមាមាត្រព្រួញទៅ 1/12 ។ ក្នុងរយៈពេលដូចគ្នានេះ ស្ពានមួយចំនួនត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងប្រទេសបារាំង សហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រទេសដទៃទៀត ដែលប្រវែងមិនលើសពី 150 ម៉ែត្រ។ ដូច្នេះស្ពាន Meneisky គឺជាកំណត់ត្រាមួយទាក់ទងនឹងវិសាលភាពរហូតដល់ឆ្នាំ 1834 ... "( Smirnov, 1970) ។ វាត្រូវតែត្រូវបានសន្មត់ថា Brown កំពុងដោះស្រាយបញ្ហានេះ មិនមែនជាអ្នកថ្មើរជើងទេ ប៉ុន្តែជាស្ពានផ្លូវរថភ្លើងនាពេលអនាគត។ ជាការពិតណាស់ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1807 រថភ្លើងដំបូងបានរត់នៅលើផ្លូវដែកក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស។

អ្នករូបវិទ្យា និងគណិតវិទូ (ក្រៅម៉ោង - អ្នកផលិតក្នុងវិស័យផលិតក្រដាស) Joseph-Michel និងបងប្រុសរបស់គាត់ ស្ថាបត្យករ Jacques-Etienne Montgolfier កំពុងដើរតាមភ្នំនៅថ្ងៃក្តៅ។ ពីទីនេះពួកគេបានមើលពីរបៀបដែលចំហាយទឹកកើនឡើងពីជ្រលងភ្នំ - ពីផ្ទៃបឹងបង្កើតជាអ័ព្ទ។ ទីមួយ ប៉េងប៉ោងបងប្អូនបង្កើតចេញពីក្រដាស។ តាមរយៈការបើកនៅផ្នែកខាងក្រោម ពួកគេបានបំពេញម៉ូដែលដោយឧស្ម័នក្តៅ ដែលស្រាលជាងខ្យល់រហូតដល់ពួកគេត្រជាក់។ ការហ្វឹកហ្វឺនលើគំរូបែបនេះ នៅឆ្នាំ 1783 ពួកគេបានលើកទំនិញដំបូងឡើងលើអាកាស នៅលើប៉េងប៉ោងខ្យល់ក្តៅរបស់ពួកគេ បន្ទាប់មកសត្វ និងចុងក្រោយគឺមនុស្ស។

ឧស្ម័នពង្រីកនៅពេលកំដៅ; ដូច្នេះទម្ងន់នៃខ្យល់ដែលគេឱ្យឈ្មោះថានៅក្នុងប៉េងប៉ោង ទម្ងន់តិចខ្យល់ត្រជាក់ផ្លាស់ទីលំនៅ។ ប៉ុន្តែការថយចុះ ទំនាញ​ជាក់លាក់តិចតួចនៅពេលដែលកំដៅពីសូន្យដល់មួយរយអង្សាសេ - មានតែ 27 ភាគរយប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកបង្កើត Jacques-Alexandre Cesar Charles ដែលបានសង្កេតឃើញជោគជ័យដំបូងទាំងនេះ បានបង្កើតកម្លាំងគាំទ្រច្រើនដង។ នៅឆ្នាំដដែលនោះគាត់បានស្នើឱ្យប្រើអ៊ីដ្រូសែនជំនួសឱ្យខ្យល់ក្តៅ។ ទំនាញជាក់លាក់គឺតិចជាង 14 ដងនៃទំនាញជាក់លាក់នៃខ្យល់។

ការឡើងលើអាកាសបានបង្កឱ្យមានបញ្ហានៃការវិលត្រឡប់មកផែនដីវិញជាបន្ទាន់ ហើយមួយឆ្នាំក្រោយមក Joseph-Michel បានបង្កើតឆ័ត្រយោងមួយ (មិនដឹងពីការវិវត្តន៍ដ៏អស្ចារ្យរបស់ Leonardo da Vinci ប៉ុន្មានសតវត្សមុននេះ)។ ឆ័ត្រយោងបត់ត្រូវបានបង្កើតរួចហើយដោយជនរួមជាតិរបស់យើង កូនប្រុសរបស់សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកមេកានិច បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាយោធា តារាសម្តែងដ៏មានទេពកោសល្យ Gleb Evgenievich Kotelnikov ក្នុងឆ្នាំ 1910-1911 ។

“អ្នកបង្កើតឆ័ត្រយោងទាំងអស់នៅពេលនោះបានដើរតាមផ្លូវដូចគ្នា៖ ពួកគេបានដាក់ឆ័ត្រយោងនៅក្នុងតួយន្តហោះ ហើយព្យាយាមបង្កើត ប្រព័ន្ធដែលអាចទុកចិត្តបាន។មានសមត្ថភាពបើកវា មុនពេលអ្នកបើកយន្តហោះចាកចេញពីកាប៊ីន។ ករណីនេះបានជួយ G. E. Kotelnikov ឱ្យឡើងជិះឆ័ត្រយោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានឃើញមិត្តភ័ក្តិរបស់តារាសម្ដែងម្នាក់ យកអាវធំបូព៌ា ធ្វើពីសូត្រស្តើង ប៉ុន្តែក្រាស់ចេញពីកាបូបតូចមួយ។ បន្ទាប់ពីគូរភាពស្រដៀងគ្នា (រចនាសម្ព័ន្ធនិងខាងក្រៅ) G. E. Kotelnikov បានសន្និដ្ឋានថាឆ័ត្រយោងគួរតែបត់ហើយវាមិនគួរធ្វើពីក្រណាត់ជ័រទេតែមកពីសូត្រស្រាល។

ហើយជនជាតិស្វីស Georges Demestrel បានមកជាមួយ Velcro fastener បន្ទាប់ពីរាល់ពេលដើរ គាត់បានទាញផ្លែឈើ burdock ចេញពីរោមក្រាស់របស់ឆ្កែរបស់គាត់ និង។ ល…” (Learning to invent, 1997)។

"ហើយ. Gutenberg បានបង្កើតគំនិតនៃប្រភេទចល័តដោយការប្ៀបប្ដូចជាមួយកាក់។ នេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការបោះពុម្ពសៀវភៅ "កាឡាក់ស៊ី Gutenberg" ត្រូវបានរកឃើញដែលផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌របស់មនុស្សទាំងមូល។

គំនិតដំបូងរបស់ E. Howe ដែលជាអ្នកបង្កើតម៉ាស៊ីនដេរ គឺការបញ្ចូលគ្នានូវចុង និងភ្នែកនៅចុងម្ខាងនៃម្ជុល។ តើ​គំនិត​នេះ​កើត​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា​នោះ​គឺ​មិន​ដឹង​ទេ។ ប៉ុន្តែសមិទ្ធិផលសំខាន់របស់គាត់គឺថា ដោយការប្រៀបធៀបជាមួយយានដែលប្រើក្នុង loomsគាត់បានបង្កើតបូបូដែលទាញខ្សែស្រឡាយបន្ថែមតាមរយៈរង្វិលជុំដែលធ្វើឡើងដោយភ្នែកម្ជុល ហើយដូច្នេះស្នាមដេរម៉ាស៊ីនបានកើតមក។

W. Westinghouse បានតស៊ូអស់រយៈពេលជាយូរជាមួយនឹងបញ្ហានៃការបង្កើតហ្វ្រាំងដែលនឹងដំណើរការក្នុងពេលដំណាលគ្នាតាមបណ្តោយប្រវែងទាំងមូលនៃរថភ្លើង។ បន្ទាប់ពីបានអានដោយចៃដន្យនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីមួយថា អណ្តូងខួងមួយត្រូវបានជំរុញដោយខ្យល់បក់ចេញពីម៉ាស៊ីនបង្ហាប់តាមរយៈទុយោវែងមួយ ខណៈពេលកំពុងសាងសង់ផ្លូវរូងក្នុងប្រទេសស្វីស លោក Westinghouse បានមើលឃើញថានេះជាគន្លឹះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់ ។ល។ (Ivin, 1986, ទំព័រ 64) ។

អំពីរបៀបដែលគំនិតនៃធ្យូងថ្មជាការការពារប្រឆាំងនឹងឧស្ម័នពុលបានកើតឡើង អ្នកសិក្សា N. D. Zelinsky បានប្រាប់ថា៖

"នៅដើមរដូវក្តៅនៃឆ្នាំ 1915 បញ្ហានៃការវាយប្រហារដោយឧស្ម័នរបស់សត្រូវ និងវិធានការដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងពួកគេត្រូវបានពិចារណាជាច្រើនដងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអនាម័យ និងបច្ចេកទេសនៃសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ របាយការណ៍ផ្លូវការពីផ្នែកខាងមុខបានពិពណ៌នាលម្អិតអំពីស្ថានភាពនៃការវាយប្រហារដោយឧស្ម័ន ករណីនៃការបរាជ័យពីពួកគេ និងករណីមួយចំនួននៃការជួយសង្គ្រោះទាហានដែលនៅជួរមុខ។ មានសេចក្តីរាយការណ៍ថា អ្នកដែលនៅរស់រានមានជីវិត ដែលប្រើមធ្យោបាយសាមញ្ញ ដូចជាដកដង្ហើមតាមក្រណាត់ដែលសើមដោយទឹក ឬទឹកនោម ឬដកដង្ហើមតាមដីរលុង ប៉ះវាដោយមាត់ និងច្រមុះ ឬចុងក្រោយ អ្នកដែលគ្របក្បាលរបស់ពួកគេឱ្យបានល្អជាមួយ អាវ​ធំ​មួយ​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្គ្រោះ ហើយ​ដេក​ស្ងាត់​កំឡុង​ពេល​មាន​ការ​វាយ​ប្រហារ​ដោយ​ឧស្ម័ន។ ទាំងនេះ ល្បិចសាមញ្ញដែលបានសង្គ្រោះពីការថប់ដង្ហើម បានបង្ហាញថានៅពេលនោះ យ៉ាងហោចណាស់កំហាប់ឧស្ម័ននៅក្នុងខ្យល់ ទោះបីជាពុលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក៏ដោយ នៅតែមិនសំខាន់ ព្រោះមនុស្សម្នាក់អាចជួយសង្គ្រោះខ្លួនឯងបានដោយមធ្យោបាយសាមញ្ញបែបនេះ។

កាលៈទេសៈចុងក្រោយនេះបានធ្វើឱ្យយើង ចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យហើយបន្ទាប់មកពិភាក្សាអំពីសំណួរនៃវិធានការដែលអាចមានដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការវាយប្រហារដោយឧស្ម័ន យើងបានសម្រេចចិត្តសាកល្បង និងអនុវត្តមធ្យោបាយសាមញ្ញផងដែរ សកម្មភាពដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសកម្មភាពនៃបញ្ហា។ អាវធំរបស់ទាហានឬ humus ដី។ ក្នុងករណីទាំងពីរ សារធាតុពុលមិនត្រូវបានចងជាប់នឹងសារធាតុគីមីទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានស្រូបយក ឬស្រូបយកដោយរោមចៀម និងដី។ យើងបានគិតដើម្បីស្វែងរកមធ្យោបាយដោះស្រាយបែបនេះនៅក្នុងធ្យូង ដែលមេគុណ adsorption ដែលទាក់ទងទៅនឹងឧស្ម័នអចិន្ត្រៃយ៍ ដូចដែលគេដឹងគឺធំជាងដីទៅទៀត។

ពីសៀវភៅ Rocket Engines អ្នកនិពន្ធ Gilzin Karl Alexandrovich

1. តើអ្វីជាប្រតិកម្មដោយផ្ទាល់ Metro ហើយបន្ទាប់មកកន្លះម៉ោងនៃការជិះឡានក្រុងតាមបណ្ដោយផ្លូវ Moscow-Leningrad - ហើយអ្នកគឺជាកន្លែងដែលចូលចិត្តបំផុតសម្រាប់ Muscovites ដើម្បីសម្រាក - អាងស្តុកទឹក Khimki ដែលជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃប្រឡាយម៉ូស្គូ។ វាមានភាពរស់រវើកជាពិសេសនៅទីនេះក្នុងរដូវក្តៅដ៏រីករាយ

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅវិស្វកម្ម ហេវរីស អ្នកនិពន្ធ Gavrilov Dmitry Anatolievich

ការប្រៀបធៀបមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ការយល់ចិត្ត ខ ពាក់កណ្តាលទីដប់ប្រាំពីរជាច្រើនសតវត្សមកហើយ Chevalier de Mare ត្រូវបានគេស្គាល់ក្នុងចំណោមអ្នកលេងល្បែងជនជាតិបារាំង។ ប្រហែលជាការដឹងអំពីភាពជោគជ័យរបស់ Blaise Pascal (1623-1662) នៅក្នុងវិស័យរាប់ - ដំបូងរបស់គាត់ ម៉ាស៊ីនគណនា Pascal បានបង្កើតនៅអាយុដប់ប្រាំបួនឆ្នាំ - សុភាពបុរសនេះនៅក្នុងដំណើររបស់ពួកគេ។

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ និង/ឬទេវកថា នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាអំពីវប្បធម៌ប្រពៃណី ការគិតសំខាន់ៗចំនួនបីត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ៖ ទេវកថា សាសនា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ អេ ទម្រង់បរិសុទ្ធគ្មានប្រភេទទាំងនេះទេ។ សង្គមទំនើបមិនមានវត្តមាន។ នៅរៀងរាល់

ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ

ការប្ៀបប្ដូចគឺជានិមិត្តសញ្ញា ទោះបីជាការពិតដែលថាវារំឭកយើងយ៉ាងខ្លាំងពីការប្ៀបប្ដូចផ្ទាល់ (ឧទាហរណ៍៖ គ្រឿងសឹករបស់ Knightly - cuirass - អាវកាក់ការពារគ្រាប់កាំភ្លើង) ភាពខុសគ្នាគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថានៅទីនេះអរូបីបំផុត ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ លក្ខណៈសំខាន់នៃវត្ថុមួយ (និមិត្តសញ្ញា

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃ Belova Larisa Alexandrovna MOU អនុវិទ្យាល័យលេខ 31

(ស្លាយ ១) ប្រធានបទ៖ "វិធីសាស្រ្តនៃការសំយោគជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សវ័យក្មេង" ។

(2 ស្លាយ) “កុមារគួររស់នៅក្នុងពិភពនៃភាពស្រស់ស្អាត ហ្គេម រឿងនិទាន តន្ត្រី ការគូររូប ការស្រមើស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត។ ពិភពលោកនេះត្រូវតែហ៊ុំព័ទ្ធកុមារ ទោះបីជាយើងចង់បង្រៀនគាត់ឱ្យអាន និងសរសេរក៏ដោយ។ បាទ តើកុមារនឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា ការឡើងជណ្តើរដំបូងនៃចំណេះដឹង អ្វីដែលគាត់នឹងជួបប្រទះ គឺអាស្រ័យលើគាត់ទាំងមូល។ វិធីបន្ថែមទៀតដល់ចំណេះដឹង។"

V.A. សុខុមលីនស្គី

1. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ

បច្ចុប្បន្ន​ប្រទេស​យើង​ត្រូវ​ការ​មនុស្ស​ដែល​អាច​ទទួល​យក​បាន។ ដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារអាចគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តជឿថា ភាពច្នៃប្រឌិតមិនមែនជាគុណភាពធម្មជាតិនៃចិត្តការច្នៃប្រឌិតអាច និងគួររៀនឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានបើមិនដូច្នេះទេ វាអាចនឹងរលាយបាត់!

(ស្លាយ ៣) ការច្នៃប្រឌិតគឺជា "សកម្មភាពដែលបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពដើម ភាពដើម និងភាពប្លែកពីគេនៃវប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ"។

សត្រូវលេខមួយរបស់គំនិតច្នៃប្រឌិតគឺ stereotyping ឬ និចលភាពផ្លូវចិត្តបានបង្ហាញនៅក្នុងគំនិត។

(ស្លាយ ៤) ជួយគ្រូឱ្យជៀសផុតពីចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះក្នុងការបង្រៀនសិស្ស ត្រូវបង្រៀនពួកគេ។បង្កើតអ្វីថ្មី។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាអាច។ វិធីសាស្រ្តមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តទាំងនេះសំយោគ ( អ្នកនិពន្ធ William J. Gordon).

1. វិធីសាស្រ្ត Synectics - មធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត

(5 ស្លាយ) Synectics គឺជាប្រព័ន្ធមួយ។ គំនិតច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើការសន្មត់ថា អ្វីៗទាំងអស់ សូម្បីតែភាពស្រដៀងគ្នាបំផុតក៏ដោយ គឺទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក រាងកាយ ផ្លូវចិត្ត ឬនិមិត្តសញ្ញា។

ការ​ប៉ុនប៉ង​រួម​បញ្ចូល​ទស្សនៈ​ទាំង​នេះ​បាន​នាំ​ឱ្យ Gordon ឈាន​ដល់​គំនិត​នៃ "ការ​គិត​ជា​ក្រុម"។(6 ស្លាយ) វិធីសាស្រ្តនេះគឺផ្អែកលើទ្រព្យសម្បត្តិនៃខួរក្បាលដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសមាគមភាពស្រដៀងគ្នាដែលជំរុញលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិត។

(7 ស្លាយ) វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើបួនប្រភេទ ភាពស្រដៀងគ្នា - ផ្ទាល់, និមិត្តសញ្ញា, អស្ចារ្យ, ផ្ទាល់ខ្លួន, ដែលយើងប្រើជាញឹកញាប់ ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃ- ក្នុង ការសន្ទនាធម្មតា។នៅពេលដែលយើងចង់ពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ទៅកាន់ interlocutor ។ ហើយប្រសិនបើការប្ៀបប្ដូចរបស់យើងបានជោគជ័យ នោះព័ត៌មាននឹងត្រូវបានដក់ជាប់ក្នុងខួរក្បាលភ្លាមៗ និងរឹងមាំ ដោយសារការដាក់បញ្ចូលនូវការចងចាំក្នុងន័យធៀប។

3. លំហាត់ ហ្គេម អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារសម្រាប់ការរៀនសូត្រ អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ ធ្វើអោយអារម្មណ៍ប្រសើរឡើង។.

(8 ស្លាយ) ជាមួយនឹងការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់ វត្ថុមួយត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងវត្ថុស្រដៀងគ្នាពីតំបន់មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលក្ខណៈសម្បត្តិឬទំនាក់ទំនងមួយចំនួន។

• ភាពស្រដៀងគ្នានៃរូបរាង៖ ជក់ icicle-brush ម្រាមដៃ ខ្មៅដៃ ចំពុះ។ល។(9 slide) រង្វង់ - ???

• ភាពស្រដៀងគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធ: (Okr. Mir) "ធម្មជាតិគ្មានជីវិតក្នុងរដូវរងារ", ព្រិល (គម្របព្រិល) - អំបិល, ស្ករ, ស្រដៀងគ្នា, wool កប្បាស, ភួយ;

ទូខោអាវ - ប្រអប់សំបុត្រ ផ្ទះបក្សី ទូតាំងធំ ធុងសំរាម ខោអាវរាបស្មើ

• មុខងារ៖ (១០ ស្លាយ) (បរិស្ថានពិភពលោក) "ការដឹកជញ្ជូន", (ចលនា) ឡាន - ផ្ចិត, កង់, បក្សី, សេះ, ស្រមោច, រថភ្លើងអគ្គិសនី;

សត្វមាន់ - នាឡិការោទិ៍វិទ្យុព្រះអាទិត្យផ្គរលាន់។

• ភាពស្រដៀងគ្នានៃពណ៌៖(១១ ស្លាយ) ព្រះអាទិត្យ - dandelion, ចង្កៀង, lemon, កញ្ជ្រោង; ស្លឹក (រដូវក្តៅ) - ត្រសក់, ទំពាំងបាយជូ, pear, ធ្នូ ( ពិភពលោកសិល្បៈ​ការ​អាន​អក្សរសាស្ត្រ​)

• អាណាឡូកសម្រាប់មុខតំណែងផ្សេងៗ ឬស្ថានភាពនៃបាតុភូត និងវត្ថុផ្សេងៗ៖ ឡានក្រុងដែលកកកុញ - ត្រីងៀតក្នុងធុងមួយ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងក្នុងប្រអប់មួយ របស់របរក្នុងទូ ត្រសក់នៅក្នុងពាង (ពិភពលោកជុំវិញយើង សិល្បៈល្អ ការអានអក្សរសាស្ត្រ)
• ភាពស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់ដ៏ស្មុគស្មាញនៃវត្ថុ: ទ្វារ

ក) នៅក្នុងរូបរាង - សូកូឡារូបភាពគម្របតុ

ខ) ដោយមុខងារ - វ៉ាលី, មាត់, ត្របកភ្នែក, គម្រប

គ) ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិ - (ឈើ - មែកឈើ បង្គោល ទូ) (គ្រើម - កៅអី ដើមឈើ) (ដែក - សុវត្ថិភាព) (តាមពណ៌ - ដូចជាពពក ព្រិលទឹកកក រោមកប្បាស)

បង្កើតឃ្លាដែលព្យញ្ជនៈដោយសង្ខេបឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូត។

(១២ ស្លាយ) ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញារួម​មាន​ទូទៅ​, អរូបី​,ពាក្យសំដីឬក្រាហ្វិក រូបភាពវត្ថុ (សញ្ញា) ។ តើវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនជានិមិត្តសញ្ញាទេ?

សញ្ញា "ធំជាង", "តិចជាង" ។

ខ្ញុំ​ប្រើ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ជា​និមិត្ត​រូប​ក្នុង​មេរៀន ការអានអក្សរសាស្ត្រ: ជំនួស​អោយ អត្ថបទវែងអ្នកអាចធ្វើឱ្យខ្លី (អន្តរកម្ម) ។ ឧទាហរណ៍ៈ "នៅលើភ្នំ" ។

(១៣ ស្លាយ) ការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួន (ការយល់ចិត្ត) អ្នកត្រូវបញ្ចូលតួនាទីនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ.

មេរៀននៃបរិស្ថាន។ ប្រធានបទ៖ "តើបក្សីរដូវរងានៅឯណា?" អ្នកគឺជាចាប។ អ្នកគឺជាសត្វសេក។ ញ៉ាំអី ធ្វើអី ដេកឯណា?

អ្នកគឺជាឆ្មា ឆ្កែ សេះ សេក។

ប្រធានបទ៖ "សត្វចិញ្ចឹម" ។ ញ៉ាំអី ធ្វើអី ដេកឯណា? តើអ្នកចង់ទទួលបានអ្វីពីម្ចាស់?ជាឧទាហរណ៍ តើត្រីមកពីអាងចិញ្ចឹមត្រីគិតយ៉ាងណាចំពោះអ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែង?

ប្រធានបទ៖ "គ្រោះថ្នាក់នៅផ្ទះ"។ តើចង្រ្កានហ្គាសគិតយ៉ាងណាចំពោះអ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះល្វែង។ តើ​មនុស្ស​និង​វត្ថុ​មួយ​ណា​ដែល​នាង​ជា​មិត្ត​ជាមួយ ហើយ​មួយ​ណា​ដែល​នាង​មិន​ស្រឡាញ់? ហេតុអ្វី?

ក្រុម C ត្រូវបានផ្តល់បញ្ហាក្នុងការបង្កើតឧបករណ៍បាញ់ថ្នាំសម្រាប់សារធាតុដូចជាកាវ ឬវ៉ានីសជាដើម។ វា​គួរ​តែ​ជា​ឧបករណ៍​ដែល​មិន​មាន​គម្រប​ដែល​ត្រូវ​តែ​ដោះ​ចេញ និង​ជំនួស​រាល់​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ។ ការបើក dispenser ត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យវាបើកសម្រាប់ប្រតិបត្តិការនិងបិទបន្ទាប់ពីការប្រើប្រាស់។ សមាជិកនៃក្រុមបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងធម្មជាតិ (ឧទាហរណ៍ជាមួយសេះ) ។

ចម្លើយ៖ សត្វ​អយស្ទ័រ​យក​ក​វា​ចេញ​ពី​សម្បក... ទាញ​វា​ចូល​ក្នុង​សម្បក​វិញ។

សំណួរ៖ បាទ ប៉ុន្តែសំបកអយស្ទ័រ គឺជាគ្រោងឆ្អឹងរបស់វា។ ផ្នែករស់នៅ។ រចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់វានៅខាងក្នុង។

ស៖ តើមានអ្វីប្លែក?

ចម្លើយ៖ មាត់ស្បូន​មិន​បាន​សម្អាត​ដោយ​ខ្លួន​វា​ទេ… វា​គ្រាន់​តែ​ទាញ​ខ្លួន​វា​ក្រោម​ការ​ការពារ​របស់​សែល។

ឃ៖ តើមានការប្រៀបធៀបអ្វីផ្សេងទៀត?

អេលណា៖ ចុះមាត់មនុស្សវិញ?

សំណួរ៖ តើគាត់បាញ់អ្វី?

យាយ៖ ស្ដោះទឹកមាត់… មាត់ហៀរចេញពេលចង់… វាមិនស្អាតទេ… វាឡើងលើចង្កា។

ចម្លើយ៖ តើ​អាច​មាន​មាត់​បែប​នេះ​មិន​ស្ដោះ​ទឹក​មាត់?

Elena: ប្រហែលជាប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាការច្នៃប្រឌិតដ៏មានតម្លៃមួយ... ប្រសិនបើមាត់របស់មនុស្សមិនអាចរក្សាខ្លួនវាឱ្យស្អាតពីគ្រប់ទិសទី។ មតិកែលម្អប្រព័ន្ធមនុស្ស...

ឃ៖ កាល​ពី​តូច​ខ្ញុំ​ធំ​ពេញ​វ័យ​នៅ​កសិដ្ឋាន។ ខ្ញុំ​ធ្លាប់​បើក​រទេះ​ស្មៅ​ដែល​អូស​ដោយ​សេះ​ពីរ​បី​ក្បាល។ នៅពេលដែលសេះហៀបនឹងបន្ទោរបង់ ខ្ញុំបានឃើញ... រន្ធគូថបើក... ពង្រីក... និងបិទ...

ក្រុមក្រោយ synectics ដែលធ្វើការលើបញ្ហា atomizer បានបង្កើតឧបករណ៍ដែលដំណើរការយ៉ាងពិតប្រាកដដូចដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងការប្រៀបធៀប។ ភាពចម្រុះនៃការអប់រំក្នុងចំណោមសមាជិកនៃក្រុមផ្តល់នូវឧទាហរណ៍ជាច្រើនដែលត្រូវបានប្រើដោយជោគជ័យនៅក្នុងយន្តការនៃភាពស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់។

ធ្វើការលើបុរាណ ការរកឃើញវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដូចជា 17 ឆ្នាំនៃការច្នៃប្រឌិតជាក់ស្តែងបង្ហាញថាការយល់ឃើញជីវសាស្រ្ត បាតុភូតរាងកាយបង្កើតទស្សនៈមានប្រយោជន៍។ F. Helmholtz នៅពេលពិភាក្សាអំពីការប្រឌិតនៃ ophthalmoscope មានទំនុកចិត្តលើឥទ្ធិពលនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗលើគ្នាទៅវិញទៅមក។ “ខ្ញុំសន្មតថាជោគជ័យរបស់ខ្ញុំដោយសារកាលៈទេសៈជាសំណាងល្អបានធ្វើឱ្យខ្ញុំទទួលបានចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រ និងការសិក្សារូបវិទ្យាក្នុងចំណោមវេជ្ជបណ្ឌិត ដែលសរីរវិទ្យាបានលេចចេញជាវាលព្រហ្មចារីនៃផលផ្លែដ៏អស្ចារ្យ ខណៈដែលម្យ៉ាងវិញទៀត ចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីបាតុភូត នៃជីវិតបាននាំខ្ញុំទៅរកបញ្ហាដែលនៅខាងក្រៅគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាសុទ្ធសាធ! ការប្រៀបធៀបការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យមួយជាមួយវិស័យមួយទៀតជួយបង្ហាញពីបញ្ហាក្នុងវិធីថ្មីមួយ។ F. Galton បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះគំនិតមនុស្សភពក្រៅដែលមានសក្តានុពលអាចត្រូវបានគេជ្រើសរើស និងផ្គូផ្គងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ប៉ាស្ទ័រ​សរសេរ​ដូច្នេះ ការងារជោគជ័យនៅលើ asymmetry នៃសរីរាង្គធម្មជាតិត្រូវបានផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃគំនិតដែលបានខ្ចីពីផ្នែកផ្ទុយគ្នានៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ហើយទំនៀមទម្លាប់របស់ Cavendish ក្នុងការ "នាំមកនូវសំណួរដែលមិនស្រដៀងគ្នា" បានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ប្រៀបធៀបបាតុភូត និងទ្រឹស្តីនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមួយជាមួយវិស័យមួយទៀត។ នៅក្នុងសិល្បៈ យើងក៏អាចសង្កេតឃើញពីឥទ្ធិពលនៃការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់ផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ កំណាព្យរបស់ Goethe ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតន្ត្រី។ គាត់បាននិយាយថា "វាហាក់ដូចជាខ្ញុំជាញឹកញាប់ដូចជាទេពកោសល្យដែលមើលមិនឃើញបានខ្សឹបប្រាប់ពីអ្វីដែលជាចង្វាក់មកខ្ញុំ ដូច្នេះនៅពេលខ្ញុំដើរ ខ្ញុំតែងតែធ្វើតាមចង្វាក់ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះខ្ញុំបានលឺភ្លេងទន់ភ្លន់ដែលអមជាមួយបទចម្រៀង" ។

ហើយ Schiller បានកត់សម្គាល់ថា៖ "សម្រាប់ខ្ញុំ គំនិតដំបូងមិនមានវត្ថុច្បាស់លាស់ ឬច្បាស់លាស់ទេ វាមកនៅពេលក្រោយ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​មុន​ដោយ​ស្ថានភាព​តន្ត្រី​ជាក់លាក់​មួយ​នៃ​ព្រលឹង ហើយ​មាន​តែ​ពេល​នោះ​ទេ​ដែល​គំនិត​កំណាព្យ​ដើរ​តាម​ខ្ញុំ។ ទាំងសិល្បៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រ យន្តការនៃមុខងារស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់ជាផ្នែកស្ថាបនានៃដំណើរការច្នៃប្រឌិត។

ពីអ្នកបង្កើតឧស្សាហកម្មដ៏ជោគជ័យបំផុតម្នាក់នៃសតវត្សរ៍ មានឧទាហរណ៍មួយ។ភាពស្រដៀងគ្នាដោយផ្ទាល់ដែលបានកើតឡើងកំឡុងពេលបង្កើត tetraethyl ។ ដោយពិចារណាថាប្រេងកាតឆេះខ្លាំងជាងសាំង អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពីរនាក់បានជឿថានេះគឺដោយសារតែប្រេងកាតមិនហួតដូចប្រេងសាំង។ ពួកគេនឹកឃើញផ្កាព្រៃមួយដែលមានផ្កាពណ៌ក្រហមដែលរីក នៅដើមនិទាឃរដូវសូម្បីតែនៅក្រោមព្រិល។ ប្រសិនបើមានតែប្រេងកាតត្រូវបានលាបពណ៌ក្រហម ពួកគេគិតថា វាដូចជាស្លឹកនៃផ្កានោះ ស្រូបកំដៅបានលឿន និងហួតលឿនល្មមនឹងឆេះដូចសាំងនៅក្នុងម៉ាស៊ីន។

អាណាចក្រនៃភាពស្រដៀងគ្នា និងនិមិត្តសញ្ញាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ synectics ។ យន្តការនៃពាក្យប្រៀបធៀប ដែលរួមបញ្ចូលការប្ៀបប្ដូចនិមិត្តសញ្ញា និងការប្ៀបប្ដូចផ្ទាល់ខ្លួន ក៏ដូចជាការប្ៀបប្ដូចផ្ទាល់ ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង ការងារពិសោធន៍. ទ្រឹស្ដីនៃ synectics យល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថាមនុស្សម្នាក់មិនដឹងសូម្បីតែវិទ្យាសាស្រ្តរបស់គាត់ប្រសិនបើគាត់ស្គាល់តែនាង។

Synectics គឺជាទម្រង់នៃការស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ តាមរយៈការសាងសង់ភាពស្រដៀងគ្នា។ អ្នកនិពន្ធ - W. Gordon (សហរដ្ឋអាមេរិក ឆ្នាំ 1952)។ Synectics គឺជាវិធីសាស្រ្តកម្រិតខ្ពស់ ការបំផុសគំនិតដែលផ្អែកលើគោលការណ៍ "ធ្វើឱ្យមនុស្សចម្លែកស្គាល់និងចម្លែក" ។

Synectics គឺជាដំណើរការនៃការស្វែងរក និងបង្កើតថ្មី។ សមាគម. Synectics គឺជាស្រាក្រឡុកនៃតក្កវិជ្ជា ការពិត ការស្រមើស្រមៃ ការវិភាគ និងការសំយោគ។

វិធីសាស្ត្រ synectics ដូច​អ្នក​ដទៃ​ដែរ គឺ​ផ្អែក​លើ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ ខួរក្បាលរបស់មនុស្សបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ គំនិត អារម្មណ៍ គំនិត ចំណាប់អារម្មណ៍។ នេះនាំឱ្យមាន ពាក្យតែមួយ, ការសង្កេត។ល។ អាចបណ្តាលឱ្យនៅក្នុងចិត្តនៃការផលិតឡើងវិញនូវគំនិត ការយល់ឃើញដែលមានបទពិសោធន៍ពីមុន និង "បើក" ព័ត៌មានដ៏សម្បូរបែបនៃបទពិសោធន៍កន្លងមក ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

ប្រភេទនៃភាពស្រដៀងគ្នា

ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់

ឧទាហរណ៍នៃការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម LEGO

ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់- យើងកំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយស្រដៀងគ្នា គំនិតអាជីវកម្ម ស្វែងរកការពិតស្រដៀងគ្នានៅក្នុងឧស្សាហកម្មផ្សេងៗគ្នា ប្រៀបធៀប និងស្រាវជ្រាវ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ការប្រៀបធៀបត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយ ប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត(រុក្ខជាតិ ដើមឈើ) និង ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស (យានជំនិះ, យន្តហោះ) ដើម្បីដំណើរការបានល្អជាមួយភាពស្រដៀងគ្នានេះតម្រូវឱ្យមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ ងាយនឹង ការវិភាគប្រព័ន្ធភារកិច្ច និងបញ្ហាដែលងាយស្រួលហួសពីព្រំដែនវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួន (ប្រធានបទ)

ការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួន (ប្រធានបទ) - ស្រមៃថាខ្លួនឯងមានបញ្ហាអ្វី។ វត្ថុ, បាតុភូត, បញ្ហា។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជាផលិតផលដែលបានផ្សព្វផ្សាយ ហើយព្យាយាមពណ៌នាអំពីសមត្ថភាព និងអារម្មណ៍ "របស់អ្នក"។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយភាពស្រដៀងគ្នានេះ sinector ទាមទារ ការស្រមើលស្រមៃដ៏ល្អសមត្ថភាពក្នុងការចាប់បដិសន្ធិឡើងវិញនឹងក្លាយជាគុណសម្បត្តិមួយ។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវ "ស៊ាំនឹង" តួនាទី ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហានៅក្នុងដៃ ហើយបន្ទាប់មកសម្លាប់ការត្រួតពិនិត្យដ៏សមហេតុផលរបស់អ្នក ដែលជាធម្មតាខ្សឹបខ្សៀវរារាំងរឿងមិនសមហេតុសមផលនៅក្នុងត្រចៀករបស់អ្នក។ បង្ហាញពីអ្វីដែលផ្គាប់ចិត្តតក្កវិជ្ជា និងហេតុផលសមហេតុផល។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញា

ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញានៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម Snickers

ភាពស្រដៀងគ្នានៃនិមិត្តសញ្ញា - ស្វែងរកភាពផ្ទុយគ្នា និងភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងភាសាដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចយល់បាន។ អ្នកសំយោគត្រូវតែយល់ និងពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូត បន្ទាប់មកស្វែងរកភាពផ្ទុយគ្នានៃបាតុភូតនេះ ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលបាតុភូតទាំងនេះមានលក្ខណៈដូចគ្នា និង ... ដោយសង្ខេប ក្នុងឃ្លាមួយ ឬពីរ (ជួនកាលមិនសមហេតុផល និងចម្លែកទាំងស្រុង) ពិពណ៌នាអំពីការតភ្ជាប់ រវាងបាតុភូតទាំងនេះ។ ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប ពាក្យប្រៀបធៀប អាចត្រូវបានប្រើនៅទីនេះ ដែលលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់អ្វីមួយត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់មួយផ្សេងទៀត។

ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ

ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានរូបភាពមិនធម្មតាបំផុត។ សង្ខេប - អ្នកពិពណ៌នាអំពីលទ្ធផលដែលចង់បានហើយក្នុងពេលតែមួយមិនគិតពីច្បាប់គោលបំណងនៃការពិតណាមួយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកដោយឥតគិតថ្លៃ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបើកការស្រមើលស្រមៃ និងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកឱ្យដល់អតិបរមា ហើយអ្វីៗនឹងដំណើរការទៅ!

ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការងារ

ដំណាក់កាលទី 1

ដំបូងក្រុមអ្នកឯកទេសត្រូវបានជ្រើសរើស - អ្វីដែលគេហៅថា "នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍" ។ វាគួរតែមានមនុស្ស 2-3 នាក់ដែលជាអ្នកឯកទេសបានអញ្ជើញមកពីខាងក្រៅ និងតំណាងឱ្យវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ វិស័យចំណេះដឹង ឬវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា។ និងមនុស្ស 2-3 នាក់ដែលជាសមាជិកនៃក្រុមសំខាន់ដែលការងារកំពុងត្រូវបានធ្វើ។ អ្នកឯកទេសគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ភាពបត់បែននៃការគិត ភាពចម្រុះ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង, អាយុ និង ប្រភេទផ្លូវចិត្ត(វាជាការប្រសើរជាងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានវាខុសគ្នា) ។ ក្រុមគួរតែត្រូវបានដាក់នៅក្នុងបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកមួយ។ សម្រាប់ការងាររបស់វាទាំងអស់។ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់: បន្ទប់ត្រូវបំពាក់ដោយបរិក្ខារដែលត្រូវការ ត្រូវតែមានបន្ទះសម្គាល់ សញ្ញាសម្គាល់ ក្រដាស ប៊ិច ។ល។

ដំណាក់កាលទី 2

ក្រុមគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យធ្វើវគ្គសាកល្បងលើការប្រើប្រាស់ភាពស្រដៀងគ្នាដើម្បី "កក់ក្តៅ" អ្នកចូលរួមទាំងអស់ និងអនុវត្តជំនាញច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ Synectics គួរតែពិភាក្សាអំពីភាពស្រដៀងគ្នាដែលបានរកឃើញ ដើម្បីវិភាគ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតដើម្បីដឹងពីវឌ្ឍនភាពនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់កិច្ចការ។

បន្ទាប់មក ភាពស្រដៀងគ្នាទាំងបួនប្រភេទដែលបានបង្ហាញខាងលើ (ផ្ទាល់, ផ្ទាល់ខ្លួន, និមិត្តសញ្ញា, អស្ចារ្យ) ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។ ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋាន, ដោយសារតែ អាចចាប់យកបទពិសោធន៍ ចំណេះដឹង និងគំនិតរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃក្រុម។ វាជារឿងសំខាន់ដែលសមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុមយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ បញ្ចេញគំនិតមិនធម្មតាបំផុតរបស់ពួកគេដោយក្លាហាន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវតែស្គាល់អ្នកចូលរួមជាមុនជាមួយនឹងការងារនៃ synectics ដែលមានបទពិសោធន៍ ការបង្ហាញឧទាហរណ៍ ការថតវីដេអូនៃវិធីសាស្រ្ត synectic នៅក្នុងសកម្មភាព។

ដំណាក់កាលទី 3

នៅដំណាក់កាលនេះ បញ្ហាត្រូវបានដោះស្រាយដោយផ្ទាល់ ដែលមានធាតុផ្សំជាច្រើនផងដែរ៖

• ការបង្កើតបញ្ហាចម្បង (ដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួមទាំងអស់យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីបញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយ);
• ការពិភាក្សា ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាននិងការបដិសេធអ្នកដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព (អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាត់បន្ថយពេលវេលាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងមិនខ្ជះខ្ជាយថាមពល និង សក្តានុពលច្នៃប្រឌិតគំនិតដែលមិនចាំបាច់);
• ស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នាដែលអាចធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីភារកិច្ចដែលបានកំណត់នៅក្នុងពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់និងស្គាល់សមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុម (ដូច្នេះអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនឹងអាចដាក់សំណើរបស់ពួកគេ);
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃបញ្ហា និងការលំបាកគ្រប់ប្រភេទដែលបង្កើតឧបសគ្គក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា (អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកលុបបំបាត់ឧបសគ្គដែលកំពុងលេចឡើង ហើយមករកដំណោះស្រាយក្នុងវិធីខ្លីបំផុត);
• ការសួរសំណួរឈានមុខគេ និង "ធ្វើការចេញ" ពួកគេម្នាក់ៗ (ការបំភ្លឺ និងការបញ្ជាក់អំពីដំណោះស្រាយ)។

ប្រសិនបើភាពស្រដៀងគ្នាក៏ក្លាយជាផងដែរ។ តួអក្សរអរូបីការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាត្រូវបានបកប្រែទៅជាប៉ុស្តិ៍ដែលអាចយល់បានកាន់តែច្រើនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ហើយនៅពេលដែលយ៉ាងហោចណាស់គំនិតដ៏ជោគជ័យមួយលេចឡើង វាត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងរហូតដល់ពេលដែលវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។

ជាញឹកញាប់ ការប្រៀបធៀបអនុញ្ញាតឱ្យគំនិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាអ្វីដែលមិនស្គាល់ ដែលបង្កើនលទ្ធភាពនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា ហើយក៏រួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដែលអ្នកចូលរួមមានរួចហើយ អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្វែងរក។ ដំណោះស្រាយនេះ។

ដំណាក់កាលទី 4

ប្រសិនបើដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាត្រូវបានរកឃើញ ហើយបានប្រែក្លាយថាមានប្រសិទ្ធភាព នោះក្រុមនៃ synectics ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ក្រុមនេះនៅក្នុង ពេលនេះ. លក្ខខណ្ឌ និងពេលវេលាសម្រាប់ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានចរចាដោយឡែកពីគ្នា។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗពីការបំផុសគំនិត

មានពីរនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។ Synectors មិនដាក់ចេញនូវគំនិតពេញលេញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានកំណត់ចំពោះសមាគម ភាពស្រដៀងគ្នា រូបភាព ការប្រៀបធៀប ការប្រៀបធៀប និងការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ - ម្តងទៀត។ មិនដូច "ការបំផុសគំនិត" បុរាណទេនៅពេលប្រើ synectics ការរិះគន់ត្រូវបានអនុញ្ញាត - ពីរ។ ភាព​ខុស​គ្នា​ទាំង​ពីរ​នេះ​បូក​បញ្ចូល​គ្នា​ដើម្បី​កែ​លម្អ ផ្លាស់​ប្តូរ ឬ​បោះបង់​គំនិត​ដែល​បាន​បង្ហាញ។

នៅ​លើ ដំណាក់កាលដំបូងវិធីសាស្រ្តសំយោគអាណាឡូកត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណច្បាស់លាស់បំផុត និងការរួមផ្សំដោយអ្នកចូលរួមនៃខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងត្រូវតែបោះបង់ចោល។ បន្ទាប់មក នៅក្នុងដំណើរការនៃកិច្ចពិភាក្សាដែលបានរៀបចំជាពិសេស ការលំបាក និងភាពផ្ទុយគ្នាសំខាន់ៗដែលរារាំងដំណោះស្រាយត្រូវបានកំណត់។ ទម្រង់ថ្មីនៃបញ្ហាត្រូវបានបង្កើតឡើង គោលដៅត្រូវបានកំណត់។

នៅពេលអនាគត ដោយមានជំនួយពីសំណួរពិសេសដែលបង្កឱ្យមានភាពស្រដៀងគ្នា ការស្វែងរកគំនិត និងដំណោះស្រាយត្រូវបានអនុវត្ត។ ដំណោះស្រាយលទ្ធផលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងផ្ទៀងផ្ទាត់។ បើចាំបាច់ មានការត្រលប់ទៅបញ្ហាវិញ ដើម្បីពិភាក្សាឡើងវិញ និងអភិវឌ្ឍគំនិតដែលទទួលបានពីមុន។

ឧទាហរណ៍

W. J. J. Gordon បានប្រើយុទ្ធសាស្រ្តនេះដើម្បីអភិវឌ្ឍបន្ទះសៀគ្វី Pringles ។ បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនគឺបង្កើតបន្ទះសៀគ្វីដំឡូងបារាំងថ្មី និងការវេចខ្ចប់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាង និងមិនតម្រូវឱ្យថង់ត្រូវពោរពេញដោយខ្យល់ច្រើនជាងបន្ទះសៀគ្វីខ្លួនឯង។ ភាពចម្លែកគឺថាបន្ទះសៀគ្វីគួរតែត្រូវបានវេចខ្ចប់ឱ្យកាន់តែបង្រួមហើយនៅតែមិនខូច។ "ចំណងជើងនៃសៀវភៅ" ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃភាពផ្ទុយគ្នានេះគឺ "ការបំផ្លិចបំផ្លាញបង្រួម" ។ ជាការប្រៀបធៀប ពួកគេបានជ្រើសរើសដាក់ស្លឹកឈើជ្រុះក្នុងថង់មួយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នៅពេលអ្នកព្យាយាមដាក់ស្លឹកស្ងួតក្នុងថង់ផ្លាស្ទិច អ្នកនឹងជួបការលំបាកមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលស្លឹកឆៅ (លក្ខណៈពិសេសមួយ) វាទន់ហើយផ្លាស់ប្តូររូបរាងយ៉ាងងាយស្រួល។ សន្លឹកសើមយកទម្រង់សន្លឹកដែលនៅជាប់គ្នាដោយបន្សល់ទុកតែខ្យល់តិចតួចរវាងពួកវា។ ការសើម និងធ្វើរូបរាងម្សៅដំឡូងស្ងួតបានដោះស្រាយបញ្ហាវេចខ្ចប់ និងធ្វើឱ្យបន្ទះសៀគ្វី Pringles កើនឡើង។ កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានធ្វើសិក្ខាសាលាមួយដល់ក្រុមវិស្វករដែលធ្វើការនៅក្នុងរោងពុម្ពដែលបានបូមខ្សាច់ដោយផ្នែកដែកក្លែងក្លាយ។ ពួកគេបានប្រើខ្សាច់ដើម្បីសម្អាតផ្នែក ប៉ុន្តែវាបានចូលទៅក្នុងបែហោងធ្មែញ ហើយវាត្រូវការពេលវេលា និងថវិកាច្រើនដើម្បីយកវាចេញពីទីនោះ។ ភាពចម្លែកគឺថា ដើម្បីសម្អាតផ្នែកនានា ភាគល្អិតត្រូវតែរឹង ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនរឹង ដូច្នេះពួកគេអាចយកចេញបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហានោះ "ចំណងជើងនៃសៀវភៅ" "Vanishing Hardness" ត្រូវបានគេប្រើ។ នេះនាំឱ្យពួកគេគិតពីទឹកកកជាការប្រៀបធៀប។ លក្ខណៈ​ពិសេស​របស់​ទឹកកក​គឺ​វា​រលាយ។ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាគឺការផលិតភាគល្អិតពីទឹកកកស្ងួត។ ភាគល្អិតរឹងនឹងសម្អាតផ្នែក ហើយបន្ទាប់មកប្រែទៅជាឧស្ម័ន និងហួត។

Michael Mikalko, ហ្គេមចិត្ត។ ការបណ្តុះបណ្តាលការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត, សាំងពេទឺប៊ឺគ, "ភីធឺ", ឆ្នាំ 2007, ទំ។ ៣០២.

បច្ចេកទេសច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀត

ការបំផុសគំនិតគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្វែងរកគំនិតដែលត្រូវបានស្នើឡើងដោយ Alex Osborne (សហរដ្ឋអាមេរិក) ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40 ។ សតវត្សទី 20 គោលដៅនៃការបំផុសគំនិតគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍ ចំនួនអតិបរមាគំនិតប្លែកៗ។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺបង្រៀនអ្នកចូលរួមកុំឱ្យខ្លាចគំនិតអស្ចារ្យ៖ ពួកគេងាយស្រួល "ទប់ចិត្ត" ជាងការចេញមក។ វិធីសាស្រ្តនេះដាស់ការស្រមើលស្រមៃដែលនឿយហត់។ បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្ត៖ ការស្វែងរករួមសម្រាប់គំនិត ការចែករំលែក […]

វិធីសាស្រ្តនៃការស្វែងរករួមគ្នាសម្រាប់គំនិតជួយបង្កើតការតភ្ជាប់រវាងគំនិត អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យព័ត៌មានទូទៅ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានដែលរក្សាទុកក្នុងសតិ ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រាន គំនិតច្នៃប្រឌិត. អ្នកប្រហែលជាបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលពាក្យដែលអ្នកបានឮដោយចៃដន្យ ឬវត្ថុមួយចំនួនដែលអ្នកឃើញផ្តល់នូវរូបភាពដែលហាក់ដូចជាមិនទាក់ទងគ្នា ធ្វើឱ្យការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកសកម្ម។ នេះជារបៀបដែលវាដំណើរការ ការគិតរួម. តើសមាគមមានអ្វីខ្លះ? សមាគមគឺជាតំណភ្ជាប់រវាងទស្សនៈដាច់ដោយឡែក ដែល […]

Synectics គឺជាទម្រង់នៃការស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ តាមរយៈការសាងសង់ភាពស្រដៀងគ្នា។ អ្នកនិពន្ធ - W. Gordon (សហរដ្ឋអាមេរិក ឆ្នាំ 1952)។ Synectics គឺជាបច្ចេកទេសបំផុសគំនិតជឿនលឿនដែលផ្អែកលើគោលការណ៍ "ធ្វើឱ្យមនុស្សចម្លែកដែលគេស្គាល់ និងចម្លែកដែលគេស្គាល់" ។ វិធីសាស្រ្ត synectics ដូចជាវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការសហការស្វែងរកគំនិតគឺផ្អែកលើទ្រព្យសម្បត្តិនៃខួរក្បាលរបស់មនុស្សដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ គំនិត អារម្មណ៍ គំនិត […]