Slovo „metóda“ v gréčtine znamená „cesta k niečomu“. Vo vzťahu k ekonomickej vede je to spôsob, ako to dosiahnuť vedecká pravda ekonomické procesy. Metóda je súbor techník, metód a princípov vedeckého poznania. Ak je predmet vedy charakterizovaný tým, ČO sa skúma, potom metóda je charakteristická tým, AKO sa skúma.

Svet ekonomickej reality je zložitý a neprehľadný. Úlohou ekonomickej teórie je vniesť do systému chaotický súbor faktov, spoznať realitu a určiť perspektívne cesty rozvoja. Ekonomická teória vytvára súvislosti medzi faktami, zovšeobecňuje ich a na základe toho odvodzuje určité zákonitosti.

Rôzne formy a metódy vedeckého poznania pomáhajú orientovať sa v rôznych ekonomických javoch. to metódy formálna logika (pozorovanie a spracovanie prijatého materiálu prostredníctvom analýzy a syntézy, indukcie a dedukcie, kvantitatívneho a kvalitatívna analýza ekonomické procesy). to metódy výskumu systému. to vývoj hypotéz a ich testovanie, vykonávanie experimentov, vytváranie modelov, kreslenie. to dialektická metóda(vzostup od abstraktného ku konkrétnemu, jednota historického a logického, zohľadňujúc v procese skúmania vzájomné ovplyvňovanie materiálnych a duchovných základov života spoločnosti na seba).

Hlavné metódy štúdia sú:

1. Použitie vedecké abstrakcie, alebo zovšeobecnené pojmy, abstrahované od všetkého druhotného a náhodného, ​​od bezprostrednej konkrétnosti, aby čo najviac zvýraznili podstatné vlastnosti alebo aspekty skúmaného javu. Metódou vedeckej abstrakcie je poznanie podstaty, zákonitostí jej vývoja prostredníctvom dôsledného štúdia jej jednotlivých foriem.

„Ak sa forma prejavu a podstata vecí priamo zhodujú,

potom by bola všetka veda zbytočná.

Použitie metódy vedeckej abstrakcie zahŕňa:

a) prechod od abstraktného ku konkrétnemu.

Recepcie: analýza - rozklad študovaného predmetu na zložky, po ktorom nasleduje štúdium každého a výber najjednoduchšieho odkazu

2 K. Marx, F. Engels. Diela, v.25, časť 2, s.384.

abstrakcia, ktorá stráca na kvalite tento jav(tovar peniaze,

kapitál);

odpočet - získavanie súkromných záverov na základe všeobecných ustanovení (od všeobecných po konkrétne).

b ) pohyb od konkrétneho k abstraktnému.

Recepcie: syntéza - spojenie prvkov systému do jedného vnútorne prepojeného celku;

indukcia - formovanie všeobecných záverov na základe štúdia mnohých faktov (od konkrétnych po všeobecné).

Ekonóm skúma reprodukčné procesy, vzostupne od faktov, ktoré si neustále všímajú, až po príčiny, ktoré sú objavené prísnym myslením, t.j. analyzuje javy. Po preštudovaní toho najpodstatnejšieho vo fenoméne syntézou ukazuje, v akých formách sa toto podstatné prejavuje na povrchu ekonomickej reality, objavuje sa v podobe konkrétnych faktov.

Výsledkom použitia metódy vedeckej abstrakcie je vytvorenie systému ekonomických kategórií, ktoré charakterizujú tento ekonomický fenomén.

2.Extrapolácia – predpoveď ekonomický vývoj na základe identifikácie trendov s určitými úpravami pre budúcnosť.

3. Hypotéza - predbežné neoverené tvrdenie.

4. Modelovanie - ide o konštrukciu obrazu opísanú podľa určitých pravidiel a vyjadrenú v určitom jazyku. Ekonomický model - ide o zjednodušený popis niektorých aspektov alebo vlastností ekonomického systému, ktoré nás zaujímajú.

V závislosti od jazyka prezentácie sa modely delia na:

Verbálne (slovesno-opisné);

matematické;

Grafický.

V mikroekonomickej teórii sa používajú všetky tri typy modelov, ale prednosť majú matematické (stručnosť a presnosť) a grafické (viditeľnosť). Existujú aj zmiešané modely.

V ekonómii existuje množstvo ekonómov, ktorí pripisujú osobitný význam metódam ekonomického a matematického výskumu. Medzi nimi: klasici - L. Walras, V. Pareto, W. Jevons; súčasníci - V. Leontiev, L. Kantorovič, S. Shatalin a ďalší.

Ekonomický model je zjednodušený obraz ekonomickej reality. Takýto model umožňuje lepšie pochopenie ekonomiky, keďže abstrahuje od nepotrebných detailov reality. Ekonomická teória je zároveň založená na faktoch, a preto je realistická.

Na získanie nových poznatkov je potrebné vedome aplikovať vedecky podložené výskumné metódy. Je to dôležitá podmienka rozvoja všetkých vied, vrátane ekonomickej teórie.

Metóda vedy (z gr. methodos – „cesta výskumu“) je navrhnutá tak, aby poskytla čo najhlbšie odhalenie podstaty svojho predmetu.

Ekonomická teória využíva široký okruh techniky a metódy štúdia jej predmetu, ktoré určujú obsah jej metódy.

Metóda ekonomickej teórie - ide o súbor techník, prostriedkov a princípov, pomocou ktorých sa skúmajú kategórie a zákony, fungovanie a vývoj ekonomických systémov, ako aj ekonomické správanie jeho subjektov.

Zložitosť a všestrannosť ekonomického systému si vyžaduje adekvátne metódy jeho poznania. Základný princíp metodológie ekonomickej teórie spočíva v systematickom prístupe k analýze. Ekonomika predstavuje určitú celistvosť, v ktorej existuje vzájomný vzťah prvkov, zložiek tvoriacich jej zloženie. Integrita je zároveň určená nielen zložením jej základných prvkov, ale aj rôzne spojenia medzi nimi a so systémom ako celkom.

Systematický prístup v ekonomickej teórii znamená štúdium vnútorných príčinno-následkových, štruktúrno-funkčných, hierarchických, priamych a spätnoväzbových vzťahov. Sú to ich znalosti, ktoré umožňujú porozumieť zložité procesy rozvoja ekonomického systému, zistiť podstatu mnohých ekonomických procesov a javov.

Ekonomická teória aplikuje tak všeobecné vedecké, ako aj vedecky špecifické metódy poznávania. ekonomické javy a procesov (obr. 1.7).

Ryža. 1.7. Základné metódy ekonomickej teórie

Dialektika je metóda poznávania spoločná pre všetky vedy, vrátane ekonomickej teórie. Je založená na využívaní zákonitostí a princípov filozofie, zdôvodnených vynikajúcim nemeckým filozofom Georgom Hegelom, ktorých podstatou je: v poznaní ekonomických javov a procesov v ich prepojení a vzájomnej závislosti; v neustálom vývoji; v chápaní, že akumulácia kvantitatívnych zmien vedie ku kvalitatívnym skokom; že zdrojom vývoja sú vnútorné rozpory javov, jednota a boj protikladov.

Charakteristickým rysom teoretického a ekonomického výskumu je, že pri štúdiu ekonomických procesov nemožno použiť špecifické metódy a technické prostriedky, ktoré sú široko používané napríklad v prírodných vedách (fyzika, chémia atď.). Tu používajú vedecké ekonomické myslenie ako vedecká abstrakcia.

vedecká abstrakcia ako metóda spočíva v hĺbkovom poznaní reálnych ekonomických procesov vyzdvihovaním hlavných, najvýznamnejších vnútorných aspektov určitého javu, očistených (abstrahovaných) od všetkého vonkajšieho, sekundárneho, náhodného, ​​nepodstatného. Výsledkom aplikácie metódy vedeckej abstrakcie je pochopenie a formulácia ekonomických pojmov, kategórií a zákonitostí.

Analýza a syntéza ako sa výskumná technika uplatňuje v jednote jej dvoch zložiek. V analýze sa predmet skúmania špekulatívne alebo skutočne rozkladá na jednotlivé časti, z ktorých každá sa študuje samostatne. Počas syntézy sa rozkúskované prvky objektu spoja do jedného celku, pričom sa zohľadnia vzťahy medzi nimi. Analýza prispieva k pochopeniu toho, čo je dôležité v každom prvku, a syntéza završuje odhalenie podstaty objektu ako integrálnej jednoty všetkých prvkov.

Indukcia- je to metóda poznávania, pri ktorej výskumník zhromažďuje konkrétne fakty, na ich základe vyvodzuje zovšeobecňujúce závery a formuluje teoretické pozície. Odpočet- metóda poznávania, pri ktorej bádateľ prechádza od všeobecnej pozície ku konkrétnej, od teórie ku konkrétnym faktom. Metódy indukcie a dedukcie poskytujú dialektický vzťah medzi singulárom a všeobecným, konkrétnym a abstraktným.

Metódy historického a logického poznania sú využívané ekonomickou teóriou na štúdium ekonomických procesov v jednote. historická metódaštuduje tieto procesy v historickej postupnosti, v ktorej vznikali, vyvíjali sa a menili v reálnom živote. Historický vývoj však nie vždy charakterizujú určité zákonitosti. Môže byť ovplyvnená náhodnými faktormi. Logická metóda skúma ekonomické procesy v ich logickej postupnosti, prechádza od jednoduchých ku komplexným, oslobodzuje sa od historických náhod, kľukatí a detailov, ktoré tomuto procesu nie sú vlastné.

ekonomické modelovanie- ide o formalizovaný popis a kvantitatívne vyjadrenie ekonomických procesov a javov (pomocou matematiky a ekonometrie), ktorých štruktúra kompaktne vytvára komplexný reálny obraz ekonomického života. Ekonomické modely (obr. 1.8) poskytujú možnosť vizuálneho a hlbšieho skúmania hlavných čŕt a zákonitostí vývoja reálneho objektu poznania. Využitie ekonomických a matematických modelov v kombinácii s počítačom navyše umožňuje vybrať si z rôznych možností najoptimálnejšie riešenie akéhokoľvek ekonomického problému.

Metóda grafických obrázkov umožňuje vizualizovať vzťah, vzťah medzi rôznymi ekonomickými ukazovateľmi, ich „správanie“ pod vplyvom zmien ekonomickej situácie.

ekonomický experiment- umelá reprodukcia ekonomických procesov a javov za účelom ich štúdia v optimálne priaznivých podmienkach a ďalšej praktickej realizácie. Ekonomický experiment umožňuje v praxi overiť platnosť vedeckých teórií a odporúčania na predchádzanie prípadným chybám a zlyhaniam v hospodárskej politike štátu. Úloha experimentov na zlomové body rozvoj ekonomiky, počas kríz, vykonávanie ekonomických reforiem, stabilizácia a pod.

Pre poznanie sociálno-ekonomických procesov ekonomická teória využíva aj také všeobecné vedecké metódy poznávania ako kombináciu kvantitatívnej a kvalitatívnej analýzy, metódu porovnávania a rozvíjanie vedeckých hypotéz.

Metóda kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy. Poskytuje jasné pochopenie kvalitatívnej istoty ekonomického javu a alokácie tých komponentov, prvkov, ktoré sú predmetom kvantitatívneho merania a identifikácie faktorov, ktoré ovplyvňujú ich vzťahy v systéme.

Kombinácia kvantitatívnej a kvalitatívnej analýzy sa vykonáva pomocou matematických a štatistických metód. Jeho použitím sa vytvára teoretický základ pre určenie konkrét praktické úlohy ohľadom tempa a proporcií rozvoja ekonomiky, vypracovania programov rozvoja ekonomiky a pod.

Porovnávacia metóda. Na zistenie podobností a rozdielov ekonomických javov sa používa metóda porovnávania. Potreba porovnávania ako všeobecnej vedeckej metódy je daná tým, že nič v ekonomickom živote nemožno hodnotiť samo. Akýkoľvek jav je známy v porovnaní.

Na poznanie neznámeho, na jeho vyhodnotenie je potrebné kritérium, ktoré je spravidla už známe, predtým známe. Metódy porovnávania sú pestré: porovnávanie znakov, vlastností, štatistických hodnôt, ekonomických kategórií, pôsobenie ekonomických zákonitostí v rozdielne podmienky atď.

Vypracovanie vedeckej hypotézy. Ak je obsah skúmaného ekonomického javu neznámy a neexistuje dostatok faktov na jeho objasnenie, potom je výskumník nútený obmedziť sa na teoretický predpoklad, teda vedeckú hypotézu. Komu vedecká hypotéza zmenila na plnohodnotnú teóriu, sú potrebné ďalšie dôkazy, praktické potvrdenie.

Využitie hypotézy má dôležitosti pre rozvoj ekonomickej vedy. Pomáha vyriešiť rozpor medzi novými faktami a zastaranými teoretickými názormi. Hypotéza vyvoláva problémy, ktoré prispievajú k efektívnemu vedeniu vedeckého výskumu. Umožňuje preveriť všetky možné spôsoby výskumu a vybrať si z nich tie najsprávnejšie a vedecky podložené.

Obsah

Úvod 3
1. Metodológia ekonomickej teórie 5
1.1. Metodológia ako veda ekonomickej teórie 5
1.2. Klasifikácia metód ekonomickej teórie 10
2. Ekonomické kategórie a zákony 19
2.1 Hospodárske zákony 19
2.2 Ekonomické kategórie 24
Záver 27
Zoznam použitej literatúry 29

Úvod

Ekonomická teória je základná (z latinského Fimdamentum – základ) ekonomická veda, ktorá študuje všeobecné zákonitosti ekonomického života, základ ekonomických vied. Je to tiež systém vedeckých názorov na ekonomický život spoločnosti, ktoré poskytujú komplexnú predstavu o zákonitostiach jej vývoja. Nielenže vysvetľuje, ako sa spoločnosť reprodukuje, ale prispieva aj k jej rozvoju, zabraňuje opakovaniu niektorých negatívnych ekonomických javov a umožňuje predpovedať budúci vývoj ekonomiky.
Ekonomická teória je navrhnutá tak, aby študovala a vysvetľovala procesy a javy ekonomického života, a preto musí ekonomická teória preniknúť do podstaty hlbokých procesov, odhaliť zákony a predpovedať spôsoby ich využitia. Nevyhnutnou podmienkou pri štúdiu ekonomickej teórie je určitá stálosť a správny poriadok javov, ktoré skúma. Veda týkajúca sa každého druhu javov je možná vtedy, keď sa dá dokázať, že tieto javy podliehajú známy druh zákony, t.j. neustále sa navzájom sprevádzajú alebo nasledujú za sebou v určitom poradí dostupnom na pozorovanie a štúdium. Predmetom ekonomickej teórie sú zákonitosti a faktory ekonomického rastu.
Ak je predmet vedy charakterizovaný tým, čo študuje, potom je metóda taká, ako sa študuje. Jedno nadväzuje na druhé. Reálnosť výsledkov závisí od správne prijatej metódy.
Ekonómia ako veda využíva široké spektrum metód vedeckého poznania.
Metóda je súbor techník, metód, princípov, ktorými sa určujú spôsoby dosiahnutia cieľa.
Problém metodológie skúmania ekonomických procesov a javov je aktuálny v moderné podmienky. Dôkazom toho je časté štúdium nastolených problémov.
Súčasný stav vedy charakterizuje prechod ku globálnemu uvažovaniu o problémoch témy „Metodika štúdia ekonomických procesov a javov“. Výskumným otázkam bolo venovaných veľa prác. Materiál prezentovaný vo vzdelávacej literatúre má v zásade všeobecný charakter a v mnohých monografiách na túto tému sa zvažujú užšie otázky problému. Zváženie otázok súvisiacich s touto témou má teoretický aj praktický význam.
objekt Táto štúdia je rozborom pojmov "Metodika štúdia ekonomických procesov a javov."
V čom predmet výskum je zvažovanie jednotlivých problémov formulovaných ako ciele tejto štúdie.
Účel štúdie je štúdium témy „Metodika štúdia ekonomických procesov a javov“ v zmysle najnovších domácich a zahraničných výskumov.
Na dosiahnutie tohto cieľa, nasledujúce úlohy :
1. Preštudujte si teoretické aspekty tejto témy;
2. Študovať hlavné metódy štúdia ekonomických procesov a javov;
3. Určiť podstatu ekonomických kategórií a zákonitostí.
Práca obsahuje úvod, hlavnú časť, pozostávajúcu z 2 kapitol, záveru a bibliografie. V úvode je zdôvodnená relevantnosť výberu témy, stanovený cieľ a ciele štúdia. Prvá kapitola odhaľuje všeobecné otázky problému „Metodika štúdia ekonomických procesov a javov“. Definujú sa základné pojmy, uvažuje sa o metódach skúmania ekonomických procesov a javov. V druhej kapitole sa zaoberáme pojmami ekonomických kategórií a zákonov. Na záver je uvedené hodnotenie účinnosti uvažovaných metód.
Zdrojom informácií pre napísanie práce bola základná náučná literatúra, zásadné teoretické diela najväčších mysliteľov v skúmanej oblasti a referenčná literatúra.

1. Metodológia ekonomickej teórie

1.1 Metodológia ako veda ekonomickej teórie.
Metodológia - náuka o spôsoboch, technikách, metódach, ktoré používajú niektoré vedy na štúdium svojho predmetu. Môžete uviesť aj inú definíciu metodológie.
Metodológia – všeobecný prístup k skúmaniu ekonomických javov, založený na špeciálnych princípoch konštrukcie a metód poznávania. Predpokladá existenciu spoločného prístupu k štúdiu ekonomických javov, spoločné chápanie reality, jednotný filozofický základ. Metodika je navrhnutá tak, aby pomohla vyriešiť hlavnú otázku: „pomocou akých vedeckých metód, metód poznávania reality, ekonomická teória dosahuje skutočné pokrytie fungovania a ďalšieho rozvoja konkrétneho ekonomického systému“.
Metodológia ekonomickej teórie je súbor metód, techník na pochopenie ekonomických vzťahov ľudí a ich reprodukovanie v systéme ekonomických kategórií, princípov, zákonov, modelov. Ekonomické procesy a javy sa zároveň zohľadňujú v statike aj v dynamike. Pri neustálom pohybe a vývoji sa pri prechode z jedného kvalitatívneho stavu do druhého analyzujú s cieľom identifikovať a vyriešiť (odstrániť) rozpory. Konkretizujúc vedecké závery vo forme určitých odporúčaní, ekonomická teória plní praktické funkcie rozvoja základov hospodárskej politiky štátu. jeden
Metodológia teoretickej ekonómie je veda o metódach skúmania ekonomického života a ekonomických javov. Predpokladá existenciu spoločného prístupu k štúdiu ekonomických javov, spoločné chápanie reality, jednotný filozofický základ.
V metodológii všeobecnej ekonomickej teórie možno rozlíšiť štyri hlavné prístupy:
1. pozitivista;
2. štrukturálne;
3. dialektický;
4. syntetické.
1. Pozitivista prístup vychádza z filozofie pozitivizmu („pozitívnej“ filozofie), ktorá ako hlavný zdroj poznania uznáva údaje konkrétnych (empirických) vied, ktoré nepotrebujú náležité metodologické zdôvodnenie. Pozitivizmus sa formoval v prvej polovici 19. storočia (O. Comte, G. Spencer a i.), neskôr nadobudol podobu novopozitivizmu alebo logického pozitivizmu (R. Carnap, M. Schlick a i.) post-pozitivizmus (T. Kuhn, K. Popper a ďalší). 2
Najcharakteristickejšie črty pozitivistického prístupu sú:

fenomenalizmus (odraz špecifických faktorov ako fenomén);
overovanie (priama redukcia vedeckých poznatkov na špecifické poznatky);
pragmatizmus (význam poznania v závislosti od úzkych praktických dôsledkov).

Pozitivistický prístup vo veľkej miere využíva formálno-logické metódy, ktoré sú svojou povahou univerzálne. Najcharakteristickejšími špecifickými lokálnymi metódami (najmä v neopozitivistickej a postpozitivistickej interpretácii) sú:
inštrumentalizmus (redukcia vedeckých konceptov na funkcie analytických nástrojov);
operacionalizmus alebo operačná analýza (definícia vedeckých pojmov len prostredníctvom opisu operácií vykonávaných s týmito pojmami);
explikácia (popis javov pomocou formalizovaných matematických metód a modelov);
situačná analýza, alebo „terénny výskum“ (analýza konkrétnych situácií).
V ekonomickej teórii sa rozšíril pozitivistický prístup vo všetkých svojich variantoch. Prejavilo sa to orientáciou na štúdium konkrétnych ekonomických funkčných vzťahov, aktívnym využívaním ekonomického a matematického modelovania, hľadaním riešení v konkrétnych ekonomických situáciách a pod., ako aj nevšímavosťou pri identifikácii a zdôvodňovaní základných zákonitostí ekonomika, chrbtica ekonomických vzťahov, kritériá a vektory sociálno-ekonomického rozvoja. Tieto charakteristiky sú do značnej miery vlastné štúdiám neoklasického smeru ekonomickej vedy.
2. Štrukturálne prístup je metodický smer, ktorý sa zameriava na identifikáciu štruktúry systému, t.j. jeho vnútornú štruktúru, súhrn vzťahov medzi jeho prvkami. Najvýraznejšími predstaviteľmi tohto prístupu, ktorý sa rozvinul v rôznych oblastiach vedeckého poznania v prvej polovici 20. storočia, sú K. Levi-Strauss, M. Foucault, T. Parsons, R. Merton. 3
Za charakteristické črty uvedeného prístupu možno považovať: túžbu po usporiadanosti prvkov, priority štruktúry systému pred obsahom jeho prvkov a nad históriou, pochopenie objektivity javu len jeho začlenením do štruktúra, vylúčenie všetkého neštrukturálneho zo systému.
Široko s použitím množstva formálne uvedených vyššie - logické metódyštrukturalistický prístup aktívne uplatňuje vlastné špecifické lokálne metódy. Medzi nimi:
štrukturálno-funkčná analýza, zameraná na vzťah medzi obsahom prvkov štruktúry a funkciami, ktoré plnia (dôraz v tomto vzťahu môže byť rôzny);
princíp hierarchie štruktúr (uznanie podriadenosti prvkov systému, a to aj so zameraním na dosiahnutie konkrétneho cieľa);
metóda „binárnych opozícií“ (použitie párových kategórií: príroda – kultúra, dopyt – ponuka, malé podnikanie – veľký biznis atď.);
metóda rekombinácie (použitie rôznych kombinácií a preskupení existujúcich základných prvkov systému) atď.
Tento prístup široko využíva metódy matematickej logiky a modelovania. Zároveň je možné štrukturalistický prístup kombinovať s pozitivistickým a vniesť do neho črty poriadku. Nie je náhoda, že existuje pozícia, ktorá interpretuje štrukturalizmus ako druh moderného pozitivizmu.
V ekonomickej teórii sa štrukturalistický prístup výrazne rozvinul. Prejavilo sa to napríklad v spôsoboch agregácie rôznych ekonomických jednotiek (častí), v členení na makro- a mikroekonómiu ako dve rôzne úrovne ekonomického systému, vo vymedzení funkcií rôznych inštitúcií ekonomiky, vo vymedzení tzv. moderná vyspelá ekonomika ako zmiešaná ekonomika a analyzovanie jej špecifických parametrov a pod.
3. Dialektika prístup sa spája s dialektikou ako náukou o najvšeobecnejších zákonitostiach vývoja prírody, spoločnosti a myslenia. V systematickej podobe ju koncom 18. - začiatkom 19. storočia rozvinula nemecká klasická filozofia (predovšetkým G. Hegel), následne ju vo forme materialistickej dialektiky rozvinul K. Marx, ktorý prvýkrát uplatnil dialektický prístup v politickom hospodárstva. štyri
Dialektický prístup sa zameriava na odhalenie hlbokej kauzality investigatívne odkazy skryté na povrchu. Rozlišuje medzi podstatou a javom, obsahom a formou, nevyhnutnosťou a náhodou, možnosťou a realitou, čím odhaľuje skutočnú povahu vzťahov v rámci konkrétneho subjektu.
Dialektika sa zameriava na procesy vývoja, ukazuje ich prirodzený charakter. Vývoj je interpretovaný cez prizmu troch základných zákonov dialektiky: prechod kvantity do kvality a naopak, jednota a boj protikladov a negácia negácie. Dialektický rozpor je uznávaný ako najdôležitejší princíp pohybu, vnútorný impulz rozvoja. vzťah medzi dvoma vzájomne závislými a zároveň navzájom negovanými stranami (protikladmi), ktoré sú vlastné objektu alebo jeho častiam. „Vyriešenie“ rozporu vedie k vzniku nového vzťahu (novej kategórie) atď.
Dialektický prístup využíva dve hlavné špecifické metódy poznávania reálneho sveta (spracúvajú sa ako metódy dialektickej logiky, na rozdiel od formálnych logických metód) – metódu vzostupu od abstraktného ku konkrétnemu a metódu jednoty logického. a historické.
4. Syntetické prístupy sa v ekonomickej teórii výrazne rozšírili, čo bolo spôsobené celkom pochopiteľnou túžbou prekonať jednostrannosť, ktorá existovala v rámci jedného predmetu (vedy). V menšej miere to platí pre metodológiu (všeobecné metódy ekonomickej teórie), keďže hrozí strata integrity štúdie.
V poslednom období začína naberať na sile pozícia chápania vzťahu rôznych metodík. Ide o takzvaný „nový eklekticizmus“, ktorý uznáva metodologický pluralizmus (B. Caldwell, D. Houseman a ďalší). charakteristický znak(metódou) tohto smeru bol konvencionalizmus, ktorý položil základ pre interakciu rôznych vedeckých teórií o dohode (koncepcii) medzi výskumníkmi či vedeckými školami založených na princípoch pohodlnosti, jednoduchosti a pod., ako aj vzájomnej tolerancie. Bežné je aj používanie rôznych špecifických metód analýzy pri skúmaní určitých častí („výklenkov“) ekonomiky. 5
Metodológiu si netreba zamieňať s metódami – nástrojmi, súborom výskumných metód vo vede a ich reprodukciou v systéme ekonomických kategórií a zákonitostí.

1.2. Klasifikácia metód ekonomickej teórie
Teoretická ekonómia využíva širokú škálu vedeckých metód
vedomosti. V tomto ohľade sa rozlišujú všeobecné vedecké a špecifické metódy..
Všeobecný vedecký- to sú metódy, ktoré sa používajú pri štúdiu akejkoľvek vedy: matematika, fyzika, chémia, biológia, psychológia, sociológia, ekonómia atď. Pozrime sa na ne podrobnejšie.
Dialektická metóda. Dialektika je veda o vývoji. V tomto ohľade dialektická metóda zahŕňa odpovede na takéto otázky: Prečo tento jav vznikol? Ako sa to bude vyvíjať? A prečo ho skôr či neskôr nahradí nový fenomén? Podstatou dialektiky je, že „všetko plynie – všetko sa mení“. 6 Vedci – ekonómovia, podobne ako vedci všetkých ostatných vied, používajú metódu dialektiky ako všeobecnú vedeckú metódu.
Ak vedci vidia základ zmien spoločenských javov v objektívnom, alebo nezávislom od vôle a vedomia človeka, tak v vedecká analýza použité materialistický metóda. V spojení s dialektikou je to metóda dialektického materializmu, alebo metóda materialistickej dialektiky. Táto metóda sa používa v štúdiách marxistického trendu.
Ak vedci vidia základ zmien v subjektívnom, alebo závislom na vôli a vedomí ľudí, potom nastáva idealistická metóda.
Špecifické- sú to metódy, ktoré využíva ako ekonomická teória, tak aj iné humanitné vedy: história, psychológia, sociológia atď. Patria sem: metódy abstrakcie, dedukcie a indukcie, analýzy a syntézy, jednota logického a historického, kritická metóda, matematická a štatistická analýza, grafické znázornenie atď. Uvažujme o niektorých z nich.
metóda abstrakcie. Najdôležitejšia metóda ekonomickej teórie spočíva v abstrahovaní v procese poznávania od vonkajších javov, nepodstatných aspektov a zvýraznení (vyčlenení) najhlbšej podstaty procesu. Vedecká abstrakcia je všeobecná vedecká metóda poznávania, jej význam narastá pri vylúčení možnosti experimentálneho overovania ekonomickej teórie. Abstrakcia je vylúčením konkrétnych faktov, ktoré nesúvisia so štúdiou, z ekonomickej analýzy. Samotný proces zhromažďovania potrebných faktov už zahŕňa abstrahovanie od reality. Abstraktný charakter ekonomickej teórie však nerobí túto teóriu nepraktickou a nerealistickou. Abstrakcia alebo zámerné zjednodušovanie má teda v ekonomickej analýze nielen vedecký, ale aj praktický význam.
Metóda analýzy a syntézy. Ekonomická teória prostredníctvom analýzy rozdeľuje ekonomické vzťahy na ich jednotlivé časti a každú z týchto častí skúma samostatne; prostredníctvom syntézy ekonomická teória vytvára jednotný holistický obraz ekonomického procesu (prebieha na akejkoľvek úrovni, napríklad podniky majú špeciálne ekonomické oddelenia ktoré aktívne využívajú metódu analýzy a syntézy).Pri analýze sa fenomén mentálne rozloží na jednotlivé časti a vyčlenia sa jeho jednotlivé aspekty, aby sa identifikovalo špecifikum, ktoré ich od seba odlišuje. Je to dôležité pre vyriešenie následného problému teoretického vysvetlenia tých znakov, z ktorých boli pôvodne abstrahované. Pomocou analýzy sa odhaľuje to podstatné vo fenoméne. Ak hovoríme o procese poznania, potom sa analýza používa pri prechode od kontemplácie reality k abstraktnému mysleniu, t.j. od konkrétneho k abstraktnému a končí rozvojom ekonomických vedeckých abstrakcií.
Pri syntéze dochádza k mentálnemu zjednocovaniu častí a strán rozčlenených rozborom, aby sa odhalilo to spoločné, čo tieto časti spája, strany do jediného celku. K syntéze dochádza pri prechode od abstraktného ku konkrétnemu. V procese syntézy sa skúmaný jav študuje v prepojení jeho jednotlivých častí, v celistvosti a jednote, v pohybe rozporov, vďaka čomu sa otvárajú spôsoby a formy ich riešenia.
Pri analýze rôznych údajov sa používa metóda, ako je korelácia – ide o odborný termín označujúci, že pomer dvoch skupín údajov je systémový a vzájomne závislý.
Sú dve absolútne rôzne úrovne analýza, z ktorej môže ekonóm odvodiť zákony týkajúce sa ekonomického správania. Úroveň makroekonomickej analýzy sa vzťahuje buď na ekonomiku ako celok, alebo na také veľké pododdiely, ktoré ju tvoria, alebo na agregované ukazovatele (agregáty). Na druhej strane sa mikroekonomická analýza zaoberá konkrétnymi ekonomickými jednotkami, s podrobná štúdia správanie týchto jednotlivých jednotiek.
indukčné a deduktívne metódy . Prostredníctvom indukcie je zabezpečený prechod od štúdia jednotlivých faktov k všeobecným ustanoveniam a záverom. Dedukcia (inferencia) umožňuje prejsť od najvšeobecnejších záverov k relatívne konkrétnym. Indukcia je štúdium, v ktorom dochádza k poznaniu reality v procese vytvárania jednotlivých výrokov, ktoré poskytujú príležitosť vyvodiť všeobecné závery a formulovať všeobecné ustanovenia. Indukcia je charakteristická poznaním reality prechodom od konkrétneho k abstraktnému. A na úrovni abstraktného myslenia sa rozvíjajú ekonomické kategórie.
Metóda predpokladov ceteris paribus, alebo "ceteris paribus". Ekonómovia pri zostavovaní svojich teórií predpokladajú, že všetky ostatné premenné, s výnimkou tých, o ktorých v súčasnosti uvažujú, zostávajú nezmenené. Táto metóda zjednodušuje proces analýzy skúmaného vzťahu. V prírodných vedách je zvyčajne možné vykonávať kontrolné experimenty, pri ktorých je „všetko ostatné“ skutočne konštantné alebo v podstate nezmenené. V tomto prípade môže byť navrhovaný vzťah medzi týmito dvoma premennými podrobený empirickej verifikácii s veľkou presnosťou. Ekonomická teória však nie je laboratórna experimentálna veda. Proces empirického testovania, ktorý vykonáva ekonóm, je založený na údajoch zo „skutočného života“, ale konečný výsledok nie vždy zodpovedá teoretickému záveru. V priebehu reálneho fungovania ekonomiky sa v tomto dosť chaotickom prostredí často menia „iné podmienky“ a preto sa v konkrétnom živote nedosiahne teoreticky opodstatnený cieľ. Táto metóda akoby spresňuje a dopĺňa metódu abstrakcie, v dôsledku čoho môžu spoločne viesť k teoretickým zovšeobecneniam, či ekonomickým princípom.
ekonomický experiment. Ekonomické experimenty sú rozumné a nevyhnutné, hoci v ekonomickom živote nie je vždy možné presne predpovedať pravdepodobné výsledky experimentov. Overenie spoľahlivosti záverov a ustanovení získaných ekonomickou teóriou sa vykonáva v hospodárskej praxi, ktorá je rozhodujúcim kritériom ich pravdivosti. Neúplnosť zohľadnenia všetkých okolností, obmedzený rozsah vykonávaného experimentu však môže viesť k nesprávnym, chybným záverom, ktoré sa môžu odhaliť pri rozšírení experimentu na ekonomický systém ako celok. V priebehu experimentu sa môže objaviť aj túžba výskumníka zdôrazniť aspekty, ktoré ho zaujímajú, a ignorovať ostatné.
V procese poznávania sa experiment a teória vzájomne ovplyvňujú. Experiment nielen potvrdzuje alebo vyvracia tú či onú hypotézu, ale poskytuje aj materiál pre rozvoj teórie.
Na rozdiel od prírodných vied nemôže ekonomická teória vykonávať experimenty mimo bezprostredného okolia ekonomická aktivita, a teda, mimo ekonomických subjektov, ľudí. Preto akékoľvek reformy, bez ohľadu na to, aké sú veľké, vždy ovplyvňujú záujmy ľudí, ich životy.
Kvantitatívna analýza a kvalitatívna istota. Každý ekonomický proces alebo jav možno charakterizovať kvalitatívnym aj kvantitatívnym hodnotením. Pre kvantitatívnu analýzu ekonomická teória pomerne široko využíva štatistické a matematické metódy výskumu, pomocou ktorých je možné určiť kvantitatívny vzťah medzi ekonomickými premennými. Akumulácia kvantitatívnych zmien však v konečnom dôsledku spôsobuje kvalitatívne premeny existujúcich ekonomických vzťahov. Preto by sa ekonomické procesy a javy mali skúmať v neoddeliteľnom spojení ich kvantitatívnych a kvalitatívnych istôt. Súčasne sa široko používa výpočtová technika. Osobitnú úlohu tu zohráva metóda. ekonomické a matematické modelovanie. Modelovanie ako nástroj vedeckého myslenia prispieva k prenikaniu do podstaty predmetov poznania, identifikácii ich inherentných vzorcov.
Modelovaním akéhokoľvek javu, objektu sa rozumie vytvorenie jeho zjednodušeného analógu - textového, grafického, matematického a počítačového.
Proces modelovania zahŕňa nasledujúce kroky:
1. Formulácia predmetu a účelu štúdia.
2. Alokácia ekonomických objektov záujmu v uvažovanom ekonomickom systéme. Štúdia objektu. Pochopenie toho, ako je objekt usporiadaný, ako funguje, aké faktory ovplyvňujú jeho fungovanie, aké sú kritériá na jeho hodnotenie alebo optimalizáciu, za akých obmedzení sa v prípade optimalizácie dosahuje daný cieľ.
3. Identifikácia najdôležitejších a podstatných charakteristík každého ekonomického objektu, ktorý spĺňa danú úlohu. Opisné modelovanie. Fixačný a verbálny, kvalitatívny popis vzťahu medzi nimi.
4. Matematické modelovanie. Zavedenie symbolických označení pre charakteristiky hospodárskeho objektu sa zohľadňuje. Formalizácia (pokiaľ je to možné) hlavných charakteristík objektu a vzťahov medzi nimi, formulovanie matematického modelu ekonomického objektu. Preklad deskriptívneho modelu do formálneho matematického jazyka pomocou matematických nástrojov ako sú premenné, funkcie, rovnice a nerovnice a iné.
5. Výber spôsobu riešenia a jeho získanie.
6. Analýza riešenia. Skontrolujte súlad so skutočným objektom.
Podľa toho či onoho kritéria sa ekonomické a matematické modely delia na mikroekonomické a makroekonomické, teoretické a aplikované, statické a dynamické, rovnovážne a nerovnovážne, optimalizačné a neoptimalizačné, deterministické a štatistické. 7
Osobitné miesto v ekonómii zaujímajú metódy. empirické overenie(overovanie, zdôvodňovanie, vyhodnocovanie) kvantitatívnych ekonomických a matematických modelov a kvalitatívnych tvrdení alebo hypotéz založených na dostupných ekonomických údajoch pomocou metód teórie pravdepodobnosti a matematickej štatistiky prispôsobených na spracovanie ekonomických údajov.
Akýkoľvek ekonomický výskum vždy zahŕňa použitie štatistických údajov. Štatistické údaje v ekonomike sú základom pre identifikáciu a zdôvodnenie empirických vzorcov. Bez konkrétnych kvantitatívnych údajov charakterizujúcich fungovanie skúmaného ekonomického objektu nie je možné určiť praktický význam ekonomického modelu.
Ekonomické údaje sa zvyčajne delia na dva typy: prierezové údaje a časové rady. Prierezové údaje sú údaje o niektorom ekonomickom ukazovateli získané pre podobné objekty alebo pre rôzne regióny. Časové rady sú údaje charakterizujúce ten istý objekt, ale v rôznych časových bodoch. Analýza časových údajov (krátkodobé úrokové miery, inflácia, nezamestnanosť, HNP a ďalšie ekonomické ukazovatele) vám umožňuje identifikovať trendy v týchto hodnotách a extrapolovať ich na účely prognózy bez analýzy vnútorných príčin časovej závislosti študovaných hodnôt. .
Účelom zberu ekonomických údajov je získanie informačnej základne pre rozhodovanie. Prirodzene, analýza údajov a rozhodovanie sú založené na nejakom intuitívnom (implicitnom) alebo kvantitatívnom (explicitnom) ekonomickom modeli. Preto zbierajú presne tie údaje, ktoré sú potrebné pre zodpovedajúci model.
Akékoľvek ekonomické údaje sú kvantitatívne charakteristiky akýchkoľvek ekonomických objektov alebo ich vlastností, ktoré sú základom pre identifikáciu a analýzu empirických vzorcov správania sa predmetu štúdia. Vznikajú pod vplyvom mnohých faktorov, z ktorých nie všetky sú dostupné externej kontrole. Nekontrolovateľné faktory môžu nadobudnúť náhodné hodnoty zo súboru hodnôt a tým spôsobiť náhodnosť údajov, ktoré určujú. Štatistický charakter ekonomických údajov si vyžaduje použitie špeciálnych štatistických metód, ktoré sú im primerané na ich analýzu a spracovanie.
atď.................

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Dobrá práca na stránku">

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Upozorňujeme, že nie každé vizuálne a/alebo sluchové vnímanie skúmaného objektu je pozorovaním vo vedeckom zmysle. Aby sa to zmenilo na vedeckú metódu, je potrebné vykonať nasledujúcu sériu výskumných postupov:

Vo výskumnom programe izolujte tie úlohy a hypotézy, ktoré budú riešené a podložené pozorovacími údajmi.

Definujte v všeobecný program výskum resp špeciálny program postrehy:

Objekt pozorovania (celý personál podniku, samostatná skupina on, vodcovia štrajkového hnutia alebo niečo iné); - predmet pozorovania, t.j. súbor vlastností (znakov) objektu (faktorov jeho správania), ktoré sú zaujímavé pre pozorovateľa; - kategórie pozorovania, t.j. špecifické znaky z uvedeného súboru, ktoré súčasne spĺňajú nasledujúce požiadavky: sú obzvlášť významné pre riešenie problémov a hypotéz definovaných vo všeobecnom výskumnom programe; vyjadrovať tie operacionalistické koncepty, ktoré sú definované v programe; majú kvantitatívny charakter, t.j. možno merať;

Sledované situácie, t.j. tie, v ktorých sa môžu objaviť kategórie pozorovania;

Podmienky pozorovania, t.j. tie požiadavky na situáciu, za prítomnosti ktorých možno (alebo nie) vykonať pozorovanie;

Jednotky pozorovania, t.j. tie akty správania pozorovaného, ​​v ktorých sa kategórie pozorovania prejavujú v špecifikovaných situáciách za určitých podmienok.

Pripravte si monitorovacie nástroje, napr.

Pozorovací denník, kde budú zaznamenané jeho výsledky v kódovanej alebo bežne zrozumiteľnej forme, ako aj činy pozorovateľa a reakcie pozorovaných;

Karty na registráciu jednotiek pozorovania v prísne formalizovanej a kódovanej forme (týchto kariet by malo byť presne toľko, koľko je jednotiek pozorovania);

Pozorovací protokol - metodický dokument, ktorý sumarizuje údaje všetkých kariet a obsahuje minimálne tri ukazovatele hodnotenia;

Koeficient stability pozorovania (CSC), ktorý charakterizuje zhodu výsledkov získaných tým istým pozorovateľom v rôznych časoch;

Koeficient dohody pozorovateľa (OSC), ktorý ukazuje stupeň zhody medzi údajmi získanými súčasne rôznymi pozorovateľmi v rôznych časoch; - klasifikátor obsahovej analýzy denníkových a protokolárnych záznamov;

audiovizuálne technické prostriedky fixácia jednotiek pozorovania;

Program na spracovanie pozorovacích údajov.

Otestujte (otestujte) súpravu nástrojov, vykonajte na nej príslušné úpravy, ak je to potrebné, rozmnožte ju požadované množstvo kópie.

Vytvorte plán a/alebo sieťový plán na vykonávanie pozorovania (kto, kde, kedy).

Vypracujte pokyny pre pozorovateľov, vykonajte ich školenie a inštruktáž.

Vykonajte súbor priamych pozorovacích operácií v úplnom súlade s vyššie uvedenými požiadavkami a odporúčaniami, ktoré budú nasledovať.

Pozorovanie má v porovnaní s inými sociologickými metódami množstvo výhod. Hlavnými sú priame spojenie výskumníka s objektom jeho štúdia, absencia sprostredkujúcich väzieb a promptnosť získavania informácií.

Tieto výhody však nevylučujú množstvo nevýhod. Pozorovateľ dobrovoľne alebo nedobrovoľne ovplyvňuje skúmaný proces, vnáša doň niečo, čo nie je vlastné jeho povahe. Efektívnosť sa na druhej strane mení na lokálnosť, obmedzenosť skúmanej situácie, neschopnosť zachytiť súhrn všetkých znakov poznateľného javu. Inými slovami, táto metóda je veľmi subjektívna, osobné vlastnosti pozorovateľa nevyhnutne ovplyvňujú jej výsledky. Preto po prvé, tieto podliehajú povinnej opätovnej kontrole inými metódami a po druhé, na správanie pozorovateľov sa kladú osobitné požiadavky.

Prieskum je najbežnejšou metódou zberu primárnych informácií. S jeho pomocou sa získava takmer 90 % všetkých sociologických údajov. V každom prípade prieskum zahŕňa výzvu na priameho účastníka a je zameraný na tie aspekty procesu, ktoré sú málo alebo nie sú prístupné priamemu pozorovaniu. Preto je prieskum nevyhnutný pri skúmaní tých zmysluplných charakteristík sociálnych, kolektívnych a medziľudských vzťahov, ktoré sú skryté pred zvedavými očami a objavujú sa len v určitých podmienkach a situáciách. Presné informácie poskytuje priebežný prieskum. Ekonomickejším a zároveň menej spoľahlivým spôsobom získavania informácií je výberové zisťovanie.

Princípy odberu vzoriek sú základom všetkých metód sociológie – dotazníkov, rozhovorov, pozorovaní, experimentov, analýzy dokumentov. Existujú dve hlavné odrody sociologický prieskum- dotazníky a rozhovory.

Počas prieskumu respondent sám vypĺňa dotazník s prítomnosťou dotazníka alebo bez neho. Podľa formy vedenia môže byť individuálny alebo skupinový. V druhom prípade pre krátky čas s veľkým počtom ľudí môže byť pohovor. Rozhovor ponúka osobnú komunikáciu s anketárom, pri ktorej sa výskumník (alebo ním poverený zástupca) sám pýta a zaznamenáva odpovede.

V závislosti od zdroja primárneho sociologické informácie Rozlišujte medzi hromadnými a špecializovanými prieskumami. V hromadnom prieskume sú hlavným zdrojom informácií predstavitelia rôznych sociálnych skupín, ktorých aktivity priamo nesúvisia s predmetom analýzy. Účastníci hromadných prieskumov sa nazývajú respondenti.

V špecializovaných prieskumoch hlavný zdroj informácie - kompetentné osoby, ktorých odborné resp teoretické poznatky, životná skúsenosť umožňuje vyvodiť smerodajné závery. V skutočnosti sú účastníkmi takýchto prieskumov odborníci, ktorí sú schopní urobiť vyvážené hodnotenie otázok, ktoré výskumníkov zaujímajú. Ďalším široko používaným názvom v sociológii pre takéto prieskumy sú preto odborné prieskumy alebo hodnotenia. Kvalita hodnotení samotných výsledkov závisí od koncepčných a analytických prístupov odborníkov, ich ideologickej zaujatosti.

Takmer vo všetkých priemyselných krajinách boli a sú uskutočňované sociologické experimenty, ktoré prinášajú empirické informácie pomocou rôznych metód sociálneho merania. Sociálny experiment je metóda získavania sociálnych informácií za kontrolovaných a kontrolovaných podmienok na štúdium sociálnych objektov. Sociológovia zároveň vytvárajú špecifickú experimentálnu situáciu, na ktorú pôsobí zvláštny faktor, ktorý nie je príznačný pre bežný priebeh udalostí. Pod vplyvom takéhoto faktora (alebo viacerých faktorov) dochádza k určitým zmenám v aktivite študovaných sociálnych objektov, ktoré stanovili experimentátori. Aby bolo možné správne vybrať takýto faktor, nazývaný nezávislá premenná, je potrebné najprv teoreticky preštudovať sociálny objekt, pretože môže viesť ku komplexnej zmene objektu alebo sa „rozplynie“ v mnohých súvislostiach a nemá významný vplyv na to.

Na testovanie vysvetľujúcich hypotéz je najúčinnejší sociologický experiment. Umožňuje vám zistiť prítomnosť alebo neprítomnosť vplyvu určitého faktora (ich určitej kombinácie) na skúmaný objekt, t.j. objaviť kauzálne vzťahy.

Sociologický experiment možno uskutočniť v rôzne formy. Existujú duševné a experimenty v plnom rozsahu, pričom tieto rozdeľujú na laboratórne a terénne. Myšlienkový experiment nazývaná špeciálna technológia na interpretáciu prijatých informácií o skúmanom objekte, ktorá vylučuje zásah výskumníka do procesov prebiehajúcich v objekte.

Poľný experiment v plnom rozsahu zohráva úlohu nielen metódy zberu informácií, ale aj špeciálnej sociálne technológie, spôsob vedomej regulácie sociálnych procesov.

AT metodologické sociologický experiment je založený na koncepte sociálny determinizmus. V súlade s ňou musí sociológ, ktorý si osvojil túto metódu, v prvom rade vyzdvihnúť významné určujúce a stanoviteľné faktory skúmaného javu. Tieto faktory (nazývané premenné) sú kategórie experimentálna analýza, a preto by mali byť systematicky prezentované (prooperacionalizované) vo výskumnom programe.

V sústave premenných sa vyčleňuje experimentálny faktor, inak označovaný ako nezávislá premenná. Vyznačuje sa tromi vlastnosťami.

Po prvé, experimentálny faktor určuje sociológ nedobrovoľne, ale v plnom súlade s výskumný program, vrátane hypotézy predloženej na experimentálne overenie Po druhé, nezávislú premennú musí ovládať experimentátor (od neho by mal závisieť len smer a intenzita pôsobenia tejto premennej).

Po tretie, smer a intenzita jeho pôsobenia musí podliehať kontrole experimentátora a sociologickým meraniam.

Spolu s experimentálnym faktorom (nezávislou premennou) sa určuje aj závislá premenná (premenné). , tie. faktory, u ktorých sa očakáva (hypoteticky) zmena pod vplyvom nezávislej premennej.

Stanovenie súvislosti medzi nezávislými a závislými premennými je predmetom každého sociologického experimentu, aj toho najprimitívnejšieho. Predmet experimentu je špecifikovaný pojmami "experimentálna skupina" a "kontrolná skupina" . V prvom prípade to znamená skupinu, ktorá je priamo ovplyvnená nezávislou premennou (experimentálnym faktorom). V druhej - skupina podobná experimentálnej (podľa parametrov stanovených výskumníkom), ktorá nepodlieha vplyvu experimentálneho faktora. Porovnanie charakteristík týchto dvoch skupín pred a po experimente umožňuje hlbšie posúdenie dôsledkov experimentálneho faktora a zabezpečuje čistotu experimentu, keďže vytvára možnosť odhaliť účinnosť faktorov, ktoré sú pre tento experiment náhodné.

Kvalitatívne metódy sociologického výskumu sú metódy na štúdium špecifických „životných svetov“, miestnych mikrospoločností: rodín, kamarátskych „fľakov“, pracovný kolektív, študentská skupina, susedská komunita atď.

Tieto metódy nie sú zamerané ani tak na zafixovanie kvantitatívnych parametrov skúmaných javov mikrosociálneho života (hoci aj v nich sa vykonávajú určité kvantitatívne merania), ale na pochopenie kvality javu, ktorá ho napriek jeho špecifickosti robí spoločensky významným.

Pomer kvantitatívnych a kvalitatívnych metód sociologického výskumu uvádza tabuľka.

Každý súbor metód má svoj vlastný výskumný účel. Študovať makrosociálne javy a procesy na základe kvalitatívnych metód je nemožné.

V prípadoch, keď je potrebné študovať interakcie sociálnych tried, vrstiev, spoločenských vrstiev, etnické skupiny, regióny, sociálne inštitúcie a podobných makrosociálnych útvarov sa to bez kvantitatívnych metód nezaobíde. Kvalitatívne metódy sú tu tiež prijateľné, ale nie v úlohe

V sociológii existujú kvalitatívne metódy veľké množstvo, tu je len niekoľko z nich:

1) etnografický a historický výskum ako metódy kvalitatívnej analýzy miestnych mikrospoločností;

2) metóda prípadovej štúdie - prípadová štúdia;

3) biografická metóda a jej odrody ( orálna anamnéza, história života, rodinná anamnéza)

4) metóda výstupu k teórii (vytvorenie miniteórie);

5) metódy pozorovania participácie a modelovania situácií;

6) provokácia sociálne pôsobenie podľa autorovho scenára („dramatická sociológia“);

7) spôsob rozprávania (rozprávanie);

8) rozhovor ako kvalitatívna metóda sociológie;

9) metódy skupinových diskusií (" brainstorming"," synektika ", vyvolanie psycho-intelektuálnej aktivity atď.);

10) herné metódy, ktoré sa aktívne využívajú v kvalitatívnom sociálnom výskume;

11) metóda „problémového kolesa“.

12. metóda „rýchleho hodnotenia s účasťou“ (RPE);

13) cieľová skupina;

14) integrácia odborné posudky.

Posledné štyri metódy sú najzaujímavejšie, sú široko používané v mikrosociologickom výskume a môžu zahŕňať ďalšie kvalitatívne metódy.

Technika fokusovej skupiny zahŕňa vytvorenie niekoľkých diskusných skupín (každá 10-12 ľudí) a diskusiu o skúmanom probléme v nich s cieľom lepšie mu porozumieť a nájsť optimálne riešenia. Pozornosť účastníkov skupinových diskusií sa zároveň sústreďuje na jednu, prirodzene, dôležitý aspekt problémov a pozornosť výskumníkov sa sústreďuje na zisťovanie názorov účastníkov na danú problematiku, na význam rôznych uhlov pohľadu predstaviteľov rôznych sociálne kategórie, ako aj o hľadaní možných spôsobov dosiahnutia konsenzu.

Skupinová diskusia o skúmanom probléme je oveľa produktívnejšia ako zisťovanie názorov naň pomocou dotazníkov a individuálnych rozhovorov. Uprednostňuje sa to kvôli nasledujúcim faktorom:

Interakcia respondentov v cieľovej skupine zvyčajne stimuluje hlbšie reakcie a poskytuje príležitosť, aby sa počas skupinovej diskusie objavili nové nápady.

Zákazník štúdie môže sám sledovať diskusiu o probléme, ktorý ho zaujíma, a získať informácie z prvej ruky o správaní, postojoch, pocitoch a jazyku respondentov, vyvodiť si vlastné závery o spôsoboch riešenia problému, ktoré (alebo nezíska) podporu verejnej mienky.

Metóda fokusovej skupiny je rýchlejšia a lacnejšia ako dotazníky alebo rozhovory. Jeho využitie šetrí nielen čas, finančné, ale aj mzdové náklady výskumníkov.

Táto metóda vám umožňuje rýchlo určiť príčiny diskutovaného problému. (Napríklad, aby sme pochopili, prečo určitá odroda konkrétneho produktu nie je žiadaná v jednom regióne, hoci sa dobre predáva v susedných regiónoch. Ak sa spotrebitelia tohto produktu zúčastnia diskusie v cieľovej skupine, zvyčajne presne vymenujú hlavné dôvody pre tento jav).

Metodológia rýchleho hodnotenia účastníkov (RAP) diskusie o problémoch mikrospoločnosti používa sa po prvé nie vo všetkých prípadoch výskumnej praxe, ale len pri analýze aktuálnych problémov sociálnych mikroskupín (rodiny, susedné komunity, primárny pracovný kolektív, dôchodcovia určitého mikrodistriktu, matky z veľkých dedín, osoby registrované na burze práce atď.) P.); po druhé, v situáciách, keď je potrebný rýchly zásah do života mikrospoločnosti, a teda rýchle posúdenie jej problémov; po tretie, a to tak, že sa skúmaní ľudia priamo a priamo podieľajú na vývoji vedeckých hodnotení sociálnych problémov mikroskupiny, ktorej sú členmi.

Hlavná ťažkosť pri aplikácii metódy BOU spočíva v povinnom dodržiavaní princípu triangulácie . Vyžaduje splnenie nasledujúcich troch podmienok:

Vytvorenie špeciálnej výskumnej skupiny.

Využívanie rôznych zdrojov informácií.

Použitie špecifického súboru špecifických výskumných metód, ktoré tvoria ich „batériu“ a nástrojov, ktoré tvoria špeciálny „kôš“.

Konkrétne zloženie tímu realizujúceho BOU závisí samozrejme od objektu, predmetu, cieľov a cieľov štúdia. Ak sa povedzme skúmajú problémy ľudí so zdravotným postihnutím v určitom regióne, potom je zrejmé, že by bolo účelné zaradiť do výskumnej skupiny sociológa, psychológa, medika a vedúcich regionálnych služieb sociálnej ochrany. V prípade štúdia aktuálnych otázok života iných skupín obyvateľstva budú výskumné tímy odlišné v zložení. Ale v každom prípade by medzi nimi mal byť sociológ a psychológ.

Rozsah optimálneho počtu výskumných skupín pracujúcich podľa metódy BOU, ako ukazuje prax, kolíše v úzkej hranici od 5 do 7 osôb. S menším a väčšie čísla heuristické potencie BOU sú výrazne znížené.

Okrem špecialistov sú do vedenia BOU nevyhnutne zapojení aj zástupcovia skúmanej mikrospoločnosti, navyše nie náhodne vybraní, ale špeciálne vybraní výskumníkmi. Mali by čo najprimeranejšie reprezentovať sociálne, vekové, rodové, profesijné a iné skupiny prítomné v tejto mikrospoločnosti, ako aj kategórie obyvateľstva, ktoré sa navzájom odlišujú materiálne bohatstvo a nespokojnosť so životnými podmienkami. Pri dodržaní pravidla reprezentatívnosti je možné vybrať takých predstaviteľov mikrospoločnosti, ktorí sú schopní vyjadrovať najčastejšie potreby, záujmy, nálady, postoje a iné vlastnosti dôležité pre riešenie výskumných problémov Metóda BOU zahŕňa využitie rôznych zdrojov informácií. V štádiu prípravy na BOU dôležité miesto obsadiť sekundárne zdroje , ktorého úlohu zohrávajú skôr zaznamenané vedecké údaje súvisiace s predmetom výskumu. Je to o o štatistických informáciách vedecké publikácie, dizertačné práce, správy, mapy sídiel, texty zákonov, nariadenia úradov a iné dokumenty. Analýza informácií v nich obsiahnutých vytvára základ metódy BOU, umožňuje objasniť jej problém a tému a formulovať hypotézy, ktoré budú touto metódou testované.

V súbore špecifických výskumných metód BOU sa využíva takzvaný semištrukturovaný rozhovor (SSI), ktorý sa od iných typov rozhovorov výskumníkov s respondentmi líši predovšetkým tým, že majú rigidné „domáce“ len pre niektoré z otázok, a predpokladať, že počas pohovoru budú aj iné témy a potreba o nich diskutovať. Osobitosť PSI ako metodiky BOU sa prejavuje aj v tom, že tu opýtané osoby zohrávajú nielen a nie tak úlohu tradičných respondentov, ale aj odborníkov. V tých problémoch, ktoré sú predmetom BOU, sú kompetentnejší ako ostatní.

Technológia metódy „problémového kolesa“ v podstate závisí od problému, ktorého sociálny subjekt a v kontexte ktorej vednej disciplíny sa skúmajú. Ale v každom prípade sa vyznačuje: po prvé, päťstupňové; po druhé, viackroková, aspoň trojkroková, t.j. identifikácia troch okruhov problémov študovaného predmetu; po tretie, kombinácia rôznych kvantitatívnych a kvalitatívnych metód zberu a analýzy sociálnych informácií; po štvrté prečiarknutím špeciálnych schém-kartogramov problémov skúmanej spoločnosti.

Prvá etapa má predbežný (prípravný) charakter. Zahŕňa štúdium obsahu, povahy a závažnosti problémov, s ktorými sa stretáva skúmaná skupina ľudí. Tieto problémy možno identifikovať pomocou dotazníkov, telefonátov, tlače, expertných alebo iných prieskumov, biografických, fokusových alebo iných kvalitatívnych metód. Výsledkom prvej etapy je určenie najdôležitejšej a naliehavej potreby študovaného predmetu, ktorej uspokojenie je jednoznačne náročné. .

Druhá fáza pozostáva z niekoľkých po sebe nasledujúcich výskumných krokov.

Podstatou prvého kroku je zistiť a zoradiť odpovede ľudí zastupujúcich skúmaný predmet na otázku: „Prečo vznikol problém, ktorý sa zdá byť dôležitý, relevantný a ťažko riešiteľný?“. Táto úloha riešené rozhovorom (zvyčajne pološtandardizovaným) alebo diskusiou vo fokusovej skupine. Výsledkom prvého kroku je definovanie prvého okruhu problémov, ktorých riešenie závisí od uspokojenia predtým identifikovanej akútnej potreby.

Druhým krokom je identifikácia druhého súboru problémov. Na tento účel je opäť položená otázka „prečo“, ale vo vzťahu ku každému z dôvodov uvedených v prvom kruhu, ktoré sú chápané ako samostatné problémy. Takto sa nalinkujú oblasti príčin – problémy druhej úrovne.

Tretí krok zakladá tretí okruh problémov skúmanej mikrospoločnosti, odvodený od každého problému druhého okruhu. Štvrtý, piaty a ďalšie kroky sa robia podobne. Problémy predchádzajúcej úrovne sú zároveň chápané ako základ pre zostavenie problémov nasledujúceho okruhu, ktorý ich podrobne opisuje.

Je dôležité si uvedomiť, že druhý a všetky nasledujúce kroky, ktoré tvoria druhú etapu metodiky „problémového kolesa“, sú realizované formou skupinovej diskusie na princípe „focus group“ alebo iných metód „brainstormingu“. ".

Treťou etapou štúdie realizovanej podľa opísanej metodiky je posúdenie zistených problémov všetkých okruhov v kontexte reálnosti ich riešenia. Je potrebné určiť tie príčiny problémov každého kruhu, ktoré:

Nepodlieha predmetu, t.j. ktoré nemôže ovplyvniť;

Podlieha kontrole zo strany sociálneho subjektu;

Plne závisia od predmetu, t.j. ktoré môže rozhodujúcim spôsobom ovplyvniť, zmeniť aktuálnu problémovú situáciu.

Štvrtá etapa je určená na riešenie dvoch problémov: po prvé, vytvorenie kartogramu okruhov problémov, na ktorých sa zhodli všetci výskumníci; po druhé, definícia problémov v tomto kartograme, ktoré:

a) treba brať ako samozrejmosť, nezávislú od predmetu, ktorý sa študuje;

b) môže a mala by byť kontrolovaná ;

c) ktoré môže subjekt ovplyvniť .

Piatou etapou je záverečná analytická práca výskumnej skupiny, vývoj systému praktické rady riešiť problémy skúmanej mikrospoločnosti.

Metóda integrácie odborných hodnotení je súborom metód na prevod kvantitatívnej analýzy týchto hodnotení na kvalitatívnu.

Integrácia (koordinácia, integrácia) odborných hodnotení je potrebná, keď je potrebné:

1) vypracovať vedecky podložené manažérske rozhodnutie;

2) sformulovať minikoncept, ktorý vysvetľuje nové javy a procesy vyskytujúce sa v skúmanej mikrospoločnosti a poskytuje základ pre následné teoretizovanie.

Implementácia opísanej metódy zahŕňa realizáciu niekoľkých výskumných operácií v nasledujúcom poradí:

Stanovenie názorov odborníkov na skúmaný problém v r V neprítomnosti, t.j. kladením otázok, vyplňovaním odborných dokumentov (mapy, formuláre), preštudovaním memoránd a iných materiálov znaleckého charakteru monitorom.

Škálovanie zistených znaleckých posudkov, t.j. porovnanie ukazovateľov ich postoja k predmetu skúšania buď podľa hodnostných, alebo nominálnych, alebo metrických stupníc, alebo niektorou kombináciou týchto stupníc.

Koordinácia posudkov expertov podľa techniky Delphi, ktorá zabezpečuje troj-šesťnásobné opakovanie korešpondenčných prieskumov expertov a zodpovedajúci počet škálovania ich hodnotení. V každej novej fáze prieskumu (integrácie) monitor informuje odborníkov o výsledkoch predchádzajúceho prieskumu, povie im o názore väčšiny a požiada ich, aby svoj názor argumentovali, t.j. jeho zhoda alebo divergencia s tým, čo si nárokuje dominantnú úlohu. Zároveň je znalec v každom štádiu požiadaný, aby určil miesto svojho posudku vo vopred pripravenej škále. Každá etapa končí štatistické spracovanieškály získané od odborníkov, výpočet aritmetických priemerov, mediánov a kvartelov, určenie ukazovateľov šírenia názorov, identifikácia extrémnych názorov, t.j. odchyľujúce sa od názorov väčšiny. Typickí hovorcovia extrémnych názorov a dominantného hodnotenia sú prizvaní k účasti na následných postupoch integrácie expertných hodnotení.

Prezenčné vyjasňovanie si postojov odborníkov k predmetu expertízy a rôzne možnosti riešenie problémov v skupinovej diskusii. Posledne menované môže byť vykonané nielen podľa vyššie uvedených metód (focus groups, BOU, "problémové koleso"), ale aj na základe iných metód aktivácie kreatívne myslenie v skupine ("brainstorming", synektika, IPID atď.).

Technika brainstormingu zahŕňa odstraňovanie hraníc podriadenosti medzi účastníkmi diskusie, zákaz kritiky akýchkoľvek myšlienok vyjadrených odborníkmi, podporu slobodného vyjadrovania akýchkoľvek názorov a vzájomného spájania myšlienok, presadzovanie neobvyklých, až nereálnych ustanovení, zníženie miery sebakritiky účastníkov diskusie, nespútanosť tvorivého myslenia účastníkov diskusie. Vďaka tomu je možné zistiť originálne prístupy k skúmanému problému, jeho rôznorodosť možné riešenia, určiť najoptimálnejšiu možnosť, spojiť názory odborníkov, dosiahnuť ich určitý konsenzus v chápaní diskutovaného problému.

Synektická metóda diskusie a súhlasu s názormi odborníkov sa používa vtedy, keď sa diskutovaný problém vyznačuje osobitnými ťažkosťami pri riešení a odborníci sa vyznačujú zvýšenou kompetenciou. Umožňuje vám identifikovať najväčší počet originálnych nápadov a podrobne analyzovať každý z nich.

Hodnota tejto techniky sa prejavuje iným spôsobom. Účastníci „synektickej skupiny“ dostanú tieto úlohy:

1) jasne vyjadrili svoje chápanie problému;

2) pozorne počúvať názory iných;

3) vžite sa do pozície tých účastníkov diskusie, ktorí sa vyjadrujú opačný bod víziu a pokúsiť sa pochopiť, prečo je ich názor taký, aký je (t. j. prejaviť empatiu);

4) upravte svoju pozíciu s prihliadnutím na primeranosť pozícií ostatných.

Ak sú tieto podmienky splnené, robí sa významný krok vpred smerom k integrácii odborných posudkov.

Tento problém je možné vyriešiť aj pomocou špeciálnej metodiky vedenia diskusie zameranej na „vyvolanie psychointelektuálnej aktivity“ (IPID). Nemalo by sa používať na identifikáciu rôznych pozícií diskutujúcich, ale v podmienkach, kde už boli tieto pozície stanovené inými metódami. Účelom IPID je rozvinúť spoločné chápanie problému, zabezpečiť jednotu konania účastníkov diskusie na vyriešenie diskutovaného problému. Na to sa používajú rôzne techniky budovania konsenzu, ako tie, ktoré sa používajú v „synektickej skupine“ (prejavy empatie), tak aj mnohé iné. Hovoríme v prvom rade o „technike stop“, „technike áno“, „akej technike“, „nekonfliktnom komunikačnom vzorci“, „hesle pre priateľov“ atď.

Poradie možností navrhnutých odborníkmi na riešenie skúmaného problému, ich zoradenie sa vykonáva najmenej z troch dôvodov:

stupeň obľúbenosti, t.j. zastupovanie v kolektívny názor odborníci;

uskutočniteľnosť, možnosti praktickú realizáciu; dôsledky ich implementácie pre tých sociálnych systémov(a subsystémy), v ktorých sa skúmaný problém vyvinul.

V budúcnosti sa odborné posudky syntetizujú vo forme miniteórie , tie. dôsledné vedecky podložené vysvetlenie skúmaného javu, jeho príčin a trendov zmien, možností ovplyvňovania rôznymi subjektmi spoločenského života. Táto operácia vyžaduje od výskumníka solídne teoretické zázemie (pretože vypracovanie miniteórie predpokladá znalosť teórií vyššej úrovne), analytické schopnosti a vedeckú spoľahlivosť. Je navrhnutý tak, aby zosumarizoval všetky hodnotenia expertov, aby odrážal nielen mieru dosiahnutej zhody, ale aj názory, ktoré z ich celkového obrazu vypadnú.

Vývoj takéhoto minikonceptu je potrebný v dvoch ohľadoch: po prvé ako „tehla“, z ktorej sa budujú sociologické teórie „strednej“ a potom „vyššej“ úrovne; po druhé, dokončiť postup integrácie odborných posudkov.

Integrácia odborných posudkov - najnovšia výskumná operácia na integráciu odborných stanovísk. Jeho konečným výsledkom je komplexný program na riešenie študovaného problému (alebo viacero variantov takéhoto programu). Mala by logicky vyplývať z vyššie opísanej miniteórie a obsahovať zoznam opatrení, ktorých realizácia zabezpečí riešenie skúmanej problematiky. Navrhované opatrenia sú diferencované:

Na strategické (dôležité a dlhodobé) a taktické (podrobné o prvom);

Podľa času vykonania (primárne, sekundárne atď.);

Podľa nákladov na rôzne zdroje;

Podľa očakávaného efektu týchto nákladov;

Od adresátov (organizácií, osôb), ktorí môžu odporúčania implementovať;

Z iných dôvodov, v závislosti od povahy problému a spôsobu jeho riešenia.

Použitie uvažovaných sociologických metód v ekonomickom výskume umožňuje nielen vytvorenie empirického základu vedecká práca, určovať výskumnú agendu, ale aj prijímať vedecký výsledok. V dôsledku toho môže byť ekonomický výskum (v rámci určitého predmetu) dobre uskutočňovaný sociologickými metódami.

2.2 Štatistika v ekonomickom výskume

V procese ekonomického výskumu musí vedec spracovať veľké množstvo údajov získaných ako výsledok pozorovaní, prieskumov, analýz správ atď., aby získal čo najpresnejšie informácie o skúmanom fenoméne. Na riešenie tohto problému sa využívajú štatistické metódy, ktoré umožňujú identifikovať určité závislosti a trendy v ekonomike na základe rozloženia náhodných veličín.

Význam štatistických metód v ekonomickom výskume dramaticky narastá v kontexte transformačných procesov a ekonomickej neistoty, keď doterajšie teoretické výpočty nie sú potvrdené praxou a vzniká potreba hľadania nových zákonitostí a závislostí v prostredí ekonomických javov. V tomto prípade je to tak Štatistická analýza pôsobí ako primárny základ pre identifikáciu vzťahov determinácie a štruktúrovania ekonomického systému.

3 VÝVOJ ŠPECIÁLNYCH VÝSKUMNÝCH METÓDALENIA ECONOMYAČESKÁ VEDA

3.1 Substančná ekonómia a jej metódy

Substančná (z lat. substantia - podstata) ekonomická veda považuje ekonómiu za zložitý štruktúrovaný celok, kde za svetom javov leží svet entít, ktorých poznanie je úlohou vedca.

V ekonómii sa delenie na jav a podstatu spočiatku zhodovalo s procesom abstrakcie a výberom konkrétneho abstraktu z množiny (napríklad klasická politická ekonómia považovala hodnotu za základ ceny z hľadiska svojho všeobecný obsah pre všetku rozmanitosť tovarový svet). Až s príchodom dialektiky nadobudla podstatná ekonomická veda svoje špecifiká.

K. Marx je považovaný za zakladateľa podstatnej ekonomickej vedy. Bol to on, kto vyvinul a používal jeho hlavné metódy:

1. Metóda dialektického materializmu je výsledkom spojenia K. Marxa do jedného celku doktríny „antropologického“ materializmu Ludwiga Feuerbacha a idealistickej dialektiky Hegela. Dialektický materializmus sám o sebe je kompletný systém filozofia, veda, ktorá študuje najvšeobecnejšie zákonitosti vývoja a fungovania sveta ako celku, vzťah a interakciu človeka s okolitou realitou a najvšeobecnejšie princípy jej poznávania a pretvárania.

Pokiaľ ide o štúdium ekonomických procesov, táto metóda určuje prvenstvo sféry výroby, zahŕňa zohľadnenie ekonomických procesov v ich trvalý posun a rozvoj, ktorého zdrojom sú vnútorné rozpory týchto procesov. Pri analýze ekonomických procesov a javov sa aktívne využívali tri zákony dialektiky: jednota a boj protikladov, prechod kvantitatívnych zmien na kvalitatívne a zákon negácie. To určilo základný princíp budovania ekonomického systému marxizmu: rozvoj prostredníctvom protirečení – každého ekonomická kategória uchováva v sebe rozpor, ktorý sa rieši v procese vývoja, čím vzniká nová kategória, ktorá popiera predchádzajúcu.

2. Metóda historizmu zahŕňa poznanie procesov a javov pri ich formovaní a vývoji, v organické spojenie s podmienkami, ktoré ich vyvolávajú. V tomto prípade nie je fixná žiadna zmena, ale len taká, ktorá vyjadruje utváranie špecifických vlastností a vzťahov vecí, ktoré určujú ich podstatu a originalitu. Táto metóda umožnila marxizmu potvrdiť prechodnosť kapitalizmu, odhaliť pôvod a podstatu zložitých spoločenských javov a zhodnotiť určité zmeny v ekonomike z hľadiska ich významu pre súčasnosť a budúcnosť.

Okrem toho metóda historizmu určila aj cieľ ekonomických štúdií marxizmu – dôkaz nevyhnutnosti nahradenia kapitalizmu socializmom; a smer vývoja celého ekonomického systému, od najjednoduchších foriem tovarovej výroby až po komplexný systém socializovaná kapitalistická ekonomika.

3. Triedny prístup definuje dejiny všetkých spoločností založených na súkromnom vlastníctve a vykorisťovaní ako dejiny triedneho boja, t.j. triedny boj pôsobí ako hybná sila rozvoja antagonistickej spoločnosti. V podmienkach 19. storočia to znamenalo, že triedny boj robotníckej triedy nevyhnutne vedie k socialistickej revolúcie a nastolenie diktatúry proletariátu. Zároveň triedny prístup zahŕňal zvažovanie a hodnotenie ekonomických procesov z hľadiska záujmov konkrétnej triedy, v tento prípad- proletariát.

Metodika ekonomických štúdií marxizmu teda umožnila skúmať procesy a javy v ich vzťahu s vonkajším prostredím a medzi sebou navzájom; pri ich formovaní a rozvoji; v ich podstatných vlastnostiach a kvalitatívnej originalite.

K ďalšiemu rozvoju podstatnej ekonomickej vedy došlo aj v rámci marxistickej tradície. K tomuto vývoju výrazne prispeli sovietski ekonómovia.

Ekonomický systém považovali za celistvý organizmus, riadený zvnútra a determinujúci sám seba, ktorý je sám sebe príčinou a obsahuje všetky jeho následné pohyby a zmeny v podobe vnútorného potenciálu.

K rozvoju ekonomického systému dochádza v dôsledku kontinuity aktov „naznačovania“ (prenesenie časti jeho obsahu do vonkajšieho bytia) a „predpokladu“ (vplyvu vonkajšieho poriadku na vnútorné), t.j. z dôvodu kontinuity procesov výroby a spotreby. Veriť a predpokladať, že sa navzájom dopĺňajú, tvoria jeden kruh sebapríčiny, špecifická štruktúra sebaurčenie.

Pohyb ekonomického systému smeruje k postupnému získavaniu vlastností univerzality, celistvosti, totality, v ktorej je podriadená ekonomika celého vonkajšieho sveta a získava v sebe schopnosť nachádzať všetky podmienky pre svoj rozvoj. Rozlišujú sa určité štádiá tohto pohybu k totalite: štádium formálneho základu, skutočného a univerzálneho (úplného).

Stabilita ekonomického systému je zabezpečená už samotným faktom organickej celistvosti, ktorá predpokladá nepretržitú sebatvorbu, ako aj jednotu a koordináciu všetkých častí s celkom. Efektívnosť sa považuje za minimalizáciu nákladov na samoobnovu.

Zdroje rozvoja ekonomického systému sú posudzované na troch vzájomne súvisiacich úrovniach.

Po prvé, v dôsledku akejkoľvek činnosti, ktorá zahŕňa ovplyvňovanie objektu, vonkajší svet presahujúce formu aktívneho princípu. Potom je potrebné vrátiť energiu z objektu a aktívny princíp môže tento spätný tok asimilovať iba zlepšením jeho štruktúry.

Povaha a stupeň asimilácie vonkajšieho bytia závisí od štádia vývoja systému (jeho napredovania k jeho univerzálnosti) a od vnútorného selekčného mechanizmu, ktorý riadi obsah toho, čo je absorbované z vonkajšieho sveta. To znamená, že človek, ktorý prejavuje aktivitu a smeruje ju do vonkajšieho sveta, musí vynaloženú energiu kompenzovať spotrebou určitých predmetov tohto sveta. Ľudské potreby pôsobia ako impulz aktivity a vnútorný mechanizmus selekcie.

Práve pomocou ľudského konania sa prírodné prostredie premieňa na predmetnú oblasť. vlastný sebarozvoj individuálny. Prostredníctvom stanovovania cieľov sa realita premieňa na ľudský svet. Vďaka aktu stanovovania cieľov vzniká zvláštny druh reality, „druhá prirodzenosť“, štruktúrovaná okolo ľudské potreby. Rast ľudskej činnosti rozširuje hranice „poľudštenej“ existujúcej existencie, umelý svet rastie, vytvára sa a je determinovaný ľudskými potrebami.

Ak aktívny princíp nie je schopný asimilovať spätný tok energie (kvôli rigidnému selekčnému mechanizmu alebo štruktúre), potom je odsúdený na stagnáciu a smrť.

Po druhé, rozvoj je stimulovaný protirečením celku a časti. Pre úplnosť svojho vývoja sa časť musí oddeliť, nadobudnúť formálnu nezávislosť vo vzťahu k celku. Zároveň je nadmerná izolácia spojená so zvýšením nerovnováhy systému a stratou jeho integrity. Systém sa dostáva do stavu patomorfózy - jeho jednota je zničená a kolaps systému sa stáva skutočnou hrozbou, pretože povaha organizmu je taká, že ak sa všetky časti nestanú identickými, ak sa jedna časť považuje za nezávislý celok, potom všetko musí zahynúť.

Sú dva spôsoby, ako bojovať s patomorfizmom – buď zničením „besnej časti“, alebo potiahnutím celého systému na jeho úroveň. V druhom prípade sa patomorfóza stáva stimulom pre rozvoj.

Situácie patomorfózy v ekonomike sa vyskytujú veľmi často – reprodukčný mechanizmus zahŕňa mnoho samostatných väzieb, ktoré sa snažia prepínať toky zdrojov na seba, a tým vytvárať makroekonomickú nerovnováhu, ktorá sa tiež prekonáva dvoma spôsobmi: znížením zdrojov pre príliš rozvinuté spojenie alebo zvýšením stimulácie iných väzieb reprodukcie.

Po tretie, vývoj je podmienený „pučaním“ novej celistvosti zo systému embryí, ktorá zasa vzniká na základe aktivácie nejakej špecifickej funkcie, t.j. samostatný orgán celého organizmu začne tvrdiť, že je úplne nezávislá existencia a stav novej integrity. Tento prípad je tretím variantom vývoja udalostí s nadmerne izolovaným orgánom (ďalšie dva sú patomorfóza systému a jeho vývoj). Vzniká v situácii plného nasadenia starého systému, ktorý už vonkajší svet nevníma ako transformujúci zdroj, keďže je svojou totalitou úplne sebaurčený. Takýto systém prestáva reagovať na zmeny a stáva sa neadekvátnym. Práve tu dostávajú jeho relatívne samostatné časti šancu premeniť sa z orgánu na organizmus.

Žiadateľ o novú integritu spočiatku sídli v rámci starého systému a nachádza sa v prvej fáze získavania univerzality – v štádiu formálnej metamorfózy (formálnej transformácie). V tomto štádiu je amorfný, môže mať akúkoľvek formu, vyvíjať sa podľa rôznymi smermi, je citlivý na vonkajšie prostredie a podriaďuje sa jeho zákonom. Zárodok novej integrity možno poraziť iba minimalizáciou nákladov na sebaobnovu. V tomto prípade prenáša náboj novotvaru cez funkčné prepojenia na okolité prvky systému a začína ich podriaďovať svojej podstate. V tomto štádiu sa pozoruje úplné oddelenie novej integrity od starej a nastáva skutočná metamorfóza. Stav štrukturálnej nestability je prekonaný a proces získavania univerzality, totality, t.j. prechod k úplnej metamorfóze. Výsledkom je prechod z jednej integrity do druhej. Presne takto uvažoval K. Marx o formovaní hodnoty (prostredníctvom jej individuálnych, úplných, univerzálnych foriem) a kapitalizmu (prostredníctvom jeho obchodných, peňažných, priemyselných foriem).

Všetky dynamické procesy v ekonomike sú teda spojené s izoláciou a rozvojom nositeľa akejkoľvek funkcie v ekonomický systém, ktorá sa z toho či onoho dôvodu aktivuje a núti systém na to nejako reagovať, vybočiť zo zabehnutých noriem života.

Ako vzory rozvoja ekonomickej integrity možno rozlíšiť:

1. Nemožnosť budovania nových sociálno-ekonomických foriem - môžu byť iniciované a privedené do ich vlastných, geneticky zakotvených vývojových línií, keďže v organickej celistvosti vznikajú len tie štruktúry a smery evolúcie, ktoré v nej boli potenciálne uložené.

2. Zákon prechodu kvantitatívnych zmien na kvalitatívne sa považuje za všeobecný zákon dynamických procesov, ktorých samotná možnosť je spôsobená pôsobením zákona jednoty a boja protikladov. Smer dynamických procesov v čase a priestore je určený pôsobením zákona negácie negácie.

3. Rozvoj ekonomickej integrity je možný len s návratom a asimiláciou energie nositeľom aktivity.

4. S rigidnými selekčnými mechanizmami ekonomická integrita slabne a prestáva sa rozvíjať.

5. Čím je mechanizmus výberu mäkší, tým rýchlejšie sa získava obsah, tým je rozmanitejší a tým rýchlejšie sa uskutočňuje prechod ekonomickej integrity k novému trvalo udržateľnému rozvoju.

Vo všeobecnosti podstatná ekonomická veda umožňuje uchopiť to najdôležitejšie v ekonomike – podmienky pre konjugované a koordinované fungovanie všetkých jej prvkov, t.j. podmienky pre efektívnu reprodukciu. Dôsledná aplikácia metód tejto vedy umožňuje odhaliť formovanie integrity reprodukčného procesu na makro aj mikroúrovni.

Podstatná ekonomika nie je bez nedostatkov. Predpokladá napríklad určitú počiatočnú polohu, nemennosť v zárodku celistvosti (rovnaký mechanizmus výberu). Z toho vyplýva určitá vnútorná predurčenosť a rigidné odhodlanie sociálny vývoj determinovaný zvonka, okrem túžby a vôle človeka.

Metodológia podstatnej ekonomickej vedy sa v súčasnosti prakticky účelovo nevyužíva - ekonómovia uprednostňujú funkčnú a inštitucionálnu analýzu ekonomických procesov. Ale ak je potrebné študovať pohyb ekonomiky ako celku, ekonomiku ako pridružený a integrálny reprodukčný proces, metódy podstatnej ekonomickej vedy sú nevyhnutné.

3.2 Pozitivizmus a funkčná ekonómiaprika

Pozitivizmus ako metóda poznávania zahŕňa získavanie presných a nespochybniteľných vedomostí založených výlučne na faktoch. Odmieta deliť svet na entity a javy, pričom berie do úvahy iba javy. Získané poznatky by podľa pozitivistov mali byť užitočné a vhodné na aplikáciu a hlavná funkciažiadna veda nie je vysvetlenie, ale predpoveď.

Takéto chápanie procesu poznávania bolo uvedené do života v rámci funkčnej ekonomickej teórie, ktorá analyzuje ekonomické javy nie podľa princípu pohybu od základných príčin k povrchové javy, ale podľa princípu vzájomnej závislosti a vzájomné vymedzenie, odhaľujúce nie genetické väzby medzi javmi, ale funkčné. Neoklasický smer a čiastočne keynesiánsky možno pripísať funkčnej ekonómii. Keďže tieto smery zaujímajú v ekonomickej vede rozhodujúce miesto, uvažovanie o pozitivizme ako o nich metodický základ je potrebné urobiť čo najpodrobnejšie.

Pozitivizmus prešiel vo svojom vývoji niekoľkými etapami: prvým pozitivizmom spojeným s aktivitami Augusta Comta (30. – 40. roky 19. storočia); druhým pozitivizmom je empiriokritika, ktorej zakladateľom bol Ernst Mach (60. – 70. roky 19. storočia); neopozitivizmus (20. – 30. roky 20. storočia) a postpozitivizmus (50. – 60. roky 20. storočia).

Prvý pozitivizmus je zaujímavý vo vývoji troch konkrétnych zákonov.

1. Zákon troch etáp, ktorý určuje etapy duševného vývoja človeka a etapy jeho poznávania sveta. Prvá etapa je teologická (zásah nadprirodzených síl). Druhé štádium je metafyzické (túžba po absolútnom poznaní o svete, po odhalení prapodstaty, t. j. toho, čo sa skrýva za javmi, za všetkým, čo vnímame v skúsenosti). Tretia etapa je pozitívna (akumulácia pozitívnych poznatkov získaných súkromnými vedami).

2. Zákon neustáleho podriaďovania predstavivosti pozorovaniu. Pozorovanie je zároveň interpretované ako univerzálna metóda získavania poznatkov a určuje prevažne deskriptívnu povahu vedeckého poznania. Prioritou pri učení nie je to, prečo sa niečo deje, ale ako sa to deje.

3. Encyklopedický zákon, ktorý klasifikuje vedy a zabezpečuje redukciu metód prírodných vied na humanitné vedy (vedy o spoločnosti sa začali nazývať sociálna fyzika).

Druhá etapa vo vývoji pozitivizmu - empiriokritika sa opierala o jednotu a koordináciu subjektu a objektu v skutočnosti, v skúsenosti, čo sa stalo zdôvodnením popretia pozitivizmu oddeľovania subjektívneho a objektívneho, vonkajšieho a vnútorného, ​​javu a podstaty. , t.j. nám umožnilo tvrdiť, že za skúsenosťou nie je nič, neexistuje žiadna realita nezávislá od našich pocitov.

Ako hlavné koncepty empiriokritiky zvážte nasledovné:

1. Teória „neutrálnych prvkov skúsenosti“. Skúsenosť z hľadiska svojho obsahu zahŕňa prvky (veci) a postavy (živé pocity), čo určuje jednotu prežívania jednotlivca a zložiek prostredia. Kvôli tomuto splynutiu objektu a subjektu je nemožné dosiahnuť nezávislosť výskumníka, pretože pozorovateľ skresľuje skúsenosť samotným faktom pozorovania. Skúsenosť preto nemožno deliť na objektívnu a subjektívnu, je funkciou tak objektívnej (okolie), ako aj subjektívnej (človek a jeho pocity).

2. Program „očistenia skúseností“. Vznikla z toho dôvodu, že cieľ a cieľ sú v skúsenosti zlúčené a je potrebné stanoviť kritériá na jeho čistenie od cudzích prísad a nečistôt, t.j. nechať len to, čo je dané objektom, a nie myslením.

Skúsenosť skresľujú: etické a estetické hodnotenia, ako aj antropomorfné nečistoty (mytologické – nedostatočné hodnotenie seba samého, epické – správanie založené na citoch, emóciách, vášňach; intelektuálno-formálne – apriórne, vopred dané kategórie). Skúsenosti skresľujú najmä apriórne poznatky – introjekcie (predpisovanie skúseností a vedomostí iným ľuďom a ich vkladanie do nich). Keďže sa nečistôt nemožno zbaviť, je potrebné s nimi počítať a korigovať skúsenosti aj poznatky.

3. Teória ekonómie myslenia. Táto teória bola vyvinutá na základe syntézy biologizmu (poznávanie ako biologicky ekonomické prispôsobovanie sa prostrediu: na základe toho, že príroda je jednoduchá a hospodárna, je možné, na základe skutočné fakty získať rovnaké jednoduché a ekonomické poznatky), pozitivizmus (opis javov) a subjektivizmus (kritérium hospodárnosti v poznaní určuje subjekt pred skúsenosťou).

Táto teória vyžaduje logickú a zmysluplnú jednoduchosť vedomostí, ktorá zahŕňa odmietnutie vzťahov príčina-následok s cieľom opísať viditeľné výsledky akcií. Zákony sa musia priamo dodržiavať. Ako jednoduchšia teória, čím väčší rozsah javov spadá pod jeho definíciu. Čím je schéma abstraktnejšia, tým je ťažšie ju vyvrátiť, tým ľahšie sa dogmatizuje a dostáva sa do povedomia poznávajúceho.

Základom tejto teórie je princíp najmenšej akcie, založený na:

teória redukcie: redukcia neznámeho na známe (porovnanie novej skúsenosti so starou, analogické uvažovanie), redukcia partikulárneho na všeobecné. Konvergencia bráni získavaniu nových poznatkov.

princíp znižovania okrajových vedomostí: čím viac informácií, tým menej vedomostí. Existuje určité kritické množstvo vedomostí, na dosiahnutie ktorých nie sú potrebné žiadne ďalšie zdroje informácií - logika samotného predmetu vedie k novým poznatkom.

princíp výberu cesty poznania: pri množstve týchto ciest sa vyberá taká, ktorá si vyžaduje menej intelektuálneho úsilia (teda metóda, ktorá je už výskumníkovi známa), alebo tá, ktorá s rovnakým úsilím dáva viac vedomostí.

Tretia etapa vo vývoji pozitivizmu – neopozitivizmus sa stala pre ekonomickú vedu najplodnejšou.

Medzi jeho hlavné úspechy patria:

1. Klasifikácia rozsudkov. Všetky rozsudky sú rozdelené na nezmyselné (vyvinuté v rozpore s logikou) - metafyzické a zmysluplné, vyvinuté v súlade s logikou. Zmysluplné úsudky sa delia na analytické (sú tautologické a nenesú zmysluplné informácie – logika, matematika) a syntetické (znalosti experimentálnych vied). Test pravdivosti pre analytické úsudky je logická analýza bez uchyľovania sa k faktom a pre syntetické - v porovnaní so zmyslovou skúsenosťou, v ktorej je tento úsudok logicky odvodený od protokolárnych viet (výrokov fixujúcich pozorovanie).

2. Redukcionistický model vedeckého poznania: všetky teoretické ustanovenia akejkoľvek vedy sú redukovateľné na protokol, t.j. na empirický základ.

3. Hypoteticko-deduktívny model vedeckého poznania: vedecké zovšeobecnenia - hypotézy sú predkladané bez opodstatnenia, keďže proces ich odvodzovania je považovaný za psychologický. Dôležité sú výsledky poznania, nie jeho proces. Výber rôznych hypotéz sa uskutočňuje čisto logicky porovnaním s faktami.

4. Inštrumentalizmus: zohľadnenie vedeckých konceptov, teórií a hypotéz ako nástrojov potrebných na orientáciu človeka v jeho interakcii s prírodou a spoločnosťou. Pravda je interpretovaná ako niečo subjektívne a zaisťujúce úspech v danej situácii (t.j. pravda ako taká nie je potrebná, dôležitý je prospech).

5. Operacionalizmus: význam akéhokoľvek pojmu možno určiť popisom operácií použitých pri formovaní, používaní a overovaní tohto pojmu, t.j. objekt je definovaný prostredníctvom popisu metódy. Koncepty bez spojenia s niektorými operáciami na ich detekciu sú bezvýznamné.

6. Pragmatizmus: hodnotu poznania určuje jeho praktické dôsledky. Pravda je to, čo nám funguje najlepšie, čo je kompatibilné s našou skúsenosťou (realitou).

7. Utilitarizmus: užitočnosť činu je kritériom jeho morálky.

Identifikované princípy pozitivizmu boli široko používané v neoklasickom smere ekonomického myslenia. Takže jeho zakladateľ A. Marshall navrhol ako výskumné metódy nasledovné:

1) Popieranie vzťahov príčina-následok, uznanie iba interakčných vzťahov;

2) Metóda čiastočnej rovnováhy (študuje sa vplyv iba jedného z faktorov na skúmaný jav, pričom všetky ostatné zostávajú nezmenené).

Marshall dospel k záveru, že postuláty ekonomickej teórie samy osebe nemajú veľkú hodnotu a nič nepribližujú v podstate užitočnému a praktické závery. Je to všetko o tom, ako sa používajú na interpretáciu každodenného ekonomického života. A toto si vyžaduje hlboké poznanie reálne fakty z praxe fungovania ekonomiky. Tieto skutočnosti a postoje ľudí sa však rýchlo menia. Ekonóm musí tieto zmeny študovať.

Všetci pozitivistickí ekonómovia (klasickí - J.S. Mill, W.S. Jevons, aj neskorí neopozitivisti - T. Hutchison, M. Friedman, P. Samuelson, M. Alle, F. Machlup atď.) vychádzali z empirických poznatkov. Tak či onak, v tej či onej podobe to deklarovali ako sebahodnotné poznanie a cieľ všetkého. vedecký výskum. V súlade s tým boli ekonomické hypotézy z veľkej časti kvalifikované ako pomôcok, nástroje poznania, ktoré sú buď formou zovšeobecňovania ekonomických faktov, alebo umelou znakovo-symbolickou, operatívnou konštrukciou, ktorá nadobúda status poznania len do tej miery, do akej ho možno spájať s ekonomickými údajmi a prognózami.

Podobné dokumenty

Hlavné ciele, ciele a problémy makroekonomického výskumu. Všeobecné vedecké a špecifické výskumné metódy. Analýza výskumu v oblasti inflácie a zamestnanosti v Bieloruskej republike. Charakteristika metód odstraňovania makroekonomických problémov.

ročníková práca, pridaná 26.04.2015


Teoretické prístupy k štúdiu metód štúdia ekonomických procesov a javov. Základné pojmy a spôsoby zlepšovania metodológie vedy. Charakteristika hlavných techník a metód ekonomickej analýzy. Obsah je podstatou faktorovej analýzy.

ročníková práca, pridaná 11.12.2010


Metodológia ako všeobecný prístup k štúdiu ekonomických javov, založený na špeciálnych princípoch konštrukcie a metódach poznávania. Základné funkcie a metódy ekonomickej teórie. Podstata ľudskej pracovnej činnosti. Ekonomické modely, princípy a zákony.

semestrálna práca, pridaná 24.11.2009


Vznik a vývoj ekonomickej teórie. Teoretická doktrína fyziokratov. Predmet a predmet štúdia všeobecnej ekonomickej teórie. Hlavné problémy makroekonómie. Základné metódy ekonomického výskumu a funkcie ekonomickej teórie.

semestrálna práca, pridaná 15.05.2009


Mikroekonómia ako integrálna súčasť základnej ekonomickej vedy, predmet a metódy jej štúdia, oblasti činnosti, predmet a predmet jej štúdia. Metodológia, všeobecné vedecké a súkromné ​​metódy poznávania modernej mikroekonómie, jej hlavné funkcie.

semestrálna práca, pridaná 09.05.2009


Dve hlavné oblasti všeobecnej ekonomickej teórie: štúdium hodnoty a nadhodnoty, ako aj efektívnosti výroby. Všeobecné vedecké a špeciálne výskumné metódy pre ekonomickú teóriu. Kvantitatívna analýza a metóda vedeckej abstrakcie.

správa, pridaná 2.11.2010


Vznik a vývoj ekonomickej teórie. Školy ekonomickej teórie. Predmet a funkcie ekonomickej teórie. Metódy ekonomického výskumu. Ekonomické zákony. Problémy ekonomickej organizácie spoločnosti.

abstrakt, pridaný 15.02.2004


Pojem ekonomickej analýzy ako vedy, jej podstata, predmet, všeobecné charakteristiky metód a sociálno-ekonomickej efektívnosti. Hlavné skupiny ekonometrických metód pre analýzu a spracovanie údajov. Faktorová analýza ekonomických údajov podniku.

abstrakt, pridaný 03.04.2010


Formalizované metódy finančnej analýzy. Tradičné a klasické metódy ekonomické štatistiky. Ekonomické a matematické metódy analýzy. Matematické a štatistické metódy na štúdium vzťahov. Finančné výpočty a teória rozhodovania.

ročníková práca, pridaná 05.05.2009


Hlavné funkcie ekonomickej teórie. Metódy ekonomického výskumu. Metodológia mikroekonómie - techniky na pochopenie ekonomických vzťahov a procesov na úrovni jednotlivých ekonomických jednotiek. Ekonomický predmet mikroekonómia, hlavné školy.

Ekonomické procesy prebiehajúce v spoločnosti sú zložité a spletité. Pochopenie ich tendencií trvá dlho. Metódy ekonomického výskumu sú práve také. Pomáhajú vedecky pochopiť pravdu o tom, čo sa deje. Slovo „metóda“ v gréčtine znamená „cesta k pravde“. Po jeho prejdení sa môžete dostať do cieľa. Pokiaľ ide o ekonomiku, konečným výsledkom štúdie je pochopenie vzorcov hospodárskej činnosti na makroúrovni. Pomôže to zachytiť perspektívu, ku ktorej povedú princípy fungovania systému.

Podstata metód ekonomického výskumu

Ekonomika v reálnom živote je veľmi zložitá. V meradle jedného štátu existuje veľa odvetví riadenia, ktoré zase pozostávajú z mnohých podnikov rôznych veľkostí. Všetky tieto subjekty sú vzájomne prepojené finančnými, organizačnými, technologickými závislosťami. Zmeny parametrov činnosti jedného podniku môžu ovplyvniť mnohé ďalšie prepojené spoločnosti.

Každý výrobca má svoje záujmy a tie sú zamerané na maximalizáciu zisku. Na rozdiel od podnikov spotrebitelia hľadajú produkty najvyššej kvality za najnižšie ceny.

Spotrebiteľské preferencie sa neustále menia. To všetko vedie k výkyvom v ekonomike. Aby ste sa nestratili medzi rôznorodosťou faktorov, ktoré ovplyvňujú realitu v oblasti manažmentu, prihláste sa rôzne metódy ekonomický výskum. Existuje mnoho spôsobov, ako získať potrebné znalosti o téme, ktorá vás zaujíma. Existuje veľa ciest k cieľu, preto by ste ich mali zvážiť podrobnejšie.

Etapy výskumu

Každá oblasť vedy používa na zber údajov svoje vlastné metódy. V biológii a medicíne sa na tieto účely používa mikroskop, v astronómii - ďalekohľad. Ekonomika zahŕňa použitie veľmi odlišných spôsobov.

Systém ekonomického výskumu predpokladá nasledujúcu postupnosť akcií.

1. Pozorovanie objektu ekonomického výskumu.
2. Spracovanie informácií získaných v prvej fáze. Na tento účel sa používa veľa metód. Tieto zahŕňajú syntézu, analýzu, analógiu, indukciu, dedukciu, modelovanie, abstrakciu, porovnávanie a analógiu.
3. Vykonávanie experimentov.
4. Konštrukcia logických a matematických modelov.

Na vykonávanie ekonomického výskumu sa používa určitý počet metód. Môžu byť všeobecné alebo aplikované na jedno odvetvie.

Dialektika a metafyzika

Ekonómia využíva na získanie informácií o predmete štúdia metódy ako metafyzika a dialektika. Rozdiel medzi týmito systémami spočíva v ich pohľade na ekonomickú realitu.

Metafyzika uvažuje o faktore mimo všeobecného systému. V momente vyšetrovania je jav v pokoji a časom sa nemení. Pomáha to pochopiť vnútornú štruktúru odvetvia. Charakteristickým znakom metafyziky je skutočnosť, že výsledky ekonomického výskumu sa získavajú na základe rozdielnych javov.

Dialektika sa viac približuje realite. Výsledky získané zhrnutím všetkých procesov naznačujú takúto ekonomickú štúdiu.

Základom dialektiky sú rozpory, ktoré sa objavujú v ich neoddeliteľnej jednote. Interakcia protikladov poháňa procesy vpred ako motor. Dialektika umožňuje vyhnúť sa jednostranným, plochým úsudkom o realite. To vo väčšej miere prispieva k eliminácii chybných rozhodnutí.

V ekonómii je boj protikladov (ponuky a dopytu, monopolu a konkurencie atď.) jedným celkom a treba ich brať do úvahy v ich neoddeliteľnej interakcii. V tomto prípade sa konečný výsledok štúdie približuje realite.

Spracovanie dát

Po vykonaní pozorovania pomocou uvažovaných prístupov by sme mali zvážiť špecifickejšie nástroje, ktoré nám umožňujú analyzovať ekonomiku.

Aplikovať špecifické a všeobecné vedecké metódy.

Špecifické prístupy k štúdiu ekonomických vzťahov sú aplikovateľné na konkrétne odvetvie. Toto je presnejšia analýza. V tomto prípade sú všeobecné vedecké prístupy prispôsobené podmienkam predmetu štúdia.

Kvalitatívne metódy

Všeobecné vedecké metódy zahŕňajú historické, logické, matematické, štatistické prístupy.

Historická metóda uvažuje o pôvode vzniku ekonomických procesov. To vám umožní pochopiť stav systému v rôznych časových obdobiach. Ekonomika nie je niečo historicky nezmenené. Historický prístup neprezrádza typické znaky systémov.

Logická metóda pomáha prenikať do kauzálnych vzťahov. Objektívna logika pomáha pochopiť vzorce procesov.

Tieto dve metódy vám umožnia hodnotiť systém z hľadiska jeho kvalít. Moderné prístupy sa však snažia identifikovať aj množstvo faktorov ovplyvňujúcich systém.

Kvantitatívne metódy

Medzi kvantitatívne metódy skúmania procesov patria ekonomicko-matematické a štatistické metódy výskumu.

Moderná ekonomická veda sa v snahe zovšeobecniť určitý počet javov a faktorov uchyľuje k matematickým vyjadreniam ukazovateľov. Na určitý čas menia skúmané faktory svoju hodnotu. Na vyhodnotenie týchto zmien sa používajú štatistiky.

Matematické techniky umožňujú vypočítať kvantitatívne zmeny ukazovateľov, ktoré ovplyvňujú výsledok štúdie. Na tento účel sa pri vykonávaní základného ekonomického výskumu zoskupujú príslušné ukazovatele jednotný systém. To nám umožňuje vyvodiť záver o vplyve každého z nich na konečný výsledok.

Neoddeliteľnou súčasťou štúdia sú ekonomicko-matematické a štatistické metódy.

Výskum ekonomických väzieb

Po zozbieraní informácií sa tieto analyzujú a spracujú. To pomáha vyvodzovať závery o realite a predpovedať priebeh udalostí.

Inštitút pre ekonomický výskum využíva najrôznejšie techniky na vytvorenie všeobecného obrazu reality. Okrem deskriptívnej etapy štúdia sa využívajú poznatky o vzťahoch medzi prvkami. Na to použite metódu vedeckej abstrakcie, dedukcie, indukcie, analógie.

Ekonomické teórie vznikajú vytváraním modelu reality. Priviesť existujúce vzťahy k jedinému predvídateľnému princípu fungovania je hlavnou technikou pri dosahovaní cieľov ekonomického výskumu.

Vytvorením vzoru, podľa ktorého systém funguje, možno pochopiť stav celého systému. To je porovnateľné s krvným testom. Laborant môže na základe malého množstva biomateriálu posúdiť stav celého organizmu a predpovedať jeho stav v budúcnosti.

Metóda vedeckej abstrakcie

Predložená metóda umožňuje vytvoriť model ekonomickej reality elimináciou nepodstatných faktorov.

Predmet ekonomického výskumu vo vedeckej abstrakcii je očistený od mnohých súkromných, krátkodobých a samostatných charakteristík.

Na konci tohto procesu ostávajú na výskum len tie najspoľahlivejšie. ekonomické väzby, iba často sa vyskytujúce procesy.

Neexistujú jasné hranice abstrakcie. Neboli stanovené žiadne pravidlá, do akej miery by sa mal predmet štúdia zovšeobecňovať. Ak sa ponoríme do odrezania nepodstatných faktorov systému, môžeme tiež odmietnuť ukazovatele, ktoré ovplyvňujú výsledok štúdie. Preto sa hĺbka abstrakcie určuje intuitívne, na základe skúseností a všeobecných znalostí procesov.

Dedukcia a indukcia

Indukcia a dedukcia sa navzájom dopĺňajú. Ciele ekonomického výskumu sa dosahujú formulovaním hypotéz. Indukcia zahŕňa formáciu všeobecné zásady a ustanovenia založené na súkromných ukazovateľoch. Rozptýlené fakty sú redukované na teórie a zákony.

Dedukcia uplatňuje inú filozofiu. Zhromažďovanie údajov o všeobecné ustanovenia, je vysvetlený stav určitého ekonomického objektu. Dedukcia predkladá hypotézu a testuje jej správnosť. Ak skutočné skutočnosti zapadajú do navrhovaného predpokladu, považuje sa to za úspešné. Na tomto základe sa rozvíjajú vedecké teórie.

Základný ekonomický výskum, časovo ohraničený, sa vykonáva deduktívnou metódou.

Modelky

Pre zjednodušenie ekonomickej reality sú pre prehľadnosť zostavené abstraktné modely.

Na základe tém ekonomického výskumu môžu byť modely prezentované v matematickej forme, vo forme grafov alebo tabuliek.

Inštitút pre ekonomický výskum dopĺňa závery o analýze ukazovateľov vizuálnym vyjadrením ich vzťahov. Najpopulárnejší z nich je rozvrh. Slová sa stávajú presvedčivejšie, keď sú doplnené o obraz dynamiky faktorov, ktoré ovplyvňujú výsledok.

Tabuľka pomáha porovnať kvantitatívne ukazovatele modelu. Pomocou vzorcov sú vyjadrené ekonomické a matematické závislosti systému.

Metóda limitnej analýzy

Závislosť medzi interagujúcimi prvkami systému sa niekedy odhaduje metódou limitnej analýzy.

Limitná hodnota v prezentovanom prístupe pôsobí ako dodatočný ukazovateľ. Môže to byť dodatočný príjem pre podnik, dodatočné náklady atď.

Pri predaji ďalšej jednotky produktu sa zvyšujú aj dodatočné náklady na jeho výrobu. Podstatou metódy limitnej analýzy je porovnávanie takýchto veličín.

V závislosti od témy ekonomického výskumu sa porovnávajú faktory zvýšené na maximálnu hodnotu. Ak je pomer hraničných nákladov a hraničného príjmu ziskovejší ako ukazovatele existujúce v skutočnosti, je vhodné, aby podnik zvýšil objem výroby. Ak hraničné náklady začnú prevyšovať hraničný úžitok, zvýšenie obratu je nerentabilné.

Chyby v štúdii

Modelovanie procesov v ekonomike niekedy robí množstvo chýb. Ide o nepravdivé tvrdenia vyplývajúce z logických ciest hľadania skutočného obrazu predmetu.

Medzi najviac Bežné chyby prideliť falošnú konštrukciu dôkazov, ako aj falošné vyvodenie záverov. Takéto situácie by sa mali brať do úvahy v priebehu štúdie.

Chybné modelovanie dôkazov pramení z mylného predpokladu, že „čo je dobré pre jedného, ​​je dobré aj pre ostatných“. dobrý príklad takáto situácia môže slúžiť ako zvýšenie miezd v jednom podniku. To viedlo k zvýšeniu spotrebiteľskej schopnosti jej zamestnancov. To však vôbec neznamená, že so zvýšením miezd vo všetkých podnikoch si ľudia budú môcť kúpiť viac tovaru. To povedie k vyšším cenám a inflácii. Kúpna sila zostane rovnaká.

Druhá chyba spočíva vo falošnej konštrukcii účinku, príčiny. Stáva sa to pri vynechaní tretieho faktora C alebo náhodnej (nesystémovej) zmene A z B. Napríklad zvýšenie cien áut viedlo k zvýšeniu predaja. To je v rozpore so zákonom dopytu. Príklad auta nezohľadňuje inflačný index, ktorý spôsobil rast spotreby pri zvýšení ceny.

Preto pri budovaní ekonomických modelov treba venovať maximálnu pozornosť všetkým faktorom.

Výsledky výskumu

Existujúce metódy ekonomického výskumu vo väčšej či menšej miere prispievajú k poznaniu faktorov a ich vzájomného pôsobenia v systéme.

Po získaní výsledku v rámci komplexnej analýzy ukazovateľov a po prijatí jedného alebo druhého teoretického záveru sa testuje v praxi.

Aby sa predišlo chybe veľkého rozsahu, ktorú bude ťažké opraviť, mal by sa vykonať experiment.

Nie vždy je možné otestovať správnosť teórie v praxi bez toho, aby to malo dôsledky pre trhové vzťahy. Avšak nájdenie pravdivé tvrdenie, môže byť dosiahnuté hlavný cieľ ekonomický výskum - prognózovanie a optimalizácia procesu v plánovacom období.

Po oboznámení sa s hlavnými prístupmi, ktoré sa používajú na pochopenie ekonomickej reality, je možné zvládnuť pochopenie vzťahov medzi prvkami systému. Problémy ekonomického usporiadania spoločnosti netolerujú ľahkomyseľnosť a neopodstatnenosť pri ich riešení. Metódy ekonomického výskumu použité v analýze pomôžu minimalizovať riziko chybných rozhodnutí v oblasti riadenia trhových procesov. Chyby na ceste poznania pravdy môžu byť na úrovni makroekonomických vzťahov veľmi nákladné.