ការបង្កើតផែនទីដោយមនុស្សបានចាប់ផ្តើមតាំងពីយូរលង់ណាស់មកហើយ។ ផែនទីដំបូងបំផុតដែលបានចុះមករកយើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជនជាតិបាប៊ីឡូន និងជនជាតិអេស៊ីបជាងបួនពាន់ឆ្នាំមុន។ ពួកគេត្រូវបានផលិតឡើងដោយផ្អែកលើរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកដំណើរអំពីកន្លែងដែលពួកគេបានទៅទស្សនា។ ដើម្បីទទួលបានរូបភាពនៃតំបន់អ្នកអាចប្រើគំនូរឬរូបថតប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវ។ ការរៀបចំទៅវិញទៅមកវត្ថុ និងទំហំរបស់វាទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកដោយអនុលោមតាមសមាមាត្រទាំងអស់អាចត្រូវបានរកឃើញដោយប្រើការថតរូបពីលើអាកាស ឬផែនការក្នុងស្រុក។

(ពី lat. planum - plane) - គំនូរដែលបង្ហាញពីសញ្ញាធម្មតានៅលើយន្តហោះ (ខ្នាតធំជាង ឬ 1:10,000) ផ្នែកតូចមួយនៃផ្ទៃផែនដី។ ធាតុផ្សំនៃផែនការគឺ សញ្ញាធម្មតា។និយមន័យនៃទិសដៅ, មាត្រដ្ឋាន។

និមិត្តសញ្ញាដែលកំណត់វត្ថុនៃតំបន់នៅលើផែនការ។ ដើម្បីភាពងាយស្រួលនៃការពិចារណានិងការប្រើប្រាស់ពួកវាជាធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងស្រដៀងនឹងវត្ថុខ្លួនឯង។ ត្រីវិស័យខាងជើងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយ ព្រួញ N-Sប៉ុន្តែប្រសិនបើវាមិនមែនទេ នោះគែមខាងលើនៃផែនការត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកខាងជើង។

(ពី Mashtab អាឡឺម៉ង់) - សមាមាត្រនៃប្រវែងនៃបន្ទាត់នៅក្នុងគំនូរផែនការឬផែនទីទៅនឹងប្រវែងនៃបន្ទាត់ដែលត្រូវគ្នានៅលើដី។ មាត្រដ្ឋាន​ត្រូវ​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ជា​ប្រភាគ ភាគ​ភាគ​គឺ ១ (មួយ) ហើយ​ភាគបែង​ជា​លេខ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​កម្រិត​នៃ​ការ​កាត់​បន្ថយ​ប្រវែង​បន្ទាត់ ឧទាហរណ៍ M 1: 80,000 មាត្រដ្ឋាន​បែប​នេះ​ហៅ​ថា​លេខ។ ហើយបង្ហាញថាការកាត់បន្ថយគឺ 80 ពាន់ដង។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋាន 1: 20,000 ដែលការកាត់បន្ថយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយកត្តានៃ 20,000 នោះយើងទទួលបានថានៅក្នុងមាត្រដ្ឋានទីពីរ ការកាត់បន្ថយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយចំនួនដងតិចជាង ពោលគឺឧ។ វាធំជាងទីមួយ។ នៅលើផែនទីរូបវន្ត មាត្រដ្ឋានលីនេអ៊ែរត្រូវបានប្រើប្រាស់ (ផ្នែកដែលមានប្រវែង 1 សង់ទីម៉ែត្រត្រូវបានគ្រោងនៅលើបន្ទាត់ផ្ដេកខាងលើផ្នែក វាត្រូវបានបង្ហាញថាទំហំនៃចម្ងាយនៅលើដីត្រូវគ្នាទៅនឹងចម្ងាយជាក់លាក់នៅលើផែនទី)។

លក្ខណៈពិសេសនៃដីនៅលើផែនការ និងផែនទីត្រូវបានបង្ហាញដោយបង្ហាញពីកម្ពស់ដែលទាក់ទង និងដាច់ខាតនៃវត្ថុ។ កម្ពស់ដែលទាក់ទង គឺជាភាពខុសគ្នានៃកម្ពស់រវាងចំណុចពីរនៅលើផ្ទៃផែនដី។
កម្ពស់គឺជាចម្ងាយបញ្ឈរគិតជាម៉ែត្រពី ចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យរហូតដល់កម្រិតទឹកសមុទ្រ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី កម្ពស់ដាច់ខាតត្រូវបានគណនាពីសូន្យនៃជើងជើងនៅ Kronstadt (ច្រកមួយនៅក្នុង តំបន់ Leningradនៅលើអំពី។ កូតលីន,) ។ វាអាចជាវិជ្ជមាន (តំបន់ខាងលើកម្រិតទឹកសមុទ្រ) ឬអវិជ្ជមាន (តំបន់នេះស្ថិតនៅក្រោមនីវ៉ូទឹកសមុទ្រ)។ មានកម្ពស់ដាច់ខាតវិជ្ជមាន។ ភាគច្រើនស៊ូស៊ី។ ឧទាហរណ៍នៃកម្ពស់អវិជ្ជមានគឺមិនសូវមាននៅលើដីទេ៖ អាង Qattara អាហ្វ្រិក (-133 ម៉ែត្រ) ជ្រលងមរណៈ អាមេរិក​ខាង​ជើង(-85 ម) ។

ភាពមិនប្រក្រតីនៃផ្ទៃផែនដី, i.e. ភាពធូរស្រាល និងទឹកនៅលើផែនទីត្រូវបានបង្ហាញតាមពីរវិធី៖ ដោយប្រើ [អ៊ីសូអ៊ីបសឹស (ពីភាសាក្រិច ហ៊ីបសូស - កម្ពស់)] - បង្ហាញបន្ទាត់ដែលមានកម្ពស់ដាច់ខាតដូចគ្នា និងអ៊ីសូបាត (ពីភាសាក្រិក បាតូស - ជម្រៅ) - បង្ហាញបន្ទាត់ដែលមានជម្រៅដូចគ្នា។ សម្រាប់ការកំណត់ កម្ពស់ដាច់ខាតនិងជម្រៅនៅលើផែនទីរូបវន្តបានដាក់មាត្រដ្ឋានកម្ពស់ និងជម្រៅ។ គួរកត់សំគាល់ថាជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃរយៈកំពស់ពី 0 m ឬច្រើនជាងនេះពណ៌នៃផ្ទៃនៅលើ ផែនទីរាងកាយផ្លាស់ប្តូរពណ៌លាំពីបៃតងស្រាល (វាលទំនាប) ទៅពណ៌ត្នោតងងឹត ( ភ្នំខ្ពស់។) ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃជម្រៅ ពណ៌នៃផ្ទៃក៏ផ្លាស់ប្តូរពីពណ៌ខៀវ (0 ម៉ែត្រ) ទៅជាពណ៌ខៀវងងឹត (ទំនាបជ្រៅបំផុត និងលេណដ្ឋាន)។ ដូច្នេះ កម្ពស់ ឬជម្រៅនៅលើផែនទីរូបវ័ន្តត្រូវបានកំណត់ដោយពណ៌លាំៗនៃពណ៌ដែលមាននៅក្នុងវិសាលគម។

រូបភាពនៃផ្ទៃផែនដី ដែលបង្ហាញពីទីតាំង ស្ថានភាព និងទំនាក់ទំនងនៃធម្មជាតិ និងសង្គម ការផ្លាស់ប្តូរពេលវេលា ការអភិវឌ្ឍន៍ និងចលនា។

យោងតាមការគ្របដណ្តប់ទឹកដី អឌ្ឍគោលក៏ត្រូវបានសម្គាល់ផងដែរ។ ទ្វីប មហាសមុទ្រ និងផ្នែករបស់វា; រដ្ឋនិងផ្នែករបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងផែនទីភូមិសាស្ត្រទូទៅ មូលដ្ឋានគណិតវិទ្យា (ការព្យាករណ៍ មាត្រដ្ឋាន មូលដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ) និងរូបភាពគំនូរជីវចលដោយផ្ទាល់ (ជលសាស្ត្រ ជំនួយសង្គ្រោះ បន្លែ និងដី ការតាំងទីលំនៅ ទំនាក់ទំនង ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការបែងចែកនយោបាយ និងរដ្ឋបាល សេដ្ឋកិច្ច និងវត្ថុវប្បធម៌) ត្រូវបានសម្គាល់។

នៅក្នុងផែនទីតាមប្រធានបទ រូបភាពគំនូសតាងត្រូវបានសម្គាល់ ( មូលដ្ឋានភូមិសាស្ត្រ, i.e. ជលសាស្ត្រ ព្រំដែន ការតាំងទីលំនៅ ផ្លូវទំនាក់ទំនង; ខ្លឹមសារប្រធានបទ) និងនិមិត្តសញ្ញាពន្យល់ (និមិត្តសញ្ញា ការពន្យល់អត្ថបទ តារាង)។ មូលដ្ឋានគណិតវិទ្យាមិននៅក្នុងផែនទីប្រធានបទ។

ផែនទីសេដ្ឋកិច្ចសង្គមបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច ចំនួន ដង់ស៊ីតេ និងការបែងចែកប្រជាជនតាមតំបន់។ ធនធានការងារនិងល។

លម្អិតបំផុតគឺ ផែនទីភូមិសាស្ត្រ អតីតសហភាពសូវៀតបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 1987 នៅលើមាត្រដ្ឋាន 1: 25 OOO ពោលគឺមាន 250 ម៉ែត្រក្នុងមួយសង់ទីម៉ែត្រ។ "រូបបញ្ឈរ" លម្អិតបែបនេះនៃដ៏ធំ

តំបន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូង ផែនទីនៃមាត្រដ្ឋាននេះ។ ការអនុវត្តពិភពលោកមិនដឹង។

• តាមការណាត់ជួប: ឯកសារយោង ការអប់រំ ទេសចរណ៍ កសិកម្ម ។ល។
• មាត្រដ្ឋាន: ខ្នាតតូច (តូចជាង 1:1 OOO OOO) ខ្នាតមធ្យម (ពី 1:200 OOO ទៅ 1:1 OOO OOO) និងខ្នាតធំ (មាត្រដ្ឋានចាប់ពី 1:200,000 និងធំជាងនេះ)។
• ដោយវត្ថុ: ទ្វីប, សមុទ្រ, តារាសាស្ត្រ, ភព។
• វិធីសាស្រ្តជួសជុលរូបភាព: ដី, លំហអាកាស, ក្រោមទឹក។

ការជ្រើសរើស និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃវត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើផែនទី ស្របតាមគោលបំណង មាត្រដ្ឋាន និងលក្ខណៈនៃទឹកដីដែលបានគូសផែនទី។ សម្រាប់រូបភាព វត្ថុភូមិសាស្ត្រផ្លាកសញ្ញាធម្មតាត្រូវបានប្រើនៅលើផែនទី៖ ទ្រង់ទ្រាយធំ (ព្រៃ - វាលភក់បឹង; លីនេអ៊ែរ - ទន្លេផ្លូវថ្នល់); off-scale (វត្ថុដែលមិនត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅលើមាត្រដ្ឋាននៃផែនទី); ការពន្យល់ (ព្រួញ, គំនូរដើមឈើ) ។

ធាតុសំខាន់នៃក្រឡាចត្រង្គនៃផែនទីគឺប៉ូល អេក្វាទ័រ មេរីឌាន និងប៉ារ៉ាឡែល។

បង្គោលភូមិសាស្ត្រ(ខាងជើងនិងខាងត្បូង) - ចំណុចប្រសព្វនៃអ័ក្សនៃការបង្វិលផែនដីជាមួយនឹងផ្ទៃផែនដី។

អេក្វាទ័រ(ពី lat. aequator - equalizer) - បន្ទាត់ប្រសព្វនៃផ្ទៃផែនដីជាមួយនឹងយន្តហោះឆ្លងកាត់កណ្តាលនៃផែនដីកាត់កែងទៅនឹងអ័ក្សនៃការបង្វិល។ អេក្វាទ័របែងចែកពិភពលោកជាពីរអឌ្ឍគោល (ខាងជើង និងខាងត្បូង) ហើយបម្រើជាចំណុចយោងសម្រាប់រយៈទទឹងភូមិសាស្ត្រ។ ប្រវែង - 40,076 គីឡូម៉ែត្រ។

Meridian(ពី lat. meridianus - ថ្ងៃត្រង់) - បន្ទាត់នៃផ្នែកនៃផ្ទៃ សកលលោកយន្តហោះឆ្លងកាត់ចំណុចមួយ។ ផ្ទៃផែនដីនិងអ័ក្សរង្វិលរបស់ផែនដី។ អេ ប្រព័ន្ធទំនើប Greenwich ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ជា​មេរីឌាន​សំខាន់។

ប៉ារ៉ាឡែល- ខ្សែស្របទៅនឹងខ្សែអេក្វាទ័រត្រូវបានដឹកនាំពីខាងលិចទៅខាងកើត។ ប្រវែងរបស់ពួកគេថយចុះពីអេក្វាទ័រទៅបង្គោល។

កូអរដោនេភូមិសាស្ត្រ- នេះ។ រយៈទទឹងភូមិសាស្រ្តនិងរយៈបណ្តោយ។

រយៈទទឹងភូមិសាស្ត្រ- ចម្ងាយគិតជាដឺក្រេពីអេក្វាទ័រទៅចំណុចណាមួយ។ រយៈទទឹង​ត្រូវ​បាន​វាស់​តាម​បណ្តោយ meridian ពី​អេក្វាទ័រ​ទៅ​ខាង​ជើង ( រយៈទទឹងខាងជើង) និងខាងត្បូង ( រយៈទទឹងខាងត្បូង) ពី 0 °ទៅ 90 °។

រយៈបណ្តោយភូមិសាស្ត្រ- ចម្ងាយគិតជាដឺក្រេពី បឋម meridianដល់ចំណុចណាមួយ។ រយៈបណ្តោយត្រូវបានវាស់ពីមជ្ឈិមបូព៌ាទៅខាងកើត (បណ្តោយខាងកើត) និងខាងលិច (បណ្តោយខាងលិច) ពី ០° ដល់ ១៨០°។

ការគូសវាសដំបូងរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសារស្នាដៃចំនួនបួនដូចខាងក្រោមៈ

1. ប្លង់ធំ រដ្ឋរុស្ស៊ី. ចងក្រងជាច្បាប់ចម្លងមួយនៅឆ្នាំ ១៥៥២។ ប្រភពសម្រាប់វាគឺ "សៀវភៅអាចារ្យ"។ គំនូរដ៏អស្ចារ្យមិនបានទៅដល់យើងទេ ទោះបីជាវាត្រូវបានបន្តនៅឆ្នាំ 1627 ក៏ដោយ។ អ្នកភូមិសាស្ត្រនៃសម័យ Peter the Great V. N. Tatishchev បានសរសេរអំពីការពិតរបស់វា។
2. សៀវភៅ គំនូរធំ- អត្ថបទទៅគំនូរ។ មួយ​នៃ បញ្ជីយឺតសៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពដោយ N. Novikov ក្នុងឆ្នាំ 1773
3. គំនូរនៃដីស៊ីបេរីត្រូវបានគូរនៅឆ្នាំ 1667 ។ ច្បាប់ចម្លងមួយបានចុះមកយើង។ គំនូរអមជាមួយ "សាត្រាស្លឹករឹត ... " ។
4. សៀវភៅគំនូរនៃស៊ីបេរីត្រូវបានចងក្រងនៅឆ្នាំ 1701 តាមបញ្ជារបស់ Peter I នៅ Tobolsk ដោយ S. U. Remizov និងកូនប្រុសរបស់គាត់។ នេះគឺជាអាត្លាសភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីដំបូងគេក្នុងចំណោមផែនទីទាំង 23 ដែលមានគំនូរនៃតំបន់នីមួយៗ និងការតាំងទីលំនៅ។

វិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យានៃរូបភាពនៅលើយន្តហោះនៃផ្ទៃរាងអេលីបនៃផែនដី។ ការព្យាករណ៍ផែនទីកំណត់ទំនាក់ទំនងរវាងកូអរដោនេនៃចំណុចនៅលើផ្ទៃនៃរាងអេលីបនៃផែនដីនិងនៅលើយន្តហោះ។ មានប្រភេទនៃការព្យាករផែនទីដូចខាងក្រោមៈ

• ដោយ​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​បង្ខូច​ទ្រង់ទ្រាយ : មុំ​ស្មើ, ទំហំ​ស្មើ, តាម​អំពើ​ចិត្ត;
• តាមប្រភេទនៃរូបភាពនៃប៉ារ៉ាឡែលនិង meridians: រាងស៊ីឡាំង, សាជី, azimuthal, polyconical, pseudoconical, pseudocylindrical, តាមលក្ខខណ្ឌ។

ដូច្នោះហើយ នៅពេលដែលពណ៌នាផ្ទៃផែនដីនៅលើយន្តហោះ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយបួនប្រភេទកើតឡើង៖ ប្រវែង តំបន់ មុំ និងរូបរាង។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងផែនការ និងផែនទី៖

1. មាត្រដ្ឋានផែនការមានទំហំធំជាងខ្នាតផែនទី។
2. មិន​មាន​នៅ​លើ​គម្រោង​ ដឹងគុណការតំរង់ទិសត្រូវបានធ្វើឡើងតាមព្រួញខាងជើង - ខាងត្បូង;
3. ផែនការត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់តំបន់តូចៗនៃតំបន់;
4. ផែនការនេះមិនគិតពីភាពធូរស្រាលនៃផែនដីទេនៅលើផែនទី - វាត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។

តំបន់នៃការអនុវត្តផែនការ និងផែនទីក្នុងជីវិតមនុស្ស៖

• ការធ្វើដំណើរ ការស្គាល់ប្រទេស និងទីក្រុងនានានៃពិភពលោក លក្ខណៈពិសេសនៃការសង្គ្រោះ អាកាសធាតុ ។ល។
• សម្រាប់​តម្រង់​ទិស​លើ​ដី លើ​ទឹក (ក្នុង​សមុទ្រ និង​មហាសមុទ្រ) ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ, ឡើង​ភ្នំ;
• ការប្រើប្រាស់ផែនទីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណើរការ ការងារផ្សេងៗសម្រាប់តម្រូវការ សេដ្ឋកិច្ចជាតិនៅក្នុងកិច្ចការយោធា;
• ពួកគេគឺជាឧបករណ៍ដែលមិនអាចខ្វះបាន។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាពិសេសនៅក្នុងសាខានៃភូមិសាស្ត្រ។

អេ ពេលថ្មីៗនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការរុករកលំហដ៏ធំទូលាយ វាអាចប្រើឧបករណ៍រុករកផ្សេងៗ ដើម្បីស្វែងរកទីតាំងរបស់វត្ថុនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក។ ផ្កាយរណបហោះហើរជុំវិញភពផែនដីទាំងមូលរបស់យើង ហើយបញ្ជូនទិន្នន័យអំពីកន្លែងផ្សេងៗមកផែនដី ហើយកុំព្យូទ័ររៀបចំព័ត៌មាននេះនៅលើផែនទី។

ការ​កំណត់​នៅ​លើ​ដី​ដោយ​អ្នក​សង្កេត​ការណ៍​នៃ​ទីតាំង​របស់​គាត់​ទាក់​ទង​នឹង​ជ្រុង​នៃ​ផ្តេក ទីតាំង​សម្គាល់ និង​ទិសដៅ​នៃ​ចលនា។
ដើម្បីកំណត់ទិសដៅនៃចលនានៅក្នុង កន្លែង​ដែល​ត្រឹមត្រូវដែល​ដោយ​សារ​ចម្ងាយ​មើល​មិន​ឃើញ អ្នក​គួរ​យល់​ថា​ត្រូវ​ទៅ​ណា។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយកំណត់ azimuth (ក្បាលត្រីវិស័យ) ។

(ពីភាសាអារ៉ាប់ assumut - ផ្លូវទិសដៅ) - នេះគឺជាមុំរាប់តាមទ្រនិចនាឡិកាវាស់ជាដឺក្រេនៅលើផែនទីរវាងខាងជើងនិងចំណុចដែលអ្នកចង់ទៅ។

ដើម្បីកំណត់ azimuth អ្នកត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

1. ស្វែងរកទីតាំងនៅលើផែនទីដែលអ្នកនៅ ហើយដាក់ត្រីវិស័យនៅទីតាំងនោះ។ បង្វិលប្រអប់លេខត្រីវិស័យដើម្បីឱ្យអក្សរ C ដែលមានន័យថាខាងជើងស្ថិតនៅលើក្រឡាចត្រង្គបញ្ឈរនៃផែនទី (នៅលើផែនទីខ្សែនេះរត់ពីខាងជើងទៅខាងត្បូង)។
2. ឥឡូវនេះបង្វែរខ្លួនអ្នកហើយបង្វែរផែនទីរហូតដល់ម្ជុលត្រីវិស័យតម្រឹមជាមួយ បន្ទាត់បញ្ឈរដែលអក្សរ C ស្ថិតនៅ។ ស្រមៃមើលបន្ទាត់តភ្ជាប់ចំណុចដែលអ្នកចង់វាយ និងកណ្តាលនៃត្រីវិស័យ។ កន្លែងដែលបន្ទាត់នេះឆ្លងកាត់ថាសត្រីវិស័យនឹងបង្ហាញអ្នកពីទិសដៅ - azimuth ដែលអ្នកគួរទៅ។
3. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្វែរថាសដើម្បីឱ្យទិសដៅទៅចំណុចដែលអ្នកត្រូវការបុកស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រួញនៅលើមូលដ្ឋាននៃត្រីវិស័យ។ ឥឡូវបង្វែរខ្លួនអ្នករហូតទាល់តែម្ជុលត្រីវិស័យតម្រឹមជាមួយបន្ទាត់ដែលអក្សរ C (ខាងជើង) ស្ថិតនៅ។ នៅពេលអ្នកធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ សូមពិនិត្យមើលម្តងម្កាលថាម្ជុលត្រីវិស័យនៅតែចង្អុលទៅអក្សរ C ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានត្រីវិស័យនៅនឹងដៃទេ អ្នកអាចរុករកតាមវិធីផ្សេងទៀត។

កន្លែងសម្គាល់ធម្មជាតិ. ជ្រុងនៃជើងមេឃត្រូវបានកំណត់ដោយផ្កាយ ( ផ្កាយប៉ូល។បង្ហាញទិសដៅខាងជើង) ។ នៅពេលថ្ងៃ អ្នកអាចកំណត់ជ្រុងនៃផ្តេក ដោយមានជំនួយពីនាឡិកា និងព្រះអាទិត្យ៖ នៅលើនាឡិកាអ្នកត្រូវកំណត់ ម៉ោងក្នុងស្រុក, ផ្ទាល់ ដៃម៉ោងនៅលើព្រះអាទិត្យ សូមបត់មុំពាក់កណ្តាលរវាងដៃ និងលេខ 12 នៅលើគ្រាប់ចុច។ បន្ទាត់លទ្ធផលនឹងចង្អុលបង្ហាញទិសដៅខាងជើង - ខាងត្បូង (មុនថ្ងៃត្រង់ខាងត្បូងនឹងនៅខាងស្តាំព្រះអាទិត្យនៅពេលរសៀល - ទៅខាងឆ្វេង) ។ នៅក្នុងវិធីដូចគ្នានេះដែរជ្រុងនៃផ្តេកត្រូវបានកំណត់ដោយនាឡិកានិង ព្រះ​ច័ន្ទ​ពេញ​វង្ស. រុក្ខជាតិភាគច្រើនមានលក្ខណៈប្លែក៖ ស្លែ និង lichens មានទីតាំងនៅខាងជើងដើមឈើ និងថ្ម សំបកដើមឈើកាន់តែគ្រើម និងខ្មៅជាង។ ផ្នែកខាងជើង. ស្រមោចឈរជាមួយ ផ្នែក​ខាងត្បូងដើមឈើ និង ដើមឈើ coniferousជ័រ​កកកុញ​ច្រើន​នៅ​ខាង​ត្បូង មែក​ឈើ​ដាច់​ស្រយាល​ក៏​វែង​ជាង​នៅ​ខាង​ត្បូង។

កន្លែងសម្គាល់សង្គម . អាសនៈ និង​វិហារ​គ្រិស្តអូស្សូដក់ និង​ព្រះវិហារ​លូធើរ៉ាន បែរ​មុខ​ទៅ​ទិស​ខាង​កើត អាសនៈ ព្រះវិហារកាតូលិក- ខាងលិចវត្តពុទ្ធសាសនា បែរមុខទៅទិសខាងត្បូង។

ផែនការប្រធានបទនៃកម្មវិធីការងារនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

ការធ្វើផែនការមេរៀនភូមិសាស្ត្រនៅសាលាគឺជាផ្នែកមួយនៃ ភារកិច្ចសំខាន់ប្រឈមមុខនឹងគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ ដោយមិនគិតពីរយៈពេលនៃការបម្រើ ឬកម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូឡើយ។ របៀបរៀបចំផែនការមេរៀន ស្មុគស្មាញអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត(TMC) ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការងារ តើកម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្ររបស់គ្រូដែលបង្រៀននៅសាលាគួររៀបចំឡើងតាមគ្រោងការណ៍អ្វី? អ្នកទំនងជាមិនអាចស្វែងរកចម្លើយជាក់លាក់ចំពោះសំណួរទាំងអស់នេះបានទេ ព្រោះអ្វីៗទាំងអស់មានភាពច្របូកច្របល់ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្មុគស្មាញ ដែលអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តពីរបៀបសរសេរ ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទមេរៀន ប្រភេទ និងប្រភេទនៃអន្តរកម្មដែលត្រូវប្រើជាមួយសិស្សក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេ និងរបៀបដឹកនាំពួកគេជាទូទៅ។ នេះជាការពិតជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅពេលដែលប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយ ការធ្លាក់ចុះជារួមសេចក្តីប្រាថ្នាចង់រៀន មុខវិជ្ជាដូចជាភូមិសាស្ត្រ តែងតែត្រូវបានបង្វែរទៅផ្ទៃខាងក្រោយក្នុងគំនិតរបស់សិស្ស។

ការធ្វើផែនការមេរៀនភូមិសាស្ត្រ

មុននឹងរៀបចំផែនការមេរៀន ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការវិភាគលើឯកសារបង្រៀនដែលមានស្រាប់ និងដែលមានស្រាប់ ដោយផ្អែកលើវត្តមានរបស់សៀវភៅសិក្សាទាំងនេះនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា។ ជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ យើងពិចារណាពីលទ្ធភាពនៃការទិញសៀវភៅសិក្សាដោយសិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើការអនុវត្តបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាលារបស់អ្នក។ ទោះបីជាវាមានតម្លៃគួរកត់សម្គាល់ក៏ដោយ។ បណ្ណាល័យសាលានិង ការចេញដោយឥតគិតថ្លៃសៀវភៅសិក្សានៅតែត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងសាលារបស់យើង។
ដូច្នេះសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសហើយវានៅសល់តែដើម្បីស្វែងរក សម្ភារៈដែលចង់បានដូច្នេះការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទនៃមេរៀនភូមិសាស្ត្រត្រូវបានអនុវត្តដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នេះ។ សព្វថ្ងៃនេះ សម្ភារៈសំខាន់គឺស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់គ្រូ ទាំងនេះគឺជាកម្មវិធីការងារនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ដែលរួមបញ្ចូលធាតុជាច្រើន រាប់ចាប់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃ រហូតដល់បញ្ជីឯកសារយោងដែលប្រើប្រាស់ក្នុងការរៀបចំមេរៀន។ ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីការងារ ធាតុសំខាន់គឺការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ ដែលខ្លឹមសារសំខាន់គឺការបែងចែកម៉ោងទៅតាមប្រធានបទនៃមេរៀនភូមិសាស្ត្រ។

កម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្រ

សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានធ្វើឱ្យកិច្ចការរៀបចំផែនការមេរៀនកាន់តែងាយស្រួល ដោយដឹងថាកម្មវិធីការងារនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រអាចទាញយកបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយឥតគិតថ្លៃនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត នេះគឺត្រឹមត្រូវណាស់ ព្រោះវាមិនសូវស្រួលក្នុងការអង្គុយសរសេរពាក្យ និងអក្សរទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង ហើយវាត្រូវការពេលច្រើន។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយល់ថាកម្មវិធីការងារសម្រាប់ភូមិសាស្ត្រដែលមាននៅលើបណ្តាញមិនត្រូវបានបង្រួបបង្រួមទេ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ នោះគឺ នេះមិនមែនជាផែនការសម្រាប់ទេ។ ការប្រើប្រាស់ទូទៅនិងការអភិវឌ្ឍន៍ឯកជន។ នេះអនុវត្តចំពោះសមាសភាគក្នុងតំបន់ នៅពេលរៀបចំផែនការមេរៀនភូមិសាស្ត្រ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្រមានចំណុចទូលំទូលាយណាស់ ដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សាភូមិសាស្ត្រនៃតំបន់របស់ពួកគេ ឬសូម្បីតែ មូលដ្ឋាន. ដូច្នេះ នៅពេលប្រើផែនការរបស់អ្នកដទៃ សមាសធាតុសំខាន់មួយគឺការអានលម្អិត និងការកែសម្រួលកម្មវិធីការងារ ដើម្បីកុំឱ្យគ្រូដែលរស់នៅ Buryatia មិនបានដាក់ផែនការសម្រាប់ផ្ទៀងផ្ទាត់ ដែលរួមមានចំណុចជាច្រើនទាក់ទងនឹងភូមិសាស្ត្រនៃ Murmansk ។
នោះគឺ nuances ទាំងអស់នេះត្រូវតែត្រូវបានពិចារណា អាន យល់ និងកែតម្រូវ។ ហើយដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ មិនត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ឡើយ ព្រោះកម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្រត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់មួយឆ្នាំ ដូច្នេះហើយទើបគ្រូមិនជ្រៀតជ្រែកការងារបន្តិចបន្តួចក្នុងខែសីហា។

ទាញយកកម្មវិធីផែនការ និងការងារតាមប្រធានបទដោយមិនគិតថ្លៃនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

ជាធម្មតា គ្រូគ្រប់រូបចង់ស្វែងរកនៅលើបណ្តាញ ហើយសំខាន់បំផុតគឺទាញយកក្នុងពេលតែមួយ ដោយមិនគិតថ្លៃ ផែនការប្រធានបទ និងកម្មវិធីការងារនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រសម្រាប់មេរៀនរបស់ពួកគេ ហើយនេះគឺខ្លាំងណាស់។ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។ព្រោះវាងាយស្រួលជាងក្នុងការផលិតឡើងវិញនូវអ្វីដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ជាជាងបង្កើតផែនការ និងកង់ដោយខ្លួនឯង។
ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ចងក្រងកម្មវិធីការងារ៖

• បង្កើតថតពិសេសជាមួយកម្មវិធីការងារនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
• កំពុងទាញយកបណ្តុំ ការអភិវឌ្ឍន៍តាមប្រធានបទនិងកម្មវិធីការងារដែលបាននិពន្ធសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗដែលអ្នកបង្រៀន
• កំពុងធ្វើ ការវិភាគលម្អិតសម្ភារៈនីមួយៗដើម្បីមើលថាតើមួយណាសាកសមនឹងអ្នកបំផុត។
• ធ្វើច្បាប់ចម្លងនៃកម្មវិធីការងារនេះ ដើម្បីរក្សាឯកសារដើមក្នុងករណី
• កែសម្រួលច្បាប់ចម្លងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្របំពេញតាមសំណើរបស់អ្នក ហើយការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទនៃមេរៀនភូមិសាស្ត្រប្រែជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ

ជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដ៏សាមញ្ញទាំងនេះ គ្រូទទួលបាននៅការចោលរបស់គាត់នូវសម្ភារៈដែលចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើមេរៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។

ផែនការលក្ខណៈនៃវត្ថុភូមិសាស្ត្រ

ផែនការកំណត់លក្ខណៈភ្នំ

1. ទីតាំងភូមិសាស្រ្ត។

3. ប្រវែងនៃ Ridge (គីឡូម៉ែត្រ) ។

4. កម្ពស់លេចធ្លោ។

5. កម្ពស់ខ្ពស់បំផុត(កូអរដោនេនៃចំនុចកំពូល) ។

6. អាយុ, ប្រភពដើម។

ផែនការលក្ខណៈនៃតំបន់ទំនាប

1. ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។

2. ព្រំប្រទល់នៃវាលទំនាប។

3. ការបង្កើតវាលទំនាប។

5. ប្រវែងពីខាងលិចទៅខាងកើត និងពីខាងជើងទៅខាងត្បូង (គីឡូម៉ែត្រ)។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈមហាសមុទ្រ

1. ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។

2. ការ៉េ។ កន្លែងមួយនៅក្នុងចំណោមមហាសមុទ្រផ្សេងទៀត។

3. លក្ខណៈពិសេសនៃសណ្ឋានដីខាងក្រោម។

4. ភាពលេចធ្លោ និងជម្រៅដ៏អស្ចារ្យបំផុត។

5. ចរន្តមហាសមុទ្រ។

6. ការដឹកជញ្ជូន ផ្លូវសមុទ្រ.

ផែនការកំណត់លក្ខណៈសមុទ្រ

1. ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។

2. ខាងក្នុងឬរឹម។

3. គ្រោងនៃឆ្នេរសមុទ្រ និងតំបន់។

4. កោះ និងឧបទ្វីប។

5. ជម្រៅដ៏អស្ចារ្យបំផុតនិងលេចធ្លោ។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈទន្លេ

1. ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។

២.តើវាចាប់ផ្តើមពីណា (ប្រភព)។

4. តើវាហូរទៅណា (មាត់) ។

5. ការពឹងផ្អែកលើទិសដៅនិងធម្មជាតិនៃចរន្តនៅលើការធូរស្បើយ។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈបឹង

1. ទីតាំងភូមិសាស្ត្រ។

2. របៀបដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

3. ជម្រៅដ៏អស្ចារ្យបំផុត។

4. ជាតិប្រៃ។

5. បង្ហូរឬបង្ហូរ។

6. ធម្មជាតិនៃឆ្នេរសមុទ្រ។

ផែនការលក្ខណៈអាកាសធាតុ

1. ឈ្មោះខែ រដូវនៃឆ្នាំ។

2. កម្ពស់ព្រះអាទិត្យពីលើផ្តេក (សម្រាប់រដូវនីមួយៗ)។

3. រយៈពេលនៃថ្ងៃ។

4. សីតុណ្ហភាពជាមធ្យម។

5. ខ្យល់បក់បោក។

6. បរិមាណនិងប្រភេទនៃទឹកភ្លៀង។

ផែនការលក្ខណៈផែនទី

1. ទិដ្ឋភាពផែនទីតាមតំបន់គ្របដណ្តប់។

2. ទិដ្ឋភាពផែនទីតាមមាត្រដ្ឋាន។

3. ទិដ្ឋភាពផែនទីតាមខ្លឹមសារ។

4. គោលបំណងនៃកាត។

ផែនការពិពណ៌នាអំពីទីតាំងភូមិសាស្ត្រនៃដីគោក

1. តំបន់នៃដីគោកនិងកន្លែងរបស់វាក្នុងចំណោមទ្វីបផ្សេងទៀត។

2. ទីតាំងនៃដីគោកទាក់ទងទៅនឹងអេក្វាទ័រ តំបន់ត្រូពិច ( រង្វង់ប៉ូល) សូន្យ និង 180th meridian ។

3. ចំណុចខ្លាំងនៃដីគោក, កូអរដោនេ។ ប្រវែងនៃដីគោកគិតជាដឺក្រេ និងគីឡូម៉ែត្រពីខាងជើងទៅខាងត្បូង និងពីខាងលិចទៅខាងកើត។

4. ធម្មជាតិនៃគ្រោងនៃឆ្នេរសមុទ្រ។

5. ទីតាំងនៅក្នុងតំបន់អាកាសធាតុ។

៦.មហាសមុទ្រ សមុទ្រលាងដីគោក។

7. ទីតាំងទាក់ទងទៅនឹងទ្វីបផ្សេងទៀត។

ផែនការនៃលក្ខណៈនៃការសង្គ្រោះនៃទឹកដី

1. លក្ខណៈទូទៅនៃផ្ទៃ។ លំនាំទូទៅ.

2. ទីតាំងនៃទម្រង់ដីលើផ្ទៃដែលកំពុងសិក្សា។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈដី

1. ទីតាំងនៅលើដីគោក។

2. តំបន់ប្រហាក់ប្រហែលនិងការប្រៀបធៀបរបស់វាជាមួយនឹងតំបន់នៃដីគោក។

3. កំពស់ធំជាងគេ តូចបំផុត និងខ្ពស់ជាងគេ។

4. ប្រភពដើម (ដំណើរការ)

ផែនការកំណត់លក្ខណៈអាកាសធាតុ

1. ទីតាំងភូមិសាស្រ្ត។

2. ប្រភេទនៃអាកាសធាតុ (តំបន់អាកាសធាតុនិងតំបន់) ។

3. កត្តាបង្កើតអាកាសធាតុ។

4. សីតុណ្ហភាពជាមធ្យមខែមករា និងកក្កដា សីតុណ្ហភាពអតិបរមា និងអប្បបរមា។

5. បរិមាណទឹកភ្លៀង និងការចែកចាយរបស់វាក្នុងកំឡុងឆ្នាំ។

6. ខ្យល់បក់បោក (តាមរដូវ) ។

ផែនការលក្ខណៈនៃ climatodiagrams ។

1. ទីតាំង (ដីគោក, ផ្នែករបស់វា) ។

2. ការប្រែប្រួលសីតុណ្ហភាពប្រចាំឆ្នាំ។

3. បរិមាណទឹកភ្លៀង។ ការចែកចាយទឹកភ្លៀងតាមខែ។

4. ប្រភេទអាកាសធាតុ (តំបន់អាកាសធាតុ និងតំបន់)។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈទន្លេ

1. ទីតាំងនៅលើដីគោកទាក់ទងទៅនឹងទម្រង់ដីផ្សេងទៀត។

2. ទីតាំងនៃប្រភព។

5. ធម្មជាតិនៃចរន្ត (ផ្ទះល្វែងឬភ្នំ) ។

4. តើវាហូរនៅតំបន់ណា។

6. ការផ្លាស់ប្តូរទឹកហូរតាមរដូវ។

7. ដៃទន្លេនៃទន្លេ។

8. ទីតាំងនៃមាត់។

9. ធម្មជាតិនៃការប្រើប្រាស់របស់មនុស្ស។

10. បញ្ហាអេកូឡូស៊ី.

ផែនការកំណត់លក្ខណៈតំបន់ធម្មជាតិ

1. ទីតាំងភូមិសាស្រ្ត ព្រំដែន។

3. ពិភពសត្វ

4. អាកាសធាតុ។

6. បន្លែ។

7. ទឹកក្នុងដី.

ផែនការសម្រាប់លក្ខណៈនៃចំនួនប្រជាជននៃទ្វីប

1. ប្រជាជនរស់នៅ ទឹកដីនេះ។.

2. ការចែកចាយប្រជាជននៅលើដីគោក (តំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើន និងតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ហេតុផល)។

3. ដង់ស៊ីតេមធ្យម(ជាទូទៅសម្រាប់ដីគោកនិងសម្រាប់ តំបន់នីមួយៗ).

ផែនការលក្ខណៈប្រទេស

1. ទីតាំងភូមិសាស្រ្ត ព្រំដែន រដ្ឋព្រំដែន រាជធានី។

2. លក្ខណៈពិសេសសង្គ្រោះ ( តួអក្សរទូទៅផ្ទៃ, សារធាតុរ៉ែ) ។

3. លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ (តំបន់អាកាសធាតុសីតុណ្ហភាពជាមធ្យមខែមករា និងកក្កដា ទឹកភ្លៀងប្រចាំឆ្នាំ)។

4. ទឹកក្នុងដី ( ទន្លេសំខាន់ៗបឹង អាងស្តុកទឹក ជាដើម)។

5. តំបន់ធម្មជាតិនិងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា (ដី រុក្ខជាតិ សត្វ)។

7. ចំនួនប្រជាជន (ពូជសាសន៍សំខាន់ៗ ប្រជាជន និងរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច).

ផែនការសម្រាប់កំណត់លក្ខណៈទីតាំងភូមិសាស្ត្រនៃមហាសមុទ្រ

1. ទីតាំងទាក់ទងទៅនឹងអឌ្ឍគោល អេក្វាទ័រ ត្រូពិច សូន្យ meridian និង 180 meridian ។

2. ទ្វីបដែលត្រូវបានលាងសម្អាត។

3. សមុទ្រជាប់ព្រំដែន (ច្រកសមុទ្រ) ។

4. ទីតាំងនៅក្នុងតំបន់អាកាសធាតុ។

ផែនការកំណត់លក្ខណៈសមុទ្រ

១- សមុទ្រ​ណា​ជា​របស់​អាង។

2. តើផ្នែកអ្វីខ្លះនៃដីគោកលាងសម្អាត។

3. លក្ខណៈពិសេស ឆ្នេរសមុទ្រ.

4. ជម្រៅសមុទ្រ ជាតិប្រៃ។

5. ត្រជាក់។

6. តម្លៃពាណិជ្ជកម្ម។

ផែនការសម្រាប់លក្ខណៈនៃស្មុគស្មាញដែនដីធម្មជាតិ (NTC)

1. ទីតាំងភូមិសាស្រ្ត។

2. រចនាសម្ព័ន្ធភូមិសាស្ត្រនិងសារធាតុរ៉ែ។

3. ការសង្គ្រោះ។

4. អាកាសធាតុ (តំបន់អាកាសធាតុ និងតំបន់ សីតុណ្ហភាពជាមធ្យមក្នុងខែមករា និងកក្កដា ជួរសីតុណ្ហភាព ទឹកភ្លៀងប្រចាំឆ្នាំជាមធ្យម មេគុណសំណើម ផលបូកប្រចាំឆ្នាំនៃសីតុណ្ហភាពលើសពី +100С លទ្ធភាព លក្ខខណ្ឌធម្មជាតិសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កសិកម្ម) ។

6. បន្លែ។

7. ពិភពសត្វ

8. បញ្ហាបរិស្ថាន។

ផែនការអនុវត្ត ធនធាន​ធម្មជាតិ

1. ភាគហ៊ុនទូទៅនិងការប្រមូលផ្តុំក្នុងមួយឯកតា) ។

2. គុណភាព, សមាសភាព។

3. លក្ខខណ្ឌនៃការកើតឡើង (ជម្រៅ, កម្រាស់ស្រទាប់) ។

4. ការរួមផ្សំជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសារធាតុរ៉ែ លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់រួមគ្នារបស់ពួកគេ។

5. ការអភិវឌ្ឍន៍ទឹកដី។

6. លទ្ធភាពដឹកជញ្ជូន។

7. សេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពី ការប្រើប្រាស់សមហេតុផលយកទៅក្នុងគណនីផលប៉ះពាល់លើ បរិស្ថាន.

ផែនការលក្ខណៈប្រជាជន

1. លេខ។ ការលូតលាស់ធម្មជាតិនិងមេកានិច។

2. សមាសភាពជាតិ.

3. ដង់ស៊ីតេ លក្ខណៈពិសេសនៃការបែងចែកប្រជាជន។

Yaskova Larisa Ivanovna
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: កន្លែងហាត់ប្រាណ MBOUលេខ ៦ ទីក្រុង Bryansk
ការពិពណ៌នាសង្ខេបការងារ៖ការធ្វើផែនការតាមបែបប្រតិទិនសម្រាប់វគ្គសិក្សា "សេដ្ឋកិច្ច និង ភូមិសាស្ត្រសង្គមសន្តិភាព។ ថ្នាក់ទី 10" រចនាសម្រាប់ 34 ម៉ោងបង្រៀនចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលកែសម្រួលដោយ V.P. ម៉ាក់សាកូវស្គី។
KTP មានផ្នែកខាងក្រោម៖ លេខមេរៀន; ចំណងជើងនៃប្រធានបទ, ផ្នែក, ការងារជាក់ស្តែង; ZUN; ពាក្យនិងគំនិតជាមូលដ្ឋាន; កិច្ចការផ្ទះ។

ភូមិសាស្ត្រ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាលើផែនដី និងប្រជាជនរបស់វា។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 5-11 នៃសាលារៀន។ សម្ភារៈភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖ កំណត់ចំណាំមេរៀន កាតបច្ចេកវិទ្យាត្រួតពិនិត្យ និងផ្ទៀងផ្ទាត់មន្ទីរពិសោធន៍ និងជាក់ស្តែង ការធ្វើតេស្តខ្លួនឯងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ ការរៀបចំ USEទៅ OGE កិច្ចការអូឡាំពិកកម្រងសំណួរ និងហ្គេម សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមេរៀនកម្មវិធីការងារ […]

ផែនការមេរៀនភូមិសាស្ត្រនៅលើវិបផតថល Konspektek

ការធ្វើផែនការ ដំណើរការអប់រំគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ ផែនការមេរៀនដែលបានរចនាយ៉ាងល្អគឺជាការធានា assimilation ជោគជ័យ សម្ភារៈអប់រំសិស្ស។ សារៈសំខាន់ និងភាពនឿយហត់នៃដំណើរការរៀបចំផែនការមេរៀននៅក្នុងភូមិសាស្ត្របង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនស្វែងរកការអភិវឌ្ឍន៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ជំពូក " ការធ្វើផែនការមេរៀន» សម្រាប់គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅលើគេហទំព័រ Konspectek មានស្នាដៃផ្ញើដោយអ្នកអានរបស់យើង - គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំ។ សម្ភារៈទាំងនោះមានគោលបំណងជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - អ្នកអាចទាញយកវាសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មាន និងប្រើប្រាស់វាជាប្រភពនៃការបំផុសគំនិត និងគំនិតថ្មីៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍អនុលោមតាមគោលការណ៍ដែលមានចែងក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងឆ្លុះបញ្ចាំង និន្នាការចុងក្រោយបំផុត។ក្នុងការអប់រំ។

មូលដ្ឋាននៃគេហទំព័ររបស់យើងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីៗ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានផែនការមេរៀនដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ឬសម្ភារៈផ្សេងទៀត យើងនឹងរីករាយក្នុងការបោះពុម្ពវានៅលើទំព័រនៃគេហទំព័ររបស់យើង។

កម្មវិធី សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់កម្រិតមូលដ្ឋាន និងត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាម៖
. . ច្បាប់សហព័ន្ធ“ អំពីការអប់រំនៅក្នុង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី» លេខ ២៧៣ ចុះថ្ងៃទី២៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០១២ (កែប្រែនៅថ្ងៃទី ០៣ ខែ កក្កដា ឆ្នាំ ២០១៦)
(កំណែមានសុពលភាពចាប់ពីថ្ងៃទី ១៥ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៦)
. មូលដ្ឋាន កម្មវិធីអប់រំមេ ការអប់រំទូទៅ MOU SSH ស។ Astradamovka
. ផែនការប្រតិទិន- ក្រាហ្វិក MOU SSh s ។ Astradamovka សម្រាប់ 2017-2018 ឆ្នាំ​សិក្សា

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥

កម្មវិធីការងារនៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសភូមិសាស្ត្រ " ភូមិសាស្ត្រជាក់ស្តែង"រចនាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ រចនាសម្រាប់រយៈពេល 34 ម៉ោង។ នឹងជួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រៀមសម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។

កម្មវិធីនេះបង្កើតជាទស្សនៈរួមរបស់សិស្សអំពីធាតុផ្សំនៃប្រព័ន្ធសេវាសាធារណៈ
ទីផ្សារដែលបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សាគឺផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយនិស្សិតក្នុងការសិក្សាអំពីភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីប និងមហាសមុទ្រ ប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាប្រវត្តិសាស្រ្ត។ បរទេសនិងរដ្ឋរបស់យើង។ សំណួរដែលបានដាក់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីនឹងជួយសិស្សឱ្យស្គាល់ពិភពលោកនៅក្នុងភាពស្រស់ស្អាត និងសម្បូរបែបរបស់វា ដែលនឹងធ្វើឱ្យពួកគេខ្លួនឯងកាន់តែសម្បូរបែប និងល្អឥតខ្ចោះ។

កម្មវិធីការងារ និង KTP ភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី៦។ ការធ្វើផែនការតាមបណ្តោយបន្ទាត់នៃ UMK "Polyarnaya Zvezda" ។ ការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅ Crimea ។ ណែនាំ ការងារជាក់ស្តែងដែលត្រូវបានណែនាំដោយ CRIPPO អ្នកនិពន្ធ Suprychev A.V. ការធ្វើផែនការរយៈពេល 34 ម៉ោង។ មេរៀន ១ ក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៦

កម្មវិធីការងារនៃបន្ទាត់ UMK "ភូមិសាស្ត្រ។ ស្វ៊ែរ "(ថ្នាក់ទី 5-9) សម្រាប់សាលាចម្បងត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំការអប់រំទូទៅ, តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន, ស្នូលខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅ, កម្មវិធីគំរូដោយភូមិសាស្ត្រ។ អេ កម្មវិធីការងារគំនិត និងបទប្បញ្ញត្តិនៃគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពលរដ្ឋរុស្ស៊ី កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្កើតសកល សកម្មភាពសិក្សាដែលធានាដល់ការបង្កើតជនជាតិរុស្ស៊ី អត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋ, ស្ទាត់ជំនាញ សមត្ថភាពស្នូលដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និង បន្ត​ការសិក្សាសុចរិតភាពនៃវប្បធម៌ទូទៅ ផ្ទាល់ខ្លួន និង ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងសិស្ស និងគុណភាពទំនាក់ទំនងរបស់បុគ្គល។

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រ។ រុស្ស៊ី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ ចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រ។ ស៊េរីរុស្ស៊ី "ផ្កាយប៉ូល" (កែសម្រួលដោយ A.I. Alekseev) ។
កម្មវិធីការងារគិតគូរពីការណែនាំនៃសៀវភៅណែនាំ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន. ថ្នាក់ទី ៨៖ ការណែនាំរបស់គ្រូ / V.V. នីកូលីណា។ - M. : ការអប់រំ, 2009 ។

វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៨ ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់រយៈពេល ៦៨ ម៉ោង (២ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍) ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨

កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សា "សង្គមនិង ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 ចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក" ដោយ V.P. Maksakovsky ។ M. , ការត្រាស់ដឹង។

វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ ត្រូវបានរៀបចំឡើងរយៈពេល ៣៤ម៉ោង (១ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០

កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រ។ ប្រទេសរុស្ស៊ី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រ។ ស៊េរីរុស្ស៊ី "ផ្កាយប៉ូល" (កែសម្រួលដោយ A.I. Alekseev) ។
កម្មវិធីការងារយកទៅក្នុងគណនីអនុសាសន៍នៃសៀវភៅដៃ: ការអភិវឌ្ឍ Pourochnye ។ ថ្នាក់ទី 9: ការណែនាំរបស់គ្រូ / V.V. នីកូលីណា។ - M. : ការអប់រំ, ឆ្នាំ 2010 ។

វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី៩ ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់រយៈពេល ៦៨ម៉ោង (២ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩

កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 11 ចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៃពិភពលោក" ដោយ V.P. Maksakovsky ។ M. , ការត្រាស់ដឹង។
កម្មវិធីការងារយកទៅក្នុងគណនីអនុសាសន៍នៃសៀវភៅដៃ: ការអភិវឌ្ឍ Pourochnye ។ ថ្នាក់ទី 10: ការណែនាំរបស់គ្រូ / E.A. Zhizin, V.V. នីកូលីណា។ - M. : "VAKO", ឆ្នាំ 2009
វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី ១១ ត្រូវបានរៀបចំឡើងរយៈពេល ៣៤ ម៉ោង (១ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១

កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 ត្រូវបានចងក្រងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា: Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីបនិងមហាសមុទ្រ។ - M. : Bustard, ឆ្នាំ 2010 ។
កម្មវិធីការងារយកទៅក្នុងគណនីអនុសាសន៍នៃសៀវភៅដៃ: ការអភិវឌ្ឍ Pourochnye នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី 7 ។ Nikitina N.A., បន្ទាប់ពី ឈុតហ្វឹកហាត់ Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីបនិងមហាសមុទ្រ (M.: Drofa ។ ) ។
វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រថ្នាក់ទី៧ ត្រូវបានរៀបចំឡើងរយៈពេល ៦៨ម៉ោង (២ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍)។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៧

ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៧