អ្នកនិពន្ធជនជាតិអង់គ្លេស JK Rowling និងស៊េរីរឿងប្រលោមលោក Harry Potter របស់នាងមិនត្រូវការការណែនាំទេ។ វាជារឿងចម្លែកដែលសូម្បីតែគិតថាប្រលោមលោកដំបូងនៅក្នុងស៊េរីនេះបានចេញមកកាលពី 20 ឆ្នាំមុន។

អ្នកនិពន្ធជនជាតិអង់គ្លេស JK Rowling និងស៊េរីរឿងប្រលោមលោក Harry Potter របស់នាងមិនត្រូវការការណែនាំទេ។ គ្រាន់តែគិត ប្រលោមលោកដំបូងក្នុងស៊េរីនេះត្រូវបានបោះពុម្ពកាលពី 20 ឆ្នាំមុន ដែលមានន័យថា អ្នកគាំទ្រជំនាន់ទី 1 នៃរឿង The Wizard Boy បានទៅដល់ហើយ។ វ័យ​កណ្ដាល. វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលការងារដ៏ពេញនិយមបែបនេះបានទទួលនូវរឿងកំប្លែងនិងប្រឌិតរបស់អ្នកគាំទ្រជាច្រើន។

ប្រហែលជារឿងប្រឌិតមិនធម្មតាបំផុតគឺរឿង Harry Potter របស់ Eliezer Shlomo Yudkowsky និងវិធីសាស្រ្តនៃហេតុផល។ តាមវិជ្ជាជីវៈអ្នកនិពន្ធគឺនៅឆ្ងាយពីពិភពលោក ប្រឌិត. E.Sh. Yudkovsky គឺជាអ្នកឯកទេសជនជាតិអាមេរិកនៅក្នុង បញ្ញាសិប្បនិម្មិត, សហស្ថាបនិក និង អ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាស្ថានឯកវចនៈសម្រាប់ការបង្កើតបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ សៀវភៅរបស់គាត់អាចអានបានដោយសេរី ទាំងផ្នែកដើម និងការបកប្រែ។

hpmor.ru

នៅក្នុងរឿងប្រឌិតរបស់ Yudkowsky Petunia រៀបការមិនមែនជា Vernon Dursley ទេ តែជាសាស្រ្តាចារ្យ។ សាកលវិទ្យាល័យ Oxfordលោក Michael Verres-Evans ។ ដូច្នោះហើយ Harry មិនរស់នៅក្នុងទូនៅក្រោមជណ្តើរទេប៉ុន្តែប្រើ សេរីភាពពេញលេញនិងទទួលបានការអប់រំដ៏ល្អ។ នៅអាយុ 11 គាត់ដឹងរួចហើយ មេកានិចកង់ទិច, ចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹងទ្រឹស្តីប្រូបាប៊ីលីតេ និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺគាត់ពិតជាសមហេតុផលណាស់ - សមហេតុផលជាងសូម្បីតែឪពុករបស់គាត់ដែលបានរៀន ដោយមិននិយាយអំពីអ្នកជំនួយការរបស់ Hogwarts ។

គោលបំណងនៃសៀវភៅនេះគឺដើម្បី ទម្រង់សិល្បៈបង្ហាញពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃសនិទានភាព ប៉ុន្តែដំបូងឡើយ សាបព្រួសការសង្ស័យថា មនុស្សពេញវ័យតែងតែគិតដោយហេតុផល។ ប្រហែលជានេះគឺជាការយល់ខុសដ៏សំខាន់បំផុតរបស់មនុស្សជាតិ។ គិតដោយសមហេតុផល មានន័យថា គិតក្នុងន័យ។ ការគិតសមហេតុផលគឺជាការគិតបែបគំនិត។ គោលគំនិតមិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យដែលបង្ហាញពីវត្ថុមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាពាក្យដែលនិយមន័យមានលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗនៃវត្ថុ ពោលគឺឧ។ ភាពខុសគ្នានៃប្រភេទ និងប្រភេទរបស់វា។ និយមន័យនៃគំនិតនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ អារីស្តូត។

ការសិក្សាដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តការយល់ដឹងបានបង្ហាញថាជាង 70% នៃមនុស្សពេញវ័យគឺអសមត្ថភាព ការគិតគំនិត. ការគិតរបស់ពួកគេគឺក្មេងទាំងស្រុង។ ការគិតក្នុងន័យធៀបឬខ្ពស់ជាងបន្តិច ប៉ុន្តែមិនឡើងដល់កម្រិតគំនិតទេ - ការគិតក្នុងន័យតំណាង។

ការសិក្សាលម្អិតនៃ 30% ដែលនៅសេសសល់ក៏ខកចិត្តដែរ ព្រោះមនុស្សទាំងនេះគ្រាន់តែប្រើការគិតតាមគំនិតពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ភាគច្រើនវាលេចឡើងតែនៅក្នុង សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ. ជាឧទាហរណ៍ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដូចជាឪពុកចិញ្ចឹមរបស់ Harry Potter មានភាពសមហេតុសមផលបំផុតនៅពេលពួកគេចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសុទ្ធ ប៉ុន្តែក្លាយជាមនុស្សសាមញ្ញក្នុងរឿងប្រចាំថ្ងៃ ឬបញ្ហាដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងផ្នែកនៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ជាឧទាហរណ៍ សូមគិតអំពីកំហុសជាមូលដ្ឋានដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងសៀវភៅនេះ។ នៅពីក្រោយឈ្មោះដ៏លំបាកនេះ ទំលាប់របស់យើងក្នុងការវាយតម្លៃពីហេតុផល និងមូលហេតុនៃសកម្មភាពរបស់យើងផ្ទាល់ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ យើងពន្យល់ពីភាពជោគជ័យ និងអំពើល្អរបស់យើងដោយគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ហើយយើងពន្យល់ពីភាពជោគជ័យ និងអំពើល្អរបស់អ្នកដទៃ ជាពិសេសប្រសិនបើយើងមិនចូលចិត្តពួកគេដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកាលៈទេសៈ។ ទាក់ទងនឹងការបរាជ័យ និងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់ អ្វីៗគឺផ្ទុយស្រឡះ៖ "យើងមិនដូចនោះទេ ជីវិតគឺបែបនោះ"។

វាងាយមើលឃើញថាកំហុសនៃគុណលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៅពីក្រោយអ្វីដែលសារព័ត៌មានទំនើបហៅថាស្តង់ដារទ្វេ។ Yudkovsky ការពន្យល់អំពីបាតុភូតនេះធ្វើឱ្យយើងយល់ថាមុននឹងបន្ទោសអ្នកនិពន្ធ ស្តង់ដារទ្វេនៅក្នុងភាពអសុរោះ ដំបូងអ្នកត្រូវតែពិចារណាថាតើពួកគេដឹងពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើឬអត់ ធម្មតាទៅភាគច្រើនមនុស្សខុស? បើមិនដូច្នេះទេ យើងខ្លួនឯងប្រថុយនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវា។

Evgeny Sizov

ផ្អែកលើសម្ភារៈពីប្លុក Brainhack.me

កម្ចាត់ទម្លាប់អាក្រក់

អ្នក​មិន​អាច​កម្ចាត់​ពួក​វា​ចេញ​ទេ ប៉ុន្តែ​អ្នក​អាច​ជំនួស​វា​ដោយ​របស់​ថ្មី ហើយ​វា​នឹង​មាន​ប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីឱ្យទម្លាប់ត្រូវបានចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការប្រតិបត្តិ យើងត្រូវការសញ្ញាជាក់លាក់មួយ "កេះ" ដែលតាមពិតយើងធ្វើប្រតិកម្មជាមួយនឹងសកម្មភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ បន្ទាប់ពីនោះយើងទទួលបានរង្វាន់ក្នុងទម្រង់មួយឬផ្សេងទៀត។ នេះ​ហើយ​ដែល​គេ​ហៅ​ថា​ទម្លាប់​រង្វិលជុំ៖ កេះ - សកម្មភាពទម្លាប់- រង្វាន់។ នេះត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសៀវភៅ The Power of Habit របស់ Charles Duhigg ។ ល្បិចគឺរៀនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគន្លឹះ និងរង្វាន់។ វាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការទុកពួកវាឱ្យនៅដដែល ខណៈពេលដែលជំនួសតែសំណុំនៃសកម្មភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវកាត់វា។ ទំ​លាប់​អាក្រក់៖ ចងចាំ​ថា​នៅ​ពេល​ណា​ដែល​វា​ដំណើរការ​សម្រាប់​អ្នក ហើយ​ស្វែងរក​គន្លឹះ។ បន្ទាប់មកយកចិត្តទុកដាក់លើរង្វាន់អ្វី អារម្មណ៍រីករាយដែលអ្នកទទួលបាន។ បន្ទាប់​មក​ព្យាយាម​ជំនួស​ទម្លាប់​ចាស់​ទាំងនេះ​ជា​បណ្តើរៗ​ជាមួយ​ទម្លាប់​ថ្មី​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍។ ដោយវិធីនេះប្រហែលជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ កិច្ចការប្រឈមប៉ុន្តែវានឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីខ្លួនអ្នកកាន់តែប្រសើរ។

Kelly McGonigal សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Stanford បានប្រមូលនៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាងនូវលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវអំពីរបៀបដើម្បីពង្រឹងឆន្ទៈរបស់អ្នក បណ្ដុះទម្លាប់ថ្មីបន្តិចម្តងៗ មានការយកចិត្តទុកដាក់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ចុងបញ្ចប់នៃជំពូកនីមួយៗបង្ហាញយ៉ាងងាយស្រួលនូវចំណុចសំខាន់ៗ និងសំណុំនៃការអនុវត្តដែលអ្នកអាចសាកល្បងបាន។

ស្វែងរកតក្កវិជ្ជា និងហេតុផល

“គោលដៅនៃចំណេះដឹងគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវការពិតតាមរយៈការគិត គោលដៅនៃចំណេះដឹងគឺការពិត។ ម៉្យាងវិញទៀតតក្កវិជ្ជាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលបង្ហាញពីរបៀបដែលការគិតគួរត្រូវបានធ្វើដើម្បីឱ្យការពិតត្រូវបានសម្រេច” សៀវភៅសិក្សាបុរាណ Chelpanov ស្តីពីតក្កវិជ្ជាចាប់ផ្តើមដោយពាក្យទាំងនេះ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងនៅតែចង់យល់អ្វីមួយ វាជាការល្អក្នុងការស្វែងយល់ពីតក្កវិជ្ជាឱ្យកាន់តែច្បាស់។ តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យជាក់ស្តែងនៃរឿងនេះ? ឧបមាថាអ្នកកំពុងឈ្លោះជាមួយមិត្តភ័ក្តិអំពីអ្វីមួយ ហើយអ្នកមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកកំពុងស្ថិតក្នុងរង្វង់ ឬសូម្បីតែដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ តក្កវិជ្ជានឹងជួយបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីអ្វីដែលជម្លោះគឺអំពី និងថាតើភស្តុតាងត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវ យល់កាន់តែច្បាស់ពីទស្សនៈរបស់គូប្រជែង និងរបស់អ្នកផងដែរ។ ប្រសិនបើនេះស្តាប់ទៅគួរឱ្យធុញ នោះ Google ជាសំណួរ "ការគិតសមហេតុផល" ជំនួសឱ្យសំណួរ "តក្កវិជ្ជា" ។ ឃ្លានេះគឺជាគន្លឹះនៃអត្ថបទផ្សេងៗដែលព្យាយាមបំប្លែងតក្កវិជ្ជាទៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីធ្វើឱ្យចំណេះដឹងនេះកាន់តែអនុវត្តជាក់ស្តែង។

អ្វីដែលត្រូវអាន៖ Eliezer Yudkowsky "Harry Potter and the Methods of Rationality"

បាទ នេះជារឿងប្រឌិតរឿង Harry Potter ប៉ុន្តែសរសេរដោយអ្នកឯកទេសជនជាតិអាមេរិកផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងឯកវចនៈ។ នៅក្នុងជំពូកនីមួយៗ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃស្ថានភាពដែលកើតឡើងជាមួយតួអង្គ ប្រធានបទមួយទាក់ទងនឹងការគិតសមហេតុផលត្រូវបានបង្ហាញ។

ផ្លូវនៃការយល់ដឹងពីអ្នកដទៃ

"តើពួកគេទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើអ្វី?" វាកើតឡើងដែលសំណួរស្រដៀងគ្នានេះកើតឡើងនៅក្នុងក្បាលមែនទេ? ជា​ធម្មតា​នៅ​គ្រា​ដែល​ពិភពលោក​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​យើង​មិន​បាន​បំពេញ​តាម​ការ​រំពឹង​ទុក​របស់​យើង​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង ឬ​សូម្បី​តែ​មិន​បាន​បង្កើត​ឡើង។ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ វាហាក់ដូចជាអ្នកបាននិយាយគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងច្បាស់ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវបានគេយល់ខុស។ វាហាក់បីដូចជាអ្នកគ្រប់គ្នាយល់ថាវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបនេះ ប៉ុន្តែសហសេវិកម្នាក់បានយកវា ហើយធ្វើសកម្មភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង។

យើងធ្លាប់បានលឺគំនិតដែលថា មនុស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងពាក្យមួយ ឬពាក្យផ្សេងទៀតរាប់ពាន់ដង ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងជួបប្រទះរឿងនេះនៅក្នុងការអនុវត្ត យើងតែងតែភ្ញាក់ផ្អើល។ យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលពួកគេយល់ឃើញខុសគ្នាពីស្ថានភាពដូចគ្នា។ មនុស្សផ្សេងគ្នា? ជាការពិតណាស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងនេះផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Henry Murray បានបង្កើតការធ្វើតេស្តការយល់ឃើញតាមប្រធានបទ ដែលបានរីករាលដាលបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ ហើយបន្ទាប់មកត្រូវបានគេប្រើជាចម្បងដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងបញ្ហានៅក្នុង វិស័យអារម្មណ៍. ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងសាមញ្ញរូបភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងផ្សេងៗគ្នា ស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃហើយផ្តល់ជូនដើម្បីប្រាប់រឿងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងរូបភាព ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍របស់តួអង្គ។ មិនចាំបាច់និយាយទេ មនុស្សផ្សេងគ្នានិយាយអំពីរូបភាពដូចគ្នាទាំងស្រុង រឿងផ្សេងគ្នា? ឬយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិតផ្សេងៗ។ អ្នកអាចសាកល្បងវាសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។

ជាងនេះទៅទៀត នៅពេលដែលយើងយល់ឃើញពីអ្នកដទៃ ហើយគិតថាយើងយល់ពីពួកគេ នោះជារឿយៗវាក៏ប្រែទៅជាការបំភាន់។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាមានពាក្យថា "គុណលក្ខណៈ" ។ វាគឺជាយន្តការមួយសម្រាប់ពន្យល់ពីមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ។ ហើយពីឡាតាំងវាត្រូវបានបកប្រែជា "គុណលក្ខណៈ" ។ ជាឧទាហរណ៍ មានកំហុសក្នុងគុណលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន - ទំនោររបស់មនុស្សក្នុងការពន្យល់ពីសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀតដោយពួកគេ បុគ្គលិកលក្ខណៈនិងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ - កាលៈទេសៈខាងក្រៅ។ ជាឧទាហរណ៍ Vasya អរូបីខ្លះ ឈ្លើយចំពោះនរណាម្នាក់នៅកណ្តាលថ្ងៃធ្វើការ ហើយពន្យល់ខ្លួនឯងដូចនេះ៖ «ខ្ញុំខឹងព្រោះអ្វីៗមិនដូចការគ្រោងទុក»។ ហើយមិត្តរួមការងាររបស់គាត់ឈ្មោះ Alice ដែលដើរកាត់នោះបានគិតថា "គាត់ជាមនុស្សអាក្រក់បែបនេះ" ។

នៅពេលយើងនិយាយអំពីខ្លួនយើង ជាធម្មតាយើងពណ៌នាអំពីសកម្មភាព ប្រតិកម្ម អារម្មណ៍របស់យើង៖ "វាធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្តដែល... នៅពេលដែលអ្នកនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត សូមព្យាយាមមើលស្ថានភាពពីមុំផ្សេង។

ស្តង់ដារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សរសេរយ៉ាងងាយស្រួល និងក្នុងពេលតែមួយគាំទ្រយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយសៀវភៅសិក្សាទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រនៅលើ ចិត្តវិទ្យាសង្គមសាស្ត្រាចារ្យចិត្តវិទ្យា David Myers នឹងជួយ ចំនួនដ៏ធំឧទាហរណ៍បន្តិចកាន់តែប្រសើរ ដើម្បីយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ ហើយជាក់ស្តែងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេផងដែរ។

វិចារណកថា

ជាមួយ​នឹង​ការ​ដែល​យើង​ខុស​ចំពោះ​អាកប្បកិរិយា​របស់​អ្នក​ដទៃ​ច្បាស់​ជាង​ឬ​តិច។ ប៉ុន្តែយើងក៏អាចធ្វើខុសចំពោះខ្លួនយើងដែរ ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីមួយ ឬជាទូទៅប្រញាប់ប្រញាល់ដោយនិចលភាព ដោយមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃធ្វើការហោះហើរមក តើវិស្សមកាលកន្លងផុតទៅលឿនប៉ុណ្ណា។ ការអនុវត្តការសរសេរ- វិធីដែលអាចទុកចិត្តបាន និងបង្ហាញឱ្យឃើញដើម្បីយល់ពីខ្លួនអ្នក។ កាន់តែច្បាស់សូម្បីតែវិធីជាច្រើន។ សាមញ្ញបំផុតដែលនឹកឃើញភ្លាមៗគឺកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ មិនមែនជាប្លុកទេ ប៉ុន្តែ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលអ្នកអាចស្មោះត្រង់នឹងខ្លួនអ្នក និងដែលអ្នកប្រព្រឹត្តជាប្រចាំ អ្នកអាចព្យាយាមសរសេរយ៉ាងសាមញ្ញនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះអ្នកនៅពេលថ្ងៃ អ្វីដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ក្នុងពេលតែមួយ និងអ្វីដែលអ្នកគិតនៅពេលនេះ។ ឬផ្ទុយទៅវិញ ផ្តោតលើផែនការសម្រាប់អនាគត។

ប្រសិនបើ​ការ​រក្សា​កំណត់ហេតុ​ប្រចាំថ្ងៃ​មិន​ដែល​បាន​សម្រេច​ទេ អ្នក​គួរ​ងាក​មក​អនុវត្ត​សាមញ្ញ​មួយ​ទៀត​គឺ “ទំព័រ​ពេល​ព្រឹក”។ ជារៀងរាល់ព្រឹក រឿងដំបូងដែលអ្នកធ្វើគឺអង្គុយចុះ ហើយសរសេរអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចូលមកក្នុងគំនិតតាមរបៀបដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក។ នៅកុំព្យូទ័រឬនៅលើក្រដាស - តាមដែលអ្នកចូលចិត្ត។ រឿងសំខាន់គឺធ្វើវាឱ្យបានទៀងទាត់និងសូម្បីតែផ្នែក - ឧទាហរណ៍ត្រូវប្រាកដថា 15 នាទីឬត្រូវប្រាកដថា 3 ទំព័រ។ ហើយទំព័រទាំងនេះមិនគួរត្រូវបានអានដោយនរណាម្នាក់ក្រៅពីអ្នក។ វាជារឿងផ្ទាល់ខ្លួន។ មិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា? ចាប់ផ្តើមជាមួយ "ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា ... " ។ ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាមិនមានអ្វីត្រូវនិយាយទេ គ្រាន់តែសរសេរថា "បាទ គ្មានអ្វីត្រូវនិយាយ គ្មានអ្វីត្រូវនិយាយ និងគ្មានអ្វីត្រូវនិយាយ" ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីនេះ អ្នកអាចចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកអំពីការបង្កើតទម្លាប់ ឬសម្រេចចិត្តលើផែនការសម្រាប់ថ្ងៃ ឬសុបិនអំពីអនាគត ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ។ អ្នកអាចអានឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរ ឬអ្នកមិនអាចអានវាឡើងវិញបាន - វាអាស្រ័យលើអ្នក។

Armen Petrosyan សរសេរច្រើនអំពីទំព័រពេលព្រឹកនៅក្នុងប្លុករបស់គាត់ និងនៅលើទំព័រនៃគម្រោង "ជីវិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ដែលអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត ជាពិសេសអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Daria Kutuzova ដែលដំណើរការគេហទំព័រ "ការអនុវត្តន៍ការសរសេរ" សរសេរអំពីដូចគ្នា។ ហើយមាន "សិក្ខាសាលាអត្ថបទ" របស់ Lena Truskova ដែលនឹងជួយមិនត្រឹមតែដោះស្រាយជាមួយខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសរសេរអត្ថបទជាទូទៅផងដែរ (នៅទីនេះអ្នកអាចសាកល្បងភារកិច្ច) ។

បញ្ឈប់ការធ្វើកិច្ចការច្រើន។

ប្រសិនបើកុំព្យូទ័រល្អក្នុងការរក្សាដំណើរការជាច្រើនដំណើរការក្នុងពេលតែមួយនោះ យើងមិនមែនទេ។ អ្នក​អាច​បណ្តោយខ្លួន​អ្នក​ជាមួយ​នឹង​រឿង​រ៉ាវ​អំពី​សេសារ ដែល​បាន​ធ្វើ​រឿង​ជាច្រើន​ក្នុងពេលតែមួយ ប៉ុន្តែ​តាមពិត​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​អាច​ធ្វើ​កិច្ចការ​ច្រើន​បាន​ពេញលេញ​នោះទេ។ នៅពេលដែលវាហាក់ដូចជាយើងថាយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ការពិតយើងគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូររវាងពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយទោះបីជាវាមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងដំណើរការក៏ដោយ នេះគឺជាការងារដែលប្រើប្រាស់ថាមពលសម្រាប់ខួរក្បាល។ វាគ្មានអ្វីចម្លែកទេដែលថានៅថ្ងៃដ៏មមាញឹកជាពិសេសយើងមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ មិនមានវិជ្ជាជីវៈច្រើនទេ ដែលពិតជាត្រូវការកិច្ចការច្រើនដូចដែលវាហាក់ដូចជា។ ជាឧទាហរណ៍ ការមានសមត្ថភាពនេះបង្កប់ន័យទីតាំងរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍ផ្លូវអាកាស។ ប៉ុន្តែពួកគេមាននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិលក្ខខណ្ឌនៃការងារបន្ត និងការសម្រាកទៀងទាត់។ ហើយ​អ្នក​ដែល​ចូលចិត្ត​ស្រមៃ​ខ្លួន​ឯង​ធ្វើ​កិច្ចការ​ច្រើន​ចូល​ចិត្ត​ចាប់​ផ្តើម​ធ្វើ​ការ​នៅ​ពេល​ព្រឹក ហើយ​បញ្ចប់​នៅ​ពេល​យប់។ ខ្ញុំដឹង ខ្ញុំបានធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។

ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើការងារភ្នំដោយមិនផ្លាស់ប្តូររវាងភារកិច្ច? ជាដំបូង អ្នកត្រូវយល់ថា កិច្ចការច្រើនបែបស្រមើលស្រមៃ មិនធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ជាញឹកញាប់ ប្រសិទ្ធភាព ផ្ទុយទៅវិញ ត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង ហើយនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការសិក្សា។ វាជាការប្រសើរក្នុងការព្យាយាមធ្វើរឿងមួយក្នុងពេលតែមួយដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយមិនប្តូរ។ រំលឹកពីរបៀបដែលអ្នកបានធ្វើអ្វីមួយដែលអ្នកពិតជារីករាយដោយមិនមានការរំខាន និងបាត់បង់ពេលវេលា។ នេះគឺប្រហែលរដ្ឋដែលអ្នកត្រូវព្យាយាមដើម្បីសម្រេចបាននៅពេលធ្វើកិច្ចការ។

រៀបចំផែនការសម្រាកទៀងទាត់។ នៅទីនេះវាមានតម្លៃចងចាំបច្ចេកទេស pomodoro: ចាប់ផ្តើមកម្មវិធីកំណត់ម៉ោងឧទាហរណ៍ 25 នាទីធ្វើការដោយផ្តោតអារម្មណ៍បន្ទាប់មកសម្រាក 5 នាទី - ហើយត្រឡប់ទៅធ្វើការវិញ។ សម្រាកឱ្យបានច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ វា​ក៏​អាច​មាន​ប្រយោជន៍​ផងដែរ​ក្នុង​ការ​ងងុយគេង ប្រសិនបើ​វា​ស័ក្តិសម​នឹង​អ្នក ឬ​ទៅ​ដើរលេង។ ហើយសំខាន់បំផុត នៅពេលបន្ទាប់ វាហាក់ដូចជាអ្នកដែលអ្នកកំពុងធ្វើកិច្ចការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ សូមចាំថាអ្នកពិតជាមិនបានធ្វើអ្វីនៅពេលនេះទេ។

សៀវភៅនេះមិនមែននិយាយអំពីវិធីធ្វើច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការពិតដែលថាវាមានតម្លៃធ្វើតិច ប៉ុន្តែមានតែរឿងដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យរួចផុតពីអន្ទាក់ pseudo-multi-tasking trap និងផ្តោតលើអ្វីដែលសំខាន់។

ការគ្រប់គ្រងការផ្តោតអារម្មណ៍

ពាក្យ "ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា" ត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ "ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" ។ ការពិតគឺថាអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងពេលវេលាបានទេ អ្នកគ្រាន់តែអាចរៀបចំផែនការប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនអ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។ ហើយជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - ជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់និងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់អ្នក។ អ្នកជា​អ្វីផ្តោតលើការពង្រីក។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀនយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់អ្នក ហើយកាត់ចេញពីអ្វីដែលមិនសំខាន់។ សូមចងចាំថា ប្រសិនបើអ្នកមិនបំពេញផែនការ និងក្តីសុបិនរបស់អ្នកទេ នោះអ្នកកំពុងបំពេញតាមអ្នកដ៏ទៃ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានភ្ជាប់តាមមធ្យោបាយមួយចំនួនជាមួយនឹងការរំញោច ហើយការយល់ដឹងអំពីការតភ្ជាប់នេះអាចជួយគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបានកាន់តែប្រសើរឡើង។ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ នេះត្រូវបានគាំទ្រដោយច្បាប់ Yerkes-Dodson ដែលកំណត់ការពឹងផ្អែក លទ្ធផលល្អបំផុតពីអាំងតង់ស៊ីតេមធ្យមនៃការលើកទឹកចិត្ត។ លទ្ធផលមានភាពប្រសើរឡើងនៅពេលដែលការលើកទឹកចិត្ត (ឬកម្រិតនៃការរំភើប) កើនឡើងដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយ។ លើសពីដែនកំណត់នេះ នៅពេលដែលកម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្ត/ការរំជើបរំជួលឡើងខ្ពស់ពេក ការអនុវត្តនឹងកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។ តាមក្រាហ្វិក ច្បាប់នេះអាចត្រូវបានតំណាងថាជាប៉ារ៉ាបូឡាដាក់បញ្ច្រាស។ ប៉ារ៉ាបូឡានេះត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកីឡាដើម្បីធ្វើការជាមួយការយកចិត្តទុកដាក់របស់អត្តពលិក។

តើចំណេះដឹងនេះអាចមានប្រយោជន៍យ៉ាងដូចម្តេច? ដើម្បីរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការថែរក្សាកម្រិតនៃការសម្រើបដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នក។ ចងចាំ៖ នៅពេលដែលអារម្មណ៍ "ទេ" ការងារពេលខ្លះធ្លាក់ចេញពីដៃ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ពេលអារម្មណ៍ល្អពេក ភ្លេចការងារ ហើយចង់សប្បាយពេលនោះ ច្រៀងតាមបទចម្រៀងដែលអ្នកចូលចិត្តទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ ដឹងច្បាស់ថាអ្នកចង់ធ្វើអ្វីក្នុងអារម្មណ៍បែបនេះ។ ដូច្នេះ កម្រិតនៃការសម្រើបដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដែលអាចត្រូវបានគេហៅថា "តំបន់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍" របស់អ្នកគឺនៅកន្លែងណាមួយរវាងរដ្ឋទាំងពីរនេះ។ សម្រាប់ប្រភេទសកម្មភាពផ្សេងៗ កម្រិតនៃភាពរំភើបផ្សេងៗគ្នាគឺសមរម្យ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវព្យាយាមគ្រប់គ្រងស្ថានភាពរបស់អ្នក - ស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឆេះនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ឬផ្ទុយទៅវិញ ធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកខឹងនៅពេលអ្នកមិនចង់ធ្វើអ្វី។ ភារកិច្ចចម្បង- ត្រូវដឹងនៅពេលអ្នកបានចាកចេញពីតំបន់នៃការផ្តោតអារម្មណ៍ ហើយបន្ទាប់មកយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ៖ លើកទឹកចិត្ត ឬស្ងប់ស្ងាត់។

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Lucy Palladino គឺជាអ្នកជំនាញខាងការយកចិត្តទុកដាក់។ នៅក្នុងសៀវភៅនេះ នាងបានរៀបរាប់អំពីប្រព័ន្ធដែលនាងបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។

ការអប់រំខ្លួនឯង

ជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេត និងគំនិតផ្តួចផ្តើមអប់រំផ្សេងទៀតជាច្រើនដែលយើងមានសព្វថ្ងៃនេះ បញ្ហានោះហាក់ដូចជាមិនមែនជារបៀបសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចបានអ្វីគ្រប់យ៉ាង និងកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម។

ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ថា "តើ​ត្រូវ​រៀន​ដោយ​របៀប​ណា?" នោះ​វា​ប្រហែល​ជា​មាន​សំណួរ​ច្រើន​ជាង​ចម្លើយ។ ថ្មីៗនេះ គ្រូជនជាតិអង់គ្លេស និងហូឡង់រាប់រយនាក់ត្រូវបានស្ទង់មតិ ហើយបានរកឃើញថា ពួកគេបន្តជឿលើរឿងមិនពិតជាច្រើនអំពីខួរក្បាល។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងទេវកថាអំពីសិស្សអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនិងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង។ ទេវកថាមួយទៀតគឺថា អ្នកគួរតែសម្រេចចិត្តភ្លាមៗថាតើអ្នកជា auditory, visual ឬ kinesthetic ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលព័ត៌មានតាមវិធីដែលសាកសមនឹងអ្នក។ នៅក្នុងការសិក្សាមួយ មនុស្សត្រូវបានសួរឱ្យជ្រើសរើសថាតើពួកគេជាប្រភេទអ្វី ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញសម្ភារៈក្នុងទម្រង់សមរម្យ ឬមិនសមរម្យ។ វាបានប្រែក្លាយថាមនុស្ស auditory ដោះស្រាយជាមួយសម្ភារៈអត្ថបទបានយ៉ាងល្អហើយ kinesthetics ជាធម្មតាយល់ឃើញព័ត៌មានដោយត្រចៀក។ និយាយអីញ្ចឹង ហេកឃឺផ្នែកអប់រំជាច្រើន នៅពេលចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ សម្គាល់ឃើញថា ពួកគេរៀនសម្ភារៈបានល្អបំផុត នៅពេលពួកគេសិក្សាវាតាមគ្រប់ទម្រង់របស់វា៖ ពួកគេស្តាប់ការបង្រៀនជាសំឡេង ហើយប្រាប់ពួកគេម្តងទៀត គូរ និងសរសេរលើក្រដាស អានសៀវភៅសិក្សា។ ល​ល។

វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត៖ រៀនដើម្បីរៀននៅ Coursera

វគ្គសិក្សាតាមអ៊ិនធរណេតអំពីរបៀបរៀនដើម្បីរៀនដោយសាស្រ្តាចារ្យ Barbara Oakley ដោយមានការគាំទ្រពីសាស្រ្តាចារ្យ Terrence Sejnowski ។ ពួកគេនឹងនិយាយអំពីការជាប់គាំង ការពន្យារពេល ការចងចាំ និងសាមញ្ញ បច្ចេកទេសមានប្រយោជន៍ដើម្បីជួយធ្វើឱ្យការសិក្សាកាន់តែមានន័យ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានបំពេញដោយការសំភាសន៍ជាមួយមនុស្សដែលចូលរួមយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការអប់រំ ឬការអប់រំដោយខ្លួនឯង ឧទាហរណ៍ជាមួយ polyglot Bunny ដែលជាគ្រូបង្វឹកសរសេរ Daphne Gray-Grant ។ ក៏មានបទសម្ភាសន៍ជាមួយ Scott Young ដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធី MIT រយៈពេល 4 ឆ្នាំក្នុងមួយឆ្នាំ។

សមាធិ

សមាធិនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាដោយមនុស្សជាច្រើនមិនអាចបំបែកចេញពីសាសនា ឬ esotericism ។ ប៉ុន្តែដរាបណាការអនុវត្តនេះបានទៅដល់ទ្វីបអឺរ៉ុប និងរដ្ឋ ដំណើរការនៃភាវូបនីយកម្ម និង ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ. នេះបាននាំឱ្យមានសមាធិបង្កើតខ្លួនឯងជាបច្ចេកទេសដែលបង្ហាញឱ្យឃើញសម្រាប់ការបង្កើនការផ្តោតអារម្មណ៍ សតិ និងការយល់ដឹង។ មានមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលកំពុងសិក្សាពីអត្ថប្រយោជន៍នៃសមាធិសម្រាប់កាត់បន្ថយភាពតានតឹង និង ការឈឺចាប់រ៉ាំរ៉ៃ. អ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើសមាធិដោយខ្លួនឯង។ 5-10 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការនេះ: គ្រាន់តែអង្គុយស្ងាត់ជាមួយ បិទភ្នែកដោយប្រើខ្នងត្រង់ ហើយផ្តោតលើការដកដង្ហើមរបស់អ្នក។ សំខាន់បំផុត ព្យាយាមធ្វើវាឱ្យបានទៀងទាត់។

ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ សូមមើលវីដេអូដែលពិធីករទូរទស្សន៍ Dan Harris ក្នុងទម្រង់ជាកណ្តុរមន្ទីរពិសោធន៍ និយាយអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមាធិក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទី។ ដើម្បីបង្កើតទម្លាប់ និងមិនយល់ច្រលំអំពីអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការជ្រើសរើសការណែនាំជាសំឡេងត្រឹមត្រូវ។ ជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសដែលបង្ហាញឱ្យឃើញគឺសេវាកម្ម Headspace ។ គាត់មានការបង្កើនបន្តិចម្តងៗនូវចំនួនពេលវេលាដែលបានអនុវត្តយ៉ាងល្អ៖ ដំបូងអ្នកធ្វើសមាធិរយៈពេល 5 នាទីក្នុងមួយថ្ងៃ បន្ទាប់មក 10, 15, 20 ។ ហើយគ្រប់ពេលវេលានេះ អ្នកផ្សព្វផ្សាយនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់។ វគ្គសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស ប្រសិនបើចំណេះដឹងភាសាមិនគ្រប់គ្រាន់នោះ នៅលើបណ្តាញអ្នកអាចស្វែងរកឯកសារអូឌីយ៉ូស្រដៀងគ្នាជាភាសារុស្សី។

បណ្ឌិត Kabat-Zinn - ស្ថាបនិក មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការចងចាំនៅរដ្ឋ Massachusetts សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ(UMass) ។ ជាលើកដំបូងសៀវភៅនេះត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1985 6 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌល។ អ្នកនិពន្ធពន្យល់បន្តិចម្ដងៗអំពីខ្លឹមសារនៃការអនុវត្តគឺ លាយឡំអត្ថបទជាមួយនឹងការណែនាំអំពីរបៀបព្យាយាមអនុវត្តអ្វីដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុង ជីវិត​ប្រចាំថ្ងៃនិងក្នុងការអនុវត្តសមាធិ។

សុបិន្ត

ពេលខ្លះយើងលះបង់ការគេងសម្រាប់កម្មវិធី សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ការសន្ទនាថ្នាក់ ឬអាជីវកម្មបន្ទាន់នៅកន្លែងធ្វើការ។ សូម្បីតែពិចារណារឿងនេះ យើងលះបង់ប្រហែលមួយភាគបីនៃជីវិតរបស់យើងដើម្បីគេង ភាគច្រើនអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះយើងនៅក្នុងសុបិនមួយ តាមទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រ គឺនៅតែហួសពីការយល់ដឹង។ វាត្រូវបានគេដឹងថាក្នុងអំឡុងពេលគេងខួរក្បាលដំណើរការព័ត៌មាននិងផ្ទេរវាទៅការចងចាំរយៈពេលវែង។ ជាពិសេសវាមានតម្លៃគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតនេះសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សសាលា៖ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៀនអ្វីមួយ ជាពិសេសមុនពេលប្រឡងខ្លួនឯង សូមព្យាយាមគេងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងជួបប្រទះឥទ្ធិពលនៅពេលដែលចំណេះដឹងនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកហាក់ដូចជាដួលរលំ ហើយសូម្បីតែអត្ថបទនៅក្នុងសន្លឹកបន្លំក៏ប្រែជាមិនអាចយល់បាន។ ថ្ងៃកាន់តែមមាញឹក យើងត្រូវគេងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ ទោះបីជានិយាយឱ្យត្រង់ទៅ អត្ថន័យនៃ "ការគេងឱ្យបានល្អ" នៅតែជាសំណួរបើកចំហ។

អ្នកកាសែត David Randall បានចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនៃការគេង នៅពេលដែលគាត់ដឹងថាគាត់កំពុងដើរក្នុងដំណេករបស់គាត់។ ហើយមិនត្រឹមតែដើរក្នុងសុបិនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានរងរបួសទៀតផង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ គាត់បានរកឃើញថាការគេងនៅតែជាប្រធានបទដែលមានការសិក្សាតិចតួច ហើយហាក់ដូចជានៅសល់ក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ សំណួរច្រើនទៀតជាងបានផ្តល់ចម្លើយ។

ណាតា ខាលីន

ការគិតបែបសមហេតុសមផលខុសពីការមិនសមហេតុផល ដែលវាផ្អែកលើអំណះអំណាងសមហេតុផល និងការពិតសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការសម្រេចចិត្ត។ ការគិតមិនសមហេតុផល គឺជារថភ្លើងនៃការគិតដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ដែលមិនមានខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជាដែលបង្កើតឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយផ្អែកលើការសន្មត់ និងអារម្មណ៍។ ការគិតមិនសមហេតុផល កើតចេញពីការចង់ជឿលើការស្រមើស្រមៃរបស់មនុស្ស។

ការគិតសមហេតុផលគឺជាដំណើរការមួយ មិនមែនជាលទ្ធផលទេ។

វិធីនៃការគិតនេះគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល ទាញការសន្និដ្ឋានសមស្រប និង។ បំណងប្រាថ្នាក្នុងការគិតប្រកបដោយហេតុផលគឺជាកត្តាវិជ្ជមានសម្រាប់ដំណើរការ ចំណុចខ្វះខាតផ្ទាល់ខ្លួន. ដឹកនាំដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងឡូជីខល មនុស្សម្នាក់មិនធ្វើសកម្មភាពដោយឯកឯងទេ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការភ្ញាក់ផ្អើលមិនល្អ។ ការគិតសមហេតុផលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់មើលឃើញអ្វីៗនៅក្នុងពន្លឺពិតរបស់ពួកគេ ពន្យល់ដែលមិនអាចពន្យល់បាន ស្ងប់ស្ងាត់ និងបង្ហាញ វិធីខ្លីបំផុត។ដើម្បី​សម្រេច​បាន​នូវ លទ្ធផលដែលចង់បាន. វិធីសាស្រ្តនេះជួយ, ដែលនៅក្នុង ពេលនេះចាត់ទុកថាសំខាន់បំផុត។

ដើម្បីរៀនពីរបៀបគិតដោយហេតុផល សូមធ្វើតាមការណែនាំទាំងនេះ៖

ចាប់ផ្តើមការឆ្លុះបញ្ចាំងនីមួយៗជាមួយនឹងការស្វែងរកការពិតដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ។ ពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការធ្វើ ប៉ុន្តែដោយគ្មានពួកគេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកសាងខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលដែលនឹងនាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ និងសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ;
ក្នុងការគិត ត្រូវដឹកនាំដោយការពិតដែលថាទស្សនៈរបស់អ្នក (ក៏ដូចជាអ្នកដ៏ទៃ) អាចខុស។ សួរមិត្តភក្តិរបស់អ្នកអំពីចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេចំពោះការពិតនេះ។

កុំវាយតម្លៃពីទង្វើ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដោយគ្រាន់តែ ការបង្ហាញខាងក្រៅ. តើអ្នកគិតថាមិត្តម្នាក់ជៀសវាងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកទេ? តើការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកផ្អែកលើអ្វី? នៅលើតក្កវិជ្ជាឬការសន្មត់? ស្វែងយល់ការពិតកុំស្មាន។ ស្វែងរកការបញ្ជាក់ថាអ្នកគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានជៀសវាង។ ប្រហែលជាមនុស្សម្នាក់មានបញ្ហា ហើយគាត់ព្យាយាមកំណត់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ គាត់មិនអាស្រ័យលើអ្នក;
កុំគិតឃ្លាសម្រាប់គូប្រជែងរបស់អ្នក កុំស្រមៃថាគាត់កំពុងគិតអំពីអ្វី។ ចូរស្តាប់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយយល់តែអ្វីដែលពួកគេនិយាយទៅកាន់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។
សង្ស័យភាពស្មោះត្រង់នៃពាក្យសម្ដី និងទង្វើរបស់មនុស្ស? និយាយដោយផ្ទាល់ បង្ហាញពីការសោកសៅ និងការសួរសំណួរ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការគិតសមហេតុផល

អត្ថប្រយោជន៍នៃការគិតសមហេតុផលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុង ឧទាហរណ៍សាមញ្ញ. អ្នកបានឮពាក្យតិះដៀល និងការមិនពេញចិត្តពី interlocutor ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការបដិសេធទស្សនៈ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។ ការជំរុញដំបូងក្នុងករណីនេះនឹងត្រូវឆ្លើយទៅមនុស្សតាមរបៀបដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែ​តើ​អ្នក​ទទួល​បាន​អ្វី​ក្នុង​ករណី​រឿង​អាស្រូវ? អរិភាពគ្នាទៅវិញទៅមក ភាពមិនស្រួលផ្លូវចិត្ត និងអូសបន្លាយពេល។ រក្សាទុកកាន់តែប្រសើរ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរនិង សន្តិភាព​នៃ​ចិត្ត. មនុស្សដែលមានគំនិតសមហេតុសមផលនឹងធ្វើវាកាន់តែងាយស្រួល - គាត់នឹងវិភាគសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដែលបណ្តាលឱ្យមានការរិះគន់និងមិនសប្បាយចិត្តហើយទទួលយកគំនិតរបស់អ្នកដែលបានរិះគន់គាត់។ នឹង​ព្យាយាម​ស្វែង​រក​ការ​មូល​មតិ​គ្នា - ដើម្បី​ឈាន​ដល់​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​មួយ​នៅ​លើ​បញ្ហា​ដែល​អ្នក​ទាំង​ពីរ​មាន​ គំនិតផ្ទាល់ខ្លួន. ទន្ទឹមនឹងនោះ វានឹងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ដល់គូប្រជែងថា អាចដោះស្រាយបញ្ហាដោយកិច្ចព្រមព្រៀងមិត្តភាព ដោយមិនមានការប្រមាថ ឬការបំបាក់មុខទស្សនៈរបស់អ្នកសន្ទនាឡើយ។

ការគិតសមហេតុផលរួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ទទួលបានសន្តិភាពនៃចិត្តឡើងវិញ។ អ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលមនុស្សគិតនៅពេលហោះហើរក្នុងយន្តហោះដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងតំបន់ដែលមានភាពច្របូកច្របល់៖

មិនសមហេតុផល មនុស្សគិតក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ស្រមៃ ការស្លាប់របស់ខ្លួនឯងនៅគ្រប់ព័ត៌មានលម្អិត។
មនុស្សដែលមានគំនិតសមហេតុសមផល គិតថាមានស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា ហើយអ្វីៗក៏បានបញ្ចប់ទៅដោយល្អ។ លើសពីនេះ ភាគរយនៃការធ្លាក់យន្តហោះក្នុងចំនួនជើងហោះហើរសរុបនៅក្នុងពិភពលោកគឺមានការធ្វេសប្រហែស។

ក្នុងករណីណាក៏ដោយវាជាការប្រសើរក្នុងការស្ងប់ស្ងាត់និងត្រជាក់រហូតដល់ទីបញ្ចប់ជាជាង "ធ្វើឱ្យ" ខ្លួនអ្នកធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់និងភ័យស្លន់ស្លោ។

ការគិតបែបសមហេតុផលគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់មនុស្សក្នុងវិជ្ជាជីវៈខាងក្រោម៖

គណិតវិទូ;
យោធា;
រូបវិទ្យា;
អ្នកគីមីវិទ្យា។ល។

នៅគ្រប់វិស័យដែលត្រូវការចំណេះដឹង វិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដមនុស្សចូលចិត្តការគិតសមហេតុផល។

ការគិតមិនសមហេតុផល - អារម្មណ៍និងអារម្មណ៍

មនុស្សដែលមិនចេះបែងចែកការពិតពីការប្រឌិត និងបង្កើតខ្សែសង្វាក់នៃគំនិត ប្រើការគិតមិនសមហេតុផល។ វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការទស្សទាយព្រឹត្តិការណ៍ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពជាក់លាក់ ដែលនាំទៅដល់ សកម្មភាពដោយឯកឯងនិង បទពិសោធន៍ដែលមិនចាំបាច់. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគិតបែបសមហេតុផលគឺមិនអាចទៅរួចទេ ប្រសិនបើគ្មានវត្តមាននៃសមាសធាតុមិនសមហេតុផល (ខាងវិញ្ញាណ)។ ជាឧទាហរណ៍ វិចិត្រករម្នាក់មិនអាចពន្យល់ពីគោលការណ៍ដែលគាត់ប្រើក្នុងការជ្រើសរើសពណ៌បានទេ។ វាប្រែថាគាត់ផ្ទុយនឹងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាខណៈពេលដែលបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏ល្អ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបាសកត្រូវបង្រៀនឱ្យចេះដោះស្រាយជាមួយនឹងការបង្ហាញនៃការគិតមិនសមហេតុផល។ វាចាំបាច់ក្នុងការវិភាគព្រឹត្តិការណ៍ និងការពិត ដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការគិតមិនសមហេតុផល។

ខ្លាំង។

នៅពេលវាយតម្លៃស្ថានភាពនេះ ឬស្ថានភាពនោះ សូមកុំធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពជ្រុលនិយមដូចជា "ទាំងអស់ ឬគ្មានអ្វីទាំងអស់" ឬ "នេះពិតជាខ្មៅ ប៉ុន្តែនេះគឺជាពណ៌ស ហើយពាក់កណ្តាលមិនមានទេ" ។ ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងការបង្ហាញបែបនេះមានច្បាប់ជាច្រើន:

មិនអាក្រក់និង មនុស្ស​ល្អពួកគេទាំងអស់ជាមួយនឹងគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូបដែលអ្នកអាចរកឃើញ លក្ខណៈវិជ្ជមាននិង "បិទភ្នែករបស់អ្នក" ទៅអវិជ្ជមាន;
លុបពាក្យចេញពីវចនានុក្រមដែលបង្ហាញពីកម្រិតខ្លាំងនៃអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍ "ជានិច្ច" ឬ "មិនដែល" ។ កុំប្រើវាទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃនិងខ្លួនអ្នក;
ទុកមួយឡែក ការគិតប្រភេទ. វាជាការប្រសើរក្នុងការសារភាពចំពោះមនុស្សថាអ្នកទទួលរងនូវភាពច្របូកច្របល់ ជាជាងអះអាងថាអ្នកជាមនុស្សដែលមានចិត្តឆាប់ខឹង។ នេះជារបៀបដែលអ្នកបង្ហាញអំពីភាពខ្វះខាតរបស់អ្នក។

"សុបិន្តអាក្រក់" ។

ផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះគំនិតបែបនេះ៖

គិតអំពីការពិតដែលថាស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងគឺជាបញ្ហាប៉ុន្តែមិនមែនជាអ្វីដែលធានានូវការស្លាប់ដែលជិតមកដល់ឬការបញ្ចប់នៃអត្ថិភាពនៃសកលលោកនោះទេ។
ប្រៀបធៀបស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នជាមួយការពិត ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច- ការស្លាប់ អ្នកជា​ទី​ស្រលាញ់ឬស្ថានភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងជំរុំប្រមូលផ្តុំណាស៊ី។

សម្រាល​ទុក្ខ​ខ្លួន​ដោយ​គំនិត​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

"នេះគឺជារឿងតូចតាចដែលមិនសមនឹងផ្តោតលើវា";
"មិនសប្បាយចិត្ត, ប៉ុន្តែមិនស្លាប់";
"អ្វី​គ្រប់យ៉ាង​នឹង​ល្អ​ប្រសើរ​ឡើង";
"ផែនដីនឹងមិនចាកចេញពីគន្លងរបស់វាទេ ហើយមនុស្សជាតិនឹងបន្តមាន"។

"ទី​បញ្ចប់​នៃ​ពិភពលោក"។

ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់និយាយបំផ្លើស កម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញនេះឬបញ្ហានោះ, ស្រមៃ ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុង​ស្ថានភាព​នេះ ចូរ​ស្ងប់​ដោយ​គំនិត​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

រៀនដើម្បីរំពឹងពីជីវិតមិនត្រឹមតែផ្លុំ, ប៉ុន្តែក៏មានគ្រាល្អ;
ធ្វើម្តងទៀតទៅកាន់ខ្លួនអ្នកជានិច្ចថាលទ្ធផលនៃស្ថានភាពអាចនឹងអាក្រក់ ប៉ុន្តែប្រូបាប៊ីលីតេនៃការនេះគឺមានសេចក្តីធ្វេសប្រហែស។
កុំបារម្ភអំពីអ្វីដែលអាចកើតឡើង។ បន្ទាប់ពីទាំងអស់។ ពាក្យគន្លឹះនៅទីនេះ "អាច" ។ ភាគច្រើនទំនងជារឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងទាល់តែសោះ ហើយអ្នកគ្រាន់តែខ្ជះខ្ជាយសរសៃប្រសាទរបស់អ្នក។
ព្យាយាមរចនាសេណារីយ៉ូជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ព្រឹត្តិការណ៍ ហើយគណនាក្នុង ភាគរយប្រូបាប៊ីលីតេដែលលទ្ធផលនឹងអាក្រក់បំផុត។

"ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាទៀតទេ" ។

ជំនឿនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះមនុស្សដែលប្រើនោះទេ។ ការគិតមិនសមហេតុផលប៉ុន្តែក៏មានអ្នកដែល កែទម្រង់កន្សោម ហើយបញ្ចុះបញ្ចូលខ្លួនអ្នកថា ជីវិតពិបាកសម្រាប់អ្នកឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែបន្តិចម្ដងៗ អ្នកនឹងយកឈ្នះលើឧបសគ្គនេះ។

រឿងចំបងគឺត្រូវឆ្លើយខ្លួនឯងនូវសំណួរថាតើនេះពិតជាបញ្ហារបស់អ្នកមែនទេ? ឬ​អ្នក​គ្រាន់​តែ​ជួប​ប្រទះ​ការ​ឈឺ​ចាប់​ពី​អ្នក​ដ៏​ទៃ ដោយ​ឆ្លង​កាត់​វា​ជា​របស់​ខ្លួន​ឯង។

ថ្ងៃទី 22 ខែមីនា ឆ្នាំ 2014

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 20 ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតរបស់យើងបានច្បាស់លាស់ រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់នៅក្នុងមធ្យោបាយ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំការគិតរបស់យើង។ អង្គការ សកម្មភាពគ្រប់គ្រងបានក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ ហើយជាលទ្ធផល បានចាប់ផ្តើមត្រូវការតក្កវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តនៃការគិតពិសេសរបស់ខ្លួន។ ការដោះស្រាយប្រភេទផ្សេងៗនៃការគ្រប់គ្រង, គោលបំណងយុទ្ធសាស្ត្រ, វាចាំបាច់ក្នុងការប្រើពិសេស ល្បិចឡូជីខលបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដែលរៀបចំដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តជាប្រព័ន្ធ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានផ្លែផ្កា។
ការពិចារណាលើបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃការគិតបែបនោះ គឺត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ ជំពូកនេះ។.
បច្ចេកទេសគិតទូទៅបំផុតគឺ៖
. ការវិភាគគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដែលមាននៅក្នុងការបែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែកសមាសភាគរបស់វា។
. ការសំយោគគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិត, រួមបញ្ចូលនៅក្នុងការតភ្ជាប់, ការប្រមូលផ្តុំ ផ្នែកដាច់ដោយឡែកទាំងមូល។
. ការកាត់បន្ថយ - ការផ្លាស់ប្តូរពីធាតុស្មុគ្រស្មាញទៅសាមញ្ញជាមួយនឹងជម្រើសនៃមូលដ្ឋានសំខាន់។
. Induction គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានពីពិសេស (ពិសេស) ដល់ទូទៅ។
. ការ​កាត់​គឺ​ជា​វិធីសាស្ត្រ​ដែល​ផ្អែក​លើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​ពី​ទូទៅ​ទៅ​ពិសេស (ពិសេស)។
. ការប្រៀបធៀបគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលកំណត់ភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃបាតុភូត។
. អាណាឡូកគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដោយផ្អែកលើការផ្ទេរទ្រព្យសម្បត្តិមួយឬចំនួនពី បាតុភូតដ៏ល្បីល្បាញទៅអ្នកដែលមិនស្គាល់។
. ការរីកលូតលាស់គំនិតគំនិត - មធ្យោបាយនៃការកសាងឡូជីខល វត្ថុដែលពាក់ព័ន្ធ, គំនិតទៅជាគំនិតមួយ។
. ការឆ្លុះបញ្ជាំងគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការគិតដែលមានគោលបំណងដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯង សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនការងារ ការគិត និងការវិភាគរបស់ពួកគេ ឧ. វិចារណញាណ។
ការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រហែលជាច្រើនបំផុត វិធីសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ការគិតនិងសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យពិចារណាវិធីសាស្រ្តនេះឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀត។
ដើម្បីយល់អំពីយន្តការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង សូមពិចារណាអំពីគ្រោងការណ៍នៃអ្វីដែលគេហៅថា "ការចាកចេញដោយឆ្លុះបញ្ចាំង" ។
ឧបមាថាមនុស្សម្នាក់កំពុងធ្វើ សកម្មភាពជាក់លាក់ផ្តល់ឱ្យដោយគោលដៅ មធ្យោបាយ និងចំណេះដឹងរបស់គាត់ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនគាត់មិនអាចទទួលបាន លទ្ធផលដែលចង់បានពីការងាររបស់គាត់ ឬមិនអាចអនុវត្តបានទាំងអស់។ សកម្មភាពចាំបាច់. នៅក្នុងករណីនីមួយៗ គាត់បានចោទជាសំណួរថា ហេតុអ្វីបានជាគាត់បរាជ័យ ហើយត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន?
ករណីសាមញ្ញបំផុតនឹងកើតឡើងនៅពេលដែលគាត់ ឬនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតបានអនុវត្តសកម្មភាពដែលមានបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅស្រដៀងគ្នាក្នុងលក្ខខណ្ឌស្រដៀងគ្នា ហើយដូច្នេះ បុគ្គលនេះគ្រាន់តែត្រូវការបង្កើតច្បាប់ចម្លងរបស់វា។
វាពិបាកជាងនេះទៅទៀត នៅពេលដែលសកម្មភាពបែបនេះមានលក្ខណៈថ្មីជាមូលដ្ឋាន មិនមានគំរូរបស់វាដើម្បីគូរភាពស្រដៀងគ្នាទេ។ ប៉ុន្តែ​ចម្លើយ​នៅតែ​ត្រូវ​រក​ឃើញ ហើយ​វា​លែង​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដូច​ការ​ពណ៌នា​មុន​ទៀត​ហើយ។ សកម្មភាពល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្តែជាគម្រោង ឬផែនការសម្រាប់សកម្មភាពនាពេលអនាគត។
ប៉ុន្តែ​មិន​ថា​ថ្មី​និង​ខុស​ពី​មុន​ទាំង​អស់​យ៉ាង​ណា​ទេ។ សកម្មភាពគម្រោងគម្រោងខ្លួនវាមិនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងតែលើមូលដ្ឋាននៃការវិភាគ និងការយល់ដឹងអំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តពីមុន និងលទ្ធផលដែលទទួលបាននោះទេ។
ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ដើម្បីទទួលបានការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តរួចហើយ បុគ្គលដែលយើងបានពិចារណាត្រូវតែចាកចេញពីមុខតំណែងចាស់របស់ខ្លួនជាតួសម្តែង ហើយផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់មុខតំណែងថ្មី - ខាងក្រៅ ទាំងទាក់ទងនឹងអតីត និងក្នុង ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក។ នេះនឹងជា "ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចាកចេញ" ទីតាំងថ្មីរបស់តារាសម្តែងនឹងត្រូវបានគេហៅថា "ទីតាំងឆ្លុះបញ្ចាំង" ហើយចំណេះដឹងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវានឹងត្រូវបានគេហៅថា "ចំណេះដឹងឆ្លុះបញ្ចាំង" ចាប់តាំងពីពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងទីតាំងដំបូង។ គ្រោងការណ៍ "ការចាកចេញដោយឆ្លុះបញ្ចាំង" នឹងបម្រើជាគំរូអរូបីដំបូងនៃលក្ខណៈនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងមូល។
សកម្មភាពថ្មី។របស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងទីតាំងឆ្លុះបញ្ចាំង ដូចដែលវាមាន ស្រូបយកសកម្មភាពពីមុន ដើរតួជាសម្ភារៈនៃការវិភាគ និងសកម្មភាពនាពេលអនាគតជាវត្ថុដែលបានព្យាករ។ ទំនាក់ទំនងនៃការស្រូបចូលតាមរយៈចំណេះដឹងនេះដើរតួជាលក្ខណៈទីពីរនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងមូល។
ទំនាក់ទំនងនៃការស្រូបទាញឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលដើរតួជាសមមូលឋិតិវន្តនៃ "ការចាកចេញដោយឆ្លុះបញ្ចាំង" អនុញ្ញាតឱ្យយើងបោះបង់ចោលគោលការណ៍នៃ "បុគ្គលឯកោ" ហើយពិចារណាទំនាក់ទំនងឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់ថាជាប្រភេទនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាង បុគ្គលផ្សេងគ្នាហើយតាមនោះ ជាប្រភេទនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាង ប្រភេទផ្សេងគ្នាសកម្មភាព។
ឥឡូវនេះខ្លឹមសារនៃទំនាក់ទំនងន្របតិកមមគឺមិនមែនថាបុគ្គលនេះឬបុគ្គលនោះ "ចេញពីខ្លួនគាត់" និង "លើសពីខ្លួនគាត់" ទៀតទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការពិតដែលថាសកម្មភាពមានការរីកចម្រើន បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសហករណ៍ស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃការស្រូបយកការឆ្លុះបញ្ចាំង។
ទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការគឺ៖
- ទំនាក់ទំនងផលិតកម្មជាក់ស្តែង ដែលមាននៅក្នុងការផ្ទេរផលិតផលនៃសកម្មភាពមួយ ជាសម្ភារៈប្រភព ឬមូលនិធិទៅសកម្មភាពមួយផ្សេងទៀត។
- ទំនាក់ទំនងទ្រឹស្តីសមាគម និងសមាហរណកម្មមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព វត្ថុ ចំណេះដឹងក្នុងការបម្រើសកម្មភាពទីបីណាមួយ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​ការ​តភ្ជាប់​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​តែ​កើត​ឡើង បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ​ការ​សហការ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។
ចំណុចសំខាន់គឺថា ច្រកចេញដែលឆ្លុះបញ្ចាំង ប្រែសកម្មភាពដើម មិនមែនសូម្បីតែទៅជាវត្ថុមួយ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសម្រាប់សកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំង។ សកម្មភាព​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​និង​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​មិន​ស្មើ​គ្នា, ចាប់​តាំង​ពី​ពួក​គេ​នៅ​លើ កម្រិតផ្សេងគ្នាឋានានុក្រម, ពួកគេ។ វត្ថុផ្សេងគ្នាមធ្យោបាយផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព, ចំណេះដឹងផ្សេងគ្នាហើយដោយសារតែភាពខុសគ្នាទាំងអស់នេះ មិនអាចមានការយោគយល់គ្នា និងគ្មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យពិតនៃពាក្យរវាងភ្នាក់ងារឆ្លុះបញ្ចាំង និងឆ្លុះបញ្ចាំង។
ពិតប្រាកដណាស់ បុគ្គលដែលស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងខាងក្រៅ ពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង រួមទាំងធាតុផ្សំនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលទីមួយ តាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរការពិពណ៌នារបស់គាត់ និងទម្រង់នៃសារទៅកាន់បុគ្គលទីមួយ។ អ្នកដែលបានទទួលសារមួយ ត្រូវតែយល់ពីវា ហើយប្រើចំណេះដឹងដែលមាននៅក្នុងវានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែដើម្បីយល់មានន័យថាត្រូវយកព័ត៌មានពីទស្សនៈដែលវាត្រូវបានបង្ហាញដោយបុគ្គលទីពីរ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការអនុវត្ត ឬ យ៉ាងហោចណាស់, គឺ​ជា​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​ណាស់​។ ការពិតនេះ។ត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាបុគ្គលទីមួយអនុវត្តសកម្មភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងជាងទីពីរបង្ហាញរូបភាពនៃស្ថានភាពទាំងមូលតាមរបៀបរបស់គាត់ហើយជាលទ្ធផលគាត់នឹងយល់និងបកស្រាយព័ត៌មានទាំងអស់ដែលមកពីបុគ្គលទីពីរខុសគ្នា។ ជាងទីពីរ ជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្សេងគ្នា និងខ្លឹមសារផ្សេងគ្នា។
លទ្ធភាពតែមួយគត់សម្រាប់បុគ្គលទីមួយក្នុងការយល់បានត្រឹមត្រូវ និងគ្រប់គ្រាន់នូវអត្ថន័យដែលមាននៅក្នុងសាររបស់បុគ្គលទីពីរគឺការទទួលយកទស្សនៈរបស់គាត់ ដើម្បីទទួលយកតួនាទីសកម្មរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែនេះនឹងក្លាយជាការបំប្លែងសិប្បនិម្មិតទាំងស្រុងដែលបំពានលើធម្មជាតិ និង លក្ខខណ្ឌចាំបាច់ស្ថានភាពទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្ន៖ ក្នុង លក្ខខណ្ឌធម្មតា។ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលទីមួយទៅកាន់តំណែងទីពីរនឹងមានន័យថាការបោះបង់ចោលមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបែបនេះនឹងមិនដំណើរការម្តងទៀតទេ។
សំណួរកើតឡើង៖ តើគ្មានវិធី និងវិធីនៃការយល់ដឹងដែលអាចឱ្យបុគ្គលទីមួយអាចស្ដារអត្ថន័យពិតដែលបង្កប់ក្នុងសារដោយអ្នកទីពីរទេ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះក៏រក្សាទស្សនៈរបស់ខ្លួនដែរ?
វិធី និងវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងបែបនេះគឺអាចធ្វើទៅបាន ហើយកើតឡើងនៅក្នុងករណីទាំងនោះ នៅពេលដែលបុគ្គលទីមួយមានមធ្យោបាយពិសេស និងជាក់លាក់នៃការយល់ដឹង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បញ្ចូលគ្នានូវទស្សនៈពីរ - ដើម្បី "មើលឃើញ" និងដឹងពីអ្វីដែលបុគ្គលទីពីរ "មើលឃើញ" និង ដឹងហើយក្នុងពេលតែមួយអ្វីដែលគាត់ត្រូវតែ "មើលឃើញ" និងដឹងដោយខ្លួនឯង។
ក្នុងករណីសាមញ្ញបំផុត បុគ្គលទីមួយត្រូវតែមានតំណាងបែបនេះនៃស្ថានភាព និងវត្ថុទាំងអស់របស់វាដែលភ្ជាប់មេកានិកតំណាងនៃទីមួយ និងទីពីរ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យវាអាចបំបែកពួកវាបាន។ បន្ថែមទៀត ករណីលំបាកវានឹងក្លាយជាតំណាង "ប្រភេទការកំណត់" ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវ "ការព្យាករណ៍" ផ្សេងៗគ្នា។
ដូច្នេះ ការឆ្លុះបញ្ជាំង ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាការចាកចេញដោយឆ្លុះបញ្ចាំង ឬការស្រូបទាញឆ្លុះបញ្ចាំង ប្រែទៅជាការតភ្ជាប់អវិជ្ជមានសុទ្ធសាធ សំខាន់ និងបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ដើម្បីក្លាយជាយន្តការច្នៃប្រឌិតវិជ្ជមាន ត្រូវតែបំពេញបន្ថែមដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងប្រភេទនៃនីតិវិធីស្ថាបនាមួយចំនួនដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងមធ្យោបាយចាំបាច់ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសកម្មភាពឆ្លុះបញ្ចាំង និងឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពិតប្រាកដ។ មានតែពេលនោះទេ ទើបអាចទទួលបានយន្តការពេញលេញ ដែលធានាដល់ការបង្កើតអង្គការថ្មីនៃសកម្មភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។
បច្ចេកទេសបំផ្លាញ និងកម្ចាត់ចោល។
បច្ចេកទេសគិតទីពីរ ត្រូវបានគេហៅថាបច្ចេកទេសបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ពួកគេត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយការតំរង់ទិសទូទៅដើម្បីស្វែងរកអ្នកទន់ខ្សោយ ភាពងាយរងគ្រោះនៅក្នុងការងារផ្លូវចិត្ត បរិវេណ និងលទ្ធផលរបស់វា។ មុខងារសំខាន់មួយនៃសំណុំនៃបច្ចេកទេសនេះគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការបញ្ជាក់កាន់តែច្រើនរបស់ពួកគេ ការលុបបំបាត់ភាពផ្ទុយគ្នា និងកំហុស និងការស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ។
. ការយល់ច្រលំគឺជាបច្ចេកទេសបំផ្លិចបំផ្លាញដោយផ្អែកលើការយល់ច្រលំនៃអ្វីដែលត្រូវបានស្នើឡើង ឬបញ្ជាក់។ បច្ចេកទេសនេះមានគោលបំណងស្វែងរកគំនិតថ្មី អំណះអំណាងថ្មី ទម្រង់បែបបទ និងអំណះអំណាងដែលសាមញ្ញ និងគួរឱ្យជឿជាក់ជាងមុន ដើម្បីបង្កើតភាពតានតឹងប្រកបដោយផលិតភាពនៅក្នុងក្រុម។ បច្ចេកទេសនេះលើកទឹកចិត្តអ្នកចូលរួមឱ្យនិយាយម្តងហើយម្តងទៀតនូវអំណះអំណាងរបស់ពួកគេ ហេតុផល ដោយសារតែការដែលការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីគំនិតកើតឡើង។ ការយល់ច្រឡំជំរុញឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងកាន់តែល្អឥតខ្ចោះ ហើយថែមទាំងពន្លឿនដំណើរការបង្កើតក្រុមផងដែរ។
. ការសង្ស័យគឺជាការណែនាំនៃភាពមិនច្បាស់លាស់អំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតដែលស្នើឡើងដោយក្រុម។ នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​សំណួរ​ដូច​ជា៖ តើ​ដូច្នេះ​ឬ? ហើយវាទាំងអស់? តើនេះជាការពិតទេ? តើ​អ្នក​ប្រាកដ​ឬ​អត់? ល។ បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាន់ក្រុមនៅដំណាក់កាលមួយនៃការងារសម្រាប់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតអំពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា គំនិត។ វាជួយកំចាត់ចោលនូវគំនិតទន់ខ្សោយ ដែលមិនបង្កើតផល ដកការប៉ុនប៉ងនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលបំផ្លិចបំផ្លាញ និងបង្កើតឱ្យមានស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលការងារ។
. Problematization គឺជាបច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តដែលមាននៅក្នុងតម្រូវការដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុដែលបុគ្គល ឬក្រុមអះអាង និងធ្វើដូច្នេះ ហើយបន្តជួសជុលភាពមិនច្បាស់លាស់ ឬកង្វះមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអះអាងដែលបានធ្វើឡើង។ ដោយសារតែបច្ចេកទេសនេះ ផលិតភាព និងគុណភាពនៃការងារជាធម្មតាកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ជំនាញនៃការស្វែងរក ការធ្វើការចេញ និងការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការវិនិច្ឆ័យ គំនិត សេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង។
. ការរិះគន់-ជួសជុលចំណុចខ្វះខាតនៃខ្លឹមសារដែលបានផ្តល់ មធ្យោបាយនៃការទទួលបាន និងការបង្ហាញវា។ ការរិះគន់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់ ភាគីខ្សោយនៃការសាងសង់មួយឬមួយផ្សេងទៀត, អភិវឌ្ឍជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាស្ថាបនាចំពោះចំណុចខ្វះខាត, សមត្ថភាពក្នុងការការពារទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់។ បច្ចេកទេសនៃការរិះគន់រួមមាន ជំហាន​បន្ទាប់:
- កំណត់គោលដៅនៃការរិះគន់;
- កំណត់វត្ថុនៃការរិះគន់;
- ជួសជុលស្តង់ដារដែលនឹងត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការរិះគន់;
- ការប្រៀបធៀបវត្ថុនៃការរិះគន់ជាមួយនឹងស្តង់ដារកំណត់ភាពខុសគ្នានិងភាពផ្ទុយគ្នា;
- ស៊ូទ្រាំ ការវាយតម្លៃសំខាន់គម្លាតពីលក្ខណៈស្តង់ដារនៃវត្ថុនៃការរិះគន់។
. ការបដិសេធ។ អ្នកប្រឹក្សានិយាយថា "ទេ" ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងសំណើទាំងអស់របស់អ្នកចូលរួមក្នុងការងារ។ គោលបំណងនៃបច្ចេកទេសនេះគឺដើម្បីស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ អភិវឌ្ឍជំនាញអំណះអំណាង បង្កើតភាពតានតឹងប្រកបដោយផលិតភាព ពង្រីកខ្លឹមសារនៃការងារ រួមទាំងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីទម្លុះលេខនេះគឺដើម្បីផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងធ្វើការ។ នៅក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តវិធីនៃការងារនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "ទេ - យុទ្ធសាស្រ្ត" ។
. ការដាក់បញ្ច្រាសគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលផ្ទុយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអ្វីដែលត្រូវបានអះអាង ឬសម្តែងដោយអ្នកចូលរួមម្នាក់ ឬច្រើននាក់ក្នុងការងារ ជួសជុល និងបញ្ជាក់ពីទស្សនៈនេះ ដោយផ្តោតលើលទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តផ្ទុយ។ បច្ចេកទេសនេះបម្រើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា ស្វែងរកអំណះអំណាងថ្មីទាំងស្រុង បណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃការពិចារណាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃបញ្ហា និងបង្កើតភាពតានតឹងប្រកបដោយផលិតភាពនៅក្នុងក្រុម។
. ការកាត់បន្ថយភាពមិនសមហេតុផល។ បច្ចេកទេសនេះ។បានអនុវត្តតាមរយៈសកម្មភាពដូចខាងក្រោមៈ
- ខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទដែលត្រូវបដិសេធត្រូវបានកំណត់;
- ការសន្មត់មួយត្រូវបានធ្វើឡើងថាវាជាការពិត;
- ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានដកចេញពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលជាចុងក្រោយដែលមិនសមហេតុផល។
- ច្បាប់តក្កវិជ្ជាមួយត្រូវបានជួសជុល យោងទៅតាមដែលលទ្ធផលពិតអាចទទួលបានពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិត។
- ទំនាក់ទំនងរវាងភាពមិនសមហេតុផលនៃការសន្និដ្ឋាន និងភាពមិនពិតនៃនិក្ខេបបទចម្បងត្រូវបានជួសជុល។
ជំនាញដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃបច្ចេកទេសទាំងនេះកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង សក្តានុពលបញ្ញាអ្នកចូលរួមនៃការងារធ្វើឱ្យការវិភាគកាន់តែស៊ីជម្រៅ ហើយការសន្និដ្ឋានកាន់តែមានន័យ និងសមហេតុផល។

ខ្ញុំ​សរសេរ​អត្ថបទ​នេះ​ដើម្បី​ចាប់​ផ្ដើម​អត្ថបទ​ថ្មី។ សប្តាហ៍ធ្វើការនៅក្នុងចិត្តស្ងប់ស្ងាត់និងល្អ (ខ្ញុំសង្ឃឹមថា) ហើយកុំត្រលប់ទៅប្រធានបទនេះម្តងទៀត។ លើកលែងតែសម្រង់ថ្មី :)

ដូច្នេះ Harry Potter និងគោលការណ៍សនិទានភាព។ អ្នកនិពន្ធ៖ Eliezer Yudkovsky
កំណែជាភាសាអង់គ្លេស, ការបកប្រែជាភាសារុស្សី - ។ ទាំង​ការ​អាន​ជំពូក​ដោយ​ជំពូក និង​ទម្រង់​ដែល​ល្បី​បំផុត​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្ទុក​ទៅ​ក្នុង Kindle គឺ​មាន។

ខ្ញុំក៏ផ្តល់តំណភ្ជាប់ទៅ កំណែជាភាសារុស្សីនៃគេហទំព័រ LessWrong (ក្រោមឈ្មោះក្លែងក្លាយនេះរបស់ Yudkovsky ជំពូកនៃសៀវភៅត្រូវបានបោះពុម្ពជាលើកដំបូង) ។ គេហទំព័រនេះបោះពុម្ភផ្សាយសម្ភារៈស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សនិទានភាពរបស់មនុស្ស និងការយកឈ្នះលើការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការយល់ដឹង រួមទាំងអត្ថបទដែលបានបកប្រែពីគេហទំព័រជាភាសាអង់គ្លេស ក៏ដូចជាពីអ្នកផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំបន្តិច ព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវពណ៌នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ... សៀវភៅនេះទេ។ ប្រសិនបើមិនមែនសម្រាប់គ្រោងទេ វាអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅធ្នើរដ៏ពេញនិយម អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រអ្វីមួយដូចជា "គោលការណ៍នៃការគិតបែបសមហេតុផល ដែលយើងស្ទើរតែទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វេសប្រហែស ពីព្រោះយើងពិតជាមិនចង់ដឹងពីការពិតអំពីការពិតជុំវិញខ្លួនយើង ប៉ុន្តែចង់បង្កើតរឿងអំពីវា"។ សរុបមក យើងយកអ្នកតក្កវិជ្ជាវ័យជំទង់ដែលអានបានល្អណាស់ ដែលចាត់ទុកខ្លួនគាត់ជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដូច្នេះហើយគិតតាម។ យើងរុញចូលទៅក្នុងអ្នកដែលធ្លាប់ស្គាល់ (ចំពោះយើង) និងមិនស្គាល់ (ចំពោះគាត់) ពិភពវេទមន្ត. ហើយចាំមើលថាមានអ្វីចេញមក។ មិនអីទេ គ្រាន់តែជាការពិសោធន៍... លទ្ធផល.. មិនមែនលើសពីការរំពឹងទុកនោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារទេពកោសល្យរបស់អ្នកនិពន្ធ វាបណ្តាលឱ្យមានការយល់ចិត្ត ស្នាមញញឹម ឬសំណើច (ពេលខ្លះហួសចិត្តបន្តិច) ឬទះដៃសម្រាប់គំនិតដែលបញ្ចេញយោបល់បានល្អ។ ឬការអាណិតអាសូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ឬការឈឺចាប់ពីស្ថានភាពជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិត។

អ្នកគឺជាវីរៈបុរស។ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ដំណើរស្វែងរក។ ច្បាប់​គឺ​មិន​ស្គាល់​។ អ្នក​ណា​លេង​អត់​ដឹង។ អ្នករកឃើញតម្រុយ វត្ថុបុរាណវេទមន្ត និងមនុស្សដែលណែនាំអ្នក។ ទិសដៅត្រឹមត្រូវ។. អ្នក​មាន​ទាំង​អ្នក​ជូនពរ​សម្ងាត់ និង​សត្រូវ។ តួអង្គងងឹតគឺនិយាយកុហក ឬដំបូន្មានរបស់ពួកគេគឺជាដាវមុខពីរ។ អ្នកមានការសាកល្បងមួយ។ ចលនាមិនអាចចាក់ឡើងវិញបានទេ។ នៅដើមហ្គេមអ្នកមាន 100 ពិន្ទុ។ តើអ្នកគិតថាអ្នកបញ្ចប់នៅទីណា?

ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើអ្នកឈឺចាប់។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើអ្នកខ្លាច។ ខ្ញុំសុំទោស ប្រសិនបើការពិតដែលអ្នកបានជួប ពិភពលោករបស់អ្នកនឹងដួលរលំ។ អ្នកនឹងត្រូវឆ្លងកាត់រឿងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក អ្នកនឹងត្រូវរៀនអំពីវា។ ការពិត. ណែនាំ ទ្រឹស្តីថ្មី។និងសាងសង់ ម៉ូដែលថ្មី។. ដែលនឹងដួលរលំផងដែរហើយនៅក្នុងជំពូកបន្ទាប់។

ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកនិពន្ធចង់បានឬអត់ ពិតជាសរសេររឿងរ៉ាវជួប រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកនិង "ការអនុវត្តខាងវិញ្ញាណ" ។ ភាគច្រើនទំនងជា ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំគ្រាន់តែអានវានៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែ​បើ​ទោះ​ជា​ដូច្នេះ​ក្ដី សេចក្ដី​យោង​គឺ​ល្អ​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​បញ្ចេញ​នូវ​អារម្មណ៍​ដែល​ត្រូវ​គ្នា។

រចនាប័ទ្ម។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលអ្នកនិពន្ធប្រើជំពូកនីមួយៗជាផ្ទាំងក្រណាត់ដើម្បីបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃទ្រឹស្តីមួយ។ ទាំងនេះអាចជាគោលការណ៍នៃការពិសោធន៍ គោលការណ៍នៃសនិទានភាពដូចជា "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជឿអ្វីដែលអ្នកជឿ?" ទ្រឹស្ដីឧបាយកល "កំហុសក្នុងការបញ្ជាក់" "ការជឿជាក់លើជំនឿ" ភាពផ្ទុយគ្នានៃពេលវេលា បំពង់ណាណូក្រាហ្វីត និងសូម្បីតែហ្សែនមូលដ្ឋាន :) សៀវភៅរីកចម្រើន ទ្រឹស្ដីដែលត្រូវបានពន្យល់កាន់តែស្មុគស្មាញ។ ជំពូក​ច្រើន​តែ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ឈ្មោះ​តាម។ តាមពិតនេះគឺជាសៀវភៅសិក្សាស្តីពីការគិតបែបសមហេតុផល "សម្រាប់ការអត់ចេះសោះ" :) អ្នកណាដែលស្គាល់ច្រើននៃអ្វីដែលបានសរសេរនោះ រីករាយណាស់ក្នុងការចងចាំថាតើវាទៅជាយ៉ាងណា ដើម្បីទទួលបានវីរបុរសដ៏ឆ្លាតវៃជាអំណោយពីសៀវភៅមួយ (ទីបំផុត! )

លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត, អរគុណ​ដល់​គ្រោង​, យ៉ាង​ខ្លាំង​គួរ​ឱ្យ​ជឿ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​តួ​អក្សរ​និង​ អាំងតង់ស៊ីតេអារម្មណ៍(អ្នកនិពន្ធពិតជាជោគជ័យក្នុងឈុតជាច្រើន!) វាមើលទៅមិនគួរឱ្យធុញទាល់តែសោះ។ អ្នក​និពន្ធ​មាន​ការ​លេង​សើច​ដ៏​អស្ចារ្យ​និង​ជា​ សមាមាត្រត្រឹមត្រូវ។ផ្សំវាជាមួយផ្លូវសមរម្យ (មិនមនោសញ្ចេតនា ប៉ុន្តែមិនក្លែងបន្លំ)។

បន្ថែមពីលើវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធរីករាយនឹងណែនាំនៅទីនេះ ហើយនៅទីនោះមានឯកសារយោងទៅលើស្នាដៃជាច្រើនទៀត។ ជារឿយៗពួកវាមានភាពច្បាស់លាស់ ដូចជាឯកសារយោងទៅ សង្គ្រាម​ភព​ផ្កាយ, VK ឬ Ender's Game ហើយជួនកាលត្រូវបានបិទបាំងដោយឃ្លាដាច់ដោយឡែក ឬការកែប្រែផែនការ។ ដោយផ្ទាល់ អ្នកនិពន្ធបានយកឈ្នះខ្ញុំជាមួយនឹង Rupo's Balls និង Comrade Bester ដែលបានបង្រៀន Harry នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការការពារ telepathic ហេហេ!

តើ​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ពី​អារម្មណ៍​កំប្លែង​ទេ? fanfic នេះក៏ជាការលេងសើចដ៏អស្ចារ្យផងដែរ។ អ្នកនិពន្ធដោយភាពរីករាយបានដើរតាមអាថ៌កំបាំង ផ្នែក​ដែល​ងងឹតការគិតបែបសុទិដ្ឋិនិយម (ដែលមានតម្លៃត្រឹមតែឃ្លាថា "រាល់ថ្ងៃខ្ញុំក្លាយជាស្រាលជាងមុន និងស្រាលជាងមុន" ឬផែនការ "របៀបមិនក្លាយជាព្រះអម្ចាស់ងងឹត" ។ ការសរសេរឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅ 36 :)), បញ្ហានៃភាពជាស្ត្រី, នយោបាយសហសម័យនិង ... ប៉ុន្តែអ្វីដែលនៅទីនោះគ្រាន់តែមិននៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនទាន់ចាប់បានទាំងអស់នៅឡើយទេ។ ឆ្លងកាត់ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយ ល្អ.

ជាអកុសល "សេចក្តីត្រេកអរនៃចិត្តសមហេតុផល" នេះមានផ្នែកមួយទៀតដែលធ្វើតាមដោយផ្ទាល់ពីដំបូង។ ពេលខ្លះអ្នកនិពន្ធទៅឆ្ងាយពេកក្នុងការស្មាន ហើយភ្លេចអំពីគ្រោងការ ផែនការកាន់តែទំនើប ហើយអារម្មណ៍កាន់តែរសាត់ទៅៗ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនប្រាកដថា ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់សៀវភៅដល់ទីបញ្ចប់នោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនយកវាជា រឿងដាច់ដោយឡែកប៉ុន្តែជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីប៉ាក់គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់នៃពិភពលោកដែលស្គាល់ស្ទើរតែគ្រប់គ្នា បន្ទាប់មក ... អ្នកអាចមានពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់ពីរបីល្ងាច។ តើនោះមិនមែនជាគោលបំណងនៃសៀវភៅទេឬ?