វគ្គសិក្សានេះ។គឺជាបច្ចេកទេសរបស់អ្នកនិពន្ធដែលទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវនឹងសហព័ន្ធ ...

សៀវភៅការងារជា 2 ផ្នែក។ ត្រឡប់សៀវភៅ។ នៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃភារកិច្ចសម្រាប់ជម្រើស 1 និងសម្រាប់ជម្រើស 2 ត្រូវបានដាក់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាមួយ។
សៀវភៅណែនាំនេះ។បន្តប្រព័ន្ធការងារអភិវឌ្ឍន៍ សមត្ថភាពយល់ដឹងកុមារ។ វាមានគោលបំណងសម្រាប់កុមារអាយុ 7-8 ឆ្នាំ និងជួយពួកគេឱ្យធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីថ្នាក់ទី 2 ។ អនុវិទ្យាល័យ. លំហាត់ដែលបានធ្វើនៅក្នុង លំដាប់ជាក់លាក់, ផ្តល់ ការអភិវឌ្ឍន៍រួមបញ្ចូលគ្នា ប្រភេទផ្សេងៗការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, អភិវឌ្ឍការសង្កេត, ការស្រមើលស្រមៃ; រួមចំណែកដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃសតិអារម្មណ៍ និងរង្វង់ម៉ូទ័ររបស់កុមារ ទម្រង់ ការគិតចេញពីប្រអប់. កិច្ចការដែលបង្កើតឡើងក្នុងប្រព័ន្ធអាចប្រើក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ តក្កវិជ្ជា។ សៀវភៅណែនាំនេះក៏នឹងជួយគ្រូបង្រៀននៃក្រុមបន្ថែមថ្ងៃក្នុងការរៀបចំពេលវេលាទំនេរសម្រាប់សិស្ស និងអ្នកដឹកនាំផងដែរ។ ការងាររង្វង់នៅពេលចងក្រងភារកិច្ចហ្គេម និង តួអក្សរច្នៃប្រឌិត.
វគ្គសិក្សានេះគឺជាបច្ចេកទេសរបស់អ្នកនិពន្ធដែលទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវនឹងសហព័ន្ធ ស្តង់ដាររដ្ឋ ការអប់រំ​បឋម.
សៀវភៅណែនាំប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបង្កើតឡើងដោយបេក្ខជន វិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ N.K. Vinokurova ។ សៀវភៅការងារត្រូវបានសាកល្បង និងប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀន កម្រិតផ្សេងគ្នា.
សៀវភៅការងារ (ជាពីរផ្នែក) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកុមារអាយុ 7-8 ឆ្នាំ និង កញ្ចប់ឧបករណ៍- ឪពុកម្តាយនិងគ្រូរបស់ពួកគេ។ បឋមសិក្សាគ្រូនៃក្រុមថ្ងៃបន្ថែម គ្រូបង្រៀន ការអប់រំបន្ថែម សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក៏ដូចជាចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងការរួមផ្សំរបស់ពួកគេកាន់តែប្រសើរឡើង កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា.
ការបោះពុម្ពលើកទី 5, កែប្រែ។

ទំព័រ 1 នៃ 18

ដើម្បីជួយមាតាបិតា និងសិស្ស យើងធ្វើបទបង្ហាញជូនលោកអ្នក ភារកិច្ចជាមួយចម្លើយនៅក្នុងសៀវភៅការងារស្តីពីតក្កវិជ្ជានៃ "បុរសឆ្លាតវ័យក្មេងនិងស្ត្រីឆ្លាត" , ថ្នាក់ទី 2 វគ្គ 2 ។

អ្នកនឹងរកឃើញចម្លើយច្រើនបំផុត សំណួរពិបាកនិងភារកិច្ច។

សកម្មភាព ១៩

កំដៅឡើង

1. គាត់ដើរតាមពីក្រោយអ្នក ទោះបីជាគាត់នៅនឹងកន្លែងក៏ដោយ។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី?
ចម្លើយ៖ ដាន
២.ខ្ញុំ​ដេក​ឆ្លង​ទន្លេ ជួយ​រត់។ តើ​នេះ​ជា​អ្វី?
ចម្លើយ៖ ស្ពាន។
3. តើអ្នកណានៅពីលើយើងចិត្តសប្បុរសដោយអាស្រ័យ?
ចម្លើយ៖ ហោះហើរ។
4. តើផ្លែប៉ោមពាក់កណ្តាលមើលទៅដូចអ្វី?
ចម្លើយ៖ ពាក់កណ្តាលទៀត។
5. អ្វី​ដែល​ជា​ញឹកញាប់​បាន​ដើរ​និង​មិន​ដែល​បាន​បើកបរ?
ចម្លើយ៖ ជណ្តើរ។
6. ដាក់ឈ្មោះផ្លែប៊ឺរីដែលដុះនៅក្នុងវាលភក់។
ចម្លើយ៖ cranberry
9. តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីដើម្បីស្ងោរពងមាន់ឆ្អិន?
ចម្លើយ៖ មិន​មែន​ទាល់​តែ​សោះ វា​បាន​ចម្អិន​រួច​ហើយ។
10. តើអក្សរណាដែលមិនត្រូវបានប្រើនៅដើមពាក្យរុស្ស៊ី?
ចម្លើយ៖ ស, ខ, ខ។

5. វេជ្ជបណ្ឌិតបានចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំ Pinocchio បីគ្រាប់...

ចម្លើយ៖ ៤០ នាទី។

7. Kolya អាចបន្ថែម តួលេខទ្វេនៅលើម៉ាស៊ីនគិតលេខ។ ប៉ុន្តែនៅលើម៉ាស៊ីនគិតលេខរបស់ Kolya ប៊ូតុង "9" ជាប់ហើយវាមិនត្រូវបានចុចទេ។ សរសេរពីរបៀបដែល Kolya អាចគណនា 57+29 នៅលើម៉ាស៊ីនគិតលេខរបស់គាត់។
ចម្លើយ៖ 57 + 28 + 1 = 86

8. អក្សរយំគ្រប់បន្ទាត់...
ចម្លើយ៖ មហារីក។

9. Misha, Igor, Borya និង Vasya បានចូលលេងកីឡា...
ចម្លើយ៖ Misha - រត់, Igor - ជិះស្គី, Vasya - ហែលទឹក, Borya - លោត។

Sizova R.I. , Selimova R.F. 2017

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន




2017

ឌូវ៉ា។ អូឡាំពិករុស្ស៊ី។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារក្នុងរយៈពេល 4 ម៉ោង។ យើងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ យើងពិនិត្យខ្លួនឯង។ កំណត់។

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

វគ្គសិក្សាស្រេចចិត្ត "ភាសារុស្សីអូឡាំពិក" អនុវត្តនូវទិសដៅមួយដែលបានណែនាំដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃ IEO សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា- បញ្ញាទូទៅ ជាផ្នែកមួយនៃស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត វគ្គសិក្សាស្រេចចិត្ត"អូឡាំពិករុស្ស៊ី" រួមមាន: សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ ការងារឯករាជ្យ"យើងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង" សៀវភៅការងារ "យើងពិនិត្យសម្រាប់ខ្លួនយើង" ដែលជាការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូ។ ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅកត់ត្រា "យើងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង" គឺជាការងារដែលបានស្នើឡើង ការបំពេញខ្លួនឯងសិស្ស។ ការ​វាយ​តម្លៃ​នៃ​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ជូន៖ ពិន្ទុ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​សម្រាប់​កិច្ចការ​នីមួយៗ​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា និង​សម្រាប់​ការងារ​ទាំងមូល ដែល​គាត់​មិន​បាន​ចាប់​ផ្តើម​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ការងារ​ឯករាជ្យ​ក្នុង​មេរៀន​ចុង​ក្រោយ។ នៅក្នុងសៀវភៅការងារសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ ព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយនិងច្បាប់ ដែលជាគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច និងជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាកដែលកើតឡើងក្នុងការដោះស្រាយ សូមក្រឡេកមើលស្ថានភាពពីមុំថ្មីមួយ។ សម្ភារៈហ្គេមសម្រាប់រៀបចំល្បែងភាសានៃបុគ្គល គូ និងលក្ខណៈសមូហភាពក៏ត្រូវបានស្នើឡើងផងដែរ។




ឌូវ៉ាម៉ារីណា , Maslova Svetlana 2017

គណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ។ ថ្នាក់ទី 6 ។ សៀវភៅការងារ។ ក្នុង 4 ផ្នែក។ យើងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ យើងពិនិត្យមើលខ្លួនយើង (សំណុំនៃ 4 សៀវភៅ)

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន




Kholodova Olga , Mishchenkova Lyudmila 2017

ការងារស្មុគស្មាញលើអត្ថបទ។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារ។ ផ្នែកទី 1. ជម្រើសទី 1, 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

សៀវភៅកត់ត្រាមានការបណ្តុះបណ្តាល និងសាកល្បងការងារស្មុគស្មាញរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មីជាពីរកំណែដើម្បីកំណត់ លទ្ធផល metasubjectការអប់រំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៣ ។ ការងាររួមបញ្ចូលគ្នាមានអត្ថបទ និងកិច្ចការចំនួន 24 ក្នុងការអាន ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា និងពិភពលោកជុំវិញ ដែលមានន័យទាក់ទងនឹងអត្ថបទ។ ការបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយផ្អែកលើសំណើ ស្ថានភាពផ្សេងៗពី ជីវិត​ពិតនឹងជួយកុមារកំណត់ពីរបៀបដែលគាត់អាចរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវគ្នាទៅនឹងរដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំបឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅ(FSES នៃជំនាន់ទីពីរ) ។



Korepanova M.N. 2017

សាលាអក្ខរកម្ម។ ភាសារុស្សី។ 1 ថ្នាក់។ ភារកិច្ចនិងលំហាត់។ ទ្រឹស្តីនៅក្នុងតារាង។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅណែនាំនេះដែលជាផ្នែកមួយនៃភាពស្មុគស្មាញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា "សម្រាប់មនុស្សវ័យឆ្លាតនិងក្មេងស្រីឆ្លាត។ រៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" គឺមានបំណងរៀបចំការបង្រួបបង្រួមនិងការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងជាភាសារុស្សី។ គម្របសម្ភារៈសៀវភៅការងារ ប្រធានបទកណ្តាលកម្មវិធី និងអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីដោយគ្រូដែលធ្វើការលើកម្មវិធីផ្សេងៗរបស់អ្នកនិពន្ធ។ សម្ភារៈអត្ថបទនៃលំហាត់ដែលខុសគ្នាតាមប្រភេទ ផ្តល់មិនត្រឹមតែការបង្កើតអក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រឹងវាក្យសព្ទរបស់សិស្ស ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ឧបករណ៍ជំនួយ (តារាងទ្រឹស្តី) មានព័ត៌មានមូលដ្ឋានលើផ្នែកផ្សេងៗនៃភាសារុស្សី រួមទាំងអក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។ សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អក្ខរកម្មរបស់កុមារ។ វា​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្រួប​បង្រួម​សម្ភារៈ​ដែល​បាន​រៀន​នៅ​ថ្នាក់​ទី 1 និង​កែ​ចន្លោះ​អក្ខរកម្ម។



Mishchenkova Lyudmila 2017

ការកំសាន្តភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 4 ។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីសម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់កែតម្រូវតាមប្រធានបទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងសិស្សថ្នាក់ទីបួននៃវគ្គសិក្សា "RPS" ("ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង")។ មេរៀននីមួយៗគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំហាត់កែ និងអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃ សម្ភារៈអប់រំ. ថ្នាក់ដែលបានដាក់ ទម្រង់ហ្គេមរួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងងាយស្រួលនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា ការបង្កើតជំនាញបញ្ញាទូទៅ ការពង្រីកការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង និងទីបំផុតសមិទ្ធិផល លទ្ធផលល្អ។ការរៀន។ សមា្ភារៈនៃសៀវភៅការងាររួមជាមួយនឹងមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេគឺមានតម្លៃជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃការកែតម្រូវនិង សាលាជំនួយធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។ សៀវភៅការងារត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់សិស្សថ្នាក់ទី 4 (កុមារអាយុ 9-10 ឆ្នាំ) នៃសាលាធំ។ សៀវភៅការងារ និងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកអប់រំនៃក្រុមថ្ងៃបន្ថែម គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងសាលាក្រុមប្រឹក្សា។ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្រៀន។




Mishchenkova Lyudmila 2017

ការកំសាន្តភាសារុស្សី។ 1 ថ្នាក់។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

សៀវភៅណែនាំនេះផ្តល់នូវសម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់កែតម្រូវតាមប្រធានបទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយនៃវគ្គសិក្សា "RPS" ("ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង")។ មេរៀននីមួយៗគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំហាត់កែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងសម្ភារៈយល់ដឹងជាច្រើន។ ថ្នាក់ដែលបង្ហាញតាមរបៀបលេងសើច រួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងងាយស្រួលនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា ការបង្កើតជំនាញបញ្ញាទូទៅ ការពង្រីកការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង និងទីបំផុតការសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សា។ សៀវភៅការងាររួមផ្សំជាមួយនឹងមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេគឺមានតម្លៃពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃសាលាកែតម្រូវ និងជំនួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍ និងឆន្ទៈដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។ សៀវភៅការងារត្រូវបានផ្ញើជូនសិស្សថ្នាក់ទីមួយ (កុមារ អាយុ 6-7 ឆ្នាំ) នៃសាលាធំ។ សៀវភៅការងារ និងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកអប់រំនៃក្រុមថ្ងៃបន្ថែម គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងសាលាក្រុមប្រឹក្សា។ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្រៀន។ .




Sokolova Tamara 2017

សាលាអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ វគ្គនិយាយ។ ថ្នាក់ទី 4 ។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក (ឈុត)

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

វគ្គសិក្សា "សុន្ទរកថា" មានគោលបំណងសម្រាប់ថ្នាក់រៀននៅលើ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ សៀវភៅណែនាំមាន មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃប្រែប្រួល ភារកិច្ចកម្សាន្តនិងលំហាត់ដែលកុមារមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍប៉ុណ្ណោះទេ ចំណេះដឹងភាសាជំនាញ និងសមត្ថភាព ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ គុណភាពបញ្ញាមួយចំនួនត្រូវបានអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អ ដូចជា៖ ការគិតពាក្យសំដី - ឡូជីខលការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, ការសង្កេត, សមត្ថភាពនិយាយ. សកម្មភាពទាំងនេះអប់រំសិស្ស ចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងទៅ ភាសា​កំណើត. សៀវភៅណែនាំទាំងនេះខុសពីសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយជាចម្បង ដែលពួកគេមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សវ័យក្មេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយរៀបចំវាសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃកីឡាអូឡាំពិក និងម៉ារ៉ាតុង ជំរុញការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការនៃការនិយាយរបស់សិស្ស។ . សៀវភៅណែនាំនេះតំណាងឱ្យប្រព័ន្ធនៃភារកិច្ចដែលបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ និងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់ទី 4 នៃសាលារៀនដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ សៀវភៅណែនាំនេះអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (FSES នៃជំនាន់ទីពីរ) ។ សៀវភៅការងារ (ជាពីរផ្នែក) ត្រូវបានដាក់ជូនដល់កុមារអាយុ 9-10 ឆ្នាំ និងការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តដល់គ្រូបឋមសិក្សា ឪពុកម្តាយ និងអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើនកម្រិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាកុមារ និងការបញ្ចូលគ្នាកាន់តែប្រសើរឡើងនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។




Sokolova Tamara 2017

រៀនសរសេរអត្ថបទនិងអត្ថបទ។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សំណុំនៃសៀវភៅការងារសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 គឺជាការបន្តនៃសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃមាត់និង ការសរសេរសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ។ អត្ថបទដែលដាក់នៅក្នុងការបោះពុម្ពគឺមានបំណងសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃបទបង្ហាញ រួមទាំង ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតដល់​ពួកគាត់។ នេះរៀបចំកុមារឱ្យធ្វើជាម្ចាស់មួយក្នុងចំណោមភាគច្រើនបំផុត។ ទម្រង់ស្មុគស្មាញកិច្ចការដែលទាក់ទងនឹង សកម្មភាពនិយាយ, - អត្ថបទ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ទី 3 វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: - គំនិតនៃ "អត្ថបទ" ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងអត្ថបទនិងប្រយោគដាច់ដោយឡែកដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ប្រធានបទទូទៅ; - ប្រធានបទនៃអត្ថបទ, គំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ, ចំណងជើងនៃអត្ថបទ; - ការបែងចែកអត្ថបទទៅជាផ្នែកពេញលេញឡូជីខល ចំណងជើងរបស់ពួកគេ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការសម្រាប់អត្ថបទនៃគ្រោងមួយក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ - ប្រភេទនៃអត្ថបទ៖ និទានកថា ការពិពណ៌នា ហេតុផល; - ការស្ថាបនាអត្ថបទ (ការចាប់ផ្តើមផ្នែកសំខាន់ការសន្និដ្ឋាន) ។



Kholodova Olga , Mishchenkova Lyudmila 2016

ការងារស្មុគស្មាញលើអត្ថបទ។ 1 ថ្នាក់។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 2

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅកត់ត្រាមានការបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាកល្បងការងារស្មុគ្រស្មាញរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មីជាពីរកំណែ ដើម្បីកំណត់លទ្ធផលមេតានៃការអប់រំក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 1 ។ ការងារស្មុគ្រស្មាញមានអត្ថបទ និង 16 កិច្ចការក្នុងការអាន ភាសារុស្សី គណិតវិទ្យា និងពិភពលោកជុំវិញ ដែលមានន័យទាក់ទងនឹងអត្ថបទ។ ការបំពេញភារកិច្ចដោយផ្អែកលើស្ថានភាពផ្សេងៗពីជីវិតពិតនឹងជួយកុមារកំណត់ថាតើគាត់អាចរៀនបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ សៀវភៅណែនាំនេះអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (FSES នៃជំនាន់ទីពីរ) ។



Sizova R.I. , Selimova R.F. 2016

ខ្ញុំកំពុងរៀនពីរបៀបបង្កើតគម្រោង។ 1 ថ្នាក់។ សៀវភៅការងារ

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅការងារនៃវគ្គសិក្សា "រៀនបង្កើតគម្រោង" សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា គឺជាសៀវភៅណែនាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលជួយដោះស្រាយបញ្ហានៃការបង្កើតឯករាជ្យភាពរបស់កុមារដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ពួកគេនឹងជួយកុមារឱ្យរៀនមើលឃើញបញ្ហាតូចតាច ស្វែងរកប្រភពព័ត៌មាន និងជំនាញទម្រង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្មនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការលើគម្រោងមួយ។ សៀវភៅណែនាំនេះអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (FSES នៃជំនាន់ទីពីរ) ។ សៀវភៅការងារដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានផ្ញើទៅសិស្សនៃថ្នាក់ទី 2 ។ គ្រូបង្រៀនអាចប្រើវានៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ហើយអ្នកប្រឹក្សាមាតាបិតាអាចប្រើវាក្នុងអំឡុងពេលបង្កើតគម្រោង។ សៀវភៅណែនាំនឹងជួយពួកគេក្នុងរឿងនេះ។



Mishchenkova Lyudmila 2016

36 ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សពូកែនាពេលអនាគត។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 1

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅណែនាំទាំងនេះផ្តល់សម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់កែតម្រូវតាមប្រធានបទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 3 នៅវគ្គសិក្សា "RPS" ("ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង")។ អត្ថប្រយោជន៍ត្រូវគ្នាទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (FSES នៃជំនាន់ទីពីរ)។ មេរៀននីមួយៗគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំហាត់កែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងសម្ភារៈអប់រំផ្សេងៗ។ ថ្នាក់ដែលបង្ហាញតាមរបៀបលេងសើច រួមចំណែកដល់ការកែតម្រូវ និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងងាយស្រួលនៃគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា ការបង្កើតជំនាញបញ្ញាទូទៅ ការពង្រីកការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹង និងទីបំផុតការសម្រេចបានលទ្ធផលល្អក្នុងការសិក្សា។ សៀវភៅការងាររួមផ្សំជាមួយនឹងមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេគឺមានតម្លៃពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃសាលាកែតម្រូវ និងជំនួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការសិក្សាដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកអារម្មណ៍ និងឆន្ទៈដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។ សៀវភៅការងារត្រូវបានដោះស្រាយដល់សិស្សថ្នាក់ទី 1 (កុមារ 8 - ៩ ឆ្នាំ) នៃសាលាធំ។ សៀវភៅការងារ និងសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកអប់រំនៃក្រុមថ្ងៃបន្ថែម គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងសាលាក្រុមប្រឹក្សា។ នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្រៀន។



Kholodova Olga 2016

វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ។ តក្កវិជ្ជា។ គណិតវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 3 ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង។ សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 1

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅណែនាំនេះបន្តប្រព័ន្ធការងារនៃសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ។ វាមានគោលបំណងសម្រាប់កុមារអាយុ 8-9 ឆ្នាំ និងជួយពួកគេឱ្យធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីនៃថ្នាក់ទី 3 នៃសាលាដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ លំហាត់ដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, អភិវឌ្ឍការសង្កេត, ការស្រមើលស្រមៃ; រួមចំណែកដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃសតិអារម្មណ៍ និងរង្វង់ម៉ូទ័ររបស់កុមារ បង្កើតការគិតមិនស្តង់ដារ។ កិច្ចការដែលបង្កើតឡើងក្នុងប្រព័ន្ធអាចប្រើក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ តក្កវិជ្ជា។ សៀវភៅណែនាំក៏នឹងជួយអ្នកអប់រំជាក្រុមផងដែរ។ ថ្ងៃពង្រីកនៅពេលរៀបចំពេលទំនេរសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកដឹកនាំការងាររង្វង់ នៅពេលចងក្រងកិច្ចការដែលមានលក្ខណៈលេងសើច និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ វគ្គសិក្សានេះគឺជាបច្ចេកទេសរបស់អ្នកនិពន្ធដែលទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុលោមតាមស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំបឋមសិក្សា។ សៀវភៅការងារ (ជាពីរផ្នែក) ត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់កុមារដែលមានអាយុពី 8-9 ឆ្នាំ និងការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត - ដល់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងការរួមបញ្ចូលកាន់តែប្រសើរឡើងនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។



Sokolova Tamara 2016

សាលាអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ វគ្គនិយាយ។ ថ្នាក់ទី 2 កញ្ចប់ឧបករណ៍

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ការបោះពុម្ពនេះគឺជាការបន្តនៃសៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់សិស្សវ័យក្មេងនិងជា ការណែនាំស្តីពីការធ្វើការជាមួយសៀវភៅការងារសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2 ។ វាផ្តល់ការណែនាំលម្អិតសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីពីរ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេលើភាសា។ ភាពខុសគ្នានៃសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែងដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះក៏រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការចងចាំ ការគិត និងការស្រមើលស្រមៃចំពោះកុមារ។ សៀវភៅណែនាំត្រូវបានបញ្ជូនទៅគ្រូបង្រៀន បឋមសិក្សាគ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម ឪពុកម្តាយ។




Mishchenkova Lyudmila 2016

ជាការល្អដែលដឹង។ ប្រយោគ, សុភាសិត, ឯកតាឃ្លា។ អាថ៌កំបាំងរស់នៅបានយូរ! 1 ថ្នាក់។ កញ្ចប់ឧបករណ៍

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន

សៀវភៅណែនាំនេះផ្តល់នូវសម្ភារៈសម្រាប់ប្រធានបទ ថ្នាក់ព្យាបាលជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 1 នៃវគ្គសិក្សាស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពនៃការយល់ដឹង "វាល្អណាស់ដែលបានដឹង។ ប្រយោគ សុភាសិត ឯកតាឃ្លា" ថ្នាក់ទី 1-4 ។ វគ្គសិក្សាមាន 4 ប្លុក។ ប្លុកទី 1 - "ជីវិតរស់នៅយូរ! (សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង)។ ប្លុកទី 2 - "ជីវិតរស់នៅយូរ! (សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ២) ។ ប្លុកទី 3 - "គុជនៃសុន្ទរកថារបស់រុស្ស៊ី។ សុភាសិតនិងពាក្យ" (សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3) ។ ប្លុកទី 4 - "Kladez ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ. Phraseologisms” (សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4) វគ្គសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-2 គឺជាប្រព័ន្ធនៃថ្នាក់ដែលបង្កើតឡើងនៅលើគ្រប់ប្រភេទនៃ ល្បែងបញ្ញាដែលត្រូវបានផ្អែកលើ riddles នៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ បានណែនាំសម្រាប់អ្នកអប់រំនៃក្រុមថ្ងៃបន្ថែម គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃមណ្ឌលកុមារកំព្រា។ វានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយ និងអ្នកបង្ហាត់បង្រៀនផងដែរ។



Kholodova Olga 2016

ការកំសាន្តគណិតវិទ្យា។ 1 ថ្នាក់។ កញ្ចប់ឧបករណ៍។ កម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សា "Zanimatika"

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន , គណិតវិទ្យា

សៀវភៅណែនាំគឺជាអនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ធ្វើការជាមួយសៀវភៅការងារនៃវគ្គសិក្សា "Zanimatika" ។ វាផ្តល់ការណែនាំលម្អិតសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់លើវគ្គសិក្សា "Zanimatika (គណិតវិទ្យាកំសាន្ត)" ជាមួយកុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់គ្រូបឋមសិក្សា គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។ អ្នកអប់រំ GPAឪពុកម្តាយ និងអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ សមត្ថភាពគណិតវិទ្យាកុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។




Kholodova Olga 2016

ការកំសាន្តគណិតវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក (សំណុំសៀវភៅ 2 + សម្ភារៈកាត់)

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន , គណិតវិទ្យា , សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

សៀវភៅការងារគឺជាផ្នែកមួយនៃសំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត "Zanimatika" ហើយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងទិសដៅនៃ "ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាទូទៅរបស់បុគ្គល។" ភារកិច្ចនៃសៀវភៅកត់ត្រានឹងជួយសិស្សបឋមសិក្សាឱ្យបំពេញ ដំណើរកម្សាន្តសប្បាយទៅប្រទេស ការកំសាន្តគណិតវិទ្យានិងជួបច្រើន។ សំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គណិតវិទ្យា លើសពីវិសាលភាពនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ កិច្ចការទាំងអស់ដែលត្រូវបានរៀបចំតាមលំដាប់លំដោយជាក់លាក់មួយ ត្រូវគ្នាទៅនឹងសមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់សិស្សវ័យក្មេង និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីធ្វើការនៅកម្រិតនៃតម្រូវការកើនឡើង ការអភិវឌ្ឍន៍ ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សាណែនាំចូលទៅក្នុងពិភពនៃគណិតវិទ្យាបឋម ពង្រីក និងស៊ីជម្រៅចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា អនុញ្ញាតឱ្យអ្នករួមបញ្ចូល សកម្មភាពបញ្ញាសិស្សសាលាបឋមសិក្សា) នៅក្នុងទំនាក់ទំនងផ្សេងៗជាមួយទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ ជាចម្បងជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍ មាន ឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ អារម្មណ៍ និងការនិយាយរបស់កុមារ បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះក្នុងការអនុវត្ត។ ក្នុងការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់កុមារចំពោះមុខវិជ្ជា "គណិតវិទ្យា" កញ្ចប់រួមមានការកាត់សម្ភារៈសម្រាប់សៀវភៅការងារ។

, សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

មាតិកា ឈុតហ្វឹកហាត់វគ្គសិក្សាជ្រើសរើស " គណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ"ធ្វើឱ្យឡើង: សៀវភៅកត់ត្រាជាមួយ សម្ភារៈបន្ថែម"កិច្ចការដែលចេះដឹង" (ចាស់, ភារកិច្ចឡូជីខលនិងគោលបំណងអភិវឌ្ឍន៍ តំណាងនៃលំហ) និងមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្ត ការអនុវត្តវគ្គសិក្សា "គណិតវិទ្យាអូឡាំពិច" ក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនសិស្សសាលានឹងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតគណិតវិទ្យា ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពទូទៅ។ ការបណ្តុះបណ្តាលគណិតវិទ្យាបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ ការអនុវត្តជោគជ័យសិស្សនៅ អូឡាំព្យាដគណិតវិទ្យានិងការប្រកួតប្រជែងនៅកម្រិតផ្សេងៗ។ សំណុំអប់រំ "គណិតវិទ្យាអូឡាំពិក" គឺសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅថ្នាក់ទី 1-6 នៃសាលាអប់រំទូទៅ និងសាលារៀនដែលមាន ការសិក្សាស៊ីជម្រៅគណិតវិទ្យា។ សម្ភារៈជាក់ស្តែងវគ្គសិក្សាក៏អាចត្រូវបានប្រើដោយឪពុកម្តាយនៅក្នុង មេរៀនបុគ្គលជាមួយទារក។

, សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

ខ្លឹមសារនៃសំណុំអប់រំនៃវគ្គសិក្សាស្រេចចិត្ត "គណិតវិទ្យាអូឡាំពិក" មាន៖ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ "យើងសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង" ជាពីរកំណែ សៀវភៅការងារ "យើងពិនិត្យខ្លួនឯង" ជាមួយ ផែនការលម្អិតការដោះស្រាយភារកិច្ចជាពីរកំណែ និងសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានសម្ភារៈបន្ថែម "បញ្ហាឡូជីខល" (ចាស់ បញ្ហាឡូជីខល និងភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតំណាងលំហ) ការអនុវត្តវគ្គសិក្សា "គណិតវិទ្យាអូឡាំពិក" ក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀនសិស្សសាលានឹងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍។ នៃមូលដ្ឋានគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការអនុវត្តជោគជ័យរបស់សិស្សក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យា និងការប្រកួតនៅកម្រិតផ្សេងៗ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល "គណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដ" មានគោលបំណងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅថ្នាក់ទី 1-6 នៃសាលាអប់រំទូទៅ និងសាលារៀនដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើគណិតវិទ្យា។ សម្ភារៈជាក់ស្តែងនៃវគ្គសិក្សាក៏អាចត្រូវបានប្រើដោយឪពុកម្តាយនៅក្នុងមេរៀនបុគ្គលជាមួយកុមារផងដែរ។



Sokolova Tamara 2016

សាលាអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ថ្នាក់ទី 3 សៀវភៅការងារ។ ជា 2 ផ្នែក (សៀវភៅ 2 ក្បាល)

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន

វគ្គសិក្សា "សុន្ទរកថា" មានគោលបំណងសម្រាប់ធ្វើថ្នាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ សៀវភៅណែនាំមានកិច្ចការ និងលំហាត់កម្សាន្តជាច្រើន ដែលកុមារមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពផ្នែកភាសាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍ និងពង្រឹងគុណភាពបញ្ញាមួយចំនួនផងដែរ ដូចជា៖ ការគិតដោយពាក្យសំដី។ ការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, ការសង្កេត, សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយ។ ថ្នាក់ទាំងនេះអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងរបស់សិស្សនៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ សៀវភៅណែនាំទាំងនេះខុសពីសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយជាចម្បង ដែលពួកគេមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់សិស្សវ័យក្មេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយរៀបចំវាសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃកីឡាអូឡាំពិក និងម៉ារ៉ាតុង ជំរុញការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការនៃការនិយាយរបស់សិស្ស។ . សៀវភៅណែនាំនេះតំណាងឱ្យប្រព័ន្ធនៃភារកិច្ចដែលបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ និងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់ទី 4 នៃសាលារៀនដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ សៀវភៅណែនាំនេះអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម (FSES នៃជំនាន់ទីពីរ) ។ សៀវភៅការងារ (ជាពីរផ្នែក) ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកុមារអាយុពី 8-9 ឆ្នាំ និងការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត - ដល់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា ឪពុកម្តាយ និងមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើនកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសារបស់កុមារ និងគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។