Konsep seperti sindrom hiperaktif diketahui oleh semua orang tua yang memiliki anak kecil. PADA baru-baru ini ada peningkatan jumlah anak yang didiagnosis dengan gangguan sistem saraf pusat ini. Statistik dari dokter - dokter anak dan guru - psikolog menunjukkan bahwa hiperaktif terjadi pada sekitar 39% dari semua anak prasekolah, dan pada sekitar 57% dari semua anak sekolah.

Sindrom hiperaktif sudah cukup sejumlah besar manifestasi. Jadi, anak hiperaktif - gejalanya:

• Defisit perhatian.

Seorang anak dengan gangguan hiperaktif tidak dapat lama fokus pada satu aktivitas, apakah itu menggambar, bermain, atau bahkan menonton televisi. Karena kurangnya perhatian, anak-anak dengan gangguan hiperaktif sering mengalami kesulitan belajar.

• Impulsif anak yang berlebihan.

Tentu saja, hampir semua anak - baik yang tenang maupun yang tidak terlalu - dari waktu ke waktu membiarkan diri mereka memanifestasikan emosi dengan kekerasan. Namun, anak-anak dengan sindrom hiperaktif terutama sering kehilangan kendali atas emosi mereka, bahkan sering menakuti orang tua mereka yang terbiasa dengan segala sesuatu dengan impulsif mereka.

• Meningkatkan aktivitas motorik anak.

Setiap spesialis dapat dengan mudah mengidentifikasi anak-anak dengan sindrom hiperaktif bahkan dalam kerumunan besar anak-anak. Anak-anak ini tidak hanya mobile, mereka sangat aktif. Bayi itu hampir tidak mungkin dilihat dalam keadaan tenang - ia terus bergerak. Entah dia berlari, atau melompat, atau menari di tempat, jika dia sudah dipaksa untuk duduk. Segala sesuatu dalam diri anak ini menunjukkan hiperaktivitas yang sama - tangan yang terus bergerak, mata yang licik, ekspresi wajah, ekspresi wajah.

Waktu manifestasi sindrom hiperaktif pada anak

Ada pendapat yang salah bahwa manifestasi pertama dari tanda-tanda sindrom hiperaktif pada bayi dapat dideteksi tidak lebih awal dari bayi berusia dua tahun. Namun, baik dokter dan orang tua dari anak-anak yang menderita sindrom hiperaktif dengan suara bulat mengatakan sebaliknya.

Manifestasi pertama dari sindrom hiperaktif dapat dideteksi untuk pertama kalinya beberapa hari setelah kelahiran remah-remah. Bayi yang baru lahir seperti itu tidur sangat sedikit, sementara tidur mereka dangkal dan gelisah, mereka banyak menangis dan cukup banyak, dan selama terjaga mereka sangat mobile dan menyerupai semacam bola merkuri.

Saat bayi tumbuh, ia mengingatkan orang tuanya bencana- mereka benar-benar "melompat" dari kereta bayi, tempat tidur, mencoba keluar dari arena. Gelas terbalik, piring pecah, ranting patah dari sisi tempat tidur, pot bunga terbalik dan tirai compang-camping - masalah menghujani bayi seperti itu, seolah-olah dari tumpah ruah yang luar biasa.

Bayi yang sudah dewasa, seperti yang disebutkan sebelumnya, tidak bisa duduk di satu tempat selama satu menit, mendengarkan akhir dongeng atau membiarkan ibu memotong kukunya. Anak itu bergerak hanya dengan berlari, yang membuat ibunya sering mengejarnya. Beberapa orang tua percaya bahwa aktivitas anak seperti itu hanyalah konsekuensi dari cadangan energi yang tinggi dalam tubuh bayi. Apakah itu benar-benar? Dan jika benar-benar anak hiperaktif, bagaimana cara mengatasinya?

Norma atau patologi?

Dokter - ahli saraf dan psikolog anak percaya bahwa sindrom hiperaktif adalah patologi yang agak serius. Jika Anda memiliki anak hiperaktif, pengobatan harus dimulai sesegera mungkin. Peningkatan energi anak dengan sindrom hiperaktif menunjukkan pelanggaran fungsi normal sistem saraf pusat. Jika orang tua melihat adanya penyimpangan, mereka perlu mengatasi masalahnya: “ anak hiperaktif: apa yang harus dilakukan?" Jika tidak, jika orang tua tidak menganggap penting fitur perkembangan anak mereka dan tidak meminta nasihat dan nasihat tepat waktu. perawatan medis, tetapi membatasi diri hanya untuk menghukum anak untuk mengendalikannya, seiring pertumbuhan anak, masalahnya hanya akan bertambah buruk.

Anak akan memiliki masalah serius pertama di TK, dan kemudian di sekolah. Kekhususan belajar dengan satu atau lain cara membutuhkan ketekunan dan perhatian. Dan seorang anak dengan sindrom hiperaktif tidak hanya tidak dapat memahami dan mengingat informasi sendiri, tetapi juga akan terus berputar dan berputar, sehingga mengganggu semua anak lainnya. Karena itu, anak-anak seperti itu sangat sering memiliki konflik sistematis dengan guru, dan orang tua sering mendengarkan banyak ulasan yang tidak menyenangkan tentang perilaku anak mereka. Dan ini tidak mengherankan, karena kelas dengan anak hiperaktif membutuhkan keterampilan tertentu yang tidak dimiliki semua guru di sekolah reguler.

Juga di sekolah, seorang anak dengan hiperaktif secara signifikan memperumit hidup karena impulsif yang berlebihan, yang merupakan karakteristik dari penyakit ini. Anak itu terlalu keras dalam tindakan, penilaian, ekspresi pikirannya; pada awalnya, menyerah pada dorongan pertama, dia mengatakan atau melakukan sesuatu, dan baru kemudian berpikir. Dan karena kekhasan temperamennya ini, seorang anak hiperaktif di sekolah menghadapi banyak masalah - hubungan dengan teman sekelasnya menjadi sangat rusak, buku harian itu penuh dengan komentar dari guru, seolah-olah pohon Natal karangan bunga, dan orang tua pergi ke sekolah dengan frekuensi yang tidak kalah dari bekerja.

Penyebab Sindrom Hiperaktif

Tentu saja, sindrom hiperaktif itu, seperti penyakit lainnya, tidak terjadi tanpa alasan, dari awal. Faktor yang memprovokasi dapat berupa:

• Kehamilan yang rumit.

Jika ibu masa depan menderita toksikosis berat, baik pada paruh pertama dan kedua kehamilan, dari kecenderungan untuk tekanan darah tinggi jika seorang anak telah didiagnosis dengan asfiksia intrauterin, di masa depan risiko sindrom hiperaktif meningkat setidaknya tiga kali lipat.

• Gaya hidup ibu hamil.

Perkembangan normal sistem saraf pusat sangat dipengaruhi secara negatif oleh zat beracun seperti obat-obatan, alkohol, nikotin, cat dan pernis, logam berat, dan lain-lain.
Ibu hamil harus melepaskan semua kecanduan, dan jika pekerjaannya berhubungan langsung dengan kontak dengan zat beracun, dia harus menulis pernyataan yang meminta pemindahannya ke pekerjaan ringan. Kesempatan serupa dijamin untuk wanita hamil oleh kode perburuhan Federasi Rusia.

• Proses persalinan yang rumit.

Persalinan yang lama, berlarut-larut, atau sebaliknya, cepat, penggunaan alat bantu kebidanan seperti forsep, juga meningkatkan kemungkinan anak mengalami sindrom hiperaktif.

Dasar dari gangguan sistem saraf seperti hiperaktif adalah disfungsi otak minimal, yang sebenarnya merupakan penyebab kesulitan belajar pada anak-anak tersebut. Kami tidak akan mengganggu pembaca kami dengan istilah medis yang kompleks dan tidak jelas yang menjadi ciri disfungsi otak minimal. Kami menawarkan orang tua yang tidak memiliki yang sesuai pendidikan medis, terima saja fakta berikut sebagai aksioma:

• Disfungsi otak minimal mengacaukan fungsi normal sistem saraf pusat.
• Gangguan yang disebabkan oleh disfungsi otak minimal memerlukan perawatan medis Mereka tidak akan hilang dengan sendirinya.

Sayangnya, sangat sering orang tua tidak ingin menghabiskan waktu untuk perawatan, secara keliru percaya bahwa seiring bertambahnya usia, masalah sindrom hiperaktif akan hilang seiring bertambahnya usia. Namun, satu-satunya penampilan gangguan tersebut, yang akan berlalu pada masa remaja, adalah peningkatan aktivitas motorik. Di sisi lain, impulsif dan defisit perhatian, sebaliknya, berkembang pesat dan agak cepat, membuat proses belajar menjadi sangat sulit. Dan kesulitan terbesar pengalaman anak dengan menulis dan berbicara. Kelas dengan anak hiperaktif harus dilakukan secara individual.

Fitur komunikasi dengan anak hiperaktif

Terlepas dari semua cinta mereka untuk anak, orang tua dari anak-anak hiperaktif sangat sering kehilangan kesabaran terakhir dan rusak. Beberapa ibu dan ayah hanya - hanya melambaikan tangan mereka pada anak mereka, mencatat dengan desahan berat bahwa mereka tidak akan ada gunanya. Orang tua lain, sebaliknya, berusaha mendisiplinkan anak dengan maksimal metode ketat, dengan sangat menekan upaya pembangkangan sekecil apa pun.

Tidak mungkin untuk mengatakan dengan tegas taktik perilaku orang tua mana yang lebih benar - semuanya tergantung pada kasus tertentu dan setiap anak tertentu. Untuk seseorang "landak" - satu-satunya jalan untuk menjaga anak dalam batas, dan bagi seseorang setiap kata kasar adalah trauma psikologis yang nyata. Amati dengan cermat reaksi anak Anda terhadap komentar - dan Anda akan segera memahami apa yang dibutuhkan untuk remah-remah.

Jika, terlepas dari semua upaya Anda, Anda belum berhasil menemukan kunci untuk bayi Anda, carilah bantuan profesional dari psikolog anak. Banyak orang tua yang malu untuk berkunjung spesialis ini membingungkannya dengan psikiater. Namun, ini adalah arah yang sama sekali berbeda, dan kunjungan ke psikolog bukanlah bukti bahwa anak Anda menderita gangguan mental. Ngomong-ngomong, anak-anak hiperaktif di taman kanak-kanak paling sering secara otomatis berada di bawah pengawasan seorang psikolog.

Ngomong-ngomong, jika Anda memiliki anak yang hiperaktif, hanya dokter yang harus memutuskan bagaimana cara merawatnya. Banyak orang tua membeli obat penenang dari apotek dan mulai memberikannya kepada anak mereka. Ingatlah bahwa obat farmakologis yang dipilih secara tidak benar dapat sangat memperburuk perjalanan penyakit.

Namun hal terpenting yang perlu disadari oleh orang tua dari anak hiperaktif adalah kenyataan bahwa anak tersebut sangat kasar dan aktif sama sekali bukan karena ingin mengganggu mereka. Semua kejenakaannya adalah konsekuensi dari kekhasan kerja sistem sarafnya, seringkali di luar kendali bayi itu sendiri. Tetapi ledakan emosi orang tua, yang sarafnya sudah mencapai batas, tidak akan membawa hasil positif, tetapi mereka dapat memperburuk situasi secara signifikan.

Meskipun setiap anak dengan gangguan hiperaktif membutuhkan pendekatan individu, kekhasan psikologi mereka memungkinkan kami untuk memberikan beberapa rekomendasi umum untuk semua anak yang memfasilitasi pengasuhan anak hiperaktif:

• Perumusan masalah.

Fitur perkembangan anak-anak dengan sindrom hiperaktif sedemikian rupa sehingga logika dan pemikiran abstrak mereka kurang berkembang. Itulah sebabnya anak seperti itu hanya perlu menetapkan tugas yang jelas. Kalimat harus sesingkat mungkin, tidak membawa beban semantik yang tidak perlu. Mencoba untuk menghindar kalimat panjang.

• Urutan arah.

Sangat tidak disarankan untuk memberi anak dengan gangguan hiperaktif beberapa tugas sekaligus, misalnya: "mengumpulkan mainan, mencuci tangan, dan pergi makan malam." Akan sangat sulit bagi seorang anak untuk memahami semua informasi sekaligus dan, kemungkinan besar, dia tidak akan menyelesaikan satu tugas pun, terganggu oleh hal lain. Jauh lebih masuk akal untuk memberikan instruksi ini ke remah-remah dalam urutan logis.

• Tetapkan kerangka waktu.

Anak-anak ini memiliki gagasan yang sangat kabur tentang pengertian waktu, jadi catatlah waktu yang diberikan untuk menyelesaikan setiap tugas Anda. Ngomong-ngomong, jika Anda ingin menjemput bayi dari jalan, memberinya makan, menidurkannya - selalu peringatkan dia sekitar lima menit sebelum tindakan Anda. Dan ini tidak hanya berlaku untuk anak-anak dengan sindrom hiperaktif, tetapi juga untuk semua orang.

• Katakan "tidak" dengan benar.

Sebenarnya, hanya kata "tidak" yang tidak boleh digunakan. Saat melarang sesuatu kepada bayi, bangun kalimat Anda sedemikian rupa sehingga tidak ada penolakan di dalamnya. Misalnya, jika Anda ingin seorang anak tidak berlari di rumput, Anda tidak boleh memberi tahu dia: "Jangan lari di rumput!". Akan memiliki efek yang jauh lebih besar frase berikutnya: "Pergi ke trek." Dan, tentu saja, dalam semua situasi konflik, orang tua harus tetap tenang.

• Cara menenangkan anak hiperaktif

Jika bayi Anda terlalu bersemangat, cobalah untuk mengubah situasi menjadi lebih tenang, misalnya, bawa anak ke ruangan lain, tawarkan dia air, dengan tenang berbicara dengannya tentang topik abstrak apa pun.

Menyelesaikan percakapan tentang hiperaktif masa kanak-kanak, saya ingin sekali lagi mengingatkan orang tua bahwa mereka tidak sendirian - ada ahli saraf yang memenuhi syarat di sebelah Anda yang tahu persis bagaimana mengobati hiperaktif pada anak-anak. Kursus terapi kompleks yang dipilih dengan benar dapat secara signifikan meningkatkan kondisi anak. Selain ahli saraf, Anda dapat mencari bantuan dari psikolog anak yang akan memberi tahu Anda cara membesarkan anak yang hiperaktif. Dan ingat - bayi Anda tidak lebih buruk dari anak-anak lain, dia hanya istimewa. Semoga berhasil dan bersabarlah!

Diterjemahkan dari Latin istilah "hiperaktivitas" berarti aktivitas yang melebihi norma. Fenomena ini cukup umum terjadi pada anak-anak. Tapi, jangan bingung kegelisahan anak-anak dengan beberapa gangguan fungsional. Jika seorang anak menjadi sangat lalai, impulsif, gelisah, keras kepala, maka ada baiknya mempertimbangkan kondisinya sebagai penyakit. Anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) tidak hanya menimbulkan masalah bagi dirinya sendiri, tetapi juga bagi orang di sekitarnya.

Dimungkinkan untuk menentukan adanya penyakit dengan dokter anak yang berpengalaman. Seorang anak dalam kondisi khusus seperti itu, yang disebabkan oleh gangguan aktivitas otak, membutuhkan bantuan tepat waktu. Bagaimanapun, ketidakhadirannya dapat mengarah pada pembentukan kepribadian asosial atau bahkan psikopat.

Faktor-faktor yang memprovokasi terjadinya sindrom hiperkinetik

Gambaran klinis dimanifestasikan dalam pelanggaran perilaku, dan adaptasi sosial. Apa pun asal mula hiperaktif pada anak, pengobatannya mungkin dan perlu untuk menyelamatkan anak dari masalah signifikan dalam belajar dan aktivitas tenaga kerja. Penyakit ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor:

• biologis, diwakili oleh kecenderungan turun-temurun, komplikasi selama kehamilan;
• genetik, diwakili oleh kelainan bawaan dari beberapa sistem otak;
• sosial, diwakili oleh sifat dan kecenderungan orang tua, kondisi pendidikan di sekolah dan keluarga, posisi keuangan keluarga;
• ekologis, diwakili oleh produk makanan berkualitas rendah dengan pewarna dan pengawet dalam komposisi, kekurangan mineral dan vitamin.

Manifestasi hiperaktif pada orang dewasa dikaitkan dengan kehadiran anak-anak gejala ADHD yang belum dihapus. Banyak yang bahkan tidak menyadari hiperkinetik dewasa mereka sampai mereka dihadapkan dengan perawatan medis untuk neurosis atau depresi.

Tanda-tanda ADHD dapat dikacaukan dengan penyakit lain, misalnya dengan. Hingga satu tahun, hiperaktif pada anak-anak memanifestasikan dirinya dalam tidur yang buruk, peningkatan mobilitas, reaksi berlebihan terhadap rangsangan cahaya dan suara, peningkatan atau penurunan tonus otot.

Dari berbagai gejala hiperaktif pada anak, berikut ini dapat dibedakan:

• Aktivitas motorik aktif: anak rewel, terus bergerak (seringkali tanpa tujuan spesifik), menjadi gelisah, terus-menerus menyentak lengan dan kakinya, ucapannya yang bertele-tele disertai dengan menelan kata-kata.
• Kurangnya perhatian: anak menjadi lalai, tidak teratur, sering membuat kesalahan, terus-menerus terganggu, lupa atau kehilangan barang-barangnya.
• Impulsivitas yang berlebihan: anak mungkin mengalami agresi, konflik dalam hubungannya dengan orang lain, kekebalan aturan tertentu dan larangan.
• Gangguan usus, serangan alergi, sakit kepala.

Pada orang dewasa, hiperaktif memanifestasikan dirinya dalam keterlambatan kronis untuk bekerja dan pertemuan bisnis. Orang-orang seperti itu gelisah, tidak teratur, dalam tegangan konstan. Mereka sering mengalami perubahan suasana hati, harga diri mereka rendah, dan mereka tidak dapat mengelola kemarahan mereka. Selain itu, karena masalah konstan dalam proses pendidikan dan situasi konflik dengan orang lain, tanda-tanda primer sindrom dilengkapi dengan sindrom sekunder yang bersifat sosiogenik.

Cara mengatasi hiperaktif pada anak

Bahkan jika anak itu memiliki banyak karakteristik ADHD, hanya neuropsikiater berpengalaman yang dapat memastikan keberadaan penyakit melalui serangkaian tes dan pengamatan. Jika hiperaktif didiagnosis lebih awal, peluang pemulihan anak meningkat secara signifikan.

Metode pengobatan untuk ADHD ditujukan untuk memulihkan gangguan fungsi sistem saraf pusat dan adaptasinya di masyarakat. Pengobatannya multifaktorial. Hal ini diwakili oleh diet, non-obat dan intervensi obat.

Hanya spesialis yang dapat menentukan. Metode pengaruh orang tua pada anak hiperaktif berbeda. Itu semua tergantung pada karakteristik individu pasien. Tetapi, berdasarkan psikologi khusus anak-anak tersebut, dapat dibuat rekomendasi yang akan memudahkan proses pendidikan.

Sabar dan lebih sabar. Didedikasikan untuk ibu dari anak hiperaktif

67868

Belakangan ini semakin banyak anak yang bisa dikatakan “hiperaktif”. aktivitas tentu saja baik, tetapi ketika aktivitas digantikan oleh hiperaktif, itu menjadi masalah bagi anak itu sendiri dan orang tuanya.

Igorek sangat aktif sejak hari-hari pertama. pada usia 9 bulan dia sudah belajar berjalan, lalu berlari, tetapi dia tidak belajar duduk dan berdiri bahkan pada usia lima tahun. jika Anda perlu duduk di kursi, dia akan gelisah, bermain dengan tangannya, menarik pakaian, menyentak kakinya. Igor tertarik pada segalanya, dan pada saat yang sama tidak ada apa-apa. dia mengambil satu mainan, melemparnya, lalu mengambil yang lain, yang ketiga ... sering merusak mainan. Di antara anak-anak, Igor adalah yang paling berisik dan paling aktif, ia selalu menemukan sesuatu dan selalu berusaha menjadi yang pertama. jika dia membutuhkan sesuatu, dia tidak akan bertahan dan menunggu, dan tanpa ragu-ragu akan mendorong anak-anak lain dan mengambil barang yang diinginkan. tapi hanya untuk membuangnya dalam satu menit. igor tidak takut, dia tidak mengenali batasan apa pun (langsung tersinggung atau marah) dan tidak ingin mematuhi aturan perilaku. tidak mendengarkan! tidak bisa tenang! dan tidak bisa mengendalikan dirinya! dengan kesulitan berkonsentrasi pada tugas, perhatiannya tersebar dan hampir tidak dapat disimpan pada satu mata pelajaran.

mobilitas dan aktivitas anak yang berlebihan seperti itu menimbulkan banyak masalah: motorik, bicara, pendidikan, sosial, neuropsikiatri.

ini mungkin disertai dengan penyakit somatik: sakit kepala, sakit perut, peningkatan kelelahan. Gejala seperti itu biasanya muncul pada anak yang sudah di periode prasekolah, lebih sering pada usia 2 3 tahun.

masalah terkait hiperaktif menjadi jelas dan memburuk ketika anak mulai hadir TK dan terutama sekolah, karena anak-anak hiperdinamik tidak dapat beradaptasi dengan baik lingkungan baru, dan reaksi neurotik diperburuk.

Apa penyebab hiperaktif? akankah hilang seiring berjalannya waktu? Akankah sindrom ini mempengaruhi kemampuan mental anak? bagaimana berperilaku dengan anak seperti itu? apakah perlu dirawat? Kami akan mencoba menjawab semua pertanyaan ini di artikel kami.

penyebab utama hiperaktif

Masalah hiperaktif telah lama dipelajari oleh ahli saraf anak dan psikiater. Saat ini, penyebab ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) berikut dibedakan:

- kecenderungan turun-temurun (pada anak hiperaktif, salah satu orang tuanya hiperaktif).

- penyakit kronis ibu (alergi, asma, eksim, penyakit ginjal, tekanan, dll).

- masalah yang muncul selama kehamilan (toksikosis lanjut, stres, kekurangan vitamin dan asam amino, obat-obatan).

- persalinan yang rumit (berlarut-larut, cepat, operasi caesar, trauma lahir, dll).

- masalah sosio-psikologis (iklim mikro yang tidak menguntungkan dalam keluarga, tidak adanya salah satu orang tua, alkoholisme orang tua, kondisi kehidupan yang buruk, jalur pendidikan yang salah (ketelitian dan keparahan yang berlebihan, atau, sebaliknya, perwalian yang berlebihan)).

- tercemar lingkungan(Masalah ekologis berkontribusi pada pertumbuhan penyakit neuropsikiatri, termasuk ADHD).

tanda-tanda hiperaktif

Seorang anak dengan ADHD mungkin memiliki hal berikut: karakteristik perilaku:

defisit perhatian aktif

1. tidak konsisten;

2. tidak mampu menahan perhatian dalam waktu lama, tidak dapat berkonsentrasi;

3. tidak memperhatikan detail;

4. saat melakukan tugas, membuat banyak kesalahan sebagai akibat dari kelalaian;

5. tidak mendengarkan dengan baik saat diajak bicara;

6. mengerjakan tugas dengan sangat antusias, tetapi tidak pernah menyelesaikannya;

7. mengalami kesulitan mengatur;

8. menghindari tugas-tugas yang membutuhkan banyak usaha mental;

9. mudah terganggu;

10. sering berganti kegiatan;

11. sering pelupa;

12. Kehilangan barang dengan mudah.

hambatan motorik

1. terus-menerus gelisah;

2. menunjukkan tanda-tanda kecemasan (memukul dengan jari, bergerak di kursi, meraba rambut, pakaian, dll);

3. sering melakukan gerakan tiba-tiba;

4. sangat banyak bicara;

5. bicara cepat.

impulsif, peningkatan rangsangan saraf

1. mulai menjawab tanpa mendengarkan pertanyaan;

2. tidak bisa menunggu gilirannya, sering mengganggu, menyela;

3. tidak bisa menunggu hadiah (jika ada jeda antara tindakan dan hadiah);

4. ketika melakukan tugas, dia berperilaku berbeda dan menunjukkan hasil yang sangat berbeda (di beberapa kelas anak itu tenang, di kelas lain tidak, tetapi dia berhasil dalam beberapa pelajaran, di kelas lain tidak);

5. tidur jauh lebih sedikit daripada anak-anak lain, bahkan pada masa bayi.

Jika setidaknya enam tanda di atas muncul sebelum usia 7 tahun, dapat diasumsikan bahwa anak tersebut hiperaktif.

tetapi diagnosis "hiperaktivitas" atau "gangguan hiperaktivitas defisit perhatian" (ADHD) hanya dapat dibuat oleh ahli saraf berdasarkan diagnostik khusus dan hanya setelah kesimpulan dari para ahli lainnya!!!

lagi pula, manifestasi hiperaktif mungkin terjadi atau dengan manifestasi berbagai penyakit.

sebagai aturan, sindrom hiperaktif didasarkan pada disfungsi otak minimal (MMD) dan gangguan neurologis.

Apa yang perlu diketahui orang tua dari anak hiperaktif

jika anak Anda masih didiagnosis dengan "hiperdinamik" (atau ADHD) dan melakukan ini pada usia prasekolah, maka dengan rekomendasi spesialis yang tepat, manifestasi hiperaktif akan berkurang seiring waktu.

otak anak sangat plastis dan reseptif maksimal, yang, dengan koreksi yang tepat, akan mengarah pada penyelesaian defisit perkembangan. sering kali, dengan koreksi yang tepat, anak-anak berhasil dengan baik di sekolah.

untuk hasil terbaik serangkaian tindakan harus diikuti. seorang ahli saraf dapat memilih pengobatan dan / atau perawatan neuropsikologis (jika perlu), seorang psikolog -
menentukan arah individu pekerjaan korektif dan memberi saran tentang pendidikan yang tepat dalam keluarga, dengan memperhatikan ciri-ciri anak hiperaktif.

perlu untuk mengamati rezim hari ini, memilih diet, memberi anak pijatan, mengemudi latihan fisioterapi. Anda mungkin memerlukan bantuan ahli osteopati, karena dalam beberapa kasus manifestasinya sindrom hiperdinamik berhubungan dengan gangguan sirkulasi serebral karena perpindahan vertebra.

Banyak orang tua berharap seiring bertambahnya usia semuanya akan hilang dengan sendirinya.

itu mungkin, tetapi seringkali, tanpa tindakan komprehensif yang diperlukan, manifestasi hiperaktif di sekolah hanya meningkat, depresi, sakit kepala, dan kondisi somatik lainnya muncul.

sangat sering ada masalah dengan disiplin dan dalam hubungan dengan teman sebaya, karena anak berperilaku tidak tepat (ketidakseimbangan, konflik, agresivitas), masalah dengan belajar dimulai karena kurangnya konsentrasi perhatian, kegelisahan, ketidakmampuan untuk mengendalikan perilaku mereka.

Hal terpenting yang dapat Anda lakukan untuk membantu anak Anda dengan ADHD adalah siapa dia, menjaga kontak emosional yang erat dengannya, membantunya menguasai teknik dasar pengendalian diri dan mengajarinya untuk mematuhi norma-norma perilaku sehingga perilakunya tidak. tidak menimbulkan masalah bagi orang lain.

saran umum untuk orang tua dari anak-anak hiperaktif

pembatasan

Jangan biarkan anak Anda duduk di depan TV. di beberapa keluarga adalah kebiasaan untuk meninggalkan TV yang terus bekerja, bahkan jika tidak ada yang menontonnya saat ini, dalam hal ini sistem saraf anak sangat kelebihan beban dari kebisingan konstan dan latar belakang cahaya. coba matikan TV di ruangan tempat bayi berada.

Jangan biarkan anak Anda bermain game komputer.

Anak hiperaktif menjadi terlalu bersemangat cluster besar dari orang-orang. hindari jika memungkinkan tempat ramai(toko besar, pasar, teater) - mereka menyediakan sistem saraf tindakan anak yang terlalu kuat.

Seorang anak hiperaktif harus dikirim ke taman kanak-kanak selambat mungkin, ketika dia sudah belajar sedikit banyak mengendalikan perilakunya. dan pastikan untuk memperingatkan pendidik tentang fitur-fiturnya.

lingkungan

Atur ruang pribadi untuk anak Anda: kamar Anda sendiri (jika mungkin), area bermain, meja untuk kelas, pojok olahraga. ruang ini harus dipikirkan dan direncanakan dengan baik; untuk semua barang pribadi anak harus memiliki sistem penyimpanan yang nyaman untuk barang-barang anak, harus ada tempat: agar dia belajar untuk tidak kehilangan barang dan meletakkannya di tempatnya, karena mematuhi prinsip umum ketertiban di dalam ruangan dan dalam hal-hal ketika membesarkan anak hiperaktif sangat penting.

Kamar anak harus tunduk pada prinsip "minimalis": warna wallpaper yang tenang, gorden, sedikit furnitur. mainan, kecuali yang paling dicintai, harus disimpan di lemari dan wadah tertutup agar benda asing tidak mengalihkan perhatian bayi dari aktivitasnya.

suasana keluarga

Untuk membantu seorang anak, lingkungan yang menguntungkan dalam keluarga - hubungan yang baik, saling percaya dan saling pengertian antara orang tua dan anak, persyaratan yang wajar dari orang tua, satu jalur pendidikan yang konsisten.

Penting untuk menangani masalah anak dengan pengertian dan memberinya semua dukungan yang mungkin. anak membutuhkan sikap Anda yang tulus, baik hati, tertarik dan penuh perhatian, manifestasi cinta yang terbuka.

Orang tua yang impulsif dan tidak terkendali "menginfeksi" dan memprovokasi anak yang hiperaktif untuk perilaku yang tidak pantas. namun, jelas bahwa ibu dari anak hiperaktif tidak dapat menahan diri sepanjang waktu (dan ini tidak perlu). namun, cobalah dalam banyak kasus untuk memberi contoh bagi putra / putri Anda dalam komunikasi yang tenang, ramah, terkendali, positif dan lembut. berbicara dengan anak Anda dengan tenang dan tenang.

Anak-anak hiperaktif terutama membutuhkan lingkungan yang akrab - itu menenangkan mereka. jadi cobalah untuk tetap berpegang pada rutinitas harian yang jelas, diperlukan tidur siang(atau setidaknya istirahat di tempat tidur) (itu akan memberi anak kesempatan untuk tidur dan punya waktu untuk memulihkan kekuatannya). mengikuti asupan makanan dan pola makan.

mengasuh anak dengan adhd

Anak hiperaktif seringkali memiliki harga diri yang rendah. membangun kepercayaan diri anak Anda. puji, dorong, rayakan apa yang telah berjalan dengan baik, dukung upaya sekecil apa pun untuk menahan manifestasi kekerasan Anda. berikan dia yang terbaik berbagai tugas dan meminta bantuan.

bersandar pada sisi positif anak Anda: kebaikan, kecerdasan, keramahan, kemurahan hati, aktivitas, optimisme, kemudahan, dll.

Jangan bandingkan kemajuan anak Anda dengan perkembangan anak lain. semuanya sangat individual. dan memisahkan penilaian tindakan anak dari penilaian kepribadiannya. menilai tindakan, bukan anak.

Perasaan anak hiperdinamik paling sering dangkal. dalam situasi yang tepat, beri tahu dia tentang apa yang dialami orang lain, sehingga Anda akan mengajari bayi Anda untuk menganalisis dan melihat ke kedalaman peristiwa terkini.

Anak hiperaktif sulit menerima kritik, teguran, dan hukuman. dia mulai memprotes dan membela diri, bahkan berperilaku lebih buruk. ia sering menanggapi agresi dengan agresi. oleh karena itu, gunakan larangan dan perintah langsung sesedikit mungkin. lebih baik untuk mengalihkan atau menyuarakan harapan Anda: "kita akan menyimpan mainan dan pergi tidur sekarang" (daripada "tidak, saya mengatakan tidak ada lagi permainan! cepat singkirkan mainan - dan pergi tidur!").

Dalam hal apapun jangan menekan aktivitas anak. sebaliknya, beri bayi kesempatan untuk mengeluarkan energi berlebih, karena Latihan fisik(terutama di luar ruangan) memiliki efek menguntungkan pada sistem saraf, memiliki efek menenangkan dan relaksasi di dalamnya: permainan aktif, berjalan, hiking, berlari, bersepeda, skating, sepatu roda, ski, berenang Anak perlu dibiarkan istirahat.

Agar permainan anak lebih lama dan konsisten, sebaiknya anak mendapat kesempatan bermain dengan satu pasangan, dan bukan dengan beberapa anak. (dan biarkan pasangan ini menjadi tenang dan seimbang).

perkembangan dan aktivitas dengan anak dengan ADHD

Jika anak mengalaminya, maka fungsi bagian otak yang bersangkutan terganggu, oleh karena itu, area ini tidak dapat digunakan secara berlebihan. oleh karena itu, selama kelas dengan bayi, hindari membebani perhatiannya. untuk mengimbangi pelanggaran ini, guru dan psikolog merekomendasikan untuk mengembangkan anak juga, yaitu, merangsang perkembangan fungsi otak yang tidak terpengaruh.

Saat bekerja dengan bayi Anda, buatlah tugas yang singkat dan jelas. menawarkan dukungan visual- petunjuk. Pastikan tugas tersebut dipahami oleh anak.

Ajari mereka untuk merencanakan dan mencapai konsistensi dalam tindakan mereka, menawarkan tugas "dalam dosis": pertama satu hal, dan ketika selesai, yang lain.

Batasi waktu untuk menyelesaikan tugas (seharusnya minimal) agar anak tidak bekerja terlalu keras, karena eksitasi yang berlebihan menyebabkan penurunan kontrol diri dan peningkatan aktivitas dan agresivitas yang berlebihan.

Alternatif permainan yang tenang dan aktif. bayi perlu "memulihkan" kerja otak. jika bayi terlalu berisik, coba arahkan energinya ke arah yang lebih “damai” atau alihkan ke permainan yang lebih tenang.

cobalah untuk mengidentifikasi kemampuan anak Anda untuk jenis kegiatan tertentu - untuk musik, menggambar, mendesain, dll. Beri anak Anda kesempatan untuk melakukan apa yang mereka sukai. bagaimana jumlah besar keterampilan yang akan dia miliki, semakin jelas hasil pekerjaannya, semakin dia akan merasa percaya diri.

Bekerja di sisi "lemah" anak - misalnya, banyak anak hiperaktif memiliki "masalah" dengan perkembangan keterampilan motorik halus. menawarkan, misalnya, kelas origami atau manik-manik.

Sekali lagi, saya ingin memberi saran: bentuk berbagai keterampilan fisik pada bayi, karena. ini obat universal, yang membantu perkembangan semua fungsi dan proses otak: berpikir, memori, perhatian, koordinasi gerakan, keterampilan motorik halus, orientasi dalam ruang (saya di ruang, objek relatif terhadap saya dan relatif satu sama lain).

di toko kami:

Bahan untuk pelajaran.

Rawat anak hiperaktif sejak dini. Jika patologi dibiarkan tanpa pengawasan, anak mungkin memiliki masalah dengan sosialisasi. dalam nya kehidupan dewasa banyak manifestasi negatif yang tidak akan memungkinkan dia untuk menjadi orang yang sukses. Ketika hiperaktif berkembang pada anak-anak, perawatan dilakukan secara kompleks. Untuk koreksi, psikoterapi, obat-obatan dan obat tradisional.

Anak-anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) sangat bersemangat, sangat mobile. Mereka merasa sulit untuk fokus pada untuk waktu yang lama. Mereka mengalami kesulitan mengelola perilaku mereka sendiri. ADHD adalah konsekuensi dari perubahan patologis pada tubuh anak, pengasuhan yang tidak tepat, perilaku yang tidak dikoreksi, gangguan adaptasi sosial.

Ada tiga jenis sindrom:

• tanpa tanda-tanda hiperaktif;
• tanpa gejala defisit perhatian;
• dengan defisit perhatian (jenis penyakit yang paling umum).

Alasan

Hiperaktif berkembang di bawah pengaruh alasan berikut:

1. Persalinan yang sulit (plasenta terlepas prematur, hipoksia bayi baru lahir, persalinan cepat atau terlalu lama).
2. Pilihan metode pendidikan dalam keluarga: perlindungan berlebihan, banyak pembatasan, keparahan yang tidak dapat dibenarkan, pengabaian, kurangnya kontrol.
3. Patologi organ indera, penyakit endokrin, distonia vegetovaskular.
4. Keturunan.
5. Stres adalah suasana konflik di rumah, di TK, sekolah, di perusahaan jalanan.
6. Gangguan tidur.

Gejala

Tidak semua anak nakal adalah anak hiperaktif. Jika seorang anak yang mobile bisa terbawa permainan selama 10 menit atau lebih, dia tidak menderita ADHD.

Gejala umum penyakit:

1. Anak itu melakukan satu hal selama kurang dari 10 menit. Dia langsung beralih dari satu game ke game lainnya.
2. Sulit bagi seorang anak untuk duduk di satu tempat, ia merasa perlu untuk bergerak terus-menerus.
3. Anak sering agresif.
4. Tidurnya terganggu dan nafsu makannya terganggu.
5. Anak itu tertekan oleh perubahan, dia memiliki respon yang tidak memadai pada mereka. Dia mengungkapkan protes, yang dimanifestasikan dengan tangisan yang kuat atau menarik diri.

Gejala karakteristik lain dari hiperaktif adalah keterlambatan bicara.

Tanda-tanda serupa muncul pada anak-anak prasekolah, hingga tiga tahun mereka dianggap sebagai norma. Bila gejalanya tidak hilang setelah usia tiga tahun, bayi harus diperiksakan ke dokter. Pada tahap awal, penyakit ini lebih mudah disembuhkan.

Anda tidak bisa membiarkan masalah berjalan dengan sendirinya dan berharap pada usia tujuh tahun itu akan hilang dengan sendirinya. Pada anak usia sekolah, ADHD sulit diobati. Pada usia ini, penyakit ini memperoleh bentuk yang terabaikan, mengakibatkan komplikasi serius.

Gejala diagnostik

Psikolog mendiagnosis ADHD dengan melihat tanda-tanda berikut:

• ketidakmampuan untuk duduk diam (bayi merangkak, menggerakkan kaki, lengan, menggeliat);
• ketidaksabaran, kurangnya keinginan untuk menunggu giliran;
• beralih konstan dari satu hal ke hal lain;
• banyak bicara;
• kurangnya naluri mempertahankan diri: melakukan tindakan gegabah, terkadang mengancam jiwa;
• bayi memberikan jawaban atas pertanyaan dengan tidak tepat, tidak mendengarkan apa yang ditanyakan kepadanya;
• anak mengalami kesulitan menyelesaikan tugas, bahkan jika dia tahu bagaimana melakukannya;
• perhatian bayi tercecer, dia tidak bisa berkonsentrasi pada permainan, tugas yang diberikan, pelajaran.
• anak itu terlalu aktif, ia lebih suka permainan di luar ruangan daripada kegiatan yang menenangkan;
• membutuhkan perhatian terus-menerus, berpegang teguh pada teman sebaya dan orang dewasa;
• dihapus ketika mereka berbicara dengannya, bermain, melakukan tugas bersama;
• terganggu: kehilangan barang, tidak ingat di mana dia meletakkannya.

Anak-anak hiperaktif cenderung memulai perkelahian, mengejek hewan dan teman sebaya, dan mencoba bunuh diri. Jika orang dewasa berdiri di depan mereka, mereka tidak mengakui otoritasnya, kasar, mengejek. Karena perilaku yang tidak pantas, mereka dianggap "anak yang sulit".

Tanda-tanda perilaku disertai dengan gejala neuropsikiatri. Anak menderita kondisi depresi, sakit kepala, pusing, tics saraf (kepala berkedut, bahu, tremor), serangan panik(takut, cemas), inkontinensia urin.

Perawatan terapeutik

Saat mendiagnosis ADHD, terapi kompleks dilakukan, yang terdiri dari koreksi perilaku, adaptasi sosial, dan perawatan obat.

Sosialisasi

Perawatan anak hiperaktif dimulai dengan koreksi psikologis:

• dia diajar menurut rencana terpisah;
• psikolog, ahli defektologi bekerja dengannya;
• mengontrol rezim hari ini (menghubungkan waktu kegiatan yang bermanfaat, istirahat dan tidur);
• mengembangkan aktivitas fisik (kelas dalam lingkaran dan bagian olahraga menguntungkan anak-anak yang aktif, membantu mereka beradaptasi dengan masyarakat);
• prasekolah dan usia sekolah- periode ketika perlu untuk secara intensif memperbaiki perilaku anak-anak, dengan lembut menunjukkan kekurangan mereka, mengatur vektor yang benar untuk tindakan dan perbuatan.

Anak-anak ini mengalami defisit perhatian. Mereka perlu terlibat dalam hal-hal yang berguna, memberikan penilaian yang halus tentang tindakan, meningkatkan harga diri mereka, mengubah aktivitas, menangani mereka dengan cara yang menyenangkan.

Asuhan yang tepat merupakan komponen penting dalam koreksi anak hiperaktif. Orang tua perlu menjalin kontak emosional dengan anak, mendukungnya dalam perbuatan baik, mengurangi perilaku yang tidak pantas. Dorongan dan pujian membantu anak-anak untuk menegaskan diri mereka sendiri, untuk meningkatkan signifikansi mereka bagi orang lain.

Anak perlu menjelaskan aturan perilaku di tempat umum, keluarga, di tempat bermain. Anda tidak bisa menolak anak apapun tanpa penjelasan. Alasan pelarangan itu perlu disuarakan, untuk menawarkan alternatif. Per perilaku yang baik anak harus diberi hadiah: diizinkan menonton acara favorit, duduk di depan komputer, memberi hadiah, mengatur perjalanan atau perjalanan bersama.

Perawatan Terbaik untuk Attention Deficit Hyperactivity Disorder koreksi psikologis tanpa menggunakan obat-obatan. Tapi itu mungkin pada tahap awal, ketika bayi berusia tidak lebih dari delapan tahun.

Ketika usia sekolah datang, gejala sekunder bergabung dengan gejala primer. Manifestasi sosiogenik adalah kelemahan serius dalam perkembangan anak-anak. Itu terbentuk dengan latar belakang konflik dengan lingkungan terdekat, kinerja akademik yang buruk. Hiperaktif yang parah sulit diobati tanpa obat.

Terapi medis

Jika seorang anak mengalami serangan agresi, ia menjadi berbahaya bagi orang lain dan dirinya sendiri, gunakan metode psikoterapi dan obat-obatan. Pelatihan autogenik, sesi psikoterapi yang berlangsung secara individu, dalam kelompok, bersama dengan keluarga membantu memperbaiki perilaku yang tidak pantas.

Perawatan dilakukan dengan menggunakan obat-obatan berikut:

1. Obat-obatan yang meningkatkan sirkulasi otak: Piracetam, Phenibut, Encephabol.
2. Antidepresan adalah obat yang memperbaiki suasana hati, menekan depresi dan kecenderungan bunuh diri, serta menghilangkan rasa lelah.
3. Glycine adalah obat yang meningkatkan fungsi otak.
4. Multivitamin. Seng, magnesium, kalsium dan vitamin B sangat penting untuk operasi yang benar sistem saraf. Tingkat mereka dalam tubuh anak hiperaktif sering diturunkan. Untuk mengisi kembali zat-zat ini, anak diberi resep vitamin dan mineral kompleks yang diperlukan.

resep obat tradisional

Anak itu dirawat menggunakan obat tradisional dan obat-obatan. Mereka digunakan seperti yang ditentukan oleh dokter.

Rempah

Ekstrak tumbuhan menenangkan, meningkatkan tidur, memori dan perhatian, menghilangkan kecemasan.

Obat herbal disiapkan sesuai dengan resep berikut:

mandi herbal

Bagus untuk menenangkan diri ketegangan saraf dan mandi penat dengan ekstrak herbal. Mereka digunakan untuk mengobati hiperaktif di masa kanak-kanak.

Mandi disiapkan sebagai berikut:

Mandi dilakukan di malam hari - ini fitur penting penerimaan prosedur air . Mereka membantu Anda rileks dan tertidur dengan cepat. Durasi mandi adalah 10-20 menit. Lakukan mandi setiap hari selama empat minggu. Mereka bisa bergantian.

Anak-anak hiperaktif itu istimewa, tetapi ini tidak berarti bahwa mereka lebih buruk daripada yang lain. Mereka membutuhkan lebih banyak perhatian. Mereka harus diterima apa adanya, dicintai. Hanya sikap setia yang membantu mengatasi masalah: jika Anda nakal - tegur dengan lembut, jika Anda mencapai hasil - pujian. Anak-anak yang merasa dipahami, mengatasi kekurangan lebih cepat.

Istilah "anak hiperaktif" baru-baru ini ada di bibir semua orang: dokter, pendidik, guru, psikolog, orang tua. Bagaimana membedakan gelisah dari bayi dengan tanda-tanda defisit perhatian? Bagaimana membedakan memanjakan biasa dari gangguan neurologis?

Seorang anak hiperaktif dicirikan oleh sejumlah kualitas: impulsif, bersemangat, keras kepala, berubah-ubah, manja, lalai, terganggu, tidak seimbang. Penting untuk dipahami: dalam situasi apa Anda memerlukan bantuan profesional dari psikolog, perawatan obat untuk gangguan pemusatan perhatian (ADHD), dan kapan perlu merevisi prinsip-prinsip pendidikan. Sering terjadi bahwa orang tua mencari "pil hemat". Tetapi cukup untuk membangun kembali hubungan dengan putra atau putri agar pemulihan datang dengan cara yang paling alami. Ini membutuhkan waktu, usaha, kesabaran dan, yang paling penting, keinginan untuk mengubah sesuatu dalam diri Anda dan hubungan Anda dengan anak-anak.

Apa yang terkait dengan hiperaktif?

Penyebab hiperaktif pada anak paling sering terletak pada periode perinatal perkembangan janin dan persalinan yang sulit.

• Kehamilan yang tidak menguntungkan. stres, merokok, gambar yang salah kehidupan, penyakit, minum obat selama kehamilan - semua ini dapat memengaruhi perkembangan dan pembentukan sistem saraf janin.
• Gangguan neurologis selama perkembangan janin dan saat lahir. Hipoksia (kekurangan oksigen selama perkembangan janin) dan asfiksia (mati lemas) adalah yang paling sering terjadi penyebab umum ADHD. Persalinan cepat atau prematur, stimulasi persalinan juga dapat mempengaruhi.
• Faktor tambahan. tidak menguntungkan suasana psikologis dalam keluarga, konflik antara orang tua, metode pendidikan yang terlalu keras atau lunak, nutrisi, gaya hidup, temperamen anak.

Kemungkinan ADHD sangat meningkat ketika faktor-faktor ini digabungkan. Misalnya, seorang anak lahir dengan asfiksia, prematur, ia dibesarkan dalam keketatan dan konflik terus-menerus- hiperaktif pada bayi seperti itu dapat dimanifestasikan dengan jelas.

Cara mengenali hiperaktif pada anak

Mendiagnosis ADHD tidak mudah, karena tanda-tanda hiperaktif dapat menjadi gejala gangguan neurologis lainnya. Apa yang harus Anda perhatikan?

• Gejala pertama. Dapat muncul selama masa bayi. mimpi buruk, periode yang lama terjaga dari bulan-bulan pertama kehidupan, rangsangan bayi, reaksi keras yang tidak biasa terhadap kebisingan, cahaya terang, permainan, prosedur kebersihan, sedikit keterlambatan dalam pengembangan keterampilan motorik - semua ini mungkin merupakan pertanda pertama hiperaktif pada anak di bawah satu tahun.
• Usia 3 tahun. Momen penting dalam kehidupan bayi, ketika krisis terkenal tiga tahun datang. Pada saat ini, sebagian besar anak mengalami perubahan suasana hati, keras kepala, perubahan suasana hati. Pada bayi hiperaktif, tanda-tanda ini bahkan lebih terasa. Juga, pada anak-anak dengan ADHD, gerakan canggung, kacau, rewel dicatat, bicara berkembang dengan penundaan.
• Kesehatan. Anak hiperaktif sering mengeluh kelelahan dan sakit kepala. Anak-anak ini sering didiagnosis dengan enuresis, tics saraf.
• Tanda-tanda pertama kegelisahan. Guru TK dapat memperhatikan mereka. Ketika proses sosialisasi dimulai, dan anak pindah dari keluarga, tanda-tanda kegelisahan menjadi lebih jelas. Di taman kanak-kanak, tidak mungkin menidurkan bayi, menyuapi, mendudukkannya di pispot, dan menenangkannya.
• Pelanggaran perkembangan memori dan perhatian di usia prasekolah. Anak-anak di bawah usia 7 tahun mengembangkan memori dan perhatian secara intensif. Seorang anak dengan ADHD memiliki kurva belajar yang lambat dalam persiapan untuk sekolah. Dan ini bukan karena keterlambatan perkembangan, tetapi karena konsentrasi perhatian yang tidak memadai. Sulit bagi anak dengan tanda-tanda hiperaktif untuk duduk di satu tempat dan mendengarkan guru.
• Kegagalan di sekolah. Kami menekankan sekali lagi bahwa nilai buruk pada anak-anak berhubungan dengan gangguan hiperaktif dan defisit perhatian, dan bukan dengan kecenderungan mental mereka. Dan sebaliknya, anak sekolah hiperaktif sering berkembang melampaui usia mereka. Tetapi masalahnya adalah sulit bagi mereka untuk berintegrasi ke dalam sistem dan disiplin: sulit untuk duduk selama 45 menit pelajaran, mendengarkan, menulis, dan menyelesaikan tugas guru.
• Aspek mental. Seiring waktu, kualitas berikut muncul: lekas marah, lekas marah, dendam, air mata, kecemasan, ketidakpercayaan, kecurigaan. Sudah di usia dini bayi dapat mengembangkan fobia yang dapat bertahan dalam masa remaja dan sepanjang hidup, jika Anda tidak bekerja dengan mereka.
• Perspektif. Pada masa remaja, anak seperti itu, sebagai suatu peraturan, mengembangkan (lebih tepatnya, itu dibentuk oleh orang dewasa) harga diri yang rendah. Seorang remaja hiperaktif adalah agresif, tidak toleran, konflik, tidak komunikatif. Sulit baginya untuk menemukan teman, untuk membuat hangat, hubungan persahabatan. Di masa depan, ia mungkin mengembangkan perilaku antisosial.

Gejala ADHD pada anak muncul secara kompleks dan teratur. Anda tidak boleh langsung mengaitkan diagnosis "modis" dengan seorang anak dengan rangsangan, kurang tidur, berubah-ubah, yang diamati dari waktu ke waktu. Banyak faktor objektif yang dapat mengubah keadaan psiko-emosional bayi. Alasannya mungkin tumbuh gigi, perubahan pemandangan, pergi ke taman kanak-kanak, gagal dalam permainan, dll. Bahkan kondisi iklim mempengaruhi kondisi dan perilaku anak.

Diagnosis ADHD

Namun, sampai usia 6-7, tidak ada yang membuat diagnosis neurologis, bahkan jika ada tanda-tanda ADHD. Ini karena karakteristik psikologis anak-anak prasekolah. Pada usia prasekolah, anak-anak mengalami dua krisis psikologis yang serius - pada usia 3 tahun dan 7 tahun. Apa kriteria diagnosis medis ADHD?

8 manifestasi hiperaktif

1. Gerakan kacau dan rewel.
2. Tidur gelisah: berputar, berbicara dalam tidur, melempar selimut, bisa berjalan di malam hari.
3. Tidak bisa duduk di kursi untuk waktu yang lama, terus berputar.
4. Tidak bisa istirahat, sering bergerak (berlari, melompat, berputar).
5. Jika Anda perlu duduk dan menunggu (misalnya, dalam antrian), Anda bisa bangun dan pergi.
6. Terlalu banyak bicara.
7. Tidak menjawab pertanyaan, menyela, ikut campur dalam percakapan orang lain, tidak mendengar apa yang mereka katakan kepadanya.
8. Menunjukkan ketidaksabaran jika diminta untuk menunggu.

8 Gejala Defisit Perhatian

1. Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan ceroboh dan cepat (pekerjaan rumah, membersihkan kamar, dll.), Tidak menyelesaikan masalah.
2. Dengan susah payah memusatkan perhatian pada detail, tidak dapat mengingatnya, mereproduksinya.
3. Ada pandangan yang tidak ada, tenggelam dalam dunianya sendiri, kesulitan komunikasi.
4. Sulit untuk mempelajari aturan mainnya, sering melanggarnya.
5. Absen, sering kehilangan barang-barang pribadi atau meletakkannya sedemikian rupa sehingga tidak dapat ditemukan di kemudian hari.
6. Tidak ada disiplin diri, setiap saat diperlukan untuk mengaturnya.
7. Mudah mengalihkan perhatian ke objek lain.
8. "Semangat kehancuran" hidup dalam dirinya: dia sering merusak mainan, barang-barang, tetapi menyangkal keterlibatannya dalam kasus itu.

Jika orang tua menghitung 5-6 kecocokan dari kriteria yang tercantum, Anda perlu menemui ahli saraf, psikoterapis, dan psikolog anak.

Bagaimana cara memperlakukan anak?

Saat merawat hiperaktif pada anak-anak, penting untuk memahami apa yang paling efektif untuk anak tertentu? Berapa derajat ADHD? Apakah layak untuk diterapkan? obat-obatan atau cukup koreksi psikoterapi?

Metode medis

Perawatan medis ADHD dengan psikostimulan lebih umum digunakan di Barat dan di Amerika Serikat. Stimulan membantu meningkatkan konsentrasi pada anak-anak, memberikan hasil positif yang cepat. Namun, mereka memiliki nomor efek samping: kurang tidur, nafsu makan, sakit kepala, lekas marah, gugup, keengganan untuk berkomunikasi. Tanda-tanda ini biasanya muncul di awal pengobatan. Mereka dapat dikurangi sebagai berikut: pengurangan dosis dan penggantian obat dengan analog. Psikostimulan diresepkan hanya untuk bentuk kompleks defisit perhatian ketika tidak ada metode lain yang berhasil. Ini termasuk: "Dexedrine", "Fokalin", "Vyvans", "Adderall" dan banyak lainnya. Di Rusia, resep obat psikostimulan dihindari, karena menurut protokol untuk pengobatan ADHD, mereka dilarang. Mereka digantikan oleh nootropics. Banyak digunakan di pengobatan ADHD pada anak-anak, obat "Strattera". Setiap antidepresan dengan defisit perhatian harus digunakan dengan sangat hati-hati dan hanya di bawah pengawasan dokter.

Bekerja dengan psikolog dan psikoterapis

dia Bagian Penting terapi, yang kasus-kasus sulit dilakukan secara paralel dengan pengobatan obat. Psikolog dan psikoterapis paling banyak menggunakan teknik yang berbeda untuk memperbaiki perilaku anak hiperaktif. diberikan berbagai latihan pada pengembangan perhatian, bicara, berpikir, memori, meningkatkan harga diri, tugas kreatif. Berbagai situasi komunikatif juga dimodelkan yang akan membantu anak menemukan bahasa bersama dengan orang tua dan teman sebaya. Spesialis harus bekerja dengan kecemasan dan ketakutan pada anak-anak hiperaktif. Sering diterapkan metode relaksasi, yang membantu untuk rileks, meredakan ketegangan, menormalkan fungsi otak dan sistem saraf. Untuk cacat bicara, kelas dengan terapis wicara direkomendasikan.

Apa yang penting untuk diketahui? Psikokoreksi pada anak akan efektif hanya ketika orang tua bekerja sama dengan spesialis dan secara akurat memenuhi semua tugas dan saran psikolog atau psikoterapis. Seringkali orang tua memiliki posisi seperti itu - "menyembuhkan anak", sementara hubungan dalam keluarga perlu dirawat.

Koreksi Gaya Hidup

Rutinitas sehari-hari dan hiperaktif adalah dua hal yang sekilas tidak cocok. Namun, orang tua perlu mengatur kehidupan yang gelisah sesuai jadwal.

• Sangat penting untuk menjaga jadwal tidur: pergi tidur dan bangun tepat waktu. Jika gelisah di luar jadwal, sulit untuk menidurkannya, sulit untuk membuatnya sadar di pagi hari. Anda tidak dapat membebani anak-anak seperti itu dengan informasi sebelum tidur, bermain game aktif. Udara di dalam ruangan harus segar dan sejuk.
• Mengatur makanan bergizi. Makanan ringan harus dihindari, terutama makanan cepat saji. Dianjurkan untuk mengurangi karbohidrat cepat dalam makanan (permen, kue kering), yang menggairahkan sistem saraf.
• Berjalan sebelum tidur. Udara segar menenangkan sistem saraf. Selain itu, akan ada kesempatan yang baik untuk berbicara, mendiskusikan bagaimana hari itu berjalan.
• Latihan fisik. Diperlukan dalam kehidupan seorang anak yang hiperaktif untuk melepaskan energinya yang tak tertahankan. Anda dapat mencoba sendiri dalam olahraga individu dan tim. Meskipun yang terakhir akan lebih sulit. Paling cocok atletik, senam, bersepeda, berenang. Adalah baik jika anak itu berolahraga untuk dirinya sendiri. Kompetisi dan momen kompetitif apa pun akan membawa lebih banyak ketegangan dan agresi. Banyak dalam situasi ini tergantung pada pelatih dan keterampilan pedagogisnya.

Pengingat untuk orang tua yang membesarkan anak dengan ADHD

Bagaimana cara membesarkan anak yang hiperaktif?

• Meningkatkan harga diri. Anak hiperaktif sering dihukum dan ditegur: "duduk", "jangan berbalik", "diam", "tenang", dll. Ini secara teratur diulang di sekolah, di rumah, di kebun. Pernyataan seperti itu menciptakan perasaan rendah diri pada anak. Semua anak perlu dipuji, tetapi anak hiperaktif terutama membutuhkan dukungan dan pujian emosional.
• berbaris batasan pribadi dengan anak-anak. Penting untuk mendidik kegelisahan dalam keparahan, tetapi keadilan. Hukuman dan pembatasan harus konsisten, memadai dan disepakati dengan semua anggota keluarga. Anak-anak dengan tanda-tanda ADHD sering tidak memiliki "rem". Tugas orang tua adalah menunjukkan batas-batas mereka sendiri, menunjukkan kehendak orang tua dan memperjelas siapa yang menjadi bos di rumah, merumuskan larangan dengan jelas. Seharusnya tidak ada agresi. Jika ibu dan ayah memiliki terlalu banyak temperamen lembut, tampuk pemerintahan pasti akan diambil alih oleh anggota keluarga yang hiperaktif.
• Tugas kecil dan bermanfaat. Anak hiperaktif perlu dilibatkan dalam pekerjaan rumah tangga dan didorong untuk mengambil inisiatif. Lebih baik memberikan tugas yang sederhana, langkah demi langkah. Anda bahkan dapat menggambar rencana, diagram, algoritme tindakan selangkah demi selangkah. Tugas-tugas ini akan membantu anak mengatur ruang dan waktu pribadi mereka.
• Jangan membebani informasi. Saat membaca buku, mengerjakan pekerjaan rumah, Anda perlu memberi beban kecil - masing-masing 15 menit. Kemudian istirahat dari aktivitas motorik, lalu lanjutkan lagi ke aktivitas statis yang membutuhkan konsentrasi. Terlalu banyak bekerja merugikan anak-anak dengan ADHD.
• menguasai genus baru kegiatan. Sulit bagi anak hiperaktif untuk tertarik pada sesuatu untuk waktu yang lama, mereka terlalu cepat mengalihkan perhatian. Namun, Anda perlu melihat jenis yang berbeda kegiatan (musik, menyanyi, menggambar, membaca, modeling, menari), di mana anak akan mengungkapkan dirinya sebanyak mungkin. Anda perlu menemukan sesuatu yang dengan cara yang tidak terlihat akan "mendidik" kegelisahan dan membutuhkan upaya pribadi, motivasi.
• Aspek komunikatif. Gelisah hiperaktif semuanya diucapkan selamat tinggal di rumah, tetapi mereka sering berakhir di situasi konflik dengan guru dan ditolak oleh teman sebaya. Penting untuk mendiskusikan dengan anak-anak kehidupan mereka di luar rumah, situasi sulit, penyebab konflik. Ini akan membantu mereka mengevaluasi tindakan mereka secara memadai di masa depan, mengendalikan diri, menyadari emosi mereka, dan belajar dari kesalahan mereka sendiri.
• Buku harian kesuksesan. Psikolog merekomendasikan memiliki buku catatan atau notepad di mana Anda dapat menuliskan (atau membuat sketsa) semuanya kemenangan besar dan keberhasilan kecil. Adalah penting bahwa anak menyadari hasil dari usaha mereka sendiri. Anda juga dapat membuat sistem penghargaan.

Beberapa orang tua berpikir bahwa obat terbaik dari hiperaktif pada anak-anak - vitamin "Re", yaitu ikat pinggang. Obat keras ini hanya memperburuk masalah dan tidak akan pernah memperbaikinya. alasan yang benar pembangkangan. Perilaku anak-anak dengan ADHD sering menyebabkan kemarahan orang tua yang benar, tetapi tetap lebih baik untuk menghindari pemukulan.

Kesulitan adaptasi sosial

Di taman kanak-kanak dan sekolah, anak dengan ADHD tergolong "sulit". Terkadang konflik yang terkait dengan perilaku hiperaktif yang tidak pantas menjadi sangat parah sehingga anak harus dipindahkan ke taman kanak-kanak atau sekolah lain. Penting untuk dipahami bahwa sistem edukasi publik tidak akan sesuai dengan karakteristik individu anak. Anda dapat mencari taman kanak-kanak atau sekolah yang cocok untuk waktu yang lama, tetapi Anda tidak dapat menemukannya. Dalam situasi ini, penting untuk mengajar anak untuk menunjukkan fleksibilitas, kesabaran, keramahan - semua kualitas yang sangat penting untuk komunikasi dan adaptasi sosial yang normal.

• siswa hiperaktif harus berada di bidang penglihatan guru;
• lebih baik bagi mereka untuk duduk di meja pertama atau kedua;
• jangan fokus pada perilaku anak-anak tersebut;
• sering memuji, mendorong, tetapi tidak melebih-lebihkan;
• berikan tugas-tugas kecil di mana anak akan bergerak: membawa majalah, membagikan buku catatan, menyirami bunga, menyeka papan;
• menekankan kekuatan siswa, memberi mereka kesempatan untuk menunjukkan.

• berada di sisi anak, tetapi jangan membuat konflik terbuka dengan seorang guru;
• menemukan solusi kompromi;
• dengarkan pendapat guru, karena pandangan objektif dari luar bisa berharga untuk memahami anak Anda sendiri;
• jangan menghukum, jangan membacakan moralitas kepada anak di hadapan guru dan teman sebaya;
• membantu beradaptasi tim anak-anak(ikut serta dalam kegiatan bersama, Anda dapat mengundang anak-anak untuk berkunjung, dll.).

Penting untuk menemukan bukan sekolah khusus atau taman kanak-kanak swasta, tetapi seorang guru yang akan menangani masalah dengan pengertian dan menjadi sekutu orang tua.

Perawatan anak hiperaktif dengan obat-obatan disarankan hanya untuk bentuk ADHD yang kompleks. Dalam kebanyakan kasus, psikokoreksi perilaku dilakukan. Terapi jauh lebih berhasil ketika orang tua terlibat. Lagi pula, hiperaktif anak sering dikaitkan dengan hubungan keluarga dan pengasuhan yang tidak tepat.

mencetak