डारिया रुसीनोवा, स्कूल नंबर 276 से स्नातक:

सब कुछ इतना डरावना और डरावना नहीं है, परीक्षा बहुत कठिन नहीं थी। लेकिन मुझे लगता है कि मानवीय ज्ञान के परीक्षण के लिए ऐसी परीक्षा अस्वीकार्य है। यूएसई प्रणाली में मानवीय ज्ञान की जांच करना असंभव है।

मेरा मानना ​​है कि सभी नहीं प्रश्नों का प्रयोग करेंसही थे, बहुत अधिक हंगामा हुआ: छात्रों को दूसरे स्कूलों में लाया जाता है, पासपोर्ट के साथ, फॉर्म भरने में बहुत समस्या होती है। यह सब छात्रों को प्रभावित करता है, और व्यक्ति तनाव और किसी प्रकार का बाहरी दबाव महसूस करता है। मैं इस तथ्य से थोड़ा असहमत हूं कि यूएसई प्रणाली में रूसी भाषा की जांच करना संभव है, क्योंकि भाग "सी" निबंध लिखने के लिए बहुत स्पष्ट पैरामीटर सेट करता है। इन सेटिंग्स का उल्लंघन नहीं किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, इस निबंध के भाग में तीन भाग होने चाहिए - परिचय, मध्य और निष्कर्ष। छात्र को साहित्य से और से कम से कम दो या तीन उदाहरण उद्धृत करना चाहिए स्वजीवन. मानक - 250 शब्द। मेरे लिए योजना के अनुसार लिखना बहुत मुश्किल था, क्योंकि मुझे रूसी भाषा से प्यार है, मुझे 250 शब्दों के इन मानकों के बराबर नहीं, लंबे, सुंदर निबंध लिखना पसंद है। मेरे लिए अपने विचारों को कम करना, एक स्पष्ट, समान योजना बनाना कठिन था।

मैंने मानविकी वर्ग में अध्ययन किया, मेरे पास गणित के कुछ पाठ थे, स्कूल में मेरे पास हमेशा गणित में "4" था, मैंने "3" के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा लिखी। मुझे लगता है कि मानविकी के लिए गणित में एक अलग परीक्षा करना आवश्यक है, जिनके पास ज्यामिति के साथ इस बीजगणित के सप्ताह में 3 घंटे हैं, और अर्थशास्त्रियों और तकनीकी विशेषज्ञों के लिए जो इस गणित को एक विश्वविद्यालय में सीखेंगे, जिनके लिए यह आसान होगा उदाहरण हल करें बढ़ी हुई जटिलताजिनके पास प्रति सप्ताह 9 घंटे का गणित है। दरअसल यह समस्या हर किसी को होती है। मेरे पास बहुत से परिचितों ने पर्याप्त लिखा है अच्छे अंक- 55, 57, लेकिन सिद्धांत रूप में उन्हें 57 होने पर 90 से अधिक मिलना चाहिए था। हालांकि, सभी को कम मिला, इसलिए पैमाना बहुत कम है। सौ-बिंदु पैमाने पर अंकों के हस्तांतरण से भ्रम और बहुत बड़ी समस्याएं हैं।

कोई नहीं समझता कि 58 अंक अचानक 100 में से 80 कैसे हो जाते हैं।

मैं RSUH जा रहा हूँ।

उन्होंने अपनी प्रणाली को सरल बनाने का फैसला किया और सबसे न्यूनतम सीमा - 20 अंक बनाए।

रूसी भाषा में 20 अंक और उससे अधिक (गणित में परिणाम वहां लाने की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि इसमें प्रवेश है मानवीय विशेषता) एक परीक्षा है, क्योंकि हर कोई समझता है कि परीक्षा आम तौर पर अपने सार में बेतुका है। फिर आपको कई विशिष्टताओं के लिए केवल दो परीक्षा देनी होगी - सामाजिक अध्ययन और अंग्रेजी।

क्लास सेंटर के निदेशक सर्गेई काज़र्नोव्स्की:

मैंने दूसरे दिन अपने कर्मचारी को फोन किया और पूछा कि वह परीक्षा के बारे में क्या सोचता है? उन्होंने कहा: "उन्होंने देश भर में एक मनोरोग अस्पताल की स्थापना की, किसी को परवाह नहीं है, लेकिन कोई इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।"

एक लड़की की कल्पना करो सर्वश्रेष्ठ छात्ररूस, आस-पास ऐसे लोग हैं जो ईर्ष्या करते हैं, और उसे अचानक गलत मूल्यांकन मिलता है। स्थिति बहुत समझ में आती है, और एक वयस्क सहित हर व्यक्ति इसका सामना नहीं कर सकता है। मुझे ऐसा लगता है कि पिछले 15-17 वर्षों में हिस्टीरिया ने हमारी सारी शिक्षा में प्रवेश कर लिया है। यह बच्चों, वयस्कों और शिक्षकों पर समान रूप से लागू होता है। स्कूल में पहले से ही इस बात को लेकर विवाद चल रहा है कि किसे लेना है आगामी वर्ष स्नातक कक्षा. वे नहीं लेना चाहते क्योंकि खेल के नियम पूरी तरह से समझ में नहीं आते हैं। कोई हमसे कुछ नहीं पूछता। किसी को हमारी राय की परवाह नहीं है। में से एक पर गोल मेज"रूसी संघ के रोसोबरनाडज़ोर के तत्कालीन प्रमुख, विक्टर बोलोटोव ने इस तरह सभी सवालों के जवाब दिए:" किसी प्रश्न की आवश्यकता नहीं है, यह अभी भी होगा। और अनंत संख्या में प्रश्न हैं, आज राष्ट्रीय स्तर पर एक बड़ा जोखिम है, क्योंकि शिक्षक पांचवीं कक्षा से बच्चों को परीक्षा के लिए तैयार करना शुरू करते हैं, कुछ हास्यास्पद मैनुअल बनाए गए हैं, और इसी तरह। मेरे एक सहयोगी, स्कूल के निदेशक, कहते हैं: “उन्होंने छत से घर बनाना शुरू किया, यह एक क्रांति है शिक्षा प्रणाली. एकीकृत परीक्षा का सबसे कठिन संस्करण चुना गया था: आप इसे एक बार पास करते हैं, यदि आप इसे पास नहीं करते हैं, तो एक वर्ष में वापस आएं। दरअसल, फ्रांसीसी स्नातक प्रणाली में, परीक्षा दो बार ली जा सकती है, अमेरिका में यह सात बार ली जा सकती है। और हमारे पास सबसे कठिन स्थिति है जिसे आप चुन सकते हैं, इसलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि क्या होता है। पिछले 15-17 वर्षों में एक भी ऐसा वर्ष नहीं हुआ जब हमने वर्ष के दौरान कुछ नया न किया हो। जहाँ तक मुझे पता है, एडम्स्की के नेतृत्व में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए एक विशेषज्ञ परिषद बनाई जा रही है। वैसे, परीक्षा ने अपने सकारात्मक परिणाम दिए। अचानक, आज उन्होंने आखिरकार सोचा कि एक्सटर्नशिप क्या हैं, और अब वे उन्हें बंद करना चाहते हैं, क्योंकि एक्सटर्नशिप वह है जो शिक्षा ने मेरे पूरे जीवन का अवमूल्यन किया है। ऐसा इसलिए किया गया ताकि जो लोग तेजी से और अधिक सक्षम सीख सकें वे वहां जाएं। सिद्धांत रूप में, उन्हें वहां परीक्षा देनी थी। लेकिन सब कुछ ठीक इसके विपरीत है, जो बच्चे दसवीं कक्षा के बाद दसवीं कक्षा में नहीं जा सके, वे 1 सितंबर को अपने स्कूल में लाइन में आए और उन लोगों से कहा जो पहले से ही 11वीं कक्षा में जा रहे थे: "नमस्कार, हम पहले से ही विश्वविद्यालय में हैं, संस्थान में"। वे एक साल में पैसे के लिए दो साल के लिए कार्यक्रम से गुजरे। सामान्य तौर पर यूएसई के लिए, हम लंबे समय तक विवरणों पर चर्चा कर सकते हैं, उन पर वास्तव में चर्चा करने की आवश्यकता है, और समय बताएगा कि यह सब कैसे काम करता है। क्या करे? जो कुछ हमने उन्हें सिखाया है, वह हमें एक बार बच्चों से सीखना चाहिए, ताकि हमारे नोट से वे आगे पढ़ सकें या पढ़ने न जा सकें। लेकिन ये हमारी समस्याएं हैं, हमें इसे करना सीखना चाहिए, न कि तंत्र-मंत्र। "शिक्षा और पालन-पोषण में नवाचारों के निर्देशों के अंश" में, जो 13 मार्च, 1784 को लिखे गए थे और कैथरीन II द्वारा हस्ताक्षरित थे, अद्भुत शब्द हैं: "सीखने के लिए मजबूर न करें, मतभेदों की प्रशंसा करें। शिक्षकों की कला बच्चों के लिए सीखने को यथासंभव आसान बनाना होगा। या यह: “बच्चों के लिए परिश्रम करना कठिन है, भय को सिखाना असंभव है। जब वे स्वाभाविक रूप से और स्वेच्छा से सीखते हैं, तो वे स्वेच्छा से अध्ययन करेंगे, जैसे वे खेलते हैं। हमारे पास वास्तव में कोई दूसरा रास्ता नहीं है। हमारे पास है विभिन्न तरीकेशिक्षा और विभिन्न स्कूल. हमें इसके बारे में कुछ पता ही नहीं है। और मास्को में लगभग 30 . हैं अलग - अलग प्रकारस्कूल। माता-पिता कैसे जान सकते हैं कि कहाँ जाना है, इस अर्थ में नहीं कि यह कहाँ सस्ता है या कहाँ बेहतर शिक्षक, और उसके बच्चे को क्या चाहिए? फ्रांस में एक शिक्षा प्रदर्शनी में मंडप के ऊपर एक विशाल पोस्टर: "जीवन में आपने जो तीन गलतियाँ कीं, उनमें से आपने चुनते समय दो गलतियाँ कीं भविष्य का पेशा". कतारें हैं, माता-पिता बच्चों के साथ परामर्श करते हैं कि आगे क्या करना है। और न केवल स्कूल के बाद, बल्कि छठी कक्षा के बाद भी। मैं व्यक्तिगत रूप से बैठा और सुन रहा था कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं। यह एक अद्भुत कहानी है, वे वास्तव में यह समझने की कोशिश करते हैं कि एक बच्चे को क्या चाहिए। सामान्य तौर पर, एक अनोखी स्थिति थी जब एक मनोवैज्ञानिक ने एक लड़के से पूछा कि उसके ग्रेड क्या हैं। "तुम क्या बन्ना चाहते हो?" वह उससे पूछता है। "मैं बनना चाहता हूं या शिक्षक प्राथमिक स्कूलया एक मनोवैज्ञानिक। मनोवैज्ञानिक उसे आश्चर्यजनक बातें बताता है: "आप जानते हैं, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक होने के लिए, आपको बहुत कुछ जानने की जरूरत है, आप जानते हैं कि आपको कितना अध्ययन करने की आवश्यकता है। मनोविज्ञान एक और मामला है। और हमारे पास है सामान्य योजनाएक परीक्षा स्कोर सेट करना जो हमारे छात्रों के भाग्य का फैसला करता है: " जाँच के अंक प्रतिभागियों का उपयोग करेंगणना का उपयोग कर रैखिक परिवर्तन, लॉगिट स्केल के खंड का अनुवाद करना, एक के अनुरूप लॉग में मूल्यांकन द्वारा सीमित प्राथमिक स्कोर, और प्राथमिक स्कोर के अनुरूप लॉग में स्कोर, पैमाने पर खंड में अधिकतम संभव से एक कम जाँच के अंकछह से निन्यानबे तक समावेशी। स्नातक के बाद परीक्षा उत्तीर्ण करनाजोड़े जाने की अपील पर जाएं अतिरिक्त अंकताकि बाद में पुनर्गणना हो सके, लेकिन दिलचस्प बात यह है कि विश्वविद्यालय अपने स्पष्ट उत्तीर्ण अंकों का पूरी तरह से खुलासा नहीं करते हैं। वे पहले यह पता लगाते हैं कि पूरे देश में कितने स्नातकों ने एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण की है और किन लोगों को अंक प्राप्त हुए हैं। स्कूलों में, इस तरह के और इस तरह के आकलन के अनुरूप कितने अंक हैं, इसका सख्त नियमन है। आप जानते हैं, ऐसा लगता है कि हम अपने छात्रों से नफरत करते हैं, जैसे हम उन्हें धमकाते हैं। हर टीवी चैनल हमें दिखाता है कि सलाद कैसे बनाया जाता है, लेकिन कोई भी लोगों को यह नहीं बताता कि USE क्या है।

मुझे किसी को आश्चर्य नहीं होगा अगर मैं कहूं कि इसके पीछे गंभीर धन है, जिसमें वे भी शामिल हैं जिन्हें पहले ही आवंटित किया जा चुका है, और इसी तरह। परीक्षा बहुत महंगी चीज है। वे कहते हैं - चलो स्टेडियम बनाते हैं ताकि बच्चे सड़कों से निकलकर खेलकूद के लिए जा सकें। क्या आप जानते हैं कि किसी स्कूल के पास स्टेडियम बनाने में कितना खर्चा आता है? लगभग 7-8 मिलियन रूबल। और एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए पागल धन आवंटित किया गया है, लेकिन यह किसी को आश्चर्यचकित नहीं करता है।

एवगेनी बनिमोविच, मॉस्को सिटी ड्यूमा डिप्टी, विज्ञान और शिक्षा पर मॉस्को सिटी ड्यूमा आयोग के अध्यक्ष:

मुझे ऐसा लगता है कि हम लगातार खुद को एक दिशा में चला रहे हैं, फिर दूसरी दिशा में। आइए याद करें कि हमने कहां से शुरुआत की: आखिरकार, हमारी पारंपरिक परीक्षाएं भी एकीकृत राज्य की परीक्षाएं थीं। बात बस इतनी सी है कि अब कोई उन पर विश्वास नहीं करता था, प्रत्येक स्कूल ने अपनी स्कूल की परीक्षाएं इस तरह लिखना सीखीं: शिक्षक उन्हें अपने छात्रों के साथ ले गए, और फिर निदेशकों ने भी स्वर्ण पदक विजेताओं को अलग से निकाला। यानी हम सब कुछ बेतुकेपन की हद तक ले आए हैं। लेकिन इस स्थिति में, किसी तरह के संक्रमण की जरूरत है, कुछ इष्टतम मॉडल की तलाश करने की जरूरत है। इसके बजाय, सबसे कठोर मॉडल अपनाया गया था। मास्को USE प्रयोग में प्रवेश करने वाला अंतिम था, मास्को कहता रहा: "चलो इसे स्वैच्छिक बनाते हैं।" यदि कोई व्यक्ति विश्वविद्यालय जा रहा है, और यह विश्वविद्यालय एकीकृत राज्य परीक्षा को स्वीकार करता है, तो वह स्वयं एकीकृत राज्य परीक्षा देने जाएगा क्योंकि वह वहां जाना चाहता है, उसे इसकी आवश्यकता है, और इसी तरह। लेकिन हम हमेशा ऊपर से प्रशासन करना चाहते हैं। सबसे पहले, एक वर्ष के लिए ऐसा था: एक जिले में - एकीकृत राज्य परीक्षा, दूसरे में - सामान्य परीक्षा, और वहां से और वहां से कॉल शुरू हुई। एक ने कहा: "मैं परीक्षा देना चाहता हूं, क्योंकि मुझे कहीं प्रमाण पत्र की आवश्यकता है, लेकिन वे मुझे बताते हैं कि यह असंभव है," और दूसरे ने कहा: "मुझे परीक्षा नहीं चाहिए, लेकिन वे मुझे इसे लेने के लिए मजबूर करते हैं!" जैसे ही हमने स्वैच्छिकता का सिद्धांत पेश किया, सभी शिकायतें तुरंत समाप्त हो गईं। एक और बात यह है कि और भी कई समस्याएं हैं। एक स्वतंत्र परीक्षा, जाहिरा तौर पर, आवश्यक है कि इससे कहाँ जाना है। साथ ही, मैं इस तथ्य से पूरी तरह असहमत हूं कि रूसी में एक परीक्षा असंभव है उपयोग प्रपत्र, जिस रूप में दिया जाता है। शायद, यह बेहतर या बदतर हो सकता है, लेकिन टीओईएफएल पूरी दुनिया द्वारा पारित किया जाता है, यह भरोसा किया जाता है, भले ही इसे अमेरिका के बाहर ले जाया जाता है - रूस में, चीन में, जहां भी आप चाहते हैं। जब कोई व्यक्ति संस्थान में आता है तो आप सामान्य तकनीक भी बना सकते हैं और पता चलता है कि वह TOEFL के बाद अंग्रेजी बोलता है। मैंने TOEFL का उदाहरण दिया क्योंकि इस तरह के स्वतंत्र परीक्षण की मदद से भाषा के ज्ञान का परीक्षण करना संभव है। यह एक महंगा, गंभीर, जिम्मेदार काम है, और ऐसा हैक नहीं है जब आप 250 शब्द लेते हैं और उनमें से जो कुछ भी आप चाहते हैं उसे बनाते हैं।

साहित्य पूरी तरह से एक अलग प्रश्न है, क्योंकि यह रूसी भाषा नहीं है। रूसी भाषा में ऐसी प्रौद्योगिकियां हैं जिन्हें जांचने, मूल्यांकन करने की आवश्यकता है: चाहे कोई व्यक्ति साक्षर हो या अनपढ़। इसके अलावा, मैं यह कहना चाहता हूं कि मास्को में रूसी भाषा में परिणाम खराब नहीं हैं, केवल 4.5 प्रतिशत दो। लेकिन परीक्षा पास करना लगातार महंगाई की स्थिति है। एक बार फिर, आइए ईमानदार रहें कि 5 प्रतिशत दो बिल्कुल सामान्य हैं, दुनिया में 100 प्रतिशत तीन नहीं हैं।

लेकिन हमारी पुरानी आदत है कि परीक्षा में दो नहीं हो सकते हैं यह एक झूठी आदत है, यह एक गलत आदत है। पहले क्या हुआ था? छात्र को पढ़ाने के बजाय शिक्षक ने पढ़ाया, उसे निदेशक के पास बुलाया, और उसने "दो" के बजाय एक ही "तीन" डाल दिया, केवल यह राज्य के आदेश के स्तर पर नहीं, बल्कि प्रत्येक स्कूल के स्तर पर हुआ। . यदि आप सामान्य रूप से जीना चाहते हैं, हमारे प्रिय शिक्षक, तो "तीन" डालें, "दो" नहीं, अन्यथा आपके पास दो हैं, यह पता चला है कि आपने पढ़ाया नहीं है। मॉस्को में गणित में और भी कई जुड़वाँ हैं, हालाँकि डेटा बिल्कुल रूस जैसा ही है, लगभग 20 प्रतिशत। यह बहुत है या थोड़ा? मेरा मानना ​​है कि यह गलत परीक्षा तकनीक को इंगित करता है। क्योंकि अगर रूसी में उन्होंने कुछ जाँच की सामान्य साक्षरता, जिसकी आवश्यकता किसी भी व्यक्ति को होती है जो किसी प्रकार का आवेदन लिखता है, और परीक्षा शुरू में सरल होती है, फिर गणित में वे अभी भी सभी को एक शासक के साथ मापना चाहते हैं - जो लोग मेखमत में प्रवेश करते हैं, गणित से प्यार करते हैं, वे इसमें रुचि रखते हैं 9 घंटे ए सप्ताह, और जिनके पास मानविकी वर्ग में 3 घंटे हैं। एक सामान्य मानविकी छात्र जिसके पास सप्ताह में 3 घंटे गणित है, उसने कभी भी इस परीक्षा के दूसरे भाग की समस्या को हल नहीं देखा है। उदाहरण के लिए, एक शासक के साथ मेरे पड़ोसी और चंद्रमा से दूरी को मापना असंभव है। ये अलग-अलग परीक्षाएं हैं। तो यह यहाँ फ्रांस में है - तीन विभिन्न विकल्पगणित की परीक्षा।

मैं चाहता हूं कि हमारे पास गणित की परीक्षा के दो संस्करण हों। एक उन लोगों के लिए जो नामांकन करना चाहते हैं तकनीकी विश्वविद्यालय, विश्वविद्यालयों को, और दूसरे को जांचने में सक्षम होने के लिए सामान्य ज्ञानअंक शास्त्र। यानी, एक परीक्षा होनी चाहिए - मूल USE, और दूसरी - प्रोफ़ाइल एक, इस पर निर्भर करता है कि आप कहाँ आवेदन कर रहे हैं। और अन्य विषयों में भी यही स्थिति होनी चाहिए, उदाहरण के लिए, एक भाषाविद् के लिए जो प्रवेश करने जा रहा है मानवीय विश्वविद्यालय, रूसी मुख्य भाषा होगी।

हमारे टेक्स्टोलॉजिस्ट, जो दावा करते हैं कि वे इस दुनिया में सब कुछ जानते हैं और उनके पास किसी तरह की तकनीक है, यह किसी को नहीं समझा सकते। यदि एक घंटे के भीतर किसी तकनीक को समझाना है, तो यह राज्य परीक्षा के लिए तकनीक नहीं है।

1 सितंबर से मैं एक बात पूछना चाहता था - इस वर्ष के लिए नियम हमें समझाने के लिए। 1 मई नहीं, 1 सितंबर। किसे समझाना चाहिए?

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, रोसोबरनाडज़ोर। उन्होंने इन नियमों को निर्धारित किया है, वे उन्हें 1 सितंबर को समझाने के लिए बाध्य हैं। प्रस्थान पर, आगमन पर नहीं। दूसरा महत्वपूर्ण बिंदु, जैसा कि मुझे लगता है, एकीकृत राज्य परीक्षा का एक पागल प्रदर्शन है और इसके विपरीत, यह दावा कि एकीकृत राज्य परीक्षा सभी समस्याओं का समाधान करेगी, यह सब एक ही बेतुकापन है। यह सिर्फ इतना है कि यूएसई किसी प्रकार की परीक्षा है जिसे आपको शांति से लेने और यह समझने की आवश्यकता है कि साहित्य जैसे ऐसे विषय हैं जिन्हें यूएसई के रूप में जांचा नहीं जा सकता है। इसका मतलब यह है कि साहित्य को खत्म करना जरूरी नहीं है, बल्कि परीक्षा के अन्य रूपों की तलाश करना है। और एक एक बड़ी समस्या- हमारी परंपराएं विद्यालय शिक्षा. हो सकता है कि वे खराब हों, लेकिन फिर नीचे से शुरू करते हैं और समझाते हैं कि वहां क्या गलत है, हमें इसकी ओर ले जाने की आवश्यकता क्यों है, न कि दूसरे की ओर। स्वैच्छिकता, विभिन्न रूप, एक लचीली प्रणाली, मानवीय विषय, जिसे निश्चित रूप से अलग तरह से माना जाना चाहिए।

हम अभी तक पारदर्शी चुनाव की व्यवस्था बनाने में सफल नहीं हुए हैं। तो फिर, हमें क्यों लगता है कि हम एक स्वतंत्र परीक्षा बना सकते हैं? यह सब एक साथ बंधा हुआ है, आप देखिए। हमें सार्वजनिक नियंत्रण की आवश्यकता है, लेकिन यह केवल यूएसई में नहीं हो सकता। यह या तो राष्ट्रीय स्तर पर होगा, या नहीं होगा। यदि यह अस्तित्व में नहीं है, तो कोई भी परीक्षा - न तो यह और न ही - ईमानदार या वस्तुनिष्ठ होगी। यह पूरी तरह से स्पष्ट है।

स्कूल नंबर 1944 के निदेशक वादिम झिरावोव:

मैं एक तरह के स्वतंत्र के रूप में एकीकृत राज्य परीक्षा का प्रबल समर्थक हूं गुणात्मक मूल्यांकनछात्रों का ज्ञान। और आज, मुझे ऐसा लगता है, यह एकमात्र प्रणाली है जो किसी भी तरह विकसित हुई है और जो कम या ज्यादा दिखाती है उद्देश्य ज्ञानहमारे स्कूलों में छात्र।

तथ्य यह है कि आज हमारे पास गणित में लगभग 24-25 प्रतिशत जुड़वाँ हैं, रूसी भाषा में 10 प्रतिशत जुड़वाँ हैं, मुझे ऐसा लगता है कि ये आम तौर पर कम करके आंका गया संकेतक हैं, उन्हें अधिक होना चाहिए। भ्रष्टाचार, निश्चित रूप से, एकीकृत राज्य परीक्षा में मौजूद है, लेकिन अगर हम नेताओं की व्यक्तिगत नागरिक स्थिति पर विचार नहीं करते हैं शिक्षण संस्थानया हम कहेंगे कि यह वे हैं जो ऐसा कर रहे हैं, हम उन पर एकीकृत राज्य परीक्षा के गलत संचालन के लिए मुकदमा नहीं चलाएंगे, हम वैसे भी इस समस्या का सामना नहीं करेंगे।

मैं केवल एक ही चीज़ के बारे में सोचता हूं: यदि कोई बच्चा स्कूल में अच्छी तरह से पढ़ता है, या यूँ कहें कि उसे अच्छी तरह से पढ़ाया जाता है, तो उसे परवाह नहीं है कि किस रूप में अंतिम परीक्षा देनी है, हालाँकि, बच्चे को इसके लिए थोड़ी तैयारी करने की आवश्यकता है। यह प्रक्रिया, काफी हद तक, क्योंकि मौलिक रूप से जटिल कुछ भी नहीं है, कोई एकीकृत राज्य परीक्षा नहीं है। हमारा स्कूल 10 साल से अस्तित्व में है, 10 साल से यह दिखाया गया है उच्च परिणामचाहे हम एकीकृत राज्य परीक्षा के रूप में या किसी अन्य रूप में परीक्षा आयोजित करें। मेरे पास 29 स्नातक हैं, रूसी भाषा में उनमें से दो 100 अंक हैं, एक ने 94.3 अंक बनाए, दूसरे ने - 87 अंक।

यदि आप द्वारा बोलते हैं स्कूल का पैमानाअंक, यह इस तरह निकला: 29 लोगों में से 21 को "5" अंक प्राप्त हुआ, और 8 लोगों को "4" अंक प्राप्त हुआ। गणित में बिल्कुल वैसा ही परिणाम, सिवाय इसके कि, बेशक, गणित में हमारे पास सौ अंक नहीं हैं, लेकिन स्कूल की स्थिति मानवीय है, इसलिए, निश्चित रूप से, यह गणित के साथ अधिक कठिन था, लेकिन अभी भी 18 हैं गणित में पांच और गणित में 11 चौके। मेरा मानना ​​है कि ये बिल्कुल वस्तुनिष्ठ संकेतक हैं, या यों कहें, मेरा मानना ​​है कि ये कुछ हद तक अधिक अनुमानित संकेतक हैं क्योंकि इस तथ्य के कारण कि छात्रों के ज्ञान का आकलन करने का पैमाना पूरी तरह से उद्देश्यपूर्ण नहीं है। यानी मुझे ऐसा लगता है कि मजबूत छात्र स्तर "ए" और "बी" के कार्यों को यथासंभव 20-30 मिनट में पूरा करने में सक्षम हैं। किसी भी मामले में, यह आज उन छात्रों के लिए एक अवसर देता है जिनके पास कनेक्शन नहीं है, जो कहीं से टूट नहीं सकते हैं, कुछ पाने के लिए वास्तविक मौकाउच्च में प्रवेश के लिए शैक्षणिक संस्थानों.

यदि पहले हम इस तथ्य के बारे में बात करते थे कि माता-पिता स्कूल आते हैं और पूछते हैं: "आपके कितने प्रतिशत छात्र उच्च शिक्षण संस्थानों में जाते हैं?", और हमने उत्तर दिया: "50, 60, 70 प्रतिशत", अब यह कोई नहीं पूछता, क्योंकि वह सभी स्कूल, उनकी स्थिति की परवाह किए बिना, 11 वीं कक्षा के 100 प्रतिशत छात्रों को सीधे उच्च शिक्षण संस्थानों में भेजते हैं।

मुझे ऐसा प्रतीत होता है कि आज ऐसी स्थिति है कि वस्तुतः एक वर्ष में हमारे पास उच्च शिक्षण संस्थानों में पहले वर्ष में माध्यमिक के स्नातकों की तुलना में अधिक स्थान होंगे सामान्य शिक्षा स्कूल, यह बिल्कुल स्पष्ट है कि हम इससे कहीं नहीं जा रहे हैं। जब हम सभी स्कूल में थे, हमारे पास समानांतर में चार, पांच कक्षाएं थीं, और केवल दो 9वीं कक्षा का गठन किया गया था। अब, अनिवार्य औसत के साथ सामान्य शिक्षा, इस तथ्य के बावजूद कि व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली पूरी तरह से नष्ट हो गई है, 9 वीं कक्षा के सभी स्नातक बिना किसी अपवाद के दसवीं कक्षा में जाते हैं।

पिछले 2-3 वर्षों में, 9वीं और 10वीं कक्षा के छात्रों का बाहरी अध्ययन प्रणाली के अनुसार काम करने वाले स्कूलों में बहिर्वाह में तेजी से वृद्धि हुई है। क्यों? अगले साल से सभी को इस बात का डर सता रहा है कि जो बच्चे पढ़ाई नहीं करेंगे वे इस एकीकृत राज्य परीक्षा में पास नहीं होंगे, लेकिन उन्हें इस साल बाहरी अध्ययन प्रणाली के तहत प्रमाण पत्र प्राप्त करने का अवसर मिला है। इस साल यूनिफाइड स्टेट की गणित की परीक्षा 10 बजे शुरू हुई और 10.05 और 10.10 बजे पहले बच्चे पूरे पास हुए। साफ कामऔर कह रहे हैं, "हमें परवाह नहीं है, टू-प्लस-वन सिस्टम काम करता है।" उतना मेरे लिये पर्याप्त है"।

बाहरी पढ़ाई में बच्चों को पढ़ाया नहीं जाता है, वे केवल छात्रों के ज्ञान को नियंत्रित करते हैं। यदि पहले सबसे प्रतिभाशाली बच्चे वहां पढ़ते थे, जो स्वतंत्र रूप से मास्टर करने में सक्षम हैं स्कूल के पाठ्यक्रम, तो आज पूरी तरह से अलग बच्चे वहां पढ़ते हैं। मेरी राय में, मास्को में यह प्रमाण पत्र की बिक्री के लिए एक वैध रूप था, एक बाहरी छात्र का मतलब कुछ और नहीं है। अब बच्चों ने बाहरी पढ़ाई के लिए जाना बंद कर दिया है, क्योंकि अगले साल उन सभी को एकीकृत राज्य परीक्षा देनी है।

अलेक्जेंडर सेरेब्रोव, हीरो सोवियत संघ, पायलट-अंतरिक्ष यात्री:

मैंने अंतरिक्ष से पहला पाठ किया, मैं बीस साल तक अखिल रूसी एयरोस्पेस सोसायटी सोयुज का अध्यक्ष रहा और मुझे लगता है: बेहतर होगा कि एकीकृत राज्य परीक्षा पर खर्च किया गया पैसा अतिरिक्त शिक्षा पर खर्च किया जाए, क्योंकि केवल करने के लिए धन्यवाद अतिरिक्त शिक्षाहमने अंतरिक्ष में उड़ान भरी, विज्ञान अकादमी वगैरह प्राप्त किया।

मुझे पता है कि मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के रेक्टर विक्टर एंटोनोविच सदोवनिची ने एक ऐसे व्यक्ति को स्वीकार किया, जिसने यूनिफाइड स्टेट परीक्षा में सौ अंक प्राप्त किए, और दो महीने बाद उसने उसे निष्कासित कर दिया, क्योंकि उसे कुछ भी समझ में नहीं आया।

इसका आविष्कार किसने किया, एकीकृत राज्य परीक्षा, इसकी आवश्यकता क्यों है? क्या, हम उसके बिना अच्छे से नहीं रहते थे? क्या, हमें नहीं पता था कि कौन सा स्कूल किस लायक है? मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी में हमारे पास भौतिकी और प्रौद्योगिकी का एक पत्राचार स्कूल है, हम अच्छी तैयारी करते हैं। उदाहरण के लिए, मैंने पहले ही एक अंतरिक्ष यात्री को प्रशिक्षित किया है, वह मेरे लिए एनर्जिया में काम करता है, यह नोवोमोस्कोवस्क का एक लड़का है।

स्कूल नंबर 303 के शिक्षक लेव एजरमैन, रूस के सम्मानित शिक्षक:

स्कूल में उत्तीर्ण पर किये गयेक्या हम जानते हैं कि ये विशेष प्रोम हैं: आज, हमारे इतिहास में पहली बार, बच्चों की एक पीढ़ी ने स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जिनमें से अधिकांश सोवियत संघ में पैदा नहीं हुए थे। और यह समझने के लिए बहुत गंभीर है कि हमने जो किया है उसका जायजा लेने का समय आ गया है।

पर हाल के समय मेंरोसोबरनाडज़ोर के नए प्रमुख, हुसोव ग्लीबोवा, बहुत सक्रिय रूप से धन विकसित कर रहे हैं संचार मीडियाएक विचार जो मुझे झूठा और शातिर लगता है। ये सोच है कल हम सब झूठ के माहौल में रहते थे, छात्र "दो" को जानता था, हमने उसे "तीन" लिखा था, आखिरकार सच्चाई का युग आ गया, परीक्षा हमें एक सच्ची तस्वीर देती है कि क्या है। पर ये सच नहीं है। कल ही ऐसा आदिम झूठ था, और आज झूठ विकृत है।

रूसी में, भाग "सी" का अनुमान 12 मापदंडों के लिए 20 अंकों में से है। रूसी भाषा: कोई वर्तनी की गलती नहीं - दो अंक, एक वर्तनी की गलती - एक बिंदु, दो गलतियाँ - शून्य। मैं पूछता हूं: 54 त्रुटियां होने पर यह कितना होगा? उत्तर: वही शून्य। विराम चिह्न के लिए वही: कोई गलती नहीं - दो अंक, एक गलती या दो - एक बिंदु, यदि अधिक - शून्य। मैं पूछता हूं: 75 त्रुटियां होने पर यह कितना होगा? भी शून्य। व्यवहार में, आप पूरी तरह से अनपढ़ होने के कारण एकीकृत राज्य परीक्षा में चार और पांच प्राप्त कर सकते हैं, क्योंकि इसके लिए छात्र 60 में से केवल चार अंक खो देता है, और यह हर शिक्षक जानता है। मैं परीक्षा के लिए छात्रों को प्रशिक्षित करता हूं, मैं इसे प्रशिक्षण कहता हूं, जिन छात्रों को मैंने पहले ही प्रशिक्षित किया है, लगभग सभी "चार" और "पांच" के लिए परीक्षा लिखते हैं। दो दिनों में वे एक निबंध लिखते हैं और 8-10 गलतियाँ करते हैं। जब मैं कहता हूं: आप स्कूल कैसे खत्म करेंगे, वे कहते हैं: ठीक है, हम पत्र में चार अंक खो देंगे, लेकिन फिर भी यह हल नहीं होता है। इसलिए, राज्य प्रमाणन की आड़ में, इस तथ्य की आड़ में कि यह एक ऐसा राष्ट्रव्यापी मानदंड है, हम अनपढ़ बच्चों को स्नातक करते हैं, क्योंकि 90 गलतियाँ होंगी, 40 गलतियाँ या 3, यह अभी भी वही शून्य होगा। इसलिए, रूसी भाषा में आधुनिक उपयोग एक उद्देश्यपूर्ण तस्वीर नहीं देता है। मैं इस तथ्य के बारे में बात नहीं कर रहा हूं कि इसमें ऐसे प्रश्न शामिल हैं जो स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं, और किसी प्रकार का दुर्भाग्यपूर्ण "पोरसिलेशन" है जिसे मैं अपने पूरे जीवन के बारे में नहीं जानता हूं और जो साहित्यिक विश्वकोशलिखा है कि यह एक अल्पज्ञात शब्द है, लेकिन यह आवश्यक है कि छात्रों को यह सब पता हो। या सामान्य क्यों सुसंस्कृत व्यक्तिजानिए कौन सा स्वर नरम है और कौन सा कठोर? मुझे डर है कि सबसे नहीं होगा। रूसी बोलने के लिए यह आवश्यक नहीं है।

प्रश्न का दूसरा पक्ष शायद सबसे दुखद है। बात यह है कि जो कुछ भी होता है पिछले सालस्कूल में, मैं इसे इस तरह की प्रवृत्ति के रूप में वर्णित करूंगा: छात्रों और शिक्षकों का बड़े पैमाने पर ब्रेनवॉश किया जा रहा है। और शिक्षक, मैं जोर देता हूं। क्योंकि उपयोग प्रणालीएक चीज की जरूरत है: सभी को एक ही भाजक में लाओ। और जब इसमें भाग लेने वाला लड़का रचनात्मक प्रतियोगिताविश्वविद्यालय, इसे पास करता है, उसे एक विश्वविद्यालय में स्वीकार किया जाता है, परीक्षा में 10 अंक प्राप्त करता है, इसका मतलब लड़का नहीं है, बल्कि मानदंड की एक प्रणाली है।

मुझे इस बात का यकीन हो गया था जब हाल ही में एक आयोग में जहां मैंने अपने छात्रों के हितों का बचाव किया था (वे मुझे आयोग में बिल्कुल भी नहीं जाने देना चाहते थे, क्योंकि मेरे पास एक पासपोर्ट और एक प्रमाण पत्र था जिसमें कहा गया था कि मैं एक स्कूल में काम करता हूं, और उन्होंने मुझे बताया कि उनके पास केवल उन लोगों को अनुमति देने का निर्देश था जिनके पास नोटरीकृत पावर ऑफ अटॉर्नी है, जो मुझे उनके छात्र के हितों की रक्षा करने के लिए सौंपा गया है), छात्र को छात्र के काम में दिखाने के लिए कहा कि क्या दावे हैं। वे कहते हैं: यह अतार्किक है (जैसा कि समीक्षकों ने लिखा है)। मैं कहता हूं: अपनी उंगली से दिखाओ कि यह अतार्किकता कहां है। तुम्हें पता है, वे मुझे बताते हैं, यहाँ सात लाल रेखाएँ होनी चाहिए, और उसके पास केवल छह हैं। यह सभी का एक ही भाजक में कमी है, ताकि सभी के पास समान हो, ताकि सभी की एक जैसी भावना हो, एक कदम दाईं ओर, एक कदम बाईं ओर एक पलायन माना जाता है। यहाँ सबसे खराब है। और शिक्षक उस पर कोचिंग करता है। जब मैंने अपने छात्रों को परीक्षा में ले जाते हुए उनसे कहा: "दोस्तों, जो कुछ भी आप सोचते हैं उसे लिखें," उन्होंने कहा: "नहीं, हम वही लिखेंगे जो वे हमसे सोचना चाहते हैं," क्योंकि यह एक ऐसी प्रणाली है जो जीवित विचारों को मारती है, जीना रचनात्मकता, छात्रों और निश्चित रूप से, दुर्भाग्य से, शिक्षकों दोनों को विकृत करती है। ये है दुखद समस्या. आज, हाल के वर्षों और दशकों में, देश में शिक्षक ने पढ़ना बंद कर दिया है। हमारे पास एक बार (और अभी भी है) स्कूल में साहित्य नामक एक पत्रिका थी। इसे देश के लगभग हर भाषाशास्त्री ने लिखा था। अब मास्को में यह 3.5 प्रतिशत शिक्षकों द्वारा निर्धारित किया जाता है। प्रथम श्रेणी की किताबें हमें मुफ्त में मिलती हैं, जो शिक्षकों के लिए दस से पंद्रह प्रतियों में दी जाती हैं, लेकिन ये किताबें झूठ बोलकर धूल फांकती हैं, इन्हें कोई पढ़ता नहीं है। क्यों? लेकिन जरूरी नहीं। परीक्षा के लिए जो आवश्यक है उसे प्रशिक्षित करने के लिए, आपको पढ़ने की ज़रूरत नहीं है, आपको सोचने की ज़रूरत नहीं है, आपको सोचने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन आपको वह करने की ज़रूरत है जो मैं हर हफ्ते इन पाठों में करता हूँ - प्रशिक्षण।

मेसी के अध्यक्ष व्लादिमीर तिखोमिरोव:

हम लगातार इस पर शोध कर रहे हैं कि अन्य देशों में कैसे और क्या हो रहा है, खासकर के गठन के दौरान सुचना समाज, ऐसे समय में जब शिक्षा तक पहुंच न केवल घोषित की गई है, बल्कि इंटरनेट के लिए धन्यवाद का विस्तार भी किया गया है।

विकसित और में विकासशील देशआज स्थिति ऐसी है कि 50-60 प्रतिशत कामकाजी आबादी सालाना प्रशिक्षित होती है। प्रवृत्ति इस प्रकार है: 80-90 प्रतिशत मामलों में, वयस्कों के वार्षिक पुनर्प्रशिक्षण की एक स्पष्ट प्रवृत्ति है। ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था में, इसकी अधिक बार आवश्यकता होती है। कर्मचारियों के ज्ञान को फिर से भरने के लिए, न केवल वर्ष में एक बार, बल्कि महीने में एक बार, या यहां तक ​​​​कि दैनिक भी आवश्यक है। रूस में आज केवल 2.5 प्रतिशत लोग ही वार्षिक उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं।

एकीकृत राज्य परीक्षा गंभीर रूप से आजीवन सीखने जैसे कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को जटिल बनाती है - "जीवन भर के लिए", दूसरा, तीसरा, चौथा और पांचवां प्राप्त करना उच्च शिक्षा. आज, शुरू किए गए यूएसई के ढांचे के भीतर, यदि कोई व्यक्ति दूसरी उच्च शिक्षा में प्रवेश करना चाहता है, चाहे उसकी उम्र कितनी भी हो - 30, 40 वर्ष, और इसी तरह, उसे यूएसई लेने के लिए मजबूर किया जाएगा। सच कहूं तो, मुझे बहुत संदेह है कि अब भी उतने ही लोग होंगे जो एकीकृत राज्य की परीक्षा देना चाहते हैं और दूसरी या उच्च शिक्षा के कार्यक्रमों में दाखिला लेना चाहते हैं। मैं यह अफवाह से नहीं कहता: हमारे विश्वविद्यालय और विश्वविद्यालय जो संघ के सदस्य हैं, लोगों को दूसरी और तीसरी उच्च शिक्षा के कार्यक्रमों के तहत प्रशिक्षित करते हैं, हमारे पास उम्मीदवार और यहां तक ​​कि विज्ञान के डॉक्टर भी हैं। उद्योग बदल गए हैं, उद्योग की संरचना बदल गई है। लोगों को नए और नए पेशे लेने के लिए मजबूर किया जाता है। गंभीरता से उपयोग करेंइस विकास में बाधक है। मुझे लगता है कि 30 वर्षों के बाद यह संभावना नहीं है कि कोई परीक्षा देने जाएगा, क्योंकि इसके लिए महत्वपूर्ण प्रयासों की आवश्यकता है।

दूसरे देशों में क्या हो रहा है? दो देशों के अनुभव पर ध्यान दें जिनकी अर्थव्यवस्था हमेशा चर्चा में रहती है - फिनलैंड और दक्षिण कोरिया. 23 साल के बाद के लोगों के लिए अलग विशेष कार्यक्रमउच्च शिक्षा के लिए, जब माध्यमिक पर एक दस्तावेज प्रस्तुत करने की बिल्कुल आवश्यकता नहीं है व्यावसायिक शिक्षा. और, इसके अलावा, मानकों में हमारे पास जो व्यावहारिक रूप से संघीय घटक है, उसे हटाया जा रहा है। हमें इस अनुभव पर ध्यान देने की जरूरत है।

दरअसल, 2001 से हम सभी को बताया गया है कि मुख्य उद्देश्यएकीकृत राज्य परीक्षा - विश्वविद्यालयों, उच्च शिक्षण संस्थानों में भ्रष्टाचार को कम करने के लिए। हमने तब चेतावनी दी और कहा कि भ्रष्टाचार को दूसरे स्तर पर स्थानांतरित कर दिया जाएगा, इसे स्कूलों में स्थानांतरित कर दिया जाएगा और प्रगति होगी।

आज उच्च शिक्षण संस्थानों में वास्तव में क्या हो रहा है? पिछले वर्ष के अनुभव के आधार पर, मैं कह सकता हूं कि हमारे विश्वविद्यालय में आवेदकों का आना असामान्य नहीं है, हम उन्हें पहले ही बता देते हैं कि हमारा उत्तीर्ण स्कोर क्या है, और फिर कुछ मामलों में हम इसे बढ़ा देते हैं। आवेदक कहते हैं: “आपने हमें बताया क्यों नहीं? हम 90 नहीं, बल्कि 98, 95, 96 लाएंगे। सामान्य तौर पर, जितनी आपको जरूरत होगी। मुझे बताओ कि तुम्हें कितना चाहिए, इतना होगा।

अपने देश को जानना, यह जानना कि हम ऐसे क्षेत्रों में भ्रष्टाचार को हरा नहीं सकते हैं मानव गतिविधि, मान लीजिए कानून स्थापित करने वाली संस्थाअंग राज्य की शक्ति, हम ऐसे में भ्रष्टाचार को हराना चाहते हैं सामूहिक घटनाशिक्षा के रूप में जहां 60 हजार स्कूल हैं। हम जो भी पुलिस तंत्र बनाएंगे, वह हमारे लिए पर्याप्त नहीं होगा, यह पुलिस तंत्र कभी भी इस घटना का सामना नहीं करेगा। मुझे पूरा यकीन है कि आगामी विकाशयूएसई निश्चित रूप से और भी अधिक मात्रा में भ्रष्टाचार के विकास में योगदान देगा।

कैसे प्रस्तावों से परीक्षा की प्रभावशीलता में सुधार होगा, कि प्रक्रियाओं के ज्ञान या समझ की जांच करना आवश्यक है।

USE 1966-1967 में फ्रांस में दिखाई दिया, जब फ्रांस का अस्तित्व समाप्त हो गया औपनिवेशिक शक्ति. अलग-अलग राज्य, जो इसका हिस्सा था, स्वतंत्रता प्राप्त की। और स्वतंत्रता प्राप्त करने वाले इन देशों के युवा महानगर में, यानी सीधे फ्रांस में पढ़ना चाहते थे। और फिर फ्रांसीसी इस दूरस्थ परीक्षण परीक्षा के साथ आए, जो उन पूर्व औपनिवेशिक क्षेत्रों में किया गया था।

और जिसने इस परीक्षा को सफलतापूर्वक पास कर लिया वह पहले से ही फ्रांस के विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए आ सकता है। और 1966-1967 में, फ्रांसीसियों ने इस पर अधिकार कर लिया जांच परीक्षाआप सभी में सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयऐसे स्नातक। 1968 की शुरुआत तक, उन्होंने महसूस किया कि वे अंदर थे सबसे कठिन स्थिति. और भुगतान शुरू हुआ। क्योंकि जो लोग इस परीक्षा के परिणाम के अनुसार आए और प्रवेश किए, वे पढ़ ही नहीं पा रहे थे।

इससे छात्र अशांति की लहर दौड़ गई: ये निष्कासित छात्र पेरिस की सड़कों पर उतर आए। नरसंहार शुरू हुआ। यह सब इस तथ्य के साथ समाप्त हुआ कि नवंबर 1968 में जनरल डी गॉल की पूरी सरकार ने इस्तीफा दे दिया। लेकिन 1971 में, फ्रांस के पब्लिक चैंबर ने इस पूरी स्थिति के बारे में बहुत चिंतित होकर फैसला किया कि कोई और एकीकृत परीक्षण दूरस्थ परीक्षा नहीं होनी चाहिए। अन्यथा, जैसा कि पब्लिक चैंबर द्वारा निर्धारित किया गया है, एक या दो साल और फ्रांस की उच्च शिक्षा में कोई कसर नहीं छोड़ी जाएगी।

लेकिन दूसरी ओर, यह अन्य लोगों द्वारा बहुत जल्दी माना गया जो संयुक्त राज्य में शिक्षा सुधार करने के लिए गए थे। 1968 में ग्रेट ब्रिटेन के प्रोफेसर आंद्रे किंग के नेतृत्व में एक पूरी टीम वहां गई और उन्होंने इसे ले लिया फ्रेंच प्रणाली. नतीजतन, अमेरिका इस संक्रमण से संक्रमित हो गया था, और 1990 के दशक तक, इसने इस तथ्य को जन्म दिया कि संयुक्त राज्य में लगभग पूरी शिक्षा प्रणाली ध्वस्त हो गई। लंबे समय तक वे समझ नहीं पाए कि उनके साथ क्या हो रहा है, लेकिन 2009 में, ओबामा राष्ट्रपति पद पर आकर सबसे अधिक लोगों की राय सुनने लगे। प्रसिद्ध लोगबिल गेट्स सहित। बिल गेट्स न केवल दुनिया के सबसे अमीर व्यक्ति हैं, बल्कि वे सबसे चतुर लोगों में से एक हैं। तो, बिल गेट्स ने उनसे कहा: या तो हम इस परीक्षण प्रणाली को समाप्त कर दें या हम बेवकूफों का देश बन जाएंगे! और अपनी उम्र को देखते हुए बिल गेट्स ने इसी सिस्टम के तहत पढ़ाई की। अध्ययन किया। इसलिए, उसने स्वयं इसका अनुभव किया, वह जानता था कि वह किस बारे में बात कर रहा है।

रूस में USE की शुरुआत किसके द्वारा की गई थी? विशेष समूहजो 1990 के दशक के मध्य से चल रहा है। पहले श्री सोरोस के मार्गदर्शन में, और फिर आए विशेष ब्रिगेड. इस ब्रिगेड में से कुछ रूसी शिक्षा मंत्रालय के अनौपचारिक सलाहकार बन गए। उन्होंने आधार पर बहुत जल्दी समन्वय किया। उच्च विद्यालयअर्थव्यवस्था, जिसे 1992 में विश्व बैंक से एक विशेष अनुदान के साथ स्थापित किया गया था। और इसलिए सलाहकारों की इस टीम ने इस बात को लागू करना शुरू कर दिया, यह अच्छी तरह से जानते हुए कि इसका परिणाम क्या होगा।

लेकिन जनवरी 2009 में ओबामा ने सभी प्रकार के परीक्षण को तुरंत समाप्त करने के अनुरोध के साथ अमेरिकी कांग्रेस की ओर रुख किया, विशेष रूप से अंतिम परीक्षणस्कूल खत्म करने के बाद। और उन्होंने पुराने को बहाल करने के लिए कांग्रेस से 5 अरब डॉलर भी मांगे शास्त्रीय प्रणालीपरीक्षा प्रमाणपत्र।

अनातोली वासरमैन ने एकीकृत राज्य परीक्षा की दक्षता में सुधार के लिए एक प्रस्ताव बनाने की कोशिश की, उन्होंने प्रश्नों के संकलन में विशेषज्ञों को परीक्षण की तैयारी सौंपने का प्रस्ताव दिया बौद्धिक खेल. ऐसे खेलों में, यह लंबे समय से निर्धारित किया गया है कि ज्ञान की जांच करने के लिए प्रश्न कैसे पूछें, लेकिन सामग्री की समझ, सामग्री के रिसाव का पता कैसे लगाया जाए।

आइए इस तथ्य को ध्यान में रखने की कोशिश करें कि प्रकृति और समाज में होने वाली प्रक्रियाओं को समझना अधिक महत्वपूर्ण है, फिर हमें तारीखों और तथ्यों को याद करने की आवश्यकता क्यों है, यह अधिक महत्वपूर्ण है कि ऐसा क्यों होता है, जिसके आधार पर भविष्यवाणी की जा सकती है उपलब्ध जानकारी, समान दृष्टिकोणसामाजिक विज्ञान और इतिहास के अध्ययन में महत्वपूर्ण, आज हम सिर्फ तथ्यों को सीखते हैं, इतिहास से पता चलता है कि राज्य अक्सर तथ्यों में हेरफेर करते हैं, नागरिकों को प्रदान की जाने वाली जानकारी को विकृत करते हैं। यूक्रेन की स्थिति को देखें, इतिहास के पुनर्लेखन को याद करें सोवियत काल. यह सब बताता है कि याद रखने की तुलना में समझ कई गुना अधिक महत्वपूर्ण है, मत भूलो - विश्लेषण के बिना जानकारी समय की सबसे तर्कसंगत बर्बादी नहीं है। संयोग से, यह न केवल पर लागू होता है सामाजिक विज्ञान, लेकिन प्राकृतिक लोगों के लिए भी उसी हद तक। दुनिया भर में गणित का शिक्षण सामग्री की औपचारिक प्रस्तुति तक सिमट गया है, जब जानकारी नहीं दी जाती है, ज्ञान को कहां लागू किया जा सकता है, सीमाएं क्या हैं औपचारिक उपयोगसूत्र, उदाहरण के लिए, एक ही ज्यामिति में कुछ सूत्रों को लागू करके, आप उस कोण का मान प्राप्त कर सकते हैं जो प्रकृति में मौजूद नहीं है (खंडों, सीधी रेखाओं या सदिशों द्वारा निर्मित कोण जो अंतरिक्ष में कभी नहीं काटते हैं।) और इसी तरह के कार्य हैं पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में प्रस्तुत किया गया।

पर रूसी स्कूलपरीक्षा शुरू हुई। मई के अंत में, स्नातकों ने रूसी भाषा, साहित्य और भूगोल में एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण की, और 2 जून को उन्होंने गणित में एक परीक्षा उत्तीर्ण की। यूनिफाइड स्टेट परीक्षा रूस में 15 वर्षों से मौजूद है, लेकिन इसकी अभी भी आलोचना की जाती है, इसे रद्द करने या कम से कम स्वैच्छिक बनाने की मांग की जाती है। हालाँकि, 2000 के दशक की शुरुआत में जिस चीज की आलोचना की गई थी और अब जिसकी आलोचना की जा रही है, वह एक ही बात नहीं है। अपने अस्तित्व के दौरान, एकीकृत राज्य परीक्षा बहुत बदल गई है और अब केवल दूरस्थ रूप से सुधारकों के मूल विचार जैसा दिखता है। मेडुज़ा उन लोगों को याद दिलाता है जिन्होंने पिछले 15 वर्षों में सामना नहीं किया है - या तो स्नातक के रूप में या स्नातक के माता-पिता के रूप में - स्कूल परीक्षावे परीक्षा के साथ क्यों आए और क्या एकल परीक्षाइसके विकास के क्रम में विकसित हुआ।

यूएसई का आविष्कार क्यों किया गया था?

एकीकृत राज्य परीक्षा की उपस्थिति से पहले उच्च शिक्षण संस्थानों में प्रवेश की व्यवस्था इस तरह दिखती थी। सबसे पहले, स्नातकों को स्कूल में, कुछ हफ्तों के बाद - विश्वविद्यालयों में, और, एक नियम के रूप में, एक ही बार में कई परीक्षाएँ उत्तीर्ण करनी पड़ती थीं। कुछ विश्वविद्यालयों में "प्रवाह" था - एक संस्थान में परीक्षा उत्तीर्ण करना, असफल होना और फिर दूसरी जगह या उसी संस्थान के किसी अन्य संकाय में खुद को आजमाना संभव था। दूसरे शब्दों में, आवेदकों को दो महीने तक लगातार परीक्षा के तनाव में रहना पड़ता था और कभी-कभी इस दौरान दस से अधिक विभिन्न परीक्षाओं में भाग लेना पड़ता था। अंतिम ग्रेडअंतिम परीक्षाओं को तुरंत बाहर किया जा सकता था - कॉलेज जीवन में किसी ने भी उन पर ध्यान नहीं दिया (जब तक, निश्चित रूप से, छात्र को स्वर्ण पदक नहीं मिला)।

ऐसी प्रणाली सभी छात्रों को समान अवसर प्रदान नहीं कर सकती थी: क्षेत्रों के स्नातकों को मास्को या किसी अन्य में परीक्षा में जाना पड़ता था बड़ा शहर- और उन्होंने उन जगहों को नहीं चुना जहां वे वास्तव में अध्ययन करना चाहेंगे, लेकिन वे जो करीब हैं। Muscovites के पास वांछित विश्वविद्यालय के एक शिक्षक के साथ प्रवेश के लिए तैयारी करने का अवसर था, और अक्सर "शिक्षण" रिश्वत का एक परोक्ष रूप था: ज्ञान के बजाय, बच्चों को प्रवेश परीक्षा में "संरक्षण" प्राप्त हुआ।

एकीकृत राज्य परीक्षा को देश के सभी क्षेत्रों में स्कूली बच्चों के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच की समस्या के समाधान के रूप में और विश्वविद्यालयों में भ्रष्टाचार को हराने के तरीके के रूप में माना गया था। ऐसा करने के लिए, अंतिम परीक्षा के रूप को बदलने और उन्हें प्रवेश परीक्षाओं का विकल्प बनाने का निर्णय लिया गया।

पहली - प्रायोगिक - एकीकृत राज्य परीक्षा 2001 में आयोजित की गई थी। फिर उन्होंने गठन किया बुनियादी सिद्धांतएकीकृत राज्य परीक्षा पारंपरिक अंतिम परीक्षाओं के विपरीत छात्रों का उपयोग करेंउन्हें एक अपरिचित स्कूल के परिसर को सौंपना पड़ा, और बच्चों से अपरिचित शिक्षकों को सत्यापन के लिए काम दिया गया। परीक्षा ही काफी हद तकबहुविकल्पी परीक्षण शामिल थे। परिणाम स्नातकों का उपयोग करेंको भेज सकता है विभिन्न विश्वविद्यालयकिसी अपरिचित शहर और लंबी यात्राओं से बचना प्रवेश परीक्षा.

यूएसई की आलोचना क्यों की गई?

कुछ सुधार ऐसे हुए हैं कड़ी आलोचनाअंतिम परीक्षा के सुधार की तरह। सबसे बढ़कर, सुधार के विरोधी नई परीक्षा में "अनुमान लगाने के खेल" से नाराज़ थे - उनकी राय में, परीक्षणों की मदद से स्कूली बच्चों के वास्तविक ज्ञान का परीक्षण करना असंभव है, न कि "बाहर सोचने" की उनकी क्षमता का उल्लेख करना। बॉक्स" और समस्याओं को हल करने में रचनात्मक बनें। एकीकृत राज्य परीक्षा के आलोचकों ने इस बात पर भी जोर दिया कि शिक्षकों को बच्चों को परीक्षण के लिए प्रशिक्षित करना होगा और इस वजह से वे गिर जाएंगे। सामान्य स्तरशिक्षा। "योजनाबद्ध तैयारी योजनाबद्ध ज्ञान की ओर ले जाती है। और न तो माता-पिता, न स्कूली बच्चे, न विश्वविद्यालय, न नियोक्ता, न ही देश को इस तरह के ज्ञान की आवश्यकता है, ”उदाहरण के लिए, 2013 में स्टेट ड्यूमा के उपाध्यक्ष और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर इवान मेलनिकोव (कम्युनिस्ट पार्टी ऑफ द कम्युनिस्ट पार्टी) ने कहा। रूसी संघ, जिसमें से वह चुने गए थे, चर्चा के दौरान भी, एकीकृत राज्य परीक्षा के संबंध में एक असहिष्णु स्थिति ले ली)।

अभिभावकों ने भी शिकायत की कि परीक्षा अब ज्यादा पसंद है सैन्य अभियानऔर बच्चों के लिए एक भयानक तनाव में बदल जाता है। क्षेत्रों में, वे हैरान थे कि परीक्षा केवल रूसी में क्यों पास की जा सकती है, न कि में राष्ट्रीय भाषा. ऐसी ही एक शिकायत 2009 में पहुंची उच्चतम न्यायालय: तातारस्तान की रहने वाली ऐडा कमलोवा ने माना कि तातार भाषा में परीक्षा देने पर प्रतिबंध उसकी बेटी के अधिकारों का उल्लंघन करता है, और उसे स्कूल में रूसी में पढ़ने वालों की तुलना में असमान स्थिति में रखता है। अदालत ने माना कि केवल रूसी में परीक्षा आयोजित करना कानूनी था।

एकीकृत राज्य परीक्षा के बिना शर्त समर्थकों में रूसी राष्ट्रपति व्लादिमीर पुतिन भी नहीं थे (यह वह था जिसने एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरूआत पर कानून पर हस्ताक्षर किए थे)। 2014 में, पुतिन ने इस बारे में सोचने का वादा किया परीक्षा की समाप्तिउन लोगों के लिए जो विश्वविद्यालयों में नहीं जा रहे हैं; 2015 में उन्होंने स्वीकार किया कि परीक्षा अभी भी सही नहीं थी, और 2016 में उन्होंने यह भी कहा कि अगर उन्हें अभी परीक्षा देनी है, तो वे परीक्षा पास करने के बजाय टिकट लेना पसंद करेंगे।

अब हर साल परीक्षा अवधि के साथ होने वाले घोटालों ने यूएसई की लोकप्रियता में कोई इजाफा नहीं किया है। 2009 में, मीडिया ने चेचन्या, दागिस्तान और इंगुशेतिया से "100-पॉइंटर्स" के आक्रमण की सूचना दी। यह आरोप लगाया गया था कि उन्होंने एक साथ कई विश्वविद्यालयों में प्रवेश किया और एक ही समय में त्रुटियों के बिना एक औपचारिक आवेदन भी नहीं लिख सके (हुसोव ग्लीबोवा, जो तब रोसोबरनाडज़ोर के प्रमुख थे, ने इन संदेशों को "मिथक" कहा)। असामान्य उच्च स्कोरकुछ क्षेत्रों में एक परीक्षा के लिए "यूएसई-पर्यटन" का उदय हुआ, जब अंतिम परीक्षा से कुछ महीने पहले स्कूली बच्चों को महासंघ के अन्य विषयों के स्कूलों में स्थानांतरित कर दिया गया। 2011 में, गणित में यूनिफाइड स्टेट परीक्षा के लिए असाइनमेंट इंटरनेट पर लीक हो गए, और पैसे के लिए आपको परीक्षा के उत्तर मिल सकते थे। 2013 में, स्टावरोपोल में परीक्षा के आसपास एक घोटाला हुआ था: प्रारंभिक उपयोगइस क्षेत्र में सात 100 सूत्रीय कार्य थे, जिनके अधिकार प्रारंभिक परीक्षाउसी डॉक्टर द्वारा जारी किया गया। प्री-शेड्यूल में अधिकारियों के बच्चे भी शामिल थे।

अन्य बातों के अलावा, अंतिम परीक्षा के आसपास के घोटाले सामने आने लगे, क्योंकि नई प्रणालीपरिणामों को ट्रैक करना संभव बनाया। यूएसई कभी भी भ्रष्टाचार के लिए एक प्रभावी उपाय नहीं बन पाया, लेकिन इसे नोटिस करना और धोखाधड़ी से स्कूल प्रमाण पत्र प्राप्त करने वालों का हाथ पकड़ना संभव बना दिया।

यूएसई कैसे बदल गया है?

USE में परिवर्तन इसके पूरे अस्तित्व में किए गए हैं। उनमें से ज्यादातर कॉस्मेटिक बदलावों की तरह थे, लेकिन 15 साल की अवधि में इतने सारे बदलाव जमा हो गए हैं कि यूएसई अपने वर्तमान स्वरूप में प्रायोगिक परीक्षा की तरह कम हो गया है जो पहली बार 2001 में हुई थी।

रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा के पूर्वाभ्यास के दौरान सेंट पीटर्सबर्ग व्यायामशाला संख्या 168 के छात्र

फोटो: सर्गेई कुलिकोव / इंटरप्रेस / फोटोएक्सप्रेस

परीक्षा से धीरे-धीरे गायब हो जाता है परीक्षण भाग. इस वर्ष, 14 में से केवल 7 विषयों में बहुविकल्पीय प्रश्न थे; इस भाग को रूसी भाषा, गणित, साहित्य, इतिहास, भूगोल, सामाजिक विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान में परीक्षाओं से बाहर रखा गया है। अगले साल से फिजिक्स, केमिस्ट्री और बायोलॉजी पास करने वालों की परीक्षा भी नहीं होगी।

शिक्षा मंत्री दिमित्री लिवानोव के अनुसार, समय के साथ, परीक्षा में परीक्षण पूरी तरह से छोड़ दिए जाएंगे। "हम सभी विषयों में सभी विकल्पों के एकीकृत राज्य परीक्षा के कार्यों से भाग ए को चरणबद्ध करने की योजना बना रहे हैं," उन्होंने 2014 में इज़वेस्टिया अखबार को बताया। नतीजतन, परीक्षा में केवल भाग बी रहेगा, जिसके लिए सरल उत्तरों की आवश्यकता होती है और कंप्यूटर द्वारा जांच की जाती है, और भाग सी, जहां छात्रों को एक विस्तृत उत्तर देने की आवश्यकता होती है (इसे दो स्वतंत्र विशेषज्ञों द्वारा जांचा जाता है)। लिवानोव ने यह भी कहा कि परीक्षा में मानवीय विषयभविष्य में दिखाई देगा मौखिक भाग, जो परीक्षा को बहुत कुछ वैसा ही बना देगा जैसा 15 साल पहले टिकट के साथ लिया जाता था।

अंत में, एकीकृत राज्य परीक्षा के विचार को एकमात्र परीक्षा के रूप में जो स्कूली बच्चों को देना होगा, परिवर्तन आया है। ग्यारहवीं कक्षा के छात्रों को अभी भी लिखना है स्नातक निबंध- अब परीक्षा में प्रवेश पाने के लिए। कुछ स्नातकों को भी लेना पड़ता है प्रवेश परीक्षा. पांच शैक्षणिक संस्थानों ने अपने स्वयं के परीक्षण करने का अधिकार जीता है: मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, मॉस्को स्टेट लिंग्विस्टिक यूनिवर्सिटी, कुटाफिन मॉस्को स्टेट लॉ एकेडमी और डोब्रोलीबोव निज़नी नोवगोरोड लिंग्विस्टिक स्टेट यूनिवर्सिटी। इस अधिकार के साथ, विश्वविद्यालयों में भ्रष्टाचार के जोखिम वापस आ गए हैं, और क्षेत्रों के स्नातकों को फिर से अपरिचित शहरों में जाना होगा और वहां परीक्षा देनी होगी।

एकीकृत राज्य परीक्षा (USE)के लिए परीक्षा कर रहे हैं व्यक्तिगत आइटम, जो एक पूर्ण सामान्य शिक्षा के सभी स्नातकों द्वारा लिया जाना चाहिए उच्च विद्यालय. इन परीक्षाओं की एकता उनकी दो विशेषताओं में निहित है:

• उनके परिणाम एक साथ स्कूल प्रमाण पत्र में और विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय ध्यान में रखे जाते हैं;
• पूरे रूस में इन परीक्षाओं का संचालन करते समय, एक ही प्रकार के कार्यों और एकल मूल्यांकन पैमाने का उपयोग किया जाता है, जिससे सभी छात्रों की तैयारी के स्तर से तुलना करना संभव हो जाता है।

ये नि:शुल्क अंतिम परीक्षाएं हैं जो निर्णय द्वारा क्षेत्रों में प्रत्येक वर्ष मई-जून में आयोजित की जाती हैं स्थानीय अधिकारीसंघीय KIMs (नियंत्रण और) की सहायता से शिक्षा प्रबंधन मापने की सामग्री) और जिसके परिणामों को इस प्रकार ध्यान में रखा जाता है स्नातक प्रमाणपत्र, और आवेदकों द्वारा इन क्षेत्रों में विश्वविद्यालयों को भेजे गए प्रमाणपत्रों में, साथ ही कुछ अन्य जो USE के परिणामों की गणना करते हैं।

कौन किराए पर देता है: मई-जून में स्कूलों के स्नातक।

कौन आयोजित करता है:क्षेत्रीय शैक्षिक प्राधिकरण।

पद्धतिगत आधार: सीएमएम डेवलपर्स की अखिल रूसी प्रतियोगिता के परिणामों के बाद मॉस्को में विकसित नियंत्रण और माप सामग्री।

भुगतान:मुफ्त का।

कौन ध्यान में रखता है:

• प्रमाण पत्र में स्कूल;
• प्रायोगिक क्षेत्रों के विश्वविद्यालय और कॉलेज - उनकी विशिष्टताओं का कम से कम 50%;
• गैर-प्रायोगिक क्षेत्रों के कुछ विश्वविद्यालय।

पिछले वर्षों के स्नातकों और गैर-प्रायोगिक क्षेत्रों के निवासियों के लिए, तथाकथित "जुलाई सत्र" प्रदान किया जाता है, जो आयोजित किया जाता है सामग्री का उपयोग करेंजुलाई की दूसरी छमाही में विश्वविद्यालयों में।

परीक्षा के बारे में अधिक

अपेक्षाकृत हाल ही में अपने कुछ क्षेत्रों में रूसी संघ के क्षेत्र में एकीकृत राज्य परीक्षा शुरू की गई थी। 2009 से, USE व्यावहारिक रूप से बन गया है एकमात्र रूपराज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण और माध्यमिक विद्यालय या विश्वविद्यालय में प्रवेश करने का मुख्य तरीका। 9 फरवरी, 2007 रूसी संघ के राष्ट्रपति वी.वी. पुतिन ने हस्ताक्षर किए संघीय कानून"कानून में संशोधन और परिवर्धन पर" रूसी संघ"शिक्षा पर", पहले अपनाया गया राज्य ड्यूमाऔर फेडरेशन काउंसिल, जिसका अर्थ है एक नए का अंतिम परिचय परीक्षा प्रणाली. 2009 से उपयोग वर्षसब खर्च कर दो रूसी क्षेत्रअपवाद के बिना। यह सिद्धांतों के अनुरूप है सार्वजनिक नीतिरूस में शिक्षा के क्षेत्र में - एक एकीकृत शैक्षिक स्थान का निर्माण।

पर इस दस्तावेज़यह लिखा है कि परीक्षा उत्तीर्ण करने के दो साल के भीतर विश्वविद्यालय में नामांकन करते समय एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों का उपयोग करना संभव होगा। कानून सभी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को अतिरिक्त प्रवेश परीक्षा आयोजित करने की संभावना के लिए भी प्रदान करता है, यदि यह किसी विशेष विशेषता की विशिष्टता के कारण है और चुने हुए विशेषता के क्षेत्र में विशिष्ट झुकाव और प्रशिक्षण की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, शारीरिक सहनशक्ति या रचनात्मक आवेदक का झुकाव खास तरहकला।

कुछ उच्च शिक्षा संस्थान एक विशेषता में प्रवेश परीक्षा आयोजित करने के लिए पात्र हो सकते हैं, जिनमें वे भी शामिल हैं जिन्हें एकीकृत राज्य परीक्षा के दौरान स्वीकार किया गया था। यूएसई को अपनाने के मुख्य लक्ष्य क्या हैं और हमारे राज्य में इसकी शुरूआत का परिणाम क्या है? कार्य, ज़ाहिर है, एक ही है - यह स्कूल में अंतिम परीक्षा पास करने और विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय समान प्रारंभिक स्थिति बनाने का प्रयास है। हमारे देश भर में इस प्रकार के अंतिम परीक्षण करते समय, कार्य की समान जटिलता और एकल मूल्यांकन के ग्रेडेशन को लागू किया जाएगा, ये उपाय हमें छात्रों की उनके कौशल स्तर के अनुसार तुलना करने की अनुमति देंगे।

परीक्षा में आयोजित की जाती है विशेष स्थिति, जो किसी भी मामले में परिणामों की शुद्धता पर संदेह नहीं करेगा। परीक्षा परिणाम, साथ ही मुक्त रूप में संक्षिप्त उत्तर, का उपयोग करके जाँच की जाएगी कंप्यूटर प्रोग्रामइस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से भर्ती किए गए लोग। मुक्त रूप में विस्तृत उत्तरों के संबंध में, इन उत्तरों की जाँच बड़े पैमाने पर पूर्वनिर्धारित पाठ्यक्रम में आमंत्रित स्वतंत्र विशेषज्ञों द्वारा की जाएगी आगे भाग्यस्नातक घटना।

परीक्षा के लक्ष्य क्या हैं

यूएसई की शुरूआत में एक साथ कई लक्ष्य हैं। सबसे पहले, यह सुनिश्चित करने में मदद करता है समान शर्तेंएक विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय और स्कूल में अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करते समय, पूरे रूस में इन परीक्षाओं का आयोजन करते समय, एक ही प्रकार के कार्यों और एकल मूल्यांकन पैमाने का उपयोग किया जाता है, जिससे प्रशिक्षण के स्तर से सभी छात्रों की तुलना करना संभव हो जाता है। इसके अलावा, परीक्षा उन परिस्थितियों में आयोजित की जाती है जो परिणामों की विश्वसनीयता सुनिश्चित करती हैं। परिणामों की कंप्यूटर पर जाँच की जाएगी (प्रकार "ए" (विकल्पों में से विकल्प) और "बी" (लघु मुक्त उत्तर) के कार्यों के उत्तर, "सी" प्रकार के कार्यों के उत्तर (विस्तृत मुफ्त उत्तर) स्वतंत्र विशेषज्ञों द्वारा जांचे जाते हैं यह तथाकथित "लक्षित शिक्षण" (कुछ विश्वविद्यालयों में प्रवेश के उद्देश्य से) और रिश्वतखोरी को कम करेगा।

एक और लक्ष्य रूस में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने का प्रयास है उद्देश्य नियंत्रणऔर इसे सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए उच्च प्रेरणा। बच्चों को परीक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयार होने की आवश्यकता है ताकि वे उन्हें सफलतापूर्वक पास कर सकें, ताकि उनके परिणामों की तुलना की जा सके, और ऐसी परीक्षाओं को पास करना सिखाया जा सके - नया कार्यहमारे शिक्षकों के लिए।

अंत में, एक महत्वपूर्ण विचार स्नातक-आवेदकों को परीक्षाओं की संख्या को कम करके राहत देना है, अंतिम परीक्षा और प्रवेश परीक्षा के बजाय, वे राज्य परीक्षा देंगे, उनके परिणाम स्कूल प्रमाण पत्र और विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय दोनों को ध्यान में रखा जाएगा। एक अधिक दूर का लक्ष्य विश्वविद्यालयों के बीच वित्तीय प्रवाह के उचित पुनर्वितरण को बढ़ावा देना है। पर मजबूत विश्वविद्यालयसाथ ही, मजबूत आवेदकों के जाने के बाद अधिक पैसे(जीआईएफओ तंत्र के अनुसार - "राज्य नाममात्र वित्तीय दायित्व")।

क्या परीक्षा फिर से देना संभव है

आप असंतोषजनक ग्रेड के आधार पर परीक्षा दोबारा नहीं दे सकते। लेकिन परीक्षा में प्राप्त परिणाम किसी व्यक्ति को जीवन भर परेशान नहीं करेगा। वैधता प्रमाण पत्र का उपयोग करें 31 दिसंबर तक निर्धारित वर्तमान साल, इसलिए अगले वर्ष आप फिर से उसी रूप में प्रवेश परीक्षा दे सकते हैं जिसमें वे चुने हुए विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित की जाती हैं।

कहां, कौन और कैसे परीक्षा आयोजित करता है

एकीकृत परीक्षा राज्य क्षेत्रीय (क्षेत्रीय, गणतंत्र) के निर्णय से आयोजित की जाती है परीक्षा समितिक्षेत्रीय शिक्षा अधिकारियों द्वारा नियुक्त पीईएस में, जो विश्वविद्यालयों में स्थित हो सकते हैं और बुनियादी स्कूल. पूर्व-नियुक्त शिक्षकों को परीक्षा आयोजित करने की अनुमति है। परीक्षा में संबंधित या संबंधित विषय (गणित - भौतिकी, इतिहास - सामाजिक विज्ञान) में विषय शिक्षकों की उपस्थिति को बाहर रखा जाना चाहिए। PES के आयोजक, एक नियम के रूप में, उन शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षक शामिल नहीं हैं जिनके स्नातक इस PES में USE लेते हैं।

15 लोगों तक की क्षमता वाले प्रत्येक सभागार में 15 पूर्व छात्रों के प्रत्येक बाद के समूह के लिए दो आयोजक और एक आयोजक होना चाहिए। एक टेबल पर केवल एक छात्र को बैठने की अनुमति है, यानी प्रत्येक स्नातक को एक अलग संख्या वाले कार्यस्थल (टेबल और कुर्सी) के साथ प्रदान किया जाना चाहिए, जिसके लिए आयोजकों के पास होना चाहिए नि: शुल्क प्रवेश. बिंदु के एक ही कक्षा में एक ही कक्षा (समूह) के सभी स्नातकों की नियुक्ति परीक्षा आयोजित करनागवारा नहीं।

परीक्षा में किन अतिरिक्त सामग्रियों का उपयोग किया जा सकता है

सभी सामान्य विषय अनुमति नहीं हैंकिसी का उपयोग अतिरिक्त सामग्री, के अलावा:

भौतिकी में - एक गैर-प्रोग्राम योग्य कैलकुलेटर;

रसायन विज्ञान में - एक गैर-प्रोग्राम योग्य कैलकुलेटर, आवधिक प्रणाली रासायनिक तत्वडि मेंडेलीव, पानी में लवण, अम्ल और क्षार की घुलनशीलता की तालिकाएँ और धातुओं के वोल्टेज की विद्युत रासायनिक श्रृंखला।

टिप्पणी. प्रोग्रामेबल एक कैलकुलेटर है जिसमें आप मेमोरी में संचालन के अनुक्रम को रिकॉर्ड कर सकते हैं और इस क्रम (यानी, प्रोग्राम) को चला सकते हैं। सूचीबद्ध सामग्रियों के अलावा, अन्य सभी का उपयोग निषिद्ध है, उदाहरण के लिए, आप गणित में परीक्षा में कैलकुलेटर का उपयोग नहीं कर सकते हैं और द्विभाषी शब्दकोशएक विदेशी भाषा में परीक्षा पर।

परीक्षा में कौन से कार्य शामिल हैं

प्रत्येक विषय की परीक्षा में तीन अलग-अलग प्रकार के प्रश्न और कार्य शामिल होते हैं:

• प्रस्तावित चार में से उत्तर के विकल्प के साथ कार्य;
• एक संक्षिप्त मुक्त उत्तर (एक शब्द या संख्या) के साथ कार्य;
• विस्तृत मुक्त उत्तर के साथ कार्य (मौखिक औचित्य, गणितीय व्युत्पत्ति, आदि सहित)

परीक्षा असाइनमेंट कौन बनाता है

USE असाइनमेंट बनाने की प्रक्रिया एक जटिल बहु-चरणीय प्रक्रिया है। कई मामलों में, संस्करण में कार्यों की रचना की जाती है विभिन्न लेखकों द्वाराऔर वे जो संपादन के कई चरणों से गुजर चुके हैं - मंत्रालय के तहत यूएसई आयोग द्वारा अनुमोदित विशेषज्ञों द्वारा समीक्षा के बाद, छात्रों पर पायलट परीक्षण (अनुमोदन के बाद), आदि के बाद। कार्य का उपयोग करेंनियंत्रण और माप सामग्री (KIMs) कहलाती हैं, जिन्हें विकसित किया जाता है संघीय संस्थानशैक्षणिक माप।

KIM प्रतियोगिता क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है

KIM प्रतियोगिता - प्रतियोगिता "एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए माप सामग्री को नियंत्रित करें"। प्रतियोगिता का उद्देश्य उच्च गुणवत्ता नियंत्रण माप सामग्री के साथ एक एकीकृत राज्य परीक्षा प्रदान करना है। प्रतियोगिता के उद्देश्य:

• लेखकों और व्यक्तिगत लेखकों की टीमों की पहचान जिनके पास एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए नियंत्रण माप सामग्री के विकास में भाग लेने के लिए आवश्यक वैज्ञानिक और पद्धतिगत क्षमता है;
• चयन परीक्षण चीज़ेंउन्हें एकीकृत राज्य परीक्षा (USE) के कार्यों के बैंक में शामिल करने के लिए।

स्कूल सर्टिफिकेट पर कैसे आते हैं परीक्षा के नतीजे

विनियमन "एक एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करने पर" (रूस के शिक्षा मंत्रालय के दिनांक 9 अप्रैल, 2002 नंबर 1306 के आदेश द्वारा अनुमोदित, 8 मई, 2002 नंबर 3420 पर रूस के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) प्रदान करता है के लिए अंतिम ग्रेडप्रमाण पत्र में:

• एक उच्च चिह्न - वार्षिक चिह्न और यूएसई चिह्न के बीच एक बिंदु के अंतर के साथ;
• वार्षिक अंक और यूएसई चिह्न के अंकगणितीय माध्य के रूप में प्राप्त अंक, यदि उनके बीच का अंतर एक अंक से अधिक है, जबकि गोल करने के लिए उच्च स्कोर की ओर किया जाता है।

टिप्पणी: यह नियमइसका मतलब है कि "ट्रिपल छात्र" अपने प्रमाणपत्रों में ट्रिपल बनाए रखेंगे, भले ही उन्हें यूएसई में "ड्यूस" प्राप्त हो। स्कूलों में शिक्षकों को प्रमाण पत्र में ग्रेडिंग करते समय इस नियम का पालन करना आवश्यक है।

विश्वविद्यालयों में USE परिणामों को कैसे ध्यान में रखा जाता है

परीक्षा के परिणामों के अनुसार, प्रत्येक विषय में प्रत्येक छात्र को 100 अंकों के पैमाने पर अपने परिणामों के साथ एक प्रमाण पत्र प्राप्त होता है। छात्र (आवेदक) यह प्रमाण पत्र अपने हित के विश्वविद्यालय की चयन समिति को भेजता है। यदि कोई छात्र एक साथ कई विश्वविद्यालयों में रुचि रखता है, तो वह इन सभी विश्वविद्यालयों को स्कूल में प्रमाणित अपने प्रमाणपत्रों की प्रतियां भेज सकता है, और यह अनुपस्थिति में - मेल द्वारा किया जा सकता है। विश्वविद्यालय प्रवेश समितियों को प्रतियों सहित भेजे गए सभी प्रमाणपत्रों पर विचार करने की आवश्यकता है, और प्रत्येक आवेदक को सूचित करें जिसने एक आवेदन (प्रमाण पत्र) भेजा है कि क्या वह अपने कुल अंक (अनुमोदित विषयों में) के साथ प्राप्त करता है प्रवेश समिति यह विश्वविद्यालयइस विशेषता के लिए) बजटीय या . की संख्या में सशुल्क स्थानप्रतियोगिता के अनुसार।

स्पष्ट है कि इस प्रकार के परिणाम अनुपस्थित प्रतियोगितान केवल किसी दिए गए छात्र के स्कोर पर निर्भर करता है, बल्कि उसके "प्रतियोगियों" के स्कोर पर भी निर्भर करता है - अन्य आवेदक जिन्होंने उसी विश्वविद्यालय में एक ही विशेषता (संकाय) के लिए अपना आवेदन भेजा है। इसलिए, यदि आप अपने स्कोर के साथ अधिक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय (अधिक प्रतिष्ठित विशेषता के लिए) में प्रवेश नहीं करते हैं, तो आवेदक को कम प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय से निमंत्रण प्राप्त हो सकता है। निकट भविष्य में, प्रत्येक विश्वविद्यालय के प्रत्येक संकाय के लिए इंटरनेट पर गतिशील "रेटिंग सूचियाँ" (प्रतिस्पर्धी बिंदुओं के अवरोही क्रम में आवेदकों की सूची) पोस्ट करने की योजना है जो आवेदकों का नामांकन करती है डेटा का उपयोग करें. सूचना देने के इस तरह के एक परिचालन तरीके से आवेदकों को वर्तमान स्थिति में खुद को जल्दी से उन्मुख करने और समय पर अपना आवेदन विश्वविद्यालय को भेजने की अनुमति मिलेगी जहां उनके स्कोर उन्हें छात्रों के बीच होने की अनुमति देते हैं।

उपयोग के लाभ:

• विश्वविद्यालय में प्रवेश के अधिक अवसर;
• उद्देश्य, ज्ञान का निष्पक्ष मूल्यांकन;
• स्नातकों पर बोझ कम करना (परीक्षा एक बार ली जाती है);
• शिक्षा के क्षेत्र में भ्रष्टाचार, रिश्वतखोरी में कमी;
• अनिवासियों के लिए किसी भी विश्वविद्यालय में प्रवेश करना आसान है;
• परीक्षा सबके लिए समान होती है।

परीक्षा के नुकसान:

• परीक्षण ज्ञान प्रकट नहीं करता है;
• परीक्षा प्रक्रिया को और कठिन बनाना परीक्षा में ऐसे प्रश्न हैं जिनका उत्तर संस्थान में नहीं दिया जा सकता है);
• छात्रों पर बढ़ा काम का बोझ स्कूल में बच्चे अभिभूत हैं - बच्चों के लिए एक और तनाव);
• स्कूली बच्चों की शिक्षा की स्थितियों में अंतर के प्रति असावधानी;
• असफलता परिणाम का उपयोग करेंविश्वविद्यालय प्रवेश के लिए प्रतिष्ठित संस्थान वैसे भी इसे ध्यान में नहीं रखते हैं);
• अनुपस्थिति व्यक्तिगत दृष्टिकोणस्नातकों को।

सूत्रों की जानकारी

• ब्रीफिंग "2007 में यूएसई और रिपब्लिकन परीक्षा और 2008, 2009 के लिए संभावनाएं"

विषय पर अधिक

• 2005-2007 के विभिन्न विषयों में एकीकृत राज्य परीक्षा के प्रदर्शन संस्करण