Jenis sekolah menurut undang-undang baru. Bentuk pendidikan di Federasi Rusia


[Undang-undang “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia” 273-FZ, Baru!] [Bab 2] [Pasal 17]

1.B Federasi Rusia pendidikan dapat diperoleh:

1) dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan;

2) organisasi luar yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan (berupa pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri).

2. Pelatihan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dengan memperhatikan kebutuhan, kemampuan individu dan tergantung pada volume kelas wajib pekerja pengajar dengan siswa dilakukan dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu atau paruh waktu.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilaksanakan dengan hak untuk selanjutnya menjalani pendidikan menengah dan negara bagian sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-undang Federal ini sertifikasi akhir dalam organisasi yang bergerak dalam kegiatan pendidikan.

4. Kombinasi diperbolehkan berbagai bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk pelatihan.

5. Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan pada pokoknya program pendidikan untuk setiap tingkat pendidikan, profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan ditentukan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan, standar pendidikan, kecuali ditentukan lain di sini hukum federal. Bentuk pelatihan program pendidikan tambahan dan program pelatihan kejuruan dasar ditentukan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan secara mandiri, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang Federasi Rusia.


1 komentar pada entri “Pasal 17 UU Pendidikan. Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan”

    Pasal 17 Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan
    Artikel yang dikomentari menyebutkan bentuk-bentuk pendidikan dan bentuk-bentuk pelatihan. Dapat dikatakan bahwa sebagian ketentuan pasal yang dikomentari bukanlah hal baru, karena Undang-Undang Nomor 3266-1 dalam ketentuannya memuat pasal yang berdiri sendiri. 10, disebut sebagai “Bentuk pendidikan”. Sedangkan peraturan perundang-undangan sebelumnya tidak memuat ketentuan tersendiri mengenai bentuk pendidikan.
    Artikel yang dikomentari memperkenalkan bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan.
    Ada dua bentuk pendidikan:
    1) dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;
    2) organisasi luar yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.
    Bentuk pelatihan dibagi menurut bentuk pendidikannya:
    dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan - penuh waktu, paruh waktu atau paruh waktu;
    organisasi luar yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan – berupa pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri.
    Pada analisa sistem Namun, ketentuan Undang-undang juga dapat ditonjolkan sekolah di rumah, sebagai bentuk pelatihan program pendidikan dasar umum, dasar umum, dan menengah pendidikan umum(Pasal 66 UU).
    Pelatihan di luar organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan dimungkinkan di organisasi ilmiah, di tempat lain badan hukum, dimana dibentuk suatu kesatuan yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan di bidang produksi, dalam organisasi anak yatim dan anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua, organisasi yang menyelenggarakan pengobatan, rehabilitasi dan (atau) rekreasi, organisasi pelayanan sosial (Pasal 31, 73 UU). Jika yang sedang kita bicarakan tentang tinggalnya seorang anak di organisasi yatim piatu dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua, dalam organisasi yang menyediakan pengobatan, rehabilitasi dan (atau) rekreasi, atau organisasi yang menyediakan layanan sosial, maka diterimanya pendidikan dasar umum, umum dasar, umum menengah pada organisasi-organisasi tersebut dijamin jika penerimaan pendidikan tidak dapat diselenggarakan di organisasi pendidikan umum.
    Untuk tambahan program profesional Bentuk pelatihan seperti magang diperbolehkan, baik satu kali maupun terus menerus atau bertahap (terpisah) (Pasal 76 UU).
    Dalam UU N 3266-1, studi luar juga merupakan salah satu bentuk pendidikan. Dengan diberlakukannya UU N 279-FZ, tidak lagi menjadi suatu bentuk pendidikan dan menjelma menjadi lembaga yang menyelenggarakan sertifikasi akhir negara pada organisasi pendidikan yang terakreditasi bagi mereka yang belajar dalam bentuk pendidikan keluarga atau pendidikan mandiri, atau dalam bentuk non-pendidikan. -organisasi pendidikan terakreditasi.
    Pendidikan berbasis rumah masih ada - untuk siswa yang membutuhkan pengobatan jangka panjang, anak-anak cacat yang karena alasan kesehatan tidak dapat hadir organisasi pendidikan. Hal ini tercermin dalam Undang-undang, padahal sebelumnya sebelum ditetapkan hanya ada pada tataran peraturan perundang-undangan. Anggaran rumah tangga dan surat instruksi yang relevan tetap relevan hingga saat ini: Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 18 Juli 1996 N 861 (sebagaimana diubah pada tanggal 4 September 2012) “Atas persetujuan Prosedur untuk membesarkan dan mendidik penyandang cacat anak-anak di rumah dan di lembaga pendidikan non-negara”, surat Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tertanggal 28 Februari 2003 N 27/2643-6, surat Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tertanggal 30 Maret 2001 N 29/1470-6, surat Menteri Pendidikan RSFSR tanggal 14 November 1988 N 17-253-6 " Tentang pelatihan individu anak-anak yang sakit di rumah."
    Tindakan ini berkaitan dengan berfungsinya sekolah home-schooling.
    Pelatihan pada organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan tetap dilaksanakan dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu, atau paruh waktu. Pilihan bentuk pendidikan disediakan oleh negara federal standar pendidikan dalam spesialisasi dan bidang pelatihan tertentu dan ditentukan oleh kemungkinan memperoleh pendidikan dalam spesialisasi tersebut dalam bentuk penuh waktu atau paruh waktu.
    Sampai yang baru diadopsi, Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 22 April 1997 N 463 “Atas persetujuan Daftar spesialisasi, yang perolehannya penuh waktu dan paruh waktu (malam), korespondensi dan dalam bentuk studi luar di lembaga pendidikan pendidikan menengah kejuruan tidak diperbolehkan” dan berlaku Keputusan Pemerintah RF tanggal 22 November 1997 N 1473 “Atas persetujuan Daftar bidang pelatihan spesialis dan spesialisasi di mana memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi melalui korespondensi atau dalam bentuk studi eksternal tidak diperbolehkan.”
    Organisasi pendidikan melaksanakan program pendidikan dalam bentuk yang diperbolehkan, dan pilihan bentuk pendidikan dilakukan oleh siswa (orang tuanya). Bentuk pendidikan umum dan bentuk pelatihan pada program pendidikan umum dasar tertentu ditentukan oleh orang tua (perwakilan hukum) siswa di bawah umur. Ketika orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur memilih bentuk pendidikan umum dan bentuk pelatihan, pendapat anak tersebut diperhitungkan.
    Sejak organ pemerintah lokal kabupaten kota dan kabupaten kota menyimpan catatan anak-anak yang berhak menerima pendidikan umum pada setiap tingkat dan tinggal di wilayah masing-masing kotamadya, maka badan-badan tersebut juga harus mencatat bentuk-bentuk pendidikan yang ditentukan oleh orang tua (wakil hukum) anak. Apabila orang tua (perwakilan hukum) anak memilih bentuk pendidikan umum berupa pendidikan keluarga, orang tua (perwakilan hukum) memberitahukan kepada badan pemerintah daerah tentang pilihan tersebut. distrik kota atau kabupaten kota di wilayah tempat mereka tinggal.
    Prosedur untuk meresmikan hubungan antara organisasi pendidikan negara bagian atau kota dan siswa dan (atau) orang tua mereka (perwakilan hukum) mengenai organisasi pelatihan program pendidikan pendidikan umum dasar, umum dasar dan menengah di rumah atau di organisasi medis ditetapkan dengan peraturan perundang-undangan dari badan yang berwenang kekuasaan negara subjek Federasi Rusia.
    Hasil pelatihan berupa pendidikan mandiri atau pendidikan keluarga adalah sertifikasi akhir sebagai mahasiswa luar pada organisasi terakreditasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan.
    Undang-undang menetapkan bahwa sertifikasi tersebut tidak dipungut biaya program sekolah, karena negara, sesuai dengan Art. 43 Konstitusi Federasi Rusia menjamin pendidikan umum dasar yang gratis dan dapat diakses secara umum. Hal ini dimungkinkan dalam bentuk pendidikan mandiri pendidikan profesional. Dimungkinkan bagi seorang anak untuk menerima pendidikan prasekolah, dasar umum, dasar umum, dan menengah umum dalam sebuah keluarga.
    Selain hak atas sertifikasi akhir dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, peserta didik berupa pendidikan mandiri dan pendidikan keluarga berhak menjalani sertifikasi tingkat menengah.
    Namun, sesuai dengan Art. 58 Pengesahan undang-undang sertifikasi menengah wajib bagi siswa dalam bentuk pendidikan keluarga. Jika kontrol perantara tidak lulus, mahasiswa memperoleh hutang akademik yang harus dihilangkan. Pada gilirannya, organisasi pendidikan, orang tua (perwakilan hukum) dari siswa di bawah umur, yang memastikan bahwa siswa tersebut menerima pendidikan umum, berkewajiban untuk menciptakan kondisi baginya untuk menghilangkan hutang akademis dan memantau ketepatan waktu likuidasinya.
    Peserta didik pada program pendidikan pendidikan dasar umum, umum dasar, dan umum menengah berupa pendidikan keluarga, yang belum dieliminasi tenggat waktu hutang akademik, terus mengenyam pendidikan di organisasi pendidikan.
    Tata cara kelulusan sertifikasi bagi siswa tersebut ditetapkan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Tentang masalah sertifikasi akhir, sebelum diadopsinya undang-undang baru, perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tanggal 23 Juni 2000 N 1884 (sebagaimana diubah pada 17 April 2001) “Atas persetujuan Peraturan tentang memperoleh berlaku pendidikan umum berupa studi luar yang menetapkan bahwa sertifikasi negara ( final) siswa luar dilaksanakan sesuai dengan ketentuan sertifikasi negara (final) lulusan kelas IX dan XI (XII) lembaga pendidikan Federasi Rusia. Pada saat ini sebagai pengganti ketentuan di atas, Peraturan tentang bentuk dan tata cara penyelenggaraan sertifikasi negara (final) bagi siswa yang telah menguasai program pendidikan umum dasar pendidikan umum menengah (lengkap), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia. Federasi tanggal 28 November 2008 N 362, sudah berlaku.
    Eksternal menikmati hak yang sama dengan orang yang menjalani sertifikasi akhir sebagai hasil pelatihan di organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Artinya antara lain menyediakan kondisi pembelajaran yang memperhatikan karakteristik perkembangan psikofisik dan status kesehatan, termasuk menerima sosio-pedagogis dan bantuan psikologis, koreksi psikologis, medis dan pedagogis gratis; penggunaan, sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh peraturan setempat, infrastruktur medis dan kesehatan, benda budaya dan fasilitas olahraga organisasi pendidikan.
    Jika siswa menerima hingga pendidikan sekolah dalam bentuk pendidikan keluarga, maka orang tua (perwakilan hukum) dari siswa tersebut berhak menerima pendidikan metodologis, psikologis, pedagogis, diagnostik dan bantuan nasihat gratis, termasuk di organisasi pendidikan prasekolah dan organisasi pendidikan umum, jika mereka telah mendirikan pusat konsultasi yang sesuai. Memastikan penyediaan bantuan semacam itu dilakukan oleh otoritas negara dari entitas konstituen Federasi Rusia.
    Sesuai dengan perintah Kementerian Pendidikan Federasi Rusia tanggal 23 Juni 2000 N 1884 (sebagaimana diubah pada 17 April 2001) “Atas persetujuan Peraturan tentang memperoleh pendidikan umum dalam bentuk studi eksternal,” siswa eksternal berhak:
    menerima konsultasi yang diperlukan(dalam 2 jam mengajar sebelum setiap ujian);
    mengambil literatur pendidikan dari koleksi perpustakaan suatu lembaga pendidikan umum;
    menghadiri kelas laboratorium dan praktik;
    ikut serta dalam berbagai olimpiade dan kompetisi, pengujian terpusat.
    Undang-undang memberikan kemungkinan untuk menggabungkan berbagai bentuk pendidikan dan pelatihan. Kombinasi tersebut mungkin disebabkan oleh program pendidikan di mana orang tersebut belajar, atau peralihan dari satu bentuk pendidikan atau pelatihan ke bentuk pendidikan atau pelatihan lainnya, misalnya, jika siswa tersebut gagal lulus sertifikasi dan dengan demikian mengembangkan hutang akademik.
    Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan pada jenjang pendidikan tertentu ditentukan dengan Undang-Undang. Dengan demikian, Undang-Undang Pendidikan mengatur bahwa pendidikan umum dapat diperoleh dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, maupun di luar organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, berupa pendidikan keluarga. Dan pendidikan umum menengah dapat diperoleh dalam bentuk pendidikan mandiri. Alokasi pendidikan menengah ini disebabkan oleh usia siswa yang sudah memungkinkan mereka belajar mandiri, tanpa “campur tangan” orang tua. Sampai saat ini pendidikan di luar organisasi pendidikan dilaksanakan dengan “partisipasi” orang tua (pendidikan keluarga). Memperoleh pendidikan sekolah juga dapat dilakukan di rumah (lihat komentar pada paragraf 1 artikel ini), di organisasi untuk anak yatim dan anak-anak yang ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua, di organisasi yang menyediakan pengobatan, rehabilitasi dan (atau) rekreasi, di organisasi yang menyediakan layanan sosial.
    Selain itu, bentuk pendidikan dan pelatihan ditentukan untuk setiap tingkat pendidikan, profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan oleh standar pendidikan negara bagian, standar pendidikan. Pada saat yang sama, pedoman sampai penerapan yang baru adalah Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 22 April 1997 N 463 “Atas persetujuan Daftar spesialisasi, yang perolehannya penuh waktu dan paruh waktu. waktu (malam), paruh waktu dan dalam bentuk studi eksternal di lembaga pendidikan pendidikan kejuruan menengah tidak diperbolehkan” dan Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 22 November 1997 N 1473 “Atas persetujuan Daftar bidang pelatihan spesialis dan spesialisasi yang tidak diperbolehkan memperoleh pendidikan profesional yang lebih tinggi melalui korespondensi atau dalam bentuk studi eksternal.”
    Bentuk pelatihan program pendidikan tambahan dan program pelatihan dasar vokasi ditentukan secara mandiri oleh organisasi penyelenggara kegiatan pendidikan. Klausul 6 Seni. 73 UU N 273-FZ mengatur ketentuan ini, yang menunjukkan bahwa pelatihan kejuruan dilaksanakan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, termasuk pusat pelatihan Kualifikasi Profesional dan dalam produksi, serta dalam bentuk pendidikan mandiri. Untuk program profesi tambahan diperbolehkan bentuk pelatihan seperti magang, baik satu kali maupun terus menerus atau bertahap (terpisah).

LEMBAGA PENDIDIKAN OTONOM NEGARA FEDERAL PENDIDIKAN PROFESIONAL TINGGI

“NASIONAL NEGARA BELGOROD

UNIVERSITAS PENELITIAN"

CABANG STAROOSKOL

(Universitas Riset Nasional SOF "BelSU")

FAKULTAS PEDAGOGI

Departemen Pedagogi dan Budaya Fisik

LAPORAN TENTANG TOPIK:

“BENTUK PEROLEHAN PENDIDIKAN DAN BENTUK PELATIHAN DI RF”

Diselesaikan oleh: pelajar

grup No.92061103(330)

Goncharenko Alena Igorevna

2013, Stary Oskol

Pendidikan di Federasi Rusia- suatu proses pendidikan dan pelatihan yang mempunyai tujuan tunggal, yang mempunyai manfaat penting secara sosial dan dilaksanakan untuk kepentingan individu, keluarga, masyarakat dan negara, serta totalitas pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai, pengalaman dan kompetensi yang diperoleh. volume dan kompleksitas tertentu untuk tujuan pengembangan intelektual, spiritual - moral, kreatif, fisik dan (atau) profesional seseorang, kepuasan kebutuhan dan minat pendidikannya.

Di Federasi Rusia, pendidikan dapat diperoleh:

1) dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

2) organisasi luar yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan (berupa pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri).

Pendidikan keluarga adalah suatu bentuk pendidikan di Federasi Rusia yang melibatkan pembelajaran program pendidikan umum di luar sekolah dengan sertifikasi tahunan. Setelah menyelesaikan pelatihan, siswa menerima sertifikat matrikulasi.

Paling sering, pendidikan keluarga diberikan kepada atlet, anak-anak yang bekerja terutama di sekolah musik dan seni, anak-anak diplomat, aktor, dan anak-anak penyandang disabilitas. Seringkali pelatihan dilakukan menggunakan teknologi jarak jauh dan server pembelajaran jarak jauh.

Eksternal(dari bahasa Latin externus - orang luar) - ini adalah bentuk sertifikasi yang melibatkan studi mandiri program pendidikan umum dasar umum, menengah (lengkap) umum, pendidikan yang lebih tinggi dengan sertifikasi tingkat menengah dan negara (final) pada lembaga pendidikan yang memiliki akreditasi negara.

Inti dari studi eksternal adalah kesempatan untuk memperoleh pendidikan menengah atau tinggi tanpa harus bersekolah atau universitas setiap hari. Program dua tahun (atau lebih) dapat diselesaikan dalam satu tahun dengan sertifikasi akhir (Mei - Juni).

Sekolah di rumah(English homeschooling) adalah suatu cara memperoleh pendidikan yang melibatkan pembelajaran mata pelajaran pendidikan umum di luar sekolah (di rumah, di pusat pendidikan). Setiap tahun, siswa harus menjalani sertifikasi wajib di sekolah.

Homeschooling adalah yang paling banyak bentuk kuno pendidikan, yang muncul jauh sebelum sekolah pertama. Selama berabad-abad, homeschooling adalah satu-satunya cara untuk memperoleh pendidikan. Awalnya, formulir ini hanya tersedia bagi keluarga kaya yang punya waktu untuk mendidik anak mereka sendiri atau mempekerjakan seorang guru. Namun, pelatihan di rumah juga dapat mencakup transfer keterampilan manajemen dasar. rumah tangga, dan pelatihan kerajinan tangan.

Tidak bersekolah(English Unschooling - dari bahasa Inggris school - school) - filosofi dan praktik pendidikan yang didasarkan pada pentingnya memperhatikan minat anak terlebih dahulu, ketika anak belajar tanpa meninggalkan keluarga, berdasarkan pengalaman kesehariannya, seringkali sangat kehidupan yang beragam, mengajukan pertanyaan, menerima atau menemukan jawabannya sendiri.

Pelatihan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dengan memperhatikan kebutuhan, kemampuan individu dan tergantung pada volume kegiatan wajib guru dengan siswa, dilaksanakan secara penuh waktu, paruh waktu atau paruh waktu.

Di Rusia ada tiga bentuk utama pendidikan:

    penuh waktu (hari);

Pendidikan penuh waktu adalah jenis pendidikan penuh waktu yang melibatkan kontak pribadi antara guru dan siswa, kehadiran rutin di perkuliahan, laboratorium dan kelas praktis, lulus sertifikasi saat ini dan akhir. Proses pendidikan adalah jenis pekerjaan utama siswa. Siswa departemen hari menerima penangguhan dari dinas militer.

    paruh waktu (malam);

Pendidikan malam (penuh waktu, paruh waktu, shift) adalah jenis pendidikan di mana siswa menggabungkan studi dengan pekerjaan, yaitu menghadiri lembaga pendidikan secara bergiliran, pada waktu yang paling nyaman, bebas dari pekerjaan. Dalam hal ini, jadwal kelas gratis (geser) dimungkinkan - misalnya, jika seorang siswa bekerja pada shift malam, maka dia hadir lembaga pendidikan di pagi hari.

Seorang siswa dapat menerima pendidikan menengah, menengah khusus atau tinggi. Sering digunakan untuk memperoleh pendidikan tinggi tambahan.

Pembelajaran korespondensi merupakan suatu bentuk pembelajaran yang menggabungkan ciri-ciri belajar mandiri dan belajar penuh waktu. Ditandai dengan fasisitas. Pada tahap pertama diperoleh dan dipelajari basis pengetahuan, literatur pendidikan (sesi pengenalan), pada tahap kedua materi yang dipelajari diperiksa (sesi tes dan ujian). Selain itu, fase-fase ini terasa tertinggal satu sama lain dalam waktu (biasanya dari beberapa bulan hingga satu tahun).

Undang-undang pendidikan yang baru memperkenalkan bentuk-bentuk baru organisasi pendidikan:

    pelatihan jaringan. Bentuk jaringan pelaksanaan program pendidikan - pelaksanaan program pendidikan dengan menggunakan sumber daya dari beberapa organisasi yang melakukan kegiatan pendidikan, termasuk organisasi asing, serta, jika perlu, menggunakan sumber daya dari organisasi lain; (Pasal 15 Undang-Undang Federal “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia")

    pembelajaran elektronik dan jarak jauh.

E-learning adalah sistem e-learning, pelatihan menggunakan teknologi informasi dan elektronik.

Pembelajaran jarak jauh (DL) adalah interaksi guru dan siswa satu sama lain secara jarak jauh, yang mencerminkan seluruh komponen yang melekat dalam proses pendidikan (tujuan, isi, metode, bentuk organisasi, alat peraga) dan dilaksanakan melalui sarana khusus teknologi Internet atau sarana lain yang menyediakan interaktivitas.

Pembelajaran jarak jauh adalah bentuk pembelajaran mandiri, teknologi Informasi dalam pembelajaran jarak jauh adalah sarana utama.

Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilaksanakan dengan hak untuk selanjutnya lulus, sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-Undang Federal ini, sertifikasi akhir tingkat menengah dan negara bagian dalam organisasi yang terlibat dalam kegiatan pendidikan.

Kombinasi berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan diperbolehkan.

Bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan dalam program pendidikan utama untuk setiap tingkat pendidikan, profesi, spesialisasi dan bidang pelatihan ditentukan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan, standar pendidikan, kecuali ditentukan lain oleh Undang-Undang Federal ini. Bentuk pelatihan program pendidikan tambahan dan program pelatihan kejuruan dasar ditentukan oleh organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan secara mandiri, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang Federasi Rusia.

DAFTAR REFERENSI YANG DIGUNAKAN

    Hukum Federal “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”

    Teori dan praktek pembelajaran jarak jauh[Teks]: Buku Teks. bantuan untuk siswa lebih tinggi ped. buku pelajaran institusi / E. S. Polat, M. Yu. Bukharkina, M. V. Moiseeva; Ed. E. S. Polat // M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2004. - 416 hal. - hal. 17

    Polat, E.S. Teknologi pendidikan pembelajaran jarak jauh / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; diedit oleh E. S. Polat. - M.: Akademi, 2006.

    http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

    http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

Untuk manusia modern mendapatkan pendidikan adalah salah satu yang paling penting tahapan penting dalam hidup. Untuk orang pintar hidup lebih mudah baik secara langsung maupun secara langsung secara kiasan. Namun, untuk memperoleh ijazah, penting untuk mengetahui bentuk pendidikan apa saja yang ada saat ini, dan memahami mana yang paling sesuai dengan situasi saat ini.

Tahapan pelatihan

Ada dua tahap utama pembelajaran manusia, yang dibagi lagi menjadi beberapa tahap. Setiap langkah sangat berperan peran penting dalam pembentukan dan pembentukan kepribadian. Tugas proses pendidikan adalah mengembangkan kemampuan mental dan fisik seseorang, menanamkan kebiasaan baik, temukan potensi terpendam dari suatu aktivitas tertentu, bantu dia mengembangkan keterampilannya.

Pendidikan umum

Ada tahapan proses pendidikan sebagai berikut:

  • Pendidikan prasekolah. Ini sangat penting untuk orang kecil, karena sudah masuk masa kecil fondasi kepribadian masa depan diletakkan, keterampilan dikembangkan dengan baik, minat berbagai jenis kegiatan, dan bakat terpendam ditemukan.
  • Pendidikan sekolah dasar (kelas 1-4). Tahap ini mengkonsolidasikan keterampilan yang diperoleh di taman kanak-kanak dan juga mengembangkan keterampilan baru. Bagi orang yang sedang bertumbuh, hal ini tidak kalah pentingnya dengan pendidikan prasekolah. Apalagi itu masuk sekolah dasar anak disosialisasikan (bila tidak masuk TK) dan ditanamkan aturan hidup dalam tim.
  • Pendidikan umum menengah (kelas 5-9). Pada saat ini, semua pengetahuan yang diperoleh di taman kanak-kanak dan sekolah dasar disistematisasikan dan dikonsolidasikan, serta dipelajari yang baru. Ada persiapan bertahap untuk itu kehidupan dewasa, anak-anak menjadi semakin mandiri dan tidak lagi membutuhkan orang tua seperti dulu.
  • Rata-rata menyelesaikan pendidikan(kelas 5-11). Di kelas 10 dan 11, materi yang dipelajari di sekolah menengah atas, persiapan belajar di universitas dilakukan. Karakter seseorang secara praktis sudah terbentuk, dan sebelum meninggalkan sekolah dapat diamati kepribadian yang utuh dengan kebiasaan dan keyakinan unik mereka sendiri.

Pendidikan profesional

Bentuk-bentuk memperoleh pendidikan umum sudah kita ketahui, kini giliran pendidikan profesi. Kaum muda menerimanya setelah lulus sekolah. Pendidikan semacam itu tersedia sepanjang hidup seseorang. Tujuannya adalah untuk memberikan seseorang sebuah profesi, untuk menanamkan dalam dirinya kualitas yang diperlukan, keterampilan dan kemampuan untuk bekerja, serta pengetahuan tambahan. Oleh karena itu, bentuk memperoleh pendidikan profesi banyak dan beragam. Hal ini diperlukan agar siswa terjamin memperoleh keterampilan yang sesuai.

Proses pembelajaran meliputi tahapan sebagai berikut:

  • Rata-rata pendidikan profesional. Itu dapat diperoleh di sekolah khusus, perguruan tinggi dan sekolah teknik.
  • Pendidikan profesional yang lebih tinggi. Ini memberi banyak hal lebih banyak kemungkinan dari rata-rata, selain itu, seseorang dengan ijazah universitas dapat mendalami sains dan memperolehnya gelar akademis. Orang dengan pendidikan tinggi lebih bersedia untuk dipekerjakan dibandingkan dengan pendidikan menengah khusus, ditambah lagi, selama studi mereka di universitas, seseorang mengembangkan karakter seperti tanggung jawab, disiplin dan ketepatan waktu.
  • Kursus penyegaran. Jenis pelatihan ini membutuhkan waktu lebih sedikit daripada semua pelatihan lainnya. Hal ini diterima oleh para spesialis sejati untuk memperdalam keterampilan dan pengetahuannya agar menjadi seorang profesional sejati di bidangnya.

Sekarang Anda perlu mencari tahu bentuk pendidikan dan pelatihan apa yang ada di Federasi Rusia.

Mari kita pertimbangkan apa yang ditawarkan sekolah dalam hal ini?

Bagaimana seorang anak akan menerima sertifikat ditentukan oleh orang tua atau kuasa hukumnya. Jika seorang warga negara sudah dewasa, maka ia berhak memilih sendiri jenis pendidikannya. Bisa jadi:

Waktu penuh

Pendidikan yang menggunakannya adalah standar, begitulah cara sebagian besar anak sekolah di Rusia belajar. Pendidikan penuh waktu melibatkan bersekolah sesuai jadwal yang ditetapkan oleh administrasi lembaga, mendengarkan pelajaran, menyelesaikan tugas dan berkomunikasi dengan teman sekelas. Tipe ini paling disukai siswa, karena mengembangkan keterampilan komunikasi anak, membiasakannya hidup dalam tim dan berkomunikasi dengan berbagai orang.

Tetapi waktu penuh pelatihan juga memiliki kelemahan, termasuk rezim yang sulit bagi bayi. Tidak semua anak mampu memaksakan diri untuk tidur pada jam 9 malam agar bisa bangun ke sekolah pada jam 6 pagi. Seringkali, rezim dikendalikan oleh ibu. Menepati jadwal juga sulit bagi remaja. Selain itu, kelemahan dari studi penuh waktu termasuk hubungan dengan rekan-rekan dalam tim. Lagi pula, tidak selalu hasil yang diinginkan anak atau orang tuanya. Bagi seorang anak sekolah, perubahan lingkungan juga merupakan tekanan yang besar, dan faktor inilah yang terkadang melebihi faktor lainnya dalam mendukung home schooling atau pembelajaran eksternal, yang akan dibahas di paragraf berikutnya.

Eksternal

Ada berbagai bentuk pendidikan, namun metode ini mempunyai peraturan hukum yang paling besar. Seseorang yang belajar dengan cara ini adalah siswa eksternal. Ini adalah orang yang secara mandiri menguasai program pendidikan umum. Siswa berhak atas sertifikasi menengah dan akhir di lembaga pendidikan umum. Dengan kata lain, belajar menurut program eksternal berarti menguasai sendiri semua mata pelajaran, sesuai jadwal yang telah disiapkan, dan datang ke lembaga pendidikan hanya untuk lulus ujian, yang diperlukan untuk memastikan keberhasilan penyelesaian program sekolah.

Belajar dengan cara ini atau tidak adalah pilihan pribadi setiap orang. Orang tua dan anak akan menemukan banyak pro dan kontra dalam pilihan ini. Dengan satu atau lain cara, metode ini hanya diperlukan situasi yang berbeda, misalnya untuk anak-anak yang mengalami kesulitan situasi kehidupan ketika mengunjungi lembaga pendidikan menjadi tidak mungkin. Bagaimanapun, studi eksternal sebagai bentuk pendidikan sangat baik dan diperlukan bagi banyak anak sekolah.

Pendidikan mandiri (suatu bentuk pendidikan keluarga)

Bentuk pendidikan ini tidak berbeda dengan studi luar, hanya saja siswanya tidak terdaftar di lembaga pendidikan mana pun. Akibatnya, dia tidak dapat lulus ujian yang diperlukan untuk memastikan penguasaan semua program, karena, berbicara dengan kata-kata sederhana, tidak belajar secara resmi di mana pun. Statusnya sebagai pelajar sekolah tidak terdaftar dimanapun, artinya di kemudian hari ia tidak dapat mendaftar di universitas manapun. Berbagai bentuk pendidikan berbeda dalam hal keandalan dan keamanannya. Belajar dari bentuk lain, siswa masa depan mendapat jaminan kesempatan masuk institut atau universitas.

Tata cara memperoleh ijazah universitas dan uraiannya

Bentuk pendidikan di Federasi Rusia beragam dan banyak. Di bawah ini kita akan melihat masing-masingnya.

Pendidikan penuh waktu

Pendidikan penuh waktu di universitas hampir tidak berbeda dengan sekolah. Sudah dewasa, bukan anak-anak, mengikuti perkuliahan di institut atau universitas, menyelesaikan tugas, mengikuti seminar dan secara berkala menjalani sertifikasi tingkat menengah. Dalam hal ini, mahasiswa tersebut terdaftar secara resmi sebagai mahasiswa dan dapat menerima ijazah negara setelah lulus (dengan syarat institusi berhak menerbitkan dokumen tersebut).

Pelatihan paruh waktu (malam).

Bentuk pendidikan tinggi termasuk kelas-kelas tersebut. Berbeda dengan jenis pelatihan sebelumnya, di mana sekitar 70% waktu kelas dialokasikan untuk kelas dengan seorang guru, di sini jam yang dialokasikan untuk perkuliahan jauh lebih sedikit. Mendengarkan materi tidak boleh lebih dari 10 jam per minggu, dan sisanya digunakan untuk persiapan diri. Bentuk pendidikan ini disebut malam karena kelas siswa dimulai setelah pukul 18:00. Oleh karena itu, cara belajar ini sangat ideal bagi mereka yang sudah mendapatkan pekerjaan. Kelas untuk mahasiswa malam sama dengan mahasiswa penuh waktu - kuliah, seminar, acara terbuka dll.

Kursus korespondensi, atau studi eksternal

Di sini, 70% waktunya dicurahkan untuk persiapan diri, dan hanya 30% yang dialokasikan untuk menghadiri perkuliahan. Mahasiswa, tidak seperti rekan-rekan mereka yang kuliah di universitas setiap hari, menjalani sesi orientasi, yang mereka lakukan pada bulan-bulan pertama setelah masuk universitas. Biasanya ini bulan Oktober-November. Di luar sekolah pendidikan ini ideal bagi mereka yang bekerja atau mengasuh anak, serta bagi mereka yang, karena keadaan tertentu, tidak dapat mengikuti pendidikan penuh waktu.

Pembelajaran jarak jauh

Sistem pembelajaran jarak jauh muncul belum lama ini, namun telah berhasil mengakar di banyak universitas. Esensinya adalah siswa dan guru berinteraksi satu sama lain dari jarak jauh, bertukar tugas dan menyelesaikan pekerjaan. Komunikasi tersebut dilakukan terutama melalui Internet. Dengan bantuan pembelajaran jarak jauh, menerima pendidikan in absentia jauh lebih nyaman. Bagaimanapun, LMS memungkinkan siswa menerima tugas secara tepat waktu, dan memberikan kemudahan dan kecepatan bagi guru untuk memeriksanya. Semua komponen pelatihan standar dipertahankan di sini - kuliah, kolokium, penilaian, dll.

Sekarang Anda bisa melihat betapa kaya dan beragamnya bentuk pendidikan. Anda hanya perlu memilih salah satu yang paling sesuai dan mulai mempersiapkan ujian masuk.

Di awal tahun 90an. abad terakhir, dengan diadopsinya Undang-undang Federasi Rusia 10 Juli 1992 N 3266-I “Tentang Pendidikan”, homeschooling menjadi legal. Pasal 10 “Bentuk-bentuk memperoleh pendidikan”, ayat 1: “Dengan memperhatikan kebutuhan dan kemampuan individu, program pendidikan dikuasai dalam bentuk-bentuk berikut: di lembaga pendidikan - dalam bentuk penuh waktu, paruh waktu (malam), paruh waktu; dalam bentuk pendidikan keluarga, pendidikan mandiri, studi eksternal” (Sistema Garant..., 2013). Dalam undang-undang pendidikan yang baru, pendidikan eksternal tidak lagi mengacu pada bentuk pendidikan. Dengan kata lain, Undang-Undang Federal No. 273 memberikan hak yang sah kepada setiap orang tua (perwakilan hukum) untuk memilih pendidikan keluarga sebagai bentuk pendidikan bagi anaknya.

Undang-Undang Federal baru tanggal 29 Desember 2012 N 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”, Pasal 17 “Bentuk memperoleh pendidikan dan bentuk pelatihan” berbunyi:

"1. Di Federasi Rusia, pendidikan dapat diperoleh:

1) dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan;

2) organisasi luar yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan (berupa pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri).

2. Pelatihan dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan, dengan memperhatikan kebutuhan, kemampuan individu dan tergantung pada volume kegiatan wajib staf pengajar dengan siswa, dilaksanakan secara penuh waktu, paruh waktu atau paruh waktu.

3. Pendidikan dalam bentuk pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri dilaksanakan dengan hak untuk selanjutnya lulus, sesuai dengan Bagian 3 Pasal 34 Undang-Undang Federal ini, sertifikasi akhir tingkat menengah dan negara bagian dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan.

4. Kombinasi berbagai bentuk pendidikan dan bentuk pelatihan diperbolehkan" (Kumpulan Soal..., 2014; Undang-Undang Federal Federasi Rusia No. 273, 2012).

Selain dengan cara berkeluarga, ada cara lain untuk mengatur pendidikan anak Anda di rumah: bentuk paruh waktu, korespondensi, pendidikan mandiri dan kombinasi bentuk (Pasal 17 Undang-Undang Federal Federasi Rusia No. 273), misalnya, penuh waktu dalam geografi dan matematika dan pendidikan keluarga di semua mata pelajaran lainnya (Dyakova, 2015). Bentuk-bentuk pelatihan ini termasuk dalam apa yang disebut bentuk-bentuk alternatif pelatihan.

Pendaftaran anak yang berhak menerima pendidikan umum pada setiap jenjang dan tinggal di wilayah kotamadya yang bersangkutan, serta bentuk pendidikan dan pelatihan yang ditentukan oleh orang tua (perwakilan hukum) anak, dilakukan oleh pemerintah daerah kabupaten kota. dan kabupaten kota. Ketika memilih bentuk pendidikan keluarga, orang tua (perwakilan hukum) harus memberi tahu badan pemerintah daerah kabupaten kota atau kabupaten kota tempat mereka tinggal (Bagian 5, Pasal 63 Undang-Undang Federal Federasi Rusia No. 273) (Surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, 2013).

Sayangnya, dalam peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan pendidikan keluarga, seperti Kode Keluarga (RF IC), Undang-undang Federal tanggal 29 Desember 2012 N 273-FZ “Tentang Pendidikan di Federasi Rusia”, Kode pelanggaran administratif(Kode Administratif Federasi Rusia), tidak ada definisi “pendidikan keluarga” yang diberikan. Namun ada perbedaan, menurut Pasal 41, Bagian 5 Undang-undang Federal, bahwa “pendidikan siswa yang menguasai program pendidikan dasar umum dan membutuhkan pengobatan jangka panjang, serta anak-anak cacat yang, karena alasan kesehatan, tidak dapat hadir lembaga pendidikan, juga dapat diselenggarakan oleh organisasi pendidikan di rumah atau di organisasi medis" (Hukum Federal Federasi Rusia No. 273, 2012). Dengan demikian, istilah “homeschooling” atau “homeschooling” mengacu pada kesempatan untuk menerima pendidikan di rumah dengan sertifikat medis, dan “pendidikan keluarga” mengacu pada homeschooling yang tidak memerlukan pembenaran khusus untuk pelaksanaannya.

Penting juga untuk dicatat bahwa dengan diadopsinya undang-undang baru tentang pendidikan dan perubahan terkait dalam bentuk pendidikan, kompensasi biaya perwakilan hukum siswa untuk pelaksanaan program pendidikan umum di luar organisasi pendidikan (pendidikan keluarga dan pendidikan mandiri) tidak disediakan, karena Konstitusi Federasi Rusia (Bagian 2 Pasal 43) Penerimaan pendidikan umum gratis dijamin hanya di organisasi pendidikan. Tapi di daerah dan kota peraturan kompensasi atas biaya-biaya tersebut dapat diberikan, antara lain dalam bentuk pemberian dukungan kepada orang tua (perwakilan hukum) siswa (klausul 6 surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tanggal 15 November 2013 No. NT-1139 /08 “Tentang penyelenggaraan pendidikan dalam bentuk keluarga" (Surat dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, 2013; Lomov, 2014). Sesuai dengan Bagian 2 Pasal 99 Undang-Undang Federal, "pendiri suatu organisasi pendidikan dapat ditentukan biaya standar untuk penyelenggaraan pelayanan negara (kota) bagi terselenggaranya program pendidikan umum berupa pendidikan keluarga, meliputi biaya penyelenggaraan sertifikasi menengah dan akhir negara, biaya perolehan publikasi pendidikan(buku teks, alat peraga Dan materi pendidikan), majalah, layanan penerbitan dan percetakan, layanan akses publikasi elektronik berkaitan langsung dengan pelaksanaan program pendidikan umum, biaya penyediaan psikologis, pedagogi, medis dan Asisten sosial" Ditetapkan juga bahwa entitas konstituen Federasi Rusia, dalam kerangka kewenangan yang diberikan, dapat memberlakukan kompensasi sebagai tindakan bagi keluarga miskin yang telah memilih bentuk pendidikan keluarga. dukungan sosial(Surat dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, 2013).

Selain persoalan pembiayaan yang belum terselesaikan, persoalan sertifikasi juga relevan: berapa kali dalam setahun dan dalam bentuk apa seorang anak harus menjalaninya (Parfentiev, 2015).

Menurut Bagian 3, Pasal 34 Undang-Undang Federal tentang Pendidikan, siswa dalam bentuk pendidikan keluarga “memiliki hak untuk menjalani sertifikasi menengah dan akhir negara bagian dalam organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan dalam kategori yang relevan.” akreditasi negara program pendidikan. Orang-orang yang tidak memiliki pendidikan umum dasar atau menengah berhak untuk menjalani sertifikasi menengah eksternal dan akhir negara bagian dalam organisasi yang menyelenggarakan kegiatan pendidikan sesuai dengan program pendidikan umum dasar terkait yang memiliki akreditasi negara, secara cuma-cuma. Organisasi pendidikan harus mengadopsi yang sesuai tindakan lokal mengatur tata cara penyelenggaraan dan kelulusan sertifikasi tingkat menengah dan akhir negara, termasuk bagi mahasiswa luar. Pada saat yang sama, tindakan lokal di atas harus tersedia untuk ditinjau tanpa hambatan, termasuk di situs web organisasi pendidikan di jaringan informasi dan telekomunikasi Internet” (Surat dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, 2013). Tata cara kelulusan sertifikasi suatu organisasi pendidikan juga disarankan untuk dikoordinasikan dengan mempertimbangkan pendapat orang tua (perwakilan hukum), termasuk berdasarkan kecepatan dan urutan pembelajaran. materi pendidikan. Penyelenggaraan proses pendidikan tersebut dapat diatur atas permintaan orang tua (perwakilan hukum) untuk seluruh masa pendidikan umum, untuk masa kelulusan sertifikasi tertentu, atau untuk jangka waktu satu tahun. tahun ajaran tergantung pada keadaan obyektif dan pelaksanaan hak dan kebebasan anak yang paling efektif. Dokumen yang menjelaskan hubungan antara organisasi pendidikan dan orang tua (perwakilan hukum) adalah “permohonan dari orang tua (perwakilan hukum) untuk menjalani sertifikasi akhir tingkat menengah dan (atau) negara dalam suatu organisasi yang melaksanakan kegiatan pendidikan, dan tindakan administratif dari organisasi tersebut tentang penerimaan seseorang untuk lulus sertifikasi perantara dan (atau) sertifikasi akhir negara. Organisasi pendidikan untuk lulus sertifikasi menengah atau akhir dapat menentukan tidak hanya itu organisasi pendidikan umum, tetapi juga organisasi pendidikan jenis lain, misalnya universitas, yang diberikan hak oleh Undang-undang Federal untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan pada dasarnya program pendidikan umum(Surat dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, 2013).

ARTIKEL TERKAIT