ენის ინსტრუმენტებიექსპრესიულობას ტრადიციულად რიტორიკულ ფიგურებს უწოდებენ.

რიტორიკული ფიგურები - ასეთი სტილისტური შემობრუნებები, რომელთა მიზანია მეტყველების ექსპრესიულობის ამაღლება. რიტორიკული ფიგურები შექმნილია იმისთვის, რომ მეტყველება იყოს უფრო მდიდარი და ნათელი, რაც ნიშნავს მკითხველის ან მსმენელის ყურადღების მიპყრობას, მასში ემოციების აღძვრას, დაფიქრებას. ბევრი ფილოლოგი მუშაობდა მეტყველების გამოხატვის საშუალებების შესწავლაზე, მაგ

მხატვრული მეტყველება არ არის რაღაც განსაკუთრებული პოეტური სიტყვებისა და ფრაზების ერთობლიობა. ბრუნვის წყაროდ ხალხის ენაა მიჩნეული, ამიტომ „ცოცხალი ნახატებისა“ და გამოსახულების შესაქმნელად მწერალი ყველანაირი სიმდიდრის გამოყენებას მიმართავს. ხალხური ენა, მშობლიური სიტყვის ყველაზე დახვეწილ ფერებში.

ნებისმიერი სიტყვა, გარდა მთავარი, პირდაპირი მნიშვნელობისა, აღმნიშვნელი მთავარი თვისებანებისმიერი ობიექტი, ფენომენი, მოქმედება (ქარიშხალი, სწრაფი მართვა, ცხელი თოვლი), აქვს მრავალი სხვა მნიშვნელობა, ანუ მრავალმნიშვნელოვანია. კერძოდ მხატვრული ლიტერატურა ლირიკული ნაწარმოებები- ეს არის გამოხატვის საშუალებების გამოყენების მაგალითი, მეტყველების გამომხატველობის ყველაზე მნიშვნელოვანი წყარო

რუსული ენისა და ლიტერატურის გაკვეთილებზე სკოლის მოსწავლეები სწავლობენ ნაწარმოებებში ენის ხატოვანი საშუალებების პოვნას - მეტაფორებს, ეპითეტებს, შედარებებს და სხვა. ისინი სიცხადეს ანიჭებენ გარკვეული საგნების და ფენომენების გამოსახვას, მაგრამ სწორედ ასეთი საშუალებები იწვევს სირთულეს როგორც ნაწარმოების საფუძვლიანად გაგებაში, ასევე ზოგადად სწავლაში. Ისე სიღრმისეული შესწავლასაშუალება სასწავლო პროცესის განუყოფელი ნაწილია.

მოდით შევხედოთ თითოეულ გზას უფრო დეტალურად.

ენობრივი გამოხატვის ლექსიკური საშუალებები

1. ანტონიმები – სხვადასხვა სიტყვებიდაკავშირებულია მეტყველების იმავე ნაწილთან, მაგრამ მნიშვნელობით საპირისპირო

(კარგი - ბოროტი, ძლიერი - უძლური).

ანტონიმების ოპოზიცია მეტყველებაში არის მეტყველების გამოხატვის ნათელი წყარო, რომელიც აყალიბებს მეტყველების ემოციურობას, ემსახურება როგორც ანტითეზის საშუალებას: ის იყო სუსტი სხეულით, მაგრამ ძლიერი სულით. კონტექსტუალური (ან კონტექსტური) ანტონიმები არის სიტყვები, რომლებიც ენაში მნიშვნელობით არ ეწინააღმდეგება და მხოლოდ ტექსტში ანტონიმებია:

გონება და გული - ყინული და ცეცხლი- ეს არის მთავარი, რითაც გამოირჩეოდა ეს გმირი.

2. ჰიპერბოლა- ხატოვანი გამოთქმა, რომელიც აზვიადებს ნებისმიერ მოქმედებას, საგანს, მოვლენას. გამოიყენება მხატვრული შთაბეჭდილების გასაძლიერებლად:

თოვლი ციდან ფუნტებში ჩამოვარდა. 3. ლიტოტა- ყველაზე ცუდი შეფასება: კაცი ფრჩხილებით.

გამოიყენება მხატვრული შთაბეჭდილების გასაძლიერებლად. ინდივიდუალურ-ავტორის ნეოლოგიზმები (ოკაზიონალიზმები) - მათი სიახლის წყალობით, ისინი საშუალებას გაძლევთ შექმნათ გარკვეული მხატვრული ეფექტები, გამოთქვას ავტორის შეხედულება თემაზე ან პრობლემაზე:

… როგორ შეგვიძლია ჩვენ თვითონ უზრუნველვყოთ, რომ ჩვენი უფლებები არ გაფართოვდეს სხვათა უფლებების ხარჯზე? (ა. სოლჟენიცინი)

გამოყენება ლიტერატურული სურათებიეხმარება ავტორს უკეთ ახსნას ნებისმიერი სიტუაცია, ფენომენი, სხვა სურათი:

გრიგორი, როგორც ჩანს, ილიუშა ობლომოვის ძმა იყო. დახრილი

4. სინონიმები- ეს არის სიტყვები, რომლებიც დაკავშირებულია მეტყველების იმავე ნაწილთან, გამოხატავს ერთსა და იმავე კონცეფციას, მაგრამ ამავე დროს განსხვავდება მნიშვნელობის ფერებში:

სიყვარული სიყვარულია, მეგობარი მეგობარია.

Გამოყენებული სინონიმები საშუალებას გაძლევთ უფრო სრულად გამოხატოთ იდეა, გამოიყენოთ. ფუნქციის გასაძლიერებლად. კონტექსტური (ან კონტექსტური) სინონიმები - სიტყვები, რომლებიც სინონიმებია მხოლოდ ამ ტექსტს:

ლომონოსოვი - გენიოსი - ბუნების საყვარელი შვილი. (ვ. ბელინსკი)

5. მეტაფორა – ფარული შედარებადაფუძნებული შორეულ ფენომენებსა და ობიექტებს შორის მსგავსებაზე. ნებისმიერი მეტაფორის გულში არის ზოგიერთი ობიექტის უსახელო შედარება სხვებთან, რომლებსაც აქვთ საერთო თვისება. AT მხატვრული მეტყველებაავტორი იყენებს მეტაფორებს მეტყველების ექსპრესიულობის გასაძლიერებლად, ცხოვრებისეული სურათის შესაქმნელად და შესაფასებლად, პერსონაჟების შინაგანი სამყაროს გადმოსაცემად და მთხრობელისა და თავად ავტორის თვალსაზრისის გადმოსაცემად. მეტაფორაში ავტორი ქმნის გამოსახულებას - მხატვრულ წარმოდგენას იმ საგნების, ფენომენების, რომლებსაც ის აღწერს და მკითხველს ესმის, თუ რა სახის მსგავსებაზეა დაფუძნებული სემანტიკური ურთიერთობა სიტყვის ფიგურალურ და პირდაპირ მნიშვნელობას შორის:

კარგი ხალხიარსებობდნენ, არიან და, იმედი მაქვს, ყოველთვის იქნება ცუდზე და ბოროტებაზე მეტი, თორემ სამყაროში დისჰარმონია დაისადგურებდა, გადაიქცევა... გადატრიალდა და ჩაიძირა.

ეპითეტი, პერსონიფიკაცია, ოქსიმორონი, ანტითეზა შეიძლება ჩაითვალოს ერთგვარ მეტაფორად.

6. მეტონიმია- ფასეულობების გადაცემა (გადარქმევა) ფენომენების მიმდებარეობის მიხედვით. გადაცემის ყველაზე გავრცელებული შემთხვევებია: ა) ადამიანიდან მის ნებისმიერზე გარეგანი ნიშნები:

სადილი მალე მოვა? - ჰკითხა სტუმარმა დახურული ჟილეტის მითითებით; დახრილი

ბ) დაწესებულებიდან მის მოსახლეობამდე:

მთელმა პანსიონმა აღიარა დ.ი. პისარევი; დიდებული მიქელანჯელო! (მისი ქანდაკების შესახებ) ან. ბელინსკის კითხულობს...

7. ოქსიმორონი- კონტრასტული სიტყვების კომბინაცია, რომელიც ქმნის ახალ კონცეფციას ან იდეას. ეს კავშირი ლოგიკურია შეუთავსებელი ცნებები, რომლებიც მნიშვნელობით მკვეთრად ურთიერთგამომრიცხავი და ურთიერთგამომრიცხავია. ეს ტექნიკა მკითხველს უქმნის წინააღმდეგობრივი, რთული ფენომენების აღქმას, ხშირად - დაპირისპირებების ბრძოლას. ყველაზე ხშირად, ოქსიმორონი გადმოსცემს ავტორის დამოკიდებულებას ობიექტის ან ფენომენის მიმართ, ან აძლევს ირონიულ კონოტაციას:

სევდიანი გართობა გრძელდება...

8. პერსონალიზაცია- მეტაფორის ერთ-ერთი სახეობა, როდესაც ნიშნის გადატანა ხდება ცოცხალი საგნიდან უსულოზე. პიროვნების განსახიერებისას, აღწერილი ობიექტი გარედან გამოიყენება პირის მიერ:

ჩემკენ მოხრილი ხეები გადაჭიმული იყო თხელი ხელები. კიდევ უფრო ხშირად, მოქმედებები, რომლებიც მხოლოდ ადამიანებისთვის არის დასაშვები, მიეწერება უსულო საგანს: წვიმამ შიშველი ფეხები ასხამდა ბაღის ბილიკებს. პუშკინი სასწაულია.

10. პარაფრაზი(ები)- ამის ნაცვლად გამოიყენეთ აღწერა საკუთარი სახელიან სახელები; აღწერითი გამოთქმა, სიტყვის შემობრუნება, შემცვლელი სიტყვა. გამოიყენება მეტყველების გასაფორმებლად, გამეორების ჩანაცვლება:

ქალაქ ნევაზე აფარებდა გოგოლს.

11. ანდაზებიავტორის მიერ გამოყენებული გამონათქვამები კი მეტყველებას ხატოვანს, მიზანშეწონილს, გამომხატველს ხდის.

12. შედარება- ენის გამოხატვის ერთ-ერთი საშუალება, რომელიც ეხმარება ავტორს გამოხატოს თავისი თვალსაზრისი, შექმნას მთლიანი მხატვრული სურათები, მისცეს ობიექტების აღწერა. შედარებით, ერთი ფენომენი ნაჩვენებია და ფასდება მისი სხვა ფენომენთან შედარებით. შედარება ჩვეულებრივ უერთდება კავშირებით:

მოსწონს, თითქოს, თითქოს, ზუსტად და ა.შ.

მაგრამ ყველაზე მეტად ფიგურალურად აღწერას ემსახურება სხვადასხვა ნიშნებისაგნები, თვისებები, მოქმედებები. მაგალითად, შედარება ეხმარება გაცემას ზუსტი აღწერაფერები:

ღამესავით შავი თვალები აქვს.

შედარების საერთო ფორმაა გამოხატული არსებითი სახელით in ინსტრუმენტული:

შფოთვა ჩვენს გულებში შემოიჭრა.

არსებობს შედარება, რომელიც შედის წინადადებაში სიტყვების გამოყენებით:

მსგავსი, მსგავსი, მოგონება: ... პეპლები ყვავილებს ჰგვანან.

13. ფრაზეოლოგიზმები- ეს თითქმის ყოველთვის ნათელი გამონათქვამებია. მაშასადამე, ისინი წარმოადგენენ ენის მნიშვნელოვან გამომსახველ საშუალებას, რომელსაც იყენებენ მწერლები, როგორც მზა ფიგურალური განმარტებები, შედარებები, როგორც გმირების ემოციური და ფერწერული მახასიათებლები, გარემომცველი რეალობა, გამოყენება. იმისათვის, რომ აჩვენოს ავტორის დამოკიდებულება მოვლენებთან, პიროვნებისადმი და ა.შ.

ჩემი გმირის მსგავს ადამიანებს ღვთაებრივი ნაპერწკალი აქვთ.

ფრაზეოლოგიზმები უფრო ძლიერად მოქმედებს მკითხველზე.

14. ციტატებისხვა ნამუშევრებიდან ისინი ეხმარებიან ავტორს დაამტკიცოს ნებისმიერი თეზისი, სტატიის პოზიცია, აჩვენოს თავისი ვნებები და ინტერესები, გახადოს მეტყველება უფრო ემოციური, გამომხატველი:

ა.ს. პუშკინი როგორც პირველი სიყვარული", არ დაივიწყებს არა მარტო "რუსული გული"არამედ მსოფლიო კულტურაც.

15. ეპითეტი- სიტყვა, რომელიც ხაზს უსვამს საგანში ან ფენომენში მის რომელიმე თვისებას, თვისებასა თუ ნიშანს. ეპითეტი ჰქვია მხატვრული განმარტება, ანუ ფერადი, ხატოვანი, რაც ხაზს უსვამს მის ზოგიერთს განმასხვავებელი თვისება. ყველაფერი შეიძლება იყოს ეპითეტი. აზრიანი სიტყვა, თუ ის მოქმედებს როგორც მხატვრული, ფიგურალური განსაზღვრება სხვისთვის:

ორმოცი, საბედისწერო საათი, გულმოდგინედ თანატოლები; გაყინული უსმენს;

მაგრამ ყველაზე ხშირად ეპითეტები გამოხატულია გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენებული ზედსართავებით:

მძინარე, ნაზი, მოსიყვარულე თვალები.

16. გრადაცია – სტილისტური ფიგურა, რომელიც თანმიმდევრულ ინექციაში ან, პირიქით, შედარებების, გამოსახულებების, ეპითეტების, მეტაფორების და მხატვრული მეტყველების სხვა გამომსახველობითი საშუალებების შესუსტებაში ასკვნის:

თქვენი შვილის გულისთვის, ოჯახისთვის, ხალხის გულისთვის, კაცობრიობისთვის - გაუფრთხილდით სამყაროს!

გრადაცია არის აღმავალი (ნიშნის გაძლიერება) და დაღმავალი (ნიშანთვისების შესუსტება).

17. ანტითეზისი – სტილისტური მოწყობილობა, რომელიც შედგება ცნებების, პერსონაჟების, გამოსახულების მკვეთრი დაპირისპირებისგან, ეფექტის შესაქმნელად მკვეთრი კონტრასტი. ეხმარება უკეთ გადმოსცეს, წარმოაჩინოს წინააღმდეგობები, კონტრასტული ფენომენები. იგი ემსახურება როგორც ავტორის შეხედულების გამოხატვის საშუალებას აღწერილი ფენომენების, სურათების და ა.შ.

18. ტავტოლოგია- გამეორება (უკეთესი, ავტორის სიტყვები ავტორის სიტყვებია) სასაუბრო ლექსიკა ავსებს. ექსპრესიულ-ემოციური. შეღებვა (დასვა, უარყოფა, შემცირება) შეუძლია საგნისადმი სათამაშო, ირონიული, ნაცნობი დამოკიდებულება მისცეს.

19. ისტორიციზმი- სიტყვები, რომლებიც გამოვიდა ხმარებიდან მათ მიერ აღნიშნულ ცნებებთან ერთად

(ჯაჭვის ფოსტა, ავტომანქანა)

20. არქაიზმები- სიტყვები, რომლებიც თანამედროვეა. რუს. ენა ჩანაცვლებულია სხვა ცნებებით.

(პირ-პირი, ლოყები-ლოყები)

მხატვრის ნამუშევრებში განათებული დახმარება ხელახლა ფერი ეპოქის, არის საშუალება მეტყველების მახასიათებლები, ან შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც კომიქსების საშუალება

21. სესხები- სიტყვები - იუმორის შექმნა, სახელობითი ფუნქცია, მისცეს ეროვნული. მოფერება მკითხველს აახლოებს იმ ქვეყნის ენასთან, რომლის ცხოვრებაც აღწერილია.

გამოხატვის სინტაქსური საშუალებები

1. ძახილის ნაწილაკები- ავტორის ემოციური განწყობის გამოხატვის გზა, ტექსტის ემოციური პათოსის შექმნის მეთოდი:

ოჰ, რა ლამაზი ხარ, ჩემო მიწავ! და რა კარგია შენი მინდვრები!

ძახილის გამომხატველი წინადადებები ემოციური ურთიერთობაავტორი აღწერილს (ბრაზი, ირონია, სინანული, სიხარული, აღტაცება):

სამარცხვინო დამოკიდებულება! როგორ შეგიძლია გადაარჩინო ბედნიერება!

ძახილის წინადადებები ასევე გამოხატავს მოქმედებისკენ მოწოდებას:

გადავარჩინოთ ჩვენი სული სალოცავად!

2. ინვერსია – საპირისპირო მიზნითსიტყვები წინადადებაში. ზე პირდაპირი შეკვეთასუბიექტი წინ უსწრებს პრედიკატს, შეთანხმებული განმარტება არის განსაზღვრულ სიტყვამდე, არათანმიმდევრული განმარტება არის მის შემდეგ, ობიექტი საკონტროლო სიტყვის შემდეგ, მოქმედების რეჟიმის გარემოება არის ზმნის წინ:

დღევანდელი ახალგაზრდობა სწრაფად მიხვდა ამ სიმართლის სიცრუეს.

და ინვერსიით, სიტყვები განლაგებულია სხვა თანმიმდევრობით, ვიდრე დადგენილია გრამატიკული წესებით. ეს არის ძლიერი ექსპრესიული საშუალება, რომელიც გამოიყენება ემოციურ, აღელვებულ მეტყველებაში:

საყვარელო სამშობლოვ, ჩემო მამულო, უნდა ვიზრუნოთ შენზე!

3. პოლიუნიონი- რიტორიკული ფიგურა, რომელიც შედგება განზრახ გამეორებისგან კოორდინირებადი კავშირებიჩამოთვლილი ცნებების ლოგიკური და ემოციური შერჩევისთვის ხაზგასმულია თითოეულის როლი.:

და ჭექა-ქუხილი არ ატყდა და ცა არ ჩამოვარდა მიწაზე და მდინარეები არ ადიდებულა ასეთი მწუხარებისგან!

4. ამანათება- ფრაზის ნაწილებად ან თუნდაც ცალკეულ სიტყვებად დაყოფის ტექნიკა. მისი მიზანია მეტყველების ინტონაციური გამოხატვის მიცემა მისი მკვეთრი გამოთქმით:

პოეტი უცებ წამოდგა. გაფითრდა.

5. გაიმეორეთ- ერთი და იგივე სიტყვის ან სიტყვების კომბინაციის შეგნებული გამოყენება ამ სურათის, კონცეფციის მნიშვნელობის გასაძლიერებლად და ა.შ.:

პუშკინი იყო დაავადებული, ტანჯული ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით.

6. რიტორიკული კითხვები და რიტორიკული ძახილები- განსაკუთრებული საშუალება მეტყველების ემოციურობის შესაქმნელად, ავტორის პოზიციის გამოხატვისთვის.

ვინც არ აგინებდა სადგურის მესვეურებივინ არ ებრძოდა მათ? ვინ, გაბრაზების მომენტში, არ მოითხოვა მათგან საბედისწერო წიგნი, რათა დაეწერა მასში მათი უსარგებლო ჩივილი ჩაგვრის, უხეშობისა და გაუმართაობის შესახებ?რა ზაფხული, რა ზაფხული? დიახ, ეს მხოლოდ ჯადოსნურია!

7. სინტაქსური პარალელიზმი- რამდენიმე მიმდებარე წინადადების იგივე კონსტრუქცია. მისი დახმარებით ავტორი ცდილობს ხაზი გაუსვას, ხაზს უსვამს გამოხატულ აზრს: დედა მიწიერი სასწაულია. დედა წმინდა სიტყვაა.მოკლე, მარტივი წინადადებებისა და გრძელი, რთული ან რთული წინადადებების კომბინაცია ხელს უწყობს სტატიის პათოსის გადმოცემას, ემოციური განწყობაავტორი.

« 1855 წ დელაკრუას დიდების ზენიტი. პარიზი. ციხე სახვითი ხელოვნების…ში ცენტრალური დარბაზიექსპოზიცია - დიდი რომანტიკოსის ოცდათხუთმეტი ნახატი.

Ერთი ნაჭერი, არასრული წინადადებებიგახადე ავტორის მეტყველება უფრო გამომხატველი, ემოციური, გააძლიერე ტექსტის ემოციური პათოსი:

ადამიანის ბაბუა. Ჩურჩული. კაბების შრიალი. მშვიდი ნაბიჯები... არც ერთი მოსმით, - მესმის სიტყვები. - არავითარი ნაცხი. როგორი ცოცხალი.

8. ანაფორა, ანუ ერთობა გამეორებაა ინდივიდუალური სიტყვებიან ბრუნდება წინადადების დასაწყისში. იგი გამოიყენება გამოხატული აზრის, გამოსახულების, ფენომენის გასაძლიერებლად:

როგორ აღვწეროთ ცის სილამაზე? როგორ გითხრათ იმ გრძნობების შესახებ, რომლებიც ამ წუთში სულს ავსებს?

9. ეპიფორა- რამდენიმე წინადადების ერთი და იგივე დასასრული, ამ სურათის მნიშვნელობის გაძლიერება, კონცეფცია და ა.შ.:

მთელი ცხოვრება შენთან დავდივარ. მთელი ცხოვრება მჯეროდა შენი. მთელი ცხოვრება მიყვარხარ.

10. წყლის სიტყვებიგამოსახატავად გამოიყენება

თავდაჯერებულობა (რა თქმა უნდა), გაურკვევლობა (შესაძლოა), სხვადასხვა გრძნობები (საბედნიეროდ), განცხადების წყარო (სიტყვის მიხედვით), ფენომენების რიგი (პირველ რიგში), შეფასება (რბილად რომ ვთქვათ), ყურადღების მიქცევა (იცი, თქვენ. გაიგე, მოუსმინე)

11.აპელაცია- გამოიყენება იმ პირის დასასახელებლად, რომელსაც მიმართავს სიტყვა, თანამოსაუბრის ყურადღების მისაქცევად და ასევე მოსაუბრეს თანამოსაუბრისადმი დამოკიდებულების გამოსახატავად.

(ძვირფასო და ძვირფასო დედა! - საერთო მიმართვა ე)

12. ერთგვაროვანი წევრებიწინადადებები- მათი გამოყენება ხელს უწყობს ობიექტის დახასიათებას (ფერის, ფორმის, ხარისხის...), ფოკუსირებას რაღაც პუნქტზე

13. წინადადების სიტყვები

- დიახ! Მაგრამ როგორ! Რა თქმა უნდა! გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში ძლიერი გრძნობებიმოტივები.

14. იზოლაცია- გამოიყენება განცხადების ნაწილის ხაზგასასმელად ან გასარკვევად:

(ღობეზე, ჭიშკართან ...)

არის სიტუაციები, როდესაც ცხოვრებაში ბევრი რამ არის დამოკიდებული მეტყველების ექსპრესიულობაზე. მაგრამ რა არის მეტყველების ექსპრესიულობა? ისე, ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა არც ისე ადვილია. ფაქტია, რომ მეტყველების ექსპრესიულობა არის ძალიან მრავალმხრივი კონცეფცია, რომელმაც შთანთქა მეტყველების მრავალი განმარტება და მახასიათებელი.

შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის ზოგიერთი კონსტრუქციული შენადნობი მეტყველების მახასიათებლები კონკრეტული პირირომელიც მაშინვე იქცევს ყურადღებას მის სიტყვებზე. იმ ადამიანის მეტყველების ეფექტურობა, რომლის მეტყველება ექსპრესიულია, უკიდურესად მაღალია: მსმენელები დაუყოვნებლივ იწყებენ დაინტერესებას საუბრის საგნით და ეხმარებიან მეტყველების თემის განხილვის პროცესს. გარდა ამისა, ექსპრესიული მეტყველება მთლიანად იპყრობს ადამიანის ყურადღებას, იწვევს მასში ახალ და სასიამოვნო ემოციებს. Მაგრამ რა გამომსახველობითი მეტყველების საშუალებებიაქვს ყველაზე დიდი გავლენა?

პირველ რიგში, ეს დამოკიდებულია სიმდიდრეზე ლექსიკა, და ასევე მიიღწევა უჩვეულო გამოყენებით ჩვეულებრივი ადამიანირევოლუციები, სრული არარსებობაშტამპები და სტაბილური კლიშეები მეტყველებაში. გარდა ამისა, ექსპრესიულობა შეიძლება გაიზარდოს, თუ გამოიყენებთ სპეციალურად ამისათვის შექმნილ გამოსვლებში მხატვრული ტექნიკადა გამოდის, გამოიყენოს გამომხატველი და ალეგორიული სამეტყველო საშუალებები, რომლებსაც ტრადიციულად მოიხსენიებენ როგორც ტროპებს და ფიგურებს. ანდაზებისა და გამონათქვამების ფართო გამოყენება ასევე ეხმარება, დააყენეთ გამონათქვამებიდა ფრაზები.

ყველაფერი, რაც მხოლოდ ადამიანს აკრავს, სიტყვით შეიძლება მიუთითებდეს. თუმცა, არ უნდა ვიფიქროთ, რომ სიტყვები ატარებენ მხოლოდ ინფორმაციულ დატვირთვას ფენომენის მნიშვნელობის ან საგნის ბუნების შესახებ. არა. სიტყვა ისეთია, რომ ადვილად შეუძლია კონკრეტული ფენომენის ან საგნის წარმოჩენა მისთვის შეუსაბამო გამოსახულებაში, შექმნას მისთვის შესაბამისი ესთეტიკური შეღებვა.

თავად მეტყველების გამოსახულება განუყოფლად არის დაკავშირებული ორაზროვნების ფენომენთან. აქვე უნდა განვმარტოთ, რომ ყველა სიტყვა, რომელსაც შეუძლია მხოლოდ ერთი ფენომენის ან ობიექტის აღნიშვნა, ცალსახაა (ტრამვაი ან რაკეტა). და სიტყვებს, რომლებსაც შეუძლიათ ერთდროულად რამდენიმე ფენომენის მითითება ან რამდენიმე მნიშვნელობა ჰქონდეთ, პოლისემანტიკურს უწოდებენ და ზრდასრული ადამიანის მეტყველების ექსპრესიულობა დიდწილად დამოკიდებულია მათზე. ჭკვიანი ადამიანი. ზოგიერთი სიტყვის გაურკვევლობა სრულად გამოხატავს ფენომენების სირთულეს და ორმაგობას. მაგალითად, თუ ობიექტები ან ფენომენები გარკვეულწილად მსგავსია, მათ აქვთ გარკვეული თვისება, რაც მათ აკავშირებს, და ასევე, თუ ისინი იკავებენ მსგავს პოზიციას ერთმანეთთან მიმართებაში, მაშინ ერთი ობიექტის სახელი შეიძლება გახდეს მეორის სახელი. მთავარი მაგალითინემსი შეიძლება გახდეს (კერვა, ფიჭვიდან ან ზღარბიდან); შანტერელი შეიძლება ნიშნავს არა მხოლოდ ცხოველს, არამედ სოკოსაც; ლერწამი შეიძლება იყოს მოქნილი, მაგრამ გონებას ასევე აქვს მოქნილობა.

მაგრამ უნდა აღინიშნოს, რომ მხოლოდ პირველ მნიშვნელობას, რომელიც თავდაპირველად ენიჭება სიტყვას ენაში, შეიძლება ეწოდოს პირდაპირი. ყველა მნიშვნელობას, რომელიც მოგვიანებით გამოჩნდება, ეწოდება პორტატული. ყველაზე ხშირად, პირდაპირი მნიშვნელობები მჭიდრო კავშირშია იმ ობიექტებთან და ფენომენებთან, რომლებსაც ისინი ასახელებენ. ფიგურალური მნიშვნელობები დაკავშირებულია კონკრეტული ფენომენიარა უშუალოდ, არამედ მხოლოდ პირდაპირ მნიშვნელობასთან შეერთების გზით.

Ზოგიერთი მხატვრული საშუალებებიგანუყოფლად არის დაკავშირებული ფიგურალური მნიშვნელობასიტყვები. მათ შორისაა მეტაფორა, მეტონიმია, სინეკდოხე, რომლებიც ხშირად გამოიყენება არა მხოლოდ ორატორული, არამედ შიგნით ყოველდღიური კომუნიკაცია.

1. მეტაფორა იყენებს შედარებით მსგავსებას მნიშვნელობის გადმოსაცემად. არის მეტაფორები, რომლებიც ახასიათებენ ობიექტებსა და მოვლენებს (გამდინარე წყალი), მათ მატერიალიზებას (ფოლადის ნერვები), იყენებენ ყურადღების გაფანტვას (საქმიანობის სფერო). მეტყველების თითქმის ყველა ნაწილი შეიძლება იყოს მეტაფორა. მეტაფორები ძალიან გავრცელებულია ყოველდღიურ კომუნიკაციაში. დაიმახსოვრე საკუთარი თავი: წვიმს, საათი დგას ან მუშაობს. მაგრამ ასეთი ფიგურალური გამონათქვამები იმდენად მტკიცედ არის ჩაქსოვილი ჩვენს ცხოვრებაში, რომ ისინი აღარ აღიქმება როგორც რაღაც უჩვეულო.

მეტაფორა უნდა იყოს რაც შეიძლება ნათელი და უჩვეულო, რადგან ის ეხმარება ფენომენის მნიშვნელობის გაცნობიერებას, მის უფრო ღრმად გაგებას. მაგრამ თუ მეტაფორა და პირდაპირი მნიშვნელობასიტყვებით, ეფექტი უბრალოდ საოცარია. მაგრამ არ უნდა ვიფიქროთ, რომ მეტაფორების დიდი რაოდენობით გამოყენება მოსაუბრეს მეტყველებას გააუმჯობესებს. არისტოტელეც კი ამბობდა, რომ წარმოდგენის ზედმეტად პათეტიკური სტილი აშორებს პრეზენტაციის ძირითად მნიშვნელობას, ამის გამო თავად მოსაუბრე იკარგება მისი ხმამაღალი ფრაზების ჩრდილში. ამის თქმა არ შეიძლება გამოხატვის საშუალება საქმიანი გამოსვლა ზოგადად არ დაუშვათ მეტაფორების გამოყენება, მაგრამ უფრო ფრთხილად უნდა იყოთ მათ მიმართ.

თუ მეტაფორებით ძალიან შორს წახვალ, მაშინ ძალიან გაგიჭირდება შენი ნათქვამის არსის მიყოლა. შაბლონური გამონათქვამები ასევე არ დაამშვენებს თქვენს მეტყველებას, რადგან მათ დიდი ხანია დაკარგეს სილამაზე და ორიგინალობა. თუ დაფიქრდები, როგორ დაარწმუნო ვინმე, რომ მართალი ხარ, მაშინ უმჯობესია დაუყოვნებლივ შეწყვიტოთ ასეთი გამონათქვამების გამოყენება, რადგან ისინი თქვენს მეტყველებას გაცვეთილს და არადამაჯერებელს ხდის.

არ უნდა გამოიყენოთ რამდენიმე ერთფეროვანი მეტაფორა, რადგან ეს მიუთითებს მოლაპარაკის ენის სიღარიბეზე. მაგალითად, იყო ერთი ლექტორი, რომელსაც უყვარდა გამოთქმა „შავი ოქრო“. მას ისე უყვარდა, რომ ბამბას უწოდა თეთრი ოქრო, ტყე - მწვანე ოქრო ...

2. მეტონიმია იყენებს სიტყვათა მიმდებარეობას, რითაც განსხვავდება მეტაფორისგან. ამ შემთხვევაში, ორი ობიექტი ან ფენომენი საერთოდ არ უნდა იყოს მსგავსი, ისინი უნდა იყოს მიმდებარე. უფრო მეტიც, აქ "მიმდებარე" ნიშნავს არა მხოლოდ ერთმანეთთან ახლოს, არამედ ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირს. შესანიშნავი მაგალითია სიტყვები სკოლა, კლასი და მსგავსი სიტყვები, რომლებიც ასევე აღნიშნავენ ადამიანთა ჯგუფებს.

ეს ასევე მოიცავს ცნებებს "ოქრო, ვერცხლი, ბრინჯაო", რომელიც აღნიშნავს არა მხოლოდ ლითონებს, არამედ მათგან დამზადებულ პროდუქტებს.

ხშირად მეტონიმიურია გეოგრაფიული სახელები. Ისე, გამოხატვის საშუალება ზეპირი მეტყველება შეიძლება მოიცავდეს დედაქალაქების სახელების გამოყენებას სახელმწიფოების მთლიანობაში მოსახსენიებლად (მოლაპარაკება მოსკოვსა და ვაშინგტონს შორის).

3. სინეკდოხე არის ტროპი, რომელშიც გამოყენებულია ნაწილის სახელი მთელის ნაცვლად, ისევე როგორც სათანადო სახელების გამოყენება მთელი ფენომენის მთლიანობაში მოსახსენიებლად. კანონიკური „რუსი ივანე“, რომელიც გამოიყენება მთლიანობაში რუსი ხალხის აღსანიშნავად, ჩვენში მაშინვე იწვევს უბრალო რუსი ჯარისკაცის ასოციაციებს, რომელმაც მხრებზე გადაიტანა ერთზე მეტი ომის გაჭირვება. ეს ნათლად ჩანს შოლოხოვის შემოქმედებაში, რომლის მეტყველების სიმდიდრესა და ექსპრესიულობას საზღვარი არ აქვს.

4. ალეგორია არის გარკვეულის გამოსახულება კონკრეტული სურათიხატოვანი გამონათქვამების დახმარებით. ყველაზე ხშირად, ეს ტექნიკა გავრცელებულია ზღაპრებსა და ზღაპრებში. ალეგორიის დახმარებით მწერლები მკაცრად და ცინიკურად დასცინიან ყველაზე გავრცელებულს ადამიანური მანკიერებები. ალეგორიის გამოყენება, სხვა საკითხებთან ერთად, საშუალებას გაძლევთ უკეთ შეაღწიოთ ფენომენის ან ობიექტის არსს.

5. შედარება. ეს არის გამოთქმა, რომელიც ეფუძნება ორი ფენომენის შედარებას, რომლებსაც აქვთ საერთო მახასიათებელი. იმისათვის, რომ შედარება იყოს ჭეშმარიტი, სამი პირობა უნდა დაკმაყოფილდეს:

• ჩვენ გვჭირდება შედარების ობიექტი („სუბიექტი“);
• ჩვენ გვჭირდება ობიექტი, რომელთანაც შედარებულია ობიექტი („სურათი“);
• სავალდებულოა გარკვეული ნიშნის არსებობა, რომლის საფუძველზეც ხდება ყველა შედარება („ნიშანი“).

მაგალითად, შეიძლება მოვიყვანოთ სიტყვები ცნობილი ლუნაჩარსკის გამოსვლიდან სსრკ მასწავლებელთა კონგრესზე. შედარებისთვის მან გამოიყენა გამომსახველობითი მეტყველების ტექნიკა მარტივი და ხალხისთვის გასაგებიფენომენები:

მისი თქმით, მეცნიერების გარეშე არ შეიძლება ეროვნული ეკონომიკაისევე როგორც შენობა არ აშენდება ცემენტის გარეშე.

მეცნიერება ამ შედარებაში მოქმედებს როგორც ობიექტი, ცემენტთან შედარებით (მოქმედებს როგორც გამოსახულება), მხოლოდ რომლის დახმარებითაც შეიძლება აშენდეს შენობა (თავად ნიშანი).

შედარების მნიშვნელობა არის ის, რომ ის აძლევს მსმენელს ღირებული ინფორმაციაორი ობიექტის ან ფენომენის შესახებ ერთდროულად. შედარების დახმარებით შეგიძლიათ ხაზი გაუსვათ იმის მნიშვნელობას, რაზეც საუბრობთ. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს მასალის უკეთ აღქმას და ათვისებას. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მეტყველება არ არის წიგნი, რომელშიც გაუგებარი ადგილის ხელახლა წაკითხვაა შესაძლებელი. ამიტომ მეტყველების ექსპრესიულობაზე მუშაობა დიდწილად დაკავშირებულია შედარებების გამოყენების უნართან.

მაგრამ შედარება უნდა იქნას გამოყენებული მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის არ დაჩრდილავს მთავარ იდეას, მაგრამ ეხმარება მეტყველების გამომხატველობას. შედარება ძლიერია იმით, რომ საშუალებას გაძლევთ გახადოთ თქვენი მეტყველება უფრო ნათელი, მდიდარი და საინტერესო. შედარების დახმარებით მარტივი და გასაგები სურათებიც კი შეიძლება გახდეს უფრო „ამოზნექილი“ და დასამახსოვრებელი.

მაგალითად, დიდი აკადემიკოსი პავლოვი ახალგაზრდა კადრებისადმი მიმართვისას ფაქტების როლზე მეცნიერულ კვლევაში კომენტარს აკეთებდა:

თქვენ უნდა ივარჯიშოთ, რომ იყოთ მომთმენი და ფრთხილად. აუცილებელია ფაქტების შესწავლა და დაგროვება, მათ შედარებაში ჩართვა. რაც არ უნდა სრულყოფილი იყოს ფრინველის ფრთა, ჰაერის გარეშე ის ვერ ასწევს მაღლა. სწორედ ფაქტებია ჰაერი, რომელსაც შეუძლია მეცნიერი ჩიტივით აწიოს. და ნუ ეცდებით იჩქაროთ მათ გარეშე. მოძებნეთ კანონები, რომლებიც მართავენ ფაქტების გარეგნობას, კანონებს, რომლებიც მართავენ მათ.

ძნელი წარმოსადგენია მეტყველების ექსპრესიულობის უკეთესი კონცეფცია.

მომხსენებელთა გამოსვლებში ეს უკანასკნელნი ხშირად იყენებენ შედარებებს საუბრის საგანზე მსმენელთა ყურადღების მისაქცევად. ამ შემთხვევაში, შედარება უფრო ღრმა და მდიდარია, ისე, რომ მსმენელი მაშინვე აღწევს საგნის არსს და ახსოვს ყველაფერი, რაც მასთან არის დაკავშირებული.

მეტყველების ხილვადობა დიდწილად დამოკიდებულია შედარებების გამოყენების სისწორეზე და მიზანშეწონილობაზე, რომლებიც მტკიცედ შედის ხელოვნება ორატორული . მაგრამ აქ თქვენ უნდა დააკვირდეთ წვრილ ხაზს, რადგან ხშირად გამოყენებული შედარებები გადაიქცა ერთგვარ გაცვეთილ კლიშეებად. ყოველივე ამის შემდეგ, სიტყვის ექსპრესიულობის კონცეფცია და ისეთი შედარებების გამოყენება, როგორიცაა „ლომივით მამაცი“ შეუთავსებელია. მოსაუბრეზე ძალიან ცუდი შთაბეჭდილება იქმნება, როდესაც ის იყენებს შედარებას მის გამოსაყენებლად. ხელოვნურად დაჭიმული და ზედმეტად აყვავებული მეტყველება მტკივნეულ შთაბეჭდილებას ქმნის.

6. ეპითეტები - მხატვრულ მეტყველებაში გამოყენებული ტევადი განმარტებები. დიდწილად ხასიათდება მეტყველების გამომსახველობის პირობებიდა ეპითეტების გამოყენების უნარი. ეპითეტების დახმარებით შეიძლება ნათლად და ფიგურალურად დახასიათდეს ნივთი ან ფენომენი.

ეპითეტები საშუალებას გაძლევთ ზუსტად და ლაკონურად გითხრათ გარკვეულის შესახებ გამორჩეული პიროვნება. მეტყველების გამომსახველობა ხასიათდება იმით, თუ რამდენად ლამაზად და ზუსტად შეუძლია მოსაუბრეს თავის მეტყველებაში ეპითეტების გამოყენება. ეს არის ეპითეტები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის ზუსტად გამოხატოს საკუთარი დამოკიდებულება განხილვის საგანზე, მეტყველების გაჯერება ემოციებით. მეტყველების ექსპრესიულობის განვითარებამდე რეკომენდებულია ვარჯიში სწორი გამოყენებაეპითეტები.

ადამიანის მეტყველება საშუალებას გაძლევთ ზუსტად განსაზღვროთ მისი არსი და, შესაბამისად, განვითარება ექსპრესიული მეტყველებაძალიან მნიშვნელოვანია თითოეული ადამიანისთვის. პიროვნების კომუნიკაბელურობა და მასთან კომუნიკაციის სასიამოვნოობა დიდწილად დამოკიდებულია მეტყველების ექსპრესიულობის განვითარების ხარისხზე. ძალზე გამომჟღავნებელი მომენტია ადამიანის საუბრის დასაწყისი და მისი დასასრული; მისი საუბრის უშუალო ტემპში ნათლად ჩანს მომხსენებლის ხასიათი და ტემპერამენტი და მისი შინაარსი სრულად ამჟღავნებს მას. შინაგანი სამყაროდა მისი სულის სიმდიდრე.

თუ შეცდომას იპოვით, გთხოვთ, მონიშნეთ ტექსტის ნაწილი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.

საშუალებები მხატვრული ექსპრესიულობაიმდენად მრავალრიცხოვანი და მრავალფეროვანია, რომ არ შეიძლება მშრალი მათემატიკური გამოთვლების გარეშე.

ლიტერატურის თეორიის მეტროპოლიის უკანა ქუჩებში ხეტიალი არ არის გასაკვირი, რომ დაიკარგო და არ მიაღწიო ყველაზე მნიშვნელოვანს და საინტერესოს. ასე რომ, დაიმახსოვრეთ ნომერი 2. ორი განყოფილების შესწავლაა საჭირო: პირველი არის ბილიკები, მეორე კი სტილისტური ფიგურები. თავის მხრივ, თითოეული მათგანი მრავალ ზოლზეა განშტოებული და ახლა ყველა მათგანის გავლის საშუალება არ გვაქვს. ტროპი - მომდინარეობს ბერძნული სიტყვა„ბრუნი“, აღნიშნავს იმ სიტყვებს ან ფრაზებს, რომლებსაც განსხვავებული, „ალეგორიული“ მნიშვნელობა აქვთ. და ცამეტი ბილიკი-ჩიხი (ყველაზე ძირითადი). უფრო სწორად, თითქმის თოთხმეტი, რადგან აქაც ხელოვნებამ მათემატიკას გვერდი აუარა.

პირველი ნაწილი: ბილიკები

1. მეტაფორა. იპოვეთ მსგავსება და გადაიტანეთ ერთი ობიექტის სახელი მეორეზე. Მაგალითად: ტრამვაი-ჭია, ტროლეიბუს-ბუგი. მეტაფორები ხშირად ერთსიტყვიანია.

2. მეტონიმია. ასევე სახელის გადაცემა, მაგრამ მიმდებარეობის პრინციპის მიხედვით, მაგალითად: წაიკითხეთ პუშკინი(სახელწოდება „წიგნის“ ნაცვლად გვაქვს „ავტორი“, თუმცა პოეტის ცხედარი ბევრმა ახალგაზრდა ქალბატონმაც წაიკითხა).

2ა. სინეკდოქე. მოულოდნელად - 2ა. ეს ერთგვარი მეტონიმიაა. კონცეფციის ჩანაცვლება. და მიერ მრავლობითი. "დაზოგე შენი პენი"(გოგოლი) და" დაჯექი, სინათლე"(მაიაკოვსკი) - ეს ცნებების მიხედვით, ფულისა და მზის ნაცვლად." გადამზადება მენეჯერად"(ილფი და პეტროვი) - ეს არის ციფრებით, როდის მხოლობითიშეიცვალა მრავლობითი რიცხვით (და პირიქით).

3. ეპითეტი. ობიექტის ან ფენომენის ფიგურალური განმარტება. ვაგონის მაგალითები (უკვე მაგალითი - "ბევრის" ნაცვლად). იგი გამოიხატება სიტყვის თითქმის ნებისმიერი ნაწილით ან ფრაზით: მშვიდი გაზაფხული, ლამაზი გაზაფხული, გაზაფხულივით გაიღიმადა ა.შ. ბევრი მწერლის მხატვრული გამოხატვის საშუალებები ამ გზამ მთლიანად ამოწურა - მრავალფეროვანი, არხი.

4. შედარება. ყოველთვის ბინომიური: შედარების ობიექტია მსგავსების გამოსახულება. ყველაზე ხშირად გამოყენებული კავშირებია "როგორც", "თითქოს", "თითქოს", "ზუსტად", ასევე წინადადებები და სხვა ლექსიკური საშუალებები. ყვირილი ბელუგა; როგორც ელვა; თევზივით ჩუმად.

5. პერსონალიზაცია. როცა უსულო საგნები სულით არიან დაჯილდოვებულნი, როდის ვიოლინოები - მღერიან, ხეები - ჩურჩულებენ; უფრო მეტიც, სრულიად აბსტრაქტული ცნებები ასევე შეიძლება გაცოცხლდეს: დამშვიდება, მელანქოლია; მელაპარაკე კიდეც, შვიდსიმიანი გიტარა.

6. ჰიპერბოლა. გაზვიადება. ორმოცი ათასი ძმა.

7. ლიტოტა. გაუფასურება. წვეთი ზღვაში.

8. ალეგორია. სპეციფიკის მეშვეობით - აბსტრაქციაში. მატარებელი წავიდაეს ნიშნავს, რომ წარსულის დაბრუნება შეუძლებელია. ზოგჯერ არის ძალიან, ძალიან გრძელი ტექსტებიერთი გაფართოებული ალეგორიით.

9. პარაფრაზი. ბუჩქის ირგვლივ ცემა, უსახელო სიტყვის აღწერა. " ჩვენი ყველაფერი"მაგალითად, ან" რუსული პოეზიის მზედა უბრალოდ თქვი - პუშკინი, ამას ყველა ვერ შეძლებს ასეთი წარმატებით.

10. ირონია. დახვეწილი დაცინვა, როდესაც საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვები გამოიყენება .

11. ანტითეზისი. კონტრასტი, ოპოზიცია. მდიდარი და ღარიბი. ზამთარი და ზაფხული.

12. ოქსიმორონი. შეუთავსებლობის კომბინაცია: ცოცხალი გვამი, ცხელი თოვლი, ვერცხლისფერი ფეხსაცმელი.

13. ანტონომაზია. მეტონიმიის მსგავსი. მხოლოდ აქ ჩვეულებრივი სახელის ნაცვლად აუცილებლად ჩნდება შესაბამისი სახელი. კროისუსი„მდიდრის“ ნაცვლად.

მეორე ნაწილი: სტილისტური ფიგურები, ან მეტყველების მონაცვლეობა, რომელიც აძლიერებს გამოთქმის ექსპრესიულობას

აქ ჩვენ ვიმახსოვრებთ 12 ფილიალს მთავარი გამზირიდან:

1. გრადაცია. სიტყვების განლაგება ეტაპობრივად - მნიშვნელობით, აღმავალი ან დაღმავალი თანმიმდევრობით. კრეშჩენდო თუ დიმინუენდო. გაიხსენეთ როგორ გაუღიმათ ერთმანეთს კორეიკო და ბენდერი.

2. ინვერსია. ფრაზა, რომელიც არღვევს სიტყვათა ნორმალურ წესრიგს. განსაკუთრებით ხშირად ირონიის მიმდებარედ. " სად, ჭკვიანო, შენს თავს დახეტიალობ„(კრილოვი) - არის ირონიაც.

3. ელიფსისი. თანდაყოლილი გამომსახველობით რაღაც სიტყვებს „ყლაპავს“. Მაგალითად: " სახლში მივდივარნაცვლად "სახლში მივდივარ".

4. პარალელიზმი. ორი ან მეტი წინადადების ერთი და იგივე კონსტრუქცია. Მაგალითად: " ახლა მივდივარ და ვმღერი, მერე კიდეზე ვდგები".

5. ანაფორა. მონოგამია. ანუ ყოველი ახალი მშენებლობა იწყება იდენტური სიტყვები. გაიხსენეთ პუშკინის „მწვანე მუხა ზღვის სანაპიროსთან“, ბევრია ეს სიკეთე.

6. ეპიფორა. ერთი და იგივე სიტყვების გამეორება უკვე ყოველი კონსტრუქციის ბოლოს და არა დასაწყისში. " მარცხნივ რომ წახვალ, მოკვდები, მარჯვნივ თუ წახვალ, მოკვდები, პირდაპირ თუ წახვალ, აუცილებლად მოკვდები, მაგრამ უკან დასახევი არ არის."

7. არაკავშირი ან ასინდეტონი. შვედი, რუსი, რა თქმა უნდა, ჭრის, ჭრის, ჭრის.

8. პოლიუნიონი ანუ პოლისინდეტონი. დიახ, ასევე გასაგებია: და მოსაწყენი, თქვენ იცით, და სევდიანი, და არავინ.

9. Რიტორიკული კითხვა. კითხვა, რომელიც პასუხს არ ელის, პირიქით, ერთს გულისხმობს. Გსმენიათ?

10. რიტორიკული ძახილი. ძალიან აძლიერებს ემოციური ინტენსივობათუნდაც წერა. პოეტი მოკვდა!

11. რიტორიკული მიმართვა. საუბარი არა მხოლოდ უსულო საგნებთან, არამედ აბსტრაქტულ ცნებებთან: " რას დგახარ, ქანაობ...", "გამარჯობა სიხარულო!"

12. ამანათება. ასევე ძალიან გამოხატული სინტაქსი: ისე, ყველაფერი. დავასრულე, დიახ! Ეს არტიკლი.

ახლა რაც შეეხება თემას

საგანი ნამუშევარიროგორც ცოდნის საგნის საფუძველი, პირდაპირ ცხოვრობს მხატვრული გამოხატვის საშუალებებით, რადგან შემოქმედების ობიექტები შეიძლება იყოს ნებისმიერი.

ინტუიციის ტელესკოპი

მთავარი ის არის, რომ ხელოვანმა ინტუიციის ტელესკოპით ზედმიწევნით უნდა განიხილოს ის, რის შესახებაც აპირებს მკითხველს უთხრას. ყველა ფენომენი ანიჭებს თავს გამოსახულებას ადამიანის სიცოცხლედა ბუნების ცხოვრება, ცხოველი და ფლორაასევე მატერიალურ კულტურას. ფანტაზია ასევე შესანიშნავი საგანია კვლევისთვის, იქიდან ჯუჯები, ელფები და ჰობიტები დაფრინავენ ტექსტის ფურცლებზე. მაგრამ მთავარი თემა მაინც ადამიანის ცხოვრების თავისებურებების დამახასიათებელია სოციალური ერთეული, არ აქვს მნიშვნელობა რა ტერმინატორები და სხვა მონსტრები ხარობენ ნაწარმოების ღია სივრცეებში. და რაც არ უნდა გაურბოდეს მხატვარი ფაქტობრივ საზოგადოებრივ ინტერესებს, ის თავის დროსთან კავშირს ვერ გაწყვეტს. იდეა, მაგალითად, სუფთა ხელოვნება"- ასევე იდეა, არა? საზოგადოების ცხოვრების ყველა შესვენება აუცილებლად აისახება ნაწარმოებების თემატიკაზე. დანარჩენი დამოკიდებულია ავტორის ოსტატობასა და ოსტატობაზე - მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებებს ირჩევს ის, რომ ყველაზე სრულყოფილი გამჟღავნება. არჩეული თემა.

გრანდ სტილის კონცეფცია და ინდივიდის სტილი

სტილი, უპირველეს ყოვლისა, არის სისტემა, რომელიც აერთიანებს შემოქმედებით სტილს, ვერბალური სისტემის თავისებურებებს, პლუს საგნის წარმოდგენას და კომპოზიციას (ნაკვეთის კომპოზიცია).

დიდი სტილი

მთლიანობა და ერთიანობა ყველა ფერწერული და ფიგურალური საშუალებები, შინაარსისა და ფორმის ერთიანობა სტილის ფორმულაა. ეკლექტიზმი ბოლომდე არ არწმუნებს. დიდი სტილი არის ნორმა, მიზანშეწონილობა, ტრადიციები, ეს არის ავტორის განცდის დარტყმა დიდ დროს. როგორიცაა შუა საუკუნეები, რენესანსი, კლასიციზმი.

ჰეგელის მიხედვით: გრან სტილის სამი ტიპი

1. მკაცრი - მკაცრიდან - უმაღლესი ფუნქციონირებით.

2. იდეალური - ჰარმონიისგან - სავსე წონასწორობით.

3. სასიამოვნო - საყოფაცხოვრებო - მსუბუქი და ფლირტი. ჰეგელმა, სხვათა შორის, დაწერა ოთხი სქელი ტომი მხოლოდ სტილის შესახებ. მოკლედ, ასეთი თემის აღწერა უბრალოდ შეუძლებელია.

ინდივიდუალური სტილი

იყიდე ინდივიდუალური სტილიბევრად უფრო ადვილია. ეს და ლიტერატურული ნორმა, და მისგან გადახრები. სტილი განსაკუთრებით შესამჩნევია მხატვრული ლიტერატურადეტალებზე ყურადღების მიქცევით, სადაც ყველა კომპონენტი ივსება გამოსახულების სისტემაში და ხდება პოეტური სინთეზი (ისევ ვერცხლის ბასტის ფეხსაცმელი პაველ პეტროვიჩ კირსანოვის მაგიდაზე).

არისტოტელეს მიხედვით: სამი ნაბიჯი სტილისკენ

1. ბუნების მიბაძვა (მოწაფეობა).

2. მანერა (ჩვენ ვწირავთ სიმართლეს არტისტიზმისთვის).

3. სტილი (რეალობის ერთგულება ყველაფრის შენარჩუნებით ინდივიდუალური თვისებები). სტილის სრულყოფილება და სისრულე გამოირჩევა ნაწარმოებებით, რომლებსაც აქვთ ისტორიული სიმართლე, იდეოლოგიური ორიენტაცია, პრობლემების სიღრმე და სიცხადე. შესაქმნელად სრულყოფილი ფორმა, შინაარსის შესაბამისი, მწერალს ნიჭი, გამომგონებლობა, ოსტატობა სჭირდება. მან უნდა დაეყრდნოს თავისი წინამორბედების მიღწევებს, აირჩიოს ფორმები, რომლებიც შეესაბამება მისი მხატვრული იდეების ორიგინალობას და ამისთვის მას სჭირდება როგორც ლიტერატურული, ისე ზოგადკულტურული ჰორიზონტები. კლასიკური კრიტერიუმი და სულიერი კონტექსტი - აქ საუკეთესო გზადა მთავარი პრობლემათანამედროვე რუსული ლიტერატურის მიერ სტილის შეძენაში.

ალბათ არაერთხელ გსმენიათ, რომ რუსული ერთ-ერთი ყველაზე რთული ენაა. რატომ? ეს ყველაფერი ეხება სიტყვის წარმოთქმას. გამომსახველობითი საშუალებები ჩვენს სიტყვებს უფრო ამდიდრებს, ლექსებს უფრო გამოხატულს, პროზას უფრო საინტერესოს. შეუძლებელია აზრების მკაფიოდ გადმოცემა სპეციალური ლექსიკური ფიგურების გამოყენების გარეშე, რადგან მეტყველება ცუდად და მახინჯად ჟღერს.

მოდით გაერკვნენ, რა არის რუსული ენის გამოხატვის საშუალებები და სად ვიპოვოთ ისინი.

ალბათ სკოლაში ცუდად წერდით ესეებს: ტექსტი „არ წავიდა“, სიტყვები გაჭირვებით შეირჩა და ზოგადად არარეალური იყო პრეზენტაციის დასრულება მკაფიო ფიქრით. საქმე იმაშია, რომ აუცილებელია სინტაქსური საშუალებებითავში კითხულობენ წიგნებს. თუმცა, მხოლოდ ისინი არ კმარა საინტერესო, ფერადი და მარტივი დასაწერად. თქვენ უნდა განავითაროთ თქვენი უნარები პრაქტიკით.

უბრალოდ შეადარეთ შემდეგი ორი სვეტი. მარცხენა - ტექსტი გამოხატვის საშუალებების გარეშე ან მათთან ერთად მინიმალური თანხა. მარჯვნივ არის მდიდარი ტექსტი. ისინი ხშირად გვხვდება ლიტერატურაში.

როგორც ჩანს, სამი ბანალური წინადადება, მაგრამ რა საინტერესოა მათი დახატვა! ექსპრესიული საშუალებებიენა ეხმარება მნახველს დაინახოს სურათი, რომლის აღწერასაც ცდილობთ. მათი გამოყენება ხელოვნებაა, მაგრამ მისი დაუფლება არც ისე რთულია. საკმარისია ბევრი წაიკითხოთ და ყურადღება მიაქციოთ ავტორის მიერ გამოყენებულ საინტერესო ტექნიკას.

მაგალითად, ტექსტის აბზაცში მარჯვნივ გამოიყენება ეპითეტები, რის წყალობითაც საგანი მყისიერად გამოიყურება ნათელი და უჩვეულო. რა დაამახსოვრებს მკითხველს უკეთ - ჩვეულებრივი კატა თუ მსუქანი მეთაური კატა? დარწმუნებული იყავით, რომ მეორე ვარიანტი, ალბათ, უფრო მეტად მოგეწონებათ. დიახ, და არ იქნება ისეთი უხერხულობა, რომ ტექსტის შუაში კატა მოულოდნელად გათეთრდეს, მაგრამ მკითხველს დიდი ხანია ნაცრისფერი წარმოუდგენია!

ასე რომ, სინტაქსური საშუალებები არის მხატვრული გამოხატვის სპეციალური ტექნიკა, რომელიც ამტკიცებს, ასაბუთებს, ამახვილებს ინფორმაციას და ააქტიურებს მკითხველის ან მსმენელის ფანტაზიას. ეს ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ წერილობითი, არამედ ზეპირი მეტყველებისთვისაც. მით უმეტეს, თუ მეტყველება ან ტექსტი შედგენილია . თუმცა, რუსულ ენაში როგორც იქაც, ასევე იქაც ზომიერი უნდა იყოს გამოხატვის საშუალებები. ნუ გაჯერებთ მკითხველს ან მსმენელს მათით, თორემ ასეთ „ჯუნგლებში“ გზის გავლა სწრაფად დაიღლება.

არსებული გამოხატვის საშუალებები

ასეთი სპეციალური ტექნიკა ბევრია და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ შესახებ ყველაფერი იცოდეთ. დასაწყისისთვის, თქვენ არ გჭირდებათ ერთდროულად გამოიყენოთ ყველა გამოხატვის საშუალება - ეს ართულებს მეტყველებას. თქვენ უნდა გამოიყენოთ ისინი ზომიერად, მაგრამ არ იყოთ ძუნწი. მაშინ მიაღწევთ სასურველ ეფექტს.

ტრადიციულად, ისინი იყოფა რამდენიმე ჯგუფად:

• ფონეტიკური - ყველაზე ხშირად გვხვდება ლექსებში;
• ლექსიკური (ტროპები);
• სტილისტური ფიგურები.

შევეცადოთ გაუმკლავდეთ მათ თანმიმდევრობით. და თქვენთვის უფრო მოსახერხებელი რომ იყოს, ახსნის შემდეგ, ენის ყველა გამომხატველი საშუალება წარმოდგენილია მოსახერხებელ ტაბლეტებში - შეგიძლიათ ამობეჭდოთ და ჩამოკიდოთ კედელზე, რომ დროდადრო ხელახლა წაიკითხოთ. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ისინი შეუმჩნევლად.

ფონეტიკური ხრიკები

ყველაზე გავრცელებული ფონეტიკური მოწყობილობებია ალიტერაცია და ასონანსი. ისინი განსხვავდებიან მხოლოდ იმით, რომ თანხმოვნები მეორდება პირველ შემთხვევაში, ხმოვნები მეორდება მეორეში.

ამ ტექნიკის გამოყენება ძალიან მოსახერხებელია ლექსებში, როდესაც სიტყვები ცოტაა, მაგრამ საჭიროა ატმოსფეროს გადმოცემა. დიახ, და პოეზია ყველაზე ხშირად ხმამაღლა იკითხება, ხოლო ასონანსი ან ალიტერაცია ეხმარება სურათის „დანახვას“.

დავუშვათ, ჭაობი უნდა აღვწეროთ. ჭაობში შრიალი ლერწამი იზრდება. ხაზის დასაწყისი მზად არის - ლერწამი შრიალებს. ჩვენ უკვე გვესმის ეს ხმა, მაგრამ ეს არ არის საკმარისი სურათის დასასრულებლად.

გესმის, თითქოს ჩუმად შრიალი და ლერწმის ღრიალი? ახლა ჩვენ ვგრძნობთ ამ ატმოსფეროს. ამ ტექნიკას ალიტერაცია ეწოდება - თანხმოვნები მეორდება.

ანალოგიურად, ასონანსით, ხმოვანთა გამეორება. ეს ცოტა უფრო ადვილია. მაგალითად: მესმის გაზაფხულის ჭექა-ქუხილი, მერე ვჩუმდები, მერე ვმღერი. ამით ავტორი გადმოსცემს ლირიკული განწყობადა გაზაფხულის სევდა. ეფექტი მიიღწევა ხმოვანთა ოსტატურად გამოყენებით. იმის ახსნაში, თუ რა არის ასონანსი, ცხრილი დაგეხმარებათ.

ლექსიკური მოწყობილობები (ტროპები)

ლექსიკური მოწყობილობები გამოიყენება ბევრად უფრო ხშირად, ვიდრე სხვა გამოხატვის საშუალებები. ფაქტია, რომ ხშირად ადამიანები მათ ქვეცნობიერად იყენებენ. მაგალითად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ჩვენი გული მარტოსულია. მაგრამ გული, ფაქტობრივად, არ შეიძლება იყოს მარტოხელა, ის მხოლოდ ეპითეტია, გამოხატვის საშუალება. თუმცა, ასეთი გამონათქვამები ხელს უწყობს ხაზგასმას ღრმა მნიშვნელობაგანაცხადა.

მთავარამდე ლექსიკური მოწყობილობებიმოიცავს შემდეგ ბილიკებს:

• ეპითეტი;
• შედარება, როგორც გამომსახველობითი მეტყველების საშუალება;
• მეტაფორა;
• მეტონიმია;
• ირონია;
• ჰიპერბოლა და ლიტოტა.

ზოგჯერ ჩვენ ვიყენებთ მათ ლექსიკური ერთეულებიარაცნობიერად. მაგალითად, შედარება ცდება ყველას მეტყველებაში – ეს გამოხატვის საშუალება მტკიცედ შევიდა ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ამიტომ გონივრულად უნდა გამოიყენოთ იგი.

მეტაფორა უფრო მეტია საინტერესო ფორმაშედარებები, რადგან ნელ სიკვდილს სიგარეტს არ ვადარებთ, სიტყვა „თითქოს“ გამოყენებით. ჩვენ ეს გვესმის ნელი სიკვდილი- სიგარეტია. ან, მაგალითად, გამოთქმა „მშრალი ღრუბლები“. სავარაუდოდ, ეს ნიშნავს, რომ დიდი ხანია არ უწვიმია. ეპითეტი და მეტაფორა ხშირად ერთმანეთს ემთხვევა, ამიტომ ტექსტის გაანალიზებისას მნიშვნელოვანია, რომ ისინი არ აგვერიოს.

ჰიპერბოლა და ლიტოტი, შესაბამისად, გაზვიადება და გაუფასურებაა. მაგალითად, გამოთქმა „მზემ შთანთქა ასი ცეცხლის ძალა“ აშკარა ჰიპერბოლაა. და "ჩუმად, უფრო მშვიდი ვიდრე ნაკადი" არის ლიტოტი. ეს ფენომენი ასევე მტკიცედ არის ჩანერგილი ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

მეტონიმია და პერიფრაზი საინტერესო ფენომენია. მეტონიმია ნათქვამის შემოკლებაა. მაგალითად, არ არის საჭირო ჩეხოვის წიგნებზე საუბარი, როგორც „წიგნებზე, რომლებიც ჩეხოვმა დაწერა“. შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამოთქმა "ჩეხოვის წიგნები" და ეს იქნება მეტონიმია.

პერიფრაზი არის ცნებების მიზანმიმართული ჩანაცვლება სინონიმებით, რათა თავიდან იქნას აცილებული ტექსტში ტავტოლოგია.

თუმცა, სათანადო ოსტატობით, ტავტოლოგია შეიძლება იყოს გამოხატვის საშუალებაც!

ასევე, რომ ლექსიკური საშუალებებიმეტყველების გამოხატულება მოიცავს:

• არქაიზმები (მოძველებული ლექსიკა);
• ისტორიციზმები (კონკრეტულ ისტორიულ პერიოდთან დაკავშირებული ლექსიკა);
• ნეოლოგიზმები (ახალი ლექსიკა);
• ფრაზეოლოგიური ერთეულები;
• დიალექტიზმები, ჟარგონი, აფორიზმები.

გამოხატვის საშუალება	განმარტება	მაგალითი და ახსნა
ეპითეტი	განმარტება, რომელიც ეხმარება სურათს ფერის დამატებას. ხშირად გამოიყენება ფიგურალურად.	სისხლიანი ცა. (ლაპარაკობს მზის ამოსვლაზე.)
შედარება, როგორც გამომხატველი მეტყველების საშუალება	ობიექტების ერთმანეთთან შედარება. ისინი შეიძლება არ იყოს დაკავშირებული, მაგრამ პირიქითაც კი.	გამოხატვის საშუალებები, როგორც ძვირადღირებული სამკაულები, ამაღლებს ჩვენს მეტყველებას.
Მეტაფორა	„ფარული შედარება“ ანუ ხატოვანი. უფრო რთული ვიდრე მარტივი შედარება, შედარებითი კავშირები არ გამოიყენება.	ღვარძლიანი ბრაზი. (კაცი გაბრაზდება). მძინარე ქალაქი. (დილის ქალაქი, რომელსაც ჯერ არ გაუღვიძია).
მეტონიმია	სიტყვების ჩანაცვლება მკაფიო წინადადების შესამცირებლად ან ტავტოლოგიის თავიდან ასაცილებლად.	წავიკითხე ჩეხოვის წიგნები (და არა „ჩეხოვის ავტორობით ვკითხულობ წიგნებს“).
ირონია	გამოთქმა საპირისპირო მნიშვნელობით. ფარული სიცილი.	გენიოსი ხარ, რა თქმა უნდა! (ირონიულად აქ „გენიოსი“ გამოიყენება „სულელის“ მნიშვნელობით).
ჰიპერბოლა	განზრახ გაზვიადება.	ათას ელვაზე უფრო კაშკაშა. (კაშკაშა, ნათელი შოუ).
ლიტოტები	ნათქვამის მიზანმიმართული შემცირება.	სუსტია როგორც კოღო.
პერიფრაზირება	სიტყვების ჩანაცვლება ტავტოლოგიის თავიდან აცილების მიზნით. ჩანაცვლება შეიძლება იყოს მხოლოდ დაკავშირებული სიტყვა.	სახლი არის ქოხი ქათმის ფეხებზე, ლომი ცხოველთა მეფეა და ა.შ.
ალეგორია	აბსტრაქტული კონცეფცია, რომელიც ეხმარება გამოსახულების გამოვლენას. ყველაზე ხშირად - დადგენილი აღნიშვნა.	მელა ეშმაკობის მნიშვნელობით, მგელი სიძლიერის და უხეშობის მნიშვნელობით, კუ სინელისა თუ სიბრძნის მნიშვნელობით.
პერსონიფიკაცია	ცოცხალი საგნის თვისებებისა და გრძნობების გადაცემა უსულოზე.	ფარანი თითქოს გრძელ თხელ ფეხზე ატრიალებდა - მოკრივეს გამახსენდა, რომელიც სწრაფი შეტევისთვის ემზადებოდა.

სტილისტური ფიგურები

სტილისტური ფიგურები ხშირად შეიცავს განსაკუთრებულს გრამატიკული კონსტრუქციები. ყველაზე ხშირად გამოყენებული მოიცავს:

• ანაფორა და ეპიფორა;
• კომპოზიციური ერთობლივი;
• ანტითეზისი;
• ოქსიმორონი ან პარადოქსი;
• ინვერსია;
• ამანათება;
• ელიფსისი;
• რიტორიკული კითხვები, ძახილები, მიმართვები;
• ასინდეტონი.

ანაფორა და ეპიფორა ხშირად მოიხსენიება როგორც ფონეტიკური ტექნიკა, მაგრამ ეს არასწორი შეფასება. მხატვრული გამოხატვის ასეთი მეთოდები სუფთა სტილისტიკაა. ანაფორა - იგივე დასაწყისირამდენიმე სტრიქონი, ეპიფორა - იგივე დაბოლოებები. ყველაზე ხშირად გამოიყენება პოეზიაში, ზოგჯერ პროზაში, დრამისა და მზარდი შფოთვის ხაზგასასმელად, ან იმ მომენტის პოეზიის გასაძლიერებლად.

კომპოზიციური კვანძი არის კონფლიქტის მიზანმიმართული "აწყობა". სიტყვა გამოიყენება ერთი წინადადების ბოლოს და მეორეს დასაწყისში. ყველაფერი მომცა, სიტყვა. სიტყვა დამეხმარა გავმხდარიყავი ის, ვინც ვარ. ამ ტექნიკას კომპოზიციურ სახსარს უწოდებენ.

ანტიპოდი არის ორი ანტიპოდის წინააღმდეგობა: გუშინ და დღეს, ღამე და დღე, სიკვდილი და სიცოცხლე. საინტერესო ტექნიკებიდან შეიძლება აღინიშნოს აპარსელირება, რომელიც გამოიყენება კონფლიქტის გასაზრდელად და თხრობის ტემპის შესაცვლელად, ასევე ელიფსისი - წინადადების წევრის გამოტოვება. ხშირად გამოიყენება ძახილებში, ზარებში.

გამოხატვის საშუალება	განმარტება	მაგალითი და ახსნა
ანაფორა	რამდენიმე ხაზის იგივე დასაწყისი.	ხელი შევუერთოთ ძმებო. ხელი შევუერთოთ და გული გავაერთიანოთ. ავიღოთ ხმლები ომის დასასრულებლად.
ეპიფორა	იგივე დასასრული მრავალი ხაზისთვის.	არასწორად ვრეცხავ! არასწორად გამოვიყურები! ყველაფერი არასწორია!
კომპოზიტური სახსარი	ერთი წინადადება მთავრდება ამ სიტყვით, ხოლო მეორე წინადადება იწყება ამ სიტყვით.	არ ვიცოდი რა მექნა. ამის გაკეთება იმისათვის, რომ გადარჩეს ამ ქარიშხალში.
ანტითეზისი	ოპოზიცია	ყოველ წამს ვცოცხლობდი, მაგრამ ამის შემდეგ ყოველ საღამოს ვკვდებოდი. (გამოიყენება დრამის საჩვენებლად).
ოქსიმორონი	ცნებების გამოყენება, რომლებიც ეწინააღმდეგება ერთმანეთს.	ცხელი ყინული, მშვიდობიანი ომი.
პარადოქსი	გამოხატვის გარეშე პირდაპირი მნიშვნელობა, მაგრამ ესთეტიკური მნიშვნელობის მატარებელი.	გარდაცვლილის ცხელი ხელები ყველა სხვაზე ცოცხალი იყო. იჩქარეთ რაც შეიძლება ნელა.
ინვერსია	სიტყვების განზრახ გადაწყობა წინადადებაში.	იმ ღამეს სევდიანი ვიყავი, ამქვეყნად ყველაფრის მეშინოდა.
ამანათება	სიტყვების დაყოფა ცალკეულ წინადადებებად.	ის დაელოდა. ისევ. დახრილი, ტირილი.
ელიფსისი	განზრახ გამოტოვება.	წადი, შეუდექი საქმეს! (გამომრჩა სიტყვა "მიღება").
გრადაცია	გამოხატვის მატება, სინონიმების გამოყენება გაზრდის ხარისხის მიხედვით.	მისი თვალები, ცივი, უგრძნობი, მკვდარი, არაფერს გამოხატავდა. (გამოიყენება დრამის საჩვენებლად).

გამოხატვის საშუალებების გამოყენების თავისებურებები

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ჟესტები გამოიყენება ზეპირ რუსულ მეტყველებაშიც. ზოგჯერ ისინი უფრო მჭევრმეტყველები არიან, ვიდრე ჩვეულებრივი გამოხატვის საშუალებები, მაგრამ ამ ფიგურების ოსტატურად შერწყმით. შემდეგ როლი აღმოჩნდება ცოცხალი, მდიდარი და ნათელი.

არ შეეცადოთ რაც შეიძლება მეტი სტილისტური ან ლექსიკური ფიგურის ჩასმა მეტყველებაში. ეს სიტყვას არ გაამდიდრებს, მაგრამ გაგრძნობინებს, რომ ძალიან ბევრი სამკაული „ჩაიცვი“ და უინტერესო გახდები. გამოხატვის საშუალება - როგორც ოსტატურად შერჩეული აქსესუარი.ხდება ისე, რომ მაშინვე ვერც კი ამჩნევ, ასე ჰარმონიულად არის გადახლართული წინადადებაში სხვა სიტყვებთან.

საშუალებები მეტყველების ექსპრესიულობა - ეს არის ერთ-ერთი კრიტიკული ფაქტორები, რომლის წყალობითაც რუსული ენა ცნობილია თავისი სიმდიდრითა და სილამაზით, რომელიც არაერთხელ იმღერა პოეზიაში და უკვდავი სამუშაოებირუსი კლასიკური მწერლები. რუსული ენა დღემდე ერთ-ერთი ყველაზე რთულად შესასწავლი ენაა. ეს ხელს უწყობს დიდი თანხაჩვენს ენაში არსებული გამომსახველობითი საშუალებები მას მდიდარს და მრავალმხრივს ხდის. დღემდე არ არსებობს გამოხატვის საშუალებების მკაფიო კლასიფიკაცია, მაგრამ მაინც შეიძლება გამოიყოს ორი პირობითი ტიპი: სტილისტური ფიგურები და ტროპები.

სტილისტური ფიგურები- ეს მეტყველება ტრიალებს, რომელსაც ავტორი იყენებს მაქსიმალური ექსპრესიულობის მისაღწევად, რაც იმას ნიშნავს, რომ უმჯობესია მკითხველს ან მსმენელს მიაწოდოს საჭირო ინფორმაციაან მნიშვნელობა, ასევე ტექსტს მისცეს ემოციური და მხატვრული შეღებვა. სტილისტურ ფიგურებში შედის ისეთი გამომხატველი საშუალებები, როგორიცაა ანტითეზა, პარალელიზმი, ანაფორა, გრადაცია, ინვერსია, ეპიფორა და სხვა.

ბილიკები- ეს არის მეტყველების მონაცვლეობა ან სიტყვები, რომლებსაც ავტორი იყენებს არაპირდაპირი, ალეგორიული გაგებით. ესენი მხატვრული გამოხატვის საშუალებები- ნებისმიერი ხელოვნების ნაწარმოების განუყოფელი ნაწილი. ტროპებში შედის მეტაფორები, ჰიპერბოლები, ლიტოტები, სინეკდოკები, მეტონიმიები და ა.შ.

ყველაზე გავრცელებული გამოხატვის საშუალება.

როგორც ვთქვით, არსებობს ძალიან დიდი რიცხვისახსრები ლექსიკური ექსპრესიულობარუსულ ენაზე, ასე რომ, ამ სტატიაში განვიხილავთ მათ, რაც ყველაზე ხშირად გვხვდება არა მხოლოდ ლიტერატურული ნაწარმოებები, არამედ შიგნით Ყოველდღიური ცხოვრებისთითოეული ჩვენგანი.

1. ჰიპერბოლა(ბერძნული ჰიპერბოლა - გაზვიადება) - ეს არის გზის ტიპი, რომლის საფუძველიც გაზვიადებაა. ჰიპერბოლის გამოყენებით ძლიერდება მნიშვნელობა და სასურველი შთაბეჭდილება იქმნება მსმენელზე, თანამოსაუბრეზე თუ მკითხველზე. Მაგალითად: ცრემლების ზღვა; ოკეანის სიყვარული.
2. Მეტაფორა(ბერძნული მეტაფორა - გადაცემა) - ერთ-ერთი აუცილებელი სახსრებიმეტყველების ექსპრესიულობა. ეს ტროპი ხასიათდება ერთი საგნის, არსების ან ფენომენის მახასიათებლების მეორეზე გადაცემით. ეს ტროპი შედარების მსგავსია, მაგრამ სიტყვები "თითქოს", "თითქოს", "მსგავსი" გამოტოვებულია, მაგრამ ყველას ესმის, რომ ისინი იგულისხმება: შელახული რეპუტაცია; მოციმციმე თვალები; ემოციების გაღვივება.
3. ეპითეტი(ბერძნული ეპითეტონი - განაცხადი) არის განმარტება, რომელიც ყველაზე მეტს იძლევა ჩვეულებრივი რამ, საგნები და ფენომენები მხატვრული ფერი. ეპითეტების მაგალითები: ოქროს ზაფხული; ცვივა თმა; ტალღოვანი ნისლი.

   ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ. ყველა ზედსართავი სახელი არ არის ეპითეტი. თუ ზედსართავი სახელი მიუთითებს არსებითი სახელის მკაფიო მახასიათებლებზე და არ ატარებს რაიმე მხატვრულ დატვირთვას, მაშინ ეს არ არის ეპითეტი: მწვანე ბალახი ; სველი ასფალტი; ნათელი მზე.

4. ანტითეზისი(ბერძნული ანტითეზა - ოპოზიცია, წინააღმდეგობა) - კიდევ ერთი გამოხატვის საშუალება, რომელიც გამოიყენება დრამის გასაძლიერებლად და ახასიათებს ფენომენების ან ცნებების მკვეთრი წინააღმდეგობა. ძალიან ხშირად ანტითეზის ნახვა შეგიძლიათ ლექსებში: „შენ მდიდარი ხარ, მე ძალიან ღარიბი; თქვენ პროზაიკოსი ხართ, მე ვარ პოეტი ... ”(A.S. პუშკინი).
5. შედარება- სტილისტური ფიგურა, რომლის სახელწოდებაც თავისთავად მეტყველებს: შედარებისას, ერთ საგანს ადარებენ მეორეს. შედარების რამდენიმე გზა არსებობს:

   - არსებითი სახელი ("... ქარიშხალი ნისლიცა ფარავს...“).

   მეტყველების ბრუნვა, რომელშიც არის გაერთიანებები "თითქოს", "თითქოს", "მსგავსი", "მსგავსი" (მისი ხელების კანი უხეში იყო, როგორც ჩექმის ძირი).

   - დაქვემდებარებული პუნქტი (ღამე დაეცა ქალაქს და რამდენიმე წამში ყველაფერი მშვიდად იყო, თითქოს სულაც ერთი საათის წინ სკვერებსა და ქუჩებში არ იყო ის სიცოცხლით სავსე).

6. ფრაზეოლოგიზმები- მეტყველების ლექსიკური გამომსახველობის საშუალება, რომელიც, სხვებისგან განსხვავებით, ავტორს ინდივიდუალურად არ შეუძლია გამოიყენოს, რადგან ეს, პირველ რიგში, მითითებული ფრაზაან მხოლოდ რუსული ენისთვის დამახასიათებელი ბრუნვა ( არც თევზი და არც ფრინველი; სულელი; როგორ ტიროდა კატა).
7. პერსონიფიკაციაარის ტროპი, რომელიც დაჯილდოებულია ადამიანის თვისებები უსულო საგნებიდა ფენომენები (და ტყე გაცოცხლდა - ლაპარაკობდნენ ხეები, მღეროდა ქარინაძვის მწვერვალებში).

გარდა ზემოაღნიშნულისა, არსებობს შემდეგი გამოხატვის საშუალებები, რომლებსაც განვიხილავთ შემდეგ სტატიაში:

• ალეგორია
• ანაფორა
• გრადაცია
• ინვერსია
• ალიტერაცია
• ასონანსი
• ლექსიკური გამეორება
• ირონია
• მეტონიმია
• ოქსიმორონი
• პოლიკავშირი
• ლიტოტები
• სარკაზმი
• ელიფსისი
• ეპიფორა და ა.შ.