De obicei, părinții copii hiperactivi au auzit deja de la educatori și profesori despre caracteristicile copilului lor. Cu toate acestea, nu va fi de prisos să descriem încă o dată portretul unui astfel de copil.

Deci, un copil hiperactiv este constant activ, impulsiv, mișcările sale pot fi haotice. Se frământă constant pe scaun, vorbește mult, adesea nu încheie munca pe care a început-o, uită de sarcini, urăște sarcinile plictisitoare și lungi și nu le poate duce la bun sfârșit. Îi este greu să fie consecvent și să-și păstreze atenția asupra unui singur lucru pentru o perioadă lungă de timp. Întrerupe interlocutorii într-o conversație, răspunde fără să asculte până la capăt. Nu este capabil să-și controleze comportamentul pentru o lungă perioadă de timp și să-l subordoneze regulilor.

Dacă acest portret vă este familiar, atunci chiar aveți de-a face copil hiperactivși ești conștient de toate dificultățile cu care se confruntă adulții în a-l crește. Dar copilul însuși suferă aproape mai mult din cauza propriilor caracteristici. La urma urmei, la bază sindrom de hiperactivitate, de regulă, se află o disfuncție minimă a creierului. Prin urmare, nu trebuie tratați astfel de copii ca fiind obraznici, capricioși sau încăpățânați. Pur și simplu nu pot controla unele dintre manifestările lor.

Pentru a ajuta copiii hiperactivi să fie eficienți, este mai bine să o luați „în toată lumea”. Aceasta înseamnă că fiecare specialist care lucrează cu un copil poate contribui. Deci, neurologul va prescrie suport medicamentos, educatorii și profesorii pot avea grijă să adapteze cerințele la capacitățile copilului, să aplice metodele potrivite pentru a încuraja și suprima unele manifestări comportamentale. Dar pe lângă cele de mai sus, copilul trebuie să-și antreneze abilitățile de a-și gestiona atenția și comportamentul. Aici jocul poate ajuta cel mai bine!

Insa inainte de a trece la descrierea jocurilor, vom stipula regulile pe care un parinte trebuie sa le respecte atat in joc, cat si in viata de zi cu zi atunci cand comunica cu un copil hiperactiv.

Regula 1 Nu vă așteptați la toate deodată. Trebuie să începeți cu antrenamentul unei singure funcții(de exemplu, numai atenție, în timp ce trebuie să fiți tolerant cu a vă agita pe scaun sau a sorta toate obiectele de pe masă în procesul acestei lucrări). Amintiți-vă că, dacă trageți copilul, atunci eforturile lui trec imediat la controlul acțiunilor sale și îi va fi dificil să se concentreze asupra sarcinii. Numai după o lungă perioadă de timp de eforturi comune puteți începe să solicitați nu numai atenție, ci și un comportament general acceptat în timpul activităților de joc.

Regula 2 Preveniți suprasolicitarea și supraexcitarea copilului: treceți la timp la alte tipuri de jocuri și activități, dar nu prea des. De asemenea, este important să respectați rutina zilnică, să oferiți copilului somn bun si mediu calm.

Regula 3 Din moment ce unui copil hiperactiv este dificil să se controleze, atunci are nevoie de control extern. Este foarte important ca adulții, atunci când stabilesc limitele exterioare ale „posibil” și „imposibil”, să fie consecvenți. De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că copilul nu este capabil să aștepte mult timp, prin urmare toate pedepsele și recompensele trebuie să apară la timp. Să fie un cuvânt bun, un mic suvenir sau un simbol convențional (a cărui sumă o vei schimba cu ceva plăcut), dar transferul lor către copil ar trebui să fie o manifestare destul de rapidă a aprobării tale pentru acțiunile sale.

Regula 4 Este mai bine să începeți antrenamentul individual cu un copil hiperactiv.și abia apoi să-l introducă treptat în jocurile de grup, deoarece caracteristicile individuale ale unor astfel de copii îi împiedică să se concentreze asupra a ceea ce oferă un adult dacă există colegi în apropiere. În plus, lipsa de reținere a copilului și incapacitatea lui de a adera la regulile unui joc de grup pot provoca conflicte în rândul jucătorilor.

Regula 5 Jocurile utilizate în activitatea dumneavoastră de corecție ar trebui selectate în următoarele domenii:

Jocuri pentru dezvoltarea atenției;
- jocuri si exercitii pentru ameliorarea tensiunii musculare si emotionale (relaxare);
- jocuri care dezvoltă abilități de reglare volitivă (management);
- Jocuri pentru îmbunătățirea abilităților de comunicare.

Toate acestea vor fi discutate mai jos.

Jocuri pentru dezvoltarea atenției

„Ultimul dintre mohicani”

Acest joc este bine de jucat după o poveste despre indieni și chiar mai bine după ce copilul a vizionat un film sau a citit o carte despre indieni. Discutați despre principalele caracteristici ale indienilor: apropierea de natură, capacitatea de a auzi și de a vedea tot ce se întâmplă în jur. Indienii care au mers la vânătoare sau „au dezgropat securea” ar trebui să fie deosebit de atenți. Bunăstarea lor poate depinde dacă observă în timp diferite zgomote. Acum că motivația jocului a fost creată, invitați copilul să fie un astfel de indian. Pune-l să închidă ochii și să încerce să audă toate sunetele din cameră și din afară. Întrebați-l despre originea acestor sunete.

Notă. Pentru a o face mai interesantă, puteți organiza în mod special câteva zgomote și sunete. Bate la diverse obiecte din cameră, trântește ușa, foșnește ziarul etc.

"Corector"

Copiii iubesc de obicei acest joc pentru că îi face să se simtă mari și importanți. Mai întâi trebuie să le explicați semnificația cuvântului de neînțeles „corector”. Amintiți-vă împreună cu copilul dvs. de cărțile și reviste pentru copii preferate. A întâlnit vreodată erori și greșeli de scriere în ele? Desigur că nu, dacă vorbim despre o editură bună. Dar autorii pot face și greșeli. Cine se ocupă să le corecteze și să nu lase tipărite diverse „greșeli”? Această persoană importantă este corectorul. Invitați-vă copilul să lucreze într-o poziție atât de responsabilă.

Luați o carte veche sau o revistă, acolo unde este disponibilă texte mari. Fiți de acord cu copilul despre ce literă va fi condiționat astăzi „greșită”, adică ce literă va tăia. Apoi selectați o bucată de text sau notați timpul de lucru (nu mai mult de zece minute). Când acest timp a trecut sau întregul pasaj selectat a fost verificat, verificați singur textul. Dacă fiul sau fiica ta au găsit într-adevăr totul literele dorite apoi asigurați-vă că îi lăudați. Un astfel de corector poate primi chiar și un bonus (de exemplu, sub formă de dulciuri sau mici surprize)!

Dacă corectorul tău a făcut omisiuni sau greșeli, atunci nici nu te supăra - are ceva de îmbunătățit! Luați o bucată de hârtie și desenați pe ea un sistem de coordonate. În sus pe axa verticală, lăsați deoparte atâtea celule câte greșeli a făcut copilul. Când jucați din nou acest joc, apoi pe același desen din dreapta, lăsați deoparte următorul număr de erori. Uneste punctele. Dacă curba s-a strecurat în jos, atunci copilul tău lucrează mai atent astăzi decât înainte. Bucurați-vă de acest eveniment alături de el!

Notă. Este de dorit să se efectueze sistematic jocul descris cu copiii neatenți. Atunci va deveni un instrument eficient care poate corecta acest neajuns. Dacă copilul dumneavoastră se descurcă deja cu sarcina fără dificultate, atunci o puteți complica în următoarele moduri. În primul rând, puteți oferi corectorului să taie nu o literă, ci trei și căi diferite. Deci, de exemplu, litera „M” trebuie tăiată, litera „C” subliniată și „I” încercuit. În al doilea rând, puteți introduce interferențe de zgomot care vor distrage atenția copilului de la lucrul la sarcină. Adică, în timpul alocat pentru „corectură”, în loc să rămâi tăcut și să-l ajuți pe copil să se concentreze, vei juca rolul unui părinte „dăunător”: faci zgomot, foșnet, spune povești, aruncă obiecte, pornește magnetofonul. și opriți și efectuați alte acțiuni în stilul unei bătrâne Shapoklyak.

"Profesor"

Acest joc va atrage cu siguranță pe cei care sunt deja la școală, mai ales în școală primară. La această vârstă, copiii se identifică ușor cu profesorul și vor fi bucuroși să fie în locul lui.

Dar tu, dimpotrivă, va trebui să te imaginezi ca un școlar neglijent și să te pregătești pentru lecție ștergând câteva propoziții din carte. Procedând astfel, trebuie să faceți mai multe greșeli în textul dvs. Este mai bine să nu faceți greșeli de ortografie sau de punctuație, deoarece copilul poate să nu cunoască unele dintre reguli. Dar puteți permite omisiuni de litere, modificări ale terminațiilor, inconsecvența cuvintelor în față și majuscule. Lăsați copilul să intre în rolul profesorului și să vă verificați munca. Când toate erorile sunt găsite, invitați-l să evalueze pentru o astfel de înșelăciune. Fii pregătit mental ca fiul sau fiica ta, cu o bucurie nedisimulata, să pună un duu în jurnalul tău imaginar. Este bine dacă părinților nu li se cere să meargă la școală!

Notă. Dacă aveți un scris de mână ilizibil, atunci este mai bine să tastați textul cu erori sau să scrieți cu majuscule.

„Doar despre unul”

Acest joc poate părea plictisitor pentru adulți. Cu toate acestea, din anumite motive, copiii o iubesc foarte mult.

Invitați copilul să aleagă orice jucărie. Acum explicați regulile. În acest joc, poți vorbi doar despre un singur lucru - despre jucăria aleasă. Și vorbește doar cel care are jucăria în mâini. Trebuie să spuneți o propoziție care descrie această jucărie ca întreg sau unele dintre detaliile ei. După aceea, ar trebui să-l transferați către alt jucător. Apoi își va spune propunerea pe același subiect. Vă rugăm să rețineți că nu puteți repeta răspunsurile deja spuse sau nu puteți face afirmații abstracte. Deci fraze de genul: „Am văzut una asemănătoare la bunica mea...” – vor fi pedepsite cu un punct de penalizare. Iar jucătorul care înscrie trei dintre aceste puncte este considerat învins! Aici se percep și penalități pentru repetarea a ceea ce s-a spus și răspunsul în afara rândului.

Notă. Este mai bine să limitați timpul acestui joc. De exemplu, dacă după zece minute niciunul dintre participanți nu a marcat trei puncte de penalizare, atunci ambii câștigă. Treptat, acest joc se poate complica alegand ca obiect nu o jucarie, ci mai mult obiecte simple care nu au multe caracteristici. Dacă, ca urmare, puteți descrie obiecte precum un creion pentru o perioadă suficient de lungă, atunci nu ezitați să luați în considerare că ați reușit cu copilul dvs. anumite înălțimi!

"Prinde - nu prinde"

Regulile acestui joc sunt asemănătoare cu toate mod cunoscut joacă „Comestibil – necomestibil”. Doar condiția când copilul prinde mingea, iar când nu, se poate schimba în fiecare cavaler al jocului.De exemplu, acum sunteți de acord cu el că dacă șoferul aruncă mingea, rostind un cuvânt legat de plante, atunci jucătorul prinde l. Dacă cuvântul nu este o plantă, atunci lovește mingea. De exemplu, o rundă a jocului ar putea fi numită „Mobilierul nu este mobilier”. În mod similar, puteți juca opțiuni precum „Pește - nu pește”, „Transport - nu transport”, „Muște - nu zboară” și multe altele. Numărul de condiții de joc pe care le poți alege depinde doar de imaginația ta. Dacă se epuizează brusc, invitați copilul să aleagă el însuși starea jocului, adică categoria de cuvinte pe care o va prinde. Copiii vin uneori cu idei complet proaspete și creative!

Notă. După cum probabil ați observat, acest joc dezvoltă nu numai atenția, ci și capacitatea de generalizare, precum și viteza de procesare a informațiilor auzite. Prin urmare, în scopul dezvoltării intelectuale a copilului, încercați să vă asigurați că categoriile acestor concepte generalizate sunt diverse și afectează zone diferite, și nu s-au limitat la cuvinte de zi cu zi și utilizate frecvent.

„Mușcă antrenată”

Pentru acest joc, va trebui să luați o foaie de hârtie și să o desenați în 16 celule (un pătrat de patru celule pe verticală și patru pe orizontală). Puteți face singur imaginea unei muște pe o bucată mică de hârtie separată sau puteți lua un buton (cip de joc), care va simboliza pur și simplu această insectă. Puteți utiliza, de asemenea, formularul nostru, cu toate acestea, în loc de o muscă, se vede buburuză, și în orice caz, veți avea nevoie de un fel de cip, care poate fi apoi mutat pe teren.

Pune-ți „musca” pe orice cușcă loc de joaca(pe antetul nostru pozitia de pornire insecta este data de desen). Acum îi vei comanda câte celule și în ce direcție să se miște. Copilul trebuie să-și imagineze mental aceste mișcări. După ce i-ați dat muștei câteva ordine (de exemplu, o celulă în sus, două la dreapta, una în jos), cereți-i fiului (fiica) dvs. să arate locul unde ar trebui să fie acum o muscă bine antrenată. Dacă locul este indicat corect, atunci mutați musca în celula corespunzătoare. Continuă să fii „stăpânul muștelor”.

Notă. Dacă, urmărind cu ochii minții mișcarea unei muște, copilul tău vede că aceasta, urmând instrucțiunile tale, s-a târât din câmpul celulei, atunci lasă-l să te anunțe imediat despre asta. De acord cu privire la modul în care poate face acest lucru: este suficient ca cineva să se ridice sau să ridice mâna, în timp ce cineva preferă acțiuni mai expresive, cum ar fi țipetele sau săriturile, care ajută la ameliorarea tensiunii și oboselii de la o atenție deosebită.

„Sunt toată urechile”

În acest joc, copilul tău va avea nevoie de tot talentul lui actoricesc, iar tu vei avea nevoie de ingeniozitate. Puteți prezenta participanții la joc folosind o performanță care are loc la un test de ecran. Tinerii actori li se oferă să portretizeze o persoană care este „toată în atenție”, adică complet absorbită de gândurile și sentimentele sale, astfel încât să nu observe deloc ce se întâmplă în jurul său. Spune-i unui actor novice că se va putea concentra mai bine dacă își imaginează că arată foarte bine film interesant sau citind o carte. Dar rolul nu se limitează la asta. Vedeta ecranului în devenire are concurenți. Îl vor împiedica în orice mod posibil să-și facă bine rolul. Pentru a face acest lucru, ei (adică, din nou, tu într-un rol atât de „dăunător”) pot spune glume, pot apela la actor pentru ajutor, pot încerca să-l surprindă sau să-l facă să râdă pentru a atrage atenția asupra lor. Singurul lucru pe care nu au voie să-l facă este să atingă actorul. Dar actorul are și limitări în drepturi: nu poate închide ochii sau urechile.

După ce directorul (adică tu sau un alt membru al familiei) spune „Stop”, toți participanții se opresc din joc. Poți chiar intervieva un artist aspirant, lasă-l să-ți spună cum a reușit să fie atent și să nu fie distras de interferențe special create.

Notă. Desigur, acest joc va fi și mai distractiv dacă conectați mai mulți copii la el. Adevărat, atunci va fi necesar să se păstreze ordinea pentru ca „concurenții” să nu exagereze în efortul de a distrage atenția „actorului”. De asemenea, participarea unui adult poate arăta copiilor mișcări neașteptate și interesante pe care le pot folosi. Dacă observați că încercările de a distrage atenția actorului se limitează la țipete și bufnii, atunci spuneți jucătorilor moduri mai originale. Deci poți raporta știri personale(„Bunica a sosit!”), spectacol jucarie noua, prefaceți că toată lumea pleacă etc.

"Ochi ager"

Pentru a deveni un câștigător în acest joc, copilul trebuie să fie foarte atent și să nu poată fi distras de obiecte străine.

Alegeți o jucărie sau un obiect mic pe care copilul să le găsească. Lasă-l să-și amintească ce este, mai ales dacă este lucru nou in casa. Cereți copilului să părăsească camera. Când îndeplinește această solicitare, pune obiectul selectat într-un loc accesibil, dar astfel încât să nu fie imediat evident. În acest joc, nu poți ascunde obiecte în sertarele mesei, în spatele dulapului și altele asemenea. Jucăria ar trebui să stea astfel încât jucătorul să o poată găsi fără să atingă obiectele din cameră, ci pur și simplu examinându-le cu atenție.

Notă. Dacă fiul sau fiica dvs. au reușit să găsească o jucărie, atunci sunt demni de laudă. Le poți spune chiar că dacă s-ar fi născut în trib indian, s-ar fi putut numi un nume mândru precum Ochiul Îndepărtat.

„Urechi deasupra”

Înainte de a începe să joci Ears on Top cu copilul tău, află cum înțelege el sensul acestei expresii în raport cu oamenii. Dacă se dovedește că sensul figurat al acestei fraze rămâne neclar pentru bebeluș, explicați-i singur expresia figurată: ei spun asta despre oameni când ascultă cu atenție. Și atunci când este aplicată animalelor, această expresie are un sens direct, deoarece, ascultând, animalele își ridică de obicei urechile.

Acum puteți explica regulile jocului. Veți pronunța o varietate de cuvinte. Dacă în ele se aude un anumit sunet, de exemplu [s], sau același sunet, dar moale, atunci copilul ar trebui să se ridice imediat. Dacă pronunți un cuvânt în care acest sunet este absent, atunci copilul ar trebui să rămână la locul lui.

Notă. Acest joc dezvoltă atenția auditivă, adică atenția la sunete. Prin urmare, va fi foarte util pentru acei copii care se pregătesc să intre la școală și abia încep să învețe să scrie și să citească. Pentru copiii care au dificultăți de logopedie, în special încălcări auzul fonemic(ceea ce ar trebui să stabilească un logoped), un astfel de joc poate deveni nu numai dezvoltarea atenției, ci și corectarea unor deficiențe de dezvoltare.

„Numărul magic”

Acest joc poate fi descurcat de copii care știu să numere și să împartă bine în minte, adică nu mai mici de clasa a treia.

Sunt necesari mai multi jucatori. Ei vor număra într-un cerc de la unu la treizeci. Pentru a vă concentra asupra cine ar trebui să răspundă, puteți arunca mingea. Fiecare jucător trebuie pur și simplu să numească numărul după cel dat de jucătorul anterior. Dar dacă acest număr conține numărul trei sau este divizibil cu trei fără rest, atunci nu poate fi pronunțat. În acest caz, trebuie să rostiți un fel de vrajă magică (de exemplu, „abracadabra”) și să aruncați mingea. următoarea persoană.

Dificultatea jocului constă în a ține pasul cu numărătoarea continuând să strige numerele în mod clar, chiar și după ce jucătorul anterior a aruncat „vraja” în loc de număr.

Notă. Orice număr poate fi făcut „magic” în acest joc, dar este mai bine să începeți cu trei, deoarece acesta este într-adevăr numărul magic al tuturor basmelor rusești (care poate fi discutat cu copilul).

"Maşină de scris"

Are sens să joci acest joc dacă ai mai mulți copii în casă (permanent sau temporar) care știu să citească. Pune-i să se prefacă a fi cheile unei mașini de scris și „tastați” propoziția pe care le spuneți. Participanții la joc trebuie să se ridice pe rând și să sune câte o scrisoare. Vor trebui să fie foarte atenți să nu greșească în alegerea unei scrisori și să nu piardă rândul lor!

Când cuvântul „printabil” se termină, toate „cheile” ar trebui să stea în picioare. Când este nevoie de semn de punctuație, toată lumea bate cu piciorul, iar la sfârșitul unei propoziții se indică un punct prin baterea din palme.

Cheile care tastează greșit vor fi trimise la atelier, adică copiii care greșesc trei vor fi în afara jocului. Restul, dimpotrivă, sunt considerați câștigători. Puteți da o garanție pentru astfel de chei pentru copii, fără teama de a strica reparația!

Notă. Dacă jucătorii diferite vârste, atunci este mai bine să dați o frază pentru tipărirea uneia pe care chiar și cel mai tânăr dintre ei o poate descurca. Atunci toți jucătorii vor intra condiţii egaleși nu vor pierde doar pentru că nu au învățat încă anumite reguli ale limbii ruse la școală.

"Este invers"

Acest joc va atrage cu siguranță oamenii mici încăpățânați cărora le place să facă totul invers. Încercați să „legalizeze” pasiunea lor de a se certa. Un adult în acest joc va fi lider. El trebuie să demonstreze cel mai mult diferite mișcări, iar copilul trebuie să facă și mișcări, doar complet opuse celor arătate lui. Deci, dacă un adult și-a ridicat mâinile, copilul ar trebui să le coboare, dacă a sărit, să se așeze, dacă și-a întins piciorul înainte, să-l ia înapoi etc.

Notă. După cum probabil ați observat, jucătorul va avea nevoie nu doar de dorința de a contrazice, ci și de capacitatea de a gândi rapid, alegând mișcarea opusă. Atrageți atenția copilului asupra faptului că opusul nu este doar diferit, ci oarecum asemănător, ci diferit ca direcție. Acest joc poate fi completat cu declarațiile periodice ale gazdei, la care jucătorul va selecta antonime. De exemplu, gazda va spune „cald”, jucătorul trebuie să răspundă imediat „rece” (puteți folosi cuvintele părți diferite discursuri care au sensuri opuse: alerga - sta, uscat - umed, bine - rau, rapid - incet, mult - putin etc.).

"Cuvântul magic"

Copiii iubesc de obicei foarte mult acest joc, deoarece în el se află un adult pozitia copilului care este învățat să fie politicos.

Întrebați-vă copilul ce cuvinte „magice” știe și de ce se numesc așa. Dacă este deja stăpânit suficient standarde de etichetă, atunci va putea să răspundă că fără aceste cuvinte, cererile pot părea ca o comandă grosolană, așa că oamenii nu vor dori să le îndeplinească. Cuvintele „magice” arată respect pentru o persoană și o dispun de cel care vorbește. Acum, în rolul unui astfel de vorbitor, încercând să-și împlinească dorințele, vei acționa. Iar copilul va fi un interlocutor atent, sensibil dacă ai spus cuvântul „te rog”. Dacă o spui într-o frază (de exemplu, spune: „Te rog să ridici mâinile sus!”), atunci copilul îți îndeplinește cererea. Dacă spui doar cererea ta (de exemplu, „Bate din palme de trei ori!”), atunci copilul care te învață să fii politicos nu ar trebui să facă niciodată această acțiune.

Notă. Acest joc dezvoltă nu numai atenția, ci și capacitatea copiilor de a arbitrar (a efectua acțiuni nu este impulsiv, pur și simplu pentru că acum îți dorești asta, ci în legătură cu anumite reguliși obiective). Acest caracteristică importantă este considerat de mulți psihologi ca fiind unul dintre cei mai importanți în a determina dacă un copil este pregătit pentru școală.

„Atingerea finală”

Dacă copilului tău îi place să deseneze și îți place să faci ceva cu el, atunci acest joc vă va face plăcere amândoi.

Luați o bucată de hârtie și un creion. Cereți-i copilului să deseneze orice imagine. Poate fi un obiect separat, o persoană, un animal sau poate fi o imagine întreagă. Când desenul este gata, cereți-i fiului sau fiicei dvs. să se întoarcă și, între timp, adăugați „tusurile finale” desenului, adică adăugați câteva detalii mici celor deja desenate sau desenați ceva complet nou. După aceea, copilul se poate întoarce. Lasă-l să se uite din nou la creația mâinilor sale și să spună ce s-a schimbat aici. Ce detalii nu sunt desenate de mâna „stăpânului”? Dacă a reușit să facă acest lucru, atunci el este considerat câștigător. Acum poți schimba rolurile cu copilul: tu vei desena, iar el va face „tușa finală”.

Notă. Acest joc este aproape universal - poate fi folosit pentru a dezvolta atenția copiilor de orice vârstă. În același timp, trebuie să reglementați complexitatea desenului în sine și gradul de „vizibilitate” a modificărilor aduse acestuia. Deci, într-un joc cu un copil de trei ani, soarele poate fi desenat, și ca atingerea finala are ochi și un zâmbet. jucandu-se cu adolescenti mai tineri, puteți reflecta pe hârtie cele mai complexe modele abstracte sau puteți desena scheme în care se fac adăugiri subtile. De asemenea, este bine dacă implicați doi copii în joc, acest lucru va susține entuziasmul jocului și va adăuga o competiție sănătoasă.

Jocuri de relaxare

"Atingere"

Acest joc îl va ajuta pe copil să se relaxeze, să elibereze tensiunea, să-i sporească susceptibilitatea tactilă.

Pregătiți articole făcute din diverse materiale. Acestea pot fi bucăți de blană, articole din sticlă, obiecte din lemn, vată, ceva din hârtie etc. Pune-le pe masă în fața copilului. Când le examinează, invită-l să închidă ochii și să încerce să ghicească cu ce îi atingi mâna.

Notă. Puteți atinge și obrazul, gâtul, genunchiul. În orice caz, atingerea ta ar trebui să fie blândă, fără grabă, plăcută.

„Soldatul și păpușa de cârpă”

Cel mai simplu și mod de încredere a-i învăța pe copii să se relaxeze înseamnă a-i învăța alternanța tensiunii musculare puternice și relaxarea ulterioară. Prin urmare, acest joc și cel următor vă vor ajuta să o faceți într-un mod jucăuș.

Așadar, invitați copilul să-și imagineze că este un soldat. Amintește-ți cu el cum să stai pe terenul de paradă - întins în atenție și înghețat. Rugați jucătorul să pretindă că este un astfel de soldat de îndată ce rostiți cuvântul „soldat”. După ce copilul stă într-o poziție atât de tensionată, spune o altă comandă - „păpușă de cârpă”. Când o execută, băiatul sau fata ar trebui să se relaxeze cât mai mult posibil, să se aplece ușor înainte, astfel încât brațele să le atârnă ca și cum ar fi fost din pânză și bumbac. Ajutați-i să-și imagineze că întregul lor corp este moale, suplu. Jucătorul trebuie să devină din nou soldat și așa mai departe.

Notă. Ar trebui să termini astfel de jocuri în stadiul de relaxare, când simți că copilul s-a odihnit suficient.

„Pompă și minge”

Dacă copilul dumneavoastră a văzut vreodată cum o minge dezumflată este pompată cu o pompă, atunci îi va fi ușor să intre în imagine și să descrie schimbările care au loc în acel moment cu mingea. Deci, stați unul față de celălalt. Jucătorul care reprezintă mingea trebuie să stea cu capul în jos, brațele atârnând leneș, picioarele îndoite la genunchi (adică să arate ca o coajă neumflată a mingii). Adultul, intre timp, urmeaza sa corecteze aceasta situatie si incepe sa faca astfel de miscari de parca ar tine o pompa in maini. Pe măsură ce intensitatea mișcărilor pompei crește, „bila” devine din ce în ce mai umflată. Când copilul și-a umflat deja obrajii, iar brațele lui sunt întinse în lateral cu tensiune, prefaceți-vă că vă uitați critic la munca. Atinge-i mușchii și plângi că ai exagerat și acum trebuie să arunci mingea. După aceea, înfățișați tragerea furtunului pompei. Când faci asta, „bila” se va dezumfla atât de mult încât chiar cade pe podea.

Notă. Pentru a arăta unui copil un exemplu despre cum să joace o minge care se umflă, este mai bine să-l invitați mai întâi să fie în rolul unei pompe. Te vei încorda și te vei relaxa, ceea ce te va ajuta să te relaxezi și, în același timp, să înțelegi cum funcționează această metodă.

"Humpty Dumpty"

Caracterul acestui joc va atrage cu siguranță un copil hiperactiv, deoarece comportamentul lor este în multe privințe similar. Pentru ca fiul sau fiica dvs. să se potrivească mai bine în rol, amintiți-vă dacă a citit poezia lui S. Marshak despre Humpty Dumpty. Sau poate a văzut un desen animat despre el? Dacă da, atunci pune copilul să vorbească despre cine este Humpty Dumpty, de ce este numit așa și cum se comportă. Acum poți începe jocul. Veți citi un fragment din poezia lui Marshak, iar copilul va începe să-l înfățișeze pe erou. Pentru a face acest lucru, își va întoarce trunchiul la dreapta și la stânga, atârnând liber cu mâinile moi și relaxate. Căruia nu este suficient, poate să-și întoarcă și capul.

Humpty Dumpty
S-a așezat pe perete.
Humpty Dumpty
A căzut într-un vis.

Când rostiți ultimul rând, copilul ar trebui să încline brusc corpul înainte și în jos, să nu mai balanseze brațele și să se relaxeze. Puteți lăsa copilul să cadă pe podea pentru a ilustra această parte a poeziei, totuși, atunci ar trebui să aveți grijă de curățenia și mocheta.

Notă. Alternarea mișcărilor rapide, viguroase cu relaxare și odihnă este foarte utilă pt copil hiperactiv, deoarece în acest joc primește o anumită plăcere dintr-o cădere relaxată pe podea și, prin urmare, din pace. Pentru a obține o relaxare maximă, repetați jocul de mai multe ori la rând. Pentru ca ea să nu se plictisească, puteți citi poezia într-un ritm diferit, iar copilul își va încetini sau accelera mișcările în consecință.

Jocuri care dezvoltă reglarea volitivă

„Tac – șoptesc – strig”

După cum probabil ați observat, copiilor hiperactivi le este greu să-și regleze vorbirea - ei vorbesc adesea pe un ton ridicat. Acest joc dezvoltă capacitatea de a regla în mod conștient volumul declarațiilor lor, stimulând copilul să vorbească fie liniștit, apoi tare, fie complet tăcut. Va trebui să aleagă una dintre aceste acțiuni, concentrându-se pe semnul pe care i-l arăți. Aranjați aceste semne în avans. De exemplu, când pui degetul la buze, copilul ar trebui să vorbească în șoaptă și să se miște foarte încet. Dacă îți pui mâinile sub cap, ca în timpul somnului, copilul ar trebui să tacă și să înghețe pe loc. Și când ridici mâinile în sus, poți vorbi tare, strigi și fugi.

Notă. Este mai bine să terminați acest joc în stadiul „tăcut” sau „șoaptă” pentru a reduce entuziasmul jocului atunci când treceți la alte activități.

„Vorbiți la semnal”

Acum vei comunica pur și simplu cu copilul, punându-i orice întrebări. Dar nu ar trebui să-ți răspundă imediat, ci doar atunci când vede un semnal prestabilit, de exemplu, brațele încrucișate pe piept sau scărpinând capul. Dacă ți-ai pus întrebarea, dar nu ai făcut mișcarea convenită, copilul ar trebui să tacă, de parcă nu i s-ar adresa, chiar dacă răspunsul se învârte pe limbă.

Notă. În timpul acestui joc de conversație, pot fi atinse obiective suplimentare în funcție de natura întrebărilor adresate. Așadar, întrebând un copil cu interes despre dorințele, înclinațiile, interesele, atașamentele lui, îi creșteți stima de sine a fiului (fiica), îl ajutați să acorde atenție „eu-ului”. Punând întrebări despre conținutul temei abordate la școală (vă puteți baza pe un manual), veți consolida anumite cunoștințe în paralel cu dezvoltarea reglementării volitive.

„O oră de tăcere” și „o oră este posibilă”

Acest joc oferă copilului posibilitatea, ca recompensă pentru eforturile voliționale depuse, să elibereze tensiunea acumulată în modul în care îi place, iar adultului - să-și controleze comportamentul și uneori să obțină o „oră de liniște” atât de dorită atunci când comunică cu copii hiperactivi. De acord cu copilul că atunci când face ceva chestiune importantă(sau trebuie să lucrezi în liniște), atunci va fi o „oră de liniște” în casa ta. În acest moment, copilul poate să citească, să deseneze, să se joace, să asculte jucătorul sau să facă altceva în liniște. Dar atunci va veni „ora este posibilă” când i se va permite să facă tot ce vrea. Promiteți să nu vă hărțuiți copilul dacă comportamentul lui nu este periculos pentru sănătate sau pentru alții.

Notă. Orele de joc descrise pot fi alternate într-o zi sau pot fi amânate pentru o altă zi. Pentru ca vecinii să nu înnebunească cu „ora este posibilă”, este mai bine să o organizezi în pădure sau la țară, unde nu te vei simți vinovat că deranjezi alte persoane.

"Îngheţa"

În acest joc, copilul trebuie să fie atent și să poată depăși automatismul motor, controlându-și acțiunile.

Pune muzică de dans. În timp ce sună, copilul poate sări, învârti, dansa. Dar de îndată ce opriți sunetul, jucătorul ar trebui să înghețe pe loc în poziția în care l-a găsit liniștea.

Notă. Acest joc este deosebit de distractiv de jucat la o petrecere pentru copii. Folosește-l pentru a-ți antrena copilul și, în același timp, pentru a crea o atmosferă de relaxare, deoarece copiii sunt adesea jenați să danseze într-un mod serios, iar tu le oferi să o facă în joc, ca în glumă. De asemenea, puteți introduce un motiv competitiv: cei care nu au avut timp să înghețe după terminarea muzicii sunt eliminați din joc sau sunt supuși unui fel de pedeapsă comică (de exemplu, prăjiți un om aniversar sau ajutați la aranjarea mesei) .

„Prițesa Nesmeyana”

Toată lumea este familiarizată cu plângerile copiilor că altcineva interferează cu concentrarea lor și îi face să râdă. În acest joc, ei vor trebui să depășească această circumstanță nefericită.

Amintiți-vă de un astfel de personaj de desene animate precum Prințesa Nesmeyana. Era aproape imposibil să o înveselești, nu era atentă la nimeni și plângea zi și noapte. Acum copilul va fi o astfel de prințesă. Plânsul, desigur, nu merită, dar îi este strict interzis să râdă (altfel, ce fel de Nesmeyana este asta?). În același desen animat, după cum știți, era un tată îngrijorat care i-a promis prințesei drept soție și jumătate din regat pe lângă cel care o va înveseli. Astfel de potențiali pretendenți, dornici de vistieria regală, pot fi alți copii sau, la început, adulți din familie. Ei înconjoară prințesa (care poate fi interpretată fie de un băiat, fie de o fată) și încearcă din răsputeri să o facă să zâmbească. Cel care se dovedește a avea atât de mult succes în această chestiune încât îi stârnește un zâmbet larg de la Nesmeyana (dinții vor fi vizibili) este considerat că a câștigat acest concurs de pretendenți. În runda următoare, această persoană își schimbă locul cu prințesa.

Notă. Este mai bine să se stabilească unele restricții în rândul „pretenților” (nu au voie să atingă prințesa) și pentru Nesmeyana (ea nu trebuie să întoarcă sau să închidă ochii sau urechile).

Jocuri de comunicare

„Jucării în viață”

Întrebați-vă copilul ce crede că se întâmplă noaptea în magazinul de jucării. Ascultă-i versiunile și oferă-ți să-ți imaginezi că noaptea, când nu există cumpărători, jucăriile prind viață. Încep să se miște, dar foarte liniștiți, fără să scoată o vorbă, pentru a nu trezi paznicul. Acum desenează-ți un fel de jucărie, cum ar fi un ursuleț de pluș. Lăsați copilul să încerce să ghicească cine este. Dar nu ar trebui să strige răspunsul, ci să scrie (sau să deseneze) pe o foaie de hârtie pentru a nu da jucării cu zgomot. Apoi lăsați copilul să arate el însuși orice jucărie și veți încerca să-i ghiciți numele. Vă rugăm să rețineți că întregul joc trebuie jucat în liniște absolută. Când simțiți o scădere a interesului pentru un copil, atunci anunțați că este zori. Apoi jucăriile ar trebui să cadă din nou la locul lor, astfel jocul se va termina.

Notă. În acest joc, copilul dobândește abilitățile de comunicare non-verbală (fără folosirea vorbirii) și, de asemenea, dezvoltă autocontrolul, deoarece atunci când a ghicit ce fel de jucărie înfățișați, el vrea să spună imediat despre asta ( sau chiar mai bine strigă), dar regulile jocului nu permit acest lucru. Atunci când el însuși înfățișează o jucărie, trebuie depuse eforturi și pentru a nu scoate sunete și pentru a nu provoca un adult.

„Vorbind prin sticlă”

Acest joc este similar cu cel precedent, dar nu va mai fi necesar să-l descrii fără cuvinte. cuvinte individuale, dar sugestii.

Ajută-ți copilul să-și imagineze că se află la etajul cinci al casei. Ferestrele sunt bine închise, sunetul nu pătrunde prin ele. Deodată își vede colegul de clasă pe stradă. Încearcă să-i transmită ceva și gesticulează frenetic. Lăsați copilul să încerce să înțeleagă ce informații încearcă să-i transmită. Atunci când tu, în calitate de coleg de clasă, încerci să înfățișezi propunerea pe care ai făcut-o, poți folosi nu numai expresii faciale, gesturi și mișcări, ci și mijloace improvizate. De exemplu, dacă doriți să transmiteți unui student în spatele geamului că astăzi nu vor fi lecții, atunci puteți portretiza acest lucru nu numai cu bucurie, ci și prefăcându-vă că vă aruncați portofoliul. Dacă copilul nu poate ghici ce arătați, atunci lăsați-l să ridice din umeri. Apoi încercați să arătați același lucru într-un alt mod. Dacă are un răspuns pregătit, atunci în acest joc îl poți spune cu voce tare. Dacă copilul a ghicit corect doar o parte a propoziției, atunci puteți repeta partea corectă și lăsați-l să ghicească restul din nou. Schimbați rolurile data viitoare. Se pot schimba și personajele care încearcă să-ți spună ceva de la sol: imaginează-ți acolo o bunica, un vecin, un profesor etc.

Notă. Acest joc, la fel ca și precedentul, antrenează gândirea non-verbală, și totodată concentrează atenția copilului asupra altei persoane, asupra a ceea ce dorește să-i transmită. Astfel, capacitatea de a înțelege pe ceilalți oameni, de a fi atent la diversele lor manifestări comportamentale.

"Gemeni siamezi"

Întrebați-vă copilul dacă știe cine sunt gemenii siamezi. Dacă nu a auzit despre asta, spune-i că este foarte rar, dar totuși se întâmplă ca nu doar doi copii să se nască deodată, ci copii care au crescut împreună. Pentru ca imaginația copilului să nu-i picteze un tablou groaznic pe această temă, consolați-l că medicina modernă este capabilă să-i separe și trăiesc ca toți ceilalți. Dar în antichitate, medicii nu erau încă capabili să efectueze astfel de operații. Prin urmare, gemenii siamezi au trăit toată viața nu doar suflet la suflet, ci și având un corp aproape comun. Aflați părerea copilului, este greu să trăiți așa. În ce situații au trebuit să dea dovadă de consecvență în acțiunile comune?

După ce atitudinea emoțională față de problemă este exprimată, treceți la treabă. Spune-i copilului tău că cu siguranță astfel de frați sau surori au devenit doar niște genii ale comunicării, pentru că pentru a face măcar ceva, trebuiau să coordoneze totul și să se adapteze între ei. Deci acum te joci gemeni siamezi pentru a învăța să comunici bine.

Luați o eșarfă subțire sau o batistă și legați mâinile copiilor cu ea, stând în apropiere unul cu celălalt cu fața spre tine. Lăsați-vă mâinile libere, copiii vor avea nevoie de ele. Acum spuneți jucătorilor că trebuie să deseneze un desen general pe o coală de hârtie. Puteți desena doar cu mâna care este legată de partener. Dați copiilor creioane sau markere culoare diferita, unul în mână neliberă. Setați singur tema imaginii sau invitați copiii să aleagă.

Avertizați jucătorii că juriul (adică dumneavoastră sau alți adulți) va evalua nu numai calitatea imaginii rezultate, ci și desfășurarea lucrării în sine: au existat dispute și conflicte între jucători, dacă au luat aceeași parte în lucrare (ceea ce este ușor de apreciat după numărul din imagine a culorilor pe care copilul obișnuia să le deseneze), dacă copiii au discutat despre parcela desenului, ordinea desenului etc.

Notă. După ce desenul este terminat, discutați cu artiștii dacă le-a fost dificil să lucreze și dacă le-a plăcut să creeze tabloul împreună. Vă puteți opri discret asupra greșelilor de cooperare făcute de copii. Cu toate acestea, nu uitați să rețineți laturi pozitive comunicarea lor.

„Prin ochi”

În acest joc, copiii trebuie, de asemenea, să creeze o imagine de ansamblu. Dar, în același timp, cooperarea lor nu va fi egală, ca în jocul precedent.

Notă. După ce ați terminat desenul, ca în jocul anterior, discutați cu copiii nu numai rezultatul obținut, ci și procesul de desen în sine.

"Minge de cap"

În acest joc, pentru a avea succes, copilul va trebui să țină cont de ritmul și natura mișcărilor celeilalte persoane. În general, impulsivitatea lui obișnuită nu va ajuta cauza.

Este bine dacă mai conectezi câțiva copii la acest joc. În primul rând, copilul are nevoie cel mai mult să învețe cum să se înțeleagă bine cu colegii și, în al doilea rând, este, desigur, posibil să îndeplinească aceste sarcini de joc cu un adult, dar nu foarte convenabil. Așadar, lăsați copilul dvs., împreună cu cuplul său, să stea la linia sub numele condiționat „start”.Puneți un creion pe această linie. Sarcina jucătorilor este să ia acest creion din ambele părți, astfel încât fiecare dintre ei să-și atingă vârful doar cu degetul arătător. Folosind aceste două degete pentru doi, ar trebui să poată ridica un creion, să-l ducă la capătul camerei și să se întoarcă înapoi. Dacă în acest timp nu au scăpat ceea ce cărau și nu s-au ajutat cu cealaltă mână, atunci puteți felicita cuplul pentru îndeplinirea cu succes a sarcinii. Aceasta înseamnă că sunt capabili să fie prieteni, deoarece au demonstrat abilități atât de bune de cooperare unul cu celălalt.

Ca sarcină următoare, puteți lua o bucată de hârtie, pe care jucătorii trebuie să o ducă ținând-o cu umerii. Apoi oferă-le o jucărie moale pe care să o poarte folosindu-se doar de urechi și obraji.

Și, în sfârșit, oferă o sarcină mai dificilă - mingea pe care trebuie să o transmită folosind doar capul (în direct și la figurat). Acest lucru nu este atât de ușor pe cât ar părea la prima vedere, deoarece mingea, datorită formei sale, va tinde să alunece. Dacă te joci cu mai mult de doi copii, atunci după această rundă, oferă-le aceeași sarcină, pe care o vor face acum toți împreună (adică trei sau cinci dintre ei). Îi unește cu adevărat pe copii și creează o atmosferă prietenoasă, plină de bucurie. Când încearcă să îndeplinească o sarcină, de obicei își dau seama destul de repede că o pot face mai bine dacă își îmbrățișează umerii și merg împreună în pași mici, discutând când să se întoarcă sau să se oprească.

Notă. Dacă copilul dvs. nu a reușit imediat să coopereze cu alți copii, atunci (când colegii săi încep să îndeplinească sarcina) acordați atenție modului în care perechea de jucători își coordonează acțiunile: ei vorbesc între ei, cel rapid se adaptează la cel mai lent, ține-te de mână pentru a simți mai bine mișcările celuilalt etc.

Alte publicații pe tema acestui articol:

DEPARTAMENTUL DE EDUCATIE

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR MUNICIPAL „RUCHEEK” A MUNICIPIULUI ORAȘUL NOIABRSK

Jocuri pentru copii hiperactivi.

MBDOU „Brook”

Pedagog-psiholog Kovalenko E.V.

Anul universitar 2016

Atunci când alegeți jocuri (în special cele mobile) pentru copiii hiperactivi, este necesar să luați în considerare următoarele caracteristici ale unor astfel de copii: deficit de atenție, impulsivitate, activitate foarte mare și incapacitate de a perioadă lungă de timp respectați regulile grupului, ascultați și urmați instrucțiunile (concentrați-vă pe detalii), oboseală. În joc, le este greu să-și aștepte rândul și să țină cont de interesele celorlalți. Prin urmare, este recomandabil să includeți astfel de copii în munca colectivă în etape. Poti incepe cu munca individuala, apoi implicați copilul în jocuri în subgrupe mici și abia după aceea treceți la jocuri colective. Este de dorit să folosiți jocuri cu reguli clare care să contribuie la dezvoltarea atenției.

Jocuri de antrenament cu o singură funcție

Adesea, copiii hiperactivi sunt predispuși la manipulare de către părinți și îngrijitori. Pentru a preveni acest lucru, un adult trebuie să-și amintească: în orice situație, trebuie să rămână calm.

Jocul „Micul animal”

(modificare a jocului „Păsărele”)

Scop: Să permită adulților să simtă cum poate fi exercitat controlul muscular cu ajutorul tehnicilor de joc.

Psihologul le cere participanților să închidă ochii, apoi în liniște voce calmă pronunță următorul text: „Vă rog să vă puneți mâinile pe genunchi, unind palmele. Imaginează-ți că ții în mâini un animal mic pufos. Poate fi un pisoi, un cățel, o pasăre etc.), Este atât de mic încât se potrivește liber în palmele tale. El adoarme, așa că încerci să stai nemișcat ca să nu-l trezești. Dacă cineva dorește cu adevărat să-și mângâie animalul, fă-o ușor, cu o mișcare ușoară a degetelor mari. Calmează-i mental animalul, spune-i

ceva dulce, zâmbește-i. Simțiți cum respirația lui devine mai uniformă, mai lentă, mai calmă și, de asemenea, respirați în timp cu el. Transferați cu grijă animalul pe o pătură caldă care este lângă dvs. (pe un scaun din apropiere), asigurați-vă că animalul este complet în siguranță; zâmbește-i din nou. Acum poți deschide ochii.”

Formatorul pune o întrebare despre cum s-a simțit fiecare dintre participanți în timpul îndeplinirii acestei sarcini.

un exercitiu? A fost dificil să stai nemișcat în timp ce o făceai? Dacă participantului i-ar fi dat instrucțiunea ((Stați nemișcat timp de 3 minute, cum s-ar simți în timpul instrucțiunii? Și după finalizarea unui astfel de exercițiu?

Apoi antrenorul prezintă participanților versiunea pentru copii a acestui joc.

Joc de păsări mici.(CherepanovG: D.)

Scop: Dezvoltarea controlului muscular, (impulsivitate)

Copilului i se dă o pasăre de jucărie pufoasă, moale și fragilă (sau alt animal) în palme. Adultul spune: „O pasăre a zburat către tine, este atât de mică, de fragedă, de lipsită de apărare. Îi este atât de frică de zmeu! Ține-o, vorbește cu ea, mângâie-o”.

Copilul ia pasărea în mâini, o ține, o mângâie, spune cuvinte frumoase, liniștindu-o și în același timp liniștindu-se.

În viitor, nu mai puteți pune pasărea în mâinile copilului, ci pur și simplu reamintiți-i: „Îți amintești cum să calmezi pasărea? Calmează-o din nou. Apoi copilul însuși se așează pe un scaun, își încrucișează mâinile și se calmează.

Adesea, părinții unui copil hiperactiv se simt vinovați de comportamentul său, mai ales în locuri publice, iar uneori pur și simplu nu știu ce să facă într-o anumită situație. În acest caz, în primul rând, trebuie să le explicați cu tact că copilul nu este de vină pentru nimic. Și, prin urmare, numeroase strigăte și replici din partea adulților, interdicții frecvente (în special asupra activitate motorie) nu va duce la un comportament îmbunătățit, dar în timp nu va face decât să complice și mai mult interacțiunea.

Un copil hiperactiv, ca nimeni altul, necesită atenția adulților și o atitudine sensibilă.

pentru el, pentru că este foarte emoțional și vulnerabil. Reduce adesea stres emoțional copilul este ajutat de senzații tactile plăcute, de exemplu, mângâiere, masaj, precum și o serie de jocuri descrise în cartea lui Chistyakova M. I. „Psiho-gimnastică” „Humpty Dumpty”,

„Pompă și bilă”, „Șurub”, etc.).

"Humpty Dumpty"

„Hai să punem o mică joacă. Se numește Humpty Dumpty”.

Humpty Dumpty

S-a așezat pe perete.

Humpty Dumpty

A căzut într-un vis.

(S. Marshak

Mai întâi, vom întoarce trunchiul la dreapta și la stânga, în timp ce brațele atârnă liber, ca o păpușă de cârpă. La cuvintele „căzut într-un vis” - înclinăm brusc corpul în jos.

"Şurub"

„Să încercăm să ne transformăm într-un șurub. Pentru a face acest lucru, pune-ți tocuri și șosete împreună. La comanda mea, „Start”, vom „întoarce corpul la stânga, apoi la dreapta. În același timp, brațele vor urma liber corpul în aceeași direcție. A început! ...Stop!"

„Pompă și minge”

"Băieți, împărțiți-vă în perechi. Unul dintre voi este o minge mare gonflabilă, celălalt umfla această minge cu o pompă. Mingea stă cu tot corpul moale, pe picioarele pe jumătate îndoite, brațele, gâtul sunt relaxate. Corpul este înclinat ușor înainte, capul este coborât (mingea nu este umplută cu aer) Tovarășul începe să umfle mingea, însoțind mișcarea mâinilor (pompează aer) cu sunetul „s”. Cu fiecare aport de aer, mingea se umflă din ce în ce mai mult. Auzind primul sunet „s“, inspiră o porțiune din aer, în timp ce își îndreaptă picioarele la genunchi, după al doilea „s „Trentul îndreptat, după al treilea - capul mingii se ridica, dupa al patrulea - obrajii umflati si pana si bratele s-au indepartat din lateral.Mingea este umflata.Pompa nu mai pompa.Tovarasa scoate furtunul pompei din minge...Aerul iese din minge cu forță cu sunetul" ". Corpul a plecat din nou, a revenit la poziția inițială." Apoi, jucătorii își schimbă rolurile.

"Rece fierbinte."

Te joci pe o pajiște însorită. Deodată a suflat un vânt rece. Ți-ai simțit frig, ai înghețat, ți-ai înfășurat brațele în jurul tău, ți-ai lipit capul de mâini - te încălzești. Încălzit, relaxat... Dar apoi vântul rece a suflat din nou...

GLUB. (Cherepanova G.D.)

Scop: predarea copilului autoreglare.

Copiii hiperactivi sunt neliniștiți, iar mâinile lor sunt adesea în mișcare constantă, uneori fără scop, așa că este util să-i învățați pe acești copii jocuri speciale care să direcționeze excesul de activitate în Direcția corectă. În acest scop, puteți utiliza, de exemplu, jocuri cu degetele. M. Ruzina colectate și adaptate întreaga linie jocuri. Adulții interesați se pot familiariza cu ei în cartea „Land of Finger Games”. Aici vor găsi o serie de alte jocuri interesante și utile.Prin activitățile comune ale părinților și copiilor, vor ajuta la îmbunătățirea înțelegerii reciproce în familie.

JOCURI CU DEGETELE

„Cupește-ți degetul”

Sunt doi oameni în joc. Jucătorii blochează degetele îndoite ale mâinii drepte, formând o platformă mică. La un anumit semnal, de exemplu, „Start!” unul dintre participanți își pune degetul mare pe „platformă”, iar al doilea participant trebuie să îl prindă de sus cu degetul mare. Apoi participanții își schimbă rolurile.

"Elice"

Jucătorii pun un creion între degetele drepte: arătător, mijloc și inelar. La semnalul „Începe! „Creionul este trecut de la deget la deget, iar degetul mare nu poate fi ajutat. Câștigător este cel a cărui elice se învârte mai repede și „nu se rupe” (adică al cărui creion nu cade).

„Prin țânțari”

(Lyutovo E.K., Monina G.B.)

Scop: ameliorarea tensiunii musculare de la mâini, pentru a permite copiilor hiperactivi să se miște în ritm și ritm liber.

Spune-le copiilor: „Să ne imaginăm că a venit vara, am deschis fereastra și o mulțime de țânțari au zburat la noi. La comanda „Începe!” vei prinde tantari. Ca aceasta! Un adult într-un ritm lent sau mediu face mișcări haotice în aer, strângând și desfăcând pumnii. Fie secvenţial, fie simultan. Copilul va „prinde țânțari” în ritmul lui și în ritmul său, fără să-i atingă pe cei care stau în apropiere. La comanda „Stop!” stai așa: un adult arată cum să se așeze (la discreția ta). Gata? "Start Stop!" Foarte bine. Obosit. Coborâți mâinile relaxate în jos, agitați de mai multe ori.

jocuri de masa

Copiii hiperactivi suportă cu greu exerciții fizice care pot fi efectuate atât în ​​picioare, cât și așezat la mese.

În acest scop, este util să folosiți „Jocuri cu degetele”, care sunt date în cartea lui M. Ruzina „Țara Jocurilor cu degetele”, precum și în alte publicații. Practica arată că copiii de preșcolar superior și junior varsta scolara bucurați-vă de jocuri precum „Stairway to Heaven”, „Puppet Fan”, „Racing” etc.

Profesorul poate începe jocurile cu un mesaj în care acum degetele copiilor vor începe să „se transforme”. personaje de basm, apoi la animale amuzante, apoi la animale exotice. Atunci ar trebui să sugerezi mai multe jocuri precum cele de mai jos.

"Centipedes"

Înainte de începerea jocului, mâinile sunt pe marginea biroului. La semnalul profesorului, centipedele încep să se deplaseze spre marginea opusă a biroului sau în orice altă direcție dată de profesor. Toate cele cinci degete iau parte la mișcare.

„Twinpedes”

Jocul se joacă în mod similar cu cel precedent, dar doar 2 degete participă la curse: index și mijloc. Restul sunt presate pe palmă. Puteți aranja curse între „două picioare” ale mâinii stângi și drepte, între „două picioare” ale vecinilor de pe birou.

"Elefanti"

Degetul mijlociu mâna dreaptă sau stângă se transformă într-un trunchi”, restul – în „picioare de elefant”.Un elefant este interzis să sară și să atingă pământul cu trunchiul său, la mers trebuie să se bazeze pe toate cele 4 labe. Cursa de elefanți este și posibilă.

Jocul „Counter Rings”

Poate fi folosit pentru a concentra atenția la începutul unei lecții. Mâna dreaptă: vârful degetului mic se ridică până la vârful degetului mare - acesta este un inel mic. Mâna stângă: vârful degetului arătător rotunjit stă pe vârful degetului mare - acesta este un inel mare. Inele deschise. Un nou inel pentru mâna dreaptă este construit de vârfurile celor fără nume și deget mare, pentru stânga - vârfurile mijlocului și ale degetului mare. Ambele mișcări sunt efectuate simultan. Următoarea pereche de inele, din nou în același timp, este construită de degetul mare și mijlociu de la mâna dreaptă și de degetul mare și inelar de la stânga. Poziția ultimului deget devine o imagine în oglindă a primului

„Conversația corporală”

Scop: Să-l învețe pe copil să-și controleze corpul.

Copilul se întinde pe podea pe o foaie mare de hârtie sau pe o bucată de tapet. Un adult trasează contururile siluetei copilului cu un creion. Apoi, împreună cu copilul, examinează silueta și pune întrebări: „Aceasta este silueta ta. Vrei să o pictăm? Ce culoare ai vrea să-ți decorezi brațele, picioarele, trunchiul? Crezi că corpul tău te ajută în anumite situații, de exemplu, când scapi de pericol etc.? Ce părți ale corpului te ajută cel mai mult? Și sunt situații în care corpul tău îți dă greș, nu se supune? Ce faci in acest caz? Cum îți poți învăța corpul să fie mai ascultător? Să fim de acord că tu și corpul tău veți încerca să vă înțelegeți mai bine.

Jocuri cu nisip și apă

Experții consideră că jocul cu nisip și apă este pur și simplu necesar pentru copiii hiperactivi. Aceste jocuri nu trebuie jucate doar vara pe malul lacului. Le poți organiza acasă.

Astfel de jocuri calmează copilul. La început, adulții ar trebui să-l ajute pe copil să organizeze jocul.Este de dorit să ridice jucăriile potrivite: bărci, cârpe, obiecte mici, mingi, tuburi etc.

Dacă unul dintre părinți nu vrea să aducă nisip în casă. (si apoi faceti curatenia in apartament), il puteti inlocui cu cereale, dupa ce il dati in cuptorul incins.

Arheologie

Scop: dezvoltarea controlului muscular.

Un adult își coboară mâna într-un lighean cu nisip sau boabe și adoarme. Copilul își „sapă” cu grijă mâna - face săpături arheologice. În acest caz, nu puteți atinge mâna. Imediat ce copilul își atinge palma, își schimbă imediat rolurile cu un adult.

lupte cu mingi

Ţintă: Defalcarea coordonării mișcărilor. Mai multe bile de cauciuc sunt coborâte într-un lighean cu apă, copilul ține în mână același număr de bile. După ce s-a mutat la o distanță de 0,5-1 m de pelvis, copilul doboară bilele „umede” cu cele „uscate”. Dacă mingea „umedă” este doborâtă, atunci este scoasă din apă, dacă nu este doborâtă, atunci bila „usată” rămâne în apă. Jocul se termină când ligheanul devine gol. "LA mai departe copilîși poate îmbunătăți rezultatul verificând timpul cu un cronometru.

„Ascultă tăcerea”

Scop: Dezvoltarea atenției unui copil hiperactiv și a capacității de a se controla, controlul muscular.

La primul semnal al soneriei, copiii încep să alerge prin cameră, strigând, bătând etc. La al doilea semnal, trebuie să se așeze rapid pe scaune și să asculte ce se întâmplă în jur. Apoi copiii în cerc (sau după bunul plac) spun ce sunete au auzit.

"Găsește diferența"(Lyutova E.K., Monina G.B.)

Scop: dezvoltarea capacității de a acorda atenție detaliilor.

Copilul desenează orice tablou simplu (pisica, casă etc.) și îl transmite unui adult, în timp ce acesta se întoarce. Un adult desenează câteva detalii și returnează poza. Copilul ar trebui să observe ce s-a schimbat în desen. Apoi adultul și copilul își pot schimba rolurile.

Jocul poate fi jucat și cu un grup de copii. În acest caz, copiii desenează pe rând un desen pe tablă și se întorc (în timp ce posibilitatea de mișcare nu este limitată). Un adult desenează câteva detalii. Copiii, privind imaginea, ar trebui să spună ce schimbări au avut loc.

„Labe fragede”(Shevtsova I.V.)

Scop: ameliorarea tensiunii, cleme musculare, reducerea agresivității, dezvoltarea percepției senzoriale, armonizarea relațiilor dintre un copil și un adult.

Un adult ridică 6-7 obiecte mici de diferite texturi: o bucată de blană, o perie, o sticlă de sticlă, mărgele, vată etc. Toate acestea sunt așezate pe masă. Copilul este invitat să-și dezgolească brațul până la cot; profesorul explică că „animalul” va merge pe mână și o va atinge cu labele blânde. Este necesar să ghiciți cu ochii închiși care „animal” a atins mâna - pentru a ghici obiectul. Atingerea ar trebui să fie mângâietoare, plăcută.

Varianta jocului: „animalul” va atinge obrazul, genunchiul, palma. Puteți schimba locul cu copilul dvs.

"Vorbi"

Jocul are ca scop dezvoltarea capacității de a controla acțiunile impulsive.

Spuneți copiilor următoarele: „Băieți, vă voi întreba simplu și întrebări dificile. Dar le voi putea răspunde doar atunci când dau comanda: „Vorbește!” Să exersăm: „Ce anotimp este acum?” (Profesorul face o pauză) „Vorbește!”; „Ce culoare este tavanul în grupa noastră (în clasă)?”... „Vorbește!”; „Ce zi a săptămânii este astăzi?”... „Vorbește!”; „Ce înseamnă doi plus trei? ", etc. »

Jocul poate fi jucat individual sau cu un grup de copii.

„Cântări-șoapte-tăceri”(Shevtsova I.V.)

Ţintă: dezvoltarea observatiei, capacitatea de a acționa după regulă, reglementare volitivă.

Din carton multicolor, trebuie să faceți 3 siluete ale palmei: roșu, galben, albastru. Acestea sunt semnale. Când un adult ridică o palmă roșie - poți să alergi, să strigi, să faci mult zgomot; palmă galbenă - „șoptește” - vă puteți mișca și șopti în liniște, la semnalul „tăcut” - palmă albastră - copiii ar trebui să înghețe pe loc sau să se întindă pe podea și să nu se miște. Jocul ar trebui să se încheie cu „tăcere”.

Jocul „Prindă - nu prinde”

Jocul este conceput pentru a dezvolta atenția, capacitatea de a răspunde rapid și de a lua decizii.

Acest joc amintește de jocul cunoscut de noi toți încă din copilărie „Comestibil – necomestibil”. In aceasta situatie, putem schimba conditiile de fiecare data pentru ca copilul sa nu se plictiseasca de joc. Principalul lucru este să îi explici copilului când să prindă și când să nu prindă mingea.

De exemplu, se poate prevedea că dacă șoferul aruncă mingea și spune un cuvânt legat de animale, atunci jucătorii prind mingea. Dacă cuvântul nu are legătură cu animale, atunci jucătorii nu prind, ci bat mingea. Pentru ca copilul să se joace interesant, puteți schimba subiectul (trebuie să prindeți mingea dacă șoferul cheamă doar păsări, doar plante, doar fructe etc.)

Jocul „Numai unul”.

Jocul dezvoltă fantezia, gândirea, logica, creativitatea și capacitatea de concentrare la copiii hiperactivi.

Adulții pot crede că jocul este plictisitor, dar copiilor le place foarte mult. Mai întâi trebuie să alegi o jucărie, de preferință preferata ta. Apoi explicați regulile tuturor participanților. În joc, este permis să vorbim despre un singur lucru - despre subiectul ales. Numai cel care o ține în mâini are voie să vorbească. Jucătorul spune o propoziție care descrie o parte a jucăriei sau întreaga jucărie. Apoi trebuie să fie transmis următorului jucător, care spune și următoarea propoziție. Nu puteți repeta răspunsurile sau vorbi despre subiecte abstracte. De exemplu, expresia: „Am văzut asta într-un magazin...” - sau o propoziție repetată ar trebui pedepsită cu un punct de penalizare. Iar primul care înscrie 3 puncte va fi considerat învins.

În timp, puteți complica jocul alegând elemente care au mai putine semneși care sunt mai greu de descris.

Jocul „În jur”

Copiilor hiperactivi le place acest joc. Vă permite să dezvoltați atenția și ascultarea. Liderul trebuie să fie un adult. Derularea jocului este după cum urmează: liderul arată o anumită mișcare, iar copilul trebuie să efectueze mișcarea opusă. De exemplu, liderul a coborât mâinile, copilul ridică, liderul s-a ghemuit, copilul ar trebui să sară, liderul a luat mâna la stânga, copilul a luat mâna la dreapta. Acest joc va oferi copilului posibilitatea de a trece și, în același timp, să se gândească rapid, deoarece trebuie să vă gândiți cum să arătați mișcarea în sens invers. Pentru a complica jocul, puteți cere copilului să ridice un antonim pe drumul către cuvântul pe care liderul îl pronunță, de exemplu, rapid-încet, așezat-stand, cald-rece, bine-rău etc.

Jocul „Atinge”

Pregătiți articolele care sunt realizate din diverse materiale în avans. Bucăți de blană, lemn sau sticlă, hârtie sau alte materiale. Așezați aceste articole pe masă în fața copilului. Dă-i timp să se uite la ele, apoi oferă-i să închidă ochii. Sarcina jucătorului este să ghicească prin atingere ce obiect se află în fața lui. Principalul lucru este să nu grăbiți și să nu grăbiți copilul. Un astfel de joc pentru copii hiperactivi vă permite să eliminați tensiune nervoasa, relaxează-te, dezvoltă senzații tactile.

Este mai bine să începeți să lucrați individual cu un copil hiperactiv și abia apoi să îl introduceți treptat în jocurile de grup, de vreme ce caracteristici individuale astfel de copii îi împiedică să se concentreze pe ceea ce are de oferit un adult dacă există colegi în apropiere. În plus, lipsa de reținere a copilului și incapacitatea lui de a adera la regulile unui joc de grup pot provoca conflicte în rândul jucătorilor.

Cărți folosite:

1. Kryazheva N.L. Dezvoltarea lumii emoționale a copiilor. Iaroslavl, 1997
2. Lyutova E.K., Monina G.B. Cheat sheet pentru adulți: Lucru psihocorectiv cu copii hiperactivi, agresivi, anxioși și autisti. - M., 2000.
3. Lyutova E.K., Monina G.B. „Instruire interacțiune eficientă cu copii, Sankt Petersburg, 2008
4. Plotnikova N.V. Cum să-ți înveți copilul preșcolar cum să comunice eficient stima de sine pozitivă„Vreau și pot”, Sankt Petersburg, 2011

Jocuri pentru copii hiperactivi

Cum să te joci cu copiii hiperactivi

Atunci când alegeți jocuri (în special cele mobile) pentru copiii hiperactivi, este necesar să țineți cont de următoarele caracteristici ale unor astfel de copii: deficit de atenție, impulsivitate, activitate foarte mare, precum și incapacitatea de a respecta regulile grupului pentru o perioadă lungă de timp, ascultați și urmați instrucțiunile (concentrați-vă pe detalii), oboseală. În joc, le este greu să-și aștepte rândul și să țină cont de interesele celorlalți. Prin urmare, este recomandabil să includeți astfel de copii în munca colectivă în etape. Puteți începe cu munca individuală, apoi implicați copilul în jocuri în subgrupe mici și abia după aceea treceți la jocurile colective. Este de dorit să folosiți jocuri cu reguli clare care să contribuie la dezvoltarea atenției.

"Unde ce a fost"

Copilului i se arată mai multe obiecte întinse pe masă. Când se întoarce, unul dintre obiecte este îndepărtat sau rearanjat. Copilului i se cere să indice ce s-a schimbat. Ar trebui să începi cu mici numărul de articole, apoi numărul de articole crește treptat.

"Centipedes"

Înainte de începerea jocului, mâinile sunt pe marginea biroului. La semnalul profesorului, centipedele încep să se deplaseze spre marginea opusă a biroului sau în orice altă direcție dată de profesor. Toate cele cinci degete iau parte la mișcare.

"Găsește diferența" (Lyutova E.K., Monina G.B.)

Scop: dezvoltarea capacității de a acorda atenție detaliilor.

Copilul desenează orice tablou simplu (pisica, casă etc.) și îl transmite unui adult, în timp ce acesta se întoarce. Un adult desenează câteva detalii și returnează poza. Copilul ar trebui să observe ce s-a schimbat în desen. Apoi adultul și copilul își pot schimba rolurile.

Jocul poate fi jucat și cu un grup de copii. În acest caz, copiii desenează pe rând un desen pe tablă și se întorc (în timp ce posibilitatea de mișcare nu este limitată). Un adult desenează câteva detalii. Copiii, privind imaginea, ar trebui să spună ce schimbări au avut loc.

„Vorbire de mână” (Shevtsova I.V.)

Scop: să-i învețe pe copii să-și controleze acțiunile.

Dacă copilul s-a certat, a rupt ceva sau a rănit pe cineva, îi poți oferi următorul joc: încercuiește silueta palmelor pe o bucată de hârtie. Apoi invită-l să-și revigoreze palmele - desenează ochi, o gură pentru ele, pictează degetele cu creioane colorate. După aceea, puteți începe o conversație cu mâinile. Întrebați: „Cine ești, cum te numești?”, „Ce îți place să faci?”, „Ce îți displace?”, „Cum ești?”. Dacă copilul nu se alătură conversației, spuneți singur dialogul. În același timp, este important să subliniem că mâinile sunt bune, pot face multe (enumeră ce anume), dar uneori nu se supun stăpânului lor. Trebuie să terminați jocul „încheind un acord” între mâini și proprietarul lor. Mâinile să promită că timp de 2-3 zile (în seara asta sau, în cazul lucrului cu copii hiperactivi, o perioadă și mai scurtă de timp) vor încerca să facă numai lucruri bune: meșteșugărește, salută, joacă și nu va jigni pe nimeni. .

Dacă copilul este de acord cu astfel de condiții, atunci, după o perioadă de timp prestabilită, este necesar să se joace din nou acest joc și să încheie un acord pentru o perioadă mai lungă, lăudând mâinile ascultătoare și proprietarul lor.

"Vorbi!" (Lyutova E.K., Monina G.B.)

Scop: dezvoltarea capacității de a controla acțiunile impulsive.

Spuneți copiilor următoarele: „Băieți, vă voi pune întrebări simple și dificile. Dar va fi posibil să le răspund doar atunci când dau comanda: „Vorbește!” Să exersăm: „Ce anotimp este acum?”

„Cântări-șoapte-tăceri” (Shevtsova I.V.)

Scop: dezvoltarea observației, capacitatea de a acționa conform regulii, reglarea volitivă.

Din carton multicolor, trebuie să faceți 3 siluete ale palmei: roșu, galben, albastru. Acestea sunt semnale. Când un adult ridică o palmă roșie - poți să alergi, să strigi, să faci mult zgomot; palmă galbenă - „șoptește” - vă puteți mișca și șopti în liniște, la semnalul „tăcut” - palmă albastră - copiii ar trebui să înghețe pe loc sau să se întindă pe podea și să nu se miște. Jocul ar trebui să se încheie cu „tăcere”.

„Buzz” (Korotaeva E.V., 1997)

Scop: dezvoltarea concentrării.

Unul dintre participanți (opțional) devine șofer și iese pe ușă. Grupul alege o frază sau un vers dintr-o melodie binecunoscută, care este distribuită după cum urmează: fiecare participant are un cuvânt. Apoi intră șoferul, iar jucătorii toți în același timp, în cor, încep să repete cu voce tare fiecare cuvânt. Șoferul trebuie să ghicească ce fel de cântec este, adunându-l după cuvânt.

Este de dorit ca înainte de a intra șoferul, fiecare copil să repete cu voce tare cuvântul primit.

"Valurile marii" (Lyutova E.K., Monina G.B.)

Scop: să-i învețe pe copii să treacă atenția de la un tip de activitate la altul, pentru a ajuta la reducerea tensiunea musculară.

La semnalul profesorului „Calm”, toți copiii din clasă „îngheață”. La semnalul „Valuri”, copiii stau pe rând la birourile lor. În primul rând, elevii care stau la primele birouri se ridică. După 2-3 secunde, cei care stau la al doilea birou se ridică etc. De îndată ce rândul ajunge la locuitorii ultimelor birouri, aceștia se ridică și toți bat din palme, după care copiii care s-au ridicat primii (în spatele primelor birouri) se așează etc. La semnalul profesorului „Furtuna” se repetă natura acțiunilor și succesiunea implementării lor, singura diferență fiind că copiii nu așteaptă 2-3 secunde, ci stau imediat unul după altul. Jocul trebuie să se încheie cu comanda „Calm”.

„Labe fragede”

Scop: ameliorarea tensiunii, cleme musculare, reducerea agresivității, dezvoltarea percepției senzoriale, armonizarea relațiilor dintre un copil și un adult.

Un adult ridică 6-7 obiecte mici de diferite texturi: o bucată de blană, o perie, o sticlă de sticlă, mărgele, vată etc. Toate acestea sunt așezate pe masă. Copilul este invitat să-și dezgolească brațul până la cot; profesorul explică că „animalul” va merge pe mână și o va atinge cu labele blânde. Este necesar să ghiciți cu ochii închiși care „animal” atinge mâna - pentru a ghici obiectul. Atingerea ar trebui să fie mângâietoare, plăcută.

Varianta jocului: „animalul” va atinge obrazul, genunchiul, palma. Puteți schimba locul cu copilul dvs.

„Mișcare browniană”

Scop: dezvoltarea capacității de a distribui atenția.

Toți copiii stau în cerc. Gazda aruncă mingile de tenis una câte una în centrul cercului. Copiilor li se spune regulile jocului: bilele nu trebuie să se oprească și să se rostogolească din cerc, pot fi împinse cu piciorul sau cu mâna. Dacă participanții respectă cu succes regulile jocului, liderul aruncă un număr suplimentar de bile. Sensul jocului este de a stabili un record de echipă pentru numărul de bile dintr-un cerc.

"Paseaza mingea"

Scop: eliminarea activității fizice excesive.

Așezați pe scaune sau stând în cerc, jucătorii încearcă să treacă mingea cât mai repede posibil, fără a o scăpa unui vecin. Vă puteți arunca mingea unul către celălalt în cel mai rapid ritm sau o puteți trece, întorcându-vă cu spatele în cerc și punând mâinile la spate. complica exercițiul este posibil, cerând copiilor să se joace cu ochii închiși sau folosind mai multe mingi în același timp în joc.

„Mișcare interzisă”

Scop: un joc cu reguli clare organizează, disciplinează copiii, unește jucătorii, dezvoltă reacții rapide și provoacă o ascensiune emoțională sănătoasă.

Copiii stau cu fața către lider. La muzică, la începutul fiecărei măsuri, se repetă mișcările pe care le arată liderul. Apoi este selectată o mișcare care nu poate fi efectuată. Cel care repetă mișcarea interzisă este în afara jocului.

În loc să arătați mișcarea, puteți apela numerele cu voce tare. Participanții la joc repetă toate numerele în cor, cu excepția unuia interzis, de exemplu, numărul „cinci”. Când copiii îl aud, vor trebui să bată din palme (sau să se învârtească pe loc).

Jocuri cu degetele pentru copii hiperactivi

Un profesor sau un părinte poate începe jocul spunând că acum degetele copiilor vor începe să „se transforme” fie în personaje de basm, fie în animale amuzante, fie în animale exotice. Atunci ar trebui să sugerezi mai multe jocuri precum cele de mai jos.

"Bipede"

Jocul se joacă în mod similar cu cel precedent, dar doar 2 degete participă la curse: index și mijloc. Restul sunt presate pe palmă. Poti aranja curse intre "doua picioare" ale mainii stanga si dreapta, intre "doua picioare" ale vecinilor de pe birou.

"Elefanti"

Degetul mijlociu al mâinii drepte sau stângi se transformă într-un „trunchi”, restul în „picioare de elefant”. Este interzis ca un elefant să sară și să atingă pământul cu trunchiul său; atunci când merge, trebuie să se bazeze pe toate cele 4 labe. Curse de elefanți sunt, de asemenea, posibile.

"Zmeu"

Scop: de a dezvolta atenția, viteza de reacție, capacitatea de a urma instrucțiunile unui adult, de a preda abilitățile de a interacționa cu copiii.
Profesorul își pune o pălărie de găină și spune că toți copiii - „găini” - locuiesc cu mama lor pui într-un coș de găini. Coșul de găini poate fi marcat cu blocuri moi sau scaune. Apoi „puiul” cu „găinii” se plimbă (se plimbă prin cameră). Imediat ce profesorul spune: „Zmeul” (se ține mai întâi o conversație cu copiii, în timpul căreia li se explică cine este zmeul și de ce puii ar trebui să-l evite), toți copiii aleargă înapoi la „găină”. După aceea, profesorul alege un alt „pui” dintre copiii care se joacă. Jocul se repetă.
În concluzie, profesorul îi invită pe toți copiii să părăsească „coșul de găini” și să facă o plimbare, fluturând în liniște brațele ca aripile, să danseze împreună și să sară. Puteți invita copiii să caute „puiul” care este pierdut. Copiii, împreună cu profesorul, caută o jucărie pre-ascunsă - un pui pufos. Copiii, împreună cu profesorul, examinează jucăria, o mângâie, o regretă și o duc la locul ei.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii, puteți complica jocul după cum urmează. Pentru a intra în coșul de pui, copiii nu trebuie doar să alerge în ea, ci să se târască sub râu, care se află la o înălțime de 60 de ani. 70 de centimetri.

„Privitori” (Chistyakova M.I., 1990)

Scop: dezvoltare atenție voluntară, viteza de reacție, învățarea capacității de a-ți controla corpul și de a urma instrucțiunile.

Toți jucătorii merg în cerc ținându-se de mână. La semnalul conducătorului (poate fi sunetul unui clopoțel, zdrăngănit, bătăi din palme sau vreun cuvânt), copiii se opresc, bat din palme de 4 ori, se întorc și merg în sens invers. Cei care nu au timp să finalizeze sarcina sunt eliminați din joc. Jocul poate fi jucat pe muzică sau pe o melodie de grup. În acest caz, copiii ar trebui să bată din palme când aud anumit cuvânt melodii (specificate în prealabil).

„Șapca mea triunghiulară” (Joc vechi) Scop: să învețe să se concentreze, să promoveze conștientizarea copilului asupra corpului său, să învețe să controleze mișcările și să-și controleze comportamentul. Jucătorii stau în cerc. Fiecare pe rând, începând cu liderul, pronunță un cuvânt din sintagma: ^ Capul meu triunghiular, al meu capac triunghiular. Și dacă nu este triunghiulară, atunci aceasta nu este șapca mea. După aceea, fraza se repetă din nou, dar copiii care cad să rostească cuvântul „șapcă” îl înlocuiesc cu un gest (de exemplu, 2 bătăi ușoare în cap cu palmele). Data viitoare, 2 cuvinte sunt deja înlocuite: cuvântul „capac” și cuvântul „al meu” (arată spre tine). În fiecare cerc următor, jucătorii spun un cuvânt mai puțin și „arată” încă unul. În repetarea finală, copiii înfățișează întreaga frază doar cu gesturi.

Dacă o frază atât de lungă este dificil de reprodus, ea poate fi scurtată.

„Ascultă comanda” (Chistyakova M.I., 1990)

Scop: dezvoltarea atenției, arbitraritatea comportamentului. Muzica este calmă, dar nu prea lentă. Copiii merg pe o coloană unul după altul. Deodată muzica se oprește. Toată lumea se oprește, ascultă comanda șoptită a liderului (de exemplu: „Pune mana dreapta pe umărul unui vecin”) și imediat să o execute. Apoi se aude din nou muzica și toată lumea continuă să meargă. Comenzile sunt date numai pentru a efectua mișcări calme. Jocul se joacă atâta timp cât grupul este capabil să asculte bine și să ducă la bun sfârșit sarcina. Jocul îl va ajuta pe educator să schimbe ritmul acțiunilor copiilor obraznici, iar copiii să se liniștească și să treacă ușor la un alt tip de activitate, mai calmă.

“ Aranjați posturile” (Chistyakova M.I., 1990)

Scop: dezvoltarea abilităților de reglare volitivă, capacitatea de a se concentra asupra unui anumit semnal. Copiii mărșăluiesc pe muzică unul după altul. În față este comandantul, care alege direcția de mișcare. Imediat ce comandantul bate din palme, mersul ultimul copil trebuie să se oprească imediat. Toți ceilalți continuă să mărșăluiască și să asculte comenzile. Astfel, comandantul aranjează toți copiii în ordinea pe care și-a propus-o (în linie, în cerc, în colțuri etc.). Pentru a auzi comenzile, copiii trebuie să se miște în tăcere.

„Regele a spus...” (Joc faimos pentru copii)

Scop: trecerea atentiei de la un tip de activitate la altul, depasirea automatismelor motorii. Toți participanții la joc, împreună cu liderul, stau în cerc. Gazda spune că va arăta diferite mișcări (educație fizică, dans, comic), iar jucătorii ar trebui să le repete doar dacă adaugă cuvintele „A spus Regele. Cine greșește se duce la mijlocul cercului și îndeplinește o sarcină pentru participanții la joc, de exemplu, zâmbește, sari într-un picior etc. În loc de cuvintele „Regele a spus”, pot fi adăugate altele, de exemplu, „Te rog” sau „Comandantul a ordonat”.

„Ascultă popii” (Chistyakova M.I., 1990)

Scop: antrenamentul atenției și controlul activității fizice.

Toată lumea merge în cerc sau se mișcă prin cameră într-o direcție liberă. Când facilitatorul bate din palme o dată, copiii ar trebui să se oprească și să ia poziția berzei (stă pe un picior, brațele în lateral) sau o altă ipostază. Dacă gazda bate din palme de două ori, jucătorii ar trebui să ia poziția „broaștei” (ghemuire, călcâiele împreună, șosete și genunchi în lateral, mâinile între picioarele pe podea). Pentru trei aplauze, jucătorii reiau mersul.

„Înghețați” (Chistyakova M.I., 1990)

Scop: dezvoltarea atenției și a memoriei. Copiii sar în ritmul muzicii (picioarele în lateral - împreună, însoțind săriturile cu palme deasupra capului și pe șolduri). Deodată muzica se oprește. Jucătorii trebuie să înghețe în poziția în care s-a oprit muzica. Dacă unul dintre participanți nu a reușit, el părăsește jocul. Muzica sună din nou - restul continuă să execute mișcări. Ei joacă până când rămâne un singur jucător în cerc.

„Hai să salutăm” (Autor necunoscut)

Scop: ameliorarea tensiunii musculare, schimbarea atenției.

Copiii, la semnalul conducătorului, încep să se miște aleatoriu prin cameră și să salute pe toți cei care se întâlnesc în drum (și este posibil ca unul dintre copii să caute în mod special să-l salute pe cel care de obicei nu-i acordă atenție) ). Trebuie să salutați într-un anumit fel:

1 palmă - strângeți mâna;

2 palme - salut cu umeri;

3 palme - salut cu spatele. O varietate de senzații tactile care însoțesc acest joc îi vor oferi unui copil hiperactiv posibilitatea de a-și simți corpul, de a elibera tensiunea musculară. Schimbarea partenerilor în joc va ajuta să scapi de sentimentul de alienare. Pentru a completa senzațiile tactile, este de dorit să se introducă o interdicție a conversațiilor în timpul acestui joc.

„Un joc distractiv cu un clopot” (Karpova E.V., Lyutova E.K., 1999)

Scop: dezvoltare perceptia auditiva. Toată lumea se așează într-un cerc, la cererea grupului, se alege un lider, însă, dacă nu există oameni care doresc să conducă, atunci rolul liderului este atribuit antrenorului. Șoferul este legat la ochi, iar soneria este trecută în cerc, sarcina șoferului este să prindă persoana cu soneria. Nu vă puteți arunca clopoțelul unul altuia.

Jocuri corective pentru copii hiperactivi
Jocuri pentru dezvoltarea atenției

„Ultimul dintre mohicani”

Acest joc este bine de jucat după o poveste despre indieni și chiar mai bine după ce copilul a vizionat un film sau a citit o carte despre indieni. Discutați despre principalele caracteristici ale indienilor: apropierea de natură, capacitatea de a auzi și de a vedea tot ce se întâmplă în jur. Indienii care au mers la vânătoare sau „au dezgropat securea” ar trebui să fie deosebit de atenți. Bunăstarea lor poate depinde dacă observă în timp diferite zgomote. Acum că motivația jocului a fost creată, invitați copilul să fie un astfel de indian. Pune-l să închidă ochii și să încerce să audă toate sunetele din cameră și din afară. Întrebați-l despre originea acestor sunete.

Notă. Pentru a o face mai interesantă, puteți organiza în mod special câteva zgomote și sunete. Bate la diverse obiecte din cameră, trântește ușa, foșnește ziarul etc.

"Corector"

Copiii iubesc de obicei acest joc pentru că îi face să se simtă mari și importanți. Mai întâi trebuie să le explicați semnificația cuvânt de neînțeles"corector". Amintiți-vă împreună cu copilul dvs. de cărțile și reviste pentru copii preferate. A întâlnit vreodată erori și greșeli de scriere în ele? Bineînțeles că nu, dacă vorbim de o editură bună. Dar autorii pot face și greșeli. Cine se ocupă să le corecteze și să nu lase tipărite diverse „greșeli”? Această persoană importantă este corectorul. Invitați-vă copilul să lucreze într-o poziție atât de responsabilă.
Luați o carte veche sau o revistă cu texte mari. Fiți de acord cu copilul despre ce literă va fi condiționat astăzi „greșită”, adică ce literă va tăia. Apoi selectați o bucată de text sau notați timpul de lucru (nu mai mult de zece minute). Când acest timp a trecut sau întregul pasaj selectat a fost verificat, verificați singur textul. Dacă fiul sau fiica dvs. au găsit într-adevăr toate literele potrivite, atunci asigurați-vă că le lăudați. Un astfel de corector poate primi chiar și un bonus (de exemplu, sub formă de dulciuri sau mici surprize)!
Dacă corectorul tău a făcut omisiuni sau greșeli, atunci nici nu te supăra - are ceva de îmbunătățit! Luați o bucată de hârtie și desenați pe ea un sistem de coordonate. Sus axa verticala pune deoparte tot atâtea celule câte greșeli a făcut copilul. Când jucați din nou acest joc, apoi pe același desen din dreapta, lăsați deoparte următorul număr de erori. Uneste punctele. Dacă curba s-a strecurat în jos, atunci copilul tău lucrează mai atent astăzi decât înainte. Bucurați-vă de acest eveniment alături de el!
Notă. Este de dorit să se efectueze sistematic jocul descris cu copiii neatenți. Atunci va deveni un instrument eficient care poate corecta acest neajuns. Dacă copilul dumneavoastră se descurcă deja cu sarcina fără dificultate, atunci o puteți complica în următoarele moduri. În primul rând, îi puteți oferi corectorului să taie nu o literă, ci trei și în moduri diferite. Deci, de exemplu, litera „M” trebuie tăiată, litera „C” subliniată și „I” încercuit. În al doilea rând, puteți introduce interferențe de zgomot care vor distrage atenția copilului de la lucrul la sarcină. Adică, în timpul alocat „correcturii”, în loc să rămâi tăcut și să-l ajuți pe copil să se concentreze, vei juca rolul unui părinte „dăunător”: faci zgomot, foșnet, spune povești, aruncă obiecte, pornește magnetofonul. și opriți și efectuați alte acțiuni în stilul unei bătrâne Shapoklyak.
"Profesor"

Acest joc va atrage cu siguranță pe cei care sunt deja la școală, mai ales în clasele elementare. La această vârstă, copiii se identifică ușor cu profesorul și vor fi bucuroși să fie în locul lui.
Dar tu, dimpotrivă, va trebui să te imaginezi ca un școlar neglijent și să te pregătești pentru lecție ștergând câteva propoziții din carte. Procedând astfel, trebuie să faceți mai multe greșeli în textul dvs. Este mai bine să nu faceți greșeli de ortografie sau de punctuație, deoarece copilul poate să nu cunoască unele dintre reguli. Dar puteți permite omisiuni de litere, modificări ale terminațiilor, inconsecvența cuvintelor în față și majuscule. Lăsați copilul să intre în rolul profesorului și să vă verificați munca. Când toate erorile sunt găsite, invitați-l să evalueze pentru o astfel de înșelăciune. Fii pregătit mental ca fiul sau fiica ta, cu o bucurie nedisimulata, să pună un duu în jurnalul tău imaginar. Este bine dacă părinților nu li se cere să meargă la școală!
Notă. Dacă aveți un scris de mână ilizibil, atunci este mai bine să tastați textul cu erori sau să scrieți cu majuscule.
„Doar despre unul”

Acest joc poate părea plictisitor pentru adulți. Cu toate acestea, din anumite motive, copiii o iubesc foarte mult.

Invitați copilul să aleagă orice jucărie. Acum explicați regulile. În acest joc, poți vorbi doar despre un singur lucru - despre jucăria aleasă. Și vorbește doar cel care are jucăria în mâini. Trebuie să spuneți o propoziție care descrie această jucărie ca întreg sau unele dintre detaliile ei. După aceea, ar trebui să-l transferați către alt jucător. Apoi își va spune propunerea pe același subiect. Vă rugăm să rețineți că nu puteți repeta răspunsurile deja spuse sau nu puteți face afirmații abstracte. Deci fraze de genul: „Am văzut una asemănătoare la bunica mea...” – vor fi pedepsite cu un punct de penalizare. Iar jucătorul care înscrie trei dintre aceste puncte este considerat învins! Aici se percep și penalități pentru repetarea a ceea ce s-a spus și răspunsul în afara rândului.
Notă. Este mai bine să limitați timpul acestui joc. De exemplu, dacă după zece minute niciunul dintre participanți nu a marcat trei puncte de penalizare, atunci ambii câștigă. Treptat, acest joc se poate complica alegând nu o jucărie ca obiect, ci obiecte mai simple care nu au atât de multe caracteristici. Dacă, în consecință, poți descrie obiecte precum un creion o perioadă suficient de lungă, atunci nu ezitați să considerați că ați atins anumite înălțimi cu copilul dumneavoastră!

"Prinde - nu prinde"

Regulile acestui joc sunt similare cu binecunoscutul mod de a juca „Edible - necomestibile”. Doar condiția când copilul prinde mingea, și când nu, se poate schimba la fiecare cal al jocului. De exemplu, acum ești de acord cu el că, dacă șoferul aruncă mingea, rostind un cuvânt legat de plante, atunci jucătorul îl prinde. Dacă cuvântul nu este o plantă, atunci lovește mingea. De exemplu, o rundă a jocului ar putea fi numită „Mobilierul nu este mobilier”. În mod similar, puteți juca opțiuni precum „Pește - nu pește”, „Transport - nu transport”, „Muște - nu zboară” și multe altele. Numărul de condiții de joc pe care le poți alege depinde doar de imaginația ta. Dacă se epuizează brusc, invitați copilul să aleagă el însuși starea jocului, adică categoria de cuvinte pe care o va prinde. Copiii vin uneori cu idei complet proaspete și creative!
Notă. După cum probabil ați observat, acest joc dezvoltă nu numai atenția, ci și capacitatea de generalizare, precum și viteza de procesare a informațiilor auzite. Prin urmare, în scopul dezvoltării intelectuale a copilului, încercați să faceți categoriile acestor concepte generalizate variate și să afecteze diferite zone, și nu să se limiteze la cuvintele de zi cu zi și frecvent utilizate.

„Mușcă antrenată”

Pentru acest joc, va trebui să luați o foaie de hârtie și să o desenați în 16 celule (un pătrat de patru celule pe verticală și patru pe orizontală). Puteți face singur imaginea unei muște pe o bucată mică de hârtie separată sau puteți lua un buton (cip de joc), care va simboliza pur și simplu această insectă. De asemenea, puteți folosi noastregol , cu toate acestea, în loc de muscă, pe ea este înfățișată o gărgăriță și, în orice caz, veți avea nevoie de un fel de cip care poate fi apoi mutat pe câmp.

Așează-ți „musca” pe orice celulă a terenului de joc (pe formularul nostru, poziția inițială a insectei este dată de o poză). Acum îi vei comanda câte celule și în ce direcție să se miște. Copilul trebuie să-și imagineze mental aceste mișcări. După ce i-ați dat muștei câteva ordine (de exemplu, o celulă în sus, două la dreapta, una în jos), cereți-i fiului (fiica) dvs. să arate locul unde ar trebui să fie acum o muscă bine antrenată. Dacă locul este indicat corect, atunci mutați musca în celula corespunzătoare. Continuă să fii „stăpânul muștelor”.
Notă. Dacă, urmărind cu ochii minții mișcarea unei muște, copilul tău vede că aceasta, urmând instrucțiunile tale, s-a târât din câmpul celulei, atunci lasă-l să te anunțe imediat despre asta. De acord cu privire la modul în care poate face acest lucru: este suficient ca cineva să se ridice sau să ridice mâna, în timp ce cineva preferă acțiuni mai expresive, cum ar fi țipetele sau săriturile, care ajută la ameliorarea tensiunii și oboselii de la o atenție deosebită.
„Sunt toată urechile”

În acest joc, copilul tău va avea nevoie de tot talentul lui actoricesc, iar tu vei avea nevoie de ingeniozitate. Puteți prezenta participanții la joc folosind o performanță care are loc la un test de ecran. Tinerii actori li se oferă să portretizeze o persoană care este „toată în atenție”, adică complet absorbită de gândurile și sentimentele sale, astfel încât să nu observe deloc ce se întâmplă în jurul său. Spune-i unui actor începător că se va putea concentra mai bine dacă își imaginează că se uită la un film foarte interesant sau citește o carte. Dar rolul nu se limitează la asta. Vedeta ecranului în devenire are concurenți. Îl vor împiedica în orice mod posibil să-și facă bine rolul. Pentru a face acest lucru, ei (adică, din nou, tu într-un rol atât de „dăunător”) pot spune glume, pot apela la actor pentru ajutor, pot încerca să-l surprindă sau să-l facă să râdă pentru a atrage atenția asupra lor. Singurul lucru pe care nu au voie să-l facă este să atingă actorul. Dar actorul are și limitări în drepturi: nu poate închide ochii sau urechile.
După ce directorul (adică tu sau un alt membru al familiei) spune „Stop”, toți participanții se opresc din joc. Puteți chiar intervieva un artist novice, lăsați-l să vă spună cum a reușit să fie atent și să nu fie distras de interferențe special create.
Notă. Desigur, acest joc va fi și mai distractiv dacă conectați mai mulți copii la el. Adevărat, atunci va fi necesar să se păstreze ordinea pentru ca „concurenții” să nu exagereze în efortul de a distrage atenția „actorului”. De asemenea, participarea unui adult poate arăta copiilor mișcări neașteptate și interesante pe care le pot folosi. Dacă observați că încercările de a distrage atenția actorului se limitează la țipete și bufnii, atunci spuneți jucătorilor moduri mai originale. Astfel, puteți raporta știri personale („Bunica a sosit!”), Arătați o jucărie nouă, pretindeți că toată lumea pleacă etc.
"Ochi ager"

Pentru a deveni un câștigător în acest joc, copilul trebuie să fie foarte atent și să nu poată fi distras de obiecte străine.
Alegeți o jucărie sau un obiect mic pe care copilul să le găsească. Oferă-i ocazia să-și amintească ce este, mai ales dacă este un lucru nou în casă. Cereți copilului să părăsească camera. Când îndeplinește această solicitare, pune obiectul selectat într-un loc accesibil, dar astfel încât să nu fie imediat evident. În acest joc, nu poți ascunde obiecte în sertarele mesei, în spatele dulapului și altele asemenea. Jucăria ar trebui să stea astfel încât jucătorul să o poată găsi fără să atingă obiectele din cameră, ci pur și simplu examinându-le cu atenție.
Notă. Dacă fiul sau fiica dvs. au reușit să găsească o jucărie, atunci sunt demni de laudă. Le poți spune chiar că, dacă s-ar fi născut într-un trib indian, ar fi putut fi numiți cu un nume mândru precum Keep Eye.

„Urechi deasupra”

Înainte de a începe să joci Ears on Top cu copilul tău, află cum înțelege el sensul acestei expresii în raport cu oamenii. Dacă se dovedește că sensul figurat al acestei fraze rămâne neclar pentru bebeluș, explicați-i singur expresia figurată: ei spun asta despre oameni când ascultă cu atenție. Și când se aplică animalelor frază dată are o semnificație directă, deoarece, ascultând, animalele ridică de obicei urechile.
Acum puteți explica regulile jocului. Vei pronunta cel mai mult cuvinte diferite. Dacă în ele se aude un anumit sunet, de exemplu [s], sau același sunet, dar moale, atunci copilul ar trebui să se ridice imediat. Dacă pronunți un cuvânt în care acest sunet este absent, atunci copilul ar trebui să rămână la locul lui.

Notă. Acest joc dezvoltă atenția auditivă, adică atenția la sunete. Prin urmare, va fi foarte util pentru acei copii care se pregătesc să intre la școală și abia încep să învețe să scrie și să citească. Pentru copiii care au dificultăți de logopedie, în special tulburări de auz fonemic (pe care un logoped trebuie să o stabilească), un astfel de joc poate deveni nu numai dezvoltarea atenției, ci și corectarea unor deficiențe de dezvoltare.

„Numărul magic”

Acest joc poate fi descurcat de copii care știu să numere și să împartă bine în minte, adică nu mai mici de clasa a treia.
Sunt necesari mai multi jucatori. Ei vor număra într-un cerc de la unu la treizeci. Pentru a vă concentra asupra cine ar trebui să răspundă, puteți arunca mingea. Fiecare jucător trebuie pur și simplu să numească numărul după cel dat de jucătorul anterior. Dar dacă acest număr conține numărul trei sau este divizibil cu trei fără rest, atunci nu poate fi pronunțat. În acest caz, trebuie să rostiți un fel de vrajă magică (de exemplu, „abracadabra”) și să aruncați mingea către următoarea persoană.
Dificultatea jocului constă în a ține pasul cu numărătoarea continuând să strige numerele în mod clar, chiar și după ce jucătorul anterior a aruncat „vraja” în loc de număr.

Notă. Orice număr poate fi făcut „magic” în acest joc, dar este mai bine să începeți cu trei, deoarece acesta este într-adevăr numărul magic al tuturor basmelor rusești (care poate fi discutat cu copilul).
"Maşină de scris"

Are sens să joci acest joc dacă ai mai mulți copii în casă (permanent sau temporar) care știu să citească. Pune-i să se prefacă a fi cheile unei mașini de scris și „tastați” propoziția pe care le spuneți. Participanții la joc trebuie să se ridice pe rând și să sune câte o scrisoare. Vor trebui să fie foarte atenți să nu greșească în alegerea unei scrisori și să nu piardă rândul lor!
Când cuvântul „printabil” se termină, toate „cheile” ar trebui să stea în picioare. Când este nevoie de semn de punctuație, toată lumea bate cu piciorul, iar la sfârșitul unei propoziții se indică un punct prin baterea din palme.
Cheile care tastează greșit vor fi trimise la atelier, adică copiii care greșesc trei vor fi în afara jocului. Restul, dimpotrivă, sunt considerați câștigători. Puteți da o garanție pentru astfel de chei pentru copii, fără teama de a strica reparația!
Notă. Dacă jucătorii au vârste diferite, atunci este mai bine să dați o frază pentru tipărirea uneia pe care chiar și cel mai tânăr dintre ei o poate gestiona. Atunci toți jucătorii vor fi pe picior de egalitate și nu vor pierde doar pentru că nu au învățat încă anumite reguli ale limbii ruse la școală.
"Este invers"

Acest joc va atrage cu siguranță oamenii mici încăpățânați cărora le place să facă totul invers. Încercați să „legalizeze” pasiunea lor de a se certa. Un adult în acest joc va fi lider. El trebuie să demonstreze o varietate de mișcări, iar copilul trebuie să efectueze și mișcări, doar total opuse față de ceea ce i se arată. Deci, dacă un adult își ridică mâinile, copilul ar trebui să le coboare; dacă a sărit, să se așeze; dacă și-a întins piciorul înainte, să-l ia înapoi etc.
Notă. După cum probabil ați observat, jucătorul va avea nevoie nu doar de dorința de a contrazice, ci și de capacitatea de a gândi rapid, alegând mișcarea opusă. Atrageți atenția copilului asupra faptului că opusul nu este doar diferit, ci oarecum asemănător, ci diferit ca direcție. Acest joc poate fi completat cu declarațiile periodice ale gazdei, la care jucătorul va selecta antonime. De exemplu, gazda va spune „cald”, jucătorul trebuie să răspundă imediat „rece” (puteți folosi cuvinte din diferite părți de vorbire care au sensuri opuse: alerga - sta, uscat - ud, bine - rău, rapid - încet, mult - puțin etc.).

"Cuvântul magic"

Copiii iubesc de obicei foarte mult acest joc, deoarece în el adultul se află în postura unui copil care este învățat să fie politicos.
Întrebați-vă copilul ce cuvinte „magice” știe și de ce se numesc așa. Dacă a stăpânit deja suficiente norme de etichetă, va putea răspunde că, fără aceste cuvinte, cererile pot părea ca o comandă grosolană, așa că oamenii nu vor dori să le îndeplinească. Cuvintele „magice” arată respect pentru o persoană și o dispun de cel care vorbește. Acum, în rolul unui astfel de vorbitor, încercând să-și împlinească dorințele, vei acționa. Iar copilul va fi un interlocutor atent, sensibil dacă ai spus cuvântul „te rog”. Dacă o spui într-o frază (de exemplu, spune: „Te rog să ridici mâinile sus!”), atunci copilul îți îndeplinește cererea. Dacă spui doar cererea ta (de exemplu, „Bate din palme de trei ori!”), atunci copilul care te învață să fii politicos nu ar trebui să facă niciodată această acțiune.
Notă. Acest joc dezvoltă nu numai atenția, ci și capacitatea copiilor de a arbitrar (efectuând acțiuni nu impulsiv, pur și simplu pentru că acum îți dorești, ci în legătură cu anumite reguli și scopuri). Această caracteristică importantă este considerată de mulți psihologi ca fiind una dintre cele mai importante pentru a determina dacă un copil este pregătit pentru școală.
„Atingerea finală”

Dacă copilului tău îi place să deseneze și îți place să faci ceva cu el, atunci acest joc vă va face plăcere amândoi.
Luați o bucată de hârtie și un creion. Cereți-i copilului să deseneze orice imagine. Poate fi un obiect separat, o persoană, un animal sau poate fi o imagine întreagă. Când desenul este gata, cereți fiului sau fiicei dvs. să se întoarcă și, între timp, faceți „tusurile finale” desenului, adică adăugați câteva detalii mici la cele deja desenate sau desenați ceva complet nou. După aceea, copilul se poate întoarce. Lasă-l să se uite din nou la creația mâinilor sale și să spună ce s-a schimbat aici. Ce detalii nu sunt desenate de mâna „stăpânului”? Dacă a reușit să facă acest lucru, atunci el este considerat câștigător. Acum poți schimba rolurile cu copilul: tu vei desena, iar el va face „tușa finală”.
Notă. Acest joc este aproape universal - poate fi folosit pentru a dezvolta atenția copiilor de orice vârstă. În același timp, trebuie să reglementați complexitatea desenului în sine și gradul de „vizibilitate” a modificărilor aduse acestuia. Așadar, într-un joc cu un copil de trei ani, soarele poate fi desenat, iar ca atingere finală i se adaugă ochi și un zâmbet. Când vă jucați cu adolescenți mai tineri, puteți reflecta cele mai complexe modele abstracte pe hârtie sau puteți desena diagrame cu adaosuri subtile. De asemenea, este bine dacă implicați doi copii în joc, acest lucru va susține entuziasmul jocului și va adăuga o competiție sănătoasă.

Jocuri de relaxare

"Atingere"

Acest joc îl va ajuta pe copil să se relaxeze, să elibereze tensiunea, să-i sporească susceptibilitatea tactilă.

Pregătiți articole din diverse materiale. Acestea pot fi bucăți de blană, articole din sticlă, obiecte din lemn, vată, ceva din hârtie etc. Pune-le pe masă în fața copilului. Când le examinează, invită-l să închidă ochii și să încerce să ghicească cu ce îi atingi mâna.

Notă. Puteți atinge și obrazul, gâtul, genunchiul. În orice caz, atingerea ta ar trebui să fie blândă, fără grabă, plăcută.
„Soldatul și păpușa de cârpă”

Cea mai ușoară și mai sigură modalitate de a-i învăța pe copii să se relaxeze este să-i înveți să alterneze între tensiunea musculară puternică și relaxarea ulterioară. Prin urmare, acest joc și cel următor vă vor ajuta să o faceți într-un mod jucăuș.

Așadar, invitați copilul să-și imagineze că este un soldat. Amintește-ți cu el cum să stai pe terenul de paradă - întins în atenție și înghețat. Rugați jucătorul să pretindă că este un astfel de soldat de îndată ce rostiți cuvântul „soldat”. După ce copilul stă într-o poziție atât de tensionată, spune o altă comandă - „păpușă de cârpă”. Când o execută, băiatul sau fata ar trebui să se relaxeze cât mai mult posibil, să se aplece ușor înainte, astfel încât brațele să le atârnă ca și cum ar fi fost din pânză și bumbac. Ajutați-i să-și imagineze că întregul lor corp este moale, suplu. Jucătorul trebuie să devină din nou soldat și așa mai departe.

Notă. Ar trebui să termini astfel de jocuri în stadiul de relaxare, când simți că copilul s-a odihnit suficient.
„Pompă și minge”

Dacă copilul dumneavoastră a văzut vreodată cum o minge dezumflată este pompată cu o pompă, atunci îi va fi ușor să intre în imagine și să descrie schimbările care au loc în acel moment cu mingea. Deci, stați unul față de celălalt. Jucătorul care reprezintă mingea trebuie să stea cu capul în jos, brațele atârnând leneș, picioarele îndoite la genunchi (adică să arate ca o coajă neumflată a mingii). Adultul, intre timp, urmeaza sa corecteze aceasta situatie si incepe sa faca astfel de miscari de parca ar tine o pompa in maini. Pe măsură ce intensitatea mișcărilor pompei crește, „bila” devine din ce în ce mai umflată. Când copilul și-a umflat deja obrajii, iar brațele lui sunt întinse în lateral cu tensiune, prefaceți-vă că vă uitați critic la munca. Atinge-i mușchii și plângi că ai exagerat și acum trebuie să arunci mingea. După aceea, înfățișați tragerea furtunului pompei. Când faci asta, „bila” se va dezumfla atât de mult încât chiar cade pe podea.
Notă. Pentru a arăta unui copil un exemplu despre cum să joace o minge care se umflă, este mai bine să-l invitați mai întâi să fie în rolul unei pompe. Te vei încorda și te vei relaxa, ceea ce te va ajuta să te relaxezi și, în același timp, să înțelegi cum funcționează această metodă.

"Humpty Dumpty"

Caracterul acestui joc va atrage cu siguranță un copil hiperactiv, deoarece comportamentul lor este în multe privințe similar. Pentru ca fiul sau fiica dvs. să se potrivească mai bine în rol, amintiți-vă dacă a citit poezia lui S. Marshak despre Humpty Dumpty. Sau poate a văzut un desen animat despre el? Dacă da, atunci pune copilul să vorbească despre cine este Humpty Dumpty, de ce este numit așa și cum se comportă. Acum poți începe jocul. Veți citi un fragment din poezia lui Marshak, iar copilul va începe să-l înfățișeze pe erou. Pentru a face acest lucru, își va întoarce trunchiul la dreapta și la stânga, atârnând liber cu mâinile moi și relaxate. Căruia nu este suficient, poate să-și întoarcă și capul.
Deci, un adult din acest joc ar trebui să citească o poezie:

Humpty Dumpty
S-a așezat pe perete.
Humpty Dumpty
A căzut într-un vis.

Când rostiți ultimul rând, copilul ar trebui să încline brusc corpul înainte și în jos, să nu mai balanseze brațele și să se relaxeze. Puteți lăsa copilul să cadă pe podea pentru a ilustra această parte a poeziei, totuși, atunci ar trebui să aveți grijă de curățenia și mocheta.
Notă. Alternarea mișcărilor rapide, viguroase cu relaxare și odihnă este foarte utilă pentru un copil hiperactiv, deoarece în acest joc capătă o anumită plăcere dintr-o cădere relaxată pe podea, și deci din odihnă. Pentru a obține o relaxare maximă, repetați jocul de mai multe ori la rând. Pentru ca ea să nu se plictisească, puteți citi poezia într-un ritm diferit, iar copilul își va încetini sau accelera mișcările în consecință.

Jocuri care dezvoltă reglarea volitivă

„Tac – șoptesc – strig”

După cum probabil ați observat, copiilor hiperactivi le este greu să-și regleze vorbirea - ei vorbesc adesea pe un ton ridicat. Acest joc dezvoltă capacitatea de a regla în mod conștient volumul declarațiilor lor, stimulând copilul să vorbească fie liniștit, apoi tare, fie complet tăcut. Va trebui să aleagă una dintre aceste acțiuni, concentrându-se pe semnul pe care i-l arăți. Aranjați aceste semne în avans. De exemplu, când pui degetul la buze, copilul ar trebui să vorbească în șoaptă și să se miște foarte încet. Dacă îți pui mâinile sub cap, ca în timpul somnului, copilul ar trebui să tacă și să înghețe pe loc. Și când ridici mâinile în sus, poți vorbi tare, strigi și fugi.
Notă. Este mai bine să terminați acest joc în stadiul „tăcut” sau „șoaptă” pentru a reduce entuziasmul jocului atunci când treceți la alte activități.

„Vorbiți la semnal”

Acum vei comunica pur și simplu cu copilul, punându-i orice întrebări. Dar nu ar trebui să-ți răspundă imediat, ci doar atunci când vede un semnal prestabilit, de exemplu, brațele încrucișate pe piept sau scărpinând capul. Dacă ți-ai pus întrebarea, dar nu ai făcut mișcarea convenită, copilul ar trebui să tacă, de parcă nu i s-ar adresa, chiar dacă răspunsul se învârte pe limbă.
Notă. În timpul acestui joc de conversație, pot fi atinse obiective suplimentare în funcție de natura întrebărilor adresate. Așadar, întrebând un copil cu interes despre dorințele, înclinațiile, interesele, atașamentele lui, îi creșteți stima de sine a fiului (fiica), îl ajutați să acorde atenție „eu-ului”. Punând întrebări despre conținutul temei abordate la școală (vă puteți baza pe un manual), veți consolida anumite cunoștințe în paralel cu dezvoltarea reglementării volitive.

„O oră de tăcere” și „o oră este posibilă”

Acest joc oferă copilului posibilitatea, ca recompensă pentru eforturile voliționale depuse, să elibereze tensiunea acumulată în modul în care îi place, iar adultului - să-și controleze comportamentul și uneori să obțină o „oră de liniște” atât de dorită atunci când comunică cu copii hiperactivi. Fii de acord cu copilul tău că atunci când face o afacere importantă (sau trebuie să lucrezi în liniște), atunci va fi o „oră de liniște” în casa ta. În acest moment, copilul poate să citească, să deseneze, să se joace, să asculte jucătorul sau să facă altceva în liniște. Dar atunci va veni „ora este posibilă” când i se va permite să facă tot ce vrea. Promiteți să nu vă hărțuiți copilul dacă comportamentul lui nu este periculos pentru sănătate sau pentru alții.
Notă. Orele de joc descrise pot fi alternate într-o zi sau pot fi amânate pentru o altă zi. Pentru ca vecinii să nu înnebunească cu „ora este posibilă”, este mai bine să o organizezi în pădure sau la țară, unde nu te vei simți vinovat că deranjezi alte persoane.
"Îngheţa"

În acest joc, copilul trebuie să fie atent și să poată depăși automatismul motor, controlându-și acțiunile.
Pune muzică de dans. În timp ce sună, copilul poate sări, învârti, dansa. Dar de îndată ce opriți sunetul, jucătorul ar trebui să înghețe pe loc în poziția în care l-a găsit liniștea.
Notă. Acest joc este deosebit de distractiv de jucat la o petrecere pentru copii. Folosește-l pentru a-ți antrena copilul și, în același timp, pentru a crea o atmosferă de relaxare, deoarece copiii sunt adesea jenați să danseze într-un mod serios, iar tu le oferi să o facă în joc, ca în glumă. De asemenea, puteți introduce un motiv competitiv: cei care nu au avut timp să înghețe după terminarea muzicii sunt eliminați din joc sau sunt supuși unui fel de pedeapsă comică (de exemplu, prăjiți un om aniversar sau ajutați la aranjarea mesei) .
„Prițesa Nesmeyana”

Toată lumea este familiarizată cu plângerile copiilor că altcineva interferează cu concentrarea lor și îi face să râdă. În acest joc, ei vor trebui să depășească această circumstanță nefericită.

Amintiți-vă de un astfel de personaj de desene animate precum Prințesa Nesmeyana. Era aproape imposibil să o înveselești, nu era atentă la nimeni și plângea zi și noapte. Acum copilul va fi o astfel de prințesă. Plânsul, desigur, nu merită, dar îi este strict interzis să râdă (altfel, ce fel de Nesmeyana este asta?). În același desen animat, după cum știți, era un tată îngrijorat care i-a promis prințesei drept soție și jumătate din regat pe lângă cel care o va înveseli. Astfel de potențiali pretendenți, dornici de vistieria regală, pot fi alți copii sau, la început, adulți din familie. Ei înconjoară prințesa (care poate fi interpretată fie de un băiat, fie de o fată) și încearcă din răsputeri să o facă să zâmbească. Cel care se dovedește a avea atât de mult succes în această chestiune încât o face pe Nesmeyana să zâmbească larg (dinții vor fi vizibili) este considerat că a câștigat acest concurs de pretendenți. În runda următoare, această persoană își schimbă locul cu prințesa.
Notă. Este mai bine să se stabilească unele restricții în rândul „pretenților” (nu au voie să atingă prințesa) și pentru Nesmeyana (ea nu trebuie să întoarcă sau să închidă ochii sau urechile).

Jocuri de comunicare

„Jucării în viață”

Întrebați-vă copilul ce crede că se întâmplă noaptea în magazinul de jucării. Ascultă-i versiunile și oferă-ți să-ți imaginezi că noaptea, când nu există cumpărători, jucăriile prind viață. Încep să se miște, dar foarte liniștiți, fără să scoată o vorbă, pentru a nu trezi paznicul. Acum desenează-ți un fel de jucărie, cum ar fi un ursuleț de pluș. Lăsați copilul să încerce să ghicească cine este. Dar nu ar trebui să strige răspunsul, ci să scrie (sau să deseneze) pe o foaie de hârtie pentru a nu da jucării cu zgomot. Apoi lăsați copilul să arate el însuși orice jucărie și veți încerca să-i ghiciți numele. Vă rugăm să rețineți că întregul joc trebuie jucat în liniște absolută. Când simțiți o scădere a interesului pentru un copil, atunci anunțați că este zori. Apoi jucăriile ar trebui să cadă din nou la locul lor, astfel jocul se va termina.
Notă. În acest joc, copilul dobândește abilitățile de comunicare non-verbală (fără folosirea vorbirii) și, de asemenea, dezvoltă autocontrolul, deoarece atunci când a ghicit ce fel de jucărie înfățișați, el vrea să spună imediat despre asta ( sau chiar mai bine strigă), dar regulile jocului nu permit acest lucru. Atunci când el însuși înfățișează o jucărie, trebuie depuse eforturi și pentru a nu scoate sunete și pentru a nu provoca un adult.
„Vorbind prin sticlă”

Acest joc este similar cu cel precedent, dar nu va mai fi necesar să descrii cuvinte individuale, ci propoziții fără cuvinte.
Ajută-ți copilul să-și imagineze că se află la etajul cinci al casei. Ferestrele sunt bine închise, sunetul nu pătrunde prin ele. Deodată își vede colegul de clasă pe stradă. Încearcă să-i transmită ceva și gesticulează frenetic. Lăsați copilul să încerce să înțeleagă ce informații încearcă să-i transmită. Atunci când tu, în calitate de coleg de clasă, încerci să înfățișezi propunerea pe care ai făcut-o, poți folosi nu numai expresii faciale, gesturi și mișcări, ci și mijloace improvizate. De exemplu, dacă doriți să transmiteți unui student în spatele geamului că astăzi nu vor fi lecții, atunci puteți portretiza acest lucru nu numai cu bucurie, ci și prefăcându-vă că vă aruncați portofoliul. Dacă copilul nu poate ghici ce arătați, atunci lăsați-l să ridice din umeri. Apoi încercați să arătați același lucru într-un alt mod. Dacă are un răspuns pregătit, atunci în acest joc îl poți spune cu voce tare. Dacă copilul a ghicit corect doar o parte a propoziției, atunci puteți repeta partea corectă și lăsați-l să ghicească restul din nou. Schimbați rolurile data viitoare. Se pot schimba și personajele care încearcă să-ți spună ceva de la sol: imaginează-ți acolo o bunica, un vecin, un profesor etc.
Notă. Acest joc, la fel ca și precedentul, antrenează gândirea non-verbală, și totodată concentrează atenția copilului asupra altei persoane, asupra a ceea ce dorește să-i transmită. Astfel, se dezvoltă capacitatea de a înțelege pe ceilalți oameni, de a fi atenți la diversele lor manifestări comportamentale.
"Gemeni siamezi"

Întrebați-vă copilul dacă știe cine sunt gemenii siamezi. Dacă nu a auzit despre asta, spune-i că este foarte rar, dar totuși se întâmplă ca nu doar doi copii să se nască deodată, ci copii care au crescut împreună. Pentru ca imaginația copilului să nu-i picteze un tablou groaznic pe această temă, mângâie-l că medicina modernă este capabilă să-i separe și trăiesc ca toți ceilalți. Dar în antichitate, medicii nu erau încă capabili să efectueze astfel de operații. Prin urmare, gemenii siamezi au trăit toată viața nu doar suflet la suflet, ci și având un corp aproape comun. Aflați părerea copilului, este greu să trăiți așa. În ce situații au trebuit să dea dovadă de consecvență în acțiunile comune?

După ce atitudinea emoțională față de problemă este exprimată, treceți la treabă. Spune-i copilului tău că cu siguranță astfel de frați sau surori au devenit doar niște genii ale comunicării, pentru că pentru a face măcar ceva, trebuiau să coordoneze totul și să se adapteze între ei. Prin urmare, acum vei juca gemeni siamezi pentru a învăța cum să comunici bine.
Luați o eșarfă subțire sau o batistă și folosiți-o pentru a lega mâinile copiilor care stau unul lângă celălalt cu fața în față. Lăsați-vă mâinile libere, copiii vor avea nevoie de ele. Acum spuneți jucătorilor că trebuie să deseneze un desen general pe o coală de hârtie. Puteți desena doar cu mâna care este legată de partener. Dați copiilor creioane colorate sau creioane de diferite culori, unul în mâna lor neliberă. Setați singur tema imaginii sau invitați copiii să aleagă.

Avertizați jucătorii că juriul (adică dumneavoastră sau alți adulți) va evalua nu numai calitatea imaginii rezultate, ci și cursul lucrării în sine: au existat dispute și conflicte între jucători, dacă au luat același lucru parte în lucrare (care este ușor de apreciat după numărul din imagine a culorilor pe care copilul obișnuia să le deseneze), dacă copiii au discutat despre parcela desenului, ordinea desenului etc.
Notă. După ce desenul este terminat, discutați cu artiștii dacă le-a fost dificil să lucreze și dacă le-a plăcut să creeze tabloul împreună. Vă puteți opri discret asupra greșelilor de cooperare făcute de copii. Cu toate acestea, nu uitați să rețineți aspectele pozitive ale comunicării lor înainte de aceasta.
„Prin ochi”

În acest joc, pentru a avea succes, copilul va trebui să țină cont de ritmul și natura mișcărilor celeilalte persoane. În general, impulsivitatea lui obișnuită nu va ajuta cauza.
Este bine dacă mai conectezi câțiva copii la acest joc. În primul rând, copilul are nevoie cel mai mult să învețe cum să se înțeleagă bine cu colegii și, în al doilea rând, este, desigur, posibil să îndeplinească aceste sarcini de joc cu un adult, dar nu foarte convenabil. Așadar, lăsați copilul dvs., împreună cu cuplul său, să stea la linia sub numele condiționat „start”.Puneți un creion pe această linie. Sarcina jucătorilor este să ia acest creion din ambele părți, astfel încât fiecare dintre ei să-și atingă vârful doar cu degetul arătător. Folosind aceste două degete pentru doi, ar trebui să poată ridica un creion, să-l ducă la capătul camerei și să se întoarcă înapoi. Dacă în acest timp nu au scăpat ceea ce cărau și nu s-au ajutat cu cealaltă mână, atunci puteți felicita cuplul pentru îndeplinirea cu succes a sarcinii. Aceasta înseamnă că sunt capabili să fie prieteni, deoarece au demonstrat abilități atât de bune de cooperare unul cu celălalt.

Ca sarcină următoare, puteți lua o bucată de hârtie, pe care jucătorii trebuie să o ducă ținând-o cu umerii. Apoi oferă-le o jucărie moale pe care să o poarte folosindu-se doar de urechi și obraji.
Și, în sfârșit, oferă o sarcină mai dificilă - mingea pe care trebuie să o transmită folosindu-se doar capetele (la propriu și la figurat). Acest lucru nu este atât de ușor pe cât ar părea la prima vedere, deoarece mingea, datorită formei sale, va tinde să alunece. Dacă jucați un joc cu mai mult de doi copii, atunci după această rundă, oferiți-le aceeași sarcină, pe care o vor face acum toți împreună (adică trei sau cinci). Îi unește cu adevărat pe copii și creează o atmosferă prietenoasă, plină de bucurie. Când încearcă să îndeplinească o sarcină, de obicei își dau seama destul de repede că o pot face mai bine dacă își îmbrățișează umerii și merg împreună în pași mici, discutând când să se întoarcă sau să se oprească.
Notă. Dacă copilul dvs. nu a reușit imediat să coopereze cu alți copii, atunci (când colegii săi încep să îndeplinească sarcina) acordați atenție modului în care perechea de jucători își coordonează acțiunile: ei vorbesc între ei, cel rapid se adaptează la cel mai lent, ține-te de mână pentru a simți mai bine mișcările celuilalt etc.

cu copii hiperactivi

1 . Lucrul cu copiii hiperactivi ar trebui construit individual. Cel mai bun loc pentru un astfel de copil este în centrul grupului. Ar trebui să fie întotdeauna în fața ochilor profesorului. Trebuie să i se ofere posibilitatea de a contacta rapidprofesor pentru ajutor în caz de dificultate.

2 .Sesiunea trebuie să includă minute de odihnă activă cu exerciții ușoare și relaxare.

3 . Dirijați excesul de energie a copiilor hiperactivi într-o direcție utilă - în timpul lecției, cereți să distribuiți imagini, să colectați creioane ...

4 . Introduceți un sistem de notare bazat pe semne. Comportamentul bun și succesul în clasă sunt încurajate și recompensate. Nu vă zgâriți cu laudele verbale dacă a făcut față chiar și unei sarcini mici.

5 . Pentru o anumită perioadă de timp, acordați o singură sarcină. Dacă copilul trebuie să îndeplinească o sarcină voluminoasă, atunci aceasta îi este oferită sub formă de părți succesive, iar profesorul controlează periodic progresul lucrării pe fiecare dintre părți, făcând ajustările necesare.

6 . Dați sarcini în funcție de ritmul de lucru și abilitățile copilului. Evitați să faceți prea mult sau prea puțin dintr-un copil hiperactiv.

7 . introduce învățare cu probleme, cresterea motivatiei, folosirea elementelor jocului, competitia in procesul de invatare. Oferă sarcini mai creative, evitând activitățile monotone. Recomandat schimbare frecventă sarcini cu câteva întrebări.

8 . Creați situații de succes în care copilul ar avea ocazia să-și arate punctele forte. Lasă-l să devină un expert în anumite domenii ale cunoașterii.

9 . Folosiți „modelul pozitiv” de corecție: lăudați copilul ori de câte ori merită.

10 . Este necesar să înveți să negociezi cu copilul și să nu încerci să-l rupi.

11 . Amintiți-vă: atingerea este un stimulent puternic pentru modelarea comportamentului și dezvoltarea abilităților de învățare. Atingeți umărul copilului, mângâiați-l pe cap, luați-l de mână...

12 . Când vorbești cu un copil, coboară până la nivelul ochilor lui (așează-te), privește-l în ochi, ia-i mâinile.

13 . Amintiți-vă, hiperactivitatea nu este o problemă de comportament, nu este rezultatul unei educații proaste, ci un diagnostic medical și neuropsihologic. Problema hiperactivității nu poate fi rezolvată eforturi volitive, instrucțiuni și convingeri autoritare

Experiențele părinților care au folosit jocuri pentru copii hiperactivi

Nimeni nu spune că exercițiile fizice sunt panaceul care te va salva de ADHD. Rezultatele cursurilor sunt însă vizibile cu ochiul liber, mai ales dacă au fost desfășurate corect și într-o atmosferă caldă.

Ajută jocurile cu tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție?
Prezența schimbărilor pozitive	Lipsa de rezultat
Inga. Mi-am înscris copilul într-o grupă preșcolară. Au fost copii cu același sindrom. După cursuri, copilul a devenit mai puțin nervos. Încă răsfăț, dar fără extreme. În plus, stă mai bine în clasă.	Katia. Am lucrat cu fiul meu acasă. În timpul jocurilor era adesea distras, capricios. Nu am observat prea multe schimbări. Doar dacă nu era ceva de ocupat pe fiu în timpul zilei.
Allah. Psihologul a sfătuit un complex de jocuri. Mi-au plăcut mai ales cele care sunt concentrate pe relaxare. Fiica a devenit mai calmă.	Valentine. Era imposibil să forțezi un copil să se joace după reguli. Nici nu a stat nemiscat cinci minute. Acasă, nu vrea să asculte deloc. Școala este puțin mai ușoară. Dar acolo astfel de exerciții nu sunt introduse în volum suficient. Deci nu văd nicio schimbare.
Marina. Am jucat cu fiul meu din joc. A luat parte de bunăvoie la ele. Accentul a fost pus pe dezvoltarea atenției și a autoreglării. Plus că la școală au intrat și în situația copiilor cu sindrom, așa că nu i-au suprasolicitat, făcând adesea exerciții fizice. Acest lucru ne-a ajutat să ne adaptăm mai ușor la școală și să învățăm să ne supunem părinților și profesorilor.

Recenzii mai detaliate pot fi găsite pe site-urile www.wday.ru, www.psychologos.ru și www.sdvg-deti.com

Concluzie

Este important să înțelegem particularitățile acestui sindrom, să acceptăm copilul așa cum este. A deveni o persoană în care poate avea încredere, în timp ce se simte confortabil cu bufniile, poate reduce severitatea simptomelor ADHD în timp.

Bineînțeles, nu ar trebui să așteptați complet, dar este destul de realist să vă adaptați copilul la școală, să-l învățați să se controleze și să asculte de mama și tata.

Principalul lucru este perseverența și răbdarea. Nu este ușor cu copiii hiperactivi. Dar rezultatul muncii nu poate decât să vă mulțumească.

Jocuri și exerciții ADHD (video)

Jocurile pentru copii hiperactivi au ca scop in primul rand mentinerea atentiei unui astfel de bebelus, ceea ce poate fi uneori o sarcina foarte dificila. sunt prin definitie caracterizate activitate constantăși impulsivitatea. Ce să faci cu bebelușul tău dacă nu este capabil să stea mult timp într-un singur loc și, de asemenea, nu poate aduce multe sarcini la concluzia lor logică? Nesupunerea față de orice norme de comportament, uitarea sunt factori concomitenți care se completează caracteristici generale copii super energici.

Cursurile cu copii hiperactivi implică direcția energiei lor în direcția corectă, creativă, iar jocurile în acest sens vor oferi un serviciu de neprețuit.

• Nu trebuie sa te astepti de la copil la respectarea impecabila a regulilor. Este recomandat să începeți antrenamentul cu dezvoltarea unei funcții, de exemplu, atenția. Dar acest lucru va necesita răbdare. Dacă în timpul acestui proces copilul este în mod constant tras în sus, atunci va fi imposibil să obțineți succes. Cert este că își va trece toată atenția de la procesul educațional la controlul acțiunilor sale.
• Este foarte important să preveniți supraexcitarea și suprasolicitarea copilului. Este necesar să-l trecem la alte forme de activitate în timp.

• Având în vedere că copiii hiperactivi sunt practic incapabili să-și exercite autocontrolul, această funcție ar trebui preluată de părinți.
• Cel mai bine este să începeți să faceți exerciții cu bebeluși prea activi formă individuală. Copilul ar trebui să treacă treptat la jocurile de grup. Trebuie înțeles că bebelușul poate deveni o cauză între participanții la joc. La urma urmei, astfel de copii nu se disting prin stabilitate în comportament și răbdare.

Jocuri care vizează dezvoltarea atenției copilului

Copiilor le place jocul „Corrector”, deoarece le permite să se simtă nu numai adulți, ci și semnificativi. Înainte de joc, micuțul tău ar trebui să explice sensul cuvântului „corector”. Un corector este o persoană care corectează greșelile. Publicațiile tipărite, în special pentru copii, pot fi un exemplu. Puteți acorda atenție celor pe care copilul le citește sau le vede cel mai des. După explicație, el este invitat să devină o persoană atât de importantă.

La începutul jocului, este necesar să se determine ce literă sau combinație de litere va fi considerată „greșită”. Copilul va căuta această literă în texte și o va bifa. Apoi se selectează o parte a textului și se stabilește timpul pentru care sarcina trebuie finalizată. Când timpul expiră, rămâne doar să verificați execuția sarcinii. Dacă copilul a făcut o greșeală, nu vă concentrați asupra acestui lucru. Repetarea sistematică a jocului va ajuta copilul să învețe să-și concentreze atenția, iar în timp, greșelile vor dispărea.

Jocul „Profesor” este amintit de mulți, pentru că în copilărie toată lumea îl juca. Practica arată că cel mai mare interes pentru acest joc îl manifestă copiii care studiază școală primară. La această vârstă, este foarte important pentru ei să joace rolul unei persoane semnificative, iar rolul unui profesor este ideal pentru asta. Acționând ca elevi, părinții ar trebui să țină cont de faptul că copilul nu este capabil să deslușească scrisul de mână pentru adulți - acest lucru poate cauza situație conflictualăși pierderea interesului pentru joc.

Există jocuri care pot fi oarecum plictisitoare pentru adulți. Un prim exemplu din acesta este jocul „Numai despre unul”. Dar, în ciuda lipsei de dinamică, copiilor le place foarte mult acest joc. Copilul este invitat să aleagă orice jucărie și să vorbească exclusiv despre ea. Doar persoana care deține jucăria aleasă va vorbi. Este rostit într-o propoziție, care fie descrie subiectul ca întreg, fie doar câteva dintre detaliile sale. Este foarte important să nu repetați răspunsurile deja menționate mai devreme. De asemenea, nu poți fi distras de la joc, trecând atenția asupra altor obiecte. Dacă cineva este distras, atunci unui astfel de jucător i se impune o penalizare sub formă de puncte deduse. Dacă în timpul jocului un jucător are 3 penalități, atunci el este considerat învins. În mod similar, există o penalizare pentru afirmațiile repetate sau pentru un răspuns neîntrerupt.

Pentru a crește interesul pentru joc, se recomandă să-i păstrați limitele de timp. Dacă în timpul prestabilit niciunul dintre jucători nu a primit 3 penalități, atunci toată lumea devine câștigătoare. Absența amenzilor poate fi considerată o realizare a succesului, întrucât bebelușul, având în vedere hiperactivitatea sa, și-a putut concentra atenția exclusiv pe activități de joacă.

Jocul „Trained Fly” are unele diferențe față de cel de mai sus. Pentru a o realiza, aveți nevoie de o coală de hârtie pe care sunt desenate 16 celule (4 celule pe verticală și 4 pe orizontală). Apoi se face un cip de joc sub formă de muscă. Dacă nu este posibil să-l faci singur, atunci poți lua un buton obișnuit, care va simboliza această insectă.

Jetonul finit este plasat pe orice celulă a terenului de joc. Acum musca va primi ordine unde ar trebui să se miște (câte celule și în ce direcție). În timpul jocului, copilul trebuie să-și imagineze mental toate mișcările insectei. Jucătorul care dă ordine nu trebuie să vadă terenul de joc. Toate comenzile pentru câte celule se va mișca insecta sunt date orbește. Dacă un copil dă ordine, atunci nu numai atenția, ci și memoria vor fi antrenate în el. Când insecta trece dincolo de celulele căptușite, asigurați-vă că semnalați acest lucru. Apoi, jucătorii își schimbă rolurile și totul se repetă.

Jocuri de afara

Un astfel de joc este The Last of the Mohicans. Ca prefață, puteți spune ceva despre indieni. Pentru a crea un moment educațional, cel mai bine este să discutați cu copilul despre principalele caracteristici ale indienilor. În special, vorbim despre calități precum observația, atenția și unitatea cu natura. Succesul și bunăstarea depind de capacitatea lor de a observa ce se întâmplă în jurul lor. Și numai după ce ai creat acest gen de motivație, îi poți oferi copilului să devină unul dintre mohicani.

Regulile jocului „Prinde – nu prinde” sunt foarte asemănătoare cu regulile binecunoscutului „Comestibil – necomestibil”. A prinde sau a nu prinde mingea va fi determinat de o desemnare predeterminată. De exemplu, puteți fi de acord că șoferul va arunca mingea și va spune un cuvânt care are legătură cu animalele, iar apoi copilul trebuie să prindă mingea. Dacă cuvântul rostit nu are nicio legătură cu animalele, el nu prinde mingea.

Este recomandat să se ofere copilului posibilitatea de a alege subiectele singur. De obicei, în astfel de jocuri, copiii dau dovadă de creativitate și gândire creativă. În plus, astfel de jocuri vă permit să dezvoltați nu numai gândirea și atenția, ci și să creșteți semnificativ viteza de procesare a informațiilor și unele abilități motorii.

Jocuri pentru ameliorarea stresului (relaxare)

Un joc grozav pentru a elibera tensiunea este „Atingerea”. „Atingerea” permite bebelușului să intre într-o stare relaxată și în același timp îi crește senzațiile tactile.

Înainte de începerea jocului, pregătirea articolelor realizate din materiale diferite. LA acest caz potrivi Jucarii de plus, vată, produse din lemn sau din plastic. Articolele sunt așezate în fața copilului. După ce le analizează cu atenție și își amintește, este invitat să închidă ochii și să ghicească ce fel de obiect a fost atins.

O modalitate dovedită de a determina un copil să se relaxeze este să-l înveți să alterneze tensiunea musculară și cea ulterioară relaxare totală. Cel mai bine este să faci asta într-un mod jucăuș.

Copilul este invitat să intre în rolul unui soldat. Pentru a face acest lucru, putem da un exemplu despre modul în care militarii sunt de pază. Puștiul ia o poziție de luptă imediat ce aude cuvântul „soldat”. Aceasta este poziția în care ar trebui să fie. anumit timp, după care comanda „păpușă de cârpă” este pronunțată de către adulți. Când execută această comandă, el ar trebui să se relaxeze. Cel mai bine este să te apleci puțin înainte, astfel încât brațele să înceapă să atârne, de parcă ar fi fost din bumbac sau țesătură. În această poziție, trebuie să fii în avans pentru un timp prestabilit, după care va urma din nou comanda „soldat”.

Jocul ar trebui să se încheie exclusiv în momentul relaxării. In plus, este necesar sa il terminati abia dupa ce bebelusul s-a relaxat cu adevarat.

Dacă cel puțin o dată în viață un copil a avut ocazia să vadă cum o minge este umflată cu o pompă, atunci nu va fi dificil pentru el să intre în imaginea jocului „Pompă și minge”. Copilul va trebui să descrie schimbările care apar cu mingea în timpul procesului de umflare.

Jucătorii stau unul față de celălalt, iar cel care va reprezenta mingea ar trebui să arate lent, de parcă ar fi mingea dezumflată. Între timp, un alt jucător (de obicei unul dintre părinți) va imita procesul de umflare a mingii. Pe măsură ce merge mai departe acest proces„Mingea” ar trebui să devină mai umflată. Când obrajii bebelușului se umflă, iar brațele sunt întinse în lateral, părintele trebuie să-și exprime nemulțumirea față de rezultat. Acum, „bila” va trebui să fie coborâtă, pentru că este prea pompată. Pe măsură ce mingea se dezumflă, copilul se va relaxa și în cele din urmă se va întinde pe podea.

Pe baza practicii, putem concluziona că este destul de dificil pentru copiii hiperactivi să-și regleze tonul vorbirii. Datorită jocului „Silence - Whisper - Shout” această problemă poate fi rezolvată. Jocul vă permite să dezvoltați capacitatea de a controla tonul vorbirii la nivel conștient.

Copilul trebuie să ridice sau să coboare tonul vocii, concentrându-se pe semne prestabilite. De exemplu, dacă pui degetul pe buze, bebelușul va vorbi liniștit și se va mișca încet. Dacă îți pui mâinile sub cap, atunci el ar trebui să înghețe și să nu vorbească. Dacă gazda ridică mâinile, atunci copilul are voie să alerge, să sară și să țipe.

Un alt divertisment util se numește „Speak on a signal”. Principalul factor aici este comunicarea cu copilul. El răspunde la orice întrebări puse. Dar răspunsul în sine începe numai după un anumit semnal. Un astfel de semnal trebuie specificat la începutul jocului. Un exemplu ar fi să vă zgâriați bărbia sau să vă încrucișați brațele pe piept, există multe opțiuni. Dacă întrebarea a fost ridicată, dar nu există un semnal prestabilit, copilul nu ar trebui să răspundă. În acest moment are loc antrenamentul de autocontrol. Va fi deosebit de dificil pentru un copil dacă știe exact răspunsul la întrebarea pusă.

Când se joacă cu un copil hiperactiv, trebuie amintit că, în ciuda energiei lor, astfel de copii sunt instabili emoțional. Alegerea jocului ar trebui să depindă și de vârstă. De exemplu, un elev poate refuza unele jocuri. În plus, nu ar trebui să pună presiune asupra unui fiu sau fiică dacă acesta refuză să se joace și începe să ofere ceva propriu. Într-o astfel de situație, va trebui să faci niște concesii, iar apoi să iei copilul hiperactiv cu jocul. Dacă copilul este atât de mobil încât niciun joc nu îl poate atrage, atunci ar fi util să contactați un psiholog profesionist pentru copii, care va ajuta părinții în problema educației.